登泰山是小学语文还是初中语文书的

该校校长是侯勇。侯勇，雅安市名山区万古镇人，中学高级教师，1988年7月参加工作，2000年7月加入中国共产党，四川师范大学汉语言文学专业毕业，大学学历。万古镇学校校长侯勇介绍，万古镇学校始终坚持贯彻落实相关文件精神及有关安全法律法规制度，进一步加强学校的安全工作。

万古中学会有分班考试。万古中学开学要分班考试，开学后，就会安排开学考试，是为了检测学生在假期的学习情况，对学生的状况有所了解，这样可以更好的展开教学工作。特别是初一新生，学校会提前进行分班考试，按照学生的考试成绩进行合理的分班。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。初中的课程科目较多，应合理安排。以语文、数学、英语、物理、化学科目为重点，同时注意中考其他科目的考察。

很多

百分之92。根据田家炳中学官方资料显示，重庆田家炳中学升学率高考600分以上人数，67人重点本科上线489人增长百分之35，总升学率为百分之92。重庆市大足田家炳中学校历史源远流长，前身是1947年8月在万古镇长生桥畔建立的县立万古初级中学，2007年高中部整体搬迁进城，同年，学校被确定为香港慈善家田家炳先生教育基金会资助学校，更名为重庆市大足田家炳中学校。

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579.5分

人渣学校,千万不要去~~~

最好能想办法至少进进二中，双桥现在不好的，三驱好像名气也不够大。能进城南 当然更好~

你可以打114呀

我2012年中考成绩是641但是是指标到校，保的第一志愿是龙水一中，我现在想去读足中没有办法

没有 没得这个学校噶 生活了那么多年 都没听过

1.描写学校的的词语 巍巍学府、作育英才、人才辈出、高山昂止、桃李不言、学术独立、政罗教网、海纳江河、惟学无际、百年沧桑、弘毅自强、思想自由、根深叶茂、书声朗朗、朝气蓬勃、井井有条、高谈阔论、团结互助、勤奋好学、兢兢业业、谈笑风声、生龙活虎、勤学苦练、春风化雨、有教无类、人才济济、满园芬芳、真理之花、 花团锦簇、万紫千红、绿荫缤纷、落英缤纷、绿草如茵、德高望重、为人师表、 鞠躬尽瘁、耳提面命、有教无类、因材施教、良师益友、言传身教、良师益友、 学无止境、真才实学、学而不倦、发奋图强、废寝忘食、争分夺秒、力争上游 孜孜不倦、笨鸟先飞、闻鸡起舞、自强不息、只争朝夕、不甘示弱、全力以赴、披荆斩棘、口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语 夸夸其谈、桃李满天下、十年树木，百年树人、学而不厌，诲人不倦 2.描写学校的词语 景如画 闻名遐迩 桃李满天下 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操 运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄 生机勃勃 生机盎然 生机勃发春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 3.描写学校的词语有哪些 校园、校舍 、教室、操场 、跑道、安静 、喧哗 、嘈杂、洁净 、干净、放荡、感慨 (1)校园【xiào yuán 】学校的活动区域。 (2)校舍【xiào shè】学生学习的房子。 (3)教室【jiào shì 】学生上课的地方。 (4)操场【cāo chǎng】学生上体育课的地方。 (5)跑道【pǎo dào 】跑步的线路。 (6)安静【ān jìng 】指声音小。 (7)喧哗【xuān huá】指学习环境吵闹。 (8)嘈杂【cáo zá 】声音多乱哄哄。 (9)洁净【jié jìng 】整洁干净。 (10)干净【gān jìng】呆的地方舒适。 (11)放荡【fangdang】放荡：放纵，不受约束，或行为不检点，任由自己怎么做。 (12)感慨【gankai】心灵受到某种感触而慨叹。 4.描写母校的成语 学而不厌、桃李不言、学术独立、海纳江河。 耳提面命、有教无类、因材施教、良师益友。 人杰地灵、政罗教网、人才济济、书声朗朗。 扩展资料： 耳提面命解释 面命： 当面告语、当面任命。 应指对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指长辈对晚辈、上级对下级恳切地教导。不仅是当面告诉他，而且是贴着耳朵和他讲，形容长辈教导热心恳切。 近义词 谆谆告诫、苦口婆心、耳提在命、诲人不倦、谆谆教诲、言传身教。 错例 1、常误用为贬义词，理解为在耳边训斥，当面命令。 误例：专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育， 不能耳提面命，指手画脚，絮絮叨叨的。（这里就把它误解为贬义） 2、该词一般用于长辈对晚辈、上级对下级，而不能用于同辈之间。 误例：他是我真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯错误。 参考资料来源：搜狗百科-耳提面命 5.有关描写校园的词语 好词 校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操 运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 好句 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 6.关于我的学校的好词好段 校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操 运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 好句 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 7.描写校园景色优美的成语 水天一色、郁郁葱葱、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿 春季：春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 百花齐放 姹紫嫣红 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 孤标傲世 桂馥兰香 桂林一枝 桂子飘香 含苞待放 含苞欲放 红衰翠减 鸟语花香 夏季：蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清 浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 夏虫不可以语冰 燕雁代飞 秋季：桂子飘香 红衰翠减 金风玉露 噤若寒蝉 九原可作 林寒洞肃 蒲柳之姿 秋风团扇 秋毫无犯 秋风过耳 秋高气爽 秋风扫落叶 秋扇见捐 秋荼密网 天末凉风 望秋先零 望穿秋水 万古长存 万古长青 叶落知秋 一日三秋 一叶知秋 早韭晚菘 冬季：林寒洞肃 日长一线 松柏后凋 岁寒知松柏 天凝地闭 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白屋寒门 碧海青天 冰天雪窑 春寒料峭 春回大地 唇亡齿寒 滴水成冰 风刀霜剑 风雨凄凄 寒蝉凄切 寒蝉仗马 寒花晚节 寒木春华 寒心酸鼻 号寒啼饥 林寒洞肃 凄风苦雨 十冬腊月 霜露之病 岁寒三友 松柏后凋 岁寒知松柏 偷寒送暖 缩手缩脚 岁暮天寒 天凝地闭 啼饥号寒 天寒地冻 雪窖冰天 雪虐风饕 嘘寒问暖 一寒如此 仗马寒蝉 傲霜斗雪 傲雪凌霜 鸟语花香、世外桃源万紫千红，百花齐放，粉妆玉砌，姹紫嫣红，风景如画，高山流水，山青水秀，青山碧水， 一马平川，月朗竞秀， 锦绣山河，山清水秀 水天一色 白浪滔天、鹅毛大雪、风花雪夜、花红柳绿、满园春色、 万紫千红、风和日丽、鸟语花香、百花争艳、柳绿桃红。 湖光山色 一衣带水 风和日丽 万紫千红 绿茵遍地 山河壮美 淡妆浓抹 山清水秀 波涛汹涌、湖光山色、姹紫嫣红、苍翠欲滴、崇山峻岭、 叠嶂层峦、葱葱郁郁、朗月清风、良辰美景、霞光万道。 你可以选取一部分哈哈哈哈……

买爵鬻官拼音mǎi jué yù guān。简拼ygmj，指买卖官爵来收取钱财。出自《宋史u2022吴喜传》。出处：《宋史·吴喜传》：“朝廷乃至鬻官卖爵，以救灾困。”用法：作谓语、定语；指官场腐败。反义词：任人唯贤。造句1、心蕾正在全神贯注地阅读寓言故事《假秀才招打》，广西师范大学汉语言文学硕士生慈老师俄然要她用成语“卖爵鬻官”造句，她被难住了。2、靠卖爵鬻官发财的贪官终究被判极刑。3、大足县万古镇初级中学的谯子轩听盖学院的乔治说，使用成语“卖爵鬻官”造句格外不好玩。4、去往兰州市七里河区湖滩中学的大巴上，柯欣叔叔给魏雅和粉香讲解了“卖爵鬻官”的历史故事。

志存高远，勤学苦读； 遵纪守法，团结友善；合作探究，自主发展； 孝亲感恩，回报社会。创建于1946年的淮口中学，历经60余年春华秋实，喜迁新址，她雄距于沱江之滨，倚云顶，望炮台。瑞光宝塔矗立侧畔，九龙长湖晖映其间，静穆恢弘，气象万千。首任校长是（原）北大学者、“八一”南昌起义义士唐尔勋先生。著名哲学家北京大学教授贺麟先生在学校设立了“贺麟奖学金”。在历届政府和有关部门的关怀下，学校坚持“明德砺志，敬业乐群”的优良校风，层层推进，步步发展，终得机遇，遂有今日之淮中。傲然屹立在世人面前的今日淮中，占地183.5亩，以川西民居风格著称，拥有宽大的图书馆、明亮的教室、雅致的音乐广场、先进的多功能教室、高规格的食堂、舒适的公寓、现代化的教学设备和全县一流的运动场。校园内杂花生树，争竞神采；喷泉假山，相得益彰；小桥流水，自成其趣；更兼天时地利，人和势盛，腾飞之时，指日可待也！学校现有66个教学班，240多名教职工，（其中国优教师、省优秀校长、市劳动模范、市县优秀青年教师、市县学科带头人、教学能手等各级优秀教师100余人）4000余名在校学生。学校先后被评为 “四川省校风示范学校”、首批 “四川省教育系统模范职工之家”、“成都市示范性普通高中”、“成都市精神文明单位”、“成都市民主管理先进单位”、“成都市体育传统项目学校”、“金堂县精神文明标兵”、“金堂县四好领导班子”、“金堂县绿色学校”等。被誉为“成都市城乡一体高中教育的一面旗帜”。学校秉承传统，高扬现代教学理念，以“教人求真、学做真人”为育人宗旨，以“强体魄、明心智、尚美德、促发展”为培养目标，使学生德智体美全面发展。在淮中校园，教师“重道、尽职、业精、高效”，学生“勤奋、守纪、善思、多能”，形成了优良的教风、学风，良好校风和高质量的教学业绩使淮口中学获得了崇高的社会声誉。新校貌，新风尚；新理念，新思想；新战略，新希望！面千年白塔滔滔沱江，背万古云顶巍巍炮台；钟山川之神秀，汇人文之灵杰。这里，将成为名师汇集的天堂！这里，将成为学子圆梦的乐园！这里，将成为人才集散的中心！这里，将成为川西教育的明珠！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”站在新的起点上，淮中人正播种着新的希望。古人云：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。淮中人将秉承勤奋的优良传统，不断开拓创新，用我们的热情去播种，用我们的汗水去浇灌，用我们的才智去培育，用我们的勤奋去收获。淮中，这艘古老而又年轻的渡船，定会在改革的浪潮中满载金堂人的希望、满载淮中人的梦想，乘风破浪，再铸辉煌！我们坚信：淮中的明天会更加美好！

据原大足县县志载：前清科举时代，县应考童生，送府考秀才，因大足无专用考场，每届考期，用官府空地安置桌凳以应考。清道光十年（1830）大足知县章坦察看考场，悯诸生遭“雨洒风飘”之苦，且“坐号缺如”，遂“慨然有修建试院之志”。事后，他邀倪莲舫协助筹办，区人踊跃乐捐，集资六千七百贯。试院地址选中海棠池北侧，于道光十一年（1831）春开工，次年（1832）十二月完成。因它位于海棠池北侧，遂命名为“海棠试院”，是为大足中学前身。1911年辛亥革命之后，推翻了帝制，随之科举制度瓦解，教育制度发生了变革，新文化新思想延及大足。1927年（民国16年），报经四川省政府批准，改“海棠试院”为“大足县立初级中学”。1929年12月（民国18年），四川省政府批示准予立案，根据当时学制正式命名“大足县立初级中学”。1949年2月，大足县（今大足区）解放。1952年2月，大足县恢复办学，区府决定仍沿用“大足县立初级中学”校名。4月，大足区人民政府把“大足县立初级中学 ”、“大足县乡村简易师范学校”、“大足县立女子初级中学”三所学校合并为一所学校，还先后接管了“大足县立万古初级中学”和私立“庆云中学”。1951年，为适应地方行政区划，县府将“大足县立初级中学”改名为“川东区大足中学”。1952年，随着行政区的合并，学校更名为“四川省大足中学”。1953年1月，又接上级指示更名为“四川省大足中学校”。1980年四川省将学校定为首批办好的重点中学之一。1997年重庆市直辖，奉上级指示，又更名为“重庆市大足中学”，并被确认为“重庆市重点中学”。

老师，您折断的翅膀在哪里？ --献给汶川地震灾区英雄教师 这是令人震撼的悲壮场面。 当救援人员挖开废墟时，老师，您跪仆在地伸开双臂，像一双安全温暖的翅膀，护在学生们身上。他们活了下来，您却走了。救援人员含泪将您已经僵硬的双臂锯掉，才将孩子们救出。 “摘下我的翅膀，送给你飞翔”。老师，亡来临时，您把生的希望无私地留给学生。当学生们重新沐浴在温暖的阳光下，您却成为折翼天使，在五月的天空悲怆坠落。 ——老师，您折断的翅膀在哪里？ ——空旷的废墟长长哽咽：他张开的天使之翼，将生命传递给身下的学生，最终悄然折断，像永不磨灭的印记，烙在我们民族的记忆深处。 2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开亡的姿势，在中华民族的记忆里 永恒定格： ——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。 ——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。 ——汤鸿，什邡市红白镇中心学校老师，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个。她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子幸运地活了下来。 ——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。 走过汶川、北川、青川，走过什邡、绵竹、彭州等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。 教师，这些像辛勤的蜜蜂一样生活清苦、工作勤奋的平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量？ 是师德，师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！ ——老师，您折断的翅膀在哪里？ ——蓝色的帐篷风中作响：它在这里，它已化作千万名劫后余生的教师的言语，在对学生进行心理抚慰。 这些痛失亲人的老师，忍住巨大悲恸，轻轻拭去学生们脸颊的泪水。而他们自己汇成江河的血泪，却只能在心底无声奔流。这个世界上，是否还有比这丧失至亲、家破人亡更令人悲恸的事？是否还有比把这一切悲恸埋在心底、转而用微笑安慰别人更坚强的人？ 德阳市东汽中学校长周德祥，在灾难中痛失爱妻和爱女，肝胆俱裂，灾后仍然没日没夜地坚持在抗震救灾第一线，安置无家可归的学生，安抚受伤人员，慰问遇难者家属。 都江堰聚源小学的老师们，和志愿者一起，通过做一些游戏，对学生进行心理辅导，帮助他们走出心理阴影。 汶川、北川、彭州、绵竹……在每个重灾区，安置学生的帐篷里，随处可见老师们忙碌的身影。他们对学生们嘘寒问暖，安慰说：“人在，一切都在，一切都会好起来的。” 德阳东汽中学的学生蒋琳劫后余生，大地震已经震碎了她对人生的希冀，但老师们对她的关怀和帮助，使她渐渐走出了心理阴影。她在日记中写道： “来到德阳三中以后，我们这些幸存的东汽学生在这个学校老师的帮助下，身心得到一些恢复。我对生活又多了一点信心，那被大地震震得去的对生活的追求，在心中又有了气若游丝的飘移。” 几乎每位老师心底，都有一道汩汩流血的伤口。他们却强忍着悲恸，鼓励受伤的学生笑对人生和未来。这需要何等的坚强和勇敢！这是一种深入骨髓的坚韧和顽强，智慧和勇敢！ 大智大勇的背后，是大爱。他们对学生的挚爱、对祖国教育事业的热爱，超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。 ——老师，您折断的翅膀在哪里？ ——板房教室前，鲜红国旗在风中猎猎作答：它在复课学生的琅琅书声中，在板房教室中闪动的一双双求知若渴的眼睛里。 千百年来，每次劫难都不能摧毁这片土地。生命就像顽强的种子，在巉岩峭壁的缝隙间、干涸荒寂的角落里，一有机会就向整个世界传达绿色的信息。不屈的师魂，穿过万古沧桑的长江黄河，越过混沌亿年的珠峰昆仑，在我们的血液里呐喊。 复课！复课！人在，一切都在。只要教育在继续前进，我们民族仍然前途光明！ 灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。 震后第二天，重灾区都江堰向峨乡海虹小学的简易帐篷里，令人欣喜地传出琅琅读书声，这是重灾区第一所复课的学校。这个学校4名老师垫资几千元，支起两口铁锅、3顶帐篷，办起了灾后“学习班”。 5月19日，绵阳市长虹培训中心，北川中学幸存的1500多名师生在帐篷和板房教室里异地复课了。当再次看到熟悉的北川中学牌匾高高竖立时，师生们再也控制不住自己的情绪，一个个泪流满面。 复课，复课，一切为了复课！在什邡市红白镇中心学校废墟约100米外，记者看到一面“共产党员救灾队”的旗帜，学校的十余名教师，在余震不断、山体滑坡、泥石流和疫情考验下，拖着疲倦的身躯坚强地战斗着。他们心中共存一个最大的愿望：让学生尽快回到课堂！ 在重灾区德阳市黄许职业中专，除2幢楼加固后能用外，其余校舍都成了危房。黄许职业中专分批复课，分3个阶段进行。“这样的分时段复课，用残存的24间教室完成全校学生的复学复课，可以说是完成了一份不可能完成的任务。”校长汪朝金感慨地说。 这大概是世界上最凝聚人心的学校。工人、农民，城市、乡村，老人、孩子……都尽力捐款捐物，支持灾区学校重建，帮助灾区学生复课。 这大概是世界上最独特的教室。林间空隙里、学校操场上，新搭起的帐篷和简易板房，是学生们上课的场所。 这大概是世界上最令人感动的课堂。不少老师拖着残病之躯、缠着白色绷带，坚持给学生上课。有的地方教师不够，一些高年级学生就主动站出来，给弟弟妹妹们上课。 许多老师被埋在废墟下没有哭，但在复课这一刻，他们流泪了。北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。” 老师们的心愿就这么朴实而深情。他们就像坚韧不屈的竹子，为了祖国的下一代，竹子砍了，还有竹根，只要春风一来，漫山遍野映衬一片蓝天的，依然是平凡而伟大、朴素而坚韧的竹海。

贲育之勇的意思是孟贲、夏育的勇气，泛指壮士的勇气。成语拼音：贲育之勇，汉语成语，拼音是bēn yù zhī yǒng。基本释义：贲：孟贲；育：夏育。二人都是秦武王时的壮士，指孟贲、夏育的勇气，一般用来形容壮士的勇气。成语出处：东汉·班固《汉书·司马相如传下》：“力称乌获，捷言庆志，勇期贲育。”成语用法：作宾语；指勇士。成语示例：愿抑贲育之勇，怀王霸之计。——明·罗贯中《三国演义》第53回贲育之勇造句1、有瑜亮之智，有贲育之勇，仰之可以安先烈，俯之可以慰物望。2、虽有尧舜之德，智无所施，贲育之勇，力不得设，此不可二也。3、斩将搴旗，威振疆场，亦偏将之任，非主公所宜也。愿抑贲、育之勇，怀王霸之计。4、在去河南省安阳市滑县万古镇第三初级中学的火车上，颢衔大哥哥给安轩和筠茜讲述了“贲育之勇”的历史典故。5、玉国正忙着默写白居易的诗《寄唐生》，穿着件宾宇兄弟T恤的诸葛馨老师出人意料地走到旁边，叫他用“贲育之勇”造句，吓得他连自己叫什么都忘了。

《颂山茶花》 红粉凝脂碧玉丛，淡妆浅笑对东风。此生愿伴春长在，断骨留魂证苦衷。邓拓(1912～1966年)，原名邓子健，笔名马南邨。福建闽县(今福州市区)竹屿人，家住道山路第一山房。 父邓鸿予举人出身。民国15年(1926年)，邓拓就读于福建省立第一高级中学。民国17年，和傅衣凌等组织“野草社”，出版自编自印的刊物《野草》。民国18年，考入上海光华大学社会经济系。翌年冬，加入中国左翼社会科学家联盟，参加中国共产党。翌年秋，转学到上海法政学院，曾任社会科学家联盟和上海反帝大同盟区党团书记，中共法南区委宣传干事、宣传部长和南市区工委书记等职。 民国21年，参加上海纪念“广州暴动”五周年游行时被捕。翌年秋，保释出狱。是年冬，参加“福建事变”，在“人民革命政府”文化委员会、外交部任职。“闽变”失败，逃到上海，转入河南大学社会经济系续学。民国26年6月，出版专著《中国救荒史》。同年夏天，再次被捕。“七七”事变后，获释。9月，进入五台山抗日根据地。先后任晋察冀中央局宣传部副部长、晋察冀日报社社长兼总编辑、新华社晋察冀分社社长、晋察冀文联主席、中共中央政策研究室经济组组长等职。邓拓率领新闻队伍，转战太行山，既是总编辑，也是指挥员。在纪念中国共产党成立二十一周年时，邓拓为《晋察冀日报》撰写讨论《纪念七一，全党学习和掌握毛泽东主义》，是中国共产党历史上最早系统论述毛泽东思想的论著之一。同年3月，与丁一岚结婚。民国33年5月，主持编辑出版5卷本《毛泽东选集》(晋察冀版)，是中国革命出版史上第一部《毛泽东选集》。北平和平解放后，邓拓任中共北京市委政策研究室主任、宣传部长。 1949年秋，任人民日报社社长兼总编辑。同年冬，受聘为北京大学法学院兼职教授。1955年，当选为中国科学院哲学社会科学学部委员。1958年，调离人民日报社，任中共北京市委书记处书记，分管思想文化战线工作；主编北京市委理论刊物《前线》。1959年，兼任中国历史博物馆建馆领导小组组长，出版《论中国历史的几个问题》。1960年，兼任中共华北局书记处候补书记。邓拓是中国共产党第八次全国代表大会代表、中国人民政治协商会议第一届全体会议代表，第一、二、三届全国人民代表大会代表，中华全国新闻工作者协会主席。60年代初，邓拓应《北京晚报》之约，撰写《燕山夜话》专栏杂文。不久，与吴晗、廖沫沙合作在《前线》杂志撰写《三家村札记》杂文。“文化大革命”开始，被打成所谓“三家村集团”，身心受到极大摧残。1966年5月18日含冤去世。1979年2月，平反昭雪，恢复名誉。著有《邓拓散文》、《邓拓文集》、《邓拓诗词选》等行世。1994年，福州邓拓故居修复，建成“邓拓纪念馆”。

截止2014年12月，河南省淮阳中学分为高中部和初中部（河南省淮阳西城中学），全校占地面积150亩；有高中教学班174个，在校生12000人；校园划分为教学区、办公区、运动区、生活区。 下属学校 学校名称创办时间学校属性河南省淮阳西城中学　　2002年　　民办初中参考资料： 高考成绩 2014年，一本上线900人，比上年增加3个百分点；二本上线2456人，比上年增加5个百分点。 2013年，一本上线956人；二本上线2798人。2012年，一本上线985人；本科上线4085人，比2011年多592人。2011年，一本上线947人（不含体音美），比2010年多370人；二本上线 2749人（不含体音美），比2010年多947人；三本上线4975人（不含体音美），比2010年多1818人。 2010年，一本上线577人（不含体音美）；二本上线1802人（不含体音美）；三本上线3087人（不含体音美）。2009年，一本上线412人（不含体音美）；二本上线1315人（不含体音美）；三本上线2154人（不含体音美）。2008年，一本上线325人（不含体音美），比2007年多67人；二本上线1007人（不含体音美）；三本上线1703人（不含体音美），比2007年多178人。 学科竞赛 学科竞赛级别获奖者竞赛项目获奖情况　　参赛科目　　省级苏畅第五届全国中学生数理化学科能力竞赛一等奖数学省级李志伟第五届全国中学生数理化学科能力竞赛一等奖数学省级　　于海阔第五届全国中学生数理化学科能力竞赛一等奖数学省级吕文莉第五届全国中学生数理化学科能力竞赛一等奖数学省级张源杰第五届全国中学生数理化学科能力竞赛一等奖数学省级李育文第五届全国中学生数理化学科能力竞赛一等奖数学省级谷书凯第五届全国中学生数理化学科能力竞赛一等奖数学参考资料： 素质竞赛 素质竞赛年份赛事名称学科获奖情况2014年全国第十一届武术套路比赛体育学科银奖、铜奖 黄土荡荡，龙湖泱泱，风声细细，书声朗朗。自强不息，厚德载物，淳朴精神，万古流芳。日月经天，江河行地，见证我济济桃李成栋梁。　　铁肩担道义，啊妙手著文章。一百年淮中，一百年辉煌，一百年辉煌。你给我知识，啊你给我力量，你给我力量，无穷的力量，无穷的力量。　　塞北迎风雪，啊南国育骄阳，九万里华夏，九万里飞翔，九万里飞翔。你让我期盼，你让我向往。你是我故乡，永远的故乡，永远的故乡。故乡，淮中，故乡，淮中，辉煌！

校歌：敢为国雄（词：宋振镇曲：刘潇骏）渤海滔滔，黄海汹涌，我校踞两海中。繁花似锦，松涛如唱，黑山巍巍万古青。大窑湾客临天下，金石滩人间仙境，傍伴我大连松岚高中。山不厌高，水不厌深，栋材参天起，桃李坐春风，志坚如石，气固若松，才如潮、气如虹，蜚声辽南，敢为国雄。

敢为国雄词:宋振镇曲:刘潇骏渤海滔滔，黄海汹涌，该校踞两海中。繁花似锦，松涛如唱，黑山巍巍万古青。大窑湾客临天下，金石滩人间仙境，傍伴我大连松岚高中。山不厌高，水不厌深，栋材参天起，桃李坐春风，志坚如石，气固若松，才如潮、气如虹，蜚声辽南，敢为国雄。【理念】教育至上 多元发展【校训】他人 责任 成就【精神】敬业 合作 拼搏 奉献【教风】严谨治学 爱心育人【学风】勤学勤思 求真求实【目标】高质量 有特色 国际化【2006年高考】文科 理科 文理合计640分以上 0 3 3600分以上 4 18 22一本线以上 44 125 169二本线以上 91 231 322【2007年高考】文科 理科 文理合计640分以上 0 3 3600分以上 6 27 33一本线以上 58 167 225二本线以上 111 295 408近几年高考：成绩逐渐上升，11年本科率接近100%；一本率69%【2012年高考】金州新区合并第一年 大连经济技术开发区第一中学包揽新区文理状元 其中文科最高分649 理科最高分6812013年理科最高分702分，大连市理科状元，辽宁省榜眼

大足职业高中，大足职教中心还有一些技工学校不用考虑了，去职教中心比较好，他们硬件设施比较好。升大专只要你入学前选择读大专班就可以了。三年后会参加一个考试，放心几乎100%通过然后再读两年就发大专文凭给你。

鹅岭之阴，字水沧浪，美哉桂苑，虎卧龙藏。白云皑皑，涵天地浩然之气；佳木森森，融造化神异之光。峻峫千寻，仰钟灵毓秀之美；鸿泥半世，证筚路蓝缕之详。　　黉舍初开，百废待举；园荒径狭，室陋墙倾。然穷则思变，宏图乃明；教工学子,众志成城。弃沉疴而矫健；强羸弱以振兴。纳士求贤，竭三顾茅庐之虔；卧薪尝胆，奋精卫填海之志；俭学勤工，奉知行合一之忱。采江石以铺路，挥锄镘以辟林。誓取凝力聚智之效，终成集凤翔鸾之功。楼宇栖霞，内外弦歌阵阵；春风化雨，朝夕蘅圃菁菁。　　历代校领，高瞻远瞩；率师自强，屡屡立新。个体评价以激励斗志；人文关怀而焕发青春。奖优质课赛，群芳竞艳；组科研年会，百家争鸣；同课异构，兴智慧课堂；减负提质，倡教学错峰。志存高远，力图杏坛一流；天道酬勤，更领“示范”先军！　　犹忆园丁：树蕙滋兰，奉成长为至上；鼎新革故，著征鞭以赴程。教海行舟，为破千重逆浪；书山问道，曾留万处屐痕。走整体发展之路，叩团队育馨之门；拓创意并传精萃，凭仁爱而铸灵魂。厚德以明志，圭言凿凿；励精而不穷，督率殷殷。纵鬓染霜华而无悔，唯桃李芳菲以赏心。　　堪嘉少年：夜习晨吟，由此而及彼；年筹月积，涉浅而入深；求知承雅训，解惑仰师心。效车胤囊萤，因思厚望难负；仿程门立雪，但期学业有成。雏鹰声脆，合唱折首席之桂；七彩梦绚，校刊获特奖之尊。笔走龙蛇，登塾庠卷籍之殿；品效梅竹，冶忠孝爱信之心。沙场点兵，炼齐家报国之健魄；墨池洗砚，抒先忧后乐之豪情。数十秋俊彦层出，国内外硕果叠新。　　长感慨而追昔，共欣慰以抚今。举目学林，看松桂齐碧，兰芷竞芳；煌煌典范，渝州名扬。嘉陵波涌，送千舟浩荡；佛图关雄，阅万古沧桑。须谨记：培德树人，任重道远；且整装：开来继往，跨海畅飏!　　欧晓英 王茂久　　癸巳年六月初六

买爵鬻官拼音mǎi jué yù guān。简拼ygmj，指买卖官爵来收取钱财。出自《宋史u2022吴喜传》。出处：《宋史·吴喜传》：“朝廷乃至鬻官卖爵，以救灾困。”用法：作谓语、定语；指官场腐败。反义词：任人唯贤。造句1、心蕾正在全神贯注地阅读寓言故事《假秀才招打》，广西师范大学汉语言文学硕士生慈老师俄然要她用成语“卖爵鬻官”造句，她被难住了。2、靠卖爵鬻官发财的贪官终究被判极刑。3、大足县万古镇初级中学的谯子轩听盖学院的乔治说，使用成语“卖爵鬻官”造句格外不好玩。4、去往兰州市七里河区湖滩中学的大巴上，柯欣叔叔给魏雅和粉香讲解了“卖爵鬻官”的历史故事。

卖。卖爵鬻官的意思是当权者出卖官职、爵位以聚敛财富，形容政治腐败。统治阶级靠出卖官职来搜刮财富，指当权者出卖官职、爵位以聚敛财富。爵：爵位，君主国家封的等级。《宋书·邓琬传》：“琬性鄙闇，贪吝过甚，财货酒食，皆身自量较。至是父子并卖官鬻爵，使婢仆出市道贩卖，酣歌博奕，日夜不休。”

而尤其让鲁迅中学的师生引以为豪的，是这所学校骄人的历史。这里是原国立北平女子师范学校旧址。人类明灯之誉的鲁迅先生1923－1926年曾在女师大执教。校内有保存完好的鲁迅先生任教时为学生演讲的礼堂、讲课时的教室等珍贵的历史遗迹，礼堂现辟为鲁迅生平展室。鲁迅先生的夫人徐广平女士曾为当年反对封建教育的女师大风潮的中坚力量，在三一八惨案中不幸牺牲的鲁迅先生的学生刘和珍、杨德群两位烈士更是芳存千古的英雄。那沉勇而友爱的，永存和蔼和微笑的旧影是全校师生永远的珍藏。1931年北平女子师范大学毕业生为刘、杨二烈士所建的纪念碑至今仍完好地矗立于校园的青松翠柏之间。碑上刻有民族英雄文天祥所撰《正气歌》中的名言：“气所磅礴，凛然万古存，当其贯日月，生死安足论”。自1958年学校迁入现校址后，历任领导和广大教师就坚持用爱国主义精神教育全体学生，以弘扬鲁迅精神为己任，以继承爱国主义传统为目标，决心用自己的智慧和汗水让鲁迅精神在鲁迅中学灵韵飞动，代代相统，要让那份振奋人心的爱国情结在鲁迅中学得以充分释放。自1977年起，学校明确把刘、杨烈士的事迹和鲁迅先生在校工作和战斗的情况列为该校一项传统的德育内容，作为该校对学生进行爱国主义教育的主渠道。每年新生入校，第一项活动内容就是瞻仰烈士纪念碑，参观鲁迅生平展室；每年九月，初一新生都要进行刘和珍、杨德群大队旗交接仪式，三月十八日，都要举行继承先烈遗志，发扬革命传统的主题纪念活动，高三年级学生则在纪念碑前举行庄重的成人仪式。少先队员坚持在鲁迅塑像前和纪念碑前站少年先锋岗。

短时间的强弱在于力气太大小，长时间的胜负在于道理

一、设计理念 重视学生的主动参与性，引导激发学生富有情感的歌唱，以情带声。 二、学习目标 1、学会并能够熟练地演唱歌曲《江河万古流》，歌唱要有感情。 2、引导学生学习并掌握歌曲中出现的特殊节奏型——切分音，并通过音乐活动巩固。 3、通过学唱《江河万古流》唤起和培养学生热爱祖国大好河山的情感。 三、学习重点、难点 重点：通过学唱这首歌曲，达到有感情地背唱的目的。 难点：唱谱练习，以听唱为主，视唱为辅，重点掌握乐谱中的切分音节奏。 四、教学准备 钢琴、录音机、磁带。 五、教学时间 1课时（40分钟） 六、教学过程 1、播放《江河万古流》的歌曲录音，让学生感受歌曲的情绪，使学生进入学习的情境。 2、简单介绍歌曲及歌曲作者。 （1）歌曲介绍：《江河万古流》，电视片《九州方圆》主题歌，全曲是带再现的二段式结构，两乐段音乐风格基本一致，第二乐段开始处，旋律多次处在高音位置，造成音乐高潮，随后再现第一乐段的音调，与前面音调形成统一，全曲结构简洁短小，音调精炼，伴吟伴唱、充满激情地对长江黄河的万古源流予以无限的慨叹，对中华雄魂情思悠悠予以深情的赞颂。 （2）歌曲作者介绍 王立平，作曲家，满族，国家一级作曲，中国电影乐团艺术指导，1965年毕业于中央音乐学院作曲系，自1973年从事专业音乐创作，1979年调入中国电影乐团，20多年来创作了大量影视作品。主要作品有《太阳岛上》、《驼铃》、《大海啊！故乡》、《江河万古流》、《枉凝眉》、《说聊斋》等。 3、引导学生听录音范唱，同时提示学生在听录音时应注意思考速度、节拍及其特点、乐曲情绪等几个问题，并鼓励学生对问题进行讨论，做出积极回答。 4、引导学生唱乐谱，注意要以听唱乐谱为主，而非视唱乐谱，要求教师自弹自唱，学生跟唱，直到唱熟为止。 5、引导学生找出乐曲中出现的一种特殊节奏型——切分音，并看书29页，鼓励学生针对该节奏型发表自己的看法，归纳其概念（弱拍成弱位的音，延续到强拍或强位而变为强音，即改变了原来的强弱关系）。 6、做音乐活动第1题，继续巩固切分音节奏，为唱好歌曲做好充分准备 7、在熟唱乐谱的基础上加入歌词的学习，教师范唱，学生听唱，要求教师引导学生体会歌词内容，可以通过让学生大声朗读歌词等手段，吃透歌曲情感，然后有感情的学唱，以情带声。 8、进一步处理歌曲。教师给出演唱提示：歌曲气势磅礴，深情豪迈，演唱中要注意气息要深而悠长，共鸣腔体要充分打开，声音结实有力。 9、引导学生分组演唱，培养学生的竞争意识；鼓励学生独唱，培养学生的自信心。并组织学生给所唱小组或个人打分。 10、鼓励全体同学有感情的放声高歌，尽量能够背唱。 11、再次播放《江河万古流》的歌曲录音，让学生进一步感受歌曲情感。 12、课堂小结。

这句话是错误的普世价值就是西方文化从历史中学习到的成功但是中国人或者说亚洲人，没有从历史学到任何东西，或者说，就算学到了也不想去做

1 采菊东篱下,悠然见南山2 会当凌绝顶，一览众山小3 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春4 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

诸葛亮不是架空刘禅，是忠心耿耿的人。诸葛亮和刘禅一起做事有数十年之久，二人之间的关系也是统治者和君臣之间良好关系的典范，刘禅没有管理理念，诸葛孔明用尽自己一生都在辅佐刘禅更好的统治天下。统治者的地位是高处不胜寒的位置，属于高危行业。一、诸葛孔明辅佐刘禅刘禅在位数十年，回头看看有哪个朝代的统治者能够高枕无忧，快乐的像个孩子一样。刘禅也不是一无是处的人，他的统治和管控能力也是其他人看不见的；所有，刘禅在诸葛亮去世之后，依然能够支撑汉朝大业数十载。诸葛孔明也是真心辅佐刘禅，是历代忠臣的楷模。二、诸葛亮的严厉也成就了刘禅的地位诸葛亮是刘禅的相爷 诸葛亮对刘禅的严厉是出名的质量，虽然北京大成这边。他可以行使君主的权力，我们从课文中学过诸葛亮的《出师表》，《出师表》中对于当朝统治者的斥责，在当时的年代只有诸葛孔明才可以说出来。也正是因为诸葛孔明的这种严厉培养之下，刘禅能够统领汉朝发展壮大数十载之久。三、时代意义上的架空架空，顾名思义是把权力和义务集中到自己手中，对于他人的不同意了绝不采纳。诸葛亮没有架空刘禅，也没有剥夺刘禅发表意见的权力和行驶权力的制度，也没有对于刘禅的意见给予否定，只是当时的时代背景，造成了诸葛亮架空刘禅的假象。如果这样的架空是奸臣是历史的污点，那么在中国古代历史记载中会有多少这样的大臣出现？刘禅和诸葛亮是很好的合作关系，君臣之家也是团队协作精神，刘禅和诸葛亮之间没有谁否定过谁，从来都是协商解决，这也是汉朝能在纷乱的时代中占有一席之地的重要原因。在历史上任何一个时代，团队协作关系是一个团队致胜的法宝，也是一个团队能够取得优异成绩的基础和前提。

将进酒 （李白）】君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生，将(qiāng)进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐（lè），斗酒十千恣欢谑（xuè）。主人何为言少钱，径(jìng)须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将(jiang)出换美酒，与尔同销万古愁。 梦游天姥吟留别海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 　　我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 　　世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 【行路难其一】 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

给中学生的成长寄语 　　 一、寄语中学生———要珍惜机会 　　实力就是机会。机会是为才能准备的，才能是为成功准备的。一个人愈有才能，命运降临到他身上的机会就愈多;他得到的机会愈多，他距成功的距离就愈近。增长才干就是增加机会。 生活中，我们个人的机会并不少，少的是勇气和能力。 　　把握机会，也就是把握人生。这可以使我们少生“恨满长安千古道”的遗憾。 　　 二、寄语中学生——仰起头来生活 　　人要自信。没有自信，便没有成功。一个获得成功的人，首先因为他有自信。 　　自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。 　　一分自信，一分成功;十分自信，十分成功 　　 三、寄语中学生——要热情待人 ，热情待人也会得到热情的回报。 　　热情待人，不单单是交际上的"需要，更是对社会负责的一种表现，是对生命的一种礼赞。时间长了，它会使你养成一种独特的令人羡慕不已的素质和气度。 　　 四、寄语中学生——不要怕吃亏 　　吃亏，是一种胸怀，是一种品质，一种风采。不懂吃亏，就不能完美地领会人生;不懂吃亏，就不会有事业的壮丽辉煌。 　　人民教师具有吃亏的胸怀，像蜡烛无私地燃烧自己，作为一种精神，光照千秋，流芳万古。 许多平凡的人具有吃亏的品质，像海上的灯塔，甘忍寂寞，搏击风浪，作为方向，激励后人奋发向上。 　　当然，吃亏是艰难的，它像咀嚼橄榄，先苦后甜，它像凤凰投火终于涅磐再生。 　　 五、寄语中学生——充满希望地活着 每一个明天都是希望。 　　希望是最美好的。世上最残酷的事情莫过于扼杀希望，最善良的事情莫过于培育希望。现实无论怎样严峻，只要未来有希望，人的意志都不易被摧垮;现实无论怎样憩适，只要前景一片暗淡，人的心情都会悲观和消沉。 前途比现实重要，希望比现在重要。 　　 六、寄语中学生———人生要有信仰 　　只要有了信仰，土地再贫瘠，不会拒绝一锄一镐的耕耘;河流再干涸，不会藐视涓涓细流的汇聚;天空再阴霾，不会挥洒点滴阳光的给予;山峦再沉默，不会拒绝莽莽绿色的诱惑。信仰是灯，引你走向漫长的人生。 　　 七、寄语中学生———热爱生命吧，生命之于我们只有一次 　　有人说，独处是美，沉默是金，在生命的进程中，你要耐得住寂寞;有人说，凄凉是诗，悲壮是歌，在生命的现实中，你要耐得住挫折。珍惜生命，绝不是苟且偷安;饱食终日而无所作为，无异于慢性自杀。珍惜生命，就要惜时如金，待到硕果累累时，才有真正的快乐。生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏! 　　 八、寄语中学生———不要忘记奋斗 　　也许你航行一生，也没有到达彼岸;也许你攀登一世，也没有登上顶峰。但是，能触礁的，都是勇士;敢失败的，未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何。奋斗了，就问心无愧;奋斗了，就是成功的人生。 　　人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸;只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始;启程了，人的智慧才得以发挥。 ;

因为他的很多歌都是激动人心的，有鼓励作用的啊

1. 关于愁的诗句古诗 愁的诗句 1、念月榭携手，露桥闻笛，沈思前事，似梦里，泪暗滴。 ——周邦彦《兰陵王》 2、此去经年，应是良晨好景虚设。便纵有千钟风情，更与何人说。 ——柳永《雨霖铃》 3、笙歌散进游人去，始觉春空。——欧阳修《采桑子》 4、时节欲黄昏，无聊独倚门。 ——温庭筠《菩萨蛮》 5、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏轼《江城子》 6、这次第，怎一个愁字了得。 ——李清照《声声慢》 7、今宵剩把颍钢照，有恐相逢似梦中。——晏几道《鹧鸪天》 8、莫更伤心，可怜秋到，无声更苦。 ——项鸿祚《水龙吟》 9、留得悲秋残影在，分付旗亭。——王鹏运《浪淘沙》 10、小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》 11、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 ——晏殊《蝶恋花》 12、心事共疏檠，歌断谁听？墨痕和泪渍清水。 13、拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 ——苏轼《卜算子》 14、弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦。 ——刘禹锡《忆江南》 15、寸寸柔肠，盈盈粉泪。——欧阳修《踏莎行》 16、断魂还逐晚潮回，相映枝头红更苦。 ——郑文焯《玉楼春》 17、惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。 18、翠尊易泣，红萼无言耿相忆。 ——姜夔《暗香》 19、当面吴娘夸善舞，可怜总被腰枝误。——王国维《蝶恋花》 20、摇落事，向空山，休问杜鹃。 ——朱祖谋《声声慢》 21、悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。——蒋捷《虞美人》 22、不堪重梦十年间。 ——王国维《浣溪沙》 23、愁损翠黛双眉，日日花阑独凭。——史达祖《双双燕》 24、千古盈亏休问。 ——王沂孙《眉妩》 25、多少泪珠何限恨，倚阑干。——李景《摊破浣溪沙》 26、低声问：向谁行宿？城上已三更。 马滑霜浓，不如休去，直是少人行。——周邦彦《少年游》 27、劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头。 ——赵秉文《青杏儿》 28、一曲阳关，断肠声尽，独自凭栏桡。——柳永《少年游》 29、断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住。 ——辛弃疾《祝英台近》 30、不知何事萦怀抱？醒也无聊，醉也无聊。——纳兰性德《采桑子》 31、写不成书，只寄得相思一点。 ——张炎《解连环》 32、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 33、明月不知离恨苦，斜光到晓穿朱户。 ——晏殊《蝶恋花》 34、海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。——元好问《迈陂塘》 35、人天无地着相思。 ——况周颐《减字浣溪沙》 36、未老莫还乡，还乡须断肠。——韦庄《菩萨蛮》 37、惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔升。 ——吴文英《风入松》 38、惆怅玉箫催别意，蕙些兰骚，未是伤心事。——文廷式《蝶恋花》 39、生怕离怀别苦，多少事，欲说还休。 ——李清照《凤凰台上忆吹箫》 40、细看来，不是杨花，点点是离人泪。——苏轼《水龙吟》 41、楼空人去，旧游飞燕能说。 ——辛弃疾《念奴娇》 42、谁料同心结不成，翻就相思结。——夏完淳《卜算子》 43、无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子》 44、秋娘渡与泰娘桥。 风又飘飘，雨又潇潇。 45、两鬓可怜青，只为相思老。 ——晏几道《生查子》 46、如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语。 ——李清照《永遇乐》 47、昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅。——钱惟演《玉楼春》 48、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 月明人倚楼。——白居易《长相思》 49、恨世间情为何物，直教生死相许。 ——元好问《摸鱼儿》 50、乍似榆钱飞片片，湿尽烟花，珠泪无人见。 51、衣带渐宽终不毁，为伊消得人憔悴……——柳永《蝶恋花》 52、好是风和日暖，输与莺莺燕燕。 满院落花帘不卷，断肠芳草远。——朱淑真《谒金门》 53、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。 ——文廷式《蝶恋花》 54、何处合成愁？离人心上秋。——吴文英《唐多令》 55、最关情漏声正永，暗断肠花影偷移。 ——晁元礼《绿头鸭》 56、都来此事，眉间心上，无计相回避。——范仲淹《御街行》 57、一片春愁，渐吹渐起，恰似春云。 ——蒋春霖《柳梢青》 58、立尽黄昏泪几行，一片鸦啼月。——夏完淳《卜算子》 59、欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里。 ——敦煌词 60、风一更，雨一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰性德《长相思》 61、纵行遍天涯，梦魂惯处，就恋旧亭榭。 ——文廷式《摸鱼儿》 62、花月两模糊，隔帘看欲无。——杨基《菩萨蛮》 63、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ——辛弃疾《青玉案》 64、是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去。——辛弃疾《祝英台近》 65、江州司马，青衫泪湿，同是天涯。 ——吴激《人月圆》 66、何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 67、离肠宛转，瘦觉妆痕浅。 ——元好问《清平乐》 68、已是黄昏独自愁，更着风和雨。——陆游《卜算子》 69、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——李清照《声声慢》 70、送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。——张先《天仙子》 71、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 ——苏轼《蝶恋花》 72、雨横风狂。 2. 关于愁的古诗句 白发三千丈，缘愁似个长 这次第，怎一个愁字了得 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠 移舟泊烟渚，日暮客愁新. 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流. 相见欢两首 ·李煜剪不停，理还乱，是离愁.别是一样平常滋味在心头. 林花谢了春红，太急忙，无法朝来寒雨晚来风. 胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东. 长相思 （白居易） 汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡头， 吴山点点愁. 思悠悠，恨悠悠， 恨到归时方始休，月明人倚楼. 金风抽丰萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》 榈庭多落叶，慨然知已秋 榈庭：榈巷天井. 晋·陶渊明《酬刘柴桑》描写愁的诗句迢迢新秋夕，亭亭月将圆 迢迢：形容夜长.亭亭：远貌. 晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》 芙蓉露着落，杨柳月中疏 芙蓉：荷花. 南朝齐·萧悫《秋思》 寒城一以眺，平楚正苍然 寒城：寒意已侵城关.眺：远望.平楚：平野.苍然：草木茂盛的样子.两句写初秋之景. 南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》 亭皋木叶下，陇首秋云飞 亭皋：水边平地.木叶：树叶.陇首：山名，在今陕西、甘肃之间. 南朝梁·柳浑《捣衣诗》 思悠悠，恨悠悠， 草低金城雾，木下玉门风南朝梁·范云《别诗》 菩萨蛮 （辛弃疾） 郁孤台下清江水， 中心几多行人泪. 东南望长安，不幸有数山. 青山遮不住，终究东流去. 江晚正愁余，山深闻鹧鸪. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白） 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西. 希望可以帮到你。 3. 关于“愁”的古诗 关于“愁”的古诗有： 1、清平乐·将愁不去 清代：纳兰性德 将愁不去，秋色行难住。六曲屏山深院宇。日日风风雨雨。 雨晴篱菊初香，人言此日重阳。回首凉云暮叶，黄昏无限思量。 译文 秋意愈浓，心内惆怅愈发挥之不去。成天锁在深宅大院里，曲折的屏风后面，这些日子，风雨交加，我的心情灰暗异常。 雨过天晴之后，篱笆那边的菊花发出缕缕清香。人们说今天就是重阳节，回首看那凋残的秋云秋叶，黄昏时分，我不由得百感交集。 2、愁风月 宋代：贺铸 风清月正圆，信是佳时节。 不会长年来，处处愁风月。 心将熏麝焦，吟伴寒虫切。 欲遽就床眠，解带翻成结。 译文 正是风清月圆的好天良夜。因与思念的人长年隔绝，每逢见到清风明月就产生了忧愁。 点起香，对香吟诗，用来排除心中的愁情，但心反而与香一样焦，吟声与虫鸣一样凄凉。于是就上床睡觉，或许可以与愁苦告别，不料衣带又解不开，越急着想解开，越是解不开，反而打成了一个死结。 3、如梦令·紫黯红愁无绪 清代：龚自珍 紫黯红愁无绪，日暮春归甚处？春更不回头，撇下一天浓絮。春住！春住！黦了人家庭宇。 译文 东风最无情，让那悦目的姹紫嫣红也暗淡失了本色，天色将晚，春的归处又在哪里呢？春光一去不回头，只留下满天飞絮。春天啊春天，你能否停下脚步为这失了颜色的房屋重新渲染上春色。 4、虞美人·春愁 宋代：陈亮 东风荡飏轻云缕，时送萧萧雨。水边画榭燕新归，一口香泥湿带、落花飞。 海棠糁径铺香绣，依旧成春瘦。黄昏庭院柳啼鸦，记得那人和月、折梨花。 译文 东风轻轻地吹拂，云儿缕缕随风飘过。萧萧春雨时紧时缓不停歇。茫茫水边的小楼阁，新归的燕子忙筑窝。口衔香泥穿烟雨，落花粘身频飞过。 小径上落满了海棠花，缤纷斑斓花香四发。绿肥红瘦人愁煞。更哪堪，黄昏时节，庭院里柳树落啼鸦。还记得吗，朗月如辉的月光下，那人带着素洁的月色，轻轻地摘下如雪的梨花。 5、浣溪沙·已惯天涯莫浪愁 清代：纳兰性德 已惯天涯莫浪愁，寒云衰草渐成秋。漫因睡起又登楼。 伴我萧萧惟代马，笑人寂寂有牵牛，劳人只合一生休。 译文 已经习惯了天涯路远的奔波，没必要再添加无谓的忧愁。天又冷了，草又衰了，又是一年秋天来临。不要因为醒来的满心愁绪而又去登楼远眺。 一生劳碌，陪伴我的只有代地的老马。就连天上一年才能相聚一次的牛郎也在笑话我的形单影只。忧劳之人只求走完自己的一生才能好好休息。 4. 古诗中写愁的诗句 长乐坡送人赋得愁字 【唐】白居易 行人南北分征路，流水东西接御沟。 终日坡前恨离别，谩名长乐是长愁。 江上愁思 【唐】陈羽 江上翁开门，开门向衰草。 只知愁子孙，不觉生涯老。 边愁 【唐】崔湜 九月蓬根断，三边草叶腓。 风尘马变色，霜雪剑生衣。 客思愁阴晚，边书驿骑归。 殷勤凤楼上，还袂及春晖。 愁 【唐】杜甫 江草日日唤愁生，巫峡泠泠非世情。 盘涡鹭浴底心性，独树花发自分明。 十年戎马暗万国，异域宾客老孤城。 渭水秦山得见否，人经罢病虎纵横。 愁坐 【唐】杜甫 高斋常见野，愁坐更临门。 十月山寒重，孤城月水昏。 葭萌氐种迥，左担犬戎存。 终日忧奔走，归期未敢论。 遣愁 【唐】杜甫 养拙蓬为户，茫茫何所开。 江通神女馆，地隔望乡台。 渐惜容颜老，无由弟妹来。 兵戈与人事，回首一悲哀。 愁 【唐】杜牧 聚散竟无形，回肠自结成。 古今留不得，离别又潜生。 降虏将军思，穷秋远客情。 何人更憔悴，落第泣秦京？ 春愁 【唐】韩琮 金乌长飞玉兔走，青鬓长青古无有。 秦娥十六语如弦，未解贪花惜杨柳。 吴鱼岭雁无消息，水誓兰情别来久。 劝君年少莫游春，暖风迟日浓于酒。 独愁 【唐】李崇嗣 闻道成都酒，无钱亦可求。 不知将几斗，销得此来愁。 客愁二首 【唐】李群玉 客愁看柳色，日日逐春深。 荡漾春风起，谁知历乱心。 客愁看柳色，日日逐春长。 凭送湘流水，绵绵入帝乡。 愁诗 【唐】李廷璧 到来难遣去难留，著骨黏心万事休。 潘岳愁丝生鬓里，婕妤悲色上眉头。 长途诗尽空骑马，远雁声初独倚楼。 更有相思不相见，酒醒灯背月如钩。 春愁 【唐】孟郊 春物与愁客，遇时各有违。 故花辞新枝，新泪落故衣。 日暮两寂寞，飘然亦同归。 愁 【唐】韦庄 避愁愁又至，愁至事难忘。 夜坐心中火，朝为鬓上霜。 不经公子梦，偏入旅人肠。 借问高轩客，何乡是醉乡？ 春愁 【唐】韦庄 寓思本多伤，逢春恨更长。 露沾湘竹泪，花堕越梅妆。 睡怯交加梦，闲倾潋滟觞。 后庭人不到，斜月上松篁。 春愁 【唐】韦庄 自有春愁正断魂，不堪芳草思王孙。 落花寂寂黄昏雨，深院无人独倚门。 愁 【唐】徐夤 夜长偏觉漏声迟，往往随歌惨翠眉。 黄叶落催砧杵日，子规啼破梦魂时。 明妃去泣千行泪，蔡琰归梳两鬓丝。 四皓入山招不得，无家归客最堪欺。 遣愁 【唐】雍陶 抛掷泥中一听沈，不能三叹引愁深。 莫言客子无愁易，须识愁多暗损心。 愁思 【唐】鱼玄机 落叶纷纷暮雨和，朱丝独抚自清歌。 放情休恨无心友，养性空抛苦海波。 长者车音门外有，道家书卷枕前多。 布衣终作云霄客，绿水青山时一过。 5. 含有愁的诗句古诗 江枫渔火对愁眠。——唐 张继 《枫桥夜泊》 薄雾浓云愁永昼。——宋 李清照 《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》 怎一个愁字了得。——宋 李清照 《声声慢·寻寻觅觅》 却看妻子愁何在。——唐 杜甫 《闻官军收河南河北》 芙蓉小苑入边愁。——唐 杜甫 《秋兴八首》 别有幽愁暗恨生。——唐 白居易 《琵琶行》 晓镜但愁云鬓改。——唐 李商隐 《无题》 烟波江上使人愁。——唐 崔颢 《黄鹤楼》 与尔同销万古愁。——唐 李白 《将进酒·君不见黄河之水天上来》 有人楼上愁。——唐 李白 《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》 猿猱欲度愁攀援。——唐 李白 《蜀道难》 青枫浦上不胜愁。——唐 张若虚 《春江花月夜》 槛菊愁烟兰泣露。——宋 晏殊 《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》 已是黄昏独自愁。——宋 陆游 《卜算子 咏梅》 新愁长向东风乱。——宋 欧阳修 《蝶恋花·腊雪初销梅蕊绽》 有客抱衾愁不寐。——宋 苏轼 《蝶恋花·昨夜秋风来万里》 新愁常续旧愁生。——宋 陆游 《浣溪沙》 城中桃李愁风雨。——宋 辛弃疾 《鹧鸪天·陌上柔条初破芽》 6. 谁给我十首关于愁的古诗,诗名字就行 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 李商隐《无题·相见时难别亦难》 夕阳无限好，只是近黄昏。 —— 李商隐《乐游原 》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —— 高适《别董大二首》 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 —— 龚自珍《己亥杂诗·其五》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 —— 张继《枫桥夜泊 》 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 —— 张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》 物是人非事事休，欲语泪先流。 —— 李清照《武陵春·春晚》 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 —— 杜甫《蜀相》 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 —— 杜甫《春望》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 —— 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 —— 林逋《山园小梅·其一》 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 —— 李商隐《锦瑟》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 —— 韦应物《滁州西涧》 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 —— 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 为赋新词强说愁。 —— 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 黄昏庭院柳啼鸦，记得那人，和月折梨花。 —— 陈亮《虞美人·东风荡飏轻云缕》 少年不识愁滋味，爱上层楼。 —— 辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 7. 关于愁的诗句 《一剪梅》李清照 红藕香残玉簟秋， 轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除。 才下眉头，却上心头。 《凤凰台上忆吹萧》李清照 香冷金猊， 被翻红浪， 起来慵自梳头。 任宝奁尘满， 日上帘钩。 生怕离怀别苦， 多少事、欲说还休。 新来瘦， 非干病酒， 不是悲秋。 休休， 者回去也， 千万遍《阳关》， 也则难留。 念武陵人远， 烟锁秦楼。 惟有楼前流水， 应念我、终日凝眸。 凝眸处， 如今又添， 一段新愁。 《醉花阴》李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 《浣溪沙》李清照 小院闲窗春色深，重帘未卷影沉沉，倚楼无语理瑶琴。 远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。 《点绛唇》 李清照 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。 倚遍阑干，只是无情绪。人何处？连天衰草，望断归来路。 《如梦令》李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否？知否？应是绿肥红瘦。” 上面二道也是的，希望能帮到你噢！

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《万古江河》非常适合中学生阅读。作者:许倬云本书动态的将我国的历史，我国的文化，我国这片土地上的事件串联了起来。作者洋洋洒洒以笔作画，构绘出我国的发展史，变迁史。开篇，许倬云先生笔下的黄河之水，不仅是黄河，更是我国历史的绵延，从巴颜喀拉山脉一路向东延展到大海，这一路是时空的延展，是文脉的延续，是点点滴滴汇聚成现在的中国。此书最有特色之处当是作者宏大的视角，以及由此视角将中国历史进行的独到的分期，形成独有的文化历史脉络：中国文化的黎明、中国的中国、东亚的中国、亚洲多元体系的中国、进入世界体系的中国、百年蹒跚。大视角帮助读者一同跳出当下、跳出每段历史的时间与空间，冷静旁观，更宜于引发思考。

黄家驹的歌之所以能给中学生带来奋起，那是因为他的歌声中传递出的浓烈的人文关怀和积极向上的精神，当代人之所以会觉得生活萎靡不振、没有奋斗的动力，其根本原因是他们的心中缺少爱，缺少对世人的爱，以至于过于自私自利、更有甚者为了功名利禄无所不为，可是就算他们获取了再大的功利，他们的心中也不会感到满足，因为他们的心中没有爱，没有爱就无法看到光明，只能在名利里面越陷越深。黄家驹的歌之所以能够万古流芳，其根本原因是他的歌声能够唤醒世人心中那沉睡已久的爱，不仅是要爱自己，更要爱他人，而打那以后这个歌迷的人生志向也发生了根本性的转折，以前他的心中只装得下自己一个人的利益，所以他不但寂寞，而且时常会感到刻骨的孤独，当他从黄家驹的歌声中领悟到了【生命不在于得到什么，而在于做过什么】的时候，他的人生境界就会立时迈上一个前所未有的高度，你试想一下，一个只会为了一己之私利争得头破血流的人，和一个心中装着天下百姓、愿意为了大众的利益百死不悔的人，他们之间谁的动力更大，谁更有可能奋发图强？

是的，看来你也挺了解的。转组脸上长了黄褐斑，建议平时多吃这些食物。

1.描述精神面貌的词语 【精神饱满】：形容精神振作，精力充沛，情绪饱满。其外在的表现是皮肤健美，姿态端正，动作潇洒，其内在的表现则是富有朝气，勇敢顽强，坚韧不拔。 【精神焕发】：焕发：光彩四射的样子。形容精神振作，情绪饱满。 【如火如荼】：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 【龙腾虎跃】：象龙在飞腾，虎在跳跃。形容跑跳时动作矫健有力。也比喻奋起行动，有所作为。 【生机盎然】：形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木生机盎然。 【生机勃勃】：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 【活灵活现】：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。 【欣欣向荣】：欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 【生气勃勃】：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。 【精神奕奕】：精神焕发的样子。形容精神旺盛，容光焕发。 【气宇轩昂】：形容人精力充沛，风度不凡。 【兴高采烈】：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。 【神采奕奕】：奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 【气吞山河】：气势可以吞没山河。形容气魄很大。 【八面威风】：威风：令人敬畏的气势。各个方面都很威风。形容神气足，声势盛。 【气势磅礴】：磅礴：广大无边的样子。形容气势雄伟壮大。 【风华正茂】：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 【生龙活虎】：形容活泼矫健，富有生气。 【朝气蓬勃】：朝气：早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象；蓬勃：旺盛的样子。形容充满了生命和活力。 【精神抖擞】：抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。 【精力充沛】：体力强盛，精神充足。 【容光焕发】：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满 2.描写精神面貌的成语 关于精神的成语及解释如下： 【安魂定魄】：魂、魄：人的灵气、精神。指使人心安定。 【安身立命】：安身：在某处安下身来；立命：精神有所寄托。指生活有着落，精神有所寄托。 【安心立命】：使身心安定，精神上有所寄托。 【按部就班】：部、班：门类，次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。 【昂然挺立】：昂首挺胸地直立着。形容精神昂扬，无所畏惧的样子。 【昂首阔步】：昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。 【昂头阔步】：昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神备发或态度傲慢。参见“昂首阔步”。 【傲雪凌霜】：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。 【傲雪欺霜】：形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。 【百般折磨】：用各种方式使人在肉体上、精神上遭受痛苦。 【百无聊赖】：聊赖：依赖。精神上无所寄托，感到什么都没意思。 【悲观厌世】：厌世：厌弃人世。对生活失去信心，精神颓丧，厌弃人世。 【比类从事】：比：比照。其它类似的情况按照这种精神办理。 【擦拳抹掌】：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。同“摩拳擦掌”。 【超绝非凡】：智力或精神道德状况或力量超群或超过常人。 【愁海无涯】：愁海：愁深似海。忧愁的尽情就像大海一样无边无际。形容精神上忧郁、惆怅。 【储精蓄锐】：储：积累；蓄：积蓄；锐：锐气。保养精神，蓄集锐气。 【传神阿堵】：传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。 【垂范百世】：垂：流传。范：典范。指光辉榜样或伟大精神永远流传。 【垂头塌翼】：塌：下垂。耷拉着脑袋，下垂着翅膀。比喻情绪低落而精神不振的神态。 【踔厉奋发】：形容精神振奋，斗志昂扬。 【踔厉风发】：踔厉：精神振奋，言论纵横；风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。 【粗心大气】：粗：粗疏；气：人的精神状态。指做事不细心，随便马虎。 【存神索至】：存神：保养精神；索至：寻找事物深奥的道理。旧指品德高尚的人注重保养精神，以探寻事物深奥的道理。 【当一天和尚撞一天钟】：比喻做事情敷衍消极，混一天算一天，没有积极主动的精神。 【倒三颠四】：形容言行无条理或神智不清，精神恍惚。 【蹈厉奋发】：蹈：踩，引伸为做，实行；厉：猛烈，迅疾；奋：振作；发：激励。精神振奋，行动迅猛。 【得意忘象】：指只取其精神而无视其形式。 【癫头癫脑】：疯疯癫癫，精神不正常。 3.描写中学生精神面貌的词语有哪些 描写中学生精神面貌的词语有很多，如： 容光焕发 róng guāng huàn fā容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。 精神抖擞 jīng shén dǒu sǒu 抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。 意气风发yì qì fēng fā 意气：意志和气概；风发：像风吹一样迅猛。 形容精神振奋，气概豪迈。 春风得意chūn fēng dé yì 得意：扬扬自得的样子。 旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。 满面春光mǎn miàn chūn fēng春风：指笑容。春风拂面，温暖宜人，原形容春天美好的景色，后用来比喻人脸上呈现出愉悦和蔼的面容。形容人心情愉快，满脸笑容。 神采熠熠shén cǎi yì yì 奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 造句： 1. 王大爷身体很好，容光焕发。 2. 同学们一个个精神抖擞，豪情万丈。 3. 武皇之兴也，以道凌残，意气风发。 4. 春风得意马蹄疾；一日看尽长安花。 5. 只见路旁走过两个老者，都是鹤发童颜，满面春风，举止大雅。 6. 夕阳洒在她满头银发上，使她显得神采奕奕。 4.形容精神面貌的词 ⑴高尚 高尚 暗室不欺 不同流俗 不欺暗室 不忘沟壑 赤子之心 德厚流光 高情远致 高山景行功德无量厚德载物 怀瑾握瑜 蕙心纨质 见危授命鞠躬尽瘁，死而后已精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨 年高德劭 前人栽树，后人乘凉青天白日山高水长 拾金不昧 玉洁松贞沅茝沣兰 云中白鹤 志士仁人 杰出 补天浴日 风流人物 风华正茂 伏龙凤雏 盖世英雄 盖世无双 桂林一枝 鹤立鸡群鹤鸣之士加人一等 矫矫不群 金榜题名 举世无双绝世超伦 昆山片玉人中之龙 首屈一指 铁中铮铮 头角峥嵘 无出其右 裒然举首 一代风流一世龙门庸中佼佼 尊贵 不虞之誉 不言而信 不恶而严 荣华富贵 山中宰相师道尊严 著名 草木知威 驰名中外 大名鼎鼎 德高望重 风云人物 功成名遂功标青史 赫赫有名 举世闻名如雷贯耳 声振寰宇 威望素著 宽容 海阔天空 含垢纳污 呼牛呼马 豁达大度 既往不咎 宽大为怀 宽宏大量 网开一面网开三面息事宁人 下不为例 下车泣罪胸怀祖国，放眼世界 严以律己，宽以待人以直报怨 以德报怨 宰相肚里能撑船知情达理中庸之道 助人 将伯之助 解衣推食 救死扶伤 绝甘分少 普度众生起死人，肉白骨 轻财好施 设身处地 疏财仗义为民除害 为民请命 雪中送炭 与人为善云行雨施 仗义疏财助人为乐 荣耀 生荣死哀 死得其所 万古千秋 万古流芳 为国捐躯 ⑵志气 有志 不耻最后 乘风破浪 顶天立地 鸿鹄之志 九天揽月 夸父追日 老骤伏枥 老当益壮力争上游陵云之志 猛志常在 磨杵成针 穷而后工三户亡秦 十载寒窗铁杵成针 韦编三绝 心小志大 胸怀大志 雄飞雌伏 雄心壮志燕雀安知鸿鹄之志移山倒海 迎头赶上 有志者事竟成愚公移山 争强好胜 知难而进 治国安民 志在四方中流击楫 壮志凌云 自力更生 自强不息自求多福自食其力 有为 大显神通 大显身手 大有作为 大器晚成 非池中物 奋发有为公才公望 后生可畏 龙跃凤鸣鹏程万里 前程万里 如日方升 奋发 发愤图强 奋发图强 奋发蹈厉 披荆斩棘 闻鸡起舞 我武惟扬 其他 八仙过海 不务空名 负重致远 掞藻飞声 ⑶忠贞 忠诚 碧血丹心 不避斧钺 成仁取义 赤胆忠心 赤心相待32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333363353832 赤心报国 大节不夺 大法小廉蹈节死义断头将军 肝脑涂地 故旧不弃 故剑情深寒花晚节 久要不忘扪心无愧 倩女离魂 舍身求法 田父献曝 先驱蝼蚁 心虔志诚 以身殉职以身许国忧国奉公 孝子顺孙 忠孝节义忠心耿耿 忠肝义胆 坚定 从容就义 富贵不能淫 海枯石烂 坚持不渝 坚韧不拔 坚定不移 雷打不动 木人石心破釜沉舟锲而不舍 誓死不二 心坚石穿 心如铁石言必信，行必果一不做，二不休 一口咬定 真金不怕火炼 之死靡它 指天誓日 志坚行苦至死不变忠贞不渝 坚强 坚苦卓绝 姜桂之性 宁死不屈 铁石心肠威武不屈 节操 冰魂雪魄 冰清玉润 冰清玉洁 冰壶秋月 高风亮节 古井无波黄花晚节 坚贞不屈 俭可养廉见利思义 宁为玉碎，不为瓦全 屈节辱命三贞九烈 丧身失节岁寒松柏 守身如玉 投梭折齿 心如古井一片冰心 ⑷真诚 真诚 抱诚守真 诚心诚意 讲信修睦 金石为开 开心见诚 悃愊无华 披心相付 披肝沥胆璞玉浑金拳拳服膺 全心全意 推诚相信 推诚相见推心置腹 推襟送抱信及豚鱼 信誓旦旦 一寸丹心 允执其中 真心实意 诚实 表里如一 开诚相见 恪守不渝 倾心吐胆 杀彘教子 实心实意拭面容言天人共鉴 闭邪存诚 心口如一 胸无宿物 胸无城府 言而有信言行一致 坐言起行肝胆相照 ⑸谦虚 虚心 不耻下问 不骄不躁 不矜不伐 不露圭角 辞尊居卑 功成不居 功薄蝉翼 好问则裕戒骄戒操礼贤下士 满招损，谦受益 抛砖引玉 谦让末遑谦虚谨慎 犬马之劳深藏若虚 损之又损 闻过则喜 洗耳恭听 虚怀若谷逊志时敏言者无罪，闻者足戒 移樽就教 以莛叩钟有则改之，无则加勉 愚者千虑，必有一得 载酒问字择善而从知之为知之自知之明 律已 防意如城 非异人任 修心养性 引咎自责 知过必改 自愧弗如 自怨自艾 谨慎 爱惜羽毛 刚毅木讷 画地为牢 斤斤自守 谨言慎行 慎终追远守口如瓶临事而惧 临深履薄 如临探渊 如履薄冰 奉命唯谨 三思而行小心谨慎 小心翼翼瞻前顾后 其他 见贤思齐 名列前茅 平步青云 弃暗投明 弃旧图新 青云直上 绳愆纠谬 水涨船高痛改前非突飞猛进 脱胎换骨 恶居下流再接再厉。

晶莹剔透的露珠似一颗颗晶莹透亮的珍珠，在太阳公公暖暖的照耀下，闪闪发光，仿佛在与我交换眼神。清晨的露是最富有卓越的生命力的，生机勃勃，傲然挺立，既像一位位守卫边疆的卫士，又似一个个救死扶伤，坚守本质的军人。清晨的露是活蹦乱跳的，在我一望无边的视野里，它们像一群淘气的孩子，在互相挤碰着，玩耍着，又似一位位爱唠叨的妈妈，在互相串门似的，更像一朵朵盛放在长白山上的雪莲花，在音乐家小甲虫优美的音韵中陶醉，开始翩翩起舞起来，释放出她们醉人心脾的芬芳清香，那水淋淋的露，白得耀眼，白的透明，优雅中不失风范，风范中不失肆意。一会儿像一位如花似玉的小姐文质彬彬；一会儿像一位风度起浮的男爵仪表堂堂，透出清晨小巧玲珑的露的性格多变与崇高的品质。我聚精会神地想着想着，我仿佛变成了一颗晶莹的露、闪亮的露。酷热难当的夏日，成了我生命的终结之处，也成了我千变万化的好时机，冰天雪地的冬日，成了我长眠的时分。万物复苏的春日，是我扬眉吐气，蹦来跳去的好时机，秋高气爽的清凉秋日，是我旅游观景，欢呼雀跃的好时间。我们以我们优美的韵味，神奇的姿态，谱写了一首首辽阔壮美的千古佳句。令许多人心醉神迷，留下了许许多多万古流芳的绝唱，陈与义的“卧看满天云不动，不知云与我俱东。”不正是对我们变换成云的赞赏吗？我之所以是生命深处的悸动，是因为在虫蚁般的人群中，是很难以寻找到可以让午夜都清醒的澄明，那澄明就是我，雨雾中的动，树叶中的绿，小草中的翠……我站在彼岸，因为冬天的风太冷，夏天的浪太急。清晨是喜好喝露茶的朋友们采我们的大好时机，因为大家都坚信在早晨时我们有灵气，在早上的时候我们冰清玉洁，美丽极了，看着人们将我们陆陆续续的请进瓦罐，我的心中泛起一阵自豪与骄傲：我终于可以像我的兄弟姐妹那样做一颗真正的露！我像从天堂中逃出的仙子，缀满霞光与温婉。这就是清晨的露、永久的露，更是我心中闪泛着光辉的露！

欢乐的校园，沐浴青春的朝阳，莘莘学子蓬勃向上，用奋斗编织桂冠，听吧书声朗朗，启智求真争做栋梁，勤奋进取学习优秀，身体健康实现辉煌的理想，啊……和谐的淮中，黎明的朝霞，蓬勃的太阳，啊……温暖的淮中，育人的沃土，成长的摇篮； 美好的时代，寄托无限的希望，玉淮精神万古流芳，我们要做新一代中国人，看吧豪情满腔，面向光明展望未来，改革创新立志修身，全面发展实现辉煌的理想，啊……温暖的淮中，育人的沃土，成长的摇篮。 小编:瓦房永飞

挥之不去的记忆 河东二中 高二.12班 葛瑞凤 昨日是一台停转的大风车，透过那些斑驳的磨损的叶，可以闪现出所有的记忆。 ---------题记 生活的河流日夜流淌，带走了我们的懵懂无知，带走了我们青色的往昔，但有一些记忆在我们生命的轨迹中愈来愈清晰。 5月12日，在沉重的记忆黑色的刺痛中，却有一幕幕感人的画面，一句句质朴的话语，深深的刻进了每一个人的心中。 他们团结互助，心系他人。 9岁半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同学背出废墟，又毅然重返废墟，背出另一名被废墟掩埋的同学。 12岁的陈浩，在地震发生时，迅速跑下楼梯，马上就可以到达安全地带，忽然看到一个女孩处在危险之中，他毫不犹豫的跑过去，一把推开女孩，而自己却被埋在厚厚的瓦砾之中。面对逃生还是救人的生死抉择面前，他表现出了超乎寻常的无私和无畏。 他们勇敢、坚强、不抛弃、不放弃，最终创造了生命的奇迹。 他们拥有乐观向上的心态，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习，快乐生活。 14岁的小女孩邓清清，在被武警官兵救出时，仍在用手电筒看书。 面对生与死，理智告诉她，要勇敢面对。桃树不会因为经历了冬日的严寒，而不接受春雨春风的滋润将花绽放；云和月也不会因为哭的太多，就不将灿烂的笑脸留给天空。所以她努力的看书，努力的让自己清醒着，坚强的不让一滴痛苦的泪含在眼眶成为永久的雕塑。 给自己一个笑脸让自己拥有一份坦然，让来自心底的那份对生命的执着，鼓舞着自己，插上长风的翅膀，飞过灾难，飞向幸福，让来自远方人们内心的呼唤激励着自己带着生命闯过难关。 在那生与死的抉择面前，在面对至亲至爱的人永远离开自己时，他们表现出了坚强勇敢的品质，表现出团结互助的力量，表现出不怕牺牲的精神。灾难让他们懂得了珍惜生命，帮助他人。灾难锤炼了他们坚强的意志。“凤凰涅盘，浴火重生”。 “少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球······” 新一代的少年，将会托起更加辉煌的明天。 挥之不去的记忆 河东二中高二.12班 李士菊 记忆没有灵魂，可记忆却无法轻易抹去。那些曾经散落于往事脉络的点点滴滴，成了世俗悸动，而在其掩映下的脚印却亘古不变的爱 一 、飘零 记忆除夕前那晚，雪下的纷纷扬扬，仿佛灯光中都是飞舞的雪片，超然于静谧世界万物的雪雨。而你，却在海的那边呼唤着，呼唤着我要回家的孤妻悲凉，撕心裂肺。感动的连老天都忍不住掉泪。所以，你被爱收留了。颠沛流离的宿命再次归一于洋溢着春节氛围的欢乐祥和中。 记忆那一秒，山川与山川相遇的知音，再次听见你在夕阳朝阳中心跳的搏动。听见，你，求生，星火一样追逐着希望的日出。山石的魔爪几次把你吞没而又卷起，鲜血染变了晴空日丽，风雨催打下的悲惨。你依然永不言弃。‘‘英雄枯万古，敬如如此坚强"。所以，你被爱拯救了，重生挽留了你的追求。 飘零，找不到彼岸，爱却用棱角分明的温暖缠绕。千年一线，万里催间。记忆汲取着伤感与落寞的养分蔓延，终被人类的本能感化。 二、飘溢 当记忆与诺言分散，风吹过恒久的云烟；无法面对的改变，已是彼此不再的笑容。记忆却归化于斑驳风雨的飘摇中。 记忆着中国北京，仲夏的城市，把五千年的积淀挥洒的淋漓尽致。青春的脉搏从肌肤里芳香弥漫。拼死奋斗的运动员奔向更快；更强；更高的目标。它承载着众多体育中无法承载的意识形态与民族主义还有血液里根植着奥林匹克永不言败的精神。 中华儿女把爱的信念和自强不息的奥运精神传递到世界的每一个角落，和平之歌乘着奥运的旋律展翅高飞。这是奥林匹克的精神，是每个中国人的愿望。 三飘扬 记忆着30年前，花草萌发的时刻，以及烟雨朦胧的日子。万物已脱离在萧寒谢落中沉睡，早早的在复苏里寻找绽放，这何止是草长 莺飞，引蜂蝶舞，更多的是改变所有的以往。黄色的土地，黄色的墙，映衬着黄色的皮肤。蓦然，心开始酝酿春的到来，字里行间飘出的，传来的，那是——爱的呼唤！ 记忆着那个曾撬动中国旧体制的巨石，打开了中国对外开放的大门，时代的中国吹响了新世纪的号角。一夜崛起的座座城市，曾经中国人的梦幻之都，春风用爱吹遍大地，用爱打造蓝天，而你和我就在爱的身边，直至永远。 凄风苦雨一段刻骨铭心的回忆。每一次思绪的纷飞都会有一种莫名的感动。感动于丝丝情意下的缠绵，感动于枯萎花朵开满于四季的高贵，感动于用爱点亮人生的伟大，感动于挥之不去的记忆。 心灵漫漫 河东二中 高二.11班 杨斯博 路，重要的不是脚下，而是心灵。 ——题记 叶，洒落满地疮痍。独自散步在铺满落叶的小道，心出奇的安静，波澜不惊。两排早已枯黄的树延伸到路的尽头，脚下的路已被征服，而心路却漫漫无期。 静伫，捡起一片枯叶，感慨万分。人生不就像一片树叶吗？落叶不正是死亡吗？起风了，满地落叶随风而舞。叶又落下许多，打着旋从身边飞过。人生就像一片树叶，没有凋零的期限，却有凋零的必然。生命无常，随时都可能消逝，正如风随时都可以将叶凋零一样。 静思。我是不是应该拼搏？是的，连叶都炫出了生命最后一次的飞舞，我又有何理由不奋进呢？ 拼搏。把握时间的风向，炫出自己的人生。时间虽时时刻刻都在流逝，但我抓住了现在，我把握了青春之路。心路虽遥远，但曙光已在前方照亮。目标虽遥远，梦想已载我起航。 心忽而变得开朗，如涟漪般扩散，拨动心弦。生活原来如此美好，青春原来如此绚丽。原来换一种角度可以将人生诠释德如此之美。心醉在这幽静的小路。人生原来是一枝娇艳的玫瑰，我却只发现了尖刺。此时发现，自己原来错的如此离谱，将眼前的无限生机掩盖，去理会落叶深秋的凄凉。 欣喜。以前的我只会站在路中央怅然，现在我明白了珍惜。凭借时间的有效利用来弥补匆匆流逝的光阴，不断奋进，让有限的生命发挥无限的价值。心醉在这阳光明媚的秋。 把握。人生不会因把握而辉煌，所以我要努力，把握每一刻。一滴滴水可以洞穿整个岩石，一份份努力一定可以塑造一个辉煌的未来。梦想的曙光似乎更加明亮，信心在膨胀。我十分认同一句名言“拼搏成就梦想”。是啊，只要努力，铁杵磨成针。 在阳光下掬一捧纯粹的金色，镀亮的心情。叶虽萧萧而下，但心却在豪气澎湃。心如一只雄鹰般傲视苍穹，在蓝天下留下雄健身影。只有想不到，没有做不到。 心灵漫漫，脚步却坚定不移。瞅准眼前的目标，我会执着于自己的梦，创造属于自己的辉煌。 脚下的路我会走好，心灵的路我会执着。梦的蓝天将会有我的足迹，人生将会洒遍我的笑容。我坚信，我执着，我拼搏，我在快乐中充实。 泪 河东二中 高二.11班 周云婷 说好了，不再流泪，你却遗忘了我们的约定…… 冬天，充满幻想的白，留给了我们最深的痛；春天，生机盎然的绿，却酝酿着最可怕的梦。难道你忘了？那时起，我与你——人生，便约定不再流泪…… 一秒 落泪的瞬间 那天。 你问：“伤心吗？”我没有回答，只是转头用空洞的眼神眺望远方。 相信，你明白我转头的眺望，即是对你的回答，只是执拗的你不肯面对，面对那抹心的痛。 你说：“哭吧！哭出心中的压抑。”我依旧没有回答，只是起身走到飘洒着大雪的空地。 相信你懂，懂得我心中那缓缓滑动的热流，懂得我眼中的疼痛——受雪灾的民众，仍在生死边缘挣扎。 你劝：“回去吧！身体好冰！”我选择沉默，泪却在一秒间滑落。 洋洋洒洒的雪飘落在温热的泪痕上，化作水，拂去了泪，却拂不去心中那深沉的痛。 一小时 痛苦的边缘 漫天的黑暗沿袭而来，无声的震动掩埋了人们的生息。地震悄然而至…… 一小时，不长，不短，却足以让人从幸福跌向死亡的边缘。 你叹息：“世事无常，天灾无情。”我亦叹息，为赈灾而叹息，为苦难而叹息。 你感慨：“到底要用多少眼泪，去换取幸福。”我亦感慨，为心中的苦闷而感慨。 你幽怨：“还有多少苦难需要承受。”我亦幽怨，幽怨这无边的痛苦。 一小时，你呻吟，我流泪。转身，即是痛苦的边缘。 一天 生死的抉择 满身的疼痛，不由张开双眼寻找慰藉，找到的却是满满的孤寂，仿佛自己徘徊在死亡的边缘。 你说：“毅力是最强的支撑。一天，一天对他们的生死来说是一种抉择，他们会坚持的。” 我轻轻颔着。 你沉的眼眸正在解读我伤痛的心。是的，我伤痛，因为远方的我只能捐献，只能关注，却不能替代…… 你笑：“傻丫头，世上有许多事是你不能改变的，就像每一天对他们来说，都是痛苦的煎熬。” 一的时间，短吗？不短。长吗？不长。在这不长不短的时间内，他们只能忍受生死的裁决！ 只因为有你 河东二中高二.12班 人生的舞台,你方唱罢我登场,谁不是把悲喜在演?因为有爱,情到深处得一声长叹,都摄人心魄催人泪下,因为有爱,单薄的生命旅程才有了温馨和感动 . ---------题记 远行的游子,喘着母亲用密密麻麻的爱缝制的衣衫,走在寻梦的路上,以为到了天涯海角,却依然在回眸的刹那,看见父母眷恋的目光,以为找到了父母给不了的天堂,却在身心疲惫时一头栽进他们的怀抱…… 起风的日子他们想起家,想起家中的老人,想起父母那疼的让人落泪的爱,“城市灯火人心醉,困难重重梦以碎”,当他们的眼睛被城市的霓虹灯刺伤,当他们因柏油路散发的气息而呼吸不畅时,他们怀念起远方那几间灰砖土墙的小屋,怀念起覆满烟灰的烟囱中飘出的袅袅炊烟,想起母亲烙的香喷喷的煎饼,想起父亲身上拿股淡淡的烟草香…… 远行的人恰似天空中的风筝,极力想摆脱绳的束缚,却不知,正是有了线的牵挂,自己才能在空中起舞. 爱如绳,一头连着子女一头连着父母.那爱不是羁绊,不是束缚,是叫做放手的爱,是为了让你飞得更高看得更远…… 父母之爱,伴我们飞翔,而朋友之情,让我们在漫漫长夜有了依托,让我们的生活不至于太过苍白. “钟期既遇,奏高山流水何妨?”昔伯牙子期一曲高山流水演绎千古美谈,“朋友一生医生一起走”唱出我们深藏心底的声音.朋友,是这样一群人,当大多数人都在关心你飞的高不高时,他们却关心你飞得累不累. 有了他们,风中你不在畏缩,雷电交加的夜晚,你们抱在一起,高喊“让暴风雨来得更猛烈些吧!”伤心时,他们用并不宽阔的肩膀承载你的地老天荒,因为有朋友,你可以在阳光下无忧的编织七彩的梦,然后和他们牵牵手快活的奔跑在追梦的路上…… 朋友之爱似酒,愈陈愈香,他们的真心永远不会在流年中褪色.爱如酒,任何时候,当你疲惫,当你饥渴难耐,只要一滴便让你心旷神怡,出重拾遗失的勇气. 友情奔伴我们前行,而爱情却让我们的人生底色更加丰富多彩,让我们的心灵有最终的归宿. 或许没有海誓山盟的豪迈,没有甜言蜜语的柔情,但只要有一个发自内心的承诺,一个温柔似水的眼神,便足以让我们感受到童话故事般的幸福.爱情,她神圣而朴素,如幽谷中一兰,清新淡雅,似有似无的香气让人忘却喧嚣的尘世. 由田相识到相知,由相知相爱,本就是一种难以言喻的缘分,爱情,让我们更懂得生活的内涵,让我们认识到肩负的责任和义务,也让我们看到缤纷的世界. 爱如琉璃,晶莹剔透,纯洁无瑕,需要我们用心去呵护,用真情坚守.因为有爱,漫漫长途我们不再孤单.心底始终总是暖暖的,微笑着面对生活的每一天. 真爱总是无处不在,因为有她,这个世界才不会被冷漠包围.假如没有爱,这个世界将会不变得很小,小到一个转身都会撞疼彼此.假如没有爱,那虚伪的笑容将是一张让人冷彻心扉的面孔,假如没有爱…… 只因为有爱,人与人之间的交往才那么真,只因为有爱,寒冷的冬季才不会那么漫长,只因为有爱,这个世界才变得温暖.

何佳伟经济危机

写 材料 作文 的 方法 是抓住材料的重点字词和关键 句子 ，迅速抽出这段材料的中心或这一现象的本质，理解材料的命意，把它作为自己写作的立意中心。下面是我为大家带来的初中材料作文，希望你喜欢。 初中材料作文1 读徐志摩的诗，最喜欢那一句：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。” 何其洒脱，何其旷达。就那样轻挥衣袖，作别康桥的波光潋影，然后不再回头，踏上新的征途，迎接新的景致。这不是对过去的冷漠，而是给自己一片更广阔的天空。 旅途如此，人生的征程又未尝不是如此?潇洒地告别过去，不论是欢喜还是悲伤，无论是成功还是失败，只有真正地放下，才有崭新的收获。 作别往日最荣耀的光环，驰骋于无垠的平原，方能无拘无束，畅快淋漓。当美好已逝，我们才能用更平和的心态去冷静地审视自己。季羡林婉辞“国学大师”的美誉，那是一代大家的谦逊，更是岁月积淀于他的睿智和深邃，在他看来，自己只是一个耄耋之年依然笔耕不辍，饥渴求学的老人。他学贯中西，但那是他继续学习的动力;他辞去“国学大师”，是将自己摆脱曾经的束缚，还原为一个更真实的学者，因为只有心无杂念的人才能无所旁骛，领会求知的真谛。 作别曾经的痛苦记忆，攀出阴暗的泥淖，方能用坚强的心驱散阴霾，找回阳光。忘却残酷挫败的经历，不是逃避，不是苟活，是用勇气与毅力唤回生命的春天。有一种痛苦叫做生不如死，司马迁承受了这常人无法忍受的屈辱与痛苦，他放下身心的残破，放下了外人的鄙视，将自己屈辱的身心完全融入历史的_，“成一家之言，通古今之变。”他成功地开辟了一片历史的天空。他放下了身后的一切，他迎接起了生命的地平线上再一次冉冉升起的朝阳! 放下过去，潇洒地挥手作别，不做枝桠上的蜗牛，背着沉重的硬壳步履艰辛，而应学那直冲云霄的雄鹰，义无返顾，决不回头。成功是过去的纪念牌，失败是过去的墓志铭，他们都不属于今天和未来。居里夫人毫不介意地把诺贝尔奖牌当作玩具送给孩子，那是一种与过去作别的方式;李叔同毫无眷恋地落尽青丝，遁入空门，那是一种作别过去的智慧通达。学会放下过去，学会与过去作别，我们的明天更加美好。 轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 初中材料作文2 李万君，中车长春轨道客车股份有限公司转向架制造中心焊接一车间电焊工。 1987年7月长春客车厂职业高中后进入客车厂焊接车间工作至今。先后创造出“拽枪式右焊法”等20余项转向架焊接操作法，及时解决了高铁生产的诸多问题。带领团队完成技术创新成果150余项，申报国家专利20余项。凭借世界一流的构架焊接技艺，被誉为“高铁焊接大师”。2016年7月，荣获“全国优秀共产党员”称号。 “焊得好!”在赛场巡视的领导走到李万君身边停住脚步称赞。“焊得好不是目的，我来就是争第一的。”李万君站起身大声回应道。“真敢说大话，历届第一的高手都在这里比赛呢。”听到这话，李万君红了脸，感觉自己的话有些鲁莽。但比赛结果没有“打脸”，每种焊法的第一名都是他。这是1997年，29岁的李万君第一次参加长春市焊工大赛上的一幕。 在中车长春轨道客车股份有限公司，李万君从职业高中 毕业 生，成长为今天的高级技师，拿过中华技能大奖，被誉为“高铁焊接大师”。 如今，手中的焊枪不曾放下，李万君永争第一的初心也未曾改变。 1987年职业高中毕业，李万君就进入长春轨道客车股份有限公司，被分到水箱工段做焊工。 “不亲身体会，不知这个岗位的苦。”李万君说，成天趴在带油的钢板上作业，手中焊枪喷射着烈焰，口罩戴一会儿就黢黑，夏天浑身汗，冬天一身冰。 “刚开始对焊接也没啥兴趣。是父亲经常整点料，让我多练习焊接。没想到上班第二年就在公司的焊接比赛中拿了第一，还有奖金。老师傅看到我活干得好，也都挺敬佩。”李万君说，这让他渐渐爱上了焊工。 多年的勤学苦练，李万君把手中的一支焊枪用得“出神入化”。 直径仅有3.2毫米的两根焊条，李万君可以分毫不差地对焊在一起，无需打磨，不留一丝痕迹。20米外，只要听到焊接声音，他就能判断出电流电压的大小，焊缝的宽窄，平焊还是立焊，焊接的质量如何。“中国进入高铁时代，我们的命运便和高铁的发展紧紧绑在一起。”李万君说。 高速动车组的核心技术之一在转向架，转向架的核心技术之一在构架焊接。由于转向架环口要承载50吨的车体重量，焊接成型质量要求极高。“能否一枪把这个环口焊下来呢?”李万君决心 _ 这道难题。 用了一个多月，李万君成功摸索出了“环口焊接七步操作法”，交出完美的样品，让前来验收的法国专家都惊叹不已。迄今为止，李万君已创造出20多项转向架焊接操作法， _ 了高铁生产的诸多瓶颈，累计为企业节资创效1000多万元。曾经，一汽专用车厂承揽国外重型卡车的加工订单，焊接试件质量迟迟不能过关。眼看国外专家就要回国，20个小时内交不上合格试件，订单就得“打水漂”。 紧急时刻，该厂找到李万君。李万君现场勘查完，迅速拿出方案，详细解说操作要领。 “一个晚上就能解决技术难题，让这些工人掌握了焊接技能，太不可思议了。”外国专家看着眼前完美的焊接品惊叹道，最终放心地把订单交给了企业。 2008年，李万君挑起了培训新员工的重担。他培训的400多名新员工，全部提前半年考取了国际焊工证，成为高速动车组制造的主力军。 2010年，李万君首席操作师工作站成立，随后工作站被国家命名为“李万君国家技能大师工作室”。几年来，他带领工作室的团队完成技术创新成果150多项，申报国家专利20多项。 初中材料作文3 “人无信不立”，没有诚信的人都不会有一番作为，商人失去诚信，商店就会倒闭;老师失去诚信，学生就会厌倦;总统失去诚信，国家就会动荡;当时代失去诚信时，人类就会沉沦。 还记得有一次考试，那是学校的期末考试，我们在考数学，整张试卷我只用了二十多分钟就做好了，可有一道选择题我绞尽脑汁，都没有丝毫进展。abcd每个选项我都试了一遍，可还是举棋不定。看着手表，时间都流逝在“滴滴答答”的声音中了，到了交卷的时候，无奈之下，情急之中，趁着人群混乱之际，我瞟了一眼同桌的答案，匆忙之中赶快把他的答案补在卷子上，心里一阵忐忑。 几天之后，试卷发下来了，我数学竟然考了一百分!一股自豪之感蔓延在心底，老师特地在讲台上表扬了我，大家也都用羡慕的眼光看着我。但当我看到卷子上那道匆忙中的笔迹旁边有一个红色大勾时，一股惭愧从内心散发出来，逼得我不好意思地低下了头。 看着那醒目的、鲜红的一百就如一把染血的手术刀把我的诚信一点一点地割走，两个“0”好似一双愤怒的双眼瞪着我，斥责着我的无耻。我几次想向老师自首，可碍于面子，碍于那可恶的虚荣心，双腿几次都不听使唤，我感到我的灵魂正慢慢地被销噬。 我总是想弥补我犯下的过错，以求得我心灵的安慰，比如多打扫一点卫生，帮助有困难的同学、为班级建设出谋划策……但我这次才发现，原来这不守诚信就像钉子一样钉在我的心上，无论我如何去挽回，它留下的洞依然存在，背上沉重的十字架依然无法释怀。 诚信，不仅是优良的品行，更是卓越的美德。拥有了诚信，就有了坚持的精神，有了战斗的力量，有了成功的捷径。 初中材料作文4 人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。 ----梁启超 内江某柠檬企业老板为给工人发工资而卖掉自己的住房，这原本是小事件，却折射出“经营者的责任”这一道德和法律的大主题。 老板的行为，缘于责任。负责的行为，带给他的不仅有发自内心的宽慰，还有大大的效益和无尽的赞誉。他在心里深深懂得：责任，生命的绚烂元素。 生命因为责任而异彩纷呈，生命因负责任而光芒四射。 责任是一盏明灯，指引着“无怨无悔”的人生旅程;责任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士坚守责任这一道德和法律的生命坐标，撑起了华夏一片明净的蓝天，留下一个个清晰的文明图腾! 屈原为责任而自沉汨罗，虽九死而无悔，一篇《离骚》万古流芳，为尽责任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意义的延伸;司马迁，缘于对历史的负责，受宫刑而忍辱负重，秉笔直书，一部《史记》彪炳史坛，成就“无韵离骚”的美名;苏武，缘于对使命和承诺的负责，百折不挠，拒绝封赏，于是有了长安倾城迎接汉史归来的荣耀，有了“苏武牧羊”的绵长情节;范仲淹，缘于对民众负责，而留下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的颂词;文天祥，缘于对国家负责，留下了“人生自古谁无死，留取担心照汗青”生死抉择的道德颂歌。 周恩来从小心系国家民族，立下“为中华之崛起而读书”的志向。民族振兴，是他的责任，因为责任，使他能成为新中国的第一任，受到中国人民乃至世界人民的尊敬和景仰。 坚守责任吧，朋友。对自己负责，生命因此而耀眼;对他人负责，生命因此而靓丽;对社会负责，生命因此而永恒。 责任并不是一个华丽而轻松的辞藻，它朴实而又厚重，严肃而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲横流的今天，责任不仅是一道法律的底线，更是一幅道德的风景。 责任，生命绚烂的元素;社会，因责任而和谐美好! 初中材料作文5 在我们现实中有很多桥：十七孔桥，斜拉桥，玉带桥，高梁桥，金水桥，三元桥，安贞桥，立交桥……等许多造型优美的桥。 可是谁知道世界上有另外一种无形的桥，那就是以尊重，谅解，关注和信任构筑起的桥。这种桥存在于心灵与心灵之间，民族与民族之间，国家与国家之间。 这种无形的桥，是最重要的几种桥：“友谊之桥”，“宽容之桥”，“援助之桥”………… 想到友谊之桥，就想起朋友与朋友之间建立起的友谊之桥，正如一本书上的一句俗语——蒙喊汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么舍得马上分别呢?直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这不是“友谊之桥”吗? 想到宽容之桥，就想到从前日本侵略我们中国时的悲惨事情发生，当时我们中国落后，科技落后，装备差，总之什么都差，才被外国人侵略，但是，我们中国人团结一致，英勇奋战，终于战胜了敌人——日本侵略者，现在他们——日本也不愿意再打战，愿意和我们中国人和平相处，也愿意招开记者会;公开宣布从此不再侵略中国，表示深深的歉意。而中国人也愿意表示原谅他们，这就是一个“宽容之举”。 想到援助之桥，就想到2008年5月12日那次在四川省汶川县发生的大地震，竟然达到了8.0级，这是在我国有史以来最大的地震了! 发生这次大地震，汶川县电断了，水停了，许多房屋倒塌了，事政府和各地人民以及外国的国家(包括中国)都向四川省汶川县伸出了“援助之手”。正如一句俗语：一方有难，八方支援。各地的国家都对这汶川县进行了大援助! 正因为这次大援助，所以汶川县正在慢慢地好转——电通了，水通了，房屋得到了修复，汶川县的人民的心灵也得到了安慰。 这几种桥，是我认为最重要的无形的桥，世界上还有许多这样无形的桥，只需要我们努力去寻找，探索。 你想想?没有友谊之桥，我们怎能互相帮助，没有宽容之桥，我们哪来这“和平世界”，过上“和平生活”，没有援助之桥，汶川县的情况不会这么快好转，可能还会恶化，甚至蔓延到 其它 地区，国家，所以，我们之间要多建设这种无形的桥。 这样的桥越多，我们这个世界就会越和睦，越美好。 初中材料作文精选 范文 相关 文章 ： ★ 初中材料作文例文3篇优秀范文 ★ 初中材料作文的材料及例文 ★ 初中材料作文范文大全3篇 ★ 中考材料满分作文初中生优秀范文 ★ 初中材料作文的材料及范文 ★ 初中材料作文精选 ★ 初中材料作文题目及例文 ★ 最新中考材料作文精选4篇范文 ★ 初中材料作文材料带例文 ★ 材料作文题目及范文4篇

《人教版初中语文》是指由人民教育出版社出版的初中语文教材系列，包括七年级、八年级和九年级三个年级，分别对应教材《初中语文 七年级上/下册》、《初中语文 八年级上/下册》和《初中语文 九年级上/下册》。该教材采用素材广泛、知识面宽、线索清晰、分步教学、多元评价等教学理念和方法，结合学生的认知规律和学习兴趣，旨在帮助学生了解文化知识、提高语文素养、培养思维能力和表达能力。在课程设置上，该教材以语文综合能力的培养为主线，涵盖语文知识、能力、思维能力、文化素养四个方面。具体包括阅读、写作、口语、听力、翻译、文学欣赏等多个模块，覆盖文言文、现代文、古诗词、现代诗歌、小说、散文、报告文、议论文、说明文、应用文等各类文本类型。除了传统的教学方式，该教材还配备了多媒体教学、网上学习和综合测试等在线资源，以适应现代化教育的需求，提高学生的学习效率和兴趣。总体而言，人教版初中语文是一套优秀的教材，具有内容丰富、教学指导科学、练习内容合理等多种优点，深受广大中学教师和学生的欢迎。

1、天津市第一中学天津市第一中学是天津市教委直属的重点中学，是全国现代教育技术实验学校、联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心。2、天津市南开中学天津市南开中学是天津市教育委员会直属重点中学，创建于1904年10月17日，由著名爱国教育家严范孙和张伯苓创办。3、天津市杨村一中杨村一中地处京津之间，始建于1951年，是一所全日制寄宿式重点高级中学，天津市首批重点中学、首批示范高中校、特色校。4、天津市耀华中天津市耀华中学是天津市教育委员会直属的一所完全中学；1978年，学校被确定为天津市首批重点中学；该校也是全国首批中小学现代教育技术实验学校、天津市教委直属重点中学。5、天津市新华中学天津市新华中学（Tianjin Xinhua Middle School）是天津市重点校，天津市教育委员会直属重点中学，天津市示范高中校。以上内容参考：百度百科-天津市第一中学；百度百科-天津市南开中学；百度百科-杨村第一中学；百度百科-天津市耀华中学；百度百科-天津市新华中学

1、渭南市永兴高级中学渭南市永兴高级中学隶属华山国际教育集团，是经渭南市教委1998年审批的一所全日制民办高中。学校先后被确定为“陕西省标准化高中“、“渭南市标准化学校”，先后被评为“和谐校园”、“诚信办学先进单位”、“渭南市教育学会会员单位”，学校党支部被评定为“四星级党支部”。2、渭南明德高新二中渭南明德高新二中（简称高新二中），是渭南教育局按照省级标准化要求批准成立的一所全日制完全中学，创建于2005年6月，是渭南市示范性普通高中。现设有初中部及高中部，学校位于渭南市高新区新盛路12号，占地面积98亩，总建筑面积3.1万平方米。3、渭南市集才中学渭南市集才中学创建于1998年，是渭南市教育局批准成立的一所全日制民办高中。学校位于渭南市临渭区向阳街道办事处（原向阳二中），环境优美，交通便利，师资力量雄厚，教学成绩显著。连续六年荣获临渭区教育局“高三教学工作二等奖”，综合考评先进单位。4、渭南正兴中学渭南市正兴中学地处陕西省渭南市，是一所经渭南市教育主管部门批准、由正兴集团投资创办，集初、高中为一体的高品位学校。学校设有初中部和高中部，培育学生规模4500名。5、蒲城县兴华学校蒲城县兴华学校是经渭南市教育局批准的集小学、初中、高中为一体的全日制民办学校。现有十二个年级，107个教学班，6200名学生，450余名教职工。学校两个校区，占地168亩，建筑面积6.5万平方米。以上内容参考：百度百科-渭南市永兴高级中学以上内容参考：百度百科-渭南明德高新二中以上内容参考：百度百科-渭南市集才中学以上内容参考：百度百科-渭南市正兴中学以上内容参考：百度百科-蒲城县兴华学校

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该校原是芜湖县教育局直属完全中学，地处火龙岗镇牌坊岭。初中生源100%，高中生源70%来源于火龙岗镇，近两年由于学校声誉的提高，澛港及市区来该校就读的学生有所增加，05年高一招生498人，有80余人来自澛港和市区，占高一招生数的16%。近三年来，初中生源每年维持在4个班，240人左右，高中逐年呈上升趁势，03年174人，04年314人，05年498人，学生80%住校。现学校主服务区高中为弋江区，初中为火龙岗镇。原火龙岗镇人口7万余人，小学19所，在校学生数6748，初中5所，在校学生数2800余人，今年初三毕业生880余人；原马塘区人口11.7万人，小学生1万人左右，初中在校生3000余人，今年初三毕业生1114人。