梅县前十名重点初中

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哈尔滨学生制服可以在哈尔滨市道里区福同街购买。具体位置是在哈尔滨新阳路过了安发桥再往前过了铁路道口的第一趟街左转就是福同街,位于哈尔滨新阳路的宏光大厦附近,福同街直接走到头,在右侧,有一个叫道里区学生服办公室的地方,可以在那里购买校服。

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只说重点：松南中学七二班杨瑞账号，不挂网公布的。如有合法需要，可询问松南中学教务处和办公室。

方正县松南中学 :陈伟华在英语课堂中，提高学生的主体参与性，树立正确的教学观是前提；激发学生的学习兴趣是关键；采取多种多样的教学手段，创设生动活泼的教学环境是保障，营造平等和谐的师生关系是通往成功的桥梁。关键词：学习兴趣；参与；成就感，幸福感快乐感 在初中阶段，作为基础课的英语教学，如何贯彻素质教育精神，使学生主动、积极地进行学习，是我们应该深思和探讨的问题。特别是在我们农村学校，学生基础差，他们小学没有学过英语，知识面窄，眼界不开阔，要调动他们的学习积极性显得尤为重要。众所周知，“兴趣是最好的老师”，如果连兴趣都没有，那怎么能学习好英语?兴趣，是求知的先导，是激发学生进取向上的重要因素。所以在英语课堂上提高学生的主体参与性，树立正确的教学观是前提，激发学生的学习兴趣是关键，采取多样有效的教学手段，创设生动活泼的教学环境是保障。那么如何激发学英语的兴趣，让课堂动起来呢？下面是我的一点浅谈。 一、教学方式要新颖、灵活多变 教学方法的选择是否得当，教学过程设计的是否巧妙，是将学生兴趣转化为参与动力的保障。不能拘泥于某一种教学方法，根据不同的内容、对象，不同阶段和不同的教学要求，采取不同的教学方法。采用课堂讨论、辩论、游戏等课堂形式，将提问、对话、讨论、交流等教学手段相结合，鼓励学生多讲英语。通过对全过程进行必要的设计策划，设定教学要点及交流的主要问题等，设置、创造或模拟一些场景，设计一些课堂游戏。通过形象化、多样化的教学上下联动，学生的学习兴趣被充分调动起来，使他们在轻松愉快的气氛中有目的地使用语。 如在学习shopping时，设计如下场景：让一名学生坐在桌子后扮 (keeper)，并且桌子上有从同学们那搜集来的衣服，另两名学生背着背包扮演购物者，练习购物(shopping)、询问价格(Enquire about the things)的对话。 A：Hello．Can I help you? B：Yes ,please．I want to buy a coat . A：That"s right．Is this OK? B：It"s too small．Do you have a bigger one? A： What about this black one? B：It"s better than that one．How much is it?A：It"s 60yuan．B:I"ll take it. 这样多联系生活实际，进行情景教学，使多数学生都得到了锻炼，在运用中获取了知识。除此以外，让学生上网查询“The Silk Road”的有关知识，了解“Marco Polo”这一人物的事迹、生平，既丰富了知识，满足了学生对知识的渴望，为课文的理解作了铺垫，又空前激发了学生的兴趣，感受到学习的力量，自然生发出课堂的活力。二、适当的运用肢体语言丰富英语课堂 运用体态语激发学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围，促进学生“乐学”。兴趣是学习的先导，激发和培养学生的学习兴趣是教学得以成功的重要条件。体态语言形象具体，趣味性强，而且学生乐于接受，印象深刻。在课堂上教师运用体态语配合富有表情的朗读、生动形象的讲解，既省时间又容易理解，课堂处处生机无限。因此，针对教学内容设计体态语言可以促使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。不仅如此，运用体态语进行教学还能打破课堂的沉闷与枯燥，活跃课堂学习氛围，为学生创造轻松的学习环境。在这种学习的环境中，学生感受着体态语所带来的方便与活泼，在模仿中逐步学会目标语言。例如：在讲pleased,sad，fat，这些形容词时，教师做出不同的表情，让学生感受到有趣的同时，充分理解他们的含义。在讲到face，head时，举起手，分别用指指来指着脸和头演示，学生会不由自主地模仿动作，从而把，face ,head牢牢地记在脑子里。教学Not so good时，教师抱紧身体同时做哆嗦的动作，或敲敲背、捶捶胸做痛苦状，学生立刻明白其意，并跟着模仿，这些动作吸引了学生的注意力，活跃了课堂教学氛围，激发了学生的学习兴趣，也提高学习效率。 三、帮助学生建立成就感从而增大学习动力 本次课程改革力图将以往单一传授知识的教学转变成全方位的培养人的教学，新课程强调精选终身学习必备的基础知识和技能，强调教育内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系；在学习方式上强调培养学生主动参与、探究和动手的能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；扣人心弦的导语、饶有趣味的材料、活动课的设置，这些无疑都为探究式学习提供了必要条件和旋转舞台。 在日常教学中，必须让学生经常感受到成功的喜悦，不断获得成就感。只有做到这样，才能使学生对英语产生更加浓厚的学习兴趣，教与学才能取得更佳效果。笔者的做法和体会如下：在初学写二十六个英文字母时，学生感到乏味无趣，不认真写，写的字母不是太胖就是太瘦，而且东倒西歪，很不规范。针对这种情况，笔者举行了一次英语书法竞赛，竞选书法“小明星”，竞赛前两天，学生的行动简直令笔者感动，他们的闲暇时间几乎全部用来一笔一画地练习字母书写，真有一股不当明星不罢休的劲头。竞选结果可想而知，很多学生获得“小明星”的称号，字母书写不但规范，而且整洁美观，学生们书写能力大大提高了。通过此次竞赛，成为“小明星”的学生获得了成就感，更加努力地学习英语，落选的学生也暗暗努力，争取下次获选。有了竞赛的成功经验，笔者又举办了语音音标游戏、词汇教学游戏(包括单词接力、单词归类、单词寻亲、单词变形等)、英语口语比赛、演讲比赛、朗读比赛，让学生编制英语手抄报，举办英语Party等。通过这些活动，使学生在学习娱乐中成就，在成就中学习，英语兴趣大大提高了。 四、组织形式多样的活动，激发学生的学习兴趣 记得有位名人曾说过说： “兴趣的源泉在于运用。” 为了增强学生学习英语兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，我们通过成立英语角、举办英语课外活动，让学生们多演唱英语歌曲，并适当的将我们所背的句型套入歌曲中进行背诵表演，提高学生的学习积极性，并学以致用，根据情况编排英语剧本，或用英语表演相声小品等。对表演成功的同学给予物质奖励。在这种学习情境下，不仅培养了学生的团队合作精神，也激发了学生的学习兴趣。还可以开展英语竞赛，调动学习兴趣。教学实践证明，将竞争机制引入英语课堂教学中，是一种行之有效的方法。例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语；问答问题可以变为“抢答 ；以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的活动；再用积分法，给鼓励，效果更佳。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，有效地调动了学生学习英语的积极性。 五、建立平等和谐的师生关系 魅力是学生学习兴趣培养的前提和源泉。在日常教学中，有的教师教学成绩格外优秀，究其原因，除了业务水平高之外，其中很重要的一点就是：教师通过热爱、关心、呵护学生所表现出高尚优秀的人格魅力是他所教学科的强大动力。大部分教学成绩优异的教师和学生相处的关系都是特别融洽的。聪明、优秀的教师总是最大限度地和学生进行沟通，消除师生间的障碍，缩短师生间的心理距离，从而建立起民主、平等、亲近的师生感情。这种亲近、信任的感情会给师生双方带来无穷乐趣，使教师愉快地教，学生愉快地学，从而达到师生合一，师有所指，生有所向的境界。这种感情上的一致和协调是教与学的共鸣，是使学生学习产生极大兴趣的源泉。因此，教师在教学之余，注重业务学习和加强个人修养并重，提高自身整体素质。 教师在指导学生探究时，应关注的重点是那些具有广泛迁移价值的，在学生生活中和走向社会后也能有所启示和运用的共同方面，而不必追求科学家探究的水平，应着眼于学生"基本科学素养"的提高。即通过探究满足学生求知欲望，通过探究培养科学思维能力，锻炼解决问题的能力、合作交流能力，培养科学精神与态度、初步得到科学方法。尤其注意引导所有学生通过直接参与探究过程，并通过自己的反省与思考，从亲身体验中获得对探究特征的深刻认识、理解探究是怎样导致科学发现的。 综上所述，在英语教学中，应坚持寓教于乐，注意利用兴趣提高学生学习的积极性，而兴趣的培养又是多方面的。教师要随时注意学生学习兴趣的培养，要采取有效措施，不断激发他们的学习热情，让学生真心爱英语，愉快地学英语，多为他们创设教学情境，为他们提供施展才华的舞台，这样才能提高英语的教学质量。我们作为年轻教师，工作在第一线，应该不断地探究，从而摸索出更先进的、更符合学生心理的教学方法，提高自身的教育教学能力，同时也提高学生的学习成绩。

哈三中全称是：哈尔滨市第三中学校。是黑龙江省首批示范性高中、黑龙江首批省级重点中学、黑龙江省和哈尔滨市两级重点中学。

属于：广东省梅州市梅县区叶剑英故居桥溪古韵景区雁南飞茶田景区叶剑英纪念馆桥溪古韵景区梅县区位于广东省东北部，地理坐标为北纬23°55′-24°28′、东经115°47′-116°33′。东邻大埔，西界兴宁，南连丰顺，北接蕉岭，东北与福建省上杭、永定毗连，西北与平远接壤，中部环接梅州市梅江区。总面积2755.36平方千米。总人口613143人（2008年）。县人民政府驻程江镇，邮编：514733。代码：441421。区号：0753。拼音：Mei Xian。基本概况梅县地处北纬24°18＇、东经116°07＇、在广东省东北部，梅州市中部，东北与福建上杭、永定县接壤，东西宽70公里，南北长110公里，地处闽粤赣3省之要冲。县人民政府驻程江镇。总面积约2000平方公里，辖22个镇，人口约100万，旅居海外华侨和港、澳、台同胞共80多万人，是广东著名华侨乡之一。梅县教育发达，足球运动普及，客家山歌流行，素有“文化之乡”、“华侨之乡”、“足球之乡”的美称；先后被授予“全国文化先进县”和“中国民间艺术（山歌艺术）之乡”称号。梅县地势四周高中间低，南岭余脉横卧北部，形成一道开然屏障，东北——西南走向的莲花山脉将县境与丰顺、大埔分隔，东南部的明山嶂附近之银隆顶海拔1357米，为梅县最高山峰。 全县丘陵地占80％，有“八山一水一分田”之说。属亚热带季风气候。梅江是流经梅县的第一条大河，主源系紫金龙窝水，经五华、兴宁、于畲坑入县境，汇程江于梅城，于丙村汇石窟河、于松口汇松源河，再折向南流至大埔县三河坝，汇梅潭河和福建的汀江后称为韩江。韩江经潮州、澄海县注入南海，全长478公里。 农业主种水稻，兼种番薯、小麦、黄豆、花生、烤烟、甘蔗、花生、黄豆、黄麻等。土特产有茶、柿、柑桔、沙田柚（金柚）、龙眼、三华李、仙人草等。 矿产资源有煤、锰、石灰石、大理石、铁、钨、铅、锑、铜，矿藏主要有煤、石灰石、瓷土、锰、铁、稀土等，有储量小种类多的特点，多数已有开采。 全境“七山二水一分田”，耕地以种植水稻为主。山地多种植茶叶、沙田柚（金柚）、柿子、龙眼等。 梅江两岸和狭谷平原地区人口密度较大。 旅游胜地主要有阴那山麓的灵光寺，其构筑雄奇精巧，风景优美，是广东省重点文物保护单位之一。还有雁洋镇叶剑英元帅的故居、雁南飞茶场、雁鸣度假村、乌仙岩佛光寺等。 近年来，梅县还先后被授予“广东省造成林绿化达标县”、“全国经济林建设先进县”、“全国农民收入先进县”、“全国水果百强县”、“全国首批山区综合开发示范县”、“全国水保生态环境建设示范县”以及“中国金柚之乡”。经济概况GDP总量突破100亿元大关，2008年全年全县实现生产总值101.12亿元，比上年增长10.2%。其中，第一产业增加值24.86亿元，比上年增长6.4%；第二产业增加值45.16亿元，比上年增长9.1%；第三产业增加值31.1亿元，比上年增长14.9%。三次产业结构比例为24.6：44.7：30.7，第梅县人民广场三产业比重继续上升。财政收入创历史最好水平。全年实现财政一般预算收入4.64亿元，比上年增长12.3%。全年居民消费价格指数为104.4 %，商品零售价格指数为104.7%。工业生产保持较快增长。全年完成工业增加值38.56亿元，比上年增长10.4%；其中规模以上工业增加值31.82亿元，比增10.5%。固定资产投资持续增长。全年全社会完成固定资产投资总额28.35亿元，比上年增长14.1%。国内市场活跃。全年实现社会消费品零售总额47.69亿元，比上年增长23.5%，扣除价格因素，实际增长18.0%。招商引资和对外经济工作有新成效。全年新签利用外资合同（已批准）11宗，合同金额1.84亿元（人民币），其中外商直接投资1916万美元。全年实际利用外资1696万美元，减少47.7%。对外贸易稳定增长。全年实现外贸出口总额16022万美元，比上年增长29.2%。人口增长有效控制。全年全县人口出生率10.4‰，自然增长率4.4‰；年末全县总人口613143人，比上年增加2228人，增长0.4%。城乡居民收入继续提高。全年城镇居民人均可支配收入12109元，农民人均纯收入5743元，分别比上年增长12.1%和6.6%，扣除价格因素分别实际增长7.4%和2.1%。农业概况（一）粮食、经作生产发展稳定根据中央“一号文件”精神，我们以增加农民收入为目的，积极优化粮食品种结构，扶持种粮大户，调动农民种粮的积极性。据预测，2004年粮食作物面积490790亩（以下均采用农业部门的预测数据），总产208148吨，（另：大豆41200亩,总产5150吨）。全县水稻种植面积36万亩，比去年同期增1.1万亩，亩产480公斤，对比去年减3公斤（其中：早稻亩产对比去年有所增，而晚稻受天旱影响亩产有所减，全年亩产平均比去年略减），复耕面积早晚两造达10200亩，总产预计17.2万吨，对比去年增0.4万吨。优质稻的比例达到95%以上。全县经济作物面积达63万亩，与去年同期持平。其中蔬菜210000亩，玉米50000亩，花生50000亩，西瓜20000亩，烤烟12000亩。（二）果茶生产持续增长据预测，水果总面积达455530亩，对比去年增5000亩（本年新种水果10000多亩，由于工业园区及高速公路等建设征地用去5000多亩），主要新种脐橙等新优品种。全年水果总产达424330吨，对比增10000吨，其中柚类面积263000亩，总产预计280998吨，对比去年增688吨。其中沙田柚面积201266亩，总产230000吨，对比去年增899吨，茶叶面积1.91万亩，总产845吨。（三）结构调整成效显著，区域布局日趋合理，特色经济发展良好按照县委、县政府的部署，各级农业部门采取积极有效措施，因地制宜，科学规划，充分发挥区域、资源、产品优势，发展具有本地特色的农业主导产业和相当规模的主导产品，建成以雁洋为中心的生态旅游观光农业，以程江、扶大为中心的城郊农业，打好绿色、外向两张牌，发展无公害蔬菜、优质水果等高值农产品和出口创汇农业，以梅西、大坪为中心的山区农业经济区，继续抓好脐橙、板栗、柿等优质水果示范基地。为实现100个“专业村”的要求，我县根据各地的气候、资源和群众的种植习惯，实行区域化种植，大力扶持“专业村”的发展 。各行政村根据自身的资源优势，因地制宜，结合农民的种植习惯，以市场为导向，积极引导农户调整品种结构，如白宫、西阳、扶大、程江、南口、城东、丙村等镇充分发挥附城地缘优势，大力发展城郊型农业，大面积连片种植蔬菜，西阳镇发展申坑桃、仙人草，石扇镇发展咸菜，荷泗镇发展毛瓜、茄子等。全县先后发展了“金柚专业村”、“毛瓜专业村”、“蔬菜专业村”、“大蒜专业村”、“枇杷专业村”、“西瓜专业村”、“生葛专业村”、“茶叶专业村”。我局通过调查、摸底，从技术、种苗、资金上尽力培育扶持。目前，全县合计103个种植专业村，其中金柚村39个；蔬菜村12个；烤烟村11个；水果村7个；西瓜村5个；冬瓜村4个；毛竹、茶叶、枇杷各3个；玉米、脐橙、仙人草、银杏各2个；香蕉、红豆杉、三华李、奈李、柿子、贡柑、花卉、生姜各1个。形成了各具特色，名符其实的“专业村”，全县逐步形成一镇一业，一村一品的格局。（四）、农业龙头企业日益壮大积极贯彻落实县委、县府提出农业“三个一百”工程，扶持、组建“100家农业龙头企业、100支农副产品流通服务队”，目前，全县有各类型的农业龙头企业116家，其中省级3家、市级9家、县级5家、镇级99家。（五）订单农业促增收发展“订单农业”有利于规避农户经营风险，衔接产销关系，是增加农民收入的有效途径。今年，各级党委、政府和农业部门千方百计为农民提供信息，寻找市场，积极发展“订单农业”，今年达4.5万多亩。我局今年继续发展甜玉米、东升南瓜等“订单农业”，在隆文落实200亩甜玉米。在松源等镇已落实东升南瓜订单100亩。同时，积极发展蔬菜“订单”，扶大、南口镇千亩蔬菜出口基地发展良好；松源、桃尧、隆文、松东等镇以发展烤烟生产为主，其中松源镇的烤烟种植面积达1万多亩；通过发展“订单农业”，以点带面，辐射带动周围群众搞好农业结构调整、农民增收工作。（六）大力发展金柚产业，引种推广特色名果 1、认真抓好金柚规范化栽培技术的推广，同时，积极筹备召开第三届柚节。 2、开展金柚病虫综防技术试验、示范，以及生物农药的推广，促进金柚向“绿色食品”方面发展 3．在抓好金柚生产的同时，根据市场需求和我县的气候、土壤等条件，引进数十种适栽的优良水果品种进行试验、示范、推广。主要有：一是优良脐橙品系，并通过自繁、自育、自种，已种植2万多亩，并取得初步的良好效果。二是龙眼新品种及发展省优品种3000多亩。三是台湾青枣发展种植一批。另外还引进黄皮、枇杷、杨梅、李、香蕉、四倍体桔类等一批品种示范、推广。五是引进四季花龙眼、南方苹果等进行试验。（七）、农村经济管理规范、农民减负显著积极抓好全县农村集体经济审计工作，通过审计，进一步树立了农村审计的权威性 。推动广大农村深入开展“民主管理、民主理财、民主监督”三个民主的工作开展。认真做好嶂下村中央农村固定观察点的常规调查和专题调查工作和农村土地承包纠纷的调处工作。一年来，我们共接待来访30多人次，调处和督办纠纷22宗。实施农村税费改革，使农民群众减负增收，得到实惠。今年，我县严格执行省政府《农村税费改革方案》，围绕“五取消、一改革、一种税”的内容，进行了农村税费改革，从而大力减轻了农民负担，增加了农民收入，据统计，税改前2003全县农民负担额2038万元，人均负担48.8元，税改后，全县农民负担总额441.8万元，人均负担仅为9.5元，减少负担31.3元（专项治理减负281万元），减幅达到八成，全县与去年同期对比共可减轻农民1597万元，人均减负31.2元，即农民人均可增收31.2元（全年可为全县农民减负增收3194万元）。 2004年，为进一步减轻农民负担，调动农民种粮积极性，增加农民收入，根据广东省人民政府《关于深化农业税改革的决定》（粤府〔2004〕76号）精神，我县对农户农业税税率由去年的6％降为3％，仅此一项全县减轻农民负担386.32万元。至目前，全县已有雁洋、丙村、西阳、松口、城东、松南、大坪、梅南、扶大等9个镇采取积极措施，加快农业税改革步伐，由镇、村支付等多种形式，全部免收农业税，免征总额为144.79万元，仅减免农业税一项全县减轻农民负担531.11万元。（八）农业机械化发展势头良好统计至2004年10月份，全县联合收割机增加到42台，上半年新增9台，机收面积7500亩，比增20％。完成机耕面积12.8万亩，机电灌溉面积6.5万亩[4]。行政区划梅县辖18个镇（程江、石扇、城东、白渡、松源、隆文、桃尧、松口、雁洋、丙村、西阳、梅南、水车、畲江、南口、石坑、大坪、梅西）。教育状况2008——2009学年初报基本情况一、各级各类学校数、班级数和学生数全县现有教师进修学校1所，完中10所，初级中学24所，小学124所，教学点45个，职业中学5所（含民办），幼儿园110所，特殊教育1所。高中245班，比去年减少21班，在校学生12417人，比去年减少1225人；初中497 班，比去年减少 2班，在校生 26831人，比去年减少 204人；小学1251班，比去年减少118班，在校学生 34477人，比去年减少4686人；职业中学在校生5334人，比去年增加605 人；幼儿在园人数10911人；特殊教育在校人数40人。二、专任教师学历达标情况近年来我县采取各种鼓励政策，激励教职工积极参加各类型的学习的培训，以提高自身教育教学水平。本学期普通高中专任教师1018人,达标790人,达标率（本科毕业以上）77.6 %，比去年提高5.6 %;初中专任教师1696人,达标1663人,达标率（专科毕业以上）98.05 %，比去年提高0.08 %;小学专任教师2614人,达标2601人,达标率（中专毕业以上）99.5 %;职业中学专任教师达标率74 %；各级各类学校专任教师学历达标率均有提高。三、校舍建设情况全县现有校舍总面积1034749平方米。其中：普通中学451892平方米，生均面积11.51平方米；小学511442平方米，生均面积14.83平方米；职业中学43944平方米； 幼儿园71265平方米；特殊教育150平方米[5]。历史沿革梅县始建于南朝齐（公元479－502年），时称程乡县，析海阳县置。南汉乾和三年（945年）于程乡设敬州，领程乡一县。北宋开宝梅县行政区划图四年（971年）改称梅州，因梅江为名。明代撤梅州复设程乡县。清雍正十一年（1733年）升为直隶嘉应州。民国元年（1912年）撤州改设梅县。中华人民共和国成立后仍称梅县，1983年改设梅县市，1988年撤市分置梅县和梅州市梅江区。经国务院批复，梅县新县城于1993年实施建设，1999年9月28日，梅县党政机关正式迁入新县城。到2002年底，共投入34亿多元兴建各类建设项目2550多项，初步形成了“三纵六横”多道路网络，城市配套设施建设日趋完善，一座具有客家风貌，富有特色，环境优美的新城区已在梅江河畔崛起。1999年11月15日经市政府同意，梅县程江镇、扶大镇各割出一部分成立新城街道办事处，未经省政府批准。2000年，梅县辖26个镇：城东镇、程江镇、石扇镇、梅西镇、石坑镇、大坪镇、南口镇、瑶上镇、荷泗镇、径义镇、畲江镇、水车镇、梅南镇、西阳镇、白宫镇、丙村镇、雁洋镇、三乡镇、松东镇、松南镇、松源镇、隆文镇、桃尧镇、白渡镇、扶大镇、松口镇。总人口516761人，各镇人口： 松口镇 32366 城东镇 18050 石扇镇 18574 梅西镇 24213 大坪镇 17016 石坑镇 21448 南口镇 26835 瑶上镇 14650 畲江镇 28993 水车镇 15475 梅南镇 11942 西阳镇 14020 白宫镇 14619 丙村镇 38556 雁洋镇 17576 白渡镇 22959 松源镇 27559 隆文镇 18200 桃尧镇 12824 荷泗镇 11087 程江镇 33748 扶大镇 8658 径义镇 4418 三乡镇 7902 松南镇 16015 松东镇 7129 新城虚拟镇 31929 （根据第五次人口普查数据；单位：人）2001年，梅县辖26个镇、1个城区办事处，417个村委会（居委），4661个村民小组。新县城设在程江、扶大两镇区域内，规划控制范围40平方千米，总体规划范围25平方千米，近期建设12平方千米，城区分为6个小区，1993年开始兴建，1999年9月28日县委县政府机关迁入新县城办公，至2001年底建成区面积达4.3平方千米，聚集人口近7万人（出处）。2002年，梅县辖26个镇（石扇、城东、白渡、松源、隆文、桃尧、松口、雁洋、丙村、白宫、西阳、梅南、水车、畲江、荷泗、南口、瑶上、石坑、大坪、梅西、扶大、松东、松南、三乡、程江、径义），389个村委会、33个居委会。截至2003年5月16日，梅县辖1个街道（新城街道，但没有得到省政府批准）、26个镇（程江、松南、松东、径义、扶大、三乡、城东、石扇、梅西、大坪、石坑、南口、瑶上、水车、梅南、西阳、白宫、丙村、雁洋、白渡、隆文、桃尧、荷泗、松口、畲江、松源），共有36个居委会、387个村委会，4722个村民小组。面积2700平方公里，人口60.02万。2004年10月，梅县撤销4个镇：瑶上、荷泗镇并入南口镇，松东、松南镇并入松口镇。截至2005年12月31日，梅县辖18个镇（程江、石扇、城东、白渡、松源、隆文、桃尧、松口、雁洋、丙村、西阳、梅南、水车、畲江、南口、石坑、大坪、梅西）。自然地理【位置·面积】梅县位于广东省东北部，介于北纬23°55"－24°28"、东经115°47"－116°33"之间。东邻大埔，西界兴宁，南连丰顺，北接蕉岭，东北与福建省上杭。永定毗连，西北与平远接壤，中部环接梅州市梅江区。总面积2755.36平方公里。【地形·地势】梅县是山区县。境内山峦起伏，西北部有武夷山系延伸而下的项山山脉，形成一道天然屏障；东部南部有莲花山系的阴那山脉，使县境与丰顺、大埔分隔。这两列山脉均为东北——西南走向。地势周高中低，自西南向东北倾斜。地形分为三个类型，即河谷盆地。丘陵、山地，向有“八山一水一分田”之说。山地占总面积的22.l％，丘陵占55.4％，盆地占22.5％。有海拔逾千米和近千米山峰23座，以明山蟑的银窿顶海拔1357米为最高。大小河流43条，属韩江水系。主干流梅江，流经县境约75公里，注入大埔县三河坝衔接韩江。【气候】梅县地理位置靠近北回归线，且近太平洋，属亚热带季风性气候。昼夜温差大，夏日长，冬日短，气候温和，光照充足，热量丰富，雨量充沛，偶有奇旱和严寒，四季宜耕宜牧，具有发展农、林、牧、渔等各业生产的有利条件。梅县年平均气温21.2℃，极端最高气温（1977年7月25日）39.5℃，最低气温（1955年1月12日）零下7.3℃。年平均日照时数2000小时。年平均降雨量1472.9毫米，最多年降雨量（1983年）2355.4毫米，最少年降雨量（1955年）979毫米。年均相对湿度78％。年均无霜期306天，最长霜期（1962年至1963年）117天，最短霜期（1984年至1985年）6天。灾害性天气主要表现在：春季的低温阴雨、倒春寒，5至6月间的龙舟水和夏秋间的台风雨，秋季“寒露风”和冬季的霜冻等。【民族·人口·语言】梅县居民绝大部分是-家方言的汉族，占总人口的99.93％以上，还居住有壮、满、回、蒙古、苗、畲等14个少数民族，这些少数民族均因工作或婚姻关系来梅定居的。2008全年全县人口出生率10.4‰，自然增长率4.4‰；年末全县总人口613143人，比上年增加2228人，增长0.4%2020年12月，文化和旅游部公布第二批国家全域旅游示范区名单，梅县区榜上有名。2020年8月，农业农村部推选梅县区作为“互联网＋”农产品出村进城工程试点县。2020年3月，梅县区被评为第一批全国农作物病虫害“绿色防控示范县”。2019年12月，广东省文化和旅游厅认定梅县区为首批广东省省级全域旅游示范区。2019年3月，梅县区列入第一批革命文物保护利用片区分县名单（原中央苏区片区、海陆丰片区）。2016年12月，梅县区被农业部命名为“第一批国家农产品质量安全县”。2011年12月，梅县区上榜第三届全国文明村镇名单。

平阳县萧振高级中学好。1、萧振中学和平二中相比之下，平阳二中近几年高考成绩直步上升，远超过同等次学校高考上线率平均达到百分之九十五，看升学率的话是平阳县萧振高级中学好。2、平阳县萧振高级中学一般指萧振高级中学。振高级中学，创办于1995年，学校位于平阳县萧江镇萧振路，紧邻104国道，交通十分便利。3、平阳县第二中学坐落于浙江省平阳县水头镇，是一所历史悠久，文化底蕴深厚的省级重点中学，浙江省二级特色示范校。

南水中学的男教师，山都没他们鸡巴硬

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这两所学校都好。平阳县第三中学2002年6月14日改制，属民办公助高级中学，2004年7月被温州市教育局评为“浙江省一级民办普通高中”，该校以“不放弃任何一名学生”为原则，强调学生可以从容问学，怡然修养；以教学任务“堂堂清”为标准，强调课堂教学高效率。萧振高级中学创办于1995年，2006年，学校被温州市教育局命名为“温州市重点中学”。学校实行全封闭式管理，素以管理严格著称，各项工作都能做到早、严、勤、实，被家长誉为放心学校。

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振高级中学，创办于1995年，学校位于平阳县萧江镇萧振路，紧邻104国道，交通十分便利。校园规划占地面积39266平方米，校园总建筑面积26134平方米；现有教学班30个，在校生1550余人，教职员工138人，专任教师91人；研究生（含在读研究生）学历3人，本科学历91人，教师学历合格率100%;具有中级以上职称的教师27人，占30%；其中高级教师9人，占9.89%师资力量雄厚，教师队伍稳定。学校实行全封闭式管理，素以管理严格著称，各项工作都能做到早、严、勤、实，被家长誉为放心学校。

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萧振高中有人考上本科。萧振高级中学创办于1995年,坐落在中国信用第一镇萧江镇。学校紧邻104国道,交通十分便利。平阳县萧振高中今年高考分数喜讯:一段线发布16人,二段发布121人，一段线就是一本院线，所以萧振高中有人考上本科。

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浙江省台州市温岭市育英东路。根据查询浙江温岭松门中学官网可知，该校创办于1956年，校园占地面积76亩，是一所公立的省级重点普通高中，是浙江省现代教育技术实验学校，北京大学附属中学远程教育示范学校，浙江师范大学教育实习基地，从建校至今仍没有改过地址，地址是浙江省台州市温岭市育英东路。温岭市是浙江省台州市下辖的一个县级市，位于浙江东南沿海，长三角地区的南翼，三面临海，东濒东海，南连玉环，西邻乐清及乐清湾。

这两天，一段“萧振高三学生跳楼自杀”的视频在网上热传。这段视频显示，3月13日，温州平阳萧振高级中学一位高三男生在教室上课时，突然从位置上站起大笑着冲出窗外。而他所在的教室位于教学楼的五楼，后男生在被送往医院急救的途中死亡。

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意思不一，组成不一。松门中学跟松门实验班的区别是：1、组成不一：松门实验班是个小集体，是学生组成，是学校的一部分。而松门中学是个大团体，由许多不同年级与班级组成。2、意思不一：松门中学是一所公立的省级重点普通高中，是浙江省现代教育技术实验学校，是一所学校。而松门实验班是松门中学里面的一个班级，是是复合性应用型人才培养模式的实验区。

2008年，南康市委、市政府决定在南山森林公园规划建设“中国南康百家姓和谐城”，“和谐城”分百家姓氏亭园、和谐堂（由百家姓氏联谊厅组成）与和谐广场、和谐城门与和谐大道三部分。百家姓氏联谊厅和百家姓氏亭园由各姓氏自筹资金统一建设（联谊厅内由各姓氏设计装修、装饰），先交钱者先选联谊厅房号和亭园位置。根据中国南康百家姓和谐城筹委会文件精神，缴纳40万元即可购厅选亭。

特别是近几年来，教育教学质量稳步上升，高考、会考成绩稳居温州市37所同类学校前茅，社会声誉迅速提高。2002年学校被评为“平阳县德育规范校”，2003年获“平阳县教学质量进步奖”，2004年被评为“平阳县文明单位”，2004年4月被浙江省教育学会和浙江省民办学校协会授予“浙江省优质特色教学民办学校”；2005年元月被联合聘为“中国西部教育顾问单位”，2005年1月被温州市教育局命名为“浙江省一级民办普通高中”；2006年，学校被温州市教育局命名为“温州市重点中学”；通过了“温州市中学生日常行为规范达标学校”评估验收；并被评为平阳县首届“二十佳满意学校”，同时被平阳县民间组织管理领导小组和平阳县民政局评为“平阳县民间组织先进单位”、被教科文组织授予“学生和家长满意学校”、“全国先进民办学校”，2007年又通过了“温州市文明学校”、“平阳县绿色学校”、“县毒品预防教育四星级学校”评估验收，被中国民办教育联合会授予“全国AAA级民办放心学校”等荣誉称号。萧振高级中学是浙江省民办教育协会团体会员，是温州市民办教育协会理事单位，两次被中国高等教育学会、中国教育学会、中国教育报社、中国职业教育学会、国家教育部老干部协会聘请为“中国西部地区教育教育顾问单位”。学校的办学业绩多次受到市、县教育局领导的肯定与表扬，《人民日报》、《浙江日报》、《温州晚报》、《平阳报》以及浙江教育电视台、温州电视台等新闻媒体对我校的办学业绩进行了报道,我校的办学经验还入编了由《光明日报》社主编的高校教材《中国民办教育创新与发展教学案例》一书。 与时俱进，乘势而上，开拓进取的萧振人正朝着校纪严、校风正、学风好、教风佳、信誉强、质量高的浙江省重点中学的目标阔步前进。

458分。根据查询温岭市松门中学官网得知，该校2020年高考人数420人，本科过线人数220人，一本率为百分之五十二，分数线为458分。温岭市松门中学创办于1956年，是一所公立的省级重点普通高中。

这个学校很好。根据美篇网资料性显示，武汉市拦江堤中学是汉阳区教育局直管的一所单设初级中学，占地面积扩大为22100余平方米，建筑面积达8196平方米，拥有25间教室的教学楼一栋，设施设备齐全的实验楼一栋，办公楼一栋，322座的多功能报告厅一座。截止2023年6月27日，武汉市拦江堤中学在校生已达830名，有15个教学班，教职工53人，其中在职在岗43人，其中高级教师6人，中级教师17人，初级教师21人，见习和职员5人，工人3人。另有外借老师10人，援教老师5人，临时聘请教师员工6人。

819人。根据珠海市教育局官网公布公告，符合普通高中指标生资格的考生。南水中学210人，珠海市平沙第一中学306人，珠海市平沙镇第二中学204人，珠海市平沙镇第三中学99人。

2022珠海市金湾区重点中学有珠海实验中学，珠海金海岸中学等。下面是金湾区重点中学名单，供大家参考。 2022金湾区重点高中 1.珠海实验中学 2.珠海金海岸中学 3.红旗镇红旗中学 4.珠海南水中学 以上名单来源于网络，仅供参考。 学校介绍 1.珠海实验中学 珠海市实验中学创办于2000年7月，是一所市直属公立高级中学。2002年评为市一级学校，2005年评为广东省一级学校、广东省教育水平评估优秀学校，2008年晋升为广东省国家级示范性普通高中。 2.珠海金海岸中学 办学以来，学校坚持正确的办学思想，立足学校实际，教书为本，育人为先，着眼于21世纪人才的培养。领导班子坚强团结，有开拓进取精神，教师队伍结构合理；学历达标率高，整体素质好，是一支优秀的师资队伍。学校按照以教学为主、整体优化的原则，坚持德智体美全面发展与培养学生特长相结合；狠抓常规管理与教学研究相结合。

2022年振安区高级中学录取分数线为708分，丹东市第三十二中学录取分数线为827分，南水中学为775分。根据查询丹东市教育局官网，2022年振安区高级中学录取分数线为708分，丹东市第三十二中学录取分数线为827分，南水中学为775分。其中的丹东市第三十二中学是一所由企业办学转制到地方办学的九年一贯制学校，坐落在风景秀丽，依山傍水的太平湾水电站风景区，距市区40多华里。

学习很好，我跟他小学在一班，特别好！！！！我是hmk

好。1、教学：宿豫区玉泉山路初级中学具有先进办学经验，教学方式新颖，教学水平高。2、环境：宿豫区玉泉山路初级中学具有干净整洁的校园环境、设备齐全的功能教室。

24个。南水中学位于广东省珠海市金湾区浪白路。根据查询该校官网显示，截止到2022年10月4日共有24个班级，学生1080人，教职工92人。南水中学依山临海而建，环境清幽，绿树成荫，景色宜人。

28最好，实验一般，市北，嘿嘿，要上你就瞎了，嗯嗯

是。根据珠海教育局资料，珠海市南水中学是公办学校，地址位于珠海市金湾区南水镇南水街浪白路72号，教师水平高，教学设备齐全，学生的学习环境好。珠海市金湾区南水镇南水中学位于珠海高栏港经济区东北，原南水镇内，地处城乡结合部，珠海高栏港经济区南水中学，创建于1972年。

好。1、教学资源丰富。珠海南水中学现有24个教学班，学生1080人，教职工92人，教师水平高，教学设备齐全，学生的学习环境好。2、地理位置优越。珠海南水中学位于珠海市金湾区南水镇南水街浪白路，旁边有公交站，交通便利。

郑州龙华中学好。1、学风方面。郑州龙华中学注重文化育人和习惯培养，南塘中学学习氛围相比较更松散。2、设备方面。郑州龙华中学具备标准化的运动场馆、实验室、微机室、图书阅览室等，南塘中学只具备常规教学设备。

哇塞！这里好多蓝村中学的同胞啊！

每个村都很多，我就是蓝村人，二里村，鲁家埠，城后，前白塔都很多呵呵

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二者各有特点，主要区别是，历史不同、主要奖项不同、学校规模不同，具体如下：一、历史不同1、莆田十中莆田第十中学（原莆田笏石中学）创办于1956年，1960年，学校增设高中部，后更名为“莆田笏石五七中学”，实行初高中各两年的学制。1973年12月，学校又改称为“莆田笏石中学”并一直沿用至2003年。2003年2月，复学校为“莆田第十中学”。2016年，旧校区改设毓英中学，莆田十中变为高级中学。2、莆田八中学校原为创办于1948年的“南塘中学”，后由莆田县人民政府接办，更名为“莆田第八中学” 文化大革命时期曾改名为“莆田抗大式高级中学”（1969-1971）“黄石第一中学”（1971-2003）2003年经莆田市人民政府批准复名为“莆田第八中学”。二、主要奖项不同1、莆田十中福建省一级达标高中、福建省示范性普通高中建设学校。2、莆田八中福建省一级达标高中。三、学校规模不同1、莆田十中截止2020年，学校共占地170亩，建筑总面积近70000平方米，有教职工330人。2、莆田八中截止2020年，校园占地面积56610平方米，建筑面积50360平方米。有高中部48个教学班，学生总数2350人，教职工总数 232人。参考资料来源：百度百科-莆田十中参考资料来源：百度百科-莆田八中

公交线路：阜南3路，全程约1.8公里1、从阜南县政府步行约210米,到达县政府站2、乘坐阜南3路,经过2站, 到达玉泉中学站3、步行约210米,到达阜南县玉泉中学

二者各有特点，主要区别是，历史不同、主要奖项不同、学校规模不同，具体如下：一、历史不同1、莆田十中莆田第十中学（原莆田笏石中学）创办于1956年，1960年，学校增设高中部，后更名为“莆田笏石五七中学”，实行初高中各两年的学制。1973年12月，学校又改称为“莆田笏石中学”并一直沿用至2003年。2003年2月，复学校为“莆田第十中学”。2016年，旧校区改设毓英中学，莆田十中变为高级中学。2、莆田八中学校原为创办于1948年的“南塘中学”，后由莆田县人民政府接办，更名为“莆田第八中学” 文化大革命时期曾改名为“莆田抗大式高级中学”（1969-1971）“黄石第一中学”（1971-2003）2003年经莆田市人民政府批准复名为“莆田第八中学”。二、主要奖项不同1、莆田十中福建省一级达标高中、福建省示范性普通高中建设学校。2、莆田八中福建省一级达标高中。三、学校规模不同1、莆田十中截止2020年，学校共占地170亩，建筑总面积近70000平方米，有教职工330人。2、莆田八中截止2020年，校园占地面积56610平方米，建筑面积50360平方米。有高中部48个教学班，学生总数2350人，教职工总数 232人。参考资料来源：百度百科-莆田十中参考资料来源：百度百科-莆田八中

二者各有特点，主要区别是，历史不同、主要奖项不同、学校规模不同，具体如下：一、历史不同1、莆田十中莆田第十中学（原莆田笏石中学）创办于1956年，1960年，学校增设高中部，后更名为“莆田笏石五七中学”，实行初高中各两年的学制。1973年12月，学校又改称为“莆田笏石中学”并一直沿用至2003年。2003年2月，复学校为“莆田第十中学”。2016年，旧校区改设毓英中学，莆田十中变为高级中学。2、莆田八中学校原为创办于1948年的“南塘中学”，后由莆田县人民政府接办，更名为“莆田第八中学” 文化大革命时期曾改名为“莆田抗大式高级中学”（1969-1971）“黄石第一中学”（1971-2003）2003年经莆田市人民政府批准复名为“莆田第八中学”。二、主要奖项不同1、莆田十中福建省一级达标高中、福建省示范性普通高中建设学校。2、莆田八中福建省一级达标高中。三、学校规模不同1、莆田十中截止2020年，学校共占地170亩，建筑总面积近70000平方米，有教职工330人。2、莆田八中截止2020年，校园占地面积56610平方米，建筑面积50360平方米。有高中部48个教学班，学生总数2350人，教职工总数 232人。参考资料来源：百度百科-莆田十中参考资料来源：百度百科-莆田八中

即墨市蓝村中学 王鲁杰 一、培养学生的阅读习惯。 现在的中学生，生活条件越来越好，视觉娱乐的东西也与日俱增。他们喜欢看电视剧，喜欢看网络小说，但很少有人喜欢看古典名著和文学作品等。所以我在教学的时候，注重培养学生的阅读习惯，让他们从自己偏爱的阅读圈子走进更广阔的阅读空间。比如，我先推荐他们涉猎《小小说》、《意林》、《智慧背囊》、《读者》，进而鼓励他们去阅读《西游记》、《水浒传》、《名人传》等经典名著。让他们慢慢养成阅读的好习惯，使阅读成为他们生活中的一个重要的组成部分。 二、培养学生的积累习惯。 俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。要写出优秀的作文，就必须有丰富的知识储备。积累是增加知识储备的最佳途径：1、积累文本。2、积累生活。3、积累思想。 让学生逐渐养成积累的好习惯，是我们语文老师应尽的责任。 三、培养学生写作的兴趣。 让学生把感兴趣的东西随时写下来，最好在班级交流一下：或者让他们在班里读一下，或者在班级板报栏内张贴出来……总之，要让学生感到：付出就有收获，付出就有快乐。激起他们的写作激情。 让他们一有新的感触，就会产生写下来的冲动和行动。 四、培养学生的创新惯性。 文以创新为贵。没有创新，就没有佳作；没有创新，就没有前进。我经常指导他们进行创新写作，并通过比较让他们尝到创新的甜头。当然要教会学生从何处出新：1、文章标题创新。标题是文章的眼睛啊。2、选材创新。3、立意创新。4、构思创新……等等。让学生时时有这样一种惯性：每次看到一个作文题目，思考的第一个问题就是“这篇文章怎样去写才有新意呢”？ 五、关注学生的心理健康教育。 我认为这一点对写作也是至关重要的。很多老师告诉我：现在的学生品质真差，一点也不知好歹。平日里看不出来，在考试作文里竟发泄对老师的不满，更有甚者，有的学生还在作文里骂老师啊！ 事情的真正原因我们就不去探究了。我能做到的就是抓好学生的心理健康教育。让学生在作文里写出健康向上的、对人生积极参与意识的作品。我主要从个三方面入手：1、教育学生有感恩之心。正确对待自己与亲人、与老师、与同学的关系以及与社会上偶尔相遇的陌生人的关系。感恩一切。唯有这样，才会让他们的作品具有人性的光辉。2、教育他们学会辨别是与非、真与假、善与恶、美与丑。有一颗向美、向善的心。3、教育学生学会自看得出王老师真是教学有心，学习用心。学生的心理健康教育的确非常重要，虽说这不是语文老师的主要责任，但在教学中的德育渗透却是不可缺少，而且作为教师：教书育人，二者并重。

第一档次。郑州市郑东新区南塘初级中学，隶属郑东新区教育文化体育局，是一所高定位、高标准、现代化的全日制公办初级中学。

乘坐地铁1号线到玉泉路下车，沿玉泉路向南步行约600米即到。在石景山古城公交站乘坐958路公交，到太平路西口下车，即到玉泉路中学。在石景山古城站乘坐941路公交，到玉泉路口南下车。在石景山古城站乘坐597路公交，到鲁谷路东口下车。坐公交大约40分钟，到站后要少许步行，问路人即可。

很不错哦，新建的才几年。我就是那里毕业的。