barriers / 阅读 / 详情

作文的素材收集(可以选择以下话题的几个)急需

2024-05-06 16:21:06
共5条回复
皮皮
于“倾听”的故事

【1】
一个孕妇某天偶尔打开收音机,感觉自己腹中的胎儿踢了自己一脚。第二天又是这样,第三天还是这样。后来科学家发现,原来胎儿可以通过羊水的波纹倾听外面发生的一切。所以,倾听是人的一生中最初拥有的感观。

【2】
一个老人正在弥留之际,但他的儿子迟迟不能赶到医院。医生都为老人坚强的生存意识而感动。后来某个早晨,老人的儿子终于赶到了医院,看见自己的父亲孤零零地趟在床上,脖子上插的管子中血液依然在涌动。儿子附在老人身边,轻轻地说了一声“Goodbye”。插在脖子上的管子里,血液立刻停止了流动。老人也安然而去。所以,倾听是人的一生中最后才失去的感观。

【3】
那是一个落雪的冬日的周末,好友彬来到了我工作的那个僻远的林区小镇。一进门,便痛苦万分地叙述起他失败的初恋。
我拉着彬的手,和他坐拥一炉熊熊的炭火,仰起头来,认真地听他讲述一个又一个已听过或没听过的故事,激动时就攥紧他的手,悲伤时就跟着他落泪。这期间,我几乎没插入一句劝慰的话,默默地倾听他讲了足足一天。末了,他站起身来,微笑着对我道:“都跟你讲了,心里就感到轻松多了,真该谢谢你的倾听。”
后来,彬终于找到了幸福的爱情。他不止一次地跟朋友讲起那个落雪的冬日,他说那会儿他沮丧透了,是我那专注、信任的倾听,让他堵塞的心田里涌入了一股清风……
哦,安慰一个心灵创伤深重的人就这样简单——倾听。
是的,只要我们热爱生活,就一定要学会倾听。别的不说,单是大自然弹奏的美妙的音韵,就很值得我们倾听——倾听大山的深邃、旷远,倾听大河的奔腾、喧嚣,倾听一棵小草在风雨中摇曳的呐喊,倾听一枚红叶走向深秋时的平静,倾听花朵恣情的渲染,倾听果实无声的宣言,倾听檐角的如断线珍珠的雨滴,倾听蜿蜒的山路上此起彼伏的鸟语……
走进沸腾的生活,更需要一双倾听的耳朵。在讲台前,在人流中,在小巷的深处,在高楼的阳台上,在奔驰的列车上,在温馨的小家里,只要愿意,随时随地都可以倾听,都可以倾听到许多值得我们一生回味的声音:倾听街头那个修鞋的老人,阐述他对过日子的精辟看法;倾听一个重病患者,坦然面对生命的表白;倾听那个屡遭磨难又屡次站起的男人悲壮的经历;倾听那个成功人士的掷地有声的慷慨陈词;倾听那些用汗水和智慧浸泡出的辉煌往事;倾听那些让热血顿作潮涌的感人的情节……倾听那一串串鲜活的故事,那一个个真实的足音,我们就会明白:这日子真的很精彩,这生命真的很美丽,这人生真应该演绎得如诗如画。
在倾听中,会感知生命的落叶不止在秋天,忧郁和悲伤不能久驻心灵,孤独也是一种美丽;在倾听中,会懂得理解的艰难和重要,即使是陌路人的一抹微笑,也足以驱散满怀的寒意;在倾听中,会明白阳光公平地照耀你我,照耀辉煌与平凡;在倾听中,会发现自己正在与一个博大的世界对话,所有的风霜雪雨,所有的世事沧桑,都只是一片自由舒卷的云朵,都只是墙上嘀嗒的钟摆……
倾听,是生命中不可或缺的一个章节。是倾听,让我们明白了什么才是真、善、美,让我们彼此的手握得更紧、心灵贴得更近,让我们积累了许多难得的经验,少走许多不必要的弯路;是倾听,让一句简单的话语,有了神奇的力量,让那些琐屑的小事,一下子变得无比地亲切起来,让那些平凡的日子,陡然增添了动人的光彩……
生活是一部厚厚的长卷,需要心灵的关注,更需要心灵倾听。

【4】
在万癞俱寂的时候,你如果倾听到儿童的欢声笑语的时候,那你将不会在害怕。在遇到难题的时候,如果你倾听到一丝丝鼓励的话,那你就会重拾信心,重攻难题。
如果你在伤心时,如果倾听到人间最无邪的笑语声,那你就会被那种清纯的声音而感化。不管什么时候倾听到最多的那就是形形色色、各式各样的笑语。
如果人世间多份笑声、少份忧愁。那就会使你整个人感到非常的愉乐。
学会了倾听,那你就会听到操场上的追逐打闹声、小孩的抱怨声,音乐教室里传出的美妙歌声......什么声音你都将会逐一听到,学会倾听,你甚至还能听到自己心中的不满,忧伤和喜悦,苦恼和懊悔。让自己都能彻底认识自我。
在孤独难耐的时候,你就能听到自己心中的那种恐惧感,眼泪会夺眶而出。沉溺在幸福中的时候,你就会听到内心好像吃了蜜一般甜。仿佛置身与人间仙境。在悲欢离别的时候,你就会听到自己内心的悲伤,仿佛一个浪头扑来时,就能全部排山倒海的倾泄而下。
倾听是一种人与生俱来的交流的一种。
倾听是一种盲镜的艺术。

【5】
飞鸟用啼叫歌唱生活,游鱼用肢体传达信息,我们用语言交流思想,抒发情感,表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流,是一种亲和的态度,是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸,学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合……
人生是一首优美的乐曲,其中有欢乐的音符也有痛苦的音符,要认识这些音符,那就应该去倾听。一旦你有了这种认识,你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海,有骤然翻起跳跃着的水花,也有波澜起伏的大浪。要感受这海之心声,那就应该去倾听。一旦你有了这种感受,你就会感到倾听就在你身旁。
倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是划破漆黑夜幕的流星,能给人们带来希望;倾听是一朵开不败的花,它能绽放着生命之蕊,换取人们的欣赏和信任。
倾听长者的教诲,就如同读一本好书,实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说,与朋友共同分享快乐,分担痛苦,让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚,让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际,独步山间树林,倾听大自然的声音:鸟儿的歌唱,昆虫的啼叫,小泉的呜咽,山风的呼啸……让人寻找到属于自己的那片热土,让人寻回内心深处最美丽的真实。
在跋涉的道路上,跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴;失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿,悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来愉悦轻松的感觉。
当你失落时,一声清脆的鸟啼能给你安慰;悲伤时,一阵清风能给你开解;彷徨时,一泓清泉能给你帮助……倾听在呼唤,我们需要倾听。朋友,难道我们不应牵起倾听之手去创造更加精彩的人生吗?

【6】
打开心灵的窗户,呈现在眼前的是纷繁的世界。
用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对人生,多一份自信,少一份失望;
用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一份感激,少一份抱怨;
用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一份勇气,少一份怯弱;
用美好的心灵看世界,总是寻找别人最好的东西,去倾听他的事情,多一份肯定,少一份抱怨……
——题记
古希腊先哲苏格拉底说:上天赐人以两耳两目,但只有一口,与其见多见多闻而少言。人与人之间需要交流.沟通.协作.共事,善不善于倾听,不仅体现了一个人的道德修养,还关系到是否与他人建立起一种正常和谐的人际关系。
倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕悠风,它能吹散笼罩在人们心头的阴霾;倾听是一朵常开不败的话,她能绽放着生命之蕊,换取人们的信任和欣赏。
倾听长者的教诲,就如同读一本好书,实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说,与朋友共同分享快乐,分担痛苦,让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚,让他人感到舒畅,满足和轻松;倾听您的双亲,让他们感受到儿女的那份孝敬之情,排解他们内心的孤独;倾听您的同学和朋友,真诚地为其进步而高兴,为其成功而喝彩 ,成为他们雨中的一把伞,路上的一盏灯。在跋涉的道路上,跌倒时希望有人扶持;忧虑时希望有人分忧;寂寞时希望有人陪伴。倾听犹如春天的嫩草,充满活力与希望,也给人带来新生的力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里的一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽,送来轻松愉快的感觉。
倾听在呼唤,我们需要倾听。朋友,难道我们不应该牵起倾听之手去创造更加精彩的明天吗?
以前,我真的是不注重环保,电器用完没有随手关闭的习惯,有时人还不知道在哪呢,电脑伴着音乐一直大开着;手机电池只要插到电源上,就好像粘贴到502上了,不用电池根本想不起电池还在电源上插着呢;空调就更不用说了,总是把温度调到最低,恨不能进了家就结层霜。

看了低碳生活,才发现原来这些细节上的不注意,不仅给家庭带来了看不见的开支消耗,还严重地排放了二氧化碳,虽然微量很小,但聚集起来的的危害也是不容小觑的。原来,电器开着,就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳,只要充完电就应该将电池立刻取下。原以为,二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些大功能的排放,没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们的生活和地球。

以前,我总是把电灯开上个彻夜到明,水从晚上滴到明早,冰箱塞满乱七八糟的东西。这样,既浪费水,又浪费电……

现在,我听到了城市在宣传倡导低碳生活,我渐渐有些懂了。我开始了“低碳生活”。

首先,低碳的生活方式,就是在生活的细节上注重节能减耗。除了做作业必须开灯之外,其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。因为我们的客厅大,窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切,吃饭时,真像一桌“烛光晚餐”,这真是一大盏“天然的灯啊!”
只要我洗好手,就都把水龙头拧的紧紧地,不让水“逃”出来,这样,我就可以安心了。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好,每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧,我十分高兴,我希望 “低碳家庭”会做的更好。

冰箱里放着乱七八糟的东西,妈妈说很浪费电,我灵机一动,想出了妙招:于是,我就拿起以前堆积如山的硬纸板,把它做成一个个大小不一的盒子,上面贴上了各种分类的标志,然后,按分类去整理,不一会儿,冰箱变得又干净又整洁,焕然一新,一眼就目睹摆放整整齐齐的东西。这样,既帮助了我们,又节省了电。

原来,电器开着,就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳,只要充完电就应该将电池立刻取下。我本来以为,二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放,没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球。

每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时,我会上前去阻止。我会把它做成一个小垃圾桶,有的像个洋娃娃,粉嘟嘟的脸,可爱极了!有的又的像只小动物,活灵活现的,真像一道美丽的“风景”!

同学们,朋友们做到低碳环保只是一种态度,而不是能力,我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起,一起去建立低碳绿色的生活方式,只要我们大家一起去行动,就一定可以让我们的生活更加低碳环保,从而让我们共同的地球拥有更美好的明天。

是啊,只要我们每个人从我做起,从生活点滴做起,少浪费一度电,少浪费一滴水,少开一次车,少用一次性筷子……那我们的山会更青,水会更绿,生活会更美好。
地球是我们的家园。我们作为地球的主人,就应该好好保护地球。现在城市正在倡导文明环境,只要我们不污染地球的环境,不浪费地球的能源。就能让城市变得更绿色,更环保。有想法就要有行动。于是,我和父母开始了一段低碳生活。

夏日炎炎的时候,我觉得家里闷,开着空调又太浪费。于是,我想和爸爸一起去游泳。爸爸对我说:“我们开车去吧。”我摇摇头,说:“开车去耗能源,游泳池离这儿不远,不如步行去吧。”爸爸称赞说:“好主意,你真是个懂得节约的好孩子。”于是,我们就骑着自行车来到了游泳池,这样,既锻炼了身体,又节约了能源。真是一举两得。
奥运圣火是划过如焰火般的晚霞,闪着璀璨而迷人的流动美;奥运圣火是铸满了魄力和英勇的箭矢,飞动着祖国胜于一切的荣誉光环;奥运圣火是反映成银白镶着清辉的浪,汹涌着热血的激情。

奥运圣火使天空不断闪现燃烧的星球,我们在凝望、等待,欢呼、鼓掌。不必说运动队健儿们超人的意志以及那闪着金光的荣誉,不必说他们付出的汗水和努力,就单单对于我们最直观的视觉带来的体味就热血沸腾。

他们在奥运圣火的熊熊燃烧之下,挥动自己的双臂追求着自己的目标和理想。高难度的动作,超时间的训练,跨强度的磨炼,积极的意识……他们凭借超人的代价对时代和历史进程的意义有着无法磨灭的贡献。我们或许没有他强健的体魄,但他们为祖国荣誉奉献的情怀以及那种“苦其心志,劳其筋骨”的精神多么令我们钦佩!

要固守精神家园 “热爱祖国不应当消极的满足于现状,而应当是生气勃勃的改进现状。”别林斯基这样说。中国以绚丽的32枚金牌揭下了奥运会上光辉的篇章,这是何等地令人振奋,令人自豪!我相信在北京2008奥运会我们定会昂首于世界的顶端。
创造
人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实,对于某些问题,尤其是一些特殊问题,从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化,使解决它变得轻而易举,甚至因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来,这就是逆向思维和它的魅力。
有一道趣味题是这样的:有四个相同的瓶子,怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢?可能我们琢磨了很久还找不到答案。那么,办法是什么呢?原来,把三个瓶子放在正三角形的顶点,将第四个瓶子倒过来放在三角形的中心位置,答案就出来了。把第四个瓶子“倒过来”,多么形象的逆向思维啊!
在日常生活中,有许多通过逆向思维取得成功的例子。
某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,其身价一落千丈。如果用织补法补救,也只是蒙混过关,欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精于修饰,将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”销路顿开,该时装商店也出了名。逆向思维带来了可观的经济效益。无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破,一破就毁了一双袜子,商家运用逆向思维,试制成功无跟袜,创造了非常良好的商机。
据说,逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年,明年会比今年大一岁,所以今年比明年年轻一岁。对于老年人,这样的逆向思维,可以让人越活越年轻;对于年轻人,则可以珍惜时间,更加努力。
我国古代有这样一个故事,一位母亲有两个儿子,大儿子开染布作坊,小儿子做雨伞生意。每天,这位老母亲都愁眉苦脸,天下雨了怕大儿子染的布没法晒干;天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她,叫她反过来想:雨天,小儿子的伞生意做得红火;晴天,大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑,活力再现。
在创造发明的路上,更需要逆向思维,逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。
洗衣机的脱水缸,它的转轴是软的,用手轻轻一推,脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时,却非常平稳,脱水效果很好。当初设计时,为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题,工程技术人员想了许多办法,先加粗转轴,无效,后加硬转轴,仍然无效。最后,他们来了个逆向思维,弃硬就软,用软轴代替了硬轴,成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而诞生的创造发明的典型例子。
传统的破冰船,都是依靠自身的重量来压碎冰块的,因此它的头部都采用高硬度材料制成,而且设计得十分笨重,转向非常不便,所以这种破冰船非常害怕侧向漂来的流水。前苏联的科学家运用逆向思维,变向下压冰为向上推冰,即让破冰船潜入水下,依靠浮力从冰下向上破冰。新的破冰船设计得非常灵巧,不仅节约了许多原材料,而且不需要很大的动力,自身的安全性也大为提高。遇到较坚厚的冰层,破冰船就像海豚那样上下起伏前进,破冰效果非常好。这种破冰船被誉为“本世纪最有前途的破冰船”。
由我国发明家苏卫星发明的“两向旋转发电机”诞生于1994年,同年8月获中国高新科技杯金奖,并受到联合国TIPS组织的关注。1996年,丹麦某大公司曾想以300万元人民币买断其专利,可见其发明价值之巨大。
说到“两向旋转发电机”的发明,也应归功于逆向思维。翻阅国内外科技文献,发电机共同的构造是各有一个定子和一个转子,定子不动,转子转动。而苏卫星发明的“两向旋转发电机”定子也转动,发电效率比普通发电机提高了四倍。苏卫星说,我来个逆向思维,让定子也“旋转起来”。这是他得以发明的思维基础,也是他对创造发明思想的一大贡献。
日本是一个经济强国,却又是一个资源贫乏国,因此他们十分崇尚节俭。当复印机大量吞噬纸张的时候,他们一张白纸正反两面都利用起来,一张顶两张,节约了一半。日本理光公司的科学家不以此为满足,他们通过逆向思维,发明了一种“反复印机”,已经复印过的纸张通过它以后,上面的图文消失了。重新还原成一张白纸。这样一来,一张白纸可以重复使用许多次,不仅创造了财富,节约了资源,而且使人们树立起新的价值观:节俭固然重要,创新更为可贵。
逆向思维最可宝贵的价值,是它对人们认识的挑战,是对事物认识的不断深化,并由此而产生“原子弹爆炸”般的威力。我们应当自觉地运用逆向思维方法,创造更多的奇迹。
某企业党委实行差额选举,规定从23名候选人中选出21名党委委员。常规操作方法是按党员代表数量发出选票,上列23位候选人名单。代表拿到选票后"择出"自己同意的那21位候选人,投票后,由监票人进行唱票统计,最后21位最高得票者当选。对于这种司空见惯的做法,谁都没有异议。但是,这是一种效率低下的做法。对于这个问题,采用逆向思维,完全可以这样来做:当拿到选票后,"择出" 自己不同意的那两位,唱票时,每张选票也只唱两次,最后,谁的"票多"谁就落选。这样,每一位代表所花的时间只有原来的十分之一,每一张选票的唱票时间也只有原来的十分之一,选举效率提高了十倍。你仔细想过就不难发现,这种做法不但提高了效率,而且也有助于提高侯选人和代表的压力感和责任感。选取赞成的21位时,很多人都是从前往后打勾,只要不是很不顺眼就按着顺序往下勾了,最后的结果往往是居于最后面位置的两位侯选人落选的可能性最大。这种做法使得落选的人压力不是很大,谁让自己的地理位置不佳呢。而要代表从23位侯选人中择出2位自己认为是不合适的人,那么对候选人来说加大了压力,他必须十分注重自己的形象,改进自己的不足。对代表来说,必须经过慎重思考,负责任地表达自己的意见。

奥运精神的星火照亮了每个人。我们是高科技网络社会的新一代,同样肩负着历史的使命,而那奥运圣火恰恰就是一面炽热的旗帜指引我们前进。奥运健儿们拿自己的青春和生命释放自己的光彩,星空下被多少人传诵着无与伦比的伟大!

生命的短暂和青春的易逝提醒着我们必须珍视。往前期待时总是永无止境的漫漫长路,往来时回顾却疾如电光石火的一梦。是谁用持久的耐力,把岩石一层层地逐渐磨成细粉,雕凿出他心中所要的形象?他们曾用生命在运动场上挣扎过搏斗过哭过给过也取过,在他们眼前,那天一片湛蓝上闪烁着无数闪光的银芒,我们却总想办法掩饰或者粉饰自己的疏懒和逃避,是奥运精神在激活我们沉迷而不自知的心,是奥运圣火点燃着我们追求的灯塔,对此蓬勃茁状的生命在复苏,生命应该有着多么强大的力量。
1.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
2.痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀,无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨,无泪且无法直言;痛苦是天生没有的表情,是烦恼中的恶魔。
3.愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰,是一颗自己种下的恶果,是一条好果实中的蛀虫。
4.谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
5.阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
6.自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。
1.爱心:爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2.美:静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。
3.积累:古语云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢?
关爱生命,快乐成长。
成长是人一生中必经的道路,可以走向成熟,通向成功;成长是一个五彩斑斓的梦,那么美丽、那么真实;成长像是桌上的各种菜式,甜、酸、苦、辣应有尽有;成长是痛苦中的泪水,也是初尝成功的甜蜜。
初中时是在省重点中学度过的,又是在重点班,在骄傲与自信的背后更多的是同学之间激烈的竞争,因为每个人都会有一个梦想,每个孩子都渴望成功。但是有时,竞争是残酷和无奈的。班上曾经有一个乖巧的女孩,刚进班时成绩还不错,可是几次失利后,她似乎忘却了自我,于是她不再努力,而选择了另外一条道路,上网,结交,甚至轻生。终于有一天,班上前排的一个座位永远空了出来,在那一刻起,她便不可能再有机会和我们在一起为曾经的梦想奋斗了。
人的一生,是不可能有一帆风顺的旅途的,不经风雨,又怎见彩虹?梦想与现实的差距总是遥远的,没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧,因为生命只有一次,因为生命的可贵,因为生命所承载的希望。活着,不仅为自己而活,还为了每一个爱你的人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望,承载着他们的爱。
人需要责任,需要对自己负责,更重要的是对你的父母对这个社会负责。我们从呱呱坠地,就不断接受给予,你是否还记得,是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学:你是否还记得,是谁在深夜为你抄好被角;你是否还记得,生日时忙前忙后的父母额上又多了几道皱纹,是谁多年养育了你,是谁给你生命的权力?
生命是父母赐予的最高权力,不要让自己到人间白走一遭,请相信自己,一定要珍爱生命。
人生是波折的,也许前途茫茫,也许灰心丧气。无论遇到什么困难,都要寻找乐观的方式解决,让自己的每一天都充满阳光,让自己每一天都快乐,你会发现,生命原来如此美丽。
年少的我们,执着于信念,奔跑着想去触及那些遥不可及的梦想:等我们长大,却会发现神圣的理想就在眼前,却要以改变自己的代价才能得到。为了它,我们必须学会忍耐寂寞,学会能屈能伸,学会适当地保持沉默,我们必须蜕变成一个社会人。
为了父母,为了自己,为了理想和一切有价值的东西,珍爱我们的生命吧,让我们在快乐中长大,在快乐中成熟。
各位同学,路在脚下,我们唯一的选择是走下去,一如当初我们从婴孩成长为现在的自己一样。让我们迈出成长的脚步吧
meira
一、刘翔:复出的“新人”
398天后,刘翔回来了。2009年上海国际田径黄金大奖赛上,刘翔虽以肉眼难辨的差距获得亚军,但人们仍不吝赞誉之词。“王者归来”“完美复出”,充斥在各类媒体的显要位置。
时间就像一个哈哈镜,在不同时段,不同场合,即便同一个人在这面镜子里的投影也是迥然有异的。记得去年电视上反复播放刘翔抱憾而归的背影时,网上不少激愤的网民狂舞板砖,论坛上情绪化的口水与失意的泪水齐飞。一时间,曾经作为神话符号的“刘翔”,变得面容尴尬起来。
而事实上,不管刘翔是飞人还是废人,他只是刘翔。他只是一个二十多岁的田径运动员。一个与其他任何运动员一样,有伤病困扰,也有商业诉求的普通运动员。
他或许和其他80后一样,个性张扬,魅力四射,可说到底,他就是属于他自己的刘翔。这一点不会因为你单方面地把他架上神坛,封为全民偶像甚至“民族英雄”而有丝毫改观。相反,在你发现他原来也是个与你我并无二致的凡人时,这样做只会徒增失落感。
在去年退赛事件发生后,有一篇名为《刘翔退赛是一次梳理国民心态的契机》的评论文章。呼吁将退赛事件作为梳理国民心态的契机,“来为一个大国形成笃定、理性而成熟的国民心态,找到一个最有效的出口”。可从人们对刘翔复出揭幕战的狂热程度来看,恐怕梳理效果并不太乐观。
经过这一年的沉淀与反思,公众其实不应再把刘翔当做以前那个负载了太多价值期待的英雄符号,而应以更为成熟平和的心态,看待一个伤病复出的普通运动员刘翔,让他可以轻装上阵,享受纯粹的奔跑快感,而不必被强行捆绑于身的过度期许所负累。
所以,从现在起,不如告别被神话的“飞人”刘翔,迎接一个复出的“新人”刘翔,就如去年特拉梅尔和刘翔一起退赛,这次他和刘翔一起撞线。对于一名职业运动员来说,退赛或夺冠,没有那么多风波,就应该这么简单透明。 (《北京青年报》2009年9月22日)
【深度评论】
在上海国际田径黄金大奖赛赛场,刘翔再一次站在了男子110米栏的起跑线前,迎来了自己的复出之战,并以13秒15的成绩获得银牌。比赛开始后,排在第五道的刘翔起跑并不理想,但他在后半程展现出完美的栏间技术,逐步缩小与特拉梅尔之间的距离,最终,两人几乎同时撞线。刘翔在冲过终点后兴奋地躺倒在赛场上。他在接受媒体采访时说:“就像灵魂附体一样,刹不住了。”国家利益,地方体育局利益,商家利益,民众的期望……当这些东西都压在刘翔身上的时候,作为一个运动员的刘翔不得不加快脚步,同时,他也会觉得喘不过气来,所以,我们更希望大家用简单的心态来迎接一个新人刘翔。
二、博尔特:世界最强发动机
博尔特从小就表现出极高的“运动能力”,十几岁时个子已经窜到1米8,父亲把他送到当地的体校,让他练习短跑。在牙买加,穷苦人脱离贫穷的唯一途径就是练短跑。牙买加是个盛产短跑冠军的地方,在博尔特之前,牙买加已经有多名世界冠军。
博尔特刚到体校的时候,训练并不刻苦,常常偷懒,别人跑十圈,他只跑三四圈,只要教练不注意,他就会躲在一边和其他人打闹,是体校有名的“害群之马”。教练拿他也没办法,觉得他实在不是练短跑的料。母亲为了博尔特在体校能有出息,就多接裁缝活,一天要做好几件衣服,赚来的钱大部分给博尔特买牛肉等营养品。
1998年8月21日,是博尔特的12岁生日。母亲为了能送他生日礼物,白天去帮别人扛麻袋,晚上还得坐在灯下做裁缝活。母亲累死累活干了几个月,终于凑够了钱,给博尔特买了一双短跑用鞋。
漂亮的跑鞋上绣着一颗红心,那是母亲一针一线地为博尔特缝制的。母亲告诉博尔特:“孩子,这双跑鞋子在世界上是独一无二的,因为它里面包含了我对你的爱。”
母亲因为这几个月干了过多的重活,落下了腰伤,每到刮风下雨就疼得厉害。博尔特这时候终于幡然悔悟,知道母亲做的一切都是为了自己。浪子回头金不换,博尔特重新回到跑道上,拼命地练啊跑啊,他要用行动回报伟大的母爱。
几年后,博尔特的身高长到了1米96。专家们都觉得,博尔特的身体条件并不适合练短跑,因为其四肢过长,这样跑的时候四肢摆动频率低,身体协调性差,不容易出成绩。教练都劝其改练排球或篮球,但博尔特却没有动摇自己的决心,在跑道上更加挥汗如雨地训练。
天道酬勤,2002年,博尔特在世界青年田径锦标赛200米决赛中,跑出了20秒40的佳绩。2008年纽约锐步大奖赛,博尔特以破世界纪录的9秒72夺得冠军。2008年北京奥运会,博尔特先后打破100米、200米世界纪录……
2009年8月17日,博尔特卷土重来,在柏林世锦赛跑出9秒58的世界纪录,再次震惊世界!
这个世界上跑得最快的人接受采访时,主持人问:“你作为世界上比法拉利还强的‘发动机",你不断突破自己的动力是什么?”
博尔特回答:“因为我的心是由爱组成的,我爱我的母亲,爱这个世界上关心我的每一个人。”
因为心里充满爱,而又被爱所包围,这或许是博尔特一次次带给我们惊喜的原因。
(摘自《广西农垦报》2009年8月31日)
【深度评论】
爱心冠军。跑道上的牙买加人博尔特仿佛是一道闪电。当其他选手龇牙咧嘴、憋足了劲在后面拼命追赶的时候,他却开始减速,摊开双臂,得意洋洋地环顾四周,并在跑过终点前自信地拍打胸部。而博尔特今天的成功,与他母亲的那双独一无二的爱心鞋子是分不开的,正如博尔特所说:“因为我的心是由爱组成的,我爱我的母亲,爱这个世界上关心我的每一个人。”爱心是这个世界最强大的力量。这不由得让我们回想起2008年汶川地震后,博尔特俯下1.96米的身子,亲吻一个失去左腿的小女孩的画面。他的风采让我们痴迷,他的情操让我们感动。他告诉我们:“同一个世界,同一个梦想。”大爱无疆。
一切皆有可能。曾经的“害群之马”,后来的“不适合练短跑”,到2008年的9秒72,2009年的9秒58,博尔特就这样一步一步走进世界人民的心中。可是,博尔特在接受接着采访时却说,他预计的成绩是9妙40,还告诉我们,只要他在,这个成绩就充满了无限可能。在人生进取途中,时常存在意想不到的变量和因素。或者是由于来自主观的,或者是来自客观的,都可能使原来预测的发展方向发生改变。我们不要惊讶所见到的一切,因为出乎意料的一切都在情理之中,一切皆有可能。因此,你可以去为你所执著的事业而不懈奋斗,不要因为自己的平凡而放弃努力!
三、雷华林:孝顺老人爱家人
雷华林很小的时候父母相继离世,奶奶7年前因操劳过度去世,二伯也因无法接受家里的变故出走。未满12岁的他不得不用稚嫩的肩膀挑起一家人生活的重担:照顾80多岁耳聋的爷爷,62岁双目失明的大伯,行动不便的四叔和五叔,还要照看年幼的妹妹。虽然有政府的救济和邻居们的帮助,但一家人的生活过得还是很清苦,全家6口借住在舅舅家的木房里。为了方便照顾四叔、五叔,雷华林同他们合睡一张床。每天早上,雷华林都要帮四叔、五叔穿好衣服,再把他们背下床。做好饭后,他把饭端到爷爷、大伯、四叔和五叔手里,自己最后才开始吃饭。虽然日子过得艰难,雷华林也曾一次次偷偷地流泪,但性格坚强的他还是咬着牙坚持了下来。
多年来,雷华林不仅无微不至地照料几位老人的生活起居,还经常讲故事逗老人们开心。大伯的眼睛虽然已经看不见东西,却又闲不住,总想帮家里做点事情,结果经常是适得其反,家里的东西经常会被他碰倒,早上刚刚收拾好,转眼间又变得一片凌乱。面对这样的情形,雷华林总是默默地重新收拾好,从没有一句怨言。正是因为有了他这根顶梁柱,家里的生活虽然过得艰难清贫但却安然和睦。几个伯伯叔叔逢人就夸:“侄儿比亲生儿子还亲、还可靠。有这么个好侄儿,我们真有福气!”
除了照顾家中的老人,雷华林对有困难的乡邻也总是给予最大限度的帮助。村里不管谁家有事,只要喊一声,他总会伸出援助之手。有一天,雷华林路过邻居家门口,看见邻居家的老人躺在床上已奄奄一息。雷华林及时通知家属把老人送到医院抢救。
7年艰苦生活的磨砺,雷华林已经变成了一个风华正茂、敢于顶起一片天的男子汉。在叔叔伯伯眼中,他是通情达理、孝敬老人的好侄儿;在妹妹眼中,他是能干体贴的好哥哥;在邻居眼中,他是心地善良、乐于助人的好心人。
【深度评论】
“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”在读过雷华林的故事后,这些句子总会浮现在人们的脑海。一个不满12岁的少年要照顾年迈的爷爷、失明的大伯、行动不便的叔叔和年幼的妹妹,面对生活给予的压力,他不悲观,不埋怨,不去祈求别人的同情与可怜,而是坚强地挑起一家六口的生活重担。在照顾好家人的同时还帮助村里的其他人,可以说,他不仅对长辈孝顺,对妹妹负责,还对村里人热心,对这个世界充满了爱。
四、范晶瑾、范晶莹:阅兵村中的姐妹花
姐姐范晶瑾、妹妹范晶莹,济空某通信总站战士,上海市普陀区人。1989年1月19日出生,2007年12月入伍,是国庆阅兵三军女兵方队第12排面和第10排面队员。孪生姐妹范晶瑾和范晶莹同来自济空某通信总站一营三连,是三军女兵方队不大不小的焦点。
刚开始,姐妹俩一个排面一个班,队友们时常分不出谁是姐谁是妹。一次,姐姐范晶瑾看到自己的照片被贴上大红的“光荣榜”,心里乐开了花,可仔细一看照片下的名字,竟是妹妹“范晶莹”——原来是把照片搞错了。“既为妹妹高兴,也觉得自己压力好大。”姐姐说。
阅兵训练中,姐妹俩很快认识到,“孪生姐妹”的身份并不意味着她们拥有额外的优势,想要通过天安门,无论是谁,标准只有一个,必须通过自己刻苦训练、顽强拼搏去达到。
训练严格、竞争激烈,姐妹俩不仅担心自己掉队,还彼此牵挂着对方。一个雨天,方队组织室内踢腿训练。妹妹踢得满头大汗,浑身疲惫,晚上躺在床上,不禁连连说“不行了不行了”。姐姐听了,坐到她的床边,一边给妹妹揉腿按脚,一边轻声安慰鼓励。
进京之后,姐姐换了排面换了班,需要尽快适应新的环境。妹妹以独特的方式“支援”着姐姐。妹妹在10排面,姐姐在12排面,排面训练中面对面的间隙,妹妹悄悄给姐姐送去眼神,让姐姐看到自己的问候。四目相交,一切尽在不言中。
“不管遇到什么困难,我们都不会放弃!”这对孪生姐妹异口同声地说。
【深度评论】
阅兵村里的人物和故事感动着村内存外的所有人。范晶瑾、范晶莹姐妹就是一个缩影。从范晶瑾、范晶莹姐妹刻苦训练、顽强拼搏、互相鼓励,永不言弃的故事中,我们看到了80后成为了祖国的栋梁,也看到了祖国新一代军人的飒爽英姿。
【运用方向】
(1)刻苦;(2)永不言弃;(3)80后;(4)军人风采。
五、程炳皓:开心就是打开你的心
在开心网上你动我一下,我捏你一下,就很开心。虽然在这个过程中,我们没有创造新的GDP出来,没有为人类创造物质财富,但是我们希望通过这种单纯的人际交流,这种轻松的互动,让大家快乐起来。
其实“开心”这两个字,还有另一个意思,就是“打开你的心”。你看这两个中国字,其实它的意思是,你想开心吗?想就打开你的心,打开你的心,你就快乐了。你想一下这种状态,我们的心是打开的,对朋友打开,对世界打开。所以我们觉得“开心”这个词,很好地浓缩和概括了我们理想中的人生状态。
(摘自《经济观察报》2009年8月22日)
【深度评论】
现在还有人不知道“开心网”吗?还有人不种地,不经营牧场吗?还有人不去别人的地里面和牧场“偷东西”吗?正如程炳皓所说,开心就是打开你的心。打开你的心,用心去跟周围的人交流,在交流中感受快乐。
【运用方向】
(1)快乐;(2)交流;(3)人生状态。
六、吴小莉:“知性之美”展风采
2009年9月17日晚,凤凰卫视主持人吴小莉获颁网易“60年中国风尚影响力女性”大奖,捧得代表“知性之美”的奖项。
当晚,吴小莉身着一袭优雅而不失甜美的白色晚礼服亮相现场,所到之处便引起现场众多媒体及在场观众们的轮番拍照。对于获得风尚影响力女性奖项,吴小莉归功于时代、国家和母亲,她说:“首先我要感谢这个时代,把女性能够用所学所得贡献社会,并且有机会得到认可;我要感谢中国,因为中国走向世界,世界渴望来中国的时候,我有机会在传媒角度做沟通中国和世界的角色;最后我感谢远在海外的父母,我母亲对这个时代的关心,教会我们这些孩子求知、求学、好奇,有一天能有机会站在舞台放眼全世界,这个奖我要送给我的母亲!”
1998年吴小莉被总理点名,带热了“女主播”这个职业。在坚持新闻理想、还原真相的努力中,吴小莉始终与大事同行,以她的睿智、魄力和韬略,在竞争异常激烈的媒体中大展身手。素来被冠以知性美的吴小莉,对“知性”有着自己的见解:“知性首先应当是求知,求知之后才能有机会把知识贡献给别人,不断的求知才能让人从容淡定地面对这个世界,你展现出来的气质有可能就是知性。”
(本文来源:网易娱乐)
【深度评论】
这60年的变化除了反映在我们生活素质上面的提升,事实上也反映在精神面貌上,尤其是中国女性自主意识抬头,和社会影响力的提升。网易选出了在这60年期间,对中国具有影响力的多位中国女性,凤凰卫视的主持人吴小莉凭着她知性的一面,获得了这个殊荣。身为资深媒体人的吴小莉对公众有着巨大的影响力,她影响着社会风尚,影响着当代女性的选择。讲到所有的成就与荣耀,吴小莉将它们归功于自己的母亲,是母亲的言行影响着她。她还说:“知性首先应当是求知”不学习,不读书,是无论如何都不会有“知性”的。
七、王邦江:打造中国“电纸书”
“最早接触‘电纸书",是在2006年的电子产品展览会上,当时飞利浦公司展示了一款轻薄的‘电子纸张",它的现实机理跟纸张印刷比较接近,是一个个微胶囊,里面充满带电的染色颗粒,通过移动可以浮现在显示屏表面,并可以在强光下阅读。在体验时,我感到非常惊讶。”带着对高端科技产品的好奇心,王邦江下定决心研发中国人自己的“电纸书”。
经过刻苦专研和不断改进,一年半以后,一款165克重、内存空间为320MB的N510型号“电纸书”问世。随后,汉王以一个月一款产品的更新速度开始对“电纸书”进行细化分级、升级。“第二款产品开始具备字体缩放、横竖版切换、页码跳转、书签、录音、音乐播放等功能。我们为了扩大内容含量,预装了500本正版图书及《国学备要》,收入了280部古代基本国学典籍,总计约1.5亿字。此外还有外国名著、英文名著、经管文化、生活百科等各种内容栏细分,集合了近千本书籍。
目前,汉王‘电纸书"的销量已经走进全球前三名。仅2009年上半年,就已销售10万台以上。”虽然,“电纸书”已经在市场上打出一片“天下”,王邦江的思考却一直没有停止。“科技产品从音频发展到视频,如今转向文字领域。而手机、电脑等产品又渐渐开始让文字‘数字化"。然而我们发现,人们在阅读上依然使用大量纸张,以学生而言,书包里总是装着沉甸甸的课本,以及各种复习资料。如果用‘电纸书"来替代,这一切就会轻松很多。”说到这,王邦江的语气中流露出一种兴奋,“这是我们接下来要做的事情,给中国学生打造一个轻便的‘电子书包"。” (摘自《北京科技报》2009年9月7日)
【深度评论】
汉王“电纸书”已经取得了很大的成功,但是王邦江的脚步并没有停止,他还想为中国学生打造一个更轻便的“电子书包”。创业的艰难不能使王邦江退缩,成功的喜悦不能使王邦江迷失,王邦江和“电纸书”走过的每一步都告诉我们:努力奋斗,就会有收获,而且要永不止步。
nicehost

生命,安全,热爱生命,生命可贵

微笑着唱响生命的歌谣

生命是单程路,生命之于我们只有一次。生命旅途中的任何事情都不是一帆风顺的。在人生的道路上,我们随时都可能面临挫折、痛苦和疾病,而这种种的不幸正是生命对我们的考验,也是我们对困难的挑战。作为当代大学生,我们是祖国是希望,肩负着振兴中华的历史使命,我们应当义不容辞地接受各种历史挑战。无论面对怎样的磨难,我们都要微笑着唱响生命的歌谣!

如果你失败了,你会怎么办?你会因此而对生命绝望吗?

我奉劝你,不必如此,人生处处有磨难,要跨过去也不是那么容易,但是你要相信自己,相信人生,珍惜生命。拿破仑说过,”人生的光荣,不在永远不失败,而在于能够屡扑屡起。”命运既然创造了你,那你就不要愧对生命,不要愧对爱你的人。打起精神来吧,看看红花绿树,望望碧海蓝天,让人世间一切的美好事物尽收眼底,你会明白,这个充满生机的世界永远不会因你的一次失败而改变。你大可以重新奋斗,从哪儿跌倒了就从哪儿站起来,接着战斗,只要你勇敢去面对人生中的失败,敢于去克服它,你的未来就是一条康庄大道,而你克服挫折的过程也往往会为你的人生添色加彩。

在我心目中,生命不仅是肉体的东西,精神东西也是有生命的,是更需要珍惜的,生命并不在于长短,行尸走肉地延长生命,不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命。人的一生中,首先需要了解生命,然后创造生命的价值。这样即使无法延长它的长度,但却增加了它的宽度,让它变得更精彩。

希特勒虽然有金钱地位,但是他却不了解生命。他的一生做了许多不该做的事,破坏了人间许多的美好事物。生命创造了他,命运给他的使命是做一个真正的人,了解生命,把爱献给每一个人,而他却轻视了生命的意义,违背了对生命的诺言,他所做的一切使他成为了千古的罪人。人的一生是短暂的,生命给予我们的意义是永存的,它用文字是难以形容的,但是有一点必须了解:我们人生中的挫折也是生命对我们有益的教诲,在任何时候都要唱响生命的价值!

生命是单程路,不论你怎样后悔绝望,生命都不会逆转,你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

对生命的绝望永远不会改变什么。

“内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。”小塞涅卡如是说。

人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得旺盛。

前几天,学校让写“热爱生活,珍爱生命”的文章时写了一部分,不知道对你有没有用

wio

李太白扬手一挥,杯酒下肚,嚎言:“与君歌一曲,请君为我倾耳听……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢骚”。 对自己愤愤不平的遭遇;对世俗不平等的怒笞;对前途茫茫无庸的慌恐——我被倾听者崇高的地位所折服。 学会倾听,当不被理解在黑暗中无聊的探索时。 遥想当年李清照那位“孤独的女神”人比黄花瘦时的凄凉,我不禁叹息。如果当时有那么颗“启明星”为她擦亮天空,让她把酒酌谈时,或许她便不会对长亭晚,叨念着寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨凄凄那般寒心之作。或许也不会因一句“女子无才便是德”而黯然神伤。 学会倾听,当历史的转盘让他不得已而为终时。 屈原的灵魂在呐喊着“吾将上下而求索——”挥酒着竹的高洁“世人皆醉我独醒,举世皆浊我独清”或许,当时就是缺少了平静善恶分明的君王。楚王亲小人远贤臣。屈原被谗言所斥,不得不呼天也,不得不伤心欲绝—— 学会倾听,当英雄的舞台谱着华美的姿态时。 “人生自古谁无死,流取丹心站汗青。”文天祥站在战争的领域里向世人喧召着赤胆忠心。虽然他走了,然而,他的生命,他的灵魂,他那不拘的气节永远掂量于后世心中,中国记住英雄的名字。人们安静地倾听着你那不菲的赤子之心。历史舞台中同样一位以“精忠报国”赢得万人景仰。岳元帅,您风波亭的气息将驻扎在我心中,激起了我胸中的澎湃。我听到了你愧于母亲的无奈,我明白了,明白了你忠肝义胆后的热血抨击。 “贵妃磨墨,力士脱靴”狂荡的李白啊,你呤着安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜。但你忘了皇帝铁令般的判处吗?我明白你作为“楚狂人”的心有不甘,我明白你为文人不平则鸣——深渊的舞台注定是无法抗拒的空洞—— 学会倾听,不仅是心灵共振的弦,更是社会召唤的使命。承载着对文明的追溯,也荡漾着对情感的流放。

康康map

想有人关心,有人倾听我的心……”《小镇心声》感伤的音符在我眼前跳动,我的思绪伴随着跳动的音符共同沉思。我似乎足以感觉到歌手心中的孤凉。 李太白扬手一挥,杯酒下肚,嚎言:“与君歌一曲,请君为我倾耳听……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢骚”。 对自己愤愤不平的遭遇;对世俗不平等的怒笞;对前途茫茫无庸的慌恐——我被倾听者崇高的地位所折服。 学会倾听,当不被理解在黑暗中无聊的探索时。 遥想当年李清照那位“孤独的女神”人比黄花瘦时的凄凉,我不禁叹息。如果当时有那么颗“启明星”为她擦亮天空,让她把酒酌谈时,或许她便不会对长亭晚,叨念着寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨凄凄那般寒心之作。或许也不会因一句“女子无才便是德”而黯然神伤。 学会倾听,当历史的转盘让他不得已而为终时。 屈原的灵魂在呐喊着“吾将上下而求索——”挥酒着竹的高洁“世人皆醉我独醒,举世皆浊我独清”或许,当时就是缺少了平静善恶分明的君王。楚王亲小人远贤臣。屈原被谗言所斥,不得不呼天也,不得不伤心欲绝—— 学会倾听,当英雄的舞台谱着华美的姿态时。 “人生自古谁无死,流取丹心站汗青。”文天祥站在战争的领域里向世人喧召着赤胆忠心。虽然他走了,然而,他的生命,他的灵魂,他那不拘的气节永远掂量于后世心中,中国记住英雄的名字。人们安静地倾听着你那不菲的赤子之心。历史舞台中同样一位以“精忠报国”赢得万人景仰。岳元帅,您风波亭的气息将驻扎在我心中,激起了我胸中的澎湃。我听到了你愧于母亲的无奈,我明白了,明白了你忠肝义胆后的热血抨击。 “贵妃磨墨,力士脱靴”狂荡的李白啊,你呤着安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜。但你忘了皇帝铁令般的判处吗?我明白你作为“楚狂人”的心有不甘,我明白你为文人不平则鸣——深渊的舞台注定是无法抗拒的空洞—— 学会倾听,不仅是心灵共振的弦,更是社会召唤的使命。承载着对文明的追溯,也荡漾着对情感的流放。

相关推荐

遂溪县雷林初级中学怎么样?

遂溪县雷林初级中学是在广东省湛江市遂溪县注册成立的。遂溪县雷林初级中学的统一社会信用代码/注册号是12440823456284814F,企业法人洪景才。遂溪县雷林初级中学的经营范围是:实施初中义务教育,促进基础教育发展。本省范围内,当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看遂溪县雷林初级中学更多信息和资讯。
2024-05-06 11:35:511

汪进权是做什么的

汪进权汪进权1947年12月出生,广东省高州市人,高中毕业后,回乡工作十二年,任过农村干部和中学民办教师。中文名:汪进权国籍:中国出生地:广东省高州市出生日期:1947年12月职业:教师毕业院校:湛江师范学院代表作品:《鹅群》简介恢复高考后,1978年考人湛江师范学院数学系,历任班长、学生会干部。现为中国林业部直属的雷州林业局中学校长,中学高级教师,中国林业部基础教育理事会理事,广东省教育学会会员,遂溪数学教研会理事及中美术协会广东分会会员。主要成就1981年毕业,后由国家分配到雷州林业局工作,参与首批创办雷林中学的建校工作。雷林中学是职工子弟学校,学生起点低,针对学生实际,汪校长采用分层推进教学法,对差生和尖子生要求不同,对不同程度学生提出不同的学习目标,使尖子生能考出好成绩,而起点低的学生也能考出令人满意的水平,汪校长所教的高三数学,每年高考平均分仅次于县重点中学的分数。其间在94年所教的学生,高考成绩最突出,高分层多,有位考生——朱伟立高考数学单科811分,数学是县第一名,湛江市考生数学第一。在该年遂溪县高考奖励表彰会上获得三项最高奖:高考实绩分一等奖,高考领导一等奖,单科800分以上教学特别奖。汪进权经常阅读各地报刊杂志上发表的有关教育教学理论文章,吸收别人先进的管理经验和教学方法,不断地结合自己学校的特点,摸索出一套适合本校的教育管理经验。十多年来,雷林中学办学质量不断提高,多次评为湛江市高考先进单位。1994年高考成绩在全市112所中学中排列第三名。第二年又被评为湛江市“精神文明单位”、“湛江市先进集体”和广东省“发展林区教育先进单位”。汪进权教学认真负责,虚心学习,刻苦钻研业务。不断总结教学实践经验。近几年来,参加主编了《高中数学知识的妙用》、《初中数学知识的妙用》、《高中数学复习五十课》、《初中数学基础知识能力自测》等书,分别由北京学苑出版社、北师大出版社和天津教育出版社出版,深受师生欢迎。在汪过权工作取得了显著成绩的时候,1993年被评为湛江市“教书育人优秀教师”,1995年湛江师范学院60周年校庆,专页介绍他的先进事迹。1996年,又被雷州林业局向省推荐“有突出贡献,享受特殊津贴”,并被推荐评选为“南粤优秀教师”。江进权在70年代是业余美术创作积极分子,多次参加省市县美术创作,1976年创作的版面《鹅群》,被选送北京、加拿大及美国等地展出。1978年,《南方日报》因而发表了画家赞评《鹅群》的文章。
2024-05-06 11:36:151

帕夫雷什中学读后感

  当认真看完一本名著后,相信你心中会有不少感想,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读后感了吗?下面是我精心整理的帕夫雷什中学读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 帕夫雷什中学读后感1   在当代世界教育家行列中,有一位很引人注目,他就是B.A.苏霍姆林斯基(1918-1970)。他之所以引人注目,在于他虽然工作岗位平凡无奇,——位普通乡村学校的校长,他的作为却超群出众,在造就全面发展的人才方面成绩卓着。   与苏霍姆林斯基这个名字紧密相联的,便是“帕夫雷什中学”。这是苏联乌克兰境内的一所十年制普通乡村学校。苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在这里度过的。他以这里为基地,实践发展他“自己的教育信念”;他以这里为取材源泉,抒写他那生动感人的教育诗篇。用他自己的话说,他在这里的“教育劳动充满了紧张的探索和思考”。结果,他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之一,变成了远方来访者求经取宝的场所。   近日我阅读了《帕夫雷什中学》一书,收获颇丰。这本书总结了苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学多年的教学教育工作经验,全面地系统地介绍了苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育理论和实践。对了解教育家本人及其教育理念,办学思想和施教措施具有很大作用。   《帕夫雷什中学》一书俗易懂。它以论统实,富论于实;结构严整经纬分明。其中前言部分言简意赅地阐述了笔者的基本教育信念。第一章介绍了该校从校长到教师整个集体朝气蓬勃的概貌。第二章则把该校富于教育性的物质环境主动形象地展示在读者面前,第三、四、五、六、七各章分别就体育与健康德育、智育、劳动教育、美育五个方面详尽地说明作者全面和谐教育的见解和作法。   《帕夫雷什中学》是一部“活教育学”大家可以了解到校长应具备怎样的品质和素质?校长的领导职能和技巧是什么?苏霍姆林斯基是怎样提高自己的素养?在书中我学习到:学校的领导,首先是教育思想上的领导,其次是行政上的领导。书中大量记述了他如何坚持听课、兼做班主任、同学生同活动、同游戏、同读书等事迹。该书介绍了苏氏作校长的高明之处,在于让教师过着丰富多彩的精神生活。   从该书中还可以了解到,一个好教师应当具备哪些素养?教师应当怎样去提高自己的素养?   《帕夫雷什中学》的主线索是培养全面和谐发展的人。作者的主要观点有:(1)建立家庭一学校教育体系是为培养全面发展的人所采取有的效措施之一。(2)为培养全面发展的人,苏霍姆林斯基从教育出发,为学生创设一个有利于身心发展的物质环境。(3)在全面发展的施教上,他为学生提供了一种精神环境--丰富而多方面的精神生活。(4)确信学科爱好对促进全面发展的巨大作用,强调掌握所有学科的深刻基础知识与发展一门学科或一门知识上的特殊兴趣相结合是人的全面发展的重要条件。(5)确信劳动对全面发展的意义。认为要使人的个性得到充分发挥,就要让他从事自己最喜欢的劳动。(6)“大自然”的教育观。 帕夫雷什中学读后感2   新学期开始,聂校长便向我们推荐了很多关于教师专业成长的书籍,聂校长总是很关注每一位教师的成长,所以他倡导每一位老师将阅读放在第一位,作为一名老师我们何尝不是想要培养具有终身阅读能力的学生,书籍的力量对于老师而言更是不用质疑的。新学期全校的老师都捧起了一本《帕夫雷什中学》认真的阅读。   买到这本书的时候感觉很熟悉很温馨,相同的封面,相同的`画像,让我想起了在阅读《给教师的一百条建议》当中的所汲取的精神财富。迫不及待的开始翻看着,在前言部分,作者阐述的两个观点让我很有感触,一是教师是一份什么样的工作,“教师的教育劳动的独特之处就是:为未来而工作。”在自己从事教育一年多以来,我发自内心的深深的热爱这份职业,是的,我们是在为未来而工作,而且面对的是一群天真,未加任何修饰的孩子们,今天我们对他们进行的教育直接影响着他们今后会是一个什么样的公民,会拥有一个什么样的人生,这份职业是艰巨的,但同时它是幸福的、充实的。当我们看到因为自己的能力使孩子们发生改变时,我们的内心是多么的有成就感,当我们发现了孩子们的天赋,并且帮助他们找到他喜爱的活动柜并在这方面变成能手时,我们的内心又是多么的满足。第二,我们要将孩子们培养成什么样的人。“要培养具有清醒的理智,高尚的心灵和灵巧的双手的人,能以尊重的态度对待其他工作成员的,善于珍惜、爱护和尊重他人的劳动、精神尊严、智慧和优美之点的人。现在再也不能以学分来评价一个学生了,学生的全面发展才是我们努力的目标。   现在我教的是六年级,孩子们十一二岁了,他们开始从童年时期过渡到少年时期,他们开始有了独立的思想、情感和感受。他们再也不愿意任由任何人来安排他们的生活,来教他们应该怎样去做才是对的,此时我们老师必须转变身份,从老师变作是他们的朋友,一个可以推心置腹没有隔阂的朋友,我们得开始站在他们的立场想问题,思考我们必须得知道他们在想什么。在六年级的日记课当中,我经常让孩子们自由的写些什么,尤其是写出你们的不快乐,我愿意去帮助你们,当看到孩子们的日记时,小小的年纪但他们的思想和忧愁却不亚于我们这些成年人,当看到孩子们在日记本中写道“老师,你不了解我们,你不知道我们在想什么”时,心里很难过,一直以为自己做的很好,其实从未站在他们的立场为他们着想过。就像苏霍姆林斯基说的“教育是一份非常细致和需要耐心的工作。”今后自己要努力的还有很多,了解孩子们真正想要的,给他们一生受用的。 帕夫雷什中学读后感3   曾国藩说:“人之气质,由于天生,很难改变,惟读书则可以变其气质。”读书是我们教师最好的修行!在4.23世界读书日即将到来之际,我再次翻读了苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》,翻读他,如同聆听位教育长者的娓娓述说,如同领教位智慧大师的启迪长谈,给了我教育灵魂庄严的洗礼!    感悟:坚守办学信念   苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年,26年担任校长,实践发展他的教育信念,结果他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之,变成了远方来访者求经取宝的场所。学校关乎方教育、方民生、方福祉。我能虽小,帕夫雷什中学是我们的办学梦;我人虽微,苏霍姆林斯基是我们的教育神!践行百度教育,提供优质学校教育是我们不忘初心、砥砺前行的办学信念。    感悟二:引领教师团结   我直信奉苏霍姆林斯基的“全体教师团结致是教育教学工作成功的保证”。百度教育首先需要的就是教育的激情,信仰教育的态度,这切都源于教师的团结致。衡量所学校的好差根本上不是设施是否先进、荣誉是否多少、活动是否缤纷,而是全体教师是否团结致、师生是否团结致!因为团结是学校教师积极上进,幸福教育,学生快乐学习的根本之源。我们倾力打造“信义殿山”学校文化之魂,即“立信笃学,道义从善”。成为不断引领、凝聚全体教师同声相应、同气相求、团结致的价值观和愿景。    感悟三:提升家校合力   苏霍姆林斯基提出教育的效果取决于学校和家庭教育影响的致性。如果没有这种致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子样倒塌下来。他率先创办“家长学校”,给家长分组。为推进学校联村联户工作提供了理论自信。我们要不断完善所属学区社区、行政村工作站,企业、自然村设置工作点联村联户工作网络体系,确保每名联村教师村村、户户、生生都知晓。   目的就是使学校教育和家庭教育保持致性!我们联村教师要尽力凸显“宣传政策、教育优先,培育新苗、传承文化,提升家教、关爱学生,融入党建、立德树人”四大功能,践行百度教育,提升教学质量和社会教育满意度,助力乡村振兴。    感悟四:深化课程改革   苏霍姆林斯基提出“个性全面和谐发展”的教育思想,并将其作为学校教育的理想和目标。他为学生提供了充足的课余活动时间,建立为数众多、足以满足每个学生精神生活需要的课外活动小组,引导学生突出立项爱好。20xx年,我们更要继续坚持“开放与校本、传承与时代、学科与实践相结合的三原则,推进深化课程改革,倾力打造“体艺殿山”。   做强做精棋类、陶艺、手工、糖画、七步拳、跆拳道、舞蹈、足球、篮球、木雕、作文、写生、合唱、田径、朗诵、书法等18个学校精品课程,体艺普及形成“班品、班二品”大格局。让我们学生能立信、会笃学、讲道义、心从善,有健体、有才情,快乐学习,幸福成长。   读书,可以让自己在教育实践的过程中少走弯路,把教育做得更精致,更成功。无论是对学校、对学生、对自己,这都是件很有意义的事情。
2024-05-06 11:36:531

活的教育学是哪本著作

活的教育学是《帕夫雷什中学中学》。《帕夫雷什中学》是前苏联教育实践家和教育理论家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作,首次出版于1969年。《帕夫雷什中学》是苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学多年的教育教学工作经验的总结。作者在书中不仅明确提出和论证了把学生培养成个性全面和谐发展的人这一理论,而且详尽地阐述了实现这一理论的途径和方法。《帕夫雷什中学》除前言外分为七章,在前言部分,作者对其教育信念进行了阐述。在第一章中作者对帕夫雷什中学从校长到教师整个集体的概貌进行了介绍;在第二章中作者对帕夫雷什中学富有教育性的物质环境进行了介绍;在第三、四、五、六、七章中,作者从体育与健康、德育、智育、劳动教育、美育五个方面阐述了其见解和做法。苏霍姆林斯基认为,美育是道德纯真、精神丰富、体魄健全的源泉;美育指的是使孩子们广泛地了解世界的文化成就和人类的文明价值;美育的重要的使命在于教会孩子能从周围世界(大自然、艺术、人际关系)的美中看到精神的高尚、善良、真挚,并以此为基础确立自身的美。瓦·阿·苏霍姆林斯基的介绍:他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学--巴甫雷什(也译作帕夫雷什)中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。
2024-05-06 11:37:361

南通挪宝环球中心小区周边配套怎么样?

挪宝环球中心小区地址:港闸区市北高新(南通)科技城233号。周边直线1KM范围内交通配套资源有(公园一村东,公园佳苑,新华路科润路西,新华路长泰路西,中海碧林湾,新华路资生路口,长泰路永胜路口)等。直线2KM范围内教育资源有10个(南通市第二中学,雷林培训,艺馨舞蹈,东区驾校,白画林画室,弈雨堂围棋(港闸教室),硕博教育,战旗教育培训,青年驾校(港闸分校),晨晖培训)等。周边2KM医疗资源有7个,其中南通市唐闸医院距离小区1339米,南通市第二人民医院-急诊楼距离小区1736米,南通市第二人民医院-2号楼距离小区1757米,南通市第二人民医院-3号楼距离小区1783米,南通市第二人民医院-4号楼距离小区1801米,南通市第二人民医院-5号楼距离小区1844米,南通市第二人民医院距离小区1867米,为医疗需求提供保障。挪宝环球中心周边商业配套有:(好喜惠超市,好又多,美好超市(中海碧林湾店),锦润万家生活超市,唐宇超市,全士客超市(唐闸店),每天惠超市,鑫客隆生活超市,文峰超市(幸福新城店),杨家湾商厦)等。点击查看更多:挪宝环球中心小区详细信息
2024-05-06 11:38:561

南通万科白鹭郡小区周边配套怎么样?

万科白鹭郡小区地址:港闸区港闸区新华路与集贤路交叉口(启秀中学市北分校西侧)。周边直线1KM范围内交通配套资源有(新华路科润路西,集贤路幸余路口,启秀市北学校·幸福新城,中海碧林湾,新华路长泰路西,公园一村东,普贤寺公园,公园佳苑,峨眉山·普贤寺)等。直线2KM范围内教育资源有8个(禾光幼儿园,战旗教育培训,雷林培训,顺通驾培,硕博教育,晨晖培训,哲轩教育市北分校,青年驾校(港闸分校))等。周边2KM医疗资源有1个,其中南通市唐闸医院距离小区1774米,为医疗需求提供保障。万科白鹭郡周边商业配套有:(锦润万家生活超市,美好超市(中海碧林湾店),唐宇超市,晴光生活超市,好又多超市(公园佳苑店),文峰超市(幸福新城店),好又多(公园佳苑店),鑫客隆生活超市,杨家湾商厦)等。点击查看更多:万科白鹭郡小区详细信息
2024-05-06 11:39:191

苏霍姆林斯基的简介

怕咯啦啦咋了9路1了1咯1
2024-05-06 11:39:526

苏霍姆林斯基的书被称为什么?

“活的教育学”“学校生活的百科全书”。
2024-05-06 11:41:104

读苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》有感 - 读书笔记

读苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》有感最近读了苏霍姆林斯基著的《帕夫雷什中学》一书,其中有这样一段话“作为一位教师,要热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”而这,不正是我们追求的教师的境界吗? 苏霍姆林斯基认为全体教职工团结一致,是学校能实现自身目标的根本保证。这一点,作者身为帕夫雷什中学的校长,不仅做到了,而且能以自己丰富的学识和对教育的深刻理解,保证了全体教职工能沿着教育正确的发展方向去努力工作。 书中对帕夫雷什中学的学校工作作了详尽的描述,不仅细致入微地描述了具体的教育教学工作,而且也深刻明了地阐述了作 者自身的教育思想和学校全体教职工一致的教育追求和教育智慧。 今天,许多在理论上成熟,但在实践上却还没有付诸实施的教育思想,在帕夫雷什中学早就变成了现实;今天,我们许多人甚至教育理论和实践工作者认为只是教育上的一种理想甚至于空想的事,在帕夫雷什中学变成了轻而易举的事。而在今日中国千千万万所中小学里,在我们提出“素质教育”的同时,我们能否找到一点帕夫雷什中学的影子。 苏霍姆林斯认为教师集体的财富之源,首先在于教师的个人阅读。帕夫雷什中学提出,真正的教师必是读书爱好者:这是帕夫雷什中学集体生活的一条金科玉律,而且已经成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。帕夫雷什中学图书馆不仅有丰富的藏书,而且每个教师 个人也有大量的私人藏书,每个教师都订有几种杂志和几份报纸,.他们彼此之间还进行互换阅读。 苏霍姆林斯基对教师的要求是“必须是读书爱好者。”他对自己的要求是“切勿忘记关注教师读些什么书,他怎样对待书籍和科学。”他把读书作为衡量教师发展的标准,他说:“只有当读书成为教师的一种很重要的精神需求,只有当他不仅有书而且也有读书的时间的情况下,他才有可能借鉴别人的经验。 苏霍姆林斯基把孩子带到蓝天下、森林里、河流边,通过童话、幻想和游戏,引导他们进入周围的世界,每天都发现一点新的东西,所走的每一步都成为走向思维和语言的源头。 作为成长中的个体,学生身上的不良习惯和弱点是难免的,然而对于学生的种种问题,当老师们感 到束手无策时,往往会采用批评的方法,结果情况越来越糟,如果适时地采取赏识赞美的方法,让学生在“我是好学生”的心态中成长,则会充分挖掘他们的潜力。“十个手指也有长短”,更何况我们的学生?他们之间势必存在着差异,但所有学生,不管是聪明的还是木讷的,是听话的还是淘气的,是家境优越的还是贫困的,都十分需要老师的关爱。爱好学生是容易的事,爱那些让我们操不完心的学生就非易事。因此,我们需要不断地提醒自己、不断地学会爱:学会把每个学生放在与自己平等的位置上;学会尊重学生的人格;学会欣赏学生,挖掘他们的闪光点;学会向学生表达自己的爱;学会把学生看作自己生命中的一部分 只有这样,才能以更好的心态投入工作,才不会抱怨自己付出得太多,因为你会发现:在付出爱的同时,我们也在收获着爱,付出爱也是一种幸福。 分享:
2024-05-06 11:41:481

瓦·阿·苏霍姆林斯基的循循善诱

苏霍姆林斯基对小学生的教育,方法上灵活多样。他把运用民间童话故事作为自己在学校教育的方法之一,并且收到了良好的效果。下面是从他运用这一方法的众多教育实例中采取的一个片断。那是暑假后的一天,苏霍姆林斯基所带的三年级甲班准备去野营训练。考虑到所带东西较多,其中一个学生建议,两个人结成一对,有的东西可以合用,这样可以减轻旅途负担。建议受到班主任苏霍姆林斯基的赞扬,孩子们开始自由组合,呈现一片欢乐的场面。大家都有了对子,惟独平时自以为是而妄自尊大的学生安德烈卡没有对子,他在一边哭泣着。苏霍姆林斯基把安德烈卡叫到一边,问明情况,知道是同学都不愿和他组合成对。这孩子委屈地认为,是同伴们嫉妒他。苏霍姆林斯基深知这个学生的天性,认为这是一个很好的教育时机,便直截了当地对安德烈卡说:“你要明白,安德烈卡,最困难的就是迫使自己去感觉。你迫使自己去感觉,那你就会以另一种目光看你的同学、去看人。如果你老是认为,你是最聪明的人、最有才能的人、最好的人,那么到头来你就会成一个最孤立的人……”“但是,实际上我就是在解题上比谁都强,并比谁都快地背会诗歌……多少次您自己都说:‘好样的,安德烈卡,安德烈卡学习了,就懂了……"我比谁都懂得多,这难道是我的错?”孩子哭得更伤心了。苏霍姆林斯基还能用什么语言再去解释呢?说教显然对这个孩子没有多大效果。他思索着如何对这位男孩子进行解释,才能让他懂得、认识并相信……“安德烈卡,咱们找个阴凉的地方坐下,我给你讲一个故事,这个故事与我们这件事十分相似,愿意听吗?”安德烈卡点点头。他们来到大橡树的树荫下,坐在一条长凳上,苏霍姆林斯基讲了一个“菊花和葱头”的故事。“在一个农村老大娘的住处旁,长着一株菊花。菊花老是沾沾自喜:‘你们瞧,我多美啊!在这地方我是最美的。"在菊花旁边长着一棵葱头,一颗普普通通的葱头。夏末,葱头熟了。绿色的茎叶蔫了,葱头散发出辛辣的气味。 菊花扇动鼻子。‘呸,你发出一股多难闻的味道呀!"它对邻居说道。‘我真感到奇怪,人们干吗要种这种植物呢?想必是为了薰跳蚤……"葱头没有作声,它把自己视为灰姑娘。 这时,大娘从屋子里走出来朝菊花走去。菊花屏住了呼吸。她想:大娘马上就会说,她的花多美啊。菊花由于心满意足,已经感到有点飘飘然了。大娘走近菊花却弯腰拔起了葱头。大娘端详着葱头,惊呼了一声:‘多好看的葱头啊!" 菊花感到困惑了:难道葱头会被认为是好看的吗?”听完了这个故事,安德烈卡眼泪已经干了,从这个故事中他好像悟出了一条道理:人各有所长,各有所用,不能自作聪明,看不起周边的人。他羞愧地低下了头,一言不发。苏霍姆林斯基采用这种讲童话故事的方法,使小学生易于接受,并从类比中受到了应有的教育。这无疑是一个伟大的创造。 在苏霍姆林斯基领导的巴甫雷什中学里,形成了这样一个观念:就是相信一切孩子都能被教育好。这里没有“差生”的概念,只存在“困难学生”或“难教育学生”的说法。在教育实践中,对这类学生一般不单纯由某个教师去进行教育,对他们进行教育往往是整个集体的义务。苏霍姆林斯基一生中就教育过178名“难教育的学生”,这178名学生都有一个艰难的教育过程。每周苏霍姆林斯基都要走访困难孩子的家庭,以便深入了解形成他们道德的最初环境,他跟家长们、家长的邻居们、教过这些孩子的老师们进行交谈。这一天,他来到了小学生高里亚的“家庭”。这个“家”给他留下了这样一个印象:高里亚是个非常不幸的孩子,他从小失去了父亲,母亲在他刚满周岁时,又犯了严重的罪行,被判处十年徒刑。高里亚从小住在姨母家,姨母把他看成额外的负担。高里亚成了一个典型的“难教育学生”,这就是他的家庭背景。原来,高里亚从上学一个月后,大家就对他产生了一个鲜明的形象:这是一个懒惰成性、常会骗人的学生。在短短的一段时间里,他就表现出了“难教育”的特点。秋天,当高年级学生植树时,他有意破坏了几株树苗的根部,并向全班同学夸耀自己的“英雄行为”。有一次课间,他把手伸进别人的书包,拿出课本,用墨水把它弄脏,再放回原处,并以天真无辜、泰然自若的态度来欺骗教师审视的眼光。还有一天,他们班去森林远足考察,他一路上撞这打那儿。当班主任一位女教师故意不理睬他,向其他学生讲解山谷、丘陵、山和冲沟的有关知识时,他走到全体学生面前,做出滑稽动作,还登上峭壁往下看。老师旁敲侧击地提醒:“同学们,不能走近冲沟边缘,跌下去十分危险!”他突然高声喊道:“我不怕!这个冲沟我滚下去过!”说着就卷起身子滚了下去。苏霍姆林斯基根据家访的情况,找来班主任等有关教师共同分析高里亚上述行为产生的原因。他提出了自己的看法:高里亚对自己的行为所抱的态度,是故意装出来的、不自然的。家庭环境的影响,使高里亚对人们失去了信心。对他来说,生活中没有任何神圣的、亲切的东西。苏霍姆林斯基的看法对教师们思想触动很大。大家一致认为,高里亚所以不好,是因为过去只看到他恶劣、放荡的一面,而没有主动关心、挖掘他身上闪光的地方。这个学生表现出来的缺点,是在向周围的人对他漠不关心、冷淡无情的态度表示抗议。这样的分析增强了教师们的同情心、关注之情、教育的敏锐性和观察力。一次,苏霍姆林斯基发现这个孩子单独玩耍,好像很随便的样子,他把高里亚请进了生物实验室,要高里亚帮忙挑选苹果树和梨树的优良种子。虽然高里亚装出不屑栽培树苗的样子,可是孩子的好奇心还是占了上风,他们两人一起做了两个多钟头,直到很累为止。这件事引起了高里亚的极大兴趣,当班主任再次去高里亚家时,已发现他正在施肥栽树。此后班主任老师因势利导,在班级栽树活动中,让高里亚指导别的孩子们。及时地发现和鼓励温暖着这个孩子的心灵。虽然后来高里亚曾多次反复出现不良倾向,老师们却着眼于长善救失,循循善诱。“功夫不负有心人”,在这个教师集体的共同教育下,这个孩子在三年级时,光荣地加入了少先队,以后还经常帮助有困难的其他同伴,为集体默默地做好事。高里亚好像重新变成了另一个人了。从这里可以看到苏霍姆林斯基的一个教育信念:热爱孩子、关心尊重孩子,相信一切孩子在教育中能够向好的方面转变。 苏霍姆林斯基在对学生的教育过程中,善于因势利导,进行积极的鼓励,激发学生心灵的火花。人们把这赞为“特殊奖励”。一次,苏霍姆林斯基把12岁的儿子谢廖扎叫到眼前,给了儿子一把新铁锨,并对他说:“儿子,你到地里去,量出一块长宽各一百个脚掌的地块,把它刨好。”儿子很高兴地拿了铁锨,来到地里就刨了起来。在没有用惯铁锨之前,谢廖扎感到很费力。随后干得越来越轻松了。可是待到他用铁锨准备翻出最后一锨泥土时,铁锨把折断了。谢廖扎回到家里,心里感到忐忑不安:父亲一旦知道铁锨坏了,会怎么说我呢?“爸爸,您可别怪罪我,”儿子说,“我让家里失掉了东西。”“什么东西?”父亲问。“铁锨坏了。”这时,苏霍姆林斯基并没有责怪孩子,而是问:“你学会刨地了没有?刨到最后,是觉得越来越费劲,还是感到越来越轻松了呢?”孩子回答:“刨到最后,越来越轻松了。”这时苏霍姆林斯基说:“看来你不是失,而是得”。孩子疑惑不解。他继续说:“愿意劳动了,这就是最宝贵的收获。”这时孩子一颗忐忑不安的心顿时平静下来了。这不仅是精神上得到了一种愉悦,而且孩子从中看到了劳动的价值,树立起了良好的劳动观点。还有一次,一年级女学生季娜的祖母病得很重。季娜想给祖母采一朵鲜花,使她在病中得到一些欢乐。但是,时值严冬,到哪里去找鲜花呢?这时她想到学校的暖房里有许多菊花,其中最美的一棵是全校师生都极为喜爱的那朵蓝色的“快乐之花”。季娜一心想着重病的祖母,忘记了学校的规定,她一清早就走进暖房,采下了那朵“快乐之花。”这时,苏霍姆林斯基走进了暖房,当他看到季娜手里的菊花时,大为吃惊。但是,他很快注意到了孩子眼里那种无邪的、恳求的目光。他向季娜问明了情况后,非常感动地说;“季娜,你再采三朵花,一朵给你,为你有一颗善良的心;另外两朵送给你的父母,为他们教育出了一个善良的人。”
2024-05-06 11:42:461

南川中学的2015重点大学录取名单

2015年高考重点大学录取名单(部分) 姓名 录取学校 姓名 录取学校 姓名 录取学校 姓名 录取学校涂敬浙江大学程丰四川大学郑维川重庆大学陈瑜西南财经大学李伯胜南京大学邱伟伟四川大学金奖重庆大学任廷杨西南财经大学李思卫南开大学裴应波四川大学杭兰林重庆大学夏梦雪西南财经大学黄雨蕾南开大学龚政四川大学韦诗蕴重庆大学梁毅湖南大学田宸瑜厦门大学余仁琳四川大学樊媛媛重庆大学王钟汛湖南大学赵陶西安交通大学熊代斌四川大学张展豪重庆大学韦松湖南大学曹杰葳北京航空航天大学苏军对外经济贸易大学张磊重庆大学苏兴颖湖南大学罗立中山大学张余华东师范大学刘畅重庆大学王钰哲南京审计学院匡顺吉林大学罗雨璇华东政法大学陈静重庆大学张义南京审计学院韦豪吉林大学张体松解放军理工大学李命唯重庆大学张正琴上海海事大学幸相渝武汉大学赵昊洋中国传媒大学夏茂菡重庆大学韦尧南京理工大学蒲永峰武汉大学冉家银中国政法大学张宇重庆大学罗悦中国地质大学唐雪萍北京师范大学张思电子科技大学夏怡璇西南财经大学雷林中国矿业大学陈姝雨北京师范大学龙银宇电子科技大学侯兰红西南财经大学余兴中国矿业大学
2024-05-06 11:44:461

苏霍姆林斯基所有的著作

路过而已。
2024-05-06 11:46:4711

民族中学初一学生名单

民族中学初一学生名单如下:雷根源、余斌、雷晓宇、施熊凯、谢淼林、颜和生、苏城、杨逸飞、杨睿、何展涛、胡艺潇、和子铄、和旭、张竹节、王茗旭、曹凯润、徐敬迪、龚妍、杨思怡、张慕严、和婧琦、刘钰晗、陈轩、赵艺涵、周毅、胡玥、田娟义、李芳蕊、和梓萌、李雨彤、段柯崯、关乃芯。赵琳、施昊言、王格沈、炜杰、王梓默、罗奕萱、张褚远、刘立衡、赵艺媛、刘雨馨、杨婷、史婕、欧梦瑜、左雅文、李鑫怡、密雅琴、封佳佳、刘矜涵、张敏费、绍熙、肖妍密、李佩洁、彭雨田、姬梁芯、杨蕊菲、和涵轩、李源基、吴建宸、段星宇、杨煦航、斯鑫澄、褚木岩、何思源、刘峻、段嘉俊、吴东博、祝杨昊宇、杨浩然、刘芯桩、程翔、黄应峰。褚宇涵、马浩然、李开云、张涵瑞、张僳、尹庭志、杨瑞、罗浩洋、和胤伶、段嘉杰、和秋晨、杨鸿斌、关然、程晓佳、曹权懿、杨成睿、雷思媛、和祉含、桑语涵、祁可星、雀雅馨、李罗诚浩、欧木豪梁、李珣瑶、张杰、郝天和、和劲潇、查臻明、和好、普悦婷、王涵、杨正媛、杨胤华、黄筱涵、和存书、明帛杭、舒若航、陈薇笑。
2024-05-06 11:47:461

协同培养的利弊

协同培养的利弊如下:1、本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。2、报读本科拿的全日制第一学历,职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历,含金量低。3、联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年,然后再去湖南大学读两年,毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭,这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。4、协同中心具有扎实的建设基础,中心建设现存问题找得准,后续的建设思路清晰、目标明确具体。5、中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发,建立一种共生共荣的协同动力机制,协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校,与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念,反映在培养机制的协同、培养措施的协同、职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。6、同时,专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为,华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、操作性。高职院校与本科院校协同培养(4+0)的毕业证一模一样,只不过是换个地方读书。由对应的高职负责教学而已,其他什么东西都由录取你的学校(本科学校)负责,而且分不算高,14万左右就可以了,如果职校在广州深圳一线城市,那就赚了,在一线城市,资源多,到时还可以在一线城市就业,一般广州深圳的高职都有这样的专业。
2024-05-06 11:43:381

聂耳是哪个地方的人

聂耳是云南省玉溪人。聂耳(1912年2月15日~1935年7月17日),云南玉溪人,生于昆明,原名聂守信,字子义(亦作紫艺),中国音乐家,中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者,曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等。1927年考入云南省立第一师范学校。1928年加入中国共产主义青年团。1930年到上海,参加反帝大同盟。1933年初,聂耳由田汉介绍加入中国共产党。1935年7月17日,聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时,不幸溺水身亡,年仅23岁。聂耳的求学经历1922年春,进入昆明私立求实小学高小部学习,由于他的成绩优秀,得到减免学杂费的待遇。他从小就明显表露出对音乐的爱好,先后向其家人及邻居邱木匠学习民族乐器(竹笛、二胡、三弦、月琴等)的吹奏并对当地民间音乐开始接触。热情投入求实小学的课余音乐活动,曾被选为该校学生自治会会长、学生音乐团的指挥等,并曾荣获该校第一号学生奖状。1925年,小学毕业,考入云南第一联合中学。学习期间热情投入进步学生运动(如参加五卅惨案后援会等),并开始阅读进步书刊等。在其作文课业中表现出对时事的关注及鲜明的同情劳动人民的观点。同时,每天晚上参加由法籍教师柏希文所开办的英语学会,进行英语的补习,并向柏氏学习音乐基础理论和钢琴的弹奏,积极热情参与校内外的业余音乐活动。
2024-05-06 11:43:411

湛江碧桂园·公园首府怎么样?好不好?值不值得买?

楼盘名称:湛江碧桂园·公园首府城市:湛江 楼盘位置:遂城镇滨河南路98号(孔圣公园旁) 开发商:遂溪县西溪碧桂园房地产开发有限公司 产权年限:70年 建筑类型:小高层,规划信息:其占地面积为69998.85平方米,容积率,绿化率35%,共0栋楼,停车位 周边配套:孔圣山公园、大成中学、黄学增中学、岭南师范基础学院、湛江广汇超市、启达农贸市场、中国工商银行、农商银行 内部配套:滨河广场商业街、社区幼儿园、无边际叠水泳池、童梦儿童乐园、健康跑道、有氧跑道、鹅卵石步道、架空层泛会所 楼盘图片:(所载信息仅供参考,最终以售楼处信息为准。)点击查看更全面,更及时,更准确的新房信息
2024-05-06 11:43:471

沈阳沈东中学与育源中学那个比较好请详细介绍一下

回答的这位学长是闫老师的学生吧!我是10年入的学,数学老师叫柴凤丹语文老师叫闫冰英语老师叫贺岩能认识你吗?QQ1209641680
2024-05-06 11:43:472

沈阳市育源中学相关的问题

1.沈河区最好的初中是荣芝(七中),在五爱市场附近,除了它之外还有沈阳市实验初中在奉天街。育源也不错(特指主校区)现在育源的分校是原沈阳市九十四中学,相对来讲那个就没主校好。2.本人没开过车,但坐车大约9~10站左右,时间也不是很长。3.育源不是住宿学校(至少2002年之前肯定不是)4.不太清楚,现在学校都很忙,估计的早7晚8左右吧,至少2002年时候是这样的。
2024-05-06 11:43:551

沈阳市育源中学东兴学校升学率

百分之九十八。沈阳育人中学升学率非常棒高,可以达到百分之九十八的升学率,铁西育人学校,这是辖区内的一所非常优秀的学校,历史非常悠久,近年来,铁西育人学校的教学质量和教学水平始终保持在一个很高的水平,让教师的教学能力和教学水平以及教师的业务素质都是一流的。
2024-05-06 11:44:041

帮下我la~小弟升中1!5知点排位!?

我介绍一下呢d学校..你先再决定啦* Band3头都有得去汇基书院面试?! 会唔会搞错左..其实你唔系Band3呢! maybe系band2呢-0-" or你win好多奖..? 油尖旺GE中学好少JA WO..((都唔够30间)) 冇讲到果d*都唔建议你拣.. 一系好差..一系好好((即系好难入)) 世界龙冈学校刘皇发中学((Band3头)) 官立嘉道理爵士中学(西九龙)((Band2-3..)) 佛教黄允畋中学((Band2-3..)) 中圣书院((Band2-3..而家用紧临时校舍..系荔景)) 青年会书院((Band2..校风ok)) 香岛中学((Band2头..校风唔错)) 九龙利玛窦书院((Band3..)) 圣公会圣三一堂中学((Band3..)) 圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学((Band3..)) 台山商会中学((Band3..)) 惠侨英文中学((Band2-3..)) 劳工子弟中学((Band2-3..)) 甲部`(不受校网) 觉得你拣迦密爱礼信中学同宁波公学机会都细d* 因为呢间都系band2头! 有d呢建议比你=) 圣玛加利男女英文中小学 路德会协同中学 赛马会官立中学 顺德联谊总会胡兆炽中学 邓镜波学校 甲部(建议一`) 顺德联谊总会胡兆炽中学 圣玛加利男女英文中小学 赛马会官立中学 甲部(建议二`) 邓镜波学校 路德会协同中学 圣玛加利男女英文中小学 甲部(建议三`) 顺德联谊总会胡兆炽中学 赛马会官立中学 圣玛加利男女英文中小学 如果冇搞错..呢d学校都可以系乙部果时拣ga wo! 因为校网都有写油尖旺..** 赛马会官立中学..Band2中 新亚中学..Band3..但校舍环境唔错 邓镜波学校..Band2中..校风唔错 圣文德书院..Band2-3 路德会协同中学..Band2..校风都ok 保良局唐乃勤中学..Band2 台山商会中学 惠侨英文中学 劳工子弟中学 好详细!有心答! 何文田官中是否band 2中? 可唔可以拣? 你最好简d岩你程度ga学校 因5g你ga成绩是点
2024-05-06 11:44:081

成都树德联合学校怎么样呢?

树德中学博瑞实验学校或是很好的,贵校本名为成都树德联合学校,是2003年由国有制上市企业成都博瑞传播股份有限公司和树德中学协同创立的民办公助院校。成都市郫都区博瑞实验学校原名为成都树德中学博瑞实验学校,位于郫都区犀浦镇泰山南街133号,是一所民办学校。今年学校面向“5+2”区域招生2个班级,计划100名学生,面向郫都区招生4个班,200名学生,其中120个是指标到校生名额。因《民促法》改革,今年成都市郫都区博瑞实验学校经历了改名,对此,校长助理江武表示:“变化的是学校名称,不变的是学校办学品质。而且,这反而能够激发博瑞教师更高的工作热情,更大的工作干劲,取得更大的工作成效。学校环境:目前,学校依旧是全面依托树德中学的教育教学管理资源。学校管理层多位领导,以及名优教师依旧由树德中学给予资源支持。”在校园设施建设上,博瑞实验学校也花了大功夫,学校的室外篮球场是悬浮地板,足球场是天然草坪,室内艺体馆采用pvc运动地板,钢琴等设备也是重金投入。学校让各个场馆布置生态环保,是为了提高学生在学校活动中的舒适度和安全度,也能更好提高该项运动的成绩。
2024-05-06 11:44:161

聂耳哪里人

聂耳是云南人。聂耳,云南玉溪人,生于昆明,原名聂守信,字子义(亦作紫艺),中国音乐家,中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者,曾用笔名有黑天使、噪森、浣玉、王达平等。1912年2月14日,聂耳出生于云南省昆明市。1927年考入云南省立第一师范学校。1928年加入中国共产主义青年团。1930年到上海,参加反帝大同盟。1933年初,聂耳由田汉介绍加入中国共产党。1935年7月17日,聂耳在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时,不幸溺水身亡,年仅23岁。聂耳创作了数十首革命歌曲,他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性,为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向,树立了中国音乐创作的榜样。聂耳的人物生平介绍:1922年春,进入昆明私立求实小学高小部学习,由于他的成绩优秀,得到减免学杂费的待遇。他从小就明显表露出对音乐的爱好,先后向其家人及邻居邱木匠学习民族乐器的吹奏并对当地民间音乐开始接触。热情投入求实小学的课余音乐活动,曾被选为该校学生自治会会长、学生音乐团的指挥等,并曾荣获该校第一号学生奖状。1925年,小学毕业,考入云南第一联合中学。学习期间热情投入进步学生运动,并开始阅读进步书刊等。在其作文课业中表现出对时事的关注及鲜明的同情劳动人民的观点。同时,每天晚上参加由法籍教师柏希文所开办的英语学会,进行英语的补习,并向柏氏学习音乐基础理论和钢琴的弹奏,积极热情参与校内外的业余音乐活动。
2024-05-06 11:44:221

沈阳育源中学和七中还有沈东中学哪个好

若升学率沈东中学好若能力育源中学好若好的学习环境七中好沈东,七中较累
2024-05-06 11:44:264

遂溪荣业华府初中学位在哪

遂溪城区文东路。遂溪荣业华府初中名为遂城中学,成立于1978年,位于遂溪城区文东路。学校占空中积23946平方米,修建面积5000余平方米。
2024-05-06 11:44:331

沈阳市第八十一中学跟哪合并

第二十七中学。沈阳育源中学东校区前身是八十一中学,2015年8月沈阳市第八十一中学与第二十七中学合校,原先学校的教师被27中学全员接收,教学楼和塑胶跑道都是新建的。
2024-05-06 11:44:331

遂城第七小学能考什么初中

遂溪县新桥初级中学、遂溪县大成中学等。遂城第七小学是遂溪县的一所小学,小升初也会分到县内的中学。现在普遍实行的是划片区摇号升学,具体能上哪个学校还是要看当年的片区划分。一般来讲都是住宅地附近的学校。
2024-05-06 11:44:411

沈阳市育源中学东兴学校2021中考最高成绩

747分。沈阳市育源中学东兴学校,注册地位于沈阳市沈河区马官桥南街26-1号,法定代表人为李萍,经营范围包括:实施初中义务教育,高中学历教育,促进基础教育发展。
2024-05-06 11:44:421

大学协同培养是什么意思

协同培养是什么学历是全日制本科。本科做袜学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。本专协同培养是本科院校和专科院校合作,一种人才培养的模式,是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。传统本科是培养“研究性”、“应用型”、“学术型”的人才,这是二者最大的区别。在学制上,专升本要比协同培养多一年(专科三年+本科两年),而且专科大三的时候要参加选拔考试,考试可以选择临近专业报考,考上了才有本科学历。协同培养就是直接四年,不需要中途再次考试,但不能转专业。在毕业证书上,专升本和协同培养都是跟普通本科毕业证书不一样的。专升本会特殊注明“专科起点”,而协同培养会特别注明协同培养或应用型本科。协同培养本科生利弊有哪些本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。报读本科拿的全日制第一学历,职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历,含金量底!联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年,然后再去湖南大学读两年,毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭,这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。协同中心具有扎实的建设基础,中心建设现存问题找得准,后续的建设思路清晰、目标明确具体。中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发,建立一种共生共荣的协同动力机制,协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校,与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念,反映在培养机制的协同、培养措施的协同、局胡则职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。同时,专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为,华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、桐棚操作性。高职院校与本科院校协同培养(4+0)的毕业证一模一样,只不过是换个地方读书,由对应的高职负责教学而已,其他什么东西有录取你的学校(本科学校)负责,而且分不算高,14万左右就可以了,如果职校在广州深圳一线城市,那就赚了,在一线城市,资源多,到时还可以在一线城市就业,一般广州深圳的高职都有这样的专业。
2024-05-06 11:44:451

沈阳育源中学东部校区指标到校多少

56人。假设126中学2019年初三毕业生为800人,根据政策规定,应该享受指标人数为:800*7%=56人,也就是说126中学在2019年的时候会有56个人享受到20中学的指标。指标到校顾名思义就是每个初中都有区内的高中的指标名额,不同学校有不同的名额,这个指标只针对于同一区的学校,所以有好高中的区比较受追捧,如拥有二十中学的和平区。
2024-05-06 11:44:491

湛江汇成·凯悦华府怎么样?好不好?值不值得买?

楼盘名称:湛江汇成·凯悦华府 城市:湛江 楼盘位置:东山北路100号(遂城中学旁) 开发商:湛江汇成房地产有限公司 产权年限:70年 建筑类型:塔楼,高层,规划信息:其占地面积为60000平方米,容积率暂无数据,绿化率30%,共24栋楼,停车位 周边配套:幼儿园:光辉幼儿园、小红孩幼儿园中小学:中学:县三中、遂城二中;小学:县八小、县十二小、新遂城九小综合商场:全丰广场、新中心市场医院:遂城医院、县中医院、县妇幼保健院、县人民医院、新县人民医院银行:工商银行、南粤银行、建设银行、农业银行邮政:邮政局其他:孔子文化城、文化广场、金逸巨幕影城 内部配套:幼儿园、地下停车场(所载信息仅供参考,最终以售楼处信息为准。)全面及时的楼盘信息,点击查看
2024-05-06 11:44:511

高职与本科院校协同培养的利弊?

协同培养的利弊如下:1、本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。2、报读本科拿的全日制第一学历,职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历,含金量低。3、联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年,然后再去湖南大学读两年,毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭,这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。4、协同中心具有扎实的建设基础,中心建设现存问题找得准,后续的建设思路清晰、目标明确具体。5、中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发,建立一种共生共荣的协同动力机制,协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校,与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念,反映在培养机制的协同、培养措施的协同、职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。6、同时,专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为,华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、操作性。高职院校与本科院校协同培养(4+0)的毕业证一模一样,只不过是换个地方读书。由对应的高职负责教学而已,其他什么东西都由录取你的学校(本科学校)负责,而且分不算高,14万左右就可以了,如果职校在广州深圳一线城市,那就赚了,在一线城市,资源多,到时还可以在一线城市就业,一般广州深圳的高职都有这样的专业。
2024-05-06 11:44:521

求几个聂耳爱国的事例

聂耳(1912-1935)中国作曲家、音乐活动家。原名守信,字子义,一作紫艺,乳名嘉祥,聂耳是他在上海的艺名。祖籍云南玉溪,1912年2月14日生于昆明甬道街72号“成春堂”中药店小楼上,一个清贫的中医家庭。父亲聂鸿仪是玉溪人,母亲彭氏是玉溪附近峨山的一位傣族妇女。 1918年入昆明师范附属小学,开始接受正规教育。聂耳自幼喜爱音乐,能敏锐辨别声音,模仿能力特别强,能奏多种乐器,并对学习各种乐器到了痴迷的程度,常常天不亮就到城外练习演奏,直到深夜才回来。聂耳师从民间音乐家,学会了演奏二胡、笛子、箫、三弦琴、月琴、管风琴、曼陀林、手风琴、小提琴等多种乐器,对许多传统乐曲渐熟于心。为以后音乐创作打下了良好的基础。昆明秀丽的风光和丰富的艺术资源留给聂耳深刻的印象,在他后来创作的《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等作品中,突出地表现了他那浓浓的乡情。 1922年,聂耳进入昆明私立求实小学高级部,为该“学生音乐团”的活跃成员。1925年考取设在昆明省立第一联合中学的插班生。聂耳在中学读书期间受到“五卅”运动和大革命风潮的影响,开始接受马克思主义思想,组织“九九音乐社”,积极参加学生爱国运动。他的处女作《省师附小校歌》,就是这个时候问世的。1927年秋,聂耳初中毕业后以优异的成绩考入省立第一师范学校高中部“外国语组”,主修英语。这时他不顾反动派的迫害,积极参加地下党领导的青年读书会和音乐、戏剧演出,参与散发传单等秘密活动,1928年秋天毅然加入了中国共产主义青年团,积极投身革命活动。在思想上、行动上从普通学生转变为具有共产主义思想的进步青年。 1930年夏,聂耳在省立第一师范毕业。因为在昆明参加过许多学生运动,为了躲避云南地方当局的迫害,不得不离开昆明,取道越南、香港到上海,在“云丰申庄”当店员。 1931年4月,聂耳以刻苦自学的成绩和多项卓越的表演才能,考入了“明月歌舞剧社",任小提琴手,开始了他的艺术生涯。这段时间,聂耳除了参加演出、听音乐会、听唱片,同时自修钢琴、和声学、作曲法,还研究各地的民歌、戏曲,分析了大量的中外音乐名作,研究汉语的声韵学、声调的变化规律,并开始了他早期的音乐创作。后来,聂耳离开上海到北平。在北平,聂耳与左翼戏联和音联的同志取得联系,参加了他们组织的一些活动和演出。他常在群众性的集会上,演奏《国际歌》,听众随着他的乐声齐声合唱。 1933年由田汉介绍加入中国共产党。从此,聂耳成为一名用音乐武器与敌人进行战斗的共产主义战士。他积极参加左翼音乐、戏剧、电影工作,并以“黑天使”为笔名发表艺术评论,抨击靡靡之音,提出替“大众呐喊”的主张。 1933年至1935年,是聂耳在上海活动的最后三年,也是他创作才能得到充分发挥的三年。这期间,他创作了《开矿歌》(田汉词,影片《母性之光》插曲)、《开路先锋》(孙师毅词)和《大路歌》(孙瑜词)、《义勇军进行曲》、《新的女性》、《毕业歌》和《卖报歌》等34歌曲。对劳动人民生活的深切体验是聂耳的创作源泉。1934年,在为田汉编写的《扬子江暴风雨》歌剧谱写歌曲时,聂耳多次黄浦江边聆听搬运工人的劳动号子,终于创作出《打夯歌》、《码头工人歌》、《苦力歌》等四歌曲。同年,他为影片《桃李劫》的插曲《毕业歌》、《飞花屯》的主题歌《飞花歌》谱曲;为舞剧《回春之曲》中的《告别南洋》等作曲。聂耳是中国音乐史上第1个成功地塑造出工人阶级英雄形象的作曲家,这些歌曲集中表现了工农群众在旧中国阶级压迫下的苦难和反抗。 1935年,中国正独自经历着与日本帝国主义的殊死搏斗,东北抗日义勇军与日本侵略者已进行了4年的浴血拼搏,“挽中华于危亡之中”已成为每个中国人的共同呼声。1935年3月,聂耳开始为电影《风云儿女》主题歌《义勇军进行曲》谱曲。“起来!不愿作奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候……”他仿佛听到了母亲的呻吟。同胞的呼声,祖国的召唤,战士的怒吼,爱国的激情在胸中奔涌,雄壮、激昂的旋律从心中不断地产生,仅用两夜功夫聂耳就完成了曲谱初稿。为躲避特务的追捕,身带《义勇军进行曲》初稿出国,在日本定稿后寄回上海。一首表现了中华民族刚强性格,显示了祖国尊严的革命战歌诞生了。 《义勇军进行曲》发表后,伴随救亡运动的巨浪,抗日战争的烽火,传遍大江南北,长城内外,享誉海外,在全世界传播开来。《义勇军进行曲》的诞生,表现了中国共产党人在民族危亡的重要关头。坚持以民族大义为重,主张全民族团结抗战的广阔胸怀,表达了中华民族巍然屹立不可战胜的意志,也表现出世界一切爱好和平人们的心声。它的每个音符,每个乐句,仿佛都蕴藏着雷霆万钧之力。 《义勇军进行曲》于1949年9月27日,经中国人民政治协商会议第一届全体会议决议,作为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日,第五届全国人民代表大会第五次会议,正式定为中华人民共和国国歌。 1935年4月初,党组织得知聂耳有被国民党逮捕的危险,且考虑到他有去国外学习的愿望,于是通知他先去日本,再从那里转道去苏联。聂耳于4月中旬东渡后,受到中国留学生的热烈欢迎,聂耳是抗日斗争的鼓动者,但对日本文化有浑厚兴趣,于是计划停留一年。此间,他最后完成了《义勇军进行曲》,把乐谱寄回国内,并在留学生聚会上演唱。同年7月,聂耳于暑假期间赴神奈川藤泽市鹄沼海滨,住在日本友人家中,天天练琴游泳。7月17日,不幸溺水逝世,年仅23岁。 聂耳逝世后,他的生前好友张天虚收领了遗体,并在当地火化后带回上海。1937年,聂耳的骨灰安葬于西山碧鸡关旁,1980年5月又迁葬到西山太华寺与三清阁之间,由楚图南、光未然、徐嘉瑞等立碑,徐嘉瑞撰写碑文。解放后,郭沫若为聂耳墓题了“人民音乐家聂耳之墓”大字并撰写了碑文。全文为: 聂耳同志,中国革命之号角,人民解放之声鼙鼓也。其所谱“义勇军进行曲”,已被选为代用国歌。闻其声者,莫不油然而兴爱国之思,庄然而宏志士之气,毅然而同趣于共同之鹄的。聂耳同志,中国共产党党员也。一九一二年二月十四日生于风光明媚之昆明,一九三五年七月十七日溺死于日本鹄沼之海滨,享年仅二十有四。不幸面死于敌国,为憾无极!其何以致溺之由,至今犹未能明焉。 中华人民共和国建国后四年,一九五四年二月,郭沫若撰。
2024-05-06 11:45:043

广州小榄离湛江市遂溪县有多少公里

驾车路线:全程约428.3公里起点:广州市东升医院万寿...1.广州市内驾车方案1) 从起点向正东方向出发,沿万寿路行驶160米,过右侧的晟坤商务中心约180米后,右转进入东晓路2) 沿东晓路行驶230米,调头进入东晓路3) 沿东晓路行驶210米,朝内环路(B线)/宝岗大道/江湾大桥方向,稍向右转上匝道4) 沿匝道行驶1.3公里,直行进入内环路5) 沿内环路行驶8.4公里,过中山八路立交,朝增槎路/金沙洲大桥/广清高速/环城高速(北环)方向,稍向左转进入西场立交桥6) 沿西场立交桥行驶330米,过西场立交桥约200米后,直行进入东风西路7) 沿东风西路行驶100米,直行进入增槎路8) 沿增槎路行驶560米,过右侧的财富大厦约1.2公里后,直行进入增槎路9) 沿增槎路行驶70米,直行进入增槎路10) 沿增槎路行驶300米,朝北江大堤/飞来峡水利枢纽/S81/环城高速(西行)方向,直行进入广清高速连接线11) 沿广清高速连接线行驶40米,直行进入广清高速连接线12) 沿广清高速连接线行驶510米,朝环城高速(西)/佛山/肇庆/中山方向,稍向左转进入广清立交桥13) 沿广清立交桥行驶1.2公里,直行进入广州环城高速公路14) 沿广州环城高速公路行驶1.7公里,朝肇庆/佛山/S15/S55方向,稍向右转进入沈海高速广州支线2.沿沈海高速广州支线行驶150米,过沙贝立交桥约270米后,直行进入沈海高速广州支线3.沿沈海高速广州支线行驶42.6公里,过龙山跨线桥,朝开平/江门/顺德/中山方向,稍向左转进入沈海高速公路4.沿沈海高速公路行驶870米,过九江互通,直行进入沈海高速公路5.沿沈海高速公路行驶357.9公里,过源水高架桥,在湛江西/遂溪出口,稍向右转上匝道6.沿匝道行驶2.5公里,直行进入G3257.湛江市内驾车方案1) 沿G325行驶4.9公里,直行进入G3252) 沿G325行驶20米,过右侧的遂溪文化广场约130米后,在第2个出口,朝廉江/广东文理职业学院方向,左前方转弯进入站南路3) 沿站南路行驶140米,直行进入站南路4) 沿站南路行驶30米,过右侧的计生大楼约200米后,在第3个出口,朝遂溪县城方向,左前方转弯进入文东路5) 沿文东路行驶410米,过右侧的永辉烟酒副食店约70米后,直行进入文东路6) 沿文东路行驶140米,在第2个出口,直行进入文东路7) 沿文东路行驶590米,左转进入人民路8) 沿人民路行驶260米,到达终点(在道路右侧)终点:遂溪县遂城镇建设居...
2024-05-06 11:43:372

聂耳的童年名人故事

聂耳(1912-1935),原名聂守信,字子义(亦作紫艺),汉族,云南玉溪人。中国音乐家。他从小家境贫寒,对劳苦大众有深厚的感情,他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲,他的一系列作品,正是共产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道路,是中国无产阶级革命音乐先驱。聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。另外由赵丹主演的影片《聂耳》在1959年上映后也受到广大观众的好评,这部电影是新中国第一部音乐传记片。 他的父亲很早就去世了,家里境况困难。聂耳该上三年级了,学校马上就要开学,可是哪有钱交学费买书呢?妈妈悄悄把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了,学费有了着落。可书费呢?开学那天,小聂耳拉住妈妈的衣角说:“妈妈,我有书了。”他从书包里拿出两个订得整整齐齐的本子。妈妈翻开本子一看就呆住了,聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本,一本国语,一本算术。 名人故事 贫寒的生活丝毫没有影响他对生活的热爱。他家有一位邻居姓邱,是位木匠,闲暇时喜欢拿一枝短笛坐在门口吹,那美妙的旋律时而像天上的云彩一样悠扬舒缓,时而像森林里的小鸟一样活泼跳跃。年幼的聂守信陶醉不已,忍不住跑到邱木匠家,跟他学习吹笛子。聂守信很聪明,学得很快,在他的影响下,两个哥哥也跟着一起学。后来,他们用压岁钱买了一枝竹笛和一把二胡。从此他的家就乐声不断,常引得路人停下脚步聆听。 后来,聂守信又学会了拉二胡、弹三弦和月琴。在学校,他是学生音乐团出色的小指挥,在他家居住的胡同,他又是街坊儿童小乐团的热心组织者。中学毕业后,聂守信被云南省立师范学校录取。一天,他亲眼看见***当局杀害了三位革命者,还割下他们的头,挖出他们的心,暴尸示众。聂守信对此感到无比愤怒,他开始思考民族的命运,并加入了共青团。由于参加革命活动,他被当局列入黑名单,无奈离开家乡去了上海。这一年,他刚18岁。 初到上海,他在一家云南人开的商号里当伙计。一天,他在报上看到了“明月歌剧社“招收学员的广告,想到自己从邱木匠那里受到启蒙至今,一直没有机会投身艺术,便马上跑去报名。主考人是音乐家黎锦晖,他见这个年轻人身上洋溢着奋发向上的热情,又有音乐基础,立即录取了他。在歌剧社,聂守信很快就成了首席小提琴手,由于他的耳朵特别敏锐,大家就叫他“耳朵先生”,后来,他干脆改名叫聂耳。 “九?一八”事变后,国家危难,歌剧社的节目仍然是风花雪月,聂耳认为年轻人不应沉迷于靡靡之音,离开了歌剧社。不久,他结识了诗人田汉,参加了革命音乐组织。他开始为电影和戏剧创作主题曲和插曲,《大路歌》、《开路先锋》、《码头工人之歌》、《毕业歌》,一首又一首明快有力的歌曲从他心中涌出,冲击着中国人麻木怯懦的心灵。 1935年,由田汉和夏衍等人创作的电影《风云儿女》需要一首主题歌,田汉写好了歌词,负责谱曲的聂耳看到歌词后激动不已,他在自己的房间里忘我地投入了创作,时而在钢琴上弹奏,时而用手在桌子上打拍子,时而在地板上走来走去,楼下的房东太太差点把他撵出去。谱好之后,导演许幸之被那激昂有力的旋律深深打动,不过他觉得结尾不够有力,歌曲原来的结尾是“前进!前进!前进!”在他的建议下,聂耳把它改成“前进!前进!前进进!”变得更有气势了——这就是《义勇军进行曲》。 名人故事 聂耳在外漂泊多年,回到家乡时,邱木匠已经去世,想起童年时邱木匠对自己的帮助,聂耳心里非常感激。
2024-05-06 11:43:331

沈阳市育源中学的近年发展

教师是实践教育信息化的实施者。通过几年来的培训,教师以信息技术作为教改的重要工具,逐步从“灌输式”教学转向了“引导学生质疑、合作、发现、探究”,使学生具备了不断更新知识、创造新知识的能力。学校还采用走出去,请进来的方法,积极承接省、市、区教育局及教研室的各种教育教研活动,为教师提供更多的学习交流机会。如:承办省第三届中学历史学科多媒体教学研讨会、沈阳市第二届英语节等。观念的转变极大激发了教师学习和应用信息技术的热情,提高了教师的信息技术应用水平,为学校信息化发展奠定了坚实的基础。近年来,教师不仅积极地利用现代教育技术来提高教育教学水平,还在多年的实践中总结出经验,形成了理论,取得了一定的成绩。其中省级课题《信息技术与学科教学整合的探索》、《历史学科多媒体课件的制作与应用》,市级课题《关于中小学进行信息技术教育的思路与模式研究》业已通过验收。教师先后获国家级、省级优秀课、优秀课件奖励28人次。在寒暑假的小太阳网征文活动中,该校学生踊跃积极,学校也因此连年获得“小太阳网上行优秀组织奖”。
2024-05-06 11:43:311

徐水县安肃镇中学?

徐水县历史悠久、文化璀璨,是中华文明的发祥地之一,大量丰富的民族历史文化遗存遍布全县。其中,发端自徐水釜山的“合符文化”最能够突出徐水县在中华文明史上的地位。 《史记u2022五帝本纪》载,轩辕黄帝曾“北逐荤粥,合符釜山,而邑于涿鹿之阿。”关于釜山如今的确切位置,争议很多,主要有怀来说、涿鹿说、徐水说。对此,我们专赴上述地点以及甘肃、陕西、山西等地进行了广泛的调查,发现徐水釜山作为合符文化的发祥地具有最多有力的证据。即:“山有其形(俗称锅顶山,状如覆釜),地有其名(如黄帝台,东釜山村、西釜山村、南釜山村、北釜山村)”,名实相符,经得起检验和推敲。而考察任何地方,名实皆无,只是人为的炒作,经不起考证。 两年前,徐水县乡贤杨忠林先生还曾走访釜山周边村镇,收集整理了大量相关的逸闻传说、民间故事,撰成《釜阳及周边逸闻录》一书,而我们询问其他地方的人们,均茫然无所知。按《资治通鉴》,黄帝合符釜山,亦注明为武遂(今遂城)之釜山,可见釜山周边在公元前2600余年已有人烟。 有史为证,轩辕黄帝“合符釜山”作为中国古代氏族社会第一次重大的政治活动,标志着统一的华夏族的形成,中国从此具备了国家制度的雏形。因此,釜山是华夏文明的发祥地之一,具有文明起点的深远意义。 事实上,徐水县境内已知的历史文化资源已经十分丰厚,除4600多年前炎黄时期“合符釜山”的会盟地釜山黄帝台外,还有万余年前的南庄头新石器时代文化遗存,文村、遂城古城、金家坟等仰韶文化时期到先商时期的遗址,春秋战国时期的文化遗址田光故里田村铺、荆轲故里小赤鲁村、燕长城,汉代到宋元间多达60余处的古文明遗迹,抗日战争和解放战争时期的多处革命遗址等等。凡此种种,无不铭记着华夏先人存亡继绝的文明步履和威武不屈的民族精神。 当前,各地都在努力发掘自己特有的文化资源,徐水县如能充分开发整理已知的历史文化资源,不但能够大力促进当地的经济建设,而且可以昭示后人,重溯文明之根、重光民族之魂。 十多年前,大午集团曾发动职工在工余搜集整理了大量传统民俗用品,先后制作了5000年历史文化画廊、20年民俗变迁画廊,建了敬儒祠、国防教育基地、大午公园等,并拟筹建一座燕赵历史文化博物馆。在进行这些活动时,我们深切地感受到传统文化抢救、保存的困难和迫切,同时也更加体认到承担这份责任的光荣和尊严。 我们希望以研讨釜山的合符文化为起点,引起各界有识之士的关注和参与,通过开展各种形式的文化活动,整理、保存家乡乃至民族先人的文明遗存,发掘其人文精神。现在,我们正在筹划、进行的工作,一是举办一次关于黄帝“合符釜山”的历史文化研讨会,二是建一座“保定(燕赵)历史文化博物馆”(保定名人塑像馆)。 盛世修文史,明古以鉴今,我们热切希望能够得到各界有识之士的支持和帮助!
2024-05-06 11:43:292

协同培养是什么意思

一、协同培养是什么学历 是全日制本科。本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。 本专协同培养是本科院校和专科院校合作,一种人才培养的模式,是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。传统本科是培养“研究性”、“应用型”、“学术型”的人才,这是二者最大的区别。 在学制上,专升本要比协同培养多一年(专科三年+本科两年),而且专科大三的时候要参加选拔考试,考试可以选择临近专业报考,考上了才有本科学历。协同培养就是直接四年,不需要中途再次考试,但不能转专业。 在毕业证书上,专升本和协同培养都是跟普通本科毕业证书不一样的。专升本会特殊注明“专科起点”,而协同培养会特别注明协同培养或应用型本科。二、协同培养本科生利弊有哪些 本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。 报读本科拿的全日制第一学历,职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历,含金量底! 联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年,然后再去湖南大学读两年,毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭,这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。 协同中心具有扎实的建设基础,中心建设现存问题找得准,后续的建设思路清晰、目标明确具体。中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发,建立一种共生共荣的协同动力机制,协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校,与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念,反映在培养机制的协同、培养措施的协同、职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。同时,专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为,华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、操作性。 高职院校与本科院校协同培养(4+0)的毕业证一模一样,只不过是换个地方读书,由对应的高职负责教学而已,其他什么东西都由录取你的学校(本科学校)负责,而且分不算高,14万左右就可以了,如果职校在广州深圳一线城市,那就赚了,在一线城市,资源多,到时还可以在一线城市就业,一般广州深圳的高职都有这样的专业。 (一).协同培养是全日制本科吗 协同培养本科生有用吗 (二).协同培养是什么意思 协同培养本科的优势 (三).协同培养本科生的利弊 协同培养本科的要求 (四).协同培养本科是什么意思 协同培养本科的优势 (五).协同培养本科生可以考研吗 协同培养本科生有用吗 (六).协同培养本科生利弊有哪些 协同培养认可度如何 (七).2022年韶关学院(与广东农工商职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (八).2022年韶关学院(与广州番禺职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (九).2022年韩山师范学院(与广东轻工职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (十).2022年韩山师范学院(与中山职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 三、协同培养本科的要求 在大多数专科院校中,要想协同培养本科是非常困难的,特别是对于专科和高职院校来说,本生与本科的教育教学水平有相当差距。只有在现有基础上,从教育教学和培养方案两个方面进行大的提升,学校的综合实力才能够有所好转,将协同培养的本科学历的含金量不断提升,从而为学生带来更大便利,让其在社会市场中的竞争力优势更加明显,这也是作为高职院校本身发展的一个重要阶段。作为学生,更应该主动学习,积极进行学术讨论与研究,从而提升自我知识文化平修养和思想道德素质。 ;
2024-05-06 11:43:261

沈阳市育源中学怎么样

不知道啊。你可以问问那的老师
2024-05-06 11:43:232

协同培养是什么?

一、协同培养是什么学历 是全日制本科。本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。 本专协同培养是本科院校和专科院校合作,一种人才培养的模式,是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。传统本科是培养“研究性”、“应用型”、“学术型”的人才,这是二者最大的区别。 在学制上,专升本要比协同培养多一年(专科三年+本科两年),而且专科大三的时候要参加选拔考试,考试可以选择临近专业报考,考上了才有本科学历。协同培养就是直接四年,不需要中途再次考试,但不能转专业。 在毕业证书上,专升本和协同培养都是跟普通本科毕业证书不一样的。专升本会特殊注明“专科起点”,而协同培养会特别注明协同培养或应用型本科。二、协同培养本科生利弊有哪些 本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。 报读本科拿的全日制第一学历,职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历,含金量底! 联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年,然后再去湖南大学读两年,毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭,这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。 协同中心具有扎实的建设基础,中心建设现存问题找得准,后续的建设思路清晰、目标明确具体。中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发,建立一种共生共荣的协同动力机制,协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校,与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念,反映在培养机制的协同、培养措施的协同、职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。同时,专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为,华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、操作性。 高职院校与本科院校协同培养(4+0)的毕业证一模一样,只不过是换个地方读书,由对应的高职负责教学而已,其他什么东西都由录取你的学校(本科学校)负责,而且分不算高,14万左右就可以了,如果职校在广州深圳一线城市,那就赚了,在一线城市,资源多,到时还可以在一线城市就业,一般广州深圳的高职都有这样的专业。 (一).协同培养是全日制本科吗 协同培养本科生有用吗 (二).协同培养是什么意思 协同培养本科的优势 (三).协同培养本科生的利弊 协同培养本科的要求 (四).协同培养本科是什么意思 协同培养本科的优势 (五).协同培养本科生可以考研吗 协同培养本科生有用吗 (六).协同培养本科生利弊有哪些 协同培养认可度如何 (七).2022年韶关学院(与广东农工商职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (八).2022年韶关学院(与广州番禺职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (九).2022年韩山师范学院(与广东轻工职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (十).2022年韩山师范学院(与中山职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 三、协同培养本科的要求 在大多数专科院校中,要想协同培养本科是非常困难的,特别是对于专科和高职院校来说,本生与本科的教育教学水平有相当差距。只有在现有基础上,从教育教学和培养方案两个方面进行大的提升,学校的综合实力才能够有所好转,将协同培养的本科学历的含金量不断提升,从而为学生带来更大便利,让其在社会市场中的竞争力优势更加明显,这也是作为高职院校本身发展的一个重要阶段。作为学生,更应该主动学习,积极进行学术讨论与研究,从而提升自我知识文化平修养和思想道德素质。 ;
2024-05-06 11:43:121

请问湛江这个地方穷吗

工资与物价成反比
2024-05-06 11:43:086

沈阳市育源中学的教学科研

“九五”期间,七项市级科研课题验收合格,通过省、市级课题验收的各有一项。“十五”期间,《学科教学与信息技术的整合》获得省级课题验收三等奖,国家级、省级、市级6项课题正在进行中。此外,该校教师还在其他方面取得了骄人的成绩:东三省优秀论文一等奖一次、东三省课件二等奖一次、获得国家、省、市级秀论文奖励61人次,获得省市优秀课13人次国家级1次,或竞赛指导教师奖国家级10次,省级11人次,获法律先进工作者,群众体育先进工作者,艺术教育先进工作者,市十佳新型劳动者6人次。目前,育源中学现代化教育新模式已初步形成:传统教育体系以计划和选择相结合的姿态面对社会,最大限度地满足了人民群众的教育需求;一批名师的品牌效应使育源中学具有了前所未有的教育凝聚力,产生了良好的社会信任度;具有自我造血和自我革新功能的教育模式正在形成,改革已经进入了良性发展的阶段;信息网络化教育亦逐露锋芒,理想的学校发展空间和学生成长环境正成为育源中学进步的缩影。育源中学的教育体制改革实现了由多元探索向逐步规范,由局部操作向整体优化的转变,教育行政、教育教学、教育服务,正逐步向既和谐统一、又高效运转的目标迈进。今后,学校在办学中将继续贯彻江总书记“三个代表”精神,增加学校工作透明度,得到社会各界的监督和支持,继续发扬团队精神,继续现代化网络信息教学探索。不久之育源即将展翅飞翔,不久之育源必将遨游于世界名校之列。
2024-05-06 11:43:061

协同培养是什么意思?

协同培养是什么学历是全日制本科。本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。本专协同培养是本科院校和专科院校合作,一种人才培养的模式,是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。传统本科是培养“研究性”、“应用型”、“学术型”的人才,这是二者最大的区别。在学制上,专升本要比协同培养多一年(专科三年+本科两年),而且专科大三的时候要参加选拔考试,考试可以选择临近专业报考,考上了才有本科学历。协同培养就是直接四年,不需要中途再次考试,但不能转专业。在毕业证书上,专升本和协同培养都是跟普通本科毕业证书不一样的。专升本会特殊注明“专科起点”,而协同培养会特别注明协同培养或应用型本科。协同培养本科生利弊有哪些本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。报读本科拿的全日制第一学历,职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历,含金量底!联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年,然后再去湖南大学读两年,毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭,这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。协同中心具有扎实的建设基础,中心建设现存问题找得准,后续的建设思路清晰、目标明确具体。中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发,建立一种共生共荣的协同动力机制,协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校,与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念,反映在培养机制的协同、培养措施的协同、职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。同时,专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为,华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、操作性。高职院校与本科院校协同培养(4+0)的毕业证一模一样,只不过是换个地方读书,由对应的高职负责教学而已,其他什么东西有录取你的学校(本科学校)负责,而且分不算高,14万左右就可以了,如果职校在广州深圳一线城市,那就赚了,在一线城市,资源多,到时还可以在一线城市就业,一般广州深圳的高职都有这样的专业。
2024-05-06 11:43:031

育源中学东部校区具体地址附近公交站

公交线路:293路 → 223路,全程约5.9公里1、从沈阳市步行约200米,到达市府广场西站2、乘坐293路,经过6站, 到达五爱西区北站3、乘坐223路,经过4站, 到达东方宾馆站4、步行约240米,到达沈阳市育源中学(地址:先农坛路9-12号)
2024-05-06 11:42:581

聂耳的简介……

http://baike.baidu.com/view/4421.htm我觉得百科写的不是很全么……
2024-05-06 11:42:567

协同培养是什么意思?

一、协同培养是什么学历 是全日制本科。本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。 本专协同培养是本科院校和专科院校合作,一种人才培养的模式,是培养适应生产、建设、管理与服务第一线需要的高等技术应用型人才。传统本科是培养“研究性”、“应用型”、“学术型”的人才,这是二者最大的区别。 在学制上,专升本要比协同培养多一年(专科三年+本科两年),而且专科大三的时候要参加选拔考试,考试可以选择临近专业报考,考上了才有本科学历。协同培养就是直接四年,不需要中途再次考试,但不能转专业。 在毕业证书上,专升本和协同培养都是跟普通本科毕业证书不一样的。专升本会特殊注明“专科起点”,而协同培养会特别注明协同培养或应用型本科。二、协同培养本科生利弊有哪些 本科学校与专科学校“协同培养”,最后得到的标注有“协同培养”的毕业证,在社会上的认可度要看协同的本科院校,每个地方也不同。 报读本科拿的全日制第一学历,职业学校协同培养学历一般像函授那种第二学历,含金量底! 联合培养具体就是这个班级的学生在民大读两年,然后再去湖南大学读两年,毕业的时候拿到的是湖南大学的文凭,这个班级录取分数比其他普通软件工程班高一些。 协同中心具有扎实的建设基础,中心建设现存问题找得准,后续的建设思路清晰、目标明确具体。中心建设能从协同各参与方教师专业发展角度出发,建立一种共生共荣的协同动力机制,协同单位均是省内知名中小学以及省内外师范教育的名校,与卓越教师培养这目标定位相适应。协同育人中心真实体现了协同理念,反映在培养机制的协同、培养措施的协同、职前培养与职后发展的协同、培养成效归属的协同。同时,专家组就进一步完善建设实施方案提出了积极的建议。专家组一致认为,华南师范大学卓越教师培养协同育人中心建设实施方案具有很强的针对性、操作性。 高职院校与本科院校协同培养(4+0)的毕业证一模一样,只不过是换个地方读书,由对应的高职负责教学而已,其他什么东西都由录取你的学校(本科学校)负责,而且分不算高,14万左右就可以了,如果职校在广州深圳一线城市,那就赚了,在一线城市,资源多,到时还可以在一线城市就业,一般广州深圳的高职都有这样的专业。 (一).协同培养是全日制本科吗 协同培养本科生有用吗 (二).协同培养是什么意思 协同培养本科的优势 (三).协同培养本科生的利弊 协同培养本科的要求 (四).协同培养本科是什么意思 协同培养本科的优势 (五).协同培养本科生可以考研吗 协同培养本科生有用吗 (六).协同培养本科生利弊有哪些 协同培养认可度如何 (七).2022年韶关学院(与广东农工商职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (八).2022年韶关学院(与广州番禺职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (九).2022年韩山师范学院(与广东轻工职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 (十).2022年韩山师范学院(与中山职业技术学院协同培养)在广东招生计划和招生人数一览表 三、协同培养本科的要求 在大多数专科院校中,要想协同培养本科是非常困难的,特别是对于专科和高职院校来说,本生与本科的教育教学水平有相当差距。只有在现有基础上,从教育教学和培养方案两个方面进行大的提升,学校的综合实力才能够有所好转,将协同培养的本科学历的含金量不断提升,从而为学生带来更大便利,让其在社会市场中的竞争力优势更加明显,这也是作为高职院校本身发展的一个重要阶段。作为学生,更应该主动学习,积极进行学术讨论与研究,从而提升自我知识文化平修养和思想道德素质。 ;
2024-05-06 11:42:521

沈阳育源中学东校区原来是哪个学校?学校怎么样?

育源东校学校管理严格,教学严谨,班主任教师非常认真负责,学校活动丰富多彩,学生懂礼貌有秩序,学校校园环境也非常优美!另外,学校人数多,指标到校生也多,有更大机会进入省重点高中!值得选择的一所学校!
2024-05-06 11:42:492

我的烦恼作文三四百字

 烦恼就像生活中的一个障碍,关键的是看自己怎样正确地对待它;烦恼就像一朵枯涸的花,靠的是点点滴滴的水;烦恼就像短暂的阴云,需要的是温暖阳光的普照。  记得有一次,我的成绩落后了,我垂心丧气地坐在教室里。那时,我的心情都不知怎么说才好,可以说是伤心,也可以说是烦恼,我想:我的成绩为什么会落后呢?我的问题究竟出在哪里呢?突然,听见坐在我附近的同学在读积累的名言警句,当他们读到“虚心使人进步,骄傲使人落后”时,我就醒悟了,我觉得我成绩进步的时候,的确有骄傲的现象。所以,导致我的成绩落后。在我知道落后的原因时,我悟出了一个道理也是在文言文里学到的:劝诫那些获得一点成就就得意洋洋的人。老师都经常说不要有一点成就,就沾沾自喜,我偏不听,才会有这样的结果,这件事情就成了我生活中的烦恼。  自从有了那个烦恼以后,我就觉得烦恼并不害怕。在成长的道路上,谁没有烦恼呢?一旦有了烦恼、忧郁、感伤、就会笼罩在我们的心头,生活也就会失去光彩,失去光彩不要怕,勇敢地找回来。六我的烦恼400字作文,我的烦恼作文500字  常听到有人说:少年无烦恼,可我却觉得这话说得不对,小小的我们一样有喜怒哀乐,最近我就特别的烦,是因为什么事呢?请听我慢慢道来。  这件烦心事与吃有关,我天生爱吃肉,对于我这个特别的爱好,可谓是没人不知,无人不晓。一顿不吃肉就浑身不舒服。也正因为这个原故,一向疼爱我的妈妈每顿饭都会做一两样晕菜助我解馋。可是最近情况却发生的天翻地覆的变化,在我的餐桌上一丝肉丁都找不到了,味道鲜美的清蒸鱼飞走了,外酥里嫩炸排骨消失了,连我最爱吃的小鸡炖粉条也与我拜拜了。取而代之的是一盘盘令人难以下咽的素菜。这全都是因为最近我不幸染上的一种叫“荨麻疹”的倒霉病,这种病本身并不可怕,大夫说治疗一段时间就会痊愈,可是最让我害怕的是,在治疗期间,需要“禁口”,尤其要绝对禁止吃肉食,否则会加重病情。也就是从这个时候开始,我那丰富多彩的美食天地立刻变得一片灰暗。一向以肉为食的我只能吃“草”了,没办法,那就吃吧,可我只坚持了几天,就有些挺不住了,我乞求妈妈只吃一小口,没被允许;我向妈妈发脾气,不顶用;我干脆“绝食”,没想到妈妈的脸色一沉,手也高高地昂了起来,吓得我赶紧端起了饭碗……唉!这暗无天日的日子啥时候才能到头啊!  可恶的“荨麻疹”,你既然那么不喜欢吃肉,应该去找小免子才对啊!为什么偏偏找到我头上?求求你别再緾我了,你快点走吧!我要吃肉我的烦恼300字  我是一个充满烦恼的女生,不管在生活还是学习上,我的身边总会存在烦恼,这些烦恼伴随着我读过许多岁月,我真想解开这些烦恼啊!  我经常犯错惹父母生气,但我真不是故意的。每次犯错过后,我总反省我做错了,可过后我还会这样。所以我很茫然,根本不知道自己到底在做什么、说什么。我觉得我像一个傀儡,像被人控制着。我经常被我父母误会,他们总在没弄清楚真相时,就一昧的断定一件事。在这个家庭里,我感到自己好累、好累。  在学校里也一样,不知道怎样和同学相处,常常会怕说错话把同学给惹怒了。我害怕同时也讨厌同学与同学之间闹得不愉快。我明白同学之间是免不了矛盾的,但我看着他们互相吵闹心里真的很难受。我也很想帮他们从归于好,但不知道该怎么办。到最后,我也被牵连进他们的“战争”。他们很霸道地说:你如果跟他们在一起你是我们的“敌人”。那时我总觉得我好无助。  也许这就是世间的苦吧,我希望我能解除这个烦恼,让自己做一个快乐的孩子。  广东省湛江市遂溪县遂城镇第四小学六我的烦恼300字  我有一个烦恼就是爸爸督促我学习,写字,看书,做练习题等。  我一回到家,爸爸就叫我写作业,写完还有题那。我真想多休息几天啊。  有一次,爸爸出去了,让我写作业,我写着写着,想看电视,我就去了,半个小时后,爸爸回来了爸爸说写了吗?写着那,我马上去写作业了,爸爸说;写完还要做练习题那。  还有一次,爸爸让我写作业,我烦了,我和爸爸吵了起来,我还哭了呢,爸爸生气了,最后,我还是乖乖的听了爸爸的话,放暑假时,爸爸让我预习所有的文章,数学、语文都预习完了,很快寒假过去了。新学期开始了,放学后,回到家还是让我写题。我好郁闷,我好想放放假休息几天,通过这几天,我积极回答问题,老师都夸我有进步,我高兴极了。使烦恼变成了动力。  现在我明白了,爸爸为什么让我多加学习,就是为了让我考大学,让我找个好的工作,我以后要多看书,完成爸爸的心愿,不在和爸爸吵架,我现在六年级了,在以后的岁月中,我要发愤图强,要多加努力,考上大学。  邹城市杏小南校区六我的烦恼300字  每个人都有烦恼,它们就如又厚又重的书,压得我喘不过气来。作为一名中学生,我要告诉自己成绩不能差;能力要提高,随着成长步伐的到来,烦恼也日益增多。  在我成长的过程中,考试就是我的烦恼。我喜欢自由,每当快到考试的时候,我就像一个囚犯,没有偷懒的权利,没有自由。家长给我约法多章:不准看电视,不准看闲书,回家马上写作业等。把我压得喘不过气来,没有自由,何谈快乐?心里暗暗鼓励自己,努力吧,奋斗吧,黑暗过后是光明,熬过之后就轻松了,但这种日子能持续多久。  我曾为自己的自由而困惑,也为目标而不懈地奋斗,因自由与快乐,就像一张网把我深深的包住,让我永远逃不掉,既然逃不掉就要去战胜它。现在我明白忙中作乐,珍惜时间。每个人都会经历大大小小的考试,每个人都有受到限制的时候,当接到那振奋人心的消息的时候,所以我们都是快乐并痛苦着。  我的一片天空,是广阔的,是自由的,里面充满了欢声笑语,里面有目标,有理想,有快乐,也有烦恼。只有这样经历风雨的我们才能真正成长。我的烦恼300字  每个人都有烦恼,它们就如又厚又重的书,压得我喘不过气来。作为一名中学生,我要告诉自己成绩不能差;能力要提高,随着成长步伐的到来,烦恼也日益增多。  在我成长的过程中,考试就是我的烦恼。我喜欢自由,每当快到考试的时候,我就像一个囚犯,没有偷懒的权利,没有自由。家长给我约法多章:不准看电视,不准看闲书,回家马上写作业等。把我压得喘不过气来,没有自由,何谈快乐?心里暗暗鼓励自己,努力吧,奋斗吧,黑暗过后是光明,熬过之后就轻松了,但这种日子能持续多久。  我曾为自己的自由而困惑,也为目标而不懈地奋斗,因自由与快乐,就像一张网把我深深的包住,让我永远逃不掉,既然逃不掉就要去战胜它。现在我明白忙中作乐,珍惜时间。每个人都会经历大大小小的考试,每个人都有受到限制的时候,当接到那振奋人心的消息的时候,所以我们都是快乐并痛苦着。  我的一片天空,是广阔的,是自由的,里面充满了欢声笑语,里面有目标,有理想,有快乐,也有烦恼。只有这样经历风雨的我们才能真正成长。六烦恼450字  鸟儿总有长大的一天,总得挣开父母怀抱,展翅翱翔。树的年轮一天一天增长,我一天一天长大,顾虑的东西也多了起来。  晚上刚回家,上了楼。开门的是一位看起来既熟悉又陌生的叔叔。他用不是很熟练的普通话对我说:“回来了。”他是谁?我非但没有因为不认识他而感到害怕,反而觉得他很亲切。他有一双大眼睛,嗯,和爸爸长得很像。对了,长得很像!我脑中灵光一闪,茅塞顿开,有些激动地说:“哦,你是,你是二伯!”天哪,要知道,二伯因为工厂倒闭,为了还债,去外地打工,五年没回来了。  “唉,当年我走的时候,你才这么点儿呢。”说玩,二伯在肚子的位置比划了个手势。“额,有吗?”“哦,对了,这些是给你的。”说完,二伯将地上的好吃的拿起来给了我。不经意间,我的目光被二伯的手吸引住了。以前那抱着我的白皙修长的手,此时如同干枯发裂的古树干。泪就流了下来,怎么止也止不住,泪珠在脸上划过的痕迹,犹如往日的情景划过我的心头。二伯轻轻地为我擦去脸上的泪水,笑了我一声:“都这么大了还哭,小心二伯不喜欢你哦!”  我突然好想在二伯怀里放声大哭,哭尽这几年的思念。可是我长大了,不能在想小时那样撒娇或随便大哭了。我好怕二伯会笑话我是个爱哭鬼,会讨厌我爱哭的模样。  也许这就是长大烦恼,长大了,想的也就多了,顾虑的也就多了。不过,我对二伯之间的亲情永远不变。有些事,不说话不表示,不一定是淡忘了,而是有感无处发,不是吗?六
2024-05-06 11:42:431

聂耳的生日

聂耳的生日是:1912年2月14日Areyou明白?
2024-05-06 11:42:399

沈阳市育源中学排名多少能上27中学?

沈阳市育源中学坐落在风景美好的万泉河边,毗邻煤炭设想院、沈空司令部,地理地位优胜,文明氛围浓烈,交通便利。育源中学建立于1999年,是一所公办民助的初级中学,占空中积9223m2,修建面积5200,现有西席112人,门生1498人,29个讲授班。校园的环境,决定着西席和门生的精力面孔。新学期伊始,黉舍在原本的“六室、一厅、一中间的”(即电子办公室、多媒体备课室、视听阅览室、收集信息课堂、浅显多媒体课堂两个、多服从教研厅、收集合间)的根本上,改革了掉队的尝试室、尝试楼以及课堂内都装备了3机(计算机、电视机、Vcd机),铺设了塑胶操场,更新了体育东西,给门生供应了安然、当代的活动空间;翻盖了门生及西席车库,装点了讲授楼,加强了环境育人的服从;更新了西席办公桌椅、修建了西席浴室、食堂、厕所、处理了西席的后顾之忧;装置了全校的闭路电视体系及黑色大屏幕,让师生在当代化的讲授氛围中体味时势、把握信息。脸孔一新的校园环境营建了一份安康与生机,更给校园增加了调和与温馨。当代化的讲授环境,也促使西席励精图治。比来几年来,我校西席在深化教诲鼎新的同时不竭地加强本身本质的涵养,对峙走科研兴教、科研兴校的门路,并已经获得开端效果。“九五”期间,七项市级科研课题验收合格,经由过程省、市级课题验收的各有一项。
2024-05-06 11:42:221

湛江孔子文化城游玩攻略湛江孔子文化城有什么景点

遂溪孔子文化城游玩攻略景区简介:遂溪孔子文化城旅游区座落在遂溪县遂城镇西南边。文化城由“孔、古、石、水、绿”五个元素组成,分为孔庙区、文昌阁区、水体游乐区、森林休闲区、百花山区、商业区、文娱体育区、儿童游乐区、南门区、东门区等十个区域。孔子文化城以恢宏大气著称,是中国新建成的最大儒家文化旅游区。区里的主建筑孔庙与山东曲阜古文庙、云南建水古文庙并称中国三大孔庙。游玩特色:孔庙、万仞宫墙、大成殿、杏坛、孔圣山喷泉、灯光夜景、九曲桥、好礼桥、有仁桥、天命桥、九思亭等开放时间:06:00-22:00(周一至周日景区地址:湛江市遂溪县西溪河南岸(遂溪县第四中学旁门票:免费交通指南:公交遂溪1路
2024-05-06 11:42:221