国家为何取消政工职称

评定条件是：高中（中专）毕业，从事思想政治工作七年以上或担任政工员职务四年以上；大学专科毕业，从事思想政治工作三年以上；大学本科毕业，从事思想政治工作一年以上。政工师职称的评定流程是：1、向本单位的职能部门进行申报。2、单位审核上报。3、提供申报档次专业职务任职条件所必须的有关材料，送相应企业政工专业职务评委会，按规定程序评审任职资格。政工师是思想政治工作专业职称种类。企业思想政治工作专业人员拟申报、晋升某一档次专业职务任职资格，由申报人所在单位进行全面考核，广泛征求群众意见后，择优推荐。提供申报档次专业职务任职条件所必须的有关材料，交各级职改部门审核后，送相应企业政工专业职务评委会，按规定程序评审任职资格。政工师从事岗位拥有助理政工师职称可以从事党务、工会、共青团、武装部、人事部门的教育培训、安全保卫等岗位。

政工职称属于专业技术职称，具体评聘对象为：1、企业党委的负责人，组、宣、办、研究、统战等部门和纪委中直接从事思想政治工作的专职人员；2、专职党总支、党支部书记；3、在行政系列宣传、宣教部门中直接从事思想政治工作的专职人员；4、企业工会的负责人，宣教、组织、研究、女工部门中直接从事思想政治工作的专职人员；5、企业共青团组织负责人和宣传、组织部门中专职从事思想政治工作的人员；6、兼有政工或技术工作的人员，应按有关规定在其主要工作岗位参加专业技术职务的评聘。扩展资料申报条件1、比较熟悉马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策，较好地在自己工作范围内运用和贯彻。2、比较熟悉党的思想政治工作的基本原则、优良传统和中国革命史及中国国情等知识；提交一篇思想政治工作的代表作。3、具有从事本职工作的实际能力和经验，联系群众，能帮助群众解决一般思想认识问题，并有一定的工作实绩。4、高中（中专）毕业，从事思想政治工作七年以上或担任政工员职务四年以上；大学专科毕业，从事思想政治工作三年以上；大学本科毕业，从事思想政治工作一年以上。申报程序1、企业思想政治工作专业人员拟申报、晋升某一档次专业职务任职资格，由申报人所在单位进行全面考核，广泛征求群众意见后，择优推荐。2、由本人填写《专业技术职务任职资格评审表》和《企业思想政治工作人员专业职务申报表》，经所在企业思想政治工作主管部门审核后，写出详细考核材料（含实际工作能力鉴定）。3、提供申报档次专业职务任职条件所必须的有关材料，交各级职改部门审核后，送相应企业政工专业职务评委会，按规定程序评审任职资格。参考资料来源：百度百科-助理政工师参考资料来源：百度百科-政工师

工勤。高级政工师，是专门针对从事政治工作的人设置的一种专业技术职称，属于工勤岗。事业单位人事制度改革后，事业单位岗位分为了管理岗、专业技术岗和工勤技能岗三类岗位，其中并未包含政工岗位。

如果在机关事业单位或是国有企业，评上了政工师或是高级政工师，被用人单位聘任了相应的专业技术职务，就可以享受相应的技术职称工资或是相应的职级工资。如果属于机关事业单位退休中人的，由于过渡性养老金还要考虑在职时的行政职务、技术职称等因素，因此过渡性养老金也会比一般人高很多。 由于政工师也属于专业技术职称，对于在党政机关、事业单位、国有企业工作的人来讲，政工师职称是非常重要的，不但在职时会享受相应的技术职务职级工资，提拔晋升的机会也更多。 由于在职时的薪酬待遇更高，社保缴费基数也比较高，所以退休后的养老金待遇和职业年金待遇都会高于没有政工师职称的人员。

对于政工师，退休之后是不是享受特殊待遇，要分两个方面来说， 第一，机关事业单位，机关事业单位，实行养老保险制度较晚，是从2014年10月1日开始实行的，凡是在此之前参加工作，在此之后退休的，都属于中人，他们的退休养老金，职称，职务工资，一律截止到2019年9月30日为止，从2014年10月，按缴纳养老保险来计算。因此，他们的职称，是给计算了的，但只计算到2019年9月30日为止，从2014年10月1日以后晋升的职称，不再计算，按缴费基数来计算，2014年10月之后的养老金计算，国家已经出台了原则性的政策，但各地方大部分地区还没有落实到位，这也是机关事业单位的中人所盼望的，已经好几年了，至今没有落实，确实有点慢了。 第二，企业中的职称问题，自从国家对企业实行养老保险制度之后，计算退休养老金，就不再考虑职称，全部按缴费基数来计算，而对于其中退休较早，养老金偏低的高级职称的退休人员，实行了几年倾斜政策，于2014年停止，从2016年开始，不论企业和机关事业单位的退休人员，都按统一文件进行调整，在各地方出台的政策来看，机关事业单位比企业单位的调整比例略低些，但绝对值还是差距挺大的。 题主是政工师，属于中级职称，如果是企业退休人员或者是2014年10月1日之后退休的机关事业单位人员，退休之后是没有任何特殊待遇的，和其他人一样调整，没有区别。 之所以不再给予倾斜，是因为在职工作时，已经按职称领取了工资，职称越高，领的工资也就越高，缴费基数也随之增加，到退休计算养老金时，也就比他人要高。再予倾斜，等于重复发给，不再倾斜是对的。 政工师职称有用吗？退休是否增加待遇、这个问题回答的人比较多，但我还是想来做个回答，因为我本人就是高级政工师，虽然政工师这个职称不像其他专业技术职称那样受到人们的重视，但是要评上政工师或是高级政工师，其难度比其他专业技术职称还要高一些。 政工师也属于我国技术职称序列的一个专业技术领域，有人会说，做政工的还有什么专业可言，这有什么技术含量？其实是隔行如隔山，就像做政工的人不了解搞技术研发的艰辛那样，很多搞技术研发的人也认为政工算什么专业技术人员，其实这些都是误会，政工专业技术职称资格的评比条件，也和其他专业技术职称的评比条件是一样的，但是评比规格甚至还要高一些。其他专业技术职称的评比是由各级人社部门的职称管理部门负责，政工师的评比是由各级宣传部门的技术职称管理部门负责，参评人员主要是机关事业单位、国有企业从事党工团的人员，由于这部分人员的所从事的专业就是思想政治工作，这个专业也是具有很强的专业性和技术性的，其特性主要体现在对党和国家的方针政策、法律法规比较熟悉，对本单位党建和群团工作的流程、特点和职工思想情况熟悉，具有高度的政治觉悟和从事本职工作的专业知识，具有从事本职工作的专业技巧和能力，所以根据不同的任职资历和资格，分别评为助理政工师、政工师、高级政工师，和所在的专业和身份是完全匹配的。 如果在机关事业单位，或是国有企业，只要评上了政工师或是高级政工师，被用人单位聘任了相应的专业技术职务，就可以享受相应的技术职称工资或是相应的职级工资，有的政工岗位明确需要取得政工师或是高级政工师资格才能担任的，他们除了享受相应的职级工资以外，还要享受相应的职务工资待遇。由于政工师职称比较特殊，因为从事政工工作的人员，都是中共党员，都是经过各级组织部门挑选的，经过多种岗位锻炼的复合型人才，因此评上政工师、高级政工师的人员，更符合干部使用和任职的条件和标准，他们获得重用和提拔的机会更多，职务上去了，职级待遇上去了，薪酬水平也会更高。 由于职级待遇和薪酬水平的提高，五险一金的缴费基数也就会随之提高，属于机关事业单位的人员，职业年金的缴费基数也会提高，个人账户资金余额、个人职业年金账户资金余额也会更高，公积金账户也是越来越高，他们退休后后，在计算养老金时，由于缴费基数高，个人账户资金余额高，职业年金账户高，所以养老金水平当然也就比较高，职业年金待遇也比较高。如果属于机关事业单位退休中人的，由于过渡性养老金还要考虑在职时的行政职务、技术职称等因素，因此过度性养老金也会比一般人高很多。 综上所述，由于政工师也属于专业技术职称，对于在党政机关、事业单位、国有企业工作的人来讲，政工师职称是非常重要的，不但在职时会享受相应的技术职务职级工资，提拔晋升的机会也更多；由于在职时的薪酬待遇更高，社保缴费基数也比较高，所以退休后的养老金待遇和职业年金待遇都会高于没有政工师职称的人员。 我的职称就是政工师！工人身份的福利！简单地说一点，政工师职称很有用。为什么这么说呢，因为这个不区分干部和工人身份，工人身份的也可以评，而且我就是工人身份。这是工人身份人员的一个福利。 当然一般单位里干部身份的人不评这个，他们（她们）走的是技术职称，比如助理工程师、工程师、副高级工程师等，越往上工资涨幅越高。 政工师职称，对于工人身份的人最有用，不受干部和工人身份限制。一定程度上可以说是个捷径。 通常工人身份人员考职称，从初级工、中级工到高级工、技师，越往上越难。如果选择走政工师这条路，具备合适的条件，就可以直接评初级（助理）政工师，这个助理级政工师和助理工程师一样，对应工人身份的高级工职称，甚至聘用后工资方面要略高于高级工。 可以这么理解，一下子跨越了初级工、中级工直接获得高级工了。这里面还有一点区别，高级工是要考试了，而助理政工师是组资料参评。助理政工师，虽然现在是市里宣传部评选，但很大程度上县里边是有决定权的。 年限达到以后，可以继续评政工师，也就是中级职称，这个和人们熟知的工程师职称对等，这个就有些难度了，县里说了不算了，所需的各类参评资料不少。以后，如果具备条件的，还可以继续往上评，不过难度就更高了。有个政工师，工资涨不少，就知足常乐了，您说有用没有用？请大家不要再乱议论了，在我们国家，目前不论何种单位，退休后调整养老金均与职称无关 政工师职称政策的出台，当时主要是出于平衡专业技术人员可以评定技术职称而行政管理人员不能评定职称的关系考量而设定的。它的评定对象主要包括行政事业单位或企业的政工干部。行政机关单位的公务员工资福利一直以职务职级工龄来计发，基本没有与政工师职称挂钩。部分事业单位、企业的行政人员，也有过级别职称混行的事例——级别工资高于职称工资的，就选择套级别；职称工资高于级别的就选择套职称。 题主究竟是在哪种体制内上班不得而知，你就要与主管领导或财务人员认真讨教讨教，看看自己所在单位是否认可政工师职称工资设定？可否自由选择职级或职称工资？经过比较利弊后再作抉择哦( )。 至于退休后能否增加待遇问题，你的在职工资待遇要么是套级别，要么是套职称，退休金的是以在职工资为基础计算的，有无职称都无法改变这计算模式，也就不可能增减待遇哦。 当然有用，不但在职时享受的工资福利待遇比没有政工师职称的人更好，退休后的养老金也比没有政工师职称的人更高。 政工师，一般是指国有企业丶集体所有制企业丶外商投资企业(“三资"企业)丶乡镇企业和具备条件的实行企业化管理的事业单位中专职从事党的工作和思想政治工作的人员，符合规定条件的，经企业推荐可申报评审相应职务任职资格。政工师也有助理政工师丶政工师丶高级政工师等资格等级。 大家知道，无论是事业单位人员，还是企业单位职工，在职时都是按照本人的技术职称等级和岗位级别来套取工资待遇的。这个技术职称等级和岗位级别是不但是他们每次工资调整的标尺，也是他们平时享受职务津补贴和奖励工资的杠杆，职称丶职务等级越高，享受的工资和福利待遇也越高。 以中部某省为例，一个有着40年工岭的政工师，他在职时每个月的工资总额至少在6000~6500元左右，而一个没有政工师任职资格等级的普通职工，同样有着40年的工龄，每个月的工资总额只有5000~5500元左右。两个人每个月的工资大约相差500~1000元左右。 养老保险的缴费基数丶缴费金额都是根据本人的工资总额来确定缴费额的，工资总额越高，养老保险的缴费比例和缴费金额也越高。而这个缴费比例和缴费金额直接影响着本人退休后基础养老金丶个人账户养老金水平的高低。按照养老保险“多缴多领"的原则，在同一个退休地，两个同样有40年工龄的企业职工，有政工师职称和没有政工师职称的人相比，退休时每个月的养老金至少相差700~1000元。而且退休后每年养老金上涨的金额也有差距。 由此可见，政工师职称从表面上看好像没有什么作用，其实作用大着呢，不但在职的享受了政工师的工资福利待遇，退休后的养老金水平也比没有政工师职称的人更高。 政工师是做什么的，是计划经济的产物。 楼主你好，政工师职称有用吗？退休以后是否会增加待遇呢？这个证公司的职称就是一个中级职称，那么这样的中级职称在退休以后不会增加我们退休金的收入，但是对于我们在职期间有一定的帮助，因为如果说你有中级职称，那么所对应的工作单位会给予相应的职称补贴待遇，比方说你所在的工作单位只要有中级职称，那么每个月可能就会增加几百块的实际收入，如果说你的实际收入增长，那么所对应的社保缴费基数也会增长。 这样一来的话，实质上我们间接的还可以增长自己的实际养老金的收入，因为毕竟缴费指数越高的个人，那么我们享受到养老金的待遇水平也就会更高，缴费指数的提高就意味着你的这个工资待遇的提高，所以说如果说你评定上职称以后，自己的工资待遇提高了，缴费指数也提高了，那么自己的养老金还是有所提高的。 但是在计算养老金的过程中，他不会考虑政工师这样的一个因素的，所以说主要还是体现在你个人的工资收入方面，尤其是企业单位一定要严格的按照你本人的实际收入来缴纳社保待遇，那么这样的话才会对我们将来退休之后所获得养老金的待遇水平有帮助。直接就是说自己评了一个政工师，想要增长退休金，那么这个是不可能的。 感谢阅读，请加我的关注。 只要是企业职工，不管你是什么师，除非你享受了副县级待遇，除非你是副高以上职称，否则，当你退休后，与普通职工退休待遇一样，你的身份已经是社区居民，你所拿的工资多少与你工龄，缴费年限，缴费多少有关，与你的职称没有半点关系。 首先，政工师是企事业单位中搞思想教育工作的人员，其与其它专业技术职称一样须要通过考试考核合格后才能由地市（中级职称）和厅局（高级职称）颁发资格证书。作用等同于专业技术职称，其次，中高级政工师的资格证书的获得具有相应的政工专业知识，要求知识范围更广，更全面，因而获取难度相应更大。对于现代资质企业来说，职称是企业资质等级评定，资质升级，资质年审的必要条件。对于个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，（所谓艺多不坏身），同时还是聘任专业技术职务的依据。现代企业的管理工作更复杂，更细分，更人性化，政工师在企事业单位更具有潜力和广泛需求。 政工师退休后待遇不会增加。只与退休时的工资级别与工龄有关。

政工师考试科目有党的基本知识、时事政治、党章、党中央的重大会议精神。政工师在评定中，要重视学历、资历和论著，更要重视实际工作能力、水平和实绩，特别强调对参评人员的政治立场、思想品德等方面的严格要求，从理论与实践的结合上作出正确评价。参加企业政工专业职务评审的人员，所在单位必须对其实际工作能力、水平和实绩作出书面鉴定。政工师具体评聘对象为：l、企业党委的负责人，组、宣、办、研究、统战等部门和纪委中直接从事思想政治工作的专职人员。2、专职党总支、党支部书记。3、在行政系列宣传、宣教部门中直接从事思想政治工作的专职人员。4、企业工会的负责人，宣教、组织、研究、女工部门中直接从事思想政治工作的专职人员。5、企业共青团组织负责人和宣传、组织部门中专职从事思想政治工作的人员。6、兼有政工或技术工作的人员，应按有关规定在其主要工作岗位参加专业技术职务的评聘。

高级政工师是是政工系列副高级专业技术资格，往上还有教授级高级政工师（正高级）。高级政工师掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策，能应用马克思主义的立场、观点、方法，分析和处理思想政治工作中的重大问题。 高级政工师 任职条件： l、比较系统地掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策，能应用马克思主义的立场、观点、方法，分析和处理思想政治工作中的重大问题。 2、对党的思想政治工作的基本原则、优良传统及国内外有关的新情况、新经验有较深的研究，具有比较系统的历史、教育、法律等知识，有比较丰富的思想政治工作经验，善于做群众工作，在群众中有较高的威信。 3、具有较强的研究、写作和口头表达能力，起草或主持起草过重要报告、文章；提交三篇思想政治工作的论文或专著，由省企业政工职称办分送两名同行高级职称人员进行鉴定，其中两篇需在省、部级以上刊物发表。 4、大学专科毕业，受聘担任政工师职务累计满7年，取得申报高级政工师专业能力评价良好等级分，业绩、资历加分20分以上；后取大学专科毕业，受聘担任政工师职务累计满8年，取得申报高级政工师专业能力评价良好等级分，业绩、资历加分20分以上；大学本科毕业或后取研究生毕业，受聘担任政工师职务累计满5年；后取大学本科毕业，受聘担任政工师职务累计满6年；双学位、研究生毕业、硕士学位获得者，受聘担任政工师职务累计满4年；博士学位获得者，受聘担任政工师职务或从事思想政治工作累计满3年。

政工师具备的素质有思想政治、科学文化、业务能力等。1、要立场坚定，有过硬的思想政治素质。政工师需要具备过硬的政治素质，必须具备坚定的政治立场，能够辨别是非、能够维护大局，这就需要政工师加强政治理论的学习，对最新的会议文件精神有深刻的把握。还需要成为践行“四个意识”的表率，在岗位工作中处处显示出具有较高的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。2、要牢固树立终身学习观念，奠定深厚的科学文化基础。思想政治工作的开展有赖于政工师深厚的理论功底和渊博的知识积累。这就要求政工师具备良好的学习意识，能够持续不断地加强知识积累，力争成为知识丰富、视野开阔的新时代优秀思想政治工作者。3、要具备优秀的业务能力。政工师需要具备优秀的业务能力，成为高素质、专业化的新时代政工干部。这里所谓的“业务能力”包括沟通能力、理解能力、协调能力、合作能力等等。此外，政工师也要具备良好的共情能力，即一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力，从而增强对干部职工的亲和力，实现无障碍的沟通和交流。充分发挥政工师的建议1、立足实际思想政治工作是一项实践性较强的工作，政工师需要立足实际地对党员干部进行思想政治教育。立足实际要求政工师在思想政治工作的方法和技巧上不断钻研和进步，应避免空洞的说教和灌输，转而采用实践形的教学方式如案例教学、警示教育等帮助干部职工实现思想成长。2、以理服人政工师在思想政治工作中要做到动之以情、晓之以理，用道理说服人。政工师应尤其需要避免空洞的说教或无意义的责难，应更多地从讲道理、摆事实的角度出发，赢得干部职工在思想上、情感上的共鸣。

高级政工师，是专门针对从事政治工作的人设置的一种专业技术职称。高级政工师，一般是指国有企业、集体所有制企业、外商投资企业（“三资”企业）、乡镇企业和具备条件的实行企业化管理的事业单位里专门从事党的工作和思想政治工作的人员，符合规定条件的，经企业推荐可申报评审相应职务任职资格。申报高级政工师任职资格人员所在单位包括各种所有制企业、企业化管理的事业单位、自收自支事业单位、实行待遇脱钩的其它性质的事业单位以及经省政工职评领导小组批准同意试点的行业和地区的事业单位。任职条件1、比较系统地掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策，能应用马克思主义的立场、观点、方法，分析和处理思想政治工作中的重大问题。2、对党的思想政治工作的基本原则、优良传统及国内外有关的新情况、新经验有较深的研究，具有比较系统的历史、教育、法律等知识，有比较丰富的思想政治工作经验，善于做群众工作，在群众中有较高的威信。3、具有较强的研究、写作和口头表达能力，起草或主持起草过重要报告、文章；提交三篇思想政治工作的论文或专著，由省企业政工职称办分送两名同行高级职称人员进行鉴定，其中两篇需在省、部级以上刊物发表。

　　评选政工师的条件： 　　申报助理政工师须有中专学历；申报政工师须有大专以上学历，中专以下学历的属于破格晋升；申报高级政工师的须有本科以上学历，大专以下学历的属于破格晋升。各类《学历证明》不能作为评审条件的依据。后学历毕业时间必须在1年以上。 　　评选政工师的流程： 　　填写《申报表》《简表》，准备《证明材料》和《各种材淞复印件》；对《申报条件》《申报表》《简表》及《证明材料》和《各种材淞复印件》的相关要求进行细致说明，要求拟申报人员本人必须参加，办公室人员要对参评人员进行详细的讲解

没有全称，就是当时为了解决政工人员与技术人员的差距而设立的政工职称。 政工师职称是我国职称系列的一种，各部门应予承认。

一、高级政工师申报条件：大学本科学历，担任政工师专业职务5年以上，硕士学位获得者担任政工师专业职务4年以上等。二、流程：报送申报资料---由人社局进行条件审核---审核通过者材料入库---通过后由人社局职称评审委员会进行专家评审---职称申报人才答辩---通过后办理职称资格证书。三、高级政工师申报条件1、大学本科学历，担任政工师专业职务5年以上，硕士学位获得者担任政工师专业职务4年以上，博士学位获得者担任政工师专业职务2年以上。二2、符合下列条件4条中的2条：(1)在CN报刊上发表思想政治工作方面的文章3篇以上(其中须有2篇为独著，另一篇为第一作者)。(2)主编、副主编或参与编写公开出版的思想政治工作方面的著作(本人撰写须1.5万字以上)。(3)主持完成市级社科规划研究项目1项(4)获得市级思想政治工作或者综合性政工荣誉称号高级职称评审流程首先报送申报资料---由人社局进行条件审核----审核通过者材料入库（不通过退回）----通过后由人社局职称评审委员会进行专家评审（评审会议）-----职称申报人才答辩----通过后办理职称资格证书。 高级职称评审业绩材料职称评审业绩材料不是一张纸写了做过什么项目，加上单位盖章就可以拿去参加评审。人才需要明确业绩是工程师职称评定的时候必须要有的，代表着一个人才的从业经验，是人才最好的证明材料，通过业绩可以证明人才在实际工作的这几年中确实从事了即将评审专业的工作，是能证明人才能力及工作经验的有力证据。 一般来说评审高级工程师对于业绩有以下要求：1、收集近5年自己主持或者承担过的项目，把项目文件从开始到结束能收集到的都可以收集起来，数量上提供3-5个做过的工程项目材料。2、职称业绩材料挑选、摆放顺序严格按照评委会的政策文件执行。

算是政工系列职称:政工员/助理政工师/政工师/高级政工师相当科员

高级政工师职称评定条件有：1、具有政治和工作经验：高级政工师应这个具有良好的政治素质和综合素质，5年以上的政治工作经验，熟悉政治、经济和军事法等方面的知识并具有一定的理论水平。2、具有专业技术能力：高级政工师应这个具有较高的教育背景和卓越的专业技术能力。3、具有相关资格证书：高级政工师应当具备相应的职业资格证书和经验，需要参加相应的培训和考试，并通过评定，取得相应的职业资格证书。高级政工师职称评定流程：1、提交申请：申请人需要先向评委会提出申请，提供个人基本情况、工作经历、专业技术资格等相关材料。2、资格初审：评委会会对提交的申请材料进行初步审查，确保申请人符合职称评定的条件，并进行资格审查。3、考试笔试：通过初审的申请人需要参加考试，考试分为理论笔试和实践考核两个部分，测试申请人的专业素养和实际应用能力。4、终审评定：考试通过后，评审委员会进行最后评估，根据申请人的学历、职业经历、专业技能、业绩贡献等方面进行评定，合格者颁发资格证书，即可取得高级政工师职称。高级政工师是中国职业资格证书的一种，属于高级技能人才。不同地区或不同单位可能存在具体的评定条件和流程的不同，在进行申请时可以咨询当地政府相关部门或组织机构，以获取更准确的信息。

政工师是评的，不是考的

有。政工师属于《国家各系列（专业）职称资格分类一览表》里的专业技术职称。

企业中专职从事党务工作、思想政治工作的人员（指企业党委(党组)的负责人，组织部、宣传部、办公室、研究室、统战部等部门和纪委中直接从事党务工作和思想政治工作的专职人员，专职党总支、党支部书记，编制在行政序列的宣传(宣教)部门中直接从事思想政治工作的专职人员）；企业工会中专职从事思想政治工作的人员（指工会负责人，宣传、组织、研究、女工等部门中直接从事思想政治工作的专职人员）；企业共青团组织中专职从事思想政治工作的人员；企业所属中、高等院校中专职从事学生思想政治工作的人员；企业中以主要精力直接从事思想政治工作的非专职人员。进一步规范和完善中央企业思想政治工作人员高级专业职务（简称高级政工师）任职资格评定政工职称是宣传部门评的，人事部门不承认，这是对政治思想工作人员的一种歧视，在事业单位政工职称应该和其他职称享受同等工资待遇。初级是政工员，中级是政工师，高级是高级政工师啊，是企事业政治思想工作职务资格的认定，在机关单位是不承认的。

政工师考试科目有党的基本知识、时事政治、党章、党中央的重大会议精神。政工师在评定中，要重视学历、资历和论著，更要重视实际工作能力、水平和实绩，特别强调对参评人员的政治立场、思想品德等方面的严格要求，从理论与实践的结合上作出正确评价。参加企业政工专业职务评审的人员，所在单位必须对其实际工作能力、水平和实绩作出书面鉴定。政工师具体评聘对象为：l、企业党委的负责人，组、宣、办、研究、统战等部门和纪委中直接从事思想政治工作的专职人员。2、专职党总支、党支部书记。3、在行政系列宣传、宣教部门中直接从事思想政治工作的专职人员。4、企业工会的负责人，宣教、组织、研究、女工部门中直接从事思想政治工作的专职人员。5、企业共青团组织负责人和宣传、组织部门中专职从事思想政治工作的人员。6、兼有政工或技术工作的人员，应按有关规定在其主要工作岗位参加专业技术职务的评聘。

没有取消啊助理职称评定条件①中专毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定员级资格;员级资格满4年后，初定助理级职称资格(如中专毕业后工作时间已满五年即可直接初定助理级职称资格);②大专毕业生，一年见习期满后，再从事本专业技术工作2年，(非全日制大专学历任技术员3年)考核合格，可初定助理职称资格;③本科毕业生，一年见习期满后，考核合格，可初定助理职称资格;。中级职称评定条件①大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。②大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。③中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。④初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。⑤获得硕士学位后，再从事本专业工作3年，考核合格，可初定中级职称资格;⑥博士学位获得者，考核合格，可初定中级职称资格高级职称评定条件①大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任 中级职称 职务五年以上。 ②大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。③中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任 中级职称 职务五年以上。职称计算机要求:中级专业技术职务的人员需取得3个科目(模块)合格证书;评聘高级专业技术职务的人员需取得4个科目(模块)合格证书;3、外语条件。职称外语等级要求:①申报高教、科研、卫生、工程系列高级专业技术资格，申报高级国际商务师，其他系列申报正高级专业技术资格，参加A级考试。②申报高教、科研、卫生、工程系列中级专业技术资格，在县及县以下单位工作的人员申报卫生系列高级专业技术资格，其他系列申报副高级(不分正副高级)专业技术资格，参加B级考试。

政工师是国有企业里面才有的，不属于全国专业技术岗位，是企业内部专设的。政工职称属于专业技术职称，由省委或市委的宣传部门专门负责，政工职称退休后涨工资也算数。但政工师属于中级职称，高级政工师也仅仅属于副高职称。只有工程线才有正高的职称(教授级高级工程师)，其他专业职称都没有正高职称。

就是政治方面的

技术

法律分析：国家取消政工职称是因为政工职称有了重大改革。省委宣传部和省人社厅联合下发了相关文件，取消原有的政工职称系列，在全省社会科学研究职称系列中增设政工专业，从初级到正高分别为研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。明确了将政工岗位由管理岗设置为专业技术岗。该专业职称适用于全省各类企事业单位专职从事思想政治工作的人员。法律依据：《中华人民共和国企业思想政治工作人员专业职务试行条例》 第三条 企业思想政治工作专业职务实行评聘分开、择优聘任的原则。在全民所有制企业中专职从事党的工作和思想政治工作的人员，凡符合条件的，均可参加评聘。受聘担任思想政治工作专业职务的人员，按照国家有关规定，与担任其他专业技术职务的人员享受同等的工资福利和其他待遇。

政治教育工作：加强党员领导干部的思想政治教育，培养他们的党性原则，使他们更好地理解党的路线、方针、政策，更好地履行党的职责。2、文化宣传工作：通过文字、图片、影视等多种方式，向党员和群众宣传党的理论和政策，普及党的知识，引导群众正确认识党，增强党的影响力。3、政治活动工作：举办各种政治活动，如主题宣讲会、座谈会、研讨会等，以深入宣传党的理论和政策，推动党的建设和发展。4、组织活动工作：组织党员参加各种活动，增强党员的凝聚力，增强党的组织力量，促进党的建设和发展。

政工师和工程师是两个不同的职业，有以下区别：1. 职责和专业领域：政工师（政治工作干部）是主要从事政治工作的干部，负责组织、协调和开展与政治工作相关的工作，如政治宣传、思想教育、党建工作等。他们通常在政治部门、党组织或军事部队等单位工作。工程师则是从事工程技术方面的专业人员，负责设计、研发、建设和管理各种技术工程，如土木工程、电子工程、计算机工程等。他们通常在工程和科技领域的企业、研究机构或工程项目中工作。2. 教育和培训：政工师通常需要接受政治理论、党建、思想教育等方面的专业培训，具备一定的政治理论知识和政治工作能力。工程师则需要接受工程类专业的教育和培训，掌握相应的技术知识和工程实践能力。3. 职业发展和晋升路径：政工师的职业发展路径通常与政治工作等相关岗位有关，如政务管理、党组织工作等。他们在政治工作方面的经验和能力对于职业晋升和工作成绩评价具有重要作用。工程师则可以在专业领域内不断深耕和发展，通过技术能力的提升和项目经验的积累，实现职业晋升和专业发展。需要指出的是，政工师和工程师这两个职业具体的要求和职责可能有所不同，也可能因国家、组织或行业的差异而有所变化。在特定国家或组织中，可能还存在其他特定的职业与这两个职业有相似或相关的特点。因此，在具体情境中要参考相关规定和具体的职位描述，以准确理解和区分这两个职业。

政工师是指凡现在国有企业、集体所有制企业、外商投资企业（“三资”企业）、乡镇企业和具备条件的实行企业化管理的事业单位中专职从事党的工作和思想政治工作的人员，符合规定条件的，经企业推荐可申报评审相应职务任职资格。在评定中，要重视学历、资历和论著，更要重视实际工作能力、水平和实绩，特别强调对参评人员的政治立场、思想品德等方面的严格要求，从理论与实践的结合上作出正确评价。参加企业政工专业职务评审的人员，所在单位必须对其实际工作能力、水平和实绩作出书面鉴定。

评定条件是：高中（中专）毕业，从事思想政治工作七年以上或担任政工员职务四年以上；大学专科毕业，从事思想政治工作三年以上；大学本科毕业，从事思想政治工作一年以上。政工师职称的评定流程是：1、向本单位的职能部门进行申报。2、单位审核上报。3、提供申报档次专业职务任职条件所必须的有关材料，送相应企业政工专业职务评委会，按规定程序评审任职资格。政工师是思想政治工作专业职称种类。企业思想政治工作专业人员拟申报、晋升某一档次专业职务任职资格，由申报人所在单位进行全面考核，广泛征求群众意见后，择优推荐。提供申报档次专业职务任职条件所必须的有关材料，交各级职改部门审核后，送相应企业政工专业职务评委会，按规定程序评审任职资格。政工师从事岗位拥有助理政工师职称可以从事党务、工会、共青团、武装部、人事部门的教育培训、安全保卫等岗位。

由于政工师也属于专业技术职称，对于在党政机关、事业单位、国有企业工作的人来讲，政工师职称是非常重要的，不但在职时会享受相应的技术职务职级工资，提拔晋升的机会也更多。由于在职时的薪酬待遇更高，社保缴费基数也比较高，所以退休后的养老金待遇和职业年金待遇都会高于没有政工师职称的人员。政工师的岗位职能：1、负责公司企业文化的宣传工作和新闻报道工作。2、做好党员、团员和工会会员会籍的管理工作。3、负责党费、团费、会费收缴和管理工作。4、负责文件、报道的编辑、印制、发放工作。5、负责公司会议、活动的音响、现场布置、摄影、摄像及影像资料的管理和归档。6、负责公司日常文体活动组织及上传下达工作。

政工师属于思想政治工作人员，申报人范围包括在设置政工专业岗位的企业和其他新型组织中，直接从事党建工作和群众思想政治工作的专职人员，或以主要精力直接从事党建工作和群众思想政治工作的非专职人员。政工师职称等级有政工员、助理政工师、中级政工师、高级政工师等。各级党政机关和事业单位工作人员达到法定退休年龄或已办理退休手续的人员就不能参与申报政工师了。政工师属于中级职称，评定需要资历条件和论文条件。政工师如何评定呢?政工师是什么，职称如何评定《政工研究动态》(半月刊)创刊于1998年，是中共中央宣传部主管、中国思想政治工作研究会主办的中央级研究动态型、信息参考型期刊，为中国思想政治工作研究会会刊，是全国宣传思想和思想政治工作领域的权威媒体。政工研究动态杂志国家级期刊投稿格式《政工研究动态》主要内容：宣传思想工作领域的中央最新精神、决策背景解读、当前社会思想热点的全面深度分析、思想政治工作研究前沿、基层单位开展思想政治工作的经验和探讨、社会热点评论等。政工师首先基本的需要掌握一定的中国特色社会主义理论知识和思想政治工作需要的知识，有能做思想政治工作的实际能力，根据不同的学历条件，需要不同的资历，在岗时间计算到2016年年底，具体如下：1、博士，从事政工工作一年以上2、硕士或者双学位，从事政工工作两年以上3、本科、大专，从事政工工作四年以上

一、高级政工师申报条件：大学本科学历，担任政工师专业职务5年以上，硕士学位获得者担任政工师专业职务4年以上等。二、流程：报送申报资料---由人社局进行条件审核---审核通过者材料入库---通过后由人社局职称评审委员会进行专家评审---职称申报人才答辩---通过后办理职称资格证书。三、高级政工师申报条件1、大学本科学历，担任政工师专业职务5年以上，硕士学位获得者担任政工师专业职务4年以上，博士学位获得者担任政工师专业职务2年以上。二2、符合下列条件4条中的2条：(1)在CN报刊上发表思想政治工作方面的文章3篇以上(其中须有2篇为独著，另一篇为第一作者)。(2)主编、副主编或参与编写公开出版的思想政治工作方面的著作(本人撰写须1.5万字以上)。(3)主持完成市级社科规划研究项目1项(4)获得市级思想政治工作或者综合性政工荣誉称号高级职称评审流程首先报送申报资料---由人社局进行条件审核----审核通过者材料入库（不通过退回）----通过后由人社局职称评审委员会进行专家评审（评审会议）-----职称申报人才答辩----通过后办理职称资格证书。 高级职称评审业绩材料职称评审业绩材料不是一张纸写了做过什么项目，加上单位盖章就可以拿去参加评审。人才需要明确业绩是工程师职称评定的时候必须要有的，代表着一个人才的从业经验，是人才最好的证明材料，通过业绩可以证明人才在实际工作的这几年中确实从事了即将评审专业的工作，是能证明人才能力及工作经验的有力证据。 一般来说评审高级工程师对于业绩有以下要求：1、收集近5年自己主持或者承担过的项目，把项目文件从开始到结束能收集到的都可以收集起来，数量上提供3-5个做过的工程项目材料。2、职称业绩材料挑选、摆放顺序严格按照评委会的政策文件执行。

评定条件是：高中（中专）毕业，从事思想政治工作七年以上或担任政工员职务四年以上；大学专科毕业，从事思想政治工作三年以上；大学本科毕业，从事思想政治工作一年以上。政工师职称的评定流程是：1、向本单位的职能部门进行申报。2、单位审核上报。3、提供申报档次专业职务任职条件所必须的有关材料，送相应企业政工专业职务评委会，按规定程序评审任职资格。政工师是思想政治工作专业职称种类。企业思想政治工作专业人员拟申报、晋升某一档次专业职务任职资格，由申报人所在单位进行全面考核，广泛征求群众意见后，择优推荐。提供申报档次专业职务任职条件所必须的有关材料，交各级职改部门审核后，送相应企业政工专业职务评委会，按规定程序评审任职资格。政工师从事岗位拥有助理政工师职称可以从事党务、工会、共青团、武装部、人事部门的教育培训、安全保卫等岗位。

政工师申报条件必须符合。是党员。

高级政工师。政工系列的中级职称。从低到高是政工员、助理政工师、政工师、高级政工师。申请具体看单位规定，一般是从事政工工作的人考这个职称，比如书记、教导员、行政人员等。政工师是指凡国有企业、集体所有制企业、外商投资企业、乡镇企业和具备条件的实行企业化管理的事业单位中专职从事党的工作和思想政治工作的人员，符合规定条件的，经单位推荐可申报评审相应职务任职资格。

申报条件：1966年底以前原学历中专、高中毕业，受聘担任政工师职务满5年；1970年底以前大学专科毕业，受聘担任政工师职务累计满5年，工作成绩突出，可按正常程序申报高级政工师。正常申报高级政工专业职务任职资格（有特殊规定的除外），其相应的能力、业绩、资历评价，应在及格成绩以上。扩展资料：高级政工师申报条件：1、比较系统地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策，能结合实际运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和处理思想政治工作中比较重大的问题。2、对党的思想政治工作的基本原则、优良传统及国内外有关新情况、新理论、新经验有较深入的研究，具有比较系统的历史、社会、伦理、心理、法律、科技等方面的相关知识，有比较丰富的思想政治工作经验，善于做群众工作，在群众中有较高的威信。3、具有较强的开拓创新、组织指导、教育疏导、培训辅导、调查研究、专业文字等方面的能力，有突出的工作业绩和贡献。4、大学本科毕业或后取研究生毕业，受聘担任政工师职务累计满5年；后取大学本科毕业，受聘担任政工师职务累计满6年；专业能力评价为及格等级分，业绩资历加分为10分以上。双学位、研究生毕业、硕士学位获得者，受聘担任政工师职务累计满4年；博士学位获得者，受聘担任政工师职务或从事思想政治工作累计满3年。正常申报高级政工专业职务任职资格（有特殊规定的除外），其相应的专业能力评价为及格成绩，业绩资历加分为10分以上。参考资料来源：百度百科——政工师

事业编工人身份可以聘政工师，建议与当地人社部门衔接。现在规组织部了，组织部说不能聘，不知是否有法理依据我高级政工师证已经拿到了，组织部说不能聘您好，您的这种情况可以向当地组织部说明不能聘的事实依据。

高级政工师职称评定条件有：1、具有政治和工作经验：高级政工师应这个具有良好的政治素质和综合素质，5年以上的政治工作经验，熟悉政治、经济和军事法等方面的知识并具有一定的理论水平。2、具有专业技术能力：高级政工师应这个具有较高的教育背景和卓越的专业技术能力。3、具有相关资格证书：高级政工师应当具备相应的职业资格证书和经验，需要参加相应的培训和考试，并通过评定，取得相应的职业资格证书。高级政工师职称评定流程：1、提交申请：申请人需要先向评委会提出申请，提供个人基本情况、工作经历、专业技术资格等相关材料。2、资格初审：评委会会对提交的申请材料进行初步审查，确保申请人符合职称评定的条件，并进行资格审查。3、考试笔试：通过初审的申请人需要参加考试，考试分为理论笔试和实践考核两个部分，测试申请人的专业素养和实际应用能力。4、终审评定：考试通过后，评审委员会进行最后评估，根据申请人的学历、职业经历、专业技能、业绩贡献等方面进行评定，合格者颁发资格证书，即可取得高级政工师职称。高级政工师是中国职业资格证书的一种，属于高级技能人才。不同地区或不同单位可能存在具体的评定条件和流程的不同，在进行申请时可以咨询当地政府相关部门或组织机构，以获取更准确的信息。

对于政工师，退休之后是不是享受特殊待遇，要分两个方面来说， 第一，机关事业单位，机关事业单位，实行养老保险制度较晚，是从2014年10月1日开始实行的，凡是在此之前参加工作，在此之后退休的，都属于中人，他们的退休养老金，职称，职务工资，一律截止到2019年9月30日为止，从2014年10月，按缴纳养老保险来计算。因此，他们的职称，是给计算了的，但只计算到2019年9月30日为止，从2014年10月1日以后晋升的职称，不再计算，按缴费基数来计算，2014年10月之后的养老金计算，国家已经出台了原则性的政策，但各地方大部分地区还没有落实到位，这也是机关事业单位的中人所盼望的，已经好几年了，至今没有落实，确实有点慢了。 第二，企业中的职称问题，自从国家对企业实行养老保险制度之后，计算退休养老金，就不再考虑职称，全部按缴费基数来计算，而对于其中退休较早，养老金偏低的高级职称的退休人员，实行了几年倾斜政策，于2014年停止，从2016年开始，不论企业和机关事业单位的退休人员，都按统一文件进行调整，在各地方出台的政策来看，机关事业单位比企业单位的调整比例略低些，但绝对值还是差距挺大的。 题主是政工师，属于中级职称，如果是企业退休人员或者是2014年10月1日之后退休的机关事业单位人员，退休之后是没有任何特殊待遇的，和其他人一样调整，没有区别。 之所以不再给予倾斜，是因为在职工作时，已经按职称领取了工资，职称越高，领的工资也就越高，缴费基数也随之增加，到退休计算养老金时，也就比他人要高。再予倾斜，等于重复发给，不再倾斜是对的。 政工师职称有用吗？退休是否增加待遇、这个问题回答的人比较多，但我还是想来做个回答，因为我本人就是高级政工师，虽然政工师这个职称不像其他专业技术职称那样受到人们的重视，但是要评上政工师或是高级政工师，其难度比其他专业技术职称还要高一些。 政工师也属于我国技术职称序列的一个专业技术领域，有人会说，做政工的还有什么专业可言，这有什么技术含量？其实是隔行如隔山，就像做政工的人不了解搞技术研发的艰辛那样，很多搞技术研发的人也认为政工算什么专业技术人员，其实这些都是误会，政工专业技术职称资格的评比条件，也和其他专业技术职称的评比条件是一样的，但是评比规格甚至还要高一些。其他专业技术职称的评比是由各级人社部门的职称管理部门负责，政工师的评比是由各级宣传部门的技术职称管理部门负责，参评人员主要是机关事业单位、国有企业从事党工团的人员，由于这部分人员的所从事的专业就是思想政治工作，这个专业也是具有很强的专业性和技术性的，其特性主要体现在对党和国家的方针政策、法律法规比较熟悉，对本单位党建和群团工作的流程、特点和职工思想情况熟悉，具有高度的政治觉悟和从事本职工作的专业知识，具有从事本职工作的专业技巧和能力，所以根据不同的任职资历和资格，分别评为助理政工师、政工师、高级政工师，和所在的专业和身份是完全匹配的。 如果在机关事业单位，或是国有企业，只要评上了政工师或是高级政工师，被用人单位聘任了相应的专业技术职务，就可以享受相应的技术职称工资或是相应的职级工资，有的政工岗位明确需要取得政工师或是高级政工师资格才能担任的，他们除了享受相应的职级工资以外，还要享受相应的职务工资待遇。由于政工师职称比较特殊，因为从事政工工作的人员，都是中共党员，都是经过各级组织部门挑选的，经过多种岗位锻炼的复合型人才，因此评上政工师、高级政工师的人员，更符合干部使用和任职的条件和标准，他们获得重用和提拔的机会更多，职务上去了，职级待遇上去了，薪酬水平也会更高。 由于职级待遇和薪酬水平的提高，五险一金的缴费基数也就会随之提高，属于机关事业单位的人员，职业年金的缴费基数也会提高，个人账户资金余额、个人职业年金账户资金余额也会更高，公积金账户也是越来越高，他们退休后后，在计算养老金时，由于缴费基数高，个人账户资金余额高，职业年金账户高，所以养老金水平当然也就比较高，职业年金待遇也比较高。如果属于机关事业单位退休中人的，由于过渡性养老金还要考虑在职时的行政职务、技术职称等因素，因此过度性养老金也会比一般人高很多。 综上所述，由于政工师也属于专业技术职称，对于在党政机关、事业单位、国有企业工作的人来讲，政工师职称是非常重要的，不但在职时会享受相应的技术职务职级工资，提拔晋升的机会也更多；由于在职时的薪酬待遇更高，社保缴费基数也比较高，所以退休后的养老金待遇和职业年金待遇都会高于没有政工师职称的人员。 请大家不要再乱议论了，在我们国家，目前不论何种单位，退休后调整养老金均与职称无关我的职称就是政工师！工人身份的福利！简单地说一点，政工师职称很有用。为什么这么说呢，因为这个不区分干部和工人身份，工人身份的也可以评，而且我就是工人身份。这是工人身份人员的一个福利。 当然一般单位里干部身份的人不评这个，他们（她们）走的是技术职称，比如助理工程师、工程师、副高级工程师等，越往上工资涨幅越高。 政工师职称，对于工人身份的人最有用，不受干部和工人身份限制。一定程度上可以说是个捷径。 通常工人身份人员考职称，从初级工、中级工到高级工、技师，越往上越难。如果选择走政工师这条路，具备合适的条件，就可以直接评初级（助理）政工师，这个助理级政工师和助理工程师一样，对应工人身份的高级工职称，甚至聘用后工资方面要略高于高级工。 可以这么理解，一下子跨越了初级工、中级工直接获得高级工了。这里面还有一点区别，高级工是要考试了，而助理政工师是组资料参评。助理政工师，虽然现在是市里宣传部评选，但很大程度上县里边是有决定权的。 年限达到以后，可以继续评政工师，也就是中级职称，这个和人们熟知的工程师职称对等，这个就有些难度了，县里说了不算了，所需的各类参评资料不少。以后，如果具备条件的，还可以继续往上评，不过难度就更高了。有个政工师，工资涨不少，就知足常乐了，您说有用没有用？政工师职称政策的出台，当时主要是出于平衡专业技术人员可以评定技术职称而行政管理人员不能评定职称的关系考量而设定的。它的评定对象主要包括行政事业单位或企业的政工干部。行政机关单位的公务员工资福利一直以职务职级工龄来计发，基本没有与政工师职称挂钩。部分事业单位、企业的行政人员，也有过级别职称混行的事例——级别工资高于职称工资的，就选择套级别；职称工资高于级别的就选择套职称。 题主究竟是在哪种体制内上班不得而知，你就要与主管领导或财务人员认真讨教讨教，看看自己所在单位是否认可政工师职称工资设定？可否自由选择职级或职称工资？经过比较利弊后再作抉择哦( )。 至于退休后能否增加待遇问题，你的在职工资待遇要么是套级别，要么是套职称，退休金的是以在职工资为基础计算的，有无职称都无法改变这计算模式，也就不可能增减待遇哦。 政工师是做什么的，是计划经济的产物。 当然有用，不但在职时享受的工资福利待遇比没有政工师职称的人更好，退休后的养老金也比没有政工师职称的人更高。 政工师，一般是指国有企业丶集体所有制企业丶外商投资企业(“三资"企业)丶乡镇企业和具备条件的实行企业化管理的事业单位中专职从事党的工作和思想政治工作的人员，符合规定条件的，经企业推荐可申报评审相应职务任职资格。政工师也有助理政工师丶政工师丶高级政工师等资格等级。 大家知道，无论是事业单位人员，还是企业单位职工，在职时都是按照本人的技术职称等级和岗位级别来套取工资待遇的。这个技术职称等级和岗位级别是不但是他们每次工资调整的标尺，也是他们平时享受职务津补贴和奖励工资的杠杆，职称丶职务等级越高，享受的工资和福利待遇也越高。 以中部某省为例，一个有着40年工岭的政工师，他在职时每个月的工资总额至少在6000~6500元左右，而一个没有政工师任职资格等级的普通职工，同样有着40年的工龄，每个月的工资总额只有5000~5500元左右。两个人每个月的工资大约相差500~1000元左右。 养老保险的缴费基数丶缴费金额都是根据本人的工资总额来确定缴费额的，工资总额越高，养老保险的缴费比例和缴费金额也越高。而这个缴费比例和缴费金额直接影响着本人退休后基础养老金丶个人账户养老金水平的高低。按照养老保险“多缴多领"的原则，在同一个退休地，两个同样有40年工龄的企业职工，有政工师职称和没有政工师职称的人相比，退休时每个月的养老金至少相差700~1000元。而且退休后每年养老金上涨的金额也有差距。 由此可见，政工师职称从表面上看好像没有什么作用，其实作用大着呢，不但在职的享受了政工师的工资福利待遇，退休后的养老金水平也比没有政工师职称的人更高。 楼主你好，政工师职称有用吗？退休以后是否会增加待遇呢？这个证公司的职称就是一个中级职称，那么这样的中级职称在退休以后不会增加我们退休金的收入，但是对于我们在职期间有一定的帮助，因为如果说你有中级职称，那么所对应的工作单位会给予相应的职称补贴待遇，比方说你所在的工作单位只要有中级职称，那么每个月可能就会增加几百块的实际收入，如果说你的实际收入增长，那么所对应的社保缴费基数也会增长。 这样一来的话，实质上我们间接的还可以增长自己的实际养老金的收入，因为毕竟缴费指数越高的个人，那么我们享受到养老金的待遇水平也就会更高，缴费指数的提高就意味着你的这个工资待遇的提高，所以说如果说你评定上职称以后，自己的工资待遇提高了，缴费指数也提高了，那么自己的养老金还是有所提高的。 但是在计算养老金的过程中，他不会考虑政工师这样的一个因素的，所以说主要还是体现在你个人的工资收入方面，尤其是企业单位一定要严格的按照你本人的实际收入来缴纳社保待遇，那么这样的话才会对我们将来退休之后所获得养老金的待遇水平有帮助。直接就是说自己评了一个政工师，想要增长退休金，那么这个是不可能的。 感谢阅读，请加我的关注。 只要是企业职工，不管你是什么师，除非你享受了副县级待遇，除非你是副高以上职称，否则，当你退休后，与普通职工退休待遇一样，你的身份已经是社区居民，你所拿的工资多少与你工龄，缴费年限，缴费多少有关，与你的职称没有半点关系。 首先，政工师是企事业单位中搞思想教育工作的人员，其与其它专业技术职称一样须要通过考试考核合格后才能由地市（中级职称）和厅局（高级职称）颁发资格证书。作用等同于专业技术职称，其次，中高级政工师的资格证书的获得具有相应的政工专业知识，要求知识范围更广，更全面，因而获取难度相应更大。对于现代资质企业来说，职称是企业资质等级评定，资质升级，资质年审的必要条件。对于个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，（所谓艺多不坏身），同时还是聘任专业技术职务的依据。现代企业的管理工作更复杂，更细分，更人性化，政工师在企事业单位更具有潜力和广泛需求。 政工师退休后待遇不会增加。只与退休时的工资级别与工龄有关。

没有聘书对于履职年限没有影响！能申报政工师申报政工师条件学历条件（一）大学本科毕业以上学历，从事政工专业工作1年以上，或大学专科毕业，担任政工员2年以上，或中专毕业、高中毕业，担任政工员4年以上，可申报助理政工师资格。 （二）大学专科毕业，从事思想政治工作1年以上，或中专毕业、高中毕业，从事思想政治工作2年以上，可申报政工员资格。 （三）能够正确贯彻落实上级工作部署，具有从事本职工作的实际能力，能够帮助解决一般的思想认识问题，取得较好的工作实绩。 计算机条件 掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。以下为详细的条件说明：一、评聘范围和对象　　凡现在国有企业、集体所有制企业、外商投资企业（“三资”企业）、乡镇企业和具备条件的实行企业化管理的事业单位中专职从事党的工作和思想政治工作的人员，符合规定条件的，经企业推荐可申报评审相应职务任职资格。　　具体评聘对象为：　　l、企业党委的负责人，组、宣、办、研究、统战等部门和纪委中直接从事思想政治工作的专职人员；　　2、专职党总支、党支部书记；　　3、在行政系列宣传、宣教部门中直接从事思想政治工作的专职人员；　　4、企业工会的负责人，宣教、组织、研究、女工部门中直接从事思想政治工作的专职人员；　　5、企业共青团组织负责人和宣传、组织部门中专职从事思想政治工作的人员；　　6、兼有政工或技术工作的人员，应按有关规定在其主要工作岗位参加专业技术职务的评聘。　　二、任职条件　　评聘企业思想政治工作专业职务人员必须具备的基本条件是：忠于党、忠于社会主义事业；掌握一定的马克思主义基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及相关的专业知识；坚决贯彻执行党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，坚持四项基本原则；具有履行思想政治工作相应职责的实际工作能力；了解或熟悉本单位的生产和经营情况；思想作风端正，品德优良，能够以身作则，密切联系群众。　　在评定中，要重视学历、资历和论著，更要重视实际工作能力、水平和实绩，特别强调对参评人员的政治立场、思想品德等方面的严格要求，从理论与实践的结合上作出正确评价。参加企业政工专业职务评审的人员，所在单位必须对其实际工作能力、水平和实绩作出书面鉴定。　　（一）各档次专业职务资格所要求的任职条件、起点学历和专业工作年限规定如下：　　政工员　　1、了解马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策。　　2、有做一般思想政治工作的能力，能胜任本岗位的工作；提交一篇思想政治工作的代表作。　　3、高中（中专）毕业，从事思想政治工作三年以上；大专毕业，从事思想政治工作一年以上。　　助理政工师　　l、以较熟悉马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策，较好地在自己工作范围内运用和贯彻。　　2、比较熟悉党的思想政治工作的基本原则、优良传统和中国革命史及中国国情等知识；提交一篇思想政治工作的代表作。　　3、具有从事本职工作的实际能力和经验，联系群众，能帮助群众解决一般思想认识问题，并有一定的工作实绩。　　4、高中（中专）毕业，从事思想政治工作七年以上或担任政工员职务四年以上；大学专科毕业，从事思想政治工作三年以上；大学本科毕业，从事思想政治工作一年以上。　　政工师　　l、熟悉马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策，并能结合实际较好地加以运用和贯彻。　　2、掌握党的思想政治工作的基本原则、优良传统及历史、教育、法律等相关的专业知识；提交两篇思想政治工作的论文或文章，由地（市）、厅（局）政工职称办（职改办）或省企业政工职称办分送同行具有高、中级职称的人员各一名进行鉴定，其中一篇应在地（市）级以上刊物发表。　　3、熟悉本职业务，能起草本职工作范围内的文件、文章；有做思想政治工作的实践经验，密切联系群众，能独立在群众中进行宣传、讲解工作，有较强的口头、文字表达能力和组织能力，并有较好的工作实绩。　　4、大学专科毕业，从事思想政治工作七年以上或担任助理政工师职务四年以上；大学本科毕业，从事思想政治工作五年以上或担任助理政工师职务三年以上；获得硕士学位、研究生班毕业证书或第二学士学位证书，从事思想政治工作三年以上或担任助理政工师职务二年以上。

政工师不需要考，满足一定条件的人员可以申报，由申报人所在单位进行全面考核，广泛征求群众意见后，择优推荐。拓展资料政工师具体评聘对象为：l、企业党委的负责人，组、宣、办、研究、统战等部门和纪委中直接从事思想政治工作的专职人员；2、专职党总支、党支部书记；3、在行政系列宣传、宣教部门中直接从事思想政治工作的专职人员；4、企业工会的负责人，宣教、组织、研究、女工部门中直接从事思想政治工作的专职人员；5、企业共青团组织负责人和宣传、组织部门中专职从事思想政治工作的人员；6、兼有政工或技术工作的人员，应按有关规定在其主要工作岗位参加专业技术职务的评聘。政工员1、了解马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策。2、有做一般思想政治工作的能力，能胜任本岗位的工作；提交一篇思想政治工作的代表作。3、高中（中专）毕业，从事思想政治工作三年以上；大专毕业，从事思想政治工作一年以上。助理政工师l、以较熟悉马克思列宁主义、毛泽东思想的基本理论和建设有中国特色社会主义的理论以及党的路线、方针、政策，较好地在自己工作范围内运用和贯彻。2、比较熟悉党的思想政治工作的基本原则、优良传统和中国革命史及中国国情等知识；提交一篇思想政治工作的代表作。3、具有从事本职工作的实际能力和经验，联系群众，能帮助群众解决一般思想认识问题，并有一定的工作业绩。4、高中（中专）毕业，担任政工员职务累计满3年；大学专科毕业，担任政工员职务累计满2年；大学本科毕业，从事思想政治工作满1年；取得双学位、研究生毕业者，均可直接确认为助理政工师资格。参考资料：百度百科-政工师

条件如下：（一）1966年底以前原学历中专、高中毕业，受聘担任政工师职务满5年；1970年底以前大学专科毕业，受聘担任政工师职务累计满5年，工作成绩突出，可按正常程序申报高级政工师。正常申报高级政工专业职务任职资格（有特殊规定的除外），其相应的能力、业绩、资历评价，应在及格成绩以上。（二）对国家教委承认的正规全日制院校毕业生（不含“五大”毕业生），实行见习期满考核定职。凡被选配到企业思想政治工作岗位上工作的上述院校毕业生，见习期满，由本人提出申请并填写《大中专毕业生（毕业研究生）确定专业技术职务任职资格审批表》，由企业按本《意见》的规定对其德、能、勤、绩进行全面考核，经主管部门审核同意，按评审任职资格的审批权限，确认相应的专业职务任职资格。

政工师考试科目有党的基本知识、时事政治、党章、党中央的重大会议精神。政工师在评定中，要重视学历、资历和论著，更要重视实际工作能力、水平和实绩，特别强调对参评人员的政治立场、思想品德等方面的严格要求，从理论与实践的结合上作出正确评价。参加企业政工专业职务评审的人员，所在单位必须对其实际工作能力、水平和实绩作出书面鉴定。政工师具体评聘对象为：l、企业党委的负责人，组、宣、办、研究、统战等部门和纪委中直接从事思想政治工作的专职人员。2、专职党总支、党支部书记。3、在行政系列宣传、宣教部门中直接从事思想政治工作的专职人员。4、企业工会的负责人，宣教、组织、研究、女工部门中直接从事思想政治工作的专职人员。5、企业共青团组织负责人和宣传、组织部门中专职从事思想政治工作的人员。6、兼有政工或技术工作的人员，应按有关规定在其主要工作岗位参加专业技术职务的评聘。

是一首“五言律诗”。 诗词名:送杜少府之任蜀川 作者:王勃 朝代:唐 体裁:五律 送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【注解】： 1、城阙：指唐代都城长安。 2、辅：护卫。 3、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。 4、五津：四川境内长江的五个渡口。 【韵译】： 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。 风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。 与你握手作别时，彼此间心心相印； 你我都是远离故乡，出外做官之人。 四海之内只要有了你，知己啊知己， 不管远隔在天涯海角，都象在一起。 请别在分手的岐路上，伤心地痛哭； 象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。 【评析】： 此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。 全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。

那是电位移。这是描述电介质电场的辅助物理量。又称电感应强度。定义为D=ε0E+P式中E为外电场强度，P 为电极化强度，ε0 为真空电容率。对真空而言，P等于零。

老师对学生的期望

动态条件指的是处于动态环境的条件，也就是以动态方式存在的条件。动态条件随时随地都有可能或正在发生变化，而且也是无法固定的，所以动态条件是很复杂的。

(この学期)いつもお世话になりました。いろいろお勉强になりまして、本当にありがとうございました也许可以当做赠言的一部分仅参考~

首先是信源功率的转换：电平（dBm）=10 lg功率mw/1mw=10 lg10000mw/1mw=40dBm；电平（dBW）=10log（功率值/1W）=10dBW然后是自由空间电波传输损耗公式：Lf＝32.45＋20lg(D)+20lg(F) {Lf:空间衰耗，D:距离(Km)，F:频率(MHZ)}计算得1800MHz电波在自由空间传播1Km的损耗为：97.56dB所以该处接受场强为(40-97.56)dBm=-57.56dBm。

《望天门山》诗意注释如下：望天门山的诗意：这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。注释：①天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门”。②楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。③至此回：长江东流至天门山附近回旋向北流去。回：转变方向，改变方向。④日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。作者简介：李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友，深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。

幼儿园帮扶工作是通过开展 教育 教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。以下是我为你精心整理的关于幼儿园教师帮扶 工作计划 范文 的内容，希望你喜欢。 幼儿园教师帮扶工作计划范文篇1 根据国务院努力缩小园所之间教育差距，推动幼儿教育的均衡发展。我园与新堡结队进行帮扶活动。 我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式，努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享，达到共同提高的目的。 具体 措施 如下： 1、我园指派专人负责结对活动，请新堡幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情，确定帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和 实施方案 。 2、帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作，完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构;健全教研、 财务管理 、卫生安全、家园联系等各项制度。 3、在每学期开始前，请新堡幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导，帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划，建立幼儿成长档案，开展教师业务培训，指导园内创设环境、安全卫生保健工作等，对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。 4、每学期请新堡幼儿园选派老师送课到我幼儿园，开展示范性教学，传授先进的教育理念和 教学 方法 ，并进行教师结对，有针对性地提高老师业务能力，并对其各项活动进行指导和帮助。我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到新堡幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。 开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进我园的发展，同时也促进他园的发展。我们一定努力把工作落实到位，让帮扶工作见到实效。 幼儿园教师帮扶工作计划范文篇2 为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与(徒弟)支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。 一、实施目的： 规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把 经验 传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和 基本素养 。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。 二、实施措施： 1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心支金风老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒 总结 并进行交流。 3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现 高效课堂 与特色课堂的有机结合。 在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。 在师徒结对中，我努力做到： 一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。 二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵活，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的 反思 ，使自己得到提升。这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。 总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互 相学 习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力! 幼儿园教师帮扶工作计划范文篇3 为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划： 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。 二、结对帮扶对象： 龙石中心幼儿园 三、结对帮扶内容及措施： 1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式 通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园具有特色的教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项 规章制度 ，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。 2、多种手段搞活结对帮扶工作 (1)硬件方面的结对帮扶 (2)软件方面的结对帮扶 ①开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。 ②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。 ③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。 ④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。 四、具体工作安排： 三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。 四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。 五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。 六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶 工作总结 ，制定新学期计划。 幼儿园教师帮扶工作计划范文篇4 一、高度重视、措施到位 (一)、加强领导。 为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚__ ;副组长肖__ 、鲍__ ;组员：林_、韦_、阮__ 、张_、徐__ 、沈__ 。 (二)、制定有效的活动计划。 为 了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈 旧。教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。因此，本学年我 们的计划主要是，根据“所需帮扶”。 我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息 渠道 ，幼儿园 软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会借相聚进 行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。 二、自主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。 (一)、建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。本 学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍__ 针对辅导林_作好业务管理、资料整理工作，韦_与沈__ 老师做好后勤与卫生保健工作。三位年段组长与结 对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。九月份，举行了幼儿园签订了结对 协议书 ，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。结对双 方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流，既快又好的解决实际问题。 (二)、灵活开展活动，提升教学质量 1、资源共享。我园教师学习的机会比较多，我们坚持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一邀请他们参加，智慧共享。如：本学年我们 邀请他们参加了：绘本同课异构教学研讨、课题展示课活动、教师技能技巧培训(我们还为来园培训教师准备好材料)、3年内新教师同课异构活动等。如：我们多 方努力创造机会将天荒坪学区教研活动放到山川幼儿园举行，使那里的教师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上有了触动。如:我们都在积极创建特 色幼儿园，大家共同探讨选定目标，并对开展工作实时切磋，共同进步。再如：课题一直是山川幼儿园最为薄弱的，我们帮组年轻教师林蝶，根据幼儿园与其自身实 际情况帮助她选课题、做课题。 2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理经验。本学年我们安排了张_、阮__ 、 丁_老师上门送教活动;安排了韦_教师上门进行卫生保健辅导，鲍__ 老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表 等，教师在科研、管理上意识和能力方面有所提高，早出成绩、快出成绩。 3、登门指导。县里进行创特色幼儿园活动，借此东风，我园邀请了幼儿园的领导、教师来园参观，并组织了指导小组登门进行实地查看、现场指导，并提出了建设性的意见。 三、初现成效，在帮扶中共同成长 通 过我们共同的努力，我们共同取得了一些成效。山川幼儿园的教师逐步成长，个人课题初见成效。教师观念也逐步改变，以《幼儿园教育指导纲要》精神引领自己的 教学行为。同时帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。通过帮扶，感受那里教师的尽职精神。意识到了自己肩上的责任。特别是我们的年 段组长在管理、指导上有了很大提高。 总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮 扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，和结对园同进步，共 发展，我们的明天会更美好。 幼儿园教师帮扶工作计划范文篇5 一、现状分析： __镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式 儿童 玩具、戏水池、沙池、 种植 园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。 需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。 二、工作目标： 制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。 三、具体措施： 1、重在行动，将三方面的支持落到实处。 一是物质支持。坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。 二是理论支持。在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。每学期组织一次观摩课活动。 三是活动支持。欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。 2、坚持“本色”与“特色”共发展。 立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。 3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。 树立自身形象，努力为农村幼师上好观摩课，开好教研会。邀请该园教师前来参观，指导她们合理开展幼儿园一日活动;组织年青骨干教师送教下乡，真诚地送去先进的教育理念和教育教学方法;深入班级进行随堂听课和作课后反思指导;亲自上示范课，帮助她们解决活动中的难点重点问题，鼓励她们多利用直观教具开展教育教学活动，引导她们大胆开展教育实践，并寓教育于各项活动之中。 幼儿园教师帮扶工作计划范文相关 文章 ： ★ 幼儿园帮扶工作计划范文 ★ 幼儿园教师帮扶工作计划范文 ★ 幼儿园帮扶工作计划范文 ★ 幼儿园教师个人工作计划范文 ★ 幼儿园教师个人工作计划范文精选五篇 ★ 幼儿园师徒结对工作计划范文 ★ 幼儿园教师上学期个人工作计划范文 ★ 幼儿园教师个人工作计划表范文2020【5篇】 ★ 2020幼儿园教师年度工作计划范文精选3篇 ★ 幼儿园教师新学期工作计划范文5篇

篇一 　　[教学目标]：　　1、 能在阅读中自主识字，积累词语。 　　2、默读课文，知道课文写了“登泰山”和“观日出”两部分内容；了解作者抓景物特点、展开想象，将景物写清楚、写具体的写作方法。 　　3、领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。 　　[教学重点和难点]： 　　1、了解作者抓景物特点、展开想象，将登泰山、观日出的过程写清楚、写具体的写作方法。 　　2、 进一步学习比喻等修辞手法的巧妙作用，从而感悟泰山、日出的特点。并能尝试着写几句。 　　[教学准备]： 　　老师：词语若干，相应的课件。 　　学生： 　　1、 读课文，并理解词语。 　　2、 按课后要求预习课文。 　　3、 查找资料，了解泰山的绮丽风光。 　　[教学设计]： 　　一、启发谈话，揭示课题 　　1、学生“课前两分钟演讲”——以“小导游”的形式简单介绍泰山。 　　播放泰山风景资料，请学生介绍有关泰山的知识。 　　2、揭示课题。 　　师：今天，让我们跟随小导游到闻名中外的游览胜地——泰山，一起登上泰山观看日出。　　出示课题：17 登泰山观日出 　　说明：查找资料可以丰富学生的知识,加深对课文的理解,而交流则进一步提高学生的语言表达能力。利用“课前两分钟演讲”，请一名“小导游”边播放泰山风光边向大家作介绍，让学生对泰山有一个初步的印象，为学习课文作一个铺垫。活泼的形式也调动了学生学习的积极性。 　　二、读通课文，理清脉络 　　1、学生自由朗读课文。 　　要求：（1）依据课题，把课文分成两个部分。（1—6节、7—9节） 　　（2）请分别用一个词语概括你读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容之后的感受。 　　2、讨论交流。板书：登泰山　(千辛万苦) 　　观日出　 (壮美) 　　说明：充分开拓课文资源，以词句为重点，设计各种语言文字训练，进一步提高学生的选词用语的能力。让学生在初读课文后分别用一个词语表达自己读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容之后的感受，对于加强学生选用恰当词语表情达意的能力，是十分重要的。 　　三、研读课文，品味词句 　　学习第一部分内容（1—6小节）——登泰山。 　　1、指名读1—6小节，引导学生思考：什么时候，作者分别到了什么地方，看到了什么景物？请学生快速浏览课文，圈出有关词语。 　　2、小组讨论并填空。 　　时间地点景物 　　凌晨2时半山脚下整个泰山 　　刚4时半中天门 　　天已微明对松亭山势、云海 7点10分南天门、日观峰石阶 　　3、师小结：课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感。文中运用了许多优美的句子描述了泰山绮丽的景色。 　　4、指导学生默读课文1——6小节，用“——”划出登泰山时感受最深的句子，并和大家分享自己的感受。 　　5、交流句子，体会泰山的特点以及“我”由此产生的感受。 　　（1）高： 　　“山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。”板书：雄伟 担心 　　（2）美： 　　山势美：“……山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。” 　　指名读。理解：“依稀可辨”。想象一下“马鞍俯卧”、“驼峰耸立”。 　　云雾美：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。” 　　引读：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像……有的像……有的像……”板书：变幻莫测 迫不及待 　　小结：作者通过比喻，形象地写出了山势的高低起伏、形态各异；又采用比喻、排比的修辞手法，描绘了云雾升腾缭绕、扩展幻化的美景，让人不禁赞叹大自然的神奇与美丽。 　　（3）险： 　　猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 　　板书: 险峻 　　齐读。再次体会比喻的生动、贴切。 　　6、指导学生有感情朗读找出的句子。 　　说明：把文体知识的教学与课文的理解结合起来，如比喻、排比等修辞手法的运用，更有利于学生有感性上的认识。语言形式是语文教学的核心，上语文课还是要让学生知道作者使用怎样的语言形式来表现内容的。 　　7、学习方法，训练说写 　　（1）做小导游，带领大家登上泰山，向大家介绍泰山美丽的景色。 　　（2）仿照课文第四小节，发挥想象，说说依稀可见的泰山还会有哪些美丽的山势？美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？尝试写几句比喻句。 　　说明：在阅读教学中，结合文本特点渗透写作指导。在体会了排比、比喻的修辞手法后，在此处举一反三，达到学以致用之效。 　　8、师：雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了，他们登山的快乐让疲累的我——备受鼓舞。　（板书） 　　过渡：登泰山的快乐是在日观峰看日出，那壮丽的景象是其他地方无法比拟的，现在让我们去领略一下日出时的美景。 　　学习第二部分内容（7—9小节）——观日出。 　　1、观看日出音像资料。运用能力迁移，与学过的《火烧云》比较，掌握写作方法。 　　2、学生自由读课文。 　　要求：用不同符号划出文中表示时间、天空颜色变化以及太阳逐渐变化的词语。 　　3、交流、板书。 　　观日出 过了七八分钟 出现鱼肚白 不断扩大 　　一会儿 淡红色加深了 　　一刹那 出现一道弧边 半圆 挣脱地面 　　4、用媒体图片演示，让学生复述“日出”过程，进一步感受其美丽与壮观。 　　5、配乐朗读比赛。 　　说明：语文课上的朗读指导尤为重要。文本所展现的是日出的瑰丽景色，因此要让学生通过读来感受文本的语言之美，要让课堂充满琅琅的书声。通过各种形式的朗读，并配合画面与音乐的渲染，学生更能感受泰山日出的壮观景象和磅礴气势。 　　6、师小结：泰山的日出景观真是太奇妙了，读了课文，大家一定留下了很深的印象。但在我国古代，有许多诗人也赞美过这座雄伟壮丽的山，下面请同学们把搜集的有关泰山的诗或诗句进行交流。 　　四、搜集诗句,拓展交流。 　　附板书： 17登泰山 观日出 　　观日出(壮美) 过了七八分钟 出现鱼肚白 不断扩大 　　险峻 被受鼓舞 一会儿 淡红色加深了 　　变幻莫测 迫不及待 一刹那 出现一道弧边 半圆 挣脱地面 　　雄伟 担心 　　登泰山 (千辛万苦)篇二 　　教学目标：　　1．能自主地学习不认识的字，通过朗读积累一定的词汇。 　　2．学习写游记，通过时间和地点这两条线索来描绘景物，在语言环境中学习和 体会泰山的“高、美、险”的特点，感受日出前后天气的变化。 　　3．领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。 　　教学过程： 　　一、导入学习 　　1、听写练习：“泰山是闻名中外的游览胜地。泰山日出是泰山最壮观的奇景之一。” 　　2、多媒体出示多幅美丽壮观的泰山风景图 泰山巍峨雄伟，峻拔壮观，历来无论是帝王将相，还是名人宗师，都对它仰慕备至。孔子‘登泰山而小天下"传为佳话，杜甫‘会当凌绝顶，一览众山小"，更成千古绝唱。而泰山日出这一美丽壮观的奇景，又为它添上了绚丽的一笔，每年吸引着无数游客为之前往。今天这节课，就让我们随着作者去那儿走一走，看一看。 　　3、出示课题：17 登泰山观日出 　　二、初读课文，理清文章结构。 　　1、学生自由朗读课文。 出示填空： 第___到___节写了“我”沿______、______、_______向上攀登，最后到达 ______的过程和一路上的所见所感,重点写了泰山之高、云海之美、山路之险峻。 第___到___节写了____________，描绘了泰山日出的磅礴气势。 　　2、讨论交流。 　　三、研读课文 　　品味词句，感受一下泰山的雄伟。 　　1、请学生读课文1—6小节，思考：默读课文1—6节，思考作者是怎样描写登山过程的? （出示表格） 时间 地点 景物 ／ ／ ／ 　　2、同桌讨论并填空。 时间 地点 景物 凌晨2时半 山脚下 整个泰山 4点半 中天门 ／ 天已微明 对松亭 山势、云海 ／ 南天门 石阶 7点10分 日观峰 日出 　　3、小结：课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、 对松亭、南天门、日观峰的所见所感。 作者在登山途中看到了哪些景物？他是怎样描写这些景物的？用横线划出有关的句子。（板书：找一找） 　　4、（板书：品一品）抓住关键词句说说你对这些句子的理解，并体会“我”由此产生的感受。 　　5、交流句子，体会泰山的“高、美、险”的特点。 　　（1）出示句子，理解泰山的“高”： 山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立给人以天有多高，山有多高的感觉。” 板书：雄伟 担心 指导朗读。 　　（2）出示句子，理解泰山的“美” 　　A山势美： 我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾，但山势依稀可辨，有的如马鞍 俯卧，有的如驼峰耸立。 a.指名读。理解：“依稀可辨”。想像一下“马鞍俯卧”、“驼峰耸立”。 　　b. 比较句子：（要求学生分别找出它们的相同点和不同点） “山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。” “我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。” （相同点：都是写山的；都运用了比喻的手法。 不同点：第一句作者把泰山比喻成高大的顶天而立的墙，而第二句是把泰山山势比作马鞍俯卧和驼峰耸立”） 　　c. 同样是描写山的，为什么作者能把泰山做不同的比喻呢？(因为作者看山的角度不同，前者是仰视，后者是俯视。) B云雾美： 云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。 　　a.正音：涨（zhǎnɡ） 　　b.比较句子：有什么相同点和不同点。 我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。 云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着， 有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。 描写山的句子采用了静态描写，而云雾则是动态描写。 　　引读：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像u201eu201e有的像u201eu201e有的像u201eu201e”真是“变幻莫测”（板书）让人产生“迫不及待”（板书）的感受。指导朗读。 　　c.小结：作者通过比喻，形象地写出了山势的高低起伏、形态各异；又采用排比、比喻的修辞手法，描绘了云雾升腾、扩展幻化的美景，让人不禁赞叹大自然的神奇和美丽。 　　d.读写结合，拓展积累。 出示几副比较有特点的泰山云雾风景图，问学生变幻莫测的泰山云雾还会有哪些壮丽的景象？ 黄山的山势依稀可辨，有的如_______________，有的如_______________。云雾不断地扩展着，飘动着,升腾着，有的像________，有的像________________,有的__________________，像______________________。 (友情提示：注意写出山的静态美和云的动态美，注意排比句式。) 　　（3）出示句子，理解泰山的“险”： 猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 板书：险峻 齐读：再次体会比喻的生动、贴切。 　　5.师：雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了。他们登山的快乐让疲累的我——备受鼓舞。（板书） 　　6.过渡：登泰山的快乐是在日观峰看日出，那壮丽的景象是其他地方无法比拟的，现在让我们先领略一下日出时的美景。（观看泰山日出影像） 　　品味词句，感受一下日出的壮丽。 　　1、默读描写泰山日出的句子，用不同符号划出文中表示时间、天空颜色变化以及太阳逐渐变化的词语。 　　2、交流、板书 观日出 过了七八分钟 出现鱼肚白 不断扩大 一会儿 淡红色加深了 一刹那 出现一道弧边 半圆 挣脱地面 　　3、指导朗读：作者笔下的日出是美丽的，是壮观的。我们怎样才能把如此美丽 的景象通过朗读表达出来呢？四人小组练习朗读，交流。 　　4、在音乐中师生合作读有关的句子，体会日出的壮丽。 　　四、小结 　　师：游览了雄伟的泰山，看到了日出壮丽的景象，你一定有许许多多的感受要告 诉朋友，告诉家人。那就请你来试一试吧！赶快开始吧。篇三 　　教学目标：　　1、自学生字新词，能根据课题理清课文脉络，找到相应小节，并了解游记的一般写法。 　　2、感知作者抓景物特点描写的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。 　　3、欣赏描写泰山日出的语句，感受祖国河山的壮美，激发热爱祖国的情怀。 　　教学重点： 　　感知作者抓景物特点描写的方法，学习运用比喻的修辞正确表达。 　　教学过程： 　　一、认识泰山，导入课题 　　（课前播放泰山影像资料） 　　师：说到中国的名山大川，人们自然而然会想到“五岳” 　　（出示齐读）东岳泰山，南岳衡山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山。 　　师：说到五岳，人们必然会想到素有五岳独尊、五岳之长之称的泰山。 　　（出示齐读）泰山是闻名中外的游览胜地。 　　师：你从这句话中读懂了什么？ 　　交流 　　（1）闻名中外 　　A、你还能想到哪些与之意思相同的词语？（出示） 　　B、泰山如此有名，你能不能用一句话说一说你对它的了解？ 　　泰山的闻名不仅因为它的无限风光，还因为它独特的政治地位和浓郁的文化气息。（泰山的闻名是因为它无限的自然风光和浓郁的文化气息。早在1987年12月11日，泰山就被联合国教科文组织列为世界自然遗产和文化遗产保护项目。） 　　（2）游览胜地 　　美丽的自然景观和独特的人文景观使得泰山成为旅游者向往的地方。 　　带着对泰山新的认识，一起再来读一读这句话。（齐读句子） 　　过渡：能够亲自登上泰山，一览泰山美景，那是一件多么令人向往的事情啊。今天机会来了，我们将共同学习第十七课，一起去——（齐读）登泰山观日出 　　二、抓住课题，理清文脉 　　1、师：俗话说，题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，我们知道课文写了两个部分内容（指名说） 　　请你快速找出相应的小节。 　　交流：2——6登泰山 7——8观日出 　　2、师：为了看到泰山之巅云开日出，作者凌晨就开始了登山。（出示）请大家大声地读一读课文第2——6小节，边读边圈出表示时间和地点变化的语句。同时思考，作者按什么顺序描写登山过程的。 　　3、师：（黑板出示线路图）这是作者登山的部分线路图，我请两位同学根据刚才所圈划的语句完成这幅线路图。（分左右部分，时间、地点）其余同学在书上的空白处试着画一画线路图。 　　师：从线路图上，你发现登山部分的写作顺序是什么？ 　　交流：时间推移地点转换（这就是一种时空转换的写作顺序） 　　师：这两种写作顺序穿插记叙我们也称之为时空转换顺序，这是游记这种文体写作的一般方法。（板书：游记） 　　（结合线路图引说登山顺序） 　　三、深入研读，指导写作 　　1、师：巍峨含柔媚，清风草木香。（出示）作者在登山的过程中，看到了哪些景物？这些景物给你留下了什么印象？仔细默读第2——6小节，用横线划出有关的句子。 　　交流，逐句出示 　　（1）山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。（山势高）（指名读） 　　（2）我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。（山势多变） 　　（3）云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。（云雾美） 　　（4）猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。（山路险）这山路真似九天银河，让人举步维艰。（指名读） 　　2、通过学习，你发现这四句话有什么共同点？ 　　（1）这四个句子都是写泰山，但是描写各不相同。你看——出示红色字体，从中，你发现了什么？ 　　小结：角度不同，感受就不同 　　（2）都采用了比喻的修辞手法。比喻的修辞手法好处就在于能够让句子更加生动形象具体。 　　但是，同样是比喻，这两个句子，你更喜欢哪个？为什么？ 　　出示 　　云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。 　　云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮，有的像长长的绸带，有的像无数朵白色的浪花。 　　小结：不再是简单的比喻，比喻的同时还写出了云雾的动态美。谁能读好它，读出这种云雾扩展飘动升腾的感觉。 　　指名读，男女生齐读 　　3、这真是“白雾横天，飞云遍岭，一片虚幻迷朦”啊。这云雾还像些什么呢？你们看——（出示云雾图片） 　　你能不能仿照课文，也试着来写一句比喻句，有能力的同学可以写上两三句或者用上动态描写的手法。 　　出示 　　云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像 　　交流、点评 　　小结：山的静与云雾的动相映成趣，这真是巍巍泰山多胜景，青山云雾共长天。 　　4、过渡：作者从凌晨两点半开始登山，到达日观峰，已是7点10分，这漫长而且艰辛的登山之旅，为的就是看到泰山日出啊。 　　5、（1）出示“泰山日出”图片 　　师：用一个词语说一说这日出带给你的感受。（壮美蔚为壮观……） 　　带着这样一种感受，自己先大声地读一读日出的过程并试着完成这样的填空。 　　（2）填空 　　（3）从所填的词语中你发现了什么？ 　　作者抓住颜色的变化，形象地写出了日出前天空的变化。 　　（4）引读日出时的句子（这里作者抓住的是日出时形状的变化来写的。） 　　（5）选择一句你最喜欢的句子，试着读好它 　　6、日破云涛万里红，看到日出，我情不自禁地喊了起来——（齐读）“啊！太阳出来了，太阳出来了！”“情不自禁”你是怎么理解的？从中你读懂了什么？ 　　生交流 　　作者抑制不住的是历经艰辛登上泰山的之后的喜悦，抑制不住的是看到难得一见的泰山日出的激动。带着这样一种心情，让我们和作者一道呼喊——（引读）“啊！太阳出来了，太阳出来了！” 　　四、结合板书，总结全文 　　今天，我们随着作者登临了泰山，仰泰山之——（高），览云雾之（美），察山路之（险），观日出之（壮丽）。同时还感受了作者比喻的精妙，动态描写的逼真。这登泰山观日出真是“幽径通天，云雾飘盈，无尽胸臆，冉冉朝阳里。”让我们再读课题，结束我们今天的学习（第十七课登泰山观日出）