党课心得怎么写？

在学习期间，我积极参加每一次学习讨论，认真聆听党校领导老师的精彩报告，深入学习了党的理想、党的目标、党的性质、党的遵旨、党员的标准等重要思想。针对党最终目标实现的必然性、长期性问题我们曾展开讨论，对大学生入党的条件以及如何争取做合格党员这一问题我们也进行了深入的交流，这些都让我受益匪浅。尽管一段时间的培训我还不能从最深最高的层次上去领会和感受各种要旨，但这些足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了再一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

入党积极分子培训学习心得结尾：这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义。他全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我能入党打下了良好的基础。希望党组织和领导加强对我的培养、教育和考察。我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。

（1）机电工程专业注册建造师不少于3 人。（2）技术负责人具有5 年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业中级以上职称或机电工程专业注册建造师执业资格；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于20 人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于20人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于20 人。（5）技术负责人（或注册建造师）主持完成过本可承担110 千伏以下电压等级的送电线路和变电站工程的施工。

基层也就是底层的意识。一个企业，基层的情况也就可以代表一个公司的整体情况了。活力在基层，就是说要让基层充满活力。这样整个公司才能充满活力。

县机构改革机构设置包括以下几方面：1. 整合监察职能：根据中央和省委关于深化监察体制改革的部署，将县监察局的职责以及县人民检察院查处贪污贿赂、失职渎职及预防职务犯罪等反腐败相关职责整合，组建县监察委员会，同县纪律检查委员会合署办公，履行纪检、监察两项职责，实行一套工作机构、两个机关名称。2. 调整县委法治建设领导机构：将县委法治建设领导小组改为县委全面依法治县委员会，作为县委议事协调机构。县委全面依法治县委员会办公室设在县司法局。3. 组建县委审计委员会：作为县委议事协调机构，县委审计委员会办公室设在县审计局。4. 调整县委全面深化改革领导机构：将县委全面深化改革领导小组改为县委全面深化改革委员会，作为县委议事协调机构。县委全面深化改革委员会办公室设在县委办公室。5. 组建县委网络安全和信息化委员会：作为县委议事协调机构，县委网络安全和信息化委员会办公室为县委网络安全和信息化委员会的办事机构，作为县委工作机关，对外加挂县互联网信息办公室牌子。6. 组建县委财经委员会：作为县委议事协调机构。以上是县机构改革机构设置的部分内容，具体部门改革还需根据当地政府官网查询。

培训主题：简单介绍本次提升营销培训的主题、目的、参加人员等基本信息，以及培训涵盖的内容和讲解重点。培训内容：对本次培训涉及到的具体内容进行总结，包括课程的主要内容、案例分析、演讲嘉宾的观点和见解等，详细说明每个环节的学习收获和启示。学习体验：介绍自己在培训过程中的学习感受和体验，包括学习的难易程度、对自己工作的帮助、与其他参与者的交流互动等方面的感受。总结收获：总结本次培训的收获，包括对自己工作的启示、对营销方法和理念的深入理解、对客户需求和行业发展的把握等方面的收获。行动计划：根据培训收获，制定自己的行动计划，明确自己要做的事情和需要改进的地方，为今后的工作提供指导和方向。总之，提升营销培训小结需要结合自己的实际情况和工作经验，从培训主题、培训内容、学习体验、总结收获和行动计划等方面进行综合总结，以便更好地将培训内容和方法应用到实际工作中。

现在的高计量电能表抄表，供电局用掌上抄表器。现场用肉眼看的，根据你的需要抄表，如正向总有功、反向总有功、正向有功功率、反向有功功率等，四象限表有读数40多个显示项目吧。

现实生活中自相矛盾的事例1、说话自相矛盾的例子就是像《矛与盾》一样，要简要,举个例子：电视上脑白金的广告 “今年过节不收礼……收礼只收脑白金” 而且不要废话连篇哦！2、再举一个例子： 一个年轻人对大发明家爱迪生说："我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。" 爱 迪生听罢，惊奇地问："什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？"3、举例三： 会场上人声鼎沸，笑声轰鸣。主持者振臂高呼：“都不要讲话！”懊，他忘掉了自己也在讲。新刷的黑板上醒目地写着四个大宇：“不准涂画。”咳，那这四个字又是什么呢？自相矛盾出自《韩非子·难一》，比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。“ 楚 人有鬻楯与矛者，誉之曰：‘吾楯之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰：‘吾矛之利，於物无不陷也。"或曰：‘以子之矛陷子之楯何如？"其人弗能应也。夫不可陷之楯与无不陷之矛，不可同世而立。”4、比如：今天我好忙啊，睡了一整天的觉。 一个警察叫一个人不要动，那个人不动 ，警察说手举起来，那个人不举手， 警察问你为什么不举起来，那个人问你叫我不要动我怎么举啊。5、生活中处处充满矛盾，所谓矛盾就是一种辩证的对立统一关系。 列如，上网与学习的关系，两者就是既对立又统一的，如果过分沉溺网络，学习肯定好不了；但如果只是“尽信书”于埋头苦读，那么又肯定会错过网络上丰富的知识；因此，把握并解决矛盾在于你的主观能动性，也就是“度”的问题，这才是解决问题的关键。 再者，如理想与现实也是一种矛盾的关系。理想必须结合自身的状况，否则只能是空想。 就说这些了........很久没回答过这类问题了。

认真学习做一名四有好老师的讲话，倍感亲切，深受鼓舞。本文是我的争做四有三者好老师征文，在今后的日子里，决定不断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。 争做四有三者好老师征文一 长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。”的讲话，充分肯定了教育的崇高地位和教师的重要作用，字里行间充满着对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。我认真学习了的讲话，倍感亲切，深受鼓舞。 我长期从事学生思想政治教育工作。多年的工作经历使我对于学生需要什么样的好老师以及我们怎样成为好老师有了一定的理解。在讲话中提出的四点要求应当成为广大教师的基本遵循。如何成为一名好老师？这是我一直思考的问题。下面，我就这一问题谈四点看法。 做一名好老师，就要严于言传身教。北宋著名理学家张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为古代知识分子的责任，革命先驱李大钊用“铁肩担道义，妙手著文章”来阐述共产党人的使命。作为教师，自古至今一直承担着弘扬道义、教化黎民的职责。当前，作为广大高校教师而言，就是要自觉成为社会主义核心价值观的践行者、推动者和引领者，就是要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。行胜于言，广大教师应以“立德树人”为目标追求，不断提高认识水平，强化道德修养，筑牢思想基础，以身作则、率先垂范，为学生树立人格标杆和道德典范。 做一名好老师，就要勤于授业育人。做好授业育人这门功课，就要正确处理好“授人以鱼”和“授人以渔”的关系。作为老师，不仅要帮助学生打下扎实的理论基础和培养精湛的专业技能，更要培养学生的科学精神和创新能力，帮助他们掌握获取知识的方法，提高运用知识的能力。做好授业育人这门功课，就要明白“一碗水”和“一桶水”的关系。尤其是在知识更新换代日益加速的信息化时代，更要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的态度，不断加强学习、提升自我，使自己浩瀚的知识海洋成为学生获取知识的不竭之源。做好授业育人这门功课，就要摆正教学和科研的关系。教不严，师之惰。作为教师，要自觉把教书育人作为教师的根本职责，在工作中培养严谨的治学态度和扎实的工作作风，主动加强业务学习，深化教学研究，提高教学质量。作为高校，应当改变考核评价教师的标准，提高对教学的重视程度，从而从根本上提高教学质量和人才培养水平。 做一名好老师，就要善于解疑释惑。对于学生来说，他们在成长过程中难免会遇到各种烦扰和挫折，难免会对一些社会问题产生疑惑。作为一名好老师，就要善于及时发现这些问题，并且能够用自己所学的各种知识和积累的人生经验，帮助学生正确认识社会、理性看待挫折、积极面对人生。作为一名好老师，就要用自己的仁爱和关怀，温暖学生心田、感化学生心灵、启迪学生智慧。作为思想教育工作者，就要主动加强对学生的思想引导、心理辅导、就业指导，帮助他们克服学习生活中遇到的困难，使他们都具有健全的人格和阳光的心态，都能享受到成长的快乐和成功的喜悦。 做一名好老师，就要乐于平等待人。好的老师，能够正确对待自己与学生的.关系。他们谦虚地对待每一位学生，把学生放在与自己平等的位置上进行对话。他们从不高高在上、俯视学生，更不会把学生当作自己的跟班随从、下属员工。好的老师，能够尊重学生的人格，理解学生的心情，宽容学生的不足，体谅学生的难处，支持学生的选择。他们亲近学生、关爱学生，用自己的人格、学识和修养潜移默化地影响着学生。尤其是作为与学生朝夕相伴的辅导员老师，更应该用热情和善良护佑学生成长成才。好的老师，不仅是学生的良师，更是他们的益友。我经常对我院的辅导员老师讲，我们辅导员老师要对学生有爱心和责任心，大家对学生付出多少，学生就会回报多少，这个回报就是学生用自己的成功对老师辛勤付出的回报，是一种充满崇敬和爱戴的回报。作为老师，自然会为学生的成长成才感到幸福和快乐，为学生作出的有益于社会的贡献感到骄傲和自豪，这是作为老师的价值所在。 做党和人民满意的好老师，是广大教师的崇高追求。在教书育人的道路上不断学习实践、开拓创新，忠实履行好党和人民赋予的神圣使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。 争做四有三者好老师征文二 新乐小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 争做四有三者好老师征文三 爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育？一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上 听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。 我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢！第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。 说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师！

竹篮打水并不空——例说水分子张力常言道“竹篮打水一场空”，其实细心的你一定会发现，竹篮打水并不空：在竹篮底部和四周的空隙处，张满了无数的水膜。这是什么原因呢？还得从分子间的作用力说起。我们知道，所有物质都是由分子组成的，组成物质的分子不仅在永不停息地做着无规则的运动，而且分子与分子之间既有着相互作用的引力又有着相互作用的斥力。正常情况下，分子间的引力等于斥力，若设这时分子间的距离d为平衡距离，那么当分子间的距离稍大于平衡距离时，分子间的作用力表现为引力（若大于分子直径10倍，分子间就几乎没有作用力了）；当分子间的距离小于平衡距离时，分子间的作用力表现为斥引力。当竹篮浸在水中时，由于竹篾分子对水分子有引力作用，使得提起竹篮时篾隙间的水分子距离变大，分子间的作用力表现为引力，就形成了无数的水膜。其实任何水面上都有着一层水膜。这是因为水面一部分运动较快的分子不断跑到空气中去（即水蒸发），使水分子间的距离变大，分子间的引力也就明显大于斥力，从而形成了所谓的张力，使得水面好像有一层薄而又有弹性的“表皮”。这也是许多轻小昆虫能在水面上行走自如的原因之一。要说这里的表面张力还真还不小呢，足可以使一些轻质塑料淘米篮漂浮在水面不下沉。但如果水膜一部分受到破坏，其他部分在引力的作用下就会发生运动。例如，用剖开去芯的木质铅笔制成一个小船，在船后打钻成的小孔里嵌插蜡油，将小船放到水面上，船就前进了。这是因为与水接触的蜡油，破坏了水表面的张力，使这部分水面的张力突然减小，于是船就向着张力较大的方向移动，另外由于扩散，蜡油分子按一定的速度射向水，因为力的作用是相互的，也产生了推动船前进力。你看，世界多奇妙，竹篮打水也不空，真是留心处处皆物理，让我们一起来用科学的眼光欣赏这美妙的世界吧！

　　经历了充满意义的活动后，这段经历可以丰富我们的生活，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么我们该怎么去写活动总结呢？以下是我帮大家整理的开展活力在基层主题团日活动的总结，希望对大家有所帮助。 　　为了响应校团委的号召，进一步推进基层支部建设，引导广大青年学生深刻理解党的领导是历史和人民的选择，深刻理解中国特色社会主义道路是引领当代中国发展进步的正确道路，深刻理解党所肩负的是实现中华民族伟大复兴的历史使命。我支部在本学期继续参加第九期“活力在基层”主题团日竞赛活动。 　　一、活动主题：红旗飘扬，追溯党走过的轨迹 　　二、活动目的： 　　以“红旗飘扬，追溯党走过的轨迹”为主题，材化091团支部开展了系列团日活动。本次团日活动以党成立至今经历的一些重大历史事件为背景，用现实关联体验的方式让材化091团支部所有成员去亲身感受为中华之崛起而不朽奋斗的伟大历史。作为当代的大学生我们想通过这次活动让材化091团支部成员乃至更多的人深刻领悟到以爱国主义为核心的伟大民族精神的"重要性，教育引导广大团员青年以各党员为榜样，以实现中华民族的伟大复兴为目标，勤奋学习、努力工作。 　　三、活动时间： 　　四、活动地点： 　　五、活动对象： 　　六、活动内容： 　　主题确立之研讨班会 　　生死攸关的转折，故地重游 　　感受枪林弹雨的战争岁月 　　实事求是、与时俱进 　　活动一、主题确立之研讨班会 　　活动目的及意义：回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，使我们更加了解党、热爱党、拥护党，增强党在本支部团员中的影响力，从而使本支部在接下来的活动可以以“党在我心”的信念下更加积极地参加团日活动，以行动来庆祝党的90周年诞辰。 　　活动名称：主题班会--“纲领确立” 　　活动时间：20xx年3月25日 　　活动地点：教学楼604 　　活动主要策划人： 　　活动参与人员： 　　活动流程： 　　前期准备：借教室以及分配工作；确定当天班会的流程； 　　当天流程： 　　①奏唱国歌 　　②主持人宣布班会开始 　　③预备党员向大家讲述建党史以及其对入党的感想 　　④支部成员畅谈对党的建议及 　　对未来的憧憬 　　⑤团干介绍接下来本支部所开 　　展团日活动的流程 　　⑥主持人宣布团日活动正式开 　　始，以及班会结束 　　活动总结 　　意义 　　通过这一次的主题班会，材化091团支部成员不仅更加了解中国共产党成立的相关历史，让他们更加接近和了解党，而且让他们懂得了要勇敢阐述自己的看法，也让他们更深刻地体会到自己是材化091团支部不可缺少的一部分，是一个很重要存在。这次的班会，使得我们彼此更加团结，有摩擦就会有火花，有火花才会有闪光，我们期待每一次的讨论，共同探索，共同进步。 　　效果 　　百花齐放，百家争鸣，在这一次确立活动主题的班会上，每个人都讲述了自己在心中的党的光辉而伟大的形象，也提出了很多自己的看法，集百家之所长，融百家之所想，在一阵白热化的激烈讨论过后，我们确定了第九期“活力在基层”团日活动的主题——红旗飘扬，追溯党走过的轨迹，整场班会看起来闹哄哄的，虽然班长一直强调我们要冷静，但是每个人的情绪都很高涨，生怕自己表达不达意，破坏了自己心中的党的形象，几个预备党员更是激动，这里俨然成为没有硝烟的思想激碰的战场，到处是舌战群儒的豪气，情到浓时难免有些小摩擦，但是每当一个有深度的建议被提出来，便博得全场的掌声。

中国古代人文教育主要是宣传儒家思想，宣扬孝祶忠信礼义廉耻，这样做人对社会安定有好处，对封建统治有好处。

在贯彻落实中央和安徽省委农村工作会议精神的过程中，可以结合长三角一体化发展的实际情况，推进农村经济发展、精准扶贫和农村人居环境改善等方面的措施，具体包括：1、加大对农业领域的投入、提高农业生产效益和质量，促进农民增收致富。2、深化农村土地制度改革，增强土地流转和集约利用，提高农村土地利用效率。3、加强农村公共服务设施建设，提高农村教育、医疗、文化和交通等水平。4、加强生态环保，推动农村生态文明建设，提高农业生态效益和可持续发展能力。总之，融入长三角一体化发展，既能够促进农村经济的发展和农民收入的提高，也能够提高长三角地区的整体发展水平和实现区域的协调发展。

　　《决定》提出，转变政府职能必须深化机构改革。这是使市场在资源配置中起决定性作用的重要保障。必须把优化政府组织结构提到完善社会主义市场经济体制的高度统一认识，以职能转变为核心，继续简政放权、推进机构改革、完善制度机制、提高行政效能。　　我国改革开放以来，政府机构改革进行了7次，都是随着经济体制改革的深化，围绕政府职能转变精简机构。　　第一次，改革开放初期的1981年，国务院的工作部门有100个，达到新中国成立以来最高峰。改革开放的新形势迫切要求政府机构改革，1982年五届全国人大常委会第二十二次会议通过了机构改革方案，明确了各级各部门的职数、年龄和文化结构，减少了副职，提高了素质，国务院部门从100个减少到61个，人员编制从5.1万人减少到3万人。　　第二次，1988年4月，七届全国人大一次会议通过了机构改革方案，启动新一轮改革，着重大力推进政府经济管理部门要从直接管理为主转变为间接管理为主，强化宏观管理职能，弱化微观管理职能，改变工作方式，提高行政效率，完善运行机制，加速行政立法。国务院部委由原来的45个减为41个，直属机构从22个减为19个，非常设机构从75个减到44个，66个部委局编制减少9700人。　　第三次，1993年3月，八届全国人大一次会议通过的改革方案，国务院组成部门、直属机构从86个减少到59个，人员减少20%。4月将直属机构由19个减少到13个，办事机构由9个减到5个。国务院不再设归口管理的国家局。设立国务院台办和新闻办。　　第四次，1998年，九届全国人大一次会议通过的改革方案，目的是建立办事高效、运转协调、行为规范的政府行政管理体系，完善国家公务员制度，建立高素质的专业化行政管理队伍，逐步建立适应社会主义市场经济的中国特色的政府行政管理体制。国务院不再保留15个部委，新组建4个部委，更名3个部委。国务院组成部门由40个减少到29个。　　第五次，2003年，十届全国人大一次会议通过的改革方案，强调决策、执行、监督三权相协调，国务院组成部门由29个减到28个，不再保留经贸委、外经贸部，职能并入商务部。设立了国资委，推动国企改革和重组。设立了银监会，加强金融监管。　　第六次，2008年，十一届全国人大一次会议通过的改革方案，称为大部制改革，涉及调整变动的机构15个，正部级机构减少4个。　　第七次，2013年，十二届全国人大一次会议通过的机构改革方案，重点围绕转变职能、理顺职责关系，稳步推进大部制改革。改革后，国务院正部级机构减少4个，其中组成部门减少2个，除国务院办公厅外，国务院设置组成部门25个。　　从历次改革的结果看，随着市场化改革的推进，政府职能在不断转变，政府机构数量在减少，结构也在优化。《决定》认真总结了以往改革的实践，按照完善社会主义市场经济体制的需要，进一步指出了政府优化组织结构的方向，即优化政府机构设置、职能配置、工作流程，完善决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的行政运行机制。强调政府机构改革，要严格绩效管理，突出责任落实，确保权责一致。　　与以往机构改革相比，《决定》还提出了以下新的要求。一是要统筹党政群机构改革，理顺部门职责关系。在优化政府机构改革的同时，也要统筹考虑党的机构、群众团体的机构设置的优化，使整个国家机构更加适应发展和体制完善的需要。二是优化行政区划设置，有条件的地方探索推进省直接管理县（市）体制改革。行政区划与党政群机构设置密切相关，因此优化行政区划、减少行政层级十分重要。三是严格控制机构编制，严格按规定职数配备领导干部，减少机构数量和领导职数，严格控制财政供养人员总量。四是推进机构编制管理科学化、规范化、法制化。这是防止机构膨胀、职数超配、人员超编的制度保障。

例子有：1、明明知道吸烟有害健康，有人却还吸烟。2、明知真爱无价，却有人选择钱多的对象。3、明知道德标准，却有人做二奶、三奶。4、明知“不孝有三，无后为大”，有人却乐于做丁克家庭，老来却又恨膝下无儿。5、教育孩子要诚实，可生活中我们多多少少编着善意或非善意的谎言。6、明知顾客享用了自己的产品有一定风险危险，有商家却昧着良心生产毒害消费者的产品。7、明知有些东西多吃无益，可我们却管不了自己的嘴，吃得不亦乐乎。自相矛盾的事例：1、一个年轻人对大发明家爱迪生说："我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。" 爱迪生听罢，惊奇地问："什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？"2、会场上人声鼎沸，笑声轰鸣。主持者振臂高呼：“都不要讲话！”懊，他忘掉了自己也在讲。新刷的黑板上醒目地写着四个大宇：“不准涂画。”咳，那这四个字又是什么呢？3、人可以举起比自己重的物体，但永远不能把自己提起来。4、方一面强调对中国贸易逆差问题,一面又不放宽对中国出口管制,这是自相矛盾。

电力行业【送变电工程】乙级资质人员配备：1、注册人员6名：注册电气工程师（发输电）3名、二级注册结构师 1名、二级注册建筑师 1名、一级注册结构师 1名非注册人员6名：暖通中级1名、给排水中级1名、概预算中级1名、电力高工1名、通信高工1名、总图运输设计高工1名， 总费用大概：95-100万之间2、 资质要求乙级资质标准：1、资历和信誉（1）具有独立企业法人资格。（2）社会信誉良好，注册资本不少于100万元人民币。企业的主要技术负责人或总工程师应当具有大学本科以上学历、10年以上设计经历，且主持过所申请行业相应专业设计类型的中型项目工程设计不少于3项，或大型项目工程设计不少于1项，具备注册执业资格或高级专业技术职称。（3）在主要专业技术人员配备表规定的人员中，主导专业的非注册人员应当作为专业技术负责人主持过所申请行业相应专业设计类型的中型项目工程设计不少于2项，或大型项目工程设计不少于1项。3、技术装备及管理水平（1）有必要的技术装备及固定的工作场所。（2）有较完善的质量体系和技术、经营、人事、财务、档案等管理制度。 4、办理资质流程第一步工商注册 第二本购买软件（北京建设信源资讯有限公司）第三步配备人员并注册人员第四步准备上报资料（网上申报并打印形成上报材料）第五步递交材料第六步审批（审批流程）市建委-省建厅 下面说一下价格，注册发输变电师45万3年，二级注册结构师20万3年，二级注册建筑师8万2年，一级注册结构师35万3年，是转社保的价格。还有帮注册人员购买社保的费用，资质办理的费用等等，更多详情，可以咨询我，头像昵称是手机号码。

大学生支教，本来就是支持基础教育事业。所以大学生支教，是活动在基层的一种重要活动。按照大学生支教相关规定，大学生支教并完成任务，学校应该按照活动在基层在大学生档案中写清楚。

一样的抄

一个靠智商，一个靠情商

青丝变白发，那是岁月沧桑在父母身上洒下鲜花；直背弯如弓，那是时间老人为父母积蓄能量。祝愿天下所有的父母健康幸福!下面由小编来给大家带来：给父母的一封信600字作文范文。↓↓↓点击获取更多“给父母的信”↓↓↓★给爸爸妈妈的一封信300字★★爸爸我想对你说书信作文★★写给妈妈的一封信400字★★感恩父母的一封信范文★给父母的一封信600字作文1亲爱的爸爸妈妈：你们好!这是我第一次用书信的方式和你们说心里话。在人生的漫长道路上，你们是陪伴我最长的人，你们带给我生命。我慢慢地长大，从以前那个不懂事的小毛孩到听话的小少年，我的成长离不开你们的精心呵护。回忆往事，点点滴滴都离不开你们的身影，挥之不去，还记得面对你们的教导和批评，有时我甚至会觉得厌烦，觉得你们管的太多。这里不行，那里不行;这里不对，那里不对;现在回想起来，我很后悔。“春蚕到时死方尽，蜡炬成灰泪始干”。你们为我付出我难以为报。生病时妈妈在身边照顾我;遇到不会的题目时爸爸在一旁细心地教导我;肚子饿时妈妈为我做饭;做错事时，你们严厉地批评我;遇到危险时，你们在一旁保护我，现在我才明白，我的生活离不开你们。记得有一次，我考试设考好，你们在一边悉心地开导我，我当时在看电视，觉得很厌烦，就大声说：“考试是我自己的事，不需要你们管!”然后气冲冲地关上门不理你们。你们不仅不生气，还向我道歉。我并不理睬，到了晚上，你们敲门问我饿不饿，我当时有点心软，一想：“哪个父母不希望子女成才呢?”5岁那年，我因锁骨断开，晚上你们到处找医院，直到凌晨1点多，我们才回到家。我睡觉了，而你们却在外面不停地打电话，边打边哭，我听到非常心疼。第二天，你们还开车四处寻找医院，功夫不复有心人，到第三天凌晨2点，总算找到医院，还花大价钱为我冶疗，我非常感动，也很开心。爸爸妈妈，你们的爱我现在无以为报，将来等儿子长大了，一定好好孝敬你们!祝你们：永远和睦，永远年轻!你们的儿子：__给父母的一封信600字作文2亲爱的爸妈：你们好!转眼间，十三年过去了，你们抚养我已经整整十三年了，在这十三年里你们乌黑的头发中总能发现几根调皮的白发，在跟我们玩捉迷藏，在玩的过程中，我渐渐的发现我们的父母老了许多，身体不再是健壮高大，而是经过岁月的洗礼变得弱不禁风，在我眼中，你们不仅仅是拥有“父母”这个称呼的人，更是在风雨时的那一抹彩虹，成长时的那一剂增长剂，更是在无助孤单时的那一个臂膀，唯一的依靠，唯一的信任，唯一的牵挂。时光流逝，你们在变，在这十三年里你们不知为我和弟弟操了多少心?可是，为什么父母们没有放弃呢?因为有爱，爱是这世间最美好的情感，是那样浓厚，不沾染一丝邪气的事物，它如同一株荷花般，淡雅脱俗。“爱”就一个字，只是这一个字中包有多少的情感，有些情感是让人说不准，猜不透的，你们的爸爸、妈妈从来都只是任劳任怨，默默无闻的在外地拼死拼活的工作，目的却只有一个，那就是为了我们能够过得更好，花你们的辛辛苦苦在外地赚的一些血汗钱，我都有一丝斗志在心中燃烧着，我想长大后挣钱养你们，谢谢你们这些年的养育之恩。爸，妈是你们给予了我生命，在十三年前我降临在了这个五颜六色的世界，你们在我小的时候教我说话，写字，你们用自己的身躯筑成我们的未来之路，用你们双手建造我们的人生，我对此表示由衷的感谢，感谢你们的付出，我不会让你们的辛苦白费的。我以后一定会好好听话，让你们在外少操心，为了你们，也为了我自己，我不会让你们失望的，我会努力加油的，放心吧，爸，妈!敬祝：身体健康平安幸福!______年__月__日给父母的一封信600字作文3亲爱的爸妈：你们好!今天，我给你们写信，是有些话想对你们说，但又不好意思当面和你们说。爸爸，人们都说父爱如山，可是在您身上，或许并没有如此明显，但我却深深D地感受到了。我每天都在细细地观察您，尤其是放学的时候。每天傍晚，学校门口总会挤满了人，因为你的身高并不是很高，你为了找我，你每次都站在门口的圆锥子上，还大声地叫我：“张海纶!”我一听到你的呼喊声，就向你跑来。虽然我觉得这样挺傻的，但我觉得一点都不丢脸。我放学后，我情不自禁地方下书包，你立马帮我背上。我总是问你：“爸爸，你累不累?”“不累!”你赶快地回答。你是如此努力地帮助我把我打动了，所以，您也是可以用“父亲如山”这个词来形容。“母爱如水”这却不适合用在您身上。我总是问你：“你怎么一点都不像女生，那么暴躁!”你每次同样的回答：“自从有了你，我就变成了一个女汉子了。”我一直都不懂你说的这句话的意思，后来我看了你18岁的照片，我才知道你以前是多么美丽。你对我的爱和爸爸完全相反，他是希望我能独立生活，您却把我当成手心里的一块宝，不能离开我一步。总之，我要谢谢您这么多年对我的养育，是你让我成为了一个优秀的小学生。我承认我自己犯了很多错误，以前总是会让您很生气，下次我一定会改正的，请您千万不要生我的气了。爸爸妈妈，是你们给予我宝贵的生命，我爱你们，谢谢你们!祝你们身体健康，工作顺利!女儿：____年__月__日给父母的一封信600字作文4这封久违的信我终于按耐不住的动笔了，由其写给父母亲的这信，我开始激动，热血起来，不禁想起了无尽的回忆，寄下一点问候：父亲，最近还有腰酸的痛楚吗?是否心情舒畅?母亲，最近胸闷的苦恼是否解决?是否感到过多快乐?我知道家庭的琐事让你们感到十分的烦恼，但_不了事俗的压迫，每天早出晚归只为了让孩子过的更好，而不持辛苦的劳者着，我清楚的明白是你们辛勤的劳动，落大的双手，双角的渐白，维持着家庭的重担，但孩子的不懂事，不成熟却让你们煞费苦心，形成了一道无形的琐，我感到过爹妈的心是冰凉的，是无耐的，由于最近一段时间发生的一切，(哥哥为人处事方面的不放心，我的不懂事)，爸，妈，我想大声的对你们说，我爱你们。你们做的所有，孩儿都铭记在心，你们的养育之恩，我将深入骨髓，孩儿不在像以前那样的任决妄为，(你说的叫什么野马无疆)不在像以前那样的与你们执均力敌，更不会像以前那样的与你们争议不休，现在的孩子清楚的明白了父母的爱是伟大，我正成长你们的光辉下，试问，哪颗树苗在太阳的笼罩下，抚摸下不拙壮成长，所以想说的是：谢谢。现在我已经长大，但仍怀恋于那大落大的手轻巧的抚摸。给予孩儿的温柔，爸，妈，我想羞愧的对你们说：我爱你们。给父母的一封信600字由于我的学习问题，让你们在此花了一大笔的冤枉钱，我真的难过，但我想我会会用自己的努力来挽回那损失，经常告诉我现在什么都不想，要我一心好好学习，但我想说的是我自己的想法较多的人，叫我做到这一点，我实在无法实行，我记得我说过以后会听你们的，但不知道对于这件事是不是觉得我食言了，希望也能理解我内心的想法，所以我想说的是，对不起，或许我又让你们失望了。相信一切的一切都会变得更好地。最后想告诉你们的事，在学校学习，生活方面都很好，与老师，同学这间相处也很融洽，希望不要担忧了，相信我有能力处理好的，还有就是希望一定要注意身体，不要太劳累了，儿子会想你们的。______年__月__日给父母的一封信600字作文5亲爱的父母亲：您好!父亲是阳光，温暖的阳光洒满了儿女的心房;父爱是雄伟的高山，它不怕风吹雨打，他不怕寒冬凌风，始终挺立在大自然中;父爱更是那深深的海洋，父亲点点滴滴的汗水才汇成的海洋。亲爱的父母亲你们好，随着时间的推移，我也渐渐的长大，现如今我已是六年级的学生了。我一定要学会感恩父母，孝敬长辈，做一个以孝为先的好孩子。随着时间的流逝，我从一个顽皮的宝贝儿子，变成了一个懂事的乖男孩。这一切要感谢你们，对我一点一滴的关怀，感谢你们对我十几年来的养育之恩。春夏秋冬、日月如梭、岁月无情，父母亲那黑密密的头发已变得苍白，父母亲那清脆的脸上已经焦脆。但你们对我的爱是永远不变的，也无法使我忘记。当我受伤的时候，父母亲和我一起悲伤、难过，当我学习成绩取的优秀的成绩时，父母亲陪我高兴;当我生活中失败时，父母亲会安慰我、鼓励我、重新鼓起我的勇气，当我成功时，父母亲和我一起欢笑。童年的时光即将过去，青年的时代快要到来，我也从一个和你亲密无间的宝贝，变成了一个害羞的大男孩。今天我想对你们说“我爱你”可我又不好意思说，也只好在信上表达我对父母的爱，在这里我向你们再次说声“我爱你，谢谢父母亲。”小学那无忧无虑的生活即将过去，即将迎来的是作业繁多而又紧张的初中生活，这时我人生的转折点。我想：它并不可怕，只要我学习认真、专心、努力一定能成功的。亲爱的父母亲，请原谅儿子以前的任性，现在我知道你们的爱，了解你们的情。我会用我的成绩证明，我对你的爱。母爱如伞，为我遮风挡雨，是父母亲对儿子的保护、呵护，才让我健康快乐的成长。父爱如山，母爱如水，是你们滋润着我们的心田，伞面伸出八只角，带你走遍天涯海角。祝父母亲：身体健康，万事如意!______年__月__日关于给父母的一封信600字作文怎么写

鱼会说话吗？ 您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？ 我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。很美吧！让我们一起来观察它！ 9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。 9月23 日傍晚5 点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。 通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。

童鞋，你也参加了啊？我很想帮你……但我到现在依然焦头烂额写不出作文中……你有没有拿到通知单？学生可以结合读一本好书 看一场爱国影片 唱一首红歌 参加一次有意义的社会实践等活动……（好吧我无聊）

教师师德主题征文1800字 　　教师道德，简称“师德”，是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。下面有我整理的教师师德主题征文1800字，欢迎阅读! 　　教师师德主题征文1800字 　　爱是伟大的。母爱的伟大在于深厚、细腻与无私;而师爱的伟大在于责任、敬业与奉献。师爱不仅蕴含着对社会的责任、更承载着对未来的希望。教师是辛勤的园丁，在祖国的大花园中默默耕耘，用爱精心地呵护与培养未来的花朵。当我在电脑屏幕上敲出“师德”两个字的时候，眼前立即浮现出许多恩师的面影和笑容。虽然离开老师的教诲已有很多年了，但是仍记忆犹新。 　　启蒙老师金老师在一个大雨倾盆的傍晚送我回家，而她却浑身湿透了;小学语文老师陆老师拍拍我的肩膀鼓励我在写作上多下苦功，写出更多优秀的文章;初中班主任袁老师课后总会和我们谈心，了解我们的点点滴滴，让萌动的我们懂得了很多;高中历史老师施老师时常会微笑着给我们讲述他的大学生活，以及进一步深造能给我们带来巨大的变化。每每听到这些，我总是十分憧憬，也正是这股力量，让我度过了艰苦的高三生活u2026u2026每当回忆起这些老师，我真正感受到了“师德”二字的厚重，是他们给了我知识，给了我关爱，伴我成长、进步!他们虽然没有什么丰功伟业，但能够让很多人去记住他们，感谢他们，我想这也是一种骄傲与自豪。 　　曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，应该像狼牙山五壮士跳崖一样壮烈，像瞿秋白就义一样凛然。可当我回想起曾经的一幕幕后，我才深刻感受到师德并不需要张扬，他在平凡的小事中处处体现着。它不仅没有闪闪的光环，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。 　　感谢老师的教导，让我们懂得了学生必须勤奋学习、汲取知识;感谢老师的教诲，让我们懂得了孩子必须孝敬父母，热爱祖国;感谢老师的关爱，让我们懂得了与人应该和睦共处，一同进步;感谢老师的安慰，让我们懂得了战胜困难，勇敢面对。 　　师德，在奉献中绽放 　　现在，我也成为了一名教师。 清晨,踏着晨辉走进校门, 耳边总会响起一声声清脆的问候：“老师好!”心底总会涌起一种感动;闲暇时，在街上、在超市，听到一声“老师好!”更是倍感自豪，总是会情不自禁挺直了腰身;在一次偶然的机会，遇到了一个多年前教过的学生，自己却早已忘记了他的姓名，这时，当听到一句“老师好”时，那种激动的心情更是无法比拟，感觉自己就是天底下最幸福的人了。 　　前段时间，我参加了区举行的陶行知教育思想与教师专业发展报告会。会场上专家们的精彩报告让我再次深深感受到陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，细细想来这也不就是“师德”的精髓与核心吗?教师这一职业既伟大崇高，又平凡琐碎。教师，没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权力，更没有显赫一时的声名和荣誉。在我看来，教师拥有良好的职业操守，职业道德，坚守着肩上那份平凡而神圣的责任就是师德的最好诠释。教师在教书的过程中还肩负着“教人求真”的重任，这就更需要我们教师具有高尚的职业道德。只有带着满怀的爱来，才能教出“真人”，实现自己的人生价值! 　　一次，我在家看东方卫视的庆祝教师节晚会，晚会上那动人一幕至今让人难忘：上海师范大学的辅导员和她所支教的贵州山区的孩子们同台共唱一首歌。接着贵州山村学校的老师泣不成声地述说了上海支教老师为她们学校的学生所做的事情。当这位已结束支教生涯回到上海师大的辅导员看到她曾经教过的那些很淳朴甚至有些土气的孩子时，她紧紧地抱住了他们，止不住的热泪滚滚而下。孩子们向这位美丽的上海老师深深地鞠躬，哭着说：“老师，我想你!我们想你u2026u2026”这位老师闪着泪花说：“支教生涯，让我体验到了做老师的最大的幸福!”此时的我，看到此情此景，我的眼泪也不禁夺眶而出u2026u2026这也是一种感动和幸福! 　　她的事迹让我联想到感动中国人物——徐本禹。中央电视台给徐本禹的颁奖辞是这样写的——“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”是徐本禹让我看到了师德的光辉，教师的魅力!是他用一件件看似平凡的小事创造了不平凡的事迹，而其中的艰难与奉献又有多少人能体会得到呢?师德的彰显就在这无私奉献之中! 　　还曾记得在大学读书的时候，校园里经常能看到刻在石碑上的字：“学高为师，身正为范”。当做了一名教师之后，才深有感触。师德在我们充满爱的眼神里，师德在我们声情并茂的讲课里，师德在学生甜甜地问候里，师德在家长写给我们的表达他们感谢的信里，师德在我们谦逊的微笑里u2026u2026 　　教师师德主题征文1800字 　　世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 　　一、爱学生就要严格要求学生 　　俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。 　　今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说，刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始，我经常批评他们，时不时被他们气得大吼，有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变教育方法，首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改?让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加强了。听家长说：“赵老师，我家孩子又怕你，又喜欢你!”还有的家长说：“赵老师，我喜欢你的教育方法，即严格，又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!”听着家长的评价，我很高兴。其实我也要感谢这群孩子，是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 　　二.爱学生就要尊重学生的人格 　　爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。 　　前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天发学生奶，本来23个同学报名，却领了24分牛奶，肯定有个学生没有定牛奶却领了。我让领了牛奶的学生坐好，然后定名，结果冒领牛奶的是卢航韦。这个女孩昨天见同学们喝的开心，自己也想喝，跟班主任说了，但是家长还没有报名。她今天自己就领了牛奶。她站起来，孩子们纷纷说：“交了钱才能喝”。小女孩脸色紧张，汗都吓出来了。我看着她那紧张的样子，心里想：“该怎么处理?简单粗暴地呵斥一番，肯定能起到u2018杀一儆百u2019的作用。可是她本来也不是故意要冒领的，可能自己都没有发现自己犯了错误。不批评，也不行，那班上会有更多冒领的现象，甚至还会出现其他的事故。”我想了想，对她和全班同学说：“哦，我明白了，卢航韦以为自己订了牛奶，所以才领了牛奶。可是妈妈还没有交钱，这样吧，老师今天的牛奶给你喝，你妈妈交了钱后，你就还一瓶我，好吗?”说完我冲她笑了一下。小女孩的脸色马上松弛了，也露出了笑容。全班同学也都纷纷点头，然后当我对其他没有报名的同学说：“还有想喝的吗，还可以报名。”马上就有很多小手举起来了。看来，今天这件事情的处理，是比较科学和人性化的，即尊重了学生的个性，又起到了教育大家的作用。其实本来也不是什么大问题。同时，我也认识到，小孩子犯错误肯定是有她自己的原因的。没有也不可能有天生就恶劣的孩子。理解她们，帮助她们度过人生的急流险滩，这就是老师真正的职业使命! 　　三.爱学生要善于发现学生的闪光点 　　任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。 　　班上有一个孩子叫彭才毅，从进校第一天起就到处闯祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很不安逸。简直就是个 “小刺猬”。我在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会，过后又变本加厉。后来我发现他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且扫的又快又干净。我安排他当清洁委员，要他管理教室清洁。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，除了清洁热心去做，学习上也进步很大。家长感激不已，说：“我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有办法，一个清洁的官就把他改变了。”我想，改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我想每个老师身边都会有很多，就不多说了。 　　总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。 　　教师师德主题征文1800字 　　“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地!长大后我就成了你，u2026u2026” 　　歌声激荡着我的`青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来华模中学，登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满两年，在我们的华模，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。” 　　身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。 　　如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 　　我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与 “教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊! 　　也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：“对不起，我不是故意的。”末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，你以后课堂上要注意纪律啊!”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神像是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。 　　也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。 　　教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。 　　当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。 　　在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。 ;

　　传达会议精神会议纪要 篇1 　　20xx年8月27日，市财政局党组书记、局长安国锋主持召开了局党组(扩大)会议，本局领导班子成员及所属单位县级领导参加了会议。现将会议确定的主要事项纪要如下： 　　一、会议传达学习了近期召开的市委棠委会和市委全委(扩大)会议精神，要求领导班子成员和本局县处级干部认真学习领会市委会议精神，把思想认识统一到市委确定的“建设宜居宜游金张掖，实现幸福美好家园梦”的战略总基调上来。今后财政重点工作要紧紧围绕市委确定的中心工作，进一步解放思想，转变观念，为全市建设宜居宜居宜游金张掖提供坚强的财力保障。 　　二、会议研究了本局的“双联”工作。会议指出，今年市委根据省委加大插花型扶贫工作的安排部署，将市财政局确定为山丹县大马营乡“双联”及扶贫工作的组长单位，牵头负责组织大马营乡帮扶工作的督促、协调、考核等相关工作。为了认真履行好组织单位的各项职责，会议确定，党组书记、局长安国锋同志为组长，副局长、农发办主任廖永宏同志为副组长，本局党总支专职副书记张文同志为联络员，具体负责履行组长单位职责，协调做好“双联”及扶贫工作。下一步重点抓好以下几项工作：一是将本局派干部轮流蹲点改为根据本局确定的工作事项和实施的项目有针对性地派人蹲点抓工作，进一步增强蹲点工作的针对性和实效性。二是在原确定联系户的基础上，改变联系的工作方式，发挥每一位职工的优势和特点，帮助提供致富信息和就业渠道，解决民生等亟需解决的问题。三是搞好山丹特色小吃培训工作。此项工作由廖永宏同志负责，制定培训计划，精心组织安排，确保培训取得实效，同时组织好培训后的就业安置工作。四是运用好相关政策措施，在劳务输转上下功夫。充分利用山丹及本市已经输转的劳务人员信息，多层次、多渠道联系适合劳务输转的企业及地区，有组织、有规模的组织一批劳务输转，增加当地农民的收入。五是对今年确定的双泉村衬砌水渠和入户自来水两项工程，要加快施工进度，及早让农民受益。六是督促各联系单位加快制定联系村的脱贫规划、奔小康规划和年度帮扶计划，抓紧做好我局双联点帮扶规划与大马营乡扶贫规划的衔接和完善工作，进一步明确帮扶目标和措施，为下一步做好工作奠定坚实的基础。 　　三、会议研究了第二批规范化。乡镇财政所验收和基层政权建设资金使用情况检查事宜。会议确定，成立两个检查验收组，对确定的`第二批规范化财政所和基层政权建设情况进行检查验收。由财政局副局长、财经监督办主任孟景文和财政政策研究室主任、预算科科长陈继勇分别带队，抽调人员，采取谈、查、看的方式，严格按照标准和要求，搞好检查验收。同时，要对已经达标的财政所进行“回头看”。 　　四、会议研究了市直部门“三公”经费公开事宜。根据省上的安排，今年要对30%的市直部门“三公”经费预算进行公开，20xx年要全面公开。会议确定：“三公”经费公开工作由党组书记、局长安国锋负总责，副局长蓝秉勤牵头负责，财政政策研究室主任、预算科科长陈继勇协调配合，预算科及相关业务科室具体参与，加快工作进度，按时完成公开工作。一是制定市直部门“三公”经费公开实施方案，尽快给市上分管领导和主要领导汇报。二是统一公开口径、统一公开表格、统一公开事项、统一政策解释，确保公开工作顺利进行。三是及时召开市直公开部门负责人和财务人员参加的会议，对“三公”经费公开工作进行安排部署，对财务人员进行公开工作培训。 　　五、会议修订了市直会议费管理办法。市政府常务会议将市直部门召开的会议分为三类。会议讨论提出了三类会议经费的供给标准。会议确定，由副局长魏玉梅负责，预算科、行政政法科再算账，提出意见后认真修订完善，提交市政府研究出台。 　　六、会议研究了市区城市规划建设管理等事权调整划分事宜。根据市委、市政府的安排，近期市上要对市区城市规划建设管理等事权进行调整。会议指出，在划分调整事权过程中财政部门要做到原则性要强、底子要准、账务要清、节奏要快、多请示、多汇报、多沟通。为切实做好此项工作，会议确定： 　　(一)市区事权划分和调整工作由副局长蓝秉勤牵头负责，财政政策研究室主任、预算科科长陈继勇全力配合，从预算科、综合科、农业科、经建科、社保科、行政政法科等科室抽调得力人员，根据各自职能，按照“人随编走、编随事走”的原则，认真搞好经费测算工作，相关部门、科室积极配合; 　　(二)市区广电部门事权调整划分事项由纪检组长吴康宁负责，教科文科积极参与，配合相关部门做好事权调整工作。 　　(三)市食品药品监督体制改革中涉及事权调整及人员经费划转事项由副局长魏玉梅负责，社保科积极参与，配合相关部门做好工作。(四)在市区事权划分和调整过程中，凡是涉及国有资产划分调整事宜，由市国资办主任任建安负责，行政事业资产管理科积极参与，做好事权调整过程中的国有资产管理工作。 　　七、会议安排了贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》事宜。会议确定，此项工作由市国资办主任任建安牵头负责，按照政府领导批示，组织人员立即着手开展工作。一是制定我市贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知》的意见，提交市政府研究;二是根据市政府的要求，积极与规划局、建设局对在建或已建的楼堂馆所进行认真清理。三是起草制定我市《进一步加强行政事业单位国有资产管理的意见》，切实加强对行政事业单位国有资产监管。 　　八、会议安排了公共资源交易平台建设事宜。会议指出，在近期召开的市编委会上，市上明确将政府采购中心职能及3个编制划归市公共资源交易中心。此项工作由市政府采购办主任任建安负责，在认真研究的基础上，尽快拿出划转意见，提交会议确定后实施。 　　九、会议研究了招商引资及建设祁连山滑雪场二期工程事宜。会议指出，建设祁连山滑雪场是市委、市政府交给我们艰巨而光荣的任务，领导班子要统一思想认识，从全市工作的大局出发，充分认识建设祁连山滑雪场的重要性和必要性，切实解放思想，创新工作思路，加大工作力度，力争今年完成二期工程建设，力争把祁连山滑雪场打造成带动张掖冬季旅游的一张靓丽名片。会议确定：此项工作由局长安国锋负总责，财经监督办副主任杨嵩奇具体负责，认真做好招商引资及建设祁连山滑雪场工作。 　　十、会议对近期财政工作和机关作风建设进行安排部署。会议指出，今年上半年全市财政预算执行顺利，工作成效明显，在全省位次前移。但是，我们不能掉以轻心，更不能沾沾自喜，要以更加务实的作风做好下一阶段的财政工作，确保全面完成全年各项工作任务。 　　(一)继续抓好财政收入工作。此项工作由局长安国锋负总责，领导班子成员按照抓县区责任制的要求，切实抓好联系县区的财政收入工作，要做到工作强度不松劲、工作力度不减弱。要坚持税收收入和非税收入同抓，开源和挖潜并举，重点税源和零星税源并重，抓大不放小，以小补大。坚持依法组织收入，加强管理，堵塞漏洞，切实做到据实征收、应收尽收。 　　(二)继续抓好项目资金争取工作。各分管领导要加大跟踪落实力度，对已经筛选上报的项目，积极跟踪落实，确保更多的项目得到上级财政部门的支持。要积极研究国家政策措施，积极捕捉信息，继续筛选上报项目。要重视市级项目资金的争取工作，按照重点抓本级、配合抓县级、协调抓企业的原则，切实抓好我市财政项目资金的争取工作。 　　(三)继续抓好监督检查工作。要充分发挥财经监督检查办公室职能作用，进一步创新监督方式，规范监督程序，整合监督力量，理顺监督职责，加大惩处力度，加强对预算管理、投资项目、财政资金、会计行业的监督检查力度，坚决杜绝违反中央“八项规定”的行为，切实规范财经秩序。 　　(四)继续加强作风建设，提高服务水平。会议强调指出，工作作风体现着单位的服务水平。要认真贯彻落实中央“八项规定”，进一步加强思想建设、作风建设、道德建设、能力建设和党风廉政建设，在转变作风、提升能力和廉洁从政上下功夫，不断提高服务水平。会议确定，此项工作由党组书记、局长安国锋负总责，班子成员具体负责，抓好以下几项工作：一是加强组织纪律。财政干部要严格遵守国家的法律，严格遵守机关纪律，尽职奉献，努力工作。二是加强廉政建设。认真落实党风廉政建设责任制，加强惩防体系建设;积极开展警示教育，增强抗腐蚀能力;认真查找制度和管理上存在的漏洞及薄弱环节，有针对性的建章立制，有效地预防腐败。三是提高工作效率和服务水平。要认真学习，不断提高工作能力和政策水平。要加快工作节奏，提高执行政策的自觉性和主动性。要按照一级抓一级，层层抓落实的原则，加强干部管理，努力造就一支政治坚定、素质过硬、作风优良、廉洁高效的财政干部队伍。 　　十一、会议确定，8月29日至30日，由局办公室负责，组织本局离退休干部到临泽县、甘州区进行考察观摩活动。在活动中要严格遵守中央“八项规定”，轻车简从，一切从简。 　　传达会议精神会议纪要 篇2 　　编号： 　　时间： 　　地点： 　　主持：xx 　　参加人员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等(详见会议签到表) 　　记录员： 　　今天把大家紧急召集过来，主要是传达一下上海铁路局王峰在全局建设系统部署“质量安全月”活动电视电话会议上的讲话精神及活动的一些布置安排。上海铁路局求如下： 　　一、成立组织机构，明确活动目标 　　上海铁路局成立了以王峰为组长的活动领导小组，确定了铁路建设生产安全一般及以上事故、杜绝因施工安全引起的一般及以上铁路交通事故、杜绝铁路建设工程质量事故、杜绝因施工质量引起的一般及以上铁路交通事故及全面推行风险管理，切实提高标准化水平。 　　上海局的要求很高，是个杜绝，一个全面推行，还要切实提高。 　　二、组织开展安全质量风险意识教育 　　20xx年5月2日到7日，各单位要全面组织宣传发动和教育培训。 　　一是要求参建单位召开一次“质量安全月”动员大会，二是要开展质量安全典型案例教育，三是加强对一线作业人员的安全质量教育。四是组织开展质量安全风险教育培训活动。 　　三、深入开展质量安全风险点专项治理活动 　　20xx年5月8日到20日，各单位要结合实际开展质量安全专项治理活动。严格按照“三全”检查要求，对所有工点对照安全质量要求进行优秀工点、合格工点、不合格工点的评定，对不合格工点要及时组织分析，查找原因，并迅速抓好整改。专项治理主要包括以下5点： 　　1.开展大型设备使用、起重机械及脚手架质量安全风险点专项治理活动。 　　2.开展营业线施工风险点专项治理活动。 　　3.开展隧道施工风险点的专项治理活动。 　　4.开展桥梁施工风险点的专项治理活动。 　　5.开展站房雨棚钢结构施工质量安全风险点的专项治理活动(我们没有)。 　　四、活动总体要求 　　1.加强领导，及早谋划布署。 　　2.开展主题教育，营造深厚氛围。重点是“六个一”即：读一本安全生产法律法规书《安全生产法》;提一条安全生产建议;开展一次安全警示教育典型案例回头看;集中一次安全质量隐患排查;举办一次安全风险管理及有关安全生产法律法规政策标准的培训学习，强化安全意识;组织一次应急演练活动。 　　3.推进风险管理，抓好工作结合。 　　4.严格质量承诺，落实责任终身负责。 　　5.坚持依法建设，严格责任追究。按照《铁路建设管理人员责任追究暂行办法》，按一般责任、较大责任、重大责任，严肃追究： 　　⑴.认定一般责任的，对直接责任人员给予责令书面检查、通报批评、谋诫勉谈话或行政警告处分;对主管人员给予责令书面检查、通报批评或诫勉谈话;对管理人员给予责令书面检查或通报批评。 　　⑵.认定较大责任的，对直接责任人员给予终止试用期，停职的组织处理或警告、记过、记大过的行政处分;对主管人员给予终止试用期、停职的组织处理或警告、记过的行政处分;对管理人员给予终止试用期的组织处理或警告、记过的行政处分;对主要领导给予责令书面检查、通报批评、诫勉谈话的组织处理或警告的行政处分。 　　⑶.认定重大责任的，对直接责任人员给予终止试用期、停职、责令辞职、免职、降职的组织处理或记大过、降级、撤职的行政处分;对主管人员给予终止试用期、停职、责令辞职的组织处理或记过、记大过、降级的行政处分;对管理人员终止试用期、停职的组织处理或记过、记大过的行政处分;对主要领导给予终止试用期、停职的组织处理或记过、记大过的行政处分。 　　⑷.发生人员死亡的安全事故或因铁路建设引起铁路交通事故的，依据有关门部门作出的结论、处理建议进行追究。 　　⑸.强化自检自查，完善责任体系。 　　⑹.畅通信息渠道，及时搞好总结。 　　传达会议精神会议纪要 篇3 　　时间： 　　地点：员工培训中心 　　主持人： 　　参加人： 　　内容：传达地煤公司二0xx年三季度工作会会议精神 　　会议主要传达了地煤公司20xx年三季度工作会议精神，要求参加会议的同志要认真领会会议精神，做好笔记，会后要把会议精神传到每一位员工。 　　一、上半年工作简要回顾 　　上半年，全公司产量、利润、员工收入等各项指标都超计划圆满完成，“三化”建设持续推进，安全保持平稳，党的建设不断加强，企业文化建设、精神文明建设和信访稳定工作局面良好，工会、共青团等群众工作扎实开展，尤其是关系企业后续发展的八个中心、七个非煤公司建设进展顺利，公司上下呈现出心齐人和、团结思进的发展态势，各项工作均取得了可喜的成绩。 　　经济指标完成情况： 　　(1)、原煤产量累计完成366.2万吨，比考核指标超1.2万吨，同比超111.56万吨，完成全年考核指标的50.16%。其中青磁窑煤矿原煤产量累计完成78.59万吨，比奋斗目标计划超8.59万吨，同比超11.35万吨，完成计划的56.14%。 　　(2)、掘进进尺累计完成52341米，比计划减少1059米，同比超17185米，完成年计划的40.80%。其中青磁窑煤矿进尺累计完成7068米，比计划超118米，同比减少2107米，完成年计划的41.58%。 　　(3)、累计实现利润6727万元，比计划增加1477万元，同比增加111.97万元，完成年计划的53.28%。其中青磁窑煤矿累计实现利润7432万元，比计划增加4723.5万元，同比增加5394.52万元，完成年计划的137.17%。 　　(4)、在岗员工人均收入28587元，同比增加6946元，增长32.1%。其中青磁窑煤矿在岗员工人均收入30504元，同比增加7915元∕人，增长35.03%。 　　(5)、安全生产平稳发展;6、吨原煤生产综合能耗8.67千克标准煤; 　　(6)、采取回收率70.419%; 　　(7)、煤质指标：灰分18.14，硫份0.71，发热量5444大卡;其中：青磁窑煤灰分21.78，硫份0.92，发热量5512大卡; 　　(8)、上半年收入13.83亿元，同比增加3.60亿元，完成年计划22.73亿元的61.82%，实现过半目标。 　　上半年工作主要有以下九个方面： 　　(一)、煤炭生产呈现稳定增加; 　　(二)、安全管理进一步强化; 　　(三)、经营管理成效显著; 　　(四)、非煤产业健康发展，管理机制日趋完善; 　　(五)、“三化”建设持续推进; 　　(六)、资源整合工作全面完成; 　　(七)、职工生活水平持续提高; 　　(八)、党的建设、党风廉政建设、班子建设、人才队伍建设迈出新步伐; 　　(九)、企业文化、精神文明建设呈现新面貌。 　　二、存在的问题 　　上半年，在安全生产经营管理等方面做了大量的工作，付出了诸多的艰辛和努力，取得了显著成效。但是我们还必须清醒的认识到，仍然存在不少的问题和缺点，因此我们必须寻找差距，解决问题，改正缺点，更好的投入的今后工作中。 　　(1)、安全管理还有缺失，重大安全隐患还较多，安全重点工程未得到及时落实，“三化”建设工作还需持续推进; 　　(2)、个别矿生产衔接紧张的矛盾日渐凸显; 　　(3)、管理人员的业务水平有待于进一步提高，精细化管理岗位标准落实、无违章员工队伍建设还没有明显突破。人才短缺，结构性缺员现象还比较严重; 　　(4)、财务管理制度执行不严，核算基础工作还很薄弱，整合矿财务管理人员水平亟待提高，成本管理还不够严细; 　　(5)、招投标工作暴露出的问题较多，不按程序申报、工作滞后现象依然存在; 　　(6)、对整合矿外委施工队组管理尚有缺失，对监理单位的管理尚未形成机制; 　　(7)、煤质管理工作还没有引起足够重视，铁路销售量仍然偏低; 　　(8)、科技创新体系没有形成，主动创新意识不够浓厚; 　　(9)、规范与非控股单位的关系还未完成; 　　(10)、后勤管理工作还需加强，公司机关在就餐、停车、会议室使用等方面问题还没有得到有效解决。 　　三、三季度及下半年的工作思路 　　下半年总体要求是：继续落实全年总体工作目标，不断规范各项管理制度，确保各项指标与上半年相比要有更大提高。 　　三季度及下半年的奋斗目标： 　　（1）、实现百万吨死亡率零目标； 　　（2）、产量：三季度完成203万吨，全年确保完成780万吨，力争完成800万吨；完成掘进进尺34400米； 　　（3）、利润：三季度计划2625万元（不含整合矿），全年力争13000万元； 　　（4）、在岗员工收入：在上半年人均2.86万元的基础上，继续稳步增长，全年确保在岗员工人均收入超过5.8万元； 　　（5）、棚户区改造工程稳步推进，力争早日全部交付使用； 　　（6）、资源整合工作全面完成，资源整合矿全部进入技改阶段； 　　（7）、“三化”建设工作整体持续推进； 　　（8）、销售工作再上新台阶，三季度完成销售商品煤200万吨，全年力争完成780万吨。 　　三季度及下半年重点做好以下八个方面的工作： 　　(一)、精心组织，优化布局，保持原煤生产稳步发展; 　　(二)、狠抓以安全质量标准化建设为主的“三化”建设，夯实安全基础; 　　(三)、加强经营管理，不断完善经营管理制度; 　　(四)、着力推进重点工程建设，提高公司整体发展实力; 　　(五)、积极开展素质工程建设，提高企业科技创新能力; 　　(六)、加快非煤公司的建设力度，为公司培育新的经济增长点; 　　(七)、继续建设民生工程，切实提高员工福利; 　　(八)、强力推进党的建设、精神文明建设，大力营造和谐稳定的企业发展氛围。 　　根据会议精神结合我矿实际情况，会议提出以下几点要求： 　　1、要利用班前、班后会把会议精神传达下去，相关部门要做好督导检查。 　　2、要与矿务会提出的下半年18项重点工作和10项重点工程相结合，提高执行力，明确责任人，确实把工作做实、做细。 　　3、要狠抓以安全质量标准化建设为主的“三化”建设，推行程序化管理，树立工作有标准、岗位有职责、考核有依据。使“三化”建设有一个大跨越，追求卓越，追求精品，取得更大成绩。 　　4、将“安全拾缺大行动”做实、做细。 　　5、加大一体化考核力度，力争做到更合理，更公平，实现全面资金预算管理，调动员工工作积极性。 　　6、结合实际，制定好三季度的工作计划，调动全体员工大干三季度，确保实现下半年首季开门红，为全年各项工作任务的完成打下坚实的基础。

《望洞庭》作者为唐代文学家刘禹锡。其全文诗词如下:湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。[前言]《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作的一首七言绝句。古诗望洞庭的诗意_作者刘禹锡。<望洞庭>载于<全唐诗>卷三百六十五。此诗通过对洞庭湖高旷清超的描写，充分表现出诗人的奇思异采。表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。[注释]洞庭:湖名，在今湖南省北部。湖光:湖面的波光。两:指湖光和秋月。和:和谐。古诗望洞庭的诗意_作者刘禹锡。指水色与月光互相辉映。潭面:指湖面。镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜;一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。山水翠:也作“山水色”。山:指洞庭湖中的君山。白银盘:形容平静而又清的洞庭湖面。白银:一作“白云”。青螺:这里用来形容洞庭湖中的君山。[翻译]洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。[赏析]<望洞庭>作于长庆四年(公元824年)秋，刘禹锡被贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中一次，刘禹锡转任和州经过洞庭湖，观望洞庭湖的景色而写下了此诗。诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。诗从一个“望”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是近望所见;“洞庭山水”、“犹如青螺”，是遥望所得。虽都是写望中景象，差异却显而易见。近景美妙、别致;远景迷潆、奇丽。潭面如镜，湖水如盘，君山如螺。银盘与青螺相映，明月与湖光互衬，更觉情景相容、相得益彰。诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠，令人美不胜收。其用词也极精到。首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。第二句描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。在诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已。举重若轻，自然凑泊，毫无矜气作色之态，这是十分难得的。把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是诗人性格、情操和美学趣味的反映。没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，极富有浪漫色彩的奇思壮采。

（一）明确行政类事业单位行政职能的认定标准。行政类事业单位承担的行政职能是指事业单位承担行政决策、行政执行、行政监督等职能，主要行使行政许可、行政处罚、行政强制、行政裁决等行政职权。认定事业单位承担行政职能的依据是国家有关法律法规和政策规定，不以机构名称、经费来源、人员管理方式等为依据。（二）明确行政类事业单位的范围。全市行政类事业单位分为市属行政类事业单位和区县（自治县）行政类事业单位。市属行政类事业单位是经市编委认定和中央编办备案，由市编办批复确定为行政类的事业单位。区县（自治县）行政类事业单位是经区县（自治县）编委认定和市编办备案，由各区县（自治县）编办批复确定为行政类的事业单位。（三）明确行政类事业单位的改革路径。按照转变职能的要求，取消不该由事业单位承担的行政决策、行政执行、行政监督等职能，适宜事后监督的不再事前审批。依法规范事业单位承担的有关行政职能，强化事业单位的公共服务职能。完全承担行政职能的行政类事业单位，整体转为行政机构，具体采取三种方式进行改革：结合大部门制改革，与现有行政机构合并；不宜合并的，优先调整为现有行政机构的内设机构；确需单独设置的，在规定的政府机构限额内设置。部分承担行政职能的行政类事业单位，原则上将其承担的行政职能划归到主管部门或其他有关行政机构，再根据事业单位实际情况采取三种方式进行改革：事业单位承担的公益服务职能较强、工作任务较重且不与其他事业单位职能交叉、重复设置的，可继续保留事业单位独立建制，类别由行政类调整为公益类，并按照公益类事业单位改革的要求和政策进行改革；工作任务不足或与其他事业单位职能交叉、重复设置的，将其并入其他事业单位；承担的公益服务职能逐步萎缩且工作任务严重不足的，予以撤销。（四）加强机构编制管理。改革中对涉及行政机构编制的调整，不得突破政府机构限额和现有行政编制总额，主要通过行政管理体制和政府机构改革调剂出来的空额逐步解决。已经认定为行政类事业单位，但尚未调整到位的，在过渡期内继续按照现行法律法规和政策规定履行职责，使用事业编制，其编制数只减不增，并依照国家现行人事、财务、社会保险等政策规定进行管理。

敬爱的XX: 文明离我们很近，近得触手可及。比如：把地上的纸片捡起，扔进垃圾箱里，把盲道上的障碍物推开，帮助别人解决困难，借给别人所需要的文具……等等，这都是一个又一个文明的体现。 文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步。在社会上迈出的每一步也许微不足道，但是用处却很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在聚集，就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。 现在，是个发达的时代，有最先进的技术，最完美的一切。在这样的社会里，唯一缺少的，就是我们真挚的话语，关爱的眼神，保护环境的意识。生活在21世纪里，我们只有在人与人之间架起信任的桥梁，才能建设起美好、和谐的社会。我曾领略过中国人的文明举动；曾欣赏到中国的民族文化；曾感受到中国的发展进步。文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。 它是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的就是这两个字——文明。中国素以“文明古都”、“礼仪之邦”著称于世。一个人如果不计文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合内，他恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。 我们从小就接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪，可是看见校园中随处丢弃的垃圾，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不让人痛心疾首呢？同学们，让我们一起“迎党庆 讲文明 树新风”！

白银盘:形容洞庭湖

　　自相矛盾出自于《韩非子·难一》，讲的是:有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，不管是用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，不管是什么盾都戳的穿。有个围观的人问道:"用你自己的矛刺你自己的盾会怎么样?"时，此人无以对答。后来用以形容别人或自己行事或言语前后不统一，也指不连贯的性格或心情。后又用以比喻人的语言行动前后抵触、不相应合。译文在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说:"无论用什么东西都无法破坏它!"然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说:"无论什么东西都能被它破坏!"，市场上的人质问他:"如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样?"，那个人无法回答。众人嘲笑他。无法被刺穿的盾牌和能刺破所有盾的长矛，是不可能共同存在的。　　　　告诉人们世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。做事说话皆应三思而后行。

一是政府职能转换不彻底。存在着越位、错位、缺位的现象。政企不分，政事不分;政府职能交叉混淆;对于一些基础设施的管理处于真空。政府的公共服务不能满足社会公共的需要，大量的上级政府不必要的行政审批职能并没有在机构改革中撤销，而是光荣的交给了下一级政府。二是机构设置不合理。多头管理、职责交叉、权责脱节、相互扯皮、效率低下的状况依然存在,政府事务综合管理水平低。比如,政府的上下级机构一样粗；对于一些领域，各部门管理相冲突，难以协调一致；发生问题后，部门之间相互推诿，不敢或不愿意承担责任，更可恶的是执法扰民。三是政府决策职能与执行职能不分，行政执法体制不完善。政府行为不规范，造成了政府部门权力化、 权力利益化、 利益法定化的不良倾向。例如建市场的与管市场的是同一个机构。四是机构编制立法滞后，由于缺乏法制约束存在着机构编制反弹的现象，亟待尽快制定机构编制法规， 对机构编制管理的基本原则、 内容、 程序、 权限、 纪律等作出明确规定 ， 逐步实现政府机构、 职能、 编制的法定化。当然，对政府机构改革的模糊认识也是改革存在的问题。

如您使用的是智能电表，建议您可以通过电表上的液晶屏幕查看当前的电表读数。屏幕上的一串数字会直接显示电表读数的整数和小数，电表的型号不一样，液晶屏显示的数据可能存在差异；您可以按屏幕旁边的轮显按钮切换显示界面，查看液晶屏上显示为“当前总电量”或“当前正向有功总”字样的数据，即为当前电表的累计用电量。如您使用的是机械电表，可通过电表表盘上的一排窗口中的数字了解电表记录的累计用电量；一般情况下，红色窗表示小数部分，为小数点后1位；黑色窗表示整数部分，从最右边开始，第一位为个位，以此类推。如需计算某一用电期间的实际用电量，用电量=本次抄表读数-上次抄表读数，如您的电表配有互感器，还需要乘以互感器的倍率。希望我们的回答能对您有所帮助。

只有输变电资质。。是上海的话我可以帮你输变电工程专业承包资质分为一级、二级、三级。一级资质标准：1、企业资产净资产5000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业一级注册建造师不少于10人。（2）技术负责人具有10年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业高级职称；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于60人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于40人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于40人。3、企业工程业绩近5年承担过下列3类中的2类工程的施工，工程质量合格。（1）220千伏送电线路累计600公里；（2）220千伏电压等级变电站累计8座；（3）220千伏电缆工程累计100公里。二级资质标准：1、企业资产净资产3000万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于8人。（2）技术负责人具有8年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业高级职称或机电工程专业一级注册建造师执业资格；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于40人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于30人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于30人。3、企业工程业绩近5年承担过下列3类中的2类工程的施工，工程质量合格。（1）110千伏送电线路累计500公里；（2）110千伏电压等级变电站累计6座；（3）110千伏电缆工程累计100公里。三级资质标准：1、企业资产净资产800万元以上。2、企业主要人员（1）机电工程专业注册建造师不少于3人。（2）技术负责人具有5年以上从事工程施工技术管理工作经历，且具有电力工程相关专业中级以上职称或机电工程专业注册建造师执业资格；电力工程相关专业中级以上职称人员不少于20人。（3）持有岗位证书的施工现场管理人员不少于20人，且质量员、安全员、资料员、造价员等人员齐全。（4）经考核或培训合格的线路架设工、变电安装工等中级工以上技术工人不少于20人。（5）技术负责人（或注册建造师）主持完成过本类别工程业绩不少于2项。承包工程范围：一级企业：可承担各种电压等级的送电线路和变电站工程的施工。二级企业：可承担220千伏以下电压等级的送电线路和变电站工程的施工。三级企业：可承担110千伏以下电压等级的送电线路和变电站工程的施工。备注：自2016年11月1日起，除最低等级资质外，取消关于注册建造师、中级以上职称人员、持有岗位证书的现场管理人员、技术工人的指标考核。（住房城乡建设部关于简化建筑业企业资质标准部分指标的通知，建市[2016]226号）”

祖国在前进，党正在发展，我正在成长，党已深深地烙在我心中。党在我心里是一座丰碑，是一个灯塔，是一面旗帜，让我敬仰，引我前进，促我奋进。我们只要有艰苦奋斗的精神和不畏艰辛，积极向上的生活态度，就一定能够成就事业，创造辉煌。“国家兴亡，匹夫有责”，我们要时刻准备着，为祖国奉献自己，让长征精神永远流传下去，让长征精神化作一种不朽的精神，光照千秋。党在我心中，又是那样的睿智、成熟、卓有远见。岁月的长河终于汇入了二十一世纪的洪流，面对着错综复杂的国际局势，面对着日趋激烈地国力竞争，党任重而道远。在前进的道路上党还面临着许多矛盾和问题，我们和西方发达国家在很多方面还存在着距离。有些人因此产生疑虑,担心党能否经受住考验，能否在机遇和挑战并存的国内外条件下带领全国各族人民继续前进。如果有人问我，党在你的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯；如果有人问我，党在我心中有多重？我可以郑重地回答，党在我心中重千斤。

作为学生要有素质，要教养，有礼貌，有品质

改革开放以来，我国先后于1982年、1988年、1993年、1998年、2003年进行了5次政府机构改革。站在这个特殊的节点上看，已经进行的五次政府机构改革和正在进行的第六次改革，带来的影响都会十分深远：第一次：1982年。这次改革明确规定了各级各部的职数、年龄和文化结构，减少了副职，提高了素质；在精简机构方面，国务院各部门从100个减为61个，人员编制从原来的5.1万人减为3万人。第二次：1988年。通过改革，国务院部委由45个减为41个，直属机构从22个减为19个，非常设机构从75个减到44个。在国务院66个部、委、局中，有32个部门共减少1.5万多人，有30个部门共增加5300人。增减相抵，机构改革后的国务院人员编制比原来减少了9700多人。第三次：1993年。改革实施后，国务院组成部门、直属机构从原有的86个减少到59个，人员减少20％。国务院不再设置部委归口管理的国家局，国务院直属事业单位调整为8个。第四次：1998年。国务院不再保留的有15个部委，新组建4个部委，更名的有3个部委。改革后除国务院办公厅外，国务院组成部门由原有的40个减少到29个。第五次：2003年。这次改革是在加入世贸组织的大背景之下进行的。改革后，除国务院办公厅外，国务院由28个部门组成。

1、首先写出质量强国建设纲要培训小结的背景。2、其次写出质量强国建设纲要培训小结的主要内容。3、最后写出质量强国建设纲要培训小结对国家和企业的意义，就写完了。

望洞庭 刘禹锡 系列：小学古诗大全 望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 注释 　　 1．洞庭：湖名，在湖南省。 　　 2．和：和谐，这里指水色与月光融为一体。 　　 3．潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是水面无风，波平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物不清楚。两说均可。 　　 4．白银盘：形容洞庭湖。青螺：一种青黑色的螺形的墨，古代妇女用以画眉。这里是用来形容洞庭湖中的君山。 译文 　　 洞庭湖的水光与秋月交相融和， 　　 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 　　 远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 　　 恰似白银盘子托著青青的田螺。 赏析 　　 这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的「山水」实际只是指山，即湖中的君山。用「山水」属于古代汉语中「偏义复词」的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。成语出处：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。后人由上述文献提炼出成语“自相矛盾”。成语故事：楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，马上就会被它刺穿！”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾和最最锋利的矛！”这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢？”“这——”围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

　　(1)认真查看电能计量装置的铭牌、编号、指示数、倍率，防止误抄、误算。　　(2) 注意检查用户的用电情况，发现用电量突增、突减时，要在现场查明原因进行处理。　　(3) 认真检查电能计量装置的接线和运行情况，发现用户有违章或窃电时，要在现场填写调查报告书，保护现场并及时报告。　　(4) 与用户接触时要用文明礼貌的服务语言，注重用户的风俗习惯，讲究工作方法和艺术，争取得到用户的协助与支持。

TONG GUI YU JIN

师德主题征文选 　　师德师风是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。下面有我整理的师德主题征文选，欢迎阅读! 　　师德主题征文选 　　俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。 　　我认为新时期的师德应表现为： 　　一、热爱教育事业。 　　对事业的“爱”是说要热爱自己从事的职业。而不是说教师不顾个人身体健康，带病也坚持站在三尺讲台上。教育作为一种人类活动，始终蕴含着为一定社会服务的本质。作为社会主义中国的的教师，不论是因为何种原因选定这个职业，都就明白这一选择的意义：奉献、无怨无悔。这就要求我们忠诚于人民的教育事业;志存高远，用教育诠释人生价值。 　　二、爱学生。 　　正如夏丐尊所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘之没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”“爱”是教师师德的核心。对学生的 “爱”表现为多方面。如尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益等等。可以说“爱学生”是教育永恒的呼唤。 　　三、言传身教，为人师表。 　　教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。我们说小学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，小学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。 　　四、终身学习，持续发展 　　作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我们一定要终身学习，具备可持续发展的潜力。不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。 　　我们要做一个有良知的教师，崇尚道德的感召，践行自己职业的誓言，坚守自己人生的航向，爱生如子，诲人不倦;而不是淡漠为人师者的职业的神圣，哗众取宠，投机钻营。我们要做一个有追求的教师，仰望天空而又脚踏实地，向着更高、更远的目标迈进;而不是仅仅满足于已有的平庸安逸，懒散无为，消极懈怠。我们要做一个有品味的教师，就要摒弃自身的浮躁与虚华，抛掉沾染着低俗与肉麻，成就一种优容一种儒雅;我们要做一个富有职业操守的教师，就要恪守教师规范，兢兢业业，无私奉献，精心教书，痴心育人。 　　师德主题征文选 　　曾经怀着师道尊严的思想走上讲台的我，在黑板前徘徊了二十多个春秋，孩子们一茬一茬鸟儿般飞出。望着他们一个个在天空中搏击的身影，我深感到，唯有爱才是为师者应该具备的基本素质和精神内核，一个拥有了爱心的教育工作者，才会找到前行的不竭动力。 　　自古以来，一些教育的有识之士都非常重视对学生的爱与付出。我们的教育先驱孔子提出过“有教无类”的主张;宋初的教育家胡瑗认为“严师弟子之礼，视诸生如其子弟，诸生亦爱如其父兄”;我国近代教育家夏丏尊提出，教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水;现代教育家陶行知先生则倡导“爱满天下”。 　　在爱的氛围里，才会有理解信任和尊重。成功的教育应该是充满爱的教育，离开了爱教育便无从谈起。一个受学生爱戴的老师同样也一定有一颗能滋润学生心灵的爱心。二十世纪英国著名哲学家罗素认为“美好的人生是为爱所激励，为知识所引导的人生。”，他曾经说过“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。”。 　　那么，作为一名教师又如何付与学生真挚的爱，从而也让自己的身上散发出吸引学生的魅力呢?首先，教师要甘为人梯，勇于奉献，提升自己的精神境界。我们要明确自己肩负的责任，要对教育事业有一种强烈的责任感和使命感，兢兢业业、恪尽职守，以积极的态度心无旁骛地从事教育活动。我们要深刻理解教育事业的地位和作用，把学生的成长发展和进步视为自己人生价值的体现。 　　其次，要尊重学生，树立正确的学生观。尊重应该是现代教育的第一原则。人人都有自尊心，人人都有人格尊严，处于成长发展期的学生的自尊心更是敏感而又脆弱，需要教师呵护和关爱，更需要得到教师的尊重和信任。我们要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，平等公正地对待每一位学生，特别是要用博爱之心帮助鼓励后进生树立信心。 　　第三，深入了解学生，关注学生的情感需要，做学生的知心朋友。作为教师不仅要指导学生学习知识，更重要的是培养他们使之具有健全的人格和丰富的精神世界。我们要努力做好学生心灵世界的守护神，尊重他们的个性人格、生命潜能、多样化、独特性;注意倾听，给他们表达的机会，了解他们的`真实想法;善于从学生的角度思考看待问题，与学生进行心灵的沟通。 　　第四，要做到以身作则，严爱相济。作为教师要时时处处注意自己的言行举止， 课上课下为人师表。要善于把多关爱与严要求结合起来，没有严格的要求就没有理想的教育效果，学生高尚品德的形成、优异成绩的获得、强健体魄的拥有无一不是严格要求的结果，其实严格要求也是一种特殊的更高层次的关爱。 　　此外，教师的职业特点还决定了我们对学生要肩负起保护的重要责任，注意维护学生的合法权益。同时，我们还要提高自己的知识修养和教育教学水平，在学生中树立传道授业解惑的威信。 　　总之，爱是我们教育工作的出发点 ，是为师者的灵魂。作为教师要不断地对学生施加爱，使学生从教师的爱中认识到自己的价值，从而树立自尊心和自信心，于是也就能使他们乐观向上，奋发进取。 　　师德主题征文选 　　是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。 　　人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去u2026u2026当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。 　　初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。 　　慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和 “爱”三位天使来到人间。 　　一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有u2018爱u2019，那里便有u2018智慧u2019和u2018成功u2019。” 有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。 　　因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。 　　可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸u2026u2026这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。 　　面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。 ;

测绘类的科学技术论文{测绘科学技术}，还有关于科科技的（核科学与技术），其实还有好多呀，你多找找就能找到了

丛飞，男，中共党员，生前为深圳市义工联艺术团团长。 丛飞是我国著名歌唱家郭颂先生的关门弟子，一直刻苦钻研小品、哑剧、口技、魔术、模仿等方面的技艺。刚到深圳的时候，他做过搬运工、洗碗工。曾经因为累得浑身发抖，晕倒在草地上，那时候就给自己改名叫“丛飞”，意思就是从草丛中起飞。难忘的经历，使丛飞特别同情弱者，对那些遭遇不幸的人，他总想尽力去帮助。1994年，丛飞到四川成都参加为失学儿童重返校园的慈善义演，他毫不犹豫地掏出身上全部现金2400元放进了捐款箱。这件事使他体会到，自己也有能力改变那些穷孩子的命运。从此他立下誓言：要尽自己所能扶危济困，向社会奉献爱心！ 丛飞回到深圳就加入了深圳义工联成为一名义工，经常进行公益演出活动，先后20多次到贵州、湖南、四川、山东等地贫困山区举行慈善义演，为失学儿童筹集学费。每到一地，丛飞都要认领资助当地几个贫困学生，从1995年到身患癌症住院的前一年，丛飞资助的孩子已经有178名。丛飞本可以过上富裕的日子，但丛飞的家只有58平方米，非常俭朴。有时为了及时给山区的孩子们交学费，丛飞还向一些朋友借钱，前后共欠下了17万元的债务。2005年5月，丛飞被诊断为胃癌晚期，就在这生死攸关的半年里，丛飞坚持参加各类慈善义演65场，捐款数万元。累计下来，丛飞的义工服务时间3600多个小时，无私捐助失学儿童和残疾人超过150人，捐款金额超过300万元。受丛飞资助的贵州省织金县中学生王维珊在写给丛飞的信中说：“我从来不知道伟大可以这样具体，感动可以这样彻底，人生可以活得这样博大无私。” 丛飞同志的先进事迹和崇高精神，很好地回答了在市场经济条件下，一个普通市民应该如何发扬社会主义思想道德，一个当代青年应该如何弘扬时代精神，一个文艺工作者应该如何做到德艺双馨、为人师表，一个共产党员应该如何践行“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性等重大课题。丛飞精神是时代的强音，丛飞是中华民族传统美德和社会主义文明的实践者、传播者，他用火红的青春和诚挚的爱心，谱写了一曲扶困助残、无私奉献的动人乐章，折射出对人生、对理想、对事业的忘我追求。 丛飞荣获2005感动中国十大人物、中国百名优秀青年志愿者、广东省优秀共产党员、深圳市五星级义工、深圳市优秀外地来深建设者、首届深圳百名优秀义工、深圳市最具爱心人物等荣誉称号。 答案补充 3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表44周年。对今天的青少年来说，雷锋的故事可能显得有些遥远、陌生。有人担心，46年了，在许多新的“感动中国人物”涌现出来之后，雷锋，他如今还能感动中国吗？ 　　近年“感动中国人物”的事迹让无数人为之感动。如倾其所有长期资助大批贫困学生的深圳歌手丛飞、无微不至关怀艾滋病人的好医生桂希恩、无怨无悔为6位乡亲养老送终的林秀贞…… 　　只要我们留心，就会发现另一个事实：46年来感动中国的新人物，几乎都与雷锋精神有关。 　　朱伯儒人称“八十年代新雷锋”；赵春娥被叫做“活雷锋”；徐虎被称为“谱写了一曲新时代的雷锋之歌”；人们说独臂英雄丁晓兵“如当年的雷锋一样感人”；王顺友说：“我比不上雷锋，但我要学雷锋”；舍己救人牺牲的大学生李春华曾在一篇文章中说：“生命有限，我要向雷锋学习”……学习雷锋好榜样，千万个雷锋在成长！46年来的无数英雄模范，在他们感动中国之前，已经先受到了雷锋的感动。

我本来要打写一篇，但只剩3分钟奖励就没了，重新提问吧！记住我！好男人就是我

　　《语文课程标准》（以下简称《课标》）指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教育的人文性，主要体现在“以人为本”：关注人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差异，尊重个性的健康发展，重视情感的熏陶感染，尊重个体的独特体验。因此，语文教学中，教师要努力创设和谐、融洽、欢快的人文氛围，让语文学习的过程成为学生展现个性、表现个性、培养个性和塑造个性的过程。 　　那么，什么是语文的“人文性”呢？到目前为止，还没有一个统一的说法，这不要紧，有时问题越模糊、越开放，反而越有利于问题的探究和发现。我们不妨先进行语素分析：“人文”，是由“人”和“文”两个因子构成的。浙江教育学院的汪潮教授认为，“人”既是个体性的人，也是文化中的人；而“文”，是指文化，当然，文化是人的文化，以人为中心的文化包括个人文化和人类的文化，因此，人文性包括人的文化性和文化的人性。这种理解正好吻合了《课标》提出的“语文是人类文化重要组成部分”的性质，应该是对“人文性”的一种有效诠释。上海师范大学的吴立岗教授认为，人文性体现了素质教育的总要求，它涵盖了思想性（政治思想、世界观、人生观、价值观等）、文化性（古今中外先进文化的丰富内涵）、审美性（对自然美和道德美的欣赏）、发展性（发展智力、情感等心理能力）、创造性（发展创新意识和创造能力）等，也就是以人的发展为本，全面提高人的素养。吴教授的这一番论述，全面地阐述了“人文性”的内涵，同样给人以深刻的启迪。 　　现在认识较为普遍的是，“人文性”的实质就是“人文精神”。什么是“人文精神”呢？全国著名特级教师于漪说：“人文精神的内涵应包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心理品质等。”于漪老师的这一观点，引起很多语文专家和一线教师的关注、响应。究其原因，语文课程必须“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣”，使学生“形成正确的价值观和积极的人生态度”，“形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐的发展”。 　　因此，语文课堂中，在关注学生语文知识、语文能力（工具性）发展的同时，应更关心学生情感、态度、价值观（人文性）的协调发展，这才是语文课程完整的价值取向，也应是我们语文教师不遗余力去探究、去实践的。 　　《课标》强调：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用……”这一段话告诉我们，要凸显语文教育中的“人文性”，其基本策略是“熏陶感染”，追求“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果，而不能搞强行灌输，不能实施人文说教，不然又会陷入把语文课上成思想教育课的泥潭，而缺失了语文学科的本位。 　　语文教学的人文教育，应是在学生学习语文的过程中生成的、实现的。也就是说，对语文学科而言，没有纯粹的人文教育。它必须有机地融合在语文教学的字、词、句、段、篇之中。《课标》说得妙：工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。这种“统一”，不能简单地理解为语文“工具性”和“人文性”的相加，是单纯地表示并列关系的两个语文教学任务，而更多地是表现出它们之间相互包容、相互交融、相互促进、相互提升的整体关系，从而有效地实现语文教学的目标。 　　一、“人文”允许广化 　　所谓广化，即扩大，宽广。阅读文本本来就是“作者用一致之思，读者各以其情而自得”（王夫之语）。再加上现代学生眼界开阔，视野浩大，对同一文本产生众多的甚至是截然不同的人文感悟也是情理之中的事。况且，同一文本在不同的时期，其文本意义的解读也会有所不同。文本也同样具有发展性。这里的关键是，只要学生的人文感悟朝着真善美的方向发展，有利于学生形成良好的个性和美好的品格，在大是大非上没有出现错误，就应当允许学生有独特的感悟，使教材的人文价值得到广化。如一位教师教学课文《小白兔和小灰兔》，当讨论到“学了课文，你们喜欢谁”时，有几位学生居然喜欢小灰兔，理由是“小灰兔帮老山羊搬白菜，说明它也爱劳动”“小灰兔对老山羊说‘谢谢"，也看出它很有礼貌”，甚至有学生说：“小灰兔因为不太清楚用菜籽可以种成白菜，所以才向老山羊要白菜的”等等。学生的这些人文感受，显然与文本所倡导的要让学生学习小白兔勤劳独立的人文素养和人文形象相偏离，但学生的这些感悟也有他们的充分理由，教师不能简单否认，要积极地加以引导。如教师可说：“你们真厉害，不仅看到了小灰兔身上的缺点，还看到了它的不少优点，非常好！我们相信小灰兔一定能发扬优点，克服缺点，成为和小白兔一样自己种白菜而不依赖老山羊的勤劳好孩子，你们说是不是？”这样，既充分地尊重了学生，又使教材的“人文”得以广化。 　　二、“人文”需要同化 　　受传统语文教学“唯工具论”思想的影响，语文教学往往只注重其工具性而忽视其人文性，致使语文教学中的人文精神一再失落。新课标对语文学科性质的定位，已使这种残缺的语文教学一去不复返。但问题是如果光喊 口号 ，就毫无用处，还得扎扎实实地付诸于课堂教学的实际行动中去。所以，我们在教学时，应根据教材的个性特征，充分考虑其人文因素，不遗弃、不脱离、不违背、不曲解文本的美学价值和人文意义，这就是“同化”。例如，《蒙蒙细雨》一课的教学，教师重点抓住正反（女儿的态度）两方面能反映妈妈人格魅力的词句，通过多次诵读、感悟、体会，在学生的头脑中生成妈妈这一平凡而伟大的形象，并受到充分的熏陶和感染，让学生的精神世界里留下了浓浓的一笔。 　　三、“人文”必须点化 　　点，即点拨、点击。当学生对文本价值的感体悟陷入是非不清、良莠难辨、黑白颠倒的泥潭时，教师必须加以点拨、引导，使学生识清“庐山真面目”，进入人生正道，切不可置之不理，放任自由，否则，我们的课堂将会成为人文的“黑色课堂”，给学生带来无法弥补的精神毒害。例如，在一堂《孙悟空三打白骨精》的教研课上，教师要学生评价文中人物。很多学生都评价了孙悟空、唐僧，出人意料的是有学生高度评价反面形象白骨精，说它有屡战屡败的顽强精神，败了再变。这个学生认识到的价值观严重地混淆了是非，颠倒了黑白。如果说连白骨精也值得赞赏的话，那这个世界上就没有什么坏人了，就没有什么对与错了！为什么呢？因为白骨精屡败屡战的目的是为了吃人，为了要吃一路艰辛上西天取经而又满怀慈悲心肠的唐僧肉，也就是为了个体的利益（吃唐僧肉能长生不老）而杀害无辜的老百姓。像这种坏人越顽强，被杀害的无辜就越多，对社会的危害也就越大，人人必须得而诛之。小学生因为年龄尚小，学历不丰富，社会经验不足，难免在问题的认识上会有不全面、不成熟，甚至产生错误。关键是教师对症下药的引导、点化。当然，引导的过程也应力忌说教，采用学生喜欢接受的方式，与之平等地进行对话，在心灵与心灵的交流与碰撞中“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”。 　　总之，在语文教学中，教师必须以人为本，重视语文教学中的人文教育，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教师必须善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，让学生的个性得以充分张扬，让人文精神在语文教学中得以渗透。 　　（责编 张翼翔）

《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。全诗如下：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。全诗的诗意：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。皓月银辉之下，青翠的君山与清澈的洞庭水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺。赏析：此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图，表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律传达出来。第二句描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。

可以通过12368自助查询，也可以通过审判流程公开网站查询，可以通过审判流程信息公开告知书上提供的密码或短信发送的密码进行查询，查询内容包括案件进展、合议庭组成人员、审理期限、开庭公告。法律依据：《公安机关办理刑事案件程序规定》第一百七十五条经过审查，认为有犯罪事实，但不属于自己管辖的案件，应当立即报经县级以上公安机关负责人批准，制作移送案件通知书，在二十四小时以内移送有管辖权的机关处理，并告知扭送人、报案人、控告人、举报人。对于不属于自己管辖而又必须采取紧急措施的，应当先采取紧急措施，然后办理手续，移送主管机关。对不属于公安机关职责范围的事项，在接报案时能够当场判断的，应当立即口头告知扭送人、报案人、控告人、举报人向其他主管机关报案。对于重复报案、案件正在办理或者已经办结的，应当向扭送人、报案人、控告人、举报人作出解释，不再登记，但有新的事实或者证据的除外。

培训小结一、培训情况概述、培训目标的完成情况和取得的成绩二、思想认识、培训纪律等三、存在的问题和努力方向通过培训，我掌握了XXXX。我将在以后，XXX，不断提高

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是征文了吧，征文具有主题鲜明、内容清楚的特点。那么你知道一篇好的征文该怎么写吗？下面是我精心整理的师德征文范文600字（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　师德征文1 　　“学为人师，行为世范”师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，“小事”莫“小视”，一言一行事关师德形象，一点一滴彰显园丁魅力，只有每一个人都从我做起，从现在做起，从点滴做起，师德师风建设水平才能实现整体提高和质的突破。” 　　多年来，在师德师风建设中，似乎总是存在着说的多、做的少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈具体细节少等现象。一些教师片面认为，诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警惕，降低了要求，忽视这些“小节”，原谅这些“小节”，结果在学校与社会、学生与家长中产生了不良影响。 　　事实上，师德师风建设无小事。学生是一张纯净的白纸，可塑性和模仿性极强，在工作和生活中，教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响，不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差，乱抛果皮纸屑，往往是教师常常随地乱丢烟头的“启示”；有的学生自由散漫，经常迟到或早退，往往是一些教师自律不严，不能按时上下课的“引导”；一些学生不爱说普通话，爱说脏话粗口，往往是个别教师不文明用语的“写真”；有的学生聚众打牌赌钱，往往是一些教师课后打牌的“翻版”…… 　　由此可见，要提高师德师风水平，就必须把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来，切实严管起来。当然，良好师德师风的形成绝非一朝一夕之功，不仅需要严格的制度去约束规范，也需要广大教师提高自律意识去主动养成。愿全体教师一起行动起来，争当师德师风模范，争做文明教师标兵，让教师形象更美好。 　　师德征文2 　　师德，是爱。爱一切学生，爱学生的一切。春风化雨，润物无声；循循善诱，诲人不倦。师德，是奉献。如春蚕，似红烛。吐尽心丝织锦裳，燃亮烛花照世界。 　　师德，是安贫乐教，矢志求真。一只粉笔，是一生的伴侣；三尺讲台，是人生的舞台。师德，是博采众长，严谨治学。“善师者必善学。”“师者，传道，授业，解惑也。”“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。” 　　师德，是星辰。远望像一盏灯，近看似一团火。它能照亮心宇，点燃希望。师德，如百合。展开是一朵花，凝聚是一枚果。品洁不染尘，心纯自芳菲。 　　师德，是大力神。它为 思想倾注灵魂，它为雏鹰拔开云雾，它能托起一颗又一颗明天的太阳。师德，是二月风。它用真善美启迪心灵，用花朵的开放，自豪地唱响自己的名字，用叶子的茂盛，骄傲地传扬自己的宣言！它能让一叶叶扁舟，乘风远航。 　　师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养；师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信仰；师德，是徐特立“忠贞为教，严谨治学“的高尚品格。 　　师德，不是长 篇大论的大道理，它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉。师德，不是虚无缥缈的高远追求，它是教师的一种实实在在的生命价值，它托起的千秋风范似一记路标，一杆旗，动人以魅力，招人以真纯。 　　师德，是泱泱云水的博大胸怀。它视教书为事业，当事业如生命。呕心沥血，废寝忘食，即使银丝爬上了双鬓，也一如既往地热血沸腾，一往情深地风雨兼程，默默地拉着教育铧犁，坚定顽强地向前、向前。 　　学高为师，德高为范。师德，是教师心中自然内化成的一种“魂”！ 　　师德征文3 　　“走路上学？”初听此名，也奇怪了很久。一件极其普通的事，有什么可塑之材？看完才知道，故事主要讲云南怒江两岸的孩子们，溜索上学的故事，说白了，走路上学只是他们的一个奢望。在此片中，有两个很值得人注意的角色，第一个是城里来的医生，第二个则是聂老师。一个敷衍，一个认真。我也从聂老师身上看到了，老师们的共有的一个人性光辉——师德！ 　　影片一开始，那个下乡医生不由让人大跌眼镜。摆着一副城里人的大架子，一个男子汉，居然像一个老鼠怕猫一样怕溜索！而我们对比起，后面那个女老师，却发现对溜索没有一丝的畏惧！更可恶的是，他没有作为一个医生该有的道德！在医道上，时间就是生命是一个无可厚非的观念，可他却应为自己的.生命而选择多走两小时，是的，这两小时对你而言是可能只是微不足道，可是对于一个重病在身的患者，却是救命的两小时。再还有那最后一句：“不会再见罗！”更体现出当今社会的缺陷：到底有多少下乡知识分子不是一时激动？派下的精英，又有多少回正确、真实、诚恳的面对问题？这些问题还要探讨。好了，反面例子说够了，来看看正面的。 　　聂老师第一次出现就给我感觉到更像一位无微不至的母亲，注意到每一个细节，发现孩子大冷天只穿拖鞋，就立马帮孩子们良好尺寸，让远在深圳的朋友买好一双双鞋，那是一双双充满爱的鞋。她放下属于城市人的傲气，散发着沁入人心灵的温暖。 　　师德，使她作为一个老师多次冒着生命危险往返怒江两岸，来到瓦娃家中。为了他的事，甚至周末都到他家为他补课。她的行为，最终感动了瓦娃的母亲，也撼动了她的心灵。这也诠释了：师德，可以撼动任何人的心灵！ 　　师德征文4 　　如果说“爱”是人类的灵魂，万物的精华，那么对于教师的用心工作来说就是教育事业的命脉。献身教育、教书育人并不是一句抽象的口号，而是包含着十分丰富而深刻的内容，一个具有献身教育、用心工作的教师，事业上必然表现出具有高度的责任感和强烈的事业心。作为一名教师，只有热爱自己的事业，师爱之美才会熠熠生辉。 　　教师在教育过程中应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀。教育是师生之间的双向交流，师生的关系必然具有浓厚的感情色彩，对学生的爱是实施教育的手段，也是教育取得成功的关键，更蕴含生本教育之内涵。在现实社会生活中，由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化，必然会在孩子们身上表现出来。如：“三人家庭”的增多，离婚率的增多，使得一些孩子们变得孤独、冷漠；生活优裕，在家庭中受到过分的宠爱，使得一些孩子心理脆弱、意志力不强；学习生活枯躁，社会竞争激烈，使得一些孩子生厌世心理；信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响，也使得部分孩子变得狭隘、自私等等。为此，在工作中教师应特别注意情感的投入，用师爱浇灌孩子的心田，切实做到以爱育人。正如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无”。学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。 　　无可置疑，没有爱就没有教育。教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。教师的爱是一种神圣的爱。有这种爱，才能够实施我们今天的素质教育，才能把孩子们培养成对社会有用的人。 　　师德征文5 　　师德，即教师的职业道德；师风，即教师的作风。教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 师德师风问题，不少教育家及人曾有过精辟的论述：孔子：躬自厚而薄责于人，以身立教，为人师表等；教师人类灵魂的工程师，要教好书，还要育好人，各都要为人师表。综上所述，清楚地意识到：认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的要求。 我要自身的师德师风要从几个下手，努力自身的综合素质。 　　爱岗敬业 要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。选择了教育事业，就要对的选择无怨无悔，不计名利，进取，努力创新。尽心尽责地每一项教学任务，不求最好，但求。学生才能受到老师的而努力学习，进取。 　　尊重学生 每一位大学生都渴望老师的理解和尊重。学生当做平等的人看待，把学生当下级随便呵斥。把学生看重了，学生老师的尊重了，才会尊重老师，愿意学习老师所传授的知识。 努力进取传道授业的老师，的更新的知识，自身素质，的，才能教好学生。自身散漫，怎能要求学生。要的自身素质，这要求年轻教师多学生和老教师的意见。并且自身的学习，学习，开辟新教法。 以身作则 教师的言行对学生的思想、和品质潜移默化的，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的。，教师要时时刻刻为学生好的榜样，凡要求学生要的，。严于律己。 　　这是我对师德师风的体会。我要从各努力的学习，使能在更新的知识中汲取营养，能够把所学奉献给学生，更会在道德和作风给学生以的。 　　师德征文6 　　爱生奉献 光耀师魂。 读《新时期师德修养》有感 “爱生、奉献”是教师职业道德的精髓，是师德之魂，是师德的永恒的主题，读《新时期师德修养》有感。无论是古今还是中外都无一例外的要求为人师者必须具有对学生、对教育事业的一种甘愿付出的情怀，这种情怀已成为几千年来为人师者永恒的道德信条。 　　它告诉我们：“爱生、奉献”意味着教师职业不期待“收支平衡”、不期待“立竿见影”、不期待“掌声、鲜花”，它意味着对学生的理解、尊重和爱心。理解是一种认知因素，尊重是一种态度，它能使孩子快乐健康的成长，而爱心则是一种情感，即是天然的情感，又是理性的升华，这种爱纯洁而真挚的，普遍而持久，这种爱是在理解和尊重之上建立起来的，是情理相容的，可以产生巨大的教育力量，因为它能满足学生需要，鼓励学生自主学习、合作学习，又能设置问题情境引导学生去探究，这种师爱是教师魂中之魂。这样的师爱让学生真切的感受到教育对他们进行智慧启发和心灵陶冶所带来的内心充实、和谐、光明和快乐，从而实现个体身心素质的全面的、生动的、活泼的发展，这是以人为本的教育，是师德的真正的内涵。 　　教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。因此，在教育过程中无私奉献这种师爱，是教育成功的关键。 教师的职业是崇高的，是奉献的职业，这就需要教师用一种严肃认真的态度去看待自己的职业，用一种忠诚和热情去从事自己的事业，也就是说教师需要遵守一定的职业道德，严格要求自己，从而“奉献”自己。

　　自然科学论文2000字篇二 　　探析主流心理学追求自然科学化的原因 　　摘要：主流心理学采取自然科学的原理和方法论，试图将自己变成一门自然科学。作者从历史、社会、经济、时代精神、学科建制的背景下，分析了主流心理学选择自然科学取向的原因。这些原因包括：自然科学对主流心理学的历史性影响，自然科学具备成熟的方法论和有利的时代精神，自然科学的实践性优势，社会需求对自然科学取向心理学的促进，主流心理学研究者的心理因素，以及心理学研究对象的复杂性。 　　关键词：主流心理学;科学主义;自然科学取向 　　分类号：B84-06 　　1　引　言 　　心理学中存在科学主义和人文主义两种对立的流派。代表前者的构造主义、行为主义和现代认知心理学接受“原子论、还原论、客观论、决定论、量化方法五个原则”(高峰强，2001)，，以较大的影响力，在心理学中占据了主导地位。主流心理学借鉴自然科学――包括物理学、化学、数学、生理学、医学和计算机科学等，以机械自然观为基本世界观，以实证主义为基础方法论，吸收了经验主义、客观主义、操作主义、价值中立等自然科学原则，并引进自然科学的研究方法、技术、设备和成果，建立了类似自然科学的方法论体系，来指导自身的研究。这种自然科学取向，尽管促进了主流心理学的独立和发展，但也存在着明显的弊端，造成了“心理学研究课题、研究方法和社会责任的迷失”(Bakan，1996)。 　　那么，为什么主流心理学选择走自然科学之路呢?近20年来，尽管不少学者对这一取向的不合理性进行了批判，但是对于它产生的原因，尚未做深入分析。作者从历史、社会、经济、时代精神、学科建制的背景下，考察了主流心理学选择自然科学取向的原因，其中包括：历史上自然科学对主流心理学的影响、自然科学具备成熟的方法论和有利的时代精神、自然科学的实践性优势、社会需求对自然科学取向心理学的促进、主流心理学研究者的心理因素，以及心理学研究对象的复杂性。作者提出，随着心理学科的成熟、社会的发展和科学观的演变，人文社会取向的心理学研究将会受到更多的重视。 　　2　自然科学对主流心理学的历史影响 　　2.1　自然科学帮助心理学独立 　　人类心理一方面作为哲学思辨的主体和过程，另一方面又作为哲学研究的重要对象，这种主客体的双重角色，使得心理学同哲学相互交织，难以分离，无法跨出哲学思辨式的研究方法，始终无法独立。近代自然科学首先提出了独立的心理学研究的要求，并贡献出方法论、仪器和测量手段，帮助心理学摆脱了附庸哲学的地位，实现了独立。 　　19世纪初期，天文学家被反应时间差异所困扰。贝塞尔总结了“人差方程式”，提出了反应时间这一研究课题。18世纪末到19世纪初，神经生理学、感觉生理学、脑机能研究涉及到了心理学领域。以医学家布洛卡、维尔尼克和物理学家赫尔姆霍茨为代表的研究者们，研究了大脑机能、神经冲动和知觉等，创造了临床法、切除法和电刺激法，促进了生理心理学的产生。19世纪30-60年代，生理学家韦伯研究了物理刺激与心理感觉之间的关系;物理学家费希纳利用物理学和数学方法，创造了均差法、正误法和最小可觉察法，创立了心理物理学。1879年冯特借鉴自然科学，建立了第一个心理学实验室，心理学研究终于具备了客观性、实证性、经验性和可操作性，成为一门独立的科学。 　　2.2　自然科学推动主流心理学发展 　　主流心理学在发展过程中，吸收了大量自然科学的原理和成果。艾宾浩斯以实验方法控制记忆条件、观察记忆结果，首次研究了高级的心理过程，推动了实验心理学的发展。铁钦纳吸收经验主义和联想主义，秉承原子论，对注意、联想、情绪和情感进行了研究，创立了构造主义心理学。行为主义采取实证主义、机械唯物主义、经验主义和还原论，吸收了条件反射学说和生物进化论，以刺激一反应模型对行为进行了严格的实证性研究。新行为主义接受逻辑实证主义、操作主义和物理主义，采用数学和逻辑语言来描述人类行为。认知心理学吸纳了信息论、控制论、系统论、数理逻辑、计算机科学，把人的思维看作物理符号系统来进行研究。尽管它反对行为主义对意识研究的忽略，但仍然继承了经验主义和实证主义原则。当今的主流心理学出现了生物神经学化的趋势。它吸收了认知神经科学、生物遗传学、习性学的研究成果，从生物决定论的视角，以基因、神经和激素等生物层面上来解释心理现象。 　　如此看出，在心理学独立和发展的过程中，自然科学起到了重要的推动作用。而人文社会科学的创立和发展，相对于自然科学来说比较晚。加之这些学科本身就不够成熟，其对于心理学的影响也较为次要。 　　3　自然科学成熟的方法论和思想基础 　　3.1　原则和方法论优势 　　自然科学方法论建立在决定论、机械自然观和客观性原则上，追求普适性真理，采用实验研究方法。与人文社会科学相比较，自然科学具有原则和方法论的优势。 　　1)决定论：决定论假设存在着普遍的因果规律。这就意味着，一旦认识到事物发展变化的规律，人们就有能力对事件进行预测和控制。因此，决定论是科学研究和社会控制的前提。与决定论概念相对的是自由意志，它较多出现在人文社会研究当中。自由意志排斥因果关系，然而没有因果关系，学科的实用性就大打折扣。 　　2)机械自然观：机械自然观把宇宙比做精密的机器。这种世界图景具有简明性、精确性、规律性、可预测性和可控性，有利于研究工作的开展和研究成果的应用。人文观点承认心理的主观能动性、复杂性和易变性，这就造成了研究的困难。 　　3)客观性原则：自然科学家坚持客观主义，尽可能地排除研究者主观态度、信念和偏见对科学研究的影响，以期发现客观真理。客观性原则还树立了一元的真理标准，有利于研究者之间的交流和对成果的评判。 　　4)普适性：自然科学追求普适性的真理。自然科学家运用归纳和演绎的思维方式，来探索个别现象和普遍真理的联系，这种方法有利于理论的产生、检验和推广应用。 　　5)实验方法：在实验方法中，自然科学家通过控制变量来确定相关或因果关系，产生的结果具有必然性和较高的可信度。而人文社会科学的结论具有较大的或然性，可信度较低。 　　以上原则和方法的应用使自然科学具备了客观性、普适性、准确性、一致性、可观察性、可重复性和可操作性，形成了一个颇具吸引力的方法论体系。 　　3.2　有利的时代精神 　　科学的发展是特定的社会阶段和时代背景的产物。因此。“对心理学发展史的理解必须考虑这一学科进化的背景，考虑学科中的流行观念和那个时代的文化，以及时代精神或时代的思想氛围”(Schultz&Schultz，2007)。近几个世纪的多数哲学思潮、时代精神都是有利于自然科学的。 　　唯科学主义极大地提高了科学的地位。自文艺复兴、科学革命开始，天文、数学、物理、生理、医学等自然科学获得了空前的成功，“科学取 　　代宗教成为最为突出的理智的权威，成为文明世界的世界观的定义者、审判者和护卫者”(Richard，2007)。唯科学主义随之诞生，它认为自然科学能够解决一切问题，而其他知识都是不可靠的。在唯科学主义盛行的情况下，主流心理学作为新兴的、具有争议的学科，采取自然科学的定位是明智的选择。 　　从物理属性来阐释人性的机械主义人性观也随着科学革命而盛行。另一方面，由于工业生产方式，“现代社会的一个特征是机械化，工业化和技术化代表了机器变成社会中心这一过程”(Griffin.1998)。在机械主义人性观和机械化社会的影响下，主流心理学走自然科学的道路，是符合社会思潮和需求的。 　　19世纪开始流行的实证主义崇尚理性，强调经验，提出科学研究必须采用假设、演绎、验证和数学方法，以揭示事物运动的规律。这些思想是与现代科学精神相一致的。通过这些主张，实证主义提高了自然科学的权威，为其发展提供了有利的思想氛围。 　　经验主义是自然科学的基本原则。它主张人类知识起源于感觉经验，而自然科学正是通过经验性研究来实现的。与之相对的理性主义否认经验的可靠性，也就贬低了科学的价值。在两种哲学思想的交锋中，经验主义自13世纪开始占据上风，直至今天仍然处于主导地位。 　　现代工业文明由理性文化主导，这与自然科学的理性前提是一致的。现代经济、政治、社会管理等基本活动都体现了理性精神，这一精神渗透到人们的思想意识当中，创造了有利于自然科学的文化氛围。 　　除了刚提到的唯科学主义、机械主义人性观、实证主义、经验主义和理性文化之外，西方思想中的唯物主义、联想主义、客观主义、身心交感论、物理主义、操作主义，以及达尔文主义等哲学思潮，都推动了自然科学的发展，也吸引了主流心理学向自然科学靠拢。相比较之下，人文取向的思潮，如解释学、现象学、存在主义哲学，则影响力较小。 　　4　自然科学的实践性优势 　　与人文社会科学相比，自然科学具有较多的实践性优势。这些优势即吸引了主流心理学，也成功地推动了主流心理学的发展。 　　4.1　研究对象的性质 　　从研究对象的性质来看，自然科学的研究对象是客观物质世界，具有客观性、机械性、普便性、同质性和易操作的特点。在不同的时间和地点，不同的自然科学家能够找到同质的研究对象，进行重复验证。因此，自然科学易于积累、比较和评判研究成果。相比之下，人文社会科学的研究对象存在较大的主观性、发展性、异质性、历史性、文化性、伦理性和不稳定性，操作性也较差。人文社会学者很难找到同质的研究对象：很多人文社会现象随着历史推移而变化或消失;伦理性原则束缚了对研究对象的控制：社会现象、文化和人类个体较难被操作化研究。 　　从研究对象与外界联系来看，自然科学的研究对象是相对孤立的，较容易确定因果联系。而人文社会科学研究对象则处于宏大的社会文化背景、交互错杂的关系当中，较难寻找到规律。因此，主流心理学偏重研究具有自然科学品性的心理现象。 　　4.2　研究方法 　　实验方法是自然科学研究的重要手段。实验方法有固定的程序，通过控制变量来确定不同变量之间的关系，容易得出较明确的结论。因此它也赢得了主流心理学的青睐。在《四十项改变心理学的研究》一书里，40项心理学研究中，有28项采用了实验方法，其他研究方法――观察法、调查法、临床法、总结性研究和思辨方法全部加起来，才占了12项研究(Hock，2004)。 　　自然科学应用数学方法进行定量、统计和分析，以求客观性、精确性和可操作性。主流心理学追随了自然科学的数学化趋势，以对其重要思想进行严密的阐述(Thurstone，1986)。数学方法的引用为心理学带来“简洁精确的形式化语言，数量分析和计算方法，推理工具和逻辑证明工具”(陈宏，2006)。相比之下，人文取向的研究则较少采用数学量化方法。而采用定性方法时，其定性的标准又多为主观，难以确定。结果就造成人文社会科学比自然科学更难出成果，却更容易产生理论分歧。 　　另外，技术、设备的应用帮助自然科学家更好地观察、测量和控制研究对象。主流心理学采用了大量类似的技术和设备：从记忆鼓、棒框仪、闪光融合器到迷津、斯金纳箱、测谎仪，再到磁共振成像技术、正电子发射断层扫描技术、事件相关电位研究技术等;近年来还出现了计算机化的研究趋势。这些技术、设备的应用使自然科学成果产出稳定，相比之下人文社会科学较难应用技术、设施来辅助研究，故显步履艰难。 　　4.3　研究成果的物质转化 　　自然科学与物质进步直接相联系，多数研究成果可以迅速投入到工业生产、生活消费当中，社会贡献是外显的。在实际运作当中，自然科学研究往往和农业、生产制造业、商业等联系在一起，以研究成果换取资金支持。人文社会科学的成果则更多是非物质和隐性的，不直接贡献于物质资料，较难投入商业运作，只能应用到政府、管理、学术界、艺术等有限领域，获得的资金、政策支持也比较少。 　　4.4　社会认可度 　　自然科学研究具备客观性和精确性，为社会作出显而易见的物质贡献，因此比人文社会科学受到更多的社会重视。从社会心态来看，由于自然科学距离生活常识较远，大众缺乏专业知识对自然科学进行批判。而人文社会科学贴近现实生活，大众经常凭生活经验对其进行批判，因此，它在大众心目中的权威性不如自然科学。 　　5　社会需求对自然科学取向的促进 　　科学的发展受社会需求的推动。“科学已经有意识地并直接地指向具体的领域，而且这些具体领域的选择已经越来越不由科学家决定了u2026u2026科学研究工作越来越多u2026u2026受科学以外的机关或团体――工业和政府部门所组织起来的研究机关或团体所控制”(Mason，2005)。心理学的独立和发展历经了第二次工业革命、世界大战、信息化、经济发展和社会制度建设。这种社会经济状况对心理学的需求，更多表现在物质建设的层面。工业、商业、教育、医疗、军事、科学等领域的需求，有力地促进了行为主义、认知心理学和心理测量等自然科学取向心理学的发展。 　　独立的心理学研究的必要性，是由天文学、物理学和生理学等自然科学提出来的。主流心理学回应自然科学的需要，强调人的机械性和生物性，先天地与自然科学联系到了一起。为了解决狗的腺体分泌遭遇干扰的问题，生理学家巴甫洛夫转向了对条件反射的研究。行为主义建立在条件反射原理上，与生理学产生了必然的联系。 　　1903年法国政府对智障儿童的关注，1905-1913年欧洲向美国的大规模移民，1917年美国加入一战时大量征兵，都需要检验人们的心理素质和能力(Gregory,2006)，有力地推动了心理测量运动。现代社会的多个领域――教育、医学、企业、行政、学术研究等，都大量应用测量技术对人的心理进行评估。 　　美国工业革命完成后，大量涌入美国的移民需要接受训练，以适应新的生活和生产方式;不同地区、群体之间的思想分歧需要被调和，以巩固统一的国家观念;工业的迅速发展要求培训工人，以提高工作效率。这使得强调行为塑造、社会控制的行为主义被广泛应用，占据心理学统治地位长达几十年。 　　二战后，战争的推动、计算机与航天科技的发展，都要求对人类认知进行研究。随着西方国家从工业社会迈入后工业社会，或信息社会，知识产业、信息产业发展壮大，推动了现代认知心理学的发展(车文博，2007)。 　　纵观历史，心理学独立之时，正是工业化、社会化生产蓬勃发展及社会制度完善的时期。工业社会更多强调的是经济发展、制度建设的目标，而非人文的、精神的关怀。在以机器生产为基础的工业文明中，“心理学服务于这些机器的设计，使得机器最大程度地符合人的能力和特征，同时确保人最有效地使用这些机器”(Denis，2007)。国际竞争造成了近代科学发展的一般倾向：“工业不大发达的国家总是在大力开展工业方面的科学研究，而工业比较发达的国家则把大部分拨款用在军事科学研究方面”(Mason，2005)。自然科学取向心理学迎合了工业和后工业社会的需要。 　　但是，后现代主义思潮已经开始挑战工业文明和理性主义，强调社会、文化环境当中的人的生存状态，为人文取向的心理学开拓了空间。从历史发展的进程来看，随着人类社会的进步，物质生活的富足，人们将更加重视自身文化性、精神性的存在。人文取向的心理学也会随之发展。 　　6　研究者的心理因素 　　6.1　研究者的学术偏好 　　库恩指出，科学中的一些决定并不是出于逻辑思考。而是基于个人的喜好、价值、政治信念和科学共同体中的共识(Kashdan&Steger,2004)。Karl Lashley和Gregory Kimble分别提出，心理学家的学术取向更多是出于性情和世界观，而不是理性思考(Hergenhagnn，2004)。Lashley把心理学家划分为柔性思想和刚性思想两种，以此解释了他们选择不同学术取向的原因：“这些纯粹是由性情决定的。是基于性情而不是理性的选择”(Lashley,1923)。Kimble选取APA成员和大学生进行调查，得出结论：不同分会的APA成员、不同学术水平的人士分别倾向于不同的学科取向(Kimble，1984)。 　　主流心理学的自然科学取向在相当程度上受到了学术队伍组成的影响。在心理学早期的学术队伍中，大批著名的心理学家，比如冯特、铁钦纳、詹姆士、高尔顿、卡特尔、麦独孤和伍德沃斯等，都是从医学、生理学或物理学转向心理研究的。在心理学研究中，他们把大量的自然科学方法和成果带入了主流心理学。在后来的发展中，主流心理学也大量吸收了生理学、医学、计算机、数学等领域的人员。即使在今天。很多大学都鼓励有医学、数学或计算机基础的学生报考心理学。接受自然科学世界观和方法论的研究人员，在数量上远远超过了人文社会取向的研究者，这种状况在相当程度上促成了主流心理学向自然科学方向的偏倚。 　　6.2　研究者的顾虑 　　在科学主义的影响下，将心理学建设成为一门自然科学，成为了无数研究者的梦想。但是，由于研究对象的特殊性，使得心理学诞生艰难，科学地位不巩固，以至于研究者对心理学的合法性缺乏自信心。由于心理现象的主观性和内隐性，早在17世纪，伽利略就指出心理学不能成为一门科学。由于心理现象在过去不能被实证研究，实证主义的创始人孔德拒绝把心理学列入科学的名单。由于不能采用量化研究，康德也认为心理学无法成为科学。心理学是否属于科学的问题，至今仍在争辩当中;近20年还出现了关于心理学合法性的危机论。 　　根据流行的英美科学体系，只有自然科学才是严格意义上的科学，社会学科只能勉强算是科学，而人文研究则只是“学科”，不是科学。因此，为了确立心理学的科学地位，多数心理学家选择了自然科学而不是人文社会科学的取向。很多心理学家对自己的研究方法心存顾虑，于是尽力遵循自然科学方法论：“以方法中心为根基的正统观念鼓励科学家保持u2018安全、明智、稳妥一(马斯洛，1987)。 　　哲学式的思辨成了主流心理学研究的大忌。Teo指出，“在20世纪，对哲学式思辨的指责成了对心理学家的死刑宣判”;在建立自己理论的时候，冯特、华生、斯金纳和乔姆斯基纷纷批评前人对哲学思辨方法的依赖(Teo，2008)。为了避免哲学化之嫌，华生否认把意识作为研究对象，而是将心理现象还原为肌肉活动和腺体分泌的物理、化学现象。在斯金纳的激进学说中，理论研究甚至被完全抛弃(Hergenhagnn，2004)。主流心理学家服从自然科学的权威，忽视了心理学研究对象的特点，造成了自然科学化的取向。 　　7　心理学研究对象的特点 　　7.1　早期的自然科学取向 　　心理学的研究对象有着复杂的属性：物质性、生物性、社会性和精神性并存。这四个范畴之间有依存性和时间性的递进关系：在依存性上，序列中前者是后者的基础，后者由前者演进而来。在时间上，存在无机物、有机生命、社会、意识先后发生的时间关系。由于这四种属性中占据前位的相对客观、机械、静止和外显，所以研究起来比较容易。这就决定了学科自下而上的发展规律。学术研究从基础性的对象开始，这样不仅有利于进行根源性的探索发现，也有利于知识在由低到高的层次上积累和发展。另外，这种研究顺序也符合人类社会由低级向高级的发展规律，从而顺应了社会需求。 　　由于人类机械性与主观能动性、生物遗传与社会文化影响、物质性与精神性并存，心理研究面临很大困难。刚诞生不久的心理学不具备完善的方法论对如此复杂的研究对象展开全面研究，只能从低级的心理现象入手。所以，机械性和生物性的心理现象受到了主流心理学的青睐。 　　7.2　未来的整合趋势 　　主流心理学选择自然科学取向尽管是明智之举，但是也为此付出了代价：“理论和方法通过忽视不能被数量化的现象来获得流行”fLalvor,2003)。心理学研究应该遵循这样的规律：从机械性到能动性，生物性到社会性、精神性，静止到动态，外显到内隐，由片面研究到整体研究，决定范畴到自由王国，功利追求到审美追求，从服务经济到以人为本，从关注人的生存需要到发展需要。当心理学逐步成熟时，人文社会取向的心理学将获得较大的发展，与自然科学取向心理学进行整合。Henriques指出，心理学面临的困难是整合关于人的不同层面的知识的困难，并且提出了一个与上述观点相似的树形知识结构(由四个维度：物质、生命、思维和文化组成)，来整合知识系统，从而解决心理学分裂的问题(Henriques.2008)。 　　洪晓楠从科学哲学角度阐述了科学与人文进行整合的必要性： 　　“科学只是揭示了人的生活世界的一个维度或几个维度，u2026u2026人对世界的把握并不仅仅限于科学认知，意义的追问和探求总是多向度的，这就需人文的探索和揭示来完成。只有科学与人文的互补整合，才能完整地表达人的存在的全面性和人的本质的丰富性”(洪晓楠，2008)。主流心理学将人机械化和生物化，忽略了人的社会、文化和精神维度，是不足以穷尽心理现象的丰富内涵的。一个更为宏观、整合的范式才可以对人的心理现象进行全方位的探索。 　　8　结语――个宏观的范式 　　由于以上原因，主流心理学在发展初期走自然科学化的道路，有其必要的学科建设意义。但是“近年来，我们已经观察到逐渐上升的对科学心理学方法论，以及其相应的理论思考的不满”(Toomela.2007)。采用自然科学方法论的心理学研究已经被批评为“解答问题的方法论与所提出的问题之间的不匹配”(Toomela，2007)。心理学中有很多问题并非经验性问题，而是关于意义、理解、道德、文化等宏观的问题，并不仅仅限于因果关系的描述上(Stam，2006)，自然科学模式不能完全满足心理学研究的需求。另一方面，科学方法论是由哲学规定的，并且在提出假设、建构理论和解读数据的时候，哲学思辨是不可或缺的。因此，哲学思辨不应该成为心理学的禁忌。 　　心理现象的复杂属性要求“科学主义与人文主义研究取向的结合，和客观试验与主观经验研究模式的结合”(燕国材，2007)。随著心理学走向成熟，从机械、片面、静止的研究向生态、整体和能动方向发展，它提出了对宏观范式的要求。社会的进步将使人们强调自身的文化性、精神性存在，也将呼吁心理学展现更多人文关怀。 　　近几十年来理论心理学、科学哲学、后现代主义的发展都有利于人文主义心理学。但是唯科学主义势力余波仍在，尤其在中国，摆脱唯科学主义思想仍然需要较长的时间(范岱年，2006)。实证主义也依然拥有较大影响力。心理学界自身的努力尤为重要，心理学家们应该以研究对象的性质为根本依据来决定研究取向，这样才能实现心理学的健康发展。 　　 看了“自然科学论文2000字”的人还看： 1. 2000字自然科学论文 2. 关于科技论文2000字 3. 大学科技论文2000字 4. 自然科学类学术论文范文 5. 科学技术论文2000字(2)