A ,、B两地相距60千米,甲,乙两人同时从A地骑车出发,前往B地,结果甲比乙早到5/3 小时,已知甲的速度是乙的1.5倍,求甲、乙两人的速度
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分式
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设乙的速度为X,那么甲为1.5X
那么甲到B的时间T1=60/1。5X
乙到B的时间T2=60/X
T1-T2=5/3
计算出来X就OK了
八年级数学 分式方程应用题
2023-01-28 12:12:186
八年级数学题!求老师!帮帮忙!最好写在纸上!是分式方程!有好评!急急急
5 B6 D顺流的速度=静运行速度+水速=x+2 时间=46/x+2逆流的速度=静运行速度-水速=x-2 时间=34/x-2静运行时间=80/xA、B、C其实是一样到,你算一下就知道了不过C最能说明计算过程了2023-01-28 12:14:011
八年级数学,分式方程。求值
做任务啊啊啊爱爱爱2023-01-28 12:15:042
牙齿牙组词可不可以足月牙
理论上来讲是不可以的,因为没有收录。1.齿(古代把大齿称为“牙”,现在“牙”是齿的通称,亦称“牙齿”):~垢。~龈。~碜。~祭。2.像牙齿形状的东西:抽屉~子。3.特指象牙:~雕。4.旧时介绍买卖从中取利的人:~商。~行。5.姓。相关组词假牙 门牙 牙膏 牙齿 月牙 虫牙 镶牙 牙龈 蛀牙 牙婆咬牙 牙质 牙石 奶牙 后槽牙2023-01-28 12:18:341
若分你数的分母加上3要是分数和大小不变分子也应该加上3
什么意思,你说的句子不通顺2023-01-28 12:40:252
购买房屋一套,现在支付20万元,若分5年支付,每年支付5万,若分10年支付,每年支付3万,银行利率10%
这是普通年金的问题,选择分5年支付,2023-01-28 12:41:273
若分式方程x+4分之x-1=x+4分之m有增根,求m的值
x/x-1-1=m/(x-1)(x+2)有增根,∴x-1=0,x+2=0,∴x1=1,x2=-2.两边同时乘以(x-1)(x+2),原方程可化为x(x+2)-(x-1)(x+2)=m,整理得,m=x+2,当x=1时,m=1+2=3;当x=-2时,m=-2+2=0,当m=0时,分式方程变形为x/x-1-1=0,此时x=-2不成立,前后矛盾,故m=0舍去,即m的值是32023-01-28 12:41:491
若分式x-1分之2=1-1-x分之k有增根则增根是多少
分式方程的增根就是分母为0所以x-1=0,1-x=0所以增根是x=12023-01-28 12:42:521
王肯堂论八宅吉凶之源八卦阴阳怎么分的
一、八宅风水南方、西北方。从理论上讲这些方位对某些人来说,有些方位是很吉利的,而另一些方位则是不吉利的,这需要通过研究个人的命卦而定。二、八宅的八卦类象八宅分别用八卦的乾、兑、离、震、巽、坎、艮、坤来表示。具体方位分别是:乾为西北方,兑为正西方,离为正南方,震为正东方,巽为东南方,坎为正北方,艮为东北方,坤为西南方。【八卦分属】乾为老翁、坤为老母、震为长男、巽为长女、坎为中男、离为中女、艮为少男、兑为少女。【八卦性情】乾健、坤顺、震动、巽入、坎陷、离丽、艮止、兑悦(说)。【八卦取诸身】乾为首、坤为腹、震为足、巽为股、坎为耳、离为目、艮为手、兑为口。【八卦取诸物】乾为马、坤为牛、震为龙、巽为鸡、坎为豕、艮为狗、兑为羊。【八卦五行】乾兑金,坤艮土,震巽木,坎水,离火。【八卦阴阳】乾坤天地合,坎离水火生。艮兑山泽气,震巽雷风通。巢穴人无处,圣人安所宫。有宅居之安,分为吉凶星。星宫相克者,人多生疾病。相地卜宅机,武王与周公。以通神明德,以类万物情。【五行分五脏歌】王公论宅定吉凶,八卦阴阳合五行。乾与坤配坎交离,震巽相合艮兑通。肝属东方甲乙木,木旺逢春损脾经。心属南方丙丁火,火胜逢夏肺有病。肺属西方庚辛金,金多到秋与肝冲。肾属北方壬癸水,水助冬季心血崩。脾属中央戊己土,土厚克水不足症。天干地支要相合,上克下冲为无情。相地卜宅分高低,生克制化理无穷。2023-01-28 12:43:572
若分式方程x/x-3=1+a/3-x无解,则a是多少
因为分母不能为零.若分母为零,则方程无解.所以令x-3或3-x为零,解得x=32023-01-28 12:44:202
若分式x^2-1分之x^2+x的值为0,则x_______
(x^2+x)/(x^2-1)=[x(x+1)]/[(x-1)(x+1)]为了使分式有意义x不可以取1,-1这两个值所以x=02023-01-28 12:45:221
若分式的值为0,则分式的值为0 哪里错了
1.不知道.1.后面的通分下看看,不是前面的丫..后面应该是an+am/mn2023-01-28 12:45:433
29页第一题 1.若分式X-1分之2有意义,则X的取值范围是( ) A。X不等于1 B。X大于1 C. X等于1 D。X小于1
当然A啊,兄弟2023-01-28 12:46:463
若分数5分之四的分母加上20,要使分数的大小不变,分子应
分子加162023-01-28 12:47:512
高层分户水表应该在一层统一设置还是在各户进户处设置?
采用住宅楼户外本层水表安装方式最佳。当然也可以需要根据实际情况选择合适的安装方式。现在住宅楼的水表、电表安装常见的几种方式为:1、户内安装水表。2、户外本层安装水表。3、底层集中安装水表。比如:按某地有关部门要求,水表集中设在底层(储藏间内或室外墙体、墙角处,或室内地面下)。扩展资料住宅楼水表安装的方式,不仅取决于需求、供应和使用,而且还应考虑环境条件,经济基础,文明管理等因素。需求是初始的最基本要求,人们为了生存生活的需要,会提出许多需求。不同的环境条件,不同的经济状况,同一个问题会提出不同的要求。住宅楼的水表、电表安装方式也不例外。住宅楼的水表安装从策划时,就要开始考虑,结合当地供水、供电方式和供水、供电管理情况,提出本住宅楼水表电表安装方式初步要求。经设计师结合规范规定要求,地理环境条件,精心统盘考虑,设计出符合业主要求,满足有关管理部门要求,达到方使用的住宅楼水表电表安装方式。通过文明施工单位安全施工,保质按期交付使用。2023-01-28 12:48:556
一个最简分数,若分子加上1,就能约成3/4;如果分子减去1,就能约成1/2。这个最简分数是多少
设分母为a,由题意可知:2/a=3/4-1/2=1/4,a=8.由3/4=6/8或1/2=4/8,分子为6-1=4+1=5,所以,这个最简分数为5/8。2023-01-28 12:51:012
一个数,若分子加上2,约分得2分之3;若分子减去1,则约分地3分之1.原分数是多少?
设分数为n/m,(n+2)/m=2/3 (n-1)/m=1/3 接方程就是n=4 m=92023-01-28 12:51:231
网球中若抢七又6:6平了,比分怎么表示,比如呢?
word被保护2023-01-28 12:52:264
误1道题倒扣1分。若20道题全部选择a,得分将为分;若全部选b,得分将为4分;若全
设明至少做对x道题, 4x-1×(25-x)≥70, x≥19. 故小明至少要做对19道题. 故选D.2023-01-28 12:52:471
有140张电影票,先分给一年级学生,剩下的分给二年级,只能一半有票。若先分给二年级学生,剩下的分给
设一年级x人二年级y人,x+1/2y=140.y+1/3x=140解得x=84y=1122023-01-28 12:53:302
一个分数若分子加上三后可以减为四分之七若分子减去三后可化简为五分之二求原
自己假设就是了,这类题目都是这样做 设原来的分母为X,分子为Y Y/(X+1)=2/3 Y/(X-1)=1/2 结果还要算么?2023-01-28 12:53:511
一个最简分数,若分子加3,约分后得三分只二,若分子减3,约分后得六分之一,这个分数是?
是12分之5,就是假设该分数是a/b。则(a+3)/b=3分之2,(a-3)/b=6分之一。通过这两个式子解出a、b就行。2023-01-28 12:54:131
分户和不分户拆迁怎么算
1、分户是基于结婚、购房等自立一户的情况,而发生的由原来的家族,分为小家庭。分户后拆迁,按照拆迁涉及征收范围计算,若分户后的每一户都属于被征收的范围,那么每一户都应当获得拆迁补偿;2、不分户的大家庭,拆迁时,按照征收的实际范围计算;3、若属于安置补偿,要看以户为单位还是是人口为单位分配,若属于以人口为单位分配,分付与不丰富计算没有差别,若属于以户为单位分配,分户后能获得的补偿更多;4、在拆迁时,通过虚假债务、虚假离婚等方式进行分户,从而使一套房变成两套房,取得翻倍的收益,这在之前一度成为潮流。但近年来,有关部门已经加大了对非法分户的控制力度,全国各地的拆迁政策纷纷规定了分户的限制条件。此外,法院对强制执行分割登记案件也进行了更加严格的审查,并且撤销了部分分户的文书。最重要的是,以非法占有为目的,通过非法分户的手段,诈骗公私财物、获取拆迁利益,且数额达到一定程度的行为涉嫌构成诈骗罪;5、拆迁时,是需要签订拆除协议的,当拆迁人和被拆迁人按照相关规定签好拆迁补偿协议后,拆迁人应该在协议规定的付款期限内,将拆迁款存入指定银行,然后银行开具补偿款存款单据,当这张单据交付给被拆迁人,拆迁人可凭借单据领取拆迁赔偿款。【法律依据】:《中华人民共和国土地管理法》 四十七条 征收农民拆迁补偿款包括土地补偿费、安置补助费、地上附着物及青苗的补偿费。而在这过程中,征地单位一般是与村委会或村民组签订征地合同,并将补偿款含土地补偿费、安置补助费、青苗和地上附着物补偿费直接支付给村委会。2023-01-28 12:54:341
分式方程的格式八年级
分式方程的标准格式例如100/x=95/x+0.35。等号两边至少有一个分母含有未知数的有理方程叫做分式方程。方程解法:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,验根。去分母:方程两边同时乘以最简公分母(最简公分母:①系数取最小公倍数;②出现的字母取最高次幂;③出现的因式取最高次幂),将分式方程化为整式方程;若遇到相反数时,别忘了变号。验根:求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根。验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是原方程的增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根是增根,则原方程无解。如果分式本身约分了,也要代入原方程检验。在列分式方程解应用题时,不仅要检验所得解的是否满足方程式,还要检验是否符合题意。一般的,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零,因此要将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为零,则是方程的解。等号两边至少有一个分母含有未知数的有理方程叫做分式方程。2023-01-28 13:13:261
八年级上册,分式。谢谢!
2023-01-28 13:15:324
如下图八年级数学上册分式的加减
2023-01-28 13:20:101
解分式方程的题出20道还要带答案
1/2x=2/x+3 对角相乘 4x=x+3 3x=3 x=1 分式方程要检验 经检验,x=1是方程的解 x/(x+1)=2x/(3x+3)+1 两边乘3(x+1) 3x=2x+(3x+3) 3x=5x+3 2x=-3 x=-3/2 分式方程要检验 经检验,x=-3/2是方程的解 2/x-1=4/x^2-1 两边乘(x+1)(x-1) 2(x+1)=4 2x+2=4 2x=2 x=1 分式方程要检验 经检验,x=1使分母为0,是增根,舍去 所以原方程无解 5/x^2+x - 1/x^2-x=0 两边乘x(x+1)(x-1) 5(x-1)-(x+1)=0 5x-5-x-1=0 4x=6 x=3/2 分式方程要检验 经检验,x=3/2是方程的解 5x/(3x-4)=1/(4-3x)-2 乘3x-4 5x=-1-2(3x-4)=-1-6x+8 11x=7 x=7/11 分式方程要检验 经检验 x=7/11是方程的解 1/(x+2) + 1/(x+7) = 1/(x+3) + 1/(x+6)通分 (x+7+x+2)/(x+2)(x+7)=(x+6+x+3)/(x+3)(x+6) (2x+9)/(x^2-9x+14)-(2x+9)/(x^2+9x+18)=0 (2x+9)[1/(x^2-9x+14)-1/(x^2+9x+18)]=0 因为x^2-9x+14不等于x^2+9x+18 所以1/(x^2-9x+14)-1/(x^2+9x+18)不等于0 所以2x+9=0 x=-9/2 分式方程要检验 经检验 x=-9/2是方程的解7/(x^2+x)+1/(x^2-x)=6/(x^2-1) 两边同乘x(x+1)(x-1) 7(x-1)+(x+1)=6x 8x-6=6x 2x=6 x=3 分式方程要检验 经检验,x=3是方程的解 化简求值。[X-1-(8/X+1)]/[X+3/X+1] 其中X=3-根号2[X-1-(8/X+1)]/[(X+3)/(X+1)] ={[(X-1)(X+1)-8]/(X+1)}/[(X+3)/(X+1)] =(X^2-9)/(X+3) =(X+3)(X-3)/(X+3) =X-3 =-根号2 8/(4x^2-1)+(2x+3)/(1-2x)=1 8/(4x^2-1)-(2x+3)/(2x-1)=1 8/(4x^2-1)-(2x+3)(2x+1)/(2x-1)(2x+1)=1 [8-(2x+3)(2x+1)]/(4x^2-1)=1 8-(4x^2+8x+3)=(4x^2-1) 8x^2+8x-6=0 4x^2+4x-3=0 (2x+3)(2x-1)=0 x1=-3/2 x2=1/2 代入检验,x=1/2使得分母1-2x和4x^2-1=0。舍去 所以原方程解:x=-3/2 (x+1)/(x+2)+(x+6)/(x+7)=(x+2)/(x+3)+(x+5)/(x+6) 1-1/(x+2)+1-1/(x+7)=1-1/(x+3)+1-1/(x+6) -1/(x+2)-1/(x+7)=-1/(x+3)-1/(x+6) 1/(x+2)+1/(x+7)=1/(x+3)+1/(x+6) 1/(x+2)-1/(x+3)=1/(x+6)-1/(x+7) (x+3-(x+2))/(x+2)(x+3)=(x+7-(x+6))/(x+6)(x+7) 1/(x+2)(x+3)=1/(x+6)(x+7) (x+2)(x+3)=(x+6)(x+7) x^2+5x+6=x^2+13x+42 8x=-36 x=-9/2 经检验,x=-9/2是方程的根。 (2-x)/(x-3)+1/(3-x)=1 (2-x)/(x-3)-1/(x-3)=1 (2-x-1)/(x-3)=1 1-x=x-3 x=2 分式方程要检验 经检验,x=2是方程的根2023-01-28 13:25:071
求数学手抄报资料分式的 分式的性质和一些典型题目,要多一些,过程要写全
第一节 分式的基本概念 I.定义:整式A除以整式B,可以表示成A/B的形式。如果除式B中含有字母,那么称为分式(fraction)。 注:A÷B=A×1/B =A×B-1= AB-1。有时把 写成负指数即AB-1,只是在形式上有所不同,而本质里没有区别. II.组成:在分式 中A称为分式的分子,B称为分式的分母。 III.意义:对于任意一个分式,分母都不能为0,否则分式无意义。 IV.分式值为0的条件:在分母不等于0的前提下,分子等于0,则分数值为0。 注:分式的概念包括3个方面:①分式是两个整式相除的商式,其中分子为被除式,分母为除式,分数线起除号的作用;②分式的分母中必须含有字母,而分子中可以含有字母,也可以不含字母,这是区别整式的重要依据;③在任何情况下,分式的分母的值都不可以为0,否则分式无意义。这里,分母是指除式而言。而不是只就分母中某一个字母来说的。也就是说,分式的分母不为零是隐含在此分式中而无须注明的条件。 第二节 分式的基本性质和变形应用 V.分式的基本性质:分式的分子和分母同时乘以或除以同一个不为0的整式,分式的值不变。 VI.约分:把一个分式的分子和分母的公因式约去,这种变形称为分式的约分. VII.分式的约分步骤:(1)如果分式的分子和分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式,将它们的公因式约去.(2)分式的分子和分母都是多项式,将分子和分母分别分解因式,再将公因式约去. 注:公因式的提取方法:系数取分子和分母系数的最大公约数,字母取分子和分母共有的字母,指数取公共字母的最小指数,即为它们的公因式. VIII.最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时,这个分式称为最简分式.约分时,一般将一个分式化为最简分式. IX.通分:把几个异分母分式分别化为与原分式值相等的同分母分式,叫做分式的通分. X.分式的通分步骤:先求出所有分式分母的最简公分母,再将所有分式的分母变为最简公分母.同时各分式按照分母所扩大的倍数,相应扩大各自的分子. 注:最简公分母的确定方法:系数取各因式系数的最小公倍数,相同字母的最高次幂及单独字母的幂的乘积. 注:(1)约分和通分的依据都是分式的基本性质.(2)分式的约分和通分都是互逆运算过程. 第三节 分式的四则运算 XI.同分母分式加减法则:分母不变,将分子相加减. XII.异分母分式加减法则:通分后,再按照同分母分式的加减法法则计算. XIII.分式的乘法法则:用分子的积作分子,分母的积作分母. XIV.分式的除法法则:把除式变为其倒数再与被除式相乘. 第四节 分式方程 XV.分式方程的意义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程. XVI.分式方程的解法:①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).2023-01-28 12:06:351
初二下册数学知识点总结归纳
初二下册数学知识点总结归纳 数学家也研究纯数学,也就是数学本身,而不以任何实际应用为目标.虽然有许多工作以研究纯数学为开端,但之后也许会发现合适的应用.下面是我整理的数学知识点总结归纳,欢迎大家参考! 第一章分式 1分式及其基本性质分式的分子和分母同时乘以(或除以)一个不等于零的整式,分式的只不变 2分式的运算 (1)分式的乘除乘法法则:分式乘以分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘。 (2)分式的加减加减法法则:同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减;异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减 3整数指数幂的加减乘除法 4分式方程及其解法 第二章反比例函数 1反比例函数的表达式、图像、性质 图像:双曲线 表达式:y=k/x(k不为0) 性质:两支的增减性相同; 2反比例函数在实际问题中的应用 第三章勾股定理 1勾股定理:直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方 2勾股定理的逆定理:如果一个三角形中,有两个边的平方和等于第三条边的平方,那么这个三角形是直角三角形 第四章四边形 1平行四边形 性质:对边相等;对角相等;对角线互相平分。 判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 对角线互相平分的四边形是平行四边形; 一组对边平行而且相等的`四边形是平行四边形。 推论:三角形的中位线平行第三边,并且等于第三边的一半。 2特殊的平行四边形:矩形、菱形、正方形 (1)矩形 性质:矩形的四个角都是直角; 矩形的对角线相等; 矩形具有平行四边形的所有性质 判定:有一个角是直角的平行四边形是矩形;对角线相等的平行四边形是矩形; 推论:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。 (2)菱形性质:菱形的四条边都相等;菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;菱形具有平行四边形的一切性质 判定:有一组邻边相等的平行四边形是菱形;对角线互相垂直的平行四边形是菱形;四边相等的四边形是菱形。 (3)正方形:既是一种特殊的矩形,又是一种特殊的菱形,所以它具有矩形和菱形的所有性质。 3梯形:直角梯形和等腰梯形 等腰梯形:等腰梯形同一底边上的两个角相等;等腰梯形的两条对角线相等;同一个底上的两个角相等的梯形是等腰梯形。 第五章数据的分析 加权平均数、中位数、众数、极差、方差 ;2023-01-28 12:05:101
分时加减法法则是什么
是分式加减法吧???(1)通分:把异分母的分式化为同分母分式的过程,叫做通分(2)同分母分式的加减法法则:同分母的分式相加减,分母不变.分子相加减.用字母表示为:(3)异分母分式的加减法法则:异分母的分式相加减,先通分.变为同分母的分式后再加减.用字母表示为:2023-01-28 12:01:531
分时加减法法则是什么
是分式加减法吧???(1)通分:把异分母的分式化为同分母分式的过程,叫做通分(2)同分母分式的加减法法则:同分母的分式相加减,分母不变.分子相加减.用字母表示为:(3)异分母分式的加减法法则:异分母的分式相加减,先通分.变为同分母的分式后再加减.用字母表示为:2023-01-28 12:01:321
数学中的降分母是什么意思
这是分式方程,第一步是先去分母,化为整式方程。分式方程是方程中的一种,是指分母里含有未知数或含有未知数整式的有理方程,该部分知识属于初等数学知识。方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时。不要忘了改变符号。如果等号前后都是分式,则可以用比例的基本性质,即对角相乘。(最简公分母:①系数取最小公倍数②未知数取最高次幂③出现的因式取最高次幂)移项,若有括号应先去括号,注意变号,合并同类项,把系数化为1 求出未知数的值;求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根。验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根都是增根,则原方程无根。如果分式本身约分了,也要代入进去检验。在列分式方程解应用题时,不仅要检验所得解的是否满足方程式,还要检验是否符合题意。一般的,解分式方程时,去分母后所得整式方程的根有可能使原方程中分母为零,因此要将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为零,则是方程的根。(1)注意去分母时,不要漏乘整式项。(2)増根是分式方程去分母后化成的整式方程的根,但不是原分式方程的根。(3)増根使最简公分母等于0。(4)分式方程中,如果x为分母,则x应不等于0。把x=a 带入最简公分母,若x=a使最简公分母为0,则a是原方程的增根。若x=a使最简公分母不为零,则a是原方程的根。注意:可凭经验判断是否有根。若有根,带入所有分母计算:若无根,带入无根分母即可。希望我能帮助你解疑释惑。2023-01-28 11:56:571
一道数学分式方程的题
汗2023-01-28 11:55:532
数学分式方程怎么验根啊
把X=1看方程是否有意义。 由题 X=1无意思。所以不成立2023-01-28 11:54:504
数学 列分式方程
甲走了20+2=22km,乙走了20km设甲速为v,乙速为v-0.5,甲乙用时间相等22/v=20/(v-0.5)v=5.5甲速为5.5km/h,乙速为5km/h2023-01-28 11:54:283
数学分式方程中没有定根是什么意思?
大概是指方程中有参数,参数任意变化时,不存在固定解x=a总是方程的解。2023-01-28 11:54:071
数学分式方程
甲12 乙1830-x/30=90/90+60x=12乙=30-12=182023-01-28 11:51:382
初一 数学 分式方程
1、假设骑自行车的人的速度是X千米/时,则骑自行车的人到终点的时间为15/X,乘汽车的人的速度是3X千米/时。 15/X-40/60=15/3X X=15千米/时2、(1)阴影部分的面积S=(R-r)*a*2+π*(R^2-r^2) (2)a=[S-π*(R^2-r^2)]/[(R-r)*2]2023-01-28 11:51:163
数学:解分式方程 X-3分之1 = 2+3-X分之X 紧急,谢谢啦
1/(X-3)=2+X/(3-X) 原方程即 1/(X-3)=2-X/(X-3) 方程两边同时乘以 X-3,消去分母,得到: 1=2(X-3)-X 即 1=2x-6-x 即 1+6=X 所以X=7 检验:当X=7时,分母X-3=7-3=4 ≠0 所以X=7是原方程的解 希望能帮到你,祝学习进步.t提醒:分式方程,最后一定要检验,否则扣分的哦2023-01-28 11:49:301
初二下学期数学分式方程应用题【填空】
1. 100/4x + 15/60 = 100/3x2. 1500/x - 2.5 = 1500/(x+50)3. 20/x - 20/3x = 30/602023-01-28 11:47:031
初2分式方程应用题
设前1小时的行驶速度为xkm/h.40min=2/3hx+1.5x(180/x-2/3-1)=180x+1.5x(180/x-5/3)=180x+270-2.5x=180-1.5x=-90x=60前1小时的行驶速度为60km/h. *是乘./是除2023-01-28 11:45:123
分式方程应用题
31.25米80‰2023-01-28 11:40:334
3%是整式还是分式
整式。分式和整式的主要区别是:分式有分数线并且分母中有字母;而整式即使有分数线,分母中也没有字母。特别注意,如果代数式的分母中只含有π,而没有字母,则不是分式。2023-01-28 11:34:271
数学分式究竟要怎样学的??各位能说说吗?
数学关键要记住概念,老师讲题时注意听,关于分式可以问问老师重点是什么。还有,分式无非就是哪几类型题,多做多练,再勤问老师,肯定有效果2023-01-28 11:31:1816
初二数学 之 分式
甲志愿者计划用若干个工作日完成社区的某项工作,从第三个工作日起,乙志愿者加盟此项工作,且甲、乙两人工效相同,结果提前3天完成任务,则甲志愿者计划完成此项工作的天数是( ) 设甲志愿者计划完成此项工作的天数为x,则乙志愿者计划完成此项工作的天数为x,甲、乙两人每人每天完成整个工作的1/x,甲、乙两人合作每天完成整个工作的2/x,原计划完成此项工作的天数为x,乙参加此项工作的天数为(x-2-3),亦即甲乙合作的天数为(x-2-3),根据题意得,2/x+(x-2-3)2/x=1解得,x=8,经检验,x=8是原方程的根。所以,甲志愿者计划完成此项工作的天数是8天。另一种思维,设甲志愿者的工作效率为x,第三天乙志愿者加入,相当于两天后甲志愿者的工作效率提高为原来的两倍,即2x。则甲志愿者计划完成此项工作的天数为1/x,根据题意得,2 x +2 x(1/x-2-3)=1解得,x=1/8,经检验,x=1/8是原方程的根。所以,1/x=8.甲志愿者计划完成此项工作的天数是8天。2023-01-28 11:30:573
数学分式问题
b=3a代入分式a+b/2a-5b=4a/(-13a)=-5/132023-01-28 11:29:534
分式数学,求解,过程
原式=((x-1/(x-y))/(x+1/(x-y)))^2 =((x(x-y)-1)/(x(x-y)+1))^2 =((x^2-xy-1)/(x^2-xy+1))^2 =(1-2/(x(x^2-xy+1))^2 =1-4/(x^2-xy+1)+4/((x^2-xy+1)^2)2023-01-28 11:29:311
分数加减法怎么做
分数加减法怎么做如下:分数加减法计算方法为1.观察分母,如果大小相等,则它不变把上方分子相加或相减;如果下方数字不同,则先寻找两数的最小公倍数,把它换成一样的数,再进行分子的加减运算。2.先把分数化成小数,小数相加减,再把结果的小数化成分数。重视课堂听讲。相对于初高中数学的难度,小学数学的问题都比较基础,很多问题仅利用课上时间是完全有能力整理明白的。所以小学数学的学习一定要打好基础,上课认真听讲,有问题及时找老师、问同学来解决。2.做题锻炼熟练度。小学数学涉及到很多的计算问题,计算题很考察学生的细心也非常容易出错,所以小学生可以适当多去做一些题,培养良好的答题习惯为以后做铺垫,做题熟练度提升之后也可以节约考试做题时间。做分数的加减法,必须要知道怎么通分,约分与求几个数字的最小公倍数。计算相同分母的分数加减法,是把分子相加减,分母不变。计算出的结果能约分的要约分,化成最简分数。计算结果若是假分数则要将它化成整数或带分数。计算异分母的分数加减法,首先是通分,将分数化成分母是:算式中异分母的最小公倍数的那个数,然后按照同分母的分数加减法进行计算。2023-01-28 11:14:281
加减乘除混合运算分数计算题(100道左右)
加减乘除混合运算分数计算题:1、3/7 × 49/9 - 4/32、8/9 × 15/36 + 1/273、12× 5/6 – 2/9 ×3 4、8× 5/4 + 1/45、6÷ 3/8 – 3/8 ÷66、4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7、5/2 -( 3/2 + 4/5 ) 8、7/8 + ( 1/8 + 1/9 ) 9、9 × 5/6 + 5/6 10、3/4 × 8/9 - 1/311、 7 × 5/49 + 3/14 12、6 ×( 1/2 + 2/3 ) 13、8 × 4/5 + 8 × 11/5 14.、31 × 5/6 – 5/615. 9/7 - ( 2/7 – 10/21 ) 16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7 17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15 19. 17/32 – 3/4 × 9/24 20. 3 × 2/9 + 1/32023-01-28 11:10:052
小学三年级分数加减计算题
去书店找卷子看呗!!2023-01-28 11:09:444