2022年重庆中考各高中分数线是多少？

2023南州中学在綦江的排名第五。根据綦江县南州中学排名情况，得知：2023南州中学在綦江的排名第五。学校现有116个教学班、在校学生5684。教师学历合格率100%，教师平均年龄35岁。学校有高、中级教师271人，市级骨干教师8人，区级骨干教师19人，区中心教研组成员17人。学校以“博文强质 成人至美”为办学理念，以“融德融能 开智开心”为校训，形成了“博采众长 融为一体”的校风，“博识乐教 兼爱如一”的教风，和“博学多思 集智成慧”的学风。不断践行“和衷共济 追求卓越”的南中办学精神。学校位于渝黔高速公路綦江出口旁，地处綦江区九龙新城中心，与区版画院、法院、检察院、移动公司等单位毗邻，与枫丹、千山美林、书香名都等大型住宅小区相伴。学习的意义：1、认知自我。知识是无穷无尽的，学习也没有尽头。当你学习的知识越多时，你会发现，以前的自己是多么无知。很多知识都不清楚，甚至没听过。2、提升自我。在现代社会发展中，成绩并非唯一的出路，但学习却是我们一生所要追求的事情。3、开阔眼界。读万卷书，行万里路。学习可以为我们平淡的生活增添趣味，即使我们做不到行万里路，却可以做到读万卷书。4、满足求知欲。每个人都有追求知识的权利，都有选择是否学习的权利。有人通过学习认识自己。有人通过学习提升自己。有人通过学习开阔眼界。5、创造更多可能性。学习的道路是艰难的，但却是充实的。

好。1、学习氛围好。綦江南州中学宏志班属于尖子生班，学习氛围浓厚。2、师资力量强。綦江南州中学宏志班配备高级教师或者省级名师资源，师资力量强，教学质量高。

是。根据查询綦江区南州中学官网得知，该学校的主任是姓刘，叫刘环。綦江区南州中学位于重庆市綦江区天星大道，是重庆市重点中学，前身为綦江县城郊中学，始建于1972年。

54%。根据查询綦江南州中学官网显示，该学校在2022年参加中考的总人数为954人，其中升学的人数为516人，升学率在经过516÷954X100%计算后得到的结果为54%。重庆市綦江南州中学校，是重庆市重点中学，前身为綦江县城郊中学，始建于1972年，1998年因规划拆迁至綦江区九龙新城，2002年，合并原綦江县文龙中学，以綦江古为‘南州"而更名。

特尖班。特尖班是綦江南州中学最好学校最好的班级，成绩是排名最前面的。在教师方面，基本是是全校最好的老师，在学习气氛方面，所有成绩好的聚在一起，气氛自然浓厚。因此也成为了最好的班级。綦江南州中学是重庆市重点中学，前身为綦宏志班实际上就是这个学校最好的班级，至少成绩是排名最前面的。在教师方面，基本是是全校最好的老师，跟特尖班一样。在学习气氛方面，所有成绩好的聚在一起，气氛自然浓厚，江县城郊中学，始建于1972年，1998年因规划拆迁至綦江区九龙新城，2002年，合并原綦江县文龙中学，已綦江古为‘南州"而更名。秉承“和谐发展、张扬个性”的办学理念，大胆改革创新，实施精细化管理，打造学校特色。

江津二中、瑞山中学、南州中学等九个市重点中学。南州中学位于重庆市綦江区天星大道，是重庆市重点中学，前身为綦江县城郊中学，始建于1972年。根据查询相关信息显示：2022年其参加了由江津二中、瑞山中学、南州中学等组成的九个市重点中学参与的联考，九个学校的参考人数10628人，来凤中学纯文化上重点线124人，在九校排名第三，多个学科的重点人数在九校中排名前三，本科生数排第一。

没有具体明确。綦江中学、古南中学与巴蜀中学联合办学，开设巴蜀班，南州中学、赶水中学与重庆八中联合办学，开设八中班。綦江区南州中学位于重庆市綦江区天星大道55号。是重庆市重点中学，前身为綦江县城郊中学，始建于1972年，1998年因规划拆迁至綦江区九龙新城，2002年，合并原綦江县文龙中学，已綦江古为南州而更名。关于八中班是什么班要具体看学校如何规划分配。

245分。根据查询相关资料显示：綦江区南州中学位于重庆市綦江区天星大道，成功创建为重庆市重点中学，进一步扩大了优质高中教育资源，让更多学生享受到优质教育，有力促进了全区教育均衡发展。2021年綦江南州中学小升初录取分数线是240分，2022年小升初录取分数线为245分，与2021年高了5分。

綦江中学651.5分,南州中学624分。南州中学是綦江县近年来重点建设的一所崭新学校，也是重庆市十一五期间30所重点新建高中之一，位于渝黔高速路綦江出入口旁，地处县城九龙新城区中心，与县版画院、检察院、法院等单位和千山美林、书香明都、枫丹等住宅小区毗邻。是市文明单位、市绿色学校、市模范职工之家、县高考先进单位、县民主管理先进学校。学校秉承“和谐发展、张扬个性”的办学理念，全面推进“高效互动”的课堂教学改革。敬业爱生、钻石业务、开拓创新是学校的教风，自律自强、自主管理、自主超越是学校的学风。各级领导对学校的关怀重视和校长蒋发林在2009-2010学年下期开学典礼暨创建市级重点中学誓师大会上的讲话《提神鼓劲、乘势而上，集众力打好创重攻坚战》正激励着5000多南中人向着重庆市重点中学的目标稳步迈进。师生互动的教学观、平等和谐的学生观、持续发展的教师观，铸就了南中人必将在新的发展史上谱写綦江教育的新篇章。

学校占地224亩，是綦江县占地面积最大的学校，规划办学规模为120个班，在校学生6000人，教职工490人；现有90人班，在校生4900人，教职工306人，其中县学科中心教研组成员19人，高级教师38人，一级教师111人，学校数学教研组被评为重庆市先进教研组。学校拥有一流的田径运动场和标准的网球场，三幢按现代化标准设计能满足高中新课改需要的教学楼、一幢科技实验楼、一幢综合办公楼、三幢能容纳3500多人住宿的学生公寓和一幢能容纳3000多人同时就餐的多功能学生食堂等。

　　重庆市綦江区南州中学，占地224亩。　　南州中学，是綦江区占地面积最大的学校，规划办学规模为120个班，在校学生6000人，教职工490人；现有90人班，在校生4900人，教职工306人，其中县学科中心教研组成员19人，高级教师38人，一级教师111人，学校数学教研组被评为重庆市先进教研组。　　学校拥有一流的田径运动场和标准的网球场，三幢按现代化标准设计能满足高中新课改需要的教学楼、一幢科技实验楼、一幢综合办公楼、三幢能容纳3500多人住宿的学生公寓和一幢能容纳3000多人同时就餐的多功能学生食堂等。南州中学地址：古南镇开发区参考资料：百度百科【綦江县南州中学】http://baike.baidu.com/link?url=luLhCwplf0ZiYH_14CxiFcxHNYTweYJe-SXHTWeac5BPupOQkS9IEg2o_MDDX3uYLMjXNy4ehvs-psSjXWnKca

仁爱版。通过查询綦江教育局官网显示，截止到2023年7月7日，綦江市所有的高中教材都是仁爱版。重庆市，简称“渝”，别称山城、江城，是中华人民共和国直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复的国家重要中心城市之一、长江上游地区经济中心，成渝地区双城经济圈核心城市，国家重要先进制造业中心。

19个班。2021年10月19日上午，南州中学初一年级队列体操比赛在学校足球场隆重举行。此次比赛初一年级19个班全员参与。南州中学有105个教学班、在校学生5764人，在岗教职工376人，专任教师364人，其中本科以上学历351人，教师学历合格率100%。

学校环境还算不错，离县中心比较远

我校自2004年以来，走“依法治校，课改活校，科研兴校，特色立校”的办学之路，传承了原綦江县城郊中学和文龙中学优秀的办学经验，坚定不移的实施“四步互动”课堂教学改革，创新学校管理，使办学内涵不断丰厚，办学实力不断增强，办学特色逐步彰显，得到了上级教育主管部门和社会的高度评价。近三年来，获得了“全国青少年普法教育先进单位、重庆市文明单位、重庆市教工委先进基层党组织、重庆市模范职工之家、重庆市五四红旗团委、重庆市平安校园、重庆市普通高中新课程实验样本学校、重庆市卫生与健康教育促进示范校、重庆市校务公开民主管理先进单位、重庆市教育系统基建先进单位、綦江县十佳教师专业发展示范校、綦江县民主管理先进学校、綦江县党风廉政建设先进单位、綦江县高考先进单位、綦江县质量目标考核一等奖、綦江县办学水平考核一等奖”等46项荣誉，学校办学水平考核连续3年获县一等奖。我校已成为綦江教育对外宣传与开放的窗口学校”。学校的跨越式发展引起社会各界的广泛关注，中国教师报、西部开发报、重庆晨报、中国校长网、新华网重庆频道、重庆教研网、今日教育等媒体、媒介先后对学校的发展特别是课改工作予以报道。学校先后承办重庆市普通高中教学研讨现场会、全国农村基础教育课程改革现场会和重庆市“綦江模式”课改现场会，国家、市、县领导专家亲自视察和指导了我校的课改工作。两年来，已有县外5000多人来校相互交流。学校现有105个教学班、在校学生5764人（其中:高中71个教学班、初中34教学班个），在岗教职工376人，专任教师364人，其中本科以上学历351人（研究生15人），教师学历合格率100%，教师平均年龄35岁。学校有高、中级教师111人，市级骨干教师8人，县级骨干教师19人，县中心教研组成员17人，参加市级重点课题研究14人，参加市、县教育教学科研课题研究有265人。

录取分数线 参考2020年重庆初中毕业生学业水平暨高中招生考试“联招”统一录取送档线为:564分。 录取原则 凡中考成绩上綦江县南州中学录取线的学生

作者：陶军悠悠綦城，山川相缪；巍巍太公，伟岸挺拔；盈盈九龙，郁乎苍苍；惠泽南中，生机勃发。南中校园，四面环山，绿阴匝地，苍翠重叠。恰寰宇之星座，似深潭之游龙。沙溪河水声潺潺，碧波泱泱，恰青虬蜿蜒前行；溪畔茂林修竹，节骨清挺，茫茫无垠。山水之于校园，如白云之于苍穹，鸣禽之于涧谷，洞庭之于岳阳。菁菁校园，欣欣然，悦悦然，和和然乙酉之初，南中始建。原两校合并而生，三点分势教化。昔日筚路蓝缕，而今相与为一，呈兴旺之趋，发展之势。合者顺时而为，立者应运而生，彰前辈之智，显领导之才，呈溪流汇聚于东海，万木并生争茂林之势。中学之于人生，犹佳木之于幼苗，不可斫直、锄正。故中学建人生发展之根基，护人性善之因子，促少年追求、探索之本性，立终生之志。故南中伊始，捉襟见肘，仍坚守育人之本，启孺子后天之智。励精图治，企强盛之时；以人为本，创和美校园；探理发微，臻教学之佳境。是以传文明，扬文化，彰显教学之风采。古有杏檀说教，弟子三千，盖有教无类也；岳麓析理，于斯为盛，皆因俊才辟理。今之南中，续先贤遗风，儒雅高洁；承中外精粹，日益宏盛。崇庠毓秀，精诚协作，俊采星驰，济济一堂。诸师者，拳拳之心可誉，殷殷之情可触，以文博生，以仁约生。学者无贵无贱，无长无少，和谐处之，相学互长，皆立效国家社稷之志也。南中教育，揽天地之灵气，囊人文之精华，传中华之文化，育世纪之英才，此乃教育之大美哉。

南州好一些 古南很多杂皮的 建议不要去 南州升重点了 交通也便捷

2022年好进。根据查询綦江教育考试官网显示，截止到2023年7月15日暂未公布，2022年綦江中考满分850分，綦江实验中学的录取分数线为482分，而綦江区的其他学校的分数线如下：綦江中学651.5分，南州中学624分。且綦江实验中学2023年的招生条件为具有重庆市正式户口或外省市户口（符合相关条件）的应届初三毕业生。相比其他学校，綦江实验中学是好进的。重庆市綦江实验中学校地处巍巍古剑山下，潺潺綦河畔，毗邻美丽的南州公园，是重庆市重点中学。

我觉得有条件的话到重庆去读，在綦江读初中想考重庆的高中很难，我也是綦江的，我家女儿在重庆大渡口读的94中，今年刚毕业，考进了重庆一中，94中很不错，今年94中毕业的人数只有八百人左右，考进7所直属高中的就有300人左右。94中每年都要在区县招生，成绩好的免择校费，我家女儿去读的时候没有收择校费，每学期学费加1学期的生活费才两千多，今年春节我们到一中去给孩子签约，一中招生办的老师都说94中的前150名考他们学校没有问题。

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綦江没有高校,綦江只有中学。高校是指高职、专科、本科院校。高中和初中统称中学。

统招578。开州陈家中学统招578分/调剂540.4分，强基611.7分。开州区高中录取分数线：綦江区(总分为850分)綦江中学：651.5分、南州中学624分。开州陈家中学学校现占地面积223亩，各类建筑面积共计61997平方米。学校现有教学班96个，学生6097人，教职工400余人，高级教师65人，中级教师近200人，市、区级骨于教师43人，近400人次先后荣获市、区级优秀教师和先进教育工作者称号。

不好。南州中学教学质量非常差,管理模式也不好,学生不用签约的,中下等的成绩就能进实验班。南州中学高考成绩也不好,每年上一本的不多,上名校的更是没有。

2022年重庆綦江区中考各高中分数线:綦江中学651.5分，南州中学624分。2022年重庆忠县中考各高中分数线:忠县中学588.5分，忠州中学548.5分，拔山中学533.25分。重庆，简称“渝”，别称山城，雾都，是中华人民共和国省级行政区、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国重要的中心城市之一、长江上游地区经济中心、国家重要的现代制造业基地、西南地区综合交通枢纽。截至2018年，全市下辖26个区、8个县、4个自治县，总面积82402平方千米，建成区面积1379平方千米，常住人口3101.79万人，城镇人口2031.59万人，城镇化率65.5%。重庆地处中国西部、长江上游、内陆西南，是长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，国家物流枢纽，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地、山清水秀美丽之地；既以江城、雾都、桥都著称，又以山城扬名。重庆以汉族为主，少数民族主要有土家族、苗族等。旅游资源丰富，有长江三峡、世界文化遗产大足石刻、世界自然遗产武隆喀斯特和南川金佛山等壮丽景观。

2022年重庆綦江区中考各高中分数线:綦江中学651.5分，南州中学624分。2022年重庆忠县中考各高中分数线:忠县中学588.5分，忠州中学548.5分，拔山中学533.25分。重庆，简称“渝”，别称山城，雾都，是中华人民共和国省级行政区、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国重要的中心城市之一、长江上游地区经济中心、国家重要的现代制造业基地、西南地区综合交通枢纽。截至2018年，全市下辖26个区、8个县、4个自治县，总面积82402平方千米，建成区面积1379平方千米，常住人口3101.79万人，城镇人口2031.59万人，城镇化率65.5%。重庆地处中国西部、长江上游、内陆西南，是长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，国家物流枢纽，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地、山清水秀美丽之地；既以江城、雾都、桥都著称，又以山城扬名。重庆以汉族为主，少数民族主要有土家族、苗族等。旅游资源丰富，有长江三峡、世界文化遗产大足石刻、世界自然遗产武隆喀斯特和南川金佛山等壮丽景观。

2022年重庆綦江区中考各高中分数线:綦江中学651.5分，南州中学624分。2022年重庆忠县中考各高中分数线:忠县中学588.5分，忠州中学548.5分，拔山中学533.25分。重庆，简称“渝”，别称山城，雾都，是中华人民共和国省级行政区、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国重要的中心城市之一、长江上游地区经济中心、国家重要的现代制造业基地、西南地区综合交通枢纽。截至2018年，全市下辖26个区、8个县、4个自治县，总面积82402平方千米，建成区面积1379平方千米，常住人口3101.79万人，城镇人口2031.59万人，城镇化率65.5%。重庆地处中国西部、长江上游、内陆西南，是长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，国家物流枢纽，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地、山清水秀美丽之地；既以江城、雾都、桥都著称，又以山城扬名。重庆以汉族为主，少数民族主要有土家族、苗族等。旅游资源丰富，有长江三峡、世界文化遗产大足石刻、世界自然遗产武隆喀斯特和南川金佛山等壮丽景观。

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2022年重庆綦江区中考各高中分数线:綦江中学651.5分，南州中学624分。2022年重庆忠县中考各高中分数线:忠县中学588.5分，忠州中学548.5分，拔山中学533.25分。重庆，简称“渝”，别称山城，雾都，是中华人民共和国省级行政区、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国重要的中心城市之一、长江上游地区经济中心、国家重要的现代制造业基地、西南地区综合交通枢纽。截至2018年，全市下辖26个区、8个县、4个自治县，总面积82402平方千米，建成区面积1379平方千米，常住人口3101.79万人，城镇人口2031.59万人，城镇化率65.5%。重庆地处中国西部、长江上游、内陆西南，是长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，国家物流枢纽，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地、山清水秀美丽之地；既以江城、雾都、桥都著称，又以山城扬名。重庆以汉族为主，少数民族主要有土家族、苗族等。旅游资源丰富，有长江三峡、世界文化遗产大足石刻、世界自然遗产武隆喀斯特和南川金佛山等壮丽景观。

2022年重庆綦江区中考各高中分数线:綦江中学651.5分，南州中学624分。2022年重庆忠县中考各高中分数线:忠县中学588.5分，忠州中学548.5分，拔山中学533.25分。重庆，简称“渝”，别称山城，雾都，是中华人民共和国省级行政区、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国重要的中心城市之一、长江上游地区经济中心、国家重要的现代制造业基地、西南地区综合交通枢纽。截至2018年，全市下辖26个区、8个县、4个自治县，总面积82402平方千米，建成区面积1379平方千米，常住人口3101.79万人，城镇人口2031.59万人，城镇化率65.5%。重庆地处中国西部、长江上游、内陆西南，是长江上游地区的经济、金融、科创、航运和商贸物流中心，国家物流枢纽，西部大开发重要的战略支点、“一带一路”和长江经济带重要联结点以及内陆开放高地、山清水秀美丽之地；既以江城、雾都、桥都著称，又以山城扬名。重庆以汉族为主，少数民族主要有土家族、苗族等。旅游资源丰富，有长江三峡、世界文化遗产大足石刻、世界自然遗产武隆喀斯特和南川金佛山等壮丽景观。

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1949年后，鄣吴村历为鄣吴乡（人民公社）人民政府驻地，是全乡政治、经济、文化中心。鄣吴向为长兴、广德至孝丰要道。20世纪60年代，省道孝（丰）泗（安）线建成，和递（铺）鄣（吴）线以及后建的递（铺）上（吴）线在此交叉，每天有多班客车直达杭州、递铺、孝丰、安城、长兴等地，交通更为方便。今正在兴建连接广德县的公路，以沟通318国道线。乡邮电所、广播站、中学等事业单位及乡办骨干企业和村办企业集中于此。乡办五金电子仪器厂、焊割工具厂、岩棉厂等均具相当规模，1992年乡办工业产值700万元。由于村周围毛竹资源十分丰富，成为安吉县西北边隅毛竹等土特产品的主要集散地，竹器加工业发达，村办和个体的竹器加工厂达30多家，产品销全国各地；竹帚、大扫把、笋等还远销日本、韩国和东南亚。一条长达1．5公里的商业大街，有各类大小商店200余家，昌硕宾馆亦于1992年建成。新建的农贸市场，日成交额达5万多元。乡中学和中心小学新建了教学楼，设备较全，乡中学历年升学率在全县名列前茅。吴昌硕曾亲自指点的鄣吴村舞龙传人，在1991年湖州丝绸文化节表演的龙舞获好评，浙江电视台和中央电视台曾作报道。吴昌硕故居自1987年对外开放以来，至1992年底，已接待日本书道、华道访华团等中外学者、文人、艺术家和游客上万人次。

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施昕更出生时，由于一场官司所累，耗尽祖传家产，家境渐趋贫困。施昕更自幼聪颖，7岁时进入镇上的杭县瓶窑区立第二国民小学读书，成绩优异。13岁小学毕业即由于家境贫困辍学在家。校长见其勤奋好学，成绩优异，多次上门劝说，说服其父，借钱送他到杭州贡院（今杭州市高级中学）读初中。施昕更深知学习机会来之不易，所以更加努力学习。1926年中学毕业后，考入浙江省立高级工业学校艺徒班，半工半读。艺徒班分金工组和文工组，施昕更本着自己的旨趣，选读文工组，专攻绘图专业；除正课外，还兼习国画和西洋画。该校系由浙江大学代办，著名敦煌艺术专家常书鸿，那时就在该校兼课，施昕更曾亲受他的教诲。1929年毕业，1929年6月6日适逢浙江省在杭州举办规模空前的西湖博览会，经老师推荐，到博览会的历史厅任临时雇员——讲解员。期间，施昕更接触了许多文物和矿物标本，眼界大开。20日，西博会闭幕结束。在西博会任职仅四个月，但这对施昕更来说，是他人生的一大转折点。西博会闭幕后他返回良渚老家。1929年11月，省政府决定利用西湖博览会的展品，成立永久性文化机构，即“浙江省立西湖博物馆”（今浙江博物馆前身）。西湖博物馆初辖于省政府，1931年3月改由省教育厅管理。馆内设历史文化部和自然科学部，自然科学部下设动物、植物和地质矿产组。施昕更因在西博会工作出色，得以进入博物馆任自然科学部地质矿产组助理干事，给盛辛夫当助手。次年，任绘图员。有暇，即向馆内同事学习，潜心研究地质学，对考古有浓厚兴趣。董聿茂赞他工作努力，好学不倦。1933年，赴孝丰一带发掘古生物化石，采回三叶虫、贝类、鱼类等古生物化石数箱，更注意了古代文化地层的研究，常去图书馆查阅考古文献。读到《城子崖》一书，深受启发，立下考古实践的志愿，常在节假日回家乡良渚，搜集黑陶片进行研究。1935年5月，西湖博物馆对杭州一个叫古荡的遗址进行发掘，当时在西湖博物馆工作的施昕更先生也参加了这次发掘，在整理出土器物过程中，有几件器物看上去很熟悉，特别是一件有孔石斧，引起了施昕更先生的注意，这种石斧在他的家乡良渚一带盗挖文物之风盛行，尤其是盗挖玉器，因此，在盗坑附件常散落着一些石器及陶片，施昕更行政管理从小生长在良渚，对当地的掘玉耳濡目染，有深刻的印象。这两地的石斧有没有什么联系呢？良渚为什么也有这种石斧出土呢？这些疑问诱发了施昕更先生回良渚调查的想法。经过多次的调查，施昕更先生采集到了一些陶片，引起了极大的兴趣，他隐隐约约感觉到了良渚似乎有一个古遗址的存在。将这些情况和想法向当时西湖博物馆馆长董聿茂先生汇报后，在馆里同意和支持的情况下，施昕更先生开始主持对良渚遗址进行正式的田野考古发掘。从1936年12月----1937年3月，考古发掘共进行了三次，获得了大量的石器、陶片、陶器等实物资料，由此从科学发掘的角度确认了良渚一带存在着远古文化遗存。有了第一手考古发掘资料后，施昕更先生便着手撰写考古发掘报告，经过半年多的努力，报告完成，题为<<良渚---杭县第二区黑陶文化遗址初步报告>>(以下称<<良渚>>。书中施昕更先生充分认识到了良渚遗址古文化在中国新石器时代文化中的重要性。虽然他当时认为这支古文化是龙山文化的一支而与后来认定的事实有背，但是应该说，一个年仅25岁，非专业考古工作者的年青人，能作出这样的学术判断，已经是十分难能可贵了。事实上，他并不满足于已取得的成果，还想继续发掘考证。但是，1937年7月7日芦沟桥事件变爆发，粉碎了他的计划。同年12月24日，杭州沦陷，施昕青先生所撰写的<<良渚>>一书的印刷被迫中断，他携带原稿，随西湖博物馆迁往浙南，不久即投笔从戎，在瑞安县抗日自卫会工作。1938年，在非常艰难的情况下，依靠了好心人的帮助，几经周折，<<良渚>>一书才得以在上海勉强出版，而被视为珍宝的许多出土器物则因来不及搬迁而毁于战火了。更不幸的是，这位本来还应该能够在良渚遗址发掘研究上大有作为的年青人，在1939年5月因患猩红热而英年早逝。何天行与施昕更两位先生对良渚文化发掘研究作出的贡献是不可磨灭的，正是由于他们的发现才会有今天的，他们是坐在同一条板凳上的两位先驱。1936年5月，参加发掘杭州古荡古文化遗址，出土的有孔石斧，曾在良渚见过，乃于7月回良渚，在枯涸池底捡得石器数件，又在地面发现许多陶器碎片，其中有陶鼎足。带回杭州，请董聿茂馆长鉴别。董认为这些陶器年代很古，说不定是个重大发现，支持他进一步发掘钻研。同年11月初，再赴良渚，在棋盘坟第一次发掘，出土大批陶器。同年12月和次年3月，又进行第二次及第三次发掘。把发掘范围由良渚扩及安溪、长命、大陆三个乡，包括棋盘坟、横圩里、茅庵前、朱村兜、荀山、许家兜、近山、横村塘、大雄寺、钟家村、金家弄、宋村、后河村等10余村，获得石器和陶器两大筐，500余件。4月，陪同南京中央研究院语言历史研究所董作宾、梁思永到遗址考察。对三次发掘的出土文物，进行了研究整理。在馆长董聿茂和同事钟国仪等的协助下，于1937年春，写就5万余字的《良渚》一书(又称《杭县第二区黑陶文化遗址的初步报告》)，制图100余幅，详细介绍发掘经过、收获，提出颇有创见的看法，由西湖博物馆出版。文稿付排后，抗日战争爆发，印刷中止。昕更携带文稿，随西湖博物馆迁徙兰溪、永康、松阳，经董聿茂呼吁，浙江省教育厅同意出资付印。1938年秋，《良渚》一书问世，引起国内外学术界瞩目。1959年底，考古学家夏鼐命名这一新石器文化为“良渚文化”。《良渚》一书在上海付印时，昕更迫于生计，到瑞安县工作，不久，投笔从戎，任县抗日自卫队秘书。1939年5月，积劳成疾，因无力医治，病逝于瑞安医院，葬于瑞安县西山。

大连中学排行榜如下：大连市第二十四中学;大连市育明高级中学;大连市第八中学;辽宁师范大学附属中学;大连市第二十三中学。知识扩展：大连是中国东北地区的一个海滨城市，位于辽宁省南部，黄海和渤海之间。作为中国重要的港口城市和旅游城市，大连以其独特的自然景观和丰富的文化氛围而闻名。大连是一座拥有丰富历史的城市，其独特的地理环境和文化背景使其在中国的历史长河中扮演了重要的角色。从清朝时期开始，大连就成为了中国东北地区的军事重镇和贸易中心。在近代，大连曾被日本和苏联占领，这也使得大连的文化和建筑风格具有多元化的特点。大连的自然景观非常壮观，城市周围环绕着山峦和海滩，拥有许多著名的旅游景点。其中最著名的当属大连老虎滩海洋公园，这里拥有丰富的海洋生物和各种娱乐设施，是孩子们玩水、嬉戏的好去处。另外，大连森林动物园也是一处必去之地，这里生活着许多珍稀动物，让人大开眼界。除了自然景观，大连还有许多历史建筑和文化景点。其中最著名的当属大连俄罗斯风情街，这里保留了许多俄罗斯风格的建筑和文化，让人仿佛置身于异国他乡。此外，大连还有许多博物馆和艺术馆，展示了大连的历史和文化底蕴。大连市位于中国东北地区最南端，三面环海，海洋对气候的调节作用十分显著。年平均气温10.5摄氏度，年降水量550--950毫米，全年日照总时数为2500--2800小时。总之，大连是一座充满魅力和活力的城市，拥有独特的自然景观、丰富的历史和文化、现代化的城市建设和发达的经济体系。相信在未来的发展中，大连一定会更加繁荣昌盛，成为更加国际化、现代化的城市。

收取外送食物被退学，太严重了吧？甘肃省会宁县，一高中学生违犯学校防疫规定，收取父母从公寓墙外递过的油饼。为严明校纪，学校行政会决定，给予勒令退学处分。学校集中线下教学，为防止疫情传播，封闭式管理，明确规定不能与外人接触。其学生和家长明知故犯，确实应该收到惩罚。可是他们虽然有错，但也不至于让她退学吧。这是典型的矫枉过正，甚至有些荒唐。学校处分决定张贴在学校，以警示他人。后来决定被人拍照传到网上，引起较强的社会反响。现在退学决定已取消，学生已正常上课，但这件事造成的影响可不小。如果没有经过网络传播，没有广大网友的声讨，这个决定会取消吗？近期，国内各地都在为疫情防控做出自己的努力和贡献。学生群体要么居家上网课，要么被封在学校，大家都在搞好学习的同时，尽量积极地配合着防疫。然而，近期不断传出学校以防疫之名处分学生的决定，仅甘肃省就有好几起这样的事情。11月29日，甘肃省白银市会宁县第三中学，一名高中生因为在公寓楼后隔墙收取了家长递送来的油饼，学校认为此举“置学校三令五申的防疫要求于不顾，对全校师生的健康安全造成了极大威胁”，因此决定给予该生学生勒令退学的处分，以儆效尤，并且已经向公安机关报案。不知什么原因，该处分决定仅发布了一天后，该校校长就回应称目前该处分决定已经取消，涉事学生已正常上课。可是问题在于，孩子封控在学校里，家长给孩子送个饭也不行吗？即使有风险，但无论如何也不至于退学吧，严肃的批评教育不可少，相信学生和家长也能理解学校的要求，不会再犯同样的错误。而且这种事情至于向公安机关报案吗？学生犯了哪个法律条文？另外，这个处分决定中不但用词激烈，标点符号也有错误，还有重复写了两遍“造成”，以此可以看出学校行政管理的水平。以防疫之名，对学生的某些“不规矩”行为下达重磅“罚单”，并且处分说取消就能取消，这权利使用实在是太任性了。这是不是在拿孩子的前途开玩笑？无独有偶。就在前几天，甘肃省酒泉市肃州中学也对两名高三学生做出了开除学籍、留校察看半年的通报处分。原因是学校接到肃州公安分局的通报，有两名学生在居家隔离期间擅自下楼活动，违反了当地疫情防控规定。然而，学校发生处分决定的同一天，当地教育局又发出了撤销处分的通告，原因是“处分决定不当”。而甘肃兰州某高校也发生过类似事件，一位男同学因为穿背心做核酸，就被学校领导上纲上线地认为是“对学校巨大付出的沉重打击，对所有人付出和守护的漠视和极不尊重，毫无底线挫伤所有人的工作积极性”。而老师还为此向校长“道歉、请罪”。因为这件事，同学们还要开班会讨论、反省。学校的防疫压力巨大，大家都知道，但这并不是随意处罚学生的理由。学生的行为并没有造成严重的后果，而学校随意地给学生做出了退学或开除学籍的处分，实在是过于严重，而且随意。处分不当，说取消就取消，完全是以防疫之名放大了手中的权利。对于结果虽然看似没有什么影响，但学生着实受到了心理创伤，学校也损失了公信力。

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