娄庄的烈士马赛的革命事迹

6:30至17:40。根据查询泰州市教育局官网得知，娄庄中学高中2022年9月1日起执行新作息时间表，早上六点半起床，下午五点四十分活动结束放学。泰州（Taizhou），简称“泰”，古称海陵，江苏省地级市，位于江苏省中部。

没有。姜堰市娄庄中学创建于1957年，接截止到2022年7月8日，有班级43个，学生2372名，教职工247名，其中，专任教师200名，没有被撤并。撤并是指两个学校合成为一个，另一个学校取消。

704分。经查询娄庄中学，该中学最好的高考成绩为: 2021年704分、2022年698分。姜堰市娄庄中学姜堰市娄庄中学原名“泰县娄庄民办初级中学”，1968年增设高中部，先后更名为“泰县娄庄初级中学”、“泰县娄庄中学”和“姜堰市娄庄中学”2013年姜堰并区，正式更名为“姜堰区娄庄中学”。

36.1%。根据查询2022年6月23日姜堰中学发布的2022年高考通报中，2022年高考的本科录取率为36.1%，同比去年降低了7%。姜堰区娄庄中学坐落在全国重点中心镇、江苏省新型示范小城镇姜堰区娄庄镇。

2021年704分、2022年698分。娄庄中学创建于1966年6月，1995年被评为市级示范职业中学和全国金凤凰职教集团成员单位，根据查询其官方网站可知，该学校2021年有548人参加高考，最高分为704分，而2022年有597人参加高考，最高分为698分，较2021年有所降低。

54分钟 约13.6公里双星村从起点出发，向西骑行125米，左转进入星马路沿星马路向南骑行569米，左转进入娄华线沿娄华线向东骑行334米，直行进入双星路沿双星路向东骑行1.3公里，直行进入双龙西路沿双龙西路向东骑行322米，直行进入双龙东路沿双龙东路向东骑行178米，直行进入沈洪路沿沈洪路向东骑行249米，直行进入连心路沿连心路向东骑行4.6公里，右转进入姜洪路沿姜洪路向南骑行2.2公里，左转进入万里大道沿万里大道向东骑行283米，右转向南骑行187米，左转向东骑行897米，右转向南骑行32米，左转向东骑行129米，右转向南骑行279米，左转进入润娄路沿润娄路向东骑行536米，右转向西南骑行190米，左转向东骑行532米，右转进入振兴路沿振兴路向南骑行323米，左转向东骑行254米，到达目的地娄庄中学

姜堰2023年中考分数线表：泰州市姜堰区张甸中学552.5泰州市姜堰区娄庄中学594.0泰州市姜堰区蒋垛中学608.5姜堰区是江苏省泰州市下辖区。地处江苏省中部，地跨长江三角洲和里下河平原，东邻海安市，南接泰兴市，北毗兴化市、东台市，西连泰州市海陵区、高港区。北宋年间，盐商姜仁惠、姜谔父子率众聚资，筑堰抗洪，家园久治，功业永存，姜堰由此得名。姜堰区物产丰富，土地肥沃，素有“鱼米之乡”之称。区内溱潼古镇是中国历史文化名镇，溱湖国家湿地公园是5A级旅游景区、世界闻名的麋鹿之乡，河横村是联合国生态环境“全球500佳”，中国·姜堰溱潼会船节更有"溱潼会船甲天下"的美誉。姜堰是全国百强县，2012年12月正式发文公布成为泰州市辖区之一。志愿填报资格线1、普通高中志愿填报资格线为375分。2、“3+4”高等职业教育志愿填报资格线为385分。3、五年制高等师范教育志愿填报资格线为300分。4、五年制高等职业教育、“三二”连读高等职业教育志愿填报资格线为150分。扩展资料：中考是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试，它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。中考的考试时间一般在六月中旬。全国省市不统一，按当地时间计算。初中学业体育水平考试一般在3-4月份举行。体育中考是通过统一测试的形式对应届初中毕业生作出体质评价的统一测评模式，即通过测运动成绩和测现阶段身高、肺活量、体重所得的指数来进行体质评价。

辩论赛主持词三篇 　　主持人在台上表演的灵魂就表现在主持词中。在当下的社会中，主持人参与的事情越来越多，是不是无从下笔、没有头绪？以下是我收集整理的辩论赛主持词3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 辩论赛主持词 篇1 尊敬的各位领导、教师，大家好! 　　那里是我们娄庄中学高一(4)班举行的一次的辩论赛。为使我们的辩论赛办得成功，办得精彩，这次比赛特邀请了我们的班主任共同策划、举办，期望经过这次辩论赛，能带给大家更多的启迪与收获，并能增进同学之间的友谊。我有幸担任本次比赛的主席，也深感荣幸。 　　下头我首先向大家介绍今日光临我们比赛现场并担任评委的领导，他们是：省评估院的评估专家，娄庄中学教务处马爱军主任，让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎。有这么多教育局及教研室的领导为我们作评委，相信也必须会激励我们的选手们超水平发挥。 　　首先我们用3分钟的时间让同学们进行一下就题海战术的有关交流。 　　(3分钟后，对现场观众进行调查，时间4分钟) 　　下头我们大家用热烈的掌声欢迎我们的(来宾)，能否从您对当今教学方式的了解谈谈您的感受或题海战术的利弊。 　　(完毕)多谢的精彩的作答。 　　今日，我们辩论的话题就是：题海战术是否有利于学生成绩的提高。能够说这是一个教育界一向都在争论不休的话题。昔日，每一位受过教育的过来人曾几何时在题海里拼搏，如今从事教育工作的教师可曾也指挥自我的弟子演练于题海之中好的学习成绩是否源于此在新教育理念指导下的基础教育，题海战术是否行得通教育者能否赋予它新的内涵带着诸多问题，让我们一齐在辩论中寻找答案。 　　今日午时进行较量的双方选手都是从我班挑选出来的精英。我想：今日的辩论会定会因他们而精彩。 　　大家请看，坐在我右手边的是正方：题海有利队，他们的辩题是：题海战术有利于学生成绩的提高。请正方选手依次作自我介绍(略)。坐在我左手边的是反方：题海不利队，他们的辩题是：题海战术不利于学生成绩的提高。也请各位选手依次作介绍(略)。今日的计时员是：。 　　下头我宣布：辩论赛此刻开始。首先请正方一辩同学进行开篇立论，注意时间是3分钟，有请。 　　正方一辩： 　　主席：接下来请反方一辩同学发言，时间也是3分钟，有请。 　　反方一辩： 　　主席：多谢双方一辩的发言。下头请正方二辩同学进一步阐述正方的观点，时间3分钟，请。 　　正方二辩： 　　主席：请反方二辩同学发言，时间也是3分钟，请。 　　反方二辩： 　　主席：十分感激双方二辩的发言，接下来，双方三辩将把自我的观点进一步展开，首先请正方三辩同学发言。时间3分钟，请。 　　正方三辩： 　　主席：请反方三辩同学发言，时间3分钟，有请。 　　反方三辩： 　　主席：多谢同学的发言，刚才双方辩手的发言已让我们初识其风采，接下来将是他们大展辩才的时刻 辩论赛主持词 篇2 尊敬的老师，各位同学： 　　大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，在正式比赛之前呢，我首先想和大家探讨一个最近热门的字，什么?“钱”?No,no,no。“钱”一直是个热门的字，不过那是爸妈的事。这个字是“微”，你别看小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影，一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，兴许还能赚足在坐的很多泪水呢，可见邪微”在我们生活中是多么厉害，好了，言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，既然和“微”字沾上边，毋庸置疑，肯定是很牛的阶段了，因为这个阶段是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格形成的阶段，所以这个阶段有个词对我们非常重要，什么?“金钱”?No,no,no。那还是咱们爸妈的事。这个词是“知识”，对，只有知识是我们成长的养分，我们遨游未来的资本，所以如何获取知识成了我们小学生的头等大事，有的会说通过书本，向老师请教获取，有的会说通过电脑从互联网获得，这个话题呢?也正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该不该上网，下面有请正方一辩小学生上网弊大于利首先来阐明自己的观点，大家掌声欢迎。 　　(中间临场发挥) 　　今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点，那就是在获取知识的时候我们都要认真辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，我相信我们在座的各位一定都能够成为“微”博士，微博客，你们说，对吗?好的，下面有请评委老师公布辩论赛结果。 　　辩论赛到此结束。 辩论赛主持词 篇3 　　尊敬的各位评委，亲爱的选手与同学们，大家晚上好！今晚，我们终于迎来了20xx年医学院·护理学院“职业生涯规划大赛”决赛。首先，让我们恭喜进入决赛的同学们，恭喜他们经过层层筛选最终站上决赛的舞台，也感谢一路走来所有支持我们的老师和同学。 　　职业生涯规划大赛不仅仅是对我们职业的思考，更是对我们人生的思考，我们相信职业生涯规划大赛所引发的知识与智慧已经超出了比赛本身的形式，希望同学们能够从中领略到人生的思考好的，那么下面请允许我隆重介绍今晚邀请到的医学院·护理学院的资深评委，他们分别是：让我们再一次用热烈的`掌声欢迎他们的到来！在比赛之前，让我提醒一下各位选手，比赛过程中，用时还有30秒时，计时员举黄牌提示，用时满时，计时员举红牌提示选手终止发言。 　　下面我宣布，医学院·护理学院“职业生涯规划大赛”决赛正式开始！首先让我们一起来进入第一环节“PPT自我展示环节”，每位选手各有三分钟的时间。 　　有请第一位选手，掌声欢迎。感谢的精彩表现，欢迎下一位选手。第一环节到此结束，下面将有我来宣读第一环节各个选手的得分。 　　(如果有点评，点评在读分前)比赛已经进行了一半了，现在有请的点评。 　　评委针对各选手第一环节的表现做简要本次比赛的第一环节已在各位选手的精彩表现中结束了，下面将进入更加激烈的第二环节“情景模拟”。情景模拟需与选手的职业相关，选手可请同学帮助共同表演，时间为三分钟。 　　首先有请第一位选手，感谢各位选手的精心准备的表演，到这了我们本次的比赛也进入尾声了，分数正在紧张的统计中，现在有请评委来对参加本次比赛的选手做点评。感谢各位评委的精彩点评，接下来是各位选手的得分宣读时间。 　　颁奖环节感谢各位评委的精彩点评。 　　现在到了最惊心动魄的环节了，各位选手的得分都在我的手上，下面我依次宣布的选手的得分。 　　一号荣获医学院·护理学院下面有请请我们的与的是为颁奖，有请！合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们！荣获医学院·护理学院下面有请请我们的与的是为颁奖，有请！合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们！荣获医学院·护理学院下面有请请我们的与的是为颁奖，有请！合影留念。让我们再次用掌声恭喜他们！职业生涯规划大赛是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养创造精神，锻炼思维表达的活动。在进行了为期多天的初赛、复赛与决赛后，于今晚终于落下了帷幕。 　　希望我医学院·护理学院的同学们能践行“明体达用”的校训，积极参与校园文化建设，展现最好的自己！医学院·护理学院“职业生涯回合大赛“截止到今天圆满落幕，感谢到场的评委、选手与观众！祝各位晚安！ ;

姜中，二中 溱潼中学 娄庄中学 三水中学 罗塘中学

姜堰中学、姜堰第二中学姜堰励才实验学校、姜堰罗塘高级中学（姜堰八中和梁徐中学合并）、姜堰娄庄中学、姜堰张甸中学、姜堰溱潼中学分数线可以去教育局问问

民间流传“娄庄、娄庄，姜堰的粮仓”，这里气候温和、土地肥沃、人民勤劳。历来盛产小麦、水稻，水产资源也十分丰富。但在长期的封建社会里，这里的人民苦不堪言。为了推翻封建统治，这里走出了民主主义的革命战士黄重宪先生。他积极投身于孙中山先生的革命运动，成为早期的同盟会成员。1911年，黄重宪赴武汉参加辛亥革命，黎元洪总统曾手书“至性过人”四字刻匾相赠。1915年，黄重宪所著《人系》一书由上海商务印刷社出版，孙中山先生对此书给予了高度评价，称此书为“中国有史以来的第一部革命著作，开共产主义革命的先河。”并发给功勋证明书以示奖励。1956年黄重宪担任江苏省文史馆员，第二年，创办了娄庄中学，文革初期，病逝于家乡。 抗日战争期间，我中华健儿在张尤庄与日寇进行了浴血奋战，百余名勇士捐躯。解放战争期间，无数优秀共产党员前仆后继，为解放娄庄英勇牺牲。其中有洪流、林广源、马赛等烈士，洪林乡、马赛村都是以烈士的姓或名来命名的。在娄庄这块沃土上，历史上不仅有许多英杰，还有很多社会名流，曾经名振一时。除民主革命家黄重宪外，其父亲黄佑青不仅是一位开明绅士，而且是一位颇有影响的教育家。他倾其家产，先后在娄庄地区办起了娄庄小学、六桥小学、张尤庄小学，这在姜堰的历史上也是最早的一批学校之一。这些学校不仅培养了大批的革命志士，同时也为社会培养了很多有用之才。教育家戴树人说是从娄庄小学毕业的，曾任河北省邢台中学校长，天津师范学院领导、河北大学革委会副主任等职；教育家米度之一生著作颇丰，对中学理科教学有独特见解。娄庄的老中医孙席珍先生，更是远近闻名，一生治病救人，医德高尚。他去世后，人们将他的旧居命名为席珍巷，以示怀念。

做一名思想着的行动者——记姜堰市实验小学祝中录校长祝中录，男，1960年出生，小学高级教师，中共党员。历任姜堰市娄庄中学教师，洪林小学教导处副主任、主任、副校长，行知实验小学校长，姜堰实验小学校长、总支书记。从教二十多年来，先后荣获江苏省先进教育工作者，江苏省特级教师，泰州市有突出贡献的中青年专家，泰州市数学学科带头人，泰州市“311工程”培养对象，姜堰市有突出贡献的中青年科技工作者，中科院心理所《现代小学数学》实验研究先进个人等诸多项光荣称号。在这些“光环”的背后，闪烁着是他那凝聚人生智慧光芒的三句话：“当校长，不‘做"不行”祝中录校长认为，学校是一个鲜活的生命，校长不能没有精神，不能没有“想法”，校长不光是领导者，更应成为思想者，开拓者。但这一切都应基于一个“做”字，不做不行，只有在做中才能有所思考得到收获。集科研型、学者型、专家型于一身的祝中录校长在主持行知实小全面工作期间，殚精竭虑，一直致力于教育教学改革，潜心钻研教育教学思想，以全新的理念，切实的行动，带领行知实小全体师生行走在教改之路上，努力探索出一条适合农村小学发展的课改之路。在他任职行知实小校长期间，确立“着手六年，着眼六十年”一切为了学生发展的素质教教育办学宗旨；以陶行知教育理论为指导，全面实施素质教育，提出“培养五小儿童，树立十自精神，养成十二种良好习惯”的素质教育目标；走“四名”、“四特”学校发展新路（四名：树名教师、育名学生、创名学校、成名校长；四特：教师有特点、学生有特长、管理有特效、学校有特色）。行知实小从一所普通的农村中心小学蜕变成江苏省德育先进学校、江苏省推进素质教育先进单位、江苏省优秀家长学校、江苏省实验小学……2006年8月，祝中录同志执掌实验小学帅印以来，根据学校的实际情况，构建了“一个中心，双轨运行”的办学模式，坚持走内涵发展之路，并提出了“五大摇篮”工程（“十一五”期间，学校力争成为教育思想的摇篮、名师专家的摇篮、管理干部的摇篮、教师发展的摇篮、优秀学生的摇篮）。半学期来，学校各项工作稳步推进，各科教学质量，特别是部分薄弱学科的教学质量明显提高，“打造节约型学校”、“引领家长健康成长”等多项措施已取得初步成效。全校步入高速、高效、健康运行的轨道。“搞科研，没有‘行动"不行”在干好学校行政工作的同时，祝中录同志努力思考教育教学中的新矛盾、新问题，把上课、听课和实践研究密切结合在一起，加强理论学习，更新观念。在国家、省级刊物发表论文一百四十多余篇，涉及了省级以上近五十种报纸、杂志，30多篇文章在省级以上论文竞赛中获等级奖。不断有同行（包括编辑部老师）与其交流，赞同或评价他的观点。“做智者，慎思才能敏行”“做智者，慎思才能敏行”这是祝中录同志常说的一句话，他是这样说的，也是这样做的，同时他也要求自己的弟子们“慎思”，做一名智者。几年来，他培养了十多名得意弟子。其中六名在姜堰市课堂教学竞赛中获奖，成为市级及以上教学骨干。培养校级干部一名，中层干部三名，他们在学校管理、教育教学方面都有优秀的业绩。研究是他的爱好，学习是他的生存方式。这二者使他拥有了职业生活中立足成长的精神源泉，使之形成了从精神品位到为人风格，从知识修养到价值智慧的日臻完善、日渐强大的支持系统。在这样的系统支持下，祝中录同志将带有特有的农村泥土的芬芳气息一路前行。他用坚实的脚步丈量平凡的人生――记姜堰市实验小学韩银喜副校长韩银喜，男，1957年出生，1975年高中毕业，1976年在泰县苏陈公社查庄小学任民办教师，1978年11月考入泰兴师范，1980年师范毕业后分配到泰县实验小学一直至今。其中，1989年扬州教育学院数学大专毕业，1992年至1993年泰县教育局教研室借用一年，1995年至1996年被姜堰市教育局选派到白马中心小学任校长助理。在三十多年的教育教学工作中，他认真工作，善于思考，靠着不懈的努力、奋斗，走出了自己坚实的人生之路。（一）韩银喜同志热爱教育事业，常常忘我工作。1984年春，他患肛漏，因当时担任毕业班数学教学工作，手术时间一推再推，直到同年十一月份才进行手术，对此家长和学生极为感动。1995年秋季，他克服了爱人身患肺结核病、孩子上学路远等种种困难，主动要求下乡支教，这一举动得到了领导和同志们的好评。2000年8月底，他被姜堰市人民医院检查出患了膀胱肿瘤，后经上海医院确诊，需进行手术治疗。由于当时开学在即，分管学校教育教学工作的他忙于招生工作、教师课务安排等开学准备工作，他还是推迟了手术的时间，直到10月份才到上海动了手术。从上海回来，每周要进行一次化疗。每次化疗后的剧烈反应都要持续三、四天。就在这样的情况下，他还是坚持工作。不能骑自行车，就每天搭三轮车到校。（二）三十年来，韩银喜同志始终坚持认真学习，拓宽眼界，不断提高理论水平和业务能力。他系统学习了赞可夫、奥苏泊尔、加涅、布卢姆、桑代克、布鲁纳等人的教育教学理论，密切关注我国报刊上的数学教学理论动态，读书笔记写了三十多本。在对这些教育思想的兼收并蓄中，韩银喜同志以布鲁纳的发现法教学思想和邱学华的尝试成功理论为数学教学指导思想，进行合乎逻辑的整合，设计了“铺垫―引导―尝试―发现―成功”的全新教学新知流程，以适应学生认知规律。经过长期的努力，他所教班级的学生发现能力强，创造能力强，解题能力强，实践能力强，思维速度快。他辅导的学生中有五十多人在国家、省级数学竞赛中获一二等奖。在三十年的学习工作中，韩银喜同志养成了勤于读书、勤于动笔的习惯。通过学习和积累，他撰写了六十多篇文章和学习心得，经整理公开发表在省级刊物上的有三十余篇。其中有获得《上海教育》征文评比二等奖的《“相遇问题”练习设计》，有获得江苏省新世纪园丁论文大赛二等奖的《引导发现，激励创新》，有刊登在《小学数学教育》上的《学生计算错误的原因分析》，有刊登在《小学生数学报》上的《优化课堂教学的探索》、《既要勤动脑，又要多动手》、《抓住倍数关系解题》、《牛吃草问题与泄洪排涝》等等。近几年来，他主编或参加编写了《小学数学课外活动乐园》、《最新小学数学同步训练精编》、《小学数学精要三十课》、《小学数学典型应用题详解》、《小学数学备课大全》第十册、第十一册等，共承担了二十多万字的编写任务。1996年以来，先后参与、指导了多项实验课题的研究工作。其中，国家级课题《“电化教育优化语文教学，提高学生语言表达能力”的实验研究》、《师生共同成长，营造书香校园》，省级实验课题《小学生“学会学习” 》，江苏省教育科学“十五”规划重点课题《建构具有姜堰特色的素质教育课堂教学模式》已先后通过结题验收。（三）1998年8月起，韩银喜同志担任姜堰市实验小学副校长。从1998年8月到2003年8月，在分管教育教学工作期间，他积极推进素质教育，在促进学生全面发展，培养学生良好的思想品德，张扬学生个性，发展学生的创新精神和实践能力等方面均取得了显著成绩，教育教学质量一直稳居全市前列，学校以“优质轻负”得到社会各界高度赞誉。他分管的学校体育卫生工作，一年一个跨越，2003年、2004年，学校田径代表队连续两年在泰州市中小学田径运动会中名列总分第一，学生王鹏荣获中国象棋少儿组全国冠军，学校被评为“江苏省贯彻两个条例先进集体”。2003下半年起主持西校区日常工作，他严于律己，以身作则，树立良好的师表形象；工作中坚持人文管理与制度管理相结合，积极为教职工营造和谐的工作、学习氛围，促进教职工的自我发展，自我提高。2006年恰逢姜堰市实验小学西校区拆除重建，近2000名师生分布在4个教学点上课，韩银喜同志每天既要检查了解各教学点的日常工作，又要时时关注新校区建设，每天起早贪黑，常常放弃节假日休息，但他从不叫一声累，各项工作开展得井井有条。（四）韩银喜同志在个人成长的经历中，充分认识到培养人的重要性。他长期坚持为姜堰市实验小学教师发展学校、泰州师范专科学校数理系、泰州市小学数学研讨会、姜堰市教师进修学校小学数学高层次研究班作专题报告及义务讲座，使广大教师能够热爱教育事业，不断提高教学能力。他走遍了姜堰市各乡镇中心小学，指导课堂教学，作业务讲座，对全市小学数学的教学研究起到了一定的推动作用，为小学数学教育教学质量的提高作出了应有的贡献。他指导青年教师丁粉红、朱月萍、谷红、游卫芳、林秀莲等上的课在江苏省优质课评比中荣获一二等奖，指导市内外几十名教师在各级各类优质课评比中获得了一二等奖，十多人成长为数学学科带头人。由于在教书育人、教育教学、教学研究、竞赛辅导、培养青年教师等工作中做出了显著成绩，先后被聘为中科院心理所《现代小学数学》教研员，泰州市小学数学教研员，被确定为泰州市“311工程”培养对象，泰州市中学高级教师评委，1998年被评为泰州市优秀教育工作者，2000年被江苏省人民政府授予“特级教师”光荣称号，2001年被江苏省教育厅表彰为“江苏省优秀指导老师”，2007年被评为“江苏省优秀教育工作者”。几份耕耘，几多收获。回望三十年教育教学之路，留下了一串串脚印。展望教育的明天，满头银丝的韩银喜老师脚步还是那样从容，步履还是那样矫健，他用坚实的脚步继续丈量着自己平凡的人生。当人民满意代表 做人民满意教师——记全国人大代表、姜堰市实验小学副校长楼文英同志楼文英,女,1950年2月出生, 市实验小学副校长、语文教师，江苏省特级教师，泰州市有突出贡献的中青年专家,九、十届全国人大代表，全国教育系统劳动模范、优秀班主任。作为第九届、第十届全国人大代表，她能深入基层听民声、解民意、察民意，把最基层的声音送给中央政府，向政府提出意见和建议。近年来，她走访群众100多次，2千余人，领衔及参与附议的议案、建议1000件，有效地推进了政府的民主化、科学化。作为教师，作为市实验小学副校长，在教学实践中，构建起“学校、家庭、社会”的三维教育体系。她主持的“新母亲教育”论坛，在广大家长中引起强烈的反响；主持市实验小学“小班化教育实验”，成为全市教育改革的亮点。一份耕耘，一份收获，她赢得了桃李满园，也赢得了市教育先进工作者、江苏省优秀班主任、江苏省语文特级教师、全国教育系统劳动模范荣誉称号，并被国家教育部、劳动部授予人民教师金质奖章。

　　为教书任务，更完成教书育人的任务，高二物理教师制定了教学工作计划，下面是我收集整理的高二物理教学进度计划，欢迎阅读。 　　高二物理教学进度计划篇一 　　在学校校长室、教研室、年级组指导下，认真落实教学常规、加强教学研究，提高教学质量，使高二年级物理学科的教学工作上一个新台阶。加强集体备课，切实落实学校的三学一反馈的教学模式，抓好课堂教学，力争在当前五严要求的形势下做到减负增效，促进全体选修物理的学生能力得到提升，选修学科的教学要能够在全市三星学校中名列前茅，为娄庄中学的全面发展做出应有的贡献。 　　全学期的总体设想 　　本学期要认真落实教育局下发的教学进度，严格按照教学进度制定好教学计划和实验教学计划，在教学中要加强集体备课，认真完成每一个实验，对于每节课的教学要进行反思，在教学中求发展，在发展中提升教师的个人能力。 　　具体措施及学科活动(包含课外各种开式的活动) 　　(一)各任课教师要加强学习，加强研究。要研究教材，要研究学生，要研究教法，也要积极探索和研究考纲和学生的考试技能，以培养优生和缩小后进面作为教学的突破口。要注意培养学生的兴趣和学习习惯。全体教师要在教学中注意教学方法的研究和学法的指导。对学生进行正确的科学的方法教育，全面提高学生的素质，使学生既学好文化知识，又掌握好行之有效的学习方法。 　　(二)备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融会到教案中。在常规教学中使全组达到四个统一：即统一进度，统一备课，统一练习，统一考试。 　　高二物理教学进度计划篇二 　　新的课程标准要以学生为主体，强化学生主体能力的培养，提高其物理综合素质。我所任教的是高二(6)、(7)班，其中(6)班是文科重点班。高二是学生专业知识和专业技能提高的关键一年，是高中物理新课教学的最后一年，学生的学习质量直接影响到高二基础会考阶段的复习和最后冲刺会考的效果，因此，我将更全面、更稳实地开展教学工作。 　　一、指导思想 　　以邓小平同志教育要“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革，转变教育观念，更新教育理论，强化专业学习和业务操作训练。使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求，提高高中物理学科教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。 　　二、学科课程实施 　　(一)学科教材 　　本学期使用人民教育出版社高中物理选修1—1的教材 　　(二)课时安排 　　严格按照新课模块教学对课时的要求，确保每一模块新课教学有36课时。另外安排复习、练习和月考10个课时。期中和期末考试时间由学校统一安排进行。 　　(三)教学目标要求 　　1、知识与技能 　　(1)静电学和稳恒电流的学习。 　　(2)电磁波的学习 　　2、过程与方法 　　(1)会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。会利用电学的知识解决简单电学问题。 　　(2)在理论学习过程中，了解物理的研究方法特别是物理学的实验，要了解实验原理、器材选用及器材结构，了解实验操作规程及实验操作步骤。 　　(3)通过有关概念、规律的学习，让学生感受和了解物理学的思想、方法，提高学生的科学素养。 　　3、情感、态度与价值观 　　通过物理学科的学习，向学生进行科学思想，民族精神等教育，了解物理学在生活中的应用，让学生了解当代、现代我国高科技的发展，进行爱国主义教育。 　　三、具体措施 　　1、认真备课，精心组织课堂教学。认真备课是上好一节课的前题，是确保45分钟教学质量必不可少的重要环节。 　　2、精选练习，加强课后训练。在不增加课业时间的情况下，精选训练题目是提高学习效率，加强巩固的有效方法。 　　3、加强学生的学习测评。学习测评是教师及时了解和掌握学生学习情况的有效手段和途径，更是教师及时调整自已教学操作的依据。 　　4、做好学生学习和成长的记录，认真细致地做好学生的成长阶段性的评价，及时向学生及其家长汇报。 　　高二物理教学进度计划篇三 　　一.指导思想和教学目标： 　　1、指导思想 　　按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排，以及本届学生的基础掌握情况，加强物理基础知识的教学，启发学生积极主动地学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利打下坚实的基础。 　　2、教学目标 　　通过新课教学，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。 　　二.课程分析和教学内容 　　新一轮教材改革中，不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整，同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面，教学内容的选择注意面向新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就，强调知识和方法获得的过程。 　　本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求，注意因材施教，满足不同程度的学生;注意循序渐进，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路，渗透方法，培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验，以提高学生的能力和学习积极性，还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题，这是掌握知识，培养能力的必要手段，除完成书本上的练习外，要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。 　　三.主要措施及要求： 　　1.加强研究，学习新课程的各项要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让所有学生都能跟得上，吃得饱。 　　2.加强集体备课，团结一致，群策群力，资源共享，智力共享。每周一大备，每天一小备，做到五个统一。 　　3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学情，认真辅导和批改作业。 　　4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题，第一套测评，第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。 　　5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。

泰州各市（区）普通高中录取分数线如下：1、海陵区、高新区（高港区）：540分。2、姜堰区：552.5分兴化市：496分。3、靖江市：543.5分泰兴市：496分。泰州热点优质普通高中指标生录取最低控制线：江苏省泰州中学654.5。江苏省姜堰中学657.5。江苏省兴化中学632.5。江苏省靖江高级中学655。江苏省泰兴中学645.5。泰州市第二中学607。江苏省口岸中学607。江苏省姜堰第二中学618.5。姜堰区罗塘高级中学618.5。兴化市楚水实验学校575.5。靖江市第一高级中学611.5。江苏省黄桥中学599.5。泰兴市第一高级中学599.5。热点优质普通高中非指标生录取分数线1、江苏省泰州中学689.5。2、江苏省姜堰中学680。3、江苏省兴化中学676。4、江苏省靖江高级中学677。5、江苏省泰兴中学685。6、泰州市第二中学671.5。7、泰州市第二中学（面向海陵区、市直招生）667。8、江苏省口岸中学656。9、江苏省口岸中学（面向高新区（高港区）招生）644.5。10、江苏省姜堰第二中学657.5。11、姜堰区罗塘高级中学626.5。12、兴化市楚水实验学校657.5。13、靖江市第一高级中学640。14、江苏省黄桥中学630.5。15、泰兴市第一高级中学661.5。以上内容参考 百度百科——江苏省泰州中学

土地面积68平方公里，总人口5.2万人。2001年行政村调整后，辖17个行政村和2个居委会。先后荣获全国文明村镇创建工作先进单位、全国重点镇、全国千强镇、现在是全国500强镇了，省新型示范小城镇、省生态农业示范镇、省卫生镇、省环境优美乡镇等荣誉称号。2004年，实现地区生产总值6.8亿元，农民人均纯收入5686元。2009年，该镇在姜堰区内农民人均纯收入率先突破万元，达到10300元。“十五”期内，娄庄镇荣获全国创建文明村镇工作先进单位、全国法制宣传教育先进单位、全国农民体育先进单位、全国重点镇、全国千强镇、江苏省新型示范小城镇、江苏省环境优美乡镇等称号。工业经济已形成波纹管制造和纺织服装两大基础产业，热交换器以及汽车零部件行业也已初具规模。全镇现有各类工业企业586家，预计全年全部工业总产值可达22亿元，纳税销售收入11亿元，完成税收5000万元，实现财政收入5500万元。因土地肥沃、气候温和、水资源丰富，娄庄镇素有“鱼米之乡”、“苏中明珠”等美誉。 在农业标准化建设上，全镇已形成优质稻米、专用小麦、双低油菜、食用菌、大棚蔬菜、畜产品、禽蛋等七大无公害农产品基础，先后获泰州市级以上各类农产品品牌和商标13个。其中国家级2个，省级4个。在三资农业上，全镇已形成种、养、加各类农业项目40多个，总投资额3000万元。4家建筑企业，近8000人的建筑大军，分布在北京、上海、天津、山东、深圳等大中城市，每年实现建筑业施工产值6亿元以上。在小城镇建设方面，从提升小城镇的品位入手，把集镇发展定位在建设富有水乡特色的生态园林集镇上。目前集镇建成区面积达2.8平方千米，常住人口1.4万人。已经形成了“三横四纵”的集镇框架。社会事业澎勃发展。大力发展农村卫生教育事业，农民参加大病全作医疗保险率达93%，娄庄卫生院是二等甲级卫生院、省级文明单位，洪林医院精神病院是远近闻名的专科医院。娄庄中学连续十年高考成绩居该市农村中学之首，行知实验小学是省级实验小学。有线电视用户达13000多户。实现村村通公路。“文明村镇”创建及“十星文明户”创建工作深入持久，农民电影节、民间艺术联谊会等群众性文化娱乐活动正常开展。

娄庄镇面积68.7平方公里，其中耕地面积4.8万亩、水面1.2万亩，人口5.2万。娄庄集镇起源于东汉时期，瓜州有一娄姓的商人看中了这块宝地，举家来此创业，开办油坊米行，事业兴旺，名声大振，富裕后衣锦还乡，由此当地人为了纪念他，把他开行的街道取名娄庄，并沿袭至今。解放战争时期设娄庄乡隶属白米区，1958年建立娄庄人民公社，1962年将原建洪林乡析出，1984年更名为娄庄乡，1990年被批准为娄庄镇，2000年娄庄、洪林两镇合并仍称娄庄镇。娄庄镇主属平原圩区，是高沙土地区和里下河地区的结合部，地势南高北低。通扬河、大寨河、虹桥河、姜洪河、红庙河、通溱河为主要河流，均可通航。境内宁启铁路贯穿东西，姜堰至沙岗公路贯穿境内。经济以工业为主，江苏宝金集团、泰怡热工电器有限公司、菲西尔服饰有限公司、江苏万里活塞轴瓦有限公司、姜堰市富吉布厂、姜堰市红利布厂、姜堰市洪林布厂有限公司、江苏亚光波纹管有限公司、江苏亚太波纹管有限公司、江苏金鑫波纹管有限公司、泰州奥王有限公司、泰州良帅有限公司等重点企业。出口产品：白坯布、服装、针织内衣、手套、抹布、换热器、活塞。农产特色有绿色品牌“洁翠康”大米、波尔山羊、海洋草莓、蘑菇等。娄庄集镇系全国重点镇、全国千强镇，镇区建成面积2平方公里。富康路、人民路、烟墨路、振兴路、娄庄街、白龙路、树人路、润娄路呈三横五纵布局，有2万平方米的文化健身世纪广场，3万平方米的烟墨公园和绿泽园小区、烟墨小区。有净土寺、红庙、丰收桥、鸡桥、凤凰桥、牛桥等古迹。娄庄中学为泰州市重点中学、娄庄小学为国家“科学认读”课题实验基地、省科普工作先进集体、行知小学为省实验小学。有一等甲级卫生院、自来水厂、垃圾处理场等公用设施。农历3月18日、11月18日为娄庄传统庙会。

585分。姜堰市娄庄中学原名“泰县娄庄民办初级中学”，1968年增设高中部，先后更名为“泰县娄庄初级中学”、“泰县娄庄中学”和“姜堰市娄庄中学”2013年姜堰并区，正式更名为“姜堰区娄庄中学”。2002年升格为泰州市重点高中，2006年晋升为江苏省三星级普通高中。

江苏省姜堰中学 687； 江苏省姜堰第二中学 661.5； 泰州市姜堰区罗塘中学 631； 泰州市姜堰区溱潼中学 565.0； 泰州市姜堰区张甸中学 545.5； 泰州市姜堰区娄庄中学 585.0； 泰州市姜堰区蒋垛中学 606.5。姜堰区是江苏省泰州市下辖区。地处江苏省中部，地跨长江三角洲和里下河平原，东邻海安市，南接泰兴市，北毗兴化市、东台市，西连泰州市海陵区、高港区。北宋年间，盐商姜仁惠、姜谔父子率众聚资，筑堰抗洪，家园久治，功业永存，姜堰由此得名。 姜堰区物产丰富，土地肥沃，素有“鱼米之乡”之称。区内溱潼古镇是中国历史文化名镇，溱湖国家湿地公园是5A级旅游景区、世界闻名的麋鹿之乡，河横村是联合国生态环境“全球500佳”，中国·姜堰溱潼会船节更有"溱潼会船甲天下"的美誉。姜堰是全国百强县，2012年12月正式发文公布成为泰州市辖区之一。

六所姜堰中学姜堰第二中学姜堰励才实验学校姜堰罗塘高级中学（姜堰八中和梁徐中学合并）姜堰娄庄中学姜堰张甸中学姜堰溱潼中学

娄庄中学不挂网公布此类信息，建议直接询问学校办公室、教务处或你的班主任。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。

姜中是省四星高中，二中也是，这两个高中在姜堰最好，其它溱潼中八中学，娄庄中学，励才中学，八中，三水中学不是高中。

以下是2011泰州各三星级高中择校分数线如果满意请选为最佳答案谢谢泰州市第二中学660泰州市田家炳实验中学615.5泰州市实验中学595.5泰州市民兴实验中学(民办588泰州市第三中学605兴化市周庄高级中学540.5兴化市戴南高级中学556兴化市安丰高级中学530兴化市第一中学588文正实验学校(民办)530板桥高级中学533靖江市刘国钧中学661靖江市斜桥中学665靖江是第一高级中学678.5泰兴市第二高级中学657.5泰兴市第三高级中学695.5泰兴市第四高级中学676.5泰兴市扬子江高中(民办)534.5姜堰市溱潼中学651姜堰市张甸中学651姜堰市娄庄中学655姜堰市蒋垛中学652.5

拨打114查询

我是从农村初中到姜堰二中现在已经大学毕业了,说实话当时我很讨厌这样的的情况,如你所说,但是再回过来看这是必要的,没有那些控制人就会变懒,到毕业了再回过来想这些是正确的,我记得刚进大学时我跟我们的同学说我们高中一个普通班五十个人有三十四上本科线,最好的普通班五十四个四十八个上本科,最差的也有近三十个,那些人基本不信,因为他们的学校一个班只有十多个能上本科.没有那样的教育是没有那么多的人的考上大学的,也没有那么多的高分的.再说一句记住这些靠延长时间读书出来的人并不是书呆子,我高中宿舍的今年毕业就考上了上海公务员,他父母就姜堰农村的普通的不能再普通的农民,记住在你家没有任何资本背景的时候读书老实做人是你唯一的出路,不读书成功的人有,但很少,通常出现一个就会当着例子被新闻报道无数遍,绝大多数家中没钱没背景又没读书的人在外面都过的很苦,基本没有生活而言,每天是无休止的劳动,虽然我不歧视劳动.现在认真读书是你人生必须的证明,哪怕你读书了并没有像很多的人那样成功,但至少你会过的比一般人好些.

固定电话拨打：16886611泰州市区高中招生分数线 省泰州中学 统招生749分 择校生731 面向海陵区 统招生744分 择校生724 面向高港区 省口岸中学 统招生694 择校生631 面向海陵区 统招生694 统招生536 面向高港区 泰州二中 统招生664 择校生635 田家炳实验中学 统招生628 择校生542 泰州实验中学 统招生559 择校生534 民兴实验中学 择校生500 刁铺中学 统招生579 择校生492 泰州各市（区）部分高中招生分数线 泰兴 省泰兴中学 统招748 择校720 省黄桥中学 统招716 择校688 泰兴市一高 统招717 择校699 泰兴市二高 统招639 择校579 泰兴市三高 统招690 择校663 黄桥中学分校 统招685 择校578 蒋华高中 统招614 择校556 河头庄高中 统招591 择校523 横垛高中 统招640 择校577 靖江 省靖江中学 统招749 择校725 姜堰 省姜堰中学 统招749 择校716 姜堰第二中学 统招728 择校709 溱潼中学 统招649 择校613 张甸中学 统招640 择校605 娄庄中学 统招676 择校625 蒋垛中学 统招662 择校621 励才实验学校 统招650 择校650 兴化 省兴化中学 统招741 择校717 楚水实验学校 统招725 择校702 周庄高级中学 统招681 择校629 安丰高级中学 统招638 择校608 戴南高级中学 统招661 择校620 （具体录取分数线以教育部门及各校公布情况为准）

溱潼中学，蒋垛中学还有我就不知道了。

姜堰中学2011录取分数线 有降分吗?

好。地址:河南省方城县杨集镇小河里村，学校始创于1965年，1969年4月迁到现址。建校46年来，小河中学的发展倾注了各级党政领导关怀和心血，学校面貌发生了翻天覆地的变化，教学质量好：办学条件得到了明显的改善，使山区的孩子也能享受到与城里一样的优质教育资源。

题主是否想询问“包头市和平中学改名叫什么”？29中南区分校。包头市和平中学是包头和平村城中村改造后成立的中学，主要以和平村的村民及外来务工人员子女及周边城镇居民的孩子入学成立的中学，因为位于原来和平村的位置上才有和平中学的叫法，这个学校还有一个名字为29中南区分校，包头市和平中学是其的改名。

　　 《蹇叔哭师》 　　春秋战国：左丘明 　　冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃。出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事将有西师过轶我，击之，必大捷焉。” 　　杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?师之所为，郑必知之。 勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知?”公辞焉。召孟明、 西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子!吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰：“尔何知!中寿，尔墓之木拱矣!” 　　蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，有二陵焉。 其南陵，夏后皋之墓地;其北陵，文王之所辟风雨也，必死是间，余收尔骨焉?秦师遂东。 　　 《蹇叔哭师》译文 　　冬天，晋文公去世了。十二月十日，要送往曲沃停放待葬。刚走出国都绛城，棺材里发出了像牛叫的声音。卜官郭偃让大夫们向棺材下拜，并说：“国君要发布军事命令，将有西方的军队越过我们的国境，我们袭击它，一定会获得全胜。” 　　秦国大夫杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果悄悄派兵前来，就可以占领他们的国都。”秦穆公向秦国老臣蹇叔征求意见。蹇叔说：“让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家，我从没听说有过。军队辛劳精疲力竭，远方国家的君主又有防备，这样做恐怕不行吧?军队的一举一动，郑国必定会知道。军队辛勤劳苦而一无所得，一定会产生叛逆念头。再说行军千里，有谁不知道呢?”秦穆公没有听从蹇叔的意见。他召见了孟明视，西乞术和白乙丙三位将领，让他们从东门外面出兵。蹇叔哭他们说：“孟明啊，我看着大军出发，却看不见他们回来了!”秦穆公派人对蹇叔说：“你知道什么?要是你蹇叔只活个中寿就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了(你现在离中寿都过去多少年了，早已昏聩)。” 　　蹇叔的儿子跟随军队一起出征，他哭着送儿子说：“晋国人必定在崤山抗击我军，崤有两座山头。南面的山头是夏王皋的坟墓，北面的山头是周文王避过风雨的地方。你们一定会战死在这两座山之间，我到那里收拾你的尸骨吧。”于是秦国军队东行。 　　 《蹇叔哭师》注释 　　(1)殡：停丧。曲沃：晋国旧都，晋国祖庙所在地，在今山西闻喜。 　　(2)绛：晋国国都，在今山西翼城东南。 　　(3)柩(jiù)：装有尸体的棺材。 　　(4)卜偃：掌管晋国卜筮的官员，姓郭，名偃。 　　(5)大事：指战争。古时战争和祭祀是大事。 　　(6)西师：西方的军队，指秦军。过轶：越过。 　　(7)杞子：秦国大夫。 　　(8)掌：掌管。管，钥匙。 　　(9)潜：秘密地。 　　(10)国：国都。 　　(11)访：询问，征求意见。 　　(12)远主：指郑君。 　　(13)勤：劳苦。无所：一无所得。 　　(14)悖(beì)心：违逆之心，反感。 　　(15)孟明：秦国大夫，姜姓，百里氏，名视，字孟明。秦国元老百里奚之子。西乞：秦国大夫，字西乞，名术。秦国元老蹇叔之子。白乙：秦国大夫，字白乙，名丙。秦国元老蹇叔之子。这三人都是秦国将军。 　　(16)中(zhōng)寿：有两种解释。1.参见中寿。2.中等年纪。不管哪种解释，就句意，均为秦穆王讽刺蹇叔现已年老昏聩，要是你蹇叔只活个差不多就去世的话，你坟上的树都有两手合抱一般粗了。 　　(17)拱：两手合抱。 　　(18)肴(xiáo)：同崤，山名，在今河南洛宁西北。 　　(19)陵：大山。崤山有两陵，南陵和北陵，相距三十里，地势险要。 　　(20)夏后皋：夏代君主，名皋，夏桀的祖父。后：国君。 　　(21)尔骨：你的尸骨，焉：在那里。 　　 《蹇叔哭师》鉴赏 　　蹇叔的论战之道几千年来一直为世人称道，被奉为“知己知彼”的楷模。然而秦穆公没有听从蹇叔的正确意见。秦穆公利令智昏，一意孤行，执意要派孟明视(百里奚的儿子)、白乙丙、西乞术(蹇叔的两个儿子)三帅率部出征。蹇叔实际上已失去进谏的正常渠道，但他仍然不放弃努力——以“哭师”的形式来进谏，直言不讳地指出此次袭郑的必然结果。在送别秦国出征之师的时候，痛哭流涕地警告官兵们说：“恐怕你们这次袭郑不成，反会遭到晋国的埋伏，我只有到崤山去给士兵收尸了。” “哭师”召来了秦伯的诅咒、辱骂，这在封建社会是非常可怕的事情，但是蹇叔继续进谏——以“哭子”的形式来进谏，准确地指出晋国“必御师于崤”。想通过“哭子”的形式再次使自己的意见传导给国君。 　　文中卜官郭偃和老臣蹇叔的预见有如先知，料事真如神，秦军后来果然在崤山大败而归，兵未发而先哭之，实在是事前就为失败而哭，并非事后诸葛亮。 　　郭偃托言的所谓“君命大事”，不过是个借口，人们根据经验 完全可以作出类似的判断，乘虚而入，乱而取之，是战争中常用的手法。作为政治家和军事家，如果不具备这种经验和头脑，应 当属于不称职之列。从蹇叔一方看，他作为开国老臣，也具有这方面的经验，对手并非等闲之辈，不可能在非常时刻没有防备，因此，此时出征无异于自投罗网。 　　秦穆公急欲扩张自己势力的"心情，导致他犯了一个致命的常识性的错误，违反了“知己知彼”这个作战的基本前提。敌手早有防备，以逸待劳，必定获胜;劳师远袭，疲惫不堪，没有战斗力，必定惨败。其中原因大概是攻城略地的心情太急切了，以至 连常识都顾不上，当然是咎由自取。马有失前蹄的时候，人也有过失的时候，而在利令智昏的情况下所犯的错误，则是不可宽恕的。利令智昏而犯常识性的错误，更是不可宽恕。 　　再说，当初秦国曾与晋国一起企图消灭郑国，后来又与郑国订立盟约。此时不仅置盟约不顾，就连从前的同伙也成了觊觎的 对象。言而无信，自食其言，不讲任何道义、仁德，这同样应当遭天谴，遭惩罚。当人心目中没有权威之时，便没有了戒惧;没有了戒惧，就会私欲急剧膨胀;私欲急剧膨胀便会为所欲为，无法无天。春秋的诸侯混战，的确最充分地使人们争权夺利的心理。手法、技巧发挥到了极致，也使命运成了最不可捉模和把握的东西。弱肉强食是普遍流行的无情法则，一朝天子一朝臣，泱泱大国可能在一夜之间倾覆，区区小国也可能在一夜之间暴发起来。由此可见，“先知”是没有的;而充满睿智并富有经验者，往往被人们认为是“先知”。 　　这篇文章虽短，但结构上却充分体现了《左传》的叙事特色，即情节曲折多变，行文起伏跌宕，叙述有条不紊。文章以秦国老臣蹇叔谏阻、哭师、哭子为线索，复以秦穆公拒谏、诅咒相间其中，使全文在结构上起伏有致、曲折多变。 　　其次，这篇文章在塑造形象上也充分体现出《左传》通过人物的语言和行动刻划人物性格，将人物与情节结构融为一体的特色。这篇文章虽短，却成功地塑造了一个老成先见、忧国虑远的老臣形象和一个刚愎自用、利令知昏的君主形象。两个形象一明一暗，一显一隐，然而又相互映衬，相得益彰。俗话说，姜是老的辣。蹇叔虽老，但仍不失足智多谋、思深虑远。 　　 《蹇叔哭师》创作背景 　　公元前627年，秦穆公发兵攻打郑国，他打算和安插在郑国的奸细里应外合，夺取郑国都城。秦伯向蹇叔咨询，蹇叔认为秦国离郑国路途遥远，兴师动众长途跋涉，郑国肯定会作好迎战准备。他凭着自己漫长的阅历和丰富的政治经验，根据秦、晋、郑三方情况，分析全面，陈词剀切，将潜在的危险无不一一道出，对“劳师以袭远”的违反常识的愚蠢行径作了彻底的否定，指出袭郑必败无疑。 　　 《蹇叔哭师》作者简介 　　左丘明(公元前556年-公元前451年)，姜姓，丘氏，名明，丘穆公吕印的后代。因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史。 左丘明籍贯，一说为鲁国中都人，一说为春秋末年鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人，按新见《左传精舍志》，当以后说近是。 左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子(前551-479)同时，而年辈稍晚。他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶;汉司马迁亦称其为“鲁君子”，且以“左丘失明，厥有《国语》”为己著述《史记》的先型典范。 左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书。左氏家族世为太史，左丘明又与孔子一起“如周，观书于周史”，故熟悉诸国史事，并深刻理解孔子思想。 《左传》、《国语》对中国传统史学影响深远，对司马迁的《史记》创作尤其具有重要启发。从这个意义讲，左丘明堪为中国传统史学的鼻祖之一。后世或称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”，或誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。历代帝王多有敕封：唐封经师;宋封瑕丘伯，改封中都伯;明封先儒，改封先贤。今山东泰安肥城市建有丘明中学以纪念其乡先贤左丘明。

在县内就读的小六学生根据户籍免试入学。学校所在地东江片区内的黄土岭村、樟树岭村、天马村、东江村、宝塔社区的凡在县内就读的小六学生根据户籍免试入学，对符合城区就读条件并志愿填报文昌中学的学生还进行了电脑微机派位。学校前身为建于清朝嘉庆年间（1804年）的蔚文书院，1908年改设为文昌县立中学，至今已有206年建校历史和102年的中学办学历史。

郯城县杨集镇在郯城县南部。面积80平方公里。人口4.6万。辖64村委会，有63自然村。1950年设墨河区。1958年设乡，同年改公社。1971年更名杨集公社。1984年改设乡。1994年改置镇。产大蒜、辣椒。有中小学58所。镇人民政府驻地杨集，在郯城西南22公里，东濒墨河，南近陇海铁路瓦窑站。人口2960。有农机、砖瓦、化工等厂。有公路北接310国道。

鉴真（日文：がんじん，688年-763年），江苏扬州江阳县人，中国唐朝僧人，律宗南山宗传人，日本佛教律宗开山祖师，著名医学家，被日本人民称为“天平之甍”。鉴真十四岁时于大云寺为沙弥，就高僧智满禅师学佛，后又赴长安从弘景法师受具足戒，学识渊博。日本僧人荣睿、普照敦请鉴真赴日传佛，鉴真欣然应允，并克服种种困难，先后六次始获成功。他携带佛经、佛具及佛像，于天宝十二年（753年）抵日本。此时鉴真双目失明，但他仍努力弘扬佛法，传播中国文化并以其丰富之经验，讲授医药知识，特别是他所带之香料药物等，至今日本奈良招提寺及东大寺正仓院仍保存有其遗迹。

是。该片区在城中村改造之前的原前卫中学将有由新办的云南衡水中学昆明西山学校全权托管，统一管理、统一教学。

武胜中学小升初条件有：1、籍贯在武中村及全县范围内。2、孩子本人年龄符合招生要求。3、达到小学毕业考试学业合格的水平。

不是公办。根据查询颍上县人民政府网显示，颍上县杨湖镇私立五星初中是民办非企业单位，于2017年12月15日成立登记，所以不是公办。

不用提问，直接搜。

增城区宁西街中学学区有：宁西居委、百湖村、冯村村、郭村村、湖东村、湖中村、路边村、石迳村、斯庄村，下元村、中元村、兴业三街、镇前街、工业路、兴旺街、兴福路、兴水二街、兴发路、太新路、兴和路、朱宁路、兴隆一街、园中路、南香街、兴隆二街、兴业一街、兴景街

高。杨湖镇五星中学招生要求高是该学校注重教育质量和学生素质培养，以提供高质量的教育服务，高招生要求有助于筛选优秀学生、确保学校教学质量，使学校能够培养出更优秀的学生成绩和个人素质。

　　在日常的学习中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？下面是我为大家整理的《吴许越成》左丘明文言文原文注释翻译，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　 作品简介 　　《吴许越成》选自《左传·哀公元年》。春秋末年，吴越两国互相攻伐，结为世仇。越王勾践“卧薪尝胆”的故事，千古传诵。本篇只是其中的一个片段，着重记述伍子胥劝阻吴王许越议和。他以古例今，说得非常恳切。无奈吴王骄傲自大，忘乎所以，根本听不进去。伍子胥虽因忠谏而死，但他那“十年生聚、十年教训”的话，对后人还是深有启发。 　　 作品原文 　　吴许越成 　　吴王夫差（1）败越于夫椒，报槜（2）李也。遂入越。越子（3）以甲楯五千保于会稽，使大夫种（4）因吴太宰嚭以行成。 　　吴子将许之。伍员（5）曰：“不可。臣闻之：‘树德莫如滋，去疾莫如尽。"昔有过浇杀斟灌以伐斟鄩，灭夏后相。后缗方娠，逃出自窦，归于有仍，生少康（9）焉，为仍牧正。惎浇能戒之。浇使椒（10）求之，逃奔有虞，为之庖正，以除其害。虞思（11）于是妻之以二姚，而邑诸纶，有田一成，有众一旅。能布其德，而兆其谋，以收夏众，抚其官职；使女艾谍浇（12），使季杼诱豷，遂灭过、戈，复禹之绩。祀夏配天，不失旧物。今吴不如过，而越大于少康，或将丰之，不亦难乎？勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳，与我同壤而世为仇雠。于是乎克而弗取，将又存之，违天而长（13）寇雠，后虽悔之，不可食（14）已。姬（15）之衰也，日可俟也（16）。介在蛮夷，而长寇雠，以是求伯，必不行矣。” 　　弗听。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！” 　　 词句注释 　　1、夫差：吴国国君，吴王阖闾的儿子。夫椒：在今江苏吴县太湖中，即包山。 　　2、槜李：吴、越边界地名。今浙江嘉兴县一带。定公十四年，越曾大败吴军于此地。 　　3、越子：越王勾践。楯：盾牌。会稽：山名。在今浙江绍兴市。 　　4、种：文种，越大夫。太宰：官名。嚭：吴国大臣名，善于逢迎，深得吴王夫差宠信。 　　5、伍员：即伍子胥，吴国大夫。 　　6、滋：滋长。尽：断根。 　　7、过：夏朝国名，今山东掖县北。浇：人名。寒浞的儿子。斟灌：夏时国名，今山东寿光县东北。斟鄩：夏朝国名，今山东潍县西南。夏后相：夏朝第五代王，少康的父亲。后缗：夏后相的妻子。娠：怀孕。窦：孔穴。 　　8、有仍：国名，今山东济宁县。后缗是有仍国的女儿，所以逃归娘家。 　　9、少康：夏后相的遗腹子。牧正：主管畜牧的官。惎：憎恨。戒：警戒。 　　10、椒：浇的大臣。有虞：姚姓国，今山西永济县。庖正：掌管膳食的官。 　　11、虞思：虞国的国君。纶：地名，今河南虞城县东南。成：方十里。旅：五百人。 　　12、女艾：少康臣。谍：暗地察看。季杼：少康的儿子。豷：浇的弟弟。戈：豷的封国。 　　13、长：助长。 　　14、不可食：吃不消。 　　15、姬：吴与周王朝同姓，姬姓国之一。 　　16、日可俟也：犹言指日可待。俟：等待。 　　 原文 　　吴王夫差败越于夫椒，报槜李也。遂入越。越子以甲楯五千保于会稽，使大夫种因吴太宰嚭以行成。 　　吴子将许之。伍员曰：“不可。臣闻之：‘树德莫如滋，去疾莫如尽。"昔有过浇杀斟灌以伐斟鄩，灭夏后相。后缗方娠，逃出自窦，归于有仍，生少康焉，为仍牧正。惎浇能戒之。浇使椒求之，逃奔有虞，为之庖正，以除其害。虞思于是妻之以二姚，而邑诸纶，有田一成，有众一旅。能布其德，而兆其谋，以收夏众，抚其官职；使女艾谍浇，使季杼诱豷，遂灭过、戈，复禹之绩。祀夏配天，不失旧物。今吴不如过，而越大于少康，或将丰之，不亦难乎？勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳，与我同壤而世为仇雠。于是乎克而弗取，将又存之，违天而长寇雠，后虽悔之，不可食已。姬之衰也，日可俟也。介在蛮夷，而长寇雠，以是求伯，必不行矣。” 　　弗听。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！” 　　 白话译文 　　吴王夫差在夫椒打败越军，报了槜李之仇，趁势攻进越国。越王勾践带领披甲持盾的五千人守住会稽山，并派大夫文种，通过吴国的太宰嚭向吴王求和。吴王打算答应他。 　　伍员说：“万万不可！臣听说：‘树立品德，必须灌溉辛勤；扫除祸害，必须连根拔尽"。从前过国的浇，杀了斟灌又攻打斟鄩，灭了夏王相。相的妻子后缗方怀孕，从城墙的小洞里逃走，回到有仍，生了少康。少康后来做了有仍的牧正，他对浇恨极了，又能警惕戒备。浇派椒四处搜寻少康，少康逃奔有虞，在那里做了庖正，躲避祸害。虞思两个女儿嫁给他，封他在纶邑，有田一成，不过十里，有众一旅，不过五百。但他能施德政，开始谋划，收集夏朝的余部，使其专心供职。他派女艾去浇那里刺探消息，派季舒去引诱浇的弟弟豷，终于灭亡过国和戈国，恢复夏禹的功业，祭祀夏的祖先，以配享天帝，维护了夏朝的.天命。现在吴国不如过国，越国却大于少康，如果让越国强盛起来，吴国岂不就难办了吗？勾践这个人能够亲近臣民，注重施布恩惠。肯施恩惠，就不失民心；亲近臣民，就不会忽略有功之人。他与我国土地相连，世代有仇，现在我们战胜了他，不但不加以消灭，反而打算保全他，这真是违背天命而助长仇敌，将来后悔也来不及了！姬姓的衰亡，指日可待呀。我国处在蛮夷之间，而又助长仇敌，这样谋霸业，行不通啊！”吴王不听。伍员退下来，对人说：“越国用十年时间聚集财富，再用十年时间教育和训练人民，二十年后，吴国的宫殿怕要变成池沼啊！” 　　 作品鉴赏 　　读了这个故事，很让我们疑心，这是否是后来添加上去的，因为伍员，也就是伍子胥，真的是料事如神，越王勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，竟然就在二十年后灭掉了吴国，应了伍子胥的预言。当然，这个故事没有造假，不是假冒伪劣产品，而是真实的历史事实。 　　这样我们的确要佩服伍子胥的眼光和头脑了。他是清醒的政治家、军事家，具有理性的精神和现实主义态度。他识破了越国在兵临城下之时媾和来保存实力的意图，援引历史教训来告诉吴王夫差，却未被采纳。 　　这又一次告诉我们：历史的经验值得注意！历史发展虽然不是重复循环的，但常常有惊人的相似之处，不认真总结经验，吸取教训，确乎要栽大跟头。夏朝第六代君主少康的“少康中兴”，就是一面镜子。国家虽然亡了，但留下了复仇的种子，为日后的复兴提供了火种。星星之光，可以燎原。少康就真的从小到大，由弱到强，灭掉仇敌，光复了祖先的业绩。 　　 作者简介 　　左丘明（约前502—约前422）姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明（而关于左丘明的姓名，长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限，历代学者就左丘明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明，但史载，左丘明乃姜子牙后裔，嫡系裔孙丘（邱）氏较为可靠，旁系左氏有待商酌）春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。[曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作《左传》（又称《左氏春秋》），又作《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“君子”。历代帝王多有敕封：唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。山东泰安建有丘明中学以纪念左丘明。左丘明是中国传统史学的创始人。史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。

驾车路线：全程约298.3公里起点：新乡市1.新乡市内驾车方案1) 从起点向正北方向出发，行驶50米，左转2) 行驶20米，左转3) 行驶60米，左转4) 行驶380米，右转进入新中大道5) 沿新中大道行驶740米，进入金穗大道6) 沿金穗大道行驶3.3公里，朝郑州/北京/G4方向，稍向右转上匝道7) 沿匝道行驶1.6公里，直行进入京港澳高速8) 沿京港澳高速行驶4.5公里，朝延津/长垣/S28方向，稍向右转上匝道2.沿匝道行驶900米，直行进入长济高速3.沿长济高速行驶56.6公里，朝濮阳/开封/北京/广州方向，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶1.4公里，直行进入大广高速5.沿大广高速行驶48.2公里，朝商丘/连云港/G30方向，稍向右转上匝道6.沿匝道行驶410米，直行进入连霍高速7.沿连霍高速行驶111.6公里，朝商丘西/柘城/菏泽/G310方向，稍向右转上匝道8.沿匝道行驶1.7公里，直行进入商周高速9.沿商周高速行驶26.1公里，朝亳州/广州/G35/商丘城区方向，稍向右转上匝道10.沿匝道行驶390米，直行进入济广高速11.沿济广高速行驶6.9公里，在商丘北出口，稍向右转上匝道12.商丘市内驾车方案1) 沿匝道行驶920米，直行进入连天线2) 沿连天线行驶31.8公里，左前方转弯进入虞张路3) 沿虞张路行驶850米，到达终点(在道路右侧)终点：杨集中学

进入21世纪，日本科学家获奖人数快速增长。包括物理奖8位、化学奖6位、生理学或医学奖3位，共计17位，平均下来差不多一年一位。日本获得这么多诺贝尔奖项，日本的科研环境、评价机制以及经费保障等因素都功不可没。但对于日本的教育现状，以及整个东亚教育体系，中村修二（2014年度诺贝尔物理学奖得主）表示担忧。中村修二认为，亚洲的教育制度是浪费时间，年轻人应该学习不同的事情。东亚国家现代的普鲁士教育体制阻碍了学生进行更为深入的探究，对他们独立思考的能力有害无益。因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修二批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。他抨击了日本的教育制度，称大学入学考试制度非常糟糕，中国和韩国也都如此，所有高中生的教育目标都是考入著名大学。他认为亚洲的教育制度是浪费时间，年轻人应该学习不同的事情。中村修二是个非典型的日本科学家：出身普通渔民家庭，考试能力也平平，上了日本三流大学德岛大学; 他动手能力非常强：上午调仪器，下午做实验; 自学能力非常强：中村对物理学具有深刻的理解，但他完全是靠自学而来的。他读的德岛大学甚至没有物理系。中村修二，2014年度诺贝尔物理学奖得主这样的人在日本饱受压制，他对于日本教育制度的批评，也是言出有因。一、东亚教育：效率低下，所有人都深受其苦东亚的教育体制是比较特异的，经常是得到局外人的赞赏和局内人的诟病。日本的教育体制已经相对算东亚三国里比较宽松的了，有些国家就别提了，老师、学生、家长所有人都深受其苦。至于韩国也是以极端的应试主义和学历主义闻名的。首尔大学(Seoul National University)、高丽大学(KoreaUniversity)和延世大学( Yonsei University)总称为”SKY”，韩国最大规模企业的总裁们，70%是这三所大学的毕业生，而80%的司法机构公务员来自这三所大学。韩国孩子几乎都要上补习班，2009年韩国补习班获利总额约73亿美元，这比三星电子的盈利还多，教育支出庞大是韩国人不敢生育更多孩子的最大原因。2012年，经合组织进行了”国际学生能力评估计划”，在数学和阅读项目上，韩国学生在所有成员国中排名第一。但是，这项成就是以相当低的效率取得的，有评价说： “这些孩子是靠双倍的努力加双倍的花费……才得到这样的成绩。”为何东亚会有这样的教育体系呢？我觉得，是因为东亚国家在现代教育体系本来就有的普鲁士的基因，再加上了东亚儒家和科举传统。 而对于有的国家来说，可以说又加上了苏联式教育的实用速成导向和思想灌输功能。二、东亚教育具有循规蹈矩的 “普鲁士基因”在十九世纪之前，教育其实是个类似手工业的学徒制，不管是东方的私塾还是西方的家庭教师。但是随着科目的增加和对受基本教育的劳动人口的需求，出现了所谓的 K-12(也就是我们亚洲的普通中小学)教育制度。现代各国的标准教育模式，是我们已经以为天经地义的几个基本要素：早上七八点钟走进教学楼; 在长达40-60分钟的课程中全程坐着听课，在课堂上，教师负责讲，学生负责听; 穿插在课程之间的有午餐以及体育课的时间; 放学后，学生回家做作业。在标准化课程表的禁锢下，原本浩瀚而美不胜收的人类思想领域被人为地切割成了一块块，一块块便于管理的部分，并被称为”学科”。同样，原本行云流水、融会、融会贯通的概念被分成了成了一个个单独的”课程单元”。这个模式，是在18世纪是由普鲁士人最先实施的。是他们最先发明了我们如今的课堂教学模式。普鲁士人的初衷并不是教育出能够独立思考的学生，而是大量炮制忠诚且易于管理的国民，他们在学校里学到的价值观让他们服从包括父母、老师和教堂在内的权威，当然，最终要服从国王。当然，普鲁士教育体系在当时的很多方面都具有创新意义。这样的教育体系让上万人成了中产阶级，为德国成为工业强国提供了至关重要的原动力。基于当时的技术水平，要在普鲁士王国实现人人都接受教育的目标，最经济的方法或许就是采用普鲁士教育体制。然而，该体制阻碍了学生进行更为深入的探究，对他们独立思考的能力有害无益。不过，在19世纪，高水平的创造力逻辑思维能力也许不如思想上服从指挥、行动上掌握基本技能那么重要。在19世纪上半叶，美国基本照搬了普鲁士的教育体系，就像在普鲁士一样，这一举措能够大力推动中产阶级的构建，使他们有能力在蓬勃发展的工业领域谋得一份工作。除了美国，这个体系在十九世纪也被其他欧洲国家仿效，并推广到欧美以外其他国家。但是，如今的经济现状已经不再需要顺从且遵守纪律的劳动阶层，相反，它对劳动者的阅读能力、数学素养和人文底蕴的要求越来越高。当今社会需要的是具有创造力、充满好奇心并能自我引导的终身学习者，需他们有能力提出新颖的想法并付诸实施，不幸的是，普鲁士教育体的目标与这一社会需求恰恰相反。如今的教育完全忽视了人与人之间异常美妙的多样性与细微差别，而正是这些多样性性与细差别让人们在智力、想象力和天赋方面各不相同。 三、普鲁士基因以外，东亚教育还深受儒家传统和科举制度影响东亚三国在19世纪末为了追赶西方列强而开始引进这种现代教育制度时，又不可避免地由于自己的儒家传统和科举制度，而对这个制度作出了潜意识的扭曲和偏重。1、对大学入学考试和科举制度的混淆东亚国家对大学入学考试，总是会和他们长期的科举传统混在一起。古代社会对创造力没有那么大的需求，所以科举是个很好的制度，以最小的冲突完成了社会管理者的选拔，且完成了一个以智力取代门阀的准绳的建立。如果要和科举模拟的话，现在的对应物应当是公务员考试或者某些大公司的入职考试。因为这些考试和科举一样，是需要选拔出已经训练有素的成年人，马上就可以从事某些工作。而大学入学考试，目标则是要选出可塑性强而又有志向者进行下一步的教育，这样的人要好像从熔炉里取出的液态玻璃，可以旋转拉长，可塑性极强。而科举考试得到的人员，则要像上了釉彩的出窑瓷器，马上就可以使用，但是如果你做什么改动，不是破裂就是刮伤。此外，考试是个用处非常有局限的工具。古代的科举对人才的遗漏尽人皆知，而现代不管哪种考试，能考得出考生的兴趣、志向、想象力和实际操作能力的有哪些呢？即使是已经看起来最客观最可衡量的数学考试，也会遗失很多东西。可汗学院创始人萨尔曼可汗举了代数为例子。在学习代数时，学生们多半只专注于在考试中获得高分，考试的内容仅仅是各单元学习中最重要的部分。考生们只记住了一大堆X和y，只要将X和y代入死记硬背的公式，就可以得到它们的值。考试中的X和y体现不出代数的力量及其重要性。代数的重要性及魅力之处在于，所有这些X和y代表的是无穷的现象和观点。在计算上市公司的生产成本时使用的等式，也可以用来计算物体在太空的动量;同样的等式不仅可以用来计算抛物线的最佳路径，还可以为新产品确定最合适的价格。计算遗传病患病率的方法同样可以在橄榄球赛中用来判断是否应该在第四节发起进攻。在考试中，大部分学生并没有将代数视为探索世界时简单方便且用途多样的工具，反而其视为亟待跨越的障碍。所以，虽然考试是很重要的，但是社会必须能认识到考试的极大局限性，并削弱它在选材中的位置。美国的教育制度以双保险的方式抑制学生在在考试上过分浪费精力：其一，SAT的考分只是录取考虑的诸因素中的一项，过于重视SAT是不明智的;其二，SAT每年有6次报考机会。台湾、中国的教育制度则以加倍的方式促使学生浪费青春：其一，联考分数是录取与否的决定性因素；其二，联考一年一度。2、东亚国家对复习的过度重视2009年释出的”中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告”显示：78.3%的中国普通高中学生平时(不包括周末和节假日)每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。中国学生每日学习的时间最长。各国学生所学内容的多少相差不会太大，那么如果学习时间过长，意味着什么?意味着复习时间所占比重过大。这是扼杀学生想象力、创造力的最大手段。说起复习的重要性，人们经常会引用”学而时习之”, 这个”习”就是复习。但是，孔子时代与今天社会有个巨大差异，是学习的内容。孔子时代的主要学习内容是”礼”，扮演者唯反复演练才可达到效果。但是，人类的社会生活演化到近现代，学习的主要内容由”礼”转变为认知。认知是拓展和变化的，其本质是创造或学习新的东西。如果教育过度强化复习，是产生不出创新人才的。而且，正如保罗葛兰素所说的”即使在最好的高中里学到的知识，和大学相比也是微不足道的。”以文科为例，那几本高中需要反复诵读的历史课本上的知识，和随便几本大学历史系必读书比起来如何?至于数学呢，即使是中学数学都掌握很好了，还没有学到十七世纪就出现的微积分。何况，随着知识的爆炸，1900年所有的数学知识可以塞进1000本书里， 到2000年已经需要10万卷书了(德夫林《数学犹聊天》)。可见，花了人一生中精力最充沛的几年时间反复学习这么有限的知识，是多么低效的学习法啊。这几年有个流行的一万小时理论，对反复练习好像是个理论上的支持。但是，这种论述的多在【认知复杂性】较低的活动，如象棋、钢琴、篮球、出租车驾驶、拼写。但是，对于【认知复杂性】较高的活动，如创作、管理等作用就很难找到足够的证据。其实，这一点反而可以用来说明，为什么钢琴小提琴这类技艺的训练在西方业已式微，而在东亚国家却大为兴盛。这类十九世纪就已经蔚为大成的技艺，特点是难度训练阶梯比较固定，知识总量也已经限定，只需要多加练习即可，而且学习的进度，又可以通过曲目难度或考级来衡量。这正好切合了东亚偏爱的学习法。所以东亚国家这些琴童家长，多半既没有音乐爱好也不了解古典音乐背景知识，却让孩子花了大量时间练习，其内在出发点，就好像著名笑话中那位因为路灯比较亮，就只在路灯下找钥匙的愚人一样。3、平均主义和匮乏心态的影响很多对联考的辩解，都是说，虽然联考不尽如人意，但是是最公平的。这是儒家传统上”不患寡而患不均”思想的影响。公平并没有错，但是如果为了公平，就反而一刀切压制了不同类型的人才发展途径，那就很可悲了。东亚国家的人口基数那么大，这种人才浪费的机会成本也是高得很难估量。举个其他国家的例子。欧洲学术界有个比较，像英国和德国都算是古典学术的学霸类国家，但是英国这方面的人才要出色不少。究其原因，反而是因为英国的教育制度不够公平。 英国有一些中学进去后由于传统原因，上好大学的可能性非常高，这样里面的学生很早就可以不慌不忙地淫浸在庞大的古典学术中。反过来，德国比较公平，所有学生上大学都要通过考核，这样，学生反而要花更多精力在通用的备考科目上面。结果英国这种表面的不公平反而有可能造就优质人才。这就像彼得u2027提尔的《从0到1》中的举的商业上的例子，表面上完全竞争好像比较公平，实际上参加这样竞争的企业利润会变得像刀刃一样薄，朝不保夕，只能顾着眼前利益，不可能对未来做长远规划。而类似谷歌这样的垄断企业，因为不用记挂着和其他企业竞争，反而可以由更大的自主权关心自己的产品和做各种长远得简直不靠谱的计划。所以学生如果长期处在考试的竞争压力下，自然也就不可能有长远的自我成长计划，而只能把心思集中在将会决定一生道路的一次次考试上。另一方面，东亚国家从幼儿园开始到大学的学习卡位战和争夺战，其实质是对有限的高质量教育资源的争夺，这个并非没有一定的道理。但是为何这个地区的争夺会达到这样的火热程度呢？那也许要归咎于长期物质匮乏导致的稀缺心态。去年大热门的《匮乏经济学: 为什么老是在赶Deadline? 为什么老是觉得时间和金钱不够用?》指出，当人陷入稀缺的状态(物质或是时间)时，稀缺会俘获大脑时，人注意力的俘获，不仅会影响我们的所见的速度，而且也会影响我们对周遭世界的认识。而当我们为了解决眼下的难题而极度专注时，就无法有效地规划未来。我觉得稀缺是东亚民族特有的状况。因为这些国家几千年来都是水稻密集型种植经济，一方面是可以在同等耕地情况下养活更多人，一方面当然是需要付出更多劳动和忍受更大拥挤。到了十七世纪后，就都陷入了内卷化的陷阱。就以日本为例，15至19世纪，日本人口波动在1000万到2000万之间，约为英国同期人口的四倍。庞大的人口赖以生存的适耕土地，面积仅相当于英格兰的一个县，生产力却又不及英格兰的一个郡县。所以在德川时期，为了维持生存，日本人不但把勤劳节约发挥到了极点，甚至有两个匪夷所思的现象。一个是日本政府出面来鼓励溺婴，以至于300年间人口零增长。另外，因为宝贵的土地不能用来给家畜提供饲料，日本人系统性地取消了车轮和家畜的使用这两项基础性农业技术，其结果呢，来一个形象的比喻，他们把鼻子保持在水以上，只要发生意外灾难或意外支出，就可能惨遭溺毙。这种东亚民族特有的匮乏和焦虑心态，不管是东南亚的土著民，欧美人，甚至非洲人，都无法理解。所以对于教育资源，如果是狭义地理解为配备良好的教室、高阶教师之类的，那确实是有限的，对于长期处于稀缺的心理状态的东亚人来说，是一定要参与争夺的。但是，实际上，孩子要成才，更重要的教育资源，其实是各自家庭的文化背景、价值观的言传身教、志向和视野的潜移默化，那根本和那种”你上了这个学校我就上不了”那样的零和博弈无关了。而且，如果家长在稀缺心态的驱动下，让孩子从小沉浸在补习班和题海里，希望能先去抢到眼前看起来很稀缺的学校资源，也许从长远来看，就反而浪费了孩子最大的资源-有无限可能性的少年时光和天生的好奇心，那就是爱之适足以害之了。4、工业化追赶带来的心态影响近代工业化的起源在西欧，所以他们不管是经济社会还是教育体系，都有个比较和缓的自然进化发展期。而东亚国家是被裹挟进现代社会的，为了赶上其他国家，在工业体系上无一例外的采取了国家层面上有计划的指导下的发展。日本的工业化要归功于通产省的官僚们，韩国则是政府支持几个财阀来配合整个发展计划，而中国现在还有那么个五年计划在指导。这种国家级计划是建立在十九世纪的理性主义的基础上，其内含的想法，是认为世界上没有问题是不能解决的，因而可以通过科学的考察而预测出事物将来准确的发展方向。这种想法运用在教育体制上，就是假定某个机构可以准确地预测某个年纪的孩子需要掌握什么样的知识，某种考试可以选拔出什么样的人才等等，这种自信令人细思恐极。而具体到学校和学习的具体操作上，为了适应工业化的人才需求而专门设立的东亚教育制度，比起自然发展的西方体系来说，更有工业化追赶期那种对效率的疯狂追求。这样，这些后进工业国的教育体系，反而比前驱工业国更像工厂的流水线一些。在二十世纪初，泰勒制(Taylorism)在美国产业界盛行一时。泰勒认为、管理的根本目的在于提高效率。为此，他采取了制定工作定额、选择最好的工人、实施标准化管理、实施刺激性的付酬制度、强调雇主与工人合作的”精神革命”等。这就将工人的潜能发挥到无以复加的程度，有人形容，在实行泰勒制的工厂里，找不出一个多余的工人，每个工人都像机器一样一刻不停地工作。泰勒理论的前提是把作为管理对象的”人”看作是”经济人”，利益驱动是该学派用以提高效率的主要法宝。现代最著名的泰勒制工厂莫过于富士康了。从报道中大家也可以猜想到这种高压环境对工人心理的影响。而如果把东亚教育制度和泰勒制工厂来对比的话，我们会发现几乎是一一对应的关系，制定很高的学习量和需要考核的大量知识点、选择成绩好的学生组成重点学校、全国统一的考核标准、大量考试形成的刺激性奖惩、还有学校内部的各种打鸡血活动。学校目标也是要发挥学生的潜能，每一分钟都要致力于得到最好的成绩。所以批评这种教育体系的人经常说，孩子好像是流水在线的工业制品，或者说，学生是老师的童工，他们的成绩就成为老师的绩效，所以师生的利益关系经常不是一致的，是相反的。这并不是简单的激愤之词，而是有一定的内在逻辑。当然，因为东亚国家的勤劳传统，孩子们这么辛苦，如果确有效果，也不是不能接受。但问题就在于这个有效性上。这种教育上的泰勒制，本质上是把学生当成体力工作者来对待。对于体力工作者，因为他们的工作状态是可见的，所以工厂管理比较容易，对他们的要求是”把事情做对”，而不是”做对的事情”。而现代学生呢，我觉得更像德鲁克所定义的”知识工作者” (知识工作者不生产有形的东西，而是生产知识、创意和信息，谁也看不出他们到底在想些什么)，而且从培养目的上也是要大多成为知识工作者。学生时代的真正成果，不是他们交上去的作业和考卷，而是他们所真正学习到和思考的内容。这些在技术上是无法进行严密的督导的。所以要成为好学生，不是像体力劳动者一样忠实地完成老师的作业，而是要像知识工作者一样，具有有效性，也就是”做好该做的事情”。好学生一定得做到：要自我决定学习的侧重，衡量自己知识的掌握度，管理自己的学习时间。这就需要具有极大的主动性和自由度。所以，悲剧的是，由于东亚教育体制的工业时代基因，他们是用训练体力劳动者的做法，来培养他们心目中未来的学者和企业家，这不免就南辕北辙了。

枣阳寄宿制初中有49个。学校包括枣阳市阳光中学、枣阳市第六中学、枣阳市育才高中、湖北襄樊枣阳吴店清潭中学、枣阳市第三中学、枣阳市文武学校、枣阳市南城第四中学、枣阳市七方镇中心学校、枣阳市太平镇第一初级中学、湖北省襄樊市枣阳市杨当镇第一中学、枣阳市七方镇罗岗中学、枣阳市熊集中学，枣阳市熊集镇耿集中学、枣阳市新市镇第二初级中学、枣阳市琚湾镇第二中学、枣阳市新市镇第一中学、枣阳市平林初级中学、刘升镇中心学校枣阳市实验中学、枣阳市南城梁集中学、枣阳市火车站中学、枣阳市第五中学、枣阳市第八中学、枣阳市鹿头镇中心学校、枣阳市鹿头镇吉河中学，枣阳市太平镇第二初级中学、枣阳市太平镇第三初级中学、湖北省襄樊市枣阳市杨当镇徐寨中学、枣阳市七方镇第二中学、枣阳市琚湾镇蔡阳初级中学、枣阳市琚湾镇第一中学、湖北襄樊枣阳吴店第一初级中学、湖北襄樊枣阳吴店第二初级中学、枣阳市平林镇车河中心学校等49所寄宿初中。

（肥城市丘明中学2014级史云鹏） 高中，一个挥洒汗水和燃烧青春的地方，时光很快转眼即逝，我的高中生活全部结束，感悟与体会，付出与收获，在追梦的道路上我一直在努力，与你分享，我们一起追梦！ 我的高中母校坐落于史圣故里，桃都肥城，它是全球唯一一座以国际左丘明研究会命名的公办高中——丘明中学，我的高中生活丰富而又精彩，从头开始与我走进我的高中生活。 2014年8月31号我满怀激动心情来到了丘明中学，开始了我三年的高中生活，开始了我人生新阶段.校园里学生的脸上不再充满稚气、纯真，但是有对未来的憧憬，而我也应该是这样的学生吧！我将会进入一个全新的环境开始不一样的高中生活．我期待．我向往！ 步入高中，第一项任务军训，在这期间我懂得了什么叫集体，我学到了很多，军训检阅我的时任校长严铁军老师说了一句让我牢记三年的话，今天我们为丘明中学骄傲，明天丘明中学为我自豪！我引以为目标，不断向上前进。 我有幸分到了2014级二班认识到我可爱的同学们，我也有幸担任了历史课代表一职，我也有幸认识了我的高一班主任范宣忠老师，一个很负责的老师一直关心我的学习，面对新的环境新的同学，初中不优异，高中向前冲！我要立下新的目标，初中文综有很大优势，但没有一次考入级部第一，我的目标文综级部第一，很强烈的自信心，觉着第一一定会是我，然而在第一次月考文综确考了147分，我很无奈为什么？难道自己就这种水平？ 面对同学嘲笑如此低的成绩，不服输得的自己坚信我一定会成功，每天都在反复的做卷子，我很努力，全市期末考试来到，最后又是一次天大的打击，为什么付出没有回报，我想我要坚持不能服输，终于在高一下学期期中考试历史以85分挣得级部第一，同时文综以241分成绩挣得级部第一，并跨入全市有效分数，我看到了我的付出，我懂得了越努力越幸运，同时我也得到了级部赵主任和刘主任的认可，同时我也有幸去了走读班上课，说到这两个级部主任，一个很凶一个很和蔼，其实都是很好很负责的老师，我的刘主任一直叫我小史，我的赵主任一直关心我的学习，同时我也有幸应刘主任邀请去四班讲述如何学好历史，云鹏感激赵主任，刘主任三年对我学业的关注和指导，你们是我的良师与益友，老师你们辛苦了..高一结束我收获到了学业的进步，我也得到了老师的认可，我要进发高二！ 步入高二接到通知，我的范老师去高一了，听到时很是失望，在这云鹏向我的范老师致敬感谢老师高一对我学习的关心，老师你辛苦了！ 我的高二班主任张春霞老师，一个很伟大的老师，关心公益奉献爱心，肥城市爱心公益协会会长，我很敬佩，在高二受老师的影响下我参加了众多志愿活动，我感悟到生命的价值在于创造和奉献既对社会的贡献，泼洒公益力量，传递社会正气，在高二下学期我参加了，我校首届梦想舞台杯微电影设计大赛，说到这微电影历时15天涉及学生、公益组织、传媒公司、社会人士、政府人员近百人参加《小城大爱》以8.57分得到丘中第一名，我看到了喜悦我在比赛现场掉泪了，这是一场真正的社会实践收获很大，同时代表学校参加泰安市，山东省比赛分别荣获一等奖和二等奖，今天《小城大爱的》的成果，是我们全体参与人员共同拥有的，再次向所有参与人员致敬，公益之心爱满天下，盛世桃都，活力肥城，在这次活动我得到了全校的认可，我很荣幸我在参与，面对高二一个很重要的转折，我的班主任张春霞老师一直担心我的数学英语因为偏科很厉害，总是时不时问询我的成绩，面对老师给予的关心我要努力学习全面发展，高二下学期期末考试我很荣幸考进级部前三，然而又接到通知，张老师要去高一讲课了，又是很失望，云鹏感谢张春霞老师高二对我人生成长的支持，愿张老师公益之心，心印桃都，老师你辛苦了，致敬！ 高考关键之年高三，给我留下太深的印象，我收获了很多，高三我的班主任杨慧娟老师，这是一个很负责很敬业的老师，杨老师有个三岁多大的孩子，依然坚持每天晨读到校检查我们背诵，陪我们一起学习！爱家，敬业，这是一个伟大的老师也是一个伟大的母亲，敬佩！ 还有一件事，值得我“大书特书”。记得是我行将步入高三时，或许是“学生工作能力和成绩突出”的缘故吧，我接到政教处牛老师传达的学校通知，任我为丘明中学2016年届学生会主席，当时的我不是太紧张，也确实有些不知所措，因为我估量出这个担子的份量和学校对我的厚望。略加思考的我，毅然“欣然”的担任了这一重任，我要管理好，建设好，说到学生会从刚开始六大部门到辞职后，我完全按照大学学生会组建并改组学生会设主席团，部长团，同时设三位副主席，使更多的展示机会留给更多学生，同时在住宿方面，我多次提议浴室开放问题，最后都得以落实，同时接到时任严校长通知，组建高一社团，由我提议和组建的11个社团全部顺利成立，面对我校硬件设施天文台，为使正常运行公开于校生，经再三向分管领导请示，天文台顺利运行并投入高一天文社团使用！ 面对高考，我的班主任一直担心我的学习，每天都会检查我的背诵，面对学业和学生会，我要努力我要共赢，不能辜负老师对我的厚望，在全市期中考试，由于生病只考了三科两科挣得级部第一，并进入全市有效分数线，我的班主任露出的笑容，我的牛老师为我骄傲，我付出了，也得到了回报，云鹏感谢杨老师对我学业的大力关心，感谢杨老师对我的付出，老师你辛苦了！ 面对高考，12月24号辞去学生会主席一职外出学习，告别高一同学，当他们掉下眼泪，我心情非常复杂，我看到了自己这半年的任职，没有白费，高一全体同学们，云鹏很荣幸在丘中遇见你们，感谢我们曾经一起奋斗过，感谢我们相遇在丘中，云鹏希望你们在未来的道路上一帆风顺，希望你们在未来的高中生活中，学会感恩，学会理解，学会成长。追梦在路上，让我们在追梦的道路上同行，云鹏一直在，依旧是丘明中学的一员，有什么困难我依旧帮助，因为我们都是丘中人！ 高三，特别感谢，牛老师对我成长的大力支持，感谢牛老师给我这一机会去展示自己，感谢牛老师，让我学会更多从课本中学不到的实践能力，向我的牛老师致敬！老师你辛苦了！ 时至今日，高中结业，当看到老师那白色的头发，当看到老师为我们辛勤的付出，而我们确不努力学习，老师确为为我们非常着急，我们会有何感想？我想说，老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师.在此云鹏向丘明中学全体老师致敬，感谢老师的三年教育之恩，一日为师终身为父，老师你们辛苦了。 面对即将离别的同学与朋友，当回想那以前的欢声与笑语，当回想我们一起走过的旅程，回想那同窗三年，我们在这里一起奋斗，我们在这里一起走向明天，你的友情，在我的生活里就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。在此云鹏向丘明中学全体同学致敬，感谢三年以来所有关心支持我的同学们，感谢相遇.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端！ 今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪，我一直铭记在心，高中三年我先后代表母校挣得省市级奖项共计我五项，为自己自豪，为母校争光. 追梦在路上我很荣幸成为一名中国风景区摄影网摄影师，很感谢我的摄影导师董老师对我人生成长的大力支持，感谢百度贴吧肥城运营中心朱老师对我社会实践活动的大力支持和给予的大力帮助，感谢市摄影家协会刘老师对我人生之路的指导，在此向三年以来关心和支持云鹏学业发展的社会各界老师致敬，老师你们辛苦了！ 追梦在路上，我要学会站在更高的平台去展示更高的自己，今年我要参加全国第十三届青少年才艺展示，山东省第十二届艺术展等四项比赛，追梦在路上，我要向更高的人生目标奋进. 新的明天新的开始，我们坚信在刘校长的带领下，母校的明天会更好，我爱丘中，追梦在路上！ 付出与收获感悟与体会，与你分享，我们一起追梦！

驾车路线：全程约95.5公里起点：淮安涟水机场1.淮安市内驾车方案1) 从起点向西南方向出发，行驶90米，左前方转弯2) 行驶40米，左前方转弯3) 行驶230米，稍向右转进入机场路4) 沿机场路行驶4.9公里，右转5) 行驶320米，朝涟水/连云港方向，稍向右转上匝道2.沿匝道行驶660米，直行进入长深高速3.沿长深高速行驶60.4公里，在沐阳/灌云/S324出口，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶520米，左转进入S3245.连云港市内驾车方案1) 沿S324行驶110米，右前方转弯进入长安西路2) 沿长安西路行驶1.3公里，直行进入长安中路3) 沿长安中路行驶930米，过三里沟桥，直行进入长安东路4) 沿长安东路行驶1.6公里，直行进入烟沪线5) 沿烟沪线行驶19.7公里，稍向左转进入烟沪线6) 沿烟沪线行驶400米，右前方转弯进入杨陡线7) 沿杨陡线行驶3.5公里，右后方转弯进入杨陡线8) 沿杨陡线行驶570米，到达终点(在道路右侧)终点：灌云县杨集高级中学

学校学生太多。肥城丘明中学2022年学校学生太多，已有20000余人，没有空余教室容纳新的学生，在2022年不在实行招生。

自驾车出发。根据查询百度地图显示，从杨集镇人民政府自驾出发到灌云县陡沟中学的最短路程为35.0公里，途径杨陡线、胜利中路，耗时51分钟。

赣榆县部分高中2010年高一招生分数线2010-07-04 22:32:45| 分类： 教育新闻 阅读468 评论2 字号：大中小 订阅 .城头高中：统招(最低）589，择校（最低）496；赣马高中 569 473；厉庄高中 554 461；青口四中 500 421。关于公布2010年全市三星级普通高中录取分数线的通知 发布人：基教处 发布日期：2010-07-05 点击：2107 各县、区教育局，开发区社会事业局：　　根据连教[2010]38号文的有关规定，现将全市三星级普通高中录取分数线通知如下：学校名称 计划性质 分数线 备 注连云港市新浦中学 统招生 529 文化总分494，语数外总分285。择校生 484 文化总分449。连云港市锦屏高级中学 统招生 520 　择校生 435 　连云港市开发区高级中学 统招生 509 文化总分470。择校生 439 　赣榆县城头高级中学 统招生 589 文化总分551，语数外总分338。择校生 496 　赣榆县厉庄高级中学 统招生 554 文化总分514，语数外总分295。择校生 461 文化总分425。赣榆县赣马高级中学 统招生 569 文化总分530，语数外总分306。择校生 473 文化总分433，语数外总分248。赣榆县第一中学城南分校 统招生 500 文化总分460，语数外总分278。择校生 421 文化总分391。东海县第二中学 统招生 595 文化总分555，语数外总分327。择校生 556 文化总分517。东海县石榴高级中学 股份制　 501 文化总分462。东海县房山高级中学 统招生 475 文化总分436。择校生 420 　东海县安峰高级中学 统招生 468 文化总分432，语数外总分264。择校生 442 　灌云县杨集中学 统招生 568 文化总分529。择校生 420 　灌云县伊山中学 统招生 490 文化总分451，语数外总分263。择校生 420 　灌云县陡沟中学 统招生 450 　择校生 420 　灌云县四队中学 统招生 450 　择校生 420 　灌南县第二中学 统招生 447 文化总分412。择校生 420 　连云港市田家炳中学 统招生 484 文化总分444，语数外总分249。择校生 425 　　　说明：　　1、普通高中录取最低控制分数线420分。　　2、录取过程中遇同分现象，按连教[2010]38号文件规定：先看文化考试总分；若文化考试总分相同，再看语、数、外三科总分；若语、数、外三科总分相同，最后依次看语、数、外单科成绩录取。二O一O年七月五日

1960年建校，时称肥城矿务局职工子弟学校，1968年学校改名为肥城矿务局中学，1986年，肥城矿务局第二中学建立，肥城矿务局中学改名为肥城矿务局第一中学。1997年，一、二中合并，成立肥城矿务局中学，1998年改制为肥城矿业集团公司中学，2008年1月，移交肥城市管理，更名为肥城市矿区中学，2010年更名为丘明中学。

当然保留。丘明中学原为肥矿集团公司中学，坐落于山东肥城市高新区西部，始建于1960年，学校占地面积41765平米，建筑面积22758余平米，现有教职工194人，下设有高中部、初中部和小学部。