什么是心肺复苏

高质量心肺复苏包括五大要素：1、持续按压（CCF＞60%）持续按压在所有的心肺复苏的技术内容中占据「老大」的位置。也就是说在心肺复苏中没有什么比持续按压更重要。复苏时应尽量实施不间断按压，只要复苏没有结束，就应该让患者处在被按压的状态，直到患者恢复自主心搏或因病情无法挽回而放弃抢救。文献报道，胸外心脏按压中断 1 s，对应的复苏成功率下降约 1%。急救者必须认识到：没有心脏按压就没有血液循环，就没有患者的生命。CCF 是英文 chest compression fraction 的缩写，指复苏时心脏按压占用的时间与其他抢救内容所占时间的比值。CCF 比值越大越好，不能低于 60%，最好＞80%。大量的研究结果表明，CCF 比值越大，患者生存率越高，反之越低。因此复苏时应该尽量减少中断心脏按压的时间，做到不间断按压。在除颤、换人等不得不停止按压时，应尽最大的可能缩短中断的时间。2、按压频率 100～120 /min2015 年国际心肺复苏和心血管急救指南更新[8]指出：心肺复苏过程中每分钟的胸外按压次数对于患者能否恢复自主循环（ROSC）以及存活后是否具有良好的神经系统功能非常重要。按压频率过快或过慢都会影响自主循环恢复率，故 2010 年指南要求按压频率至少 100 次/min。但研究表明，过快的按压频率可能减少冠状动脉血流，故 100～120/min 的按压频率比较合理。3、按压深度 5～6 cm按压主要是通过增加患者胸廓内压力以及直接压迫心脏来产生血流，虽然既往的指南建议「用力按压」，但施救者往往没有以足够深度按压胸部，因此规定按压深度的标准是至少 5 cm。但按压深度过大，则可能造成损伤，故 2015 指南更新中加入按压深度的上限（6 cm）超过此深度则可能发生并发症。4、让患者胸廓充分归位2015 指南更新指出：「施救者应避免在按压间隙倚靠在患者胸上，以便每次按压后使胸廓充分回弹。」在心脏按压时的减压期间未能让患者胸壁充分复原，是全世界大部分复苏者最容易犯的错误之一，尤其是急救者在疲劳的时候，常常把手臂倚靠在患者胸壁上。由于回弹不充分，患者胸壁未能充分归位，会增加胸廓内压力，减少了回心血量，进而减少了心输出量，进而减少了冠状动脉灌注压力和心肌血流，使复苏失败。我们在实施复苏时必须意识到这一点。5、避免过度通气避免过度呼吸的理由主要有 3 点：①正压通气显著降低自主循环和 CPR 时的心输出量：胸腔压力与心输出量和冠脉的灌注压呈反比关系，即胸腔压力越高，心输出量和冠脉的灌注量越低。而过度通气势必增加胸腔内压，降低复苏生存率。②用未受保护的气道进行正压通气，可能会引起胃胀气和吸入胃内容物。（注：未受保护的气道是指非气管插管时的人工气道。）由于气管开口与食管开口是在同一平面，故无论是口对口、口咽管还是面罩气囊人工呼吸，都有可能把气体送到患者胃内。吹气量越大，进入胃内的空气越多。造成的胃内压力越高，就越容易促使胃内容物返流至气管，造成误吸。③过度通气可能导致肺损伤：吹气量越大，肺泡膨胀越显著，甚至可能把肺泡吹破，造成毛细血管撕脱出血，导致复苏失败。有时在复苏时可以看到患者口鼻或气管插管中出现鲜红色细泡沫状液体，就是过度通气造成肺损伤的结果。这种情况在儿童相对多见。

CPR。心搏骤停（CardiacArrest，CA）是指各种原因引起的、在未能预计的情况和时间内心脏突然停止搏动，从而导致有效心泵功能和有效循环突然中止，引起全身组织细胞严重缺血、缺氧和代谢障碍，如不及时抢救即可立刻失去生命。心搏骤停不同于任何慢性病终末期的心脏停搏，若及时采取正确有效的复苏措施，病人有可能被挽回生命并得到康复。

是消除顾客疑虑的一种方法，CPR的意思是说明复述解决

根据2015版心肺复苏指南更新中关于儿科心肺复苏的相关内容，其中与成人心肺复苏不同的内容有以下几点：1.对于未被目击的儿童心跳呼吸骤停事件，单个施救者应先实施心肺复苏两分钟后再电话呼救急救中心（对于成人应该首先呼救）。2.对于有两个有能力实施心肺复苏人员在场的情况下，如果对儿童实施双人心肺复苏，则按压通气比为15：2；而单人施救的按压通气比为30：2（对于成人，不管是单身施救还是双人施救的按压通气比都是30：2）。3.对于按压手法，对于较小的儿童可不采用双手按压而使用单手按压的方式。对于婴儿甚至可以用两指或者环绕胸部后以大拇指进行按压。按压深度为胸部前后径的1/3（对儿童约为5厘米；婴儿约为4厘米）。

【答案】：心肺复苏心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation, CPR)

你指的应该是超敏CRP吧？这不是一种病，而是一项化验指标，叫超敏C反应蛋白。所谓C反应蛋白是由肝脏合成的一种全身性炎症反应急性期的非特异性标志物, 是心血管事件危险最强有力的预测因子之一。而超敏C反应蛋白是临床实验室采用了超敏感检测技术，能准确的检测低浓度C反应蛋白，提高了试验的灵敏度和准确度，是区分低水平炎症状态的灵敏指标, 血清超敏CRP 水平与动脉粥样硬化及急性脑梗死( ACI) 的发生、严重程度及预后密切相关 。超敏C反应蛋白的临床指导作用主要表现在对心血管疾病，新生儿细菌感染，肾移植等方面。

CPR是cardiopulmonary resuscitation,既心肺复苏术，是现场急救的技术。

没有核心的新加波 越南

　　博学指的是学识渊博，很多人都想成为一个博学多才的人，那么你知道博学的英文是什么吗?下面是我为你整理的博学的英文，希望大家喜欢! 　　博学的英文 　　1.eruditely 　　2.erudite 　　3.erudition 　　4.learned; 　　5.wide range of studies or learning; 　　6.well-read eruditely 　　erudite造句 　　1. He was never dull, always erudite and well informed. 　　他从来就不愚笨，而是一直博学多才、见多识广。 　　2. Through hard work, he finally made himself into an erudite man. 　　他经过不断地刻苦学习终于成为通人. 　　3. Erudite Park ( type ): Cultural and Creative Park campus. 　　博学园 ( 类型 ): 校园文化创意园. 　　4. Se was erudite from childhood, good at writing and melody. 　　自幼博学多才, 好文辞,又精于音律. 　　5. This is an erudite old man. 　　这位学识渊博的老先生,真可谓通今博古呀! 　　6. Erudite Park ( area ) of about 33000 square meters. 　　博学园 ( 面积 ) 大约33000平方米. 　　7. He likes to talk with erudite people. 　　他喜欢和学识宏达的人交往. 　　8. Erudite Park ( customer groups ): in - school and students, retired professors and faculty, academic workers. 　　博学园 ( 客户群体 ): 在校师生 、 退休老教授和教职工 、 学术工作者等. 　　9. Christopher Hitchens, a polemicist whose tone is that of an erudite straight - talker , does not. 　　辩论家克里斯托弗?希金斯( ChristopherHitchens )就不然. 　　10. Erudite Park ( design style ): the landscape green and elevated level of space and architectural forms. 　　博学园 ( 设计风格 ): 景观绿化和架空层空间建筑形式. 　　learned的用法 　　adj.有学问的; 博学的; 学术上的; 精通某门学问的 　　v.学习(learn的过去式和过去分词); 得知; 　　1. She"s kicked her drug habit and learned that her life has value. 　　她已经戒了毒，并且认识到了生命可贵。 　　2. I learned a lot from him about how to run a band. 　　我从他那里学到了许多关于经营乐队方面的东西. 　　3. She learned to draw by tracing pictures out of old storybooks. 　　她通过描摹旧故事书上的图画学会了画画。 　　4. He learned how to draw the unclothed human frame. 　　他学过如何画裸体。 　　5. She learned her insurance had been canceled by Pacific Mutual Insurance Company. 　　她得知自己的保险已经被太平洋互助保险公司中止了。 　　6. He learned this lesson the hard way from his own personal experience. 　　吃一堑长一智，他这个教训来之不易——是从他自己的亲身经历中得来的。 　　7. She learned to wire and plumb the house herself. 　　她学会了自己给房子拉接电线、敷设水管。 　　8. He had asked around and learned that Billy was not yet here. 　　他四处询问，得知比利还没到这儿。 　　9. Brian had learned to look at her with new respect. 　　布赖恩看她时变得多了一分尊重。 　　10. I am convinced that he has learned from his mistakes.

1、渊，理解为“渊博”的话，become erudite ，2、将“渊”理解为“深渊”的话，译成 become chasm，become abyss

make of后面名词是复数还是单数，要看具体情况。这个句子中用单数stone，因为stone在这里表示桥的材质，是一个物体的总称，是抽象概念，不强调数量，所以不用复数。如果你说The bridge is made of four bricks and two stones. 意思是这桥由四块砖和两块石头构成。这种情况就强调数量，用复数就没错。

前者一般就是薄形如瓷砖样，后者就是砖块样，个人观点！

knowledeagle/ learnedlearn a lot/ learn widely

　　东南亚国家联盟，简称东盟。英文Association of Southeast Asian Nations （=ASEAN）。东盟的前身是马来亚（现马来西亚）、菲律宾和泰国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。1967年8月7－8日，印度尼西亚、泰国、新加坡、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在曼谷举行会议，发表了《曼谷宣言》，正式宣告东南亚国家联盟成立。东南亚国家联盟成为政府间、区域性、一般性的国家组织。1967年8月28－29日，马、泰、菲三国在吉隆坡举行部长级会议，决定由东南亚国家联盟取代东南亚联盟。{成员国：文莱（1984年）、柬埔寨（1999年）、印度尼西亚、老挝（1997年）、马来西亚、缅甸（1997年）、菲律宾、新加坡、泰国、越南（1995年）。 }　　宗旨及其基本原则　　东盟追求的宗旨是:本着平等合作的精神，通过共同努力来加速地区的经济增长、社会进步和文化发展;增进地区间的积极合作和相互援助，同国际组织和区域性组织保持紧密和有益的合作。《曼谷宣言》确定东盟遵循以下基本原则: 　　①以平等与协作精神，共同努力促进本地区的经济增长、社会进步和文化发展; 　　②遵循正义、国家关系准则和《联合国宪章》，促进本地区的和平与稳定; 　　③促进经济、社会、文化、技术和科学等问题的合作与相互支援; 　　④在教育、职业和技术及行政训练和研究设施方面互相支援; 　　⑤在充分利用农业和工业、扩大贸易、改善交通运输、提高人民生活水平方面进行更有效的合作; 　　⑥促进对东南亚问题的研究; 　　⑦同具有相似宗旨和目标的国际和地区组织保持紧密和互利的合作，探寻与其更紧密的合作途径。

为了去掉皮上的残留农药在做茄子之前先用水泡泡就可以.茄子皮中含有大量的营养成分,而且一些有益健康的化合物在茄子皮中含量也较高。在食用茄子时，最好连皮吃,丢掉太可惜了.

顶呱呱！厉害厉害了我的哥谢谢

雅加达

难道你这么无聊嘛

建立东万的，便是初代东万六人：Mikey，Draken,三谷，场地，阿帕，一虎。 而真正建立东万的源头便是场地，可以说，场地才是东万真正的创始人，即便是Mikey也如是说。 场地和一虎可以说是最好的朋友，而一虎因为和黑龙的冲突，场地想要帮助他，Mikey等人也是如此。于是，为了对抗黑龙，场地提议建立组织，并给大家分配好了位置。就此，东万正式诞生，场地也许从未真的想象过，日后，东万对于日本的不良界是有着多么重大的影响。在建立东万的那一天，是他们最美好的回忆，他们集齐身上所有，买了一个护身符，并将初代合照放入其中，由场地这个发起人保管，而这个护身符，代表着他们的梦想，他们的友谊和初心：东万是一个一人受伤其他人便会豁出性命进行帮助的组织。

瑞典SAAB 35“龙”式战斗机基本参数机身长度：15.34米机身高度：3.87米翼展：9.42米最大起飞重量：10508千克最大速度：1900千米/小时最大航程：3250千米SAAB 35“龙”式（Draken）战斗机是瑞典萨博公司研制的多用途超音速战斗机，1955年10月首次试飞，1960年3月开始服役，主要用户为瑞典空军、奥地利空军、芬兰空军和丹麦空军。直到2005年，SAAB 35战斗机才从奥地利空军退役。SAAB 35战斗机采用特殊的无尾、双三角翼翼身融合体布局，三角形的发动机进气口布置在翼根部，采用大后掠垂直尾翼，并在其前方设有一个小型三角形天线，有利于避免失速。第一种生产型安装了2门30毫米M-55阿登机炮，可以携带Rb 24、Rb 27和Rb 28空对空导弹，还可携带各种重量的炸弹。

指的是东盟（asean)加六国（中国、日本、韩国、印度、澳大利亚、新西兰6国）,一种类似G20或APEC之类的高峰会晤.

emotional

A house built of brick lasts longer than the one that is made of woods。两个错误，第一个 brick+s ,brick 是可数名词，第二个 woods后面的s去掉，wood当木材讲不可数希望对你有帮助，满意请采纳是否可以解决您的问题？

Saint knight

　　南亚国家联盟　　南亚国家联盟的前身是由马来西亚、菲律宾和泰国3国于1961年7月31日在曼谷成立的东南亚联盟。1967年8月7日至8日，印度尼西亚、新加坡、泰国、菲律宾四国外长和马来西亚副总理在泰国首都曼谷举行会议，发表了《东南亚国家联盟成立宣言》，即《曼谷宣言》，正式宣告东南亚国家联盟（简称东盟，Association of Southeast Asian Nations -- ASEAN）的成立。成立30多年来，东盟已日益成为东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织，并建立起一系列合作机制。现任东盟秘书长王景荣 。　　东盟除印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡和泰国5个创始成员国外，20世纪80年代后，文莱（1984年）、越南（1995年）、老挝（1997年）、缅甸（1997年）和柬埔寨（1999年）5国先后加入该组织，使东盟由最初成立时的5个成员国发展到目前的10个成员国。东盟10国的总面积有450万平方公里，人口约5. 3亿（1998年统计数字）。观察员国为巴布亚新几内亚。东盟10个对话伙伴国是：澳大利亚、加拿大、中国、欧盟、印度、日本、新西兰、俄罗斯、韩国和美国。 东盟成员国GDP概况　　东盟的宗旨是以平等和协作精神，共同努力促进本地区的经济增长、社会进步和文化发展；遵循正义、国家关系准则和《联合国宪章》，促进本地区的和平与稳定；同国际和地区组织进行紧密和互利的合作。　　东盟主要机构有首脑会议、外长会议、常务委员会、经济部长会议、其他部长会议、秘书处、专门委员会以及民间和半官方机构。首脑会议是东盟最高决策机构，自1995年召开首次会议以来每年举行一次，已成为东盟国家商讨区域合作大计的最主要机制，主席由成员国轮流担任。外长会议是制定东盟基本政策的机构，每年轮流在成员国举行。常务委员会主要讨论东盟外交政策，并落实具体合作项目。东盟秘书处设在印尼首都雅加达，出版有《东盟常务委员会报告》、《东盟通讯》等刊物。　　近年来，东盟积极开展多方位外交。1994年7月成立东盟地区论坛，1999年9月成立东亚－拉美合作论坛，10＋3和10＋1合作机制也应运而生，2002年1月又启动东盟自由贸易区。　　1997年12月15日，首次东盟与中日韩领导人会议（10＋3）在马来西亚举行。东盟各国和中日韩3国领导人就21世纪东亚地区的前景、发展与合作问题坦诚、深入地交换了意见，并取得广泛共识。在10＋3合作进程中，外交、财政、经济、农林、旅游和劳动等6个部长级会议机制已经建立，有力地推动了相关领域的合作。　　与10＋3并行的是东盟分别与中日韩领导人（10＋1）会议，即三个10＋1合作机制。>>>　　2001年11月，在文莱举行的第5次东盟与中国领导人（10＋1）会议上，双方领导人达成共识，一致同意在10年内建立中国－东盟自由贸易区，并授权经济部长和高官尽早启动自由贸易协定谈判。中国－东盟自由贸易区建成后将形成一个拥有17亿人口、国内生产总值达2万亿美元、贸易总额达1．2万亿美元的大市场。中国－东盟自由贸易区将成为由发展中国家组成的最大的自由贸易区。　　为了早日实现东盟内部的经济一体化，东盟自由贸易区2002年1月1日正式启动。自由贸易区的目标是实现区域内贸易的零关税。文莱、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡和泰国6国已于2002年将绝大多数产品的关税降至0－5％。越南、老挝、缅甸和柬埔寨4国将于2015年实现这一目标。　　2003年10月，东盟第九次首脑会议在印尼巴厘岛召开。与会各国首脑在会上通过了“东盟共同体”宣言，确立了更为明确具体的目标，向更加密切的共同体迈进。这标志着东盟在政治、经济、安全、社会与文化领域内的全面合作进入历史新阶段，并朝地区一体化迈进一大步。10月8日，中国政府在印度尼西亚巴厘岛举行的第7次东盟与中国领导人会议上宣布加入《东南亚友好合作条约》，并与东盟签署了宣布建立“面向和平与繁荣的战略伙伴关系”的联合宣言，中国成为第一个加入《东南亚友好合作条约》的域外大国。　　同年12月11日，日本和东南亚国家联盟特别首脑会议在东京开幕，日本首相小泉纯一郎在会议上宣布日本正式加入《东南亚友好合作条约》。>>>　　2004年7月，俄罗斯总统普京签署了俄加入《东南亚友好合作条约》的联邦法律。>>>　　随着经济实力核影响的不断加强，东盟在地区事务中发挥着越来越重要的作用。90年代初，东盟率先发起东亚区域合作进程，逐步形成了以东盟为中心的一系列区域合作机制。其中，东盟与中日韩（10＋3）、东盟分别与中日韩（10＋1）合作机制已经发展成为东亚合作的主要渠道。此外，东盟还与美国、日本、澳大利亚、新西兰、加拿大、欧盟、韩国、中国、俄罗斯和印度10个国家形成对话伙伴关系。

砖块是最古老的建筑材料。早在公元前500年，古巴比伦、古亚述及古埃及就已使用与土砖类似，自然风干的粘土砖。犹太人被囚禁于埃及时，就被迫从尼罗河挖掘粘土，并制造自然风干的砖块。Brick is the oldest manufactured building material. As early as 500BC sun-dried clay brick, similar to adobe brick, was used in Ancient Babylonia, Assyria and Egypt. The Israelites while in captivity in Egypt were occupied making Sun-dried bricks from clay dug from the River Nile.人们从乌尔和卡尔迪亚王国的遗迹中完好无损地挖掘出砖块及其制品。Perfectly preserved examples of bricks and brickwork were excavated from the ruins or Ur and Chaldea.砖块起源于一个几乎没有木材和容易开采石矿的地区的现象是值得注意的。It is significant that the origin of bricks came from an area where there was little timber or easily quarried stone.制砖业自中东经亚洲及埃及流传开来。Brick Making spread from Egypt and Asia from the Middle East. 中国的长城是一个相对较早的砖结构建筑，在15、16世纪采用粘土砖及石块重建。这一世界奇迹绵延达6,400公里。A comparatively young brick structure is the Great Wall of China, rebuilt in clay brick and stone in the 15th and 16th centuries. This wonder of the world extends for 6,400 kilometres.即使在7000年后，粘土砖也不会有多大的变化，这也是它优于其他建筑材料的特点。Clay bricks have changed very little in 7,000 years and have outperformed most other building materials.今天，米兰德生产的墙地砖，其特点为更坚固、更耐用、品种、规格、质地及颜色更多-因此如果选用米兰德粘土砖，你就有理由相信它可以为你服务一生。 Today Midland produce bricks that are stronger and more durable, in greater volume, styles, sizes, textures and colours – so if you choose Midland Brick clay bricks and pavers you can expect them to last you more than a lifetime.

中国、俄罗斯、巴西、印度，当今世界，在金融危机中唯一保持经济正常发展的大国。被称为金砖四国

1．2普通砖common brick 尺寸为24OmmX115mmX53mm的实心砖（曾用名：标准砖，统一砖）。 1．3烧结砖fired brick 经焙烧而制成的砖。常结合主要原料命名，如烧结粘土砖、烧结粉煤灰砖、烧结页岩砖等。在不致混淆的情况下，可省略烧结二字。 1．4青砖blue brick 在还原气氛中烧成的青灰色的粘土质砖。 1．5红砖red brick 在氧化气氛中烧成的红色的粘土质砖。 1．6内燃砖brick fried with combustible additives 主要靠砖坯本身所含的可燃物质（包括原料中的或外掺的）焙烧而成的砖。 1．7蒸养砖steam-cured brick 经常压蒸汽养护硬化而成的砖。常结合主要原料命名，如蒸养粉煤灰砖、蒸养矿渣砖、 蒸养煤渣砖等。在不致混淆的情况下，可省略蒸养二字。 1．8蒸压砖autoclaved brick 经高压蒸汽养护硬化而成的砖。常结合主要原料命名，如蒸压粉煤灰砖、蒸压矿渣砖、蒸压灰砂砖等。在不致混淆的情况下，可省略蒸压二字。 1．9碳化砖carbonted lime brick 以石灰为胶凝材料，加入骨料，成型后经二氧化碳处理硬化而成的砖。 1．10实心砖solid brick 无孔洞或孔洞率小于15％的砖。 1．11微孔砖porous brick 通过掺入成孔材料（如聚苯乙烯微珠、锯木等）经焙烧在砖内造成微孔的砖。

que(4) zao(2)：非常确实qing(1) jie(2)：轻快敏捷jian(4) shang(3)：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）ren(2) ji(4) han(3) jian(4)：形容常人不常到达的地方fang(1) zheng(4)：正直bo(2) xue(2)：学问广博精深shen(1) yuan(1)：很深的水ren(1) sheng(1) ding(1) fei(4)：形容场面令人十分激动

博学的 英语怎么说 knowledgeble 形容一个人有深度的博学的英语怎么说 well-read 博学的 例句： 1. This cuts out giant, en弧rmous swaths of literature, of course, butwe"llassumeyou"rewilling to write off thousands ofyearsofwriting in an effort to be reasonably well-read.但是要让自己就此称得上博学，还得要你愿意认为过去几千年的作品都不值一读。博学多才的英语怎么说 博学多才[bó xué duō cái] 释义 be a brilliant man of wide learning; learned and capable [versatile]; be of great learning and great ability 网络 broad in learning and many-sided in abilities ———————————————— 希望采纳，你的支持是我们的动力！ 英语“更博学”怎么说？ more knowledgeable和more learned都是可以的 但是我觉得more well-educated 是更有教养的意思 博学多才翻译英文是什么 erudite博学多才 用英文描述怎样描述一个博学的人 knowledgeable 最常用， 崇德树人，博学求真。用英文怎么说？ 崇德树人，博学求真 Chong DE tree, learned realistic

问题一：博学多才的英语怎么说 博学多才[bó xué duō cái] 释义 be a brilliant man of wide learning;?learned and capable [versatile];?be of great learning and great ability 网络 broad in learning and many-sided in abilities ―――――――――――――――― 希望采纳，你的支持是我们的动力！ 问题二：博学多才翻译英文是什么 erudite博学多才 问题三：她在英语方面博学多才用英语怎么说呢 5分 她在英语方面博学多才。 She is well-knowledged in (learning) English. well-knowledged - 博学的，博学多才的 括号内容可视情况加以省略。 您好，原文翻译如上供参考，不明白可继续提问。 若回答对您有所帮助，请点击本页面中的“选为满意回答”按钮，谢谢。 问题四：形容一个人有深度的博学的英语怎么说 well-read 博学的 例句： 1. This cuts out giant, en弧rmous swaths of literature, of course, butwe"llassumeyou"rewilling to write off thousands ofyearsofwriting in an effort to be reasonably well-read.但是要让自己就此称得上博学，还得要你愿意认为过去几千年的作品都不值一读。 问题五：博学的 英语怎么说 knowledgeble 问题六：邓玉函的博学多才 邓玉函之博学，不久即名声遐迩。当时，徐光启正奉诏修治历法，在北京宣武门天主堂东首善书院，设历局治历，参加者还有李之藻、李天经等。经徐光启奏请，1629年9月朝廷诏邓玉函及龙华民（N.Longobardi）协助修历。邓玉函即参加《崇祯历书》的编纂工作，潜心治历。可惜未及编成，第二年他就因病逝世了。邓玉函与同时代的欧洲科学家交往颇多，伽利略、J.开普勒（Kepler）等都是他的挚友。在欧洲时，他为来华作准备，非常希望知道当时欧洲的科学新成就，特别是了解伽利略推算日月食的新方法，因该方法比第谷（Tycho Brahe）的方法更精确，邓玉函打算比较这两种推算方法的准确性究竟相差多少。在金尼阁返欧期间，邓玉函与他曾多次会晤开普勒。来华之后，邓玉函仍常写信给他的朋友，提及希望能寄来开普勒、伽利略的著作之事。但是邓玉函未能从伽利略处获得帮助；开普勒在1630年1月发来的短简中则决定协助他。可是不久，邓玉函就与世长辞了。 邓玉函在华仅短短9年的时间，然而他涉及的领域却是多方面的。邓玉函对博物学素有研究，他在灵采研究院时，曾诠释考订了一本记述墨西哥动植矿物的药物学名著。在来华航行途经卧亚、榜葛剌、满剌加、苏门答剌及安南南圻沿岸、澳门与中国沿海时，每到一处，邓玉函必采集异种动物、植物、矿石、鱼类、爬虫、昆虫等标本，绘制其图形，悉心研究。详为叙述。他还研究各地的气候人物。来华之后，亦行之不辍。后草成书两册（Plinius Indicus），其中包括他对中国本草的部分研究。

无主之地3选Amara。如果你喜欢无主之地1的Brick和无主之地2的Kreig，那么在无主之地3中，你肯定会喜欢Amara，因为她几乎是是Brick和Kreig的结合体。虽然她也有辅助与防守能力，但是Amara依然是以输出为主的猎人。在战斗方面，Amara能发挥最强大的战斗力，强力的近战肉搏，元素武器伤害。如果你想时时刻刻保持侵略性，那么Amara是你的最佳选择。Amara的3个主动技能都能让Amara快速贴近敌人，玩家还能通过升级来提升Amara的近战战斗力和元素武器战斗力。

一步一步，一块一块，一砖一瓦。比喻脚踏实地。

高考高频成语及其释义及造句60个 高考必背成语及其解释例句120个 1空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。例句：经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。 2三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 例句：这真是三人成虎啊，明明是不可能的事，如此一传竟成真的了。 3美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。 例句：经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。 4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。 例句：炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。 5侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。 例句：他好像把法庭看作救亡运动演讲大会，回答时侃侃而谈。 6首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。 例句：高家是北门一带的首富，不免要～，所以还是早早避开的好。 7不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不 火”，真是不伦不类。 例句：虽然年年春晚节目表演都差强人意、不瘟不火，但国人依然年年对它抱有很高的期望。 8鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 例句：翘老感慨得对，我今天来是为了冯村的事来烦请翘老鼎力相助的。 9一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 例句：你若是专家或者要人，～，那自当别论。 10首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 例句：何得～，坐待灭亡。 11溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。 例句：他顺利地完成了任务，大家对他的溢美之词不绝于耳。 12脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。 例句：经过艰苦努力，他的学习成绩终于在全班脱颖而出。13蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”，简直是骂人。 例句：县长的到来令这间小屋蓬荜生辉。 14不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。 例句：蒲殿俊辈登台之后，因为纵容兵士的结果，弄到了一个～的地步 15出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。 例句：文学语言，包括好的比喻，有力的生发，美妙的联想和～的描写。 16不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 例句：王励勤不负众望，夺得了世锦赛的冠军 17不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 例句：这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 18义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。例句： 朱成功身受大明的厚恩，只有一死图报，～。 19不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 例句：他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。 20望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。例句： 他已窥破喜奎和小雀儿的深情密爱，万万不是本人所能望其项背。 21差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 例句：我得了这一封信，似乎还～。22抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。 例句：刚才婢子费了唇舌，说了许多书名，原是～，以为借此长长见识，不意竟是如此！ 23风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。 例句：直到后来，听到了那些～的传说，见到了举室仓皇的不安状态。 24敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。 例句：若曰凡为诗者，必须意深思远，神韵悠然，则～矣。 25人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。 例句：各地监狱，都有～之苦。 26鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 例句：大自然真是鬼斧神工啊，雕琢出这样一个世界。 var script = document.createElement("script"); script.src = "//static.pay./resource/chuan/ns.js"; document.body.appendChild(script); 27始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。 例句：北镇抚司狱廷杖立枷诸制，此秦法所未有，～，罪可胜道哉！ 28文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 例句：援笔一挥，～。29侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 例句：诸君记得当年常肃剥皮做衮州府的时候，何尝不是这样？总是做得人人～就完了。 30良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 例句：改革开放时期；在某些方面出现一些良莠不齐的现象是在所难免的。 31无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 例句：夜间絮絮叨叨，你问我答，凡街坊秽亵之谈，～。 32明日黄花： 过时的新闻报道或事物．不能写作昨日黄花。 例句： 这里有些是应景的文章，不免早已有～之感。 33 评头品足 ：比喻在小节上过分挑剔．与中性的评议不同。 例句： 你应该多干点实事，不要总～。 34 休戚与共： 同欢乐共悲哀 与患难与共不同 。 例句：我们是～的好同学。 35 置之度外： 不把生死利害等放在心上。与”置之不理”不同。 例句：七十老翁，死生早～，由他去吧。 36 翻云覆雨 ：比喻反复无常或玩弄手段.不能表示气势宏伟。 例句：你不合打凤牢龙，～，陷人坑阱。 37 弹冠相庆 ：贬义。常被误解为中性的互相庆贺。 例句：农民协会封闭了，豪绅们又重新～。 38 期期艾艾： 口吃，不能理解为懦弱犹豫等.。 例句：感情的激动使我说话～了。 39 无可厚非 ：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。 例句：作者的动机～，但客观效果则不尽符合作者的动机。 40 不胫而走 ：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。 例句：袁伯珍慌忙把家里所有的东西，检点一番；别的一样不缺，只有金银首饰和钞票洋钱，却一概～。 41 身临其境： 常误用为代替“设身处地”。 例句：这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。 42 茕茕孑立 ：孑然一身 处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。 例句：我凑着～的小油灯，尽情享受秋灯夜读的乐趣。 43 耿耿于怀： 形容心存怨恨。 例句：同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。 44 因人成事： 依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。 例句：小将～，何足道哉！ 45 耳提面命 ：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间和贬义。例句： 有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。 46 耸人听闻： 故意夸张使人震惊。强调主观目的。 例句：闲官之挫折，无足轻重，不足～。47 骇人听闻 ：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 例句：任听部下逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒，～。 48 咬文嚼字： 一般用于贬义，除非贬词褒用。 例句：学习文件不能只～，关键是领会文件的精神实质。 49 处心积虑 ：贬义。褒义用“殚精竭虑”。 例句：如此者～，已非一日。 50 火中取栗 ：比喻冒险为别人出力而不知上当。例句： 我们目前自顾不暇，郑成功不来就是天主保佑了，我们还好去惹他么。我们不能为别人～。 51 忍俊不禁： 不能说“忍俊不禁地笑起来”。例句： 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们～，孩子们更是笑得前仰后合。 52 责无旁贷： 不能说“责无旁贷的责任”。 例句：农民向国家交售征购粮是责无旁贷的任务。 53 参差不齐 ：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 例句：礼生见他们～，也只好由着他们敷衍了事。 54 绘声绘色 ：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。 例句：尤其是谈她自己的儿女，那真是～，细致入微，没完没了。 55 危言危行 ：讲正直的话，做正直的事。褒义。 例句：当官不挠贵势，执贫不阿所私，危言危行以处朝廷者，自明主所察也。” 56 不可思议： 不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。 例句：一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得～。 57 不可理喻 ：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。 例句： 他们简直～，一定要进去，终于被我们的人赶出来了。 58 不可向迩： 不能接近。 例句：我起个大早，破晓就到车站去找车子，但见仓皇、拥挤、混乱之状，～，废然而返。 59 不可终日 ：形容形势危急或心中惶恐。 例句：就知道中国是处在怎样一种皇皇～的局面之下，处在怎样一种 var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120; 混乱状态之下。 60 一发而不可收 ：行为不受控制或无法停住。例句： 他热爱写作，勤于笔耕，自从处女作发表，便一发而不可收，至今已有百余篇作品见诸报端。 61 一发不可收拾 ：更加无法整顿。例句： 如果处理不当，就一发不可收拾了。 62 如丧考妣 ：像死了父母一样，贬义。例句： 你瞧他那份咽咽呜呜的啼泣吧，真正～。 63 汗牛充栋： 只形容藏书很多，不用于其他事物。 例句：世传养生术，～，行而效者谁也？64 叹为观止 ：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 例句：黄山的美景，令人叹为观止。 65 赏心悦目： 主浯是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目 ”。例句： 两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。 66 不可开交： 无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。例句： 倘一加人为，一“办”，那就舆论沸腾，～了。 67 不亦乐乎 ：不一定非乐不可，常用来表示达到极点的意思 。例句：哎，那骂得可真也是～。 68 无所不为 ：什么坏事都干。 例句：今专务游荡，～，老夫所以忧耳。 69 无所不至： 什么地方都去，什么坏事都干。 例句：夜间絮絮叨叨，你问我答，凡街坊秽亵之谈，～。 70 息息相关： 呼吸相关连，比喻关系密切。 例句：水是生命的源泉，水与生命的起源息息相关。 71 休戚相关 ：比喻彼此间祸福互相关连。 例句：岂可委之荒野，任凭暴露，全无一点～之意。 72 休戚与共：同甘共苦。 例句：我们是～的好同学。 73 相濡以沫 ：患难中互相救助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。 例句：在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。 74 改弦更张： 比喻改革制度或变更方法。 例句：不～，使吏有士君子之行，而欲民生蒙福，教化淳美，犹欲其入而闭之门也。 75 改弦易辙 ：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。 例句：殿下放心，待老臣同进朝歌，直谏天子，～，以救祸乱。 76 面目全非： 事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。 例句：它的厄运，是在好书被有权者用相似的本子来掉换，年深月久，弄得～。 77 见异思迁 ：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。例句： 因此满胸抑郁，终不免宗旨不定。～，是个自然的道理。 78 不足为训 ：不值得作为准则。与教训无关。 例句：琪的行为虽然～，然而他的议论思想也有独到处，这还是定庵的遗传性。 79 平铺直叙 ：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。 例句：这篇小说尽管大都是～，但读起来却令人潸然泪下。 80 不耻下问：不可用于比自己高明的人。 例句：阁下既～，弟先须请教宗旨何如？ 81 见仁见智： 意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。 例句：～，议论纷纭，却无非背后论人是非，在兆奎面前都有忌讳。 82 水落石出 ：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或道理。 例句：水山，不要急。事情早晚能弄个～。 83 望尘莫及 ：比喻远远地落后，与鞭长莫及不同 。例句： 闯王确实有许多非凡之处，为当今群雄所～。 84 投桃报李： 报答他人的好处，除非特意幽默，不表示报复。 例句：既戒以修德之事，而又言为德而人法之，犹～之必然也。 85 改头换面 ：只改形式，不换内容，贬义。 例句：债原从隔世深，相逢便起杀心。～犹相报，何况容颜俨在今。 86 语重心长 ：言辞诚恳，情意深长。 例句： 他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。87 意味深长 ：话语含蓄，带有深意。 例句：书中所述的人生哲理，～。 88 一蹴而就： 一步就成功，不要误解为一气呵成。 例句：从前所受，皆为大略，～于繁赜，毋乃不可！ 89 苦心孤诣 ：苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作苦口婆心。例句： ～地运动着做了一次大总统，后来被人赶跑了，跑向天津。 90 按部就班 ：按照一定的条理，遵循一定的程序。例句：但黄公俊的祖父，他开始读了书，象一般读书人似的，他～的要将八股型的才学，“货与帝王家”。 91 循序渐进 ：强调由浅入深的程序。例句： 她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。 ◎茅盾《怎样评价〈青春之歌〉？》 下载文档到电脑，查找使用更方便 0下载券 549人已下载 ue62d下载 还剩1页未读，继续阅读 92 耳闻目睹 ：不能代替耳濡目染。 例句： 我从乡下跑京城里，一转眼已经六年了，其间～的所谓国家大事，算起来也很不少。 93 光怪陆离 ：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。 例句：柴烧的一块一块的，结成就和太湖石一般，～。 94 如履薄冰 ：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。例句： 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 95 奇文共赏 ：原是褒义，现多用于讽刺。 例句： ①孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。②错误难免，奇文共赏，以警后来。 96 不以为然 ：不赞同。 例句：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大～。 97 不以为意 ：不放在心上。 例句：管亥望见救军来到，亲自引兵迎敌；因见玄德兵少，～。 98 不知所云： 指说话人说得不好，而非听者不理解。例句： 这篇文章逻辑性太差，使人看了～。 99 左右逢源： 既指处世圆滑，又指做事得心应手。 例句：这样，他们在落笔的时候，便已有着“成竹在胸”、“～”的形势。 100 情不自禁 ：无法控制感情，与不由自主易于混淆。 例句：她又～地放声哭了。 101 振振有词： 贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。 例句：今者外人之以排外相诬者，既振振有词，其乌可更为无谋之举，以授之口实也。 102 目无全牛 ：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。例句： 我们称赞人会办事，常说他～ 103 石破天惊： 比喻文章议论新奇惊人，媒体多用于惊人消息，误。 例句：继泰被他们这样的一来，好似那雷霆乍震，～，只吓得个肺腑皆崩，神魂出窍。 104 相敬如宾： 用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。 例句：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～。 105 信笔涂鸦 ：随手乱画，不表示画得又快又好 。 例句：僻处蛮乡，无师讲究，不过信笔涂鸦，怎经得大方品骘？ 106 心有余悸 ：只用于对过去发生过的事还感到害怕。 例句： 如果他第一次在路上遇到的只是井绳，他就不会心有余悸了。 107 上行下效 ：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。例句： 作为领导一定要严于律己，否则上行下效，败坏党风，后果不堪设想。 108 意气用事： 凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。 例句：我长大了，凡事还要以大局为重,不能感情用事,也不能意气用事。 109 不刊之论：形容文章或言论的精当，无懈可击。易误用为贬义。例句： 这可以说是～，我有同感。 110万人空巷：形容庆祝、欢迎等的盛况，不能误解为“万巷皆空”意。例句： 此时路旁看的，几于～，大马路虽宽，却也几乎有人满之患。 111洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断；也形容规模或气势盛大。 例句：局面询问也用不着洋洋洒洒的大文章。 112屡试不爽：经过多次试验都没有差错。褒义。 例句：可是只要一见尼姑，这一天就不用赌啦，赌甚么输甚么，当真～。 113粉墨登场：贬义。比喻坏人登上政治舞台。 例句：及至北平攻陷，这些地痞流氓自然没有～的资格与本领，而日本也并未准备下多少官吏来马上发号施令。 114饮鸩止渴：贬义。比喻只求解决目前困难而不计后果。 例句：杨嗣昌的加征练饷办法是使朝廷～。 116罄竹难书：比喻事实很多，难以说完。多指罪恶很多。 例句：沦陷区的同胞在抗战中所表现的奇迹，真是所谓～。 117穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。易误解为“原形毕露”之义。 例句：其所以爱之之故无他道焉，不外～，引人入胜而已。 118狗尾续貂：比喻不好的东西续在好的东西后面。一般用作贬义，或用作自谦。 例句：圣叹断定《水浒》只有七十回，而骂罗贯中为～。 119鞭辟入里：形容能透彻说明问题。注意语境。易犯前后不一致的毛病。 例句：他们的思力不足，不足剖析入微，～。 120不赞一词：指文章写得很好，别人不能再添一句话。也指一言不发。例句：我大抵任他自言自语，～，他独自发完议论，也就算了。 有高考高频成语注释及造句吗谢谢 举足轻重jǔzúqīngzhòng [释义] 一挪动脚；就会影响两边的分量。专原指一个实力强的属人处于两方之间；只要稍微偏向一方；就会打破均势。比喻地位极其重要；足以左右全局。 [语出] 《后汉书·窦融传》：“方蜀汉相攻；权在将军；举足左右；便有轻重。” [正音] 重；不能读作“chónɡ”。 [近义] 至关重大 [反义] 无足轻重 无关大局 [用法] 常用于指某人地位、作用重要。一般作谓语、定语。 [结构] 主谓式。

豆沙色分别有几种类型的，主要有以下几个色号：1、MACmehr冷门豆沙色，带点紫调，高贵的气质，与寻常的豆沙不同。2、MACbrick-o-la这一只是mac的一只豆沙色，质地是amplifiedmac口红中比较滋润的质地了，很顺滑不干，涂它的时候就感觉很糯软，好想吃一口。3、MACHotTahiti适合秋冬的紫调豆沙色，不拔干，比brickola更红一点，brickola比这个温柔而且浅一点4、MAC豆沙色口红：brickola目前为止最正豆沙色，涂豆沙色容易没气色但是brickola就不会。浓郁，很秋冬，暖色红调多一点的感觉，总之非常爱!!穿灰毛衣、白毛衣都会很乖的那种啦~5、MAC豆沙色口红：mocha涂一层超级日常，温柔的红棕色豆沙色，秋冬涂超气质，完全不会挑气质的土色，温柔似水也可以涂mocha美炸。6、MAC豆沙色口红：onhold梦中情人色调，感觉是带豆沙色的有点暗的嗲嗲红，薄涂一点豆沙粉。超级显色，超级显白!超级显白!冷美人那种白!7、MAC豆沙色口红：SOSELECT8、MAC口红限定色号SOSELECT，复古的哑光丝绒感玫瑰豆沙色。这种干玫瑰+豆沙的结合超气质，质地matte，上色顺滑，干但是不拔干。

土方开挖注意什么 （1）挖方边坡应根据使用时间（临时或永久性）、土的种类、物理力学性质、水文情况等确定。对于永久性场地，挖方边坡坡度应按设计要求放坡。对于使用时间较长的临时性挖方边坡坡度，应根据工程地质和边坡高度，结合当地实践经验确定。 （2）场地边坡开挖应采取沿等高线自下而上、分层、分段依次进行，禁止采用挖空底角的方法；在边坡上采取多台阶同时进行机械开挖时，上台阶应比下台阶开挖进深不少于30 m，以防止塌方。 （3）边坡台阶开挖应作成一定坡势以利泄水。边坡下部设有护角及排水沟时，应尽快处理台阶的反向排水坡，进行护脚矮墙和排水沟的砌筑和疏通，以保证坡脚不被冲刷和在影响边坡稳定的范围内积水，否则应采取临时排水措施。 （4）边坡开挖，对软土土坡或易风化的软质岩石边坡在开挖后应对坡面，坡脚采取喷浆、抹面、嵌补、护砌等措施，并作好坡顶坡脚排水，避免在影响边坡的范围内积水。 场地平整的质量通病及预防措施： 1、场地积水预防措施： 平整前，对整个场地进行系统设计，本着先地下后地上的原则，做排水设施，使整个场地水流畅通； 填土应认真分层回填辗压，相对密实度不低于85％； 做好测量复核工作，避免出现标高误差。 2、填方边坡塌方预防措施： require.async(["wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js"], function(sio) { var url = "https://cpro.baidustatic.com/cpro/ui/c.js"; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync("u2845605","cpro_u2845605"); } ); }); void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document);根据填方高度，土的种类和工程重要性按设计规定放坡，当填方高度在10m内，宜采用1:1.5，高度超过10m，可作成折线形，上部为1:1.5，下部采用1:1.75； 土料符合要求，不良土质可随即进行坡面防护，保证边缘部位的压实质量，对要求边坡整平拍实的，可以宽填0.2m； 在边坡上下部作好排水沟，避免在影响边坡稳定的范围内积水。 3填方出现橡皮土现象： 填土受夯打(辗压)后，基土发生颤动，受夯打(辗压)处下陷，四周鼓起，这种橡皮土使地基承载力降低，变形加大，长时间不能稳定。 预防措施： 避免在含水量过大的腐殖土、泥炭土、粘土、亚粘土等厚状土上进行回填； 控制含水量，尽量使其在最优含水量范围内，手握成团，落地即散； 填土区设置排水沟，以排除地表水。 4、回填土密实度达不到要求的预防措施： 土料不符合要求时，应挖出换土回填或掺入石灰、碎石等压(夯)实回填材料； 对由于含水量过大，可采取翻松、晾晒、风干或均匀掺入干土； 使用大功率压实机械辗压。 5、滑坡预防：保持边坡有足够的坡度；尽可能避免在坡顶有过多的静、动载。 质量要求标准及检测方法： 1、平整场地：平整区域的坡度与设计相差不应超过0.1%，排水沟坡度与设计要求相差不超过0.05%，设计无要求时，向排水沟方向作不小于2%的坡度。 var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;2、场地平整的允许偏差： 表面标高：人工清理±30MM，机械清理：±50MM； 长度、宽度（由设计中心向两边量）不应偏小； 边坡坡度人工施工表面平整，不应偏陡，机械施工基本成型，不应偏陡； 地面、路面下的地基：水平标高0~-50MM，平整度≤20MM。 3、基底处理必须符合设计要求或施工规范的规定。 4、回填土的土料必须符合设计要求或施工规范的规定：碎石类土、砂石和爆破石渣粒径不大于每层铺填的2/3，可用于表层下的填料；含水量符合压实要求的粘性土，可作各层填料；淤泥和淤泥质土，未经处理不能用做填料。 5、回填土必须按规定分层夯压密实：机械分层压实每层厚度不大30cm，场地压实密度不小于90%，道路压实密度不小于95%。 检测标准、方法： 序 检验项目 场地平整 地（路）面基础层 检查方法 人工 机械 1 标高 ±30 ±50 -50 水准仪每20米检测一个断面 2 分层压实系数 90% 95% 环刀法或灌沙法每层400~900m2取1组 3 回填土料 设计规范要求 取样检查或直观鉴别 4 分层厚度 小于30cm 水准仪每20米检测一个断面 下载文档到电脑，查找使用更方便1下载券 272人已下载ue62d下载还剩8页未读，继续阅读定制HR最喜欢的简历我要定制简历/* pc阅读页3-4页间（新） */ var cpro_id = "u2845472";var cpro_psid = "u2787156"; var cpro_pswidth = "966"; var cpro_psheight = "120";

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这些尘埃终于落户太阳照着这些被分散各地件这房子是我们知道的一切它在我们使我们的爱和我的每一个内存和你每一封信，每一个音符，每一个你永远在你的衣服穿大衣扔掉一砖一瓦，我们可以从地板上如果我们把彼此持有，我们会比以前更好。和砖一瓦，我们会尽快给昨日当我在你的身体发抖当你离开了我的呼吸，你把我的呼吸。天空已回蓝，一切，剩下的是告诉我们，最糟糕的是通过。家里从来没有感到如此的权利，有什么的方式。没有什么在我们之间知道我们要去的地方是在里面。每一封信，我写道：你永远不穿衣服都在你的外衣扔掉一砖一瓦，我们可以从地板上<a href="http://pop.yinyueabc.com/lyrics_train_song_brick-by-brick_zh-CN/">Brick By Brick 歌词<a> <a href="http://www.yinyueabc.com">音乐 ABC<a>如果我们对对方，我们会比以前更好。和砖一瓦，我们会回到昨天。当我在你的身体颤抖当你把我的呼吸。所有我们已经拍摄的照片和我们有歌曲他们都保持记录和随后回，我们已经取得的爱。现在，他们分散在表面，我们可以尝试聚集这还不算晚，相信我们能够再次获得这一切一砖一瓦，我们可以从地板上，如果我们守住对方，我们会比以前更好。和砖一瓦，我们会回到昨天当我在你的身体发抖当你离开了我的呼吸，你把我的呼吸。砖一瓦我们会回到昨天，当我在你的身体发抖当你离开了我的呼吸，你把我的呼吸。

东京复仇者芭流霸罗老大是Mikey。被Mikey问及到底想要做什么的武道，脱口而出的就是他想要当东京万字会的首领。虽然说他的想法很可笑，在外人看来根本就是不可能的存在，但千冬却愿意去相信他，也愿意帮助他成为东京万字会的首领。当然这也是有条件的，千冬也要求花垣武道帮助他。既然场地进入芭流霸罗是因为想要找到稀咲的把柄，那么他们就来个里应外合，要不然场地肯定会自己一个人硬撑的。介绍：千冬跟在场地身边这么久了，即便是场地没有说实话，他也能够知晓他的内心到底是怎么想的，所以他就去帮场地成功进入了芭流霸罗，进一步的行动还需要武道来帮忙。随后他们去找了一个人，正是前爱美爱主的首领长内，在他的嘴里他们得知了很多事情的真相，原来稀咲真的是一个很可怕的人。他从一个瘦弱的小子成功成为了现在闻风丧胆的存在，他就是一个借刀杀人的奸诈小人，还利用了长内。为了弄清楚某些事情的花垣武道又回到了现代，麻烦橘直人帮忙他想要去见监狱里的Draken，问他芭流霸罗那个所谓的无头天使到底是不是稀咲。

大意：你说的erudite是什么意思？这是一个典型的疑问句，把疑问对象后置。比如说你讲了一句很深奥的话，然后里面有个词我不太确定是什么意思，我就会问“你刚才说的那个啥啥啥是什么意思？”再来讲一下这个单词：erudite是博学的意思，属于高级词汇。可以用learned这个近义词来替换。

砖炉瓷制氧化钪 蓝可在洗碗机用可在微波炉用放置于桌上中国 东关

Came

A house built of brick lasts longer than the one that is made of woods. 两个错误,第一个 brick+s ,brick 是可数名词,第二个 woods后面的s去掉,wood当木材讲不可数

现在是一个网络时代，随着电脑的普及，网络几乎成了城市家庭不可缺少的一部分，可以说大部分家庭都有计算机并且都具有上网功能。不但如此，学校更是从小学三年级就开始开设电脑课程，这样一来接触电脑接触网络对于当代青少年来说很平常也很容易。 网络虽然方便了人们的工作和生活，但是它也有很多不利因素。对于正在成长阶段，喜欢效仿别人的青少年来说，网络中的一些不健康内容，一些垃圾语言等等就成为了危害他们身心健康成长的极其不利因素。青少年由于网络违法犯罪的实例越来越多。所以学校对青少年进行良好的网络道德教育迫在眉睫。要让学生合理、良好的利用网络，又不让学生被网络中的不良内容所影响，成了学校教育的又一个重点。 共青团中央首个“网络文明爱心大使”华中师范大学特聘教授陶宏开说：“电脑不是洪水猛兽，这不是事实，也容易引起孩子的反感。我们要告诉孩子，说到底，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。”这也是我们要有一个基本态度。因此，在进行信息技术教学的同时引导学生正确对待网络是非常必要的。 当计算机走进我们的校园，学生接触到网络以后，我们的学生是如何利用网络的，他们都在做些什么呢？作为一名工作在教学第一线的信息技术教育工作者，我们又如何引导学生用好网络呢？ 一、现状分析 现在大多数学生喜欢上网，可是上网之后做什么？这成为老师和家长最为关心的问题。在许多家长和老师的心目中，“上网”成了“娱乐”的同义词。甚至有家长武断地认为：上网就是聊天和玩游戏。通过调查显示（小学），上网玩游戏（小游戏）的占60%，关注影视文艺动态、体坛动态、娱乐新闻的占20%，看电视、电影的占10%，上网聊天，找朋友的占10%；其中也有极个别的学生浏览过色情、暴力网站。由此可见，浏览非法内容的学生只是极少数，绝大多数学生的网络活动还是健康的。事实上，网络为学生提供了大量信息，又给学生提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了学生一个展示自身能力的大舞台。就在我们正为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。怎样在这块“试验田”中培养出好苗子？“堵”和“禁”显然是不可取的。事实上，对于学生上网玩游戏、聊天、交友等等到的一些行为，“堵”也是无效的。 二、如何正确引导学生对待网络 就上网本身而言，当然并没有错，关键在我们应该如何正确使用网络，在某些方面，上网也就类似鸦片，适量自然可以治病救人，但多了就容易产生依赖性，影响工作学习，但上网与鸦片又不同，前者产生的是生理依赖，后者则是一种精神依赖。唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这就告诉我们，对待中学生上网问题要一分为二，全面分析。 首先，我们应该看到中学生上网的利，肯定网络给中学生带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性，跨地域性，任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了中学生的学习，因此，就出现了远程教育，我们可以在网上学到更多的知识，感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临，中学生作为未来社会的主人，更需要尽快掌握信息技术，占据有利地位。可见，网络对中学生起着不可替代的作用。 鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励学生上网的意义更是不言而喻。不断有统计数字表明require.async(["wkcommon:widget/ui/lib/sio/sio.js"], function(sio) { var url = "https://cpro.baidustatic.com/cpro/ui/c.js"; sio.callByBrowser( url, function () { BAIDU_CLB_fillSlotAsync("u2845605","cpro_u2845605"); } ); }); void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document);2我国的上网人数达到了多少多少，我们也曾为这些数字而备感欣慰。但是，上网之后做些什么呢？那些沉迷于聊天和游戏的学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。网络在很多学生眼里还只是一种时尚之物，上网只是一种娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。如果说他们如此上网是"玩物丧志"，也许有些过分；但是说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的"不务正业"，恐怕一点也不为过。 对于学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。 如今，网络已经成为我们身边最热门的话题。我们也充分感受着网络为我们的生活学习带来的巨大便利，我们广大同学对网络的依赖也越来越强，甚至有些过度，这不得不令人有些担忧。如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐，家长和老师应该采取相应措施： （一）、是家长加强沟通，参与孩子上网。家庭教育在学生教育中具有特殊重要的作用。对于网络，家长要趋利避害，正确对待。不能盲目支持，听说是学计算机就要花多少钱就给多少钱，花多少时间也不过问，通宵达旦，昼夜泡吧，还认为十分用功，这都是不足取的；也不能盲目反对限制，一听孩子说上网吧就如临大敌，粗暴禁止。正确的做法是本着关心、理解、沟通的原则，对孩子实施科学的引导，让孩子主动、自觉地获取信息，学习知识。学生处在特殊的生理与心理发育时期，父母有责任参与孩子上网的过程，与其经常沟通。只有在孩子自身，包括心理和行为两方面建立起抵制聊天和游戏的“防火墙”，才能将孩子从网络的“陷阱”里救出来，从而使他们从互联网中吸收健康、有益的知识，开阔视野，增长知识。 （二）、是学校加强建设，引导学生上网。学校作为学生吸取知识、接受教育的第一场所，应从以下几个方面积极引导学生上网： 1、 调整教学内容，合理使用教材 义务教育阶段信息技术教学起点各地有很大的不同，所以教材内容难免与实际需求不相符，在一定程度上也有些刻板与说教，使学生感到枯燥乏味，从而影响他们对信息技术的学习兴趣。另一方面，随着社会科技的发展，人们的生活越来越离不开网络，但网络上的信息良莠不齐，大部分学生并不真正会利用网络，他们常常会花大量时间在"聊天室"随心所欲地"侃大山"，或在"游戏天地"里尝试"虚拟人生"，在网上搞一些恶作剧，对制造混乱的黑客敬佩不已。网络世界紧紧吸引住学生的关注。此消彼长，自然使学生对于学校课程的兴趣明显降低，却对网络世界十分向往。 想在课程上吸引住学生，首先要对教学内容进行有针对性的革新，使之更加切合学生的实际。在我的日常教学中，用各种各样的专题活动驱动学生参与信息技术课程的学习，增加学生感兴趣的网络知识、FLASH动画制作等内容，进行综合实践练习，引导学生利用网络为解决实际问题寻找答案。实践证明，这些教学内容都能激发学生学习兴趣。另外，还要注意因材施教，在教学中若发现有些学生对某一软件操作很感兴趣，我们就在上机课的时候多指导他们进行该软件的电脑作品创作，而不硬性规定他们要做教学计划里已设计好的练习。这样有利于将学生的兴趣引导到学习与现实生活中来，使学生能够更加认真的来关注自己身边的事情，并使之得到认同与尊重，进而培养了学习兴趣，树立了学习信心。 2、改变教学手段，开展公德教育 对学生进行运用信息技术教学时，应注意对学生进行网络公德教育，并注意方法与方式，注重效果。由于目前世界上还没有完备的法律和管理体系来规范、引导因特网的发展和使用，学生作为全球“网民”中能不能忽视的一个大的群体，而且这个群体思想特别活跃而且富于创新，我们必须发挥学校德育的作用，结合一些现实的案例进行教育，让学生了解网络的危害。引导学生不能在网上为所欲为，进入别人的网站搞恶作剧，或者对计算机信息系统功能进行删除、修改、增加、干扰，不要在网上散布一些不健康的言论等，总之远离一切有损信息技术发展的行为。 为增强学生自觉抵御网上不良信息的意识，在信息技术课程教学中，应加强对学生进行行为指导，对学生的判断要察其言，更要观其行，随时把握学生思想动态，及时引导。特别要注意“行为指导”， var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;3也就是说，不但要与学生讨论并帮助他们明确“该做什么”和“不该做什么”，还要让他们清楚“应该怎么做”。比如说，“尊重他人的知识产权”这谁都知道，但并非每个人知道该怎么做。让学生知道因特网是全世界人们共同组建的一个网络社会，它不是一个公司，它不属于某一个企业，也不属某一个人，它是由许许多多电脑和许许多多热爱网络的人们组成的一个“虚拟社会”，每一个有良知的网民都有责任维护和保持这个“社会”正常秩序。 通过改变教学手段，使得在日常的信息技术教学中，在德育方面，也能对学生进行潜移默化的影响，以达到以信息技术教育促进德育的目的。 3、创造教育环境，进行思想引导我们常说兴趣是最好的老师。但反过来，我们是否想过兴趣也可能会变成最坏的老师，将无知的孩子引向堕落了。特别是一些经过包装了的网络游戏，动人的口号、紧张刺激的过程，掩盖了血腥、暴力、色情等不良信息，这些内容在潜移默化地影响着青少年学生的道德观和价值观。但孩子终究还是无辜的，他们还没有独立的心智，还不能完全辨认好与坏、对与错。对于网络上的信息还是缺乏足够的判断力。因此，作为一个教育工作者，以及整个社会都有义务为下一代的成长创造一个良好环境，使我们的孩子得以健康的成长，不只是身体的健康，精神的健康更为重要！ 我们常可在媒体上发现，有学生因迷恋于计算机游戏、网络，缺乏与同学的交往，感到孤独时仅仅与计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍u201eu201e。为避免此类现象的再发生，我们在日常的信息技术教学中一定要创造机会，让学生与他人一起为共同的目标共同奋斗，在生生之间的交流合作、相互帮助和支持中，感受伙伴间的友谊和真情，从而愿意与他人进行交往与合作，形成一种和谐亲密的人际环境。在网络上，教师应该向学生推荐更多适合中学生心理特点的网站，设计一些学生喜欢的网页，给学生多一些属于他们自己的网络乐园。 此外，我们要学会将学生的兴趣引导到我们的正常教育中来，在完成日常的教育教学外，还要创造各种条件使学生好奇的天性得以释放，引导学生积极参加各种与信息技术相关的活动，使他们有一个自我展示、自我挑战的舞台，将他们的兴趣引导到正确的道路上来。 总之，在网络这个大染缸里，学生要做到"出污泥而不染"，需要信息技术老师的正确引导，需要我们每一位从事信息技术教学的老师，逐步转变自己的观念，提高自己的素质，在日常的教学中有意识的对学生进行德育教育，充分发挥信息网络技术的优势，降低互联网对学生群体的不良影响，引导学生正确看待、理解、使用互联网，使网络成为学校德育工作的新平台，提高广大学生的辨别是非能力与自控能力、自我约束能力，使他们在独立面对问题的时候，能够以健康的价值观与人生观去解决，在法律与道德的指引下，安全、有效、健康的处理各种问题，从而健康向上的成长，成为社会的有用人才!

prehistoryillegalirregularimbalance太多了，看你想要哪类的啦

可能是英文名。如果是，可以翻为：布里卡

有的 春千夜可以理解成Mikey的阴暗面 居然是阴暗面就肯定会有心理和精神上的问题 而去三途初中吸毒 吸毒就会有精神问题的出现

it is built with brick and stone from earth.

brick and click是"传统＋现代"的意思 brick and click companies是那些既提供实实在在柜台服务，又提供网络平台为基础的服务的公司.

歌曲名:Forgiven (Album Version)歌手:Disturbed专辑:The Sickness, Believe, Ten Thousand Fists, And Indestructible能把pop推向无底的深渊的力量rock"n"rollForgiven to meYou"re forgiven to meYou"re just another dead man living to meForgiven to meYou"re forgiven to meHow can you let a dead man live?Forgiven to meYou"re forgiven to meYou"re just another dead man living to meForgiven to meYou"re all giving to meHow can you let a dead man live?Forgiven to meYou"re forgiven to meYou"re just another nightmare walking to meYou weren"t dreaming of meNow you"re giving to meHow can I let a nightmare live?To be purified in fireanesthetic for the painAs the final words erupt from your mouthWho will remember your name?Forgiven to meYou"re forgiven to meYou"re just another dead man living to meForgiven to meYou"re all giving to meHow can you let a dead man live?Forgiven to meYou"re forgiven to meYou"re just another nightmare walking to meYou weren"t dreaming of meNow you"re giving to meNo longer will the nightmare liveTo be purified in fireanesthetic for the painAs the final words erupt from your mouthWho will remember your name?Walking the line that the world has drawnFighting for balance, alone in the darkWill you carry the burden the world has grown?Will you destroy everything in your sight?You alone can give this one more tryYou alone will bury me tonightTo be purified in fireanesthetic for the painAs the final words erupt from your mouthWho will remember you now?Who will remember your name?Remember your nameRemember your nameForgiven to meYou"re forgiven to meRemember your nameForgiven to mehttp://music.baidu.com/song/8463772