梧田一中和梧田二中哪个好？

温州梧田一中学好。根据查询相关信息显示，温州梧田一中学师资力量强大，学校硬件设施完善，教学环境优美，先后获省示范初中、省健康促进金牌学校、省教师发展优秀学校。梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。学校位于浙江省温州市瓯海区梧田街道梧田大道盛大花园东首（河庄）。

梧田二中位于浙江省温州市，是一所具有悠久历史和优良教育传统的中学。该校建于1963年，已有超过50年的历史，是当地知名的学校之一。1、在教育方面，梧田二中注重学生的综合素质培养，关注学生的个性发展。学校拥有一支优秀的教师团队，其中许多老师具有丰富的教学经验和高级职称。学校的教学设施齐全，拥有各种实验室、体育设施和图书馆等资源，为学生提供了良好的学习和成长环境。2、除了学科教育，梧田二中还注重培养学生的艺术和体育特长。学校设有各种艺术和体育课程，如音乐、舞蹈、美术、足球、篮球等，为学生提供了展示自己才华的平台。此外，学校还经常举办各种文艺比赛和体育比赛，鼓励学生积极参与。3、在校园文化建设方面，梧田二中注重营造良好的文化氛围。学校设有各种社团组织，如学生会、文学社、志愿者服务等，为学生提供了参与社会实践和公益活动的机会。同时，学校还经常举办各种文化活动，如艺术节、运动会、庆祝教师节等。梧田二中的教育理念1、梧田二中作为一所具有深厚历史底蕴和优良教育传统的学校，始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念。这一理念旨在强调在教育过程中，既要注重知识的传授，也要注重学生的全面发展，包括品德、能力、情感、价值观等多方面的培养。2、首先，梧田二中强调以人为本。学校认为，每个学生都是独一无二的个体，具有自己的特点和优势。因此，学校注重因材施教，尊重学生的个性差异，提供个性化的教育服务。学校鼓励学生在学习过程中发挥自己的主动性和创造性。3、其次，梧田二中注重学生的全面发展。学校认为，教育的目的不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。因此，学校在课程设置上注重多元化和实用性，涵盖了科学、文化、艺术、体育等多个领域。4、此外，梧田二中还注重培养学生的创新精神和实践能力。学校鼓励学生在学习过程中主动发现问题、提出问题并尝试解决问题。学校还通过开展各种实践活动和项目，让学生有机会将所学知识应用于实际场景中，培养他们的实践能力和创新思维。

梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。2003年元旦乔迁新校舍。新校舍占地面积近100亩，总建筑面积约30546平方米，规模42个教学班，校园绿化面积33561平方米。位置在温州市瓯海区梧田街道梧田大道盛大花园东首。学校教学设施完备，有普通教室42个，音乐室、实验室、风雨操场等辅助用教室54个，并有608个座位的阶梯教室1个，为学生和教师提供了展示自我才智的舞台。有教工宿舍和可住学生550名的学生宿舍，有1880余座位的师生餐厅，为学校教育教学提供了后勤保障。学校为每位教师和每个专用教室配备了计算机，建立了校园网，为教师进行网络教学提供了优越的条件。教学区、生活区、活动区布局合理，是一所以现代化教育理念设计的花园式学校。学校现有39个教学班，1881名在校生。现有123名教职工，112名专任教师，其中中学高级教师21人，中学一级教师53人，市级教坛新秀（教坛中坚）及教学能手11人，区级教坛新秀、教学能手27人，区级名师名校长培养对象5人。近年来，学校相继被评为浙江省示范初中、浙江省标准文化学校、浙江省农村教师素质提升工程校本研修示范校、温州市示范初中、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市花园式单位、温州市文明学校、温州市群体先进集体、温州市先进团校、温州市先进志愿者服务队、瓯海区先进学校、瓯海区示范性家长学校、瓯海区绿色学校、瓯海区先进团校、瓯海区国防教育先进学校、瓯海区先进教育工会……学校全体师生坚持“公、诚、勤、朴”的校训，努力实践“团结、勤奋、求实、创新”的校风，为打造社会公认的名校而奋斗。学校位于 浙江省温州市瓯海区梧田街道梧田大道盛大花园东首（河庄）学校还设有跆拳道 心理等课程

很低

比较的结果如下：1、基本情况：瓯海梧田一中成立于1956年，是一所重点中学。而四中成立于1976年，是一所普通中学。2、师资力量：瓯海梧田一中拥有一批高水平的教师队伍，其中有省级骨干教师、市级名教师等。而四中的师资力量相对较弱。

中上水平。根据查询初三网显示。1、梧田第二中学获得诸多荣誉：温州市文明学校、温州市中学生日常行为规范达标学校、温州市先进学校、瓯海区先进学校、瓯海区“园丁杯”十佳学校、瓯海区文明单位、瓯海区先进团支部、瓯海先进电教单位、瓯海区先进工会、温州市首批示范家长学校、温州市示范性学校、瓯海区绿色学校、温州市绿色学校、浙江省依法治校示范学校。2、梧田第二中学秉着人人都能成才的信念，顶着社会压力，不办重点班，而是让每一个平行班都创建出自己的教育特色，是一所中上水平的学校。

梧田一中创办于1969年，时正值“文化大革命”，社会动乱，学校遭受严重冲击。办学实绩显著颇有声誉的温州市勤俭中学被停办，教师分流到各公社任教。是年9月，借用梧埏区小两个教室，招收两个班100名学生建“梧埏公社中学”，8名教师来之于原勤俭中学。首任校长陆金巧。次年9月又招收新生两个班，初二并为一个班，时有学生180人，1971年7月首届毕业生56人。此后几年，学校规模扩大，且不能长期占用小学教室，于是努力争取公社领导支持，于1973年5月择址月落垟村建新校舍。其时，校无经费，发动社会多渠道筹措资金，基建人员不辞劳累四处奔走自购建材，师生参加者义务劳动，自己动手建新校。苦干4个月建成一座校舍4个教室1个办公室和1个寝室。同年9月学校自梧埏区小搬至新校舍，时有教职工12人，学生300人，5个班级，仍缺一个教室，采用轮班制上课。1976年又扩建4个教室，时有教职工14人，学生360人，6个教学班。在梧埏区小又附设2个初中班。1980年，梧埏区小附设初中班并入，教职工增至26人，学生460人，设教学班8个，由于教室不够，在南田小学附设1个初中班。是年，恢复初中三年学制。1982年9月，学校改名为“梧埏镇中学”，时教职工31人，班级增至9个，学生达508人。次年9月又增加1个班级。学校确定为瓯海县示范实验中心，县教育局特款2.5万，配齐教学设施，校始建实验室，仪器室。办学条件由而得以改善。1984年9月，南田小学附设初中班并入，学生骤增至766人，教室不够，借用梧八小学2个教室上课。学校规模不断扩大，校舍远不够适应发展的需要，于是，1985年9月于操场西首扩建4个教室，至此学校共有教室16个。此后发展更快，次年，学校数达812人。其时，有关人士深感办学条件跟不上制约教育发展，影响教学质量提高已成了突出问题。1987年9月，翁成金任校长，翁校长到任着手成立家长委员会，向社会筹集资金，争取政府支持征用土地，处理安置好学校周边村民厕所、坟墓，筹建校园首幢四层教学楼。1989年9月，新教学大楼竣工落成，随之又建筑校园围墙，平整好操场，至此，形成学校完整园区。1992年梧埏镇府又征地2000平方米，再建一幢1371平方米的教学大楼。是年，撤区并乡扩建，慈湖并入梧埏镇，学校改名为“梧埏镇第一中学”。1995年上半年，学校又在第一幢教学楼顶扩建4个教室，次年于操场西首建建教师会议室、食堂，至此，校园总建筑面积为2707平方米。自建校以来，学校规模一再扩大，校舍、教学楼建而又建，办学设施不断增置更新。1996年，学校审报示范性初中，有关部门来测评，仍认为达不到标准。这给学校颇大震动。1997年9月，林云权任校长，林校长审时度势，力促梧埏镇政府规划建设新校园。2000年，梧埏镇府多次研究，多方论证择址河庄东林村西（今盛大花园西首）征地97亩建梧田一中新校园。经几年努力，一批造型美观教学大楼及其它教学辅助用楼拔地而起，总建筑面积达29635平方米。校园有300米塑胶跑道标准运动场，设置信息网络，教学设施现代化，功能齐全，堪称全省一流，校园绿化面积达33800平方，被评为温州市花园式学校、瓯海区绿色学校。2003年1月，学校迁入新校园。现代化崭新校园为学校进一步发展奠定坚实的物质基础。 教学探航，杨帆破浪。自学校创办以来，梧田一中师生在教育教学改革不断深化的进程中，努力学习教育教学新理念，把握各个改革阶段的主旋律，改革的前沿信息，积极开展多种形式教育教学活动，科研活动，在承办高层次教研活动中提高自己，取得令人注目，欣喜的成绩。早在建校初，学校认真贯彻“教育与生产劳动相结合”方针，学生一边学习一边劳动，自己动建校舍，得到扎实深刻的劳动教育。此后多年，学校不断浓烈教学质量意识，强调教师务须注重双基落实，因材施教，抓紧抓实教学常规认真，不断提高教学质量。1982年9月毕业生参加中考六科成绩均列全县前十名。次年学生刘少卯、林显斌参加中考分获全县总分第1名、第3名。1985年廖光辉在中考中又获全县总分第1名。1987年9月始，翁成全任校长期间，重视选拔青年教师，制订一系列规章制度和教学 绩奖励办法，调动教师工作积极性，认真开展务实教研活动，研究提高课堂效率，学生的辅导和尖子生的再提高，千方百计提高教学质量，颇有成效，学生参加各级各项竞赛活动，成绩斐然，屡屡获奖。学生苏建、吴君如 获1988年、1989年全县中考总分第一名。学校评为县文明学校，翁校长被评为劳动模范，此三年期间，学校人气旺，办学成绩显著，获得荣誉多，形成建校以来一巅峰期。1990年下半年，根据瓯海县人大通过的实施九年制义务教育规划，实行普及初中教育。学校克服各种困难，努力事实了初中基本普及教育。与此同时，学校强调“端正办学思想，德育为首，教学为中心。全面贯彻教育方针”努力促成“讲卫生、守纪律、勤学校、求上进”的校风。1991年全县写生思想工作绩验交流现场会在我校召开，与会人员观摩主题班会，成立少年团校。此期间，学校学生思想工作办法多，内容丰富，很有特色。1993年至1995年，学校在驻区部队人武部门支持帮助下，致力于警国防教育。1994年连续三年被评为区、市级国防教育先进单位。2002年12月，叶新华任常务副校长，自2005年9月开始，迁入新校园后，而对崭新的教学大楼，现代化的教学设施，办学思路产生飞跃，目标更高，要求更严。提出“以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，系列富有时代气息的办学宗旨。学校坚持多年形成的“德育为首”教育好传统，开展多形式丰富多彩学生思想教育活动，营造良好的育人环境。开展“讲文明话，行文明事，做文明人”校园活动月；配合《温州晚报》开展“走出去，请进来”学生小记者活动；开展“心理咨询”校园心理教育活动；国防教育活动；“八荣八耻”社会主义荣辱观教育系列活动；创建“绿色校园”“平安校园”活动等等。此外，进一步加强共青团工作，努力提高思想素质。学校时时关注教育教学改革的深化，努力把握改革的前沿信息。以校本培训教研为载体，组织教育认真学习教育新理念，研究新课程，探索新教法。广泛发动教师进行教学科学的课题研究，不断完善学校网络建设，强调教师应广泛运用信息技术提高教学效率。组织学生参加校内外学习活动，拓展知识视野，培养多方面技能，尤其是创新意识和能力，从而其它落实素质教育。自2004年以来，学校成功使用校本课程《三自经》，并开展专题教学研究，取得成功经验，形成学校，大教学特色。学校连续承办，高层次教育教学活动。这些教育教学活动的成功承办，学校荣誉不断增大。学校办学取得的成绩是引人注目的。2004年4月被评为浙江省标准化（I）类学校，2004年3月被授予温州市示范性初中。2005年6月被授温州市文明学校。学校进入又一个颠峰时期。 回首往事，心神激荡。及学校发展近四十年历史，我从在困难中起步，在风雨中前进，在前进中克服困难取得成功，其间几经波折。发展至今，全校现有班级39个，学生181人，教师123人。校务会成员：叶新华、谷胜良、王小敏、王勤铄、张永萍、王光秋、林建文、章艳娟、林洁敏、季焕忠、陈卫武，工会主席叶青青。展现在眼前是一片光辉灿烂的前景。“雄关谩道真如铁，而今迈步从头越”成绩是昨天的，今天我们又站在新的起跑线上。学校领导班子必能精诚团结，励精图治，同心协力带领全体教师进行师 自我教育，严于律己，身正为范、教好书育好人。继续学习教育新理念，在教育教学实践中不断发现问题，解决问题，如现代意识和多维视觉，审视教育教学热点问题，把握教育改革主旋律，开展切实有效教育教育科学研究。充分利用现代化信息网络，现代化多媒体教学设施，开拓多形式、多渠道、丰富多彩的教育教学活动，提高全体学生的全面素质，探索创新，走出梧一中人自己富有鲜明特色的育人之路。在学校发展历史进程中再创佳绩，再造辉煌，梧田一中昨天必将更加美好！

梧田一中老师名单有谭萍、王小清、杨岚、田立栋、程芳、张文琴、李丹、费佳、张凤娇、高雪、钟叶青、马小华、蒋起安、任勇军、李艳、潘欣、李茜、李艳碧、黄忠策等。学校发展近四十年历史，我从在困难中起步，在风雨中前进，在前进中克服困难取得成功，其间几经波折。学校现有36个教学班，1555名在校生。现有123名教职工，112名专任教师，其中中学教师21人，中学一级教师53人，市级教坛新秀（教坛中坚）及教学能手11人，区级教坛新秀、教学能手27人，区级名师名校长培养对象5人。校务会成员：叶新华、谷胜良、王小敏、王勤铄、张永萍、王光秋、林建文、章艳娟、林洁敏、季焕忠、陈卫武，工会主席叶青青。展现在眼前是一片光辉灿烂的前景。学校为每位教师和每个专用教室配备了计算机，建立了校园网，为教师进行网络教学提供了优越的条件。教学区、生活区、活动区布局合理，是一所以现代化教育理念设计的花园式学校。“雄关谩道真如铁，而今迈步从头越”成绩是昨天的，今天我们又站在新的起跑线上。学校领导班子必能精诚团结，励精图治，同心协力带领全体教师进行师 自我教育，严于律己，身正为范、教好书育好人。梧田一中老师的教学理念学校全体师生坚持“公、诚、勤、朴”的梧田一中。校训，努力实践“团结、勤奋、求实、创新”的校风，为打造社会公认的名校而奋斗。学习教育新理念，在教育教学实践中不断发现问题，解决问题，如现代意识和多维视觉，审视教育教学热点问题，把握教育改革主旋律，开展切实有效教育教育科学研究。充分利用现代化信息网络，现代化多媒体教学设施，开拓多形式、多渠道、丰富多彩的教育教学活动，提高全体学生的全面素质，探索创新，走出梧一中人自己富有鲜明特色的育人之路。

梧田一中小升初录取时间为8月份。通过梧田一中官网查询得知梧田一中小升初录取时间为8月份，浙江省温州市梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。位于梧田街道盛新路2号。学校现有36个教学班，1555名在校生。现有123名教职工，112名专任教师，其中中学高级教师21人，中学一级教师53人，市级教坛新秀（教坛中坚）及教学能手11人，区级教坛新秀、教学能手27人，区级名师名校长培养对象5人学校相继被评为浙江省示范初中、浙江省标准文化学校、浙江省农村教师素质提升工程校本研修示范校、温州市示范初中、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市花园式单位、温州市文明学校、温州市群体先进集体、温州市先进团校、温州市先进志愿者服务队、瓯海区先进学校、瓯海区示范性家长学校、瓯海区绿色学校、瓯海区先进团校、瓯海区国防教育先进学校、瓯海区先进教育工会。学校全体师生坚持“公、诚、勤、朴”的校训，努力实践“团结、勤奋、求实、创新”的校风，为打造社会公认的名校而奋斗。

应各有长处，梧田一中环境好，二外是教育局直属的私立学校。梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。学校全体师生坚持“公、诚、勤、朴”的校训，努力实践“团结、勤奋、求实、创新”的校风，为打造社会公认的名校而奋斗。二外是温州市人民政府重点打造的面向21世纪的温州十大名校之一，是一所按浙江省一级特色示范高中标准建设的。

梧田第二中学秉着“人人都能成才”的信念，顶着社会压力，不办重点班，而是让每一个平行班都创建出自己的教育特色：英语口语特色让学生的英语“活” 起来，让英语不再只是纸上的符号；星级班级特色让每一个学生献策献力，打造具有鲜明个性的班集体；特长学生特色尊重每一个学生的可能性发展，挖掘学生发展的最大空间；教育方式特色使每一班的教育息息相通又各树一帜；学生社团活动使校园文化多姿多彩，每一个学生的兴趣有了培养的平台；十佳学生评比使校园偶像深入人心，用另一种方式营造校园的“明星”……在此基础上，学校的第二课堂也开展得有声有色：科技中心、《温州晚报》学生记者团、音乐美术舞蹈田径球类兴趣小组定期开展活动，素质教育取得了喜人的成果。以德育为首，发挥浙江省依法治校示范学校作用　梧田第二中学把德育工作放在学校工作的首位，几年来一直致力于德育品牌的创建。该校以德育常规工作为平台，落实学生的思想教育和道德建设;以安全教育为龙头，突现生命意识和健康意识;以青春期教育为契机，引导学生在生理渐趋成熟的同时发展健康成熟的心理;以法制教育为阵地，教育学生懂法守法用法;以环境教育为依托，培养学生的环保意识和责任意识;以家长学校为“外援”，使德育工作不会“断路”。特别是法制教育和绿色教育，已成为学校的教育亮点。2002年，该校申报了《普法教育与行规教育双向结合》课题，就日常行为规范中进行法制教育进行研究，取得了显著成果，2005年，该校被省教育厅授予“浙江省依法治校示范学校”荣誉称号。 梧田第二中重视培养学生的环保意识和可持续发展意识，在学 生中大力开展绿色教育，2004年5月，被评为瓯海区绿色学校，2004年10月被评为温 州市绿色学校。学校师生在日常学习生活 中注重环境保护，很多学生成了“绿眼睛”志愿者，在校园内开展环保宣传和实践活动，对垃圾进行分类回收：废纸、废饮料罐、废旧电池……以师生“鱼水”之情为依托，建立生态和谐校园　梧田第二中学始终把教书育人作为学校工作的起点和终点，本着以人为本的宗旨，树立正确的人才观、价值观，坚持面向全体学生，全面提高学生的素质，顶住社会的压力，不办重点班，为学生学会做人学会学习创造条件；坚持把面向每一个学生，发掘每一个学生的潜能，提高每一个学生的综合素质和可持续发展能力作为学校教育教学的首要任务，努力创建生态和谐校园。目前已形成了学生勤奋好学、教师严谨教学、领导务实治学的优良校风，师生同乐同学，形同鱼水，产生了良好的社会效益。

梧田第二中学，创办于1958年（原慈湖农业中学），1995年迁于瓯海开发区蟠凤，2001年被评为温州市示范性初中，2005年被评为省依法治校示范学校，2006年被为浙江省示范性初中，浙江省标准化学校。学校占地39443平方米,环境典雅优美，硬件设施齐全。300米环形跑道外操场运动区与教学区临河而望，动静分明。椭圆形教学楼内绿树、芳草、喷泉、雕塑，清新雅致，给师生提供了舒畅的工作、学习空间。电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室、语音室、多媒体教室、演播室、闭路电视系统、阅览室、图书馆、分科实验室一一俱全，给学生的全面素质教育提供了物质保障。学校规模30个班级，在校生1331人，教职工105人，其中专任教师90人，35岁以下教师占71%，，本科及以上学历的教师达82%,中高级教师达57%，98年以来，学校实施了 “一三五工程”和 “名师工程”，一大批教师在不断成长、成熟，成为各级学科带头人或教学骨干，现有省、市、区级教学骨干38人。

预计94%。梧田一中是瓯海区梧田镇第一中学，是瓯海区的重点初中，其官方公布2020年中考升学率过普高分数线为480分，共456人参加，录取402人，录取率在88.15%。2021年中考当地最低分数线在480分，共512人参加，录取人数478人，升学率为93.3%，上升的趋势，预计在2022年录取率在94%，共634人参加，录取人数还未公布，具体等待官方公告。

是啊 怎么了

梧田一中毕业后考瓯海中学。每年瓯海中学都在梧田一中招收80多人，是在瓯海区招收人数最多的，瓯海中学也是市级省重点中学。温州市瓯海区梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。

刚刚发现楼主的求助。 梧田一中学校地址：瓯海区梧田街道盛大花园住宅区东首乘公交 在“河庄站”下车向东100米从“娄桥路口”公交站 乘坐 7路下行（中间经过六站），在“东方路口”换乘 11路下行（中间经过两站），最后在“河庄”站下车。 7路下行：藤桥-上埠头-南雅-戈恬-泽雅中学-源口-泽雅镇政府-泽雅医院-天长村-岭根-江南-江垟-瞿溪车站-上屿工业区-埭头-南片工业区-雄溪路口-瓯景路(冠盛集团)-曹埭村-凰桥-任桥路口-普宁寺--亨得利-泮桥路口-古岸头-温州农副产品批发市场-吕家降-娄桥路口 → 半塘路口 - 东风村 - 高翔站 - 沙门 - 南堡 - 梧慈路口 → 东方路口-潘凤-大堡底-瓯海中学-龙霞住宅区-龙霞南路-塘西-月乐垟-火车站-上吕浦-交行广场-交行广场-市府大桥-市审批中心-实验中学绣山校区-上新桥-特警桥 11路下行：沈岙-横坑村-竹溪村-竹溪-花台-莘田-林山-五社-河头-下呈-茶堂-姜宅-白门-泊岙-丽塘-王宅-下川--陀头寺-南白象-金安村-竹岙-金竹村-东庄-育英实验中学-大鹏路口（一家超市）-慈湖路口--梧慈路口-东方路口 → 大堡底 - 汇头 → 河庄-东垟（瓯海三医）-月乐垟-新南站-火车站广场-火车站-上吕浦-龙野花园-南浦八区-友好医院（南浦农贸）-南浦桥-桥儿头-龟湖邮电-蒲鞋市-党校-垟儿路口-涨桥头-东门大厦-株柏-十八家支路-海上天大酒店-黎明侨村

温州瓯海区的私立学校有：温州市瓯海艺术学校、温州市梧田高级中学、温州市啸秋中学、温州育英国际实验学校、温州市瓯海区职业中等专业学校等。1、温州市瓯海艺术学校隶属于上海金太阳教育集团，创建于1997年，是浙南地区一所集小学、初中、高中于一体的全日制寄宿学校。是中国音乐学院在浙江省境内唯一的一个音乐函授站，是浙江省艺术学校附属少年音乐学校，也是浙江省书法教育研究会在温州的教学实验基地。学校位于温州市瓯海区娄桥街道东风村，占地三十六亩，2003年经温州市教育局批准，与温州大学音乐学院联合开办了艺术高中部，填补了温州市艺术高中的空白。2、温州市梧田高级中学位于梧田街道龙霞路，与温州火车站、汽车南站相临，交通便利。西面与瓯海中学一衣带水，东南向与温州中学相邻。在历任校长的努力下，学校已先后三次征地扩建，如今学校占地面积28359平方米，建筑面积20198平方米，绿地面积逾7700平方米。3、温州市啸秋中学啸秋中学位于浙江省温州市瓯海区三垟街道三茶路266号，是上世纪九十年代中期由著名台胞何朝育先生捐赠巨款作为启动资金而兴建的。学校原来归口温州市瓯海区委统战部，由区台湾事务办公室举办、区教育局主管。2005年1月，学校完成体制改革，改制后的啸秋中学由区教育局直接主管，由省一级重点中学瓯海中学举办。4、温州育英国际实验学校温州育英国际实验学校是一所12年一贯制民办寄宿学校，1996年创办，总投资1.98亿元，占地面积186亩，建筑面积100000平方米。现有教学班110个（小学43个、初中46个、高中32个）。在校生4118人（小学1600余人，初中1500余人，高中1300余人），教职工560余人（其中专任教师288人）。5、温州市瓯海区职业中等专业学校温州市瓯海区职业中等专业学校创办于1985年，1997年与瓯海电大合并办学。2005年兼并温州市金盾职业学校，2006年独资创办了温州市金盾汽车驾驶学校，2007年设立了金盾校区。学校现下辖景山校区、金盾校区、瓯海电大、金盾驾校，形成了“四位一体”的集团化办学模式，实行中等职业教育、高等远程教育、汽车驾驶及各类技能培训。1997年1月被评为浙江省示范性职业中学，2000年6月被评为浙江省一级重点职业学校，2004年3月被国家教育部命名为国家级重点中等职业学校。参考资料来源：百度百科-温州瓯海艺术学校参考资料来源：百度百科-温州市梧田高级中学参考资料来源：百度百科-温州市啸秋中学参考资料来源：百度百科-温州育英国际实验学校参考资料来源：百度百科-瓯海职业技术学校

梧田一中好。1、梧田一中学校相继被评为浙江省示范初中、浙江省标准文化学校。2、浙江省农村教师素质提升工程校本研修示范校、温州市示范初中、温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市花园式单位。

梧田一中 我住泽霞区也很近

同意楼上意见！至少文化课很烂很烂

公费 自费瓯海中学 623 618任岩松中学 612 608梧田中学 588.5 583

答：肯定是外国语学，外教好！

最佳答案-------------这个详细不？ 呵呵。市局直属和鹿城区普通高中2005年录取分数线2005年市局直属和鹿城区考生人数为8453人，初中毕业生升普通高中的比率达到65.5％。普通高中公费生录取最低控制分数线为485分。自愿择校到温州五十一中、温州五十二中、温州五十六中、温州五十八中和各公办普通高中就读的考生，可直接到学校报名。2005年6月24日公布温州中学和温州第二中学公费生录取分数线表1：（针对非课程改革实验学校考生）学校 第一志愿 第二志愿温州中学 730分温州第二中学 714分表2：（针对实验中学及其分校两所课程改革实验学校考生）学校 第一志愿 第二志愿温州中学 613分温州第二中学 603分2005年6月28日公布市局直属和鹿城区普通高中公费生录取分数线表3：市局直属和鹿城区普通高中公费生录取分数线（针对非课程改革实验学校考生）学校 第一志愿 第二志愿温州市第八中学 701温州市第十四中学 673 678温州市第二十二中学 664 669温州市第七中学 653 658温州市第二十一中学 644 649温州市第四中学 625 630温州市第三中学 617 622温州市第十九中学 600 605温州市第十一中学 568 573温州市第十六中学 530 535表4：市局直属和鹿城区普通高中公费生录取分数线（针对实验中学及其分校两所课程改革实验学校考生）学校 第一志愿 第二志愿温州市第八中学 581温州市第二十二中学 559 564温州市第十四中学 549 554温州市第七中学 545 550温州市第二十一中学 527 532温州市第四中学 510 515温州市第十九中学 501 506温州市第三中学 494 499温州市第十一中学 485 490温州市第十六中学 485 490

》简介开始：瓯海区梧田高级中学王茂坤最近有个新教师在自己的学校里给全体语文老师上了一堂公开课。课题是泰戈尔的《金色花》。这堂课应该说是上得顺利的，据这位新教师反映说时间掌握得很准确，刚好按预先设计好的时间来完成各个教学环节。但听说评课时，老师们提的意见也很多，老师们提意见似乎特别积极，大家都。。此内容文章属于《 瓯海区梧田高级中学王茂坤 最近有个新教师在自己的学校里给全体语文老师上了一堂公开课。课题是泰戈尔的《金色花》。这堂课应该说是上得顺利的，据这位新教师反映说时间掌握得很准确，刚好按预先设计好的时间来完成各个教学环节。但听说评课时，老师们提的意见也很多，老师们提意见似乎特别积极，大家都对这堂课谈了看法。说教学方法有待改进的有之，说提问题的方式不恰当的有之，说没有突出朗读教学的有之，说没有突出探究性教学特点的也有之。总之，意见是不少，使得这新教师没有了信心，搞得她无所适从了，不知怎么教才好。 为什么这些教师这么肯提意见呢？难道说这新教师的这堂课真的那么糟糕吗？非也。这堂课的设计过程我已看过，教学思路应当是不成问题的，像一个新教师能做到这样已经是不错了。特别是这些诗歌教学比较难，谁也没有一个好方法，我也吃不准。所以当这新教师决定要教诗歌时，我也感到有点难，因为我教了几十年的书，就是对怎么上诗歌没有一个底。所以，我当时想向这新教师提议上散文之类的课文。可这新教师说教研组长已经强调要突出朗读教学，而诗歌才最适合于朗读教学的。说得也有理由，可问题是这朗读教学很不好教呀，我们总不能一节课从头到末老是在朗读这几句诗吧！每次的朗读方式也应有所不同，朗读的目的也应有所不同吧！不过比起其他课文来，诗歌的朗读教学确实显得重要一些。所以，我听了这新教师的教学思路，觉得作为朗读教学而言应当是可以的。那么今天上了课之后，为什么大家还这么肯提意见，这么不留情面，如此挫伤一个新教师的积极性呢？ 我仔细地探究了其中的原因有这么一些。 首先是大家还不完全明确什么叫朗读教学。大家都错误地以为朗读嘛，就是多读，而到底怎么读谁也说不出一个底。所以，对于这堂课到底是不是符合朗读教学，也只能是各抒己见吧，并没有恶意，只是就事论事，随便谈谈自己的感想而已，所以今天是借对这堂课评课之机，各人谈自己的观点罢了。这是好事，我们不必有什么另外的看法。 其次，大家以为上课的人是个新教师，就不再有所保留，于是每个人都想发表自己的看法。而这些只能是每人自己的看法，不一定是对的呀。但教师们大多以为自己的理解是对的，都凭自己的理解，去对新教师的课乱加点评。这确实不利于一个新教师的成长，这会挫伤一个新教师的积极性和自尊心的。我们现在的评课就有一种不好的风气，一个人上了课之后，如果上课的人是老教师，或资格比较老的教师，那么资历浅一些的或年青一些的教师都不愿提什么意见。而如果这个教课的人是个新教师的话，那就会招来很多的人来提意见了。前次我们学校里的一个新教师开课，评课的时候，提意见的人也是那么多，也是那么积极。这是为什么？就是因为这是新教师上的课，而新教师的资格比自己低，那么自己就有资格去说他了。而对老教师或教学水平好一点的教师，他们就不敢谈自己的什么看法了，叫他们谈看法时，或专门奉承上课的人，或者不发表意见。这样的评课又有什么意义呢？这样的做法，对新教师有好处吗？ 再者，大多数人对新教师的要求太高了，有点过分地挑剔，总要竖挑鼻子横挑眉呀。她们看到这是新教师了，于是没有考虑一下自己当新教师是怎么当的，需要不需要鼓励。她们只是一味的挑剔新教师的上课毛病，而没有想一想一个教师怎么可能做到十全十美呢？而评老教师的上课时他们反倒没有自己的观点，也想不出要提什么意见。用这种态度对待新教师，那怎么有利于新教师的成长？这些新教师本来对教师工作已不敢兴趣，信心不足，怕有压力，怕上不好课，会丢了面子。她们很需要领导或其他教师给以鼓励，给他们的上课有个好的评价。但要是大家这样对一个新教师不留情面的加以指责的话，那会严重地挫伤新教师的教学积极性的，很可能会使这个教师失去了做教师的信心，不再想当教师了。 还有，现在大家对评课的目的不明确。到底听了这节课后，为什么要进行评课呢？其实开课的目的是借这节公开课的例子，让大家明白一下诗歌教学该怎么做。评课的目的，不是为了专指某某教师在教学中的毛病，而是为了让大家明白，我们要怎么把课文教好。我们通过一个范例（就是一节公开课），来研究课堂教学的规律，而不是要指责谁教得不好。而且要新教师上课的目的在于让大家了解一下这教师的教学特点，让大家对新教师加以鼓励。新教师嘛，课堂经验不足，上课当然免不了有这样或那样的不如人意之处，但我们应当肯定这新教师的可取之处。这样，新教师才会对自己有信心，才会更加有积极性，才会更有热情去搞好教学。如果专挑他们这样或那样的不是，那等于是给这些新教师泼了冷水，那对本来就对教师工作没有信心的人来说，更是一个严重的打击了。 所以，对于新教师的上课，我们要抱宽容的态度，抱帮助的目的，多给他们以鼓励，多肯定他们的优点。要支持他们的创新思想。要使他们充分地发挥自己的特长，要激发他们的教学热情，使他们树立信心，大胆地探索教学新思路，不断地摸索教学规律，不断地创造教学新成绩。 (一)从教学目标上分析 　　 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。 　　有人把课堂教学比作一个等边三角形，而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度、价值观就恰好是这个三角形的三个顶点，任何的一个顶点得不到重视，那这个三角形就不平衡。这无疑是一个很恰当的比喻，形象地表现了这三个目标的相互依赖的关系。反映了这三个目标的不可分割，缺少了任何一个目标的达成，一节课显然也就不完整了。 　　(二)从处理教材上做出分析 　　 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。 　　（三）从教学程序上分析 　　教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。 　　1、看教学思路设计　　写作要之外的更多信息，请访问： 《工总结大全》

温州梧田二中好。通过优学网查询，温州梧田二中位于瓯海经济技术开发区，学校环境优美，占地总面积39443平方米。现有教学班36个，学生1000多人，学校拥有300米标准跑道、绿荫足球场、风雨操场、电脑室、语音室、实验室、舞蹈室、美术室、科技室、校园自动广播系统、校园闭路电视直播系统、监控系统、多媒体教学演示厅，师资力量雄厚，而郭溪中学硬件设施不齐全，学习环境相对较差，所以温州梧田二中好。

看到女人都笑眯眯的那个林平之吗

梧田二中考入瓯海中学1458人。根据查询相关公开信息瓯海区梧田二中位于瓯海经济技术开发区，学校环境优美，占地总面积39443平方米。现有教学班30个，学生1458人，学校拥有300米标准跑道、绿荫足球场等。

听起来好像是 梧田第一中学 好点。。听同学说的。不是很清楚。可以问下身边的朋友

温八中已经是历史了。。二十二中已经超过他了。。。

梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。2003年元旦乔迁新校舍。新校舍占地面积近100亩，总建筑面积约30546平方米，规模42个教学班，校园绿化面积33561平方米。学校教学设施完备，有普通教室42个，音乐室、实验室、风雨操场等辅助用教室54个，并有608个座位的阶梯教室1个，为学生和教师提供了展示自我才智的舞台。有教工宿舍和可住学生550名的学生宿舍，有1880余座位的师生餐厅，为学校教育教学提供了后勤保障。学校为每位教师和每个专用教室配备了计算机，建立了校园网，为教师进行网络教学提供了优越的条件。教学区、生活区、活动区布局合理，是一所以现代化教育理念设计的花园式学校。

梧田一中在温州是排第50，因为梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。2003年元旦乔迁新校舍。新校舍占地面积近100亩，总建筑面积约30546平方米，规模42个教学班，校园绿化面积33561平方米。位置在温州市瓯海区梧田街道梧田大道盛大花园东首。学校教学设施完备，有普通教室42个，音乐室、实验室、风雨操场等辅助用教室54个，并有608个座位的阶梯教室1个，为学生和教师提供了展示自我才智的舞台。

百分之九十五。截止于2022年9月11日，梧田一中的升学率是百分之九十五。梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校；2003年元旦乔迁新校舍。新校舍占地面积近100亩，总建筑面积约30546平方米，规模42个教学班，校园绿化面积33561平方米。

前50。梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。2003年元旦乔迁新校舍。新校舍占地面积近100亩，总建筑面积约30546平方米，规模42个教学班，校园绿化面积33561平方米。位置在温州市瓯海区梧田街道梧田大道盛大花园东首。学校教学设施完备，有普通教室42个，音乐室、实验室、风雨操场等辅助用教室54个，并有608个座位的阶梯教室1个，为学生和教师提供了展示自我才智的舞台。

前50。梧田第一中学创办于1969年，是一所全日制公办学校。2003年元旦乔迁新校舍。新校舍占地面积近100亩，总建筑面积约30546平方米，规模42个教学班，校园绿化面积33561平方米。位置在温州市瓯海区梧田街道梧田大道盛大花园东首。学校教学设施完备，有普通教室42个，音乐室、实验室、风雨操场等辅助用教室54个，并有608个座位的阶梯教室1个，为学生和教师提供了展示自我才智的舞台。

温州瓯海区的私立学校有：温州市瓯海艺术学校、温州市梧田高级中学、温州市啸秋中学、温州育英国际实验学校、温州市瓯海区职业中等专业学校等。1、温州市瓯海艺术学校隶属于上海金太阳教育集团，创建于1997年，是浙南地区一所集小学、初中、高中于一体的全日制寄宿学校。是中国音乐学院在浙江省境内唯一的一个音乐函授站，是浙江省艺术学校附属少年音乐学校，也是浙江省书法教育研究会在温州的教学实验基地。学校位于温州市瓯海区娄桥街道东风村，占地三十六亩，2003年经温州市教育局批准，与温州大学音乐学院联合开办了艺术高中部，填补了温州市艺术高中的空白。2、温州市梧田高级中学位于梧田街道龙霞路，与温州火车站、汽车南站相临，交通便利。西面与瓯海中学一衣带水，东南向与温州中学相邻。在历任校长的努力下，学校已先后三次征地扩建，如今学校占地面积28359平方米，建筑面积20198平方米，绿地面积逾7700平方米。3、温州市啸秋中学啸秋中学位于浙江省温州市瓯海区三垟街道三茶路266号，是上世纪九十年代中期由著名台胞何朝育先生捐赠巨款作为启动资金而兴建的。学校原来归口温州市瓯海区委统战部，由区台湾事务办公室举办、区教育局主管。2005年1月，学校完成体制改革，改制后的啸秋中学由区教育局直接主管，由省一级重点中学瓯海中学举办。4、温州育英国际实验学校温州育英国际实验学校是一所12年一贯制民办寄宿学校，1996年创办，总投资1.98亿元，占地面积186亩，建筑面积100000平方米。现有教学班110个（小学43个、初中46个、高中32个）。在校生4118人（小学1600余人，初中1500余人，高中1300余人），教职工560余人（其中专任教师288人）。5、温州市瓯海区职业中等专业学校温州市瓯海区职业中等专业学校创办于1985年，1997年与瓯海电大合并办学。2005年兼并温州市金盾职业学校，2006年独资创办了温州市金盾汽车驾驶学校，2007年设立了金盾校区。学校现下辖景山校区、金盾校区、瓯海电大、金盾驾校，形成了“四位一体”的集团化办学模式，实行中等职业教育、高等远程教育、汽车驾驶及各类技能培训。1997年1月被评为浙江省示范性职业中学，2000年6月被评为浙江省一级重点职业学校，2004年3月被国家教育部命名为国家级重点中等职业学校。参考资料来源：百度百科-温州瓯海艺术学校参考资料来源：百度百科-温州市梧田高级中学参考资料来源：百度百科-温州市啸秋中学参考资料来源：百度百科-温州育英国际实验学校参考资料来源：百度百科-瓯海职业技术学校

你喜欢哪所高中就去哪所高中 要看个人的意愿 每个高中的教学方法也有所差异

温州市一共8所省重点高中乐清市第二中学、永嘉县罗浮中学等2所学校从省三级重点普通中学晋升为省二级重点普通中学；乐清市第三中学、瓯海区第二高级中学、瓯海区梧田高级中学、瑞安市隆山高级中学、乐清市白象中学等5所学校从市级重点中学晋升为省三级重点普通中学；核准苍南县钱库第二高级中学为省三级重点综合高中。

温州中学： 626.5 温州二中： 518 温州三中： 545 555 温州四中： 564 574 温州七中： 582 592 温州八中： 610 温州十一中： 530 530 530 温州十四中： 595.5 605.5 温州十六中： 530 530 530 温州十九中： 544 554 温州二十一中：575 585 温州二十二中：595 602 温州二十三中：530 530

6202人。根据查询温州市瓯海区教育局官网得知，2023年瓯海区中考考生有6202名，共有7个中考考点，分别为瓯海区实验中学、梧田一中等。初中学业水平考试简称“中考”，是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试，是初毕业证发放的必要条件，也是极其重要性的考试

实验区好。1、因为瓯海梧田幼小中衔接实验区将以梧田一中为中心，在此区域内，逐步推进幼儿园、小学、初中相对垂直升学，做到各学段紧密衔接，所以学生在这里上学很好。2、因为瓯海梧田幼小中衔接实验区将与温州中学、瓯海中学、温州育英国际实验学校等优质高中衔接形成供应链，对后期的教育也很好。

梧田一中不是温州第一中学。梧田一中是瓯海区梧田镇第一中学，是瓯海区的重点初中，只有初中部;温州第一中学省重点中学，只有高中部.

肯的景山的怒

60%以上近三年二段率(本科率)保持在60%以上,深受广大家长的好评。2012年,学校迁入梧田龙霞路88号梧田校区,拥有了独立的办学校舍。

温州职业技术学院对面的场地现在对外开放了 有篮球场 羽毛球场和兵乓球场 地址在货运市场往前300米有个温州职业学院原温州（农校）的站牌 就是那里了 在前面转弯就是新桥中学了 91路公交经过那里

温一中=温州中学, 两者就是一个学校啦~ 瑞安中学也有人叫瑞安一中的吧...地址是在梧田那边, 貌似02年迁过去的.貌似温州中学没有分校吧.我所知道的就是这么多了.至于教师那个我不清楚. 我只是想考一中而已..

马上就是端午节了，温州这里已经确定了举办划龙舟比赛的地点和时间了，如果大家要来这里旅游的话，不如就去看看这场热闹的划龙舟比赛吧!那么，具体的活动信息，我们一起来了解一下吧!温州划龙舟2019时间+地点介绍时间确定今年民间划龙舟的时间为6月1日至6月5日，共5天时间。温州市区划龙舟指定水域点民间划龙舟活动必须在指定水域范围内进行，严禁跨区域进行民间划龙舟活动。1、鹿城区滨江街道、南汇街道、蒲鞋市街道、南郊街道、大南街道、五马街道、松台街道、广化街道辖区水域内，但不包括划龙桥河世纪广场段，以及6月2日上午南塘河(南塘街)段。龙湾区蒲州街道：蒲州河、汤家桥河、上江河、上庄河、屿田河状元街道：前梅河、下市河、前潘河、埭头斗闸河、石坦河、外岙河、御史桥河、山西河、十字河、甘岙河、宅西河、三郎桥河、上京河、饭甑山下河、大岙溪河2、瓯海区景山街道：勤奋河景山段、会昌河梧田街道：温瑞塘河梧田段(注：温州一中、第五十一中、瓯海中学、第六十一中、温州育英学校等学校附近水域禁划)新桥街道：会昌河三_街道：三_湿地内河茶山街道：温瑞塘河茶山段南白象街道：温瑞塘河南白象段(注：市第二外国语学校附近水域禁划)丽岙街道：丽岙街道内河娄桥街道：古岸头大河、东耕河瞿溪街道：仙门河、瞿溪河郭溪街道：仙门河潘桥街道：仙门河、马桥河据了解，6月1日至6月5日，瓯海区划龙舟活动规定水域分别为景山街道勤奋河景山段、会昌河，梧田街道温瑞塘河梧田段(注：温州一中、第五十一中、瓯海中学、第六十一中、温州育英学校等学校附近水域禁划)，新桥街道会昌河，三_街道三_湿地内河，茶山街道温瑞塘河茶山段，南白象街道温瑞塘河白象段(注：市第二外国语学校附近水域禁划)，丽岙街道内河，娄桥街道古岸头大河、东耕河，瞿溪街道仙门河、瞿溪河，郭溪街道仙门河，潘桥街道仙门河、马桥河，民间划龙舟活动必须在指定水域范围内进行，严禁跨区域进行民间划龙舟活动。另外，根据规定，6月1日至6月5日期间，市区水上巴士暂停运营，私人游艇、摩托艇禁止在民间划龙舟活动规定的水域内行驶。注意划龙舟活动期间，属地政府、有关街道(镇)、各有关单位要安排精干力量，现场蹲点、指挥调度、管理服务;公安部门负责民间划龙舟活动的现场秩序维护，会同属地街道(镇)做好群众围观集聚点超负荷人员疏散工作，强化治安管理，严防群体性事件和暴力事件发生;体育部门做好民间划龙舟活动的管理、指导和水上安全教育;海事、港航等部门要及时发布航行通告，加强水上交通安全监管，做好船只管理，切实维护水上交通秩序;卫生健康、市场监管、综合行政执法部门要加强联系、密切配合，强化综合管理，共同做好民间划龙舟活动的安全管理工作。同时，鹿城、龙湾、瓯海提前组织人员力量，对开划区域沿途的危桥危房、水上水下障碍物、河道治理工程等重点部位全面进行巡航排查，发现问题及时予以妥善处理，确保人民群众生命财产安全;对重点水域、重点地段、重点时段进行密切巡查，严查严惩跨各区行政区域划龙舟等违规行为。此外，各地各有关单位要通过媒体设立举报电话，随时接受群众、企业投诉，及时掌握和查处违规划龙舟行为，对燃放烟花爆竹、噪声扰民、严重影响学生复习迎考的，要及时予以制止和处罚;坚决打击以划龙舟为名发生的强行摊派、变相敛财、敲诈勒索、寻衅滋事、制造事端破坏社会安定等各类违法违规行为，并将查处情况及时向社会公布。好了，关于温州这里即将举办的端午节划龙舟比赛的信息就是这些，大家收好，祝大家端午节快乐啊!

公交线路：131路，全程约9.1公里1、从东垟步行约100米,到达东垟站2、乘坐131路,经过13站, 到达三浃站3、步行约1.2公里,到达温州华侨中学

为你找到温州轻轨s3号线的详细信息如下：【往飞云】(首班车时间：07:00，末班车时间：21:00)：温州火车站→梧田→温州中学→南白象→鹅湖→温州乐园→仙岩→罗凤→塘下→瑞祥→明镜公园→东山→飞云【往温州火车站】(首班车时间：07:00，末班车时间：21:00)：飞云→东山→明镜公园→瑞祥→塘下→罗凤→仙岩→温州乐园→鹅湖→南白象→温州中学→梧田→温州火车站请注意首末班车时间，合理安排出行计划。

六十一中学以前都办在瓯海中学里面的，就今年搬出来了，搬到梧田中学里面了，早上下午的课都在那里上，晚上要回瓯海中学，上晚自修和就寝，有点麻烦的。不过老师都是瓯海中学的老师来上，不过是借梧田中学做为校舍，以前高1和瓯海中学是分开来上的，到了高2就合并到一起上了，不知道今年政策会不会变。但说实话，肯定是没瓯海中学好的，里面的氛围可能就不一样，有些有钱人都是牵篮子牵进61中的，不过我上次去问，那里的人说，如果成绩很好，那第一年，就可以把你转入瓯海中学，今年只有4个班，共招200名，貌似报名的人不多。

做193环线