网络的作用政治知识点

1.通讯：即时通讯，电邮，微信，百度HI。2.社交：Facebook，微博，人人，QQ空间，博客，论坛，朋友圈。3.网上贸易：网购，售票，转账汇款，工农贸易。4.云端化服务：网盘，笔记，资源，计算。5.资源的共享化：电子市场，门户资源，论坛资源等，媒体、游戏，信息。6.快速传输信息：分布在不同地区的计算机系统，可以通过网络及时、高速地传递各种信息，交换数据，发送电子邮件，使人们之间的联系更加紧密。7.网络教育：网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理念为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供的一种网络教和学的服务，这种服务体现于用数字化技术传递内容．开展以学习者为中心的非面授教育活动。

网络的功能是：信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。实现网络的四个要素：1、通信线路和通信设备。2、有独立功能的计算机。3、网络软件支持。4、实现数据通信与资源共享。扩展资料：网络分类按覆盖范围分：局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公里）、城域网MAN（界于WAN与LAN之间）、广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公里）。按拓扑结构分类：总线型、环型、星型、网状。按信息的交换方式来分：电路交换、报文交换、报文分组交换。按传输介质分类：有线网、光纤网、无线网、局域网。按通信方式分类：点对点传输网络广播式传输网络。按网络使用的目的分类：共享资源网数据处理网数据传输网目前网络使用目的都是唯一的。　按服务方式分类：客户机/服务器网络、对等网。参考资料：百度百科-网络

计算机网络的主要功能有：1、资源共享：凡是入网用户均能享受网络中各个计算机系统的全部或部分软件、硬件和数据资源，为最本质的功能。2、提高性能：网络中的每台计算机都可通过网络相互成为后备机。一旦某台计算机出现故障，它的任务就可由其他的计算机代为完成。3、分布处理：通过算法将大型的综合性问题交给不同的计算机同时进行处理。用户可以根据需要合理选择网络资源，就近快速地进行处理。扩展资料：网络的优势有：1、信息多元化：网络信息中运用了flash、视频、音频等多媒体技术，而是通过组合的应用配以精彩的内容给读者带来了强烈的感观刺激和互动参与的欲望。网络的信息涉及范围有游戏、时尚、服饰、汽车、音乐、影视等多个行业中。2、表现形式立体化：网络新闻是以互联网为基础，在新闻传播内容、形式、结构以及便于阅读等各个方面，都很好地发挥了新闻宣传的舆论的导向作用，收到了较强的立体化的新闻传播效果。3、传播互动化：信息传播的双向互动，是网络传播的本质特征和社会意义的集中所在。互动式传播内含着天然的民主亲和力与自由召唤力，从而构成了对现有传媒的致命冲击，构成了对传统意识的日趋迫切的反叛与否定。参考资料来源：百度百科-计算机网络功能

网络的主要作用是实现信息的传输和共享，使得各个计算机或设备之间可以互相连接、通信和交换数据。网络的主要作用可以具体表现在以下几个方面：数据传输：网络使得各个设备可以相互连接，通过数据传输协议进行数据的传输和交换。资源共享：通过网络，可以实现各种资源的共享，如打印机、存储器、服务器等。信息交流：网络使得人们可以通过网络进行信息的交流，如电子邮件、即时通讯、社交网络等。信息获取：网络连接了全球各地的计算机和服务器，人们可以通过网络获取各种信息，如新闻、图书、视频等。远程控制：网络可以实现远程控制和管理，如远程监控、远程维护等。总之，网络的主要作用是通过数据的传输和共享，使得人与人、人与设备、设备与设备之间实现无缝连接，为人们的工作和生活带来便利。

1、网络主要的作用就是传播。2、网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。3、它是人们信息交流使用的一个工具。4、内容越来越丰富，网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富和美好的使用和享受。5、网上也可以直接实现虚拟产品的交易。6、扩展资料：传递信息方式：一般情况下，网络从上至下分为五层：应用层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。7、每一层都有各自需要遵守的规则，称之为“协议”。8、TCP/IP协议就是一组最常用的网络协议。9、网线在网络中属于物理层，计算机中所需要传输的数据根据这些协议被分解成一个一个数据包（其中包括本地机和目的机的地址）后，按照一定的原则最后通过网线传输给目的机，和电线传输电的原理一样，只不过网线上传输的就是脉冲电信号，而且遵守一定的规则。

分类: 电脑/网络 >> 互联网 解析: 网络的作用 网络的主要作用是数据传输和资源共享，其次是提高计算机的可靠性和易于分布处理。 数据传输是计算机网络的基本功能，用于实现计算机之间的数据信息的传输，这一功能为分布在各地的计算机用户提供了强有力的通信手段。数据传输的最常见形式就是电子邮件。电子邮件和普通邮件相比具有快捷、低价的优点，很受人们的欢迎。只要是能够数字化的信息，如程序、文字、声音、图片、影像等都能作为电子邮件的内容在网上进行传输。 资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。软件共享是指计算机网络内的用户可以共享计算机网络中的软件资源，包括各种语言处理程序、应用程序和服务程序。 硬件共享是指可在网络范围内提供对处理资源、存储资源、输入输出资源等硬件资源的共享，特别是对一些高级和昂贵的设备，如巨型计算机、大容量存储器、绘图仪、高分辨率的激光打印机等。 数据共享是对网络范围内的数据共享。网上信息包罗万象，无所不有，可以供每一个上网者浏览、咨询、下载。 另外，利用计算机网络还可以实现网上教育，网上办公，电子商务等。从而克服时空的限制，大大提高经济效益。

网络的主要作用是实现信息的传输和共享，使得各个计算机或设备之间可以互相连接、通信和交换数据。网络的主要作用可以具体表现在以下几个方面：数据传输：网络使得各个设备可以相互连接，通过数据传输协议进行数据的传输和交换。资源共享：通过网络，可以实现各种资源的共享，如打印机、存储器、服务器等。信息交流：网络使得人们可以通过网络进行信息的交流，如电子邮件、即时通讯、社交网络等。信息获取：网络连接了全球各地的计算机和服务器，人们可以通过网络获取各种信息，如新闻、图书、视频等。远程控制：网络可以实现远程控制和管理，如远程监控、远程维护等。总之，网络的主要作用是通过数据的传输和共享，使得人与人、人与设备、设备与设备之间实现无缝连接，为人们的工作和生活带来便利。

网络的作用网络的主要作用是数据传输和资源共享，是提高计算机的可靠性和易于分布处理。数据传输是计算机网络的基本功能，用于实现计算机之间的数据信息的传输，这一功能为分布在各地的计算机用户提供了强有力的通信手段。数据传输的最常见形式就是电子邮件。电子邮件和普通邮件相比具有快捷、低价的优点，很受人们的欢迎。只要是能够数字化的信息，如程序、文字、声音、图片、影像等都能作为电子邮件的内容在网上进行传输。资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。软件共享是指计算机网络内的用户可以共享计算机网络中的软件资源，包括各种语言处理程序、应用程序和服务程序。硬件共享是指可在网络范围内提供对处理资源、存储资源、输入输出资源等硬件资源的共享，特别是对一些高级和昂贵的设备，如巨型计算机、大容量存储器、绘图仪、高分辨率的激光打印机等。数据共享是对网络范围内的数据共享。网上信息包罗万象，无所不有，可以供每一个上网者浏览、咨询、下载。另外，利用计算机网络还可以实现网上教育，网上办公，电子商务等。从而克服时空的限制，大大提高经济效益。

网络的作用有很多，例如:查资料的时候需要网络，工作的时候也需要网络，玩手机时也需要网络……总而言之，没有网络，人类生活很难进步。

简单比喻一下，网络就等于自来水管道，只有管道是通的，才能从别的地方取到水（对应网络通的情况下才能成功访问到网站）

计算机网络功能主要包括实现资源共享，实现数据信息的快速传递，提高可靠性，提供负载均衡与分布式处理能力，集中管理以及综合信息服务，主要体现在三个方面：资源共享、信息交换、分布式处理。信息交换这是计算机网络最基本的功能，主要完成计算机网络中各个节点之间的系统通信。用户可以在网上传送电子邮件、发布新闻。

1、万维网WWW服务：WWW是由欧洲粒子物理实验室（CERN）研制的，将位于全世界Internet网上不同地点的相关数据信息有机地编织在一起。WWW提供友好的信息查询接口，用户仅需要提出查询要求，而到什么地方查询及如何查询则由WWW自动完成。2、信息搜索服务：Internet上提供了成千上万个信息源和各种各样的信息服务，而且信息源和服务种类、数量还在不断、快速地增长。在Internet中有许多不同类型的搜索工具，如WAIS、Archie、Veronia、Jughead等它们都有各自不同的搜索目的。3、电子邮件（E-mail）服务：电子邮件是Internet最为基本的功能之一，在浏览器技术产生之前，Internet网上用户之间的交流大多是通过E-mail方式进行的。由于计算机能够自动响应电子邮件，任何一台连接Internet的计算机都能够通过E-mail访问Internet服务。4、FTP 文件传输服务：文件传送协议FTP（File Transfer Protocol）是Internet文件传送的基础。通过该协议，用户可以从一个Internet主机向另一个Internet主机拷贝文件。FTP曾经是Internet中的一种重要的交流形式。目前，我们常常用它来从远程主机中拷贝所需的各类软件。5、Telnet远程登录服务：Telnet是Internet的远程登录协议，计算机前通过Internet网络登录到另一台远程计算机上。Telnet的主要用途还是使用远程计算机上所拥有的信息资源。

1、资源共享：网络的主要功能就是资源共享。共享的资源包括软件资源、硬件资源以及存储在公共数据库中的各类数据资源。网上用户能部分或全部地共享这些资源，使网络中的资源能够互通有无、分工协作，从而大大提高系统资源的利用率。 2、快速传输信息：分布在不同地区的计算机系统，可以通过网络及时、高速地传递各种信息，交换数据，发送电子邮件，使人们之间的联系更加紧密。 3、提高系统可靠性：在网络中，由于计算机之间是互相协作、互相备份的关系，以及在网络中采用一些备份的设备和一些负载调度、数据容错等技术，使得当网络中的某一部分出现故障时，网络中其他部分可以自动接替其任务。因此，与单机系统相比，计算机网络具有较高的可靠性。 4、易于进行分布式处理：在网络中，还可以将一个比较大的问题或任务分解为若干个子问题或任务，分散到网络中不同的计算机上进行处理计算。这种分布处理能力在进行一些重大课题的研究开发时是卓有成效的。 5、综合信息服务：在当今的信息化社会里，个人、办公室、图书馆、企业和学校等，每时每刻都在产生并处理大量的信息。这些信息可能是文字、数字、图像、声音甚至是视频，通过网络就能够收集、处理这些信息，并进行信息的传送。因此，综合信息服务将成为网络的基本服务功能。

计算机网络功能主要包括实现资源共享，实现数据信息的快速传递，提高可靠性，提供负载均衡与分布式处理能力，集中管理以及综合信息服务。凡是入网用户均能享受网络中各个计算机系统的全部或部分软件、硬件和数据资源，为最本质的功能。网络中的每台计算机都可通过网络相互成为后备机。一旦某台计算机出现故障，它的任务就可由其他的计算机代为完成，这样可以避免在单机情况下，一台计算机发生故障引起整个系统瘫痪的现象，从而提高系统的可靠性。而当网络中的某台计算机负担过重时，网络又可以将新的任务交给较空闲的计算机完成，均衡负载，从而提高了每台计算机的可用性。扩展资料：资源共享是基于网络的资源分享，是众多的网络爱好者不求利益，把自己收集的一些通过一些平台共享给大家，但是随着网络和经济社会的发展资源共享在社会中也暴露出了一些问题。资源共享的两个基本原理：1、大数定律：大数定律说的是：如果用户的数目很大，并且他们使用资源的要求都是突发式的随机产生，那么将全体用户看成为一个整体时，这个用户整体对资源的使用要求就变得相当平滑和比较稳定，并且也是可以预测的。2、规模经济性：规模经济性说的是：当一个系统中的资源与用户数目同时按比例增加时，在一定范围内，系统的规模越大，这个系统就越经济。参考资料：百度百科-计算机网络功能

计算机网络功能主要包括实现资源共享，实现数据信息的快速传递，提高可靠性，提供负载均衡与分布式处理能力，集中管理以及综合信息服务。网络中的每台计算机都可通过网络相互成为后备机。一旦某台计算机出现故障，它的任务就可由其他的计算机代为完成，这样可以避免在单机情况下，一台计算机发生故障引起整个系统瘫痪的现象，从而提高系统的可靠性。而当网络中的某台计算机负担过重时，网络又可以将新的任务交给较空闲的计算机完成，均衡负载，从而提高了每台计算机的可用性。扩展资料构成计算机网络系统的要素:（1）计算机系统：工作站（终端设备，或称客户机，通常是PC机）、网络服务器（通常都是高性能计算机）。（2）网络通信设备（网络交换设备、互连设备和传输设备）：包括网卡、网线、集线器（HUB）、交换机、路由器等。（3）网络外部设备：如高性能打印机、大容量硬盘等。（4）网络软件：包括网络操作系统，如Unix、NetWare、WindowsNT等。参考资料来源：百度百科-计算机网络功能

网络可以做很多事情啊，可以上网找资料，可以听歌，可以玩游戏，可以看电影，不过我们现在有的上的时候我们却不知道干些什么，到我们没有网上的时候却想着有电脑上网该多好！呵，人就这样

计算机网络的主要功能是数据通信和共享资源。1、数据通信是指计算机网络中可以实现计算机与计算机之间的数据传送。2、共享资源包括共享硬件资源、软件资源和数据资源。

共享资源，方便联系，让世界变得更小

上网用的啊

人类的生活中，互联网起到了不小的作用。互联网，作为一个新兴的名词，飞速发展着，网络由于其方便，快捷，跨越时间和空间的特性，很快得到了许多人，特别是新新一代狂热追随。在不远的未来，网络就是生活，生活就是网络，这将会成为一个不可逆转的事实。现在的人们已离不开互联网了.确实，互联网在生活中起到了非凡的作用，但我们应该真正充分利用互联网的作用，让互联网帮助我们提高学习工作效率、提高个人素质能力、优化方便个人生活.而不是只顾着聊天和游戏。综观现在的学生，能真正利用好网络，提高自身素养的很少，要么远离网络，要么沉迷于游戏和聊天中不能自拔，计划通过本次活动，使学生真正理解网络，处理好网络与生活的关系。

连接上网啊

互联网的作用：1、互联网的普及使人们的工作方式更加灵活。互联网的普及，将改变传统的工作方式。网络技术的发展,办公出现虚拟化，公务人员在家里同样可以完成自己的任务。2、互联网的发展为人们提供了多姿多彩的生活方式。在互联网上，人们不再只是被动的消费者和受众，人们可以参与自己感兴趣的生产或生活过程，成为生产者和创造者；人们也可以从远程网上选择最优的教育和医疗服务；人们还可以通过虚拟社区,享受交友、娱乐、购物乐趣。3、以互联网作舞台的商业活动，可超越时空的限制而展开。

　　电子商务的基本组成网络主要由网络层、发布层、传输层、服务层、应用层组成。　　(一)网络层 　　网络层是电子商务的底层硬件基础设施，是信息传输的基本保证。在各类信息传输的通信网络中，计算机网络是电子商务发展最重要的通信手段，而其中最关键的则是Internet。可以说，Internet的产生和发展以及投入公众领域才使得电子商务大规模发展成为了可能。　　(二)发布层 　　从技术角度而言，电子商务系统的整个过程就是围绕信息的发布和传输进行的，它完全依赖信息技术对数字化信息流动的控制。发布层位于网络层的上面，主要是解决多媒体信息的发布问题。各种信息主要以文字、图形、图像、声音、视频等形式体现，对于计算机而言，它们都可以转化成0或1代码，在本质上没有区别。　　(三)传输层 　　传输层是对发布信息的传递，主要有两种方式：非格式化的数据传输，比如我们用FAX和Email传输的消息，它主要是面向人的；格式化的数据传输，上文提及的EDI就是这种传输方式的典型代表，它的传递和处理过程是面向机器的，无需人的干涉，订单、发票、装运单等都比较适合这种方式的数据传输。　　(四)服务层 　　服务层为方便网上交易提供通用的业务服务，是所有企业、个人从事电子商务活动都会使用的服务。它主要包括安全、认证、电子支付等。　　(五)应用层 　　在基础通信设施、多媒体信息发布、信息传输以及各种相关服务的基础上，人们就可以进行各种实际应用。如供应链管理、企业资源计划、客户关系管理等各种实际的信息系统，以及在此基础上开展企业的知识管理、竞争情报活动。而企业的供应商、经销商、合作伙伴以及消费者、政府部门等参与电子互动的主体也是在这个层面上和企业产生各种互动。

玩聊天写博客玩游戏。。。。。。。。。很多

1、资源共享：网络的主要功能就是资源共享。共享的资源包括软件资源、硬件资源以及存储在公共数据库中的各类数据资源。网上用户能部分或全部地共享这些资源，使网络中的资源能够互通有无、分工协作，从而大大提高系统资源的利用率。2、快速传输信息：分布在不同地区的计算机系统，可以通过网络及时、高速地传递各种信息，交换数据，发送电子邮件，使人们之间的联系更加紧密。3、提高系统可靠性：在网络中，由于计算机之间是互相协作、互相备份的关系，以及在网络中采用一些备份的设备和一些负载调度、数据容错等技术，使得当网络中的某一部分出现故障时，网络中其他部分可以自动接替其任务。因此，与单机系统相比，计算机网络具有较高的可靠性。4、易于进行分布式处理：在网络中，还可以将一个比较大的问题或任务分解为若干个子问题或任务，分散到网络中不同的计算机上进行处理计算。这种分布处理能力在进行一些重大课题的研究开发时是卓有成效的。5、综合信息服务：在当今的信息化社会里，个人、办公室、图书馆、企业和学校等，每时每刻都在产生并处理大量的信息。这些信息可能是文字、数字、图像、声音甚至是视频，通过网络就能够收集、处理这些信息，并进行信息的传送。因此，综合信息服务将成为网络的基本服务功能。

1、主要的作用就是传播。2、网络传播有三个基本的特点：全球性、交互性、超文本链接方式。3、网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。4、它是人们信息交流、使用的一个工具。作为工具，它一定会越来越好用，功能也会越来越多。内容也会越来越丰富。网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频，等方面给人们带来极其丰富和美好的使用和享受。5、网络也是交流，资源共享的通道，但它毕竟是人类的一个工具，相信有一天，网络会借助软件工具的作用带给人们极其美好甚至超越人体本身所能带来的感受。6、比如借助软件工具让人以极其真实的外貌、感觉进入网络平台，从生老病死、游戏娱乐、结婚生子等。但这些只是丰富了人们的生活而不能取代人们的生活，它只能模仿人的感受而不能取代人的感受。7、网上可以直接实现虚拟产品的交易，如文字、音影的购买、发送、传输、接收。

他妈的！！！！

1.通讯：即时通讯，电邮，微信，百度HI。2.社交：Facebook，微博，人人，QQ空间，博客，论坛，朋友圈。3.网上贸易：网购，售票，转账汇款，工农贸易。4.云端化服务：网盘，笔记，资源，计算。5.资源的共享化：电子市场，门户资源，论坛资源等，媒体、游戏，信息。6.快速传输信息：分布在不同地区的计算机系统，可以通过网络及时、高速地传递各种信息，交换数据，发送电子邮件，使人们之间的联系更加紧密。7.网络教育：网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想和学习理念为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供的一种网络教和学的服务，这种服务体现于用数字化技术传递内容．开展以学习者为中心的非面授教育活动。

网络的功能是：信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。实现网络的四个要素：1、通信线路和通信设备。2、有独立功能的计算机。3、网络软件支持。4、实现数据通信与资源共享。扩展资料：网络分类按覆盖范围分：局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公里）、城域网MAN（界于WAN与LAN之间）、广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公里）。按拓扑结构分类：总线型、环型、星型、网状。按信息的交换方式来分：电路交换、报文交换、报文分组交换。按传输介质分类：有线网、光纤网、无线网、局域网。按通信方式分类：点对点传输网络广播式传输网络。按网络使用的目的分类：共享资源网数据处理网数据传输网目前网络使用目的都是唯一的。　按服务方式分类：客户机/服务器网络、对等网。参考资料：百度百科-网络

计算机网络的主要功能有：1、资源共享：凡是入网用户均能享受网络中各个计算机系统的全部或部分软件、硬件和数据资源，为最本质的功能。2、提高性能：网络中的每台计算机都可通过网络相互成为后备机。一旦某台计算机出现故障，它的任务就可由其他的计算机代为完成。3、分布处理：通过算法将大型的综合性问题交给不同的计算机同时进行处理。用户可以根据需要合理选择网络资源，就近快速地进行处理。扩展资料：网络的优势有：1、信息多元化：网络信息中运用了flash、视频、音频等多媒体技术，而是通过组合的应用配以精彩的内容给读者带来了强烈的感观刺激和互动参与的欲望。网络的信息涉及范围有游戏、时尚、服饰、汽车、音乐、影视等多个行业中。2、表现形式立体化：网络新闻是以互联网为基础，在新闻传播内容、形式、结构以及便于阅读等各个方面，都很好地发挥了新闻宣传的舆论的导向作用，收到了较强的立体化的新闻传播效果。3、传播互动化：信息传播的双向互动，是网络传播的本质特征和社会意义的集中所在。互动式传播内含着天然的民主亲和力与自由召唤力，从而构成了对现有传媒的致命冲击，构成了对传统意识的日趋迫切的反叛与否定。参考资料来源：百度百科-计算机网络功能

网络功能是实现信息的传输和共享，使得各个计算机或设备之间可以互相连接、通信和交换数据。网络功能可以具体表现在以下几个方面：数据传输：网络使得各个设备可以相互连接，通过数据传输协议进行数据的传输和交换。资源共享：通过网络，可以实现各种资源的共享，如打印机、存储器、服务器等。信息交流：网络使得人们可以通过网络进行信息的交流，如电子邮件、即时通讯、社交网络等。信息获取：网络连接了全球各地的计算机和服务器，人们可以通过网络获取各种信息，如新闻、图书、视频等。远程控制：网络可以实现远程控制和管理，如远程监控、远程维护等。总之，网络的主要作用是通过数据的传输和共享，使得人与人、人与设备、设备与设备之间实现无缝连接，为人们的工作和生活带来便利。

数据通信 数据通信是计算机网络最基本的功能。它用来快速传送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息，包括文字信件、新闻消息、咨询信息、图片资料、报纸版面等。利用这一特点，可实现将分散在各个地区的单位或部门用计算机网络联系起来，进行统一的调配、控制和管理。 资源共享 “资源”指的是网络中所有的软件、硬件和数据资源。“共享”指的是网络中的用户都能够部分或全部地享受这些资源。例如，某些地区或单位的数据库（如飞机机票、饭店客房等）可供全网使用；某些单位设计的软件可供需要的地方有偿调用或办理一定手续后调用；一些外部设备如打印机，可面向用户，使不具有这些设备的地方也能使用这些硬件设备。如果不能实现资源共享，各地区都需要有完整的一套软、硬件及数据资源，则将大大地增加全系统的投资费用。 分布处理 当某台计算机负担过重时，或该计算机正在处理某项工作时，网络可将新任务转交给空闲的计算机来完成，这样处理能均衡各计算机的负载，提高处理问题的实时性；对大型综合性问题，可将问题各部分交给不同的计算机分头处理，充分利用网络资源，扩大计算机的处理能力，即增强实用性。对解决复杂问题来讲，多台计算机联合使用并构成高性能的计算机体系，这种协同工作、并行处理要比单独购置高性能的大型计算机便宜得多。

互联网的特点有传递性、自由性、实时性、交换性、共享性、开放性。利用互联网进行视频观看，文字阅读，通过互联网浏览时事热点，说明互联网具有信息传递的特点。互联网的自由性较强，利用互联网进行通讯，可以与人时刻沟通，说明互联网有实时性的特点。可以利用互联网进行贸易交易，这说明互联网具有交换功能。互联网可以更高效、便捷、快速的沟通现实世界，同时也离不开现实世界的支撑。互联网越来越普及，互联网不仅改变了人们的生活习惯，还改变了传统的办公方式。利用互联网可以提高办公效率，改善人们生活，丰富人们的业余生活。互联网作为一个新的沟通虚拟社区，它可以鲜明突出个人的特色，只有有特色的信息和服务，才可能在互联网上不被信息的海洋所淹没，互联网引导的是个性化的时代。不过在互联网上活动的时候，每个人都要约束自己，不可违反法律法规，在网络监管下合法上网。

网络是连接计算机、设备和用户的通信系统，其功能主要包括以下几个方面：数据通信：网络提供了数据通信的能力，可以将数据从一个地方传输到另一个地方，包括传输文本、图像、音频、视频等多种数据类型。这种数据通信可以在全球范围内实现，大大提高了信息传递的速度和效率。资源共享：网络可以连接多个设备和用户，使得它们可以共享资源，包括打印机、文件、应用程序、数据库等等。这种资源共享可以带来便利和效率的提高，也可以节约资源的使用。远程访问：网络可以使得用户在远程地点访问本地计算机上的资源，包括文件、应用程序、数据库等等。这种远程访问可以提高用户的工作效率和便利性，也可以支持远程工作、移动办公等方式。通信协作：网络可以支持多个用户之间进行通信协作，包括电子邮件、即时通讯、社交网络等等。这种通信协作可以带来更加紧密和高效的团队合作，也可以加强用户之间的联系和沟通。信息检索：网络可以提供海量的信息资源，用户可以通过搜索引擎等工具来检索和获取所需的信息。这种信息检索可以使得用户更加方便地获取所需信息，也可以提高信息的质量和准确性。网络的功能不断发展和扩展，随着新的技术和应用的出现，网络的功能也会不断丰富和完善。

互联网的作用： 1、互联网的普及使人们的工作方式更加灵活。 互联网的普及，将改变传统的工作方式。网络技术的发展,办公出现虚拟化，公务人员在家里同样可以完成自己的任务。 2、互联网的发展为人们提供了多姿多彩的生活方式。 在互联网上，人们不再只是被动的消费者和受众，人们可以参与自己感兴趣的生产或生活过程，成为生产者和创造者；人们也可以从远程网上选择最优的教育和医疗服务；人们还可以通过虚拟社区,享受交友、娱乐、购物乐趣。 3、以互联网作舞台的商业活动，可超越时空的限制而展开。

首先，当今IT行业需要用到，各种各样形形色色的知识，网络还是我们继报纸，收音机，电视之后的第四媒体，我们获得消息的渠道又多了一个，网络教学现在开始运用，就是我们中学上课，使用多媒体教学系统，上课更加快捷，迅速有效，这些也都是网络给我们带来的好处，其中最主要的就是信息，信息才是网络好处的核心，不过，工作学习之余，我们也会利用网络打发时间，看新闻，看视频，与大家互动，讨论感兴趣的话题，还有打打网络游戏之类的。这是我个人的见解，不及任何，如果触到其他人的不屑，请无视。看我这样，采纳吧！现在我正为任务奔走，还有不懂得可以上网问别人，这也不是网络带给我们的好处吗？

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数据通信 数据通信是计算机网络最基本的功能。它用来快速传送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息，包括文字信件、新闻消息、咨询信息、图片资料、报纸版面等。利用这一特点，可实现将分散在各个地区的单位或部门用计算机网络联系起来，进行统一的调配、控制和管理。 资源共享 “资源”指的是网络中所有的软件、硬件和数据资源。“共享”指的是网络中的用户都能够部分或全部地享受这些资源。例如，某些地区或单位的数据库（如飞机机票、饭店客房等）可供全网使用；某些单位设计的软件可供需要的地方有偿调用或办理一定手续后调用；一些外部设备如打印机，可面向用户，使不具有这些设备的地方也能使用这些硬件设备。如果不能实现资源共享，各地区都需要有完整的一套软、硬件及数据资源，则将大大地增加全系统的投资费用。 分布处理 当某台计算机负担过重时，或该计算机正在处理某项工作时，网络可将新任务转交给空闲的计算机来完成，这样处理能均衡各计算机的负载，提高处理问题的实时性；对大型综合性问题，可将问题各部分交给不同的计算机分头处理，充分利用网络资源，扩大计算机的处理能力，即增强实用性。对解决复杂问题来讲，多台计算机联合使用并构成高性能的计算机体系，这种协同工作、并行处理要比单独购置高性能的大型计算机便宜得多。

正确使用网络的方法：主动学习网络知识，合理利用信息技术课，加以正面引导。引导学生树立正确的网络道德观。家庭、学校、班级多方配合，引导学生养成良好的上网习惯，因势利导抓成效。通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。

问题一：电脑网络用处有哪些 计算机网络是计算机技术和通信技术日益发展和密切结合的产物。随着信息 时代的到来，计算机和通信在信息的收集、存储、处理、传愉和分发中扮演了极 其重要的角色。 计算机网络综合了计算机软、硬件及通信等多方面的技术，涉及面宽，应用范围广对信息技术的发展有着深刻的影响。随肴全球范圈“信息高速公路.越来越引起人们的极大兴趣和高度重视，相信在不久的将来，所有计算机. 包括家用电脑在内，都会以某种形式连接到计算机网络上，在更大的范围内.以更快的速度相互交换信息、共享资源和协同工作。计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、 功能独立的多个计算机系统互连起来，以功能完善的网络软件《网络通信协议、信息交换方式及网络操作系统等)实现网络中资源共享和信息传递的系统. 计算机网络的功能主要表现在以下几个方面: 硬件资源共享: 可以在柱个网络范围内提供处理资源、存储资源、输入/输出资源等的共享，特别是对一些较离级和昂贵的设备的共享，如巨型计算机、大型绘图仪、高精度激光打印机以及大容里外部存储器等。从而节省用户投资，也使于竹那。 软件资源共享: 允许全网上的用户访问各种类型的数据库，使用远程的软件资源.从而避免软件资湃和数据资源的重复存储与浪费。用户之间的信息交换:计算机网络为分布在各地的用户提供了强有力的通信手段。可以通过计算机网络传送电子邮件、发布新闻消息和进行电子数据交换，极大地方便了用户提高了工作作效率。 问题二：网络的有哪些用途 用途可广泛了。现在基本各行各业都离不开网络了，最常见的比如聊天，浏览网页，收发电子邮件，网络游戏等，深一点如：远程教育，龚络电话，网络电视，视频会议，金融机构 问题三：网络的作用是什么 网络的作用太多了！！！！ 1.人与人之间可以传递信息，如QQ，msn等等，还可以展示自己的作品和文章以及共享一些自己的图片，视频，音频文件等等，如，某某博客，某某微博，某某空间，某某论坛等等。。。。太多了！ 2.企业与个人之间可以展示商品，在线买卖，售前与售后在线服务等等，如淘宝网，阿里巴巴网等等。。。。太多了！ 3.企业内部可以利用网络传递企业信息及资料，网络存储及管理数据，利用网络办公软件执行企业日常工作等等。。。。。太多了！ 除了上述所说的还有很多很多！ 对于未来的下一代互联网也就是ipv6将会实现更多更强大的功能，说起来简直太多太多了！！！！！！ 问题四：网络有什么好处？ 问题五：网络的作用有哪些 网络的作用太多了！！！！ 1.人与人之间可以传递信息，如QQ，msn等等，还可以展示自己的作品和文章以及共享一些自己的图片，视频，音频文件等等，如，某某博客，某某微博，某某空间，某某论坛等等。。。。太多了！ 2.企业与个人之间可以展示商品，在线买卖，售前与售后在线服务等等，如淘宝网，阿里巴巴网等等。。。。太多了！ 3.企业内部可以利用网络传递企业信息及资料，网络存储及管理数据，利用网络办公软件执行企业日常工作等等。。。。。太多了！ 除了上述所说的还有很多很多！ 对于未来的下一代互联网也就是ipv6将会实现更多更强大的功能，说起来简直太多太多了！！！！！！ 问题六：计算机网络的功能有哪些?应用在哪些方面? 计算机网络功能: 1.数据通信 2.计算机系统的资源共享 3.进行数据信息的集中和综合处理 4.均衡负载,相互协作 5.提高了系统的可靠性和可用性 6.进行分布式处理 计算机网络的应用: 1.方便的信息检索 2.现代化的通信方式 3.办公自动化 4.电子商务与电子政务 5.企业的信息化 6.远程教育与E-learning 7.丰富的娱乐和消遣 8.军事指挥自动化 问题七：计算机网络的主要用途是什么？ 资源共享,远程协作 计算机网络就是将分布在不同位置的具有独立操作系统的计算机以及其他附属设备用通信设备和线路连接起来，按照共同的网络协议，实现相互之间的通信和资源共享的系统。 根据网络覆盖范围的大小，计算机网络可以分为两大类：广域网（WAN,Wide Area Network）和局域网（LAN,Local Area Network）。 广域网是各种远程网络的总称，其覆盖范围可能是一个省或者一个地区或者若干个省区甚至整个国家。广域网采用远距离通信手段如电话线、卫星、微波、光纤等将位于不同地域距离很远的计算机连接起来。 局域网是在一个较小的区域中的网络，比如一幢大楼或一个教室内部的网络，通常局域网的网间通信速度比较高。 由网络构成的网络是网际网，通常覆盖一个国家或者跨越国界、洲界甚至延伸到全球范围。如因特网（Internet，又称国际互联网），是由分布在世界各地的千百万台计算机和网络组成的、开放的、全球性的广域网。 网络为计算机提供了以下主要功能： 数据传输：网络间个计算机之间互相进行信息的传递。 资源共享：进入户络的用户可以对网络中的数据、软件和硬件实现共享。 分布处理功能：通过网络可以把一件较大工作分配给网络上多台计算机去完成。 问题八：电脑网络有什么作用？ 数据通信 数据通信是计算机网络最基本的功能。它用来快速传送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息，包括文字信件、新闻消息、咨询信息、图片资料、报纸版面等。利用这一特点，可实现将分散在各个地区的单位或部门用计算机网络联系起来，进行统一的调配、控制和管理。 资源共享 “资源”指的是网络中所有的软件、硬件和数据资源。“共享”指的是网络中的用户都能够部分或全部地享受这些资源。例如，某些地区或单位的数据库（如飞机机票、饭店客房等）可供全网使用；某些单位设计的软件可供需要的地方有偿调用或办理一定手续后调用；一些外部设备如打印机，可面向用户，使不具有这些设备的地方也能使用这些硬件设备。如果不能实现资源共享，各地区都需要有完整的一套软、硬件及数据资源，则将大大地增加全系统的投资费用。 分布处理 当某台计算机负担过重时，或该计算机正在处理某项工作时，网络可将新任务转交给空闲的计算机来完成，这样处理能均衡各计算机的负载，提高处理问题的实时性；对大型综合性问题，可将问题各部分交给不同的计算机分头处理，充分利用网络资源，扩大计算机的处理能力，即增强实用性。对解决复杂问题来讲，多台计算机联合使用并构成高性能的计算机体系，这种协同工作、并行处理要比单独购置高性能的大型计算机便宜得多。 问题九：计算机网络的功能主要有哪些？能不能举出几种应用实例… 什么是计算机网络： 指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。 计算机网络的功能主要有： 通信 数据通信是计算机网络最基本的功能。它用来快速传送计算机与终端、计算机与计算机之间的各种信息，包括文字信件、新闻消息、咨询信息、图片资料、报纸版面等。利用这一特点，可实现将分散在各个地区的单位或部门用计算机网络联系起来，进行统一的调配、控制和管理。 资源共享 “资源”指的是网络中所有的软件、硬件和数据资源。“共享”指的是网络中的用户都能够部分或全部地享受这些资源。 应用实例：电脑及系统、服务器、通信设备、传输介质。 问题十：除了课文中讲到的,你还知道网络有哪些作用? 除了课文中讲到的，你还知道网络有哪些作用？你平时上网都做哪些一事？

资源共享,远程协作 计算机网络就是将分布在不同位置的具有独立操作系统的计算机以及其他附属设备用通信设备和线路连接起来，按照共同的网络协议，实现相互之间的通信和资源共享的系统。 根据网络覆盖范围的大小，计算机网络可以分为两大类：广域网（WAN,Wide Area Network）和局域网（LAN,Local Area Network）。 广域网是各种远程网络的总称，其覆盖范围可能是一个省或者一个地区或者若干个省区甚至整个国家。广域网采用远距离通信手段如电话线、卫星、微波、光纤等将位于不同地域距离很远的计算机连接起来。 局域网是在一个较小的区域中的网络，比如一幢大楼或一个教室内部的网络，通常局域网的网间通信速度比较高。 由网络构成的网络是网际网，通常覆盖一个国家或者跨越国界、洲界甚至延伸到全球范围。如因特网（Internet，又称国际互联网），是由分布在世界各地的千百万台计算机和网络组成的、开放的、全球性的广域网。 网络为计算机提供了以下主要功能： 数据传输：网络间个计算机之间互相进行信息的传递。 资源共享：进入网络的用户可以对网络中的数据、软件和硬件实现共享。 分布处理功能：通过网络可以把一件较大工作分配给网络上多台计算机去完成。

利:①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的朋友，拓展交往圈；②开启了通往世界的又一个窗口。弊:有时会关闭与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

1、资源共享网络的主要功能就是资源共享。共享的资源包括软件资源、硬件资源以及存储在公共数据库中的各类数据资源。网上用户能部分或全部地共享这些资源，使网络中的资源能够互通有无、分工协作，从而大大提高系统资源的利用率。2、快速传输信息分布在不同地区的计算机系统，可以通过网络及时、高速地传递各种信息，交换数据，发送电子邮件，使人们之间的联系更加紧密。3、提高系统可靠性在网络中，由于计算机之间是互相协作、互相备份的关系，以及在网络中采用一些备份的设备和一些负载调度、数据容错等技术，使得当网络中的某一部分出现故障时，网络中其他部分可以自动接替其任务。因此，与单机系统相比，计算机网络具有较高的可靠性。4、易于进行分布式处理在网络中，还可以将一个比较大的问题或任务分解为若干个子问题或任务，分散到网络中不同的计算机上进行处理计算。这种分布处理能力在进行一些重大课题的研究开发时是卓有成效的。5、综合信息服务在当今的信息化社会里，个人、办公室、图书馆、企业和学校等，每时每刻都在产生并处理大量的信息。这些信息可能是文字、数字、图像、声音甚至是视频，通过网络就能够收集、处理这些信息，并进行信息的传送。因此，综合信息服务将成为网络的基本服务功能。扩展资料网络的诞生使命：通过各种互联网服务提升全球人类生活品质。让人类的生活更便捷和丰富，从而促进全球人类社会的进步。并且丰富人类的精神世界和物质世界，让人类最便捷地获取信息。找到所求，让人类的生活更快乐。与很多人的想象相反，Internet并非某一个完美计划的结果。Internet的创始人也绝不会想到它能发展成如今的规模和影响！在Internet面世之初，没有人能想到它会进入千家万户，也没有人能想到它的商业用途。网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件工具从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的生活和美好的享受。参考资料:百度百科-网络

简单地说，互联网是一个由各种不同类型和规模的、独立运行和管理的计算机网络组成的世界范围的巨大计算机网络——全球性计算机网络，它的英文名字叫Internet。组成互联网的计算机网络包括小规模的局域网（LAN）、城市规模的区域网（MAN）以及大规模的广域网（WAN）等等。这些网络通过普通电话线、高速率专用线路、卫星、微波和光缆等线路把不同国家的大学、公司、科研部门以及军事和政府等组织的网络连接起来。 然而，只用计算机网络或者计算机网络的网络来描述互联网是不恰当的。原因在于，计算机网络仅仅是传输信息的媒介，而互联网的精华是它能够为你提供有价值的信息和令人满意的服务。打个比方，我们去商店买东西时，我们主要关心的是这家商店的商品是否货真价实，以及商店的服务是否和蔼周到，而至于这家商店本身是否华丽富有并不是作为顾客的我们所真正关心的。可以说，互联网是一个世界规模的巨大的信息和服务资源。它不仅为人们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息。 互联网也是一个面向公众的社会性组织。世界各地数以万计的人们可以利用互联网进行信息交流和资源共享。而又有成千上万的人自愿地花费自己的时间和精力蚂蚁般地辛勤工作，构造出全人类所共同拥有的互联网，并允许他人去共享自己的劳动果实。互联网反映了人类所共赏的无私精神，互联网也使人们学会如何更好地和平共处。 互联网是人类社会有史以来第一个世界性的图书馆和第一个全球性论坛。任何人，无论来自世界的任何地方，在任何时候，他（她）都可以参加，互联网永远不会关闭。而且，无论你是谁，你永远是受欢迎的。你不会由于不同的肤色、不同的穿戴、不同的宗教信仰而被排挤在外。在当今的世界里，唯一没有国界、没有歧视、没有政治的生活圈属于互联网。通过网络信息的传播，全世界任何人，不分国籍、种族、性别、年龄、贫富，互相传送经验与知识，发表意见和见解。 互联网是人类历史发展中的一个伟大的里程碑，它正在对人类社会的文明悄悄地起着越来越大的作用。也许会像瓦特发明的蒸汽机导致了一场工业革命一样，互联网将会极大地促进人类社会的进步和发展。

网络协议为计算机网络中进行数据交换而建立的规则、标准或约定的集合。例如，网络中一个微机用户和一个大型主机的操作员进行通信，由于这两个数据终端所用字符集不同，因此操作员所输入的命令彼此不认识。为了能进行通信，规定每个终端都要将各自字符集中的字符先变换为标准字符集的字符后，才进入网络传送，到达目的终端之后，再变换为该终端字符集的字符。当然，对于不相容终端，除了需变换字符集字符外还需转换其他特性，如显示格式、行长、行数、屏幕滚动方式等也需作相应的变换。

答案是肯定的：好找工作。1：随着社会经济的发展，现在是一个信息化，万物互联的时代，各行各业的工作岗位，都离不开互联网方面的人才，未来的就业前景好；2：互联网方面有很多的好专业，比如：大数据，人工智能，动漫设计，电子竞技，5G网络工程师等等，不同的学员，可以根据自己的实际情况，选择适合自己的专业；3：初中生学互联网技术，可以是从零基础开始，互联网的课程都是成体系的，循序渐进，理论+实训，没有基础也能够学好。所以，初中生学互联网技术，能够找到好工作，如果是有条件，还可以自己创业。

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写说课稿是必不可少的，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？以下是我精心整理的语文说课稿3篇，希望对大家有所帮助。 语文说课稿 篇1 　　 说教材： 　　《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 　　 本课的学习目标是： 　　1、认识3个生字。会写8个字。 　　2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 　　3、发挥想象，初步理解寓意。 　　课文中的对话、感情朗读，是本课的教学重点。初步理解寓意是本课的教学难点。 　　 说教法、学法： 　　“读中悟，悟中读”是我突破重难点的基本方法。在课堂中采用简笔画、贴图、做实验、讲故事、表演等多种手段，激发学生学习兴趣。让学生读、想、说、做，调动各种感官积极参与到学习活动中来。 　　运用谈话、质疑、想象、拓展等多种方法培养学生自主学习的能力。 　　 说教学程序、思路 ： 　　 一、谈阅读、导新课： 　　1、读过哪些寓言、成语故事?知道了什么? 　　(从课外阅读入手，让学生谈读后感受，既激发鼓励了学生课外阅读，了解了学生学情，又为后面理解《坐井观天》的寓意做好铺垫!) 　　2、今天学习一个有趣的寓言成语故事，相信学完之后你们一定也会有所收获! 　　(再次为突破难点作出提示，也给学生学习目标以引导。) 　　3、板书课题：坐井观天、谁解释一下课题?看了课题有什么问题没有? 　　(质疑课题，让学生学会思考，培养学生自主学习的能力。) 　　 二、读中悟，悟中读： 　　1、一起听听这个有趣的故事吧!教师范读全文 　　(多年的教学经验让我感受到对于小学生而言，教师的范读往往会起到事半功倍的效果。教师绘声绘色的朗读感染学生，从而更加激发学生的读文学文的兴趣。) 　　2、同桌读，比比谁读得正确、通顺。 　　3、生字宝宝出来和读书认真的同学交朋友。 　　点名读生字“沿、际、信” 　　提示容易写错的“沿”的“ ”，复习“际”的“ ”的笔画 　　4、读了课文之后，有没有什么不懂的地方? 　　(读后质疑，培养学生善于动脑，善于思考，敢于质疑问难的思维习惯。) 　　5、理解“井沿” 　　师画简笔画(一口井)，点名贴图(青蛙和小鸟)，他们该待在什么地方? 　　6、再读课文2—7自然段，思考：青蛙和小鸟说些什么? 　　(这是一个很自然、开放、跨度很大的问题，也是一个能看出学生水平的问题。新课程标准指出：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”对于此问题，有的学生可能会照着书本念几句青蛙和小鸟之间的对话，有的学生可能就能用一、两句话概括青蛙和小鸟的对话内容。比如：“青蛙说天只有井口那么大，小鸟却说天大得很。”又或“青蛙和小鸟在争论天有多大。”也就是说对于不同层次的学生，都能有所答。此问题对于老师而言也是一个更高的挑战。要抓住学生的回答点，引申以下教学。) 　　①从课文的哪些句子可以看出天大? 　　理解“一百多里、无边无际” 　　(结合生活实际、联系上下文理解词语) 　　小鸟都飞过了哪些地方?(培养学生想象能力) 　　还可以说( )无边无际? 　　指导2—5自然段感情朗读，读出天的“大” 　　②为什么青蛙和小鸟会有不一样的看法?(做小实验) 　　(溯源让学生明白青蛙为什么笑小鸟，小鸟为什么笑青蛙?也为学生读好6、7自然段做好铺垫。) 　　指导6、7自然段感情朗读 　　7、听听青蛙和小鸟的对话吧! 　　男女分角色朗读对话 　　表演读对话 　　 三、明寓意、来拓展： 　　1、青蛙跳出井口会看到什么，会说些什么? 　　(想象思维、思维活度的训练。) 　　2、读了这个故事，你有什么想说的吗? 　　(教师在学生发言的基础上适时点明：我们平时看问题、认识事物，要站得高，看得全面。给学生一个理性的高度。) 　　3、教师讲述《夜郎自大》的故事。 　　(此举不仅是拓展，也给学生一个讲故事的示范。) 　　你也来讲讲课外读过的寓言、成语故事吧! 　　(从课堂延伸到课外，激励学生课外阅读。) 　　 板书： 12 坐井观天 　　小鸟 天 无边无际 见多识广 　　青蛙 天 井口大 眼界狭小 　　 说设计理念： 　　列宁说：“儿童的本性是爱听童话的——如果你给儿童讲童话时，其中的鸡儿、猫儿不会说人话，那么儿童便不会对它发生兴趣。”《坐井观天》是一个寓言故事，也是一个成语故事，在学生眼里它可能更是一个有趣的童话。怎样让学生在兴致盎然中有所发展呢?我力求老课文加入新理念。语文课程标准指出：语文课应丰富学生语言的积累，培养语感，发展思维。在课堂中我采用多种形式的朗读、激励课外阅读以调动学生学习兴趣，培养语感、加强积累;鼓励学生质疑问难、发挥想象，激活训练学生思维，形成良好的自主学习习惯。让学生在有趣的童话故事里飞翔，积淀厚实的语文素养，沉淀健全的人格与生命! 语文说课稿 篇2 　　各位评委：下午好！ 　　今天我说课的篇目是《三峡》。我制作的《三峡》发表在《中国多媒体教学学报》20xx年第1期上，我执教的《三峡》荣获市电教优质课一等奖。 　　一、 教材分析： 　　1、教材所处的地位和作用 　　《三峡》是《新课程标准》推荐的古诗文背诵篇目，也是初中阶段的一个重点文言篇目。三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。三峡以其壮丽的风光激发了众多文人的灵感，留下了许多千古流传的诗篇。《三峡》是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文，它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。当代文坛巨匠余秋雨曾对《三峡》作过高度评价：“此文用了最俭省的文字，描述了三峡春冬之时的‘清荣峻茂"，‘晴初霜旦"的‘林寒涧肃"，使后人再难调动描绘的词章”。 　　2、教学目标 　　知识和能力：正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容；体会的意境和作者的思想感情。 　　过程和方法：自主、合作、探究。课堂上指导学生听读、试读、齐读、自由读、评读、品读，通过朗诵来感悟的内容，做到理解成诵，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学习主动性，在点拨的过程中，鼓励他们借助，在交流、启发、争议、展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。 　　情感、态度和价值观：感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。 　　二、教学过程 　　1、导入课文，激发兴趣。 　　一个外国朋友曾经问过余秋雨说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”余秋雨先生回答说：“三峡”。那么，三峡何以有那么大的魅力呢？这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。 　　首先，我让学生在“长江之歌”的音乐中去欣赏“三峡风光”。同时，在首页的下方有长江三峡的简单介绍。 　　对作家作品的了解，学生可以点击“作家作品”页面自己去学习。 　　2、配乐朗诵，整体感知作品内容。 　　打开“《三峡》”的页面，伴随着“高山流水”的音乐，我首先给学生范读，让学生初步感受的美；提出阅读要求，让学生结合本页下方的“朗读时注意句间停顿”和“生字注音”页面进行自读，读准字音，读通节奏，读顺文意；然后指名朗读，教师指导。 　　3、质疑问难，研读课文。 　　全体学生积极参与，以自主、合作、探究的方式完成。 　　第一步 自主学习，疏通文意；细读课文，积累词汇。 　　让学生打开“词语释义”页面，用鼠标点击加点的字，查看字意。然后，小组合作翻译句子。 　　第二步 精读课文，合作交流；质疑问难，理解内容。 　　首先，理清思路，划分层次 　　其次，分析景物特点，讨论: 　　①文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？ 　　②夏天三峡江水有什么特点？文中是怎样描写的? 　　③写了春冬之时三峡哪些景物?分别有什么特征? 　　④是如何描写秋景的? 　　然后，通过“实践探究”讨论： 　　（1）主要描写三峡中的哪一个峡。课文写四时风光，为什么从“山”写起？ 　　（2）写四时风光的顺序是什么。为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 　　第三步 品读课文，体会意境；初步鉴赏，熟读成诵。 　　结合“影视资料”，体会“两岸、重岩叠嶂”、“清荣峻茂”、“虽乘奔御风，不以疾也”。 　　通过对课文的品读和鉴赏，体味字里行间饱含着作者的思想感情，体会景物描写的特点。 　　第四步 课文小结，情感熏陶。 　　本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，可见，我们祖国的大好河山确实美不胜收。同学们一定能感受到作者热爱我们祖国河山的情感，并由此激发我们热爱家乡，热爱祖国的感情。 　　第五步 拓展知识，布置作业。 　　1、历代文人对三峡有过很多赞美，让学生结合“相关诗词”，去再一次领略三峡的美。 　　2、“三峡”是美丽的，我们山亭也有很多美丽的风景，比如抱犊崮、熊耳山、莲青山等。让我们学习郦道元写景的手法，来描绘我们美丽的山亭吧！ 语文说课稿 篇3 　　 一、教材分析 　　《拟行路难》选自《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元。《中国古代诗歌散文欣赏》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材，这本书着重从文学鉴赏的角度引导学生阅读古代诗歌散文，进一步夯实高中生古代诗文的积累，提高学生的诗歌鉴赏能力、文言文阅读能力以及文艺审美能力。 　　第一单元为古代诗歌鉴赏，按照不同的教学要求本单元又可分为赏析指导、赏析示例、自主赏析、推荐作品四部分。 　　赏析指导部分明确提出本单元教学目标是“以意逆志，知人论世”。所谓“以意逆志”就是指我们在鉴赏诗歌的时候，一方面要在正确理解词义、字义的基础上，从作品的整体出发，由表及里地理解诗歌的主旨，另一方面要结合自己的人生阅历和情感体验去推测作者的写作本意，去体会作者的思想情感。所谓“知人论世”就是指在分析诗歌时要结合作家的人生经历、思想倾向、审美情趣和他所处的特殊时代背景来理解作品，深入挖掘作品的深刻含义。二者之间是相互交融的，密不可分的。 　　在赏析示例部分，安排的诗歌是《长恨歌》，由于篇幅较长，难度较大，在实际的教学过程中，自主赏析部分的《拟行路难》可以说是本选修教材的第一篇课文，科学地引导学生从“以意逆志”“知人论世”角度来解读诗歌既可以为本单元的推荐作品部分的学习打下基础，也可为本教材剩下的两单元诗歌的学习起一个示范作用。因此，本课的学习意义重大。 　　 二、教学目标 　　本节课的教学目标根据《全日制普通高中语文教学大纲》《全日制普通高中语文课程标准（实验版）》《20xx年湖北省高考语文大纲》对诗歌鉴赏的要求以及14班学生的`语文学习实际情况而制定。 　　（一） 《全日制高中语文教学大纲》要求：初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。 　　（二） 《语文课程标准》（实验）要求： 　　1、培养和激发学生阅读古代诗文的兴趣，培养学生诵读的习惯，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力； 　　2、借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，了解相关的中国古代文化常识； 　　3、学习鉴赏古代诗歌、散文的基本方法，提倡个性化体验，倡导自主、合作、探究的学习方式。 　　（三） 《20xx年湖北省高考语文大纲》要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 　　三者可归纳为十个字：学生 语言 形象 技巧 情感 。简单地说，就是要以学生为主体，从品味诗歌语言，分析人物形象，赏析表现技巧，感悟诗人情感这些角度来鉴赏诗歌。 　　（四） 高二（14）班学情分析： 　　1、在必修二必修四的阅读鉴赏板块的古代诗歌学习的基础上，（14）班学生已有一定的诗歌积累，具备一定的诗歌鉴赏方法； 　　2、（14）班学生基础差，积累实词少，完整地理解诗歌大意尚存在问题，对文本的分析能力还需加强； 　　3、（14）班是理科班，逻辑能力很强，形象能力稍差，语言表达能力和文字书写的文采性需要加强； 　　基于以上教学要求和14班的学情分析，我把本课的教学目标设计如下： 　　1、知识与能力： 　　（1） 了解鲍照的生平及作品； 　　（2） 理解诗歌大意，背诵全诗； 　　（3） 分析诗句中“愁”的动作表现和社会根源； 　　（4） 赏析比兴手法的运用； 　　（5） 分析诗人形象。 　　2、过程与方法： 　　（1） 从“自主学习，合作探究”角度展开师生合作，有感情地朗读诗歌； 　　（2） 从“以意逆志”角度分析诗人内心的愁闷通过外在的动作表现出来； 　　（3） 从“知人论世”角度分析诗人悲愤苦闷的根源。 　　3、情感、态度与价值： 　　（1） 把握诗歌情感，体会诗人怀才不遇，壮志难酬的愤懑； 　　（2） 激发学生对诗人怀才不遇的同情和对其才华横溢的敬仰。 　　其中，教学重点为： 　　（1）把握诗歌主旨，掌握诗歌朗读技巧，有感情地朗读诗歌； 　　（2）分析“愁”的动作表现和社会根源； 　　（3）诗人形象分析。 　　教学难点为： 　　（1）学习“以意逆志”“知人论世”的诗歌鉴赏方法； 　　（2）比兴手法的理解。 　　 三、 教法学法 　　为了给学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，成为课堂教学的主体，根据该课的教学目标、课文特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学： 　　1、诵读法。诵读是古代诗歌教学中关键环节，声情并茂的吟诵，有助于培养学生的语感，帮助学生把握诗歌的情感，加深学生对诗歌的理解，为诗歌鉴赏打下良好的基础。 　　2、问题法。问题的科学设计不仅能突出教师的引导性作用，还能激发学生思考的乐趣和好奇，培养学生的逻辑思辨能力。 　　3、自主、合作、探究法。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习理念，它既强调教师给予足够的课堂空间给学生，又强调学生学习的主动性和合作性，它既是一种教法，又是一种学法。在教学过程中，我在课前安排学生预习诗歌，弄清诗歌大意，突出学生学习的自主性；在诗歌朗诵过程中，先由学生代表尝试读，再由学生点评朗读效果，教师引导点评角度，最后由教师总结阅读技巧，整个过程强调生生合作，师生合作。在探究诗人“愁”的根源时，我注意引导学生结合社会背景和诗人生平深入探讨诗人“怀才不遇”的具体性和社会根源。 　　总之，在整个教学过程中，我倡导学生与学生的合作，教师与学生的合作，让学生成为课堂的主人，让教师成为课堂的引路人，充分凸显学生的主体性和教师的引导性。 　　 四、 教学过程 　　（一）导入新课：以杜甫和李白对鲍照的赞美导入，从感性上给学生树立鲍照的高大形象，让学生敬仰、钦佩诗人，为后面分析诗人的不幸遭遇作铺垫，前后形成鲜明对比，加深学生对诗人内心愁闷的理解和对其怀才不遇的深切同情。 　　（二）诗题解读与预习答疑：乐府诗。“行叹复坐愁”互文；“歌”，歌咏，吟咏。 　　（三）诵读诗歌（重点） 　　学生集体自由读mdash；教师提要求：情感，语速，语调。 　　学生代表尝试读mdash；学生点评，教师引导，生生合作，师生合作，完成情感、语速、语调的教学目标。 　　教师配乐示范读mdash；教师示范，带领学生逐句模仿读。 　　学生代表示范读mdash；检查模仿效果，学生示范。 　　学生集体齐读mdash；进步把握情感，揣摩语速语调。 　　（四）分析情感： 　　1、承接朗读的情感，提问学生：诗歌中那个词直接表达了诗人内心的悲愤苦闷？从而引出诗眼“愁”？ 　　2、接着提问：诗人是怎样表现这种愁的呢？教师引导学生回忆柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，辛弃疾的“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，归纳出通过外部的动作行为来表现内心的愁闷的写法，引导学生找出《拟行路难》表现诗人内心的动词。 　　3、学生分四个小组用四字短语概括这些动词所在的诗句，师生合作，通过比较辨别，得出最好的概括。教师引导学生分析出诗人“愁”的层次感。 　　以上问题，既培养学生通过朗读诗歌把握诗歌的情感的能力，又注意培养学生分析概括诗歌语言的能力，强调师生的合作学习，注意从“以意逆志”角度鉴赏诗歌。 　　4、提问：诗人“愁”的原因是什么？ 引出从“知人论世”角度鉴赏诗歌。 　　5、提问：诗人对造成自己不幸人生的根源有没有清醒的认识？有。 　　6、从哪里可以看出来呢？学生容易答出“命”，很难答到第一二句。教师引导：“命”是直接道出，第一二句直接道出。先分析一二句，再分析“命”。 　　7、提问：第一二句明明是写的水呀？怎么会是愁的根源呢？该怎样理解？教师引导：此处用的是一种表现手法。学生容易答出“比喻”，教师补充“起兴”，综合起来即“比兴”。 　　8、教师引导学生分析诗人对“命”的态度：知命认命 抗命 认命 　　这个问题的设计，注重文本分析能力，培养学生的探究能力，挖掘出文本的深度。 　　9、教师小结：全诗围绕一个“愁”字展开，“泻水兴愁”含蓄地道出了“愁”的根源，“行坐叹愁”“酌酒消愁”“悲歌断愁”，形象地写出了诗人的愁绪在不断流动，不断加深，当诗人情不能自已时，他发出了生命中的最强有力的呐喊：“心非木石岂无感？”可最终，也只能吞声踯躅，不敢言愁。在“愁”的背后是诗人对不公平的命运的抗争，对自己怀才不遇，壮志难酬的愤懑。学完诗歌，我想，在每位同学都有自己心目中的鲍照。 　　10、诗人形象分析：让大家在纸上写，教师引导学生从外部形象和内部形象来展开。教师朗读习作，然后点评。本环节调动学生的动脑动手能力，让学生充分展示自己的才华，完成了分析诗人形象的教学目标。 　　11、背诵诗歌：个人背mdash；分组背mdash；集体背 　　12、作业：搜集“愁”的诗句。 　　 七、教学板书 　　板书分为正板和副板。正板的设计围绕两个字：“愁”“命”。“愁”分为：泻水兴愁 行叹坐愁 酌酒消愁 悲歌断愁 吞声咽愁。“命”分为：知命 认命 抗命 认命。

怎么写教

形势与政策云南省位于中国西南边陲，省会昆明。战国时期，这里是滇族部落的生息之地。云南，即“彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南”而得名。总面积约39万平方千米，占全国面积4.11%，在全国各省级行政区中面积排名第8。总人口4596万（2010年），占全国人口3.35%，人口排名为第12名。与云南省相邻的省区有四川、贵州、广西、西藏，云南省的3个邻国是缅甸、老挝和越南。北回归线从该省南部横穿而过。地理位置云南地处低纬度高原，地理位置特殊，地形地貌复杂，所以气候也很复杂。主要受南孟加拉高压气流影响形成的高原季风气候，全省大部分地区冬暖夏凉，四季如春的气候特征。 云南气候兼具低纬气候、季风气候、山原气候的特点。其主要表现为： 　　一是气候的区域差异和垂直变化十分明显。这一现象与云南的纬度和海拔这两个因素密切相关。从纬度看，其位置只相当于从雷州半岛到闽、赣、湘、黔一带的地理纬度，但由于地势北高南低，南北之间高差悬殊达6663.6米，大大加剧了全省范围内因纬度因素而造成的温差。这种高纬度与高海拔相结合、低纬度和低海拔相一致，即水平方向上的纬度增加与垂直方向上的海拔增高相吻合的状况。使得各地的年平均温度，除金沙江河谷和元江河谷外，大致由北向南递增，平均温度在5－24℃左右，南北气温相差达19℃左右。 　　由于受地形的影响和天气系统的不同，全省气温纬向分布规律中常会出现特殊的情况，这种情况反映了气候的区域差异和垂直变化。出现了“北边炎热南边凉”的现象。特别是在垂直分布上，因境内多山，河床受侵蚀不断加深，形成山高谷深，由河谷到山顶，都存在着因高度上升而产生的气候类型差异，一般高原每上升100米，温度即降低0.6℃左右。“一山分四季，十里不同天” ，表明了“立体气候”的特点。 　　二是年温差小，日温差大。由于地处低纬高原，空气干燥而比较稀溥，各地所得太阳光热的多少除随太阳高度角的变化而增减外，也受云雨的影响。夏季，最热天平均温度在19－22℃左右；冬季，最冷月平均温度在6－8℃以上。年温差一般为10－15℃，但阴雨天气温较低。一天的温度变化是早凉，午热，尤其是冬、春两季，日温差可达12－20℃。 三是降水充沛，干湿分明，分布不均。全省大部分地区年降水量在1100毫米，南部部分地区可达1600毫米以上。但由于冬夏两季受不同大气环流的控制和影响，降水量在季节上和地域上的分配是极不均匀的。冬季位于“昆明准静止锋”的西侧，受单一暖气团控制，降水稀少。夏季受西南季风影响，潮湿闷热，降水充沛。降水量最多是6－8三个月，约占全年降水量的60%。11月至次年4月的冬春季节为旱季，降水量只占全年的10－20%，甚至更少。不仅如此，在小范围内，由于海拔高度的变化，降水的分布也不均匀。云南无霜期长。南部边境全年无霜；偏南的文山、蒙自、思茅，以及临沧、德宏等地无霜期为300－330天；中部昆明、玉溪、楚雄等地约250天；较寒冷的昭通和迪庆达210－220天。云南光照条件也好，每年每平方厘米为90－150千卡，仅次于西藏、青海、内蒙古等省、自治区。云南地形极为复杂，大体上，西北部是高山深谷的横断山区，东部和南部是云贵高原。最高峰是西北部迪庆藏族自治州德钦县的梅里雪山，其主峰卡瓦格博峰海拔6740米，高山气候比较寒冷中年积雪。最低点是河口县的元江河谷，海拔仅有76.4米。整个云南西北高、东南低，有84%多的面积是山地，高原、丘陵占10%，仅有不到6%是坝子、湖泊之类。个别县市的山地比重竟然超过了98%。地貌特征云南的地貌，以云南元江谷地和云岭山脉南段的宽谷为界，云南全省大致可以分为东西两大地形区。云南东部为滇东、滇中高原，称云南高原，属云贵高原的西部，云南平均海拔2000米左右。云南这里主要是波状起伏的低山和浑圆丘陵，发育着各种类型的岩溶地貌，云南西部为横断山脉纵谷区，高山与峡谷相间，云南地势雄奇险峻，其中以三江并流最为壮观。一般来说，云南西北部平均海拔在3000米~4000米；云南西南部平均海拔在1500米~2200米；云南靠边境地区地势逐渐和缓，平均海拔只在800米~1000米，个别地区下降至500米以下，是云南热带和亚热带地区之所在。云南也是一个很大的地质博物馆。禄丰县的早期侏罗纪地层中曾出土大量蜥脚类恐龙化石，留存较为完整，现已在县城建成恐龙博物馆供游人参观。另外，澄江县的帽天山更是地质界中的“明星”，因为这里出土了数量多、种类丰富、留存完好的寒武纪多细胞生物的化石，有力地证明了“寒武纪生物大爆炸”的存在。昆明市东川区也是全国闻名的“泥石流博物馆”，早期这里因为大规模不科学地开采铜矿，再加上气候、地形等原因影响，形成了较大规模的泥石流频发地段，泥石流现象比较典型。自然资源　　云南省素有“动物王国”“植物王国”和“有色金属王国”的美誉。全国162种自然矿产中云南就有148种，其中铜矿、锡矿等有色金属矿产产量居全国前列。　　云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。在全国约3万种高等植物中，云南已经发现了274科，2076属，1.7万种。主要特色物种：望天树、跳舞草、丽江云杉、橡胶树、油棕、三七、马尾松、云南松等。 云南独特的气候和地理环境，形成了寒温热带动物交汇的奇特现象。有脊椎动物1737种，脊椎动物中，兽类有300种，鸟类有793种，爬行类143种，两栖类102种，淡水鱼类366种，昆虫1万多种。鱼类中有5科40属250种为云南特有。鸟兽类中有46种为国家一级保护动物，154种为国家二级保护动物。主要特色物种有：滇金丝猴、绿孔雀、小熊猫、蟒、亚洲象、抗浪鱼等。 人口根据《云南省2010年第六次全国人口普查主要数据公报》，全省总人口为4596.6万人。其中，男性为2385.0万人，占总人口的51.89%；女性为2211.6万人，占总人口的48.11%。总人口性别比为107.84（以女性为100，男性对女性的比例）；0-14岁的人口为952.8万人，占总人口的20.73%；15-59岁的人口为3135.1万人，占总人口的68.20%；60岁及以上人口为508.7万人，占总人口的11.07%，其中65岁及以上的人口为350.6万人，占总人口的7.63%；汉族人口为3062.9万人，占总人口的66.63%；各少数民族人口为1533.7万人，占总人口的33.37%；具有大学（指大专以上）文化程度的人口为6015570人；具有高中（含中专）文化程度的人口为12422668人；具有初中文化程度的人口为39922645人；具有小学文化程度的人口为22667662人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）；居住在城镇的人口为1618.0万人，占总人口的35.20%；居住在乡村的人口为2978.6万人，占总人口的64.80%。云南发展历程第一个阶段，从1978年党的第十一届三中全会到1992年10月党的第十四次代表大会召开以前。第二个阶段，从1992年到2002年，以党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制为标志。第三个阶段，从2002年至今，以党的十六大提出全面建设小康社会为标志，云南肩负起全省基本实现小康与构建和谐社会的历史使命。成绩，一、地级城市经济实力日显突出(一)城市规模逐渐扩大，建制结构不断完善。(二)城市经济稳步发展，综合实力举足轻重。(三)工业经济成为主导，产业结构优势明显。云南发展的不足之处一、地级城市间发展不平衡差距悬殊较大：(一)城市体系以小为主，城市化水平滞后。(二)城市经济发展极不平衡，发展水平层次悬殊。(三)二元结构制约影响尚存，产业转换能力普遍较小。二、产业投入结构大多以偏重农业为主。当前经济的成绩与困难成绩 一、经济快速发展，不断迈上新台阶 二、主要产品产量倍增。三、国家财力空前提升四、进出口总额大 幅增加。 五、人民生活显著改善。六改革开放不断深化困难 一、国际金融危机还在蔓延、仍未见底。二、受国际金融危机影响，经济增速持续下滑，已成为影响全局的主要矛盾。一些行业产能过剩，部分企业经营困难，就业形势十分严峻，财政减收增支因素增多，农业稳定发展、农民持续增收难度加大。三、长期制约我国经济健康发展的体制性、结构性矛盾依然存在，有的还很突出。消费需求不足，第三产业发展滞后，自主创新能力不强，能源资源消耗多，环境污染重，城乡、区域发展差距仍在扩大。四、一些涉及人民群众切身利益的问题没有根本缓解，社会保障、教育、医疗、收入分配、社会治安等方面存在不少亟待解决的问题。五、市场秩序不规范，市场监管和执法不到位，社会诚信体系不健全。食品安全事件和安全生产重特大事故接连发生，给人民群众生命财产造成重大损失，教训十分深刻。政策取向 经济增长转入稳定期以后，保持供给和需求关系的大体平衡，保持宏观调控政策的持续性、稳定性，努力拉长新一轮经济增长的稳定期，是当前宏观调控的重要目标。与此同时，应抓住当前宏观经济形势的有利时机，着力推进一些重点领域和关键环节的改革。1. 落实已经出台的各项宏观调控措施，使主要国民经济指标在尽可能长的时段内保持在合理区间之内。2. 更加注重发挥市场的作用，更好地将市场的调节作用与适时、适度的宏观调控结合起来。3. 抓住当前宏观经济进入稳定期的有利时机，着力推进一些重点领域和关键环节的改革。4. 采取切实措施，刺激消费需求，在调整对最终消费有促进作用的政策时需慎重。5.在坚持稳健货币政策的前提下，保持货币供应适度增长，注意充分发挥货币政策的效用。高等教育改革与人才培养1取得的成就一发展历程：1，一包二统，国家包下来政府单一投资2,1999年科教兴国战略，扩大高等教育规模 二，成就显著：1，高等教育办学体制不断深化2，高等教育投资体制改革成效显著3，高等教育管理体制改革取得突破性进展4，高校内部管理体制改革稳步推进5，高校招生入学和毕业生分配制度改革基本到位6，科研水平和科技服务能力得到很大提高7，大学生助学贷款制度不断完善2，形势与特征一，面临的形势1，经济发展方式的转变对人才培养提出新要求2，后危机时代经济发展要求调整高等教育结构3，城市化进程加快要求构建城乡一体化的高等职业教育4，适龄人口减少对高校办学带来挑战二，高等教育改革发展的阶段性特征1，高等教育向公平、质量、多样化方向发展2，高等教育由规模扩张向提升质量转变3，由求学需求向社会需求转变4，从体制转轨向制度创新转变5，地区间高等教育发展差距加大3发展任务一，发展目标 到2020年高等教育结构更合理，特色更鲜明，人才培养科学研究和社会服务整体水平全面提升，建设有一批国际知名、有特色高水平高等学校，若干所大学达到或接近世界一流水平，高等教育国际竞争力显著增强。二，工作方针优先发展，育人为本，改革创新，注重公平，提升质量三，提高人才培养质量作为重点四，提高科技创新能力和社会服务水平五，深化高等教育体制改革六，推进高等教育国际化

专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本，其余省份皆称为普通高校专升本。第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。1.统招专升本各省份的考试形式不一，分为统考和校考两种。统考考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。2.自考专升本是指专科毕业后，离开学校后或工作一段时间，参加全国统一的自学考试，每年按照所报考的学校和专业不同，每年1,4,7,10月参加考试，全部考试通过后，学位英语完成，论文达标，最后颁发的学历是自考本科学历（有学位。 自考专升本考试，由于学习形式是自学，因而考试有些难度。扩展资料成教专升本与统招1.报名对象不同。前者主要是往届生和英语3级没有达到60分的应届毕业生报名。后者只能是英语达标的应届毕业生填报。当然，如果你的英语达标，也可以参加社会类。2.招收学校范围、比例不同。前者的招收院校往往很少，一般1-3所。所以，也就决定了不会招收太多的学生。并且，往届生和应届招收比例是7：3，而后者往往有多所学校招收，可以选择的余地更大，当然这仅允许英语达标的学生填报。3.组织考试的形式和科目不同。前者的报名和考试地点都是你亲自到所报考的学校进行，专业课的科目和内容，也由报考的院校决定和编写。（公共课试卷采用全省跨校的）而后者的报名是在生源地也就是你的专科学校进行。考试地点和试卷都是教育厅统一安排进行。4.中榜的发放形式不同。前者只公布在报考院校的网站上。后者会有名单统一发到学校。5.社会专升本属于第二学历，第一学历仍是专科，而统招专升本，第一学历为本科统招专升本是通过统招考试选拔的，属于“统招生”范筹，录取概率非常小，颁发普通学位证书，与正式本科没什么区别。而“成人专升本”是通过成人高考选拔的，属于“成教生”范筹，录取概率很大，颁发成人学位证书参考资料：百度百科——专升本