惠来有哪些名人？

惠来县隆江中学好。隆江中学有更好的教学资源、师资力量和教学管理体系，能够提供更高质量的教学服务，因此学生的学习成绩更好。华侨中学教学资源、师资力量没有前者好。隆江中学拥有更好的学校设施、教学设备和图书馆等资源，能够为学生提供更好的学习和生活环境。华侨中学学校设施、教学设备还在逐步完善当中，没有隆江中学齐全。

隆江中学。根据查询相关公开信息显示，惠来县隆江中学由原中共中央政治局常委、国务院副总理陶铸同志倡建于1956年，原中共广东省委书记吴南生同志题写校名，是一所规模较大，拥有揭阳市市一级学校，揭阳市平安校园称号的完全中学。隆江中学历年来共有领导、教师28位先后获得南粤教书育人优秀老师，先进教育工作者、揭阳市优秀教师、揭阳市优秀班主任、县优秀党务工作者等荣誉称号。

隆江中学高中部很好。根据查询相关公开信息：隆江中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中。是当地知名的普通校、公办校普通高中，教学环境非常的好。学校坐落于广东揭阳惠来县，学校整体布局合理，环境幽雅，绿树常青，花坛四季芬芳，草坪绿意盈盈，是修身求知的理想场所。学校坚持以人为本的教育思想，以传承创新校园文化为切入口，以健康身心、现代文明、厚博知识、自主发展为育人目标，实施阳光德育的育人方略，构建阳光德育校本课程，营造健康、阳光、和谐、发展的育人氛围，提高学生思想道德素养，倡导学生生活简单化、学习刻苦化、精神高雅化情趣高雅、举止优雅、谈吐儒雅，促使学生昂扬自信、青春活泼、积极向上、儒雅文明、全面发展。

学校坐落于风景秀丽的红秀山，占地66900平方米，校舍建筑面积2016平方米，校园绿化覆盖率达46%。学校有教学楼三栋，总教室量56间（1栋16间教室、2栋与3栋各20间教室），可容纳学生总量约有3360人，建有金贤图书馆一栋，金贤综合楼一栋，其中金贤综合楼配备了电脑室、课堂互动室、图书室及理化生实验室和仪器室、教导处，科研室，校长室、副校长室等，建有旧教师宿舍楼，5年发展规划重建教师宿舍楼约七幢，新校门因地理原因废置。重新铺设200米水泥跑道一条，新砌水泥车道一条，设立篮球场三个。 学校有教职工165人，其中专任教师126人，大学本科毕业68人（其中招聘外省籍教师23人）；中学高级教师19人，中学一级教师73人，学校现有学生2500多人，以初中居多，高中较少，设有42个教学班。

54%。根据查询惠来县隆江中学官网发布的公告可以得知，该院校在2022年参加中考的总人数为954人，其中升学的人数为516人，录取率在经过516÷954X100%计算后得到的结果为54%，具体的相关信息可以到学校官网查询。

隆江第二中学。1、隆江第二中学地理位置好，周围交通发达，校园绿化面积大，而襟江中学地理位置太偏，属于郊区地点，交通不便。2、隆江第二中学教学质量好，师资力量大，有教学30年的老教师传授经验，襟江中学教学老师是比较年轻，教学质量较差，师资力量小。

葵潭镇葵潭中学、世铿中学有高中

首先问你 你接到了你被录取的学校打来的电话吗？像我也是拖了很多天 在网上查到了 但一直接到电话后才在第五天收到录取通知书的一般会有电话 电话过后5天之内快递会送到然后 学校招生网上的电话只要不是空号 就可以打得通的 我一开始也很着急 电话一直占线 大概拨打了40，50个才通你不妨耐心的打一下档案我们是找班主任拿得 不需要录取通知书 不知道你们那边是怎样这么晚还没收到 估计是哪里出了问题建议你尽快到你们省的高招办公点去咨询 人家都快开学了。

毕业证上的学号即学籍号。全国联网的电子学籍号就是学生的个人标识码（19位）为教育系统人员基础信息统一编码，由类型码（1位）及公民身份号码（18位）或个人标识自编码（18位）构成。个人标识自编码（18位）是在教育个人暂无公民身份号码（第二代）或原公民身份号码不可用时，由教育部依据本规则赋予教育个人的教育身份号码，个人标识自编码（18位）是特征组合码，由十七位数字本体码和一位校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码。临时学籍号：全国临时学籍号的编码规则是L+按身份证号编码规则生成的数字（6位学校所在地区划码+8位出生日期+4位随机码）正式学籍号：有身份证号:G+身份证号。无身份证号：J+身份证号生成规则。具体学籍信息请咨询学校的学籍管理人员

去读。学历高，你好找工作一些。

　　现有 61 个教学班，学生 2500 余人。学校2004年被深圳市城建局授予“花园式、园林式”单位。2005年6月被评为“宝安区一级学校”。 学校位于松岗街道新汽车站向东 100 米处。首期投资 3 千多万，占地面积 3 万多平方米，建筑面积达2万多平方米。　　学校有 6 处宏伟的标志性建筑： 科技大楼：内设计算机室、理化生实验室、舞蹈室、音乐室、图书室、武术室等 24 简功能室。　　教学大楼：中小学部 3 幢楼共 80 多间教室，每间教室配备多媒体教学设备。 办公大楼： 22 间独立办公室，全配套现代化办公设施。 师生食堂大楼： 3 层餐厅容纳 1200 人同时就餐。 运动场：拥有 1 个 200 米环形塑料跑道、 1 个足球场、 3 个篮球场、 2 个羽毛球场、 1 个排球场、 6 张乒乓球台和单双杠等体育设施。　　小班化教学，每班约 40 位学生；以艺术为突破口，开创英语和武术特色。

惠来一中学生伤不起啊

驾车路线：全程约616.2公里起点：大旭山瀑布群1.清远市内驾车方案1) 从起点向东北方向出发，行驶40米，左前方转弯2) 行驶480米，右前方转弯3) 行驶630米，过左侧的小田冲约220米后，左转4) 行驶1.2公里，左前方转弯5) 行驶600米，右前方转弯6) 行驶170米，右前方转弯7) 行驶430米，过左侧的三水村约170米后，左前方转弯进入S2638) 沿S263行驶10.1公里，直行进入广德大道9) 沿广德大道行驶210米，过右侧的石溪村，在第2个出口，朝连南方向，直行进入G32310) 沿G323行驶960米，进入G3232.沿G323行驶1.3公里，直行进入二广高速公路3.沿二广高速公路行驶208.8公里，过西南大桥，朝狮中/广州/花都/白云机场方向，稍向右转进入二广高速广州支线4.沿二广高速广州支线行驶650米，过小塘互通约1.0公里后，直行进入二广高速广州支线5.沿二广高速广州支线行驶20.7公里，朝广州方向，稍向左转上匝道6.沿匝道行驶1.2公里，直行进入沈海高速广州支线7.沿沈海高速广州支线行驶6.9公里，稍向左转进入沈海高速广州支线8.沿沈海高速广州支线行驶830米，过沙贝立交桥，直行进入广州环城高速公路9.沿广州环城高速公路行驶20.6公里，朝大观路/G4/广深高速/深圳方向，稍向右转进入沈海高速公路10.沿沈海高速公路行驶1.3公里，过黄村立交约60米后，直行进入沈海高速公路11.沿沈海高速公路行驶8.9公里，朝机场/惠州/番禺/顺德方向，稍向右转进入沈海高速公路12.沿沈海高速公路行驶1.8公里，过火村立交约990米后，直行进入广州绕城高速公路13.沿广州绕城高速公路行驶2.8公里，过萝岗大桥，朝增城/惠州/盐田港/汕头方向，稍向右转上匝道14.沿匝道行驶450米，直行进入济广高速公路15.沿济广高速公路行驶97.1公里，直行进入广惠高速公路16.沿广惠高速公路行驶56.0公里，朝汕头/深圳/G15方向，稍向右转进入凌坑互通17.沿凌坑互通行驶760米，过凌坑互通约640米后，直行进入沈海高速公路18.沿沈海高速公路行驶162.7公里，在隆江/葵潭/溪西出口，稍向右转上匝道19.揭阳市内驾车方案1) 沿匝道行驶750米，右前方转弯进入S3372) 沿S337行驶4.6公里，右转3) 行驶60米，到达终点(在道路右侧)终点：隆江中学

? 第六个嫌疑人 ( 2006) ? 恩情 ( 2003) ? 风雨丽人 ( 1992)

隆江镇位于惠来县城西南部，地处龙江中下游左岸。据《惠来县地名志》记载：因龙江萦绕此地流经神泉入海，又有集市，故名龙江埠（市），又名“万兴寨”、“芙蓉城”。有360个村汇此交易，后来市集逐渐兴隆，遂改称“隆江”。 明嘉靖三年（1524）前属惠州府海丰县龙溪都辖管，惠来县建治后隶属本县龙溪都龙溪堡。据《惠来县文物志》记载：龙溪都南至览表渡，东至林招渡，西连千秋镇，北倚珍珠薀山。十五堡五十六村。明万历六年（1578）建隆江城（今惠来县隆江镇城内社），设城堡，置衙门，筑城围，建城楼。 文化习俗：1 .茶礼，隆江人民热情好客，用潮汕茶礼接待来宾，用地方美食款待嘉宾。2.潮剧，在我国建国初期，就有闻名潮汕的海埕“正天香”戏剧团，后遇“文革”渐渐没落。3.舞蹈，英歌舞，豪迈雄壮，舞出隆江人民精气神。狮舞，方言称舞虎狮。惠来县春节至元宵有舞狮习惯。狮身是一幅近丈的黄布，狮尾为一大簇流芳状的红麻丝。舞时，一人在前舞狮头，一人弯腰舞狮尾，按锣鼓节拍表演。动作神态有理毛、舔背、抓痒、瞌睡等。还有一种称“高脚狮”，舞狮者肢踩高跷，并增加一位戴面具的狮娘。舞狮后，有武术表演，多为南派的手拳、棍、叉、双刀、双锏等真功夫。有的还表演纵身串火圈的惊险动4.谢神，10～12月中旬，每村每社每户都择吉日、备盛礼拜祭神灵。通常是演戏（包括皮影戏）、大锣鼓、八音班、纸龙袍冠履、全猪全羊，各类粿。教育：隆江有全套教育系统，双语教育学校—龙江中英文学校；体育武术学校—洪星武术学校；私立教育—育才小学。隆江第一中学（完全中学）、隆江第二中学、襟江中学、隆江中心小学及各村小学30余所，还有在建的隆江新城—自幼儿园到高中系统教育学校—首都师范大学附属惠来学校。卫生：隆江人民医院及各村指定医疗点。

葵潭中学是一所知名的学校,在当地享有很高的声誉;这所学校不仅拥有良好的师资力量和教学设施,而且还注重学生的全面发展葵潭中学介绍：惠来县葵潭中学是一所完全中学，位于惠来、普宁、陆丰交汇处，交通十分便利；葵潭中学其前身是由抗日名将翁照垣于1942年创办的葵峰书院，1956年迁至本址，服务半径8公里，人口近8万，是一所办学时间较长，规模较大的学校。学校占地面积61938平方米，建筑总面积12675平方米，近十多年来，学校十分注重环境的绿化和美化工作，校园绿化率达70%，环境优美。学校前身为抗日名将翁照垣将军创办的葵峰中学，后来于1956年迁至葵潭镇文化路办学。惠来县葵潭中学的办学规模逐年壮大，学校的校园占地面积有61938平方米；其中建筑占地面积为11605平方米，校园面积宽阔广大，校园环境布局规划合理，分别设为教学区、生活区、运动区三大区域，为师生的教学发展提供广阔空间。校园环境：葵潭镇位于惠来县西北部，地处普（宁）惠（来）陆（丰）三县（市）交界处，东邻惠来县隆江镇、西接陆丰市陂洋镇、南连惠来县东港镇、北靠普宁市高埔镇。葵潭镇三面环水，龙溪河、高埔水、崩坎水玄州汇合成龙江河干流，注入南海。东北面是969米高的望天石，东南面是海拔410米的三清山，两山遥相呼应，构成风光旖旎、千娇百媚的绵绵风景。葵潭镇背山面海，属沿海丘陵地形。师资力量：雄厚强大的师资力量为培养优秀学生提供有力的人才保障。惠来县葵潭中学现有教职员工约一百多名，其中学校的教师团队分设为8个科组，惠来县葵潭中学为了给学生提供优质的教学课堂；建设学校强大的师资队伍，面向全国招聘优秀教职员工，不断提高在校教师的责任意识与教学质量。近年来，惠来县葵潭中学为了扩大高中部的办学规模，招聘了一批优秀教师，引导学生争取年年佳绩。

是属于揭阳的~

惠城镇华侨中学旁边有个戒毒所，可能会是那里。看守所在华湖镇两公里外

关于惠来县隆江镇和溪西镇部分区域暂时停课的通告根据疫情防控工作需要，为减少人员聚集，降低疫情传播风险，切实保障广大群众生命安全和身体健康，现就进一步加强我县校园、教学机构等疫情防控工作有关事项通告如下：处于我县隆江镇和溪西镇临时管控区及高、中风险区区域内的中小学和幼儿园秋季学期暂缓返校；即日起，上述区域范围内校外培训机构暂停线下教学，托育、托管机构暂停服务。后续根据疫情防控形势动态调整。惠来县新型冠状病毒肺炎疫情防控指挥部办公室2022年8月31日临时管控1区：东至月潭村及田地，西至隆江新城惠来滨海学校；南至龙江河，北至桥埔村、凤红村排灌渠。临时管控2区：东至井美村、东门村、海埕村、见龙村排灌渠，西至溪一村、溪二村；南至军林村、溪南村、孔美村，北至西塘村、象湖村。临时管控3区：隆江新城宝石花苑9栋D单元。高风险区：隆江镇黄洋片区东至黄某弟房屋及空地；西至黄某莲房屋8米巷道、黄某亮快递点；南至黄某弟、黄某坤、黄某珠、黄某金房屋；北至黄某彬纸厂、林某龙、黄某平、黄某城、林某创房屋。中风险区：隆江镇黄洋片区东至创兴大道、西至襟江大道；南至国道228、北至隆江新城惠来滨海学校。

当然好啦，师资好，氛围也不错，环境也好。手续啊，你可以打他学校的电话咨询一下吧，不过我估计不简单，应该得交高价吧。

人口：约74.12万人人口密度：592人/km2世铿院世铿院世铿院惠来（HuiLai）别名∶葵阳国家中华人民共和国（the People"s Republic of China）管辖全县辖14个镇级.共有3个办事处.3乡1华侨管理区政府惠来县政府位于惠城镇南门大道，县长∶方如龙惠来县地处粤东沿海，背倚大南山，面濒南海。陆地面积1253平方公里，海域面积7689平方公里，海岸线长82公里，是揭阳市惟一沿海县。辖惠来县辖14个镇，县政府驻惠城镇。置县于明嘉靖三年(公元1523年)，迄今479年。旅居港澳台和海外侨胞20多万人，是广东省著名侨乡。 惠来全境居北回归线以南，属亚热带季风气候区，日照充足，雨量充沛，自然资源丰富。已探明的矿产资源20多种，其中花岗岩总储量1500万立方米，高岭土总储量5000万吨，稀有金属锆英石储量1.2万吨。水力、风力资源丰富。有水库，山塘200多座，总库容量近4亿立方米，蕴藏发电能力达5.29万千瓦，有水力发电站48座，总装机容量1.28万千瓦。全县可建风电场面积30平方公里，被定为“国家乘风计划”的海湾石风电场首期工程2000年投产以来取得较好效益。特色农业发展较好，荔枝种植面积达1.6万公顷，产量近4万吨；龙虾、鲍鱼、石斑鱼、海胆等名珍海鲜产量也较高。惠来历史惠来县境内古为百越之地。秦汉时，为南海郡博罗、揭阳辖地。晋以后至明代中期均为潮阳、海丰辖地。明嘉靖三年（1524），始析潮阳县隆井都一半和大坭、惠来、酉头3都及海丰县的龙溪都合置惠来县，因县治在惠来都，故名。嘉靖四年（1525）建城，得名惠城，因其地处葵岭东南，故又称葵阳。嘉靖三十二年（1553），又割入靖海千户所。置县后隶属潮州府管辖至清末。民国时期，先后属广东都督府、巡按使潮循道、东江行政委员公署、东区绥靖委员公署、广东省第五、第七区行政督察专员公署。1949年5月20日惠来全境解放，8月，成立惠来县人民政府。惠来县先后隶属潮梅人民行政公署、潮汕临时专员公署、潮汕区行政督察专员公署、潮汕专员公署、粤东行政公署、汕头专员公署。1958年12月10日，撤销惠来县建制，与普宁县合并。1961年3月恢复惠来县建制，隶属汕头地区行政专员公署。1983年实行市管县体制，惠来县属汕头市。1987年全县共置14个镇、3个乡、4个农林场，下辖288个村民委员会，27个居民委员会，553个自然村，总人口74.12万人。民族为汉族。方言以潮汕话为主和少数客家话。总耕地面积35.71万亩，人均0.48亩。经济文化惠来经济历史上以农业为主，有“草县”之称。地理条件虽然优越，但历史上旱、涝、风、潮灾害频繁，有“三日无雨火烧埔，一日下雨变洪湖。十年九灾多荒月，十家家户九家愁”和“一年咸水淹，三年断炊烟”等民谣俗语。过去受封建土地制度的束缚，农业生产发展缓慢。1949年全县水稻平均亩产101公斤，总产量3.85万吨，农业总产值仅3777万元。新中国建立后，实行土地改革，提高社会生产力，促进农业生产的发展。特别是1978年以后，农村落实联产承包责任制，调动了农民生产积极性，又推广科学种田，粮食产量明显提高。1987年水稻平均亩产378公斤，总产12.29万吨，比1978年分别增长50%和5.3%。在此基础上，合理调整生产布局，组织农业深度开发，发展以荔枝、菠萝、香蕉为大宗的水果生产，荔枝产量居潮汕之首，瓤肉清脆香甜，在香港素享盛名。其他经济作物种植以花生、茶叶、黄麻、萝卜、蔬菜、甘蔗为主，萝卜干质量居全国首位。蔬菜从自给发展为外销。至1987年，全县水果种植达22.63万亩，是年总产2.12万吨，比1978年扩大1.79倍，总产提高5倍，其中荔枝种植面积达8.4万亩，总产量1293吨，分别比1978年增长2..65倍和16.7%，菠萝、香蕉都有不同程度的增长。全县农业总产值为2.05亿元，比1978增长91.6%。县境雨量充沛，但分布不均。每年5月至8月为多雨期，占全年降雨量88%，常在春夏之交发生洪涝。农业生产量遭受严重破坏，农民生活困苦。新中国建立后，在党和人民政府的重视下，大规模筑造堤围，兴修水利，提高抗御自然灾害能力。至1987年，全县共修筑山塘水库224座，其中大型水库1座，中型7座，小型216座，蓄水4亿立方米，灌溉面积27.59万亩；修筑引水工程29宗，引水量857万立方米，灌溉面积2.4万亩。加固江海堤围、闸坝251.2公里，其中龙江干堤25公里，捍卫耕地面积22..2万亩，改善了农业生产条件，基本实现农田灌溉水利化。同时加强水资源的综合开发和利用职权，建造水电站。新中国建立38年来，全县共建成五福田、船桥等大小水电站48处，装机62台，容量1.23万千瓦。解决农村、城镇用电照明和供给部分工业用电、农业机电排灌。惠来有山地面积101.55万亩。新中国建立前，大部分是荒山秃岭，沿海是荒沙一片。新中国建立后重视造林绿化，既营造用材林、新炭林、竹林和果林，沿海沙滩又营造防护林，林业生产发展很快。至1977年，全县山林实有面积54万亩，森林覆盖率由1950年1%提高到28.7%，但也出现过1958年“砍林炼钢”和文化大革命期间“砍林造田”的失误，林业发展过程有挫折。到80年代，实行县、镇、村三级领导干部挂钩林种果责任制，同时贯彻“以迅速提高经济效益为中心，以林果结合和营造丰产林为重点”的林业发展方针，造林绿化有新的发展。据林业部门统计，至1987年全县有林面积77.9万亩，占山地叫面积76.7%，比1977年增长44%，森森覆盖率已达41.5%。林木主要品种有松柏、相思、桉树、杉、竹等，果林主要品种有荔枝、龙眼、芒果、生（乌）榄、菠萝、梅、杨桃、梨、桃、李等。全县已基本消灭荒山，林果并茂。惠来农民历来重视养猪、养牛羊和鸡、鹅、鸭（下称三鸟），把发展畜牧业作业经济收入的重要来源。新中国建立后，饲养业发展较快，1985年全县生猪饲养量32.6万头，年终存栏量20.2万头，比1949年分别增长2.3倍和3.3倍。为加快饲养业的迅速发展，1987年引进澳大利亚牧草，全县种植面积8088亩，居汕头市各县之首。年总产干草2.5万吨，占全市产量一半。并建成畜牧饲料粉试验加工厂和牧草综合示范中心，给发展畜牧业创造有利条件。1987年全县耕牛年末储栏量3.09万头，比1978年增长59.3%，生猪饲养量34.98万头，年终存栏量20.68万万头，分别比1978年增长40.8%和19.1%，三鸟饲养量173万只，比1978年增长1.42倍。全县可养殖的海水面积1.05万亩，淡水面积5.27万亩，由于科学技术的进步，渔船配置现代化捕鱼设备、通讯设备，促进水产总量明显提高，1987年水产品总量2.88万吨，比1949年增长7.2倍。其中：海水捕捞2.54万吨，海水养殖1333吨，比1949年分别增长6.5倍和24倍。名贵海鲜产品如鱿鱼、龙虾、对虾、鲍鱼、海胆、石斑石、鳗鱼、乌贼、紫菜、赤蟹等远销海内外。随着改革开放政策的进一步落实，淡水养殖业发展迅速。1986年全县投资人民币2964.4万元，美金550万元，建成养虾池7100亩，在靖海、资深建虾苗室2个，育苗水体2000立方米。在隆江、溪西等建养鳗池311.4亩。在神泉、靖海建鲍鱼养殖基地，规模效益日趋扩大。大量虾、鳗、鲍鱼等水产品和水产加工品进入国际市场。1987年全县淡水捕捞总量150吨，淡水养殖1931吨，比1980年分别增长85.4%和215.5%，海、淡水资源得到初步开发。惠来有悠久的文化渊源。境内已发掘出古代的夔纹陶器、西周甬钟、春秋铜矛、东汉铜鼓等文物。古老传统文化相沿继承，人才辈出，艺文昌盛。明初，苏福（民间称为苏神童）所作《三十夜诗》脍炙人口。1949年以前，惠来已有周田的中一枝香、海埕的正天香两两个潮剧团，还有皮影戏、木偶戏等。新中国建立后至1957年，惠来正式成立玉正潮剧团，文化事业发展较快，但中间仍有落。1978~1987年，文化事业蓬勃发展，文化设施配套逐步完善。全县仅有完全中学1所，初级中学2所，学生467人，小学约214所，学生约1.3万人。1978年以来，教育事业更受到重视，至1987年全县投入教育奖金3599万元（包括财政拨款、华侨捐资、群众集资），新建扩建拆建校舍21.9万平方米，维修校舍3.68万平方米。据县教育部门统计，1987年底，全县有中学26所，其中完全中学9拟，初级中学17所，在校学生2.68万人；职业中学2所，学生1689人，电视大学1所；教师进修学校1所；小学242所，学生7.43万人；学龄儿童入学率达98%；幼儿园74所，入园幼儿1.16万人，各类学校总计346所。全县形成从幼儿到大学的教育体系。教育条件的改善，有效地推进教育质量的提高。自恢复高考制度至1987年，全县考上大学院校1386人，中专学校991人，中师826人，技工学校204人。在抓好普及教育的同时，积极办好各类成人教育，以及青壮年的扫盲工作。至1987年，全县有19项科技成果获奖，其中获国家奖1项，省级奖2项，市级奖16项。县农业科研部门培育的杂交水稻“矮优2号”等4个品种，推广种植面积24万亩，增值850元。国营县电器石研制的DJWJIO—1·2·3型高压电力计算箱，BJW－0.5型低压计量箱两项产品创值250万元。惠来的体育事业，新中国建立后有所发展。1987年少年组象棋新秀许银川被送进省象棋队集训，8月，参加全国赛进入了八强。全县体育项目有：武术、篮球、象棋、潜水、游泳、荡千秋、赛龙舟等。县内名胜古迹多处，主要有龙泉山庄风景区、百花尖风景区、黄光山风景区、铭湖岩、仙井岩、清水岩、神泉的海角甘泉、蜃楼海市（非固定），惠城东栅永福寺（活佛宋禅祖师潜修圆寂之地）等，自然景观优美，吸引了中外游客。改革开放后，旅游事业日益发展。风景名胜惠来依山傍海，名胜古迹众多。“惠来八景”闻名遐迩，有峻峭挺拔的“百花领袖”，取之不竭的“海角甘泉”等，神泉的“海市蜃楼”与山东蓬莱齐名。人文景观丰富，有22处文化古迹列为省、县级重点文物保护单位。佛教活动历史悠久，有唐代高僧大颠潜修的虎头岩寺、清初宋禅祖师坐禅的永福寺以及西天佛寺等。沿海景点有海蚀崖、海蚀柱、海滩等，其中靖海湾东部的“客鸟尾石笋区”更以突兀新奇著称。滨海旅游业初具规模。有占地面积380公顷，集植物观赏、高尔夫球场、海滨度假村、潮汕民俗文化村于一体的粤东金海湾植物园。此外，南海、靖海等地的海滨度假村己成为人们休闲娱乐的好去处。 道教胜地赤松观龙藏洞 在广东省揭阳市惠来县惠城镇西北8公里处， 有一条羊肠小道通往古昔一仙庙，世称“龙藏洞”。这里山清水秀，清幽雅静，自然风光绮丽，民间传说：当地干旱缺水时，唯有此处终日泉水潺潺!历代地理先生朝思暮想择此地作风水，谁知罗庚盘一摆放，指针即不动弹，不可思议。置身此地，真有神秘玄妙之感。据传，清朝乾隆年间，惠来县靖海乡人宋超月乙镜真人，与道友畅游潮州九邑，惠来都十八景地，识昆仑山落脉，西系葵峰望天岭、双乳峰，居普陀岩虎头山，悟莲峰山油瓶石坑有玉盒献宝，仙师南行追龙赶凤，但见龙藏凤栖，到了“龙藏洞”，遂推卜立愿而戏言曰：“藏世道宣仙地，389年后，自有吾后传明月善人，在此为师创观建宫，存真容于龙藏洞。”至公元1994年11月，当地道友自筹资金300余万元，修复古庙，圆成“龙藏洞赤松观黄大仙庙”，并经揭阳市宗教事务局核准，惠来县宗教事务局批准登记开放。于1996年阴历8月23日，举行黄大仙诞辰暨龙藏洞管理委员会成立挂牌揭彩双庆活动，盛况空前。还先后接待了海内外来宾3万多人，举行“罗天大醮”法会3 次。祈祷世界和平，国家繁荣富强，人民幸福快乐!参加信众约15万人次。现在在赤松观后殿兴建了“乙镜真人宫”，于1997年4月20日举行奠基典礼，请汕头大学及汕头园林建筑高级工程师设计，参偈先贤鲁班图模，定为天地人三才乾坤宫阁，分三层设计：上层呈天坛形冲云宫；中层为城郭形八卦迷宫；底层为富丽堂皇地宫。三层叠宫，有24 屋顶、36飞檐、72角椽、99洞孔，8柱6门玄洞冲天，造型独特，史无前例。还规划在山腰修复“观音圆通宫”、“报孝堂”_功德堂_，在山顶复建“冲天观”，以恭三清至尊、李道明天尊、吕纯阳祖师等八仙。近年来，龙藏洞管理委员会在修复道观的同时，积极地为当地社会公益福利事业做贡献，如自筹资金 100万余元，修建7公里长、宽8米的黄大仙公路，架设了电话线和供电线路，改善了当地山区的交通、通讯和生产、生活条件，受到当地群众的赞扬。 亚洲最大的航标塔 海上航标灯塔。位于惠来靖海镇西南石碑山岬角。初建于1882年，数建数毁。现在的灯塔为1989年建成，钢筋混凝土结构，塔高68米，塔顶灯光视距24．5海里，主光灯每10秒闪动一次，并配有雷达应答器和无线电导航系统等设备，是中国16个导航台中最高者，有“亚洲第一航标塔”之称。海角甘泉 海角甘泉位于神泉镇区东南角，宋时是海滩上一个淡水泉眼，明时砌成泉井，其时潮汕神童苏福为它题写独脚联“抉（快）取携而不竭任卤浸咸蒸独标平淡”，一时成为绝对，扩大了此泉影响，并被人们编造出许多神奇传说，使此泉演变为“神泉”。清乾隆间知县王玮在井旁建亭，将苏福独联刻在亭柱上，并树碑撰文。清代歌咏神泉诗中有“天涯有奇景，海角出甘泉”的句子，因而产生了“海角甘泉”的雅称。 榕石永福禅寺抱石苍榕夺化功擎天傍立梵王宫在惠来县城北部。有古榕抱石而生，榕则虬枝劲干，石则苔痕斑驳，木石结缘，蔚为奇观。石上曾有一祠奉祀九子母神，明代又于其旁建榕石庵，此庵几百年间历经沧桑，几度兴废，解放后，已是庙宇颓败，几将倒塌，近年，由华侨捐助重建新寺，称“榕石永福寺”，现有大雄宝殿、东西阁、功德祠、祖师庙等，规模宏伟，远胜旧寺，数十身贴金佛像，神态俨然；绿瓦朱扉，金碧辉煌，成为又一旅游胜地。海市蜃楼海市蜃楼常出现于神泉港西南海面，时间多在春夏之交，天将大雨前夕。“海市蜃楼”的出现次次有异，有古代的台榭、亭阁，有现代的高楼大厦，还曾出现过日本侵华的战争场面。同一次蜃景也变幻莫测，景象万千：时而勇士披坚执税，万台奔腾，时而曲苑、酒旗，仕女嬉游，或隐或现，若远若近，蔚为壮观。蜃景出现有一年一次或数年一次，也有一年两次。长则几小时，短则十几分钟，甚至一瞬即逝。1957年3月19日蜃景出现，从下午一时至六时四十五分才消逝，是有史以来延续时间最长的一次。当地渔民总结为观察气候经验，有“景远候风，景近候雨”之说。今年的海市蜃楼出现了两次，分别在四月和五月份，其中四月份一次时间长达四五个小时之长。 靖海古堡位于惠来县靖海镇，古称靖海所。靖海所设于山地高处，城_周长1500多米，高近5米。东北面城_完整，有瓮城及城楼，墙以石垒筑，上有城垛及望孔。靖海所历来是潮汕地区的军事要地，明代在附近筑有南北炮台及烽火台。 客鸟尾石笋“这里的奇石真是叹为观止，在全国来说也是难得一见!”这是一位旅游发烧友畅游惠来县靖海镇客鸟尾石笋之后由衷发出的赞叹。这片海滨石笋区被大自然长年累月的雕琢、加工和呵护，出落得美轮美奂、神奇脱俗。石笋区由一个伸人海中的小山头和周围一片片或联结或分散的大小石头组成，初来乍到者立即会被目不暇接的神奇石头所征服：小山头像一个巨大的山水盆景，它最高处的石头是一头引颈眺望的“海狮”，像是要跑到岸上溜达溜达；海狮的脚下，是千姿百态、五彩缤纷的“锦缎”，每一个方寸之间各有各的图案和美妙之处，像动物又像花朵，这些图案表面滑爽近乎晶莹剔透。小山头四周的石头更显个性和特色，有的像一个个破土而出的竹笋，彰显生命的张力；有的像一群憨态可掬的企鹅，享受明媚的春光；有的像一簇簇浪花，开怀大笑般互相追逐；有的像一本本排列整齐的红皮书；引领游客去领略大海的奥秘；有的像是一群仙人在观海；有的像是一群海豹在晒太阳。所有的石笋为了标新立异，都不约而同在颜色上做文章，有的故意涨红着脸，好让自己更加妩媚；有的独标平淡，于洁白晶莹中体现一种清高；有的身着杂色衫儿，在群石之间显示自身的兼容和素雅。它们任凭风吹雨打、任凭日晒海蚀，依然清新、依然亮丽。轻松活泼的色调，和着丽日蓝天，和着湛蓝的大海，和着洁白的浪花，和着岸上风能发电厂一排排优雅的风车，和着照相机不停的咔嚓声，和着一张张灿烂的笑脸，合奏出一曲风景这边独好的交响曲，令游入如痴如醉、流连忘返。靖海镇客鸟尾石笋区距离惠来县城只有区区的30多公里，交通便捷，景区至今保持天然朴素的本色，没有任何人为雕琢，也没有别处景区的拥挤和杂乱，更没有俗气的商业气息，来这里完完全全可以在不被打扰的情况下和大自然的神奇造化来一次亲密接触，让自己融入自然，融入风景，于轻松写意中让身心得到放松。而且沿途是风光旖旎的海滨长廊，中间有国内第一航标塔等名胜风光，以及在建中的国内最大风能发电厂，是一条旅游的黄金路线。庄严禅寺百花山庄严禅寺，位于惠来县城以东三十里处周田镇施家村，俗称“百花尖”。它创建于宋，明、清均有葺修和扩建，规模宏大。1983年10月被列为县重点文物保护单位，1988年8月被批准登记开放。系岭东名胜之一。古往今来，年代变迁，几度葺修。1979年党的十一届三中全会后，宗教政策得到落实。重修古刹。辛酉年（1984）以来，搜集失散碑刻、名人词赋，集名句勒于盘石之上，重展古范，供游人欣赏。1988年开始筹划于寺前建大雄宝殿，经精心设计，于1993年择吉鸠工，破土运后，填坑垒堤，以兴建大殿，劈山拦坝以造祖堂，并在大殿两边建二层楼为会议厅、客堂、禅房及其它配套设施。至乙亥年（1995）蒲月竣工。新建成的庄严禅寺，在百花石门内，坐北向南，面阔70米，进深30米，建筑面积2100平方米。总投资100多万元。由上下傍山筑宇八组单体构成，为四合院建筑，厅堂均以木石结构，盖金黄色琉璃瓦，属歇山顶及硬山顶。文昌阁塔文昌阁塔位于惠来县城之南，初建于明嘉靖年间，清顺治时毁于火灾，康熙二十六年（1687年）知县张秉政修阁，移北向南。乾隆二年（1737年）知县杨宗秉于阁前祠原地建文昌阁塔三层，额曰“奎光阁”。此塔为风水塔，属古代砖石结构，贝灰夯筑，状为三层八角形，密檐式塔檐，高23米，每层皆有石柱支架，外有栏杆，内有旋梯可上；藻井上绘有八卦图。第三层北门上刻有清知府周硕勋“巢凤凌云”楷书。登塔远眺，海光山色，尽收眼底。 1988年，县政府于塔周划地百亩，营建综合型娱乐场所，命名为“葵阳公园”，古老的文昌阁塔修葺一新，阁塔前仿建了昔年的文明书院，展出文物、古董，两侧为革命历史展览馆。公园内游亭小阁分设而立，盆景、假山、喷泉、兰圃、古榕等选景而设，呈现出一派充满生机活力的崭新面貌，增添了古迹的风采。园内有环水长廊，供人休憩，廊壁上刻有惠来著名风景线图，可供导游。行政分划1999年，惠来县辖14镇3乡（惠城镇、华湖镇、仙庵镇、靖海镇、周田镇、前詹镇、神泉镇、东陇镇、岐石镇、隆江镇、溪西镇、鳌江镇、东港镇、葵潭镇、南海乡、青山乡、河林乡）；大南山华侨管理区辖3办事处（桃园办事处、龙湖办事处、岭门办事处）。2000年，惠来县辖14个镇、3个乡。据第五次全国人口普查数据，全县总人口961658人，其中：惠城镇 115033人、华湖镇 56075人、仙庵镇 72274人、靖海镇 64137人、周田镇 65582人、前詹镇 43938人、神泉镇 70110人、东陇镇 73523人、岐石镇 48583人、隆江镇 99244人、溪西镇 45636人、鳌江镇 38461人、东港镇 25384人、葵潭镇 75063人、南海乡 13965人、青山乡 10494人、河林乡 17255人、东埔农场虚拟镇 9654人、葵潭农场虚拟镇 4325人、大南山华侨管理区虚拟镇 12303人、青坑林场虚拟乡 619人。 2002年，惠来县辖14个镇（惠城、华湖、仙庵、靖海、周田、前詹、神泉、东陇、岐石、隆江、溪西、鳌江、东港、葵潭）、3个乡（南海、青山、河林）。2003年，惠来县撤销青山乡，将其行政区域并入葵潭镇和隆江镇；其管辖的螃蟹、青坑、圆墩3个村委会划归葵潭镇，葵潭镇政府驻地不变；其管辖的头寮、尾寮2个村委会划归隆江镇，隆江镇政府驻地不变。撤销河林乡，将其行政区域并入惠城镇，调整后，惠城镇辖原惠城镇和河林乡的行政区域范围，惠城镇政府驻地不变。截至2005年12月31日，惠来县辖14个镇（惠城、华湖、仙庵、靖海、周田、前詹、 神泉、东陇、岐石、隆江、溪西、鳌江、东港、葵潭）。基础设施建设力度加大投入资金4.15亿元，加快交通、能源、水利等一批重点项目建设。交通网络更趋完善，省道揭神线全线贯通，葵西线、惠红线等地方干线公路上等级建设相继上马。水利建设有新进展，全年开工项目190宗，完成小型水库除险加固工程54宗，大型项目石榴潭水库和尖官陂水库除险加固工程顺利开工，国债投资项目凤山港海堤、见龙海堤除险加固工程进展顺利。农村改水工程稳步推进，其中岐石片区供水工程于年内动工。实施新区“绿化工程”，县城面貌有明显改观。2021年1月14日，农业农村部推介惠来县为第三批全国农村创业创新典型县。 2019年3月，惠来县列入第一批革命文物保护利用片区分县名单（海陆丰片区）。2016年2月16日，惠来县上榜2015年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单。

惠来第一中学、惠来华侨中学、惠来粤东实验中学（惠城镇区）;惠来隆江中学（隆江中学）

根据教学水平、师资力量、学校设施各方面总结河源市初中前10名学校分别如下：1.河源浰源中学：河源浰源中学位于广东省河源市浰源镇街镇，学校注重教学设计学生全面发展，全面提高教学质量。2.紫金县南岭中学：校园占地面积33000平方米，建筑物依山势而建，座西向东，阳光充足，是南岭镇唯一的一间初级中学。3.龙川县紫市中学4.紫金县黄塘中学5.义合镇义合中学6.东源县漳溪中学:现更名为东源县民族中学7.河源新智中学8.龙川县黎咀二中9.和平县公白中学10.紫金县附城中学

驾车路线：全程约221.6公里起点：隆江镇1.揭阳市内驾车方案1) 从起点向西南方向出发，沿S337行驶5.3公里，稍向左转上匝道2.沿匝道行驶490米，直行进入沈海高速3.沿沈海高速行驶207.9公里，在龙岗/坪山/坪山火车站出口，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶450米，直行5.深圳市内驾车方案1) 行驶350米，朝龙岗/坪地方向，左转进入深汕公路2) 沿深汕公路行驶1.9公里，过右侧的永业大厦约150米后，朝市中心区方向，稍向右转上匝道3) 沿匝道行驶360米，过龙岗立交约310米后，直行进入龙岗大道4) 沿龙岗大道行驶450米，朝龙平路/平岗中学方向，右转进入龙兴街5) 沿龙兴街行驶320米，左前方转弯进入龙平东路6) 沿龙平东路行驶2.2公里，直行进入龙平西路7) 沿龙平西路行驶920米，朝龙福路方向，左转进入长兴南路8) 沿长兴南路行驶270米，右转9) 行驶140米，到达终点终点：龙岗区中心城

驾车路线：全程约857.6公里起点：隆江镇1.揭阳市内驾车方案1) 从起点向东南方向出发，行驶20米，右转进入S3372) 沿S337行驶5.4公里，稍向左转上匝道2.沿匝道行驶580米，直行进入沈海高速公路3.沿沈海高速公路行驶162.8公里，稍向右转进入凌坑互通4.沿凌坑互通行驶390米，过凌坑互通约370米后，直行进入广惠高速公路5.沿广惠高速公路行驶15.7公里，朝惠州/S20/东莞/大岭方向，稍向右转上匝道6.沿匝道行驶1.7公里，直行进入潮莞高速公路7.沿潮莞高速公路行驶77.0公里，直行进入莞佛高速公路8.沿莞佛高速公路行驶23.7公里，朝虎门/广州/珠海/广深港高铁虎门站方向，稍向右转进入五点梅立交9.沿五点梅立交行驶630米，过五点梅立交约970米后，直行进入沈海高速公路10.沿沈海高速公路行驶2.6公里，朝虎门大桥/G9411/虎门/中山方向，稍向左转进入莞佛高速公路11.沿莞佛高速公路行驶1.5公里，过太平立交约740米后，直行进入莞佛高速公路12.沿莞佛高速公路行驶22.0公里，过黄阁南路8#桥，朝中山/珠海/江门/湛江方向，稍向右转上匝道13.沿匝道行驶1.1公里，直行进入广澳高速公路14.沿广澳高速公路行驶23.9公里，过海隆桥，朝中江高速/港口/江门/阳江方向，稍向右转进入新隆立交桥15.沿新隆立交桥行驶450米，过新隆立交桥约230米后，直行进入深罗高速公路16.沿深罗高速公路行驶9.0公里，过为民路跨线桥，朝江门/阳江/G94/G15方向，稍向左转进入珠三角环线高速公路17.沿珠三角环线高速公路行驶640米，过广珠西线中山西立交约1.2公里后，直行进入珠三角环线高速公路18.沿珠三角环线高速公路行驶31.9公里，过木朗跨线桥，朝共和/湛江/S26方向，稍向左转进入深罗高速公路19.沿深罗高速公路行驶610米，直行进入深罗高速公路20.沿深罗高速公路行驶15.1公里，过共和中学立交桥，朝开平/茂名/湛江方向，稍向右转上匝道21.沿匝道行驶2.1公里，直行进入沈海高速公路22.沿沈海高速公路行驶445.1公里，直行上匝道23.沿匝道行驶440米，直行进入G20724.湛江市内驾车方案1) 沿G207行驶3.6公里，过右侧的新绿洲超市约90米后，朝木兰大道/海口/G207方向，稍向左转进入木兰大道2) 沿木兰大道行驶3.5公里，稍向右转进入城东大道3) 沿城东大道行驶540米，左转进入东方四路4) 沿东方四路行驶770米，过右侧的美家福百货商店约200米后，调头进入东方四路5) 沿东方四路行驶890米，到达终点(在道路右侧)终点：佛山市中医院徐闻分...

底下那个网址找到的岐石镇简介 一、自然环境 岐石镇位于惠来县南部，南接陆丰市甲子镇，全镇面积60平方公里。是祖国南疆的边防要地。镇政府驻岐石村，距县城25公里。全镇属沿海丘陵地形，背山面海。镇北部有打石山，距岐石村5公里，海拔600米，东西走向，包括乌鸦山、双梅山，方圆4平方公里。南部有凤山，位于前汛村南，三面环水，与后汛村南的山丘，隔水相望，并称双凤。80年代兴建凤山堤时，在山上大量取石，故与原貌有所不同。鳌江水系在览表村入海。全镇地势北高南低，全境处于北回归线以南，属南亚热带季风气候，夏秋多南风，冬季多北风，每年7～9月多有台风侵袭。年平均气温21℃，年平均降雨量约1960毫米，年平均日照2039小时。 二、建制沿革 1949年5月惠来县全境解放，岐石镇境设3个行政村（岐石、览表、华清）属隆江区。1952年镇境划分四个乡（岐石、览表、华清、坑湖），属第五区。1953年镇境内划分5个乡（岐石、览表、林美、华清、坑湖），仍属第五区。1958年取消乡建制，5个乡并入红光公社（即今隆江镇），同年2月取消惠来县制，红光公社并入普宁县。1961年恢复惠来县制，原5个乡合并为岐石公社。公社管委会驻岐石村。1983年撤销公社建制，岐石公社改为岐石区。 1986年12月撤区建镇，改称岐石镇，辖7个行政村，15个自然村。即岐石村（辖铺山、桥头）、华清村（辖西埔、金鸡山）、乌石村（辖湖寮）、坑仔村（辖伯公岭）、览表村（辖北宅）、前汛村（辖后汛）、林美村。行政村建立村民委员会。 1989年，行政村改称管理区，设管理区办事处。1999年2月撤销管理区，健全村委会组织。 2003年5月惠来县撤销南海乡，原南海乡所辖行政村：朱埔村、和双村、双湖村划归岐石镇， 至2004年底，岐石镇辖10个行政村，行政村建立村委会，实行村民自治。 2004年底，全镇总户数10822，总人口66913人，其中非农业人口1099人，适龄劳动人口 21013人，另有旅居国外侨胞37人，旅居港、澳同胞103人。全镇有耕地21909亩，其中水田6444亩，旱园15465亩；山地18000亩，滩涂7600亩，盐田1.162万公亩。全镇工农业产值11281万元，其中农业产值5581万元，工业产值5700万元。 2004年岐石镇人口基本情况表 表1 行政村名称 总户数 总人口 其中：女性 非农业人口 适龄劳动人口 外出做工经商人口 全镇合计 10822 66913 34403 1099 21013 16035 岐石 2062 13431 5955 173 3806 2307 览表 2822 17873 8406 198 5588 4680 华清 2802 16427 8913 183 5135 3896 林美 801 4933 3805 156 1642 1452 坑仔 692 4387 2507 121 1571 1025 乌石 342 2129 965 42 765 580 前汛 441 2769 1340 46 856 796 朱埔 371 2275 1129 75 811 575 和双 189 1080 587 56 337 310 双湖 300 1609 796 49 502 414 三、基础设施 公路 岐石镇的公路遍布全镇，总长26.3公里，平均每平方公里有公路0.44公里。2004年全镇实现了农村公路水泥化，同时，拓建朱埔、坑仔、岐石、林美、览表、镇区6个花圃式路口。 邮电 岐石镇设邮电支局，有程控交换机一部，总容量888门，已安装电话机570门，传输设备、微波电路60条。 水库 有双梅水库，属小（一）型水库，集水面积4平方公里，总库容447.5万立方米，1954年修筑竣工。排坑水库，属小（二）型水库，集水面积1平方公里，总库容54.25万立方米，1958年兴建。 凤山港海堤 西起鳌江桥闸览表村南，东至华清村埔外池桥头，堤长18.6公里，沿堤有穿堤涵闸27座。工程始建于1958年，由于当年设计标准低，建设基础差，致不久堤围沉陷，潮水决口漫堤多次。1999年9月经省批准，进行维修加固，概算投资6205万元，工期计划从2000年1月至2005年底，项目法人为岐石镇人民政府。至2004年底，工程累计投资2810万元，加固堤长12.8公里，涵闸筑建14座。海潮之患，基本解除。 鳌江水闸 位于览表村南鳌江下游，对岸为陆丰市甲子镇，1958年为防潮修筑，闸堤长700米，右岸水闸8孔属陆丰市，左岸14孔属惠来县。1996年进行维修加固，把堤路、桥闸建设合为一体。加固后，闸坝全长680米，堤路按二级公路面修建，宽12米，高程18.5米，于1998年6月竣工，投入资金2286万元。 饮水 岐石镇饮用水，历史上以井水为主，一遇旱情，水荒四起。岐石片区供水工程，于2002年获省计委批准立项，概算总投资5395万元，工程内容包括取水工程、净水工程和输水工程，规模是日产2万吨。2004年3月1日动工，至2004年底继续在建。 电力 岐石镇用电由县电网供电。1982年11月建立镇供电所，高压供电线路由塘田变电所接入，全长19.8公里。1996年每千瓦时电价1.4元，全镇年用电664546度，其中生活用电356860度，生产用电307684度。2002年对全镇供电线路改造，辖区内10kv线路长59公里，低压干线186公里，配变压器34台。2004年高压线路改从溪西变电站出线，电价每千瓦时0.79元。 四、经济发展 岐石镇于1983年进行了农村经济体制改革，撤销政社合一的人民公社，实行家庭承包经营。改革的主要内容是：改变以生产队为基础的经济核算，实行按家庭人口，平均分配口粮田和任务田，全镇分配口粮田共16540亩，剩余部分的耕地作承包田，由1385户分别承包经营，承包款上缴村，作为集体经济收入；山地、水面养殖，全部落实家庭承包经营。农村经济体制改革，最显著的效果，是冲破20多年的集体生产，解放农村劳动力，让大批劳动力外出做工经商，增加了农村经济收入。1978年全镇农村人均收入56.7元，到2004年农村人均收入2798元。 2004年岐石镇耕地经营与人均收入情况表 表2 行政村 名 称 口 粮 田 家庭承包耕地（亩） 人均收入 （元） 总亩数 总户数 总亩数 总户数 每户平均 最多亩数 全镇合计 16540 10644 3835 1385 / / 2798 岐石 2450 2013 750 300 2.5 8 2843 览表 3200 2784 469 220 2.13 6 3062 华清 5020 2746 1315 360 3.64 13 2828 林美 809 799 211 82 2.57 4.5 2986 坑仔 1063 689 310 122 2.54 5 2098 乌石 946 337 254 100 2.54 3 2175 前汛 350 431 90 46 1.71 4.5 2138 朱埔 1057 363 120 34 3.53 5 2780 和双 900 186 82 51 1.61 2.6 2813 双湖 745 296 234 70 3.34 10 2802 农业 岐石镇历史上以农业为主，农业以种植业为主，种植业以粮食为主。全镇每年粮食种植面积约4万亩（以双造计）。新中国建立后，全镇耕地逐年减少，但单产提高，总产增加，主要是得益于新中国建立后的水利建设，使用化肥农药，选用良种，保证粮食生产逐年增加。2004年全镇粮食作物种植面积42840亩，单产321公斤，总产13751吨，全镇农业人口平均每人生产粮食209公斤；畜牧业以家庭饲养为主；水产养殖业在改革开放后，养虾、养鱼、养蚝实行承包制，年产约370吨。全镇山地18000亩，家庭承包14413亩，主要在红山一带。1990年大力发展荔枝种植，2004年水果种植面积达6744亩，总产419吨。 工业 岐石镇的工业生产，历史上基础薄弱，发展缓慢。新中国建立后至1987年全镇只有小型工厂5户，工人130人，年产值92.7万元。但盐业生产历史悠久，远在明朝，就有林美围，为潮阳隆井都盐场之一。1987年全镇有盐田11505公亩，参加制盐生产工人2087人，年产食盐2962吨。1990年盐田实行家庭承包，生产技术没有大的改进，产量很低，盐田长年失修缺养，渗漏严重，有的甚至荒废。1994年引进港商投资，创办伟兴制衣有限公司，占地面积4000平方米，建筑面积3200平方米，有自动、手动织布机及缝纫机200多台套，职工280人。2004年底，乡镇工业78户，从业人员815人，年产值5590万元。 商业 岐石镇历史上基本没有商业，群众要买要卖，习惯赶隆江圩。新中国建立后，发展了供销合作社，群众可以就地买卖。改革开放后，个体商业和私营商业有所发展。全镇先后建设了集贸市场5个（即：岐石、华清、览表、坑仔、林美），占地面积8163平方米，建筑面积7439平方米。 2004年乡镇企业中的批发零售商店有31个，从业人员125人，个体商业登记300余户。集贸活跃。 五、人文概况 教育 岐石村一带历史上曾出现过几个著名文人。新中国建立后，教育得到进一步发展。改革开放以来，以公办、民办齐上的办法，发展教育，使义务教育达标。到2004年，有岐石中学一所，16个班，在校学生1250人，教师32人；小学共14所，计公办10所，私办4所，设置教学班共179个，在校学生11918人，女生6180人，占51.8%，在职教师304人。其中私办小学67个班，4297人，女生2193人，占48.7%，教师10 4人。全镇学校总占地面积47805平方米，总建筑面积30586平方米，教学楼32幢，教师宿舍楼4幢。 卫生 岐石镇的卫生医疗事业，在新中国建立初期，仅有几家中药店，几个坐堂中医。1956年农业社培养一批青年卫生员，解决常见病的医治。1961年建立了岐石公社卫生院，到2004年有中西医师16人，病床10张。还有坑仔村绩顺骨伤科医院，是由一所祖传的骨科诊所发展起来的私人医院。1999年新建院址，占地8000平方米，建筑面积7800平方米，总投资700万元。2004年全院医疗工作人员50人，设病床60张，服务范围遍及省内各地。华清卫生院，属私办卫生院。1994年投资35万元，占地面积2800平方米，建筑面积980平方米，有医师6人，病床30张。除以上公私医院外，全镇有31户个体诊所，散布在全镇各村执业。 社会保障 岐石镇按2004年人均收入水平，仍有未脱贫的小量群体，计332户，1022人生活在低保之内。因此镇建立温饱工程基金会，发动社会人士捐款济贫，并争取上级救济款，帮助困难群众渡过难关。 镇内兴建养老院一座供养五保户，入院人数18人，每人每月供给生活费150元。 六、名胜古迹 岐石镇有名胜古迹多处，其中较著名的有： 古樟树 位于坑仔村头，树身直径1.5米，高22米，树冠直径31米，至2004年已有300年的树龄，据考证是全县最大的一株树。 石人公 位于岐石村，该石高耸于群石之中，远看似一坐着的老人，故称石人公。1995年群众集资10万元，把石人公周围辟为休闲场地。 大宗祠 位于岐石村，二厅一天井。始建于南宋景定五年（1264），明嘉靖五年（1526）改建，清康熙年间（约1707前后）岐石人陈迁鹤回乡省亲，留诗刻于中门内面的石匾中。 屿仔山 位于镇南江水中，山围一里，山上巨石嶙峋，四周皆咸水，其东南巨石旁有一水窟，水清而甘，人称“小神泉”。涨潮时海水没窟，潮退后窟内水仍甘甜。 七、特产 （一）、岐石村白虾，又称明虾，白剌虾，白色半透明，皮薄软，肉厚嫩，味极鲜甜。 （二）、览表村的牡蛎，又称蚝，个子大小不等。膏饱满，味道清淡香甜。营养丰富。红仁虾姑，通体都是红仁（膏），味道香甜，是别的海鲜所不能比拟的。 （三）、华清村的反季节西瓜，个子有的像足球大小，有的比拳头稍大，圆形，布满墨绿翠绿相间花纹，产于冬春之际，瓤肉有红黄两种，其香、甜、脆，不亚于夏季西瓜。 咸酥饼，也称盐硝饼，以黑芝麻加

洋汾林村概况洋汾林村位于峡山街道西部，国道324线穿境而过，东连汕尾、西沟，南接上西沟、沟头，西邻洋汾陈，北与拱上、拱桥接壤，林氏祖先居惠来县隆江镇见龙村，林绵远（其父林若水官授揭阳县教喻，任满定居嘉应州）于明洪武二十一（1388年）从嘉应州（今称梅县）迁此定居，因地势低洼，常水漫田洋，故有洋汾之称，因该村居民以林姓为主，故称“洋汾林”，简称洋林，居民也有黄姓。全村现有964户、5416人，治保会人员14人，村民代表71人，0党员92人。全村面积134.7公顷（合2020亩），现有耕地面积约500亩，主要种植水稻、甘薯、蔬菜等。全村有一定规模企业60多家，主要生产文具、电子、针织服装、塑料制品，产品新颖质优，有多个著名商标，畅销国内外，村内还有多家物流公司，华南贸易广场、嘉盛豪庭在村境内。村境内有峡晖中学、潮南实验学校、洋汾林小学等，现就读学生一万多人。境内有“德善庵”、“宋大峰祖师庙”。洋汾林村与洋内社区、洋汾陈村、义英社区、下东浦村、英大埔村、峡山社区、桃溪社区、寨外林社区、桃陈社区、泗联社区、上西沟村、上东浦村、汕尾社区、沙溪社区相邻。2020年9月1日，阿里研究院公布2020年淘宝村，洋汾林村榜上有名。2019年9月24日，洋汾林村上榜2018年广东省“民主法治示范村（社区）”创建单位名单。洋汾林村附近有都爷祠、祥符塔、峡山柯氏家庙、东山湖温泉度假村、翠峰岩景区等旅游景点，有糖葱薄饼、_袈裟鱼、炸荷包鱼、红焖海参、红焖明皮等特产。

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到

12个班。根据查询阳泉市第十七中学官网得知，学校是一所拥有36个教学班，其中高三有12个班。阳泉市第十七中学，原阳煤集团五矿中学，由阳煤集团于1989年创办。位于阳煤集团电铝工业园区内，毗邻阳泉市平定县的冶西、南坳二镇。

有。庆阳市第六中学是庆阳市委、市政府按照新增教育资源向城区集中的布局调整原则，投入1.5亿元新建的一所标准化、示范型寄宿制普通高级中学。分为初中部和高中部。

阳泉复兴实验中学分数线为506。通过中招网查询，阳泉市复兴实验中学校是由山西华学腾瑞教育科技有限公司举办,阳泉市教育局、阳泉市矿区教育局审批成立的民办完全中学,包括全日制初中、高中学历教育,实行全封闭寄宿制管理。阳泉复兴实验中学2023年录取最低分数为506分，即是学校分数线。所以阳泉复兴实验中学分数线为506。

初二的学生大概是下午5点左右放学，有的人是5点放学，有的人是5:40放学。庆阳五中是庆阳市教育局直属的一所初级中学，始建于1999年，2011年整体搬迁至庆阳一中原址办学。学校占地80亩，建筑面积26600平方米，现有教学班48个，学生2520人，教职工187人。学校有科教楼1幢，图书楼1幢，教学办公楼3幢，学生公寓楼2幢，餐厅楼1幢，艺术楼1幢。两个塑胶操场，一个300米的环形跑道，1个足球场，6个篮球场，2个羽毛球场。校园设施齐全，布局合理，绿树成荫，环境优美，一草一木尽显育人风情。

中学生谈恋爱....疏与堵

1469人。通过查询阳泉市第三中学学校官网得知，截止2023年5月18日，该学校全校共有6个年级45个班，在校学生总人数2196人，其中初中学生人数1469人，高中学生人数727人。阳泉市第三中学位于山西省阳泉市桃南东路，山西省非首批重点中学、阳泉市首批规范化学校。

市。”1995年被评为“全国卫生城市。”2005年又一次获得了“全国卫生城市”和“全国环保模范城市”的光荣称号。我真为自己的家乡自豪！ 宝鸡是炎帝古里，是秦文化的发祥地。西周礼乐，秦汉法度，大唐雄风，宋代风韵，在这片土地上留下了丰富生动的印痕。历史沉淀深厚，文化遗存繁荣，人文景观星罗棋布，自然风光得天独厚，家乡真是一个古老而现代的城市。 在这儿有国内外驰名的法门寺；有我们的祖先神农氏——炎帝的陵墓；有秦王陵墓；有国家级太白森林公园；有太公姜子牙的垂钓遗址——钓鱼台。每年有许多国内外的游客前来祭拜神农氏炎帝和佛教创始人释迦牟尼的舍俐指，场面宏伟而壮观，热闹极了。 现在的宝鸡马路宽广，高楼林立，路旁种着许多树木和花草，连每座桥上两边都摆放着许多盆景，色彩鲜艳，赏心悦目。特别是到了夜晚，霓虹灯闪烁在大街小巷，这座城市如同一个美丽的大花园。各大超市和集贸市场，穿的，用的，吃的真是看不够也看不完。从清晨到傍晚，人山人海，人潮涌动，从每个人微笑的脸上足以表现出人们幸福满足的心情。 我的家乡最大的变化是把昔日杂草丛生的河滩彻底改变了模样。在渭河上修建了渭河公园，真是“红砖小道如血管，高竿花灯似月悬”。还建有沙滩美景，绿荫成行，每天早上人们来这里晨练，傍晚在这里散步，尽情享受生活。在渭河上拦坝蓄水，清澈平静的水面上，不时有许多野鸭，你追我逐，欢乐地戏水玩耍。渭河上还建有水上乐园，人造瀑布。每当明媚的阳光洒在河面上，河两岸的建筑物倒映在河水里，真是美不胜收。当你走在桥上，就会留连往返，心旷神怡。 我的家乡两条林带，一片水面。城在水中，水在城中，山清四季，绿荫如盖，真是一个依山傍水的生态园林城市。

阳泉市矿区赛鱼街道桃南西街。阳泉市第十五中学是中国矿业大学等教育部直属全国重点大学的优质生源基地，始建于1958年，位于阳泉市矿区赛鱼街道桃南西街，附近公交有1路、游1路、101路等。

2023年庆阳考上几个清华北大如下：3个。甘肃省庆阳第一中学介绍：甘肃省庆阳第一中学始建于1940年，2000年被甘肃省教育厅命名为首批“甘肃省示范性普通高中”，2009年、2014年先后被甘肃省教育厅命名为“甘肃省普通高中课改实验样本校”、“甘肃省新课程改革特色实验学校”。甘肃省庆阳第一中学始建于1940年，是一所省级重点学府，2000年被甘肃省教育厅命名为首批“甘肃省示范性普通高中”，2009年被确定为“甘肃省普通高中课改实验样本校”。在市委、市政府及教育局的高度重视支持下，2011年整体搬迁至陇东学院原校区即庆阳市西峰区南大街32号办学。新校区占地84562m2，校舍总建筑面积40315m2，绿化面积12579m2；有办公楼、教学楼、综合楼、实验楼、图书馆、标准化实验室、学生公寓、师生餐厅、标准化体育场、体育馆、校园网络教学系统、录播教室等现代化专用设施。学校现有46个教学班，2905名学生，238名教职工，其中特级教师3人，高级教师资格74人；硕士及在读硕士30人。有国家、省、市先进工作者、教育名师、师德标兵、优秀教师、模范班主任、首席教师、学科带头人、骨干教师等专业技术拔尖人才99人次。建校75年来共培养了近35000名合格毕业生。1977年恢复高考制度以来共向高等院校输送学生17266名，94名学生被清华大学和北京大学录取。进入新世纪以来，高考重点上线5246人，本科以上上线12243人，70人被清华大学和北京大学录取。2011年以来，高考重点上线2423人，上线率从28%提至60%，本科以上上线4371人，上线率从52%提至85.5%，24人被清华大学和北京大学录取，2013年姚渊名列全省理科第二名，2014年郭恒夺取全省理科状元，教育教学质量大幅度提高，整体工作又好又快发展。

1948年10月，始称“阳泉市立职业学校”。 1949年5月更名为“阳泉市立中学”，同年10月更名为“山西省立阳泉中学”。1955年8月更名为“阳泉市第一中学”。1962年，学校被山西省人民委员会确立为山西省重点中学。1980年被省教育厅命名为山西省首批重点中学。2011年8月29日，新建成的阳泉一中新校正式启用。

阳泉复兴实验中学招生电话是400-0353-007。阳泉市复兴实验中学校是经阳泉市教育局批准成立的一所民办完全中学，包括全日制初中、高中学历教育，实行全封闭寄宿制管理。 学校总占地四万六千多平方米，建筑面积两万三千多平米，可容纳学生三千人。现代化教学设施设备齐全，运动区、生活区配套施舍完善，环境优美。学校坚持专家办学、名师任教的办学之路，高起点打造山西省一流的品牌学校。现任校长李丽萍为原山西省榆次第一中学校党委书记，中国教育学会生物学教学专业委员会理事，中国青少年研究会高级家庭教育指导老师，山西青年智库研究员。在其30余年的教育教学工作中，积累了丰富的教学管理经验，形成了特有的教育思想和理念。曾多次荣获山西省模范教师、山西省德育工作先进个人、山西省学科带头人、晋中市优秀校长等多项荣誉称号。学校的招生电话是400-0353-007，想要就读的学生可以电话咨询。阳泉复兴实验中学的教育理念：阳泉市复兴实验中学校是由山西华学腾瑞教育科技有限公司举办，阳泉市教育局、阳泉市矿区教育局审批成立的民办完全中学，包括全日制初中、高中学历教育，实行全封闭寄宿制管理。学校以立德树人为根本任务，秉承“传承中华优秀文化，体现中西教育优势”的教育理念，以创办中西教育优势融合的新型学校，培养具有中国灵魂国际视野的精英人才为目标，努力优化办学条件，为家长提供多元化、个性化、中西合璧的高品质教育服务。为社会培养“身心健康、习惯良好、素质全面、成绩优秀、阳光自信、视野开阔、乐于探索”的新一代精英人才，为区域教育发展努力探索实践，努力建设区域民办学校专业标准。阳泉市复兴实验中学校前身为阳泉市第十七中学，原为阳泉矿务局五矿中学，由阳泉矿务局于1989年创办，2006年划归地方管理，更名为阳泉市第十七中学，2020年学校改制为民办完全中学，是阳泉市招商引资的重点工程项目之一。

庆阳2022高中录取分数线排名43。庆阳四中2022中考录取分数线是506.1，庆阳第四中学位于甘肃省庆阳市西峰区九龙路南段与育才路交汇处，成立于1998年6月，原名为西峰市第四中学、庆阳市西峰区第四中学。建校初期为独立初中，具有较为浓厚的文化教育氛围。高考录取分数线分为本科线，专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。以上内容参考：百度百科-高考录取分数线专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

户籍要求等。1、城区户籍学生入学须持三证《居民户口薄》；《房屋产权（所有）证》；《出生医学证明》。2、凡跨县区就读的本市户籍小学毕业生，原则上回户籍所在地就读初中，由户籍所在县（区）教育局统筹安排。

　　《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的。以下我整理了二年级语文《大禹治水》教学反思（精选9篇），欢迎阅读。 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇1 　　《大禹治水》这篇课文是一个古老的神话传说，应该来说，关于他的教学设计也很多。不同的教材中都有这篇课文。我在建构我的教学设计之前，阅读了其他教材中的《大禹治水》的课文。 　　在教学设计中，我贯穿的是两条主线： 　　一、使大禹这个人物鲜明而且立体、多维。 　　二、把对于二年级学生至关重要的说话训练抓住，使课堂教学显得扎实有效真正为学生发展使用汉语服务。 　　同时第二条主线更可以推动第一条主线的明确。同时，文中的字词教学又不能放弃，它是年段目标中的重点。 　　因此，开篇的关于水的成语的引导，洪水气氛的渲染、成功的引导，让学生走进了文本，走进了主人公，让学生的脉搏和作者的脉搏一起跳动。“千辛万苦”的拓展想象，数字的深究讨论，帮助孩子提炼生活、丰富想象，重新构建原有的知识储备，学生通过想象，可以进一步体会大禹的辛苦、无所畏惧和大公无私的精神。通过两次概括：大禹是一个英雄，为后文“伟大英雄”的理解打下伏笔，理解文末称他为伟大的英雄，回扣课题也就水到渠成。同时“治、制”的区分运用，考验着学生对汉字的字义理解。 　　虽然整堂课紧凑而且环环相扣，但上下来仍有超时，究其原因还是教师过渡语的精炼程度不够，思考以课堂流程和大问题的把握为主。同时在某些环节中，学生的回答呼之欲出时，还是不能急于给出简明的答案，应由学生品悟。最大的收获是，在有些教学环节中，教师做好两手准备还是非常必要的，没有充分的预设就没有课堂的精彩。教学机智也来源于充分的预设。当你面对是未知数的学生时，还是解读学生的思维入手，打好有准备的“仗”！ 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇2 　　《大禹治水》这篇课文讲述的是一个民间传说故事：古时候，这篇课文讲述的是一个民间传说故事：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，大禹用疏导的办法治理洪水，他治水13年终于制服了洪水让老百姓过上了安定的日子。在这个故事中，我们可以通过大禹三过家门而不入感受到他“舍小家为大家”的精神；从大禹“走遍千山万水，吃尽了千辛万苦”“挖开九条大河，劈开九座大山”的描写中体会到大禹的顽强意志。 　　在教学第一自然段中，让学生观看洪水泛滥的情景，让他们直接感受当时的状况。并在动画情境的渲染下提问：在这滔滔的洪水中，你仿佛看到了什么，听到了什么？让学生在想象中，再现故事发生时的生活场景，同时也培养学生的语言表达能力。继续播放洪水泛滥的情景，让学生说说看了以后的心情如何。这主要是为朗读作好情感的铺垫，再让学生通过读来释放自己的感情。第一自然段的教学将画面与音乐良种刺激融为一体，更好地激发了学生对语言的多角度思考，多方位想象，并且通过读来表现起内心的感受，自然而然明白大禹治水的原因。 　　新课标指出：“应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”课文第二自然段用简练的几句话叙述了大禹治水的经过，教学中，我先出示一组词语：走遍、挖通、察看、引导、劈开，让学生按顺序排列一下，从而揭示大禹治水的全过程。并紧扣“千辛万苦”、“千山万水”、“走遍”、“察看”等重点词语引领学生细细品读从而理解和体会大禹治水的艰辛和他的吃苦精神。 　　课文第三自然段中未对“三过家门而不入”这个故事做具体的描述，对这个自然段的理解，为了避免个别太过现实的孩子说出“他不爱妻子和孩子”而误导其他孩子。我先出示了三过家门而不过的有关资料，让学生进一步感受到大禹的奉献精神。 　　第四自然段主要采用深入情境，情中悟理。首先让学生放声朗读，说说心情如何，为什么。学生可能会说：老百姓过上了幸福生活，不再流浪等等。并分组与第一自然段作对比朗读，这样安排，与第一自然段的情景形成鲜明对照，加深学生对大禹的崇敬之情。然后出示大禹像，引读最后一句话：从此，大禹的名字代代相传。师述：让我们记住这位伟大的英雄——（学生接：大禹），让我们永远记住这位无私奉献的伟大英雄——（学生接：大禹）。课堂气氛调动起来了，学生对大禹的崇敬之情达到高潮。有意识地把思想教育融于语言文字之中，含而不入，隐而不晦，使学生受到崇高的人格熏陶和感染。最后提问：如果你是老百姓，你想对他说些什么呢？小朋友可能会说：“大禹，你辛苦了。大禹，你真伟大！”言语的发源来之于具体而深刻的情境，在一片喜庆祥和的氛围中，在情动于中而形于外的境界里，进一步挖掘了教材的思想性。 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇3 　　在进行本课教学时有三个环节给了我触动。 　　一、识字教学 　　识字教学是低年级语文教学的重点，根据小学生的年龄特点，将识字教学与游戏、活动结合起来，可以极大地调动学生的积极性，变枯燥为有趣。所以在本课的教学设计中，初读课文后，认读字词时采用了“大转盘”的游戏，将学生的"识字行为寓于愉悦的游戏之中，让孩子们在玩中学，玩中识记，突破了识字难点；在学写生字、识记字形时，把竞争机制引入到教学中，采用“争当识字大王”的形式开展“识字擂台赛”，让学生互相交流记忆生字的好办法，互相启发，共同识字，这样，识字在学生的心目中不再是枯燥的读和写，他们在娱乐中掌握了字的音、形、意，从而提高了自主识字的能力。 　　二、写字教学 　　在写字教学中我让学生分成小组，互相评价彼此的字。鼓励学生多发现他人的优点，并鼓励提出合理的改进建议。如：刘爽的字写得非常工整，尤其是“撇”写得特别舒展，如果能够写得稍微小些，让占格不那么挤就更好了。因为学生不只需要教师对自己的评价，那是一种师生间的交流，他们更需要同龄人的评价，即生生之间的沟通。这里互评的设计，不但为了使学生学会正面评价他人，更提高了课堂的参与度。 　　三、讨论 　　大禹是一个怎样的人。每个学生都有不同的看法，只要是合理的，都应该给予鼓励，让学生从一年级起就敢于发表自己的不同见解，鼓励个性化发言。孩子们根据自己对课文的理解，说出了这些词语：聪明（因为他看小孩游戏就想到了治水的办法）、善良（帮助老百姓治水）、坚强（不放弃治水）等。然后我又让学生各自带着对人物的理解，再次通读本组文章，让他们在读中体会文章所表达的意思。 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇4 　　本文是一篇古代传说，是一个流传千古的童话故事。课文主要讲了大禹为了治水，三次经过家门都没有进去，具有一心为公，无私奉献的牺牲精神。 　　在教学第一自然段时，引导学生理解什么是“滔滔的洪水、害得老百姓无家可归”学生说出了字面意思后，我有引导学生联系生活实际，进行了口语训练。我说：“在咱们生活中，有没有害得老百姓无家可归的事件发生？”学生略思考，便想到了 5。12 四川汶川大地震、青海玉树大地震，并用自己的话，结合第一自然读进行了口语训练，我想，文中出现的重点词如淹没、冲到、无家可归等无需再讲，学生也理解了这些词的意思。通过这种教学，使我认识到，虽然只是二年级的学生，但他们已经有了对社会的认识，他们是一个活生生的个体，对事物已经有了自己的认识，见解。听了学生举的事例，我心里面感到非常高兴。 　　在学习这篇课文时，我教学的另一个亮点是采用多种形式的朗读，激发学生的情感，让学生在朗读中感悟，在朗读中收获。通过朗读，感悟大禹制服洪水的艰辛，体验老百姓对这位治水英雄的感激。 　　不足之处：在课堂上，朗读占用了大量的时间，而重点的字词引导学生认识的时间少。以后我会特别的注意。 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇5 　　《大禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的，可是，作为二年级的学生，理解课文所要颂扬的大禹精神和文字表达的特点，还是有一定难度的。 　　由于学生缺乏对洪水感知的实际经验，因此无法体会到百姓无家可归的悲惨情景，情境创设从一开始就有障碍。为了让学生更直观地感受“滔滔的洪水让老百姓无家可归”这一课文内容，我让学生在读完第一自然段后，让学生说说自己的心情”然后，再辅助以视频加深、巩固印象，让学生从视觉上直观的了解洪水的可怕与危害。 　　在禹治理洪水的过程中，教案通过“他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地查看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开九座大山，引导洪水流入了大海。”说明大禹为治水付出了艰苦的劳动，以及治水工程的浩大。这是全文的关键句，在教学中我紧紧抓住“吃尽千辛万苦、走遍千山万水、挖通、劈开”等关键词让学生反复朗读体会，以及个人谈感受等形式，从学生感悟到禹治水的艰苦与不易。 　　同时，这一教学内容是全文中最为困难的一部分，学生不能理解“千辛万苦”这个词语中所包含的深刻含义，从而也就感受不到禹这个人物的个人形象，体会不到课文所要表达的中心。所以，能让孩子在老师的引导之下结合生活实际，发挥想象力是最为有效的方法。这一环节的教学，我认为设计还是比较流畅、到位的，我设计了用动画理解“挖通”“劈开”，让学生直观的掌握了这一部分的内容。 　　禹在治理洪水中发生的感人故事，“三过家门而不入”是其中最广为流传的一个。如果从煽情，调动课堂气氛这一角度来说，这一小节是个很好的切入点，于是，我采用创设“情景对话”这一方式来进行教学。问学生“如果你就是禹的儿子，你想问妈妈什么呢？”“如果你是大禹，你会怎么说呢？”利用师生的交流，来对禹的个人形象进行概括和提升——禹一心扑在治水工作上，他舍小家顾大家，是个无私奉献的人。 　　反观自己的教学，我深有感触，我想在很多方面自己还需要不断努力和改进： 　　第一，对教材分析还应更加深入地钻研，这样才能使教学设计合理有效。没有深入的研究就没有发言权，只有对文本反复钻研，才能体会文本的精华，从而生发出属于自己的东西。 　　第二，应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的。作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。 　　第三，规范教师的语言。说话时应该尽量简炼，评价语应该尽量多元化。 　　第四，要关注课堂的生成。在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。 　　总之，这堂课带给我很多的启示，也为我今后的教学提供了很好的帮助和历练，希望我能从中得到更多地提高。 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇6 　　我今天执教的是部编版二年级上册第六单元的第一篇课文——《大禹治水》。这是一个流传千古的神话故事，课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为民造福的故事。全文语言精练，结构清晰。我们知道，部编版教材是围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，这篇课文所在的第六单元的人文主题是“伟人”，意图让学生了解古代先贤的丰功伟绩；随单元安排的语文学习要素是借助词句，了解课文内容。因而在教学中，既要引领学生感受先贤心系百姓的奉献精神和疏导治水的智慧，也要借助词句，了解课文内容，练习讲述故事。“借助词句，了解课文内容”是本单元的训练重点，在前面的第一单元和孩子们正在学的第三单元中老师已经初步有所训练，本篇课文中出现的“小泡泡”，提示用“联系下文”的方法了解词语的意思；课后习题又建议采用“先根据生字构字特点及语境猜一猜，再查字典去验证”的方法了解词语的意思。 　　基于此，我本节课的教学首先竭力想紧扣语文要素：以借助关键词句，了解课文内容展开教学。对词语的学习我想不仅引导孩子能够理解，更希望能帮助孩子掌握理解的方法。本课的“泛滥”、“灾难”、“挡水”、“到处奔走”、“疏导”、“安居乐业”等是关键词，在学习课文的过程中，遇到这些词语，我鼓励学生观察字形、结合语境、大胆猜测，再尝试通过联系上文、联系下文、查字典、借助近义词、拆分词语再合并等方法让孩子了解词语的意思，掌握理解的方法，多角度、多层次地训练，培养学生理解词语、积累词语、运用词语的能力。 　　其次，在领悟人文主题方面，我主要是指导学生在理解词句的基础上去朗读故事、讲述故事，例如：抓住“十三年”、“三次”、“一次”这组数字以及“到处奔走”等词，引导学生先提取具体信息，再展开想象，接着通过朗读表现课文内容，最后指导学生借助提示讲述故事。在语言实践中逐步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 　　在朗读教学中，我适当发挥教师范读的作用，尽量想给予学生充足的时间和空间进行朗读练习，在理解的基础上有感情朗读。但是由于课堂容量过多过满，这一点没有能落实到位，非常遗憾。 　　此外，结合本册教材出现的“快乐读书吧”栏目，联系到本课故事选自于中国古代神话故事读本《山海经》，我在课前课后都进行了推荐阅读，课前通过谈话，提示学生读一本书要关注到哪些基本信息，尝试根据书名去猜测故事内容，激发阅读兴趣；课后结合本课训练重点，提醒孩子阅读不忘理解词语的方法。以期让孩子初步形成一个课内外紧密结合的阅读体系，掌握读书的策略和方法，促进学生语文素养的提升。 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇7 　　《大禹治水》是中国古代的神话传说故事。这篇课文讲的是大禹率领民众与自然灾害中的洪水作斗争，最终获得了胜利。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。在设计教学目标时，我首先考虑的是如何让学生了解大禹治水的艰辛，感受体会大禹舍小家顾大家的奉献精神，我在教学中以文本内容和有关大禹治水的资料相结合进行讲解，拓展延伸。 　　教学导入时创设情境，很容易引起学生的共鸣，所以我先出示了一组洪灾的图片，让学生来谈谈看了图片以后的感受，然后体会洪水给老百姓带来的灾害，感受老百姓“无家可归”，痛苦至极的生活，最后引出治水的英雄“大禹”。在讲解大禹治水经过时，特别抓住“十三年、到处奔跑、多次经过家门却没有进去看一看”体现出治水工程的浩大、艰辛。在学习“三过家门而不入”这个故事时，我出示了一组填空，让学生从这一组数字中来体会大禹的公而忘私。学习第四自然段，用“治水成功后，百姓过上了安定的日子，会怎样感激大禹？”这一问题引导学生在小组之间相互说一说，再请小组代表来说一说，让学生畅谈自己情感。同时，我让学生谈谈大禹名字中“大”的含义。结合板书与课文内容，使学生的体验再次提升。 　　这节课读的形式有自读、品读、齐读、指名读，我觉得在今后的教学中必须在品读上更下功夫，放手让学生自读自悟从而更加体现学生的学。 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇8 　　《大禹治水》这篇课文主要讲述的就是为了百姓们过上幸福的生活，大禹历尽千辛万苦治理洪水，三过家门而不入，最后成功制服洪水的故事。总体来说本节课的讲授很完整，整个流程的衔接合理自然，教学目标基本上也都达成了，既让学生们了解了治水的过程，理解了文章的重难点句子，也让他们理解体会到了大禹舍小家为大家的无私为民的精神。 　　在讲授课文之前，我先请同学们观看了一则关于洪水爆发的短视频，看过了滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归，为后边理解课文中描写洪水的凶猛，灾难的巨大奠定了基础，也帮助了学生从侧面进一步体会禹治理洪水的决心，朗读起来更加的动情。尤其是讲授“三过家门而不入”的故事时，许多孩子们眼睛里都含满了泪水，让我十分惊讶与欣慰，惊讶的是我的孩子们竟如此的感性，欣慰的是我的朗读能够吸引孩子们，使他们认真投入倾听。 　　但是在课堂伊始，我让孩子们自由朗读课文，却出现了齐读的状况让我始料未及，针对这个情况，我及时着重进行了评价强调，引导孩子们区分齐读和自由读的区别，避免下次出现同样的情况。另外就是，课堂上对孩子们回答的评价语还是不够具体，我更多使用的是“理解的真到位”、“感悟的真深刻”这类话语，而没有具体结合学生的回答去评价，在关注学生具体到个人的这一方面还需要加强。在今后的教学中，我还需要多聆听优秀教师的课堂教学，多请教优秀教师的教学经验，吸取精华转化为适用于自己课堂的东西，不断成长，不断进步！ 　　二年级语文《大禹治水》教学反思 篇9 　　我所上的内容是《大禹治水》的第二课时，是在解决了字词之后，学生对课文内容有了大致了解的基础上，带领学生一起品读，探究课文内容。 　　一、治水前 　　我通过词语复习导入新课，让学生通过洪水、泛滥、毒蛇、猛兽等词语进行画面联想，从而引出第一自然段，同时图文结合，展示出洪水泛滥的画面，让学生体会老百姓生活的痛苦，从而明确治水的迫切。 　　二、治水 　　首先是请学生自己默读课文，并思考文中讲了哪两个人治水用了什么样的方法，用了多少时间，最后结果怎么样?接下来又拎出文章中分别讲鲧和禹治水的自然段再次讲解，同时还设计了练习环节，这样虽然把治水过程讲得非常清楚详细，但由于内容上多有重复，显得拖沓累赘，花去了很多时间。随后请学生说一说这一连串的问题。之后，通过让学生找出可以看出，大禹是怎样一个人的关键词句，并且说一说大禹是怎样一个人，让孩子们对大禹的做法进行思考，从而理解他心系百姓，无私奉献的精神，对大禹产生敬佩之情。 　　三、治水后 　　学生说出大禹治水后的变化，并完成下面表格，同时思考洪水被治理好之后，百姓过上了怎样的生活。让学生知晓是大禹治好了水，让百姓们过上了安居乐业，幸福的生活。随后，我安排了一个复述课文的环节，这个环节没有起到很好的效果，着实高估了孩子们对课文的掌握程度。应该放在下一个课时更为合理。最后进行总结，梳理结构，让学生对整节课的内容更加清晰明了。还安排了随堂练习，让学生对一些知识点进行巩固。 　　这堂课我旨在把课堂还给学生，由教师引导抛出问题，让学生自己找答案，说出答案，从而能够更深刻理解课文内容，锻炼思维能力，口头表达能力。但整节课让学生读得太少，导致很多同学无法流利地朗读课文。在让学生回答问题环节，尽管在学生回答问题之后，老师都给予了及时的评价，但评价语单一，不能更好地激发学生的学习热情。 　　通过这节公开课，我深刻体会到了台上一分钟，台下十年功的含义，要上一堂好的公开课，首先教师不仅要有扎实的基本功，还要关注到每一个学生；既要设计好这堂课的每一个环节，同时还要有应对课堂突发状况的教学机智。所以这就要求我们在平时工作生活中要多学习，多思考，多锻炼，在关注学生的同时不断提升自己，才能成为一名优秀的老师，上出高质量的课。

好。根据查询阳泉玉泉中学官方信息显示，是山西省阳泉市一所重点示范高级中学，创建于1946年，前身为学省立第三中学；学校的招生及优秀表现在教学、科研、文艺和运动方面得到社会的广泛认可。

阳泉复兴中学建成时间为1989年。根据查询阳泉复兴中学官网可知，阳泉市复兴实验中学的前身，阳泉市第十七中学，创建于1989年。2020年学校改制为民办完全中学，是阳泉市招商引资的重点工程项目之一。

阳泉十四中学校在阳泉市矿区蔡西北路西100米。一、学校介绍：阳泉市第十四中学坐落于阳泉市狮垴山麓，占地面积 59486 平方米。于1984年正式建校（原阳煤集团二矿中学）。阳泉市第十四中学是一所新型的办学设施条件等基本完善的完全中学二、学校沿革：2000年在单办初中的基础上申办了综合高中。2004年4月经市教育局批准为普通高中。2018年3月矿区教育局领导等批准外国语学校和阳泉市十七中进行合并。到2018年9月开学学校已经基本上重新改造完毕。阳泉十四中的学校建设以及师资队伍：一、学校建设：阳泉市第十四中学校占地面积 59486 平方米。现有教学班28个，高中部十六个班（目前为止只有高一，高二。其中文科四个班，理科四个班），初中12个，学生1400余人。二、师资队伍：十四中学在职教职员工162人，其中专任教师128名，本科以上学历88人，中高级教师98人，省级教学骨干、学科带头人4人，市级教学骨干、学科带头人、教学能手20多人。学校坚持＂办好高中带初中，办好初中促高中，初高中和谐发展。＂的办学思路，艰苦创业，取得了令人瞩目的成绩。学校逐步向规范化、特色化发展。学校回归政府办学后，在市委、市政府和区委、区政府的大力关心支持下，十四中学的发展站在了更新、更高的起点--创建省级示范高中。市、区主要领导多次到十四中学进行实地考查、调研，充分利用十四中学得天独厚的地理环境资源，按照省级示范高中的标准对十四中学进行了整体规划。初步设计规划现已确定，办学规模为30轨制，在校生4500人，改扩建后的占地面积已经达到150亩。一所依山就势，翠绿环绕，设施一流的园林化学校将如一颗璀璨的明珠镶嵌在狮垴山麓。

在中国移动公司的倾力资助下，崭新的李冰中学又傲然屹立在岷江河畔。学校占地面积83亩，建筑面积26000平方米。有三楼一底的教学楼三座、信息技术楼一座、实验楼一座、行政办公楼一座、学生宿舍楼两座，配有图书馆、学术报告厅、餐厅、体育馆和300米环形跑道的运动场。学校现有学生1218人，教职工131人。教职工里专职教师118人，学历全部达标，有四川省级骨干教师3人，成都市级骨干教师8人，都江堰市级学科带头人9人，都江堰市级骨干教师30人。在学校26年的发展历史中，先后获得“成都市爱国卫生先进单位”、“成都市优秀家长学校”、“成都市现代信息技术示范校”、“成都市健康教育先进单位”、“成都市体育传统项目先进学校”、都江堰市级“十佳文明学校”、 “十佳满意学校”、“优秀文明单位”、“校风示范校”、“德育工作先进学校”、“社会治安综合治理先进单位”、“语言文字示范校”等殊荣，连续十年获初中教育教学质量表彰奖励。 在中国移动公司伟大善举的感召下，为适应现代教育教学的新形势，我们对学校的发展进行了精心的规划：在“乘势利导，和谐发展”办学理念的指导下，以“靓色艺体，多元发展” 为办学的宗旨，谨遵“公、忠、勤、能”的管理法则，把“尚善、感恩、笃学、求真”作为我们日日重温的校训，办出以“学案教学”实验研究为主体、以艺术教育和体育特色培养为两翼、彰显独具特色的李冰治水育人核心文化的“一主两翼”的学校特色，并庄重承诺：我们将致力于教好每一位学生，让每一位学生家长满意。二十年启程，百年憧憬。2011年，我校将倾力创建“成都市实验教学示范校”，争创“四川省实验教学示范校”，2012年，创建“四川省现代信息技术教学示范校”。三年内，我们将尽全力实现打造“内涵丰富、学生受益、家长满意”的艺体特色学校和品牌学校的战略目标。我们相信，有中国移动公司的大力支持，有全体李冰人不懈的奋斗，李冰中学这面鲜艳的旗帜，将在爱心的鼓动下，骄傲地飘扬。校训：尚善感恩，笃学求真

7点。根据查询阳泉市第一中官网显示，阳泉一中每天早上需要七点到校，7点10分钟会统一开始全年级早读，会有教导主任去检查各个班级的迟到情况。阳泉市第一中学成立于1948年10月，始称阳泉市立职业学校，1949年5月更名为阳泉市立中学，同年10月更名为山西省立阳泉中学，1955年8月更名为阳泉市第一中学。1962年，学校被山西省人民委员会确立为山西省重点中学，1980年被省教育厅命名为山西省首批重点中学。

现状良好。截止于2023年阳泉十四中学阳占地面积59486平方米，教学班32个，高中八个班，初中20个，学生1400余人，教职员工162人，其中专任教师128名，本科以上学历88人等。