长丰县高中排名前十名

好，根据查询中专网显示。1、镇雄长风中学在学术方面表现出色，注重知识传授和学习成果，拥有优秀的师资力量和教学资源，能够提供高质量的学术教育。2、镇雄长风中学注重培养学生的全面发展，包括学术、体育、艺术和社会责任感等方面，提供丰富多样的课外活动和社团组织，为学生提供发展潜能的机会。

好。1、专业的教师团队。长风中学拥有一支专业、经验丰富的教师团队。这些教师都经过严格的选拔和培训，具备深厚的教育底蕴。教师们关注学生的学术成长与综合素质培养，因材施教，激发学生的兴趣和潜能。2、全面的设施与资源。长风中学注重创造优越的学习环境，提供了丰富的教育设施与资源。学校设有先进的教室、图书馆、实验室、体育场馆等，满足学生们的学术及课余需求。

高。根据查询兰州长风中学官网可知，兰州长风中学高考升学率不低于85%，多次达到98%。长风中学是一所全日制中学，已有四十多年的办学历史，学校先后荣获甘肃省教育系统先进集体、兰州市标准化中学、兰州市高中教育质量优秀奖、兰州市安宁区文明单位、长风信息集团双文明单位等荣誉称号。

2023年8月27日报到，8月28日上课。镇雄长风中学是经昭通市教育局批准设立的民办完全中学，附设小学部，学校占地90亩。

镇雄县长风中学、桃李园私立学校等。镇雄坪坝村是镇雄著名的学区，其中有镇雄县长风中学、桃李园私立学校等著名的私立学校，镇雄长风中学是经昭通市教育局批准设立的民办完全中学，附设小学部，上海市民办桃李园实验学校前身为嘉定县（区）实验中学，始建于1985年。镇雄位于云南省东北，云贵川三省结合部。

实验中学好。根据查询兰州市教育局显示：相比长风中学而言，实验中学教学设施齐全，教具准备充分，校园环境优美，并且建校历史悠久，师资力量雄厚，教学质量较好。而长风中学的学习氛围过于沉重，学习压力过大，压抑学生的身心，实验中学主要倡导快乐学习，释放孩子的天性，在玩中学。

2022兰州六十五中就是原长风中学。兰州市第六十五中学（原长风中学）隶属于市教育局，是一所全日制完全中学。学校文化积淀厚重，办学特色明显，教育理念先进，教育设施齐全。有一支敬业爱岗，业务精湛，关爱学生的队伍。现有教职工82人，研究生学历3人，省市骨干教师11人，专职任课教师基本都具备本科文凭，其中高级教师16人。学校先后荣获“甘肃省教育系统先进集体”、“兰州市初中教育质量进步奖”、“兰州市高中教育质量优秀奖”、“兰州市标准化学校”、“语言文字规范化学校”、“平安校园”等荣誉称号。

为适应上海市城区重点建设项目普陀区长风国际服务区的建设和协调，充分突出教育优先发展的战略思想，普陀区人民政府和华东师范大学共同创办一所精品优质公办中学——华东师范大学附属长风中学。学校在华师大专家教授的直接指导下，整合优质资源，高起点、高标准、高质量进行办学。学校将坚持努力追求管理高效率、师资高水平、学生高素质，力争在最短的时间内成为上海市素质教育实验示范校，形成特色学校文化，受社会高度认可的国内有一定影响力的学校。

截止2010年，镇雄县长风中学占地面积24亩，有教学楼、学生公寓、教师宿舍、食堂等六个单体建筑，面积23500平方米；有网络中心一个、多媒体教室四间，计算机房、理化生实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室等设施设备。学校于2005年开始招生，设小学、初中、高中3个学部，现有在校学生1800余人。

长风中学坚持以质量求生存，狠抓教育质量，成效显著。中考成绩稳中有升，中考毕业率100%，2004年中考成绩在600分以上的同学超过20人，最高分661分。高考成绩喜报频传，2005年高考上线人数64人，高考上线率连续8年取得优异成绩，其中连续4年高考上线率居安宁区中学（除师大附中外）之首和兰州市前列，高达88%。据不完全统计，自1985年以来，长风中学已向高等院校输送近2000名合格学生。长风中学坚持改善教育教学条件，基础设施得到完善，先进教学手段得到运用。学校拥有现代化的教学设备，开通了校园宽带网络系统，建成了电子备课室、多媒体教室、生物标本室等标准化专用教室。长风中学位于兰州安宁高校文化之区、十里桃乡闻名遐迩，依山傍水，环境幽静，交通十分便利，校园文化底蕴深厚，形成了“团结、勤奋、文明、爱校”的优良校风。长风中学聚精会神抓质量，一心一意求发展，不断拓宽办学渠道，扩大办学规模。新投入使用的分校位于兰州安宁桃海科教宾馆，条件优越，环境舒适，必将推动长风中学加快发展。长风中学时全国，甚至全世界，来至全宇宙中最LJ的中学。虽然听说是以所很棒的学校，但是，全体教师都很封建，特别是9班、23班班主任：何德友老师。何德友老师非常的犯贱，心情不好就会整学生，难怪他的妻子也会跑掉。他本人有个优点：爱说脏话，聪明绝顶（头上没有头发：镜面反射）。他这辈子教到的学生中有一个特别出众的：武云钊（神奇牛人钊哥）百度上还可以搜索到。现任初65班的数学老师王世发教数学教得非常好，是世界级级人民超神教师，平时和蔼可亲，平易近人，还有王老师的童趣和天真深受广大师生的爱戴。他教的学生有4个人分别考起了清华大学，香港大学，四川美术学院，以及北京大学.

翟思凤。镇雄长风中学学校官网当中人员简介信息内容，该学校的高中部校长是翟思凤，其上任时间为2012年，截止到2023年，无任何职务调动信息，所以在2019年的时候，学校的校长是翟思凤。镇雄长风中学是经昭通市教育局批准设立的民办完全中学，附设小学部，高中部。

驾车路线：全程约3.2公里起点：长风中学1.从起点向东南方向出发，沿建设街行驶1.1公里，左转进入建设街2.沿建设街行驶220米，过右侧的红太阳电器约80米后，直行进入文卫路3.沿文卫路行驶490米，左前方转弯4.行驶140米，直行进入环保巷5.沿环保巷行驶120米，到达终点(在道路左侧)终点：镇雄县第一中学

陈亚洲：长风中学美术分校成立于2005年，是由原长风中学美术班发展而来，是兰州市在高中阶段设成建制的美术专业班的两所普通高中之一，已连续十余年在高考中保持专业课上线率100%纪录，高考升学率从不低于85%，多次达到100%。分校现有正式在编美术专业教师7人，高中每个年级都有成建制的美术专业班，文化课设置与普通高中相同。每年考前大量招收来校参加专业课集训的各地学生，高中生员常年保持在300人左右，是兰州市办学规模最大的美术班之一。分校的办学方针是育人为本，先育人，再教书，以培养学生良好的意志品质为己任，抓紧学生的思想工作，随时注意学生的思想动态，密切配合家长，建立与家长良好的沟通机制，是一所能让学生信任、家长放心的学校。分校教师具有扎实的专业功底和教学基本功，专业教学中，注意学生学习习惯和兴趣的培养，注意合理设计教学环节，帮助学生掌握学习方法，发挥学生潜能，真正提高学生专业能力和素质，不搞为应付考试而采取的不利于学生发展前途的短期行为，为学生在高校进一步提高打下坚实的基础。分校教学设施齐备，高中各科所需的教学设施和条件，学校都能提供。为激励学生努力学习，积极进取，分校设有奖励制度。凡报考分校的高一新生，中考成绩550分以上，当年入学考试专业课成绩优秀者，给予三年教育成本费全免或减半的奖励。入学后每学期期末专业课、文化课考试成绩均优秀者，给予奖学金400~800圆。由于经济发展，国家对美术专业人才需求量逐年增长，各大院校都积极增设美术专业，美术招生量逐年扩大，为适应形式发展和学生、家长的要求，进一步发挥办学潜力，分校决定2006年扩大招生，初步计划增招一个班。根据2005届的升学经验，分校有90%的把握使中考成绩400分以上的学生升入国家正规本科，400以下，经过高中三年刻苦努力的训练和学习，也有希望升入理想的学校。欢迎广大初中毕业生报考长风中学。

陈俊。1965年12月生，安徽安庆人，大学文化，中共党员，安徽省安庆市长风中学英语教研组组长，中学一级教师，中国教育学会外语教学研究会会员，中国外语学习研究会理事，《英语周报》等20多家报刊特约编辑。陈俊他锐意改革，执着进取，课堂氛围良好，在学生和领导心中都占有一席之地，品德高尚，尽职尽责，教学风格深受学生喜爱。

火车站对面

华东师范大学校报08年11月11日出版第1396期有条新闻如题，内容摘录如下：11月5日下午，华东师范大学第四附属中学在长风开发区建设指挥部会议室举行了揭牌仪式。 我校校长俞立中、副校长庄辉明，普陀区区长蔡志强、副区长景莹等出席了揭牌仪式....... 庄辉明在揭牌仪式上发表讲话时表示，“华东师范大学长风附属中学”更名为“华东师范大学第四附属中学”，不仅是学校名称的简单改变，更意味着双方的合作将更加紧密，各自的责任与任务将更加重大。 “华东师范大学的附属学校品牌，在社会上一直享有较高的知名度，代表着良好的办学基础和办学水平。”庄辉明强调，第四附属中学的正式揭牌，既是机遇更是挑战，合作的双方要努力将“华东师范大学第四附属中学”建设成为在上海市乃至全国范围内具有影响力的品牌学校、优质学校。 .......据了解，长风附中将在长风生态园科技园区内建设新校区，打造一所高质量的品牌学校......

原来是云岭中学

您好，这个学费的话大概需要300多块钱吧，因为他这个话是公立的学校，所以说这个学费肯定比较少学些。

不好，海珠区中下的水平。

第十二中学。根据查询昆明教育网可知，昆明市官渡区云子中学长丰校区是一所股份制民办完全中学，隶属昆明市第十二中学。云子中学长丰学校创办于2016年，在官渡区政府及教育主管部门的关心和支持下，由昆明市第十二中学和金诺教育集团共同创办了云子中学长丰校区。

69％。上海市鲁迅中学原地处东江湾路，与原长风中学合并，是所在市区享有一定声誉的区重点高中。1、其官网公布的2020年高考人数为789，考入一本大学的学生有480人，通过计算升学率为69％，其2019年的高考人数为800人，考入大学的学生有544人，通过计算升学率为68％。2、上海鲁迅中学高考一本率，根据其前两年的升学率来看，呈现上升趋势，2020在69％左右，具体的升学率还要根据其官方公布的数据为准。

驾车路线：全程约4.8公里起点：镇雄县凤凰商务宾馆1.从起点向东南方向出发，沿南广路行驶110米，调头进入南广路2.沿南广路行驶500米，直行进入南广路3.沿南广路行驶120米，在第2个出口，朝南广路方向，直行进入南大街4.沿南大街行驶1.1公里，左转5.行驶130米，右前方转弯进入文卫路6.沿文卫路行驶490米，过左侧的鑫国美电器，直行进入建设街7.沿建设街行驶110米，过右侧的红太阳电器约190米后，右转8.行驶500米，过左侧的毛家湾约120米后，直行进入建设街9.沿建设街行驶530米，到达终点(在道路左侧)终点：长风中学

长风中学招生电话0870-3126047。学校简介长风中学是一所全日制中学，已有四十多年的办学历史。现有1200余名学生，21个教学班。学校先后荣获甘肃省教育系统先进集体、兰州市标准化中学、兰州市高中教育质量优秀奖、兰州市安宁区文明单位、长风信息集团双文明单位等荣誉称号。长风中学加强教师队伍建设，师资力量雄厚，现有教职工70余名，其中高级教师10名，省级骨干教师4名，市级骨干教师12名，硕士研究生1名。中青年教师居多，他们爱岗敬业，严谨笃学，朝气蓬勃，激情进取，充满生机。长风中学坚持以质量求生存，狠抓教育质量，成效显著。中考成绩稳中有升，中考毕业率100%，2004年中考成绩在600分以上的同学超过20人，最高分661分。高考成绩喜报频传，2005年高考上线人数64人，高考上线率连续8年取得优异成绩，其中连续4年高考上线率居安宁区中学（除师大附中外）之首和兰州市前列，高达88%。据不完全统计，自1985年以来，长风中学已向高等院校输送近2000名合格学生。长风中学坚持改善教育教学条件，基础设施得到完善，先进教学手段得到运用。学校拥有现代化的教学设备，开通了校园宽带网络系统，建成了电子备课室、多媒体教室、生物标本室等标准化专用教室。长风中学位于兰州安宁高校文化之区、十里桃乡闻名遐迩，依山傍水，环境幽静，交通十分便利，校园文化底蕴深厚，形成了“团结、勤奋、文明、爱校”的优良校风。长风中学聚精会神抓质量，一心一意求发展，不断拓宽办学渠道，扩大办学规模。新投入使用的分校位于兰州安宁桃海科教宾馆，条件优越，环境舒适，必将推动长风中学加快发展。

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蛮好的

位于海珠区。位于海珠区新港西路鹭江地铁站B出口旁50米的广州市第六中学，历史源远流长。可以追溯到1937年春的黄埔军校旧址，原黄埔中正学校，后于50年更名为省立黄埔中学的中正学校和私立民校长风中学合并，成为省立珠江中学，定址鹭江。广州市第六中学是广州市著名重点中学。2018年5月正式成立广州市第六中学教育集团。广州市第六中学花都校区、从化校区是按市政府规划，为进一步推动广州市第六中学集团化办学高质量发展，扩大名校示范辐射作用，由广州市教育局分别与花都区政府、从化区政府合作共建的市属公办完全中学。

昭阳区教育局电话是0870-2223041。昭通市昭阳区的高中有昭通市第一中学、昭通市实验中学、昭阳区弟一中、昭阳区弟二中、昭阳区弟四中学、昭通市明达中学、昭通市民族中学、昭通市凤凰中学、昭通市凤池中学、昭通市明德中学、昭通市长风中学、昭通市红叶中学，还有昭通市职业中学。昭阳区中考加分政策：1.公安烈士子女、公安英模子女可选择市内任何一所高中学校就读。其中，民办学校按同等级别的公办学校收取学费、杂费。2.因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女按当年高中阶段学校录取总分3%的标准给予照顾加分录取。3.因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女中考成绩(合加分)已达到当地录取控制线，但因填报志愿原因未被录取的，由当地教育行政主管部门调剂录取。4.公安烈士、公安英模和因公牺牲、一级至四级因公伤残公安民警子女，报考各类职业技术学院中职班、中等职业等相关学校的，由学校所属教育行政主管部门优先录取到教育质量较好的学校就读。

1、梅陇中学上海市梅陇中学1964年始建，是伴随“曹杨工人新村”应运而生的一所公办初级中学。学校办学经历丰富，1997年-2007年民办转制实验，2007恢复公办。学校深化现代学校教育发展，深化学校“五育并举”课程体系建设，满足学生多元发展学习需求；创设了“选择教育”课程。2、华四附中由普陀区政府和华东师范大学于2008 年11 月5 日共同签约创办的公办九年一贯义务教育公办学校，由原晋元中学初中部转制成的民办新源中学和原云岭实验中学合并组建的华东师范大学附属长风中学易名而来。学校努力构建并初步形成包括“博雅六艺课程”体系——集诗、书、礼、艺、体、科等核心课程，包括运动技能类，社会实践类、艺术审美类、阅读人生类、工具思维类、科学素养类等六大系列近六十余门校本课程，努力满足学生多元个性的发展需求。3、曹杨二中附校上海市曹杨第二中学附属学校是由曹杨二中承办的一所九年一贯制公办学校。学校于2002年6月挂牌，是“曹杨二中教育集团”优质资源建设的重要组成部分。在曹杨二中教育理念的引领下，学校逐步确立了“阳光育人 和谐发展”的办学理念，紧紧围绕“人文求善 科学求真 快乐学习 阳光成长”的育人目标，明确“培育博雅阳光少年，办老百姓家门口好学校”的办学愿景。4、中远实验学校上海中远实验学校是中远两湾置业有限公司投资建立的民办学校，2008年转制为公办学校，学校坐落于普陀区中远两湾城苏州河畔。中远实验学校是一所虽然年轻但却拥有高起点和高质量的学校。5、晋元高级中学附属学校上海市晋元高级中学附属学校始建于1999年，原名万里学校；自2002年起由上海市实验性示范性高中晋元高级中学承办，为普陀区公办九年一贯制学校。晋元附校自2002年起由上海市实验性示范性高中晋元高级中学承办，也正是有这样的“亲爸爸”，晋元附校在整个区非常受关注。管理科学，生源较好，所以它的发展非常迅速，这几年逐渐成长为一所有口碑、并能托管其他薄弱学校的优质学校。

1、科中全称“中国科学院兰州分院中学”，创建于1970年，历经“研究院所合作办学”、“中科院兰州分院办学”、“国有民办”、“市院联办”、“政府办学”几个发展阶段，2015年市编委按兰州市中学序列命名为“兰州市第七十八中学”，加挂中国科学院兰州分院中学校牌，成为一所市属公办中学。校园占地面积12200平方米，校舍建筑面积9670平方米。在校学生1800多名。2、三中兰州市第三中学（前身为甘肃省兰州女子师范学校），成立于1913年6月2日，是甘肃省一所历史悠久的学校。建国前女师的部分师生，参加地下革命组织，为在甘肃传播马克思主义的革命思想做出了很大贡献；建国后的女师，在党的领导下，获得新生，对旧的教育制度进行了改造和整顿，改变了学校领导体制，调整了课程设置，逐步建立了新的教学秩序，根据全省教育事业发展的需要，举办了师训班和速成班，为甘肃省初等教育战线培育了大批人才。成为甘肃省知名度较高的学校之一。3、五中甘肃省兰州第五中学，简称为兰州五中，位于甘肃省兰州市，是一所有近五十年历史的完全中学，是兰州市首批市级示范性学校，兰州市第五中学是兰州市首批市级示范性完全中学，有62年的办学历史。学校现有初中、高中共39个教学班，学生1800多名；学校师资力量雄厚，现有教职工180多人。 连续23年蝉联“兰州市初中教育质量优秀奖”，21年获得“兰州市高中教育质量优秀奖”4、三十五中兰州市第三十五中学是一所标准化初级中学。学校始建于1978年，总占地为5539平方米，建筑面积为7189平方米。学校现有29个教学班，1800名学生。具有装备良好的理、化、生实验室、微机室、多功能电教室、美术室、音乐室、图书室、活动室等。5、十九中兰州市第十九中学前身为兰州市武都路中学，它始建于1970年元月，为一所完全中学。1985年8月，更名为兰州市第十九中学，现为一所区级重点初级中学。现为十九中教育集团武都路分校。兰州特点有以下几个：兰州特点之一。兰州，简称“兰”，是甘肃省省会，中国西北地区重要的工业基地和综合交通枢纽，西部地区重要的中心城市之一，西陇海兰新经济带重要支点，西北地区重要的交通枢纽和物流中心，是新亚欧大陆桥中国段五大中心城市之一，是中国华东、华中地区联系西部地区的桥梁和纽带，西北的交通通信枢纽和科研教育中心，丝绸之路经济带的重要节点城市，也是中国人民解放军西部战区陆军机关驻地。兰州特点之二。兰州是古丝绸之路上的重镇。早在5000年前，人类就在这里繁衍生息。西汉设立县治，取“金城汤池”之意而称金城。隋初改置兰州总管府，始称兰州。兰州特点之三。兰州是古“丝绸之路”重镇，有许多名胜古迹，并曾入选中国十佳避暑旅游城市，截至2015年，兰州有省级文物保护单位6处、文物点50多处、古遗址50处、古城12处、古建筑15余处。国家级森林公园有徐家山、吐鲁沟、石佛沟；市区有五泉山、白塔山、白云观、等名胜古迹，还有兰山公园、西湖公园、滨河公园、水上公园等风格各异的景点。兰州市重点初中学校有哪些 - ： 兰州的省级重点是兰州一中,西北师大附中和兰州外国语高级中学,市级重点有很多,但好一点的就是27中,而且只有文科好一点,但是像兰炼一中和兰化一中也是不错的学校呢~!我是兰州一中毕业的,话说兰州一中这两年考的是没以前好了,但是还是各类人才聚集的地方,个人不喜欢附中,因为一中才是劳逸结合,学习与生活并存的地方~所以有能力还是考一中的好恩~兰州市有哪些重点中学? - ： 师大附中 兰州一中 兰州二中 兰州三中 兰州四中 兰州五中 兰州七中 兰州八中 兰州九中 铁一中 兰炼一中 兰炼二中 兰化一中 兰化二中 兰州二十中 长风中学 兰州三十三中 科学院中学 外国语高级中学 兰铁三中 兰铁二中 兰炼三中 兰铁五中 兰州三十七中 呵呵,不知道够不够啊.兰州市的重点初中有哪些 - ： 五中、科中、数人都蛮不错兰州的重点初中? - ： 兰州初中好一点的;科中、三中、五中、三十zd五中、十九中、树人中学,这些相对好一些的初中,都有快班、慢班之分,快班还是很好的.科专中在初中算最好的,十九中算中上的. 楼上的;不知道别属胡说八道,一中、二中有初中吗?兰州的重点初中有哪些?： 兰州一中最好兰州市的市属重点中学有那些啊? - ： 省级重点中学:西北师范大学第一附属中学 地址:兰州市安宁区十里店南街21号 tel:(0931)7752517 兰州一中 地址:兰州市城关区小沟头150号 电话0931—8824122 市级重点中学:兰州二中 地址:城关区武都路中段 兰州27中 地址:城关区中山林 兰州28中 地址:兰州市七里河区 兰州三十三中(兰大附中) 地址:兰州市一只船北街兰州的初中有哪些??： 新亚中学,在雁滩工业城,从小学到高中都有,可以走读,可以住校.地址:兰州市城关区雁西路雁滩工业城南三区 (市内乘109、114、116、141、82、130、135路公交车即可到达)电话:0931-4612738 46128380931-4613808 - 8888(中学) 他们的网站 http://www.gsxyzx.com/ 还有就是科技外国语中学,在和平,要住校的.电话 8797906私立里面就这两个好点...兰州市好的初中有哪些 - ： 树人,天庆 ,东方,科中,这些都是拔尖的,中上的有兰铁四中,35中,十九中,11中也就一般般吧,,兰州市初中排名 - ： 兰州市初中排名 综合排行榜升学率情况师资品德与教学水平教学环境与学校治安学生综合素质教学情况 兰州十四中 兰州七中 兰州十中 兰化三中 兰州六中兰州十四中 兰化三中 兰州七中 兰州十中 兰州六中兰州十四中 兰州七中 兰州十中 兰州六中 兰化三中兰州十四中 兰州七中 兰州十中 兰州六中 兰化三中兰州所有的中学 - ： 兰州1中 小沟头150号 8873556 8824112兰州2中 武都路185号 8463070 8462166兰州3中 秦安路130号 8838725 8838977兰州4中 七里河区敦煌路494号 2318603兰州5中 和政东街18号 4635277 4631375兰州6中 西固区合水路34号 7556450 ...

上海普陀区学校排名如下：1、梅陇中学上海市梅陇中学1964年始建，是伴随“曹杨工人新村”应运而生的一所公办初级中学。学校办学经历丰富，1997年-2007年民办转制实验，2007恢复公办。学校深化现代学校教育发展，深化学校“五育并举”课程体系建设，满足学生多元发展学习需求；创设了“选择教育”课程。2、华四附中由普陀区政府和华东师范大亩信学于2008 年11 月5 日共同签约创办的公办九年一贯义务教育公办学校，由原晋元中学初中部转制成的民办新源中学和原云岭实验中学合并组建的华东师范大学附属长风中学易名而来。3、曹杨二中附校上海市曹杨第二中学附属学校是由曹杨二弯好中承办的一所九年一贯制公办学校。学校于2002年6月挂牌，是“曹杨二中教育集团”优质资源建设的重要组成部分。4、中远实验学校上海中远实验学校是中远两湾置业有限公司投资建立的民办学校，2008年转制为公办学校，学校坐落于普陀区中远两湾城苏州河畔。中远实验学校是一所虽然年轻但却拥有高起点和高质量的学校。5、晋元高级中学附属学校上海市晋元高级中学附属学校始建于1999年，原名万里学校；自2002年起由上海市实验性示范性高中晋元高级中学承办，为普陀区公办九年一贯制学校。晋元附校自2002年起由上海市实验性示范性高中晋元高级中学承办，晋元附校在整个区非常受关注。

是不是在广中支路上的那个我哥哥就是那里毕业的,听他说校风不错的.很注重学生的发展

现在在以前的北郊中学！！

华中路三小、华一小、华二小、人民路小学、双莲寺小学、健康路小学、四照园小学、龙狮中心学校、长风中心学校、新洲中心学校安庆第十四中学、安庆市外国语学校、安庆洪运学校、安庆市第十一中学、安庆市第三中学、安庆市第六中学、安庆市广圩中学、安庆市第二中学、安庆市第十中学、安庆市第四中学、安庆市第一中学、安庆六中、安庆市长风中学、安庆市老峰中学、安庆市田家炳中学。

牛牛你是在讲故事吗

有。华师大附中四校是一所九年一贯制学校,其办学层次包括小学、初中和高中,均有相应的教学楼、师资力量以及教学设施。因此,华师大附中四校除了小学和初中之外,也有高中。

有！！！！ 上海鲁迅中学 上海市鲁迅中学原地处东江湾路 120 号，创办于 1963 年，原校名为“凌云初级中学”。因为当时校址毗邻鲁迅纪念馆、鲁迅墓及鲁迅故居， 遂于 1967 年将校名改为“鲁迅中学”，“文革”后由初级中学变为完全中学， 1996年由东江湾路 120 号迁址于广中路 100 号， 与原长风中学合并，使所在市区享有一定声誉的普通完中。 近四十年来， 尤其是党的十一届三中全会以来， 鲁迅中学历任领导脚踏实地地工作，依靠全校教职工的努力， 逐步形成了“崇实、求新”的校风和“刻苦、扎实、求真、创新”的教风和学风， 学校的各项工作都取得了显著成绩。 学校多次被评为区教育系统先进集体， 区文明单位，区卫生先进集体 ，近几年来，开设家长学校，成立家长委员会，对学生进行爱的系列教育， 则是我校德育工作的特色之一， 多次评为区家庭教育先进集体，党支部也多次评为区先进支部，区教育系统先进支部。 学校从领导到教师十分注重大面积提高教学质量， 教学严谨， 作风踏实，为培养四化事业的合格人才做出了成绩，初中毕业生升学考试合格率从 1986 年起连续多年达到 100%，全部进入各类学校；高考录取率也逐年提高， 1985年为52.6%， 1990年逐年上升为85%， 1999年高考升学率达89.3%，尤其突出的是在2001年高考中达线率达97%，成为上海市普通完中的佼佼者，再社会上享有较高的荣誉。不仅如此，学校还积极培养了一定数量的各学科有突出才能的尖子学生，历年来参加全国、市各学科竞赛的学生有 100 余人次获奖，其中突出的有；1978年全国中学生数学竞赛第一名的李骏 ，1979年化学竞赛第一名的葛羽， 1988年第二十届国际化学奥林区竞选拔赛上海赛区第一名的范育波，1990年第二十三届国际化学奥林匹克选拔赛区一等奖的曹志松， 获得市计算机比赛一等奖的88届学生周晓方， 1985年华东六省市民族杯歌曲大奖赛一等奖的三胞胎姐妹等，1997年市物理竞赛二等奖马晶， 1998年市作文竞赛二等奖吴江阳、王沧桑、王冬璐，1999年市劳技一等奖徐健等。 学校认真探索以培养创新精神为核心的素质高育的方法与途径， 朝着运行机制高效，教育设施先进，师资素质优良和办学效盖一流的目标迈进。 学校占地面积 12500 平方米，校园环境整洁，教学设施完备，拥有容纳 40 个班级的教学大楼和设有理化实验室、语音室和计算机房的辅助楼，有藏书 4 万册的图书馆、百余种期刊的阅览室和设备先进的多功能厅。 学校现有 39 个教学班，1800多名学生和 155 名教职工，其中高级教师 18 人，中级职称教师 95 人，荣获全国和市级荣誉称号的教师 16 人。 有！！！！ 上海鲁迅中学 上海市鲁迅中学原地处东江湾路 120 号，创办于 1963 年，原校名为“凌云初级中学”。因为当时校址毗邻鲁迅纪念馆、鲁迅墓及鲁迅故居， 遂于 1967 年将校名改为“鲁迅中学”，“文革”后由初级中学变为完全中学， 1996年由东江湾路 120 号迁址于广中路 100 号， 与原长风中学合并，使所在市区享有一定声誉的普通完中。 近四十年来， 尤其是党的十一届三中全会以来， 鲁迅中学历任领导脚踏实地地工作，依靠全校教职工的努力， 逐步形成了“崇实、求新”的校风和“刻苦、扎实、求真、创新”的教风和学风， 学校的各项工作都取得了显著成绩。 学校多次被评为区教育系统先进集体， 区文明单位，区卫生先进集体 ，近几年来，开设家长学校，成立家长委员会，对学生进行爱的系列教育， 则是我校德育工作的特色之一， 多次评为区家庭教育先进集体，党支部也多次评为区先进支部，区教育系统先进支部。 学校从领导到教师十分注重大面积提高教学质量， 教学严谨， 作风踏实，为培养四化事业的合格人才做出了成绩，初中毕业生升学考试合格率从 1986 年起连续多年达到 100%，全部进入各类学校；高考录取率也逐年提高， 1985年为52.6%， 1990年逐年上升为85%， 1999年高考升学率达89.3%，尤其突出的是在2001年高考中达线率达97%，成为上海市普通完中的佼佼者，再社会上享有较高的荣誉。不仅如此，学校还积极培养了一定数量的各学科有突出才能的尖子学生，历年来参加全国、市各学科竞赛的学生有 100 余人次获奖，其中突出的有；1978年全国中学生数学竞赛第一名的李骏 ，1979年化学竞赛第一名的葛羽， 1988年第二十届国际化学奥林区竞选拔赛上海赛区第一名的范育波，1990年第二十三届国际化学奥林匹克选拔赛区一等奖的曹志松， 获得市计算机比赛一等奖的88届学生周晓方， 1985年华东六省市民族杯歌曲大奖赛一等奖的三胞胎姐妹等，1997年市物理竞赛二等奖马晶， 1998年市作文竞赛二等奖吴江阳、王沧桑、王冬璐，1999年市劳技一等奖徐健等。 学校认真探索以培养创新精神为核心的素质高育的方法与途径， 朝着运行机制高效，教育设施先进，师资素质优良和办学效盖一流的目标迈进。 学校占地面积 12500 平方米，校园环境整洁，教学设施完备，拥有容纳 40 个班级的教学大楼和设有理化实验室、语音室和计算机房的辅助楼，有藏书 4 万册的图书馆、百余种期刊的阅览室和设备先进的多功能厅。 学校现有 39 个教学班，1800多名学生和 155 名教职工，其中高级教师 18 人，中级职称教师 95 人，荣获全国和市级荣誉称号的教师 16 人。

曹杨中学好。上海曹杨中学是第一梯队的学校,是上海四大八校的中的一员,是普陀区最好的市重点学校。

2009年上海市青少年“白猫杯”生活中化学竞赛获奖名单 小学组 一等奖（16名） 区 学校 姓名 闸北区 三中心小学 王 琛 杨浦区 二联小学 朱德昊 松江区 松江实验小学 李与凡 上海市 实验小学 陈怡文 普陀区 沪太一小 赵 真 浦东新区 第二中心小学 陈睿哲 闵行区 江川路小学 楮慧峰 闵行区 协和双语尚音学校 朱屹峰 静安区 一师附小 胡秉晖 嘉定区 城中路小学 殷 政 嘉定区 桃李园学校 王俊鹏 嘉定区 桃李园学校 卢星宇 黄浦区 第一中心小学 吴 为 奉贤区 解放路小学 朱哲平 长宁区 建青小学 王安康 宝山区 和衷小学 顾晨宇 二等奖（31名） 区 学校 姓名 杨浦区 民办打一小学 宋奇恩 杨浦区 民办打一小学 严 恺 杨浦区 许五小学 吴 彤 松江区 松江实验小学 徐子昊 普陀区 晋元附校 戴旻旭 普陀区 子长学校 杨惠仪 浦东新区 第二中心小学 黄一峰 浦东新区 第二中心小学 沈天昂 浦东新区 明珠小学 奚珉皓 浦东新区 明珠小学 金尚丰 浦东新区 南码头小学 田昭旭 浦东新区 浦师附小 赵正非 闵行区 协和双语尚音学校 金世豪 闵行区 诸翟学校 施 鑫 静安区 一师附小 钱 彬 嘉定区 普通小学 李 贤 嘉定区 普通小学 顾奕雯 嘉定区 桃李园学校 顾言闻 嘉定区 桃李园学校 黄晨予 嘉定区 桃李园学校 徐宁宁 嘉定区 桃李园学校 管昕羿 嘉定区 桃李园学校 邢 琰 嘉定区 桃李园学校 朱思婕 嘉定区 桃李园学校 周恺琳 嘉定区 桃李园学校 李昊旸 嘉定区 桃李园学校 袁帅琳 黄浦区 重庆北路小学 张中巍 奉贤区 解放路小学 姚杰枭 长宁区 幸福小学 张昕年 长宁区 愚一小学 邵峥泓 宝山区 和衷小学 唐思洁 三等奖（58名） 区 学校 姓名 闸北区 三中心小学 李嘉明 闸北区 幸福小学 蔡弘毅 杨浦区 二联小学 林佳伟 杨浦区 二联小学 张诗语 杨浦区 六一小学 顾佳鑫 杨浦区 许五小学 毛真宇 松江区 民乐学校 金孜达 松江区 松江实验小学 周宇翔 普陀区 曹杨二中附校 杨镓汶 普陀区 曹杨附校 吴怡杰 普陀区 朝春中心小学 董 轶 闵行区 江川路小学 王书涵 闵行区 江川路小学 孙云飞 闵行区 江川路小学 罗佳莹 闵行区 七宝明强小学 徐 宸 闵行区 七宝明强小学 陆天鑫 闵行区 七宝明强小学 阮逸农 闵行区 交通大学附属实验小学 魏 烨 闵行区 诸翟学校 袁皓月 闵行区 诸翟学校 王怡唯 虹口区 三中心小学 周嘉俊 卢湾区 教院附属中山学校 欧文杰 卢湾区 第二中心小学 望逸卿 卢湾区 第二中心小学 刘隽昆 卢湾区 第一中心小学 楼之宸 卢湾区 第一中心小学 王亦铭 卢湾区 第一中心小学 顾铭豪 卢湾区 师专附小 鲍奕宇 卢湾区 师专附小 唐元晟 静安区 市西小学 印孟雄 嘉定区 怀少学校 陈怡君 嘉定区 怀少学校 沈芷宜 嘉定区 怀少学校 顾 伟 嘉定区 娄塘学校 周健鑫 嘉定区 普通小学 陆君宜 嘉定区 普通小学 姚周昂 嘉定区 普通小学 陈宇娇 嘉定区 普通小学 陈仪馨 嘉定区 普通小学 王毅阳 嘉定区 普通小学 谢 敏 嘉定区 桃李园学校 彭熙尧 嘉定区 桃李园学校 李淳楠 黄浦区 梅溪小学 万兆远 上海市 实验小学 李 想 上海市 实验小学 戴 乾 长宁区 北三小学 郑键涛 长宁区 北三小学 王 佳 长宁区 长宁实验小学 解弘毅 长宁区 建青小学 马浩栋 长宁区 天一小学 叶崧卿 长宁区 天一小学 刘佳鑫 长宁区 向红小学 张紫翔 长宁区 幸福小学 黄成诚 长宁区 愚一小学 李翌君 长宁区 玉屏南路 郭佳颖 宝山区 大场镇小学 章子豪 宝山区 和衷小学 宋 坤 宝山区 菊泉学校 汪屹峰 学校团体奖（小学组） 团体一等奖 定区桃李园学校 团体二等奖 浦东新区第二中心小学 闵行区协和双语尚音学校 团体三等奖 静安区一师附小 宝山区和衷小学 嘉定区普通小学 初中组 一等奖（16名） 区 学校 姓名 普陀区 进华中学 甘钟莹 宝山区 上大附中实验学校 高文韬 长宁区 复旦初级中学 王玉汝 长宁区 延安初级中学 张梦晓 虹口区 曲阳二中 王泽豪 黄浦区 立达中学 钟 山 黄浦区 应昌期围棋学校 赵希亭 嘉定区 桃李园学校 陈 佳 卢湾区 李惠利中学 沈佳琪 闵行区 交大二附中 钱天悦 闵行区 青少年活动中心 孙紫照 闵行区 文绮中学 罗翌阳 闵行区 文绮中学 何韵婷 闵行区 文绮中学 虞思杰 浦东新区 张江集团学校 王浩南 杨浦区 思源中学 邱相铭 二等奖（39名） 区 学校 姓名 闸北区 风范中学 冯泽灵 杨浦区 延吉初级中学 曾 倩 普陀区 兰田中学 程方舟 浦东新区 张江集团学校 尹沪琦 浦东新区 张江集团学校 王云昊 闵行区 复旦万科实验学校 陈肖蒙 闵行区 交大二附中 胡伊人 闵行区 交大二附中 汪 晨 闵行区 上宝中学 王维杰 闵行区 上宝中学 李 艾 闵行区 上宝中学 刘辰晟 闵行区 文绮中学 汪洁微 闵行区 文绮中学 张径舟 闵行区 文绮中学 俞廷乾 闵行区 文绮中学 江笑天 闵行区 文绮中学 李冰洁 闵行区 文绮中学 居易白 闵行区 文绮中学 史向阳 闵行区 文绮中学 张 彧 闵行区 文绮中学 朱一帆 闵行区 文绮中学 王培尧 闵行区 文绮中学 李成伟 闵行区 文绮中学 姚仪瑾 闵行区 文绮中学 鲍 怡 闵行区 文绮中学 李 俊 闵行区 文绮中学 金云怡 闵行区 文绮中学 杨依鸣 闵行区 文绮中学 周婷钰 闵行区 文绮中学 周依琳 闵行区 颛桥中学 汪刘建 静安区 七一中学 周砚杉 金山区 民办金盟中学 高思骏 嘉定区 嘉一联中 杜 超 嘉定区 桃李园学校 宗呈炜 黄浦区 立达中学 侯小悉 奉贤区 实验中学 朱 芸 长宁区 延安初级中学 赵梓安 长宁区 延安初级中学 郑子赟 宝山区 上大附中实验学校 常睿珩 三等奖（108名） 区 学校 姓名 闸北区 风范中学 汪佳慧 闸北区 久隆模范中学 陈 旻 闸北区 久隆模范中学 包伟铭 闸北区 彭浦三中 顾 昊 闸北区 青云中学 谢璞淳 闸北区 青云中学 盛嫣茹 闸北区 市北初级中学 吴 鑫 杨浦区 二十五中学 刘 凯 杨浦区 铁岭中学 王翰林 杨浦区 同济初级中学 张宝强 松江区 仓桥学校 杨俊文 松江区 九峰学校 任晓群 松江区 立达学校 钱子旭 松江区 民乐学校 顾隽仪 普陀区 长风中学 余 一 普陀区 进华中学 石元峰 普陀区 进华中学 苏志慧 普陀区 进华中学 王依兰 普陀区 进华中学 潘怡然 普陀区 兰田中学 张智宏 普陀区 兰田中学 张亦蕾 普陀区 兰田中学 袁一帆 普陀区 洛川学校 邓翔天 普陀区 梅陇中学 范俊杰 普陀区 玉华中学 周可人 浦东新区 龚路中学 秦加良 浦东新区 进才北校 杨舜杰 浦东新区 进才北校 朱慧敏 浦东新区 张江集团学校 王子铭 浦东新区 张江集团学校 张子逸 浦东新区 张江集团学校 杨心宇 浦东新区 张江集团学校 邰立轩 闵行区 复旦万科实验学校 李元豪 闵行区 基地附中 周 源 闵行区 交大二附中 张也驰 闵行区 交大二附中 张宇鹏 闵行区 交大二附中 刘思坤 闵行区 交大二附中 赵钰晨 闵行区 教研学校 徐云帆 闵行区 七宝二中 陈卓阳 闵行区 上宝中学 陆晓伟 闵行区 上宝中学 周佳宭 闵行区 文绮中学 陈玉滢 闵行区 文绮中学 江逸凡 闵行区 文绮中学 孙志君 闵行区 文绮中学 陆铭杰 闵行区 文绮中学 王泽宇 闵行区 文绮中学 叶胜蓝 闵行区 文绮中学 张晓燕 闵行区 文绮中学 张旭冬 闵行区 文绮中学 曹旻杰 闵行区 文绮中学 郭思杰 闵行区 文绮中学 沈一帆 闵行区 文绮中学 倪正杰 闵行区 文绮中学 张云梦 闵行区 文绮中学 朱宇雯 闵行区 文绮中学 蒋 晔 卢湾区 向明初级中学 唐仲乐 静安区 七一中学 杨天翼 静安区 七一中学 刘 洋 静安区 市西初级中学 王逸昀 金山区 罗星中学 姚 钦 金山区 蒙山中学 陈怡君 金山区 蒙山中学 杜柯言 金山区 师大实验中学 周天婷 嘉定区 怀少学校 王艺臻 嘉定区 怀少学校 王晓淳 嘉定区 嘉一联中 王孙怡 嘉定区 江桥中学 李希文 嘉定区 桃李园学校 孙宇辰 嘉定区 桃李园学校 金雨婕 嘉定区 远东学校 李心洁 黄浦区 储能中学 汤逸飞 黄浦区 大境初级中学 高 童 黄浦区 立达中学 陈雨辰 黄浦区 立达中学 潘俊豪 黄浦区 立达中学 李梦丹 黄浦区 明珠中学 丁 睿 黄浦区 明珠中学 李慕游 黄浦区 市十中学 李昊天 黄浦区 市十中学 李 洁 黄浦区 市十中学 朱一帆 虹口区 曲阳二中 陈 龙 奉贤区 古华中学 刘 欢 奉贤区 古华中学 费 哲 奉贤区 实验中学 方竞尧 长宁区 番禺中学 陆 逸 长宁区 虹桥中学 林欢欢 长宁区 娄山中学 张道阳 长宁区 娄山中学 陆琮然 长宁区 西延安中学 周天伦 长宁区 西延安中学 张雅安 长宁区 新光中学 周逸扬 长宁区 延安初级中学 张超逸 长宁区 延安初级中学 杜佳滢 长宁区 延安初级中学 周宇欣 长宁区 延安初级中学 丁允梓 长宁区 延安初级中学 闻心远 长宁区 延安初级中学 张嘉时 宝山区 顾村中学 潘仲豪 宝山区 顾村中学 王微敏 宝山区 海滨二中 王力东 宝山区 上大附中实验学校 何 珅 宝山区 上海民办和衷中学 王瑞皓 宝山区 淞谊中学 宋澍宾 宝山区 同洲模范学校 张令仪 宝山区 吴淞实验学校 俞旻钰 宝山区 吴淞实验学校 王新宇 学校团体奖（初中组） 团体一等奖 文绮中学 张江集团学校 团体二等奖 交大二附中 延安初级中学 进华中学 立达中学 团体三等奖 上宝中学 上大附中实验学校 桃李园学校 兰田中学 风范中学 七一中学 市团体一等奖 闵行区青少年活动中心 嘉定区青少年活动中心 市团体二等奖 浦东新区青少年活动中心 普陀区青少年中心 黄浦区青少年活动中心 长宁区少科站 市团体三等奖 宝山区少科站 闸北区少科站 静安区青少年活动中心 金山区第一少科站 杨浦区少科站 松江区青少年活动中心 卢湾区青少年活动中心 奉贤区青少年活动中心

楼盘名称：伊真学府美苑 楼盘位置：安宁学府路（兰州交通大学西门、东方中学北侧） 产权年限：50年 建筑类型：小高层,高层,塔楼, 公交线路：3、103、310北线、121路公交车到兰州交通大学站下车，向北行400米左右。 其他交通方式：3、103、121路公交车到兰州交通大学站下车，延学府路向北行300米...规划信息：其占地面积为10922平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位200多个 周边配套：幼儿园:安宁区幼儿园机关分园、大地幼儿园；周边小学：银滩路小学、万里小学、长风小学；周边中学：兰飞中学、万里中学、长风中学、东方中学、交大附中；周边大学：西北师大、兰州交通大学、甘肃政法学院；周边商场：华联大型综超、西太华超市、康桥国际中心、桃海市场；医院:万里医院、兰飞医院、交大医院、兰州军区总医院安宁分院；银行:农业银行、招商银行、工行、建行；邮局:中国邮政；周边其他公共设施以及游乐场：湿地公园、植物园等；小区内儿童娱乐场所、老年活动中心等；（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）买新房，就上搜狐焦点网

城市：上海楼盘名称：上海长风二村 别名：风荷苑、长风馨苑规划信息：其占地面积为46666平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位长风二村有停车位25个 周边配套：幼儿园：金沙江路幼儿园、曹杨新村幼儿园、童的梦幼儿园、上海市梅川幼儿园、曹杨新村第三幼儿园、新曹杨幼儿园、金海螺名庭幼儿园、金海螺金玉幼儿园、上海市实验幼儿园、上海民办爱建艺术幼儿园、银锄湖幼儿园 中小学：桂巷新村小学、金沙江路小学、曹杨新村第六小学、华东师范大学附属小学、云岭实验中学、华东师范大学附属长风中学、民办侨华中学、桐柏高级中学、上海市民办侨华高级中学 大学：华东师范大学 商场：华联吉买盛、好又多超市、西部商厦、国美电器、华联商厦、华联超市 第十二百货、麦德龙、118广场、红星美凯龙、中环百联、百安居、东方商厦、曹杨商厦、家乐福超市、乐购超市、苏宁电器 医院：普陀区中心医院、曹杨红十字地段医院 邮局：中国邮政长风一村邮政所(市西区局) 银行：中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行、中国银行、上海农商银行、浦东发展银行 其他：长风公园、长风二村菜场、长风新村派出所 小区内部配套：洗衣店、美容美发、健身房、儿童游乐场（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

全名原名地址1七里河区安西路小学七里河区安西路340号2兰州实验幼儿园城关区南滨河东路466号3兰州东郊学校城关区东郊巷51号4兰州师范附属小学七里河区金港城113号5西固区福利东路一小兰炼一小西固区福利东路80号6西固区福利东路二小兰炼二小西固区福利东路239号7西固区玉门街二小兰炼三小西固区玉门街10号8西固区福利路三小兰化一小西固区福利西路508号9兰州市西固区合水路小学兰化三小兰州市西固区合水街188号10兰州市西固区福利西路小学兰化四校兰州市西固区福利西路308号11兰州二中城关区武都路185号12兰州三中城关区秦安路130号13兰州四中七里河敦煌路1042号14兰州五中城关区和政东路96号15兰州六中西固区合水路178号16兰州七中城关区定西路266号17兰州八中城关区白银路181号18兰州九中七里河区龚家坪东路52号19兰州十中城关区佛慈大街67号20兰州十一中城关区平凉路523号21兰州十二中七里河区柏树巷338号22兰州十四中城关区东郊巷30号23兰州二十中安宁区桃林西路108号24兰州二十二中七里河区安西路295号25兰州二十七中城关区火车站西路615号26兰州三十一中七里河区阿干镇苟家湾116号27兰州三十三中城关区一只船南街22号28兰州三十四中七里河区西津西路706号29兰州三十六中七里河区八里镇牟家湾32号30兰州市第四十九中学兰飞中学兰州市安宁区万新路42号31兰州市第五十中学五〇四厂子弟中学兰州市西固区新安路141号32兰州五十一中兰铁一中城关区和政东街47号33兰州五十二中兰铁二中城关区红山根三村43号34兰州五十三中兰铁三中城关区和政东街284号35兰州五十五中兰铁五中兰州市七里河区建西东路522号36兰州五十六中铁设中学城关区和政西街88号37兰州五十七中万里中学兰州市安宁区万新路3号38兰州五十八中兰炼一中西固区福利东路212号39兰州五十九中兰炼二中西固区福利东路485号40兰州六十中兰炼三中西固区玉门街602号41兰州六十一中兰化一中西固区福利西路560号42兰州六十二中兰化二中西固区西固西路342号43兰州六十三中兰化三中西固区庄浪路334号44兰州六十四中兰化四中西固区合水北路299号45兰州市第六十五中学兰州市长风中学兰州市安宁西路744号46兰州六十六中兰石中学兰州市七里河区敦煌路858号47兰州八十一中省建一中兰州市七里河区建工中路181号48兰州市第八十二中学省建二中兰州市西固区福利东路589号49兰州市第八十三中学省建三中兰州市七里河区晏家坪三村6号50兰州八十四中省建四中兰州市城关区平凉路38号51兰州民族中学南滨河东路937号52兰州外国语学校城关区酒泉路156号53兰州市外国语高级中学城关区雁滩雁南路1588号54兰州西北中学七里河区建工西街68号55兰州商贸职业学校西固区山丹街138号56兰州旅游职业学校城关区五泉路83号57兰州理工中等专业学校七里河区西湖东街1号58兰州女子职业学校城关区嘉峪关北路5号59兰州职业技术学院安宁区刘沙公路37号60兰州教育学院城关区雁儿湾路191号61电大兰州分校城关区白银路181号62兰州市盲聋哑学校城关区白银路66号有自信不一定会赢,但是,没有自信一定会输。既然相信自己，就要全力以赴。

上海鲁迅中学 上海市鲁迅中学原地处东江湾路 120 号，创办于 1963 年，原校名为“凌云初级中学”。因为当时校址毗邻鲁迅纪念馆、鲁迅墓及鲁迅故居， 遂于 1967 年将校名改为“鲁迅中学”，“文革”后由初级中学变为完全中学， 1996年由东江湾路 120 号迁址于广中路 100 号， 与原长风中学合并，使所在市区享有一定声誉的普通完中。 近四十年来， 尤其是党的十一届三中全会以来， 鲁迅中学历任领导脚踏实地地工作，依靠全校教职工的努力， 逐步形成了“崇实、求新”的校风和“刻苦、扎实、求真、创新”的教风和学风， 学校的各项工作都取得了显著成绩。 学校多次被评为区教育系统先进集体， 区文明单位，区卫生先进集体 ，近几年来，开设家长学校，成立家长委员会，对学生进行爱的系列教育， 则是我校德育工作的特色之一， 多次评为区家庭教育先进集体，党支部也多次评为区先进支部，区教育系统先进支部。 学校从领导到教师十分注重大面积提高教学质量， 教学严谨， 作风踏实，为培养四化事业的合格人才做出了成绩，初中毕业生升学考试合格率从 1986 年起连续多年达到 100%，全部进入各类学校；高考录取率也逐年提高， 1985年为52.6%， 1990年逐年上升为85%， 1999年高考升学率达89.3%，尤其突出的是在2001年高考中达线率达97%，成为上海市普通完中的佼佼者，再社会上享有较高的荣誉。不仅如此，学校还积极培养了一定数量的各学科有突出才能的尖子学生，历年来参加全国、市各学科竞赛的学生有 100 余人次获奖，其中突出的有；1978年全国中学生数学竞赛第一名的李骏 ，1979年化学竞赛第一名的葛羽， 1988年第二十届国际化学奥林区竞选拔赛上海赛区第一名的范育波，1990年第二十三届国际化学奥林匹克选拔赛区一等奖的曹志松， 获得市计算机比赛一等奖的88届学生周晓方， 1985年华东六省市民族杯歌曲大奖赛一等奖的三胞胎姐妹等，1997年市物理竞赛二等奖马晶， 1998年市作文竞赛二等奖吴江阳、王沧桑、王冬璐，1999年市劳技一等奖徐健等。 学校认真探索以培养创新精神为核心的素质高育的方法与途径， 朝着运行机制高效，教育设施先进，师资素质优良和办学效盖一流的目标迈进。 学校占地面积 12500 平方米，校园环境整洁，教学设施完备，拥有容纳 40 个班级的教学大楼和设有理化实验室、语音室和计算机房的辅助楼，有藏书 4 万册的图书馆、百余种期刊的阅览室和设备先进的多功能厅。 学校现有 39 个教学班，1800多名学生和 155 名教职工，其中高级教师 18 人，中级职称教师 95 人，荣获全国和市级荣誉称号的教师 16 人。

楼盘名称：上海长风二村 别名：风荷苑、长风馨苑 城市：上海楼盘位置：普陀长风二村 产权年限：70年规划信息：其占地面积为46666平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位长风二村有停车位25个 周边配套：幼儿园：金沙江路幼儿园、曹杨新村幼儿园、童的梦幼儿园、上海市梅川幼儿园、曹杨新村第三幼儿园、新曹杨幼儿园、金海螺名庭幼儿园、金海螺金玉幼儿园、上海市实验幼儿园、上海民办爱建艺术幼儿园、银锄湖幼儿园 中小学：桂巷新村小学、金沙江路小学、曹杨新村第六小学、华东师范大学附属小学、云岭实验中学、华东师范大学附属长风中学、民办侨华中学、桐柏高级中学、上海市民办侨华高级中学 大学：华东师范大学 商场：华联吉买盛、好又多超市、西部商厦、国美电器、华联商厦、华联超市 第十二百货、麦德龙、118广场、红星美凯龙、中环百联、百安居、东方商厦、曹杨商厦、家乐福超市、乐购超市、苏宁电器 医院：普陀区中心医院、曹杨红十字地段医院 邮局：中国邮政长风一村邮政所(市西区局) 银行：中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行、中国银行、上海农商银行、浦东发展银行 其他：长风公园、长风二村菜场、长风新村派出所 小区内部配套：洗衣店、美容美发、健身房、儿童游乐场 内部配套：安全管理:全天安保服务卫生服务:小区内部杂物定时清理打扫小区入口:大门在怒江路856号（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

好。1、逻辑好。南通幸福中学的老师资历深厚，讲课的时候，了解小朋友的困惑，都会运用生动的逻辑方式把知识点都讲通透。2、有特色。教学很有特色，教师们也很有责任心。

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驾车路线：全程约6.6公里起点：西站村6组28号1.从起点向正北方向出发，沿田西路行驶2.9公里，右前方转弯进入田坝正街2.沿田坝正街行驶770米，直行进入华玉路3.沿华玉路行驶2.2公里，右转4.行驶690米，到达终点(在道路左侧)终点：人和中学

校园研修日志（通用6篇） 　　在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都接触过日志吧，对于个人来说，写好每天的日志也是非常重要的。日志你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的校园研修日志（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　校园研修日志1 　　今天中午是杨小微(华东师大基教改革与发展研究所所长、教授、博导)所做的题为《课堂与教学的文化反思》的报告。听着杨教授的报告，我在认真消化着，思索着：一所学校应该怎样拥有自己的文化底蕴? 　　一、什么是文化?为什么要有文化 　　英国的泰勒这样解释文化：“文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其它一切能力和习惯。” 　　我感觉到一所学校如果没有独特的文化，便犹如一个人没有健全的人格，没有独特的个性，没有绵延的生命力。学校应该有自己的文化。 　　二、学校应该有自己的“硬要素”文化 　　学校的硬要素指的是拥有自己的组织、制度。建立一套能够激励全体师生奋发向上、积极进取、锐意创新的组织制度，这套制度应该是公平的、合理的、民主的、科学的。这套制度的建立者应该是全校师生智慧的结晶，而不是某个人或者某几个人随便制定的。 　　三、学校应该有自己的“软要素”文化 　　学校的“软要素”文化指的是拥有自己独特的教学特色、有着独特的文化、素质、信仰等。例如元甲学校的武术文化，普洱中学的茶文化以及由茶文化，上海七色花小学的美丽课堂与艺术教育，还有我们XX市王庄小学的读书文化、习作文化，坡头二小的军营文化等。这些软文化可以让在这所学校生活的师生形成独特的精神气质，从而影响终身，形成个性。 　　四、学校文化需要既“濡化”又“涵化” 　　文化形成过程中的“濡化”是指在同一文化群体中，通过部分有意识、部分无意识的学习，年轻一代在老一辈指示、引导或强制下接受思想和行为方式的过程。例如学校的已经形成的积极的校园文化，我们就要“濡化”。 　　“涵化”是指不同文化的人群，因为持久接触，两者相互适应、借用，在已有独特文化的基础上重新构建。 　　这里要注意走向两个极端： 　　一是一味地“濡化”拒绝“涵化”，这是封闭，僵化，很容易走向单质化，甚至消亡。清朝由“帝国”沦为人人欺负的殖民地，就是太拒绝“涵化”。 　　二是抛弃“濡化”一味地“涵化”，这样消亡更快。完全抛弃自己的文化，学校文化便成了无源之水，无本之木。 　　学校要形成独具魅力的文化，就需要在濡化和涵化之间有所选择，有所倚重，形成积极的新文化。 　　“流水不腐，户枢不蠹”，学校文化的构建既要积极传承优质文化，又要不断创新，引进先进文化。我想，这样我们的学校就能形成自己独具魅力的文化，经久不衰，永远有生机与活力。 　　校园研修日志2 　　通过这次研修培训我才知道新课标是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。通过这几天的研修，让我认识到，每个音乐教师都要不断的进行心态调整、进行理念的更新，都要成为在研究状态下工作的教师。 　　以下面几个方面的问题应该引起我的思索： 　　一、教学视角的变化 　　新课标要求教学内容联系学生的实际生活，且有益于他们解决社会问题，从而提高他们的音乐修养。因此，实施新课标迫切要求教师转变原有的课程价值观，开发课程资源，以多元的视角审视教学。现代社会生活中，伴随着大量音乐现象，诸如，礼仪音乐（节日、庆典、队列、迎送、婚丧等）、实用音乐（广告、健身、舞蹈、医疗等）、背景音乐（休闲、餐饮、影视等）同每个人的生活密切相关。了解音乐与生活的关系，使学生热爱音乐、热爱生活，进而让音乐伴随终生，提高生活质量。 　　在设计具体教学中，应引导学生从生活体验入手，从自身音乐经验出发，紧密联系社会生活及音乐现象，主动去探索、思考音乐与人生的关系，使音乐学习成为一项生动、具体、艺术化的生活体验。比如：在一节音乐课上，给学生欣赏Flash要学生评价和修改里边的音乐音效。学生积极性很高，这节课就上的特别非常生动有趣，还让学生学会了关注自己身边的一切音乐现象。 　　二、教学方式的转变 　　1、从课内到课外 　　在音乐学习中，为了让学生有实际的体验，可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中，也可把教学活动拓展到课外等。比如：在初一第二单元的《走进大自然》的教学中，我让学生利用网络等手段收集相关资料、在大自然中找音乐中表现内容、也让他们尝试用自己的音乐语汇表现自己生活中的音乐。 　　2、从本学科到跨学科 　　实践证明，中小学接受音乐教育的途径是多种多样的。因此，音乐教育必须具有宽阔的视野，必须保持开放的态度。如在中小学各门课程中：语文、历史、地理、生物等都或多或少与音乐有着一定的联系，这也使得音乐教学与这些课程之间的联系成为了可能。课外音乐活动、社会音乐教育环境便都成为，也应该成为音乐教学的有机组成部分。如：音乐与舞蹈结合来表现音乐；与美术结合使音乐更形象；与语文中的诗词、戏剧沟通等。 　　三、教学重心的转变 　　1、丰富情感体验、培养表现能力 　　新课标提出要“培养学生自信的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。”在我们的音乐教学中，其实每节课、每个音乐知识都需要情感的.投入，教师要做好正确的启发和导向工作，让学生在每次音乐学习过程中都有自己的情感体验和美的享受。 　　2、强调创造探索精神 　　由于音乐的自由性、模糊性和不确定性给人们对音乐的理解与表现提供了想象、联想的广阔空间。因此，音乐是创造性最强的艺术之一。河师大的张睿婷教授在上《音乐作品鉴赏与教学》这节课时，提出：如果仅仅把音乐创造融在其他音乐教学内容中，就不可能充分发挥音乐教育的审美育人的作用，只有把音乐创作作为中学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中学音乐教学才能获得最大的教育教益。比如：为了指导学生的创造探索精神，给学生欣赏谭盾的《水》、《破铜烂铁敲起来》等“另类音乐”，让学生去思考为什么这些看似不可能发出乐音的，不是常规乐器的东西居然也能奏出这么美妙的音乐？在关注对学生创造力培养的同时，更要关注音乐教育方式的创新。对音乐教学更有创新探索的精神。 　　四、教学评价的转变 　　教学评价是教学工作的一个不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。新课标要求：“应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。”这就与我们以往的“成绩考核”有着重大的区别。 　　新课标的评价是包括对学生的学业成绩、对教师的教学效果、对学校的教学管理、教学质量，以及对本课程的建设和发展进行全面的评价。总之，我们音乐教师只有重新审视音乐课程的标准、理念，在研究和思考状态下认真学习，不断反思、不断进取，认识到音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化……才能做一名优秀的音乐教师。 　　校园研修日志3 　　长期以来，音乐学科教学都还存在着一种较为传统和固化的观念，就是以把自己的学科知识传授给学生作为教学的职业基准。大家常说教师要“为人师表”，而却忽视了“师表”中的“榜样、表率”之内涵。教师要体现榜样和表率作用，不仅只是在完成一个教学的过程，同时，也要发挥在教学中的示范作用。 　　音乐课堂教学是教师与学生共同完成知识、技能的训练和掌握的一个过程，但更应当重视音师教师自身所应具有的榜样与示范作用。如果把课堂教学仅作为教师给学生传授知识和技能的单一过程，那可以说是音乐教师“榜样与示范”内涵的一种缺失。 　　如在以往的音教专业的音乐欣赏课程教学中，多数教师曾把“教学内容”看作是课堂教学的核心，将课堂知识传授视为理应完成的一个过程而已。应该说这是不够完善和健全的教学宗旨。一是限制了学生的认知能力；二是限制了对学生认知能力以外的其他能力发展的关注；同时，也忽略了学生在学习时的向师性，以及他们直接对老师的言行举止的关注，包括教态、广博的知识、个人艺术魅力、扎实的专业技能等，包括教师自身的示范作用。 　　随着素质教育的不断深入，在新课标指导下的普通学校的音乐教学中，音乐欣赏课占有非常重要的位置。我们要重视课堂教学中的情感体验和情感交流，并在教学上以自我身份和角色来影响学生，将自己的示范作为学生的一面镜子。 　　课改的不断深入和推进，音乐教师的教育观念、艺术修养、知识结构、业务能力等，都在不断地深化与提升。在加之近年来大批专业院校的毕业生充实到音乐教师队伍中，使音乐教师的专业化整体水平有了很大的提高。同时，在课堂教学中，教学的手法也越来越灵活多样，多媒体技术广泛应用于音乐课堂，的确给音乐课带来了无限生气和活力。然而，但随之带来的问题也就出现了，现在越来越多的音乐课堂中，教师的范唱、范奏，已逐渐被多媒体课件所取代。久而久之，教师的专业化水平和基本技能就逐渐退化了，面对这种现象，我们音乐教师要清醒的认识到，教师的示范意义及作用，教师的示范作用不是多媒体可以全面替代的。因此，在课堂教学中，教师的正确示范是必不可少的，也是非常有意义的。 　　音乐教师从第一堂课起，言行举止就应散发艺术魅力、充满艺术激情。教师声情并茂的演唱，挥洒自如的演奏，都会深深地吸引学生模仿、学习、追求和超越。作为学生的一面镜子，教师要善于利用自已的身份和角色来影响学生，使学生仰慕你那扎实的专业知识和过硬的基本功，从而使学生喜欢你的音乐课。 　　试想一个歌声优美、舞姿优雅、弹奏流畅的教师，将会带给学生怎样的美的艺术享受，有这样良好基本功的老师，学生怎能不爱戴、不崇拜呢？如果音乐教师每一项示范都能做的到位，那么，老师在学生心目中的威信，是可想而知的。同样，正确的示范可以使学生在体验到音乐美、舞蹈美、琴声美和艺术美的同时，获得一种满意的心理感受，并由此而产生学习音乐的极大兴趣。 　　音乐课程标准指出：“教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人”。 　　教师用自己广博的知识、扎实的专业技能去“征服”学生，可谓“亲其师，信其道”。教师只有拥有了渊博的知识和扎实的专业技能，才能创造性地引导学生解决问题，启迪学生思维，旁征博引，引导学生进行音乐的学习。 　　校园研修日志4 　　通过观看这次国培的专家讲座，使我学到了很多的教学方法，并且拿到了自己教学实践当中，达到了非常好的教学效果。通过观看互动对话和案例分析，使我明白了音乐课的重要性，要想上一节成功的音乐课，教师必须下苦功夫专研教材，认真备课，运用各种手段来激发学生们的兴趣，那样才能使音乐课更加丰富多彩，使同学们喜欢上音乐课。兴趣是学习音乐的基本动力，根据小学生的年龄特征和认知特点，培养他们对音乐的兴趣是教学的侧重点。下面就结合自己的教学实践，谈谈激发学生音乐课兴趣的几点体会。 　　一、利用多种教学手段感受快乐，激发学生兴趣。 　　“兴趣是最好的老师”，怎样培养学生的兴趣呢？我认为那就是让他在音乐课中感受到快乐。课前做好充分准备，在课堂中我通过讲故事、猜谜语以及游戏的方式来激发学生们的兴趣。如：在《小乌鸦爱妈妈》这一节课中，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价，在节奏中和在歌词中进行编创活动，让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气氛自然活跃。 　　用猜迷的方式来激发他们的注意力，讲故事来引发他们的兴趣，让学生表演各民族的舞蹈，来感受各民族的文化及风土人情。一节课下来，他们即完成了教学任务，也对音乐课产生了浓厚的兴趣，达到了较好的教学效果。又如在学xxx∣xxx∣xxx∣xxx‖节奏时，我让学生做“火车进站”节奏游戏，要求是集体拍出正确的节奏。方法是做几张卡片，由两人一组拿着作为火车站，另外由5至8人一列，搭成火车状。 　　四二拍的音乐开始，“火车”自由跑动，跑到“火车站”前集体按音乐节拍拍“火车站”卡片上的节奏，如果全体拍对，“火车站”卡片高举过头，让“火车”进站，游戏继续开始。如果拍错或拍得不整齐，“火车站”卡片放下，表示不能进站，搭火车的第一人退到最后一人。从游戏活动中，学生不仅学会了节奏，感受了兴趣，还真正做到了动手、动口、动脑，这时学生们会笑脸常挂、小眼发亮、小手直举、小嘴常开，真正成为学习的主人，课堂气氛异常活跃。 　　二、建立良好和谐的师生关系，激发学生兴趣。 　　小学生的心里是纯真无邪的，老师只要做到跟孩子间形成融洽的师生关系，让孩子觉得你既像妈妈又像是朋友，让这种关系具有巨大的“亲和力”，让学生喜欢你这位老师，让学生首先对你这位老师产生兴趣，自然孩子也就会对这门课产生初步的兴趣。所以我非常注意师德修养，认真塑造好自己的教师形象。上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。 　　教师在课堂上要真正和孩子建立意识上的平等，而不应居高临下，整天牵着孩子的鼻子跑。孩子不是老师情绪化的倾泻对象，他们也有尊严，他们不喜欢老师经常用命令式的口气跟他们说话。比如我们在课堂上就应多用一些“好不好？”、“行不行？”、“大家说怎么办？”一类的话语，这样，既尊重了孩子们的意见，又激发了他们学习和思考的兴趣。作为教师，我们要相信我们的孩子，慢慢的给他们树立自信心培养他们的学习热情。我们不要担心学生做不好，而是要大胆地放手锻炼学生的能力，即使没做好，也不多加指责。要培养学生们对音乐的兴趣就需要老师不断的鼓励以树立他们的信心。让孩子们从心里喜欢你，以更好的培养学生对音乐的兴趣。 　　三、巧妙运用导入，激发学生兴趣 　　在有了良好的常规以后，每节课的开始是很重要的，开头开的好，学生有兴趣了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用。在导入新课时，教师把设计好的语言用抒情的朗诵、优美的语言、传神的手势、会说话的眼睛传给学生，取得感知以形，晓之以理的效果。 　　在导入新课时，我通常根据小学生的心理采用故事导入或是游戏导入：故事伴随着儿童直到长大，尤其是童话故事，童话世界对于小朋友来说，浪漫有趣，它用形象的比喻、拟人化的手法，把歌曲的把歌曲的题材、内容表达出来。这样就可以集中学生的注意力，引起他们的兴趣。例如，在让学生欣赏《三个和尚》的民乐合奏引入时我给学生讲了这个故事：开始寺庙里有一个和尚，有水吃，到后来又来了一个和尚，两个人互相依靠，他们俩挑水吃。日子一天一天的过去了，第三个和尚也来了，三个和尚没有水吃了。 　　他们互相依靠，时间一天一天去，没有一个想去挑水。一天，寺庙着了大火，三个和尚你推我嚷的到山下去取水回来灭火，经过一番努力，大火终于被扑灭了。从那以后，三个和尚都勤快起来，轮流着去挑水，日子过的很不错。虽然这个故事很多孩子都在动画片中看到过，但是学生还是很有兴趣，有的还争着说他们知道的，这样使学生情不自禁的置身于情境中。而游戏中充满着无穷的情趣，嬉戏总是伴随着孩子的欢声笑语。它和所有快乐的时光一样令人难以忘怀。小学生具有好动的特点，编排有趣的游戏导入新课，这对他们也有很强的吸引力。 　　因为在游戏中，学生非常的积极主动，就连平时不爱动的孩子，只要教师加以鼓励，他便跟着其他的孩子一起大胆的走进游戏当中来。学生还有个心理就是他们都很希望能在老师面前表现良好，所以他们会积极、大胆地向更好的方面表现，这样在游戏中既满足了他们的玩的欲望又培养了他们的兴趣，同时还调动了孩子们的主动性，更活跃了课堂气氛。 　　在教一年级第一册跳绳一课中，我首先问同学们是不是都会完跳绳的游戏，平时跳绳都是怎么挑的，然后请一些同学到中间来跳一下。几分钟后我就导入要学的歌曲《跳绳》，学生的兴趣就一直保持得很好。歌也学得非常认真。 　　校园研修日志5 　　经历了这次培训，我得到了许多新的知识，我认识到：课堂音乐活动作为中学音乐课堂的重要组成部分，几乎融入到了音乐课堂的各个环节，包括游戏、小品、表演、歌表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使孩子们在活动过程中体验到参与、创新的快乐，感受到音乐艺术的魅力。同学们在模仿、体验、探究的音乐活动过程中，收获到的是个体的情感活动，是任何形式都代替不了的亲身体验。 　　中学生生性活泼好动，表现欲特别强，富于幻想，敢于创造，而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受、内心需要。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，充分地调动了学生学习的积极性、主动性、兴趣性，增强了学生的参与性。 　　音乐课堂活动的开展能够开发中小学生的想象力、表现力和创造力，有利于培养学生的创造性思维，开放学生的智力潜能，使学生成为具有创造力的开拓性人才。在中学音乐教学过程中，每一次音乐活动又是一项多种感知器官协调工作的感知活动，能激发学生学习兴趣、提高学生的学习主动性，音乐课堂活动体现了中学生新课程教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族文化，理解多元文化，完善评价机制。音乐课堂活动教学模式的建构体现了全员参与，师生互动，合作交流，自主探究，创新求异等基本理念。 　　经历了这次“国培”我对综合性表演艺术教学有了新的认识：要了解表演艺术，首先要知道它最根本的东西，不能一知半解，自己还没弄懂，就去教学生。对学生不负责任，对自己的这份事业也是不负责任的。 　　综合表演艺术作为人类文化的一个组成部分，与其他文化成分有着紧密的联系。无论是欧洲的戏剧，还是东方国家的民族戏剧，起源都可以追溯到古代的祭祀性歌舞。无论是原始社会人们对图腾的崇拜和对动物的摹拟，还是古希腊人装扮成羊人进行表演，以及日本人在寺院仪式上的表演，都包含着当众摹拟的成分，而这恰恰是构成戏剧的最重要因素。即使在现代戏剧和当代戏剧中，由演员当众摹拟（扮演）角色，仍然是戏剧艺术的基本特质 　　通过本次培训，我更加清楚了乐教的重要性。“乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是广义的，包括音乐、舞蹈、诗歌等等，与我们今天的综合表演艺术大体相当。“乐记”认为，禽兽知“声”而不知“音”，普通民众知“音”而不知“乐”，只有受过良好教育而有文化的君子才能知“乐”。“乐”起源于人的情感，是人心受到外物刺激有感而发的产物，是人类文化发展到一定阶段的产物。 　　学习无止尽，中学音乐教育还要我们努力地研究。 　　校园研修日志6 　　1、良好的师生关系是学好数学的前提 　　首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 　　2、立足课堂，在实践中提升自身价值 　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 　　3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力 　　自学能力对初中学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在英语阅读教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生英语阅读知识取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，就会积极主动进行阅读学习。 　　真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。 　　为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。 ;

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是我帮大家整理的《母鸡》的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《母鸡》的教学设计 篇1 　　教学目标： 　　1、认识7个生字。 　　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 　　5、比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点。 　　教学重、难点： 感受母鸡作为一个母亲的形象，比较《猫》和《母鸡》在写法上的异同。 　　教法学法： 读悟结合，合作交流。 　　课前准备： 预习课文 　　教学过程： 　　一、复习导入，激发兴趣。 　　1、上节课我们学习了第15课——《猫》，老舍先生笔下的猫，像个既淘气又可爱的孩子，非常讨人喜欢。那老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢？让我们一起学习老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。 　　2、板书课题并读题。 　　（设计意图：“兴趣是最好的老师”。 新课伊始，借助学生对老舍先生笔下的淘气又可爱的猫的喜爱，激发学生对老舍先生所写《母鸡》的品读欲望，让学生积极主动地投入学习。） 　　二、检查预习，明确要求。 　　1、同学们在课前已经认真预习课文，老师首先考察一下大家对生字词的掌握的情况。 　　（课件出示词语：如怨如诉、反抗　欺侮　成绩　凄惨　慈爱 辛苦　疙瘩　可恶、似的、差不多） 　　2、这是一篇略读课文， 课文前面的阅读提示给我们提出了两个思考题，同学们有没信心通过自我阅读解决这两个问题呢？ 　　（课件出示思考题：①老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？②《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？） 　　三、初读课文，体会情感。 　　1、下面请同学们自由朗读课文，边读边思考导语提出的这两个思考题。 　　2、同学们，通过刚才的读书，老舍笔下的母鸡给你留下了怎样的印象？ 　　3、是呀，老舍先生对母鸡的态度前后发生了很大的变化，你能找到直接写作者态度变化的两个句子吗？ 　　4、学生汇报，课件出示两句话：1、我一向讨厌母鸡！2、我不敢再讨厌母鸡了！ 　　5、概括板书：一向讨厌——﹥不敢讨厌 　　6、学生质疑：读了这两句话有什么疑问吗？ 　　（如：作者为什么一向讨厌母鸡？后来又为何不敢再讨厌母鸡了？） 　　（设计意图：学贵有疑。学生带着思考读书后交流对老舍笔下母鸡的印象，让学生从整体上把握课文主要内容，同时抓住老舍先生对母鸡的态度前后的明显差异，引导学生进行质疑，激发学生进一步品读课文内容的浓厚兴趣。） 　　四、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。 　　（一）、品读母鸡让人讨厌之处。 　　1、小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因。 　　2、小组汇报：说说母鸡让人讨厌的原因，并相机指导朗读，老师启发学生概括。 　　（预设： 　　第一段：这是一只叫声讨厌的母鸡。 　　写了母鸡的两种叫声，第一种“嘎嘎”“没完没了”，直接写出“讨厌”，第二种“细声细气”“扯长了声如怨如诉”，描写非常细致， 　　第二段：这是一只欺软怕硬的母鸡。 　　对比母鸡对待鸭子、其它母鸡和公鸡的态度。 　　第三段：这是一只发狂炫耀的母鸡。 　　体会夸张的写法。） 　　（设计意图：这第一部分虽不是课文的重点，但老舍写对母鸡的讨厌确实写得非常精彩，引学生读出讨厌之情，感受语言的精彩，既激发学生的学习兴趣，又让学生获益不浅。） 　　（二）、品读母鸡让人尊敬之处。 　　1、作者如此讨厌母鸡，可后来到底是什么让作者不敢再讨厌母鸡呢？你们发现了吗？ 　　2、课件出示： 　　它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。[板书] 　　3、母鸡的伟大具体表现在哪里呢？请同学们细细地去品读课文5～8自然段，划出让你感触最深的词语或句子，好好体会体会。 　　4、汇报交流：抓住重点词句，联系生活实际，体会深深的母爱，并相机指导朗读。 　　（预设：许多词句中都蕴含好几层含义，学生只要能说得有理有据即可。 　　负责：“不论……总是”；一系列动词；“一天不知教多少次”。 　　慈爱：“一点儿”东西就“紧叫”，还“啄一啄”“马上”放下；鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多；给鸡雏取暖；任凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。 　　勇敢：“假若……一定……连……” 　　辛苦：消瘦；夜间睡不好，“顶”。） 　　5、小结：这是一只（负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）的母鸡。 　　6、同学们，读着这些描写母鸡如何疼爱鸡雏的文字，你是否想起了自己的父母为你做过的一些事情？ 　　8、小结：是的，父母总是把孩子的健康和幸福放在第一位，常常为了照顾孩子而忘了他们自己！ 　　所以说：一位母亲必定就是一位英雄！ 　　9、让我们带着对父亲、母亲的无限敬佩和感恩再来读读5-9自然段吧！ 　　10、教师引读第5～9小节，再品母爱。配乐朗诵。 　　师：因为它是母亲，所以…… 　　一二组学生：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 　　师：因为它是母亲，？ 所以…… 　　三四组学生：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女们吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。） 　　师：因为它是母亲，所以…… 　　一二组学生读：它教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得到一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 　　师：因为它是母亲，所以…… 　　三四组学生读：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 　　师生齐读：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 　　11、教师引导学生用实际行动感恩父母。 　　“滴水之恩，当涌泉相报。”小乌鸦清晨早早就出外为老乌鸦找来食物；小羊喝母乳时总是用虔诚的跪姿感谢妈妈的哺育之恩。同学们，你们又打算用怎样的"实际行动来感谢父母的养育之恩呢？（学生自由发言） 　　12、小结：人人都有一颗感恩的心，我们的生活一定会更加美好！ 　　（设计意图：此部分重在引导学生感受母鸡的形象，体会母爱的伟大，是本课教学的重点。我主要引导学生通过品词品句、配乐朗诵等感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，体会母爱的无私和伟大；通过结合生活小事谈体会，让孩子们懂得怎样做个会感恩的孩子，知识和道理双丰收。） 　　五、总结写法，进行《猫》与《母鸡》的对比。 　　1、过渡：老舍先生笔下的猫既淘气又可爱，很讨人喜欢；老舍先生笔下的母鸡又是如此令人感动和佩服。老舍先生可真会写文章！ 　　2、请同学们比较一下：《猫》和《母鸡》这两篇文章在写法上各有什么特点，有哪些值得借鉴学习的写作方法。 　　{预设： 　　（1）通过鲜明地对比，加深对母爱的赞颂！ 　　（2）通过过渡句让前后两部分紧密相连，过渡自然。 　　（3）叙述动物的特点时，善于采用总分段式。 　　（4）通过运用夸张、拟人等写作手法，让语言生动有趣。 　　（5）通过具体的事例来表现动物的特点。} 　　3、小结：只要同学们善于借鉴他人好的写作方法，并积极去练笔实践，定能把文章越写越好！ 　　（设计意图：语文教学读写不分家，丰富语言积累，提升学生的写作水平是阅读教学的一大目的。这个环节通过让学生比较两篇文章写作方法的异同，引导学生去关注、借鉴优秀作品的写作方法，提升写作能力。） 　　六、拓展阅读，丰富积累。 　　1、课外拓展阅读建议： 　　（1）阅读其他描写小动物的作品。如：屠格涅夫的《麻雀》、普里什文的《柱子上的母鸡》等。 　　（2）阅读关于爱和感恩的书籍。比如《美德书》、《感恩父母》、《感恩生活》等。 　　（设计意图：本着“生活处处是语文”的大语文的观念，设计此环节让学生借助本单元学习到的阅读方法阅读更多的优秀作品，拓宽视野，增长见识，提升语文综合素养。） 　　附板书设计： 　　16、母鸡 　　一向讨厌 → 不敢讨厌 　　负责 　　慈爱 　　勇敢 　　辛苦 　　《母鸡》的教学设计 篇2 　　教学目标： 　　1、自主积累词语若干个。 　　2、能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。 　　3、从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。 　　教学重、难点： 　　引导学生自读自悟，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣揭示课题： 　　1、同学们，你们能说说带有“鸡”的成语吗？板书：鸡 　　出示带鸡的成语让学生读读。 　　2、自古以来，鸡就深受文人墨客的喜爱，就连语言大师老舍对鸡也情有独钟，这节课我们就去老舍爷爷家作客，看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度？揭题二、检查预习。 　　1、检查词语。 　　关注儿化词 　　三、初读课文，体会情感。 　　1、快速浏览，用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。 　　2、交流：板书：一向讨厌 　　不敢再讨厌 　　课件出示我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。齐读 　　读着这两句话，你有什么疑问？ 　　三、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。 　　（一）、品读母鸡让人讨厌之处。 　　1、为什么呢？我们去找找原因。我们先走进作者讨厌母鸡的1—3节。 　　（1）自由读读第一自然段，读出你对母鸡的讨厌。 　　出示：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。” 　　能用用这个句式来说说吗？ 　　出示：讨厌——你这只（）的母鸡！你（）。 　　（2）默读第2、3自然段，也用这个句式来说一说。 　　出示：讨厌——你这只（）的母鸡！你（）。 　　“它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。” 　　（欺软怕硬、暗箭伤人、凶狠） 　　“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。” 　　骄傲自大爱炫耀居功自傲。 　　男女同学比赛读， 　　（二）、品读母鸡让人尊敬之处。 　　1、既然老舍这么讨厌母鸡，可后来为什么说“我不敢再讨厌母鸡了”呢？默读4——10自然段 　　找找原因？交流 　　2、读读课文5——8自然段，画出最让你感动的句子，圈出让你感触最深的词语，并读读体会体会。 　　3、交流： 　　a“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！” 　　（1）是呀，多负责啊！ 　　引读 　　瞧，一只鸟儿飞过，——它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 　　看，一只狗从院子里跑过——它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 　　听，墙角发出一阵沙沙声——它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 　　b“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。” 　　（1）想象一下，当时是怎样激烈的画面？母鸡带着小鸡正津津有味地吃着米粒，忽然来了一只大鸡来抢食，母鸡（。） 　　（2）对比体会：同学们，还记得一开始母鸡遇到公鸡时的样子吗？“它永远不反抗公鸡。”而这里却说“连大公鸡都要怕它三分。从不反抗到现在大义凛然的鸡妈妈，是什么让它变得这么勇敢，这么奋不顾身呢？ 　　c它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 　　（1）、“教多少次”，那你们猜猜看，母鸡一天要教多少次呢？ 　　出示：据专家研究，母鸡要教会小鸡一个简单的动作，比如“啄”，它一天必须至少重复7次，而且至少得重复70天，7×70=490次，“啄食”这么一个简单的动作，母鸡就得教490次，小鸡才能真正学会。 　　读着这段文字，你想说什么？ 　　（2）抓住“半蹲着”，透过“半蹲着”你看到了什么？ 　　（3）“一声不哼”，采访母鸡，你为什么一声不哼？ 　　（4）指导朗读。 　　4、齐读第9自然段。 　　5、对这样一位母亲，一位英雄，我们还讨厌吗？所以作者说：我不敢再讨厌母鸡了。此时此刻，作者对母鸡是怎样的情感？ 　　五、拓展文本升华母爱 　　1、老舍爷爷在《我的母亲》一文中这样写道：生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧……但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲不识字，她给我的是生命的教育。 　　2、出示图片感悟母爱。 　　3、自然界中的母爱无处不在，只要我们细心观察，还有很 　　多很多，课外时留心观察，拿起笔记录下这些感人的细节。 　　板书： 　　一向讨厌 　　16母鸡母爱 　　不敢再讨厌 　　敬佩

　　1.扎八撩五（zha ba liao wu)　　释义： 可形容某人的外貌比较粗犷，狂野。 也可形容人的行为放肆出格。　　类似成语：鹰嘴鹞目，面目狰狞，张牙舞爪。　　例： 你看那个农村非主流，化妆化了和鬼一样，扎八撩五呢。　　2.批失科勒（pi shi ke le）　　释义：形容东西种类或数量较为繁多。　　类似成语：各式各样，乱七八糟。　　例： 你一喝醉就把刚吃的饭啊，菜啊，肉啊，酒啊等等，什么批失科勒的都吐出来了。　　3.七扯六曳（qi che lu ye)　　释义：形容某人行为不正经，没道理，荒唐或故意转移话题。　　类似成语：荒诞不经，不三不四，东拉西扯。　　例：你不消再跟我七扯六曳呢，赶紧还我今早呢豆汤米干钱。　　4.日不拢耸（ri bu long song)　　释义：形容某人较为猥琐，或是无能，令人鄙视　　类似成语：昏聩无能，碌碌无为。　　例：你觉得你这种日不拢耸呢，也想去追土锅寨寨花？　　5.脏吧拉失（zan ba la shi）　　释义：脏。可用于人或事物。　　类似成语：脏乱不堪，蓬头垢面。　　例：——你给想克农贸市场吃早点？　　——脏吧拉失呢，别得（没有）胃口。　　6.烂毛刀失（lan mao dao shi)　　释义：形容某物破坏程度严重。　　类似成语：千疮百孔。　　例：我初中上课的那栋小炮房，烂毛刀失呢，随时会倒塌一样。　　7.精逼辣蒜头（jing bi la suan tou)=8.小逼烂十气(xiao bi lan shi qi)。　　释义：形容某人十分抠门，小气。　　类似成语：斤斤计较，一毛不拔。　　例：——过一天啦，你还不还我豆汤米干钱？　　——你再这种精逼辣蒜头，我不帮你追土锅寨寨花了噶。　　9.知妈拉蛤（zhi ma la ha)=10.鬼喊拉叫（gui han la jiao)　　释义：形容大声喧哗并且声音难听。　　类似成语：声嘶力竭，鬼哭狼嚎。　　例：——等哈克茶树王ktv还是顶峰ktv？　　——顶峰嘛，茶树王村皮多。　　——你克哪点不都是唱了鬼喊拉叫呢。　　——#￥%……&　　11.笑咪活骡（xiao mi huo luo)　　释义：形容某人笑眯眯的样子。　　类似成语：喜眉笑眼　　例：普洱中学卖糯米饭的那个大妈，一收钱就笑咪活骡呢。　　12.勾头滴水（gou tou di shui)　　释义： 形容某人大醉之后，精神萎靡的样子。　　类似成语：醉眼朦胧　　例：——小钻说他哪哈呢是勾头滴水呢在的。　　——你还不是！　　——￥%……&　　13.鼻涕拿弄（bi ti na nong)　　释义：形容经常流着鼻涕的样子。　　类似成语：涕泗横流　　例：你这两天咋个一直鼻涕拿农呢？给是猪流感？离我远点！　　14.皮遢裤遢（pi ta ku ta)　　释义：某人穿戴不整齐，给人邋遢的印象。　　类似成语：衣冠不整。　　例：——你给能穿得稍微整洁点再去约会？　　——你没听过该：“皮遢裤遢，振兴中华；鼻涕拿农，保卫毛泽东。”　　15.张芝马鹿（zhang zhi ma lu)　　释义：形容某人行为怪诞。　　类似成语：荒诞不经，不可理喻。　　例：你咋个在你身上纹了个狗头？真呢是张芝马鹿啊！　　16.张头辣耳（zhang tou la er）　　释义：形容人四处看，注意力不集中。　　类似成语：东张西望，左顾右盼。　　例： 某老师：这位同学，请不要张头辣耳地不好好听课。　　某同学：老师，我觉得好像地震了……　　17.麻各拉撒撒（ma ge la sa sa)　　释义：形容某人或某物没有太大价值或吸引力。　　类似成语：无足轻重，了无生趣。　　例：离开了普洱，吃哪点呢饭菜都是味同嚼蜡，看哪点呢风景都是麻各拉撒撒。　　18.绿阴干瞎（lu yin gan xia)　　释义：形容非常之绿。　　类似成语：青翠欲滴　　例：你这两天脸色咋个绿阴干瞎呢？赶紧去观音山拜拜。　　19.皮施烂老（pi shi lan lao)　　释义：形容某人动作缓慢　　类似成语：慢斯条理　　例：表皮施烂老呢，克晚了大眼睛家凉拌就卖完啦。　　20.XX 迪夺（XX di duo）=22. XX日眼（XX ri yan)　　释义：在这里，XX可以填上形容词或名词构成一个形容词。比如说，憨包迪夺，就是说一个人很憨。　　常见的有，危虽迪夺（形容酒后萎靡），眼屎迪夺（形容精神不振，眼屎都尚未擦干),憨咪日眼，丑咪日眼，etc。　　.　　22.干赠十赠（gan zeng shi zeng)　　释义：形容某人大声嚷嚷，不断争辩。　　类似成语：百般狡辩　　例：我不就吃了你一个芒目（芒果），干增十赠些酿？　　23.二里五六（er li wu lu)=24.神头二五　　释义：这两个个带着数字很多的词，用来形容某人行为不正常，出人意料。与“七扯六曳”或“扎八撩五”类似。从这里我们可以看出，普洱话里，带着数字的词，多半可以形容人的行为怪异。　　例： ——你二里五六呢在整摸？　　——这个是行为艺术，你out了！　　24.毛头笼松（mao tou long song)　　释义：某人头发蓬松且又多又乱，多可形容人睡醒后不修边幅。　　类似成语：蓬头垢面。　　例：——你看我去剪王新烫的发型不错吧？　　——毛头笼松呢，我还以为你一个多星期没洗头了　　——#￥%……　　25.毛拎公冬（mao ling gong dong)　　释义：这个虽然和“毛头笼松"都带着一个毛字，但本意就是形容某人或某物毛多。并无引申义。　　类似成语：（暂未找到，欢迎补充）　　例：——班花说她要嫁个老外，又野性又激情呢。　　——给是毛拎公冬呢那种，么不如找个狒狒算了。　　——#￥%……　　26.淡粑拉渣渣（dan ba la zha zha)　　释义：毛毛同学的口头禅之一。形容某人对什么事情都不甚关心，无所谓。　　类似成语：无动于衷，心如死灰（……虽然程度相差太大，但我第一反应就是这个词）　　例：——咋个今天大家都不出来玩？　　——怕是都回去复习了，就我俩个还淡粑拉渣渣呢在的。　　——是呢啊，明天考什么？语文？　　——不是，听说考高考。我们给学过这门课了？　　——似乎没有学过。　　……　　27.B噶十跌（ bi ga shi die)　　释义：形容某物很小或数量很少。　　类似成语：寥寥无几，小巧玲珑（这个是褒义，原词多是贬义）。　　例：——你给看见我摆在桌子上呢一小块蛋糕了？　　——那么B噶十跌，我刚才肚子饿就吃掉了。　　——！！！那个是用来闹(毒)老鼠呢！　　28.憨头杂蹦（han tou za beng)　　释义：形容某人很傻。　　类似成语：蠢如牛马，很傻很天真（……这个比一般成语内涵）　　例：——哇，你真呢把土锅寨寨花追翻了？　　——她说她就喜欢我这种憨头杂蹦呢。　　——#￥%……&　　29.麻狸果(ma li guo)　　释义：某种烈性水果，味辣，微甘甜，久食可成瘾。但若一次大量服食，部分人可出现身轻如燕，飘然欲仙之感；但也有部分人表示出现头痛欲裂，天旋地转之感。只因各人体质不同，不可一概而论。为亲朋聚会，招待客人之必备。　　类似成语：琼浆玉液；黑水毒浆……（所谓一半是天使，一半是魔鬼）　　例：春游时。　　老师：今天大家都带什么水果啦？　　小A：老师我带苹果。　　老师：嗯，苹果好，营养价值高。　　小B：老师我带番茄。　　老师：嗯，番茄好，维生素多。　　小C：老师我带香蕉。　　老师：嗯，香蕉好，可以……可以治便秘。　　大日农：老师，我带麻狸果。　　老师：……　　30.三颠碎括（san dian sui kuo)　　释义：形容做事情没有条理，缺考虑，不牢靠。　　类似成语：丢三落四，毛毛躁躁。　　例：——你出来呢时候给关煤气了？　　——呀，忘了！　　——你咋个老是这种三颠碎括呢！幸好大日农在家，赶紧打个电话给他。　　——他呢手机昨天掉进厕所了，打不通……　　——……希望他闻到煤气味会跑出来。　　——我出来呢时候不小心把门反锁了，要从外面才打得开。　　——%……&*%……&*（　　31蝈bi捣扫（guo bi dao sao)　　释义：形容声音大且吵，影响到别人。与"鬼喊辣叫“不同，前者可用于人或物，后者只能形容人得声音，　　类似成语：.嘈杂不堪。　　例：——大日农，你放屁给能不要这么，蝈bi捣扫？　　——昨天我被你们关起来差点闹（毒）死在煤气里。　　——……所以你想说你刚才放的是一氧化碳？　　——是寂寞。　　——%……&*　　我们的方言历经千年的沧桑演变，来自民间的每一处，来自老百姓的油盐酱醋，劳作起居。她的博大与精深，又怎是我一个人书得尽的？我只能尽我之能去搜集，略尽薄力。而为普洱方言立传，需要每一个普洱人来做出贡献。　　(*^__^*) 嘻嘻……希望能帮到你~~

我还问你呢