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作文 夏夜的星空 写的好追加100分!!!!!!快!!!!!!!!

2023-10-12 18:29:38
TAG: 作文
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左迁

不曾记得那夜的月色

是否醉人心脾不曾记得

那夜的星空是否灿若繁花

我只记得

你走来的时候

我曾有着怎样的惊喜

心如花蕾般绽放

季节因你而芬芳

仿佛所有的

等待与期盼都是为了

那一刻的相遇

你像一缕阳光

轻轻洒满我的心房

感谢你走入我的生命

让我的每一个日子

充满阳光

与你交流 总有讲述不完的故事

与你交流 总有畅谈不尽的话题

与你交流 总有挖掘不尽的灵感

与你交流 总有发挥不尽的潜质

面对每次上网 你我的涛涛不绝

我体会到了千古知音最难觅的内涵

面对每次说再见时的依依不舍

我体会到了相见恨晚的感觉和遗憾

我们只想推心置腹地敞开心扉

我们只想探讨与同事不能说我们

只想倾诉与朋友不能讲

我们只想坦露

与亲人无法言表的心事,是吗?

这种情感与爱情不同,与亲情不同,与友情不同,

这也许就是那种介于阳光与月色之间的星光,

这也许就是介于爱人与情人之间的知己,

这也许就是真正意义的红粉和蓝颜吧!

虽然人们都说

红(蓝)颜知己是理想的境界,

是作品中的虚构,

是人生的童话,

那么就让岁月为我们的从容做证,

让时光为我们的磊落作证,

让历史为我们的平和作证,

让我们将这份纤尘不染的情感延续,

让我们共创一个人类情感的永恒,

让我们共同完成一个人生美丽的童话,

让我们共同实现一个人间的绝唱,好吗?

在这个物欲横流的时代,

在这个喧嚣浮躁的社会,

纵然步履勿勿,

纵然世间百态,

让我们带着彼此的笑容,

带着彼此的祝福,

带着彼此的期待,

走好生命的每一天,

每一分,每一秒,好吗?

做不了你寸刻不离的相依

成不了你一生一世的永远

就做与你隔时离空的红颜

做一个知你懂你却不能

拥有你的红颜

做一个疼你恋你却不能

再爱着你的红颜

好吗

有一种爱叫舍 爱过

又无奈于爱 便舍吧

那 就让我的身影远离你的眼眸

让我的名字咬于你的咀嚼

让我的痕迹飘出你的生活 舍我

成念 只因为爱

好吗

有一种恋叫弃 恋着

又纠缠于恋 便弃吧

那 就让我的气息擦过你的耳发

让我的眼泪滤尽你的缠绵

让我的足音隐消出你的视线 弃我

成思 只因为爱

好吗

只因为爱你

我便会忍爱成痛

我便会用最安静的眼神远远的望着你的安静

只因为爱你

我便会纠爱成结

我便会用最平和的口吻轻轻的嚼着你的平和

只因为爱你啊

我便会让自己成为忍痛

让自己在最安静的夜里去安置思绪的起伏

只因为爱你啊

我便会让自己乱成纠结

让自己在最平和的昼里去平静思忆的飘舞

我知道啊

我做不了你寸刻不离的相依

我也知道

我成不了你一生一世的永远

那就让我

就让我就做与你隔时离空的红颜

好吗

做一个不能再拥有你

却仍知你懂你的红颜

好吗

做一个不能再爱着你

却仍疼你恋你的红颜

好吗

--------------

其实这是一个很美丽的季节。

我依然记得,最后见你的时间,也是这样一个万物复苏,春意盎然的日子。那时候,我上高二,你在初中毕业后再也没有上学,那时候你只有16岁。

那天的阳光真好,透过新鲜的枝叶,照在你青春光芒四射的美丽的脸上。你到学校来看我,我第一感觉就是你瘦了,眼神中总有抹不去的忧郁。我不记得那天谈了些什么了,只记得我给你写信,说:“你瘦了,变得更加内向,变得更加忧郁。”我劝慰你:“我们年轻,要朝气蓬勃,要善良,要学会承受苦难。”

你哭了,信纸上是被泪水浸湿的斑斑痕迹,你说:内向本来就有,忧郁是后天养成的。我不过是哥哥的铺路石而已。母亲说,谁让你是一个女孩子呢?

然后,在一个飘着雨七月,你在和父母吵架后,就永远离开了这个让你留恋的世界。

天在那时候塌了,我的世界一片黑暗。

十八岁是一个多么灿烂的年华,而你的生命却永远定格在这个瞬间。有很长一段时间,我在思索你死的意义:是对生命“质本洁来还洁去”的追求还是对苦难的抗争?然而所有的追问其实已经毫无意义。

你总是缓缓的从我身边走过,带着清丽的芬芳。读书到着迷处,自己就莞尔一笑,有那么一段时间,我总是回忆起你那弯月般明净澄澈的眸子和柳叶般的细眉,以及你笑的时候那沉静的样子。从小学到初中,我们走过的那段单纯的时光在生命的长河中变得清晰,而当我要写点什么的时候,才发现原来无话可说。

记得那是一个月夜,月光轻纱般笼罩着四野的树草花枝,秋虫的鸣叫此起彼伏地织成一曲和谐的小夜曲。晚自习后我送你回家,欣赏着这样的美丽的夜景,我们彼此不说话。后来你问我:长大后的理想是什么?我说当一名作家。然后我问你,你沉默了很久,才轻声说,我不知道。

年少的我,曾经轻狂的认为无论生活多么难,只要努力奋斗过,就有生的希望,所以也曾高吟“天生我才必有用,千金散尽还复来”的壮语。然而最终我没有在这条路上前进一步。

多年后,人们问我:你打算以后做什么?我往往也是思索很久,回答道:不知道。

是的,我不知道命运安排给我的是什么样的一条路,在开满荆棘的生命中,我常常要一个人左突右闯,面对五光十色的都市,我迷失了自己。那么当年你是否也感觉到命运的沉重呢?而那时你才14岁,正值豆蔻年华。

你是那么的聪明,美丽,善良,我是靠了你,才走出一段孤独的人生的。还在初中,你就写出了许多优美的文章发表在各个刊物,在多项重要的语文课竞赛中,你都为学校挣了名誉----大家都称赞你为小才女,你负责的那部分班级工作,在考核中也总是第一。你的歌很美,各种文娱活动总少不了你的歌声----。

所有的改变都发生在初三。你开始变得不爱参加任何活动,不喜欢学习,只是一个劲的读小说,写诗词,不分时间的看,读,写。除了语文,几乎没有什么课程让你感到趣味,成绩一落千丈。老师找我来商量,作为班长的我,也是一筹莫展,劝了你多次,不改,也就算了。只有一次,我发了脾气,而你除了流泪,没有做任何解释。

就这样,中考后,我考取了镇上的重点高中,而你,回到了家中,开始了繁忙的农家活。

我常常想,以你的聪明,怎么会考不上高中,考不上大学?而如果考上了,命运也许就不再如此。后来我终于明白,你的家庭不想让你再读书,你不过是你哥哥的铺路石而已。他们希望你早日嫁出去,为你的哥哥换取锦绣前程。

然后我为了争足上高中的学杂费,出去务工。那是一段很艰难的日子,每天下来,我都要累得精疲力尽,几乎坚持不下去了。而你却走来告诉我,一个人才,可以出生在贫穷的环境里,但是不应该毁灭在这个环境里。你说,你对我永远有信心。还有什么比你的鼓励能让我鼓足勇气的呢?于是我振作起来,又奔走的烈日下。

贫穷真的是一种折磨人的东西,贫穷造成人极大的自尊,同时也在内心深处埋藏着深深的自卑。对于生活艰难的人来说,除了奋斗没有别的任何捷径,当别人用一步走完十步路的时候,我们不得不用十步路去走那一步路。高中的开始阶段,我的营养极度缺乏,有时候不得不背着人吃长了霉毛的干粮。我没有钱去吃食堂,只能从家里带饭来,而由于放的时间太长,发了霉,自己不舍得扔掉,就继续吃下去。而我每天的学习时间却超过了十六七个小时。那时候,你的话,你的关怀就成为我唯一的精神粮食,支撑着我做下去。你总是告诉我,为了理想,奋斗哦。于是我就奋斗下去,不仅仅是为了自己,也是为了那些关爱自己的人。

(我们的生命,实际上并不属于我们自己。在我们成长的过程中,浸透着太多的爱。这种爱让我们的生命变得丰盈,使我们在充满艰辛和苦难的人生的路上能走下去。)

------------------其实你和我一样,一样生活在一个贫穷的家庭,一样每天不得不面对父母的争吵和辱骂,一样要在充满冷漠、痛苦的家庭中生活。而你尤甚。你有做不完的农家活,这对你一个如此柔弱的女孩来说,无疑太残酷。而你还不得不充当你父亲的出气筒。他们不允许你交往朋友,不允许你多读书。而你就这样默默地承受着。有很多次,你给我的信中都浸满了泪痕。而我,给你的也不过是聊以慰籍的语言。

一次雨后,一只蝴蝶飞进了教室,它在窗户上不停地碰撞着,却总是飞不出去。

我于是写了这样的诗句:

透过窗户/你看外面的世界/阳光灿烂/你感觉到的却不是温暖/一千次挣扎一千次失望/所有的愿望都被偶然的失误埋葬/

这是多么美丽而芬芳的季节/鱼儿在水里畅游/鸟儿在林间歌唱/而外面的那座花园/花园里的那枝美丽的花朵/可也曾是你的一个痴痴的幻想?

所有的路被无形的障碍阻挡/徒劳的挣扎过后/你贴近玻璃/想过去的错误和生命的迷茫

我把它寄给了你,你说:我就好像那只蝴蝶,为了追求自由而遍体鳞伤,可有一个好心人,打开窗户,放我飞走?

我心里是有一个愿望的,就是有一天把你带出这个让你失望的世界,到另外一个天地里去快乐的生活,可是这个愿望最终仅仅成了一个愿望。

你的父母要你早嫁人,而你心却还有那么多的梦,于是你断然决绝了,于是在一个午后,阳光灿烂的午后,你喝了掺酒的农药,痛苦的离开了这个世界。当我得知消息赶往村去的时候,远处传来了你父母的哀号。这时候,天开始下了雨,我没有知觉的回来,想,天公是有情的,这是他哀你的眼泪。

你不止一次地告诉我,你心中有个梦,你说你不想成为街头饶舌的长嘴妇,你说你要过一种纯净的生活。

我知道,你的梦是要找到一个净土,寻找到一个爱你、疼你的人,一个你可以依靠的人。我知道,你心中的那个人他很坚强,很执着。

我只是不知道,天堂里有没有你的梦,有没有你的爱。

豆豆staR

夜幕降临,碧玉盘似的天空撒满了一闪一闪的星星,闪耀着各自的风采。

我们一家人坐在院子里乘凉。我依偎在妈妈的身边,抬头仰望天空,数起了天上的星星:一颗、两颗、三颗……真多呀!多得数也数不清。

天空真大呀!像一个大棋盘,一颗颗星星就像一颗颗小棋子,这些棋子东跑西跳的互不相让,好像谁也不想输给谁似的。天空是一个了不起的画家,星星是一支小巧玲珑的画笔。“画家”拿起“画笔”,不一会儿的功夫就在自己的身上“画”了千万幅有趣的图画,奇形异常,美丽极了,美不胜数!

天空中繁星点点,闪闪烁烁,就像一双双淘气而又充满神秘的眼睛,也像一颗颗宝石一样嵌在天空,更像一粒粒珍珠闪烁着光芒,时隐时现,弄得我眼花缭乱。看着看着,我情不自禁地说:“我长大了也要为天空增添星星,让天空变得更加美丽。”妈妈听了高兴地笑了。

啊!夏夜的星空真迷人。

黑桃云

夏夜的星空

夏夜的星空是那么美,那么遥远,那么的令人向往。星星如宝石般缀满天空,灿烂的星光照耀着我,我坐在地上,尽情的享受夏夜的凉爽,观看那迷人的星空。

夜莺在天空中盘旋,唱着悦耳动听的歌。我望着群星中间的那一轮明月,想象着嫦娥姐姐和她的小玉兔在月宫中该是多么寂寞呀,我真想长出一对五彩的翅膀,飞上星空,飞向月宫,去陪陪嫦娥姐姐,去和小玉兔快乐的游戏,这样一来她们就不会寂寞了。

你看那耀眼的北斗七星,形状像一把勺子似的,多有趣呀。妈妈说有两颗相对的星星就是牛郎和织女,旁边的两颗小星星就是他们的孩子,每到农历七月七日他们才能相见,那时侯所有的喜鹊会给他们搭成桥让他们见面,我真想快点到农历七月七日好让牛郎和织女相见。

夜更深了,天空成了一片蓝黑色,看着这广阔的天空,我觉的自己真像星星一样渺小。可是如果没有这些渺小的星星来点缀天空,夜晚天空怎么会如此的美丽迷人呢。正如世界上没有我们这些平凡渺小的人类,世界怎么会如此的绚丽多彩呢。我们都是在默默向世界奉献自己的那份美呀。

夏夜的星空多么美,多么遥远,多么令人向往。

ardim

夏夜的星空

夏天的夜晚,天气闷的让人喘不过气来.我只好关掉电视,去院子里的

树下乘凉.

我仰望天空.望见天空中无数颗星星像宝石一样嵌在蓝色的天幕上.

这一颗,那一颗,犹如调皮的孩子眨着亮晶晶的眼睛,是那么若人喜爱.

望着那美丽的星空,我便数起星星来,一颗,两颗,三颗.数了半天,却怎

么也数不过来.这边刚数完,不知什么时候,那边又冒出几颗来.

微风习习,夜空中的星星越来越多,我想,可能是天宫中的仙女们织星

星吧.群星闪烁,星星在天空中眨眼睛.

仰望天空,依然是群星闪烁,月色如水.我想,我一定会把着下夜美丽的

星空牢牢的记在心里.

贝贝

夜幕降临,碧玉盘似的天空撒满了一闪一闪的星星,闪耀着各自的风采。

我们一家人坐在院子里乘凉。我依偎在妈妈的身边,抬头仰望天空,数起了天上的星星:一颗、两颗、三颗……真多呀!多得数也数不清。

天空真大呀!像一个大棋盘,一颗颗星星就像一颗颗小棋子,这些棋子东跑西跳的互不相让,好像谁也不想输给谁似的。天空是一个了不起的画家,星星是一支小巧玲珑的画笔。“画家”拿起“画笔”,不一会儿的功夫就在自己的身上“画”了千万幅有趣的图画,奇形异常,美丽极了,美不胜数!

天空中繁星点点,闪闪烁烁,就像一双双淘气而又充满神秘的眼睛,也像一颗颗宝石一样嵌在天空,更像一粒粒珍珠闪烁着光芒,时隐时现,弄得我眼花缭乱。看着看着,我情不自禁地说:“我长大了也要为天空增添星星,让天空变得更加美丽。”妈妈听了高兴地笑了。

啊!夏夜的星空真迷人。

真可

如果是小学作文的话,可以采用单纯的描述手法,描写夏夜的星空。

而如果是初中、高中的话,就不能这样了。对于初中来说,可以采用“叙述+议论/叙事”的手法,可以写由星空发散开去,联想到我们身边发生的事,最后再回到“星空”这一话题上,可以起到深化主题的作用。

但是如果是高中的作文的话,就需要采用“描写+议论”的方式了,有的时候描写要一笔带过,重点写出自己看夏夜的星空的感受,并且联想到一个论点或几个论点,在后面的段落中加以论述。依托“星空”可以采用首尾呼应的手法,是整篇文章更加有可读性。

每个人的生活经历不同,就算是真的看到了“夏夜的星空”,感受也是不同的,所以这种文章不能让别人来写,应该自己去想自己的感受,写出自己的作文来。

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2023-09-15 14:24:021

他们那时候多有趣啊 结合本文内容解释题目含义?

意思是。那个时候,他们做的事情,他们的故事,都是很有趣味性的,都是很真实的
2023-09-15 14:24:181

他们那时时候多有趣啊一文中有哪些反义词?

他们那时候多有趣啊,因为又有哪些关系?
2023-09-15 14:24:3011

《他们那时候多有趣啊》好词好句?

侧脸,不畏艰险,随心所欲,死得其所 ,牺牲
2023-09-15 14:24:572

他们那时候多有趣啊玛琪是个什么样的孩子?

《他们那时候多有趣啊》一文中的玛琪是个好奇,聪明,爱思考,有独立思想的孩子。 玛琪的好奇体现在:第四自然段“玛琪问:‘你在哪儿找到这本书的?"”和第六自然段“‘书里写的什么?"”以及第二十五自然段的“她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。”等。 玛琪的聪明体现在:第十九自然段“玛琪不打算争吵下去,便说:‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。"”等。 玛琪的爱思考体现在:第十五自然段的“‘一个真人?真人怎么回事老师呢?"”和第二十三自然段的“‘可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。"”等。 玛琪有独立思想体现在:第八自然段(整段)和第十一自然段“所以他对托米说:‘怎么会有人写学校呢?"”等。 (个人理解,仅供参考。也请尊重他人的劳动成果,谢谢。)
2023-09-15 14:25:062

他们那时候多有趣啊可以看出什么

发展现代教育的同时,要关注孩子的心理特点和心理健康。他们那时候多有趣啊是描述2155年孩子在家上课,机器当老师,一次又一次地进行测验,妈妈在家监督孩子学习的事,并通过对比两个时代学习方式的差异,可以看出发展现代教育的同时,要关注孩子的心理特点和心理健康。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者对于教育、学习等问题的独特思考。
2023-09-15 14:25:131

《他们那时候多有趣啊》 读后感,读后感,读后感?

主要内容:本文通过对未来社会的学校教育和生活的描写,表达了对学校教育模式的假想和反思。文章新颖生动,引人深思
2023-09-15 14:25:425

他们那时候多有趣这篇课文的作者是谁是哪个国家的?

他们那个时候是非常的多的。
2023-09-15 14:25:5811

结尾的“他们那时多有趣啊”表达了玛琪怎样的情感?

表达了玛琪对以前的生活感到非常的留恋和渴望
2023-09-15 14:26:361

《他们那时候多有趣》运用对比的修辞手法产生了怎样的效果?

通过对比,流露出作者对科技的发展所带来的人文关怀缺失的担忧。《他们那时候多有趣啊》这篇课文写的是玛琪对自己的学习生活和“学校”极度憎恶,流露出她内心的孤独;因为没有同伴在“笑啊、喊啊”,没有同伴“一块儿回家”,没有同伴“互相帮助”“互相讨论”,以至于她在孤独无趣中学习。孩子需要同伴,需要交流。
2023-09-15 14:26:561

Q。这.是几个硬币一个硬币多重一个碗多重?
2023-09-15 14:27:072

《他们那时候多有趣啊》中的玛琪生活于哪个时代?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:27:151

六年级语文下册《他们那时候多么有趣啊》文段而且他们的老师还是真人……这省略号省略了什么,举例说明?

还不说是谁都好都好小火花
2023-09-15 14:27:257

《他们那时候多有趣啊》玛琪和托米的性格特点?

《他们那时候多有趣啊》玛琪和托米的性格特点?一半是浓度
2023-09-15 14:27:519

他们那时候多有趣啊作为一篇什么文体主要以什么来推进什么刻画什么?

他们那时候多有趣呀,是对以前事情的回忆和怀念,主要刻画了对以前美好的向往。
2023-09-15 14:28:102

他们那时候多有趣啊说说课文反映作者什么样的感受?

客运东路反应了作者对过去那种心情的怀念以及对未来的发展和自己心情的理解和透彻
2023-09-15 14:28:215

他们那时候多有趣啊未来的学校与现在的学校的不同之处是什么,它们各有什么优?

提一下预谟容易作弊。
2023-09-15 14:29:0613

他们那时候多有趣啊分为几部分

他们那时候多有趣啊分为3部分。全文共30个自然段,可以分为三部分。第一部分(1—3):写2155年的一天,托米发现了一本 很旧的纸质的书,和他们现在的书大不相同。第二部分(4—25):写玛琪对现有教学方式的厌恶以及托米与玛琪谈论老式学校和现有学校的不同。第三部分(26—30):写玛琪对老式学校的想象和向往,她觉得那样的上学方式很有趣。《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。现收入于语文人教版六年级下册第17课课文。在20世纪50年代,教育家认为“对智力不同的孩子要施行不同程度的教育,这样才有利于培养和发现人才”,艾萨克·阿西莫夫就根据情况创作了《他们那时候多有趣啊》预测2155年的教育程序,使其联想真正实行该教育模式的结果。作品鉴赏:作者站在未来(2155年)的角度,描写现在的生活,用未来人对现代人的羡慕和向往来揭示机器对人的冲击和消极影响,为机器的发展确立了一个新的原则――机器不能在所有方面都取代人。书是用纸做成的,学校里有许多老师和学生。老师是一个真人。同年龄的孩子都在一起学习一样的功课......以上这些,在现在看来,都是理所当然的,根本不需要作任何说明。可是,再过几百年,当科学技术发展到一定程度,机器代替一切,成为人们生活的靠山和灵魂,使人相信自己不如机器聪明时,这些就显得稀奇古怪了。
2023-09-15 14:29:491

《他们那时候多有趣啊》 的主要内容和中心思想是什么

主要内容2155年的一天,玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书,写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子,古时候的学生不用面对枯燥的机器人老师,还可以一起游戏玩耍,玛琪听后十分向往
2023-09-15 14:30:1515

《课文他们那时候多有趣啊》中的玛琪为什么讨厌学校?

面对的永远是机器人老师
2023-09-15 14:30:567

玛琪是哪个年代的?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:31:191

按要求写句子

陈述句:They are so funny at that time.反问句:Are they so funny at that time?Marry said hurrily,she hasn"t said she doen"t like.
2023-09-15 14:31:292

他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?

他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?
2023-09-15 14:31:393

未来的教育方式有哪些?

现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下:那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页,她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。从以上内容可以看出现在与未来课本的差别。现在课本是纸质的,未来课本是电子的。扩展资料:《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。作者出色地描写了在机器重压下生活的幼小形象――玛琪,描写了她心理的缺陷和畸形。她不相信人比机器聪明,又痛恨那聪明得过头的机器。她缺乏社会生活,没有伙伴,因而也就没有自由自在的童年和无忧无虑的天真、活泼性格。这些都在提醒人们注意要对孩子进行正当的、开放的教育,让孩子从机器的重压下解脱。参考资料来源:百度百科——他们那时候多有趣啊
2023-09-15 14:31:461

他们那时该多有趣啊这篇课文是按什么顺序写的?

他们那时该多有趣啊,这种写法就是倒叙嘛,从现在追一起过去。那个时候。
2023-09-15 14:32:033

巜他们那时候多有趣啊》课文中哪些情节是有据可查的?哪些情节是有现实基础的?

他们那时候多有趣,课文中情节有据可查
2023-09-15 14:32:145

他们那时候多有趣这篇文章的视角与我们以往文章相比有什么不同之处?

这篇科幻小说的视角十分独特,它不像一般的科幻小说那样立足现在,展望未来,而是以未来人的视角回顾现在,对现在的学习生活进行“考古”。
2023-09-15 14:32:454

他们那时候多有趣啊结尾的他们那时候多有趣啊表达了马蹄的怎样的情感你觉得我?

表达了玛琪对以前孩子们的校园生活的向往。
2023-09-15 14:32:5613

《他们那时候多有趣啊》的玛琪烦恼是什么?

人工智能老师没有思想,都是冷冰冰地讲课,玛琪觉得很无聊
2023-09-15 14:33:221

在他们那时候多有趣啊课文中表达了玛埼对老式学校的什么感情?

他们那时候多有趣啊,课文里表达了对老师学校的一种期待。
2023-09-15 14:33:332

他们那时候多有趣啊课文中思考玛琪对过去学习持怎么样的态度?

他们那时候多有趣啊,课文中思考马蹄对过去学习词怎么样的态?不认真的态度呗!
2023-09-15 14:33:445

现在的教育和未来的教育有什么不同?

现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下:那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页,她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。从以上内容可以看出现在与未来课本的差别。现在课本是纸质的,未来课本是电子的。扩展资料:《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。作者出色地描写了在机器重压下生活的幼小形象――玛琪,描写了她心理的缺陷和畸形。她不相信人比机器聪明,又痛恨那聪明得过头的机器。她缺乏社会生活,没有伙伴,因而也就没有自由自在的童年和无忧无虑的天真、活泼性格。这些都在提醒人们注意要对孩子进行正当的、开放的教育,让孩子从机器的重压下解脱。参考资料来源:百度百科——他们那时候多有趣啊
2023-09-15 14:34:011

他们那时候多有趣啊多音字?

的de dⅰ(第一声) dⅰ(第二声)dⅰ(第四声)你有百度,自己搜组词。不喜勿喷
2023-09-15 14:34:202

他们那时多么有趣,课文立足什么,想象什么,构思很有特点?

《他们那时多么有趣是》课文构思新颖,立意巧妙,想象奇特、有趣。这是一篇颇耐人寻味的科幻小说,它站在未来的角度,通过将一百多年后的学校与我们现在的学校进行对比,来审视科技发展带来的教育弊端。
2023-09-15 14:34:392

他们那时候该多有趣啊这篇课文用了什么的写作手法?

咱们那时候该有多有趣这篇文章运用了什么写作手法,我没有看过这篇文章帮不到你。
2023-09-15 14:34:493

学习了《他们那时候多有趣》写一写未来的学习生活还可能是什么样的不于200字?

写你在学校里的生活
2023-09-15 14:35:017

现在和未来的教育方式有什么不同?

现在和未来的教育方式存在着许多不同。以下是一些可能的不同点:1. 技术应用:现在和未来的教育都会使用技术来辅助教学,但是未来的教育可能会更加高度数字化、自动化、智能化,如基于人工智能的教育教学系统以及虚拟现实技术等。2. 个性化教育:现在的教育仍然是以传统的统一教育标准为基础,但未来的教育可能会更加注重个性化教育,以适应不同学生的个体差异和学习需求。3. 多元化学科:未来的教育可能会发展出更多新的学科,例如基于创意的学科和跨学科领域的学科。4. 实践与理论相结合:未来教育可能更加强调对学生的实践能力的培养,充分利用虚拟和实际场景模拟的实践机会,在实践中培养学生的综合能力。5. 自主学习:未来的教育将可能强调学生的自主学习能力,注重培养学生自主学习的能力和习惯。与此同时,教育将更加重视学生的创新和实践能力的培养,而不仅仅是熟记知识点。总之,未来的教育可能会更加注重个性化、技术辅助、实践模拟、自主学习、跨学科融合等方面的发展,学生的综合素质和能力也将更受重视。
2023-09-15 14:35:382

除了课文中玛琪的学习生活之外,你觉得未来的学习生活还有可能是 什么样子的?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:36:021

六年级下册。:在本册课文中,哪个课文让你印象最深刻?

《他们那时候多有趣啊》这篇课文让我印象很深。 这篇课文描写了生活在2155年的玛琪和托米围绕在阁楼上发现的一本旧书展开的对话。玛琪心中一个个疑问在托米的解答中找到了答案,玛琪也了解到一个多世纪以前的同学的上课方式和学习生活,玛琪非常向往过去的学校生活,并发出“他们那时候多有趣啊”的感慨,这篇课文它是以未来观看现实的方式来写的,构思新颖,结构巧妙,让人感觉很有趣
2023-09-15 14:36:101

读了课文他们那时候多有趣啊深有感触想给主人公玛琪写封信怎样写?

读了课文之后,主要回忆了他们以前的美好时光,如果写信的话,一定是再次回忆以前的美好。
2023-09-15 14:36:211

未来的教育方式与教育现状?

——2022年中国教育培训行业发展现状及市场规模分析 发展素质教育已成为行业重要共识【组图】国内素质教育行业主要上市企业:学大教育(000526)、豆神教育(300010)、昂立教育(600661)、美吉姆(002621)、中公教育(002607)、行动教育(605098)、开元教育(300338)、传智教育(003032)、全通教育(300359)、佳发教育(300559)、凯文教育(002659)本文核心数据:市场结构、市场规模、细分产品结构目前素质教育发展至快速成长阶段中国的素质教育行业从1993年萌芽,出现国有素质教育机构,公立学校展开音乐、美术和手工等课程;自2003年开始,素质教育进入摸索生存阶段,政府支持素质教育综合评价纳入升学制度,正是在这个阶段,素质教育机构开始进行商业化运作。2013年开始至今,升学制度细化利好政策落地,行业线上及直播技术开始发展。素质教育市场占教育培训行业比重最大2020年,中国教育培训行业市场规模整体达到20560亿元。其中素质教育所占比重最高,2020年素质教育整体营收达到4523亿元,占整体教育行业市场规模的22%;其次是职业培训,实现营业收入3701亿元,占2020年教育培训行业的18%。综合来看,素质教育是中国教育培训行业发展的重要领域。值得注意的是,“双减”政策对于K12学科教育算是毁灭打击,预计2021年教育培训整体市场将下滑至1.81万亿,K12学科培训市场出现较大程度的萎缩。德智体美是目前素质教育发展大方向2017-2020年中国素质教育细分领域的比重变化中,艺术教育和语言能力占比均先下降后上升,STEAM教育和数学思维的比重均大幅上升;相应地,体育户外及其他的比重出现大幅下降。这与“双减”政策紧密相关。“双减”政策规定主要集中在K12阶段的学科类培训,以K12教培为主要业务的机构面临转型。而素质类培训机构受影响较小,艺体教育等培训机构仍可正常开展业务。综合来看,受到国家“双减”政策的的影响,素质教育培训行业正在朝着德智体美方面快速发展。教培机构向着素质教育方向转型目前,受到政策影响的教育培训机构试图向素质教育转型,2021年7月28日,猿辅导上线STEAM产品“南瓜科学”,新东方、好未来等头部教育机构积极布局素质教育业务。行业内主要参与者转型发展素质教育,主要落脚STEAM教育、艺术教育和语言能力;素质教育行业的多样性发展得到重视和强化。大力发展素质教育已经成为社会共识2015-2019年,我国素质教育市场规模从2642亿元增长到5286亿元,年均复合增长率为19%,素质教育市场规模波动上升。2020年新冠疫情对素质教育短期造成了一定影响,但我国素质教育的需求将持续存在,在学科教育强监管、素质教育大获支持的大背景下,素质教育需求和供给有望迎来新增长。综合来看,发展素质教育已经成为社会共识。以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
2023-09-15 14:36:362

马其祥在过去的日子里那些孩子一定非常什么他们的学校?

热爱。玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。这句话出自于《他们那时候多有趣啊》这篇课文,课文记叙了托米和玛琪围绕一本纸质书展开的对话,对未来世界的上学方式与今天的上学方式进行了对比描述。
2023-09-15 14:37:211