sciencelab怎么读

一、洛斯阿拉莫斯国家实验室（Los Alamos National Laboratory），简称阿拉莫斯实验室（LANL），以前因为保密原因对外称其为Y地点，隶属于美国能源部（DOE）。二、欧洲核子研究中心运行着世界上最大的粒子加速器，是世界上最大型的粒子物理学实验室，也是万维网的发祥地，位于瑞士日内瓦西部接壤法国的边境。它的主要功能，是为高能物理学研究的需要，提供粒子加速器和其它基础设施，以进行许多国际合作的实验。三、劳伦斯伯克利国家实验室（LBNL）是美国最杰出的国家实验室之一，位于旧金山湾区东北部、美国著名学府加州大学伯克利分校后山。四、贝尔实验室是世界上最有影响力的私人研究机构之一。这座具有历史意义的实验室始建于19世纪80年代，在亚历山大·格雷厄姆·贝尔获得法国政府5万法郎的Volta奖（在当前市场上约27万美元）之后，他创造了电话这项伟大的发明。五、法国原子能与可替代能源委员会。原委会是法国重要的研究、开发和创新机构，主要业务涵盖低碳能源（核能和可再生能源）、信息与卫生技术、特大型实验装置、国防与全球安全四大领域。在这些领域，原委会发挥基础研究实力雄厚的优势，帮助法国企业发展。

赚钱。1、打造一个科学实验室加盟店，大概要20-30万元的费用，加盟属于一次性，但是在创办之后，日常的生源将会不断。2、整体来说，科学实验室家长能够认可，因为科学实验对孩子的物理化学学习非常重要有着很大的帮助，孩子需求大，市场也很好，所以是赚钱的。

实验室还不错。合肥国家科学实验室是国家级的科学研究机构，工资水平高于普通科研机构，员工还享有五险一金、带薪年假、节假日福利等福利待遇。合肥国家科学实验室是国家重点实验室，拥有世界一流的科研设备和研究人员，其研究成果在国际上有着广泛的影响力。

科学实验室的未来趋势，个人觉得随着科学技术的发展，实验室仪器逐渐向集成化、小型化方面发展，这一转变除了科技的进步之外，还有现实的市场需求。科学实验室建设需要哪些仪器，需要的仪器很多的，如显微镜、放大镜、计算机、衍射仪、X光机等，广泛运用于实验室材料检测、物质分析等领域。

好。1、口碑方面，脑洞科学实验室培训机构国家支持力度大，投资项目多，市场发展口碑方面好。2、教学方面，脑洞科学实验兴趣班小朋友大部分都喜欢。它涉及到了生物，化学，物理等知识，如果提前参加科学实验课兴趣班，孩子就会提早接触科学实验，从中激起学习兴趣。

一、国家级科研机构社会安全风险感知与防控大数据应用国家工程实验室社会安全风险感知与防控大数据应用国家工程实验室是国家科技创新体系的重要组成部分。二、省部级科研机构1、安全防范技术与风险评估公安部重点实验室安全防范技术与风险评估公安部重点实验室（以下简称“重点实验室”）为安防行业的重点科研机构之一，成立于2008年，为公安部首批成立的11个重点实验室之一，也是依托中国人民公安大学建设的唯一一个公安部部级重点实验室。2、首都社会安全研究基地中国人民公安大学首都社会安全研究基地（以下简称研究基地），是北京市哲学社会科学规划办公室与北京市教育委员会于2004 年9月联合批准设立的首批北京市哲学社会科学研究基地之一。3、公共安全风险防控教育部工程研究中心公共安全风险防控教育部工程研究中心是经教育部和公安部批准、依托中国人民公安大学建设的面向全国公安机关开展技术攻关和科研成果应用推广平台。4、刑事科学技术北京市重点实验室刑事科学技术北京市重点实验室简介刑事科学技术学院刑事科学技术实验室2001年被北京市教委评为“北京市重点实验室”（以下简称“实验室”）。三、学校在编科研机构1、公共安全行为科学实验室公共安全行为科学实验室（下文简称“实验室”）隶属于中国人民公安大学，创建于2012年（行为科学侦查应用实验室），是我国公安系统首家行为科学实验室，2019年更名公共安全行为科学实验室，2020年公安部正式批复实验室为中国人民公安大学校属正处级在编科研机构。2、公安遥感应用工程技术研究中心公安遥感应用工程技术研究中心（简称“遥感中心”），是2013年通过中国人民公安大学党委会审批并开展建设的在编科研机构。四、其他

在饥荒游戏中，海上实验室的作用是让玩家掌握科学合成等级为2的物品制作技术，海上实验室的工作原理类似于炼金引擎，与炼金引擎不同的是，海上实验室只能放置在海洋之中。合成方式：需要4块石灰石、2堆沙子和2个电子元件作为材料，并使用科学仪器进行原型制作。使用方法：它的工作原理类似于炼金引擎 ，玩家可以掌握科学合成等级为2的物品制作技术，与炼金引擎不同的是，海上仪器只能放置于海洋上。《饥荒》是由Klei制作发行的一款动作冒险类求生游戏，《饥荒》的故事讲述的是关于一名科学家被恶魔传送到了异世界荒野。他必须用自己的智慧在严酷的野外环境中求生，差不多就是《东京丛林》加上能灵巧活动的双手，或者《我的世界》加上消化系统。饥荒采用一种绘画风格形式展现一个充满危机的世界，化身成为游戏中主人公开启一场更为精彩生存冒险考验，通过搜集各种资源以及mod来帮助自己更好的生存下去。游戏简评：曾经为我们带来《闪客》及《忍者印记》两款令人印象深刻的作品的Klei再次为玩家带来独具一格的求生游戏——《饥荒》，这款画面充满着诡异惊悚，同样以粗糙的手绘风描绘的作品使人第一眼看到就难以忘却，游戏几乎没有剧情，也没有固定的任务，我们唯一的任务就是“活下去”。游戏操作简单，使用鼠标就可以完成所有操作。游戏的自由度可以说是无限的，你可以一整天什么也不做，也可以追一只兔子追一天，只要你能存活下来，那么你做的任何事都是有意义的。

科学实验室用英语表达：Science Laboratory；science lab注：完全没有问题，希望帮助到您。请及时点击采纳。

小学科学实验室工作日志 　　在生活、工作和学习中，日志记录着生活中点点滴滴，请好好地记录下在日志里。日志你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的小学科学实验室工作日志，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小学科学实验室工作日志1 　　本学期在学校各级领导教研组长的关心、配合下，学校实验室管理工作取得了很大程度上的进步，作为实验的管理员个人来说，从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。其具体工作如下： 　　一、加强学习。 　　作为实验室管理人员要认真学习教育改革方面的政策方针和实验室管理工作中的先进经验，认真熟悉科学课中各册的教材内容，为配合支撑一线教师的上课演示，为组织学生实验创造比较好的条件。使本学年的演示实验，学生实验及教师自行设计的实验演示做好了器材上的保证。 　　二、勤劳朴实。 　　愿用自己的辛勤劳动换得实验室、仪器室这一块的经常性整洁有序，保证安全使用，经得起检查。作为学校教学的支持保障部门，我要求自己应有“无事找事”而不能“无事待事”，要争取“有所建树”而不能“得过且过”，争取做好分内事，努力帮做分外事，从认识上讲，一直以凡学校之事都是自己的分内事来严格要求自己。 　　三、不断积累。 　　在日常工作中，能不断去熟识教材和相应的实验器材，并努力寻找合适自己制作材料供教师设计，变更实验使用，为提高授课实效尽自己的责任。 　　四、科学管理。 　　在器材管理中力争使科学的仪器能得到科学的管理，减少盲目性，对药品柜上锁，教学仪器都分类存放，并坚持上中下轻，便于取放的原则。同时注意其危险程度有效于恰当的"位置上，最终实现整齐划一，取用便捷，安全防损的目标。五、树立安全第一的思想。学期结束前，管理人员都要仔细检查设备使用情况，做好记录，发现问题及时处理，努力做到防患于未然。在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学年来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究 　　清楚；再有还要进一步小学科学实验室教学工作总结实验室工作是培养学生素质的一个重要方面我校实验室在本学期的工作中由于有校领导的直接领导和具体指导全体实验教师的共同努力顺利地完成了本学期预定的工作目标。 　　1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生对公用物品进行维护坚持了勤俭办学的原则。 　　2、仪器管理有序化实验室管理有序每个柜都有反映内容的目录卡帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目检查损坏程度。 　　3、教学仪器维护、保养经常化根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防、防腐蚀工作生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验勤俭实验保护仪器尽量不浪费我们还教育学生规范实验操作程序防止不必要的损坏杜绝实验事故。 　　4、实验教学与研究方面为提高实验室的使用率期初订好科学教学实验计划凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源（1）、仪器室内分组实验盒 　　（2）、学生下发的实验耗材 　　（3）、自制自购分组实验材料。 　　（4）、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品提前根据教学进度准备好演示和分组实验努力开足开全。 　　本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化每次演示与分组实验都预先写好实验通知单课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处以便下次使用。实验教学活动纳入学校教研活动中经常组织科学教师外出听课学习好经验不断使我校的实验教学综合水平得到提供和完善。 　　小学科学实验室工作日志2 　　工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 　　具体工作措施 　　1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 　　2、实验室管理员任务，目标； 　　（1）实验员必须拟定科学实验计划，各年级教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 　　（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 　　（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； 　　（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；在实验教学、教研方面，进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高教师的教学与实验能力。 　　3、材料归档 　　（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后 　　（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求； 　　4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 　　（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； 　　（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作； 　　（3）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。 　　5、其他相关工作 　　（1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作； 　　（2）不足之处，以后完善。 　　小学科学实验室工作日志3 　　通过一年半的努力，科学工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 　　具体工作措施 　　1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。 　　2、实验室管理员任务，目标； 　　（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验通知单，实验报告单，学生需填写分组实验报告单，探究实验报告单。 　　（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。 　　（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学； 　　（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力； 　　3、材料归档 　　按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求。 　　4、实验室器材管理 　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。 　　本学期我对实验室的教学有了进一步的了解，但是在实验课上还要注意对学生行为习惯的养成，实验材料使用中有破损，以后要多注意。此外，还应该对实验教学有进一步的研究，争取明年完成一篇论文。 　　小学科学实验室工作日志4 　　实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室合理的管理制度。本学期，实验室能做好各项工作：能按要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备科学仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结： 　　一、实验教学开展情况。 　　1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。 　　2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。 　　二、实验室活动。 　　1．在学期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。 　　2．实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。 　　三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。 　　1、让不同层次的学生都有体验成功机会。 　　2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。 　　3、以学习促发展，以交流促提高。 　　“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每两周一次的集体备课进行课标学习。 　　四、成绩方面。 　　一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。 　　五、存在问题及改进措施。 　　1、目前，实验教师队伍还不够壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的教育教研能力和科学素养。 　　2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的培养还有待进一步提高，要加强对新课程标准的学习，开放思想。 ;

是非常的精致，最主要的是儿童科学实验室里面的东西都对小孩子来说没有太大的伤害，而且都是一些最简单的操作，在家里面可以为孩子打造，所以培养孩子的兴趣。

简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上，科学实验室能发挥出巨大作用。科学探究实验室按“趣”、“疑”、“动”、“思”进行实验的设计和组织，创设一种科学探究实验环境（实验设备、实验方式、实验氛围），遵循学生的认知规律，培养学生解决实际问题的思路、方法和能力。科学探究实验室可满足学生自主学习的需要。解决了老师如何教，学生如何学的问题，有利于学生掌握研究方法，掌握书本知识，培养科学探究能力以及形成科学价值观。功能1，科学探究实验室是为了适应我国全面实施新课程标准而开发设计的，与新教材紧密结合，教师利用该环境可以较好的指导学生完成高中、初中和小学新教材中主要的探究性试验。2，科学探究实验室以学生的发展为主体，以综合、探究、创新、会学为理念而研究和开发的新课程试验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究试验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试和考试模块。3，科学探究实验室有利于培养学生创新精神和实践能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，较好地参加地国内外数学、物理、化学和信息科学等各级各类的竞赛，从而获取较好的竞赛成绩。优质学习方式自从素质教育的概念被提起，无论是我国政府，还是民间的能人异士，都无不在探究这个给我们的孩子带来福音和减负的伟大课题。科学探究实验室这个新兴的概念也在悄悄的萌芽，随着北上广等一线城市的逐步引入，各级省会城市的大力发展和推广，科学探究实验室成了各个名牌中小学教育发展的一个标杆。不知从何时起，有没有科学探究实验室成了某些高素质家长择校的一个重要标准。科学探究实验室以他强大的全自动化的学习系统赢得了孩子们的喜爱，让学习像做游戏一样轻松有趣。想一想我们之前的教育方式，从粉笔黑板式教学到幻灯片的提升，然后是电脑多媒体教学，从单一枯燥的教学方式到二维图画教学，给学生们带来了不一样的感受，曾经多媒体教学是一个现代化学校的标志。如此的一个改变就给学生的学习带来了极高的舒适体验。而今的科学探究实验室则是一个由二维体验直接上升到三维甚至多维体验的教学方式。学生不仅仅可以通过图形动画来认知自己学习的知识，更重要的实操和实实在在的认知体验。这在一些自然学科上体现的尤为明显。

science lab科学实验室双语对照例句:1.This science lab activity is in two parts. 此次“科学实验室”活动分两部分进行。2.So he built a science lab himself. 因此他便自己建造了一个实验室。

北京分子科学国家实验室(筹) 其他 中国科学院 北京 * 北京凝聚态物理国家实验室（筹） 其他 中国科学院 北京 * 合肥微尺度物质科学国家实验室（筹） 其他 中国科学院 安徽 * 清华信息科学与技术国家实验室（筹） 其他 教育部 北京 * 沈阳材料科学国家（联合）实验室 其他 中国科学院 辽宁 * 武汉光电国家实验室（筹） 其他 教育部 湖北 还有一些国家重点实验室/： * 癌基因与相关基因国家重点实验室 生命 卫生部 上海 * 半导体超晶格国家重点实验室 数理 中国科学院 北京 * 爆炸科学与技术国家重点实验室 工程 国防科学技术工业委员会 北京 * 病毒基因工程国家重点实验室 生命 卫生部 北京 * 病毒学国家重点实验室 生命 教育部 湖北 * 病原微生物生物安全国家重点实验室 生命 总后勤部卫生部 北京 * 波谱与原子分子物理国家重点实验室 数理 中国科学院 湖北 * 材料复合新技术国家重点实验室 材料 教育部 湖北 * 测绘遥感信息工程国家重点实验室 地学 教育部 湖北 * 超硬材料国家重点实验室 材料 教育部 吉林 * 城市和区域生态国家重点实验室 生命 中国科学院 北京 * 传感技术联合国家重点实验室 信息 中国科学院 上海 * 传染病预防控制国家重点实验室 生命 卫生部 北京 * 创伤、烧伤与复合伤研究国家重点实验室 生命 总后勤部卫生部 重庆 * 催化基础国家重点实验室 化学 中国科学院 辽宁

　　辐射避难所falloutshelter中的Sciencelab科学实验室生产的物品为radaways，看着好像是一种类似手榴弹的武器，还画着辐射的符号，不过其实这个东西是给居民吃的抗辐射药物。那么radaways有什么效果呢。可以看看小编带来的辐射避难所科学实验室作用介绍。　　推荐点击：辐射避难所编号代号含义介绍每个代号是什么意思　　radaways其实是一种消除辐射病的物品，当你发现居民的个人属性里生命条出现了红色条的时候就说明他已经得了辐射病了，这个时候需要先给他补充radaways，消除红色的部分，一般一个radaways可以给居民消除1/4的红色度，然后才能吃Medbay生产的恢复血量的药剂。　　当居民出现了红色的辐射，绿色的血量也剩余不多，先使用radaways也就是那个像辐射武器的罐头，可以消除红色的辐射，居民的开心度也由10%变成了16%，然后再使用那个医疗针恢复血量即可。　　以上便是小编带来的辐射避难所科学实验室作用介绍，希望能够帮助到小伙伴们。更多精彩内容资讯欢迎关注。

滴定管、移液管、量筒、量杯、试管、烧瓶、蒸发皿、坩埚、广口瓶、细口瓶、洗气瓶、漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧瓶、冷凝器、坩埚、烧杯、铁架台、试管、玻璃管、托盘天平、温度计

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的四年级科学作文10篇，欢迎大家分享。 四年级科学作文 篇1 　　转眼间，20xx年到了，我成了一位伟大的科学家。 　　我在前几天研制了隐形药水，只要喝下一丁点儿就可以在24小时之内看不见，摸得着。我准备用它来捉坏蛋，于是，我喝了一点，甜甜的，不一会儿我就隐身了。然后我去了坏蛋经常出没的地方，不一会儿，一个偷了钱的小偷就出现了，他正走向银行。我立即跑了过去，将他绊倒在地，立刻用冰冷的手铐将他的双手铐住，这个小偷还不知道怎么回事就被绳之以法了。虽然这个东西好用，但是落入坏人的手里就会不堪设想。所以我把它放入了电击光束里，只要触碰到它都会化为灰烬，只有密码才能将它关闭。这样就连一只蚊子也进不去了！ 　　我现在还在发明一种万能药，这种药能治百病。眼看我就要成功了，突然耳边传来了妈妈的叫声：“唐越文！作业做好了没？”我突然反应过来，原来这都是我在想象啊！要是这是真的该多好啊！所以我一定要好好学习，把这个梦想变成事实！对人民对世界作出应有的回报。 　　老师评语：你的想象非常出色！从你的想象故事中老师体会到：你真是个爱憎分明，乐于助人的好孩子！你的想象合理，情节生动完整，语句流畅，层次清晰，你的作文进步很快，老师非常高兴。多多努力，争取写得更好！ 四年级科学作文 篇2 　　20xx年，我已经成为了一名有名的大科学家了。 　　最近几日，我研发出了一栋智能大楼。这栋大楼只有六层，别看这栋大楼只有六层，可是它每层有80间教室！为了方便学生和老师，大楼上还配备了10台超时空转换器，学生和老师一进学校，想一想自己的班级或办公室，机器就会自动运转，学生或老师就会立即被传送到自己的座位上。 　　夏天，烈日炎炎，热得你汗流浃背；冬天，北风呼啸，冻得你瑟瑟发抖。但是，当你走进这栋楼的教室时，你一点儿也没有这种感觉。知道为什么吗？告诉你，是这些外表普通的窗子起的作用。你可别太小看了这些窗子，它能利用个太阳能调节室温。这时，你可能会说：“哼，不就是太阳能空调吗？”如果这样想，那你就是大错特错了。窗户上就含有智能分子，可因光合作用释放出氧气。这样既调节了温度，又给室内输送了氧气，保持空气清新。 　　这栋大楼的安全也十分让人称赞。整栋大楼是用一种十分轻便的材料制成。整栋楼的重量只有十公斤。可是它却非常牢固，固若金汤，可防八级地震，十级海啸，十分安全。即使遇到了一个它抵挡不住的灾难，它也有最后一种办法——它可以飞进宇宙空间站，等灾难过去，它会再飞回来。并且在空间站期间，教室里的桌子、椅子都可以食用，这些桌椅具有十分丰富的营养，而且味道也十分可口，最重要的是，它还能不断生长，这样足够整间教室的人吃上十年！足够让整栋大楼的人安全的返回地球。 　　这就是我的一个新发明，还有许多新奇的想法等着我去实现。 四年级科学作文 篇3 　　晚上，我嚷着妈妈教我做“醋溜土豆丝”。为了表示诚意，我主动要求为妈妈打下手。来到厨房，我迅速将两个土豆洗净，递给妈妈。只见妈妈麻利地将土豆削好皮，均匀地切成丝，她并没有急着将土豆丝下锅，而是把土豆丝放入醋水中浸泡，并反复冲洗。我正纳闷，这是为何呢？妈妈好像看出了我的心思，便告诉我，用醋水浸泡既可以避免土豆丝在空气中氧化变黑，还可以去除淀粉，保证口感清脆。 　　开始炒菜了，锅里的土豆丝在妈妈有节奏的翻炒下散发出了浓浓的香味儿，我看得直咽口水。快出锅时，我发现妈妈在土豆丝中再次放入几滴醋。“放醋不但可以防止土豆丝粘锅，还能让我们吃着脆爽。”妈妈在一旁解释道。“难怪叫“醋溜土豆丝”，看来，醋是这道菜必不可少的角色呀！”我紧接着说。终于，热气腾腾的土豆丝出锅了，我迫不及待地尝了一口，哇！脆脆的、爽爽的，真是美味！为什么醋的用处这么奇妙呢？我赶紧查阅资料，发现醋除了调味的作用之外，还有解毒的作用。因为土豆中含有一种弱碱性的生物学碱——龙葵素，它有麻醉中枢神经和溶解红细胞的作用。极少量龙葵素对人体没有明显害处，但是如果一次吃进过多土豆，经过15分钟至3小时就可发病。而米醋的酸性则可以帮助分解龙葵素。谜底终于解开了，我长吐了一口气。 　　吃完晚饭，按规矩，我来洗碗。走进厨房，我正准备把妈妈削的那些土豆皮倒掉，“孜，这土豆皮不能扔，还有用呢！”妈妈立即阻止道。“土豆皮也有用处？”我疑惑不解。妈妈并没有急着向我解释，而是笑着走近洗碗池，她把土豆皮放在沾满油渍的水龙头上，便开始反复擦拭着水龙头，渐渐地，我发现，水龙头上的污垢被擦掉了，用清水一洗，水龙头光光的、亮亮的，像新的一样。真是太神奇啦！顾不上洗碗，我连忙上网搜查。有答案了，原来水龙头不亮，大多是因为金属氧化，而土豆皮含有酚类物质，具有还原性，可清除氧化物。同时，土豆皮中的大量淀粉还具有很好的吸附和去污能力。 　　虽然是一顿饭的功夫，但是蕴藏着深刻的道理：原来身边处处有科学呀！ 四年级科学作文 篇4 　　我好想当一名科学家，那时我将会发明一架飞船带我去观察我们的地球妈妈。 　　我坐着飞船，来到一片大沙漠。啊！这里简直是地狱！到处是金黄色的沙粒。人一进去就分不清东、西、南、北，这简直是个永远也走不出去的迷宫。到处是风暴，到处是沙子，吹得漫天都是。既然我当了科学家了，我就把这里种满各种树木，作为防护林。我再发明一种神奇药水，它能使种子快速生长，让干涸的大沙漠能在一夜之间变成郁郁葱葱的大森林。 　　不一会儿，我坐着飞船又来到了一个不知名的小村庄。这里的人又瘦又黑，非常穷，甚至有人都被饿死了。因此，我要发明许多机器人帮他们耕地种田，让这里的人们丰衣足食。我还要让机器人帮他们建学校，游戏乐园，让这儿的人们越来越幸福。 　　突然，我又看见一棵棵大树被无情地砍到，小鸟们失去了欢乐的家园。一条条小溪被污染，又臭又脏的，人们每次都要掩鼻而过。更让人痛心的是，许许多多的鱼儿也因而丧了命。看到这里，我心里酸酸的，我一定要发明一种药丸，让人们吃后价值观发生变化，以后不再以砍树为生，还会栽许多的树。我还要让机器人把河里的垃圾清掉，还小鱼一个清洁温暖的家。 　　我好想当一名科学家，这是我的梦想。我一定要努力学习，为我的梦想奋力拼搏。不久的将来，我一定会美梦成真的，我相信！ 四年级科学作文 篇5 　　一天，我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的墨水，于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。 　　我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字，然后把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，最后，我用打火机稍微烧了一下，看见了一个“开”字呈现浅褐色的，我一见，欣喜若狂马上对正看电视的婆婆说：“婆婆，快来，我给你表演魔术！”于是，我又重新拿了一张白纸，写上“婆婆”两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：“你信不信，我可以不用笔，用火能写出‘婆婆"两个字来。”婆婆，摇了摇头，显然是不信。 　　打火机，烤了一会儿，可是烤得有点儿久，把纸不小心给烧了，婆婆笑了笑，我有点急了说：“别得意，你等一等。”我又在一张白纸在写了那两个字，然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑，婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看，就是不明白。 　　小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧！ 　　因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后，字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。 　　动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体可以做隐形墨水呢？ 　　科学神奇吧！ 四年级科学作文 篇6 　　如果我是科学家，我会发明一咱宇宙飞机，可以在太空中遨游，飞到火星都没问题，而且不需要石油，只需要充电一个小时就行了。充一个小时的电，你可以飞到月球上游玩后再飞回地球。 　　如果我是科学家，我会发明一种电脑，电脑里面有各种信息文字，小孩学习的内容也都有，包括书籍、新闻、娱乐等等。在信息高速公路上，不管是大人，小孩，还是中年人，老年人都能去看。 　　如果我是科学家，我会发明一种红药水，这种红药水和我们现在医院里的红药水不一样，医院里的红药水是用来涂伤的，而我发明的红药水是可以喝的，得病的人喝了可以治病，没病的人喝了可以增加体力，可以不得病。 　　如果我是科学家，我会发明一种防盗门，这种防盗门和原来的防盗门不一样，这种防盗门，只要小偷偷了钥匙进门，门就会发出警报声，因为这种防盗门能感觉到什么人进门了，这样的话，小偷就会越来越少。 　　最后，如果我是科学家，我会用发明造福我们的子孙后代。 四年级科学作文 篇7 　　今天，有件事令我高兴得无法形容，因为，妈妈和我就要去我们盼望已久、等待多时的科学中心了。 　　一路上，我们兴高采烈，心里总是想像着科学中心的样子，当我们下了车后，展现在眼前的是一片壮观、雄伟、非常美丽的一幕。和我想像中的完全不同。当我们进入科学中心，展现在眼前的更是丰富多彩的科学信息。 　　我们带着激动和期待的心情进入了实验发现馆。进入馆内，首先见到的就是实验与发现馆的高点：电磁舞台。一位女主持人说：“电磁可以让人毛骨耸然，有长发的女土可以上台去试一试。”我见妈妈的头发是长的，和女主持人说的要求一模一样，就让妈妈上台试一试。 　　奇迹出现了，妈妈的头发真的竖起来了，竖得是那么的直，仿佛看见什么可怕的东西。 　　我们接着来到感知与思维馆，然后又来到了镜子迷宫，进入迷宫，千百个镜子照着我们，看得我们眼花缭乱，分不清谁是谁。我们左走走，右走走，却总是走不出迷宫，有一次，我们已经看见出口了，可镜子却反射出了更多的出口。 　　除了这些，还有很多有趣的科学现象，下次我一定会再去科学中心。 四年级科学作文 篇8 　　生活中包含着许多科学常识，只要你用心观察，认真去思考，就一定能懂得其中的奥秘。 　　今天，我家来了一位神秘客人——表弟。表弟非常调皮，他一来，我就没好日子过了。他把图钉撒得满地都是，让我拣也拣不及。 　　这时，妈妈拿了“脉动”让我喝。谁知，我手一滑，没有接住。脉动正好落在我没拣起的图钉上。我没注意，就把水拿起来，拧开瓶盖就喝。可是，刚一打开那个洞就往外流水，我正纳闷，一仔细看那地上，竟然有一枚图钉。顿时，我一脸的惊讶。 　　顿时一个个迷团浮现在我的脑海里：为什么被扎破时没有流水呢？而当我把瓶盖时，那个小洞就会往外流水呢？这两个问题让我苦思不得其解，难以入眠。 　　第二天，我揉揉那睡眼惺松的眼睛，起床了。吃了饭，我就去寻找解决的办法了。我问妈妈和爸爸：“你们知道这是为什么吗？”妈妈和爸爸异口同声地回答：“不知道！”最后，我上网查寻才知道了其中的科学道理。原来，当我们把瓶盖盖紧时，瓶内就不会有空气流动，那么水也不会受到挤压，这样水就不会流出来了。反而我们将瓶盖打开的时候，瓶内的空气就会流动起来。当然，水也会受到挤压，当受到挤压时，瓶内的水也就会被挤压出来的，还真有趣！ 　　这还真得感谢我调皮的小表弟了，如果不是因为我小表弟，我还真不知道这么一个有趣的科学奥秘呢！ 　　科学奥秘时时刻刻都在我们的身边，只要你用心发现、观察、思考，说不定还会发现比这更有趣的科学奥秘的`。到那时候，记得一定要和你的好朋友——我，一起分享其中的奥秘喔！ 四年级科学作文 篇9 　　我有一个科学实验室，长3米，宽4米，科学实验室的外面很普通，但是里面你一定想不到，一进去绿色的墙纸包住了普通的墙壁，好像给墙壁穿上了一件漂亮的新衣裳，墙上还挂着许多科学家的图片，比如爱因斯坦、爱迪生，等等。 　　实验室里不仅有美丽的墙，还有一张长方形的桌子，桌子是蓝色的，上面还放着许多奇新怪状的科学用品，还有一个神奇工具箱，有烧杯，有高锰酸钾，还有实验杯等等，他们安静的坐在蓝色桌子上，好像想让我用一下他们，还有一只棍子放在旁边。 　　打开神奇工具箱，你会发现这个神奇工具箱分成三个部分，第一个部分里装着一些危险的液体，第二个部分装着许多奇怪的固体，第三个部分装着搅拌棒等，这三个部分合起来就是一个神奇工具箱。 　　这些成员都是我的好帮手。 　　每当科学老师布置关于溶解的作业，我就有麻烦了，我嘟囔着，我的这句话让烧杯哥哥听见了，他急忙说：“小主人，我来帮你吧！”说着飞快地跑到水槽前打开水龙头，把自己的肚子装个满满的，说：“我的作用很大吧！”因为每一次我都用烧杯哥哥，所以烧杯哥哥便脏了许多。 　　没到我想溶解一个东西时，高锰酸钾妹妹就会跑出来说：“小主人，用我吧！”于是我用手套拿出了一颗高锰酸钾，我把高猛酸钾放入水中，睡一下子变成淡紫色，和深紫色，像烟雾弹一样，高锰酸钾妹妹仿佛在说：“哇！温泉真舒服。” 　　每当我要搅拌的时候，搅拌棒爷爷就会慢慢的走出来说：“我来帮你，小主人。”于是他疯狂的搅拌起来，说：“太好玩了！” 　　谢谢你们我的帮手们，每天，都给我带来了乐趣！ 四年级科学作文 篇10 　　每一个人都有自己的美好愿望。有人梦想自己是个无拘无束的卡通人；有人梦想自己是个无忧无虑的小动物；有人梦想自己是个受人尊敬的老师，律师，总理——我也有自己的梦想，梦想自己是一个大名鼎鼎的科学家。 　　如果我是科学家，我要发明一种特效药。这种药水是甜的，能让不爱喝苦药的孩子当糖吃；这种药水无任何副作用，还能立竿见影，喝下去就能治好各种疾病。它能让耳聋的孩子重新听到美妙的音乐；也能让眼睛近视或什么也看不见的孩子迅速扔掉眼镜，或重见光明；还能让坐在轮椅上的孩子立即跳下轮椅，像我们一样在操场上自由自在地玩耍——而且，我的这种药不收任何费用，无论什么人，只要需要，我都会免费赠送。 　　我相信，只要我们现在认真刻苦地学习，我们的梦想都会实现。否则，也只能是痴人说梦而已了。为了实现我们的梦想，我们一定要更加努力地学习，一起加油吧！ 　　

实验教学仪器分类明细账中结存一栏所表示的意思是结算后剩余存量。实验教学仪器分类明细账明细：一、账册种类（即：“三账一卡”）1、教学仪器账册（通常称总账，即固定资产帐）。2、实验室教学仪器登记册（通常称明细账）。3、实验室低值易耗登记册（通常称低值易耗品账）。4、教学仪器存橱卡。二、记账要求总账：各学科按本学校性质（完中、高中、初中、小学)应需配备的仪器编号、名称、单位、配备数量等依次一一填写在仪器账册上的对应栏目中。小学科学实验室管理制度基本介绍1、小学科学实验室是小学科学教学必备的教学场所，应有专（兼）职管理人员负责管理。2、按实验教学要求配备足量的实验教学仪器和专用教师，确保演示实验、分组实验等各类实验和课外科技活动顺利开展，为学校教教学改革提供有力的保证。3、每学期开学后两周内，根据教学和任课教师的教学计划编排个年级的实验教学计划，同时编制需仪器设备计划，报学校审批。4、实验室应建立《教学仪器总账》、《教学仪器记账》和《低值易耗品明细账》。做到“记账即使、流程规范、准确无误”，要求账目清楚，帐物相符。

根据幼儿的特点，幼儿的科学教育不可能像成人一样，停留在知识传授上，应该以实验为基础。幼儿期是一个发展的关键期，如何抓住这个这个关键期，对幼儿进行科学教育，满足他们探索世界、渴求知识的心理需求，培养其科学精神提高其科学素养，是幼儿园教育应当考虑的内容与追求的目标。生活性原则对幼儿进行科学教育，要密切连续幼儿的生活实际，符合他们的生活环境、年龄特点、认知结构和经验背景。趣味性原则在设计科学实验时，应充分考虑幼儿的兴趣和需要，并能激发幼儿学科学的兴趣，兴趣有助于提高个体探索的积极性和主动性，为活动效果奠定基础。开放性原则开放性要求是相对于封闭式教育活动而言的。幼儿科学实验是一个开放性的系统，要对幼儿创设操作的环境，让他们自己去实验，去研究，给予幼儿探索的线索，但不能直接指定探索的方向，鼓励幼儿产生多种多样的想法，允许他们得出不同的结论。整体性原则整体性原则有两层含义，第一，实验要注意面向全体幼儿，使每个幼儿清楚的感知实验过程，体验实验的神奇与魅力。第二，在科学实验中，将科学领域内不同的内容、目标、活动形式与其他四大领域进行有机的整合。安全性原则安全性原则是最重要的一个原则，它是指设计的实验要保证幼儿的身心健康。对幼儿来说，身体各部分还未发育完全，抵抗外界环境和化学药品的能力较差，遇到突发事情反应和应变能力也较弱，因此实际幼儿科学实验时，首先要考虑的就是安全问题，实验器材做好清点，操作时要做好前期准备，把任何危险因素都考虑进去，上课时要保证课堂秩序。

小学迎检解说词各位领导，欢迎来到集约型办学典范学校——xx镇xx小学。这是xx结合部的一颗明珠，是xx国道边的一颗教育新星，是画里乡村的一座后花园。xx小学占地5000多平方米，借助2000年普九的东风，由原来的干桥村小，凉井村小，大桥村小合建而成。现有教师14人，学生300多人，包括学前教育在内的7个教学班。走进校园，首先映入眼帘的是建筑面积500多平方米的教学楼，外墙是挂着我校“勤奋、创造、团结、健美”的8字校训，这8字校训蕴含着我校五育并举的办学方向，力求营造出一种发明团结，勤奋活泼，健康向上的学习氛围。教学楼上还有教师办公室、仪器室、多媒体教室、图书馆，可谓是：麻雀虽小，肝胆俱全。校园中可谓中绿树面荫、芳草凄妻，道路两旁的8棵红叶李，校门后面的桂花，两块天然的草坪，加上其它人工培植的树木，教学楼前的花坛，国道边高在的梧桐，给人以生机和活力，真是春有芳草如茵，繁花似雪，蝴蝶留香，夏有绿树掩映，万紫千红，鸟语声声，秋有果实些许，丹桂飘香，冬有颈枝独立，傲雪欺霜。四季更迭，无不让学生健康成长，让畅游花海的游客心清气爽，让到校的领导留恋往返，真所谓我校的那幅标语所迷：“蓝天、碧草、阳光、雨露、鲜花、笑脸与我们同在”。东北方向是我校的体育场，能够进行一些简单的体育活动，让学生炼就健美的身姿，在人生道路上“轻松起跑”。我们的班级无不彰显师生的智慧，每个班级布置都由师生合作完成，各具特色，我们的班级民主决策，自主管理，力求创造和谐，健康的班风，创口造活泼，向上的氛围，整洁安逸的学习环境。我们每一个楼道都贴上温馨的话语，给学生安全的警示，慈母般的问候，让学生在安全的环境中感受学习成长的愉快。我校安装了一间多媒体教室，辅助教师进行教学活动，同时开展了诸多的镇级和辅导区级别的教研活动。这是我校的教师办公室，老师们在这里兢兢业业工作，乐止不疲地育人，全国模范教师，甘尚群同志在这里工作了六年，她生于四川省什邡市，七十年代来到凉井村小，三十几年如一日把毕生心血都奉献于山区教育事业，一生获得各种奖励四五多次，尤为突出的是：2004年9月，受到国家领导的亲切接见，后相继被评为全国先进德育工作者，三八红旗手，优秀共产党员。2006年在此退休，她成为一颗教育的明星，影响着xx人民，形成了：“不需学别人，就学甘尚群”的口头禅。我校的行政办公室兼顾德育工作室和安全办公室的功能，在这里有辅导员的孰孰教诲，学生的人生唱响，有家长的心里期盼，我校安工工作常抓不懈，防患于未燃，十一年无交通事故，无例溺水事故，被评为“xx县交通安全文明学校”。图书室藏书四千多册，价值三万余元，图书种类齐全，管理规范，为师生提供了精神食粮，提供了信息平台。仪器室有科学、数学的仪器装备，能满足常规的乐园。管理是生命，管理出教育：学校从“高起点规划，高标准要求，高质量育人”的发展思路，以“内强管理，外树形象” 的管理思路，取得了很好的成绩，教学质量连续八年位于辅导区前列，多次受到县镇两级的表彰，科研兴校的思路，使学校前后申报了七八年课题，取得不错的成果，多个课题获得奖励、推广、交流。教师的论文得到各级表彰二十多次，部分论文在国家和县级刊物上发表，教师被市、县、镇各级表彰十余次，一支素质高、业务强，颇具特色的教师队伍逐渐形成。正因为我校高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，勇创农村名校，学校先后被评为xx县“示范村小”，xx县实践“三满意”先进集体，xxxx镇教学工作“先进集体”、县“交通安全文明学校”。各位领导，我们正抓住机遇，与时俱进，以神采飞扬的xx精神，面对新的挑战，继续围绕“素质教育”这一永恒主题，铸造典范，再创辉煌。更真诚的希望各位领导留下宝贵的意见，谢谢！

带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 操作： 1 将两个气球分别充气并在口上打结。 2 用线将两个气球连接起来。 3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。 5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。 讲解： 1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？

在功能上就有不同，所以在设计布局，实验室家具，内部的装修，材料等选择上都有说区别。SLD中检实验室做过较多这样的项目。

几百份吧

可以经常带宝宝外出玩耍，经常带宝宝观察自然界的生物，这样就可以让宝宝将大自然变成一个非常好的科学实验室。

如果是在文章里，指普通的实验室，不用大写，如果为介绍名人的科研成果，或是门牌标识，则要首字母大写。如 Smith"s Laboratory

鼓励这种行为，很多华为的先进科技往往是不为人知的，因此也出现很多社会上的误会，像这种揭秘应该经常进行，让普通百姓更加了解到先进科技的魅力

杭州微米派科技有限公司。amicrom科学实验室属于杭州微米派科技有限公司，经营状态良好，无风险。

[摘要]小学科学实验室是素质教育的基地，是学生开展实践教学的场所。在实验教学中，我们应走上器材配备、管理与使用互相促进，协调发展的轨道。只有搞好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学的正常开展。积极为学生创造良好的学习氛围，合理利用实验室进行开放式实验教学，让实验室真正成为教师教学和学生创新的乐园。[关键词]实验教学 实验室 仪器正文：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生的科学素养得到提高。小学科学实验室是素质教育的基地，是学生开展实践教学的场所。科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学的质量。管理是关键，使用是根本，效益是目的。因此，在实验教学中，我们应走上器材配备、管理与使用互相促进，协调发展的轨道，初步形成以实验教学为突破口，以提高学生的实践技能和创新意识为目的的“实验-教学-创新”的良好局面。下面，谈一谈我们的一些做法。一、实验教学得到领导、任课教师的高度重视学校领导充分认识到实验教学在推进素质教育和实现现代化教育中的重要作用，学校根据实际情况合理建立有自己特色的实验室和仪器室，并配套了相应的教学仪器和责任心强的实验教师队伍。几年来，为了不断提高实验教师的素质，创造了许多教学方法交流的学习机会，让教师不断更新知识、学习先进的管理经验，改进教学方法。本校的科学任课教师都有无私奉献的精神，自觉提高业务能力，真正地推进了实验管理的科学化、规范化。目前，我们的实验管理能力比以往大有提高，已经初步形成了自己的管理模式，这些都是与领导的重视和实验教师的努力是分不开的。二、实验室及仪器配备情况学校配有一间实验室和一间仪器室。实验室占地50平方米，实验桌凳三十套；仪器室占地60平方米，有六个仪器柜，一个危险药品存放专柜。仪器设备管理科学合理。实验仪器设备全部入橱，分类存放，做到科学合理、取用方便。剧毒品和易燃品存入危险品专柜。还有一个透明玻璃作品展橱，分成多层，使其能放更多的物品，把教师在教学中的自制教具和学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来，让教师、学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有特别重要的意义。在仪器室内设置工具箱，放置实验和研究过程中使用的工具、材料等。可以启发引导学生利用身边的废弃物进行合理的利用，如气球、乒乓球、各种弹簧、石头、易拉罐、各种金属条、废钥匙、塑料瓶、吸管、各种纸、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板等都由学生自主筹备。发动学生不断为它“添砖加瓦”，使它应有尽有，充分施展学生自制学具的才华，为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。 这几间室符合环保要求，排气效果较好，各室均制定了一系列的安全制度和规章制度，责任到人，管理安全。教学仪器按要求配备，不但管理得较好，而且使用率高，学生能按要求使用实验仪器，损坏现象较少。每一位科学教师都能学会教材要求的各种操作方法以及简单的保养维护工作，并做好实验情况的记录。我们认识到，只有搞好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学的正常开展。三、让实验室充满创造的氛围培养学生的创新能力是科学教育的根本目标，给学生一个创新的氛围。实验室是为观察实验活动而设置的特定场所，因此，实验室的环境设置应当具有科学的氛围，使学生一走进实验室就如同来到发明创造的圣地。我们在实验室的墙上挂了一些科学家的画像、科学家的名言和一些实验操作常规挂图、实验制度，在实验室前面的一个角落摆放师生共同制作的生态瓶、水族箱（里面饲养青蛙卵）；还可陈列饲养槽、饲养笼，让学生饲养一些小动物如：蚕、蜗牛、金鱼等；实验室门前摆放师生种植的各种各样的花让学生欣赏；窗台上可摆放“种子萌发”、“食物发霉”等对比实验；这些设置可根据教学进度及教学内容的变化而随时进行更换。学生利用课前课后时间尽情观察，不仅满足了学生的好奇心和求知欲。还能锻炼他们的动手能力，培养持之以恒的精神。让孩子们在这些活动中受到潜移默化的影响，真正学会观察，感受到科学创造的氛围。四、进行开放式实验教学 “科学课堂具有开放性”是《小学科学课程标准》的基本理念之一。实验教师按教材要求认真做好演示实验和学生分组实验，积极创造条件向学生开放实验室，积极探索、改革实验教学方式、方法，使用多媒体进行课堂实验教学。在教学六年级科学《宇宙》，利用多媒体播放教学光碟，可以让学生欣赏到壮丽而遥远、神秘的宇宙空间；从中看到月球外部的构造，了解月球的地形特征；还可以从中观看太阳、星星、银河……的美景，让学生感受到宇宙空间的浩瀚无际。这种方法可以弥补课堂上无法用实验的形式展现给学生观察，形象直观，效果显著。 实验是学生检验真理的途径。我们在实验课时进行开放式教学，为学生提供自由选择的空间，如：为他们设置工具箱提供各种各样可供选择的材料，让学生充分发挥创造性，利用多种方法进行实验研究，发展学生的多向性思维，挖掘学生的创造性思维。给学生自由探究的时间，强调亲历科学探究的过程。从提出问题到做出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思考之后得出结论，并把自己的认识用于解决实际问题。例如我在教学《导体与绝缘体》时，先让学生从工具箱中选择各种材料，然后提问：你认为哪些材料可以让小灯泡亮起来？这时学生畅所欲言。有的说，铁钉、铜片、回形针等可以让灯泡亮起来，有的说纸片、塑料、布料等不能让灯泡亮起来等等。教师把学生的这些猜想和假设板书出来，并不急于把答案告诉学生，而是指导学生自己设计实验活动，在活动中得出结论，验证自己的猜想，发现新的问题，从而促进学生探究的创造性发展。可见，进行开放式实验教学能充分展示学生的创造能力。总之，我们经常组织学生开展课外观察，实验、栽培、饲养、小制作等实践活动，让实验室成为学生开展各种科学探究活动的阵地，成为展示学生探究活动成果的舞台和发明创造的乐园。为学生提供充足的活动时间，让学生在玩中学、学中玩，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，体会科学探究的乐趣，感受科学就在我们身边。（肖玉美）

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据美国科学情报研究所(ISI)提供的资料,中国最顶尖的11个国际知名一流实验室是 1.南京大学固体微结构国家重点实验室 2.清华大学智能技术与系统国家重点实验室 3.厦门大学固体表面物理化国家重点实验室 4.浙江大学CAD国家重点实验室 5.中国科学院集成光电子国家重点实验室

应该是可以办私人实验室，但应该经过相关部门的审批；当然做成国家实验室有保障了，有课题或项目可以申请国家资金；科技公司是科技成果的转化，是经济实体，有营业执照、组织机构代码证等，可以从事商务活动；实验室不具备经营性，只能作为研发机构。

最早的现代物理实验室是英国的卡文迪许实验室，不少人以为，这个实验室是著名的英国科学家、引力常数的确定者、确定水的组成并发现氢气的亨利●卡文迪许建造的。其实不然，当卡文迪许实验室建成时，亨利●卡文迪许离开人世已有半个世纪了。　　利●卡文迪许实验室是在英国公爵德冯夏尔●卡文迪许的资助下建成的，这位同姓的公爵是亨利●卡文迪许的亲戚　瘿文迪许实验室于1872年破土动工，两年后，就在剑桥自由学校巷里建成。说也奇怪，这个实验室竟然是在一名著名的理论物理学家——麦克斯韦的领导下建成的，他还是该实验室的第一任主任。

一般情况下说，人类在21世纪中后期是完全有能力在月球建立科学实验站的，但从某些意义上讲，在月球建立科学实验站，是否有必要还是不得而知的，总的来说也可能会主动的放弃在月球建立科学实验站，应该从以下几个方面出来思考问题。1，一般情况下来说，目前人类已经有完善的登月计划，所以对我们来说是完全在有能力在21世纪中后期实现在月球建议科学实验站的。不得不说的是，我们现在已经掌握了完善的登月过程，而且已经实现了在月球着陆，所以对我们来说相信人类在21世纪中后期是完全有能力在月球建立科学实验站的，从某些意义上来讲，这也是能够实现的。2，月球相对于其他星球来说更加的贫瘠，所以说是否有必要在月球建立科学实验室，也是不得而知，从某些意义上来讲，可能意义不大。其实不得不说，是月球相对整个太阳系其他星球来说还存在诸多的不足的，也正因为如此可能对于人类而言无非距离地球相对较近，所以人类是否真正的有必要在月球建立科学实验站也是不得而知的，从某些意义上来讲，在月球建立科学实验站的意义不大。3，21世纪科技水平不断地发展，因此人们也必将完全有能力建立科学实验室。其实对我们来说，人在21世纪中后期是完全有能力在月球建立科学实验站的，从某些方面来讲，我国科技能力不断的增强，因此完全有能力在月球建立科学实验室。其实不得不说，是人类的科技水平逐步在日益提高，也正因为如此，人类完全有能力在不久的将来实现，在月球鉴定科学实验站，从某些意义上来讲，这些都不是存在技术难题，也正因为如此，在21世纪中后期是完全有能力在月球建立实验室。

小学科学实验室整改申请报告 　　尊敬的学校领导： 　　您们好。 　　非常感谢您们能在白忙之中抽空看我们的申请报告，现将我们对科学实验室的观察、思考汇报给领导。 　　根据我们的实地观察，结合我校实际，我们对学校科学实验室的整改提出一下几点建议 　　一、教室内布局桌椅不合理。根据新课标要求科学教学重视过程，让学生在动手过程中体验，学习到知识技能。还要要求学生在操作过程中重视团结合作，培养他们的团队意识，合作意识以适应未来社会的发展需要。因而实验室的桌椅设置和普通教室的设置不同，必须便于学生的小组讨论，小组合作。而小学阶段每个小组人数最好是4-5人，而我们的班额是40-50人，因而需要10组左右。而桌椅的配置必须适合学生的合作和讨论。如图1 　　二、实验室的的桌椅不适合作为实验用桌。实验用桌需要耐腐蚀耐酸碱 　　还需要配备学生电源插口。而我们的木质桌达不到标准。因而需要配置合适的桌椅。如果能够配的和图1一样那就更好了。 　　三、实验器材药品奇缺。小学部的实验器材药品奇缺，上课用的都是到中学部去借。几年来小学的实验药品基本用完，处于空缺状态。而实验器材除了一些种类不全的玻璃仪器，基本上都已经到了报废的年限了。比如测力计基本上找不到一个能够用的，简单机械装置部不准确，有一些塑料橡胶制品都以老化等等。当然还缺少还多器材。关于需要补充的部分器材见下面表格1。 　　四、实验室通风 　　在实验室，各种实验中散发的气体、烟雾和灰尘颗粒物等常常造成实验室的空气污染，这其中有些物质不但难闻甚至有害健康，因此实验室的通风是不可忽略的问题。我校科学实验室目前的情况是前后四面大窗户只能打开前面两个，这样以来一些实验中产生的有毒气体由于无法对流就会滞留在实验中，给师生的健康带了了很大危害，为了解决这个问题，我们建议学校将实验室给实验室安装通风装置。 　　五、实验室安全问题 　　目前的科学实验室在中间只有一个门而没有前后门而且过道很狭窄，学生进出不方便，同时也很不安全，因此建议学校改造实验室门，使其变为前后两个门以便学生进出特别是发生一些较大的灾害时。 　　部分实验柜已经破损，同时也建议学校总务修好实验柜并配好锁头，确保实验设备的安全。 　　还有请给实验室配备消防灭火器，太平桶。 　　六、增添现代教育技术设备 　　现代教育技术能激发学生的学习兴趣，提高学习效率，能培养学生的自我教育能力，能为学生提供更多的高质量的科学信息；能为教师提供更多样、更先进的教学手段因而我建议安装现代教学技术设施 　　（1）实物投影仪。实物投影仪便于将学生实验的结果展示给全体同学，利于教师对实验的讲评和学生对实验的讨论。 　　（2）计算机软、硬件。各种计算机辅助教学软件、文字处理软件、数据库软件、画图软件、教学评价软件，甚至包括某些智力游戏，都是很好的"教学资源或工具。如可以用计算机模拟来代替一些在实验室无法完成的实验；在科学探究活动中用数据库来记录和整理数据；用文字处理和画图软件来表达结论。 　　③.网络。包括各种局域网（如校园网）和国际互联网，可以充分实现资源共享。如可以利用校园网发布气象消息，建立学生自己的科学网站。互联网上存在大量的科学方面的信息，还有一些互动性的科学学习项目 　　七、实验室人文建设 　　我们培养出来的学生应该是关心生活、热爱科学、并善于把科学应用到生活中去的新一代人。因此建议： 　　（1）在实验室侧面的墙上贴一些科学家的画像和名言 　　这样在教师的组织引导下学生可以自查资料，了解科学家的事迹，不但能增长知识，更重要的是科学家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进学生科学情感和科学素养的形成。 　　（2）建立科技作品展柜 　　在科学实验室的前墙角放置一个展柜，分成多层，使其能放置更多的物品，这样可以把学生课上、课下以及科技活动中的小发明，小创造等科技作品成列出来，不仅能使学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有特别重要的意义。 ;

有2种，都是制药的，需要属性为i的居民，药品数量上限受实验室房间数影响。1种制造治疗针，顾名思义，一次加40%HP，是最主要的治疗手段，野外探索的时候也可以带。另一种，是抗辐宁，专门针对血条红色部分，影响HP上限。在避难所缺水的时候 居民容易生病（快乐度爆减），以及野外探索时使用，需求不大即时后期也就一间大屋就够了。

1、加州大学伯克利分校的劳伦斯伯克利国家实验室（Lawrence Berkeley National Laboratory，简称LBNL） 2、麻省理工学院的林肯实验室（Lincoln Laboratory）3、加州大学的洛斯阿拉莫斯国家实验室（Los Alamos National Laboratory，简称LANL）4、布鲁克海文国家实验室（Brookhaven National Laboratory，简称BNL）5、加州理工学院的喷气推进实验室（Jet Propulsion Laboratory，简称JPL） 喷气推进实验室是位于加利福尼亚州帕萨迪那美国国家航空航天局（NASA）的一个下属机构，负责为美国国家航空航天局开发和管理无人空间探测任务 6、橡树岭国家实验室（Oak Ridge National Laboratory，简称ORNL） 7、阿贡国家实验室（Argonne National Laboratory，简称ANL） 。1、德国的联邦技术物理研究所（Physikalisch Technische Bundesanstalt，简称PTB） 建于1884年，原名帝国技术物理研究所（Physikalisch TechnischeReichsanstalt，简称PTR），相当于德国的国家计量局，以精密测量热辐射著称。十九世纪末该研究所的研究人员致力于黑体辐射的研究，导致了普朗克发现作用量子。可以说这个实验室是量子论的发源地。 谈到该实验室就须介绍物理学史上两位重要的人物。 第一个是1911年诺贝尔物理学奖获得者维恩Wilhelm Wien（1864-1928），他曾是该实验室的理论带头人，在这里工作长达近十年的时间。他的主要贡献是发现了几个重要的热辐射定律。 第二位是1918年诺贝尔物理学奖得主普郎克，他发现的能量级对物理学的进展作出了重大贡献。他是继维恩后曾在该实验室工作的一位重要的学术带头人。 2、英国的国家物理实验室（National Physical Laboratory，简称NPL） 英国的国家物理实验室，是英国历史悠久的计量基准研究中心，创建于1900年。 1981年分6个部：即电气科学、材料应用、力学与光学计量、数值分析与计算机科学、量子计量、辐射科学与声学。 作为高度工业化国家的计量中心，与全国工业、政府各部门、商业机构有着广泛的日常联系，对外则作为国家代表机构，与各国际组织、各国计量中心联系。它还对环境保护，例如噪声、电磁辐射、大气污染等方面向政府提供建议。英国国家物理实验室共有科技人员约1000人，1969年最高达1800人。 3、欧洲核子研究中心（European Organization for Nuclear Research，简称CERN） 欧洲核子研究中心创立于1954年，是规模最大的一个国际性的实验组织。它的创建、方针、组织、选题、经费和研究计划的执行，都很有特点。1983年在这里发现W±和Z0粒子，次年该中心两位物理学家鲁比亚和范德梅尔获诺贝尔物理奖。 欧洲核子研究中心是在联合国教科文组织的倡导下，由欧洲11个国家从1951年开始筹划，现已有26个成员国。经费由各成员国分摊，所长由理事会任命，任期5年。下设管理委员会、研究委员会和实验委员会，组织精干，管理完善。研究人员共达9000人，多为招聘制。这是一个旨在探索“宇宙开始时最基本的东西是什么”等问题的纯科学的物理研究机构，也是当今世界上规模最大的科学实验室之一。来自包括中国在内的世界80多个国家的6000多名物理学家曾在此工作过。 这个研究中心建有两个国际研究所，供世界著名的科学家小组研究亚原子核的结构及其理论。第一研究所装有6亿电子伏的同步回旋加速器，280亿电子伏的质子同步加速器等。第二研究所在第一研究所旁边，它装有一台周长约7千米的新质子同步加速器。 研究中心除有许多先进而价格昂贵的试验设备外，还有图书资料室，并出版《欧洲核研究组织信使》（月刊）和科学报告等。由于中心的设备齐全，服务优良，加上科学家们的勤奋努力，欧洲核子研究中心在粒子物理研究领域已经取得了一些举世瞩目的成果，从而成为名副其实的核子研究中心。 数十年来，该研究中心先后建成质子同步回旋加速器、质子同步加速器、交叉储存环（ISR）、超质子同步加速器（SPS）、大型正负电子对撞机（LEP）、并拥有世界上最大的氢气泡室（BEBL）。 4、瑞士保罗谢勒研究所（Paul Scherrer Institute，简称PSI） 瑞士保罗谢勒研究所是瑞士科学和技术的多学科研究中心。在与国内外大学、其他研究机构和工业界的合作中，PSI在固态物理、材料科学、基本粒子物理、生命科学、核与非核能研究及与能源有关的生态学的研究中非常活跃。 PSI是瑞士最大的国家研究所，有雇员1200人，是瑞士唯一这种类型的研究所。 PSI研究的重点放在基础研究和应用研究，特别是与可持续发展有关的领域和对教育和培训具有重要意义、但超出大学单个系能力的领域。 PSI研制和运行需要特别高标准的技术诀窍、经验和专业的复杂研究设施，拥有散裂中子源，瑞士光源（SLS）等大科学装置，是世界科学界主要的用户实验室之一。通过它开展的研究，PSI获得新的基础知识，并积极促进其在工业上的应用。

详细点，什么样的大老鼠？老鼠人？还是一直纯粹的老鼠，博士是男的女的 大概几岁，哪个女的是干什么的。有什么剧情？

一定要多关注这方面的知识，多关注这方面的内容，可以经常带孩子出去玩耍，带孩子了解大自然，了解小动物。

小学实验室面积标准为：86㎡/间，生均不小于1.8㎡。探究实验室使用面积在96㎡以上。1、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。2、照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于150 Lx，书写板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于0.7。室内无可见眩光，宜安装窗帘。3、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。 5、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。 6、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。科学园配置要求1、科学园应与校园环境有机结合。2、面积：可根据教学内容和学校的实际条件确定。可设计在校内或校外的教育基地内。3、园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。4、园内设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、荫棚、花架、水池、 水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。还应有安全、保护设施。说明：一、二类实验室配备多媒体设备不少于1套。科学探究实验室已配备多媒体设备的，科学实验室可选配。未设置科学探究室的学校，可在科学实验室中开辟科学探究区，并配备有关仪器、器材、工具。30㎡左右的空间为教师作实验准备。说明：标本室使用面积：60㎡左右/间，宜与仪器室毗邻设置。

实验室是科技发展的平台。

实验时可以做各种各样的实验活动。有化学实验室生物实验室。电子实验室。各行各业各门各类都有。

到实验，你们第一个想到的是什么？写不完的实验报告，复杂的实验仪器，和繁琐的实验数据处理？但是在实验室中，最重要的是实验室安全。我们北化向来重视实验室安全，严谨务实。不少同学从这里走出探索未知领域的道路。不过初入实验室的同学要掌握安全常识，不要好奇心太过而进行一些危险的操作。实验室的安全有序管理是实验工作正常进行的基本保证。凡进入实验室工作、学习的人员，必须遵守实验室有关要求。实验室守则一、严格遵守安全、保密制度和实验操作规程，熟悉实验空内的安全设施及其使用方法，树立安全第一的思想。二、在实验进行中，不得脱离岗位，必须离开时，要交待其他同志看管，并讲明注意事项。三、具有高温、高压、高转速、放射性等特殊技术的实验项目，需要隔离或特殊防护措施时，要严格按照专门规定执行。四、熟悉实验室水、电、气、煤气的管道及开关情况，用毕关好阀门和电源，离开实验室时，要关闭门窗。五、化学药品要定位、分类存放，按照有关规定进行管理，仪器、工具用毕要归还原处。六、实验中产生的三废，要按有关规定进行处理。经常保持实验窒和周围环境的清洁整齐。七、严禁在实验室内大声喧哗、吸烟、就餐、留宿，不得在实验室内从事与实验无关的活动，保持实验室严肃的科学气氛。八、每个实验室应指定安全员负责安全和环保方面的监督检查工作，并做好检查记录。实验室规则既有要严格遵守的，但是也有十大严禁，这些一定不能做。实验室安全纪律“严禁”1.严禁实验过程中脱岗；2.严禁实验过程中不按要求穿戴个体防护装备;3.严禁穿拖鞋或衣冠不整等进入实验室；4.严禁在实验室及附近区域吸烟、烹饪、饮食；5.严禁在实验室冰箱内存放食材；6.严禁私自违规购买、使用危险化学品；7.严禁违规丢弃(倾倒)危险废物；8.严禁毁损、乱标或不标危险品标签和乱摆乱放化学试剂与耗材；9.严禁危险实验不征得导师批准或私自在他人实验室操作；10.严禁违反实验规程野蛮操作。安全面前无小事，不要怕麻烦，更不要抱侥幸心理。再次提醒同学们在做实验前要谨记：实验千万条，安全第一条。

实验室即进行试验的场所，是科技的产出地，所以国家对试验室投入非常大。二十世纪世界著名实验室简介 进入二十世纪，各类物理实验室如雨后春笋，研究工作广泛开展。可以说，实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地。下面选取若干有代表性的，对科学发展起过或正在起重要作用的物理实验室，分别作些介绍。 第一类是建立在大学里面，附属于大学的实验室。除了英国剑桥大学的卡文迪什实验室以外，还可以举出许多，其中著名的有莫斯科大学的物理实验室，荷兰莱顿大学的低温实验室，美国哈佛大学的杰佛逊（Jefferson）物理实验室，加州伯克利分校的劳伦斯辐射实验室，英国曼彻斯特大学的物理实验室。它们大都以基础研究为主，各有特长。例如： 一、荷兰的莱顿低温实验室 二十世纪初，这个实验室在昂纳斯（K.Onnes）领导下，在低温领域独占鳌头，最先实现了氦的液化，发现了超导电性，并一直在低温和超导领域居领先地位。特别是它以大规模工业技术发展实验室，开创了大科学的新纪元。荷兰是一个工业小国，荷兰莱顿低温实验室的经验特别值得我们学习和借鉴。 二、美国加州大学伯克利分校的劳伦斯辐射实验室 它是电子直线加速器的发源地，创建于30年代，当时正值经济萧条时期，创建人劳伦斯以其特有的组织才能，充分发掘美国的人力、物力和财力，建起了第一批加速器。在他的领导组织下，实验室成员开展了广泛的科学研究，发现了一系列超重元素，开辟了放射性同位素、重离子科学等研究方向。它是美国一系列著名实验室：Livermore，Los Alamos，Brookhaven等实验室的先驱，也是世界上成百所加速器实验室的楷模。 第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构，由好几个国家联合承办。它们大多从事于基本计量，高精尖项目，超大型的研究课题，和国防军事任务。例如： 三、德国的帝国技术物理研究所（简称PTR） 帝国技术物理研究所建于1884年，相当于德国的国家计量局，以精密测量热辐射著称。十九世纪末该研究所的研究人员致力于黑体辐射的研究，导致了普朗克发现作用量子。可以说这个实验室是量子论的发源地。 四、英国国家物理实验室（简称NPL） 英国的国家物理实验室，是英国历史悠久的计量基准研究中心，创建于1900年。 1981年分6个部：即电气科学、材料应用、力学与光学计量、数值分析与计算机科学、量子计量、辐射科学与声学。 作为高度工业化国家的计量中心，与全国工业、政府各部门、商业机构有着广泛的日常联系，对外则作为国家代表机构，与各国际组织、各国计量中心联系。它还对环境保护，例如噪声、电磁辐射、大气污染等方面向政府提供建议。英国国家物理实验室共有科技人员约1000人，1969年最高达1800人。 五、欧洲核子研究中心（简称CERN） 欧洲核子研究中心创立于1954年，是规模最大的一个国际性的实验组织。它的创建、方针、组织、选题、经费和研究计划的执行，都很有特点。1983年在这里发现W±和Z0粒子，次年该中心两位物理学家鲁比亚和范德梅尔获诺贝尔物理奖。 欧洲核子研究中心是在联合国教科文组织的倡导下，由欧洲11个国家从1951年开始筹划，现已有13个成员国。经费由各成员国分摊，所长由理事会任命，任期5年。下设管理委员会、研究委员会和实验委员会，组织精干，管理完善。人员共达6000人，多为招聘制。三十余年来，先后建成质子同步回旋加速器、质子同步加速器、交叉储存环（ISR）、超质子同步加速器（SPS）、大型正负电子对撞机（LEP）、并拥有世界上最大的氢气泡室（BEBL）。 欧洲核子研究中心作为国际性实验机构，拥有雄厚的财力、物力和技术力量。由于工作涉及许多国家和组织，在建设和研究中难免会出现种种矛盾和磨擦，但经过协商和合作，工作进行顺利，庞大计划都能按时兑现，接连不断取得举世瞩目的成就（参见：高能物理，1985年第3期，第26页）。 第三类实验室直接归属于工业企业部门，为工业技术的开发与研究服务。其中最著名的有贝尔实验室和IBM研究实验室。 六、贝尔实验室 贝尔实验室原名贝尔电话实验室，成立于1925年，是一所最有影响的由工业企业经营的研究实验室。主要宗旨是进行通讯科学的研究，有研究人员20000人，下属6个研究部，共14个分部，56个实验室，每年经费达22亿美元，其中10％用于基础研究。除了无线电电子学以外，在固体物理学（其中包括磁学、半导体、表面物理学）、天体物理学、量子物理学和核物理学等方面都有很高水平。在这个研究机构中拥有一大批高水平的科研人员，几十年来获得诺贝尔物理奖的先后有：发明电子衍射的戴维森，发明晶体管的肖克利、巴丁和布拉坦，发明激光器的汤斯和肖洛，理论物理学家安德逊，射电天文学家彭齐亚斯和威尔逊。 贝尔实验室的经验很值得注意。工业企业对科学研究，特别是对基础研究的重视；开发和研究二位一体；领导有远见有魄力，善于抓住有生命力的新课题，这些都是有益的经验。 七、IBM研究实验室 IBM是International Bisiness Machines Corporation（美国国际商用机器公司）的简称，现已发展成为跨国公司，在计算机生产与革新中居世界领先地位。它创建于1911年，原名Computing-Tabulating-Recording Co.（C.T.R.），是由三家生产统计机械、时间记录器的公司组成。这些公司分别创建于1889、1890、1891年。1984年底，IBM公司的雇员超过39000人，业务遍及130个国家。 IBM研究实验室也叫IBM研究部，共有研究人员3500人，（还吸收许多博士后和访问学者参加工作），专门从事基础科学研究，并探索与产品有关的技术，其特点是将这两者结合在一起。科学家在这里工作，一方面推进基础科学，一方面提出对实际应用有益的科学新思想。研究部下属四个研究中心： （1）在美国纽约的Thomas J.Watson研究中心。从事计算机科学、输入/输出技术、生产性研究数学、物理学、记忆和逻辑等方面的研究。其中物理学包括：凝聚态物理、超微结构、材料科学、显微技术、表面物理、激光物理以至天文学和基本粒子。 （2）在美国加州的Almaden研究中心。除了计算机科学以外，还进行高温超导、等离子体、扫描隧道显微镜和同步辐射等研究。 （3）瑞士Zurich研究中心。重点是激光科学与技术，特别是半导体激光器、光学储存、光电材料、分子束外延、高温超导、超显微技术等方面，还进行信息处理等计算机科学研究。 （4）日本东京研究中心。内分计算机科学研究所、新技术研究所和东京科学中心，主要是结合计算机的生产和革新进行研究。 进入80年代，IBM研究中心成绩斐然，两届诺贝尔物理奖都被它的成员夺得：一是因发明扫描隧道显微镜，宾尼格（G.K.Ginnig）与罗勒尔（H.Rohrer）共获1986年诺贝尔物理奖的一半，二是因发现金属氧化物的高温超导电性，柏诺兹（J.G.Bednorz）和缪勒（K.A.Müller）共获1987年奖。一、 目前中国已经建成的国家实验室共有4个，它们分别是： 1 同步辐射国家实验室 中国科学技术大学 （合肥） 2 正负电子对撞机国家实验室 高能物理研究所（北京） 3 重离子加速器国家实验室 近代物理研究所（兰州） 4 材料科学国家实验室 金属研究所（沈阳） 二、 已经批复正在兴建的国家实验室有5个，分别是： 1北京凝聚态物理国家实验室 中国科学院物理研究所 2合肥微尺度物质科学国家实验室 中国科技大学 3武汉光电国家实验室 华中科技大学等单位 4清华信息科学与技术国家实验室 清华大学 5北京分子科学国家实验室 北京大学、中国科学院化学研究所 三、国家实验室是由国家直接投资数亿建立（如建在华中科大校内的武汉光电国家实验室投资4.8亿），全国目前国家实验室总共只有9个（包括北京正负离子对撞基地、华中科大的光电国家实验室在内），国家实验室代表国家最高水平，是按国际一流标准建立的，规模非常大，基本包括本学科领域所有研究方向，而且人员配备上要求面向国内外招聘最优秀的研究人员，直接参与国际竞争，往往是多学科交叉的创新平台；而国家重点实验室是由国家评的，评上后以后每年可以从国家多拿些钱，全国有几百个，而且研究方向比较窄。国家实验室和国家重点实验室是两个完全不同的概念，不是一个重量级上的，五个国家重点实验室也比不上一个国家实验室。

1.点装置左右两边的金属线连接到装置,点画面左右的锁解锁,点正面的装置 2.点地上的行动电话,按Close,向上进两次,打开上层的抽屉,点纸张,看到上面写着Password=Angel,后退 3.点电脑,输入Angel(先把*删除),按Log in,得知要收集八个样本,后退 4.移开桌子上的红杯子,取得金色钥匙,用金色钥匙1打开下面抽屉,取得样本1,后退,桌子右边的台上取得样本2,点左边墙角的垃圾桶,取得样本3,后退 5.向右转,左下地上取得样本4,点传送舱左边的装置,把指针按到ON,后退,点传送舱,看到手机提示,大约说在前几个月,这桶支撑和改变了你,按Close,右边墙上写着5921 6.向右转,点柜子底层,取得样本5,后退,点后面的向右按钮(较小),第二层架子上取得样本6,点灭火筒下的装置,把指针按到ON,后退 7.向右转,点右边的破柜子,取得样本7,后退,向右转,右上的地上取得样本8,向右转,点左边下面的装置,把指针按成ON,后退,点门,看到手机提示,得知要收集红绿蓝的卡,按Close 8.向右转,点右边桌子上的分析器(微显绿色的),按绿色按钮传送样本(样本会自动放上),后退 9.向下移动,点最画面左边的密码器,输入5921,按OK,拔掉培养舱右边的线,后退,取得绿色卡,按Close关掉手机,看正面门左边的板,再看右边的板,看到右上写着7782,看画面右下的板 10.点正面门右边的板,输入7782,按OK,拔掉培养舱右边的线,后退,取得红色卡,按Close关掉手机 11.向左转,点后面向左的按钮,点电脑,点Log in,点由底向上数的第二的选项,看到1259,后退 12.向左转,点后面向左的按钮,点画面右边的密码器,输入1259,按OK,拔掉培养舱右边的线,后退,取得蓝色卡,按Close关掉手机 13.向左转,点后面向左的按钮,点电脑,点Log in,点最底的选项,正门打开,后退 14.向左转,点后面向下的按钮,向上进(要有心理准备),出现机械人,点左右两边的轮子(圆形的),最后点右边的红把手,机器人坏掉(这里动作要快,不然要重来),向上移动完成. 成功逃脱~!

以下是几本适合小孩的科学实验书籍，可以帮助小孩子们了解科学原理，培养科学兴趣，同时还能进行简单的实验：1. 《科学小实验：物理实验》：该书是一本适合小学生的物理实验书籍，内容涵盖了力学、光学、电学等多个方面，包含了20多个小实验，可以帮助小孩子们了解物理原理。2. 《探索科学实验室》：该书是一本适合3-6岁儿童的科学实验书籍，内容涵盖了动物、植物、天气、生活等多个方面，包含了50多个小实验，可以帮助小孩子们探索科学世界。3. 《小小科学家：科学实验》：该书是一本适合4-8岁儿童的科学实验书籍，内容涵盖了生物、物理、化学等多个方面，包含了20多个小实验，可以帮助小孩子们了解科学原理。4. 《家庭科学实验室》：该书是一本适合家长和小孩子一起进行实验的科学实验书籍，内容涵盖了物理、化学、生物等多个方面，包含了50多个小实验，可以帮助小孩子们和家长一起探索科学世界。总之，适合小孩子的科学实验书籍需要考虑小孩子的年龄和兴趣，选择简单易懂、有趣可玩的实验内容，可以帮助小孩子们了解科学原理，培养科学兴趣，同时也可以和家长一起度过有趣的时光。

科学实验不属于艺术类的，科学实验室属于理科。科学实验包含物理和化学，跟艺术类是没有任何关系的。

小学探究实验室使用面积建议在多少以上：96㎡以上。一、科学实验室的设计要点：(一)学校实验室属于教学用房，应规划建设在教学区。但与教室又有所不同，应相对独立。(二)实验室应尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近学校主通道，便于与教学楼相连。应留有足够的紧急通和消防设施。(三)当建筑地形受限时，应充分保证学生实验室的尺寸和面积，小学实验室不小于10.80x7.5m2(下限)(四)有条件的学校可考虑建设实验综合楼，实验综合楼的建筑风格、层高应与学校具体布局相适应。二、科学实验室的功能分布原则：(一)实验室因需安装供水、通风等设施应尽量放在底层。(二)仪器、准备室应与实验室相连或相近。(三)管理人员办公室应设在靠近实验室处，尽量使用采光、通风条件较好的房间。科学实验室的功能分布原则：(一)实验室因需安装供水、通风等设施应尽量放在底层。(二)仪器、准备室应与实验室相连或相近。(三)管理人员办公室应设在靠近实验室处，尽量使用采光、通风条件较好的房间。

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是我收集整理的奇妙的科学作文，欢迎大家分享。 奇妙的科学作文1 　　绵绵的细雨滋润着万物，太阳重新露出了笑脸。鸟儿欢快地歌唱，草木滴着露珠，好像都在赞美这场小雨。马路两旁的月季花，红红的花朵挺立在绿色的枝叶上，时光在绚丽的各色花朵上浮动着。在这样美好的日子里，我和妈妈一起来到天门科技馆参观。 　　刚走进科技馆，就惊呆了。“哇，好多东西啊！”我不禁赞叹道，声光体验、电磁探秘、运动旋转、数学魅力……让人眼花缭乱。 　　“飞鸟入笼”是第一个吸引我的科技展品，圆柱体的形状，里面还有几只形态各异的小鸟在展翅飞翔。我快速地转动手轮，只见小鸟“噗嗤噗嗤”便飞进了笼子里面。这是为什么呢？我和妈妈的目光同时投视在它的简介上。原来人眼在观察景物时，光信号通过视神经传入大脑形成视觉。这样的视觉会停留0。1秒到0。4秒，所以肉眼认为这是连贯的统一性的动作。 　　我又拉着妈妈的手来到“声马主波”面前。这又是什么新奇的设备吗？根据指示，我按下“启动”按钮，在“频率选择”区域选择源频率，观察管内颗粒的形状变化。按下“示范曲”按钮，再次观察管内颗粒的波动状态。 　　这里的科学设备真是琳琅满目，应接不暇。最让我着迷的是“骨传导”，正方体桌面上有一个圆形铜状的圆盘，右上端有4根不同材质对棒子，左上端放着同样圆形铜状的圆盘，操作过程是按下“自动播放”按钮或“外接声源”按钮，将音频接头插入自带声源，就能听见不同的声音。据说这一创造，为很多有听力疾病的病人带去了福音。 　　今天参观科技展不仅开阔了眼界，还懂得了许多科学原理，收获可真大啊！ 奇妙的科学作文2 　　妈妈和我感冒咳嗽时，经常采用拔火罐的治疗方法，当妈妈拔火罐时，我好几次都在一旁观察。治疗师先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在妈妈躺的床边，然后用镊子夹住一团棉球在酒精里浸湿，接着用打火机点着湿棉球，最后她用点着的棉球在玻璃罐子里搅拌几下并快速将罐口罩在相应的穴位上。这时玻璃罐摸上去还是热的，我有时脑子里会产生疑问：为什么玻璃罐就像被粘在皮肤上掉不下来了呢?为什么我透过玻璃罐看到的罐口处的那块皮肤就像气球一样鼓起来了呢? 　　本周老师安排同学们回去做实验，我做了好几个实验，其中爸爸从《让孩子着迷的科学游戏》书中挑了一个简单的实验“手掌吊瓶子”一起做。我们找来一个装过果酱的空瓶子，我先把热水倒进瓶子里，然后把瓶子摇一摇倒掉里面的热水，接着我迅速地把手掌盖在瓶口上，另一只手托着瓶底，爸爸打开凉水冲瓶子，最后等瓶子冷却了，我松开托着瓶底的手，盖在瓶口处的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊挂在手掌下面。“为什么瓶子会挂在手掌下面呢?”我心中充满了疑问。 　　爸爸给我解释道：上述实验的原理和拔火罐是一样的。接着，爸爸妈妈又给我讲了空气的成份、热胀冷缩、大气压等知识。原来玻璃瓶是依靠大气的压力压在手掌、皮肤上的，瓶子里鼓起来的皮肤则是被瓶子里的负气压吸起来的。 　　通过做科学小实验和观察回顾生活中有趣的现象，带着疑问去找答案，我从中学到了不少科学知识。 奇妙的科学作文3 　　科学是人类的成长之门。的确就是，让人们得知更多科学内涵的奥秘与奇特，让人们了解更多大自然的秘密，比如火山喷发……一些鲜为人知的信息，让我们小小的心灵受到大大的启发吧！ 　　科学它开启了我们的眼。一个个惊心动魄的科学实验，还记得，就在此刻，陈老师做了一个小小的实验，但是让同学们都激动万分。 　　老师小心翼翼的从桌子上拿了一个装满水的塑料瓶子，我心中怀着疑问与不解的语言说道：“要做什么实验呀？是不是开瓶盖水就消失不见了？是不是，此瓶子喝水能在空气中飘动起来，是不是……”一个个大胆的猜测，但是结果却和我的想法，完全不否！ 　　此时此刻，同学们像炸开了锅的鸡米花一样热血沸腾，只见最后一排的同学纷纷伸长了脖子，蜂拥而上，同学们都怀着一颗神奇的心，踏上了科学实验的途中。 　　陈老师神情高兴，满脸天真可爱的笑容说：“我用装满水的瓶子，把塑料瓶子的瓶盖揭开，用一张卡纸放上去，同学们猜一猜水能否倒出来吗？”同学们个个思考了起来，有的说：“能”，有的说：“完全不可能”。 　　过了两分钟，陈老师揭示了答案，原来水无法倒出来，有位同学要主动上去亲手试验一次，结果水为什么还能倒出来呢？陈老师严肃的回答道：“因为我做实验的时候，水是完全满的，里面没有一丝空气，外面的空气紧压上来时，卡纸贴的更紧，所以水是完全倒不上来的，同学们都明白了吗？” 　　小小的实验告诉我了一个个大大的道理：只有不断充实的探索，才能发现科学的奥秘。 　　只要用心发现，科学的真理是探索未有的！ 奇妙的科学作文4 　　今天，我们来到广州科学馆，开始了奇妙之旅。 　　广州科学馆拥有儿童天地、绿色家园、飞天之梦等八个主题展馆和动感影院、4D影院等科技影院，内容非常丰富，非常好玩。 　　首先我到了蛇形摆。一排同样用钢线吊着的铁球，移动曲柄，将全部的摆球抬到同一高度，然后释放摆球就形成有趣的蛇形摆动。为什么呢？因为所有的开始近乎同步摆动，后来由于摆线长度依次变化，每个摆都以略微不同的周期触自摆动下去，从而使它与其邻近的摆动相对位置发生改变，形成蛇形摆动，周而复兴，十分有趣。 　　我转入小屋，进入旋转平台，进行投篮游戏。为什么篮球总是很难投进？原来旋转平台是一个非惯性系，惯性离心力和科里奥利力会使抛出去的球背离了你想的轨迹，所以进行投篮游戏时，虽然瞄准了目标，但是很难投到篮筐内。如果你是个篮球高手，还是一个投中率很高的人，这个游戏对你根本不是问题。 　　最后，我找到一个玩魔方的机器人，我把那个魔方左拧右拧，各种颜色错综复杂，弄得很难还原的形状。然而那个机器人居然42秒就完成了，太厉害了！这是我见过最厉害的机器人，太让人称赞了！ 　　今天我就说以上三个我去过的地方，其他的好玩有趣的活动还有很多很多，希望大家有空来这体验。 奇妙的科学作文5 　　我做过许多奇妙想的科学实验，令我最感兴趣的是那次用液体做的实验。 　　我先轻轻地拧开水龙头，让谁一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就顺利，那么接下来的几步不就更顺利了！接着我打开花生油瓶子，斜着让油一点点的倒在杯中，接着用筷子把它们搅拌起来，水和油融合在一起了，可是过了一会儿后就分开了，变成了两层液体：第一层是花生油，第二层是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些酱油，看看会发生什么？我又在杯子里倒了一些酱油，搅拌了一下，酱油和水溶合在一起了，但是没过多久却变成了三层：第一层是花生油，第二层是酱油和水融合在一起的液体，第三层是蜂蜜。我想：为什么不同的液体混合在一起，会出现这种现象呢？真叫人琢磨不透呀！为了弄明白这样的道理，我便把这杯奇怪的液体拿到爸爸面前，问道：“爸爸，你看，为什么不管我怎么搅拌这些液体，他们都不会融合在一起呢？”爸爸仔细瞧了瞧这些液体，然后笑着对我说：“儿子，你想想这些液体有什么区别呢？” 　　于是爸爸给我找来了三个大小完全一样的杯子，将花生油，酱油溶液和蜂蜜放满这三个杯子，让我感受这三个杯子中物体的轻重，我发现装了蜂蜜的杯子最重，放了花生油的杯子最轻。爸爸说：“这三个杯子体积相同，重量却不同，说明这三种液体密度是不一样的。越重密度越大，越轻密度越小，密度大的就会在最底层，密度小的就会在最上面。” 　　啊！这杯“神奇”的液体，让我懂得了液体不想溶是与密度有关系，也让我懂得了：只有通过实验才能让我们解开这个“谜题”，所以说我要继续寻找科学的奥秘！ 奇妙的科学作文6 　　科学是人类的成长的空间。是它，让人类得知那么多深奥的科学知识；是它，让我们了解了大自然的奥秘；是它，让我们拥有了那么多科学发明…… 　　科学是十分奇妙的，不只是科学家，我们的身边也有着许多地、有趣地科学知识。 　　水面的折射 　　在我们闲暇娱乐之时，很多的人都会去湖边、河边、还边去钓鱼、捞蝌蚪、捞石头，每每玩得不亦乐乎。但是，我们去水里捞抓什么东西的时候，一眼看见后，小心翼翼地靠过去，猛地用手或者器具一捞，本以为会满载而起，一提起来，却发现网里什么也没有。很多人都会纳闷：为什么看着那东西在水下的某个位置，但去捞的时候却发现那个地方就没有这个一东西。其实，眼睛有时也是会骗人的，水浅时好一些，水深后就十分明显了。水不是平的，光照射在上面，会在水下形成一个折射，因在水面捞东西时，要在你看见那东西的稍前或稍后的地方问下捞，一定可以捞中。吸管扎土豆 　　看到这个题目，太多的人会想：土豆那么硬，吸管那么软，怎么可能扎透土豆呢？ 　　我也做过这个实验，证明了这句话是真真实实的。把土豆放在桌子上，手拿着吸管去扎时，只手的大拇指按紧吸管的另一头，扎下时，因为吸管内的空气无法释放，便变得异常坚硬，当然就能扎透土豆了。 　　纸片与塑料瓶 　　把一个瓶子倒着放时（瓶盖扭紧着），看水能不能流出来。当然，不用试也知道，水定流不出来。如果把瓶盖换成纸片，还能不能让水漏不出呢？ 　　我也倚着好奇心试了试。首先，把一个纸片剪一个合适瓶子的大小，把水灌满瓶子，把空气挤出的同时用纸片按住，神奇的一幕发生了：再倒着时，水真的没有漏出一滴。空气的压力和水紧紧压迫着纸片，让纸片和瓶子边缘紧紧贴合，从而没有漏出来。 　　通过了三个实验，我知道了，科学就是自己想不到的，只要啃研究，就一定会有发现。科学就是这般奇妙，我们要去相信它！ 奇妙的科学作文7 　　同学们请到外面排队，我们要到香源楼三楼去听科学讲座!同学们一听，心里乐开了花，耶，太棒了，听讲座去喽! 　　到了三楼,我看见台中间坐着一位白发苍苍的老爷爷 。同学们好!他热情洋溢地向我们打招呼，我姓何名树德，是著名魔术表演者刘谦的徒弟。大家可以叫我初学者!今天我教大家10个魔术表演节目，并且我会教大家怎么变魔术。一听到有魔术节目，同学们都来了劲，兴奋不已，台下顿时人声鼎沸! 　　魔术表演开始了!第一个节目是来去无踪影。何老师把双手撑开说道：孩子们，你们数一数我有几根手指头?10个!同学们异口同声地说道。只见何老师把手往空中一挥，再次撑开手指，这次你们再数数看我有几个手指头?咦，从哪里又冒出一个手指头，刚刚还是10个，怎么变成11个了，真是奇了怪了。同学们惊讶不已，个个目瞪口呆。孩子们，你们知道为什么吗?大家你看看我，我看看你谁也答不出个所以然。你们仔细看。何老师缓缓地把手背向我们转来，原来老师的中指上用透明胶粘上了一根吸管，刚刚那个手指就是这根吸管。 　　老师表演了一个又一个魔术，让我们开阔了眼界，丰富了我们的知识。这次讲座让我懂得了：大自然里处处有科学知识，只不过我们缺少了一双观察大自然的眼睛罢了。 奇妙的科学作文8 　　奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。 　　一切准备就绪，实验开始了。我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我见了，迫不及待地放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。 　　盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下。 　　我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！ 　　还没等这小家伙稳定下来，我这个急性子，等得不耐烦了，就大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶！”我欢呼起来。 　　是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？爸爸告诉我：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我听了，茅塞顿开。 　　这次试验，既让我收获了快乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅呐！ 奇妙的科学作文9 　　终于等到星期六了，我和妈妈有一个约定：一起做科学小实验。我心里好期待呀！早晨，妈妈笑眯眯地对我说：“子焱，我们要做小实验啦！”我飞快地跑过去，一脸惊讶：“妈妈是什么实验呀？”妈妈说：“不能太着急，要仔细地看好每个步骤，还要把它记录下来哦。” 　　妈妈准备了：玻璃杯、乒乓球、鸡蛋、还有半碗盐。妈妈告诉我，今天的实验是让鸡蛋浮起来！这怎么可能？妈妈您是不是搞错了？我望着妈妈，一脸疑惑。妈妈往玻璃杯里倒入一大杯的水，然后让我把乒乓球放入水中，我知道，因为乒乓球很轻会浮在水面上。妈妈接着说：“接下来我们让和乒乓球一样大小的鸡蛋也在水中飘浮。”妈妈小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋晃晃悠悠地沉入了水底纹丝不动。妈妈用充满神秘的语气跟我说：“下面，请睁大眼晴仔细看，见证奇迹的时刻到了！”我睁大双眼直盯着妈妈，生怕漏掉一个动作。只见，妈妈舀了一勺盐放入水中，慢慢搅拌，可是鸡蛋还是一动不动。接着妈妈又舀了五勺盐放入水中，不停地搅拌，水慢慢地变浑浊起来，渐渐地鸡蛋好像从睡梦中醒过来，还在水中跳起来舞来！不一会儿，光溜溜的小脑袋就探出了水面。妈妈真的让鸡蛋在水中飘浮起来了！ 　　这到底是怎么回事呢？妈妈告诉我，当物体的密度大于水的密度时，物体就会下沉；反之，物体的密度小于水的密度时，物体就上浮。乒乓球里面是空气，密度比水的密度要小很多，所以乒乓球可以轻易地浮在水面上。而鸡蛋的密度要稍微大于水的密度，就会沉在水底。我们在清水中加入盐，目的是增加水的密度，当盐水的密度超过鸡蛋的"密度时，鸡蛋就会浮上来了。 　　原来是这样，我恍然大悟，自然科学真是太奇妙了！ 奇妙的科学作文10 　　等了一天又一天，等了一天又一天，20xx年1月12日，终于在今天的下午，让我盼望已久的假期科学活动《德拉科学实验室》终于如期开始了。 　　我们一进科学实验室，先到的同学一片欢呼雀跃。首先，我们要进行一个名叫“疯狂多米诺毛毛虫”的游戏。老师教我们用小棒一个压一个，一个压一个……穿成了一条长长的五彩条子，要是你不太注意的话，就会看成了一条五彩斑斓的毛毛虫。表演的时刻到了，科学实验室的老师把第一根压下去的棒子向上一扳，紧接着，特别快速的，小棒一个跟着一个，一个跟着一个……跳成一串，都跳到了大约一米高的位置。真是太神奇太震撼了。等到我们每一个人都体验过以后，老师宣布：课堂最好玩的一刻开始了，那就是艺术科学来表演的烈火烧手。老师早有准备，她第一个表演，只见他拿起一个盆子，倒满水和洗洁精。又拿来了一个罐子，将罐子里的丁烷倒入水里。老师把手放进水里，涮了涮，捧起一大滩泡沫。然后，她往泡沫里点起火，只见她手一甩，马上燃起了熊熊大火，火光飘到到处都是。然后老师缓缓的把手端平，只见老师的手都快被烧着了，突然之间火熄灭了。我们看的津津有味，大声鼓掌喝彩，希望老师再表演一次。 　　快乐的时光总是短暂的，3个小时悄然而过，我们不得不和科学实验室说再见，就各回各家了。今天的科学实验真是奇妙啊，我希望下次的科学实验就是明天！ 奇妙的科学作文11 　　在科学课上，我们了解了铁钉，可是，为什么铁钉会生锈呢？它的生锈和什么有关？这是个问题。 　　那么，铁钉是因为空气生锈，还是水，抑或是其他的物质。于是，我们回家进行观察实验。 　　其实，我是认为铁钉生锈与空气有关，因为铁钉都是一直暴露在空气中的，可能是空气中的一些物质与铁钉进行接触，才会让铁钉生锈。但事实上还有另外一种物质能更快地使铁钉生锈。第一天，我准备好三个透明杯，每个杯子里放两枚崭新的铁钉。一个杯子里是空气，不放入其他任何物质；一个杯子到进水，这是实验铁钉生锈是否与水有关；另一个杯子里放入食用油，这是实验铁钉生锈是否与空气有关，因为在油里是没有空气的。实验材料准备好了，现在要做的是每天进行观察记录。 　　第二天，我惊奇地发现，一直不被我注意的水竟然是最快使铁钉生锈的物质。在装有水的杯子里，那两个铁钉身上竟然有了一些棕黄色的物质，看上去像放大后的细菌，而且原来是透明的，现在水中出现一丝丝黄色。相反，实验是否与空气有关的油里和空气里的铁钉却没有太大的变化。实验还没有结束，让我们看看接下来会发生什么？ 　　第三天，泡在水里的铁钉变化更大了。铁钉几乎要看不出原来是什么颜色的，在被子底部还沉淀了一些橘黄色的颗粒状的物质。泡在食用油中的铁钉依然没有什么变化，而它的对照组，在空气中的铁钉有了一丝变化，铁钉上面出现了一些黑色的小斑点，又像是黑色的颗粒物质覆盖在铁钉上。 　　三天后，变化最大的是泡在水中的铁钉，那这样是不是可以说铁钉生锈与水有关呢？ 　　我想：不能别人说什么就是什么，还是自己去实践才行。 奇妙的科学作文12 　　科学在我们的生活中无处不在，我们时时刻刻都在用它，它在我们的日常生活中占据着重要的地位。同时，关注科学也乐趣多多哦！ 　　每当我们的衣服脏了，肯定是要洗的，并且要洗净上面的污垢。这时，我们时常用的科学就出来发挥作用了。就以洗油垢为例，油垢洗净一定要用洗衣液，洗衣液是一种碱性物质，而衣服上的油垢是一种酸性物质，此时，酸性物质和碱性物质就碰面了，我们会不断地将衣物在水中使劲揉搓，就是为了让油垢和洗衣液的泡沫更加亲密，到一定的亲密过程时，因为碱性，酸性物质相克的原理，它们就一起远走高飞融入水中了，这样，衣物上的油垢也就不见了，衣物也自然就洗净了。 　　许多同学都热爱天文学，当然我也不例外，尤其是对有关外星人的文章及视频特别关注。我刚刚接触天文时，是从太阳系的八大行星入手的，当我了解完这些有趣的星体时，我总会想，上面会不会有生命存在呢？结果一经过思考，木星是气态行星，是一块大球体，但也是一团气体，没有固态表面，基本不可能；我也曾经认为火星上存在生命，尤其是在关于外星人报道出来后，我竟更对此深信不疑，但是有许多人都认为火星人只是一块风干岩石，只是样子像人类而已，看到这则消息，我就不太高兴了，怎么现在连外星人都没有，真扫兴。从那时起，我就一直关注着有关天文的消息。 　　在去年的一个下午，我看到了有关地球胞弟开普勒4526的消息，我竟兴奋不已，好像这个星球是我发现的一样，于是我兴致勃勃地上网查，报道中还写到这个星球上面可能有液态水，氧气覆盖等消息，一条条消息都振奋着我的心，可看到文章的最后一句话：由于科技有限，我们不能。又让我失望到极致了，真是太扫兴了。但是我心里总想着，为什么人类现在的科技达不到呢，于是我下定决心，以后一定踏着先辈们的路走下去，探索这些还未知的谜。 　　我爱科学，它很有趣，它让我得到知识，激励着我前进，并且带动着整个世界大踏步的前行。 奇妙的科学作文13 　　在这个星期六的晚上，我正坐在沙发上看关于地震的纪录片。爸爸回来了，手里拿着一个看起来沉甸甸的箱子。我好奇地问爸爸：“这个盒子里装的是什么啊？”爸爸对我说：“这是一个模拟地震器，我们可以用它来了解地震时房屋是怎样倒塌的以及怎样才可以让房屋有的几率不坍塌。” 　　他坐到沙发上，冷不防问我道：“优优，你能将这些盒子里的附有吸铁石的铁条搭成一个房子的结构并且能在电源启动以后在4级地震的时候不倒塌吗？”我想：这有什么难的，不就是区区四级地震吗，随便搭搭也不会倒塌。我想都没想，就随手在连接着电源的一个小小的平台上摆了一个房子的形状，然后开启电源，将震动级别调到了四级的普通模式。可实验的情况却大出我所料，竟然还没整几下就坍塌了。我非常疑惑，心想：怎么会这样呢，房子不都是这样的结构吗？。我又变得谨慎起来，小心翼翼的又搭了一个更精确的模型，可结果还是跟第一次一模一样，没震几下就又倒塌了。我的心情简直就先一个泄了气的气球一样，高涨的情绪立即回缩了下来，不停地自言自语道：怎么回事，不可能搭错了啊！无奈之下，我只能向爸爸求救，爸爸将我在屋顶上搭的八条铁条一一取下来，在下面的四个正方形面上摆成一个个大叉，对我说：“现在来看一看，这样还会不会倒塌？”说着启动了程序，没想到这个模型就像是吃了定心丸似的，一动也不动。在地震结束后，爸爸所搭的模型竟然还安然无恙地屹立在平台上。我十分惊喜，连忙问爸爸：爸爸，为什么你这样摆，这些铁条搭起来的这个结构不会倒塌呢？”爸爸告诉我，这样搭的原因是可以分散重力，不让重力集中在其中的某一个点上，如果重力集中在某一个点上的话就会在倒塌时造成压力，这样，人员伤亡损失就会更加大。” 　　没想到如此小的改变竟然造成了结果的巨大改变。科学的世界真是奇妙啊！让我们一起继续探索吧！ 奇妙的科学作文14 　　早自习刚开始不到十分钟，我们便得到了一件喜讯：过一会我们将要去到六楼新建的科学探究馆去参观学习。有什么新奇的，不久是去看看模型吗？有什么兴奋的。我心想。可当我们到了那里的时候，我便知道自己当时的想法完全是错误的。 　　刚刚到达科学探究馆前我的目光便被一堆大大小小的金色卫星吸引了。金黄的颜色仿佛是预示着我们国家金碧辉煌的未来。一个个设计的小巧精致，每一笔都是那样的细致入微，鬼斧神工，很容易就能让人联想到人造卫星的模样。再往内侧走便是各种各样的飞机模型。有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有看起来十分强悍的，有看起来灵活自如的。各种各种的飞机模型琳琅满目。老师为我们讲解了几辆在国际有一定地位的飞机。其中我最喜欢的飞机模型就“歼一占”。它既小巧灵活，有属于隐藏系列不容易被雷达发现。 　　进入到科学探究馆内老师让我们坐下后，先考了我们一个学过的知识。那就是杠杆尺，说如果想把格数乘以螺母数的结果摆放在合适的位置上。老师又问了一个问题：“大家都知道用酒精灯会经常使用但是如果有一天，如果酒精灯瓶盖没有了的话，我们应该怎样做才恩给你够灭掉酒精灯呢？”话一出，同学们便议论纷纷，可最终也没有一个人才出正确的答案。科学老师公布最终的答案就是hi用他手里的小玩意轻轻一拉，一松酒精灯上的火就被灭掉了。原来李老师手里拿着的是一个小型的空气炮，用空气的冲击来灭掉，酒精灯上的火。既不费力，又很安全，真是一个号办法。其实这还不是我什么我最喜欢的，莫过于一个带有寓意的小物件了。李老师将水注入了一个瓶子内，可当瓶子被注满水的时候，水就“哗”一下子，全都洒了下来。这个小实验给予了人们以个警示；人不可以自满，一旦自满就会前功尽弃。 　　回到了班级我还沉浸在小实验的欢乐中，本以为枯燥乏味的科学，也能这么有趣。这真是一次奇妙的科学探究馆之旅啊！ 奇妙的科学作文15 　　一年级时，一堂“小小科技家”的科技课上，老师给我们演示了一个有关“视觉残留记忆”的科学道理，至今还历历在目，印象深刻。 　　刚上课，老师就开门见山问同学们：“今天我要给大家讲一个小小的科学道理，大家想不想知道啊？”同学们异口同声地说：“想”。老师顺手拿起彩笔在一张小白纸板上迅速画了几下。纸的一面画的是一只小鸟，另外一面画的是一只鸟笼。然后用一根小棍子插在纸板底端。我心里想：这小小手工制作能存在什么科学道理呢？不会是骗人的吧？ 　　这时，老师开始双手搓转刚完工的小制作，越转越快。同学们看得目不转睛，突然不约而同地发出了雷鸣般的掌声。“小鸟居然在笼子里了！”有同学惊叫起来。老师解释说，这个手工制作名叫“小鸟入笼”，这种奇妙的现象称作“视觉残留记忆”，即使人没有意识到，记忆信号中还存在上一瞬间的图像，再和这一刻的图像重叠上去了。 　　哦，原来如此！真是太奇妙了！这让我联想到了平时看到的动画片的拍摄，我想大概也是这个科学道理吧。 　　看到这神奇的一幕，同学们已经耐不住了，纷纷拿出了自己早已准备好的工具，也做起了“小鸟入笼”的小制作，亲自体验了“视觉残留记忆”的科学道理。 　　这堂课，我不仅锻炼了大家的动手能力，而且还让我们学到了科学的道理。正可谓一举两得啊！

双点校园中各类建筑和装饰怎么摆放?新手玩家可能还不太了解，下面一起来看看双点校园大型建筑及装饰摆放机制分享吧。双点校园大型建筑及装饰摆放机制分享大型建筑大型建筑的建造条件需要满足场地的最小面积需求，它以一个【长】乘以【宽】的单位表示。例如，【宿舍】需要至少一个2*2的面积需求，【科学实验室】需要一个至少5*5的面积需求。满足最小面积需求后，你依然需要建造大型建筑的基础配套需求，例如科学实验室需要你建造至少1个【演示板】，1个【大型试验台】和一个【教室门】，只有当你完成这3种基础配套后，才能开始施工。除此之外，需要特别说明的是，并不是任何大型建筑都是场地面积越大越好，例如【宿舍】，平均每个宿舍两张床的效果要远远好于四张床，但是，对于绝大多数建筑来说，面积越大，留给可发展的潜力空间也就越多。例如【科学实验室】，建造更大面积的科学实验室有助于你拜访更多的其它装饰品，例如【试剂桌】，【试剂架】等。在游戏中后期，想要达到3星评级，往往需要达成等级更高的大型建筑。例如3星任务中可能会要求你将实验室等级提升至10级，那么这就需要一个最大的前提就是你的实验室面积需要足够大，才能摆放更多的配套物品来提升实验室的等级，因此需要做好一些长远的规划，留出足够的建筑空地面积。装饰品和摆件这类建筑可以随时建造，一般对场地面积没有太过于苛刻的需求，不过它们中的一些会对场地类型有所需求。例如【写字板】一般只能放在教室，【书架】只能放在图书室。还有一些户外型饰品或摆件，例如【热狗贩卖机】，【丘比特长板凳】等物品，只能放在校园外部才行。装饰品和摆件的主要用途是提升【学习】，【食物】，【魅力】和【清洁】几个方面的指数。另外还有一些为大型建筑的必需功能型配件，在实际游戏中，你建造装饰品和摆件的频率要远远高于建造大型建筑。这些物品可以有效改善校园的学习环境，提升学生的学分，并且还能增强幸福度，以及促进建筑的升级。大型环境装饰它主要用于建造在校园外部，例如一些大树，花草，长凳等，不要小瞧这些建筑品，它往往可以为你带来更多的魅力值，从而提升你整体学校的幸福度。需要特别说明的是，不同于装饰品和摆件，树木花草的重复种植绝大多数时候并不会降低你的魅力吸引值。另外，在一些任务需求中，也会有关于改善校园外部环境的内容。

实验室即进行实验的场所。实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。实验室按归属可分为三类：第一类是从属于大学或者是由大学代管的实验室；第二类实验室属于国家机构，有的甚至是国际机构；第三类实验室直接归属于工业企业部门，为工业技术的开发与研究服务。

长春高新一实验排名：十名往后（个人见解）。长春高新第一实验学校是一所九年一贯制学校，学校地处长春高新区光谷大街与飞跃路交汇处，该校成立于2010年，现有教学班115个，学生总数4625人，在校教职工326人。学校占地面积57780平方米，建筑面积1.89万平方米。学校建筑宏伟，环境优美，设施精良。校园布局合理、功能齐全、设施先进。标准教室，多媒体教室； 微机室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、中小学图书阅览室、美术教室、精品录播室、音乐教室、一流的师生餐厅；师生体育运动区，拥有400米的塑胶跑道、足球场、篮球场。学校注重学生动手能力的培养，利用社团活动培养全面发展的学生，现有手拍鼓、足球、机器人、舞蹈、棒球、古筝、美术、课本剧等多个社团。其中“小雪花”舞蹈社团的40名小队员们参加了长春市教育局举办的“心随舞动魅力校园”长春市中小学第二届舞蹈大赛的决赛。办学理念：学校面对发展机遇和挑战提出了：“学品至善，和谐发展，让师生共享教育的和谐与幸福，办好人民满意的教育”的办学理念；“和润于心，竞立于世”的校风；“言传身教，乐教善教”的教风，“勤奋，向上，明辨，创新”的学风；“知行合一，厚德载物”的校训。