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求一篇1500字左右党校实践心得,但是没实践过

2023-10-09 02:21:02
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小菜G

生科一组党课实践活动总结组长:许鹏鸿成员:蒋子奇 夏仕超 姚光远 高婷婷 陈君 胡超明 胡建生 黄迎春 刘剑 刘明俊 舒宇 王灵玉 谭彩虹 刘廷婷 赵春雨活动时间:2010年5月22日星期六活动地点:大学生服务中心6号板房活动形式:以歌颂党和国家为主题的诗歌朗诵,红歌大家唱的形式开展前期准备: 1、首先,我们开了小组会议,确定了实践活动的形势及方案,力求新颖,突出主题。取得一致意见后,就开始活动的具体分工和活动资料的准备。2、 我们党小组的组员按照活动方案,每个人都积极准备所需的各部分资料,尽自己最大的努力为活动做准备,以达到满意的效果。 活动过程:2010年5月22日下午两点,虽然天气阴冷,还下着雨,但是生科1组组员们准时在大学生服务中心6号板房聚齐,开始了“党旗下的心声”为题的朗诵、红歌会,组员们积极踊跃的参与,活动由许鹏鸿主持,有男声三人小合唱的形式,把一曲《黄河大合唱》唱的慷慨激昂,歌曲中融入他们对党的无限崇拜,女生的小合唱《让我们荡起双桨》,带着我们回到童年,让我们体味到了党给我们创造的幸福生活。 “我为你骄傲,我为你自豪,你永远是国旗上的一颗星,时刻闪烁着光芒”,两位女生用饱满的热情,铿锵有力的读出了自己内心的话语 同学们都积极发言,并且朗诵了那些深受触动的诗歌,如《祖国,我爱您》《建国伊始》等 同学们由共产党以前的奋斗谈到总设计师小平同志谈到现如今的幸福生活,感慨万千,面对着我党今天的辉煌,大家更坚定了自己入党的决心与信心,更加体味到了中国共产党的内涵。活动在集体的歌声中圆满结束。 活动反思: 总体来讲,我们这次的活动是取得了预期效果的。活动前期的充分准备为我们活动的成功开展奠定了基础;在整个活动中气氛非常活跃这不仅是一次党课的实践活动,更是对精神的一次洗礼与升华。生活这个时代的我们是幸福的,我们生活在和平年代,没有战争,没有硝烟。但是作为当代大学生,我们不能忘记是谁为我们创造了这样的幸福生活,是谁为我们遮挡住了有可能出现的阴霾。这次党课实践活动所感受到的一些红色景点中向我们传达的历史精神,革命真谛,文化人文都是我们一生珍贵的精神财富。 当代大学生是精神最好的传递者,更应该肩负起自己的使命,将这种红色精神代代相传下去。我们大学生是未来中国伟大复兴的最大动力,应该更加谨记自己的任务,不断丰富自己的文化知识,自觉接受党风党纪的熏陶,以一个共产党的标准严格要求自己,继续中华民族的伟大复兴之路。 形式就是这个样子的,可以修改发挥一下。

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  学习《党的性质》心得汇报  中午的时候,我和其他同学一样,按时参加了党校的开班典礼。开课典礼上,我们认识了我们班的班主任和带队老师。老师们对我们作了总体性的要求:认清形势,坚定信念;抓紧时机,认真学习;严格要求,遵守矩律。并对我们的学习时间和态度做了进一步的要求。  今天晚上,我怀着无比激动的心情参加了我人生以来的第一次党课。主讲老师是丁茜老师,内容是“中国共产党的性质”,很富有感染力。  通过今天这次党课的学习使我认识到党的性质是指一个政党所固有的质的规定性,是一个政党区别于其他政党所具有的特性。而中国共产党的性质是“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益”。  课上我们系统学习了党的三大性质,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,党是由工人阶级先进分子组成,但其他阶级或阶层,只要通过努力,具备了党员的条件,就能被吸收入党。而且,这并不改变党的工人阶级先锋队的性质。中国***同时肩负着中国工人阶级和中华民族的双重使命,同时代表着中国工人阶级、中国人民和中华民族的根本利益,每个党员都是全体人民中的先进分子。  所以说,中国共产党又是中国人民和中华民族的先锋队。两个先锋队相互依存,相互补充,是统一而和谐的。第二个性质“是中国特色社会主义事业的领导核心”,选择社会主义道路,坚持马克思主义和共产党的领导,是中国人民经过前难万险、流血牺牲做出的共同选择。中国人民在“奋斗——尝试——失败——破灭——痛苦——思索”的过程中,追寻着国家的出路,并最终选择了社会主义道路和马克思主义。成立了马克思主义,在中国***的领导下,是中国革命的面貌焕然一新。“三个代表”重要思想是党的先进性的集中体现,始终代表中国先进生产力的发展要求是党的内在性质,始终代表中国先进文化的前进方向是在思想上、精神上的旗帜,始终代表中国最广大人民的根本利益是中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别。中国***是三个代表的忠实实践者,始终坚信“发展为了人民、发展依靠人民、发展的成果人民共享”,切切实实为人民服务。  通过这次党课的学习,是我更进一步了解了大学生肩负的责任。共产党说:“大学生是未来建设中国特色社会主义的中坚力量,在他们身上寄托着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。”所以,我们要树立理想,坚定信念;刻苦学习,奋发成才;勇于实践,全面发展,为早日加入党组织的行列而不懈努力,让自己的青春在为祖国和人民真诚的奉献中更加绚丽多彩。
2023-09-13 18:47:311

大学捡垃圾社会实践心得500字

  作为一名大学生,就需要担负起一定的社会责任,这就需要我们多深入社会,进行一些实践。那么在这次捡垃圾的社会实践中,你有什么心得体会呢?下面是由我为大家整理的“大学捡垃圾社会实践心得500字”,仅供参考,欢迎大家阅读。   大学捡垃圾社会实践心得500字【一】   x月x日对于我来说是特殊的一天,那天我们班集体做了一件对社会有意义的事情——xx海滩捡垃圾,下午一点半,我们准备就绪,大家拿好塑料袋和手套,到胜利桥,踏上去xx的征程,我们坐着公交大巴到达目的地,车上人很多,也很挤,但是令人欣慰的是,老人们都有座位,因为有人主动为他们让座,一路颠簸我们到达xx,到达海滩,大家心情格外激动,海滩,当然能够看到海了,内心不免涌动起来,大海真的很大,一望无垠,水上烟波浩渺,好美啊!看着波涛汹涌的大海,迎面的是清爽些许微凉的海风,吹得人神清气爽,可是,唯一美中不足的是海水不是我在电视上看到的那样——蓝蓝的,而是浑浊的,像黄河的水一样,而且水上飘着许多的难以分解的垃圾,细细闻一下,有微微的臭味。大家马上投入这次活动的主题——清洁海滩,我们按照原先的活动策划,以宿舍为单位开始捡垃圾的志愿活动,舍长为小组长,每宿舍出两个人向游客宣传保护海洋的重要性,其余人每个人戴着手套拿着个垃圾袋沿着海边捡垃圾,先说说捡垃圾的状况吧,海边游客较多,许多游客带着帐篷,也带着许多零食,大多数游客还是有环保意识的,吃完零食主动把垃圾袋扔进垃圾桶中,但是有些游客却是随手扔到沙滩上,我们走过去将垃圾捡起来,并且耐心给他讲解爱护海洋重要性,不要随便乱扔垃圾,海洋是大家的,保护海洋每个人都有责任,而且塑料不易降解,不仅会破坏海滩,更有甚者被风吹到海里,会危害海洋生物的生命,同时乱扔垃圾也是有损公民素质的表现。经过我们的劝告,他们也为自己的行为表示愧疚,并答应为保护海洋贡献自己的一份力量。海滩上的垃圾也是各种各样,我们有点目瞪口呆,好多垃圾啊,除了树枝之外,还有很多难以降解的塑料盒、塑料袋、塑料鞋等等。我们并不是抱怨,只是心痛、悲伤。垃圾是脏的,对于平时爱干净的我来说,这未尝不是一次考验。但我知道,要想重见海滩的美丽,就得牺牲我们个人的利益,而这一点又算什么呢!垃圾都藏在沟里面,必须得用手去掏出来。沟内表面的垃圾比较好处理,但是有的垃圾一半裸露在外面,一半埋在了海沙里,要想捡起来,必须得用力,即使这样我们仍然感到很开心,因为我们做了一件好事。就这样,我们一边捡垃圾,一边欣赏着大海的美丽壮阔,唯一让我耿耿于怀的就是海水发出一股微微的臭味。   不仅我们捡垃圾捡得很认真,我看到其他的人也捡得很认真、很干净。我看到一对外国大学生情侣,他们捡了一下午,基本上都在同一个地方捡,等到差不多回去的时候,我去他们那看了一下,只见沟里没有任何的垃圾,包括小垃圾也没有,多认真的人啊!这确实值得赞美一下。我还看见一个捡垃圾队伍,他们好像是有备而来的,他们手上拿了好多的垃圾袋,他们的队员捡到什么,他们的负责人就记录下来,只见一下午,他们就捡满了所有的垃圾袋,真是让人佩服啊!我们六个人塞满了我们拿来的垃圾袋之后,我们继续捡,并把我们捡得垃圾塞到别组的垃圾袋里,当然他们也很乐意。就这样,我们捡了一下午,到下午四点左右,我们把所有的垃圾集中到海滩边的大道上。过了一会,来了一辆处理垃圾的车,许久,这辆车才把把所有的垃圾“吃掉”,随后我们都在欢呼,为我们捡了一天的的成果而感到无比的高兴。最后,我们和其他组的同学拍了一张合影,当留作纪念,这又一件美事。也正因为这样,我很庆幸我能为大海的美丽尽自己的一份力。   在这个过程中,虽然大家都比较累,但是我们却学到了很多,也感悟了很多。以下便是我的一些感想:   1、强化了我的环境保护意识   以前在电视上看到的大海都是蔚蓝蔚蓝的,可是当我去了xx海滩后,方知世界上还有许多的大海看起来并不都是蓝蓝的,在捡垃圾过程中我们游人宣传保护海滩不乱扔垃圾的重要性,海风也并不都是清新舒适的。正因为如此,我意识到大海需要我们的保护。不仅如此,对于周围的环境我们亦要保护好,这毕竟是我们生活的地方,如果环境受到严重污染,最终受害的是我们自己。所以,对于我们大学生来说,我们应该节约用水、用电,少使用含磷洗衣粉、含汞电池,少使用一次性筷子、饭盒、塑料袋,相反,我们应该多参加一些像植树造林、清洁海滩之类的保护环境的公益活动。   2、丰富了我的经验,让我明白更多的道理   在捡垃圾的过程中,我们了解到树枝之类的垃圾是有助于其他较难降解的垃圾分解的,所以我们不捡树枝。还有,在这过程中,让我明白:实践是检验真理的唯一标准。像之前说的,一直以来,我都认为大海都是蓝蓝的,可是当我去了大海边,才知道事实并不如此,只有看过后才知道。   3、加强了我的团队协作意识   以前,我一直以为做什么事都得靠自己,可是我发现我错了。其实,有时候,合作才是最重要的,尤其是在现代社会。现在,企业讲的都是“cooperation”,还有篮球赛也是一样,比赛不光只是靠个人能力,队员之间的“默契”才是重要的,这就是合作。   4、我们应该坚持科学发展观,坚持人与自然和谐发展   曾经黄渤发过一条微博“那日帕劳潜水,正为上帝的奇作美景唏嘘不以,突看见水面漂浮一个烟盒,心中暗骂哪来的无德之人,这么干净的水怎丢的下手!突然看见烟盒上两个大字‘中华"!臊的我上去一把捏在手里,像做贼一样生怕被别人看见、一直带回岸边,朋友啊,去别人家做客咱客气点,这俩字的脸丢不起啊!”是啊,作为一名有思想,有道德的中国人,我们应该有所为有所不为。时刻以保护环境为重,在保证当代人需求的同时顾及子孙后代的需求,可持续发展,建设环境友好型社会。中,“美丽中国”的字眼引起社会各界的广泛关注,山清水秀但贫穷落后不是美丽中国,强大富裕而环境污染同样不是美丽中国。党和国家领导人在指出:面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。只有这样,我们的子孙后代才能继续欣赏到祖国五千年奔流不息的黄河,滚滚东逝的长江,巍峨的喜马拉雅,辽阔苍茫的大草原,山水甲天下的桂林。美丽中国的自然之美才得以保存下去。   总而言之,这次社会实践活动受益匪浅,我希望以后能多参加一些类似上的活动,同时我呼吁大家,尤其是大学生们,一定要树立“保护环境,人人有责”、“保护环境,刻不容缓”的意识。   大学捡垃圾社会实践心得500字【二】   人们都说:劳动最光荣。我们xx班利用周末体会了劳动的辛苦,也体会了劳动的快乐。   我们分了组,分为捡垃圾和清理小广告;我和几个同学负责清理小广告,刚开始心想,弄小广告有什么不容易的,拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着铲子和水桶就走了,谁知道事实和想象是有差距的,而且差距还不小。   我先找到一个贴在地上的小广告,貌似真的很难弄,拿铲子刮了半天也没有太大的结果,本想放弃,然后去干点别的事情,但是不服输的性格使我想到,还没有什么事情能够难倒我呢,然后,我就在哪里冥思苦想,想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了,被水冲过的地面上的小广告,很容易就掉了,所以我想到了,将小广告上面弄上水,等了2-3分钟,果然,很有效果,拿手轻轻一撕,小广告就掉了。看到自己想到的方法取得了成果,当时心里挺兴奋的,于是更加满怀信心,去劳动了呃…经过一番努力之后,被我清除过的地方确实看着干净,整洁多了。   通过这次实践,给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候,无论是会还是不会,你都要有勇气面对它,尝试一下。做了,你是困难的领导;不做,你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多,同时也发现了许多自身的不足。所以,我会在今后的学习当中更加努力,不断地充实、完善自己!   我也体会到环境要靠大家来保护和维持,只要我们每个人都出点力,我们的社会才会更美好!   大学捡垃圾社会实践心得500字【三】   20xx年x月x日,作为党校第三期积极分子培训的我们开始了第一次社会实践活动,我们7人小组在党组织的安排下,于下午三点来到了xx小区进行环保活动,换一个通俗易懂的词语就是捡垃圾。为了准时到达目的地,大家几乎中午都没有休息,但也感觉是很值得的。到达那里之后我们的组长联系了相关人员,他到达后最先引起我注意的就是他手中的旗子,虽然已破旧但仍可清晰看到上面写着“xx青年志愿者”的字样,他分发给我们每个人一个写着同样字样的帽子,还有垃圾袋,一次性手套。于是大家开始了我们的捡垃圾工作,道路上的垃圾真的很多,有的我们要反复好几次才能够把它拣起来,还有类似香烟头的细小物体捡起来更是麻烦,但是我们通通都不放过,我们要做就要做到最彻底。在此过程中我们七个也变得熟悉,互相认识并且成为了朋友,其间还与学姐交流了学习心得。 这次的环保社区行让我受益很大,在此过程中我深深感受到了城市清洁工人的辛劳,我们属于这个城市的一份子,我们每个人都有责任为这个城市的文明建设贡献出自己的一份力量,社会文明靠大家。我们爱这个地球,爱这个城市,所以我们每一个人都要好好的爱护环境,要在日常生活中多做一些力所能及的事情来保护环境的。   人们往往喜欢在表面上说说环保这个活动,很少有人真正愿意弯下腰去捡垃圾。很多人都是这样想的,包括我以前也是这样。捡垃圾是件很让人丢面子的事,甚至觉得它是一件让人感到羞耻的事。但是在做完这次活动后,我的想法完全不同了,也许是亲身经历过了,也许……我投入之间觉得,捡垃圾变成了意见光荣而神圣的事。看着一路走过去的路都因为我们的努力而变得干净,内心甚是喜悦。当许多人在看我们捡垃圾的时候,我看到了他们的眼神不是鄙视与不屑,而是一种油然而生的钦佩和感激的眼神。   以后要多参加类似这样的社会实践活动,能够更好的实践党全心全意为人民服务的宗旨。   大学捡垃圾社会实践心得500字【四】   作为一名大学生,我第一次参加社会实践活动,为此我感到很兴奋,以前的我总是为没有这样的活动而感叹,现在终于以一名xx学院xx系xx班的身份参加了活动,我感到非常的快乐。   今天是一个特别的日子,我怀着愉快的心情来到操场,想和大家一起在校园里捡垃圾,整理校园环境,清除垃圾,让校园更中整洁、美丽。当我们在校园里捡垃圾时,我发现校园里的花草树木上覆盖了一层很厚的灰尘,还有自己衣服上也覆上了一层灰尘,此时我感到奇怪,难道天会下灰吗?原来是污染,我们捡垃圾仅仅只能减少白色污染,这些灰我们拿它没有办法,只能眼睁睁地看着灰洒落在大地的万物上,我们只能继续捡垃圾,不能治理污染,不能阻止天下灰,只能感叹。   通过这次社会实践活动,我认识到,虽然我们无法政治空气污染,但是可以减少白色污染。我们每一个人都应该为保护环境做出一点点贡献。古人云:积土成山风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉。这样说不上治理污染,但我们可以让校园整治、美丽。为我们的校园创造更美好的明天。   一个甜美的微笑,在作美丽的彩虹,用七色光芒记大地映出快乐的影响。我们不是造物者,但我们拥有最神奇的力量;我们不是太阳,却能发出万丈光芒;我们只是一滴露水,但只要发挥每个人小小的力量,我们将聚成浩瀚的海洋。   捡了半天的垃圾,使我感到恐惧,环境污染越来越严重。为此我们每个人都做点贡献,作为一名大学,无能治理污染,但有责任保护环境。保护环境从自己做起,从身边做起,减少白色污染。    我特别推荐
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各级党校要把党性教育作为教学的主要内容,深入开展(A)A.理想信念教育B.党的宗旨教育C.党史国史教育D.革命传统教育新时代开展农村基层党员干部理想信念教育工作的必要前提是坚持理想信念教育的基本原则,这不仅取决于理想信念本身属于意识领域的特点,还涉及到教育的成效。因此农村基层党员干部的理想信念教育要遵循政治引领与问题导向相结合、集中学习与日常渗透相结合理论教育与实践教育相结合的原则,以期教育达到更好的效果。集中学习与日常渗透相结合的原则农村及基层党员干部工作任务重且事项细致繁琐,对其开展理想信念教育要秉持集中学习与日常渗透相结合的原则。农村基层党员干部的理想信念教育必须要通过集中学习的引导,接受高水平的教育理念和内容,不同单位的学员相互交流学习心得,发挥农村基层党员干部的主体作用,在集中教学的氛围下增加学习习动力,互相帮助,互相激励,共同进步;同时还要充分利用理想信念教育日常渗透的作用,各单位结合自身实际水平,制定适合自身发展的学习计划,按照科学的学习频率,在日常工作中潜移默化的提升理想信念,并应用于现实工作中,加之要充分发挥主观能动性,拓宽自身学习渠道,树立终身学习态度。集中学习能够提供正确的学习方向和重点,日常渗透能够照顾到每一个成员的特点进行专项的学习,全方位多角度形成合力,提升理想信念教育的实效。
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自然景观和人文景观有什么区别?

一、自然景观1、自然景观是指自然界原有物态相互联系、相互作用形成的景观,它很少受到人类影响,诸如自然形成的河流、山川、树木等。人文景观包括两大方面,一是指人们为了满足自身的精神需求,在自然景观基础上附加人类活动的形态痕迹.集合自然物质和人类文化共同形成的景观,如风景名胜景观、园林公园景观等;2、自然景观指依靠人类智慧和创造力,综合运用文化和技术等方面知识,形成具有文化审美内涵和全新形态面貌的景观,如城市景观、建筑景观、公共艺术景观等。二、人文景观1、人文景观设计涉及范围广泛.大到对自然环境中各物质要素进行的人为规划设计、保护利用和再创造,对人类社会文化物质载体的创造等;小到对构成景观元素内容的创造性设计和建造。人文景观设计建立在自然科学和人文科学的基础上,具有多学科性和应用性的特点,其任务是保护和利用、引导和控制自然景观资源,协调人与自然的和谐关系,引导人的视觉感受和文化取向,创造高品质的物质和精神环境。2、人文景观,最主要的体现即聚落。其次有服饰、建筑、音乐等。而建筑方面的特色反映即宗教建筑景观.如伊斯兰建筑景观、佛教建筑景观。扩展资料1、天然赋存性从发生学的角度上看,一切自然景观都是大自然长期发展变化的产物,是大自然的鬼斧神工雕造而成,具有天然赋存的特点,即天赋性,因而它是旅游的第一环境。通过对自然景观天然赋存特点的介绍,提醒人们注意保护生态环境和自然景观。2、地域性自然景观是由各种自然要素相互作用而形成的自然环境,它具有明显的地域性特征,如中国风景的“北雄南秀”的特征反映了南北自然景观的总的差异。3、科学性自然景观各个要素之间所具有的各种复杂多样的因果关系和相互联系的特点,反映在自然景观的各个方面。因而自然景观的具体成因、特点和分布,都是有科学道理的。4、综合美从旅游审美的角度上看,一切自然景观都具有自然属性特征的美。在自然景观美中,单一的自然景物,由于构景因素单调,一般来说,它的美是单调的;大多数自然景观美都是由多种构景因素组成的,它们相互配合,融为一体,并与周围环境相协调,所以体现出综合美的特点。5、吸引价值的差异性自然景观虽是大自然本身的产物,然而“千座山脉难以尽奇,万条江河难以尽秀”,只有具备能引起人们美感属性的自然景观,只有能使观赏者获得美的那部分景观,才是自然美的代表,才具有自然景观美。
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是初三还是高中?给你初三的试卷分析 (一)重视基础知识 学生对于能够体现化学核心观念的基础知识掌握较好,如:基本概念和原理中的物质的变化、分类、分子、原子、元素、化合价等知识;化学式的有关计算;常见物质的重要性质、用途;实验基本技能、重要实验现象、简单的实验设计等。这说明多数教师都能准确把握学科教学本质,在教学中重视基础知识和基本技能,为学生的发展奠定良好的基础。 (二)学生能力发展水平有所提高 初中化学教学强调形成观察能力、分析能力、思维能力、自学能力。《课程标准》十分重视实验能力的培养,通过近两年考题的引导,各校均加强了实验教学,加强了实验能力培养,故在本次考试中,这类试题较多,学生也比较适应。 (三)比较重视STS,关注社会,培养对社会、对自然的情感 化学教学要求使学生从化学的角度,逐步认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象,认识化学在人类与社会可持续发展中的地位和作用,初步理解科学、技术、社会(STS)间的关系。大多数教师显然对这个问题有了较为深刻的理解,尽力挖掘素材,设置情景,进行了十分有益的教学探索,收到了良好效果。(四)科学探究能力有所提高 化学是一门科学课程,倡导形成以科学探究为主的多样化的学习方式,要让学生主动体验探究过程,在“做科学”中养成科学的态度,获得科学的方法。部分试题以学习方法、研究性学习、实验设计等具体形式,考试答题情况来看,学生基本适应。 五、主要问题是我们的教学课时严重不足,没有充分的时间进行比较系统的复习,尤其在期中考试时第三章的教学非常不足,以至期末考试中也是第三章的基础知识失分率较高的主要原因。虽然我们进了最大努力但课时的不足使我们练习不充分,是理科教学的大忌。六、今后教学的建议(一)、重视夯实基础,紧扣化学核心观念,全面落实教学目标 教师都要以学习和贯彻课程标准作为教学工作的主线,切实转变教学观念,和教学行为。在制定教学目标以及实施教学时,要全面落实“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度价值观”三方面的目标 化学概念教学要注意概念的阶段性、发展性和学生的可接受性,使学生在学习过程中逐步的加深认识。。 元素化合物知识教学要重视知识性和趣味性,注意联系实际,纠正传统教学中让学生死记硬背的简单做法, 化学计算教学中意在让学生体会从量的角度研究物质切记繁琐的数学运算。 化学实验技能教学要注意从实际出发,有计划、有步骤的在学生的实验活动中予以落实,防止讲实验的形式主义的倾向。(二) 创设生动活泼的学习情景 真实的情景能够增强学习的目的性和针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,激发学生兴趣,使学习更有效,也便于及时检验学习效果。在创设情景时,力求真实、生动、直观而又富有启迪性,要运应演示实验、小故事、科学史实、新闻报道、实物、图片、模型和影象等多种形式,来创设教学情景。在教学中,教师要善于引导学生从真实的情景中发现问题,有针对性的展开讨论,提出解决问题的思路,使学生的认识逐步得到发展。今后习题与考试题的设计都要更加注重情景化,突出从生活走向化学,从化学走向社会的观念,重视学生解决实际问题的能力。(三)重视科学方法的教育,培养学生的探究能力 实施科学探究教学,要充分尊重学生的自主性,充分调动学生探究的积极性,培养学生探究的兴趣,要注重引导学生主动发现和提出问题,并通过积极的探索解决问题。在探究教学中,要重视对学生进行科学方法的教育。如对复杂的化学现象进行分类、提出有关的假设、设计实验和控制实验条件进行探究。学生的知识背景不同思考问题的方式也可能不同,他们对同一个问题的认识角度和认识水平必然存在差异。在探究教学中教师要有目的的组织学生进行相互交流和讨论,这样既有利于培养学生交流与合作的技能,也有利于发展学生的评价能力。因此,要加强以小组为单位的合作探究式学习。化学实验是进行科学探究的主要方式,有利于学生认识化学现象的本质,实验的教学功能是其他教学手段无法替代的。要注意改进传统的实验教学,探讨将演示实验拓展为探究性实验的可行性。(四)重视从学生的生活入手,联系社会实际 化学教学要注意从学生熟悉的身边现象入手,引导他们发现问题并展开探究活动来获得有关的经验。要紧密结合学生的生活实际,使他们感受身边的化学物质和化学变化,增强学习兴趣,加深他们对化学知识在生活实际中的应用的认识,体现“从生活走向化学,从化学走向社会”的教育理念。 对于与学生生活实际紧密联系的物质及其变化现象,在教学中要注意寻找新的视角和切入点,使学生形成新的认识。如:水是学生生活中最熟悉的物质,在水的教学中,可引导学生从化学的视角出发认识水的组成和性质,认识水的污染、认识水的净化和纯化,认识生活中的各种饮用水等。生活中存在大量与化学有关素材,如燃料和燃烧、溶液、酸、碱、盐、有机物和各种材料等。教学中可以根据学生的具体情况和教学需要来收集和筛选,以充实教学内容,增大教学的开放度。
2023-09-13 18:47:281

自信的名言名句

1、自信者不疑人,人亦信之。自疑者不信人,人亦疑之。——《史典》   2、自信与自靠是坚强的柱石。——英国   3、自信与自豪有异;自信者常冷静,而自豪者常浮扬。——梁启超   4、我们对自己抱有的信心,将使他人对我们萌发信心的绿芽。——拉罗什富科   5、我们每做一件事都应当既谨慎谨慎,又充满信心。——爱比克泰德   6、一个人除非自己有信心,否则不能带给他人信心;已佩服的人,方能令人佩服。——麦修·阿诺德   7、一百个满怀信心和决心的人,要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强很多。——辛克莱   8、要有自信,然后全力以赴--假设具有这类观念,任何事情十之八九都能成功。——威尔逊   9、虚起来,要不然他就混不下去。——邓小平   10、信者不疑人,人亦信之。自疑者不信人,人亦疑之。——《史典》   11、信心是人的征服者;它克服了人,又存在于人的心中马。——法·塔伯   12、信心比天才重要。——希腊   13、相信就是强大。怀疑只会抑制能力,而信仰却是气力。——弗烈德利克·罗伯森   14、先相信自己,然后他人才会相信你。——罗曼·罗兰   15、一个人是不是有成绩只有看他是不是具有自尊心和自信心两个条件。——苏格拉底   16、有必胜信心的人材能成为战场上的成功者。——希金森   17、有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为奇异。——萧伯纳   18、在真实的.生命,每桩伟业都有信心开始,并由信心跨出第一步。——奥格斯特。冯史勒格   19、只有满怀自信的人,能在任何地方都怀有自信,沉醉在生活中,并认识自己的意志。——高尔基   20、自信是成功的第一秘决。——爱默生   21、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦   22、自信是英雄的本质。——爱默生   23、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。——周恩来   24、谁中途动摇信心,谁就是意志薄弱者;谁下定决心后,缺少灵活性,谁就是傻瓜。——诺尔斯   25、社交场上的信心比机灵更加重要。——拉罗什富科   26、如果没有自信心的话,你永久也不会有快乐。——拉罗什夫科   27、任何人都应当有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是弧立……——徐特立   28、人必须有自信,这是成功的秘密。——卓别林   29、人必须要有耐心,特别是要有信心。——居里夫人   30、缺少信心其实不是由于出现了困难,而出现困难倒是由于缺少信心。——塞内加   31、清算古代文化的发展进程,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件。——毛泽东   32、女性需要优良的信心,甚于基于道理的信心,男性需要严肃的信心,甚于优良的信心。——裘贝尔   33、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。——但丁   34、劳动令人建立起对自己的理智气力的信心。——高尔基   35、决心就是气力,信心就是成功。——列夫·托尔斯泰   36、教育能增加人固有的价值。有素的训练能坚定人的信心。——贺拉斯   37、深信自己的思想,相信自己心里认准的东西也一定合适于他人,这就是天才。——爱默生   38、坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业。——马尔顿   39、价值产生信心,信心产生热情,而热情则征服世界。——华特·H·柯亭姆   40、技能和信心加在一起便是一支无往而不胜的军队。——欧洲   41、哥伦布发现了一个世界,却没有用海图,他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜   42、发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前行。——巴尔扎克   43、地位越高,自我评价就越高,自信心多强,能力就有多强。我们总能表现出与环境的和谐同等。——赫兹里特   44、除人格之外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。——培尔辛   自信的名言名句2   1、人多不足以依赖,要生存只有靠自己.——拿破仑   2、自信是成功的第一秘诀.——爱默生   3、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己.——培根   4、任何人都应该有自尊心,自信心,独立性,不然就是奴才.——徐特立   5、地球上的任何一点离太阳都同样地遥远.——伯顿   6、我们对自己抱有的信心,将使别人对我们萌生信心的绿芽.——拉劳士福古   7、除了人格以外,人生最大的损失,莫过于失掉自信心了.——培尔辛   8、有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇.——萧伯纳   9、坚决的信心,能使平凡的人们,做出惊人的事业.——马尔顿   10、哥伦布发现了一个世界,却没有用海图,他用的是在天空中释疑解惑的“信心”.——桑塔雅娜   11、能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心.——但丁   12、无论如何,“流言”总不能吓哑我的.——鲁迅   13、天生我材必有用.——李白   14、知人者智,自知者明.——老聃《老子》   15、恢弘志士之气,不宜妄自菲薄.——诸葛亮   16、恃人不如自恃也.(恃,依靠.)——先秦《韩非子·外储说右下》   17、自信与骄傲有异;自信者常沉着,而骄傲者常浮扬.——梁启超   18、吾无过人者,但生平行为,无不可对人言耳.——司马光   19、自立自重,不可跟人脚迹,学人言语.——陆九渊   20、自信者不疑人,人亦信之.自疑者不信人,人亦疑之.——《史典》   21、自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影
2023-09-13 18:47:291

我国政府在市场经济中的市场监管属于政府的政治建设职能对吗

对。在社会主义市场经济条件下,经济调节、社会管理、市场监管和公共服务是政府管理的主要职能。其中,市场监管是指政府通过制定规则,运用公共权力.为维护公平竞争的市场秩序,对市场主体及其行为进行统一、开放、竞争、有序监督和管理,而形成的现代市场体系。
2023-09-13 18:47:301

人文景观的研究目的

文景观是指有人为因素作用形成(构成)的景观。人为因素主要有文化、建筑等因素。 人文景观可据古今人类成就的形式分为若干类:历史遗址、园林、建筑、民居、城市风貌、文化风貌等景观。人文景观是整个人类生产、生活活动的艺术成果和文化结晶,是人类对自身发展过程的科学的、历史的、艺术的概括,并见之于形态、色彩以及其它的整体结构组合之中.自然因素制约人文景观 . 人文景观虽然是古今人类文化、生活活动的产物,但其形成和分布,不仅受历史、民族和意识形态等因素的制约,而且还受自然环境的制约。如地质条件、地理位置等。
2023-09-13 18:47:311

咏柳曾巩拼音版古诗

咏柳曾巩拼音版古诗如下:《咏柳》;luàntiáoyóuwèibiànchūhuáng,yǐdédōngfēngshìbiànkuáng。乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。jiěbǎfēihuāméngrìyuè,bùzhītiāndìyǒuqīngshuāng。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。译文;杂乱的柳枝条还没有变黄,反而在东风的吹动下便飞快的变成了绿色。只懂得用它的飞絮蒙住日月,却不知天地之间还有秋霜。
2023-09-13 18:47:311

政府实施保险监管的途径主要有立法监管、司法监管和行政监管。请简要谈谈对立法监管的理解。

【答案】:保险业的立法监管是指立法机关制定并颁布相应的法律对保险业实施的监管。《保险法》是为了规范保险活动,保护保险活动当事人的合法权益,加强对保险业的监督管理,维护社会经济秩序和社会公共利益,促进保险事业的健康发展而制定的法律。《保险法》分为保险业法和保险合同法两个部分,分别规范保险业的行为和保险合同,具体分为:保险合同、保险公司、保险经营规则、保险代理人和保险经纪人、保险业监督管理及法律责任等几个部分。
2023-09-13 18:47:381

关于自信的名言。

1、信心是命运的主宰。——海伦·凯勒2、自信是英雄的本质。——爱默生3、只有信念使快乐真实。——蒙田4、信念是心灵的良知。——汉·沃德5、信心比天才重要。——希腊6、天生我材心有用。——李白7、信心能撑破口袋。——西班牙8、信心可以移山。——英国9、承担重任首先需要自信。——佚名10、人必须有自信,这是成功的秘密。——卓别林11、知人者智,自知者明。——老聃《老子》12、信念是有益的,但它不具有真理性。——阿米尔13、人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂14、先相信自己,然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰15、人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——拿破仑16、产生信念是要付出很高的代价的。——本·琼森17、我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破伦18、无论如何,“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅19、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——法国20、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德21、老去心情随日减,远来书信隔年间。——唐·元稹22、吾无过人者,但生平行为,无不可对人言耳。——司马光23、有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森24、每个人总以为自己的信念都是正确的。——威·柯珀
2023-09-13 18:47:393

法律案例分析

1.合同无效,生产性企业不具有相互借款的权利.甲企业所得到的借款为不当得利2.不承担责任.因主合同无效而导致担保合同无效的,担保人无过错,不承担担保责任。3.不承担责任.丙丁为一般保证人,一般保证人具有先诉抗辩权.而甲未要求乙还款,故不承担责任;<物权法>第二百零二条 抵押权人应当在主债权诉讼时效期间行使抵押权;未行使的,人民法院不予保护。 故丁不承担责任.4.不承担,放弃物保,人保免责.且未经丙丁同意.5.可以,丙丁戊为连带保证.6.可以向赓请求偿还,丙丁为一般的连带保证.而赓为财产代管人。
2023-09-13 18:47:393

《咏柳》的诗句?

1、《咏柳》唐朝·贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。2、《咏柳》宋朝·曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
2023-09-13 18:47:391

人文景观包含哪些 人文景观包含具体有哪些

1、文物古迹 包括 古文化遗址、历史遗址和古墓、古建筑、古 园林、古石窟、 摩岩石刻、古代文化设施和其它古代经济、文化、科学、 军事活动遗物、遗址和纪念物。例如,北京的故宫、北海, 西安的兵马俑, 甘肃莫高窟石刻以及象征我们民族精神的 古长城等等这些闻名于世的游览胜地,都是前人为我们留下的宝贵人文景观。 2、革命活动地 现代革命家和人民群众从事革命活动的纪念地、战场遗址、遗物、纪念物等。例如,新兴的旅游地井岗山除也具有如画的风景外,“中国革命的发源地、老一辈革命家曾战斗过的地方”这些人文因素,无疑使其成为特殊的人文景观。而大打“鲁迅牌”的旅游城市 绍兴,起主导作用的 鲁迅故居、三味书屋、鲁迅纪念堂等 旅游点也都是这类人文景观。 3、现代经济、技术、文化、艺术、科学活动场所形成的景观 例如,高水准的音乐厅、剧院及各种展览馆、 博物馆。像 农业示范园、 农业观光园这样把科研、科普、观赏、参与结合为一体的符合新时代要求的观光地也是此类人文景观的一种。 4、地区和民族的特殊人文景观 包括地区特殊 风俗习惯、民族风俗,特殊的生产、贸易、文化、艺术、体育和节目活动,民居、村寨、音乐、舞蹈、壁画、雕塑艺术及手工艺成就等丰富多彩的风土民情和地方风情。例如,近几年的旅游“旺地” 云南,除得天独厚的自然条件外,还有赖于居住于此的各民族独特的婚俗习惯、劳作习俗、不同的村寨民居形式、服饰、节日活动等。 傣族的泼水节、 彝族的火把节、白族服饰上的“风花雪月”、 石林和蝴蝶泉壮丽的爱情故事,这些都为如画的风景披上了一层神秘的面纱,正因为这些独特的人文景观,才使得云南更具魅力。
2023-09-13 18:47:401

八年级英语试卷分析

  考试之后老师要懂得分析试卷。 八年级 英语试卷要怎么做好分析呢?下面是我收集整理的八年级英语试卷分析以供大家学习。    八年级英语试卷分析(一)   一、试题特点   1、试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解,掌握及运用能力,如语言知识题,在语境中考查学生运用词汇及语法的能力,体现了任务型语言评价的理念。   2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题,如听力部分,语言知识运用部分、日常交际及写作,既检查了已学语言目标,又考查了学生灵活运用语言的能力;   3、试题关注了不同层次的学生。如,语言知识运用部分,面向了基础中等的学生,另外,学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥,体现了评价的多元性。   4、通过对全卷的综合分析,我们感觉试题层次清楚,梯度较明显。关注到了不同层次的学生。   5、不足之处,听力部分没有给学生阅题时间,语速较快,阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。   二、学生答题情况分析   本次考试阅卷后,为及时得到教学反馈信息,找出教学中存在的问题,以便采取 措施 ,加强教学的针对性、实效性,适应新课程改革要求,提高初中英语教学质量,我们年级组对全部考场233份试卷进行了统计和分析,浅析如下:   1、听力部分 虽然试题难度并不大,但此题得分不理想。一是平常训练不到位,学生语感不强。二是缺乏系统的听力训练,学生听力差。三是题与题之间间隔时间不够长,对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快,可能也是导致听力题得分不高的原因之一。   2、单项选择 难度适中且知识覆盖面大。出错较多的有24、27、28、30小题。   3、阅读理解 难度适中,得分率较高。其中得分稍低的是56、59小题,主要原因是学生理解 文章 不透,阅读能力差造成的。   4、书面表达 此题是七个大题中得分最低的一个题。其中最高得分有9分,最低得分0分。主要原因是学生对 句子 结构掌握不清,写不出单词,更无法组成英语句子,学生书写差,大小写不分。   三、教学中的主要问题   答题情况反映出学生存在的主要问题有:基础知识掌握不牢,运用不够准确、灵活性较差;基本的语法概念较模糊,句子的基本结构把握不住;学生知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力不强,书面表达极差等。   四、教学建议   1、加强《课标》学习,改进 教学 方法 。   英语教师应进一步学习《新课程标准》,增强新课程理念,改变教学观念,改变一些传统做法,认真钻研教材,弄清教材的编排意图,科学地用好教材,挖掘教材的内在本质,注重知识间的内在联系。   2、加强听说训练,提高听力水平。   在日常教学中加强对学生的听力训练,让他们多听英美人士的录音,在课堂上多用英语组织教学,通过听读、听说、听写等多种形式不断刺激听的感官,提高学生的听觉灵敏度。   鼓励学生大胆的使用英语,让学生通过体验,实践,讨论,合作,探究等方式,在自然规范的语音,语调的口语语境中进行口语交际,为他们发展交际能力打下基础。   3、 加强阅读教学,提高阅读能力。   教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养,要多选用内容健康,时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文,要教给学生阅读方法,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,拓宽学生的知识面,开阔学生的视野。   4、指导学生自主学习,培养学生学习能力。   在教学过程中我们应注重学生的能力培养,指导学生 学习方法 ,给予学生更多的思考空间,培养学生自主学习能力,决不能满堂灌。加强听力,完型填空和阅读理解能力的培养与训练。培养学生的创新意识,培养学生积极大胆地寻找问题,解决问题的能力。    八年级英语试卷分析(二)   (一)客观题   1.听力第一题(共5分)   情景反应,主要考查学生根据所听到的对话内容选择相应的图片的听力理解技能。答题中多数学生能够把听到的语言与某种具体事物或信息概念联系起来,   2. 单项选择(共15分)   该题主要考查学生语言知识运用能力。答题情况比较好。   3. 完形填空(共15分)和 阅读理解(一)(共30分)   该题主要考查学生理解常见体裁和不同题材的书面材料能力。错误原因主要是缺乏仔细阅读、认真分析和反复推敲。   (二)主观题   1.阅读理解(二)(共10分)   该短文,主要考查学生的阅读理解能力和笔头表达能力。学生在回答问题时主要存在三类问题:   (1)词汇匮乏,读不懂文章,答案完全与问题无关;   (2)虽然能读懂文章,但由于基本功不扎实,不能准确表述,导致丢分。   (3)能读懂文章,但阅读技能差,找不出主题句。   2.词汇(共5分)   该题要求学生通过阅读短文,写出括号中所给词的适当形式,使短文意思完整。该题难度不大,但学生失分率较高。主要是基础知识掌握的不扎实,语法不清楚,固定搭配记得不牢。如:   3.补全对话(共10分)   该题要求学生根据对话情景,在空白处填入适当的语句完成对话内容。部分学生得分情况较好,但仍有学生失分,原因是缺乏对补全对话内容及语境的整体理解,英语思维能力差,对中西方 文化 差异了解的不够,语法错误频频出现。如:   4.写作(共15分)   该题主要考查学生的间接引语,大部分学生写的不错。   还有部分学生犯以下错误:   1)用词不当; 2)时态结构错误; 3)句型结构混乱; 4)汉语式 作文 ;5)摘抄考卷中个别句子和段落(不会变通); 6)书写不规范(乱涂乱抹);7)字数不够。   存在的问题:   1)两极分化严重。抽样数据显示有37%的学生主观题为个位数,说明这些学生的基础知识和基本技能严重存在问题,如不解决这一问题,势必影响整体教学质量;   2)缺乏能力训练。   3)基本功差。多数学生书写不规范,部分学生不会用正确、地道的语言进行交际和表达,汉语式英语表达依然严重;   今后的教学措施   通过以上试题试卷分析显示,我班英语教学现状不容乐观,有许多问题需要静下心来去认真思考、梳理和 反思 ,为了改进教法,整体提高学生英语水平,在今后的教学中,做好以下工作:   1.扎实抓好基本功训练(听、说、读、 写)   首先要让学生养成好的学习习惯:1)书写认真、规范、整洁;2)坚持听说训练;3)鼓励学生善模仿,多朗读,多背诵,勤积累,勤思考,多应用;其次,采用灵活、有效的教法和学法,开展形式多样的课内、外活动,以培养学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性。   2.培养学生交际语言应用能力   教师要尽可能为学生的英语语言学习创设良好的条件,话题选择应考虑学生的生活实际和认知水平,实施情景教学,让学生在真实、有趣的情景中进行交流。在交流中,感知、体验英语语言应用的准确含义;在交流中,享受交流信息、表达个人观点和想法的快乐;在交流中,不断提高学生的交际能力和综合语言应用能力。   3.抓好词汇教学   词汇是听力理解、语言交流、阅读理解、写作表达的基石。因此,在词汇教学中:1)要采用灵活多样的方法,如:分类记忆法;构词记忆法;谐音记忆法等,避免死记硬背。2)要设计不同的语境应用单词,如:设计各种天气,学习有关天气方面的单词和句型;设计购物场景,学习有关商品的价格、水果的种类、衣物的尺寸、学习用品等;设计人物场景,学习描述人物性格、习惯、 爱好 等词语,并让学生在使用单词、词组和句型的过程中,观察、分辩、 总结 词语的使用规律,以便掌握单词的语法结构,正确使用词语。   4.强化阅读训练   阅读主要考查学生对书面语言的理解能力,特别是信息获取能力(包含图文转换等信息的处理能力)。阅读是人们学习和传递信息的重要途径,也是工作、生活、消遣的主要方式之一。阅读是课堂教学的主要环节和教学内容,又是大多数学生今后接触和使用英语的主要方式。因此在教学中,要强化学生的阅读训练,通过阅读,使学生不仅可以学到英语词汇和语言知识、增强语感,提高语言学习水平,更可以获取信息和新知,提高分析和解决问题的能力。   5.提高学生书面表达能力   书面表达是通过书面文字传递信息的一种交际活动。书面表达能力是综合语言运用能力的重要组成部分。以往教学中,多数教师不重视书面表达,随着交际语言教学思想的普及和人们对语言交际能力认识的发展,广大英语教师和学习者逐渐开始重视写作能力。为了提高学生的写作能力,教师应引导和鼓励学生积累优美词句、固定 短语 (in order to; have fun doing)和简单易用的句型(如:Itu2019s + adj +to do sth.; so u2026thatu2026),并经常练习应用。
2023-09-13 18:47:411

闾丘露薇的人物争议

2013年1月20日晚,闾丘露薇发表博文《说说电视记者这行吧》暗讽和批评柴静。闾丘露薇21日下午再次在微博发声。同时,闾丘露薇也反复澄清自己并无兴趣评论同行。 2013年6月6日,闾丘露薇在《羊城晚报》发表文章《纽约式过马路》。 闾丘露薇对“中国式过马路”和“纽约式过马路”的对比引起了网民几乎一面倒的质疑和吐槽。《纽约式过马路》引发网友“闾丘露薇体”群嘲。 2014年4月21日,闾丘露薇的微博转载一条新闻《孩子在香港街头小便 大陆夫妻与港人发生激烈冲突》并配发评论。随即,闾丘露薇的微博招致一片谩骂声。
2023-09-13 18:47:411

《给教师的100条建议》读书笔记

《给教师的100条建议》读书笔记(精选6篇)   当细细地品读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,让我们好好写份读书笔记,把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读书笔记了吗?以下是我整理的《给教师的100条建议》读书笔记(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。   《给教师的100条建议》读书笔记1   最近,利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》,收获不小,《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美,赏识。这不禁使我想到:赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。   教育中,总有这样一些画面,学生的顽皮淘气,教师宽容笑对,节之有法;总有这样一些画面,学生贪玩懒散,教师坚持笑对,培养习惯;总有这样一些画面,学生心灵受伤,教师真诚笑对,平等交流,抚平创伤,点燃信心,托起希望……总有这样一些画面让我们感动,让我们发自内心地为之赞美!   我们的学生年龄虽小,内心却也是丰富、敏感的,他们更需要教师的赞美,需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识,愿学生在教师们的赞美和赏识中长大,愿老师们在赞美之中成熟、优秀。   教师要有静气,就是要静下心来备每一堂课,静下心来批每一本作业,静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒……   读着这一百条新建议,我对自己的这一职业有了更新的认识,“完整的人”、“称职的员工”、“理性的教育者”、“自由职业”教师职业的这四重境界也将会是我求索路上不停的追求。   《给教师的100条建议》读书笔记2   再次重温《给教师的一百条建议》,从另一面深得体会:我们要做一个善于反省的人。   文中有这样一段话,“中国文化中有一个词是‘反省",荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的管理者和教师,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。所以做为一名教师需要不断地终身地学习。我们在日常教育教学工作中,总是说自己要加强业务与政治的学习。   而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们离不开终身的学习,一旦自己停止了学习,那么工作如同机械的运作,便毫无意义,没有活力。我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点,而无法超越自我的局限,或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗?   我认为,其实,我们并不是不在学习,在每天的工作中肯定都有所感悟,有所困惑,我们只要多一些讨论,多一些表达自己的想法,多悟多写,这不就是我们最好的学习方式吗?叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要学会反思,即从反思入手进行教育教学研究。反思是教师成长和自我发展的基础,教师从经验中学习,在反思中成长。   从自己的实际教育教学活动出发,发现分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思是一种自主学习。反思强调“学以致用,学用结合”。   教师通过反思,自觉地探索教育教学过程,在学中教,在教中学,这是教师自我提高的最佳途径。读了这本书,给了我很大的影响,从学生中来,到学生中去,学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角!   《给教师的100条建议》读书笔记3   "书到用时方恨少,事非经过不知难。"对于我们教师来说,要学的东西实在是太多了。唯一的办法就是读书。"每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。"这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。但是,同时我也要做到一点:"读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求",不应该找出各种理由为自己不读书辩解。   要成为一个优秀的教师,还要懂得赏识教育的重要性。在《给教师的100条建议》一书中,赏识教育是其精华,贯穿全书始终。如何让学生在学习时象追逐蝴蝶那样快乐呢?这本书告诉我:要学会赏识自己的学生。充分肯定学生,发现学生身上的闪光点,树立学生的信心,促进学生进取。我们要时时刻刻让学生体味到学习的乐趣。   我也尝试着用赏识的眼光来看待我的学生,不用分数的高低来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试着从课堂的点滴中来发现学生点滴的进步,并为他的进步欣喜。当然,我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他知道,使他明白:"别人能行,我也能行。"我试着让我的学生始终能看到自己的进步,"不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果"。我要时时刻刻让学生眼中所谓的"差生"体会到成功的快乐,并让快乐延续着。   不过,我们在赏识教育过程中不应该忽视孩子的缺点和退步,该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止,这是不能含糊的。否则,会导致孩子在自我意识的建立过程中产生偏差;稍遇不顺就可能一蹶不振;同时,也会导致他们过于自私、骄横,在集体中很难与别人相处,进而产生一系列问题。这就违背了我们"赏识教育"的初衷啦!   苏霍姆林斯基的这本《给教师的100条建议》真是一本好书,越读越使人景仰敬重,越读越觉得韵味无穷。它是我的慈祥师长,不断地给我以指引。   《给教师的100条建议》读书笔记4   “小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟,飞来飞去。小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。长大后,我就成了你,才知道那间教室放飞的是希望,撒下的是泪滴。”   一首老歌,旋律悠扬,歌词动人,那份对老师的爱也深深地印在了我的心里。这首歌唱了这么多年,哪知如今的我真正成了一名人民教师,我要把我心中的爱继续传递下去。   我爱我的学生,但是我却不知道怎样爱他们。是给予无限宽容和自由驰骋的天地,还是一板一眼地严厉管教?这样的困惑让我这个新老师更加努力的学习,因为我要为孩子们打造一个温暖快乐的学习天堂。   除了向有经验的教师请教,我还常麻烦一位好朋友,他就是—苏联教育家苏霍姆林斯基。他写的《给教师的一百条建议》就像是我的甘霖仙露,让我遇到的问题迎刃而解。捧读此书,不由自主地感觉这位慈祥,睿智的长者,坐在你的面前与你聊天,他的丰厚学养,他的思想,他的智慧正慢慢滋润你的心灵。此书中每谈一个问题,都有生动实际的.事例,又有精辟的理论分析,是一本非常好的教育名著。   每每翻看这本教师宝典时,从字里行间就能感觉作者对教育满满的爱,这是对学生无限的关怀,是对教育事业无尽的热忱。而这种爱是特别的,不是纵容,也不是拘禁,而是一种拿捏到位的教育艺术。   教育是爱的艺术,不仅需要老师付出爱心,更要让学生体会到这份爱,还要他们懂得去爱别人。这一点,也是作者在此书中提到的重要一点。例如,有些孩子纪律散漫,影响他人,作者提到的解决方法就是培养学生的观察能力,在不断的观察和思考中体谅他人、爱他人。   所以作者把孩子们带出教室去观察我们身边的世界。身边来来往往的人们,每个人的身上都在发生着不一样的故事,细心观察我们就能体恤人间的喜与悲,时间长了,孩子们甚至会为花的无声开放而欣喜,会为雨后躺在地上的一条蚯蚓而担忧。于是他们开始为他人着想,思考着如何为所存在的环境添色,爱的光芒开始照进他们柔软的心。如果班级的每个孩子也都能这样体会老师,那么老师的一个眼神或一个动作,就能让他们明了老师的心情从而乖乖听话,这一响应却再也不同于逼迫,而是孩子们发自内心的爱。   教育是爱的艺术,不仅是对学生的爱,我们也要学会爱自己。作者的这一观点总是让我的心中升起一股暖流,是啊,只有我们的心情保持愉悦,我们的双手才能奏出美妙的教育乐曲;只有我们爱惜我们的身体,我们才能在爱的舞台上带领孩子们跳出精彩的舞步。不仅如此,我们要让自己变得更加博学、更加睿智。   我们每天要不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。在科学知识的大海里,我们所教给学生的基础知识,应当只是沧海之一粟。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪潺潺不断的流动,我们要给自己规划自由阅读的时间和空间,与智者对话,与知识共舞。   为了给孩子们创造更好的爱,作者还提出了很多中肯的建议,这些都是我们在实际中非常受用的。其实,我们对孩子起初的爱就像未经雕琢的水晶石,我们在不断的学习中将它打磨出越来越多、不同角度的切面,从而水晶反射出了五颜六色的爱的光芒。这爱是责任,是关怀,是包容,是鼓励,是所有美好情感的凝聚。   老师的爱是一首深情的歌,点点音符像甘甜的雨滴滋润着你和我;老师的爱是一首奉献的歌,美妙旋律像烛光映照着你和我。让我们这首美丽的歌,充满爱的能量,点燃生命的希望之火!   《给教师的100条建议》读书笔记5   读过这本书后,确实意识到自己在很多方面做的还远远不够,书中每一条建议都充满教育智慧,事例生动、分析精辟,启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点,在此谈谈自己的几点读书感悟。   当读到“要思考,不要死记!“这一条时,我的感触很深。现在的教学就是这样,对于学生所学的知识,如果学生记不会或者记会但忘记了,教师就会很生气,让他们写10遍,读20遍。直到他们会了,教师才会罢休,才会满意。其实,这样下去,孩子的兴趣、积极性就被抹煞了,随之学生就会失去学习的兴趣。这里苏霍姆林斯基告诉了我们一个好的方法:要思考,不要死记!对于一些难以记住的知识,我们教师要在引导学生深入思考它们的同时来解释这些知识的实质,使知识活起来。让他们理解记忆,逐渐成为一个爱思考的人,而不是死记硬背。   其实学习是一件很快乐的事,所以我们要想办法让学生在快乐中学到知识,在学到知识的同时学会思考!   “学生的兴趣是潜在的,需要教师的精心呵护与培养”。在教学过程中,培养学习兴趣是很重要的,为何刚入学的孩子对学习充满了好奇与渴望,但随着年龄的增长,孩子对学习的热情却越来越少?可见兴趣是学生学习的动力,是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫,学生会觉得学习是枯燥无味的,从而产生厌学心理。因此,教师要从细小方面入手,不可放过任何一个"刺猬"。培养孩子学习兴趣,教给孩子学习方法,使他们顺利获取知识,激发学习的动力;同时教师要钻研教学方法,用科学的教法引领学法。   苏霍姆林斯基让我们记住,教育──这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术,就必须多读书、多思考。你读过的每一本书,都应当好比是你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。这对我来说,是一个很大的触动,平时也想读点书,但有时总以工作累,家庭琐事多为由,没能坚持下去。以后,我要制定一个读书计划,多读好书来提高自己的教育素养。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。读好书能够净化我们的灵魂,开启我们的教育良知,锻造我们的优秀品质。   苏霍姆林斯基还告诉我们,把困难当作机会。的确,工作中存在许多困难,来自于班级的,来自于教学的,来自于学生的。读了这段话我豁然开朗,在困难来临时抱怨是没有用的,只有鼓足勇气,迎面解决才是最积极的心态。我们每个人也将在解决困难的过程中得到锻炼,得到发展。   在今后的工作生活中,还要多阅读好的书籍,多汲取教育家们的智慧和科学的教育方法,不断丰富自己的学科知识,教育心理学知识,做好一名教师,一名让学生喜欢和对学生有帮助,能使他们得到最大发展的老师。   《给教师的100条建议》读书笔记6   早在读大学的时候就了解过前苏联教育大师苏霍姆林斯基及他的《给教师的一百条建议》。可惜那时候人太浮躁、没有耐心,始终只是浮光掠影,囫囵吞枣般读了读,没有深切体会这本书的精髓。   在这个特殊的假期里,我重新将目光投向苏霍姆林斯基,在捧读这本书的过程中,我慢慢走进了这位教育大家,感受到他对教育的热爱,对学生的热爱;慢慢地从他的书本里感受到了教育的伟大,教育可以促使每一个生命平等而自由的发展;慢慢地我也有了一些收获与感悟。   一、要使每一个孩子都能享受脑力劳动中成功的乐趣。   文中有这样的一段话“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生,而到二、三年级有时候会遇到落伍无可救药的,因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域──脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。”   因为个体性的差异,学生在认知、智力水平、学习习惯等方面上的不同,所以,我们时常在教学过程中,会遇到一些“后进生”。因为我们评断标准的一致,就显得这些后进生尤其的“格格不入”。这些学生往往会让我们老师很头疼,甚至会产生放弃的念头。   那到底是怎么会导致他们越来越落伍呢?我想,可能是学习中一次次的挫败感吧,一次次的无力感吧!我的班级里,就有2个这样的学生,学习成绩一直提不上来,上课的时候提不起精神,昏昏欲睡地呆坐着。对待这些学生,我想我应该重新思考与反思一下对他们的要求,在制定学习任务的时候,应该要结合他们可以理解与掌握的层次,从小而简单的知识点入手,专门另选一些题目,期待他们在一节课上有所进步,哪怕一点点进步也好。这样在一次次小小的进步中,他们也能感受到成功的乐趣与喜悦,也能体会学习的快乐。   二、学习不单是方法的学习,而是思想的学习   苏霍姆林斯基给教师的第42条建议——《怎样学习别的老师的经验》中指出“要知道,学习优秀经验,这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向优秀的教师学习,应当取得某种信念。”   这一段话让我感受颇深,作为一名刚刚踏入这个行业的新手教师,在工作肯定需要积极向经验丰富的老教师们学习。那么到底该怎么学习,我也是有些茫然的。记得一次期末考试,我们班学生的计算得分不高,学生计算能力不强,我着急地向老教师寻求解决之法,他们告诉我应该让学生多加练习,可以每天课前进行口算训练。接下来,我就在班上开始进行每日听算练习。但是一段时间过后,班上学生的计算能力并没有得到明显的提高。   那时,我就有些迷茫,为什么我采用了他们的办法,可是效果并不佳呢?现在回想起来,我只是“照葫芦画瓢”,并没有深刻地去思考,没有去探究这个方法地本质是什么,只是机械地去用,也没有结合班级学生地实际情况。在日后的教学中,应该多去观察年长的老师们的做法,吸取他们的教育思想,并且要进行自我观察、自我分析,逐步形成自己的教育思想。   著作中的每一条建议,对于我来说都是一笔宝贵的财富。作为一名好的教师,一定要多读多想,唯有多读书,读好书,才不致使自己的思维枯竭,读书是涵养水源,唯有此,才能“问渠哪得清如许,为有源头活水来。” ;
2023-09-13 18:47:431

送别诗有哪些

多的去了 饯别王十一南游》、《送灵澈上人》、《重送裴郎中贬吉州》饯别王十一南游》、《送灵澈上人》、《重送裴郎中贬吉州》。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
2023-09-13 18:47:463

民营企业受政府哪个部门监管

法律分析:民营企业在经营过程中分口管理的,如经营合法性由工商局、税的事由税务局、产品由技术监督局、环保由环保局等,如果非要有一个政府部门管的话,那就是在工商局内设的一个叫“民营办”的机构。法律依据:《中华人民共和国民事诉讼法》 第六条 民事案件的审判权由人民法院行使。人民法院依照法律规定对民事案件独立进行审判,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 第七条 人民法院审理民事案件,必须以事实为根据,以法律为准绳。 第八条 民事诉讼当事人有平等的诉讼权利。人民法院审理民事案件,应当保障和便利当事人行使诉讼权利,对当事人在适用法律上一律平等。 第九条 人民法院审理民事案件,应当根据自愿和合法的原则进行调解;调解不成的,应当及时判决。 第十条 人民法院审理民事案件,依照法律规定实行合议、回避、公开审判和两审终。
2023-09-13 18:47:471

我国著名的人文景观有哪些

中国的人文景观十分之多,比较出名的有:承德避暑山庄、万里长城、秦始皇陵兵马俑、北京故宫、杭州西湖、苏州园林、长江三峡、黄山、九寨沟、黄果树瀑布、长白山、莫高窟、青海湖、桂林山水、天涯海角、布达拉宫、呼伦贝尔大草原、日月潭、尖沙咀等。承德避暑山庄又名“承德离宫”或“热河行宫”,其为中国四大名园之一。山庄位于河北省承德市中心北部,武烈河西岸一带狭长的谷地上,是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。避暑山庄分宫殿区、湖泊区、平原区、山峦区四大部分。万里长城是中国古代的军事防御工事,是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣,用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙,而是以城墙为主体,同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。秦始皇陵兵马俑亦简称秦兵马俑或秦俑,其为我国第一批全国重点文物保护单位,第一批中国世界遗产,位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。
2023-09-13 18:47:481

法律案例分析范文1500字左右

无业游民孙某为还赌债于某日晚将一刚下晚自习走在回家路上的中学生赵某拦住,持刀架在其脖子上要求赵某把钱拿出来。在此过程中,孙某忽然想起自己年轻求学时的辛酸,遂良心发现,觉得学生可怜,便抽身离开。看着拦路抢劫者离去的背影,怒气未消的赵某从地上捡起一石块将孙某砸伤。问:孙某的行为是否构成犯罪?为什么?赵某的行为是正当防卫吗?为什么? 刑法第二十四条第一款规定:“在犯罪过程中,自动中止犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的,是犯罪中止。” 在犯罪预备阶段或者在实行行为还没有实行终了的情况下,自动放弃犯罪:是指犯罪分子在犯罪过程中,出于自身意志而放弃犯罪的行为,所谓出于自身意志,是指犯罪分子出于自身认识的主观因素,而非出于非主观因素的外在因素而自动放弃犯罪的。 在此案中,孙某是在实施犯罪的过程中由于自身主观上的原因而不再对孙某进行抢劫,是属于自动放弃犯罪的,所以孙某的行为属于犯罪中止。 刑法第二十条对正当防卫作了规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,是正当防卫。 正当防卫最重要的一点即时针对正在进行的不法侵害,而不是尚未开始、已经停止或者实施终了的不法侵害,在此案中,孙某已经中止了犯罪,也就是不法侵害已经停止了,这时赵某用石块砸伤孙某的行为则属于故意损害他人身体,至于他是否构成故意伤害罪,还要看他对孙某的损害程度,用石块砸人不一定会造成非常严重的后果,但也有可能,这一点需要考虑;其次,还要看赵某的年龄是否已经满了14周岁,如果没有,是不会构成故意伤害罪的。
2023-09-13 18:47:512

我在学校,天天抄作业,怎么才能改掉抄作业呢?

答:做作业操别人的不行呢,那没意义,你去操别人的作业等于是敷衍塞责完成任务,是自欺欺人,做作业根据自己掌握的知识去做,去举一反三,各个击破,学业才有长进。
2023-09-13 18:47:215

街巷 的巷 和 巷道 的巷 为什么读音不一样?

中国文字的读音一般更意思和文字发展有关系,这个字意思不同,所以读音不同. 1、◎巷道,hàng dào〖tunnel〗指采矿或探矿时在地面或地下挖掘的大致成水平方向的的坑道,略与地面平行,一般用于运输和排水,地下的也用于通风. 2、 巷 xiàng  【本义】〈名〉里弄,胡同:∣窄~子∣陋~∣穷~陌(街道)∣~战(在城市街巷里进行的战斗)∣穷街陋~∣走街串~∣大街小巷. 【释义】 1.同本义.直为街,曲为巷;大者为街,小者为巷. “斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住.”——南宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 “遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语.”——清·张潮《虞初新志·秋声诗自序》,作者林嗣环. “城中死伤日积,巷哭声相闻.”——清·邵长蘅《青门剩稿》 又如:巷口(里弄的出入口);巷言,巷议(于里巷中议论是非). 2.住宅. “子曰:‘贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉回也."”——《论语·雍也》
2023-09-13 18:47:171

试卷分析怎么写生物初一

  七年级生物学试卷分析范文一  本试卷的命题是以《生物课程标准》为指南,以《人教版七年级(下)生物教材》为蓝本,以考查“双基”(基础知识与基本技能)为重点,以学生现有的学业水平为出发点,以有利于推行素质教育与课程改革为落脚点,在命题上立足于“基础性、应用性、创新性、导向性、科学性”,注重考查学生的理解运用、识图作答、分析概括、实验操作等方面的能力与素质,试题的覆盖面广,题型灵活,能较好地适应新课标下对学生学习生物情况的考查。  一、试卷分析  1、试卷结构  本试卷共两大题32个小题,满分100分,考试时间90分钟。其中,第一大题为单项选择题,共20小题,分值为40分;第二大题为非选择题,共9小题,分值为60分,分别是:填空题6小题——分值18分;连线题——分值10分;综合题——分值26分;简答题——分值6分;  2、考查内容  人教版七年级下册生物教学内容。  3、试卷设计意图  试卷命题贯彻了新课程“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”等理念,通过质量检测而达到:①有效地引导教师开展教学活动,促进学生学习方式的转变;②引导学生积极主动学习,注重探究过程和方法,关注科学、社会、生活等;③检查学生在基础知识和基本技能方面是否达到课程标准的要求。  4、试卷特点分析  (1)紧扣课标,把握教材,立足基础,注重能力,突出应用,提升学生的综合素质。同时试卷结构、题型、题量的设计等方面也较为合理,覆盖面广,难易度适中。 (2)既注重了知识的覆盖  面,又突出了教材的主干和重点章节。本试卷基本上覆盖七年级下学期教材的全部内容。反映出重点章节重点考的命题思想,着重考察了教材的主干知识。  (3)能够联系生活、生产、社会等实际问题进行组题,引导学生关注社会、关注生活、关注科学进步。能够使学生既对所学的知识融会贯通,又能对知识知其然,知其所以然,达到深刻理解,灵活运用,能够引导学生明确学习知识的目的在于“学以致用”,在应用知识过程中不断提高自己的科学素养。  (4)注意学生实验操作能力、认识和利用图表和数据的能力、收集和利用课内外的资料和信息能力及方法的考查,努力体现生物学科的特点和新课程改革的精神。  (5)重视对科学探究能力的考查,同时设置开放性试题,关注不同层次的学生,注重学生创新意识和实践能力的培养。同时也注意情感态度和价值观的考查,提高学生环境保护意识。 二、卷面基本情况分析  1、60 分以下 35.1%,60—79分48.6%,80以上16.3%。  2、及格率64.9%,优秀率16.3%,平均分75.2分。  三、学生答题情况分析  1、基础知识掌握不牢,概念不清。如第3小题(发生在肺内的气体交换)、第9小题(流动的组织—血液)、第15 小题(尿的形成和排出)。反映出学生在平时的学习过程中不重视基础知识的训练,缺乏基础知识的积累。  2、应用生物知识迁移的能力较弱,不会将学到的知识与生产、生活相联系。如第8、11、17等小题都是与生活、生产紧密联系,需要学生知识迁移、“学以致用”来完成作答。  3、缺乏对平时学习的零碎的知识进行梳理、归纳总结,构建知识理论体系。如第5、17小题都需要学生对章节知识融会贯通。  4、识图能力有限,缺乏技能训练。如第29题通过读识图和知识的灵活应用、触类旁通而作答,但失分较高,说明平时教学中对重难点突破不够深入。  5、缺乏审题技巧,分析能力弱。没有认真审题,反复的思考,抓住题干关键词进行解题。  四、思考与对策  1、研读课标、理清教材。在教学中要认真研读课标,钻研教材,借助有效教学媒介,强化“双基(基础知识、基本技能)”教学,引导帮助学生构建知识理论体系。  2、强化知识迁移能力的培养,在教学中要培养学生的思维能力,归纳能力,信息加工处理的能力,阅读识图的能力,文字表达的能力,审题的能力等,懂得运用所学知识去分析问题、解决问题,达到活学活用,学以致用。  3、重视探究实验教学。在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学,充分利用学校现有的实验资源,积极开展各类生物实验,调查活动,资料搜集等,让学生亲身体验探究的过程,学会探究的方法,达到理论实践的统一,逐步培养学生的实验能力和探究能力。  4、积极寻找社会热点问题与生物学基础知识的切入点,通过多种途径帮助学生尝试用课本上所学的生物学知识去分析、解决实际问题,培养综合应用能力。  5、加强教法探索,提高课堂教学效益。强化集备,探索有效地课堂教学模式,提升45分钟的教学效益。  6、注重学法指导,引领学生乐学。在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识,让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去。
2023-09-13 18:47:151

12345由谁监管

12345由市政府监管。 12345政务服务便民热线,指各地市人民政府设立的由电话12345、市长信箱、手机短信、手机客户端、微博、微信等方式组成的专门受理热线事项的公共服务平台,提供“7*24小时”全天候人工服务。12345热线可以提高为民服务水平,推升仔进依法行政,创新社会治理,维护自然人、法人和其他组织的合法权益。 12345服务热线一般用于: 1、对行政职能职责、政策规定、办事流程和其他公共服务信息的咨询; 2、对行政管理、社会管理、公共服务方面的投诉以及意见和建议; 3、对行政职权范围内非紧急类管理、服务方面提出的求助; 4、对公民、法人和其他组织危害群众生命财产安全、危害公共财产安全、影响经济社会发展的违法违规行为的举报; 5、对政府部门及其工作人员在办事效率、行政效能方面的表扬。 希望以上内容能对您有所帮助,如果您还有其它问题请咨询专业律师。 【法律依据】:《中华人民共和国消费者权益保护法》第者岁四十九条经营者提供商品或者服务,造成消费者或者其他受害人人身伤害的,应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用,以及因误工减少的收入。造成残疾的,还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡的,还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。经营者侵害消费者的人格尊严、侵犯消费者人身自由或者侵害消费者个人信息依法得到保护的权利的,应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并赔偿损失。 第五十一条经营者有侮辱诽谤、搜查身体、侵犯人身自由等侵害消费者或者其他受害人人身权益的行为,造成严重精神损害的,受害人可以要求精神损害赔偿。 第五十条经首笑睁营者侵害消费者的人格尊严、侵犯消费者人身自由或者侵害消费者个人信息依法得到保护的权利的,应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并赔偿损失。
2023-09-13 18:47:141

送别诗赏析(要具体完整的)拜托了!

山中送别王维山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。【注释】:【注解】:1、柴扉:柴门。2、王孙:贵族的子孙,这里指送别的友人。【韵译】:在山中送走了你以后,夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候,游子呀你能不能回归?【评析】:??这首送别诗,不写离亭饯别的依依不舍,却更进一层写冀望别后重聚。这是超出一般送别诗的所在。开头隐去送别情景,以“送罢”落笔,继而写别后回家寂寞之情更浓更稠,为望其再来的题意作了铺垫,于是想到春草再绿自有定期,离人回归却难一定。惜别之情,自在话外。意中有意,味外有味,真是匠心别运,高人一筹。【赏析】这首《山中送别》诗,不写离亭饯别的情景,而是匠心别运,选取了与一般送别诗全然不同的下笔着墨之点。诗的首句“山中相送罢”,在一开头就告诉读者相送已罢,把送行时的话别场面、惜别情怀,用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。这里,从相送到送罢,跳越了一段时间。而次句从白昼送走行人一下子写到“日暮掩柴扉”,则又跳越了一段更长的时间。在这段时间内,送行者的所感所想是什么呢?诗人在把生活剪接入诗篇时,剪去了这一切,都当作暗场处理了。对离别有体验的人都知道,行人将去的片刻固然令人黯然魂消,但一种寂寞之感、怅惘之情往往在别后当天的日暮时会变得更浓重、更稠密。在这离愁别恨最难排遣的时刻,要写的东西也定必是千头万绪的;可是,诗只写了一个“掩柴扉”的举动。这是山居的人每天到日暮时都要做的极其平常的事情,看似与白昼送别并无关连。而诗人却把这本来互不关连的两件事连在了一起,使这本来天天重复的行动显示出与往日不同的意味,从而寓别情于行间,见离愁于字里。读者自会从其中看到诗中人的寂寞神态、怅惘心情;同时也会想:继日暮而来的是黑夜,在柴门关闭后又将何以打发这漫漫长夜呢?这句外留下的空白,更是使人低回想象于无穷的。诗的三、四两句“春草明年绿,王孙归不归”,从《楚辞。招隐士》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”句化来。但赋是因游子久去而叹其不归,这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归。唐汝询在《唐诗解》中概括这首诗的内容为:“扉掩于暮,居人之离思方深;草绿有时,行人之归期难必。”而“归期难必”,正是“离思方深”的一个原因。“归不归”,作为一句问话,照说应当在相别之际向行人提出,这里却让它在行人已去、日暮掩扉之时才浮上居人的心头,成了一个并没有问出口的悬念。这样,所写的就不是一句送别时照例要讲的话,而是“相送罢”后内心深情的流露,说明诗中人一直到日暮还为离思所笼罩,虽然刚刚分手,已盼其早日归来,又怕其久不归来了。前面说,从相送到送罢,从“相送罢”到“掩柴扉”,中间跳越了两段时间;这里,在送别当天的日暮时就想到来年的春草绿,而问那时归不归,这又是从当前跳到未来,跳越的时间就更长了。王维善于从生活中拾取看似平凡的素材,运用朴素、自然的语言,来显示深厚、真挚的感情,往往味外有味,令人神远。这首《山中送别》诗就是这样
2023-09-13 18:47:141

学前教育属于师范类专业吗?

学前教育属于教育类专业。师范类不是专业,而是指学校。师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业。具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业。很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为师范类专业。扩展资料学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。参考资料来源:百度百科-学前教育参考资料来源:百度百科-师范类专业
2023-09-13 18:47:141

谁来给我科普一下闾丘露薇这个人

闾丘露薇,1969年9月19日出生于上海,记者、主持人、媒体人。1997年开始在凤凰卫视担任记者、主持人。1999年在浸会大学获得传播学硕士学位。[1] 2001年,在美国华盛顿现场报道美国总统的就职仪式,并成为全球首位进入阿富汗腹地喀布尔采访的华人女记者。[2] 2002年,成为惟一一位三进阿富汗的华人女记者。2003年伊拉克战争爆发,成为在巴格达市区进行现场报道的惟一的华人女记者。[3] 2006年7月,拿到尼曼奖学金(Nieman Fellowship),暂时离开凤凰卫视,前往哈佛大学留学。2007年5月,在凤凰卫视资讯台《总编辑时间》节目出任主持人。[1] 2015年5月,闾丘露薇宣布从凤凰卫视辞职。[4] 2016年,出版个人著作《我所理解的世界》。[5]
2023-09-13 18:47:101

宋代曾巩咏柳的诗意

1、《咏柳》诗意  《咏柳》,旨在托物言志,引人深思,千古绝唱也。其一、二句描写凌乱柳枝,虽“未变初黄”, 方吐新芽,却凭借春风吹拂而乱舞狂飘。诗中巧用比拟之修辞手法,抨击、嘲讽、蔑视其“乱条”,即所谓趋炎附势,得志一时之小人。其三、四句描写飞花(柳絮)既飘忽摇摆,亦妄图遮天蔽日。殊不知秋季清霜降临,岂不枯萎凋零乎?!2、原文《咏柳》  乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。  解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。3、译文杂乱的柳枝条还没有变黄,在东风的吹动下狂扭乱舞。 不要只看到柳絮飞扬,遮天蔽日,要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候。
2023-09-13 18:47:091

火把节的节日风俗

火把节的节日风俗是火把节历时三天,分为迎火、玩火、送火三个阶段。第一天迎火,宰牛杀羊,备酒祭祖;第二天玩火,祭台圣火下赛马、摔跤、唱歌、斗牛、斗羊、斗鸡;第三天送火,夜幕降临,大伙手持火把,聚在篝火周围尽情地唱歌、舞蹈。火把节是哪天?火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的传统节日,有着深厚的民俗文化内涵,被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同,大多是在农历的六月二十四,主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代,火把节被赋予了新的民俗功能,产生了新的形式。彝族服饰的介绍彝族的服饰,多姿多彩,风格独具,形态有近百种。凉山不少地区四季冷凉,气候变化不大,所以彝族服饰季节性不强,察尔瓦(披衫)常年皆着。彝族服饰的色彩较为丰富,款式变化多姿,并且以大量银制品和刺绣装饰。彝族服装一般由纯羊毛手工打造,从收取羊毛、纺成线、浸染,到织布、裁剪、刺绣,全部都由彝人手工完成。
2023-09-13 18:47:091

顺槽和巷道有什么区别

含义不同。1、矿建上的顺槽是指在矿产的一个采面两边的进出人和皮带综采设备的巷道。2、巷道:地下开采作业,在岩体或矿层中开凿的不直通地面的水平或倾斜通道。
2023-09-13 18:47:092

政府对企业监管能不能向法院起诉

如果是对企业监管不力或者监管行为违反法律规定的,是可以向法院提起诉讼的。《行政诉讼法》第十二条 人民法院受理公民、法人或者其他组织提起的下列诉讼:(一)对行政拘留、暂扣或者吊销许可证和执照、责令停产停业、没收违法所得、没收非法财物、罚款、警告等行政处罚不服的;(二)对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施和行政强制执行不服的;(三)申请行政许可,行政机关拒绝或者在法定期限内不予答复,或者对行政机关作出的有关行政许可的其他决定不服的;(四)对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的;(五)对征收、征用决定及其补偿决定不服的;(六)申请行政机关履行保护人身权、财产权等合法权益的法定职责,行政机关拒绝履行或者不予答复的;(七)认为行政机关侵犯其经营自主权或者农村土地承包经营权、农村土地经营权的;(八)认为行政机关滥用行政权力排除或者限制竞争的;(九)认为行政机关违法集资、摊派费用或者违法要求履行其他义务的;(十)认为行政机关没有依法支付抚恤金、最低生活保障待遇或者社会保险待遇的;(十一)认为行政机关不依法履行、未按照约定履行或者违法变更、解除政府特许经营协议、土地房屋征收补偿协议等协议的;(十二)认为行政机关侵犯其他人身权、财产权等合法权益的。除前款规定外,人民法院受理法律、法规规定可以提起诉讼的其他行政案件。
2023-09-13 18:47:041

给教师的一百条建议

《给教师的100条建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作,首次出版于1977年。在该书中,苏霍姆林斯基分条列出了100条建议,这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面,不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程,也包括如何在实际教学中把握好学生的个性,因材施教,促进学生发展,还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题,旨在帮助教师提高教育质量,促进学生发展。启示一、教师要有丰富的知识。二、课堂上创造各种机会让学生探究和思考。三、课堂上不能让学生总是处在一种兴奋的状态,这不利于学生思考。四、让学生运用知识,经常完成一些实践性的作业。五、个别布置作业,让学生各尽所能。六、不让任何学生做一切缺乏动脑的劳动。七、让学生深刻理解教材。八、把知识和技能有机地结合在一起。
2023-09-13 18:47:041

抄作业对人有好处还是有坏处

这看你怎么抄了~ 褒贬各异,具体问题具体分析。
2023-09-13 18:47:017

巷子的读音和巷道一不一样

巷道:hàng dào巷子:xiàng zǐ
2023-09-13 18:47:002

师范类高中是什么意思

1.学习的典范、榜样:为民师范。2.指师范学校:毕业于师范艺术系。北京师范大学:是中华人民共和国教育部直属、教育部与北京市共建的全国重点大学。位列国家“双一流”、[68]“985工程”、“211工程”,国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一,首批学位授权自主审核单位。为中国高校行星科学联盟、京港大学联盟、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟成员;入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、“国培计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。
2023-09-13 18:46:562

给教师的一百条建议有哪些主要内容?

《给教师的一百条建议》内容精要:《给教师的一百条建议》全书分上下两篇,前50条为上篇,后50条为下篇。上篇主要论述教师职业的性质、特点,教师应具备的素养以及智育的主要任务与方法等问题;下篇主要论述教师应如何协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展。在上下两篇的最后部分,苏霍姆林斯基还就教师如何制订教育、教学工作计划问题提出了自己的看法。(1)教师职业的特点和教师应具备的素养:苏霍姆林斯基根据自己的实践经验,深知作为一个教师首先必须深刻理解教师职业的特点和提高教师的基本素养,才能创造性地进行教育教学工作。因此,他一开头就提出了这个问题,并详尽地阐明了自己的看法。苏霍姆林斯基认为,教育人的工作是一种特殊的、最富有创造性的职业,它具有以下几个特点:①教师是对不断变化发展的儿童施加影响。②教师的工作具有滞后性。③教师在各种影响和教育儿童的力量(如家庭、集体、学校、书籍、街头伙伴等)中处于“指挥者”的地位。④教师“工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域,即智慧、情感、意志、信念、自我意识”。教师职业的上述特点,决定了教师自身必须具备一定的文化水平和思想修养,这就是:①愿意和乐于在“儿童世界”中生活。②要有“研究人”的嗜好。③要有人道主义乐观主义精神,能真诚地热爱、尊重和信任儿童。④要有科学共产主义世界观和高尚的道德品质。⑤要精通自己所教的学科,懂得教育学和心理学,具有渊博的知识。⑥要有高度的语言修养。(2)智育的主要任务及其实施:苏霍姆林斯基主张,智育最主要的任务是,一方面要给学生传授系统的科学知识和技能技巧,另一方面则要培养学生基本的学习能力。那么应该如何进行智育教育?苏霍姆林斯基建议:①要激发学生的学习兴趣和求知欲望。②要为学生创造一个丰富的智力生活环境。③要为学生提供充分的自由活动的时间。④组织学生参加劳动,做到手脑并用。⑤根据每个学生不同的思维方式和兴趣爱好,因材施教。⑥要认真地、正确地评价学生的成绩。从上述可见,苏霍姆林斯基关于智育的理论是丰富多彩而又颇具特色的。在教学的基本原则方面,苏霍姆林斯基虽然没有什么新的发现,但他没有套用传统的、僵死的教学原则,而是根据时代的特点,根据教师和学生的具体情况,创造了一系列灵活多样、行之有效的方式方法,从而大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,把教学论提高到了一个新的水平。(3)协调各种教育力量,保证学生全面而和谐的发展苏霍姆林斯基把受教育的儿童形象地比作一块大理石,而参与雕刻这块大理石的有6种力量,即家庭、教师、学生集体、学生本人(自我教育)、书籍、街头伙伴、亲属或熟人。并且进一步指出,只有当这些“雕塑家”的行动配合协调,才能“使我们在苏维埃学校里创造出来的人成为德育、智育、美育的完善杰作”。①充分发挥教师的“指挥者”的作用及其对学生的直接影响。②与家长密切配合,共同完成儿童的教育工作。为了提高家长的教育水平,帮助他们改善家庭教育,苏霍姆林斯基主张开办“家长教育学校”,开设家长教育学,以帮助家长解决以下几个问题:a)创造良好的家庭气氛,培养儿童的情感和智力。b)培养明智的父母之爱。c)要从小培养儿童热爱劳动的品质。③培养集体,充分发挥集体的教育作用。如何培养集体?按照苏霍姆林斯基的意见,集体是教师的创造。首先,集体的建立是从思想一致开始的。其次,要通过劳动培养学生集体。最后,要培养共同的智力倾向。④指导学生进行自我教育。苏霍姆林斯基断言,能够促使人去进行自我教育的教育,才是真正的教育。为了指导学生进行自我教育,苏霍姆林斯基强调教师必须首先与学生建立起相互信任的良好的师生关系,促使学生个人的尊严和荣誉感发挥作用。⑤要用书籍去影响学生的心灵。苏霍姆林斯基认为,教师除了要协调上述各种教师力量以外,还应密切注视街头伙伴、亲属或熟人对学生的影响,善于观察学生周围的环境,充分利用各种积极的影响,克服消极影响,以保证学生的健康成长。在儿童的教育过程中,人们早就注意到学校、家庭和社会的意义,并力图使这三者相互一致。苏霍姆林斯基的功绩在于把这些教育因素具体化,并用自己的实际经验使之更加丰富。他特别强调教师在儿童教育中的地位和作用,明确指出,教师不仅要充分发挥其对儿童的直接影响,而且要成为各种教育力量的“指挥者”。这就大大提高了教师的地位,进一步激发了教师工作的光荣感和责任感。他还以辩证的观点论述了个性和共性的关系,力求把集体教育和个人教育结合起来,指出:“个人与集体是同一事物的两个方面。没有对个人的教育,就谈不上集体的教育力量,而对个人的教育离开自我教育是不可思议的”,从而发展了马卡连柯的集体主义教育思想。(4)做好教育工作计划:苏霍姆林斯基认为,教育工作计划是教育工作的重要组成部分。没有工作计划就不可能有“完全合格的教育工作”。那么,教师应该如何制订教育工作计划?按照苏霍姆林斯基的意见,在这个问题上是不可能有任何刻板公式和现成方法的。但是有几个问题必须注意:首先,在做计划之前必须明确教育目标。其次,任何一个年级的教师都不能孤立地考虑本年级的工作,而必须考虑教育工作的全过程(从学前期,直到学生中学毕业、独立参加生产劳动、完全长大成人并做父亲或母亲),对今后10~15年期间必须进行的工作制订出一个总体计划。最后,在大体弄清教育目标和总体计划的基础上,编制具体的、详细的计划。①教学工作计划。首先要制订为期数年的远景计划,它包括:学生应阅读的文学作品、科普读物的书目;学生应当欣赏的音乐作品;跟学生谈话时使用的绘画作品;学生应当牢记的基础知识;各年级要写的作文题目;“思维课”的题目;教师和学生要制作的直观教具的大致清单等。其次,要根据远景计划的总目标,制订专题计划或课时计划,这种计划不应是详细的讲稿,而是“对教材进行创造性加工的内容”,如检查家庭作业时要让学生回答的问题,学习新教材要独立完成的作业等。②教育工作计划。与制订教学计划不同,在制订教育工作计划时,首先要制订一般性计划。其内容包括:草拟学生在校学习期间和毕业后应读完的书籍的书单;使学生“懂得什么是劳动、荣誉、尊严、友谊和对人的关怀”,以及应该为自己的父母或其他人做些什么。其次,要制订出教育工作的更具体的计划。此外,苏霍姆林斯基还建议教师要经常写教育日记,他认为教育日记是教师“进行思考和创造的源泉”。它有助于教师观察学生的行为和思维活动的变化,从而有针对性地对学生进行教育。同时,写日记还有助于教师集中思考教育工作中的问题,积累教育资料,提高教育修养,逐渐形成自己的教育体系和工作作风。
2023-09-13 18:46:551

人文景观的意思

人类社会的各种文化现象和自然景色。
2023-09-13 18:46:553

小学三年级下册英语期中考试试卷分析

1.小学三年级下册英语期中考试试卷分析   三年级英语下册期中考试质量分析本张试卷体现了新课标理念,着重考察学生在语境中运用英语的能力,进一步强调英语的交际性和工具性。现结合学生实际,对试卷分析如下:   一、试卷命题质量分析本次测试重点考察基础知识,题型全部是笔试题,没有听力,题型多样有趣,大部分配有图片,学生比较感兴趣,考查学生灵活运用所学知识的能力。   二、考试情况分析这次测试成绩如下:   成绩为A的同学有11人,成绩为B的同学有3人,成绩为C的同学为1人,成绩为D的有2人。   总分为1360分,平均分80分。   三、学生答题情况及原因分析总体来看,学生答题情况很好,在平时应该改多注重学生综合语言运用能力,多用英语和学生交流,并引导其回答。   四、今后改进措施及努力方向。加大对低分学生的培养。这部分学生上课多数非常不积极,对上课有抵触情绪,或者上课时不知所以,整天浑浑噩噩。对这种学生,要告知学生家长,让家长在家里做好监督,督促学生及时完成家庭作业,并积极补上落下的内容。同时,在学校,作为老师,要加大对这些学生的管理,经常关注这些学生,多找他们谈话,多提问他们。   1、加大对学习内容的提问,做到每堂课都提问,每堂课所有同学能被提问到。加大对课本对话的表演,多让学生上台展示。   2、加强课文的背诵与检查力度,要求每一篇课文都熟读成诵,这样能培养学生的语感。   3、在平时的复习中加强对听力的训练,多给学生找一些听力题目来练习。   4、平时练习强调认真审题的重要性,养成认真读题目的好习惯。  2.小学三年级下册英语期中考试试卷分析   一、试卷基本情况分析   本次三年级英语下学期期中考试试卷是以三年级英语第二册为主要依据,试卷考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富,考查点全面,既注重了基础的考查,同时也注意了能力的拓展。   从考试结果来看,三年级英语成绩有所提高,三年级有30多名学生参加检测,平均分85分以上,及格率88%以上。从整体来看,我们发现了许多问题,现在结合本次测试所反馈的信息进行分析,以下是参加考试的基本情况:   二、试卷概述   本次期末试卷主要分为两个部分:词汇和句子两部分,单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力,题目分布基本合理,难易结合,符合学生的知识水平、认知规律等特点。   三、答题情况分析   (一)主要成绩   1、在书写方面,大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题,卷面比较整洁,书写规范。   2、该试题题型有6题,题目编排由易到难,设计科学合理。   (二)存在的问题   1、部分学生在考试时还是有些粗心,不认真。笔试部分得分较差,选词填空部分考察学生的短语认知能力;阅读短文回答问题,句子和单词还不认识,个别问题无法对号入座,产生混淆,以致失分过多。   2、从卷面成绩看:我们的英语教学发展不均衡,有学生的素质、能力和水平问题,需要因材施教。切实关注学困生,缩小两极分化。从学生答卷看:教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导,尤其是对学困生。究其原因无非两点:①是家长重视不够。由于大多数家长是在打工,文化程度不高,导致对孩子的"学习重视不够。②是学生基础太差。由于都是农村学生,没有接触过英语,导致基础太差。   四、改进措施:   1、抓牢单词与课本对话的内容;加强学生听、说能力的训练,提高认读能力;强化听力和口语训练,培养良好的学习英语习惯。   2、课后适当布置书写作业;作业应考虑多种题型的操练;加强单词的认读、书写;教师要精讲多练,对课本知识要精讲,多加操练量及扩宽操练面。   3、让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知;加强学生做题习惯的培养;在平时的教学过程中,注意教会学生一些做题技巧,在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。 3.小学三年级下册英语期中考试试卷分析   本次参加考试人数31人,实考31人。考试整体情况不尽人意,由于才刚开始英语的学习,学习的兴趣很高,上课态度也很积极。但是低年级的学生由于年纪的原因,自制力比较差,课后比较懒惰,都不会主动的完成作业或是练习学习,总是需要老师时刻督促。因此,对于一些英语的单词和句子掌握的还不是很好。下面就这次的考试体型及学生的答卷情况进行一下分析:   试题只有笔试部分,题形多样,内容覆盖面大。主要有,连线、看图选择单词、选择、选出读音不同的单词、反义词、单项选择、小动物找家、看图选择合适的句子。只要学生养成了良好的学习习惯,在平时学习中做到单词掌握牢固,句子运用得体,正确表达,绝大多数学生都能得到较高的分数。第一、二题特别简单,都是一些基础知识题,得分较高。三大题是选择题,这道题考查的是学生在日常学习中的记忆力,大多数学生都能按照要求去做,个别学生做错了几个小题。失分最多的两道题型是七、八题,由于学生对句子的理解不够造成了失分最多。可以知道学生还是不能根据上下句子来判断,并选择正确的语句,这也说明了学生对实际的语言运用还不够准确和得体。总的来说,学生能够很好的完成试卷。单词的记忆比较牢固,但是对句子的运用并不好。   对今后教学的建议   1、教师能够正确的理解和运用新课程的新理念。组织教学。   2、教师要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。   3、利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高课堂教学效果。   4、组织生动活拨的课外活动,促进学生的英语学习。   5、遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量   6、多做练习,加强对新知识的巩固和检测学生对新知识的理解和掌握。 4.小学三年级下册英语期中考试试卷分析   一、 试卷分析   本次期中考试,试题的覆盖面大,难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学,也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式,这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来,试题出得比较成功。   二、学生答题情况:略   这套试题由八道大题组成:   第一题:Alphabet.请写出所级字母的邻居,注意观察大小写。(10分)此题期中考试就有,本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固,不能倒背如流。   第二题:Write.根据图片和子母提示写出单词,补全句子。(10分)学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。   第三题:大部分学生都是满分。   第四题请为图片选择正确的句子,把字母标号写在对应听括号内。(15分)学生们基本是满分。   第五题:选词填空,将正确答案的序号写在题前的括号内。(20分)丢分很严重,几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。   第六题:Translate.请选择合适的汉语翻译,并将其字母标号填在括号里。(10分)学生们基本是满分。此题出的太好了,都是课本上的重要句型。   三、存在的问题:   通过这次考试,可以看出:   (1)学生们掌握知识还不扎实,更不能灵活运用。   (2)学生阅读能力低。   四、今后教学设想和建议:   1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。   2、还是要狠抓学生的英语单词和句型,包括白体单词。做到人人过关,人人会读、会说、懂得汉译。 5.小学三年级下册英语期中考试试卷分析   这次期中考试成绩总的来说,基本上是考出了学生的真实水平,如实反映了平常学生上课情况。这套考试题目听力占了70%,笔试占30%。在成绩出来之后,我认真查阅了试卷,作出以下分析与家长和学生共享。   听力部分普遍得分较好,这与我们平常在家里和课堂上坚持要孩子们朗读和背诵课文是分不开的。语感都培养得不错,因此还望家长监督孩子们继续好好坚持。笔试部分第一题是选择填空,基本展现的是课文中原文对话。按照我们的平常要求来说,是不应该丢分的!但是还有很多孩子有2—3分的丢分情况,证明孩子在读书的过程中,没有按照我的要求指读,所以对于一部分单词很生疏,不知道意义,因此胡乱答题。希望有丢分情况孩子的家长在以后朗读课文的指导时,尽量让孩子看着单词来朗读课文,这样对于以后大篇幅单词的考试是很有用的。第二题是看图,选择正确的单词写在相应的图片旁。这道题目得分情况很不错。第三题是按照顺序默写已学字母Aa———Nn(大小写都要写)。这道题目,其实孩子们都可以做得出,而且正确。但由于有些孩子平常没有严格要求书写,导致因为格式而丢分。例如朱钰璇,就因为格式原因痛失100分。所以也希望家长和我一起,对孩子平常的书写严格要求,培养孩子做作业,做人,做事都严格要求自己,培养孩子们认真的态度,相信这对于他们以后人生的成长都会非常受用的。最后一题是连线题。因为此类题型,我们平常在课堂上和活动手册中都练习较多,因此得分情况也很不错。   最后,要跟各位家长强调的是:虽然这次考试,大部分孩子都成绩比较理想,但切不可骄傲。因为我们的老师在出题时考虑到学生是第一次参加笔试考试,为了提高学生学习英语的兴趣,所以题目也出得相对容易。因此也请各位家长告诫孩子,千万不要因为一次的考试成绩就简单地肯定或否定自己的英语学习和水平!考得好的不要骄傲,考得不好的也不要泄气!我们追求的是孩子们真正的英语应用水平和学习习惯的培养,而不是简单的考试分数!   如果各位家长有什么疑问,可以直接跟我电话联系。
2023-09-13 18:46:491

抄袭作业有哪些危害?

要杜绝抄袭作业,教师就必须承认抄袭现象,分析其产生的根本原因,找到合理的解决办法.学生抄袭作业首先会严重影响学生的学业成绩,班级学风的建设,更深层的会影响学生的品质,学生一旦开始抄作业就很容易丧失自尊,养成懒惰,投机取巧的等不良习惯,这对学生的成长极其不利.其次,一旦学生抄袭作业,也会影响课业作业对于教师的反馈效果.那么是什么原因致使抄袭现象屡禁不止呢?难道学生愿意去抄袭作业吗?在我对学校学生进行无记名调查之后,发现事实和我们想的其实并不一样.学生抄袭作业可以大致分为两大类,第一类,就是本身对学习已经失去兴趣,但为了完成老师的作业要求而去抄之,其主观上就是不想做作业,这一类只有极少数.第二类,就是本身对学习并没有失去兴趣,但是因为老师布置的作业因为难度或者数量超过自己的学习水平,但又不想被老师批评而抄之,属于被动抄袭.但若不加控制,久而久之,也会对抄袭作业形成很强的依赖性,这一类学生是绝大多处.我们必须承认,没有学生是从主观意愿上愿意去抄袭作业的.那么怎样才能从根本上纠正学生抄袭作业的做法呢?x0d一.形成正确的完成作业的态度与意识---“抄不如不做”x0d作业是让学生对自己学习情况的及时反馈,所以鼓励学生一定要独立自主完成作业,只有这样才能增强自己解决问题的能力,才能真实地了解自己的学习情况.遇到解决不了的问题时,可以和同学讨论,也可以去请教老师,千万不能一抄了之.一旦抄袭作业,影响的不光是学习态度,更严重的是会使自己失去学习的自尊,自暴自弃,养成不劳而获的不良习惯.我们要让学生从思想上认识抄袭作业的危害性,让学生认识到“不做只是代表学习不行,但抄袭就代表品质有问题”.让学生树立“即使学习差,但做人一定不能差”的信念,从思想上杜绝抄袭作业的想法,让学生认识到“抄不如不做”.二. 实行分层次的作业要求布置模式---“大锅饭不如自助餐”新课程标准提出要关注学生的个体发展.关注每一个学生的成长,充分发挥每一个学生的学习潜能.传统的作业布置就如“大锅饭”,是教师按照统一性要求(统一内容、统一要求、统一完成方式等)对学生的变相“灌注”.而实际情况是学生学习有好有差,智商有高有低,学习水平更是参差不齐,不考虑这一点,搞“一刀切”,必然会导致部分学生为了达到要求而去抄袭作业.所以说学生抄袭作业的根源其实就在我们布置的作业上,这种千篇一律的作业不仅无法激发学生的学习兴趣,更泯灭了学生的个体和创造性.“因材施教”是教育教学重要的原则,所以教育者要根据学生的差异而采取相匹配的教育教学方式和方法.同样我们在布置作业的时候也要做到这一点,而分层设计布置作业无疑是一个不错的方法.第一,我们可以根据对学生学习情况的评估将学生分为A.B.C三组(A组优等生、B组中等生、C组学困生),在布置作业的时候,A组侧重于提高性的练习,B组侧重于一般运用性的练习,而C组的学生就侧重于基础性的练习,让每个学生都可以根据自身的学习状况,找到适合自己练习的作业.其次,我们可以将作业设计分为必答题与选做题,选做题不作统一要求,从难度上解决学生不会做而被迫去抄袭的问题.第三,我们教师在布置作业的时候,通过自己的分析,整合,可以将几个有联系的题目改编为同一个题目的若干问题,设问的梯度由易到难,使学生踏着阶梯一步一步探索,让每位学生都能获得不同程度的成功尝试,既提高了学生学习的兴趣,又减少了学生作业量,打破过去搞题海战术的做法.经过这几种方法对作业分层化处理,变“大锅饭为自助餐”,使每个学生都可以找到适合自己去做的作业,彻底改变过去为了完成作业而不得已而抄之的现象.三.建立人性化的作业评价体系---“批评不如表扬”首先建立学生自评模式.允许学生对实在解不出的题目写上“不会”二字,还学生“不会”的权利.多年的实践证明,这样做有很多的好处.第一,可以有效地杜绝作业的抄袭现象,调动学生的积极性,增加作业反馈的真实性.第二,刺激学生学习的欲望.虽然允许学生写“不会”,但现实中很少学生这样去做,即使写了,事后也会强烈地认识到自己学习的不足,发愤图强,全身心的投入到学习中去,努力让自己从“不会”变成“会”.第三,培养学生诚实,勇于承担的品质.当学生写上“不会”二字的时候,实际上是一种诚实的表现,他没有去撒谎,没有去抄袭,而是选择了勇于承担,这对学生以后的成长非常有利.其次,教师可以根据每个学生的不同情况,对完成作业质量进行不同的评价.比方说,一位学习不太理想的学生作业没有全部完成,但根据他自身的学习已经做得很好了,这时我们可以对这位学生提出表扬.这样做毫无疑问会让学生体会到学习的成功感,增强学生独立完成作业的信心.
2023-09-13 18:46:491

火把节是几月几号 火把节由来

1、火把节是农历的六月廿五。火把节,一些民族又称星回节,是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等民族的古老传统节日,有着深厚的民俗文化内涵,被称为“东方的狂欢节”。火把节的节期一般是在农历的六月廿五,也有在六月廿四,其主要的活动有斗牛、赛马、摔跤、歌舞表演等。 2、统治天地万物的天神“恩体古孜”年派他的儿子大力神“斯热阿比”率天兵到人间征收苛捐杂税。把好端端的人间被搅得民不聊生。智慧超人,英勇无畏的彝族英雄“黑体拉巴”,看到这个情景,便经常去为各个部落排忧解难,除暴安良,深受民众的爱戴。火把节一天,黑体拉巴上山打猎,站在高高的山巅上,陶醉在美不胜收的景色之中,他禁不住引吭高歌,高亢的歌喉引来了另一座山上牧羊的姑娘“妮璋阿芝”悠扬婉转的歌声。他们隔着高山河流对唱情歌直到天黑。从此,他们相亲相爱,山盟海誓。对妮璋阿芝垂涎三尺的大力神“斯热阿比”听说了,心里又愤恨又嫉妒,忍耐不住嫉恨的“斯热阿比”便下凡想与“黑体拉巴”摔跤决斗,结果在决斗中,被彝族民间英雄“黑体拉巴”摔死,天神为此大怒,放出铺天盖地的蝗虫到人间毁灭成熟的庄稼。聪明的“妮璋阿芝”翻山越岭,找到了天边的一位德高望重的大祭司,祭司告诉妮璋阿芝:消灭蝗虫,要用火把。妮璋阿芝和黑体拉巴带领民众上山扎火把,扎了三天三夜的火把,烧了三天三夜的火把,终于烧死了所有的蝗虫,保住了庄稼。看到这情景,可恶的体古孜暴跳如雷。使用法力将劳累过度的黑体拉巴变成了一座高山。妮璋阿芝看着这一切,伤心欲绝,在大祭司的祈祷声中舍身化作满山遍野美丽的索玛花盛开在黑体拉巴变成的那座高山上。这一天,正好是农历的六月二十四。从此,彝族人为了纪念这一天,每年的农历六月二十四这天便要以传统方式击打燧石点燃圣火,燃起火把,走向田野,以祈求风调雨顺、来年丰收。人们载歌载舞,普天同庆抗灾的胜利,歌唱黑体拉巴的英勇和妮璋阿芝的聪明美丽。久而久之,便形成了彝家一年一度的火把节。
2023-09-13 18:46:471

政府规制的经济性监管

所谓经济性监管,是指通过制定特定产业的进入、定价、融资以及信息发布等政策对主体行为进行有效的调整,以达到避免出现竞争主体过多或过少而引起过度竞争或竞争不足,造成资源浪费或者配置低效率,妨碍社会生产效率和服务供给的公正、稳定。经济性管制主要包括价格管制、进入和退出管制、投资管制、质量管制、信息管制等内容。价格管制。政府对特定产业的竞争主体在一定时期内的价格进行规定,并根据经济原理规定调整价格的周期。进入和退出管制。是确保特定公共经济领域存在数量适当的主体的重要调控手段。确保公共服务的稳定供应,以避免出现重复建设、浪费资源或者垄断状况。融资管制。政府通过对经济主体对特定产业进行投资的鼓励或限制,控制产业主体的数量以及资本构成比例。质量管制。政府通过对公共服务规定标准质量,结合价格管制、进入管制等手段,促使特定产业主体改进服务质量,从而增进公共利益。信息管制。政府利用公共权力,采取各种政策措施以缓解信息不对称问题,使主体处在平等的地位上,以维护公平。
2023-09-13 18:46:471

师范生是什么

问题一:什么是师范生 师范生就是学习从事教育的方法和知识理论的学生,就是将来毕业了一般是从事教育行业做老师的 问题二:师范生什么是什么 师范生一般是以教书为职业的学生,当师范生完成学业之后就自动的获得教师资格证,对普通话有要求。 问题三:什么叫师范类?什么叫非师范类? 师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业。具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业。现在,很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为范类专业。你想当老师吗?想往教师方向发展就选师范类的 师范类有一半的课与教学有关 有教育学 心理学 教学法什么的 非师范开设的课比较注重理论和系统方面 问题四:什么是师范类院校毕业生 (1)师范院校毕业,学历证书上明确显示所学专业为“**教育”的,原则上可以按师范生政策对待。(2)师范院校或综合性大学毕业,从毕业证书无法界定是否为师范类的,需提供当年招生录取审批表(加盖公章的复印件,下同)和学籍表,招生录取审批表明确显示为师范类,学籍表(成绩册)上显示有“教育学”、“心理学”、“学科教材教法”、“教育实习”,且均为必修或考试的,方能以师范生政策对待。(3)通过普通高招对口升学考试,由非师范专业专科升入师范专业本科连续的毕业生,需提供当年本科招生录取审批表和学籍表,经确认为师范类专业的,方能以师范生政策对待;通过普通高招对口升学考试,由师范专业专科升入非师范专业本科连续的毕业生,在申请“初级中学”及以下种类教师资格时可按师范生对待,在申请“高级中学”及以上种类教师资格时不能按师范生政策对待。 问题五:师范生是什么东西? 答:师范生是指学习教育类专业的学生。一般这类学生毕业后以从事教育事业为主。 问题六:免费师范生是什么意思? 您好,免费师范生通常是师范类院校特别招收的学生。免费师范生在上学期间免除一切费用,切每个月有一定数额(不会特别少,北京师范大学为600元)的补贴。但是免费师范生在招生时要签署协议,承诺不向上读硕士研究生,并且在本科毕业之后,要回到生源地从事一定时间(通常是5到10年)的基础教学工作。 免费师范生是国家联手师范类院校推出的一种政策类招生办法。一般适用于家庭比较困难的学生。如果没有特殊经济困难建议还是不要报考。 我去年参加高考,现就读于北京师范大学。希望可以帮到您!也希望您可以采纳我的答案,谢谢!*^_^* 问题七:师范生是什么。有本科文凭吗?请详细解答。 50分 师范生是指的报考师范类大学,且在毕业后职业是从事教育工作的大学生。师范生有大专也有本科 ,看你考上的是哪一档。考得好可以选择本科类师范院校,毕业拿本科文凭,将来可以从事高中教育工作,考得次点就上大专类师范院校,将来 毕业后拿到大专文凭,但是还可以通过成人教育或者自考升本,拿到本科文凭。 问题八:师范生要学什么课程 英语方面的专业课程 比如高级英语等等 另外师范生要学 教育心理学 教育学原理 教师基本技能 问题九:师范生和不是师范生的区别是什么呀?毕业待遇有区别吗? 师范生在校学习阶段已经系统学习了教育学、心理学、教材教法、教学实习等教学业务科目,毕业后具有相应的教师资格。非师范类学生,必须通过教育学、心理学、说课、教育教学实习等方能取得教师资格证。在中国目前,只有具备教师资格才能担任相应的执教资格。这便是师范生和不是师范生的区别。至于毕业后的待遇,只要文凭类别相同,担任同一工作,应该相同。 问题十:国家免费师范生是什么意思 国家免费师范生即实行师范生免费教育内的师范生。 免费师范生在校学习期间免除学费,免缴住宿费,并补助生活费,所需经费由中央财政安排。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议,毕业后须从事中小学教育十年以上。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教,在协议规定服务期内,可在学校间流动或从事教育管理工作。  省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生进行双向选择,为每一位毕业生安排落实任教学校,确保有编有岗。符合条件的免费师范毕业生可免试在职攻读教育硕士专业学位和与教学相关的学术性硕士学位。免费师范毕业生未按协议从事中小教育工作的,要按规定退还已享受的免费教育费用,并缴纳该费用50%的违约金,同时记入诚信档案。
2023-09-13 18:46:461

自然景观和人文景观的区别简要说明下

自然景观:长江三峡风景区、黄山风景区、黄果树瀑布风景区、泰山风景区、秦皇岛北戴河海滨、华山风景区、九寨沟黄龙寺风景区、桐庐瑶琳仙境、贵州织金洞、巫山小三峡、井冈山风景区、蜀南竹海风景区、大东海-亚龙湾风景区、武陵源风景区、五大连池风景区、黄河壶口瀑布风景区 .人文景观:八达岭长城、乐山大佛、苏州园林、北京故宫、敦煌莫高窟、曲阜三孔、颐和园、明十三陵、中山陵、避暑山庄-外八庙、秦始皇陵兵马俑博物馆、自贡恐龙博物馆、黄鹤楼、北京大观园、山海关及老龙头长城、成吉思汗陵、珠海旅游城、锦绣中华、夫子庙及其秦淮河风景带、葛洲坝.
2023-09-13 18:46:452