幼儿园小班简短儿歌有哪些？

1. 《小白兔乖乖》2. 《小手拍拍》3. 《小鸟飞飞》4. 《小猴子上树》5. 《小蝴蝶》6. 《小苹果》7. 《小星星》8. 《春天在哪里》9. 《小绵羊》10. 《五个小熊跳舞》

【 #亲子教育# 导语】儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面是由 无 为大家整理的“值得收藏的小班儿歌合集”，仅供参考，欢迎大家阅读。 1.值得收藏的小班儿歌合集 篇一 　　1、小溪和娃娃——小溪小溪流呀流，流出一个小漩涡。娃娃娃娃笑呀笑，笑出两个小酒窝。 　　2、雨来了——雨来了，快回家！小蜗牛，说不怕，我把房子背来啦！雨来了，快回家！小蘑菇，说不怕我已备好伞一把。雨来了，快回家！甲壳虫，说不怕，我有一件防雨褂！ 　　3、月儿弯弯挂树梢——月儿弯弯挂树梢，好像一把小镰刀，我要借它用一用，割把青草喂羊羔。 　　4、会走的花——哗哗哗，下雨啦，起来一群小娃娃。红的伞，绿的伞，路上开满会走的花。 　　5、月亮——月亮，月亮，干净，明亮。谁给月亮洗脸？一朵一朵白云！ 2.值得收藏的小班儿歌合集 篇二 　　1、冰山不见了——小朋友，快快来，我们一起爬冰山。咦？真奇怪，昨天冰山就在这，今天怎么不见了？左瞧瞧，右看看，只见眼前水一片。 　　2、春风——春风一刮，芽儿萌发，吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去种瓜。 　　3、春天到——春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 　　4、春风姑姑——春风好姑姑，小手暖呼呼，走进果园里，摸摸小果树，小小果树醒来了，长出一树花骨朵。 　　5、夏夜——露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。 3.值得收藏的小班儿歌合集 篇三 　　1、彩虹美——彩虹美，彩虹艳，赤橙黄绿多好看，妈妈说彩虹挂天边。宝宝说：彩虹就在百货店。 　　2、雷雨——大雨哗哗哗，水泡喊妈妈。闪电怕，跑来雷爸爸。雷雨骑上马，马蹄呱呱哒哒。天空出彩霞，太阳笑哈哈。 　　3、早晨——叽喳，叽喳，鸟儿欢叫在树杈！嘀嗒，嘀嗒，闹钟在说话：起来吧，起来吧，早晨和你赛跑啦！ 　　4、下雪天——下雪天，真好看，房子变成胖老汉。小树好像大白伞，地上铺了白地毯。我也变成小神仙，嘴巴鼻子冒白烟。 　　5、清水塘边真热闹——风儿吹，柳儿摇，清水塘边真热闹。青蛙敲起小皮鼓，鸭子吹响扁嘴号，白鹅戴顶小红帽，唧嘎唧嘎唱小调。乐得小鱼摇尾巴，咕噜咕噜吐泡泡。 4.值得收藏的小班儿歌合集 篇四 　　1、天上一天星——天上一天星，屋上一只鹰，楼上一盏灯，桌上一本经，地上一根针。捡起地上针，收起桌上经，吹灭楼上灯，赶走屋上鹰，数数天上的星。 　　2、乌云——乌云娃娃，碰在一起就打架。轰隆隆，哗啦啦，打得眼泪落哗哗。 　　3、月亮对我笑——月亮越爬越高，老对着我笑。问她笑什么，她说该睡觉，哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好。月亮生气了，拈进云里，把天灯关掉。我说：好，听你的话，她开了灯又对着我照。 　　4、春雨——滴答，滴答，下小雨啦，下吧，下吧，我要发芽。梨树说，下吧下吧，我要开花。麦苗说，下吧，下吧，我要长大。滴答，滴答，下小雨啦！ 　　5、白云——白云朵，天上飘，飘到河边不见了，悄悄落到河面上，好像白鹅来洗澡。 5.值得收藏的小班儿歌合集 篇五 　　1、小冰雹——小冰雹，不学乖，高高天上冲下来。碰掉果，砸坏菜，打痛娃娃小脑袋。小冰雹，没人爱，钻进土里躲起来。 　　2、雨娃娃——云妈妈，起来啦，手里牵着雨娃娃，雨娃娃，把手撒，挽着风去看浪花，雨娃娃，离开妈，要到大海姥姥家。 　　3、夜空望星星——夏夜里，望星星，星星对我眨眼睛。我笑星星真顽皮，爷爷说我没搞清；那是大气在流动，不是星星眨眼睛。 　　4、水花——滴滴答，下雨啦，雨滴从屋檐落下，屋檐下站着小娃娃，伸出小手接住它，滴答，滴答，掌心开出一朵朵水花。 　　5、下雨——蚂蚁躲进蘑菇塔，燕子飞到屋檐下，天上飞来雨娃娃，我问他家住哪儿，雨娃娃，忙回答，跑进河里溅水花，钻进山泉弹琵琶，大地都是我的家。

现在的孩子在很小的时候就已经在上幼儿园了，上幼儿园是可以学到不少的知识。一般刚上幼儿园的时候，老师都会教唱儿歌，不同班所教的儿歌是不一样的。那么，幼儿园小班歌曲有哪些？以下的歌曲是比较适合小班小朋友唱的。幼儿园小班歌曲有哪些1、吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。2、喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。3、穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。4、穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。5、穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。

1、吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。2、喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。3、穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。4、穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。5、穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。6、哈巴狗（歌表演）一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大门口吃完肉骨头眼睛黑油油尾巴摇一摇想吃肉骨头向我点点头7、爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。8、小乌龟小鸟龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。9、小脚大脚一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齐步走。10、划小船小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。11、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。12、调皮的小老鼠（小班)小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。13、可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起!大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。14、过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。

　　多听儿歌对小朋友们有着很大的好处，下面我和大家一起来分享小班最好听的儿歌，总有一些是你需要的。 　　小班最好听的儿歌【推荐篇】 　　1.小兔乖乖 　　2.世上只有妈妈好 　　3.外婆的澎湖湾 　　4.数鸭子 　　5.虫儿飞 　　6.小燕子 　　7.让我们荡起双浆 　　8.蓝精灵 　　9.蜗牛与黄鹂鸟 　　10.打电话 　　11.小毛驴 　　12.两只老虎 　　13.健康歌 　　14.采蘑菇的小姑娘 　　15.爱我你就抱抱我 　　小班最好听的儿歌【经典篇】 　　1.拔萝卜 　　2.大头儿子和小头爸爸 　　3.好爸爸坏爸爸 　　4.春天在哪里 　　5.快乐的节日 　　6.泥娃娃 　　7.娃哈哈 　　8.小螺号 　　9.我爱洗澡 　　10.红星歌 　　11.葫芦兄弟 　　12.小二郎 　　13.粉刷匠 　　14.大苹果 　　15.我的好妈妈 　　小班最好听的儿歌【热门篇】 　　1.猪之歌 　　2.聪明的一休 　　3.春晓 　　4.小鸭子 　　5.三个和尚 　　6.一分钱 　　7.幸福拍手歌 　　8.我爱北京天安门 　　9.歌唱二小放牛郎 　　10.妈妈的吻 　　11.爸爸妈妈听我说 　　12.黑猫警长 　　13.卖报歌 　　14.铃儿叮当响 　　15.捉泥鳅 　　16.拍手歌 　　17.小龙人 　　18.我上幼儿园 　　19.葫芦娃 　　20.爷爷为我打月饼 　　21.丢手绢 　　22.歌声与微笑 　　23.小老鼠上灯台 　　24.摘草莓 　　25.校园的早晨 　　26.小手拍拍 　　27.闪闪的红星 　　28.乡间的小路 　　29.新年好

【 #亲子教育# 导语】儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。以下是由 为您带来的《幼儿园小班常规儿歌大全》，供您品鉴。 【篇一】幼儿园小班常规儿歌大全 　　1、漱漱口 　　宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水. 　　先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口. 　　2、过家家： 　　幼儿园里真正好,天天来把游戏玩, 　　你当爸来我当妈,我们一起过家家。 　　3、洗手歌： 　　小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口， 　　擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。 　　4、午睡歌： 　　轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐; 　　小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。 　　5、小闹钟： 　　小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下， 　　不分白天和黑夜，做事按时要靠它。 　　6、幼儿园里朋友多： 　　幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐， 　　做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。 　　7、大公鸡： 　　大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴， 　　一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。 　　8、午餐： 　　手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽， 　　不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。 　　9、穿衣： 　　清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣， 　　衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。 　　10、闹钟： 　　小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停， 　　晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。 【篇二】幼儿园小班常规儿歌大全 　　1、幼儿园是我家： 　　幼儿园象我家,老师待我像妈妈, 　　老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。 　　2、小板凳： 　　小板凳，一排排，小朋友们坐整齐， 　　来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。 　　3、小螃蟹： 　　小螃蟹，八条腿。还有一对大钳子， 　　横着走路，真奇怪。喜欢在水里做游戏。 　　4、剪纸歌： 　　小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。 　　剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。 　　5、玩纸杯： 　　拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔， 　　剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。 　　6、吹泡泡： 　　小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。 　　太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。 　　7、洗头： 　　小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它， 　　哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。 　　8、春风： 　　春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。 　　吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。 　　9、大西瓜： 　　我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我， 　　请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。 　　10、小蜡笔： 　　小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起， 【篇三】幼儿园小班常规儿歌大全 　　1、气球： 　　五彩气球圆又圆，摇摇脑袋飞上天。 　　好像一群小蝌蚪，蓝天上面找妈妈. 　　2、小鸭： 　　小小鸭子嘎嘎叫，摇摇摆摆走上桥. 　　扑通扑通跳下水，一起洗澡把歌唱。 　　3、大风车： 　　大风车,真好玩小朋友们手中拿, 　　举起风车向前跑,风儿吹的转转转。 　　4、庆六一： 　　我知六一儿童节，小朋友们都喜欢。 　　大家唱歌又跳舞，开开心心过节日。 　　5、水龙头： 　　水龙头，滴答响，类似眼泪往下流， 　　小手指，拧紧它，泪花止住乐悠悠。 　　6、小指甲： 　　小指甲，长又长。脏兮灰尘里面藏。 　　勤洗手，勤修剪。身体健康棒棒棒! 　　7、夏天的歌： 　　知了知了蝉儿叫，咕呱咕呱青蛙叫， 　　蝈蝈蝈蛐蛐叫，呵呵呵呵娃娃笑。 　　8、好宝宝： 　　小手绢，四方方，擦呀擦，不怕脏， 　　桌椅擦得真干净，人人夸我讲卫生。 　　9、小木梳： 　　小木梳，手里拿，对着镜子来梳头， 　　左梳梳，右梳梳，梳的头发亮光光。 　　10、小胖猪： 　　小胖猪，圆鼓鼓， 　　眼睛小小，耳朵大大，嘴巴突突， 　　样子可爱，逗人喜欢。 【篇四】幼儿园小班常规儿歌大全 　　1、鱼： 　　小小鱼儿真美丽，天天住在池塘里， 　　摇摇头、摆摆尾，快快乐乐真神气。 　　2、拍手歌： 　　你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机。 　　你拍二，我拍二，二个娃娃骑马儿。 　　你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。 　　你拍四，我拍四，四个娃娃来认字。 　　你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。 　　你拍六，我拍六，六个娃娃来种豆。 　　你拍七，我拍七，七个娃娃喂小鸡。 　　你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。 　　你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球。 　　你排十，我拍十，十个娃娃玩折纸。 　　3、懂礼貌： 　　好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。 　　见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。 　　需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。 　　4、进餐礼仪歌： 　　要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。 　　筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。 　　不挑食也不剩饭细嚼慢咽肠胃好。 　　餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。 　　5、吃饭歌： 　　小调羹手中拿，一口饭一口菜， 　　吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里， 　　自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。 　　6、早操： 　　操场上人头攒，个个孩子点上站， 　　一臂距离排整齐，点点头来伸伸臂， 　　坚持锻炼身体好，高高兴兴做早操。 　　7、小朋友： 　　幼儿园的小朋友，天天上学不迟到， 　　冬天不怕北风吹，夏天不怕太阳照， 　　真是勇敢好孩子。 　　8、小手指： 　　小手指来弯又弯，伸出小指拉钩钩， 　　握握手来笑嘻嘻，不吵嘴来不赌气， 　　大家都是好伙伴。 　　9、小司机： 　　笛笛笛、笛笛笛，我是个、小司机， 　　黄灯亮、请准备，红灯停、绿灯行， 　　遵守交通规则，人人把我夸。 　　10、站队形： 　　手臂张开，站成一排。眼睛看看，耳朵听听。 【篇五】幼儿园小班常规儿歌大全 　　1、排好队： 　　小宝宝，排排队，你在前，我在后， 　　一个跟好一个排，小朋友，排队走， 　　一个跟着一个走，不说话，不拥挤， 　　老师夸我好宝宝。 　　2、种小树： 　　三月里春风吹，我们快快来种树， 　　大桶小桶抬水忙，你来浇我来浇， 　　小树长得壮有高。 　　3、玩玩具： 　　玩具玩具真好玩，天天跟我做游戏， 　　轻轻拿，轻轻放，不把玩具损坏掉， 　　高高兴兴玩起来。 　　4、练队列： 　　小朋友们来集合,一二三四五六七, 　　一个挨着一个站,小朋友,排好队, 　　甩起胳膊抬起腿，抬头向前起步走， 　　一二一，一二一，队列整齐成一线， 　　听到哨声喊立定。 　　5、讲卫生： 　　小朋友们讲卫生，饭前便后要洗手， 　　洗手前先卷袖，打开龙头冲一冲， 　　手心手背冲一冲，甩甩小手擦干净， 　　讲究卫生不生病。 　　6、小手绢： 　　小手帕，四方方，天天放在我身上。 　　吃饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕， 　　真是我的好伙伴。 　　7、高高兴兴上幼儿园： 　　清晨早早起，心里好欢喜， 　　手脸洗干净，接着把饭吃， 　　吃过早饭穿戴齐，高高兴兴上幼儿园去。 　　8、端坐歌： 　　坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友， 　　眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。 　　9、排队歌： 　　队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。 　　走路歌走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。 　　10、起床歌： 　　太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早， 　　自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。 　　背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。 　　路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。

　　幼儿园小班的小朋友们都喜欢听一些好听的儿歌，下面我和大家一起来分享幼儿园小班好听的儿歌，会有几首是你喜欢的。　　幼儿园小班好听的儿歌【推荐篇】 　　1.我不上你的当 　　2.找朋友 　　3.走在乡间的小路上 　　4.布娃娃 　　5.蓝精灵之歌 　　6.一只哈巴狗 　　7.四季 童谣 　　8.吉祥三宝 　　9.我们是共产主义接班人 　　10.友谊地久天长 　　11.让我们荡起双桨 　　12.大头儿子小头爸爸 　　13.我在马路边捡到一分钱 　　14.六一国际 儿童 节 　　15.嘀哩嘀哩 　　幼儿园小班好听的儿歌【经典篇】 　　1.生日快乐歌 　　2.两只老虎 独唱版 　　3.种太阳 　　4.小白船 　　5.读书郎 　　6.采磨菇的小姑娘 　　7.拍拍手 　　8.游子吟 　　9.我是一条小青龙 　　10.洋娃娃和小熊跳舞 　　11.小和尚 　　12.分果果排排坐 　　13.妹妹背着洋娃娃 　　14.马兰谣 　　15.静夜思 　　幼儿园小班好听的儿歌【热门篇】 　　1.听妈妈讲那过去的事情 　　2.小草 　　3.拾豆豆 　　4.欢乐颂 　　5.明日歌 　　6.三只小猪 　　7.王老先生有块地 　　8.我爱雪莲花 　　9.哆来咪 　　10.幼儿园 毕业 歌 　　11.唐诗联唱 　　12.小松树 　　13.宝宝睡觉歌 　　14.宝宝睡觉了 　　15.蓝皮鼠和大脸猫 　　16.小二郎上学 　　17.对数歌 　　18.大笨象会跳舞 　　19.五官 　　20.刷牙歌 　　21.小背篓 　　22.大风车 　　23.十二生肖歌 　　24.小雨沙沙 　　25.小小羊儿要回家 　　26.小蜜蜂 　　27.摘星星 　　28.红河谷

幼儿园像我家，小朋友爱上幼儿园，玩具玩具我爱你，小旗手，老师早，小手帕，有礼貌的好宝宝，大苹果，小树叶，冬天，一只老母鸡，大公鸡，爱护图书，大马路，新年到，小兔，捉小鱼…，小花狗，我家有几口，合拢放开，我是解放军，过新年，小小猪，乖孩子，找朋友，秋天……

　　从古至今,儿歌就是幼儿最早接触的文学作品。因其语言浅显易懂、通俗明快,韵律优美成为幼儿最易接受、最喜欢的文学样式。儿歌作为幼儿园语言艺术 教育 的一种,不仅承担着对幼儿进行语言教育的重任,同时也推进了幼儿综合素质与能力的发展,它还是推进孩子终身发展的新载体。下面我和大家一起来分享小班儿歌好听的歌曲大全。希望你喜欢! 　　小班儿歌好听的歌曲大全一 　　1) 每当我走过老师的窗前 　　2) 小白菜 　　3) 两只小象 　　4) 跳舞歌 　　5) 猪八戒背媳妇 　　6) 小小的船 　　7) 踏雪寻梅 　　8) 库尔班大叔喜洋洋 　　9) 雪绒花 　　10) 快乐小猪 　　11) 宝贝乖乖睡 　　12) 唱给老师的歌 　　13) 我是一个粉刷匠 　　14) 阿童木之歌 　　15) 丑小鸭 　　16) 爸爸的雪花 　　17) 老师窗前有一盆米兰 　　18) 水果歌 　　19) 划船歌 　　20) 司马光砸缸 　　小班儿歌好听的歌曲大全二 　　1) 小兔子乖乖 　　2) 花仙子 　　3) 大公鸡喔喔叫 　　4) 大手牵小手 　　5) 洗手歌 　　6) 小红花 　　7) 爸爸好 　　8) 小放牛 　　9) 登鹳雀楼 　　10) 小熊请客 　　11) 一字歌 　　12) 小蝌蚪找妈妈 　　13) 好孩子要诚实 　　14) 米老鼠之歌 　　15) 泼水歌 　　16) 理发师 　　17) 妈妈的眼睛 　　18) 拨浪鼓 　　19) 学习歌 　　20) 海鸥 　　小班儿歌好听的歌曲大全三 　　1) 手指运动 　　2) 哆来咪发梭拉西 　　3) 我的朋友在哪里 　　4) 五指歌 　　5) 我们的祖国是花园 　　6) 问候歌 　　7) 小花猫 　　8) 乡下老鼠 　　9) 宝贝去哪儿 　　10) 么么哒 　　11) 长歌行 　　12) 小小姑娘 　　13) 我有一个家 　　14) 花木兰 　　15) 小蜗牛 　　16) 山里的孩子心爱山 　　17) 排排坐 　　18) 洗澡歌 　　19) 弯弯的月儿像小船 　　20) 哈啰歌 　　21) 小年英雄小哪吒 　　22) 巴啦啦小魔仙 　　23) 大家来做广播操 　　24) 小叮当 　　25) 三个和尚没水喝 　　26) 好爸爸 　　27) 我还有点小糊涂 　　28) 火车向着韶山跑 　　29) 时间像小马车 　　30) 小花帽 　　31) 月光光 　　32) 新年儿歌 　　33) 金色童年 　　34) 童年叮叮当 　　35) 合拢放开 　　36) 小号手之歌 　　37) 手指操 　　38) 吹泡泡 　　39) 苗苗之歌 　　40) 天天喜洋洋

1、儿歌名称：挂国旗歌词：妈妈说今天是十月一，祖国的生日要记牢，放下小玩具，带上小猫咪，蹦蹦跳跳出门去，帮助妈妈挂国旗。国旗在我心里飘，爱祖国的孩子最美丽。国旗在我心里飘，爱祖国的孩子最美丽。2、儿歌名称：国庆节儿歌歌词：十月一日国庆节，五星红旗迎风飘，小朋友们拍手笑，祖国妈妈生日好。3、儿歌名称：祖国是大家的妈妈歌词：妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈。亲爱的祖国，是大家的妈妈。4、儿歌名称：祖国，祖国我们爱你小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿真美丽！小朋友们多欢喜，画个图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。你画太阳，我画国旗，祖国，祖国，我们爱你。

1、 幼儿园象我家幼儿园象我家,老师爱我我爱他,老师叫我好宝宝,我说老师象妈妈。2、小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在树上跳，蝴蝶爱在花间飞，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。3、玩具玩具我爱你小玩具，我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，玩好把你放整齐。4、小旗手小小旗手好神气，小小手儿高举起，向着国旗行个礼，“祖国妈妈我爱你!”5、老师早小宝宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说“老师早!”太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：“老师早!老师早!宝宝从小有礼貌。”6、小手帕小手帕，真美丽，天天放在口袋里。吃完饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。用过以后洗一洗，天天和我在一起。7、大苹果我是一个大苹果，小朋友见了都爱我。酸酸甜甜真好吃，皮肤红红颜色美。小朋友们常常吃，小脸也象红苹果。8、小树叶小树叶，飘呀飘，飘来飘去象小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。9、有礼貌的好宝宝好宝宝，有礼貌，进园就叫“老师早”，回家叫声“妈妈好”，大家都说宝宝好。10、一只老母鸡我家一只老母鸡带着一群小小鸡，叽叽叽叽到菜地，找到虫儿笑嘻嘻。11、大公鸡大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣。尖尖嘴巴喔喔啼，每天叫我早早起。12、冬天冬天又来了，北风呼呼叫，小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们小朋友，天天起得早，跑跑又跳跳，身体暖和了。13、爱护图书小图书，真好看，有小猴，有大象，还有汽车和轮船。小朋友，轻轻翻，爱护图书大家赞。14、大马路大马路，宽又平，汽车电车跑不停，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。叔叔夸我有本领，交通规则记得清。15、新年到新年到，新年到，幼儿园里真热闹。你唱歌，我跳舞，小朋友们眯眯笑。16、小兔一只兔子一条尾，两只耳朵直竖起，四条腿儿蹦蹦跳，请你也来跳一跳。

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的小班儿歌教案8篇，欢迎阅读与收藏。 小班儿歌教案 篇1 　　活动目标： 　　1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。 　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 　　活动准备： 　　活动前带幼儿观察过周围的落叶。 　　活动过程： 　　 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。 　　师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈） 　　师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的） 　　1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。 　　2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。 　　 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 　　1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 　　2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。 　　重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。 　　师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义） 　　师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。） 　　 三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。 　　1．引导幼儿用好听的声音唱歌。 　　2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。 　　3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。 　　 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。 　　1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。 　　2．提出表演规则，丰富歌表演内容。 　　①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。 　　师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。 　　②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。 小班儿歌教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 　　2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。 　　3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。 　　 活动准备： 　　1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块 　　2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张） 　　3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷 　　4、拱门四个，篮子四个，纸球若干 　　 活动过程： 　　1、音乐入场。 　　师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！ 　　一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。 　　1、喊一喊 　　师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？ 　　师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来） 　　（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头） 　　师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······） 　　2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 　　师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？ 　　（出示实物饭、菜、筷子） 　　师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷） 　　（引导幼儿一起来逗蚂蚁） 　　幼：蚂蚁来呀来。 　　（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。 　　幼：来吃饭，快快来吃饭。 　　师(扮演蚂蚁)：什么饭? 　　幼：白米饭。 　　师：什么菜? 　　幼：炒青菜。 　　师：什么筷? 　　幼：小木筷。 　　师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答） 　　（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"） 　　师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"） 　　3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。 　　师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。 　　（教师出示小图片，有节奏的朗诵儿歌） 　　师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍） 　　5、幼儿分角色表演儿歌。 　　将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。 　　三、替换儿歌中的饭菜名称 　　1、师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜? 　　幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥…… 　　幼：炒菠菜／红烧肉…… 　　(教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。) 　　2、师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。 　　附：儿歌《逗蚂蚁》 　　蚂蚁来呀来， 　　快快来吃饭。 　　什么饭?白米饭。 　　什么菜?炒青菜。 　　什么筷?小竹筷。 　　吃不了，往回搬， 　　哼唷哼唷搬得欢。 　　 教学反思： 　　《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。 　　在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱的景象。 　　主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种示范，又能帮助幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。 　　由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。 小班儿歌教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。 　　2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。 　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　 活动过程： 　　一、导入 　　1、直接进入情景 　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲述） 　　2、说说你会给客人准备些什么菜呢？ 　　二、儿歌理解 　　1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作） 　　2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配） 　　3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念） 　　三、延伸 　　1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流） 　　2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。 　　 活动反思： 　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 小班儿歌教案 篇4 　　 一、活动目标。 　　1、阅读儿歌中洞洞的特征。 　　2、体验儿歌所带来的幽默感。 　　 二、活动准备。 　　课件；图片。 　　 三、活动过程。 　　（一）导入儿歌。 　　1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。 　　2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？ 　　（二）欣赏画面，感知儿歌内容 　　1、出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。 　　2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？ 　　3、将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。 　　4、重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。 　　（三）念一念儿歌。 　　1、第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。 　　2、第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。 　　3、第三遍，玩儿歌接龙游戏。 　　（四）有些活动，大家快来学本领 　　游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。 　　（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。 小班儿歌教案 篇5 　　 一、活动目标 　　1.理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 　　2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。 　　活动重难点： 　　理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。 　　二、活动准备 　　自制课件。 　　 三、活动过程 　　①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。 　　师：（教师握紧拳头）：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我的一家。（教师带幼儿一起做手指游戏） 　　师：有几个手指呀？一起数一数，12345。 　　师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？ 　　（分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼儿观看手指头变魔术的兴趣。） 　　②结合多媒体课件，分段学习儿歌 　　师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象） 　　师：会变出什么呢？一起看看） 　　师：一个手指头变成什么了呀？我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来:（引导幼儿边做动作边念儿歌） 　　师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什么？ 　　（引导幼儿边做动作边念儿歌） 　　师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成XX） 　　（引导幼儿边做动作边念儿歌） 　　（分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。） 　　师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象） 　　师：看看到底会变出什么？ 　　师：四个手指头变成什么了呀？看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编） 　　师：咒语对不对，一起听一听。 　　（引导幼儿边做动作边念儿歌）小结前四段 　　师：那五个手指头会变成什么呢？ 　　师：看看到底会变出什么？（引导幼儿仿编） 　　（引导幼儿边做动作边念儿歌） 　　（分析：经过前三句的练习下，幼儿对句型积累了一定的经验，所以后两句请幼儿看画面尝试仿编。这样先让孩子自己探索动作，有助于幼儿理解和感受手指游戏内容，激发孩子的求知欲望，充分发挥孩子学习的主动性。） 　　③完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》 　　师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……（带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍） 　　（分析：此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。） 　　④延伸： 　　1个手指头还可以变成什么？ 　　2个手指头还可以变成什么？你们也可以把它们遍成儿歌。 　　（分析：最后引导幼儿创编手指儿歌及动作，不仅能激发孩子的活动兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富他们的生活经验。） 　　 四、案例反思 　　儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。《手指儿歌》这首儿歌充分让幼儿体验了手指头变魔术的趣味性，并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。 　　小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，活动一开始，我就以手指头变魔术的"方式导入，带领幼儿做一做，说一说，数一数，激发幼儿观看手指头变魔术的兴趣。 　　第二环节，结合多媒体课件，分段学习儿歌，体验手变魔术的乐趣。这一环节中，教师借助现代多媒体手段，引导幼儿猜猜、说说，使幼儿对老师变出的小动物新奇不已。为了引导幼儿积极主动的学习，我引导他们自己动手边做动作，边学习儿歌，使本来外在的学习任务，变成内在的学习动机。这样，孩子们体验到了共同游戏的快乐。 　　第三环节完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》，让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。 　　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么。在探索的过程中，让孩子们通过自己动手来发现问题，不仅能激发孩子的兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富了他们的生活经验；同时也使他们获得更直接的表演经验，满足孩子的表现欲望。 小班儿歌教案 篇6 　　 教案目标 　　1、理解儿歌内容，学习有表情、有节奏地朗诵儿歌。 　　2、在朗诵儿歌事发准字音：早、爬、窗；丰富词汇：睡懒觉、瞧一瞧、咪咪笑。 　　3、教育幼儿早睡早起锻炼身体，不睡懒觉。 　　 教案准备 　　1、室内、室外的背景图一张（室内有一扇窗子，一张床；室外是院子的场景）。 　　2、可移动的太阳公公和做操的小朋友。 　　 教案过程 　　一、出示太阳公公（正反两面的表情、神态不同，一面是睁大眼睛瞧的神态，另一面是咪咪笑的表情）教师：太阳公公是什么表情？引导幼儿学一学太阳公公的神态和表情，理解学习词汇：瞧一瞧、咪咪笑。 　　教师：太阳公公瞧见了什么？它为什么这样高兴？启发幼儿充分想象。 　　二、教师朗诵儿歌，请幼儿欣赏。 　　三、出示背景图，教师边演示教具边朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。 　　教师：太阳公公起得早，它去做什么？太阳公公在房间里找到宝宝了吗？小宝宝到哪里去了？他在干什么？ 　　四、幼儿学习儿歌，读准字音：早、爬、窗等，引导幼儿用动作表情加深对"睡懒觉"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"词汇的理解。 　　五、师幼、男女对答的方式朗诵儿歌。 　　六、讨论：太阳公公为什么对宝宝咪咪笑？你喜欢儿歌里的宝宝吗？为什么? 小班儿歌教案 篇7 　　活动目标： 　　1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。 　　2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。 　　活动准备： 　　物质准备： 　　皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。 　　知识准备： 　　让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。 　　活动过程： 　　一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。 　　1. 出示“神奇的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。 　　师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，我请坐得好的小朋友来摸一摸。 　　请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。 　　2.运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。 　　师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看，说说。 　　出示实物图片，引导幼儿讲述用句式XX圆圆。 　　二、学习儿歌内容。 　　1.介绍儿歌的名字。 　　师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。 　　2. 教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。 　　提问：你听到了什么? 　　3.师幼共同看图念儿歌2—3遍。 　　三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。 　　1.拍腿念儿歌。 　　2.拍肩念儿歌。 　　3.拍手念儿歌。 　　教学反思： 　　这周我们的主题活动是认识圆形，小朋友们通过上周认识水果学到了很多关于圆形的东西，并且圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，而小班语言《圆、圆、圆》是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在这次教研课我选择了这首儿歌，作为一名新老师，第一次上课心情紧张万分，幸好有各位老师的帮忙和指导，让我有了充分的认识，而本课的目的是通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。希望每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中结束后则侧重于让幼儿感知其它各种圆形形状，进行尝试性地仿编，带入儿歌。 　　在课刚开始时我先用“神奇的箱子”来吸引幼儿注意，随机喊幼儿来猜箱子里的物品，用猜的方式引导幼儿用动口，动手动脑，使幼儿在整个课堂中保持着，积极，主动，稳定的学习情绪。平时不爱发言的小朋友也高举小手说：“老师，我知道!”，更让人欣慰的是小朋友们通过前几天对圆形的物品的认识都很准确地说出物品的名字和形状。 　　小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，于是我使用了形象鲜明的图画贴在黑板上，让幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。甚至我还没有开口孩子们已经根据黑板上的提示说出了xx圆圆，而通过多种形式有节奏地朗读儿歌，让幼儿加深记忆，和身体一起说话。但是毕竟幼儿年龄较小，打节拍等有些难度，所以我特意放慢动作，造成了课堂进度缓慢等不足，虽然课结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去思考去改进，如如何准备教具?如何调动课堂气氛?如何演示每一动作等等都必须要考虑清楚，对于怎样上好一课，实在需要更多的学习与思考。一节虽然结束了但另一节课才刚刚起步。今后我会更加努力，向老师们多多学习，多多交流沟通，多多分析不断积累自己的教学经验，提高自己的教学能力。 小班儿歌教案 篇8 　　 活动目标： 　　1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 　　2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 　　3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　 活动准备： 　　《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视 　　 活动过程： 　　一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势) 　　互动问题：1、画面上有什么? 　　2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 　　3、其它的鸭子是怎样做的? 　　教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 　　2、 给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 　　二、讨论讲述(分组讨论) 　　互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢? 　　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 　　3、小鸭子究竟去哪了呢? 　　教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。 　　2、 教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 　　三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 　　互动问题：：1、教师通过flash渗透儿歌内容。 　　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 　　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 　　教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 　　2、鼓励幼儿大胆表演。 　　四、总结(集体讨论) 　　互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对? 　　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办? 　　教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 　　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 　　 活动建议： 　　可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。 　　附儿歌：小鸭找妈妈 　　一只鸭，两只鸭， 　　三只小鸭找妈妈， 　　四天前，五只小鸭跑丢了， 　　妈妈急得嘎嘎嘎， 　　到处喊，到处找， 　　究竟小鸭去哪了? 　　 活动反思： 　　小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的小班儿歌教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班儿歌教案 篇1 　　 活动内容：儿歌《炒小菜》 　　 活动目标： 　　1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。 　　2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。 　　 活动过程： 　　 一、导入 　　1 、直接进入情景 　　师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？ 　　（幼儿讲述） 　　2、说说你会给客人准备些什么菜呢？ 　　 二、儿歌理解 　　1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作） 　　2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？ 　　（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配） 　　3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？ 　　（在情景中幼儿进行儿歌的学念） 　　 三、延伸 　　1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流） 　　2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。 小班儿歌教案 篇2 　　 【儿歌内容】： 　　《小伞花儿》 　　下雨拉！冒泡拉！ 　　小伞花儿都开拉。 　　赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 　　 【教材分析】： 　　在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。 　　 【活动目标】： 　　1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 　　2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。 　　 【活动准备】： 　　五颜六色盛开的小花朵 　　下雨的视频 　　下雨的音乐 　　一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子） 　　指导语： 　　1、什么天气？（下雨天） 　　2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？ 　　3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡） 　　二．学习儿歌，理解儿歌内容 　　1、今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。 　　出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。 　　下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。 　　出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。 　　赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 　　2、交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？ 　　3、配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？ 　　4、配乐，根据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。 　　三．小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。 小班儿歌教案 篇3 活动目标： 　　1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。 　　2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。 　　3、愿意主动地认识班上的小朋友。 　　 活动准备： 　　儿歌图片一张。 　　 图意说明： 　　幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！ 　　在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？ 　　看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！ 　　 活动过程： 　　一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问： 　　1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌） 　　2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？ 　　3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由） 　　二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问： 　　1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？ 　　2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？ 　　三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。 　　提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？ 　　四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问： 　　1．小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友） 　　2．小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？ 　　五教师总结活动。提问： 　　1．因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？ 　　2．请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！ 　　六字词句教学：学习写自己的名字。 　　 活动评价： 　　1．能正确地念唱儿歌、做动作。 　　2．能大方地向新朋友介绍自己的名字。 小班儿歌教案 篇4 　　教学提示： 指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发小朋友对自然的热爱，培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。 　　课堂游戏： 水之乐 　　活动目标： 　　感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料的"不同会影响其音色。 　　活动准备： 　　小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。 　　活动过程： 　　1.探究与八音盒近似的音色。 　　教师出示八音盒，，让小朋友倾听八音盒的音色。小朋友用筷子敲击各种材料，寻找与八音盒最接近的音色.小朋友表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。 　　2.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。小朋友表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。小朋友将6只杯子(水量不等)按序排队。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。 　　4.老师依次出示分谱，小朋友尝试理解图谱并演奏。 　　5.演奏总谱，第一次，小朋友单纯敲击水杯，无老师伴奏。第二次，加入老师伴奏。 　　6.老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音。 　　总结：我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。 小班儿歌教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，小班活动 漱口。 　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。 　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 　　 活动准备： 　　幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 　　 活动过程： 　　（一）、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音） 　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案《小班活动 漱口》。 　　手拿花花杯，喝口清清水， 　　抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　（二）、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。 　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 　　⑷提问： 　　a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） 　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） 　　c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） 　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） 　　 （三）集体学念儿歌： 　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 　　2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 　　 （四）结束： 　　教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。 小班儿歌教案 篇6 　　【活动目标】 　　1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。 　　2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。 　　【活动准备】 　　1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。 　　2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。 　　3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。 　　【活动过程】 　　一、谈话引入。 　　1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。 　　2、小朋友知道什么是野花吗？ 　　教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。 　　3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。 　　二、交代野外采野花要求： 　　（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。 　　（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。 　　（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。 　　三、师幼挎着篮子到野外采花。 　　教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。 　　四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。 　　五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。 　　1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？ 　　2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。 　　3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。 　　六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。” 　　七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。 　　活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。 小班儿歌教案 篇7 　　【教案难点】 　　在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。 　　【教案准备】 　　1、泡沫地垫一个。 　　2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。 　　【教案过程】 　　一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。 　　师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头） 　　师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来） 　　二、引导幼儿感知理解儿歌。 　　1、出示月亮、云朵、星星。 　　师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星） 　　2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。 　　师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。 　　3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。 　　师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）“小月亮飘呀飘” 　　师：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找块云朵藏猫猫” 　　师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚” 　　师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星眨眼笑”（学学眨眼笑的动作） 　　（教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句） 　　4、朗读儿歌《藏猫猫》。 　　师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。 　　师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念） 　　三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌。 　　1、师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面） 　　2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。 　　师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑”） 　　师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（“小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑”） 　　3、播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。 　　师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，好吗？ 　　【活动延伸】 　　继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 　　 教案总结 　　这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。 　　刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。 　　活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。 　　藏猫猫儿歌 　　小月亮飘呀飘， 　　找块云朵藏猫猫， 　　藏着头、露着脚， 　　逗得星星眨眼笑。 小班儿歌教案 篇8 　　 活动内容： 小班语言活动《吹泡泡》 　　 活动目标 ： 　　1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。 　　2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。 　　3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。 　　 活动难点 ：理解儿歌内容，并仿编儿歌。 　　 活动准备： 　　1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。 　　2、吹泡泡用具。 　　3、吹泡泡音乐。 　　 活动过程： 　　 一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。 　　1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。 　　师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦） 　　师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音） 　　师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见） 　　2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌） 　　师：让我们看看到底是谁在吹？ 　　师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》 　　师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？） 　　师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图） 　　师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小） 　　师：大泡泡漂亮吗？ 　　师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。 　　师：哇，大泡泡怎么啦。 　　师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘） 　　师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。 　　师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。 　　师：谁出现了？（出示小兔子图片） 　　师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。 　　师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。 　　师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。 　　 二、观看图片，引导幼儿学习儿歌 　　师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌） 　　吹泡泡 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 　　大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。 　　小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。 　　师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。 　　师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。 　　 三、引导幼儿在游戏中创编儿歌 　　1、游戏：吹泡泡 　　师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？ 　　师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。 　　师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。 　　师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编） 　　吹泡泡 　　小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 　　大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。 　　小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。 　　师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿） 　　 四、延伸活动 　　师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？ 小班儿歌教案 篇9 　　 【活动目标】 　　1.理解儿歌内容，尝试学说"XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。 　　2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。 　　 【活动准备】 　　1.音乐《火车的声音》。 　　2.电脑课件。 　　3.动物图片挂饰若干。 　　 【活动过程】 　　一、倾听火车声音，导入新课。 　　二、分段熟悉儿歌内容。 　　1.师："谁在火车上？"（大象）"大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。"（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"）"旅行是什么意思？"教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。 　　2.师："大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。"（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）请个别幼儿练习说。 　　3.猜谜，引出新朋友小兔，"小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。 　　4.根据动物叫声引出新朋友小猫，"小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行"。 　　三、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。 　　1.教师示范朗诵。 　　2.幼儿学习儿歌。 　　四、仿编儿歌。 　　提问："最后一节车厢是空的，你猜会是哪个小动物要去旅行呢？" 　　五、游戏"动物宝宝去旅行"。 　　附儿歌：动物宝宝去旅行 　　大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。 　　青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 　　小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 　　小猫宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 　　咔嚓咔嚓咔嚓嚓，动物宝宝去旅行。 小班儿歌教案 篇10 　　【活动目标】 　　1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。 　　2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。 　　3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 　　【活动准备】 　　指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。 　　【活动过程】 　　一、欣赏儿歌。 　　师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。 　　二、听录音，知道儿歌的内容。 　　师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？ 　　三、幼儿学念儿歌。 　　1、教师念一遍。 　　师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。 　　2、教念儿歌。 　　师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。 　　3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。 　　师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。 　　四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。 　　师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。 　　五、念儿歌（手指字宝宝） 　　师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。 　　附《五个胖娃娃》 　　五枝彩笔画呀画， 　　画出五个胖娃娃。 　　黄娃娃，白娃娃，黑娃娃， 　　红娃娃，棕娃娃， 　　皮肤颜色不一样， 　　亲亲热热像一家。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的小班儿歌教案7篇，希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1 　　活动目的： 　　1.了解理发的过程。 　　2.学会《理发》儿歌，并跟着儿歌做动作。 　　3.体会理发的快乐，勤于理发。 　　 活动准备 ：理发过程图片 　　 活动重难点 ：学会儿歌和动作。 　　活动过程： 　　1.聊天导入。 　　小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是什么样子？哪个小朋友来给老师说一说。 　　2.引入理发师理发过程。 　　那小朋友们看看老师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。 　　3.边学动作，边念儿歌。 　　4.小朋友们互相理发。 　　小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相给对方理理发吧。 　　5.复习儿歌。 　　小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。 　　6.教师消减幼儿对理发店的恐惧心理。 　　小朋友们，我们现在也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们也是一个理发师啦。 　　7.结束课程。 　　各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。 小班儿歌教案 篇2 　　【儿歌内容】： 　　《三条小鱼游》 　　一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 　　三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 　　【教材分析】： 　　《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。 　　【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。 　　2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 　　【活动准备】： 　　1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 　　2.音乐《找朋友》 　　【活动过程】： 　　一.导入：引起幼儿的兴趣。 　　1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 　　2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 　　3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说） 　　4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说） 　　5.师：你们还想帮它们找朋友吗？ 　　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 　　二.欣赏儿歌《小金鱼》 　　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？ 　　1.教师完整朗诵一遍。 　　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说） 　　2.幼儿学习朗诵儿歌。 　　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌） 　　3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 　　三.教师小结。 　　1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！ 　　2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。 　　师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》） 　　【儿歌内容】： 　　《手指歌》 　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝） 　　两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲） 　　三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏） 　　四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠） 　　五个手指拍拍拍（双手对拍） 　　【教材分析】： 　　手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！ 　　【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。 　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 　　【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》 　　【活动过程】： 　　一．情景导入：认识自己的小手 　　小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！ 　　小手小手拍拍，我的小手藏起来！ 　　小手小手拍拍，我的小手举起来！ 　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！ 　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！ 　　师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！ 　　二．学习儿歌并进行手指游戏 　　（一）.欣赏儿歌,理解内容 　　1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 　　2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？ 　　(二).学习边念儿歌边进行手指游戏 　　1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 　　2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助） 　　3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 　　三．小结提升 　　今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！ 小班儿歌教案 篇3 　　 活动目标 　　培养幼儿表演及语言表达能力。 　　学习儿歌，知道鱼的生活环境。 　　知道团结的力量，养成友爱的好习惯。 　　 活动准备 　　美丽小鱼的图片。 　　有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。 　　 活动过程 　　 一、情境导入 　　在黑板上面有许多鱼的粉笔画。 　　老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！” 　　 二、学习鱼的生活环境 　　1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里） 　　如果小雨离开了水，它们就失去了生命。 　　2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。 　　3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。 　　 三、学习儿歌 　　1．老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？ 　　2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。” 　　3．学习儿歌《小鱼游》。 　　4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。 　　 四、游戏 　　1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。 　　2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。 　　 活动延伸 　　通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。 小班儿歌教案 篇4 　　活动目标 　　1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。 　　2.能在集体面前，能够大胆地回答问题。 　　3.尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。 　　4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　活动准备 　　1.知识的准备: 熟悉几种动物的叫声、习性等。 　　2.材料的准备:小鸡手偶一个、米粒若干；与儿歌内容相关的`小图片。 　　活动重难点 　　1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。 　　2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。 　　活动过程 　　（一）导入。 　　师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？ 教学反思：教师通过提问的方式导入 ，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。 　　（二）出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。 　　提问一：是谁呀？（老师引导幼儿和小鸡打招呼。） 　　提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀？（幼儿自由回答） 　　提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么？（幼儿自由回答） 　　提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的？（幼儿自由回答） 　　教师给小鸡喂食。 (很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 　　教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 　　（三）学念儿歌。 　　1）教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。 　　师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。 　　2）教师号召全体小朋友跟诵儿歌。 　　师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。 　　3）幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。 　　教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩子的积极性？幼儿与教师的互动？ 　　（四）仿编儿歌。 　　1）（出示小羊）小羊：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 　　2）（出示小狗）小狗：“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 　　师：我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌，送给台下的客人老师听吧。 　　教学反思：教师通过图谱的方式，促使幼儿直观地理解。并且突破活动的难点。这点教师的想法很正确。 　　（五）结束 　　师：真棒！小动物们为了感谢小朋友，它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了！我们现在回去瞧瞧吧！（请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂） 　　附儿歌《小鸡吃米》 　　小鸡小鸡， 　　叽叽叽叽， 　　吃到米粒， 　　欢欢喜喜。 　　活动反思 　　教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。 使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。 手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 小班儿歌教案 篇5 　　活 动 目 标： 　　发展语音，掌握常见的动词、形容词。 　　 活动内容： 语言领域—儿歌《小圆镜》 　　 活动形式： 集体、小组（8：40----9：10） 　　1、喜欢倾听和朗读，能语音准确的朗诵儿歌。 　　2、会用形容词“漂亮”组词和造句。 　　活动准备： 　　幼儿用书、录音机、磁带、 　　活动过程： 　　传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。 　　欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。 　　图画中有谁,还有谁，他们在做什么？ 　　欣赏课文，教师有感情的朗诵。 　　关注点：幼儿是否专注的倾听。 　　提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？ 　　关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。 　　学习朗读儿歌《小圆镜》。 　　请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。 　　关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。 　　朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课文。 　　活动结束： 　　识字和朗读练习 小班儿歌教案 篇6 　　 活动目标 　　1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。 　　2. 学习儿歌，培养幼儿朗诵儿歌的兴趣。 　　 活动准备 　　1.课件-照片：七星瓢虫 　　幼儿园课件 　　 活动过程 　　1.出示图片：七星瓢虫 　　教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？ 　　你在哪儿见过七星瓢虫？ 　　（让幼儿自由互说） 　　2.观察图片 　　教师：仔细看看，七星瓢虫长的什么样子？ 　　引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征： 　　有两对翅膀，三对足，身体是半球形。 　　穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀， 　　第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。 　　头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。 　　背上有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。 　　3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。 　　4.导幼儿学习儿歌 　　教师领读，幼儿结合图片记忆。 　　5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵兴趣。 　　6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？ 　　自然结束。 　　附：儿歌 　　七星瓢虫 　　小瓢虫，真美丽， 　　身上穿件花花衣。 　　数数它有几颗星？ 　　一二三四五六七。 　　小瓢虫，真卖力， 　　一飞飞到棉田里， 　　专抓蚜虫当点心， 　　乐得棉桃笑眯眯。 小班儿歌教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 　　2、学习用自然的声音演唱歌曲。 　　3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 　　 活动准备： 　　春天背景图，歌曲中相关景色图片。 　　 活动过程： 　　 一、律动、练声 　　1、《我们大家做得好》 　　2、《这是小兵》 　　3、《我们有一双小小手》 　　4、《小鸟醒来了》 　　5、《我的好妈妈》 　　 二、导入活动 　　1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 　　2、春天来了大自然是什么样子的？ 　　3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、 　　柳树等。 　　4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种 　　颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 　　 三、欣赏歌曲 　　1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 　　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。） 　　3、教师按节奏完整朗诵歌词。 　　 四、学唱 歌曲 　　1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 　　2、学唱歌曲第一段。 　　3、幼儿演唱歌曲第一段。 　　4、朗读第二段歌词。 　　5、教唱第二段歌曲。 　　6、幼儿演唱歌曲第二段。 　　7、完整演唱歌曲。 　　 五、复习歌曲《火车快飞》。 　　儿歌： 　　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 　　 活动反思： 　　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。 　　 一、活动前自制歌曲图谱 　　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。 　　 二、活动中唱唱跳跳 　　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的小班儿歌教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1 　　 活动由来： 宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 　　 活动名称： 生活游戏：我会搬椅子 　　 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 　　2、知道做一些力所能及的事情。 　　 活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 　　 活动过程： 一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、 幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、 引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 四、 请幼儿把椅子放回桌子底下。 　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 　　吧。记住怎么搬椅子了吗？ 　　 小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 　　 附儿歌《搬椅子》 　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 　　 活动后反思： 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 小班儿歌教案 篇2 　　 设计意图： 　　小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！ 　　 活动目标： 　　1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。 　　2.运用听说游戏的方式学习儿歌。 　　3.感受与同伴合作的快乐。 　　 活动重点 ：运用听说游戏的方式学习儿歌。 　　 活动难点 ：能换词仿编儿歌。 　　 活动准备： 　　事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。 　　（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。 　　活动过程： 　　 一、开始部分： 　　教师：“（打开电视，展示图片）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）” 　　 二、基本部分： 　　（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。 　　1.通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。 　　教师：“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。” 　　2.两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。 　　教师：“小朋友，你们听到我念了什么？” 　　（请小朋友说一说。） 　　3.再次表演一遍，速度较慢。 　　教师：“这个好玩的游戏叫什么？” 　　（二）幼儿学习儿歌。 　　1.幼儿学习童谣《拉大锯》。 　　教师：“‘拉大锯"游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！ 　　（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。” 　　（集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。） 　　2.请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。 　　教师：“刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？” 　　4.鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。 　　5.换词仿编儿歌。 　　引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。 　　 三、结束部分教师： 　　“‘拉大锯"的游戏真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。” 小班儿歌教案 篇3 　　 活动目标 　　1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。 　　2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。 　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　 活动准备 　　1、词卡、儿歌字卡。 　　2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。 　　3、录音机、录音带。 　　 活动过程 　　一、学习儿歌。 　　1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。 　　老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。 　　教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。 　　2、引导幼儿观看图片。 　　老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。 　　3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。 　　4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。 　　二、游戏：跟着字宝宝走。 　　老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。 　　 活动反思 　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 小班儿歌教案 篇4 　　 活动目标 : 　　1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。 　　2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。 　　 活动准备 　　1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。 　　 活动重点 :能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。 　　 活动难点 ；简单介绍自己的家。 　　 活动过程 　　1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？ 　　（2）贝贝有一个什么样的家？ 　　2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小朋友到我家玩。 　　3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。 　　（1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？ 　　《我的家》我有一个幸福的家 有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起 我们都爱这个家课后评析 小班儿歌教案 篇5 　　活动目标 　　有感情的朗读儿歌。 　　语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 　　粘 贴 大 树 　　材料准备 　　教学挂图一幅 　　活动过程 　　一、情景导入 　　师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？ 　　把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 　　师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！ 　　二、学习儿歌 　　1. 教师读，幼儿欣赏。 　　2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读） 　　3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等） 　　4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌> 　　5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。 　　三、粘贴大树 　　小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲> 　　活动延伸 　　和爸爸妈妈去户外寻找春天。 小班儿歌教案 篇6 　　 设计意图： 　　在日常生活中，我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要一个一个地叮嘱“要接一大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的`儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了一定的生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、图片，图示，帮助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。 　　 教学目标： 　　1、学习儿歌，理解儿歌内容。 　　2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。 　　3、能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 　　教学重点：学习儿歌，理解儿歌内容。 　　教学难点：能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 　　教学准备： 　　1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。 　　2、水杯每人一只。 　　3、仿编儿歌的图示一张。 　　 教学:过程： 　　一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题 　　教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？ 　　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？ 　　二、欣赏儿歌《喝水歌》 　　1、教师朗诵儿歌 　　教师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？ 　　2、教师出示图片，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容 　　3、幼儿看图学念儿歌。 　　4、幼儿边念边表演儿歌。 　　你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌) 　　三、仿编儿歌 　　1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？ 　　2、教师引导幼儿仿编儿歌 　　1）教师示范仿编 　　提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。 　　2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。 　　教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？ 　　总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。 　　四、大家齐干杯 　　教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。 　　 附儿歌： 　　《喝水歌》 　　杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。” 　　奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。” 　　茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。” 　　花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。” 　　小朋友说：“装水，装水，大家天天要喝水。” 小班儿歌教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 　　2、用声音来表现新年的欢乐。 　　 活动准备： 　　钢琴、配班老师扮新年老爷爷 　　 活动过程： 　　一、律动 　　《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 　　二、练声 　　《我爱我的小动物》、《好宝宝》。 　　三、新授歌曲《新年好》。 　　1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。 　　新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。 　　（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！ 　　2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！ 　　3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！” 小班儿歌教案 篇8 　　活动目标： 　　1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。 　　2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。 　　3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。 　　活动准备： 　　1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。 　　活动过程： 　　1、情境导入，激发幼儿兴趣。 　　小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！ 　　2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。 　　（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。 　　教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？ 　　（2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌， 　　3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。 　　（1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。 　　（2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。 　　教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？ 　　（3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组） 　　（4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。 　　4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。 　　（1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。 　　教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？ 　　（2）幼儿学念创编的儿歌。 　　（3）共同念儿歌玩游戏。 　　延伸活动： 　　户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。 小班儿歌教案 篇9 　　 一．活动目标 　　1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。 　　2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。 　　 二．活动准备 　　花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。 　　幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 　　 三．活动过程 　　1. 谈话导入。 　　提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 　　2. 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 　　师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？ 　　3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 　　提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。） 　　4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。 　　 四．教师小结 　　附：和昆虫做朋友 　　花儿和蝴蝶是好朋友， 　　花儿和蜜蜂是好朋友， 　　好朋友，招招手， 　　来玩游戏不要走。 小班儿歌教案 篇10 　　 活动目标： 　　1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。 　　2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。 　　难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。 　　准备：丰富幼儿关于手的知识。 　　 活动过程： 　　1. 认识手。 　　j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。 　　“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？” 　　“伸出来让老师看看是哪两只手。” 　　k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。 　　2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。 　　j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。 　　k握成两个小拳头：双手握拳。 　　l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。 　　m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。 　　3. 学儿歌。 　　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。 　　j边做动作，边跟读。 　　“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。” 　　k听儿歌，做动作。 　　“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。” 　　l看动作，念儿歌。 　　“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。” 　　4. 念儿歌。 　　让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。 　　“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！” 　　5. 延伸：游戏“小手开花” 　　“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的小班儿歌教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班儿歌教案 篇1 　　 活动内容： 小班语言活动《吹泡泡》 　　 活动目标 ： 　　1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。 　　2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。 　　3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。 　　 活动难点 ：理解儿歌内容，并仿编儿歌。 　　 活动准备： 　　1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。 　　2、吹泡泡用具。 　　3、吹泡泡音乐。 　　 活动过程： 　　 一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。 　　1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。 　　师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦） 　　师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音） 　　师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见） 　　2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌） 　　师：让我们看看到底是谁在吹？ 　　师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》 　　师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？） 　　师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图） 　　师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小） 　　师：大泡泡漂亮吗？ 　　师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。 　　师：哇，大泡泡怎么啦。 　　师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘） 　　师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。 　　师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。 　　师：谁出现了？（出示小兔子图片） 　　师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。 　　师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。 　　师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。 　　 二、观看图片，引导幼儿学习儿歌 　　师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌） 　　吹泡泡 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 　　大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。 　　小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。 　　师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。 　　师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。 　　 三、引导幼儿在游戏中创编儿歌 　　1、游戏：吹泡泡 　　师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？ 　　师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。 　　师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。 　　师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编） 　　吹泡泡 　　小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。 　　嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。 　　大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。 　　小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。 　　师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿） 　　 四、延伸活动 　　师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？ 小班儿歌教案 篇2 　　 【活动目标】 　　1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。 　　2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。 　　 【活动准备】 　　1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等； 　　2、猴子图片若干（可表示一群猴子）； 　　3、托盘5个； 　　4、与幼儿人数相等的地垫。 　　 【活动过程】 　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。 　　1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。 　　师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子） 　　师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？ 　　2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。 　　师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？ 　　师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下） 　　二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。 　　1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。 　　师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌） 　　提问： 　　（1）是谁开了一家新铺子？ 　　（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用） 　　（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？ 　　（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？ 　　2、幼儿学念儿歌。 　　师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌） 　　师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍） 　　3、幼儿欣赏。 　　教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。） 　　4、幼儿念儿歌。 　　鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。） 　　三、活动结束 　　师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！ 　　 活动延伸： 　　让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。 小班儿歌教案 篇3 　　活动目标： 　　1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。 　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 　　活动准备： 　　活动前带幼儿观察过周围的落叶。 　　活动过程： 　　 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。 　　师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈） 　　师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的） 　　1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。 　　2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。 　　 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 　　1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 　　2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。 　　重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。 　　师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义） 　　师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。） 　　 三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。 　　1．引导幼儿用好听的声音唱歌。 　　2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。 　　3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。 　　 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。 　　1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。 　　2．提出表演规则，丰富歌表演内容。 　　①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。 　　师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。 　　②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。 小班儿歌教案 篇4 　　题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。 　　教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。 　　学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。 　　 教学目的： 　　1、体会儿歌欢快活泼的情绪 　　2、学习有节奏的朗诵儿歌 　　教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带 　　 教学过程： 　　1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题 　　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？ 　　2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容 　　（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎 　　（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？ 　　（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。 　　3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问： 　　（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 　　（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 　　（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。 　　4幼儿练习朗诵儿歌 　　（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领 　　（2）边表演边朗诵 　　（3）幼儿与老师分句朗诵 　　(4)幼儿分两组朗诵 　　5、学习仿编诗歌 　　提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。 小班儿歌教案 篇5 　　儿歌《不要吵醒小蜗牛》 　　活动目标： 　　1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 　　2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 　　3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 　　活动准备： 　　1. ppt课件 　　2.一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。 　　3.《摇篮曲》的音乐。 　　活动过程： 　　1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 　　（教师怀抱“小蜗牛”） 　　师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！” 　　表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 　　2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 　　（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 　　教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？” 　　（2）幼儿初步感知儿歌内容。 　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 　　（3）幼儿跟诵儿歌。 　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！” 　　（4）幼儿集体朗诵儿歌。 　　再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 　　（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。 　　教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。 　　3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。 　　师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的好朋友。” 　　（1）、请个别幼儿介绍自己的小动物。 　　（2）、“老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊？那我们一起来亲亲它，抱抱它。”（教师走一圈，引导幼儿关心小动物。） 　　（3）、“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”（教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。 　　（4）、“雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。” 　　“***你要怎么求求雷公公啊？”（请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公） 　　4、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。 　　师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！ 　　“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！” 　　附儿歌 　　《不要吵醒小蜗牛》 　　雷公公，雷公公， 　　请您轻点打呼噜。 　　我的"蜗牛在睡觉， 　　不要吵醒小蜗牛。 小班儿歌教案 篇6 　　小班语言教案：手指儿歌 　　设计意图： 　　吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。 　　活动目标： 　　1、会边念儿歌边做手指动作。 　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 　　3、让幼儿知道什么是手影。 　　活动准备： 　　1、图片，手影DV。 　　2、《手指儿歌》的磁带。 　　活动过程： 　　一、谜语导入。 　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 　　幼：手。 　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 　　三、引导幼儿说说手可以做什么。 　　幼儿讨论。 　　目的是让幼儿说出手可以变魔术。 　　四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 　　五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 　　提问： 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 　　六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 　　提问： 　　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 　　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 　　七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 　　延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 　　附：儿歌 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。 小班儿歌教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 　　2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。 　　3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。 　　 活动准备： 　　1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块 　　2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张） 　　3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷 　　4、拱门四个，篮子四个，纸球若干 　　 活动过程： 　　1、音乐入场。 　　师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！ 　　一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。 　　1、喊一喊 　　师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？ 　　师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来） 　　（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头） 　　师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······） 　　2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 　　师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？ 　　（出示实物饭、菜、筷子） 　　师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷） 　　（引导幼儿一起来逗蚂蚁） 　　幼：蚂蚁来呀来。 　　（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。 　　幼：来吃饭，快快来吃饭。 　　师(扮演蚂蚁)：什么饭? 　　幼：白米饭。 　　师：什么菜? 　　幼：炒青菜。 　　师：什么筷? 　　幼：小木筷。 　　师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答） 　　（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"） 　　师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"） 　　3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。 　　师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。 　　（教师出示小图片，有节奏的朗诵儿歌） 　　师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍） 　　5、幼儿分角色表演儿歌。 　　将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。 　　三、替换儿歌中的饭菜名称 　　1、师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜? 　　幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥…… 　　幼：炒菠菜／红烧肉…… 　　(教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。) 　　2、师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。 　　附：儿歌《逗蚂蚁》 　　蚂蚁来呀来， 　　快快来吃饭。 　　什么饭?白米饭。 　　什么菜?炒青菜。 　　什么筷?小竹筷。 　　吃不了，往回搬， 　　哼唷哼唷搬得欢。 　　 教学反思： 　　《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。 　　在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱的景象。 　　主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种示范，又能帮助幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。 　　由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。 小班儿歌教案 篇8 　 　活动目标 　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。 　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。 　　3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 　　 活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 　　 活动过程： 　　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音） 　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 　　⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 　　⑷提问： a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） 　　3、集体学念儿歌： 　 ⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 　　 ⑵ 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 　　4、结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的小班儿歌教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班儿歌教案 篇1 　　教学目标： 　　1、体会儿歌欢快活泼的情绪 　　2、学习有节奏的朗诵儿歌 　　教学准备： 　　雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带 　　教学过程： 　　 一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题 　　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？ 　　 二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容 　　1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎 　　2、 以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？ 　　3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。 　　 三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问 　　1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 　　2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 　　3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动 作。 　　 四、幼儿练习朗诵儿歌 　　1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领 　　2、边表演边朗诵 　　3、幼儿与老师分句朗诵 　　4、幼儿分两组朗诵 　　 五、学习仿编诗歌 　　 《小班儿歌教案 小雨珠》摘要： 干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨... 小班儿歌教案 篇2 　　目标： 　　1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。 　　2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。 　　准 备： 　　1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 　　2为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。 　　过 程： 　　一 玩游戏 　　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。 　　二 欣赏儿歌 　　1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。 　　2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。 　　3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。 　　三 活动总结 　　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。 　　四 活动延伸： 　　1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。 　　2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。 　　3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。 　　附儿歌： 　　吹 泡 泡 　　呼…… 　　吹泡泡，吹泡泡， 　　吹出一串大泡泡。 　　像西瓜，像气球， 　　像太阳，像脸蛋， 　　还像乌黑的大眼睛。 　　小朋友想一想， 　　泡泡还像什么呢？ 小班儿歌教案 篇3 　　【活动目标】 　　1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。 　　2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。 　　3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 　　【活动准备】 　　指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。 　　【活动过程】 　　一、欣赏儿歌。 　　师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。 　　二、听录音，知道儿歌的内容。 　　师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？ 　　三、幼儿学念儿歌。 　　1、教师念一遍。 　　师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。 　　2、教念儿歌。 　　师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。 　　3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。 　　师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。 　　四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。 　　师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。 　　五、念儿歌（手指字宝宝） 　　师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。 　　附《五个胖娃娃》 　　五枝彩笔画呀画， 　　画出五个胖娃娃。 　　黄娃娃，白娃娃，黑娃娃， 　　红娃娃，棕娃娃， 　　皮肤颜色不一样， 　　亲亲热热像一家。 小班儿歌教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。 　　2、培养幼儿的安全意识。 　　 活动准备： 　　印有脚印的楼梯。 　　 活动过程： 　　一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上 　　下楼梯吗？” 　　二、学儿歌《上、下楼梯》 　　教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！ 　　提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？ 　　三、念着儿歌，练习上下楼梯。 　　两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。 　　上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。 　　四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。 　　附歌词： 　　一二三四五六七， 　　小朋友们走楼梯。 　　向右走呀不拥挤， 　　一个跟着一个走。 　　小手扶着小栏杆， 　　上楼梯呀下楼梯， 　　安全第一要牢记！ 小班儿歌教案 篇5 　　 一、设计意图： 　　针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点，设计小班语言活动《来来来》，让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些动词，如：跳、爬等，体验语言活动的快乐。 　　二、活动目标： 　　1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬等。 　　2、体验活动带来的快乐。 　 　三、活动准备： 　　1、课件。 　　2、幼儿掌握一些小动物走路的生活经验。 　 　四、活动过程： 　　（一）观察场景一。 　　师：小朋友，看！图片上有什么呀？ 　　幼：树、山、草地。 　　小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们也来啦！ 　　（分析：创设情境，激发活动兴趣。） 　　（二）学习儿歌。 　　1、“小兔来，小兔跳过来”。 　　课件，出示小兔的耳朵 　　师：（1）看，谁来啦？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把他请出来吧！ 　　（2）我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！” 　　（3）哎？小兔是怎么过来的呀？小朋友学的小兔可真像，我们一边跳一边念念。小朋友学得真好！跟着老师再来一遍。 　　（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。 　　2、“小鱼来，小鱼游过来”。 　　师：（1）小朋友看，小河里谁也来啦？小鱼是怎么过来的呢？哦，小鱼来，小鱼游过来。一起说说。 　　（2）来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游过来”，这边小鱼说说，这边的小鱼也说说。 　　（3）真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。 　　3、“小乌龟来，小乌龟爬过来，小朋友来，小朋友走过来。” 　　师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是怎么来的？对拉！“小乌龟来，小乌龟爬过来”，坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。那小朋友是怎么来的呢？来，我们学小朋友走到老师身边来，“小朋友来，小朋友走过来”，跟我一起念呀！“小朋友来，小朋友走过来”小手摆动，真神气。 　　（分析：根据儿歌的四句话制作了课件，抓住了小班幼儿好动、爱模仿的特点，让幼儿在做做、学学小动物走路的情境中学习儿歌，愉快的师幼互动调动了幼儿的积极性，有助于幼儿更好地理解和掌握儿歌内容。） 　　（三）完整欣赏儿歌。 　　师：（1）老师这些编成一首好听的儿歌，我们一起来听听。小朋友可以跟着老师一起轻轻地念。 　　（2）老师跟着课件一起念给幼儿听。 　　（3）儿歌的名字叫《来来来》，叫什么？跟老师一起念念。 　　（4）老师发现小朋友有点学会了呢？声音再响亮点，念一遍，好不好？ 　　（5）小朋友念得真好！来!我们一边念一边再学学它们走路吧。 　　（6）小动物们休息了，小朋友也轻轻坐下来。 　　（分析：这一环节中，教师引导幼儿仔细倾听儿歌内容，并根据儿歌内容进行针对性提问，有利于集中幼儿的注意，进一步帮助幼儿理解和掌握儿歌内容。） 　　（四）创编。 　　师：（1）这么多小动物来了，还有很多小动物也想来呢！瞧（课件）它们是谁呀？ 　　（2）XX你来说？螃蟹是怎么过来了呢？哦，“螃蟹来，螃蟹爬过来”小朋友一起念念，XX，还有什么小动物？“小青蛙，小青蛙跳过来”用刚才好听的话也来说说（频率加快） 　　（分析：这一环节是一个提升幼儿语言表达能力的环节，在创编的过程中，充分发挥幼儿的主体性，调动了幼儿的积极思维。） 　　（五）游戏《走路》 　　师：这么多小动物一起玩，真开心！它们一起跳起来舞，我们也来学学，好不好？来，围到老师身边来，小动物们，准备好了吗？出发啦！ 　　（分析：以游戏形式结束活动，让幼儿在“学中玩，玩中学”，将活动中得到的经验进一步内化、巩固。） 小班儿歌教案 篇6 　　 设计意图： 　　小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和它们所喜爱吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。 　　 活动目标： 　　1、乐意学习儿歌，能理解内容。 　　2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。 　　 活动准备： 　　动物课件 小鸡、小狗、小鸭的图片 　　 活动过程： 　　 一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。 　　师：小朋友们看，这是谁呀？（分别出示三种小动物）它 　　们还有一首好听的歌，你们会唱吗？ 　　集体演唱《我爱我的小动物》 　　 二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容 　　1、了解小动物的特征 　　师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的"？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的？（幼儿分别用声音和动作表示） 　　师：刚才我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜欢吃什么？ 　　师：你们真棒！我呢，把你们刚才模仿小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来 　　看看。（播放课件，幼儿集体欣赏） 　　2、幼儿学念儿歌 　　师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？（再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌） 　　3、用动作表示儿歌内容 　　师：刚才小朋友念得都很好，我们现在一边念一边用动作表示好吗？ 　　4、知道儿歌的名字 　　师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫《小动物吃什么》。 　　 三、结束部分 　　师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？ 　　附儿歌：小动物吃什么 　　小小鸡，叽叽叽， 小花狗，汪汪汪， 小小鸭，嘎嘎嘎， 　　吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨头。 吃什么？吃蚯蚓。 小班儿歌教案 篇7 　 　活动目标 　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。 　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。 　　3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 　　 活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 　　 活动过程： 　　1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音） 　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 　　⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 　　⑷提问： a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） 　　3、集体学念儿歌： 　 ⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 　　 ⑵ 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 　　4、结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的小班儿歌教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班儿歌教案 篇1 　　教学目标： 　　1、体会儿歌欢快活泼的情绪 　　2、学习有节奏的朗诵儿歌 　　教学准备： 　　雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带 　　教学过程： 　　 一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题 　　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？ 　　 二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容 　　1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎 　　2、 以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？ 　　3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。 　　 三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问 　　1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 　　2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 　　3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动 作。 　　 四、幼儿练习朗诵儿歌 　　1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领 　　2、边表演边朗诵 　　3、幼儿与老师分句朗诵 　　4、幼儿分两组朗诵 　　 五、学习仿编诗歌 　　 《小班儿歌教案 小雨珠》摘要： 干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨... 小班儿歌教案 篇2 　　 一、活动目标： 　　1．在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。 　　2．学习朗诵儿歌，能自主表达和表现儿歌内容。 　　 二、活动准备： 　　有过拣落叶看落叶的经验； 　　红色和黄色落叶洒落在树边。 　　 三、活动过程： 　　1．树边看落叶，理解秋天有树叶飘落 　　看，草地上有什么？ 　　落叶是从哪儿来的？ 　　树叶怎么会落下来的？ 　　2．草地拣落叶，感知落叶形状色彩 　　请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。 　　看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和你好朋友说一说。 　　3．自主说落叶，想象模拟树叶飘落的样子 　　围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？ 　　学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“飘”法。 　　学习“片片飞来像蝴蝶” 、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……（根据幼儿的想象说） 　　4．学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解 　　老师把大家的发现说给落叶听一听——师朗诵儿歌一遍 　　小朋友对着落叶轻轻说一遍（师幼共同完成） 　　小朋友把发现说给树妈 妈听一听吧——幼儿朗诵一遍：树妈 妈很高，我们声音要响一些。 　　自选一棵树再说给树妈 妈听一遍，要求表演动作。 　　5．创编儿歌最后一句 　　刚才我们说的这首儿歌名字叫《落叶》 　　小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去继续做游戏，边捡边读儿歌，最后一句你觉得落叶像什么就说什么。（带着幼儿边检边说） 小班儿歌教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 　　2、用声音来表现新年的欢乐。 　　 活动准备： 　　钢琴、配班老师扮新年老爷爷 　　 活动过程： 　　一、律动 　　《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 　　二、练声 　　《我爱我的小动物》、《好宝宝》。 　　三、新授歌曲《新年好》。 　　1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。 　　新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。 　　（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！ 　　2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！ 　　3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！” 小班儿歌教案 篇4 　　【儿歌内容】： 　　《冬天》 　　冬天又来了，北风呼呼叫， 　　小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。 　　我们小朋友，天天起的早， 　　跑跑又跳跳，身体暖和了。 　　【教材分析】： 　　儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵，都紧紧围绕着目标进行，孩子们做个勇敢的不怕冷的"小宝宝的愿望不断增强。 　　【活动目标】： 　　1.幼儿勇敢、不怕冷的精神，激发幼儿积极参加锻炼的愿望。 　　2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“（zuan）”早“（zao）等音。 　　【教学准备】： 　　磁带。 　　【教学过程】： 　　一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。 　　师：我们早上进行了晨间锻炼，锻炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样？ 　　二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要锻炼身体。 　　1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗？（师将儿歌的内容编成小故事，讲述给幼儿听，帮助幼儿理解儿歌内容。） 　　2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。 　　提问：（1）你觉得这首儿歌讲得是什么季节？ 　　（2）你听到这首儿歌里面有谁？他们都怎么了？ 　　（3）我们小朋友怕不怕冷？让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。 　　3.幼儿学念儿歌《冬天》。 　　三、配合体育活动学习儿歌。 　　四、延伸活动。 　　活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。 小班儿歌教案 篇5 　　【活动目标】 　　1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。 　　2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。 　　3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 　　【活动准备】 　　指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。 　　【活动过程】 　　一、欣赏儿歌。 　　师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。 　　二、听录音，知道儿歌的内容。 　　师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？ 　　三、幼儿学念儿歌。 　　1、教师念一遍。 　　师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。 　　2、教念儿歌。 　　师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。 　　3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。 　　师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。 　　四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。 　　师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。 　　五、念儿歌（手指字宝宝） 　　师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。 　　附《五个胖娃娃》 　　五枝彩笔画呀画， 　　画出五个胖娃娃。 　　黄娃娃，白娃娃，黑娃娃， 　　红娃娃，棕娃娃， 　　皮肤颜色不一样， 　　亲亲热热像一家。 小班儿歌教案 篇6 　　活动目标： 　　1、喜欢听故事，了解故事内容。 　　2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。 　　3、初步理解故事内容， 知道有东西要学会与同伴分享。 　　活动准备：铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。 　　活动过程： 　　一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。 　　1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛） 　　2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。 　　二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。 　　讲故事提问： 　　1、故事的名字叫什么？ 　　2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片） 　　3、谁的脖子上戴有小铃铛？ 　　4、故事中的小铃铛是谁的？ 　　（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的） 　　三、幼儿观看故事动画，提问： 　　1、小铃铛是不是小花猫的？ 　　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？ 　　3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？ 　　四、欣赏最后一段故事。 　　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？ （掉进了河里） 　　2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊） 　　3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的） 　　4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？ （低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！） 　　五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？ 　　六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！ 　　反思： 　　在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

　　作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的小班儿歌教案6篇，希望对大家有所帮助。 小班儿歌教案 篇1 　　【活动设计背景】 　　幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平时孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。 　　【活动目标】 　　1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。 　　2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。 　　【教学重点、难点】 　　1、让小朋友学会谦让，和分享。 　　2、让小朋友分清平舌和翘舌音。 　　【活动准备】 　　1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。 　　2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。 　　3、音乐。 　　【活动过程】 　　（一）情节表演，介绍儿歌内容。 　　1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十个）小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的） 　　2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。 　　3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。 　　4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。 　　5、小朋友们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己讨论） 　　6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。 　　7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。 　　（二）老师示范儿歌小朋友学练儿歌。 　　1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己 。 　　2、分组练习 　　3、请个别小朋友到上面来念。 　　4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。 　　（四）老师小结： 　　李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。 　　4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。 　　（五）活动的延伸 　　让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。 　　【教学反思】 　　幼儿园该如何对幼儿进行分享与谦让这一品德教育？是不是可以把分享作为谦让的`基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂得并愿意分享的基础上去进一步理解并学会谦让？ 　　我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小朋友带来了很好的兴趣，让小朋友更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小朋友都喜欢上来表演，都感觉特别有趣。经验告诉我们，要让幼儿分享是比较容易的，而谦让对于幼儿就不太容易接受。也有小朋友会提出要是他，他会把大的留给自己，针对这一情况可能是小朋友都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的宝贝，他才会认为大的苹果应给是他自己留着，我就会给小朋友讲我们要学会去关心别人，学会谦让，这样我们都会感到很开心。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前，可以告诉孩子什么时候选大的，什么时候选小的，我们还可以把我们大人的选择告诉孩子，并告诉他原因，我们也可以告诉我们希望孩子选择哪个，但是，最后的选择是由孩子来做的，那时我们所要做的就是关注孩子的选择。 　　幼儿在不断地成长，分享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采用行为鼓励法、榜样示范法等各种教育方法，避免单一的说教，在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理，产生自发分享、自发谦让的愿望。学会谦让和分享是美德是快乐！！！ 小班儿歌教案 篇2 　　活动目的： 　　1.了解理发的过程。 　　2.学会《理发》儿歌，并跟着儿歌做动作。 　　3.体会理发的快乐，勤于理发。 　　 活动准备 ：理发过程图片 　　 活动重难点 ：学会儿歌和动作。 　　活动过程： 　　1.聊天导入。 　　小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是什么样子？哪个小朋友来给老师说一说。 　　2.引入理发师理发过程。 　　那小朋友们看看老师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。 　　3.边学动作，边念儿歌。 　　4.小朋友们互相理发。 　　小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相给对方理理发吧。 　　5.复习儿歌。 　　小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。 　　6.教师消减幼儿对理发店的恐惧心理。 　　小朋友们，我们现在也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们也是一个理发师啦。 　　7.结束课程。 　　各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。 小班儿歌教案 篇3 　　 【活动目标】 　　1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。 　　2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。 　　 【活动准备】 　　1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等； 　　2、猴子图片若干（可表示一群猴子）； 　　3、托盘5个； 　　4、与幼儿人数相等的地垫。 　　 【活动过程】 　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。 　　1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。 　　师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子） 　　师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？ 　　2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。 　　师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？ 　　师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下） 　　二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。 　　1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。 　　师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌） 　　提问： 　　（1）是谁开了一家新铺子？ 　　（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用） 　　（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？ 　　（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？ 　　2、幼儿学念儿歌。 　　师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌） 　　师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍） 　　3、幼儿欣赏。 　　教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。） 　　4、幼儿念儿歌。 　　鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。） 　　三、活动结束 　　师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！ 　　 活动延伸： 　　让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。 小班儿歌教案 篇4 　　活动目标： 　　学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 　　活动准备： 　　1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景。 　　2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。 　　活动过程： 　　1.发声练习。 　　2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。 　　3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。 　　4.学唱歌曲。 　　（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。 　　（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。 　　（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 　　5.复习歌曲《两只老虎》，结束活动。 　　儿歌： 　　一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 小班儿歌教案 篇5 　　小班语言教案：手指儿歌 　　设计意图： 　　吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。 　　活动目标： 　　1、会边念儿歌边做手指动作。 　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 　　3、让幼儿知道什么是手影。 　　活动准备： 　　1、图片，手影DV。 　　2、《手指儿歌》的磁带。 　　活动过程： 　　一、谜语导入。 　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 　　幼：手。 　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 　　三、引导幼儿说说手可以做什么。 　　幼儿讨论。 　　目的是让幼儿说出手可以变魔术。 　　四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 　　五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 　　提问： 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 　　六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 　　提问： 　　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 　　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 　　七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 　　延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 　　附：儿歌 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。 小班儿歌教案 篇6 　　活动目标： 　　1、学会有表情 地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。 　　2、了解月亮从初一到十五的变化。 　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　活动准备： 　　1、六张月亮圆缺不同的图片。 　　2、课前请幼儿对月亮进行观察。 　　活动过程： 　　一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮） 　　二、谈话活动；“你知道的月亮”。 　　1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。 　　教师； 　　（1）你在哪里见过月亮？ 　　（2）你见到的月亮是什么样的？ 　　（3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。 　　三、欣赏儿歌《看月亮》。 　　1、教师有感情的朗诵儿歌。 　　2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？ 　　把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。 　　四、学习儿歌《看月亮》。 　　1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。 　　2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。 　　4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。 　　儿歌： 　　初一一根线， 　　初二看得见， 　　初三初四像眉毛， 　　十五十六圆又圆。 　　活动反思： 　　幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。 　　为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。

英语儿歌《走路》轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄，摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。★袋鼠袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。★七彩的太阳春夏秋冬的太阳是什么颜色？冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫，噢！春天是七彩的太阳。我的小手真能干★吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。★喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。★穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。★爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。★小 青 蛙小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。★我是环保小卫士你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。★争当节水小能手小朋友来洗手，洗完手关龙头。莫让清水白白流，争当节水小能手。★新童谣打花巴掌拍嘿正月正，家家户户挂红灯。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴。打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先。打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次。打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树。打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。打花巴掌拍嘿七月七，努力学习争第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。打花巴掌拍嘿九月九，果皮纸屑不乱丢。打花巴掌拍嘿十月十，我们大家全来齐。★小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！★去旅游小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。★坐花轿新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。★穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。★穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。★哈巴狗（歌表演）一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头★梨宝宝秋天到了，真热闹。梨树结出梨宝宝。梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。★大西瓜大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。★秋风吹秋风吹，树叶摇。片片叶子落下来。好象蝴蝶在舞蹈。★五指歌一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。★ 春天春风吹，暖洋洋。草儿绿，花儿香。柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。★宝宝来园第一天　　　宝宝来园第一天，各个表情不一般。　　　有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈腿。　　　有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。　　　再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。

1幼儿园也是我的家亲亲爸爸亲亲妈妈高高兴兴离开家做做游戏听听故事幼儿园也是我的家2上幼儿园爸爸妈妈去上班我上幼儿园也不哭也不闹叫声老师好3小白兔红眼睛白皮袄两只耳朵真灵巧爱吃萝卜爱吃草走起路来跳呀跳4红眼睛小白兔，真爱哭一不高兴呜呜呜它说自己的尾巴短对着爸爸呜呜呜它嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜；它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜呜呜呜呜呜呜黑眼珠变成红眼珠5找妈妈小兔子跳来跳去找妈妈妈妈你在哪儿来了、来了我来了来了一只兔妈妈6小兔子乖乖小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来不开不开我不开妈妈没回来谁来也不开小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来就开就开我就开妈妈回来了这就把门开7小手帕小手帕真美丽天天放在口袋里吃完点心擦擦嘴还好擦汗擦鼻涕手帕手帕我爱你天天和我在一起8照镜子小镜子照一照翻翻领子梳梳头穿鞋不忘系鞋带整整齐齐真正好9风爷爷北风爷爷呼呼乱跑跑过天空雪花飘飘跑到树林树儿弯腰跑到幼儿园小朋友说风爷爷您好10晒太阳小朋友晒太阳晒晒头暖和了晒晒手暖和了晒晒脚暖和了冬天晒太阳全身暖和了11小手小手小手拍拍欢迎客人进来小手小手拍拍请你下次再来12打喷嚏宝宝打喷嚏转身拿手帕捂住小嘴巴阿嚏阿嚏声音轻轻的13布娃娃布娃娃大大的眼睛金头发我来抱抱你做你的好妈妈一天我到公园玩，丢了我的布娃娃我哭我哭我大声地哭布娃娃布娃娃我找我找我到处地找找到了我的布娃娃我笑我笑我大声地笑哈哈哈哈哈哈14拍手歌你拍一我拍一一休哥你拍二我拍二二小姐你拍三我拍三三大白骨精你拍四我拍四四大金刚你拍五我拍五武松打老虎你拍六我拍六六小龄童你拍七我拍七七仙女你拍八我拍八猪八戒（八仙过海）你拍九我拍九喝啤酒你拍十我拍十石头剪子布15阳光抱抱我太阳太阳真好抱着头上一二一太阳太阳真好抱着肩膀一二一太阳太阳真好抱着手背一二一太阳太阳真好抱着小手一二一太阳太阳真好抱着身体一二一太阳太阳真好抱着屁股一二一太阳太阳真好抱着膝盖一二一太阳太阳真好抱着脚背一二一太阳太阳真好抱着小脚一二一太阳太阳真好抱着小脸一二一16小猴摘桃小猴子摘桃子手里提着个大篮子一边摘一边吃剩下一篮桃核子17大苹果我是一个大苹果小朋友们都爱我（哪个孩子不爱我）请你先去洗洗手要是手脏别碰我18冰锅盖老猴哥想烧菜结块冰当锅盖架火烧坏事儿锅盖飞上天变成大云块猴哥傻了眼用手抓头皮

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我收集整理的小班儿歌教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班儿歌教学设计1 　　小学生文明礼仪儿歌 　　进校 　　背好书包进学校，服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌，清晨问早午问好。 同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。 升旗 　　立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼，高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里，革命传统不忘记。 上课 　　上课铃响进教室，安静坐好迎老师。 站立问声老师好，精神饱满学知识。 坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。 课间 　　下课起立师先行，用品提前准备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 做操 　　做操站队快静齐，动作到位要用力。 做好眼操保视力，穴位准确不忘记。 两操坚持志不移，努力达标练身体。 集合 　　集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。 用餐 　　吃饭守纪要排队，节约粮食不浪费。 果皮菜渣不乱扔，碗儿洗得干又净。 放学 　　环境卫生定好岗，每天值日要做到。 清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。 课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。 回家 　　放学路上不乱跑，安全第一要记牢。 见到长辈先问好，学习情况要汇报。 帮助父母干家务，热爱劳动最重要。 睡前学具准备好，校服领巾别忘了。 文明礼仪儿歌 　　一个人要想成就一番大事业，就要养成有条有理的文明礼仪。就是那些只具备普通能力 　　的人，因为具有良好的文明礼仪，也能把事情做得十分出色；而即使是有能力的人，如果他 　　办事时不注意条理和办法，也很难做出什么大事。在这次“文明礼仪”活动中，我做了许许多多的关于文明礼仪的好事，其中使我印象最深的就是我帮家人做家务。接着，我找了一首歌： 　　1、 文明礼仪很重要。 　　见到老师要问好， 同学之间不打闹 团结努力品质好，努力学习志气高。大家都来比一比， 看谁文明懂礼貌。礼仪儿歌日日诵。 　　2、 争做一位好学生 　　早上按时把床起。穿衣洗漱自己做。 到校问声老师好，见到同学要微笑。 早读纪律要遵守，上课认真把课上。 课内科目勤举手，运动场上我拼搏。 课间休息要文明，爱护公物和绿化。 学习永远无止境，争做一位好学生。 　　3、课前、课间、课后预备铃如号角，提醒我们准备好， 书本文具放桌上，期待老师把课上。 专心听讲勤思考，开动脑筋多发言， 告别各种小动作，学习本领长知识。 下课禁止乱吵闹，如有疑惑问老师， 同学之间互帮助，争做文民小少年。 　　4、 礼貌歌 　　尊敬国旗要做到，孝敬父母很重要； 敬重师长不可少，文明礼貌要更好。 按时上学不迟到，课堂专心勤思考； 课前预习常复习，完成作业呱呱叫。 热爱劳动值日好，花草树木请爱护； 果皮纸屑不乱抛，讲究卫生要做到。 　　5、文明好孩子 人人都夸奖小朋友，都知道，礼貌用语记得牢。 　　对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。若要求人帮， “请”字先用上； 得到别人帮， “谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”， 回答“没关系”。 　　文明好孩子，人人都夸奖。 　　6、文明礼仪要记牢 　　小学生，守规则，文明礼仪要做好。 遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。 同学间，不打骂，有难你我他互帮。 做错事，对不起，礼貌回答没关系。 爱树木，惜花草，美化环境我第一。 教室里，布置美，干净整齐心情好。 吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。 电视、电灯、水龙头，有心常关莫浪费。 勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。 讲文明，尊礼仪，人人争做好儿童。 好品行，仙桃城，终生得益受欢迎。 　　7、 拍手歌 　　你拍一，我拍一，国歌唱得响又亮， 你拍二，我拍二，见到老师要敬礼， 你拍三，我拍三，答应的事要守信， 你拍四，我拍四，说话要讲文明语， 你拍五，我拍五，行车走路遵交规， 你拍六，我拍六，爱护公物人人夸， 你拍七，我拍七，垃圾废物不乱扔， 你拍八，我拍八，公共场所说话轻， 你拍九，我拍九，同学交往要友好， 你拍十，我拍十，争做文明好少年。 　　8、 安全歌谣 　　上学回家按时好，不准早退和迟到。 走路要走人行道，不准追逐和打闹。 上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。 乘车要等车停稳，先下后上不急躁。 骑车要满十二岁，不准带人上车道。 　　9、 养成学习好习惯上学校，不迟到，学习用品准备好； 少先队，儿童团，领巾标志佩戴好； 来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课内外，守纪律，学习动手又动脑； 要发言，先举手，用心听讲勤思考； 做作业，要认真，正确清除不潦草； 对师长，有礼貌，见面问早又问好； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹； 爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱抛； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好； 有错事，需诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，全面发展求愉快。 　　10、 学习歌 　　上课时，用品齐，课前准备要做好。 学习前，要预习，大胆质疑很重要。 要发言，先举手，积极思考多动脑。 做作业，要认真，按时完成书写好。 　　11、升旗、早操 　　升国旗，我敬礼， 　　伟大祖国我爱您； 　　唱国歌，我肃立， 　　祖国祖国我爱您。 　　伸伸腰，踢踢腿， 　　认认真真做早操； 　　一二一，做到位， 　　强壮身体为学习。 　　12、预备铃 　　悦耳音乐响起来， 　　我们快步进教室， 　　书本文具摆整齐， 　　挺胸抬头坐端正， 　　安安静静等老师。 　　13、上课 　　上课听讲要专心， 　　不玩东西不说话， 　　小眼睛，看老师， 　　小耳朵，认真听， 　　积极动脑勤举手， 　　认认真真学本领。 　　14、 放学路队 　　理好书包排好队，整整齐齐到校门， 告别老师说再见，告别同学挥挥手， 高高兴兴回家去。 　　15、 下课 　　下课了，快活动，安全第一要牢记。 我学老鹰飞飞飞，我学马儿跑跑跑， 我学鱼儿游游游，我学青蛙跳跳跳， 我在可爱的学校，快乐地像只小鸟。 　　16、尊老歌 　　小朋友们要知道，尊敬长辈品德好。 见了长辈问声好，礼貌用语不可少。 乘车主动来让座，老人有难我来帮。 休息在家常陪伴，家务小事学着干。 孝敬长辈要记牢，人见人爱好学生。 　　17、 一点儿 　　做起事来快一点儿， 　　检查作业细心点儿。 　　发言声音宏亮点儿， 　　名人名言多读点儿。 　　写起字来工整点儿， 　　儿童礼仪多记点儿。 　　18、上学歌 　　上学校，守纪律。 　　天天上学不迟到。 　　不打架，不骂人， 　　花儿见了笑弯腰。 　　19、多看书 　　考试卷，难题多， 　　课外题，也有些。 　　多复习，多看书， 　　考试卷上打好分。 小班儿歌教学设计2 　　 【活动目标】 　　1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 　　2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 　　3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 　　 【活动准备】 　　电脑课件：小鸡过河。 　　 【活动过程】 　　 一、音乐导入：小鸡的歌。 　　1、欣赏小鸡的歌 　　师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧! 　　师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。) 　　2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 　　师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 　　(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。) 　　 二、分析理解故事 　　 (一)第一条河 　　师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么? 　　师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢? 　　师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。) 　　 (二)第二条河 　　师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。 　　师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? 　　师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 　　 (三)第三条河 　　师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。) 　　师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。) 　　师：小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。) 　　 三、幼儿完整欣赏故事。 　　师：故事的名字是什么? 　　师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么? 　　 四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。 　　1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?) 　　2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。) 　　 五、教师带幼儿一起进行情景表演。 　　师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。 　　附：小鸡过河 　　两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。 　　长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。 　　两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢!" 　　长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。 　　一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。 　　两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。"乌龟说："不用谢!" 　　两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。 　　小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。 　　两只小鸡从树枝桥上过了河。 　　他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。” 小班儿歌教学设计3 　　小班体育公开课教案与反思《小兔送果子》活动目标：1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体自控能力和平衡能力。2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动准备：学具：胸口每人一个小兔头贴。教具：礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。 　　场地布置：四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。 　　 活动过程： 　　 一、开始部分 　　1、兔妈妈交代角色和任务，小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地，形成四路纵队。 　　2、热身运动： 　　头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。 　　 二、基本部分 　　1、复习双脚并拢跳 　　师：我们小兔有个能干的本领，是什么呢?那你们会怎么跳? 　　(1)原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。 　　(2)指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领) 　　2、学习双脚分开跳 　　师：我还有一个特别的本领呢!你们瞧! 　　(1)教师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。 　　(2)幼儿原地练习双脚分开跳，教师指导。 　　(3)指定方向双脚分开跳。 　　(4)在指定的小路上(===)练习双脚分开跳，教师指导动作要点。 　　3、送礼物 　　师：刚才妈妈接到一个神圣的任务，森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物，你们愿意吗?可是去小动物家的路很难走，请你们看仔细了! 　　(1)教师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示 　　(2)教师示范过小路，并解说要点 　　(3)请一位幼儿尝试 　　(4)分组练习两次。 　　 三、结束部分 　　师：刚才我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!你们，我们都出汗了，让我们来洗个澡吧! 　　1、放松运动 　　2、材料收拾 　　 小班体育《小兔送果子》反思 　　我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。 　　我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思： 　　首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的"区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。 　　其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。 　　最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

奇妙的彩泥 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。手指操儿歌 大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来， 五门开开我进来。 适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。洗手喝水歌 天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴） 老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对） 手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命） 劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。（没错） 勤洗手多喝水，身体健康为了谁？ 为了你我为了他，讲究卫生靠大家。英语儿歌《水果》 apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰， banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢， orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。 英语儿歌《看听闻说》 eyeeye亮晶晶，样样东西看得清，nose nose用处大，闻闻气味全靠他， mouth mouth真能干，会说话来会吃饭，earear真是灵，样样声音都能听。 英语儿歌《走路》 轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄， 摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴， 蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳 慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。 袋鼠 袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。 七彩的太阳 春夏秋冬的太阳是什么颜色？ 冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。 秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。 我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。 春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫， 噢！春天是七彩的太阳。我的小手真能干 吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 小 青 蛙 小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。 我是环保小卫士 你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。 你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。 你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。 你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。 你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。 争当节水小能手 小朋友来洗手，洗完手关龙头。莫让清水白白流，争当节水小能手。 新童谣 打花巴掌拍嘿正月正，家家户户挂红灯。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴。 打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先。打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次。 打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树。打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。 打花巴掌拍嘿七月七，努力学习争第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。 打花巴掌拍嘿九月九，果皮纸屑不乱丢。打花巴掌拍嘿十月十，我们大家全来齐。 小伞花儿 下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 去旅游 小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。 坐花轿 新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。 穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子。妈妈伸出大拇指。 穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。 小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头 梨宝宝 秋天到了，真热闹。梨树结出梨宝宝。梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。 大西瓜 大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。 秋风吹 秋风吹，树叶摇。片片叶子落下来。好象蝴蝶在舞蹈。 五指歌 一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠， 松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。 春天 春风吹，暖洋洋。草儿绿，花儿香。柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。 宝宝来园第一天 宝宝来园第一天，各个表情不一般。 有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈腿。 有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。 再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。 宝宝鸟 天上小鸟吱吱叫，托儿所的宝宝哈哈笑。 小朋友们做游戏，我们是快乐的宝宝鸟。 洗洗头 哗啦啦，哗啦啦，宝宝快来洗头发。 香香的头发飘呀飘，我们宝宝多可爱。 不倒翁 不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。 轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。 比小手 小手小手洗一洗，小手小手搓一搓， 小手小手擦一擦，小手小手拍一拍， 小手小手伸出来，比比谁的小手白。 春天到 春天到，春天到。美丽的花儿开放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鸟喳喳在欢笑。 小小青蛙上下跳。春天春天真正好。 春天到 春天到，春天到。地上长出小绿草。花儿香，鸟儿叫。春天春天多美好。 洗手歌 哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。 哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。 小手拍拍 小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。 小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。 夏天到 夏天到，夏天到。树上知了不停地叫。小蜻蜓，在飞跑。太阳公公咪咪笑。 《数星星》 天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。我和妈妈数星星。一颗星，两颗星。 三颗四颗五颗星。数来数去数不清。 小乌龟 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 小脚大脚 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。 划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 儿童绕口令 小妞妞，花兜兜。小辫子，扭一扭。推小车，吱扭扭。爱劳动，拾豆豆。 红豆豆，绿豆豆。一粒一粒不能丢。老爷爷，点点头。大家都来夸妞妞。 树的变化 一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽，夏天大树开红花。 秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。 洗手 清清水，水清清，洗洗小手讲卫生。手心手背手指头，手腕都要洗干净。 小青蛙 小青蛙呱呱呱，身穿绿衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害虫顶呱呱。 滴答滴答 小闹钟滴答响，老鼠爬到闹钟上。铃铃闹钟响，吓的老鼠直嚷嚷。 小手小脚 我伸出小手去，我收回小手来。我伸出小手拍一拍，小手收回来。 我踢出小腿去，我收回小腿来。我的小腿踢一踢，荡呀荡起来。 我伸出小脚去，我收回小脚来，我的小脚跳一跳，跳呀跳起来。 客人来到我们家 小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。 客人笑着把我夸，妈妈见了乐哈哈。 皮球歌 我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向后拍，向后跳。 轻轻地拍，跳的低。使劲的拍，跳的高。围着皮球跑一跑。 春天 春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 布娃娃 布娃娃，你别生气，我来给你陪个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地， 弄脏了你的新花衣，摔的你脸上都是泥。一定还很疼吧？真是对不起！ 衣服脏了我给你拍，脸脏了我给你洗。 哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要保护你。 小手绢 小手绢，四方方。天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干净净真好看。 猪小弟（模仿操） 猪小弟呀猪小弟，跟着主人做游戏，走一走呀走一走，蹲一蹲呀蹲一蹲。 跳一跳呀跳一跳，扭扭*又叫叫，扮鬼脸呀扮鬼脸，好可爱呀好可爱。 扮鬼脸呀扮鬼脸，好可爱呀好可爱，左瘙痒呀左瘙痒，右瘙痒呀右瘙痒。 洗洗澡呀洗洗澡，好舒服呀好舒服，照镜子呀照镜子，好可爱呀好可爱。 东张张呀西望望，摇头摆尾吃午餐，吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。 吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步，跳跳舞呀跳跳舞，真快乐呀真快乐。 我的小胳膊（模仿操） 我的小胳膊，柔软又灵活。向上伸伸长，向后拍拍肩。 天天锻炼它，柔软又灵活。天天锻炼它，柔软又灵活。 我的小胳膊，柔软又灵活。向上伸伸长，向下拍拍腿。 天天锻炼它，柔软又灵活。天天锻炼它，柔软又灵活。 手指谣 大拇哥是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀嘀嘀二拇哥是妈妈，妈妈最爱织毛衣， 喳喳喳，中指头是哥哥，哥哥最爱打电脑， 嗒嗒嗒，无名指是弟弟，弟弟最爱踢足球， 嘭嘭嘭，小妞妞就是我，我最爱上幼儿园 小鸡 一群小鸡叽叽叽，跑来跑去找东西，找到一条大蚯蚓，你争我夺不客气， 蚯蚓拉断了，大家摔了个嘴啃泥，叽叽叽 叽叽叽，不要争，不要夺 以后大家要客气 小牙刷 小牙刷，手中拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。 大苹果 我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 爸爸瞧 妈妈看 爸爸瞧 妈妈看 宝宝的小手真好看 爸爸瞧 妈妈看，宝宝的小手不见了 爸爸妈妈都来看，宝宝小手又出现 好朋友 两只小狗见了面， 互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面， 尾巴摇摇头点点； 两个娃娃见了面， 亲亲热热把手牵 小雨点 小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 牵牛花爬高楼 牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。 篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。 亲一亲 小手亲小手， 拍-拍——拍拍拍！小脚亲地板， 咚-咚——咚咚咚！ 小碗亲小碗，叮-叮——叮叮叮！小勺亲小勺，当-当——当当当！ 锤子亲钉子，梆-梆——梆梆梆！ 手指亲琴键，1-2——1、2、3！ 叮铃-叮铃——叮铃铃！ 春风 春风吹，芽儿发。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶， 吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻下，我们一起去种花。 荷花娃娃 荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿； 将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。 阳光阳光，在窗上爬着。阳光，在花上笑着。 阳光，在溪上跳着。阳光，在妈妈眼里闪着。 快乐的家 我有一个快乐的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃. 亲亲热热在一起,我们都爱这个家。 春天多美好 春天花儿开，小草钻出来。柳条随风飘，向我弯弯腰。 蜜蜂嗡嗡叫，忙着去做工。春天多美好，大家哈哈笑。 三条鱼 一条鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条鱼，水里游。快快活活笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 许多鱼，水里游。大家都是好朋友。 大皮球 我有一个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球， 接着次序排好队，锻炼身体争第一。 十二生肖 鼠、牛、虎钻山洞；兔、龙、蛇爬大山；马、羊、猴练跨步； 鸡、狗、猪练跳高；小猴翻翻跟头。 好朋友 茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友”。水杯说：“对”！ 桌子对椅子说：“我们是一对好朋友”。椅子说：“对”！ 钥匙对锁说：“我们是一对好朋友”。锁说：“对”！ 雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友”。雨鞋说：“对”！ 鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友”。小鸟说：“不对！不对！” 小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 十二生肖 一是老鼠吱吱叫；二是牛儿尾巴摇；三是老虎威风到；四是白兔蹦蹦跳； 五是飞龙像座桥；六是蛇会圈圈绕；七是马儿最会跑；八是羊儿吃青草； 九是猴爬树上笑；十是鸡会起得早； 十一是狗儿看门好；十二是小猪来凑热闹。 大家来上幼儿园 小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小鸟来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。 小狗来上幼儿园，排队走路一二一。 我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心。 大家来做操 早上空气真正好，我们大家来做操。 伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿， 蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。 想妈妈 妈妈出去了，宝宝多想她，想看妈妈眯眯笑，想听妈妈悄悄话， 想给妈妈唱支歌，想帮妈妈洗手帕，躲在床上做个梦，我的妈妈回来啦。 打针 小小针管亮晶晶，针管里面药水清。打针不哭真勇敢，身体健康真高兴。 滑滑梯 滑滑梯，滑滑梯，爬上一级又一级。你先我后别着急，下来好像坐飞机， 上去好像爬高山，唰的一下就到底。 大一岁了 新年好 新年好 我送布娃娃一顶小红帽 布娃娃 眯眯笑 伸手要我抱 哎呀呀 不抱不抱 咱们都大一岁了 你呀知道不知道。 早起 小鸟小鸟叫 宝宝你早 宝宝宝宝笑 小鸟你好 宝宝和小鸟 天天起得早 自己玩 妈妈在烧饭 园园要让妈妈陪 妈妈说 好孩子 自己玩儿 爸爸在看报 园园要让爸爸抱 爸爸说 好孩子 不吵闹 园园听话自己玩 不吵不闹乖宝宝 别说我小 别说我小 见到客人我会问好 别说我小 我会自己穿衣洗澡 别说我小 我会唱歌还会舞蹈 爸爸妈妈都夸我是好宝宝 小蝌蚪 小蝌蚪 小尾巴 游来游去找妈妈 妈妈妈妈你在哪？ 来啦来啦我来啦 来了一只大青蛙 小雨点 小雨点 沙沙沙 落在花园里 花儿乐的张嘴巴 小雨点 沙沙沙 落在鱼池里 鱼儿乐的摇尾巴 小雨点 沙沙沙 落在田野里 苗儿乐的笑哈哈 袋鼠 袋鼠妈妈 有个袋袋 袋袋里面 装着乖乖 妈妈和乖乖 相亲又相爱 拉车 小花猫拉车 小老鼠不坐 小狐狸拉车 小兔子不坐 大象哥哥拉车 大家欢欢喜喜一起坐 好朋友 两只小狗见了面 互相亲亲鼻子尖 两只小鸭见了面 尾巴摇摇头儿点 两只小猫见了面 喵呜喵呜叫的欢 追蝴蝶 蝴蝶飞飞 妹妹追追 跑进花丛 扑去扑回 姐姐看到 拉住妹妹 花儿好看爱惜才对 亲亲妈妈 小鱼亲亲湖水 噗噜噜 小雨亲亲花朵 滴滴嗒 宝宝亲亲妈妈 一下两下三下 妈妈笑着说 真是我的好娃娃 小刺猬去理发 小刺猬去理发，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 理完发 瞧瞧他 不是小刺猬 是个小娃娃 汽车轱辘转呀转 小汽车呀滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫，带着我呀向前跑。 汽车轱辘转呀转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。 树叶蝴蝶 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。 吱吱和妙妙 老鼠叫：吱吱，小猫叫：妙妙。妙妙喜欢吱吱，吱吱一叫，妙妙来了。 妙妙一叫，吱吱没了。 瓜娃娃 小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。 苦瓜菜瓜哈蜜瓜。买回家，装满一箩筐。 甜嘴巴 小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。 幼儿园也是我的家 亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。 做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。 轮子歌 一个轮子什么车？一个轮子独轮车。 二个轮子什么车？两个轮子自行车。 三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子是汽车。 许多轮子什么车？许多轮子是火车。 《幽默动物》之一 壁 虎 我的长相可怜巴巴，不会叫唤是个哑巴。 灰不溜丢像块嘎巴，趴在地上像坨泥巴。 粗大脚趾皱皱巴巴，爬上墙壁贴得紧巴。 一动不动两眼眨巴，虫子虫子快点来吧。害虫飞来扭巴扭巴，伸出长舌粘巴粘巴。 苍蝇蛾子全进嘴巴。饱餐一顿填巴填巴。 毒蛇追来凶狠巴巴，掉头就跑自断尾巴。 看着傻瓜嚼巴嚼巴，躲在一旁笑掉下巴。 真的没事请放心吧，再过几天长新尾巴。 《幽默动物》之二 大 象 我的身体最最壮，站着好象一堵墙。 我的分量最最重，八头老牛难拉动。 我的腿脚最最粗，稳稳当当迈大步。 我的叫声最最响，大号喇叭比不上。 我的牙齿最最弯，再厚盔甲能刺穿。 我的耳朵最，煽起凉风“扑嗒嗒。” 我的鼻子最最长，吃草喝水靠它忙。 我的眼睛最最小，不好看来却好瞧。 我的尾巴最最短，整天闲着没事干。 我的习惯最，从不吃肉只吃草。 我的性情最温柔，帮人拉货搬木头。 我的态度最讲理，狮子见我没脾气。 《幽默动物》之三 蜘 蛛 我们是特种兵，长着八只眼睛。 生来就爱吃肉，最会捕捉昆虫。 嘴里生有毒牙，肛门藏有丝孔。 喷出长长细丝，根根带有黏性。 织成一张大网，网眼密密层层。 昆虫撞在上面，休想逃脱性命。 我们家族庞大，三万五千多种。 体型大小各异，本领也不相同。 草蛛善捕飞蛾，蝇虎会捉苍蝇。 蚁蛛专吃蚂蚁，水蛛水下横行。 最毒漏斗网蛛，澳洲杀伤人命。 其中深奥道理，有待研究证明。 《幽默动物》之四 飞 鱼 大眼睛，小嘴巴，我的胸鳍最发达。 展开像对大翅膀，划水拍浪力量大。 生在热带海洋中，爱吃游虫和小虾。 成群生活不分离，千条万条一大家。 转身灵活速度快，好似蓝天撒银花。 凶恶鲨鱼想吃我，甩着尾巴呲着牙。 我们团结一条心，一齐用力把水划。 个个快如离弦箭，窜出海面两尺八。 滑翔一百五十米，落回水里笑哈哈。 回头再看大鲨鱼，找不着我直犯傻。

　　1、If You Are Happy 2、拨浪鼓 3、小老鼠上灯台 4、Jingle Bells 5、生日快乐 6、Old MacDonald Had A Farm 7、英文字母歌 8、小星星 9、紫竹调 10、采茶歌 11、五指歌 12、蝴蝶 13、我是一个粉刷匠 14、三只小熊 15、两只老虎 16、我有一头小毛驴 17、小乌鸦爱妈妈 18、四季童谣 19、拔萝卜 20、绝句 21、丑小鸭 22、小小公鸡 23、知了 24、春天在哪里 25、丢手绢 26、读书郎 27、鲁冰花 28、南泥湾 29、世界小小小 30、世上只有妈妈好 31、数星星 32、童年 33、外婆的澎湖湾 34、小螺号 35、小燕子 36、友谊地久天长 37、找朋友 38、种太阳 39、烛光里的妈妈 40、Edelweiss 41、Mary Had A Little Lamb 42、娃哈哈 43、凤阳花鼓 44、欢乐颂 45、洋娃娃和小熊跳舞 46、小红帽 47、茉莉花 48、采蘑菇的小姑娘 49、小兔子乖乖 50、小背篓 51、蜗牛与黄鹂鸟

小班幼儿适合学习的儿歌的特点：1、内容浅显易懂，容易被理解。2、歌词短小精悍，结构单纯，易学易唱。3、语言活泼可爱，符合孩子语言表达能力的阶段，更符合幼儿活泼开朗的性格。4、旋律轻快有节奏，可以让宝宝活泼快乐的去跟唱。类似儿歌：1、幼儿园象我家幼儿园象我家，老师爱我我爱他，老师叫我好宝宝，我说老师象妈妈。2、小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在树上跳，蝴蝶爱在花间飞，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。3、玩具玩具我爱你小玩具，我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，玩好把你放整齐。4、小旗手小小旗手好神气，小小手儿高举起，向着国旗行个礼，“祖国妈妈我爱你！”

1、 幼儿园像我家幼儿园像我家，老师爱我我爱他，老师叫我好宝宝，我说老师像妈妈。2、小朋友爱上幼儿园小鱼爱在水里游，小鸟爱在树上跳，蝴蝶爱在花间飞，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。3、玩具玩具我爱你小玩具，我爱你，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，玩好把你放整齐。4、小旗手小小旗手好神气，小小手儿高举起，向着国旗行个礼，“祖国妈妈我爱你!”5、老师早小宝宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说“老师早!”太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：“老师早!老师早！宝宝从小有礼貌。”6、小手帕小手帕，真美丽，天天放在口袋里。吃完饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。用过以后洗一洗，天天和我在一起。7、大苹果我是一个大苹果，小朋友见了都爱我。酸酸甜甜真好吃，皮肤红红颜色美。小朋友们常常吃，小脸也象红苹果。8、小树叶小树叶，飘呀飘，飘来飘去象小鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。9、有礼貌的好宝宝好宝宝，有礼貌，进园就叫“老师早”，回家叫声“妈妈好”，大家都说宝宝好。10、一只老母鸡我家一只老母鸡，带着一群小小鸡，叽叽叽叽到菜地，找到虫儿笑嘻嘻。

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的小班儿歌教案：我是一个大苹果，希望对大家有所帮助。 小班儿歌教案：我是一个大苹果1 　　 活动目标 　　1、知道吃苹果的好处，喜欢大苹果。 　　2、理解儿歌内容，学会唱歌曲。 　　3、用愉快的心情唱歌，体会音乐带来的乐趣。 　　 活动准备 　　音乐MP3、大苹果头饰。 　　 活动过程 　　一、入室练声。 　　播放音乐《排排坐吃果果》，请幼儿跟着音乐拍手进入教室。 　　二、活动导入。 　　（头戴大苹果头饰）师：小朋友们好，我是一个大苹果，你们谁喜欢我呀？为什么呢？ 　　教师鼓励幼儿积极发言。 　　师：啊，原来你们都爱我啊，因为我长得又大又红，而且味道又酸又甜，我太高兴了，我来为你们演唱一首歌吧！ 　　三、学习歌曲。 　　教师演唱歌曲。 　　教师用提问的方式帮助幼儿理解歌词：我是什么样子的？什么味道的？吃了我，小朋友的脸会像什么呢？ 　　教师引导幼儿按节奏念歌词。 　　教师请幼儿边拍手边念歌词。 　　教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。 　　教师播放音乐，带领小朋友演唱歌曲。 　　教师播放音乐，带领小朋友边唱边做动作。 　　四、开心游戏：“我是一个大苹果” 　　请幼儿围成圈坐好，教师头戴苹果头饰绕着幼儿行走，同时教师跟幼儿唱“12345，谁是大苹果，54321，把我找出来”，唱完后，教师将苹果头饰戴在一个幼儿头上，戴上头饰的幼儿表演歌曲《我是一个大苹果》。 　　 活动应变 　　本次活动可以在活动“怎么吃水果”后进行。 　　 活动延伸 　　启发幼儿仿编歌曲：请幼儿想一想，除了苹果，还喜欢吃哪些好吃的水果？它们是什么样子的？味道怎么样？ 　　 区角活动 　　角色区：投放音乐和苹果等水果头饰，鼓励幼儿佩戴头饰表演歌曲。 　　 环境创设 　　用彩色卡纸或海棉纸制作水果娃娃造型，作为吊饰装饰活动室。 　　 家园同步 　　1、鼓励幼儿演唱歌曲，提高幼儿自信心。 　　2、吃水果时，让幼儿说说水果的外形和味道，尝试仿编歌曲《我是一个大苹果》。 　　 随机教育 　　日常活动中，引导幼儿根据所接触到的水果进行儿歌仿编。 　　 相关链接 　　可以请幼儿欣赏关于其他水果的歌曲视频。 小班儿歌教案：我是一个大苹果2 　　设计思路： 　　1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 　　2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的.考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 　　3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。 　　4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。 　　 活动目标： 　　1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 　　2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 　　 活动准备： 　　食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 　　 重难点： 　　1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 　　2、难点：尝试改编儿歌。 　　 活动过程： 　　导入活动，引起兴趣 　　1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 　　 初步理解 　　学习儿歌内容 　　1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么? 　　2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说? 　　3、老师带军军洗洗手。 　　欣赏和学念儿歌 　　1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》 　　（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?” 　　（2）大苹果唱歌。 　　2、幼儿学念儿歌 　　（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 　　（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 　　尝试仿编儿歌 　　1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。 　　2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（教师引导幼儿如何仿编儿歌） 　　3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 　　4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西? 　　5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。 　　（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片） 　　“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 　　（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 　　6、个别幼儿仿编儿歌。 　　7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 　　知识迁移 　　1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?” 　　2、引导幼儿吃东西前要洗手。 　　3、幼儿品尝苹果。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的小班儿歌教案10篇，希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 　　2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。 　　 活动准备： 　　幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。 　　 活动过程： 　　1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。 　　2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。 　　师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。 　　3、改编儿歌： 　　教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？ 　　你的小手还会有什么本领？ 　　教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。 　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。 　　你的小脚还有什么本领？ 　　幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。 　　实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。 　　小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？ 　　幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。 　　老师要考考你们，你们的小手有什么本领。 　　让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。 　　（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。 　　你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？ 　　（集体念，个别念）你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？ 　　师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。 　　（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌： 　　如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。 　　你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。 　　反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的`身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。 　　所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。 小班儿歌教案 篇2 　　 活动目标 　　培养幼儿表演及语言表达能力。 　　学习儿歌，知道鱼的生活环境。 　　知道团结的力量，养成友爱的好习惯。 　　 活动准备 　　美丽小鱼的图片。 　　有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。 　　 活动过程 　　 一、情境导入 　　在黑板上面有许多鱼的粉笔画。 　　老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！” 　　 二、学习鱼的生活环境 　　1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里） 　　如果小雨离开了水，它们就失去了生命。 　　2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。 　　3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。 　　 三、学习儿歌 　　1．老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？ 　　2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。” 　　3．学习儿歌《小鱼游》。 　　4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。 　　 四、游戏 　　1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。 　　2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。 　　 活动延伸 　　通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。 小班儿歌教案 篇3 小班儿歌32首 　　1、《幸福的家》（小班） 　　我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状） 　　有爸爸有妈妈。（左手掌和右手掌分别对扇两下） 　　我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰） 　　快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓挠） 　　2、《毛毛虫》（小班） 　　这是一个大木桶，（左手掌弯曲成桶状） 　　桶上有个盖，（右手平盖在左手上） 　　盖上有个孔，（食指与中指稍分开） 　　让我看看是什么，（用眼睛看右手孔） 　　原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状） 　　3、《乌 龟》（小班） 　　乌龟乌龟爬爬，（右手合拢放左手手心上爬） 　　一早出门采花，（换左手） 　　乌龟乌龟走走，（右手合拢放左手手背爬到胳膊上） 　　傍晚还在门口。（换左手） 　　4、《小雨伞》（小班） 　　小雨伞，真淘气，（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状） 　　爱和雨滴做游戏。（左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状） 　　转一转，滴一滴，（左右手食指相对饶圈，食指向前点3下） 　　滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动） 　　滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，） 　　5、《豆乖乖》（小班） 　　小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指） 　　里面住个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面） 　　小朋友们把门开，（手掌平打开，手心向上） 　　豆乖乖呀快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动） 　　6、《糖葫芦》（小班） 　　冰糖葫芦酸又甜，（伸出食指晃动） 　　小小山楂圆又圆，（食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示1次） 　　妈妈宝宝一起串，（左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中） 　　串起糖葫芦过大年。（双手拍手） 　　7、《洗 手》（小班） 　　卷起两只小袖口，（左右手交替做挽袖状） 　　轻轻拧开水龙头，（左手叉腰，右手划半圆） 　　我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前） 　　洗洗我的一双手．（双手做洗手的动作） 　　先和肥皂握握手，（左手压右手1下，右手压左手1下） 　　手心手背都搓够，（手心对手心，手背对手背） 　　搓完用水冲一冲，（双手放在胸前） 　　甩甩水珠落池中．（左右手向下扇动4次） 　　摘下毛巾擦干净，（双手做擦手的动作） 　　一点没湿衣袖口，（双手左右摆动） 　　伸出手儿比一比，（手心手背各向上1次） 　　看谁洗的最干净（拍手1次，双手晃动） 　　8、《五只猴子》（小班） 　　有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃动） 　　又有一只猴子跑来，现在有几只？1，2（左手两只手指，右手进行点数） 　　有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指晃动） 　　又有一只猴子跑来，现在有几只？1，2，3（左手三只手指，右手进行点数） 有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃动） 　　又有一只猴子跑来，现在有几只？1，2，3，4（左手四只手指，右手进行点数） 有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃动） 　　又有一只猴子跑来，现在有几只？1，2，3，4，5（左手五只手指，右手进行点数） 有五只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃动） 　　一不小心掉下一只，（五只手指收回一只） 　　现在剩几只？1，2，3，4（右手进行点数） 　　有四只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手四只手指） 　　一不小心掉下一只，（四只手指收回一只） 　　现在剩几只？1，2，3（右手进行点数） 　　有三只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手三只手指） 　　一不小心掉下一只，（三只手指收回一只） 　　现在剩几只？1，2（右手进行点数） 　　有两只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手两只手指） 　　一不小心掉下一只，（两只手指收回一只） 　　现在剩几只？1（右手进行点数） 　　有一只猴子爬到树上吃香蕉，（伸出左手一只手指） 　　一不小心掉下一只，（一只手指收回一只） 　　现在剩几只？剩下没半只（双手手腕花，手心朝上） 　　9大拇哥 （小班） 　　大拇哥，二拇弟，（左右手相对，伸出大拇指、食指） 　　中三娘，四小弟，（伸出中指、无名指） 　　小妞妞，来看戏，（伸出小拇指，弯曲四次） 　　手心手背心肝宝贝。（双手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠） 　　10小松树 （小班） 　　小松树，（双手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分开指尖向上） 　　点点头，（食指中指无名指的指尖一次碰在一起） 　　雨来洗洗脸，（食指中指无名指分开一次做绕指转动） 　　风来梳梳头，（五指做交叉立起） 　　太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对） 　　伸手又抬头。（五指依次打开，手腕相碰，手指立起） 　　11茶壶茶碗 （小班） 　　小茶壶，小茶碗（左手握空拳，右手握拳竖起拇指） 　　呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水状） 　　小筷子，小饭碗，（右手伸出两个手指，左手比做小碗） 　　夹――夹――(右手做夹的动作) 　　小脸盆，小搓板，（双手手心向上 　　托起，在右手手背翻向上） 　　搓――搓――（右手手掌接着搓左手的手心） 　　小画笔，小画板，（右手食指伸出，左手手心打开） 　　刷――刷――。（食指在手心来回画） 　　12、看着容易做着难（小班） 　　瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前） 　　荷叶这么宽，（双手平打开，手心向上） 　　饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四肢合拢） 　　看着容易做着难。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，在轮流交换指向） 　　13、包水饺 （小班） 　　羊妈妈，包水饺，（双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下） 　　中间凸起两边翘，（双手握紧，伸出大拇指和小拇指） 　　有的像小船，（上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动） 　　有的像元宝。（手心向外翻） 　　14、土豆（小班） 　　土豆，土豆，丝儿，丝儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩两次） 　　土豆，土豆，皮儿，皮儿，（双手握拳前后伸缩两次，双手五指并拢中心向前推两次） 土豆，丝儿，土豆，皮儿，（双手握拳前后伸缩一次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩一次，双手握拳前后伸缩一次，双手五指并拢中心向前推一次） 小班儿歌教案 篇4 　　【活动目标】 　　1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。 　　2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。 　　【活动准备】 　　1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。 　　2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。 　　3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。 　　【活动过程】 　　一、谈话引入。 　　1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花……用一个好听的词叫“五颜六色”。 　　2、小朋友知道什么是野花吗？ 　　教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。 　　3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。 　　二、交代野外采野花要求： 　　（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。 　　（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。 　　（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。 　　三、师幼挎着篮子到野外采花。 　　教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。 　　四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。 　　五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。 　　1、请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？ 　　2、师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。 　　3、幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。 　　六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。” 　　七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵。 　　活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。 小班儿歌教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、阅读儿歌中洞洞的特征。 　　2、体验儿歌所带来的幽默感。 　　 【活动准备】 课件；图片。 　　 【活动过程】 　　（一）导入儿歌 　　出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。 　　重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？ 　　（二）欣赏画面，感知儿歌内容 　　(1)出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。 　　(2)重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？ 　　(3)将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。 　　(4)重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。 　　（三）念一念儿歌 　　第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。 　　第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。 　　第三遍，玩儿歌接龙游戏。 　　（四）有些活动，大家快来学本领 　　游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。 　　（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。 小班儿歌教案 篇6 活动目标： 　　1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。 　　2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。 　　3、愿意主动地认识班上的小朋友。 　　 活动准备： 　　儿歌图片一张。 　　 图意说明： 　　幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！ 　　在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？ 　　看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！ 　　 活动过程： 　　一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问： 　　1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌） 　　2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？ 　　3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由） 　　二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问： 　　1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？ 　　2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？ 　　三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。 　　提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？ 　　四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问： 　　1．小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友） 　　2．小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？ 　　五教师总结活动。提问： 　　1．因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？ 　　2．请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！ 　　六字词句教学：学习写自己的名字。 　　 活动评价： 　　1．能正确地念唱儿歌、做动作。 　　2．能大方地向新朋友介绍自己的名字。 小班儿歌教案 篇7 　　活 动 目 标： 　　发展语音，掌握常见的动词、形容词。 　　 活动内容： 语言领域—儿歌《小圆镜》 　　 活动形式： 集体、小组（8：40----9：10） 　　1、喜欢倾听和朗读，能语音准确的朗诵儿歌。 　　2、会用形容词“漂亮”组词和造句。 　　活动准备： 　　幼儿用书、录音机、磁带、 　　活动过程： 　　传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。 　　欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。 　　图画中有谁,还有谁，他们在做什么？ 　　欣赏课文，教师有感情的朗诵。 　　关注点：幼儿是否专注的倾听。 　　提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？ 　　关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。 　　学习朗读儿歌《小圆镜》。 　　请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。 　　关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。 　　朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课文。 　　活动结束： 　　识字和朗读练习 小班儿歌教案 篇8 　　小班语言教案：手指儿歌 　　设计意图： 　　吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。 　　活动目标： 　　1、会边念儿歌边做手指动作。 　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 　　3、让幼儿知道什么是手影。 　　活动准备： 　　1、图片，手影DV。 　　2、《手指儿歌》的磁带。 　　活动过程： 　　一、谜语导入。 　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 　　幼：手。 　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 　　三、引导幼儿说说手可以做什么。 　　幼儿讨论。 　　目的是让幼儿说出手可以变魔术。 　　四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 　　五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 　　提问： 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 　　六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 　　提问： 　　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 　　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 　　七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 　　延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 　　附：儿歌 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。 小班儿歌教案 篇9 　　活动目标： 　　学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 　　活动准备： 　　1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景。 　　2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。 　　活动过程： 　　1.发声练习。 　　2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。 　　3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。 　　4.学唱歌曲。 　　（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。 　　（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。 　　（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 　　5.复习歌曲《两只老虎》，结束活动。 　　儿歌： 　　一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。

幼儿园小班儿歌（简谱）大全 歌：小手真干净 拧开龙头冲冲手， 冲冲冲，冲手心， 擦擦肥皂搓一搓。 冲冲冲，冲手背。 搓搓手心和手背， 关上龙头甩三下， 换只小手再搓搓。 擦干手心和手背， 小手洗得真干净。儿歌：大气球 你有红气球，我有绿气球， 球碰球，好像握握手。 球碰球，好像点点头。 你有红气球，我有绿气球， 你有红气球，我有绿气球， 球碰球，两个好朋友。 儿歌：拍手点头 1 16 5 5 │1 16 5─│5 53 2 2 │5 532─│3· 2 3 5｜ 6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖ 拍拍小手 点点头， 拍拍小手 点点头，拍拍小手 点点头， 拍拍小手 点点头。 儿歌：亲亲 3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1— — — ‖ 我 的笑脸 像苹果， 老师你快 亲亲我， 亲呀亲亲 我。 老师的笑脸 像苹果， 老师我想 亲亲你， 亲呀亲亲 你。 儿歌:你是我的好朋友 你是我的好朋友, 我是你的好朋友, 好朋友,好朋友, 我们小手碰小手 儿歌：我上幼儿园 61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3— — 61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 ??1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖ 晨风 轻轻吹,小鸟 快 快 飞， 我 上 幼 儿 园。 晨风 轻轻吹, 小鸟 快 快 飞，我上 幼儿 园，脸上 笑 微 微。 儿歌：幼儿园像我家 幼儿园，像我家， 老师爱我我爱她， 老师叫我好娃娃， 我说老师像妈妈。 儿歌：幼儿园也是我家 亲亲爸爸，亲亲妈妈 高高兴兴离开家。 做做 游戏 ，听听故事 幼儿园也是我的家。 儿歌：好宝宝有礼貌 好宝宝，有礼貌， 看见老师问声好， 回家会把手儿招， “老师，老师再见了” 好宝宝，有礼貌， 看见同伴问声好， 回家会把手儿招，“X X，X X再见了。” 儿歌：玩具真有趣 玩具玩具真有趣，天天和我做 游戏 扮家家，串珠珠， 搭楼房，铺小路， 轻轻拿，轻轻放 玩过送她回家去 儿歌：美丽的菊花 儿歌：花儿好看我不摘 秋天到，菊花开， 公园里，花儿开， 红的红，白的白， 红的红，白的白， 像面条，像焰火， 花儿好看我不摘， 还像妈妈的卷头发。 大家都说我真乖。 儿歌：圆、圆、圆 圆、圆、圆， 皮球圆圆，铃鼓圆圆， 挂钟圆圆，盘子圆圆， 看看橘子，还是圆圆圆！ ? 儿歌：网小鱼 ?1=D ?4/4 ?3· 2 1 23｜ 5 61 5—｜?6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜ ?河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇摇 尾 巴， 点 点 头。一 会儿 上， 一 会儿 下， ? 5·? ?5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2·? 3? 6 5 3｜2 35 1—‖ 好 像 快 乐的 小 朋友， 好 像 快 乐的 小 朋 友。 ? 儿歌：漱口歌 ?1=D 2/4 5 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 — ｜3 3 3｜ 5 5 5 ｜5 6 5 3｜5 6 5 3｜3 2 ｜1— ‖ 手拿 小花 杯， 喝口 清清 水, 抬 起 头，闭 上 嘴 ,咕噜 咕噜，咕噜 咕噜, 吐 出 水 儿歌：大公鸡 ?1=F 2/4? 6 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜3 5 3｜6 3· ? 6 3·｜ 6 1 6 ‖ 大公 鸡， 穿花 衣， 花衣 脏了 自己 洗，不用 肥皂，不用 水，扑棱，扑棱，用 沙 洗。 儿歌：落叶 秋风吹，树枝摇 红叶黄叶往下飘 红树叶，黄树叶 片片飞来像蝴蝶 儿歌：大雨小雨 1=D 2/4 ?3 2 2 ?｜1 — ｜3 2 2｜1 — ｜3 — ｜2 — ｜3 — ｜2 — ｜3 2 2｜ 1 — ‖ 下 大 雨 啦， 下 大雨 啦， 哗 啦 哗 啦， 下 大 雨 啦。 下 小 雨 啦， 下 小雨 啦， 滴 滴 答 答，滴 滴 答 答，下 小 雨 啦。 儿歌：转一圈，摸摸地 1＝D 2/4 5·　　3　?　1　3｜?　2　2　　2｜?　4·　2　7　2｜1　1　　1｜ 转　　一　圈，　　　摸摸　　地，转　一　圈，　摸摸　　地， 5·　3　　　1　3｜　2·　3　4　2｜5　5　　5　5｜1　—　｜X　—　‖ 转　一　　圈，　　　摸摸　地，　学　做　小　猫　叫。　　喵！ 儿歌：圆圈 1=C2/4 5 5 5 3｜? 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜ 4· 0｜3 3 3 4? ｜ 5· 0 ｜ ?我画 一个 大 圆 圈 呀，圆 呀 圆 溜 溜， 圆 呀 圆 溜 溜， ? 5 5 5 3｜? 4 4 4 3｜ 2 2 ? 2 3｜ 1· 0 ‖? 圆溜 溜 的 大 圆 圈 呀 像 个 大 皮 球。 ? 儿歌：小鱼游 小鱼，小鱼，游啊游， 捉小虫，吹泡泡 ， 真呀真快乐， 快快游到圆圆（方方、三角）池塘中。 ? 儿歌：大一岁了 西年到，新年到 我送布娃娃一顶小红帽 布娃娃，咪咪笑 伸手要我抱 哎呀呀，不抱不抱 我们都大一岁了 你呀，知道不知道 儿歌：不怕冷的小花猫 冬天到，雪花飘 小朋友，戴手套 再捂一个大口罩 小花猫，不怕冷 手套口罩都不要 跑跑跳跳真热闹 ? 儿歌：猫捉老鼠 1=F2/4 5 1 5 1｜ 3 1 1 5｜ 1 1 1 5｜ 1 1 1 5｜ 5 1 5 1｜ 3 1 1 5｜? 6 6 7 7｜ 1 — ‖ 小 小 老 鼠，跑 来 跑 去，跑 来 跑 去，跑 来 跑 去，小 小 老 鼠，跑 来 跑 去，找 吃 的 东 西。 小 小 老 鼠，正 在 吃 米，正 在 吃 米，正 在 吃 米，小 小 老 鼠，正 在 吃 米， 现 在 吃 完 了。 小 小 老 鼠，现 在 睡 觉，现 在 睡 觉，现 在 睡 觉，小 小 老 鼠，现 在 睡 觉， 现 在 睡 着 了。 一 只 大 猫，跑 上 来 了，跑 上 来 了，跑 上 来 了，一 只 大 猫，跑 上 来 了， 来 捉 老 鼠 了。 儿歌：找朋友 1 1 1 5 ︱3 5 5 —︱5 6 5 3 │2 3 2 ─│3 1 1 ─│ 找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 个 好 朋 友 敬 个 礼 5 3 2 ─ │1 2 3 5 │2 3 1 ─ │ X O X O 握 握 手 我 是 你 的 好 朋 友 再 见！ 歌曲：拉个圆圈走走 1=D4/4 1 1 2 3 1 5 ︱ 1 1 2 3 1 5 ︱ 1 1 2 3 4 3 拉个 圆圈 走 走，拉个 圆圈 走走，走呀 走呀 走呀 2 1 ︱ 7 5 6 7 1 1‖ 走呀 看谁 先蹲下 歌曲：碰一碰 1＝C 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 — | 找一个 朋 友 碰一 碰， 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 — | 4 4 | 6 | 0 0 || 找 一个 朋 友 碰一 碰， 碰 哪 里？ （鼻子碰鼻子）。 歌曲：小猪睡觉 1=b 2／4 3 5 3 5 ｜i 5 ｜ 3 5 3 5 ｜i 5 ｜ 6 i i 6 ｜5 3 ｜ 小 猪 吃 得 饱 饱， 闭 着眼睛 睡 觉，大 耳 朵 在 扇 扇 ， 6 i i 6 ｜ 5 3 ｜ 5 5 5 5 i｜ 5 5 5 5 i｜ 小 尾 巴在 摇 摇 ，呼噜噜噜 噜 ，呼噜噜噜 噜 5 i 5 3 ｜ 5 i 5 3 ｜ 5 1 3 2 ｜ 1 1 ‖ 呼噜 噜噜 ， 呼噜 呼噜 ，小 尾 巴在 摇 摇 。 歌曲：我爱我的幼儿园 1=C 2／4 1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 － ｜ 5 5 ｜ 3 1 ｜ 2 3 ｜ 2 － ｜ 我 爱 我的 幼儿 园， 幼 儿 园里 朋 友 多。 1 2 ｜ 3 4 ｜ 5 5 ｜ 5 － ｜ 5 5 ｜ 3 1 ｜ 2 3 ｜ 1 － ｜ 又 唱 歌 来 又 跳 舞， 大 家 一起 真快 乐。 X X ｜ X －｜ X X ｜ X －｜ X X ｜ X X ｜ X X ｜ X － ‖ 咚 咚 锵 咚 咚 锵 咚 咚 锵 锵 咚 咚 锵 歌曲：苹果 1=C 4/4 5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 | 树上 许多 红苹 果，一个一个 摘下来。 5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ‖ 我们 喜欢 吃苹果， 身体 健康 多快乐。歌曲：跳跳糖 1=F 4/4 3 2 1- | 3 2 1-|1 1 1 1 |2 2 2 2| 3 2 1- ‖ 跳 跳 糖， 跳跳糖，又香又甜 又香又甜 跳跳糖。 歌曲：秋叶 1=C 2/4 1 2 3 4| 5 3 | 4 2 | 3 1 | 12 34 | 5 3 |4 2 |1 -‖ 秋叶树叶 飘 呀 飘 呀 飘 呀，秋叶树叶 飘 呀 飘呀 飘。 秋叶树叶 飞 呀 飞 呀 飞 呀，秋叶树叶 飞 呀 飞呀 飞。 秋叶树叶 转 呀 转 呀 转 呀，秋叶树叶 转 呀 转呀 转。 秋叶树叶 落 呀 落 呀 落 呀，秋叶树叶 落 呀 落呀 落。 歌曲：吹泡泡 1=c 44 5 6 5 —︱ 5 6 5 —︱ 5 6 5 0 5 6 5 0︱ 吹 泡 泡 吹 泡泡 吹呀吹 吹呀 吹 5 4 3 2 3 —︱ 5 4 3 2 1 –︱ X—0 0 泡泡 吹上 天 泡泡 不见 了 啪！ ? 歌曲：大皮球 1=c 44 3 5 5—︱ 3 3 2 1 –︱ 3 5 5— ︱3 3 2 1 -‖ 大 皮 球， 圆 又 圆， 拍 一 拍， 跳一 跳 2 2 2—︱ 6 1 2—︱2 2 2· 1︱ 2 3 5—‖ 拍 得 轻， 跳 得 低， 拍 得重， 跳 得 高 5 56 54 32 ︱ 1 1 1—‖ 我 的 皮 球 接 住 了 歌曲：小青蛙打呼噜 1=D 2/4 5 3 1︱6 5 0 ︱ 3 1 1 ︱ 1 2 0 ︱3 3 3︱ 收起 了 小鼓， 钻进 了 小屋， 小青 蛙 5 5 5 ︱ 3 5 1 3 ︱ 5 5 ︱ 1 -︱X -︱X -‖ 在 冬 天 闭上 眼睛 打 呼 噜， 呼 呼。 歌曲：新年到 1=F2/4 2 2|1. 2 |3 3 | 2 - |1 1 6|5 5 6|1 1 6|5 - | 新 年 到， 新 年 到，敲 锣 打 鼓 真 热 闹， 2 2|1. 2 | 5 3 | 2 - | 1 1 6|5 5 6|1 1 6|5 - | 小 朋 友， 哈 哈 笑，恭 喜 大 家 新 年 好， 2 1 2|3- |2 3 2|1- |1 1 6|5 5 6|1 1|1 0|| 哎 嗨 哟， 哎 嗨 哟，恭 喜 大 家新 年 好。 歌曲：北风爷爷别神气 1=D2/4 5 6 5 6| 5 3 2 | 5 3 2| 6 3 6 3| 2 1 2| 2 1 2| 北 风 爷 爷 别神 气， 别神 气， 我 敢 和 你 比 一 比， 比一 比。 5 5 5|x x x|6 6 6|x x x|5 5 3 5|2 3 2|1- |3 2 1|| 跑 跑 跑， 跳 跳跳， 北 风 爷 爷 吓 跑 了，吓跑 了。

1、《山谷有座烈士墓》桃花山，杏花谷，山谷里有座烈士墓，红军牺牲为人民。清明节，来扫墓，墓前栽花又种树，烈士话儿心中记，要为人民某辛福！2、《祖国，我爱你》十月一日是国庆，金秋十月好心情。祖国六十华诞到，举国欢腾喜事迎。五星红旗迎风飘，小朋友们齐欢笑。唱支歌儿给党听，我爱祖国爱北京。3、《党是太阳，我是花》党是太阳，我是花。是你给了我们温暖的阳光；是你给了我们和煦的春风；是你给了我们奋飞的翅膀！党是太阳，我是花。我要把芬芳的花香带给你；我要把绚丽的彩虹留给你；我要把心中的歌儿献给你！党是太阳，我是花。在党的阳光下，大地处处花红柳绿；人民生活幸福美满；祖国处处日新月异；祖国的花朵在阳光的照耀下，茁壮成长4、《祖国是大家的妈妈》妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈，亲爱的祖国，是大家的妈妈！

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的小班儿歌教案9篇，欢迎大家分享。 小班儿歌教案 篇1 　　活动目的： 　　1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。 　　2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　活动准备： 　　儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。 　　活动过程： 　　1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。 　　2 . 组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。 　　3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？ 　　4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。 　　5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。 　　6．自由结束活动。 　　活动反思： 　　儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点： 　　1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。 　　2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。 　　3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。 小班儿歌教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。 　　2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。 　　3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。 　　 活动准备： 　　1、课件-懂礼貌的小朋友 　　2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟 　　 活动过程： 　　 一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。 　　提问： 　　1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？ 　　2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？ 　　3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。 　　 二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。 　　1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。 　　提问： 　　（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？ 　　（2） 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？ 　　（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？ 　　（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？ 　　2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。 　　（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。） 　　3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。 　　 三、小结 　　用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。 　　 儿歌 　　小宝宝蹦又跳，走进幼儿园， 　　先说：老师早！ 　　太阳听了咪咪笑， 　　鸟儿听了跟着叫：老师早！老师早！ 　　宝宝从小有礼貌。 小班儿歌教案 篇3 　　小班语言领域--你和我、我和你（儿歌）活动目标： 　　1．"鸡""青""呱"等字的音，学习大声地念儿歌。 　　2．学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。 　　活动准备： 　　准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。 　　活动过程： 　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 　　1．师："今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧，你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？"（有小鸡、小鸭等）师："小朋友知道的小动物可真多呀！"2．教师出示小鸡图片师："瞧，这是谁呀？"幼："小鸡。"师："你们来学学小鸡的动作，小鸡是怎么叫的呢？"师："你学小鸡叽叽叽。"3．教师出示青蛙图片师："现在小朋友们用小手把眼睛蒙上，听听又是哪个小动物来了。"幼："是小青蛙。"师："刚刚小朋友学了小鸡的动作，这回换老师来学了，我学青蛙呱呱呱。"二、幼儿学念儿歌。 　　师："老师给小鸡和青蛙编了一首好听的儿歌，小朋友想不想听啊？"1．根据小鸡、青蛙图片，教师生动有表情的念儿歌师："儿歌的名字叫《你和我，我和你》，先听老师来念一遍。"师："你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，小鸡叫了几声？青蛙叫了几声？"幼："它们都叫了三声！"师"叽呱叽呱叽叽呱"，小鸡和青蛙是怎么叫的呢？ 　　2．教师带领幼儿边做动作边念儿歌。 　　师："现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。"3．幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。 　　三、尝试仿编儿歌。 　　师："刚刚小朋友念的可真好听，把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？"教师学小鸭的动作幼："是小鸭子。"出示小鸭图片师："刚刚小鸭子在散步，听到小朋友念儿歌念的很好听，就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。"师："小朋友们可真棒呀，瞧！又是谁被我们吸引来了？"教师学小猫叫幼："是小猫。"出示小猫图片师："小朋友可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了，我们也把他们编到儿歌里面去吧！刚刚是老师编的儿歌，这回呀换小朋友们来编了！"出示以做好标记的图片，帮助幼儿仿编儿歌。 　　教师再与幼儿一起念一遍儿歌。 　　四、活动结束师："小朋友们可真棒啊！今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙，而且还学会了儿歌，回家以后，小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！" 小班儿歌教案 篇4 　　设计意图： 　　吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。 　　 活动目标： 　　1、会边念儿歌边做手指动作。 　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 　　3、让幼儿知道什么是手影。 　 　活动准备： 　　1、图片，手影DV。 　　2、《手指儿歌》的磁带。 　 　活动过程： 　　一、谜语导入。 　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 　　幼：手。 　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 　　三、引导幼儿说说手可以做什么。 　　幼儿讨论。 　　目的是让幼儿说出手可以变魔术。 　　四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 　　五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 　　提问： 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 　　六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 　　提问： 　　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 　　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 　　七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 　　 延伸： 鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 小班儿歌教案 篇5 　　 教学目标： 　　1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。 　　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。 　　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。 　　 教学重点： 　　学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。 　　 教学难点： 　　引导幼儿尝试仿编儿歌。 　　 教学准备： 　　1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。 　　2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。 　　 教学方法： 　　愉快教学法 　　 教学过程： 　　一、开始部分组织教学，师生问好。 　　二、基本部分 　　（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？ 　　（二）、出示课件，初步了解儿歌 　　1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。 　　老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？ 　　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？ 　　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 　　2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 　　3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 　　4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？ 　　（三）听录音，完整欣赏儿歌。 　　小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？ 　　（四）师生边看图片边朗读儿歌。 　　（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。 　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 　　（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。 　　小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。 　　三、结束部分 　　1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 　　2.幼儿听音乐开火车出教室。 　　附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。 　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 　　 活动反思： 　　教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 小班儿歌教案 篇6 　　 活动目标 　　1．学做三明治，获得品尝自制食物的乐趣。 　　2．尝试利用自己的经验改编儿歌。 　　3．认识圆形、三角形和方形。 　　4．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　 活动准备 　　1．儿歌《三明治》 　　2.吐司、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、奶油、叉子、盘子、奶油刀。 　　 活动过程 　　开头：和孩子们讨论三明治是什么样子的，请幼儿们说一说“你吃过三明治吗”“三明治里都有什么东西呢” 　　引导幼儿根据儿歌内容的提示，讨论如何制作三明治。 　　制作活动： 　　------帮助幼儿逐一认识制作材料，如吐司、火腿等。 　　-------请幼儿自己选择材料制作自己喜欢的三明治（制作的前要提醒孩子洗手，请孩子们注意保持桌面的整洁） 　　创编活动：孩子制作完后，请他们根据自己制作的三明治编一首歌，可以改变原歌词，例如“三明治，张开嘴，嘴里含一片小黄瓜” 　　 活动反思 　　儿歌是幼儿最爱的.一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。 小班儿歌教案 篇7 　　 活动目标： 　　1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，小班活动 漱口。 　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。 　　3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 　　 活动准备： 　　幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 　　 活动过程： 　　（一）、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 　　⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。 　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音） 　　⑶教师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案《小班活动 漱口》。 　　手拿花花杯，喝口清清水， 　　抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 　　（二）、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 　　⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 　　⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。 　　⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。 　　⑷提问： 　　a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） 　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） 　　c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） 　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音） 　　 （三）集体学念儿歌： 　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 　　2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。 　　 （四）结束： 　　教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。 小班儿歌教案 篇8 　　 一．活动目标 　　1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。 　　2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。 　　 二．活动准备 　　花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。 　　幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 　　 三．活动过程 　　1. 谈话导入。 　　提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 　　2. 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。 　　师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？ 　　3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。 　　提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。） 　　4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。 　　 四．教师小结 　　附：和昆虫做朋友 　　花儿和蝴蝶是好朋友， 　　花儿和蜜蜂是好朋友， 　　好朋友，招招手， 　　来玩游戏不要走。 小班儿歌教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。 　　2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。 　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　 活动准备： 钢琴。 　　 活动过程： 　　一、律动、练声。 　　1、《日常生活模仿动作》 　　2、《拍手点头》 　　3、《我爱我的小动物》 　　4、《我爱我的幼儿园》 　　二、导入活动 　　1、你们看到过的国旗是什么颜色?上面有什么?(黄色的五角星)有几颗?(五颗)所有国旗又叫五星红旗。 　　2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美?有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。 　　3、刚才你们听到了什么?带领幼儿有节奏朗诵歌词。 　　4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。 　　5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。 　　6、我们一起来学唱这首歌曲。 　　7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。 　　我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。(用不同形式练习歌曲) 　　8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。 　　9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。 　　三、结束部分 　　 教学反思 　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的小班儿歌教案10篇，希望对大家有所帮助。 小班儿歌教案 篇1 　　小班儿歌教案《圆圆圆》 　　【活动目标】 　　1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。 　　2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。 　　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。 　　【活动准备】 　　皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。 　　【活动过程】 　　一、开始部分。 　　谈话，引出课题 　　出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。 　　二、基本部分。 　　1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。 　　小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。 　　（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读） 　　（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子 　　都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。 　　最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！） 　　2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。 　　3、为儿歌取名。 　　师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？ 　　4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品） 　　三、结束部分。 　　扩散经验。 　　师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！ 　　 儿歌：《圆圆圆》 　　圆，圆，圆。 　　皮球圆圆，铃鼓圆圆。 　　挂钟圆圆，盘子圆圆。 　　看看橘子，还是圆圆圆！ 小班儿歌教案 篇2 　　 一、活动目标： 　　1、指导幼儿在做做玩玩中学念儿歌。 　　2、鼓励幼儿大胆地朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 　　 二、活动准备： 　　幼儿学过玩手指游戏《石头剪刀布》 　　 三、活动过程： 　　1、以手指游戏导入课题。 　　（1）教师和幼儿一起唱歌曲《手心手背》。 　　（2）老师和幼儿一起复习手指游戏《乒板儿》。 　　2、引导幼儿学习新的手指变化。 　　（1）引导幼儿先伸出一个手指头，想一想可以变成什么？ 　　师：“我们先伸出一个手指，动一动，想一想，象什么？” 　　启发幼儿伸出食指一弯一伸，变成“毛毛虫”，然后学说：1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 　　（2）引导幼儿依次伸出2个、3个、4个、5个手指头，玩一玩，做一做，分别变成“小白兔、小花猫、花蝴蝶、大老虎”。 　　（3）指导幼儿边做动作边念儿歌。 　　3、完整学念儿歌。 　　（1）鼓励幼儿能跟着老师一起大声地朗诵，并能较正确地做手指动作。 　　（2）引导幼儿在朗诵最后一句的时候，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的有趣。 　　4、创编儿歌。 　　（1）师：“一个手指头还能变成什么？”（请幼儿想、说） 　　（2）以此方法创编2个、3个、4个、5个手指头的儿歌句子。 　　（3）老师根据幼儿创编的内容来跟幼儿一起朗诵儿歌。 　　5、结束活动。 　　师：“我们的手指还可以变很多呢，回家和爸爸妈妈一起编编、玩玩。” 小班儿歌教案 篇3 　　活动目标： 　　1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。 　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。 　　活动准备： 　　活动前带幼儿观察过周围的落叶。 　　活动过程： 　　 一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。 　　师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈） 　　师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的） 　　1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。 　　2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。 　　 二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。 　　1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。 　　2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。 　　重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。 　　师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义） 　　师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。） 　　 三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。 　　1．引导幼儿用好听的声音唱歌。 　　2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。 　　3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。 　　 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。 　　1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。 　　2．提出表演规则，丰富歌表演内容。 　　①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。 　　师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。 　　②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。 小班儿歌教案 篇4 　　 目标： 　　1、学习用海盐方言说，理解中方言“要好”“兜”“龙王庙”等特定的含义。 　　2、通过学学、念念体验的幽默诙谐，感受以前人们对小辈的殷殷希望的情感。 　　准备：船、桨、龙王庙、香炉、蜡烛、活鱼一条。锅子、碗。 　　重难点：把孩子带入一定的情境，理解的内容，感受中的情感。 　　 过程： 　 　一、“摇摇船”引入： 　　师：小朋友，上次我们摇着船到外婆家去采枇杷了，还发生了有趣的事情呢！我们一起来说说看： 　　幼：摇摇船，摇摇船，摇到外婆啦，摇到外婆啦去做点啥？摇到外婆啦去采枇杷，枇杷只开一朵花，结了一只坏枇杷，坏枇杷要来做点啥？拐拐三岁半个小囡啦！ 　　师：上次到外婆家去真开心，今天外婆又来请我们小朋友去做客了。 　 　二、情景表演：摇啊摇，引导幼儿理解内容 　　1、情景表演设计： 　　外婆：囡囡，快点到外婆啦来，外婆买根鱼来烧烧给囡囡吃 　　囡囡（执教老师扮演）：好，来哩！囡囡摇船来。摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆啦。（外婆在烧鱼） 　　囡囡：外婆，你对我真要好。外婆，你烧鱼烧来头不热来尾巴焦（嬉笑）（外婆将鱼盛到碗里，嘴里说“兜了，兜了”） 　　外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龙王庙去了，哎呀，香炉、蜡烛全打掉，全打掉！ 　　2、完整倾听 　　（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（烧鱼，鱼跳走了） 　　（2）、以前的人们把这件有趣的事情用好听的说个大家听：（教师用方言朗诵） 　　摇啊摇。摇啊摇。摇到外婆桥。 　　外婆对我真要好，买条鱼来烧。 　　烧来头不热来尾巴焦，兜到碗里跳呀跳 　　一跳跳到龙王庙，香炉蜡烛全打掉，全打掉。 　　3、理解中的方言及有关词汇的意义 　　（1）、方言“外婆”是谁啊？（外婆）你的外婆对你好吗？（好）那么，用海盐话怎么说“好”，你知道吗？（要好）。“摇啊摇”（以前没有汽车，很多时候都要摇船去做客） 　　（2）、动作演示“盛鱼”：你知道我在干什么吗？用海盐话怎么说？（兜）我们一起来说说看：兜鱼，兜饭，兜菜…… 　　（3）、出示“鱼”，指“鱼头”说：这是什么？（鱼头），用海盐话说——同样，尾巴用海盐话说—— 　　（4）、龙王庙、香炉、蜡烛的介绍：这个地方叫龙王庙，是以前的人们来说愿望的地方。我们小朋友过生日的时候会许个愿，以前的人们会到龙王庙里去许愿，他们希望自己的小宝宝能成为一个能干的人，他们还说：要让自己的小宝宝要象鲤鱼跳龙门一样勇敢，一样有本领。所以，他们还会把小鲤鱼放到龙门那个地方去，让它跳。 　　出示香炉、蜡烛：这是什么？是用来干什么的？这是香炉。香炉里可以插香，这是蜡烛，这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样，是许愿时候用的。 小班儿歌教案 篇5 　　 一、教学目的： 　　1、通过自编《画圆圈》，使诱饵初步懂得编的简单方法。 　　2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。 　　 二、教学准备： 　　分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄；各种颜色、大小不同的圆圈；大绒娃一个。 　　 三、教学过程： 　　（一）开始部分。 　　教师：小朋友，今天我们班来了一个小客人（出示绒娃娃），她叫元元。（小朋友向元元问好），元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说，现在要和小朋友一起画圆圈圈，你们高兴吗？” 　　（二）基本部分。 　　1、启发幼儿想象：圆圈会变成什么？发展幼儿思维。 　　教师：元元有个本领，能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画出些什么？（幼儿猜对后，出示元元的画） 　　2、学遍《画圆圈》。 　　（1）用谈话的办法激发幼儿兴趣。 　　教师：“小朋友们真聪明，把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗？为什么？（都是用圆圈组成的；还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来）。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首，我想大家一定能满足她的要求。” 　　（2）告诉幼儿编的方法、要求。 　　教师：怎样摆弄呢？我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听，又顺口。” 　　（3）教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊？ 　　教师可编：“画上一个圆，太阳放光彩。” 　　（4）幼儿练习编，教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句：圆圆真有趣，大家都来玩。” 　　（5）启发幼儿给取名字。 　　（6）集体朗诵自编的《画圆圈》 　　（三）结束部分 　　教师：小朋友们，今天我们和元元玩得有趣吗？元元用圆圈画了许多有趣的画。 小班儿歌教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。 　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。 　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 　　 重难点分析： 　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。 　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。 　　 活动准备： 　　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。 　　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。 　　 活动过程： 　　1、导入 　　2、展开 　　3、结束 　　一 导入部分 　　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 　　二 展开部分： 　　观察发现法： 　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等) 　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 　　3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。 　　游戏巩固法：玩一玩手指游戏。 　　感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。 　　三 结束部分 　　听音乐离开活动场地 　　四、活动延伸： 　　学习儿歌"好朋友"。 小班儿歌教案 篇7 　　 活动设计背景 　　挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染周围的人,因此就设计本次活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中，更好地与同伴接触与交流，彼此成为好朋友，引发孩子对音乐感知和情感表达的`兴趣。 　　 活动目标 　　1．学会亲近同伴与同伴之间的合作。 　　2．运用有趣的动作，表现音乐游戏带来的快乐 　　 教学重点、难点 　　重点：学会与伙伴合作游戏 　　难点：区分花朵和毛毛虫的动作和音乐 　　 活动准备 　　毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带 　　 活动过程 　　1．听音乐学动作入场。 　　2．幼儿倾听歌曲，熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。 　　（1）听音乐，提问：歌曲里有谁？它们在干什么？它为什么笑？(出示毛毛虫及花朵，让幼儿发挥想象，自由做毛毛虫和花的动作。) 　　( 2 ) 教师：哇！毛毛虫扭的可真好，毛毛虫刚才是怎么扭的，谁来试一试？如果你是花儿你是怎样笑的？（启发幼儿用不同的肢体部位来大幅度的扭，并带领幼儿练习。） 　　3．游戏：我给花儿挠痒痒。通过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏玩法。 　　（1）第一次游戏：女孩扮演花儿，男孩扮演毛毛虫，幼儿合作游戏。 　　（2）第二次游戏：女孩扮演毛毛虫，男孩扮演花儿，让幼儿有表情有节奏的玩游戏。 　　（3）第三次游戏：幼儿自由选择毛毛虫和花朵的角色，听音乐做游戏，学会有礼貌的合作游戏。 　　4．结束活动。 　　 教学反思 　　在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。 　　我的不足之处是语言还不够精炼，教学具准备得不够，加上讲解游戏规则的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板，并且对歌曲节奏掌握得不太到位。 　　我要改进的是：1.教学具一定要准备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，，明确幼儿先是一对一的进行游戏，再进行一对二或一对三的游戏。2.幼儿进行第二次游戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏 小班儿歌教案 篇8 　　 教学目标： 　　引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语， 　　能大胆地跟读儿歌。 　　 教学准备： 　　（认知准备）初步知晓小小手的用处 　　（材料准备）图片 　　 活动重点： 能大胆地跟读儿歌 　　 活动难点： 在日常生活中会正确地使用礼貌用语。 　　教学过程： 　　一、看看说说： 　　1、游戏—小手哪里去了 　　2、你们的小手有什么本领（会干什么事？） 　　二、儿歌：小小手 　　1、示范儿歌 　　提问：儿歌李的小手有什么本领？ 　　2、利用图片再次示范 　　提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？ 　　什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？ 　　为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？ 　　3、学念儿歌 　　边动作边跟念 　　集体进行儿歌表演 　　小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。 　　三、延伸部分： 　　小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？ 　　附儿歌：小小手 　　我有一双小小手，拉来许多好朋友， 　　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。 　　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手 小班儿歌教案 篇9 　　 活动目标： 　　1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。 　　2、培养幼儿的安全意识。 　　 活动准备： 　　印有脚印的楼梯。 　　 活动过程： 　　一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上 　　下楼梯吗？” 　　二、学儿歌《上、下楼梯》 　　教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！ 　　提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？ 　　三、念着儿歌，练习上下楼梯。 　　两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。 　　上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。 　　四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。 　　附歌词： 　　一二三四五六七， 　　小朋友们走楼梯。 　　向右走呀不拥挤， 　　一个跟着一个走。 　　小手扶着小栏杆， 　　上楼梯呀下楼梯， 　　安全第一要牢记！ 小班儿歌教案 篇10 　　 活动目标 　　○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 　　○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 　　○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 　　 活动准备： 《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视 　　 活动过程 　　 一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势) 　　互动问题： 　　1、画面上有什么? 　　2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 　　3、其它的鸭子是怎样做的? 　　教育要求： 　　1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。 　　2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。 　　 二、讨论讲述(分组讨论) 　　互动问题： 　　1、小鸭子为什么会跑丢? 　　2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 　　3、小鸭子究竟去哪了呢? 　　教育要求： 　　1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。 　　2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。 　　 三、正式活动 　　互动问题： 　　1、教师通过flash渗透儿歌内容。 　　2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。 　　3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。 　　教育要求： 　　1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 　　2、鼓励幼儿大胆表演。 　　 四、总结(集体讨论) 　　互动问题： 　　1、我们外出的时候应该怎么做才对? 　　2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办? 　　教育要求： 　　1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。 　　2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。 　　 建议 　　○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。 　　○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。 　　○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。 　　 附儿歌：小鸭找妈妈 　　一只鸭，两只鸭， 　　三只小鸭找妈妈， 　　四天前，五只小鸭跑丢了， 　　妈妈急得嘎嘎嘎， 　　到处喊，到处找， 　　究竟小鸭去哪了？

幼儿园小班简短儿歌如下：1、小青蛙小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。2、坐花轿新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。3、不倒翁不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。4、五指歌一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。5、小兔子盖新房小兔子，盖新房，小猫小狗来帮忙，钉的钉，锯的锯，房子盖好真漂亮，进屋一看漆黑黑，原来玩了安个床。

幼儿园小班简短儿歌有如下：1、《上下楼梯》：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。3、《做操1》小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一!4、《做操2 》小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。5、《学本领》小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱!6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!7、《穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。8、《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。9、《脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。

幼儿园小班简短儿歌如下：1、小青蛙小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。2、坐花轿新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。3、不倒翁不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。4、五指歌一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。5、小兔子盖新房小兔子，盖新房，小猫小狗来帮忙，钉的钉，锯的锯，房子盖好真漂亮，进屋一看漆黑黑，原来玩了安个床。

幼儿园小班简短儿歌有：1、《上下楼梯》：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。3、《做操1》小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一!4、《做操2 》小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。5、《学本领》小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱!6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!7、《穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。8、《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。9、《脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。

幼儿园小班简短儿歌有如下：1、《上下楼梯》：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。3、《做操1》小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一!4、《做操2 》小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。5、《学本领》小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱!6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!7、《穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。8、《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。9、《脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。

幼儿园小班－－儿歌 　　1、 幼儿园象我家 　　幼儿园象我家, 　　老师爱我我爱他, 　　老师叫我好宝宝, 　　我说老师象妈妈。 　　2、小朋友爱上幼儿园 　　小鱼爱在水里游， 　　小鸟爱在树上跳， 　　蝴蝶爱在花间飞， 　　小羊爱在地上跑， 　　小朋友爱上幼儿园， 　　唱歌跳舞真热闹。 　 　3、玩具玩具我爱你 　　小玩具，我爱你， 　　天天跟我做游戏， 　　轻轻拿，轻轻放， 　　玩好把你放整齐。 　　4、小旗手 　　小小旗手好神气， 　　小小手儿高举起， 　　向着国旗行个礼， 　　“祖国妈妈我爱你！” 　　5、老师早 　　小宝宝，蹦又跳， 　　走进幼儿园，先说“老师早！” 　　太阳见了眯眯笑， 　　鸟儿听了跟着叫： 　　“老师早！老师早！ 　　宝宝从小有礼貌。” 　　6、小手帕 　　小手帕，真美丽， 　　天天放在口袋里。 　　吃完饭后，擦擦嘴， 　　还能擦汗擦鼻涕。 　　用过以后洗一洗， 　　天天和我在一起。 　　7、大苹果 　　我是一个大苹果， 　　小朋友见了都爱我。 　　酸酸甜甜真好吃， 　　皮肤红红颜色美。 　　小朋友们常常吃， 　　小脸也象红苹果。 　　 8、小树叶 　　小树叶，飘呀飘， 　　飘来飘去象小鸟。 　　小树叶，飘呀飘， 　　飘到地上睡大觉。 　　 9、有礼貌的好宝宝 　　好宝宝，有礼貌， 　　进园就叫“老师早”， 　　回家叫声“妈妈好”， 　　大家都说宝宝好。 　　10、一只老母鸡 　　我家一只老母鸡 　　带着一群小小鸡， 　　叽叽叽叽到菜地， 　　找到虫儿笑嘻嘻。 　　11、大公鸡 　　大公鸡，真美丽， 　　红红的鸡冠花花衣。 　　尖尖嘴巴喔喔啼， 　　每天叫我早早起。 　　12、冬天 　　冬天又来了， 　　北风呼呼叫， 　　小鸟钻进窝， 　　小猪睡懒觉。 　　我们小朋友， 　　天天起得早， 　　跑跑又跳跳， 　　身体暖和了。 　 　13、爱护图书 　　小图书，真好看， 　　有小猴，有大象， 　　还有汽车和轮船。 　　小朋友，轻轻翻， 　　爱护图书大家赞。 　　14、大马路 　　大马路，宽又平， 　　汽车电车跑不停， 　　红灯亮了停一停， 　　绿灯亮了向前行。 　　叔叔夸我有本领， 　　交通规则记得清。 　　15、新年到 　　新年到，新年到， 　　幼儿园里真热闹。 　　你唱歌，我跳舞， 　　小朋友们眯眯笑。 　　16、小兔 　　一只兔子一条尾， 　　两只耳朵直竖起， 　　四条腿儿蹦蹦跳， 　　请你也来跳一跳。 　 　17、小花狗 　　一只小花狗， 　　蹲在大门口， 　　两眼黑黝黝， 　　想吃肉骨头。 　　汪汪汪汪。 　　18、捉小鱼 　　许多小鱼游来了， 　　游来了，游来了， 　　许多小鱼游来了， 　　快快捉牢。 　 　19、小动物叫 　　小白羊咩咩叫咩咩叫， 　　小花猫喵喵叫喵喵叫， 　　小花狗汪汪叫汪汪叫， 　　大灰狼啊呜啊呜啊呜叫。 　 　20.我家有几口 　　我家有几口？ 　　让我扳指头， 　　爸爸，妈妈， 　　还有我，还有我， 　　再加一个布娃娃， 　　哟，有四口。 　　21、新年好 　　新年好呀，新年好呀， 　　祝贺大家，新年好， 　　我们唱歌，我们跳舞， 　　祝贺大家新年好。 　　22、合拢放开 　　合拢放开，合拢放开， 　　小手拍拍。合拢放开， 　　合拢放开，小手放腿上。 　　爬呀，爬呀，爬呀， 　　爬到头顶上，这是眼睛， 　　这是鼻子，这是小嘴巴。 　　23、过新年 　　过新年呀，咚咚咚咚呛， 　　喜洋洋呀，咚咚咚咚呛， 　　鞭炮声声锣鼓响， 　　咚咚咚咚呛， 　　唱歌跳舞多欢畅， 　　咚咚咚咚呛， 　　幸福的生活甜呀甜又香， 　　咚呛，咚呛，咚咚呛！ 　　24、我是解放军 　　我是解放军， 　　头戴红五星， 　　身穿绿军装， 　　手里拿着枪， 　　一二一， 　　砰！砰！砰！ 　　25、小小猪 　　小小猪，胖乎乎， 　　耳朵大呀，腿儿粗， 　　走路摇摇尾巴， 　　唱起歌来呼噜噜。 　　26、乖孩子 　　小鸟自己飞， 　　小马自己跑， 　　我是一个乖孩子， 　　不要妈妈抱， 　　不要妈妈抱。 　　 27、开锁 　　金锁锁，银锁锁， 　　一把钥匙开一把锁， 　　（咔啦，咔啦） 　　哪一把？哪一把， 　　请你自己来开锁， 　　来呀来开锁。 　　28、秋天 　　秋天呀，秋天呀， 　　树叶到处飞呀飞， 　　树叶到处飞呀飞， 　　秋天呀，秋天呀， 　　秋天多么美。 　　 29、小老鼠上灯台 　　小老鼠，上灯台， 　　偷油吃，下不来， 　　骨碌骨碌滚下来。 　　30、找朋友 　　一二三四五六七， 　　我的`朋友在哪里？ 　　在幼儿园，在家里， 　　我的朋友就是你。 　　31、老母鸡 　　老母鸡，真能干， 　　会捉虫儿会生蛋， 　　咯嗒咯嗒叫得欢。 　　咯咯嗒！ 　　 32、我上幼儿园 　　爸爸妈妈去上班， 　　我上幼儿园， 　　我不哭，也不闹， 　　唱歌，做游戏。 　　33、三条鱼 　　一条鱼，水里游， 　　孤孤单单在发愁， 　　两条鱼，水里游， 　　摇摇尾巴点点头。 　　三条鱼，水里游， 　　快快活活做朋友。 　　 34、玩具进行曲 　　咚呛呛，咚呛呛， 　　玩具快快来， 　　小猫，小狗， 　　小汽车，小娃娃。 　　咚呛呛，咚呛呛， 　　队伍排整齐， 　　一个一个多么神气， 　　向前进。 　 　35、洗手 　　哗哗流水清又清， 　　洗洗小手讲卫生， 　　大家伸出手儿比一比， 　　看看谁的最干净。 　　36、苹果 　　树上许多红苹果， 　　一个一个摘下来。 　　我们喜欢吃苹果， 　　多吃苹果身体好。

英语儿歌《走路》 轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄， 摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴， 蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳 慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。 袋鼠 袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。 七彩的太阳 春夏秋冬的太阳是什么颜色？ 冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。 秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。 我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。 春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫， 噢！春天是七彩的太阳。我的小手真能干 吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 爱玩具歌 我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 小 青 蛙 小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。 我是环保小卫士 你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。 你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。 你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。 你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。 你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。 争当节水小能手 小朋友来洗手，洗完手关龙头。莫让清水白白流，争当节水小能手。 新童谣 打花巴掌拍嘿正月正，家家户户挂红灯。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴。 打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先。打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次。 打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树。打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。 打花巴掌拍嘿七月七，努力学习争第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。 打花巴掌拍嘿九月九，果皮纸屑不乱丢。打花巴掌拍嘿十月十，我们大家全来齐。 小伞花儿 下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 去旅游 小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。 坐花轿 新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。 穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。 小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 哈巴狗（歌表演） 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头 梨宝宝 秋天到了，真热闹。梨树结出梨宝宝。梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。 大西瓜 大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。 秋风吹 秋风吹，树叶摇。片片叶子落下来。好象蝴蝶在舞蹈。 五指歌 一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠， 松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。 春天 春风吹，暖洋洋。草儿绿，花儿香。柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。 宝宝来园第一天 　　　宝宝来园第一天，各个表情不一般。 　　　有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈腿。 　　　有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。 　　　再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。 　　　 宝宝鸟 　　　天上小鸟吱吱叫，托儿所的宝宝哈哈笑。 　　　小朋友们做游戏，我们是快乐的宝宝鸟。 洗洗头 　　　哗啦啦，哗啦啦，宝宝快来洗头发。 　　　香香的头发飘呀飘，我们宝宝多可爱。 不倒翁 　　　不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。 　　　轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。 比小手 　　　小手小手洗一洗，小手小手搓一搓， 　　　小手小手擦一擦，小手小手拍一拍， 　　　小手小手伸出来，比比谁的小手白。 春天到 　　　春天到，春天到。美丽的花儿开放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鸟喳喳在欢笑。 　　　小小青蛙上下跳。春天春天真正好。 春天到 　　　春天到，春天到。地上长出小绿草。花儿香，鸟儿叫。春天春天多美好。 洗手歌 　　　哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。 　　　哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。 　　　 小手拍拍 　　　小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。 　　　小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。 夏天到 　　　夏天到，夏天到。树上知了不停地叫。小蜻蜓，在飞跑。太阳公公咪咪笑。 《数星星》 　　　天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。我和妈妈数星星。一颗星，两颗星。 　　　三颗四颗五颗星。数来数去数不清。 　　　 小乌龟 　　　小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 小脚大脚 　　　一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 　　　向左走，向右走。一二一二齐步走。 　　　 划小船 　　　小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 　　　 小蜜蜂 　　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 　　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 　　　 儿童绕口令 　　　小妞妞，花兜兜。小辫子，扭一扭。推小车，吱扭扭。爱劳动，拾豆豆。 　　　红豆豆，绿豆豆。一粒一粒不能丢。老爷爷，点点头。大家都来夸妞妞。 树的变化 　　　一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽，夏天大树开红花。 　　　秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。 　　　 洗手 　　　清清水，水清清，洗洗小手讲卫生。手心手背手指头，手腕都要洗干净。 　　　 小青蛙 　　　小青蛙呱呱呱，身穿绿衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害虫顶呱呱。 　　　 滴答滴答 　　　小闹钟滴答响，老鼠爬到闹钟上。铃铃闹钟响，吓的老鼠直嚷嚷。 小手小脚 　　　我伸出小手去，我收回小手来。我伸出小手拍一拍，小手收回来。 　　　我踢出小腿去，我收回小腿来。我的小腿踢一踢，荡呀荡起来。 　　　我伸出小脚去，我收回小脚来，我的小脚跳一跳，跳呀跳起来。 　　　 客人来到我们家 　　　小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。 　　　客人笑着把我夸，妈妈见了乐哈哈。 皮球歌 　　　我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向后拍，向后跳。 　　　轻轻地拍，跳的低。使劲的拍，跳的高。围着皮球跑一跑。 　　　 春天 　　　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 　　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 布娃娃 　　　布娃娃，你别生气，我来给你陪个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地， 　　　弄脏了你的新花衣，摔的你脸上都是泥。一定还很疼吧？真是对不起！ 　　　衣服脏了我给你拍，脸脏了我给你洗。 　　　哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要保护你。 小手绢 　　　小手绢，四方方。天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗。干干净净真好看。 猪小弟（模仿操） 　　　猪小弟呀猪小弟，跟着主人做游戏，走一走呀走一走，蹲一蹲呀蹲一蹲。 　　　跳一跳呀跳一跳，扭扭*又叫叫，扮鬼脸呀扮鬼脸，好可爱呀好可爱。 　　　扮鬼脸呀扮鬼脸，好可爱呀好可爱，左瘙痒呀左瘙痒，右瘙痒呀右瘙痒。 　　　洗洗澡呀洗洗澡，好舒服呀好舒服，照镜子呀照镜子，好可爱呀好可爱。 　　　东张张呀西望望，摇头摆尾吃午餐，吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。 　　　吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步，跳跳舞呀跳跳舞，真快乐呀真快乐。 我的小胳膊（模仿操） 　　　我的小胳膊，柔软又灵活。向上伸伸长，向后拍拍肩。 　　　天天锻炼它，柔软又灵活。天天锻炼它，柔软又灵活。 　　　我的小胳膊，柔软又灵活。向上伸伸长，向下拍拍腿。 　　　天天锻炼它，柔软又灵活。天天锻炼它，柔软又灵活。 手指谣 　　　大拇哥是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀嘀嘀二拇哥是妈妈，妈妈最爱织毛衣， 　　　喳喳喳，中指头是哥哥，哥哥最爱打电脑， 　　　嗒嗒嗒，无名指是弟弟，弟弟最爱踢足球， 　　　嘭嘭嘭，小妞妞就是我，我最爱上幼儿园 　　　 小鸡 　　　一群小鸡叽叽叽，跑来跑去找东西，找到一条大蚯蚓，你争我夺不客气， 　　　蚯蚓拉断了，大家摔了个嘴啃泥，叽叽叽 叽叽叽，不要争，不要夺 　　　以后大家要客气 小牙刷 　　　小牙刷，手中拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。 大苹果 　　　我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 爸爸瞧 妈妈看 　　　爸爸瞧 妈妈看 宝宝的小手真好看 　　　爸爸瞧 妈妈看，宝宝的小手不见了 　　　爸爸妈妈都来看，宝宝小手又出现 好朋友 　　　两只小狗见了面， 互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面， 尾巴摇摇头点点； 　　　两个娃娃见了面， 亲亲热热把手牵 　　　 小雨点 　　　小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙， 　　　落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 　　　苗儿乐得向上拔。 牵牛花爬高楼 　　　牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。 树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。 　　　篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。 亲一亲 　　　 小手亲小手， 拍-拍——拍拍拍！小脚亲地板， 咚-咚——咚咚咚！ 　　　 小碗亲小碗，叮-叮——叮叮叮！小勺亲小勺，当-当——当当当！ 　　　锤子亲钉子，梆-梆——梆梆梆！ 手指亲琴键，1-2——1、2、3！ 　　　 叮铃-叮铃——叮铃铃！ 　　　 春风 　　　春风吹，芽儿发。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶， 　　　吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻下，我们一起去种花。 　　　 荷花娃娃 　　　荷花娃娃，小红脸儿；撑着一把，小绿伞儿； 　　　将头露出，伞外边儿；她要亲亲，小雨点儿。 阳光 　　　阳光，在窗上爬着。阳光，在花上笑着。 　　　阳光，在溪上跳着。阳光，在妈妈眼里闪着。 快乐的家 　　　我有一个快乐的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃. 　　　亲亲热热在一起,我们都爱这个家。 春天多美好 　　　春天花儿开，小草钻出来。柳条随风飘，向我弯弯腰。 　　　蜜蜂嗡嗡叫，忙着去做工。春天多美好，大家哈哈笑。 三条鱼 　　　一条鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 　　　三条鱼，水里游。快快活活笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。 　　　许多鱼，水里游。大家都是好朋友。 　　　 大皮球 　　　我有一个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球， 　　　接着次序排好队，锻炼身体争第一。 　　　 十二生肖 　　　鼠、牛、虎钻山洞；兔、龙、蛇爬大山；马、羊、猴练跨步； 　　　鸡、狗、猪练跳高；小猴翻翻跟头。 　　　 好朋友 　　　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友”。水杯说：“对”！ 　　　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友”。椅子说：“对”！ 　　　钥匙对锁说：“我们是一对好朋友”。锁说：“对”！ 　　　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友”。雨鞋说：“对”！ 　　　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友”。小鸟说：“不对！不对！” 　　　小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 　　　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 　　　 十二生肖 　　　一是老鼠吱吱叫；二是牛儿尾巴摇；三是老虎威风到；四是白兔蹦蹦跳； 　　　五是飞龙像座桥；六是蛇会圈圈绕；七是马儿最会跑；八是羊儿吃青草； 　　　九是猴爬树上笑；十是鸡会起得早； 　　　十一是狗儿看门好；十二是小猪来凑热闹。 大家来上幼儿园 　　　小猫来上幼儿园，看见老师笑眯眯。小鸟来上幼儿园，唱歌跳舞做游戏。 　　　小狗来上幼儿园，排队走路一二一。 　　　我也来上幼儿园，朋友多呀真开心，真开心。 　　　 大家来做操 　　　早上空气真正好，我们大家来做操。 　　　伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿， 　　　蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。 　　　 想妈妈 　　　妈妈出去了，宝宝多想她，想看妈妈眯眯笑，想听妈妈悄悄话， 　　　想给妈妈唱支歌，想帮妈妈洗手帕，躲在床上做个梦，我的妈妈回来啦。 　　　 打针 　　　小小针管亮晶晶，针管里面药水清。打针不哭真勇敢，身体健康真高兴。 　　　 滑滑梯 　　　滑滑梯，滑滑梯，爬上一级又一级。你先我后别着急，下来好像坐飞机， 　　　上去好像爬高山，唰的一下就到底。 　　　 大一岁了 　　　新年好 新年好 我送布娃娃一顶小红帽 布娃娃 眯眯笑 　　　伸手要我抱 哎呀呀 不抱不抱 咱们都大一岁了 你呀知道不知道。 　　　 早起 　　　小鸟小鸟叫 宝宝你早 宝宝宝宝笑 小鸟你好 　　　宝宝和小鸟 天天起得早 　　　 自己玩 　　　妈妈在烧饭 园园要让妈妈陪 妈妈说 好孩子 自己玩儿 　　　爸爸在看报 园园要让爸爸抱 爸爸说 好孩子 不吵闹 　　　园园听话自己玩 不吵不闹乖宝宝 　　　 别说我小 　　　别说我小 见到客人我会问好 别说我小 我会自己穿衣洗澡 　　　别说我小 我会唱歌还会舞蹈 爸爸妈妈都夸我是好宝宝 小蝌蚪 　　　小蝌蚪 小尾巴 游来游去找妈妈 妈妈妈妈你在哪？ 　　　来啦来啦我来啦 来了一只大青蛙 　　　 小雨点 　　　小雨点 沙沙沙 落在花园里 花儿乐的张嘴巴 　　　小雨点 沙沙沙 落在鱼池里 鱼儿乐的摇尾巴 　　　小雨点 沙沙沙 落在田野里 苗儿乐的笑哈哈 袋鼠 　　　袋鼠妈妈 有个袋袋 袋袋里面 装着乖乖 妈妈和乖乖 相亲又相爱 拉车 　　　小花猫拉车 小老鼠不坐 小狐狸拉车 小兔子不坐 　　　大象哥哥拉车 大家欢欢喜喜一起坐 好朋友 　　　两只小狗见了面 互相亲亲鼻子尖 两只小鸭见了面 尾巴摇摇头儿点 　　　两只小猫见了面 喵呜喵呜叫的欢 追蝴蝶 　　　蝴蝶飞飞 妹妹追追 跑进花丛 扑去扑回 姐姐看到 拉住妹妹 　　　花儿好看爱惜才对 亲亲妈妈 　　　小鱼亲亲湖水 噗噜噜 小雨亲亲花朵 滴滴嗒 　　　宝宝亲亲妈妈 一下两下三下 妈妈笑着说 真是我的好娃娃 小刺猬去理发 　　　小刺猬去理发，嚓嚓嚓 嚓嚓嚓 理完发 瞧瞧他 不是小刺猬 是个小娃娃 汽车轱辘转呀转 　　　小汽车呀滴滴叫，滴滴叫，滴滴叫，带着我呀向前跑。 　　　汽车轱辘转呀转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。 　　　 树叶蝴蝶 　　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。 　　　 吱吱和妙妙 　　　老鼠叫：吱吱，小猫叫：妙妙。妙妙喜欢吱吱，吱吱一叫，妙妙来了。 　　　妙妙一叫，吱吱没了。 　　　 瓜娃娃 　　　小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黄瓜。 　　　苦瓜菜瓜哈蜜瓜。买回家，装满一箩筐。 　　　 甜嘴巴 　　　小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。 　　　幼儿园也是我的家 　　　亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。 　　　做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。 轮子歌 　　　一个轮子什么车？一个轮子独轮车。 　　　二个轮子什么车？两个轮子自行车。 　　　三个轮子什么车？三个轮子三轮车。 　　　四个轮子什么车？四个轮子是汽车。 　　　许多轮子什么车？许多轮子是火车。 《幽默动物》之一 　　　壁 虎 　　　我的长相可怜巴巴，不会叫唤是个哑巴。 　　　灰不溜丢像块嘎巴，趴在地上像坨泥巴。 　　　粗大脚趾皱皱巴巴，爬上墙壁贴得紧巴。 　　　一动不动两眼眨巴，虫子虫子快点来吧。 　　　害虫飞来扭巴扭巴，伸出长舌粘巴粘巴。 　　　苍蝇蛾子全进嘴巴。饱餐一顿填巴填巴。 　　　毒蛇追来凶狠巴巴，掉头就跑自断尾巴。 　　　看着傻瓜嚼巴嚼巴，躲在一旁笑掉下巴。 　　　真的没事请放心吧，再过几天长新尾巴。 　　　 　　　《幽默动物》之二 　　　大 象 　　　我的身体最最壮，站着好象一堵墙。 　　　我的分量最最重，八头老牛难拉动。 　　　我的腿脚最最粗，稳稳当当迈大步。 　　　我的叫声最最响，大号喇叭比不上。 　　　我的牙齿最最弯，再厚盔甲能刺穿。 　　　我的耳朵最，煽起凉风“扑嗒嗒。” 　　　我的鼻子最最长，吃草喝水靠它忙。 　　　我的眼睛最最小，不好看来却好瞧。 　　　我的尾巴最最短，整天闲着没事干。 　　　我的习惯最，从不吃肉只吃草。 　　　我的性情最温柔，帮人拉货搬木头。 　　　我的态度最讲理，狮子见我没脾气。 　　　 　　　《幽默动物》之三 　　　蜘 蛛 　　　我们是特种兵，长着八只眼睛。 　　　生来就爱吃肉，最会捕捉昆虫。 　　　嘴里生有毒牙，肛门藏有丝孔。 　　　喷出长长细丝，根根带有黏性。 　　　织成一张大网，网眼密密层层。 　　　昆虫撞在上面，休想逃脱性命。 　　　我们家族庞大，三万五千多种。 　　　体型大小各异，本领也不相同。 　　　草蛛善捕飞蛾，蝇虎会捉苍蝇。 　　　蚁蛛专吃蚂蚁，水蛛水下横行。 　　　最毒漏斗网蛛，澳洲杀伤人命。 　　　其中深奥道理，有待研究证明。 　　　 　　　《幽默动物》之四 　　飞 鱼 　　　大眼睛，小嘴巴，我的胸鳍最发达。 　　　展开像对大翅膀，划水拍浪力量大。 　　　生在热带海洋中，爱吃游虫和小虾。 　　　成群生活不分离，千条万条一大家。 　　　转身灵活速度快，好似蓝天撒银花。 　　　凶恶鲨鱼想吃我，甩着尾巴呲着牙。 　　　我们团结一条心，一齐用力把水划。 　　　个个快如离弦箭，窜出海面两尺八。 　　　滑翔一百五十米，落回水里笑哈哈。 　　　回头再看大鲨鱼，找不着我直犯傻。

1、小手绢小手绢，四方方，它能帮我很多忙，擦鼻涕，擦汗水，让我变得干净而又美。2、小扇子小扇子，真美丽，五颜六色形各异，能扇风，能遮阳，夏天需要它帮忙。3、笑眯眯大阳暖暖笑眯眯，花儿香香笑眯眯。老师亲亲笑眯眯，宝宝甜甜笑眯眯。4、小玫瑰小玫瑰， 开得美， 谁要掐花就扎谁， 真像一只小刺猬。5、小白鸭池塘里的小白鸭，游来游去抓小虾。一只小虾没吃着。气的小鸭嘎嘎叫。6、风儿风儿弟弟,可真调皮,它把天空,当成乐园,吹呀吹呀,吹出春夏秋冬。7、小花猫小花猫喵喵喵，勤洗手勤洗脸，养成卫生好习惯，做个健康的乖宝宝。8、种瓜绿绿的草，红红的花。我和奶奶去种瓜。种西瓜，种甜瓜，奶奶乐的笑掉牙!9、七星瓢虫小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数一数，几颗星？一二三四五六七。10、安全旅游旅游不掉队，野外不玩火，不暴饮暴食，离河远一点，安全乘车归。11、皮球歌大皮球呀大又圆，宝宝和他是朋友。宝宝一拍球儿跳，累了就报球儿抱。12、乌龟我看见一块石头，就去踢它，它却咬我一口，原来是个乌龟。13、小花苞小花苞，尖尖嘴，春风一亲，笑得美。14、睡觉一对双胞胎，肩膀靠肩膀，在床上睡觉；一双小鞋子，肩膀靠肩膀，在床下睡觉。15、小泉水小泉水，叮咚叮，一滴泉水一个音。泉水唱歌大山听，听得满山草青青。16、牵牛花牵牛花，牵牛花，就爱牵着篱笆手。栏小鸡，拦小鸭，手挽手儿护庄稼。17、葵花妈妈葵花妈妈，黄色脸膛。养活女子千千万，永远向着红太阳。18、彩虹彩虹弯弯像座桥，七种颜色真漂亮。赤橙黄绿青蓝紫，雷雨过后会出现。19、小青蛙小青蛙好可爱，绿色衣服穿起来，蹦蹦跳跳到田间，扑杀害虫灭虫害。20、星星东一颗，西一颗，满天都是小星星，这一颗，那一颗，我们都是小星星。

小班关于能干的儿歌参考如下：1、吃饭歌 我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 2、喝水歌 我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 3、穿衣歌 我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 4、穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 5、穿衣服 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 6、划小船 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 7、小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 8、调皮的小老鼠（小班） 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。8、可爱的小公鸡 小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！ 大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼， 小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 9、过马路要注意 小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细， 红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。

现在的孩子在很小的时候就已经在上幼儿园了，上幼儿园是可以学到不少的知识。一般刚上幼儿园的时候，老师都会教唱儿歌，不同班所教的儿歌是不一样的。那么，幼儿园小班歌曲有哪些？以下的歌曲是比较适合小班小朋友唱的。幼儿园小班歌曲有哪些1、吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。2、喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。3、穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。4、穿衣脱衣我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。5、穿衣服一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。

适合小班的儿歌36首1、《上下楼梯》：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。3、《做操1》小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一!4、《做操2 》小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好5、《学本领》小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱!6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!7、《穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。8、《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。9、《脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。11、五指歌12、蝴蝶13、我是一个粉刷匠14、三只小熊15、两只老虎16、我有一头小毛驴17、小乌鸦爱妈妈18、四季童谣19、拔萝卜20、绝句21、丑小鸭22、小小公鸡23、知了

　　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的小班儿歌教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班儿歌教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1、阅读儿歌中洞洞的特征。 　　2、体验儿歌所带来的幽默感。 　　 【活动准备】 课件；图片。 　　 【活动过程】 　　（一）导入儿歌 　　出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。 　　重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？ 　　（二）欣赏画面，感知儿歌内容 　　(1)出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。 　　(2)重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？ 　　(3)将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。 　　(4)重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。 　　（三）念一念儿歌 　　第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。 　　第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。 　　第三遍，玩儿歌接龙游戏。 　　（四）有些活动，大家快来学本领 　　游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。 　　（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。 小班儿歌教案 篇2 　　教学提示： 指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发小朋友对自然的热爱，培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。 　　课堂游戏： 水之乐 　　活动目标： 　　感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料的不同会影响其音色。 　　活动准备： 　　小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。 　　活动过程： 　　1.探究与八音盒近似的音色。 　　教师出示八音盒，，让小朋友倾听八音盒的音色。小朋友用筷子敲击各种材料，寻找与八音盒最接近的音色.小朋友表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。 　　2.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。小朋友表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。小朋友将6只杯子(水量不等)按序排队。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。 　　4.老师依次出示分谱，小朋友尝试理解图谱并演奏。 　　5.演奏总谱，第一次，小朋友单纯敲击水杯，无老师伴奏。第二次，加入老师伴奏。 　　6.老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音。 　　总结：我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。 小班儿歌教案 篇3 　　 教学目标： 　　1、带领幼儿学习歌曲《开锁》 　　2、掌握开锁的两个不同的节奏╳╳╳ ╳ ○ 　　3、学习音乐游戏，了解游戏的玩法。 　　 教学准备： 　　锁2把，钥匙若干，锁图片人手一个，钥匙道具2把，幼儿有过玩锁的经验 　　 教学过程： 　　 一 出示金锁、银锁激发幼儿兴趣。 　　1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在伤心，激发幼儿帮助金锁、银锁寻找钥匙的兴趣。 　　2、学习期待锁打开而没有打开时的（╳ ╳ ○）的咔嚓声和锁打开时（╳╳）的咔嚓声，体验两种不同的节奏。 　　在幼儿寻找钥匙的同时教师清唱歌曲伴奏，在找到与找不到的循环中体验两种节奏。体现两种不同的情绪，找不到时（╳ ╳ ○）失望，找到了（╳╳）高兴。 　　3、学一学 　　教师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏。教师提炼，反馈，全体幼儿配合着表情跟学1-2次。 　　4、游戏：。 　　游戏1 听节奏做动作 　　游戏玩法：幼儿两手相扣做一把锁，听教师发出两种不同的节奏，幼儿做出相应的动作。（锁开了，手打开；没打开锁，手不动。）。 　　游戏2 学一学节奏 　　游戏玩法：看教师做不同的手打开和没打开动作，幼儿发出不同的节奏相对应。 　　 二 学唱歌曲 　　1、教师完整范唱一遍，提问： 　　你听见了几个咔嚓？ 　　他们都一样吗？ 　　哪里不一样？ 　　2、教师范唱第二遍，要求幼儿在强拍处做拍手动作。 　　3、幼儿轻声用"啦"来哼唱，咔嚓处仍用咔嚓。 　　4、幼儿整体学唱。 小班儿歌教案 篇4 　　 设计意图： 　　小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和它们所喜爱吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。 　　 活动目标： 　　1、乐意学习儿歌，能理解内容。 　　2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。 　　 活动准备： 　　动物课件 小鸡、小狗、小鸭的图片 　　 活动过程： 　　 一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。 　　师：小朋友们看，这是谁呀？（分别出示三种小动物）它 　　们还有一首好听的歌，你们会唱吗？ 　　集体演唱《我爱我的小动物》 　　 二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容 　　1、了解小动物的特征 　　师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的？（幼儿分别用声音和动作表示） 　　师：刚才我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜欢吃什么？ 　　师：你们真棒！我呢，把你们刚才模仿小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来 　　看看。（播放课件，幼儿集体欣赏） 　　2、幼儿学念儿歌 　　师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？（再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌） 　　3、用动作表示儿歌内容 　　师：刚才小朋友念得都很好，我们现在一边念一边用动作表示好吗？ 　　4、知道儿歌的名字 　　师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫《小动物吃什么》。 　　 三、结束部分 　　师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？ 　　附儿歌：小动物吃什么 　　小小鸡，叽叽叽， 小花狗，汪汪汪， 小小鸭，嘎嘎嘎， 　　吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨头。 吃什么？吃蚯蚓。 小班儿歌教案 篇5 　　活动来源 　　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。 　　准备 　　1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 　　2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。 　　过程 　　一、玩游戏 　　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。 　　二、欣赏儿歌 　　1、幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。 　　2、引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。 　　3、再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的"想象充分肯定。 　　三、活动总结 　　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。 　　四、活动延伸 　　1、通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。 　　2、进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。 　　3、根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。 小班儿歌教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 　　2、学习用自然的声音演唱歌曲。 　　3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 　　 活动准备： 　　春天背景图，歌曲中相关景色图片。 　　 活动过程： 　　 一、律动、练声 　　1、《我们大家做得好》 　　2、《这是小兵》 　　3、《我们有一双小小手》 　　4、《小鸟醒来了》 　　5、《我的好妈妈》 　　 二、导入活动 　　1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 　　2、春天来了大自然是什么样子的？ 　　3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、 　　柳树等。 　　4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种 　　颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 　　 三、欣赏歌曲 　　1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 　　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。） 　　3、教师按节奏完整朗诵歌词。 　　 四、学唱 歌曲 　　1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 　　2、学唱歌曲第一段。 　　3、幼儿演唱歌曲第一段。 　　4、朗读第二段歌词。 　　5、教唱第二段歌曲。 　　6、幼儿演唱歌曲第二段。 　　7、完整演唱歌曲。 　　 五、复习歌曲《火车快飞》。 　　儿歌： 　　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 　　 活动反思： 　　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。 　　 一、活动前自制歌曲图谱 　　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。 　　 二、活动中唱唱跳跳 　　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的小班儿歌教案9篇，欢迎大家分享。 小班儿歌教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 　　2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。 　　3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。 　　 活动准备： 　　1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块 　　2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张） 　　3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷 　　4、拱门四个，篮子四个，纸球若干 　　 活动过程： 　　1、音乐入场。 　　师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！ 　　一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。 　　1、喊一喊 　　师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？ 　　师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来） 　　（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头） 　　师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······） 　　2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 　　师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？ 　　（出示实物饭、菜、筷子） 　　师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷） 　　（引导幼儿一起来逗蚂蚁） 　　幼：蚂蚁来呀来。 　　（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。 　　幼：来吃饭，快快来吃饭。 　　师(扮演蚂蚁)：什么饭? 　　幼：白米饭。 　　师：什么菜? 　　幼：炒青菜。 　　师：什么筷? 　　幼：小木筷。 　　师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答） 　　（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"） 　　师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"） 　　3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。 　　师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。 　　（教师出示小图片，有节奏的朗诵儿歌） 　　师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（引导幼儿看图完整朗诵儿歌2遍） 　　5、幼儿分角色表演儿歌。 　　将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。 　　三、替换儿歌中的饭菜名称 　　1、师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜? 　　幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥…… 　　幼：炒菠菜／红烧肉…… 　　(教师引导幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。) 　　2、师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。 　　附：儿歌《逗蚂蚁》 　　蚂蚁来呀来， 　　快快来吃饭。 　　什么饭?白米饭。 　　什么菜?炒青菜。 　　什么筷?小竹筷。 　　吃不了，往回搬， 　　哼唷哼唷搬得欢。 　　 教学反思： 　　《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。 　　在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱的景象。 　　主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种示范，又能帮助幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。 　　由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。 小班儿歌教案 篇2 　　 一、活动目标： 　　1．在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。 　　2．学习朗诵儿歌，能自主表达和表现儿歌内容。 　　 二、活动准备： 　　有过拣落叶看落叶的经验； 　　红色和黄色落叶洒落在树边。 　　 三、活动过程： 　　1．树边看落叶，理解秋天有树叶飘落 　　看，草地上有什么？ 　　落叶是从哪儿来的？ 　　树叶怎么会落下来的？ 　　2．草地拣落叶，感知落叶形状色彩 　　请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。 　　看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和你好朋友说一说。 　　3．自主说落叶，想象模拟树叶飘落的样子 　　围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？ 　　学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“飘”法。 　　学习“片片飞来像蝴蝶” 、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……（根据幼儿的想象说） 　　4．学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解 　　老师把大家的发现说给落叶听一听——师朗诵儿歌一遍 　　小朋友对着落叶轻轻说一遍（师幼共同完成） 　　小朋友把发现说给树妈 妈听一听吧——幼儿朗诵一遍：树妈 妈很高，我们声音要响一些。 　　自选一棵树再说给树妈 妈听一遍，要求表演动作。 　　5．创编儿歌最后一句 　　刚才我们说的这首儿歌名字叫《落叶》 　　小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去继续做游戏，边捡边读儿歌，最后一句你觉得落叶像什么就说什么。（带着幼儿边检边说） 小班儿歌教案 篇3 　　 活动目标： 　　1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。 　　2、培养幼儿的安全意识。 　　 活动准备： 　　印有脚印的楼梯。 　　 活动过程： 　　一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上 　　下楼梯吗？” 　　二、学儿歌《上、下楼梯》 　　教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！ 　　提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？ 　　三、念着儿歌，练习上下楼梯。 　　两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。 　　上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。 　　四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。 　　附歌词： 　　一二三四五六七， 　　小朋友们走楼梯。 　　向右走呀不拥挤， 　　一个跟着一个走。 　　小手扶着小栏杆， 　　上楼梯呀下楼梯， 　　安全第一要牢记！ 小班儿歌教案 篇4 　　活动目的： 　　1.了解理发的过程。 　　2.学会《理发》儿歌，并跟着儿歌做动作。 　　3.体会理发的快乐，勤于理发。 　　 活动准备 ：理发过程图片 　　 活动重难点 ：学会儿歌和动作。 　　活动过程： 　　1.聊天导入。 　　小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店是什么样子？哪个小朋友来给老师说一说。 　　2.引入理发师理发过程。 　　那小朋友们看看老师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。 　　3.边学动作，边念儿歌。 　　4.小朋友们互相理发。 　　小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相给对方理理发吧。 　　5.复习儿歌。 　　小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。 　　6.教师消减幼儿对理发店的恐惧心理。 　　小朋友们，我们现在也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们也是一个理发师啦。 　　7.结束课程。 　　各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。 小班儿歌教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、愿意跟着老师一起念儿歌。 　　2、边念儿歌边做动作。 　　 【活动准备】 　　每个孩子两片纸质树叶，树叶背后用纸条贴上能将手指伸入的圆环。 　　 【活动过程】 　　一、引题 　　1、出示叶子。 　　小朋友们：这是什么呀?你见过它吗?小树叶和我们一起来做游戏。 　　二、学说儿歌：小树叶 　　1、教师念一遍。 　　你听到了什么?小树叶飘到了哪些地方? 　　2、出示图谱，结合图片，理解儿歌内容。 　　3、边做动作边念，师幼一起看图谱一起念。 　　三、游戏：我是一片小树叶 　　下面我们一起来变成一片小树叶，小朋友和老师一起变变变，变成小树叶，拿住手里的树叶，边做动作边念。 　　延伸：小树叶除了片在头顶上、肩膀上、膝盖上、还可以飘到哪里呢? 　　 【活动反思】 　　开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么?小朋友马上回答：是树叶。 　　教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。 　　教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么?让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么?然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。 　　好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。 　　因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。 　　在下一个环节中，游戏：我是一片小树叶，幼儿都分到2片叶子，变成了飞舞的小树叶。在游戏中，幼儿表现的还是非常愉悦的。本次活动的延伸段，教师可以直接在游戏的基础上进行创编，或者请幼儿来说一说。可以适度扩充幼儿的创造能力和想象力。 小班儿歌教案 篇6 　　小班语言教案：手指儿歌 　　设计意图： 　　吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。 　　活动目标： 　　1、会边念儿歌边做手指动作。 　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 　　3、让幼儿知道什么是手影。 　　活动准备： 　　1、图片，手影DV。 　　2、《手指儿歌》的磁带。 　　活动过程： 　　一、谜语导入。 　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 　　幼：手。 　　二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 　　三、引导幼儿说说手可以做什么。 　　幼儿讨论。 　　目的是让幼儿说出手可以变魔术。 　　四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 　　五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 　　提问： 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 　　引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 　　六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 　　提问： 　　小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 　　引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 　　七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 　　延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 　　附：儿歌 　　1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 　　2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 　　3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 　　4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 　　5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。 小班儿歌教案 篇7 　　活动目标： 　　1、学会有表情 地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。 　　2、了解月亮从初一到十五的变化。 　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　活动准备： 　　1、六张月亮圆缺不同的图片。 　　2、课前请幼儿对月亮进行观察。 　　活动过程： 　　一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮） 　　二、谈话活动；“你知道的月亮”。 　　1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。 　　教师； 　　（1）你在哪里见过月亮？ 　　（2）你见到的月亮是什么样的？ 　　（3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。 　　三、欣赏儿歌《看月亮》。 　　1、教师有感情的朗诵儿歌。 　　2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的"？你从哪里听出来的？ 　　把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。 　　四、学习儿歌《看月亮》。 　　1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。 　　2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。 　　4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。 　　儿歌： 　　初一一根线， 　　初二看得见， 　　初三初四像眉毛， 　　十五十六圆又圆。 　　活动反思： 　　幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。 　　为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。 小班儿歌教案 篇8 　　 教学目标： 　　1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。 　　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。 　　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。 　　 教学重点： 　　学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。 　　 教学难点： 　　引导幼儿尝试仿编儿歌。 　　 教学准备： 　　1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。 　　2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。 　　 教学方法： 　　愉快教学法 　　 教学过程： 　　一、开始部分组织教学，师生问好。 　　二、基本部分 　　（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？ 　　（二）、出示课件，初步了解儿歌 　　1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。 　　老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？ 　　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？ 　　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 　　2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 　　3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 　　4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？ 　　（三）听录音，完整欣赏儿歌。 　　小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？ 　　（四）师生边看图片边朗读儿歌。 　　（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。 　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 　　（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。 　　小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。 　　三、结束部分 　　1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 　　2.幼儿听音乐开火车出教室。 　　附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。 　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 　　 活动反思： 　　教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 小班儿歌教案 篇9 　　 活动目标 　　培养幼儿表演及语言表达能力。 　　学习儿歌，知道鱼的生活环境。 　　知道团结的力量，养成友爱的好习惯。 　　 活动准备 　　美丽小鱼的图片。 　　有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。 　　 活动过程 　　 一、情境导入 　　在黑板上面有许多鱼的粉笔画。 　　老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！” 　　 二、学习鱼的生活环境 　　1．老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里） 　　如果小雨离开了水，它们就失去了生命。 　　2．小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。 　　3．小鱼在水中是靠尾巴游泳的。 　　 三、学习儿歌 　　1．老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？ 　　2．老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。” 　　3．学习儿歌《小鱼游》。 　　4．我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。 　　 四、游戏 　　1．看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。 　　2．在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。 　　 活动延伸 　　通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。

1、红星闪闪。2、草儿青青。3、花儿红红。4、船儿弯弯。5、鸟儿飞飞。6、船儿飘飘7、花儿美美8、彩虹弯弯9、桃子红红10、花儿香香11、春风软软12、桔子圆圆13、香蕉黄黄14、西瓜胖胖15、春风暖暖16、泉水清清

幼儿园小班简短儿歌有如下：1、《上下楼梯》：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。2、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。3、《做操1》小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一!4、《做操2 》小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好。5、《学本领》小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱!6、《穿衣服》小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架!7、《穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。8、《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。9、《脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。10、《小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。

1、If You Are Happy2、拨浪鼓3、小老鼠上灯台4、Jingle Bells5、生日快乐6、Old MacDonald Had A Farm7、英文字母歌8、小星星9、紫竹调10、采茶歌11、五指歌12、蝴蝶13、我是一个粉刷匠14、三只小熊15、两只老虎16、我有一头小毛驴17、小乌鸦爱妈妈18、四季童谣19、拔萝卜20、绝句21、丑小鸭22、小小公鸡23、知了24、春天在哪里25、丢手绢26、读书郎27、鲁冰花28、南泥湾29、世界小小小30、世上只有妈妈好31、数星星32、童年33、外婆的澎湖湾34、小螺号35、小燕子36、友谊地久天长37、找朋友38、种太阳39、烛光里的妈妈40、Edelweiss41、Mary Had A Little Lamb42、娃哈哈43、凤阳花鼓44、欢乐颂45、洋娃娃和小熊跳舞46、小红帽47、茉莉花48、采蘑菇的小姑娘49、小兔子乖乖50、小背篓51、蜗牛与黄鹂鸟

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的小班儿歌教案5篇，希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1 　　 【活动目标】 　　1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。 　　2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。 　　 【活动准备】 　　1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等； 　　2、猴子图片若干（可表示一群猴子）； 　　3、托盘5个； 　　4、与幼儿人数相等的地垫。 　　 【活动过程】 　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。 　　1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。 　　师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子） 　　师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？ 　　2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。 　　师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？ 　　师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下） 　　二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。 　　1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。 　　师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边示范念儿歌） 　　提问： 　　（1）是谁开了一家新铺子？ 　　（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用） 　　（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？ 　　（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？ 　　2、幼儿学念儿歌。 　　师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌） 　　师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍） 　　3、幼儿欣赏。 　　教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。） 　　4、幼儿念儿歌。 　　鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。） 　　三、活动结束 　　师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！ 　　 活动延伸： 　　让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。 小班儿歌教案 篇2 　　教案目标： 　　1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。 　　2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。 　　3、感受丰收的喜悦。 　　教案准备： 　　1、金黄色的大披风一件；筐子一个。 　　2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。 　　3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。 　　教案过程： 　　 一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。 　　教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。 　　 二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。 　　念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。 　　念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。 　　念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。 　　念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。 　　念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。 　　 三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。 　　秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。 　　教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。 　　教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。 　 　四、幼儿交换角色表演。 小班儿歌教案 篇3 　　活动目标： 　　1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。 　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。 　　3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、 　　重难点分析： 难点： 　　1、手指的名称不同。 　　2、对手和手、手指和手指进行比较。 　　重点： 　　让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。 　　活动准备： 　　1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。 　　2、丰富的手工材料，橡皮泥等。 　　一活动过程： 　　1、导入 　　2、展开 　　3、结束一 导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 　　二 展开部分：观察发现法： 　　1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的`手进行比较。 　　3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 　　4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。 　　三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。 　　四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。 　　 结束 　　部分听音乐离开活动场地四、活动延伸：学习儿歌"好朋友"。 小班儿歌教案 篇4 　　活动目标： 　　1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。 　　2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。 　　活动准备： 　　1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。 　　2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。 　　3、幼儿创编用图片，人手一份。开汽车的音乐。 　　活动过程： 　　1、出示圆形，初步想象。 　　教师：“小朋友，看，这是什么？”（圆形）圆形象什么？（幼儿充分想象） 　　2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。 　　（1）教师：“今天，老师要带你们区看魔术表演，想去吗？”（想）“我们开着汽车去吧！”（开汽车的音乐起）“魔术城到了，下车吧！”“看，魔术师来了！”扮魔术师的老师介绍：“我是魔术师，这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形，变变变"小圆形就会变出很多漂亮的东西来。 　　①魔术师用魔术棒对着小圆形说：“小圆形，变变变！”拿出图片：太阳。教师：“呀，魔术师变出什么来了？”（太阳）太阳是什么样子的？教师把幼儿说的按照儿歌的格式归纳：“变太阳，挂天空”“变太阳，放光芒。”引导幼儿说：“太阳是什么颜色的？”（红色）我们用好听的词语来说：“变太阳，红通通。”幼儿跟念一遍。 　　②我们请魔术师再来变一个吧。魔术师：“请小朋友和我一起来念：小圆形，变变变。”教师：“这回，魔术师变出什么了？”（气球）“气球是什么样子的？”教师帮助幼儿归纳后问：“气球飞到哪里去了？”（天上）“我们就说：变气球，飞上天。”幼儿跟念一遍。 　　③接下来苹果和蚂蚁的方法同上，不同的是可以请幼儿来做魔术师，变魔术，激发幼儿学习的兴趣。 　　（2）教师：“老师把魔术师变出来的儿歌变成了一首好听的儿歌，我们一起来听。”教师完整朗诵儿歌。幼儿学习儿歌两三遍，可以加上动作来朗诵。 　　3、引导幼儿进行儿歌创编。 　　教师：“小朋友，还有什么东西也是圆圆的，它是什么样子的呢？你会用儿歌里的话来说吗？”幼儿自由创编，教师在黑板上及时记录，并帮助幼儿用儿歌的格式进行归纳。最后，把幼儿创编的儿歌完整朗诵。 　　4、看图创编。 　　教师：“魔术师还留下了许多漂亮的图片，这些图片都是用圆形的东西变出来的，请小朋友也把它编成一首儿歌，好吗？你可以先和同伴说说。 　　幼儿集中交流：请小朋友把你编的儿歌念给大家听。 　　5、小节，结束。 　　教师：“今天，小朋友学会了用圆形编好听的儿歌，真棒。我们一起到外面去找找，还有哪些东西是圆圆的，它是什么样子的，好吗？” 　　开汽车出活动室。 小班儿歌教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 　　2、学习用自然的声音演唱歌曲。 　　3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 　　 活动准备： 　　春天背景图，歌曲中相关景色图片。 　　 活动过程： 　　 一、律动、练声 　　1、《我们大家做得好》 　　2、《这是小兵》 　　3、《我们有一双小小手》 　　4、《小鸟醒来了》 　　5、《我的好妈妈》 　　 二、导入活动 　　1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 　　2、春天来了大自然是什么样子的？ 　　3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、 　　柳树等。 　　4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种 　　颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 　　 三、欣赏歌曲 　　1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 　　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。） 　　3、教师按节奏完整朗诵歌词。 　　 四、学唱 歌曲 　　1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。 　　2、学唱歌曲第一段。 　　3、幼儿演唱歌曲第一段。 　　4、朗读第二段歌词。 　　5、教唱第二段歌曲。 　　6、幼儿演唱歌曲第二段。 　　7、完整演唱歌曲。 　　 五、复习歌曲《火车快飞》。 　　儿歌： 　　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。 　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。 　　 活动反思： 　　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。 　　 一、活动前自制歌曲图谱 　　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。 　　 二、活动中唱唱跳跳 　　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

　　幼儿园小班歌曲推荐 　　★幼儿园小班歌曲推荐--七彩的太阳 　　春夏秋冬的太阳是什么颜色? 　　冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。 　　秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。 　　我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。 　　春天的太阳是什么颜色?它是赤橙黄绿青蓝紫， 　　噢!春天是七彩的太阳。我的小手真能干 　　★幼儿园小班歌曲推荐--英语儿歌《走路》 　　轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄， 　　摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴， 　　蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳 　　慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--袋鼠 　　袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--吃饭歌 　　我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--喝水歌 　　我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--穿衣歌 　　我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--爱玩具歌 　　我的`小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--小 青 蛙 　　小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--我是环保小卫士 　　你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍二，爱护花草是好事。 　　你拍三我拍三，不能随地来吐痰。你拍四我拍四，公共设施莫涂字。 　　你拍五我拍五，防风放沙多种树。你拍六我拍六，不让清水白白流。 　　你拍七我拍七，节约用电要牢记。你拍八我拍八，保护动物人人夸。 　　你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--争当节水小能手 　　小朋友来洗手，洗完手关龙头。莫让清水白白流，争当节水小能手。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--不倒翁 　　不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。 　　轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。 　　★幼儿园小班歌曲推荐-- 比小手 　　小手小手洗一洗，小手小手搓一搓， 　　小手小手擦一擦，小手小手拍一拍， 　　小手小手伸出来，比比谁的小手白。 　　★ 幼儿园小班歌曲推荐--春天到 　　春天到，春天到。美丽的花儿开放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鸟喳喳在欢笑。 　　小小青蛙上下跳。春天春天真正好。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--新童谣 　　打花巴掌拍嘿正月正，家家户户挂红灯。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴。 　　打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先。打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次。 　　打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树。打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。 　　打花巴掌拍嘿七月七，努力学习争第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。 　　打花巴掌拍嘿九月九，果皮纸屑不乱丢。打花巴掌拍嘿十月十，我们大家全来齐。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--小伞花儿 　　下雨拉!冒泡拉!小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈! 　　★幼儿园小班歌曲推荐--去旅游 　　小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--坐花轿 　　新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--穿衣脱衣 　　我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--穿衣服 　　一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。 　　小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--哈巴狗(歌表演) 　　一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 　　眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头 　　★幼儿园小班歌曲推荐--梨宝宝 　　秋天到了，真热闹。梨树结出梨宝宝。梨宝宝，见了我，个个争着让我抱。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--大西瓜 　　大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--秋风吹 　　秋风吹，树叶摇。片片叶子落下来。好象蝴蝶在舞蹈。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--五指歌 　　一二三四五，上山看老虎，老虎不在家，看见小松鼠， 　　松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。 　　★ 幼儿园小班歌曲推荐--春天 　　春风吹，暖洋洋。草儿绿，花儿香。柳树穿上绿衣裳，小蜜蜂，采蜜忙。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--宝宝来园第一天 　　宝宝来园第一天，各个表情不一般。 　　有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈腿。 　　有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。 　　再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--宝宝鸟 　　天上小鸟吱吱叫，托儿所的宝宝哈哈笑。 　　小朋友们做游戏，我们是快乐的宝宝鸟。 　　★幼儿园小班歌曲推荐--洗洗头 　　哗啦啦，哗啦啦，宝宝快来洗头发。 　　香香的头发飘呀飘，我们宝宝多可爱。