佳木斯大学实力

是日中学院，日中学院是汉语专科学校，创办于1951年。当初只是一所仅有几十名学生的小学校。 当时日中两国还未恢复邦交，创办人仓石武四郎先生以实现日中友好，创造并普及新的汉语教学法为宗旨创办本校。 此后本校在众多勤奋好学的同学及热忱负责的教职员的大力支持下发展至今。现在成为日中友好会馆附属专科学校， 有近数百名学生在校学习。 日中学院日语科开设于1986年。因本校是汉语专科学校，日语科与其他日语学校有所不同。 其特点是日语科的学生均来自中国，可拿到留学生签证；平时在校内能用日语跟汉语科的学生进行交谈，并有很多相互交流 的机会，比如参观东京旅游景点，游览迪斯尼乐园，参加集训，举办文化节等活动，因交流的机会很多，本校日语科学生的 口语水平受到好评；本校教职员深感日中互相了解之重要，并为此做出不懈的努力，积累了丰富的经验。在此良好的环境中 学习，日语科的众多毕业生升入大学或研究生深造，活跃在各个方面。

日中学院本部是很多日本人学生在学中文，经常和中国学生一起搞活动，日语的口语练习环境很好，会有很多课外交流。。。升学辅导是按需进行，每年有不少考入名校的。。大学院的升学指导也有做，还不错的样子。。。

不能入学的，4月入学，因为入管不会给你签证所以你8月无法入学的。如果你持其他签证，比如家族签证的话，可以在任何月入学。但是签证必须是长期的。旅游签证是无法入学的。招生的话应该没问题，日中学院有老师来中国招生的。具体的问题你可以问问相关的老师，联络的方式你可以查询日中学院的网站，咨询的老师都会说中文所以不用担心。

很好的。中日文化艺术专门学院是很好的，具有环境好，教学设备先进等优点。日中文化艺术专门学校是日本大阪府政府批准认定的大专院校，是日本唯一一所由中国人创办的以培养日中高级翻译和同声传译为特色的专门学校。

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留学回国后，他继续在京都帝国大学任职，并兼任东方文化学院京都研究所（今京都大学人文科学研究所前身）研究员。1939年，他以《段懋堂的音韵学》获文学博士学位。同年，任京都帝国大学教授。1940年，又兼任东京帝国大学教授。1949-1958年，任东京大学专任教授。此后又担任日中学院院长等职。仓石武四郎除了在经学、文学等领域里成果斐然外，更为重要的是，他在战后致力于日本的现代汉语教育，并作出杰出贡献。仓石武四郎创立了中国语学研究会、仓石中国语讲习会（日中学院前身），并通过《支那语教育的理论与实际》（1940）、《汉字的命运》（1952）、《中国语五十年》（1973）、《架起通往中国的桥梁：仓石25年中国语教学总结》（1977）、《语言、思维与社会》（1981）、《汉字．日本语．中国语》（1982）等研究专著与《仓石中国语教本》、《岩波中国语辞典》（1963）等教材和工具书的编纂，深入汉语研究并推广汉语学习。仓石的研究成就还表现在中国经学、文学等多重研究领域，其《尚书正义（校订本）》（1936）、《段懋堂的音韵学》（1941）、《中国文学史问题》（1957）、《中国文学史》（1956初版、1962再版）、《吴稚晖：中国的思想家》（1963）、《中国文学讲话》（1968）、《目录学》（1973）等著作都是中国学研究的重要成果。 仓石武四郎还以大量的精力投入到中国文学作品的译介传播中。1955年，他参加《现代中国文学全集》（15卷本）的编译，主要编写第14卷《短篇集·谢冰心篇》，1955-1958参加《世界大百科事典》（33卷本）中国文学部分的编写，1956年参加编写《东洋名著》，《中国篇·中国文学名著》，同年任《变革时期的中国研究》的主编，1959-1961年任《中国古典文学全集》（33卷本）总主编之一，并编译《历代诗选》（1961），1959-1962年参加《亚洲历史事典》（10卷本）的编写，1965-1966年参加《世界文学小辞典》的编写，1968年参加《世界文学大系》中国文学的翻译，1970-1972年任《增订中国古典文学全集》（60卷本）的总主编之一并具体编译第4卷《庄子》、第20卷《宋代词集》。他还是将鲁迅作品搬上日本大学讲堂的第一人。 仓石武四郎作为日本著名的中国学家，以对汉语研究、汉语教育及辞典编纂的功绩而成为现代日本汉语研究的泰斗。他对现代汉语教育的贡献成为日本中国学发展的重要推进力和具体成果，1974年被授予日本朝日文化奖。

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王雄磊王雄磊(1961年-)，北京人1988年毕业于浙江美术学院国画系人物专业，1988年留学于日本多摩美术大学岩彩画专业，1998年始主持文化部中国艺术科技研究所中国重彩岩彩画高级研究班教学，现任教于中国美术学院壁画系教授硕士生导师。姓名：王雄磊出生日期：1961年职业：壁画职称：教授国籍：中国毕业院校：浙江美术学院所属学院：公共艺术学院>壁画艺术系代表作品：《景星岩仙境之一》个人履历1980年在外文出版局《人民中国》杂志社图片组工作。1982年沿黄河从河南开封至青海省境内，进行历史文化考察、写生、体验生活。路途生活。1983年在中国国际图书贸易总公司展览科工作。1984年同时考入杭州浙江美术学院(现中国美术学院)、中央美术学院、北京电影学院。1984年入杭州浙江美术学院学习并担任该校第7届学生会主席，举办了许多艺术活动。1985年与友人、同学成立《无为画会》，并在北京举办《小趋势画展》。1988年浙江美术学院毕业，在校时除学习创作以外，并参加了一些社会实践工作。1988年在北京香山画室进行绘画创作。1988年在各外交使馆、宾馆、饭店举行画展。1988年红门画廊成立后首次为本人举办个展。1988年美国布什总统访问中国时，接受美国媒体采访。1989年去日本东京日中学院日本语留学。1990年考入日本多摩美术大学日本画学部研究生。1990年导师为加山又造先生和市川保道先生。1990年成立王雄飞水墨画教室。1990年城南信用金库个展，东京电力美术馆个展，东京。1990年桧画廊个展，参加日韩中选拔展，世田谷美术馆个展，参加亚细亚现代美术展，横浜本町画廊个展，参加第十回国际水墨画展，樱花银行个展。1990年第一回全日本留学生秀作展获奖。1991年担任香港大屿山天坛大佛基座《华严经》壁画绘制矿物色技法使用指导。1991年为日本NHK电视台教育频道中国语教材插图。1991年为《笑话库》插图。1991年出版《王雄飞人体画选》。1991年成立“中国重彩、岩彩画研究所”,全国各地进行矿物寻找、采集。研究开发矿物质颜料。并在中国进行推广和宣传。1996年“岩彩画”命名。1996年编辑《最新重彩岩彩画技法指南》教材。1996年在全国各地艺术院校、美术机构巡回讲座——材料与技法的表现。1997年天雅中国重彩岩彩画研究所设立展览、培训、学术研究部。1997年进行中国西部文化遗迹考查研究。1997年担任中国当代工笔画学会特聘理事。1998年参与主持文化部中国艺术科技研究所主办的“中国重彩岩彩画高级研究班”的教学。1998年与《美术观察》杂志社共同在怀柔主办承办《中国画色彩问题研讨会》。1998年策展承办由中国美术家协会主办的《第四届中国工笔画大展》。1998年编辑《中国最新工笔重彩佳作集》。1998年创办《重彩岩彩画》学报。1999年被聘为日本多摩美术大学特邀研究员。2000年为澳大利亚wollengong大学视觉艺术访问学者，对土著文化矿物色使用考查、研究。2001年策展承办中国美术家协会主办的《首届中国岩彩画展》，任艺术总监。2001年主编《中国岩彩画作品集》。2001年主持《美术》杂志岩彩画专版1年。2001年中国云南西双版纳写生。2002年赴欧洲12国文化艺术考察研究。赴俄罗斯、东南亚写生。2002年《中国美术学院中国画系作品集》发表作品。2003年10月在《美术报》发表作品及论文《谈中国画革新与岩彩画》。2003年《美术界》杂志发表作品。2003年参与文化部中国艺科所主办的《第二届中国岩彩画展》的组织工作，任评委。2004年在《美术报》发表文章《关于岩彩画的问题》。2004年参与文化部中国艺术科技研究所主办的《第三届中国岩彩画展》的组织工作，任评委。2004年任陕西教育学院重彩研究所客座教授。2004年在黑龙江美协《文艺评论》发表作品。2005年在中央美术学院国画系重彩画专业授课。2005年赴内蒙古、湘西、四川、黔东南旅行写生。2005年《重庆文艺》发表作品及介绍。2005年《艺术》杂志发表作品及介绍。2005年《矿物色使用手册》出版王雄飞俞旅葵主编人民美术出版社。2006年《王雄飞画集》编辑出版，王雄飞个展在北京举办。2006年在中国青年出版社出版的《中国人物画技法》发表作品、在《速写技法》发表作品。2006年西安美术学院、南开大学艺术学院讲学。2006年中华文化促进会岩彩艺术研究中心成立任主任。2006年组织中日画家“大漠寻源”采风团，进行西北古代壁画考察。2006年举办十七、十八、十九届文化部中国重彩岩彩画高级研究班。2006年日本学芸大学进行“中日绘画变迁及材料考证”学术交流及研讨会。2006年前往日本名古屋艺术大学讲学“丝绸之路与中国敦煌美术”。2006年日本名古屋艺术大学举办“王雄飞个展“。2006年《第四届中国重彩岩彩画展》中国美术馆举行，任艺术总监。2007年中国人民大学艺术学院客座教授。2007年二十届、二十一届文化部中国重彩岩彩画高级研究班举办。2007年《岩彩艺术杂志》创刊。2007年第五届中国重彩岩彩画展》中国美术馆举行。2007年中央电视台十一特别节目专题报道“王雄飞岩彩画开拓者”。2007年自驾车前往敦煌、西藏考察写生。2008年中国美术学院综合艺术系岩彩画教学负责人。2008年中国人民大学艺术学院岩彩硕士研究生班导师。2008年二十二届、二十三届文化部中国重彩岩彩画高级研究班。2008年《岩彩艺术杂志》出版了4期。2008年《中国岩彩画展-改革开放三十年》于北京国家大剧院举行。2008年应邀前往台湾台中教育大学、台湾东海大学、台湾台南大学、台湾屏东大学四所大学巡回讲学。2008年英格兰、苏格兰艺术考察。2008年中国人民大学岩彩专业硕士研究生班大漠寻源采风艺术考察。2008年日本电视台采访“中国岩彩画开拓者——王雄飞”。2008年《中国儿女-书画名家》杂志专题报道。2009年聘任为台湾国立台中教育大学美术系客座教授。2009年二十四届文化部中国重彩岩彩画高级研究班导师。2009年《岩彩艺术杂志》出版了4期。2009年俄罗斯艺术考察。2009年中华人民共和国60周年中国岩彩画成果展在北京举行。2009年第一届中国美术学院岩彩画研究创作班开课。2009年《中国儿女-书画名家》杂志封面人物刊登。2009年作品《康巴暮色》被中国国家博物馆收藏。2010年聘任为台湾东海大学创意设计艺术学院客座研究员。2010年二十五届文化部中国重彩岩彩画高级研究班导师。2010年《岩彩艺术杂志》出版了2期。2010年第二届中国美术学院岩彩画研究创作班开课。2011年赴日本东京艺术大学、多摩美术大学进行学术访问，拜访该校副校长著名画家市川保道先生和日本画系主任著名画家中野嘉之先生。2011年中国美术学院岩彩画研究创作班（2010年届）第二学期教学。2011年岩彩画研究所带领中国美术学院岩彩画研究创作班成员集体考察山西、北京古代岩彩壁画。2011年《岩彩艺术2011.3.》杂志出版（主编：王雄飞）。2011年《岩彩画为中国画创新增色》发表于《中国信息报》。2011年《岩彩画创作的新境界》发表于《岩彩艺术》杂志。2011年《古代岩彩壁画临摹的意义》发表于《岩彩艺术》。2011年《西域之梦》发表于《岩彩艺术》（2011年3月期第7页）。2011年《龟兹故事》发表于《岩彩艺术》（2011年3月期封底）。2011年《帕米尔的新娘》发表于《岩彩艺术》（2011年3月期第8页）。2011年岩彩画研究所成员考察浙江仙居并进行岩彩画创作。2011年《回首魂牵三晋彩黄河涛声今依旧》发表于《岩彩画学报》（2011年第一版）。2011年《岩彩画学报》出版（主编：王雄飞）。2011年作品《仙居仙境》发表于《岩彩画学报》（2011年4月25日第二版）。2011年参加“岩彩画发展工作会议”——中华文化促进会理事会、暨岩彩艺术委员会（在重庆召开）。2011年《仙居写心丹青前行》发表于《岩彩画学报》（2011年第一版）。2011年中国美术学院研究生处敦煌系列讲座（王雄飞主讲“敦煌壁画对当代岩彩画发展的影响”）。2011年作品《景星岩之一》《景星岩之二》发表于《美术报》（2011年6月14日第19版）。2011年作品《信徒》发表于《美术报》（2011年6月14日第19版）。2011年中国美术学院岩彩画研究所全体成员赴西藏进行古代壁画考察。2011年研究所成员仙居创作作品集体参加“庆祝建党90周年最前线浙江省美术作品展”（浙江美术馆）。2011年《丹青前行——记中国美术学院岩彩画研究创作班》发表于《美术报》（2011年7月16日第46版）。2011年作品《景星岩之四》发表于《美术报》（2011年7月16日第46版）。2011年“岩彩画的材料与技法研究”——浙江省社会科学界联。2011年合会研究课题成果立项（编号：2011N136）（省级课题）。2011年中国美术学院2011年暑期敦煌莫高窟学生志愿服务活动指导老师担当。2011年《雪域踏古——记西藏古代岩彩壁画采风考察》发表于《岩彩画学报》（2011年8月30日第一版）。2011年《岩彩艺术2011.9.》杂志出版（主编：王雄飞）。2011年《岩彩画教材——岩彩画的材料与技法研究》出版（中国美术学院出版社）（主编：王雄飞）。2011年《2011中国岩彩画展暨中国岩彩画二十年发展论坛》文集和画集出版（中国美术学院出版社）（主编：王雄飞）（横向课题）。2011年《景星岩之三》发表于《岩彩艺术》（2011年9月期第12页）。2011年“2011中国岩彩画展暨中国岩彩画二十年发展论坛”展览和研讨会举行。2011年《中国岩彩画的二十年》发表于《2011中国岩彩画展暨中国岩彩画二十年发展论坛文集。2011年论文《谈中国画革新与岩彩画》发表于《美术报》（2011年10月22日11版）。2011年作品《西双版纳印象——雨》发表于《美术报》（2011年10月22日第46版）。2011年《古代岩彩壁画临摹对当代中国画教学的意义》发表于《全国高等艺术院校中国画教学研讨会文集》（中国美术学院国画系编）。2011年《谈中国画革新与岩彩画》发表于《2011中国岩彩画展暨中国岩彩画二十年发展论坛》文集第50页。2011年《中国矿物色的悠久历史》发表于《岩彩画教材》第8页(中国美术学院出版社)。2011年《景星岩之一》《景星岩之二》发表于《2011中国岩彩画展暨中国岩彩画二十年发展论坛》画集。2011年《惠安女》发表于发表于《岩彩画教材》第82页(中国美术学院出版社)。2011年《灵芝》发表于发表于《岩彩画教材》封底(中国美术学院出版社)。2011年《苗女》发表于发表于《岩彩画教材》第85页(中国美术学院出版社)。2011年中国美术学院新疆克孜尔岩彩壁画研究临摹复制项目进行（在克孜尔进行了一个多月的现场实地临摹）。2011年《灵性、悟性、感性、知性——俞旅葵岩彩画》发表于《东方航空》杂志（2011年12月期）。2012年主编《岩彩艺术杂志2012.1.期》。2011年参加中华文化促进会秘书长联席会议（北京五洲大酒店）。2011年积极准备“中华文明重大工程”创作作品。2011年论文《岩彩画的新境界》发表于2012年3月4日《艺术财富》。2011年作品《塔吉克少女》、《西双版纳印象-云》、《西双版纳印象-雨》、《西双版纳印象-念》、《景星岩仙境》、《苗女》发表于《艺术财富》。2011年策展“丹青风华-两岸胶彩、岩彩画创作展”（2012年5月1日~14日台湾东海大学）。2011年论文《古代壁画临摹对当代岩彩画创作及教学的影响》发表于《丹青风华-两岸胶彩、岩彩画学术研讨会论文集》。2011年《岩彩画对东方精神的追求》发表于《丹青风华-两岸胶彩、岩彩画创作展作品集》。2011年与院领导一起，前往新疆克孜尔研究院，为学院建立教学基地。2011年策展“日本著名岩彩画家市川保道作品展”（象山校区壁画系）。2011年策展“传承-历史-未来——第二届海峡两岸岩彩胶彩画学术展”（厦门美术馆）。2011年《中华古韵---石窟艺术》被入选“2012大同国际壁画双年展”。2011年为编辑出版公共艺术学院系列丛书前往印度、尼泊尔考察古代壁画。2011年与日本东京艺术大学文化财保护修复专业9位学者、专家、画家进行。2011年岩彩画学术交流，并在公共艺术学院壁画系举办“岩彩画学术座谈会”。2011年参加“当代中国高等艺术院校中国画教学研讨会”（杭州蓝天清水湾国际大酒店）。2011年策展《五彩东方-龟兹古韵》——东方岩彩画展（浙江美术馆）。2013年中华人民共和国文化部艺术发展中心全国美术考级考官。2013年中华人民共和国文化部艺术发展中心《全国美术考级教材》编审委员。2013年城市发展与公共艺术研究系列丛书之《中国岩彩画材料与表现》中国美术学院出版社（ISBN978-7-5503-0592-2）。2013年少林寺壁画——达摩故事创作。2013年起与新疆龟兹艺术研究院合作办学、进行克孜尔壁画临摹复制工作。2013年作品《雪夜》参展《和平颂——钓鱼岛抒怀书法绘画展》中华人民共和国文化部（业务指导）、中国文化管理学会（主办）。2013年出版《和平颂——钓鱼岛抒怀书法绘画集》（绘画卷）——岩彩画部分作家出版社ISBN978-7-5063-6925-1。2013年出版《2013年全国高等艺术院校岩彩画教学文献集》中国美术学院出版社ISBN978-7-5503-0594-6（院级课题）。2013年发表论文《浅谈岩彩画教学思路与方法》《2013年全国高等艺术院校岩彩画教学文献集》中国美术学院出版社ISBN978-7-5503-0594-6。2013年发表论文《古代壁画临摹对当代岩彩画创作及教学的影响》2013-7-13《中华儿女书画名家》总第463期。2013年王雄飞指导学生路程进行岩彩画毕业创作《面具》获金奖。2013年王雄飞指导学生张诗卉作品《梦之东极岛》在“2013年中国岩彩画展”中获金奖。2013年王雄飞指导学生李娜作品《达摩说法图》在“2013年中国岩彩画展”中获银奖。2013年发表论文《从矿物色材质谈岩彩画的艺术美》2013-7-13《美术报》13版（评论）。2013年《岩彩画之路》纪录片拍摄（中央电视台、甘肃酒泉电视台。2013年“有关岩彩画材料、创作及表现”讲座“第26届中国岩彩画高级研究班”（北京）。2013年对山西古代壁画遗迹进行考察研究及教学讲座。2013年被中国文化管理协会艺术研究工作委员会聘为常务理事兼《中国现代书法绘画名家印鉴集》编审委员。2013年主编《岩彩画学报》。2013年本东京艺术大学进行《中国岩彩画的登场和战后日本画的技法》研究报告。2013年与日本东京艺术大学进行岩彩画教学交流。2013年“岩彩画在工笔重彩画中的运用”讲座（河北省三河市文化局）。2013年在北京河南大厦举办“少林寺壁画论坛论证会议”。2013年举办有关岩彩画各种展览共计10次。2014年进行全国美展创作。2014年主编《2014中国岩彩画文献、作品集》。2014年编著《王雄飞速写集》。2014年进行少林寺壁画创作、克孜尔壁画复制临摹工作。2014年编著城市发展与公共艺术研究系列丛书——《中国岩彩画材料与表现》。荣誉记录被中国美术学院评选为领航计划的学术骨干成员。多次发表论文著作。曾获全日本留学生秀作展获奖。并多次指导学生创作取得奖项。红门画廊成立后首次为本人举办个展。美国布什总统访问中国时，接受美国媒体采访。观点与风格岩彩画是以天然矿物色粉为主要材料的绘画形式，现代岩彩画打破了民族、地区、国家等人为的障碍而更具世界性,提倡继承传统，走出传统，审美上追求多样化。

成均馆

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周作人为何会堕落成汉奸？究竟是什么原因导致的？面对侵略，周作人自己的三观并非是激烈的抵抗主义。1935至1936年的周作人写的一些文字中可以窥见他这一时期的三观。《弃文就武》中，他认为“中国甲午以来至于甲戌四十年间变一直只保有讲和状态的海军……只好讲和的状态下，现今要开始战争，如是可能，那是否近于奇迹？”；《再谈油炸鬼》中，提及“和比战难……故主和实是更需要有政治的定见”；《关于英雄崇拜》中，写到“中国往往大家都知道非和不可，等到和了。大家从避难回来，却热烈地崇拜主战者，称岳飞而痛骂秦桧……皆是也。”这三段文字表露了周作人实际上认为中国不可能战胜日本，“我们的门户是洞开的，如何能够抵抗人家”，所以应当主和。做比喻的时候非常看重传统社会时期的事例，足见周作人对战争的认知也是传统范式的，并没有把抗日战争视为近现代民族主义上的战争，而传统社会的战争，领袖，精英和民众是可以有不同的态度的，就如鲁肃分析魏吴战争一样，鲁肃可以迎曹操，孙权不可以，周作人对自己的定位，则是鲁肃那样的精英，只不过他是主和派。周作人落水是桩悲剧，有他个性的原因，也有偶然因素的推动。周作人个性很像其祖父（周介福），他的祖父因科举受贿入狱时，周作人常陪伴左右，沾染了懦弱、孤高、多疑的性格。需要特别说明的是，鲁迅和周作人的祖父受贿，根据当时的法律来说，确应严惩，但目前很多论文是拿清朝盛期处理的方式来和清代晚期对比。可事实上，到嘉庆时，科举已原不如乾隆中期那么严格。比如明令不得带书入考场，举子必须搜身，但嘉庆时，书生已雇佣书童公然将书挑入考场，考试期间且有人送饭，而行贿行为亦不罕见。中国古代民间的圈子行为与王法之间一直存在冲突，取决于统治者的力度，力度强，则民间收敛，力度弱，民间迅速反弹。鲁迅与周作人的祖父做法是典型的潜规则，不想被人出卖，于法自然不合，但在当时，于情于理都说得过去，自然会想不开。这与他性格比较孤傲、与同侪关系不佳有关。据说周介福善谑，周作人曾检讨自己说身上有“流氓鬼”缠身，这大概就是受祖父和当时强者为王、弱肉强食的周边环境影响了。七七事变之前，局势已经不好，周作人的朋友都劝他南下避难，周作人认为南下很辛苦，所以没有听从朋友的建议。他将自己的书房改名为“苦住庵”，认为“反正在中国旅行也是很辛苦的，何必更去多寻苦吃呢？”还认为自己家口众多，虽然看来只有夫妇子三人，但是随他居住的周建人的妻儿有四人，母亲鲁瑞和朱安也不能不管，这就一下子成为九人，避难费用会很高，不如留在北平省钱。怕吃苦，担心钱不够，而他自己的道德观念也无法作出独自南下的选择，所以这也是周作人选择留平的一个现实问题。家道中落后，鲁迅作为长兄，承担较多，考上赴日留学生（当时人们不愿意出洋，同期5人考上，有人借故不去，所以不算太难考），后学业半途而废，将周作人带到日本。坚定了留平的决心之后，周作人被北大视为留平教授，负有照顾校产的职责，肩负了这个职责就未免要和日本人、要和能和日本人说得上话的朋友打交道。譬如为了保护北大第二院不被日本宪兵队征收，周作人给汤尔和写了一封公函，但其实也是卖私人的面子，而汤尔和正是未来伪“中华民国临时政府”的议政委员长、教育总署督办。他的好朋友钱稻孙也劝他接受伪职。有这些朋友的影响，也是周作人成为“汉奸”的一个助动力。鲁迅对周作人比较粗暴，动辄痛殴，周作人则比较懒散，这对周作人的性格会产生负面影响，更偏于懦弱。周家兄弟回国后，周作人先成名，因他日语好于鲁迅，又擅德语、希腊语等，创作上也比较有成绩，一度领袖文坛，而鲁迅此时专注于考据，强弱易位，二人情感已有裂痕。鲁迅因《新青年》而成名，周作人与新月派中人交好，鲁迅则与徐志摩、陈源等势同水火，加上羽太信子的因素，导致鲁迅与周作人彻底分裂。周作人性格懦弱，凡事不愿出头，他很少主持文坛活动，虽然也推荐了不少新人，但基本不管事。张作霖占领北京时，鲁迅等人被迫南下，周作人却岿然不动。由此不难看出，1937年他选择不走，实为“遇事隐忍”“不愿迁移”的习惯性选择。周门四弟子中废名曾劝周作人南下，但周作人表示，跟那些人走，不会有好下场的，不如留在北京。当时许多人劝周作人走，如胡适等人，但周不为所动。一方面他的妻子是日本人，加上他的知名度，他认为日本人不会拿他怎么样；另一方面，周的生活技能太差，担心漂泊之下，难以自养。当时的北大校长蒋梦麟南下时，托周作人保护北大校产，周更有了不南下的理由。但北大初期还有一点汇款，后期这点前也没了，周作人一大家子人生活出现了一点问题。周作人不肯离京，加上他夫人是日本人，一时“投敌说”甚嚣尘上，胡适等人还为他辩诬，但爱国学生（都是当时的高干子弟）组成的“锄奸团”决定拿周开刀，以粉丝之名登门拜访，一枪打中周作人的腹部（周系皮带甚高，子弹正好卡在皮带扣上，未伤及性命），还打伤了周门弟子沈启无（后因学术争论，被周逐出师门）。1939年元旦，周作人在家中遭遇刺客袭击，一名手枪手诈称自己是天津日中学院的人，想要面见周作人。周作人请他进入会客室，手枪手掏出手枪向周作人和当时周作人的客人沈启无各发一弹，击中周作人的毛衣纽扣，所以周作人只有擦伤；沈启无则住院一个半月。而手枪手逃走的时候，被门房和附近的车夫保住，枪手的同伙遂开枪射击，打死一人，伤数人，枪手和同伙脱逃。这一事件摧毁了周作人不与日本人和日伪政权合作的底气——他怕死，怕家人因为他受折磨，所以钱稻孙一劝他去伪北京大学任职，他考虑考虑也就同意了。其实，此时周作人屡次拒绝日本军方诱惑，不打算投敌，此次刺杀却让周误会为日军的警告，所以很快便投靠了日伪组织，由于周的巨大影响力，全国舆论为之哗然。汤尔和死后，遗下教育总署督办的职位，当时人选很多，但是无论从当时的知识分子、地下党等集合角度看，周作人接任是比较妥当的，因为大家认定周作人至少有知识分子的特点，初任这一职位比职业的官员、党棍出任危害要小。此外，周作人自己对教育事业也有执念，认为他初任这一职位可以暗中为抵抗做一些事，所谓“努力抵抗敌方奴化政策，稍为国家及青年保存元气”。周作人做了“汉奸”，原因是多方面的，一方面是他的悲观主义态度，对战争性质的错误判断，精英主义思维，懦弱怕烦的性格，这些是主观因素；一方面是朋友的诱惑、各种政治势力的裹挟，这种是客观因素。主客观因素纠缠在一起，促成了周作人的落水。在日伪组织中，周作人基本没做什么罪大恶极的事，还曾帮助抗日爱国青年逃脱，因受王揖堂等人排挤，周任伪华北教育督办，不到一年便被“挤下了台”。不过周曾穿日军军装公开活动，还参拜过靖国神社的，丧失民族尊严。周作人在北大，红楼地下室为日军关押爱国志士之所，拷问终日不断，惨叫声声入耳，周作人却泰然自若，令人愤怒。抗战胜利后，傅斯年力主严惩周作人，傅本是周的学生，但颇重视气节，此外在中山大学时与鲁迅曾发生冲突，对周无好感。周作人称自己留在北大，出任伪职，是蒋梦麟所托。可令人惊讶的是，同乡蒋梦麟竟不肯为周作人作证。周作人顿觉自己落入祖父相同的人生悲剧中，更加愤世嫉俗。原计划处死周作人，可能是胡适暗中助力，只判了15年徒刑，不久因病获释。周的落水大概可给人三点启示：首先，大是大非的事上不能含糊；其次，好朋友现在委托你，但将来他也可能出卖你；其三，胡适是真君子。

研究生とは？研究室での研究を目的として申请学校の教员の指导を希望する方を研究生として受入れています。研究生は申请学校で学位を取得することはできません。研究が目的ですので、出愿には研究を行うのに十分な学力を有すると认められることが必要です。出愿の前に必ず指导教员と连络をとって、出愿の承认を得るようにしてください。研究生は原则として授业を受讲することはできませんが、指导教员が必要と认める场合は、授业担当教员の承认を得て聴讲することができます。上面这段话是什么意思呢？其实，这就是日本教学制度里面，对于“研究生”的概述。日本大学院“研究生”，中国也可以叫做“预科”。说的简单明了一些，就是旁听生。学生得到申请学校教授的允许后进入教授所属研究科进行旁听学习，学习期间一般为半年或一年，到第二年的升学期时，参加本校的校内考和面试，通过后方可转为正式生，也就是日本大学院的“修士”，中国译为“硕士”。“研究生”期间因属于旁听，所以不能获得学位。并且，成为日本大学院“研究生”，对于学生自身条件各个学校也有着不同的要求，因此，想申请日本大学院“研究生”的同学，需至少提前一年咨询和准备。“研究生”不只是针对想要考硕的同学而设立的，对于想要编入大学本科或者考博的同学，也设有“研究生”制度，因各个学校均有不同要求，所以同学们需事前做好信息收集工作，避免因材料不足或时间问题，造成不能申请，延误自己的留学计划。【樱丰国际教育咨询有限公司】成立于2017年。樱丰国际教育自成立以来致力于出国留学学生的语言培养和材料申请指导工作，并且在出国人才派遣，翻译及个人旅游签证办理方面，有着丰富的经验。2018年，樱丰国际教育又增加了加拿大的留学服务，获得了加拿大多所名校的招收代理资格，为留学生开拓了新的留学选择。【樱丰国际教育】在语言培训方面，设有日语和英语双语种，为学生量身定制的一对一授课方式，让学生轻松掌握日语和英语，为之后留学申请打好坚实的语言基础。针对于学生不同的考级需求，还设有考前考级冲刺强化课程，让学生轻松应对考试，顺顺利利留学。【樱丰国际教育】和日本近百所口碑优良的语言学校有着良好的合作关系，并且是日本多所语言学校的中国指定招生办事处。如日中学院，大阪JAC教育学院及东京BJL国际日本语学校，都是以升学为主、教学质量优良的语言学校，多年来培养出了众多优秀的留学生，为中日友好起到了很好的桥梁作用。樱丰国际教育优秀的操作团队在日本大学学部、研究生院等升学指导方面也有着丰富的经验，从材料申请到录取，从签证办理到入学，让学生和家长享受一条龙式的VIP留学服务。

一本

院校专业：张家口学院坐落于2022年冬奥会举办地、素有“塞外山城”美誉的河北省张家口市。学校秉承“自强、拼搏、求实、创新”的校训，经过40多年的建设和发展，已成为一所以教育学、医学和管理学为主干学科，文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的地方性、应用型普通本科院校。现为国家中小学教师培训基地、河北省中小学骨干教师培训基地、首批北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地。,学校始建于1978年。1994年更名为张家口教育学院，2004年并入张家口卫生学校、张家口财经学校、张家口市卫生职工中专，2005年并入张家口艺术学校。2013年4月改制升格为张家口学院，实行省市（张家口市）共建、以市为主的体制；2017年6月获批学士学位授予单位。,学校占地面积95.15万平方米，建筑面积31.14万平方米，校内实验实训场所179个，校外实践教学基地319个；教学科研仪器设备总值1.26亿元。纸质藏书137.3万册，纸质期刊761种，电子图书337.9万册，建有文津阁《四库全书》珍本库和奥运文献、张家口历史文化、中小学教材等特色馆藏。校园网实现校区全覆盖。,现有教职工813人，其中专任教师587人，副高级以上职称241人，具有硕士、博士学位教师370人。河北省有突出贡献中青年专家1人，河北省教学名师3人。获得张家口市拔尖人才、“名家名师”、优秀教师、河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选等荣誉54人。外聘教师146人，直属附属医院教师402人。,学校现有17个教学单位，目前招生本科专业35个，专科专业2个，形成了教师教育、护理医技、冰雪运动和冰雪产业三大专业集群。学校主要面向河北省招生，生源来自全国22个省（市、自治区），现有全日制在校生13422人，其中本科生12185人。国际教育与对外合作的局面初步开创，2020年9月取得来华留学生教育资格，分别与韩国全州大学、印度德吾拉斯科技管理学院等签订了多个战略合作框架协议；与日本长野县日中友好协会代表团、芬兰卡萨凯里奥大学、瑞典斯德哥尔摩经济学院代表团进行了冬奥志愿者培训、冰雪人才培养、国际冰雪学院筹建等方面的交流。,自2013年举办本科教育以来，学校秉持“地方性、应用型”的办学定位，紧密围绕张家口市主导产业和发展战略，积极服务区域经济社会发展，围绕冬奥会筹办打造冰雪特色，建有区域经济研究所等21个研究平台，省级科普示范基地1个；获得张家口市“第十届社会科学优秀成果”42项，其中论文类一等奖3项，二等奖10项，三等奖27项，著作类二等奖2项。2017年以来，教职工主持科研项目840项，其中国家社科基金项目1项，省部级课题18项，市厅级课题501项，校级课题246项。教师在国内外公开发表论文847篇，其中国内核心期刊及三大索引论文103篇，出版学术著作、教材37部，获得实用新型专利47项、软件著作权50项。,学校积极推进教育教学改革，现有7个省级一流专业建设点，6门课程被批准为省级一流课程建设项目。近三年，已建6门省级精品在线开放课程，省级教改项目49项，获省级优秀教学成果奖7项，学生在各类学科竞赛及专业比赛中获得各级奖励194项。2018-2021届毕业生初次就业率平均为85.11%。,学校秉承历史传统，坚持走内涵发展、特色发展道路，抢抓“京津冀协同发展、筹办举办2022年冬奥会、建设国家级可再生能源示范区”三大历史机遇，以时不我待、只争朝夕的精神，不断提高服务区域经济与社会发展的能力，正朝着建设独具特色的区域知名大学的目标不懈奋斗。其他信息：开设口腔学专业的学校如下：北京大学、四川大学、第四军医大学、上海交通大学、南京医科大学、武汉大学、中山大学、首都医科大学、中国医科大学、浙江大学、山东大学、天津医科大学、吉林大学、哈尔滨医科大学、同济大学、大连医科大学、广西医科大学、重庆医科大学、西安交通大学、安徽医科大学、华中科技大学、中南大学、昆明医科大学、南开大学、河北医科大学、温州医科大学、兰州大学、南方医科大学、重庆医科大学、天津医科大学临床学院、河北医科大学临床学院、湖南中医药大学、锦州医科大学、济宁医学院、大连医科大学、中山学院、锦州医科大学、昆明医科大学海源学院 、华北理工大学、滨州医学院、潍坊医学院、济宁医学院、云南医药健康职业学院、甘肃卫生职业学院、山东力明科技职业学院、苏州卫生职业技术学院、泰山医学院、济宁医学院、滨州医学院、潍坊医学院、皖南医学院、蚌埠医学院、浙江中医药大学、温州医科大学、山东万杰医学院、湖北医药学院、武汉大学医学职业技术学院、山西医科大学汾阳学院、宁夏医科大学、昆明医科大学海源学院、昆明医科大学、广西中医药大学、右江民族医学院、广州医科大学、湖南医药学院、北京光明中医学院、黔东南民族职业技术学院、青海卫生职业技术学院、重庆三峡医药高等专科学校、西安医学高等专科学校、海南医学院、汉中职业技术学院、楚雄医药高等专科学校、昆明卫生职业学院、平凉医学高等专科学校、宁夏师范学院、四川中医药高等专科学校、浙江医学高等专科学校、江汉大学、肇庆医学高等专科学校、长沙卫生职业学院、益阳医学高等专科学校、邵阳医学高等专科学校、湖北职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、武汉大学、商丘医学高等专科学校、漯河医学高等专科学校、开封大学、枣庄职业学院、菏泽医学专科学校、山东医学高等专科学校、南昌大学、泉州医学高等专科学校、厦门医学高等专科学校、福建卫生职业技术学院、安徽医学高等专科学校、黑龙江护理高等专科学校、大庆医学高等专科学校、大兴安岭职业学院、白城医学高等专科学校、长春医学高等专科学校、承德护理职业学院、石家庄人民医学高等专科学校、石家庄医学高等专科学校、沧州医学高等专科学校、唐山职业技术学院、邢台医学高等专科学校、河北联合大学、河北大学、天津医学高等专科学校。补充资料： 口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。 主要课程：《临床药理学》、《耳鼻喉科学》、《口腔解剖生理学》、《口腔内科学》、《口腔修复学》、《病原学》、《口腔正畸学》、《牙体牙髓病学》、《预防口腔医学》、《口腔分子生物学》。

佳木斯大学外国语学院师资力量雄厚，现有教职工120余人，其中正副教授30余名、海内外学成归来的硕士15人、博士1人，学院招生数量和招生规模逐年扩大，现有全日制本科在校生2100余人，设有师范英语、应用英语、应用日语、师范俄语、应用俄语、旅游管理六个专业。“神内教学楼”是由日本友人神内良一先生捐资兴建的，内设语言实验室17个、旅游综合实验室1个，教学设备先进。学院注重国际间院校的交流与合作，先后与俄罗斯哈巴罗夫斯克工业大学、阿穆尔共青城工学院、比罗比赞师范学院、日本东京学艺大学、日本高知大学、日中技能者交流中心、美国艾尔帕索大学、加拿大五湖学院、澳大利亚悉尼大学等院校和国外友好组织建立了学术交流及教学、科研关系。省教委批准在学院设立了“日本语培训中心”、“俄罗斯语言培训中心”、“黑龙江省龙东地区外语教学研究中心”。学院实行“语言+专业方向”的办学模式，旨在培养在外事外贸、旅游、文化教育、科研等部门既有很强的语言交际能力，又有某些涉外工作所需的专业基本技能和德才兼备的应用型复合型人才。

日本有孔子学院。日本工学院大学孔子学院，由北京航空航天大学与日本工学院大学合作共建，也是日本第一所由理工科院校设立的孔子学院。日本山梨学院大学孔子学院12日举行成立仪式，成为日本第15所孔子学院。山梨学院大学位于富士山下的山梨县甲府市，是日本一所知名私立大学。山梨学院大学孔子学院由该校和西安交通大学合作开办。2018年12月，山梨学院大学和西安交通大学正式签署合作开设孔子学院的协议。山梨学院大学校长古屋光司在孔子学院成立仪式上表示，期待着该校孔子学院作为交流平台，在开展中文学习、加深当地民众对中国文化的理解，以及进一步推动日中友好关系发展等方面发挥重要作用。西安交通大学副校长席光表示，希望山梨学院大学孔子学院积极发挥合作与交流平台的作用，进一步拓展两校的合作，促进中日文化交流。中国驻日本大使馆教育处公使衔参赞胡志平在致辞中表示，这是日本成立的第15个孔子学院，在中日关系重回正常轨道的情况下，山梨学院大学孔子学院的成立正逢天时地利人和，希望办成有特色的世界一流孔子学院。

由东北师范大学传媒科学学院、日本研究所、社会科学处联合举办的“人口·环境·就业”中日学者学术交流会举行。日本法政大学经济系小黑一正教授，上智大学研究生院地球环境研究科冈崎雄太副教授，以及日本笹川日中友好基金室长、北京大学法学博士、东京大学国际合作学博士关山健先生应邀来校，与东北师范大学师生就中日环境、经济发展与大学生就业问题展开了深入交流。东北师范大学传媒科学学院现设有广播电视编导、播音与主持艺术、广播电视新闻学、广告学、数字媒体技术等四五个本科专业，戏剧与影视学、新闻学、艺术学理论三个硕士点。会上，三位学者分别以“日本少子老龄化的现状与对策”、“日本环境对策：政府、企业和民间合作”，与“日本年轻人就业情况“为题作了主题报告。报告对比了中日两国之间的经济现状、环境问题以及就业形势，与大家分享了日本在这些方面的成功经验。在互动交流环节中，与会人员还就目前中国大学生的就业与创业问题、空气污染等问题与三位学者进行了交流。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

不可以。四川电影电视学院管理比较严，是半军事化管理，每天6点半就上早自习，中午没有课的时候也不能回寝室，也不能出校门，只能去教室和图书馆。四川电影电视学院位于四川省成都市，是教育部批准的国内第二所以电影命名的全日制普通本科院校。

可以。根据查询陕西城建职业技术学院官网显示，陕西城建职业技术学院规定学生晚上十点以后必须在校，出校或有特殊情况需要及时报备，其他时间可以随意外出。所以，陕西城建职业技术学院中午可以出去。陕西城市建设职业学院成立于1993年，是一所经陕西省人民政府批准，教育部备案具有独立颁发学历文凭资格的民办全日制高等院校。

这个必须有的。学校学习生活设施齐全，学生标准公寓4人间，上床下桌，独立衣柜，独立卫生间、洗漱间，均安装有空调、24小时热水和WIFI。学生食堂均为标准化食堂，是湖北省食品卫生A级单位，就餐环境卫生、整洁，饭菜花样品种多，价格合理，学生持卡消费，非常方便。考虑到少数民族学生的民簇信仰，在食堂单独设有少数民族窗口。三峡电力职业学院位于湖北省宜昌市，是全日制普通高等专科院校，为全国电力行业示范高校、中央大型企业订单培养院校、湖北高质量就业先进高校。

可以。根据查询西安城市建设职业学院官网显示，西安城市建设职业学院中午可以出去，中午没有封闭式管理。西安城市建设职业学院成立于1993年，是经陕西省人民政府批准，教育部备案具有独立颁发学历文凭资格的全日制高等院校。

12点-13点半。上海长江商学院官方信息显示，其工作时间为8点-12点，13点半-17点半，中午12点-13点半休息。上海长江商学院创办于2002年11月21日，是由李嘉诚基金会捐资创办并获得中国政府正式批准，拥有独立法人资格的非营利性教育机构。

不午休。根据查询四川信息职业技术学院官网显示，四川信息职业技术学院开学报名学校中午可以正常报名，四川信息职业技术学院开学报名时间为2023年9月2到3日的上午8点到下午7点，中午不休息。四川信息职业技术学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的一所电子信息类公办高等职业院校，隶属于四川省经济和信息化委员会，由四川省经济和信息化委员会、广元市人民政府实行委市共建。

不一定吧，但是应该是12点左右，春分、秋分的日中时刻可能是12点，其它日子可能有偏差。仅供参考。 中国科学院 国家授时中心 权威查询：http://www.time.ac.cn/serve/sunriseset/

圣泉大学，英文名称Seisen University，是一所建立于1985年的日本私立大学，位于日本美丽的琵琶湖畔的滋贺县彦根市，相邻古城京都和现代化都市大阪，交通十分便利。 学校目前设有人文学院、医护学院。人文学院设有临床心理学专业、健康运动心理学专业以及经济心理专业。护理学院开设有医护学科，助产师专业以及研究生院。圣泉大学现有教师150人，其中专任教师70名，学生人数800人。　 日本著名的经济杂志《周刊东洋经济》每年都对日本近800所大学进行综合实力排名，在2012-2013年度登载的754所大学（国立91，公立81，私立582）之中，圣泉大学排名102名。2014-2015年度760所大学中排名109名。 学校立足于以人为本，培养学生从专业的角度加深对“人”的理解与认识，开发学生的运用能力和职业能力。同时，学校根据社会和时代需求，开展富有特色的教育，其中人文学院着重于临床心理学以及应用心理学的研究和教育。临床心理学专业以“临床心理师” “产业心理咨询师”，健康运动心理学专业以“健康运动实践教练”“运动指导教练”等方向为人才培养的目标。经济心理专业以产业心理学，市场营销学，经营学，会计学，社会学，语言学（日中语言文化产业对比研究）等学科的交叉为核心，培养社会需要的具有实用技能的人才。同时，留学生教育也是圣泉大学的特色教育之一，许多毕业生在大阪大学，名古屋大学，千叶大学，神户大学，琦玉大学，大阪市立大学，滋贺大学等著名国公立大学以及明治大学，同志社大学，立命馆大学，关西大学等名牌私立大学攻读硕士或博士学位，得到了良好的评价。 医护学院设有医护专业和助产师专业，培养国家急需的医护以及助产师等医疗专业人才，同时为了适应医疗技术的发展，培养和提高滋贺县和本地区医护和助产师人才的技能还设有研究生院。 圣泉大学是获得中国教育部认证的大学之一，非常重视与滋贺县缔结友好关系的湖南省各院校的交流。先后与中国湖南师范大学（2004），湘潭大学（2004），湖南科技大学（2004），湖南文理学院（2013），湖南涉外经济学院（2013），湖南女子学院（2014），湖南工学院（2015），湖南工业大学（2016），湖南科技学院（2016）以及长春大学，长春师范学院，长春科技学院等院校建立了交流关系，开展教育研究与学生培养等方面的交流与合作。

“陕西纺织服装职业技术学院” 是经陕西省人民政府批准、教育部备案而设立的一所全日制公办普通高校，也是目前陕西省唯一一所全日制公办纺织服装类高等职业技术学院！座落在号称“中国第一帝都”的“魅力城市”——咸阳。 学院创建于1952年，占地面积300多亩，拥有6个现代化的实训中心，各类实验室、实习车间以及多媒体教学设施达50多个，有门类齐全的教科研、实习实训基地18个。现有专兼职教师230余名，其中具有副教授以上技术职称的专任教师 60余名。教师主编、参编并公开发行的教材56种，在省级以上刊物发表及各类学术会议上交流的论文1000多篇，教科研成果显著。 学院现设纺织染化系、服装艺术系、自动化系、经济贸易系、体育劳育部5个教学系部，开设有：现代纺织技术、纺织品检验与贸易、染整技术、新型纺织机电技术、应用化工技术、服装设计、装饰艺术设计、雕塑艺术设计、机械制造与自动化、机电设备维护与管理、应用电子技术、国际经济与贸易、电子商务等6大类20多个专业，形成了以纺织、服装专业为龙头、以艺术类专业为特色、辐射机电、应用化工、经济贸易等的专业群，成为我国西部具有核心竞争优势、特色鲜明的高等职业技术学院。 学院十分注重学生素质教育。在学生中开展以“说好一口普通话，练就一笔好书法、撰写一手好文章，培养一门专特长，拿到一个资格证”为主要内容的“五个一工程”素质教育和“纺织产品设计” “服装设计与制作”、“计算机操作”、“校园主持人”等十多个竞赛项目的技能技艺展示大赛，命名表彰在专业技能、综合素质方面拥有特长的校园“十佳选手”。成立了文学、书画、公关等二十余个学生社团组织。 目前，学院已构建起了遍布全国的毕业生就业网络。与省内大型纺织服装、机械电子等企业以及宁波雅戈尔日中纺织印染有限公司、广东溢达纺织有限公司、江苏阳光集团等100余家省外及世界知名企业建立了长期稳固的用人关系。 毕业生就业率稳定保持在99%以上，被陕西省政府授予“毕业生就业工作先进单位”。院长李顺利先后获得了“陕西省职业教育十大杰出校长”，“全国纺织教育优秀校长”及“全国纺织工业先进工作者” 等荣誉称号。

需要学历，还有要是办签证的话要以留学为理由！在日本拿到了的话，可以在日本找到很好的工作！

北京北大资源研修学院国际学院，是北京市教委批准的中外合作办学机构（京教合准字[2000]30号），国际学院坚持“请进来，走出去”的方针，积极开展对外交流与合作。迄今为止，已于美国、英国、加拿大、法国、德国、日本、俄罗斯、澳大利亚、韩国、瑞士、丹麦等十几个国家的大学建立了交流合作关系，开展了多种形式的合作办学项目。其中有的合作项目被称为是“不出国的留学”，即学生在国内完成国外大学规定的全部课程，取得国外大学的学历；有的合作项目被称为“出国留学课程班”，即对希望出国留学的学生，根据中国学生的学习特点、生活习惯和经济能力，专门设计出了一系列适合不同对象的与国外大学课程衔接的学习和留学方案。所有中外合作项目涵盖众多热门学科和专业，学制灵活，学历、学位形成系列，从专科到本科，从学历证书到国际职业资格证书，给学生提供了广阔的选择余地和发展空间。学院自成立以来的国际合作纪事：* 1993年：北京北大资源研修学院与日中教育交流协会合作开办中学校长培训班；* 1994年：北京北大资源研修学院与日本甲南大学合作开办环保技术人员培训班；* 1995年：北京北大资源研修学院与马来西亚教育学院合作开办留学预科班；与美国文化交流协会（ACES）合作开办英语教师培训班第1期；* 1996年：北京北大资源研修学院与韩中文化交流协会合作开办韩国学生汉语强化班（1学期），毕业学生为35人；与美国文化交流协会（ACES）合作开办英语教师培训班第2期；* 1997年：北京北大资源研修学院与美国文化交流协会合（ACES）作开办留学预科班；与美国文化交流协会合作开办英语教师培训班第3 期；与美国亚利桑那大学国际学院合作开办美国大学生中国文化班第1期；* 1998年：北京北大资源研修学院与美国亚利桑那大学国际学院合作开办美国大学生中国文化班第2期；* 1999年：北京北大资源研修学院与日本地位（社区）教育学会合作开办日本中小学教师研修班；* 2000年：北京北大资源研修学院与美国亚利桑那大学国际学院合作开办美国大学生中国文化班第3期；与英国牛津大学合作开办中英大学生学习交流夏令营；与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第1期；与日本东京电机大学合作开办日语强化班第1期；与美国明尼苏达大学合作开办中美大学生文化交流班；与英国诺西比亚大学达成合作开办国际商业管理专业3+1项目（3年国内，1年英国）意向；* 2001年：北京北大资源研修学院与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第2期；与德国柏林理工大学合作开办德国大学大学学前课程班第1 期；与日本东京电机大学合作开办日语强化班第2期；* 2002年：北京北大资源研修学院与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第3期；与澳大利亚新南威尔士技术与继续教育学院合作开办TAFE大专班；与日本东方文化交流协会合作开办日语高级导游班；与德国柏林理工大学合作开办德国大学学前课程班；与英国牛津大学合作开办中英大学生学习交流夏令营；* 2003年：北京北大资源研修学院与英国国家学历及职业资格考试委员会（由中国教育部留学服务中心引进）合作开办英国国家高等学历文凭（HND）3年制项目；与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第4期；与德国卡门茨市专业技术学院合作开办德国大学学前课程班；与德国德古尔学校合作开办法语强化班；与澳大利亚新英格兰大学国际学院合作开办澳大利亚大学学前课程班；与日本东京外语专门学校等合作开办日语强化班；* 2004年：北京北大资源研修学院与英国苏格兰教育部（SQA）合作开办英国国家高等学历文凭（HND）3年制项目；与加拿大北阿尔伯塔理工大学（NAIT）合作开办信息技术专业、商业管理专业（大专3年）项目；与北京理工大学合作开办美国犹他州立大学信息技术专业（本科，4年）项目；与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第5期；与德国职业促进和培训学院合作开办国际汽车机械工/师资格2年制培训班；* 2005年：与法国ESCEM工商学院合作开办法国大学（工商管理专业）学前课程班第5期顺利毕业；* 2006年：成功通过SQA外审，HND第一届毕业生顺利毕业，为促进HND项目毕业生在国内顺利就业，教育部中国留学服务中心和北京北大资源研修学院均成立有HND项目就业指导办公室。北京北大资源研修学院第一届（03级）HND毕业生，除出国留学的学生外，已全部在短时间内顺利就业，大都就职于五星级酒店和知名旅行社，如北京五星级港澳中心瑞士酒店、东方君悦大酒店、深圳圣廷苑酒店、东莞喜来登大酒店、兰州海航空港酒店、北京国旅运通旅行社以及北京大洋之旅旅行社等知名企业，平均月薪都在2500至3000元以上； 与德国职业促进和培训学院合作开办国际汽车机械工/师资格培训班第一届毕业生顺利毕业，他们以良好的成绩获得了由德国专业机构颁发及德国相关行会认可的汽车专业资格证书，同时获得了德国手工业协会所属的汽车工业协会（柏林）所颁发的学习考核的鉴定证书和在德国企业工作实习证明。国内、国外高技能的专业学习与实践、德国专业资格证书的获得使学生们大大拓宽了他们的就业渠道，就业层次的大幅度地提高，学员中的大部分直接被在华的德资企业录用，成为业务骨干。

机电工程系：数控技术、机电一体化技术、模具设计与制造、机械制造与自动化、光伏材料制备技术、电气自动化技术、光伏发电技术与应用、焊接技术与自动化汽车工程与交通运输系：汽车检测与维修技术、汽车营销与服务、汽车电子技术、汽车车身维修技术、新能源汽车技术 。初等教育学院 ：学前教育、早期教育、表演艺术、应用英语（幼儿应用英语方向）、幼儿发展与健康管理。扩展资料：兰州职业技术学院是兰州市政府所属的全日制普通高等职业院校。现有总校区、雁儿湾校区、桃林校区3个校区，占地面积462亩，建筑面积22万平米。设3个学院、7个系、4个教学部、1个中心。在校生近万人，教职工744人，副高职称以上教师273人，其中博士、硕士研究生282人。学院现有机械工程、汽车技术、生物制药、动漫设计、物流技术、学前教育、电子信息、太阳能光伏等128个校内实训中心。机械工程实训中心、动漫设计实训中心、物流技术实训中心为中央财政支持、国家重点建设的实训基地，太阳能光电建筑应用示范项目被国际太阳能研究所确定为太阳能技术示范与国际培训实习基地。学院专业建设紧密结合市场和企业发展需求，计算机应用技术专业为国家级示范性专业；数控技术、学前教育等2个专业为省级骨干专业；模具设计与制造、电子商务、动漫设计与制作等3个专业为省级教改试点专业；数控技术、动漫设计与制作、汽车检测与维修技术等3个专业为省级特色专业；参考资料来源：兰州职业技术学院-招生网-兰州职业技术学院招生简介参考子啦来源：兰州职业技术学院-学校简介

安徽机械学院中。五几点下课？11点45分下课吧！

个人简介： 男，1965年7月出生。汉族北京大学国际关系学院获法学博士 对外关系研究室副研究员1988年7月在山西师范大学政法系获法学学士学位。同年7月，分配到山西省教育学院政治系任助教、讲师，讲授政治学、社会学、当代世界政治经济与国际关系等课程。 1996年7月在大连理工大学社会科学系获法学硕士学位。 1999年7月在北京师范大学历史学系获历史学硕士学位。 2002年7月在北京大学国际关系学院获法学博士学位。同年7月，分配到中国社会科学院日本研究所对外关系研究室工作。研究领域当代日本外交政策与中日关系主要研究成果《冷战后日本的总体保守化》,中国社会科学出版社2004年出版《现代政治学》，山西省高校联合出版社1992年版（合编）《简明马克思主义哲学教程》，海洋出版社1992年版（合编）《二战后的日中关系和国际环境》，《国际政治研究》2000年第3期（译作）《〈灜环志略〉反映的近代世界格局》，《晋阳学刊》2002年第1期《徐继畲对近代世界西方列强国家实力的认识》《山西省委党校学报》2002年第2期等。目前研究的课题冷战后日本“总体保守化”分析研究当代日本政府效能与外交研究 来源： 互联网 提示： 以下内容为模糊查询结果,不尽正确,请予谅解. 相关图书： 《商业实用责任会计》 吕耀东著 山东人民出版社 1991《商业租赁会计》 吕耀东主编 山东人民出版社 1988

堀越高中全称堀越高级中学，位于东京都中野区的私立高级中学，学校法人堀越学园营运著。俗称是堀越学园或简称堀越。在东京市里众多高级中学中，少数采用的单位制课程的综合学校，有著升学路线的班级和综合体育路线的班级，还有艺人路线的班级。对於学校内有著众多的艺人和运动员，这些白天上学有困难的学生，采取了可以配合他们升学和演艺的特殊课程，不仅课业不会荒废，而且演艺活动也兼顾到。因此，这个高中，自然而然的成为了日本偶像艺人们的必经之路。

龙山高中

　　亲爱的小朋友：　　在我写《寄小读者》的五十五年后，《再寄小读者》的二十年后，重新提起笔来写《三寄小读者》，心情还只能拿五十五年前所讲的：“我心中莫可名状，我感到非常地荣幸”这句话来描述了！　　我三次荣幸地和亲爱的小读者通讯之间，半个多世纪过去了。我这一次的“莫可名状”的心情，是“宁静”多于“兴奋”，“喜悦”多于“感喟”。这半个多世纪的经历，使我对毛主席的“世界是在进步的，前途是光明的，这个历史的总趋势任何人也改变不了”这段教导，有了无限的信心。几十年前日本帝国主义者的侵略，和几年前“四人帮”的专横，都改变不了革命人民事业的逻辑！　　我是在“五四”爱国运动之后才开始写作的，还是从“五四”运动谈起吧。　　昨天我去参加了有着“五四”革命传统的北京大学建校八十周年的纪念大会。我的周围是彩旗招展，锣鼓喧天；我的面前是两万多名北大的师生员工和家属，其中就有来自三十六个国家的留学生，还有一些戴着红领巾的少年儿童。就是这些少年儿童，敲锣打鼓，挥舞着花束，把我们带进会场来的！　　回忆起五十九年前的“五四”，那时，没有认识到革命人民力量的我，哪里想到我们会有这样光明幸福的今天？去年的九月六日，我写的《天安门，与毛主席的名字联在一起》这首诗里，第一节就是描写当年“五四”示威游行的情景：　　五十八年前——　　我们一队队穿着　　长衫和裙子的青年，　　踏着丛生的春草，　　挥舞着零乱的小旗，　　走过破敝黯旧的天安门。　　我们喊：“打倒卖国贼！”　　“打倒日本帝国主义！”　　悲愤填满了我们的胸臆！　　自从“中国出了个毛泽东”，他和中国共产党，领导着中国各族人民，把我们当时的最大的敌人——三座大山，彻底推翻了！中国人民站起来了，“五四”运动时代的理想实现了，我们是如何地欢欣鼓舞呵！　　毛主席还指示我们要继承五四运动的科学和民主精神的光荣传统，并在马克思主义的基础上加以改造；这就是毛主席为我们树立的实事求是和群众路线的优良作风；而祸国殃民的“四人帮”，为了篡党夺权，极力干扰和破坏毛主席的革命路线，扼杀科学和民主的精神，推行蒙昧主义和愚民政策，把“文盲加流氓”式的人物，当做青少年的样板。亲爱的小读者，当“四人帮”横行的时候，看着你们身心备受腐蚀摧残的情景，也真是“悲愤填满了我们的胸臆”呵！　　和人民心连心的党中央率领着全国各族人民，把万恶不赦的“四人帮”，押上了历史的审判台。我们又是如何地欢欣鼓舞呵！　　亲爱的小朋友，“四人帮”这块大绊脚石搬走了，障碍扫除了！我们必须立即开始新的长征，向着四个现代化迈进。到了本世纪之末，你们正是年富力强时节，正在以灿烂的青春，贡献给壮丽的事业。做个历史的主人，这负担真是不轻呵！　　你们现在要怎样地培养共产主义的情操和集体英雄主义的气概，特别是发扬毛主席所指示的：要继承“五四”运动的科学和民主的光荣传统，树立实事求是和群众路线的优良作风……这些，在我们党和国家领导人的讲话里，在报纸刊物的论文里，在你们老师和家长的谈话里，你们都看得听得很多了，你们要好好地记住吃透，我就不再重复了。　　这封信写得长了，在十几年之后重新提起笔来，总感到纸短情长，不能自已！好在以后我还将继续不断地写下去。这信赶在“六一节”和你们见面，就此结束吧。　　我将永远和你们在一起，努力好好学习，天天向上！　　你们的朋友 冰 心　　一九七八年五月五日。　　（本篇最初发表于《儿童时代》1978年6月第3期。）　　通 讯 二　　亲爱的小朋友：　　在这篇通讯里，我给你们介绍一幅极其感人的图画，题目是《清洁工人的怀念》。画的是我们敬爱的周总理正在和一位清洁工人握手。画上的题词，是以清洁工人的口气写的：　　在这夜深人静的街头，谁想到总理握着俺这拿帚把的手，“同志，你辛苦了，人民感谢你。”说得俺心中暖，热泪流。总理呵，有多少个这样夜深的时候，您操劳国事最辛苦，您挂念着人民的喜和忧。总理呵，谁说您已去，您没有走。人民的总理与日月同光辉，人民的怀念与天地共长久。　　看！画的左上角，是人民大会堂，门前只停着一辆轿车，司机站在车边等着，是“夜深人静”了呵。周总理在操劳国事之后，很疲倦了，他走出人民大会堂，正要上车，抬头看见远远的大街的那一边，还有一位清洁工人在低头扫地，立刻健步走过宽阔的大街，用双手紧紧握住这位工人的右手，以短短的诚挚亲切的话，替广大人民表示了由衷的感谢。画的右上角，是落了叶的树枝，地上还有几片未扫尽的落叶。这位工人肩挂一只铁簸箕，左手握着帚把。深夜的秋风是寒冷的，但是总理的一句“你辛苦了”，使得他“心中暖，热泪流”。这幅画刻划出了人民的总理和人民心连心，关怀着每一个人的辛苦工作，却没有想到自己的日夜辛劳。总理是多么伟大呵！　　自从我去年在一次美术展览会上看到这幅画后，印象就很深，今天向你们提起，就是因为今年四月下旬，我陪外国朋友到颐和园游览的时候，有了一些感触！　　当我们走进园门穿过昆明湖边长廊的时候，我看见一路都有散扔的包糖果面包和包冰棍的乱纸。长廊两旁的栏杆上，坐着站着许许多多笑语纷纭的春游的小朋友。当然，那天园里游人很多，这些纸不一定都是小朋友们扔的，但我却不能不想到这里可能也有他们的一份。　　走到长廊的尽头，我看见一位很年轻的女清洁工人，正在低头扫着地上的乱纸。我猛然觉得眼前一亮，周总理和清洁工人握手的这幅画，又高悬在我的面前！周总理对清洁工人的关怀，永远是我们学习的榜样。我们这些春游的人，能不能以总理之心为心，能不能在公共游憩观赏的地方，多注意一些公德，多讲一些清洁卫生，来减少一些清洁工人的辛苦呢？　　由于“四人帮”对于儿童教育的干扰和破坏，我们多少年来没有听到关于五爱（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）的宣传了。砸玻璃、拆桌椅等等都成了“反潮流”的“勇敢”行动，乱扔果皮糖纸甚至随地吐谈，就更不在话下了。想起在革命战争时期，伟大的毛主席和革命前辈们所率领的工农红军，在那样艰苦辛劳的情况下，还是一进到村镇，就扫地，就挑水……和人民打成一片，打出了一座红色江山，使我们今天能在这片辽阔壮丽的国土上尽情地观赏游览，尽情地呼吸着清洁新鲜的空气，我们又该怎样地来保护它珍爱它呢？　　亲爱的小朋友们，你们是在本世纪末实现四个现代化的主力军，肩负着提高我们科学文化水平的光荣而重大的任务，你们现在是不是要在具体的事情上——哪怕是一件小事，以具体的行动来表示你们是在继承和发扬革命前辈的优良的作风和传统，来表示你们要把自己培养成为共产主义接班人的决心呢？　　小朋友们，“四人帮”的流毒必须肃清，“五爱”的教育必须重讲，让我们还是从《清洁工人的怀念》这幅画谈起。让我们以后在集体和个人出去过队日或做户外活动的时候，尽情欢乐之余，要记住，把游玩或野餐过的地方，收拾得干干净净，把果皮糖纸之类的东西拣起包起扔在果皮箱或垃圾箱里。若是在山巅水隅找不到果皮箱或垃圾箱，就把这些东西收在挎包里带回来，丢进垃圾箱里。这种做法，也许老师和家长们都对你们讲过了，在这里，我就再提醒一下吧。　　春去夏来，风和日暖，你们的户外活动一定更多了，祝你们身体健康，精神愉快！　　你们忠实的朋友 冰 心　　一九七八年五月十八日。　　（本篇最初发表于《儿童时代》1978年7月第4期。）　　通 讯 三　　亲爱的小朋友：　　这封通讯间隔得太久了！前些日子我一直在忙些其他的写作，其实我的心里时刻都在惦念着你们！尤其是在上学年临末的那几天夜里，我望到我住处前面宿舍楼上的每一扇窗户里的灯光，都是亮到夜半，就知道灯下有许多小朋友正在准备期终考试。我是又高兴又担心。“四人帮”打倒了，老师和家长都敢于抓你们的功课了，你们自己也知道刻苦用功了。　　但是几年的积欠，在几个月几天之间，要把它补上，究竟是一件很吃力的事，我真怕你们因为拼命补课备考，睡不好觉也吃不下饭，把身体搞垮了。何况我们敬爱的领袖毛主席对你们提出“三好”学生的希望，头一条就是“身体好”呢。　　但是期终考试过去了，暑假来了，是不是可以暂时歇一歇力，喘一口气，把暑期作业放一放，先痛快地玩上几天，等到秋季上学之前再赶着补上呢？我觉得这也是不科学不切合实际的想法。　　亲爱的小朋友，今年的六月十二日，我们中国科学文化界的巨人、郭沫若老爷爷和我们永别了。他在今年三月留给了我们一篇光彩夺目的文章，题目是《科学的春天》，我想许多小朋友都已经读过。有的小朋友也许还会背诵吧。在这篇文章里，他郑重地提出：“我祝愿全国的青少年从小立志献身于雄伟的共产主义事业，努力培育革命理想，切实学好现代科学技术，以勤奋学习为光荣，以不求上进为可耻。你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼，把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”　　青出于蓝而胜于蓝，这就是“赶”而又“超”。郭老爷爷又说：“赶超，关键是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”小朋友，关于时间的可贵，时光流逝之迅速，恐怕你们不像我们老年人体会得那样深刻！我常想，我已是将八十岁的人了，就拿八十年整段的时间来算一算，就有二万九千多个日夜（29，200日夜），就有七十多万个小时（700，800小时），就有四千两百多万分钟（42，048，000分钟），就有二十五亿多秒钟（2，522，880，000秒钟），在这八十年之中，我浪费了多少的年、月、日、时、分、秒呵！我若是在学习和工作上努力地争分夺秒的话，我该可以多做多少工作呵。一想起来，我是多么难过，多么后悔呵！　　那么，我是不是说小朋友们除了八小时的睡眠和吃饭的时间以外，都必须用于学习和复习功课呢？不是的，绝对不是的。我们要夺取时间，就必须善于使用我们用以夺取时间的武器，那就是我们的脑子，脑子这个最宝贵的武器，不用就要生锈，多用就更灵活，过度就会损伤。生锈或者损伤，它就不能锐利地去替我们冲锋陷阵、攀高攻关！　　因此，为了使我们的脑子能够合理地工作和合理地休息，我们必须学会科学地安排时间。头脑这件东西，和小朋友一样，是十分活泼好动的，除了睡觉之外，它是不肯休息的（其实在我们睡觉的时间里，它还给我们布置了一些童话一样的梦境……），但它在重复地做同样的工作，做得太久的时候，它就不耐烦而疲劳起来了。我有一位小朋友，是个“三好”学生。有一次我问他怎样能做到“三好”，他笑着说：“问题就在于合理安排时间。具体地说，我严格遵守早睡早起的习惯，晚上九时以前一定睡觉，早上六时以前一定起床，铺床叠被，洗脸漱口以后，做早操或跑步，在早饭后上学前，我就做比较繁难的作业，比如算术。早晨头脑最清醒，做起作业来，往往事半功倍。上课时，我坚持专心听讲，专心做笔记，这样比下课后再去问老师或问同学就省事得多。午饭后，上课前，我一定按时睡午觉，这样，头脑得到了休息，下午上课就有精神。下课回家，我就做作业，但我决不使自己做到头昏眼花。我感到头脑疲劳了，我就给它换一种工作，比如说作文作不下去了，我就起来看看一些青少年读物和报纸，或做些户外游戏，比如说打球、跑步、或做些家务劳动，比如说打饭抹桌，涮盘洗碗，倒垃圾……”他说到这里，笑了，说：“其实现在我的同学们也都是这样安排时间的，各人家庭的情况不一样，时间表就也不完全一样，但是在打倒‘四人帮"以后，我们都努力地利用每一分每一秒，使我们的每一分每一秒都用在向‘三好"进军的事情上面。我们觉得学会合理地科学地安排时间，就是提高科学文化水平的开始！”　　今天，我回忆着他讲的这些话，觉得并没有什么特别出奇的地方，也没有说什么“雄心壮志”，比如说到了本世纪之末他要做什么“家”等等，但他却有一股扎扎实实，利用每一分每一秒的时间，苦干加巧干，一步一个脚印地，走到二十一世纪，来实现他所要完成的新时期的总任务的决心和信心。他是在“时刻准备着”！　　让我们都向他学习吧，祝你们　　身体好，学习好，工作好！　　你们的朋友 冰 心　　一九七八年七月二十七日。　　（本篇最初发表于《儿童时代》1978年9月第6期。）　　通 讯 四　　亲爱的小朋友：　　这些年来，尤其是最近，我常常收到小朋友们的来信，问我怎样才能写好作文。我真觉得一时无从说起，而且每一个小朋友的具体情况不同，我也不能一一作答。我想来想去，只能从我自己的写作经验和实践说起。　　首先，创作来源于生活，没有生活中的真情实事，写出来的东西就不鲜明，不生动；没有生活中真正感人的情境，写出来的东西，就不能感人。古人说“情文相生”，也就是说真挚的感情，产生了真挚的文字。那么，从真实的生活中，把使你喜欢或使你难过的事情，形象地反映了出来，自然就会写成一篇比较好的文章。　　许多小朋友问道：“我遇到过许多使我感动的事情，心里也有许多感想，可就是有‘　　意思"没有‘词儿"，怎样办？”那么，从我自己的经验来说，除了多看书多借鉴之外，没有别的办法。　　小朋友比我幸福多了！我小的时候，旧社会很少有为儿童编写的读物，也很少适宜于儿童阅读的东西。我只在大人的书架上乱翻，勉强看得懂的，就抽出来看，那些书也不过是《西游记》《水浒传》、《三国演义》之类，以后就是些唐诗、宋词，以及《古文观止》等等，但是现在想起来，也就是这些古书，给了我很大的益处。　　毛主席教导我们说：“我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。有这个借鉴和没有这个借鉴是不同的，这里有文野之分，粗细之分，高低之分，快慢之分。”我自己对于毛主席这段话的体会是：借鉴前人的文章诗词，至少可以丰富我们的词汇，使得我们在写情写境的时候，可以写得更简练些，更鲜明些，更生动些。　　“四人帮”打倒了，不但有更多的少年儿童刊物和读物出版了，还有许多在“四人帮”横行时候，不能再版的现代作品，如《刘白羽散文选》，以及“四人帮”打倒了之后的新作品，如刘心武老师的《母校留念》短篇小说集等也出版了。我只举了以上两本，其他还有许许多多，有待于小朋友自己去翻阅了——此外，重新出版了《唐诗选》、《宋词选》、《古文观止》等古书，这些古代作品，都是经过精选的，有机会可以拿来看看，不懂得的地方可以看注解，还可以问老师；最方便的还是自己会用工具书，如查《新华字典》，或《辞海》、《辞源》。一个词或字，经过自己去查去找，也更容易记住。　　就这样，你看的书多了，可以借鉴的东西也多了，你的词汇就丰富了。当你写一篇作文，如《我的第一位老师》的时候，你的第一位老师的形象，微笑地站在你的面前，你就会运用你新学到的词汇，来描写她的容貌、声音、语言、行动。因为你写的是你所熟悉的真人真事，而你写得又那样地鲜明生动，那自然就是一篇好文章。当你写一篇作文，如《动物园的一天》，你就会用你新学到的词汇，来描写出你所看到的鸟、兽、虫、鱼；花、草、树、木的种种的颜色、动作和声音。因为你形容得那么逼真、活泼，就一定会得到读者的欣赏和共鸣。这就是“情文相生”的另一方面！　　小朋友，炎暑过去了，学校又开学了。我能体会到你们见到老师和同学们，以及捧着新课本时的欢喜情绪，这都是鼓舞你们向科学文化进军的力量。我希望你们不但要好好学习课内的书，有空的时候，也多看些课外的书，比如说，像我在上面提到的那一些。这不但是为帮助你写好作文，最重要的还是扩大你的知识面。知识就是力量，我们社会主义祖国的接班人，就需要这种力量，是不是？　　希望你们爱书，好书永远是我们最好的朋友！　　你们的朋友 冰 心　　一九七八年九月七日。　　（本篇最初发表于《儿童时代》1978年11月第8期。）　　通 讯 五　　亲爱的小朋友：　　昨天下午有两位日本青年人来看我，我们虽是初次见面，谈起来却像旧友重逢那样地兴奋、欢喜！　　这两位青年人，一位是日本东京日中学院（这所学院是专学汉语的，从一九六四年创办起，已经毕业了一万多名学生了）的教师，现在北京的一所外语学院教授日语。另一位是在我国工作的日本专家的儿子，他从小在北京，从小学念到大学毕业。他们都是三十岁以下的年轻人！　　我们三个年纪相差半个世纪的人，却滔滔不绝地从中日两国几千年来互相学习互相补充的血肉相连的文化谈起，谈到一九七二年九月的中日邦交正常化的声明、和今年八月中日和平友好条约的签订、以及今年的十月邓副总理的访日等等。我们都深深地怀念着亲切关怀中日友好事业的毛主席和周总理，他们都深信中国和日本这两个有着深广的文化关系的、一衣带水的两岸的伟大民族，终究会紧紧地携起手来，为亚洲和世界的和平进步，作出贡献。现在，中日两国十亿人民的愿望终于实现了。周总理曾经说过，“饮水不忘掘井人”，日本朋友谈到这里，很难过地说：“周总理曾答应我们说，在日中和平友好条约签订之后，在樱花盛开时节，他将到日本去访问。现在我们饮到了这股和平友好的涌泉活水，而我们竟然不能受到中国方面最伟大的掘井人周总理的访问，明年樱花时节，我们将如何地怀念他呵！”过了一会，我说：“你们在今年十月的‘万山红遍"、‘枫叶如丹"的红叶季节，不是接受了我们邓小平副总理的访问吗？一桩伟大的事业，一定有很好的接班人，让我们都努力做他们的接班人吧。”小朋友，当时我说这些话，不但是安慰他们，也是安慰和鞭策我自己。谈起中日友好，这二十多年来，中日两方的老一辈人，辛辛苦苦、一锄一锹地掘出了这一口清甜的涌泉活水，是走过了极其曲折的道路，做了极其艰巨的努力的！这个成果，来得不易，小朋友们必须永远铭记！　　说起中日两国文化上的来往与交流，早在公元一世纪的时候，汉朝班固所作的《汉书》里，就有关于日本的记载，此后如唐朝的鉴真法师（死在日本），诗人李白的诗友、日本人晁卿（死在中国）等，他们对于交流文化的伟大事迹，都是我们所钦佩而且乐道的。此后两国有了更加频繁的来往，将来你们读历史时都会知道而且会感到兴趣的。　　从我自己来说，解放前因为赴美就学，就有几次路经日本，解放后又参加了好几次的友好代表团去过日本，结交了日本的广大人民，参观过日本美丽的国土，就深深地感到我们两国文化上相互的深广影响和人民间的深厚友谊。我们两国人民之间，无论在文字上、绘画上、建筑上、医药上，甚至在穿衣吃饭上，都有着共同的语言。为了亚洲和世界的稳定和平，我们这两个勇敢勤劳的伟大民族，一定要世世代代地友好下去。　　这两位日本朋友，同我谈的话很多，那位从北京大学毕业的青年，悲愤地谈到“四人帮”对北京大学的摧残和压迫，谈到《天安门诗抄》，谈到“四人帮”粉碎以后的狂喜。那位日中学院的教师，同我谈到日本人民所最敬爱的中国名人，是毛主席、周总理和鲁迅。最后谈到中国的儿童，他说：“您不是很爱孩子吗？我也很爱孩子。我刚到中国不久，还没有同中国儿童接触的机会，但是每个星期天，我都带着照相机，到公园去照孩子们活动的相片。我觉得中国的儿童，特别地天真活泼！”我笑了，我说，“你不觉得日本儿童也是天真活泼可爱吗？”他们也都笑了，说：“是呵，他们都是我们很好的接班人呵！”临走时，他们和我紧紧地握手，再三地说：“我们希望您多为儿童写作！”　　亲爱的小朋友，我实在没有一时一刻忘记我的喜爱和责任。你们是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上！　　毛主席在第一届全国人民代表大会的开幕词里，勉励我们要“为了建设一个伟大的社会主义国家而奋斗，为了保卫国际和平和发展人类进步事业而奋斗”。在新的长征路上，你们是在共产党领导下一支庞大的生力军，你们肩上负着：建设一个四个现代化的社会主义祖国，和保卫国际和平和人类进步的重大而艰巨的责任。为了完成这个任务，我希望你们也把我们肩上的促进中日和平友好的责任，分担起来，接受过去，因为这是我们拥有九亿人口的中国，对于亚洲和世界的进步和平，所能贡献的一个重要的组成部分！　　祝你们健康、进步！　　你们的朋友 冰 心　　一九七八年十一月十九夜。　　（本篇最初发表于《儿童时代》1979年第1期。）

这个好像没有具体内容..

亲爱的小朋友： 在我写《寄小读者》的五十五年后，《再寄小读者》的二十年后，重新提起笔来写《三寄小读者》，心情还只能拿五十五年前所讲的：“我心中莫可名状，我感到非常地荣幸”这句话来描述了！ 从我自己来说，解放前因为赴美就学，就有几次路经日本，解放后又参加了好几次的友好代表团去过日本，结交了日本的广大人民，参观过日本美丽的国土，就深深地感到我们两国文化上相互的深广影响和人民间的深厚友谊。我们两国人民之间，无论在文字上、绘画上、建筑上、医药上，甚至在穿衣吃饭上，都有着共同的语言。为了亚洲和世界的稳定和平，我们这两个勇敢勤劳的伟大民族，一定要世世代代地友好下去。 这两位日本朋友，同我谈的话很多，那位从北京大学毕业的青年，悲愤地谈到“四人帮”对北京大学的摧残和压迫，谈到《天安门诗抄》，谈到“四人帮”粉碎以后的狂喜。那位日中学院的教师，同我谈到日本人民所最敬爱的中国名人，是毛主席、周总理和鲁迅。最后谈到中国的儿童，他说：“您不是很爱孩子吗？我也很爱孩子。我刚到中国不久，还没有同中国儿童接触的机会，但是每个星期天，我都带着照相机，到公园去照孩子们活动的相片。我觉得中国的儿童，特别地天真活泼！”我笑了，我说，“你不觉得日本儿童也是天真活泼可爱吗？”他们也都笑了，说：“是呵，他们都是我们很好的接班人呵！”临走时，他们和我紧紧地握手，再三地说：“我们希望您多为儿童写作！” 亲爱的小朋友，我实在没有一时一刻忘记我的喜爱和责任。你们是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上！ 毛主席在第一届全国人民代表大会的开幕词里，勉励我们要“为了建设一个伟大的社会主义国家而奋斗，为了保卫国际和平和发展人类进步事业而奋斗”。在新的长征路上，你们是在共产党领导下一支庞大的生力军，你们肩上负着：建设一个四个现代化的社会主义祖国，和保卫国际和平和人类进步的重大而艰巨的责任。为了完成这个任务，我希望你们也把我们肩上的促进中日和平友好的责任，分担起来，接受过去，因为这是我们拥有九亿人口的中国，对于亚洲和世界的进步和平，所能贡献的一个重要的组成部分！ 祝你们健康、进步！ 你们的朋友 冰 心 一九七八年十一月十九夜。 （本篇最初发表于《儿童时代》1979年第1期。） 通 讯 六 亲爱的小朋友： 窗外一声爆竹，把我从沉思中惊醒了，往窗外看时，我看见一个小朋友正在雪地上放爆竹呢。他只有七八岁光景，穿着一件蓝色棉猴，蹲在地上，把手臂伸得长长地在点一支立在地上的鞭炮。远远地还站着一个穿着红色棉猴的小女孩，大概是他的妹妹吧。她双手捂着耳朵，充满着惊喜的双眼却注视着那嗤嗤发声的鞭炮……多么生动而可爱的一幅图画呵！ 这使我想起我小的时候，每到新春季节，总会看见人家门口贴的红纸春联，上面有的写着：“爆竹一声除旧，桃符万户更新”——桃符就是春联的别名——这对春联，到现在也还有其现实的意义，就是说一声巨响的爆竹，一阵浓烈的硝烟，扫除了阻碍我们前进的一切旧的东西，比如说，封建主义、官僚主义；之后，家家户户的春联还要写上他们自己迎接新春的最新最好的决心和愿望，这不但是鞭策自己，也是鼓励别人！小朋友，一九七九年来到了，我们最新最美的决心和愿望是什么呢？ 党的三中全会，向我们号召说：“全党工作的着重点应该从一九七九年转移到社会主义现代化的建设上来。”小朋友，你们都是社会主义现代化的后备军，今天，你们的着重点应该放在哪里呢？ 四个现代化关键在科技，基础在教育，而中小学的教育更是基础的基础！那么，在中小学的课程里，哪一门是最重要的呢？我觉得最重要的还应当是语文！ 文字是写在纸上的语言。认不清、看不懂文字就等于视而不见的瞎子；写不出、写不好文字就等于说不出话的哑巴。生活在旧社会的广大劳动人民所吃过的不识字的苦，我们听到看到的难道还少吗？ 有好几位数、理、化的教师，都恳切地对我谈过，学生如不把语文学好，就看不懂数、理、化的书本和习题，对于他所认为最重要的数、理、化课程，就不会有很好的理解。他们感慨地说：“数、理、化学不好，拉了四个现代化的后腿，而语文学不好就拉了数、理、化的后腿。”他们讲得多么深刻呵！ 学习语文本来就是要培养我们识字、阅读和写作的能力，这是在四个现代化长征路上最起码的武装。语文又是一切装备中，最锐利的武器。语文学好了，工作才能做好，才能精益求精，学外语也是如此。还有，无论外语学得多好，如果不在本国语文上下功夫，也就不能把外语翻译得准确、鲜明、生动，也就不能收到“洋为中用”的效果！ 要学好语文，上课、听讲、做作业，当然是主要的，但这还不够。我们一定要把学习语文的门户开得大大的，除了课本之外，各人要自己找书看，看到好书后，同学之间还要互相介绍，也要向老师和家长请教。 小朋友，切不可把看书当作一种负担，看书是一种快乐，一种享受。苏联文学家高尔基曾经这样说过：“我兴奋地、惊异地阅读了许多书，但这些书并没有使我脱离现实，反而加强了我对现实的兴趣，提高了观察、比较的能力，燃起了我对生活知识的渴望。”你一旦进入了生活知识的宝库，你就会感到又喜又惊，流连忘返。而你从这宝库里所探到的一切，就会把你“全副披挂”了起来，使你能在社会主义现代化的长征路上，成为一个无比坚强的战士。 让我告诉你们一个大好的消息：全国少年儿童读物出版工作会议，拟定了一个一九七八年至一九八○年部分重点少儿读物出版的规划。拟定出版的图书有：《少年百科全书》、《小学生文库》、《少年自然科学丛书》、《少年科学画册》以及《外国儿童文学名著》等将近三十套。我们有了已经出版的许多儿童读物，再加上这将近三十套的图书，在将来的三年中，就尽够你们在知识的海洋中游泳的了。不是吗？ 我在充满了希望与喜悦的心情之中，向你们祝贺，愿你们过一个健康快乐的春节！ 你们的朋友 冰 心 1978年12月30日。 （本篇最初发表于《儿童时代》1979年第2期。） 通 讯 七 亲爱的小朋友： 去年十二月中旬，我得到美国威尔斯利大学（Wellesley College）的一封信，是一位中文系的助教写来的。她说：她将带领一个访问团来到北京，她们希望能在中华人民共和国见到一位校友。她还客气地说：为了有助于她们对今日中国的了解，团员们都极其兴奋地企待着这一次会见。 小朋友，威尔斯利女子大学就是我早年在美国留学时，上的那所大学。它是只收女生的，二十年代时约有两三千个学生，都住在校园里。我是个研究生，本来可以住在校外，但我是“外国人”，在美国没有家或亲戚，因此也就让我住在校内。我很爱这个校园，回国后，我常常想起它，梦见它，它的旁边有一个波光滟滟的慰冰湖，湖畔的校舍里住着我的好老师、好同学。近几年来它又和美国著名的工科大学，麻省理工学院的工科班或理科班，联合上课，而且成立了一个中文系。这都是半世纪以前想象不到的！ 今年一月二十三日的下午，我在北京友谊宾馆和我的美国同学会见了！ 我怀着企待和兴奋的心情，进入了会客厅。我看见坐成一大圆圈的几十个美国姑娘，她们穿的不是细褶裙子，而是长裤；不同颜色的头发，梳的不是髻儿，而是有的披散着，有的剪得比较短，这不是半个世纪以前我所熟悉的装束，但是那热情的笑脸和兴奋的目光，不是和我以前在校园里所遇见的一模一样吗？ 我不禁像重逢久别的旧友那样，伸出手去，叫了出来：“好呀！姑娘们，慰冰湖怎么样了？” 在这一声招呼下，顿时满屋子活跃起来了，我的矜持和她们的腼腆，一下子都消失了！这些大学生都是二十上下年纪，最大的就是那位中文系的助教，和我到美国那年的岁数一样——二十三岁。其中还有一个学生，是今天在北京过她的十八岁生日的！ 我们的谈话是热闹而杂乱的。我问起我的老师们，这些学生是已经不认识了或者只听到那些名字。我住过的宿舍，除了闭璧楼还在（一个学生高兴地叫：“我就住在那里！”），而娜安辟迦楼，这所美国著名诗人惠特曼曾经描写过的那座楼，早已拆了重建了。只有慰冰湖还是波光荡漾地偎倚在校园的旁边。 她们争着告诉我：她们已经参观过故宫博物院，游览过颐和园了。她们登上那巍峨的万里长城，还都登上了最高的烽火台。 从万里长城，我们谈到了中国四千年的悠久的历史和文化，谈到了今日的中国，中国的九亿人民，谈到了已故的毛主席和周总理，谈到了今日中国的党中央。她们知道得最多的，是我们敬爱的周总理。 她们又谈到她们大学近几年来才成立的中文系，系里有中国的和美国的教授，读的是茅盾，老舍，巴金和曹禺几位作家的著作。我告诉她们，茅盾、巴金和曹禺都还健在，而且都在继续写作，她们又惊喜地欢呼了起来。 最后，我们的谈锋，自然而然地集中到中美人民的友谊上，她们都认为中国和美国这两个太平洋两岸最古和最新的伟大民族，携起手来，取长补短，互相学习，一定会为世界和平和人类进步作出极大的贡献！ 这正是我心里的话！我说：“我年纪大了，我也要为这伟大的事业，尽上我自己的力量。但你们是初升的太阳，将来的世界是属于你们美国和中国以及世界上的青少年的。你们有责任把这个世界建设得和平而美好。” 我知道她们在傍晚还要到友谊商店去买些纪念品，也要去吃一顿北京的烤鸭，在祝愿她们有一个快乐的夜晚之后，我就站起来和她们道别。她们依依不舍地留我和她们合照了几张相片，又把我送到宾馆门口。 1980年1月22日

两个播音员都是中国人

义勇军进行曲

1.富士国际语学院教学目标是使学生通过一年或半年的学习，达到日语一级能力考试合格水平，帮助全体学生升入日本的大学或大学院。2.富士国际语学院教员有丰富的教学经验，有升学指导能力和强烈责任心。该校升学指导得力，升学率高。3.富士国际语学院校事务室配备日中两国职员，协助指导学生尽快适应日本生活。解决各种困难，使学生顺利考入大学。4.富士国际语学院地处东京都中心，交通便捷。宿舍设备齐全，上学打工都有便利的条件5.富士国际语学院学校设有几处学生宿舍，住房条件不同,租金不一,分高、中、低、档次，位置均在离学校30分钟之内,交通便利，利于学习生活。

提问上海师范大学天华学院的办学成果我来答 查看全部1个回答爱刷骚年160LV.4 2016-05-10学院荣誉天华学院建校虽短，但已取得了喜人的成绩。天华学院在上级主管部门组织的各项检查和评比中一直名列前茅。2006年，被评为上海民办高校系统“先进基层党组织”。 2007年，天华学院党委被中共上海市委组织部授予“五好党组织”的光荣称号。2006～2007年度被评为上海市平安单位、上海市安全文明校园。2005～2007年，档案管理获得民办高校系统验收最高分95分。2006～2008年度被评为上海市教育系统文明单位，在民办高校办学情况年度检查中获得一致好评。2008年，获国家教育部高校校园文化优秀成果奖，再次获得上海民办高校系统“先进基层党组织”的称号，还被评为上海科教系统社会治安综合治理先进集体、上海市花园单位。天华学院开设的各类专业除了充分考虑市场的需求，在公共基础课上重点强化高等数学、外语和计算机的训练之外，非常注重考级考证，成绩喜人。学院取得的荣誉： ★ 上海市花园单位 ★ 上海市文明单位 ★ 上海市平安校园 ★ 上海市教育系统文明单位 ★ 上海市科教系统综合治理先进集体 ★ 上海市创先争优先进基层党组织 ★ 上海教卫党委系统先进基层党组织 ★ 上海市科教系统辅导员队伍建设专项检查A级 ★ 上海市教委系统档案管理优秀单位 ★ 中共上海市委组织部授予“五好党组织” ★ 上海市国防教育表彰单位 ★ 国家教育部大学校园文化建设优秀成果奖 计算机等级考试天华学院学生参加上海市高校计算机一级考试，2006年通过率为99%，优秀率为51%；2007年通过率为92%，优秀率为53%，连续两年获得全市本科院校第一名。2007年，学生参加上海市高校计算机二级VB语言考试，通过率为98%，优秀率为53%，再次获得全市本科院校第一名。2007年，学生参加上海市高校计算机二级C语言考试，通过率为66%，优秀率为23%，名列上海市本科院校第二名。2008年上海市高校计算机二级C语言、JAVA和VB语言考试，均名列前茅。外语等级考试在2007年全国英语专业四级考试中，天华学院2005级英语专业学生通过率为93%，全国独立学院平均通过率仅为43%，全国本科院校平均通过率仅为59%。2005级非英语专业学生参加全国大学英语四级考试，通过率为88%，大学英语六级考试的通过率为46%。在2008年全国英语专业四级考试中，天华学院通过率高达91%，全国本科院校平均通过率为62%。在2009年全国专业英语八级考试中，2005级英语专业学生首次通过率71.8%，比全国高校平均通过率47.33%高出24.5个百分点，比全国独立学院平均通过率27.02%高出44.78%。在2007年全国日语专业四级考试中，天华学院2005级日语专业学生通过率为83%，高出全国本科院校平均通过率20个百分点；参加日本语能力一级考试通过率为57%，高分率为43%。专业技能考试在2007年上海市导游证考试中，天华学院通过率高达85%，上海市平均通过率仅32%。2005级机械专业学生参加全国中级Auto-CAD能力考试，通过率为99%；参加全国中级CAXA能力考试，通过率为98%。2008年参加全国电子CAD能力考试，通过率为92%，全国平均通过率为68%。天华学子参加各类技能大赛，成果丰硕： 年 份 奖 项 2007年 第二届中国汽车服务营销技巧大赛，天华学院学生获得全国总冠军； 共青团上海市委主办全市大学生创业梦想大赛，天华学院学生荣获一等奖和二等奖，学院获优秀组织奖； 2008年 第三届中国汽车服务营销技巧大赛上海地区第二名，全国优秀组织奖和最佳指导教师奖； 上海市我爱祖国语言美中华经典朗诵比赛三等奖； 2008年CCTV迎奥运“希望之星”英语风采大赛，天华学院学生获上海赛区二、三等奖； 中国第四届“中国人日语作文大赛”全国团体第四名； 上海市大学生“地铁杯”广告创意大赛三等奖； 上海市高校信息安全竞赛优胜奖； 07－08上海市职业技能大赛优秀组织奖； 2009年 全国第21届韩素音青年翻译奖竞赛，天华学院8名选手入围全国50强，晋级决赛，荣获优秀奖，学院获得优秀组织奖； 2009“天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛总决赛，天华学院选手获“单片机设计、调试与开发”项目二、三等奖，获“电子组装调试与开发”项目三等奖、优胜奖。电子信息系获大赛组委会颁发的“优秀组织奖”； 第15届“21世纪杯”全国英语演讲比赛，天华学院英语专业学生获得上海赛区决赛一等奖、三等奖； CCTV“希望之星”英语风采大赛，天华学院学生获上海赛区二等奖，英语系获最佳组织奖； 上海市高校阳光体育大联赛西区乒乓比赛，天华学院代表队获得女子团体第一名，男子团体第四名，女子乒乓球队获高校组女子团体二等奖； 2010年 2010年“天华杯”全国电子专业人才设计与技能大赛，天华学院选手在 “嵌入式设计与开发（大学组）”项目获1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖；“单片机设计与开发”项目获1个一等奖，1个三等奖；“电子设计与制作”项目获1个二等奖。天华学院获得优胜学校奖； 全国第22届韩素音青年翻译奖竞赛，天华学院英语系师生共7人获奖，其中英语系教师韦晓英荣获英译汉三等奖；张云老师分获英译汉和汉译英优秀奖；卜迅老师、潘莉萍老师、08秋英语专业李珊珊、07秋英语专业杨敏同学获得英译汉组优秀奖；黄飞飞老师获得汉译英组优秀奖； 第十四届“外研社杯”全国英语辩论赛，天华学院学生荣获全国三等奖； 第十六届“21世纪杯”全国英语演讲比赛，天华学院学生获上海赛区二等奖、三等奖； 2010全国三维数字化创新设计大赛，机械工程系5支学生参赛队分获得海赛区工业工程组1个二等奖，4个三等奖；机械工程系荣获优秀组织奖； 高教社杯全国大学生数学建模竞赛，天华学院两个参赛队荣获上海赛区三等奖； 第十六届“21世纪杯”全国英语演讲比赛上海市总决赛，09级英语系金超和07级英语系程孝通同学分获二等奖和三等奖； 2010上海市职业技能竞赛，艺术系顾小红等3名学生在 “多媒体作品制作员（高级）”比赛中，荣获团体铜奖； 上海阳光体育大联赛，天华学院荣获功夫扇项目团体一等奖，长跑女子组团体一等奖； 第四届《中国大学生美术作品年鉴》评选，天华学院教育系共有5位同学的7件作品入选。马俊营老师被授予“最佳指导教师奖”； 2011年 教育部举办的第六届全国信息技术应用水平大赛，全国16万人参赛，上海入围个人全国决赛的24人中，天华学院占有10人。全国164支队伍入围全国团体决赛，天华学院占有4支。天华学院学生荣获团体“android”项目一等奖、二等奖、三等奖；个人“嵌入式开发与应用”项目1个个人一等奖，5个人二等奖，3G项目1个个人二等奖，3DsMax项目3个个人二等奖；12名学生获三等奖，36名学生获优秀奖，5名教师获最佳指导教师奖3名教师获优秀组织先进个人，3名教师获优秀指导教师奖。天华学院获特别组织奖； 全国第23届韩素音青年翻译奖竞赛，天华学院韦晓英老师荣获汉译英三等奖，名列全国第八位； 第十七届“21世纪杯”全国英语演讲比赛，天华学院学生获上海赛区三等奖，学院荣获中国区选拔赛最佳组织奖； 第二届中国辩论公开赛（China Open 2011），天华学院英语系3名同学荣获全国优胜奖； 第三届全国高校音乐学钢琴专业教师演奏邀请赛，天华学院朱小玥、戴沉雁获得双钢琴A组一等奖，朱小玥获钢琴独奏A组二等奖，岳远洋获钢琴独奏A组三等奖； 第七届全国大学生“用友杯”沙盘模拟经营大赛上海市总决赛，天华学院经管系陈南旭、王晨等5人获三等奖； 第五届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛，天华学院两支参赛队获得全国团体总决赛“优秀奖”，并分获上海赛区二等奖和三等奖，赵丽倩同学获得上海赛区个人一等奖； POCIB全国大学生外贸从业能力大赛，天华学院代表队获团体优秀奖，2009级秋国商2班的周丹、杨洋、2009级春国商1班的姚杨3名同学获个人一等奖； 教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的全国大学生数学建模竞赛（上海赛区），天华学院学生获得5个三等奖，学院获得“优秀组织奖”，在参赛的上海民办本科院校中获奖数名列第一； 上海市纪念建党90周年“红色经典”高校学生歌咏比赛，天华学院合唱队荣获金奖； 全国第三届大学生艺术展演，天华学院在上海市活动中，荣获绘画类2个一等奖，1个三等奖；声乐类甲组二等奖；舞蹈类甲组二等奖；民乐类甲组三等奖；艺术教育论文类1个二等奖，1个三等奖；天华学院closersoul街舞社获“优秀艺术社团”称号； 上海市大学生阳光体育大联赛，天华学院代表队荣获冬季长跑团体一等奖；，功夫扇团体二等奖，武术拳操二等奖。 上海大学生移动终端软件设计大赛，天华学院计算机系参赛队与复旦大学、东华大学团队并列获得一等奖。 2012年 英语系金超、石际琛同学参加第16届“外研社杯”全国英语辩论赛，在华东赛区75支参赛队伍中，在与哈尔滨工业大学、南京财经大学、中国计量大学等6所知名高校同台竞技中脱颖而出，勇夺华东赛区总决赛三等奖。 英语系学生参加“中国英语辩论公开赛”，在160支队伍中分别排名20和42位，获全国优胜奖。 计算机系学生作品“摇摇鼠标”荣获第四届上海高校大学生计算机应用能力大赛程序设计组三等奖。 机械工程系学生组队参加全国大学生桌球比赛，获全国第5名。 我院学生参加市第三届大学生艺术展，获得2项声乐类二等奖，1项舞蹈类二等奖，1项西洋乐器类三等奖，1项民乐类三等奖，2项绘画类一等奖，1项绘画类三等奖。 2013年上海市“学生贺卡汉字应用书写大赛”，语言文化学院汉语言文学专业的盛雪怡同学荣获大学生组一等奖、最佳人气铜奖，语言文化学院汉语言文学专业的陈旭同学和教育艺术学院小学教育专业的陈诗同学获得大学生组三等奖；第七届“用友杯”全国大学生会计信息化技能大赛。管理学院汤会同学以上海赛区一等奖身份，成功进入了全国精英赛，代表学校和上海赛区本科组在北京与来自全国33个省市入围的100名选手进行比拼，最终取得本科组全国精英赛的“优秀奖”。管理学院张馨宇和罗琳荣获上海赛区二等奖；第八届全国大学生信息技术应用水平大赛决赛在北京航空航天大学举行。我校工学院参加了“中兴杯”安卓智能终端创意大赛、“TiC100智慧城市创新经营模式大赛”和“STC杯”单片机系统设计大赛3个科目，工学院陈逸、邓袁俊岫、曹沛颖组成的“领航先锋”团队表现优异，荣获“中兴杯”安卓智能终端创意大赛全国一等奖；第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛电子教案比赛获奖名单揭晓，我校语言文化学院胡玥、卜迅、韦晓英、黄蔚四位教师组成的参赛队伍表现优异，作品喜获全国一等奖；日本侨报社u30fb日中交流研究所公布了“第九届中国人日语作文大赛”全国参赛学生的全部获奖名单，我校语言文化学院日语专业2011级学生李灵的作文荣获全国二等奖；“海伦钢琴”第四届全国高校音乐学钢琴专业教师演奏比赛，我校教育与艺术学院田剑玫老师获A组独奏二等奖；朱小玥老师获A组独奏优秀奖；刘茜、朱小玥老师获A组双钢琴参赛奖；全国第二十五届“韩素音青年翻译奖”竞赛，英译汉组，青年教师邢玥荣获一等奖，青年教师缪建维荣获三等奖，青年教师黄蔚、王庆华、朱博和英语专业学生杨帆、刘旋、胡珊珊、胡倩倩荣获优秀奖。在汉译英组，朱博荣获三等奖；2013年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛上海赛区，我校共10支队伍参赛，其中一支荣获上海市二等奖，四支荣获上海市三等奖；第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛，我校语言文化学院英语专业老师陆凌云荣获上海赛区总决赛综合组三等奖；2014年国家工业和信息化部主办的“全国高校数字艺术作品大赛”，我校艺术系孟胜兵老师设计作品荣获教师专业组二等奖；朱花老师指导的史梦达、宗易飏、赵维杰和蒋葆奇所拍摄的微电影荣获学生组二等奖；孟胜兵老师指导的付寅松、庄佳妮所创作的室内设计作品分获学生组三等奖；第35届世界头脑奥林匹克中国区决赛暨第27届中国上海头脑奥林匹克创新大赛，我校两个项目荣获全国一等奖。其中工学院学生周传建等学生组成的团队荣获《不同寻常的鬼屋》项目大学生组全国一等奖第一名，并代表中国赛区前往美国参加世界头脑奥林匹克全球总决赛；上海市民办高校“强师工程”比赛中，许树梅老师获演讲组第一名，刘敏、马慧丽和顾倩倩三位老师获优胜奖；2014年上海市民办高校心理情景剧大赛中，我校心理健康教育与咨询中心组织学生参加，获得二等奖；第二十六届“韩素音青年翻译奖”竞赛，王广华老师获英译汉组二等奖，卜迅老师获英译汉组三等奖，陆凌云老师、李艳艳老师、于晓晨老师、房珊、施灿灿、张深深同学获英译汉组优秀奖，陈斐老师获汉译英组优秀奖。 1：可沿S5（原A12）沪嘉高速公路或G15沈海高速（原A5嘉金高速）、G1501上海绕城高速（原A30绞环高速）转沿江高速太仓方向行驶，至嘉定朱桥出口最右侧下，沿汇源路往前600米。2：S5沪嘉高速公路直行至上海嘉定城区出口，叶城路左转，直行至胜辛路右转，直行至胜辛北路1661号（学院东大门）

うちIC 其中IC为…… 不是专业名词，而是应该是上面有个大分类，其中IC的数量为~~下面那段话有两个单词你打错了，去查了原文给你翻的……DRAM和闪存等存储元件为上年同期增长14.9％。在中国，随着LTE的逐渐普及，用于智能手机的超小型节能电容式电感器（コンデンサーインダクタ）的数量增加了15.5％。另一方面，处理器和控制器（コントローラー）则下降了12.5％，光导电半导体元件下降了1.0％。

不上班。涉外经济学院学校教务处作息时间是早上7：30分-7：50分上早自习，上午课程时间为8：00-11：40分。下午课程时间为14：00-17：00，晚上晚自习时间为19：30-21：00，宿舍楼23：30分熄灯睡觉，周末放假。学校按照服务地方经济和市场需求的思路进行学科专业布局。

14458张家口学院的院校代号即院校代码为14458。

特色一：“湘电二级学院”和“全国新能源职教集团”创新校企合作体制机制。学院依托三大重点专业（群），与湘电集团下属分公司共建“湘电电机学院”、“湘电风能学院”、“湘电海诺电梯学院”, 形成企业办学基础的校企共同体。组建了由全国机械工业教育发展中心牵头，湘电集团等6家大型新能源企业、湖南电气职院等6家高职和6家中职为核心的全国新能源装备职教集团，探索“行业指导、企业参与、中高职协调”全国职教组织新模式，形成跨部门、跨地区、跨领域、跨类型协同育人的格局。特色二：对接新能源和先进装备制造业及时调整专业设置和专业定位,促进专业对接产业。学院对接湘电集团和湖南支柱产业、战略性新兴产业，围绕湘电集团主业办专业，建有以“风力发电设备制造与安装”省级特色专业为引领，以“电机与电器”全国机械行业特色专业为龙头，20个专业为支撑的8个服务新能源和先进装备制造产业的优势专业群。学院与湘电集团等企业校企共建专业、共同制订课程标准、实践教学方案和专业人才培养方案，订单培养、合作育人。校企共同凝练了“两车间、三领域、三证书、五段式”的总体人才培养模式，构建了工作过程系统化课程体系，引入企业真实的项目或任务，合作开发26门专业核心课程，百门优质空间资源课程。特色三：校企共建“教学车间+企业车间”为特征的实训基地群，实施“三层递进、五段交替”实践教学。初步建成“教学车间”和企业“生产车间”配套的风电、电机、汽车、先进装备制造、现代物流五大实训中心,形成了以3个中央财政支持和1个省财政支持基地为龙头, 以“董日中大师工作室”、“方鸷翔大师工作室”为引领，54个实习实训室为主体，22个“产学研实践基地”挂牌企业为依托的实习实训基地群。构建了基本技能、综合技能、替岗能力有机结合的“三层递进”实践教学课程体系，通过校内、校外实训基地“五段交替”教学来实现技能训练与能力培养。特色四：实施“校企双专业带头人”、“企业教学团队”工程，将师资队伍建到企业、建在车间。重点专业除由校内教师担任专业带头人外，还从湘电风能研究所、湖南海诺电梯有限公司、湘电集团电机事业部选聘了一批有影响力的行业企业专家担任5个重点专业的企业带头人，参与并指导专业建设工作。并以专业为单位，在湘电集团按分厂组建了管理团队、技术团队和车间团队等三个企业教学团队，各专业初步形成了“名师担纲，专兼结合”的专业教学团队。特色五：共建校企一体化数字校园，用信息技术优化教育教学过程。学院坚持以教育信息基础设施建设为基础，以信息资源开发为核心，以推进现代信息技术和教育技术的广泛应用为重点，全面加强数字化校园建设。融通湘电集团与学校网络，建设了校企信息一体化基础平台；加强“职教新干线”空间建设，实现了师生员工“个个有空间，人人有展示”；实施“百门优质课程上空间”计划，推动了优质教学资源共建共享；建设了5个“湘电3G实景课堂”，搭建湘电集团企业生产实景与学院课堂教学互动信息平台，实现了现场师傅与学生互动交流。特色六：助力湘电集团建成“学习型企业”、“创新型企业”，服务产业、提升产业。学院为湘电集团职工继续教育、终身教育服务。为实现湘电集团建设“学习型企业”的目标，学校给湘电集团中层以上领导、企业教学团队的教师和培训学员发放世界大学城“空间号”，帮助他们建立个人空间，享受世界大学城资源；按照企业领导和专家的学习要求，成立互动学习小组；安排骨干教师，汇聚学习资源，进行全程辅导，用信息化手段，满足湘电职工“时时、处处”学习和终身学习要求。为湘电集团的产业升级服务,与湘电集团成立了“电机研究所”、“风电技术研究所”和“电梯技术研究所”，为企业在产品开发、生产与销售方面提供服务，目前，校企共同开发产品23项，获得专利19项。特色七：搭建大学生科技创新教育与服务平台，提升学生创新意识和实践能力。学院成立了大学生创新教育工作领导小组和TRIZ创新理论教学研究中心，组建了由湘电集团技术专家、能工巧匠和学校骨干教师结合的创新教育团队，设立了系部“科技创新工作室”，并以立项方式每年支持30项大学生科技创新项目，有效提升学生创新意识和实践技能。近两年，学生参加省级及以上竞赛获奖34项。其中，国家级特等奖1个、一等奖2个、二等奖4个、三等奖1个，省级一等奖4个、二等奖9个、三等奖13个。特色八：湘电“力道”文化进课堂，打造湘电特色文化校园。学院以“产业文化进教育，工业文化进校园，企业文化进课堂”为目标，按照“对接管理强管理，对接品牌强品牌，对接文化强文化”的文化建设思路，通过湘电“力道”文化进职教新干线、进人才培养方案、进课堂，在教学中融入湘电集团的企业文化元素，实现校园文化和湘电文化互渗互融，营造“校企融合”的湘电特色校园文化。师资队伍

段跃中 　最近，一种学习汉语的新现象在日本东京悄然出现，这就是日本侨报社和日中交流研究所倡导发起的“星期日汉语角”。 　　每周日下午，学习中文和关心中国的日本人，聚集在东京西池袋公园，用汉语交流有关日中两国的信息和各自体验的中国生活。“汉语角”吸引了不少热心人前来参加，也吸引了不少媒体记者的目光。 　　“汉语角”是随中国国际影响力增强、汉语学习者骤增自然产生的。近年来日本学习汉语的人越来越多，不过学习者之间面对面的交流以及不用花钱就能和中国人用中文对话的机会并不多。还有不少在中国留学、工作多年的日本人，他们回到日本以后没有使用汉语的机会。基于此，已连续两次主办日本人汉语作文比赛的日本侨报社、日中交流研究所借鉴国内流行的“英语角”、“日语角”的形式，于今年8月5日创办了日本首个“星期日汉语角”。“汉语角”设在交通非常方便的东京西池袋公园内，免费参加，来去自由。每次，组织方设定一两个中心话题，参加者可围绕话题展开交流。同时，参加者还可以获赠中文报刊等。结束后大家可自由结伴或去看中国电影，或去唱中文歌，或去吃中国料理。 　　“星期日汉语角”是真正的民间交流。它已经成为关心中国的日本人和在日中国人相互交流的重要平台，也逐渐成为向海外民众传播真实的中国信息的重要窗口。累计300余人次参加“汉语角”，参加者有两国的知名学者、政府官员、公司职员、年轻学生、家庭主妇等各阶层社会成员：既有85岁高龄的老者，也有4岁牙牙学语的孩子。“汉语角”涉及的话题极其广泛，既包括中国名胜古迹，也包括中国各地美食；既有过桥米线，也有小尾羊…… 　　“汉语角”是另一种孔子学院。孔子学院主要是在课堂上、校园内进行汉语教学和中国文化传播和教育。而“汉语角”，形式则不同，它讲求轻松自由的交流环境和交流方式。孔子学院正规、权威，汉语角自由、活泼。孔子学院官方色彩浓，“汉语角”民间色彩重。建孔子学院需要包括经济方面的各种支持，“汉语角”则只要海外华人的热心加毅力就可以开展丰富多彩的活动。热心的在日华人和留学生积极在“汉语角”上向日本朋友介绍中国的消息和文化，受到大家的高度评价。如留学日本的中国政府公务员向大家介绍中国的政治体制；华文媒体向大家介绍日本的华文媒体与中日关系；华人作家向大家介绍中国文学作品与写作方法；在日华人企业老总向大家介绍在日本创业的成果；早稻田大学留学生向大家介绍延安窑洞中普及的家电和中国农村地区不断提升的购买力…… 　　中华文化的海外传播和中国形象的海外塑造，涉及到非常多的因素，其中遍布世界各地的孔子学院已经在中国对外文化传播活动中起着重要作用。今后，“汉语角”将成为孔子学院的有益补充。随着孔子学院在全球各地的不断增加，希望有更多的“汉语角”出现在世界各地，开花结果。 　　（作者为《日本侨报》总我、日中交流研究所所长）

兰州职业技术学院是兰州市政府所属普通高等院校。目前占地面积321亩,在校生4812人,专任教师289人,设6个系40个专业,教学实训实验设备总值4000多万元。其前身是1975年成立的兰州市第三十五中学,1984年改制为兰州市职业技术学校,1998年、1999年先后合并兰州工科职业学校和兰州市第十七中学,2001年升格为普通高等职业院校。学院始终坚持高等教育办学方向,坚持职业教育办学类型,以“国粹砺人,文化立院”为办学特色和理念,实施科学发展、可持续发展和跨越式发展战略,培养高素质、高技能、零适应期的应用型人才。学院拥有多项省市级科研课题。汽车发动机结构与原理等4门课程获省级精品课程。学生在全省高职高专英语口语、图形图像处理、会计实务、计算机网络技术等技能比赛中荣获一等奖。先后荣获全国职业教育先进单位、全国文明先进单位等荣誉。学院不断创新大学生思想政治教育工作形式,把京剧文化教育融入到育人的全过程,用民族文化磨砺和提升师生精神,探索和实践出了一条传统文化渗透于现代教育的创新之路,京剧文化教育与大学生思想政治教育工作的结合之路。学院曾两次获文化部“金菊奖”。2006年以学院京剧教育为题材的专题片《映日荷花别样红》获教育部一等奖。2008年10月,京剧教育纪实剧《国粹砺人》代表甘肃高校参加教育部主办的首届中国高校戏剧节,荣获首届中国高校戏剧节最高奖。省委常委、宣传部长励小捷表示,《国粹砺人》不仅是兰州职业技术学院在京剧传承和普及上的贡献,也是对大学生思想政治教育的创新和探索。省委书记陆浩题词“国粹砺人,文化立院”。学院坚持国际化办学之路。先后与英、美、日、德、俄、泰等国及台湾地区的教育机构开展广泛的交流与合作。学院与日本国日中新世纪会合作,建设了“中日新世纪西部青少年交流中心”。兰州职业技术学院将立足甘肃,面向全国,走向世界,建成办学理念先进,服务区域经济,教育模式独特,文化特色鲜明的国际化高等职业院校。

周一至周日11:30至13:00。通过查询北京工业职业技术学院官网信息显示，截止2023年6月12日，该院校食堂开放时间是早餐是7:30至9:00，中午餐是11:30至13:00，晚餐是17:00至19:00。餐厅周六周日正常营业，节假期期间不营业。北京工业职业技术学院的食堂优质的菜品，足够的分量，深受师生的青睐。

这个地方中午不休息。查询大众点评网信息可知，中央美术学院美术馆开放时间：周二至周日9：30-16：30，周一闭馆，所以中午不休息。中央美术学院美术馆现已收藏各类美术作品1.87万余件，包括清代以前及近现代艺术大师、当代著名美术家的代表作和建院以来历届学生的优秀作品，国内外艺术家本人及家属、国外政府、团体捐赠的美术作品，以及由我国政府和其他文化机构转交来的国外艺术品。

郑州商学院中午是可以回到自己宿舍的。因为郑州商学院射手有我们国家的大专院校，每天课程并不是很充实的，所以有的时候上半节课。有的时候课程较少，所以中午就可以回到宿舍里休息。

安徽新华学院借书区中午开放时间为：8：30-11：20，14：00-17：20。安徽新华学院图书馆创建于2001年，是安徽省图书馆学会常务理事馆。图书馆位于学院中心位置，是学院的标志性建筑，总建筑面积超过两万平方米。本馆设有各类阅览室5个，图书借阅室7个，专业图书资料室3个，阅览及自习座位1880席。图书馆以“数字化资源”建设为龙头，以“服务教学科研”为中心，以“本科教学合格评估”为机遇，坚持“资源是基础、技术是手段、服务是关键”的建设思路，积极创造学习型图书馆，优化资源配置，改革创新，提高服务质量，使图书馆尽快从“信息中心向学习中心”转变。馆内设立了办公室、采编部、流通阅览部、信息技术部和信息咨询部等行政与业务部门，优化传统服务，提供文献资源的外借、阅览、在线阅读与下载、信息咨询等服务。所有业务工作均已实现计算机数字化、网络化管理。