效果器啥牌子的质量好

延时器是延迟系统，延迟单元是离散系统。延时器是指用在音响系统中的一种音频处理设备，延时器可以把通过它的音频信号进行延时处理。延迟单元，常用于datapath上，相比于buffer单元，它可以起到增加更多delay的作用。

讯维XW-YSAV系列是广播级SDI 10bit音频嵌入式延时器(延迟器)， 标准延迟30秒，可扩展至延迟60秒、120秒，用于节目直播、有线网络前端。可有效防止非法信号插入，保证播出信号安全；音视频固态同步延时器的设计为专业视频用户带来了无法比拟的性能，方便直观的操作，以及可信赖的稳定性。 　讯维音视频固态同步延时器是一个宽频带的具有时基校正和帧同步功能的延时器,它的延时时间可由零到30秒调整,用户可随时同步切换到标准彩条输出;亦可与切换台连接以广告节目代替彩条播出。讯维音视频延长器采用最新芯片设计，指标高、性能好，广泛应用于卫星转播及现场直播等场合。● 低功耗设计，无需风机，大大提高了可靠性，且不产生风噪；● 具有模拟复合、模拟分量视频，及模拟平衡 XLR音频输入/输出接口● 内嵌10比特宽频带、高指标时基校正和帧同步机● 具有外同步锁相● 采用数字式自适应梳状滤波器● 具有优秀的自动增益控制 AGC 和 CGC 功能及高品质的颜色调整功能● 可调整音频超前或滞后视频延时● 可输出标准彩条信号 (黑场信号可选)● 视频静像● 音频静音

音响器材的品牌繁多，乍一看有让人眼花缭乱的感觉。但若予以系统分类，了解一下一套完整的还音设备都是由哪几部分构成的，便不难做到心中有数。简单地讲，一套用于还声的音响设备一般分成三个部分：音源、功放与音箱。

易剪(多轨版) 是移动端的多轨音频编辑器,延续了PC端的DAW特性。

我们在使用的音响器材可画出一个框图这是一个音响锁链，在实际生活中我们知道一条锁链再强也不会强过它最弱的一环，音响锁链也符合这一自然规律。作为一个音响操作员应该了解他掌握的锁链中每一个环节，即每一器材的弱点和它的应用范围与技术指标。否则，就会产生失真甚至破坏器材。 迷你可录音光盘，外形像3.5寸软盘，可重复录音、录音光盘。MD使用高效的压缩技术来达到与CD相同的记录时间，音质接近于CD。 数字录音机，采用小型数字盒式磁带，具有高性能和高质量，通常为专业人员录制母版使用。 传声器（麦克风） 传声器是将声音转化为相应的电信号的器件，电信号的波形特性应与声信号的相似。所谓波形特性包含频率、相对振幅、泛音和波形包络等在内。 传声器（话筒） 传声器的分类 按换能原理分： .A、动圈式。 动圈切割磁力线，将声能转换为电能 B、电容式。 声压改变电容量，将电势能转换为电能。 按作用原理分： A、压强式。 声波只作用在振膜的一面，也就是无指向性 B、压差式。 振膜两面都受声波压力的作用，受声压之差的控制，带有特定的指向特性。 传声器的分类 按接收方式分： A.有线话筒 B.无线话筒 指向性定义： 在电声设备中，指向性是指话筒的灵敏度或音箱的声压分布随着声波的入射或发射方向而变化的特征，一般用指向特性曲线表示。 麦克风的指向性也可以认为是麦克风的收音范围。 圆形的中心即是麦克风，麦克风头正对的位置就是0度的标示，反方向则是180度的位置，圆形的圈圈表示输出的dB值，越外圈的输出值越大，所以你看零刻度的位置输出值通常最大，而指向性的型式也是依此来命名 。 麦克风音头的比较： A.动圈麦克风 动圈式麦克风是利用电磁原理，以搭载于振动膜上的线圈，置于高密度的磁场间将振动膜感应的声音间接地转换为电能讯号 。 B.电容麦克风 电容式麦克风是利用导体间的电容原理，以超薄的金属振动膜将感应的声音，直接改变导体间的电容及电压而转换成电能讯号。 麦克风振膜的比较： A.动圈麦克风 将音圈直接搭载在振动膜上，再置于磁场中来产生音频讯号 ，所以灵敏度低。 B.电容麦克风 振动膜上没有搭载任何东西，振膜直接振动产生音频信号，灵敏度高。 动圈麦克风 因为结构和发声原理的因素，使得动圈话筒的性能要明显低于电容话筒，但是使用方便，不需要幻象供电。 电容麦克风 电容话筒体积小、重量轻、各项性能指标均高于动圈话筒，美中不足的是需要为麦克风音头和电子电路提供48伏的幻象供电。（PHANTOM） 调音台是扩声系统的控制中心，是演出过程中操纵最频繁的设备。 连接各种音源 连接各种音频周边处理设备 信号的分配与路由 按声音质量和艺术要求进行调节 调音台分类： 模拟调音台：接入的输入信号为模拟信号的调音台称为模拟调音台。模拟调音台使用最为广泛，涉及到音响技术的各个应用领域。高质量的模拟调音台声音保真度好、音色自然柔和。 数字调音台：在模拟调音台基础之上研制出来的，基本功能相似，只是其信号是由二进制数据构成，质量好坏取决于采样频率和量化比特率。 录音调音台：录音调音台是用于一般性语言、文学作品等录音的小型调音台和用于音乐制作的大型调音台，一般具备多规分期录音功能。 扩声调音台：扩声调音台是专为各类剧场、 体育 场馆、大小会议室、多功能厅、舞厅和卡拉OK厅等多种场合的扩声和现场直播而设计的。 直播调音台：直播调音台专门用于广播电台、电视台，它首先要具备很高的电声指标，一般都要达到广播级的水平；其次必须具有很高的可靠性，能够长时间不间断的工作，一般都配备双电源系统。 DJ调音台：DJ调音台专门用于迪斯科舞厅。这种调音台结构简单，有较多的输入接口和一些特殊的功能单元。 调音台结构 频率均衡器的作用: 作为扩声系统的总均衡，改善厅堂的频率传输特性。即保证声场的频率均衡。 改变音质。通过均衡器将所需的频率成分的信号电平增加，将不需要的频率的信号电平减少或切除。 抑制扩声中的声反馈。由建筑声学的缺陷和扩声设备的性能带来某些频率上出现自激震荡，可以用1/3信频程均衡器来抑制而又不影响音质。 均衡器分类 参量均衡器 亦称参数均衡器，对均衡调节的各种参数都可细致调节的均衡器，多附设在调音台上，但也有独立的参量均衡器，调节的参数内容包括频段、频点、增益和品质因数Q值等，可以美化（包括丑化）和修饰声音，使声音（或音乐）风格更加鲜明突出，丰富多彩达到所需要的艺术效果。 图示均衡器 目前在专业扩声系统中使用最广泛的均衡器类型，它的表面每个均衡点增益都是由一个直线电位器来调节，有多少个频率点就有多少个电位器，这样可以很直观的进行调节。 专业图示均衡器可将20~20kHz的信号分成10段、15段、27段和31段进行调节，人们根据不同的要求分别选择不同段数的频率均衡器。 分频器分类: (1)功率分频器，位于功率放大器后，在音箱中设置Lc滤波网络，将功率放大器输出的功率音 频信号分为低音、中音和高音，分别送至各自扬声器，这种方法被称为被动分频，连接简单，使用方便，但信号 损失较大。 (2)电子分频器，将音频弱信号进行分频的设备，位于功率放大器前，分频后将低音、中音、高音信 号送至各自功率放大器，然后由功放分别送给低音、中音、高音扬声器，这种方法被称为主动分频，再现音质 较好，信号损失小，但需要一台分频器。 分频电路一般由几个低通或者高通滤波器构成，根据扬声器的分频特性，选择适当的分频点和带宽，与扬声器单元相吻合，从而发出良好的声音。 滤波器分类 高通滤波器：切除低音的滤波器，滤掉不需要的低音成分。 低通滤波器：切除高音的滤波器，滤掉不需要的高音成分。 凹陷滤波器：切除不需要的声音成分,提升或衰减某段频率。 人声混响常用来模拟音乐厅、厅堂或山谷等的声学效果，或用于处理因近距离拾音而带来声音不自然的感觉。 延时器常用作分区扩声系统的延时处理或对声源制造群感等艺术上的加工。 延时器常用作分区扩声系统的延时处理或对声源制造群感等艺术上的加工。通过延时声音从而提高清晰度。 压缩限幅器是压缩器和限幅器的统称。它是音频信号的一种处理设备，可以将音频电信号的动态进行压缩或进行限制。 压限器在录音过程中可以使乐器和歌唱者的音量保持一定的平衡；保证各种信号强度的均衡。有时也用来消除歌唱者的口齿声，或利用改变压缩和释放时间，产生声音由小变大的“反转声”特殊效果。 在歌舞厅的扩声系统中，压限器是将信号通过压缩在保持原节目的风貌下，降低音乐的动态，以满足扩声系统和艺术活动的要求。 使用压限器可以将大动态的声音节目转录到小动态的磁带上；利用限幅器的作用可以有效保护电声设备安全，这在迪斯科舞厅使用的比较多。 激励器也称为听觉激励器，它实质上是一台失真发生器，通常是激励出3~5KHZ的频率，人耳听觉对这段频率特别敏感，而产生一种临场感。作为人声激励，使歌手的声音更突出在乐队之上，产生浮雕效果。而所激励声音的总声能增加不多。 声频电子技术现已进入全面数字化的时代，传统的模拟声频信号处理设备已经越来越多地被数字式设备取代。过去的模拟声频处理设备，功能单一、系统结构复杂、不同型号设备之间的接口匹配问题繁琐，给音箱系统设计和调整带来很多困难，往往不能达到最佳的音响状态。计算机技术和网络技术的飞速发展，深刻地影响加快了声频技术数字化进程，近几年来，一体化的数字音频处理器被大量的引用到了扩声系统工程中。 使用形式 1、定阻式：额定电阻（2 u2126 、4 u2126 、8 u2126 ）输出形式的功放 优点：输出频带宽，动态范围大，音质极佳。 缺点：无法长距离传输。对于负载阻抗要求严格。 2、定压式：额定电压（70V、100V）输出形式的功放。 优点：可以进行长距离的传输。一个输出回路中只需要考虑功率匹配无需考虑阻抗匹配问题。 缺点：经过升压降压后输出音频带宽变窄，动态范围变小，对音质有一定的影响。 使用形式 1、模拟功放：放大过程中全部信号为正弦波模拟信号。 模拟功放常用的放大电路类型：A类、B类、AB类、G类、H类、TD类 2、数字功放：放大过程中全部信号为调制脉宽或者调制频率的方波数字信号。数字功放常用的放大电路类型：D类、T类、I类 功率放大器的技术参数 1、功率：在不同负载条件下的驱动能力。 2、阻抗：负载能力，阻值越小，通过电流能力越强。 3、信噪比：音频信号与本底噪声的比值。 4、阻尼系数：信号消失后控制单元运动的能力。 5、转换速率：高频质量与性能。 6、总谐波失真：谐波失真、互调失真，交叉失真，削波失真，瞬态失真，相位失真等。 7、放大电路类型：A、B、AB、D、H、T、TD等。 音箱是将电信号转化为相应的声音的器件。 音箱按照功能上的分类主要分为： 全音域音箱：覆盖频率范围大，可以发出各个频段的声音。 低音音箱 ：只能发出低频段的声音。 返送音箱 ：用来使舞台上的表演者能够听到自己的声音。 建筑类音箱 ：例如 体育 场内的号角、天花上的吸顶扬声器。 音箱技术参数 阻抗 音箱的阻抗通常是指音箱在有效的频率范围内获得最大输入电功率的输入阻抗模值，即扬声器阻抗频率特性曲线上的最小阻抗值。 额定阻抗是指阻抗曲线上紧跟在第一个极大值后面的极小值阻抗，阻抗模量的最低值不应小于额定阻抗的80 % 的意义很重要，在几乎所有的设备中，很多重要的参数和配置都与阻抗有关。比如：功放的输出功率、输入输出形式等。如果相连的两个设备阻抗不匹配，就有可能产生电气指标下降、音质变劣甚至设备受损的故障。 灵敏度：在音响设备中，器材的电－声或声－电转换能力的大小称为器材的灵敏度。一般以dB/W/m作为音箱灵敏度的单位，即在扬声器系统中输入1W的功率，在其正前方1m处测试声压的大小，从而得出音箱的灵敏度数值。一般的音箱灵敏度都在83dB/W/m-130dB/W/m之间，其中每相差3dB，功率就要提高一倍才能获得相同的音量。 音响设备的灵敏度是一个非常有用的指标，音响师和工程技术人员经常需要它来计算录音或者扩声增益、电平、选择话筒、确定系统的功率配置和扩声声压级以及系统的连接方式、端口设置等等。如果灵敏度的概念在音响技术中被忽视，可能出现设备失真、动态不足、声压级不能满足要求、设备负荷过重以及其它声音指标受到影响。 频率范围：频率范围是指音响系统能够回放的最低有效回放频率与最高有效回放频率之间的范围 频率响应：是指将一个以恒电压输出的音频信号与系统相连接时，音箱产生的声压随频率的变化而发生增大或衰减、相位随频率而发生变化的现象，这种声压和相位与频率的相关联的变化关系(变化量)称为频率响应，单位分贝(dB)。 频率范围和频率响应这两个概念有时并不区分，就叫做频响。 额定功率：是指某一设备在使用中能够输出的最大能量而不会对设备自身造成损害的一种能量保护. 峰值功率：是指扬声器短时间所能承受的最大功率。 音箱音质的好坏和功率没有直接的关系。功率决定的是音箱所能发出的最大声强，感觉上就是音箱发出的声音能有多大的震撼力。 在配置功放功率时间要以额定功率为准。 失真:在放大电路中，输出信号波形形状不能重现输入信号波形形状的现象 频率失真是指：由于放大器对于不同频率信号的增益不同而引起的失真，它与输入信号的幅度无关，主要表现在随输入信号的频率变化而呈现的不均匀性。失真较重的设备表现出在某些频段的信号走样。 谐波失真：所谓谐波失真是指音响系统重放后的声音比原有信号源多出许多额外的谐波成分。此额外的谐波成分信号是信号源频率的倍频或分频，它是由负反馈网络或放大器的非线性特性引起的。高保真音响系统的谐波失真应小于1%。(硬件) 瞬态失真又称瞬态响应，它的产生主要是当较大的瞬态信号突然加到放大器时由于放大器的反应较慢，从而使信号产生失真。一般以输入方波信号通过放音设备后，观察放大器输出信号的包络波形是否输入的方波波形相似来表达放大器对瞬态信号的跟随能力。 扩声系统在使用话筒时，对话筒拾取的声音的放大量，是考察扩声反馈叫程度的重要指标，传声增益越高，声反馈啸叫越小（少），话筒声音的放大量越大，计算方法是将话筒音量开到最大（不能有声反馈现象），在话筒前放一个声源，同时测量声场中和放筒前的声压级，用声场中声压级减去话筒前声压级，即得到了该扩声系统的传声增益 。 传输频率特性 扩声系统的频率响应特性，为房间和音响设备共同的频响特性，考察系统是否能够将各频率声音音量比例真实再现，即对各个频率的信号放大量一致，优秀的扩声系统，不应该出现某些频率声音过强、某些频率声音不足的现象。获得良好的传输频率特性的主要方法有：合理的建声设计、粉红噪声频谱分析仪法调整均衡器以及采用频率响应特性好的音箱放音等。

调音台与音响周边设备连接方法 　　调音台又称调音控制台，它将多路输入信号进行放大、混合、分配、音质修饰和音响效果加工，调音台有对节目信号进行放大、信号的合并、输出控制等功能。下面是我为大家分享整理的调音台与音响周边设备连接方法，望对大家有所帮助。 　　一、调音台输入有些的线路衔接： 　　调音台的输入信号大体上分为低阻话筒信号输入和高阻线路信号输入两种。本来咱们能够把低阻和高阻的区别看成是水压力或水流速度的不一样。 　　比方：高阻输入的电平高，就如同水压很大，水流较急，直接输入到调音台这个水池里就适宜了，不用在中心加什么环节来调整水压和水流速了;但低阻输入的电平低，就如同水压很低，水流很慢，直接输入到调音台这个水池里就不适宜，咱们就需求在洪流池里加上一台抽水机，把低阻的低水压给它加大，让水流速度加速!所以调音台的低阻输入通道线路里都内置了专门的电路扩大器，把低电平扩大到适宜的电平。这么用水的特点来描述低阻信号和高阻信号咱们应当极好理解了。 　　只需分狷介阻、低阻以后才能够挑选准确的线材进行相应的衔接，大体上调音台输入插口根本能够分为3种： 　　1、TRS：高阻输入有些通常要用6.35cm TRS立体声接头作平衡输入，尽量不要用6.35 TS单音(声)接头作非平衡输入，而如今咱们用的大有些音源播映设备如：CD、VCD、DVD、MD、MP3等以及大有些乐器的输出信号通常都是高阻信号。 　　2、XLR：而低阻通常用XLR卡侬接头作平衡输入，如今大有些的有线话筒通常都要用低阻插口与调音台衔接。 　　3、RCA：假如有的调音台带有TAPE录音输入，那通常是选用RCA莲花接头进行衔接。 　　调音台信号输入有些需求留意的问题：上面现已介绍了调音台的输入信号大体可分为低阻和高阻输入，但怎么准确界定某一路信号是归于低阻仍是高阻就需求灵敏。比方依照标准，电子琴、电贝司、电吉它等归于高阻信号，要用6.35接插头输入到调音台才能够，但有些地方从舞台到调音台之间的衔接线太长，线阻大，再加上灯火等体系搅扰，让这条信号线的本底噪声现已很大了，即便不输入任何音源信号，在调音台上把这条线路所输入通道的增益开大时都会有很大的本底噪音，就如同上面描述的：这条线即是一条河，如今这条河里的泥沙现已太多了，此刻这条线路里杂音许多仍是不行改动的，并且线路那边的乐器音量现已开到最大而无法再添加了，也即是河里只能给你放那么深的水了，那怎么办呢?假如用高阻信号输入就等于河里的水没有添加，水质不能够改动，音质当然也没办法改动;假如用卡侬插头从低阻插口输入信号，河里的一点浅水就会经过低阻扩大器的扩大，这么水深了，水质好了，音质也好了。说起来如同不太实在，咱们能够试下。我如今做的很多工程，乐队根本上都是选用卡侬插口从低阻输入，尽管外表看起来不标准，但实际上也是削减乐队噪声的无奈之举。所以咱们仍是要灵敏，在实践中寻找最佳工作办法。 　　二、调音台输出有些的线路衔接 　　如今专业调音台的输出有些有许多插口,并且各有分工,不像输入有些尽管插口多但却相对简略。因而衔接输出信号时要稳重。通常调音台首要的输出有些仍是指总音量输出、编组音量输出、AUX输出等，大体上调音台输出有些按功用分通常能够分6个有些： 　　1、编组输出：假如咱们把低声响箱经过1-2编组来独自操控音量，那么就只能从调音台1-2编组相对应的输出插口输出音频信号，编组输出的输出口大多数选用TRS立体声插口作平衡输出，当然也有的用卡侬插口。 　　2、主声道输出：L-R主声道通常选用XLR卡侬平衡输出，有些小型调音台也有用TRS立体声插口替代的。 　　3、AUX输出：调音台中AUX输出最常用是输出给人声作用器的,其次是用来给乐队或歌手供应监听信号，当然也开以有其他用途，如：录音、用作辅佐音箱信号等。AUX通常选用TRS立体声插口输出信号。 　　4、Direct直接输出有些：对比专业的调音台每个输入通道里还有一个“Direct直接输出”插口，这个插口能够供应给别的的设备用来录音、监听等，调音台的每通道通常是选用TRS立体声插口输出信号的。比方一场表演电视台需求直播，现场也要直播，假如有20路音源信号，那么咱们能够把这20路音源信号先输入到电视台的调音台里，然后再运用电视台调音台中的Direct直接输出插口把这20路音源信号再输入到现场表演的调音台里。当然如今为了安全都是先将这20路音源信号经过信号扩大分配器调整、分配好后再别离送给电视台调音台、现场表演调音台、备用应急调音台、录音调音台或其它设备等。 　　5、录音输出：通常的模拟录音输出信号插口大都选用RCA莲花接头。假如是数字信号那也许选用光纤、前方等其它数字输出办法。 　　6、INS刺进插出插口：调音台里的这种插口介于输入和输出之间，它选用TRS立体声接头进行衔接。对于INS刺进插出很多音响师也许还不会用,它能够将某周边设备刺进到调音台某一输入通道、编组通道或主(摆布声道)通道中，独自对所刺进通道的声响信号进行处理。运用时用TRS大三芯立体声接头进行衔接，办法是从TRS大三芯立体声插头头端输出信号，接到要刺进的设备的输入端，再从此设备的输出端送出信号接到TRS大三芯立体声插头的.环端，然后再流入到调音台里。比方咱们能够运用此办法给调音台1、2路话筒刺进一台均衡器，就等于把1、2路话筒这条水管切断，加了一台水处理器(均衡器)，然后再输入到调音台，这么调整音色作用非常好。 　　以上为调音台的衔接，不管是调音台的输入有些仍是输出有些，所运用的插口和信号衔接办法根本上即是这几种，只不过衔接时要留意准确无误。 　　三、均衡器、压限器的衔接： 　　1、均衡器：尽人皆知均衡器的首要功用即是调整音色、调整声场和按捺声反应了，因而在如今音响体系中均衡器几乎是不行短少的设备,如今均衡的输入和输出有些都是选用平衡插口,衔接时最佳可选用XLR接头的平衡线路，当然也能够选用TRS接头的平衡线路。 　　2、压限器：压限器是处理音频信号的一种设备，能够将音频电信号的动态进行紧缩或进行限幅。实际上咱们如今在运用压限器时的首要功用即是让它紧缩高电平信号，这么能够维护其下级的音响设备。能够说在一套完好的音响设备中，除了调音台和均衡器外，压限器算得上是最首要的周边设备了，因而正常情况下压限器应当放在功放前面，其它周边设备的后边。衔接方面能够选用XLR接头的平衡线路或TRS接头的平衡线路。 　　四、电子分频器的衔接： 　　电子分频器是指能将20Hz--20000Hz频段的音频信号分红适宜的、不一样的几个频率段，然后别离送给相应功放，用来推动相应音箱的一种音响周边设备。如今的电子分频器输入有些还较简略，但输出有些就对比复杂：有高音输出、中音输出、低声输出等。在衔接时低声信号的输出和中高音信号的输出必定不要搞混了，不然高音信号给了低声响箱，低声信号给了高音音箱，这么一来音响体系中就也许没有声响出来了，因为频率不对，搞不好还会烧坏音箱等设备!电子分频器在衔接发面能够选用XLR接头的平衡线路或TRS接头的平衡线路。 　　五、反应按捺器的衔接： 　　在设备衔接方面也是选用XLR接头的平衡线路或TRS接头的平衡线路，衔接办法大致可分为以下3种： 　　1、像均衡器等周边设备那样次序串接在音响体系中，这么衔接的长处是：衔接和操作十分简略，适用于较简略的体系中。但缺陷是：此衔接法在按捺话筒声反应时，也会影响到经过反应按捺器的其它音源信号。 　　2、运用调音台通道里的INS刺进/插出接口，将反应按捺器独自串接在相应的通道里，这么衔接的长处是：能够最大极限对反应按捺器进行调整，不用顾及会影响其它音源。缺陷是：运用这种衔接法，一台反应按捺器最多只能操控调音台的2个通道，设备运用率太低。 　　3、运用调音台编组里的INS刺进/插出接口，将反应按捺器串接在相应的编组通道里，其长处是：可对编进此编组内的话筒进行会集处理，并且不会影响到其它音源。总起来说因为这种办法能够充沛的运用反应按捺器，因而也是如今选用最多的衔接办法。 　　六、延时器的衔接： 　　延时器能够把音频信号进行延时处理，通常用在一些声场空间较大、需多组音箱涣散式扩声的体系中。因为在这么的体系中声响由不一样方位的音箱宣布后，抵达听者的耳朵时是有先后之分的，所以为了尽量保证声像的一致性、添加声响的可读性、防止声响的污浊感、镶边声和拖结尾，咱们有必要运用延时器进行有关处理。对于延时目标的断定，即是对谁进行延时?本来很简略，只需搞清楚以下三点就好了： 　　1、榜首即是以人为本，再多、再好的音响设备也是为人效劳的，因而在一个声场内，咱们首要要以观众为基准。 　　2、第二即是以主发声源为准，通常也即是主音箱和主舞台所在的方位。理想的情况下应当是主发声源所宣布的声响直接传到观众耳朵里是最理想的境地。但因为音箱的能量、射程、指向性、声场声压的均匀度等要素，因而如今室内扩声体系中大有些还要添加一些离观众间隔较近的辅佐补声响箱。 　　3、第三点首要即是指这些离观众间隔较近的辅佐补声响箱了，也即是也许需求进行延时处理的音箱了。 　　绝大多数情况下都是：断定了榜首要素人，断定了第二要素主发声源，然后对第三要素的辅佐补声响箱进行延时处理。音速每秒大约340米，因而延时时间就依据第三要素的辅佐音箱与榜首要素主音箱之间的间隔进行核算。知道了推迟目标才能够准确的衔接延时器，衔接上根本上是像均衡器等周边设备那样串接在音响体系里需求延时的信号通道中，选用XLR接头的平衡线路或TRS接头的平衡线路进行衔接。 　　七、鼓励器的衔接： 　　音频鼓励器实际上是一种谐波发生器，运用人的心理声学特性，对声响信号进行润饰和美化的音频处理设备。鼓励器通常有以下三种衔接运用办法： 　　1、能够像均衡器等周边设备那样串接在音响体系里需求鼓励的信号通道中，比方在一个调音台里，1-2编组是人声，假如要对这个编组的人声进行鼓励处理，能够把鼓励器运用刺进/插出接口衔接到调音台的1-2编组通道中。 　　2、假如要进行归纳处理，那在调音台主音量输出通道或其它编组等输出通道中串接一台鼓励器就能够了。 　　3、鼓励器也能够像作用器那样从AUX发送出来信号，然后再回来到调音台，这么能够调整哪一些通道需求进行鼓励处理、需求处理的力度是多大等，这么本来更灵敏一些。 　　鼓励器在信号衔接方面，也是选用XLR接头的平衡线路或TRS接头的平衡线路进行衔接。 　　八、数字作用器的衔接： 　　作用器是处理、制作各种声场作用的音响周边器件，通常用于对人声进行处理，在大多数音响体系中，假如人声没有经过作用器处理就会变得没有丰满度和亮度，也即是：干瘪没有水分。如今最新的作用器都运用了数字处理芯片，所以咱们也称其为：数字作用器。作用器对比少像均衡器等周边设备那样串接在音响体系里，通常情况下都是从调音台的AUX发送信号给作用器的输入接口，然后再从作用器的输出接口回来信号到调音台里。在信号衔接方面，多数是选用TRS接头的平衡线路进行衔接，少量专业效的选用XLR接头的平衡线路进行衔接。 　　九、功放与音箱的衔接 　　这个咱们应当都很了解了，仅仅要分外留意: 在信号方面功放的信号线要尽量用平衡线，这么能够尽量削减噪音。很多音响师喜欢把一路或两路信号线供应多台功放机用，但要是超越四台功放时，仍是建议用信号扩大器分出数量足够多、没有衰减的信号线供应每一台功放独自运用，这么能够削减体系噪音、削减危险、进步信噪比。在功率传输方面,尽量选用粗、短一些的音箱线以及选用合理的布线来缩短音箱线的间隔,再一个必定留意正极和负极,防止短路 ;

调音台的周边连接方法及使用说明音源---调音台---均衡器---压限器---电子分频器---反馈抑制器---延时器---激励器说明： 音源送入--调音台总输出进入--均衡调节高中低音色--送入压限器对其电平进行稳频处理--送入反馈抑制器进行防萧叫处理---再送入延时器进行延时处理340/S（适用于大型会场）----送入激励器对信号源进行美化激励数字效果器说明：从调音台的AUX发送信号给效果器的输入接口，然后再从效果器的输出接口返回信号到调音台1激励器 （ 作用 ）音频激励器实际上是一种谐波发生器，利用人的心理声学特性，对声音信号进行修饰和美化的音频处理设备。激励器一般有以下三种连接使用方法（ 使用方法 )激励器也可以像效果器那样从AUX发送出来信号，然后再返回到调音台，这样可以调整哪一些通道需要进行激励处理、需要处理的力度是多大等，这样其实更灵活一些2均衡器 （ 作用 ）均衡器：众所周知均衡器的主要功能就是调整音色、调整声场和抑制声反馈了，因此在现在音响系统中均衡器几乎是不可缺少的设备,目前均衡的输入和输出部分都是采用平衡插口,连接时最好可采用XLR接头的平衡线路，当然也可以采用TRS接头的平衡线路3压限器 （ 作用 ） 实际上我们现在在使用压限器时的主要功能就是让它压缩高电平信号，这样可以保护其下级的音响设备。可以说在一套完整的音响设备中，除了调音台和均衡器外，压限器算得上是最重要的周边设备了，因此正常情况下压限器应该放在功放前面，其它周边设备的后面4电子分频器 （ 作用 ）目前的电子分频器输入部分还较简单，但输出部分就比较复杂：有高音输出、中音输出、低音输出等。在连接时低音信号的输出和中高音信号的输出一定不要搞混了，否则高音信号给了低音音箱，低音信号给了高音音箱，这样一来音响系统中就可能没有声音出来了5反馈抑制器 （ 作用 ）像均衡器等周边设备那样顺序串接在音响系统中，这样连接的优点是：连接和操作十分简单，适用于较简单的系统中。但缺点是：此连接法在抑制话筒声反馈时，也会影响到通过反馈抑制器的其它音源信号。6 延时器（ 作用 ）绝大多数情况下都是：确定了第一因素人，确定了第二因素主发声源，然后对第三因素的辅助补声音箱进行延时处理。音速每秒大概340米，因此延时时间就根据第三因素的辅助音箱与第一因素主音箱之间的距离进行计算。知道了延迟对象才可以正确的连接延时器，连接上基本上是像均衡器等周边设备那样串接在音响系统里需要延时的信号通道中，采用XLR接头的平衡线路或TRS接头的平衡线路进行连接7数字效果器（ 作用 ）一般情况下都是从调音台的AUX发送信号给效果器的输入接口，然后再从效果器的输出接口返回信号到调音台里。在信号连接方面，多数是采用TRS接头的平衡线路进行连接，少数专业效果器也有的采用XLR接头的平衡线路进行连接

媒体数字音频矩阵是一种将硬件和软件以及通信协议集成为一体化的专业音响设备，它将数字处理器和计算机平台进行了最优化的组合.将音响设计和应用集于一身来完成，使得工程设计师在进行通常设计的时候，充分享受了计算机带来的便利。媒体数字音频矩阵就是将传统音响器材中的调音台、配线器、均衡器、分频器、延时器、混响器、激励器、分配器、压缩限幅器、扩张器、噪声门、解码器、电平表、信号发生器、测试仪等众多设备都用数字音频矩阵系统(软件+硬件)来取代，也就是说除了音源，功放和音箱，所有的中间和周周边设备都可以用数字音频矩阵来代替，它实现的是对声音信号进行所有的处理的功能.两者既有相同之处又有不同之处。两者可以说都是相当于是调音台，但是处理能力完全不同。媒体矩阵有自己专业的模块管理平台。可以使设备处理能力改变。并且具有一些特有的功能，比如回声消除，门限控制，麦克开启数量控制等等。不同的话，如果在扩声系统选择的设备当中，数字媒体矩阵和数字音频处理器都需要，音源是进入到数字媒体矩阵还是进入到数字音频处理器？我看别人画出的CAD的连接图当中，音源是先进入到数字媒体矩阵，然后在通过数字音频处理器连接到功放。这样看的话，有时候我也看别人在数字媒体矩阵和数字音频处理器之间，也额外加一台移频器，说是数字音频处理器虽然也有移频器的功能，但是数字音频处理器当中的移频器的功能比较弱。就我个人而言，我是把处理器理解成模拟音频系统中的一个周边设备，和压限器，均衡器是平行的，不是系统中的核心设备，把媒体矩阵理解成系统里的核心设备，因为媒体矩阵实现的处理功能是处理器远远不能及的。最终还要看用途，如果是用于演绎也许根本用不着媒体矩阵，还是传统的模拟设备比较好。如果两个同时出现在系统里我想我也会先进入媒体矩阵，因为处理功能多，把声音处理好了之后再放出给音频处理。

2.0两个环绕主要听音乐，迷你音响较多2.1两个环绕一个低音炮迷你音响，适合连电脑看电影玩儿游戏5.0两个环绕，两个前置，一个中置适合听音乐5.1两个环绕，两个前置，一个中置，一个低音炮家庭影院配置7.1四个环绕，两个前置，一个中置，一个低音炮适合面积较大的环境除了音响外，还要有功放推动，为了使低音炮更有力道，也有用炮放推低音炮的lz要是想多了解音响方面的知识可以去音响论坛看看http://shop.lovehifi.com/

低音炮接线？？ 左边的是音箱界线柱，是给没有可用的线路输出的情况下设计的，可以把用来推音箱的喇叭线分一组直接接在上面，它接收的是相对高电平的信号，失真的可能也就更多一些。尽量还是用右边的莲花座，右边实际上是两组输入，上面两个是分别接入左右声道的音频信号；下面sw是只接一路超低音信号（av功放和电脑声卡通常有单独的超低音输出）。 简单说如果是接功放或多声道声卡有专门的超低音输出，最好是直接右下。 如果接两声道的音源，接右上的r l，实际上是和你的设备并联，这样低音炮内部的分频器会自偿过滤掉高频信号（通常好一点的炮截止频率动态可调），这样效果次之。 用功放的喇叭输出端直接并联两根喇叭线同时接左边低音炮上左边的接线柱和音箱是不得以的办法。车载低音炮怎样接线 补充： 最好就直接接CD机后面的音频输出，不会失真，而且可以控制音量。 追问： 还是没有听明白！！后备箱有两个喇叭，是把两个喇叭的正和正，负和负接到一起给低音炮，还是用一个喇叭的正负接低音炮了 追问： 可是我不知道CD机后面的什么线是音频输出线！是不是接后备箱里面喇叭的线就是输出线吗？ 回答： 不是，插针上有标注的，分别有左(L)声道正负输入，右(R)声道正负输入。一定要分开来接入！ 追问： 我的线就一个插头，并且一边有插头，另一边没有，只有两条有皮的线和一条没有皮的线 回答： CD机后面一般有两个圆形的插口，跟家用DVD机的音频输出插口一样，一个里面红色，一个里面白色。就是音频输出 追问： 不是，我的CD机后面是方头那种的插头样的，我只能分辨出后备箱里面喇叭的线，其他好几条线都不知道 回答： 你再仔细看看CD机的面板和后盖，有没有标注audio的插口？如果没有那两个插口，应该就没有音频输出了。就只能接喇叭输出信号来作为低音炮的输入信号了。 追问： 要是用喇叭的输出信号作为低音炮的输入信号的话，是用一个喇叭的？还是用两个喇叭接到一起的？要是用CD机来控制低音炮的电源和声音大小怎么接呀？ 回答： 我已经跟你说过了，要两个喇叭都接，接好后，你改变音量的大小，低音炮的低音音量也一样会随着改变的。 追问： 那在问一下！我是想用CD机的开关同时来控制低音炮的电源可以吗？具体怎么接呀！ 回答： 可以，在很多汽车音响后面接线端子里面，都会有一条自动天线的控制线，打开音响，控制线就会有电输出来控制天线伸出。关掉音响，就没有电了。所以用它来控制低音炮的开关控制脚就最理想了。低音炮接线板上有三个接线点，一个正一个负，还有一个就是控制脚了，把这个脚跟CD机的天线控制线连在一起就OK了。 追问： 不好意思，可惜我的没有，你说说杂接了? 回答： 没有就控制不了。 ゜︵檠哠：泚 的感言： 也能解决，但也没有解决清楚！！ 低音炮电源问题，怎么接线？ 显示器上的变压器 , 哦 那肯定是带插头那种吧~！ 线上有白条 那条线是 正极 。破开皮 接到 低音炮上就行了。低音炮上如果是3个接线脚， 把 +12V 和 控制端 一起接到 电源正极 ，剩下的就是负极了 标有&qu锭t;GND"我的以前的液晶显示器就是这种电源 汽车低音炮怎么接线啊！ 车载功放连接 一般电源部分标签是 +12V 这是正极. GND 是接负极 . REM 控制开机线 . FUSE 保险丝 . “Rch”；“Lch” R 及 L 两个音频界面. HIGH INPUT + - - +输入接口,四根音频输入线的输入接口 HIGH OUTPUT┍BRIDGE┑ - + - +” 四根音频输出线,及┍桥接┑接线出口. LPF” 低频 从“35HZ”到“100KHZ” 低频调节,由35到100KHZ, GAIN”从“Min”“Max” 由零到满. FREQ” “LPF” 低频 从“35HZ”胆“100KHZ” 低频调节,由35到100KHZ . CROSSOVER” 是全频段,相位转换 BASS FILL 低音 全频,状态下可以选择低音频率.是重低音 只能听到鼓点. “CN” 电源灯. DC12V 电源 DC12V圆孔插口. 连接方式有几种,以下是车载直接 接法,你看图试试吧. 1/ 电瓶正极 >加 保险丝 >接 低音炮+12V. 2/ GND负极 >接 车売 3/ REM >开机摇控信号 。可以接到主机的电源信号或并接DC+212V. 4/ 完成. 注意电瓶正极后,一定要加上保险丝才可以接线到低音炮. 低音炮保险丝的参考数值,不能大过低音炮保险丝为淮. 我的低音炮怎么接线 GND接电源负，另外两个接正，莲花头音源输入 低音炮音箱怎么接线？ 买一条两头都是莲花接头的信号线就行了啊，如果你的电视只有一路低音输出浮以再买个一公两母的一分二。 郑州天籁汽车音响您提供zzjcyx 0371-65699616 低音炮的接法怎么接的， +12接正极，REM和和正极接一起（家用），如果在车上，就接钥匙ACC，GND是负极，红白插孔是音频输入！ 加个低音炮怎么接线 给什么设备加了低音炮？ 低音炮REM怎么接线 炮的接线： GND 接地（车壳 接地的地方 尽量清理干净） +12V 接电瓶 注意一定要在靠近电瓶的地方 加装保险（ 强烈建议 炮的电源接电瓶！ 很多接炮的 是在方向盘下面大线上接 这样做一旦炮有问题 就会影响整车电路 而单独接电瓶 只会断掉这一路 而不影响整车电路） REM 接开启控制线（CD的控制输出；车的ACC；外加的功放延时器的控制线） 信号输入 你给出哗炮 信号输入有两种方式可用： 1、高电平输入： 直接接喇叭线（两只喇叭的 桑可以直接并联接尾箱的那两只 很方便） 到HIGH INPUT的白色插头 （注意正负极性不要错） 2、低电平输入：拆主机 在后面喇叭线上并联接线 然后接高转低（信号转换器） 也是接两只喇叭的线 同样需要注意正负极不要接错 在高转低和炮的RCA口（LOW INPUT）通过信号线相接。 如果是 比较简单的炮 推荐用高电平输入 这样安装比较简易 效果也没有太大影响 有一组没有信号 和两组信号相比 只会使炮的声音变小 其它 我有个低音炮和一个cd请问要怎么接线 10分 2.1音响不是低音炮（低音炮只有低音，没有中高音，一般不能单独使用）。 如果你是2.1音响，它就有一条音频输入线一个耳机插头。 CD的音频输出是2个莲花插座。 你去买一条 一头是耳机插座，另外一头是2个莲花插头的线。 就可以把音响的耳机插头插这个耳机插座，另外那2个莲花插头就可以插CD的莲花插座了。 如果买不到这个转接线，也可以拿去修理店，请修理师傅帮你做一个转接器，就可以连接了。

应该按这样的顺序连接：麦克风——调音台——效果器——均衡器——功放——音箱。黑的为负，中间二个竖的孔（OUT）是输出到功放上左边五组里面的任意一组（红白为一组）均衡器最左边竖的二个孔（IN）是信号输入，然后按一下正面相对应的按钮就可以了，否则是不会出声音的，红的为正，记住别搞错了正负极，再由功放输出（最下面横的四个孔）到音箱就OK了。使用时你要看一下由功放的哪一路输入。调音台的调音技巧一个简单而又完整的音响系统，从开始到结束起码包括了话筒、调音台、功放、音箱四个单元。当然，调音师实际使用的音响系统要比此复杂得多，在多路信号输入的时候，除了话筒，还会有DVD影碟机（或者CD机）、录放音卡座、MD卡座等。此外，还会用到专业声频处理设备如混响器、延时器、激励器、压限器、扩展器、均衡器、分频器等。但是，从整个工作流程来看，调音台无疑位于关键和枢纽的位置，起着承上启下的作用，因而调音师的调节便起着至为重要的作用。在使用调音台之前，对于调音台的功能我们要有充分的了解。调音台是专业音响系统中最重要的设备，一套专业音响系统往往是以调音台为核心的。常用的调音台能同时接受8~24路不同的信号，并分别对这些信号在音色和幅度上进行调整加工处理。一般来说，调音台有四个主要功能。第一个功能是对节目信号进行放大。当各种不同节目源的信号进入调音台后，其不同的信号所需的放大量也不尽相同，所以调音台必须能分别处理不同的信号。如各种乐器的音乐信号与人声信号在幅度上就不相同，当然就需要分别进行处理。

1.首先电源时序器。它是一种自动依次启动设备的开关，是为了在设备数量过多时简化开关机程序的。所有设备的电源插头都要接到电源时序器，并配制恰当的时序，使开机时先开前级设备，后开功放；关机时则先关所有功放，再关前级设备。如果设备不多，完全可以不配备，改由手工操作逐一开关各设备。2.话筒、DVD、MD、硬盘机、放音用的电脑等全部属于音源（拾音）设备，将它们的输出信号线给到调音台的输入通道。值得注意的是，话筒应该进卡侬口（低阻输入），其它音源应该进linein口（高阻输入）3.调音台主输出（L，R和C，或有标称为mainmix的）给到外理器。处理器是一种多功能音频信号处理设备，可以取代传统的信号分配器、分频器、压限器、均衡器、激励器、延时器等周边设备。处理器要根据音箱的组数、每台音箱的分频段数、每段的频率范围和现场声场测量的结果进行相应设置，至少要做到每台音箱的每个频段都有相应信号4.处理器给出的每路信号给到功放，再由功放给到相应音箱的相应接线柱。5.效果器：调音台AUXout给到效果哭的in，效果器的out给到调音台的AUXreturn

买一个高转低，接音源，在cd机接喇叭那里接，然后用一根音频线接到低音炮就可以了！

台唇补声音箱（台唇就是指舞台口的位置，像大嘴巴张开一样）根据位置可分为上、中、下、左、右等等，主要用于除了主扩音箱及中置音箱、超重低音音箱等以外发生单元，所提供给舞台口周围补充声源的作用，也可理解为辅助音箱的概念，另外补声可以是舞台上面的区域，也可以是观众区靠近舞台周围的区域。拉声像音箱主要是解决前场观众因舞台两侧音箱覆盖角角度指向不够所需的一种补充个人建议要直观模拟化的认识各种音箱声源的覆盖和作用 可以使用EASE建模来研究下 其中如直达声 3db覆盖线 射线碰撞跟踪等等都是可以直观感知各类音箱声源发散后的效果

一般小汽车启动电机的电流都在200A以上，所以音响布线必须直接从电瓶取，否则难以避免启动大电流产生的冲击噪音——既不好听又易损坏喇叭。

有可能噢·拿去检查吧

音箱线能串联，但效果不会好甚至更差。可试试。千万别短路了

好像是

音频音频矩阵处理器应用在会议扩声系统中，扩声系统分类 （一）按工作分类1. 专业灯光音响扩声系统：话筒和扬声器处在同一声场内，存在声反馈自激的条件，传声增益受到限制2.放声系统：只有卡座、光盘机等声源，不存在声反馈条件，是扩声系统的一种特例。（二）按用途分类1.室外扩声系统：体育场、艺术广场、音乐喷泉、大型流动演出等。

　　音响特指电器设备组合发出声音的一套音频系统。音响技术的发展历史可以分为电子管、晶体管、集成电路、场效应管四个阶段。下面为大家带来了音响系统调试有哪些技巧，欢迎大家参考阅读。 　　 　　音响系统通电后还需进一步细致的调整、调试。这些调试工作一般要借助一些专用的仪器、设备才能很好地完成。常用的仪器设备主要有：音频信号发生器、毫伏表、噪声发生器、声级计、实时频谱仪；需要测量混响时，则还需要电平记录仪。 　　1、传声器相位校验 　　音响系统中同时使用的传声器一般情况下应该是同相位的。在工程交付使用之前需将系统中所有传声器的相位都校正成同相的。在使用中由于特殊需要而要求将个别传声器接成反相位时，可利用调有台上的相位倒置开关或者插入一段“反相线”。检验传声器相位的方法很简单，若两个传声器是同相位的，则这两个传声器指向同一声源时音量会明显增加，若两个传声器是反相的，则这两个传声器同时使用音量反而减轻。调整时，可任选一个传声器作基准，将系统中所有的传声器都与之比较，将相位与之相同的归为一类，相位与之不同的归为另一类。将为数较少的一类传声器相位进行调整，即把卡侬插上2脚与3脚的接线互换，便可实现相位调整。 　　2、房间均衡器调整 　　房间均衡器一般要借助粉红噪声发生器和实时频谱仪才能精确调整。房间均衡器主要用于对房间频率特性进行修正和补偿。因此在调试时应保证厅堂的环境与实际听音环境的一致性。另外，房间均衡器的调整，有时需与音箱布局的调整结合起来。 　　房间均衡器是通过改变信号的频率特性来实现对环境频率特性的补偿。对频率特性的改变不可避免地会引致相位特性的改变，引起相位失真。当房间均衡器的调整量过大时，尤其是在某段不宽的频带中又必须以很大的调整量才可达到均衡效果时，虽然房间的频率特性被修正了，但因为相位失真的关系，听感会变得很差，对立体声系统这种情况将更为突出。在建声条件不佳的情况下，房间均衡器的调整有时只能在频率特性与听感之之间折衷。强求频率特性的平坦结果有时反而弄巧成拙。最佳的办法是改进房间自身的声学特性。 　　（1）调试过程 　　①用粉红噪声作为系统输入测试信号，这种噪声是由白噪声经过—6dB／oct滤波器后得到的。与白噪声相比，粉红噪声低频能量较大。因为粉红噪声能量分布情况与真实音乐信号较接近，所以常被用作音响工程和音响设备的测试信号。音箱的功率容量一般也用粉红噪声来测量。如果没有粉红噪声发生，也可用录有粉红噪声的CD唱片来放送粉红噪声，一般中档以上的激光唱机的频响可做到在2OHz～20kHz+0．5dB，可以满足测试要求。 　　②将粉红噪声输入调音台，调整调音台至标准输出电平，通常是OVU，输出电平+4dB，应注意此时调音台上均衡器EQ调为平线，即全部放在零位，对测试信号各段频率既不提升，又不衰减。房间均衡器各点频率调节电位器也先暂时置于零位。缓缓加大功放音量调整器可听到粉红信号声，用声压计监测，直至厅堂内粉噪信号声压级达85dB左右。 　　③将其测量传声器置于厅堂中心位置，频谱仪上选择开关置于“OCT”挡（该档是倍频程滤波器档，与粉红噪声的特性相对应）。这时实时频谱仪上的LED显示就是听音环境的频率特性曲线。它越平坦则说明房间建声的频率特性越好。 　　④调整均衡器上各点频率提升／衰减器，使频谱仪上频率特性曲线呈一条直线。 　　上述调试完毕后，一般还要对均衡器上的均衡曲线“光滑”一下，这主要是为了防止均衡器调成锯齿状频率特性时带来过大的相位失真。 　　（2）房间均衡器调整要点 　　①在20～50Hz左右的低频段以及14kHz以上高频段，其频率特性不必强求，尤其是低频段更是如此。因为一般音箱难似延伸至2OHz，能够达到40Hz已算是不错。强求低频段特性的平坦而提升超低频，会使音箱因过大的延伸低频而“失控”，失真加剧。 　　②房间均衡器的调整应始终考虑到频率特性平坦与尽量减小相位失真之间的矛盾，而做出折衷的考虑。 　　③对于建声环境的频率特性存在明显的“峰”和“谷”的情况下，应考虑改变音箱位置和设法改变建声特性。 　　④房间均衡器的调整是十分细致的工作，需要多次重复调整才可最终调定。这是因为在调整过程中往往还需对音箱摆位、建声环境作一些调整，且均衡器在调整时会有相互牵制。 　　客观地说，房间均衡器的作用是有限的，建声环境的缺陷不可指望完全依靠房间均衡器来解决，其均衡量越小，音质也将越好。在没有粉红噪声发生器和实时频谱仪的情况下，可按所选用房间均衡器上各个的频率点，用音频信号发生器向系统送入同样幅值的各点频率信号，用声压计测试场内声压，并通过房间均衡器的调整。使各点频率的输入信号，在场内均产生相同的声压级。这种调试方式的实际效果比用标准的粉红噪声要差。因此，专业单位应尽可能配置粉红噪声发生器和实时频谱仪。 　　3、电子分频器的调试 　　电子分频器的调试可以分高、中、低频单独进行，其中分频器在系统中的用途不同，调试的方法也有区别。如果分频器仅用于低音音箱的分频，要在让低音音箱单独工作，将分频器的低音分频点取在150～300HZ之间，适当调整低音清号的增益，感觉低音音量适当便可，然后与全频系统一道试听，再进行低音与全频音量的平衡；如果分频器用在全频系统中，就要求准确依照音箱厂家提供的参数分别设定高、中、低频的分频点，然后反复地进行各频段信号增益的调整，直到各频段的听感比较平衡后，再参照频谱仪在各测试点测试的声压情况做进一步的微调。 　　4、延时器的调整 　　在扩声系统中使用延时器的目的，除了产生一些声音的“特技效果”以外，主要是用来防止重音、回声，改善音响的清晰度。作为这一目的"使用的延时器的调整，应该是以消除不同音箱辐射出的直达声到达听音者的时间差为原则。但在实际工程应用中往往并不要求将此时间差补偿到零。首先，这样做是很难实现的，因为在某一点位置上实现为零的时间差，则其周围的位置上则仍然不可避免地会有时间差。其次将不同音箱辐射的直达声到达的时间差完全补偿到零，在听觉上反而会不自然。因为在完全依靠建筑声学结构自然音响的场合下，声压级的均匀分布主要是靠近次反射声对直达声的增强作用来实现的，此时近次反射声与直达声到达听众的时间差反映了厅堂的空间感。当然能量较强的近次反射声与直达声的时间差不能超过Hass效应指出的50ms，否则会使清晰度受到很大的影响。调整得当，可获得更真实自然的音响效果。 　　5、压限器的调整 　　对于压限器的调试，应该在系统的以上设备基本调走后再进行。一般在工程中，压限器的作用是保护功放和音箱，使声音的变化平稳。所以在调试时首先要设定压缩起始电平，通常不要设定得太低，具体设置应该视各种压限器的调节范围和信号情况而定；其次要设定压缩启动和恢复时间，通常启动时间不宜太长，以免保护动作不及时；对设备的保护而言，启动时间短一些将会更有利。为了有利于在听感上保持有较好的动态感，恢复时间不宜太短，以免造成声音效果受到破坏。一般工程中设定压缩比在4：1左右。这两项参数的调整总的来说要根据节目的具体情况，以听感自然，不觉得声音有明显的变化为准。要特别注意压限器中的噪声门的设定，如果系统没有较大的噪声，可以将噪声门关闭；如果有一定的噪声，可以将噪声门的门限电平设定较低处，以免造成扩声信号断断续续的现象；如果系统的噪声较大，就应该从施工技术方面分析了，不能单独靠噪声门来解决。其它设置可以根据不同要求而定。 　　6、厅堂声压级的测定 　　在上述调试的基础上，用声压计测试进行厅堂声压级的测定。采用粉红色噪声发生器作为噪声源，在高、中、低三个频段分别选取几个频点测试，测试的目标就是：在保证信号最佳动态的前提下，经调整使得系统的扩声声压在各点都要达到设计的声压级，同时要参考高、中、低频段各点的情况，再分别对均衡器和电子分频器略作调整。如果各测试点产压级的结果价差较大，即声场的均匀度不好，就应该认真地进行分析和相应的改进。首先要从建筑装饰的施工工艺方面入手，假如这方面有较大的缺陷，从而影响声场的质量，那就应该提出可行的整改措施：假如装饰方面没有明显的缺陷，应该从音箱的摆位，指向及安装的形式方面进行分析，分析的内容包括：音箱与建筑四面的距离，音箱之间的安装位置要求，音箱的指向和频率特性等。

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系统运算误差、运算速度。根据查询相关信息显示，延时器是延迟系统，延迟单元是离散系统。延时器是指用在音响系统中的一种音频处理设备，延时器可以把通过它的音频信号进行延时处理。延迟单元，常用于datapath上，信号流图的绘制绘制系统的信号流图，首先必须将描述系统的线性微分方程变换成以为变量的代数方程；其次，线性代数方程组中每一个方程都要写成因果关系式。

麦克风，调音台，反馈抑制器，效果器，均衡器，压限器，激励器，分频器，打碟机，混音台，功放，主扩音箱，补音音箱，返送音箱，监听音箱，低音音箱

音响设备是进行多路音频信号间的选择控制的中心设备。音响设备是由音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）、控制设备（模拟或数字调音台）、音频处理器（以前都是用效果器、均衡器、压限器、分频器、信号分配器、延时器等周边设备，还有集成以上各功能的的数字式系统控制器）、功率放大器（功放）、音箱组成。

mx30音频处理器专业音响设备。媒体数字音频矩阵是一种将硬件和软件以及通信协议集成为一体化的专业音响设备，它将数字处理器和计算机平台进行了最优化的组合.将音响设计和应用集于一身来完成，使得工程设计师在进行通常设计的时候，充分享受了计算机带来的便利。媒体数字音频矩阵就是将传统音响器材中的调音台、配线器、均衡器、分频器、延时器、混响器、激励器、分配器、压缩限幅器、扩张器、噪声门、解码器、电平表、信号发生器、测试仪等众多设备都用数字音频矩阵系统（软件＋硬件）来取代。数字音频处理器的功能可以使设备处理能力改变。并且具有一些特有的功能，比如回声消除，门限控制，麦克开启数量控制等等。不同的话，如果在扩声系统选择的设备当中，数字媒体矩阵和数字音频处理器都需要，音源是进入到数字媒体矩阵还是进入到数字音频处理器。我看别人画出的CAD的连接图当中，音源是先进入到数字媒体矩阵，然后在通过数字音频处理器连接到功放。这样看的话，有时候我也看别人在数字媒体矩阵和数字音频处理器之间，也额外加一台移频器，说是数字音频处理器虽然也有移频器的功能，但是数字音频处理器当中的移频器的功能比较弱。就我个人而言，我是把处理器理解成模拟音频系统中的一个周边设备，和压限器，均衡器是平行的，不是系统中的核心设备，把媒体矩阵理解成系统里的核心设备，因为媒体矩阵实现的处理功能是处理器远远不能及的。

数字音频矩阵LH41-B808A采用了第三代音频处理技术，高品质的前置放大电路，DSP处理总线结构，可为用户提供卓越的声音品质。内置反馈消除器功能，还原高品质声音，主要应用于大型场所，可以满足剧场、音乐厅、远程视频议会、体育场馆、教堂、会议中心、主题公园等公共扩声系统等方面的应用需求。

来宾市二手音响市场在柳来路46号。音响设备是由音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）、控制设备（模拟或数字调音台）、音频处理器（以前都是用效果器、均衡器、压限器、分频器、信号分配器、延时器等周边设备。现在还有集成以上各功能的的数字式系统控制器）、功率放大器（功放）、音箱组成。结构。音响有一体的和分层的两类。在一体的组合音响中，它的各部分电路（包括电唱机）都在一个外壳之中，这种结构一般用于低档的组合音响中。在分层的组合音响中，根据机器的档次不同所分的层数也不一样。分层较多的组合音响中有：电唱机一层、CD唱机一层、调谐器一层、双卡录放音座一层、音调控制器一层、主功率放大器一层。

不一定。有些乐器的音色相对特殊，音响可能无法达到这样的效果，这也和音响品质有关，若音响品质好相对来说会好一些。音响设备是由音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）、控制设备（模拟或数字调音台）、音频处理器（以前都是用效果器、均衡器、压限器、分频器、信号分配器、延时器等周边设备，还有集成以上各功能的的数字式系统控制器）、功率放大器（功放）、音箱组成。以上设备由各种类型不同的线材、电缆串接在一起使用。

问题一：监控矩阵、AV矩阵、VGA矩阵、音频矩阵到底是什么意思? 矩阵的含义是什么？ 矩阵：即有多个输入及多个输出的一个设备，可以同时将一个或者多个信号同时输出到一个或者多个地方去。 监控矩阵包括视频矩阵和AV矩阵、VGA矩阵。 音频矩阵即纯音频无视频的矩阵。 矩阵一般用来做切换音频或视频（V即VIDEO、VGA、HDMI、DVI等）或者音视频（VIDEO+AUDIO），将任意一个输入输出到一个或多个设备上（电视、监视器、显示器等），也可以将多个输入按照自己的要求输出到一个或多个设备上（电视、监视器、显示器等）。 问题二：音频媒体矩阵是什么 音频媒体矩阵整合了常用的音响处理功能，除前级放大调整、压缩、限制、EQ、时间延迟外，还提供了更多类型的智能型矩阵处理模块，供设计者使用。此外，系统更提供了专业场合所使用的麦克风反馈抑制、信号自动增益、麦克风自动混音、多种类型的分频处理模块等。特别为分区控制而开发的分区矩阵控制模块”，以供设计者方便而快速的设定，并可同时对8个输入信号进行有效信号判断(如闸限、外控接点、闸限加外控接点等)及优先权设定,并具有独立的输出路径选择功能 问题三：数字音频矩阵器是干什么用的 产品名称：六路信号矩阵器 产品型号：TA-8826A 产品参数： 微电脑处理芯片;六路输出，任意选择；有紧急通道优先功能； 6+1路信号输入；LED数码显示，操作简单 电源 220V 50hz 功率 30W 尺寸 483*90*454 重量 10kg 问题四：数学音频矩阵主要用来做什么的 和调音台一样，分配信号输入输出的。也附带一些信号处理功能 问题五：数字音频处理器和数字音频矩阵有什么区别吗 媒体数字音频矩阵是一种将硬件和软件以及通信协议集成为一体化的专业音响设备，它将数字处理器和计算机平台进行了最优化的组合.将音响设计和应用集于一身来完成，使得工程设计师在进行通常设计的时候，充分享受了计算机带来的便利。媒体数字音频矩阵就是将传统音响器材中的调音台、配线器、均衡器、分频器、延时器、混响器、激励器、分配器、压缩限幅器、扩张器、噪声门、解码器、电平表、信号发生器、测试仪等众多设备都用数字音频矩阵系统(软件+硬件)来取代，也就是说除了音源，功放和音箱，所有的中间和周周边设备都可以用数字音频矩阵来代替，它实现的是对声音信号进行所有的处理的功能. 两者既有相同之处又有不同之处。两者可以说都是相当于是调音台，但是处理能力完全不同。媒体矩阵有自己专业的模块管理平台。可以使设备处理能力改变。并且具有一些特有的功能，比如回声消除，门限控制，麦克开启数量控制等等。 不同的话，如果在扩声系统选择的设备当中，数字媒体矩阵和数字音频处理器都需要，音源是进入到数字媒体矩阵还是进入到数字音频处理器？我看别人画出的CAD的连接图当中，音源是先进入到数字媒体矩阵，然后在通过数字音频处理器连接到功放。这样看的话，有时候我也看别人在数字媒体矩阵和数字音频处理器之间，也额外加一台移频器，说是数字音频处理器虽然也有移频器的功能，但是数字音频处理器当中的移频器的功能比较弱。 就我个人而言，我是把处理器理解成模拟音频系统中的一个周边设备，和压限器，均衡器是平行的，不是系统中的核心设备，把媒体矩阵理解成系统里的核心设备，因为媒体矩阵实现的处理功能是处理器远远不能及的。最终还要看用途，如果是用于演绎也许根本用不着媒体矩阵，还是传统的模拟设备比较好。如果两个同时出现在系统里我想我也会先进入媒体矩阵，因为处理功能多，把声音处理好了之后再放出给音频处理。 问题六：音视频矩阵的介绍 视音频矩阵切换器专门用于对视频信号和音频信号（非平衡立体声音频信号）进行切换和分配，可将多路信号从输入通道切换输送到输出通道中的任一通道上，并且输出通道间彼此独立。部分产品允许视、音频异步控制。视音频矩阵切换器带有断电现场保护、场逆程切换等功能，具备与计算机联机使用的RS-232通讯接口，红外控制，网络控制；视音频矩阵切换器采用新型的LED面板显示和轻触式按键确保状态显示更加直观，更加合理，设备操作更加简便。 问题七：数字音频矩阵是什么设备具体有什么功能？有功放功能？ 主要是切换音频信号功能，貌似是没有功夫功能的，要单独配置一台功放机 问题八：网络音频矩阵用那个好？ 思美网络音频处理器Edge系列是一款Dante可扩展DSP硬件 - SymNet Edge 和开放式架构软件 SymNet poser 带来最佳的设计组合。网络音频连接采用 Dante 协议，延时极低。系统带有多个终端用户控制选项。深圳一禾音响代理思美产品。 问题九：音频矩阵处理器哪个好用？ 思美音频矩阵处理器有Edge、Pri *** 、Radius、Solus、Jupiter、Zone Mix761多个系列，功能齐全，价格合理，深圳地区总代理一禾音响。

媒体数字音频矩阵是一种将硬件和软件以及通信协议集成为一体化的专业音响设备，它将数字处理器和计算机平台进行了最优化的组合.将音响设计和应用集于一身来完成，使得工程设计师在进行通常设计的时候，充分享受了计算机带来的便利。媒体数字音频矩阵就是将传统音响器材中的调音台、配线器、均衡器、分频器、延时器、混响器、激励器、分配器、压缩限幅器、扩张器、噪声门、解码器、电平表、信号发生器、测试仪等众多设备都用数字音频矩阵系统(软件+硬件)来取代，也就是说除了音源，功放和音箱，所有的中间和周周边设备都可以用数字音频矩阵来代替，它实现的是对声音信号进行所有的处理的功能.两者既有相同之处又有不同之处。两者可以说都是相当于是调音台，但是处理能力完全不同。媒体矩阵有自己专业的模块管理平台。可以使设备处理能力改变。并且具有一些特有的功能，比如回声消除，门限控制，麦克开启数量控制等等。不同的话，如果在扩声系统选择的设备当中，数字媒体矩阵和数字音频处理器都需要，音源是进入到数字媒体矩阵还是进入到数字音频处理器？我看别人画出的CAD的连接图当中，音源是先进入到数字媒体矩阵，然后在通过数字音频处理器连接到功放。这样看的话，有时候我也看别人在数字媒体矩阵和数字音频处理器之间，也额外加一台移频器，说是数字音频处理器虽然也有移频器的功能，但是数字音频处理器当中的移频器的功能比较弱。就我个人而言，我是把处理器理解成模拟音频系统中的一个周边设备，和压限器，均衡器是平行的，不是系统中的核心设备，把媒体矩阵理解成系统里的核心设备，因为媒体矩阵实现的处理功能是处理器远远不能及的。最终还要看用途，如果是用于演绎也许根本用不着媒体矩阵，还是传统的模拟设备比较好。如果两个同时出现在系统里我想我也会先进入媒体矩阵，因为处理功能多，把声音处理好了之后再放出给音频处理。

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两者既有相同之处又有不同之处。两者可以说都是相当于是调音台，但是处理能力完全不同。 媒体矩阵有自己专业的模块管理平台。可以使设备处理能力改变。 并且具有一些特有的功能，比如回声消除 ，门限控制，麦克开启数量控制等等。

　媒体数字音频矩阵是一种将硬件和软件以及通信协议集成为一体化的专业音响设备,它将数字处理器和计算机平台进行了最优化的组合.将音响设计和应用集于一身来完成,使得工程设计师在进行通常设计的时候,充分享受了计算机带来的便利.媒体数字音频矩阵就是将传统音响器材中的调音台,配线器,均衡器,分频器,延时器,混响器,激励器,分配器,压缩限幅器,扩张器,噪声门,解码器,电平表,信号发生器,测试仪等众多设备都用数字音频矩阵系统(软件+硬件)来取代,也就是说除了音源,功放和音箱,所有的中间和周周边设备都可以用数字音频矩阵来代替,它实现的是对声音信号进行所有的处理的功能.两者既有相同之处又有不同之处。两者可以说都是相当于是调音台，但是处理能力完全不同。媒体矩阵有自己专业的模块管理平台。可以使设备处理能力改变。并且具有一些特有的功能，比如回声消除，门限控制，麦克开启数量控制等等。不同的话，如果在扩声系统选择的设备当中，数字媒体矩阵和数字音频处理器都需要，音源是进入到数字媒体矩阵还是进入到数字音频处理器？我看别人画出的CAD的连接图当中，音源是先进入到数字媒体矩阵，然后在通过数字音频处理器连接到功放。这样看的话，有时候我也看别人在数字媒体矩阵和数字音频处理器之间，也额外加一台移频器，说是数字音频处理器虽然也有移频器的功能，但是数字音频处理器当中的移频器的功能比较弱。就我个人而言，我是把处理器理解成模拟音频系统中的一个周边设备，和压限器，均衡器是平行的，不是系统中的核心设备，把媒体矩阵理解成系统里的核心设备，因为媒体矩阵实现的处理功能是处理器远远不能及的。最终还要看用途，如果是用于演绎也许根本用不着媒体矩阵，还是传统的模拟设备比较好。如果两个同时出现在系统里我想我也会先进入媒体矩阵，因为处理功能多，把声音处理好了之后再放出给音频处理器。

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美丽安之声是一个英国品牌，但产地估计都是中国大陆。声音特点:细腻、悦耳、比较适合播放人声和弦乐,适合家中建立一套小家碧玉般音响系统。音响技术的发展历史可以分为真空三极管、电子管、晶体管、集成电路、场效应管五个阶段。音响设备：音响设备是由音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）、控制设备（模拟或数字调音台）、音频处理器（以前都是用效果器、均衡器、压限器、分频器、信号分配器、延时器等周边设备，现在还有集成以上各功能的的数字式系统控制器）、功率放大器（功放）、音箱组成。以上设备由各种类型不同的线材、电缆串接在一起使用。

可以设置密码。小米触屏音响可以打开音箱系统管理服务设置密码，防止其他人使用。音响设备是由音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）、控制设备（模拟或数字调音台）、音频处理器（以前都是用效果器、均衡器、压限器、分频器、信号分配器、延时器等周边设备，还有集成以上各功能的的数字式系统控制器）、功率放大器（功放）、音箱组成。

媒体数字音频矩阵是一种将硬件和软件以及通信协议集成为一体化的专业音响设备。媒体数字音频矩阵就是将传统音响器材中的调音台,配线器,均衡器,分频器,延时器,混响器,激励器,分配器,压缩限幅器,扩张器,噪声门,解码器,电平表,信号发生器,测试仪等众多设备都用数字音频矩阵系统(软件+硬件)来取代,也就是说除了音源,功放和音箱,所有的中间和周周边设备都可以用数字音频矩阵来代替,实现的对声音信号进行所有的处理的功能。 数字音频媒体矩阵的相关信息可以了解下讯维的，希望对你有用。

来宾市二手音响市场在柳来路46号。音响设备是由音源（音乐播放设备、拾音设备即话筒）、控制设备（模拟或数字调音台）、音频处理器（以前都是用效果器、均衡器、压限器、分频器、信号分配器、延时器等周边设备。现在还有集成以上各功能的的数字式系统控制器）、功率放大器（功放）、音箱组成。结构。音响有一体的和分层的两类。在一体的组合音响中，它的各部分电路（包括电唱机）都在一个外壳之中，这种结构一般用于低档的组合音响中。在分层的组合音响中，根据机器的档次不同所分的层数也不一样。分层较多的组合音响中有：电唱机一层、CD唱机一层、调谐器一层、双卡录放音座一层、音调控制器一层、主功率放大器一层。

许多学生寒窗苦读就是为了能考上一所理想的大学，为自己的将来打下更加坚实的基础。大学是很多学生都向往和憧憬的地方，考上大学就意味着自己离梦想更近了一步。而这几年频繁发生的大学生自杀事件，让人们开始更多的关注这个群体。本该自由、美好的大学生活，充斥了过多不该有的压力大学生活本来应该是自由的，学生在大学校园里，有了更多的空间和时间，能够选择自己喜欢的专业和方向来提升自己，大学里也有更多的专业书籍和资源，能让学生自由的在学海中徜徉。而大学校园内的学生会等组织，却越来越变了味。这些组织是用来服务学生群体的，帮助老师更好的传达以及实施学校上级的一些制度，而部分老师却利用学生、压榨学生的个人时间和精力，以至于压力全部集中在学生身上。过多压力导致一些问题出现，甚至引发学生自杀的严重后果这些老师利用职权，随意指挥学生去做一些本不该他们负责的事务，并且随意指责言语侮辱学生，这不仅对学生造成身体影响，还会严重影响学生的心理健康。在这样长期过重压力之下生活的学生，难免会积累许多负面情绪，一旦无法正常、合理的发泄，或者改变自己压力过大的局面，就很有可能引发严重的问题和后果。关注学生群体，严肃彻查涉事老师大学生群体的心理状况得到了越来越多人们的关注，大学生自杀事件的频繁发生，也是在给各大院校敲响警钟——需要及时重视和关注大学生的现状和心理问题。作为教书育人的学校，有必要给学生开设合理的心理疏导课程，同时对于滥用职权压榨学生的现象，要给予高度重视和严肃的惩罚，这样才能从根本上解决问题。

截至2014年3月，大连海洋大学有国家遗传育种中心1个，国家发分中心1个，农业部重点开放实验室1个，省级重点实验室7个，省级工程技术研究中心4个，省级科技服务中心1个，省高校重点实验室4个。 国家级遗传育种中心1个：国家刺参遗传育种中心。国家级研分中心1个：国家海藻加工技术研发中心。国家级农业部重点开放实验室1个：国家农业部北方海水增养殖重点实验室。辽宁省级重点实验室7个：水产品加工及综合利用重点开放实验室，海水养殖学重点实验室，水生生物学重点实验室，海洋信息技术重点实验室，海洋生物资源恢复与生境修复重点实验室，海岸工程重点实验室，海洋生物物理重点实验室。省级科技服务中心1个：辽宁省水产品分析检验及加工技术科技服务中心。辽宁省级科学技术研究中心4个：海洋牧场工程技术研究中心，刺参良种繁育及健康养殖工程技术研究中心，渔业装备工程技术研究中心，贝类良种繁育工程技术研究中心。省级高校实验室4个：海洋水产增养殖学与生物技术辽宁省高校重点实验室，水生生物学重点实验室，近岸海洋环境科学与技术重点实验室，海洋生物资源可持续利用重点实验室。 2009年~2013年，大连海洋大学共承担市级以上科研项目536项，其中国家级106项，省部级282项。有30项科研成果获市级及以上奖励，其中国家级3项，省部级11项。国家科技进步二等奖3项。 国家科技进步二等奖凡纳滨对虾引种、育苗、养殖技术研究与应用（2008年）菲律宾蛤仔现代养殖产业技术体系的构建与应用（2009年）海水池塘高效清洁养殖技术研究与应用（2012年） 大连海洋大学项目获奖成果 项目名称 奖励名称获奖时间完成人海带综合利用系列产品加工关键技术辽宁省科技进步一等奖2008年汪秋宽热塑挤压蒸煮技术生产模拟肉的方法辽宁省科技发明三等奖2006年刘俊荣利用贝类加工副产品制造水解动物蛋白辽宁省科技进步三等奖2002年曾庆祝系列寡聚糖生物农药及应用中华农业科技奖三等奖2007年胡建恩系列寡聚糖生物农药及应用大连市科技进步一等奖2005年胡建恩贝类（活杂色蛤）保鲜加工技术大连市科技进步二等奖2008年赵前程风险评估中动物毒理学模型的建立及检测方法体系的研究辽宁省出入境检验检疫局科技兴检二等奖2006年赵前程专利成果 专利名称申请号发明人热塑挤压蒸煮技术生产模拟肉的方法ZL200410028552.X刘俊荣酶法水解褐藻制备岩藻聚糖硫酸酯的方法ZL200510047582.X汪秋宽海带低糖富碘口服液及其制备方法ZL200610045666.4汪秋宽混合工质无需固定配比的自动复叠式制冷循环系统ZL200610045838.8程有凯富含海带岩藻聚糖硫酸酯的调味料制备方法200610134347.0汪秋宽牡蛎抗氧化肽保健品的制备方法200510047583.4汪秋宽牡蛎多糖和制备方法及其在制备化妆品中的应用200710010460.2李伟木耳七糖及其制备工艺和应用200810064105.8李伟提高酿酒酵母发酵生产酒精产量的方法200910011254.2李伟具有抗人类获得性免疫系统综合病毒活性的糖结合蛋白200510047166.x李伟一种来自海洋无脊椎动物的多糖保健食品200410082727.5李伟一种活性单肽及其应用200610155824.1胡建恩一种NaOH-AQ法造纸制浆的方法200610046093.7胡建恩一种CMP法造纸制浆的方法200610046095.6胡建恩一种以菊芋为原料的加工生产高质量菊粉方法200610046049.6胡建恩一种亚胺法造纸制浆的方法200610046094.1胡建恩具有抑制α-葡萄糖苷酶活性的酶解产物及其应用200710011681.1胡建恩硫酸化多糖在制备抗凝血活性药物中的应用200610155813.3胡建恩一种增白保健香皂及其生产方法200610155863.1胡建恩一种具有降低血糖活性的植物提取物及其应用200410020857.6胡建恩一种珠蛋白酶解物及其制备和应用2005101436767.8胡建恩一种血管紧张素I转换酶抑制剂及其应用200510136788.X胡建恩 馆藏资源至2011年底，图书馆共有馆藏114万余册，其中电子馆藏39万余册。订购的数据库有外文全文数据库、中文全文数据库、电子图书等12种数据库。其中，可获取全文的中外文电子期刊超过20800种。 学术期刊《大连海洋大学学报》（原名《大连水产学院学报》）于1980年创刊，1986年以前属于内部交流刊物。《大连海洋大学学报》2006年获首届中国高校特色科技期刊奖；2004年获全国高校科技期刊优秀编辑出版质量奖；在期刊等级评定中，1999至2010年本刊连续6次被评为辽宁省一级期刊；1992至2012年本刊已连续6次被确定为全国中文核心期刊。多次在全国优秀高校自然科学学报评比中获奖。已被美国《化学文摘》、ASFA《水科学和渔业文摘》以及俄罗斯的《文摘杂志》等10余家国内外检索刊物、数据库列为收录刊源。

　　力的分解 (resolution of a force) 将一个力化作等效的两个或两个以上的分力。分解的依据是力的平行四边形法则(见静力学公理)。这个问题一般可有无数组解，只有在另外附加足够条件的情况下，才能得到确定解。接下来是我为大家整理的力的分解教案 范文 ，希望大家喜欢! 　 　力的分解教案范文一 　　【教学设计】 　　《力的分解》第一课时 　　西安市中铁中学 段彩凤 　　邮政编码：710054 　　《力的分解(第一课时)》教学设计 　　西安市中铁学校 段彩凤 　　【教材分析】 　　本节内容是人民 教育 出版社出版的高中物理必修一第三章 《相互作用》中第五节《力的分解》，是继第四节《力的合成》后，对力的矢量性、合力和分力的关系、力的平行四边形定则的进一步加深理解和应用，是本章的一个重点。具体内容有力的分解的概念、力的分解的法则、在实际问题中分解力的 方法 、唯一解的条件、矢量相加的法则等。应分为两课时学习，本教学设计是第一课时。 　　【学情分析】 　　学生已经学习了合力和分力的定义，知道了合力和分力的关系，理解了力的合成的平行四边形定则，会用平行四边形定则求合力的大小和方向，所以理解力的分解的概念、力的分解是力的合成的逆运算、力的分解也遵从平行四边形定则难度不大，但对如何在具体问题中分解力，尤其是如何确定分力的方向出现困难。 　　【设计理念】 　　本节课内容与实际生活联系紧密，我的设计理念是从生产生活中提炼出模型，再走向生产生活。坚持以学生为主体，创设大量丰富的实验和情境：台秤上提升物体，斜面上放置物体，圆规上悬挂钥匙、在斜面和挡板间放置 篮球 等，让学生充分体验和认识具体问题中力产生的实际效果，轻松突破重难点。 　　【教学目标】 　　1、知识与技能 　　(1)理解力的分解是力的合成的逆运算，遵循平行四边形定则。 　　(2)初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向。 　　(3)会用作图法和直角三角形的知识求分力。 　　2.过程与方法 　　(1)进一步领会“等效替代” 。 　　(2)通过探究尝试发现问题、探索问题、解决问题能力。 　　(3)掌握应用数学知识解决物理问题的能力。 　　3.情感态度与价值观 　　(1)通过猜测与探究享受成功的快乐。 　　(2)感受物理就在身边，有将物理知识应用于生活和生产实验的意识。 　　【教学重点、难点】 　　重点：1、在具体问题中正确确定力的作用效果，进行力的分解。 　　2、会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。 　　难点：1、分力与合力的等效替代关系。 　　2、 根据力的实际作用效果进行力的分解。 　　【突破重点和难点的方法】 　　通过 故事 引入，激发学生兴趣;充分利用教学资源，创设大量丰富的实验和情境，让枯燥的知识生动起来;学生分组探究解决问题，充分发挥集体智慧，给学生分组展示机会，调动学习热情，分享成果;联系实际，收获成功的快乐。 　　【教学手段、方法】 　　导学案+实验探究体验+合作讨论+多媒体 　　【教学用具】 　　电子台秤一个、带有细线的滑块一个、圆规一个、一串钥匙、自制斜面一个、自制带有竖直挡板铺有海绵的斜面一个、滑块一个、 足球 一个、刻度尺、多媒体课件 　　【教学过程】 　　(一)引入新课(2分钟) 　　故事引入：一天，小明和家人去郊游。在路上，他们看到一辆货车不小心陷入了路边的泥坑中，很多大人在后边推，可是怎么也推不出来。这时，小明主动请缨，说：“我来试试!”只见他找到一根粗绳，把它的一端绑在车上，另一端绑在旁边的大树上，然后在绳的中央位置处稍一用力，竟然将车缓缓拉了出来。所有人都惊呆了：“难道，这，就是 传说 中的‘四两拨千斤"” 　　那么，是不是小明学过功夫，有什么特殊的本领呢?学完新课，我们再来解答这个问题。 　　活动设计：教师讲故事，课件出示情景，学生听故事。 　　设计意图：故事引课，激发学生的学习兴趣。 　　(二)新课教学 　　一、检查导学案的完成情况(3分钟) 　　活动设计：教师叫两位学生分别汇报自己的复习学案和预习学案的内容，其他学生纠错。 　　设计意图：复习合力、分力的关系，力的合成的方法，有助于学生加深对合力和分力的“等效替代性”的理解，加深理解“平行四边形定则”，初步了解力的分解的概念，力的分解法则，为新课学习做好准备 。 　　二、新课教学 　　1、自主学习(4分钟) 　　师：通过预习，我们明确了力的分解就是已知合力求解分力的过程，力的分解的法则也是平行四边形定则，可是我仍然有几个疑问：(课件出示问题) 　　为什么力的分解是力的合成的逆运算? 　　分解一个大小、方向确定的力，如果没有条件限制，为什么能得到无数组分力呢? 　　当已知两分力的方向，得到的分力是几组呢?具体怎样作图? 　　活动设计：给学生三分钟时间，带着问题阅读教材64页的内容，必要时可以画图;叫一个学生在黑板上画已知两分力方向时，力的分解图。三分钟后，叫学生依次回答问题，教师纠错，课件出示答案和作图方法，并强调问题答案。 　　设计意图：解答学生的疑难问题，引导学生明确力的分解的任务是什么，并且清楚当已知两个分力方向时，如何作图分解力的方法，为后边的教学打下基础。 　　2、合作探究(10分钟) 　　师：由上面的问题，我们可以设想当在一个具体的问题中，如果能设法确定合力的分力方向，就能利用平行四边形定则得到确定的分力了，而且我们还可以用学过的三角形知识求解出两个分力。 　　活动设计：学生分为四组，提供必要的实验器材，要求学生在十分钟内完成学案上本组的任务。强调：学习伽利略的研究思路：观察——猜想——实验——结论;最后的分力要用合力和已知角的三角函数值表示。 　　任务布置和仪器提供： 　　第一组：分解斜向上的拉力。提供仪器：电子台秤、带细线的滑块 　　第二组：分解斜面上物体的重力。提供仪器：斜面和滑块。 　　第三组：分解物体对三角形支架的作用力。提供仪器：圆规和重物。 　　第四组：分解竖直挡板和斜面间物体的重力。提供仪器：带有竖直挡板铺有海绵的斜面、足球。 　　设计意图：通过猜测与探究享受成功的快乐;合作学习，发挥学生的主体地位。 　　3、小组展示(15分钟) 　　活动设计：每个组派两名学生上台展示，分别从小组的观察、猜测、实验的设计、实验现象、结论、合力的分解结果进行展示，组内其他成员可以补充，外组成员可以提问。 　　设计意图：培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。 　　4、随堂检测(6分钟) 　　活动设计：师生共同 总结 在具体问题中分解一个力的三个步骤： 　　⑴ 根据力的作用效果确定两个分力的方向. 　　⑵ 根据平行四边形定则作出两个分力. 　　⑶ 根据三角形知识计算分力的大小和方向. 　　学生5分钟内完成学案上的两个随堂检测题。教师公布答案，并简单讲解。 　　设计意图：学生总结解题方法和步骤，并通过练习，熟练解题思路。 　　 力的分解教案范文二 　　【教学目标】 　　知识与技能 　　1、知道什么是力的分解 　　2、知道力的分解也遵循平行四边形法则，会作力的分解图 　　3、会用直角三角形知识计算分力大小 　　4、会分析解释生产生活中的一些现象，能利用力的分解知识解决一些简单的实际问题 　　过程与方法 　　1、从物体的受力情况分析力的作用效果，从而确定分力的方向，培养学生分析问题解决问题的能力 　　2、强化“等效替代”的思想方法 　　情感态度与价值观 　　1、通过实验培养学生的实验探索精神与科学严谨态度 　　2、通过小组合作探究培养学生的合作精神与合作能力 　　3、通过联系生活实际提高学生对物理的学习兴趣 　　【教学重点】 　　掌握力的分解方法，会作力的分解图并利用直角三角形知识计算分力大小。 　　重点突破：互动探究及自主探究部分均安排学生作图及计算，使得学生掌握方法，提升能力。 　　【教学难念】 　　根据问题受力情况分力力的作用效果，从而确定分力的方向。 　　难点突破：以实验的手段，化不可见为可见，使感觉变看见，通过师生互动探究，小组探究，自主探究，深刻体会什么是力的作用效果，及如何根据力的作用效果确定分力的方向! 　　【教学过程】 　　[课堂引入] 　　教师：非常荣幸能来富春中学与同学们一起学习，我们先邀请两位男生上前与老师一起完成一个小游戏。 　　师生互动：邀请两位男生模拟拔河进入相持阶段，握紧绳子用力拉，然后教师用两根手指从绳子中部往边上一拉，结果把两个男生都拉过来了。 　　教师继续点燃气氛：老师不仅可以用两根手指轻松拉过两个男生，还可以单手拉动大客车，可惜这个就不能现场演示了，大家看一段视频吧! (播放视频) 　　教师留下悬念：为什么老师能“四两拨千斤”呢?通过今天的学习，同学们就能很好的解释这个现象了。 　　教师明确课堂内容的意义：上节课同学们已经学过，有时候为了研究问题方便，几个力的作用效果可以用一个力来替代，这就是力的合成。实际中又有很多情况下一个力能产生多个作用效果，为了研究问题的实际需要，我们又必须用几个力去代替这一个力，这就是力的分解。比如，刚才两位同学拔河，老师在绳子中部施加了一个横向的拉力，这个力就同时产生了拉动两位同学的作用效果，要解释这四两拨千斤现象就必须学习力的分解知识。现在我们从简易点的情况入手研究力的分解。 　　[师生互动探究一] 　　(图片展示： 拖拉机 拉耙，人拉箱子!) 　　教师疑问过渡：同学们看屏幕上的图片，这里物体都受到一个斜向上的拉力，这个拉力对物体有什么样的作用效果呢? 　　教师：接下去我们用实验进行探究。 　　师生实验探究：我们将一小车放在测力台秤上标一下指针位置，小车的一端用细绳连接着力传感器，同学们可以直接在屏幕上读出拉力值，小车另一端用细绳通过滑轮挂钩码，即给小车一个斜向上的拉力。这里我们挂上重为4.9N的钩码，请同学们在学案上记录下F=4.9N 　　教师提问学生1：同学们在台秤和传感器的读数方面观察到什么现象?请描述一下! 　　(传感器原先无读数，现在有读数了，台秤读数减小了) 　　教师继续提问：这说明该斜向上的拉力对小车起到了什么样的作用效果? 　　(一个竖直向上拉小车的效果和一个水平向右拉小车的效果)(教师适时表扬与鼓励学生) 　　 力的分解教案范文三 　　教学目标： 　　(一)知识与技能 　　1、理解分力及力的分解的概念. 　　2、理解力的分解与力的合成互为逆运算，且都遵守力的平行四边形定则. 　　3、掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤，学会判断一个力产生的实际效果 　　(二)过程与方法 　　1、强化“等效替代”的思想。 　　2、培养观察、实验能力。 　　3、培养运用数学工具解决物理问题的能力。 　　4、培养用物理语言分析问题的能力。 　　(三)情感、态度与价值观 　　1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。 　　2、培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。 　　教学重点 　　在实际问题中如何根据力产生的作用效果进行力的分解. 　　教学难点 　　如何确定一个力产生的作用效果 　　 教学方法 　　分析日常现象，提出问题，引导探究，实践体验，讨论交流，用物理语言描述出力的分解的方法。 　　教学用具 　　物块，橡皮筋，弹簧秤，铅笔，细线，钩码，多媒体课件。 　　教学过程 　　引入新课 　　【学生活动】：观看汽车自动上下坡视频 　　【过渡引言】：相信同学们学了今天的课程之后就能够明白其中的道理. 　　【板书】 力的分解 　　新课教学： 　　【设问】：(回顾、铺垫) 什么是合力?什么是分力?什么叫力的合成?力的合成遵循什么法则? 　　【学生回答】：如果原来几个力产生的作用效果跟一个力产生的作用效果相同，这一个力就叫做原来那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力。求几个力的合力的过程叫做力的合成。 　　力的合成遵循平行四边形定则。 　　【 引导学生】 而已知物体的合力求分力的过程，我们把它叫做力的分解。 　　【板书】1、求一个已知力的分力叫力的分解 　　【引导学生】那么，力的分解又应该遵循什么定律? 　　【学生思考并回答】：也应遵循平行四边形定则 　　【板书】2、力的分解遵守平行四边行定则. 　　引导学生推理得出：力的分解与力的合成互为逆运算. 　　【过渡引言】不加限制条件，一个对角线可以做出无数组平行四边形，即一个力可分解为无数组不同的分力. 如右图 　　在实际问题中， 力产生的作用效果往往是确定的，一个已知力究竟要怎样分解? 　　【教师活动】：演示实验：把一个重物悬挂在橡皮筋上。 　　1、可以观察到什么现象?是由什么原因引起的? 　　2、重物对橡皮筋竖直向下的拉力F产生了什么效果? 　　3、这样的效果能不能用两个力F1和F2来实现?方向怎样? 　　【教师引导学生]：我们是否可用分别沿两条橡皮筋伸长方向的的力共同作用来达到同样的效果。即：F1和F2两个力来等效替代力F? 　　如果F1和F2作用的效果和F作用的效果相同.F1和F2就是F的两分力.(多媒体演示分解过程). 　　在实际问题中，力产生的作用效果往往是确定的，通过分析可以找出其作用效果，从而确定两分力的方向，再来进行分解，就可以得到唯一确定的解. 　　【板书】3、通常按力的作用效果来进行力的分解. 　　[过渡引言] 按力的作用效果分解力的关键是要确定一个力产生的实际效果. 　　【学生活动】：讨论交流：如图所示小球所受重力G效果如何?从重力G的作用效果来看如何分解重力? 　　【学生思考讨论并回答】实际作用效果分析：如果没有重力， 　　物体会与斜面和挡板间有挤压吗?不会!所以重力的两个实际作用 　　效果就是一是使物体与斜面间有挤压，一是使物体下滑从而使物体 　　与挡板间有挤压。 　　【教师引导学生]：我们是否可用分别沿垂直于斜面和挡板并过小球与其接触点方向的的力共同作用来达到同样的效果。即：G"和G""两个力来等效替代力G? 　　G"和G""作用的效果和G作用效果相同，G"和G""就是G的两分力。(多媒体演示分解过程). 　　我们再来探究两个常见实例： 　　【实例1】放在水平地面上的物体受到一个斜向上方的拉力F的作用，且F与水平方向成θ角，如图所示.怎样把力F按其作用效果分解?它的两个分力的大小、方向如何? 力的分解教案范文相关 文章 ： 1. 高一物理《力的分解》教案 2. 力的分解课后练习题和答案 3. 高一物理必修1力的分解疑难解析 4. 教案计划精选范文5篇最新集锦 5. 部编版高中必修四《柳毅传》教案范文3篇 6. 七年级历史《春秋战国的纷争》教案范文 7. 七年级数学《整式的加减》教案范文 8. 教师培训计划精选五篇教案范文1000字 9. 高中物理力的合成与分解公式 10. 高中必修三《烛之武退秦师》精选教案范文3篇

赛龙舟。摇花船

曹冲称象的故事是怎样的 　　曹冲称象的故事是怎样的，在我们的印象中，曹冲经常作为“神童”的形象出现，曹冲（196年－208年），字仓舒，东汉末年人物，东汉豫州人，曹操和环夫人之子，从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。 　　曹冲称象的故事是怎样的1 　　最能突出他聪明的便是“曹冲称象”的故事。 　　有一次，孙权送给了曹操一头大象。大象运到许昌那天，曹操便带领文武百官和小儿子曹冲一同前去观看。看到大象后，曹操让自己的手下官员想办法称出大象的重量。 　　官员们围着大象议论纷纷，但是谁也想不出办法。就在这个时候，曹冲立即站了出来，告诉大家自己有办法称出大象的重量。他先是叫人把大象牵到船上，当船下沉时，他命人沿水平线在船上划一道记号。士兵把大象牵上岸后，曹冲又让人将石头装到船上，直到记号和水面齐平。 　　然后，曹冲告诉曹操，只要称出石头的"重量就能知道大象的体重。由此可见，智慧不在于年龄，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法。 　　曹冲称象的故事是怎样的2 　　 智救库吏 　　当时军队国家事务繁多，施用刑罚又严又重。曹操的马鞍在仓库里被老鼠啃啮，管理仓库的吏役害怕一定会死，琢磨想要反绑双手去自首罪过，但仍然惧怕不能免罪。 　　曹冲对他说：“等待三天，然后你自动去自首。”曹冲于是拿刀戳穿自己的单衣，就像老鼠咬啮的一样，假装作不乐意，脸上一副发愁的样子。曹操问他，曹冲回答说：“民间风俗认为老鼠咬了衣服，主人就会不吉利。现在单衣被咬了，所以难过。”曹操说：“那是瞎说，用不着苦恼。” 　　不久库吏把老鼠咬马鞍的事情汇报了，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬，何况是挂在柱子上的马鞍呢？”一点也没责备库吏。 　　曹冲心地仁爱，识见通达，都像这件事情所表现的那样，本应犯罪被杀，却被曹冲暗中分辩事理而得到帮助宽宥的，前后有几十人。曹操几次对众大臣称赞曹冲，有想让曹冲继承大业的打算。 　　 不幸夭折 　　公元208年（建安十三年），曹冲十三岁时，曹冲得了重病，曹操亲自为他向天请求保全生命。到了曹冲死去时，曹操极为哀痛。曹丕宽解安慰曹操，曹操说：“这是我的不幸，却是你们的幸运啊。”一说就流下眼泪，为曹冲聘了文昭甄皇后族中亡女与他合葬，追赠给他骑都尉的官印绶带，命宛侯曹据的儿子曹琮做曹冲的后代。 　　公元217年（建安二十二年），曹操封曹琮为邓侯。 　　公元221年（黄初二年），曹丕追赠谥号给曹冲为邓哀侯，又追加称号为邓公。 　　公元232年（太和五年），加给曹冲谥号为邓哀王。

最伟大的物理系前二十名分别是 牛顿 爱因斯坦 伽利略 爱迪生 瓦特 法拉第 麦克斯韦 迪拉客 道尔顿 霍金 这是物理学家最出名的前十位 我就知道这些

曹冲称象的典故1 三国时候，魏王曹操有个小儿子，名字叫作曹冲。曹冲自幼聪明伶俐、智慧过人，深得曹操的宠爱。曹冲做事爱开动脑筋、勤于思考，才只有五六岁的年纪，就可以想出办法来解决一些连大人都束手无策的问题。 有一天，吴王孙权派人给曹操送来了一头大象作为礼物。北方是没有大象的，曹操第一次见到这样的庞然大物，心下很是好奇，就问送大象来的人说：“这头大象究竟有多重呢？”来人回答：“鄙国从来没有称过大象，也没有办法称，所以不知道大象有多重。早就听说魏王才略过人，手下谋士众多，个个都智慧超群，请您想个办法称称大象的重量，也让我等领教一下北方大国的风范。” 曹操顿时明白这是孙权给他出的一道难题，他可绝对不能丢这个面子，让国威受损。于是他召集群臣，传令下去：能称出大象的重量的人，重重有赏。大家都绞尽了脑汁，苦苦思索。有人说要做一杆大秆，曹操反驳说就是做出来了，也没有人能提得动啊。有人说要把大象锯成一块块地零称，曹操斥责说怎么可能把吴国送的礼物毁坏成这样呢。人们你一言我一语，就是没人想出一个切实可行的办法。 就在大伙儿都一筹莫展之际，小曹冲忽然走到曹操身边说道：“父王别着急，我有办法，我们可以先把大象牵到船上，在船帮齐水处作个记号，再将大象牵走，把石头运到船上去，一直到船到达先前作的记号为止，这时石头的重量就和大象的重量相等了。然后，我们再把石头分别称一称，把这些重量加起来，不就知道大象有多重了吗？” 曹操听了大喜，众人也对曹冲的聪慧赞叹不已。就这样，大象的重量终于被称出来了。 两千多年前，幼小的曹冲就有这样惊人的智慧，怎不叫人称赞。这个故事启发我们在现实生活中遇事要多动脑筋，经常锻炼自己的思维能力，使人变得越来越聪明。 曹冲称象的典故2 【成语】曹冲称象 【拼音】cao chōng chēng xiang 【解释】称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。 【出处】《三国志》：冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。太祖大悦，即施行焉。 【故事】有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。曹操对大家说：这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？ 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们都纷纷议论开了。一个说：只有造一杆顶大的秤来称。而另一个说：这可要造多大一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。有人说：你这个办法可不行啊，为了称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？大臣们想了许多办法，一个个都行不通。可真叫人为难呀。这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：父亲，我有个法儿，可以称大象。曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。曹冲趴在曹操耳边，轻声地讲了起来。 曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：走！咱们到河边看称象去！众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声好办法！好办法！现 在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：你们还不如我的这个小儿子聪明呢！ 曹冲称象的典故3 曹操是三国时期著名的政治家，经典故事：曹冲称象。一天，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，就叫手下的官员想办法把大象称一称。这可把官员们难住了。那时候没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来，怎么办呢？官员们都围着大象发愁，谁也想不出办法。正在这个时候，跑出来一个五六岁大的孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！”官员们一看，原来是曹操的小儿子曹冲。曹操见了，很高兴地说：“你有办法就说出来让大家听听。”曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。”于是，他叫人把大象牵到河里的一艘大船上。大象上了船，船就往下沉了一些，曹冲叫人在船舷与水面齐着的地方划一道记号，然后又叫人把大象牵上岸。大家看着，一会儿把大象牵上船，一会儿又牵下船，不知这孩子在玩什么把戏。接下来，曹冲叫人往船上挑石块，挑了一担又一担，一直装到船舷上的记号与水面齐着为止，然后又叫人把石块挑下船来。这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，船下沉到同一记号上，可见，石头和大象是同样的重量。再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，总和就是大象的`重量。 感悟：你想到这个好办法了吗？如果我们平时善于观察，遇事多动脑筋，就可能解决一些大人都认为很难的问题。可不要小看我们自己啊！你也能像曹冲一样聪明哦！ 曹冲称象的典故4 曹冲，字仓舒，他是三国时魏王曹操的小儿子，天资聪慧，思维敏捷，五六岁时的智力已和成年人不相上下。 大约在曹冲十岁的时候，有一次，吴王孙权派人给曹操送来一头大象。大象生长在南方的丛林里，北方人极少看到。因此，曹操带着儿子们和文武官员一起前往观看。 大伙儿看着这庞然大物，纷纷议论。谁都想知道它的重量，但哪儿有那么大的秤呢? 曹操也很想知道大象的重量，就问文武百官说： “你们谁能想办法称出它的重量?” 文武大臣你看看我，我看看你，一个个束手无策。这时，曹冲上前对曹操说：“父王，我有一个办法，可以称出大象的重量。” 曹操知道曹冲一向聪明过人，平常也很喜欢他，就说：“你说说看，用什么办法?” 曹冲说：“用一只大船，先把大象安置在大船上，在大船吃水的深度刻上一个记号，然后把大象牵上岸。再把一些石块装到船上，让船沉到原来刻上记号的深度。只要称一称石块的重量，就可以知道大象的重量了。” 曹操听了，连声称赞说：“好!这个办法好!” 于是，曹操马上让人准备船只和石块，果然很快就称出了大象的重量。 后来，“曹冲称象”这一典故，用来称颂人年幼聪颖，才智过人。

一、即时性即时性是网络(互联网)新闻传播时效性强的形象表述。上世纪末，网络(互联网)媒体对突发事件的报道，就不断创造了发稿时效第一的记录。如：1999年5月8日清晨 5点50分（北京时间），中国驻南斯拉夫大使馆遭到以美国为首的北约的导弹袭击。国内新闻网络(互联网)站点中第1个对此作出响应的是人民网。该网络(互联网)站点 9点25分发布了使馆被炸的第一篇报道；11点55分发布电话采访人民日报驻南斯拉夫记者吕岩松的现场目击，报道光明日报记者许杏虎、朱颖已殉职。中央电视台在12点的《新闻30分》中加以报道，新华社在午后才向新闻媒体发稿。近几年来，滚动快讯让网络(互联网)新闻传播的时效性进一步体现。随着网络(互联网)图文直播、音频直播和视频（video）直播的显示，网络(互联网)新闻的即时性日臻完美。网络(互联网)媒体为凸现新闻时效性，对突发事件的报道有时甚至将新闻电头的时间精确到分钟。即使是日常新闻报道，新闻内容页面一般都标注了精确到秒钟的发布时间，多个新闻列表的每一个标题后也标注发布时间。二、海量性网络(互联网)媒体能实行全天24小时发稿，人民网、新华网等新闻网络(互联网)站点和新浪网、搜狐网等门户网络(互联网)站点实行全天候发稿已有近10年时间。网络(互联网)媒体的每日发稿量（包括条数和篇幅）远远大于传统媒体，如新浪网仅新闻频道首页的新闻链接总量就高达80 0 多条，各栏目还源源不断地滚动播出新闻，发稿量能见一斑。单击打开（OPEN）任何一条网络(互联网)新闻网络(互联网)页面，呈现给读者的除该新闻的内容之外，还有关键词、相关新闻和新闻专题等链接，广为集纳追踪报道和相关信息，全面报道事件始末，极大地丰富了新闻外延和背景资料，让读者充分享受新闻盛筵。除非人为清理或服务器在木有备份的情形下遭到破坏，理论上网络(互联网)媒体所发稿件将以数字形式长期保存在资料存储容量巨大的服务器上。在这样意义上，网络(互联网)媒体简直就是1个浩瀚的新闻数据库。网络(互联网)媒体新闻传播的海量性，还体目前具有强大的检索功能及易拷贝、易存储等特点。谷歌、baidu等专业搜索引擎及多个网络(互联网)站点自有的检索工具，使网络(互联网)上查找新闻变得十分便捷。读者能通过拷贝粘贴、下载(DownLoad)、收藏、打印网络(互联网)页面等方式拷贝、存储所要资料。三、全球性网络(互联网)媒体的传播范围远远大于报纸、广播和电视，是全球性的。“网络(互联网)传播无国界”，网络(互联网)传播空间理论上木有国家和地区的限制。任何1个国家或地区，假如不采取特其他技术措施对境内外个别有害网络(互联网)站点实施封锁（事实上通过代理服务器能突破封锁），世界上任何1个网络(互联网)站点登载的内容，都有能能供全球网民访问、浏览和下载(DownLoad)。同样，世界上任何1个具备上网条件的地方，均能轻松浏览全球网络(互联网)站点。1998年，美国独立检察官斯塔尔的“克林顿性丑闻”调查报告首先通过公诸于世，著名网络(互联网)站点Yahoo！、AOL等以最快时间转载，长达 4个多小时的克林顿供证录像视频（video）在上随后播出，斯塔尔报告的主要内容通过电子email广为传播，这一案例成为世界新闻传播史上史无前例的“第一次”。网络(互联网)媒体新闻传播的全球性，在使多个网络(互联网)媒体“走出国门”的同时，使多个目标受众为特定语种读者的网络(互联网)媒体提升了全球影响力。如香港的星岛环球网、新加坡联合早报网等中文网络(互联网)站点，纷纷跃入全球华人的视野范围内。四、互动性网络(互联网)媒体新闻传播是媒体与受众、受众之间的多向性、互动性传播。互动性又称交互性，包含“一对一、一对多、多对一、多对多”的传播方式，体现了大众传播和人际传播相结合的传播方式，是网络(互联网)媒体的特性和优势。网络(互联网)论坛（BBS）、讨论区、留言板、聊天室、电子email、ICQ及MSN等即时通讯软件等，吸引着大量网民积极参与传播信息、评论新闻、讨论新闻话题等活动，极大地提高了网络(互联网)新闻传播的社会影响力。1999年5月9日，人民网开通“强烈抗议北约暴行BBS论坛（BBS）”，不久改版为“强国论坛（BBS）”，截至目前，已有482004人注册为该论坛（BBS）用户，同时在线浏览人数最高达到209211人。近年来，网络(互联网)论坛（BBS）在“刘涌案”、“孙志刚事件”、“宝马撞人案”以及“虐猫女事件”等几起社会新闻事件上，发出了强大的声响，产生了巨大影响。五、多媒体性网络(互联网)所拥有的一大特性是多媒体性，它使网络(互联网)媒体有能力在技术上实现多媒体传播。网络(互联网)传播的多媒体性是指络运用数字技术，兼容报纸、广播和电视多种媒体的传播手段，全面刺激受众的多种感官。网络(互联网)传播采取文字、图、音频、视频（video）、FLASH动画等多种形式，丰富了报道手段，使新闻更为直观、形象、生动，增加了新闻的现场感和冲击力。由于传统媒体只可以以实现单媒体传播，受众选取了啥媒体，就只可以以选取这媒体所具有的传播方式，因此报纸、电视和广播一直处于一种“三分天下”的格局之中，彼此不成以涵盖，而网络(互联网)媒体集文本、声响、图像等传播形式于一体，这就打破了传统媒体之间的界限，使网络(互联网)媒体作为1个整体的概念，不再有现实生活中传统媒体三足鼎立的势力划分。

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高中物理《机械能守恒定律》教学反思 　　身为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的高中物理《机械能守恒定律》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　高中物理《机械能守恒定律》教学反思 篇1 　　机械能守恒定律是本章的重点，学生对定律的得出、含义、适用条件应该有明确的认识。这是能够用这个定律解决实际问题的基础，教学中首先要重视这些内容，因此，我分三步完成机械能守恒定律第一课时的教学：第一步要使学生理解动能和势能之间可以通过力做功实现相互转化，第二步从理论上推导机械能守恒定律，第三步要使学生理解机械能守恒定律成立的条件。 　　1、动能与势能之间的相互转化 　　这部分内容教材的编写特点是很注意从生活中的典型实例入手导入课题。为此，我选择设计了几个的演示实验：烧杯倒水冲刷叶轮转动和竖直上抛小球，引导学生观察并思考，了解到动能和重力势能之间可以通过重力做功实现相互转化，并作了适当的拓展：由以上演示实验联想到东汉时期我国劳动人民就发明的水车磨坊和现代大型的水力发电站；另外，还利用水平弹簧摆球的实验，引导学生观察实验并细致分析，得出动能和弹性势能之间也可以通过弹力做功来实现相互转化的结论。 　　这样的教学设计既体现了物理教学提倡实验、观察、思考的特点，又重视学生独立思考能力的培养。教学设计发掘了教材资源，又不拘泥于教材，演示实验新颖，操作顺利流畅，完成了预定的教学目标。 　　通过实例的分析，使学生了解势能和动能相互转化的定性关系，知道一种能量减少，必然导致另一种能量的增加；然后提出动能和势能转化有什么定量关系，让学生进行讨论与交流并提出猜想，调动学生的积极性，培养学生的合作意识与交流能力，加强师生的互动性。不足之处在于，由于担心时间进度，处理不是很细致，提出的问题层次性不强。 　　2、机械能守恒定律的理论推导 　　不同于教材以小球的自由落体为例的教学设计，我选择的是伽利略摆作为课堂分析和理论推导的模型，利用动能定理和重力做功与重力势能的关系，要求学生自行独立分析并推导出在只有重力做功情况下的机械能守恒定律。备课时，我参考了人教版物理必修2的相关章节的内容，从而决定在课堂教学中，换用当年伽利略摆的实验，让学生认识到能量的观点其实早在牛顿之前就已经体现出来了，从而将物理学史的教学融入到课堂教学过程中来，并培养学生细致的观察能力，表面上看来没有关联的概念之间其实存在着很多联系。这样让整个推导过程上升到一个追寻守恒量的探究高度，而不仅仅是一个单纯的数学演算推导。 　　实际的课堂教学中，学生的理论推导过程用时应该较长，教师应该细致观察学生的推导进度，掌握好时间。这过程的`处理还是稍显仓促，学生在黑板上的演算推导略显粗糙，有部分同学没有事先选取零势能参考面，所以应当提前强调这一点。我觉得必须要给课堂适当的留白，给学生自己思考和理清思路的时间，给学生充分分析和推理的机会。这就要求我们要精心设计课堂教学过程，以学生通过自学和引导学生发现知识和规律为主。课堂不是长篇累牍的讲解知识。教师在课堂上起的是引导的角色，所以必须要做到内容上有所取舍并千方百计地精益求精，教学设计重质而轻量，这样才能够高效率的完成既定的课堂教学安排。 　　学生通过自行推导得出机械能守恒定律，要引导学生做好讨论和交流，展示自己的推导结果。这一阶段是前面理论推导的点睛之笔，对于学生理解机械能守恒定律的内涵有着极其重要的意义，千万不能够粗略带过，必须加以详细的分析和解读，这部分我选择以讲授为主，重点强调机械能守恒定律的两种表达方式的物理意义： 　　即：增量式 —Ep=△Ek/△Ep+△Ek=0；总量式EK1+EP1=EK2+EP2 　　增量式所体现的正是我们在第一部分教学中让学生思考的， “一种能量减少，必然导致另一种能量的增加”。总量式则体现了前后两个状态量——初末状态机械能之间的守恒关系。 　　3、机械能守恒定律的适用条件 　　学生对机械能守恒定律的适用条件应该有明确的认识，并且会根据适用条件判断具体过程中机械能是否守恒，这是应用机械能守恒定律解决问题的前提。因此，这部分内容是整个第一课时教学的重中之重。我的教学安排是在顺利推导出机械能守恒定律的表达式后，仍借用伽利略摆的模型和弹簧振子模型，启发并引导学生思考摆球的受力情况和各力的做功情况，得出：只有重力做功和弹力做功，系统的动能和势能可以相互转化，但总的机械能保持不变。在巩固训练环节中，我选取了常见的实例，第一组习题是重力势能和动能间的转化，第二组习题是弹性势能和动能间的转化，让学生判断各个情景中机械能是否守恒。每安排一组判断性习题之后，我会适当引导学生总结，让学生思考：只受重力与只有重力做功有何区别？通过讨论与交流使学生更深刻地认识和掌握机械能守恒定律成立的条件，正确理解“只有重力做功和弹力做功”的真正含义是：1、物体只受重力（或弹力）作用；2、物体除受重力（或弹力）外，还受其他力作用，但其他力不做功或代数和为零。 　　从学生的学习情况来看，这部分内容的处理基本达到了教学设计的要求，学生能够判断一些简单情景中机械能是否守恒。不足之处在于，所举的实例难以涵盖所有的情景，课堂时间有限，难以展开讲解。所以，在今后教学中，我应该注重基本方法和基本思路的形成，培养学生独立分析的能力。只有让学生掌握了最基本和最朴实的物理思想方法，才能以不变应万变，真正做到让学生举一反 　　高中物理《机械能守恒定律》教学反思 篇2 　　新课程标准要求学生在物理课的学习中不仅需要学到物理基础知识和实验技能，受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，提高科学文化素质，而且需要体验科学探究过程，增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情，为终身发展，形成科学的世界观和价值观打下基础。围绕这一原则，我们要积极的转变教学方式和学生的学习方式。 　　笔者所教学的《机械能守恒定律》的教学设计正是努力朝着这个方向做的。 　　一、变验证型实验为探究型实验 　　教材中本节课只是从理论上推导和应用机械能守恒定律，如果按照传统的教学方法，只注重知识的传授和应用，而忽视学生探究、体验的过程，难免“穿新鞋走老路”，也不符合一个科学结论得出的一般规律。所以我觉得把验证机械能守恒的实验改为探究性实验更符合一般的规律和新课程标准的要求。 　　二、恰当的设置了探究点 　　科学探究要求打破课堂时间的限制，充分发挥学生的创造性。但怎样把课堂教学和科学探究有机的结合起来，是我们教师面临的一个大课题。我们的课堂受时间、空间的限制，不可能各方面都探究，为探究而探究只能死路一条，所以恰当的设置探究点很重要，应该既要让学生完成知识的学习又要参与探究。首先，本节课我自始至终都是以问题为中心，引入、过渡、分析结论、课堂小结等都以问题的形式出现。我努力培养学生的问题意识，因为问题是学生探究的起点。其次，探究的过程中我主要抓住了实验方案的设计、实验信息的收集与处理、学生实验的参与等几个环节。实验方案的设计能体现学生应用原有知识并且创新的能力，本节课学生就设计出了多种方案，有些已经打破了课堂、学校区域的限制，而这些正是新课标所要求的。学生的生活中有好多现象和事例需要学生去总结，培养学生这种关注生活、关爱大自然，搜集身边信息的意识也是我们的责任和要求。我觉得本节课在课堂上让学生自己设计表格、搜集整理实验信息是需要的和恰当的。学生在实验的过程中有穿不好纸带的，但有同学们在互相帮助中学会了，使不会的同学知道这是应用摩擦力的原理。我看在眼里喜在心里，这已经超越了老师的语言所提及的范畴，它无形中拓展了课堂的外延，这出乎意料的收获不正是我们所期望达到的效果吗？确实，组织好教学比单纯讲知识更重要。 　　三、注重了知识与技能循序渐进的教学 　　注重了机械能守恒定律得出的过程和基本的应用，一些变形的公式表达形式和应用方面的一些注意事项以及其深刻的内涵放到了下一课时讲，这样面向了全体学生，降低了教学起点，我觉得这也符合新课标的精神和要求。 　　四、注重了过程和方法的教学 　　首先，让学生从实验和理论两方面充分体验了一个科学结论得出的过程。这正是课堂的两个大环节，教学设计在这里也占用了较长的时间。 　　其次，让学生经历了科学探究的一般过程和思路，即：“创设情景——提出问题——猜测结论——实验验证——理论推导——得出结论——迁移应用”。 　　五、充分展示了学生的主体地位 　　学生观察思考提出问题，自己设计实验，又分小组亲自实验，自己搜集整理，自己总结出规律。整个课堂完全以学生为主体，切实做到了“教师搭台学生唱戏”。看到学生几个人一小组，热烈讨论整理的气氛，我充分体验到了一种满足感，适应于新课标的物理课堂应该是轻松活泼的。正如一位教育专家所说的：“鸦雀无声的课堂不是真正的课堂，真正的课堂是‘热热闹闹"的。” 　　六、学生的合作意识、态度情感和价值观得到了升华 　　学生在实验时，一只手拿纸带，一只手拿重锤，那就没有手控制开关，结果不得不与小组的同学合作；还有的同学请求其他组同学帮忙；还有一个同学主动帮助其他同学控制开关？？合作探究的气氛在这里得到了充分体现。听到学生说“谢谢”、“没关系”时，看到他们笑嘻嘻、无拘无束的神态时，更加坚定了我继续搞探究教学，充分发挥学生主体地位的信心和决心。仔细品味起来，整个课堂中还有许多需要进一步挖掘改进的地方。受实验条件（多媒体教室无课桌和充足的电源）的限制，学生无法分组实验，逐个做实验在无形当中又多用了很多时间；最后习题的处理有点仓促。因为留下的时间少了；学生的热情还应该再调动的高一点。当然存在的问题，引起的争论在某种程度上也增加了这节课的价值，能够引起大家来思考或者是批判，也是有意义的。我会虚心接受意见，找到以后的增长点。 　　总之，我认为这节教学设计教改意识明显，符合新课程标准和素质教育的要求，是成功的。 　　高中物理《机械能守恒定律》教学反思 篇3 　　首先对动能、势能和机械能等概念进行简单的复习，承上启下，为本节课做了必要的知识准备。紧接着演示钟摆的摆动，一方面提供了动能、势能相互转化的情景，另一方面提出了机械能总和如何变化这个紧扣本课主题的问题。对这个问题的讨论，先是从直线运动出发，应用动能定理进行详细、深入的推导，接着扩展到曲线运动，从实验上进行了验证，从而较为严密又完整地得出了机械能守恒定律。对机械能守恒定律的条件的认识，则从物体只受1个重力到除了重力以外还受多个力的情况，展开一层又一层的分析，还从实验上作了反证。如：为了说明有了空气阻力后机械能不再守恒，就用泡沫塑料球做成一个摆进行演示，效果明显。教学过程中为了突出“机械能守恒及其条件”这一重点，应用新授—应用—小结的程序。 　　从后面让学生对几道判断机械能是否守恒的基本性题目中可以看出，这节课的教学效果是比较好的。 　　这节课还有不足之处：如写势能表达式时，未先提示零势能面在何处；“守恒”这一关键的名词作为高中物理中第一次出现，解释得不够透彻；在一道例题的讲解中，对系统还是单个物体未作说明。这实际上也反映出，对一些很平常但又是很关键的问题学生经常要疏忽。师生间在学习过程中存在着一些“通病”。这再一次提醒我，教学要研究“教”，但也要研究“学”，甚至于应该更偏重于研究“学”。 ;