论文中的“参考文献”是什么意思

问题一：论文中的“参考文献”是什么意思？ 就是你写的那篇论文，你查过什么书，要把那本书的书名，作者写出来，要具体，有的还要写出版社什么的，总之，就是你的论文的论据要别人找的到从哪里来的就可以了。 问题二：论文参考文献中的字母是什么意思 参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识：M――专著，C――论文集，N――报纸文章，J――期刊文章，D――学位论文，R――报告，S――标准，P――专利;对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 参考文献一律置于文末。其格式为： (一)专著 示例 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989. [2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956. [3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997. (二)论文集 示例 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979. [2] 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]. 伍蠡甫.西方文论选：下册[C]. 上海：上海译文出版社，1979. 凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。 (三)报纸文章 示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27，(3) (四)期刊文章 示例 [1] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报(社会科学版)，1995(3). (五)学位论文 示例 [1] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998. (六)报告 示例 [1] 白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998. (七)、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释，置于本页地脚，前面用圈码标识。 这个都很简单的 问题三：论文后面的参考文献的[J][D]等的是什么意思? J代表期刊文章 D代表学位论文。 储有M（专著）C(论文集）N（报纸文章) R（报告）S（标准）P（专利） 问题四：论文参考文献各部分代表什么意思 M指的是引用的是书籍，1992是书籍出版年份，41、184是引用内容的页数 科技论文参考文献规范格式 一、参考文献的类型 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下： M――专著 C――论文集 N――报纸文章 J――期刊文章 D――学位论文 R――报告 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.； ②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。 二、参考文献的格式及举例 1.期刊类穿　　【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52. [3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 67. 2.专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 3.报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4.论文集 【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【举例】 [8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. [9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Gros *** erg(eds.). Victory in Limbo: Imigi *** [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313. [10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher"s knowledge growth [A]. ......>> 问题五：论文参考文献中J、M、D等是什么意思 ？ 注：英文的文献标识码应与中文对应。[参考文献类型标识码]M专著Monograph；C-论文集Collection；N报纸文章News；J期刊文章Journal；D学位论文Degree；R报告Report；S标准Standard；P专利Patent；A专著、论文集中的析出文献Article；Z其它末说明文献（1）文献类型标识：专著[M]；期刊[J]；论文集[c]；学位论文[D]；标准[S]；报告[R]；专利[P]；报纸[N]；（2）电子文献类型标识：数据库[DB]；计算机程序[CP]；电子公告[EB]；（3）电子文献的载体类型及其标识：联机网上数据库[DB／OL]； 国家期刊出版格式要求在中图分类号的下面应标出文献标识码，规定如下：作者可从下列A、B、C、D、E中选用一种标识码来揭示文章的性质：A理论与应用研究学术论文（包括综述报告）；B实用性成果报告（科学技术）、理论学习与社会实践总结（科技）；C业务指导与技术管理的文章（包括特约评论）；D一般性通讯、报导、专访等；E文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。注：英文的文献标识码应与中文对应。[参考文献类型标识码]M专著Monograph；C-论文集Collection；N报纸文章News；J期刊文章Journal；D学位论文Degree；R报告Report；S标准Standard；P专利Patent；A专著、论文集中的析出文献Article；Z其它末说明文献（1）文献类型标识：专著[M]；期刊[J]；论文集[c]；学位论文[D]；标准[S]；报告[R]；专利[P]；报纸[N]；（2）电子文献类型标识：数据库[DB]；计算机程序[CP]；电子公告[EB]；（3）电子文献的载体类型及其标识：联机网上数据库[DB／OL]； 问题六：论文参考文献标注的字母代表什么意思 参考文献可以在百度学术中找到。 资料可以在万方、维普、CNKI找到。 数据资料可以在百度文库、中国统计年鉴中找到。 参考文献规范格式 一、参考文献的类型 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下： M――专著 C――论文集 N――报纸文章 J――期刊文章 D――学位论文 R――报告 对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。 对于英文参考文献，还应注意以下两点： ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.； ②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。 二、参考文献的格式及举例 1.期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码. 【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，2004,21(1)：56-58. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，2004(1):46-52. [3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 67. 2.专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码. 【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，2001：42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 3.报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）. 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4.论文集 【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始页码. 【举例】 [8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. [9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Gros *** erg(eds.). Victory in Limbo: Imigi *** [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313. [10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher"s knowledg......>> 问题七：论文参考文献中J、M等是什么意思 国家期刊出版格式要求在中图分类号的下面应标出文献标识码，规定如下： 作者可从下列A、B、C、D、E中选用一种标识码来揭示文章的性质： A―理论与应用研究学术论文（包括综述报告）； B―实用性成果报告（科学技术）、理论学习与社会实践总结（科技）； C―业务指导与技术管理的文章（包括特约评论）； D―一般性通讯、报导、专访等； E―文件、资料、人物、书刊、知识介绍等。 注：英文的文献标识码应与中文对应。 [参考文献类型标识码] M――专著 Monograph ； C――-论文集Collection ； N――报纸文章 News； J――期刊文章 Journal； D――学位论文 Degree； R――报告 Report； S――标准 Standard； P――专利 Patent； A――专著、论文集中的析出文献 Article； Z――其它末说明文献 （1）文献类型标钉：专著[M]；期刊[J]；论文集[c]；学位论文[D]； 标准[S]；报告[R]；专利[P]；报纸[N]； （2）电子文献类型标识：数据库[DB]；计算机程序[CP]；电子公告[EB]； （3）电子文献的载体类型及其标识：联机网上数据库[DB／OL]； 问题八：论文参考文献中的字母是什么意思 参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识： 专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ； 学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ； 图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T； 乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。 问题九：论文参考文献j d 是什么意思 你好，J表示期刊，D表示硕博论文 参考文献标准格式的符号代码如下： 参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]

参考文献是人们思考一项研究的基础，论文参考文献则是特质写作论文的研究基础，作为论文写作的重要参考文献，需要专门的注明

是指在论文中所引用的其他文献的列表，这些文献可以是书籍、期刊文章、报告、网站或其他来源的文献资料。参考文献的作用是为读者提供更多的信息和参考资料，同时也是对作者使用的资料来源的一种证明和文献调查的重要组成部分。在撰写论文时，参考文献的格式和标准通常由学术机构或出版社规定。

论文参考文献查询方法如下：一、具体方法1、中国知网输入文献篇名找到文献，勾选文献篇名前的方框，然后点击上方的“导出与分析”按照步骤就查找到了参考文献。另外，在多篇文献篇名前方勾选，再点“导出与分析”可批量查找下载参考文献。2、百度学术输入文献篇名，在文献列表中找到该文献，下方有和“批量引用”，例如点“引用”出现个窗口，选择自己需要的格式就可复制或导出了。3、谷歌学术查找英文文献参考文献，输入篇名或者关键词，找到自己需要的文献，点击文献篇名下方的引号，就是该文献的参考文献。二、参考文献的重要性和作用参考文献能充分反映出科学研究的起点和基础，完整的参考文献是毕业论文不可或缺的重要组成部分，它与正文一起构成严谨的科学研究过程的完整表达形态，既能体现论文在学术上的承续关系和科学依据，又可以反映出论文作者的科学态度与品质，也能反映出论文本身的学术内涵和价值。参考文献的学术价值决定了其在一篇毕业论文中的重要性，从参考文献中可以看出论文作者在撰写过程中所关注到的学术研究专业方向的动态，作者的思维轨迹以及作者对于论文研究课题的知识准备和信息准备的充分与否。参考文献不仅具有学术价值，同时也具有多项其他功能:提示研究起点、知识承续功能、学术评价功能等。

1、首先打开需要添加需要标注的文献文章，并且选择需要添加文献的段落。随后点击菜单栏里的引用选项。紧接着再点击插入尾注。插入尾注后，可以看到注释用的是“i”，我们可以对它进行更改。然后再点击脚注。2、在论文中添加参考文献引用的方法有以下几种：直接插入法：在论文正文中引用文献时，可以直接在引用处插入文献信息。例如：“根据Smith的研究（2010），”，其中“Smith的研究（2010）”即为直接插入的文献信息。3、单击要插入对注释的引用的位置。单击“插入”菜单中的“交叉引用”命令。在“引用类型”框中，单击“脚注”或“尾注”。在“引用哪一个脚注”或“引用哪一个尾注”框中，单击要引用的注释。4、首先打开需要添加需要标注的文献文章，并且选择需要添加文献的段落。随后点击菜单栏里的引用选项。紧接着再点击插入尾注。插入尾注后，可以看到注释用的是“i”，我们可以对它进行更改。5、第一次使用的时候首先在word中插入英文方括号格式序号，点击倒三角按钮并点击定义新编号格。在编号格式中的序号添加英文状态下的左右方括号并点击确定。在文末添好参考文献后选择对应的编号格式。6、所列参考文献应为便于读者考证的官方出版物。所列参考文献应当标明编号、书名、作者和出版信息。

论文中插入参考文献的方法如下：工具：机械革命S3 Pro、Windows10、Wordoffice2016。1、定位到参考文献前，找到编号库并点击。2、在弹出的窗口点击定义新编号格式。3、在弹出的窗口中修改编号格式，此处按照一般的参考文献编号格式进行修改，改为“[1]”。修改完成后点击确定。4、将将光标放置在论文中要插入文献的位置，点击交叉引用。5、选中要插入的文献，点击确定。

参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。基本简介　　按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714—2005《文后参考文献著录规则》的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。”根据《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》和《中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）》的要求，很多刊物将对参考文献和注释作出区分，将注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或补充说明的文字”，列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定，2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。目前这两类文献著录或引证规范在我国影响较大，后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。编辑本段参考文献的格式　　（1）文后参考文献的著录规则为GB/T 7714—2005《文后参考文献著录规则》，适用于“著者和编辑编录的文后参考文献，而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。　　（2）顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）.”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。　　(3) 参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：　　专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；　　学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；　　图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；　　乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。　　注：GB/T 7714—2005《文后参考文献著录规则》在引用文献类型代码标准时，其附录列表中将M解释为普通图书，这要么是列表是出了错要么是引用中的改变。如果是错误，则我们要清除这个错误；即使是有意的改变也因这种改变容易引起混乱，需要我们探索改进的办法。编辑本段编排格式和示例a.专著、论文集、学位论文、报告　　[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码(任选).?　　[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社，1957.15-18.　　[2]辛希孟.信息技术和信息服务国际研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会科学出版社，1994.　　[3]张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学系数学研究所，1983.　　[4]冯西桥.核反应堆压力管道和压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院，1997.　　[5] Gill, R. Mastering English Literature[M] . London: Macmillan, 1985.b.期刊文章　　[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码.?　　[6]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998，(3):167-173.　　[7]金显贺，王昌长，王忠东，等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].清华大学学报(自然科学版)，1993，33(4):62-67.　　[8] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62-67.c.论文集中的析出文献　　[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献题名[C].出版地:出版者，出版年.析出文献起止页码.?　　[9]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论和应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社，1996. 468-471.　　[10] Spivak,G. "Can the Subaltern Speak?"[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.d.报纸文章　　[序号]主要责任者.文献题名 [N].报纸名，出版日期(版次)．　　[11] 谢希德．创造学习的新思路 [N]．人民日报，1998-12-25(10)．　　[12] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).e.国际、国家标准　　[序号]标准编号，标准名称[S].　　[13]GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S].?f.专利　　[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号，出版日期　　[14]姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:881056073，1989-07-26g.电子文献　　[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献和载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选)　　[15]万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996h.各种未定义类型的文献　　[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者，出版年　　　　对于英文参考文献，还应注意以下两点：　　①作者姓名采用"姓在前名在后"原 则，具体格式是：姓,名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.　　②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature,English Weekly.编辑本段WORD中应用　　把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入|脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，以word2007为例，可以在插入尾注时先把光标移至需要插入尾注的地方，然后点击 引用-脚注下面的一个小箭头，在出现的对话框中有个自定义，然后输入中括号及数字，然后点插入，然后自动跳转到本节/本文档末端，此时再输入参考文献内容即可。　　在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入|交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。　　不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。 解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入|书签”，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入|交叉引用”，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。　　到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。　　选中所有的尾注文本，点“格式|字体”，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择“视图|脚注”，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择“视图|页眉和页脚”，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”，在“页面边框”选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”；“边框”选项卡的边框设置为“无”，应用范围为“段落”。切换到“页脚”，删除页码。选择“工具|选项”，在“打印”选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。　　注：以上在word中的处理是比较常用的做法，不过作者需要了解，投稿稿件是word格式或pdf格式或wps格式，但是很多期刊是用方正排版系统排版的，二者不“兼容”。因此，作者的word投稿只是编辑部排版的原稿，排版问题作者无需太过担心；而作者如想要编辑部出刊前最后的电子稿（有些作者着急要清样或已经排版的电子稿）其实也没有太大意义，因为没有方正的软件就无法打开这个电子稿。

论文参考文献如下：1、百度学术百度学术是一个较大的文献知识库，包含好几个中英文数据库，因而内容会比较宽泛。知网中的文献也会收录在百度学术中，其他包含的数据库还有万方。维普及其一些英文数据库，英文数据库会在下面单独介绍。进入百度搜索百度学术，输入需要的关键词、作者或期刊名称都可以得到你想要的内容。2. Wiley Online library这个文献数据库百度学术中也包含，只是我们常常用百度学术习惯去搜中文文献，因此把它们单独拿出来讲。搜索方法也是进入百度，输入WileyOnlinelibrary就进入下面这个界面，把你想要搜索的关键翻译成英文复制进去就可以了。3、 Springer这个数据库和 WileyOnlinelibrary类似，也是英文文献查阅里常用的数据库WileyOnlinelibrary和 Springer的特点就是能够下载的文献相对较多。4、 ScienceDirect这个数据库简称就是Sci了，虽然百度学术里也有它的数据库，但是它也有自己的官网，搜索方法与上面相同，它里面的内容质量相对好一些，但是下载需要方法，我们下载的方法是使用sci-hub，这个可以帮助你在没有下载权限的情况下下载文章。5、rsc这个期刊也是化学期刊中相当不错的，虽然比不上ACS，但是能在这上面发一篇文章已经很好了。

论文参考文献的正确格式如下：1.参考文献需要顶格书写。开始换行的时候，第二行必须有空格，汉语必须要两个汉字空格。2. 原则上，要有15条以上的参考文献。英语放在前面，中文放在后面。英语按姓氏的首字母顺序排列，中文用姓氏的音序排列。3. 一级标题要加粗，其他的标题不要加粗。4. 外文文献的第一个字母要大学，其他都是小写。5. 如果引用超过4行以上，就需要另起一行。6. 正文和正文的小标题之间不要留空行。段落之间也不要留空行。写论文的注意事项：1、注重论文的严谨性、严肃性，尽量不出现“我”这个词，建议用“本文”等词汇代替；同时要少使用感叹号，以陈述句为主要句式。2、对论文的直接引用和间接引用的比例要合理控制，引用参考文献等内容时，要对该内容进行格式设置，避免在查重时出现文字复制比过高的情况。3、论文全文结构要严谨、完整，目录、摘要、致谢等内容应按学校要求进行撰写，并按校方要求修改论文的格式。4、论文所用标点符号要规范，逗号、句号、分号、冒号、引号等符号需要正确使用。

写过论文的都知道，在论文的最后要写上所有的参考文献，但是参考文献通常比较长而且还有复杂的格式。操作坏境：WIN10，3.2免费，中国知网。1、首先打开中国知网。2、在知网的搜索栏内搜索你要添加的文章。以《中国古代法》这篇文章举例，在搜索栏中输入这几个字，然后点击搜索。3、点击搜索后，知网上会出现好多个相关的文献，此时你要找到你要引用的那篇文献，并打开，然后点击“导出参考文献”。4、点击导出参考文献后，是下图所示的界面，然后点击：“复制到剪切板”。5、点击“复制到剪切板”后就可以打开你的论文，在论文的最后粘贴该参考文献。这样你就可以准确无误，而且不用自己改格式的添加该文献。

作者在前，书名中间，年份在后。根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识： M——专著（含古籍中的史、志论著） C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章 D——学位论文 R——研究报告 S——标准 P——专利 A——专著、论文集中的析出文献 Z——其他未说明的文献类型 电子文献类型以双字母作为标识： DB——数据库 CP——计算机程序 EB——电子公告 非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型： DB/OL——联机网上的数据库 DB/MT——磁带数据库 M/CD——光盘图书 CP/DK——磁盘软件 J/OL——网上期刊 EB/OL——网上电子公告 一、参考文献著录格式 1 、期刊作者．题名〔J〕．刊名，出版年，卷(期)∶起止页码 2、 专著作者．书名〔M〕．版本(第一版不著录)．出版地∶出版者，出版年∶起止页码 3、 论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码 4 、学位论文作者．题名〔D〕．保存地点．保存单位．年份 5 、专利文献题名〔P〕．国别．专利文献种类．专利号．出版日期 6、 标准编号．标准名称〔S〕 7、 报纸作者．题名〔N〕．报纸名．出版日期(版次) 8 、报告作者．题名〔R〕．保存地点．年份 9 、电子文献作者．题名〔电子文献及载体类型标识〕．文献出处，日期10、作者有三个以上，只写三个 二、文献类型及其标识 1、根据GB3469 规定，各类常用文献标识如下： ①期刊〔J〕 ②专著〔M〕 ③论文集〔C〕 ④学位论文〔D〕 ⑤专利〔P〕 ⑥标准〔S〕 ⑦报纸〔N〕 ⑧技术报告〔R〕

如果学校没有明确要求，一般学术规范上对此也没有具体规定。一般来说，一篇学士论文，字数大多在5000字左右，对参考文献的范围、个数要求较低，但为体现该论文系作者广为研究的学术成果，其参考文献至少要十五个以上，并且至少应有八本以上学者的著作，其余可以为其他人的学术论文、刊物等。如果学者著作太少，都是论文参考，则显得文章的研究基础不扎实；如果连论文都很少，都是网页参考，则会严重降低论文的学术价值。参考文献贵不在多，而在精。切忌引用来源不明、不知出处、不够分量、不够权威的文献资料做参考。但是仍需强调的是，虽然一篇论文并非以参考文献个数的多少来判断其学术价值，但如果参考文献越多，由其是有分量的文献越多，应越能体现作者写这篇文章所用的功夫及厚积薄发的功底。

汉斯出版社的gzh上有关于参考文献格式的文章，你可以去看看

［DB/OL］联机网上数据是指在互联网数据库上搜集到的文献，例如：中国知网、百度百科等。就是说当参考引用的文献资料来自这些渠道时，参考文献使用［DB/OL］。［EB/OL］网上电子公告就是从网上新闻、论坛等交流上搜集到的信息。当参考引用的文献资料来自这些渠道时，参考文献使用［EB/OL］。用法：[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址,发表更新日期/引用日期。扩展资料：参考文献分为一般文献和电子文献两类。一般文献类型：专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 。电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]。其他类型文献使用格式规范：参考文献多用于期刊专利发表、论文撰写等方面，有严格的使用格式规范。1、专著、论文集、报告 。[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年:起止页码(可选)。2、期刊。[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码。3、学位论文。[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地:出版单位,出版年:起止页码(可选)。4、论文集中的析出文献 。[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选)原文献题名[C].出版地:出版者,出版年:起止页码。5、报纸文章。[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)。参考资料来源：百度百科--参考文献标准格式

文献 都是放在论文的最后主要是一些参考资料就是你所借鉴的一些前辈的论文

参考文献后面，附录前面毕业论文的格式是有严格要求的，一般来说毕业论文几个部分的排列分别是封面，目录，中英文摘要，正文，结语，参考文献，最后才是致谢以及攻读学位期间所获得的成果和奖项。因此参考文献在前，致谢在后。参考文献属于前面论文的一部分，而致谢不属于论文的正文。毕业论文的致谢和参考文献，参考文献写在前面，致谢写在后面。毕业论文正文结束后，另起居中写参考文献四个字，然后按照引用时的序号逐条写参考文献的出处。参考文献的出处写完后，另起一页，居中写致谢两个字，然后另起一行前面空两个字写致谢内容。参考文献写在前面致谢写在最后。毕业论文内容包含非常多，首先是论文的正文，包括标题摘要，论文的研究对象，研究内容，研究结果等等在论文的最后应该出现参考文献，在参考文献的后面也就是一个论文的最后部分，应该出现致谢，这就是基本的顺序。顺序先后依次为：封面、中英文摘要、目录、引言（或者绪论）、正文、结论、参考文献、致谢、附录。

百度学术可以找到参考文献,输入关键词，在输入年份，就能找到相对应的参考文献。如果不知道参考文献格式要求，可以百度搜，参考文献自动生成器。直接按着填就出来了。百度搜索参考文献自动生成器，按着里面填，点生成参考文献就出来了。作者.题名[D].所在城市:保存单位,发布年份.李琳.住院烧伤患者综合健康状况及其影响因素研究[D].福州:福建医科大学,2009.其他的：作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.沈平,彭湘粤,黎晓静,等.临床路径应用于婴幼儿呼吸道异物手术后的效果[J].中华护理杂志,2012,47(10):930-932.作者.书名[M]. 版次.出版地: 出版者,出版年:起止页码.胡雁.护理研究[M].第4版.北京:人民卫生出版社,2012:38.作者.题名[N].报纸名,出版日期(版次).丁文祥.数字革命与国际竞争[N].中国青年报,2000-11-20(15).作者.题名[EB/OL].网址,发表日期/引用日期(任选).世界卫生组织.关于患者安全的10个事实 [EB/OL].其他： [R]、[P]、[A]、[C]、[Z]等。　1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　a.提出-论点；　　b.分析问题-论据和论证；　　c.解决问题-论证与步骤；　　d.结论。　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息　　所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

期刊代表字母？你说的说哪一类期刊的？每一类期刊表达的字母都是不同的

参考文献格式：[1] 高性能碱矿渣混凝土制备关键技术研究[Z]重庆市建筑科学研究院.2012.[2] 水下及地下混凝土裂缝自动愈合机理研究[Z]东北林业大学.2009.万方包库可以直接导出科技成果的文献格式文献标识类型01根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型如图所示。对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。02对于数据库(database)、计算机程序(computer program)及电子公告(electronic bulletin board)等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识，如图。03对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。本规范建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带 (magnetic tape)—MT，磁盘(disk)--DK，光盘(CD-ROM)—CD，联机网络(online)—OL，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考 文献类型标识如图。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。

参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，如下：M——专著 C——论文集N——报纸文章J——期刊文章D——学位论文R——报告对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。对于英文参考文献，还应注意以下两点：①作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是： 姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris, F. & I.Gordon.；②书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

论文中插入参考文献的方法如下：工具：机械革命S3 Pro、Windows10、Wordoffice2016。1、定位到参考文献前，找到编号库并点击。2、在弹出的窗口点击定义新编号格式。3、在弹出的窗口中修改编号格式，此处按照一般的参考文献编号格式进行修改，改为“[1]”。修改完成后点击确定。4、将将光标放置在论文中要插入文献的位置，点击交叉引用。5、选中要插入的文献，点击确定。

参考文献后面，附录前面毕业论文的格式是有严格要求的，一般来说毕业论文几个部分的排列分别是封面，目录，中英文摘要，正文，结语，参考文献，最后才是致谢以及攻读学位期间所获得的成果和奖项。因此参考文献在前，致谢在后。参考文献属于前面论文的一部分，而致谢不属于论文的正文。毕业论文的致谢和参考文献，参考文献写在前面，致谢写在后面。毕业论文正文结束后，另起居中写参考文献四个字，然后按照引用时的序号逐条写参考文献的出处。参考文献的出处写完后，另起一页，居中写致谢两个字，然后另起一行前面空两个字写致谢内容。参考文献写在前面致谢写在最后。毕业论文内容包含非常多，首先是论文的正文，包括标题摘要，论文的研究对象，研究内容，研究结果等等在论文的最后应该出现参考文献，在参考文献的后面也就是一个论文的最后部分，应该出现致谢，这就是基本的顺序。顺序先后依次为：封面、中英文摘要、目录、引言（或者绪论）、正文、结论、参考文献、致谢、附录。

该用APA格式的写作格式写格式是：原作者姓,原作者名首字母.(翻译本出版年).翻译之后的书名 (翻译者名首字母,翻译者姓,Trans.).出版地:出版社.(原著作出版年)。参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而，按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义，文后参考文献是指：“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关文献信息资源。扩展资料：书写技巧把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入|脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，以word2007为例，可以在插入尾注时先把光标移至需要插入尾注的地方，然后点击 引用-脚注下面的一个小箭头，在出现的对话框中有个自定义，然后输入中括号及数字，然后点插入，然后自动跳转到本节/本文档末端，此时再输入参考文献内容即可。参考资料来源：百度百科—参考文献

在论文中标注和引用参考文献是为了明确引用内容的来源，并遵循学术诚信原则。以下是一般的论文标注和引用参考文献的方法：1. 文中引用：当你在论文正文中引用参考文献时，需要在引用的位置标注文献的信息。一般可以使用括号内的方式进行标注，包括作者姓氏和出版年份，例如（作者姓, 年份）或（作者姓, 年份, 页码）。2. 直接引用：如果你直接引用了参考文献中的具体内容，需要在引用部分添加引号，并在引号后面标注文献的信息。例如："引用内容" (作者姓, 年份, 页码)。3. 间接引用：如果你对参考文献中的观点、结论或数据进行了间接引用，可以不使用引号，但仍需要在引用句子或段落之后标注文献的信息。例如：根据作者的研究结果 (作者姓, 年份)。4. 引用多个文献：如果你同时引用多个文献，可以按照引用的顺序依次标注文献信息，用分号进行分隔。例如：(作者1姓, 年份; 作者2姓, 年份)。5. 引用页码：如果你引用的文献是特定页码的内容，可以在标注文献信息时加上页码信息。例如：(作者姓, 年份, 页码)。同时，需要在论文末尾的参考文献列表中提供完整的文献信息，按照所使用的引用风格（如APA、MLA等）的要求进行格式化和排列。请注意，在论文中引用参考文献时，务必准确、清晰地标注文献的信息，并遵循所使用的引用风格指南或学术期刊的要求。这样可以确保论文的准确性、可信度和学术诚信性。

正规毕业论文查重是不包括参考文献的，参考文献并不在毕业论文查重范畴内。可是毕业论文查重并不能够识别全部的参考文献，只有符合格式的参考文献才会被毕业论文查重识别出来，这也就意味着只有参考文献的格式规范且正确的时候，毕业论文查重才会将该部分参考文献排除出查。

我查找的这个文献是这样用的，可以参考一下，像国家或地区发布的公报可以这样引用。杨书申, 邵龙义, 杨园园. 北京、上海两地2004和2005年大气污染特征对比分析[J]. 长江流域资源与环境, 2008, 17(2): 323～327.可以去知网搜一下这篇文献，《北京、上海两地2004和2005年大气污染特征对比分析》。最后的参考文献是这样写的：[ 1] 　上海市环境保护局.上海市环境状况公报[ R] .2001 ～ 2005 .[ 2] 　北京市环境保护局.北京市环境状况公报[ R] .2003 ～ 2005 .[ 3] 　北京市统计局.北京市经济和社会发展公报[ R] .2004 .[ 4] 　上海市统计局.上海市经济和社会发展公报[ R] .2004 .希望能帮到你吧~祝你学业有成啦~

论文中插入参考文献的方法如下：工具：机械革命S3 Pro、Windows10、Wordoffice2016。1、定位到参考文献前，找到编号库并点击。2、在弹出的窗口点击定义新编号格式。3、在弹出的窗口中修改编号格式，此处按照一般的参考文献编号格式进行修改，改为“[1]”。修改完成后点击确定。4、将将光标放置在论文中要插入文献的位置，点击交叉引用。5、选中要插入的文献，点击确定。

引用文献的方式和格式可能会根据不同的学术领域、期刊要求或引用风格而有所不同。以下是一般常用的引用文献方式：1. 书籍引用：- 书籍引用包括作者姓名、书名、出版年份、出版地点和出版商。- 一般格式为：作者姓，作者名字首字母缩写（年份）。书名。出版地点：出版商。2. 期刊文章引用：- 期刊文章引用包括作者姓名、文章题目、期刊名称、卷号、期号、页码和出版年份。- 一般格式为：作者姓，作者名字首字母缩写（年份）。文章题目。期刊名，卷号（期号），页码。3. 学术论文引用：- 学术论文引用包括作者姓名、论文题目、学位类型、学位授予单位、出版年份。- 一般格式为：作者姓，作者名字首字母缩写（年份）。论文题目。学位类型论文，学位授予单位。4. 网页引用：- 网页引用包括作者姓名（如果有）、文章或网页标题、网页链接、访问日期。- 一般格式为：作者姓，作者名字首字母缩写或网页标题（年份）。检索日期，来自URL。以上仅是一般的引用格式示例，具体的引用要求可能会根据不同的引用风格（如APA、MLA、Chicago等）或学术期刊的要求而有所不同。在撰写论文时，建议参考所使用的具体引用风格指南或学术期刊的要求，以确保正确引用和编写参考文献。

法律分析：行政机关、检察机关、监察机关、审判机关等法律依据：《中华人民共和国宪法》 第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

整式是有理式的一部分，在有理式中可以包含加，减，乘，除四种运算，但在整式中除式不能含有字母。单项式和多项式统称为整式。 代数式3a,-mn,x2,-abx,4x3它们都是用数字与字母的积，这样的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式. 几个单项式的和叫做多项式.如代数式：2a+b,x2-3x+2,m3-3n3-2m+2n都是多项式.其中x2-3x+2可以看成单项式x2,-3x,2的和，m3-3n3-2m+2n可以看成是m3,-3n3,-2m,2n的和. 正式的加减就是把两个整式用+-*/的运算符号连接在一起，使之成为一个式子。 谢谢采纳！

《卡拉马佐夫兄弟》是俄国大作家陀思妥耶夫斯基的最后一部长篇小说。它是 根据一桩真实的弑父案写成的。书中主要人物为旧俄外省地主卡拉马佐夫和他的儿 子：德米特里、伊凡、阿辽沙及私生子斯麦尔佳科夫。老卡拉马佐夫在行将就木之 年仍贪婪、好色，不仅霸占妻子留给儿子们的遗产，而且还与长子德米特里为一个 女人争风吃醋。德米特里对父亲恨之入骨，一再扬言要杀死他，并且有一天夜晚真 地闯到父亲的窗下，掏出了凶器……是夜老卡拉马佐夫被杀死了，德米特里因而被 拘捕。可实际上，真正的弑父者并不是德米特里，而是斯麦尔佳科夫。他是在伊凡 “既然没有上帝，则什么都可以做”的“理论”鼓动下，为发泄自己在长期卑屈处 境下郁积起来的怨毒情绪，为取得金钱，冷酷地谋杀了自己的父亲。事情的结局是 悲惨的：德米特里无辜被判刑，斯麦尔佳科夫畏罪自杀，伊凡因内咎自责而精神错 乱，阿辽沙撇家远行。这一“偶合家庭”崩溃了，它成为分崩离析的沙皇专制社会 的一个缩影。

　　项目融资作为国际金融市场的一个创新，早在20世纪五六十年代就已出现。但真正兴起还是在80年代中期以后，并在世界范围内推广应用。以下是我为大家整理的项目融资的重要性，希望你们喜欢。 　　项目融资的重要性 　　资金是企业经济活动的第一推动力、持续推动力。企业能否获得稳定的资金来源、及时足额筹集到生产要素组合所需要的资金，对经营和发展都是至关重要的。但民营企业发展中遇到的最大障碍是融资困境。大约80%的被调查民营企业认为融资难是一般的或主要的制约因素。在创业阶段，90%以上的初始资金都是由主要的业主、创业团队成员及其家庭提供的，银行贷款和其他金融机构或非金融机构的贷款所起的作用很小。这种中国式创业融资模式与国外有很大差异。美国全国的数据和州一级有关企业融资的数据都表明，即使对最年轻的公司来说，内部融资也不会超过外部融资。在那些开业不久的中小型企业(历史是O到2年)，内部融资额的最高限度大约占资金总额的54%。捷克共和国大约2/3的企业在创业时都接受过银行的贷款。 　　根据《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，②放宽非公有制经济市场准入己经有了明确的规定，产权保护也取得了一定的进展。然而，民营企业在融资困境上却没有强有力的解决途径。民营企业国民经济发展的贡献率和其获得的金融资源极不相称。创造了30%新增工业产值的国有企业获得了68%的银行信贷资金，而创造了70%新增工业产值的非国有企业却只获得了32%的银行信贷资金。截止2006年6月底，小企业贷款余额为2.64万亿元，仅占各项贷款的14.7%。证券市场的制度安排及严格的上市条件和审核程序使得民营企业很难到股市融资。加上国家过分限制发展中小民营金融机构和民间资本融通，导致民营企业融资渠道阻塞。 　　项目融资的优势 　　1、一是有限追索的条款保证了项目投资者在项目失败时，不至于危机投资方其他的财产。 　　2、二是在国家和政府建设项目中，对于“看好”的大型建设项目，政府可以通过灵活多样的融资方式来处理债务可能对政府预算的负面影响。 　　3、三是对于跨国公司进行海外合资投资项目，特别是对没有经营控制权的企业或投资于风险较大的国家或地区，可以有效地将公司其他业务与项目风险实施分离，从而限制项目风险或国家风险。 　　4、可见，项目融资作为新的融资方式，对于大型建设项目，特别是基础设施和能源、交通运输等资金密集型的项目具有更大的吸引力和运作空间。 　　项目融资的模式 　　BOT模式是指国内外投资人或财团作为项目发起人，从某个国家的地方政府获得基础设施项目的建设和运营特许权，然后组建项目公司，负责项目建设的融资、设计、建造和运营。BOT融资方式是私营企业参与基础设施建设，向社会提供公共服务的一种方式。BOT方式在不同的国家有不同称谓，我国一般称其为"特许权"。以 BOT方式融资的优越性主要有以下几个方面:首先，减少项目对政府财政预算的影响，使政府能在自有资金不足的情况下，仍能上马一些基建项目。政府可以集中资源，对那些不被投资者看好但又对地方政府有重大战略意义的项目进行投资。BOT融资不构成政府外债，可以提高政府的信用，政府也不必为偿还债务而苦恼。其次，把私营企业中的效率引入公用项目，可以极大提高项目建设质量并加快项目建设进度。同时，政府也将全部项目风险转移给了私营发起人。第三，吸引外国投资并引进国外的先进技术和管理方法，对地方的经济发展会产生积极的影响。BOT投资方式主要用于建设收费公路、发电厂、铁路、废水处理设施和城市地铁等基础设施项目。 　　BOT很重要，除了上述的普通模式，BOT还有20多种演化模式，比较常见的有:BOO(建设-经营-拥有)、BT(建设-转让)、TOT(转让-经营-转让)、BOOT(建设-经营-拥有-转让)、BLT(建设-租赁-转让)、BTO(建设-转让-经营)等。 　　TOT融资 　　TOT(Transfer-Operate-Transfer)是"移交--经营--移交"的简称，指政府与投资者签订特许经营协议后，把已经投产运行的可收益公共设施项目移交给民间投资者经营，凭借该设施在未来若干年内的收益，一次性地从投资者手中融得一笔资金，用于建设新的基础设施项目;特许经营期满后，投资者再把该设施无偿移交给政府管理。 　　TOT方式与BOT方式是有明显的区别的，它不需直接由投资者投资建设基础设施，因此避开了基础设施建设过程中产生的大量风险和矛盾，比较容易使政府与投资者达成一致。TOT 方式主要适用于交通基础设施的建设。 　　国外出现一种将TOT与BOT项目融资模式结合起来但以BOT为主的融资模式，叫做TBT。在TBT模式中，TOT的实施是辅助性的，采用它主要是为了促成 BOT。TBT有两种方式:一是公营机构通过TOT方式有偿转让已建设施的经营权，融得资金后将这笔资金入股BOT项目公司，参与新建BOT项目的建设与经营，直至最后收回经营权。二是无偿转让，即公营机构将已建设施的经营权以TOT方式无偿转让给投资者，但条件是与 BOT项目公司按一个递增的比例分享拟建项目建成后的经营收益。两种模式中，前一种比较少见。 　　长期以来，我国交通基础设施发展严重滞后于国民经济的发展，资金短缺与投资需求的矛盾十分突出，TOT方式为缓解我国交通基础设施建设资金供需矛盾找到一条现实出路，可以加快交通基础设施的建设和发展。 　　PPP融资模式 　　PFI模式和PPP模式是几年国外发展得很快的两种民资介入公共投资领域的模式，虽然在我国尚处于起步阶段，但是具有很好的借鉴的作用，也是我国公共投资领域投融资体制改革的一个发展方向。 　　PPP(Public Private Partnership)，即公共部门与私人企业合作模式，是公共基础设施的一种项目融资模式。在该模式下，鼓励私人企业与政府进行合作，参与公共基础设施的建设。 　　其中文意思是:公共、民营、伙伴，PPP模式的构架是:从公共事业的需求出发，利用民营资源的产业化优势，通过政府与民营企业双方合作，共同开发、投资建设，并维护运营公共事业的合作模式，即政府与民营经济在公共领域的合作伙伴关系。通过这种合作形式，合作各方可以达到与预期单独行动相比更为有利的结果。合作各方参与某个项目时，政府并不是把项目的责任全部转移给私人企业，而是由参与合作的各方共同承担责任和融资风险。这是一项世界性课题，已被国家计委、科技部、联合国开发计划署三方会议正式批准纳入正在执行的我国地方21世纪议程能力建设项目。 　　PFI融资模式 　　PFI的根本在于政府从私人处购买服务，目前这种方式多用于社会福利性质的建设项目，不难看出这种方式多被那些硬件基础设施相对已经较为完善的发达国家采用。比较而言，发展中国家由于经济水平的限制，将更多的资源投入到了能直接或间接产生经济效益的地方，而这些基础设施在国民生产中的重要性很难使政府放弃其最终所有权。 　　PFI项目在发达国家的应用领域总是有一定的侧重，以日本和英国为例，从数量上看，日本的侧重领域由高到低为社会福利、环境保护和基础设施，英国则为社会福利、基础设施和环境保护。从资金投入上看，日本在基础设施、社会福利、环境保护三个领域仅占英国的7%、52%和1%，可见其规模与英国相比要小得多。当前在英国PFI项目非常多样，最大型的项目来自国防部，例如空对空加油罐计划、军事飞行培训计划、机场服务支持等。更多的典型项目是相对小额的设施建设，例如教育或民用建筑物、警察局、医院能源管理或公路照明，较大一点的包括公路、监狱、和医院用楼等。 　　ABS融资模式 　　即资产收益证券化融资(asset-backed securitization)。它是以项目资产可以带来的预期收益为保证，通过一套提高信用等级计划在资本市场发行债券来募集资金的一种项目融资方式。具体运作过程是:(1)组建一个特别目标公司。(2)目标公司选择能进行资产证券化融资的对象。(3)以合同、协议等方式将政府项目未来现金收入的权利转让给目标公司。(4)目标公司直接在资本市场发行债券募集资金或者由目标公司信用担保，由其他机构组织发行，并将募集到的资金用于项目建设。(5)目标公司通过项目资产的现金流入清偿债券本息。 　　很多国家和地区将ABS融资方式重点用于交通运输部门的铁路、公路、港口、机场、桥梁、隧道建设项目;能源部门的电力、煤气、天然气基本设施建设项目;公共事业部门的医疗卫生。供水、供电和电信网络等公共设施建设项目，并取得了很好的效果。

1.学校组织全民阅读的活动总结 　　为了不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照xx新区教育局的有关要求，我校在全校范围内广泛开展了中小学生读书月活动，现总结如下： 　　我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与各项活动，在校园内外营造了读书尚学的文化氛围。 　　一、开展了“六个一”活动 　　活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动:即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动，出一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书130本。 　　二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛 　　结合本次“全民读书月”活动，我校举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕xx新区的历史人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨大成就展开。全乡6所学校的18名选手参加了比赛。同学们在竞赛中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡，进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热情。 　　三、举办学生作文大赛 　　全乡6所学校选拔出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心小学的杨同学参加xx新区中小学生作文大赛。 　　四、重点推荐书目《弟子规》 　　在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生感受五千年文明智慧的熏陶。 　　五、青年教师读书征文大赛 　　我校团委组织青年教师参加了xx新区团区委举办的“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。 2.学校组织全民阅读的活动总结 　　本学期，我们三年级的师生积极响应德育室、大队部的号召，精诚合作、集思广益，积极开展了丰富多彩的读书活动。现总结如下： 　　一、养成了读书的好习惯 　　在这次活动中，同学们除了根据自己制定的计划在每晚坚持读30分钟外，还充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读;如果班里有哪位同学有了什么好书，都会在自己读完之后与同学们交换着读，也不时地把读书后的感受与大家交流一下;在阅读课上，我欣喜地看到了同学们能“不动笔墨不读书了”，也能专心致志地读，只要有人做小动作或说风凉话，就会有班长或小干部出来制止。这样，既养成了良好的学习习惯，又形成了积极向上的学习氛围。 　　二、拓宽了阅读的知识面 　　三年级是处于转折期的一个关键性的年级，尤其是要提高写作能力的话，大量的课外阅读知识是少不了的。 　　本学期，我们根据三年级学生的特点，选了《西游记》、《格林童话》这两本书为年级必读书目，《365夜》、《鲁滨逊漂流记》、《小兵张嘎》等为选读书目。课后，我了解到同学们不但按时读完了规定的篇目，还写了不少的读书心得体会。从他们的读后感中，在和他们的谈话交流中知道了同学们对世界的认识上升到了一定的程度，也对父母的教育方法有了客观的看法，感谢这些书籍，是你让我们的同学们长大了，懂事了。另外，在活动中，同学们还办了图文并茂，色彩鲜艳的手抄报，实实在在做了一回读书的小主人。 　　三、促进了同学间的友谊 　　学校倡导的此次活动，也拉近了同学之间的距离，增进了彼此的友谊。当周昊忘了拿课外书，韩牧昕毫不犹豫地拿出自己所带的书本给周昊看。当王山川不小心撕坏了自己心爱的《格林童话》时，周围的同学都纷纷拿出透明胶、小剪刀，有的甚至干脆亲自帮他修缮。他们在阅读的同时，也学到了很多，真是小手牵小手，好书伴我行! 　　四、改进之处 　　班级、班主任对读书活动的落实力度有一定的差异性，在以后的工作中要进一步提高班主任及学生对此类活动的认识。要进一步探讨如何根据活动的计划，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生积极开展有益的学习生活。 　　老师们、同学们，让我们把这次读书活动作为一次新的耕耘与播种，让读书成为一种生活习惯，让读书成为一种生命需求，让迷人的书香飘溢在我们的校园和家园，让我们在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。 3.学校组织全民阅读的活动总结 　　为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，在全区范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。 　　一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。 　　区教育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，围绕打造和谐沈北、文化强区的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成了学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。 　　二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。 　　为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区教育局根据活动方案，组织各中小学层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。 　　三、内容丰富、形式多样、效果显著。 　　在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。 　　1.开展了“四个一”活动 　　活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。同时，各校斗积极组织师生参与了好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。各中小学师生共捐书1xx余册，其中，xx子乡小学陈主任个人捐书30余册。 　　2.举办了中小学生作文大赛 　　以学校为单位，组织学生参加读书作文比赛，由学校自主命题、自主评分，每校选拔出优秀选手1名参与区级闯关赛。举办区级闯关赛。小学生作文600字以上，中学生800字以上，题目现场抽取，文体不限。大赛评选出一等奖中小学各7名，二等奖各7名，并选派新兴中学赵颖等4名优秀选手参加了市作文大赛，获得了优异的成绩。 　　3.完善班级图书角的建设 　　各校为学生下发了推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。 　　4.征集读书心语 　　通过阅读书籍、观看读书节目，在全区三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。 　　

就是经营策略与创意

1、科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文。科技论文区别于其他文体的特点，在于创新性科学技术研究工作成果的科学论述，是某些理论性、实验性或观测性新知识的科学记录、是某些已知原理应用于实际中取得新进展、新成果的科学总结。因此，完备的科技论文应该具有科学性、首创性、逻辑性和有效性，这也就构成了科技论文的基本特征。 2、科技论文的分类从不同的角度对科技论文进行分类会有不同的结果。从目前期刊所刊登的科技论文来看主要涉及以下5类:第一类是论证型——对基础性科学命题的论述与证明，或对提出的新的设想原理、模型、材料、工艺等进行理论分析，使其完善、补充或修正。如维持河流健康生命具体指标的确定，流域初始水权的分配等都属于这一类型。从事专题研究的人员写这方面的科技论文多些。第二类是科技报告型——科技报告是描述一项科学技术研究的结果或进展，或一项技术研究试验和评价的结果，或论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。记述型文章是它的一种特例。专业技术、工程方案和研究计划的可行性论证文章，科技报告型论文占现代科技文献的多数。从事工程设计、规划的人员写这方面的科技论文多些。第三类是发现、发明型——记述被发现事物或事件的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现前景的文章。阐述被发明的装备、系统、工具、材料、工艺、配方形式或方法的功效、性能、特点、原理及使用条件等的文章。从事工程施工方面的人员写这方面的稿件多些。第四类是设计、计算型——为解决某些工程问题、技术问题和管理问题而进行的计算机程序设计，某些系统、工程方案、产品的计算机辅助设计和优化设计以及某些过程的计算机模拟，某些产品或材料的设计或调制和配制等。从事计算机等软件开发的人员写这方面的科技论文多些。第五类是综述型——这是一种比较特殊的科技论文（如文献综述），与一般科技论文的主要区别在于它不要求在研究内容上具有首创性，尽管一篇好的综述文章也常常包括某些先前未曾发表过的新资料和新思想，但是它要求撰稿人在综合分析和评价已有资料基础上，提出在特定时期内有关专业课题的发展演变规律和趋势。它的写法通常有两类:一类以汇集文献资料为主，辅以注释，客观而少评述。另一类则着重评述。通过回顾、观察和展望，提出合乎逻辑的、具有启迪性的看法和建议。从事管理工作的人员写这方面的科技论文较多。3、科技论文的格式一篇完整的科技论文应包括标题、摘要、关键词、论文的内容、参考文献。3.1 题目题目是科技论文的必要组成部分。它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到“简洁”的要求;而“恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。3.2 署名著者署名是科技论文的必要组成部分。著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳动表示谢意。合写 论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信地址。3.3 文摘文摘是现代科技论文的必要附加部分，只有极短的文章才能省略。文摘是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明确切地记述文献重要内容的短文，应包括目的、方法、结果、结论。文摘有两种写法:报道性文摘—指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明文摘也称简介;指示性文摘—指示一次文献的陈述主题及取得的成果性质和水平的简明文摘。介乎其间的是报道、指示性文摘—以报道性文摘形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性文摘形式表述其余部分的文摘。一般的科技论文都应尽量写成报道性文摘，而对综述性、资料性或评论性的文章可写成指示性或报道、指示性文摘。文摘可作者自己写，也可由编者写。编写时要客观、如实地反映一次文献;要着重反映文稿中的新观点;不要重复本学科领域已成常识的内容;不要简单地重复题名中已有的信息;书写要合乎语法，尽量同文稿的文体保持一致;结构要严谨，表达要简明，语义要确切;要用第三人称的写法。摘要字数一般在300字左右。3.4 关键词为了便于读者从浩如烟海的书刊中寻找文献，特别是适应计算机自动检索的需要，应在文摘后给出3-8个关键词。选能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。首先要选列人似语主题词一劫的规范性词。3.5 引言引言(前言、序言、概述)经常作为科技论文的开端，主要回答“为什么”(Why)这个问题。它简明介绍科技论文的背景、相关领域的前人研究历史与现状(有时亦称这部分为文献综述)，以及著者的意图与分析依据，包括科技论文的追求目标、研究范围和理论、技术方案的选取等。引言应言简意赅，不要等同于文摘，或成为文摘的注释。3.6 正文正文是科技论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”(how)这个问题。正文应充分阐明科技论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映 科技论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深人，逐层剖析，按层设分层标题。科技论文写作不要求文字华丽，但要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话;凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。物理量和单位应采用法定计量单位。3.7 结论结论是整篇文章的最后总结。结论不是科技论文的必要组成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出:一是由研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；三是与先前已经发表过的(包括他人或著者自己)研究工作的异同；四是本论文在理论上与实用上的意义与价值；五是对进一步深人研究本课题的建议。3.8 参考文献它是反映文稿的科学依据和著者尊重他人研究成果而向读者提供文中引用有关资料的出处，或为了节约篇幅和叙述方便，提供在论文中提及而没有展开的有关内容的详尽文本。被列入的论文参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的出版物，或其他有关档案资料，包括专利等文献。

痴情第22回：更香谜朝罢谁携两袖烟，琴边衾里总无缘。 晓筹不用鸡人报，五夜无烦侍女添。 焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。 光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁。 谜底：更香偾事嫉俗第38回：螃蟹咏 桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。 眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。 酒未敌腥还用菊，性防积冷定需姜。 于今落釜成何益？月浦空余禾黍香。心态很好第70回：临江仙·柳絮 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。 蜂团蝶阵乱纷纷。 几曾随逝水，岂必委芳尘。 万缕千丝终不改，任他随聚随分。 韶华休笑本无根， 好风凭借力，送我上青云！高洁第37回：白海棠咏珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。

日用品说明书必须包含产品名称、规格或者型号、保质期、生产日期、生产原料、禁忌、注意事项等等，建议生产按照国家标准来。

少年时候的特点是。活泼。开心。无忧无虑。充满激情。和上进心。

整式的加减法的实质是去括号，合并同类项，有些实际问题也可以转化为整式的加减运算。

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自创的诗歌包括现代小短诗、小学生诗歌、儿童诗歌、少儿诗歌、爱国诗歌简短、朗诵诗歌等。例如作者蓝翎的现代小短诗《回顾过去未来》：我拍拍翅膀飞上天穹天空却没留下我的痕迹我已飞去过去亦飞过未来我相信世界会给我热情风起处飘落的花瓣也是春天点缀的色彩我来寻你时寻你不到只缘于我的爱情飞舞着羽翅把思念写在云淡风轻的天上又如翔云子的《午后》：在正午的阳光之下，我把自己关在一个小房间里，恬静的过上我的午后时光。我带着头戴式耳机，耳机里放的是优柔婉转的田园音乐，我让自己与世俗隔绝。我享受着这个时刻，我想时间永远静止于此，这是多么快乐而幸福的时刻啊。清晨的空气里太阳洒满了柔和的光那份温暖令心中暖暖的安稳沉静的早晨喧嚣的世界里小鸟在唱歌把心带上天空心情的湖面上荡漾着波澜把每一份期待都放在远方梦想的舞台上绽放真实的色彩勇气与坚持去抵达彼岸写诗歌的基本要求如下哦：1、结构要求：要求诗歌有固定的格式，比如说五言诗，七言诗，五绝，七绝等。2、语言要求：要求诗歌使用优美、凝练的语言，表达思想深刻，有意蕴涵。3、情感要求：要求诗歌能够表达诗人的感情，抒发诗人的情思，表达自己的心声。4、节奏要求：要求诗歌有节奏感，能够让人流连忘返。5、内容要求：要求诗歌的主题清晰，内容丰富，有深度。

　　难忘的活动已经结束了，这段经历可以丰富我们的生活，写一份活动总结，记录收获与付出吧。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我为大家整理的小学读书节活动总结（精选7篇），欢迎阅读与收藏。 　　小学读书节活动总结 篇1 　　“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。” 　　书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。 　　活动效果 　　1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 　　2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。班内，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。 　　3、为明年第四届“读书节”活动积累了一定的工作经验。 　　改进之处 　　1、学生对“读书节”活动的落实力度差异较大，要进一步提高学生对活动的认识。 　　2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。 　　3、浓厚的读书氛围有待进一步营造， 　　我校“第三届读书节”活动虽已结束，但“第三届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。 　　小学读书节活动总结 篇2 　　“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。从第一届读书节开始，“读书节”已成为我校的一个传统节日，爱读书已成为师生的好习惯。今天——20xx年12月16日，我班开展了第三届读书节，在本届读书节里，我们班从前期准备到实施经过了精心的准备。盘点本次读书节活动，总结如下： 　　为使本届读书节圆满成功，我们在前期做了大量准备： 　　（一）教师推荐，坚持日有所诵。 　　儿童阅读的推广人薛瑞萍老师说过：诵读是深层阅读。日不间断的记诵，就是炼心的过程。水滴石穿，绳锯木断，天长日久，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。在第三届读书节时，我校倡导各班有计划地进行“日有所诵”。我们二年级老师经过商量向学生推荐了三本必读书：《小猪唏哩呼噜》（上、下）、《木偶奇遇记》；选读书目推荐了《小布头奇遇记》《逃家小兔》和《格林童话》，学生根据自己的情况在读完了我推荐的书目后又自发的选择了自己感兴趣的书籍。 　　（二）营造良好读书氛围，开展共读活动。 　　爱读书的老师带出爱读书的学生。读书节期间，我坚持早读和学生一起读书，让学生放出声音，读出感情，遇到精彩段落进行背诵。学生的阅读积极性很好的调动了起来，一些腼腆、内向的的孩子在其他孩子的带动下也渐渐放开了声音。 　　除了师生共读以外，我班还开展了“亲子共读”，目的是督促家长和孩子一起读书，互相影响，在家里为孩子创造一个良好的读书氛围，培养孩子的读书兴趣，同时也能提高家长的素质。 　　经过多半学期的阅读，今天，学生们把自己平时的积累展现出来，利用第一、二节课，在我班学生吴瑞睿的主持下，学生们开始了自己的表演，有的学生背诵古诗，他们时而摇头晃脑，时而拖腔拉调，那样子还真像个小诗人呢；有的学生背诵故事，一段段、一篇篇，我不禁感叹学生潜力的巨大；还有的把书中的内容表演出来，这需要学生间的充分配合，学生们带着动作，带着感情，把我们引入到一个个的童话世界中。同学们的精彩表演赢得了观看学生的热烈掌声。 　　本届读书节我班取得了很好的活动效果： 　　1、培养了学生良好的阅读习惯、提升了修养。 　　朱永新教授说：理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。如果一个孩子爱读书的话，那么他也就从书本得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　2、得到家长的高度评价，有效的促进了家校合作。 　　这次读书活动，得到了家长的支持，他们在百忙之中，与孩子共读一本书，和孩子一起互相写读书评价，与孩子交流读书感受。读书成了孩子的一个好习惯，成了大家生活中美好的一部分。 　　这次的读书节为今后的读书活动指明了方向，学生的潜力是无穷的，孩子们有自己的思想，他们用行动告诉了我们“我能行”，在今后的工作中，多给学生展示自我的舞台，相信他们的各项能力会有突飞猛进的发展。 　　小学读书节活动总结 篇3 　　历时两个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，同学们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 　　一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围 　　结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报，孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。 　　二、开展活动，激发学生的读书欲望 　　1、借阅捐赠相结合，共建“班级图书角”。 　　学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。为了增加图书总类，学校还倡议各个班级展开图书捐赠活动。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。 　　2、好书大家分享，共同畅游书海。 　　学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我们知道他们已经深深地爱上了读书。 　　3、写好读书笔记，提高语文水平。 　　写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。在每个年级中评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。学校统一颁奖，以资鼓励。 　　4、经典美文诵读，共抒心中激情。 　　学校要求各班利用午读及德育校本课加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用少先队活动课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学生参与热情高涨，本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。 　　5、评学阅读之星，激发阅读兴趣。 　　为了进一步扩大书香校园建设成果，引导学生养成热爱读书的好习惯，让同学们在读书中增长知识，陶冶情操。我们学校共评选出18名“读书之星”，并要求“阅读之星”分享自己的阅读心得与收获，向我们展示了他们的读书风采。 　　通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。 　　小学读书节活动总结 篇4 　　这次校园读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的准备是用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 　　一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。 　　1、举行了隆重的启动仪式。通过国旗下讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 　　2、学校教导处全程调控并深入班级参加活动，负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 　　3、学校继续建立“角落书吧”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。给学生的阅读提供了丰富的图书。 　　二、宣传力度大，影响深远 　　本次读书节活动积极发动广大师生参与，通过微信群、电子屏、板报、qq群等媒体多层次、多途径宣传报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。 　　三、精心组织，开展各项读书活动 　　1、丰富班级图书角 　　各班继续完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节省资源。 　　2、充分利用学校图书室资源 　　除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班根据教导处的阅读安排，每天中午都会进阅览室、图书馆借阅学生喜欢的图书。 　　3、坚持诵读《经典诵读》。 　　经典诵读的校本教材简单易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典诵读课时间进行诵读，丰富了学生的经典积累，丰厚了他们的底蕴。 　　4、认真记录读书记载卡 　　学校为每个孩子都设计了一张读书记载卡，没月一张，每天一记，督促他们认真阅读好书。 　　5、现场作文比赛 　　为了选拔出优秀的学生参加张家港市现场作文比赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，三至六年级各班选手均在比赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份举行的张家港市现场作文比赛中，我校进选拔出去比赛的选手均获得优异成绩。 　　6、开展“书签设计”活动。 　　了解书签文化，举行了“书签设计”活动。通过活动，让学生更加了解书签文化。 　　7、开展“悦读 悦美”经典诵读活动。 　　为了传承经典，激发学生热爱经典，学校举行了“悦读 悦美”经典诵读活动，各班进行了精心准备，活动效果突出。 　　读书节活动虽然已经结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，我们一定要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香健康成长！ 　　小学读书节活动总结 篇5 　　读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政研究，确定了20xx年读书活动的主题为“书香润泽人生，教育启迪智慧”，努力打造书香校园。旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改进课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。 　　一、宣传发动重落实。 　　为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有计划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素质也得到了全面的发展。在校园网开辟读书专栏，及时报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。 　　二、教师读书荡涤智慧。 　　根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的智慧》；暑假前夕又启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》，分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下，学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》——以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂提供借鉴，原来数学也可以这么简单。 　　要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔；每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰；优秀文章推荐各级各类征文活动，定期编辑教师集，展示教育科研成果，本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。 　　三、提供平台展风采。 　　为了更好的激发老师们读书的热情，营造良好的读书氛围，我们多次举办读书交流活动，形式多样、内容丰富。学校为老师们提供了一个展示自我的平台，让老师们的智慧碰撞火花。 　　1、开展多层面的“读书沙龙”活动，畅谈读书感受。我校将每学期的第一个月定为“读书月”，首先要求教师自主阅读，写读后感，再在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，最后再每个年级组推荐两位教师参加全校读书沙龙，交流读书收获。这样以点带面，有主题、有目的开展读书活动，营造读书氛围，培养读书习惯。 　　2、举行“读书征文”与青年教师演讲比赛，交流研讨实践反思。自开展读书活动以来，我校教师积极、主动读书的风气逐渐形成。通过活动，一方面扬师德，树正气，激发教师的主人翁精神，另一方面通过这一平台锤炼基本功，提升自身素养，展示青年教师的风采。第八届校园读书节青年教师美文诵读18位青年教师经过激烈角逐和评委的认真打分，孙美玲、张茜、黄永刚三位老师获一等奖。12月初，校工会组织老师们将书中的理论知识应用于自己的教育教学实践中，并在实践中对照理论进行反思，撰写教育案例或征文，再组织青年教师开展了“践行社会主义核心价值观”主题演讲比赛，弘扬了教师乐于奉献、甘做人梯的"高尚师德。 　　四、学生读书乐在其中。 　　1、书香校园建设：学校在每年的9月25日隆重举行书本跳蚤市场、现场猜谜等活动。并定时举办中华经典诵读活动、读书征文、手抄报评比、演讲赛、小组合作阅读竞赛等，在活动中让学生浸润书香。 　　2、书香班级的建设：学期初各班进行书香班级的布置：包括每周一诗、每周荐书、流动书香、晨读暮诵、两分钟吟诵等；每周学生进行一定量的读书摘抄，期末进行优秀摘抄本的评比；学生积级撰写随笔，在教育在线上每班每月各发表至少三篇学生随笔。 　　3、学生家中要求有一定量的藏书，书包内有书，班级书箱中有书，每天早上到校后进行晨读；学生每天在家里有一定的阅读时间，鼓励亲子阅读。学生要积级写随笔、做摘记、写读书心得，争当书香之星。 　　4、每学期期末评选“书香班级”、“书香家庭”、“书香之星”。 　　“静对好书成乐趣，闭看云雾会天机”，阅读让我们更快乐，阅读让我们更智慧！ 　　小学读书节活动总结 篇6 　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。 　　我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下： 　　一、深入宣传，营造良好读书氛围 　　根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 　　二、落实责任，确保顺利开展读书节活动 　　为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长 　　为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 　　三、精心组织，开展各项读书活动 　　我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。 　　开展的具体活动包括： 　　1、经典古诗文阅读与过关活动 　　我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。 　　通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。 　　2、“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动 　　读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。 　　3、漂流书活动 　　我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1—3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。 　　漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一 　　句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。 　　4、征文活动 　　在广泛阅读的基础上，我校开展了以“读书”为主题的征文活 　　动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐自己读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。 　　5、主题手抄报制作活动 　　围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。 　　6、国旗下讲话 　　在读书节期间利用国旗下讲话，学生代表发表了热情洋溢的讲话，激起了广大学生的读书热情。 　　读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读 　　书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！ 　　小学读书节活动总结 篇7 　　图书馆是知识的海洋，它不仅是传播科学文化知识、开发智力的重要场所，而且是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的重要基地。为了进一步陶冶师生高尚情操、开阔师生视野、提升师生素质、促进教学质量的提高，我校在9月~10月间举办了首届读书节。在历时一个多月的读书节活动期间，全体师生积极投入，以“读好书，读书好，好读书”的精神自觉提高着自身素质，奋力攀登着人类进步的阶梯，现将主要工作总结如下： 　　一、人人参与，蓬勃开展。 　　本次读书节中，全校600多名学生人人参与，热情高涨。各班学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书节的顺利开展。 　　二、畅游书海，尽情遨游。 　　在读书节期间，我们特别重视选择性与普及性相结合，不但向各年级学生发放了推荐书目，而且有组织地让学生再挑选自己喜爱的图书阅读。此外，在各年级开展了各种比赛，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。 　　1、广泛阅读，增强语感 　　即兴朗读的能力一定程度上体现着一个人的语言感悟和理解能力。为了提高学生的语感，鼓励学生多读书，我们要求学生在平时加强即兴朗读能力的培养。为此，本届读书节我们组织了“即兴朗读”比赛，规则是在各班中随即抽取学生，当场阅读老师提供的文本材料。这一活动，为更多的学生提供了展示的机会，使平时不大参加活动的学习成绩中下学生有了体验成功的机会。更重要的是提高了学生即兴朗读的能力，在朗读中语言的理解和感悟能力得到一定程度的提高。 　　2、加强训练，综合提高 　　听、说、读、写是相互区别又是相互联系的语文能力。它们是一个整体，应该全面训练。为了倡导师生在平时的教和学中注重综合能力的提高，本次读书节组织了“小小读书家”全能比赛。学生经过听、说、读、写的四关考试，评出班级的“小小读书家”，然后，参加学校的比赛。这一过程，体现了学生的综合素养，也发现了不足，如：说话能力普遍欠缺，部分学生现场作文的能力不高。相信这一活动并不会随着活动的结束而画上句号。 　　三、书海泛舟，成果丰硕 　　本次读书节历时一个多月，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。本学年，全校共有30多名同学的习作在各级刊物上发表和获奖。 　　此外，通过发放《告家长书》，为本次读书读书活动扩大的影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了我校读书活动的空间。 　　读书，需要激情，也需要方法。学校图书馆的升级，使我校的图书馆管理水平上了一个台阶。如何让学生充分利用图书馆中的资源，我们邀请了专家来校作讲座，让学生了解图书分类方法、图书安放顺序等有关知识。学生听得兴趣盎然，懂得了不少有用的知识，受到了教育。同时，我们还组织了“小小图书管理员”的培训，加强了广大学生与图书馆的联系，增进了学生与图书馆的了解和感情。 　　读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书节的帷幕已经降下，“让大家走进图书馆”“读好书、读好书、好读书”的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。

林黛玉：性格就是个矛盾和偏执的混合体。1、自卑又自傲。自她父亲去世，来过着类似寄居似的生活时，就让自卑的情结埋藏在心底，虽然老祖宗比较疼爱，可是这疼爱不是唯一的，所以感怀身世的她总有浮萍飘零之感。而作为一个小姐，身份和自身的才学都让她变得有些孤傲，但这也正是她在竭力掩盖自卑的一种手段。2、多情又无情。她对于宝玉及自己的贴身丫鬟都是赤心一颗，处处体己，葬花魂一段也看出她情感丰富的一面。可是因为自身身世和看透家族利益的从属，让她对于其他人是无情的，甚至是有些苛刻挑剔的眼光去毫不留情面的指责他人。3、细心多疑又直来直去。她总是以冷眼旁观的姿态去看着一些人一些事，想得很多，因为内心的脆弱总是一怀疑的态度去反方向思考。可是事情和宝玉有关了，她就往往会失态，难以平衡一些事情和周全一些问题。宝钗：总体来讲就是变通又固执的小资本思想。其实最初她的目标是皇宫的，可是因为种种原因她没有选秀成功，于是有点退而求其次的才会打了宝玉的念头，而她上上下下处处逢源的打通贾府人脉，也和她善于变通的性格有关，不是她真有多宽广的胸怀，而是她能权衡出其中的利益得失。但是她固执的还是坚持封建礼制，做事的处处圆滑也是在典制礼教之中的，她坚守着自己家庭的利益，自己的利益，小资本思想在那个唯利是图的年代还是将她的角色扮演的游刃有余的。

科技论文写作格式及规范科技论文写作格式及规范1　论文题名　　题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名，题名要符合编制题录、索引和检索的有关原则，应以简明、准确的词语反映文章特定内容，并有助于选定关键词。应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。2　作者署名和工作单位　　作者姓名署于题名下方，团体作者的执笔人也可注于首页页脚或文末，作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。对作者应标明其工作单位全称及邮编，工作单位和邮编之间空一个字。3　摘要　　论文摘要的写作应符合GB6447-86的规定。摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论，其中，研究的结果和作者的结论为摘要的核心部分。一般应写成报道性文摘，摘要应简明扼要地提供全文重点信息，具有独立性和自明性，且应是一篇完整的短文，一般在300字左右。摘要一般不分段，不用图表、公式和非公知公用的符号。4　关键词　　关键词是能反映论文主题概念的词或词组，便于作文献索引和检索。每篇论文选择关键词3～5个，可从题名、摘要中选出，也可以把重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称作为关键词标出。5　绪论　　绪论又称前言或引言，绪论的序号可以不写，也可以写为“0”，不写序号时“绪论”二字可以省略。绪论应少而精，开门见山，言简意赅，应写明前人相关的研究成果、理论与与实践依据，内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。不要与摘要雷同和成为摘要的注释，切勿用“众所周知“、”大家知道“之类的开场白，也不要写什么“才疏学浅”、“不吝赐教”等客套话。6　正文　　正文是论文的主体，系指引言之后结论之前的部分，应按 GB 7713--87的规定格式编写。这一部分的形式主要是根据作者意图和文章内容而定。　　实验为研究手段的论文或技术报告，包括以下几个方面：　　(1)实验原材料及制备方法。主要描述研究材料的可靠性、均衡性及随机性的情况。　　(2)实验所用设备、装置和仪器。通用设备应注明规格、型号，如果是自己特制的装置，应提供示意图，并附测试、计量所用仪器的精度，使读者得知实验结果的可信度和准确程度。　　(3)实验方法和过程。方法包括测量仪器、测定方法、标本处理、计算方法等，过程如何进行，操作应注意事项。若有技术上的经济性，要正确处理好学术交流与技术保密的关系。　　(4)实验结果。结果部分是示出处理后的实验效应，包括各项指标的数据和图像。对结果进行分析，把实验所得的数据和现象加以解释，阐明自己的新发现或新见解。图表的数量应择其要者。　　写该部分时要注意：首先是选取数据必须严肃认真，实事求是；其次是描述现象要分清主次，抓住本质，图表设计要精心，使其一目了然；最后是分析问题必须以理论为基础，以事实为依据。撰写理论或解析文章，应注意以下内容：　　(1)解析方法。包括前提条件、提出的假设、解析的现象、适用的理论和计算的程序；　　(2)解析的结果。可用图表、公式进行整理。　　(3)分析讨论。对结果的可信度、误差的评价。7　结尾　　结尾是以结果和讨论为前提，评价分析结果的误差，也是结果论点的提炼与概括，同时，提出尚存在的问题和今后解决问题的展望。结论要有条理，应准确、简明、完整。8　参考文献著录　　凡引用前人的研究方法、论点、重要数据等，均要列出参考文献。著录格式如下：　　a.出版物 序号作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码；　　b.论文集 序号作者.题名[C].见主编.论文集名.出版地，出版年份:起止页码；　　c.专著 序号 作者.书名[M].版本.出版地，出版年份:起止页码。　　d.报告 序号 报告人.题名[R].会议名称，会址，年份。　　e.专利 序号 专利申请者.题名[P].国别 专利号，发布日期。9　论文写作中的几个问题9题　　层次标题要简短明确，同一层次标题意义相关，语气一致，用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用圆点“.”相隔，末位数字后面不加圆点号，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等；各层次的序号均左顶格起，后空1个字距接排标题。9.2　图表处理　　在进行各种研究和和试验过程中，会涉及诸多数据和图表。数据获取必须严肃认真，实事求是，既要精确又要准确，还应具有代表性。图表要精心设计，大小适中，线条均匀，尽可能找出规律，图表中的度量单位、符号、术语、单位、文字及插图表达要一致，使其一目了然。表中所有单位相同，应将单位标注在表的右上角，不写“单位”二字，表中不能出现“同上”、“同左”、“下同”来代替相关内容。图应有以阿拉伯数字连续编号的图序和简明的图题（如“图1”、“图2”……）。图序和图题间空1个字距，一般居中排于图的下方。　　表一般随文排，先见文字后见表，表应有以阿拉伯数字连续编号的表序(如仅有1个表，表序可定名为“表1”)和简明的表题。表序和表题间空1个字距，居中放在表的上方。9.3　数学式、反应式及数字、字母　　文章提及的数学式、反应式等可另占一行，并用阿拉伯数字连续编序号。序号加圆括号，顶格排。一行表达一完需用2行或多行来表示时，涉及的各符号要紧靠,最好用一些比较关键的符号断开。各类式子应遵守有关规定，并注意应严格区别容易混淆的各种字母、符号。　　凡使用阿拉伯数字得体的地方，均应使用阿拉伯数字。请参照 GB 15835-1995出版物上数字用法的规定。世纪、年代、日期和时刻用阿拉伯数字，年份不能简写，如1998年不能写成98年。日期和时刻可采用全数字式写法，如2003年3月8日写成2003-03-08或20030308；时刻如16时15分30秒写成16:15:30.计量和计数单位前的数字采用阿拉伯数字。多位阿拉伯数不能拆开换行。百分数范围如20%～30%不能写成20～30%，(85±2)%不能成85±2%；偏差范围如(25±1)℃不能写成25±1℃.　　应特别注意外文字母的正斜体、大小写和上下标的表示，注意手稿中易混淆的外文字母，直接用电脑写作时应注意字符的全角半角之分。数字、字母、符号后面句号用圆点“.”代替。9.4　量和单位　　量的符号一般为单个拉丁字母和希腊字母，为区别不同情况，可在量符号上附加角标。表达量值时，在公式、图、表和文字叙述中，一律使用单位的国际符号。单位符号与数值间要留适当间隙，不许对单位符号进行修饰。应严格执行GB3100～3102－93 规定的量和单位的名称、符号和书写规则。

法律分析：项目融资的特点包括：1、项目导向。项目导向主要是依赖于项目的现金流量和资产而不是依赖于项目的投资者或发起人的资信来安排融资是项目融资的第一个特点。项目融资，顾名思义，就是以项目为主体安排的融资，贷款者在项目融资中的注意力主要放在项目的贷款期间能够产生多少现金流量用于贷款，贷款的数量、融资成本的高低以及融资结构的设计都是与项目的预期现金流量和资产价值直接联系在一起的；2、项目导向。主要是依赖于项目的现金流量和资产而不是依赖于项目的投资者或发起人的资信来安排融资是项目融资的另一个特点。项目融资，顾名思义，就是以项目为主体安排的融资，贷款者在项目融资中的注意力主要放在项目的贷款期间能够产生多少现金流量用于贷款，贷款的数量、融资成本的高低以及融资结构的设计都是与项目的预期现金流量和资产价值直接联系在一起的；3、风险分担。为了实现项目融资的有限追索，对于与项目有关的各种风险要素，需要以某种形式在项目投资者(借款人)、与项目开发有直接或间接利益关系的其他参与者和贷款人之间进行分担。一个成功的项目融资应该是在项目中没有任何一方单独承担起全部项目债务的风险责任，这一点构成了项目融资的第三个特点。在组织项目融资的过程中，项目借款人应该学会如何去识别和分析项目的各种风险因素，确定自己、贷款人以及其他参与者所能承受风险的最大能力及可能性，充分利用与项目有关的一切可以利用的优势，最后设计出对投资者具有最低追索的融资结构。法律依据：《项目融资业务指引》第三条 本指引所称项目融资，是指符合以下特征的贷款：（一）贷款用途通常是用于建造一个或一组大型生产装置、基础设施、房地产项目或其他项目，包括对在建或已建项目的再融资；（二）借款人通常是为建设、经营该项目或为该项目融资而专门组建的企事业法人，包括主要从事该项目建设、经营或融资的既有企事业法人；（三）还款资金来源主要依赖该项目产生的销售收入、补贴收入或其他收入，一般不具备其他还款来源。第四条 贷款人从事项目融资业务，应当具备对所从事项目的风险识别和管理能力，配备业务开展所需要的专业人员，建立完善的操作流程和风险管理机制。贷款人可以根据需要，委托或者要求借款人委托具备相关资质的独立中介机构为项目提供法律、税务、保险、技术、环保和监理等方面的专业意见或服务。衍生问题：项目融资贷款是如何评估的？贷款项目评估是以银行的立场为出发点，以提高银行的信贷经营效益为目的，根据项目的具体情况，剔除项目可行性研究报告中可能存在的将影响评估结果的各种非客观因素，重新对项目的可行性进行分析和判断，为银行贷款决策提供依据。贷款项目评估一般基于项目业主所提供的项目可行性研究报告而进行。主要分析贷款项目是否符合国家产业政策，项目建设和运营是否符合相关法律法规要求，是否经过必要的报批程序，是否符合国家总体布局和地区经济结构的需要。

法律分析：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”（政府、法院、检察院）的权力。法律依据：《宪法》第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。 人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

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ue32e邀请函ue32eue032ue032ue032ue032ue032ue032ue034ue034ue034ue034ue034ue034尊敬的朋友您好:我的儿子:u2718u2718u2718，儿媳:u2718u2718u2718，定于u2718年u2718月u2718日上午u2718点u2718分在u2718u2718u2718u2718举行婚礼庆典！ue310ue310ue310ue310ue310ue310我们全家真诚的邀请您和您的家人在百忙之中前来捧场！[鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌][鼓掌]您的到来定会使婚礼蓬荜生辉，喜气洋洋！ue437ue437ue437ue437ue437ue437我们全家真诚的期待您和您家人的光临！送予新人一份最珍贵，最美好，最甜蜜，最温馨的祝福！ue41fue41fue41fue41fue41fue41f

苏州乐桥有个古旧书店，司前街有个文化市场，可以去看看

　　诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面是我整理的现代自创诗歌，欢迎大家分享。 　　现代自创诗歌 篇1 　　1、《我生命的坐标》 　　当你听着我的歌唱 　　我愿唤醒你生命的《诗》行 　　我们曾从遥远的星海走来 　　美丽的天国就是《诗》书的故乡 　　当我们成为了黄土人 　　请不要忘记我们的银河印 　　我们从神州的朝朝代代跋涉 　　就是要修建一座座生命的诗经台 　　诗经台是我们生命的坐标 　　两千多年的如真航行的方向 　　诗经台是我们生命的驿站 　　两千多年的如光短暂的过往 　　你可以忘掉一个毛苌的名字 　　可以毁坏一座黄土的诗经台 　　因为一双迷尘的眼睛 　　当然不会看到毛苌依然端坐神圣的诗经台 　　诗经台是永恒开放浊世的青莲 　　失去了《诗》心怎会领悟《诗》书的芳香 　　当你听到我生命的歌唱 　　希望你找到遥远的记忆的星光 　　2、《中秋无月》 　　明月几时有? 　　举头问苍天。 　　云深九万重， 　　蟾宫是何年。 　　又是中秋夜， 　　友人浮眼前。 　　明月几时有? 　　独坐思渺然。 　　酒城品龙眼， 　　月是故乡圆。 　　东江升金镜， 　　西山悬玉盘， 　　清辉三千里， 　　团团又圆圆。 　　明月几时有? 　　低头泪涟涟。 　　中秋一轮月， 　　皎皎在心间。 　　一曲彩云追月， 　　万家皆团圆。 　　岂有十全十美， 　　何必恋婵娟! 　　3、《感情的怀念》 　　在感情的世界里 　　我给你明白 　　诉说起时光中 　　有多少次 　　携带着美丽的将来 　　只属于咱俩的舞台 　　站上去展示吧 　　将那个场面 　　向我走来 　　尽情提醒着期待 　　等你散发出 　　无所谓的成功余怀 　　所以也请你 　　定格向外 　　培养出最爱者的肠怀 　　每每勾起相思者 　　牵起手来 　　共度一生的为谁缘来 　　4、《思乡吟》 　　似雨，似雾，似轻烟 　　丝丝、缕缕、袅袅的 　　漂浮、盘旋、缠绕于 　　谁的心边、梦边 　　秋风与黄昏相约 　　秋雨与乡愁结伴 　　心事，在阵阵落红中憔悴 　　乡情，在隐隐琴音里轻弹 　　江北的秋风 　　吹瘦了谁的心事 　　江北的秋雨 　　敲湿了谁的眉间 　　静夜无语，独坐孤馆 　　人初静，风更寒 　　露慢慢浸湿单薄的衣衫 　　夜将尽，酒已阑 　　泪悄悄爬满思归的脸 　　异地的月 　　又怎及故国的圆 　　叹世间花开花落游子梦 　　念宇宙月缺月圆故乡情 　　今宵，朋友 　　我愿化作万里长风 　　为你捎去故乡的 　　一片白云 　　5、《思乡的汉子》 　　一到中秋 　　那汉子便将满坛子的心事 　　拿来下酒 　　就着月色 　　一仰脖 　　竟饮尽岁月里所有的哀愁 　　每次都是叹息居多 　　从来酒量未曾见少 　　而他却说 　　借着月明风轻 　　怎么也够得上叙旧的理由 　　偶尔也把话题扯向别的 　　提及那个她 　　古尔邦节上美丽的雪莲花 　　他的眼神加表情 　　似乎掺杂着奶香的人情味更浓 　　倘若嘹亮的牧歌 　　相伴古老而又欢快的舞蹈 　　燃起激情漫泛的篝火 　　若这般忘情的魂魄 　　也未曾打动她 　　再迷人的塞外美景 　　他说 　　若没有她 　　也难绣进那一轮思乡的梦 　　6、《九月，折叠思乡的柔情》 　　黯然神伤的断翅探悉故里 　　再高远的心也飞离不了孤旅的长寂 　　目光抑郁惹得秋水倒流 　　昨天的纸船载满落叶的哀怨 　　与你同行的日子不知道收集泪水 　　当欲哭无泪时空红了敏锐的眼神 　　最后几声蝉鸣叫停了疯长的年轮 　　揪心的痛蔓延至前世的修为 　　菊花的舞台容不下满园春色 　　与九月对饮醉倒北方的森林 　　回眸一笑博得红男绿女无数香吻 　　你的红颜苍老了我逝水流年 　　坐在晚风折叠的秋韵上等待 　　伤心的笛音再次响起别离 　　秋的意境太深了无处探底 　　形同陌路我是你来世贴身的情人 　　太多的情缘消瘦了阳光的指数 　　眉间锁闭的旧情烧灼飘舞的余辉 　　岸柳干枯的手指惊飞回归的候鸟 　　一睹九月丰满的芳泽虽生犹死 　　7、《汨汨》 　　浓稠的空气， 　　扯不断、撕不裂， 　　雨中即景，我又恣情， 　　滴水的声音， 　　总是带有倦意， 　　呼吸、犹如潮汐， 　　谛听这一季雨的声音， 　　能否把我内心的压抑洗去? 　　我含泪徘徊， 　　不料却被雨水打湿脸庞， 　　今夜、无人入眠。 　　8、《假如我是一棵会说话的草》 　　假如我是一棵会说话的草， 　　我要和风姐姐玩儿不倒翁的游戏。 　　假如我是一棵会说话的草， 　　我会和雨哥哥打招呼问好，感谢它冲掉我身上的尘土。 　　假如我是一棵会说话的草， 　　我要站在树爷爷的身边和它畅聊， 　　聊聊眼前这绿色的世界是多么的完美! 　　现代自创诗歌 篇2 　　《面朝大海，春暖花开》 　　海子 　　从明天起, 做一个幸福的人 　　喂马, 劈柴, 周游世界 　　从明天起, 关心粮食和蔬菜 　　我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 　　从明天起, 和每一个亲人通信 　　告诉他们我的幸福 　　那幸福的`闪电告诉我的 　　我将告诉每一个人 　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字 　　陌生人, 我也为你祝福 　　愿你有一个灿烂的前程 　　愿你有情人终成眷属 　　愿你在尘世获的幸福 　　我只愿面朝大海, 春暖花开 　　现代自创诗歌 篇3 　　《物品》 　　与我们相伴相随的物品 　　记载着某一个时光的 　　痛苦与欢乐 　　也记载着某一段恋情的 　　热烈与冷却 　　那种缘分是稍瞬即失的 　　与我们相亲相爱的人们 　　如同雕刻的塑像 　　在心里久久地停留 　　并且还在继续塑造 　　那是一阵风飘进 　　我们生命躯壳里 　　带着优良的种子 　　永远的扎根萌芽生长起来 　　红色恋人 　　这件旧物 　　有了新貌 　　有了新的内容 　　记载了那一时刻的 　　风光无限的心境 　　那是一种 　　国人的精神面貌 　　被遗忘的角落 　　也是一桩桩 　　难忘的火热朝天的事情 　　人们都是斗志昂扬的 　　朝着一个目标奋斗 　　风吹着树也绿了 　　风吹着树也绿了 　　房前的风景 　　一刹那的摇荡 　　窗户折射的目光眺望 　　风吹着树也绿了 　　初春的美丽 　　给我带来家园的温馨 　　谁会舍弃自己拥有的一切 　　奔走他乡寻找 　　另一个自我啊 　　鹰在鸣 　　鹰在鸣 　　老雕在山谷盘旋 　　河床里的水流潺潺 　　唱着委婉的歌 　　谁给你带来美丽 　　飘落的叶子 　　再也回不到树上而啜泣 　　重新长出的叶子 　　却是鲜嫩的 　　春的气息 　　绿的偷懒 　　呼吸肠管的 　　胸脯也在挺起 　　你的爱啊阳光中 　　迈向稻田 　　敲定 　　飘落的叶子啊 　　从树上掉下来的 　　那一天开始 　　命运就被敲定了 　　为什么还不 　　灵活多变呢 　　固守着他乡的 　　租赁的房屋 　　过着苦苦寻觅的日子 　　到底是青春 　　所向披靡 　　靡丽的诗韵 　　感动不了 　　她渴望芭蕉的日子 　　在木瓜的凭吊里 　　望着那唾涎的垂落果实 　　席 　　看厅前花开花落 　　望天边云卷云浮 　　不加糖的咖啡 　　品尝一阵就席散了 　　凉亭下的人们 　　走出海水的沙滩 　　三三俩俩的跑到 　　各自的宿舍，之后 　　谈起一次欢快的午宴 　　那些海水里 　　卷起的浪花 　　怎么样的跳起 　　探戈的舞 　　踏板上的冲浪 　　迎着潮起的波涛 　　飘动着这边来 　　现代自创诗歌 篇4 　　《天问》 　　余光中 　　水上的霞光呵 　　一条接一条，何以 　　都没入了暮色了呢? 　　地上的灯光呵 　　一盏接一盏，何以 　　都没入了夜色了呢? 　　天上的星光呵 　　一颗接一颗，何以 　　都没入了曙色了呢? 　　我们的生命呵 　　一天接一天，何以 　　都归于永恒了呢? 　　而当我走时呵 　　把我接走的，究竟 　　是怎样的天色呢? 　　是暮色吗昏昏? 　　是夜色吗沉沉? 　　是曙色吗耿耿 　　现代自创诗歌 篇5 　　《老师》 　　六年啦！ 　　六年的风雨在我们脑海静静闪过。 　　老师，您喝口水吧，为我们您多少次累哑了嗓子。 　　老师，您放下笔吧，为我们您多少次累坏了眼睛。 　　老师，您坐一会儿吧，刚打完吊瓶您怎么能坚持得住啊。 　　老师啊老师，请您好好休息一下吧！ 　　您的孩子已经长大！ 　　不会忘记，您在每一道沟坎边扶我们前行。 　　不会忘记，您用并不伟岸的肩膀，托起我们人生的风景。 　　还记得，数学课上，您百问不厌耐心讲解。 　　那是我们登高的基石啊！ 　　一点点微小的成功，都赢来您热泪涔涔。 　　从步履轻盈到年华老去， 　　您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上！ 　　老师啊，六年三班的每一个孩子该怎样感谢您。 　　现代自创诗歌 篇6 　　《诗人》 　　梦断已是深夜 　　号房里很黑 　　远远的一阵汽笛和火车节奏声 　　正在沈吟着 　　我被叫醒，回到伸手不见五指的 　　现实之中 　　我的瞳孔在黑夜里放大 　　茫茫然不知所措 　　想想白天，漂浮在人群中 　　到底做了和说了一些什么 　　是谁在操纵了我们的一切 　　即该不为所动 　　而生活中，又有多少创意 　　面对黑夜和微风吹袭的月窗 　　难再入眠 　　这世界总是需要一些冻夜的智者 　　来唤醒黑暗中苟活的生命