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该学校没有高中。太仓市良辅中学位于江苏省苏州市太仓市城厢镇长春北路11号，是一所全日制公办初级中学。学校的前身是太仓市二中初中部，2010年8月，太仓市二中初高中分设，成立太仓市良辅中学。学校以“良辅文化”为引领，以“至善至真”为校训，坚持“文化立校、质量强校、特色兴校”的办学思路，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量，形成了“自主管理、合作学习”的办学特色。

该学校升学率为70%。2022年该中学的升学率为70%，良辅中学是一所历史悠久、环境优美、教学设施先进、师资力量雄厚、管理科学的现代化重点中学。太仓市良辅中学地处太仓市科教新城天镜湖畔。在校学生698名，教职工67名，其中专任教师66名，师生比为1：10.6。

80%。根据查询太仓良辅中学官网得知，在2022年太仓良辅中学参加高考的总人数为1400人，并且被录取了1120人，所以其升学率为80%，具体信息可以到官网查询。太仓市良辅中学，位于江苏省苏州市，宗旨和业务范围是实施初中义务教育，促进基础教育发展，初中学历教育。

好。根据查询太仓市教育局官网信息显示，良辅中学为学生提供健康、均衡的饮食，满足营养需求，促进学生的成长发展。

有。根据查询太仓良辅中学官网显示，太仓良辅中学设有三个重点班，分别是初一一班，初一二班，初一三班。

好。太仓市良辅中学学校占地面积33亩，建筑面积9068平方米，学校环境优美，师资力量雄厚，教学质量高，学校位于科教新城天镜湖畔，始建于1970年春，是一所特色鲜明、充满活动的普通农村初中。

是。苏州市太仓市良辅中学是寄宿，能够锻炼学生的独立生活能力。太仓市良辅中学地处科教新城天镜湖畔，始建于1970年春，学校占地面积33亩，建筑面积9068平方米。

是。太仓市良辅中学采用全封闭寄宿式教学方式，以优良的教学环境满足了部分生意人和一些贵族家庭的需要。

很抱歉，这个问题我们无法回答，您可以问问身边的人或者到相关的单位咨询，祝您生活愉快。

是。太仓市良辅中学地处科教新城天镜湖畔，始建于1970年春，原名太仓市南郊中学。太仓良辅中学是重点，良辅中学的学习环境生活环境都非常好，教学理念也很有特色，总体感觉不错，选择学杂费比较合理，辅导资料收费合理，教学质量非常高，很不错。

太仓良辅中学太高录取率为百分之66。根据查询相关公开信息显示，为了达到录取率上升，太仓良辅中学正在制定一系列有效的措施，强化学生的学习积极性和主动性，引导学生有计划地安排学习，培养学习时间管理的习惯，该学校非常负责任，是个好学校。

最好的学校。良辅中学是太仓升太仓最好的太仓高级中学升学率靠前的学校，太仓高中是要考的。良辅中学的学习环境生活环境都非常好，教学理念也很有特色，总体感觉不错，选择学杂费比较合理，辅导资料收费合理，教学质量非常高，很不错。这间学校的老师之前来我们家做家访过，较关注学生们的成长，个人觉得这样的教师真的优秀。

升学率并不高。良辅中学在太仓市排名并不高，大概排在第6位，太仓市有许多中学升学率要比良辅要高，太仓市良辅中学地处科教新城天镜湖畔，始建于1970年春，原名太仓市南郊中学。学校秉承“志远、勤研、合作、创新”的良辅精神，以“让每个学生度过一段幸福完整的教育生活”为办学理念；以丰富办学内涵、提高办学质量为目标；以培养学生关键能力、实现师生发展为宗旨，积极推进课堂教学改革，全面加强以省级STEAM教育项目为核心的课程建设。

都好。太仓市二中太仓市第二中学拥有多个先进的理、化、生实验室和音乐、美术、劳技课专业教室及完善的教学设备、设施。太仓市良辅中学以文化与科技共舞，传承与创新齐飞，素养与素质共生为课程理念，营造了浓郁的创客教育科技氛围和昆曲文化艺术氛围。太仓市第二中学创办于1942年，是一所办学条件好、教学质量高的初级中学。太仓市良辅中学地处科教新城天镜湖畔，始建于1970年春。

太仓良辅中学比较好一点。良辅中学的学习环境生活环境都非常好，教学理念也很有特色，总体感觉不错。良辅中学原名太仓市科教新城南郊中学，始建于1971年，地处风景秀丽的天镜湖畔，是一所城乡结合部初级中学。

二中好，二中排名第二名，太仓良辅中学在太仓排名是第六名。2021年，太仓市实现地区生产总值1574.05亿元，按可比价格计算，比2020年增长9.7%。其中，第一产业增加值23.98亿元，第二产业增加值782.38亿元，第三产业增加值767.69亿元，三次产业占比1.5:49.7:48.8。按常住人口计算，人均地区生产总值18.54万元。太仓市是江苏省辖县级市,由苏州市代管,位于江苏省东南部长江口南岸,介于北纬31度20分到31度45分,东经120度58分到121度20分之间。东临长江与崇明岛隔江相望,南宁上海市宝山区嘉定区,西联昆山市北街常熟市,总面积809.102平方公里。

绿地城二期位于苏州市太仓太仓，共计房屋1022户。

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科教新城和娄江新城都不错，如果偏向教育就科教新城，另外天镜湖自然环境也不错，希望可以帮助到您。如果需要了解更详细的资料，可以追问。

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刘 松 陈宝国 ( 中国地质大学，北京)摘 要: 前中央地质调查所 ( 1916 ～ 1950，简称地调所) 在新中国成立前总领和规划全国的地质调查工作，在中国的地质学发展史上占有重要地位。地调所进行了大量野外地质调查并取得了丰硕的成果，尤其在地质人才的培养方面，为新中国输送了一批优秀的地质学者。本文从地调所所处的社会环境入手，介绍了其区调概况、在地质理论方面及人才培养方面的贡献。关键词: 地质调查所 区域地质调查 地质学 科学技术史一、地调所成立背景及发展沿革前中央地质调查所 ( 其前身是 1912 年初成立的南京临时政府实业部矿政司地质科)由民国北京政府工商部矿政司于 1913 年 9 月设立，因专业人才缺乏，1916 年 7 月才真正开始了全面的地质调查与研究工作。该所先后由北京政府农商部，南京国民政府农矿部、实业部、经济部直辖。1950 年全国地质科学机构进行了调整重组，地质调查所之名从此成为历史。二、地质调查所区域地质调查概况1. 准备时期 ( 1913 ～ 1915)1913 ～ 1915 年，这段时期可称为中国早期区域地质调查的准备时期。由于缺少地质调查人员，这一时期的地质调查主要是丁文江、翁文灏、章鸿钊等几位奠基人及其地质研究所学员进行的野外调查。此期间简单区域地质调查情况见表 1。这一时期，中国近代地质科学和地质事业在中国刚刚起步，学科分化不细，受经费紧张、技术落后、地质人才缺乏等条件限制，地质调查所没有条件开展系统的、大规模的地质调查与研究。因此，地质调查所开展地质调查的主要目的是勘探矿产资源和积累地质资料。表 1 1913 ～1915 年区域地质调查简表2. 草创时期 ( 1916 ～ 1927)1916 ～ 1927 年是地质调查所区域地质调查的创业阶段。这一时期是北洋军阀统治中国最黑暗的时期。地质调查所几经改制，勉强维持，地质资料一片空白，此时期野外地质调查规模很小，每年有 2 ～5 个地质调查队在野外工作，每个调查队由 2 ～3 名地质学者组成。野外调查队一般是由一位经验丰富的专家带领一两位年轻的学者，或是几位年轻学者组成调查队到各调查区域调查地质矿产情况。其调查任务主要是应工商部、省实业厅及一些煤矿公司的要求来进行。其调查区域和内容大多在华北、华南和东北各地考察矿产资源和地震灾害情况，且以煤田地质调查为主。主要区域地质调查见表 2。表 2 1916 ～1927 年区域地质调查简表3. 大发展时期 ( 1928 ～ 1945)1928 ～ 1945 年是中国早期地质调查的大发展阶段。进入 20 世纪 20 年代后期，地质调查所已经发展成为国内研究和调查能力最强的地质调查机构。无论从人力、物力还是技术上都有能力组织大规模的野外地质调查工作。进入30 年代后，地质调查所经济情况开始好转，不但政府的拨款增加，基金会和社会的资助明显增多。同时随着地质科学的进步，越来越多的青年人进入地质学领域，涌现出一批新的地质学家，如李春昱、孙健初、王曰伦、尹赞勋、赵亚曾、田奇隽、计森荣、潘钟祥、杨钟健、谢家荣、王竹泉、裴文中、贾兰坡、李善邦、侯光炯、马溶之等。他们为促进我国地质科学的发展，作出了贡献。1935 年地调所迁到南京，所内环境优美，学术氛围良好，组织机构完善，科技人员不断充实加强，各学科涌现的权威专家和周口店 “北京人”的发掘，为地调所赢得了较高的声誉。随着人才储备和科研能力的增强，这一时期地调所小规模的区域地质调查明显增多，同时也开始组织大规模的野外考察活动。如翁文灏、黄汲清、朱森、李春昱、杨曾威调查热河北票附近地质构造 ( 1928) ; 赵亚曾、侯德封、李春昱调查开平盆地及其附近地质( 1928) ; 王竹泉、黄汲清调查热河阜新煤田地质 ( 1928) ; 丁文江领导的西南地区地质调查 ( 1929 ～1931) ; 赵亚曾、侯德封、李春昱调查开平盆地及其附近地质 ( 1929) ; 谭锡畴、李春昱调查四川地质 ( 1929 ～ 1931) ; 王竹泉、潘钟祥调查陕北石油地质 ( 1932 ～1933) ; 孙健初调查绥远及察哈尔西南地质 ( 1930 ～ 1933) ; 黄汲清、王曰伦领导的南岭地区地质调查 ( 1936 ～1937) ; 叶连俊、关士聪1940 ～1941 年到甘肃西秦岭进行的地质矿产调查; 1941 年程裕淇等在西康开展区域地质调查; 1942 ～1943 年黄汲清、杨钟健、程裕淇、周宗浚等到甘肃、新疆进行油田调查等。这些比较重要的野外地质调查成为当时区域地质调查发展的标志。此期间地质调查所组织了两次大规模的地质调查———西南地质大调查和南岭地区地质调查。这两次调查称之为旧中国历史上最大的两次野外考察。1929 年，由丁文江领导的对中国西南地区的地质考察工作，几乎动用了所中的全部骨干力量、配置了良好的野外考察设备。历时一年的野外考察成果丰富，考察队采集了大量地质标本，为后人的研究提供了丰富的资料。1943 年建立西北分所后，由王曰伦领导有计划地开展西北地质矿产的调查。首先开始甘肃省比例尺 1∶ 20 万的地质填图，同时路兆洽、陈梦熊进行了靖远、景泰地区的煤田调查; 毕庆昌、何春荪等进行了陇东地区的煤田调查; 1945 年，组织了以王曰伦为队长的祁连山地质矿产考察队，主要有李树勋、黄劭显、陈梦熊、刘增乾等，自西宁经门源、俄博等地进入河西走廊，成为我国第一个横跨祁连山的地质调查队。当时外有战争的困扰，内有所长的数度更换，经费紧张，生活艰苦，野外治安险恶，要冒着生命危险去考察。在这种情况下，地质调查所的学者们仍励精图治，积极组织野外调查。调查主要局限于西南、西北各省，地质调查工作还是取得了较大发展。表明地质学者的爱国主义笃诚与艰苦奋斗的作风，对于发展地质学具有重要的意义。4. 停顿时期 ( 1946 ～ 1950)1945 年抗日战争胜利，地质调查所迁回南京。这时北平分所恢复了工作，接收中国台湾地质调查所，设立了长春办事处，地调所又增加了一批新生力量，刘东生、楚旭春、姜达权、李广源、张咸恭、沈永和、周慕林、刘秉俊、章元龙、沈其韩、朱福湘、程伯容、张瑞锡等在这一时期入所。因内战爆发，经费困难，野外地质调查几乎陷于停顿，不得已转入以室内研究为主。这一时期所中学者只做了为数不多的小规模野外调查，主要对北京和西北地区进行了局部的地质考察，主要的区域地质调查有: 1946 年 4 ～ 11 月刘增乾、张尔道、刘乃隆、乔作栻调查酒泉、张掖、高台间祁连山、合黎山地质矿产 ( 与玉门油矿合作) ; 1946 年 12 月黄劭显、乔作栻测绘甘肃成县黑峪乡银洞湾重晶石矿区地形地质图; 1947 年 4 月至 1948 年 2 月乔作栻、靳毓贵、王瑗负责开采银洞湾重晶石矿，并调查矿区外围地质 ( 与玉门油矿合作) ; 1948 年 5 ～11 月王曰伦、乔作栻、靳毓贵、王瑗调查青海东北部地质矿产。三、地调所在地质制图及地质理论方面取得成果从 1913 年成立到 1950 年结束的近 40 年间，地质调查所在地质学一些重要领域取得了国内外学术界公认的重要成果。( 一) 地质图的绘制1. 分区地质填图分省或分区地质图多见于地质调查报告中，是全国地质总图填制的基础，尤其是中比例尺 ( 1∶ 20 万、1∶ 25 万) 地质图的覆盖程度与工作水平，是衡量一个国家地质工作总体水平的标志，具有重要的地位。1913 年底由丁文江与梭尔格绘制的 《1∶ 10 万井陉煤田地质图》、《正太铁路沿线部分地质图》，是中国人进行系统的地质填图的开端。在大比例尺地质图绘制方面有特殊意义。中国测制第一幅详细地质图件是 1∶ 10 万北京西山地质图，附在 1920 年出版的由叶良辅主编的 《北京西山地质志》中。具有代表性的内容详尽、准确，而且采用了科学的绘图程序的地质图，是由丁文江率领地质调查队填绘的 1∶ 20 万地质图。还有王竹泉的 1∶ 10 万大青山全区地质图; 正太铁路沿线地质图 ( 王曰伦，1∶ 40 万) ; 胶济铁路沿线地质图 ( 谭锡畴，1∶ 10 万) ; 浙江西部十一县地质图 ( 赵亚曾、刘季辰，1∶ 50 万) ，等等。2. 全国地质总图绘制———1∶ 100 万与 1∶ 300 万地质图编制大区域小比例尺地质图具有重大战略意义。大比例尺地质图是绘制小比例尺地质图的基础。地质调查所始终把绘制 1∶ 100 万地质图作为主要的工作，并制订计划实施。但由于地质资料缺乏、人员少、技术落后等各种原因，1∶ 100 万地质图的编制十分缓慢。1924 年谭锡畴主编完成了 《北京—济南幅地质图》; 1926 年王竹泉等编制完成了《太原—榆林幅地质图》; 1928 年李捷等编制完成了 《南京—开封幅地质图》。为了加快制图进度，1936 年，专门成立了由翁文灏、黄汲清负责的中国地质图编撰委员会。主要任务是编制 1∶ 100 万小比例尺的地质图。因战争的爆发制图工作不得不中断。1945 年春，地质调查所继续 1936 年制定的地质图绘制计划。利用长期积累的野外地质调查工作的资料，投入了较多的人力、物力，先后有朱夏、王超翔、秦鼐、姚瑞开、陈梦熊、楚旭春、宫景光、曾鼎乾等人参加制图工作。经过数十年不懈的努力，地质调查所在 20 世纪 40 年代末完成了 1∶ 100 万的区域地质图和 1∶ 300 万的中国地质总图的编绘，这不仅填补了国际地质学界的空白，而且为以后的研究和经济建设提供了重要依据，更为 1949 年以后大面积地质普查工作奠定了基础。( 二) 矿产资源勘探中国近代区域地质调查工作最重要的任务就是矿产资源的调查，也是中国地质学者开始最早、投入最多的一项研究工作，因此在这方面取得的成果最多。地质调查所在煤、铁、石油以及其他金属矿产和非金属矿产资源的调查方面都做了大量的工作，尤其重视煤、铁等矿产资源的勘测。仅在 1916 ～1921 年，这 5 年间所发现的铁矿就有 1 万 t 之多。地质调查所对所有北方的重要煤田做了科学的调查研究，第一次对中国煤铁储量做出了比较可靠的估计。据统计，仅经地质调查所调查过的煤田就有 200 余处，其中新发现的有10 多处，1949 年以前全国开采的煤矿中，有 80% ～ 90% 都是经地质调查所的学者调查勘定的。其中既有 20 世纪 20 年代初期翁文灏、谢家荣等人的矿产地质理论研究成果，更有对玉门油田及白云鄂博、攀枝花、淮南煤田等许多重要矿藏的发现。特别是在 40 年代初期，地质调查所的学者通过对西北部进行的多次石油地质调查，提出了陆相地层生油论。在铁矿资源调查方面也作出了重大贡献，发现有六七处铁矿。地质调查所 1923 年印行的翁文灏的 《中国铁矿志》，反映了对中国铁矿生成年代和开采利用情况的综合性调查研究成果。所中先后 7 次编印了 《中国矿业纪要》，对江西的钨矿，湖南的锑、铅、锌和汞，贵州的汞、锑均有专题报告，详述了中国重要的矿产资源的储量、地理分布以及矿业情况，是中国近代第一套详细系统的矿产资源分布资料。此外，在云南昆明、昆阳、呈贡等地发现丰富的磷矿是一个重要的贡献，其意义不只是找到一个大型的磷矿床，而是为此后在其他地区沿着同样的地层层位———寒武系下部寻找磷矿，提供了一条线索。( 三) 地层、古生物及古人类学研究在地层研究方面，由于古生物学的发展，中国古生界各系地层的存在及其在中国东部的大致分布得到确认，在生物地层研究的基础上提出了进一步的划分和对比。1920 年叶良辅发表 《北京西山地质志》，建立了北京西山的地层系统; 1924 年刘季辰发表 《江苏地质志》与 《浙江西部之地质》，建立了江苏与浙江两省的地层系统; 1931 年赵亚曾、黄汲清合著 《秦岭山及四川之地质》，建立了秦岭及大巴山的地层系统; 高平、徐克勤所著《江西西部地质志》，谭锡畴、李春昱所著 《四川西康地质志》，及叶连俊、关士聪的 《甘肃中南部地质志》，多对该区的地层、古生物进行了深入研究。由于丁文江等人的重视，地质调查所从 20 世纪 20 年代即开始了古生物学研究。为了弥补古生物学研究的不足，1920 年地质调查所邀请美国著名古生物学家葛利普( A. W. Grabau，1870 ～1946) 来华领导古生物及地层研究。丁文江请他担任地质调查所古生物学研究室主任，并兼北京大学地质系古生物学教授。实践证明这种智力引进的方式是十分有效的。不仅加强了与西方学者的合作，还培养了一批优秀的古生物学者。古生物学研究在抗日战争爆发之前十多年的时间里发展很快，尤其是杨钟健、孙云铸等人的脊椎与无脊椎古动物学研究领域硕果累累，并在短期内达到了世界先进水平。裴文中、贾兰坡等古人类学的研究更是产生了广泛的学术和社会影响。周口店 “北京人”的发掘与研究工作成为 20 世纪上半叶中国最重要的科学成果之一，被誉为中国科学界获得的第一枚世界金牌， “北京人”的研究 “划地成方，记石具数，搜罗鸿博，记载精详，其工作之精细，为世界所少见，故其记录之成绩，殆可为世人研究之模范。”“北京人”的发现使 “现在国际科学界几乎没有人不知道中国地质调查所工作的重要。”( 四) 造山运动与大地构造理论章鸿钊、翁文灏、丁文江都十分重视造山运动的研究，完成了许多开拓性的工作。1926 年，翁文灏先生分析研究了当时所知的中外地质学者野外调查和室内研究成果，对中国东部、盘山以东的华北地区的区域构造特征和构造运动时代进行了总结，得出了一些重要结论，其中他所创立的 “燕山运动”及与之有关的岩浆活动和金属矿床形成理论，纠正了李希霍芬等人的错误之处，“是对中国地质学的重大贡献，其影响是深远的”。燕山运动的发现是 20 世纪中国和太平洋区域地质学的重大成果，它使 “环太平洋构造”这个全球概念，获得了完整而现实的内涵。“燕山运动”一词为国际地质学界接受和认可，至今沿用。1929 年，丁文江在 《中国造山运动》一文中首次引进 “造山旋回”概念。1936 年章鸿钊提出震旦运动，并发表 《中生代晚期地壳运动之动向与动力之探讨并震旦方向之新认识》的论文，把构造作用与地质动力联系起来。黄汲清在前人研究的基础上，于 1945 年发表 《中国主要地质构造单位》，采用地槽 －地台说，对中国大地构造特征进行初步总结，提出多旋回构造理论，并编绘了一系列大地构造 － 古地理图。他的这一理论，在有关中国地质构造领域具有重要而广泛的影响。( 五) 土壤调查与研究地质调查所自 1930 年开始接受中华教育文化基金董事会委托，从事中国土壤调查与研究，并成立了土壤研究室。在此之前， “就现代土壤科学来说，在我国不论是学科理论、研究方法和专业人才都还是空白”。所里从美国聘请了潘德顿 ( R. L. Pendleton) 和梭颇 ( J. Thorp) 等土壤学家来华协助土壤调查工作。先后在山东、河北、陕西、甘肃、广西、广东及江西等省展开展了我国近代规模最大、范围最广的土壤资源分布调查，发表了大量的调查报告和研究成果。出版了《土壤季刊》、 《土壤专报》和 《土壤特刊》等杂志，发表了大量调查报告和研究成果。为中国早期的土壤研究取得了大量的基础资料，仅 《土壤专报》上就刊出了 2000 多个土系和 18 个土类的分类系统，同时还编制了土壤图上百幅、采集土壤标本上万个、撰写调查报告和论文上百篇。在此基础上，1935 年，梭颇编制了 1∶ 750 万的 《中国土壤概图》，1936 年他编写的 《中国土壤地理》 一书集中反映了地质调查所土壤研究室的成绩。对很多土壤科学问题，作了有创建性和开拓性的研究，且培养造就出中国第一代土壤学家，为我国土壤科学的发展奠定了很好的基础。( 六) 地震考察与研究我国是个多地震的国家，地质调查所对此项工作非常重视。1920 年，翁文灏关于甘肃地震的地质调查与研究，在国际上率先将断层与地震灾害联系起来，开辟了地震地质研究的方向。在考察与研究地震的同时，还向社会普及地震知识，1929 年翁文灏出版了《地震》一书。该所开创了中国最早的地震考察工作，并建立了当时世界一流水平的地震研究室──鹫峰地震台。作为当时东亚唯一的地震观测机构，其成立之初就备受国际学术界的重视。四、地调所在地质人才培养方面的贡献地质调查所在中国地质学界，乃至中国学术界的声望，使它汇集了全国最优秀的地质人才，堪称是中国地质学界高层次的科研机构和人才培养的重要基地。人才是科学发展的首要条件，与那些具体的科研成果相媲美，甚至价值和影响远超过这些成果的是，地质调查所不仅聚集了当时中国地质学界最杰出专家的绝大部分，还不断地培养造就出一批又一批优秀人才。中国地质学四大奠基人中，除李四光外，其余三人均是地质调查所的创办者。被当时中国学术界誉为地质学界 “领袖人才”的谢家荣、王竹泉、叶良辅、李捷、谭锡畴、朱庭祜、李学清等人，是地质调查所自己培养的学者，并长期在地质调查所工作。我们还可以从所中人员的社会任职和获得的学术荣誉上见到其人才培养方面的成果。1949 年以前，中国地质学会 25 届会长中有 18 任曾在地质调查所工作，如章鸿钊、丁文江、翁文灏、谢家荣、叶良辅、杨钟健、尹赞勋、孙云铸、黄汲清、李春昱等。在1948 年中央研究院首届院士中，地质学领域有 6 人，其中有翁文灏、黄汲清、杨钟健、谢家荣 4 人正在或曾在地质调查所工作过。新中国成立后，曾在地质调查所工作过的科研人员当中，就有 49 人先后当选为中国科学院及中国工程院院士。地质调查所为新中国的地质事业培养了基本的研究队伍。五、结束语中国早期较大规模的地质调查基本上是由地质调查所完成的。地质调查所不但组织了几百次的地质考察、绘制了中国东部地区的地质图、出版了中国大部分地区的区域地质专著和矿产资源的考察报告，还开拓了许多地质科学的基础工作。前中央地质调查所区域地质调查虽取得了丰硕成果，代表着当时中国区域地质调查工作的水平。但在区调发展史上其工作仍是开创时期，为新中国的区调工作奠定了基础，是中国地质学史上重要的一部分。其在人才培养、科学工作管理等方面做了有益的探索。不仅对地质学，对其他自然科学的研究都很有意义。相信其区域地质调查历程，也是其他成功的科学曾经经历的，对其他科学有着重要的借鉴价值。参 考 文 献［1］李星学 . 难忘的中央地质调查所 . 见: 程裕淇、陈梦熊主编 . 前中央地质调查所 ( 1916 ～ 1950) 的历史回顾: 历史评述与主要贡献 . 北京: 地质出版社，1996，182 ～183［2］ 李庆逵 . 前地质调查所土壤研究室的工作回顾 . 见: 程裕淇、陈梦熊主编 . 前中央地质调查所 ( 1916 ～1950) 的历史回顾: 历史评述与主要贡献 . 北京: 地质出版社，1996，151 ～153［3］ 丁文江 . 我所知道的翁讠永霓 . 独立评论，97 号，1934［4］ 黄汲清 . 一百万分之一中国地质图出版了 . 科学通报，1951，2 ( 5)［5］ 翁文灏序 . 中央地质调查所概况———二十五周年纪念，1941［6］ 经济部中央地质调查所二十五周年纪念记略 . 地质论评，1942，6 ( 1 ～3) : 87 ～98［7］ 翁文灏 . 抗战时期几种地质工作的商榷 . 地质论评，1940，5 ( 4) : 271 ～276［8］ 丁文江 . 我国的科学研究事业 . 申报，1935 年 12 月 6 日［9］ 章鸿钊 . 中华地质调查私议 . 地学杂志，1912 ( 1，3，4)［10］ 章鸿钊 . 中国地质学发展小史 . 上海: 商务印书馆，1936［11］ 孙圭荣 . 地质科学史纲 . 北京: 北京大学出版社，1984［12］《中国区域地质志》丛书 . 北京: 地质出版社［13］ 程裕淇 . 中国区域地质概论 . 北京: 地质出版社，1994，9

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https://pan.baidu.com/s/19wkfr1uh9DQeiA7JI9e9bg 提取码: 0mo2https://pan.baidu.com/s/1dmd3zuY_CGZizsV19v6uHg 提取码 : sr70https://pan.baidu.com/s/1TpE7iGiZ5c7ctmzrqRdPfg 提取码：ujcq本剧主要讲述年轻的英国国王亨利八世的人生和爱情，涉及其在位(1509-1547)近四十年中的早期统治。除了重点讲述他的爱情生活，包括凯瑟琳（亨利八世妻子，西班牙公主）和声名狼藉的安妮-博林（亨利八世的情妇），还将聚焦亨利八世在位时最著名的一些政治人物，如哲学家托马斯-莫尔（还记得中学历史课本吧，《乌托邦》的作者），红衣主教沃尔西（英格兰当时的天主教堂领袖，后与罗马教廷决裂），萨福克公爵等亨利八世的密友。本剧从开始便有着无数的中世纪宫廷生活的镜头，以及尔虞我诈的宫廷勾斗和国际斗争，剧情绝大多数源于历史记载，并非美国编剧们杜撰出来的。剧情为观众还原历史的同时，镜头下优美的中世纪田园风光，以及华丽的宫廷布景、服饰，亦是本片的看点之一。出演该剧男一号（亨利八世）的是好莱坞男星梅耶斯，中国观众熟悉的电影《黄石的孩子》男主角之一的乔治-何克的扮演者就是梅耶斯。都铎王朝的统治时间从1485年至1603年，历时118年，共经历了五代君主。始于亨利七世1485年入主英格兰、威尔士和爱尔兰，结束于1603年伊丽莎白一世的去世。虽然历时不长，但都铎王朝处于英国从封建社会向资本主义社会转型这样一个关键时代，因而其实施的各项政策也极具时代特色。历任统治者：亨利七世，亨利·都铎，亨利六世的侄子（父亲是亨利六世同母异父的弟弟）亨利八世，亨利七世次子爱德华六世，亨利八世的小儿子简·格雷，亨利七世外孙女的女儿 在位只有九天，一般不算作英国女王玛丽一世，亨利八世的女儿，爱德华六世同父异母的姐姐伊丽莎白一世，亨利八世的女儿，玛丽一世同父异母的妹妹由这篇文章延伸出的名画背后的故事。《简-格雷处刑》背后的故事

1894年8月1日　生于浙江省杭州市佑圣观巷。1913年　毕业于上海南洋中学，同年考入农商部地质研究所。1916年6月　任农商部地质调查所调查员。1920年1月—1922年6月　在美国哥伦比亚大学地质系进修，获理学硕士学位。1922年7月—1927年7月　在地质调查所工作并曾兼任北京大学地质系教授。1927年7月—1928年7月　任中山大学地质系教授兼系主任。1928年—1937年　任中央研究院地质研究所研究员。1929年　任中国地质学会第七届评议会副会长。1934年—1935年　任地质研究所代理所长并任中央研究院第一届评议会评议员。1935年　任中国地质学会第十二届理事会理事长。1938年—1949年　任浙江大学史地系教授。1943年—1945年　任浙江大学史地系系主任，兼史地研究所主任。1949年6月　任浙江大学地理系系主任，兼地理研究所主任。1949年9月14日　病逝于杭州。叶良辅属于我国自己培养的第一代地质学家。他工作伊始便参加了对北京西山地区地质矿产的调查工作，并执笔写成了《北京西山地质志》（于1920年出版）。这是我国地质学家详尽解剖一个地区的区域地质的最早研究成果。叶良辅对全国许多地区的地质矿产作过调查研究，其中较重要的是对火成岩和有关矿床的研究。他于1925年发表了《中国接触变质铁矿地区的闪长岩类岩石学》和《山西临汾县方沸石正长斑岩》两篇著作。1930年，他与其它学者联名发表了《浙江平阳之明矾石》一文，指出明矾石是由凝灰岩和流纹岩受到来自酸性侵入岩中的硫质流体交代蚀变形成，并指出用明矾提取铝及制作钾肥的可能性。1931年，叶良辅与同仁联名发表了《浙江青田县之印章石》一文，对优质工艺美术石料——刻印章用的“青田石”作了详细研究，指出这种岩石主要是中高温含矿溶液与火山岩互起化学反应形成的，主要矿物成分有叶蜡石、绿霞石等。同年，他又发表了《华南沿海一些省份流纹岩和凝灰岩的明矾石化与叶蜡石化》和《中国南方海岸的火成岩》。1932、1934年，又先后与喻德渊联名发表了《山东海岸变迁的初步观察与青岛的火成岩》及《宁镇山脉火成岩发育史》等。此外，叶良辅曾与许多学者联名发表研究论文，如《安徽泾县、宣城煤田地质》、《安徽北部铁矿的类型与成因》、《湖北阳新、大冶、鄂城之地质矿产》及《湖北灵乡铁矿》等。叶良辅早年曾和谢家荣一起考察了长江中下游地质地貌，并于1925年共同发表了《长江巫山以下地质构造与地文史》一文，讨论了长江成因和长江流域地形变化历史。在浙江大学工作期间，发表了《地形研究指要》、《瀚海盆地》等研究论文。叶良辅虽然逝世较早，但他对中国区域地质、矿产地质、火成岩石学、地貌学等方面的研究以及对地质学教育事业做出了重要贡献。叶良辅，字左之。原籍浙江余杭县，出生于杭州佑圣观巷。童年时期，父母双亡，全赖祖母教养。他自幼生活简朴，秉性聪颖，冷静寡言，学习勤奋，在上海南洋中学读书时，就深受老师丁文江的器重。1913年毕业后，考入北洋政府农商部地质研究所，该所相当于地质专修科，学制三年，受教于丁文江、章鸿钊、翁文灏及顾问安特生等名师。该班同学是我国自己培养的第一届地质人才，他成绩居全班之冠，为当时师友所共同赞赏。后在农商部地质调查所工作。1920年1月派往美国哥伦比亚大学地质系进修，1922年6月获理学硕士学位。他在美国学习期间，除攻读地质学方面课程外，还随D．W．约翰逊（Johnson）攻读地形学，为他后来研究地形学打下了坚实的基础。叶良辅自1916年起先后在地质调查所工作9年，在中央研究院地质研究所工作10年，在这期间发表论著21篇，均为地质调查和研究开创性成果。1936年他因积劳成疾，染患了肺病。1938年仍应浙江大学校长竺可桢之聘，去浙江大学任地质学、地形学教授。他在浙江大学任教12年，这时他更着重于地形学的研究，发表的论著也多属地形学的范畴。他一生著作十分严谨，内容丰富，文字简练，论点精辟，富有创见，研究方法也符合辩证唯物主义观点，在当时地质学、地形学启蒙时期，发挥了开拓性的作用，直至今日，他的著作还有重要参考价值。他在地学方面的知识是很渊博的，培养了很多地质、地貌和地理方面的人才，尤其新中国地貌学发展成很多分支学科，他的学生们是尽了心力的，但光荣的奠基者应属于叶良辅。他主编《北京西山地质志》，成稿于1919年，出版于1920年，内容分地层系统、火成岩、构造地质、地文以及经济地质等五章，是我国最早的也是当时最完善的一份区域地质调查报告；所附地质图由1：5万实测，缩小为1：10万，也是当时水平最高的图件。这份资料长期为后人所参考，可谓文图俱优，誉满中外。中国科学院院士黄秉维说：“叶先生的《北京西山地质志》是我最早而又读得最多的一种资料，印象较深”，“我背着叶先生的地质志和地质图，跋涉于门头沟、斋堂之间时，叶良辅三字常常浮现于脑海之中……”，可见《北京西山地质志》所起的作用。本区地质测量由叶良辅、赵汝钧、刘季辰、陈树屏、王竹泉、朱庭祜、谭锡畴、谢家荣、马秉铎、卢祖荫、李捷、徐渊摩、仝步瀛等13人分组负责，最后由叶良辅综合成图。文字方面除火成岩一章系翁文灏供稿外，其余均为叶良辅所撰写。他对庞培里、李希霍芬的地层分类，及梭尔格的地质构造的错误处，均曾一一予以纠正。《北京西山地质志》问世后，叶良辅就自然被公认为同辈中的佼佼者了。1928年，叶良辅与赵国宾合著《湖北阳新大冶鄂城之地质矿产》、1926年著《安徽南部铁矿之类别及成因》和《湖北鄂城灵乡铁矿》是我国早期关于长江中下游地质和铁矿矿床学研究的论著，调查区域是我国重要的铁矿产地，其论著的重要历史意义和实用价值自不待言。中华人民共和国建立后，这些论著仍为地质勘探人员的重要参考资料。1930年著《浙江平阳之明矾石》（与李璜、张更合著），1936年著《研究浙江平阳矾矿之经过》，1931年著《浙江青田印章石》（与李璜、张更合著），为我国研究该两矿种的先驱，浙江地质人员在50年代起对矿区开展普查勘探工作时，就一直参考他的报告及所附图件，他计算的矾山明矾矿储量与今日勘探结果并无多少差异，其精确性尤其令人敬佩！当时他还发现了苔湖及南雁荡仙姑洞附近的新岩洞等处明矾石矿，提供了后备基地的资料。他在研究明矾矿时，主张对矿石作工业试验，他说：“本来一种试验，不能一定成功，不过不试验是永不能成功的，况且原料的价格因社会需要、生产方法及产量多少而变迁，今日称为不可用的，又安知非将来的宝藏呢？我们的基础研究工作，做了总是有用的。”这是至理名言。明矾矿如此，其他矿种也莫不如此，他称赞丁文江提出的“同样的研究何不研究应用问题”的研究方针，直至今日，这种科研方针，无疑也是正确的。他调查过河北临榆柳江煤田、安徽宣城泾县煤田、浙江长兴煤田和鄂东煤田等处，他对地层划分也具有创见，并曾加以命名，如他曾详细研究过侏罗纪地质，确定“门头沟煤系”代表下侏罗统，“髫髻山系”代表上侏罗统；并首先命名志留纪“铜官层”和中上二叠统“宣泾煤系”。据称“铜官层”居下石炭统之下，以砂岩、砂质页岩、硅质砂岩和石英岩为主，因初见于铜陵县铜官山故名。“宣泾煤系”在宣城泾县最为发达，且富于化石，时代可以确定，故以宣径煤系名之。

叶良辅叶良辅，字左之，杭州人。1894年8月1日出生于杭州。是我国早期的地质学家、岩石学家。1913年叶良辅考入工商部地质研究所学习地质，1916年毕业后，进入农商部地质调查所，任调查员。1920年留学美国，在哥伦比亚大学获理学硕士学位，1922年回国，仍在地质调查所工作，后兼任北京大学地质系教授。1927年任广州中山大学地质系主任，1928年任中央研究院地质研究所研究员。1949年5月杭州解放，他任浙江大学地理系系主任，不幸于同年9月14日病逝。中文名：叶良辅国籍：中国民族：汉出生地：杭州出生日期：1894年8月1日逝世日期：1949年9月14日职业：地质学家毕业院校：哥伦比亚大学主要成就：中国地质学会创始人之一代表作品：《北京西山地质志》籍贯：杭州字：左之人物生平1894年8月1日生于浙江省杭州市佑圣观巷。1913年毕业于上海南洋中学，同年考入农商部地质研究所。1916年6月任农商部地质调查所调查员。1920年1月—1922年6月在美国哥伦比亚大学地质系进修，获理学硕士学位。1922年7月—1927年7月在地质调查所工作并曾兼任北京大学地质系教授。1927年7月—1928年7月任中山大学地质系教授兼系主任。1928年—1937年任中央研究院地质研究所研究员。1929年任中国地质学会第七届评议会副会长。1934年—1935年任地质研究所代理所长并任中央研究院第一届评议会评议员。1935年任中国地质学会第十二届理事会理事长。1938年—1949年任浙江大学史地系教授。1943年—1945年任浙江大学史地系系主任，兼史地研究所主任。1949年6月任浙江大学地理系系主任，兼地理研究所主任。1949年9月14日病逝于杭州。科研成果叶良辅属于我国自己培养的第一代地质学家。他工作伊始便参加了对北京西山地区地质矿产的调查工作，并执笔写成了《北京西山地质志》（于1920年出版）。这是我国地质学家详尽解剖一个地区的区域地质的最早研究成果。叶良辅对全国许多地区的地质矿产作过调查研究，其中较重要的是对火成岩和有关矿床的研究。他于1925年发表了《中国接触变质铁矿地区的闪长岩类岩石学》和《山西临汾县方沸石正长斑岩》两篇著作。1930年，他与其它学者联名发表了《浙江平阳之明矾石》一文，指出明矾石是由凝灰岩和流纹岩受到来自酸性侵入岩中的硫质流体交代蚀变形成，并指出用明矾提取铝及制作钾肥的可能性。1931年，叶良辅与同仁联名发表了《浙江青田县之印章石》一文，对优质工艺美术石料——刻印章用的“青田石”作了详细研究，指出这种岩石主要是中高温含矿溶液与火山岩互起化学反应形成的，主要矿物成分有叶蜡石、绿霞石等。同年，他又发表了《华南沿海一些省份流纹岩和凝灰岩的明矾石化与叶蜡石化》和《中国南方海岸的火成岩》。1932、1934年，又先后与喻德渊联名发表了《山东海岸变迁的初步观察与青岛的火成岩》及《宁镇山脉火成岩发育史》等。此外，叶良辅曾与许多学者联名发表研究论文，如《安徽泾县、宣城煤田地质》、《安徽北部铁矿的类型与成因》、《湖北阳新、大冶、鄂城之地质矿产》及《湖北灵乡铁矿》等。叶良辅早年曾和谢家荣一起考察了长江中下游地质地貌，并于1925年共同发表了《长江巫山以下地质构造与地文史》一文，讨论了长江成因和长江流域地形变化历史。在浙江大学工作期间，发表了《地形研究指要》、《瀚海盆地》等研究论文。叶良辅虽然逝世较早，但他对中国区域地质、矿产地质、火成岩石学、地貌学等方面的研究以及对地质学教育事业做出了重要贡献。叶良辅，字左之。原籍浙江余杭县，出生于杭州佑圣观巷。童年时期，父母双亡，全赖祖母教养。他自幼生活简朴，秉性聪颖，冷静寡言，学习勤奋，在上海南洋中学读书时，就深受老师丁文江的器重。1913年毕业后，考入北洋政府农商部地质研究所，该所相当于地质专修科，学制三年，受教于丁文江、章鸿钊、翁文灏及顾问安特生等名师。该班同学是我国自己培养的第一届地质人才，他成绩居全班之冠，为当时师友所共同赞赏。后在农商部地质调查所工作。1920年1月派往美国哥伦比亚大学地质系进修，1922年6月获理学硕士学位。他在美国学习期间，除攻读地质学方面课程外，还随D．W．约翰逊（Johnson）攻读地形学，为他后来研究地形学打下了坚实的基础。叶良辅自1916年起先后在地质调查所工作9年，在中央研究院地质研究所工作10年，在这期间发表论著21篇，均为地质调查和研究开创性成果。1936年他因积劳成疾，染患了肺病。1938年仍应浙江大学校长竺可桢之聘，去浙江大学任地质学、地形学教授。他在浙江大学任教12年，这时他更着重于地形学的研究，发表的论著也多属地形学的范畴。他一生著作十分严谨，内容丰富，文字简练，论点精辟，富有创见，研究方法也符合辩证唯物主义观点，在当时地质学、地形学启蒙时期，发挥了开拓性的作用，直至今日，他的著作还有重要参考价值。他在地学方面的知识是很渊博的，培养了很多地质、地貌和地理方面的人才，尤其新中国地貌学发展成很多分支学科，他的学生们是尽了心力的，但光荣的奠基者应属于叶良辅。他主编《北京西山地质志》，成稿于1919年，出版于1920年，内容分地层系统、火成岩、构造地质、地文以及经济地质等五章，是我国最早的也是当时最完善的一份区域地质调查报告；所附地质图由1：5万实测，缩小为1：10万，也是当时水平最高的图件。这份资料长期为后人所参考，可谓文图俱优，誉满中外。中国科学院院士黄秉维说：“叶先生的《北京西山地质志》是我最早而又读得最多的一种资料，印象较深”，“我背着叶先生的地质志和地质图，跋涉于门头沟、斋堂之间时，叶良辅三字常常浮现于脑海之中”，可见《北京西山地质志》所起的作用。本区地质测量由叶良辅、赵汝钧、刘季辰、陈树屏、王竹泉、朱庭祜、谭锡畴、谢家荣、马秉铎、卢祖荫、李捷、徐渊摩、仝步瀛等13人分组负责，最后由叶良辅综合成图。文字方面除火成岩一章系翁文灏供稿外，其余均为叶良辅所撰写。他对庞培里、李希霍芬的地层分类，及梭尔格的地质构造的错误处，均曾一一予以纠正。《北京西山地质志》问世后，叶良辅就自然被公认为同辈中的佼佼者了。1928年，叶良辅与赵国宾合著《湖北阳新大冶鄂城之地质矿产》、1926年著《安徽南部铁矿之类别及成因》和《湖北鄂城灵乡铁矿》是我国早期关于长江中下游地质和铁矿矿床学研究的论著，调查区域是我国重要的铁矿产地，其论著的重要历史意义和实用价值自不待言。中华人民共和国建立后，这些论著仍为地质勘探人员的重要。1930年著《浙江平阳之明矾石》（与李璜、张更合著），1936年著《研究浙江平阳矾矿之经过》，1931年著《浙江青田印章石》（与李璜、张更合著），为我国研究该两矿种的先驱，浙江地质人员在50年代起对矿区开展普查勘探工作时，就一直参考他的报告及所附图件，他计算的矾山明矾矿储量与今日勘探结果并无多少差异，其精确性尤其令人敬佩！当时他还发现了苔湖及南雁荡仙姑洞附近的新岩洞等处明矾石矿，提供了后备基地的资料。他在研究明矾矿时，主张对矿石作工业试验，他说：“本来一种试验，不能一定成功，不过不试验是永不能成功的，况且原料的价格因社会需要、生产方法及产量多少而变迁，今日称为不可用的，又安知非将来的宝藏呢？我们的基础研究工作，做了总是有用的。”这是至理名言。明矾矿如此，其他矿种也莫不如此，他称赞丁文江提出的“同样的研究何不研究应用问题”的研究方针，直至今日，这种科研方针，无疑也是正确的。他调查过河北临榆柳江煤田、安徽宣城泾县煤田、浙江长兴煤田和鄂东煤田等处，他对地层划分也具有创见，并曾加以命名，如他曾详细研究过侏罗纪地质，确定“门头沟煤系”代表下侏罗统，“髫髻山系”代表上侏罗统；并首先命名志留纪“铜官层”和中上二叠统“宣泾煤系”。据称“铜官层”居下石炭统之下，以砂岩、砂质页岩、硅质砂岩和石英岩为主，因初见于铜陵县铜官山故名。“宣泾煤系”在宣城泾县最为发达，且富于化石，时代可以确定，故以宣径煤系名之。人物成就他主张地质工作应该理论与实践相结合，野外与室内工作相结合，宏观与微观相结合。他重视野外调查研究，但也注意室内岩矿鉴定和综合研究工作，他的火成岩的研究成果居当时国内之首，1925年著《中国接触变质铁矿区闪长岩之岩性研究》，概述了闪长岩的矿物成分、岩石种类、产状及侵入时期，尤着重与铁矿关系的研究，他研究的矿区包括山东金岭镇，江苏利国驿，南京近郊凤凰山、静龙山、蒋庙，湖北大冶、鄂城，安徽当涂、铜官山，湖南武安的红山等，对各处铁矿的开发也发挥了指导作用。他于1930—1931年连续发表了《浙江沿海之火成岩》，《中国东南沿海区流纹岩及凝灰岩之矾石化及叶腊石化作用》及《中国东南沿海火成岩之研究》。他研究的区域包括浙江永嘉、瑞安、平阳、青田、玉环、乐清、黄岩等县，研究的内容有火成岩的种类、分布、侵入岩时代及产状等，并根据显微镜下研究，确认“明矾石乃流纹岩及凝灰岩变质而成的次生矿物”，“笔腊石（即叶腊石）则为块状流纹岩或凝灰岩经热液作用变质而成”。他的研究方法对后人提供了示范性的作用；他的研究成果一直为浙江地质工作者和岩矿鉴定工作者所学习和利用，并视为宝贵资料。1934年他与喻德渊合著之《南京镇江间之火成岩地质史》发表，据作者自述“本篇研究除野外之观察外，特重于室内显微镜下之研究与化学成分之分析，凡所有岩石之分类系以尼格里氏之分类法为本，而以矿物与结构为辅”。作者共制成薄片1500余块，加以观察研究，对宁镇山脉火成岩的分布、期次、种类、岩浆类别及岩浆循环等均有精详的研究，并论述火成岩侵入或喷出的影响，本区有接触变质岩的产生及矿产的沉积。1938年张兆瑾曾作书评，谓“此书为研究经济地质及变质岩者所不可不读，欧美各国对于火成岩之研究甚早，独我国对于此类之研究殊属罕见，此篇为著者3年心血之结晶”本文在当时为我国研究区域火成岩的杰作和指南，曾受到中国地质学会的特别奖励。我国地貌学开创者之一他在初期著作中就重视地貌的研究，如《北京西山地质志》就专列地文一章，他以构造地质学、岩石学为基础，从事地貌学的研究。1925年与谢家荣合著发表了《扬子江流域巫山以下地质构造与地文史》。该文以地质构造为基础研究地貌。作者对长江三峡的成因和鄂西地文期有独创的见解，明确提出长江三峡的形成，首先由于河流劫夺，而后是复幼深切的论断，并倡议建立鄂西期准平面，山原期壮年地面和峡谷期的3个著名地文期。后来许多学者如李承三、沈玉昌、杨怀仁等调查研究所得结论都和他一致。近年来并陆续证明，这3期地貌在云贵高原上皆有发育。据南京大学教授杨怀仁称：“巫山以下地文期之研究论点发表后经60余年之考验，不仅地貌上可靠，而且更得到地球物理性质上的证实”，这篇著作对今日长江三峡的开发研究，也具参考价值。1932年叶良辅与喻德渊合著发表了《山东海岸变迁之初步观察及青岛一带火成岩之研究》。该文以岩性为基础研究地貌。叶良辅在研究工作中，从不迷信专家和洋人。他指出胶州湾与青岛一带地貌之构成主要受花岗岩、火山岩的岩性影响，并就唐县期侵蚀面的研究，否定了日本学者所谓海岸上升的论点。1943年著《瀚海盆地》，初由浙江大学石印问世，1948年由正中书局重印。此书主要依据C．P．勃克（Berkey）与E．K．毛里士（Morris）《蒙古之地质》和20多种地质地理文献，提炼精华编写而成。本著沿19条路线进行地貌特写，叙述岩石和构造，从而进一步认识地貌，是一份极其重要的区域地质学和地貌学教材，也是我国干旱区地貌中一本划时代的佳作。据中国科学院地理研究所研究员赵松乔称：“我多次在蒙古高原上考察，差不多到过内蒙古自治区的每个旗（县）以及中蒙边界的大部分地方，《瀚海盆地》一书均成为不可缺少的基本参考书”，赵松乔曾发表很多篇有关内蒙古自治区的调查和研究著作，均大量引用《瀚海盆地》中资料，可见《瀚海盆地》的重要价值了。1938—1940年，叶良辅发表了《科学方法之研讨》（译文）、《科学研究指要》和《科学方法与地学研究》等3篇论文。他以地貌现象为例，阐明科学研究方法，言简意赅，深入浅出，是专讲科学方法论的珍贵著作，长期以来为地貌学研究生和地貌工作者的重要。他指出“求真为科学之精神，科学方法乃求真之途径”，“臆说与精细之分析，合而为用，实为求得准确之工具，亦为科学研究最善之保障”，“科学之精神，非科学家所特有，亦非科学家所尽有，但为科学家所应有，其所养成之习惯，为公正、谨慎、坦白、温柔、诚实等诸美德，其影响于吾人处世之态度，遇事之方术者至大，故吾人之所以研究地学也，其目的为真理，其副产品为道德之修养，与其他科学之研究，固无异也”。叶良辅本人治学中所坚持的科学方法与科学精神及道德情操，正是吾人学习的典范。地质学会创始人之一他是中国地质学会26位创立会员之一，也是永久会员。中国地质学会于1922年成立，他任第1届评议会编辑，第2届、第3届编辑主任，自第2届至第6届（1923—1928年）任评议会评议员，第7届（1929年）任评议会副会长。学会自第9届起，将评议会改称理事会，会长改称理事长，评议员改称理事，叶良辅自第9届至15届（1938年）连任理事，并在第12届（1935年）时担任理事长。学会自第20届（1944年）起增设监事会，叶良辅连任监事，直至1949年逝世为止。叶良辅一生中在中国地质学会担任重要职务，为学会做了大量工作，在学会活动和中国地质学科的发展上，叶良辅是贡献心力的，也是今日中国地质学会会员们所难以忘怀的。德高望重的教育家他早期在北京大学、中山大学任教，时间都不长。自1938年到浙江大学任教后，就一直没有离开，他除担任研究生导师外，曾先后开设过自然地理学、普通地质学、历史地质学、经济地质学、构造地质学及高等地形学、地形学等课程，还为土木系开设工程地质学。他长期肺病缠身，一直是带病上课，声音低弱。但同学们专心听讲，安静无声，均以听他讲课为快。1946年他携家随浙江大学由遵义迁返杭州，以后他的体质更加衰弱，声音嘶哑。同学们不忍心他从佑圣观巷家中走到学校上课，劝他在家中讲课。他执意不肯，同学们只得请他在课堂里坐着讲授，但他经常咳不成声，有时要连续咳喘几分钟才稍安静，但又接着讲课，同学们既为他的严重病情担忧，又为他的崇高工作态度所感动。他教育学生，要求德才兼备。他曾向同学们介绍原农商部地质调查所老一辈人的为人之道：“他们自有其特点，奉公守法，忠于职务，虚心忍耐，与人无争，无嗜好，不贪污，重事业，轻权利，所以地质调查所内部颇富于融融和睦与实事求是的风气，从未有恭维迎合，明争暗斗，偏护猜忌的那种衙门恶习，后进人才，也跟了同化，这是大有助于事业进步的一个因素。”他的教育思想，在旧社会确乎是难能可贵的，即使在今天，也有实际教育意义的。叶良辅热情关心年轻人的成长，辛勤培育了很多地学人才，他在工作中先后指导和帮助赵国宾、李璜、张更、喻德渊、陈凯、丁_、孙鼐、刘之远、赵松乔等人，他们后来都成为我国著名地质学家、地貌学家或地理学家。丁_称叶良辅为恩师，“恩者，是承他相遇，在公私两方面鼓励与资助，使我能发奋、坚毅，度过我一生中最艰苦的时代；师者，他并不曾教过我的书，却在短短2年中，为我忧、为我乐，一个微笑，一句简单的言辞，都含有指示，因此我在出国留学之前，拜他为师”。孙鼐于1946年应骋到浙江大学接替叶良辅开设普通地质学，叶良辅当时教授地形学，为了避免教学内容的重复，以及研究普通地质学的教学方法等问题，他经常给孙鼐以指导性的帮助。孙鼐在浙江大学教学上的成功，很多方面实获益于叶良辅。刘之远在浙江大学时是叶良辅的助教，负责矿物岩石实习和野外实习，实习的内容和要求都是叶良辅帮助他拟定的，实习后，叶良辅经常征询同学们意见，帮助刘之远改进教学。赵松乔在回忆中说：“叶师曾一度失音，他命我代授普通地质学这门课，在病榻中，他仍严格帮助我备课，几乎要备上三四个小时，才能讲授一课，这也是叶师对我进行严格训练的一种方式。”叶良辅自浙江大学任教后，呕心沥血地培养人才，他指导研究生的过程是：指定必读书刊，按时审阅论文报告，注重启蒙式教育，引导他们自己提出问题，自己解决问题，培养他们独立思考和独立工作能力。叶良辅为研究生拟定毕业论文，修改毕业论文，有时还要带病亲自到野外指导，最后他们毕业了，还要为他们的工作筹划和推荐，他的研究生莫不深感“恩师情深”。他先后指导的研究生9人，即严钦尚（与任美锷共同指导）、丁锡祉、沈玉昌、杨怀仁、施雅风、蔡钟瑞、陈述彭、陈吉余和李治孝等，他们专攻地貌学或地质学某个方面，在新中国的科学技术事业中起了骨干作用，并开拓了若干新领域。其中以严钦尚的第四纪沉积研究与地貌教育，丁锡祉的区域地貌学，沈玉昌的河流地貌学，杨怀仁的第四纪地质环境变化研究与地貌教育，蔡钟瑞的水利水电工程地质研究，陈述彭的遥感应用、地理信息与地貌制图，施雅风的冰川研究，陈吉余的河口与海岸研究与教育，李治孝的浙江地质矿产方面的研究、应用和地质教育，均卓有成效。施雅风和陈述彭并当选为中国科学院院士。叶良辅教导过的学生中还有原中国科学院地学部学部委员海洋学家毛汉礼，地理学家杨利普，美国匹兹堡大学地理学教授谢觉民，台湾文化大学董事长张镜湖等，今日叶良辅的学生们很多是国内外知名的专家和教授。叶良辅平时教育学生是言教与身教并重的，他主张理论与实际相结合，在教学中很重视野外实习，但自患肺病后，长期不能出野外，他极为遗憾。1944年初夏，他不顾病体，毅然带三四年级学生去云贵高原西部考察，不料天气突变，就引起了严重感冒、咳嗽不停，使同学们都极为感动；他认真的工作态度，更使同学们深受教育。他从不吹嘘自己的成就，记得他在上历史地质学第一课时，首先开列一些参考书籍后，就特别说明自己对古生物学没有很好研究，希望同学们着重参考A．W．葛利普（Grabau）所著《StratigraphyofChina》中的古生物部分。他公开承认自己的弱点，虚怀若谷，实事求是的精神，令人备加敬佩，并受到教育。他对学术研究从来是实事求是的，1947年李四光在杭州提出九溪十八涧一带的“之江层”（盛莘夫以后命名）为冰川沉积物，叶良辅为了研究其可靠性，竟不顾身体病弱，专程带同学们到现场进行详细观察，确定这是古九溪的洪积物，从而否定了冰碛物之说。他的科学求是精神和研究方法，从实际活动中教育了学生。叶良辅的学生们都说他如严父慈母，师生关系是非常融洽的。谢觉民在《吾爱吾师》一文中说：“当年我们这批流亡学生，远离江南富饶之地，深入内陆，来到了贫瘠的山区，既无家庭的温暖，又受颠沛流离，前途茫茫；更加上抗战艰苦，物质尤其缺乏，吃的是“八宝饭”（饭中多砂子与石粒），穿的是“空前绝后”（所穿袜子是前空后缺的），既恨日本人的残暴侵略，又气汉奸的卑鄙无耻。20岁左右的青年，满腔怒火，无处发泄。而叶师平正通达，情真意切，我们的牢骚，他总是静心的听，慢慢的解释与开导。他的家中实是学生们的第二课堂，也是学生们的第二家庭，他家中的常客就是他的学生，他们的话题，可以从具体的学习问题到研究方法，从国家大事到史地系分家，从个人思想到个人生活、前途等，范围广泛，无所不谈；而每次谈话后，总使同学们有所启发，有所收益。久而久之，同学们更感到叶师可亲可敬了。叶良辅爱护学生的事例是很多的，1942年浙大学生“倒孔运动”中，国民党特务将逮捕王天心同学，他从湄潭逃到遵义，由施雅风将王带到叶良辅家中，叶师招待他晚饭，安排他住宿，为他筹虑，彻夜不眠。次日王天心脱险，离开遵义，叶师才露出笑容。此外在“反内战，反饥饿，反迫害”的学生运动中，反动派在浙大校园内散布了黑名单，笔者也名列在内，我曾向叶师倾诉胸中的愤恨，他热情地表达了对学生运动的同情，并对反动派表示无比厌恶。他叮咛嘱咐我行动小心，免遭祸害。他的慈母般温暖情意和他的崇高正义感，至今深深地印在我的脑海中，永远不会忘记。1949年5月杭州解放，叶良辅心情振奋，不久担任了浙江大学地理系系主任。当时历史与地理分家，新建地理系工作十分繁重，加以政治学习和会议很多，他均尽力参加。终于支持不了，肺病加剧，1949年9月14日下午2时，溘然长逝，终年56岁。(作者：李治孝)主要论著1叶良辅．浙江北部长兴煤田．地质汇报，1919（1）：75—88，图版1—2．2叶良辅，刘季辰．直隶临榆县柳江煤田报告．地质汇报，1919（1）：27—55，图版1．3LFYih，ThegeologyofHsishanorthewesternhillsofPeking，Mem．Geol．Surv．China，1920，A（1），Englishpp．1—113，Chinesepp．195，pls．1—15，text－figs．1—16．4叶良辅，李捷．安徽宣城泾县煤田地质．地质汇报，1924（6）：25—50，图版1．5LFYih，PetrographyoftheDioriticRocksfromtheContactMetamor－phicIronoreRegionsofChina．Bul1．Geol．Soc．China，1925，4（2）：105—117，pls．1－Ⅱ．6LFYih．AnAnalciteSyenitePorphyryfromLingFengHsien，Shansi．Bull．Geol．Soc．China，1925，4（2）：119—124，pl．1．7LFYih英文摘要1—83，图版1—18．19叶良辅．研究浙江平阳矾矿之经过．地质论评，1936，1（2）．20叶良辅．地形研究指要．浙江大学史地教育丛刊，1940（1）．21叶良辅．科学方法与地学研究．浙江大学史地教育丛刊，1942（4）．22叶良辅．丁文江与徐霞客．浙江大学文科研究所丛刊，1942（4）．23叶良辅．老师作育的成功．地质论评，1947（12）．

该学校2022年升学率是80%。根据查询太仓良辅中学官网得知，在2022年太仓良辅中学参加高考的总人数为1400人，并且被录取了1120人，所以其升学的概率为80%，具体信息可以到官网查询。太仓市良辅中学，位于江苏省苏州市，宗旨和业务范围是实施初中义务教育，促进基础教育发展。

太仓市良辅中学好。根据查询相关公开信息显示，太仓市良辅中学学校占地面积33亩，建筑面积9068平方米，学校环境优美，师资力量雄厚，教学质量高，学校位于科教新城天镜湖畔，始建于1970年春，是一所特色鲜明、充满活动的普通农村初中。

太仓良辅中学创优班很好。太仓市良辅中学地处科教新城天镜湖畔，始建于1970年春，原名太仓市南郊中学，学校秉承志远、勤研、合作、创新的良辅精神，以让每个学生度过一段幸福完整的教育生活为办学理念。以丰富办学内涵、提高办学质量为目标。以培养学生关键能力、实现师生发展为宗旨，积极推进课堂教学改革，全面加强以省级STEAM教育项目为核心的课程建设，师资力量雄厚，升学率位居当地前茅。

非陆渡籍学生申请入学的具体方法如下： （1）非本市户籍外来人口适龄学生，其父母或其他法定监护人在太仓有稳定的工作、稳定的收入和合法固定住所（提供房产证）。根据相对就近的原则，可到合法固定住所所在的施教区学校提出入学申请，学校视学位空余情况有序招生，无法进入施教区学校就读的学生，由教育主管部门统筹协调。 （2）非本市户籍外来人口适龄学生，其父母或其他法定监护人在太仓有稳定的工作、稳定的收入和稳定的住所（提供租住合同等材料）。根据相对就近的原则可以到各乡镇初中和城区公办定点学校提出就读申请。城区公办定点学校为：新区中学、良辅中学（原南郊中学）、陆渡中学、双凤中学。 （3）各乡镇初中和定点学校在有空余学位的前提下，依据家长提供的证明材料有序安排入学。如学位余额较多,可适当放宽入学条件。 （4）如入学申请数大于公办学校学额许可数，在提供上述证明材料前提下，各校可以按学生父母在太仓的社会保险缴费年限、独生子女情况或是否接受我市小学教育等情况有序做好吸纳工作。

目前上海周边城市里面，我推荐可以考虑太仓；不管是投资还是自住均适合，下面是太仓的分析：太仓，一座地处江南的现代化田园之城，正以它的厚积在持续散发荣光。连续10次入选“中国最具幸福感城市”榜单，5次位列县级榜单首位，多年位列全国百强县前十……爆棚的幸福感来源于生活的方方面面，而居住是承载生活幸福感的重要来源。据太仓市第七次全国人口普查数据显示，太仓市常住人口为831113人，十年增长16.75%，年平均增长率为1.56%。到底是什么因素使得众多的目光开始集中到太仓区这一片热土。今天，我们来分析一下太仓的各个板块，看看各个板块的特点是怎么样的？适合什么样的购房人群。太仓科教新城板块：科教新城于2010年1月经苏州市委、市政府批准成立，发展起点相当高。作为太仓的城市副中心，科教新城以绿色生态、科技教育、文化创意、枢纽服务等为特色，规划形成“一带、两核、三片、多组团”的空间结构。十余年来，科教新城确实交出了亮丽的成绩单。板块内已建成太仓规划展示馆、太仓传媒中心、电子竞技小镇、太仓大学科技园、西北工业大学长三角科技研究院等；还有在建的未来科技谷、复星阿尔卑斯小镇等。更何况，科教新城还云集了优质教育资源，科教新城实验小学、良辅中学、太仓高级中学等知名学府都在这里。板块内有高铁南站，太仓版世纪公园的天境湖，是目前太仓板块最宜居的板块，目前天境湖附近的房子有旭辉悦章、碧桂园湖语颂、禹州嘉誉东境、复星复游城等小区，房子均价一般在23000元/㎡上下；这个区域目前太仓最为宜居的板块，有着最宜居的环境、有成熟的商业配套、学区配套、以及一个高铁站。另外还有距离科教新城很近的南郊板块；南郊板块热销楼盘主要集中在天境湖的西面，如招商湖境天著、吴中云溪华庭等盘，目前此板块精装交付的居多在售价格17000-18000元/㎡；周边有很多高新产业园，基本上以德企、欧洲其他国家的企业，目前居住区的西面产业园正在扩大，未来期望还是可以的，如果您考虑在这个板块投资的话，个人建议可以长持几年再卖掉更好一些。太仓娄江新城板块：太仓娄江新城位于太仓城东板块，与上海嘉定区交界，板块内有目前太仓站高铁站，是最近两年太仓政府重点打造的新城区；此区域集中了最好的医疗（上海瑞金医院在建中），有两所985大学（西北工业大学和西交大与英国利物浦合作的大学），嘉闵线北延伸到太仓有三个站点（在建中），有太仓最优的城市绿化，有太仓最新的中德产业园布局。目前板块在售的有融创悦园、越秀向东岛、碧桂园天河雅园、中翔晨曦雅苑等小区，在售价格在23000元/㎡；这个板块未来会继科教新城之后改善需求的新选择，但是这个板块短期内的交通、配套都不是很齐全，需要时间才能慢慢兑现。太仓沙溪板块：沙溪位于太仓城北板块，目前板块内在售的楼盘有不少，如五洋、佳源、象屿、金地、招商等均有在沙溪拿的建楼盘，这个证明沙溪的土地市场很好，目前房价大部分是精装交付价格在14500左右；沙溪所在有个千年古镇，绿化率很高，目前主要购房人群是本地上班与外地过来的养老需求居多；个人认为如果您是考虑养老的话，沙溪是不错的；保值也没问题，投资的话目前还有别的可以选择。太仓浏河板块：太仓浏河板块与上海宝山交界，境内有可直达上海美兰湖地铁站的公交车，有上海第九人民医院；目前是宝山、静安上班族选择买房比较多的区域；目前在售有两个楼盘中南春江云锦、中南象屿和悦新宸；在售价格在15500元/平米精装交付。原来还有一个恒大文旅城项目，自去年恒大暴雷，目前工地是停工状态了。以上楼盘距离宝山地界仅有3公里，适合宝山上班族购买，或者养老需求，不考虑每天通勤的也可以考虑这个板块。太仓港区板块：太仓港区板块在浏河镇的北面约10分钟车程，是个国家级开发区；主要的产业以港口产业以及集装箱为主，目前级别是国家级开发区。是太仓重点板块中唯二下跌的区域，还有一个是太仓的璜泾。港区为什么会下跌，个人觉得是前两年周边企业排放有异味，然后新交付的小区业主当时闹的比较凶，一旦给人留下不好的印象，想要改变就需要一定的时间了。哪怕是现在治理的很好了，但是此区域房价还没有回暖的迹象。目前板块内现房为主如：新华联滨江雅苑、合景天逸花园、绿地万和四季、合生晶萃等小区。目前价格在12000-13500元/㎡上下精装交付。经过治理后港区还是璜泾都是性价比很高的区域，但是这两个区域后期价格能不能起来，要看有没有新的利好刺激，如果有新的利好刺激，后期房价会回到合理的范围，按照现在的大环境来看，那边的房价属于比较低的位置。本人主要负责环沪板块，对于环沪都比较了解，如果您想在环沪买房，又不知道买哪里好？没关系，您可以上图找到我，大家一起探讨。

百分之56。根据蔡甸二中官网查询得知，通过近几年的艰苦努力，学校整体办学水平、教学质量迅速提高，高考升学率逐年攀升，高考上线人数560多人，拥有百分之56的升学率。武汉市蔡甸区第二中学，始创于一九四三年，一九八七年秋由檀树迁入武汉西郊的荆楚明星小镇奓山，校园占地面积72亩，建筑面积27600平方米。

袁氏三姐妹的真实故事如下（以三姐妹老大第一人称口吻讲述）：我家住在甘肃省环县天池乡殷屈河村，是一个很偏僻的小山村，那里人们的生活方式我认为基本上还处于历史上的二牛抬扛式的汉朝时代，村理的人们就知道放羊、种地、生孩子，生了儿子娶媳妇，又生儿子，这样一种观念就不知道持续了多少年。在我们三姐妹的生活与求学道路上，有太多的曲折、坎坷和无奈，甚至绝望，但这一次次的打击并没有使我们低头，有多苦多累，我们还是继续坚持，为我们的远大理想而不断奋斗。爸爸小时候有一种强烈的求学欲，但那时候也因为社会观念和自然条件的原因，奶奶不让爸爸上学。爸爸还是一边打土碛子（就是以前盖房用的类似于砖的东西）一边读完了高中，以后在村学当上了民办教师，父亲和母亲结婚以后，由于沉重的家庭负担放弃了教书。想一想我那非常进步的父亲，在生活条件极其艰苦的现实面前，他也屈服了，他也想着能生一个儿子，种地，养活自己就行，但命运并没有像他想的那样，母亲一连生的全是我们女儿，就是没有一个儿子。那时候，母亲本来就很抬不起头，但亲戚邻居们并没有向母亲投来同情的目光，而是整天指指点点，冷嘲热讽，慢慢地，父亲也变得更加愚昧了，他也和其他人一样不理解母亲。更让我心酸的是记得小时候，父亲为了我们的生计出去打土碛子，剩下母亲和我们姐妹，我上小学刚回家，母亲平躲在地上，嘴里、耳朵里都流着血，当时很小的我“哇”的一声爬在地上，为她擦耳朵里的血，哭着喊着要妈妈，好像一切就在梦幻中，妈妈去了另一个世界，最后妈妈在我们姐妹几个的呼声中醒过来了，她断断续续地说：“娃儿，好好学习，为妈妈争气！”我们因为小不懂事，也没有求医，姐妹三个把妈妈拉抬进了窑洞的土炕上，只见妈妈脸色苍白，还有一点发紫，后来等妈妈醒了以后，她告诉我们是愚昧的大妈和她的儿子合起来把她给打的，原因就是看着她不能生儿子，没出息，不顺眼。那时我上小学，但我也知道大妈的儿子是我的哥哥，可是，他至少不能打我的妈妈呀，但我们那时都小，也没法管，只好忍气吞声。此事，我幼小的心灵受到了极大的创伤，我恨我大妈和大妈的儿子，我仇恨农村人观念的落后。我下决心要努力学习，走出农村，改变农村人们思想愚昧的状况，就这样一天天过去了，父亲常年打土碛子，母亲常年在家里做农活，料理家务。我家虽然很贫苦，但还是能够勉强维持，但让我不敢想象的事突然出现了，妈妈实在顶不住精神上、生活上的压力，她患了极度严重的精神病。有一天晚上，我们姐妹几个正和妈妈睡着，突然妈妈爬起来拿起棍子既喊又打，说是家里进了一只奇怪的鸟，要打死它，闹个不停才睡下。有好几次，别的孩子放学回家以后都等着吃饭，而我们姐妹几个回去以后就被妈妈狠打一顿。当时妈妈的力气不知道有多大，头发散乱，脸都不洗，一个劲地打我们，我们爬在地上求饶都没有用，可最终还是被打完，打完她就着笑着走了。我们当时多恨母亲，但再怎么恨也是我的妈妈，妹妹还不懂，是妈妈疯了，一个劲地哆嗦着说：“姐姐，妈妈变了，她要儿子，不要女儿，她不想要我们了”。本来已经天黑，妈妈却经常要领我们姐妹去外婆家，离外婆家要走80多公里的路，她就领着我们晚上走，走到那儿困了，就到那儿休息。有一次，是我最深的记忆，腊月二十五哪天，大雪纷飞，爸爸也回到了家中，但是妈妈还是执意拉着我们姐妹往外面走，走到我们天池乡政府，天气异常寒冷，我们姐妹打着寒颤，围在妈妈身旁坐在一棵苹果树下，外面一阵鞭炮响，年味特别浓，当时我特别的饿，又特别冷，手冻的已经烂的流脓，就到今日还留有很深的痕迹，我心里难受极了。一会儿，乡政府有位叔叔他微笑着给我们几个给了三个馒头。我记忆非常深刻，妈妈虽然患有精神病，但不知是爱我们的力量还是什么原因，她把馒头全给我们姐妹吃了。到了晚上，那位叔叔把我们带到一个极其破烂的窑洞里，说是医院里产妇用过的产房，母亲和我们姐妹呆在里面，那里面又臭又冷，我欲哭而不敢哭，因为害怕又挨妈妈的打。从那以后，我自己在内心彻底绝望了，我想到了死，尽管死亡是那么的可怕。一天晚上，我看着妈妈爸爸妹妹都睡着了，我一个人悄悄地走出去，想从我家附近的坑里跳下去来结束自己的生命，但到了坑旁边以后就又返回来了，就这样回去又来，来回转了好几次，最后被父亲看见了，我回去了，以后我问妹妹时，她说她也曾想到过死，因为那样的经历对于我们十一二岁的孩子来说真是一种来自心灵深处的创伤，那时我们姐妹几个经常会被其他小孩们孤立，亲戚们也看不起我们。爸爸在受尽了人们的白眼以后，思想上受到了极大的打击，他给我们说：“娃娃，你们一定要好好学习，为爸爸争气，咱们家就剩你爸爸一个支柱了。”从此以后，爸爸就既当爸又当娘，承担起了到外面打土碛子，种地，在家里做饭，晚上还给我们辅导功课的重任。爸爸即使在那样艰苦的一个环境下，也很少耽误我们的学习时间，他用了最原始的方法来教育和督促我们学习，那就是“打”，只要她发现我们完不成作业，就无条件的关起来打。由于上小学时爸爸妈妈不在，我们小学的基础特差，好多字都不会写，所以爸爸就一直教我们，爸爸每天都会给我们几个把题很有耐心地讲了又布置一些练习题，必须按时完成，要是完不成，一种方法就是不让我们吃饭，另一种方法就是打。我们被爸爸打的时候就大声哭，希望能得到邻居们的帮助，但这一切都不可能实现。爸爸每天晚上大概十二点多才让我们睡觉，那时我们点的煤油灯，一定要爸爸说“睡”，我们姐妹方可安心睡下，可还是没有睡多长时间，公鸡三更半夜一叫，爸爸便又要让我们起床学习，所以我们在家和学校差不多，甚至在家比在学校还要严。平时，家里很少有人大声吵，我们几个都很害怕爸爸，都安安静静地呆着。经常有邻居，亲戚来劝爸爸：“快让她们辍学算了，给她们找个婆家，好减轻你的负担。”但这时的爸爸却表现得特别坚决。那时我们家的生活特别困难，我家的地大多数都在半山腰，加上干旱缺水，粮食几乎无收成，因此，小的时候我们经常没什么吃的，我总觉得命运极不公平，爸爸每天劳动从早到晚忙或不停，但还是没能解决全家人吃饭的问题。我上了初中以后，要从家里往学校里拿馒头，但那时候小麦一直不收成，只能收获一些玉米等，所以爸爸只好把玉米炒了磨成面就叫炒面，我们几个就背着上了初中，吃炒面真的不好受。我想起了一件既可怜又内疚的事，我看到妹妹吃不上馒头，嘴干的烂了一圈，我实在看不下去，就偷了同宿舍学生的馒头，和妹妹分开吃。上了初中以后，同学们渐渐地对我们姐妹三个好了。她们很同情我们三个，每周到放学的时候，她们就把剩下的馒头都放在了我的抽届里，我们学校的校长也经常给我们馒头，那时我们几个学习都很好，我比她们俩高一级。他们俩一直在一个年级。记得有一个周末，我回到家里帮爸爸磨地，一不小心把自己伤的很重，家里的农活都要爸爸去做，爸爸不但要做饭，种地，一有空就去打土碛子，到了周末，我们姐妹三个就帮着爸爸打土碛子。有一次，我偷偷地跟着爸爸去看他怎么找活干，爸爸挨家挨户说：“要我干活吗？”走了好多家，拿着那么重的杆子，终于找到一家，还是因为是他以前的同学同情爸爸而已。家里条件特别艰苦，完全是原始的耕作方式，喂着一头牛一头驴，耕地时就拉着牛和驴。平时爸爸不让步我们干活，但我们也抢着干，我和妹妹在七岁时就开始两人一组抬水，沟壑离我们家很远，几家人用一处泉水，还要起的早早的抢着抬，我们经常背着爸爸早晨4点多起来抬水，把缸里抬着装满水，还要割喂牛的草。记得13岁那年夏天，天气特别热，我到沟里割草喂牛，割完草以后，我特别累，就背不起来草了，但一想起爸爸的可怜，我就一股劲背起来了，可是路特别陡，一不小心，我连草一起滚了下去，那时我什么都不知道了，当我醒来时，我睡在沟底，草放在我身旁，我感觉到脸上湿湿的，一擦结果血和汗已经混合在了一起，那时我很委屈，想哭，但一想起可怜的爸爸，我就一切都不顾了，又重新把草捆起来继续往前走，这次我走的更有劲了，一气子就背回去了。回去以后，爸爸看着我的样子笑着说：“娃，你怎么那么不听话，不让你背你硬背草，你才13岁”我调皮地走了进去，当我走到家里时，发现爸爸正在角落里掉眼泪……初中毕业以后，我们既可以考师范也可以考高中，爸爸一定要让我们姐妹上师范，不让上高中，为此我和爸爸发生了冲突，我顶撞了爸爸，爸爸还是不让我上高中，最后我就按着爸爸的意思填了志愿，结果我真的考上了师范，爸爸高兴坏了，而我却在一旁哭，最后我怎么也不上师范，爸爸最后尽管“屈服”了，但他也犹豫了，他给我说不让我念书了，因为当时我没有报考高中，高中不要我。爸爸不知道为什么最后也同意了我的意见，把我送往环县一中，可是当时我虽然成绩高，但我没有报考高中却要上，环县一中要收我1000元钱，爸爸连学费都没钱交，更谈不上交1000元钱，爸爸每天都站在环县一中教务处门前等，晚上因为没地方住，也因为他的脾气倔犟，他也睡在门前，就这样一连七天，老师被爸爸的坚持不懈的精神所感动，不但免了1000元钱，还免了一部分学费。爸爸走的那一天，我看着爸爸那憔悴的眼神，那弯曲的背影，我的眼泪一次次地往肚里咽，我心想：“一定要努力学习，不要让爸爸失望。”上了高中以后，家里情况稍微好了一些，因为妈妈已经能生活自理，可以干农活了，爸爸经常步行20多里背着漫头给我送，这一切都很平静，很幸福。但命运好像一直捉弄着父亲，生活刚平静，一场噩梦到来了，父亲给一家工地打工不小心被砖头把头砸了，当我被告知以后跑到现场时，爸爸头顶补砸了有七寸长的一个血口，鲜血直流，那时正是麦子收割的季节，看着爸爸的昏迷状，我心里像刀割一样，滴着血，工地上的叔叔们把爸爸送到医院里抢就，我在急救室外面，心急如焚，度秒如年，眼泪不停地往出涌。那时就想要是我被打了多好，至少爸爸不会受苦，苦苦地等待之后，医生终于出来了，我猛地跪在医生面前求饶：“阿姨，一定要救活我爸爸！” 医生也被我的可怜打动的流下了泪水，医生含泪点头说：“一定治好。”换到病房以后爸爸挣开了眼睛，问到：“娃，你们学习怎么样？一定要争口气，麦子是否全掉在地里了……”我哭着一把抱住爸爸，哇，爸爸变得这么瘦。我吓了一跳，不敢相信，爸爸在我心目中是既高又胖的外形，却一下变成了既黄又瘦的像干紫一样的躯壳，我心里难过极了，更坚定了信心“一定努力学习，还要自己打工挣钱。”转眼一年又过去了，两个妹妹也考上了环县一中，学费高，爸爸陷入了沉思，究竟要不要两个妹妹都上学，他犯愁了，这样以来我们家就会有三个高中生，邻居们又都吵起来了：“那么大的女孩子到嫁人的时候了，为什么还养在学校里”，听到这些话爸爸又有些灰心了，但是爸爸最终还是又坚持下来了，他开始出去捡破烂，最终也把他们俩送到了环县一中。我们姐妹三个在环县一中学习非常刻苦，对自己要求极其严格，老师经常把我们三个树立为勤奋学习的榜样，我们周内学习，周末打工。有一次没馒头吃了，我们就用咸菜就着开水喝。还有一次想回家取馒头，但没车费，我就坐了一半车，然后另一半步行，一直走到深夜，在山沟里，一声鸟叫，我吓的浑身出汗，晕倒在路上……高三毕业那年，本来学的还可以，但实在紧张，发挥失常，考到了陇东学院，我一点都不满意，但是看着爸爸高兴地样子，我就勉强走了我企盼多年的大学，到了大学以后，一切都令我大失所望，我虽然和妹妹都有继续学习的愿望，但这样的大学真令我失望。我决定要退学补习了，心里极其矛盾，给爸爸说，害怕退学不成功，不说，但我良心又受到极大的谴责，最后无奈之下我自己代父亲签了字，偷着到镇原县平泉中学补习，那是一个封闭式管理的中学，但爸爸最后还是知道了，看着爸爸失望的表情，我害怕了，我把退的学费给了爸爸，爸爸什么说都没说，转身就走。我希望爸爸能打我一顿，内心的自责真的很难受，我第一次看到爸爸用这么失望的眼神看我。这以后爸爸再也没管过我，最后学校要交补习费，我硬着头皮回家取钱，冰天雪地的，我呆了八天没要一分钱，我仔细观察爸爸的脸，爸爸的脸上的表情非常奇怪，非常矛盾，但最终我还是硬着头皮走了，我伤心地哭了，爸爸心怎么这么硬，再一想还是我伤害爸爸太深了，最后快到高考时我又回来了和妹妹一起在环县一中上高三。高考的日子到了，爸爸紧张的不行，就来给我们租了一个房子给我们做饭，我看爸爸比我们还紧张，在这高考的考验过后，我们三个一同考入了西北师范大学。爸爸妈妈拿到通知书后，笑的合不拢嘴，但紧接着又愁眉苦脸，再想不出任何办法的情况下，他放下他最后的尊严，开始各个单位要钱。在夕阳下，爸爸衣衫褴褛地弯着腰给人们点头道谢，社会给了我们鼓励，我不会忘记党和国家、社会各界、叔叔阿姨们的鼓励，怀着父老乡亲们对我们的期望去上大学，积极要做一个对社会有用的人。早晨，太阳冉冉升起，我们姐妹三个手拉着手上了去西北师范大学的车……

公交线路：轨道交通1号线 → 轨道交通3号线 → 205路，全程约39.8公里1、从武汉市步行约1.2公里,到达三阳路站2、乘坐轨道交通1号线,经过8站, 到达宗关站3、步行约90米,换乘轨道交通3号线4、乘坐轨道交通3号线,经过9站, 到达沌阳大道站5、步行约510米,到达创业路沌阳大厦站6、乘坐205路,经过15站, 到达联富路妉山站7、步行约1.9公里,到达武汉市蔡甸区奓山中学希望对你有所帮助，望采纳！

2021年天津汇森中学收费标准（学费）：15000元/年；2020年天津汇森中学收费标准（学费）：8000元/年。　　2019年天津汇森中学收费标准（学费）：8000-10000元/年。　　2018年天津汇森中学收费标准（学费）：8000-10000元/年。　　汇森中学经天津教育局批准，创建于2008年5月。其前身为天慈中学，创办于1995年5月。汇森中学是以天津市首批示范校——天津二中为依托，由天津二中和汇森房地产公司联办的一所私立初级中学。　汇森中学实行董事会领导下的校长负责制。董事长由天津二中校长刘颖霞女士担任。汇森中学实施天津二中的教学模式和教学风格，保持了先进校的教学方法，发扬了“文明守纪”的优良校风。　　汇森中学现有27个教学班，在校生1500名。汇森中学具有两个优美洁净的校园和先进的各种教学设备，拥有一支具有丰富教学经验的教师队伍，任课教师95%达中级职称。

汉阳二中始创于1943年，前身是开明人士苏金安、徐旨乾等人创办的私立新民中学1952年由人民政府接管更名为汉阳县第二中学1958年设高中部并逐步发展成为一所县直属完中1987年秋，学校迁至有荆楚明星镇之称的奓山镇，因撤县设区，学校定名为武汉市蔡甸区第二中学。2004年，蔡甸区第二中学光荣地跨入市级综合办学水平示范学校的行列。2011年，汉阳二中对学校寝室进行维修，今年春季配套设置橡胶跑道已建成、配有体育室，现代化设施一流。

329分。经武汉市教育局官网得知，2020年武汉市蔡甸一中普通高中招生录取分数线为文科综合分数线为541分，理科综合分数线为541分。蔡甸二中分数线329分，五中分数线245分。武汉市蔡甸区第二中学，始创于一九四三年，一九八七年秋由檀树迁入武汉西郊的荆楚明星小镇——奓山。

从教以来，所教学科多次取得市县(区)第一、二名，教研教改成果丰硕，是当地享有盛誉的教育教学改革专家。先后承担校内外公开观摩课教学上千节(次)，在全市范围内上大型教改示范课、介绍经验上百节(次)，应邀在北京、江苏、山东、内蒙古、宁夏、陇东学院、庆城、镇原、华池、宁县等地上示范课，作学术报告，讲教改经验百余场(次)；在省、国家级刊物上发表论文《作文指导改革的尝试》、《引领创新——校长的智慧选择》、《让学生放松心情》等数十篇，并有多篇获全国优秀论文一、二、三等奖，；著作有《作文指南》、《心灵导航》、《成就未来》、《听种子发芽的声音》、《中国早期教育发展史》、《平泉中学校史》等，还参编了《领导全书》、《官鉴》等著作。先后主持国家级科研课题4项，主持完成省级科研课题3项，科研课题《西部大开发中人才的培养与交流》、《作文教学方式整体优化实验报告》、《“24小时循环记忆”探索与实践》、《作文教学方式优化探索》、《讲读课教学方式整体优化实验报告》等多项科研课题，分别获全国、省、市社科及基础教育教学科研优秀成果一、二、三等奖。

是。根据查询武汉生活网、百度百科显示，武汉市蔡甸区汉阳二中位于湖北省武汉市蔡甸区，地处蔡甸经济区，毗临武汉经济区。学校性质：蔡甸区公办市重点中学，学校地址：武汉市蔡甸区奓山街文化街38号。1943年武汉市蔡甸区汉阳二中创办，2005年被评为武汉市示范高中学校。学校目前占地面积72亩，建筑面积27600平方米。十余栋楼宇(教学楼、科技楼、宿舍楼、食堂等)布局合理，宏伟壮观。校园布局精巧，教学楼、科技楼、食堂公寓及各种运动场地分布合理。绿树、花草、小桥、亭榭点缀其间，校内主干道路面宽阔，环境优美，风景别致，整个校园景色怡人、文化氛围浓厚，是理想的读书求学之地。

天津市汇森中学汇森中学经天津教育局批准，创建于2008年5月。其前身为天慈中学，创办于1995年5月。汇森中学是以天津市首批示范校——天津二中为依托，由天津二中和汇森房地产公司联办的一所私立初级中学。汇森中学实行董事会领导下的校长负责制。董事长由天津二中校长刘颖霞女士担任。汇森中学实施天津二中的教学模式和教学风格，保持了先进校的教学方法，发扬了“文明守纪”的优良校风。汇森中学现有27个教学班，在校生1500名。汇森中学具有两个优美洁净的校园和先进的各种教学设备，拥有一支具有丰富教学经验的教师队伍，任课教师95%达中级职称。汇森中学的素质教育，活跃于课堂中、操场上；渗透在活动中、娱乐中。汇森中学的素质教育时时抓，处处有，它培养学生有一种讲文明、尊师友、有志向、肯吃苦、敢拼搏的精神风貌。

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星杰中学

　　在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我收集整理的初三体育作文，欢迎大家分享。 初三体育作文1 　　上个星期，我们班上了一节体育公开课。公开课顾名思义，就是对外开放的课，奓山中学的老师，领导过来参观。在这之前，老师就跟我们说过：“公开课不是每个班都有，学校选我们班上这节课，就是因为我们班有纪律，讲规矩。”听了这句话，我暗自下定决心：一定要把这节公开课上好，不辜负学校对我们的期望。 　　星期二，我们期盼已久的公开课终于到了。在上课前几分钟，我们穿着统一的校服在教室门前排好队，准备迎接公开课的到来。“叮铃铃……”上课铃响，我们排着整齐的队伍向操场走去，“稍息，立正，报数……”老师一系统的口号喊完，我们站得端端正正，一动不动，等待老师的号令。 　　“好的，同学们，我们今天要上一节体育课，内容是篮球的运球，投球，希望大家积极配合。”我一听这句话，兴趣就来了，因为篮球是我最喜欢的运动。老师说先举行一场比赛，看哪个队先把球传到自己队员手里，哪个队就赢。随着老师一声令下，各个队领头的人匆忙拿起球，递给后面的人，如此循环。我们后面的同学就大声喊：“加油！加油！”只见女生队的球传掉了，速度明显慢了下来，我们男生两个队进行激烈的争逐，最后，另外一支男生队惜败。“耶！我们赢了！”我大声喊道。 　　大半节课过去了，上课的最后老师与我们玩了游戏，把球放在脑袋上，摆个造型。有人提议摆个“千手观音”，但我们一放手，球就掉，非常困难。我们不气馁，终于把pose摆好了，真不容易！下课铃响了，老师把我们聚在一起，总结这节课的知识。“下课！”“老师再见！” 　　一节体育公开课在一阵热烈的掌声中圆满结束。 初三体育作文2 　　就在今天，我的心开始紧张了起来，因为，今天是期中考试的起始阶段的最重要的一场考试的时候，你肯定知道了今天举行的是什么考试，没错，就是————体育! 　　在体育这方面，像我这样体型十分硕大，体重“超标”的同学简直是少之又少，一般来说，体格大的同学做关于体育的事情是有一些吃力的，所以，我打心眼里就是十分紧张的，生怕自己在考试中发挥得不好，以至于扣许多的分数，毕竟，体育分数可是要计入期中考试总分数里面啊! 　　体育考试定在了今天下午的第一节课时，一上午的光阴转瞬即逝，下午终于到来了! 　　我跟随着大队伍来到操场，心中的心情尽是紧张充斥着!热身完毕之后，第一项考试内容是————跳绳，跳绳对于我来说，我是有十分的把握拿满分，因为跳绳我也是时常在训练的，“嘀————”随着老师一口哨响，我发狂似的跳了起来，随着时间的推移，我的体力逐渐不支，绊绳成为了“兵家常事”，“停”一声拯救了用，当我询问我跳的个数时，李勇搏说：“一百六十三个!”这有些不尽人意，但满分了，也该知足了!第二项考试内容是四百米跑，这对我说有些难，因为在体育课上，我测试的速度都差不多是两分多钟，而满分是一分二十九秒，这让我有些心慌!我踱步上了跑道，老师一声令下，我跑了起来，我遵循“鼻吸，口呼”，因为这样不会使自己太累!每到弯道我也会加速一下，这可以让我“超车”!快到终点时，我本想冲刺，但是我已经耗完所有的力气，只能匀速跑到终点!但我一看我跑了多少时间时，竟是“一分四十八秒”，够可以了! 　　体育考试真爽，让我经历了情绪的跌宕起伏! 初三体育作文3 　　一步步迈向操场，略有些沉重，心跳很快，手心沁汗。最不擅长的就是跑步，最怕的自然就是体育课了。 　　照常，三圈慢跑算作热身，刚开始脚步还算不慢，却跑着跑着就感到了体力的流失，步伐也小了下来，早已没了冲刺的心情。热完了这三圈，我执起跳绳，飞速地飞舞着，长发摇摆，眼镜也随着身子上下蹦跳。一百八。一百九……两百！扔了绳，几次深呼吸，便放松了一些，摸了把流海下细密的汗珠，我跑去找老师。一路走，一路脚步微颤，最狠的还在后面。 　　“热好身了？”爽朗的声音在耳边炸响，我点了点头。“那么，四组蛙跳，一组要远，一组要高，一组控制，一组加速，做完后一圈冲刺，然后回来找我，加油！”我呆了几秒，转身，默默地迈开脚步，也默默地为自己悲哀。“一个，两个……”嘴中轻数，眼中只有终点线。腿酸疼不已，可我无暇顾及。“终于完了！”我喘着粗气迈向跑道，奔跑的每一步，都是煎熬。我不喊疼，也不放弃，直咬牙坚持着，为自己加油。近了，近了，我攥紧了拳头，指甲陷进掌心，感受到尖锐的痛楚。到了！我慢下脚步，向老师踱去。“累了？”看到老师笑眯眯的眼睛，我本想笑的，却笑不出来。 　　“坐下，做坐位体前屈，我给你压。”我脸色白了白，还是坐下了。老师推着我的肩膀，头不由自主向膝靠去。腿在剧烈地抖，指尖 着地，却掩盖不了腿部彻骨的疼痛。老师又加了劲儿，跟我说着话帮我转移注意力，可是，还是疼，说不出的疼。眼眶一下子湿润了，刻苦训练的紧张和委屈，一下子涌上心头，泪，大滴大滴地落。 　　“疼吧？想哭就哭吧，成功是很苦的，可你要一步步走下去，才不负你的苦啊。”含泪点头，我知道，我会坚持下去，我要用脚步证明我盛开过。 初三体育作文4 　　我根本不擅长体育，也不是怎么喜欢体育。在上一次的体育考试中我连20分都没有，这周已经考过跳远和跳绳了，下一周考400米跑步。跳远和跳绳已经有了很大的进步了，跑步也是如此。 　　经过每天风雨无阻的训练，我从原来的两分40多秒到了一分之内。昨天跳绳考试结束后大家都很累，在小组内议论后发现他们三个都比我的成绩好。张家宇还把我“训”了一番：“你就不能多跳几个?我们都比你跳的多。”我虽然没有你们的成绩好，但是我也在努力，我也在进步啊，我的心里很难受，因为我的努力，我的进步，别人连看都不看一眼，为什么? 　　跳绳我的胳膊特别酸;跳远时我的手都擦破了;有一次模拟400米，最后100米，腿跑的超级酸才获得了一个好成绩。 　　好友和明泽告诉我一个秘诀，开始的时候尽量跟上队伍，中间匀速跑，最后一段儿一定一定要拼命跑，这时候你不跑，你不冲刺，你就没希望了。我按这个方法果然快了许多，不知道为什么在最后一段，腿就莫名其妙的自己快起来了，感觉身上特别有力量。这时就是你抢名次抢分数的好机会了。 　　苦思了好久，终于知道为什么最后一段超有力量了，因为这时候你想取得好成绩，忍受不了别人在你前面，其实很累也得拼命去冲。 　　因为我越来越进步，所以课上的模拟测试就从恐惧到了愿意去挑战了，甚至有一点儿喜欢跑步。 　　加油，冲吧!你一定可以! 初三体育作文5 　　今天上午的最后一节课是体育课，我们满心欢喜的下楼了，迅速站好队，便进了操场。 　　有的胆子大的人问体育老师：“老师今天只能跑几圈啊。”“看你们表现，”我们“唉”了一声，“，准备热身”体育老师喊，所谓“热身”就是围着这硕大的操场跑一圈，如果跑不好就接着跑，直到让体育老师满意为止。 　　今天这一节课我们就跑了两圈，跑完我们还没缓过来，老师就又告诉我们一个关乎到月考成绩的事情——跑步考试，女生八百米，男生一千米，我们一听，差点没瘫在地上，我们发出了惨叫声“不，我不想。”但，说什么也没有用，老师让男女生洗头剪刀布，谁赢了谁先跑。“哈哈，男生赢了，男生先跑，”我们女生欢呼雀跃，男生们都唉声叹气的。 　　首先我们将身体活动开，以免跑步受伤，然后就开始了，首先我看到张灏明遥遥领先，欧阳新则在第二紧追不舍。 　　到了最后半圈，真正的比赛开始了，男生个个加速，可还是未能超过一些人，令我吃惊的是张灏明竟成为了男生第一名，欧阳新第三。 　　该女生了，我站在跑道上，两腿发软，口哨一响，我脑子一片空白，竟比别人慢了一步，我只能加快步子，可谁知“人外有人，天外有天。”深藏不露的万悦竟和我不相上下，我可能脑子瓦特了，前一圈半都是冲刺，到了最后半圈不行了。 　　唉，最终结果总是令人意外的，我竟是第九名，我对这个名次极其不满意，但事实已经定格，我改变不了事实，但并不代表这就是我的实力，虽然这次不理想，但我也要加倍努力，将缺的，丢失的全部补回。 初三体育作文6 　　在我的班级里有一位体育之王。说他是体育之王，也没错，因为他是一位体育健将，在去年的运动会中他为我班争取了许多优异的成绩， 　　他的个子比我稍稍矮一点。但在体育方面都比我好。他的声音有一点沙哑，他力大无穷，他下课后总喜欢和他附近的人开玩笑，都得他们哈哈大笑。 　　在去年学校举行一年一度的运动会，他以优异的成绩为我班争光夺彩，下面就由我来说一说当时的情况：运动会开幕后，运动员们在做热身运动。马上就到我班运动员上场，转到跳远比赛。我班唯一的"运动员上场，和他PK的是比他个子高许多的运动员，但是比赛结果一出来，他的成绩名列前茅，把许多大个子的运动员比下去了。这是他为我班争夺的第一个成绩，第二个成绩是在跑步比赛中，但这个跑步比赛不是短跑，而是长跑。在跑步中，他一鼓作气地跑向终点，又为我班争夺了一个优异的成绩。 　　在上次体育课上。体育老师说：“你们到那边去排队，来练习短跑。”马上我们便排好了队，等待老师指挥。不一会儿，便轮到我们班的运动健儿。只见老师说了一声跑，与他同组的那群人都像离了弦的箭一样往前冲，刚跑到一半，他们发现有个人不见了，他们向前跑去，发现他早已到达了终点，所有人都很惊讶，觉得不可思议，但事实就是这样。 　　我们班的体育这方面，如果没有他，就没有我们班的一个个荣誉，他的名字是-----陈毅杰。 初三体育作文7 　　我是一个阳光男孩，我热爱运动、勇于拼搏。我曾经羡慕在海上航行的人们，也羡慕那些在绿茵场上奔跑的健儿。 　　我认准目标、付诸行动。无论是三伏盛夏，还是数九隆冬，我都坚持每天去学校操场早训;在假期，我也积极参加体育活动。 　　四年级，我得知学校有帆船社团，心想：“我的梦想大门在眼前敞开，怎么可以不去呢?”就这样，我怀揣着梦想走上了充满艰难坎坷的扬帆之路。 　　在体育王老师的带领下，经过近两年的帆船学习，我取得了帆船技能三级证书，并和同学们代表学校参加了多次帆船比赛。 　　记得今年参加“区长杯”帆船比赛时，正遇到了大风天。帆船的横杆以迅雷不及掩耳之势，打中了我的鼻梁。我顿时感觉鼻子一阵酸疼，外似烈火灼烧，内如掏骨剥皮，真是疼痛难忍。没过几秒，鼻血就像小血河般流了出来。海上，没有任何急救药品，也没有任何可以帮助自己的人。看到周围的参赛对手，“放弃”的念头转瞬间就打消了，我坚持想着一句话：“不要退缩，只要完成比赛，就能给学校争光添彩”。我当机立断把唯一的一瓶水迅速拿起来，用水冲鼻子。希望这样可以让血管收缩，起到暂时止血的效果。血止住了，我集中精力调控方向，全力以赴全速前进。可惜好景不长，没有一分钟，血又流出来了。我毫不气馁，一只手紧紧抓住舵柄，另一只手拿起水，再次冲洗鼻子。这样来回数次间，我终于冲过了终点。这次比赛，我们取得了团体第六名的成绩。 　　今年我还参加了斯凯奇马拉松精英赛，取得了第五名。不仅如此，我还参加了20xx青岛国际马拉松比赛健康跑，获得第十二名。 　　体育运动强健了我的体魄，还造就了我顽强拼搏、积极向上的精神，运动让热血沸腾，让我自强不息，不断进取。

u2003u2003为了消除人们的溺亡安全隐患，就可以在炎热夏季来临之际开展防溺水活动。防溺水安全教育主题活动顺利的举办完成了，可是不知道你会不会写防溺水活动总结呢？我收集并整理了“防溺水安全教育总结500字精选汇总”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！ 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇一) u2003u20035月15日至5月21日，是我市第六个“学校交通和防溺水安全教育周”，为进一步做好我校交通和防溺水安全教育工作，学校领导高度重视，结合实际，及时拟定活动方案，开展系列工作，现把活动情况报告如下： u2003u2003一、组织领导 u2003u2003成立了以黄梅颖校长为组长，尤山樱副校长、安全管理员朱和平老师为副组长，全体行政人员及各班班主任为成员的工作领导小组。 u2003u2003二、活动开展 u2003u20031、5月15日升旗仪式，由分管安全工作的尤山樱副校长为全校师生作国旗下讲话，拉开安全教育周序幕。尤副校长在讲话中指出，“通过参与这次活动，能够使我们增强交通安全和防溺水安全意识，掌握交通安全和防溺水安全知识，提高自护自救能力……大家要真正行动起来，积极参与。”并要求全校师生通过有针对性的开展专项整治和隐患排查，进一步健全学校安全工作机制，营造良好的校园及周边环境，为我校的教育教学工作创造良好的条件。 u2003u20032、各班级以交通和防溺水安全为主题，通过主题班队会对学生进行主题宣传教育，并且组织观看学习《中小学防溺水安全教育》视频。 u2003u20033、为营造宣传教育氛围，学校制作了一期以交通和防溺水安全为主题的宣传专栏，向全校学生进行交通和防溺水安全知识宣传教育；利用电子屏幕滚动播放“学校交通和防溺水安全教育周”、“我安全我健康我快乐”等宣传标语。教育周期间利用校讯通平台发布安全教育信息1776条。 u2003u20034、向全体学生发放了《防溺水安全告家长书》九百多份，向每位学生家长（监护人）宣传交通安全和防溺水安全知识，提醒注意事项，要求家长要树立良好榜样，教育孩子自觉遵守交通法规，拒乘违规违法车辆，远离危险和不明水域中，要求家长切实履行监护责任，配合学校做好安全教育和管理工作。 u2003u20035、召开一次交通和防溺水安全专题家长会，希望家长们要充分认识溺水事故的危害性，做好预防溺水的家庭教育，教给子女预防溺水的技能，提高自救自护能力，要求家长加强对子女在上学、放学途中和周末、节假日的安全监管，切实担负起监护人的义务和职责，确保学生校外安全。 u2003u20036、每班出一期防溺水教育宣传知识的黑板报。 u2003u20037、利用放学前五分钟安全教育进行防溺水安全教育。 u2003u20038、把学生防溺水教育内容纳入每周的安全教育课。 u2003u20039、严格落实门禁制度，严格实行上课时间学生中途离校登记请假制度。严格落实每一节课的点名制度，对学生缺勤及时追查，第一时间采取必要措施。 u2003u200310、对危险水域进行巡逻并做好记录，确保无监管盲点，定期进行防溺水警示标志的增补，进行安全隐患水域排查，并及时上交教委办。 u2003u200311、组织全体学生家长共同学习“安全教育平台”的“防溺水专题教育”。 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇二) u2003u2003时令入夏，是容易发生溺水事件的高峰期。为切实提高学生的安全防范意识和自救自护能力，严防溺水事故的发生。连日来，xx九年制学校通过开展了形式多样的防溺水主题教育活动，以确保学生的生命安全。总结如下： u2003u2003一是提高认识，高度重视防溺水安全工作。学校召开“防溺水”工作专题会议，落实对学生生命安全的宣传教育责任，增强忧患意识，安排部署了相关工作，对学生的防溺水安全教育常抓不懈。 u2003u2003二是各班召开防溺水主题班会。通过主题班会，组织学生观看“预防溺水”的宣传片，了解溺水事故的惨烈后果，教育学生在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。 u2003u2003三是利用晨会宣传“防溺水”知识。该校利用晨会宣讲《珍爱生命，远离危险水域》主题教育讲座，并结合区域位置，要求学生在无监护人陪同时不得私自下水游泳，不随便到野外水域游玩，不去河道挖沙坑地带、水库主干渠、不熟悉水域以及深水区、污染水域游泳，不在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品。 u2003u2003四是开展“安全伴我成长”主题征文活动。通过活动，让学生从内心深处认识到防溺水的重要性，从身边案例认识到疏忽导致的安全事故对家庭、生活造成的伤害，进一步强化学生的安全防范意识。 u2003u2003五是发放“防溺水”致家长的一封信”。通过向家长转发市教育局“防溺水”致家长的一封信，提醒家长做好日常监督工作，在暑期不可让孩子接近危险水域，孩子们玩水、游泳一定要有会游泳的家长陪同，且采取安全防护措施，严格监管、看护孩子，把溺水防范教育落实，确保孩子的人身安全和家庭幸福。 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇三) u2003u2003为了全面提高学生的安全意识，肖王营小学认真落实“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕“珍爱生命，预防溺水”的主题，在5月开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。 u2003u2003一、高度重视，认真部署安排“防溺水”相关工作。 u2003u2003学校组织教师认真学习了教育局关于开展防溺水安全教育活动的精神，开展防溺水教育宣传活动，使全体教师都重视防溺水宣传教育工作。 u2003u2003二、加大宣传力度，营造良好的氛围。 u2003u2003学校制作了“珍爱生命，预防溺水”的电子滚动板，向学生宣传防溺水重要性，宣传防溺水知识，宣传溺水救护办法和常识。 u2003u2003三、开展丰富的活动，力求活动的实效性。 u2003u20031、在安全教育周里，学校在5月9日，开展了一次全校性的“珍爱生命，预防溺水”的教育动员大会，使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防青少年学生溺水事件的发生献计献策。 u2003u20032、在安全教育期间，各班在教室播放《预防青少年溺水》知识相关视频动画和《防溺水儿歌》。对学生进行比较系统的防溺水安全知识教育，寓教于乐，使学生对安全知识有了更广更深的了解。 u2003u20033、各班黑板报都刊出一期以“预防溺水，珍爱生命”为主题的黑板报，向学生宣传防止溺水的基本常识。做到主题突出，内容丰富，教育性强。让学生充分体会到安全的重要性。 u2003u20034、各班级利用周一班会，开展以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会活动。让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。班主任们以典型的案例警示和教育了学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状，使每一个学生在安全意识和自护自救能力上都得到了提高。 u2003u20035、发放《致学生家长一封信》，告知学生家长在防止孩子溺水问题上应负的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作。 u2003u20036、做好节假日的安全教育。告诫学生双休日、“五一”长假和暑假更应该防溺水。 u2003u2003总之，通过教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠5月宣传是远远不够的，我们必须时时树立"安全第一"的意识，安全教育的工作要从小抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，切实将这项工作抓紧、抓好。 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇四) u2003u2003随着气温的逐渐升高，为了有效防止学生溺水事故的发生，增强学生防溺水安全意识和学生自防自救的能力，xx镇中心学校多层次、多渠道扎实开展防溺水安全教育活动。 u2003u2003利用国旗下讲话，对学生进行防溺水教育，让学生了解防溺水安全教育的重要性，并要求学生熟读背诵并做到防溺水“六不准”。利用电子显示屏滚动播出“珍爱生命、预防溺水”的宣传标语。开展“珍爱生命，预防溺水”的主题班会和防溺水安全教育主题黑板报。通过鲜活的事例告知学生防溺水的重要性，牢固树立安全防范意识。通过发放教育部《致全国中小学生家长的一封信》，向学生家长宣传预防溺水安全知识，并利用班级微信群、QQ群动员家长参与到防溺水行动中来，要求家长在节假日特别注意对孩子加强管理与监督，形成家校联防机制，杜绝溺水事故的发生。 u2003u2003该校通过防溺水安全教育系列活动，让防溺水安全教育覆盖全体师生和家长，确保防溺水安全教育工作取得实效。 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇五) u2003u2003水，是生命之源，如果地球上没有水，人类就会死去。但是水也给人带来了危害，如洪水、海啸等，但目前发生最多的还是溺水事件。 u2003u2003其实很多溺水事件是可以避免的，就因为有的同学逞强好胜，因体力不支而溺水，有的同学到水深的地方游泳而发生危险，还有的同学游泳技术不佳，没有经过家长同意就去游泳而发生溺水事故。 u2003u2003人的生命是宝贵的，人生只有短短的几十年，一眨眼就过去了，大家应该珍惜生命，不要浪费年华。记得今年的一天，我在家里闲得无聊，可许多又小又黑的苍蝇在我面前飞来飞去，于是我拿起双手，用拱着的双手抓住了一只苍蝇。我只要将手轻轻一合，这只苍蝇就会死在我手中，可苍蝇仍旧拼命地挣扎，努力逃脱，我被苍蝇这种热爱生命，珍惜生命的行为感动了，情不自禁张开了手，放走了苍蝇。连苍蝇都懂得珍惜生命，何况我们人类呢?所以我们要热爱生命，阻止溺水事件的发生。 u2003u2003那我们应该怎样阻止呢?首先我们一定不要到无安全设施、无救护人员的水域游泳，遇到有人溺水，应大声呼救，而不是害怕逃走，没有呼救，使溺水的人失去救援机会而死亡，也不是看到有人溺水，不管三七二十一，就跳下去救人，这样有可能两人都会因溺水而亡。 u2003u2003人生是美好的，短暂的。现在，野外游泳真危险，水深漩涡看不清，一旦溺水赴黄泉，悔之已晚恨无穷。人只有一次生命，从现在开始，让我们珍惜生命，热爱生命吧! 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇六) u2003u2003学校安全工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。确保师生安全是学校工作的一个重要内容，安全工作责任重于泰山。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到学校、家长、社会的切身利益。让学生树立安全意识，是全社会的任务，更是学校德育的一项重要内容之一。为了全面提高学生们的安全意识，增强学生的自我保护意识，根据上级文件精神，奓山中学认真落实“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕“预防溺水，珍爱生命”的主题，在校园内开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。现将防溺水教育活动开展情况总结如下: u2003u2003一、高度重视，认真部署安排防溺水教育活动工作。 u2003u2003学校根据区教育局要求，成立了奓山中学预防溺水教育活动领导小组。并组织教师认真学习了区教育局关于开展防溺水安全教育活动的通知精神，在全体教师会上通报了学校开展防溺水教育宣传活动实施方案，使全体教师都重视防溺水宣传教育工作。 u2003u2003二、加大宣传力度，营造良好的氛围。 u2003u2003学校制作了“预防溺水，珍爱生命”宣传展板，利用学校电子显示屏向学生宣传防溺水重要性，宣传防溺水知识，宣传溺水救护办法和常识。 u2003u2003三、开展丰富的活动，力求活动的实效性。 u2003u20031、利用“国旗下讲话”、“安全教育十分钟”等形式，开展了多次全校性的“预防溺水，珍爱生命”教育动员，使全体师生人人参与 u2003u2003到教育活动中来，人人为预防青少年学生溺水事件的发生献计献策。 u2003u20032、在安全教育周期间，学校向各班发放了《预防青少年溺水》知识宣传单。对学生进行了比较系统的防溺水安全知识教育，寓教于乐，使学生对安全知识有了更广更深的了解。 u2003u20033、各班都刊出一期以“预防溺水，珍爱生命”为主题的黑板报，向学生宣传防止溺水的基本常识。做到主题突出，内容丰富，教育性强。让学生充分体会到安全的重要性。 u2003u20034、各班级利用周二班会，组织开展“预防溺水，珍爱生命”主题班会活动。让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。班主任们以典型的案例警示和教育了学生，向学生描述溺水致死原因、溺水症状，使每一个学生在安全意识和自护自救能力上都得到了提高。 u2003u20035、发放《关于做好学生防溺水安全工作的告家长书》580份，告知学生家长在防止孩子溺水问题上应负的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作。 u2003u20036、利用校讯通、电访、实地走访、家长会等形式，加强家校联系，及时沟通，携手共管。 u2003u20037、奓山中学进一步加强学校与家长、村（社区）的联系，完善中小学生校外游泳安全关照网络。设立安全关照员、安全巡视员。 u2003u20038、学校组织专班对学校周边河流、池塘、水库以及学校内部的水池等水域情况进行认真摸底排查，并消除各种安全隐患，积极预防溺水事故的发生。在学校周边的池塘、水库、河流等地方设立安全警示牌，并在事故多发地设立游泳安全巡视员或义务监督管理员。 u2003u20039、落实双休日和假期教师安全巡查值班制度，安排学校行政人员或教师在课余时间到学校周边的水域进行巡查，及时发现、制止、通报学生的不安全行为。 u2003u200310、实施举报奖励制度，教育学生发现私自游泳现象必须第一时间向学校报告。学校设举报电话：xxx6592；xx403。 u2003u200311、做好节假日的安全教育。告诫学生双休日、即将到来的暑假更应该防溺水。 u2003u2003总之，奓山中学及时有效的开展了一系列防溺水安全教育活动，让学生们的安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，我们必须时时树立"安全第一"的意识，安全教育的工作要从小抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，切实将这项工作抓紧抓好。 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇七) u2003u2003近年来，溺亡已成青少年儿童意外死亡的“头号杀手”！年轻生命的逝去，给家庭带来严重的伤害。当前，夏季来临，气温升高，青少年儿童溺水已进入高发期，为进一步加强校园安全工作，提高学生防溺水安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，确保学生生命安全，日前，我校持续、扎实开展了系列预防溺水安全教育的专项活动。 u2003u2003一、高度重视，责任到位 u2003u2003学校相继召开预防溺水安全工作专题会和加压推进会，认真学习上级部门关于预防学生溺水安全教育工作的文件精神。成立防溺水安全教育工作领导小组，落实一岗双责，明确工作目标、工作内容和工作方法，对防溺水工作进行全面部署和多次安排，把防溺水工作抓紧抓实。 u2003u2003二、注重实效，活动多样 u2003u2003充分利用多种媒介，通过多种形式和途径，立体化、全方位、线上线下相结合，向学生宣传预防溺水知识，进一步加强防溺水警示教育。 u2003u20031、利用电子显示屏、宣传栏、横幅、展板等媒介，大力宣传防溺水的重要意义，营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围。 u2003u20032、利用安全教育平台中的预防溺水专题教育内容对学生进行防溺水安全教育，要求学生和家长一起观看预防溺水的专题视频并完成作业，学生学习完成率要达到100%。 u2003u20033、利用微信群、QQ群、短信、校信通、学校公众号和美篇等，广泛介绍防溺水安全知识、防溺水“六不一会”要求、防溺水安全预警信息、家长监护责任要求等，提示家长尽到教育监护责任；发布预防溺水的倡议，让更多的学生和家长参与到防溺水的行动中来。 u2003u20034、举行主题升旗仪式，利用国旗下讲话对学生们进行防溺水专题教育，教育学生们如何预防溺水，提醒学生们爱惜生命，远离危险水域，增强防溺水的意识，学会自我保护。 u2003u20035、召开预防溺水主题班会，让学生了解防溺水的知识要点、溺水自救、急救和互救的方法等，增强学生自我保护意识和自救自护能力，使每位学生时刻牢记“安全”二字，懂得生命的重要性。 u2003u20036、组织举办防溺水安全教育讲座。县振蓼律师事务所秦律师通过身边的真实事故案例，耐心细致地讲解了私自下水的危害及溺水的常见原因、预防溺水的措施，教会学生溺水时自救、互救的方法，让学生掌握溺水后的急救措施和施救的注意事项。此举再次敲响了注意生命安全的警钟，提高了学生珍惜生命的意识和能力。 u2003u20037、组织全校各个班级举行防溺水知识竞赛。比赛以班级为单位，每班同学全员参加，由班主任老师组织。试题采用多种形式，内容涉及预防溺水、以及溺水时应该如何自救与救护他人、游泳的注意事项、防溺水“六不一会”等。竞赛结束后，各班对竞赛试题进行了认真批改，对成绩优秀者给予表彰。 u2003u20038、组织防溺水宣誓、签名活动。同学们举起右拳，用自己响亮的声音表达“珍爱生命，预防溺水”的决心；在防溺水承诺书上 u2003u2003认真签下自己的名字，郑重地作出自己的承诺。此举进一步增强了学生的安全意识，使广大学生在心理上和行动上再一次受到了“珍爱生命，预防溺水”的安全教育，筑起了一道防溺水安全教育的坚固屏障。 u2003u2003三、完善制度，常抓不懈 u2003u2003随着天气变热，防溺水安全工作将坚持不懈地抓下去。我校制订了学校夏季安全工作方案，进一步修订完善了防溺水安全预案和防溺水工作网络体系。把预防溺水教育作为一项长期工作抓紧抓好，特别要求全体教师把这项教育工作渗透到教育教学和日常管理之中，警钟长鸣，常抓不懈，保持和学生家长或监护人联系，关爱留守儿童，关注放学后、周末、节假日期间的学生，杜绝管理盲点，避免溺水事故发生。 u2003u2003安全无小事，生命诚可贵。让我们携起手来，为保障孩子的生命安全构筑一道坚实的防线，让平安的种子播撒在学生的心田，让欢乐和幸福伴学生成长！ 防溺水安全教育总结500字精选汇总(篇八) u2003u2003天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为学校安全教育的头等大事。为了扎实有效地开展防溺水安全教育工作，我校各班开展了防溺水安全教育主题班会活动。总结如下： u2003u2003在主题班会上，各班班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。通过观看防溺水教育片，让学生了解了近年来发生在全国的中小学生溺水案件。通过一个个真实的案例，让学生的心灵受到震撼，留下深刻的印象，从而提高警惕性。其次，让学生了解自救的方法。最后，让学生牢记防溺水“六不”。 u2003u2003此次防溺水安全教育，让学生深刻认识到溺水事故的严重后果，认识到安全无小事，事事讲安全，进一步提高了珍爱生命的安全意识。

学校以“办家长满意学校”为宗旨，以“勤学深思，创新超越”为办学理念，以“身休健康，习惯良好，成绩优秀，知恩图报”为培养目标，连续十三年被县委、县政府授予“红旗单位”，多次获省、市“先进民办学校”称号。连年升考、中考都在全县排名第一，且遥遥领先。

腕式的蔡甸区的山中学2019年考上一中的同学还是非常多的。他们有230人考上一中了，其他学生都考到其他高中去了。

螃蟹甲乘地铁二号线到循礼门，换乘轻轨一号线到宗关，换乘地铁三号线到武汉体育中心，C出口步行不远乘公交205到奓山，步行约半小时就是奓山中学。满意请采纳！

2022平泉一中招生分数线:1.本县纯文化分500分以上；2.外县纯文化分+ 550分以上。3.清北班及领军班分数线：（1）清北班:纯文化556分以上；（2）领军班:纯文化522分以上；（3）自强班:纯文化500分以上7月1-2日注册，500分以下待承德市招生办公布分数线以后注册。拓展资料：1.2021平泉中学录取分数线：（1）高中线：423.1分[普通生]；（2）高中线：296.17分[特长生]；（3）高中线：502分[指标生]。2.2005年，本科一次上线1969人，高考实现“八连冠”。其中重点上线217人，二批本科上线689人。2006年高考，我校以二批本科596人的绝对优势再次名列承德市第一，实现了“九连冠”。承德市理科应届前10名有我校6人，前20名有我校13人;文科应届第一、第二名均出自我校。600分以上我校有55人，遥遥领先于承德市其它学校。有6名同学获平泉县政府“精英学子奖”。2007年高考，我校以二批本科以上上线698人的绝对优势再次名列承德市第一，实现了“十连冠”。其中，600分以上84人，比2006年多29人，高居承德市榜首;一批本科上线262人，二批本科以上上线698人，三批本科以上上线1757人，创下承德市单一学校高考本科上线人数历史最高记录。同时，应、往届二批本科以上上线人数均居承德市第一，再次实现了双赢。2008年以来，教学成网绩稳步提高，成为承德市教育行业一颗塞北明珠。

星杰中学创建于2000年，是一所六轨制初中，学校设有18个教学班，共有学生900余人，教职工83人，其中专职教师56人。