大学生为什么就业难，如何解决？

大学生就业难的原因主要有以下几个方面：1. 就业市场供需失衡：当前就业市场中，高校毕业生的人数增加，就业岗位数量相对较少，导致就业市场供需失衡，竞争压力大，难以找到合适的工作。2. 就业能力不足：一些大学生在学校时过于注重理论知识的学习，而忽视了实践能力的培养，导致毕业后缺乏实际操作经验和应用能力，难以满足用人单位的要求。3. 招聘歧视：一些用人单位存在对大学生的歧视，认为他们缺乏实际经验和应用能力，难以胜任工作，导致大学生就业困难。4. 地域限制：一些大学生只愿意在自己所在的城市或地区找工作，而不愿意到其他城市或地区就业，导致就业机会受到限制。5. 就业观念不正确：一些大学生在就业观念上存在误区，认为只有在大城市、知名企业工作才能实现自己的价值，而忽视了其他地方和企业的发展机会。总之，大学生就业难的原因是多方面的，需要从就业市场、个人能力和就业观念等方面进行综合分析和解决。大学生应该注重实际操作经验和应用能力的培养，树立正确的就业观念，积极寻找就业机会，提高自身就业竞争力。同时，政府和用人单位也应该采取措施，为大学生提供更多的就业机会和优质的就业环境。大学生可以通过以下几个方面来提高自身的就业竞争力：1. 学习专业知识并提高技能：大学生应该认真学习专业知识，掌握专业技能，并通过实践、实习等方式积累实际操作经验，提高自己的实际应用能力。2. 增强语言和沟通能力：语言和沟通能力是大学生求职过程中非常重要的因素。大学生应该通过学习英语等外语，提升自己的语言能力；通过参加社团活动、演讲比赛等提高自己的沟通能力。3. 建立人际网络：建立人际网络可以帮助大学生了解更多的就业信息和机会，得到更多的推荐和支持。大学生可以通过参加社团、参加职业讲座、参加行业活动等方式拓展自己的人际网络。4. 培养创新精神和实践能力：创新精神和实践能力是现代社会所需要的重要素质。大学生应该积极参与创新项目、创业比赛、社会实践等活动，培养自己的创新意识和实践能力。5. 增强综合素质：大学生在求职过程中，除了专业知识和技能外，还需要具备综合素质，如领导力、团队合作能力、自我管理能力等。大学生应该积极参加各种活动，锻炼自己的综合素质。总之，大学生可以通过学习专业知识、提高语言和沟通能力、建立人际网络、培养创新精神和实践能力、增强综合素质等多个方面来提高自身

大学生就业难，是多种因素造成的，需要从多个角度进行分析。第一，学校原因。1.高校扩招。这几年扩招的影响很大，毕业的大学生越来越多，但是市场上并没有那么多的岗位，这就造成了待就业人数积累，大学生就业也越来越难。2.学校教育与市场脱节。首先是对学生的全面素质教育与培养的重视程度不够。由于各种因素的影响,我国高等教育改革相对于社会需要比较滞后,教育思想、教育观念等没能及时更新，已经不适应现代化建设对人才的要求；其次是高校培养的学生质量不过硬。学校教育出去的部分毕业生在综合能力上有所欠缺，业务技能也不够强，很难把所学的专业知识熟练地应用到实际工作中。3.就业指导不够。就现在高校的指导政策来说，还只是停留在举办招聘会、双选会、整理就业信息的层面上，但这些远远适应不了就业形势的变化和就业制度改革的需要。第二，学生自身的原因。1.知识掌握程度。很多大学生在大学里虚度时光，这导致了学生对知识掌握不到位，对很多知识都是只知表面，而没有深入了解其中细节，这样很难达到企业的要求。2.自身期望过高。大学生就业理念存在一些误区，他们都希望找到收入高、待遇好的单位，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职业要求等方面。大学生“高不成，低不就”的就业心里也严重影响了大学生的就业与择业。3.缺乏求职技巧。大学生在求职时的表现，很大程度上决定了用人单位对学生的评价。求职过程中的不自信、过分紧张都会给面试官一个不好的印象，而良好的求职技巧，能让你在求职过程中，如鱼得水。第三，社会因素。1.市场需求不足。我国的就业呈现需求不足的状况，中国大学生的就业岗位与扩招后的毕业生数量之间形成巨大的落差，这是大学生就业难的主要原因。2.经济形势和就业政策的影响。在经济形势不乐观的情况下，许多企业为了降低成本，会不断的减员、缩招，进而造成了就业困难。就近年的就业来看，许多互联网企业和传统企业都在缩招，近年的就业形势也不容乐观。综上所述， 大学生就业难 是近几年甚至是往后几年社会一大难题，这需要大学生、高校和社会的多方努力。

“学生就业渠道不畅；企业用工制度不合理；高校专业设置错位；学生缺乏就业培训机会；学生期望过高，但自身能力却不足；学生缺乏求职技巧。”

刚毕业的大学生的确不容易找工作。由于他们在大学里面，很多大学生放松学习，转向吃喝玩乐，尤其是现在的很多大学生偏向于打游戏、看电视剧等，荒废了大学期间宝贵的学习时间，自己的专业没有好好学习，导致了所选的专业知识和专业能力不足。进而到了工作岗位上，没有能力完成工作。专业不行，来就提升专业技能，因此，对于那些在毕业以后害怕上班的大学生，笔者在此还是建议大家，可以来参加职业IT培训，提升专业技能后再就业，职业培训，他除了能让你学到专业技能，还有COL职业素养课程，模拟企业环境，能让你工作之前有一个好的过度期。近几年，很多大学生都有志于IT行业的发展，特别是当下java行业作为IT行业中的朝阳行业，java工程师在所有软件开发类人才需求中，Java工程师的需求达到全部需求量的60%-70%，并以每年20%左右的速度在增长，并且java工程师的薪资待遇一般高于其他行业的工程师，并且在未来5年、10年、20年后java工程师还是具备相当大的发展潜力，所以大学生是相当的热衷学java。简单介绍几个就业方向：Web开发、游戏开发、安卓开发、客户端开发等。Java工程师的薪资水平平均年薪在15万左右。一年以上工作经验的工程师，月薪基本能达到1万。其实it行业的高就业率及发展前景，带动了许多非it专业的大学生投身到it界，所以大学生转行学java是靠谱的。据悉，目前许多专业it培训学校中有许多非计算机专业的学生，他们通过专业的培训后也能胜任这类岗位的工作。it互联网行业是新型行业，发展快，从业人士普遍比较年轻，而且没有许多传统行业的弊病，如：拼资历、靠关系、玩权术、混日子、看证书等。在这个“内卷”风气盛行的时代，我们可以不卷，但至少不应该躺平，做一条咸鱼浑浑噩噩度日，这实在不可取，没有经验就多多去磨砺，没有技能就多多学习，考取专业资格证书。高薪资除了看学历，更看重能力，现实生活中，工资高、职位高却大专出身的人不在少数，因为他们不甘于人后，总是抓紧了一切可以翻身的机会去学习。

大学生就业难涉及多个原因，以下是一些常见的因素：1. 就业市场供需失衡：就业市场上的工作机会有限，而大学毕业生的数量不断增加，导致供需失衡。这使得就业竞争激烈，难以找到理想的工作机会。2. 缺乏实践经验：许多雇主更倾向于具有实践经验的候选人。然而，大学生在毕业时可能缺乏相关的实习或工作经验，这使得他们在就业市场上相对不利。3. 技能和知识不匹配：有时候，大学生所学的专业知识和技能与当前就业市场需求不匹配。某些行业或领域对特定技能或专业背景有更高的要求，而大学生可能需要进一步提升自己的技能以满足市场需求。4. 招聘标准和要求高：一些企业在招聘时设置了较高的门槛和要求，如工作经验、语言能力、学历等。这使得一些大学生在满足这些要求方面有困难。5. 地域限制：就业机会有时也受到地域限制的影响。某些地区就业机会较多，而其他地区则相对较少，这可能导致一些大学生面临地域限制的就业困难。6. 经济环境和行业变化：宏观经济环境和行业变化对就业市场有重要影响。当经济衰退或某些行业遇到困难时，就业机会可能减少，这也会增加大学生的就业难度。7. 就业观念和期望不合理：一些大学生对就业观念和期望不合理，过高的薪资预期或对工作内容和条件的挑剔可能导致就业困难。需要指出的是，大学生就业难是一个复杂的问题，往往涉及多个因素的综合影响。为了应对就业难题，大学生可以积极提升自己的实践能力、拓宽就业渠道、寻求职业指导和支持，并适应就业市场的需求和变化。

大学生就业难一直是社会关注的焦点，也是教育部门长期以来关注的问题之一。深入分析大学生就业难的原因，有助于我们更好地了解这一问题，制定更科学有效的应对措施。本文将从不同角度来分析，是什么原因导致大学生就业难。二、教育层面教育层面是导致大学生就业难的主要原因之一。首先，大学课程设置不够贴近实际需求，许多大学生在毕业后发现自己缺乏实践经验和技能，难以胜任就业岗位。其次，大学生缺乏职业规划和就业指导，很多大学生没有清晰的就业目标和计划，不知道自己适合从事什么样的工作，怎样根据市场需求提升自己的竞争力。同时，许多学生受到“学历至上”的观念影响，对实用技能培训和职业技能认识不足，进入职场后难以适应。三、就业市场层面就业市场层面也是导致大学生就业难的重要原因。首先，就业市场供需不平衡，许多行业的就业机会不足，导致大量大学生找不到合适的工作。其次，就业市场竞争激烈，许多企业在招聘时更倾向于有经验和技能丰富的人才，而缺乏经验和技能的大学生往往处于劣势。同时，目前创业热潮很高，许多大学生选择创业，但缺乏实践经验和管理能力，面临着许多困难和挑战。四、社会层面社会层面也是导致大学生就业难的重要原因之一。首先，社会中的就业歧视现象存在，许多企业更倾向于招聘“985”、“211”高校的毕业生，而忽略了其他学校的优秀学生，导致一些优秀的非名校学生难以找到工作。其次，社会中的观念和价值观念也会影响到大学生的就业，许多人认为从事一些与专业不相关的工作是“没面子”的，而不愿意接受一些初级的岗位。此外，一些劳动力就业力度弱，造成竞争加剧，大学生就业难度加大。五、就业标准层面就业标准层面也是导致大学生就业难的一个原因。现在有很多行业对于招聘的求职者的岗位设定需要的资格标准很高，对于很多大学生而言，缺乏相应的工作经验、技能和资格证书，难以拥有满足招聘标准的条件，从而大大限制了大学生的就业。六、结论综上所述，影响大学生就业难的因素非常复杂多样，涉及到教育层面、就业市场层面、社会层面和就业标准层面等多个方面。解决这个问题需要教育部门、就业部门、社会各界和大学生本身的共同努力。例如，可以从提高大学教育的质量和与社会需求的对接、加强就业市场的改革和创新、消除社会中的就业歧视现象和改变就业标准等方面入手，努力改善大学生就业难的局面，为大学生营造更加优质的就业环境。

总的来说因素有很多，主要在于你自己有没有能力，能否胜任此工作岗位。企业，需要的是能为其创造财富的人才；而不是文彬彬的书生。换言之，其需要的是有能力的人才而不是只会考试、只会拿这文凭要这要那得主。所以，我们要锻炼自己的社会综合能力，一定要在年轻时候做好吃苦的准备，以更好的适应企业的需求。在就业定位方面，根据自己的兴趣，特长是一方面，但是工作往往都不能完全满足个人要求，学会去适应，学会在工作中培养自己的兴趣爱好个人感觉也是非常重要的；更要多问问自己能否胜任此工作，要着眼于未来发展，个人感觉不要贪图与眼前收益。其实，说白了，没有失业的大学生；大学生找不到工作主要因为自己嫌待遇差。我们在找工作时，要切合实际，即使待遇差也没关系，关键是在此工作岗位自己是否有发展前途。希望我的回答能对你有用，万分荣幸！

现如今学历大面积在提升，岗位需求就那么多，一个好岗位大家肯定喜欢竞争那些好岗位，而不是差岗位。这样就会导致竞争加剧。毕竟大家还留存以前想法。就是大学生很稀有的错误想法。我们一定改变想法。

大学生就业难的原因有很多，以下是一些可能的原因：1. 就业市场供需失衡：当前就业市场供需失衡，导致就业难度加大，尤其是一些热门专业的就业难度更大。2. 教育与就业不匹配：一些大学生的专业与就业市场需求不匹配，导致就业难度加大。3. 缺乏实践经验：一些大学生在校期间缺乏实践经验，导致在就业市场上竞争力不足。4. 招聘歧视：一些用人单位存在招聘歧视，如对性别、年龄、地域等因素的歧视，导致一些大学生就业难度加大。5. 就业观念不正确：一些大学生对就业观念不正确，如过于追求高薪、不愿意从基层做起等，导致就业难度加大。总之，大学生就业难的原因有很多，包括就业市场供需失衡、教育与就业不匹配、缺乏实践经验、招聘歧视、就业观念不正确等因素。为了提高就业竞争力，大学生需要注重实践经验的积累，了解就业市场的需求，树立正确的就业观念，积极寻找就业机会。

难得不是今年，而是往后的每一年，所以其实还是要让自己有一门不能被替代的技术。

大部分大学生在择业时考虑较多的是薪酬，自我提升空间、工作时间、工作地点、薪金等因素，而在自身能力、自我价值等方面考虑的不够，导致就业困难。对自我认知不明确，不认同。选择岗位的时候缺乏对自己的清晰定位、目标性不明确更多关注的是薪金的高低、工作环境好坏，导致工作一段时间后缺乏动力与目标，出现怠工以及跳槽等现象。而现在的工作环境和其他方面受各个因素的影响较大，工作不稳定，疫情的影响许多产业缩减规模，互联网的普及改变了生活方式，这些都改变了就业的途径和方向。

　 据教育部最新统计显示，今年全国普通高校毕业生人数预计将达到338万人，比2004年增加58万人，增幅达20.71%，就业形势依然严峻。 　 日前，面对元旦后即将到来的又一轮求职高峰。　焦点一：劳动力市场和教育体制之间没有有效的连接 　 “出现大学生就业难的问题，根本原因是我们的教育体制和劳动力市场之间还没有一个有效的连接，”中国社会科学院人口与劳动经济研究所副所长、社科院劳动和社会保障研究中心主任张车伟研究员认为，“因为需求和供给之间的渠道并不特别畅通，导致许多单位、企业急需大量掌握比较好的技能的大学生却找不到，同时大学生们又在为找工作而到处奔波。” 　 大学生就业难原因何在？国内某门户网站一项最新在线调查显示，1500多名被调查者中，55%的人认为是教育体制不适应社会需求，只有10%的人认为是人才过剩或大学生眼高手低，造成大学生就业难。 　 “目前为止，大学教育提供的知识，确实很难全面适应市场的需求，因为市场是变化多端的。当前教育成果不能完全对应社会需求，有的问题是不可避免的，有的则可以通过改革、调整来改变。”赖德胜说。 　 专家举例说，比如一些学校片面地以某个专业学生考研人数多为标准，以此来宣传、评价该专业办得好，并以此扩大该本科专业的招生比例。其实，一些学生很可能是因为该专业不好就业而被迫选择考研的。可以想见，这样继续招进来的大学生，就业率怎么会高？“一些大学或者院系的利益，和学生的利益很可能不一致，因此在一些学校，我觉得是学校的利益损害了学生的利益，这可能是一些院校或专业就业率不高的根本原因。”　焦点三：就业压力与国家福利、国情差异、城乡差异等有关 　 据赖德胜介绍，不少发达国家的高校学生是8年到12年才毕业的，因为他们没有动力去就业———博士生待遇很高，享受很多补贴，他们就业的压力没有中国这么大。而在中国，很多农村学生花五六万元上大学，毕业之后没有就业，他们承受的压力是很大的。 　 “发达国家市场发展很规范，因此就业很均衡，分不出城市和农村。而我国的国情就是城乡经济差异很大，从而导致就业环境差异也很大，使大学生选择就业的面受到限制。这可能是大学生就业难的一个很重要的原因。”赖德胜说。　焦点四：扩招，不是大学毕业生就业难的主要原因 　 “我觉得扩招不是大学毕业生就业难的主要原因。”国家发展改革委员会经济研究所副所长、中国劳动学会副秘书长、中国就业促进会常务理事杨宜勇研究员认为，分析扩招与就业难的问题，首先要思考目前中国的高等教育是否存在过度投资。如果存在过度发展或者过度投资，那么就存在大学过度扩招导致大学毕业生就业难。而事实是，中国2000多所大学，没有一所大学倒闭。一流大学毕业生就业不难———清华北大都是100%的供求比率，而一些三流的大学、三流的专业，大学生就业率可能低至30%或者更低，因此，根本差异在于学校的办学质量和师资水平。 　 “通过扩招使得更多的人有机会上大学，他们经过4年大学的学习和教育之后，我想他们在劳动力市场上就业竞争力，肯定比一个普通的高中毕业生前景要好得多，这应该是毋庸置疑的。”杨宜勇强调说。　焦点五：一些招聘会成了形象工程 　 “一些招聘会成了形象工程，形象意义大于实际意义。”杨宜勇说。据介绍，在一些发达国家，招聘大会偶尔举办，但是少之又少，更多的招聘工作都进行专业化分工。在大学生要毕业的时候，一些专业人才服务机构会印制厚厚的人才需求目录，这些需求目录会放在学校的图书馆等公共场所，供学生随便翻阅。 　 “我觉得一些招聘会效果不好，客观地说，首先是这种招聘工作的形式不专业。另外，一些参加招聘会的招聘企业是带着广告目的的，更多是为了展示企业，而不是为了招聘员工。”赖德胜说。 　 “招聘会看起来很热闹是没有用的！随着市场的细化，这种‘大而杂"的招聘会，今后会慢慢退出历史舞台。”张车伟介绍说，在美国，大学生毕业以后，只需把简历投到专业年会就可以了，每个专业的学生到哪儿找工作是很清楚的，而且这个渠道也很畅通。比如学服装的，就去服装协会办的一些年会，学经济的在经济年会这个圈子里找，每个行业、每个专业需要什么人才，都很清楚。 　 焦点六：户籍、档案制度改革应在大学生层面更快进行 　 “目前，劳动力市场上谈的最多的障碍就是户籍障碍。”张车伟呼吁说，“一些户籍制度、档案制度对大学生就业有限制。户籍制度改革在大学生层面上应更快进行。” 　 “现有户籍政策如果不能马上全面放开，可以减少限制，逐步放开是今后改革的方向。”张车伟说，户口不应该成为限制劳动者在城市生活的因素。“对于有一份稳定工作的大学生来说，在大城市生活是有保障的，对这部分人的户籍改革可以先行。”　焦点七：大学生不是劳动力市场的弱者 　 “过去大学生统招、统分是一种‘包办婚姻"的制度。现在搞大学毕业生市场化就业是‘自由恋爱"的制度。如今就业遇到了难题，许多人又留恋包办制度，我觉得这不太现实。我认为，大学生在新成长劳动力中绝对不是弱者。”杨宜勇表示，在整个劳动力市场上，政府的资源是有限的，把大学生都包办起来是不合理的。“因为我们现在最需要帮助的是四五十岁的下岗职工，政府现在首先要做的也是把这些人包起来，而不能包大学生”。 　 “我人个认为，未来中国，65%左右的大学生一次就业率可能就是常态。据我了解，最近美国大学毕业生离开校门的就业率也就是55%至58%左右。所以，市场经济条件下，就业状况可能就是这么一种状态。”杨宜勇说。 　 张车伟认为，从大学生培养角度来讲，一种“产品”进入市场总会有饱和的时候，这种饱和是一种常态。就是说，大学生的就业需求随着社会的需求走，但是不能保证说每一个人都能够找到工作。“可以看到，人才市场经过调整慢慢走向成熟，大学生就业心态也逐渐成熟了。我个人认为，过去大学生就业太容易了，那反而不是正常的现象”。 　 “从某种意义上来讲，就业难反而体现了社会的一种进步。就是说市场作为一种基础的配置手段已经发挥自如了，说明我们的市场经济已经进入劳动力市场的这个领域。”赖德胜说。（完）

当代大学生就业难的原因是多方面的，以下是其中一些主要原因：1.教育与就业市场不匹配：教育机构提供的教育和培训与市场需求不匹配，导致毕业生缺乏所需的技能和经验，难以找到合适的工作。2.行业结构不合理：某些传统行业的需求逐渐减少，而新兴行业的就业机会有限，这使得大量毕业生难以找到合适的工作。3.就业歧视：一些企业或机构可能存在对年龄、性别、学历等方面的歧视，限制了大学生的就业机会。4.城乡差异：城市就业机会相对较多，但竞争也非常激烈，而农村地区就业机会相对较少，但缺乏人才。5.薪酬不合理：大学毕业生对薪酬的期望往往较高，但实际的薪酬并不一定能满足他们的要求。6.自身素质不足：有些大学生可能缺乏必要的职业素养、技能、经验和能力，这使得他们难以胜任一些工作岗位。综上所述，当代大学生就业难的原因是多种多样的，需要政府、企业和大学等多方面合力解决。

在当今社会，上大学比以前容易了，但是对于我们大学生来说，毕业后找工作比以前更难了，那么大学生找工作难的原因是什么呢?大学生之间的竞争很激烈大学生就业竞争日趋激烈。首先，每年都有大量的大学生毕业，大学生就业的数量也在增加，这就增加了竞争的压力。其次，每年都有很多人被解雇。他们也试图找到新的工作，并与大学毕业生竞争。最后，由于一些大学生的目标太高，从事的工作收入相对较低，他们无法实现就业，但努力追求高收入的工作，最终失败，因为他们缺乏能力和竞争力。学生们仍然期望过高大学生在就业的概念,也有一些误解,比如“最好是在外资企业工作,最好是在中小企业做骨干”,“创业不如就业”,“就业难不如研究生入学考试”等等。此外，据2006年大学生就业调查报告显示，60%的大学生期望月薪低于2000元。但近80%的用人单位认为大学生的期望值仍然过高，主要表现在工资、地域、个人发展机会、工作要求、行业要求、假期要求、专业要求等方面。知识陈旧，转化率低60%的受访企业表示，高校毕业生在工作中实践知识的应用率低于40%，大多数学生表示所学知识无法转化为工作中的实践能力。我国大学生的适应周期一般为1-1.5年独立完成工作，而发达国家大学生的适应周期为2-3个月。在社会发展方面存在着区域不平衡东部发达地区为毕业生提供了良好的生活环境和良好的回报和发展前景，成为人才输入省。这些领域的人才竞争非常激烈，许多学生无法有效地找到工作。即使他们失去了工作，他们也不愿意去西方找工作。然而，在西方，有大量的工作找不到毕业生。毕业生的综合素质不能满足市场需求导致就业困难。首先，因为一些大学生在大学里懵懂或学习没有收入，没有一定的专业素质，能力不能满足人才市场的需要，所以不能实现就业。其次，由于毕业生就业市场的竞争日益激烈，一些公司和企业也相应提高了标准和要求，严格选拔研究生，追求大学生更高的专业素质，这进一步加剧了就业难的情况。企业用人制度不合理记者发现，一些民营企业的用人制度极其不合理，不仅不与员工签订劳动合同，而且社保、养老、公积金等一系列社会福利也得不到保障。此外，低起薪和微薄的加薪，再加上严厉的惩罚制度，让大学生真的难以忍受。与此同时，雇主也设置了一些障碍，如经验和性别，拒绝应届毕业生。被拒的原因包括动手技能差、培训成本高和缺乏稳定性。用人单位在招聘上务实低成本，目光短浅，心态浮躁。大学生人才结构失衡和供需矛盾日益突出。近年来，人才市场的供需状况反映出各技术水平的劳动力供不应求，而以机械加工为主的技能型人才的短缺，导致一些工科院校的学生进入劳动部门设立的技术培训学校学习并获得技能等级证书。

大专毕业找工作难，很正常。现在很多本科毕业生也找不到工作，其实不是找不到工作，而是很多工作，他们觉得不合适。很多大学生在学校期间并没有好好的学习，不仅专业知识没有学好，对于为人处世，与人打交道，更是一塌糊涂，大部分时间都荒废了。到社会上以后很多大学生眼高手低，还有很强的优越感，他们并不想从最基本的工作开始做起锻炼自己的技能，往往不适合自己薪资要求的，他们都不愿意去做，暂时没有找到工作，因此，对于那些光有个大专文凭，确没技术的大学生，去选择培训个专业技能再就业，这是一个很不错的途径。因此，对于那些在毕业以后很迷茫，他们不知道该去选择什么工作的大学生，笔者在此还是建议大家，年轻人如果在毕业以后找不到合适工作，可以来参加职业IT培训，提升专业技能后再就业，这是一个很不错的途径。近几年，很多大学生都有志于IT行业的发展，特别是当下java行业作为IT行业中的朝阳行业，java工程师在所有软件开发类人才需求中，Java工程师的需求达到全部需求量的60%-70%，并以每年20%左右的速度在增长，并且java工程师的薪资待遇一般高于其他行业的工程师，并且在未来5年、10年、20年后java工程师还是具备相当大的发展潜力，所以大学生是相当的热衷学java。简单介绍几个就业方向：Web开发、游戏开发、安卓开发、客户端开发等。Java工程师的薪资水平平均年薪在15万左右。一年以上工作经验的工程师，月薪基本能达到1万。其实it行业的高就业率及发展前景，带动了许多非it专业的大学生投身到it界，所以大学生转行学java是靠谱的。据悉，目前许多专业it培训学校中有许多非计算机专业的学生，他们通过专业的培训后也能胜任这类岗位的工作。it互联网行业是新型行业，发展快，从业人士普遍比较年轻，而且没有许多传统行业的弊病，如：拼资历、靠关系、玩权术、混日子、看证书等。在这个“内卷”风气盛行的时代，我们可以不卷，但至少不应该躺平，做一条咸鱼浑浑噩噩度日，这实在不可取，没有经验就多多去磨砺，没有技能就多多学习，考取专业资格证书。高薪资除了看学历，更看重能力，现实生活中，工资高、职位高却大专出身的人不在少数，因为他们不甘于人后，总是抓紧了一切可以翻身的机会去学习。

大学生就业难的原因有很多，以下是其中一些主要原因： 1. 教育资源不均衡：在中国，高等教育资源分配不均衡，导致大学生人数过多，而就业机会却相对不足。这主要是由于城乡教育差距和地区发展不平衡所致。许多大城市的高校招生人数过多，导致竞争激烈，而一些地区的高校招生人数相对较少，就业机会也相对较少。此外，一些高校的专业设置与市场需求不匹配，也导致了大学生就业难的问题。 2. 人口过剩：中国的人口数量庞大，尤其是在大城市，许多大学生毕业后都涌向城市就业，导致竞争激烈，就业难度加大。此外，由于中国的户籍制度，许多大学生在城市找工作时面临着户籍限制，也使得他们的就业难度加大。 3. 职业匹配度不高：在中国，许多大学生选择的专业与市场需求不匹配，导致毕业后找工作困难。此外，一些大学生缺乏实践经验和职业技能，也使得他们在就业市场上处于不利地位。 4. 就业歧视：在中国，就业歧视现象比较普遍。一些用人单位对年龄、性别、户籍、专业等条件有歧视，导致一些毕业生很难找到工作。例如，许多用人单位更倾向于招聘男性，而对女性的招聘机会较少。此外，一些用人单位对于非本地户籍的求职者也存在歧视。 5. 经济形势：中国的经济形势也会影响大学生就业。经济不景气时，用人单位减少招聘，大学生就业难度加大。此外，中国的制造业正在向高端制造业和服务业转型，许多传统行业的就业机会减少，对大学生的就业造成了一定的压力。 总之，大学生就业难是一个复杂的问题，涉及到许多方面的因素。政府、高校、用人单位以及大学生本身都需要共同努力，以改善大学生就业难的现状。为了改善大学生就业难的问题，可以从以下几个方面入手： 1. 加强教育质量：政府和高校应该加强对教育质量的监管和管理，提高高等教育的质量，使得大学生能够掌握更多的职业技能和实践经验，增强他们在就业市场上的竞争力。 2. 加强职业指导：政府和高校可以加强对大学生的职业指导，帮助他们了解市场需求和职业发展趋势，提高他们的职业匹配度和就业竞争力。 3. 加强用人单位的管理：政府可以加强对用人单位的管理，打击就业歧视现象，确保用人单位公平招聘，给予大学生更多的就业机会。 4. 改善经济形势：政府可以采取措施，促进经济发展，增加就业机会，为大学生提供更多的就业机会。 5. 推动创业就业：政府可以推动创业就业，为大学生提供更多的创业支持和资源，鼓励大学生积极创业，增加就业机会。 总之，改善大学生就业难的问题需要政府、高校、用人单位以及大学生本身共同努力，采取综合措施，提高大学生的就业竞争力，为他们提供更多的就业机会。

大学生就业难的原因主要有以下几点：1.就业市场供需失衡：当前就业市场供需失衡，一些行业和职业的就业岗位相对较少，而一些新兴行业和职业的就业岗位相对较多，导致了大学生就业难。2.学历过高：当前社会学历普及程度较高，大学生数量增加，但一些职业对学历要求不高，反而更注重实际工作经验和技能，导致了大学生就业难。3.专业不对口：一些大学生所学专业与市场需求不匹配，导致了大学生就业难。4.缺乏实践经验：一些大学生缺乏实践经验，没有实习或实践机会，导致了大学生就业难。5.就业观念不正确：一些大学生对就业观念不正确，只考虑高薪和名牌企业，而忽视了实际工作和发展机会。针对这些问题，大学生可以采取以下措施：1.了解市场需求：了解市场需求，选择符合市场需求的专业和职业，提高就业竞争力。2.增加实践经验：积极参加实习和实践活动，增加实践经验和技能，提高就业竞争力。3.拓展就业渠道：积极拓展就业渠道，不仅局限于名牌企业和高薪职位，也可以考虑中小企业和创业等就业方式。4.提高个人素质：提高个人素质，包括语言能力、沟通能力、团队协作能力等，提高就业竞争力。总之，大学生要根据市场需求和自身情况，采取有效措施，提高自己的就业竞争力，才能更好地应对就业难问题。

学生就业渠道不畅；企业用工制度不合理；高校专业设置错位；学生缺乏就业培训机会；学生期望过高，但自身能力却不足；学生缺乏求职技巧。1、学生就业渠道不畅。目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。2、企业用工制度不合理 。一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。3、高校专业设置错位。一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。4、学生缺乏就业培训机会。不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。5、学生仍然期望过高。大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。6、学生缺乏求职技巧。用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。7、市场对白领需求不足。由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现白领需求不足的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。

导致大学生就业难的原因有很多，包括：1.就业岗位不足：当前经济形势不佳，市场上面有限的工作机会导致企业在招聘时选择有经验、技能更强的人才，大学生的就业压力加大。2.用人单位对应届毕业生要求过高：许多用人单位更倾向于雇用已经有相关工作经历和技能的人才，对应届毕业生的专业知识与实践经验存在误解和不足认可。3.大学生自身因素：部分大学生对自己专业专业理解不深入，在实习等活动中缺乏真实的表现，导致得不到认可； 大学教育与实际需求出现偏差，使得大学生技能、专业技能无法满足市场的真实需求等。4.地域、行业限制：一些地区或行业的发展较为缓慢或者饱和，导致大学生就业受到了限制。一方面，中国高校毕业生数量日益增多，而用人单位的需求并没有相应增加，导致了就业市场竞争激烈，供求失衡；另一方面，在就业机会不足、压力倍增的情况下，高校毕业生的期望值过高，对工作内容、待遇等方面有更高要求，同时缺乏实习经验和职场技能，这使得用人单位纷纷表示难以找到合适的人才。此外，传统的专业与行业就业观念仍然固化在一些就业门户上，并不符合现代社会的需求，其中包括某些学科的就业形势较为严峻，例如文科类专业的就业形势相对于理工科还要更为不利。综上所述，改善大学生就业难问题需要从多个方面入手，包括提高高校教育质量、鼓励校企合作、引导学生更加务实地思考就业问题等。

现在的大学生被学校保护得太好了，在学校只顾着学习理论，而不去外面实践，对于自己毕业之后的规划，丝毫没有一个计划，而且对于自己毕业之后，要去哪里工作，要在哪里求职，也是一问三不知。等到毕业的时候，要真正进入到社会又变得非常迷茫，这些人可能只能通过校招的方式找工作，而校招的机会又那么少。很多人就因为自己的渠道太少了，并没有更好的单位可以筛选，也没有过多的工作可以投递，也导致很多人实在是找不到好的单位。因此，对于那些在毕业后找不到工作的大学生，笔者在此还是建议大家，可以来参加职业IT培训，提升专业技能后再就业，职业培训，他除了能让你学到专业技能，还有COL职业素养课程，模拟企业环境，能让你工作之前有一个好的过度期。近几年，很多大学生都有志于IT行业的发展，特别是当下java行业作为IT行业中的朝阳行业，java工程师在所有软件开发类人才需求中，Java工程师的需求达到全部需求量的60%-70%，并以每年20%左右的速度在增长，并且java工程师的薪资待遇一般高于其他行业的工程师，并且在未来5年、10年、20年后java工程师还是具备相当大的发展潜力，所以大学生是相当的热衷学java。简单介绍几个就业方向：Web开发、游戏开发、安卓开发、客户端开发等。Java工程师的薪资水平平均年薪在15万左右。一年以上工作经验的工程师，月薪基本能达到1万。其实it行业的高就业率及发展前景，带动了许多非it专业的大学生投身到it界，所以大学生转行学java是靠谱的。据悉，目前许多专业it培训学校中有许多非计算机专业的学生，他们通过专业的培训后也能胜任这类岗位的工作。it互联网行业是新型行业，发展快，从业人士普遍比较年轻，而且没有许多传统行业的弊病，如：拼资历、靠关系、玩权术、混日子、看证书等。在这个“内卷”风气盛行的时代，我们可以不卷，但至少不应该躺平，做一条咸鱼浑浑噩噩度日，这实在不可取，没有经验就多多去磨砺，没有技能就多多学习，考取专业资格证书。高薪资除了看学历，更看重能力，现实生活中，工资高、职位高却大专出身的人不在少数，因为他们不甘于人后，总是抓紧了一切可以翻身的机会去学习。

大学生就业难的原因有很多，主要包括以下几个方面：1. 就业市场供需失衡：当前就业市场中，高校毕业生数量不断增加，而就业岗位数量相对较少，导致供需失衡，竞争激烈，就业难度加大。2. 教育与就业不匹配：当前教育体系中，很多高校的教育内容和就业市场需求不匹配，导致毕业生的专业技能和就业市场需求不符，难以找到合适的工作。3. 招聘歧视：一些用人单位存在对高校毕业生的歧视，认为他们缺乏实践经验、工作能力不足等，导致毕业生就业难度加大。4. 毕业生自身素质不足：一些毕业生自身素质不足，例如缺乏实践经验、沟通能力不足、自我认知不清等，导致就业难度加大。5. 就业政策不完善：当前就业政策中，一些政策措施不够完善，例如就业培训、创业支持等方面，导致毕业生就业难度加大。综上所述，大学生就业难的原因是多方面的，需要从教育、用人单位、政府等多个方面入手，采取有效措施来解决。例如，加强高校教育与就业市场的对接，提高毕业生的实践能力和就业竞争力；加强用人单位对高校毕业生的认知和了解，消除招聘歧视；加强就业政策的制定和实施，提供更多的就业培训和创业支持等。

导致大学生就业难的原因有很多，以下是一些主要原因：1. 就业市场结构不合理：一些老师友好的基业、产业技术难招，只有新技术产业片刻上升的招聘数量才会不断增加。大部分学校的专业设置与当前的就业市场将毕业生的数量和专业不对口度强行捆绑在了一起，很多毕业生找不到合适的工作机会。2. 求职能力不足：毕业生的求职能力许多时候不足以面对几百甚至几千相对应的岗位，例如学生们以为只是把简历发送到招聘网站上就足够应聘。在求职应聘过程中，解决问题的能力、表现自我、技能和技术能力也是得到求职者重视的重要素质。3. 企业用人精神难以匹配：由于企业的用人精神与毕业生的要求匹配不上，在准备的求职材料中没有展现出自我发展的空间。早期的职业发展步骤也不合理，例如初级公务员、规划师等职位招聘的数量大幅度减少，正面临就业困难的压力。4. 招聘信息不透明：虽然招聘网站已经发达，但仍然存在大量信息不透明的情况，很难找到适合自己的工作和了解招聘方的工作情况。5. 地域结构不平衡：一些地区的经济水平较低，所以其市场岗位较少。另外，一些大城市岗位虽多，但申请岗位的人数更是源源不断，大容量的灵活性与新创业的岗位招聘数仍然难以满足需求。以上是造成大学生就业难的主要原因，这几点可作为毕业生在求职过程中要注意的主要问题，必要时可请专门机构的就业指导帮助毕业生解决就业难的问题。

针对大学生就业难的问题，分析原因有如下几点：一、学生就业渠道不畅。目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。二、企业用工制度不合理 。一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。三、高校专业设置错位。一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。四、 学生缺乏求职技巧。用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。五、市场对白领需求不足。由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他问题。

1、大学生就业结构失衡，供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾，实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。首先，中国处于人口高峰期，存在大量的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿，人口基数大，新生劳动力增长过快，远远超过经济增长创造就业岗位的速度，全国劳动力资源由2世纪9年代前五年的平均新增125万人预计到1996—21年平均新增145万人，未来劳动力资源的自然增长每年可以建立两个海南省，这对大学毕业生就业产生一定影响。”出现了毕业生数量急剧增长，而就业岗位增长缓慢，经济高增长与就业增长脱节的困难局面。其次，随着中国高等教育的不断发展，在短短几年内，高等教育进入大众化时代。高等教育大众化已成为一种必然，但一些问题也由此而带来，教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招，而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。“22年全国普通高等学校毕业生145万，23年212万，24年达到28万，25年将超过3万，在社会人力资源需求没有明显增长的前提下，这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的，大学生就业也从精英化走向了大众化。” 2、部分大学生对学校的对口就业安排过于依赖。因为学校与一些专业对口的公司企业之间保持着良好的合作关系，每年都会安排一些优秀毕业大学生到专业对口的公司企业去工作，以致于一些大学生对学校的工作安排形成依赖心理，不愿意到拥挤的人才市场去进行面试，导致自己迟迟无法实现就业。 3、高校专业设置错位，一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。 4、大学生准备不足，生涯模糊，大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟(如斯坦福大学)，中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。 5、市场对白领需求不足，由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。

导致大学生就业难的原因有很多，包括：1.就业岗位不足：当前经济形势不佳，市场上面有限的工作机会导致企业在招聘时选择有经验、技能更强的人才，大学生的就业压力加大。2.用人单位对应届毕业生要求过高：许多用人单位更倾向于雇用已经有相关工作经历和技能的人才，对应届毕业生的专业知识与实践经验存在误解和不足认可。3.大学生自身因素：部分大学生对自己专业专业理解不深入，在实习等活动中缺乏真实的表现，导致得不到认可； 大学教育与实际需求出现偏差，使得大学生技能、专业技能无法满足市场的真实需求等。4.地域、行业限制：一些地区或行业的发展较为缓慢或者饱和，导致大学生就业受到了限制。一方面，中国高校毕业生数量日益增多，而用人单位的需求并没有相应增加，导致了就业市场竞争激烈，供求失衡；另一方面，在就业机会不足、压力倍增的情况下，高校毕业生的期望值过高，对工作内容、待遇等方面有更高要求，同时缺乏实习经验和职场技能，这使得用人单位纷纷表示难以找到合适的人才。此外，传统的专业与行业就业观念仍然固化在一些就业门户上，并不符合现代社会的需求，其中包括某些学科的就业形势较为严峻，例如文科类专业的就业形势相对于理工科还要更为不利。综上所述，改善大学生就业难问题需要从多个方面入手，包括提高高校教育质量、鼓励校企合作、引导学生更加务实地思考就业问题等。

很多人往往对于大学生有着过高的要求，认为大学生在大学毕业之后拿不到高薪，找不到好的工作，就意味着失败，对于他们的这种观点，我个人是很不认同的。首先，我们必须客观认识到，现在的大学生已经不再是像二三十年前的大学生那样的稀少了，随着这些年大学不断的扩招，大学生的入学人数和毕业人数逐年提升，因此，社会上所能够为大学生提供的高薪岗位已经是越来越少，对于大学毕业生来说，要想让自己真正拿到高薪，往往是需要具备真才实学和过人之处，才能够实现的，并不是所有的大学生毕业之后就一定能够拿到高，毕竟大多数大学生都是相对平庸的，我们不能够以少数人的标准去要求大多数的大学生。其次，即便是一些名牌院校，各方面素质和能力都很优秀的大学生也并不一定在毕业之后就会找到高薪的工作，因为现在的企业也是很现实的，在招聘过程中，往往很难判断一个大学毕业生的实际工作能力如何，因此在前期并不会给自己所招聘的大学生提供很高的薪资待遇，只有当这个大学生在自己的工作岗位中创造出实实在在的成绩之后，才会，逐步的给这个大学毕业生提升工资，让这个大学生享受高薪的待遇，所以对于大学生来说，要想拿到高薪也是需要一段时间来证明自己。还有一方面的原因在于，对于大学生而言，并不是说把拿到高薪工作就看作是自己成功的标志，其实更重要的还是在于能够找到一份自己真正喜欢并且能够实现自己人生价值的工作，如果一份工作对于某个大学生的来说收入很高，但是并不能够让这个大学生感受到认同感和成就感，那么这样的工作显然对于这个大学生来说也是不适合的，所以我们不能够把薪水的高低作为大学生是否成功的标志。

影响大学生就业的因素主要有：个人因素，外在因素，雇主因素。一：个人因素：择业之所以会选择适合与否的判断，就是源于个性化的人，所以个人因素是影响择业成功的首要，具体分为四个方面：1、职业理想。职业理想决定的是这个职业对实现职业理想是否有最大的支持。如果理想，可以明确为职业理想的话，那么择业时就要依据于职业理想。2、职业兴趣。职业兴趣决定的是这个职业你是否喜欢。理想在客观上确定了你要做什么（因为你要实现理想），而兴趣是在主观上确定你喜欢什么，不喜欢什么。也就是理想和兴趣天生不是一致的，当理想和兴趣发生冲突时，要么你依兴趣而调整理想，要么依理想而培养兴趣。兴趣是影响人择业最主观的因素，也是判别一个职业是否适合自己的关键因素，所以大学生在择业时一定要充分考虑自己的兴趣。3、职业能力。职业能力影响的是这个职业你是否能够做好。能力包括职业能力和非职业能力，职业能力特指影响你做好一份职业、影响你在职业上发展的能力，而非指个人的所有能力。4、职业经历。职业经历的影响是这个职业你是否做过。人是经验的动物，所以大学生作过那些职业也会在一定程度上影响他选择职业。因为做过、体验过，一方面他会通过实际体验来确定自己是否喜欢、是否能胜任，一方面他会产生路径依赖，他会因为熟悉而选择。二：外在因素：外在的环境因素影响了职业的发展趋势，影响了家庭和谐，也会影响你个人生活的舒适度和满意度，这些因素具体是： 1，政府导向。执政党的社会政策会影响一个行业的兴衰。党在国内的力量是有目共睹的，那了解党提倡、优先发展什么产业、行业是很有必要的，很多行业的未来发展趋势和政府导向是密切相关的。每年的政府工作报告，每个部委的文件，行业协会所倡导的等等都是把握行业发展趋势的途径。尤其要注意政府所支持、倡导的民生、大众产业，在大势所趋的东风下，是会有政策支持的。2，社会需求。大众需求是促进一个行业蓬勃发展的持久动力。一般来说，社会的大众需求是促进行业发展的长远动力，是大学生择业时要考虑的重要外在因素。大众的才能长远，才有发展。所以择业时，多分析一下，这个职业（行业）在社会中的作用怎样，对大众的生活会有什么样的影响。要注意的是，社会需求总是先于政府导向的，因为总是需求先产生，而后才是政府的倡导。如果一个行业（职业）既有政府的支持，又是社会大众的需求所在，那么这个行业（职业）的发展趋势一定是很好的。3，家庭爱人。爱人和家庭的意见将影响到生活的舒适和情感的和谐。家庭对大学生的影响表现在，一是父母的职业对其的潜移默化的影响，导致大学生毕业时也会选择或不选择与父母相同的职业，如你的父母都是医生，那么在上学时就很可能选择医学专业，那毕业时所从事的职业也就是医生；反之亦然。4，城市环境。城市环境及城市的生活环境将影响到行业发展和个人生活。处于不同区域的城市其城市定位和发展战略是不一样的，这对大学生的影响直接表现为两个方面，一是你所选择的行业，二是你的生活。三：雇主因素：虽然企业给了你工作机会并让你有施展才华的舞台，但你也要考虑企业的具体因素，因为这些直接影响了你能在这个公司干多久，你能和公司一起走多远。1，企业文化。企业文化及所决定的工作方式、生活方式将决定你是否能和企业走得更久。一个企业怎样对待新员工，有怎样的工作文化、怎样的思维方式，是否要经常加班，是否干涉你的生活，是否给你培训和成长机会等等，都影响了对企业的忠诚度和满意度。2，收入空间。薪资福利及职业的潜在收入空间将影响你是否进行职业转换和生活满意度。毕竟，大学生的生活是基本完全依靠工作所带来的收入的，所以薪资收入空间也是一个大学生择业务必要考虑的因素。这里要说明的是，大学生要以岗位的收入空间为择业依据，而不能仅仅以岗位工资作为标准。一个岗位的收入具体来源于岗位本身的工资，公司的福利，岗位的补贴，岗位的灰色收入，岗位在公司的上升空间等，这些因素的综合才是收入空间。。

大学扩招以后，大部分人都上大学了，而好的工作才那么多，又不想去工厂，当然不好找工作了。

很多人往往对于大学生有着过高的要求，认为大学生在大学毕业之后拿不到高薪，找不到好的工作，就意味着失败，对于他们的这种观点，我个人是很不认同的。首先，我们必须客观认识到，现在的大学生已经不再是像二三十年前的大学生那样的稀少了，随着这些年大学不断的扩招，大学生的入学人数和毕业人数逐年提升，因此，社会上所能够为大学生提供的高薪岗位已经是越来越少，对于大学毕业生来说，要想让自己真正拿到高薪，往往是需要具备真才实学和过人之处，才能够实现的，并不是所有的大学生毕业之后就一定能够拿到高，毕竟大多数大学生都是相对平庸的，我们不能够以少数人的标准去要求大多数的大学生。其次，即便是一些名牌院校，各方面素质和能力都很优秀的大学生也并不一定在毕业之后就会找到高薪的工作，因为现在的企业也是很现实的，在招聘过程中，往往很难判断一个大学毕业生的实际工作能力如何，因此在前期并不会给自己所招聘的大学生提供很高的薪资待遇，只有当这个大学生在自己的工作岗位中创造出实实在在的成绩之后，才会，逐步的给这个大学毕业生提升工资，让这个大学生享受高薪的待遇，所以对于大学生来说，要想拿到高薪也是需要一段时间来证明自己。还有一方面的原因在于，对于大学生而言，并不是说把拿到高薪工作就看作是自己成功的标志，其实更重要的还是在于能够找到一份自己真正喜欢并且能够实现自己人生价值的工作，如果一份工作对于某个大学生的来说收入很高，但是并不能够让这个大学生感受到认同感和成就感，那么这样的工作显然对于这个大学生来说也是不适合的，所以我们不能够把薪水的高低作为大学生是否成功的标志。

大学生对于工作的期望太高了，想要工作环境优越，又想要高工资，就业就会困难。

大学生就业难七大原因是：1.大学生竞争激烈大学生就业竞争日益激烈。首先，全国每年都有大量的大学生毕业，大学生就业人数不断增加，加强了竞争压力。其次，全国每年都有很多人从工作岗位下岗，他们也在努力寻求再就业，与毕业大学生也展开了竞争。2.学生仍然期望过高大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。3.知识沉旧，转化率低被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在1—1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在2—3个月。4.社会发展的区域存在不平衡东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发展的前景，成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈，很多学生未能有效就业，即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区，却存在大量的岗位找不到毕业生。5.毕业大学生自身综合素质不适应市场需求部分大学生在大学里不学无术或者学无所得，没有一定的专业素质，能力无法满足人才市场的需求，因而无法实现就业。6.大学生人才结构失衡，供求矛盾加大近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。7.学校办学方法和观念落后一些学校的办学方法和观念落后，没有市场意识，专业设置与市场需求脱节，大学生所学专业不符合市场需求，出现了供需的结构性矛盾。

社会因素社会因素是大学生整体就业困难的重要因素，主要 表现为：1.经济结构调整带来的压力。与此同时,国家经济结 构正在进行战略性调整,产业结构的重组,致使按计划招生和培养的大学 生在学科和专业培养结构上难以跟得上这种变化,加重了大学毕业生就业的困难。2.企业门槛高：①用人高消费，追求高学历。 ②只录用名牌大学毕业生，不要一般高校毕业生。③用人单 位缺乏人才储备意识不少单位不招应届毕业生，过分强调大学生的工作经验，而忽 略了对员工的培养和企业文化的建设。2/6高校因素1.高校扩招致使人才供需失衡近年来，我国高校连续大规模的扩招导致大学 毕业生人数骤增，而在现有经济发展条件下，毕业生数量的增幅却远远超过同期经 济发展速度，社会总需求增长速度相对缓慢，这就导致了人才的需求失衡，现在社 会高等教育高增长率.社会就业形势紧张和劳动力市场严重分割高等教育高增长率反 映的是毕业生数量增长的速度适度的超前发展是有益的，但过度的超速只会得不 偿失。学化妆美容，来陕西金地，行业前三 专业学校!广告3/62.高校专业结构设置，课程设置、培养模式和就业 指导等因素影响大学生就业具体来说，主要表现在以下几个方面：首先，学校专业 设置与市场需求之间的结构性矛盾，一些学校的专业设置过窄过细，导致培养的毕 业生就业面较窄，不能适应社会需求，就业机会少一些学校的课程设置，人才培养 模式不合理，没有随着社会的发展而调整，滞后于社会发展的需求。教学计 划、教学模式和教材与时代脱节，培养的毕业生在知识结构、思维模式等方面与社 会的需求有着较大差距，使人职匹配产生错位，形成了结构性就业矛盾。其次，学 校市场信息灵敏性不够。随着高校的不断扩招，一些学校追求短期效应，不顾本校 自身的实力盲目开办一些热门专业，专业趋同现象十分严重，造成人才过剩.还有一 些学校对一些冷门专业不及时减少招生人数，导致部分大学生未毕业就先失业的状 况。最后，高校就业指导制度令人担忧。学历证书不能有效反映大学毕业生的职业 能力等信息。我国高等教育中的学历证书制度注重对知识的教育，但缺乏有针对性 的职业能力教育$自主创业制度门槛过高，公共就业服务缺位。文科该选什么专业?广告4/6大学生个人因素1.大学生就业观狭隘，许多大学生存 在择业观念误区，无视市场经济的严酷性，

对社会生活的不适用，对专业知识的掌握度不高，并且大学生的容易冲动，就会使得大学生产生就业难题。

大学生就业难一直是社会关注的焦点，也是教育部门长期以来关注的问题之一。深入分析大学生就业难的原因，有助于我们更好地了解这一问题，制定更科学有效的应对措施。本文将从不同角度来分析，是什么原因导致大学生就业难。二、教育层面教育层面是导致大学生就业难的主要原因之一。首先，大学课程设置不够贴近实际需求，许多大学生在毕业后发现自己缺乏实践经验和技能，难以胜任就业岗位。其次，大学生缺乏职业规划和就业指导，很多大学生没有清晰的就业目标和计划，不知道自己适合从事什么样的工作，怎样根据市场需求提升自己的竞争力。同时，许多学生受到“学历至上”的观念影响，对实用技能培训和职业技能认识不足，进入职场后难以适应。三、就业市场层面就业市场层面也是导致大学生就业难的重要原因。首先，就业市场供需不平衡，许多行业的就业机会不足，导致大量大学生找不到合适的工作。其次，就业市场竞争激烈，许多企业在招聘时更倾向于有经验和技能丰富的人才，而缺乏经验和技能的大学生往往处于劣势。同时，目前创业热潮很高，许多大学生选择创业，但缺乏实践经验和管理能力，面临着许多困难和挑战。四、社会层面社会层面也是导致大学生就业难的重要原因之一。首先，社会中的就业歧视现象存在，许多企业更倾向于招聘“985”、“211”高校的毕业生，而忽略了其他学校的优秀学生，导致一些优秀的非名校学生难以找到工作。其次，社会中的观念和价值观念也会影响到大学生的就业，许多人认为从事一些与专业不相关的工作是“没面子”的，而不愿意接受一些初级的岗位。此外，一些劳动力就业力度弱，造成竞争加剧，大学生就业难度加大。五、就业标准层面就业标准层面也是导致大学生就业难的一个原因。现在有很多行业对于招聘的求职者的岗位设定需要的资格标准很高，对于很多大学生而言，缺乏相应的工作经验、技能和资格证书，难以拥有满足招聘标准的条件，从而大大限制了大学生的就业。六、结论综上所述，影响大学生就业难的因素非常复杂多样，涉及到教育层面、就业市场层面、社会层面和就业标准层面等多个方面。解决这个问题需要教育部门、就业部门、社会各界和大学生本身的共同努力。例如，可以从提高大学教育的质量和与社会需求的对接、加强就业市场的改革和创新、消除社会中的就业歧视现象和改变就业标准等方面入手，努力改善大学生就业难的局面，为大学生营造更加优质的就业环境。

在当前竞争激烈的社会中，大学毕业生们面临着严峻的就业形势。尽管他们通过辛勤的学习和实践，拥有了广泛的知识和技能，但仍然难以找到满意的工作。这主要是因为现今社会对求职者的要求越来越高。公司在招聘时更加注重应聘者的工作经验和技能，而这对于刚刚毕业的大学生来说往往是求职的瓶颈。此外，许多公司更倾向于选择具有更高学历或更加专业的应聘者，这给大学生求职带来了很大的压力，特别是对于普通大专生。因此，对于那些在毕业后找不到工作的大学生，我们建议您参加职业IT培训，提升专业技能后再就业。职业培训不仅可以让您掌握专业技能，还有全方位的职业素养课程和模拟企业环境，帮助您更好地过渡到工作状态。近年来，越来越多的大学生选择IT行业作为自己的发展方向，特别是Java行业，这是IT行业中的朝阳行业。根据市场招聘信息，Java软件工程师的需求量大。随着我国在移动互联网领域的迅速发展，各种创业公司和小团队不断涌现，Java软件工程师的需求量不断增加。然而，现有的人才无法满足市场需求，因此Java软件工程师在未来几年的就业前景非常好。Java工程师的需求量占全部需求量的60%-70%，3-5年开发经验的Java工程师年薪可达10~30万元。Java的发展前景非常好，现在许多大型互联网公司都在用高薪吸引Java开发人才。最后，当前的经济形势也给大学生求职带来了很大的挑战。随着经济的不断发展，许多传统行业出现了产能过剩和就业压力过大的情况，这使得大学生的就业机会更加有限。然而，新兴行业虽然带来了更多的就业机会，但往往对求职者的专业技能要求较高。因此，大学生要想突破就业难题，就需要通过技能来增强自己的竞争力。

近年来，每到毕业季，大学生就业难的话题屡屡登上新闻头条。然而每年近千万的职校毕业生的就业率却高于普通高等院校毕业生，出现这种现象原因是什么呢？一份市场调查显示，相比起注重理论知识的普通院校学生来说，职业院校的学生在进入企业后可以直接上岗，节省了大量的业务培训时间；在薪资方面，职业院校的学生较为务实。

如果施工图上没有规定，增加抗裂纤维就属于施工措施，建设方不会负责这笔开支的。

这个应该是的！

营销战略是纲要、目标；营销计划是具体的办法、进程安排、人员配置、组织分工等等。

截止至2020年2月，为5——20万元。高效液相色谱仪为应用高效液相色谱原理，主要用于分析高沸点不易挥发的、受热不稳定的和分子量大的有机化合物的仪器设备。它由储液器、泵、进样器、色谱柱、检测器、记录仪等几部分组成。储液器中的流动相被高压泵打入系统，样品溶液经进样器进入流动相被流动相载入色谱柱内。由于样品溶液中的各组分在两相中具有不同的分配系数，在两相中做相对运动时，经过反复多次的吸附- 解吸的分配过程，各组分在移动速度上产生较大的差别，被分离成单个组分依次从柱内流出，通过检测器时，样品浓度被转换成电信号传送到记录仪，数据以图谱形式打印出来。HPLC广泛应用于生命科学、食品科学、药物研究以及环境研究中。扩展资料：高效液相色谱仪的相关要求规定：1、混合物中各组分的分配系数相差越大，越容易分离，因此混合物中各组分的分配系数不同是色谱分离的前提。2、高效液相色谱法只要求样品能制成溶液，不受样品挥发性的限制，流动相可选择的范围宽，固定相的种类繁多，可以分离热不稳定和非挥发性的、离解的和非离解的以及各种分子量范围的物质。3、选用的溶剂性能应与所使用的检测器相匹配，如果使用紫外吸收检测器，就不能选用在检测波长下有紫外吸收的溶剂；若使用示差折光检测器，就不能用梯度洗脱。参考资料来源：百度百科-高效液相色谱仪

沉砂池：一般设在泵站和沉淀池之前。平流沉砂池（最常用）、曝气沉砂池（曝气除砂一体，可使沉砂中的有机物含量降至5%以下）。隔油池：自然上浮法去除可浮油的设施。平流式隔油池、斜板式隔油池。沉淀池根据池内水流方向分为（3种）：平流沉淀池、辐流式沉淀池、竖流沉淀池。酸性废水的中和药剂：石灰CaO、石灰石CaCO3、氢氧化钠NaOH。 碱性废水的中和药剂：工业盐酸。优点是反应产物的溶解度大，泥渣量小，但出水溶解固体浓度高。化学沉淀：废水中的中重金属离子、碱土金属（钙、镁）、某些非重金属（砷、氟、硫、硼）采用化学沉淀处理过程去除。化学沉淀工艺过程：投加化学沉淀剂；固液分离；泥渣处理和回收利用。浮选法：主要用于处理废水中靠自然沉降或上浮难以去除的浮油或相对密度接近于1的悬浮颗粒。包括气泡产生、气泡与颗粒附着以及上浮分离等连续过程。消毒剂主要有（5种）：氯气、臭氧、紫外线、二氧化氯和溴。对二级出水去除悬浮物的方法有：化学絮凝后沉淀或气提、物理法过滤。用于去除SS的化学絮凝剂有：铝化合物、铁化合物、碳酸钠、NaOH、CO2、聚合物。水中磷一般三种形式：正磷酸盐（可被生物直接吸收）、聚合磷酸盐（水解为正磷酸盐，过程速度较慢）、有机磷（工业废水的主要成分之一）。磷的去除方法有：化学沉淀法（加明矾和氯化铁降低水pH，加石灰升高水pH）和生物法(A/O工艺过程、A2/O工艺过程、活性污泥生物-化学沉淀过程、序批式间歇反应器SBR)。废水中氮的形式（4种）：有机氮（溶解态、颗粒态，溶解态有机氮主要以尿素和氨基酸的形式存在）、氨、亚硝酸盐、氮气。控制氮含量的方法（4种）：生物硝化-反硝化（无机氮延时曝气氧化成硝酸盐，再厌氧反硝化转化成氮气）；折点氯化（二级出水投加氯，到残余的全部溶解性氯达到最低点，水中氨氮全部氧化）；选择性离子交换；氨的气提（二级出水pH提高到11以上，使铵离子转化为氨，对出水激烈曝气，以气体方式将氨从水中去除，再调节pH到合适值）。每种方法氮的去除率均可超过90%。过滤有洗衣粉 肥皂 洗发水 沐浴液的是电渗析和离子交换。或者简单一点：沉淀——过滤——吸附——消毒

端午节策划方案（通用10篇） 　　为确保事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那要怎么制定科学的方案呢？以下是我为大家收集的端午节策划方案（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　端午节策划方案1 　　活动设计意图 　　又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。 　　活动目标 　　1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。 　　2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。 　　活动准备 　　端午节的故事; 　　做香包的材料：香料、布等; 　　包粽子的糯米、苇叶; 　　活动过程 　　一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。 　　1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。 　　2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。 　　3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。 　　二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品 　　三、亲子共制香包 　　1、幼儿与家长一起制作香包 　　2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。 　　四、活动结束。 　　在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福! 　　端午节策划方案2 　　一、活动目标： 　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 　　二、活动内容： 　　(一)知识分享 　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 　　2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人，对屈原产生崇敬之情 。 　　(二)学习端午节的儿歌 　　①五月五，是端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。 　　②五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 　　③五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓，端午习俗传千古。 　　④粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。 　　⑤雄黄酒，洒庭户，小孩头上画老虎。一，二，三，四，五，家家户户过端午。 　　(三)动手操作 　　各班开展包粽子，制作荷包、编制五彩线等活动。 　　(四)区角创设： 　　1、科学角：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的荷包(香袋); 　　2、美工角：摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的图片，屈原的图片等; 　　3、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 　　(五)家长工作： 　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗; 　　2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品; 　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道; 　　4、参加班级的包粽子等活动。 　　端午节策划方案3 　　活动目标： 　　1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。 　　2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。 　　3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 　　活动准备： 　　1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋 　　2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子 　　活动过程： 　　1、谈话导入。 　　提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂ 　　＂你喜欢吃哪种粽子？＂ 　　＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂ 　　（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说） 　　2、说说端午节的古老故事。 　　（1）教师讲述端午节的来历。 　　（2）了解端午节的习俗。提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ 　　（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。 　　（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论） 　　3、教师小结： 　　从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 　　4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐 　　（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。 　　（2）幼儿分享粽子。 　　5、活动延伸 　　亲子游戏：划龙舟。 　　游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。 　　游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。 　　端午节策划方案4 　　活动目标： 　　1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 　　2、知道包粽子的原料和方法。 　　3、对民族传统文化产生兴趣。 　　活动准备： 　　1、赛龙舟的录像和图片。 　　2、包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。 　　活动过程： 　　1、出示粽子，引出“端午节”的传说。 　　提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？ 　　幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。 　　2、组织幼儿观看图片，了解端午节的习俗。 　　①在端午节，人们会进行哪些活动？ 　　②龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？ 　　③绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？ 　　3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。 　　4、品尝粽子，感受节日的气氛。 　　端午节策划方案5 　　一、活动时间： 　　20xx年6月21日下午3：00——4：00 　　二、活动地点： 　　各班课室 　　三、活动主持： 　　各班班主任 　　四、活动参与人： 　　本班老师和幼儿 　　五、活动目的： 　　1、了解端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日。 　　2、了解端午节的来历和基本的习俗。 　　2、体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 　　端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，最让人记住和接受的是：源于纪念屈原。 　　公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。 　　七、活动准备： 　　1、有关端午节的PPT和赛龙舟的视频以及音乐。 　　2、各班请提前通知家长为幼儿准备好一个粽子和一个水果，并于活动当天带回幼儿园，幼儿将进行端午节食物分享活动。 　　3、各班自行进行拍照活动。 　　八、活动内容： 　　1、了解端午节的由来及主要的庆祝活动。 　　（1）分享有关端午节的PPT，了解端午节的来历和习俗。 　　（2）看赛龙舟、欣赏赛龙舟时的音乐，感受传统节日——端午节的气氛。 　　（3）将大家带来的粽子及各种水果一起分享。（重点可以向幼儿介绍一下粽子的不同形状及包法和不同的口味。 　　九、注意事项： 　　1、各班请提前向家长说明活动，事前做好充分的准备，并穿好相应的校服。 　　2、注意不要给幼儿吃太多粽子，难消化，也请和家长说明。 　　3、各班自行拍照并准时上传到本班博客，并于下午五点之前上传两张精华照片至黄友文件夹，并以班级命名。 　　端午节策划方案6 　　一、活动目标 　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 　　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 　　二、活动准备 　　1、故事录音。 　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 　　三、活动过程 　　1、引出话题。 　　老师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 　　活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 　　小结：粽子的形状真有趣！ 　　2、品尝粽子，并讲述。 　　（1）、认识粽叶。 　　老师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 　　（2）、幼儿品尝。 　　老师：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 　　（3）、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 　　3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 　　端午节策划方案7 　　一、活动目标 　　1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。 　　2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。 　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 　　4、参与节日游戏。 　　二、活动准备 　　1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。 　　2、有关制作的各种材料： 　　粽子——粽叶、糯米、线等。 　　香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。 　　彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。 　　五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。 　　3、有关的图片、艾草和菖蒲。 　　三、活动过程 　　（一）讲看看： 　　要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。 　　（二）导语： 　　1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗） 　　2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？ 　　（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。 　　（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 　　（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 　　（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 　　（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 　　（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！ 　　（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。 　　（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 　　端午节策划方案8 　　一、活动目标 　　1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 　　2、了解粽子的各种口味。 　　3、乐于参与端午节的活动。 　　4、知道端午节是几月几号。 　　二、活动准备 　　插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。 　　三、活动过程 　　（一）出示划龙舟的图片，引出活动主题。 　　出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（让幼儿知道是端午节。） 　　（二）了解端午节的来历与习俗。 　　1、你们知道端午节是怎么来的吗？ 　　2、请幼儿说一说。 　　3、讲述屈原的故事，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢？老师讲述划龙舟的来历。 　　4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？ 　　5、带领幼儿学习简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。 　　四、结束活动 　　表扬上课认真的幼儿。 　　端午节策划方案9 　　一、活动目的： 　　1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。 　　2、通过端午节来怀念屈原。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。 　　3、端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。 　　二、活动时间： 　　6月23日——6月24日 　　三、活动安排： 　　1、举行一次有关端午节的班级活动。 　　（1）同学互相交流所知道的端午知识。 　　（2）以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。 　　（3）讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。 　　（4）为学生讲解端午节的来历、风俗。 　　（5）展示自己的手抄报作品。 　　2、“我向长辈学一技”主题活动。 　　在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。 　　3、体验端午情怀 　　（1）同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。 　　（2）能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。 　　（3）以《粽香四溢端午节》为题写一篇作文，与大家分享你的端午情怀。 　　4、“嘟嘟嘟”跑得快 　　人数：1名幼儿+1名家长，共8对 　　形式：对面接力 　　准备：各班一个呼啦圈，两个粽子 　　玩法：以班级为单位，8个家庭组合为一组进行接力，游戏中，孩子做车头，一手拿一个粽子做方向盘，家长蹲下做车尾，呼啦圈为两头连接，一头套在孩子的腹部，一头家长用双手握住，小车以最快速度前进至对面家庭组合，将呼啦圈和粽子接力给下一组家庭，最后一组家庭跑完，游戏结束，快的那一班级获胜。 　　四、活动要求： 　　1、班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课或活动课对学生进行宣传教育，作好记录。 　　2、请老师们将相关的活动照片于本周四下班前发给边老师，作文电子档于24号前发至边老师邮箱。 　　3、各班也可自行设计活动内容。 　　端午节策划方案10 　　为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下： 　　一、活动目的 　　以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。 　　二、活动时间 　　20xx年6月x日至6月x日 　　三、活动内容 　　1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动，引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。 　　2、开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。 　　3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，加强学生的环保意识和生态文明意识。 　　4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示活动。 　　四、活动要求 　　充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生的活动项目，加强学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。 ;

刘禹锡最有名的一首诗是：《酬乐天扬州初逢席上见赠》，原文是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。这是刘禹锡的传世之作，受到无数人的喜爱。唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。回顾自己的半生，刘禹锡被贬谪了二十三年。连白居易都同情惋惜不已。可难得是的，刘禹锡苦闷，但并不绝望，他写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古名句。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。每个人的生命里，都有最艰难的那一年，将生命变得美好而辽阔。刘禹锡（772年~842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳”，其先祖为中山靖王刘胜。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡于贞元九年（793年）进士及第，初任太子校书，迁淮南记室参军。后入节度使杜佑幕府，深得杜佑的信任与器重。杜佑入朝为相，刘禹锡亦迁监察御史。贞元末年，加入以太子侍读王叔文为首的“二王八司马”政治集团。唐顺宗即位后，刘禹锡参与“永贞革新”。革新失败后，屡遭贬谪。会昌二年（842年），迁太子宾客，卒于洛阳，享年七十一，追赠户部尚书，葬于荥阳。

近期欧元的贬值，主要是因为希腊的拖累。我希望欧元能涨上来，我的工资已经缩水10%了啊。：（

端午节宣传海报第一:你得有一张好看的图片做背景,每个人的审美不同,我就随便挑选了一张自认为还不错的图片做例子第二:插入文本框,在图片中间位置,本次以“高逼格”三字做例子,其他都是一样第三:修改字体格式与大小,随个人喜欢修改字体,一般大小偏大,看起来大气第四:右键字体,设置字体格式,在文本选项中将文字修改为渐变,将外框修改为无最后:复制字体修改成所需要文字即可施伯熊端午节晒吴千语视角骑车照，载女友爱宠遛弯，大秀恩爱，你怎么看？6月14日,吴千语男朋友施伯熊在本人社交网络平台发布一组照片,并法术符文写到:“祝大家端午节快乐!”文尾,施伯熊还没忘记与网民活泼可爱互动交流:“能寻找闪光点吗?”一时间吸引住许多网民关心。为了更好地庆贺端午,施伯熊起先发布一张端午节赛龙舟宣传海报,上边写着:“一往无前,方可出粽”,而细心看这张宣传海报,除开祝福词以外并没什么很大闪光点。针对施博雄发布的这张女友视角骑自行车照,迅速有网民就找到施伯熊嘴中的闪光点,那便是手把上挂着的灰黑色包装袋中外露的一只小狗的小脑袋。细心看施伯熊载着的这只小狗狗恰好是吴千语萌宠“新手”,带女朋友萌宠溜达的施伯熊就算没有与吴千语合照,两人也是秀足相爱。说到这只叫新手的小狗,它是吴千语收留的一只流浪犬,针对这只小狗狗吴千语十分钟爱,经常在社交网络平台发布与新手的互动交流。吴千语这段时间一直忙着在摄制组演戏为了更好地可以让女朋友舒心工作中,作为男朋友的施伯熊也是积极担负起帮女朋友照料萌宠的义务,整体实力宠女朋友。不但是帮女朋友照料萌宠,施伯熊和吴千语身旁的工作员交往得也很非常好。吴千语助手就晒出施伯熊为他拍摄的照片,还没忘记调侃施伯熊把自己拍得长胖了30斤又矮了三十厘米。自然,调侃归调侃,文尾助手没忘记赞扬施伯熊很认真。特别注意的是,在施伯熊为胖助手拍摄的照片中,胖助手就身背吴千语萌宠,来看施伯熊它是带上新手去探班女朋友了。也是帮女朋友照料萌宠,也是与女朋友身旁的工作员关联打得火热,施伯熊也太会了吧,怪不得可以虏获吴千语的欢心。吴千语也是有升级社交媒体动态性,发布一组库存量靓照。照片中,吴千语长头发披巾,穿着深蓝色跨栏T恤,无ps滤镜无美肤情况下依然美的令人动心,可以寻找吴千语那样的美女,施伯熊真的是太命好了,祝愿两人尽早走到最后,一直幸福快乐下来啊!学校的端午节活动创意方案为了确保活动有序有效开展,常常需要预先制定活动方案,活动方案是活动的书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗?以下是我整理的学校的端午节活动创意方案(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。学校的端午节活动创意方案1【活动目标】1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。2、能认真倾听老师与同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。【活动准备】有关《屈原的故事》的图片。【活动过程】1、观看图片,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。老师:你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2、理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。老师:①大家为什么要过端午节呢?为什么要纪念屈原呢?②大家是用哪些方法来纪念屈原的呢?③假如你是屈原,国君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。)学校的端午节活动创意方案2活动目标:1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。2、知道包粽子的原料和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。活动准备:幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的材料,香包、鸭蛋、粽子各一个。活动过程:1、出示粽子,引出“端午节”的传说。提问:这是什么?你们吃过粽子吗?都吃过哪些味道的粽子?幼儿自由讨论,说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子,这是为了什么?介绍端午节来历的传说。2、组织幼儿观看图片或幼儿用书,了解端午节的习俗。在端午节,人们会进行哪些活动?龙舟是什么样的?人们在怎样划龙舟的?一边划龙舟还做些什么?他们为什么这样做?绿色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出来的?你吃过粽子吗?你吃过什么样的粽子?3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。小结:端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子,感受节日的气氛。学校的端午节活动创意方案3活动背景:端午节是我国历史悠久的传统节日,在孩子们都被洋节日充斥的今天,幼儿园有义务让孩子们了解中国的传统节日,继而了解中华博大文化。同时,在3—6岁儿童教育指南中,也明确指出,幼儿要能够感知生活。临近端午节,幼儿园可以操作如下工作:1、结合端午节相关情况对小中大班的孩子开展端午节主题活动的教学课堂。1)让小班的孩子了解端午节是哪一天,端午节要吃什么,并且要小班的孩子们知道端午节的小故事。2)中班的孩子了解端午节是哪一天,端午节要吃什么,为什么要吃,要带什么,可以有什么用处。要孩子学习一则关于端午节的儿歌,回到家中,展示给家长。3)大班的孩子则需要了解端午节的来源,并能表述端午节的意义,能够给家长介绍端午节的相关习俗。并要求小朋友回到家长家中以后,向家人转述。2、幼儿园师生共制端午五色长命缕(也可称为五彩绳)。1)幼儿园根据人数来提前准备五色彩线(红绿黄白黑)和剪刀。2)幼儿园老师和孩子在端午前共同制作。话术:小朋友们好!大家知道老师手中拿的是什么吗?老师手中啊,拿着的是五种颜色的彩线,这个彩线,老师等会要和小朋友们一起把他制作成手链,带在手上,大家愿意吗?那现在啊,老师就把彩线发给小朋友,小朋友们和老师一起来做五色彩线的手链,也叫做五色长命缕。这个手链可不是一般的手链,因为在过几天呢,就要过端午节了,大家还记得老师给你们讲过的端午节的故事吗?过端午节就一定要带五色彩链。小朋友们愿意和老师一起来做吗?我们现在一起动手制作吧!3)幼儿园可给每位小朋友系上五色长命缕的时候,告诉小朋友其含义,并由小朋友带回家中一条,送给家中的家长朋友。话术:爸爸妈妈,您看我手中拿的是什么呢?老师说再过两天就要过端午节了,过端午节呢就要带这个,这个叫做五色长命缕,带上这个,可以平安幸福。爸爸妈妈每天照顾我可辛苦了,这条五色长命缕送给妈妈(奶奶)。3、邀请家长一起来园过端午。端午节就要到了,为了让小朋友们了解端午节的由来和意义,我们某某幼儿园要举办一次家园端午节。1)端午节邀请各班家长或者家长代表一起来园过端午。2)幼儿园提前准备过端午的材料。3)由各班幼儿园老师自己先在活动开始之前给大家讲解端午节的来源,再请家长说说自己对端午节的看法。4)家长和孩子可以一起包粽子,一起做五色长命缕,并且要求每个孩子为自己的家长戴上长命缕。5)家长和孩子合影留念。4、我和爸爸一起过端午再过几天(6月19日)就是父亲节了,爸爸是家里的.顶梁柱,也是我心中的大偶像。所以,在父亲节来临的时候,我要和爸爸一起过端午。感谢爸爸对我的教育,感谢爸爸为我们挣钱,照顾一家人。1)邀请爸爸来园过端午2)让小朋友们说说爸爸的工作,说说爸爸最擅长的事,也可以有个主题班会,说说我的爸爸>3)小朋友们为爸爸唱首歌,祝爸爸们父亲节快乐4)老师发言,对爸爸们节日的到来表示祝贺;并提出希望。孩子们正是在成长的关键阶段,爸爸对于每一个孩子都是异常重要的,爸爸们要在平日忙碌的工作和生计奔波中,多留一些时间给孩子,让孩子们享受快乐的父爱,将会对孩子的教育产生很大的影响。5)妈妈代表发言,爸爸做为一家之主,为家庭所付出的努力与辛苦。感谢爸爸,并邀请妈妈代表为爸爸代表戴上一朵大红花。6)小朋友献祝福,小朋友将提前准备的自制小贺卡,送给爸爸,感谢爸爸对自己的照顾和养育。7)爸爸和孩子的亲子互动。8)爸爸和孩子们一起编五色长命缕(也可由爸爸和孩子们一起包粽子)。9)园长致词。5、端午好运宝宝五彩传好运送吉祥端午节是中国的传统节日,端午的五色长命缕更是吉祥如意的象征,端午节就要到了,可能很多人都在忙碌,不记得或不能够来过这样的传统节日,作为专业的幼儿园,我们有必要让每一个当代的孩子了解中国的传统节日并且传承中国的传统节日,更有必要通过我们幼儿园的孩子,将端午的吉祥平安如意送给尽可能多的人。让更多的人知道传统节日端午节,并且能够得到端午节的美好寓意。1)活动准备:让孩子提前了解端午节的相关内容,了解五色长命缕的意义和用途。准备相应的五色彩线(红绿黄白黑),分配给各班。制作一些手工的带有幼儿园名字和祝福的小标签和订书机和书订。老师挑选口语表达能力比较好的一部分孩子进行语言训练。2)园内活动过程:由老师和孩子共同制作五色长命缕,将小标签用订书机订在长命缕上。3)园外话术:您好!我是某某幼儿园的小朋友某某,我们老师说再过两天就是端午节,端午节吃粽子带彩绳插艾草,彩绳也叫五色长命缕,能够带给你好运。今天呢,我就把它送给你,祝你有个好运气!要记得,我是某某幼儿园的好运宝宝某某某哦!4)园外活动:老师分成小组,分别带领孩子到不同的区域,传好运送吉祥。见到不同的人,都可以送上,并且要求和接受的人合影留念。5)后期影像制作:幼儿园将收集到的传好运送吉祥的合影,制作成为幼儿园大型展板或者海报,并且注上端午节的民间意义,和文化意义。园所宣传:宣传端午节的传统文化意义和国际意义,呼吁人们重视国有传统节日,让孩子们了解中华文化。条幅:家园粽欢乐共赢为孩子———某某幼儿园端午粽香家园情深———某某幼儿园粽叶飘香话端午,相聚某某(幼儿园名字)家园情弘扬传统文化共筑中华之梦———某某幼儿园系某某(幼儿园名字)彩绳过吉祥端午———某某幼儿园窗承中国梦,快乐端午情———某某幼儿园小手牵大手温情过端午———某某幼儿园端午祝福短信:端午节,赛龙舟,赛出龙马好精神,吃粽子,吃出强壮好身体,挂艾叶,挂出幸福好运来,祝你端午快乐,吃个粽子,甜甜蜜蜜的过日子!预祝某某小朋友全家端午快乐!学校的端午节活动创意方案4为继承和发扬民族优秀传统文化,营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛,我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下:一、活动目的以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题,以端午节主题系列活动为载体,不断深化“中国梦”学习教育,深化社会主义核心价值体系宣传和教育,引导学生珍惜幸福生活,增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、活动时间20xx年6月x日至6月x日三、活动内容1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵,组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等活动,引导学生深入体会端午文化的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座,开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动,使学生用心体会端午节蕴涵的意义,激发爱国爱乡情怀。2、开展志愿服务活动。端午节期间,积极组织学生志愿者进社区、进乡村,开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务,为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等,陪他们共度端午佳节。3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗,普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除,整理个人卫生,加强学生的环保意识和生态文明意识。4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参加端午节活动的感悟制作成节日小报,并开展节日小报评比和展示活动。四、活动要求充分挖掘端午节深厚的`文化内涵,把端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动结合起来,精心设计贴近学生的活动项目,加强学生参加活动的积极性与主动性;创新传统节日文化活动的形式和载体,体现人文关怀,倡导文明新风;全部活动过程确保安全、有序开展。学校的端午节活动创意方案5一、活动时间:20xx年6月13日下午2:30二、活动地点:xx生活汇文体活动中心三、主办单位:淮安市妇联承办单位:生态文旅区妇联、福地路办事处、xx社区四、活动主题:品味端午,传承文明”五、活动目的:端午节是我国的传统节日,社区通过开展“品味端午、传承文明”端午节系列活动,吸引社区的居民积极参与文明城市创建和传统节日的庆典,达到联络邻里感情,增强社区的凝聚力,寓教于乐,让社区居民深刻体验传统节日的历史意义,使民族精神得以传承,为创建全国文明城市助力。六、活动内容:1、“包粽子,献爱心”活动社区通过微信公众号、宣传海报的形式发起活动,向全社区范围内招募爱心志愿者参与包粽子献爱心活动。活动当天,市妇联工作人员、社区工作人员和社区志愿者们共同参与包粽子活动,所包的粽子,用于慰问社区的困难群众。活动结束后,由市妇联的领导和社区党总支书记一起送给社区的困难家庭,让他们感受到政府的温暖,体会到传统节日的良好氛围。2、“传承文明,扫码有礼”活动结合当前创建全国文明城市,为提高创建工作的知晓率、参与率,营造人人皆知、广泛参与的良好社会氛围,活动现场,以家庭为单位,到指定地点扫描社区二维码,关注成功,并在“文明从我做起”创建全国文明城市签名实践活动的版面上签名,即可。免费领取绿植一份。3、“做香囊,迎端午”活动自古端午就有佩戴香囊的习俗,精心缝制温纯质朴的布料,将驱蚊的古方中药置入其中,既有装饰之美,亦有驱蚊防虫之效。天然温和的驱蚊香囊,孩子们佩戴更放心。活动现场,社区邀请老师教居民手作制作驱蚊香囊,给端午增一分清香,添一分安康。活动接受提前报名,限定10个家庭。学校的端午节活动创意方案6为深入挖掘民族传统节日所蕴含的丰富教育资源,将民族精神、传统美德教育、节气文化和学校特色——节日文化紧密结合在一起,通过安排相关的实践活动,加深同学们对于“端午节”中华民族传统节日的认识,培养爱国主义精神,增强学生的民族自信心和自豪感。活动目的:端午节是我国的一个传统节日,通过端午节来怀念伟大的民族英雄屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。历古以来,已经形成独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系五彩绳等活动。这些活动非常适合小学生亲身参与,既能锻炼和发展学生的动手能力,又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣,同时还能开展缅怀先辈,传承民族精神的系列活动。活动内容:(一)节日环境的创设:各班级以“端午情怀”为主题更新一期软体板报。大队部利用周一升旗仪式时间,开展一次以“端午”为主题的国旗下讲话。(二)端午民俗活动的开展活动一:主题班会话端午活动对象:1——6年级各中队中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄,是每一位少先队员应该具有的品质。活动安排:1、利用端午节契机各中队通过晨会课、班会课,讲英雄屈原的故事;诵屈原的诗词。让队员知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发学生爱国情感。2、组织学生说说与端午相关的知识,如收看“赛龙舟”视频,收看视频不单纯看输赢,看热闹,更要让队员们了解到赛龙舟所体现的团队意识、合作精神、勇于拼搏的精神。(大队部将提供视频参考及端午知识链接)各班级根据本班实际,开展端午主题的班会课活动。如“端午时节话英雄”。活动开展后将图片等过程性资料上交至“德育处——每月德育活动——端午活动”文件夹中。活动二:动手实践过端午1、编织五彩彩绳感受文化内涵一、二年级队员开展编织五彩绳活动。五彩线,古代也叫五彩长命缕。中国古代崇敬五色,以五色为吉祥色。节日清晨,各家大人会在在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。寓意孩子平平安安。队员们利用假期通过不同的编织方法,打造丰富多彩的端午五彩绳。请家长亲手为孩子带上彩绳。希望一根根精美的彩绳,为队员们带去健康成长的祝福,感受浓厚幸福的节日氛围。2、粽香溢满双手爱心传递文化三年级少先队员开展包粽子活动。队员们利用假期跟父母或家中有经验的长辈学习包粽子的方法。体验传统节日的美好,延续传统文明的魅力。在动手体验、品尝自己的劳动成果之余,可以和同学们谈谈包粽子的感受,还可以把亲手包的粽子送给送给周围的老人、邻居、交警叔叔、环卫工人和大家一起品尝,一起过端午。活动开展后将图片等过程性资料上交至“德育处——每月德育活动——端午活动”文件夹中。3、巧制端午香袋传承传统文化四、五、六年级队员开展制作香袋活动。佩戴香袋,是端午传统习俗之一。有清香、驱虫、避瘟、防病的功效。队员们可以在家长的陪伴下,小心裁、细细缝,做自己心仪的香袋。巧制香袋送祝福,制作完成后可将自己亲手做的香袋送给最亲的人或最尊敬的人,说几句暖心的话语。在享受快乐,感受亲情的同时,了解了端午传统文化,培养了动手能力,创新能力!作品上交时间:6月28日前1、一二三年级家长拍下活动照片,上传至钉钉各班班级圈。班主任择优挑选,每班上交5张照片,上传至公用平台——德育处——每月德育活动——端午文件夹。2、四、五年级每班上交5个香囊,年级助理统一收齐,交曹xx1老师处。

《刘梦得文集》、《刘宾客文集》、《刘禹锡集》

（1）水消毒常用水消毒方式有物理消毒和化学消毒两种类型。物理消毒主要是通过紫外线照射,而化学消毒则可分为氯消毒和臭氧消毒。（2）煮开煮开水是传统的净化水方式，只需要将水加热煮沸即可。在水达到沸点，冷却后就能喝了。煮开水能马上杀死微生物和寄生虫。（3）蒸馏蒸馏法涉及煮开水释放蒸汽，然后将收集到的蒸汽冷却重新形成液体。有些不干净的杂质颗粒可能会在蒸馏过程中留下来，因此这种净化水方式不是最佳方案。虽然蒸馏不能彻底净化水，但水的大部分能被净化。2、水过滤有时候，水净化还不足以让水可饮用。溶解的盐和矿物质数量定义了水的纯度。如果盐和矿物质失去平衡，就会产生气味或难闻味道。过滤能帮助清除导致失衡的元素，只留下能喝的水。使用活性炭可能是理想选择，因为它能修复平衡，让水保持纯净。

产品质量检测项目是依据国家标准来选定的，不同产品有不同的标准规定，农产品一样，看什么农产品。举个例子：大米：农药残留、污染物（重金属元素）、真菌毒素、食品添加剂等；小麦粉：白度、面筋的含量及数量、灰分、水分、降落数值、面粉的粗细度等。所以质量检测，要具体到什么从产品，国家对该产品的质量依据是那个标准，该标准具体项目有哪些，检测具体项目实测数据，依据标准范围判断产品是否合格。

战略营销是为企业作一个长久的营销动向及目标，而战术营销是在同行的激烈竞争下采用各种战术如正面进攻迂回进攻包抄进攻侧面进攻等不同的方式去占领市场，而战略营销是一个大的营销范围，区别很大！

哥们，故事是这样的：2008年，以美欧为主体的经济体，出现了大幅波动，欧洲部分国家的主权债务危机，促使经济下滑。简单说，国际市场感冒了。国际市场感冒，传染到国内，表现为出口受阻，订单稀缺，国内以外向型经济为主体的经济格局出现下滑，简单来说，国内经济开始流鼻涕了。为了稳定国内经济，预防感冒，咱们国家就开始喝板蓝根，以各个地区上报区域性重大基础设施项目为主要内容，国务院开闸放水：具体的，就是允许铁公基上马－－－铁路，公路，重大基础设施。通过这些重大投资项目，来带动经济发展。其中，有争议的，就是关于建筑房地产对经济的拉动作用。除了铁公基外，国务院还搞了十大新兴产业计划，拟定了未来科学发展转型升级的方向，鼓励这些方向上的投资，如风能，太阳能，智能电网什么的。总之，四万亿，就是开闸放水。这个水，又沿着两条道儿：一是铁公基类重大项目，拉动经济发展；二是十大新兴项目，转型升级。至于效果嘛，短期是稳定了经济，感冒减轻。长期嘛，有点小病大治的味道，也有些乱用伟哥的嫌疑。目前，宏观经济已经开始出现严重下行压力，经济走向，何去何从，路在何方？目前 ，只是一个大大的问号。大家都在期待十八大，都在期待下任领导的妙手回春。如此，国家甚幸，我辈草民甚幸－－－－这个甚幸，不是央视的“您幸福吗”的幸，特注。