正规银行信用贷款有哪些

银行信贷资金来源是存款。银行信贷资金来源是各种各样的存款，包括企业存款、城镇居民储蓄存款、农业存款、信托存款、其他存款。银行信贷是银行将部分存款暂时借给企事业单位使用，在约定时间内收回并收取一定利息的经济活动。银行信贷指以银行为中介、并要求利息为回报的货币借贷。以银行为中介，界定了信用形式及其发展阶段。

银行信贷和银行信用是两个相关但不同的概念。银行信贷是银行向个人或企业提供资金的行为。银行通常会对申请贷款的人或企业进行信用评估，检查其收入、信用记录、债务水平等相关因素，以确定是否愿意提供贷款以及贷款的利率和条件等。银行信贷通常会以某种有形形式存在，如现金、信用卡额度、房屋贷款、车辆贷款等。银行信用是指银行信任借款人能够及时有效地还款的程度。当一个人申请贷款时，银行会考虑借款人的信用记录、信用评分和历史记录，以决定该人是否值得信赖，并基于此来决定贷款的条件和利率等。银行信用是银行服务质量的一种评估标准，它也直接影响到银行的声誉。因此，银行信贷是银行向个人或企业提供资金，而银行信用则是银行信任借款人能够按时归还债务的程度。两者都是银行业中不可或缺的概念，并且互为关联。

银行信用就是信用卡，比如你有一张建设的信用卡，需要时可以消费，下个月还上或者分几个月还上就行了，这样反复使用，方便自己急用钱。而信贷就是银行贷款，比如你现在需要一笔钱，可以直接去银行贷款，一次性放款给你，然后分期慢慢还给银行或者先还每个月的利息，到期后一次性还清总贷款的本金。信用卡的信用额度会根据你的使用情况和还款情况作出调整，比如你刚办的信用卡额度只有一万，用了几年后可能额度有七八万。而信贷是银行直接根据你的情况一次性给你贷款，这个适用于你没有大额的信用卡，而需要大额的金额需求，银行可能会根据你的还款能力，征信记录等问题评估出最多能贷款多少，这个金额一般比较大

还不错。1、在银行信贷岗位工作可以获得专业发展机会，通过与客户接触和处理贷款业务，可以深入了解信贷产品和流程，提升自己的专业知识和技能，银行会提供培训和学习机会，帮助员工不断提升自己的信贷能力和专业素养。2、银行信贷岗位具有较好的薪酬和福利待遇，银行作为金融机构，会提供竞争力较高的薪资水平，并提供丰厚的福利待遇，如社会保险、住房公积金、带薪年假等，这可以为员工提供良好的生活保障和工作满意度。

一、银行信贷是什么意思？银行信贷是银行将部分存款暂时借给企事业单位使用，在约定时间内收回并收取一定利息的经济活动。以银行为中介，界定了信用形式及其发展阶段。只指借贷通过银行进行，而不是企业之间的商业信用、财务发债的国家信用、个人之间的民间信用、商家与消费者之间的消费信用，更不是前资本主义社会的高利贷。现今的银行，以发展成为专门化、独立化的金融中介，专司存款货币经营的间接融资，可以与证劵信用、商业信用、消费信用等相结合，将其纳入自身循环。以偿还计息为条件，是指借贷必须是有条件的，必须设定还本付息的前提。银行从事借债、用债、收债的交易活动，必须遵从债的普遍原则，即偿还计息，不然会造成破产，祸及社会。财政拨款、企业自有资金、慈善捐助、馈赠、救济等资金，无须以还本付息为条件。货币借贷指借贷的标的只能是货币，不能搞实物借贷。银行只经营货币，货币商品无差别，可与一切商品相交换，是社会一切财富的代表，这样。银行的借贷行为才具有广泛的社会性，才能发挥引导社会资源合理流动的作用，并有利于降低借贷双方的成本。二、银行信贷有哪些分类？1、按币种分为人民币贷款和外汇贷款。2、按用途分为流动资金贷款和固定资产贷款。前者包括周转贷款、临时贷款和票据贴现等，后者则包括技术发行贷款、基本建设贷款、科技开发贷款等。3、按期限分为短期贷款和中长期贷款。短期贷款期限为1年以内，中期贷款期限为1年以上（不含1年）、5年以下（含5年），长期贷款则为5年以上（不含5年）。4、按经济部门分为工业贷款、商业贷款、农业贷款、外贸贷款等。5、按贷款方式分为信用贷款、担保贷款和票据贴现，担保贷款又分为保证贷款、抵押贷款和质押贷款3种。6、按贷款对象分为批发贷款和零售贷款

银行信用贷款办理条件有哪些【算一算你家装修要花多少钱】很多人在申请贷款的时候都知道有信用贷款，信用贷款就是贷款人不用提供提供抵押的物品，或者是担保人，而是用贷款人的信誉来发放贷款。那么，银行信用贷款办理条件是什么呢？下面小编就来给大家介绍一下四大银行信用贷款的条件，供大家参考。一、银行信用贷款办理条件1、工商银行信用贷款办理条件，借款人需要具有完全民事行为能力，年龄需在十八到六十周岁之间。并具有合法有效的身份证件，以及贷款银行所在地的户籍证明，或是有效的暂住证也行。并要有稳定的收入来源，以及按时偿还贷款本息的能力，个人的信誉良好，在个人征信上没有不良的信用记录。最后是在本行有开立个人的结算账户。2、农业银行信用贷款办理条件，借款人需要具有完全民事行为能力，并提供合法有效的身份证证件，或是有效的暂住证也行。在当地要有稳定的工作单位以及收入来源，月收入需要在两千元以上，并具有能够按时还贷款本息的能力和意愿，没有不良的信用记录。3、建设银行信用贷款办理条件，借款人需要具有完全民事行为能力，年龄需要在二十二到五十五周岁之间，并提供有效的身份证证件或是有效的暂住证。具有稳定的收入来源，有按时偿还贷款本息的能力，贷款人年收入需要在两万元以上。个人的信誉良好，没有不良信用记录。在建行没有出现过贷款拖欠的记录以及违约的情况。4、中国银行信用贷款办理条件，借款人需要具有合法有效的身份证证明，或是有效的暂住证也行。有合法的职业证明以及收入证明，拥有最高学历以及学位的证书，或是专业资格证明等。具有房产证还有车辆的行驶证等，可以证明个人资信情况的证明。编辑总结：关于银行信用贷款办理条件是什么呢？相信大家看完文章都有所了解了吧。希望上面的内容能给大家带来一些帮助和建议，如需了解更多相关资讯，请继续关注我们。【输入面积，免费获取装修报价】个人信用贷款申请要什么条件?申请信用贷款需符合以下条件1、借款人必须是年满18周岁且具有完全民事行为能力的自然人2、在中国有常住户口或者有效居留身份3、银行信用贷款寿首先要求借款人有良好的信用记录4、有能力偿还贷款、提供稳定的职业和收入来源证明、银行流水等5、提供有效的房产信息、保单、公积金社保、车、营业执照等相关的财力证明个人信用贷款需要提供的材料满足以上条件后，消费者可以成功的向银行申请个人贷款，由于不同银行的利率不同，条件要求也不一样，不同的申请人具有不同的资格，审批结果也不同，建议申请前先向当地贷款机构了解情况，做好充分的准备借款人向银行申请个人信用贷款时，应当书面填写申请表，并提交下列材料：1、本身有效身份证2、住址证明（户口簿等）3、个人职业信息4、申请人及家庭成员收入证明5、本行要求的其他信息银行信用贷款需要什么条件在银行申请信用贷款需要客户满足以下条件：1、有良好的征信信用贷款并不需要客户提供任何的抵押物，所以银行就会对客户的征信报告格外看重，客户想要成功申请到银行信用贷款，那么征信报告上面就不能够有污点。2、具有稳定的收入银行自然希望客户能够按约定偿还贷款，所以银行会关注客户的收入情况，需要客户有稳定的收入来源银行才有可能会答应客户的贷款申请，给客户贷款额度。3、年龄要符合要求想要获得银行的信用贷款，那么客户的年龄最少也要在18岁以上，有一些银行还会提高这个标准，这一点客户需要以具体的银行以及具体的贷款产品为准。4、有完全民事行为能力比如说客户不能够因为身体上面的原因明显不能够承担债务责任，想要符合银行的信贷要求，那么客户就需要能够承担起完全的民事责任才行。5、能提供有效的身份证明在申请贷款的时候，银行需要验证客户的身份信息，除了身份证以外，还会对客户进行人脸识别，因此需要客户能够提供有效的身份证明。6、具有固定的居所在客户申请贷款的时候，银行会要求客户填写家庭住址，所以需要客户有固定的居住场所。7、负债率不能太高银行的信贷产品都会比较关注客户的负债率，如果客户的负债率过高，比如说已经超过了50%，这会给银行留下不好的印象，银行会担心客户还款有压力，从而影响客户申请信用贷款。8、有合理的信贷需求银行的贷款管理措施是比较严格的，客户想要成功获得银行的信用贷款，那么就需要有合理的信贷需求，申请贷款的出发点不能是理财或者买房，没有合理的信贷需求也无法申请银行的信用贷款。可以看到，想要成功申请银行的信用贷款并不是一件简单的事情，需要客户满足比较多的条件。

有信用贷款的银行有建设银行、工商银行、中国银行、招商银行、交通银行、民生银行、中信银行、浦发银行、农业银行、光大银行等。建设银行中国建设银行，简称建设银行或建行，最初行名为中国人民建设银行，1996年3月26日更名为中国建设银行，成立于1954年(甲午年)10月1日，是股份制商业银行，主要经营领域包括公司银行业务、个人银行业务和资金业务。中国工商银行，简称ICBC，工行，成立于1984年1月1日，中国工商银行的基本任务是依据国家的法律和法规，通过国内外开展融资活动筹集社会资金，加强信贷资金管理，支持企业生产和技术改造，为我国经济建设服务。中国银行，简称BOC，中行，经孙中山先生批准，于1912年2月5日正式成立，总行位于北京复兴门内大街1号，是中央管理的大型国有银行，国家副部级单位。

一、信贷证和银行从业资格证在认证意义和证书获取上有所区别。1、认证意义上不同我国银行到2012年，将基本完成现有从业人员资格认证考试工作；银行业法律法规与综合能力（原《公共基础》）证书成为行业上岗标准；逐步实施专业证书分级管理。而信贷证不需要国家组织。2、证书获取上不同获取银行从业资格证需要经过参加相应科目的考试并取得通过的成绩，提出证书申请，通过资格审核和其他认证委员会规定的其他条件才可以获取；而信贷证没有这些程序。二、想成为信贷员不需要通过专门的考试，只要满足以下两个条件即可：职业要求1、教育培训： 财务、经济或相关专业大专以上学历；需要学习金融学、经济学、市场营销学、管理学、银行学等课程。2、工作经验： 2年以上银行信贷等相关业务的工作经验；需要具备良好的倾听、沟通能力和亲和力。银行信贷员可说是银行派出的测试贷款方所提供信息是真是假的“测谎仪”，主要负责调查贷款公司和贷款个人的实力和潜力，向其提供贷款方面的政策咨询，需具备出色的判断力和敏锐的观察力，良好的倾听、亲和力和沟通能力。扩展资料：在现代经济模式下，信贷员发挥着越来越重要的桥梁作用，是联系企业等商业机构和银行的纽带。信贷员通过寻找潜在客户，协助他们申请贷款。同时，信贷员要收集关于个人和企业的具体信息，分析借方的资信和还贷能力，从而保证决策的可靠。信贷员也为在传统贷款资信要求方面有困难的客户提供指导，包括：针对特定客户提供最佳类型的贷款、解释其具体要求和约束条件。现代信贷员高级人才不足，特别是拥有良好素质的信贷员，就业前景相当可观，待遇也相当不错。信贷员可以通过一定经验的积累，向银行客户经理发展。银行信贷员业绩通过统计指标来反映，而统计指标的设置又必须服从于信贷工作的特殊规律性。参考资料来源：百度百科——银行从业资格证参考资料来源：百度百科——银行信贷员

银行的话还是比较困难才能下来的，做个其他的贷款包过那种就行了很容易的啊帮助你

信托是投资工具，信贷是银行的一种业务！信托详细请见下面博客http://blog.sina.com.cn/31xtt

银行信贷属于信用贷款、货币贷款。用户凭借自身的信用积分和信用度向银行借取资金满足自身开销的需要，银行会根据相关的审批流程查看用户是否满足信贷的条件，然后提供相应的货币资金、货币商品，而不是其他等值的实物。 银行信贷的资金来源 1 、居民购买银行金融产品的资金； 2 、居民交付给银行保管的存款和储蓄； 3 、银行自身发行或者是代理发行的金融债券； 4 、投资者给予银行的投资款项。 银行借款的条件 1 、借款人需要拥有相关执法部门颁发的合格营业执照； 2 、借款人具有所在地人民银行开设的借款凭证； 3 、借款人需要在办理借款的银行拥有一定数额的资金交易往来和业务开办历史； 4 、借款人需要拥有足够偿还借款和利息的经济能力； 5 、借款人需要拥有良好的信用情况和稳定的收入来源。

征信

在办理房产抵押贷款，有太多贷款机构和银行了，所以选择哪家去办理成为很多客户比较头疼的事情，因为我们要考虑安全性，利率，额度，放款，选择很重要，不同的银行和机构办理速度可能差距在1个月左右，那么，房产抵押贷款哪个银行好？房产抵押贷款哪家银行利息最低？比较申请条件不同银行申请房产抵押贷款的条件不同，比如信用情况、个人收入，工作单位，还款能力等。而在贷款公司申请房产抵押贷款，主要是看房产价值高不高，是否具备变现的能力。信用情况好坏，有负债的借款人，只要能提供符合条件的房产进行抵押，一般都能在银行或贷款公司贷款。比较贷款利率相比于信用贷款，房产抵押贷款风险更低一些，因为有房产作为银行放款的保障。但是目前各家银行的房产抵押贷款产品利率不一，同一家银行，贷款利率在不同地区也会有所不同。目前银行的房产抵押贷款利率都是在基准利率的基础上浮执行的，2017年银行基准年利率为一年以下（含一年）基准利率为4.35%、一年至五年（含五年）的基准利率为4.75%、五年以上为4.90%,大家可以参考一下。比较审批速度房产抵押贷款银行的流程非常多，审批时间也会比较长，最快需要20个工作日左右才能拿到贷款。贷款公司手续简单，审批快，一般10个工作日就能拿到贷款。比较贷款额度一般来说，房产抵押银行贷款的额度跟房屋评估价值有关，最高是7成左右。总的来说，银行贷款不是那么容易申请的，申请失败还会影响征信记录。为了获得更低的融资成本，方便快捷的办理大额银行贷款，一般都会去找专业机构，比如说东莞房速贷，他们凭借专业的行业知识，可以帮客户解决融资过程中的疑难杂症，从上千家银行中帮客户选择最为合适的融资方案。房速贷融资咨询热线：0769-33888836

您好，在银行贷款的条件要求比较高，有工资收入、征信良好、社保公积金齐全等通过可能性较高。贷款一般分为以下步骤：(1)客户递交基本信息资料，包括工作单位和联系电话。(2)放贷银行或公司核查客户的信用信息，包括客户的信用级别是否有违法记录，针对个体户和中小企业，还需调查其企业经营状况。(3)放贷单位工作人员与客户签约，并在最短时间内实现放款。如果您需要的是小额贷款，建议您可以选择正规的信贷平台，“有钱花”是原百度金融信贷服务品牌（原名：百度有钱花，2018年6月更名为“有钱花”）， 具有申请简便、放款快、借还灵活、息费透明、安全性强等特点。申请材料简单，最快30秒审批，最快3分钟放款。可提前还款，还款后恢复额度可循环借款。希望这个回答对您有帮助，手机端点击下方，立即测额！最高可借额度20万。

银行信贷的定义是什么银行信贷的定义分为两个方面，广义的银行信贷是银行筹集债务资金、借出资金或提供信用支持的经济活动；狭义的银行信贷是银行借出资金或提供信用支持的经济活动，主要包括贷款、担保、承兑、信用证、减免交易保证金、信贷承诺等。银行信贷业务的交易对象包括银行和银行的交易对手，银行的交易对手主要是经工商行政管理机关（或主管机关）核准登记，拥有工商行政管理部门颁发的营业执照的企（事）业法人和其他经济组织等。什么是信贷信贷是一种金融产品，它提供了借款人和贷款机构之间的金融服务，帮助借款人获得资金以满足他们的财务需求。本文将对信贷的定义、类型、优点和缺点进行详细介绍，以及如何选择最适合自己的信贷方案等相关内容。1、什么是信贷信贷是一种金融产品，它提供了借款人和贷款机构之间的金融服务，帮助借款人获得资金以满足他们的财务需求。信贷的基本原理是，借款人向贷款机构借入一定数量的资金，然后按照约定的还款计划按期归还贷款，同时还需要支付利息。贷款机构在放贷时，会对借款人的财务状况、信用背景、还款能力等进行全面评估，以确保借款人能够按时归还贷款。2、信贷的类型信贷类型主要分为两类：一类是抵押贷款，即借款人把房屋、土地或其他抵押物作为担保，以获得贷款；另一类是信用贷款，即借款人无需提供抵押物，但需要提供一定的信用担保，以获得贷款。3、信贷的优点信贷的优点是显而易见的：（1）贷款金额大，贷款期限长，可以满足借款人的大额资金需求；（2）贷款利率低，可以有效降低借款人的融资成本；（3）贷款机构可以提供专业的金融服务，帮助借款人确定最佳的融资方案；（4）贷款手续简单，可以大大缩短贷款审批时间。4、信贷的缺点信贷也有一些缺点，需要借款人谨慎考虑：（1）贷款审批过程繁琐，需要提供大量的个人信息，贷款审批时间较长；（2）还款期限短，借款人必须按时归还贷款，否则将面临滞纳金和其他违约处罚；（3）贷款利率高，如果借款人无法按时归还贷款，利息会大幅增加；（4）抵押物可能被没收，如果借款人无法按时归还贷款，贷款机构有权没收抵押物。5、如何选择最适合自己的信贷方案选择最适合自己的信贷方案，需要借款人考虑以下几个方面：（1）贷款金额：应根据自己的财务状况，选择合适的贷款金额，不要贪图便宜而贷款过多；（2）贷款期限：应根据自己的还款能力，选择合适的贷款期限，不要选择过长的贷款期限；（3）贷款利率：应根据自己的财务状况，选择合适的贷款利率，不要贪图便宜而选择过低的利率；（4）抵押物：如果是抵押贷款，应根据自己的抵押物，选择合适的抵押物，以确保贷款审批通过。信贷是一种金融产品，它可以满足借款人的大额资金需求，但也有一定的风险，借款人在选择信贷方案时，应根据自己的财务状况、还款能力、抵押物等情况，选择最适合自己的信贷方案。本文介绍了信贷的定义、类型、优点和缺点，以及如何选择最适合自己的信贷方案等内容，旨在为借款人提供一些参考信息，帮助他们更好地理解信贷，并在选择信贷方案时做出明智的决定。

银行信贷证明是根据申请人（投标人）的要求，以出具《信贷证明书》的形式，向招标人承诺，当申请人（投标人）中标后，在中标项目实施过程中，满足申请人（投标人）在《信贷证明书》项下承诺限额内用于该项目正常、合理信用需求的一种表外信贷业务。银行信贷是银行将部分存款暂时借给企事业单位使用，在约定时间内收回并收取一定利息的经济活动。银行信贷指以银行为中介、并要求利息为回报的货币借贷。以银行为中介，界定了信用形式及其发展阶段。只指借贷通过银行进行。适用条件和对象：银行开立基本帐户或一般存款帐户的企事业法人或其他经济组织；信用记录良好，按期偿还贷款本息；具有偿还《银行信贷证明书》项下贷款的可靠资金来源。扩展资料：银行借贷需要注意以下三点：1、了解信贷对银行的重要性信贷业务就是国内银行的主营业务没有任何争议(国外银行中间业务利润已可与信贷利润一争长短了)，信贷业务的好坏决定了银行经营业绩的好坏，所以现在的银行，贷款的重要性已有超过存款重要性的趋势。2、信贷业务中的还款来源问题信贷的具体业务很多，如贷款合同的签订，资金划帐和借据的保管，催收通知等。在这里，我们主要讨论借款企业的还款来源。企业的还款来源可分为第一还款来源和第二还款来源，第一还款来源来自于企业的现金，第二还款来源于企业的财产抵押和第三方担保，而第三方担保的来源又可循环地来源于担保企业的现金和自身财产。3、还款来源和财务报表的关系第一还款来源主要要分析企业的损益表、现金流量表，第二还款来源中的财产抵押主要要分析企业的资产负债表。参考资料来源：百度百科-银行信贷

借贷流程： 1.企业提出申请并上报有关文件资料。 2.银行进行调查并完成贷款调查报告。 3.银行对贷款进行内部审查、审核和审批。 4.签订贷款合同并办理有关 抵押 、公证手续。 5.用款并按约支付利息。 6.贷后银行对企业使用贷款的情况及抵押情况等进行检查、监督。还款或展期后还款。 《贷款通则》 第二十五条借款人需要贷款，应当向主办银行或者其他银行的经办机构直接申请。借款人应当填写包括借款金额、借款用途、偿还能力及还款方式等主要内容的《借款申请书》并提供以下资料：一、借款人及保 证人 基本情况；二、财政部门或会计（审计）事务所核准的上年度财务报告，以及申请借款前一期的财务报告；三、原有不合理占用的贷款的纠正情况； 四、抵押物、质物清单和有处分权人的同意抵押、 质押 的证明及保证人拟同意保证的有关证明文件；五、项目建议书和可行性报告；六、贷款人认为需要提供的其他有关资料。 第二十六条应当根据借款人的领导者素质、经济实力、资金结构、履约情况、经营效益和发展前景等因素，评定借款人的信用等级。评级可由贷款人独立进行，内部掌握，也可由有权部门批准的评估机构进行。 第二十七条贷款人受理借款人申请后，应当对借款人的信用等级以及借款的合法性、安全性、盈利性等情况进行调查，核实抵押物、质物、保证人情况，测定贷款的风险度。 第二十八条贷款人应当建立审贷分离，分级审批的贷款管理制度。审查人员应当对调查人员提供的资料进行核实、评定，复测贷款风险度，提出意见，按规定权限报批。 第二十九条所有贷款应当由贷款人与借款人签订 借款合同 。借款合同应当约定借款种类，借款用途、金额、利率，借款期限，还款方式，借、贷双方的权利、义务， 违约责任 和双方认为需 要约 定的其他事项。保证贷款应当由保证人与贷款人签订 保证合同 ，或保证人在借款合同上载明与贷款人协商一致的保证条款，加盖保证人的法人公章，并由保证人的法定代表人或其授权 代理 人签署姓名。 抵押贷款 、 质押贷款 应当由抵押人、出质人与贷款人签订 抵押合同 、质押合同，需要办理登记的，应依法办理登记。 第三十条贷款人不按合同约定按期发放贷款的，应偿付 违约金 。借款人不按合同约定用款的，应偿付违约金。 第三十一条贷款发放后，贷款人应当对借款人执行借款合同情况及借款人的经营情况进行追踪调查和检查。 第三十二条借款人应当按照借款合同规定按时足额归还贷款本息。

　　1、贷前准备工作：申请人需要准备好个人身份证、户口薄、收入证明、婚姻状况证明等材料，抵押物的产权证，个人征信记录等。 　　2、提出申请：申请人到银行营业厅柜台提出贷款申请，按要求提交相关资料，并填写贷款申请表格。 　　3、贷前审批：申请人接受银行贷前审查，主要查看个人负债及信用情况，审批结束后会通知申请人结果。 　　4、签订借款合同：审批若通过，银行与申请人签订借款合同，并约定借款期限、利率等。若以抵押物申请抵押贷款，则需办理抵押登记和备案。 　　5、银行放款：银行在规定日期内发放借款至申请人个人账户，申请人按期还款。 　　以上就是我给大家介绍的银行信贷流程，希望能帮到大家。

银行贷款我不太了解，没有申请过，不过我用过度小满这个平台的贷款，度小满算是我的救星啦！我自己开公司的嘛，有的时候碰上个小意外，那个钱就周转不开了。我是在百度搜到这个度小满平台的，当时好像是有什么推广活动吧，看着挺划算的，就开始用了，借钱、还钱都很灵活，真蛮不错的。

信贷，即信用、借贷。 银行信贷指以银行为中介、并要求利息为回报的货币借贷。以银行为中介，界定了信用形式及其发展阶段。只指借贷通过银行进行，而不是企业之间的商业信用、财务发债的国家信用、个人之间的民间信用、商家与消费者之间的消费信用，更不是前资本主义社会的高利贷。现今的银行，以发展成为专门化、独立化的金融中介，专司存款货币经营的间接融资，可以与证劵信用、商业信用、消费信用等相结合，将其纳入自身循环。以偿还计息为条件，是指借贷必须是有条件的，必须设定还本付息的前提。银行从事借债、用债、收债的交易活动，必须遵从债的普遍原则，即偿还计息，不然会造成破产，祸及社会。财政拨款、企业自有资金、慈善捐助、馈赠、救济等资金，无须以还本付息为条件。货币借贷指借贷的标的只能是货币，不能搞实物借贷。银行只经营货币，货币商品无差别，可与一切商品相交换，是社会一切财富的代表，这样。银行的借贷行为才具有广泛的社会性，才能发挥引导社会资源合理流动的作用，并有利于降低借贷双方的成本。

就是看有没有合适条件的客户,有的话就说服他办卡成为银行的用户,因为信用卡是需要评审其是否有能力偿还透支的.你做的好的话,很锻炼人,可以认识很多高层次的人或者生意人,当然提成也很多,一开始都会很难,毕竟你谁都不认识.要有耐心,有耐力,有口才(有的时候也有连哄带骗)的,但是假如你是女生的话我劝你别做这行,付出太大了,有的人还会乘机吃豆腐,我看我们信贷部的女业务员都很少,而且一般都坚持不了多久的

可以在农行大货款因为那个银行都可以带。

银行信用贷款办理条件有哪些【算一算你家装修要花多少钱】很多人在申请贷款的时候都知道有信用贷款，信用贷款就是贷款人不用提供提供抵押的物品，或者是担保人，而是用贷款人的信誉来发放贷款。那么，银行信用贷款办理条件是什么呢？下面小编就来给大家介绍一下四大银行信用贷款的条件，供大家参考。一、银行信用贷款办理条件1、工商银行信用贷款办理条件，借款人需要具有完全民事行为能力，年龄需在十八到六十周岁之间。并具有合法有效的身份证件，以及贷款银行所在地的户籍证明，或是有效的暂住证也行。并要有稳定的收入来源，以及按时偿还贷款本息的能力，个人的信誉良好，在个人征信上没有不良的信用记录。最后是在本行有开立个人的结算账户。2、农业银行信用贷款办理条件，借款人需要具有完全民事行为能力，并提供合法有效的身份证证件，或是有效的暂住证也行。在当地要有稳定的工作单位以及收入来源，月收入需要在两千元以上，并具有能够按时还贷款本息的能力和意愿，没有不良的信用记录。3、建设银行信用贷款办理条件，借款人需要具有完全民事行为能力，年龄需要在二十二到五十五周岁之间，并提供有效的身份证证件或是有效的暂住证。具有稳定的收入来源，有按时偿还贷款本息的能力，贷款人年收入需要在两万元以上。个人的信誉良好，没有不良信用记录。在建行没有出现过贷款拖欠的记录以及违约的情况。4、中国银行信用贷款办理条件，借款人需要具有合法有效的身份证证明，或是有效的暂住证也行。有合法的职业证明以及收入证明，拥有最高学历以及学位的证书，或是专业资格证明等。具有房产证还有车辆的行驶证等，可以证明个人资信情况的证明。编辑总结：关于银行信用贷款办理条件是什么呢？相信大家看完文章都有所了解了吧。希望上面的内容能给大家带来一些帮助和建议，如需了解更多相关资讯，请继续关注我们。【输入面积，免费获取装修报价】个人信用贷款申请要什么条件?申请信用贷款需符合以下条件1、借款人必须是年满18周岁且具有完全民事行为能力的自然人2、在中国有常住户口或者有效居留身份3、银行信用贷款寿首先要求借款人有良好的信用记录4、有能力偿还贷款、提供稳定的职业和收入来源证明、银行流水等5、提供有效的房产信息、保单、公积金社保、车、营业执照等相关的财力证明个人信用贷款需要提供的材料满足以上条件后，消费者可以成功的向银行申请个人贷款，由于不同银行的利率不同，条件要求也不一样，不同的申请人具有不同的资格，审批结果也不同，建议申请前先向当地贷款机构了解情况，做好充分的准备借款人向银行申请个人信用贷款时，应当书面填写申请表，并提交下列材料：1、本身有效身份证2、住址证明（户口簿等）3、个人职业信息4、申请人及家庭成员收入证明5、本行要求的其他信息银行信用贷款需要什么条件在银行申请信用贷款需要客户满足以下条件：1、有良好的征信信用贷款并不需要客户提供任何的抵押物，所以银行就会对客户的征信报告格外看重，客户想要成功申请到银行信用贷款，那么征信报告上面就不能够有污点。2、具有稳定的收入银行自然希望客户能够按约定偿还贷款，所以银行会关注客户的收入情况，需要客户有稳定的收入来源银行才有可能会答应客户的贷款申请，给客户贷款额度。3、年龄要符合要求想要获得银行的信用贷款，那么客户的年龄最少也要在18岁以上，有一些银行还会提高这个标准，这一点客户需要以具体的银行以及具体的贷款产品为准。4、有完全民事行为能力比如说客户不能够因为身体上面的原因明显不能够承担债务责任，想要符合银行的信贷要求，那么客户就需要能够承担起完全的民事责任才行。5、能提供有效的身份证明在申请贷款的时候，银行需要验证客户的身份信息，除了身份证以外，还会对客户进行人脸识别，因此需要客户能够提供有效的身份证明。6、具有固定的居所在客户申请贷款的时候，银行会要求客户填写家庭住址，所以需要客户有固定的居住场所。7、负债率不能太高银行的信贷产品都会比较关注客户的负债率，如果客户的负债率过高，比如说已经超过了50%，这会给银行留下不好的印象，银行会担心客户还款有压力，从而影响客户申请信用贷款。8、有合理的信贷需求银行的贷款管理措施是比较严格的，客户想要成功获得银行的信用贷款，那么就需要有合理的信贷需求，申请贷款的出发点不能是理财或者买房，没有合理的信贷需求也无法申请银行的信用贷款。可以看到，想要成功申请银行的信用贷款并不是一件简单的事情，需要客户满足比较多的条件。

常见银行贷款需要的条件如下：1、个人信用贷款：通常情况下，银行要求借款人具有二代身份证、稳定的工作证明、收入证明、贷款用途证明；个人信用状况良好；对借款人的收入也有一定条件的限制，一般会要求借款人月均收入不低于4000元。在提交相关申请资料后，银行审核通过就可以申请到月收入的5-8倍的贷款。2、房产抵押贷款：一般来说，除了对贷款人收入信用方面有较强的要求外，房屋的年限还要在20年以内，房屋面积大于50平米；房屋具有较强的变现能力；抵押贷款额度一般不得超过房屋评估值的70%。这样在提交相关资料、银行审核通过后，就可以申请到最高不超过1500万、期限最长20年的贷款。3、大学生创业贷款：一般来说，大学生创业贷款要求：在读大学生、以及毕业两年以内的大学生；大专以上学历；18周岁以上。相对而言，对于该类贷款的申请条件还是比较宽松的，而后只需将学生证、成绩单、对账单等资料提交给银行，审核通过后即可获得贷款。4、个体户贷款：一般来说，需具有完全民事行为能力，有当地户口；有本地固定的经营场所，且收入稳定；能提供合法的抵（质）押物；在贷款行开立存款账户。在满足以上条件后，将银行要求的资料提交审核即可。5、房屋按揭贷款：一般来说：具有有效身份证及婚姻状况证明；良好的信用记录和还款意愿；稳定的收入；所购住房的商品房销售合同或意向书；具有支付所购房屋首期购房款能力；在银行开设个人结算账户以及具有有效的担保。在满足以上条件后，将申请资料提交银行即可，由银行审核决定是否放款。

银行信贷证明的具体流程如下：1、您向银行提出申请，并提交需要的申请材料；2、银行受理后先进行初步审查，再对您的信用评级；3、再由有权审批行信贷审批部进行审查；4、银行按照信贷授权的权限对信贷证明业务进行审批；5、审批通过后，银行就能与您签订信贷证明协议，并出具银行信贷证明书。

1.建设银行快贷 　　建行的个人信用贷款产品主要是“快贷”。建设银行快贷可以为大家提供最高500万元的授信,主要是网上申请,适用范围涵盖提现、购物等。 　　2.工商银行融e借 　　在最新的十大银行信用贷款排行榜中,中国工商银行排名第二。工行可提供低至600元、高至80万元的贷款,使用年限长达5年。 　　3.招商银行e招贷 　　招商银行电子贷款是专门为招商银行信用卡用户提供的银行信用贷款产品。贷款金额可达30万元,随借随还。贷款速度也很快。 　　4.中国银行中银E贷 　　中国银行电子贷款是中国银行的一种网上贷款产品,可以全流程在线申请。贷款金额可达30万元,服务期为12个月。一、银行信贷的资金来源主要来源：1、各项存款企业存款：城镇居民储蓄存款、农业存款、信托存款、其他存款（不包括以上内容的）2、债券筹资:发行金融债券、国家投资债券、卖出回购债券3、向中央银行借款4、同业拆借和同业存放5、代理性存款：代理财政性存款、委托存款及委托投资基金、代理金融机构委托贷款基金6、所有者权益：即出资人投资于商业银行的资金。二、种类1、按币种分为人民币贷款和外汇贷款。按用途分为流动资金贷款和固定资产贷款。前者包括周转贷款、临时贷款和票据贴现等，后者则包括技术发行贷款、基本建设贷款、科技开发贷款等。2、按期限分为短期贷款和中长期贷款。短期贷款期限为1年以内，中期贷款期限为1年以上（不含1年）、5年以下（含5年），长期贷款则为5年以上（不含5年）。3、按经济部门分为工业贷款、商业贷款、农业贷款、外贸贷款等。4、按贷款方式分为信用贷款、担保贷款和票据贴现，担保贷款又分为保证贷款、抵押贷款和质押贷款3种。5、按贷款对象分为批发贷款和零售贷款6、按贷款用途性质分外贸贷款、房地产贷款、委托贷款7、按偿还方式不同,可分为活期贷款、定期贷款和透支8、按利率约定方式不同,可分为固定利率贷款和浮动利率贷款法律依据《中华人民共和国商业银行法》第三十六条 商业银行贷款，借款人应当提供担保。商业银行应当对保证人的偿还能力，抵押物、质物的权属和价值以及实现抵押权、质权的可行性进行严格审查。经商业银行审查、评估，确认借款人资信良好，确能偿还贷款的，可以不提供担保。第三十七条 商业银行贷款，应当与借款人订立书面合同。合同应当约定贷款种类、借款用途、金额、利率、还款期限、还款方式、违约责任和双方认为需要约定的其他事项。第三十八条 商业银行应当按照中国人民银行规定的贷款利率的上下限，确定贷款利率。

北京市场信用贷款，以下条件：有房 全款房 按揭房 抵押房 都可以，有车按揭车 全款车即可 有保单注：寿险非一次性缴满保单，社保 公积金 打卡工资，微粒贷，借呗 有其一 就可做，电话语：妖舞叄幺叄幺氿壹陆叄贰

信贷指以借款人的信誉发放的贷款，借款人不需要提供担保。由于这种贷款方式风险较大，一般要对借款方的经济效益、经营管理水平、发展前景等情况进行详细的考察，以降低风险。市面上的信贷平台其实有很多，作为借款人，我们在贷款之前也要考虑到平台的安全性和风险性，以免给自己造成不必要的损失。这里提示大家，一般靠谱的大品牌信贷平台，在安全性上更加有保障，比如支付宝旗下的借呗，度小满金融旗下的有钱花。有钱花是度小满金融旗下信贷品牌，面向用户提供安全便捷、无抵押、无担保的信贷服务，借钱就上度小满金融APP。度小满金融将切实把国家支持小微企业渡过难关的号召落到实处，旗下信贷服务品牌有钱花全面支持小微生产经营，度小满金融是大多数小微企业主资金周转时的首要选择。据悉，度小满金融的信贷用户中，有七成是小微企业主。截至目前，度小满金融携手数十家金融合作伙伴，累计为小微企业主发放数千亿元贷款。此回答由康波财经提供，康波财经专注于财经热点事件解读、财经知识科普，奉守专业、追求有趣，做百姓看得懂的财经内容，用生动多样的方式传递财经价值。希望这个回答对您有帮助。

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问题一：银行贷款种类有哪些？ 10分 银行贷款按照贷矗主体可分为公司贷款、个人贷款；按贷款种类分为流动资金款、中长期流动资金贷款、固定资产贷款；按借款时间的长短，分短期（1年以内）、中期（2-3年）、长期（3年以上）贷款；按担保方式分为信用贷款、保证贷款、抵押贷款、质押贷款。 你所说的征信就是银行信用征信系统，这个系统应该叫做”央行或人民银行征信系统“，它包括企业信用信息基础数据库和个人信用信息基础数据库。 就是指企业以前在银行有欠款或其他不良记录、个人有贷款欠款或信用卡透支到期未还会被记录下来，影响以后的贷款。 ， 问题二：银行贷款是指什么？有几种分类 (1)抵押贷款。即指借款人向银行提供一定的财产作为信贷抵押的贷款方式。 (2)信用贷款。即银行仅凭对借款人资信的信任而发放的贷款，借款人无须向银行提供抵押物。 (3)担保贷款。即以担保人的信用为担保而发放的贷款。 (4)贴现贷款。即指借款人在急需资金时，以未到期的票据向银行申请贴现而融通资金的一种贷款方式 问题三：贷款种类有几种？ 可以分为固定资产贷款、流动资金贷款和个人贷款。前两者属于公司、企业类贷款，比如企业进行房地产开发或者购置厂房、设备就属于固贷，用于短期内资金周转的就属于流贷。个人贷款又分为个人消费性贷款和经营性贷款，比如按揭购房、购车就属于消费性贷款，个体工商户用于扩大经营、资金周转的就属于经营性贷款。 问题四：银行贷款方式有几种 贷款形式具体可分为： (1)抵押贷款。即指借款人向银行提供一定的财产作为信贷抵押的贷款方式。 (2)信用贷款。即银行仅凭对借款人资信的信任而发放的贷款，借款人无须向银行提供抵押物。 (3)担保贷款。即以担保人的信用为担保而发放的贷款。 (4)贴现贷款。即指借款人在急需资金时，以未到期的票据向银行申请贴现而融通资金的一种贷款方式。 问题五：房屋贷款的类型有哪些？ 房屋贷款的类型有哪些？买房人士最关心的问题是哪一种购房方式最省钱，据调查，经过上半年的连续降息后，目前房贷利率已经达到了史上最低，那么，现在房屋贷款的类型有哪些呢？ 房屋贷款的类型： 一、住房贷款 个人住房贷款是指银行向借款人发放的用于购买自用普通住房的贷款。借款人申请个人住房贷款时必须提供担保。个人住房贷款主要有委托贷款、自营贷款和组合贷款三种。 二、自营贷款 个人住房自营贷款是以银行信贷资金为来源向购房者个人发放的贷款。也称商业性个人住房贷款，各银行的贷款名称也不一样，建设银行称为个人住房贷款，工商银行和农业银行称为个人住房担保贷款。 三、组合贷款 个人住房组合贷款指以住房公积金存款和信贷资金为来源向同一借款人发放的用于购买自用普通住房的贷款，是个人住房委托贷款和自营贷款的组合。此外，还有住房储蓄贷款和按揭贷款等。房贷还款方式：等额本金、等额本息、双周供等。 问题六：银行贷款有哪些种类 五大类贷款业务详述 折叠正常贷款 借款人能够履行合同，一直能正常还本付息，不存在任何影响贷款本息及时全额偿还的消极因素，银行对借款人按时足额偿还贷款本息有充分把握。贷款损失的概率为0。 折叠关注贷款 尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素，如这些因素继续下去，借款人的偿还能力受到影响，贷款损失的概率不会超过5%。 折叠次级贷款 借款人的还款能力出现明显问题，完全依靠其正常营业收入无法足额偿还贷款本息，需要通过处分资产或对外融资乃至执行抵押担保来还款付息。贷款损失的概率在30%-50%。 折叠可疑贷款 借款人无法足额偿还贷款本息，即使执行抵押或担保，也肯定要造成一部分损失，只是因为存在借款人重组、兼并、合并、抵押物处理和未决诉讼等待定因素，损失金额的多少还不能确定，贷款损失的概率在50%-75%之间。 折叠损失贷款 指借款人已无偿还本息的可能，无论采取什么措施和履行什么程序，贷款都注定要损失了，或者虽然能收回极少部分，但其价值也是微乎其微，从银行的角度看，也没有意义和必要再将其作为银行资产在账目上保留下来，对于这类贷款在履行了必要的法律程序之后应立即予以注销，其贷款损失的概率在75%-100%。 问题七：商业银行贷款有哪些分类 根据不同的划分标准，银行贷款具有各种不同的类型。如： 1、按偿还期不同，可分为短期贷款、中期贷款和长期贷款； 2、按偿还方式不同，可分为活期贷款、定期贷款和透支； 3、按贷款用途或对象不同，可分为工商业贷款、农业贷款、消费者贷款、有价证券经纪人贷款等； 4、按贷款担保条件不同，可分为票据贴现贷款、票据抵押贷款、商品抵押贷款、信用贷款等； 5、按贷款金额大小不同，可分为批发贷款和零售贷款； 6、按利率约定方式不同，可分为固定利率贷款和浮动利率贷款，等等。 问题八：银行借款的种类有哪些? 按对象划分：个人贷款、公司贷款、供应链融资 按用途划分：消费类贷款、经营类贷款 按贷款形式：信用贷款、抵押贷款（动产、不动产）、质押贷款

美丽贷是不法贷款，是一种用以整容手术的贷款，其以非常高的利率使受害人上当。是为了让女生可以显的更为美丽的意思，因此叫美丽贷。但是美丽贷的利率十分高，有的甚至于是百分之一百的利率。拓展资料：1.贷款的原则：“三性原则”是指安全性、流动性、效益性，这是商业银行贷款经营的根本原则。《中华人民共和国商业银行法》第4条规定：“商业银行以安全性、流动性、效益性为经营原则，实行自主经营、自担风险、自负盈亏、自我约束。”（1）贷款安全是商业银行面临的首要问题；（2）流动性是指能够按预定期限回收贷款，或在无损失状态下迅速变现的能力，满足客户随时提取存款的需要；（3）效益性则是银行持续经营的基础。例如发放长期贷款，利率高于短期贷款，效益性就好，但贷款期限长了就会风险加大，安全性降低，流动性也变弱。因此，“三性”之间要和谐，贷款才能不出问题。2.贷款出现的意义：银行通过贷款方式将所集中的货币和货币资金投放出去，满足社会扩大再生产的补充资金需要，促进经济发展；同时也可由此取得贷款利息收入，增加银行本身的积累。在中国，还运用贷款的有偿使用原则，促进企业改善经营管理；并且把银行信贷作为分配资金的重要方式，也作为调节和管理经济的重要经济杠杆。3.贷款的注意事项：（1）向银行提供资料要真实，提供本人住址、联系方式要准确，变更时要及时通知银行；（2）贷款用途要合法合规，交易背景要真实；（3）根据自己的还款能力和未来收入预期，选择适合自己的还款方式；（4）申请贷款额度要量力而行，通常月还款额不宜超过家庭总收入的50%；（5）认真阅读合同条款，了解自己的权利义务；（6）要按时还款，避免产生不良信用记录；（7）不要遗失借款合同和借据，对于抵押类贷款，还清贷款后不要忘记撤销抵押登记；（8）提前还款必须提前一个月与银行沟通才可以办理。（9）外地人办理商业贷款一般银行要求借款人在本地有稳定的收入外，还要到户口所在地开具户籍证明（有的银行还要求办公证）；而房屋置业担保公司对外地人的要求要在本地有收入外再办理个暂住证即可。

简单说就是通过银行授信渠道取得的各类资金，包括流动资金贷款、固定资产贷款、个人按揭贷款以及银行承兑汇票、贴现以及贸易融资等产品项下企业获得的资金。

　　申请银行的信用贷款需要满足以下条件： 　　1、申请人在中国境内拥有固定住所、拥有当地城镇常住户口、为拥有完全民事行为能力的中国公民。 　　2、申请人工作以及收入稳定，拥有按期偿还贷款本息的能力。 　　3、申请人遵纪守法，拥有良好的个人信用记录。 　　4、申请人需要在贷款银行取得至少A-级的个人资信等级。 　　5、申请人需要在贷款银行开立个人结算账户。 　　6、符合银行规定的别的条件。

只能这么说：银行信贷审批这个岗位地位很高（受 人尊敬和追捧嘛）、风险很大（贷款出了风险就要 找审批人麻烦的）、赚钱不多（当然如果敢收取灰 色来源的话就不一样了，但同样危险系数很大，一 般人可轻易不敢收的）。在银行信贷链条当中有这么几个岗位：客户经理、 支行长（团队长）、信贷审查岗、信贷审批岗、放 款审查岗、放款审批岗。客户经理营销贷款客户、受理贷款申请，撰写完调查报告之后，交由支行长或是团队长进行把关。一般来讲，支行长或是团队长都不会对客户经理的贷款做阻挠。支行长或团队长签批之后，这笔业务就会被递交到 信贷审查岗手中。信贷审查岗对贷款业务的真实 性、合规性进行审查。客户经理伴随贷款始终，他是推动贷款业务向下一 步岗位传递的岗位。 信贷审查岗是决定这笔贷款是否能放，能放多少金 额的关键岗位。虽然后边还有信贷审批岗最终决 定，但信贷审查岗的意见非常重要。信贷审查岗虽 然也是一般员工，但它多由经验丰富的客户经理来 担任，属于位不高但权重的岗位。 对于任何一家银行，风险的防控能力都是其最核心 的竞争力。防控过严，业务量会减少。防控过松， 不良贷款会增多。如何能识别出真正的大风险，将 其杜绝，发现小的风险，提出防范建议，这是一个 技术活。随着各行大数据与逻辑系统的逐步完善，未来的趋势是大部分个人贷款审查将会在电子渠道开展，较为复杂的公司小企业贷款一段时间内还脱离不了人工。所以，想要在这个圈内干，一定要对自己未来规划有明确的定位。拓展资料：《银行信贷》是由许崇正主编，2009年高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材。该教材可作为中等职业学校金融事务专业教材，亦可作为银行行长、在职人员和工商企业经理的培训教材，同时也可作为正在或将与银行发生借贷关系的社会人员的必读之书。

三大银行信贷是靠谱的。虽然线下签约也是一种正常的行为，因为一些大的交易需要当面确认你是否有还款能力或者你的身份，但这也是非常危险的，因为总是有小平台他们会在上面耍花招。当你后来意识到，你发现他们在条款中加入了一些不利于你的信息。太晚了，我们只好把眼睛擦干净。我们必须小心网上贷款，因为网上有很多不道德的人，比如那些要求你提前支付手续费的人，这是欺骗性的。无论您是在网上还是在线下申请贷款，都需要通过正规的贷款机构申请贷款，这样既保护了您的个人隐私，又避免了传统贷款对您的权益造成的损害。目前，线下贷款主要包括一些银行网点和一些互联网金融机构的线下分支机构。在签订线下合同时，客户服务人员或信贷员会提前通知需要处理的信息。如身份证、指定贷款卡、其他补充资料等。如果没有完成，很可能会中断签名并重新安排时间。与网上贷款相比，线下贷款需要用户与线下业务网点和机构申请并签订合同。一般来说，我们在网上直接申请的网上贷款可以理解为网上贷款，而在银行或机构实体网点申请的车到、房到、担保贷款可以理解为线下贷款。无论是网上贷款还是线下贷款，都必须明确计算利息。年利率超过36%，属于高利贷。一些机构扮演着不同的角色，并与其他机构分享利益。计算时，只需要计算总成本。与网上贷款相比，线下贷款需要用户与线下业务网点和机构申请并签订合同。拓展资料:一般来说，我们在网上直接申请的贷款可以理解为网上贷款，而在银行或机构实体网点申请的车到、房到、担保贷款可以理解为线下贷款。

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1、贷款属于商业银行的资产业务，是其最主要的业务活动，也是其收益最大的经济活动，是其利润的最大来源。2、商业银行通过贷款支持社会各经济部门的生产和流通，促进经济增长。3、贷款有不同的类型，如短期、中期、长期贷款，一次性和分期偿还贷款，信用和担保贷款，等等。4、负责贷款的工作人员要在贷款的各个环节把关，比如贷款申请人的资质审查、贷款条款的设定、贷款利率的设计、贷款的还款追踪等，从而保证贷款安全收益。

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信托和银行信贷都是一种信用方式，但两者多有不同。1、经济关系不同信托是按照“受人之托、代人理财”的经营宗旨来融通资金、管理财产，涉及委托人、受托人和受益人三个当事人，其信托行为体现的是多边的信用关系。而银行信贷则是作为“信用中介”筹集和调节资金供求，是银行与存款人、与贷款人之间发生的双边信用关系。2、行为主体不同信托业务的行为主体是委托人。在信托行为中，受托人要按照委托人的意旨开展业务，为受益人服务，其整个过程，委托人都占主动地位，受托人被动地履行信托契约，受委托人意旨的制约。而银行信贷的行为主体是银行，银行自主地发放贷款，进行经营，其行为既不受存款人意旨的制约，也不受借款人意旨的强求。3、承担风险不同信托一般按委托人的意图经营管理信托财产，信托的经营风险一般由委托人或受益人承担，信托投资公司只收取手续费和佣金，不保证信托本金不受损失和最低收益。而银行信贷则是根据国家规定的存放款利率吸收存款、发放贷款，自主经营，因而银行承担整个信贷资金的营运风险，只要不破产，对存款要保本付息、按期支付。4、清算方式不同银行破产时，存、贷款作为破产清算财产统一参与清算；而信托投资公司终止时，信托财产不属于清算财产，由新的受托人承接继续管理，保护信托财产免受损失。

想到了赵本山和宋丹丹的小品说事儿著名台词那怎么叫“特别”壮观呢？那是“相当”壮观哪！那家伙，那场面大的，那真是：锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，红旗招展，人山人海《说事儿》是由张惠中执导，张猛、崔凯编剧，赵本山、宋丹丹、崔永元主演的小品，于2006年1月28日在《2006年中央电视台春节联欢晚会》中首播该作品以节目《小崔说事》为背景，是小品《昨天今天明天》的续集；讲述了白云出版《月子》后，有了爱面子讲虚荣的坏毛病，而黑土依然本色如初，两人因此产生了差距和矛盾，小崔出面调解的故事2006年2月，该小品获得2006年中央电视台“我最喜爱的央视春晚节目”评选小品类一等奖的奖项赵本山和宋丹丹在表演《说事儿》时，你一言我一语斗得不可开交，笑料不断。不过，从主创三人的配合上看，显然不是很熟练，中间还在一个环节上卡了几秒钟的壳。从包袱的设置上，也有些前紧后松，前面大多时间很搞笑，可是到最后显然包袱不足，于是以二人转收场，看着有点生硬不太过瘾

　　为了确保活动能无误进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我精心整理的小学庆六一游园活动方案范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　小学庆六一游园活动方案1 　　 一、活动目的 　　为了让队员度过愉快的“六一”节，我校由少先队大队部牵头组织各中队和大队部联合开展游园活动，通过游园活动陶冶情操，获取知识，培养能力，并全面地推进素质教育的实施，促进学生全面发展。 　　 二、活动时间 　　6月1号上午 　　7：40前各负责老师到阶梯教室领取活动材料，班主任带领学生到操场举行入队仪式。 　　入队仪式结束后，全校师生在操场集中，做活动前动员安排工作。 　　8：00游园活动开始。 　　10：30活动结束，各班同学回到本班教室领取奖品，班主任及跟班老师做游园活动小结。 　　 三、活动地点 　　1、各班教室（中队活动地点） 　　2、一楼走廊通道（大队活动地点） 　　 四、活动要求 　　1、自由选择参加活动节目，要求节目内容符合儿童实际，学生感兴趣，学生喜闻乐见的游戏内容，并做到人人参与。 　　2、每开展一项活动要求排队，保证参与的公平性及广泛性。 　　3、各负责老师和学生在早一天下午放学时安排好场地，摆好桌子。各班主任带领好本班学生参加活动，要求学生遵守活动场所秩序、排队，保证学生安全。 　　4、每个节目的负责跟班老师应负责节目组织开展。各班主任做好自己各班的纪律，组织好带队工作及安全工作 　　5、每人每种活动只准参加一次，12个项目选择10项参加，一楼走廊大队部活动分三个时段进行，低段8：00——8：50，中段8：50——9：40，高段9：40——10：30，每人只能选做一题。做游戏前应佩带好校徽。 　　6、每项活动参加后，由负责老师打分表示（分数尺度由老师把握，每项满分10分），并签名。 　　7、活动结束时，全体同学集中教室统计分数颁奖。每班特等奖一人，一等奖5人（50人以上的6人），二等奖15人，其余都为三等奖。 　　小学庆六一游园活动方案2 　　 一、活动目的 　　通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。 　　 二、组织领导及具体分工： 　　组长：胡国增 　　副组长： 　　成员： 　　游园活动协调：陈志文。 　　安全保卫及奖品分配：低段组（队室）：霍水岳、陆春央、沈松央、屠金波、鲁平。 　　高段组（食堂）：陆增爵、袁亦成、沈岳军、蒋孟飞、钟杰。 　　活动摄影摄像：陈志文。 　　 三、活动时间安排：6月1日下午12：10——15：20 　　1、12：20各班级及活动点开始做好准备，班主任老师到位。 　　2、13：10广播里纪律教育，宣传游园活动开始。 　　3、13：15学生开始游园。 　　4、15：20游园活动结束，各班开始整理教室，不得提早放学。 　　 四、活动地点：各教室 　　 五、活动注意事项： 　　1、分两段举行进行，学生在本组所在的活动区域内，自由选择感兴趣的活动项目，不得跨组参加活动。一人最多可以参加10项。（1、2、3年级为一组，4、5、6年级为一组。） 　　2、参与的学生在参加每一个项目时要求排队，不得乱起哄，听从指挥，遵守纪律。同时为了保证参与的公平性与广泛性，要求每个节目只准参与一次。不遵守规则的学生组织班级有权对其扣分。 　　3、各班主任到班组织活动，并负责好本班的活动纪律，对不守纪律的学生，可以对其严肃批评并扣队分数，直至拒绝该学生参加。 　　4、学生游园时，要保持校园干净整洁，不要乱扔垃圾杂物。活动结束后，由四项竞赛检查小组的人员进行检查。 　　5、按照学生最后得分，分成三个奖次（80以上，60~80，60分以下），学生活动中所获奖品，当场发掉。 　　小学庆六一游园活动方案3 　　 一、活动目的 　　“六一”是少年儿童自己的节日，通过活动，使小学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。 　　 二、活动时间安排 　　5月31日下午13：30—15：00 　　1、13：30前各班级及活动点做好准备，学生及负责老师到位。 　　2、13：30学生开始游园。 　　3、15：00游园结束，学生凭奖券上所得的奖分总数到总领奖处兑换相应奖品。 　　 三、活动地点 　　各班级教室 　　 四、活动的形式 　　1、以个人为单位，自由选择组织活动节目，，优胜者根据成绩获得分数。（备注：每个节目满分5分） 　　2、参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目必须参与且只准参与一次。 　　3、各班级必须精心布置好自己的活动场地与准备好本班级的节目，每个节目由中队辅导员负责。 　　4、每个教室的节目由教师做裁判，负责本游艺节目的进行。 　　 六、活动要求 　　1、游园规则方案由大队部制定并下发。 　　2、室内各班级布置由裁判老师负责，规则要求上黑板。 　　3、学生游园后所得成绩由所在班级裁判教师签分，凡奖分没有盖章或涂改，此奖券无效。（备注：章由大队部统一下发） 　　4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要搞好卫生工作。 　　 5、 参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序，自觉排队、不大声喧哗、不追逐打闹等。 　　 七、组织领导及具体分工 　　组长：余雷 　　副组长：夏婷婷 　　成员：全体教师 　　具体分工： 　　游园活动总协调：林明礼 　　一年级：水中吹球 　　李云云 　　二年级：钓鱼 　　朱眉 　　三年级：比比划划 　　吴瑞琴 　　四年级：吹蜡烛 　　郑爱云 　　五年级：踩气球 　　李娜 　　六年级：水中夹珠 　　陈钦管 　　备注： 　　奖品发放：郑彩丽（发奖时，回收奖券交大队部） 　　发奖地点：图书室 　　 八、奖励规则 　　一、二、三年级组 　　一等奖：25——30分 　　二等奖：20——24分 　　三等奖：15——19分 　　四等奖：10——14分 　　五等奖：5——9分 　　六等奖：0——4分 　　 附： 　　 活动建议 　　1、水珠中夹：在一个大盆子里装满黑水，再往盆里放入较多的玻璃珠，游戏者手拿一双筷子，在1分钟内，每三颗弹珠得一分。 　　2、水中吹球：主持人准备五个盛满水的碗，并排放成一竖排，把一个乒乓球放在第一个碗里。游戏者不用手，把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，一次性吹到最后一个碗里得奖。若中途掉球则为失败者。吹过一个得一分，以此类推。 　　3、比比划划：两人一组，一人看卡片，对另一人比比划划，也可用语言描述，但注意不能说出要猜的词中的一个字，猜中者两人都得奖。猜对一个得一分。 　　4、吹蜡烛：十支蜡烛依次排开，每支蜡烛吹一次，十支依次吹完，吹灭两支得一分，以此类推。 　　5、踩气球：游戏者脚上绑五个气球，在一分钟内互相踩对方的气球，但是要尽可能的保留自己的气球，保留一个得一分，依次类推。 　　6、钓鱼：在一分钟之内，游戏者每钓两条得一分，依次类推。 　　 活动准备 　　玻璃弹珠若干，筷子，乒乓球，小碗，词语卡片，蜡烛，气球，道具小鱼。 　　小学庆六一游园活动方案4 　　 一、活动目的： 　　为了表彰勤奋好学的少先队员，以及成绩突出的中队，学校决定在六一来临之际表彰一批县、校优秀的少先队员、三好学生。同时，为了让孩子们度过一个愉快而有意义的节日，我校精心设计和组织开展集趣味性、娱乐性、教育性、科学性为一体的游园活动。 　　 二、活动主题： 　　快快乐乐庆“六一” 　　 三、活动内容： 　　表彰活动和游园活动 　　 四、活动时间： 　　20xx年6月1日上午 　　 五、活动地点： 　　学校操场和各班教室 　　 六、参加人员： 　　全校师生 　　 七、活动准备 　　1、各班和相关的科任教师按学校表彰要求评选出各类优秀学生，于5月25日前上交大队部。 　　2、大队部根据学生年龄特点拟订游园活动节目，要求节目内容符合儿童实际、人人参与、学生感兴趣，并做好各项准备。 　　 八、活动要求 　　1、各负责教师在6月1日上午8：30前做好活动场地的布置。具体要求： 　　（1）各活动点注明活动项目的名称及游戏的规则。 　　（2）活动场地内的物件的摆放及布置要合理。 　　（3）各负责教师做好领取奖品和发放工作。 　　2、各班主任教师和节目负责人在活动前对学生进行活动纪律的教育： 　　（1）每位学生参加活动时都要排队，注意安全，并发扬谦让的精神，让文明礼貌之花在活动中盛开。 　　（2）活动后，要对本次活动进行总结，并要求本班的学生对教室及公地的卫生进行清扫。 　　（3）在活动的过程中不要乱扔糖果纸等垃圾，要保持校园的环境卫生。 　　（4）参与的学生在玩每一个节目时要求排队，要求每个节目只准参与一次。 　　3、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序（排队、不大声喧哗、不追逐打闹等）。 　　4、表彰项目及名额。 　　（1）县优秀班集体1个。 　　（2）县优秀学生干部1名，县三好学生2名。 　　（2）县优秀少先队员2名，校优秀少先队员各班按人数的10%上报（各奖项不能重复）。 　　 九、活动程序 　　1、主持人宣布活动开始。 　　2、全体肃立，升国旗，奏国歌，敬礼。 　　3、出队旗，奏少先队队歌，少先队员行队礼。 　　4、高年级同学为新队员佩戴红领巾。 　　5、新队员入队宣誓。 　　6、学校领导讲话。 　　7、学生代表讲话。 　　8、学校领导宣布获奖名单并颁奖。 　　9、全校师生进行游园活动。 　　小学庆六一游园活动方案5 　　 一、活动目的 　　为了活跃学校的氛围，丰富孩子们的学习生活，使之从中得到锻炼，让学生度过一个快乐、精彩、向上的“六一”国际儿童节，我校特举行本次“庆六一”游园活动。活动旨在让学生人人自主地参与游园活动之中，在游园中陶冶情操；在游园中获取知识；在游园中体验快乐与成功。 　　 二、活动时间 　　1、6月1日（星期一）上午 　　2、8：30前各班级活动点做好准备，负责老师到位。 　　3、8：30学生开始游园活动，10：30左右游园结束。 　　4、活动结束后各班老师指挥学生清理场地，打扫干净。 　　 三、活动地点 　　各班教室、操场或庭院。 　　 四、活动准备 　　1、5月28日前德育处把各班或各科任老师负责的游园项目及规则发至负责老师手中。（见活动内容安排） 　　2、各游戏负责老师在5月29日下午6点前布置好场地及各项准备（包括道具），在班级门口前粘贴一张游戏名称、规则。 　　（1）教室内摆设：用气球、彩带简单布置教室，尽量装扮出节日的氛围。把室内桌椅靠墙放，确保留出较大的活动场地，前后门进出口处留好通道，标明“入口”和“出口”。 　　（2）黑板上写上几个标题大字，如“庆六一”游园活动。 　　3、活动所需道具及场地布置所需物品请各活动负责老师到德育处领取并签名，活动结束后仍能使用的道具请回放到德育处。 　　 五、活动形式及注意事项 　　1、游园活动分为五个组别：每个年级为一组，学生只能在自己本年级的教室之间参加游园活动，不允许跨年级参加活动（如二年级只能在二年级的17个班级轮流走动，不串到三年级或四年级的.教室进行活动），操场上游园活动不做限制，可自行排队参加。 　　注：一年级1—8班为一组，9—16班为一组。 　　2、学生以循环形式参与活动，在参与每一个项目时要有序排队并安静等候，不能大声喧哗。 　　3、活动前班主任要向学生宣讲活动规则，并注意安全，不准乱扔垃圾杂物，禁止乱涂乱画或破坏公物，禁止欺负弱小同学。违规者将严厉批评并予以公布。 　　4、各活动点负责老师要精心布置好自己的活动场地，可安排几个能力强的学生在班里轮流协助老师开展游园活动。 　　 六、人员安排 　　1、各教室游园项目由本班班主任及科任老师负责，操场上活动项目由综合科组老师负责。 　　2、领导机构及各年级负责人 　　总指挥：朱奎雄 　　东校区活动总监：吴正愿 　　西校区活动总监：陈军 　　琼山中学教学点活动总监：韩仙 　　那央校区活动总监：杨义 　　一年级：王玉萍、蔡冬汝 　　二年级：周海霞、许海江 　　三年级：梁玉花、黄畅义 　　四年级：王霞、伍美文、梁其轩、吴超芳 　　五年级：周治雄、陈启才、吴标、陈淑娇 　　那央校区：邱维荣、梁定源 　　 七、奖品发放 　　1、每学生人手一份小礼品（班主任统一领取后发放） 　　2、游园奖品由各游戏点负责人根据游戏情况分发奖品。（活动前到德育处领取） 　　小学庆六一游园活动方案6 　　 活动宗旨： “六一”是孩子们的节日，为丰富校园文化生活，搭建学生自我展示的平台，学校以游园活动这种形式，让孩子们尽情欢乐，徜徉在节日的欢歌笑语中，让孩子们的自信、豁达在阳光灿烂的日子里尽情绽放。 　　 活动时间： 5月31日（下午2：00—4：00）活动地点：学校操场 　　 活动形式： 学生带着“游园收获卡”自由选择活动项目，达到“获奖标准”便能领到一份礼物，奖项分：一等奖、二等奖、三等奖及参与奖，人均一份。 　　 游园项目： 　　 【音乐版块】 　　1、乐声悠扬 　　表演内容：民乐、西洋乐器不限。学生自带乐器，演奏形式可个人也可几人合作，学校只提供古筝、电子琴等大件乐器。 　　2、童歌乐乐乐 　　表演内容：学生可采取多种演唱形式。如独唱、重唱、齐唱、表演唱…… 　　可提前备好伴奏磁带、光碟。学校提供录音机，CD机。 　　3、舞之乐 　　表演内容：各种题材的舞蹈动作、成品舞蹈不限，时间不限。 　　学生可提前备好磁带、CD，学校提供录音机、CD机。 　　4、开心一刻 　　表演内容：小品、故事、脑筋急转圈、笑话等。 　　5、模仿秀 　　表演内容：节奏模仿、旋律模唱、动作模仿等。 　　评价机制：以“贴星星”衡量等级水平：才艺表现完整、流畅、有感情者，奖三颗星：才艺表现还算完整，但感情表达还不够者，奖两颗星。才艺表演水平一般，凡能积极、大方地参与者：奖一颗星。 　　 【美术版块】 　　1、趣味卡通（儿童画） 　　2、巧手折纸 　　3、泥塑童年 　　4、挥洒丹青（国画） 　　5、书墨留香（软笔书法） 　　评价机制：所有美术活动均需学生自备材料、纸张笔墨，现场绘画、制作，老师当场评价，作品完成较好的三颗星星，效果一般的二颗星星，积极参与的一颗星星。 　　 【亲子活动版块】 　　1、家庭接力 　　参赛家庭共分6组，绕立柱进行接力比赛，每位成员跑一圈，最后决出名次。 　　2、亲子跳绳 　　父母带孩子共同跳小绳，时间为半分钟，视配合默契及流畅程度酌情加1－3颗星。学生自带绳。 　　3、亲子问答 　　主持人现场发放答题纸片，父母与孩子同时分别作答，之后逐一对照答案，视答案一致的数量多少奖励1—3颗星。 　　题目均是有关家长与孩子的小档案。如“妈妈的生日是哪一天？”、“爸爸的爱好是什么？”、“孩子的兴趣爱好是什么？”等等。 　　4、摸手寻亲 　　将参赛家庭分为两组，父母一组、孩子一组，蒙上父母的眼睛，在五六名孩子中寻找自己孩子的手；或蒙上孩子的眼睛，在五六名家长中寻找自己父母的手。通过活动，密切亲子关系。 　　5、搀扶越障 　　用凳子、皮筋、上坡物等设置障碍物，父母蒙上眼睛，孩子搀扶父母越过障碍。根据学生表现的耐心、关心程度及越障速度，酌情加1—3颗星。 　　 【体育游戏版块】 　　1、足球射门 　　在规定的距离内，带球绕过标志物并将足球一次性踢进球门。视运球的熟练和射门的准确程度给予评价。 　　2、小猫钓鱼 　　手持鱼竿，快速跑动至小鱼处，钓起小鱼后返回。根据完成游戏的时间给予评价。 　　3、篮球抛接 　　两人一组、相距一定的距离，一人抛球3次，另一人用器皿接球。根据配合的熟练和接球的个数给予评价。 　　4、套圈 　　5、保龄球 　　用实心球从起点滚出，击倒前方标志物。根据击倒的标志物数量给与评价。 　　 【玩的学问版块】 　　三年级：魔方 　　同等时间内能拼出一面的同学获得一颗星奖励，能拼出两面的同学获得两颗星奖励，能拼出六个面的同学获得三颗星奖励。 　　小学庆六一游园活动方案7 　　 一、指导思想 　　为贯彻上级关于庆“六一”活动的指导思想，通过开展形式多样的趣味活动，增进学生体质，提升学生审美情趣，融洽师生关系，丰富校园生活，强化学生的责任意识和集体荣誉感，不断推进校园文化的创建工作。 　　 二、活动时间 　　20xx年5月31日 　　 三、活动场所 　　学校运动场 　　 四、活动方法 　　每个节目不限制参与者，全校学生皆可参与，学生可凭自己爱好选择，参加任何一个节目，由指定老师主持。 　　 五、奖励形式及奖品 　　现场奖励，由现场节目老师颁奖。 　　 六、活动项目及负责人 　　（1）、托乒乓球走。活动规则：每人用乒乓球拍托起在规定的范围内快速走到目的地，先到者不掉球为赢，可获得一份奖品。（负责人：周谨、黎祖波） 　　（2）、夹气球跑。活动规则：两人一组，背靠背夹住气球，从起点向终点跑，到终点后，坐在椅子上，将气球坐破后，再返回起点继续夹气球。跑动过程中若气球落地，要返回起点重新出发，同样的时间内，气球爆破数量多者为胜。（负责人：张俊玮、李珍） 　　（3）、盲人敲球。活动规则：蒙上眼睛，原地转三圈后走向预先放置的大球，用鼓棒敲中者获胜。（负责人：罗小美、吕桂花） 　　（4）、两人三足。活动规则：两组同学，每组都用布带捆住一条腿跑，先到终点的组获胜。（负责人：兰梅花、符开全） 　　（5）、抢凳子。活动规则：选6人围着5个凳子站一圈，老师叫开始。开始转圈，老师叫停，看谁抢到座位。每次淘汰一人，再减少一个凳子，进入下一轮游戏，凳子依次减少，最后一人胜出，可获得一份奖品。（负责人：吉丽英、董姮弟）

语言艺术（诗歌、散文、小说、戏剧文学）、表演艺术（音乐、舞蹈）、造型艺术（绘画、雕塑）和综合艺术（戏剧、戏曲、曲艺、电影）等

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问题一：说课都要说哪几个部分？ 体育与健康说课（第四章） 一、指导思想：体育运动不但能。。。。（45页第一段）可以结合四个理念往上靠 二、教学内容:健身交友 三、教材分析： 1、体育运动――促进人际交往 2、体育运动――培养竞争合作精神 3、体育运动――形成良好的体育道德 4、体育运动――增强社会责任感 （结合54页学习小结） 四、学情分析： 分析高中学生的心理、身体、技能、知识、认知等内容，班级人数、男女生比例等方面的内容。 五、教学目标： 1、认知目标 2、情感目标 3、技能目标（结合45页提高交往能力，结交更多朋友。。。3句话） 六、重点、难点及突破措施 重点：正确处理竞争与合作的关系（突破措施：小组讨论、辩论等方式进行） 难点：在运动中如何体现良好的体育道德 七、教学策略： 1、小组自主学习、合作探究，讨论如何通过体育运动促进人际交往，分组发言，老师总结 2、老师提出问题，小组辩论：体育运动中如何竞争与合作（让学生带着问题学习，学习有目标） 3、观看比赛视频，观察观众的表现，谈自己的观点，怎样做一个文明观众 八、教学过程： （把如何组织本堂课从头到尾简单一概述，列一列条目） 九、教具 投影仪等 十、教学效果预计： 1、学会在体育运动中提高交往能力 2、明确体育运动中竞争与合作的关系，培养团队意识，学会做人 3、在今后的生活中，增强相互理解，培养集体、社会责任感。 问题二：教学方法有哪些?一个完整的说课过程,应包括哪几个板块呢?谢谢! 说课的标准 1．教材分析。正确说明教材的地位、作用、重点、难点，并参照课本与教学大纲（课程标准），进行取材的分析与处理。 2．目的分析。说明在教材分析的基础上，并根据学生的认知特点，如何恰当地确定教学目的要求的思考与分析。 3．过程分析。说明教学活动与学习活动，如何有机结合的安排设计过程的构想。 4．教法分析。说明教学方法的选择（包括必要的教学手段的使用）如何最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，以利于最优化地达到教学目的思考与分析。 5．评价分析。说明教学评价、反馈与调节措施的构想与教学措施的搐计。 6．说课时间：不超过20分钟。 说 明：在一般情况下，说课是对一节课作出分析，可以利用录像带、计算机、投影等教学手段，作为说课的辅助工具 问题三：说课有哪些步骤？ 一）说教材 主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。 （二）说教法 主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系；同时说该课时如何使用教具、学具或电教手段。 （三）说学法 主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。 （四）说教学过程 说教学过程是说课的重点部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。 通常，教学过程要说清楚下面几个问题。 1、教学思路与教学环节安排。 说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。 说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。 另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。 2、说明教与学的双边活动安排。 这里说明怎样运用现代教学思想指导教学，怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教法与学法和谐统一，知识传授与智能开发的和谐统一，德育与智育的和谐统一。 3、说明重点与难点的处理。 要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法。 4、说明采用哪些教学手段辅助教学。 什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么？ 5、说明板书设计。 说教学程序，还要注意运用概括和转述的语言，不必直接照搬教案，要尽可能少用课堂内师生的原话，以便压缩实录篇幅。 二、说课的方法和技巧 1、说“准”教材；2、说“明”教法；3、说“会”学法；4、说“清”教学意图；5、说“清”练习层次。 三、说课应注意以下几点： 第一，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。 第二，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水 *** 融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。 问题四：一份完整的说课稿应包含哪几部分？ 教学基本信息 课题 学科 年级 教师姓名： 指导思想与理论依据 教学背景分析 教法： 学法： 教学手段： 教学目标、教学重点难点(内容框架) 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学过程(文字描述) 问题五：幼儿园教师的说课包括哪几个环节 2、游戏体验法：针对小班幼儿的年龄特点，我采用了表演游戏的方法，通过游戏活动，使每个幼儿都有实际体验，获得愉 *** 、轻松感与成就感。在游戏中，幼儿边游戏边练习对话，充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。 （四）说活动过程： 1、听辨声音，模仿动作。在开始的部分播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为突破重点做了铺垫。 2、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使 幼儿对难点有一定的认识。根据小班幼儿语言能力发展的特点，我的提问指向明确，幼儿易于表现，如：“小鸡唱得怎么样？他是怎样轻轻唱歌的？怎样唱才好听？”鼓励幼儿之间相互模仿。 3、表演故事，复习巩固。《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。 4、总结评价，适时教育。在总结的过程中，我对每个（组）幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育幼儿懂得：说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。 此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音（静）――模仿声音动作（动）――欣赏故事（静）――表演游戏（动），符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。 （五）课件制作： 根据故事内容及幼儿年龄特点，我用Flash软件制作出多媒体 课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童趣，配乐明快、解说清晰，极富吸引力和感染力。 问题六：什么是说课？ 一、什么是说课？ “说课”是一种新兴的教研形式，指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课也可以说是一种教学的艺术表现。说课不仅要说清“怎样教”，而且要说清“为什么这样教”。这是提高教师教学素养，增强教学能力的一种有效的教学活动，现在已经成为师资培训的一种有效的组织形式。 二、“说课”的基本内容 说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和解释，从而证明自己的备课是有序的，而不是盲目的；是理性的而不是感性的。因此，说课的内容一般包括四个方面： 1、说教材（即分析教材） （1）说本课题或本章节内容在整个学段和年级的教材系统中所处的地位及其作用。如：语文出版社的第一册语文第一单元的第一篇是冰心的《忆读书》，为什么把这篇文章放在开始，作者是有用意的。因为这篇文章生动地回忆了作者幼时少时读书的经历及多年来读书的经验，而学习语文最重要的一点就是激发学生的阅读兴趣，使学生掌握好的阅读方法。所以它在教材系统中所处的地位及其作用就是在于引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理，从而激发学生阅读名著的兴趣，开阔视野，丰厚文学素养。 （2）说本节课或章节内容的教学目标及确立的依据。确定教学目标的依据有三点：一是依据教学大纲的规定，二是教材内容的要求，三是教学对象的实际。要把这四点结合在一起通盘考虑，来确定教学的起点和终点。另外，教学目标要全面。素质教育的教学目标有三个层面：知识目标、能力目标、情感价值目标。根据这三维并重的教学理念，我确定《空城记》这篇小说的教学目标是： 1、知识目标： 了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。 B、学会通过特定环境中人物的语言、动作、心理、外貌等分析把握人物性格特征。 2、能力目标： 激发学生阅读名著的兴趣，鼓励学生课外阅读中外古今的小说佳作。 改写并表演小话剧，培养学生想象和写作能力。 3、情感价值目标： 引导学生自己去分析课文，鼓励学生发表自己的看法，对人物作出自己的评价。 (3)说本节课的重点、难点以及为什么要这样确立和突破的方法。新课标的理念是“为了一切学生，为了学生的一切”确立 重点难点要做到两看：一看教学内容，根据目标确立重点、难点。二看学生。学生是学习的主人，确立重点、难点一定要分析学生学生原有的基础，知识层次，心理特征、学习中可能遇到的困难，发展方向等，有针对性的，决不可盲目地求全求高。 《空城计》重点：通过分析课文扣人心弦的情节，掌握刻画人物形象的特点。 难点：掌握阅读小说的方法、以及细节描写。 突破难点的方法是：合作探究，师生互动，表演课本剧。 2、说教法（三部曲） (1)选用什么样的教学方法 (2)使用什么样的教学手段（即录象带、多媒体课件、教具等辅助手段，在说课过程中，可以向大家简明扼要地说清它们使用的目的和作用。 (3)选择教学方法的理论依据 无论是你借鉴的方法还是你正在探索实践的方法，一要介绍这种方法的操作过程，二要介绍这种方法的理论依据。比如：我所采用的五步教学法的理论根据是教学生做学习的主人，达到像叶圣陶先生讲的那样“教是为了不教”新课标要求教师要从过去作为知识传授者这一角色中解放出来，作为学生学习能力的促进者、培养者，课堂上教师不是主角，学生是主体，要充分挖掘学生的潜力，调动学生自主学习的积极性。 但无路无论选择何种教学方法，关键在于教师对教材特点......>> 问题七：课后说课稿有哪些步骤 说课稿的步骤: 教师公开招聘考试面试中说课的内容一般说来包括以下五个方面。 （一）说课标 说课标就是要把课程标准中的课程目标（三维目标）作为本课题教学的指导思想和教学依据，从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。 说课标，要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。 说课标，可以结合到说教材中去进行。 （二）说教材 教材是课程的载体。能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地处理教材，科学合理地组织教材，是备好课、上好课的前提，也是说课的首要环节。 说教材的要求有： 1。说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用，即弄清教材的编排意图或知识结构体系。 2。说明如何依据教材内容（并结合课程标准和学生）来确定本节课的教学目标或任务。教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面加以说明。 3。说明如何精选教材内容，并合理地扩展或加深教材内容，即搞清各个知识点及其相互之间的联系。 4。说明如何确定教学重点和教学难点。 5。说明教材处理上值得注意和探讨的问题。 （三）说学法 现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。课程标准要求教师转换角色，基于这一转变，说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，怎样激发学生学习兴趣等。 面试中具体要说清两大问题： 1。针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样，如何在课堂上操作。 2。在本节课中，教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学习过程中达到会学，怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导。 （四）说教法 说教法，应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据，具体要做到以下几个方面： 1。要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。 2。要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。无论以哪种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长而定的。要注意实效，不要生搬硬套某一种教学方法，要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。 3。要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。 4。要重点说突出重点、化解难点的方法。 （五）说教学过程 说教学过程是说课的重要组成部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。说教学过程要求做到： 1。说出教学全程的总体结构设计，即起始－过程－收束的内容安排。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不必像根据教案给学生上课那样讲。 2。在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据（包括课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。 3。重点说明教材展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。 4。说明如何针对课型特点及教学法要求，在不同教学阶段师与生、教与学、讲与练是怎样协调统一的。 5。要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策。 以上五个方面，只是......>>

　　《XXXX实例》是人教版普通高中新课程生物必修1《XX》中第4章第1节的内容。本节首先是以“问题探讨”的形式展示了渗透作用的实验现象，学生通过分析现象认识半透膜的作用;然后通过分析“水分进出红细胞”的现象以及探究“植物细胞的失水和吸水”使学生认识到细胞膜和原生质层都相当于半透膜;最后通过离子运输的实例认识细胞膜是选择透过性膜。其中本节的“植物细胞的吸水和失水的探究”是全书的第一个“探究”活动，通过这项活动，学生可以在提出问题、作出假设、设计实验等环节得到一定的体验和感悟，将为学习后面的探究活动打下一定的基础。 　　二、说学情 　　本节的授课对象是高一的学生，在初中阶段，学生对物质交换有了很肤浅的了解，通过前几章的学习，学生已经具备了细胞膜的结构，水分跨膜运输实例的基础，为新知识的学习奠定了认知基础，并且还具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已经初步建立，学生具备自主、合作和探究的基础，但往往对探究的目的性及过程、结论的形成缺乏理性的思考，需要教师的引导。 　　三、说教学目标 　　【知识与技能目标】在动物细胞吸水和失水的研究基础上，继续进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 　　【过程与方法目标】尝试从生活现象中提出问题，作出假设;学习科学探究的一般方法和步骤。 　　【情感态度价值观目标】在探究活动的参与过程中，领悟科学探究的思想方法，提高运用知识解决实际问题的能力，养成与他人交流，取别人之长的品质;初步形成实事求是的科学态度和一定的探索精神与创新意识。 　　四、教学重难点 　　【重点】学会科学探究的一般过程 　　【重点】尝试提出问题、作出假设;进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 　　五、说教学方法 　　教法：问题导学法、分组讨论法、多媒体直观教学法、讲授法等;学法：以学习小组为单位通过分析、观察、讨论等方式，形成“自主、合作、探究”的学习模式。 　　六、说教学过程 　　(一)联系生活，导入新课 　　首先简单复习上一节课所学动物细胞吸水和失水的原理和规律，然后联系生活实际：在日常生活中，白菜放置时间长了，以及萝卜条放在盐水中，都会萎蔫;而卖菜的阿姨经常向青菜上洒水，青菜变得坚挺……这些生活现象说明了什么生物学原理呢? 　　学生会类比动物细胞有吸水和失水的现象而很容易说出：这些现象说明了植物细胞也会吸水和失水。 　　(二)新课讲授 　　继续设疑：植物细胞的吸水和失水是否跟动物细胞的一样呢?若解决这个问题首先要分析动植物细胞的结构。顺势ppt展示植物细胞的结构图，引导学生说出二者结构的不同：(植物细胞最外层有细胞壁，成熟植物细胞还有中央大液泡)，同时引出“原生质层”这一概念。引导学生理解细胞液的概念及其与液泡的关系，为后面学生顺利作出合理科学的假设埋下伏笔。 　　接着，引导学生思考：若要研究植物细胞如何吸水和失水，最核心的问题是什么?启发学生提出问题：植物细胞中原生质层是否也相当于一层半透膜? 　　引导学生分析上述问题有探究价值，接着引导学生作出大胆推测，并给出科学依据。(因为细胞膜和液泡膜都属于生物膜，与红细胞的细胞膜在组成上和结构上都非常相象，所以由细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质组成的原生质层也应该是半透性的，相当于半透膜。) 　　作出假设：原生质层相当于一层半透膜。 　　依照课前分组，小组讨论实验基本思路，教师巡视，之后小组代表发言，引导其他小组顺着该组同学设计思路继续推测实验预期结果。 　　教师进一步引导小组进一步讨论该实验的具体实验方案，包括实验材料的选择、实验用具和基本步骤。教师巡视指导。 　　讨论完毕，小组代表发言;教师引导其他小组对该小组方案进行评价并提出意见。教师重点强调实验材料的选择：是有颜色的和有中央大液泡的材料，综合起来的材料是紫色洋葱鳞片的外表皮;并强调前后对照实验更有利于观察细胞形态的动态变化。 　　引导学生参考教材中的操作步骤，结合实验方案，分组动手实验操作，观察实验现象并记录实验结果，完成下面表格。 　　 基本要求 　　1.1说课的理论性 　　说课重在说理，这个“理”就是理论和原理。然而，一些教师似乎并没有注意到这一点。例如，在“说教学方法”时，他们仅仅讲述了“怎样教”和“怎样学”，而对于“为什么要这样教”和“为什么这样学”的道理，并没有进行深入的阐述，这显然是不够的。因为，说课不仅要说出当然，如教什么、怎样教，更要说出所以然，即为什么要教这些和为什么要这样教。而这根据，一方面来自现实实际，另一方面则是教育教学的原理。尽管备课时也需要理论依据，但这时理论往往是作为一种素养发挥着潜在性的作用和影响;而说课则需要理论外显化来发挥它的指导功能和支撑作用。因此，理论是说课的灵魂，在说课中应该占有突出的地位。 　　1.2陈述的规范性 　　近年来的说课中，对于教学目标的陈述出现了可喜的一面，那就是绝大多数的教师都关注到了“三维目标”。然而，陈述的不规范现象还是普遍存在，主要表现为： 　　1.2.1不以学生作为教学目标的行为主体 　　相当多的教师在教学目标的陈述时将陈述的主体指向教师。如“激发学生学习的兴趣”、“使学生树立××的意识”、“培养学生的××能力”、“提高学生的××”等，体现了以教师为中心，在教学过程中注重教师“教”的理念。新课程理念下的教学目标，是反映学生通过一段时间的学习后的行为变化或达到的水平，因此，目标的陈述应该从学生的角度出发，行为的主体必须是学生，而不是教师。 　　1.2.2教学目标的陈述要够具体明确 　　在教学目标的陈述中，许多教师采用诸如“了解”、“理解”、“掌握”等一些动词。由于“了解”、“理解”、“掌握”都是表示内部心理过程的动词，难以观察和测量，不同的人对它们的理解也不尽相同，因此，这样的目标陈述，具有一定的抽象性和模糊性，很难对教师的课堂教学起到具体的指导作用。 　　行为学认为，教学目标是学习终了时学生所表现出的行为变化，而行为是通过使用明确的外显性行为动词来表述的，因此，陈述教学目标时应尽量采用课程标准中所推荐的行为动词。如“描述”、“举例说明”、“概述”、“设计”、“模仿”、“参加”等，使教学目标不仅具体、明确也易于观察和测量，对学生的学习能够起到有效的指向作用。 　　1.2.3陈述的教学目标要太符合教学实际 　　我们知道，情感、态度与价值观目标属于长期性目标，不是解决“懂不懂”或“会不会”的问题，而是解决“信不信”和“愿不愿”的问题。因此，对于这类教学目标的陈述必须是期望的现行的教学成果。有些教师在对能力和情感性目标的陈述中，过多地使用了“形成”、“养成”、“确立”等行为动词，这显然是不符合教学实际的。因为能力和情感性目标的达成具有一定的阶段性，是一个循序渐进的过程，而并非象知识性目标的达成那样立竿见影，因此，因此，在这类教学目标的表述中，应该避免使用“确立”、“形成”、“养成”等属于中、高水平要求的行为动词，而应该采用一些通过本节课堂教学能够达到的行为动词。如《生物学》七年级上册(人教版)“生物对环境的适应和影响”一节的教学目标之一“认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点”的陈述就比“确立生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点”来得更符合教学实际。 　　1.3分析的透彻性 　　说教材能够反映一位教师对所教教材的分析、理解和把握能力。说课中，尽管大多数教师都能够说清楚本节教材的地位和作用，以及教学的重点和难点。但是对于如何精选教材内容，并通过一定的加工将其转化为教学内容，没有进行深入的阐述，教学重点的确定以及教学难点的判断的依据也没有去进一步阐明(对于教学重点和难点的选择和判断也大多集中在知识性的内容方面，很少有涉及能力和情感性的内容)，教材处理中应该值得注意或探讨的问题也很少有教师提出。 　　1.4内容的整体性 　　说课应该包括说教材、说教学目标、说教学方法、说教学过程等方面的内容，但是，说课能否取得成功，或者说能否达到较高的水平，仅仅说清楚上述几个方面还是不够的。许多教师在说课时，没有将几方面的内容进行有机的整合，而是分而述之，给人的感觉比较死板和教条，缺乏联系和生机。其实，说课的几方面内容是相互联系、辨证统一的关系，如说教材就决定着说教法和说学法，由教材分析而确定了教学目标和教学内容之后，接着便是解决落实教学内容所应采取的形式问题，即教法和学法问题，因此，说教材的时候，不能孤立地只谈教材本身，要为教法和学法的选择做好伏笔，让教与学的方法由此生发出来。同样，说教材、教法和学法，也应该落实在教学过程之中。教材内容的展开与转化，教授方法的使用，学习方法的操作，只有一一落实在教学过程中，才会变成鲜活的有意义的东西。 　　1.5技能的娴熟性 　　说课是一种以口头语言为传输渠道、以说明和议论为主要表达方式的施教演说。从说课中我们发现一些教师的说课技能还不够娴熟。主要表现为：⑴说明多而议论少。说明是说课中最基本的解说技术，如教什么、怎样教都需要通过说明来说清楚，但是要讲明白何以教这些、这样教，就需要教师具有较高的议事论理能力了。⑵复述多而概述少。在说教学过程时，许多教师没有对教学过程进行概括，而是采用了复述的方式，结果造成语言繁琐冗长，突不出重点、要点。⑶专业语言多而其它语言少。许多教师在说课时使用更多的是学科的专业语言，而忽略了其他语言在说课中的作用。说课的特点决定了说课时需要使用多种语言形式。如使用演讲的语言，可以用逻辑的力量去吸引听众，把教学的语言(即课堂上对学生使用的语言)穿插在说课当中，可以作为一种典型引用或示范，不时地使用与听者心理相呼应的交流性语言可以促进说、听双方的沟通等等。 　　 说课稿 　　一、说教材 　　《伴性遗传》选自人教版生物必修二第2章第3节。本节课讲述伴性遗传的现象和特点以及在实践中的应用。本节以及本章的其他两节《减数*和受精作用》、《基因在染色体上》都是在第一章认识孟德尔遗传规律的基础上，沿着科学家探究基因在细胞中位置的脚步而设计的。本节又为《人类遗传病》的学习打下基础。 　　二、说学情 　　在之前学生已经知道基因位于染色体上，这为他们理解本节课基因和性染色体行为一致打下了基础。生活中学生知道遗传病的概念但并不了解伴性遗传病的特点，因此适合带领学生以探究的方式学习伴性遗传。高中学生的逻辑思维已经接近成熟，而且通过之前的学习具备了一定的科学分析思维，可以对伴性遗传的例子红绿色盲症遗传进行探究。 　　三、说教学目标 　　【知识目标】 　　概述伴性遗传的特点。 　　【能力目标】 　　(1)通过分析资料，总结出伴性遗传的规律;发展分析问题，揭示事物规律的能力。 　　(2)通过伴性遗传规律在生产实践中应用的学习，提升解决实际问题的能力。 　　【情感态度与价值观目标】 　　(1)通过道尔顿发现红绿色盲症的过程，养成善于发现生活中小问题的习惯，形成探究生活中现象的意识。 　　(2)形成生物联系生活生产的观念，用生物学知识解决生活中问题的意识。 　　四、说教学重难点 　　根据教学目标确定本节课教学重点为：伴性遗传的特点。本节课主要以红绿色盲的分析为例学习伴性遗传的特点，所以难点为：分析红绿色盲遗传。 　　五、说教法学法 　　本节课主要是以红绿色盲为例进行问题探究，因此我会准备足够的资料，引导学生自主阅读、小组讨论，对问题进行自主的探究和讨论，得出伴性遗传的特点和应用。 　　六、说教学过程 　　1.导入新课 　　首先是导入新课环节。为了引起学生的学习兴趣，我会请同学们根据PPT上的红绿色盲检查图，检测自己的色觉。此时学生会积极的参与到检测和讨论中。之后教师引出：有一种色觉不正常的病症叫红绿色盲症，它是一种伴性遗传病，请大家说说什么是伴性遗传。在忙碌的高中学习生活中，教师采用这样的导入可以很迅速的引起学生的兴趣，在不知不觉中带领学生进入本节课伴性遗传的学习。 　　2.新课展开 　　接下来就是我的新课展开环节，将分为三步进行： 　　第一步是探究人类红绿色盲症，首先我会出示红绿色盲症家系图。提出问题串：①家系图中患病者是什么性别?说明色盲遗传与什么有关?②Ⅰ代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代中的几号?③Ⅰ代1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号，这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上?④为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因，而没有表现出色盲症?通过观察思考学生能知道红绿色盲症是伴X隐性遗传病。此时我会展示人类男性和女性的染色体组型图，请学生看图思考为什么色盲基因只存在于X染色体上?学生通过观察会得出：因为X染色体和Y染色体形态差异，Y染色体上没有色盲基因的等位基因。整个过程我用问题引导学生的思路，学生通过观察图得出结论，这样可以发展学生自主探究的能力。 　　接着请学生自己用表格总结出红绿色盲的基因型和表现型并且分析为什么色盲男性患者多于女性?通过以上的学习学生能够得出正确结论，此时我会请学生代表上讲台展示他的结果，师生对他进行评价。用表格做总结可以帮助学生理清思路，养成对比总结的习惯。 　　接下来带领学生分析正常女性与男性红绿色盲婚配、女性红绿色盲基因携带者与正常男性婚配的遗传图解。在学生学会如何分析遗传图解后，为了发展学生的分析能力。请学生以生物小组为单位分析女性红绿色盲基因携带者与男性红绿色盲婚配、女性红绿色盲与正常男性婚配的遗传图解。师生共同总结出红绿色盲的遗传的特点是交叉遗传、患者男性多于女性、一般为隔代遗传。 　　第二步是探究抗维生素D佝偻病遗传特点，由于已经带领学生对人类红绿色盲症做了分析，他们有了一定的分析思路和知识基础，所以我会让学生以生物小组为单位自主学习抗维生素D佝偻病遗传这一部分的内容。在学生讨论过程中我会巡视指导，参与到他们的讨论中。经过讨论，我会请一位学生化身小老师上台讲这一部分的内容，之后我会注意总结抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，其遗传特点是：女患者多于男患者、世代连续、男患者的母亲和女儿定是患者。 　　第三步是学习伴性遗传的实践应用，学习生物科学不是为了单纯的学习知识，而是为了提高生物科学素养，用知识改变生活。所以生物学习要紧密的联系实践。这一部分我会给学生多举一些例子，如通过眼色区别子代果蝇的雌雄，通过芦花羽毛区别雏鸡的雌雄，通过分析家系图决定生男生女等。生活真实的例子更能直观的体现出这一部分学习的价值。 　　这一部分的知识有一定的难度，为了加深学生的理解。我会让学生做教材上的基础题，并请有兴趣的同学把拓展题也做了。通过分层次习题的练习满足不同学生的需求，也可以让我了解学生的掌握情况，以便针对性辅导。 　　3.小结作业 　　在课程结尾我会带领学生一起回顾本节课内容，总结伴X显性遗传病和伴X隐性遗传病的遗传特点，帮助学生形成完整的知识框架。并请同学们课后收集一个血友病患者家族的家系图，尝试分析血友病是什么遗传病。下一节课的时候进行分享。这样的作业既能应用本节课所学到的知识，同时也锻炼学生搜集、分析资料的能力。 　　七、说板书设计 　　下面说一说我的板书设计，我用表格的形式把本节课的重点呈现在黑板上，做到整洁清晰、大方明了。这就是我的板书设计。

法律主观：农民工工资的法律规定：农民工的个工资必须以货币的形式进行支付，可以以现金或者银行转账的方式进行。但是用人单位必须签订书面的支付工资的协议，根据年，月，周，日，时等周期来支付工资。法律客观：《保障农民工工资支付条例》第十一条 农民工工资应当以货币形式，通过银行转账或者现金支付给农民工本人，不得以实物或者有价证券等其他形式替代。 《保障农民工工资支付条例》第十二条 用人单位应当按照与农民工书面约定或者依法制定的规章制度规定的工资支付周期和具体支付日期足额支付工资。 《保障农民工工资支付条例》第十三条 实行月、周、日、小时工资制的，按照月、周、日、小时为周期支付工资；实行计件工资制的，工资支付周期由双方依法约定。

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在干湿季节交替的热带气候条件下形成的一种地带性密闭型森林植被。热带季雨林又称季风林或热带季节林，其植被与热带雨林植被的主要区别在于：群落结构简化，乔木层减至上下两层，至少有部分种类旱季无叶，板状根、茎花现象、木质藤本和附生植物通常远不及雨林发达，林下灌木稠密，种类丰富。 热带季雨林受气候变化制约，可分成落叶季雨林和半常绿季雨林（或称常绿季雨林）两大类型。落叶季雨林分布在年雨量500～1500毫米，有5个月以上月雨量不到100毫米的热带地区，具有不连续的上层乔木，其中三分之二以上种类固定在旱季落叶，而且多在无叶期开花。下层乔木则多为常绿种类。典型的落叶季雨林为抽木林。半常绿季雨林拥有两层密闭的乔木层，分布在年雨量1500～2500毫米，干湿季明显，但高温和多雨季节、低温和少雨季节相结合，水热效应良好的地区，拥有两层密闭的乔木层，上层树木中部分属于固定落叶的种类，在不同干旱程度的年份，落叶量和无叶持续期都有较大差别。下层仍由常绿种类构成，藤本植物一般较繁盛。热带季雨林与热带雨林两类植被之间缺乏严格界限，呈现逐渐过渡的连续性。常绿季雨林在雨季时同热带雨林差别较小，但在短暂旱季时少量高大乔木可出现几天至几周的无叶期。群落越原始，群落内越湿润，落叶树种越少，群落外貌越接近热带雨林。 季雨林分布在热带雨林外围，有3块不连续的大面积分布区，即东南亚和印度半岛、西非、南美洲北部和加勒比海地区。在中国南部的热带地区有各种类型的季雨林分布主要组成种类有龙脑香科的青梅、擎天树，木棉科的木棉，使君子科的鸡占，五桠果科的小花五桠果及桑科的榕属等种类。 由于频繁的人类活动对季雨林施加强烈影响，许多季雨林群落带有次生性质，甚至转变为人为作用造成的稀树草原植被。

鲁迅漂流记，。，。，。，。