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关联词怎么造句

2023-09-18 11:38:16
TAG: 造句
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S笔记

   篇一:而且、仍然、立即、显得造句

  这屋子很宽敞,而且光线充足。

  她不但是我们的老师而且是我们的朋友。

  他学习好,而且对人热情。

  老师感冒了,但是他仍然坚持带病给我们上课。

  外面下雨了,但是他仍然坚持要冒雨赶回家 。

  这么多年过去了,再见到他,他仍然是那么的严肃认真! 房间里现在暖和了,但他仍然哆嗦。

  听到老师布置的任务,他立即停下手中的重要的事向操场奔去。

  遇到这样的麻烦,我们必须立即采取行动,刻不容缓。

  拿到玩具后,她立即不哭了。

  由于时间紧急,他立即作出指挥。放假后,我立即把作业写完了。

  雪后的村庄显得那么宁静,显得那么端正。

  春风下的杨柳,尽情地展现他那袅娜的姿态,显得分外妖娆。

  她一个人在树下看书,显得那样沉醉,显得那样享受。

  在生活面前,个人显得那样微不足道,显得那样弱势。

  月光洒在那静静的湖面上,一汪碧潭顿时显得璀璨迷离,四周的景色也显得更加美丽动人。

   篇二:用“不单…还…”造句 例句20句

  “不单?还?”是小学阶段常用的关联词语,为了给同学们提供规范的造句范例,特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句:

  例句1:在网上买东西不单方便,还很便宜。

  例句2:德国队不单战胜了巴西队,还战胜了阿根廷队并获得了世界杯冠军!

  例句3:他不单会写文章,还会作诗。

  例句4:他不单努力读书,还遵守纪律。

  例句5:人生不单有成功的喜悦还有挫败的失落。

  例句6:小红不单学习好,还热爱劳动。

  例句7:雷锋不单很乐于助人,还勤奋学习。

  例句8:他不单战胜了病魔,还战胜了自己。

  例句9:喝酒不单伤害身体,还影响工作。

  例句10:她不单会唱歌,还会跳舞。

  例句11:他不单不承认错误,还一意孤行。

  例句12:你不单不写作业,还去玩电脑。

  例句13:他不单不努力读书,还捣乱课堂。

  例句14:老师不单要讲好课,还要关心同学的生活。

  例句15:菊花不单好看,还能泡茶。

  例句16:你的行为不单伤害了别人,还伤害了自己。例句17:王师傅不单会开车,还会修车。

  例句18:公园里不单有花,还有动物。

  例句19:人生的道路上不单我们要有一个好的开始,还要有坚持不懈的决心。

  例句20:吸烟不单是害了自己,还害了别人。

   篇三:如何造句

  造句,是目前小学生的一个重要项目。很多家长都感觉到对这个训练项目比较苦恼,要么是孩子无话可说,要么造出的句子干干巴巴,毫无看头。

  今天,给大家一些家庭指导的建议,希望能够对孩子们及家长们有一定的启发意义,万丈高楼平地起,抓好作文就必须从造句开始。第1招:词语理解是重点句子是由词语构成的,一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。

  因此,要想写出好句子,必须要理解自己所运用的词语,能够准确理解所要运用词语的含义,包括其词性和感情色彩,才能够更加明晰地表达自己的意思。

  01.造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。多听,就是要让孩子多见识好词好句,孩子们通过大量的阅读,当然包括课本阅读和课外阅读,让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时,他们才不会感觉到陌生而无从下手。我多次在自己的推文中告诉各位:语文书就是范本,虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病,但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势,恰当地发挥好它的价值,这对于孩子们来说,是最直接的提升他们写作能力的方法。

  例如:沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节:清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。教学时,我就充分抓住这个句子中的三个要素:谁,在哪里,干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素,缺一不可。而目前的练习题目当中,又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以,让孩子充分认识到这三个要素构成完整句,是必要做的功课。

  下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程,家长朋友们可以在家里进行拓展性实践,应该会有借鉴意义。

  步骤一:熟读这个句子清晨,蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝,在农庄的篱笆上织起网来。

  步骤二:依次提问(1)句子里有”谁“?(2)它在哪里?(3)它在干什么? 经过这三个问题,孩子们明白了:谁——蜘蛛;在哪里——农庄的篱笆上;干什么——织网。

  步骤三:进一步提示,蜘蛛会织网,那如果换成”蜜蜂“呢?有孩子答:蜜蜂可以采蜜。我问:那蜜蜂会在哪里采蜜呢?又有孩子答:蜜蜂会在花丛里采蜜。

  我提示:除了在花丛里,还可以在哪里?

  孩子立刻七嘴八舌:在花园里,在公园里,在树林里……我肯定他们的答案,并适时表扬勤于思考的孩子们。

  继续提示:蜘蛛可以抽出银闪闪的丝,”银闪闪“是个形容词,是形容什么的呢?

  孩子答:银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

  我肯定:对,银闪闪这个词啊,让句子变得有亮光了,你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢?

  孩子们答:蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜……

  我肯定:你们真是善于思考的好孩子!步骤四:将自己说的句子写下来,不会的字可以用拼音。

  提示:如果不是蜜蜂,也不是蜘蛛,换成小朋友。你觉得一个星期天的下午,小朋友会在花园里干什么呢?孩子们的思绪飞扬起来!(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的,我这里不再赘述。)更多学习资料请关注ABC 微课堂多理解词语,多积累词语阅读是写作的基础,除了号召学生多读课外书,再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解,而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达,当然也包括造句)的素材。

  这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师,不可忽视对学生的这种功夫的训练,作为家长,也一定要注意从小处着眼,从根本入手,引导孩子在大量阅读的过程中,注意文本的遣词造句和精彩片段的积累,低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语,都是在造句中充当着华彩意义的词语,就像是一首好的曲子的高潮部分一样,缺少了好词的修饰,句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。找到好的词语没有那么困难,实际上,就是读书时带着思考和一支笔就可以了。

  读句子时,发现哪个词语不理解,就翻开字典查一查,了解了那个词语的意思,随手写一遍,可以在书上做批注。

  【顺便说一下,让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔,就相当于燕子飞过,云彩飘过,风儿吹过一样,了然无痕。如果读书带着笔,圈圈画画的过程中,很多知识点也就谙熟于心了。】

  例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时,有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”,我抓住了“连忙”这个词,一是因为这两个字都是本课生字,需要重点学习,二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了,也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时,再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时,心里时着急的,所以才用了“连忙”,而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的,也可以扩大孩子的词汇量。因此,我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

  步骤一:找到带有“连忙”这个词语的句子,孩子们用直线划出。

  步骤二:提示“连忙”是什么意思?

  学生答:就是很快的意思。

  我问:很快,对,是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈,发现不是自己妈妈,这次看到乌龟了,他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台),那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词?

  学生答:赶快,赶忙,急忙……我肯定:太好了,咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃!

  我的感悟:实际上不是孩子们不知道词语,也不是不理解词语,而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发,并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累,词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的,所以,建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时,需要多提示孩子对某个词语的理解,并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用,那么我想这样日积月累的,就会这正的把书读“厚”了。

  第2招:词语大串连教学时,我常常把一些相关的词和标点进行结合,引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时,我抓住“刻苦”这个词,结合句子中的四个动词以及顿号,展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始,把那个词相关的内容说清楚,说具体。这样就能够积小流汇江河了!

  步骤一:读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。

  步骤二:这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习,那它会什么本领?

  学生答:滚、扑、撕、咬。我问:那小朋友们有啥本领吗?一学生答:我会游泳、画画、写书法。

  我肯定:嗯,本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗?

  学生答:我会游泳、画画、写书法。

  我问:那你学习了这些本领时,一定很努力,很刻苦,就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦!

  学生点头,表示明白了。

  我继续追问:那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢?

  学生:我会游泳、画画、写书法,真用功!家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时,可以用几个相关的词语引导孩子造句。

  例如”湖水、倒映、高山“,这三个词都在一个语境中,就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“,然后家长再进一步启发,湖水是什么颜色?(碧绿)湖水是什么样子?(平静),启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子,那么这个句子就既完整又优美了:一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

  我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会,缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的,游历的过程中,没有做一个有心人,常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处,就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受,去描绘所见所感。

  实际上如果家长做个有心人,把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来,还应当用笔记录下来。

   篇四:如何造句

  如何造句语言的学习都是从汉字演变到词语,再从词语演变为造句,以造句作为基本单位而构成的语言;将多个词与字连接在一起组成起来的方式就叫做造句,小学生造句的方法较为简单,事实上只要从时间、地点、人物、事件出发就能完成简单的造句。

  下面我就依照这四个方面分析一下如何造句:首先,时间时间的范围比较广泛,所表达的词性也有很多种;

  例如,“今天”、“明天”、“昨天”是名词;“现在”、“以后”、“将来”是副词;“某一天”、“某一年”是简单的表示时间的句子;以上小学生造句中常常会出现的就是以上三种;当然,把多个词语与表示时间的词语联系起来也可以用来表示时间,例如“宝宝出生的那一天”。

  其次,地点地点一般是名词,有时候也会是名词与动词或是其它词性的结合,例如“北京”、“上海”、“巴黎”、“英国”这些都是地点名词,是本来就存在的地点名词;而“家里”、“桌上”、“床下”这些就是不同词性的组合,也是表示地点的词语;除了这两种是小学生造句中常出现表示地点的词语外,还有一种是较长的表示方法,是多个词语的组成,例如,“法国巴黎埃菲尔铁塔上”,事实上它是由多个表示地点的词汇组成的一个更为详细、明确表示地点的句子。

  再有,人物人物的表示最常用的就是名词和代词;在小学生造句中常常会出现的主人公是可爱的小动物和一个叫小明的小男孩,事实上表示人物的方式和方法有很多,这就要根据想要表达的意思来描述,比如,想表达的人物是一个有血缘关系但不常见面的人,可以用“远房1亲戚”或是“大舅哥的二姨妈”来表示,当然不同的表达方法对句子造成的效果也就不同,所以要因地制宜的选择表达方式。

  最后,事件事件是简单的动词或是动名词组合,例如“游泳”、“吃饭”,或是“打篮球”、“踢足球”等;在小学生造句中事件的位置往往放在最后,作为构成句子的最后环节。2造句的好方法,怎样造句,小学生怎样造句?句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。

  它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有:

  一、在理解词义基础上加以说明,如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

  二、如用形容词造句,可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

  三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行,能起到强烈的对比,起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

  四、如用比拟词造句,就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

  五、如果用关联词造句,必须注意词语的合理搭配,这就需要你在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

  六、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

  最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋,不能抄书上现成句子.

   篇五:暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句

  暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句暗淡怎么造句造句:

  1、灯发出暗淡的光线。

  2、他们对整个情况持暗淡的看法。

  3、烛光与电灯光相比,前者就显得暗淡无光了。

  4、前途暗淡。

  5、因此,我们不得不遮蔽所有其他的光源,才能看到这个原子的非常,非常暗淡的光线。

  6、尽管我们用各种仪器搜寻天域许多年未有任何发现,但由于它们是那么的暗淡,因此太阳还是很有可能有一颗神秘的伴星。

  7、沃尔沃现在应该可以在中国卖更多的车;而如果没有这桩买卖,它的未来是暗淡的。

  8、第二,并不是在这个范围内的所有恒星都被我们发现了,虽然尚未发现的很可能只有些非常暗淡的红或褐矮星。

  9、五年后,我们分手了,那是我生命中最为暗淡的一段时间之一,在相当长的一段时间里,我强迫自己忘记那个曾是我真命天子的男人。

  10、通常,这意味着清爽,暗淡和安静。

  11、但是正是使得有工作的人收益的因素——高效率和刚性工资——使得失业者的前景更加暗淡。

  12、1980年代早期他在纽约买下一座光线暗淡、顶棚低矮的酒吧,进门的.唯一标准就是人缘好和一颗宽容心。

  13、正是人们在洪灾泛滥时收留陌生受难者的善良之举和工人们宁愿减少自己的工时而不愿看到朋友失业的无私忘我,使我们度过了最暗淡的时光。暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句。

  14、德赛说,在推进民主的前景暗淡的时候,食品短缺的局势可能导致城市骚乱,从而也会导致政权的变更。

  15、他的皮肤已经失去了光泽,看上去有点暗淡的皮革色,像一只放在冰箱里太久的鸡翅。

  16、同时,全面的气候法案却无望的搁置受阻在参议院,在选举年得以通过的前景极为暗淡。

  17、如果成像效果太过暗淡,可在保持光圈不变的情况下,调整快门速度。

  18、然而,经济全景或许并非全然暗淡。

  19、我们的集体力量不能解决这一问题所造成的后果致使被困在周而复始的贫穷和疾病之中的数十亿人前景暗淡。

  20、微软已努力的摆脱经济危机时期的暗淡日子和一系列产品定位上的错位问题。

  近义词:昏暗 阴暗 暗浊 暗淡 黯淡 黯澹 昏暗 灰暗

  反义词:光亮、灿烂 、 光明 、 光亮 、 皎洁 、 鲜艳暗地

  怎么造句:

  1. 我想我们都忙得昏天暗地。

  2. 面对政府给出的少得可怜的补偿,他们拒绝,紧接着就要遭受昏天暗地的骚扰。

  3. 这种把戏是个悲剧,因为大多数时候我胸口很难受,对应的外面就是昏天#from 暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句来自 end#暗地。

  4. 没错,那时候全球都比较温暖,不过高纬度地区的气候仍然相当严苛,冬季严寒覆雪,一连数月昏天暗地。

  【释义】私下;暗中。暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句文章暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示

  【示例】《东周列国志》第七回:"主公暗地祈祷,谋逃归于鲁国。"

  暗示怎么造句造句:

  1、这篇文章充满了暗示。

  2、她的来信暗示了她对我的爱。

  3、无意中透露出的消息暗示可能会派来一名新经理。

  4、他明白无误地暗示,要我别进去。

  5、你是在暗示我吗?

  6、这些都是不友好的暗示。

  7、但是它却暗示了需要变化的类型。

  8、我们需要邀请用户,为他们描述服务产品有多少好,给他们解释为什么他们需要填那些表单并且暗示他们会因此得到利益的回报。

  9、这些名字避开了任何亲密的暗示。

  10、一些观察家甚至暗示他可能会被送到了古拉格。

  11、"我从未暗示过应该去做违背道德的事情。"他说道。

  12、它暗示我们有足够的能力来影响自己的成果。

  13、这一概念暗示了所有儿童都有接受教育的机会——即每个儿童,不管其本身的能力大小与否,都有权利在学习上最大限度地得到帮助。

  14、所以,从圣经的角度来看,是否这些细节都在暗示,亚当和夏娃的变化都是因为性而引起的?

  15、他还威胁说不会支持我,甚至暗示说也许会支持罗斯.佩罗。

  16、考虑到美国精神,那就是美国人都可以做到,一部分人可以向上层流动的证据暗示如果我生活的不够好,那是我的原因。暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句中小学生课本同步造句-名词解释。

  17、尽管如此,一些科学家依然宣称,找到了性与哈欠之间的联系,不只是"上床时间"的暗示。

  18、他的顶级助手已经暗示那可能就在不久之后,但是避免设定具体的日期。

  19、正如在上一个示例所暗示的,只有在这些对象引用内存中同一个对象时,它们才是相同的。

  20、然而,他们暗示说理论上将来他们也可以通过这个服务来出售广告。

  21、因为它暗示了尽管没有最小的分数,我们也可以彻底地列出所有正分数的列表。

  22、其他分析师暗示降低成本可能会发生在未来几周内,可能还包括目标更明确的裁员和自然减员,而不是象一些人猜测的那样大量的裁员。

  23、最后他终于明白了我的暗示,我们就在一堆刚洗好的衣服上作业。

  24、然而,正如作者暗示的,这种进化可能发生在单个种群里面,对此他半信半疑。同义词:示意反义词:表示

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2023-09-06 18:34:593

关联词填空练习题,要有答案的。

( 因为 )地球有吸引力,( 所以 )树上的苹果往地上掉,不往天上飞。( 如果 )我们坚持改革开放,道路( 就 )越走越宽。这种地板砖( 不但 )坚固,( 而且 )美观。( 无论 )我们走到哪儿,( 都 )不会忘记培养我们的小学老师。妈妈( 无论 )吃多少苦,( 都 )不会动摇她供我上大学的念头。妈妈买的这条毛巾( 既 )漂亮( 又 )便宜。( 之所以)我没有去学校,( 是因为 )我生病了。小姑娘( 一边 )收拾东西,( 一边 )用结结巴巴的英语问我。今天我们把教室打扫得干干净净,( 虽然 )累了一点,( 但是 )感到很快乐。( 不管 )你的学习再好,( 都 )不能骄傲。小战士( 宁可 )被敌人活活打死,( 也 )说出军队的秘密。同学们(如果 )发现火灾,( 就 )要立即拨打火警电话。他( 不是 )美国人,( 也不是)法国人,( 而是 )英国人。( 尽管 )钱再多,我们( 都 )不能随便乱花。(不管 )困难多大,他( 都 )坚持不懈地刻苦学习。雨来( 宁可 )牺牲自己,( 也 )向敌人说出李大叔的藏身之地。( 因为 )夏天到了,( 所以 )高山上的积雪融化了。( 与其 )明天开始努力学习,( 不如 )今天就用功学习。 (尽管 )风吹雨打,我们(也 )坚持到校学习。 (就算 )成绩再好,你(也 )不能自满呀! 我( 虽然)这么用功,(但是 )成绩还是不如你 有人口头上(虽然 )讲得很好,(但是 )行动却做得很少。 (即使 )雨再大,路再滑,我们(也 )要按时报到。 这种境界,(既 )使人惊叹,(又 )叫人舒服。 (不管 )怎么拥挤,他( 都)能挤过去。 四合院的房子与房子之间,(不是 )相互连接,(就是 )各自分开,有分有合。 雷锋(虽然 )死了,(但是 )他的精神永远在我们心中。 这个橡皮(不是 )我的,(而是 )李明的。 这样的住宅(虽然 )有些拥挤、杂乱,(但是 )非常适合人与人之间的交流。 (如果 )水再上涨,江堤(就 )有危险。 (即使 )困难再大,我们(也 )要坚持上学。 (如果 )明天天晴,秋游(就 )按期举行。 道德(虽然 )只是个简单的是与非的问题,(但是 )实践起来却很难。 上海(不但 )是一个重要的工业基地,(而且 )是一个科学文化中心。 世界上的事物(不仅 )有简单的联系,( 也)有不少复杂的联系。 18、诚实是美德,(无论 )做什么,(都 )要讲老实话,办老实事。 19、(如果 )想参加书法培训班,(就 )得主动提出申请。 20、(不是 )靠别人,(而是 )靠自己。 21、刘胡兰(虽然 )牺牲自己,(但是 )不出卖同志。 22、星期天你(与其 )去公园,(不如 )去奶奶家。 23、妈妈(一边 )看电视,(一边 )织毛衣。 24、做事(只有 )坚持不懈,(才能 )成功。 25、小明(不但 )学习好,(而且 )体育也很棒。 26、我(不但 )写完了作业,(而且 )写了些课外题。 27、这支笔(不是 )你的,(就是 )小红的。 28、(不管是 )学生,(都 )应该好好学习。 29(如果 )天下雨,我们(就 )不能在室外上体育课。 30、(只有 )鄞奋学习,( 才)能提高成绩。 31、(如果 )明天爸爸不上班,他(就 )会带我上公园。 32、为了祖国的边疆的安全,(就算 )忍受寂寞,(也 )是值得的。 33、鲁迅(不仅 )是伟大的文学家,(也 )是伟大的思想家和革命家。 34、(因为 )时间是宝贵的,(所以 )我们要加倍珍惜时间。 35、(因为 )河道纵横交叉,(所以 )小艇成了主要的交通工具。 36、小艇(不但 )速度非常快,(而且 )还能做急转弯。 37、书(虽然 )读得很多,(但是 )不会灵活运用是不行的。 38、读了这个故事,大家(不但 )知道了许多海洋的奥秘,(而且 )激发了探索科学的兴趣 39、(即使 )遇到阴雨天气见不到太阳,国旗(也 )依然按日出时间高高地升起在天安门广场。 40、(因为 )知识的海洋是无边无际的,(所以 )学无止境。 41、(如果 )人人讲究文明卫生,我们的环境( 就)会更好。 42、周末的晚上,我(不仅 )看电视,(还 )听音乐。 43、王敏多才多艺她(不但 )会唱歌,(而且 )会跳舞。 44、(既然 )他对你的批评是正确的,你(就 )应该虚心接受。 45、(如果 )前面的东西没有领会,( 就)不要着急学后面的东西。 46、我(之所以 )热爱自己的家乡,( 是因为)那是我生长的地方。 47、昨天的电视节目真精彩,( 除了)儿童歌舞之外,(还有 )我喜欢的《动物世界》。 48、(因为 )武汉的夏天特别热,(所以 )有“火炉”之称。 49、(既然 )你工作忙,(就 )不要来了。 50(只要 )调换一下出场顺序,( 就)能转败为胜。
2023-09-06 18:35:102

填写小学常见的八种关联词。  提示:进行填写关联词语的练习,第一,要认识各种关联词语;第二,要正确

1.(1)既……又……(2)选“一边……一边……”或“一面……一面……” 2.(1)是……还是……(2)选“要么……要么……”或“或者……或者……” 3.(1)虽然……但是……(2)选“然而”或“可是” (3)可是4.(1)选“不但……而且……”或“不仅……还……”或“不光……还……” (2)选“不但……而且……”或“不仅……还……”或“不光……还……” 5.(1)选“如果……就……”或“要是……就……”(2)即使……也…… 6.(1)只有……才……(2)选“只要……就……”或“只有……才……” 7.(1)因为……所以……(2)之所以……是因为…… 8.(1)宁可……也不……(2)与其……不如……
2023-09-06 18:35:201

小学语文关联词练习题大全(要有答案)

因为、、、、所以、、、、有、、、、有、、、还有、、、、。
2023-09-06 18:35:325

填关联词的的练习题

题目呢?
2023-09-06 18:35:504

六年级语文练习题(下) 填上合适的关联词,并选择两个造句

1即使 也 2尽管 还 3 虽然 但是 4因为 所以 5如果 就如果你不勤奋,再聪明也没用 虽然你努力了,但是没找到方法也没用望采纳 谢谢!!
2023-09-06 18:36:013

马上就要考试了,谁能给我一些五年级关联词练习(选词填空)? 帮帮忙啊,我现在急需!!!!!!!

递进:不仅······还······,既······又······,不但······而且······因果:因为······所以······,之所以······是因为······转折:虽然······但是······,尽管······可是······
2023-09-06 18:36:125

判断关联词练习

taewrrawerawerrerwerwerw
2023-09-06 18:36:433

谁有用关联词把两句话合并成一句话的句式练习啊?

二、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。2.革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。4.你没有告诉我。我知道了。5.我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
2023-09-06 18:36:543

两道英语选择题,关联词练习

1 C2 B
2023-09-06 18:37:033

关于语文复句类型和关联词的练习

1.依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是( )我们欣赏中外精彩的绘画,可以举出它们很多优点,潇洒自然常常是它们共同的长处。画师选择某种素材入画,可以经过十分严格的选择,______体现于画幅上,______往往十分自然。卓越的画师,______敢于画壮丽雄伟的山川,气象万千的远景,______敢画平常的静物,画嬉戏的小孩,画断脚的螃蟹,画蛀孔的蔬菜……______一经他选中入画,也就涉笔成趣,给人一番自然的美感。A.所以 就 不但 也 只要 B.但是 却 因为 又 所以C.因此 就 不但 不但 而且 D.但是 却 不但 也 而且2.句子中的画线处,应填的一组词语是( ) 或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄、岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,______它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的______三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难;更有的,它们______在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只______向母体吮吸一点乳汁,______自去寻找那不易被察觉到的石缝。A.所以 只是 就 为了 就 B.因为 只是 就 为了 便C.因为 只有 便 是 便 D.所以 只有 便 是 就3.下列各句中,加点词语使用恰当的一句是( )A.只有从写境的意义上去写景,才能正确处理景与情的关系。B.无论你听见什么瞧见什么,还远远的站着不许动,免得妨碍我的事情。C.陈奂生往常挑了重担都不乘车,今天等于是空身,自更不用说,因此太阳还高,到城嫌早,他尽量放慢脚步,一路如游春看风光。D.人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,而且可以成全你。4.写出下列复句的类型:(1)她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。(鲁迅《记念刘和珍君》) ______复句(2)从此,一到冬天,阿婆烫伤的手背就要生冻疮。(王周生《这不是一颗流星》) ______复句(3)一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死,甚至连根拔起。(竺可桢《向沙漠进军》) ______复句(4)那同志抬起失神的眼睛,呆滞地望了卢进勇一眼,吃力地举起手推开他的胳膊,嘴唇翁动了好几下,齿缝里挤出了几个字:“不,没……没用了。”(王愿坚《七根火柴》) ______复句(5)我的这个发言,与其说是一个老科学工作者的心声,无宁说是对一部巨著的希望。(郭沫若《科学的春天》)______复句 (6)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。(魏巍《我的老师》)______复句(7)跟着尚二叔打猎,在我是欢乐的节日,帮着提提药葫芦,都感到是很美的差使。(吴伯萧《猎户》)______复句(8)要让它呆在那儿,会咬死蜜蜂的。(杨朔《荔枝蜜》) ______复句(9)同志们,现在要全力处理这件急事,会议暂停!(《为了六十一个阶级弟兄》) ______复句(10)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。(朱自清《春》) ______复句5.把下列的复句转换成另一种类型的复句例:桃林前面,有老百姓种的荞麦,也有大麻和玉米这一类高秆植物。(茅盾《风景谈》)桃林前面,不仅有老百姓种的荞麦,而且还有大麻和玉米这一类高秆植物。(1)威尼斯最热闹的地方是这儿,最华妙庄严的地方也是这儿。(朱自清《威尼斯》)(2)阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿,也是他们进入中原地区的跳板。(翦伯赞《内蒙访古》)(3)还有班蝥,倘用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)(4)如果不了解敌我友三方的宣传状况,我们就无法正确地决定我们的宣传政策。(毛泽东《改造我们的学习》)(5)即使站在十里外的山头上,也能看见那飞练的白光。(碧野《天山景物记》)6.划分多重复句:(1)可是它的左翅也许是被养着它的或是别个孩子给扯坏了,所以它爱人,又不完全信任人。(老舍《小麻雀》) (2)如果把一万种每本十五万字的书放在一块儿,它的总重量大约有五吨,而缩微以后的胶片只有十五公斤。(崔金泰、宋广礼《从甲骨文到缩微图书馆》)(3)他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。(鲁迅《社戏》)(4)虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。(朱自清《荷塘月色》)
2023-09-06 18:37:131

( )春夏秋冬( )要坚持练习。(填关联词)

无论春夏秋冬都要坚持练习
2023-09-06 18:37:241

小学语文5年级天天连单元练习1第3题 用恰当的关联词填空(苏教版)

1、先……再……2、只有……才能……3、之所以……因为……4、既然……就要……
2023-09-06 18:37:453

用合适的关联词语把两句话合并成一句话

星期天咱们一起复习功课,你去我家,我去你家。
2023-09-06 18:37:563

小练习册上册第十八课小英雄雨来的第二题选择合适的关联词填空答案是什么?

“因为……所以……”小英雄雨来的第二题选择合适的关联词填空答案应该是:“因为……所以……”
2023-09-06 18:38:041

( )天气多么寒冷,他( )坚持练习长跑。填关联词!!!急要!!

不管,都
2023-09-06 18:38:135

三个词连起来的关联词

是什么呀?哎呀,问题不好的加入战队答题奖励更多,哎呀
2023-09-06 18:38:403

谁给我四年级的句子练习:10句陈述句改反问句,10句修改病句,20句关联词连句,10句陈述句改拟人句,看下面

陈述句改反问句1到公园去玩,我很高兴。2这恰好说明我们有夺取冠军的实力。3我很高兴。4我上不去。5这不是我的错。6我们不能忘记父母的养育之恩。7我们不能向困难低头。8这是天下奇观。9天上的星星数不清。10我不是一个坏孩子。修改病句1每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。2这本书对我很感兴趣。3造纸是四大发明。4我国有世界上没有的万里长城。5《在人间》的作者是俄国作家高尔基写的。6王老师可能一定会来。7《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。8上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。9经过努力,王小明的错别字大大进步了。10菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。关联词连句1对于我们来说,时间是最宝贵的。我们要加倍珍惜时间。2我们努力学习。我们的成绩会提高。3这件衣服好看。这件衣服不太合身。4小芳努力学习。小芳取得了好成绩。5燕子搭的窝漂亮。燕子搭的窝结实,暖和。6他失掉了记忆。他没有忘记自己的职责。7( )拉一下弓,这只大雁( )能掉下来。8他( )没穿雨衣,( )没打雨伞。9( )你不愿意到公园去,那( )算了。10这座山( )很高,( )很陡。陈述句改拟人句1天上的星星在闪烁。2小鸟在叽叽喳喳地叫。3小鹿在泉边走着。4洪水在路面上奔腾。5洪水冲刷着人们的腰。6池塘里的荷叶在微风中摇动着。7春风吹,青蛙从洞里爬出来了。8蜜蜂在花丛中飞来飞去。9春风吹,杏花、桃花开了。10晚霞映红了天空。陈述句改比喻句1妹妹脸红。2杨树直。3太阳热。4星星亮。5树叶飘落下来。6蜜蜂采蜜。7草地绿油油。8蒲公英的种子在天上飘荡。9红彤彤的柿子挂在树上。10鸬鹚整齐地站在船舷上。终于打完了,好累啊。希望对你有帮助。
2023-09-06 18:38:512

关联词造句(50个字)

一楼NB
2023-09-06 18:39:024

关联词的用法

第一个是 无论···都··· 第二个是 因为···所以··· 第三个是 虽然···但 是···第四个是 因为···所以··
2023-09-06 18:39:143

关联词有哪些

就”的关联词有既然……就……要是……就……只要……就……如果……就…… 一.就...
2023-09-06 18:39:2513

什么她的夸奖,让我有了自信心,什么我坚持每天练习 填关联词

因为 所以
2023-09-06 18:40:032

6年级上册语文书带关联词的句子

1.但事实很快就令我沮丧了,似乎我又将那把锯子带到了林子里。 2.如果不介意我在场的话,请继续吧3.毕竟有人夸我,尽管她是一个可怜的聋子。4.如果她的耳朵不聋,一定早就捂著耳朵逃掉了。5. 很快我就发觉我变了,家人们表露的那种难以置信的表情也证明了这一点。6.若在以前,妹妹总会敲敲门,装作一副可怜的样子说:“求求你,饶了我吧!”7.但我不会坐在木椅子上练习,而以前我会的。 不知为什么,总使我感到忐忑不安、甚至羞愧难当的是每天清晨我都要面对一个耳聋的老妇人全力以赴地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了,并且有一次她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。更要命的是我常常会忘记了她是个可怜的聋子!
2023-09-06 18:40:142

冬天雪花漫天飞舞冬天的松柏依旧苍翠用哪个关联词连接

虽然、但是。“冬天雪花漫天飞舞冬天的松柏依旧苍翠用哪个关联词连接”出自《小学三年级下册语文句子专项练习题》中,该题目是道填空题,根据语文专业所学知识得知,正确答案是虽然、但是。
2023-09-06 18:40:211

因果关系的关联词语有哪些

一人不225585555
2023-09-06 18:40:339

但有一点,是()什么玩法的捉迷藏或者“躲猫猫果儿”,()一样要紧的 填关联词?

(无论) (都) 加油!
2023-09-06 18:41:464

五年级上册16课轻松练习第五题的第3小题【语文】

自己做
2023-09-06 18:42:101

语文病句修改练习题

你网上搜,语文病句专项练习,一堆呢,何止100道。
2023-09-06 18:42:213

语文练习题求答案

1.一进门,(我)就看见爷爷正在专心致志地练书法。(改病句)2.以“日出”为内容,写一个比喻句和一个拟人句。比喻句:早晨太阳像一个火球从东方升起。拟人句:早晨太阳跳出了海面。3.老师说,广泛阅读课外书,既能____能增长知识_______,又能__提高写作水平_________。(补充句子)4.王刚语文好。大家语文有问题就去问王刚。(用关联词浴霸两句话合成一句)因为王刚语文好,所以大家语文有问题就去问王刚.5.仿照例子,写词语例1:捏仿写5个 掐 抓 挠 扣 打例2:袖口仿写5个 (什么类型的词?)6.阅读郑燮的《竹石》回答问题(1)解释词义:立根:扎根 尔:那(2)这首诗是题竹石图之作,侧重写了___竹子那顽强而又执著的品质_________,表现了竹子的特点(3)你认为在《竹石》中作者仅仅是在写竹子吗?那竹子象征着什么?不是。这首诗表面上写竹,其实是写人,写作者自己那种正直倔强的性格,决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时,这首诗也能给我们以生命的感动,曲折恶劣的环境中,战胜困难,面对现实,像岩竹一样刚强勇敢,体现了爱国者的情怀。7.写出一首描写塞外军旅生活的古诗,注意标点也写上。凉州词 (唐)王翰 葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回。 8.古诗词里有很多抒写离别之情的名句,请你写出三句,并写出诗人的名字海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。王勃 莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐.高适<<别董大>> 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白
2023-09-06 18:42:311

看图写话有:菜园、泥泞、小狗、白鹅、聪明。

版本1:小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。  小兔问:“小松鼠,你这么着急,有什么事吗?”小松鼠说:“小兔,松树爷爷生病了,怎么呀?”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来,他非常疼。“快打120,请啄木鸟医生吧!”小兔说。  不一会儿,啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来,松树爷爷病好了。  小兔和小松鼠都很开心。    版本2:  小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。  小松鼠说:“不好了,不好了!菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢,我可不想再被蛇咬一次!”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀,明明是他挂在树上的一条床单,被风吹得卷起来了,就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上,风吹来时,还会轻轻抖动,远远望去还真有点像蛇呢。  小兔一边看,一边哈哈大笑起来:“小松鼠,你真是一朝被蛇咬,十年怕井绳呀!”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面,很久都不肯出来。    版本3:  小兔正在路上悠闲地散着步,这时,小松鼠急急忙忙地向她走来了。  “小白兔,森林里来了一个大机器人,咱们赶快去看看吧!”小松鼠说。小白兔说:“好吧,我和你一起去看看,到底发生了什么事情?”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方,看到一个机器人正在破坏森林。  小白兔眼珠子骨碌碌一转,想出了一个好主意,它偷偷地在小松鼠的耳朵边说:只要找来大象哥哥,让它的鼻子吸足了水,喷到机器人身上,机器人就不能行动了。“是啊,机器人最怕水了,你看我这脑子,怎么就没想到呢?”就这样,这两位好朋友解决了这个大麻烦。  从此以后,小动物们就一直安全地住在大森林里。    版本4:  小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向她走来。  小兔看见了问:“小松鼠,有什么急事吗?”小松鼠说:“我妈妈病了,小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗?”小兔说:“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑,找到了啄木鸟的家。  听说小松鼠把妈妈生病了,啄木鸟医生背上了他的出诊箱,很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查,他告诉小松鼠说:“你妈妈没事,就是感冒了。”小松鼠这才放心了,连声说:“谢谢您!”    版本5:  小白兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙向她走来。  小白兔问:“你这么着急有事吗?”小松鼠说:“刚才,我看见一只小鸟躺在路上,好像受伤了,我们去看一下吧!”小白兔一听马上说:“好的,好的,我们快去。”  不一会儿,他们就到了那只小鸟躺着的地方,一检查发现她的脚骨折了,躺在地上痛苦地叫着,旁边还散落着几根羽毛。小松鼠和小白兔齐心合力,一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室,小猴医生连忙给小鸟动手术,手术非常成功。小鸟躺在病床上说:“谢谢你们,等我的身体全好了,我们一起去森林里玩吧。”  从此,他们三人成了最好的朋友。    版本6:  小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他走来。  小松鼠气喘吁吁地说:“;小兔,赶快逃呀,大灰狼来啦!”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。他对小松鼠说:“别着急,我们一起来想法对付大灰狼。”  过了一会儿.小兔一拍脑袋说:“;对了,前面路上有个坑,我们在上面盖点草做陷阱,让大灰狼上当。”于是他们找了许多树枝和草,把它们都盖在了那个坑上,陷阱做好了,小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏,大灰狼来了,刚想向前吃他们,就一下子掉进陷阱里。  小兔和小松鼠胜利了,可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
2023-09-06 18:42:411

使用宾语从句应注意些什么

用作宾语的从句叫做宾语从句。引导词可以为(1)that , (2) if 或whether(3)特殊疑问词注意宾语语序一定要为陈述语序主语+谓语例如:I know that his words are right . I don”t know whether his words are right . I don”t know what he did . 宾语从句是初三英语教学的一个重点。宾语从句在复合句中起宾语作用,它即可作谓语动词的宾语,也可作介词、不定式、分词和动名词等的宾语。实际教学中,学生在有了复合句、宾语从句的概念后对以上理论不难理解,但却往往会在句型转换练习中(将一个主句和一个简单句或一个以上的简单句组成带宾语从句的复合句这类练习)出现一、关联词,二、语序,三、主从时态呼应三个方面的差错。换句话说,也就是在宾语从句的教学中,我们应该特别注意这三个问题的掌握。 一、宾语从句关联词的用法 讲述这一问题时,可先将宾语从句分为以下三类逐一说明。 陈述意义的宾语从句:由从属连词that引导, that本身无词义,因此在口语中和非正式文体中常省去。I hope(that)you don? mind.我希望你不要介意。Detective Song thought that one of these people was the thief.宋侦探认为这些人当中有一个就是这个贼。
2023-09-06 18:43:101

常见病句类型及十大辨析病句的技巧

一、出现关联词公考中主要考查关联词的位置是否正确,比如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失,这句话中关联词的位置显然不对,这句话里有两个分句,两个主语“他”、“事业”,关联词应该在主语之前,故应该改成:如果他不能实事求是,那么事业会受到损失。所以关联词的正确位置关系主要有两种,1.两个分句,两个主语,关联词在主语之前,2.两个分句,一个主语,关联词在主语之后,如网购即便宜又方便。二、出现介词句子中出现介词,比如在...中,经过,由于,通过,随着,当,从,可以考虑主语残缺,例如:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。这句话中开头出现了介词,导致句子没有主语。三、出现否定词语这种病句类型最容易发现,主要体现为多重否定,例如我想这应该不必叙旧,没有谁不会想象不出。根据句意,应该是所有人都会想象出,而此处有三个否定词,表达的是所有人想象不出。故可以删掉第三个“否定词”。四、出现一面对两面这种病句类型最容易看出,主要表现为两面词:多少、高低、是否、能否,能不能,例如他的病情能够稳定,关键在于他能否保持良好的心态,出现明显的两面词,做题时可以首先排除,但是有时是两面对两面,例如他是否考上,在于是否努力,这种情况就没有语病,各位考生要认真观察。五、谓语动词出现“是”“成为”句子中出现这样的词语,比如今天的劳动是同学们最紧张的一天,主干为:劳动是一天,很显然主宾不当,所以此时考虑主宾不当这种病句。六、定语太长,看动词是否带宾语中心词这种病句类型不是特别容易判断,例如庆安县决定推广麦田养猪,谓语动词为“推广”,后面“麦田养猪”应该是定语成分,且过长,所以这个句子少宾语,应该加上“推广...模式或者经验”。七、出现表数量范围词语这种病句类型比较常考,而且不难判断,例如:几个报社的记者,“几个”可以修饰报社,也可以修饰“记者”,“几个”为判断标志,属于数量词语。八、出现并列短语出现并列短语也是比较重要的考查内容,标志为:顿号、和、且、与,此时可以考虑搭配不当、范围不清,例如刚走到教室门口就听到了动人的歌声和灿烂的笑容,标志为“和”,“听到”与“笑容”搭配不当,即谓宾不当。再如国家急需科学家和一切人才,“科学家”、“人才”范围不同,不能构成并列关系。以上中公教育专家给各位考生分享了病句辨析方法,希望对大家有所助益,另外为了保证做题有思路,大家还需要多做练习,熟悉掌握病句类型,才能在考试中做对题目。
2023-09-06 18:43:211

关联词是成对的吗?单一的叫不叫关联词?

……便…… ……於是…… ……才…… ……接著…… ……何况…… ……甚至…… ……却…… ……然而……
2023-09-06 18:43:355

中考修改病句练习及答案? 最好是写修改意见的那种题

常见的病句类型1、语序不当(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”) (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。(主谓搭配不当,“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用。) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。(缺主语,将“创造了”改为“创造的”) (2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余,“虑”就是想,可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个) (2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢? 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,必须保留原意,不可改走样了。 一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬”可以看到,“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去,因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听到歌声嘹亮”。 3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,要先予以改正。 粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给他行政记过处分,并赔偿部分经济损失。 这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思,“赔偿”的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。 4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当。 语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 这个句子中数词运用不当,应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”,而说“两张桌子”“两盏灯”。 5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。 汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。 “离弦之箭”是笔直向前的,而“蜿蜒”是曲曲折折的,句子中的比喻不合事理,不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。” 修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
2023-09-06 18:43:523

填关联词练习

因为我病了,所以今天没上学
2023-09-06 18:44:144

求四年级语文关联词练习题

一、给下面的句子填上恰当的关联词。1、( )地球有吸引力,( )树上的苹果往地上掉,不往天上飞。2、( )我们坚持改革开放,道路( )越走越宽。3、这种地板砖( )坚固,( )美观。4、( )我们走到哪儿,( )不会忘记培养我们的小学老师。5、妈妈( )吃多少苦,( )不会动摇她供我上大学的念头。6、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。7、( )我没有去学校,( )我生病了。8、小姑娘( )收拾东西,( )用结结巴巴的英语问我。9、今天我们把教室打扫得干干净净,( )累了一点,( )感到很快乐。10、( )你的学习再好,( )不能骄傲。11、小战士( )被敌人活活打死,( )说出军队的秘密。12、同学们如果( )发现火灾,( )要立即拨打火警电话。13、他( )美国人,( )法国人,( )英国人。14、( )钱再多,我们( )不能随便乱花。15、( )困难多大,他( )坚持不懈地刻苦学习。16、雨来( )牺牲自己,( )向敌人说出李大叔的藏身之地。17、( )夏天到了,( )高山上的积雪融化了。18、他( )普通的浏览,( )一边看一边思索。19、人类( )有肤色区别,( )没有优劣之分。20、( )是一分一秒的时间,我们( )不能浪费。21、人的一生,( )奋斗,( )能成功。22、王老师( )严格要求我们,( )严格要求自己。23、她今天病得厉害,( )没来上课。24、( )你懂得了这个道理,你( )要自觉去做。25、( )工作再难做,他( )不会退缩。26、( )做一个对别人有用的人,我们的生活( )会有意义。27、武警战士与歹徒搏斗时,( )牺牲自己,( )让群众受侵害。28、( )相信天才,( )相信勤奋。29、( )自己吃亏,( )做违反原则的事。30、邱少云( )让烈火烧身,( )挪动一寸地方。31、( )不遵守交通规则,( )就容易发生交通事故。32、( )你认识到自己错了,( )应该改正。33、( )下再大的雨,我( )要按时到校。34、( )小红平时刻苦学习,( )在期末考试中取得了好成绩。35、要想取得好成绩,( )好好学习( )。36、( )共产党( )能救中国。37、( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。38、小亮的成绩( )有进步,是( )老师和同学的帮助.39、你( )坐在这里说,( )马上去做.40、放学后,我们( )在街上玩,( )回家看看课外书。参考答案:一、给下面的句子填上恰当的关联词。1、因为、所以。2、只要、就。3、不但、而且。4、不论、都。5、无论、都。6、既、又。7、之所以、是因为。8、一边、一边。9、虽然、可是。10、即使、也。11、宁可、也不。12、一、就。13、也许是、也许是、也许是。14、即使、也。15、不管、都。16、宁可、也不。17、因为、所以。18、不是、而是。19、虽然、但。20、即使、也。21、只有、才。22、不但、而且。23、所以。24、既然、就。25、即使、也。26、只有、才。27、宁愿、也不。28、与其、不如。29、宁可、也不。30、宁可、也不。31、因为、所以。32、既然、就。33、哪怕、也。34、因为、所以。35、非、不可。36、只有、才。37、与其、不如。38、之所以 、因为 。39与其 、不如。40、不是、而是。
2023-09-06 18:44:241

填关联词练习的答案是?????、

近义词
2023-09-06 18:44:353

“如果……就……”是关联词吗?

如果……就……是关联词
2023-09-06 18:44:559

四年级语文短文阅读练习题

时间:60分钟 知识点:100个) 一、基础知识 (5+6+3+3+3+4+5+2+4+5=40) 1、读拼音,写词语。 (5) bào chóu kuì jiù jī xiè jiē tī bu016d yù ( ) ( ) ( ) ( )( ) xīn láo yóu lu0103n bù ju012dn píng tu0103n cōng lóng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,再组词。 (6) 嫌( ) 涌( ) 拐( ) 冶( ) 缺( ) 陡( ) 歉( ) 桶( ) 别( ) 治( ) 缸( ) 徒( ) 3、填字补充词语。 (3) ( )色降临 相( )为命 难以( )量 清( )可口 络( )不绝 ( )惑不解 4、写出与下列词语意思相反的词。 (3) 无名——( ) 仰望——( ) 寂静——( ) 甜美——( ) 贫瘠——( ) 善良——( ) 5、找出下面句子中的错别字,用“——”标出,并在( ) 里依次写出正确的字。 (3) (1)池低长着许多石笋,有的像险峻的山锋。( ) (2)必需下攻夫,才能提高我们的阅读水平。( ) (3)儿童团员在坚苦的环竟里还能坚持学习。( ) 6、选词填空。 (5) 希望 渴望 盼望 (1)爸爸出差已三周了,我( )他快点回来。 (2)老师( )我们好好学习。 (3)海峡两岸的同胞( )祖国早日统一。 危险 危急 (1)他不怕( ),跳进急流中,救出落水儿童。 (2)正在十分( )的关头,我们的增援部队赶到了。 7、用“——”将下面的词语搭配起来。 (4) 新鲜的 目光 吃惊地 排队 诧异的 山坡 出神地 思考 神秘的 蔬菜 整齐地 眺望 荒凉的 境界 安静地 盯着 8、给加点的字选择正确的解释。 (2) (1)、这是个老地方了。( ) ①年岁大;②对某方面有丰富的经验;③原来的;④很,极。 (2)、老师的话意味深长。( ) ①距离大;②深度大; ③深奥;④深刻。 9、按要求改写句子。(4) (1)、这种大公无私的精神,难道不值得我们学习吗? 改为使用句号的句子: (2)、我常常想起故乡的那口古井。 缩句: (3)、伯父送给我一辆自行车。 ① 改为“把”字句: ② 改为“被”字句: 10、按课文内容填空。 (5) (1)、天生我材 。 (2)、三军可夺帅也,匹夫 。 (3)、啊,( )地付出( )的铺路人啊,你们是( )的无名英雄。 (4)、多好的古井啊,它( )为乡亲们提供着( )泉水,( )陶冶着乡亲们的( ),使他们懂得应该怎样( )。 二、阅读理解。 (8+8+14=30) 1、读句子,填空。 (4+4=8) (1)、铺这么长的路要多少块石板呢?几万,几十万,还是 几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上来的吗? (2+2=4) ①“这数不清的石板”是指: ②将标有“ ”的部分改为肯定的语气: (2)、想到这里,我内心感到一阵愧疚。 (1+1+2=4) ①“我”想到了: ②“愧疚”的意思: ③ 我“愧疚”的原因是: 2、读课文片断,回答问题。 (2+2+2+2=8) 古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临,取水的人络绎不绝地从我家门前走过,桶儿丁丁当当,扁担吱悠吱悠,像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的,老是像刚下过一场春雨。 ①从 可以知道到古井取水的时间长。 ②从 这个词语可以知道到古井取水的人多。③从 可以知道乡亲们尽情地享用井水。④从 可以知道古井既珍贵又作用巨大。 3、阅读短文,回答问题。 (4+3+3+4=14) 搭 车 放寒假了,我要乘车回老家了,车站的车票已经卖完了,只好乘私人班车了。听别人说,私人班车价钱贵,服务态度不好,可是没有办法,为了急着回家,我还是上了这种车。 这是一辆新的中巴车。我坐在最后一个座位上,打量了一下车厢,只见地板上干干净净,车厢里收拾得井井有条,录音机里还放着歌曲。车发动了,一位长得十分清秀的姑娘说:“请大家坐好。”我想她大概是售票员吧。刚出城,汽车就哼哼地爬起坡来。倒霉!我最怕这劲头,心里一上一下折腾起来。我用劲咽吐沫,一口,两口,咽下去,顶上来,再咽下去,又顶上来,……突然,我胃里像被谁推了一下似的,“哇”地吐了出来。这一来我心里是好受多了,可又怕车厢里的人见我呕吐,把我轰下去。不料那位售票员阿姨走了过来,她亲切地问我:“小朋友,你晕车吧?喝口茶也许会好受些。”说完,递过一杯茶来,她又对前面的乘客说:“哪位同志让一下,后面有个小朋友晕车。”听她这么一说,有好几个人都站了起来,争先恐后地让座位。我喝了一口茶,打心里感激她。她又叫驾驶员把车开慢些,扶着我到前面去坐,把我安顿好。然后拿起扫帚,扫着我呕吐出来的东西。旁边的阿姨递过来一个苹果,说:“小朋友,把这个苹果吃了会好些的。”一个小孩把一个又红又大的橘子送到我跟前,说:“大姐姐,吃我的橘子!”人们对我这么好,我感动得说不出话来。 1解释带点的词语。 打量 打心里 2从“干干净净”“井井有条”“放着歌曲”可以看出: 3“人们对我这样好,我感动得说不出话来”. “人们对我这样好”表现在: 4上车前“我”的态度是: , 最能说明这种态度的句子是: ; 上车后,“我”的态度是: , 最能说明这种态度变化的句子是: 。
2023-09-06 18:45:265

什么我有些尴尬什么在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家全,请问这里面填的关联词是什么?

先填虽然,然后再填但是,就可以连成一句话了
2023-09-06 18:45:523

四年级错别字练习题

额,像要一些四年及语文炼习提,改病句,错别字纠正等,要由答按的
2023-09-06 18:46:023

七年级语文语段改错练习题加答案

海豚教育个性化教案1 小学语文小升初冲刺题(修改语段)解题指导:修改是一项语文基本功。修改病段是对学生综合能力的检测,它不同于修改病句,不能孤立地看某一句话,应联系上下文的意思进行修改。修改病句,首先要认真读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的方法,准确修改。注意不能疏漏,且要作最小幅度的修改,此外还要准确使用修改符号。常见修改错误有:1.避免同音字、形近字混同。如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”,“哪天”改为“那天”。2.成分残缺,找出缺少“谁”、“什么”,给以添加。3.前后矛盾,找出相矛盾的点,删去或者改掉其中一个。4.标点符号的使用。特别是引号。5.前后搭配不当。如“开展u201eu201e生活”,应是“开展u201eu201e活动6.归类不当
2023-09-06 18:46:362

如何理解记叙文中重点句子的含义 练习题

北京中考记叙文阅读考点5:理解赏析重点词句的含义和作用一、考点:《2012年北京市中考考试说明》中对词句的考查要求是:体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。二、知识梳理:对重点词语的考查主要以含义(意义)为主;而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解,又考查对句子作用的理解,同时,还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。
2023-09-06 18:46:482

谁知道中文语法

分类: 教育/科学 >> 学习帮助 问题描述: 谁知道中文语法,比如主语,谓语,定语,状语什么的 解析: 一.语素和语素分类: 语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位。语素按音节分类可以分成: ①单音节语素:如土、人、水、风、子、民、大、海等。②双音节语素,组成该语素的两个音节合起来才有意思,分开来没有与该语素有关的意义,双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。 A.双声,声母相同的联绵字:如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。 B.叠韵,韵母相同的联绵字:如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。 C.非双声叠韵联绵字:如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。 D.外来词,由汉语以外的其他语种音译过来的词语。如干部、涤纶、甲克(夹克)、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。 E.专用名词,主要是地名、人和事物名称。如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。 ③多音节语素,主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如:喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国 语素按组词能力划分,可以分成: ①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语,还可以单独成词。如金——黄金、金条、白金、金黄,布——帆布、布匹、布衣、粗布等。 ②不自由语素——只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。如第——第一、第二、第三,老——老大、老二、老三,初——初一、初二、初三,子——桌子、椅子、盆子、李子、中子等。 ③半自由语素——可以在前后加上别的语素组成一个词语,但不能单独成词。如民——人民、民众、草民、民意,食——食物、饮食、粮食、食品等。 [即时练习]1.下列词语哪些是一个语素?哪些是两个语素? 喽罗 轱辘 踉跄 唆使 山芋 鱿鱼 荸荠 伶俐 鼓词 宣言 良机 师傅 辉煌 达卡 伊朗 2.下列哪些是联绵字?是什么类型?请作一分类。 飒爽 秘密 喇叭 盥漱 喉咙 魁梧 纨绔 黩武 风物 枇杷 辘轳 呢喃 叮咛 麒麟 汹涌 轩辕 磅礴 帷幄 囫囵 樗蒲 噗嗤 阎罗 踊跃 荏苒 倥偬 惆怅 崎岖 乾坤 砂礓 罅隙 3.下面两个句子个有多少个语素? ①问题的严重性还在于种种不爱惜人民币的错误做法以及随意将人民币放大后销售的违法行为尚未引起社会的广泛关注。 ②尤文图斯队在今年的意大利甲级联赛中未能夺得冠军,但他们娴熟的技术、流利的配合以及体现出的奥林匹克永远拼搏的精神还是赢得了全世界球迷的称道。 二.词和词的分类。 词是由语素组成的最小的造句单位。 从构成方式来看,可以分成: ①单纯词:由一个语素组成的词,自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如:山、水、天、地、人、有、土、红、凑;仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎;敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。 ②合成词:由两个或两个以上的语素组成的词。 A.两个语素组成的合成词。其构成方式有八种: (1.并列式:由两个意义相近或相反相对的单音节语素组成。如生产、骨肉、道路、开关、得失。 (2.偏正式:前一个语素修饰后一个语素。如火车、雪白、皮鞋、山芋、农药、火红、轮船、客机。 (3.支配式:前一个语素支配后一个语素。如知己、动员、起草、提价、落水、开刀、拉锯、施工。 (4.补充式:后一个语素补充说明前一个语素。如说明、看透、提高、开通、降低、打开、改善。 (5.陈述式:有一个语素陈述前一个语素。如头疼、心虚、地震、雪崩、体弱、骨折、色弱、胆寒。 (6.附加式:构成词的两个语素,有一个是不自由语素,分前加式和后加式。如老师、阿姨、第六。 (7.重叠式:由两个相同语素重叠构成。如星星、仅仅、哥哥、滔滔、纷纷、渐渐、恰恰、粑粑。 (8.名量式:前一个语素表示事物名称,后一个语素表示这种事物的单位。如车辆、纸张、人口、房间、枪支、船只、书本。 从词性来看,可以分成: ①实词,有实际意义的词,包括: (1.名词:表示人或事物名称的词。有人物名词:如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、 *** 尔族、酒鬼等;有事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等;有时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等;有方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。 (2.动词:表示动作行为及发展变化的词。有行为动词:如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸;有发展动词:如生长、枯萎、发芽、结果、产卵;有心理动词:如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶;有存现动词:如消失、显现、有、丢失、幻灭;有使令动词:如使、让、令、禁止、勒令;有能愿动词:如会、愿意、可以、能够、宁可;有趋向动词:如来、去、上、下;有判断动词:如是、为、乃。 (3.形容词,表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的:如大、高、胖、瘪、细、壮;有表性质的:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调;有表示状态的:如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 (4.数词,表示事物数目的词。有确数词:如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45;有概数:如几、一些、左右、以下、余;有序数:如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 (5.量词,表示事物或动作的单位。有名量词:如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元;有动量词:如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。 (6.代词,能代替事物名称的词。有人称代词:如我、你、它、她们、大家、咱们;有疑问代词:如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以;有指示代词:这、那、那里、那边。 ②虚词,没有实在意义的词。包括: (1.副词, 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。有程度副词:如很、极、非常、太、过分等;有时间副词:如已、刚、才、将、要等;有范围副词:如都、全、总、只、仅等;有情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等;有语气副词:如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等;有重复副词:如又、再、还、仍等。 (2.介词,用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。 (3.连词,连接词、短语或句子的词。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。 (4.助词,附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。汉语中有结构助词:如的、地、得、所等;有时态助词:如着、了、过等;有语气助词:如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 (5.叹词,表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。 (6.拟声词,模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。 ③汉语中的一词多义多用现象。如(1.他怎么还不来呀? (2.下回我还来。 (3.有借有还,再借不难。 [即时练习]1.判断下列词语哪些是实词?哪些是虚词?说出它们的具体词性。 粮食 厌食 究竟 潸然 特别 老实 玖 哪里 何必 大伙 简直 哈哈 哎呀 只要 完全 市斤 了然 所以 端午 仞 2.下列各句中加点的词语,都是什么词? ①今年上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以渔翁得利。 ②公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度,是他苦心孤诣地经营的结果。 3.区别下列词语在各句中的词性。 ①啦 A 他今天走啦。 B 只听啪啦一下,又静下来了。 C 他俩啦了一天,还没啦完。 D 呼啦啦一阵,不知是什么东西过去了? ②好 A 你好傻哟。 B 这幅画很好嘛。 C 把东西收拾好,我们好出发了。 D 他太好玩了,难怪成绩下降了。 三.短语和短语的类型 短语,也称词组,是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成: ①并列短语,由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 ②偏正短语,词和词按修饰关系构成的短语,由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源;小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语,词和词按照支配关系构成的短语,由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 ④动补短语,词和词按照补充关系构成的短语,由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。 ⑤主谓短语,词和词按照陈述关系构成的短语,由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。 ⑥介宾短语,由介词加上宾语组成的短语。如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。 ⑦复指短语,由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖 *** 、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 ⑧连动短语,由动词或动词短语连用而成的短语。如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。 ⑨兼语短语,由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 ⑩特殊短语:(1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等;(2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等;(3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等;数量短语,由数词和量词组合成的短语,如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。 按照语法功能,短语可以分为名词短语、形容词短语、动词短语、主谓短语、介宾短语等。 [即时练习]1.从构成方式判断下列短语的类型。 基本解决 猫和老鼠 苏武牧羊 十面埋伏 机智勇敢 能够完成 发现情况 送郎参军 在特殊情况下 美丽的草原我的家 走进 *** 所向往的 表现得不错 东方之珠香港 热闹非凡 赶牛上轿 任劳任怨 放学回家 极其壮观 关于报名问题 围魏救赵 二十多次 马克思主义的 2.分解下面两个句子,看看能分解出多少个短语。 ①这是一湖被围绕在连绵起伏的青山怀抱里的碧水。 ②我们决不能因为生活中处处有刺就否定绚丽多彩的生活。 四.句子和句子分类。 句子是由词或短语构成的语言单位,能表达一个相对完整的意思,能完成一次简单的交际任务,在语音上有一定的语调,表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。 句子按照结构方式可以分成: 1.单句,不可再分析出分句的句子。包括: ①主谓句(由主谓短语构成的句子),如今天‖星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖[非常]雄伟。(桥的)设计‖[完全]合乎(科学)原理。等等。 ②非主谓句(由其他短语或单个词构成的句子),如蛇!好漂亮的彩虹呀!快一点吧!禁止吸烟!去吧。嘿!等等。 ③特殊单句,句式特点比较特殊的句子。主要是: (1.把字句:用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有:“把+宾语”作状语。语义上,把字句表示主动。主语是施动者,发出动作,处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如: A 我们把豹子打死了。 B 你简直把我吓死了。 C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。 (2.被字句:用介词“被”组成介宾短语作状语,并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是:主语+被+被的宾语+动词短语。语义上,被动句表被动。主语是还艘动者,接受动作。如: A 凶手被警察抓住了。 B 小鸟被他们吓跑了。 C 玻璃杯被小王子打碎了。 (3.连动句:用连动短语充当谓语的主谓句,其主要特点是:连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语;动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系;两个动词或动词短语之间没有语音停顿,也没有关联词语。如: A 他上街买书去了。 B 他拿了东西走了。 C 他们正下河游泳呢。 D 小李今天坐电车回家。 (4.兼语句:用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有:它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成;动宾短语中的动词通常是使令性动词。如:“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如: A 我请周恩来同志来解释。 B 你让他下午到我办公室来一下。 C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。 附:[兼语句和主谓短语作宾语的区别]: (1).区分第一动词。兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的,它所支配的对象是人;主谓短语做宾语的第一个动词,一般是表感知的(看见、发现、知道等),表心理活动的(想、认为、希望、觉得等),表意见的(主张、证明、表明、说明、标志等),它所支配的对象是一件事(人物连同他的动作行为)。如: 2.复句,由两个或两个以上的分句组成的句子。包括: (1)一重复句,只有两个分句的句子。主要有八种类型: (1.并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。如: ①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。 ②我们不是要空话,而是要行动。 ③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。 (2.承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有:就,便,才,又,于是,然后,接着,首先(起初)……然后……,从而。如: ①他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。 ②起初他们问我个人的情况,然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ③吃过了饭,老秦跟小福去场里打谷子。 (3.递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)……而且(还,也,又)……,尚且……何况(更不用说,还)……,况且。如: ①这种桥不但形式优美,而且结构坚固。 ②桥的设计完全合乎原理,施工技术颈是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕,我还怕吗? (4.选择复句,两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。如: ①作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。 ②我们宁可挨批评,也不能昧着良心去搞假呀! ③武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。 (5.转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。如: ①他小小年纪,胆量可不小啊。 ②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。 ③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。 (6.假设复句,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……也……。如: ①如果老王不能前去,那就让我去吧。 ②即使天塌下来,这件事也得继续做完。 ③谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 (7.因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实。常用关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提,后一分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实。常用关联词有:既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。如: ①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 ②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢? ③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静。 ④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。 (8.条件复句,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果,分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管,不论)……都……。如: ①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心。 ②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能。 ④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地。 (9.解说复句,一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如: ①纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ②一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。 (10.目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有:为了,以便,以,用以,好,为的是,以免,免得,省得。如: ①我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。 ②这段时间校卫要好好检查校园设施,以免出现安全事故。 ③答题之前,我们应仔细思考,省得过后又来修改。 (2)多重复句,结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句,有三个层次的叫三重复句,其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如: (1.符号法: ①有些人背上虽然没有包袱,‖(并列)②有联系群众的长处,|(转折)③但是不善于思考,|‖(并列)④不愿多动脑筋多想苦想,‖(因果)⑤结果仍然做不成事业。 ①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,‖(并列)②我也曾送他一两次东西,|(转折)③但从此没有再见面。 (2.框式图解法: ①有些人背上虽然没有包袱,②有联系群众的长处,③但是不善于思考,④不愿多动脑筋多想苦想,⑤结果仍然做不成事业。 ①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,②我也曾送他一两次东西,③但从此没有再见面。 (3.分析多重复句的步骤: ①总览全局,确定分句数目。 ②理解全句语义,确立第一层次。 ③辨析关联词语,依据搭配关系逐层分析。 [并列复句与承接复句的区别] 1.并列复句的分句是相互对称的,成平行的雁行式排列。其基本格式是A,B,C……,分句的排列比较自由,有时可以前后对调。如: 他一边看报,一边听音乐,一边吃饭。 小李今年十八岁,小王二十四岁,至于老陈嘛已是年过古稀了。 2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的,因此,分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。如: 见过了小李和小王,老陈便带着他们到田间去打谷子。 看过报纸,听了两段音乐,他心满意足地去吃饭了。 [承接复句与连动句的区别] 1.承接复句的分句有语音停顿,书面上用逗号或分号标出这种停顿。连动句没有。 2.承接复句的分句可以有不同的主语,连动句只能共带一个主语。 3.承接复句在分句间可以用上关联词语,连动句则不能用。如: 过了那树林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。(承接复句) 他上街买菜去了。(连动句) [假设复句与转折复句的区别] 用“即使(就算、纵然、哪怕、纵使、就是)……也……”这组关联词语组合成的假设复句。含有转折意思(有的书称为转折式假设复句,有的称之为让步假设复句),它与用“尽管……还是……”这组关联词语组合成的转折复句最容易混淆,其区别是: 1.让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实,“即使”表示撇开的是虚拟的事实,是做最大的假设罢了。 2.转折复句前后分句所说的事情都已成为现实,“尽管”所撇开的是既成事实。如: 即使明天刮风下雨,我们也要到达山顶。(“刮风下雨”说不准) 尽管今天刮风下雨,我们还是要到达山顶。(“刮风下雨”是确定的事实) [条件复句与假设复句的区别] 相同点:前后分句的关系都是条件与结果的关系,都是没有实现的事情。 不同点:条件复句着重于条件,假设复句着重于假设。 只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。如: 如果美国 *** 仍然一意孤行搞对抗,中国 *** 愿意奉陪到底。(假设复句) 只要美国 *** 仍然一意孤行搞对抗,中国 *** 就要奉陪到底。(条件复句)
2023-09-06 18:47:071

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人教版小学语文五年级下册期末测试期末测试卷一、读拼音,写汉字。 ɡù bǒ zhí lánɡ( )佣 颠( ) ( )子 ( )中pà lián qín kuī 手( ) 可( ) 家( ) 幸( )二、填字成词。任劳任( ) 肝( )相照 全( )全意冲( )陷阵 身强力( ) 目( )口呆点头哈( ) 语( )心长 美( )美奂三、给加点字选择正确的解释。对:① 回答 ② 向着;朝着 ③ 对抗;敌对 ④ 对待 ⑤ 正确;正常;相合 ⑥ 把两个东西放在一起比较,看是否相符合⑦ 使两个东西接触或配合 ⑧ 投合;适合 ⑨ 成双的1、不管怎么说,她对我真的很好。 ( )2、小方,你见过这幅对联吗? ( )3、我看他神色不对,肯定有什么事瞒着我。 ( )4、咱俩对一下表吧,我的表好像慢了。 ( )5、不管老师问什么,他总能对答如流,真厉害! ( )6、他们俩挺对脾气的,没见他们闹过别扭。 ( )7、把破成两半的镜子对起来,先凑合着用两天吧。 ( )8、战士们把枪口对准了敌人。 ( )9、这次,刘大爷算是碰上对手了。 ( )四、选词填空。陈列 陈设 排列1、展览室里( )着同学们的作业,本本( )得很整齐。2、王老师家里的( )极其简单。盼望 期望 渴望 愿望 指望3、实现四个现代化,是全国人民共同的( )。4、在旧社会,劳动人民的生活没有( )。5、去北海公园过队日,是我们( )已久的一项活动。6、我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的( )。7、我( )自由,但也知道不能拿信仰去交换。五、考考你的积累。1、如今直上银河去, 。2、 ;不积小流,无以成江海。3、地满红花红满地 (回文联)4、关公赴会 —— 5、徐庶进曹营 —— 6、梁山泊的军师 —— 六、按要求给句子变个样子。1、大地好像都被潮声震得颤动起来。(改成“把”字句) 2、绿树环抱着村庄。(扩句,至少扩两处) 3、她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。(缩句)4、明天下雪。 我们不去看电影了。(用关联词把两个句子合成一句)七、阅读短文,完成练习。 野菊花 你见过那生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜欢那漫山遍野的野菊花吗?也许,它不惹人注目,因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。 我特别喜爱野菊花。记得我小时候住在南方的外婆家,一年秋天,外婆带我到野外玩,来到一处山坡上,只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵,好看极了。可当它没有开花的时候,人们只以为它是一棵小草。秋天,一旦开花,它就很美,美得自然,美得朴实。它没有兰花的芬芳,更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强,花期也长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。外婆告诉我,野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了一跤,脚上擦破皮,出血了,我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵盛开的野菊花,挤出汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊花有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真管用。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴。我喝过红茶、绿茶,可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯,尝了一口,只觉得沁人的清香直入肺腑,真顶得上清凉饮料哩。 野菊花土生土长 无所需求 却默默无私地向人们奉献 我喜爱它的朴素它的顽强 我觉得人不也需要有一种野菊花的精神吗 人应像它那样默默地生长 不求索取 只是给予 给予 我愿做一朵小小的野菊花1、给文章第5自然段加上合适的标点。2、给下面词语中带点的字选择恰当的解释,在括号中写出序号。 败:A、失败 B、打败 C、搞坏 D、解除;清除 ① 清热败火 ( ) 顶:A、支撑 B、顶撞 C、相当,抵 D、顶替;代替 ② 真顶得上清凉饮料 ( )3、写出下面词语的近义词。 朴实 ( ) 普通 ( ) 依然 ( ) 惦记 ( ) 顽强 ( ) 用途 ( )4、填空。 野菊花生长在 ,它的花美得 ,美得 。野菊花的 很强,有 的功能,还能 , 。5、写出第2、3自然段的段意。 第2自然段: 第3自然段: 八、作文。题目:难题提示:你在生活中遇到过什么样的难题?你是怎么做的?请你回忆当时的情景,写一篇记叙文,要求语句通顺,详略得当。期末测试卷的部分答案:三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③四、1、陈列 排列 2、陈设 3、愿望 4、指望 5、盼望 6、期望7、渴望七、1、 , , 。 、 。 ? , , 、 …… 。2、D C3、质朴 平凡 依旧 惦念 坚强 作用4、山坡野地上 自然 朴实 生命力 消毒止血 清热败火 治感冒5、我特别喜爱野菊花,是因为它美得自然、朴实,生命力强。 野菊花用处很多,可以消毒止血、清热败火、治感冒。其他两个找不到
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病句的十大标志

  修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句的十大标志有哪些呢?下面是我整理的病句的十大标志,欢迎阅读    病句的十大标志1   一看并列词语   (小心:属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明)   〔例1〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。   解析:“报刊”与“杂志”为属种关系,“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系,这两处并列均不恰当。   二看代词   (小心:指代不明 产生歧义)   〔例4〕明智的做法是告诉孩子真相,然后向正确的方向引导,力求把对孩子的影响降到最小,而不是欺骗、隐瞒,那样只能是好心办坏事。   解析:那样指代不明   三看介词   (小心:出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、 介词误用、 句式杂糅)   例7〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。   〔解析〕主客体颠倒,“长征老干部”是主体,“艰难险阻和千辛万苦”是客体。   改法一:“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。   四看否定词   (小心:反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词 )如:禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏   〔例9〕睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。   〔解析〕“忌” 和 “不”表双重否定,等于肯定,意思相反。   五看关联词   (小心:出现了关联词,可能是搭配不当、成分残缺、语序不当、位置不当、强加关系)   “无论u2026u2026和(还是)u2026u2026都”“不管(尽管)u2026u2026都” “在(从)u2026u2026中” “无论u2026u2026以及(还是)u2026u2026也(都)   〔例11〕终身教育制度的建立,不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会,也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。〔解析〕关联词意义与句义不符   即“不仅u2026u2026也u2026u2026”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。   六看两面性词语   (小心:二对一 、一对二)如:成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有等。   (例13) 我们能不能培养“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。   〔解析〕前面有“能不能”表双提,后面与之对应的是单承,前后不一致,导致产生语病。   七看包含词   (小心:意义重复或杂糅)   常见的包含词与其他词连用造成的语意重复,十分—酷爱 十分—悬殊 防止—不, 非常—奇缺 过分—溢美 避免—不 、令人—堪忧 当前 —当务之急 否则—不   由于—所决定   〔例15〕由于战云笼罩,伊拉克各大医院药品非常奇缺,很多伤员只能硬撑,形势十分严峻。   〔解析〕“奇缺” 是包含词, “非常”与“奇缺”意思有重复   八看数词   (小心:数词前后的词语多余, 数词与前后的词语搭配不当, 集合名词错与数词搭配, 限数、概数、实数与倍数的使用。出现数量短语的可能是表意不明、成分赘余、语序不当、 搭配不当、自相矛盾)   〔例17〕专家指出,我国西部广大中小学校在未来的5到10年左右,学生入学人数会快速上升至饱和。〔解析〕“5到10年” 是时间段,“左右”多余,应删去。   九看三个字“和” 、“对” 与“是”   (小心:“和” 字两词性:连词介词易歧义。 “对” 字两词性:动词介词要分清。 “是” 字一词性:判断动词表解释。)   (例21) 、张义和王强上课说话,被老师叫到办公室了。   〔解析〕“和”作连词,两人都分别说话; “和”为介词,张义主动说话。有歧义。   十看多定与多状   出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当、成分赘余成分残缺,出现了长串宾语,可能是成分残缺、搭配不当   1、多项定语的排列:(领属+数量+动词性短语 +形容词+名词)   请按正确顺序排列以下句子   ①(优秀)的 ②(女) ③(有二十多年教学经验)的 + 教练。   ④(篮球)⑤ (国家队里)的⑥(一位)    病句的十大标志2   1. 下列各句中,语意明确的一句是()(全国卷,山东、河南、河北、安徽等地区)   A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索尼公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。   B.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。   C.世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长,香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。   D. 这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。   2.下列各句中,没有语病的一句是()(湖北卷)   A.本报《没有苗圃的园丁》一文,报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资,在没有校舍的情况下挤出自家一间房坚持办学的感人事迹。   B.古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这条天然走廊是"古人类移动的路线"。   C.侵入我国的寒潮的路径,不是每一次都一样的,这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的。   D.在这次民族联欢节中,举行了各种民族体育比赛,主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等,丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。   3.下列各句中有语病的一句是()(广东卷)   A.如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度,那么,谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。   B.旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度,由于一些单位和个人的认识问题,出现"走过场"现象,的确让人叹息。   C.冲突双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势不但没有得到缓和,反而愈演愈烈。   D.通常,在脑肿瘤患者手术前,医生要获得其大脑的扫描图像,以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。   4.下列各句中没有语病的一句是()(重庆卷)   A.卫生部专家组根据临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果,诊断该患者为传染性非典型肺炎疑似病例。   B.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。   C."英语广播讲座"之所以能给我很大的帮助,我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。   D.国产轿车的价格低,适于百姓接受,像"都市贝贝"市场统一售价才6.08万元,"英格尔"是6.88万元,新款"桑塔纳"也不过十几万元左右。   5.下列各句中,没有语病的一项是()(江苏卷)   A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。   B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。   C.黄昏时分,站在山顶远远望去,只见水天相接处一片灯光闪烁,那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。   D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所,甚至在老师讲课中插嘴,这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。   6.下列各句中,没有语病的一句是()(北京卷)   A.曼城足球队要防曼联队"恐怖左翼"的重任,邓恩不行,贝尔马迪不行,赖特?菲利普斯更不行,只有孙继海行。   B.中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责,切实加强对领导干部的监督,防止权力失控、决策失误和行为失范。   C.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。   D.《语文大辞典》编委会,为了使辞典有较高的质量,在躬耕修典三个春秋的编纂。   7.下列各句中,没有语病的一句是()(福建卷)   A.在当今商品经济的时代,当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候,读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌,真是难得的精神享受。   B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。   C.文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是地方。   D.有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。   8.下列新闻标题中,语意明确的一句是()(全国卷老课程卷,内蒙古、海南、西藏、陕西、广西等地区)   A.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼   B.近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升   C.教师节中老师希望学生别送礼品送祝福   D.这是名模孙燕摄于2002年11月的照片   9.下列语句中,没有语病的一项是()(辽宁卷)   A."东北小品火起来了!"当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。   B.他为家乡主编的致富信息小报,信息量大,可读性强。每月印出来后,不到一小时的时间里,数百份小报就被老乡们索要一空。   C.辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。   D.他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。   10.下列各句中没有语病的一句是()(湖南卷)   A.由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。   B.滥用外来语所造成的支离破碎的语境,既破坏了汉语言文字的严谨与和谐,影响了汉语表意功能的发挥,也消解了中国文化精深而丰富的内涵。   C.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油,从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料,都离不开它。   D.与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。   答案   1.C(A"有一种比实际厚度稍薄的错觉"是指"松下公司这个新产品"还是"索尼公司的产品",所指不明确。B也有歧义,"经济学家对此的看法是否定的","此"是指"只是嘴上说说"还是指"要采取果断措施",句意不明。D因停顿不同,同样可有两种理解——"要说小莉的妈妈不爱她,家里人谁也不相信"和"要说小莉的妈妈不爱她家里人,谁也不相信"。)   2.A(B"......主持的两项重大考古发现",句式杂糅。应改为"......主持的两项重大考古研究的发现" C句式杂糅,有两种改法——"这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低"或"这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高,我国哪一部分气压最低决定的"。D有歧义,"各种"修饰"民族"还是"体育比赛",表意不明。)   3.C(成分残缺,"冲突双方在民族仇恨的驱使下"之后缺少谓语;另外,"虽然经过国际社会多次调解"应移到"冲突双方在民族仇恨的驱使下......"之前。)   4.A(B一是 "听到......声音",动宾搭配不当;二是成分残缺,应在"石头和茅草搭成的小屋"前补入介词"用"或"以"。C句式杂糅,后一个分句可改为"是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来"。D问题较多,最明显的是句末的"左右"应删去,全句可以这样修改"国产轿车价格低,容易被百姓接受,像u2018都市贝贝"市场统一售价才6.08万元,u2018英格尔"是6.88万元,新款"桑塔纳"也不过十几万元"。)   5.C(A句中"然而"表示对前半句话的转折,而"事实是最好说明"却承认了前面的偏见,可改为"然而事实证明这是一种偏见"或"然而事实却是对这种偏见的最好反驳"。B句式杂糅,可改成"其经费只能来自国家财政拨款"或"其经费只能来源于国家财政"。D学生们的种种行为现在已被认可,不能说成是"已经得到纠正"。本题将"结构性错误"和"语义性错误"两种情况组合在同一道试题中,偏重于语言的实际运用,考查方向与往年相比有较大变化。)   6.B(A"要防......的重任"搭配不当,可改为"曼城足球队要防守住曼联队的u2018恐怖左翼",邓恩不行......"或"曼城足球队员要承担起防住曼联队 u2018恐怖左翼"的重任,邓恩不行......"。C"不是"一词语序不当,应移到"质量"前面。D重复累赘和语序不当,可改为"为了使辞典有较高的质量,《语文大辞典》编委会躬耕修典三个春秋"。)   7.A(B句式杂糅,正确的说法应是"......这是由事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的"。C照应不周,或者说前后不一致,"文艺作品语言的好坏"有两面,"而在于它的词语用得是地方"等只涉及一面,应改为"不在于它是否用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它的词语用得是不是地方"。D"主旨......描写出来",主谓搭配不当;另外,还缺少两个"的"字,可改为"有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接表现的,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地揭示出来的"。)   8.B(A有歧义,"数百位"是修饰"死难者"还是"亲属",不明确。C"别"管到"送祝福"还是只管到"送礼品",表意含混。D也有歧义,究竟是指孙燕动手拍摄的照片,还是他人给她拍的照片,没有表达清楚。)   9.C(A"......小品演技及其效果"的"其"指代不明,应改为"赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的演技及其小品效果",让"其"指代喜剧演员。B重复累赘,应删去"的时间里"。D"塑造了巨大的人格力量",动宾搭配不当。)   10.B(A主谓搭配不当,应改为"该基地每年生产的无公害蔬菜......"C句式杂糅,可删去",都离不开它"。D语序不当,应改为"摄影家们没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下"。)
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修改病句

(1) 句式杂糅。改:学校把这项任务交给我们班,大家都觉得很光荣,这种感觉是难以形容的。2)搭配不当。改:毕业联欢过后,小雅那动听的的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 (3) 搭配不当。把开通改为开设。在“建设书香校园”活动中,校刊开设了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。(4)缺少成分。在一个人后面加否。改:一个人能否取得卓越的成就,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。
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常见的语病有哪些

句子结构不完整,比如:缺少主语;词语搭配不当,比如:作为谓语的动词与宾语的名词搭配不当
2023-09-06 18:48:415