幂函数y＝x∧a（a＜0）的图像

幂函数的定义：形如y=x^a(a为常数)的函数,即以底数为自变量幂为因变量,指数为常量的函数称为幂函数。根据定义，y=x^a 当a<0 时，-a>0，y=x^a=1/x^(-a)因为 分母x^(-a)不能为0，所以 x不等于0，又因为 y=1/x^(-a)，x^(-a)不能为0，所以 y不等于0，所以 指数小于0时，幂函数图像与x轴，y轴都无交点。

幂函数：y=x^a 【x^a表示x的a次方】1、若a>0，则图像与x轴是有交点的；2、若a≤0，则图像与x轴无交点。

幂函数y=x^a,指数a=-n(n是正实数)小于零,是分式函数，y=x^a=x^(-n)=1/(x^n)，x,y都不等于0所以，y=x^a=x^(-n)=1/(x^n)的图像与x,y轴无交点已知幂函数y=x^(m2-2m-3),且m属于整数,这个幂函数的图像与X,Y轴无交点m2-2m-3<=0-1<=m<=3但与Y轴对称m2-2m-3是偶数m=-1,3

指数函数。幂函数是数学当中基本初等函数之一，a小于零的基本初等函数是指数函数。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

幂函数y=x^a, 指数a=-n(n是正实数)小于零,是分式函数，y=x^a=x^(-n)=1/(x^n)，x,y都不等于0所以，y=x^a=x^(-n)=1/(x^n)的图像与x,y轴无交点已知幂函数y=x^(m2-2m-3) ,且m属于整数 ,这个幂函数的图像与X ,Y轴无交点 m2-2m-3<=0-1<=m<=3但与Y轴对称m2-2m-3是偶数m=-1,3

幂函数性质a、图像都经过点（1，1）（0，0）；b、函数的图像在区间[0，+∞）上是增函数。 扩展资料 幂函数性质：正值性质当α>0时，幂函数y=xα有下列性质：a、图像都经过点（1，1）（0，0）；b、函数的.图像在区间[0，+∞）上是增函数，如果a为任意实数，则函数的定义域为大于0的所有实数。

不同的a值对应的函数图像是有差异的，所以a值不确定，函数图像就是未知的a=-1,y=1/x为反函数当a=-2时，y=1/x²。

我觉得你应该问的是指数函数叭。

不同的a值对应的函数图像是有差异的，所以a值不确定，函数图像就是未知的a=-1,y=1/x为反函数当a=-2时，y=1/x²。

α<0可以推出①f(x)图像与坐标轴无公共点而①f(x)图像与坐标轴无公共点，不能推出a＜0，还可以推出a=0.

1.一次函数(包括正比例函数) 最简单最常见的函数，在平面直角坐标系上的图象为直线。 定义域（下面没有说明的话，都是在无特殊要求情况下的定义域）：R 值域：R 奇偶性：无 周期性：无 平面直角坐标系解析式(下简称解析式): ①ax+by+c=0[一般式] ②y=kx+b[斜截式] （k为直线斜率，b为直线纵截距，正比例函数b=0） ③y-y1=k(x-x1)[点斜式] （k为直线斜率,(x1,y1)为该直线所过的一个点） ④（y-y1）/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)[两点式] （（x1,y1）与（x2,y2）为直线上的两点） ⑤x/a-y/b=0[截距式] （a、b分别为直线在x、y轴上的截距） 解析式表达局限性： ①所需条件较多（3个）； ②、③不能表达没有斜率的直线（平行于x轴的直线）； ④参数较多，计算过于烦琐； ⑤不能表达平行于坐标轴的直线和过圆点的直线。 倾斜角：x轴到直线的角（直线与x轴正方向所成的角）称为直线的倾斜 角。设一直线的倾斜角为a，则该直线的斜率k=tg(a)。 2.二次函数题目中常见的函数，在平面直角坐标系上的图象是一条对称轴与y轴平行的抛物线。 定义域：R 值域：（对应解析式，且只讨论a大于0的情况，a小于0的情况请读者自行推断）①[(4ac-b^2)/4a，正无穷）；②[t，正无穷） 奇偶性：偶函数 周期性：无 解析式： ①y=ax^2+bx+c[一般式] ⑴a≠0 ⑵a＞0，则抛物线开口朝上；a＜0，则抛物线开口朝下； ⑶极值点：（-b/2a，(4ac-b^2)/4a）； ⑷Δ=b^2-4ac, Δ＞0，图象与x轴交于两点： （[-b+√Δ]/2a，0）和（[-b+√Δ]/2a，0）； Δ＝0，图象与x轴交于一点： （-b/2a，0）； Δ＜0，图象与x轴无交点； ②y=a(x-h)^2+t[配方式] 此时，对应极值点为（h，t），其中h=-b/2a，t=(4ac-b^2)/4a）； 3.反比例函数 在平面直角坐标系上的图象为双曲线。 定义域：（负无穷，0）∪（0，正无穷） 值域：（负无穷，0）∪（0，正无穷） 奇偶性：奇函数 周期性：无 解析式：y=1/x 4.幂函数 y=x^a ①y=x^3 定义域：R 值域：R 奇偶性：奇函数 周期性：无 图象类似于将一个过圆点的二次函数的第四区间部分关于x轴作轴对称 后得到的图象（类比，这个方法不能得到三次函数图象） ②y=x^(1/2) 定义域：[0，正无穷） 值域：[0，正无穷） 奇偶性：无（即非奇非偶） 周期性：无 图象类似于将一个过圆点的二次函数以原点为旋转中心，顺时针旋转 90°，再去掉y轴下方部分得到的图象（类比，这个方法不能得到三次 函数图象） 5.指数函数 在平面直角坐标系上的图象（太难描述了，说一下性质吧……） 恒过点（0，1）。联系解析式，若a＞1则函数在定义域上单调增；若0＜a＜1 则函数在定义域上单调减。 定义域：R 值域：（0，正无穷） 奇偶性：无 周期性：无 解析式：y=a^x a＞0 性质：与对数函数y=log(a)x互为反函数。 *对数表达：log(a)x表示以a为底的x的对数。 6.对数函数 在定义域上的图象与对应的指数函数（该对数函数的反函数）的图象关于直线y=x轴对称。 恒过定点（1，0）。联系解析式，若a＞1则函数在定义域上单调增；若0＜a＜1 则函数在定义域上单调减。 定义域：（0，正无穷） 值域：R 奇偶性：无 周期性：无 解析式：y=log(a)x a＞0 性质：与对数函数y=a^x互为反函数。 7.三角函数 ⑴正弦函数：y=sinx 图象为正弦曲线（一种波浪线，是所有曲线的基础） 定义域：R 值域：[-1，1] 奇偶性：奇函数 周期性：最小正周期为2π 对称轴：直线x=kπ/2 (k∈Z） 中心对称点：与x轴的交点：（kπ，0）(k∈Z） ⑵余弦函数：y=cosx 图象为正弦曲线，由正弦函数的图象向左平移π/2个单位（最小平移量）所得。 定义域：R 值域：[-1，1] 奇偶性：偶函数 周期性：最小正周期为2π 对称轴：直线x=kπ (k∈Z） 中心对称点：与x轴的交点：（π/2+kπ，0）(k∈Z） ⑶正切函数：y=tg x 图象的每个周期单位很像是三次函数，很多个，均匀分布在x轴上。 定义域：{x│x≠π/2+kπ} 值域：R 奇偶性：奇函数 周期性：最小正周期为π 对称轴：无 中心对称点：与x轴的交点：（kπ，0）(k∈Z）。

a2＞0asddsaasddsa

如果指数大于0,那么在第一象限,一定是增函数对不对?并且经过原点,x,y都过了 如果指数等于0,那么y恒等于1,还是经过y轴 所以不经过x,y轴,必定有指数小于0

a=1的时候，图像为平分第一象限的直线a>1的时候，图像上翘，在该直线上方0<a<1的时候，图像右翘，在该直线下方

这叫指数函数，不叫幂函数它把两个数看成了y=a^x这个指数函数在1/4和2/3处的函数值，自变量增大，函数值变小，说明这是个减函数。指数函数如果是减函数，说明底数a在(0,1)上，即0<a<1

只需要记最简单那个，然后延伸其他情况就可以了很高兴能回答您的提问，您不用添加任何财富，只要及时采纳就是对我们最好的回报。若提问人还有任何不懂的地方可随时追问，我会尽量解答，祝您学业进步，谢谢。☆⌒_⌒☆ 如果问题解决后，请点击下面的“选为满意答案”

你参考看看

1

16x2+24x+9 =（4x+3）^2 （a+b）2-12（a+b）+36 =[(a+b)-6]^2

你们老师说的貌似不对，，，，，，

平行四边形周长：1、四边之和。2、二乘（底1+底2）。a表示底1，b表示底2，c表示平行四边形周长，则平行四边的周长c=2(a+b)。平行四边形的面积公式：底×高。h表示高，a表示底，S表示平行四边形面积，则S平行四边形=a*h。平行四边形的面积等于两组邻边的积乘以夹角的正弦值。ab表示两组邻边长，α表示两边的夹角，S表示平行四边形的面积，则S平行四边形=ab*sinα。周长：环绕有限面积的区域边缘的长度积分，叫做周长，也就是图形一周的长度。公式：圆：C=πd=2πr (d为直径，r为半径，π) 。三角形的周长C = a+b+c(abc为三角形的三条边) 。四边形：C=a+b+c+d（abcd为四边形的边长）。特别的：长方形：C=2(a+b) （a为长，b为宽）。正方形：C=4a（a为正方形的边长） 。多边形：C=所有边长之和。扇形的周长：C = 2R+nπR÷180˚ (n=圆心角角度) = 2R+kR (k=弧度)。

B------特斯拉(T)I-------安培(A)L------米(m)F------牛顿(*N)记住各物理量在国际单位制的主单位，代入公式前化成主单位，如将10cm化成0.1m

有解:x代入最简公分母≠0无解:x代入最简公分母=0增根:令最简公分母=0

一刻钟等于15分钟。一小时一共4刻钟，一小时是60分钟，60分钟一共分为4刻钟，所以一刻钟为15分钟。到了清朝的时候，把24小时从100刻变为96刻，每刻钟的时间长短也调整为15分钟，这种方法一直沿用至今，到现在民间也有很多人用刻来表述时间。  相关介绍：以前我国没有今天这样的钟表，古代计时的工具叫“铜壶滴漏”。它是靠铜壶里的水，一滴一滴往下漏来计算时间的长短的。它的工作原理是这样的：铜壶底部有个孔，壶中竖着一支带有100个刻度的箭。壶中装满水后，水从孔中滴出来，一天一夜刚好滴尽。一天一夜为24个小时，这样，箭上的一个刻度所代表的时间就是24个小时除以100，等于14分24秒。直至清初，将100刻改定为96刻，每刻时长变为15分钟整，相传成习，一直沿用到今天。

这个答案无意义

1刻钟等于15分钟。以前我国没有今天这样的钟表，古代计时的工具叫“铜壶滴漏”。它是靠铜壶里的水，一滴一滴往下漏来计算时间的长短的。它的工作原理是这样的：铜壶底部有个孔，壶中竖着一支带有100个刻度的箭。壶中装满水后，水从孔中滴出来，一天一夜刚好滴尽。一天一夜为24个小时，这样，箭上的一个刻度所代表的时间就是24个小时除以100，等于14分24秒。直至清初，将100刻改定为96刻，每刻时长变为15分钟整，相传成习，一直沿用到今天。扩展资料英语时间表达——如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟 + past + 小时”： 6:10 ten past six 4:20 twenty past four  10:25 twenty-five past ten  如果所表述的时间在半小时之内，可以用“（相差的）分钟 + to + （下一）小时”： 10:35 twenty-6five to eleven 5:50 ten to six 9:49 eleven to ten  如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half + past + 小时”： 11:30 half past eleven 2:30 half past two

1 公尺=1 米

初二上册，一般分式方程的话会在初二上册的时候进行学习，并且在多数的教材里面都是在上课的时候进行学习，而且在不同的教材版本可能会有所不同，然后像分式方程的这个知识点的话，它是方程的一个拓展知识点。并且在学习的时候也是需要有一定的练习量才能够搞懂这个知识点，然后这个分式方程的话，在一些普通的版本里面都是统一在初二上册的时候去进行学习的。然后少数版本的话可能会放到初二下册去进行学习。甚至是放到初三去学习，所以说分式方程的话，就是在初二上册的时候就会进行学习。

1米啊

周长＝2*（a边+b边）

1. 1公尺(m)=100厘米(cm)。 2. 公尺即“米”(metre/meter)，符号为m，一米等于10分米。可用来衡量长、宽、高。 3.1米的长度最初被定义为经过巴黎的子午线上地球赤道到北极距离的十分之一，后来确定了国际米的原型。随着人们对度量衡知识的不断深入，米的长度的定义也被多次修改。 4.从1983年开始，米的长度被定义为“光在真空中以1/299792458秒传播的距离”。

2AB ^ 2-8A ^ 2C +4 BC =-8C（^ 2-B ^ 2/4 * A-BC / 2）=-8C [AB ^ 2/8 +根（B ^ 4/64 + BC / 2）] [从头^ 2/8-根（二^ 4/64 + BC / 2）]

1刻钟等于15分钟。这是因为时间的计算都十分相似的缘故。西方的计时方法是把一天平均分成二十四份，每一份是一个小时，而我国古代是把一天平均分成十二份，每一份是一个时辰。另外我国古代还有一种叫做日晷的计时工具，它把一个时辰平均分成了八份，一份叫做一刻，而根据上面的分析来看，一份正好是西方计时方法中的十五分钟。注意事项：古代计时的工具叫“铜壶滴漏”。铜壶底部有个孔，壶中竖着一支带有100个刻度的箭，壶中装满水后从孔中滴出来，一天一夜刚好滴尽。一天一夜为24个小时，箭上的一个刻度代表的时间就是24个小时除以100，等于14分24秒。直至清朝，将100刻改定为96刻，每刻时长变为15分钟整，一直沿用到今天。

W 克安＝Q。计算克服安培力做的功 W 克安，运用 W 克安＝Q 来间接计算。“单棒切割 ”模型水平足够的长两平行固定金属导轨 ，宽度为L， ，金属棒cd垂直两导轨放置 ，质量为m ，匀强磁场方向竖直向上。

***************************1、磁场对电流的作用力通常称为安培力。在匀强磁场B中受到的安培力大小为：F=ILBsin(I，B)，电流为I、长为L的直导线。其中(I，B)为电流方向与磁场方向间的夹角。　　LBsin(I，B)就是有效（等效）长度，当电流方向与磁场方向相同或相反时，即(I，B)=0或180时，电流不受磁场力作用。当电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大为F=BIL。***************************2、对于任意形状的电流受非匀强磁场的作用力，可把电流分解为许多段电流元I△L，每段电流元处的磁场B可看成匀强磁场，受的安培力为△F=I△L·Bsin(I，B)，把这许多安培力加起来就是整个电流受的力。 闭合的通电导线受安培力等于零：是因为闭合的通电导线对称点上总是有大小相等、方向相反的安培力，总合力为0。

增跟是无解的一种情形。2次方程中在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根.如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那么这个根就是原方程的增根.增根的产生的原因：对于分式方程,当分式中,分母的值为零时,无意义,所以分式方程,不允许未知数取那些使分母的值为零的值,即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件.当把分式方程转化为整式方程以后,这种限制取消了,换言之,方程中未知数的值范围扩大了,如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值,那么就会出现增根.分式方程两边都乘以最简公分母化分式方程为整式方程,这时未知数的允许值扩大,因此解分式方程容易发生増根.

尔，能奈我何！

因式分解是将一个多项式分为几个整式的积的形式平方差公式为；a^2-b^2=(a+b)*(a-b)完全平方公式:(a+b)^2=a^2+2ab+b^2(a-b)^2=a^2-2ab+b^2a^2为a的平方

你公尺你公匙就是二尺二尺除以3=0.66m

Pt = F ·v P额= F·v磁通量 ：Ф= BS电动势大小： ε= BLv）安培力：F = BIL┴方向：左手顶则

尔加偏旁组新字（你，弥，迩，祢……）

电流元I1dL1对相距r12的另一电流元I2dL2的作用力df12为：df12= I2dL2× [(μ0 / 4π)(I1dL1 × r12 / r123)]式中dL1、dL2的方向都是电流的方向；r21是从I2dL2指向I1dL1的径矢。电流元之间的安培力公式可分为两部分。其一是电流元I2dL2在电流元I1dL1（即上述r21）处产生的磁场为dB = (μ0 / 4π)(I2dL2 × r21 / r213)这是毕奥-萨伐尔定律。其二是电流元I1dL1在磁场dB中受到的作用力df21为：df = IdL × B后者即电流元在磁场中的安培力公式。

5x²-20x+ 20=0x^2-4x+4=0(x-2)^2=0x=2请好评~在右上角点击【评价】，然后就可以选择【满意，问题已经完美解决】了。如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~你的采纳是我前进的动力~~

安培力冲量公式BLq=mv高考不能直接使用的。因为它不是公式，只是一种方法。

好了

增跟是无解的一种情形。2次方程中在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根.如果一个分式方程的根能使此方程的公分母为零,那么这个根就是原方程的增根.增根的产生的原因：对于分式方程,当分式中,分母的值为零时,无意义,所以分式方程,不允许未知数取那些使分母的值为零的值,即分式方程本身就隐含着分母不为零的条件.当把分式方程转化为整式方程以后,这种限制取消了,换言之,方程中未知数的值范围扩大了,如果转化后的整式方程的根恰好是原方程未知数的允许值之外的值,那么就会出现增根.分式方程两边都乘以最简公分母化分式方程为整式方程,这时未知数的允许值扩大,因此解分式方程容易发生増根.

尔雅 尔曹 尔等 尔后 尔尔 尔汝 尔时 尔乃 尔来 尔耳 尔馨 尔其 尔许 尔格 尔绵 尔日 尔夕 尔朱 尔刻 莞尔 偶尔 蕞尔 尔尔 卓尔 云尔 燕尔 倏尔 率尔 乃尔 遽尔 宛尔 忽尔 俶尔 焉尔 自尔 不尔 诺尔 故尔 汝尔 尚尔 铿尔 咨尔 若尔 甫尔 攸尔 斐尔 王尔 俄尔 竟尔 遐尔 遂尔 泊尔 百尔 果尔 摩尔 傲尔 宴尔 乎尔 倬尔 顿尔 猝尔 聊尔 凡尔 赫尔 已尔 政尔 具尔 侃尔 一尔 兀尔 廓尔 徒尔 寂尔 般尔 默尔 为尔 翼尔 谧尔 丽尔 惨尔 卒尔 暂尔 飘尔 既尔 淖尔 突尔 逼尔 的尔 蠢尔 普尔 飒尔 漠尔 怅尔 漫尔 反尔 谡尔 辄尔 喟尔 瞥尔 炯尔 闼尔 呼尔 适尔 慨尔 帅尔 嘑尔 阒尔 豁尔 冁尔 蔑尔 逌尔 密尔 衎尔 俨尔 审尔 黯尔 过尔 直尔 能尔 灼尔 苋尔 杳尔 嗒尔 阙尔 翻尔 额尔 谩尔 窅尔 嘿尔 嶷尔 唍尔 徦尔 嚣尔 札尔 飜尔 哑尔 脱尔 颓尔 尔虞我诈 尔汝之交 尔诈我虞 卓尔不群 莞尔而笑 出尔反尔 率尔操觚 燕尔新婚 蕞尔弹丸 涣尔冰开 遐尔闻名 嘑尔蹴尔 卓尔独行 达尔杜弗 率尔成章 公尔忘私 吊尔郎当 国尔忘家 宴尔新婚 温文尔雅 聊复尔耳 不过尔尔 雍容尔雅 聊复尔尔 此疆尔界 出尔反尔 新婚燕尔 呼尔蹴尔 戚戚具尔 聊复尔尔 不得不尔 新昏宴尔 新婚宴尔

高中应该只学初等函数。按我的方法，初等函数分三类：1.基本初等函数，包括幂、指、对、三角、反三角（有人把多项式函数也作为基本初等函数，我不是这样，下面会提到）；指数函数是y=a^x，底数是常数，指数是自变量。幂函数是y=x^a，指数是常数，底数是自变量。幂函数和指数函数一定要弄清楚不要混淆！！对数函数新接触会很别扭，你就想着，函数值是幂式的指数，对数底数也是幂式的底数，真数（对数函数的自变量）是幂式的值。其余的多做些题，熟练就好。2.基本初等函数的线性组合，就是若干个不同的基本初等函数乘个系数再相加减。多项式函数可认为是若干个幂函数的线性组合。3.以上两类函数的复合。所谓复合，就是把一个函数的y的表达式带入另一个函数的x里，比如y=(ln(x))^2，就可以认为是y=ln(x)代入y=x^2中复合得到。任何一个初等函数都可以经过这三步得到，举个例子，y=ln(3x^2+e^x+2)可以这样理解：先把幂函数y=x^2，指数函数y=e^x，幂函数y=x^0线性组合（分别乘以系数3，1，2相加）得y=3x^2+e^x+2，再代入y=ln(x)中复合而得。掌握了这套理论以后，你高中的函数学习就可以按照这个思路进行：1.学习基本初等函数的性质（定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性、导数求法等），这些要在课上认真听讲，并做足够的训练达到熟练的程度。2.掌握已知基本函数的某种性质，其线性组合所得函数的相关性质。3.掌握已知两个函数的某种性质，其复合函数的相关性质。高中数学函数方面学习，单调性、奇偶性等，很多都是沿这个套路，尤其是导数部分，思路不清楚的话学了一顿下来都不知道自己学的什么。

偶尔，果尔，云尔，尔等，尔乃，尔日，故尔，尔雅，若尔，尔朱，耳尔，卓尔，尔后，蜜尔