旬阳县蜀河镇杀人案

好。1、师资力量雄厚，老师之间和谐相处，学校教学设备先进，设施齐全，环境整洁。2、绿化面积大，学生可以在课余时间锻炼身体，因此普陀区洵阳中学好。

上海市洵阳中学是一所公办初级中学，创建于1972年。学校占地面积7605平方米，拥有两幢教学大楼，一幢教学辅助楼，共有40个教室（其中专用教室11个），操场面积为3635平方米。　　学校师资力量扎实，基础设施先进齐全，有最新机型的电脑房、光缆接入的电子阅览室、理化生实验室、阅览室、音乐、美术、劳技、心理辅导、新综合等专用教室和数万册藏书的图书馆。　　学校在“建设一支师德高尚、教风严谨、素质彰显的师资队伍；培养大批具有品德高尚、志向远大、博学多才、立志报国的合格建设者和可靠接班人”的办学目标指引下,在“以德育人,德智并举,自主与责任”的主题下，以一个主旋律、四个系列、五种工作法形成本地区的德育优势特色。教育教学工作以“分层递进，科学发展”为主导，通过优化管理、优化课程、优化课堂教学,实现了教育管理和教学效果的双提高。　　学校先后荣获区文明单位、区德育先进单位、区中学生日常行为规范示范学校等荣誉称号，2006年学校党支部被区教育党工委授予区教育系统优秀党建实验基地。 　　现任校长 应丹晖 　　交 通 112、40、224、737、738、830、909、852、206、876、地铁镇坪

上海市洵阳中学是一所公办初级中学，创建于1972年。占地面积7605平方米。学校先后荣获区文明单位、区德育先进单位、区中学生日常行为规范示范学校等荣誉称号，2006年学校党支部被区教育党工委授予区教育系统优秀党建实验基地。

旬阳县中学分数线：录取分数线为396.1分。旬阳中学是一所全日制省级标准化高中，建于1942年，坐落在风景旖旎汉江河畔，先后荣获安康市“素质教育优秀学校”，陕西省“文明校园”。学校办学规模由建校时的一个班，50名学生发展现在现有67个教学班，在校学生接近6000人。在编教职工191人，专职教师中高级教师42人，一级教师45人，有研究生学历36人，教师学历合格率为97%。教师中有特级教师3人，国家级骨干教师1人，省级骨干教师10人，省、市级教学能手15人。学校设有办公室、德育处、教学处、教科研处、总务处、保卫处、电教实验中心、团委、工会，有一个团结务实、年富力强的领导班子，有一支素质过硬、作风优良的教师队伍。

旬阳二中好。1、旬阳县第二初级中学创建于1925年9月，是陕西省首批重点中学，陕西省示范学校，校内师资力量强大、教育方式独特，而旬阳中学是一所全日制高级中学，校内师资力量相对较弱，还是传统的教育方式。2、旬阳二中校内设施齐全，有宿舍楼，办公楼、图书馆，而旬阳中学设置不全没有图书馆。

由于办学成绩突出，2003年学校被省政府授予“文明校园”称号，被省委授予“以法治理先进单位”。2004年被省教育厅、人事厅评为“德育工作先进单位”，赢得了社会各界的好评，取得了全县45万人民的信任。2004年4月县政府确定的旬阳中学扩建工程已正式启动，2005年6月旬阳县政府正式批准《旬阳中学修建性详细规划方案》，按照规划方案，学校在近几年还要建设一座3000平方米的图书馆、300米环形塑胶跑道的运动场，4000平方米的体育馆，扩建后校园总面积将达到67.2亩，预计总投资6000余万元。完全建成后的旬阳中学将是一座布局合理，功能齐全，环境优美，格调明快，充满浓郁的人文气息的现代化学校。旬中人将用科学的态度，无私奉献、顽强拼搏的精神，为旬阳、为国家培养更多更好的人才。我们的奋斗目标是：创设一流的育人环境，建设一流的教师队伍，争创一流的教学质量，创陕南名校，建成省级示范高中。

旬阳中学录取分数线相关信息，可尝试询问学校教务处和办公室。只要努力付出过，就会有收获。

公交线路：地铁3号线，全程约14.0公里1、从上海南站乘坐地铁3号线,经过10站, 到达镇坪路站2、步行约950米,到达洵阳中学

5所。旬阳现有5所高中学校，其中普通高中4所(旬阳中学、旬阳第二中学、蜀河中学、赵湾中学)、职业中学1所。

驾车路线：全程约28.9公里起点：桂花树村1.从起点向正东方向出发，行驶650米，右前方转弯2.行驶2.7公里，左后方转弯3.行驶2.1公里，右前方转弯进入S1024.沿S102行驶7.4公里，直行进入梁家山隧道5.沿梁家山隧道行驶280米，直行进入S1026.沿S102行驶13.1公里，右前方转弯进入商贸大街7.沿商贸大街行驶1.9公里，稍向右转进入文化西路8.沿文化西路行驶270米，右前方转弯进入兴旬路9.沿兴旬路行驶30米，左前方转弯进入健康路10.沿健康路行驶20米，到达终点(在道路左侧)终点：旬阳县

驾车路线：全程约1.2公里起点：旬阳简一大酒店1.从起点向正东方向出发，沿祝尔慷大道行驶610米，右转进入商贸街四巷2.沿商贸街四巷行驶140米，右转进入商贸大街3.沿商贸大街行驶460米，到达终点(在道路右侧)终点：旬阳中学

共有18所 仁河口乡九年制 旬阳县兰滩乡九年制学校 旬阳县力加九年制学校 旬阳县城关第二中学 旬阳县城关镇庙岭中学 旬阳县城关镇草坪九年制学校 旬阳县大岭九年制学校 旬阳县平安九年制学校 旬阳县桂花乡九年制学校 旬阳县神河中学 旬阳县红军乡九年制学校 旬阳县蜀河中学 旬阳县西岔九年制学校 旬阳县赵湾中学 旬阳沙阳九年制学校 晓秦中学 白柳九年制学校 陕西省安康市旬阳中学

1956年10月，县成立示范动儿园。有工作人员5人，入托幼儿16名。各地利用祠堂、庙宇，兴办了民办小学27所，民办班12个。1958年“大跃进”，旬阳县统计共建幼儿园、托儿所4539处，入园（所）幼儿29171人，多数幼托不分。小学陡增到611所，学生上升到35588人。1971年2月，幼儿园188个，入园幼儿3555名，占应入园幼儿的14.92%。托儿所、组2515处，入托幼儿11268名，占应入托幼儿的44.56%。旬阳县各类小学达1446所，在校学生达56047人。1990年旬阳县有幼儿园1处，入园幼儿181人；学前班27处，入班幼儿771人。各类小学890所，在校学生45518人。 2010年，普通小学招生3878人，在校生24618人。幼儿园入园人数3897人，在园幼儿5714人。 民国十三年（1924），洵阳县曾在县城高级小学校内附设初中班，后因战乱停办。1949年12月，人民政府接管洵阳县立初级中学，1951年更名为洵阳县初级中学校。1956年更名为“洵阳县第一初级中学”。1958年校名改为“陕西省洵阳县中学”。成为洵阳县第一所完全中学。1956年，洵阳县第二初级中学在蜀河镇建立，同时赵湾小学始设初中班。1958年，神河小学始设初中班，第二初级中学更名为“洵阳县蜀河镇初级中学”，同时成立“洵阳县赵湾初级中学”、“洵阳县神河初级中学”。1960年，增设棕溪、双河、小河、吕河4所初级中学。在校学生由上年1520人增至2214人，增长了45.6%。1961年到1962年，棕溪、小河、双河、吕河初级中学先后停办。1962年，城关镇民办中学成立，1965年第一届学生毕业后并入旬中。1970年，实行小学“戴帽”，大办初中班。到1977年，旬阳县有高中10所、53班，在校学生3216人；初中85所、268班，在校学生2531人。1985年，旬阳县高中由10所压缩为4所（旬中、蜀中、赵中、神中）。初中由75所压缩到35所。1990年，旬阳县有完全中学3所，单设高中1所，单设初中22所，九年制学校13所。 2013年，全县共有各类学校151所。其中：基础教育校（园）150所，中等职业学校1所。基础教育学校招生数15008人，在校生数52433人，毕业生数16930人。中等职业学校招生数2063人，在校生数4163人，毕业生数910人。学前教育毛入园率达到85.3%，初中毕业生升学率达到92.22%，高中升学率71.66%。高考达二本线人数1794人。基础教育专任教师3806人；中等职业教育专任教师134人。科技研发投入82万元；技术合同成交额494万元；申请专利30件，授权12件。 2014年我县高考全县文科、理科达一本线以上774人，达二本线以上1748人，比2013年增长130人，增幅8.03%。体育艺术类文化课、专业课均达二本线163人。达二本线以上总人数1911人，实现历史性突破！

旬阳县城关第一初级中学好。1、旬阳县城关第一初级中学是县教育局直属单设初中，校园环境优美、教学设施完善，园区主要色调以绿色为主，整体风格清纯活力，有一个良好的生活环境。旬阳县第二初级中学简称旬阳城关二中，是陕西省示范学校，也是陕西现代教育技术实验学校，设施齐全，校园环境优美。二者相比，旬阳县城关第一初级中学绿化环境好。2、旬阳县城关第一初级中学教职工70人，有省市级骨干教师、教学能手30人，本科学历教师51人等。而旬阳县城关第一初级中学师资队伍优秀，学子学风严谨，教学质量优异。二者相比，旬阳县城关第一初级中学师资力量雄厚。

楼盘名称：上海中海臻如府 城市：上海 别名：臻悦园 公交线路：梅川路丹巴路：837路、947路、948路、长征1路等 其他交通方式：周边轨交：目前可通过地铁11号线直达江苏路、徐家汇、前滩；通过7号线直达静安寺、花木城市副中心。未来可通过地铁14号线（在建）直达静安寺、淮海路、陆家嘴；地铁15号线（在建）连接长风、虹桥商务区、古北、上海南站；地铁20号线（规划）直达大宁、五角场城市副中心。周边道路：南北高架路、内环高架路规划信息：其占地面积为61400平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位车位数：1809，车位比：1:1.14，人车分流 周边配套：商业：星光耀广场、天汇广场、118广场、长风大悦城、环球港学校：万里城实验幼儿园、甜馨幼儿园、真如文英中心小学、中山北路第一小学、铜川学校、洵阳中学、曹杨二中、兰田中学医院：上海市普陀区中医医院、上海市普陀区老年医院、上海市普陀区中心医院、上海宏康医院景点：真如寺（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

上海品尊国际学区是一个由多个学校组成的学区，其中包括管弄新村小学、启星学校、上海市普陀区教育学院附属学校、上海市洵阳中学、上海市北海中学等学校。该学区的学校在教育资源方面比较丰富，可以提供多元化的教育选择。不过，对于学校的评价因人而异，需要根据个人的教育需求和标准来评估。

楼盘名称：上海岚皋路300弄 别名：光新社区网 城市：上海楼盘位置：普陀岚皋路300弄 产权年限：70年规划信息：其占地面积为0平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位停车位占比1:0.8 周边配套：幼儿园：岚皋路幼儿园、石岚新村幼儿园、童星幼儿园、普陀区回民幼儿园、管弄新村幼儿园分部、陆家宅幼儿园(总园)、管弄新村幼儿园总部、甜馨幼儿园、陆家宅幼儿园(分园) 中小学：启星学校、北海中学分部、石岚中学、洵阳中学、上海市经济管理学校、兰田中学 大学：普陀区教育学院、上海第二工业大学(普陀分校)、上海工程技术大学(新村路校区)、上海工程技术大学(新村路校区)、上海工程技术大学化学化工学院(新村路校区) 商场：普陀商场、康伴一生家庭医疗保健用品连锁、乐购、家乐福、金盛国际家居、农工商超市 医院：黄志国推拿针灸门诊所、上海盖德心理咨询中心、普陀区东新地段医院、岚皋西路社区卫生服务站、普陀区老年护理医院、普陀区石泉街道社区卫生服务中心、叶梅瑾针灸推拿诊所 邮局：中国邮政镇坪邮政所、中国邮政普陀邮政支局、中国邮政石泉路邮政支局、中国邮政物贸大厦邮政服务处 银行：平安信用卡便利还款点、中国银行、中国工商银行、上海银行 其他：新粤洲大酒店、汉庭快捷上海镇坪路店、如家快捷酒店上 小区内部配套：小区内部有停车位。 内部配套：安全管理:小区门禁智能管理系统，各主要路口设有闭路电视监控系统，红外报警系统卫生服务:小区内部杂物清理整洁定时打扫（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）买新房，就上搜狐焦点网

楼盘名称：上海管弄五六街坊 城市：上海楼盘位置：普陀管弄路61弄1-31号 、管弄路121弄1-34号 产权年限：70年规划信息：其占地面积为0平方米，容积率暂无数据，绿化率30%，共0栋楼，停车位120个 无底下车库 周边配套：幼儿园：管弄新村幼儿园总部、童星幼儿园、甘泉新村幼儿园、上海市普陀区金豆豆幼儿园、小天鹅幼儿园 中小学：管弄中学、北海中学、洵阳中学、北海中学总部、上海市药剂学校澄源中学、甘泉外国语中学、上海春晖职业技术学校、洛川学校 大学：上海工程技术大学(新村路校区)、上海工程技术大学化学化工学院。 商场：农工商、光新乐购、诚信塑钢窗无框阳台组装部、普陀商场、康伴一生家庭医疗保健用品连锁 医院：石泉街道社区卫生服务中心、同济医院、普陀区老年护理医院、普陀区石泉街道社区卫生服务中心、上海盖德心理咨询中心、中山北路街道医院 邮局：中国邮政石泉路邮政支局(市西区局)。 银行：中国建设银行、中国工商银行。 其他：小区绿化公园健身设施 小区内部配套：小区内部有停车位。 内部配套：安全管理:小区门禁智能管理系统，各主要路口设有闭路电视监控系统，红外报警系统卫生服务:小区内部杂物清理整洁定时打扫（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）全面及时的楼盘信息，点击查看

你好，你想问旬阳第二中学录取分数线多少？旬阳第二中学录取分数线430分。通过旬阳第二中学官网和招生简章查询得出2022年录取分数线为430分，参加中考的考生只需要考到430分及以上就可以被本校录取。旬阳县第二初级中学简称旬阳第二中学。创建于1925年9月，是陕西省首批重点中学，陕西省示范学校，也是陕西现代教育技术实验学校。

物化生平行班。根据查询国家教育局官网显示，旬阳二中平行班文科平行班升学率为百分之85，理科升学率为百分之83.2，物化生平行班升学率为百分之86.9，所以物化生平行班升学率高。旬阳县第二初级中学，成立于1925年9月，位于陕西省旬阳县的一所重点中学。

觉得应该是公办吗？

旬阳第二中学是高中

不知道，应该不会。因为我是洵阳中学的。我的很多同学也都住那不会的吧

调查报告的写法 调查报告的写作方法主要是：一、熟悉调查报告的结构特点；二、把握调查报告的写作程序 。 首先，我们来看调查报告在结构上有什么特点。一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。根据这些内容所形成的调查报告的结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 （一）标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政 策 增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福 子孙后代——××县封山育林调查报告》。 (二)导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子 ，为正文写作作好铺垫。常见的导语有：一、简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地 点、方式、经过等作简明的介绍。二、概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、 调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明。三、交代式导语。即对课题产生的由 来作简明的介绍和说明。 (三)正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所作出的分析、综合 进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。（一）根据逻辑 关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常 为人们采用。（二）按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构,多用 于介绍经验的调查报告； “问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调 查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查 报告。 (四)结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查 报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。 (五)落款 调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注 明调查者，则落款时可省略。 其次，我们要把握调查报告的写作程序。调查报告写作要经过以下五个程序： (一)确定主题 主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意 ：报告的主题应与调查主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且 宜集中；要尽量与标题协调一致，避免文题不副。 (二)取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。其次 ，要经过鉴别，精选材料，不仅使每一材料都能有用，而且能以一当十。 (三)拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节。调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调 查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次 意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提 纲。 (四)起草报告 这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊 地行文。在写的过程中，要从实际需要出发选用语言、标点符号和表达方法，还要注意灵活 地划分段落。 (五)修改报告 报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进 行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。这是范例，网上找来的一篇对2004届学生语文基础能力的调查报告 上海市洵阳中学 濮正堂 一、 报告来由 为便于我校的语文教学改革，针对2004届学生的实际情况，也便于开展语文“目标预习法”的教学实践，特作此调查。2004届学生共有308人，分7个教学班。此调查的目的是为了了解本届学生的语文实际能力，以便于语文“目标预习法”能有针对性地展开；同时也为配合学校的“分层递进”教学能更有效地达到“分层教学，整体提高”的目标。此次语文基础能力的调查以摸底考试为主要形式。试卷由语文组统一设计、出题，统一时间考核，统一教师批改。试卷难度以5：5平衡。考试完成后，由笔者进行分析，交学校校长室、教导处、语文教研组、年级备课组教师参考。二、 试卷设计解释 本试卷共分基础知识、阅读理解、能力提高三个部分。基础知识主要是考核学生对拼音、词语（成语）、修辞三个基本能力掌握与运用；阅读理解主要是考核学生的对简单记叙文的理解和概括能力；能力提高主要是考核学生的课外文学常识和写作（片段）能力。各部分考核的要求和设计的得分要求如下：考核层次 分值设计 目标分 设计（考核）目的 应得分 基础知识 注音：20分 8~10分 正确读写；重点：平（翘）舌音、轻声、多音字。 25~32分错别字：24分 10~12分 发现并订正常见的错别字。成语：8分 3~4分 文学语言中成语的运用。修辞：8分 4~6分 常用修辞方法的识别。阅读理解 理解：14分 7~9分 能读懂四年级的记叙文并掌握常用词语在文中的意思。 12~16分概括：11分 5~7分 能概括文章的层意和用文字表达自己的思想。能力提高 常识：11分 3~5分 考察学生课外阅读的知识面。 5~9分写作：4分 2~4分 考察运用标点、描写的能力。一般学生考核估计分值：42~57分 一般学生及格分值界定：47.7+/-2注：及格分值的界定以目标分最大、最小分值的差乘以0.618，再用最大分值减去。其误差为正（负）2。（0.618为数值分析中的黄金分割点）。本试卷的另一功能是为了年级学生的语文能力分层。设定学生成绩超一般学生考核估计分值的最小值的1/3以上的为C层组（优良学生组），学生成绩低一般学生考核估计分值最大值的1/3以上的为A层组（困难学生组），其余为B层组（中等学生组）。其分值界定如下：学生分组 A层组 B层组 C层组 设定分值 小于或等于：38分 介于：39~55分 大于或等于：56分注：为激励学生今后的学习，此分层指标数值从宽掌握，非理论分层方法。试卷分析各项目之间的关系如下：考核层次 细目设计 设计（考核）分析 关 系 基础知识 注音：（1） 不认识；不会注音；注错音；读错音。 各项得分率小于30%为基础差。超70%为此强项。错字：（2） 能找出但不能改；不认识也不会改。成语：（3） 知道但写错；不知道。修辞：（4） 不懂；写错。阅读理解 理解：（5） 词、句、修辞手法的理解与运用。概括：（6） 句段的概括；词语的概括；自我表达的概括。能力提高 常识：（7） 识与记（知道但记不清、写不出）写作：（8） 不能写；能写但表达有错；不恰当的写。三、 考试情况分析 本次测验应参加人数为308人，实际受到有效试卷295份。其中最高分是72分，最低分是3分。由于本次测验是在晚托班时，监考教师的严格度有所不同，所反映的成绩有不准确性，但也能基本反映全年级学生的语文基础能力。以下分析仅分析各班基础知识的不足，并不以学科教师的教学能力为主要依据。各班平均成绩如下：班级 拼音 字词 成语 修辞 理解 概括 常识 写作 总分 排名 年级 5.8 10.6 1.6 3.7 8.2 5.4 5.0 1.8 42.1 七班 6.1 11.7 2.1 3.7 10.0 7.1 5.4 2.0 48.1 1 三班 6.6 11.0 1.6 3.2 8.4 6.1 5.2 2.2 44.2 2 一班 5.5 10.9 2.0 4.6 8.6 4.7 5.6 1.5 43.2 3 四班 6.2 10.4 1.9 3.1 8.3 4.3 5.3 1.9 41.8 4 六班 5.6 11.2 1.4 3.4 7.5 5.4 4.6 2.0 41.0 5 五班 5.4 10.4 1.5 3.5 8.1 5.8 4.2 2.0 40.8 6 二班 6.0 8.7 1.4 4.2 7.0 4.9 5.1 1.4 38.4 7 从年级的整体情况看，本次考试学生的成绩未能达到原先设计的最低要求，说明（1）学生的思想意识并没有对此次考试引起重视，（2）学生的实际能力与教师的期望值之间有一定的距离，（3）各班之间有较大的差距（七班和二班平均分值相差10分是不正常的现象）。从细目分析看，学生在基础知识方面呈明显的弱势，实际得分率与设计得分率最低相差15.21%，最高相差32.19%；阅读理解方面则基本达到了设计要求，实际得分率与设计得分率最低相差113.33%，最高相差15%；能力提高部分，实际得分率与设计得分率最低相差136%，最高相差24.44%。从各班的具体情况看，一、五、六班的拼音运用；二班的错别字识别、订正；二、五、六班的文学作品的课外阅读；二、六班的理解能力；一、二、四班的概括能力；五、六班的文学常识的识记能力等方面则有待进一步加强。假如我们除去总分小于32分的学生人数，再来分析年级的学生语文基础考试能力，我们发现实际情况如下：测验项目 设计分值 实际得分 实际平均基础知识 25~32 24．8 47．7 阅读理解 12~16 15．35能力提高 5~9 7．53上表分析表明，在预备年级中，学习特别困难学生严重拖拉了年级整体成绩的后腿，这些学生共65人，其具体分布情况如下（不含未参加考试的不明情况学生）：一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班人数 8 10 7 13 11 10 6比例% 18.18 22.73 16.67 28.89 22.45 22.73 13.95在撇除了特别困难学生后的年级细目分析中，我们发现，学生的注音得分（6.7）要低于设计的最低要求（8分），这也符合年级学生整体的实际情况；订正、发现错别字得分（12）则高于设计的最低要求（10分）；成语运用得分（1.9分）就低于设计要求，说明学生的课外文学作品阅读有明显的缺陷；其他部分的得分基本符合设计要求。特别是总体均分与设计一致，表明此试卷设计有一定的科学依据。各班分层人数比例情况如下表：学生分组 A层组 B层组 C层组 年级人数 111人；37.63% 129人；43.73% 55人；18.64%一班人数 16人；37.21% 20人；46.51% 7人；16.28%二班人数 17人；41.46% 20人；48.78% 4人；9.30%三班人数 14人；33.33% 19人；45.24% 9人；21.43%四班人数 16人；39.02% 14人；34.15% 11人；26.83%五班人数 17人；40.48% 18人；42.86% 7人；16.67%六班人数 20人；47.62% 14人；33.33% 8人；19.05%七班人数 11 人；25% 24人；54.55% 9人；20.45%从各班的分层人数（A组）学生看，二班、四班、五班的特别困难学生较多，在教学上较大的困难。教学任务艰巨。特别困难学生的主要问题在基础知识（拼音、修辞）的不扎实，课外文学书籍的阅读，概括能力的欠缺表现尤其突出。值得注意的一个倾向是：本次测验，共有13人未交试卷；各班均出现了学生不交试卷的现象。这个现象在二班、四班尤其严重，各有4人缺交。占缺交总数的61.54%。四、 解决方案 针对本届学生基础薄弱、课外纯文学作品阅读少、疏于识记、学习特别困难（学习习惯、学习态度、学习兴趣）等特点，计划利用二年的时间来逐步加以解决。具体操作计划如下：1． 年级在整体上要重视对学生的基础知识的训练。在教学中，要把对生字的抄写、识记、拼音的正确书写作为教学的主攻方向；要充分利用“目标预习法”中“基础知识”条目中的自习方法，鼓励、强化学生的查阅字、词典习惯；各班在教学之余，可适当增加一些基础知识方法的训练（教材另编）。2． 要重视对学生的课外纯文学作品的阅读指导。计划之中的“四大古典文学名著”阅读指导要做到及时有效；学生课外阅读计划提前到10月中旬开始（具体要求另附）。3． 为帮助学生的识记能力的提高，从10月中旬起，计划在早自修时，对学生进行“每日一句”、“每日一诗”的识记训练。识记内容拟用《增广贤文》（节选）、《唐宋诗词选读》[教材另编]。结合课前的二分钟演讲训练，检查学生的识记效果。4． 利用分层教学，将年级中A、B、C三层学生的作业进行分层。为激励A层学生的学习态度，建议先将作业、测验分为二层：A层为甲组，B、C层为乙组。甲组以训练考核基础知识、概括能力为主，乙组以训练识记、写作能力为主。5． 进行动态的分层。学生分层以学生在年级中的学习情况为依据。拟每二月进行一次。预备年级、初一年级以显形分层为主要形式，以后进行隐性分层。6． 对学习优秀学生，要进行特别的辅导。建议年级能利用每周一次的晚自修（或双休日的半天）时间，对这些学生进行写作、阅读的强化训练辅导。优秀学生（各班学生稍有调整）具体分布如下：学生分组 语文学习优秀学生姓名（C组） 年级人数 30人一班人数 4人；叶灏、张蓉、李倩、陈欣如二班人数 3人；陈芸、陈裕文、韩毅三班人数 6人；李萍、杨莹、邰燕飞、姚倩、顾 闻、斯文四班人数 7人；许锐、许思逸、李佳仪、杨骏青、仝晨程、胡巍巍、桂奇峰五班人数 3人；仲惠、肖卓伟、祝轶辰六班人数 3人；顾思思、张伯俊、戚迪七班人数 4人；林俪捷、唐之威、唐丽雯、戚文倩

您要问的是2022年旬阳县中考分数线吗？550分。根据查询91中考网显示，2022旬阳线中考录取分数线是550分。中考，全称为初中学业水平考试，是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试，属于学历类的考试。

没有。根据查询旬阳市教育局官网得知，截止2023年7月21日，蜀河中学没有并入旬阳二中，旬阳市蜀河中学创建于1946年，陕西省省级标准化高中，学校位于秦头楚尾的蜀河古镇，依秦岭巴山，傍汉江蜀水，服务于旬阳东区8乡镇15万人口。旬阳县第二初级中学简称旬阳城关二中。创建于1925年9月，是陕西省首批重点中学，陕西省示范学校，也是陕西“现代教育技术实验学校”。

驾车路线：全程约54.4公里起点：安康市 1.从起点向正西方向出发，行驶30米，左前方转弯 2.行驶10米，右转进入育才中路 3.沿育才中路行驶290米，左转进入大桥路 4.沿大桥路行驶290米，直行进入香溪大道 5.沿香溪大道行驶1.0公里，直行进入南环干道 6.沿南环干道行驶700米，直行进入S207 7.沿S207行驶2.0公里，朝白河/汉中/十堰/天水方向，右前方转弯 8.行驶280米，朝旬阳/白河/十堰方向，稍向右转上匝道 9.沿匝道行驶900米，直行进入十天高速 10.沿十天高速行驶28.3公里，过坝河大桥，在旬阳/G316出口，稍向右转上匝道 11.沿匝道行驶750米，直行 12.行驶360米，直行进入敖家院隧道 13.沿敖家院隧道行驶5.6公里，左前方转弯进入旬平公路 14.沿旬平公路行驶440米，稍向左转 15.行驶1.4公里，直行进入吕河隧道 16.沿吕河隧道行驶8.5公里，直行进入旬阳大道 17.沿旬阳大道行驶800米，朝武汉/G316方向，左转进入福兰线 18.沿福兰线行驶30米，直行进入旬阳太极隧道 19.沿旬阳太极隧道行驶60米，左前方转弯进入福兰线 20.沿福兰线行驶540米，右前方转弯进入G316 21.沿G316行驶20米，右前方转弯进入福兰线 22.沿福兰线行驶20米，左转进入祝尔康大道 23.沿祝尔康大道行驶280米，直行进入祝尔慷大道 24.沿祝尔慷大道行驶210米，左转进入商贸街四巷 25.沿商贸街四巷行驶140米，右转进入商贸大街 26.沿商贸大街行驶280米，过左侧的友谊购物广场，左转进入新城十字街 27.沿新城十字街行驶100米，右转进入健康路 28.沿健康路行驶240米，直行进入天池路 29.沿天池路行驶510米，过左侧的心连心百货，左转进入瑞莲路 30.沿瑞莲路行驶170米，到达终点(在道路右侧) 终点：旬阳县

没有。该地搬迁到蜀河古镇了。旬阳县蜀河中学位于秦头楚尾的蜀河古镇，依秦岭巴山，傍汉江蜀水，校园占地面积80亩，建筑面积15000平方米，现有24个教学班，在校学生1300人，在岗教职工121人，其中研究生学历7人，本科学历114人，中学高级教师29人，中学一级教师53人，省级骨干教师5人。

2020年蜀河高中录取分数线最低控制线509分。旬阳县蜀河中学 旬阳县蜀河中学创建于1946年，创办时名为陕西省旬阳县蜀河初级实用职业中学[1]，1956年改名为旬阳县第二初级中学，1970年始办高中班，2003年晋升为安康市首批农村标准化高中，2008年晋升为陕西省标准化高中。学校位于秦头楚尾的蜀河古镇，依秦岭巴山，傍汉江蜀水，蜀中自古钟灵毓秀，人杰地灵。学校坚持高质量培养学生，建校以来培养了1万余名优秀毕业生。近10年来，先后培养5名旬阳高考状元，学生参加竞赛获省市级以上奖励达百余人。高考达线率保持在95%以上，本科上线人数连续13年位居安康市农村中学第一位。

上海市洵阳中学是一所公办初级中学，创建于1972年。学校占地面积7605平方米，拥有两幢教学大楼，一幢教学辅助楼，共有40个教室（其中专用教室11个），操场面积为3635平方米。 学校师资力量扎实，基础设施先进齐全，有最新机型的电脑房、光缆接入的电子阅览室、理化生实验室、阅览室、音乐、美术、劳技、心理辅导、新综合等专用教室和数万册藏书的图书馆。 学校在“建设一支师德高尚、教风严谨、素质彰显的师资队伍；培养大批具有品德高尚、志向远大、博学多才、立志报国的合格建设者和可靠接班人”的办学目标指引下,在“以德育人,德智并举,自主与责任”的主题下，以一个主旋律、四个系列、五种工作法形成本地区的德育优势特色。教育教学工作以“分层递进，科学发展”为主导，通过优化管理、优化课程、优化课堂教学,实现了教育管理和教学效果的双提高。 学校先后荣获区文明单位、区德育先进单位、区中学生日常行为规范示范学校等荣誉称号，2006年学校党支部被区教育党工委授予区教育系统优秀党建实验基地。 现任校长 应丹晖

百分之八十七。上海市洵阳中学是一所公办初级中学，创建于1972年。学校占地面积7605平方米，拥有两幢教学大楼，一幢教学辅助楼。其2021年的升学率为百分之八十七。

百分之八十七。上海市洵阳中学是一所公办初级中学，创建于1972年。学校占地面积7605平方米，拥有两幢教学大楼，一幢教学辅助楼。其2021年的升学率为百分之八十七。

上海市洵阳中学是一所公办初级中学，创建于1972年。学校占地面积7605平方米，拥有两幢教学大楼，一幢教学辅助楼，共有40个教室（其中专用教室11个），操场面积为3635平方米。 学校师资力量扎实，基础设施先进齐全，有最新机型的电脑房、光缆接入的电子阅览室、理化生实验室、阅览室、音乐、美术、劳技、心理辅导、新综合等专用教室和数万册藏书的图书馆。 学校在“建设一支师德高尚、教风严谨、素质彰显的师资队伍；培养大批具有品德高尚、志向远大、博学多才、立志报国的合格建设者和可靠接班人”的办学目标指引下,在“以德育人,德智并举,自主与责任”的主题下，以一个主旋律、四个系列、五种工作法形成本地区的德育优势特色。教育教学工作以“分层递进，科学发展”为主导，通过优化管理、优化课程、优化课堂教学,实现了教育管理和教学效果的双提高。 学校先后荣获区文明单位、区德育先进单位、区中学生日常行为规范示范学校等荣誉称号，2006年学校党支部被区教育党工委授予区教育系统优秀党建实验基地。 现任校长 应丹晖

曹杨二中集团的学校有：上海市武宁中学、上海洵阳中学、上海市北海中学等。一、上海市武宁中学：1、教职工人数70名，专职教师人数29人，高一层次学历比例69%，中级高级职称比65.5%，一线教师的学历都在大学本科以上，研究生毕业、结业的教师占15%，其中高级教师2名，区中青年骨干教师8名，全国教学大赛一等奖1名。2、学校已有2名教师为我区“名师工作室”成员，3名教师分别由不同学科的“普陀区名师”带教，6名教师多年前起即师从该区各学科的教学研究专员。3、2002年至今，教师共获奖97项。论文在全国、市、区各项活动中共获得43个奖项；公开课在全国、区、校各项活动中共获得45个奖项。二、上海洵阳中学：1、学校拥有两幢教学大楼，一幢教学辅助楼，共有40个教室（其中专用教室11个），操场面积为3635平方米。2、学校在“建设一支师德高尚、教风严谨、素质彰显的师资队伍；培养大批具有品德高尚、志向远大、博学多才、立志报国的合格建设者和可靠接班人”的办学目标指引下，在“以德育人，德智并举，自主与责任”的主题下，以一个主旋律、四个系列、五种工作法形成本地区的德育优势特色。3、教育教学工作以“分层递进，科学发展”为主导，通过优化管理、优化课程、优化课堂教学，实现了教育管理和教学效果的双提高。三、上海市北海中学：上海市北海中学创建于1965年，学校位于普陀区管弄路51号。上海市北海中学现有教职工100多人，学生800多人，学校占地面积21479平方米，建筑面积14972平方米；教学设备齐全包括实验室、图书室、资料室、语音室、音乐室、美术室、乒乓房、舞蹈房、电脑房、阶梯教室、多功能厅、多媒体教室等，设备齐全；田径场、体育馆规范美观。

一个年级有六个班，有48人，我们学校就是这样的

430分。旬阳县第二初级中学简称旬阳第二中学。创建于1925年9月，是陕西省首批重点中学，陕西省示范学校，也是陕西现代教育技术实验学校，旬阳第二中学招生简章：2022年录取分数线为430分，参加中考的考生只需要考到430分及以上就可以被本校录取。

楼盘名称：上海管弄四街坊 城市：上海楼盘位置：普陀管弄路251弄1-43号 产权年限：70年规划信息：其占地面积为0平方米，容积率暂无数据，绿化率30%，共0栋楼，停车位120个 无地下车库 周边配套：幼儿园：管弄新村幼儿园总部、童星幼儿园、甘泉新村幼儿园、上海市普陀区金豆豆幼儿园、小天鹅幼儿园、岚皋路幼儿园 中小学：北海中学总部、上海市药剂学校澄源中学、甘泉外国语中学、上海春晖职业技术学校、洛川学校、管弄中学、洵阳中学 大学：上海第二工业大学(普陀分校)、上海工程技术大学 商场：光新乐购、农工商、诚信塑钢窗无框阳台组装部、普陀商场、康伴一生家庭医疗保健用品连锁 医院：管弄地段医院、同济医院、普陀区老年护理医院、普陀区石泉街道社区卫生服务中心、上海盖德心理咨询中心、中山北路街道医院 邮局：中国邮政石泉路邮政支局 银行：工商银行、农业银行、建设银行、中国银行、上海银行 其他：小区绿化公园健身设施 小区内部配套：小区内部有停车位。 内部配套：安全管理:小区门禁智能管理系统，各主要路口设有闭路电视监控系统，红外报警系统卫生服务:小区内部杂物清理整洁定时打扫（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）买新房，就上搜狐焦点网

楼盘名称：上海中海臻如府 城市：上海 别名：臻悦园 楼盘位置： 静宁路100号 开发商：上海海升环盛房地产开发有限公司 产权年限：70年 建筑类型：高层, 公交线路：梅川路丹巴路：837路、947路、948路、长征1路等 其他交通方式：周边轨交：目前可通过地铁11号线直达江苏路、徐家汇、前滩；通过7号线直达静安寺、花木城市副中心。未来可通过地铁14号线（在建）直达静安寺、淮海路、陆家嘴；地铁15号线（在建）连接长风、虹桥商务区、古北、上海南站；地铁20号线（规划）直达大宁、五角场城市副中心。周边道路：南北高架路、内环高架路规划信息：其占地面积为61400平方米，容积率，绿化率35%，共0栋楼，停车位车位数：1809，车位比：1:1.14，人车分流 周边配套：商业：星光耀广场、天汇广场、118广场、长风大悦城、环球港学校：万里城实验幼儿园、甜馨幼儿园、真如文英中心小学、中山北路第一小学、铜川学校、洵阳中学、曹杨二中、兰田中学医院：上海市普陀区中医医院、上海市普陀区老年医院、上海市普陀区中心医院、上海宏康医院景点：真如寺 内部配套：地下车库、社区绿化（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）点击查看更多房产信息

上海洵阳路小学创办于1958年8月，原校址普陀区洵阳路41号，是一所普通公办小学。1995年与岚皋路小学合并，迁入岚皋路216号现址。1997年9月石泉路第二小学并入洵阳路小学。2000年9月中山北路第六小学并入洵阳路小学。2004年9月新光小学（民工校）两个教学班并入洵阳路小学二年级。 在几年的时间里，学校发展迅速，由一所普通校跻身于科研先进校行列，先后被评为： 上海市文明单位； 上海市行为规范示范校； 上海市“三八”红旗集体； 上海市科技教育特色学校； 上海市航天教育特色学校 上海市文明单位； 上海市行为规范示范校； 上海市“三八”红旗集体； 上海市科技教育特色学校； 上海市航天教育特色学校； 上海市文明班组； 上海市中小学课程教材改革研究基地； “新基础教育实验”基地学校； 上海市教育系统语言文字工作先进集体； 上海市小学语文教学研究专业委员会实验基地； 普陀区共青团号； 区艺术教育特色学校； 区科研先进单位； 区教育系统党建实验基地； 区先进集体； …… 现任校长（2010年）：朱乃楣校长（上海市新长征突击手、上海市优秀教育工作者、上海市十佳青年校长、上海市普陀区十大杰出女性提名奖）1998年担任校长职位 详见http://www.51sxue.com/school/content/id_1092.html

洵阳路小学是重点。上海市普陀区洵阳路小学，创建于1958年，地处岚皋路216号。我校有四幢教学大楼，分别为勤思楼、笃行楼、健馨楼、奋进楼。在这些教学大楼内，共有13个专用教室，为学生学习基础课程、开展“快乐活动日”和社团活动提供了场所。学校坚信“相信生命，相信每一个学生都有发展可能”的教育理想，借助高校力量发展学校，研究学生成长需要，培养学生学习兴趣，提升学生学习能力，通过特色课程的打造来满足学生个性化的需求，让学生在实践与体验的过程中发现自我、认识自我、提升自我，提供公平公正的教育服务。学校是市科技特色学校和市航天教育特色学校，航模是学校的传统项目，在每年的市、区竞赛中学生都能获得团体和个人的一、二等奖。泥塑方面成绩喜人，学校的口琴队还曾远赴日本、香港参加亚太地区口琴大赛。机器人是学校新开发的项目之一，首次组队参加市机器人创新大赛就获得了一个二等奖、三个三等奖。以上内容参考：百度百科——洵阳路小学

学区范围：中北一小、洵阳路小学、 洵阳路小学岚西校区。招生电话：021转621475566。邮政编码：200062。 学校地址普陀区管弄路51号。　　学区范围：中北一小、洵阳路小学、 洵阳路小学岚西校区。学校地址：上海市普陀区管弄路51号（近华池路），招生电话：021转621475566。邮政编码：200062。　　北海中学简介　　北海中学曾被评为“上海市加强初中教育先进学校”，首批荣获“上海市行为规范示范学校”，是“上海市教学常规管理先进单位”，是“上海市教育科研先进单位”，是“上海市文明单位”，还是“华师大普教实践基地”，也是面向21世纪全国初中教育综合改革实验学校。学校教育质量逐年提高，产生了良好的社会效益。

校长： 李万应。 http://www.xyshzx.com/index.php

方案1: 换乘2距离60.293公里步行200米到达环城东路,乘坐南嘉线(南桥汽车站--嘉定汽车站)途径8站,到达江桥三村下车.,步行80米到达曹安路嘉怡路,乘坐561路空调(金鹤公路金耀路--中潭路中山北路)途径7站,到达石泉路镇坪路下车.,步行70米到达石泉路汉阴路,乘坐830路空调(钦州南路虹漕南路--富水路万里小区)途径5站,到达富水路万里小区下车..方案2: 换乘2距离60.914公里步行200米到达环城东路,乘坐南嘉线(南桥汽车站--嘉定汽车站)途径8站,到达江桥三村下车.,步行80米到达曹安路嘉怡路,乘坐561路空调(金鹤公路金耀路--中潭路中山北路)途径9站,到达中潭路中山北路下车.,步行130米到达交通路,乘坐517路空调(上海火车站--南翔汽车站)途径5站,到达万泉路下车..方案3: 换乘2距离61.210公里步行200米到达环城东路,乘坐南嘉线(南桥汽车站--嘉定汽车站)途径8站,到达江桥三村下车.,步行130米到达江桥,乘坐北安区间空调(封浜--西乡平利路)途径8站,到达岚皋路华池路下车.,步行140米到达洵阳路华池路,乘坐830路空调(钦州南路虹漕南路--富水路万里小区)途径4站,到达富水路万里小区下车..方案4: 换乘2距离54.571公里步行200米到达环城东路,乘坐南嘉线(南桥汽车站--嘉定汽车站)途径4站,到达莘庄莘北路下车.,步行30米到达莘庄,乘坐徐闵线(闵行--肇嘉浜路高安路)途径10站,到达漕溪北路徐家汇下车.,步行0米到达徐家汇,乘坐830路空调(钦州南路虹漕南路--富水路万里小区)途径20站,到达富水路万里小区下车..

这是一篇文章，自己理解吧，谢谢呵希望被采纳窗口学校带给我的思考 ------张家港暨阳湖实验学校的学教体会 新闻来源： 更新日期：09-11-27 08:52:37 点击数： 初冬的季节，在区教育局的安排下，我带着朝圣的取经心情来到了张家港市暨阳湖实验学校，初进校门我以为自己走进的是一所民营学校，忙问随行的高书记，高书记笑着对我他们是公办学校，我简直就不相信我的眼睛，庄严、气派、优美、舒适……一座现代化的校园活生生呈现在面前。经过近两周的看、听、查、学、思，我对港城这所魅力窗口学校有了比较深的了解。 港城明珠的矗立 暨阳湖实验学校坐落在碧水清风的暨阳湖畔，前身为赵庄初级中学，99年更名为市第四中学，02年创建为省教育现代化示范初中， 2004年由市教育局、杨舍镇、暨阳湖开发公司三方共同出资，总投入近7000万元。05年8月定名为张家港市暨阳湖实验学校，为九年一贯制学校。学校占地约7.25公顷(108.8亩)，建筑面积33386m2；学校整体布局严谨有序，外形曲线优美流畅，建筑群体雄伟开阔并各具个性，既承袭了周边县市学校的优点，又结合了暨阳湖开发区的整体规划；学校绿化设计精巧，独具匠心，覆盖率接近50％；校舍建筑标准高，教学楼、行政办公楼、实验楼、图书信息楼、体育馆、食堂、宿舍、多媒体教室、千兆校园网、报告厅、塑胶田径场、篮球场、排球场等一应俱全，并按照省现代化学校的标准配备内部设施设备；每班级配备电脑及液晶投影，公寓式学生宿舍、学生电子阅览室、高标准专业地理教室、音乐教室、美术教室、英语情景教学室等在全市处于领先地位；信息大楼4多万册的藏书能最大程度地满足学生求知的需求，为学生的发展服务；电子阅览室为开阔学生的视野提供了物质保障。学校校园突现六大景观：一桥飞架、一心朝阳、书香蕉影、书韵玉盘、书声柳岸、书院芳邻。校园每一处角落都进行了精心设计，力求让每一位学生品味文化、陶冶身心、感受教育、享受快乐。暨阳楼、朝阳楼、旭阳楼、洵阳楼、犁阳楼、昶阳楼、襄阳楼、舞阳楼、擎阳楼、春阳楼、霞阳楼、霭阳楼等12幢 “阳”字大楼，以及湖心路、湖声路、湖风路、湖光路等“湖”字路，彰显浓郁的暨阳湖特色的校园文化气息。 高起点、高标准的办学条件为港城老百姓带来了福音，家长纷纷将子女送到学校就读，目前学校有学生1200人。 窗口学校的魅力 1、鲜明的办学理念：办学五年来，暨阳湖 人不畏艰苦，发奋图强，汗水与成功相伴，探索和辉煌同行，办学规模不断扩大，办学品质日益优化，办学层次不断提升。学校以“达成师生个性发展，打造苏南一流名校”为办学目标，本着“以爱为源，不断提高教育质量；以人为本，达成师生个性发展”的教育理念，精心创设“爱心为水、勤奋为舟、创新为帆”的暨阳湖校风，坚持“高起点规划，高标准建设，高质量达标”的超常规发展思路，狠抓过程管理。围绕打造“窗口学校”努力培养养成教育，美化育人化境，挖掘文化内涵；倡导生态课堂，实施有效教学，提高教学质量；搭建成长舞台，扩大名师队伍，实践生态课堂；力保小班规模，彰显双语教学，扩大寄宿优势；推广运动理念，提升竞技水平，养成锻炼习惯；办好满意食堂，做好后勤服务，创建平安校园。 2、优良的师资队伍：暨阳湖实验学校以德能双馨为重点，启动名师工程，签订中青年教师发展目标，实行青年教师拜师成长计划，铸就了一支师德高尚、业务精湛、锐意进取、甘于奉献的高素质教师团队。学校拥有一支结构合理、骨干领衔的优秀师资队伍。85名专任教师中，中高级职称占全校专任教师的四分之三以上，张家港市教改带头人、教学能手等市级骨干教师18名。全校一线专职教师本科率为100%，并有2人拥有研究生学历。08年以来学校教师获奖频频：国家级评优课2次，苏州市5次，市级100多次。有多名老师获苏州市先进教育工作者或苏州市优秀班主任的称号。 3、漂亮的学校名片：学校始终坚持“育人为先”“健康第一”的教育思想，努力打造“成长乐园、幸福家园”。作为我校体育活动的品牌——“阳光体育30分”，始终走在全市前列。活动做到音乐、项目、流程精心设计，活动项目与学生兴趣爱好、比赛项目、文化建设相结合，与体艺特长、锻炼标准相衔接，融音、体、美于一体，实现了增强体质、陶冶情操、培养能力的目的。活动内容五彩纷呈，有溜冰、器械、腰鼓、抖空竹、竹竿舞、蹦蹦球等诸多项目。大课间期间，学校成了师生欢乐的海洋。活动中，学生强健的身体，培养了兴趣，发展了特长，心理得到了很好的调节，压力得到了有效的释放，课堂学习变得更加投入，学习效率更加提高。学校在历年的学生体能测试和体育中考中一直稳居全市前列。学校自大课间活动蓬勃开展以来，各级领导视察不断，各大媒体采访频繁：国家教育部、省教育厅、苏州市教育局等教育参观团先后来校观摩，江苏教育台、中国教师报记者也对该校的大课间活动进行了专题报道。 4、骄人的特色质量：学校全力打造生态课堂，实施有效教学，初步形成了寄宿制、小班化、双语与计算机并重的教学特色。学校为苏州市首批双语教学实验学校，与境内外多所名牌学校建立了友好协作关系，常年聘请4名籍专职教师担任英语口语和听力的校本课程教学，每班人数控制在20人以内，采取面对面的教学形式，并免除初中三年1600元外教费。学校先后承办了市中小学校长素质教育研讨会、全国“阳光体育推进会现场会”、市“课堂改革经验交流活动”等现场会。2009年140名学生参加中考，平均分达526分，进入了全市前列，有14名学生被梁丰高中录取。学校的“大课间”获市一等奖，一年中完成市级以上创建16项，承办各种现场会20多次，教育质量综合评估获市一等奖，书写了建校以来的最大辉煌。 窗口学校的魅力不仅吸引了张家港的老百姓，也引来了许多外地的学习者，仅本学期就有浙江湖州市南浔区、陕西延安安塞县和徐州教育考察团前来参观。 教育的必然应为 在虚心学习期间，我无时无刻不在感受着这所彰显现代青春气息学校带来的品牌力量，每天在这静如处子、动若流水堪称花园的环境中汲取营养，我觉得自己有无穷无尽的活力，我的体会如下： 1、政府和教育行政部门要打好“教育均衡发展”这张牌。新任的教育部部长袁贵仁在刚刚闭幕的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上指出“把均衡发展作为义务教育工作新目标”，“要以县域内实现均衡为工作重点，大力推进县域内义务教育均衡发展，并积极鼓励有条件的地方扩大推进义务教育均衡发展的区域范围”，这为我们发展义务教育指明了方向。近几年我区先后打造了张家港实验小学、宿豫区第一初级中学等学校，都是政府在教育上打出的“重拳”，我们还可以步子快一些、力度大一些，因为教育不仅要均衡，更要高位，高位均衡教育的办学路子会越走越宽。暨阳湖实验学校的办学实践表明：用教育来拉动社会经济的增长，而经济的攀升又会反哺教育。据说暨阳湖生态园区的房价有的已达8000元每平方，应该说张家港市政府是有战略眼光的。 2、学校要打好教育现代化的攻坚战。随着全省先后实施了学校布局调整、“六有”、“校校通” 、“四配套”和“农村留守儿童寄宿制学校食宿改善”等工程以来，我们学校的办学条件已达到了应有的标准，而率先基本实现教育现代化是时代发展对教育工作的要求，是我们的责任，我们必须认真对照教育现代化十六条标准，下定决心去实现教育现代化的宏伟目标。张家港的教育现代化历程已经走过了多年并通过了省级验收，我们可以学习和借鉴他们的先进经验，来加速教育现代化的进程。 3、要满怀信心担当起学校管理的责任。两三年前我们宿迁就有这样的说法，学校是我们家乡最好看的地方，当时听了我觉得无所谓没什么感觉，心想反正是老共的钱坐享其成就是了。现在，我每天徜徉在这现代气派的校园中，看着莘莘学子忙碌的身影，我从内心为他们能够在这样的条件下学习而祝福，我真得希望他们每一位都不要辜负这份来自党、来自人民的厚重深情，我也知道作为一名教育工作者肩负着教书育人的神圣使命。 这样想着想着，我觉得自己透过暨阳湖实验学校这扇窗口看到了我们宿豫教育的美好明天！

驾车路线：全程约372.0公里起点：略阳县1.略阳县内驾车方案1) 从起点向西北方向出发，沿狮凤中路行驶70米，直行进入狮凤北路2) 沿狮凤北路行驶590米，直行进入中学路3) 沿中学路行驶2.8公里，过右侧的马家台子，直行进入略徽路4) 沿略徽路行驶4.3公里，过右侧的后子沟约220米后，直行上匝道2.沿匝道行驶1.2公里，过略阳立交约170米后，直行进入十天高速公路3.沿十天高速公路行驶341.9公里，过坝河大桥，在旬阳/G316出口，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶3.5公里，直行进入旬阳连接线5.旬阳县内驾车方案1) 沿旬阳连接线行驶6.1公里，右转进入G3162) 沿G316行驶7.2公里，稍向左转进入旬阳大道3) 沿旬阳大道行驶150米，直行进入滨河南路4) 沿滨河南路行驶560米，过左侧的下菜湾村约300米后，左转进入振旬路5) 沿振旬路行驶620米，右转进入G3166) 沿G316行驶50米，左转进入祝尔慷大道7) 沿祝尔慷大道行驶450米，过左侧的巨隆商厦，左转进入商贸大街四巷8) 沿商贸大街四巷行驶140米，右转进入振旬路9) 沿振旬路行驶300米，左转进入新城十字10) 沿新城十字行驶110米，右转进入健康路11) 沿健康路行驶220米，过左侧的旬阳公路大厦，直行进入天池路12) 沿天池路行驶500米，过左侧的心连心百货，左转进入瑞莲路13) 沿瑞莲路行驶170米，到达终点(在道路右侧)终点：旬阳县

廊坊市位于河北省中部偏东，北临京都，东与津门交界，南接沧州，西和古城保定毗连，地处京津两大城市之间，环渤海腹地，素有“京津走廊上的明珠”之称。1989年4月，经国务院批准为省辖地级市，现辖广阳、安次两个区，三河、霸州两个县级市，大厂、香河、永清、固安、文安、大城六个县。90个乡镇3222个行政村，幅员面积6429平方公里。据户籍统计，2007年末全市总人口为401.9万人。市区规划面积70平方公里，已建成面积54平方公里，人口40万。 廊坊历史悠久，早在公元前4300年，廊坊人的祖先就在这片土地上繁衍生息，聚居耕种，创造和延续着人类的文明。 廊坊在春秋、战国时为燕国封疆，秦时属渔阳郡、广阳郡、巨鹿郡，汉、三国时为幽州，唐时属幽州、蓟州、瀛州，宋、辽时属河北东路、南京道，元时属中书省，明时属顺天府，清时属直隶。 廊坊历史上出现过许多重大的历史事件和杰出人物，明王朝时期刘六、刘七农民起义，清朝末年义和团抗击八国联军的廊坊大捷，民国时期的安平事件；在历史人物中有被毛泽东称为“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”的宋朝宰相吕端，元朝开国功臣史天泽，民国北洋政府国务总理张绍曾，写下《我的“自白书”》“高唱葬歌埋葬蒋家王朝”的现代革命烈士陈然，长征老将军孙毅，体育界老领导荣高堂，闻名中外的八卦掌创始人董海川等一大批优秀代表人物，在中华民族的文化发展史上留下了浓重的一笔。

貌似这个还不太清楚

1. 以“各有长短”为话题写作文 在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”。读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这生动地说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理。 道理容易懂，但在现实生活中，大家却往往既看不到“尺有所短”，同时又忽视了“寸有所长”。有的工厂生产技术问题，我国技术人员、专家完全有能力解决，厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可，不相信“寸有所长”；又比如在选拔人才问题上，往往是求全责备，非要找个全才、天才不可，否认“尺有所短”。有一句俗语说得好：“人是吃五谷杂粮长大的，怎能不犯错误。”十个手指也有长短，一个人不可能三百六十行，行行称状元。所谓多才多艺也是相对而言的，真正的全才是不存在的。“金无足赤，人无完人”便概括了这一普遍道理。 选拔人才，不能求全责备，就是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没人才。牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学字，但不是个好数学教师。我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。相反，我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才，都是对世界做出巨大贡献的人才。 使用人才，用人所长。对于人才，应该避其所短，扬其所长，而不是不作具体分析，盲目地一概而论。有的知识分子在某一个专业方面有特长，就应该让他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到领导的岗位上；有的知识分子专业知识平平，但他却有某个方面的管理经验和特长，我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上，让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性。如果安排不当，同样也是埋没人才。 “尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺撼，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人，切忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化。 转载自散文网： 2. 以“各有长短”为话题写作文 在寓言诗《鸟的评说》中，麻雀、燕子、黄鹂、百灵等鸟，它们唇枪舌战，互相攻击、诋毁，都恰如其分地指出了各自对方的所谓“缺点”。读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这生动地说明了“尺有所短，寸有所长”的哲理。 道理容易懂，但在现实生活中，大家却往往既看不到“尺有所短”，同时又忽视了“寸有所长”。有的工厂生产技术问题，我国技术人员、专家完全有能力解决，厂领导却非要出高薪聘请外国的洋专家不可，不相信“寸有所长”；又比如在选拔人才问题上，往往是求全责备，非要找个全才、天才不可，否认“尺有所短”。有一句俗语说得好：“人是吃五谷杂粮长大的，怎能不犯错误。”十个手指也有长短，一个人不可能三百六十行，行行称状元。所谓多才多艺也是相对而言的，真正的全才是不存在的。“金无足赤，人无完人”便概括了这一普遍道理。 选拔人才，不能求全责备，就是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没人才。牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但未必能亲临前线；陈景润是有名的数学字，但不是个好数学教师。我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑的兵书对作战没用处，陈景润对歌德巴赫猜想的证明就是错的。相反，我们不能不承认他们三人都是名副其实的人才，都是对世界做出巨大贡献的人才。 使用人才，用人所长。对于人才，应该避其所短，扬其所长，而不是不作具体分析，盲目地一概而论。有的知识分子在某一个专业方面有特长，就应该让他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到领导的岗位上；有的知识分子专业知识平平，但他却有某个方面的管理经验和特长，我们就应该把他安排到这个部门的领导岗位上，让他最大限度地发挥他在管理方面的才能和积极性。如果安排不当，同样也是埋没人才。 “尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和缺撼，我们不但要看到自己的不足，更重要的是要看到别人的优点，取长补短，正确看待自己和别人，切忌寓言诗中的鸟儿看待事物的片面性和绝对化。 转载自散文网：/subject/z22620/ 3. 两分钟的长短作文 两分钟的长短今天，我们玩了一个游戏，叫两分钟有多长？游戏一：两分钟写片断。 老师说：“拿出纸，写字。”“五、四、三、二、一，开始！”我赶快写，时间飞快地走着，“停，写了几个字？”“45个。” “30个。”“28个。” ……我一数，才22个，时间太快了，老师是不是看错表了？游戏二：两分钟的“定格”。老师说：“定格是一动不动，开始。” 我一动不动，等老师的命令。我感觉手好麻，好不容易老师说停。 这时，我觉得，时间太慢了。游戏三：两分钟自由活动。 感觉时间不快也不慢。原来两分钟做不同事情，感觉是不一样的。 4. 两分钟长短作文细节描写多一点的 令人难忘的细节 每天都是重复的生活，像是将数不清交错的复写纸叠在一起，刻下那些同样的模子将我们的青春填满，可总有一些细节在点缀着这样的生活，听过这样的话，这世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛.而我们却匆匆的前行在路上，总是忘记，留意这些细节. 黑夜是作家们灵感的源泉，更是他们执着己志甚至偏执的向往，而黑夜更是罪恶的象征，迷离的夜色是心怀叵测的人的保护伞，暗淡的光线总是映射出他们的眼光，在这样的黑夜中，若没有光，一个人感到的更多是孤单与小心.而自从我上初三之后，就开始每天伴着昏沉的路灯回家了，两旁的高耸的路灯打下层层泛黄的光，投下没有月的影子，我时常在回家的路上看着这样的一副场景，仿佛就只有我一个人骑行在悠长悠长的道路中，静谧的夜色沉在这城市最高建筑的一侧，星星零零的格状灯光显得异常渺小，由于我的家距离学校有着一段距离，所以每当我来到这条城市中央的江时，身旁已不见了和我一样穿着校服顶着风回家的学生们，我于是孤身一人，那星零的灯光点点到底是在城市中，淡隔了距离. 我记得一个这样的夜晚，我骑行在回家的路上，揉揉想要睡去的眼睛，开始看这完全不同的城市，少了些人影，快生活的城市略显疲态，一切都那么懒散，一切都是孤单单的，一阵失意的风吹过来，我感到一些莫名的凉意，不管是身体上还是心理上，加速度的社会人情越来越冷淡了，我想起在电视上常常播出的新闻说，无月的黑夜是罪犯们伸出罪恶的手的时候，大多数的恐惧来自于夜的迷惘，我重新环顾四周.打量着街道旁慢慢过去的零散的人儿，心中开始有些许恐惧，这恐惧来自于看惯了电视上那么些罪犯的可憎的面孔，想到便心惊胆战. 好久才来到自家单元楼的门下，本想应该有邻里的灯光来驱散黑暗，不想这一片黑灯瞎火之前我居然没有注意到，好久眼睛适应了黑暗，却发现迟迟找不到车库的门——由此可见，那夜的无月无光是多么的令人感到无助.可是我隐隐约约看到小区的尽头投来一注光线，这光的尽头在指着我，我心中不免与罪犯的惯用手段联系起来，——这光就这样照在我的脸上，我下意识的用手遮挡这刺人的光线，那个人影就这样走近了，我瞪大了眼睛居然没有一丝害怕，我想，大不了我就跑.等那个人走近了，我才发现，那是我们的门卫大爷，他把手电筒递给我，然后说，今天晚上片区停电，我知道你们中学生晚上要上晚自习，所以特地来给你们送“光”啊.我愣了，门卫大爷居然关注我们中学生，我心中不禁的仿佛看见了光，原来城市中的人情还是存在的，有了互相的帮助，还惧怕什么的黑夜呢？ 我犹记得这样的一个细节，当我放完自行车之后，他还是用手电筒指着我在的方向，直到我安全到家，然后他才在一爿黑暗中拄着一束光走向他那小小的门卫室. 一束光照出一个小细节，照亮如今这城市的天空. 5. 【生命的长短作文】 生命的意义，不是以数量来计算，而是以质量来计算的。 ——题记有的人追崇一种婴花精神。樱花是日本最美丽的花，但，樱花的美丽仅如县花一现，短暂的绚丽灿烂后，樱花便会凋零。 但，仅仅是樱花盛开那灿烂的刹那，便让人永生难忘。有的人认为，人生就要像樱花那样，生命短暂，但灿烂辉煌，轰轰烈烈。 这就是所谓的樱花精神。是的，生命并不于长短，短暂的一生，却充实、有意义，不枉费光阴，那么这便是灿烂的人生。 历史上有无数这样的例子，如“鬼才”李贺，“音乐神童”莫扎特。他们一生命运多舛、饱经坎坷、英年早逝，但却能在困厄中奋斗，为后世留下宝贵的精神财富，得以青史留名，无愧于短暂的一生。 从来没有想过，自己到老时候的样子，既然活得充实，活得快乐，活得有意义，无愧于自己，无愧于天地，那生的长度已经失去了意义。有的人追崇的是“细水长流”。 有的人认为，生活要像很细的水一样，这样才能长流。生命并不在于长短。 绵长的生命最易被忽略，它不及樱花那样霎间的耀眼，很平凡，但若是以绵长的生命细水长流般，常常滋润着自己，滋润着别人，那样的生活，同样是灿烂的生命。那些农民、医生、教师等，他们就是最好的例子，他们一生默默无闻，却如溪水般涓涓不息地奉献，一辈子都在灌溉着他人的生命。 这样绵长的一生，若是在蹉跎中度过，那只是枉对生命。只有不断灌溉，才对得起这细水长流的一生。 生命不论长，抑或短，都有它的意义。绵长的生命还是短暂的生命，只要愿意奋斗，那都是灿烂的生命。 6. 比较两条线的长短写一篇作文 将OA上的力按照矢量正交分解，分解后的结果为沿OC和OB反方向的两个力。 因为OC所承受的力为物体的重力，因此OA在竖直向上方向上的分力大小即为物体重力。 OA在OB相反方向上的分力大小即为OB所承受的拉力。 根据ABCO的角度关系，OB上的力最小，其次为OC上的力，OA的力为OB和OC的合力，最大。 所以OA先断。 不必考虑OC与OB，因为绳子断了以后需要重新分析受力。 补充： 注意分析受力和力的分解。 追问： 因为OC所承受的力为物体的重力，因此OA在竖直向上方向上的分力大小即为物体重力这句话有些不理解，尤其是后半句，为什么OA的大小等于重力？OA、OB与OC相平衡，应该是OC为AO、BO的合力，所以我觉得是OC先断 回答： 因为系统静止，所以水平方向和竖直方向上力的大小是相等方向相反的。 因为OC所承受的力为物体的重力，因此OA在竖直向上方向上的分力大小即为物体重力的大小，它们的方向相反。 补充： 就算按照OC是OA和OB的合力来考虑，那么OA、OB、OC三个力哪个最大？通过图能看得出来吧？那么相同的绳子是不是受力最大的先断？ 7. 请帮我找一些好的作文（长短不限） 做个有心人 心，是指我们胸腔内那颗有规律跳动的心脏，还是指那溢满思考与感情的心？或许，无论是哪一种心，都可以用心谛听世界。 一、心随诗情 在雨打残荷的日子里捧一杯香茗，翻阅手中那些泛黄的诗词。闭眼，用心去听那古人的愁绪：辛弃疾的"五十弦翻塞外声"看似是将士们激昂的号角，细细一品，却被他深切的爱国之情触动；李清照轻吟 "一种相思，两处闲愁"，哦，是思念夫君了吧？可用心感悟时，我却为她独自一人静度年华的恬淡所折服；李商隐写下"锦瑟无 端五十弦，一弦一柱思华年"来回忆亡妻，以心聆听，我却与他感慨时光如白驹过隙的无奈产生几分共鸣.这就是用心吧，那诗中的浅聋深恨要如此用心才触及得到。 那么，我愿做个有心人，用我的心贴近诗词 中古人寄托的情愫。 二、心随乐感 我静坐在钢琴旁，指尖轻弹一曲贝多芬的《月光奏鸣曲》。 心随乐感，随着贝多芬的音乐，不由想象失聪的他如何抚摸黑白琴键。黑白琴键，也许正如他灰冷的心一般吧。可是，黑白也可以筑造色彩， {命运交响曲}便是最好的证明.用心去听，听到大提琴延长着贝多芬"句坚持；用心去听，听到大管沉重的呼唤是贝多芬与命运抗争 的誓言。用心昕吧，听他化黑白为彩色，化灰暗为顽强。那么，我也愿做个有心人，用我的心领悟贝多芬音乐中的坚强。 三 、心随心律 心，毕竟是自巳 的，为何不用心来听听自己的世界？此刻的我心里想了些什么，是的，是青春年华。年华里的快乐如糖一般甜蜜，因我能与挚友牵手漫步在草香风暖的午后。而糖一融化，却尝到了哀伤，挚友即将离我远去，怎能不让我痛心。可是，没关系，年华虽短，但最美的韶华我们携手 游过！所以，让我用心摆出最美的笑脸，让挚友看到我心里最深的祝福，让我用心品 一次年华里的分别的哀伤。 有心人就是这样么？或许吧，可对我而言，用心翻阅诗词，用心聆听音乐，用心感悟自己就算是做到了吧，无风仍脉脉，不雨亦潇潇.用心，就能听到世界深沉的故事，那么，我会做个有心人，谛昕世界，谛听美好。 你何不也做个有心人呢？ 我依然守住萧萧荒园 山东日照一考生 我走了，不再回头，身后的荣华富贵已经成为过眼烟云。望庭间三径就荒，松菊犹存，前面的青山绿水 吸引了我，“五斗米”又安能让我折腰？ 当洵阳之地多了我的幼稚足迹，当一步一步走进薪俸大族，上天早已安排好了我的最终归宿，毕竟，上苍知晓我存在的意义。 江州祭酒，镇军参军，彭泽令，不过如此，当真正看到自己的角色，我迷惘，我痛苦，我仰天长啸，斥问苍穹——没有任何回音，有的仅仅是田间忙碌的百姓，衣衫褴褛的幼儿。那里有我一步一步在黄土地里挪动的佝偻的身影，有千百年来仅仅翻动了一犁深度的贫瘠的土地，有漫野蓬勃与漫野荒凉，一把烟斗，一盏苦酒…… 我于心不忍，不忍眼睁睁看着自己乞媚的双手掠尽在痛苦中挣扎的百姓，望着他们消瘦的身躯，我只有泪，只有痛。然而，我却无能为力。从天而降的士人大夫，我迎接不暇，他们只想享受太平，却不知世界上竟有难以想像的万丈深渊。难道，我竟忍心用百姓几近消逝的血肉去获得青云直上的坐骑？我做不到。我甘愿退出，甘愿去忍受贫穷，毕竟“少无适俗韵”。我宁可饥困而归土，也决不陷身于罪恶的浊流之中苟且偷生。 开荒南野际，守拙归田园。或许，这是我最终的归宿。此时，一切世俗的虚幻早已云消雾散，我面前，是实实在在的生活，是自食其力的慰藉，是锄豆收粮的惬意，是心远地偏的豁朗，是心清气畅的满足。 当心境随着瞬时的灵动滚落下来的时候，才发现，此时的诗赋，竟是先前之俗陋与鄙薄所无以媲美的，又加美酒相伴，更胜于乞媚摇尾般的奴才生活，于是，我发现，自己真正达到了本应该早就达到的境界。 我的生命是自己的，做人的原则，也是污浊与无聊所无以改变的。于是，我心甘情愿守住萧萧荒园。 8. 《长短》 《人生不是一道计算题》 作文 求思路 怎么写出新意 长短，考虑其相对性。长处短处是有褒贬义的，但是光长短，各有优劣，对不？ 人生不是一道计算题，考虑计算题，简单，答案单一，而人生不是只能有一种精彩，只能有一条道路的，俗语云条条大路通罗马~ 不说太多，影响你思路哈。。。。我说的也没什么新意，权当做个参考吧。 几点建议：~~ 其实要写出新意，扩展眼界很重要。如果你眼界开阔了，看到的东西自然比别人多，写的自然比别人有新意。 别太追求新意，返璞归真，用最朴实的方法打动人也是一种本事。我作文曾经很好。。。不过后来太追求新意，眼界却没跟上，沉迷乱七八糟的小说，最后搞得最简单的作文都写不出，初中被老师狂夸，高中老师说我写文像小学生。。因为那是什么都不会了。我后来什么都写不出了。每次写文不是便秘，而是难产！ 我说的也不尽然，不可尽信，不过希望你能关注~~~

柳州地区柳邕高级中学是一家不错的民办学校。学校优势：1、管理模式：学校坚持德育为首，狠抓安全教育，强化服务意识，实行“准封闭式”的教学管理模式，禁止学生过度使用手机，同时开展丰富多彩的校园文化活动，努力营造温馨和谐的人文教育环境，使我校真正成为“让家长观材满意，让高校选材满意。2、教学环境：交通便利，环境幽雅，教学设施齐全，生活设施完善，配备空调式学生公寓，24小时直供热水。3、荣获奖项：2004、2005、2006年获市教育局颁发的“高考质量进步奖”。2008年荣获市教育局颁发的“高考质量鼓励奖”。2012、2013、2014、2015、2016年荣获市教育局颁发的“高考质量三等奖”。扩展资料柳州地区柳邕高级中学不但传授文化知识，更重要的是教育学生思想健康成长，柳邕高级中学坚持以育人为本，德育先行的原则，学生道德情操和精神风貌不断提升。学校收费标准：属于库区移民子女学生减免学费395元/学期，所需提交材料：水库移民局盖章的纸质证明。属于贫困户的学生减免学费800元/学期。所需提交材料：类型1的提交：扶贫手册、身份证复印件；类型2的提交:低保证明、身份证复印件；类型3的提交:学生本人残疾证、村委会贫困户证明、身份证复印件。参考资料来源：柳州地区柳邕高级中学-柳州地区柳邕高级中学简介

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