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童年趣事四年级作文

2023-10-12 18:29:32
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真可

  在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?下面是我为大家收集的童年趣事四年级作文400字(精选17篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  童年趣事四年级作文1

  小时候,我经常听长辈们讲一些鬼故事,鬼故事里会有很多妖怪,告诉你,我还养过“妖怪”呢!

  有一次,我去外婆家,从小溪里捉了十几只蝌蚪,把它们放进旧盒子里养,看它们在水里快活地游来游去,心里乐滋滋的。该回家了,我对妈妈说:“妈妈,我想把蝌蚪带回家养!”妈妈摇摇头,说“这东西多脏呀,不行,不行!”我只好对外公说:“外公,您一定要及时看着小蝌蚪,不然它会觉得很孤单,就会离开人世了。”外公点点头,我依依不舍地回家了。

  过了几个星期,我又和妈妈到外婆家。我发现那个旧盒子里不是小蝌蚪了,而是一个个绿色的,还会“呱呱呱”叫的“妖怪”。我连忙后退了几步,跑进了外婆的怀抱,十分害怕,说:“姥姥,蝌蚪被‘妖怪"吃了。”外婆笑着说:“傻孩子,这不是‘妖怪",是青蛙,小蝌蚪长大了,就会变成青蛙的!”我的胆子稍微大了些,问:“为什么呢?”

  外婆和蔼可亲地说:“因为所有事物都会长大,比如说竹笋长大了会变成高大的竹子,毛毛虫长大会变成翩翩起舞的蝴蝶,和蝌蚪变青蛙是一个道理,对了,你把青蛙放到田里去吧!它们是吃害虫的达人呢!”我点点头,壮起胆子,小心翼翼地拿起旧盆来到田里,把青蛙放回田野里,为农民伯伯们服务。

  看着青蛙在田地里快活得蹦来蹦去,想起那时候蜕变成“妖怪”的过程没看到,真是可惜啊!

  童年趣事四年级作文2

  每当我轻松地舞动着小绳在操场上跳动时,就会想起小时候学跳绳的那段艰难时光。

  那时,我的手和脚总是配合不好,常常在绳子还在空中时,脚就跳。因此,怎么也跳不过去。我急得满头大汗,可越着急就越不协调。看着旁边的小朋友跳得那么自如、那么轻松,我心里又急又气又羡慕。别人怎么跳得那么好?我怎么这么笨?跳绳怎么这么难?

  “算了,不跳了,有什么了不起?”我气急败坏,扔了手中的绳子。

  这时,妈妈走过来了,她耐心地安慰我:“别着急,别灰心,坚持练习,一定能学会的。”我这才知道,干什么都有这样一个难熬的过程,每个人都是坚持下去才取得成功的。

  从此,我每天都按妈妈说的方法去做,认真练习跳绳。跳坏了,我也不着急,耐着性子慢慢练习。一天天就这样过去了。

  突然有一天,我惊喜地发现自己会跳绳了。我开心地一蹦三尺高,耶,太好了,我终于可以和别的小朋友一样了。跳绳对我突然变得那么容易,我喜欢上了跳绳,开始更认真的练习。日积月累,我的跳绳水平越来越高了。

  通过这件事,我明白了一个道理:干什么都有一个辛苦的过程,都要付出努力,才能有收获。真是“世上无难事,只怕有心人”啊!

  童年趣事四年级作文3

  每每想起屁股上的一次巴掌印,我就想起了我小时候第一次犯错,想起来还真有点想笑。

  那是一个冬天,但是天气阳光明媚,六岁的我正在睡午觉,爸爸妈妈已经睡的很熟了,而我在床上翻来覆去,总是睡不着,忽然,我的小肚子咕噜的一响。随后就有一种饥饿的感觉。

  我发呆着望着天花板。绞尽脑汁想办法,忽然,一个念头从我的脑子里蹦出来,但是这种念头又立马消失了,因为根本不可能,但是很快,我又坚持这种念头,因为我实在饿的不行了。我走到抽屉旁,轻轻的拉开了抽屉,拿出了那天过年奶奶给的压岁钱,拿了一个五十,说实话,这已经是我拿过最大的钱了。我走到了家乡的小卖部,挑了一大堆零食,准备付钱的时候,我拿出了五十元。

  因为都是一个村的嘛!都认识,我这么小,那这么大的钱,她立马就觉得不对。这时,妈妈走了过来,原来妈妈醒来,看见我不在,马上追了过来,我回到家,说清楚了事实。妈妈二话没说“啪”就是一巴掌扇到我的屁股上,虽然穿着棉裤,但是疼的钻心,半天没有缓过劲来。

  经过这次的挨打,我在也不敢在家里随便偷东西了,买一个东西必须要经过家长的同意,这第一次挨打,让我真的刻苦铭心。

  童年趣事四年级作文4

  我小时候很顽皮,每当看到一个新鲜事物我总要去碰碰它,逗逗它,或盯着它看一阵子。但有时顽皮也会给我带来不小的麻烦。

  小时候,外婆从花鸟市场买来一只巴西龟,我看这这个背着硬壳的小东西,心里非常好奇,想:这是什么东东,我怎么从没见过,外婆买它干吗?不管了,先逗逗他再说。开始,我还不敢直接碰它,在小区里捡了几个石头,去敲敲它的硬壳,敲几下,它的头就往硬壳里钻,一会儿,它又探出了头,我再敲一下,有所了回去,我想:看来这东西是一个胆小鬼啊!我要好好捉弄他一下。

  我拿了一根面条,准备为它吃,把面条放在它面前,它就张开嘴去咬,他一张嘴,我就把面条拎到老高,让它吃不着,看着它伸长了脖子,恨不得跳出鱼缸的焦急的样子,我幸灾乐祸地笑了。

  我觉得这次玩得不过瘾,应该来点刺激的。我把乌龟从鱼缸里拿出来,让它在地上爬,我嫌他跑得慢,便在后面推它,给他“助跑”,有时还挡在它前面,堵住它的去路,它只好调头再走。有时,我把它压在小石头低下,看它艰难的翻过来。经过几次的捉弄,巴西龟的耐心终于到达了极限,在我拎它的时候,它“啪”的一口把我的手指紧紧的咬住,别看这乌龟小,力气可真大,咬得我直哆嗦。

  看着红肿的手指,我后悔不已。这可真是顽皮惹的祸啊!

  童年趣事四年级作文5

  从我小时候起,我就听奶奶在唱歌,在那时候起我就和唱歌这种艺术结下了不解之缘。

  一天,我在家里看电视,看见张杰正在台上唱歌,从那时起,我就对歌产生了好感。

  一次,我走在回家的路上,不远处的座椅上有一个大哥哥,我快速地跑过去,听见大哥哥正在唱歌,我越听越感觉有趣。我就没有打断大哥哥唱歌,大概过了几分钟后,大哥哥的动听的音声停了,我问大哥哥:“大哥哥,你可以教我唱歌吗?”“当然可以。”大哥哥爽快地答应了。我非常高兴,大哥哥说:“要学唱歌,首先要唱好乐谱。”接着哥哥又叫我怎样场乐谱,“米米发,米米搜……”我也跟着哥哥唱了起来,哥哥对我说:“小弟弟,你要加强练习乐谱。给你这本乐谱,回去后要加强练习。”

  到家后,我赶紧跑到屋里,打开哥哥给我的乐谱,于是,我练了起来:“米米发,米米搜……”虽然,每次读的时候都会出错,都会重复,但是有这我为了要学会唱歌的梦想,就克服了重重困难。这些艰难,都被我的意志所克服了。

  过了七八天,我终于学会了怎样唱乐谱,于是,哥哥开始教我唱歌了,我学着学着,就跟哥哥一起唱了起来,我越唱心里就越高兴。从那时候起我就对歌曲产生了美好的印象。每到我生气的时候,嘴里就会哼哼几声,每到我心烦的时候,嘴里就会唱起歌来,每到我高兴的时候,嘴里也会唱起歌来。

  学歌曲这件事,让我克服了重重困难,让我懂得了,只有用坚强的意志,才能克服困难。

  童年趣事四年级作文6

  童年,是一个滴答滴答的闹钟,往事常敲响心钟;童年,是一个五颜六色的泡泡,在明媚的阳光下绽放它的光彩;童年,还是一串糖葫芦,酸中有甜;童年,更像一个放在记忆角落盖满尘土的粉色糖盒——代表甜美、纯真和快乐。我便是如此。但更突出童年多趣的,是童年我们的做错的傻事。

  正值盛夏,蝉热的“知了、知了”地叫个不停 。路旁的大黄狗,嗤嗤的吐着粉红的扁舌头。路旁的柳树垂着头,绿色的头发被热情的太阳烤的瘫软。一丝风都不曾吹来。呼——热,真热。妈妈看我热成这样,便去了两根雪糕,我拿过一个,急急忙忙地打开包装,恨不得一口吞下去,刚送到嘴边,突然想起,上次吃了没洗的苹果,结果肚子疼的要死。从那以后,我再也不敢吃没洗的东西了。这雪糕……算了,为了保险,洗洗吧!我走到卫生间,打开水阀,仔仔细细的冲洗起来,奇怪,怎么越来越小了?算了算了,管他呢,这回干净了吧。我三口两口的吃掉雪糕,诶呀,怎么吃的这么快?不想了,费脑筋。我回去跟妈妈一说,她竟笑得直不起腰。怎么了嘛!不过妈妈笑得这么开心,我也跟着笑吧!于是我哈哈的笑了起来。妈妈看我也笑了,一愣,“你呀,这是个小鬼头!”“哈哈哈哈……”欢乐的笑声传出窗外,蝉不叫了,黄狗向这儿看来,柳树听见我们爽朗的笑声好像也有了精神……真好!

  童年啊……真好!

  童年趣事四年级作文7

  童年,像一首悦耳的音乐;像一个美妙的梦;像一个充满幸福的乐园;像一本充满幻想的书……童年的我,也做过可爱天真的傻事,今天我就说一件给你们听。

  记得在我5岁那年,做过一件很天真的事。那天,妈妈让我去买醋,年幼的我还不知道醋是什么,于是我就问妈妈:“醋是什么东西?”妈妈笑着说:“你买了以后就会知道,你只需要对售货员说买一瓶醋就可以。”我满口答应:“知道了,放心吧!”于是,妈妈就给了我10元钱,我兴高采烈地出发啦!

  买完醋,交了钱,我就对醋展开了“研究”。我仔细地观察着醋,看着它,觉得它很像可乐,它和可乐的颜色差不多,也都是瓶装的。看着它,心中就有一种想要喝掉它的冲动。终于,心中贪吃的欲望“战胜”了我,再也按捺不住心中的冲动。拧开瓶盖尝了一口,感觉酸酸的。“呸……一点也不好喝,酸死了。”这一下子,使我对醋的好奇心又加深了。我快步跑回家,想让妈妈解决我的一系列问题。妈妈见我气喘吁吁地向家里跑来,忙问我怎么了?我喘着气说:“妈妈,你快看这醋是不是过期了?”妈妈拿起醋看了看说:“没有啊!”我又问:“那为什么那么酸?”“你怎么知道这是酸的?”妈妈问。由于太想弄清答案,我一不小心说漏了嘴。妈妈听了立刻大笑起来:“醋的味道就是酸的呀!”“啊!”我叫了一声,不好意思地吐了吐舌头。

  怎么样,把醋当作可乐的我是不是很有趣、很好笑呢?快来向我说说你可爱的童年吧!

  童年趣事四年级作文8

  每当闻见墨香,见了墨水瓶,我便会想起童年的趣事来。

  一,二年级时,每次我考试失利,句子写错,妈妈准会把我和别人比:“你看你,瞧瞧人家一肚子的墨汁!你呢?”为了妈妈不说我,我萌生出了一个想法……。

  蝉鸣稀薄的午后,妈妈午休,我跑进房间,小心翼翼的取出爸爸写字用的墨水,拧开盖子,一股臭味扑面而来,我立马把头转过去。真恶心!

  刚想走开,被妈妈批评的画面又浮现在脑海。如果不喝的话,考不好,又要惹妈妈骂,还是……。想到这,我端起了瓶子,正要喝,一股难闻的气味直冲鼻孔,身子不由自主地往后缩了缩。

  喝不喝呢?不喝,考不好,妈妈又要说我肚子里的墨水少了,管他呢,豁出去了!心里默念着,我犹豫着伸出了手,抓住了墨水瓶,放在了嘴边,试着想喝下去,却又不由自主地停住了。

  不行,为了肚子里的墨水多,考个好成绩,一定要喝!我把眼睛一闭,一把抓起墨水瓶,一仰头,“咕咚咕咚”毫不犹豫地喝了一大口。

  顿时,我感觉天旋地转,晕头转向。我连忙跑进卫生间,“哇哇”地呕吐起来,眼泪也出来了。我哭了。

  妈妈听见我惊天动地的哭声,连忙跑过来查看。我一边吐,一边哭着告诉了妈妈。妈妈哭笑不得,说:“墨水少了,是指知识少了,不是真的墨水,傻丫头!”

  “那你为什么不早说呢?”我哀怨地看了妈妈一眼。这回轮到我哭笑不得了。

  这件事已经过去很久了,每次看见墨水,我就会想起那件有趣的事,想起自己有趣的童年。

  童年趣事四年级作文9

  童年是一首幸福快乐的歌,童年是一幅绚丽多彩的画。每个人的童年都有许许多多有趣的事,就让我来给大家说一件我童年的趣事吧。

  一天放学后,我和好朋友陈坤伟、陈柏宇在学校门口的亭子里等候家长。等待的时间有些无聊。陈柏宇说:“今天上午刚下过雨,老师说雨后植物上会有许多蜗牛,不如我们抓蜗牛吧。”我和陈坤纬连声说好。我们走到学校花基的灌木丛边,翻找树叶,寻找蜗牛,很快就找到了2只。我再用手抓住树枝大力一摇,几只可爱的小蜗牛掉下来,就这样我们找到了六七只蜗牛。

  陈坤纬提议道:“不如我们来玩蜗牛赛跑的游戏吧。”我听了兴奋地说:“蜗牛赛跑游戏,好主意!怎么玩?”陈坤纬说:“每人挑选一只蜗牛作为选手,把蜗牛放在离自己50厘米远的地方,谁的蜗牛先到达主人的身边谁就胜利。”我们开始挑选参赛蜗牛了。陈坤伟和陈柏宇都选了一个大蜗牛,而我却选了一个不大不小的蜗牛。游戏开始了,陈坤伟的蜗牛遥遥领先,他有些洋洋得意,对我们说:“看,我的蜗牛多厉害!”但没过几分钟,不知为什么,陈坤伟的蜗牛突然缩进壳里,一动不动了。陈坤伟着急地对蜗牛说:“喂,蜗牛大哥,别睡觉呀,赶紧走呀!”可是蜗牛却依然一动不动。我们和陈伯宇哈哈大笑起来。我和陈伯宇的蜗牛渐渐地都超过了陈坤伟的蜗牛。最后,竟然是我的小蜗牛最先到达了终点,我开心极了。

  到现在想起这件事我就想开怀大笑!这就是我的童年趣事,我的美好时光!

  童年趣事四年级作文10

  光阴似箭,日月如梭,眨眼间我以是五年级的学生了。打开记忆的大门,童年的往事接踵而来。

  记得那个时候我才五岁,还在农村住。一天下午,我在院子里玩,突然感到口干舌燥很想喝水,可是门锁着没有钥匙,怎么办呢?我四下寻找,忽然眼睛一亮,磨台上不是有一瓶水吗?我饿虎扑食般的冲上去,一把抓住,不管三七二十一仰头就喝。"咕咚咕咚"小半瓶水下肚,"啊,好辣呀,辣死我了!"在我的尖叫声中,奶奶闻迅赶了过来,"诶呦,我的乖孙啊,怎么回事啊?"奶奶心疼的问到,"这```````这瓶水``````水``````"因为太辣;饿,我都口齿不清了。袄!奶奶恍然大悟,"这是我刚买回来的烧酒,因为有事,还没来的及放回屋,哪知道你会喝啊!哎,真是调皮!"原来如此,难怪这么辣!我急忙跑回水井边,猛罐了几口冷水再涂出来,这下好多了。我进了屋,对着镜子一照,脸红的和关公似的,脑袋晕沉沉的,沉重的抬不起来。哎!千错万错都是我自己的错,谁叫我喝前不闻一闻呢?真是搬起石头砸自己的脚。

  现在回想起这件事来,我还会笑的前俯后洋,乐个不停。不过由这件事倒也使我明白了一个道理那就是:做什么事之前要先经过仔细分析,辨别对错,不要盲目的去做,免的节外生枝,闹出笑话来。

  童年趣事四年级作文11

  大家都应该知道生病的痛苦吧?不能上学、不能和小伙伴玩、更不好的事情就是——还要打针喝药,当然,现在长大了觉得最不好的事情就是不能上学,会落下很多课程。

  记得我三岁的一次感冒咳嗽,去医生看了医生,医生给我开了几盒药,医生和妈妈说:“这四盒药一天喝三次。”我当时听到真想立马回家装睡。

  当天晚上回家很晚,妈妈看我很累了,就说你早点睡觉,明天早上再起来喝药吧。听到这话我真的太开心了,我很想晚一点睡明天早上再晚一点起床。那个时候,每次喝药都像和爸爸妈妈打仗一样。

  睡了一晚上,我发烧了。喝药大战将会被我闹翻,准备啊!

  第一局开始,爸爸妈妈准备用骗术,告诉我说药一点也不苦,是甜的。妈妈一下子把四种药都混在了一起,以防我喝了第一种就不再喝了。他们还说药要一下子喝下去才不苦,他们的“算计”我竟然相信了。事实根本不是这么回事,之后我喝了半瓶水,因为——太苦啦!

  好吧,第一局他们赢了我输了。

  到了第二次喝药时间了,我赶紧跑进房间躲起来。这次的计划是爸爸直接教我怎么喝,爸爸假装先仰头,假装把药倒进嘴巴里,以此来骗我说:爸爸都敢喝你也可以的!这时候我知道轮到我了,我一下子跑出来,能想象一下我要做什么吗?对,我一下把药抢过来倒进爸爸嘴里面。哈哈……逗得一家人哈哈大笑,当然,最后我还是被妈妈灌了药。

  喝药大战每每上演,我每次都以失败告终。你们有过这样的经历吗?

  童年趣事四年级作文12

  童年是一条清澈的溪流,里面有五彩的石子,这些石子就是我们童年时经历的事情。我小时候的趣事也不少,其中有一件现在想起来还让人忍不住笑出声来。

  在我三四岁的时候,爸爸经常带我去老家玩。

  一次,爸爸又带我去老家玩,那时我还很幼稚,表姐给我看了一张她去大草原骑马的.照片,我便一心想着骑马。这次爸爸带我回老家玩,我就一路嚷着去骑马,爸爸哭笑不得,迫于无奈,只好从猪圈里抱出一只乳猪让我骑。

  我一跃而起,跳到猪背上握住猪耳朵,小猪吓得一跃而起在院子里冲来冲去,小猪一会儿飞速奔跑,一会儿使劲弹跳,我在猪背上就像在坐过山车一样都要吐了,我紧紧地趴在猪背上,大人们都站在院子里捧着肚子哈哈大笑。我渐渐感觉到小猪的力气慢慢地快消耗完了,我还是不敢松懈,紧紧的贴在小猪身上。小猪突然来了一个急刹车,我没有防备,一不小心就摔了下来。小猪趁机跑到了山上,我恼羞成怒三步并作两步抄近路跑到山上,幸好小猪的速度不快,没几下就被我抓住了。我把小猪骑上,可小猪似乎没有力气了,一下子就被压趴下了。我高兴地把小猪推下山,小猪连滚带爬的下了山趴在地上大口喘气,这时几个大人站在了我的身边一边捧腹大笑,一边把小猪抱起来,这时爸爸走了过来,笑眯眯的对我说:“小猪被你吓着了,我们把他送回家吧!”于是我和爸爸就把小猪送回了猪圈。

  小时候的我多么可爱,这件事现在想起来都觉得非常有趣。

  童年趣事四年级作文13

  童年的趣事,犹如天上眨眼的星星一样可爱;又如沙滩上闪亮的贝壳一样迷人,我的童年也非常精彩。

  有一次我正在家里看电视,上面的动画很精彩,突然电视里的妈妈对她的儿子说,“儿子,我们坐着飞机去北京好不好”?我听了歪着头想:飞机是什么呢,难道是坐在一只鸡的身上让他飞吗?

  后来我到奶奶家玩,爷爷和奶奶都去买菜了,我自己在院儿里玩儿石头,感到无聊。突然看到了奶奶家的大公鸡,一个想法冒了上来,我可以“坐飞鸡”呀。于是我拿上帽子戴在头上,穿上妈妈给我买的运动鞋,拿起我最爱的AK47玩具枪背上书包装满子弹,向着院子里那只雄赳赳的大公鸡冲去。“砰”第一枪打偏了,打到了地上。我不服气,又打了第二枪,结果大公鸡扑腾着翅膀飞了起来。我一看“对呀,这不就是飞鸡吗?”我更来了劲,跑上去用力一跳,不小心跳偏了。鸡在旁边,我冲着菜地就冲了过去,结果摔了一个“狗啃泥”,“妈呀,我的脸花了,没脸见人了。”又一想,我要是坐了飞鸡,谁还能看不起我呀?爬起来,继续捉鸡,经过我半小时不懈的努力,终于抓到他了。我心想:千万不能让他跑了,可不能“一失足成千古恨”。于是我抱着他的脖子,用腿紧紧地夹住它,骑在它身上,心想:终于坐上飞鸡了。这时奶奶回来了,看到我的样子,惊讶的问“你干嘛呢?”我得意洋洋地说:“奶奶,你看我在坐飞鸡呢!”奶奶听了大笑不止。

  每个人都有自己的童年,每个童年都是我们美好的回忆,让我们好好珍惜吧!

  童年趣事四年级作文14

  童年是一条五彩的小河,河底有许多难以忘记的小沙子,而我就是那个小傻子。

  那年我八岁,爸爸在烧饭,家里没酱油了,厨房又离不开人。他给了我十元钱让我去买,我二话不说答应了。

  来到超市里,嘿,人真多。我急坏了:他们都是来买酱油的?那我不就买不到了?超市这么大,酱油在哪儿呀?这时,我看到了外面有一只狗趴在纸板上,呆呆地看着过往的人们。爸爸告诉过我,狗的鼻子很灵,什么东西都能闻到。我灵机一动:让狗去帮我闻着找酱油,不是更快吗?

  于是,我左手举起一块骨头,对狗说:“小狗狗,你想吃骨头吗?我给你吃,不过你要帮我找酱油哟。”只见小狗站了起来,朝我“汪汪汪”叫了几声,还拼命摇了摇尾巴。“它同意了。”我按捺不住激动,把骨头扔地上。小狗张开嘴巴就把骨头解决了。见此,我拼命催:“去找酱油呀,去呀,快点呀。”可小狗就站在原地一动不动,一会儿,它又趴纸板上,闭着眼睛休息了。真气人,我只好自己去找了。

  超市很大。在超市工作人员的帮助下我找到了酱油,但酱油有好多种,买哪种呢?哎,就随便拿了一瓶吧。

  回到家,爸爸正要用酱油。我把盖子打开,递给爸爸,他看也没看,接过倒入锅中。爸爸就把菜烧好了,那香味扑鼻而来,我忍不住吃了一口。咦,好酸。一看瓶子——醋。哎,真倒霉!

  现在,一想起这事,我还是笑我自己傻。

  童年趣事四年级作文15

  今天,外公从外面回来,还拿着一个桶,桶里装着许多龙虾和螃蟹。

  这时,我刚写完作业,看见外公把这些“小家伙”放进盆子里,用清水洗干净,放在出房间就不管了。我正闲着没事儿干呢!这一下,我就可以玩个爽了!

  我把装有龙虾和螃蟹的盆子搬到后院的草坪上。呵!这些“小家伙”这么不安分,在盆子里头乱动,发出噼里啪啦的声音,我这心里不禁着急起来,因为我这是偷偷干的。我用两只手指头把龙虾、螃蟹,一个个抓到草坪。看,这螃蟹还真横行霸道,刚放下,一只只都是横着爬,遇到同伴也不让路。力气大的还从力气小的身上爬过,力气小的这只也只能委屈求全了。

  我实在看不下去了,便想让它们排排队,但那根本是异想天开。我把那只最大的螃蟹放在最前面,想把那只稍小一些的放在第二。可是,还没等我放下,大的那只便跑了。于是,我想用石头压住,没想到小的可以压住,打得一下子便把石头掀翻,拼命地跑了。又由于惯性,我连忙用手压住,糟了,流血了。我顿时大叫起来,外婆急忙跑出来,喊到:“怎么了,怎么了?”再看看那只大螃蟹正得意洋洋地挥舞着它的那只海底哲人血的钳子,看它那样子,活像一位正凯旋归来的将军呢!

  这次,我虽然被它咬了一口,但我觉得还挺有意思,如有机会我还会再玩的。

  童年趣事四年级作文16

  日子一天天过去,我也一天天长大。在成长的过程中,我有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题……但是,有一件事让我觉得在自认为的“趣”中,告诉我了什么叫危险。

  那是在我三岁时的一个夏天,妈妈带我去了趟奶奶家。到了奶奶家,妈妈和爷爷、奶奶一直在聊天,我觉得很无聊,便一个人躲进了大衣柜里。我东瞅瞅,西看看,突然发现大衣柜里有一卷纸。我想:把纸捻成团塞进鼻孔里一定很好玩吧。于是,我便把卷纸捻成团,将两个鼻孔塞得严严实实的。过了一会儿,我感到头有些晕,便从大衣柜里出来找妈妈。妈妈发现我精神不太好,赶紧给我量体温,可我并没发烧。经过一番仔细地观察,奶奶才发现我的鼻孔里塞满了纸,这下家里可炸开了锅。奶奶急得不知怎么办才好,爷爷赶紧拿来医用镊子想把纸夹出来。可那时我看到妈妈手里的镊子就又哭又闹,弄得妈妈无从下手。爷爷只好打电话叫爸爸赶快回来想办法。爸爸回家后,倒是镇静,他观察了我的鼻孔,把我抱在他怀里,一边温和地逗我说话,一边瞅准时机先夹出了一团纸。这时,我鼻孔一发痒,打了一个喷嚏,竟把纸团也打了出来了。

  每当想起这件事,我都会为我的淘气暗自发笑,但更重要的是从这件事中我明白了:做什么事都要小心,不能拿自己的生命开玩笑。

  童年趣事四年级作文17

  在每个人的童年生活中,都会有繁星一样多“故事”,快乐的、悲伤的、愤怒的……怎么数都数不清,每件事都是那样闪闪发光。其中有一件事让我记忆犹新,至今难忘,现在想起还会哈哈大笑呢!

  记得那是上幼儿园的时候,有一天,妈妈带我去玩。在街上,发现有卖泥娃娃的,泥娃娃红红的脸蛋,大大的眼睛。穿着粉红色的裙子,非常可爱。于是我吵着让妈妈给我买一个。妈妈见我喜欢,便随我所愿,给我买了一个。

  回到家,我就向小伙伴炫耀。小伙伴见了都非常羡慕。泥娃娃成了我的好朋友。每天从幼儿园回来,我都要和它玩一会儿。直到有一天,妈妈有事出去了,把我自己放在家。我就拿出泥娃娃来玩。拿来一看,泥娃娃身上有灰尘,脸上像个大花脸,很脏。我想,干脆给她洗个澡吧。说干就干,我学着妈妈的样子,拿来洗澡盆,先放上冷水,在放点热水,用手摸一摸,感觉水温正好。就把泥娃娃的裙子脱下来,把泥娃娃放进水里,给它洗起来。可是越洗越脏,泥娃娃越来越小,最后什么也没了,泥娃娃不见了。我伤心地大哭起来。正好妈妈回来了,看到这个情景,笑着说:“宝贝,别哭了,你能想起给泥娃娃洗澡,说明你长大了,知道讲究卫生了,是个好孩子了,以后妈妈再给你买个新的。以后可要记住,泥娃娃是不能洗澡的。”听了妈妈的话,我一下子明白了。

  童年真快乐呀!同学们,你们读了我的童年,觉得有趣吗?

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2023-09-15 14:21:501

他们那时候多有趣啊课文笔记是什么?

《他们那时候多有趣啊》课文笔记:本文以一本古老的纸质书引起全文,通过托米和老式学校的不同之处,表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱之情。段落划分:第一部分(1-3自然段):写2155年的一天,托米发现了一本很旧的纸质的书,和他们现在的书大不相同。第二部分(4-25自然段):写玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现有学校的不同。第三部分(26-30自然段):写玛琪对老式学校的想象和向往。课文解读大家知道了本课是科幻小说,那么小说就有线索,而且线索都是贯穿文章始终的,那么本文的线索就是那一本纸质的旧书本。中心思想:体现了科技将给未来的学习和生活带来巨大的变化,同时对教育的反思在主人公对现实和过去的感受想象判断中凸显出来,引发人们深思。
2023-09-15 14:22:311

他们那时候多有趣啊是一篇什么文章

科幻小说。《他们那时候多有趣啊》作为一篇科幻小说,主要以对话来推进情节,刻画人物,是对以前事情的回忆和怀念,主要刻画了对以前美好的向往。是美国的一个科幻作文精选里面的一个故事,然后再载选到语文书里的,所以准确的来说它是一篇长作文。主要内容简化版:未来世界的一天,玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书,写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子,玛琪十分向往。作者简介:艾萨克·阿西莫夫(1920--1992),美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说代表人物。
2023-09-15 14:22:531

《他们那时候多有趣啊》中“有趣啊”指的是什么事书?

在文中指纸做的书
2023-09-15 14:23:212

他们那时多有趣啊写作背景

他们那时多有趣啊:创作背景在20世纪50年代,教育家认为“对智力不同的孩子要施行不同程度的教育,这样才有利于培养和发现人才”,艾萨克·阿西莫夫就根据情况创作了《他们那时候多有趣啊》预测2155年的教育程序,使其联想真正实行该教育模式的结果。《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。这本书是用纸做成的,纸上印的字是静立不动的。更有趣的是,书中写的是几百年前的老式学校的事,跟她们现在的学校生活完全不一样,那里有真人老师,有许多男孩女孩坐在一间教室里上课。这对玛琪来说是多么的新鲜有趣啊!因为她生来见到的“书”就是电视上的字幕,“学校”就是卧室隔壁的一间屋子,“老师”就是一台又大又丑、黑乎乎的机器。而且,她没有同学,因为每个机器老师对每个孩子的教法不一样,每个孩子都只能待在家里接受自己“老师”的教育。主题思想作者站在未来(2155年)的角度,描写现在的生活,用未来人对现代人的羡慕和向往来揭示机器对人的冲击和消极影响,为机器的发展确立了一个新的原则――机器不能在所有方面都取代人。书是用纸做成的,学校里有许多老师和学生。老师是一个真人。同年龄的孩子都在一起学习一样的功课......以上这些,在现在看来,都是理所当然的,根本不需要作任何说明。
2023-09-15 14:23:281

他们那时候多有趣啊从文中哪些语句读两个人物的什么性格特征?

1、托米非常高傲地瞧了她一眼:“ 因为那不是我们这种类型的学校,傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。”接着他一字一顿地说:“ 几世纪前。”(通过神态描写和语言描写生动地表现出了托米性格高傲、知识面广的特点。)2、玛琪很难过。“嗯, 我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那本书,开口说:“不管怎么说, 他们得有一个老师吧?”(从玛琪的神情和对话中能感受到她是-一个可爱、乖巧、好奇的孩子。)扩展资料:本文是美国著名科幻小说作家阿西莫夫的作品。文章想象奇特,但又有科学依据,读来趣味盎然。课文的内容并不复杂,用一本古老的纸质书串起全文以两个孩子关于阅读、学习的对话为主体,穿插描绘了身处未来的他们的学习场景与感受,展现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。由于学生对科幻小说的相关知识缺乏了解,部分学生有可能没有阅读科幻小说的经验,所以他们对科幻小说的阅读可能依然停留在幻想的外在形式上,尚没有思考本篇小说独特内涵的意识。因此,该课文引导学生了解科幻小说的基本知识,理解文章独特的构思、梳理故事情节、把握人物形象。
2023-09-15 14:24:021

他们那时候多有趣啊 结合本文内容解释题目含义?

意思是。那个时候,他们做的事情,他们的故事,都是很有趣味性的,都是很真实的
2023-09-15 14:24:181

他们那时时候多有趣啊一文中有哪些反义词?

他们那时候多有趣啊,因为又有哪些关系?
2023-09-15 14:24:3011

《他们那时候多有趣啊》好词好句?

侧脸,不畏艰险,随心所欲,死得其所 ,牺牲
2023-09-15 14:24:572

他们那时候多有趣啊玛琪是个什么样的孩子?

《他们那时候多有趣啊》一文中的玛琪是个好奇,聪明,爱思考,有独立思想的孩子。 玛琪的好奇体现在:第四自然段“玛琪问:‘你在哪儿找到这本书的?"”和第六自然段“‘书里写的什么?"”以及第二十五自然段的“她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。”等。 玛琪的聪明体现在:第十九自然段“玛琪不打算争吵下去,便说:‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。"”等。 玛琪的爱思考体现在:第十五自然段的“‘一个真人?真人怎么回事老师呢?"”和第二十三自然段的“‘可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。"”等。 玛琪有独立思想体现在:第八自然段(整段)和第十一自然段“所以他对托米说:‘怎么会有人写学校呢?"”等。 (个人理解,仅供参考。也请尊重他人的劳动成果,谢谢。)
2023-09-15 14:25:062

他们那时候多有趣啊可以看出什么

发展现代教育的同时,要关注孩子的心理特点和心理健康。他们那时候多有趣啊是描述2155年孩子在家上课,机器当老师,一次又一次地进行测验,妈妈在家监督孩子学习的事,并通过对比两个时代学习方式的差异,可以看出发展现代教育的同时,要关注孩子的心理特点和心理健康。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者对于教育、学习等问题的独特思考。
2023-09-15 14:25:131

《他们那时候多有趣啊》 读后感,读后感,读后感?

主要内容:本文通过对未来社会的学校教育和生活的描写,表达了对学校教育模式的假想和反思。文章新颖生动,引人深思
2023-09-15 14:25:425

他们那时候多有趣这篇课文的作者是谁是哪个国家的?

他们那个时候是非常的多的。
2023-09-15 14:25:5811

结尾的“他们那时多有趣啊”表达了玛琪怎样的情感?

表达了玛琪对以前的生活感到非常的留恋和渴望
2023-09-15 14:26:361

《他们那时候多有趣》运用对比的修辞手法产生了怎样的效果?

通过对比,流露出作者对科技的发展所带来的人文关怀缺失的担忧。《他们那时候多有趣啊》这篇课文写的是玛琪对自己的学习生活和“学校”极度憎恶,流露出她内心的孤独;因为没有同伴在“笑啊、喊啊”,没有同伴“一块儿回家”,没有同伴“互相帮助”“互相讨论”,以至于她在孤独无趣中学习。孩子需要同伴,需要交流。
2023-09-15 14:26:561

Q。这.是几个硬币一个硬币多重一个碗多重?
2023-09-15 14:27:072

《他们那时候多有趣啊》中的玛琪生活于哪个时代?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:27:151

六年级语文下册《他们那时候多么有趣啊》文段而且他们的老师还是真人……这省略号省略了什么,举例说明?

还不说是谁都好都好小火花
2023-09-15 14:27:257

《他们那时候多有趣啊》玛琪和托米的性格特点?

《他们那时候多有趣啊》玛琪和托米的性格特点?一半是浓度
2023-09-15 14:27:519

他们那时候多有趣啊作为一篇什么文体主要以什么来推进什么刻画什么?

他们那时候多有趣呀,是对以前事情的回忆和怀念,主要刻画了对以前美好的向往。
2023-09-15 14:28:102

他们那时候多有趣啊说说课文反映作者什么样的感受?

客运东路反应了作者对过去那种心情的怀念以及对未来的发展和自己心情的理解和透彻
2023-09-15 14:28:215

他们那时候多有趣啊未来的学校与现在的学校的不同之处是什么,它们各有什么优?

提一下预谟容易作弊。
2023-09-15 14:29:0613

他们那时候多有趣啊分为几部分

他们那时候多有趣啊分为3部分。全文共30个自然段,可以分为三部分。第一部分(1—3):写2155年的一天,托米发现了一本 很旧的纸质的书,和他们现在的书大不相同。第二部分(4—25):写玛琪对现有教学方式的厌恶以及托米与玛琪谈论老式学校和现有学校的不同。第三部分(26—30):写玛琪对老式学校的想象和向往,她觉得那样的上学方式很有趣。《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。现收入于语文人教版六年级下册第17课课文。在20世纪50年代,教育家认为“对智力不同的孩子要施行不同程度的教育,这样才有利于培养和发现人才”,艾萨克·阿西莫夫就根据情况创作了《他们那时候多有趣啊》预测2155年的教育程序,使其联想真正实行该教育模式的结果。作品鉴赏:作者站在未来(2155年)的角度,描写现在的生活,用未来人对现代人的羡慕和向往来揭示机器对人的冲击和消极影响,为机器的发展确立了一个新的原则――机器不能在所有方面都取代人。书是用纸做成的,学校里有许多老师和学生。老师是一个真人。同年龄的孩子都在一起学习一样的功课......以上这些,在现在看来,都是理所当然的,根本不需要作任何说明。可是,再过几百年,当科学技术发展到一定程度,机器代替一切,成为人们生活的靠山和灵魂,使人相信自己不如机器聪明时,这些就显得稀奇古怪了。
2023-09-15 14:29:491

《他们那时候多有趣啊》 的主要内容和中心思想是什么

主要内容2155年的一天,玛琪的好友托米发现了古时候的一本用纸写的书,写的是关于古时候的学校的。托米告诉了玛琪古时候的学校是什麽样子,古时候的学生不用面对枯燥的机器人老师,还可以一起游戏玩耍,玛琪听后十分向往
2023-09-15 14:30:1515

《课文他们那时候多有趣啊》中的玛琪为什么讨厌学校?

面对的永远是机器人老师
2023-09-15 14:30:567

玛琪是哪个年代的?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:31:191

按要求写句子

陈述句:They are so funny at that time.反问句:Are they so funny at that time?Marry said hurrily,she hasn"t said she doen"t like.
2023-09-15 14:31:292

他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?

他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?他们那时多有趣啊他们指的是实际指的是那时候指的是实际指的是?
2023-09-15 14:31:393

未来的教育方式有哪些?

现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下:那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页,她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。从以上内容可以看出现在与未来课本的差别。现在课本是纸质的,未来课本是电子的。扩展资料:《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。作者出色地描写了在机器重压下生活的幼小形象――玛琪,描写了她心理的缺陷和畸形。她不相信人比机器聪明,又痛恨那聪明得过头的机器。她缺乏社会生活,没有伙伴,因而也就没有自由自在的童年和无忧无虑的天真、活泼性格。这些都在提醒人们注意要对孩子进行正当的、开放的教育,让孩子从机器的重压下解脱。参考资料来源:百度百科——他们那时候多有趣啊
2023-09-15 14:31:461

他们那时该多有趣啊这篇课文是按什么顺序写的?

他们那时该多有趣啊,这种写法就是倒叙嘛,从现在追一起过去。那个时候。
2023-09-15 14:32:033

巜他们那时候多有趣啊》课文中哪些情节是有据可查的?哪些情节是有现实基础的?

他们那时候多有趣,课文中情节有据可查
2023-09-15 14:32:145

他们那时候多有趣这篇文章的视角与我们以往文章相比有什么不同之处?

这篇科幻小说的视角十分独特,它不像一般的科幻小说那样立足现在,展望未来,而是以未来人的视角回顾现在,对现在的学习生活进行“考古”。
2023-09-15 14:32:454

他们那时候多有趣啊结尾的他们那时候多有趣啊表达了马蹄的怎样的情感你觉得我?

表达了玛琪对以前孩子们的校园生活的向往。
2023-09-15 14:32:5613

《他们那时候多有趣啊》的玛琪烦恼是什么?

人工智能老师没有思想,都是冷冰冰地讲课,玛琪觉得很无聊
2023-09-15 14:33:221

在他们那时候多有趣啊课文中表达了玛埼对老式学校的什么感情?

他们那时候多有趣啊,课文里表达了对老师学校的一种期待。
2023-09-15 14:33:332

他们那时候多有趣啊课文中思考玛琪对过去学习持怎么样的态度?

他们那时候多有趣啊,课文中思考马蹄对过去学习词怎么样的态?不认真的态度呗!
2023-09-15 14:33:445

现在的教育和未来的教育有什么不同?

现在的教育方式:学生在学校里接受教育,课本是纸质的,有老师给我们上课。未来的教育方式:在家里上课,课本是电子的,老师是机器人。现在的学校优点:培养团结合作快乐有趣。未来的教育优点:自由,因材施教。这是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫《他们那时候多有趣啊》文章的阅读题。部分原文如下:那天晚上,玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页,她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷曾经对他讲,有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。从以上内容可以看出现在与未来课本的差别。现在课本是纸质的,未来课本是电子的。扩展资料:《他们那时候多有趣啊》(How Interesting They Were Then)是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说,于1951年发表。该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开,描写了未来的教育模式使学生厌恶,主人公对现代教育的渴望。表达了作者对对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。作者出色地描写了在机器重压下生活的幼小形象――玛琪,描写了她心理的缺陷和畸形。她不相信人比机器聪明,又痛恨那聪明得过头的机器。她缺乏社会生活,没有伙伴,因而也就没有自由自在的童年和无忧无虑的天真、活泼性格。这些都在提醒人们注意要对孩子进行正当的、开放的教育,让孩子从机器的重压下解脱。参考资料来源:百度百科——他们那时候多有趣啊
2023-09-15 14:34:011

他们那时候多有趣啊多音字?

的de dⅰ(第一声) dⅰ(第二声)dⅰ(第四声)你有百度,自己搜组词。不喜勿喷
2023-09-15 14:34:202

他们那时多么有趣,课文立足什么,想象什么,构思很有特点?

《他们那时多么有趣是》课文构思新颖,立意巧妙,想象奇特、有趣。这是一篇颇耐人寻味的科幻小说,它站在未来的角度,通过将一百多年后的学校与我们现在的学校进行对比,来审视科技发展带来的教育弊端。
2023-09-15 14:34:392

他们那时候该多有趣啊这篇课文用了什么的写作手法?

咱们那时候该有多有趣这篇文章运用了什么写作手法,我没有看过这篇文章帮不到你。
2023-09-15 14:34:493

学习了《他们那时候多有趣》写一写未来的学习生活还可能是什么样的不于200字?

写你在学校里的生活
2023-09-15 14:35:017

现在和未来的教育方式有什么不同?

现在和未来的教育方式存在着许多不同。以下是一些可能的不同点:1. 技术应用:现在和未来的教育都会使用技术来辅助教学,但是未来的教育可能会更加高度数字化、自动化、智能化,如基于人工智能的教育教学系统以及虚拟现实技术等。2. 个性化教育:现在的教育仍然是以传统的统一教育标准为基础,但未来的教育可能会更加注重个性化教育,以适应不同学生的个体差异和学习需求。3. 多元化学科:未来的教育可能会发展出更多新的学科,例如基于创意的学科和跨学科领域的学科。4. 实践与理论相结合:未来教育可能更加强调对学生的实践能力的培养,充分利用虚拟和实际场景模拟的实践机会,在实践中培养学生的综合能力。5. 自主学习:未来的教育将可能强调学生的自主学习能力,注重培养学生自主学习的能力和习惯。与此同时,教育将更加重视学生的创新和实践能力的培养,而不仅仅是熟记知识点。总之,未来的教育可能会更加注重个性化、技术辅助、实践模拟、自主学习、跨学科融合等方面的发展,学生的综合素质和能力也将更受重视。
2023-09-15 14:35:382

除了课文中玛琪的学习生活之外,你觉得未来的学习生活还有可能是 什么样子的?

玛琪是小学六年级下册《他们那时候多有趣啊》课文中的主人公,课文中提及玛琪生活在2155年。该文选自美国的艾萨克.阿西莫夫(作为课本时,有所改动)那么下面一起来想象下未来的学习生活吧,时间有限,内容粗略,仅供参考:未来学习生活1)知识的学习,除了文中提及的由家庭机器人代替真实老师授课场景外,很多考验孩子们动手能力的技能也逐步从生活中消失。对于比较难读懂的知识点,可能会采用芯片植入的方式,直接将知识点植入脑部;2)生活技能上,仅仅学习好如何维护、制造及操控智能机器人即可,洗衣、做饭、交通出行这些统统由机器人代替。3)人,只不过是一种能管控现代化机器的执行者而已,人与人之间的交流开始减弱,不会出现户外郊游、锻炼、闲谈的场景,那些出现在荧屏上的书本知识仅仅是知识,没有什么实际用途,也提升不了个人感情,因为那时候人已经没有太多感情,理性已占据了主要位置,所谓的感性早已消失不见;.......
2023-09-15 14:36:021

六年级下册。:在本册课文中,哪个课文让你印象最深刻?

《他们那时候多有趣啊》这篇课文让我印象很深。 这篇课文描写了生活在2155年的玛琪和托米围绕在阁楼上发现的一本旧书展开的对话。玛琪心中一个个疑问在托米的解答中找到了答案,玛琪也了解到一个多世纪以前的同学的上课方式和学习生活,玛琪非常向往过去的学校生活,并发出“他们那时候多有趣啊”的感慨,这篇课文它是以未来观看现实的方式来写的,构思新颖,结构巧妙,让人感觉很有趣
2023-09-15 14:36:101

读了课文他们那时候多有趣啊深有感触想给主人公玛琪写封信怎样写?

读了课文之后,主要回忆了他们以前的美好时光,如果写信的话,一定是再次回忆以前的美好。
2023-09-15 14:36:211

未来的教育方式与教育现状?

——2022年中国教育培训行业发展现状及市场规模分析 发展素质教育已成为行业重要共识【组图】国内素质教育行业主要上市企业:学大教育(000526)、豆神教育(300010)、昂立教育(600661)、美吉姆(002621)、中公教育(002607)、行动教育(605098)、开元教育(300338)、传智教育(003032)、全通教育(300359)、佳发教育(300559)、凯文教育(002659)本文核心数据:市场结构、市场规模、细分产品结构目前素质教育发展至快速成长阶段中国的素质教育行业从1993年萌芽,出现国有素质教育机构,公立学校展开音乐、美术和手工等课程;自2003年开始,素质教育进入摸索生存阶段,政府支持素质教育综合评价纳入升学制度,正是在这个阶段,素质教育机构开始进行商业化运作。2013年开始至今,升学制度细化利好政策落地,行业线上及直播技术开始发展。素质教育市场占教育培训行业比重最大2020年,中国教育培训行业市场规模整体达到20560亿元。其中素质教育所占比重最高,2020年素质教育整体营收达到4523亿元,占整体教育行业市场规模的22%;其次是职业培训,实现营业收入3701亿元,占2020年教育培训行业的18%。综合来看,素质教育是中国教育培训行业发展的重要领域。值得注意的是,“双减”政策对于K12学科教育算是毁灭打击,预计2021年教育培训整体市场将下滑至1.81万亿,K12学科培训市场出现较大程度的萎缩。德智体美是目前素质教育发展大方向2017-2020年中国素质教育细分领域的比重变化中,艺术教育和语言能力占比均先下降后上升,STEAM教育和数学思维的比重均大幅上升;相应地,体育户外及其他的比重出现大幅下降。这与“双减”政策紧密相关。“双减”政策规定主要集中在K12阶段的学科类培训,以K12教培为主要业务的机构面临转型。而素质类培训机构受影响较小,艺体教育等培训机构仍可正常开展业务。综合来看,受到国家“双减”政策的的影响,素质教育培训行业正在朝着德智体美方面快速发展。教培机构向着素质教育方向转型目前,受到政策影响的教育培训机构试图向素质教育转型,2021年7月28日,猿辅导上线STEAM产品“南瓜科学”,新东方、好未来等头部教育机构积极布局素质教育业务。行业内主要参与者转型发展素质教育,主要落脚STEAM教育、艺术教育和语言能力;素质教育行业的多样性发展得到重视和强化。大力发展素质教育已经成为社会共识2015-2019年,我国素质教育市场规模从2642亿元增长到5286亿元,年均复合增长率为19%,素质教育市场规模波动上升。2020年新冠疫情对素质教育短期造成了一定影响,但我国素质教育的需求将持续存在,在学科教育强监管、素质教育大获支持的大背景下,素质教育需求和供给有望迎来新增长。综合来看,发展素质教育已经成为社会共识。以上数据参考前瞻产业研究院《中国教育培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
2023-09-15 14:36:362

马其祥在过去的日子里那些孩子一定非常什么他们的学校?

热爱。玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。这句话出自于《他们那时候多有趣啊》这篇课文,课文记叙了托米和玛琪围绕一本纸质书展开的对话,对未来世界的上学方式与今天的上学方式进行了对比描述。
2023-09-15 14:37:211