- 牛云
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一般来说,万有引力常数、静电力常数,都是标量(Scalar),都不是矢量(Vector)。
其实,在科学中,矢量与标量的划分并不是那么死板,只是太多的教师,把学生教得死死板板,毫无独立思考能力。
矢量与标量的灵活性,下面略举几例:
1、电流强度,有大小,有方向,可是,我们偏偏把它叫成标量!而面积,应该是标标准准的标量吧?可是在流体动力学中(液体+气体=流体)、在电磁场理论中、在微积分的空间曲面积分时,面积微元是有方向的,是矢量。在电磁场理论中,电流密度是标标准准的矢量!
2、我们很多人,只要一听说是常数,是常量,马上就得出结论:是标量!地球上的重力加速度g是常数吧?那么它是矢量还是标量?当然是矢量!
3、地球上的重力加速度哪来的?还不是从万有引力常数、地球半径、地球质量换算而来吗?怎么从一系列的标量换算出一个矢量来了?
楼主以后写科学论文时,完全可以将这两个常量(万有引力与静电力)当成矢量,只要它们包含两方面的意思即可:一是它们的值(模)就是现在的值包含在里面;二是将两种引力的方向包含在里面。
不过在现阶段不适宜,因为你们的老师,不能接受!现在的考试标准不能接受!现在的习惯不能接受!
4、我们的教师太喜欢对学生高标准严要求,对自己吊儿郎当。翻开书看看,万有引力定律,库仑定律、胡克定律、、、、、、,哪一个定律,你们的老师,你们的教科书考虑到了矢量性??箭头符号呢?更离谱的是,连“负号”都统统丢了!!怎么突然所有的老师全部得了“健忘症”??经典力学的核心是牛顿定律,牛顿定律的核心是第二定律,第二定律的核心是什么?是受合外力产生合加速度!我们将“负号”丢到九霄云外,连力的性质都变了,还谈什么东西?几个老师睡醒了???
楼主记住:学物理,学的是一个“理”字,是“万物之理”,是“物究其理”、“物尽其理”、“物穷其理”,是“格物致理”。
中国需要物理学大师,现在无,将来有,希望在你们,加油!
- wpBeta
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不是矢量 是常数
- 瑞瑞爱吃桃
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是标量