以云开头的成语有哪些

以云开头的成语有:  云消雾散、云泥异路、云开见天、云蔚霞起、云窗霞户、云阶月地、云屯蚁聚、云屯雾集、云屯飙散、云悲海思、云布雨润、云散高唐、云英未嫁、云舒霞卷、云愁雾惨、云程发轫、云里雾里、云泥殊路、云情雨意、云心月性、云尤雨殢、云鬟雾鬓、云雾迷蒙、云涌雾集、云龙风虎、云烟过眼、云游四海、云锦天章、云蒸泉涌、云屯雾散、云卷云舒等。云的意思有:1.说：人～亦～。不知所～。2.表示强调：岁～暮矣。3.在空中悬浮的由水滴、冰晶聚集形成的物体。4.指云南：～腿（云南宣威一带出产的火腿）。5.姓。

云字开头成语很多：云淡风轻、云蒸霞蔚、云泥之别、云里雾里、云英未嫁、云交雨合、云集响应、云消雨散等。

云心水性、云期雨信、云屯雨集、云树遥隔、云涌风飞、云情雨意、云迷雾锁、云里雾里、云起雪飞、云屯森立、云泥之别、云合雾集、云趋鹜赴、云淡风轻、云泥异路、云起龙骧、云雾迷蒙、云悲海思、云窗霞户、云集景从、云蒸霞蔚、云车风马、云开日出、云容月貌、云集响应、云英未嫁、云屯鸟散、云愁雨怨、云屯雾集、云屯席卷

云淡风轻、轻手轻脚、脚踏实地、地久天长、长吁短叹、叹为观止、止步不前、前功尽弃、 弃暗投明、明升暗降、降妖捉怪、怪雨盲风、风尘之警、警愦觉聋、聋者之歌、歌功颂德、 德容言功、功成名就、就正有道、道合志同、同声共气、气谊相投、投袂而起、起早挂晚、 晚节不终、终成泡影、影只形孤、孤立无助、助天为虐、虐老兽心、心如刀搅、搅海翻江、 江河行地、地久天长、长治久安、安闲自在、在家出家、家至人说、说长道短、短中取长、 长眠不起、起偃为竖、竖子成名、名闻遐迩、迩安远至、至理名言、言之过甚、甚嚣尘上、 上援下推、推己及物、物是人非、非驴非马、马面牛头、头上末下、下马冯妇、妇孺皆知、 知书明理、理直气壮、壮志凌云、云集景附、附骥名彰、彰明较著、著作等身、身无完肤、 肤受之言、言归于好、好问则裕、裕国足民、民生在勤、勤能补拙、拙嘴笨舌、舌剑唇枪、 枪声刀影、影只形单、单枪独马、马前泼水、水过鸭背、背前面后、后福无量、量才録用、 用武之地、地老天昏、昏头晕脑、脑满肠肥、肥鱼大肉、肉飞眉舞、舞笔弄文、文行出处

云程发轫、云翻雨覆、云梦闲情、云趋鹜赴、云涌风飞、云蒸龙变、云淡风轻、云树遥隔、云合雾集、云起龙骧、云泥之别、云里雾里、云锦天章、云蒸霞蔚、云屯雾集、云窗霞户、云蒸础润、云泥异路、

云头子、云头儿、云萍録、云豆面、云锦书、云岩寺、云中鹤、云台观、云片糕、云烟屐云头篦、云水乡、云韶部、云韶院、云母粥、云母车、云土梦、云母竹、云乎哉、云母辇云母帐、云山衣、云母鳞、云锦字、云母舟、云台阁、云山约、云霓待、云态度、云山草基本解释1、说话，引文 ：人～亦～、子曰诗～、～～（如此，这样；引用文句或谈话时，表示结束或有所省略）。2、文言助词，句首句中句末都用：～谁之思？岁～暮矣，着记时也～。3、水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮：行～流水。～蒸霞蔚。4、指中国“云南省” ：～腿（云南省出产的火腿）。扩展资料：1、云头子：[ yún tóu zi ] 基本解释：旧时女鞋前头的彩绣花样。或花，或鸟，或云，统称云头子。2、云水乡：[ yún shuǐ xiāng ] 基本解释：云水弥漫，风景清幽的地方。多指隐者游居之地。3、云头篦：[ yún tóu bì ] 基本解释：饰有云纹的篦箕，头饰之一种。4、云母帐：[ yún mǔ zhàng ] 基本解释：用云母作饰物的帐子。

1、云消雾散、云霓之望、云淡风轻、云蒸霞蔚、云泥之别、云谲波诡。 2、云翻雨覆、云里雾里、云英未嫁、云起龙骧、云开雾散、云树之思。 3、云兴霞蔚、云梦闲情、云开见日、云雨巫山、云行雨施、云雾迷蒙。 4、云心水性、云期雨信、云锦天章、云程万里、云舒霞卷、云交雨合。 5、云程发轫、云中白鹤、云起龙襄、云鬟雾鬓、云合景从、云心鹤眼。

芸芸众生

云开头的成语 1、云开雾散  云龙井蛙  云泥之差  云霓之望  云窗月户  2、云泥殊路  云消雨散  云心鹤眼  云交雨合  云堦月地  3、云涌风飞  云屯雾散  云蒸霞蔚  云程发轫  云愁雨怨  4、云容月貌  云行雨施  云期雨信  云起龙骧  云消雾散  5、云迷雾罩  云尤雨殢  云鬟雾鬓  云过天空  云开雾释  6、云龙风虎  云中仙鹤  云兴霞蔚  云涌飙发  云天高谊  7、云布雨施  云屯鸟散  云罗天网  云合景从  云迷雾锁  8、云窗霞户  云雨巫山  云翻雨覆  云屯星聚  云飞烟灭  9、云梦闲情  云起雪飞  云收雨散  云程万里  云泥之别  10、云蒸龙变  云开见天  云扰幅裂  云布雨润  云中白鹤  11、云行雨洽  云舒霞卷  云窗雾阁  云起龙襄  云雾迷蒙  12、云阶月地  云树之思  云集景从  云屯森立  云悲海思  13、云烟过眼  云愁海思  云情雨意  云净天空  云趋鹜赴  14、云淡风轻  云心水性  云飞泥沉  云树遥隔  云开见日  15、云屯飙散  云集响应  云锦天章  云朝雨暮  云谲波诡  云开头的成语解释 1、云布雨润：比喻教化远播。 2、云涌风飞：云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 3、云龙风虎：虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。 4、云朝雨暮：指男女欢会之时。 5、云扰幅裂：比喻社会动乱，四分五裂。 6、云龙井蛙：云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。 7、云天雾地：比喻不明事理，糊里糊涂。 8、云行雨施：施：施布。比喻广泛施行恩泽。 9、云心鹤眼：比喻高远的处世态度。 10、云净天空：比喻事情办得干净利落，不留痕迹。 11、云交雨合：指相会，重逢。 12、云飞泥沉：①比喻消失。②比喻悬殊极大。 13、云霓之望：比喻迫切地盼望。 14、云收雨散：喻欢会结束，彼此分离。 15、云梦闲情：指男女欢会之事。 16、云屯飙散：聚集如云，分散如风。形容来往迅疾。 17、云中仙鹤：象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。 18、云布雨施：比喻遍布。 19、云翻雨覆：比喻人情世态反复无常。 20、云起龙骧：骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。 21、云愁雨怨：喻指离情别愁。 22、云集响应：大家迅速集合在一起，表示赞同和支持。 23、云舒霞卷：形容姿态万千，色彩斑斓。 24、云行雨洽：比喻广施恩泽。 25、云容月貌：比喻淡雅、飘逸的容貌。 26、云雨巫山：原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。 27、云阶月地：以云为阶，以月为地。指天上。亦指仙境。 28、云程万里：形容前程非常远大。 29、云窗霞户：指华美的居处。 30、云堦月地：指天上。亦指仙境。同“云阶月地”。 31、云合响应：犹言云集响应。 32、云趋鹜赴：比喻从四方奔赴而至。 33、云程发轫：云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。 34、云天高谊：情谊深厚（next88），高达云天。 35、云中白鹤：象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。 36、云消雨散：比喻一切都成了过去。 37、云涌飙发：飙：狂风。云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 38、云蒸霞蔚：蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 39、云集景从：如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。 40、云泥殊路：象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位悬殊。 41、云消雾散：象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 42、云锦天章：云锦：神话传说中织女用彩云织出的锦缎。天章：彩云组合成的花纹。比喻文章极为高雅、华美。 43、云合雾集：比喻聚集迅速。 44、云开见天：乌云消散，重见天日。比喻社会由乱转治，由黑暗转向光明。 45、云尤雨殢：形容男女间情意缠绵。 46、云飞雨散：比喻原先的事物不复存在。 47、云起龙襄：比喻英雄豪杰乘时而起。 48、云过天空：云彩飘过之后，天上格外空阔。比喻事情已经过去，一切恢复平静。 49、云心水性：指女子作风轻浮，爱情不专一。 50、云开见日：拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。 51、云悲海思：如云似海的愁思。 52、云屯雾散：如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。 53、云愁海思：如云似海的愁思。 54、云飞烟灭：比喻消逝。 55、云窗月帐：指华美幽静的居处。 56、云泥之别：象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。 57、云淡风轻：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 58、云起雪飞：如云兴起，如雪飘飞。比喻乐曲悠扬，变化有致。

芸芸众生

　　云开见日:  拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。 　　云消雾散:  象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 　　云蒸霞蔚:  蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 　　云谲波诡:  谲：诡：怪异，变化。好象云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多形容事物变幻莫测。 　　云行雨洽:  比喻广施恩泽。 　　云堦月地:  指天上。亦指仙境。同“云阶月地”。 　　云淡风轻:  微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 　　云中仙鹤:  象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。 　　云蒸雾集:  如云雾之蒸腾会集。形容众多。 　　云蒸龙变:  云气兴起，神龙飞动。比喻英雄豪杰遇时奋起。 　　云雨巫山:  原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。 　　云尤雨殢:  形容男女间情意缠绵。 　　云涌风飞:  云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 　　云涌飙发:  飙：狂风。云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 　　云烟过眼:  象烟云在眼前一晃而过。比喻事物很快就成为过去。也比喻身外之物，不必重视。也指荣华富贵转眼已成过去。 　　云行雨施:  施：施布。比喻广泛施行恩泽。 　　云心水性:  指女子作风轻浮，爱情不专一。 　　云心鹤眼:  比喻高远的处世态度。 　　云消雨散:  比喻一切都成了过去。 　　云屯雨集:  形容众多的人聚集在一起。 　　云屯蚁聚:  形容众多的人物聚集在一起。 　　云屯星聚:  形容众多的人聚集在一起。 　　云屯席卷:  如云气骤然聚集，如席子迅速卷起。形容来去迅捷，气势雄伟。 　　云屯雾散:  如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。 　　云屯雾集:  象云和雾那样聚集。形容数量多而集中。 　　云屯森立:  众多而整肃的样子。 　　云屯鸟散:  如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。 　　云屯飙散:  聚集如云，分散如风。形容来往迅疾。 　　云天雾地:  比喻不明事理，糊里糊涂。 　　云天高谊:  情谊深厚，高达云天。 　　云树遥隔:  指两地相隔遥远。 　　云舒霞卷:  形容姿态万千，色彩斑斓。 　　云收雨散:  喻欢会结束，彼此分离。 　　云容月貌:  比喻淡雅、飘逸的容貌。 　　云扰幅裂:  比喻社会动乱，四分五裂。 　　云趋鹜赴:  比喻从四方奔赴而至。 　　云情雨意:  ①云和雨的状态。②指男女欢会之情。 　　云期雨约:  指男女约定幽会的日期。 　　云期雨信:  指男女约定幽会的日期。 　　云起雪飞:  如云兴起，如雪飘飞。比喻乐曲悠扬，变化有致。 　　云起龙襄:  比喻英雄豪杰乘时而起。 　　云泥之差:  云在天，泥在地。指相差像天上的云和地上的泥。比喻高低差别远殊。 　　云泥异路:  像天上的云和地上的泥。比喻地位相差悬殊。 　　云迷雾罩:  形容天气昏暗，气氛阴森。 　　云迷雾锁:  形容天气昏暗，气氛阴森。 　　云梦闲情:  指男女欢会之事。 　　云罗天网:  犹言天罗地网。 　　云开雾释:  指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 　　云开雾散:  指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 　　云开见天:  乌云消散，重见天日。比喻社会由乱转治，由黑暗转向光明。 　　云净天空:  比喻事情办得干净利落，不留痕迹。 　　云锦天章:  云锦：神话传说中织女用彩云织出的锦缎。天章：彩云组合成的花纹。比喻文章极为高雅、华美。 　　云阶月地:  以云为阶，以月为地。指天上。亦指仙境。 　　云交雨合:  指相会，重逢。 　　云集响应:  大家迅速 *** 在一起，表示赞同和支持。 　　云集景附:  如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。 　　云集景从:  如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。 　　云合响应:  犹言云集响应。 　　云合雾集:  比喻聚集迅速。 　　云飞雨散:  比喻原先的事物不复存在。 　　云飞烟灭:  比喻消逝。 　　云飞泥沉:  ①比喻消失。②比喻悬殊极大。 　　云翻雨覆:  比喻人情世态反复无常。 　　云次鳞集:  会聚；会合。 　　云窗月帐:  指华美幽静的居处。 　　云窗月户:  指华美幽静的居处。 　　云窗霞户:  指华美的居处。 　　云窗雾槛:  为云雾缭绕的窗户和居室。借指高耸入云的楼阁。亦指建于极高处的楼阁。 　　云窗雾阁:  为云雾缭绕的窗户和居室。借指高耸入云的楼阁。亦指建于极高处的楼阁。 　　云愁雨怨:  喻指离情别愁。 　　云愁海思:  如云似海的愁思。 　　云程万里:  形容前程非常远大。 　　云朝雨暮:  指男女欢会之时。 　　云布雨施:  比喻遍布。 　　云布雨润:  比喻教化远播。 　　云悲海思:  如云似海的愁思。 　　云中白鹤:  象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。 　　云散风流:  象风和云那样流动散开。比喻事物四散消失。 　　云程发轫:  云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。 　　云合景从:  如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。 　　云树之思:  比喻朋友阔别后的相思之情。 　　云泥殊路:  象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位悬殊。 　　云雾迷蒙:  迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。 　　云兴霞蔚:  象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 　　云起龙骧:  骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。 　　云鬟雾鬓:  头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。 　　云龙井蛙:  云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。 　　云泥之别:  象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。 　　云霓之望:  比喻迫切地盼望。 　　云龙风虎:  虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。 　　云过天空:  云彩飘过之后，天上格外空阔。比喻事情已经过去，一切恢复平静。

1、云窗雾槛：为云雾缭绕的窗户和居室。借指高耸入云的楼阁。亦指建于极高处的楼阁。 2、云涌风飞：云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 3、云树遥隔：指两地相隔遥远。 4、云蒸龙变：云气兴起，（next88）神龙飞动。比喻英雄豪杰遇时奋起。 5、云蒸雾集：如云雾之蒸腾会集。形容众多。 6、云容月貌：比喻淡雅、飘逸的容貌。 7、云集响应：大家迅速集合在一起，表示赞同和支持。 8、云泥殊路：象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位悬殊。 9、云飞泥沉：①比喻消失。②比喻悬殊极大。 10、云行雨洽：比喻广施恩泽。 11、云起雪飞：如云兴起，如雪飘飞。比喻乐曲悠扬，变化有致。 12、云合景从：如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。 13、云天雾地：比喻不明事理，糊里糊涂。 14、云锦天章：云锦：神话传说中织女用彩云织出的锦缎。天章：彩云组合成的花纹。比喻文章极为高雅、华美。 15、云堦月地：指天上。亦指仙境。同“云阶月地”。 16、云飞雨散：比喻原先的事物不复存在。 17、云集景附：如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。 18、云悲海思：如云似海的愁思。 19、云起龙骧：骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。 20、云消雨散：比喻一切都成了过去。 21、云屯森立：众多而整肃的样子。 22、云布雨施：比喻遍布。云开头的成语。 23、云屯鸟散：如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。 24、云蒸霞蔚：蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 25、云树遥隔：指两地相隔遥远。云开头的成语。 26、云屯飙散：聚集如云，分散如风。形容来往迅疾。 27、云霓之望：比喻迫切地盼望。 28、云散风流：象风和云那样流动散开。比喻事物四散消失。 29、云开见天：乌云消散，重见天日。比喻社会由乱转治，由黑暗转向光明。 30、云谲波诡：谲：诡：怪异，变化。好象云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多形容事物变幻莫测。 31、云愁雨怨：喻指离情别愁。 32、云收雨散：喻欢会结束，彼此分离。 33、云程发轫：云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。 34、云集景从：如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。 35、云龙风虎：虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。 36、云行雨施：施：施布。比喻广泛施行恩泽。 37、云飞雨散：比喻原先的事物不复存在。云开头的成语。 38、云屯雨集：形容众多的人聚集在一起。 39、云心水性：指女子作风轻浮，爱情不专一。 40、云尤雨殢：形容男女间情意缠绵。云开头的成语。 41、云淡风轻：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 42、云次鳞集：会聚；会合。 43、云情雨意：①云和雨的状态。②指男女欢会之情。 44、云屯雾集：象云和雾那样聚集。形容数量多而集中。 45、云谲波诡：谲：诡：怪异，变化。好象云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多。 46、云中仙鹤：象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。 47、云布雨润：比喻教化远播。 48、云龙风虎：虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。云开头的成语。 49、云散风流：比喻事物四散消失。 50、云窗月户：指华美幽静的居处。 51、云扰幅裂：比喻社会动乱，四分五裂。 52、云天高谊：情谊深厚，高达云天。 53、云窗雾阁：为云雾缭绕的窗户和居室。借指高耸入云的楼阁。亦指建于极高处的楼阁。 54、云布雨施：比喻遍布。 55、云过天空：比喻事情已经过去，一切恢复平静。 56、云迷雾锁：形容天气昏暗，气氛阴森。 57、云朝雨暮：指男女欢会之时。 58、云梦闲情：指男女欢会之事。 59、云鬟雾鬓：头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。 60、云合响应：犹言云集响应。 61、云趋鹜赴：比喻从四方奔赴而至。 62、云起龙襄：比喻英雄豪杰乘时而起。 63、云舒霞卷：形容姿态万千，色彩斑斓。 64、云期雨约：指男女约定幽会的日期。 65、云迷雾罩：形容天气昏暗，气氛阴森。 66、云心鹤眼：比喻高远的处世态度。 67、云屯星聚：形容众多的人聚集在一起。 68、云愁海思：如云似海的愁思。 69、云泥之别：象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。 70、云树之思：比喻朋友阔别后的相思之情。 71、云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 72、云交雨合：指相会，重逢。 73、云窗月帐：指华美幽静的居处。 74、云屯席卷：如云气骤然聚集，如席子迅速卷起。形容来去迅捷，气势雄伟。 75、云罗天网：犹言天罗地网。 76、云中白鹤：象云彩中的白鹤一般。比喻志行高洁的人。 77、云屯雾散：如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。 78、云雨巫山：原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。 79、云阶月地：以云为阶，以月为地。指天上。亦指仙境。 80、云过天空：云彩飘过之后，天上格外空阔。比喻事情已经过去，一切恢复平静。 81、云净天空：比喻事情办得干净利落，不留痕迹。 82、云窗霞户：指华美的居处。 83、云泥之差：云在天，泥在地。指相差像天上的云和地上的泥。比喻高低差别远殊。 84、云开见日：拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。

导语：云，常用汉字，一般用作名词，表示停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体;古汉语亦用作动词，表示说话。下面是我收集整理的关于“三”字开头的成语，欢迎大家阅读参考! 云悲海思：如云似海的愁思。 云布雨润：比喻教化远播。 云布雨施：比喻遍布。 云朝雨暮：指男女欢会之时。 云程发轫：云程：青云万里的路程;发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。 云程万里：形容前程非常远大。 云愁海思：如云似海的愁思。 云愁雨怨：喻指离情别愁。 云窗雾阁：为云雾缭绕的窗户和居室。借指高耸入云的.楼阁。亦指建于极高处的楼阁。 云窗雾槛：为云雾缭绕的窗户和居室。借指高耸入云的楼阁。亦指建于极高处的楼阁。 云窗霞户：指华美的居处。 云窗月户：指华美幽静的居处。 云窗月帐：指华美幽静的居处。 云次鳞集：会聚;会合。 云淡风轻：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 云翻雨覆：比喻人情世态反复无常。 云飞泥沉：①比喻消失。②比喻悬殊极大。 云飞烟灭：比喻消逝。 云飞雨散：比喻原先的事物不复存在。 云过天空：云彩飘过之后，天上格外空阔。比喻事情已经过去，一切恢复平静。 云合景从：如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。 云合雾集：比喻聚集迅速。 云合响应：犹言云集响应。 云鬟雾鬓：头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。 云集景从：如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。 云集景附：如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。 云集响应：大家迅速集合在一起，表示赞同和支持。 云交雨合：指相会，重逢。 云阶月地：以云为阶，以月为地。指天上。亦指仙境。 云堦月地：指天上。亦指仙境。同“云阶月地”。 云锦天章：云锦：神话传说中织女用彩云织出的锦缎。天章：彩云组合成的花纹。比喻文章极为高雅、华美。 云净天空：比喻事情办得干净利落，不留痕迹。 云谲波诡：谲：诡：怪异，变化。好象云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多形容事物变幻莫测。 云开见日：拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。 云开见天：乌云消散，重见天日。比喻社会由乱转治，由黑暗转向光明。 云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 云开雾释：指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。 云龙风虎：虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。 云龙井蛙：云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。 云罗天网：犹言天罗地网。

云悲海思 云布雨润 云布雨施 云朝雨暮 云程发轫 云程万里 云愁海思 云愁雨怨 云窗雾阁 云窗雾槛 云窗霞户 云窗月户 云窗月帐 云次鳞集 云淡风轻 云翻雨覆 云飞泥沉 云飞烟灭 云飞雨散 云过天空 ...

云开头成语：云心水性、云期雨信、云屯雨集、云树遥隔、云涌风飞、云情雨意、云迷雾锁、云里雾里、云起雪飞、云屯森立、云泥之别、云合雾集、云趋鹜赴、云淡风轻、云泥异路、云起龙骧、云雾迷蒙、云悲海思、云窗霞户、云集景从、云蒸霞蔚、云车风马、云开日出、云容月貌、云雾之盛，顷刻而讫、云从龙，风从虎、云在青天水在瓶、云集响应

没有这个成语，相近的成语是:云程万里解释:形容前程非常远大。出处：清·陈朗《雪月梅》

1. 云开头的四字成语有什么 云开头的四字成语有： 云行雨洽 〖解释〗比喻广施恩泽。 云堦月地 〖解释〗指天上。亦指仙境。同“云阶月地”。 云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 云中仙鹤 同“云中白鹤”。 云蒸雾集 如云雾之蒸腾会集。形容众多。 云蒸龙变 云气兴起，神龙飞动。比喻英雄豪杰遇时奋起。 云雨巫山 原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。 云尤雨殢 形容男女间情意缠绵。 云涌风飞 见“云涌飙发”。 云涌飙发 云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 云烟过眼 比喻事物转眼即逝。 云行雨施 施：施布。比喻广泛施行恩泽。 云心水性 指女子作风轻浮，爱情不专一。 云心鹤眼 比喻高远的处世态度。 云消雨散 比喻一切都成了过去。 2. 云开头的四字成语 云程发轫、 云蒸龙变、 云翻雨覆、 云淡风轻、 云趋鹜赴、 云起龙骧、 云梦闲情、 云树遥隔、 云泥之别、 云锦天章、 云屯雾集、 云蒸础润、 云里雾里、 云涌风飞、 云屯飙散、 云合雾集、 云窗霞户、 云心水性、 云泥异路、 云净天空、 云集景从、 云心月性、 云扰幅裂、 云情雨意、 云过天空、 云蒸霞蔚、 云罗天网、 云雾迷蒙、 云开日出、 云屯鸟散 云车风马、 云愁雨怨、 云愁雨恨、 云起雪飞、 云悲海思、 云龙井蛙、 云布雨润、 云期雨信、 云行雨施、 云霓之望、 云容月貌、 云屯雨集、 云奔雨骤、 云集响应、 云合影从、 云心鹤眼、 云娇雨怯、 云舒霞卷、 云英未嫁、 云树之思、 云垂海立、 云飞泥沉、 云中白鹤、 云天高谊、 云起水涌、 云蔚霞起、 云蒸泉涌、 云开雾释、 云次鳞集、 云奔潮涌 云迷雾锁、 云屯森立、 云交雨合、 云涌飙发、 云奔之涌、 云天雾地、 云屯席卷、 云蒸雾集、 云窗雾阁 3. 四个字成语：云字开头 查看后望速在我的回答下点一下满意回答 云程发轫 云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。 云过天空 比喻事情已经过去，一切恢复平静。 云合景从 如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。 云鬟雾鬓 头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。 云谲波诡 谲：诡：怪异，变化。好象云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多。 云开见日 拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。 云龙风虎 虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。 云龙井蛙 云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。 云泥殊路 象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位悬殊。 云泥之别 象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。 云霓之望 比喻迫切地盼望。 云起龙骧 骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。 云散风流 比喻事物四散消失。 云树之思 比喻朋友阔别后的相思之情。 云屯雾集 象云和雾那样聚集。形容数量多而集中。 云雾迷蒙 迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。 云消雾散 象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 云消雨散 比喻一切都成了过去。 云兴霞蔚 象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 云行雨施 施：施布。比喻广泛施行恩泽。 4. 云开头的四字词语,成语最好,希望写完之后再接龙（两个四字词语） 云布雨施 云朝雨暮 云程发轫 云程万里 云愁海思 云愁雨怨 云窗雾阁 云窗雾槛 云窗霞户 云窗月户 云窗月帐 云次鳞集 云淡风轻 云翻雨覆 云飞泥沉 云飞烟灭 云飞雨散 云过天空 云合景从 云合雾集 云合响应 云鬟雾鬓 云集景从 云集景附 云集响应 云交雨合 云阶月地 云堦月地 云锦天章 云净天空 云谲波诡 云开见日 云开见天 云开雾散 云开雾释 云龙风虎 云龙井蛙 云罗天网 云梦闲情 云迷雾锁 云迷雾罩 云泥殊路 云泥异路 云泥之别 云泥之差 云霓之望 云期雨信 云期雨约 云起龙襄 云起龙骧 云起雪飞 云情雨意 云趋鹜赴 云扰幅裂 云容月貌 云散风流 云收雨散 云舒霞卷 云树遥隔 云树之思 云天高谊 云天雾地 云屯飙散 云屯鸟散 云屯森立 云屯雾集 云屯雾散 云屯席卷 云屯星聚 云屯蚁聚 云愁海思 思前想后 后顾之忧

1. 云字开头的四字词语 云悲海思 云布雨润 云布雨施 云朝雨暮 云程发轫 云程万里 云愁海思 云愁雨怨 云窗雾阁 云窗雾槛 云窗霞户 云窗月户 云窗月帐 云次鳞集 云淡风轻 云翻雨覆 云飞泥沉 云飞烟灭 云飞雨散 云过天空 云合景从 云合雾集 云合响应 云鬟雾鬓 云集景从 云集景附 云集响应 云交雨合 云阶月地 云堦月地 云锦天章 云净天空 云谲波诡 云开见日 云开见天 云开雾散 云开雾释 云龙风虎 云龙井蛙 云罗天网 云梦闲情 云迷雾锁 云迷雾罩 云泥殊路 云泥异路 云泥之别 云泥之差 云霓之望 云期雨信 云期雨约 云起龙襄 云起龙骧 云起雪飞 云情雨意 云趋鹜赴 云扰幅裂 云容月貌 云散风流 云收雨散 云舒霞卷 云树遥隔 云树之思 云天高谊 云天雾地 云屯飙散 云屯鸟散 云屯森立 云屯雾集 云屯雾散 云屯席卷 云屯星聚 云屯蚁聚 2. 云开头的四字成语有什么 云字头成语： 云蒸霞蔚 云淡风轻 云谲波诡 云锦天章 云程发轫 云雾迷蒙 云舒霞卷 云霓之望 云程万里 云泥之差 云兴霞蔚 云泥之别 云起龙骧 云梦闲情等。 云淡风轻 yún dàn fēng qīng 解释：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 出处：宋·程灏《春日偶成》：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。” 云程万里 yún chéng wàn lǐ 解释：形容前程非常远大。 例：清·陈朗《雪月梅》第四回：“蒋士奇道：‘可喜！可喜！将来云程万里，正未可量。"” 3. 四个字成语：云字开头 查看后望速在我的回答下点一下满意回答 云程发轫 云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。 云过天空 比喻事情已经过去，一切恢复平静。 云合景从 如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。 云鬟雾鬓 头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。 云谲波诡 谲：诡：怪异，变化。好象云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多。 云开见日 拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。 云龙风虎 虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。 云龙井蛙 云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。 云泥殊路 象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位悬殊。 云泥之别 象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。 云霓之望 比喻迫切地盼望。 云起龙骧 骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。 云散风流 比喻事物四散消失。 云树之思 比喻朋友阔别后的相思之情。 云屯雾集 象云和雾那样聚集。形容数量多而集中。 云雾迷蒙 迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。 云消雾散 象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 云消雨散 比喻一切都成了过去。 云兴霞蔚 象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。 云行雨施 施：施布。比喻广泛施行恩泽。 4. 云开头的四字成语有什么 云开头的四字成语有： 云行雨洽 〖解释〗比喻广施恩泽。 云堦月地 〖解释〗指天上。亦指仙境。同“云阶月地”。 云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。 云中仙鹤 同“云中白鹤”。 云蒸雾集 如云雾之蒸腾会集。形容众多。 云蒸龙变 云气兴起，神龙飞动。比喻英雄豪杰遇时奋起。 云雨巫山 原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。 云尤雨殢 形容男女间情意缠绵。 云涌风飞 见“云涌飙发”。 云涌飙发 云阵奔涌，狂风发作。形容文章气势磅礴。 云烟过眼 比喻事物转眼即逝。 云行雨施 施：施布。比喻广泛施行恩泽。 云心水性 指女子作风轻浮，爱情不专一。 云心鹤眼 比喻高远的处世态度。 云消雨散 比喻一切都成了过去。 5. 云开头的四字成语 云程发轫、 云蒸龙变、 云翻雨覆、 云淡风轻、 云趋鹜赴、 云起龙骧、 云梦闲情、 云树遥隔、 云泥之别、 云锦天章、 云屯雾集、 云蒸础润、 云里雾里、 云涌风飞、 云屯飙散、 云合雾集、 云窗霞户、 云心水性、 云泥异路、 云净天空、 云集景从、 云心月性、 云扰幅裂、 云情雨意、 云过天空、 云蒸霞蔚、 云罗天网、 云雾迷蒙、 云开日出、 云屯鸟散 云车风马、 云愁雨怨、 云愁雨恨、 云起雪飞、 云悲海思、 云龙井蛙、 云布雨润、 云期雨信、 云行雨施、 云霓之望、 云容月貌、 云屯雨集、 云奔雨骤、 云集响应、 云合影从、 云心鹤眼、 云娇雨怯、 云舒霞卷、 云英未嫁、 云树之思、 云垂海立、 云飞泥沉、 云中白鹤、 云天高谊、 云起水涌、 云蔚霞起、 云蒸泉涌、 云开雾释、 云次鳞集、 云奔潮涌 云迷雾锁、 云屯森立、 云交雨合、 云涌飙发、 云奔之涌、 云天雾地、 云屯席卷、 云蒸雾集、 云窗雾阁 6. 工字开头的四字成语有什么 【词目】工工整整 【拼音】gōng gōng zhěng zhěng 名词解释 （1）.指对仗工稳齐整. 清 梁绍壬 《两般秋雨盦随笔·岳王论》：“ 吴谷人 祭酒《岳忠武论》……结句云：‘人间之铁案无私，请质东南山行者；天半之神旗高卓，试看大小眼将军."向特爱其工整.” 郑振铎 《插图本中国文学史》第十一章：“﹝ 陆机 ﹞《猛虎行》诸作，宜可刚劲猋发，而亦乃靡弱工整，亦足见其才之所限.” （2）.细致整齐. 巴金 《寒夜》二六：“那一迭信笺上全是她的笔迹，字写得相当工整，调子却跟往常不同.” 罗广斌 杨益言 《红岩》第五章：“那些稿件，全是用工整而秀丽的字抄写的.”。

poop

以云字开头成语大全 ：云程发轫、云涌风飞、云蒸龙变、云翻雨覆、云趋鹜赴、云梦闲情、云淡风轻、云树遥隔、云合雾集、云起龙骧、云泥之别、云里雾里

有：云消雨散、云过天空、云龙风虎、云合景从、云雨巫山云消雨散[ yún xiāo yǔ sàn ]比喻一切都成了过去。出处：唐·李世民《授长孙无忌尚书右仆射诏》:“干戈所指，云消雾散。”云过天空[ yún guò tiān kōng ]云彩飘过之后，天上格外空阔。比喻事情已经过去，一切恢复平静。出处：清·文康《儿女英雄传》第十一回:“把一桩惊风骇浪的案，办得来云过天空。”云龙风虎[ yún lóng fēng hǔ ]虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。出处：《周易·乾》:“云从龙，风从虎，圣人作而万物睹。”云合景从[ yún hé jǐng cóng ]如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。出处：汉·贾谊《过秦论》:“天下云集响应，赢粮而景从。”云雨巫山[ yún yǔ wū shān ]原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。出处：战国楚·宋玉《高唐赋序》：“妾在巫山之阳，高丘之阻。旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。”

以云字开头成语大全：云程发轫、云涌风飞、云蒸龙变、云翻雨覆、云趋鹜赴、云梦闲情、云淡风轻、云树遥隔、云合雾集、云起龙骧、云泥之别、云里雾里

云程万里yún chéng wàn lǐ形容前程非常远大。清·陈朗《雪月梅》第四回：“蒋士奇道：‘可喜！可喜！将来～，正未可量。"”云淡风轻yún dàn fēng qīng微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。宋·程灏《春日偶成》：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。”云飞烟灭yún fēi yān miè比喻消逝。宋·辛弃疾《贺新郎·听琵琶》词：“千古事、云飞烟灭。贺老定场无消息，想沉香亭北繁华歇。”

云程发轫、云涌风飞、云蒸龙变、云翻雨覆、云趋鹜赴、云梦闲情、云淡风轻、云树遥隔、云合雾集、云起龙骧、云泥之别、云里雾里、云心水性、云蒸础润、云窗霞户、云屯雾集、云净天空、云锦天章、云罗天网、云车风马、云泥异路、云扰幅裂、云开日出、云蒸霞蔚、云情雨意、云屯飙散、云集响应、云雾迷蒙、云愁雨怨、云龙井蛙

云字开头的成语有哪些 ：云程发轫、云涌风飞、云蒸龙变、云翻雨覆、云趋鹜赴、云梦闲情、云淡风轻、云树遥隔、云合雾集、云起龙骧、云泥之别、云里雾里、云心水性、云蒸础润、云窗霞户、云屯雾集、云净天空、云锦天章、云罗天网、云车风马、云泥异路、云扰幅裂、云开日出、云蒸霞蔚、云情雨意、云屯飙散、云集响应、云雾迷蒙、云愁雨怨、云龙井蛙

云程发轫 云过天空 云合景从 云鬟雾鬓 云谲波诡 云开见日 云龙风虎 云龙井蛙 云泥殊路 云泥之别 云霓之望 云起龙骧 云散风流 云树之思 云屯雾集 云雾迷蒙 云消雾散 云消雨散 云兴霞蔚 云行雨施 云烟过眼 云雨巫山 云蒸霞蔚 云中白鹤 云悲海思 云布雨润 云布雨施 云朝雨暮 云程万里 云愁海思 云愁雨怨 云窗雾阁 云窗雾槛 云窗霞户 云窗月户 云窗月帐 云次鳞集 云淡风轻 云翻雨覆 云飞泥沉 云飞烟灭 云飞雨散 云合雾集 云合响应 云集景从 云集景附 云集响应 云交雨合 云阶月地 云堦月地 云锦天章 云净天空 云开见天 云开雾散 云开雾释 云罗天网 云梦闲情 云迷雾锁 云迷雾罩 云泥异路 云泥之差 云期雨信 云期雨约 云起龙襄 云起雪飞 云情雨意 云趋鹜赴 云扰幅裂 云容月貌 云收雨散 云舒霞卷 云树遥隔 云天高谊 云天雾地 云屯飙散 云屯鸟散 云屯森立 云屯雾散 云屯席卷 云屯星聚 云屯蚁聚 云屯雨集 云心鹤眼 云心水性 云行雨洽 云涌飙发 云涌风飞 云尤雨殢 云蒸龙变 云蒸雾集 云中仙鹤

云淡风轻、云散风流

云卷云舒云龙风虎、云龙鱼水、云起龙骧、云起龙襄、云龙井蛙、云起龙襄、云起龙骧、云蒸龙变

0.0002㎎

（1）对原式分解得x^2(x-1)+3(x-1)(x+1)=(x-1)(x^2+3x+3

e^e=15.1542622415。e (自然常数，也称为欧拉数)是自然对数函数的底数。它是数学中最重要的常数之一，是一个无理数，就是说跟 π 一样是无限不循环小数，在小数点后面无穷无尽，永不重复。e的e次方可以用科学计算器数字键输入求解，次方最基本的定义是：设a为某数，n为正整数，a的n次方表示为a^n，表示n个a连乘所得之结果，次方的定义还可以扩展到0次方和负数次方等等。e的e次方计算：先把e^y看成一个整体a e的xy次方即a^x 求导即a^x*lna=e^xy*lne^y=e^xy*y 即y乘以e的xy次方e 是常量，e的e次方也是常量。所以y=e的e次方是常函数幂函数，e的π次约为23.1407 π的e次约为22.4596 所以前大。指数吧，e是数学里和圆周率一样重要的一个无理数，约等于2.718281828…你这个数如果0.0456是写在e的右上方，就表示e的0.0456次方，是指数。

解：3x^3+2x^2+1=03x^3+3x^2-x^2+1=03x^2(x+1)-(x-1)(x+1)=0(3x^2-x+1)(x+1)=0由x+1=0得x=-1,或3x^2-x+1=0，△=1-12=-11＜0即方程无解所以3x^3+2x^2+1=0的解为x=-1

赖世雄美语从头学-初级篇（上）.pdf赖世雄美语从头学-初级篇（下）.pdf赖世雄美语从头学-中级篇（上）.pdf赖世雄美语从头学-中级篇（下）.pdf赖世雄美语从头学-高级篇（全）.pdf赖世雄美语从头学-音标篇（全）.chm打包分享给你，满意请采纳，注意，手机用户看不到附件，需要电脑登陆下载。

1克=1000毫克 所以是200毫克

(X+2)*8用简便表示什么

问题更明确的应该表述为：该幂函数的自变量可以是任何实数；其函数值可以取到任何正数。用数学术语说：其定义域为一切实数；其值域为一切正数

九年级数学上册第一单元一元二次方程知识点讲解及习题练习本次课程我们专门来讲一下一元二次方程，为帮助大家很好掌握知识，咱们结合一元一次方程来进行相关的讲解，回味旧知识，学好新内容！1 你要认识的概念长相特征回忆旧知识：一元一次方程：含有一个未知数，未知数最高次数为1的等式为一元一次方程。例如：4x+4=0为关于x的一元一次方程。在旧知识的基础上改进，学习新知识：一元二次方程：首先必须是等式，其次是含有一个未知数，再次未知数的最高次数必须为2，这个方程就是关于某个未知数的一元二次方程。方程举例例如：x^2+1=0为一元二次方程，再如：a^2-4a+4=0为关于a的一元二次方程。学习就像交朋友一样，首先记住“朋友的长相”，才能接着向下进行相关的交流哦！2 你要处理的内容即考点概念你清楚了，接下来我们来说一下这一节中的考点：a 通过长相，判断是否为一元二次方程b 求解方程的解（根）怎么求方程的解呢？方法比较简单，通过移项，把等式右边变为零，等式左边进行因式分解求解。或者保持原来式子不动，进行配方求解。如果关于x的方程有两个解，我们通常记为x1和x2。下面给出四道题目进行讲解：1 x^2+x=0提取公因数x进行降次求解：x(x+1)=0，解为x1=0，x2=-12 x^2+4x+4=0完全平方和，(x+2)^2=0解为x=-23 x^2-4x-5=0十字相乘因式分解：(x+1)(x-5)=0，解为x1=-1，x2=54 x^2-15=0平方差公式因式分解，解为正负根号十五。利用原理：拆成两个数相乘为零的形式，进行相关的求解。（原理：xy=0，x=0或者y=0)c 究竟选择什么方法解方程一般能够因式分解的，首选因式分解解方程，实在不行考虑其他方法。这次课我们重点练习因式分解解方程，下次课讲解其他方法解方程！d 为何选择因式分解进行求解一般来说，对于高次方程都是采用降次进行因式分解求解的。分解为两个数相乘为0的形式进行求解，达到降次的目的。当然一元二次方程因式分解不是唯一的出路。时间关系我们侧重讲解因式分解解方程。3 习题练习先判断下列方程是否为一元二次方程，如果不是说明理由，如果是用因式分解法求方程的解：1 x^2=02 a+b^2=33 a+55=04 a^2+8a+16=05 x^2+8x-9=06 x^2+3x+2=07 x^2+3.5x+3=08 2x^2+x=19 3x^2+12x+12=010 3x^2+1=3x^2+x4 参考答案1 直接利用平方差公式即可。x=02 不是一元二次方程，因为其含有两个未知数a和b。3 不是一元二次方程，因为其最高次数为1次。4 直接利用完全平方和公式进行求解即可。a=-45 十字相乘因式分解即可。参考答案：x1=1，x2=-9。详细过程见下图：6 十字相乘因式分解即可。x1=-1，x2=-27 十字相乘因式分解：x1==2，x2=-3/28 十字相乘因式分解：x1=-1，x2=1/29 提取公因数以后进行完全平方公式的使用即可。x=-210 进行合并同类项，x=1不是一元二次方程，其最高次为1次。本次课程咱们就先讲到这里了，下次课再见！！！本次课程结束后，希望你能够学会一元二次方程的相关解法，结合一元一次方程来学习一元二次方程，一箭双雕！声明：本文为尖子生数理化教育的原创文章，未经作者同意不得进行相关的转载，翻版必究！！！

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，何不好好地做个工作计划呢？工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我帮大家整理的数学教学工作计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 数学教学工作计划 篇1 　　一、指导思想： 　　以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 　　现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 　　二、教学目标。 　　1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 　　2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。 　　3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 　　4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。 　　5、数据描述要掌握好方差及其求法。 　　三、情况分析： 　　在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。 　　学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，大部分学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生需要教师督促才能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的 　　四、教学内容： 　　16.1分式 　　16.2分式的运算 　　16.3分式方程 　　复习小节与检测 　　第十七章反比例函数 　　17.1反比例函数 　　17.2实际问题与反比例函数 　　复习小节与检测 　　第十八章勾股定理 　　18.1勾股定理 　　18.2勾股定理的逆定理 　　复习小节与检测 　　第十九章四边形 　　19.1平行四边形 　　19.2特殊的平行四边形 　　19.3梯形 　　19.4重心 　　复习小节与检测 　　第二十章数据描述 　　20.1数据的代表 　　20.2数据的波动 　　20.3数据分析 　　五、具体措施： 　　1、加强教学“六认真”，面向全体学生。 　　由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 　　2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。 　　教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。 　　3、改革作业结构减轻学生负担。 　　将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。 数学教学工作计划 篇2 　　一、班级情况分析： 　　在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 　　二、教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：测量(毫米、分米、千米和吨的认识)，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 　　三、教学目的要求 　　(一)、知识和技能方面 　　1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 　　2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 　　3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 　　4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 　　5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 　　6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 　　7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　(二)、数学思考方面 　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 　　(三)、解决问题方面 　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 　　3、有与同学合作解决问题的经验。 　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 　　(四)、情感与态度方面 　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　四、教学重点、难点 　　教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 　　教学难点：时分秒的认识、四边形 　　五、教学措施 　　1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 　　2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 　　3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 　　六、课时安排： 　　一、测量(7课时) 　　千米的认识………………………………………4课时左右 　　吨的认识3课时…………………………………3课时左右 　　二、万以内的加法和减法(二)(9课时) 　　加法………………………………………………3课时左右 　　减法………………………………………………3课时左右 　　加法和减法的验算………………………………2课时左右 　　整理和复习……………………………………………1课时 　　三、四边形(6课时) 　　四、有余数的除法(5课时) 　　五、时、分、秒(3课时) 　　填一填、说一说………………………………………1课时 　　六、多位数乘一位数(13课时) 　　口算乘法…………………………………………3课时左右 　　一位数乘二、三位数……………………………5课时左右 　　中间、末尾有0的乘法…………………………4课时左右 　　整理和复习……………………………………………1课时 　　七、分数的初步认识(5课时) 　　八、可能性(4课时) 　　九、数学广角(3课时) 　　掷一掷…………………………………………………1课时 　　十、总复习(4课时) 数学教学工作计划 篇3 　　一、基本情况： 　　成都市棕北中学初中20xx级3班，现有学生48人，小学升初中毕业考试数学成绩：最高分100分，最低分82分，及格率是100%，优生率是100%，其中90-100分有37人，80-89分有6人。入学考试数学成绩：最高分是99分。最低分是45分，及格率是94.3%,优生率是71.4%，其中90-100分有7人。80-89分有18人，70-79分有7人，60-69分有1人，50-59分有1人，40-49分有1人（参考人数为35人） 　　二、数学教育教学工作的指导思想： 　　加强学习，转变观念，努力变应试教育为素质教育，变教书型教师为教育科研型教师。全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，全面提高全体学生的数学素养和综合能力，教书育人． 　　三、数学教育教学工作的奋斗目标： 　　搞好小学数学教育教学与中学数学教育教学的衔接教育，树立信心，培养兴趣，因材施教，严格要求。面向全体学生，全面提高学生的数学素养，使绝大多数的学生都能成长为优秀学生，尽力避免出现差生。在期末的全区统一考试中，各项指标都力争取得较好成绩． 　　四、本期落实教育教学工作“六认真”的具体措施： 　　1、认真备课：认真看书学习，学大纲，学教材，学优秀教案，学经验文章．备课时注意备大纲，备教材，备学情；备学法指导，备方法技巧，备拓广加深。 　　2、认真上课；随时注意激发学生学习数学的兴趣，努力追求课堂语言的准确、规范、生动、有趣。讲练结合，加强常规训练，及时反馈，力戒出现两级分化。厚积薄发，循序渐进；积极铺垫，滚动前进；注重实质，追求实效；引导读书，培养能力。 　　3、认真布置作业：注意作业布置中的层次性问题，作业分必做题、选做题和思考题，努力减轻学生过重的作业负担。其主要的途径是：认真备课，认真讲清、讲活每一个数学知识点，加强课堂练习，提高学生的能力。 　　4、认真批改作业：坚持全批全改学生的作业，发现问题，及时归纳、分析、小结，及时纠正，及时强化训练。 　　5、认真辅导：由于没有专门安排的数学辅导课，因此更要充分利用上课时间多安排课堂练习，多进行个别辅导，培养兴趣，指导学法，利用课间或自习课，活动课时间给需要帮助的同学以必要的个别辅导。 　　6．认真组织考查和检测：及时分析，认真总结；增添措施，完善计划，以利于进一步提高数学教学质量。 　　五、加强学习，深化认识；积累素材，总结经验；坚持教研，提高能力；注意练笔，厚积薄发；以自学促教学，以科研带教学．用高尚的师德去影响学生，用渊博的知识去教育学生。 　　六、教学进度： 　　1、根据学校的计划和教务处的安排，本期工作20周，其中新课授课时间为16周。每周开设数学课5节，能够按时完成本期的数学教育教学任务。 　　2、代数教科书第一册（上）各章的授课时间（每周5节）大致分配如下： 　　第一章代数初步知识约10课时第二章有理数约28课时 　　第三章整式的加减约11课时第四章一元一次方程约28课时 　　机动约3-8课时 　　3、具体安排如下（周次，章节，单元，课题；计划课时；教学重点；教学难点）： 　　预备周：通读教学大纲，联系小学内容；一周；了解教学目标，进行总体构思；努力进入角色，浏览教科书 数学教学工作计划 篇4 　　 一、学生现状分析 　　四年级乙班共有学生64人，大部分学生的素质较好，个别学生由于各方面的原因暂时存在差异。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、积极向上的班风。 　　从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况。 如：个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰而导致对学习产生厌恶等情况。 　　从班级常规方面看：大部分学生在 40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作比较多，回答问题不积极等。 　　本学年要针对以上所存在的问题，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。 　　 二、本学期教学目标和任务 　　【第一单元】：认识更大的数 　　教学目标： 　　1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的"必要性，能体验大数的实际意义。 　　2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 　　3、在收集数据过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。 　　4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。 　　教学重点：大数的读写 　　教学难点：数位中含有0的读写 　　【第二单元】：线与角 　　教学目标： 　　1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 　　2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 　　3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 　　教学重点：认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 　　教学难点：直线、射线概念的理解。 　　【第三单元 】：乘法 　　教学目标： 　　1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。 　　2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 　　3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 　　教学重点：三位数乘两位数的乘法。 　　教学难点：理解乘法分配律的算式意义及简便条件。 　　【第四单元】：图形的变换 　　教学目标： 　　1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简 单图形旋转90deg;。 　　【第五单元】 ：除法 　　教学目标： 　　1、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 　　2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。 　　3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。 　　4、经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。 　　5、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。 　　教学重点：引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 　　教学难点：引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法 　　【第六单元】：方向与位置 　　教学目标： 　　1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 　　2、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。 　　3、能描述简单的路线图。 　　教学重点： 　　1、学会用数对表示物体的位置。 　　2、学会用方向和距离表示物体的位置。 　　教学难点：能描述简单的路线图。 　　【第七单元】 ：生活中的负数 　　教学目标：了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 　　教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。 　　教学难点：引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。 　　【第八单元】 ：统计 　　教学目标： 　　1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 　　2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 　　3、通过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。 　　教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 　　教学难点：学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表 　　【总 复 习】 　　教学目标： 　　通过总复习，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。 　　教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 　　教学难点：针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。 　　 三、教材处理 　　1、为学生提供了丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。 　　2、创设探索数学规律的情境，体会探索的基本方法。 　　 小学四年级数学上学期教学计划精选 , 　　3、设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。 　　 四、教学工作中的主要措施 　　1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习 　　2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。 　　3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。 　　 五、教学进度安排 　　略

设圆台r1和r2是两个底面的半径，圆台的高为：h，l是母线长，则母线长为l=√[(r2-r1)^2+h^2]下底:下口径的周长=2πr2，上底:上口径的周长=2πr1,设小扇形的半径为a,则：r2/r1=(a+l)/a 所以，a=rl*l/(r2-r1) 所以，圆台的侧面积： S=1/2*2πr2*(a+l)-1/2*2πr1*a=π(r1+r2)l=π(r1+r2)√[(r2-r1)^2+h^2]拓展资料：

毫表示千分之一，1克=1000毫克，所以0.2克=200毫克

初中人教版全套    链接:   https://pan.baidu.com/s/1FXV3pMmd9WnIymXaDZMPYQ 提取码: gw2c   复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦     

圆锥侧面积公式为S圆锥侧=(1/2)(2πr)l=πrl。设圆锥的底面半径为r，高为h，母线长为l(l^=r^+h^)；圆锥侧面展开图是一个扇形，半径为l，弧长为2πr。因此，得出圆锥侧面积=(1/2)(2πr)l=πrl。 圆锥的侧面就是一个扇形。所以圆锥的侧面积就是扇形的面积。计算扇形面积：1.非弧度算法。把扇形当作是一个圆的一部分。圆的面积是pie乘以r平方。所以扇形面积是(顶角)/360°乘以圆的面积。 2.弧度算法。同理，把扇形当作是一个圆的一部分。圆的面积是pie乘以r平方。因为360°在弧度表示法中为2pie，所以为(顶角(弧度))/2pie乘以圆的面积，带入圆面积公式并整理，得(顶角(弧度))/2pie*(pie*r平方)=顶角乘以半径的平方再除以2。由于顶角(弧度)乘以半径为顶角所对弧的长度(弧度定义)，所以，顶角乘以半径的平方再除以2=弧长乘以半径除以2。

试根法高中数学中关于三次方程的解通常不会太复杂，不会用到卡尔丹公式，而是多用试根法也就是说通常其中一个解为-2、-1、-1/2、1/2、1、2中的某一个数，将这些数一一带入验证，就可以找到其中一个解x1，进而可以将三次方程分解成(x-x1)(ax²+bx+c)的形式

公顷（hectare）为面积的公制单位（国际单位）。一块面积一公顷的土地为10000平方米，比一个标准足球场面积稍大。1平方厘米=100平方毫米=0.1550平方英寸1平方米=10000平方厘米=1.1960平方码1公顷=15亩=10000平方米1亩=666.67平方米1公顷=10000平方米=2.4711英亩1平方公里=100公顷=0.3861平方英里

降次

一克等于1000毫克。你问的问题中0.2没有单位。所以无法具体回答。

去找北京中考题或者各区一二模的题，都有的

有没有写错？亳？如果不是亳，是毫，.0.2毫克就等于0.2毫克呀。