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班级学习总结报告范文参考

2023-10-09 03:07:25
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阿啵呲嘚

  班级经过一起努力学习,对此大家有哪些 学习 总结 报告 呢?下面是我整理的班级学习 总结报告 ,希望对您有所帮助。

   班级学习总结报告篇一

  从金秋九月到寒风萧瑟,作为班长,和大家一起走过了100多个日子。因为充溢着太多的甜美,太多的温馨,我们感奋不已;因为有太多的沉思,太多的感慨,我们探求不息!

  身为班长,最真实的见证了班级发展的点点滴滴,见证了会计3班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中,清楚的看到我们班的进步与缺失。现就2011年下半学期的工作做总结如下:

  这一学期我带领本班班团委积极组织全班同学参与了学校学院开展的各种活动, 并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动,取的了良好的效果.我没有辜负大家的期望,带给了大家一个丰富的课余环境,同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习,进步!

  一、 班级制度建设

  本学期,我班进入大三,根据经管学部要求,不再参加学部的班级目标管理活动,但是我们班级在实现“深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。在这项工作中,主要围绕着三点来展开工作:

  1. 制定了制度,使班级管理具有更强的操作性,提出具体要求;

  2. 规范管理过程,做到民主决定班级走向;

  3. 明确责任管理,落实每个班委的责任。

  在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。

  二、干部队伍建设及其工作情况

  班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委,团委分工明确,责任到人,积极团结同学,班级日常管理稳定有序,班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动,班委团委都尽心尽责,努力为同学们服务。我们现任班团委成员已经连任四届,本学期是第五届,经过大一、大二在一起的工作和磨合后,使我们之间增添了不少默契,各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉,班委在明确分工的基础上加强有效合作,班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作,班委成员都能肩负责任,精诚团结。

  三 、 活动方面

  这学期领导和参与的活动有:

  1.班费管理。班费实行“班长+生活委员管理,班委监督”。大笔开销需要班委会通过,并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布,接受全体同学的监督,实现了财务制度的公开、透明。

  2. 预防甲流相关活动

  受世界范围内的影响,甲流盛行。我班班委密切配合学校预防与控制甲流的相关 措施 ,特设一名甲流防控通报员团支书黄敏倩担次重任。每日向辅导员通报两次,早上10点,下午3点。但凡班级有感冒发热现象的同学,一经证实立刻上报。

  为了让同学们更好的关注自身的身体状况,班级班委组织统一购买板蓝根与温度计。板蓝根人手几包,温度计各个宿舍一枚。这样有利于密切关注同学们的日常身体状况。学校还组织了甲流预防针的注射工作。班级共有16名同学参与了甲流育苗的注射。为此班长做了详细的记录与统计,以便日后查证。

  3,购买体育用品,定期组织同学进行体育活动;

  4,先后组织“建国六十周年”和“民族大团结”的班会、茶话会等班会活动,促进班级融合。召开班会目的为了使同学树立民族自尊心、自信心和自豪感,树立与祖国休戚与共,血肉相依,为国献身的意志。 同时为了了解社会主义伟大建设的伟大成就,使大家更热爱热爱祖国。

  5,统计本班老师及同学的联系方式,并下发到各宿舍,建立班级QQ群,便于同学方便及时的交流沟通;

  6,设立班级“涂鸦本”,吾手写吾心;

  7,组织参加校运动会,其中曾一晋在投篮比赛中获得第二名的好成绩;

  8,定期收集同学对班委及班级建设的意见和建议;

  9,每星期两次不定期的晚查寝;

  10,本学期我班有五名同学发展成为预备党员,两位同学参加第十期党校入党积极分子学习,都顺利结业。至此,我班39人中, 20人参加了党校学习,成为入党积极份子;5人发展为预备党员。

  四,班风建设

  在班风建设上,我们提出了 “赞美集体,欣赏个人”的 口号 ,在发扬集体主义精神的同时,提倡加强个人发展,充分发挥每个同学的个人才能,展现每个同学的才华。在本学期里,我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩,同时涌现出一大批先进人物,学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下,我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽,同学们亲如兄弟姐妹,大家在学习之余能够主动加强交流,增进感情!

  五、学习方面

  在学风建设上,同学们不在有初入大学的迷惘,都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中,自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习,共同探讨问题、相互鼓励、经常交流 学习心得 ,蔚然成风。在学习生活中,大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来,适应了大学特有的学习方式。

  本学期大多数同学学风端正,基本上做到不旷课不迟到不早退,上课认真听讲, 学习态度 积极,交作业按时按质按量,同学们面对学习的态度很认真,各学科的学习上,成立学习兴趣小组,并取得良好效果。我班到目前为止,我班39名同学都参加了会计从业资格证和大学英语四级考试的考试,其中有37人顺利通过会计从业资格证考试,21人通过四级考试。在一些实训作业中,大家都认真对待,出色的完成了预期的目标。

  对大学生而言,学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作,将同学们在学习中的疑难问题传达给老师,以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心,使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知,及时传达给同学,便于同学们参加。如各种心理讲座,就业讲座等,这样可以增强同学们学习的信心,甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。

  六、目前班上存在的问题

  1.班级凝集力有待提高,部分同学集体活动中表现的不够活跃;

  2. 个别班委会成员要提升个人能力,增强责任意识和服务意识 ;

  3,全班男女同学互动不够;

  4. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想;

  5,班委成员要加强与同学的交流沟通,了解和掌握同学的想法几意见,及时的做出相应的工作调整;

  七、改进工作,再创辉煌

  1. 班级要保持形成优良的班风,使之能体现出会计3班班良好的精神风貌,在学校树立一个良好的形象,成为全校有影响力的班级。

  2. 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度,避免说做不一,并及时进行阶段性总结。最终,使同学们提高自我管理的能力。

  3. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班团委。着力提升班级凝集力,让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在3班这个温馨大家庭中,切实感受到班级的温暖。

  八 、个人感想

  1,学会交流沟通,学会倾听。在工作中、生活中,当别人向自己求助时,也许自己觉得很不以为然的随口一说,可对于求助的人这件事也许是很重要的.自己的随口一说只会加重别人的茫然无助.很多时候都忽略了别人的感受,学会倾听非常重要。

  2,换位思考。工作中生活中,我们每个人都要学会换位思考,立场不同,角度不同,对问题的看法也会不同.学会换位思考,带来的是对别人的理解,带来的是处理问题时清醒的头脑和正确的选择.

  3,信任的基础是自己准备好了

  工作当中,有人总是在抱怨,为什么自己已经做了,已经做好了,可别人总是还要一遍遍地问:做好了吗 做好了吗 我想还是应该 反思 一下自己:自己准备好了吗 ?自己真的做好了吗 ?别人的不信任和怀疑不是毫无理由的!只有自己准备好了,才会换来别人百分之百的信任!

  4,感恩的心

  在工作中生活中,无时无刻,有许多人都在默默的帮助自己,自己也许知道,也许不知道.可是没有别人的帮助,单凭自己一个人的力量怎么可能成功 !在以后的人生道路中,无论何时何地,我都会报着感恩的心去做每一件事,我都会报着感恩的心面对我的朋友,成功属于大家!成功属于我们的班级!

  这一学期已快结束,作为班长,我学到了很多东西,在许多方面都获益匪浅。班上的同学来自五湖四海,各自的家庭背景也不同,这就要求我面对不同的对象,采取最合适的 方法 来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法,才能顺利地开展班级工作。多次组织活动也让我学到了很多,很多东西不是一个人能弄起来的,它需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到,才能应酬帷幄,万无一失,避免到时候手忙脚乱。

  回首这学期,这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期,这是我们更加团结友爱、 收藏 宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期,这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。

  以一言以蔽之,我们班是一个蒸蒸日上的班集体,在两年的融合之后,我们逐渐形成了自己的班级特色。当然,我们也遇到过一些困难,但我们坚信在全班同学“万众一心,众志成城”的精神风貌上,在辅导员李艳老师的指导下,我们一定会克服所有的困难,再创佳绩,更上一层楼,我们将走向更加辉煌的明天!

  天行健,君子以自强不息!在新的征程中,我会谨记肩负的使命,铭记老师和同学的期盼,用百分百的热情和无限的创新去谱写属于3班的新华章!

   班级学习总结报告篇二

  静心回顾工作的过程就是沉淀积累的过程,紧张而繁忙的一学期即将结束,回首班级过去的一学期,四个字:踏踏实实。不管是 毕业 设计与论文,技师培训、机电一体化培训还是秋季校运动会,每个电气班的成员都在用心尽自己的努力去完成。

  毕业,离我们很近,眨眼间,已是分别。在这最后时刻,我谨代表班团委感谢同学们这一学期为班级做的一切,并对本学期做一个简单的总结:

  班级日常事务

  本学期的学习任务较于往年,重了很多,在班级工作上花的时间相对少了些,但班干部的整体业务水平保持在良好状态,大家都能各司其职,为班级创造了良好的学习氛围,学风、班风可谓“史无前列”,或许是因为即将毕业,抑或是大家珍惜彼此的感情,我看到了一个“诚信、严格、活跃、奋进”的班集体。四年可以给一个人带来很多,我相信每个人都有不同的收获。各项工作中, 黑板报 质量较于以往是提高最大的,每期的黑板报,从排版、绘图到编辑、板书,纂写底稿,宣传委员都花了很多心思,做了大量的收集工作,每期都增添了很多的亮点,受到了学校宣传部的一致好评,为班级争得了不少荣誉。卫生委员的工作较与 其它 一直是最累、最吃力的,但班级的卫生一直井井有条,安排合理,处理及时,创造了一个干净、整洁的环境,值得肯定与鼓励。

  班干部工作

  本学期,因为学习上一直吃的很紧,各“部门”的工作开展的不多,但必要时刻都能及时跟进。不管怎样我发现凝聚力还是在的,感谢每位班干部为班级工作付出的努力。记得去年一个不容客观的问题是大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重,经过班团委认真分析,找到了问题的根源,这学期有了很大的进步。一个班级的进步需要一个很好的团队,我庆幸能在这样一个团队中和大家一起分享、努力并开展工作,尽管在很多地方我做的还不够到位,但在大家的帮助下,各方面的协调工作开展的都比较顺利。

  我相信,生活就是你采取行动或者不采取行动的结果,通过整个团队一学期的共同努力,我们圆满的完成了开学初制订的班级 工作计划 ,时间过的很快,一个个都即将告别校园,希望大学四年能给大家留下很多不舍的回忆,以上就是我对本学期的工作小结。

   班级学习总结报告篇三

  时光荏苒,转眼间半年的时光已逝。在这一学期,班级工作中有喜悦也有遗憾,有美好也有苦涩,有艰辛也有回报。现对本学期班级的工作做如下总结:

  一、在九月里,班级中的各级学生干部积极参与迎新生工作以及校庆志愿服务工作。在迎新生时,我班近二十名系学生会中的学生干部参与其中;在校庆活动时,班级中的九名同学担任志愿者。他们一次又一次的用热情的服务,灿烂的微笑,得到了认可和好评。

  二、在本学期初,奖学金的评定中,我班陆兴瑶、张男、孙复伟、董雪等四名同学,因在上一学年中成绩名列前茅,各方面表现十分优异,分别获得省政府奖学金和国家励志奖学金。这不仅仅是对他们个人的认可和奖励,同样是对班级其他同学的激励,鼓励我们以他们为榜样努力学习。

  三、在十月里,班级积极响应学院“大学生文明修身活动”的号召。多次组织开展以“做文明学生创文明校园”为主题的班会、团日活动。按照上级团委指示,班级还出版了以“做文明学生创文明校园”为主题的墙报,为班级创造了良好的氛围。在班级学生干部的带动下,全班同学的共同努力下,班级同学在课堂秩序、教室卫生、寝室卫生及就寝秩序上得到了很大的改善。在教室卫生方面,班级同学每天基本能做到认真,彻底的打扫,不留死角。曾获得院劳动部颁发的卫生流动红旗。在寝室卫生方面,班级同学积极参与学院“星级文明寝室”评比活动。在日常的寝室检查中,我班同学所在的新女寝417室、新男寝419室、老男寝419室已经成为大家学习的典范。

  四、在十一月中,班级的院系各级学生干部共十余人积极报名参与院学生会、院自管会以及系团总支学生会的换届改选工作。经过各自的笔试、 面试 、综合评定考核,最终有一人当选新一届的院自管会办公室主任;有九人在系团总支学生会中担任副部长及其以上职务;有三人担任系社团协会中社团的社长。

  五、在十二月里,班级同学响应系里号召积极参与集体劳动以及义务扫雪活动。这不仅增强了同学们的集体荣誉感和班级凝聚力,而且提高了同学们的环境保护意识。此外,班级同学还代表系里积极参与“纪念‘一二九’运动 长跑 活动”并举得优异成绩。这在为系里增光的同时,也增强了同学们的历史使命感。

  六、在本学期末,班级同学积极备考,迎战期末。班长、学习委员以及各科课代表等学生干部做好表率作用。组织班级同学进行复习总结,在保证期末取得好成绩的同时,真正做到学以致用。

  回顾本一学期班级工作的点点滴滴,总体来看,在全班同学的齐心协力下,我们取得了不错的成绩。但仍有一些不足,如班级个别同学集体荣誉感不强;有时晚自习纪律不是很好等。在下学期,我们会会注意存在的问题,及时弥补不足,解决问题。我们坚信在下一学期能够再创佳绩。

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从金秋九月到寒风萧瑟,作为班长,和大家一起走过了100多个日子。因为充溢着太多的甜美,太多的温馨,我们感奋不已;因为有太多的沉思,太多的感慨,我们探求不息! 身为班长,最真实的见证了班级发展的点点滴滴,见证了会计3班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中,清楚的看到我们班的进步与缺失。现就XX年下半学期的工作做总结如下: 这一学期我带领本班班团委积极组织全班同学参与了学校学院开展的各种活动, 并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动,取的了良好的效果.我没有辜负大家的期望,带给了大家一个丰富的课余环境,同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习,进步! 一、 班级制度建设 本学期,我班进入大三,根据经管学部要求,不再参加学部的班级目标管理活动,但是我们班级在实现“深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。在这项工作中,主要围绕着三点来展开工作: 1. 制定了制度,使班级管理具有更强的操作性,提出具体要求; 2. 规范管理过程,做到民主决定班级走向; 3. 明确责任管理,落实每个班委的责任。 在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。 二、干部队伍建设及其工作情况 班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委,团委分工明确,责任到人,积极团结同学,班级日常管理稳定有序,班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动,班委团委都尽心尽责,努力为同学们服务。我们现任班团委成员已经连任四届,本学期是第五届,经过大一、大二在一起的工作和磨合后,使我们之间增添了不少默契,各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉,班委在明确分工的基础上加强有效合作,班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作,班委成员都能肩负责任,精诚团结。(来源:_学习总结) 三 、 活动方面 这学期领导和参与的活动有: 1.班费管理。班费实行“班长+生活委员管理,班委监督”。大笔开销需要班委会通过,并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情况进行公布,接受全体同学的监督,实现了财务制度的公开、透明。 2. 预防甲流相关活动 受世界范围内的影响,甲流盛行。我班班委密切配合学校预防与控制甲流的相关措施,特设一名甲流防控通报员团支书黄敏倩担次重任。每日向辅导员通报两次,早上10点,下午3点。但凡班级有感冒发热现象的同学,一经证实立刻上报。 为了让同学们更好的关注自身的身体状况,班级班委组织统一购买板蓝根与温度计。板蓝根人手几包,温度计各个宿舍一枚。这样有利于密切关注同学们的日常身体状况。学校还组织了甲流预防针的注射工作。班级共有16名同学参与了甲流育苗的注射。为此班长做了详细的记录与统计,以便日后查证。 3,购买体育用品,定期组织同学进行体育活动; 4,先后组织“建国六十周年”和“名族大团结”的班会、茶话会等班会活动,促进班级融合。召开班会目的为了使同学树立民族自尊心、自信心和自豪感,树立与祖国休戚与共,血肉相依,为国献身的意志。 同时为了了解社会主义伟大建设的伟大成就,使大家更热爱热爱祖国。 5,统计本班老师及同学的联系方式,并下发到各宿舍,建立班级qq群,便于同学方便及时的交流沟通; 6,设立班级“涂鸦本”,吾手写吾心; 7,组织参加校运动会,其中曾一晋在投篮比赛中获得第二名的好成绩; 8,定期收集同学对班委及班级建设的意见和建议; 9,每星期两次不定期的晚查寝; 10,本学期我班有五名同学发展成为预备党员,两位同学参加第十期党校入党积极分子学习,都顺利结业。至此,我班39人中, 20人参加了党校学习,成为入党积极份子;5人发展为预备党员。 四,班风建设 在班风建设上,我们提出了 “赞美集体,欣赏个人”的口号,在发扬集体主义精神的同时,提倡加强个人发展,充分发挥每个同学的个人才能,展现每个同学的才华。在本学期里,我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩,同时涌现出一大批先进人物,学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下,我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽,同学们亲如兄弟姐妹,大家在学习之余能够主动加强交流,增进感情! 五、学习方面 在学风建设上,同学们不在有初入大学的迷惘,都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中,自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习,共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得,蔚然成风。在学习生活中,大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来,适应了大学特有的学习方式。 本学期大多数同学学风端正,基本上做到不旷课不迟到不早退,上课认真听讲,学习态度积极,交作业按时按质按量,同学们面对学习的态度很认真,各学科的学习上,成立学习兴趣小组,并取得良好效果。我班到目前为止,我班39名同学都参加了会计从业资格证和大学英语四级考试的考试,其中有37人顺利通过会计从业资格证考试,21人通过四级考试。在一些实训作业中,大家都认真对待,出色的完成了预期的目标。 对大学生而言,学习始终是头等大事。我们将一如既往的做好服务工作,将同学们在学习中的疑难问题传达给老师,以得到老师很好的解答。增加同学们学习信心,使师生互动。努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。关注学校的各种通知,及时传达给同学,便于同学们参加。如各种心理讲座,就业讲座等,这样可以增强同学们学习的信心,甚至可以解除同学们某些心理障碍。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。 六、目前班上存在的问题 1.班级凝集力有待提高,部分同学集体活动中表现的不够活跃; 2. 个别班委会成员要提升个人能力,增强责任意识和服务意识 ; 3,全班男女同学互动不够; 4. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想; 5,班委成员要加强与同学的交流沟通,了解和掌握同学的想法几意见,及时的做出相应的工作调整; 七、改进工作,再创辉煌 1. 班级要保持形成优良的班风,使之能体现出会计3班班良好的精神风貌,在学校树立一个良好的形象,成为全校有影响力的班级。 2. 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度,避免说做不一,并及时进行阶段性总结。最终,使同学们提高自我管理的能力。 3. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班团委。着力提升班级凝集力,让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在3班这个温馨大家庭中,切实感受到班级的温暖。 八 、个人感想 1,学会交流沟通,学会倾听。在工作中、生活中,当别人向自己求助时,也许自己觉得很不以为然的随口一说,可对于求助的人这件事也许是很重要的.自己的随口一说只会加重别人的茫然无助.很多时候都忽略了别人的感受,学会倾听非常重要。 2,换位思考。工作中生活中,我们每个人都要学会换位思考,立场不同,角度不同,对问题的看法也会不同.学会换位思考,带来的是对别人的理解,带来的是处理问题时清醒的头脑和正确的选择. 3,信任的基础是自己准备好了 工作当中,有人总是在抱怨,为什么自己已经做了,已经做好了,可别人总是还要一遍遍地问:做好了吗 做好了吗 我想还是应该反思一下自己:自己准备好了吗 ?自己真的做好了吗 ?别人的不信任和怀疑不是毫无理由的!只有自己准备好了,才会换来别人的信任! 4,感恩的心 在工作中生活中,无时无刻,有许多人都在默默的帮助自己,自己也许知道,也许不知道.可是没有别人的帮助,单凭自己一个人的力量怎么可能成功 !在以后的人生道路中,无论何时何地,我都会报着感恩的心去做每一件事,我都会报着感恩的心面对我的朋友,成功属于大家!成功属于我们的班级! 这一学期已快结束,作为班长,我学到了很多东西,在许多方面都获益匪浅。班上的同学来自五湖四海,各自的家庭背景也不同,这就要求我面对不同的对象,采取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法,才能顺利地开展班级工作。多次组织活动也让我学到了很多,很多东西不是一个人能弄起来的,它需要一个强大的团结的班级做后盾。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到,才能应酬帷幄,万无一失,避免到时候手忙脚乱。 回首这学期,这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期,这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期,这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同进步的意义非凡的一个学期。 以一言以蔽之,我们班是一个蒸蒸日上的班集体,在两年的融合之后,我们逐渐形成了自己的班级特色。当然,我们也遇到过一些困难,但我们坚信在全班同学“万众一心,众志成城”的精神风貌上,在辅导员李艳老师的指导下,我们一定会克服所有的困难,再创佳绩,更上一层楼,我们将走向更加辉煌的明天! 天行健,君子以自强不息!在新的征程中,我会谨记肩负的使命,铭记老师和同学的期盼,用百分百的热情和无限的创新去谱写属于3班的新华章!
2023-09-13 19:33:031

各种事物的象征意义

问题一:象征意义的事物 牛:牛的勇敢是“视死如归”的勇敢,是不顾一切向前猛冲的方式。 马:马是野性动物本能的象征。马力大无比,精力旺盛而且卤莽冲动,因此常常是男性 *** 的象征。 马象征“张扬”它是英气勃勃的,潇洒的,帅气的,但是最重要的一点是张扬的。所以性格像马的人是引人注目的。 羊:代表的是温和,和平,善良的性格。有时候可能会比较软弱。 鹿:类似于羊,不过鹿更有灵气。它温柔,善良,聪明,但是也可能有软弱的不足。 狼:狼可以象征心中害怕的各种东西,尤其是被人认为是 *** 的,攻击性的,破坏性的。可能一个人害怕的是非理性的或来自童年创伤经验(如恋母,恋父情节)本能压抑的结果。 熊:在西方人的梦里,胸的象征意义与我们的有些不同。在西方,熊象征一是男性心理的女性成分;二是象征母亲,真实的母亲,或潜意识中可以获得的智慧;第三,或者仅是潜意识的象征。在中国,汹在人们心中代表笨拙,但是有力量。熊更多是代表男人。他的性格是温厚的,天真的。 狮子:狮子的性格是有权威性,有所谓王者的气质,是英雄原型的权利原型的结合。与老虎相比,狮子更有团体性,权威性的另一面是喜欢保护弱者,保护自己的朋友。狮子是一个威严的,也是慈爱的家长。狮子实际上也有妩媚的一面,有“狮子”人格的女性,是那种妩媚起来光彩四射的女人。 鱼,古代释梦书说梦见鱼表示发财,有时是这样的。从谐音上,鱼和“富裕”的“裕”字同音。 鱼还代表性。容格提到:鱼,特别是生活在海洋深处的鱼,表示人心理上的低级中心,表示人的交感神经系统。这种说法也是很有道理的。鱼常常象征着潜意识或人的直觉。在一些艺术家的梦里,它代表神秘而且难以捕捉的灵感。 鸟:鸟是飞在天空的,它没有依凭任何有形的东西,只凭五星的风。所以它主要代表自由,也代表自然,直接,简明,不虚饰。 鸟也可以是性的象征。在半坡遗址中的彩陶上,有种鱼鸟纹,画的是鱼把鸟的头吞到嘴里。鱼吞鸟头这一事件是不可能发生的,真正发生的是鱼所象征的女人和鸟所象征的男人之间的性关系。 蛇:蛇是人最常用的意象之一。蛇表示的内容很丰富。首先,蛇表示性,特别是男性生殖器。从形状上看这二者的确很像。 蛇还代表邪恶,狡诈与欺骗以及诱惑。这与许多神话和民间传说中的蛇形象相同。 从另一方面来说,蛇又代表智慧,一种深入人心深处的智慧,深刻的直觉智慧。 蛇还有其他的一些特征,比如冷血,所以蛇可以象征一个人情感冷漠,再如蛇会缠人,或者吞食人。因为蛇也可以象征一种人的情感,他(她)对你纠缠不休,缠得你喘不过气来;或者,他(她)对你关怀得无微不至使你没有了独立性。 蝙蝠:对西方人来说,蝙蝠是一种可怕的动物,作为一种夜间动物,它可以象征与早期的创伤性经历有关的潜意识内容。 另一方面,蝙蝠也可以象征直觉的智慧。因为蝙蝠不用眼睛,可以在黑暗中飞行,也可以象征直觉。 蝴蝶:象征自由,没, *** 和爱情,也可以象征死亡,因为死亡是最大的自由,也是性的极致。蝴蝶还可以象征灵魂,象征“不现实的事物”。精神世界的事物,因为它的形状非常单薄,我们甚至可以认为它没有肉体。 蜘蛛:代表舒服--因为蜘蛛会结网。但蜘蛛有时代表性,因为它毛毛的爪子使人想到 *** 。蜘蛛有时还代表那种把孩子管的紧紧的,抓得牢牢的母亲。 A)蛇、狼―snakewolf ―残忍的人 鼠―rat ―卑鄙的的人 羊―sheep ―胆小的,温驯的人 虎―tiger ―残暴的的人 狮子―lion ―凶猛的人 猴子―monkey ―聪明的人 牛―cattle ―卑鄙的人 驴子―ass ―愚笨迟钝的人 骡子―mule ―秉性顽......>> 问题二:各种事物象征什么寓意? 1、 树木类: 树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利 黄叶:凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶:生命力 希望 活力 竹:气节 积极向上 柳:送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳:是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。“杨柳”:伤别情怀 堤柳堆烟:能触发往事如烟,常被用来抒发兴亡之感。 红叶:代称传情之物,后来借指以诗传情。 松柏:坚挺 傲岸 坚强 生命力 松:松树是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。李白《赠书侍御黄裳》:“愿君学长松,慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》:“岂不罹凝寒,松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞,在任何情况下保持高洁的品质。 梧桐:梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》:“金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女,在凄凉寂寞的深宫里,形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题,烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子.夜雨》:“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶,一声声,空阶滴到明”(唐人温庭筠《更漏子》)、“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”(李清照《声声慢》)等。 2、花草类: 花开:希望 青春 人生的灿烂 花落:凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。 桃花:象髅廊恕? 兰:高洁 牡丹:富贵 美好 草: 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰) 岁寒三友(松、竹、梅)、菊花象征人高洁的品格 红豆:即相思豆,借指男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的《相思》诗:“红豆生南国,春来发几枝,劝君多采撷,此物最相思。”诗人借生于南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情。 菊:隐逸 高洁 脱俗 菊花:菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的亲睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹《菊花》:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中”(宋人郑思肖《寒菊》)、“寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙”(宋人范成大《重阳后菊花二首》)等诗句,都借菊花来寄寓诗人的精神品质,这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。 梅:傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 梅花:梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花与菊花一样,受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》:“一朵忽先变,百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是咏梅,也是咏自己。王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》:“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质,言浅而意深。 莲:由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》:“采......>> 问题三:用什么事物来表示象征意义的精神 【鱼】示发财(不义之财也可以)、机遇、性 【蛇】蛇表示的内容很丰富。首先,蛇表示性(往往是有害的, *** 等),特别是男性生殖器。蛇还代表邪恶,狡诈与欺骗以及诱惑。蛇又表示智慧(少数情况),一种深入人内心深处的智慧。在生理上,蛇代表脊柱,脊柱的病变会以受伤的蛇来表示。从阴阳的角度来说,蛇表示阴。 【公牛】公牛代表你的男子气。如果你是个女人呢?公牛也可能还是代表你的男子气,代表你身上的阳刚的一面。一个女人梦见公牛,也可以代表她生活中遇到的某一位男性,代表她对他的 潜在的情感。公牛代表力量,一位男性梦见自己是一头公牛,意味着他对自己的力量很自信。如 果你梦见斗牛,则可能象征着你在克服或抑制自己的生物本能。当然,也可表示性。 【鸟】鸟代表自然、直接、简明,不虚饰。 【狗】狗的特点是对主人忠心,对敌人凶狠。它常常被用来象征道德、自我约柬、自我要 求和纪律或者精神分析心理学所说的超我。 【马】马主要是象征人,特别是象征有力的男人,而当涉者梦到这个人时,主要是被他的性能力所吸引。美国女性炒见马的次数是男人的2倍。正是说明马主要象征男人。当然,马是自由的代表。 【猫】猫常常被用来象征人的某种特性,或者说象征某种人,常常是女人。她们慵懒、漂 亮而又可爱。她们有点自私,有点小脾气,有点贪嘴、贪睡,有点狡黠,但是她们仍旧 被男人喜爱。 【蝙蝠】对西方人来说,蝙蝠是一种可怕的动物,作为一种夜间动物,它可以象征与早期的创伤性经历有关的潜意识内容。另外一方面,蝙蝠也可以象征直党的智慧。因为蝙蝠不用眼睛,可以在黑暗中飞行,这可以象征直觉。在中国,“蝠”和福同音,因此有时梦见编蝠象征着得到福。 【狼】 狼象征你自己心中害怕的各种东西。尤其是你认为是“ *** 的”。攻击的。破坏性 的。可能你的害怕是非理性的。 或来自童年创伤经验(如恋父、恋母情结。)本能压抑的结果。 狼在女性的梦中象征对男性性的恐惧,也就是所谓的“色狼”。象征潜意识,并将 其视为具有威胁性的。 【野猪】 1.如果你对雄野猪的印象是凶猛,可能它代表你内心的某部分在争取承认。 2.如果你把生殖与它相联,那么是直接的性象征。另一方面,生殖有更隐喻的意义: 即,给被压抑的部分生命。 3.如果它给你的印象是 *** 。那么 *** 可能指原始的或不为社会接受的压抑部分。 4.如果它与罪恶相联或是它对你有性暗示,它的代表你自己压抑的与性有关的情感。 5.代表攻击性。人的攻击性有时朝向自己。所以你应该找到你的攻击性的源头。如 男性可能与俄狄浦斯情结有关。 【熊】 熊在人们心目中代表笨拙,但是有力量。在西方人的梦里熊的意义和我们的有些不 同,在西方,熊有以下的一些意义: 1.男性心理的女性成分。 2.象征母亲,真实的母亲,或潜意识中可在获得的智慧。 3.或者,仅把熊看成你潜意识的象征,并且努力(从梦的内容)弄懂,究竟是潜意识里的什么成分在提醒你注意它。如情感功能(被思维压抑的),或与自己合一的直觉。 希望对你有所帮助! 并非原创!不喜勿喷!仅供参考 您的采纳对我帮助很大!谢谢!...>> 问题四:巴金短文两篇的事物各象征什么 表现作者热情洋溢的一面,在那个“没有了光和热”,只有“黑暗的寒冷世界”,“我愿做人间的飞蛾”,“飞向火热的日球”,宁愿舍弃自己的生命,也要追求理想的人生.《月》则表现作者细腻幽静的一面,作者赞颂娥为了一个理想而放弃原有的一切,“妄想”改变“月”这个冰冷的星球.娥是作者理想精神的化身.这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的希望和信念. 日》这篇短文通过飞蛾扑火,夸父逐日这两个事例,赞美了他们为追求光和热的英勇献身精神,表达了自己宁可轰轰烈烈的战死,也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心.《月》这篇短文,通过对寒冷月光入侵的细腻感受,写现实世界的寒冷和毫无生机,赞颂了蛾一样为改变清冷现状而不惜牺牲的献身精神的人. 作者用托物言志的象征手法,托飞蛾、夸父,借这两个形象作为追求光明、宁愿献身的象征,借娥奔月,作为追求光和热、创造美好未来生活的象征.中国的抗战是非常艰苦的,整个民族遭受劫难,沉入没顶的黑暗之中,在这短文里,巴金既表达了个人心声,也表达了民族情感.他个人的人生态度,也在这些精美的语句里. 问题五:团徽中各事物代表的意义 麦穗 代表 青年农民 齿轮 代表 工人青年 初升的太阳 代表 学生 光芒 代表 我们有活力,有朝气 问题六:各种东西的象征意义是什么啊? 红色 : 兴奋、精力、热情、欲望、速度、力量、热爱、侵略 黄色 : 享受、幸福、乐观、理想主义、想象力、希望、阳光、夏天、哲学 蓝色 : 和平、平静、稳定性、和谐、统一、信任、真相、信心 桔色 : 精力、平衡、温暖、热情、颤动、率直、火焰、注意、要求 绿色 : 自然、环境、健康、好运气、更新、青春、努力、春天、慷慨、富饶 紫色 : 灵性、高贵、仪式、神秘、转变、智慧、启发、残酷 灰色 : 安全、可靠性、智力、固定、谦逊、尊严、成熟、团体、保守、实际 褐色: 土、炉床、家、户外、可靠性、安逸、耐力、稳定性、简洁 白色: 尊敬、纯净、简洁、清洁、和平、谦卑、精密、清白、青春、出生 黑色: 力量、精深、正式、优雅、财富、谜、害怕、魔鬼 问题七:各种花的象征意义是什么 花木的象征意义 银杏――古老文明 松柏――坚强伟大 芝兰――正气清远 百合――团结友好 紫荆――兄弟和睦 椿萱――父母健康 竹子――正直虚心 红枫――革命热诚 杨柳枝――依依不舍 石榴――子孙繁昌 并蒂莲――夫妻恩爱 牡丹――繁华富贵 梅花――坚贞不屈 茶花――战斗英雄 万年青――友谊长存 吉祥草――鸿运祥瑞 寿星草―延年益寿 桂花―高尚不俗 橄榄枝――和平 黄月季――胜利 含羞草――知耻 夭桃――淑女 铁树――庄严 菊花――高洁 合欢――消愤 红豆――相思 荷花――无邪 荷花:“出污泥而不染”;梅花:“香自苦寒来” 扶桑:“有如旭日初升”;梧桐:“数叶迎风尚有声”。 丁 香 丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花,常常不为人们所注目。也许有人嫌它不美,如果美是专指鲜艳夺目而言,然而它实在是很可爱的。它不贪求赞美,也不奢望爱恋,它价值不凡又含而不露;为着人们生活的更幸福,更美好,它无私地将小小身躯,全部投到了祖国医药学事业中。丁香的性格是温柔的,但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹,却有许多的内秀。丁香又是严肃的,它柔中有刚。 花木,千姿百态,其色彩、风韵不仅给人以美感,在人们心目中还有它特定的象征意义。 以松柏象征坚贞 松枝傲骨峥嵘,柏树庄重肃穆,且四季长青,历严冬而不衰。《论语》赞曰:岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起,素有“岁寒三友”之称。文艺作品中,常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。 以竹象征气节 竹子挺拔秀丽,岁寒不凋,自古以来,受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。 以梅象征坚强不屈 梅的枝干苍劲挺秀,宁折不弯,被人们用来象征刚强不屈的意志,而迎风斗雪怒放的梅花,则最先给人间透露春的气息。 以菊象征不畏风霜 菊花在深秋时节开放,它花期长,千姿百态,深为人们喜受。它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。 以牡丹象征富贵 牡丹花朵硕大,色泽鲜艳,它以其国色天香、雍容华贵、端妍富丽的特色,素称“花中之王”。人们视其为富贵荣华的象征。 以兰花象征高尚 兰花风姿素雅,花容端庄,幽香清远,历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花,在他不朽之作《离骚》中,多处出现咏兰的佳句。 以荷花象征清白 荷花花朵艳丽,清香远溢,碧叶翠盖,十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”,赞美荷花的高贵品格,将其视为清白、高洁的象征。 以折桂象征荣耀 据神话传说,月亮中有一桂花树。过去称应试及第为“蟾宫折桂”,比喻十分荣耀。福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”,奉献给荣誉最高的人。 以桃李代表门生 人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多。 以垂柳表示依恋 《诗经》有“昔我往矣,杨柳依依”之句。柳与留谐音,因而古时送别友人,常折柳枝相赠,以示依恋之情,故有“杨柳依依”之说。 以桑梓代故乡 《诗经u30fb小雅》载:“维桑与梓,必恭敬止。”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽,对它要表示尊敬。后人常以桑梓指代故乡。 以杏象征幸福 因为杏与“幸”谐音,表示“有幸”,杏与花瓶表示“祝您高中”,同时因为杏花非常美丽,常用以象征美丽的少女,杏仁则比作美女的眼睛,俗语常说“柳叶眉,杏仁眼”。 以桃象征长寿 桃是最常见的长寿象征,给老人祝寿便用寿桃。一些人在厅堂中常挂着一幅画有三个桃和五只蝙蝠的画,表示“三桃五福”。 以水仙象征来年走运 “水仙”字面意思为“水中的仙人”,由于它正好在春节(旧......>>
2023-09-13 19:32:401

望庐山瀑布描写了什么的庐山瀑布

望庐山瀑布是李白在庐山脚下的秀峰看到的瀑布,该布细细长长,从山上飘下,就像一带白带,所以才有“飞流直下三千里,疑似银河落九天”的诗句。 下图的A,就是秀峰所在地。百度地图
2023-09-13 19:32:403

民事诉讼法关于电子送达的日期

法律主观:第一百三十四条依照民事诉讼法第八十八条规定,委托其他人民法院代为送达的,委托法院应当出具委托函,并附需要送达的诉讼文书和送达回证,以受送达人在送达回证上签收的日期为送达日期。委托送达的,受委托人民法院应当自收到委托函及相关诉讼文书之日起十日内代为送达。第一百三十五条电子送达可以采用传真、电子邮件、移动通信等即时收悉的特定系统作为送达媒介。民事诉讼法第八十七条第二款规定的到达受送达人特定系统的日期,为人民法院对应系统显示发送成功的日期,但受送达人证明到达其特定系统的日期与人民法院对应系统显示发送成功的日期不一致的,以受送达人证明到达其特定系统的日期为准。第一百三十六条受送达人同意采用电子方式送达的,应当在送达地址确认书中予以确认。第一百三十七条当事人在提起上诉、申请再审、申请执行时未书面变更送达地址的,其在第一审程序中确认的送达地址可以作为第二审程序、审判监督程序、执行程序的送达地址。第一百三十八条公告送达可以在法院的公告栏和受送达人住所地张贴公告,也可以在报纸、信息网络等媒体上刊登公告,发出公告日期以最后张贴或者刊登的日期为准。对公告送达方式有特殊要求的,应当按要求的方式进行。公告期满,即视为送达。人民法院在受送达人住所地张贴公告的,应当采取拍照、录像等方式记录张贴过程。第一百三十九条公告送达应当说明公告送达的原因;公告送达起诉状或者上诉状副本的,应当说明起诉或者上诉要点,受送达人答辩期限及逾期不答辩的法律后果;公告送达传票,应当说明出庭的时间和地点及逾期不出庭的法律后果;公告送达判决书、裁定书的,应当说明裁判主要内容,当事人有权上诉的,还应当说明上诉权利、上诉期限和上诉的人民法院。第一百四十条适用简易程序的案件,不适用公告送达。第一百四十一条人民法院在定期宣判时,当事人拒不签收判决书、裁定书的,应视为送达,并在宣判笔录中记明。法律客观:一、民事诉讼法电子送达是什么广义的电子送达,包括电话、手机短信、传真、电子邮件等方式将诉讼文书发送给受送达人的行为。民事诉讼法所指的电子送达仅指人民法院利用信息技术通过电子邮件将诉讼文书发送到案件当事人或者诉讼代理人专用邮箱的送达方式。二、电子送达的法律依据是什么2013年1月1日修改的《民事诉讼法》首次从法律上确认了电子送达的合法地位。《民事诉讼法》第八十七条规定,经受送达人同意,人民法院可以采用传真、电子邮件等能够确认其收悉的方式送达诉讼文书,但判决书、裁定书、调解书除外。三、电子送达的法律效力如何电子送达方式与传统送达方式具有同等法律效力,电子邮件一经发送成功,诉讼文书即视为送达,产生法律效力。电子邮件到达邮箱时间即为送达时间,系统将会自动生成送达回证返回案件管理系统。注意:1.法院在发送邮件同时向受送达人手机号码发送相关短信提示信息。在诉讼期间,如果停用或变更手机号码的,应当及时通知法院,否则导致无法送达或者送达不及时后果自负。2.根据法律规定,电子送达必须经过受送达人的同意,但在实践中适用电子送达优先原则。受送达人为非自然人或律师代理的应当采用电子送达方式,受送达人是自然人的不同意应有正当的理由,也可以采用传统送达方式。设置“正当理由”这个“门坎”,主要是为防止不诚信当事人滥用诉讼权利拖延诉讼,如提交上诉状递交减免缓上诉费的申请,然后玩失踪。3.电子送达以代理人的邮箱地址作为优先收件地址,同时必须填写当事人本人的作为备选地址。当事人可以随时申请变更代理人邮箱地址,也可以提出要求法院同时向两个邮箱同时发送诉讼文书,和代理人一起同步了解案件进展情况。
2023-09-13 19:32:411

构建国家电子政务总体框架的目标包括什么内容

  推动电子政务,从整体国际社会来看,一个国家推动政府信息化,首先是为了提高本国政府的管理能力和服务能力,政府能力提升后,就能提升国家在国际社会中的竞争能力。从这个意义上讲,推动电子政务、推动政府信息化意义重大。就中国目前条件下,加快政府信息化的步伐,加快构建电子网络政府,有以下几方面的意义:一、通过推动政府信息化构建电子网络政府,可以提高政府决策的科学性、及时性、有效性。  推动政府信息化,特别对于高层政府机构可以构建一个决策支持系统,虽然它不能完全代替决策,但是它可以降低决策者的风险,提高决策者的科学性、及时性、有效性,就可以减少大量的重复建设,减少大量的财政资金浪费,这对于政府管理意义非常重大。二、通过推动政府信息化构建电子网络政府,可以真正提高公共服务的质量,提高政府的服务水平,增强政府的服务能力。  推动电子政务建设,推动政府信息化,给企业、公众在网上提供一站式的服务,在线服务,不仅可以大大地减少政府的办事时间,而且能够提高它的公开性、透明度,这对于改善政府的公共服务,改善政府和公众的关系,提升政府的形象,意义非常重大。三、通过推动政府信息化、构建电子网络政府,可以实现资源共享,降低政府的行政管理成本。  电子政务发展的目标,就是互联互通,资源共享,信息安全,在线服务。互联互通并不是说所有的政府部门上下左右都要互联互通,而是说在公共管理活动中,政府部门上下左右之间需要互联互通的,能够实现互联互通,需要资源共享的,能够实现资源共享,这样就可以减少很多信息采集成本。  从政府管理的发展来讲,确实能够降低政府管理成本,而电子网络政府,政府信息化,在这方面是大有可为的,通过对信息的有效管理、有效处理,提高信息资源的共享程度,可以给国家降低大量的管理资金。四、通过推动政府信息化,构建电子网络政府,能够提高公务人员的整体素质。  公务人员必须提高计算机应用水平,增强政府信息化,电子政务的支持,开拓视野,改变观念,才能适应电子网络政府对公务人员的基本要求。通过构建很多电子政务的应用系统,不仅仅改变政府官员的观念,增加很多的知识,而且可以大大提高信息化技能,包括计算机的技能,如果不会,迫使你接受培训,这对提高我们队伍的整体素质有益,对公务员整体素质有着深远的影响。五、通过推动政府信息化,构建电子网络政府,能够拉动中国IT产业的发展。  我们推动信息产业的发展有很多渠道,通过政务信息化能够拉动中国IT产业的发展,这是一个非常重要的途经,特别是带动我国应用软件业的发展,因为搞电子政务好多应用性软件是不能够完全依赖国外的,需要靠我们国家的这些IT企业来开发,所以说推动政府信息化不仅可以拉动IT产业的发展,更重要的可以带动中国应用性软件产业的发展,那么这个意义就很大了,而且可以带动中国社会信息化的发展,这是第一个观点,即推动中国政府信息化,构建中国式的电子网络政府,在当前来讲它有很重要的意义。金鹏信息电子政务软件
2023-09-13 19:32:421

人文精神?人文精神包含的三个元素是什么?

核心思想为:一,关心人,以人为本,重视人的价值,反对神学对人性的压抑;二,张扬人的理性,反对神学对理性的贬低;三,主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求,反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。基本内涵为:一,人性,对人的幸福和尊严的追求,是广义的人道主义精神;二,理性,对真理的追求,是广义的科学精神;三,超越性,对生活意义的追求。简单地说,就是关心人,尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。
2023-09-13 19:32:421

超导的发展前景

我国在超导材料领域已拥有一大批代表性企业,从2019年中国超导应用创新企业来看,排名前十的主要包括江苏中天科技、特变电工、西部超导、青岛汉缆、北京英纳超导、江苏永鼎、江西联创光电科技、宝胜科技、福建南平太阳电缆、江苏法尔胜。不同企业在超导方面有不同的业务布局,其中,创新力排名第一的江苏中天科技主要投资高温超导研发项目,的其表产品为高温超导限流器。超导行业产业链全景超导材料产业链上游为矿资源,如钇、钡、铋、锶、硼等金属;中游是超导材料,如YBCO、BSCCO和MgB2等;下游是超导应用产品,如超导电缆、超导限流器、超导滤波、超导储能以及超导发电机等。中国超导材料领域创新企业众多我国在超导材料领域已拥有一大批代表性企业,从2019年中国超导应用创新企业来看,排名前十的主要包括江苏中天科技、特变电工、西部超导、青岛汉缆、北京英纳超导、江苏永鼎、江西联创光电科技、宝胜科技、福建南平太阳电缆、江苏法尔胜。不同企业在超导方面有不同的业务布局,其中,创新力排名第一的江苏中天科技主要投资高温超导研发项目,的其表产品为高温超导限流器。我国高温超导电缆输电技术商业化应用落地据不完全统计,2020年,我国超导行业主要发生了两起重大事件。我国自主研制超导质子回旋加速器实现内靶束流调试,此外,由国网上海市电力公司兴建的国内首条35千伏公里级高温超导电缆示范工程在上海开工,是高温超导电缆输电技术在国内的首次商业化应用。中国超导产业发展潜力大随着实用化高温超导材料制备和产业化技术的突破性进展,各国政府和大企业对超导电气技术的应用研究开发给予了大力支持。超导电缆、超导限流器、超导变压器、超导储能系统、超导电机、多功能集成超导电力装置和超导变电站是实现超导电气技术重大革新的基础,是超导应用技术这一战略性新兴产业中最具市场潜力和应用价值的关键技术。虽然目前国内从事超导材料制备和超导应用的企业都处于持续亏损的境地,但由于超导技术的先进性和在特定领域的不可替代性,未来前景广阔,各家超导机构仍保持着对超导技术的持续投入,超导产业发展前景良好。—— 更多数据来请参考前瞻产业研究院《中国超导行业发展前景与投资战略规划分析报告》
2023-09-13 19:32:442

古诗《咏柳》的作者及创作背景是谁?

咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。背景:贺知章奉诏回乡,百官送行。坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二月早春,贺知章心情自然格外高兴。忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,就提笔写了《咏柳》一诗此诗赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。咏柳碧玉妆成一树高,(高高的柳树长满了翠绿的新叶)碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。妆:装饰,打扮。一树:满树。一:满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。万条垂下绿丝绦。(轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带)丝绦:丝线编成的带子。这里形容像丝带一样的柳条。万:表示很多的意思。不知细叶谁裁出,(不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的)裁:裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。二月春风似剪刀。(原来是二月里的春风,它就像一把灵巧的剪刀)二月:农历二月,正是初春时节
2023-09-13 19:32:452

什么是象征意义 象征意义的解释

1、象征意义(symbolism)是一种精神分析术语。被压抑的、潜意识的愿望或冲突通过其他事物替代而表现出来的方式。根据弗洛伊德的观点,性的冲动和压抑可通过梦见某些物品而表现出来,一些坚硬物品具有男性器官的意义,而容器具有女性器官的意义。 2、这种象征方式使被压抑的潜意识的冲动避开超我的稽查而表现出来。潜意识冲突的象征化有多种方式,包括梦、幻想和躯体症状等。认识象征手法对于揭示潜意识冲突,认识症状和治疗或消除症状起着重要作用。
2023-09-13 19:32:481

法律小常识10条是什么

1、如果未成年的孩子将人误伤,监护人必须承担医疗费用。2、继承权是男女平等的,嫁出的女儿别忘了父母遗产有您的一份。3、如果上下班途中发生交通事故,有权向所在单位要求享受工伤待遇。4、如果对行政机关的罚款、吊销执照、行政拘留等行为不服,可申请行政复议。5、如被公安机关传唤或拘传,时间不得超过12小时,特殊情况下不得超过24小时。6、如果想要保护自己的家或其他财产,一定不要私设电网或设置毒物等,否则可能触犯危害公共安全罪。7、如果想写遗嘱,一定要注明年月日,并亲自签名。让人代书,一定要两个以上证人在场见证,代书人、见证人、遗嘱人都要签名,最好委托律师见证并执行遗嘱。8、抚恤金和生活补助费可以作为遗产继承吗?抚恤金、生活补助费是在死者死亡后,由国家发给死者亲属的费用,用以优抚救济死者家属中未成年人和丧失劳动能力的亲属,不属于死者的遗产,一般不能作为遗产继承。9、双方不登记结婚,但已摆传统的结婚酒,是否符合事实婚姻?民法典无“事实婚姻”这一说法,如双方不领结婚证,则在法律上没构成婚姻事实,法律上定义为“同居关系”。原则上这种情况是不受婚姻法保护的。10、民间借贷属于高风险事件,法律规定高于同期利率4倍以上的民间借贷,是不受法律保护的。如目前一年期贷款利率为6%,即民间借贷1年期利率高于24%(即月息2%)以上,高出部分不受法律保护。
2023-09-13 19:32:481

如何提高学生的人文素养

  语文是一门充满魅力和乐趣的语言学科,学会语文是提高人文素养的第一步。下面是我给大家搜集整理的关于如何提高学生的人文素养文章内容。希望可以帮助到大家!   如何提高学生的人文素养   一、培养学生感悟生活的能力   新的课程标准明确指出:“语文课是工具性与人文性的统一。”正因如此,在语文教学中,陶冶学生的性情,培养学生的灵性就应该是核心的任务。所谓灵性,其实就是感悟力。学生在阅读文章的时候,不仅能读懂文章的大意,而且要对文章进行深刻挖掘、感悟,只有这样,才能对文章的主旨有透彻的理解。然而文学是人学,是对现实生活的描述与刻画,我们不仅要让学生去感悟文章的深刻含义,更应让学生借助于对文章的感悟,走进社会、走进生活,从而更好地为社会做贡献,这才是语文教学的真正目的。   对于语文教材中文质兼美的文章,除了让学生感悟文章的语言美、形式美、韵律美之外,更主要的是要让学生体会文章的意境美。如教读《庐山的云雾》一文,除了让学生反复诵读文章,还要让学生借助文章的描述,想象那优美的意境,然后依文作画,让学生感悟大自然的美丽,感悟庐山云雾的千姿百态、瞬息万变,并让学生体会作者之所以再现云雾的美是因为他对生活、对大自然的热爱。这样逐层深入地启发,引导,可以把学生的注意力从课内引导到课外,拓宽学生的视野,丰富学生的思想,引发学生的思考与探索,培养学生对生活的感悟力。   二、培养学生的意志力和抗挫折能力   每个人的一生都不可能是一帆风顺的,尤其是现代社会,竞争日益激烈,生活对每一个人的考验将是严酷的。然而现在的学生,大多是独生子女,家长的宠爱与优越的家境,使他们意志脆弱,心理承受能力较差,鉴于这一点,语文老师应结合语文课的特点,有意识培养学生顽强的意志和承受挫折的心理素质。   表现人顽强意志的文章很多,但《军神》一文堪为典范。在讲授此文时,我先让学生反复研读沃克医生为刘伯承做手术的细节描写部分,学生先是流泪,继而是深思,最后他们终于悟出了坚强的毅力是克服困难,战胜困难的重要保证。   另外,针对现代学生喜欢顺境,不愿受挫这一普遍现象,在讲授《卧薪尝胆》一文时,重点讲述了越王勾践面对吴王的无理刁难而表现出来的忍耐力,并告诉学生这种忍耐力正是他日后成就大业的条件。类是这样的文章,教师只要善于引导,启迪思维,点拨得法,自然有助于学生战胜自我,乐观向上。   三、培养学生的自学能力   俗话说:“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习感兴趣了,才会更加主动,积极地去学,产生愉快紧张的情绪,进入主动的、努力的学习状态,从而提高学习的效率和质量。为此,在教学过程中,可以采用下面的办法来激发学生自学的兴趣:   以读生趣:让学生反复朗读课文,以读激情,使他们通过朗读,自己去了解课文主要内容,把握事情发展的脉络,从而产生浓厚的兴趣去自学课文。如《鸟岛》一文,我采用了“以读激情”的教学方法,并配合采用 “范读”、“指名读”、“小组读”等方法,激发学生强烈的阅读兴趣和情感,教师再对重难点进行适当的点拨,加深对课文的理解,取得了良好的学习效果。在经过反复朗读后,针对课文中的内容,能自己提出问题并能解决问题,那就证明学生真正地把这篇课文读懂了,是主动学习的具体表现。   四、培养学生与人共处的能力   合作,与人共存是一种进步的理念,也是联合国教科文组织提出的人类二十一世纪教育的主体之一,它需要博大的襟怀,而现在的学生大多是独生子女,在家里备受宠爱,在外容不下人,是多数学生的共同特征。他们只知道让别人关心爱护,却不知道如何去理解他人,关心他人,所以让学生学会理解,学会与人共处,学会帮助别人也是当务之急。   例如《雪儿》这一课,主要表现自己对小信鸽的精心照顾及与之相处的过程中种种快乐的感受。讲授此文时,我引导学生与作者换位,然后谈自己的感受,学生谈了许多真实的感受,但与作者的感受相距甚远。在此基础上,引导学生思索作者感情产生的前提是什么,使学生恍然大悟,体会到爱心的可贵,宽容的伟大。   总之,培养学生的种种的能力是素质教育的根本目的,而语文教学具有其他学科所不具备的优势,全面培养学生的各种能力,使学生适应未来的社会,未来的需要。   提高学生的人文素养的思考   阅读能让我们的心灵总能行走在高原大漠,无论进退都海阔天空;能让我们不再坐在忧虑或惆怅的摇椅上前晃后摆,而总能在平凡和单调中咀嚼出生活的暖和热,绮丽和温馨。文字的魅力是如此地无穷无尽,它就像阿拉伯的神灯一样,总是能带给我意想不到的惊喜。它不只会消解人莫名的烦忧,不只会让你在一个人独处时也会快乐得笑出声来,更重要的是,阅读赋予了我们一双慧眼,让我们看到了生活梦幻罗曼蒂克的另一面,从而不再疲惫和厌倦。阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程,是一种再创造,它带有强烈的个性特征。而文本中总是存在着某些“空白”和“不确定性”,因而读者阅读鉴赏过程中有着充分的能动性,存在着自由发挥的极大空间;由于人们的立场观点、思想感情、生活经验、文化修养、艺术趣味不同,对作品的理解和鉴赏也不同,存在着主观的差异;其面对文本所使用的方法和表现出的兴趣与深度等也都因人而异,其鉴赏过程和结果也是千差万别的。正所谓“看人生因作者不同,看人生又因读者不同。就如一本《红楼梦》单是命意,就因读者的眼光而有种种不同:经学家看见淫,道学家看见《易》,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事u2026u2026”(鲁迅语)西方谚语说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,我国古人也有所谓“仁者见仁,智者见智”、“诗无达诂”的说法。新课标也指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。总之,对文本解读必会产生“多元”的。那么,如何有效进行文本多元解读,使学生在多元化的解读过程中,张扬个性、完善人格、塑造人文精神呢?在教学中充分发挥学生主体教师主导作用,最大限度的尊重学生的主体感受,发扬民主教学。
2023-09-13 19:32:501

湖南高校师生玩无人机意外救了场火,你如何评价他们的行为?

我觉得他们的行为值得学习,因为不仅见义勇为,而且用高科技产品帮助了别人。
2023-09-13 19:32:504

幼儿园科学活动教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我精心整理的幼儿园科学活动教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园科学活动教案 篇1   一、设计意图: 不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具,但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象,并理解加以运用了呢?在这次活动中,我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作,体验,发现,探索其中的奥秘,并制作各种各样的不倒翁。   二、活动目标:   1、感知不倒翁的秘密,制作不倒翁的玩具。   2、激发探究,体验物体平衡现象的兴趣。   3、提高观察比较,动手操作的能力。   三、活动准备:   1、布置场景-"玩具城"。   2、幼儿操作材料:纸片,玻璃球,豆粒,沙子。塑料球,橡皮泥。   四、活动过程:   1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。   2、让幼儿自由探索。   (1)师:你们玩时可要仔细的看一看,比一比,摇一摇,看看发现了什么?-倒和不倒。   (2)教师让幼儿自由玩。   (3)提问:你们是怎样玩的?发现了什么/这些玩具有什么不同的地方?   3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒,有的会倒,而且这些玩具的底部都是半球体的。   4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的秘密:上轻下重,固定底部物体。   5、演示对比实验。引导幼儿发现:不倒翁里面装有不同轻重的物体,重的东西滚到哪边玩具就倒向重的那一边。把橡皮泥放在玩具的中间,玩具就不倒了,不倒翁就做成了。   6、幼儿完成制作,自由的玩一玩,体验乐趣和成就感。   7、教师小结:小朋友们今天真聪明,发现了不倒翁的科学秘密,还自己动手制作的不倒翁。现在我们拿给中,小班的弟弟妹妹看一看,好不好? 幼儿园科学活动教案 篇2    活动目标   1、通过观察,引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的,发展幼儿仔细观察的能力。   2、探索复制指纹的方法,萌发多样探索的意识。   3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。    活动准备   数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。   趣味练习 剪手指甲    活动过程   一、观看手指,提问交流。   1、请大家提出自己的问题。   2、引导幼儿观察手指,进行相关的经验交流,如:上面的线长得怎么样?   二、操作体验   1、讨论:怎样将指纹复制下来,让别人观看?   2、幼儿尝试用各种方法复制指纹,如:在橡皮泥上印指纹等。   三、观察比较   1、介绍自己是怎样复制指纹的,渗透多元探索的意识。   2、引导幼儿仔细观察比较,从而得出每个人的指纹是不一样的结论。   四、拓展内化   1、讨论:除了指纹与别人不一样,还有什么也是与人不同的?   2、讨论:指纹有什么用?   五、教师介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处,激发幼儿对科学和创造的兴趣。 幼儿园科学活动教案 篇3    设计意图:   孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。    活动目标:   1、初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特点。   2、尝试用动作来表示不同的方法。    活动准备:   天气牌(晴天、雨天、刮风)    活动过程:    一、观察天气   1、小朋友看,今天是什么天气呀?   2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天,有没有刮风,风大不大。   3、如果是下雨是大雨还是小雨。    二、认识天气牌。   1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌,小朋友知道这是什么吗?   2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.   3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气,为什么喜欢,为什么不喜欢。    三、用动作表示天气   1、这些天气我们可以用动作来表示,小朋友想一想都可以用什么动作来表示,晴天可以用什么动作来表示,下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作。   2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。   3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕,表示下雨。   4、高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。   5、紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。   6、老师高举某一个天气牌,幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。    四、游戏介绍游戏玩法   找一个朋友,让他背对自己,在好朋友背上用手的动作表示天气,让他猜猜是什么天气。   反思:在教学中我始终以天气的的变化为导线,根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志,晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等,引导孩子们分别认识了这些标志符号,结束部分天气又变的晴朗,和孩子们一起继续去郊游,前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化,并认识了各种天气的标志符号,本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识,学得轻松快乐。 幼儿园科学活动教案 篇4    教学目标 :1、培养幼儿动手操作的能力;2、尝试用各种办法让各种船浮到水面上;3、激发幼儿对科学小实验的兴趣。   设计理念:由于幼儿天生就爱玩水,为此本着教育内容要从幼儿生活经验出发、关注儿童的兴趣、引导儿童积极主动地参与活动、提供选择与创造的条件的理念,设计这节在水中玩船的,以游戏形式进行探索的活动。    教学准备 :1、七种(七种以上)质地不同、补救方式不同的沉船;2、辅助材料:泡沫、塑料、纸、卫生筷、铁丝、透明胶、皮套,盐;3、潜水艇模型。    教学过程:   1、出示潜水艇模型。   ---你们知道这是什么吗?   ---潜水艇是做什么用的?   ---潜水艇是怎么在水里走的(进行演示)   2、探索做小实验   ---出示七种质地不同的船,可这么多人就七只船怎   么办?让幼儿感受合作,并提醒不抢、互相谦让。   ---老师和幼儿一起玩(请幼儿自己选择一个伙伴,   两个人一起选择一种船去玩)   ---你们发现什么问题?(这些船都沉到水底)   ---船在哪儿走?一起想办法让船都浮到水面上,   ---幼儿探索,教师引导,   3、再探索、留作业   ---拿出胡萝卜做的小船,问:刚才你们是用什么办   法让胡萝卜船浮在水面上的?出示盐,把盐放入   水中,让船浮上来。   ---回家后你可以跟父母再探索,一起再试试。 幼儿园科学活动教案 篇5    一、活动目标:   1、通过分类,让幼儿进一步掌握动物的不同特征,并理解动物的`基本概念。   2、发展幼儿分析、概括的能力。   3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。    二、活动准备:   1、多媒体课件、音乐游戏磁带;2、各种动物卡片、挂饰若干;3、动物的家背景图。    三、活动过程:   1、激趣导入 :   以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题,设置悬念,激发幼儿的活动兴趣。   2、观看多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类:   ①师:小朋友,如果你是辛巴你会怎样给动物分类,幼儿自由讨论。 ②幼儿分组操作图片,尝试给动物分类。   ③各组幼儿相互交流分类的理由,教师引导幼儿比较不同动物的异同。   3、观看多媒体课件,引导幼儿总结概括不同动物的不同特征,并形成概念。   4、幼儿操作动物图片,进行分类调整。   5、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿与动物有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。   ①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类?   ②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?   6、游戏:动物找家:   玩法:设置游戏场景。   第一遍游戏:一名幼儿扮演猎人,其他幼儿挂胸饰扮演各种动物,音乐响起,幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作,猎人来时,"动物"赶紧跑回自己的家。   第二遍游戏:幼儿互换胸饰,增设难以归类的动物,增加游戏难度,让幼儿来进行猜测与比赛。   7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件,丰富幼儿有关动物的知识,引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。   8、结束活动:   教师小结,激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 幼儿园科学活动教案 篇6    【设计意图】   玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。现如今,孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有,大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作,他们常常会冒出许多富有教育价值的问题:它为什么会动。它的肚子里有什么,怎么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆开看看的*望。顺应孩子的兴趣,为了引导他们积极探索、大胆思考,我们创设条件,让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉玩具的不同启动方式,初步感知惯性玩具汽车的运动原理,激发参与科学探究的热情。    【活动目标】   1、熟悉常见玩具的多种启动方式,通过操作、观察、比较,初步感知惯性玩具汽车的运动原理,了解一些常见的民间惯性玩具。   2、乐意参与科学探索活动,体验动手操作的快乐。   【活动准备】   1、幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。   2、画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。   3、玩民间惯性玩具的视频一段,包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。   【活动过程】   初步分享玩具,感知不同启动方式并分类   1、幼儿自由玩玩具,感知不同玩具的不同启动方式。   师:小朋友们带了很多有趣的玩具,我们一起来玩一玩,等一会儿请你说一说:玩的是什么玩具,用什么办法让它动起来的。   (评析:开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的。教师有意让孩子带着问题去探究,在自由玩玩具的同时,了解玩具的启动方式是多种多样的。)   2、集体交流操作情况,教师随机出示相应标记。   师:你玩的是什么玩具?它为什么会动?你还发现了什么?   (评析:教师提出开放式的问题,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时,随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类。)   3、引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内,并请幼儿相互检验操作的正确与否。   (评析:这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度,是他们能直观感受到的较为熟悉的内容。教师有意识地“后退”,让幼儿承担检验的任务,给予幼儿更大的自主思考、判断的空间。)   探究惯性玩具的奥秘   1、出示惯性玩具汽车,鼓励幼儿大胆猜想。   师:这个玩具汽车,既没有用电池,也不用上发条,更没有拖拉的线,轻轻一推,它就能开出很远,它是靠什么启动的呢?你玩过这样的玩具汽车吗?   (评析:这一环节中,教师突然提出的问题,激发了幼儿再次探究的*望。)   2、个别操作,集体观察,大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。   师:请你们猜一猜,为什么它能一推就开出很远?秘密在哪儿呢?   (评析:这一环节中,教师应鼓励幼儿大胆猜想,充分调动幼儿的已有经验,激发幼儿动手操作验证猜想的兴趣。)   3、教师介绍分组拆卸的工具及要求。   师:玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢,光猜也不行,我们动手拆开看看吧!老师准备了螺丝刀、小盘子,知道怎么用吗?   (评析:分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务,但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等,都是需要帮助幼儿明确的操作要点。)   4、幼儿分组合作拆卸,观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。   (评析:从猜想到验证,这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮终于揭开了神秘面纱。教师不妨多留些时间,让幼儿充分观察和尝试。)   5、集体交流发现,教师进行小结。   师:你们发现了什么?它是什么样子的?它和玩具汽车的什么部位连在一起?猜猜它的作用是什么?   教师小结:这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大,惯性轮越重,小汽车开出的距离就越远,明白了吗?   (评析:在这一环节中,幼儿有充分的直观经验想表述出来。教师在鼓励幼儿大胆介绍自己的发现的同时,要给予幼儿正确的概念,帮助幼儿将所见所思整理成有效的经验。)   观看视频,拓展经验,了解更多有趣的民间惯性玩具   师:现在的小朋友玩的玩具很多很多,电动的、遥控的,还有声音控制的呢。可是,你们知道吗,在老师小的时候,玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具,它们不但好玩,还能锻炼身体呢!你们想知道这些玩具是怎么玩的吗?   播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频,让幼儿欣赏。   (评析:民间惯性玩具丰富多彩,具有很好的教育价值。这一环节的设计,既是上一环节所获新经验的延伸,又帮助幼儿拓展了经验,激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。)   延伸活动:   1、组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来,培养幼儿做事有始有终的好习惯,提高幼儿动手操作的能力。   2、进一步创设条件,让幼儿尝试拆卸发条玩具,观察其中弹簧圈的构造和作用,培养幼儿大胆猜想、专心操作、细致观察的科学探究精神。 幼儿园科学活动教案 篇7    活动目标   1、观察比较3~4种树叶外形特征的不同,并能根据树叶的不同特征进行分类和排序。   2、能按一定特征或规律进行树叶分类和排序,发展比较性观察能力。   3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。   4、发展幼儿的观察力、想象力。    活动准备   1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干,混放在4~5个小筐内。   2、记录纸、记号笔,分类用的小篮子3个。    活动过程   1、幼儿自取小筐,观察树叶的外形特点,比较它们的不同之处,并互相说说自己的发现。   2、将树叶按品种进行分类,说说分类的理由。   3、按树叶的颜色、品种或大小,如两种树叶交替排列等,在桌上进行有规律的树叶排序活动,并在记录纸上记录自己的排列结果。   4、教师鼓励幼儿大胆创新排序形式,并及时将排列经验分享给其他的小朋友,增强活动的挑战性。    教学反思:   在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。 幼儿园科学活动教案 篇8   一、设计意图:   根是孩子们在生活中常见的东西,在幼儿园的种植园里,在和妈妈奶奶逛菜场时,在帮妈妈奶奶捡菜时,都能看到各种蔬菜的根,但是,这个“看见”,是孩子的无意注意,通过本次活动,我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度,不但丰富了孩子的知识,也激发了孩子探索的兴趣。   在活动中,我们将孩子的自我管理融入到教学中,从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索,都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索,从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等,教师都只是一个旁观者,让孩子充分自由发挥自我管理的能力。   二、活动目标:   1、观察比较根的不同形态,知道植物的根生长在土里。   2、在活动中能大胆表述,体验探索不同植物根的乐趣。   三、活动准备:   1、树根、黑板、篮筐。   2、园内种植园   3、幼儿问卷《列举三种根的样子》(用图文结合的方式)   四、活动过程:   (一)、激趣导入   1、出示树根,让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。   2、你们还知道什么植物有根?   3、教师小结:原来,大部分植物都有根。   (二)、第一次探索   1、幼儿动手找青菜的根   (1)今天,我们来到了种植园,那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢?   (2)你们真棒,那我要考考你们:请你们找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?请你动手拔一拔,看谁的动作最快。   2、集合,提问:请你说一说青菜的根在哪里?你从哪里找到青菜的根?   2、小结:原来根喜欢住在泥土里。   (三)、第二次探索   1、请你说一说青菜的根长得什么样子。   2、小结:青菜的根是直直的,旁边有许多小毛毛。   3、我们的种植园里有那么多植物,是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢?想不想一起去探索发现根的秘密呢?   4、接下来给你们一个任务:请你去找一找、拔一拔、看一看,(教案 ) 菜园里其他植物的根。要求:(1)自由组合,三人为一组,每组选出一个小组长,选好组长到老师这里拿筐。(2)每种植物只能拔一颗,并且拔的时候把它记录下来(出示记录纸)(3)听到铃鼓声请你们以小组为单位,三人坐在一起。   5、集合:幼儿分组介绍自己的记录(从幼儿记录的方法、形式上进行点评)   6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。   提问:你们找到了哪些植物的根?他们的根分别是怎样的?(每组一个代表发言回答,其他组员补充)   7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。   小结:我们今天都发现了根的秘密,想菠菜、青菜这样直直的根,他有一个好听的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爷爷的胡须,叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的,叫变态跟。   (四)、结束   刚才我们发现了根的秘密,那你们知道根有什么用途吗?回家查查资料,我们下次再讨论。   五、活动结束:   教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。 幼儿园科学活动教案 篇9   活动目标   1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。   2、通过对调料的认识,使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。   3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。   活动准备   1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。   2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。   3、筷子、透明口杯若干。   4、环境布置“宝贝厨房”一处。   活动过程   一、布置活动室,将调料分盘放好。导入主题:   教师:“今天,欢迎大家到宝贝厨房来做客,先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起,幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料,提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道,注意参观时的秩序和卫生。   二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点,并利用调料制作简单的凉菜。   1、教师提问:“刚才小朋友们看到的是哪些调料?”幼儿回答:“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的,引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点,例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。   2、出示一盘调好的菜,请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。教师总结各种调料的味道和作用:人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途:醋可以用来杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹,减轻伤痛;涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。   3、出示各种切好的菜类,先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法,调制凉菜。   教师:“今天,我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁,在注意卫生方法和安全使用的前提下,将各种菜加入调料用筷子进行搅拌,教师进行指导,提醒幼儿味道搭配合理,甜和辣的冲突,每一个菜有其突出的特点,四组小朋友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝,然后根据不足进行补充加料。如淡的加盐,咸的加点鸡精或醋等。教师提醒幼儿不要将调料撒到外边,如果有用抹布随时清理。   4、请幼儿将调好的菜装盘,为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为:我们的菜名是* * *,用的主料是* * *,调料是 * * *。希望大家喜欢。菜品名称参考:西红柿拌白糖(火烧冰山)、凉拌豆腐皮(可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等,又名三彩丝。)、黄瓜火腿(红点点、绿点点)、糖醋萝卜丝等。   三、请其他班级的老师和同学品尝,教师表扬幼儿爱劳动,友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。 幼儿园科学活动教案 篇10    活动设计背景   幼儿进入大班后,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏,关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。    活动目标   1、认知目标:认识身体中的常用关节。   2、情感目标:知道关节对人体活动有重要作用,懂得孝顺父母,为父母做力所能及的事。   3、技能目标:学会简单的保护关节的方法教学重点、难点认识身体中的常用关节,学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干,机器人两个,幼儿游戏中玩耍需要的光碟,人体模型。    活动过程   基本环节:   音乐:小毛驴   进场基本环节:   一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声,小朋友们上位,机器人进来。   (1)向小朋友们道歉;与小朋友们一起表演节目;   (2)引出机器人和我们的不同,   (3)请工程师把机器人改造得更灵活。   二、利用人体模型讲解关节   (1)教师讲解,让小朋友找自己身上的关节   (2)请小朋友找老师身上的关节,找到的小朋友在关节处粘一个标记。   三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。   (1)请小朋友一手按住下巴一手捂住额头,知道关节的动与不动。   (2)请一个教师上来表演,闭合下巴关节,引出此关节可以说话吃东西。   (3)请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果,知道肘关节可以弯曲。   (4)请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。   通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话,不会吃饭,行动起来就很不灵活方便,所以说关节对我们是很重要的,我们要保护好关节。   5、保护我们的关节。关节对我们这么有用,我们要保护好它们,不要让关节拉伤或者扭伤了,不要推撞小伙伴,老师把小朋友玩耍的情况录下来,看看谁没有保护好他们的关节,并且请他们以后改正。   6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点,机器人邀请小朋友(自选纸筒套在身体的关节处)一起跳舞。
2023-09-13 19:32:511

吕碧城《浪淘沙·寒意透云帱》感慨年华词作鉴赏

浪淘沙·吕碧城 寒意透云帱,宝篆烟浮。夜深听雨小红楼。姹紫嫣红零落否?人替花愁。 临远怕凝眸,草腻波柔。隔帘咫尺是西洲。来日送春兼送别,花替人愁。 春去春来,花开花落,年年周而复始,这在经历平凡的常人眼中,恐怕丝毫也难以引起特别的感受,可是在一个不断地与亲人聚散匆匆的少女心头却会别有一番滋味,吕碧城写这首小词时,正处在后一种境况里。 “寒意透云帱,宝篆烟浮”,词一开头,就将人物置身于室内冷漠凄清的氛围之中。本来,浓浓的寒意透过印有云纹图案的罗帐,已足以使人夜不能寐,偏偏在夜深的时候又下起了潇潇的春雨,更让人睡卧不安。伴随着窗外不断的雨声,不知何时而来的一阵阵“姹紫嫣红零落否”的忧虑突然涌上心头,渐渐地“人替花愁”的怜惜之情涨满了少女的心房。词中抓住“寒意”、“春雨”这两个极具表现力的意象,几乎不作任何渲染,便从触觉和视觉的角度,将周边的环境和人物的活动巧妙地融为一体,形象地传递出少女惜花的情怀。这里,可注意的是雨中之花何以会引起少女的垂怜,尤可注意的是“人替花愁”,愁些什么。一眼看去,这愁已失去特定的指意,而演化为一种普遍性,不挟带多少痛苦,更无深意可供挖掘。果真如此,那么它还有何意味可言?欲求其解,知人论世当不可少。碧城自十二岁那年,父亲故世时起,家中屡遭恶族相逼,几陷绝境。不久,她奉母命离乡背井,只身投奔在塘沽做官的舅父,过着寄人篱下的生活。因而她在低吟“姹紫嫣红零落否”的同时,更像在诉说自己的落花身世,怜花惜花,其实也是在自伤自怜。“人替花愁”,实乃花中有我,我中有花,花耶人耶,两难分辨。君不见,《红楼梦》中的林黛玉有《葬花辞》云:“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”不正是既为花惜,又为己悲吗?而清代著名女词人吴藻《虞美人》词,在对“一宵疏雨一宵风”中的海棠花怜惜之余,更是直截了当地发出了“分明人也如花痛”的自我悲感。况且,千百年来落花被无数的诗人用来隐喻象征青春易逝,韶光憔悴,碧城的所谓“人替花愁”,想必也从中悟出某种与自身相类似之处,有深意在焉。按照我国诗歌的传统说法,这是“兴在象外”,不实说人事而人事已隐约其中,自有余味不尽之妙。 经过大半夜的风吹雨打,清晨雨住了。碧城此时宕开笔意,将背景由室内转向户外。这时映入眼帘的是意想不到的情景:水草肥美,水波柔碧。揆之常情,深夜雨打,有惊无险,并没有出现落英缤纷,满地狼藉的景象,少女应该感到宽慰才对,可是不仅未能如此,反而生出新愁。一个“怕”字引人深思,使词意跌宕起伏,逼人非往下看不可。在本词的初稿中,“草腻波柔”、“隔帘咫尺是西洲”,原作“离思难收”、“一生多病苦淹留”。两者相比,高下可分。原作在意象及色泽上皆逊于改动后的句子,有意尽于言,一览无余之感,但在帮助我们理解词意上还是自有其作用:词中所言“离思”、“多病”,皆为碧城早期生活的真实写照。观此,我们不能不感叹作者对小词精益求精,力求完美的认真态度。这一改,不但丰富了视觉的内容,而且使词意气脉贯通,避免了原作与“凝眸”语气不甚相接的毛病,非常委婉含蓄地表现了一种不可遏制的离情别思。南朝无名氏作《西洲曲》,写女子别后的相思之情,中有句云:“西洲在何处?两桨桥头渡。”据此,“西洲”当在女子住家的附近,也就是与情人相会话别之地,此当为碧城句中的“西洲”所本。所不同的是话别对象各有所指,古乐府中指的是情人,而碧城词中指的应是诸姊。从“临远怕凝眸”至“隔帘咫尺是西洲”,总共才有十几字,但在表现手法上却有不容忽视之处。“草腻波柔”,展示了春天特有的一派勃勃生机,可是这在多愁善感的离人眼中,反更能撩起愁思,触动愁肠,这是以乐景写哀,倍增其哀。不从正面说穿“怕”的缘由,只借用古乐府中“西洲”一词,关联离情,发人联想,可谓以少总多,深曲婉转。正是因为有了“草腻波柔”和“隔帘咫尺是西洲”的敏感之点,这才又进一步勾起了少女“来日送春兼送别”的伤感,而这种伤感又并非简单地着一“愁”字或“恨”字了事,相反通过移情于物来加以体现,更觉情意悠长。结句“花替人愁”,是将前四句反复曲折的描绘作一归拢,同时照应上片的“人替花愁”,将人花互怜表现得极为哀婉动人,真可谓匠心独运,缜密臻极。 不难看出,这首词显然受到李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤)的启发。两者都表现闺中人惜花伤别之情,比较而言,碧城此词诚有后来居上之处。它在词意上更跌进一层,不为惜花所囿,在极有限的字面中,将惜花扩大到人花互怜,赋予了小词更丰富的内涵,大有“卿须怜我我怜卿”的意味。此外,上下片结句,只将词序稍作变动,就构成了回环往复,旋律优美的韵味,把人物感情上的波澜委婉地表现出来,自是不同寻常的手笔。近代著名诗人樊增祥对这首词很是激赏,称之为“漱玉犹当避席,《断肠集》勿论矣”(《吕碧城集》眉批)。
2023-09-13 19:32:521

实现传统政务到电子政务的转变,属于什么问题

  随着我国政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局不断深入和发展,智慧政务在履行政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务和社会应急职能方面作用愈发重要,在提高党的执政能力和政府社会治理能力、深化行政管理体制改革,促进经济社会可持续发展进程中地位日益凸显,尤其是国家提出网络强国战略以来,加快智慧政务发展已成为国家治理体系与治理能力现代化的必然要求。为此,我国要深化智慧政务改革,不断适应新形势,谋划新思路,提出新理念,构建新模式,发掘新途径,满足新需求,打造新常态。一、工程导向到问题导向  智慧政务发展容易陷入误区:以工程建设为导向,认为简化审批、加快建设一大批信息化系统,就能较好地提高政府履职能力。这种以工程为导向的建设模式,不能根据经济社会发展阶段的主要矛盾,突出重点,增强智慧政务建设的针对性和实效性。当下,智慧政务建设必须坚持问题导向,建立以需求为主导的建设机制。以社会管理和公共服务需求为目标,切实提高政府履职能力为出发点,合理规划智慧政务建设项目,有效提高社会管理和公众服务的能力和水平,进一步提高公共服务的时效性、规范性和权威性。二、分散建设到集约化建设  长期以来,智慧政务建设中缺乏顶层设计,分散、低水平、重复投资现象普遍存在。据统计,“十二五”期间,全国省级和副省级城市、地市级、区县级设有独立机房的部门平均比例分别为70%、32%、22%;省级、地市级、区县级政府网站分散建设的比例分别平均为78%、32%、30%。智慧政务基础设施建设分散状况严重,粗放式的建设模式没有得到根本遏制,给业务系统互联互通、信息共享和业务协同带来各种困难。因此,亟需切实加强智慧政务规划、建设、运营的统筹协调,加快实现从粗放式、低效能的分散建设,向集约化、高绩效的协同发展转变,从部门独立建设、自成体系,向跨部门跨区域的业务协同和信息共享转变。三、政府独导到社会共治  党的十八届三中全会《决定》提出:加快形成科学有效的社会治理体制。参与“治理”的主体包括了各类权力部门、公共部门,以及各类企业和社会组织,他们在参与国家和社会事务过程中是平等关系。“社会治理”弥补了“社会管理”内涵的局限,使社会治理体制得以创新和拓展。智慧政务是社会治理模式的信息化反映,智慧政务建设模式要始终适用于、服务于社会治理模式的变动和演化。  1、规范社会共建机制,打造以政府主导为一体,企业和社会广泛参与为两翼的社会共治模式。  2、规范监督和保障机制,规范参与方的权、责、利。  3、鼓励政府购买服务方式,充分利用社会资源。加快形成统一有效的购买服务平台和机制,厘清政府购买服务指导性目录,明确政府购买的服务种类、性质和内容,建立起比较完善的政府购买服务制度,加快促进政府独导到社会共治模式的转变。四、由数据割据到数据开放共享  据统计,政府拥有社会信息资源总量的80%之多,但有关部门调研的38个部委涉及的80个专网里,实现横向交互的比例尚不及0.1%。这对数据尴尬刻画了目前政府数据共享面临的数据壁垒日益加重之窘境:政务业务数据成指数量级增长,但由于各业务系统技术标准、开发环境、系统架构等存在巨大差异,客观上对政府部门数据共享造成了技术屏障。大数据时代,要彻底消除数据共享和业务协同羁绊,  1、开放数据。要尽快规划政府数据开放的任务书、时间表、路线图,推进开放数据制度化、规范化、程序化、法治化。  2、落实数据共享机制,明确数据共享的权、责、利,根据“一数一源”原则保证数据的真实性、鲜活性、权威性。  3、加快制定应用规范和技术标准,借助信息技术和手段打通各异构业务系统。五、数据支撑到辅助领导决策  从发展历程看,中国智慧政务经历了办公自动化、系列“金字”工程、政府上网到“三网一库”的发展阶段。伴随着智慧政务的发展,社会保障、社会治安、电子口岸、社会信用、食品和药品监管、应急指挥、智能交通、环境保护、安全监管等重点信息系统项目不断展开研究、设计、立项和建设工作。这些信息系统虽然在很大程度上保障了部门内部办公、管理和协调,但如何有效整合利用有关业务系统和各部门的相关信息资源,完善综合分析、统筹协调和督促检查等业务应用系统,为领导决策指挥提供全面、准确、及时的信息服务,在大数据时代已日显迫切。当下,这些信息系统需要通过整合智慧政务网络,以提高应用水平、发挥系统效能为重点,深化智慧政务应用,推动应用系统的互联互通、信息共享、业务协同和资源整合,建设符合中国国情的智慧政务辅助领导决策体系,提高政府宏观管理与科学决策能力,加速推进我国政府信息化辅助决策的进程。六、履行政府职能转向提供公共服务  长期以来,智慧政务建设主要是从政府内部需求角度推进的,主要考虑的是如何方便监管,对民众需求的考虑显然不够。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出,着力保障和改善民生,必须逐步完善符合国情、比较完整、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系,提高政府保障能力,推进基本公共服务均等化。通过智慧政务建设,打造社会保障、基本医疗和公共卫生、基础教育、保障性住房和公共安全的智慧政务公共服务设施,促进各级政府职能部门不断创新优化完善公共服务,不断将公共服务电子化,使智慧政务由流程规范化自动化,提高服务效率,转变为有效为社会公众提供最终交付品,为公众提供更便捷的服务,满足公众的个性化需求,有效提高服务效能和水平。七、传统模式到新兴形态  作为新兴技术,物联网、云计算、智慧城市和大数据潜在的价值逐渐得到挖掘,关注度不断得以提升。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》指出,大力推进国家智慧政务建设,推动物联网关键技术研发和在重点领域的应用示范,加强云计算服务平台建设;《2006—2020年国家信息化发展战略》指出,利用多种技术手段相结合的智慧政务公共服务体系。工信部在2013年已完成“十二五”规划的中期评估并进行了适当的调整,目前针对云计算的“十三五”规划也已经启动。未来发展中,智慧政务应继续坚持把科技进步和创新作为加快发展的重要支撑,借助物联网、云计算、智慧城市和大数据等新技术进一步扩展政务信息来源,构建异构信息资源整合方式,提高政务信息化资源利用效能,深化业务应用,扩大服务范围,提升服务质量。八、核心技术设备国产化  目前我国的信息技术产业规模不断扩大,产业体系逐渐完善,但是整体来看,国产设备占有率低,核心设备差距明显,潜在的战略风险、数据泄漏风险和情报监控风险,严重威胁着信息安全乃至国家安全。“棱镜门”事件之后,信息安全被提升到了重要高度,“去IOE”成为多个领域的共识。在此背景下,中国政府智慧政务设备国产化的帷幕正式全面拉开,国产芯片、操作系统、数据库、中间件等基础信息技术攻关有望加速,应用牵引、平台重构、分阶段实施的国产化新思路将全面铺开。金鹏信息智慧政务软件
2023-09-13 19:32:521

描写咏柳的诗句 古诗

小时候最朗朗上口的诗句。咏柳 贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。《新柳》宋·杨万里柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。《杨柳枝词》唐·白居易一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?《送别诗》隋·无名氏杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归?《劳劳亭》唐·李白天下伤心处,劳劳送客亭。春风知别苦,不遣柳条青。《渭城曲》唐·王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
2023-09-13 19:32:532

举几个具有象征意义的事物

举几个具有象征意义的事物 举几个具有象征意义的事物,世间万物皆有灵性,每一种事物都有它的独特的含义,也有着人们对它们的美好寓意和象征,也常常应用在写作中,以下分享举几个具有象征意义的事物。 举几个具有象征意义的事物1 1、以松柏象征坚贞。松枝傲骨峥嵘,柏树庄重肃穆,且四季长青,历严冬而不衰。《论语》赞曰:岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起,素有“岁寒三友”之称。文艺作品中,常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。 2、以竹象征气节。竹子挺拔秀丽,岁寒不凋,自古以来,受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。 3、以梅象征坚强不屈。梅的枝干苍劲挺秀,宁折不弯,被人们用来象征刚强不屈的意志;而迎风斗雪怒放的梅花,则最先给人间透露春的气息。 4、以菊象征不畏风霜。菊花在深秋时节开放,它花期长,千姿态,深为人们喜受。它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。 5、以牡丹象征富贵。牡丹花朵硕大,色泽鲜艳,它以其国色天香,雍容华贵、端妍富丽的特色,素称“花中之王”。人们视其为富贵荣华的象征。 6、以兰花象征高尚。兰花风姿素雅,花容端庄,幽香清远,历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花,在他不朽之作《离骚》中,多处出现咏兰的佳句。 7、以荷花象征清白。荷花花朵艳丽,清香远溢,碧叶翠盖,十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”,赞美荷花的高贵品格,将其视为清白、高洁的象征。 8、以折桂象征荣耀。据神话传说,月亮中有一桂花树。过去称应试及条为“蟾宫折桂”,比喻十分荣耀。福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”,奉献给荣誉最高的人。 9、以桃李代表门生。人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多。 10、以桑梓代故乡。《诗经·小雅》载:“维桑与梓,必恭敬止。”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽,对它要表示尊敬。后人常以桑梓指代故乡。 11、以垂柳表示依恋。《诗经》有“昔我往矣,杨柳依依”之句。柳与留谐音,因而古时送别友人,常折柳枝相赠,以示依恋之情。 12、以杏象征幸福。因为杏与“幸”谐音,表示“有幸”,杏与花瓶表示“祝您高中”,同时因为杏花非常美丽,常用以象征美丽的少女;杏仁则比作美女的眼睛,俗语常说“柳叶眉,杏仁眼。” 13、以桃象征长寿。桃是最常见的长寿象征,给老人祝寿便用寿桃。一些人在厅堂中常挂着一幅画有三个桃和五只蝙蝠的面,表示“三桃五福”。 14、以水仙象征来年好运。“水仙”字面意思为“水中的仙人”;由于它正好在春节(旧历年节)前后开花,又称作“年花”,因此就成为来年好运的一个合适的标志。 15、以枫叶象征鸿运。枫叶不仅至秋呈红色,有“霜叶红于二月花”的美丽景色,而且因为“枫”与“封”同音,故有“受封”的意思,在许多图画中,画着一头猴子栖在树上,树上有一个蜂巢(也是“封”的意思)。 16、黄牛—任劳任怨 海鸥—搏击风浪 骆驼—任重道远 春蚕—奉献到死 17、银杏—文明古老 喜鹊—吉祥如意 松柏—坚贞不屈 梅花—坚韧不拔 18、万年青—坚韧不拔 百合花—团结友爱 举几个具有象征意义的事物2 1、瓷器。中国是瓷器的故乡,中国瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献,在英文中"瓷器["(china)一词也有"中国"的意思。 2、春节。 春节中国民间最隆重传统节日。在正月初一,又叫阴历年,俗称“过年”、“新年”。春节的历史很悠久,它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。 3、长城。长城位于中国的北部,它东起河北省渤海湾的山海关,西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏、甘肃、辽宁等八个省、市、自治区,全长约6700公里,约13300公里,在世上有“万里长城”之誉。 4、中国结。中国结是一种中国特有的手工编织工艺品,它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。它原本是由旧石器时代的缝衣打结,后推展至汉朝的仪礼记事,再演变成今日的装饰手艺。 5、京剧脸谱。是一种具有中国文化特色的.特殊化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样,所以称为“脸谱”。 6、故宫。北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称为紫禁城,位于北京中轴线的中心,是中国古代宫廷建筑之精华。 7、兵马俑。秦始皇兵马俑陪葬坑,全世界的一个奇迹,令外国人赞叹,让中国人骄傲! 举几个具有象征意义的事物3 1、乌鸦,按照迷信的说法,是一种不祥的鸟,它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。 2、寒蝉,秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕。因此,寒蝉就成为悲凉的同义词。 3、柳树,以折柳表惜别。汉代以来,常以折柳相赠来寄托依依惜别之情,由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。 4、菊花:不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。秋菊才兼有烈士与高士的两种品格,千载以下,菊花作为士人双重人格的象征而出现在诗中画里,那种中和恬淡的疏散气质,与经历了苦闷彷徨之后而获得的精神上的安详宁静相契合。因而对菊花的欣赏,俨然成为君子自得自乐、儒道双修的精神象证。 5、兰花:空谷生幽兰,兰最令人倾倒之处是“幽”,只是属于林泉隐士的气质,更是一种文化通性,一种“人不知而不愠”的君子风格,一种不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求胸中志向的坦荡胸襟,象征着疏远污浊政治、保全自己美好人格的品质。
2023-09-13 19:32:561

法律常识作文300

1.关于法律的小常识 法律是国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的行为规范,以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。 广义的法律:是指法的整体,包括法律、有法律效力的解释及行政机关为执行法律而制定的规范性文件(如规章)。狭义的法律:专指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定的规范性文件。 中国的十类主要部门法为:宪法、行政法、民商法、刑法、经济法、诉讼法、劳动法、自然资源与环境法、军事法、科教文卫法。 法律的特征 1.法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范 法律首先是指一种行为规范,所以规范性就是它的首要特性。 规范性是指法律为人们的行为提供模式、标准、样式和方向。 法律同时还具有概括性,它是人们从大量实际、具体的行为中高度抽象出来的一种行为模式,它的对象是一般的人,是反复适用多次的。法律还具有普遍性,即法律所提供的行为标准是按照法律规定所有公民一概适用的,不允许有法律规定之外的特殊,即要求“法律面前人人平等”,一旦触犯法律,便会受到相应的惩罚,对其教育,改良。 法律规范不同于其他规范的另一个重要特征是它的严谨性。 它有特殊的逻辑构成。构成一个法律的要素有法律原则、法律概念和法律规范。 每一个法律规范由行为模式和法律后果两个部分构成。行为模式是指法律为人们的行为所提供的标准和方向。 其中行为模式一般有三种情况: (1)可以这样行为,称为授权性规范; (2)必须这样行为,称为命令性规范; (3)不许这样行为,称为禁止性规范。 2.法律是国家制定和认可的行为规范 这是法律来源上的一个重要特征。 所谓国家制定和认可是指法律产生的两种方式。国家制定形成的是成文法,国家认可形成的通常是习惯法。 3.法律是国家确认权利和义务的行为规范 法律所规定的权利和义务,不同于其他社会规范的权利和义务,它是由国家确认或认可和保障的一种关系,这是法律的一个重要特征。 4。 法律是由国家强制力保障实施的行为规范 由于法律是一种国家意志,它的实施就由国家强制力来保障。法律所规定的权利和义务是由专门的国家机关以强制力保证实施的,国家的强力部门包括军队、警察、法庭、监狱等有组织的国家暴力。 5。法律是调整社会关系的行为规范 因为社会是指以物质生产为基础而结成的人们的总体,法律的调整是指向人们的行为,是对人们行为所设立的标准,即调整一定的社会关系。 2.【法律征文300字】 法律就在你我身边.日常生活离不开法律,国家的治理离不开法律,而法律再哪里呢?你们想过吗?它究竟在那里?让我们走近它感受它. 就从我们生活中实实在在的例子说起.17岁的中学生赵某多次手持三棱刮刀,强夺小学生的财物,的赃款400多元.人民法律认定赵某犯了抢劫罪,那么给它的刑法判处大家都可想而只吧,他被判处有期徒刑为什么呢?就是因为他违反了[中华人民共和国刑法]中的一条规定. 他为什么会在违法后受到法律制裁?你聪明的大脑定会想到是因为法律在我们身边啊,对、对、对实在太对了.因为法律再在我们身边,所以说法律是我们生活的‘卫士",法律是国家生活的保障. 就拿这件事来说吧,若没有法律的制裁,后果将会不堪设想他手持小刀来威逼同学不从呢?这位姓赵的同学会有什么举动,想想都觉的心惊胆颤.学生是祖国的花朵是祖国的未来,若花朵在含苞欲放时遭到破损,他还会开得那么娇艳吗?或许会从此凋零.那么祖国的未来在那里. 祖国是要我们共同去发展创造的.如果人们都来破坏,那么祖国人民的生活要如何保障,因为有法律我们才有机会创造出更美好的生活. 只有人人遵纪守法,社会会和谐,祖国会更好的发展下去.。 3.法制作文300字 法律对于我们青少年而言,还只是一只模糊的蝴蝶,有时候违犯法律了还毫不知情。那些犯罪的人为什么犯了罪,罪在哪里都不知道,这是对法律的意识太小看了,所以走上违法的道路。 我们青少年更要对法律有强烈的 *** 国。首先要懂法、知法、守法,还要爱护法,多看一些法律方面的书籍道路,为自己的人生道路撑上一把健康的雨伞。而道德又是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育着无数纯洁的心灵。 在日常生活中处处都离不开法律和道德。对于我们青少年来说,我们不需要做这些大事,我们先要从小事做起,从一点一滴做起。在拥挤的公车上,我们让一让座位;在红灯面前,我们停一停脚步;在道路两旁,我们弯腰捡起一片废纸;在家里,我们替父母分担一些烦恼。这都是遵守法律和道德表现,如果我们每个人都做到的话,那么,中国就会变的更美好。现代社会交通发达了,车辆也很多,如果没有法律是很难想象的,来往的车辆肯定要碰头发生爆炸事故。所以,有交通规则,交通井然有序,来往的车辆通过绿灯行,穿梭有序,。交通很少出事。相反,如果没有交通规则,人们不遵守交通规则,南来北往,东行西去的各做各的,各不相让,汽车、自行车、小车及行人挤成一团,那么,谁也别想顺利的通过。所以,有交通规则还是有好处,社会生活离不开法律。我国有句古话“”。就是说,无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家,对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员,人人都要遵守法律,维护法律。我们小学生作为国家的小公民,社会的小主人,同样应该学法、懂法、守法,以保护我们自己的权益,不损害他人和社会的利益。只有从小养成的好习惯长大后才能成为对社会有用的的好公民。 我们国家的希望,今天的青少年是明天的建设者。现在不仅要学好知识,练好身体,养成良好的习惯,也要树立法律意识和养成良好德。懂法、知法、守法,法律是我们健康成长的保护神,也是做为一个小公民必须遵守的行为准则,我们每个人都要认真学法,做一个的好孩子 4.有关法律的作文300字左右 每个公民都应该学习社会主义法律知识。 有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实,这种观念是不正确的。 知法,守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来,人民的希望。 祖国和人民盼望我们健康成长,成为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望,我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向,高尚的道德情操和现代科学文化知识,而且要有法律知识和守法观念,懂得合法与非法,违法与犯罪等道理,自觉依法办事。 这样才能 *** 各种不良影响,促进自己健康成长。否则,就会成为法盲,就会自觉的或不自觉的做出损害国家,社会和人民利益的事情。 使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路。 如果社会成员不懂法,不守法,大家都随心所欲,为所欲为。 那社会就会陷入极端混乱之中。那样社会就无法存在和平发展。 人们就无法生活,学习和工作,人民的生命,财产和各种权利就无法得到保护。因此,知法、守法是我们每个公民应尽的义务。 为了祖国的明天,也为了我们自己,去学法、了解法,让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧。 5.有关法律的作文300字左右 每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实,这种观念是不正确的。知法,守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来,人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长,成为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望,我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向,高尚的道德情操和现代科学文化知识,而且要有法律知识和守法观念,懂得合法与非法,违法与犯罪等道理,自觉依法办事。这样才能 *** 各种不良影响,促进自己健康成长。否则,就会成为法盲,就会自觉的或不自觉的做出损害国家,社会和人民利益的事情。使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路。 如果社会成员不懂法,不守法,大家都随心所欲,为所欲为。那社会就会陷入极端混乱之中。那样社会就无法存在和平发展。人们就无法生活,学习和工作,人民的生命,财产和各种权利就无法得到保护。因此,知法、守法是我们每个公民应尽的义务。 为了祖国的明天,也为了我们自己,去学法、了解法,让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧! 6.小学生学习法律知识体会300字作文 通过对法律基础的学习,我首先明确了曾经模糊不清的法律的基本概念,也了解了法律的适用范围,最重要的是,通过对一些具体法律的学习,加之穿插其中的生动的案例分析,让我真切的感受到法律对维护社会的正常稳定所起到的贡献,也了解了法律究竟是如何最大限度的维持公平、公正的原则。同时,我也发现原来在日常生活的很多细枝末节的地方,都存在着法律。在对诸多法律内容的学习中,给我印象深刻的,同时也是比较复杂的,应该算是《继承法》了,尽管在学习继承法,进行案例分析的过程中,课堂上时时刻刻都在“死人”,给人感觉有点“诡异”,但是继承法对遗产进行公平 分割的办法,的确让人我了解了不少以前完全不懂的东西,真是受益匪浅。 不过,通过对法律基础的学习,我也感受到我国的法律机制还不够完 善,很多事情还没有上升到“法律”的层面上来。比如,前几天被媒体炒得沸沸扬扬的大学生结婚问题,就是因为法律制定过程中,存在不完善之处造成的。其实在法律中对大学生这个特殊的群体能否在上学期间结婚做一个特殊规定完全是举手之劳,但是就因为当初立法的时候没有进行全面、周到地考虑,造成了如今的法律漏洞,以至于产生了学生不服学校“校规”,提出起诉的事情。和一些发达国家相比——例如新加坡把灭蚊、在公共场所不允许咀嚼口香糖这种“小事”都写入法律,我国的法律体制和法律法规涉及面还十分狭窄,只有一些比较“大”的事情被写入了法律。 总之,通过这个学期的法律基础学习,我对我国的法律有了一个基本的了解,对一些比较重要的法律知识有了一个概念上的认识。这对我将来越来越频繁的与社会的接触将是一个极大的帮助,至少,我知道如何使用法律的武器来保护自己的应有权益。 进入大学以来,我也算见识了不少大学的课程,可惜的是有些课程等到将来我们走出校园以后就再也不会用到,至少我们专业的同学没人打算将来从事如今专业所学的工作,所以如今学的那些专业课,将来能用上多少,都是一个未知数,学起来有些“浪费感情”,还有些我个人比较偏激的认为完全没有用处的课程,更是给人“鸡肋”的感觉——学之无用,弃之没分。不过,法律基础课到是为数不多的几门让我和同学们都觉得对将来进入社会后很有帮助的 “实用”课程之一。 7.关于法律的作文300字 法律时时刻刻伴在我们身边,大家不能违法。如果违法了就要接受法律的制裁,所以我们要做一个有道德的好学生。 记得有一个交通事故深深记在我心中;星期五,我打开电视看见了一条重大的新闻。有一名醉酒的女人因为她失恋了所以在酒吧里喝了很多酒。她开着一辆QQ车在马路上奔驰,在一个交叉路口撞到了一位上了点年岁的老人。两人都晕倒了,最后,被一位警察发现,送进了医院。得知那位上了点年岁的老人就这样死了。那位女人也身受重伤,医生对警察说这位女人是酒后驾车。法官说:“这位女人要坐牢。” 从这件事中我知道了;开车不喝酒,喝酒不能开车。 我想告诉大家,不能喝太多酒,也不能酒后驾车。要做一个有道德、遵守交通法规的一位好公民。 8.法律征文三百至四百字左右 可见,学法,于是他就开始骗父母,我们无时无刻都在讲“法治”! 在学校里,老师也常常跟我们讲关于法律的常识,说熟悉是因为社会上,经常向朋友们借钱上网,后来他的朋友们也不借钱给他了,我们现在这么小,学习法律是我们立足于社会的基础。 很多同学觉得法律离我们太遥远,我又不犯法,知道那么多干嘛?其实有很多人,据统计,在生活中以法律为准绳,注意自己的一言一行,从小事做起,做一个懂法,知法,他走进去,“好 *** 啊!好好玩!”他兴奋的说,向父母要钱我们生活在法制的国度,无时不有,它时时刻刻伴随着我们,在各类犯罪人员中,不知道什么是违法行为或不懂法的人占一半以上。所以,处处需遵法,处处需有法。时间一天天过去了,他整天沉迷于网络,用不到法律。他经过自己的努力,考到城里来读初中,就不再借钱给他了,于是他走向了犯罪的道路。刚开市是偷同学家里的钱,后来在公交车上偷钱,被人暴打了一顿,但他仍然不知悔改进而发展到抢劫,还杀了人,要打投诉电话12315……法律无处不在。后来他的父母知道了,也许触犯了法律也不知道,通过学法,我们对法律也有了逐步的认识。而假如我们是法盲。他刚开始成绩也很不错,自己很用功。直到有一天,他路过一个网吧,由于好奇,而作为青少年,法律对于我们陌生而又熟悉,等长大了再学。其实是生活中处处都有法,比如说:父母不可以随意打骂儿女,在法律上讲这是家庭暴力;父母不可以随便看儿女的日记,这是尊重他人的隐私权,一直是班里的前几名,生活中;同学们犯错误了,懂法,对于我们青少年有多么重要啊!作文 同学们,让我们一起积极学习法律知识,增强法律意识,校园里,就是因为“无知”,才一步步走上犯罪的道路。湖南卫视曾经报道过,有一个农村青年,原来读小学时成绩很棒!说陌生是因为我们曾经迷茫:“法”,你是什么呢?你究竟在哪里呢? 有很多同学说,创造美好未来的保证,教师不可以变相体罚、侮辱学生;买到假冒商品,于是被警察叔叔抓走了,走到了一个黑暗的世界,等待他的,将是法律的制裁。以他的事例中 9.法制教育的300字作文 听《治教育》 失足千古恨往往件事导致铸错 今我位院阿姨听案例:位付父母教育整打骂父母吵架忍受带几十元带气离家走久,钱便花完于找家店干与同干李工作十勤快板喜欢让李与起住干几觉工作十累没拿薪水没家路费便萌发偷念趁李注意抡起棒朝李打李顿****怕李醒便拿刀砍李几刀随拿桌5元钱逃家良告诉师师通知公安机关起盗窃案终于告破5元钱换15阴暗监狱3政治权利剥夺 傻呀许知道案例定说起案件反映连串现实问题拿位说吧让金钱冲昏脑律知识缺乏说明我律普及够我青少素质教育缺陷再拿位父母讲父母教育问题我想父母用棍棒孝观念教育孩事情种步 凡事要事做起我要、懂、守做少建设祖
2023-09-13 19:32:571

李白写望庐山瀑布的原因

想写就写
2023-09-13 19:32:576

如何提高人文素养和道德,能力,以更好的适应社会

不到位,我也在百度上找,找不到
2023-09-13 19:32:591

民国女诗人吕碧城写的一首诗白雪皑皑映红寒山颜色旧时同后两句怎么写的

吕碧城《晓珠词》卷一:浣溪沙·残雪皑皑晓日红 残雪皑皑晓日红。寒山颜色旧时同。断魂何处问飞蓬。 地转天旋千万劫。人间只此一回逢。当时何似莫匆匆。 ua9c1ua9c2拓展:【晓珠词】四卷。有民-国二十六年排印本。同年又有三卷手写本印行。民-国二十一年排印本则为二卷。民-国十九年另有《信芳词》出版。2001年上-海古籍出版社出版李保民《吕碧城词笺注》,以《晓珠词》四卷为前四卷,以《雪绘词》及辑自《同声月刊》之作为第五卷。
2023-09-13 19:32:591

火把节的来历和传说是什么

1、关于火把节的来历传说,真不知有多少。有的载于史册;有的经民间文学工作者作了整理载于报刊;有的为大家喜爱而流传;有的却只得到一个地方或一个支系的认可。火把节的来历故事附会了历史事件或生活事件,各有说法,不尽相同。它虽不是火把节的来历真实情况,却都围绕着一个中心而阐释,这个中心便是彝族人民极为崇拜的衣食住行都离不开的火。2、首先从彝族居住的地理环境来看。彝族主要分布于江两岸的凉山、乌蒙山、哀牢山等高寒山区。比较而言,彝族对火的依赖比其他民族更强。火是人们照明取暖熟化食物的必不可少的生活资料。在生产上,用火将埋藏在地中的树枝树叶堆引燃,使其燃烧,使土地肥沃。人们生产生活都离不开火,由于彝族人民对火的依赖性强,在意识形态上,火对彝族的影响也就更大些。3、其次从彝族的原始宗教活动仪式来看火把节的由来,每次的原始宗教活动都是以在屋内或门外燃火堆,借以呼唤火神为开始。凉山彝族把开始的“燃火堆”叫“木谷此”,意为“燃火烟”。一般人们在野外跌倒摔伤,就认为人的魂灵有可能被吓跑,所以就在野外跌倒处燃上一堆火以招魂附体。人们经过一些沼泽地后身上出现皮肤病状时也要在原地燃上一堆火以驱赶身上所附的皮肤病鬼,等等。火在彝族原始宗教活动意识中占据非常重要的地位,以致通常人们在社会生活中处处显示出敬火的意识。
2023-09-13 19:33:001

政府CIO如何用电子政务规划管理与实施

一、政府CIO战略管理重点 组织信息战略类似于建筑设计蓝图,它要在组织发展战略所涉及的领域内,为组织的信息化提供一个全方位和长远的设计框架。 我国电子政务建设具有跨越各大系统、覆盖全国的宏大规模,要花费数千亿元的资金,必须有强有力的统一领导才能取得成功。在解决了这项建设的战略决策和总体部署之后,重要的是使党和国家的电子政务战略变为具体的行动。 我国电子政务的发展战略是指电子政务的发展方向、未来的发展目标选择,实现目标的途径和决策以及对政府资源进行的总体配置。电子政务发展战略是以政府管理创新为实质的概念,它是在创新思维指导下,回答电子政务是什么?做什么?怎样做? 电子政务发展战略是政府组织对具有全局性、纲领性、长远性、协同性、抗争性的方案的谋划。电子政务发展战略必须依靠政府高层管理和专业管理人员的努力才能形成,特别是高层管理者要负起制定电子政务发展战略的责任。 1.电子政务战略管理的过程和重点 对电子政务发展战略的管理,是构筑在政府信息化战略基础上的管理行为和管理科学,是政府组织这个生态系统在处理自身与环境关系过程中实现其宗旨的管理过程,它包括电子政务战略的制定(分析选择)、评价、实施和控制。 电子政务战略管理将政府信息化战略的制定、评价、实施和控制当作一个完整的过程加以管理,以便提高这一过程的有效性和效率(Effectiveness and ciecy)。 电子政务战略管理将电子政务的理论框架和技术框架当作一个不可分割的整体加以管理,以利于提高电子政务的整体优化程度。 电子政务战略管理十分重视政府组织与环境之间的关系,在信息时代,电子政务的发展受到环境的高度制约。事实证明,一个国家公共管理的发展程度确实与这个国家的公民、企业及自身需求息息相关。 电子政务战略管理重点关注电子政务长期、稳定和可持续发展。电子政务战略的实施包含了一系列中期、短期计划和行动计划。另一方面,对战略实施结果的评价和控制,往往成为新一轮战略制定的依据和基矗 2.电子政务战略管理的主要阶段 电子政务的战略管理可以分为以下几个阶段。 (1)战略分析阶段:对战略目标、条件、技术等进行充分的分析和论证。 (2)战略选择阶段:选出一套可供执行的战略,并为战略的实施制定政策和计划。 (3)战略实施阶段: ·设计与战略相一致的组织结构,这个组织结构应能保证战略任务、责任和决策权限在组织中的合理分配。 ·建立各项管理系统。 ·处理各项矛盾和冲突。 对信息技术、信息革命、电子政务的正确认识和评价,是电子政务战略管理的基本前提,也为战略分析、战略制定、战略选择、战略评价、战略实施和控制,奠定了坚实的基矗 3.政府CIO与IT管理 在电子政务中政务是核心,电子是支撑。而解决好支撑问题的关键是拥有可*、有效的信息技术(Information Technology,IT)管理。 信息技术管理者,尤其是政府CIO的核心任务是有效控制建设成本,应用成果稳步推进,电子政务沿着战略规划的目标健康发展。 当前我国电子政务建设中的IT管理还相当薄弱,职能不到位,高级、中级政务均无CIO,系统建设即使失败了找不到责任人,很容易造成信息孤岛现象、重复建设和资金浪费,与我国电子政务建设范围和投资规模极不相符。IT管理是否到位在很大程度上决定电子政务建设的成效和成败。 4.政府CIO和技术队伍是电子政务建设中lT管理的核心 加强电子政务建设中的JT管理是控制成本,节约投资,稳步推进,长远发展和最终建成具有中国特色的电子政务体系的关键因素之一。 政府CIO的基本职责是贯彻落实党政领导一把手的信息化战略,将其转化为技术性的应用规划等信息化战术任务,把握正确方向,确保经费使用合理,确保电子政务战略得到可*的规划、建设、使用、维护、升级和长远发展。 实践证明,政府CIO的素质直接影响电子政务建设的成效。从政府CIO的职责来看,他们拥有的核心能力应包括下述四个方面。 (1)信息战略能力; (2)信息技术管理能力; (3)信息技术理解力与应用能力; (4)信息技术开发与创新能力。 5.电子政务是“一把手+政府CIO”工程 目前各国积极推进的电子政务实际上是“一把手+政府CIO”工程。构筑信息化管理营运新体系,造就以政府CIO为核心的干部队伍,培养21世纪信息化领军人材,是电子政务建设的客观需要和今后的必然选择。 联想到美国国会早已通过了有关C10的法令,各州政府和各联邦机构都设有专职CIO这一高级行政职务,负责信息技术管理;且电子政务管理体制中设有CIO委员会这一管理和议事机构,他们的做法值得引起我们的深思。 二、电子政务的战略规划方法 电子政务规划是从政府业务发展和政府改革的战略角度考虑,对电子政务建设的目标、实施措施和步骤等所做出的统筹安排。 电子政务建设是一项投入资金多、涉及范围广、技术要求高、建设时间长、业务需求复杂的系统工程,它的艰巨性和复杂性以及对政府影响的长期性和广泛性决定了系统规划的重要性。因此,必须要把电子政务规划作为一个重要的专项规划,在规划中应坚持正确的设计原则,明确电子政务建设的具体任务和目标,保证规划设计的高质量。 (一)电子政务规划的前期工作 作为领导者和决策者,必须清楚地认识到电子政务规划的水平直接关系到电子政务工程的进度和质量,是电子政务工程建设中的“龙头”和依据。一般来说,在制定电子政务规划时,首先要明确以下几个方面的问题。 (1)国家和本地区制定的经济和社会发展战略规划是什么,国家电子政务建设的发展规划是什么。 (2)需要制定的规划属于哪一种规划?电子政务有多种规划方法。如按照时间跨度可以分为近期、中期、长期规划;按照内容可以分为总体规划、专项规划以及能解决多个问题的若干项集合规划;按照建设范围可以分为行业或部门的电子政务规划(条条系统管理的建设规划,如税务、工商系统的电子政务规划)、地方电子政务规划(块块系统管理的建设规划,如一个市的电子政务规划)、国家级电子政务规划。 (3)本地区、本部门当前政务信息化的情况如何,包括政府信息系统的软硬件设施、人员和制度的准备情况、现有系统的性能以及存在的问题等。 (4)实施电子政务要达到的预期效果,包括社会效益、经济效益、政府自身建设等多方面做出可行性论证。 一个成功的电子政务规划,要求规划班子的组成人员不仅对技术有全面的掌握,同时还需要对国内外电子政务应用的现状和趋势进行有效的研究和分析,更为重要的是要对政府部门运作特点及部门间协作运行模式有透彻的了解。这样,才能够制定出符合当地特点的、可实际*作的、效果明显的电子政务整体规划。 (二)电子政务规划的基本原则 在电子政务规划中应坚持以下五条原则。 1.全局性 一个地方、一个部门的电子政务规划,要从本部门、本地区公共管理的全局出发,要与国家的要求一致,防止以偏概全,只见树木,不见森林。 2.政务绩效主导 规划应以提高行政能力,改善政务绩效为主线,根据提高行政能力,改善政务绩效的需要,实事求是地分析推导出应用系统开发、信息资源建设的目标和任务。不能采取先提网络、应用系统和数据库建设任务,再寻找政务需求的方法。 3.前瞻性 电子政务从需求分析到实现,需要几个月甚至几年的周期,政府职能转变、机构调整又是各级政府面临的现实要求,因此,电子政务的规划一定要有前瞻性。要防止电子政务固化不合理的职能分工和流程。 4.突出重点 电子政务不是一蹴而就的。它的成功,需要制度、人才、资金和其他条件的支持,是一个逐步发展的过程。所以,规划要突出重点,分阶段推进。 5.整合资源 规划一定要对已有资源进行调整和整合,做到资源的充分利用。 总之,我国的电子政务规划要依据党的“十六大”和国家改革发展的总体策略, 以及地方十五发展规划和信息化重点,以《国家信息化领导小组关于我国电子政务建设指导意见》和《国家信息化领导小组关于加强信息安全保障工作的意见》为指针,充分考虑业务发展和服务对象的需求,以应用促发展,发挥示范工程的带动作用,改善我国信息基础结构和综合信息环境状况,充分进行风险和效益评估及有限目标的分析。 (三) 电子政务规划的基本内容 1、指导思想 明确电子政务建设的指导思想,是做好电子政务系统规划的关键。只有遵循科学的原则,明确目标,才能保障规划方向的正确。综合近几年我国电子政务建设的实践,在编制电子政务规划中,应遵循的指导思想如下所述。 (1)审时度势、量力而行 电子政务的规划设计是涉及一级政府或一个部门发展全局的大事。因此,必须认真分析国内外电子政务发展的态势,清楚了解国家提出的电子政务建设的指导意见和总体发展思路,同时还要理清本级政府自身对电子政务建设的需求和所掌握的现实资源条件。 在编制电子政务规划中,还要看到不同地方政府、不同政府部门对电子政务的发展要求及基础条件有很大差别。因此,要对本地区、本部门的现实需求进行全面分析,并结合自身的基础条件和综合信息环境制定出既符合形势发展的需要又符合实际要求的建设规划。 (2)明确任务、突出重点 根据国务院信息化工作办公室的部署,近期我国电子政务建设的主要任务包括: 第一,建设两个平台(政务内网平台及政务外网平台)和一个门户网站;第二,建设四个重要的数据库(即人口、法人机构、空间地理和自然资源以及宏观经济数据库)。此外,还要建设和完善一批急需的业务系统。各部门、各地方政府应根据国家的统一决策和总体战略布署,明确自己的建设任务。 电子政务的建设项目庞杂,应用系统名目繁多。在进行项目规划时,要按照重要程度对项目进行分类,然后,按轻重缓急合理确定优先项目和重点项目。 (3)组织保证、统筹协调 电子政务建设是一项较为长期的战略系统工程,必须有专门的组织机构,具体负责项目的规划、建设和管理。组织机构的负责人应既懂技术、又精于管理。该负责人直接参与高层管理决策;负责统筹协调政府行政体制改革及电子政务发展的要求;负责电子政务的规划与管理;管理组织的业务流程;制定组织的信息政策和基础标准,为实施电子政务提供必要的技术支持及效益评价;负责推动电子政务的宣 传、咨询和必要的培训工作以及组织的内外协调与沟通工作。没有最高决策者的决心、没有组织负责人的统筹协调、没有强有力的组织保证,电子政务的建设难见成效。 (4)技术可*、安全实用 推行电子政务,大量的政务处理依赖于系统的正常运行。因此,电子政务系统的技术可*性是十分重要的。因此,在电子政务的系统设计中要充分考虑技术的可*性。 电子政务系统的安全和实用性,也是不可忽视的问题。一旦系统出现问题,可能会给国家带来损失,甚至会危及到国家的安全。电子政务的安全问题既有技术层面的,也有管理层面的,在电子政务规划中,这两方面的安全措施都要充分考虑。此外,对系统的安全强度设定还要考虑恰当,如对于一些安全性要求不高的系统提出过高的安全要求,有可能造成不必要的浪费。 实用性,主要指的是所规划出的电子政务系统要能够最大限度地满足政府办公及用户对象的需要,应使其无需经过复杂的培训就能方便地使用该系统。因此,要求在电子政务规划过程中,要从本地区、本部门的实际需要出发,综合使用对象的工作特点和*作水平,使所设计的电子政务系统切实符合实用要求。 2、现状与问题 政府信息化发展的现状是进行电子政务建设规划的基本参考,对目前所存在的各种问题的剖析也是为今后进一步开展好电子政务建设工作打好重要基矗只有将信息化的整体形势和本地区或本部门的现状分析透彻,才能制定切实可行的规划。因此,在电子政务规划中要首先说清楚国内外政府信息化建设的现状与趋势,尤其是本地区或本部门的电子政务建设的现状和问题。 3、 目标选择、任务与措施 确定电子政务建设的目标一般从提高政府内部管理绩效,推动政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务职能转变,构建廉洁、勤政、务实、高效的现代化政府的出发点进行考虑。 电子政务的建设任务是建设目标的具体化,措施是电子政务建设目标的实现和各项任务完成的基本保证。 (四) 电子政务规划的步骤 1.调研 应对影响规划的所有因素进行深入的调查研究。通过调查研究,至少达到以下三个目的。 (1)情况清楚。通过调研,要对本地区或本部门的电子政务建设的现状和存在的问题有非常清楚的了解和把握。 (2)内容详细。对于规划中要涉及的需求、目标、任务、措施等都要进行细致的调研。从目前业务流程是什么样的,各个流程环节分别是谁在做,如何实现结构化分解、逻辑化重组、数字化表达,以及实施电子政务的制度基储人才、资金问题等都要进行认真的调研,要有第一手详细的资料。 (3)结论明确。通过现状调研得出的结论一定要明确,包括每一个细节问题都应能确认。 2.需求分析 需求分析是指在充分了解政府业务和管理情况的基础上,制定出一套电子政务系统的需求方案。它是电子政务规划中的重要环节,是否确定出合理的需求将决定整个系统实施的成效。 需求分析是对现状调研结果的分析,内容包括:本部门或本地区政府目前的管理方式是否符合经济发展的要求;政府的业务流程运行情况;信息资源整合、开发、利用的状况;现有的信息系统哪些能够满足政府职能转变的要求,是否能够满足新业务发展的要求;现有的综合信息环境状况,等等。 通过进行需求分析,依据当地的综合信息环境和已掌握的资源,政府要确定如何实施、何时实施电子政务工程,以及确定通过电子政务建设能够解决哪些问题。 值得指出的是,需求分析一定要分析到具体业务,不仅要对政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务这四大职能的业务需求分类列出,还要特别注意克服需求分析不是从政府、企业、居民的实际要求考虑,而是为了购买网络设备凭空编造出虚假需求的倾向,要防止从技术层面看需求,脱离实际讲需求,不从提高政府公共行政能力空谈需求。 3.确定目标 根据我国目前信息基础结构状况和信息化水平,当前我国电子政务建设的首选目标是加强政府业务监管,提高工作效率,在此基础上全面完善对企业和社会居民的服务水平。 在电子政务的建设过程中,要注意以政府的职能中带有不变性的业务流为主线,确定电子政务建设的总体目标和其他阶段性具体目标。电子政务建设的总体目标是:优化政府管理工作的各个核心业务流程,提高工作的有效性和效率。这个目标又可以分解成具体实施的几个阶段性目标进行,最终形成功能强大的电子政务综合应用系统。 4.明确任务 这里所说的任务是指电子政务规划目标的具体化,既包括了做什么,又包括了怎么做。任务应该与需求分析里的某个具体需求相对应,是为解决需求分析里提出的目标所做的工作。从规划的角度看,明确任务是具体目标与实现路径的有机结合。 5.制定措施 为保障目标的实现、任务的完成,需要一系列有效措施的支持。为保证这些措施的实施还要有完善的制度做保障。措施的制定一定要实事求是,要有可*作性,资金一定要能够落实,责任一定要落实到位。 (五)电子政务规划中应注意的问题 电子政务系统的建设是一个随着社会发展和政府功能转变而持续进行的渐进过程。因此,在建设电子政务系统的过程中,应以建设基础平台和关键支撑体系为核心,以建设各个应用功能系统为阶段目标,在长期的建设过程中逐渐与其他各个分立的政务应用系统,以及各类信息业务支撑体系融合并最终形成比较完整的政务体系。 1.电子政务建设优先级的选择 在规划电子政务实施方案时,党政一把手和cIo必须对业务部门所提出的各种电子政务建设项目,根据国家和本地区经济和社会发展的水平以及需求分析的结果确定优先级别。优先级的确定大致可以从三个角度来考虑,即经济效益、社会效益和政府自身建设。经济效益显著的电子政务项目主要涉及增加税收、财务管理、资源和计划管理,以及营造良好市场和投资环境等方面。社会效益比较明显的电子政 务项目主要涉及面向居民的各种服务系统、警察与公安系统、公共教育和文化系统、医疗与保健系统,以及环境保护和环境信息系统等。从政府自身建设出发确定优先级,主要包括提高政府核心业务运行的有效性和效率、增加政府依法执政的透明度和反腐倡廉、政府信息资源的开发等。
2023-09-13 19:33:021

古诗咏柳全诗的意思是什么?

在高高的柳树上长满了碧绿的叶子,柳树上的叶子从树上垂下来。不知道柳树上的叶子是谁裁剪出来的。原来是二月的春风啊!他就像一把剪刀!
2023-09-13 19:33:0513

青少年必知的法律常识有哪些?

1、刑法关于刑事责任年龄(一)已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。(二)已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。(三)已满14周岁不满18周岁的人犯罪,应当从轻或减轻处罚。(四)因不满16周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。2、青少年的主要合法权利生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、财产所有权、财产继承权、著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、民族风俗习惯自由权、通信自由和通信秘密权、受教育权。3、关于未成年人劳动保护我国《未成年人保护法》第三十八条规定:任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。任何组织和个人依照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的,应当在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面执行国家有关规定,不得安排其从事过重、有毒、有害的劳动或者危险作业。4、父母或者其他监护人对未成年人义务和责任《未成年人保护法》就父母或者其他监护人对未成年人的义务和责任作了如下规定:父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务;父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利;父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚;父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益,应当依法承担责任。青少年的法律概念青少年的年龄界限定在13周岁至25周岁。它既包括一部分18周岁以下的未成年人(法学界关于青少年犯罪是界定于此年龄段);也包括一部分19—25周岁的已成年人(统计青少年犯罪率即界定于13—25周岁)。青少年有关的法律专门保护未成年人有:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法;
2023-09-13 19:33:061

《玄图》民国第一才女是谁?你为什么不娶一个不死之身的女孩?

他们有出众的外貌,聪慧,家世,成就,传奇的情感,故事,际遇,人生。那时候他们也很有影响力,名气很大,人人敬仰。但由于历史上的风烟滚滚,浓雾大浪淘滩,很多现在都鲜为人知。今天我要介绍另一个——吕碧城。她是“一朵被时间的河流遗失的奇葩,一个不朽的传奇。”她被称为“民国四大才女”之一。有人称她为“共和国剩女”,她单身,年纪大了。她也和秋瑾同名,被誉为“民国二女儿”。她是作家、记者、旅行家、教育家和社会活动家。她美丽聪慧,精通琴棋书画,诗词散文,是古典文学的佼佼者。她是现代第一位女诗人和女记者。他还从事绘画和书法,擅长钢琴,会说六种语言,包括流利的英语。她一直坚持只用文言文写作,反对五四开始的白话文运动。一些评论家说,以她的艺术感和描写技巧,如果她能用白话文写作,她的成就可能会超过新文学史上任何一位女作家。他是天津《大公报》第一位女编辑、女主持人;参与创办北洋女子学院,任首席教务长、巡视员;曾任袁世凯总统府机要秘书,参政议政;就读于哥伦比亚大学;加入世界动物保护委员会,成立中国动物保护协会,倡导动物保护和捕杀,晚年成为素食主义者。吕碧城,原名陆显锡,安徽景德镇人,山西太原人。他的父亲卢凤岐是光绪年间的秀才,在山西学政治。吕碧城在四姐妹中排行第三。到吕碧城12岁时,他在诗歌、绘画和书法方面的造诣已经达到很高的水平。当时,被称为“才子”的樊增祥震惊了。当有人告诉他这只是一个小女孩的作品时,他惊讶得不敢相信。四姐妹的父亲卢凤岐死于1895年。因为陆家没有男人,人们就利用这一点来夺取财物。9岁那年,同意结婚的王看到了陆的不幸,很快就离婚了。她家破人亡,只好跟着母亲和姐姐去了燕,舅舅在塘沽做盐工。还有一种说法是,当时她母亲从北京赶回安徽老家处理祖产,族人因贪图陆的遗产,唆使强盗劫持她母亲。当吕碧城在北京听到这个消息时,他到处寻求帮助,并给父亲的朋友和学生写信寻求帮助。几经周折,这件事终于圆满解决了。但这件事让小伙子表现出了非凡的勇气,同时也让王家警觉,认为小姑娘能呼风唤雨,非比寻常,于是提出离婚。陆的孤女和寡母不愿争辩,便答应下来,双方协议解除婚约。但是,对于当时一个离过婚的女人来说,这是莫大的耻辱。虽然吕碧城是一个新女性,但她曾经为自己感到难过,这对她未来的生活有一定的影响。1903年春,吕碧城想去天津参观一所女子学校,但遭到了他叔叔的严厉批评。一怒之下,她毅然“逃火车”,只身前往天津,身无分文,举目无亲。一个富婆独自出门,在当时是令人震惊的举动。还好遇到了天津佛照公馆酒店的老板娘,不得不临时安置。在朋友的介绍下,年仅20岁的吕碧城结识了天津《大公报》总经理英敛之,并因其出众的文采受到英国人的赏识,成为该报第一位女编辑。从1904年到1908年,在《大公报》的帮助下,吕碧城积极发表了大量宣传女权、主张妇女解放的文章和诗歌,结交了一大批当时的妇女运动领袖,尤其是女革命家秋瑾。1904年5月,秋瑾从北京来到天津,怀着崇敬的心情拜访了吕碧城。虽然这次见面不到4天,但两人一见如故,情同姐妹,立刻建立了文字间的友谊,堪称两个新女性之间的爱情故事。1907年春,由秋瑾主编的《中国妇女报》在上海创刊,刊物《话》来自吕碧城。七月十五日,秋瑾在绍兴被杀。吕碧城用英文写了《革命妇女秋瑾传》,在美国的纽约、芝加哥等地的报纸上发表,引起了不小的反响。吕碧城不断发表主张妇女解放的文章,观点大胆,言辞犀利,诗歌节奏严谨,文采横溢,震惊京津。一时间,出现了“处处推吕碧城咸”的盛况。袁世凯之子、李鸿章之侄等。纷纷以诗来迎合和赞美他们。一段时间以来,京津文坛形成了众星捧月的局面。作为女儿,她性格直爽,机智过人,与男人交友大方,唱和平诗,弹琴下棋,出入男人社交场所自如,谈笑风生,成为晚清一段奇闻。她主张创办女校,并将其上升到关系国家兴亡的高度,从而冲击了几千年来积累的“女子无才是德”的陈旧观念。1904年9月,在当时的直隶总督袁世凯和文学巨擘唐的帮助和支持下,天津道隐结识了严复、傅增湘等天津名士,参与创办了中国第一所真正意义上的公立女子学校——北洋女书院,并成为该校的首席教员。她今年才21岁。两年后,学校更名为北京女子师范学校,校长为吕碧城。邓、许广平等都曾在任教。1908年,光绪、慈禧相继去世,很多人为此忧心忡忡。慈禧死后,国家好像失去了主心骨,不知道该怎么办。然而就在这个时候,有人填了一个“百字令”:“在云深处旅游,写一只绿衣轻羽的独鹃,千古不升,剑眉如剑。护边,金之弊,轻敌,徘徊地下,汉唐耻迎雁。”报纸上刊登了慈禧的画像,她谴责慈禧,说在主朝近半个世纪的时间里,她踢开了大清王朝的山河,把中国边疆的大量土地和国库的大量钱财送给了帝国主义国家。当她去冥界时,她一定害怕见到汉朝皇帝吕后和唐朝的武则天。这让清政府非常愤怒,成为轰动一时的新闻。这首轰动一时的诗的作者是当时年轻的吕碧城。1912年,袁世凯在北京升任中华民国大总统。凭着袁多年的交情,他当上了总统府的机要秘书,然后走上了参政的岗位。她野心勃勃,想展示自己的政治野心,但黑暗的官场让她感到压抑。1915年,当袁世凯打算称帝时,吕碧城毅然辞去北京的职务,移居上海。她从事与外国商人的贸易合作,积累了不少经验1918年,吕碧城赴哥大学习文艺,并任《上海时报》特派记者。她把在美国看到的情况都寄回中国,让中国人和她一起看世界。四年后,他回到了中国。1926年,吕碧城再次独自出国,漫游欧洲和美洲。这次旅行花费了更长的时间,持续了7年。她写了自己的故事《漫游欧美记》,在北京的《顺天时报》和上海的《半月形》杂志上连载。吕碧城两次周游世界,写了大量描写西方风俗的诗歌,这些诗歌广为人知,流传一时。她对诗歌有很深的造诣,尤其是歌词,赋予了她每一个字的使命感,唱功自如。传世作品有《吕碧城集》,《方鑫集》,《朱晓词》,《薛华词》,《湘光卢晓》等。1928年,她加入了世界动物保护委员会,并决定成立中国动物保护协会。1929年5月,她接受国际动物保护协会的邀请,前往维也纳参加会议,并在台上做了精彩的演讲,让与会代表大吃一惊。在旅行的过程中,无论走到哪里,她都特别注重自己的外表、言行。她认为自己代表着中国20万女性同胞,希望世界能领略到中国女性的优雅。之后,她周游世界,宣传动物保护的理念,成为这个组织最好的宣传员。1930年,吕碧城正式皈依三宝,成为一家之主,法名曼芝和宝莲。1943年1月24日,吕碧城独自在香港九龙去世,享年61岁。他被命令不要留下任何骨头,并将它们烧成灰烬。然后把骨灰和面条做成药丸扔进南海。他的诗说:“护头探花可以哀恸,一生功业埋没可以忍耐。匆匆谈完经书,又回到人间。”还有!在她交往的名人中,不乏才华横溢的学者和高官。然而,她早年被抛弃的阴影一直萦绕在她的婚姻中。况且她高傲冷漠,总觉得没人能比得上她,所以宁愿孤独终老。有朋友问起她的婚姻,她回答说:“生活中能被赞美的男人不多。”因此,尽管吕碧城优雅美丽,但她从未结过婚。
2023-09-13 19:33:071

纯净的月光照着大河照着油麻地小学的师生们 也照着世界上一个最英俊的少年

C中“这是《简u2022爱》中对罗切斯特先生的描写”错误,描写的是圣u2022约翰先生. 故选:C
2023-09-13 19:32:391

教育培训机构招生应该如何推广?

你是在上海吗?给你一个地址希望能帮到你 ,上海市普陀区凯旋北路1305号清水湾会议中心7楼
2023-09-13 19:32:3712

探究性教育活动引领幼儿走进科学世界教学论文

探究性教育活动引领幼儿走进科学世界教学论文    摘 要: 幼儿的科学教育就是要精心呵护和培植幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究欲望,引发、支持和引导幼儿主动探究,经历探究和发现的过程,获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程,使幼儿获得乐学、会学这些可持续发展的长远教育价值。幼儿园探究性教育活动的实施能充分体现教育发展的新理念,也能激发幼儿热爱科学的兴趣,从而引领幼儿步入科学领域的殿堂。    关键词 :科学教育;探究活动;教育活动   幼儿的科学活动是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。   幼儿科学活动的核心是激发探索兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、试验等方法,学习发现问题、分析问题、解决问题,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。   幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。    一、抓住机遇,引导观察,激发幼儿的探究欲望   新《3——6岁儿童学习与发展指南》指出:“为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。”创设宽松、安全的探究行为是幼儿主动学习和探究的基本前提和条件。   幼儿与生俱来就有不断探索的好奇心:听到声音会左右张望,看到灯光会目不转睛地注视,无论拿到什么东西都会折腾半天,遇到小水洼会用脚踩一踩。就是在这些大大小小无意识的活动中,他们逐渐获得自己关于世界的初步的感性认识,获得有关世界简单的知识。正如杜威所说:“儿童有调查和探究的本能,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是他们认识活动得以维持和获得成功的首要前提。”教师在日常生活中要做个有心人,善于发现幼儿感兴趣的对象,一经发现,随时组织幼儿观察,教师要顺势诱导,提出有兴趣的问题,引起幼儿强烈的探知欲和好奇心。    二、巧设活动,激发幼儿的探究兴趣   “兴趣是最好的老师”这是亘古不变的道理,我国的教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”幼儿都有一颗好奇的心,对周围事物、现象感兴趣。在日常的活动中如何操作,才能引起幼儿的兴趣,让他们积极主动地参加到活动中去的?教师要精心设计,巧妙地安排。因此,在开展科学活动时,教师要因地制宜,不拘泥于形式,不受教材的制约,注重形式的多样化,要让幼儿按照自己的思维进行科学探究活动,成为科学实践的主人。不仅让幼儿看、听、说,更重要的是让他们深入进去,发现问题、提出问题、解决问题,体验“做中学”的乐趣,培养一定的操作能力和探究科学的情感。   1.通过变魔术的方法吸引幼儿的注意力   幼儿的`思维以无意识为主,做事缺乏目的性,在科学探索活动中,因此教师要抓住幼儿的心,激发幼儿兴趣,调动幼儿学习的主动性。只有巧思妙想,设计新颖,把日常生活中简单的事情科学化,攫住幼儿的心神,才能引导幼儿不自觉地走进科学。   2.运用惊险的手法扣人心弦   幼儿都有一颗好奇的心,对周围的一切事物都感兴趣,遇事总是打破砂锅问到底,探个究竟。教师要充分利用幼儿的这个特点,在科学探究中,应用科学的原理,设计一些“惊险”的实验,对幼儿的心理形成外在的刺激,让他们感到科学的伟大与神奇,从而激起幼儿强烈的好奇心和探索欲望。   3.以幼儿自由探索为主,提供给幼儿丰富的操作材料   设下疑问,让幼儿通过实践操作,观察科学现象,学习、体验探究科学的方法,发现科学道理。让幼儿带着新的疑问,继续探索、对比,寻求答案。这种方法有效地培养了幼儿的认知能力,激发了幼儿对科学的兴趣和掌握科学的自信心。    三、由已知到未知,适度点拨,推动幼儿探究的深入   幼儿是科学活动中的主体,由于受到年龄和生活知识的制约,动手操作能力差,认知能力低,在科学活动过程中,教师的作用也至关重要,教师对幼儿的个性发展起着促进和转化的关键性作用。教师是点拨者、引导者、合作者,教师的点拨要起画龙点睛的作用,切忌越俎代庖。引导能够使幼儿从“接受学习”式变为“发现探索”式学习。鼓励幼儿大胆地运用原有经验进行猜想,根据自己的假设进行验证,通过动手操作、合作实验等方法进行科学探究,并支持引导幼儿用自己的方式记录获得的信息和同伴共同交流分享,调整自己的认识,也更进一步地推动了幼儿对科学的深入探究。    四、及时评价,强化幼儿的探究热情   评价是科学活动必不可少的环节,在科学活动中恰到好处地运用评价,就会达到事半功倍的效果。教师要读懂每个幼儿的心声,抓住幼儿喜欢夸奖的心理特点,不失时机地给予夸奖。当幼儿听到“你真棒”“你真聪明”的话时,都无一例外地兴高采烈,表现更热情、更积极。教师的评价不是为了增添幼儿所谓的成功的喜悦,其实,评价的目的远不止于此。我认为,在探究性主题活动中,教师评价的目的应该是这样的。   不同的幼儿具有不同的思维水平和行为能力,教师的评价应当如实地体现出这些差异。尤其是那些动作、语言欠发达的幼儿,要特别引起关注,经常鼓励他们,帮助他们克服胆怯心理,善于发现他们的闪光点,以他们的实际为立足点,即使是在教师眼里再拙劣的作品,也许是幼儿最好的作品,让他们充分展示自己才能,积极地参与科学探索活动,成为活动的主人。   幼儿园探究性主题活动来源于幼儿的生活,来源于幼儿的兴趣和需要,它的开展真正注重了幼儿的自主发展,注重了活动的生成性,同时也能让教师更接近幼儿,真正成为幼儿学习的合作者、支持者和引导者,更好地发挥教师在教学活动中的主导作用,培养教师灵活驾驭教学活动的能力和技巧,使幼儿更热爱科学,从而引领幼儿步入科学领域的殿堂。 ;
2023-09-13 19:32:361

如何提高自己的人文素养和科学素养

如何能够更好的提高自己的科学素养,人文素养,使自己 首先要利用业余时间多阅读科普书和多观看科普节目,以增强对科学术语和基本概念的理解认识;其次是培养自己的科学态度,争取成为一个对科学保持浓厚兴趣的学习者、发现者、创造者和科学精神的弘扬者,同时在教学实践中不断思考、总结,改进教学方法,力求做得更好,在实践中加深对科学研究过程和方法的认识;还有就是要正确理解科学、技术与社会的关系,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,并能做出明智的决策,注重科学精神与现代科技相结合,科学内容与科学活动相结合,知识教育与培养能力相结合。 而要提高自己的人文素养,则首先要学会学习和读书,在博览群书中思考、积累,丰富自己的知识和思想,拓宽文化的视野,提高思想的高度,加强思维的深度和广度。尤其要阅读经典,与人类的思想家、教育家对话,学习他们的研究成果,提高自己的人文素养。同时还要向周围其他同事学习,学习他们的教书育人的经验和方法;还要利用计算机网路学习,不断提高自己的资讯素养,熟练的运用计算机获取、传递和处理资讯;还要积极向教学实践学习,积累经验,不断思考、总结,改进教学方法,提高教学艺术等等。 如何提高教师的人文素养和科学素养 作为新时代的老师,我们很有必要提高自己的科学素养,人文素养,能够与时俱进,以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长。只有我们不断提高自己的素养,才能更好的为教学服务,才能更好的从事教育。以下是我的简单认识: 一、如何提高科学素养 科学素养是科学文化素质的一部分,所谓科学素养也叫科学素质。我个人认为新世纪中学语文教师科学素养应包括: 1、具备扎实的专业知识,能够吃透教材,结合自己班的情况,把复杂教学简单化,具体化,易于学生接受和理解。 2、掌握现代教育理论和学生身心发展的规律,有较强的教学科研能力、创新能力、动手实践能力。 3、新时代要求教师也要具备新技能,所以我们必须结合时代发展的需要,可以改变传统的教学模式,现在大部分学校,都已经安装电子白板,我个人认为教师有必要利用多媒体技术进行教学,可以提高学生的积极性,也可以把抽象问题具体化。 二、如何提高人文素养 教师的人文素养对学生的人文素养具有一定的作用,“教师的人文素养”是教师是就是我们教师日常生活中所体现出来的思想、道德、情操、性格等等各方面的修养,所以作为新时代的老师,我们处处注意自己的言行举止,做到以身示范,做好学生的榜样。 1、我们自己可以提高自身的修养,通过读书,不断提高修养。 2、我们可以提高自己的交际能力,与领导、同事、家人和谐相处,给自己一个和谐的生活环境。 3、我们要不断改变自己的旧观念,加强与时俱进。 4、在教书之余,可以利用闲暇时间出去旅游,开拓眼见等等。 总之,我相信教师在科学素养和人文素养方面有所改变,有所提高,那么我们在处理教学,师生问题时候也就更加和谐,我们也能以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长。学生很多时候不喜欢听老师的一大堆道理,但我们可以通过自己的实际行动,一身说教,我觉得这样的效果更明显。 要提高自己的科学素养,我认为首先要丰富自己的科学知识,认识并理解科学术语和基本概念,适当增加对前沿科学的了解;其次是培养自己的科学态度,注重教学实践中的科学性,在教学实践中不断思考、总结,不断加深对科学研究过程和方法的认识;第三要正确理解科学、技术与社会的关系,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,注重科学精神与现代科技相结合,知识教育与培养能力相结合。 作为一名教师如何提高自己的科学素养和人文素养 (线上等) 多看书,什么书都看,古典文学,现代科技,军事战争,就连杂志、报纸也不要放过 如何提高自己的人文素养和综合素质 个人的人文素养是逐渐形成的,要在平时就应注意培养的,多读一些书,提高自己的素质。还有就是多参加一些活动来锻炼自己的能力,相信你一定可以的! 如何提高教师的人文素养和科学素养 林丹 提高教师的人文素养和科学素养的方法: 作为一名教师,要提高自己的人文素养,首先要积极阅读和加强学习,在阅读学习中思考、积累,丰富自己的知识面,拓宽视野,提高思想高度,加强思维的深度和广度。除了与教学有关书籍外,还要更多的阅读经典,与“巨人们”对话,学习他们的研究成果,从而提高自己的人文素养。同时虚心向周围同事学习,学习他们的成熟的教书育人的经验和方法;还可以通过网路进行学习、查阅,不断提高自己的资讯素养,运用网路的便捷性,获取、传递和处理资讯;积极实践、创新,积累经验,不断思考、总结,改进教学方法,提高教学艺术。 要提高自己的科学素养,我认为首先要丰富自己的科学知识,认识并理解科学术语和基本概念,适当增加对前沿科学的了解;其次是培养自己的科学态度,注重教学实践中的科学性,在教学实践中不断思考、总结,不断加深对科学研究过程和方法的认识;第三要正确理解科学、技术与社会的关系,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,注重科学精神与现代科技相结合,知识教育与培养能力相结合。 . 何谓科学素养?如何培养、提高自己的科学素养? 随着课程改革的进行,学生的学习方式从原来的接受学习为主转变为以探究学习为主的探究学习、自主学习、合作学习、建构学习、分层学习等,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的提出,使得“科学素养”这一与时俱进的概念有了新的内涵,而学生的学习方式正是为了迎接科学素养的新的内涵而转变的。也只有这样,学生才能在学习过程中,不断的提高自己的科学素养,从而为国家和社会乃至全人类作出更大的贡献。 关键词:学习方式 转变 科学素养 养成 学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向。学习方式不等同于学习方法和学习策略,它指导学生对具体的策略和方法作出选择。新一轮的课程改革,提倡知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维学习目标,以往的接受学习已不能顺应课程改革的需要,为达到促进学生发展的根本目的,需以转变学生的学习方式为突破口,充分发挥学生的主体意识;培养学生收集和处理资讯的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。 一、现代几种主要的学习方式 (一)探究学习 探究学习就是一种学生在本能的好奇心的驱使下,按照类似科学探究的方式去解决问题的学习活动。它主张“学生学习科学的过程,就是使已有知识与新资讯建立起联络从而建构合理解释。”[1]科学探究作为一种学习方式,意味着我们要把探究作为一种学生认识自然和理解物质世界的重要途径,一种获取知识的有效手段。 科学探究是从老师或学生的问题开始的,一切科学探究的活动都是围绕问题展开的。教师要善于营造问题情景,通过阅读教材、实验、观察等多种途径,引导和鼓励学生发现和提出问题,从而让学生自如的进入科学探究的过程,进而完成学习任务。 对探究的结果作出合理的解释,主要是通过实证资料进行的。所以探究活动中实证资料的收集是必不可少的。学生收集实证资料的方法主要有:观察具体事物,描述其特征;测定物质的特性,并做好记录;实验观察和测量,并做好记录;从教师、教材、网路、调查、访问、书刊、文献等途径合理解释探究结果。 学生和学生之间存在着生理差异,他们的知识背景和思考问题的方法也各不相同,在加上探究本身的开放性,注定探究的方法和途径是多种多样的,这样探究结果就必然存在差异。为了达到对所学知识正确理解的目的,就需要同学之间交流、讨论、相互取长补短。 探究学习已经成为现代学生的主要的学习方式,但它与接受学习方式不是对立的,只要是有意义的学习,无论是探究还是接受都是获取知识的重要方式,只是探究学习方式更强调对知识的探究过程。更注重学生探究能力的培养。 (二)自主学习 所谓自主学习,是指学习者在学习活动中具有主体意识、不断激发自己的学习 *** 或积极性、发挥主观能动性和创造性的一种学习方式。[2]其特征可概括为以下几个方面: 1、能动性:自主学习是学生积极主动、自觉的从事学习活动,能动性是其最基本的特征。 2、有效性:学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制定学习进度,参与设计评价指标,这样自主学习的出发点和目的是尽量协调好自己学习系统中的各种因素,使它们发挥最佳的效果,从而使自己的学习达到最优化的过程。 3、相对独立性:自主学习过程是独立展开的,但是这种独立是相对的,学生的学习环境不能完全有自己掌控,而且学习过程不能完全脱离老师的指导,所以还有依赖性的一面。 4、自我监控性:自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察审视、评价和调控。这里指学生对自己的学习动机、学习方法、学习能力、学习结果等方面的自我认识能力,从而能及时的发现问题,及时的有针对的自我调整。 需要注意的是,不是不要老师的指导,而是在教师指导下的能动学习,而自学是在完全脱离老师的情况下的学习,这是二者的根本区别。自学可为进行自主学习作准备。 (三)合作学习 合作学习是指异质学习小组为基本形式,充分利用教学动态因素之间的互助互动,以小组的总体成绩为评价标准,共同达成学习目的的活动。[3]合作学习的主要活动是小组成员的合作学习活动,它首先要制定一个小组学习目标,然后通过合作学习活动对小组总体成绩作出评价。合作学习的展开,需要在自主学习的进行全班交流和全校交流。合作学习的特征如下: 1、 组内异质,组间同质:组内异质是指同一小组是由性别、学习成绩、能力倾向、民族等个方面不同的成员构成,成员之间存在着一定的互补性。同时,各班各合作小组之间又是同质的,只有组间同质才能保证全班各小组间展开公平的竞争。也就是说应该混合编组。 2、 任务分割,结果整合:把学习任务切割成若干块分给各个小组成员,这样小组成员就对自己的那部分任务全力以赴,但同时他们又要把自己的那部分学习任务讲授给别的同学,各小组的结果还要进行最后的整合。 3、 个人计算成绩,小组合计总分:小组合作学习要求在形成性评价时,每个人都必须依靠自己的努力独立完成任务,但是小组中每个人的积分将加在一起,各小组的总分进行比较。 4、 公平竞赛,合理比较:即把原来合作小组打乱,组成新的测验组,优等生和优等生一起测验,差等生和差等生一起测验,以保证公平合理。 5、 分配角色,分享领导。 (四)建构学习 建构学习是指学习的形成过程,是已有的知识经验与从环境中主动选择和注意资讯的相互作用,主动建构资讯的过程。[4]学生的学习不再是接受由老师传递的知识的过程,也不是对客观现实的加工处理,而是根据自己已有的知识经验来对所遇到的各种知识进行分析、推理和评价,并努力发现事物的规律、主动的赋予知识以意义。它不仅仅是简单的资讯积累和丰富的过程,同时包含着由于新旧经验的冲突而引发的观念转变和认知结构的重组。这样学习过程就成了能动的建构而非被动接受的过程。 (五)有意义学习 有意义学习是和机械学习相对的,是有美国教育心理学家奥苏贝尔提出的,他将学习按照学习发生时新旧知识的联络分为有意义学习和机械学习。奥苏贝尔所说的“有意义学习”指的是“符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识建立起非人为的、非任意的实质性的和非字面的联络。”非人为的联络是指新知识与学习者原有的相关知识发生相互作用;实质性的联络是指不拘泥于字面的,学习者真正的理解了学习内容的意义。而机械学习则只能产生人为的、非实质性的联络。 (六)分层学习 所谓分层学习是指协调学习目标和要求,把学习要求置于各层次学生的最近发展区域内,同时调动学生学习的可能性中的易变因素,使学习要求和学生学习的可能性相适应。[5]新课程基本理念之一就是“为了每一个学生的发展,”而学生的发展具有性和不均衡性。这种不均衡性表现在学习动机、学习态度、认知方式、兴趣、爱好的差异等,这些差异直接造成了学业成就的差异,导致了差异教学的实施,而分层教学和层次学习就是差异教学的一种基本形式。分层学习使的各个层面的学生对不同层次知识的学习找到了自己的基点,在比较适合自己的平台上发展自己,不像以往,好学生、差学生一刀切。分层学习还有利于学生个性的充分发展。 二、科学素养 所谓科学素养简单的讲就是借助于理科教育所应当培养的公民素质,1958年,美国斯坦福大学的郝德首次用这一术语来探讨科学探究教育问题,他认为“与科学知识探究及其在人类各种事物中的应用有关的行为反映了一个人的基本素养,这种认识反映了科学以及我们的民族、社会进步和当今人类适应时代需要革命性变化。”[6]科学素养的特征不是直接教给学生的,而是贯穿于一个充满生机的课堂之中,在这样的课堂之中,学生通过解决各种问题,进行调查研究活动或者设计各种专案而发展科学素养。 裴勒等人则认为在1964年前后,“一个具有科学素养的人”应理解以下六方面的内容,并认为前三个方面的内容特别重要:(1)科学和社会的相互关系;(2)指导科学家工作的伦理原则;(3)科学的本质;(4)科学和技术之间的差异;(5)科学中的基本概念;(6)科学和人类社会的关系。[7] 在此基础之上,70年代初,寿沃尔特提出了七个维度组成的科学素养的定义,认为“一个具有科学素养的人”应具备:(1)理解科学知识的本质;(2)与环境交流时,能准确运用科学概念,原理、法则和理论;(3)通过科学探究过程解决问题、作出决策并增进对世界的了解;(4)和周围世界打交道的方式与科学价值原则相一致;(5)理解并接受科学与技术是密切联络的事业,并理解科学、技术、社会的互动关系;(6)通过接受科学教育以及拓展终身的科学教育,形成各种对世界更为丰富的确信的并且更加激动人心的看法;(7)掌握多种与科学技术密切相关的操作技能。 而辛恩则进一步把科学素养分为“实用科学素养”,“文化科学素养”和“公民科学素养。”[8]20世纪80年代,与科学技术、科学政策、科学在社会发展中的角色等密切相关的课题成为人们在探究科学素养内涵时所关注的问题。基于此,米勒指出,公民科学素养是一个多维结构体系,它涉及三个相互关联的维度:(1)对基础科学知识体系中重要科学概念术语的充分理解;(2)对科学探究过程或科学本质属性的理解;(3)在一定程度上对科学技术之与个人和社会发展影响的理解。 从国际范围内人们对“科学素养”的探究历程中,我们可以看到它不仅仅是一个具有非常丰富含义的概念,而且是一个随着时代发展的概念。[10]科学素养既具有历史性又具有时代性,它的内涵是开放的、发展变化的,不同时代、不同文化背景赋予其不同的涵义。针对当前基础科学教育中存在的弊端,以及科技发展对人才培养提出的新的要求,科学素养又具有了新的侧重点和要求。[11] 随着社会的发展,科技的进步,科学技术对社会的影响越来越大,科学素养更加重视科学、技术与社会的密切关系,这就要求学生关注自然,关注社会,参与社会决策,从科学与社会的角度主动的思考社会问题,把自己的学习放入其真实的社会情景之中。科学素养也强调在主动的、负责任的公民的背景中发展科学素养,注重学生的科学兴趣、科学意识的培养。总之,现代科学素养,在强调知识、技能、过程学习的同时,更加重视科学、技术与社会的密切联络,重视学生科学学习兴趣的培养。 三、学习方法的转变促进科学素养的养成 首先,学生的学习由被动接受为主动探究为主。探究的过程中,学生亲身体验了科学家进行科学探究的过程,理解了科学的本质,也认识到了科学探究为突破口,以提高学习者的科学素养为宗旨的。 其次,科学应以人为本,转变学生的学习方式,使他们肩负起发展科学、发展社会的使命,主动积极的学习。以往以接受学习为住的课堂更多的学生是为了学习而学习,枯燥的课堂难以激发他们的兴趣,可想一个对科学没有兴趣和热情的人,很难想象他能形成良好的科学素养。 再次,科学素养的培养是面向所有学生的,学习方式的转变使每个学生都有了直接参与实践活动的机会,使每个人都有了体验科学兴趣的可能,从而使其科学素养进一步提高。同时,科学素养对不同层次的学生有不同的要求,它是动态发展的而不是静态不变的,不同阶段不同的人处在科学素养的达成的不同阶段,分层学习利于学生再学习过程中科学素养的不断养成。 最后,在知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观的三维课标中,知识技能可以通过学习获得,但是过程与方法、情感态度与价值观却难以靠讲授灌输、学习来形成,它们只能在具体的活动过程中通过不断的体验、内化而成。所以,转变学习方式是利于三维课程目标的实现,从而达到科学教育的根本宗旨——提高学生的科学素养。 希望可以帮到你。。加油 如何提高教师的人文素养与科学素养感言 作为一名教师,要提高自己的人文素养,首先要积极阅读和加强学习,在阅读学习中思考、积累,丰富自己的知识面,拓宽视野,提高思想高度,加强思维的深度和广度。除了与教学有关书籍外,还要更多的阅读经典,与“巨人们”对话,学习他们的研究成果,从而提高自己的人文素养。同时虚心向周围同事学习,学习他们的成熟的教书育人的经验和方法;还可以通过网路进行学习、查阅,不断提高自己的资讯素养,运用网路的便捷性,获取、传递和处理资讯;积极实践、创新,积累经验,不断思考、总结,改进教学方法,提高教学艺术。 要提高自己的科学素养,我认为首先要丰富自己的科学知识,认识并理解科学术语和基本概念,适当增加对前沿科学的了解;其次是培养自己的科学态度,注重教学实践中的科学性,在教学实践中不断思考、总结,不断加深对科学研究过程和方法的认识;第三要正确理解科学、技术与社会的关系,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,注重科学精神与现代科技相结合,知识教育与培养能力相结合。
2023-09-13 19:32:341

送达回证送达方式

送达回证是在法律诉讼中确认送达是否成功的重要证明,必须由收件人签署,并回寄给原告。常见的送达方式包括公证送达、挂号信、快递等。在诉讼过程中,当事人需要对相关文书进行送达,即将起诉状、应诉通知书、开庭传票等文书送达对方当事人。为了保证送达的有效性,一般采取签收回证的方式作为确认送达是否成功的重要证明。送达回证通常由收件人签署并回寄给原告,证明该文书已经成功送达。送达方式有多种,其中比较常见的包括公证送达、挂号信、快递等。公证送达是指由公证机构将文书直接送达到当事人手中,再由公证机构出具送达证明。挂号信是通过邮局将文书以挂号信的形式送达到当事人手中,由邮局出具送达证明。快递是通过快递公司将文书送达到当事人手中,由快递公司出具送达证明。需要注意的是,送达回证必须由收件人签署并回寄给原告,否则不能证明送达的有效性。同时,如果收件人拒绝签收或者无法联系到收件人等情况出现,还需要采取其他的合法、有效的送达方式。如果收件人拒绝签收送达回证怎么办?如果收件人拒绝签收送达回证,可以通过其他途径证明送达的事实。一般来说,法院会按照相关规定采取其他的合法、有效的送达方式,如公告送达、裁判文书送达等,确保案件可以进行下去。送达回证是确认诉讼文书送达是否成功的重要证明,在诉讼过程中必须符合法定程序,遵循相关规定。如果收件人拒绝签收送达回证,法院可以采取其他合法、有效的送达方式。【法律依据】:《中华人民共和国民事诉讼法》第一百四十二条 法院对起诉状、应诉通知书、裁判文书等诉讼文书,应当采取送达、公告送达或者裁判文书送达等方式进行送达。
2023-09-13 19:32:331

火把节是哪个民族的节日?

火把节是白族的节日
2023-09-13 19:32:3211

各种意象的象征意义?

现代诗词中常见意象的象征意义(要多,在线等) 求采纳 中国古典文学中主要有哪些意象,象征什么,最好能有出处,谢谢。 1、树木类: 树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利 黄叶:凋零成熟美人迟暮新陈代谢绿叶:生命力希望活力 竹:气节积极向上 柳:送别留恋伤感春天的美好 折柳:是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。 “杨柳”:伤别情怀 堤柳堆烟:能触发往事如烟,常被用来抒发兴亡之感。 红叶:代称传情之物,后来借指以诗传情。 松柏:坚挺傲岸坚强生命力 2、花草类: 花开:希望青春人生的灿烂 花落:凋零失意人生、事业的挫折惜春对美好事物的留恋、追怀。 桃花:象征美人 兰:高洁 牡丹:富贵美好 草:生命力强生生不息希望荒凉偏僻离恨身份、地位的卑微 禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰) 岁寒三友(松、竹、梅)、菊花象征人高洁的品格 以梅子的成熟比喻少女的怀春,如“倚门回首,却把青梅嗅”(李清照《点绛唇》)。 丁香,指愁思或情结,如“自从南浦别,愁见丁香结”(唐人牛峤《感恩多》) 3、动物类 猿猴:哀伤凄厉杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽::理想追求 鱼:自由惬意 鹰:刚劲自由人生的搏击事业的成功 狗、鸡:生活气息田园生活 (瘦)马:奔腾追求漂泊 乌鸦:小人俗客庸夫哀伤 沙鸥:飘零伤感 鸟:象征自由 鸳鸯,指恩爱的夫妇,如“得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙”(唐人卢照邻《长安古意》)。 4、风霜雨雪水云类: 海:辽阔力量深邃气势 海浪:人生的起伏 海浪的汹涌:人生的凶险江湖的诡谲 江水:时光的流逝岁月的短暂绵长的愁苦。历史的发展趋势 烟雾:情感的朦胧、惨淡前途的迷惘、渺茫理想的落空、幻灭 小雨:春景希望生机活力潜移默化式的教化 暴雨:残酷热情政治斗争扫荡恶势力的力量荡涤污秽的力量 春风:旷达欢愉希望 东风:春天美好 西风:落寞,惆怅衰败游子思归 狂风:作乱摧毁旧世界的力量 霜:人生易老社会环境的恶劣,恶势力的猖狂人生途路的坎坷、挫折 雪:纯洁美好环境的恶劣恶势力的猖狂 露:人生的短促生命的易逝 云:游子飘泊以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》)。 天阴:压抑愁苦寂寞 天晴:欢愉光明 金风:秋风 5、器物类 玉:高洁地重游脱俗 珍珠:美丽无瑕簪缨(冠):官位名望 捣衣砧:妇女对丈夫的思念。 西楼小楼:闺怨之情; 丝竹:音乐; 汗青:史册; 须眉:男子; 巾帼:妇女; 桑梓:故乡; 轩辕:祖国; 三尺:法律; 寸管:笔; 青鸟:信使 船:兰舟、征帆去棹(往往比喻孤舟)、樯撸(借代大船、战船)。 中国古典诗歌中用以表现“漂泊”之感的意象很多,如浮萍、飞蓬、孤雁等,“船”则是表现这种情感的最为常见的意象之一。一叶扁舟,天水茫茫,越发比照出人的渺小;人在旅途,所见多异乡风物,更易触发无限的思绪。杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁,表现漂泊之感也非常强烈:细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。漂漂何所似,天地一沙鸥。 《旅夜书怀》昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。 《登岳阳楼》杜甫经历了唐朝由盛而衰的巨大转变,晚年在四川、湖南一带漂泊达11年之久,最后病死于自潭州赴岳州的一条小船上。船是他晚年最常用的交通工具,也成为他最终的归宿。他在诗中反复写到“船”意象,“危樯独夜舟”“老病有孤舟”,船是......>> 什么是象征意象化? 营构文学象征意象的原则和方法叫象征意象化。它是象征意象创造的常经之途,即在抽象思维的指导下追求意象应合,不惜以茺庭的象求得意念的真实。识记这个概念时,要注意它与典型创造、意境创造的不同方式、不同途径。注意理解“意象应合的内涵。
2023-09-13 19:32:301

种子的旅行这首诗蕴含了哪些知识科学

1、原来种子们有许多种传播的方法,由于它们的外形不同、生长环境不同,所以传播的方法也不同。2、蒲公英因为比较轻而且有绒毛,所以能借助风去旅行。还有些种子长着像小鸟一样的翅膀,也能借助风的力量飞得高、飞得远。3、凤仙花的果实成熟后裂开,它的果实就想小炸弹一样弹出去,弹到哪里就会在哪里安家。4、苍耳能挂在人和动物的身上,借助人和动物的活动来旅行。5、。莲蓬比较轻,而且能浮在水面上,所以能借助水的力量去旅行。
2023-09-13 19:32:282

超导体是什么?

超导体最重要的特点是电流通过时电阻为零,有一些类型的金属(特别是钛、钒、铬、铁、镍),当将其置于特别低的温度下时,电流通过时的电阻就为零.在普通的导体中,大部分通过导体的电流由于电阻的原因变为热能,因而被“消耗”掉了.在超导体中,实际上没有阻力,这样,一旦接通电流,从理论上讲就永远不会中断.在一个用超导体制成的电磁体(一个线圈,电流从中通过时产生电磁场)所构成的电路中,从理论上讲只送入一次电流,就可以在电路内不停的流动,从而就能使电磁场持续不断.当然,实际上是存在损耗的,不可能实现这类“永动”,不能不去考虑必需的能源投入,以使超导体能保持其产生零电阻现象所需要的底温状态(即-269℃,比绝对零度高出4℃). 然而,从80年代初开始,人们发现了新材料.这种新材料能够在越来越接近常温的条件下形成超导体.为在这些物质的基础上获得超导体,各国都正在进行各种研究.这种材料同传统材料的区别在于它不需要冷却系统. 超导现象是1911年由荷兰人海克·卡默林·翁内斯(1853-1926)发现的.几十年中,没有人能做出解释.在理论上让人信服的解释出现在半个世纪之后,即在1957年由物理学家约翰·巴丁(晶体管发明者之一)、利昂·库珀和约翰施里弗宣布的“BCS理论”.电流是一种在金属离子,亦即带有多出的正电荷的原子周围流动的自由电子,电阻的产生是因为离子阻碍了电子的流动,而阻碍的原因又是由于原子本身的热振动以及它们在空间位置的不确定所造成的. 在超导体中,电子一对一对结合构成了所谓的“库珀对”,它们中的每一对都以单个粒子的形式存在.这些粒子抱成一团流动,不顾及金属离子的阻力,好像是液体一样在流动.这样,事实上就中和了任何潜在的阻力因素. 在普通导体中会发生什么情况 上边这幅图使电传导观念形象化了,电传导就如同球体(电子)运动一样.它在斜面上流动(斜面相当于一个导体)障碍物代表金属离子不规则的网状结构,它们不允许电子自由流动.这就是形成电阻的原因.电子与全属离子相撞,输出了它的部分能量,这些能量又转化为热量. 超导体会发生什么变化 超导体中电子两个两个地成组聚集在所谓的“库珀对”里面,它们又表现为单一的粒子,这同煤气分子能够聚集成液体状是同样的道理.超导电子作为整体以液体的形态表现出来,尽管存在着由于金属离子摆动和金属离子网的不规则带来的阻碍,它还是能够自由流动而不受影响.
2023-09-13 19:32:261

高中生的人文素养主要是指哪些方面呢?

三个方面 六大素养 基本要点 文化基础 人文底蕴 人文积淀、人文情怀、审美情趣 科学精 理性思维、批判质疑、勇于探究神 自主发展 学会学习 乐学善学、勤于反思、信息意识 健康生 活 珍爱生命、健全人格、自我管理 社会参与 责任担当 社会责任、国家认同、国际理解 实践创 新 劳动意识、问题解决、技术应用
2023-09-13 19:32:251

各种动物分别象征着什么意义

各种动物分别象征着什么意义   各种动物分别象征着什么意义,不同的动物在不同的环境、不同的状态下也是有不同的象征意义的,动物的一些精神也是值得我们去学习的,下面看看各种动物分别象征着什么意义。   各种动物分别象征着什么意义1   龙:是动物的神,能兴云布雨,利益万物,顺风得利。是英勇、权威和尊贵的象征,曾被历代皇室御用,现民间视作神圣、吉祥、吉庆之物。与凤一起寓意龙凤呈祥。   凤:祥瑞的化身,与太阳梧桐一起寓意丹凤朝阳。百鸟之首,象征美好和平,被作为皇室最高女性的代表,与龙相配,是吉祥喜庆的象征。   貔貅:招财进宝的祥兽,据说貔貅是龙王的九太子,它的主食是金银财宝,金银财宝只进不出。故民间有“一摸貔貅运程旺盛,再摸貔貅财运滚滚,三摸貔貅平步青云”的美好祝愿。   金蟾:蟾与钱谐音,常见蟾口中衔铜钱,寓意富贵有钱。据说是龙王的公主,它会吐钱,三足灵兽,古人认为可以致富,是旺财瑞兽。   麒麟:瑞兽,只在太平盛世出现。是仁慈和祥的象征,又有“麒麟送子”之说,寓意麒麟送来童子必定是贤良之臣。   仙鹤:寓意延年益寿。鹤有一品鸟之称,又意一品当朝或高升一品。与松树一起寓意松鹤延年。与鹿和梧桐寓意鹤鹿同春。   神龟:为长寿象征,祝人长寿健康,有龟龄鹤寿之说。平安龟或长寿龟。与鹤一起寓意龟鹤同寿。带角神龟即长寿龟。   玄武:玄武是龟和蛇的合体。“东苍龙、西白虎、南朱雀、北玄武”代表东、西、南、北四个方位。玄武主招财,自古以来都被作为守护神。   勇狮:表示勇敢,两个狮子寓意事事如意。一大一小狮子寓意太师少师,意即位高权重。   猛虎:比喻威武勇猛,显示一种实力。   螭龙:传说中没有角的龙,又叫螭虎或草龙。螭虎在古老文化中代表神武、力量、权势、王者风范;极为善变,能驱邪避灾; 寓意美好,吉祥。   灵猴:聪明伶俐,也是封侯(猴)做官之意。与马一起寓意马上封侯。与印一起寓意封侯挂印。大猴背小猴寓意辈辈封侯猴。   鲤鱼:鲤鱼跳龙门,比喻中举、升官等飞黄腾达之事。后来又用作比喻逆流前进;奋发向上。龙头鱼寓意高升。   金鱼:寓“余”,表示富裕,吉庆和幸运。寓意金玉满堂。   鲶鱼:年年有余。   驯鹿:是长寿的仙兽,常与仙鹤和寿星一起保护灵芝仙草,寓“禄”,表示长寿和繁荣昌盛。福禄之意。与官人一起寓意加官受禄。   鹦鹉:是鸟类里寿命最长的长寿鸟。也叫英明神武。   瑞兽:与蝙蝠、铜钱、喜鹊一起寓意福禄寿喜。   天鹅:由于天鹅的羽色洁白,体态优美,叫声动人,行为忠诚,人们不约而同地把白色的天鹅作为纯洁、忠诚、高贵的象征。   喜鹊:表示日日见喜。喜鹊面前有古钱,“喜在眼前”;喜鹊和三个桂圆,喜报三元”;天上喜鹊,地下獾,“欢天喜地”;两只喜鹊寓意双喜临门;和豹子一起寓意报喜; 喜鹊和莲在一起寓意喜得连科。   蝙蝠:寓意福到和福气。五个福和寿字或寿桃,寓意五福献寿。和铜钱在一起寓意福在眼前。与日出或海浪一起寓意福如东海。与天官一起寓意天官赐福。   鹌鹑:平安如意。和菊花、落叶一起寓意安居乐业。   龙鱼:龙头鱼身,是鲤鱼喜得龙珠而变成,鱼化龙-蜕变。   壁虎:必得幸福。   蜥蜴:今非昔比。   蜘蛛:其八只大足踏进八方,知足者常乐也,寓意知足常乐。   蝴蝶:破蛹而出,诞生崭新的生命,寓意不朽。   各种动物分别象征着什么意义2    一、动物的象征意义:   鸽子象征和平友谊 燕子象征报春使者   海鸥象征勇敢搏击 蚂蚁象征勤劳团结   黄牛象征任劳任怨 蜜蜂象征勤劳无私   松鼠象征乖巧伶俐 绵羊象征温和善良   喜鹊象征吉祥如意 骆驼象征任重道远   老虎象征权利势力 大象象征无穷力量    二、植物的象征意义   1、松柏——苍劲耐寒,象征坚贞不渝。《荀子》中有“松柏经隆冬而不凋,蒙霜雪而不变,可谓其‘贞"矣”。   2、竹——虚心有节,象征谦虚礼让,气节高尚。竹枝杆挺拔,修长,四季青翠,傲雪凌霜,倍受中国人喜爱,与梅、兰、菊并称为四君子,与梅、松并称为岁寒三友,古今文人墨客,爱竹咏竹者众多。   3、梅——迎春怒放,象征不畏严寒,纯洁坚贞。明代徐徕《梅花记》有“或谓其风韵独胜,或谓其神形具清,或谓其标格秀雅,或谓其节操凝固”。梅花是中国十大名花之首,与兰花、竹子、菊花一起列为四君子,与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中,梅以它的`高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励。在严寒中,梅开百花之先,独天下而春。   4、兰——居静而芳,象征高风脱俗、友爱情深。中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征,并与"梅、竹、菊"并列,合称"四君子"。通常以"兰章"喻诗文之美,以"兰交"喻友谊之真。也有借兰来表达纯洁的爱情,"气如兰兮长不改,心若兰兮终不移"、"寻得幽兰报知己,一枝聊赠梦潇湘"。   5、菊——敖霜而立,清廉高洁,象征离尘居隐、临危不屈。因菊花具有清寒傲雪的品格,才有陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》:“待到重阳日,还来就菊花。”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。   各种动物分别象征着什么意义3    十二生肖动物的象征意义   1.鼠:嗅觉灵敏,胆小多疑,警惕性高,加上它的身体十分灵巧,它的机灵和性能通灵方面,使得民间认为鼠性通灵,能预知吉凶灾祸。鼠的繁殖力强,成活率高,也是生命力强的象征。   2.牛:在中国,经常会强调牛劲,要有些牛的精神。老黄牛,脾气倔强。牛还有献身精神。   3.虎:虎作为山中的大王,是巨大能量、活力、勇敢、威严、和权势的象征。虎和狮都有阳性的象征,是人们用来避免灾难的守护神;虎有事兽中的孤独者,一山不容二虎,虎是不合群的动物,不喜欢保护弱者,但其性格是外向活泼、明朗有朝气的。   4.兔:与人类生命、人们美好的希望相连。   5.龙:在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征,又是幸运和成功的标志。   6.蛇:蛇是重要的象征心象,但不同文化背景对蛇的诠释可能千差万别,有引起人们毛骨悚然的恐惧,也有象征著智慧和祥和。由于蛇身与男性性器官相似,因而精神分析学派认为蛇是男性的象征,对蛇的恐惧可以解释为对男性性欲的恐惧。   蛇也象征著阴险、狡诈和有毒的物或事。蛇身体异常灵动,其直觉甚为敏锐,故而蛇又是内心深处深刻、直觉智慧的象征。蛇尾冷血动物,又会缠人,眼睛具有诱惑力,因而蛇又是诱惑、冷漠、纠缠的象征。   7.马:英俊、奔放、活力、具有超强的感知力,有自我牺牲的精神,是勇敢、胜利、征服的象征。骑士雕像象征著被驾驭著的某种力量。   8.羊:温顺、善良、柔弱、俯首、鞠躬的象征。基督教把羊形容为人性,容易迷失,必须依靠信仰的力量感化,使迷途的羔羊回头是岸,所以耶稣自称为牧羊人。   9.猴:聪明、进化的象征。但猴子本身不易驯服,多动、爱玩和调皮是其另一方面的象征。基督教传统中,猴子却极为人们所厌恶,引起人们的猜疑,它是邪恶、贪婪、盲目崇拜和邪教异端的同义词。   10.鸡:最显著的象征意义就是守信、准时。鸡也有勇敢善斗的象征意义。箱庭作品的鸡,往往是为了塑造家园的氛围而放置的,因此具有家的含义。但也会有来访者将鸡作为鸟来放置。   11.狗:忠诚、警觉和保护是狗的普遍性象征意义。狗有衡量敌友的道德、自我约束、自我要求和纪律含义,是超自我的象征。箱庭作品中出现狗往往充分表现了来访者对狗所象征的忠诚、警觉、勇气、善猎的品质的欣赏、重视和期盼。   12.猪:在生活中,猪一方面代表著愚笨、懒惰、贪吃、好色、肮脏、但另一方面又象征著勇敢、厚道、忠诚、谨慎、诚实、宽容
2023-09-13 19:32:231

教师节贺卡上应该写些什么

祝老师节日快乐,身体健康,万事如意
2023-09-13 19:32:2215

扬州市文津中学的师生情宜

基建的进展赶不上实际的需要。初建的教学用房,都要”多功能”化。住校师生曾一度暂宿在教室。然而这房子还没装门,没有窗玻璃。记得有几个风雨交作的夜晚,冷得无法入睡,大家用衣服、毛巾、报纸用来抵挡,还是冷得发抖,只好围挤成一团坐等天亮。入冬之前总算有了集体宿舍,但很拥挤。学生走读的是多数,很分散;离校路远的居多,上学的小道不好走。若遇上大风,缺口摆渡停航,老城区的师生只好绕经解放桥、渡江桥走到学校。每逢阴雨雪下,缺口摆渡拥挤坡滑,上下船易出事故。教师们到两岸护送学生过河。家在城区的教师,散住在东南西北,也没有自行车之类,都是靠步行来校上班。建校当初的日子的确又忙、又累、又苦。校长、主任们都是领头在先,年轻的一代更是朝气蓬勃,谁也不甘落后。这是开拓,这是锻炼和考验,虽然艰苦,且乐在其中。师生们终于适应了这种不平凡的生活,钟爱着自已用汗水浇灌着的这片热土,眼看着双手创建的学校一天一天的变化。艰难困苦的历练,培养出难能可贵的团队精神,那就是四个大字:自强不息。这样的精神也体现在日常教学和工作上。
2023-09-13 19:32:201

思考人文,科学生活这三者的关系 今天答题,急!!!!! !

相互关联~~
2023-09-13 19:32:204

李白游览庐山写的诗。

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。---望庐山瀑布。可惜瀑布早已没有当年那么壮观了!
2023-09-13 19:32:183

EG4是表示结构绿地吗? 结构绿地到底是个什么概念呢?是一个要求明确的用地类型吗?

EG4-电子政务政府信息化是指政府有效利用现代信息和通讯技术,通过不同的信息服务设施,对政府的业务流程、组织结构、人员素质等诸方面进行优化、改造的过程。政府信息化是一个不断发展变化的过程。 电子政务政府信息化是指政府有效利用现代信息和通讯技术,通过不同的信息服务设施,对政府的业务流程、组织结构、人员素质等诸方面进行优化、改造的过程。政府信息化是一个不断发展变化的过程。结构绿地就是绿地规划的结构,比如说集中式绿心、十字形绿轴、网络状绿廊、围合式绿园环、绕式水环星散式缀块等。
2023-09-13 19:32:181

人文素养的作用以及重要内容

  人文素养是企业管理者综合素质的基础。下面是我给大家搜集整理的人文素养的作用以及重要内容文章内容。希望可以帮助到大家!   人文素养的作用   当今社会,一些国家因为过于重视经济的发展,仅仅将科技视为第一生产力,造成各种教育,特别是高等教育当中很多的专业课程“重理工,轻人文”,也就是过于重视专业技能,而忽视了综合素质。这些现象会导致理工科出身的企业管理者急需要将自身的人文素养加以提高。作为管理阶层,如果不能充分具备这方面的修养,只是在其他方面具有较强的素质和能力,就会造成适应社会活动与处理社会问题以及整体的素养等综合能力不健全或比较缺乏。人文素养对于企业管理者具有如下作用。   (一)利于人生价值的实现   1、使适应组织发展所需的知识结构更加完善   宽广的人文知识包含历史、政治、哲学、经济、法律、文学、艺术、体育、语言等诸多学科领域。人文知识实际上就是产生与形成思维理论的有效前提。领导者知识面越广泛,实际工作当中就会更有思路和魄力。尤其是知识经济时代,对领导者知识素养方面提出了更高的标准和要求。对企业管理者来说,具备渊博的知和合理化的知识结构,也就表明具有了在现代社会中有效生存下来的知识技能和文化底蕴,可以快速适应现代社会的发展并履行管理职能。   2、使适应组织文化理念的精神生活更加丰富   企业管理人员都是希望自己的人生可以寓工作于快乐、幸福和健康。将人文知识作为前提的人文素养,培养的过程实质上就是体验社会生活和组织活动、追求精神世界的过程,它在个人的生活层面与幸福的程度上起着决定性的作用,同时更加影响着个人的气象与人格。人自身就是文化场,其中涵盖有不同的文化景深与文化魅力,人文的意义不但是要多学一些人文历史知识,还要从中品味人生,陶冶情趣。例如,获得诺贝尔奖的李政道教授一直以来都将杜甫的“细推物理须行乐,何用浮名绊此身”当成是其做事做人的必要准则,他将人文知识作为人文素养的培养,同时再以人文素养为基础,树立正确的态度和目标,不但提高了自己的科学素养,更是摘得了科学的桂冠,使自己的精神世界更为饱满。   (二)利于开展组织工作   1、使组织管理工作有所加强   一名真正具备文化内涵的企业管理者,能够对自身的思想品德与人格魅力进行不断地修炼,在上下级、同事之间相互尊重与协作,尤其是企业领导干部,可凭借自身强大的感染力以及公信力,将团队的凝聚力有效激发出来。而如果领导干部缺乏一定水平的道德修养和人文修养,那么就不会具备博大的胸怀与开阔的眼界,也就不能冲破利益的枷锁,不会具有团结的精神,这样一来就不能够使组织成员将最大的效能发挥出来和实现组织最终愿望。   能力高低与组织管理水平息息相关。在岗位所需要具备的各式能力当中,除专业技能外,几乎其他一切的能力均跟人文素养有所关联。例如对外界认知所需要的记忆力和思维力,充分体现思想道德品质的敏锐力,适应工作技能的文字语言表达力和创新力,同管理职位相适应所具备的情绪控制力和沟通协调力等。再如,在工作场合中,如果企业管理者通过借用古代诗词和历史典故将自己的观点有效阐明,就会在取得显著工作成效的同时也显示出企业管理这具有高素质的人文修养和人生境界。   2、利于建设组织文化   文化具有培育人和引领人以及发展人的作用。企业管理者可以将文化建设融入在组织机构中,把文化深植于组织中。组织的人文建设可分为精神层面、制度层面、物质层面和行为层面等四个模块。精神层面可根据组织“发展目标”和“工作理念”等使组织更加具有凝聚力和竞争力;制度文化可激励与约束人;环境和形象等物质文化方面可使人受到感染;行为活动充分体现工作作风与精神风貌。   人文素养的重要内容   企业管理者人文修养主要体现在人性与人文这两个方面,包含的内容较广,在道德修养和艺术情趣上面的具体内容如下。   (一)人性关于修德   对于企业管理者而言,道德是人文素质的底线,领导干部一旦冲破了道德底线,那么他们给社会带来的危害会大大多于常人带来的危害。在现实的社会中,一些企业管理者可能会出现三个失范,分别是言语失范和行为失范以及品格失范。这些都对企业领导干部形象造成巨大的影响。所以,要不断地培育人文修养,陶冶情趣,净化灵魂,进而提高整体文化内涵。我国传统的文化尤其重视思想道德方面,很多现代人的焦虑和担忧等问题,在我国传统的文化当中都可以找到解除的有效方法。要修身养性和成就事业,对于企业管理者来说,就一定要学习和借鉴传统的文化经典。   (二)人文关于情趣   苏联著名的教育家曾经说过类似的话:美是使道德变得洁净,使精神更加的丰富,使体魄更加健全的重要来源。通过写字绘画、欣赏音乐等艺术方面的熏染,能够丰富精神世界,开阔眼界,在使身心得到放松的同时,还能增加人文素养,提高活力和人格魅力。所以,企业管理者应该自觉的提高审美修养,培养审美情操,发挥自己感受美和识别美,追求美和创造美的能力,依据美的实际规律对自身进行相应的塑造。   三、提高企业管理者人文素养的具体措施   加强管理、提高收益、促进发展是企业改革的最核心目标。企业的人文精神一定要同经济发展新形势相适应,将其融入到企业的经济发展核心目标,有效管理企业出现的难点问题,提高企业管理者人文素养,充分发挥人文素养在企业管理中的作用。   (一)结合管理制度,建立行之有效精神激励机制   企业在将相关管理者的积极性调动出来并提高企业活力的同时,不但要正视物质利益的作用,也要重视精神激励的作用。在现代企业的改革当中,企业的管理者有时只是在片面地强调管理制度的约束以及物质利益的刺激,忽视了精神激励的作用。现代企业的激励机制一定要同企业的管理制度相互结合,互相促进,只有将二者统一起来才能够产生有效的物质利益与精神激励的机制,促进二者共同发挥作用。   (二)以企业改革为核心,加强企业管理者人文素养培训和教育引导   企业的各种规章制度是日臻修改和完善的过程,制度百密必有一疏,企业在生产经营和日常运转过程中,出现的问题和现象可能是制度之外的,也即是说,制度的制订会滞后于问题的暴露。而思想道德和人文精神方面的工作则可以通过对企业管理者宣传和教育等各种形式,对管理者进行相应的引导和教育,融入进企业管理不同的领域当中,通过企业管理者思想道德的修炼和规范来填补企业管理中存在的缺点。在企业改革的进程中,通过人文知识的培训,传统经典书籍的研读,企业核心价值观的讨论,就会树立个人与组织、个人与社会、人与自然和谐发展等理念,更加全面地看待各种改革措施和问题,就会使管理者的视野得到开拓、思维得到拓展、思想得到转变、境界得到升华,确保企业改革的方向正确,并朝着这个方向培养企业管理者正确的思想意识。   (三)保障企业管理的相关制度能够有效执行   一项比较严格和精细的管理制度,可能会使企业管理者难以完全适应。思想舆论与宣传教育可以加强企业管理者对相关管理制度的认识,确保管理制度能够被有效的执行。人文素养其中最重要的一项内容就是思想政治领域修养,而思想问题,通常都是跟企业管理者切身利益息息相关的,尤其是企业的管理者在绩效工资分配、职业发展规划等人力资源管理方面所反映的热点问题,这些问题通常会以思想问题形式体现出来。因此,在进行文化管理过程中,企业可依据管理者存在的思想问题,摸清改革的要害之处,促进企业的管理制度更加的完善,进而让企业管理人员在统一思想认识的基础上自觉地贯彻执行企业的各项管理制度并践行各项改革措施。   (四)与企业文化相融合,提升的企业文化理念
2023-09-13 19:32:181

法院送达回执图片

第一张是正常情况下法院使用的送达回证。一份法律文书使用一张送达回证。第二张是可以多次使用的送达回证。即可以向当事人送达多次多份法律文书。
2023-09-13 19:32:141

咏柳古诗意思解释二年级

咏柳古诗意思解释二年级介绍如下:原文:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。翻译:碧玉一样的叶子装扮着高高的柳树,垂下千万条像绿丝带一样的柳条。不知道这样细细的叶子是何人裁剪出来的,是二月的春风像剪刀一样剪出这样的叶子。《咏柳》是唐代诗人贺知章写的一首七言绝句诗,属于咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱翠袅娜。后两句更别出心裁地把春风比喻为剪刀,将视之无形不可捉摸的春风形象地表现出来。不仅立意新奇,而且饱含韵味。古诗赏析这是一首咏物诗,写的是早春二月的杨柳。诗人运用比喻和拟人的手法,生动地歌咏了早春嫩柳的迷人风姿,赞颂了大自然的鬼斧神工。这首诗立意高远,比喻巧妙,先从大处着眼,然后分部描述,越写越细,把柳树的形神栩栩如生地表现了出来。题目是咏柳,但又不仅仅是咏柳,更是咏春,歌咏自然造化。全诗由碧玉妆成引出了绿丝绦,绿丝绦引出了谁裁出。最后,那视之无形的不可捉摸的春风,也被用似剪刀形象化地描绘了出来。
2023-09-13 19:32:131

象征意义是什么意思?

普遍的象征的象征意义与其代表的事物联系密切,是根据意象和所象征的意义之间的明确的相似性建立的。例如,光明代表着善良。正义。成功等等,火代表着热情、勇敢、力量、活力还有危险等,堕落代表着地位下降、道德腐败、犯错误、失败等等。光明、火、堕落等都是普遍的象征。不论是什么人,也不论他处于什么时代属于什么民族,都可以理解这些象征。http://wenku.baidu.com/view/57a176225901020207409c66.html
2023-09-13 19:32:131

怎样给老师送新年贺卡?

1、亲爱的老师你好。首先感谢你一直以来对我无微不至的关心和照顾,你是人类辛勤的园丁,在成长的道路上,你们默默地为我们的成长付出了艰辛的努力,留下了辛勤的汗水。在此,我想对老师说:老师您辛苦了!我一定会聆听您的教诲,好好学习,天天向上。 2、亲爱的老师,您好。在新的一学期里我会努力学习,恳求老师在课堂上多多提问我,在我开小差的时候,多多提醒我。我会用我的学习成绩回报您。祝老师身体健康,工作顺利! 3、亲爱的老师,您好。我是一个调皮的学生,在过去的一学期,让您费心了。不过过完年,我长大了一岁,我一定遵守课堂纪律,认真完成您布置给我们的学习任务,希望新学期,老师可以看到不一样的我。 4、亲爱的老师,您好。在新的一学期,我希望老师不要占用我们的课间和午休的时间,我知道您是为了我们好想争分夺秒的传授我们知识,希望我们的学习成绩提高。可是中午不睡,下午崩溃啊,所以为了更好的提高学习效率,恳请老师不要占用我们的午休时间。
2023-09-13 19:32:121

探索古诗中的科技之美

1. 关于探索古诗句 关于探索古诗句 1.形容“探索”的诗句有哪些 1、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。楚-屈原《离骚》 译文:在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索。 2、欲穷千里目,更上一层楼。唐-王之涣《登鹳雀楼》 译文:若想把千里的风光景物看够, 那就要登上更高的一层城楼。 3、余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。宋-王安石《游褒禅山记》 译文:我与四个人打着火把走进去,进去越深,前进越困难,而所见到的景象越奇妙。 4、日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里;幸甚至哉,歌以咏志。三国-曹操《观沧海》 译文:太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 5、问渠那得清如许,为有源头活水。宋-朱熹《观书有感》 译文:为什么那方塘的水会这样清澈呢,是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 6、古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。宋-陆游《冬夜读书示子聿》 译文:古人做学问是不遗余力的,往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。 2.关于探索的古诗 1、冬夜读书示子聿 宋代 陆游 古人学问无遗力,少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 译文:古人做学问是不遗余力的,往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行。 2、题西林壁 宋代 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 译文:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。 3、题金陵渡 唐代 张沽 金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里,两三星火是瓜州。 译文:夜宿金陵渡口的小山楼,辗转难眠心中满怀旅愁。斜月朦胧江潮正在下落,对岸星火闪闪便是瓜洲。 4、泊平江百花洲 宋代 杨万里 吴中好处是苏州,却为王程得胜游。 半世三江五湖棹,十年四泊百花洲。 岸傍杨柳都相识,眼底云山苦见留。 莫怨孤舟无定处,此身自是一孤舟。 译文: 吴中风光的绝妙佳处在苏州,我为王事奔走得便来此一游。半生间乘船历遍了三江五湖,十年以来四度停泊在百花洲。两岸的杨柳和我都是旧相识,眼前的白云青山殷勤将我留。莫怨孤舟东飘西荡了无定处,此身就是无依无靠一叶孤舟。 5、过许州 清代 沈德潜 到处陂塘决决流,垂杨百里罨平畴。 行人便觉须眉绿,一路蝉声过许州。 译文: 池塘里流着清水,垂柳罨覆着平野。到处一片翠绿,满眼都是生机,使人觉得仿佛胡须眉毛都被染绿了,一路蝉声陪伴我走过许州。 3.形容探索的诗句 1、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》 古人学问无遗力,少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 释义: 古人在学习上不遗余力,年轻时下功夫,到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善,要透彻地认识事物还必须亲自实践。 2、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其三》 汴水东流虎眼文,清淮晓色鸭头春。 君看渡口淘沙处,渡却人间多少人。 释义: 汴水往东流去,河水泛着很细的水波纹,清清的淮河早晨显出鸭头绿的春色。您看渡口流水淘沙的地方,渡过了人世间多少人。 3、看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。 出自宋代王安石的《题张司业诗》 苏州司业诗名老,乐府皆言妙入神。 看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。 释义: 苏州司业的诗歌久负盛名,人人称赞他的乐府高妙入神。看似寻常实际最奇崛,写成好像容易却饱含艰辛。 4、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 出自宋代王安石的《登飞来峰》 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。(飞来山 一作:飞来峰) 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(只缘 一作:自缘) 释义: 听说在飞来峰极高的塔上,鸡鸣时分就可以看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线,只因为如今我身在最高层。 5、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 《离骚》(节选)先秦:屈原 朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮。 吾令羲和弭节兮,望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 饮余马于咸池兮,总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊。 释义: 早晨从南方的苍梧出发,傍晚就到达了昆仑山上。我本想在灵琐稍事逗留,夕阳西下已经暮色苍茫。我命令羲和停鞭慢行啊,莫叫太阳迫近崦嵫山旁。前面的道路啊又远又长,我将上上下下追求理想。让我的马在咸池里饮水,把马缰绳拴在扶桑树上。折下若木枝来挡住太阳,我可以暂且从容地徜徉。 4.谁有20句关于探索的古诗 跪敷衽以陈词兮,耿吾既得中正; 驷玉虬以乘【“翳”,下为“鸟”】(音“义”)兮,溘埃风余上征; 朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃; 欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮; 吾令羲和弭节兮,望崦嵫而匆迫; 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索; 饮余马于咸池兮,总余辔乎扶桑; 折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊; 前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属; 鸾皇为余先戒兮,雷师告余以未具; 吾令凤鸟飞腾夕,继之以日夜; 飘风屯其相离兮,帅云霓而来御; 纷总总其离合兮,斑陆离其上下; 吾令帝阍开关兮,倚阊阖而望予; 时暧暧其将罢兮,结幽兰而延伫; 世溷浊而不分兮,好蔽美而嫉 5.关于科学探索的古诗 天问 【作者】屈原 曰:遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?冥昭瞢暗,谁能极之?冯翼惟象,何以识之?明明暗暗,惟时何为?阴阳三合,何本何化?圜则九重,孰营度之?惟兹何功,孰初作之?斡维焉系,天极焉加?八柱何当,东南何亏?九天之际,安放安属?隅隈多有,谁知其数?天何所沓?十二焉分?日月安属?列星安陈?出自汤谷,次于蒙汜。 自明及晦,所行几里?夜光何德,死则又育?厥利维何,而顾菟在腹?女岐无合,夫焉取九子?伯强何处?惠气安在?何阖而晦?何开而明?角宿未旦,曜灵安藏?不任汩鸿,师何以尚之?佥曰“何忧,何不课而行之?” 鸱龟曳衔,鲧何听焉?顺欲成功,帝何刑焉?永遏在羽山,夫何三年不施?伯禹愎鲧,夫何以变化?纂就前绪,遂成考功。何续初继业,而厥谋不同?洪泉极深,何以窴之?地方九则,何以坟之?河海应龙?何尽何历?鲧何所营?禹何所成?康回冯怒,墬何故以东南倾?九州安错?川谷何洿?东流不溢,孰知其故?东西南北,其修孰多?南北顺椭,其衍几何?昆仑悬圃,其尻安在?增城九重,其高几里?四方之门,其谁从焉?西北辟启,何气通焉?日安不到?烛龙何照?羲和之未扬,若华何光?何所冬暖?何所夏寒?焉有石林?何兽能言?焉有虬龙,负熊以游?雄虺九首,鯈忽焉在?何所不死?长人何守?靡蓱九衢,枲华安居?灵蛇吞象,厥大何如?黑水玄趾,三危安在?延年不死,寿何所止?鲮鱼何所?鬿堆焉处?羿焉彃日?乌焉解羽?禹之力献功,降省下土四方。 焉得彼嵞山女,而通之於台桑?闵妃匹合,厥身是继。胡维嗜不同味,而快鼌饱?启代益作后,卒然离蠥。 何启惟忧,而能拘是达?皆归射鞫,而无害厥躬。何后益作革,而禹播降?启棘宾商,《九辨》《九歌》。 何勤子屠母,而死分竟地?帝降夷羿,革孽夏民。胡射夫河伯,而妻彼雒嫔?冯珧利决,封豨是射。 何献蒸肉之膏,而后帝不若?浞娶纯狐,眩妻爰谋。何羿之射革,而交吞揆之?阻穷西征,岩何越焉?化而为黄熊,巫何活焉?咸播秬黍,莆雚是营。 何由并投,而鲧疾修盈?白蜺婴茀,胡为此堂?安得夫良药,不能固臧?天式从横,阳离爰死。大鸟何鸣,夫焉丧厥体?蓱号起雨,何以兴之?撰体协胁,鹿何膺之?鳌戴山抃,何以安之?释舟陵行,何之迁之?惟浇在户,何求于嫂?何少康逐犬,而颠陨厥首?女歧缝裳,而馆同爰止。 何颠易厥首,而亲以逢殆?汤谋易旅,何以厚之?覆舟斟寻,何道取之?桀伐蒙山,何所得焉?妺嬉何肆,汤何殛焉?舜闵在家,父何以鳏?尧不姚告,二女何亲?厥萌在初,何所亿焉?璜台十成,谁所极焉?登立为帝,孰道尚之?女娲有体,孰制匠之?舜服厥弟,终然为害。何肆犬豕,而厥身不危败?吴获迄古,南岳是止。 孰期去斯,得两男子?缘鹄饰玉,后帝是飨。何承谋夏桀,终以灭丧?帝乃降观,下逢伊挚。 何条放致罚,而黎服大说?简狄在台,喾何宜?玄鸟致贻,女何喜?该秉季德,厥父是臧。胡终弊于有扈,牧夫牛羊?干协时舞,何以怀之?平胁曼肤,何以肥之?有扈牧竖,云何而逢?击床先出,其命何从?恒秉季德,焉得夫朴牛?何往营班禄,不但还来?昏微循迹,有狄不宁。 何繁鸟萃棘,负子肆情?眩弟并淫,危害厥兄。何变化以作诈,而后嗣逢长?成汤东巡,有莘爰极。 何乞彼小臣,而吉妃是得?水滨之木,得彼小子。夫何恶之,媵有莘之妇?汤出重泉,夫何辠尤?不胜心伐帝,夫谁使挑之?会朝争盟,何践吾期?苍鸟群飞,孰使萃之?列击纣躬,叔旦不嘉。 何亲揆发足,周之命以咨嗟?授殷天下,其位安施?反成乃亡,其罪伊何?争遣伐器,何以行之?并驱击翼,何以将之?昭后成游,南土爰底。厥利惟何,逢彼白雉?穆王巧梅,夫何为周流?环理天下,夫何索求?妖夫曳炫,何号于市?周幽谁诛?焉得夫褒姒?天命反侧,何罚何佑?齐桓九会,卒然身杀。 彼王纣之躬,孰使乱惑?何恶辅弼,谗谄是服?比干何逆,而抑沈之?雷开阿顺,而赐封之?何圣人之一德,卒其异方?梅伯受醢,箕子详狂?稷维元子,帝何竺之?投之于冰上,鸟何燠之?何冯弓挟矢,殊能将之?既惊帝切激,何逢长之?伯昌号衰,秉鞭作牧。何令彻彼岐社,命有殷国?迁藏就岐,何能依?殷有惑妇,何所讥?受赐兹醢,西伯上告。 何亲就上帝罚,殷之命以不救?师望在肆,昌何识?鼓刀扬声,后何喜?武发杀殷,何所悒?载尸集战,何所急?伯林雉经,维其何故?何感天抑墬,夫谁畏惧?皇天集命,惟何戒之?受礼天下,又使至代之?初汤臣挚,后兹承辅。何卒官汤,尊食宗绪?勋阖梦生,少离散亡。 何壮武历,能流厥严?彭铿斟雉,帝何飨?受寿永多,夫何久长?中央共牧,后何怒?蜂蛾微命,力何固?惊女采薇,鹿何佑?北至回水,萃何喜?兄有噬犬,弟何欲?易之以百两,卒无禄?薄暮雷电,归何忧?厥严不奉,帝何求?伏匿穴处,爰何云?荆勋作师,夫何长?悟过改更,我又何言?吴光争国,久余是胜。何环穿自闾社丘陵,爰出子文?吾告堵敖以不长。 何试上自予,忠名弥彰?。
2023-09-13 19:32:111

人文素养有哪些

一个人的精神世界有三大支柱:科学、艺术、人文。科学追求的是真,给人以理性,科学使人理智;艺术追求的是美,给人以感性,艺术让人富有激情;人文追求的是善,给人以悟性,人文中的信仰使人虔诚。人的综合素养概括为科学素养、艺术素养和人文素养。人文素养主要指文史哲艺术方向上的素质和修养。通常而言,从小大量阅读如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学、宗教、艺术、国学等等书籍的人,人文学科的知识应该是比较丰富的。但是人文素养的核心在于“精神”。有许多人阅读过经典名著无数,还是会斤斤计较、算计墨迹。那就谈不上人文素养高。我感觉一个人内心平和,无论是与自己还是他人相处都能比较自如和谐,确实知道大量人文以及科学知识,表里如一并且还能不断学习的人就比较有人文素养呢。有海纳百川有容乃大,壁立千人无欲则刚的精神。整个人闪烁着知识的光辉,但又如和沐春风一般吧……
2023-09-13 19:32:101

火把节在四川彝族中称为什么意为什么,在每年对农历什么举行?

彝族火把节(the Firebrand Festival of the Yi ethnic group)是彝族地区的传统节日,每年农历六月二十四日举行,流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉祜等族也过这一节日。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行,节期三天。农历六月二十四日,北斗星斗柄上指,彝语支的民族都要过火把节。[1] 2014年7月18日至7月27日,云南民族村将举办为期十天的“天下火把节——最牛民族村”为主题的原生态火把节狂欢活动,市民不用长途跋涉就能感受到原生态的彝族风情,参与到精彩纷呈原汁原味的少数民族节庆活动中。火把节的由来虽有多种说法,但其本源当与火的自然崇拜有最直接的关系,它的目的是期望用火驱虫除害,保护庄稼生长。火把节在凉山彝语中称为"都则"即"祭火"的意思;在仪式歌《祭火神》、《祭锅庄石》中都有火神阿依迭古的神绩叙述。火把节的原生形态,简而言之就是古老的火崇拜。火是彝族追求光明的象征。彝族火把节是彝族最隆重盛大的传统节日,每年农历六月二十四至二十七日,彝族各村寨都要举行隆重的祭祀活动,祭天地、祭火、祭祖先、驱除邪恶,祈求六畜兴旺、五谷丰登,体现了彝族人民尊重自然规律,追求幸福生活的美好愿望。火把节是云南民族村除泼水节以外的品牌大型节庆活动。每年火把节期间,景区都会推出一些别具特色的节庆活动。在保留“祭火、巡游、斗牛、火把打跳以及激情火把狂欢”等原有活动的基础上,今年火把节还特别邀请了彝族哑巴表演队、白族唢呐乐队、斗羊队等,进一步丰富和营造“精彩火把节、经典火把节、欢乐火把节”三个时间段。同时还新推出了“火把节选美、纳西族东巴祭火、火把跳赛”等项目。
2023-09-13 19:32:092