科学发展有哪些好处和害处？

1、促进社会生产力的发展。过去，人们主要依靠提高劳动强度来提高劳动生产率。二十世纪的第三次科技革命，主要是通过生产技术的不断进步，工人素质和技能的不断提高，劳动手段的不断改进，来提高劳动生产率。2、它促进了社会经济和社会生活结构的重大变化。20世纪的科技发展主要是通过第三次科技革命来实现的。第三次科技革命导致国民经济第一产业和第二产业比重下降，第三产业比重上升。3、人类的衣食住行都发生了变化。二十世纪经历了第一次世界大战、第二次世界大战等世界大战，第二次世界大战后人们对生活的需求更大。为了适应科学技术的发展，资本主义国家普遍加强了对科学技术领域研究的支持，大大加强了对科学技术和财政投入的支持。随着科学技术的不断进步，人类日常生活的各个方面都发生了巨大的变化，如服装、食品、住房、交通和使用。4、科技进步显著，为世界文化的发展提供了坚实的物质基础。20世纪计算机、原子弹等科学技术的发展，使全球文化联系日益紧密，现代化呈现出多样化的特点。在学术上，各学科之间有相互渗透的新特点，新的学术和技术思潮不断涌现。5、社会进步科学技术所开拓的生产力创造了高度发达的物质文明，但对科学技术的使用不当，又引发了世界范围内极其严重的环境问题。

　　科技发展与我们的社会生活息息相关，科技融入了社会生活，丰富了社会生活，给我们的生活带来了方便，带来了舒适，科技发展让我们的社会生活每天都在发生变化，且越变越好。 　　科技指的是科学、技术，二者既有密切联系，又有重要区别，科学解决理论问题，技术解决实际问题。 　　科学是难以预料的，技术是在相对成熟的领域内工作，可以做出比较准确的预测。 　　科技的分类包括哲学、自然科学类、人文科学类、高新科技类，科学技术是第一生产力。

科技发展与社会生活的关系是一体化的。科学技术推动了整个人类社会的发展，科技给了人类社会无比强大的推动力。而人类社会也给了科技的发展提供了必需与环境。人们的生活受益于科技的发展，每个家庭都有因为科技带来的好处的痕迹。比如电磁炉，人们煮饭再也不用烧柴火了。冰箱，可以将饭菜保鲜，夏天还能冰镇饮料，喝起来凉爽舒适。洗衣机，帮人们洗衣服，省去了时间和人力，空调，调节温度，使人一年四季都舒适等，都是科技的发展给生活带来的便利。如今科技不再是一门高深的学问和知晓高深操作技巧的学问。其中手机是最好的发明，它不仅增进了人与人之间的距离，并且容易操作，很多老年人都会用，而且把地球都缩小了。所以科技的发展缩短了人与人之间距离，所以就有了地球村的说法。当然，我们也必须承认，科技在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。科技的发展是把双刃剑，我们必须在享受它给我们生活带来美好的同时也应该看到它的弊端。

一、环境污染。随着科学技术的迅猛发展，现代工业生产的急剧增长，环境污染日益显出全球性，对整个人类的生存构成了威胁，温室效应、臭氧层空洞、酸雨、核放射污染是具体的一些环境问题。二、生态危机。由于人类不合理的活动，特别是利用科学技术向自然无限索取的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害和瓦解，从而危害人类的利益，威胁人类生存和发展的现象，森林毁坏、物种灭绝加快、土地荒漠化是具体的一些生态问题。三、推动社会全面进步。 现代科学技术广泛渗透到社会的各个领域，有力地促进着社会的全面进步和迅速发展。将科学技术与社会紧密结合起来，解决社会发展中的种种问题，促进社会的科学化，这是当代社会的发展趋势，也是人类的奋斗目标。四、促进了人们生活方式的改善。 首先，提高了人们的物质和精神文化生活水平。科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与科技密切相关，科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。扩展资料：正确运用科技发展的方法：要用科学的自然观和发展观指导人们，树立全球观念、与自然和谐相处的观念和危机意识，克服眼前利益和局部利益的狭隘视野和急功近利的行为，正确对待自然和社会的关系，合理利用自然资源。合理控制各种生产活动与消费活动，直至变革不适合自然与社会和谐发展的社会形势。有所为，有所不为，为人类摆脱困境创造新的物质手段。

科技发展与我们的生活息息相关，科技融入了社会生活，丰富了社会生活，给我们带来了方便，带来了舒适，科技发展让我们的社会生活每天都在发生变化，并且越来越好。

科技的发展必然带动人类进化的历程！！同时在现代高科技的影响下，以及在工作中的压力，和新兴产物的出现给人类基因的变化有很都不可忽视的环节！！但是在社会生产关系和社会生产力的问题上，如果二者一但不能在一个平衡的状态下！很有可能给社会的发展带来不可忽视的消极影响！！但是一个新生事物的产生是积极前进的方向那样也有一个很漫长的过程去实现以及与当时的生产力水平的差别不是很大的情况下，才能继续促进科技和人类的共同发展！反之，世界的经济将面临絮乱！和平也将会面临极大的挑战！ 世界的新问题将给人类带来严峻的考验！

提供了丰足的衣食舒适的住行，极大提高了人们的生活质量与科技含量，改变着人们的生活方式与行为习惯在21世纪，人类发明了许多对我们有用的物品，如：电话、电脑、电视……，这些物品使现代人类很方便干一些事情。两个人远隔千山万水，可是只要拿起听筒，拨几个号码，不用花几分钟，就能听到对方的声音，进行语言交流，这就是电话给人类带来的奇迹。电话已经发明有100多年了，在现代社会中，它已经成为人们工作和生活的重要组成部分。比如：爷爷奶奶远在上海，如果生了病，爸爸只要打个电话问问情况，觉得不是很严重的病，就提醒他们该吃什么药，或该注意些什么就行了，可是这要是在过去，那就麻烦了，需要写一封长长的信，并且还要等上两三天才能收到，万一有什么三长两短，家里人多着急呀！20世纪，是电话给我们带来了方便。有了电话还不够。人类又发明了电脑，电脑比电话还好，电话只能听到对方的声音，而电脑则又可以进行文字沟通，还可以在网上打可视电话，能够看见对方。我有一个表哥和一个表妹，他们在遥远的美国，我们沟通的方式就是上网聊天，他们能看到我在弹琴，我也能看到他们俩摆弄的新玩意，多有意思呀！如果有什么节日，发一个E-MAIL，几秒钟对方就能收到，既可以节约纸张，还可以快速让别人收到。21世纪的科学技术发展，使我们人类生活更加方便，在以后的生活里，科技将会继续发展下去。

比如现在网络购物的兴起，给人们生活带来了便利，但同时也让大家变得很宅。

提供了丰足的衣食舒适的住行，极大提高了人们的生活质量与科技含量，改变着人们的生活方式与行为习惯 在20世纪，人类发明了许多对我们有用的物品，如：电话、电脑、电视……，这些物品使现代人类很方便干一些事情。 两个人远隔千山万水，可是只要拿起听筒，拨几个号码，不用花几分钟，就能听到对方的声音，进行语言交流，这就是电话给人类带来的奇迹。电话已经发明有100多年了，在现代社会中，它已经成为人们工作和生活的重要组成部分。比如：爷爷奶奶远在上海，如果生了病，爸爸只要打个电话问问情况，觉得不是很严重的病，就提醒他们该吃什么药，或该注意些什么就行了，可是这要是在过去，那就麻烦了，需要写一封长长的信，并且还要等上两三天才能收到，万一有什么三长两短，家里人多着急呀！20世纪，是电话给我们带来了方便。 有了电话还不够。人类又发明了电脑，电脑比电话还好，电话只能听到对方的声音，而电脑则又可以进行文字沟通，还可以在网上打可视电话，能够看见对方。我有一个表哥和一个表妹，他们在遥远的美国，我们沟通的方式就是上网聊天，他们能看到我在弹琴，我也能看到他们俩摆弄的新玩意，多有意思呀！如果有什么节日，发一个E-MAIL，几秒钟对方就能收到，既可以节约纸张，还可以快速让别人收到。 20世纪的科学技术发展，使我们人类生活更加方便，在以后的生活里，科技将会继续发展下去。

　　诗人荷尔德林有这样一句诗：人，诗意的栖居在大地上。诗里所传达的含义，自古以来就被认为是一个美好的梦想，一缕理想的光辉，一汪人类渴求的泉水，一首生命自由的歌谣。　　回首人类走过的漫长岁月，纵然充满苦难，没有高质量的现代生活，没有方便的通讯工具，没有先进的电脑设备，可我们人类还是富有诗意地走出了自己的生存之道：一匹白马，游历尽绚烂多娇的山水；一封家信，传递着情意浓浓的问候；一卷竹简，记载了博古通今的智慧……简单的生活方式也可以过得温情，活得精彩。不过，历史总是得前进的，人类的步伐也在向着现代化的时代迈进。随着科技的不断发展，我们的生活有了很大的改变。这种改变，有时给我们带来方便，有时却让我们烦恼不已。　　科技时代，生活轻快　　社会现代化程度越来越高，崭新的科技成果也得到广泛应用。高科技覆盖了地球，把世界连在了一起。电子科技的应用，为人们的生活带来便捷；纳米技术的开发，为人类探求微观世界奠定基础；大型机械的使用，大大提高了工作的效率……这些成果为人类带来方便、快捷的同时，更节约了人类的时间成本，提高了办事效率。　　电话、QQ不是要比鸿雁来得快捷吗？电脑绘图不是要比手工绘图来得省心吗？汽车不是要比步行来得方便吗？这一切无不说明高科技给现代人带来的巨大冲击力。现代人的工作、学习、生活似乎也越来越依赖高科技设备了：需要交流时，人们使用手机、QQ、E-mail；需要获取、储存信息时，人们使用电脑；需要娱乐时，人们使用mp3、mp4；需要洗衣服时，人们使用洗衣机……采访中，大多数受访者都认为高科技设备在他们的生活中扮演着非常重要的角色。以电脑为例，拥有电脑的被访者每天至少使用一次电脑。高科技成果推动着人类文明的前进，对生产力的发展更是有着不可估量的作用。　　现代科技革命促使人的思维方式发生转变，使人类劳动将更多地依靠知识和智力。因此，生产的社会化和整个社会生活的社会化程度都在不断提高，自然，人的社会化程度也在不断提高。如今，人们只要轻轻触摸一下屏幕或点击一下按钮，很多复杂的事情都能由科技产品马上完成，生活变得比以前轻松、便捷、愉快多了。　　科技之弊，难治之疾　　现代科技的确为人类创造了惊人的财富，也为我们的生活带来了许多的便利。可是，当你遇到以下的状况：在谈一个重要的电话时手机突然没电，在做一份紧急的文件时忘了保存而电脑正好死机，在乘车前往面试地点时汽车突然抛锚……你会作何反应呢？而你又是否察觉自己或多或少地已被现代科技所支配、束缚着，上课时，你会频繁查看手机有否漏接的电话；当手机来电次数减少时，你会产生不安的疑惑情绪，甚至是郁郁寡欢；当手机没电、电脑中毒死机时，你抓狂焦虑、脾气暴躁；当要离开这些高科技产品生活时，你感到无所适从，甚至不知道生活该如何继续下去……　　法学院的李同学说：“作为班长，我离不开手机，因为我害怕同学找不到我，不带手机是一种不负责任的行为。”华南理工大学的许同学也表示在平常的生活中离不开手机，对现代科技产生很大的依赖感。　　正是那种类繁多的高科技设备，让我们逐渐丧失一些基本能力。习惯了在键盘上的敲打，那些曾经在方格纸上耕耘的思绪便消逝了；习惯了在电视前的久坐，那些对于事件保持怀疑与探究的精神便黯淡了；习惯了在车厢中的闲适，那些跋山涉水、寻幽探秘的激情也便褪色了……还有更多人类独有的东西都在被现代科技所吞噬。依赖科技，已成为现代都市人的另一种隐疾。它不易被察觉，却悄无声息地让自制力不够的人群感染。　　回归简单，人心坦然　　社会进步了，但人们对于简约生活的向往是否已被抛诸脑后呢？面对那些让我们感到疲惫丛生的现代科技，我们是否需要呼唤一种纯粹的生活，回归到简单的状态呢？也许，依靠自身的技能工作，没有高科技的束缚，人与人之间的关系会更加紧密，生活将更加充实。　　2004年4月8日，南开大学信息与科技学院团委与学生工作办公室发布“周末无电脑日”倡议书。《倡议书》中说：“利用那些曾经被电脑‘控制"的休息时间，用来洗涤疲劳，整理心情，走出宿舍，拥抱春天，做一做自己久违的事情吧……”该院的副院长孙玮解释说：“随着信息时代的到来，电脑逐渐普及到学校的每个角落，大学生因为沉溺其中而耽误学业的例子在全国各地屡见不鲜。如何引导学生利用电脑这个‘双刃剑"促进学习，倡导发扬优良、纯正的学风，成为大家共同关注的焦点。” 而在更早的2000年7月6日，日本Hirata市的市长Mitsuyasu Ota就已命令政府官员每周要有一天时间不用电脑，并让这些公务员明白，不依赖电脑做工作的重要性。该市市长称：“许多年青人有一种错误的观念，他们只需每天坐在电脑前工作即可，很多人已经不习惯手写了，而用WORD处理的文件或信件经常不准确或漏字。” 此外，世界各地几乎都有人在倡导“无电脑日”，与此类似的还有“无手机日”等。人们已经开始对科技带来的危害做出有益的反抗了，也开始关注自身内心的丰富与安静。　　再想想我们的祖先，他们没有手机、电脑，没有先进的科学仪器，仍能创作出流芳百世的经典著作，仍能做出震惊世界的实验，仍能创造出光辉灿烂的民族文化，仍在工作、生活、学习中推动社会历史车轮滚滚向前。人心，少一份束缚，多一种想象；生活，少一份奴役，多一种自由。在那个简单的世界里，先人们用智慧营造了一种淡定从容、知足常乐的生活。　　摆脱拘束，诗意栖居　　对于上述南开大学和日本Hirata市政府的做法，国际工商管理学院学术部的邱恺隽同学说，在一定的范围内，这些倡议是有益的，但是如果超过了限度，则是对高科技的抗议，对社会发展的叛逆。社会很明显需地需要高科技来推动，不能完全否认高科技。而信息学院的苏聪同学表示，他不太支持这些活动，但既然有人提出来，就说明问题存在。这或许是一种解决问题的方法，但从实际生活来看实现的可能较小。　　的确，现代生活真的离不开高科技产品。电脑、手机等已成为人们工作和生活的基本工具，我们没有理由执意地放弃这些高科技产品转而去求一种原始的生活。但为何我们会被现代科技所束缚呢？现代科技给我们提供了我们所需求的东西，而沉溺其带来的便利使我们失去了很多选择的机会和能力，依赖其飞速的发展也使我们成为了现代科技的一部分，被工具化和模式化。当被问到“你觉得现代人能不能摆脱现代科技所带来的负面影响”时，华南理工大学的许同学说：“我想应该是不能了，因为人习惯了某些东西就不想改变，习惯了科技的好处就无法摆脱。”　　但真的是不能摆脱吗？难道我们人类真的注定要被现代科技所规限、奴役吗？其实，一些客观的因素如科技对环境的破坏，保存文件不安全等，我们是无法马上做出改变，但主观上电脑对人的束缚却是可以缓解的，正如信息学院的刘丽玉老师所说：“高科技只是一种手段，问题不在于高科技本身，而在于你如何去运用它。”所以，我们所需要思考的是该如何平衡高科技与工作生活的关系，该怎样尽量减少对高科技产品的依赖，保持自我。　　首先，要有正确的价值观。“电脑、手机只是我们一种通讯与工作的工具，没有了这些高科技产品，生活仍能继续下去。”法学院陈同学如是说。会计3班的黄淑芳同学说，要搞清楚机器与人的关系，机器是服务我们而存在的，不能让自己成为机器的奴隶。其次，大家要调整好心态，克服对高科技产品的依赖性，有意识地去使用它们。同时，要丰富自己的生活，让有益的活动填补因没有思考而空白的记忆。多与人交往，多思考人生。只有这样，你才能掌握生活的主动权，减小高科技产品对你的消极影响。　　人，是一种用心去感悟生活、体味生命的生物。如果生活被操纵，人就失去了快乐的感知和体验。现代科技改变了世界，给了我们很多的实惠和好处；可我们也是需要保持独立的特质，用各种简单的方式创造丰盈的生活。简约的回归，诗意的栖居，是那在方格纸上耕耘的思绪再次飞扬；是那对于事件保持怀疑与探究的精神再次苏醒；是那跋山涉水、寻幽探秘的激情再次澎湃；更是人类社会与现代科技融洽地共存

　　现代科技对人类生活的影响：1、现代科技促进了社会生产力的迅速发展;2、现代科技提高了人们的物质和精神文化生活水平;3、现代科技极大地开阔了人类的视野以及人类对物质世界的认识水平。 　　现代科技对人类生活的影响 　　人类由于使用了现代科技，改变了传统的生产方式，使生产工艺趋于现代化，提高了生产的自动化水平，它低污染、低消耗、低能耗，技术含量高，不仅节省了大量人力、物力，降低了生产的成本，提高了产品的质量，而且极大地提高了劳动生产率。 　　现代科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与现代科技密切相关，现代科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。人类借助现代科技仪器设备和手段，可以从宏观和微观上更精确认识自然界，进一步扩大人类的认识视野，把握自然界的客观规律，造福于人类。

科技的作用非常广泛，它可以帮助人类改善生活、提高工作效率、解决问题等。以下是科技的一些主要作用：提高生产效率：现代科技可以帮助企业和组织提高生产效率和质量，减少成本和时间，从而提高经济效益。改善生活品质：科技可以改善人们的生活品质，例如通过医疗技术、交通工具、智能家居等，提高人们的健康、安全和舒适程度。解决问题：科技可以帮助人类解决各种问题，例如通过环保技术、能源技术等，解决环境和能源问题；通过信息技术、数据分析等，解决商业和社会问题等。促进文化交流：科技可以促进不同文化之间的交流和沟通，例如通过互联网、社交媒体等，让人们更容易地交流和分享信息，从而增进相互了解和尊重。推动科学进步：科技是科学的产物，可以推动科学进步和创新，开发出新的产品和技术，创造新的商业机会和就业机会总之，科技对人类社会的发展和进步具有不可替代的作用，其应用范围和影响力越来越广泛。

1．科学技术革命在社会发展中的作用科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力，“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革来推动社会发展。现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远，更加强烈。主要表现在：第一，现代科技革命推动生产方式的变革。首先，现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革，从而极大地推动了社会生产力的发展。劳动资料、劳动对象越来越成为科技的物化，劳动者“智化”程度越来越高。其次，它导致了产业结构的重大调整，传统产业在技术改造中面目一新，新的“知识产业”迅速兴起。再次，它推动了生产关系的调整。第二，现代科技革命推动生活方式的变革。现代科技革命直接或间接地作用于人们生活方式的四个基本要素，即生活主体、生活资料、生活时间和生活空间，从而引起现代生活方式发生新的变革。第三，现代科技革命推动思维方式的变革。爱因斯坦说过：“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接地，并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”现代科技革命使思维方式具有系统性、整体性、开放性、动态性、创造性等特征，并使认识活动出现数学化、模型化、形式化的趋势。现代科技革命有力地推动了生产方式、生活方式和思维方式的变革，充分展现出科学技术全方位的社会功能。它用最新的事实印证着马克思所认为的科学“是历史的有力的杠杆”，“是最高意义上的革命力量”。然而，现代科技革命中出现的“技术决定论”思潮与马克思主义的科技观之间有着原则的区别。马克思主义在强调科技作为第一生产力对社会发展的决定作用的同时，也强调生产力中其他要素以及生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动对社会的推动作用；在强调科技的社会功能的同时，也强调社会诸因素，特别是社会生产对科技发展的影响和制约作用。马克思主义历来重视科学技术的作用，但从来不赞成技术决定论。2．科学技术发展与“全球问题”科学技术的迅速发展像一把双刃剑，既为造福于人类开辟了广阔的前景，也带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”。 全球问题是指人口增长过快、粮食短缺、能源和资源枯竭、环境污染和生态失衡等具有世界性影响和全球性质的问题。（1）“全球问题”深刻地反映了人类与自然的矛盾。“全球问题”的出现，从一定意义上说，是由于科学技术广泛应用与自然而又失去控制所引发的；“全球问题”也深刻地反映了科学与价值的矛盾。科学技术的发展既有同人的需要和发展相和谐的一面，但不合理的应用也会有同人的需要和发展相冲突的一面。（2）“全球问题”不仅是个自然问题、科学技术问题，而且是一个社会问题，是一个涉及社会制度、社会管理组织、各种社会认识和整体实践的复杂问题。“全球问题”从根本上说，还是我们人自身的问题，是人的活动方式和社会建制问题。正如爱因斯坦所说：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是灾难，全取决于人自己，而不是取决于工具。刀子在人类生活中是有用的，但它也能用来杀人。”（3）为此，应改变我们人类的活动方式，变革和完善社会制度或社会体制，创造合理利用科学技术的社会环境，确立整体观念和全球意识，加强国际间的合作与对话。

一、科技发展推动了社会的前进和人类进步。如第一次工业革命中蒸汽机的发明和改进，将人类推进到了蒸汽时代，社会生产力极大发展；第二次工业革命中电力的应用使人类进入到电气时代；如电话、电报的发明与应用，促进了人类电讯事业的发展，使人们的交流更加便捷，促进了经济的发展和社会的进步。第三次科技革命的电子计算机的发明应用，信息技术的应用，使人类进入了信息时代。现在的互联网，能使人们尽早的了解国家大事，时事新闻，在家饱览群书，就是“秀才不出门，全知天下事。”。还有交通工具的发展，能使在远方的亲人到异地去看望亲人。医学发展使很多大病痊愈，失去器官的还可以克隆。二、促进人们的生产方式、生活方式和思维方式。推动了生产力的发展，改善了人们的物质生活条件和精神生活条件，提高人们生活质量。加快社会生活的节奏，改变人们的作息方式、交往方式、学习方式、消费方式、娱乐方式。把我们带入信息时代。它为我们提供了处理、储存和传递信息的手段，给学习、工作带来便利。现代化的交通、通讯等手段，使地球变小，人们交往方便、快捷。同时带动第三产业的发展，促进家庭职能社会化，一部分原来由家庭承担的早期教育和家务劳动分离出来由社会承担。电子计算机的应用，使人类不必用主要劳动去从事延续人类自身所需的物质资料的生产，而从事精神生产活动，从事科学、艺术、文化、教育等事业的创造性活动。劳动生产率提高，人们可全面自由地发展，向最高理想迈进！

1、由于各民族有不同的传统，所以很多民族都有自己的特色民族服饰。2、气候影响人们的服饰，主要表现在四季不同时期人们就对于穿不同厚薄的服饰。3、经济能力影响人们的服饰，当生产力低下的时候，人们限于条件只能穿着简单、易取、成本低的服饰；当生产力提高以后，人们在经济能力许可的情况下，就有了更多、更好的选择。相对外国一些比较发达的国家来说,我们国家的科技发展水平还是十分有待提高的。伟人邓小平曾告诉我们“科技是第一生产力”，所以我们要好好发展科技。而我们大学生除了要认识到科技的重要性外，还要努力在学好基础知识的前提下努力学习科学技术，用科学技术武装我们的头脑，最后还要将我们学到的科学技术运用到现实生活，为国家的发展和社会生活的提高做出自己的一分力。

科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。不过这些变化不都是朝着好方向发展的。 “弊”：环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处. 2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处. 3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运. 4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽"力拔山河气盖兮"在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态. 5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度.或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫.

　　一、对生产方式产生了深刻影响。x0dx0a　　1、改变了社会生产力的构成要素。科技发展使生产过程自动化程度提高，使劳动者的智能迅速提高，大大地改变了体力劳动与脑力劳动的比例，使劳动力结构向着智能化趋势发展。x0dx0a　　2、改变了人们的劳动形式。微电子技术的出现和广泛应用，智能机器代替了人的部分脑力劳动，使人们的劳动方式正在经历着由机械自动化走向智能自动化、由局部自动化走向大系统管理和控制自动化的根本性变革。x0dx0a　　3、改变了社会经济结构，特别是导致产业结构发生变革。新的技术革命在推动传统产业现代化的同时，使第三产业在国民经济中所占的比重日益提高。产业结构的变化又导致就业结构的变化。x0dx0a　　二、对生活方式产生了巨大的影响。现代科技革命把我们带入了信息时代。x0dx0a　　伴随科技迅速发展而来的是“知识爆炸”，要求人们不断更新和充实知识，以适应时代发展的需要。学习已日益成为生活中的一项重要内容。现代信息技术为我们提供了处理、储存和传递信息的手段，给学习、工作带来极大便利。现代化的交通、通讯等手段，为人们的交往提供了方便。劳动生产率的提高，使人们自由支配的闲暇时间增多，为人们全面自由的发展创造了更多的机会，使人们能更多地从事科学、艺术、文化、教育等事业的创造性活动。x0dx0a　　三、促进了思维方式的变革。引起思维变化的最切近的基础是实践。x0dx0a　　科技革命首先通过改变社会环境来促使思维方式的发展，如扩大了人们的交往，开阔了人们的视野。现代科技革命对人的思维方式产生了更重要的影响，主要表现在新的科学理论和技术手段通过影响思维主体、思维客体和思维工具，引起了思维方式的变革。在现代科技革命条件下，人们具有了新的知识理论结构和社会组织结构，能够运用新的理论工具和现代化技术手段，去研究一系列新现象、新领域、新课题。x0dx0a　　总之，科学技术是社会发展的重要动力。当今世界科学技术突飞猛进，一个国家、一个民族若能在科学技术上不断进取，就可能实现社会经济的跨越式发展。事实表明，我国制定并实施“科教兴国”战略，鼓励自主创新，推进国家创新体系建设，促进科技事业和社会主义建设事业蓬勃发展，是正确的战略决策。

科技发展与我们的社会生活息息相关，科技融入了社会生活，丰富了社会生活，给我们的生活带来了方便，带来了舒适，科技发展让我们的社会生活每天都在发生变化，且越变越好。科技发展对社会生活的影响科技指的是科学、技术，二者既有密切联系，又有重要区别，科学解决理论问题，技术解决实际问题。科学是难以预料的，技术是在相对成熟的领域内工作，可以做出比较准确的预测。科技的分类包括哲学、自然科学类、人文科学类、高新科技类，科学技术是第一生产力。

科技发展与社会生活的关系是一体化的。人们的生活更是受益于科技的发展。每个家庭都有因为科技带来的好处的痕迹。比如电磁炉，人们煮饭再也不用烧柴火了。冰箱，可以将饭菜保鲜，夏天还能冰镇饮料，喝起来凉爽舒适。洗衣机，帮人们洗衣服，省去了时间和人力，空调，调节温度，使人一年四季都舒适等，都是科技的发展给生活带来的便利。 如今科技不再是一门高深的学问和知晓高深操作技巧的学问。其中手机是最好的发明，它不仅增进了人与人之间的距离，并且容易操作，很多老年人都会用，而且把地球都缩小了。所以科技的发展缩短了人与人之间距离，所以就有了地球村的说法。 当然，我们也必须承认，科技在一定程度上也改变着我们的生活方式，改变着我们的文化。科技的发展是把双刃剑，我们必须在享受它给我们生活带来美好的同时也应该看到它的弊端。

一、环境污染。随着科学技术的迅猛发展，现代工业生产的急剧增长，环境污染日益显出全球性，对整个人类的生存构成了威胁，温室效应、臭氧层空洞、酸雨、核放射污染是具体的一些环境问题。二、生态危机。由于人类不合理的活动，特别是利用科学技术向自然无限索取的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害和瓦解，从而危害人类的利益，威胁人类生存和发展的现象，森林毁坏、物种灭绝加快、土地荒漠化是具体的一些生态问题。三、推动社会全面进步。 现代科学技术广泛渗透到社会的各个领域，有力地促进着社会的全面进步和迅速发展。将科学技术与社会紧密结合起来，解决社会发展中的种种问题，促进社会的科学化，这是当代社会的发展趋势，也是人类的奋斗目标。四、促进了人们生活方式的改善。 首先，提高了人们的物质和精神文化生活水平。科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与科技密切相关，科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。

科技的发展给我们带来的变化有:去外地，坐车的时间越来越短。2.手机由功能机变成了智能机，也让我们变成了低头一族。大人成迷于手机，孩子也成迷于手机。这两项是给人带来的最明显的变化。

现代科技对人类生活的影响：1、现代科技促进了社会生产力的迅速发展;2、现代科技提高了人们的物质和精神文化生活水平;3、现代科技极大地开阔了人类的视野以及人类对物质世界的认识水平。现代科技对人类生活的影响　　现代科技对人类生活的影响　　人类由于使用了现代科技，改变了传统的生产方式，使生产工艺趋于现代化，提高了生产的自动化水平，它低污染、低消耗、低能耗，技术含量高，不仅节省了大量人力、物力，降低了生产的成本，提高了产品的质量，而且极大地提高了劳动生产率。现代科技对人类生活的影响　　现代科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与现代科技密切相关，现代科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。人类借助现代科技仪器设备和手段，可以从宏观和微观上更精确认识自然界，进一步扩大人类的认识视野，把握自然界的客观规律，造福于人类。

一、正面影响 1、科技革命推动生产方式的变革。 首先，科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革，例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具。 其次，科学技术促进劳动对象的变革。 例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。 第三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。 2、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。 最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化，自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动，工业迅速发展，逐渐超过了农业的的比重，第三次科技革命后第三产业不断发展，成为比重最大的产业。 3、科学技术的发展推动生活方式的变革。 例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式。 二、负面影响 1、环境污染。 随着科学技术的迅猛发展，现代工业生产的急剧增长，环境污染日益显出全球性，对整个人类的生存构成了威胁，温室效应、臭氧层空洞、酸雨、核放射污染是具体的一些环境问题。 2、生态危机。 由于人类不合理的活动，特别是利用科学技术向自然无限索取的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害和瓦解，从而危害人类的利益，威胁人类生存和发展的现象，森林毁坏、物种灭绝加快、土地荒漠化是具体的一些生态问题。 3、战争和恐怖活动及犯罪活动。 战争中，交战双方利用最先进的科学技术制造各种武器，人类之间互相残杀。 而从第二次世界大战我们已经可以看出，随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比。 甚至有可能造成人类灭亡的命运 *** 利用先进的技术进行恐怖袭击，造成大量人员伤亡，社会动荡。 人身安全越来越没保障，现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生，而其犯罪手段大多都与时下的新科技相关，如短信诈骗、电话诈骗，网上诈骗等。 4、资源短缺。 长期以来，人类有一种错误的看法，认为地球上的资源是取之不尽，用之不竭的，但随者科学技术和生产力的发展，人类已经面临自然资源短缺的局面。 如矿产资源匮乏、能源危机、水资源精湛等。 联合国有关机构已发出警告：“不要认为水是无穷无尽的天授之物，事实上世界上的水荒正在不断地加剧，威胁着人类的生存。 5、人口和健康问题。 人口问题好似工业文明所带来的恶果之一，它又为成为环境污染、资源枯竭、粮食紧张等全球问题的重要根源。 其中人口膨胀、人口老龄化、粮食危机等问题日益严重。 各种新兴病菌不断出现，很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力。 这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种，以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度，或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。

丰足了衣食舒适的住行。

全面地改变人的认知，提升物质生活质量。

学生打游戏影响了学业

1、推动了社会生产力的发展。科技发展推动了社会的前进和人类进步。如第一次工业革命中蒸汽机的发明和改进，将人类推进到了蒸汽时代，社会生产力极大发展。第二次工业革命中电力的应用使人类进入到电气时代，第三次科技革命的电子计算机的发明应用，信息技术的应用，使人类进入了信息时代。再如第二次工业革命中的电话电报的发明与应用，促进了人类电讯事业的发展，使人们的交流更加便捷，促进了经济的发展和社会的进步。还有现在的互联网，能使人们尽早的了解国家大事，时事新闻，在家饱览群书，就是“秀才不出门，全知天下事。”2、促进了社会经济结构和社会生活结构的重大变化。20世纪的科技发展主要通过第三次科技革命实现。第三次科技革命造成第一产业、第二产业在国民经济中比重下降，使得第三产业的比重上升。3、人类的衣食住行发生变革。20世纪经历了一战、二战等世界重要战争，战后人们对生活的需求更甚。为了适应科技的发展，资本主义国家普遍加强国家对科学领域研究的支持，大大加强了对科学技术的扶持和资金投入。随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。4、科学技术大幅度提高，为世界文化的发展提供了雄厚的物质基础。20世纪的科技发展，如计算机、原子弹的发展，使得全球的文化联系越来越密切，现代化呈现出多元化的特点。在学术上，出现了各学科之间的相互参透的新特点，新的学术与科技思潮不断涌现。5、给全世界各国经济的发展，既带来了机遇，又面临了严峻的挑战。1945年，美国成功地试制原子弹后。1949年，苏联也试爆原子弹成功。1952年，美国又试制成功氢弹。1953年～1964年间，英国、法国和中国相继试制核武器成功。原子能的技术首先被应用于军事领域，和平利用原子能工业也有一定发展。1959年，出现晶体管计算机，运算速度每秒在100万次以上。1964年达到300万次。90年代出现光子计算机、生物计算机等。大体上每隔5年～8年，运算速度提高10倍，体积缩小10倍，成本降低10倍。 中国自行设计研制的“银河”大型计算机每秒也可计算上亿次。

网络的利大于弊 21世纪是高科技发展的蓝天，越来越多的家庭进入了网络时代。许多商家开始以网络为主要阵地，做上致富生意经。社会竞争越来越激烈，许多城市的学校进行课堂改革，使学生能全面发展。因此，我们的社会步入了社会主义网络的新时代。 有人说，网络是一只如影随行的“黑风老怪”随时随地都会威胁着人们的人身财产安全。正因为随着高科技的不断更新，人们的目光不断深远，“黑色知识分子”也开始有意识的闯入人们的生活领域，危害人民群众，所以人们开始否定网络并教育孩子远离网络，大大缓慢了21世纪的课程改革计划。 网络就和每一件事物一样，都不具有全能性，不可能是完美无缺的。像春天来了，转眼又悄然而去；像花儿开了，瞬息又默默凋；像夜间皎洁的月色，刹那间又被乌云遮掩了灿烂的脸庞。然而，网络却和每一件事物一样，都有自己漂亮的一面。就像暴风雨过后，天边就是绸缎样的彩虹；像白雪皑皑的冬季里，却见有梅花在黯然开放；像一株绿竹，不见得有华丽的外表，而骨子里却有一颗高尚的心。网络的好坏大家都各抒已见。但大多数人认为网络是利大于弊。 有下面一个例子：我校高中部，今天有一位学生获全国生物奥林匹克奖。据说，这位同学的丰富知识从网络上获取的比书上的知识多几十倍。所以，网络的资料是多得不计其数，为我们这些在学习上激烈竞争和受困扰的同学提供了全新的资源和完整的答案。并且丰富了课外知识，而且巩固自己在课堂上所学的知识。网络这个取之不尽、用之不竭的知识大海洋，为二十一世纪青少年学生在未来的顺利发展打下了扎实的基础。 现在有许多学者为祖国的发展而到国外留学，利用国外先进的科学技术水平来提高国家在世界人民心中的地位。但是，无论是哪一个人在异国他乡都会情不自禁发出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲！”“夕阳西下，断肠人在天涯”的慨叹。为了解决思乡之苦，最简捷、方便的办法就是通过网络来取得双方之间的联系。无论在世界的哪一个角落，无论相隔多远，只要是在网络上，时刻可以找到亲朋好友，进行谓问，而且便宜，节省开销。 我从小就羡慕那些探险家和侦探。他们利用高科技的网络设备迅速的找到某种物质或某个人的所在点。其实网络的作用不止是这些，在财政经济上，人们可以在各个地方存、取钱，不必像从前那样特地跑到某个地方去办理。网络的广泛应用，人们的生活又增添了亮丽的一幕。国家还可以利用网络打击和追捕犯罪分子，与全国各地的警方联合在一起，让非法犯罪分子在整个天下无容身之处。 网络的作用有很多，我们应从小学习使用网络，不断的进行创新和开拓，坚决落实“学习电子计算机，要从娃娃抓起！”

科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。 人们一般总是把科学与技术联系在一起，这表明科学与技术之间有着密切的联系，但二者又有明显的区别。科学是一种精神活动现象，属于意识形式范畴，它是人们对客观世界规律的理性认识；技术是科学知识在生产过程中的应用，它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和，是物化的科学。 长期以来，科学和技术的革命总是平行地分别发生的。从19世纪开始，特别是在当代，科学革命与技术革命的联系日益密切，科学革命与技术革命已经一体化。“科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象。但是，科学技术是一柄“双刃剑”，它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时，也产生了负面效应，给人类的生活造成了巨大的祸害。 以至于对于科学技术在社会发展中的作用，在西方出现的技术价值观主要分为两个派别：“技术乐观主义”和“技术悲观主义”。 早在第二次世界大战以后，悲观派思潮就已经出现在西方的社会学研究中。代表人物有：罗马俱乐部(《增长的极限》)、里夫金和霍华德(《熵——一种新的世界观》)。 他们的主要观点是： (1)科学技术在造福人类的同时必然会导致严重的社会后果； (2)人们无法完全驾驭科技的发展，而对其产生的消极后果的控制能力又极其薄弱； (3)科学技术的进步使本来就混乱的世界更加混乱。 悲观派思潮认为人类即使透彻地认识到现代科技发展的内在逻辑，但对科技必然导致的社会后果的控制能力极其有限，人们显得越来越力不从心，所以有的悲观学者甚至彻底否定科技存在的合理性，认为为了消除科技应用的负面效应，只能抑止甚至阻止科技的发展。 其实，悲观派对科技丧失信心的消极的观点，正是将资本主义必然灭亡的前途等同于世界未来的前途，这是一种错误的观点，因为他们低估了科技的作用，看不到人类的主观能动性和对现实世界的突破性。 乐观派思潮对科技和人类的能力寄予厚望，他们不否认人类面临的种种发展问题，但他们认为这些问题可以凭借科技的进步而得到解决。代表人物有：F.培根、奈斯比特、松田米津、托夫勒、巴黎小组等。 他们的主要观点是： (1)将科技视为社会发展的唯一决定因素(美国经济学家贝尔在《后工业化社会》中认为马克思主义关于新的社会制度是从旧的社会制度中孕育产生的观点已经过时，而应当说是技术产生了新社会)； (2)认为科技带来的一切社会问题只能依靠科技来解决； (3)科技发展阶段就是社会发展阶段。 由此可见，乐观派的中心观点是“技术决定论”，认为社会发展的唯一动力是科学技术，是由科学技术的发展单向决定的。 对于技术悲观主义和技术乐观主义两派的观点，都可以归结为“技术决定论”思潮。技术决定论是强调技术的自主性和独立性，并且认为技术能直接主宰社会命运的一种思想。他们认为技术与其它社会因素在作用于社会时没有发生关系，不共同影响社会，科技也不受社会的制约，而是单向地、唯一地决定着社会的发展。 他们会产生“技术决定论”的观点，是因为他们没有看到社会是一个复杂的大系统，社会的发展是系统的整体的发展，是大系统中的各个子系统综合作用的结果，而科技只是这些子系统中的一个。社会要发展，就需要科技、政治、经济、文化等这些子系统的相互协调、相互作用。 对于西方技术价值观，我们应该辩证地看待，既肯定、接受它正确的一面，也要否定、克服它错误的一面，采用扬弃的态度。 他们看到并且强调了科学技术的社会作用，这一点对于我们有重要的启迪作用；他们揭露了科学技术的社会应用所带来的负面效应，则为我们敲响了警钟。但是，他们脱离了生产方式、社会制度，而片面地把科学技术看作是社会发展的唯一决定性因素，混淆了科技与科技的应用，忽视了主体——人的主动性和创造性，没有正确地意识到人类认识自然和人类自身的局限性，这些都是我们应该努力克服的。 所以，我们应该具有的科技价值观是： (1)充分认识到科技是一柄“双刃剑”，益处和弊端是相生的，尽可能地多发挥科技的正面效应——创造价值，尽量减少损失。 (2)科技是一种复杂的社会现象，要正确看待它与社会其它因素的关系。 (3)科技并不是单向地决定着社会，它同样也受社会的影响，要解决它的负面效应，就要正确认识科技同社会的关系，要使科技和社会同时进步。 (4)科技是人的主观活动的产物，所以应该从根本处做起，即从人自身做起——科技革命和人自身的革命。

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　　科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。那么什么是“科学”“技术”呢？科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。　　人们一般总是把科学与技术联系在一起，这表明科学与技术之间有着密切的联系，但二者又有明显的区别。科学是一种精神活动现象，属于意识形式范畴，它是人们对客观世界规律的理性认识；技术是科学知识在生产过程中的应用，它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和，是物化的科学。长期以来，科学和技术的革命总是平行地分别发生的。从19世纪开始，特别是在当代，科学革命与技术革命的联系日益密切，科学革命与技术革命已经一体化。“科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象。但是，科学技术是一柄“双刃剑”，它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时，也产生了负面效应，给人类的生活造成了巨大的祸害。　　科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：一、科技革命推动生产方式的变革。首先，科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革，例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具。其次，科学技术促进劳动对象的变革。例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。第三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化，自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动，工业迅速发展，逐渐超过了农业的的比重，第三次科技革命后第三产业不断发展，成为比重最大的产业。三、科学技术的发展推动生活方式的变革。例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式。　　科学技术是先进生产力的重要标志，是一种社会活动，是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。　　首先，了解一下科学技术的概念。科学技术是一个复合概念。科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它主要分为自然科学、社会科学和思维科学。技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。科学活动是一种认识性或精神性活动，属于意识形式范畴；技术是一种生产性、实践性活动，是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、技巧等。总之，科学和技术是辩证统一的整体。　　辩证学告诉我们，事务都具有两面性。无例外地，科学技术的社会作用也是具有两面性的，即积极地推动作用和消极地抑制作用。　　马克思曾概括：科学是历史的有力的杠杆，是在历史上起推动作用的革命力量，是最高意义上的革命力量。我们论古谈今，可以发现其引起的社会巨大进步。　　一、科技革命对生产方式产生了深刻影响。　　其一，科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革，例如：炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具。　　其二，科学技术促进劳动对象的变革。例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术是人类有了更多更新　　的生产资料等。　　其三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。 二、科学技术是现今经济和社会发展的主要推动力量。三次技术革命告诉我们科学技术引起产业结构的变化，例如：工业革命后大机器生产代替了手工劳动，工业迅速发展，逐渐超过了农业的的比重；第三次科技革命后第三产业不断发展，成为比重最大的产业。　　三、科学技术影响着人们的生活方式。例如：现代信息技术为人们提供了更为方便、快捷的处理、存储和传递信息的手段；劳动生产率的提高给予人们日益增多的闲暇时间，即人们能够更多地从事各项事业的创造性活动。　　但是，科学技术是一柄“双刃剑”，它既通过促进经济和社会发展以造福人类，也在一定条件下产生了负面效应，给人类的生存和发展带来了消极后果。　　例如：科技发展使武器装备越来越先进，却在两次世界大战中给我们带来了巨大的损失；霸权主义者利用现代科技武器入侵他国，造成大量生命财产的损失；计算机的发明便利了我们信息的交流，却也使得无数青少年陷入非法网络的泥沼无法自拔；农业中滥用农药、化肥导致土壤板结；科学技术的发展促进了经济的发展，却带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”。爱因斯坦曾分析指出：为其在人的理智发展中所取得的进步而自豪。当然，我们一定要注意，切不可把理智奉为我们的上帝；它固然有强有力的身躯，但却没有人性。 只有对科学技术有了清楚的认识，我们才能更好的在经济和社会发展中做到有所为、有所不为。简单说来，通过科学技术发展经济与环境能源是相互影响、相互制约的。　　发展经济可以为保护环境提供物质保障，但若一味的发展经济，而不注意保护环境，又会破坏环境，反而会影响经济的发展；　　马克思主义认为科学技术是历史上对社会发展起巨大推动作用的进步的力量，在当代社会，科学技术的作用更为重要，因为科学技术是第一生产力。但是生产力对社会的作用要通过与生产关系的矛盾运动，通过经济基础与上层建筑的矛盾运动来展开的。生产力的作用与社会制度以及人的价值观念是分不开的。因此我们在坚持先进生产力对社会的巨大推动作用的同时，必须坚持先进文化的发展方向，坚持广大人民群众的根本利益。科学的发展要与人的发展以及社会的发展、环境的发展统一起来，只有在科学技术、社会、人的相互作用的系统中，我们才能全面发挥科学技术的作用。科学悲观主义和科学乐观主义的共同问题，就是只见物不见人。马克思主义要求又见物又见人，并要由人来控制物的发展，使科学技术的发展受到人的控制。　　一、科学和科学技术革命　　1、科学、技术　　科学是一种特殊的社会意识形式，它是关于自然、社会和人类思维及各个领域或各个方面的整体规律性知识的理论体系。科学是知识的理论体系，是关于事物运动规律的知识。 从研究对象、内容和认识职能看，科学一般分为自然科学、社会科学、思维科学等。其中每一个领域又有许多分支学科，它们相互联系、相互影响、相互渗透，共同构成了科学体系。作为上述每一个独立的学科，都有自己特定的研究对象。 自然科学是以自然界的各个领域为研究对象，研究自然界各个领域的运动，变化和发展规律；　　社会科学是以人类社会生活的各个领域或各个方面为研究对象，研究社会生活的各个领域或各方面运动，变化和发展的规律； 而思维科学则是以人类思维为研究对象，研究人类思维的形成和发展的规律。随着科学的发展和社会实践的需要，尤其是 20世纪中期以来，相继出现了一些边缘科学，综合科学，横断科学等。　　科学具有意识功能。　　科学活动本质上是社会的协作过程，体现着社会的一般劳动。　　科学活动的突出特点在于它的创造性，不断创新是科学活动的生命力之所在。　　技术是人们为了特定的目的，在改造和控制自然的实践中所创造的劳动手段、工艺方法以及运用这些手段和方法的知识、技能的总和。与科学相区别，技术不仅仅是知识形态的东西，而且是自然科学知识在生产过程中的应用，表现为生产工具、仪器、工艺流程，以及管理方法生产能力等。技术在生产过程中直接作用于劳动对象，是直接的生产力。 2、科学技术革命　　科学革命是指科学概念、科学理论和科学方法发生了质变，是传统知识、理论和方法发生了重大危机，是一系列新发现导致新概念、新理论和新方法的建立。技术革命则意味着劳动工具、生产工艺、管理技巧发生了质变，是人们改造自然的手段、方法、能力产生了质的飞跃。现代技术革命的核心内容是电子技术的发展，尤其是微电子计算机的广泛应用，由此形成了一系列新兴的技术群落：原子能技术、光导纤维技术、宇宙空间技术、海洋开发技术、生物工程技术、人工智能等等。而这一切又是与现代科技革命密切结合、合二为一的。因此，人们称之为科学技术革命。　　现代科技革命同以往的科技革命相比较，显示出以下基本特点： 第一，现代科技革命是以多种技术组成的技术群出现的。　　第二，现代科技革命加强了科学、技术、生产一体化发展的趋势。 第三，现代科技革命的实质是智能革命。　　二、科学 技术革命推动社会发展的机制　　通过促进人们的生产方式，生活方式和思维方式的变革来推动社会发展的。　　1、科技革命推动劳动方式的变革　　科技革命对劳动方式的影响，是通过生产力的发展来实现的。 首先，现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革，从而极大地推动了社会生产力的发展。　　其次，科技革命导致了产业结构的重大调整。 2、科技革命推动了生活方式、思维方式的变革　　首先，现代科技革命推动了生活方式的变革。　　其次，科技革命推动人们思维方式的变革。技术革命就是这样通过变革劳动方式、生活方式和思维方式而形成的一股合力，有力地改造着社会活动主体——人，从而推动着社会的发展。其中劳动方式的变革具有决定的意义。 3、科技革命给人类带来的问题及应对　　科学技术是一把双刃剑，它给人类带来巨大福祉的同时，也给人类带来了种种意想不到的负面影响。科技的价值和伦理问题最为突出。　　随着高科技的发展，用机器运转全面取代人的躯体活动，用电脑代替人脑工作，用各种人造物取代自然物，人类不断用“技术物”来超越自身，使人类从劳动的“苦役”中解放出来。然而这种“技术化生存”在减轻人的负重之时也导致了人对技术和技术物的依赖，这种依赖性将无情地而又必然地上升为技术对人的控制，而人类受控的直接结果将是人类自由度的剧减。当现代生物技术能够让人类完全可以创造生命时，它也把人类进化推向骚乱的边缘。可见，现代科学技术的危机，实质上是价值危机、伦理危机。因此，科学技术的研究与应用必须受到一定的、合理的制约。　　第一，做好科技评估工作。 第二，建立道德约束体系。　　第三，大力发展人文科学。总之，科学技术对人类产生的后果是双重的，它让人类控制自然　　的同时，自身也受到了前所未有的奴役和束缚。所以，必须将科技的物质奇迹与人的精神需求融合起来，重新建构起科技发展与人类发展的生态平衡。充分发扬人文科学，尤其是马克思主义哲学的价值批判功能，引导和制约科学技术发展的方向，使其从“离人的发展”转向“为人的发展”。　　三、科技革命与社会革命的辩证关系　　科技革命是现时代的世界性潮流。科技革命与社会革命的关系已成为现时代的重大理论课题。其原因不仅在于这个问题本身就具有的综合性，而且还在于这个问题客观上所具有的迫切性。　　1、科技革命与社会革命的联系　　科技革命是对科学革命和技术革命的总称。它是指人们认识客观世界和改造客观世界的飞跃，它表现为科学观念的变革，科学基础理论的突破，重大的科学发现和新技术的开发及应用。而社会革命是指代表生产力发展要求的革命阶级用革命的手段推翻反动阶段的政治统治，用先进的社会制度代替腐朽的社会制度，从而解放生产力的社会变革。它是社会政治制度、经济制度的根本变革，是社会发展中质的飞跃，是社会由低级向高级发展的决定性手段和环节。　　把科技革命和社会革命这两个不同性质的过程联系起来的条件来自相互联系的两个方面：科学技术的社会功能和社会革命所必需的物质前提。 从现时代看，科学技术主要有四种社会功能：　　一是认识功能，即科学技术是人们对自然界的认识进一步发展的基础，它不仅推动了哲学、社会科学的发展，而且往往是人们思想解放的先导。　　二是生产功能，即科学技术不仅可以转化为直接的生产力，而且还是第一生产力，从根本上改变着生产工具，推动生产力的发展。 三是经济功能，即科学技术的进步对产业结构、产品结构以及劳动力结构具有决定性的作用 四是政治功能，即作为第一生产力的科技革命以生产关系为中介，要求改变上层建筑以至整个社会制度。其中，生产功能对社会革命起决定性的作用。因为，科技革命所引起的社会变化，首先是从生产过程开始的。　　科技革命与社会革命的联系还取决于社会革命本身的特征。科学技术作为一种相对独立的知识体系必然受到社会条件，尤其是社会经济条件、政治制度的制约。同时，社会革命又需要一定的物质前提，而现代社会革命的物质前提必须是建立在科技革命的基础之上。　　在今天，科技革命本身已经纳入到了社会革命的总过程之中。科技革命是整个社会革命的起点，社会革命是科技革命发展的必然趋势和最终结果。具体表现：　　第一，科技革命不仅是改造自然的手段，而且是改造社会、推动历史前进的革命力量。科技革命对社会制度的变革（社会革命）往往具有先导作用。　　第二，科学技术革命性的发展深深地植根于无产阶级和劳动人民的伟大创造力之中。 纵观人类历史的发展过程，科技革命和社会革命虽然先后发生的次序不同，也表现了现代社会运动形式的多样性。但是无论在那一种社会发展格局下，科技革命都是建立共产主义社会物质前提的有机组成部分。

1．科学技术革命在社会发展中的作用　　科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力，“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革来推动社会发展。现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远，更加强烈。主要表现在：　　第一，现代科技革命推动生产方式的变革。首先，现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革，从而极大地推动了社会生产力的发展。劳动资料、劳动对象越来越成为科技的物化，劳动者“智化”程度越来越高。其次，它导致了产业结构的重大调整，传统产业在技术改造中面目一新，新的“知识产业”迅速兴起。再次，它推动了生产关系的调整。　　第二，现代科技革命推动生活方式的变革。现代科技革命直接或间接地作用于人们生活方式的四个基本要素，即生活主体、生活资料、生活时间和生活空间，从而引起现代生活方式发生新的变革。　　第三，现代科技革命推动思维方式的变革。爱因斯坦说过：“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接地，并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”现代科技革命使思维方式具有系统性、整体性、开放性、动态性、创造性等特征，并使认识活动出现数学化、模型化、形式化的趋势。　　现代科技革命有力地推动了生产方式、生活方式和思维方式的变革，充分展现出科学技术全方位的社会功能。它用最新的事实印证着马克思所认为的科学“是历史的有力的杠杆”，“是最高意义上的革命力量”。然而，现代科技革命中出现的“技术决定论”思潮与马克思主义的科技观之间有着原则的区别。马克思主义在强调科技作为第一生产力对社会发展的决定作用的同时，也强调生产力中其他要素以及生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动对社会的推动作用；在强调科技的社会功能的同时，也强调社会诸因素，特别是社会生产对科技发展的影响和制约作用。马克思主义历来重视科学技术的作用，但从来不赞成技术决定论。　　2．科学技术发展与“全球问题”　　科学技术的迅速发展像一把双刃剑，既为造福于人类开辟了广阔的前景，也带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”。全球问题是指人口增长过快、粮食短缺、能源和资源枯竭、环境污染和生态失衡等具有世界性影响和全球性质的问题。（1）“全球问题”深刻地反映了人类与自然的矛盾。“全球问题”的出现，从一定意义上说，是由于科学技术广泛应用与自然而又失去控制所引发的；“全球问题”也深刻地反映了科学与价值的矛盾。科学技术的发展既有同人的需要和发展相和谐的一面，但不合理的应用也会有同人的需要和发展相冲突的一面。（2）“全球问题”不仅是个自然问题、科学技术问题，而且是一个社会问题，是一个涉及社会制度、社会管理组织、各种社会认识和整体实践的复杂问题。“全球问题”从根本上说，还是我们人自身的问题，是人的活动方式和社会建制问题。正如爱因斯坦所说：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是灾难，全取决于人自己，而不是取决于工具。刀子在人类生活中是有用的，但它也能用来杀人。”（3）为此，应改变我们人类的活动方式，变革和完善社会制度或社会体制，创造合理利用科学技术的社会环境，确立整体观念和全球意识，加强国际间的合作与对话。　　伴随着“全球问题”特别是人类生态环境的恶化，社会可持续发展问题日益成为世人关注的焦点。所谓可持续发展，就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。其核心是：在经济发展的同时，注意保护资源和改善环境，使人口、资源、环境、经济、社会协调发展，努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。可持续发展思想具有重要的哲学世界观和方法论意义。首先，它表明社会发展是一个人类与自然协调发展的过程，自然史和人类史彼此相互制约，一旦人与自然的和谐关系遭到破坏，社会的发展就会出现灾难性后果；其次，它也表明社会发展是合目的性和合规律性的统一。人类在推动社会发展的过程中，无疑应把人类利益作为发展的最终目标，但同时应尊重自然发展和社会发展的客观规律，要把人类的局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益结合起来，把人类的内在尺度和客观世界的外在尺度统一起来。

科技的发展必然带动人类进化的历程！！同时在现代高科技的影响下，以及在工作中的压力，和新兴产物的出现给人类基因的变化有很都不可忽视的环节！！但是在社会生产关系和社会生产力的问题上，如果二者一但不能在一个平衡的状态下！很有可能给社会的发展带来不可忽视的消极影响！！但是一个新生事物的产生是积极前进的方向那样也有一个很漫长的过程去实现以及与当时的生产力水平的差别不是很大的情况下，才能继续促进科技和人类的共同发展！！反之，世界的经济将面临絮乱！和平也将会面临极大的挑战！！世界的新问题将给人类带来严峻的考验！！！

好处：科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？ 坏处：1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处. 2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处. 3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运. 4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽"力拔山河气盖兮"在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态. 5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度.或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫

今天，老师布置了一篇作文。要求是：把今天教的这篇课文读给爸爸或妈妈听，请他们说说科技发展带来的发展，再把他们的话写下来。 一回到家，我就放开嗓门大声嚷嚷道：“妈妈请你告诉我，科技给我们带来了哪些变化？”妈妈说：“以前的生活可苦了，哪像现在，要什么有什么.。”“有哪样苦啊？”我疑惑不解地问。妈妈叹了口气:“唉，以前的铅笔一角钱就有好几支，哪像现在呀！有些笔几十元才一支呢，林荣啊，你正好赶上享福期喽！”“不会吧，一角钱就能买好几支笔，那些铅笔是假的吧？”我打破沙锅问到底。妈妈回答道：“以前的人不管笔的好坏，只要有笔写，他们就心满意足了！”“哦，原来是这样啊！从前的人可真勤劳啊！” 妈妈还说：“以前的学费比你们现在的零花钱还少。”我问：“以前学费要多少啊？”“二元钱”。“那么便宜啊！”“在我们以前的时候，二元钱也是来之不易的。现在的学费要好几百块钱，现在的生活和以前的生活相比，真是焕然一新了。 啊！现在的生活比以前的生活好了很多，可是，未来的生活一定会比现在的生活好一百倍的!

彩，让世界更加和谐、美好！科技给人类带来的太多了像最早火药的发明，使人类能劈山开路、架桥、建筑，带动了各项事业的发展，军工也得到迅速发展； 造纸和印刷技术的问世，人类有了书写条件产量，推动了人们文化、艺术、语言、科技、经济等等的广泛交流； 指南针的发明，促进航海、贸易的发展，完成了地理大发现，使人类认识了地球；现在的杂交稻、超级稻的科技成果，提高了粮食解决了世界上人口的吃饭问题；像神舟五、神舟六……这些航天飞机帮助宇航员登上月球、探索火星、在太空中漫游；人造卫星为我们提供了卫星云图和天气预报，还能转播电视信号；机器人能做许多人类做不到的事情，如潜入深海考察，闯入火场救人……人类还发明了电话、电脑等，这些东西让我们的生活更方便，比如电话：两个人远隔千山万水可以通过电话，输上号码就可以和对方进行语言交流，这就是电话给人类带来的奇迹。发明了电话人们有发明电脑。电脑可以通过网络搜着自己找的资料、通过聊天室与远在别处的亲朋好友文字、视频对话。还可以给对方发E-mail几秒钟就可以收到，这样既节省了纸张，还可以让对方快快速收到……

马克思认为，技术是现实生产力，是改造世界的物质力量。科技的状况决定人们利用自然的能力,科技进步促进人类的文化进步,推动历史的前进。在人类的发展历程中，科学技术占据了不可替代的重要地位。古代科技的发明，将人类由野蛮带入文明；近代自然科学的诞生和产业技术革命的兴起，使人类从农业文明社会迈入工业文明社会。随着现代科技的迅猛发展，科学技术在世界经济社会发展中所占的比重越来越大，所起的主导和决定作用也越来越显著。科学技术的发展使人类不断获得征服自然的新的力量和财富，享受到科技进步带来的种种好处；但也使人类从来没有像今天这样面临着科技的挑战，承担着与现代科技密切相关的令人不堪忍受的沉重的代价，如科学技术的发展，使人类消耗的物质大量增加，排放物增加，造成看环境污染；科学技术强大了军事和国防力量，潜在的战争隐患有可能给地球予毁灭性的破坏；科学技术的高速发展与法制建设的相对滞后，给犯罪分子带来新的犯罪手段和方法等。一、科技对人类发展产生的积极影响1、现代科学技术是生产力的新增长点当今知识经济时代, 特别是随着现代科技革命的发展,现代科学技术发展的新趋势表现出科学技术化、技术科学化、科学技术一体化以及科技与经济社会发展一体化。科学技术可以渗透到新的劳动工具和劳动对象之中, 也可以提高劳动者的技能和科学文化素养, 还可以使生产过程的管理更加科学。最终, 科学技术通过物、人和科学管理的途径进入生产力系统, 并使科技含量成为生产力中的首要因素。其最突出的表现就是,每一现代科学理论及其相关技术领域的突破, 都会带动一批产业的发展。而且, 现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展, 而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化, 出现了新的飞跃。从国际发展形势来看, 高新技术产业已经成为体现一个国家竞争力的重要先导产业和国民经济发展的新增长点。2、提高了人们的物质和精神文化生活水平。高科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与高科技密切相关，高科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。现代飞机、汽车、轮船等交通工具，大大提高了运行的速度，使人们不仅旅途舒适，而且节约了许多宝贵的时间。电视、音响、电冰箱、洗衣机、空调等高科技家用电器的使用，满足了生活的需要，提高了现代人家庭生活的质量；移动电话的推广应用，缩短了人与人之间的空间距离，加强了人员之间的沟通交流，方便人与之间的联系，提高了办事效率；多媒体教学是课堂教学更具直观性、形象化，有利于提高教学的效果。电脑、因特网的使用，使远程教育成为现实，既方便了人们对知识的学习，使之“秀才不出门，便知天下事”，便于更迅速的了解社会信息。借助于高科技电影、电视制作技术日臻完善，人类能够拍摄出可视性更强的影视片。报纸编辑、政府办公可以实现无纸化。可以说，高科技极大地推动了人类社会物质文明和精神文明的发展。二、科技对人类发展产生的消极影响1、科技与环境污染随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家。 环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的 三大危机 : 资源短缺、环境污染、生态破坏。人类不断的向环境排放污染物质。环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量明显下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。2、科技与传统文化高科技对于人类文化的影响也是显而易见的。一方面，高科技能提高电影、电视的声像质量和效果，使现场转播成为可能，人们能通过电视屏幕能远看到万里之外的体育竞赛和文艺演出，图书报纸出版质量有所提高，这些都使得人们的精神文化生活更加丰富多彩；许多高科技也可以用来保护古代和现代的文物，使人类文化遗产得到有效保护；但是，高科技使人们的生活方式日趋现代化的同时，也使得许多民间的传统工艺、文化，退出大众生活的舞台，乃至从社会生活中逐渐消失，这对于人类传统优秀文化遗产的传承是十分不利的。3、科技与战争 战争与环境的关系实质是人类与环境的关系，而战争只是人类作用于自然的多种方式之一。战争观念随着科技的进步与人类自然观的演变而不断发展。到了近现代，科学技术高速发展，战争武器多样化，且越来越具有杀伤力。掌握高科技的人类对自然的观念也发生了巨大的转变。自以为无所不能的人类开始企图征服和统治大自然，战争的空间范围也迅速扩大，由陆地向广阔的海洋、低层空间扩展，战火从真正意义上燃烧了全球。4、科技与犯罪 科技发展的同时，也带来科技犯罪的问题。在科技发展的同时，有极少数的犯罪分子瞄准了科技的巨大力量，可以为他们的科技活动提供更为强大的工具和手段，用科技武装起来进犯案。这样的犯罪案件形形色色。许多的犯罪案件具有一定的科技含量，给社会和个人带来极大的伤害，给警务工作者制造难题和障碍，或许有些案件经过千辛万苦终于破解，或许还有些案件至今还沉冤未雪。在犯罪和反犯罪的斗争中，科技成了彼此进行斗法的工具。一般的犯罪行为只掌握比较普通的科技，这已经给社会带来很大的威胁和伤害。恐怖分子掌握军事上的高科技战术，然后有目的地进行恐怖活动以达到一定的政治目的，这可能对社会造成相当严重的破坏和伤毁。随着军事不断发展，高科技武器装备具有巨大的杀伤力。 科学技术本身是中性的。许多事实表明，同一种科学技术的同一种用法在一些条件下起着正面的积极影响，而在另一些条件下则起着负面的消极影响。关键是该以什么态度和价值目标来从事科学技术活动，科学家在“求真”的过程中应不应该承担道德义务和责任。科学技术是在人类社会漫长的发展过程中长期积累而成，既有其自身的不以人类意志为转移的发展规律，也会受到社会力量、社会条件的制约。先进的科学技术也可能造成灾难性后果，关键看它为谁所用和怎么用。科技是人类文明发展的动力，给科技一点人文关怀，让人“诗意地栖居在大地上”，这是每一个人追求的现代科技生活理想。也只有这样，才能弱化科学技术对人类的负面影响，使科学技术真正为人类造福。

科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动，它是在人类实践基础上产生的，又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”，看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”。那么什么是“科学”“技术”呢？科学是指对客观世界的认识，是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动，它分为自然科学、社会科学和思维科学；技术有广义和狭义之分，广义的技术包括生产技术和非生产技术，狭义的技术是指生产技术，即人类改造自然、进行生产的方法和手段。 人们一般总是把科学与技术联系在一起，这表明科学与技术之间有着密切的联系，但二者又有明显的区别。科学是一种精神活动现象，属于意识形式范畴，它是人们对客观世界规律的理性认识；技术是科学知识在生产过程中的应用，它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和，是物化的科学。长期以来，科学和技术的革命总是平行地分别发生的。从19世纪开始，特别是在当代，科学革命与技术革命的联系日益密切，科学革命与技术革命已经一体化。“科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象。但是，科学技术是一柄“双刃剑”，它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时，也产生了负面效应，给人类的生活造成了巨大的祸害。 科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用：一、科技革命推动生产方式的变革。首先，科技发展促进劳动资料（主要是生产工具）的变革，例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产，代替了了石器工具；机械农机的使用代替了手工农具。其次，科学技术促进劳动对象的变革。例如：海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底，航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙，纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等。第三，科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在。最明显的是科学技术发展推动产业结构的变化，自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动，工业迅速发展，逐渐超过了农业的的比重，第三次科技革命后第三产业不断发展，成为比重最大的产业。三、科学技术的发展推动生活方式的变革。例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式。

1、出行方便。让世界缩小。2、生活速率加快，使得人类更有利用聪明才智的时间去干别的，也就是提高的人类生活效率。3、促进文明的发展，和人类生活水平的进步，扩大了人类生存和发展的空间，科技是第一生产力。4、电脑给人们带来了方便，它可以让人们发送电子邮件，很快就能传到对方的电脑，比在邮局寄信自然快多了。5、科技改变生活，生活中任何一部分都离不开科技的发展人的衣、食、住、行，稍微一挖，就是大把大把与科技有关的。眼前随便走过一个人，身上总有手机、各类智能手机或者智能手表……哪怕是一颗最普通不过的纽扣，也会找出些最新科技的影子来。我们的生活每天都有着日新月异的变化，最为明显的就是智能化，当然感触最深的就是每天不离手的手机所带来的变化，大多数人现在出门不带钱包、不带各种卡，只要一部手机所有大小事都能搞定。但是任何事情都有两面性，因此生活中也会因为长时间用手机而失去很多乐趣，可能少了很多与朋友之间的相互关心，与家人之家的沟通，与爱人之间的陪伴，但最让我们焦虑的是，手机没电这件恐怖的事！科技使医疗技术迅猛发展，医疗环境也得到了很好的改善，挽救了大量生命垂危的病人，人类的平均寿命也得到了提高，以前人们认为的绝症，现在都顺利的成功的治疗了，现在发达的医疗技术，也可以是那些看不见光明的盲人，得以重见阳光。我们也无法否认现在基本上与生活息息相关的事物都在和智能接轨，比如智能家居、智能驾驶、智能汽车，似乎没有智能就已经与这个时代脱轨了，各种智能化层出不穷。科学的进步带来了智能化的发展，但是只有人才是最重要的，合理应用各种智能设备让我们生活变得更加美好，这才是科学进步的初衷

科技对生活影响 众所周知，科技是第一生产力，放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。随着现代科技突飞猛进的发展，科技成果越来越迅速地应用于社会生活中，深刻影响着人类的生存方式。特别是进入新世纪以来，新的科学发现，新的技术突破以及重大集成创新不断涌现，学科交叉融合进一步发展，科学与技术不断更新，科学传播，知识转移和规模产业化速度越来越快，科技对人类生活的影响之大日益凸显。 科学技术对人类生活的影响体现在诸多方面，有利亦有弊。一方面，科学技术的进步和普及，为人类提供新的认识外部世界和自身的途径，带来巨大的利益和效益，为人类提供了传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体，对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义同时对于丰富人类的物质生活，提高人类生活质量的改善提供了巨大的帮助，电脑、电话、汽车等现代人类生存的必需品，无疑给人类生活带来了极大的便利。另一方面，人类在享受科学技术带来的众多便利的同时，也深刻的认识到科技对生活带来的负面影响，给我们带来的问题似乎同样越来越让我们难以承受，越来越让我们陷入一种难以自拔的生存困境，甚至不得不让我们付出成倍的代价和加倍的回补，才能平复那些提高和改善提高背后的塌陷和毁损。 一 科学技术给人类生活带来的正面影响 随着现代科学技术的不断发展和以微电子、信息、生物、航天、新能源、新材料、农业等为代表的一大批高新技术的蓬勃兴起,变革着人类的经济结构和生产方式, 给人类带来巨大的福利，使我们的生活会越来越精彩。本文以生物、信息等方面的科学技术发展为例，阐述现代科学技术的不断发展给给人类生活带来的正面影响。 生物科技给人类生活带来的好处。英国《自然-生物工艺学》杂志曾公布的一份研究报告指出，中国生物科技工业就像一条正在成长的亚洲龙，只要创造一个有利的投资环境，中国就能成为世界药品和生物疗法生产国，报告说，中国在生物科技领域过去还是一个模仿国，现在已经在这个领域取得了主动权并取得了令世界瞩目的进步其中包括首个基因治疗药物和霍乱疫苗的商业化。由此我们可以看出，现代生物科技在我国已经得到了长足的发展，在基因组和蛋白质组、干细胞、生物信息、生物医药、生物育种等前沿领域的原始创新能力不断提升，而生物科技对生活的影响也是深远的。 首先体现在医疗方面。我们可以先来看一组实例：2001年7月2日,世界第一颗全植入人造心脏开始起跳。这一天，生命垂危的心脏病患者罗伯特·图斯在美国肯塔基州被成功植入了一颗与体外彻底隔绝，能够自主运行的人造心脏。这一新型的人造心脏被命名为“阿比奥科”。尽管这名接受移植的59岁患者在手术两天后出现肾衰竭，糖尿病等病症，并于2001年11月 30日因慢性疾病引起腹腔出血而死亡，但这历史上第一颗被完整植入人体，无须与外界进行管线联接的完全意义上的人造心脏运行了将近5个月，这次手术被认为是自20世纪80年代以来人工心脏技术中的一大飞跃，是人造心脏移植手术发明近20年来具有划时代意义的巨大进步。2004年10月1日,我国成功运用显微神经外科手术治疗小儿脑瘫，只需要打开两公分的切口，用内窥镜事先探后再手术，不会影响其它神经组织，损伤少，出血少，恢复快。2004年9月,成功完成胰岛细胞移植,为糖尿病人带来福音。这震惊世界的医学成就，无疑为我们攻克各种疑难杂症树立了信心，使我们更加憧憬美好的生活。 生物技术的第一个医疗产物是合成人类胰岛素。科学家们把人类胰岛素注射到细菌中，就创造出了“人工胰岛素”。合成的人工胰岛素给糖尿病患者带来了福音，这些病人原本一直使用从猪中提取的胰岛素，会引起并发症。 在过去的几十年里，人们一直使用鸡蛋来制作疫苗，但不是所有的疫苗都可以使用这种方法来制造的。例如人类刺瘤病毒，这种病毒只能生长在人类细胞内，所以无法在鸡蛋内培 养刺瘤疫苗。这种病毒约有140种，大多数不会产生任何伤害，但少部分会致癌。据世界卫生组织估计，全世界有6亿人感染刺瘤病毒，仅在北美地区就有两千多万人感染，病原体每年导致50万例宫颈癌，大多数发生在发展中国家。而如今，科学家们利用DNA技术和普通农作物相结合来生产各种药物混合物。这些能生产药物的改良作物通常被称作“药作物”，改良的基因作物不仅可以生产在牛奶和眼泪中发现的蛋白质，也可以制造潜在的疫苗。 克隆技术和干细胞研究的突破将使人们利用自己或者他人的干细胞和干细胞衍生的新器官，代替病变或衰老的组织器官，从而推动了一门新兴学科——再生医学的发展，这将有助于解释人类的生老病死，治疗各种不治之症。而以生物为材料的工业生物技术将异军突起，预计十年以后，工业生物制造有可能成为重要的核心产业，从而带动食品和化学工业等领域的革命性变革，带动绿色生产和循环经济的发展，推动生态环境的保护。 其次体现在农业粮食安全方面。众所周知，粮食安全问题已经发展成举世瞩目的重大问题，世界人口与日俱增，而可利用耕地面积逐年锐减，尽管粮食单产也在增加，但粮食总产的增长速度很难满足日益增长的人口需求。若要进一步提高粮食产量，必须想办法改良粮食作物的性状，减少病虫草害的影响，更好的抵御自然灾害等的制约，提高粮食单产，进一步提高粮食总产，满足人类需求。 转基因抗虫棉的大面积推广，可以说是农业生物科技应用的典型成功案例。过去，棉铃虫的危害不可小觑，棉铃虫对棉花的危害极大，如不及时消灭，可造成棉花的大量减产。如果一味的喷施农业，不仅造成环境的污染，而且久而久之虫子体内形成抗药性，就更加难以控制。而转基因抗虫棉的研究，将“BT”基因转入棉花体内，使其自身便具有抗药性，这样不仅能够有效的抑制棉铃虫的危害，提高了产量，节省了人力物力和财力，更加保证了生态环境不被破坏，无愧是一件造福人类的重大技术革新。 农业生物科技的成功之处不仅体现于此，类似的技术在水稻、小麦等研究领域也得到了很好的应用，将不同品种类型的粮食作物优良特性集中于一身，例如人类需要分蘖能力强、矮秆、穗大粒实、生育期适中的水稻品种，于是育种专家便进行探索，寻找自然界中符合任一性状的品种类型，利用生物技术，将这些优良性状集中到同一株作物，经过良种繁育，就可以培育出人类需要的高品质的优良品种，这样不仅改善了稻米的品质，更加提高了水稻的抗逆性及耐肥性，提高了水稻的产量。耐盐抗旱作物可使恶化的土地保持产量甚至有所增产，防病虫害的作物将继续通过防止虫害来提高产量，而耐除草剂的作物业将允许农民保护宝贵的表层土。这些科学技术的进步与普及，无疑都在提高人类生活品质，丰富人类生活方式等方面扮演着重要的角色。 信息科技给人类生活带来的好处。谈到信息科技给人类生活带来的好处，相信我们每个人都深有体会，我们每天都离不开的电话、电脑、网络等办公休闲的必须品，无一例外的依赖于现代科技的发展和进步，尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展。想象一下，如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影；如果没有mp3、mp4我们又怎能时刻耳边响着美妙的音乐；如果没有数码相机，没有数码摄像机，我们又如何记录我们人生美好的瞬间？而这些我们日常中习以为常的点点滴滴，都凝聚了科技的进步和发展，我们的生活已经离不开科技。 第一台移动电话诞生于1985年，当时还没有“手机”这样一个词，由于它要像背包那样背着行走，所以叫做肩背电话，与现在形状接近的手机则诞生于1987年。短短二十几年的时间，手机已经铺天盖地的进入到人们的日常生活中，我们与亲人联系需要手机，我们办公需要手机，我们想实时了解身边的事情更需要手机，可以说现在的人已经时刻离不开手机了，世界变小了，人们的视野却变大了。 网络最早应用于科技领域，科技的迅猛发展使网络的应用领域也日益广泛。从小范围大人物的使用到大范围小人物的使用，网络一直发挥着它方便快捷的优势，直到今时今日，它早已无所不在于我们的生活之中。网络最大的优点之一就是方便快捷。我们在工作学习中免不了要遇到一些问题，需要查阅一些资料来解决问题。过去人们就会通过去图书馆和向他人请教来帮助自己完成工作，比较费时，还不能确保准确，所以现在大多数的人就会选择上网查找，下载他们需要的信息这样更快捷，更准确。其次，网上的资料是非常齐全的，任何方面，任何领域都会有所涉及，你不会白花时间在上面，可以通过网际搜索立刻找到你要的东西，同时你还可以从网络上得到各种信息，有助于你了解任何你想要知道和了解的事。 网络拓展了视野，改变着人们的人际交往。进入网络的世界，呈现在眼前的是丰富多彩的充满诱惑的世界。QQ、E-mail、微薄等交流平台，给人们更好的交流提供了良好的保障，多年不见的老朋友，突然在网上相遇，那份故友重逢的感觉不言而喻。现在生活节奏越来越快，人们生活的压力越来越大，生活的空间又相对的狭小，于是，人们便开始在网络上宣泄自己，在网上能与素不相识的人公开、坦白地交流，可以毫无顾忌地发表意见，只要你把要抒发的情怀发布出来，无论匿名还是不匿名，都可能引来很多听众，他们会安慰你，为你出谋划策，他们也可能从此成为你的忠实读者、你的朋友，可以抚平你心里的创伤，让你感到生活的路上除了自己还有很多同行者。在网络上人们可以获取任何想要知道的信息，最新的新闻时事、自然奥秘、人文历史、军事医药等等。 网络的应用已经渗透到了生活的各个层面里，无处不在，对生活的影响也可谓是“无孔不入”。网络给生活带来了巨大的好处和利益，很难想象，如果没有了它，我们的生活会变成什么样子。所以网络带给生活最大的影响就是使生活再也离不开网络。 二科学技术给人类生活带来的正面影响 任何事物都具有两面性，科技同样也是一把双刃剑。现代科技的确为人类创造了惊人的财富，也为我们的生活带来了许多的便利，我们感谢科技丰富了我们的生活，提高了我们的生活质量，但我们也无法阻挡科技负面影响的产生。现代科技给我们提供了我们所需求的东西，而沉溺其带来的便利使我们失去了很多选择的机会和能力，依赖其飞速的发展也使我们成为了现代科技的一部分，被工具化和模式化。要说对人类日常生活的负面影响，相信令人们感触最深的就是现代发达的、时刻陪伴人们左右的信息网络科技了。 先谈谈电脑。据网上一份调查显示，每天用电脑时间在8小时以下的网民仅占被调查者的19.6%，而在12小时以上的占19.5%。由此可见，我们大部分的时间都是在电脑前度过的。电脑剥夺了我们太多的时间，如果没有电脑，我们完全可以利用这些时间享受一下大自然的气息，好好的陪伴家人，好好的锻炼身体，然而现在，这些似乎都已经被人们淡忘了。早在2000年7月6日，日本Hirata市的市长就已命令政府官员每周要有一天时间不用电脑，并让这些公务员明白，不依赖电脑做工作的重要性。该市市长称：“许多年青人有一种错误的观念，他们只需每天坐在电脑前工作即可，很多人已经不习惯手写了，而用WORD处理的文件或信件经常不准确或漏字。”正是这些高科技的设备，使我们丧失了一些基本的能力。 再说说网络。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息垃圾场。不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突。有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的、经济信息与各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的万花筒。这些垃圾信息，对青少年的消极影响尤为严重。主要体现在：可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成，引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降，甚至极容易使青少年做出一些违反常规的事情，走上犯罪的道路；长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理，诱发青少年的双重人格障碍，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能 力，网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。 三科学合理的利用科技，使之真正造福人类 虽然我们讨论了科技给人类带来的负面影响，但我们必须承认，社会的发展很明显需地需要高科技来推动，不能完全否认高科技，现代生活离不开高科技。我们所能做的，就是科学合理的利用科技，使之真正造福人类。 首先，要有正确的价值观。高科技只是一种手段，问题不在于高科技本身，而在于你如何去运用它。所以，我们所需要思考的是该如何平衡高科技与工作生活的关系，该怎样尽量减少对高科技产品的依赖，保持自我。 其次，每个人都要从自我做起，从点滴做起。真正认清科技利与弊，认识科技的重要性，宣扬和利用高科技带给我们的正面影响，热爱并尊重科技，学好并利用好科技，同时调整好心态，克服对高科技产品的依赖性，有意识地去使用它们，掌握生活的主动权，减小高科技产品对自己生活的消极影响。 科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明作出更加巨大的贡献。 科技与生活： (二）消费生活方式 物质生活资料的消费方式主要有：消费水平、消费结构、消费观念等。科学技术对消费方式的各个方面都产生深刻影响。 1.消费水平的提高消费水平是反映物质生活资料消费数量的标志,也是反映生活水平的主要标志。社会生产力和劳动生产率是影响消费水平的决定性因素。在农业社会,科学技术和生产力水平极其低下,这就决定了人们只能保持很低的消费水平,并且其提高的速度也十分缓慢。 产业革命后,人类开始进入工业社会。生产力水平的提高,使得生产成本降低,销售价格变得低廉,从而使人们的消费水平得到很大提高。与此同时,消费的内容也变得丰富多样化,如在中世纪,人类的服装衣料只有棉麻丝几种,颜色几乎都是白色或黑色的,但自化学家从煤焦油中提炼出了苯胶染料,衣服的色彩就大为丰富,随着高分子化学的发展,各种各样的尼龙、涤纶纷纷问世,不同质地的衣服琳琅满目,满足各个消费层的需求。 在当代,由于现代科技的发展创造了前所未有的巨大物质财富,人们的消费水平日益提高。现在发达国家已进入高消费时代,如美国,人均零售额达5900美元,很多人都有单门独户的豪华住宅,平均每人拥有一辆轿车。在我国,在过去的几年里,84%的家庭拥有电视机,25%的家庭购买了冰箱,35%的家庭买了洗衣机。轿车也开始进入家庭,抽样调查表明在我国己有1.3%的城市家庭已拥有汽车。 2.消费结构的变化 消费结构,是指在生活性消费中,各种消费支出所占的比例。根据马克思关于人的需要的分类方法,可以将消费资料分为必要消费资料、享受消费资料和发展消费资料三大类。在生产力水平很低的自然经济时代,必要消费资料在消费结构中占极大的比重,而且整个消费结构呈现出高度的稳定性,不会发生大的变化。在现代社会,不仅消费水平不断提高,而且消费结构也不断发生变化。这种变化的总趋势是,随着科学技术的发展和社会生产力的提高,必要消费资料在消费结构中所占比重逐渐下降,享受和发展资料在消费结构中所占比重逐渐上升。目前,美国人的消费结构,恩格尔系数(食品的支出金额占总支出金额的比重)已下降至16.5%以下。专家估计,到2000年我国城市居民消费的恩格尔系数将为44%～46%,达到小康标准。 3.消费观念的改变 消费观念是消费方式中的一个有机组成部分,在一定的消费水平和消费结构的基础上会产出与之相适应的消费观念。在古代农业社会,由于短缺,崇俭抑奢就成为理所当然的消费观念。在现代社会,由于科技革命的深入发展,物质产品不断丰富,必然使传统的消费观念发生改变, (三)交往生活方式 现代科学技术的发展,知识更新的不断加快,新技术、新产业的发展和生产社会化程度的提高,推动了人类交往方式的变革,使交往方式呈现出许多新的特点。 1.交往的时空扩大化 在农业社会中,科学技术水平低下,人力畜拉的车舆和帆船是最常使用的交通工具。交通工具的落后,使人与人之间很少进行跨地域的交往。每个地域都相对地形成封闭自足、老死不相往来的生存单位。这就使人与人交往的范围非常狭窄,形成一个以血缘为纽带的、交往紧密而窄小的交往半径:核心层是家庭成员,然后是大家族和亲威圈,再往外是朋友和邻里、乡亲。科学技术的发展,使交通手段发生了根本的变化,轮船代替了帆船,汽车、火车取代了马车,天上有飞机,地下有地铁,立体交通,四通八达。与此同时,通讯和传播也发生了革命性的变革,电报、电话、电视、传真、呼机、电脑网络等新技术传媒的产生,使感情、思想的交流变得非常方便、快捷,不受时空 的限制。这大大扩展了人的活动领域和交往范围,使人际交往日益从家庭转移到公共场所,从个人生活走向社会生活,从国内扩展到国际。 2.交往的内容和形式丰富多样化 传统的交往主要是劳动技能交往和情感交往。现代交往的内容更丰富了,尤其是知识和信息的交往已成为当前的一种新趋势。现代科技革命带来整个社会知识量的急剧增长,人们置身于知识、信息的海洋之中。人们交往中所接受和处理的信息,无论是质上还是量上,都远远超过以往任何时代。现代的交往在一定意义上就是信息的交流。通过交往,互相交流新观念、新方法;通过交往,增进理解,扩大共识,达到豆利互惠、共同进步的目的。 现代通讯手段也使交往的形式发生了巨大的改观。自1876年贝尔发明电话创造了一种实时通信的方式后,通迅手段不断进步。越洋广播和电缆大大拓展了通讯的范围p卫星通讯实现了通信的全球化;特别是近年来互联网络和移动通讯的迅速兴起,使交往的形式变得更加丰富多样。例如可视电话可以使交流者相互 3.交往风格向功利与情感并重的才向发展 现代人际交往具有广泛古频密而疏浅的特点。与传统的交往相比,都市生活中人际交往范围极大,频度极高;但大多属于所谓的 (四)闲暇生活 闲暇生活主要指消遣性的娱乐活动,包括艺术性活动、体育性活动、鉴赏性活动、观赏性与 玩耍性活动等内容。现代科学技术对闲暇生活的影响主要体现在以下几个方面: 1.科学技术使人们的闲暇时间增多 由于科技的进步,工农业生产逐渐机械化、自动化、电脑化,极大地提高了劳动生产率,减少了职工的劳动时间,从而导致闲暇时间的增多。例如,自20世纪以来,美国整个社会可以计算的工作时间几乎减少了1/3。根据英国教育学家查尔斯·汉迪在《非理性时代》一书所列举的数据,现在,男性平均寿命至少为70岁,总数超过60万小时。如果我们睡20万小时、在雇佣工作上只花5万小时,我们会有35万小时花在休闲、教育、旅游、爱好等方面。闲暇时间的增多为人们丰富闲暇生活提供了时间保证。 2.科学技术提供丁新的娱乐工具和手段 随着闲暇时间的日益增多,人们就要逐步进入娱乐专业化时代,这个专业化很大程度上是以高度发达的技术为基础的。现代科技成果广泛应用,使人们的闲暇生活变得丰富多彩。以欣赏音乐为例,今天我们可以欣赏到各个历史时期、各种艺术形式、各个民族风格和地球每一个角落的音乐。这些都是现代技术成果的直接结果。从1875年度爱迪生发明留声机,然后是无线电广播、录音机、电视、以及最新数字录音方法的发明,使一个人拥有丰富的音乐体验成为可能。 现代科学技术还拓宽了人们的闲暇空间,小轿车可以自由地把我们带向大自然、名胜古迹,飞机能使我们进行便捷的跨国旅游。随着高新技术的发展,太空旅行、全息摄影、深海潜水、海底活动等都将成为现实并逐渐普及。特别是虚拟技术的广泛应用,将使电子游戏呈现出更广阔的前景,它将超越以往任何时代的游戏方式,使人真正获得 3.闲暇活动由 在生产力不发达的社会,人们的闲暇时间不但少,而且闲暇活动主要是为缓解工作上的疲劳,恢复体力和精力。现代高科技大大降低了人们的劳动时间和劳动强度,使人们体力得到解放。闲暇时间除了用于玩乐之外,主要用于发展个性和才能,如根据自己的兴趣爱好从事一些艺术活动和科技发明活动。在这里,工作和娱乐融为一体,而闲暇活动的恢复功能只具从属意义。此外,面对

使人们生活更方便了

科技发展对人民生活的影响 科技是人类文明进步的原动力。亘古以来，人类的生活能够不断的进步和改善，主要原因在于人类善于发展科技、运用科技，从最原始简陋的狩猎工具开始，借由不断的努力创造和尝试错误，累积无数的经验、知识、产品和资讯，才缔造了今日多元辉煌的文明。 　　由于科技的发展和应用，其对人类的影响日趋广泛而深远，例如：运输工具的进步，使人类能便捷来往交通、输送货物；制造科技的精良，提供人们繁复多样生活所需的材料和用品；传播科技的发达，使我们能迅速掌握来自世界各地的知识和讯息；火箭太空船的建造，使人类的活动空间延伸至遥远星际，探索宇宙未知的奥秘；而电脑和网路的普及，则大大增强了人类的工作效能，加速了资料的处理和资讯的传播。 　　今天，科技对人类影响的层面已从个人的生活扩大到整个社会、国家乃至于全人类的进步发展和文化的变革。换言之，在政治、经济、社会、产业、以及所有与人类相关的领域上，科技已经深入人类整体生活当中，同时对人类的生存与发展产生重大的作用，当然，也无可避免地带来了一些负面的效应和冲击，诸如环境污染、生态破坏、核武扩散等问题，亟待人类省思并加以克服解决。 　　随着科技的持续发展，知识和资讯也永无止境的扩充与累积，而资讯科技的进步与普及，则使人类能以前所未有的速度处理、储存及传输各类的资讯。于是，生活在现代社会的人们每天不得不接触到与科技有关的各种事物与资讯，也几乎无时无刻不在操控或使用科技与资讯的产品，相对的更必须具备运用科技与资讯的基本知能，以解决生活、工作、学习乃至于休闲娱乐的种种需求和问题，而基本的科技与资讯素养，遂成为每个现代人生活乃至于生存必备的条件。 　　为因应此一全球化科技快速发展与高度资讯化的时代趋势，举世各国莫不致力于国民基础教育中加强有关科技与资讯基本知能的传授，以培育学生适应未来科技社会的能力，进一步提升其人力资源的素质水准，加强国家立足世界的整体竞争力。我国当前积极推展的国民中小学九年一贯课程的教育改革规划中，亦已将运用科技与资讯的基本知能列为十项国民教育基本能力之一，而如何借由有效的教育方法落实此项能力的培养与奠基，乃是我国迈向二十一世纪的国民基础教育必须重视与强调的课题。 You can search the following of the website to know more about 运用科技与资讯: cles.hcc.edu/91/31

1、生物工程专业简介生物工程专业是以生命科学、食品科学和工程学为基础，培养具备从事食品科学基础研究、食品生物高新技术创新、功能食品开发、食品原辅料生产、农产品综合利用、食品生物工程产业管理等方面能力的“生物技术 食品工程”复合型高级专业人才；旨在强调学生专业知识、基本技能、创新思维和科研能力的培养，注重应用研究、工程设计和产业管理的基本训练；本专业涉及基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程、发酵工程和生物反应工程等生物工程教学和研究内容，要求学生掌握生物学、生化工程、化学工程等学科的基本理论和知识，掌握基因工程、酶工程、生化反应与催化工程、细胞培养和微生物发酵工程、生物分离工程和工程计算等方面的基本技术。2、生物工程专业就业方向本专业学生毕业后可适宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的研究与教学工作。从事行业：毕业后主要在制药、医疗设备、新能源等行业工作，大致如下：1 制药/生物工程2 医疗设备/器械3 新能源4 医疗/护理/卫生5 快速消费品(食品、饮料、化妆品) 从事岗位：毕业后主要从事销售经理、售后工程师、化验员师等工作，大致如下：1 销售经理2 销售工程师3 售后工程师4 销售代表5 化验员工作城市：毕业后，上海、北京、广州等城市就业机会比较多，大致如下：1 上海 2 北京3 广州4 深圳5 武汉6 杭州7 南京8 成都3、生物工程专业就业前景怎么样有人预言，21世纪是生物学的世纪，谁掌握了生物学，谁就主宰了一切。但是学生物工程的小伙伴们却欲哭无泪，如何找一份称心如意的工作成为每个毕业生的“头号负担”。生物工程的就业率确实不高，只有约85%。事实上，就业率低并不能代表不好找工作、找不到好工作。但是很多毕业生误认为基层单位不仅待遇低，也很难有提高的机会，而大城市的就业机会多且有利于个人发展。这一情况导致大城市就业竞争压力增大，就业率降低。虽然“钱景”不被人看好，热爱生物工程的前辈们还是能在生物相关领域的不同类型岗位找到工作，例如在生物医药、生物化工、轻工、食品和环保等领域的高新技术企业从事产品、工艺及装备的研究、开发、设计、管理及市场营销等工作。

法律主观：员工请婚假需要提供本人的结婚证明和请假申请书等资料。单位可以根据员工的具体请假情况给予员工一至三天的婚假。在婚假期间，员工的工资照发，但该期间的车船费则由员工自行支付。法律客观：《企业职工带薪年休假实施办法》第六条 职工依法享受的探亲假、婚丧假、产假等国家规定的假期以及因工伤停工留薪期间不计入年休假假期。 《中华人民共和国妇女权益保障法》第二十七条 任何单位不得因结婚、怀孕、产假、哺乳等情形，降低女职工的工资，辞退女职工，单方解除劳动（聘用）合同或者服务协议。但是，女职工要求终止劳动（聘用）合同或者服务协议的除外。各单位在执行国家退休制度时，不得以性别为由歧视妇女。

一、被告人答辩状不交有什么影响?被告人答辩状不交的影响是：最终的判决结果对于被告来说是十分不利的。在被告人收到法院的传票之后就需要在规定的时间内提交答辩状，否则将视为放弃为自己答辩申诉的机会，因此最终的判罚对被告是不利的。二、答辩状的内容包含什么?答辩状的格式与起诉状没有多大的不同，最大的区别在于答辩状的内容方面。答辩状具有三个部分，首部、答辩理由、尾部和附项。1、首部。首部应写明下列内容：(1)标题。标题写明“刑事(或民事)答辩状”，“刑事(或民事)被上诉答辩状”。前者为第一审案件答辩状，后者为上诉案件答辩状。(2)答辩人的基本情况。当事人栏目，直接列写答辩人的基本情况。被告人是公民的，就列写答辩人姓名，性别，年龄，民族，籍贯，职业和住址。有代理人的，挨着另起一行列写代理人，并标明是法定代理人，指定代理人，还是委托代理人，并写明其姓名，性别，年龄，民族，籍贯，职业和住址。如果是法定代理人，还要写明他与答辩人的关系。如委托律师代理，只写明其姓名和职务。被告人是企事业单位、机关、团体(法人)的，先列写答辩人及其单位全称和所在地。另起一行列写该单位的法定代表人及其姓名、职务。再另起一行，列写委托代理人及其姓名、职务。对方当事人的情况不用单独列写，可在下面的答辩理由说明起诉人和上诉人是谁，起诉或上诉的案由是什么。(3)写明答辩事由。第一审案件答辩状和上诉案件答辩状其事由的写法不同。法律依据：《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百二十七条被告人、自诉人和他们的法定代理人，不服地方各级人民法院第一审的判决、裁定，有权用书状或者口头向上一级人民法院上诉。被告人的辩护人和近亲属，经被告人同意，可以提出上诉。附带民事诉讼的当事人和他们的法定代理人，可以对地方各级人民法院第一审的判决、裁定中的附带民事诉讼部分，提出上诉。对被告人的上诉权，不得以任何借口加以剥夺。第二百三十条不服判决的上诉和抗诉的期限为十日，不服裁定的上诉和抗诉的期限为五日，从接到判决书、裁定书的第二日起算。

我最敬佩的人要数雷锋叔叔了，我要学习他乐于助人，无私奉献的精神。以下是我整理的关于学习雷锋精神的 作文 500字10篇，欢迎阅读分享。希望对大家有帮助。 学习雷锋精神的作文500字1 三月的风，吹来了春的气息;三月的光，播撒着春的种子;三月的甘泉，滋润着人们的心田;三月，让我们再以雷锋为榜样! 您，一名普通的战士，却用二十二岁的青春，书写着辉煌的人生。您，可歌可泣的 事迹 ，感动了众多伟人，使他们欣然写下“向雷锋同志学习!”，这激励着千秋万代的人在自己的岗位上承诺自己的誓言：勤奋劳动、刻苦学习、乐于助人……您的名字已经深刻在人们心中，成为最完美的明星，我崇敬您! “雷锋”是一首久唱不衰的歌，是一首不朽的诗，鼓舞着人们的斗志，丰富着人们的思想，纯洁着人们的心灵。今天，我们应熟记这句话：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，这是雷锋叔叔对自己的要求，更是雷锋叔叔对我们的期望，我们便是雷锋叔叔的接班人。 以雷锋为榜样，做新时代的好少年!这是祖国的期盼，也是我们人生要谱写的乐章。放飞希望，让我们乘着欢乐的小船，开往远方，让雷锋精神伴随着我们茁壮成长。 雷锋已经不在了，但是，雷锋精神还是永远存在。别人“借”你笔，请你“递”一支;别人“摔”倒时，请你“扶”一把;别人“求助”时，请你“帮助”一下。三月里，放飞梦想;三月里，助人为乐;三月里，学习雷锋好榜样! 学习雷锋精神的作文500字2 “雷锋”这个名字众所周知，他是党的好儿子，一位好战士，虽然雷锋叔叔年仅22岁就牺牲了，但他的英雄事迹却名垂千古。 记得雷锋说过这样一句话：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 人们流传着一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。雷锋同志无论走到哪里，他都会做好事。雷锋就是选择永不停息地、全心全意为人民做好事，人们一见到做好事的人，都会想起雷锋，因为雷锋是我们的好榜样!雷锋是人民的勤务员;是一位可敬的“傻子”;是孩子们的知心人;是一名模范班长，为人谦虚谨慎。雷锋有奉献精神、“傻子”精神、钉子精神、艰苦奋斗精神和螺丝钉精神。 雷锋在他的 日记 中写道，“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样热情，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬那样冷酷无情。”雷锋精神既包含着人格的修炼，也包含着美好。温暖的人际关系，还蕴涵着兢兢业业的工作精神，我们应该全面理解雷锋精神，以饱满的激情与时俱进地开展学雷锋活动，那才是对雷锋的真正尊重，才是对雷锋的真实缅怀。 雷锋，他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他把自己仅有的一双袜子缝了又补，补了又逢。平时的收入不多，却攒起来救济同志，向灾区捐款。二十二岁时，一场意外让这个 爱岗敬业 、积极向上的青年人抱着自己没能帮助更多人的遗憾没了生命。他高尚的理想、信念、道德、情操，为中华留下一段不朽的诗篇，雷锋永远活在我们的心中。 雷锋，他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他把自己仅有的一双袜子缝了又补，补了又逢。平时的收入不多，却攒起来救济同志，向灾区捐款。二十二岁时，一场意外让这个爱岗敬业、积极向上的青年人抱着自己没能帮助更多人的遗憾没了生命。他高尚的理想、信念、道德、情操，为中华留下一段不朽的诗篇，雷锋永远活在我们的心中。 学习雷锋精神的作文500字3 “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去。”这是雷锋叔叔助人为乐的品质和精神。而这崇高的品质与精神成为了我们中华民族的璀璨结晶! 雷锋叔叔的名字，在我们心中刻着。雷锋是我们的榜样，是我们中华民族的精神，是我们中华儿女最崇高的品质。雷锋叔叔永远活在我们心中，因为他的精神永远不会失去光彩。 我们要以雷锋为榜样，时刻记住四个字：“助人为乐”难道不是吗?帮助了别人，难道自己心里没有一点喜悦感吗?真心的帮助了别人，自己的内心一定有开心、满足的心情!学习雷锋精神其实最基本也是互相帮助。我们中华民族自古就有的美德：助人为乐! 在新的世纪我们更应该弘扬雷锋精神，要学习雷锋叔叔那样志存高远、树立远大的志向。把自己和国家、人民融为一体。要像雷锋叔叔一样保持谦虚苦奋斗的精神，做一、不自以为是、不骄傲和艰颗永远坚强、永远不生锈的螺丝钉，在自己的岗位上，坚强奋斗、努力工作。在生活中要以尊老爱幼为原则。学习雷锋叔叔就要弘扬文明新风，用自己的实际行动来说明一切，而不是靠嘴巴 说说 。学雷锋叔叔就要对祖国、对人民、大公无私、无私奉献、全心全意的为祖国和人民服务一切。 雷锋有过一句话“螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。”在生活中我们也要学习这种“螺丝钉”的精神，为大家出一份力，虽然这份力可能会很小，但是内心却会有一种喜悦之感。勿以恶小而为之，勿亿善小而不为，在别人需要我们帮助的时候，我们不能退缩，要帮助别人。积极行动，做一个“活雷锋。”树立一个形象! 在雷锋叔叔的日记里出现过这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮一分黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一粒最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位? 这段话深入人心，你是否悟出了道理：学“雷锋精神”就要从小做起，从小事做起。就要踏踏实实、真心对人、无私奉献的对为人民服务。比如：在公共汽车前，让座给大人小孩，做到尊老爱幼;在学校或则外面捡到贵重的东西，要交给老师或警察叔叔，做到拾金不味……这些都是雷锋精神。 雷锋精神之所以生生不息，永远在我们的心中呈现，就在于雷锋精神与我们的党全心全意的为人民服务，展现了我们中华民族的高尚品质。雷锋精神体现出了我们中华民族的伟大的民族精神，雷锋精神更是我们中华民族的优良传统。 每当你用你的真心去帮助别人的时候，你们都会悟出这么一句话：帮助别人，快乐自己!让我们做一个永远不生锈的“螺丝钉”吧! 学习雷锋精神的作文500字4 有这样一位英雄，他来到这个世界普普通通;离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵;他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。他的微笑永远留在千万人的心中! 如今，雷锋的精神仍在感化着人们，在我们身边就有许多雷锋似的人。 交警，他们日夜站在马路边，不管是严冬还是酷暑，不管是风霜还是雨雪，他们总是屹立在那里，指挥着车辆顺利通行，提醒着人们要注意安全。红灯绿灯映入眼里，但人们心中却时时不忘交警，因为，他们为这个事业付出了太多太多，不管道路多么艰辛，他们毅然坚守在自己的岗位上。交警，不正是雷锋似的人吗? 老师，他们辛勤的工作着，不知批改过多少作业，不知付出了多少辛劳的汗水。正是在他们的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个知法守法，有益于人民的人;在他们的悉心教导下，不知道有多少人走上了成功的道路。他们热爱自己的工作，付出的是自己的心血，回报的是别人的快乐。在我们身边辛勤工作的园丁们不正式雷锋似的人吗? 这些事例太多太多…… 在祖国广袤的土地上，到处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的贡献。 雷锋精神伟大，但并非高不可攀;平凡，但并非琐碎;神圣，但并非不食人间烟火。人最宝贵的是生命，可是人为什么活着?生命的意义在哪里?雷锋以自己的行动为我们做了世界上最光彩的事。他的精神将永远激励着我们前进，在新世纪的建设大潮中，我们也将谱写一曲曲壮丽的雷锋之歌! 学习雷锋精神的作文500字5 听到“积极向上”这个名词，不由得令我心里一阵震荡。一想起现今社会的坏风气，不由得令我有一种羞耻感。现在的中学生也被这种坏风气所感染了，他们不爱学习，常常留连在网吧，他们也会佩戴现在所为流行的饰物，这也是人们所讲的“潮流”，也有很多中学生常常讲他们所谓的“哥儿们义气”常常打打杀杀，也常因为这样而影响校风，这样也对他们的前途非常不利的。这样，不由得令我想起一位积极向上的伟人，他，就是雷锋。 雷锋这个名字，相信大家都很熟悉吧。他，是为民为人的英雄，他乐于助人，勤劳上进，最重要的是他那一种积极向上的精神，这也是我们中学生所要向他学习的地方。 雷锋小时侯学习很差，但他没有因为自己成绩不好而继续沉沦下去，他不断努力，努力，奋斗，奋斗地学习。终于，他的成绩有所上升，他并没有因此感到骄傲，他还不断鼓励自己：“我要更加努力，我要继续努力”。到了四年级，他因为他所付出的努力，成绩已经成为了“班上之最”，很多的同学都很羡慕他，都向他学习。他非常高兴，但没有看不起同学，还常常帮助别人，帮同学解答他们的问题，他真是一个好学又乐于助人的好学生。 这仅是他小时候的勤劳好学一个方面，他现在还不断的增强自己的知识，他 爱好 学习，也很爱国，因此，他去参军，想报效国家，为国家出一份力。但在从军其中，雷锋发生了很多挫折，他并没有气馁，因为他绝对不会向困难低头的。 有一次体检，被发现雷锋的身高和体重都不符合参军的要求。雷锋并没有放弃，他苦苦哀求教官能收留他，他不断哀求，使教官被雷锋的坚持所感动，决定再取用他。还有一次军事的考试中，测试仍地雷，可是雷锋不合格，因为他身子太弱了，没有力气，同连的人都嘲笑他，说他没用。但雷锋没有被他们的嘲笑而认输。他不分昼夜、不断地练习，手也被弄伤了，但他没有放弃，继续练习，终于，他战胜了失败，成功合格，同连的人从此再也不敢嘲笑雷锋了。而且，在从军当中，他勤劳好学的读书习惯仍然没变，他酷爱读一些革命性的读本，令他的知识更加广阔。 在我眼中，雷锋不仅是一个勤劳好学的人，也是一个为人忠诚纯正，学习积极向上，常常以助人为快乐之本的人。而且，他的一生是有方向，有意识地前进的，是没有彷徨，没有矛盾。我觉得如果雷锋再次选择他的人生的话，我想他仍然会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。这样拥有积极向上的精神的人不多，我们应该为雷锋感到庆幸。从中，我们还要学习雷锋的爱国、为国的精神。 雷锋，他是我值得敬佩的人，我们要学习他那种积极向上，乐于助人，勤劳好学的精神，我们要为此而感到骄傲! 学习雷锋精神的作文500字6 我没有见过雷锋，可是他的事迹早已在我心中。妈妈经常给我讲雷锋叔叔的 故事 ：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票;帮一位老奶奶送回家;帮同班战士洗衣服总之，他的事迹让我感动。 雷锋从小家境贫穷，尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。在我听妈妈讲雷锋做过的好事中，有二件事让我记忆犹新：第一件事是雷锋在一次外出到沈阳火车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原先这位妇女从山东去吉林看望丈夫，不留意把车票和钱都丢了，雷锋用自我的津贴费买了一张票硬塞到大嫂手里，大嫂含着泪问：大兄弟，你叫什么名字?住在哪里?雷锋说：我叫解放军，住在中国。第二件是雷锋帮一位老奶奶送回家的事。有一天，下着大雨，雷锋正要回部队，可是他看见路边有个老奶奶站在雨中，很无助的样貌，雷锋想：这位老奶奶肯定是遇上困难了。他走到老奶奶身边，问她：老奶奶，你怎样那里站着?怎样不回家啊?老奶奶说：我忘记了回家的路!雷锋问老奶奶住在哪里，老奶奶只记得她所在村子的名字。雷锋脱下雨衣给老奶奶穿上，带着老奶奶一路走一路问把她送回了家，可是自我因为淋雨冻得感冒了!像这样的好事，雷锋 做的不计其数，这是多么可贵的精神啊! 雷锋就这样全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。正如人们所流传的那样：雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋，一个伟大的名字，在我的心中闪烁着不灭的光辉，他把自我宝贵的青春毫无保留地献给了党，献给了人民，他是人民的好儿子。 作为一名小学生，我要向雷锋同志学习，继承雷锋助人为乐的高贵品质，在学习和生活中要尽自我所能帮忙别人，为党为人民作出更大的贡献! 学习雷锋精神的作文500字7 学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。每当这熟悉的歌声萦绕耳畔，心中便有一个榜样，他在党的领导下倾尽毕生精力帮助他人，他曾这样说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去。然而，我心中的榜样无疑就是他雷锋。虽然你已离开我们多年了，可是你的精神永远在我们心中，你热爱集体，关心群众，把毫不利己，专门利人看作是人生当中最大的幸福和快乐。其实，雷锋叔叔你知道吗?在我们的身边，也有许许多多像您这样的人，他们默默无闻的为他人做奉献，尽管自己受苦，也要帮助他人。正是因为我们身边有这些好人，这些做好事不留名的活雷锋，让我们这个世界充满了爱。深山幽谷兰草的花，生长在人迹罕至之地，却年年花开花落，岁岁依旧飘香。如今，您的故事已成为我们学习的好榜样。你曾经说：助人要从日常小事做起，不因善小而不为。然而，无论是在生活中，还是学习上，我们都要热于助人，做一个有爱心的`人。文明是一张纸的厚度，助人为乐是一朵美德之花，就让每个人的心中都盛开一朵美德之花吧!青少年是祖国的希望，祖国的发展要我们，而我们的发展就需要雷锋精神。我们要像雷锋那样谦虚谨慎，不骄不躁，始终保持艰辛奋斗的作风。在生活和学习中，我们都要具有螺丝钉和钉子的精神，可别看它们小，但作用却很大。当我们遇到困难时，就要像钉子那样，努力把困难钻破，才能更加牢固。雷锋叔叔，您看到了吗?你的足迹已经过了每个角落，都闪耀着无比璀璨的光芒，我们也要向您学习，做革命的螺丝钉，克律自己，好好学习，长大了才能奉献祖国。 学习雷锋精神的作文500字8 3月5日是“雷锋日”，周末，老师布置了一项家庭作业：为社区做一件好事。 周日清早，我便拉着爸爸在社区里转悠，想“侦查”一下社区里是否有需要我们帮忙的事情。不过我们运气真不好，既没有小孩摔倒，也没有树苗被风吹倒需要我们扶正。唉!只有收兵回家吧。 刚进我家门栋，我发现楼梯间配电盒上的螺丝松了，配电盒盖板像“钟摆”一样晃来荡去。把配电盒盖板修好，不也是学雷锋吗?!我眼前一亮。我赶紧与爸爸一起回家，找来螺丝钉及维修工具，开始 修理 盖板。爸爸正在拧紧螺丝时，一位邻居叔叔从旁经过，他奇怪地瞟了一眼，嘴里“咦”了一声，疾步走过去。我看到爸爸低着头、红着脸，恨不得扑在盖板上拧螺丝。 修理好配电盒盖板，我发现楼道间有一些零碎的垃圾，又拉着爸爸和我一起清扫。一会儿，我们就把自家门前的地扫干净。我想：楼上的叔叔、阿姨工作忙，不一定有时间清扫楼梯间，今天正好是“雷锋日”，何不帮他们扫一下呢?于是，我接着扫二层楼，奇怪，爸爸怎么拖拖拉拉，还没跟上呢?我赶紧喊爸爸，平时爽朗的爸爸变得支支吾吾，等我把一至六楼全部清扫完毕，也没听到爸爸上楼的声音。我返回到一楼家门前，看到爸爸正仰着头焦急地等着我。“爸爸，为何不跟我一起学雷锋”，爸爸摸摸头，不好意思地笑了一笑。 事情虽然已过去，但一直有几个问题在我脑海里盘旋：为什么学雷锋非要以突击的方式找好事做，平时不做呢 为什么有的人看到别人学雷锋而感到很漠然呢?爸爸为什么做好事感到不好意思呢?我想：假如天天都是“雷锋日”，大家都把做好事培养成一种习惯，我的困惑就有了答案，我们的社会就会少点漠然、多点热情，少点敷衍、多点真诚，整个社会就会更加美好而和谐吧! 学习雷锋精神的作文500字9 “向雷锋同志学习!”这句话一直激励着我们有要向雷锋叔叔学习，多做好事。我们班也涌现出了许许多多的“活雷锋”，默默地做着好事。 其中最让我感动的还是苏中欧了。苏中欧同学人高马大的，学习虽不算十分优秀，但他却拥有着一颗爱做好事、热爱班级、为同学服务的心。他做好事不留名。做值日时，他一边卖力的扫地，一边教同学怎么扫又快又干净。值日完，其他的同学都已经回家了，但它却在检查着教室中的每一个角落：桌子有没有摆整齐，黑板有没有擦干净，垃圾有没有倒干净了，门窗、电器有没有关上了……等到他全部检查完，并把做的不好的地方重新整理一番，几乎每天放学都是他最迟回家。平时没有轮到他值日时，他也会自觉的帮忙，值日的同学们都想把苏中欧做的好事写在黑板上，却被他拒绝了。我心想：我一个学期也就只有那么几次值日，我们还心不在焉。苏中欧两个星期做的值日也许都比我一个学期值日更多还多。想到这儿，我不免会惭愧的低下头。因为想想我自己，实在和苏中欧差太多了。 就是因为苏中欧热爱做好事，给同学们树立了一个好榜样。从那以后，班级中又涌现出了许许多多的“小雷锋”了。我也学着苏中欧加入了学雷锋行列，还得到了老师的表扬。我心想：这都是苏中欧的功劳。服务他人，快乐自己 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?”让我们都做一个活雷锋吧!为家庭、班级、社会都出一份自己的力，给予别人帮助与温暖。我坚信：只要我们人人都多做一件好事，我们的明天一定会变得更加美好! 学习雷锋精神的作文500字10 春季来了，这也意味着学习雷锋日来了。在这个阳光普照的日子里，我们学校开展了一次别开生面的“学习雷锋精神，争当勤俭少年”活动，我们全体大队委都参加了。 下午，我们排着整齐的队伍，举着一张宣传牌，走在大街上。 我一边走一边看，仔细地观察着来来往往的人群。心想：我一定要多问些问题，多学些知识呀! 我们来到了一家文具店，礼貌地问：“叔叔，您好，请问您对浪费有什么看法?”“浪费呀!当然是不对的，针对那些浪费的人，该让他们懂勤俭。”“那生活中有什么浪费现象呢?”叔叔想了想，说：“比如小孩写字，没写几个字，就撕了，多浪费。我们以前一本本子，字写得密密麻麻，都舍不得用，正面写好了，反面也写，都不懂写了多久一直都舍不得扔了。”我听后，心想：长辈们是多么勤俭，现在的孩子呢，多么浪费呀!我自己呢，有时一本本子还没写完也扔了，以后我一定要利用来当草搞纸也行呀!我拿出笔记下了叔叔说的话，并让他签了一个名字。 我走出了文具店，又跟上了队伍，阳光撒在我的身上，感觉一阵的温暖。我们一路走着，一路交谈着自己的感受。 几乎所有的人都问了问题，宣传板上写满了名字。几个同学又去问了一群老人呢!我心想：大家都说要节约水，节约电，做勤俭节约的人。我回去一定要告诉大家我学到的知识，让大家都成为一名勤俭节约的“小雷锋”。 我们带着满载的收获高高兴兴地回到学校。在这次活动中，我深深地体会到雷锋叔叔的螺丝钉精神，让春风将雷锋精神传播到世界的各个角落。节约一滴水，珍惜每一粒粮食，从点点滴滴的小事中做起，让你成为勤俭节约的孩子。还等什么，快行动吧! 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企业的盈利能力，是指企业利用各种经济资源赚取利润的能力，它是企业营销能力、获取现金能力、降低成本能力及规避风险能力等的综合体现，也是企业各环节经营结果的具体表现，企业经营的好坏都会通过盈利能力表现出来。企业盈利能力分析主要是以资产负债表、利润表、利润分配表为基础，通过表内各项目之间的逻辑关系构建一套指标体系，通常包括销售净利率、成本费用利润率、总资产报酬率、利息保障倍数等，然后对盈利能力进行分析和评价。盈利能力分析是企业财务报表分析的重要内容，笔者认为，在盈利能力分析中应注意以下几个问题。　　一、不能仅从销售情况看企业盈利能力　　对企业销售活动的获利能力分析是企业盈利能力分析的重点。在企业利润的形成中，营业利润是主要的来源，而营业利润高低关键取决于产品销售的增长幅度。产品销售额的增减变化，直接反映了企业生产经营状况和经济效益的好坏。因此，许多财务分析人员往往比较关注销售额对企业盈利能力的影响，试图只根据销售额的增减变化情况对企业的盈利能力进行分析和评价。然而，影响企业销售利润的因素还有产品成本、产品结构、产品质量等因素，影响企业整体盈利能力的因素还有对外投资情况、资金的来源构成等，所以仅从销售额来评价企业的盈利能力是不够的，有时不能客观地评价企业的盈利能力。　　二、要关注税收政策对盈利能力的影响　　税收政策是指国家为了实现一定历史时期任务，选择确立的税收分配活动的方针和原则，它是国家进行宏观调控的主要手段。税收政策的制定与实施有利于调节社会资源的有效配置，为企业提供公平的纳税环境，能有效调整产业结构。税收政策对于企业的发展有很重要的影响，符合国家税收政策的企业能够享受税收优惠，增强企业的盈利能力；不符合国家税收政策的企业，则被要求缴纳高额的税收，从而不利于企业盈利能力的提高。因此，国家的税收政策与企业的盈利能力之间存在一定的关系，评价分析企业的盈利能力，离不开对其面临的税收政策环境的评价。然而，由于税收政策属于影响企业发展的外部影响因素，很多财务人员对企业进行财务分析时往往只注重对影响企业发展的内部因素进行分析，而容易忽视税收政策对企业盈利能力的影响。　　三、重视利润结构对企业盈利能力的影响　　企业的利润主要由主营业务利润、投资收益和非经常项目收入共同构成，一般来说，主营业务利润和投资收益占公司利润很大比重，尤其主营业务利润是形成企业利润的基础。非经常项目对企业的盈利能力也有一定的贡献，但在企业总体利润中不应该占太大比例。在对企业的盈利能力进行分析时，很多财务分析人员往往只注重对企业利润总量的分析，而忽视对企业利润构成的分析，忽视了利润结构对企业盈利能力的影响。实际上，有时企业的利润总额很多，如果从总量上看企业的盈利能力很好，但是如果企业的利润主要来源于一些非经常性项目，或者不是由企业主营业务活动创造的，那么这样的利润结构往往存在较大的风险，也不能反映出企业的真实盈利能力。　　四、关注资本结构对企业盈利能力的影响　　资本结构是影响企业盈利能力的重要因素之一，企业负债经营程度的高低对企业的盈利能力有直接的影响。当企业的资产报酬率高于企业借款利息率时，企业负债经营可以提高企业的获利能力，否则企业负债经营会降低企业的获利能力。有些企业只注重增加资本投入、扩大企业投资规模，而忽视了资本结构是否合理，有可能会妨碍企业利润的增长。在对企业的盈利能力进行分析的过程中，许多财务人员也忽视了资本结构变动对企业盈利能力的影响，只注重对企业借入资本或只对企业的自有资本进行独立分析，而没有综合考虑二者之间结构是否合理，因而不能正确分析企业的盈利能力。五、注意资产运转效率对企业盈利能力的影响　　资产对于每个企业来说都是必不可少的，资产运转效率的高低不仅关系着企业营运能力的好坏，也影响到企业盈利能力的高低。通常情况下，资产的运转效率越高，企业的营运能力就越好，而企业的盈利能力也越强，所以说企业盈利能力与资产运转效率是相辅相成的。然而，很多财务人员在对企业的盈利能力进行分析时，往往只通过对企业资产与利润、销售与利润的关系进行比较，直接来评析企业的盈利能力，而忽视了企业资产运转效率对企业盈利能力的影响，忽视了从提高企业资产管理效率角度提升企业盈利能力的重要性。这将不利于企业通过加强内部管理，提高资产管理效率进而推动盈利能力。　　六、对企业盈利模式因素的考虑　　企业的盈利模式就是企业赚取利润的途径和方式，是指企业将内外部资源要素通过巧妙而有机地整合，为企业创造价值的经营模式。独特的盈利模式往往是企业获得超额利润的法宝，也会成为企业的核心竞争力。一个企业即使是拥有先进的技术和人才，但若没有一个独特的盈利模式，企业也很难生存。显然，企业的盈利模式并不是指从表面上看到企业的行业选择或经营范围的选择。因此，要想发现企业盈利的源泉，找到企业盈利的根本动力，财务人员就必须关注该企业的盈利模式，要分析这家企业获得盈利的深层机制是什么，而不是简单地从其经营领域或企业行业特征上进行判断和分析。　　七、重视非物质性因素对企业的贡献　　忽视非物质性因素对企业的贡献，是指在分析企业盈利能力时只注重分析企业的销售收入、成本、费用、资产规模、资本结构等直接影响企业盈利水平的物质性因素，而忽视企业的商业信誉、企业文化、管理能力、专有技术以及宏观环境等一些非物质性因素对企业盈利能力的影响。事实上，非物质性因素也是影响企业盈利能力的重要动因，比如企业有良好的商业信誉、较好的经营管理能力和企业文化，将会使企业在扩大销售市场、成本控制、获取超额利润等方面有所收获，这都有利于企业盈利能力的提高。财务人员在对企业的财务能力进行分析时，如果只注重通过财务报表分析企业的物质性的因素，而忽视非物质性因素对企业发展的作用，就不能够揭示企业盈利的深层次原因，也难以准确预测企业的未来盈利水平。　　八、不仅要看利润多少，还要关心利润质量　　对企业盈利能力高低的判断，取决于企业提供的利润信息，企业的利润的多少，直接影响企业的盈利能力。一般来说，在资产规模不变的情况下，企业的利润越多，企业的盈利能力相应越好，反之，企业利润越少，企业的盈利能力越差。因此，很多财务人员在对企业盈利能力进行分析时，非常重视利润数量的多少。然而，企业的利润额由于受会计政策的主观选择，资产的质量、利润的确认与计量等因素的影响，可能存在质量风险问题。只看重利润的多少，不关心利润的质量，这在很大程度上忽视了利润信息及盈利能力的真实性，从而有可能导致财务分析主体的决策缺乏准确性。　　九、不能仅以历史资料评价盈利能力　　在财务分析时，大多数财务人员都是以企业年度决算产生的财务会计报告为基础计算各种盈利能力指标，来评价分析企业的盈利能力。在这种盈利能力分析中，人们所计算、评价的数据反映的是过去会计期间的收入、费用情况，都是来源于企业过去的生产经营活动，属于历史资料。而对一个企业的盈利能力进行分析评价，不仅要分析它过去的盈利能力，还要预测分析它未来的盈利能力。企业未来的盈利能力不仅与前期的积累、前期盈利能力的强弱有关，还与企业未来面临的内外部环境有关。因此，如果仅以历史资料来评价企业的盈利能力，很难对企业的盈利能力做出一个完整、准确的判断

　　作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？下面是我整理的紫藤萝瀑布教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇1 　　通过本次的课堂教学实录，我认为有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善： 　　1、师生互动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。设置场景，让学生融入情景，从而真正的学以致用。 　　2、学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应该在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论，我在总结时，没让学生自己发现总结出来，而是直接出示给他们。使学生直接记忆，效果欠佳。 　　此外，我有了新的认识，教师具备熟练驾驭课堂的能力，标准的语音语调，有益于开发学生心智的课堂教学设计。教师除了使用多媒体等现代化教学手段外，另一个重要方面就是处理好教学的各个环节。要开启学生发散思维的升华，尊重学生多元的思维能力，促进创新精神的形成。让学生在课堂上体验成功的喜悦，分享合作的快乐。 　　通过本次课堂实录，我深深的感到，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总有需要我们进一步改进的地方。因此，我们必须充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇2 　　我参加市优质课比赛，执教了七年级上第16课宗璞的《紫藤萝瀑布》一文。现将准备及授课情况总结如下： 　　一、根据文体特点与文本特点确定教学方向。 　　这次市优质课比赛，主办方要求参赛教师呈报三篇散文和一篇诗歌作为参赛课题的备选。我理解主办方的意图是要考察参赛教师对“散文”和“诗歌”两种文体的教学把握情况。因此在准备过程中，我首先思考对于这两种文体在教学中应该把握哪些重点，从哪些角度展开教学。其次，根据呈报的课题，再研究结合文体特点，具体的文本应该分别把握哪些教学重点。尤其是在这种多篇准备，抽取一篇的情况下，我们更应该把“文体”和“文本”有效结合起来思考。 　　二、在反复试讲中加深对文本的理解。 　　试讲不仅是预测在课堂教学中学生会出现什么样的问题，同时还是教师调整授课思路的过程，更是教师不断加深对相应文本理解的过程。在试讲中，经过和听课教师的反复探讨，对文本的理解越来越深入，重点把握越来越准确。每次试讲后，我都会利用晚上的时间仔细琢磨听课教师反馈的意见，因为听课教师大多着眼于一个点的不足，我需要把不足改正后能很好地设计成一个整体，这样调整后我再试讲。正是在反复的试讲和讨论中，我对文本的理解才越来越深刻。 　　三、授课中的优点 　　1．授课设计思路明晰。眼前紫藤萝对作者的感染，与十多年前紫藤萝的对比中明白的道理，心情放松后的振奋前行。 　　2．难点把握准确，分析到位。文本的难点在于分析眼前的紫藤萝如何让作者的心情发生了变化。在这个环节，我抓住重点句子，引导学生分析理解紫藤萝对我的吸引。 　　3.板书设计较为合理和新颖。本书我设计成一个张满帆的船形，既符合作者振奋前行的心理，又比较新颖。 　　四、授课中存在的不足 　　1．在难点部分——紫藤萝的什么吸引了我的学习中，对学生引导不到位，或者设计的问题不太符合学生的思维习惯，导致学生几次卡壳。应该采取小组讨论或者学生默读课文等方式引导学生深入思考。 　　2．给学生的思考时间不够充分。同样是在难点部分的学习中，我急于推进课堂，问题抛出后在学生没有反应的时候，没有给学生更多的深入思考时间，在这种情形下，只是自己过多的引导了。 　　3．课件设计简单。课件中环节比较全，但在文本解读的环节，只是设计了几个大框的问题。课件过于简单，不利于引导学生思考。 　　4．没有结合背景对文本做深入解读。文本中作者对“生命的长河是无止境的”这一道理的感悟是借助紫藤萝表达出来的，但他对这一道理的真正感悟是从自己和家庭的遭遇中领悟到的，因此，适时适度的介绍这些会对主题的理解更加深刻。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇3 　　散文好读不好教，这是许多语文老师的共识，在我看来，借景抒情散文的教课就象是跳水运动员做高难度的跳水动作，成功了满堂喝彩给人美的享受，失败则成残缺品全部变味，教的人不是滋味，听的人更是无聊。该怎么上好一堂借景抒情的散文课呢？准备《紫藤萝瀑布》这篇课文时，我着重思考这一问题。以学懂一篇课文为目标转变为进行某项语文能力训练为目标明确教学目标是教学的基本原则之一。目标在教学中起导向、激励和检测作用，任何有效的教学活动都必须先有明确的目标。这是已被教学实践所证明了的。我在《紫藤萝瀑布》这篇课文中设定的目标是学会品味文章的优美语句，体会文章借景抒情的写法，课后能够模仿课文写描写景物的小文章。 　　根据新课标的精神，把课堂的主动权给学生，我采取了合作与独立思考相结合的学习教学方式： 　　在学习课文前，先让学生预习解决生字词，扫清教学障碍，这样才能让学生上课专注品味文章的语言，做到有的放矢。扫清文章生字词障碍，对于整堂课的学习是有很大帮助的，学生可以通过课文生字词的自习，对课文有初步的了解，这样也就达到了培养学生自主学习能力这个语文教学的基本目标。 　　新课标特别注重语文教学的实践能力培养，强调口语交际，上课一开始我就设置了一个回忆性的启发导入，要学生将小学时学过的，《望庐山瀑布》背出来，回忆其中描写瀑布的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，想象瀑布的形态和气势，接着我问学生喜欢什么花，描绘一下自己曾经见到过的最难以忘记的花开的情景，包括在什么时候什么地点什么环境中见到的开着什么颜色什么样子的花。接着我又要他们想象，自己喜欢的花象瀑布一样是什么景象，该用什么语言来形容最合适，学生沉默了，我让他们翻开课文。简单的将课文背景以及作者的情况介绍了一遍。课文的导入应该是比较成功的，学生听的很认真，积极的参与了课堂的讨论，讲述自己曾经历过的感动一刻。 　　由于课文的`生字词特别多，而且比较难，所以我在课堂上将重点生字词再解释了一遍，并且将所有生字词带读了两次，，然后让学生自己朗读两次。这样，对于字音、词义就有一个巩固的作用效果。 　　新课标提倡整体感知课文内容，根据这个要求，我让他们听课文的录音后，带着问题默读课文，问题是作者在文章中讲述了一件什么事情，她是按什么思路来组织文章的？检验他们能否读懂文章。设定目标，让学生带着问题读课文，有助于他们仔细看课文，有针对性的思考问题。等他们看完课文后，我提问时很多同学举手表示能够回答这两个问题，叫了3个同学都基本能够回答正确。 　　写景抒情的文章，作者总是力求用准确、传神的语言作材料，把自己感受的事物通过真实、生动、包蕴丰富的形象呈现给读者。因此，必须积极启发学生进行审美想像，把学生引入作者创设的情境中，才能真切感受作者所描绘的事物，达到与作者心灵的沟通，从而深刻地体味文章的内涵。成功的导入了文章之后。我采用了“欣赏法”的教学方法，即以审美为主干的阅读方法。这篇文章首先打动人的是美，美的形象，美的语言，美的表达形式与结构。我首先要求学生将他们认为的文章中最精彩的句子划出来，并且思考这些句子文段好在哪？这个问题我让他们四人学习小组讨论。这个过程也可以称之为：品词品句，欣赏美大概是第一次见到这种教学形式，课堂气氛非常活跃，学生争着举手，当时场面有些混乱，学生都认为自己找的句子是写得最好的，主动分析句子罗列理由证明自己的选择是“英明”的。兴趣是最好的老师。我基本没怎么分析学生自己就将文章句子分析了，并且分析的很到位。新课标要求学生欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，能品味作品中富于表现力的语言。根据学生对文章中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”以及“我不觉加快了脚步”等句子能够理解到这是作者对生命的感悟。能将写景的句子的妙处说出来，运用了比喻拟人等修辞手法使描写更加的生动具体形象化。我觉得品味语言的教学目标已经达到了。 　　散文常以生动的语言取胜，散文将文章的语言分析好了，文章结构就好办了，剩下的收尾工作也好做了，接着我就对文章进行进一步的分析，我要学生将文章朗读一遍，将文章中写到紫藤萝树和花的句子画出来。然后思考三个问题： 　　1、作者从那些方面描写盛开的紫藤萝树的？写出树的什么特点？ 　　2、作者是怎么描写紫藤萝花的？ 　　3、作者描写紫藤萝树和花运用了那些修辞手法，这样写有什么好处。给五分钟的时间思考，同桌之间可以讨论。 　　这三个问题分析文章语言时都有提到，基本只要他们归纳总结好就行啦。到这里文章基本就讲完了。接着，我让学生提出文章还有那些地方没有听明白，或者有疑问都提出来，提了几个问题，同学之间自己解决了。 　　这篇课文是我真正走上三尺讲台教书以来，最有感觉的一堂课，我教得轻松学生学得也愉快并且完成了预定目标，这从作业批改可以看出来，我布置学生课后作业是学习紫藤萝瀑布的写法写一篇小作文，完成的非常不错，绝大多数学生都是“优秀”，并且其中很多人还写成了大作文，只有极少数学生拿“中”。 　　我不由对自己的教学进行反思。最后，我得出的结论是： 　　一（1）班的语文基础比较扎实，学生很活跃，自己设置的课堂导入激发了他们学习的兴趣，没有任何“压力”的欣赏文章是他们以前所没有体验过的，觉得很新鲜，有与他人分享自己阅读心得的欲望。愿意主动去学习去思考。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习完课文之后，他们很激动，很乐意借用这篇课文的描写手法写自己感兴趣的景物。因此我较高质量的完成了教学目标，取得了较好的教学效果。 　　成功的同时，也存在一些不足，学生讨论很投入，有时没有听其他同学对文章句子分析的发言，只顾自己发表意见和看法，课堂有些乱。使学生学得更好，这应该是一切教学形式的最终目的所在。千万不要只顾让学生“自主”学习，追求形式上的课堂活跃，而乱了课堂，疏忽课堂老师的引导作用。今后的教学路还很漫长。对于如何在调动学生积极性的同时更好的引导学生主动思考，兼顾课堂纪律，我将会去摸索，去总结。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇4 　　《紫藤萝瀑布》是作者宗璞在经过紫藤萝花之前的一段情感的历程，我们可以把这个情感归为两类，一是对花的情感，花是本文主要主要描写对象，用的是工笔。二是写人，而写人的情感是放在历史的大背景中，主题句是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话是写花和写人的汇聚处，作者认为，对于个体的人和话来说，他们的生命都会遇到这样那样的苦难，有些苦难像她的弟弟那样，是没办法挺过去的，但对于历史来说，它都穿行在险滩平原之间，它总是向前进的，个人要获得生活的意义，就要把个人的生命意义和一个国家一个民族的历史联系起来，虽然说个人生命生命陨落，但因为在历史上留下了自己应有的一笔，后人的美好的生活里有他留下的痕迹，个人的生命就因此有了意义。 　　“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”之所以获得高度的张力和作者对紫藤萝以及她的赏花的心情和对历史事件的回顾和描述是有很大关系的，这就是说，前边的叙事和描写的充分的抒情和议论的基础。 　　备课时我想到这基础问题我又想到一个“基础”问题，学生能理解这一篇文章吗？他们理解这一篇文章有基础吗？根据以前教学，我感觉到学生理解这一篇散文有困难，这些阅读困难来自学生缺乏宗璞那样的经历的共鸣点。我认为学生缺乏的共鸣点有。 　　一、紫藤萝是什么样的植物？大家觉得这个问题可能很好笑，我不这样想，因为我也不知道紫藤萝是一种怎么样的植物，我这儿没有紫藤萝，后来我问学生，全班没有一个人认识紫藤萝，前边的插图其实离“瀑布”太远了，还好，我上网去查阅，看了许多有关紫藤萝的图片，是一大片一大片，近似于课文中说的“瀑布”的紫藤萝，我还下载了许多图片，可惜的是，上课的时候没到多媒体教室里去，就没用上，不过，我在上课的时候让学生想象看“层层叠叠”的三角梅花墙，三角梅我们这儿很多，学生用三角梅的层层叠叠的其实来想象有穗子垂下的紫藤萝，果然理解“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”的紫藤萝变得相当容易。 　　二、宗璞的弟弟是什么样的人，他和宗璞之间的事是什么？本文比较含蓄，学生阅读时是不太可能很敏锐地发现“生死谜，手足情”的本文的背景。因此，我花了许多时间讲宗璞弟弟和宗璞的关系，对于现在不少独生子女来说，“手足情”的理解不是那么容易，而且这个年龄的学生更难理解了。 　　三、文革和改革开放。这也是妨碍学生理解宗璞感情的一大问题。因此我从“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”说起，讲了许多文革和这相关的故事，学生听了大为惊讶，他们完全无法理解那个疯狂年代疯狂的事，他们认为文革那个年代，生活应该和现在是差不多的，甚至还不知道文革是什么年代。 　　缺乏了这些理解共鸣点，朗读能让学生理解本文主题吗？如果能理解的话，我认为也可能远离了宗璞的原意甚远，不过，你问学生理解了吗？我相信，学生会高声回答：“理解了！”只是此理解和彼理解是有很大的差距，这差距不是用“个性化阅读”的解释所能解释的。 　　我们能假装学生已经理解了以上几点共鸣点来“硬教”下去，虽然“硬教下去”可能会让课程完结用时少，可真正的效益未必是大于这样提供背景迂回的教。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇5 　　《紫藤萝瀑布》这一篇文章写于1982年，创作背景离现在的学生很遥远，但是只有联系创作背景才能更好的理解文章的思想感情，所以我安排了课前预习，找来宗璞的《哭小弟》这篇文章，让学生了解背景，为深入学习课文，准确理解作者思想感情做好铺垫。 　　本篇课文拟用用两课时完成。第一课时，重点是朗读和整体感知课文，同时留下充裕的时间让学生默读课文，酝酿阅读感受，发现问题。第二课时，学生交流感受，提出并研讨问题。然后，将本文同前面的几篇课文作简单比较，让学生了解、认识本文“借景抒情”（或“托物言志”）的写作特点，最后布置作业。 　　在教学本文之后，我发现第一课时导入很自然，以图片谈话导入，能够激发学生的学习兴趣，导入课文之后，按照常规检查预习情况，让学生谈谈初读课文的整体感受，一方面我可以了解到学生对此文理解的层次深浅，另一方面自然过渡到对紫藤萝的印象提问，进而找出描写紫藤萝的语句进行品味，感受紫藤萝之美，边读边品味。学生学习兴趣浓，整节课也上得比较流畅自然。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇6 　　第二课时，我发现自己忽视了给学生充分朗读的时间，也不不按计划给学生质疑的时间，而是直接过渡提问，给学生思考的时间也很短暂，对于“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的理解，没有让学生充分解读，合作交流，所以学生的理解也浮于表面，主要由教师讲解了。由于担心学生理解的不够深，不够透彻，所以，第二课时教师讲得过多了。 　　我曾在网上读到这一段话：对一篇课文深层次的理解，主要是靠了学生的智慧，但是如果老师在课堂教学中“不为学生的智慧和潜力的发挥创造条件，不为不同的学生进行选择提供可能”的话，那课堂上的“个人智慧”和“集体智慧”就无从体现了。从本篇课文第二课时的教学来看，在这一方面我做得还不够。 　　新基础教育理论的学生观是：把学生看作年龄虽小但同样具有主观能动性、有可能参与教育活动的人，是学习活动中不可替代的主体。我会在以后的教学实践中时刻关注这一点，做好反思工作，一步一个脚印做下去。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇7 　　真正的“自主学习”，应该是从学生心底出发的。无论他们多么幼稚，只要是从他们的“昨天”走过来，就会有层次，有深度，就会留下进步的痕迹。我让学生在预习课文后再观看教材上相关的彩色图片，这种“看图说话”是他们熟悉的活动，很容易进入；学生在阅读课文时无意中感受到了作者的行文顺序和观察顺序，反馈到“说话”时自觉地讲究“叙述的顺序”，这不是“一小步一小步”的吗？这不就是“探究”的开始吗？。语文教学中，反复地拿“体验”说事，常常是一种滥用。课堂上，我们更多的时候，需要的是“调动”学生的生活经验。 　　我要学生比较图片与课文的区别，也是一种“调动”。“比较”的能力，学生原本就“有”，不是某一节课上从无到有、凭空建构的。课堂上调动学生的学习经验，是为了激活它，使之浮出水面，参与到新的学习中去。我因势说出“文字的表现力、感染力比颜色、线条、声音等更全面、更丰富，也更准确、更深刻，更有利于智慧的发展”一番话，则是现身说法的教化。对于现在“卡通的一代”来说，初中语文的首要任务就是要与卡通争夺孩子的眼球。而对“生死谜，手足情”以及“宗璞”的解读，包括《寻找我的名字》的写作练习，正好有利于展示汉字的内涵和魅力。我一直觉得，汉字是汉语文教学的根本凭借。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇8 　　我对“教学姿势”的体会是，教师要作为一个“学习者”出现在课堂上，面对文本，他必须有一种“初读”时的新鲜感。只有这样，他才能容许学生的阅读活动作为一种“真实的阅读”来发生，而不是教学程序的一个点缀。教师只有是“学习者”、“初读者”，才会遭遇真问题，在问题面前发愁伤脑筋，把思考作为“劳动”来经历，从而为学生提供切实的帮助。 　　我们在课堂里对“宗璞”的理解，很可能是一相情愿的解释，但我们借助工具书完成了一次探究，而且是一次“意外”的探究。当然，意外是相对我而言的，在提出问题的学生那里，它是来自真实阅读、自主思考之后的意料中事。我和学生用自己的方式去拜访了作者的心灵，虽然这种方式可能是很唐突的，却毕竟成就了一次真实的探究。让我感触颇深的是，在这次探寻途中，我一直就站在学生的身边，他们不时地提醒我，他们所在的位置在哪里；我鼓励他们一小步一小步地往前走：我们就是这样搀扶着，一路走过来的。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇9 　　对这篇课文深层次的理解，主要是靠了学生的智慧，但是如果老师在课堂教学中“不为学生的智慧和潜力的发挥创造条件，不为不同的学生进行选择提供可能”的话，那课堂上的“个人智慧”和“集体智慧”就无从体现了。我总是先给学生一些时间看书预习、独立思考，再激发他们相互纠正、相互讨论、相互评价，他们就会有话可说，并且从中学到一些自己没思考的东西，他们互相学习到的东西比从老师那里学到的东西要来得深刻。还能改变学生期待老师最后给个正确答案的传统思维，形成这样的意识：哦，这些答案都是我们想出来的，并不难呀！ 　　新基础教育理论的学生观是：把学生看作年龄虽小但同样具有主观能动性、有可能参与教育活动的人，是学习活动中不可替代的主体。我会在以后的教学实践中时刻关注这一点，做好反思工作，一步一个脚印做下去。 　　紫藤萝瀑布教学反思 篇10 　　从前的课堂里，教师似乎无所不知，授课成了呈显才学的机会，是居高临下式的；现在学生主体以后，教师便煞费苦心地将课堂设计成娱乐板块，自己成为节目主持人，还是那种“快乐大本营”式的。我并不否认，教师在课堂里有时候需要作为“知识的上帝”出现，有时候扮演节目主持人效果可能更佳。但教师的本色使命除了课堂的组织者外，更应该是学习的合作者、帮助者，尤其是参与者，教师应该有身临其境的参与姿势，而不是像过去那样，超然于学习活动之外，做一些应节而舞的假动作。而进入学习状态之后，教师表现出来的通常就是“一小步一小步”的真实姿势。正是基于这种认识，我在组织学习《紫藤萝瀑布》时，格外注意与学生“同甘共苦”，从而有了意外的收获。

浮选法是根据矿物表面物理化学性质的差别，经浮选药剂处理，使有用矿物选择性地附着在气泡上，达到分选的目的。有色金属矿石的选矿，如铜、铅、锌、硫、钼等矿主要用浮选法处理；某些黑色金属、稀有金属和一些非金属矿石，如石墨矿、磷灰石等也用浮选法选别。 电选法是根据矿物导电率的差别进行分选的。当矿物通过电选机的高压电场时，由于矿物的导电率不同，作用于矿物上的静电力也就不同，因而可使矿物得到分离。电选法用于稀有金属、有色金属和非金属矿石的选别。主要用于混合粗精矿的分离和精选；如白钨和锡石的分离；锆英石的精选、钽铌矿的精选等。选矿设备包括：球磨机，破碎机，粉碎机，颚式破碎机，反击式破碎机，圆锥破碎机，超细细碎机，磁选机，干式磁选机，湿式磁选机，双力环高梯度磁选机，磁铁矿选矿设备，浮选机，矿用浮选机，分级机，螺旋分级机，高堰式螺旋分级机，烘干机，回转窑，摇床，提升机， 高频筛， 成品筛 ，高效浓缩机 ，螺旋溜槽，圆盘造粒机，槽式给矿机，节能球磨机。