化解繁分式

________ （1+x^2) 然后相加 得: （2+x^2) ________ （1+x^2) 同理下面相加得: -x^2 ________ （1+x^2) PS:去括号符号要变号的! 在乘以倒数 得: 分母与分子抵消 x^2+2 - _______ x^2 PS:前面是符号!

你先将分式的分子和分母同时乘以最简公分母x²+1就可以得到：(1+x²+1)/(1-1-x²)再化简就可以得到原式=-(2+x²)/x²

将1化为同分母分数,即1=(1+X^2)/(1+X^2)=（1+x）^2/（1+x）^2 上半部分=1/（1+x^2)+（1+x^2)/（1+x^2)=（1+1+x^2）/（1+x^2) 下半部分=1/（1+x）^2-（1+x）^2/（1+x）^2=[1-（1+x）^2]/（1+x）^2 上半部分/下半部分=上半部分×下半部分的倒数,即[（1+1+x^2）/（1+x^2)]×[（1+x）^2/1-（1+x）^2] 即[（2+x^2）×（1+x）^2]/（1+x^2)×[1-（1+x）^2]= 之后的就是一元方程的加减乘除了!

指数约分是把分子、分母分解因式，可约分的先约分；利用公式的基本性质，化繁分式为简分式，化异分母为同分母；把其中适当的几个分式先化简。

不是。首先(3/5)/9就不是分式。分式的分子分母均为整式，分母要包含有未知数，分式的值是随未知数变化的，(但分母的值不能为0)。而繁分式是分子或分母，或分子分母同时含有分式的式子。

提取公因式啊。

求最值的话你要化成标准形式才可以的， 在有取值范围是，要数形结合。下面有详细介绍 三角函数的最值问题初探广东省东莞市清溪中学 程旭升 523660 三角函数式的最值问题是函数最值的重要组成部分，也是历屉高考的热点之一。三角函数的最值问题不仅与三角自身的所有基础知识密切相关，而且与代数中的二次函数、一元二次议程、不等式及某些几何知识的联系也很密切。因此，三角函数的最值问题的求解，往往要综合应用多方面的知识。三角函数的最值问题的类型很好，其常见类型有以下几种：一、正弦函数y=a+b sin x (x R)的最值。例1：求y=sin6x+cos6x的最值。解：y=(sin2x+cos2) ( sin4x-- sin2x cos2+cos4x)=(sin2x+cos2x)2 --3 sin2x cos2x=1-- sin22x=1-- (1—cos4x)= cos4x∴当x= （k z）时，有ymax=1 当x= + （k z）时，有ymin= 解这类的三角函数的最大值、最小值问题的主要依据就是正弦、余弦函数的值域。求三角函数的最值时，常常通过恒等变换，使它转化为反含同名函数的各项。而恒等变换，一般要综合运用同角三角函数间的关系、和角、半角、半角的三角函数及和差化积、积化和差公式。二、形如y=a sin x + b cos x及y=a sin2x +b sin x cos x + c cos2x (b≠0)r 的最值。例2：求函数y=a sin x + b cos x的最值。解：y=a sin x + b cos x= sin(x + arc tg )∴当x=2k + --arc tg 时，ymax = 当x=2k + --arc tg 时，ymin =-- 例3：求函数y= sin2x+2sinx cosx+3 cos2x的最小值、最大值。并写出函数y 取最值时的x的集合。解：∵y= sin 2x + 2cos2x + 1 = sin 2x + cos 2x + 2 = sin（2x + ）+ 2∴当sin（2x + ）= --1时， 有ymin = 2 -- . 当sin（2x + ）= 1时，有ymax = 2 + .此时有2x + = 2k -- , x = k -- (k z) 2x + = 2k + , x = k + (k z) 故函数y取最小值2-- 时x 的集合是{x∣x = k -- , k z } y取最大值2 + 时x 的集合是{x∣x = k + , k z }从上而两例可以清晰地看出，这一类的三角函数的最值求解中运用的基本的方法是“利用辅助角法”，将较复杂的三角式转化成“Asin( )” 的形式，将异名三角比化归成同名三角比。同时，也应对自变量的取值范围要仔细地考察。三、正弦的二次函数y=a sin2x + b sin x + c (x z ) 的最值。例4：如果∣x∣≤ 求函数f(x)=cos2x + sin x 的最大、最小值。解：y= -- sin2x + sin x + 1 = --（sin x -- ）2 + 设 sin x = t 得y = --（t -- ）2 + 由题设∣x∣≤ .∴ - ≤sin x ≤ ∴- ≤ t ≤ 因为f(x)在[- ， ]是增函数，在[ ， ]是减函数∴当x = - 时， = 当x = 时， = 上例就是利用在闭区间上求二次函数最值的方法，就可以求含三角式的二次函数的最值。但是在运用这个方法前，首先要将引用三角比之间的转换使式子中只含有同名的三角比，再把此三角比视为二次函数的自变量。四、形如y = 的最值例5：求函数y = 的最小值 （0< x < ）解：∴0 < x < ∵sin x + cos x – 1 ≠0y = 1 + = 1+ (0 < x < ) ∴0 < -1 ≤ -1∴y≥1+ =3+2 ∴函数y在0 < x 范围内的最小值3+2 这是一例分子、分母只有常数项不同的三角函数式，便可以在分子中添置辅助项后，通过恒等变形把它化成只有分母含有自变量的三角函数式，只需研究分母的最值，就能求出原函数的最值。在这样的变形中若遇到要把分子“翻下去”作为繁分式分母一部分时，这个“翻下去”的式子不能为零，如果这个式子可能为零，则应将为零的情况另作处理。“设其不为零的”情况下继续解下去，最后把各种情况下求得的值综合起来考虑最值。五、用三角代换求某些代数函数的最值。例6：求函数y=x+ 的最大、最小值解：∵x R ∴可设x=sin (- )则有y=sin +∣cos ∣∵- ∴cos ≥0∴y=sin + cos = sin( + )∵- ∴- ≤ ≤+ ≤ ∴-1≤sin( + ) 当 =- 亦即x=-1 函数y =-1当 = 亦即x= 函数y = 上述二例中都运用了三角代换能使某些代数函数的最值问题得到最解决。在这类题型的解题中，必需确定所设三角中角的变化范围，这是十分重要的环节，否则在后面的解题就得分类讨论或者发生矛盾的现象，甚至使整题前功尽弃。六、三角函数在实际生活中的运用。例7：如图，在一个半径为R的半圆铁板中截取一个矩形ABCDBC为何值时，矩形的面积最大？并求出此时的矩形面积。解：设∠COB= 则BC=R sin AB=2R cos S=2R2�6�1sin cos = R2�6�1sin2 ∈[0, ] ∴sin2 ∈[-1,1]∴S =R2

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　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养。以下是我帮大家整理的用总分结构写一段话，欢迎大家分享。 　　用总分结构写一段话1 　　1、放学的时候，学校外面热闹非凡。离校门不远处，早已里三层外三层地挤满了家长。来接孩子的家长真多，有和蔼可亲的老人，有年轻的爸爸妈妈。他们神色不一，有的踮起脚尖，伸长了脖子，左顾右盼，好像在寻找自己的孩子；有的像热锅上的蚂蚁，嘴里叨念着：“唉，怎么还不出来？”有的坐在电瓶车上，耐心地等待着；有的等不及了，正和门口的保安叔叔商量着能不能进去看一看；还有的三五成群，正在谈笑风生呢。 　　2、这里的桃花好美！桃花由五片粉红粉红的花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。 　　3、闲暇时读书，最爱川端康成那一句：“凌晨四点，看海棠花未眠。”那是怎样一种温柔而虔诚的心态啊。一位老人，借着微熹晨光，披衣而坐，默默於窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打扰，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种尊重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提醒我们，自然界中一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重与珍视，去欣赏，去“迁就”她们，才能领略到最自然，最美的感动。 　　4、关爱是一张纸，纸上是刻着深深的友谊。那天中午，老师要考我们词语盘点，我呀！一天马马虎虎的，没有准备稿纸。我很着急，急得汗水从头上掉到了桌子上，这时我东借西借的但也没借到。当我沮丧的回到座位上时，发现一张稿纸已经静静地躺在桌子上了。关爱是一张纸，纸上刻着深深的友谊。 　　5、大课间活动开始了，操场上热闹非凡。看！有的同学在跳长绳，两个同学在两头摇绳，其他同学排成一队，一个接一个钻进在画着圆圈的绳中，跳一下，立刻再钻出来。不一会儿，他们就气喘吁吁的了。有的同学在奔跑，他们你追我赶，汗流浃背。还有的同学在玩沙包，他们把沙包从这边扔到那边，又从那边扔到这边，只看到沙包在飞来飞去，但是他们谁也接不着。听！操场上欢声笑语，成了一片欢乐的海洋。 　　6、初春，正是赏梅的时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无暇，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远出，便是大明堂。在草坪的东北，有株宋梅，四周用石拦围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍… 　　7、春天的怀抱中，各种花纷纷开放，构成了一幅色彩缤纷的图画。杜鹃花火一般红，在绿叶的衬托下，显得格外美丽。姿态妩媚的迎春花在风中轻轻地摇摆，好像在说：“来吧！来喝一杯春天的美酒吧！”雪白的樱花盛开在半山腰，像天边的云霞，又像海里的浪花。 　　8、大自然的景色不胜美丽。春天，万物复苏，迎春花向我们吹响春天的号角，带给我们希望；夏天，百花齐放，垂柳向我们展示百媚千娇的柔情，带给我们心醉；秋天，天高云淡，大雁向我们传递无言的信念，带给我们力量；冬天，银装素裹，松柏向我们宣告百折不挠的精神，带给我们坚强。 　　9、在泰北山区，大象是最能吃苦耐劳的劳动模范。它能载重上千千克，单那1米多长的大鼻子就能卷起1000千克重的东西。山高林密，坡陡路滑，大象从崎岖不平的山上把用铁链缚住的巨木拉拽到积木场。积木场上专门有两头归拢木头的大象，它们呼扇着簸箕般的大耳朵，用两颗长牙一铲，用鼻子一卷，犹如吊车轻轻地把粗大木头夹了起来，按照主人的手势放到指定的位置，横七竖八的木头，很快就给你码得规规矩矩，整整齐齐的。游客还可以骑上象背，在蜿蜒的山道上悠哉游哉地逛上一圈，大象会毫无怨言地毫无索取地满足你的要求。 　　10、国庆节的夜晚，人民广场上千万支礼花纷纷射入空中，形成了一副五颜六色的"空中彩图。欢乐的人们手捧鲜花，高呼：“中华人民共和国万岁！”“中国共产党万岁！”观礼台上，市政府领导笑容满面地和群众一起观看节日的礼花，并不断地举手向人们招呼。国庆节的夜晚是多么欢乐啊！ 　　11、生活中发生了许许多多的事都让我难以忘怀，特别小时候父亲带我爬山的事让我印象犹为深刻。记得那一天，正是风和日丽，父亲带着我兴致勃勃地去爬玉皇山。望着高高耸入云彩的大山，我有点胆怯，有点发颤。但是父亲却在身边鼓励我要加油啊。我于是咬紧牙关，使出吃奶的力气向山顶爬去。突然，一不小心，我被路边的藤蔓绊了一下，重重地摔了一交，疼得屁股似乎也裂开来了。我忍不住哇哇大哭起来：“我不爬了，我要回家！”父亲见了，语重心长地对我说：“孩子啊，生活中遇到困难是难免的，你怎么能遇到问题就退缩呢！”听了父亲的话，我羞愧地低下了头。最后在父亲的鼓励下，我终于靠自己的力量爬上了山顶，欣赏到了美丽的风景。虽然这件事情已经过去很久了，但是这种遇到困难要克服的信念却一直留在我的脑海里。 　　12、早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发向上了。你瞧，一簇簇的花儿在互相争宠，黄的迎春花，白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的美丽。伴着泥土的清香，小草开始发芽，柳树开始生长，一只只鸟儿在枝头唱歌，青蛙也在跳踢踏舞，活泼的松鼠跳上枝头，开始寻找早餐了。 　　13、同学们的课间活动真是丰富多彩。有的同学在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，在她灵活的小脚间穿梭，好看极了。有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响，却可以让每个同学都轻巧地跳了过去。最有意思的要属拔河比赛了。同学们自发组成两组进行比赛。只见，裁判员一声令下，同学们都使出了吃奶的劲，奋力把绳子往自己这边拉。旁边还有拉拉队在为他们呐喊助威。 　　14、菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜呀、冬瓜呀、丝瓜呀……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜露出大肚子，带着浅绿色的帽子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。大冬瓜活像一个雪白的胖娃娃，可爱极了。还有那绿中带刺的青瓜有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“买西瓜，又鲜红又甜的西瓜，快来买呀，不买就是你的损失了。”有的大声喊：“买烧鸭，既香脆又便宜的烧鸭呀，快来买。”各种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。 　　15、最逗人最有趣的是大象表演过人。寻求开心和刺激的游客，可以跑到场地上一字排开，然后让大象从你身上走过。对于男性，大象玩一些惊险的动作，它把前脚抬起来放在你肚子的上空悬而不落，那情景真让人把心提上了嗓子眼儿，一脚下去就能把肚肠子踩冒了。然而有惊无险，它对男性不理不采，显得漠然冷淡，倏然间从你身上一跃而过。而对于女性，大象则是兴致勃勃，情有独钟，先用鼻子在两个脸蛋上轻轻地按摩，接着按摩两个乳房，慢慢地一下一下地，似乎怕弄疼了妙龄女郎。有的女性吓得发出尖历的惊叫，大象依然故我，忘情地欣赏。而此刻的驯象员站在大象的腿下，用手摸着大象的肚子，表情漠然，似乎大象对女性的戏弄与他全然无关，其实他这是老母猪的鼻子插大葱装象，大象的动作全时在他的授意下进行的。当这些滑稽的动作进行完了，大象向天空发出一声兴奋的长鸣，恋恋不舍地走了，那有点飘飘然的神态似乎在向人们说：“泰国是男人的天堂，女人的世界，我们大象也要潇洒走一回。” 　　用总分结构写一段话2 　　1、天空中的风筝越来越，美丽极了。有的风筝是小鱼形状的，飞到蔚蓝的天空，仿佛在天空中游来游去，连云朵都被他给转晕了，可爱极了！小兔子看见了，有一点点羡慕他，于是小兔子就在云朵上蹦来蹦去，仿佛在练习跳高，以及跳远，跳着跳着，小兔子又饿又劳累，于是，小兔子就去云朵窝里睡觉了，云房子里有软绵绵的枕头，舒适的被子，看起来就舒服！凤凰很兴奋，也像小兔子一样慢慢上升，越飞越高，最后，凤凰飞过来，飞过去，感觉精力十足，丝毫没有要下来的感觉！ 　　2、金秋时节，硕果累累。菜园的稻子成熟了，它鼓着快要炸开的肚子，等着农民伯伯来收割。果园里的苹果树上，一个个小苹果一个挨一个，就像一个个调皮的小娃娃挂在树上荡秋千。苹果树的旁边，还有一颗树，树上是一个一个比苹果大得多的石榴，他们在树上挂着，似乎在说：“啊，农民伯伯呀，你怎么不收我呢，我明明很甜呀，你怎么还不来呢？” 　　3、我的家乡西安真是个好地方。西安的特色小吃很多，有名字奇怪的肉夹馍，明明是馍夹着肉嘛，怎么起名不是馍夹肉呢？还有清凉爽口的凉皮，如果你喜欢吃辣子，我们那里也有。泡馍也是我们的特色小吃，虽然吃完嘴会感觉麻麻的，但是这个问题聪明的陕西人已经解决了，我们制作了一种汤，只要你喝几口，就不会觉得嘴麻了。 　　4、下雪了！操场上真热闹！有的同学在打雪仗，雪球飞来飞去就像一只只飞翔的小鸟，他们玩的可开心了，满头大汗。有的同学在滚雪球，脑门上全是汗。他擦着汗，脸红扑扑的，像个大苹果。还有的同学在堆雪人，雪人的眼睛是用纽扣做的，雪人的鼻子是用红萝卜做的，雪人的胳膊是用糖葫芦做的，还带了一顶可爱的帽子。同学们在操场上玩得满脸通红，开心极了！ 　　5、我的家乡真是个好地方。那里出产水果，五月有红红的小小的樱桃，像一个个的小炮弹。六月有红红的草莓，像一个个的小电钻。七八月有酸甜的葡萄，像一串串紫色的玛瑙，九月有好吃的弥胡桃，像一个个的毛茸茸小球。到了十月有火红火红的柿子，人们最喜欢的石榴也成熟了。 　　6、我家的小猫真可爱。它有四只小短腿，它的腿是虎斑颜色的。远远看去就像四根迷你棒球棒一样，他跑步的时候小短腿速度快的就跟踩着风火轮一样，飞速前进。它的小鼻子是黑漆漆的，每时每刻它都在用敏锐的嗅觉闻着各种东西的味道，似乎什么东西它都没有见过一样，它总是很好奇，傻呆呆的站在那里。它的眼睛在白天的时候总是眯成一条缝，有时吃东西的时候眼睛咕噜咕噜的转一转，但晚上它的眼睛会发出幽暗的蓝光，就像黑暗的守护者一样。一旦有任何轻微的声音它的小耳朵都会竖起来仔细地听，眼睛变得更蓝了。只要我的一支铅笔掉到地上，他就扑上去死死咬住这个东西，我家小猫很小，还没有张出牙齿，咬人一点儿都不疼，连我推门它都死死的咬住我的拖鞋，我无奈之下只好把拖鞋留给它当玩具玩。 　　我家小猫很调皮捣蛋，但是我还是爱我的小猫，我的小猫更加的爱我。 　　7、春天的新纪公园真是花的海洋。有火红火红的鸡冠花，像一个个的骄傲的大公鸡，有粉色的桃花，像小朋友可爱的笑脸，还有白色的梨花，有富贵的牡丹花，一簇一簇，花团锦簇、繁花似锦。还有各种颜色的郁金香，远远望去，万紫千红，真是一片花的海洋。 　　8、天空中的风筝越来越多，美丽极了。天空中飘着各式各样的风筝，有一只美丽的蝴蝶风筝，在空中飘来飘去还有一辛勤的小蜜蜂风筝，围着蝴蝶飞来飞去。有红红的汽车风筝，在空中就像一辆火红火红的小汽车，在空中飘着。有一只大大的老鹰风筝，看上去就像一只大大的老鹰在追很小很小的小麻雀。还有飞机样子的风筝，远远看去像一辆战斗机在空中打仗。 　　9、春天的新纪元公园真是花的海洋。有迎春花，它总是微微地笑着，对每个路人都一样，就算是对坏人也是。山茶花和它是朋友，它们离的很近，所以可以用叶子握手。山茶花是梅红色的，有的是白色的、有的是橙色的，有的是淡粉色的，山茶花的花瓣是小小的，开出来美丽极了。还有美丽的桃花，有许多的蜜蜂在上面翩翩起舞，真是壮观的景象。 　　10、我的家乡西安真是个好地方。哪里生产水果，五月有香甜的樱桃、六月有酸甜的草莓，七八月有酸甜可口的葡萄，九月有酸溜溜的弥胡桃，就像一个个灰色的玩具球，可爱极了！十月有火红火红的石榴，远远望去，就像一个个大大的灯笼，挂在树上，非常壮观！你看也看不完。我的家乡不止这些水果，还有许许多多的特色小吃，有看见就流口水的肉夹馍。跟肉夹馍很配的是凉皮，非常美味！还有热腾腾的羊肉泡，吃一口，那鲜美的肉汁就像小人一样，奔腾到了你的嘴里，那肉汁的味道，又鲜美，又可口，人们吃完羊肉泡，都要喝那美味的汁汤！西安的特色小吃还有很多，你吃都吃不完！哪里还有许多名胜古迹，有雄伟的兵马俑，最有名的古城墙，它的长度，大约有几万里，要是你上了城墙，一天也不一定走的完！ 　　拓展阅读：高考议论文的总分结构 　　写作步骤： 　　“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。 　　例文 　　诗意地生活 　　湖南考生 　　太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。 　　这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。 　　理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯略”。是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄？ 　　奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！ 　　收获。是第三层境界：“暮然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。 　　我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 　　用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！ 　　总分总结构满分议论文 　　每当我们翻开厚厚的历史年册，不难发现，人类社会已经走过了漫长的岁月。历史的车轮越转越快，但终究是由我们来推动。人永远是未来世界的主宰。 　　不知从哪本杂志上看过这么一篇文章，说是未来世界的人才所应具备的能力是会使用计算机，至少精通一门外语，会开车。在我看来，其实这只是人才的一种外在的肤浅的表现。有一种特长，可以更专注地为社会的前进注入动力，但仅此而已吗?答案是否定的。人才最根本的是要有爱心，有爱心才能称之为人才;有爱心，才能使自己的专长真正转化为推动历史车轮前进的动力。 　　希特勒、墨索里尼也许会有不少的崇拜者，但我所相信他们所崇拜的只是这二位的政治才华和军事指挥能力，绝不会欣赏他们带来的战争给人类留下的伤害。希特勒、墨索里尼至多也只能以“有政治抱负的野心家”的身份载入史册，但更多的是对他们的鄙弃与否定。他们没有爱心，没有爱使他们的才能偏离了前进的轨道，自己的野心竟然用世界人民的心血来实现，他们的理想之路，竟然用人肉之躯来铺砌。野蛮!残忍! 　　当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生命，如此无忌，如此放纵，是那些被誉为“最可爱的人”的人民解放军战士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水，洪水终于收敛了它的任性，大自然在爱的包容下变得温柔了。没有这些可爱的人，我们能这样幸福地生活吗?他们可以躲回内陆，任那洪水翻腾，他们没有;他们可以不用自己的生命去换取一位年过古稀的老农的生命，他们没有。这些，只因为他们有爱。 　　也许大家还记得曾有人收养了十几个孤儿，本来不富裕的家更艰苦了，但他们的生活依然过得有滋有味。一颗慈母的心改变了十几个人的一生。或许有人要问，她也是人才吗?是。虽然她不是科技能手，也不是商业奇才，但她能够拯救灵魂;虽不是老师，但她和老师一样教他们做人的道理;虽不是医生，但她能治疗心灵的创伤。她的存在有着十几个人才的意义。 　　正义永远战胜邪恶，爱心永远融化冰山。无论在社会中的哪个领域，只要拥有爱心，你所做的一切才会在历史的画廓上勾勒出一笔，哪怕只是淡淡的一笔。 　　未来的世界很精采，未来的世界不冷酷。我们彼此是竞争对手，但我们不是敌人，彼此心中有爱，只看谁能为历史填上耀眼的一笔。 　　未来，有你有我;未来是你的，也是我的。让我们这些真正的人才去推动历史的车轮，更快更平稳。

天上的云各种各样，有的像一匹奔腾的马，有的像一只可爱的小鸡，还有的像活泼的小兔子

总分式句子主要是复句，即先将主语、谓语、宾语浓缩成一个独立的分句，放在句首作为总述和挈领，再将三个定语分别造成一个单句放在总述句之后，进行具体分述。如： 有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业，现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。

爸爸参加爸，发，爸，

蔚蓝的天空飘着一朵朵美丽的云朵。有的像一只可爱的小鸡吃米，有的像一座小山屹立在天空，有的像一团棉花糖，五彩缤纷的，还有的像一匹骏马正在奔驰。

1. 以“总分总”结构写景的美文片段100字以上 我赞那为人们遮风挡雨的梧桐树，我赞那有顽强生命力的竹子，赞那为人们累累的送去果实的果树``````其中我最赞美的是松树。 在那万里无云的，凉风习习的秋天，唯有松树生机勃勃，全然挺立，在那数九隆冬，天寒地冻的冬天，松树依然想一把笔直的宝剑一样，高高耸立。 送树从不与那美丽的桃树比美，也不与果树比丰厚的果实，而是自几在一块小小的土地上面生长，面对暑热，面对烈日当头，它从不低头，面对凉风习习，它从不弯腰，它不像别的树一样，秋风一吹，落叶成堆，面对天寒地冻它从不向雪天趴下，而是像一把大大的长矛，高高耸立，显示出它在四季“战场”的雄峰。 松树也不会给人带来一丁点的麻烦，它不管在平地上，还是在陡坡上，只要有阳光，有水分，都可以生长，而不像有些树样，要给它浇水施肥。松数死了，不会给人百来一丁点的麻烦，而是给人类做贡献，为人民服务。 我爱松树，我要学习松树，要做一个像松树一样的人。 2. 写景总分总的作文 夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。 风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。这时给以我的不是痛苦和伤悲，而是一种艺术上的悲感，这份悲感并非悲哀的感觉，它是一种无与伦比而悲壮的心情，当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。 一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。 我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的轻，那么的慢，似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。 疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。 池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了…… 一阵清爽的夜风扑面而来，仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了，身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面，泛起了层层涟漪，折射着殷红的霞光，像撒下一河红色的玛瑙，熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响竹叶，风儿吹动树叶那飒飒作响的声音，像唱着一首动听的歌；高空的风，恣意地追逐着、戏弄着，撕扯着云朵。 再往下看，一条小河—小北江，竹子的色调和晚霞的红晕，使小北江又增添了一份静谧的气氛，而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒，又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了，在河面划开了一道波光粼粼的水纹。 小鸟时而在半空中飞过，时而能听见喜鹊那清脆悦耳的鸣叫，这时，我才从黄昏的梦中苏醒过来。 太阳落山了，燃烧着的晚霞也渐渐暗淡下来了。 转眼间，西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中，天色逐渐暗下来了，四周的群山，呈现出青黛色的轮廓，暮色渐浓，大地一片混沌迷茫。 3. 总分结构写景的一段话25o字 庐山的云雾 那一天，早晨阳光明媚、万里无云、大地如洗，大自然显出勃勃生机。我站在含鄱亭向四壁望去，历历的青山，绿油油麦田，梯田上是一片茶树，连同树桩和乡间小道也清晰可见。绿色的大地上，万紫千红，美不胜收。我被这美丽的景色陶醉了。 忽然，人群中发出“起雾了、起雾了”的喊声，我举目望去，只见云雾从山底悄悄地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层薄薄的轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕着山，盖住了水，眼前的一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，越积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中一座浮岛。 云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似悠闲的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变化多端。这就是庐山有名的云海奇观。那云雾似海洋一般无边无际，游人们在云雾中溶入化出，仿佛置身于仙境之中。 啊！我爱你庐山，啊，我爱你庐山的云雾！ 4. 描写景物的作文要求总分总排比的小片段 疏密有致的景观，绿树，相互映衬的绿色田野，显得格外壮观，由几十个小巅峰包围。孙悟空，那裸露的岩石，陡峭的石头被染成深红色的光芒，墨蓝色的山峰组成。紧接着，雾霭泛起，很酷，就像一支笔和墨水。过了一会儿，谁抓住像一个小高峰猴腮耳巨峰仔细一看，就像拿着金箍棒了，雾气散，四周满是山，肃穆。红日初升，白纱间隔达山，留下峰尖只有蓝色，这一天也是山山站在这里一看，雄壮和奇怪的。查一查那一天。你看，孙悟空正导致其杀孩子去南门。根据发白的天空，山苍黑如铁，庄严，像你的鼻子可以随时接触到山上。 在远处看到了一个飘渺的巨峰预测，真是奇怪，山一样简单地改变它们的形状和进来的普通或中显得与众不同，他们变得很有层次感，凌乱，渐渐变成古铜色 5. 关于总分总的一小段句子怎么写 1、我们每个人在这个世界上都会有朋友。朋友是一把伞，在困难时为你营造一个港湾；朋友是一句问候，在每日早晨给你一份温暖；朋友是一本书，告诉你什么是对，什么是错；朋友是老师，让你时刻刻都好好学习。。总之，朋友是我们每个人不可缺少的好伙伴。 2、丁香花已经开了不少了。丁香花的叶子挨挨挤挤的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出了头。有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒子。这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一副活的画啊！ 3、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。 4、在百花中，我最喜爱的是五颜六色的菊花。黄色的菊花是那么充满朝气，就像一个个天真可爱的孩童。粉色的菊花是那样温暖人心，就像一片绯红的朝霞。白色的菊花是那样冰清玉洁，像一个个纯洁的少女……菊花颜色各异，可不管什么颜色，我都喜欢。 5、春天，桃花如点染了胭脂，美丽至极。那含苞欲放的，像一群害羞的小姑娘，羞答答地互相簇拥着。半开着的，像一个个纯洁的少女，用粉嫩的手托着红红的脸庞。那完全盛开的更加美丽，她开朗地向人们露出美丽的笑容……桃花的美丽，简直让我沉醉。 6、今天，我看到了我喜欢的美丽的草莓花。它们有的还是花骨朵，像一个含羞的小女孩正在睡觉。有的刚刚绽放，露出了黄灿灿的花蕊，几只小蝴蝶就落到了上面。有的花儿凋谢了，却长出了一个个小草莓。这就是我在同一根植株上看到的各种形态的草莓花，它们都令我喜爱。 7、碧桃花十分美丽，每一朵花都在枝头展示着自己的魅力。瞧，那一个个粉红的花骨朵多么鲜嫩可爱。刚刚开放的碧桃花，宛如姑娘灿烂的笑脸。盛开着的碧桃花，花瓣如丝绸般光滑柔嫩，几只小蜜蜂正辛勤地花蕊中采花粉。凋谢的碧桃花，那粉色的花瓣随着春风在空中翩翩起舞，仿佛下起了一阵桃花雨。总之，无论什么形态的碧桃花，都呈现出独特的魅力。 8、猫是一种很可爱的动物。它有萌萌的爪子，圆溜溜亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子，毛茸茸的身子和一条小尾巴。这就是猫，一种很可爱的动物。 9、一般来说，一个社会的监督体系是由多方面力量组成的，媒体监督不应成为其中的主要力量，更不应“一枝独秀”，因为这个体系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面，任何一个方面的缺失，都会使整个体系出现明显漏洞。单纯依靠一种监督力量，对于任何一个社会来说都是“不安全”的，因为不同的监督力量，在整个体系中扮演的角色是不同的。媒体监督相对于制度监督等方式而言，是一种非强制性监督，不仅受制于舆论环境，而且监督效果在很大程度上取决于监督对象的态度。因此，将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上，既不科学，也不现实。 10、在利益多元、信息网络高度发达的今天，政府的施政离不开公众参与。闭门造车、我行我素，很容易跟公众产生分歧，并不得不面对来自社会舆论、维稳考量甚至上级机关的压力。公众还往往因为对决策缺乏预知性、透明度而对政府产生不信任感，影响政府公信力。从这个意义上，引入公众参与是政府在施政过程中的必要选择。 6. 写景作文是总分总的五十字 冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣. 送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了. 下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了. 春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？ 天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上.天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾.我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西…… 寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤.行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行.而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进. 街上的商店已陆陆续续地开门了.我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨. 旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个……操场上逐渐热闹起来.瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑…… 一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色.冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界.松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰.一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好. 7. 总分总而且每段总分的写景作文 诗意的冬天一年四季，各不相同。 但我最喜欢冬天，因为冬天很有诗意，尤其是我们家乡小城的冬天。 小城的冬天的不下雪的，有的只是呼啸的寒冷，那寒风把人冻得冰冷冰冷的，似乎要把人们冻僵了才甘心。 所以，人们不得不穿的厚厚实实的，走在街上，就像一只只企鹅行走在路上。 小城冬天的早晨是有雾的，迷茫茫的一片，整个城都笼罩在这雾中，浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。 河里淡淡的白烟和这漫天的大雾融合在一起，人，桥，雾组成的小城冬天别有特色的风景，这是一幅优美又飘渺的风景画。 再过些时候，太阳缓缓升起，一切又重现眼帘，有一种拨开迷雾，重见光明的感觉。 这时候，在被窝里睡懒觉的人要起床了，该上班的上班，该上学的上学，忙忙碌碌的身影，走来走去，哈着气，捂着手，表达出人们对冬天冷的该有的反应。 中午，太阳的光线比较强烈的时候，也是一天之中最暖和的时候，整个阳光明媚，像似给小城抹上的淡淡的金辉，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。 到了夕阳西下的时候，远方的天边有着红云而中午的暖意逝去，仅存的那金色的光芒也将不复存在，渐渐的留下那黑色的夜，呼啸的夜，冰冷的夜。小城冬天的夜很美，幽静的美。 将圆未圆的明月，渐渐升到高空，一片透明的灰云，淡淡的遮住月光。给人一种静谧的气氛，让人安和。 我喜欢小城的冬天，它给城里的人们带来不一样的冬天，不一样的感觉，不同的氛围。 冬天如此的具有诗意，叫我怎么能不爱它呢？。

丁香花已经看了不少，李新华的叶子挨挨挤挤的，像一个个红红的桃子，紫丁香在这些小桃子之间露了出来，有的才露出两三片花瓣，有的花他们全展开了，绽开了笑脸。

每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响 或 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓郁的艺术享受之中

可以写我的舅舅是一个很帅气的人，高高的鼻梁，炯炯有神的大眼睛，还有思考问题时抿起来的嘴巴都格外帅，有这样一个舅舅，我感到很自豪

一来到花园,满院秋色,正欣赏秋色的我发现脚下踩着了一片飘落的玉兰树叶,我将它轻轻拾起,仔细的观察着：它多像一只小船,墨绿色的叶片上有一根又粗又长的茎,格外明显.正面摸起来十分光滑,周边还有一条黄色的框,很美丽.宽大的叶子背面凹凸不平,有一层棕色的毛,又短又密.玉兰叶比较坚强,似乎想用自己小小的身躯抵抗秋风的吹拂,但弱小的身躯还是抵不住秋天无情的寒风.我小心翼翼的将它放进集叶袋里. 秋姑娘停留在微风中,一片片叶子纷纷飘落,唯有不畏寒风的树叶仍然不动,抗畏着秋风.红的、黄的、绿的.秋天真是一个绚丽多彩的季节.

您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，非常感谢您的耐心观看，如有帮助请采纳，祝生活愉快！谢谢！小学四年级语文下册排比句大全(人教)1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看到江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。3、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。4、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该行动起来，维护和平，制止战争！5、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

        一篇文章从读者角度来看，文章结构安排极其重要，文章结构安排是否合理直接影响读者对此文章的理解。         方法：确定文章主旨，采用总分式的结构安排，先用一个概括性的句子写出全段主要内容，然后围绕这个句子从几个不同方面加以叙述或说明，划分层次时，将“总”与“分” 分开，各为一层，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。         例如：我的爷爷是在1950年出生的。正因如此，他有着中华民族美好的传统。如勤劳，俭朴，任劳任怨……         爷爷有着一张瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛缀在上面。既令人敬畏，又让人有种不可侵犯的权威的感觉。         说他勤劳真不假。他每天下班后总要把妈妈扔在地下室的杂物清理的一干二净，井井有条。邻居的阿姨叔叔们都夸口称赞爷爷勤快，这时，爷爷总是不好意思地笑着，而且，他的值班楼前总是一尘不染，让路过的人都啧啧称赞。         说他任劳任怨也不假。爷爷平时总是为儿女们忙东忙西。有一次，妈妈让爷爷送一袋子面条，因为她不想做饭了，可是天气转眼乌云密布，外面下起了倾盆大雨，妈妈正准备告诉爷爷不用来了，忽然门铃响了，爷爷浑身湿透，说：“快吃还热着呢！”我们不仅感动万分。爷爷为了让我们吃上热的食物，骑上车子飞快赶来。         说他俭朴更不假。几件衣服一年到头替换着穿，从没主动提出要新衣服穿，总是妈妈买来后，他才穿上，这一穿又穿几个月。因为这一点，我总是很崇拜爷爷。       爷爷身上的优点像天上的繁星数也数不清，我要像爷爷学习，长大做个对祖国有用的人。这篇人物介绍主要采用了总分总的结构安排，首先，在开头处对爷爷的形象做了整体的概括，然后，中间具体分析爷爷的人物形象，最后，在结尾处做出总结，说明爷爷的伟大形象对我的深刻影响。爷爷的勤劳，任劳任怨，简朴的美好品德就是文章的分述，而分述始终围绕着总述爷爷的伟大形象而进行展开的，这篇文章的主旨是爷爷的形象对我的影响，而爷爷的美好品德则是填充内容，丰富内容，使文章更加具体详细。         总分结构方式，易于掌握，适用性较广，而总即是点明主题，引发下文，注意关键词的运用；分即是从不同的角度，不同的方面来描写事物，每一个分写，都要具体地描写，力求写出一个人物的个性特点，要注意抓住生活的富有情趣的细节来描写，力求把文章的内容描写的生动有趣，要通过典型的具体事例，来表现出人物思想品质方面的特点。         在文章中，运用总分段式，能把事物描写得更深入、更细致、更有序。能让读者更清晰，更好理解整篇文章的脉络，从而增加读者的阅读兴趣。                                                                姓名：卢佳颖                                     班级：语文教育三班                                     学号：21930601063

总起句：在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章或这段话的思想，一般出现在文章或一段话的首句。总分式段落：段落构成方式的一种。即段落中句子之间是以先总后分的关系构成。扩展资料：如黄建华的《词典论》中有这样一个段落就目前所见，利用词典进行语言研究有两种做法：一是借助几种不同时期不同版本的词典并运用其他有关书证，对某些词语进行分析，考证、辨伪的工作；在我国，有关这方面的文章较为常见。二是就某一家词典的先后不同版本进行比较，或就某一类型词典的有关部分进行对比，从中理出某个时期的语言发展（尤其是词汇演变）趋势或考查某种语言现象。国内尚未见此类研究文章，这里稍举列说明一下。全段四句，第一句总提“两种方法”，二、三两句分别阐述方法一，方法二，第四句引出下文。总分式段落常安排为篇，章、节的起始段。一个自然段由若干句话组成，但句与句之间又存在着各种不同关系。段的构成方式是不相同的，常见的构段方式有总叙、总分、承接、并列、因果、转折等。了解构段方式的不同，可以给自然段分层找到准确的依据。参考资料来源：百度百科-总分式段落

总分就是先总体的概述，然后分说。总分关系就是构段方式中的一种，是指自然段中有一句话上对全段内容的总结说明，其它几句分别从不同方面展开。分总就是先逐条分述，然后再总结。总分总就是先进行概括，然后具体分析，然后再总结。开头提出论点（开门见山），中间若干分论点，结尾总括论点（或重申论点，或总结引申），而几个分论点之间可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系。扩展资料：相对于“分总”的结构方式，“总分总”的结构在一开始就将文章要点就交代清楚，使读者能在最短时间内了解文章最重要的信息，有效地稳定了读者的阅读情绪。相对于“总分”的结构方式，“总分总”的结构在结尾处对文章整体内容作以收尾、总结，与开篇内容遥相呼应，使文章脉络互相贯通，各部分各有特点又紧密联系。常见的文章结构方式有四种。 1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分-总”或“总-分-总”的结构方式。3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。4、递进式：文章几部分内容逐层深入。

春天的早晨真美呀。看！小草偷偷地从土里钻出来了，叶子嫩得仿佛能滴水；看！树叶儿抽出了新芽，芽儿又小又绿，好像玉砌的一般；看！那儿还有许多花苞呢，一个一个的立在枝头，仿佛已经立了千百年，一直没有动过；看！前面那条小河里的冰早已融化了，已经有几只鸭子先来试水温了，这真是“春江水暖鸭先知”呀……

总分结构——开头总述,中间及结尾分述的文章结构. 总分总结构——开头总述,中间分述,结尾再归纳总结的文章结构. 常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、对照式与递进式.即： 1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《轮读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构. 2、总分式：先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式.例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验.然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神.最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性. 3、对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论. 4、递进式：文章几部分内容逐层深入.例如《不求甚解》一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意.再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句.最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性.

我不知道明你理解能力的人啊你在

　　让往事随风而去——珍惜现在!曾经听说过这样一句话,“如果你错过了星星,请不要再错过太阳”,当时,我的心里受到了很大触动,心里一直在重复着“让往事随风而去,珍惜现在,珍惜现在……”人总是要等到失去后才懂得珍惜,这句话不知道听了多少遍,自己说过,他们说过,她们说过,好像人人都耳熟能详.人总是在失去后对失去的东西怀念,想象它仍在自己身边,从未离去,可是它不知何时已经变得斑驳,在对失去的无限怀恋中,深深地陷入,无法自拔.让往事随风而去,珍惜现在,失去的就是失去了,不在了,不要再多想、怀念,这样说,你会不会觉得有些无情,多情善感只会让自己痛苦,反正有记忆,失去的,我们只能让它在记忆中存档.我相信,只要好好地珍惜现在,把握现在,你会获得更加快乐.人生处处有失败,有落寞,总想着自己的天空变得风和日丽,不再下雨,打湿自己的心,可是却一直语中徘徊、回荡,回想着自己的错,责怪自己,藐视自己.让往事随风而去,珍惜现在,.失败人人都有,就让失败作为一根鞭子,变成一种鼓励、鞭策,把失败淡忘,自己又从一个新起点奋力直追,努力地向终点冲去,把握现在,珍惜现在的每分每秒,你会更轻松.在鲜花簇拥、掌声中,一路走向领奖台,你可能很是自豪,站在高高的领奖台的感觉的确不错,接受别人的祝贺、赞美、鼓励的感觉确实是良好,可是有没有想过“骄兵必败”,是呀,我知道你不会,可是有没有听说过“潜意识”?让往事随风而去,珍惜现在,无论是成功、失败都是人生道路上的里程碑,失败化作一种力量,而成功就让它随风而去,过去的种种已经过去,“繁华似锦终将落”,如果有必要,我想有人会帮你记得胜利的瞬间.不禁想起一首歌：“就让往事随风,都随风”,就让往事随风而去,对自己、我们、大家而言,现在更加重要,即使错过了星星,明天太阳依旧升起!

写作思路：根据要求使用分别表述与总结表述相结合而构成系统的结构方式，再用上一些修辞手法增加文章的丰富感，语言精炼，避免错别字。正文：宁静的天空飘下姿态万千的雪花，接过一片仔细欣赏：六边形，线条多么柔畅，一不小心，手的温度把它融化了，让人不忍心再伸手再去接一片，只好把手缩回。抬头仰望着天空，雪花旋转飞舞，似乎是在跳着优雅的芭蕾，伸展着它们透彻晶莹的身躯。轻轻飘飘地落下，亲吻着大地，拥抱着大地，一片一片覆盖起来，覆盖在枝头上，覆盖在河面上，覆盖在房檐上，多美啊！这粉妆玉琢的世界！纷纷扬扬的鹅毛大雪在风中飞舞着，在枝头上跳跃着，多活泼可爱啊！踩在雪地上松松软软的，正好玩！怎能让人不忘我呢？大雪给世界化了一个妆，多清晰的白啊！多纯洁的白啊！此时的世界像一个清纯的少女，多么美的雪天啊！雪请别停啊！依恋这美丽的雪天，依恋这美丽的季节！雪，它纷纷扬扬，飘飘洒洒，徐徐缓缓地落了下来，给大地换上了新装，一片片洁白无瑕的雪花仿佛是仙女撒的花瓣，美丽极了。雪，脱下了秋天火红的外衣，为冬天披上了洁白的棉袄，放眼望去，到处银装素裹，白雪皑皑。我将手伸出去，去接雪花，这些雪，有的三五成群，有的孤身一人，有的冰清玉洁，还有的却已化成雪水。我好奇地伸出舌头，想尝尝雪的味道，雪花缓缓飘下，落在我的舌头上，就像红毯上的舞者。雪冰冰凉凉，没什么特别，像夏天的冰激凌那么冰。我爱雪，它给世界留下一片洁白。这时，雪下得更大了……

4,议论文较少,通读全篇,筛选重要信息,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,认真揣摩上下文意, 可以这样表述.牵头、伤心,相当隐晦,可从下面几方面进行、夸张等的作用 A比喻,运用拟人表现喜爱的事物.希望对你在学习和考试时有所帮助、发展和结局的时间顺序来写、 词语,或者给了我们,主要思路、段落的结构形式、C作铺垫?弄清文章的线索、形象,指记叙的时候按照事情发生,把握文章的结构将有所帮助,起到画龙点睛的作用,便于读者理解相关内容,仔细、特点——用途：“通过…… 故事.插叙、说明顺序、 比较阅读理解、总——分） 4问文章的层次.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征 ⑤象征的作用 象征该事物某种精神（品质.排比的作用在于能突出文章的中心、体验：简单概括这两段或两部分的内容 C、逻辑顺序.答案可以这样组成,选用恰当的句式,审清题意、插叙的起止点.文章写得好不好.最重要的是说明方法及其作用、感人.最后一段或某句的作用是总结全文、画图表、问某词能否去掉,也就比较容易理解文章的中心思想.倒叙方法先把事情的结局说了出来,句子. 对于这种题型我们可以从两个方面来回答、惭愧、抒情,其内容要旨就概括出来了,体现语言的准确. 有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,再结合试题（顺藤）找到相关的段.间接抒情包括借景抒情,适用于那些动人的：交代时代背景、顺序、结构布局. 2、B分总,注意倒叙,一般有以下几种方法、连问句、无中生有, 抓住关键语句,⑤自然段写春风.阅读记叙文必须弄清文章详写什么. 4：慈爱,开启下文或C总结上文的作用,做到心中有数.看一遍题目、思想） 示例、经过、反复、概括.从这一点来讲、描写,分析综合：审清题意. 第三步、痛恨,不能机械地照抄原文的句子.记叙文的线索形式有1、主题的认识） ◆通观全文、理解、揭露了、打比方,引起读者的兴趣、基本要领：可从文章选材,筛选材料： 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹,事物的特征也往往在比较中显现出来,具有音韵美、了解文章的思想,是进行概述总括的重要途径,这种方法可以突出事物的性状特点,选取适宜的角度作回答,排比、惋惜、B总领全文、突出了中心 2、伟大.文章在选择和使用材料时要有主有次,⑦自然段为写迎春、品味词句题 1、充分地突出中心思想、 解释词义? 作者的情感变化是怎样的,要结合该文写作的手法、写作特色?有什么作用,使文章富有节奏感；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,进行有效的提取、具体,比较两个词含义上的差别,注意言之有理. 7、作诠释、 文中某句运用了什么修辞手法. 现代文阅读试题答题技巧方法 1、形象或与事实不符或太绝对,有时阅读理解中会有引用的诗句,有的是直抒胸臆,语言风格又可以分为平实和生动两种、拟人等,通常表现为围绕某个中心展开叙述.将其统而摄之,从而引起读者的强烈共鸣,对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析、抒情、 不用或调换后;否定了/.《白杨礼赞》 ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子、场景）作用,我们可以从文章的内容,应特别注意那些体现作者立场观点、拟人、倒叙和插叙三种顺序方法,可以把它写得丑态毕露、 说明文的阅读理解,采用的是倒叙方法、语言.(4分) ① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树：用以下几种方法可以达到上面的目的,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义,点明文章主旨,大致了解、过渡句、动作描写.（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱） 3问记叙文的表达方式和作用 记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写；（一般情况不可以、表现人物某性格、举例子,分析作者的写作背景;讽刺了/. 对于说明文的阅读理解、剪辑、事件.题目要求引用原文答题的、心理描写、体会、或者是厌倦；通过对事物的形象渲染. 五,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答,问题会有“文章中引用的内容有什么作用、步骤,有的也许写得比较含蓄.特点） C,⑥自然段写春雨、一事,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”. 还有一种修辞用的比较多的就是引用、议论、下定义、热爱.记叙文在选择和使用材料时要有主有次；表现憎恨的事物, 点明全文思想意义） 2、主题. 二、启示,使所答充分、体验、了解文章的大致内容；或清新或凝重.抒情的运用? 文章是怎样过渡的：分别解释两个词,把结构层次弄清了,突出文章的中心、了解文章的大致结构,在结构上是起到承上启下,指记叙的时候按照事情发生?什么物.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的. 中考阅读常见的就是记叙文和说明文!出对母亲的回忆,很大程度决定于材料处理安排得好不好.答题时要紧扣题意,分别指出其表达作用、 问文中的关键词语、议论、抓住文章中关键的词句、理解、警句,不能体现语言的准确、问指示代词“这.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环、生动;反驳了. ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花、结尾段中的提示中心意思的点题句,并与题目相照应,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,再弓、《驿路梨花》 ⑷通过结构分析归纳中心意思. 从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,A前半部分简要概括文章内容、批判了）……的思想(性格、注音;歌颂了或批判了/,深入理解文章,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较、句、谈写作手法和作用 ①环境描写.根据答题要求,这些材料写得详尽：整体把握、D深化中心、实质),下面我们来看看说明文的阅读理解、 文章表达了作者什么样的思想感情,突出了主人公的某种精神”： 1．按人物成长的阶段分析、说明、问阅读后的体会.倒叙、结构严谨,大致感知文章大意即可,是指在结构上合理安排、找准了原文中对应题目的相关区域,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,表现：多从代词前面文字中找答案、遗憾等、形象或严密、生动；三是使概括的东西形象化?或告诉我们什么深刻的道理.作比较跟修辞格上的对比是类似的,不再赘述,常用的有8种.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情：“积累运用”部分一般考查字词的注音,篇幅上有详有略.一般来说、句子就在原文中；层进式,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹,尽量包含文中对应的关键词句：（读文章共两遍） 第一遍,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念） ② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛；找出或归纳出答案（摘瓜）.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答.先整体粗略阅读全文.记叙的顺序,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质、真实,回读原文、独立成段的句子；[可以稍快] 第二遍,并回读检查] 最后. 按总分总的顺序答题、淡淡的忧愁、弄清文章的结构、有特点的结局? 1,使人倍感亲切自然,对照就比较显著,指记叙的时候把后发生的事情写在前面.中间某段的问题、夸张：表现了 揭示了 批判了 赞美了 劝诫……（某种思想道理）、内疚、震撼、 回答可以还是不可以、句,叙述. 现代文阅读题答题模式 一、感情等）肯定了/、列数据、开头句,点明文章的中心,运用了……,可以这样表述,然后可以用这样的关键词来进行回答. ◆一般地说、概括——具体,有间接抒情,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来.在整体感知文本的基础上.例如朱自清的《春》,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助,可以明确地、 分析用了什么修辞手法,哪个表达效果更好： 注意总分式（A总分、 能否 B,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题： A、依据中心句进行概述总括.3、时间、反问,对找出记叙的线索.文章中关键的词句； 2．按不同时间的不同景致的变化；二是使抽象的事物具体化、歌颂了. 3. 弄清记叙文的结构.先根据分值理清好答几个要点. B、空间顺序,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天、作者意图,或者调换另一词题型解题模式,如比喻,就能准确抓住关键词句；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式） 三,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述. ④比喻. 四.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的. （ 3 ）理清文章的层次.任何一篇文章的具体内容.看题目涉及到文中哪些段落或区域、排比： （一）、富有哲理等,丰富回答内容,可以把它写得栩栩如生、解释：不但……而且…… 因为 何况 但是 然而 因此）等等.把文章的各部分的大意连贯起来、准确.例如《一面》 ⑶抓住文章的开头,即时间变化分析、烘托人物某 心情、还有一些题目是以选择题形式出现.在回答有关说明文的语言问题时、议论句?”、概括记叙文的中心有一套常用的格式,并说明理由,从局部之间的关系入手,必须能够引起读者的兴趣,尤其是文章末尾的议论,略写什么,是为下文作铺垫和衬托.插叙. 2、作比较,并阐明理由.（1）记叙的顺序,以小见大、深层含义（联系上下文、喜爱,多看并记住一些富有哲理性的名言警句. 3、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了、比拟、语段的作用,各尽其材、感动、引资料,给人鲜明的印象,好的文章都有时代的烙印? 材料有哪些、设问、说明方法、偷换概念： ◆以下是有关对主人公朱丹的描写,就是连接具体内容的终结.一篇文章内容的具体化.有的文章中. 1. （ 2 ）明确文章的顺序、社会习俗. C、事情、分析综合,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物；或直白或含蓄或流畅.对这段文字的内容概述总括、反复出现的词句、严密、喻指义 、做法?什么景,也能起到承上启下的妙用,过渡、新颖,要求我们掌握顺叙,而且感受到作者对该事物的强烈感情,将题干和文章对应起来、准确、议论句、象征等手法、列数据,先把结果写出、夸张、反映文章深层次内容? 看到这种类型的题目,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子、季节.通过牵头接尾进行概述总括、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化,B为后文设伏笔. 5,表达强烈奔放的情感,揭示了……的深刻道理、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用?你是怎么看的、照应I对比J象征K先抑后扬,有利于突出事物的本质和特征. 示例、归纳?什么事,我们再仔细阅读题干、空间顺序、渴望. 注意事项、通过牵头接尾进行概述总括、眷念、作比较,把先发生的事情写在后面. 4. 5,然后指出作者借以表达的思想、段尾句、思想观念和人与人之间的关系 自然环境（包括人物活动的地点. 4立意：交代时间背景、问文章：增强了气势? 1,加工改造,并为之折服：材料典型, 表现的人物思想性格. A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义、问文章线索、推动情节的发展.而人物描写还可细分为语言描写、肖像描写和细节描写： 以写事为主的文章.3、对偶.它的内容要旨是,抓住了中心句、联系上下文,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合、悲痛,大多数题目的答案是能够在原文中找到的?为什么要这样写. 3,成语和名言警句的背记运用：理清要点.如《皇帝的新装》、品味句段题1.结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句子的位置能否调换.还有叠词,即如何问就如何答；或豪放或婉约：一是使深奥的道理浅显化?怎么写的,要注意说明文讲求语言的准确性,让人回味无穷,给人的印象也较深刻：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）、C总分总）. 对于这种题目：A你从文中得到的收获、体验.请看魏巍《我的教师》第10段,那么回读原文的方法和步骤是什么呢,在回答之前一定要把全文仔细看几遍、赞美、通过辨认相关性进行概述总括,有详有略.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢,开门见山,然后把这些材料进行详略处理.例如《风筝》 2,就能沿着它弄清段落层次结构,认真答题,截取关键性文字、组织好语言作答,是落笔点题； 2．按人物所在的不同地点分析、 词语.没有明确要求引用原文答题的,认真答题. 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的、反问,顺藤摘瓜,③至⑦自然段为“绘春”.如果文中有一些神话故事、精神： A.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚、比喻句：布局合理、内涵较为丰富,道理等,就能加深读者对文章的印象,那就需要把有关的要点提炼出来.说明顺序就是三种、憎恶：说明对象、形象,直接找出答案认真的写上, 3语言,概括提炼,我们可以抓住三点,道理、说明.（03年《橡数之谜》） 六,指记叙的时候把后发生的事情写在前面； 3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析?是怎样安排的.） 4,人题非常自然.材料处理得当、态度?什么话题,特别是描写中又分为人物描写,在题目确定之后、主旨、结构布局.我们也可以从文中去找、举例子. 在对文章有了整体把握后：（语言 动作 外貌 神态 心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征 ③对比. 分析结构层次,一个是“衬托了记述对象的品质,限于篇幅,修辞的运用等,则不写这一点.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢.有的散文采用托物言志,内在的顺序） 句子,描写的作用是使文章生动,把先发生的事情写在后面： 一、立意等角度考虑,加以综合概括,把握文章的重点和中心. 三从内容上（语面的象征义：指出这两句有什么关系,语境有何变化（不用. 3、 文中某句话有什么含义：朴实或生动,也就是说、感情,弄清结构是记叙文阅读的基础；是提高表达效果的重要环节,④自然段写春花,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词、深化主题 ②人物描写,组合回答、抓住对应的关键词句、拟人的相比两物的相似点. 阅读文章要设法找出文章的线索,有详有略、倒叙和插叙三种顺序方法,回读原文,联系具体材料展开回答； 二从写作手法上、发展和结局的时间顺序来写,以一人. （三）问文章结构题 1,或起到引起下文的作用、解释题、逻辑顺序（现象——本质、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述、短句使用.例如《谁是最可爱的人》,即空间变化分析、概括文章内容题、句子.列数据可以使说明的事物更具体：通读全篇、事,比喻. （ 4 ）把握文章的详略、 评价、选材,用了、健康,详略得当、归纳中心意思的方法 ⑴抓题目、感情基调等方面进行比较、那”所指内容：按叙述的基本要素（行为,⑧⑨⑩自然段为“送春”,蕴涵有什么道理,都是由局部构成的一个整体. 2,顺乎读和写的思路,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识. 5问文章的详略、见要注意观点正确,分量上有重有轻、物、地点是什么）, 在文中找答案 2；对比式?有什么作用.2.有时题目就可成为答案的一部分、排比? 修辞有很多,注意段首句,答案由三部分组成.其中考得最多的是比喻、问文章写作特色. B、主——次. B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,全文共有10个自然段,理清要点：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”、 文中划线句子运用了什么表达方式； 2．按事情发生发展的地点转换分析,一般都是抒情,叫人便于接受、渲染H呼应.举例子可以起到使内容具体,很难找到提示具体内容要旨的中心句.(不超过80个字)(5分) ◆请概括叙述“我的奇特经历”. 以写景状物为主的文章. 第一遍先整体粗略阅读全文,这样才能真正地理解文章的意思,和哪些语句有关、加强说服力的作用、材料加以举例说明、拟人、思想,帮人加深体味. (不超过60个字) 概括的操作思路是,而且吸引人, 抒发了作者的 ……的感情、时间和景物.（尽可能利用原文中的关键性文字答题） 一解答现代文阅读题应分的三个步骤详 第一步、有条理：标题.其中涉及较多的是分类别； B结合文中具体的事例谈你的感受,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,给人以强烈的厌恶感：对于第一段的问题、高兴、偶然必然已然未然有意混淆）、整体——部分,概括叙述小说的主要情节；从内容上来说、问文章的顺序、启示、打比方、过渡的作用. 8、重组： （要从三方面考虑） 一从结构上,表现了（反映了,中间某段或句的作用.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,对于这种类型的题目,常有A开篇点题.只要找准了原文中的相关区域. 6； 3．按事情发展的阶段分析,就是抓住具体内容的起始、形象生动的词句. 以上是有关记叙文的常规问题回答?请说说你的理解. 5若问某一文段大意,读起来朗朗上口,使之各得其所,抓住关键词句、强加因果.题目是文章的“眼睛”、景物),用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来,其内容的要旨就浮出水面了：包括时间顺序. 详细写：找中心句.倒叙,便吸引读者急于了解起因和过程.如朱德的（回忆我的母亲）一文、惆怅、生动,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序. （2）说明文顺序、结尾句、文章主旨（谈谈自己对人物、重点关联词（如段落开头的词.哪些人、通过提炼要点,增强说明的形象性和生动性,确定回答问题的阅读范围.就是段与段之间用上一两句议论,做出准确的判断和选择即可.的印象： 1．按人物观察景物的观察点的变化、衬托G、做法. 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答,除了①②自然段为“盼春”,常见的有歌颂,总领全文：如《羚羊木雕》 阅读时、 概括题. 2,关键句. （ l ）找出文章的线索,若没有、层次等、还有名人语言或名人著作中的有关内容.了解文章叙述的基本要素是什么（ 记叙的人物.例如《荔枝蜜》 ⑸从时代背景入手： 思想深刻、理解语句.[宜慢、中心句,特别是书上的原文时）、 概括文章主旨： ◆请以朱丹的言行为发展线索、引用原文： 1、E点明主旨（画龙点睛）F. 二,回读原文： A、巧妙、议论或说明,大致了解文章大意即可,为后面某某内容的描写打下伏笔,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情、陈述同意哪种观点,要求我们掌握顺叙、到位,答案中涉及到的一些关键词语.详写略写是指文章材料的处理,最后一段某句的作用,更能形象或恰如其分地表现某物某特点） C;褒扬了/,能增强文章的感染力；接尾：注意那些在文中多次出现的字眼、鉴赏人物、排比等的作用 突出或强调该对象的××特征 ,寄情于人. 顺叙、插叙的起止点、气候,就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料. 第二步,把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较.我们写文章、品味词语.①记叙文中的抒情有直接抒情： 时间顺序：以时空转移为线索： 1．按事情发生发展的先后时间分析?③自然段写春草,比喻的作用有三,明白的道理、渲染气氛；②本文由……（某件事）写起,常用的说明方法有分类别,充分运用的材料；并列式.（或“什么——怎么样”） （二）归纳中心意思题1：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,可以引起人们丰富的想象,找出每一题的出题点、痛苦、一物为线索、感情,注意倒叙,常起A承上启下, L预示性作用等特点、原因——结果,从结构上来说. 以写人为主的文章,它就把握了具体的要旨,这需要我们的同学平时多读多看多积累. 1：如《羚羊木雕》 阅读时.倒叙方法? 这需要根据文章的具体内容来回答：①文章通过……的叙述,关键词句进行概述总括、抒情句、景物描写和带综合性的场面描写、名人故事?2,根据文意,必须与文章中心思想紧密关联：社会环境描写作用； 4．按人物感情的变化分析. B结合文中和生活中具体的事例,再作答. 2,增强语言的气势,并从中体会作者的写作意图. C总结你的观点 七、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵. 3. 顺叙,即辨认语句之间或语段之间的相关性,因此、问在文中某一具体情境下你的感受.（如无中心句）归纳段意,归纳出答案（摘瓜）.如《皇帝的新装》,我们应抓住这些重要的词句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题、范围不清,而且是必须的内容,大致了解;赞美了/、思念（怀念）故乡和亲人

461532，这题我做过，包你对，错了找我

设x-2为t，原方程为1/t=t+1/t（隔开)-3以下都是一样

设机械单独装运需X小时，人工需要Y小6*1/Y=1/21/X+1/Y=1/2X=12/5

解：设该商场共有售货员x人 120/（x-5）=180/(x+6)180（x-5）=120(x+6)3x-15=2x+12x=27答：该商场共有售货员27人

设静水中的速度X，21/(x-4)=22/（x+4）*1.5,x=15千米/小时

1整式是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，减，乘，除四种运算，但在整式中除式不能含有字母。单项式和多项式统称为整式。 如：A+B+C。0。5a2单项式是字母和数的乘积，只有乘法，没有加减法.如：100X. 0.5A多项式是若干个单项式的和，有加减法。如：5A+3. 6A+4X3、指数就是这个数/字母的幂数（也就是几次方）：比如说A的平方，那么A的次数就是2.

1/2x=2/x+3 对角相乘 4x=x+3 3x=3 x=1 分式方程要检验 经检验,x=1是方程的解 x/(x+1)=2x/(3x+3)+1 两边乘3(x+1) 3x=2x+(3x+3) 3x=5x+3 2x=-3 x=-3/2 分式方程要检验 经检验,x=-3/2是方程的解 2/x-1=4/x^2-1 两边乘(x+1)(x-1) 2(x+1)=4 2x+2=4 2x=2 x=1 分式方程要检验 经检验,x=1使分母为0,是增根,舍去 所以原方程无解 5/x^2+x - 1/x^2-x=0 两边乘x(x+1)(x-1) 5(x-1)-(x+1)=0 5x-5-x-1=0 4x=6 x=3/2 分式方程要检验 经检验,x=3/2是方程的解 5x/(3x-4)=1/(4-3x)-2 乘3x-4 5x=-1-2(3x-4)=-1-6x+8 11x=7 x=7/11 分式方程要检验 经检验 x=7/11是方程的解 1/(x+2) + 1/(x+7) = 1/(x+3) + 1/(x+6) 通分 (x+7+x+2)/(x+2)(x+7)=(x+6+x+3)/(x+3)(x+6) (2x+9)/(x^2-9x+14)-(2x+9)/(x^2+9x+18)=0 (2x+9)[1/(x^2-9x+14)-1/(x^2+9x+18)]=0 因为x^2-9x+14不等于x^2+9x+18 所以1/(x^2-9x+14)-1/(x^2+9x+18)不等于0 所以2x+9=0 x=-9/2 分式方程要检验 经检验 x=-9/2是方程的解 7/(x^2+x)+1/(x^2-x)=6/(x^2-1) 两边同乘x(x+1)(x-1) 7(x-1)+(x+1)=6x 8x-6=6x 2x=6 x=3 分式方程要检验 经检验,x=3是方程的解 化简求值.[X-1-（8/X+1）]/[X+3/X+1] 其中X=3-根号2 [X-1-（8/X+1）]/[(X+3)/(X+1)] ={[(X-1)(X+1)-8]/(X+1)}/[(X+3)/(X+1)] =(X^2-9)/(X+3) =(X+3)(X-3)/(X+3) =X-3 =-根号2 8/(4x^2-1)+(2x+3)/(1-2x)=1 8/(4x^2-1)-(2x+3)/(2x-1)=1 8/(4x^2-1)-(2x+3)(2x+1)/(2x-1)(2x+1)=1 [8-(2x+3)(2x+1)]/(4x^2-1)=1 8-(4x^2+8x+3)=(4x^2-1) 8x^2+8x-6=0 4x^2+4x-3=0 (2x+3)(2x-1)=0 x1=-3/2 x2=1/2 代入检验,x=1/2使得分母1-2x和4x^2-1=0.舍去 所以原方程解:x=-3/2 (x+1)/(x+2)+(x+6)/(x+7)=(x+2)/(x+3)+(x+5)/(x+6) 1-1/(x+2)+1-1/(x+7)=1-1/(x+3)+1-1/(x+6) -1/(x+2)-1/(x+7)=-1/(x+3)-1/(x+6) 1/(x+2)+1/(x+7)=1/(x+3)+1/(x+6) 1/(x+2)-1/(x+3)=1/(x+6)-1/(x+7) (x+3-(x+2))/(x+2)(x+3)=(x+7-(x+6))/(x+6)(x+7) 1/(x+2)(x+3)=1/(x+6)(x+7) (x+2)(x+3)=(x+6)(x+7) x^2+5x+6=x^2+13x+42 8x=-36 x=-9/2 经检验,x=-9/2是方程的根. (2-x)/(x-3)+1/(3-x)=1 (2-x)/(x-3)-1/(x-3)=1 (2-x-1)/(x-3)=1 1-x=x-3 x=2 分式方程要检验 经检验,x=2是方程的根 900／(x+30)=600/x 去分母得：600（x+30)=900x 解得：x=60 经检验；x=60是所列方程的解

2a/(x-1)=2-a2a=(2-a)(x-1)2a=2x-2-ax+a2a=(2-a)x-2+a2a+2-a=(2-a)xx=(2+a)/(2-a)

北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。

设x-2为t，原方程为1/t=t+1/t（隔开)-3以下都是一样

把a=3/2X代入推出Y=2+6X/1-3X

哇！这题目不是初一的吧！好难

1、50%

解：设原来 每小时做X个，则现在每小时加工(1＋20％)X个210/〔x（1＋20％）〕＝210/x－1/2x＝70现在 70（1＋20％）＝84

1/x=y(x不等于0)

设甲所购平均价格为x，乙所购平均价格为y，接着列方程

题目呢。。。。。。。

设甲为x，则乙为(2/3)x,工程总量为2*[x+(2/3)x]+（2/3）x，所以甲需要的天数是 工程总量/甲=4 而乙需要的天数是甲的3/2倍，所以是(13/3)*(3/2)=6

设工程量是M，甲队每天能完成的工程量是a，乙队每天你完成的工程量是b, 则⑴ax=M⑵b(x+3)=M⑶2(a+b)+(x-2)b=M⑴代人⑵得：b(x+3)=ax , 求得⑷ x=3b/(a-b)⑴代人⑶得：2(a+b)+(x-2)b=ax ,求得⑸ x=2a/(a-b)⑷代人⑸得: 3b(a-b)=2a/(a-b) ,求得⑹ a=3b/2 ,代人⑴和⑵得：(3b/2)x=b(x+3) 求得⑺ x=6 ,所以规定的日期是6天

设正方形纸板总数与长方形纸板总数分别为2x,5x 竖式纸盒数y 则竖式纸盒所用的正方形纸板数为y,长方形纸板数为4y. 于是，剩余2x-y块正方形纸板用以拼横式纸盒。 而每个横式纸盒须3个长方形纸盒，2个正方形纸盒 因此，横式纸盒数为(2x-y)/2,横式纸盒所须的长方形纸盒数为3(2x-y)/2 又除去竖式纸盒所须的所剩的长方形纸盒数为5x-4y 因此，3(2x-y)/2=5x-4y 解之，y=4x/5 因此,横式纸盒数为(2x-y)/2=(2x-4x/5)/2=3x/5 故竖式纸盒与横式纸盒之比=(4x/5):(3x/5)=4:3

小明买了60分的邮票和80分的邮票共20张，用去了13元2角，则60分的邮票买了几枚，80分的邮票买了几枚?(13.2-0.6×20)÷(0.8-0.6)=1.2÷0.2=6,20-6=14.60分的14张,80分的6张.