远程培训的研修总结

远程研修属于教研。远程研修是教研人员的深度培训进修，对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。

远程研修中教师惩戒权的性质是一种教育管理工具，它的目的是维护课堂秩序，促进学生的学习和发展。教师惩戒权在教学过程中是必不可少的一种手段，它可以通过奖励和惩罚来影响学生的行为。教师惩戒权的性质是多方面的，它既有教育性的，也有实用性的。教师在行使惩戒权时，应该满足以下原则：公正、合理、适度、生动。同时，教师惩戒权应该是一种综合性的措施，如果只依靠惩戒来解决问题，往往会起到反效果。在远程研修中，教师惩戒权的实施可能受到一定限制，但仍然需要对学生的行为进行规范和管理。教师可以采取一些措施，如在教育上注重引导，鼓励学生参与讨论，提供必要的帮助等等。除此之外，教师还可以通过线上的评分系统或提醒机制来规范和管理学生的行为。总之，教师惩戒权的性质是多个方面的，它既是一种教育管理工具，也是一种综合性的措施。教师需要具备丰富的教育经验和管理能力，灵活运用惩戒权，从而达到促进学生的成长和发展的目的。

1、首先前往继续教育基地补继续教育学时。培训结束后基地出具学习证明，申报时提交上去。2、其次学时抵扣。就是部分证书可以拿来抵扣专业课学时。3、最后参加单位外出专题调研，提交经所在单位加盖公章的调研报告，按照实际调研天数计算专业课学时。

远程研修优秀学员课例获奖组长有用。根据查询相关信息资料，远程研修优秀学员对评职称是没什么作用，优秀学员只是证明你就读研修表现优秀并不是你工作中的业绩。职称评审条件是全面衡量的，有很多可以量化的具体指标，如学历，工作年限，工作业绩，学术成果，获奖证书等，但评职称的获奖证书是指在工作中取得的先进奖励证书而非优秀学员之类证书。如优秀教师，优秀班主任，先进工作者，科研成果二等奖诸如此类证书对评职称有加分作用。

那还能怎么办，结果就是该研修项目不合格，等下次的研修机会了。 国家对中小学教师继续教育有严格的要求，每年每位教师必须完成72学时的研修任务，5年一周期，必须完成360学时的研修任务。 如果这一期错过了，只能等下一个研修项目，总之每年完成72学时就可以了。如果想争取主动，那么跟校领导提出来，下次学校有类似研修项目首先考虑一下你，如果校领导同意，就好办。

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补学2021年的远程研修没完成只能等下一个研修项目机会了。因为国家对中小学教师继续教育有严格的要求是每年每位教师必须完成72学时的研修任务，如果这一期错过了，只能等下一个研修项目机会了。2022年未完成以往年度继续教育的学员，仍按照当年度继续教育规定，参加网络继续教育进行补学。

政治教师远程研修学习总结 　　 篇一：高中政治教师远程研修总结 　　这一期的政治教师网络研修即将结束，在这一次的培训中，在这里，我零距离的接触到了先进的教学理念，我感觉背后强大的教研和教学力量，听教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的努力还有空间。在紧张忙碌的工作之余，我就打开电脑参加网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我受益匪浅。， 　　 一、远程网络研修的学习优势 　　远程网络研修，是一条新课程学科教学信息高速公路，足不出户就能进行网上学习，及时更新知识，与专家面对面交流。它又是一座巨大的教育宝库，集中了各地区各学科教学的先进理论、先进经验、优秀教案、精美反思、精彩报告、先进事迹等很多丰富的内容有机地连接起来，网络研修的交流平台的建立，既实现了资源互通共享的目的，又给教师们一个互相交流学习、共同提高的机会和场所，养成了主动反思、及时动笔的好习惯，并能及时参考别人的意见建议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了教师参与研修的积极性。 　　 二、传递教学理念和教学方法 　　这次远程培训涉及到了一些新的教学理念和新的教学方法方式，主要是信息技术与课堂教学的有效整合，主体单元教学设计，思维导图的运用，研究性学习，主体单元设计方案的实施，主体单元设计教学的评价量规等评价方式，主体单元的网站的建设等等，这些从根本上改变了我们原先的传统学习模式，对教师素质、教育教学、教学质量都将起到了很大的推动作用，也会让我们的课堂更能体现时代性和社会性。 　　 三、发现差距，寻求突破 　　我发现自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论。在日复一日的教学工作中，安于现状，逐渐形成了教育的.懒惰，思想也开始封闭起来，专家们的话深深地打动了我。面对困难，我们不能一味地抱怨，而是要拿出行动出来，这需要我们以不懈的努力钻研，发现新情况，解决新问题。加强师德修养，发扬实干、苦干精神。明白了我们不但要给予学生传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生的学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生们的学习经验，开启学生们的学习智慧。我们在上课过程中，要时刻关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。这要才能让我们的课变得生动，更加吸引学生的注意力，从而达到我们的教学目标。 　　在以后的教学中，我要做的是： 　　第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。 　　第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书可以提高自我素养。一桶水早已不能满足学生的需求了，要不断学习，成为长流水。 　　第三，多交流。他人直言不讳的意见与建议是我们发现不足的有效途径，要听真言，久而久之对我们有很多帮助的。 　　“读万卷书，行万里路。”我觉得我们要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。这次培训让我受益匪浅，感谢这次小学校教师网络研修为我们提供这么难得的学习机会，促使我自身获得了一定的进步。 　　学习没有止境，我们学到了很多新东西。但也知道还有许多欠缺的地方。我们发现了很多新问题，这些问题引发我们进行很多探究。重要的是不是获得问题的答案，而是培养我们研究问题的能力。这次培训是前所未有的，培训的目的是为了应用，以后我要在实际教学中注重实践应用，不断提高自己的应用水平。 总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。 　　 篇二： 初中思品研修总结 　　本次普通初中教师远程培训工作快要结束了，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中思想品德教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义,也有一些感悟. 　　首先谈一下我在本次培训中的几点体会： 　　1、更新了观念。本次培训给了我全新的思想空间，通过在网上与专家研讨，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。 　　2、开阔了视野。这次培训不仅让我的理论水平得到升华，更通过网络获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让我近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂，使我更加深了对知识的理解，找准了以后上课的方向。 　　3、解决了教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师，案例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决了平时教学实践中的苦恼与困惑。 其次说一下今后努力的方向： 　　1、更新教育理念。转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念，如体验式教学。首先落实学生在教学中主体地位，充分调动学生学习的积极性和参与课堂的主动性。其次注重个性，因材施教，关爱每一位学生，不歧视和嘲笑所谓的差生。 　　2、加强专业知识学习，做专业型教师。思想品德学科涵盖了很多学科的知识。在学生面前，思想品德老师要知道历史、地理还要懂得心理学，懂社会学等，有时候要朗诵，有时候要翻译，所以对思想品德老师来说，一定要具有扎实的专业知识素养。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头 　　3、制定计划，加强教学反思，提高业务能力。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。而专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。” 　　4、积极创建探究性课堂，培养学生多方面能力。新课程强调过程，重在培养学生的观察、思考、动手、合作能力。教师在课堂教学中就应该充分地考虑和展现知识的形成过程，把开展探究性学习作为课堂教学的主线。让学生亲自参与，提高兴趣，发展能力。同时，教师要作出合理的指导和评价。 　　5、注重理论实践的结合，关注社会热点和学生身边的一些事。在教学中，经常把所教的知识与学生的生活实际相联系，与学生的健康相联系，与社会知识相联系，与社会科学的发展相联系。以此来增强学生的生活体验，提高学习的积极性，主动性。并引导其体会“学以致用”的思想。 　　6、加强课前备课，处理好课前预设与课上生成的关系。 　　培训虽然就要结束了，但仍有种意犹未尽的感觉，这其中学到的东西也一定会受益终生。这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚定了从事数学教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，我践行 “经验+反思=成长”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。 　　 篇三： 小学思品研修总结 　　通过此次培训，使我对如何上好思品课、如何备课、对思品课的导入、如何做教学反思、如何探究有了较深刻的认识。新的思品课程改革使课堂充满了活力，充分调动了我在思品教学工作，思品教学探究，参与思品教学改革的积极性和主动性。思品学科与其他学科相比，更具有开放性、时效性和生成性，这就要求我更要有渊博的知识，熟练的技能，良好的思维品质和对思想品德教学工作的热爱，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。从学生来看，小学生对思品充满兴趣，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必然要开口说，参与活动，产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。这就要求教师对教学应进行价值性反思、情景性反思和技术性反思，防止教师教学“失魅”。再深入到素质教育社会阶层需求分析和有效教学的结构分析，拓展教师进行素质教育分析的能力，使教师的教学不仅仅是传授知识，而是进入到真实、广阔的社会生活。从关注知识、关注人这“两个关注”的角度提出了考查课堂教学的知识动力学，联系生动的教学案例对知识本体论、知识认识论和知识价值论三个维度进行分析。 　　随着小学思品课堂改革的推进与深入，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点： 　　1、已学生为本做好教学设计 ：教学设计是进行课堂教学前一个很重要的环节，课堂教学要培养学生学习兴趣，激发求知欲望 --教学活动是培养学生学习兴趣，激发求知欲望载体教育学生“从思品的角度提出问题”。 　　钻研教材要达到： 　　（1）生活化-回归生活，解决教育世界与生活世界的脱节问题， 　　（2）问题化：问题是思考的源泉， 　　（3）活动化：在活动中体验，获得感悟。 　　（4）系统化：教材在设计中以要于相关学科相关知识相联系。 　　2、贴近生活、融入社会注意教学的有效性：根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。 　　3、教师要加强自我修养，深钻教材，探究学习。教师应做好、应重视对学生的指导，把握好探究的方法。选取恰当的教学资源和材料。 　　4、在课堂教学中培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。 　　5、树立正确教学资源与教学目标的关系，应做到教学资源要为教学目标服务，教学资源要紧跟时代、反映社会。多媒体的运用要恰到好处。 　　6、在课堂教学中要注意正面引导，引导要恰当。引导要符合学生的年龄特点。 ;

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。 教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展 。 通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系，在视频录像中我观看了好多位优秀教师的精彩授课，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了幼儿的内心世界，与幼儿融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。提升了幼儿的创新能力，开阔了幼儿的视野，拓展了幼儿的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。 同时我聆听了李冰洁老师和唐乃香等多位园长老师对优秀授课教师的案例活动课的点评，他们从教师的导入-中间各个环节-结束。甚至连教师的一言一行都详细的分析，优劣分明，专家们的分析和解读点拨到位令我感触颇深。赏析专家们的讲座使我真正感觉到了自己的无知和不足。这次学习我学到了全新的教育理念，给我带来了丰富的精神食粮。 远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。 学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。

是不可以删除的。

远程研修教职工来源是应届毕业生和往届毕业生，这不仅是远程研修教职工来源同时也是所有教职工的来源。全国所有教职工来源基本都是应届毕业生和往届毕业生不管是远程研修教职工还是其他类的教职工。

　　这次的研修给我留下了深刻的影响。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。以下是的我为您整理的几篇我的远程网络研修总结，希望对大家有所帮助。 　　我的远程网络研修总结(一) 　　这次的研修给我留下了深刻的影响。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，信息技术的教学与传统信息技术教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。 　　一、本次研修使我更新了教学理念 　　教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。 　　二、网络研修丰富了教学方法 　　教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国信息技术家.教育家波利亚说：“学习信息技术只有当看到信息技术的产生，按照信息技术发展的历史顺序或亲自从事信息技术发现时，才能最好地理解信息技术”，因些教学中不仅要教给学生信息技术知识，还要揭示获取知识的思维过程。通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙;有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎;有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。 　　三、通过网络研修，提高自身素质 　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。 　　学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师! 　　我的远程网络研修总结(二) 　　经过这次近二月的远程研修学习， 我意识到了自己以前一些理论上的教学误区，明白了理论和实践相结合才 是我们教师的根本，在以后的教学工作中有了明确的思路 和遵循。 学习案例后的感想，校本研修体会，老师的职业倦怠 期，该怎么办 ，户外拓展运动对你孩子的学习是否有帮 助? 通过这些活动，使自己非常受益，从而在今后的教学 中取长补短，让业务水平更上一层楼。 　　通过培训使我感触最深的是课后反思，二次备 课。让我受益匪浅,感触很深。如果一个青年教师 仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思 考，那么即使是有多年的教学经验，也许只是多 　　行为的改变、学习习 年教学工作过程的重复，他永远只能停留在一个 惯的改变、信息技术 “经验型教师”的水准上，而无法成为对传统超越的 的提高、学习其他学 员提交的优秀作品 的体会等) 　　“反思型教师”。没有教学的反思也就不可能使当前 的新课改工作走出一片新天地。 　　目前教学中您最困 惑和最想解决的问 学习反思 题是什么?您最希 望今后的培训解决 哪方面的问题? 　　怎样让每一个孩子都爱学习，乐于学习，而且让他 们都学好每一门课程? 不能让学习还是大多数留于形式和任务。 　　我的远程网络研修总结(三) 　　3个月的甘肃省中小学骨干教师培训在紧张而又充实的学习生活中就要接近尾声了。每一次参加这样的培训，都会让我受益匪浅。作为一名农村小学英语教师，由于所处环境和自身素质的影响，在课堂教学中总是感觉力不从心。每堂课都满怀信心的希望能带给学生一堂高效的英语课，让全体学生都能有所收获，可每次都是有那么些遗憾。这次培训，让我重新认识了自身的不足，学到了许多行之有效的教学方法和技巧。在这里，我把自己的收获和感触与大家一起分享。 　　一、师德师风方面。 　　师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 　　崇高的师爱是师德的关键，主要表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现， 　　并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 　　二、专业知识。 　　1.教师要做到因材施教，传统的教学方法不适合每一个孩子，教师在教学中不仅要备教材，还要备学生，根据学生的年龄特点，认知水平，生活环境等因素，设计出适合本班学生的教学方法，适当增减教学内容，不打无准备之仗，这样才能提高教学效果。 　　2.小学英语教师的发音一定要准确，因为小学英语教学面对的是小学生，他们的模仿性极强，如果教师的发音不标准，就会误导孩子们。所以，教师要注重对自身专业水平的不断提高。实在没有条件的，要借助教学工具，如录音等工具来进行教学。 　　3.教师的知识面要广泛，因为英语学科涉及方方面面的知识，所以，教师在平时要注重自身素质的提高，不断学习，涉猎各科知识，为课堂教学做好准备工作。 　　4.要充分发挥孩子们的主体作用，让英语课堂活起来。俗话说：“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，学生是学习的主体，教师要利用各种教学方法、教学用具等，激发学生的学习兴趣，让学生真正融入学习当中，这样才会学得轻松，学有所获。 　　5.要把英语知识和社会生活结合起来，孩子们更容易理解。我们学习知识的目的是为了在实际生活中运用知识。所以在教学中教师要加强学科知识和社会生活的联系，在知识教学中渗透能力的培养，让学生的学习不再是纸上谈兵。 　　6.培养学生良好的学习习惯。小学英语课堂学习的习惯培养很重要，教师在教学中要注意对学生以下学习习惯的培养。 　　①倾听的习惯。教师要教会学生听讲的习惯，让学生学会听讲。尤其在英语课堂教学中，良好的倾听习惯，有助于学生听力的提高。 　　②说话的习惯。英语作为一门语言，它更注重于运用。所以，教师在课堂教学中和平时的生活中要鼓励学生大胆开口说英语，用英语互相交流，这样有助于培养学生的语感和口头表达能力。 　　③朗读的习惯。每一个语言学习成功的人都会告诉我们一个秘诀：学好一门语言的秘诀就是大声朗读。所以，教师要在课堂中注重对学生朗读能力的培养。教会学生正确朗读，有感情的朗读。 　　④背诵的习惯。我国有这样一种说法：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见背诵的重要性。英语作为一门语言，重在积累，重在基础知识。所以，在英语教学中，教师也要注重对学生背诵习惯的培养。学过的单词、句子，教师应该要求学生及时背诵，积累的多了，学生运用起来才会得心应手。 　　⑤书写的习惯。学会语言一门语言，我们就要做到能正确听说读写这门语言。所以，书写的习惯也很重要。教师要从书写字母抓起，培养学生养成良好规范的书写习惯。 　　⑥作业的习惯。作业既是对所学知识的巩固过程，也是对所学知识的检查过程。教师通过检查和批改作业，可以及时了解学生对所学知识的掌握情况，发现问题，解决问题。 　　⑦预习和复习的习惯。预习作为教学的准备工作，它的作用举足 　　轻重。预习可以培养学生的自学能力，让学生对新知识有初步认识，发现自己可能存在的问题，从而在第二天的学习中目的性更明确。复习是对学习的巩固过程，通过复习，学生可以加深对所学知识的理解。 　　总之，经过这次培训，使我重新认识了教师这个职业，转变了教学观念。在今后的工作中我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。 　　我的远程网络研修总结(四) 　　我对自己的教学有了更好的方法，相信能更好的设计自己的教学过程，能更好的运用一些好的微课方式对教学进行改善，让自己的课堂更有趣，让孩子对学习产生兴趣。 　　最困惑问题的解决情况 　　培训初期您提交的最困惑的问题是什么?现在您怎么看这个问题? 　　如何调动学生学习的兴趣，能主动的去学习语文，将中华汉语运用自如。 　　这个问题也不难，只要能把教材及学生的心理把握好是可以解决的。主要是要多运用学生喜欢的方法进行引导。 　　实践活动与学习反思 　　岗位校本实践活动 　　“五个一”：(1)备一节课体现学习内容;(2)上一节课检验学习成果;(3)组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议;(4)做一次课后反思，记录实践的过程和结果;(5)听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 　　请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。 　　(1)(请您写出您备的这节课的名称。) 　　《小小竹排画中游》 　　(2)(这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法?) 　　重视学情分析，确定设计要点。应把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，强调他们对知识进行处理和转换，使学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。 　　(3)(听课的老师提出了哪些意见或建议?)(列出两个即可) 　　教学中能很好根据学生的情况解决问题。教师很好的引导学生提出问题解决问题。 　　板书设计形象实用，很有概括性。能与实际相联系去体会文章里的内容。 　　(4)(这节课您觉得哪里可以再改进?) 　　对于学生的朗读花的时间不太够，最好老师可以和孩子们一起读，一起走进文本，这样更容易在情感上达到共鸣。 　　给孩子说的机会还不够放手，可以更多的让孩子们自己阐述。 　　(5)(写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。) 　　《小小竹排画中游》课堂观察记录与分析 　　学习反思 　　通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决?请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题? 　　通过这次研修后，我感觉我自己语文的素养还要多加强，尤其是承担的是高年级的教学工作，孩子一但对语文有了兴趣，想知道的东西会很多，老师就应该多了解多学习才能更好的做好他们的指引者。我希望还能多了解掌握一些调动学生学习兴趣的方法，指导学生更好自学的方法，将语文与实际运用更好连接的方法。 　　训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!希望这里一直是您成长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气! 　　感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们： 学习中的内容还是要多考虑一下一线教师的情况，多做一些可实践可操作的内容，理论的可以少一些，课堂实录可多一些，面要广些，尤其要多针对一些农村教师可心操作的教学内容。

没有影响。远程研修换单位只会对个人有影响，对老师是没有影响的。远程研修就是通过网络上课学习以及考试的方式来进行的一种研修。

登录各个省份的教师教育网进行选课。1、进入官网之后，我们拼接账号和密码登录。为了方便登录可以绑定QQ和微信。2、登录成功后，在官网首页右上角，我们可以看到自己的姓名信息和个人空间按钮，点击个人空间。3、进入个人空间后，在自己头像的右侧可以看到2020年的研修。点击进入。也可以点击左侧我的研修进入。4、进入我的研修后，我们点击我要学习下的学习课程。进入选课项目。第一项为项目概括。5、第二个项目需要我们确认自己的信息，第三个项目无需理会，在第四个项目中开始选课。6、课程为我们提供了两部分的学习内容，第一部分为必选课（2课时），第二部分为选修课。7、我们根据自己的喜好和需要点击选择13-25课时的选修内容即可。点击保存自己的选择。

山东远程研修组长指导研修课例省一等奖评职称有用。根据查询相关资料信息显示，省优质课举行次数较少，证书含金量高。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常写日志吧，这也意味着，又要开始写日志了。那么你有了解过日志吗？下面是我为大家收集的教师网上培训研修日志范文（通用6篇），欢迎大家分享。 　　教师网上培训研修日志1 　　通过参加青年教师综合素质提升培训，在此期间我充分利用培训活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点： 　　一、转变思想，更新观念 　　我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。 　　二、积极研修，深刻感悟 　　三、反思教学工作，不断进取 　　在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。 　　四、立足课堂在实践中提升自身价值 　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。 　　教师网上培训研修日志2 　　今年9月份，我有幸参加了教育局组织的国培“网络研修”教师培训，时间虽然紧张，但系统学习了小学生心理相关知识及心理学在教学中的应用、研讨了小学心理与课程整合、学习成果展示和分享等方面的知识。教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究??收获颇丰！ 　　走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时欣赏专家的课，聆听专家的讲座，他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。在这次国培的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次国培的所学、所得用于现实教学中。 　　谈几点自己的心得： 　　一、没有爱就没有教育 　　首先，我认为善待学生是教师的使命使然。有位教育家曾经说过，教师应该“善待每一个学生，相信每一个学生，不放弃每一个学生”！学生，当家长把他们交给我们的时候，我们手中接过的分明是一种托付和信任，至少在我们的课堂上，在那个四十五分钟里。如果我们不能善待他们，如果我们放弃了他们，他们又可以在哪里寻找到自己的港湾？况且，做为一个老师，我们的使命就是教书育人，我们有什么理由放弃自己的学生？爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化作甘露，去滋润每一个学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。 　　二、了解规律、提高学习效率。 　　1.利用游戏带动学生参与课堂活动 　　小学生的特点就是好玩好动，所以在课堂上安排游戏活动，能够充分调动学生的积极参与。不过我发现在学生熟悉一种游戏后，再继续用此游戏来教学的话，有的学生就会失去新鲜感，同时学习的兴趣也降低了。因此，需要不断设计翻新游戏以促进学生保持持久的学习兴趣。设计游戏的目的就是要让学生掌握语言知识，要增强游戏的针对性和指导性，通过游戏对学生进行语言训练。所以，我在设计课堂游戏时把趣味性、知识性统一起来，提高学生学习语文的兴趣。 　　2、拓展学生思维，开发学习空间 　　小学生缺乏抽象思维能力，但是他们的联想能力却很好，小学生的想象能力是非常丰富的，从一个点出发，学生可以想到与此相关的许多信息。在语言习得的过程中，教师要很好地利用学生的这一特点，教学效率将以成倍的速度提高。在教学中，教师经常对学生进行：“头脑风暴”的训练，如学习词语盘点时，让学生说一说词语，学生很快便做出反应，??无形之中，学生对这些词汇的记忆又加深了一次印象。 　　总之，通过本次培训，对提高课堂实效性有很大帮助，先了解了学生的成长规律，遵循这些规律，设计符合学生认知水平和心理特点的教学和学习方法，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率势在必得。 　　教师网上培训研修日志3 　　这学期，我有幸参加了“国培”学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上推荐和网上交流(包括专家交流)等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。 　　在这一期的“国培”学习中，与老师们一起学习，一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多： 　　一、参加研修带来的收获 　　1．在这次学习中，我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。 　　2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是老师所限制了。 　　3．这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。 　　二、参加研修带来的思考和启示 　　1．对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。2．对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。3．这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。4．通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。 　　总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。必须尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄希望于那“迷雾”自行 　　散去而为此付出长时间的等待虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未认真思考过“语文教学教什么”。今天，我第一次静下心来认真思考语文教学中“教什么”。长期以来，我一直认为“怎么教”更为重要，因为这直接关系到学生对于所教知识的接受程度。比如同样一个知识，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。如果无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。 　　教师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。要认真读几本书。读什么书？要读经典。如果脑子里装着若干篇古文、古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。语文教师，还要好好学习教学论、儿童心理学知识。要了解儿童心理，掌握小学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。要熟练地掌握才好。 　　“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。课程学习中“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于语这门课程来说，本身就学习的收您感触最深的内容有是一种挑战，要提高学生对语文的兴趣和提升学生的学习水平。通过“国培”学习，使我认识到更新知识尤为重要，作为一名一线小学语文教师，我有哪些收获？在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的语文教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 　　总之，经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学想到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。 　　教师网上培训研修日志4 　　学习能使一个人充实自我，不断进步。从思想到认识，到行动都不断的取得大的进步。通过本次远程研修，使我明白了和学到了很多的理论，知识，技能和技巧，使自己受益匪浅，通过这些日子的的所观，所学，所感，所悟，所得，自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改，同时加强学习，不断提高自身的业务能力和教学水平。自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的"职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训研修让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念，以培养学生的能力为核心，激发学生学习的欲望和热情，使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素质的提高。 　　在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时按时完成了作业。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学英语的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前指明了方向。培训的内容都是所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，教师的专业成长等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。我非常认真的听看专家老师的报告，领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从。最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。 　　远程研修让我转变了思想，更新了观念。刚进入远程研修平台时，我还以为远程研修只是搞搞形式，走走过场。但是学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、建议，我恍然惊醒：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在研修中，我如饥似渴地观看视频资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。远程研修让我开阔了视野，扩展了见识，通过研修我转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，还有视频和全省的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。 　　远程研修让我认识了自我，提高了水平。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。 　　我们做教师的就应该不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，教师要寻求变化和创新，靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的，要不断的学习着，研究着，行动着。一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。 　　总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的教师。 　　教师网上培训研修日志5 　　2016高中教师教育云及信息技术应用能力提升培训研修日志 今年，我参加了教师远程网上培训，通过学习，深深的体会到培训意义非同寻常，从中学了不少的知识和技能，为我的教学工作改进提供了保证。远程教育是培养本世纪以信息技术为主要特征的现代化人才的需要，远程教育培训以科目为中心着重讲解了如何培养孩子的创造性的思维能力和团队合作精神。使他们感到集体的力量，勇于探索，愿意接受他人并与他人合作，善于与他人共同分享成功的喜悦。 　　通过此次培训学习使我真正的体会到： 　　一 、培训符合以我国“以人为本”的现代教育思想。对于我个人而言，这次培训就像是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 　　二、培训计划是以“掌握学习理论”等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。掌握了如：微课堂、计算机应用等技术，我们作为教师，孩子的引路人必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。特别是让我有种全新的认识与了解，从一些新的角度对培训进行重新解读，开阔了我们的视野。 　　三、培训计划体现了我国素质教育的要求。素质教育要求不但要让孩子在德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全面发展以外，还特别注重他们的学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。 　　四、培训弘扬了我国传统教学思想中“因材施教、启发式教学”等精华。在因材施教方面，它承认孩子的个性差异，允许不同特长的孩子选择不同的项目，注重的是孩子的学习过程和孩子的发展，而非注重孩子学习结果，认为每个孩子只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展，就都是好孩子。 　　五、培训的教学充分体现了我国当前倡导创建和谐社会的思想。这次培训不但重视启发式教学，而且加以发展，在启发的方式下更加注重以教师的帮助和孩子的相互启示，与传统的以老师问孩子答为主的启发式教学相比，更加突出了孩子在学习中的主体地位和孩子思考问题探索问题的主动性。 　　总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参加培训的都是教授、名师，对教育教学都有自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。我知道，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与技艺，使自己的教学更加完善。 　　教师网上培训研修日志6 　　我一直在不间断的进行教师远程研修培训，这次远程研修培训好比给教师雪中送炭。在培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训学习报告如下： 　　1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新 　　有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 　　2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念 　　通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。 　　3、通过远程研修，我增长了见识。 　　远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。 　　4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来 　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文。 　　我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名信息骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！ 　　总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名信息骨干教师。

觉得道法比语文更容易些。

园长研修日志（精选7篇） 　　无论是身处学校还是步入社会，大家对日志都再熟悉不过了吧，是时候用心地写一篇日志了。那么什么样的日志才合适呢？下面是我收集整理的园长研修日志，希望能够帮助到大家。 　　园长研修日志 篇1 　　20xx年6月21日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自全国50名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长研修中心主办的“校长国培计划——（2016）年农村校长助力工程陕西师范大学幼儿园园长班短期集中研修”项目，走进了古都西安美丽的陕西师范大学的校园。 　　在研修中心领导、老师们的精心安排下，为期25天的研修活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、研修形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。 　　6月21日的开班典礼拉开了本次研修的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先我们聆听了西安市莲湖区教师进修学校的苏晓芬老师、西安市交通大学幼儿园园长兀静、西安市新城区教师进修学校王莉等多为专家的讲座。理论结合实际，在进行完为期五天的理论学习后，根据陕师大教师干部学院的安排，我们进行了为期十天的跟岗实践学习。在这为期两周紧张而忙碌的跟岗学习中，我们第四小组的全体成员根据陕师大研修办的安排对西安10所高品质幼儿园进行了跟岗学习。在这为期两周的跟岗学习中我们都有一个共同的感受，每一天都在收获感动、惊喜！一走进幼儿园就能感受到幼儿园浓厚的园所文化底蕴：童真童趣的教室、色彩缤纷的走廊、绿意盎然的校园、寓教于乐的多功能厅，宽敞明亮的音体室、科学探索与美劳室、心灵手巧的老师们有序的组织孩子开展的各类活动。园所文化各具特色，有的是以图画故事书为载体，提高了幼儿园的多元表达能力，培养了孩子无限的创造力和想象力，有的开展着以少数民族文化独特的原本课程。在参观过程中，园长们纷纷通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致的参观学习。在座谈讨论交流中，园长们“数说成就”向我们展示了有效的科学管理经验及独特的园本教研和队伍建设等，让我们耳目一新。 　　课余时间我与同行们就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次研修活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 　　首先，在研修学习和参观过程中，我明白了要提升我园的办园质量，就得抓住幼儿园管理的核心。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。其次，聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。作为一名年轻的男园长，对于当什么样的园长，办什么幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，又进行了为期一周的理论学中专家们的讲座改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他们的讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。 　　在研修会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。 　　园长研修日志 篇2 　　这次园长研修，给我带来了思想的碰撞及管理的示范，让我大开眼界，受到了很大的触动。在聆听了张向奎、黄宝国等几位教育专家的讲座和在下名园观摩学习中，我开始对自己的办学思想、办学理念及幼儿园的管理等进行全面的反思。 　　一、理清办学思路，创建办学理念。 　　办园指导思想是指挥、引导幼儿园的思想观念，包括把幼儿园办成什么样的幼儿园，办幼儿园的目的、目标是什么？如何实现幼儿园的目标等。办园指导思想是幼儿园发展的指挥塔和终极目标，是衡量幼儿园办园水平的依据，是提升社会识别度的标识。因此，作用一名幼儿园园长必须要理清办学思路，形成自己的办学理念。东北师范大学附属学园的“三性并茂，阳光生命”，“以高尚的师德影响孩子，以卓越的目标引导孩子，以优质的游戏愉悦孩子，以良好的习惯要求孩子，以安全的设施保护孩子，以科学的配餐哺养孩子，以优美的环境服务孩子”，这些言简意赅的办学理念与特色，一看就令人印象深刻，难以忘怀，并引人深思，充分体现了园长的办学思想，正是我要努力学习和达到的目标。 　　二、改进管理策略，提高管理效率。 　　我作为管理者，在资质和能力上都比较欠缺，通过研修，使我从理论到实践都有了很大的提升，尤其是听了房国忠教授的《幼儿园园长的人力开发视野》的讲座后，提出的“园长是领导者，不是管理者”的理念，领导与管理两者间的关系，对我产生重大的影响。听了吉林省政府第一机关幼儿园崔哲园长的讲座，以及对她们园的初步观察与了解，着实让我感悟，她们管理的精细，反思自己是一所农村中心幼儿园，下属还有五个村点班，在其规模小，人员配备不足的情况下，怎样的管理才是适合幼儿园的发展。所以，对于以后幼儿园的管理，我要敢于放权，权利和责任同时下放，让下面每位老师放手去做，有自己的自主权，同时也要明确每个老师所担当的责任，同时，在放权的前提下，我要做到精细化的管理。 　　三、加强园本教研，促进专业发展。 　　园本教研，是教师专业发展最好的平台，也是园长要积极面对的一个重大课题。通过研修后，使我有了新的认识，思考以后该怎么做：首先，园长要提升自己的领导力，以自身的专业素养去感染教师，帮助转变教师观念，让教师明白：“研修是教师最好的福利”。要加强园本研修，或者“请进来，走出去”，让教师得到更多的研修机会，并利用这些研修的机会，转变观念，提高能力，使教师专业水平得到更好的提高。其次，让教师制定个人发展规划，使教师可持续发展。让每一个教师都制定三年发展规划，通过分析自己的优势领域和弱势领域，制定自己的发展目标和相关措施，并借助幼儿园的力量，使自己得到一个有力的发展。 　　再者，建立评价机制，让评价助推教师成长。把每学期的考核和教师年终的评优、评先和职务挂钩。并且，树立先进，以点带面，带动其他教师，达到共同成长的目标。 　　四、发展教育科研，以教研促发展。 　　教育科研是幼儿园、教师发展的一个重要途径。东北师范大学附属学园成功的经验就是一个很好的例子。要想学校办得好，科研必须先导，根据我园的.实际情况，让人人都有研究课题。鼓励教师主动负责课题研究，积极申报个人小专题研究，我们也清楚的明白，要加强课题过程性的管理，加强课题实施的指导。有了课题如何开展研究、如何让教科研涉足到平时的教育教学实践，我们把起点放在了课题的过程管理上，一方面指导课题负责人分阶段有计划地实施课题，一方面帮助教师寻疑解惑，提升课题研究的实际价值。我想，只要我们扎扎实实地做好课题实践研究，把东幼的教育科研精神学以致用，我园的科研质量肯定会提高，定能确保我园的保教质量进一步的提升。 　　这次研修班虽然结束了，但留下的深思与启迪，震撼与触动，会像一泓永不竭枯的甘泉滋润在我的心田，我将以此为契机，反思自己在幼教管理中的点点滴滴，铭记海尔集团张慧敏总裁富有哲理的教诲：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。注意工作中的每一个细节，使幼儿园的发展更上一层楼。 　　园长研修日志 篇3 　　作为幼儿园园长，是幼儿园管理工作中的中心角色，负有最重的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为，又要通过管理来提高保教质量。在政治思想、师德师风、开拓创新、社会效应和经济效益等方方面面还要在统筹兼顾，力求取得综合效果。出现问题必须及时、合理、快速的解决问题。 　　有一位采石工人曾说过：“困难象石头，决心像榔头，榔头敲石头，困难就低头。”针对亟待解决的问题，我认为从我自身必须做到以下几点： 　　首先做到一个热：在幼儿园这样女人多的单位，作为园长更要保持这种乐观主义精神，凡事不能斤斤计较，更不能耿耿于怀，想到在一起工作是一种缘份，很多事情就都可以一笑而过。只有我大度的去体谅老师们并保持开朗的心境，老师们也一定会被你所感染。 　　园长要抱着满腔的热情去积极突破、发展，园事、家长事、幼儿事都要热，并要做“热得快”，教师、家长和你说事时立刻要有反映，可以办的应马上办，不可以马上办的，也能说明原因，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教师。领导对人热情，工作效率高也一定能带动全体教职工，但是如果领导凡事高高在上，态度冷谈，肯定会影响教职工的工作情绪。 　　有一件小事曾影响我，使我知道教师们其实非常在意领导的反应，作为领导一定要很好地控制自己的情绪：有一次，因为幼儿家长投诉个别老师的事情，我心情烦燥地从外面进来，板着的脸上毫无表情，这时对面走过来几个老师，看我的样子后就低着头走过了，下午有老师跟我开玩笑，说吃饭的时候都在议论园长今天怎么了，一定发生了什么事，弄得老师们也有点人心惶惶，我这才意识到掩饰自己情绪的重要性，以后在面对教职工时表现较热。 　　热是一种能源，是一种“精神动力”，有了我的“热”，推动我们工作不断前进，在指导各项工作中才能源源不断地发出热量来带动教师也“热”起来。 　　其次是确立两个心：作为表率，园长要具有高度的事业心和责任心!作为园长要有理想和抱负，兢兢业业工作，做出业绩，这才称得上是一个合格的园长。高度的事业心主要体现在精益求精的工作作风上。我们老师都知道我对工作要求，就是一定要尽最大努力去把接手工作做好，对每个人和每件事都高度负责的态度就是责任心。 　　从我接手园长工作开始，为了使老师的教学能力、自身素质得到不断地提高，我经常组织教师进行幼儿园内部的各种比赛。这学期又开始了美术、键盘等方面的竞赛。老师们都反映在这些方面有很大的收获。 　　最后是深化管理能力：管理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要管理得法，要做好以下三点：一是园长要练好内功：即要懂业务，具有指导教育教学活动能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上、业务上的领路人;二是坚持民主管理，园长要通过民主管理，鼓励人、激励人，为广大教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。近两年，幼儿园充实了几名新生力量，像去年我们招收的男教师史超，仅仅工作了一年，就已经成为我园的骨干教师。民主管理带来的是教职工工作积极性、主动性空前高涨，许多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家进取心也大大增强。三是要建立行之有效的规章制度。近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的不断壮大，对我这个管理者的要求也越来越高。从我接手工作以来，修改、新出台规章制度、暂行规定等近百条，真正做到凡事有据可依，有章可循，对于新出现问题，通过全体教职工讨论后，再以文件形式出台，这样使幼儿园的管理制度更加健全。管理有序是园长管理能力的体现，但也是一件很不容易的事，必须在实践中不断探索，不断完善。 　　园长研修日志 篇4 　　从事幼教工作已三十余年，期间有无数的欢乐，也有许多的彷徨，作为幼儿园管理者参加这样培训是第一次，这次的学习对我来言是一个自我反思的过程，也让我从中悟出了许多的道理。通过总结、反思，让我重新认识了幼教这份职业及幼儿园园长这个角色。说起园长这个角色，当此次培训的专家们将自己积累多年的优秀理论以及他们在教育道路上成功的经验倾囊而授时，使我茅塞顿开、豁然开朗；通过反思使我心有所悟，通过对比对我对前辈们的敬业精神所感动。 　　一、认识有多远，路就有多远 　　园长不仅肩负着为人才培养奠基的艰巨任务，同时还是一所幼儿园的总策划者。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长。从某种意义上讲，一个好的园长就是一面旗帜；一支优秀的幼教队伍就意味着一所好的幼儿园。在幼儿园的工作中，园长的言传身教影响着全局。作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤等多方面的工作。 　　首先，园长要具备关于幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。为做好 　　上述工作，作为幼儿园的管理者必须建立一套确实可行的管理制度，通过制度管园、制度管事，向管理要效益，向管理要质量；同时作为一名园长还必须树立起正确的儿童观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，竭尽所能为全园幼儿提供良好的学习游戏环境和高质量的教学水平，为教师成长提供良好的发展平台，使幼儿在舒适的氛围中健康、快乐成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。 　　二、活到老，学到老 　　在这次培训学习的学员中，绝大多数是来自于民办幼儿园，我从她们身上看到了敬业精神，以及不畏艰辛、虚心请教、刻苦学习的劲头，我作为一名幼儿园的管理者，还有什么理由不好好干工作呢？作为一名合格的幼儿园管理者，我觉得应该从以下几个方面来开展幼儿园工作。 　　第一，加强学习，不断提高综合素质。学法规、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的视野，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实提高依法办学的能力，规范办园行为。 　　第二，深入实践，勤于反思。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，在日常工作中要科学安排时间，经常深入教学一线，及时发现问题，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行教学反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。 　　第三，加强教师队伍建设，善于发现。坚持以人为本的原则，加快幼儿园文化建设和教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质。通过园本培训、园本教研，帮助教师们在业务上成长起来。每位教师都有自己的闪光点，要勤于交流，善于发现园内每一位老师的自身优势，努力为她们实现自身价值提供有效的帮助和舞台。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带、“走出去请进来”等形式，发挥骨干教师的示范作用，使新教师在思想业务两方面尽快成长起来，找准自己的人生目标——爱幼教、爱孩子。做个有幸福感的幼儿教师。 　　在这次的培训中，对于一个我这样的幼儿园管理者，我需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所有的学员都受益匪浅，我们一定能学有所用，在工作中真正做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次。我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学，也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加类似的培训，让自己的业务水平得到质的飞跃。 　　园长研修日志 篇5 　　在这次远程研修期间，我充分利用研修活动时间学习，感到收获很大。特别是通过远程培训学习后，我在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，今后我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用,为我校长远发展贡献出我的微薄之力，现我就本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获小结如下： 　　一、远程研修让我转变了思想，更新了观念 　　这一段时间学习下来后，看看其他园长的作业、评论、文章;看看专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的研修学习中，我会认真的观看视频资源、拓展资源，积极参与论坛研讨，努力从中汲取新的教育思想和理念、并以之来充实自己。 　　二、远程研修让我开阔了视野，扩展了见识 　　远程研修平台上的园长都在努力地学习，积极地发表文章和评论，她们的文章，观点独特新颖、方法行之有效、在和这些园长交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他园长学习的态度参与的，多学习她们的经验，结合自己的管理来思考，反思自己的管理。 　　三、远程研修让我认识了自我，提高了水平 　　经过这次网络培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是幼儿园园长要提高自身综合素质：幼儿园园长要有前瞻思维，要具备先进的教育教学理念，幼儿园园长要有高超灵活的管理手段，幼儿园园长要有高尚的灵魂幼儿园园长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。幼儿园园长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。 　　总之，我非常珍惜这次园长远程培训的机会，通过专业理论学习促提升，专家引领促提高，同伴引领促启迪，和众多优秀园长学习许多宝贵的办园经验，同时寻找和发现自己的差距和不足，理清办园思路，明确办园目标和方向。通过有组织、有计划、有步骤学习、实践、培训活动，使我们每个人澎湃的是激情，涌动的是理想，激起的是热情，付出的是真情，发起的是智慧，收获的是每一刻，我会用心做事，讲究策略，博览群书，在园长专业成长的道路上越走越宽。 　　园长研修日志 篇6 　　今天下午，我们聆听了东北师范大学教育学部教育学院教授博士生导师王澍老师的讲座《幼儿如何认识世界的哲学解读》。王教授从心灵回忆说、心灵白板说、操作说建构主义等历史上四个经典的认识论，来阐述典型认识论视域下的幼儿教育。告诉我们大家领悟的课程、运作的课程、实施的课程，尤其是经验的课程，才是真正意义上的的创生性课程。 　　今天晚上，通过学习东北师范大学教育学部教育管理学院杨颖秀教授的《幼儿园安全管理》专题讲座，我感触很深，特别是对幼儿园安全事故责任方面，以前我们知之甚少。现在既感受到我们的责任之重大，又了解了我们该承担什么责任。但最重要的是我们找出其中事故的原因、范围以及预防措施。我们知道，所谓幼儿园事故，一般是指入园幼儿在幼儿园期间和幼儿在园集体活动而处于幼儿园治理范围内，所发生的人身伤害事故。幼儿园事故发生的范围、种类是极其复杂的，有的与幼儿设备、设施有关;有的与教职工的保育、教育有关。因此，幼儿园的安全工作应做到几点：首先，遵守法规，熟悉必要的法律知识。对于幼儿园事故的责任界定必须有一个公平和公正的法律底线，不能以主观的感觉来判定。所以作为幼儿园，应该以法律为准绳，熟悉必要的法律知识，譬如《教育法》;《教师法》;《未成年人保护法》;《幼儿园治理条例》;《幼儿园工作规程》;《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及《托儿所、幼儿园卫生保健治理办法》;《民法通则》等，制定合理的安全工作规章制度，明确教师安全职责、监护措施，户外活动组织安全制度，家长接送孩子安全须知等等。以提高教师、家长安全责任意识。假如幼儿园违反了相关法律法规的规定，则认定幼儿园有过错，反之则认为幼儿园没有过错。二是结合幼儿学习生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。三是外出活动注重义务。 　　《未成年人保护法》第12条规定，幼儿园组织幼儿集会，文化娱乐、社会实践等集体活动，要防止发生人身安全事故。按民法原理而言，这也是由于当事人的先行行为所产生的义务。组织外出活动的时候，一定要保证安全的前提下进行。组织者要配备足够的教师，出发、集合、分散活动都事先要有计划，确定好具体的活动方案，确定具体的责任人。四是了解幼儿健康状况，调查幼儿的身体状况，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案，以防事故的发生。五是定期检查教育活动场所、安全设施，提供安全卫生的学习环境。 　　园长研修日志 篇7 　　今年，8月x日，我很荣幸参加国培计划园长培训，通过这次培训使我提高了认识，理清思路，客观的认识自我，科学的规划自我及时的反思自我。我从中学到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对幼儿教师的职业怠倦有了更新的认识。国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登，平台上那么多学员文笔流畅，才思敏捷，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。学习的警钟时时的敲响我，强烈的学习欲望由此产生，感觉自己知识功底教学方法思想认识，心理素质等等都还存在一定的差距。通过此次研修培训，我认识到了现实中的教学要有所创新，才能逐渐提高教学水平。 　　作为一个园长，正如赖大仁教授所讲的，办好一所幼儿园，要有好的领导，尤其是要有优秀的园长，一个好的园长应当以教师作为基础和底色，事实上许多园长也都是从一个好老师培养成长起来的。园长的素质和作风能够对教师起带头作用，所以，园长必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业怠倦，不停的学习，，在学习中总结经验，不断地反思，从而提高自己的专业素养，在教师专业话成长的道路上结合本园的实际情况做得更好。 　　培训虽然短暂，但是我从中收获很多，使我不断思索，不断充实。积极转变教育观念，利用家园共育的方法，确立幼儿培养目标，面向未来，面向全体幼儿实施素质教育，从小学化的教育中解放出来，将幼儿培养成为礼、美、慧、健康和谐发展的人才。 　　总之，这次培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育，教学的理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己，我将在今后的工作中，努力，创新，切实以创新观念，新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做得更完美。用理论联系实际，让青胜蓝幼儿园更上一层楼。 ;

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。 教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，蹲下来看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。并且为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展 。 通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系，在视频录像中我观看了好多位优秀教师的精彩授课，她们的每节课，组织有序，课堂结构巧妙新颖、课堂气氛活跃、师生互动亲和、幼儿实验操作自主学习的机会多，教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了幼儿的内心世界，与幼儿融在了一起，这是爱的升华，是爱的教育。提升了幼儿的创新能力，开阔了幼儿的视野，拓展了幼儿的思维和想象力，教师充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。 同时我聆听了李冰洁老师和唐乃香等多位园长老师对优秀授课教师的案例活动课的点评，他们从教师的导入-中间各个环节-结束。甚至连教师的一言一行都详细的分析，优劣分明，专家们的分析和解读点拨到位令我感触颇深。赏析专家们的讲座使我真正感觉到了自己的无知和不足。这次学习我学到了全新的教育理念，给我带来了丰富的精神食粮。 远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。 学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。

对绩效考核及职称晋升有一定的影响，但是三年来一直都未实施，所以应该不会影响你转正的。教师教育培训包括个人选修科目、公需科目和专业科目，如果都合格了就可以,向《....省专业技术人员继续教育管理系统》申报当年的继续教育学时，按照规定：个人选修科目12学时、公需科目18学时、专业科目42学时，一共72学时。审核通过了，网上会查到《....省专业技术人员继续教育证书》能怎么处理？现在教师培训都是流于形式，弄个垃圾证书拉倒，大家都清楚。最多培训费让你垫付。一般情况都不会这样，大不了明年再学。教师培训都是连抄带糊弄的，有几个在继续教育中得到启发和提高的？教师要是都坐那里认真学习才稀罕呢。现在社会最不上进的就是教师行业了。外表看起来很高深，其实都没有什么厉害的。不用怕，跟学校领导好好说说。

随着社会对在职研究生认可度的提高，报考人数也越来越多，但许多报考者都是没有太多学习时间的，那么在职研究生研修班能远程学习吗?各大高校都开设了在职研究生研修班，开设网络班的学校不在少数，所以考生在报考时提前了解下院校的授课方式，一般都是可以通过远程上课的。网络班的师资和教学与面授班是没有区别的，获得的证书也是一样的，考生不用质疑其含金量，可放心报考;同时网络班不受时间和空间限制，可节省一点的交通和住宿成本。目前开设网络班的高校有不少，如中国政法大学、中国科学院、中国社会科学院等，涉猎专业广泛，各有优势，有意向的朋友可根据自身需求进行报考。通过上述便知，在职研究生研修班能远程学习。如果您还想了解在职考研时间、条件、学费等信息考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。

记零分。教师是一种以教育为主的职业，教师远程研修没学完记零分。远程研修班己于20世纪70年代以来就以显著的成就与发展吸引了各国的教育界与国际社会的眼球。

得看单位的规定，有些单位规定了就可以加分的。远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即伙伴学习；二是“虚拟场”，即研修场学习。远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，灵活的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我以崭新的观点，更给以我深刻的启迪；教学智慧就是让我在这样的反思中不断积淀起来的。

报出科目当然是可以改的，你可以提出申请，然后会通过审批就可以更改。

课堂教学在以下方面需要改进：1. 角色的转变2. 课堂操作的转变3. 课堂用语的改变　 　一，角色的转变　　　　课堂教学的方式方法多种多样。诸如归纳法、演绎法、综合法，又有启发式、灌输式、以及填鸭式等，近来又出现了任务型的课堂教学方法。但是无论什么方法，在实际的运用中都会遇到这样或那样的困难。　　多年来我一直都在试用各种课堂教学的方法，但效果都不是很好。但我根据多年的经验，觉得出现问题的关键在于如何吸引学生的兴趣这方面做得较差。常言道，兴趣是最好的老师，如果学生对你所讲的东西没有兴趣，你再多的再好的方法都是徒劳。而最近，我在一些娱乐节目中得到了一点启发。为什么那些节目主持人和歌星们能调动数以万计的歌迷们整齐划一地手舞足蹈呢？我发现，无论是主持人还是歌星，他们都很好地抓住了观众或听众的心理，观众或听众对他们都非常感兴趣。因此，他们在听或看的时候都全身心地投入，尽情参与其中。　　于是我想，如果要让学生的心神跟着教师走，我们必须得让学生对我们所讲的东西感兴趣。我觉得，我们教师也应该成为课堂上的主持人，尽量把自己要讲解的内容设计得更加有趣，特别是要精心设计主持方法，来调动学生，让学生随着教师的调度，积极地参与到课堂活动中来。以前，我们更注重知识的讲解和训练，而忽略了对学生的兴趣培养。由此看来，当今的课堂教学，就学习一方而言，学生是课堂的主体，而就课堂操作来说，教师应该是主要的。因此，如何吸引学生的兴趣则成了课堂的重中之重。若欲教之，先则引之。若不引之，则必失之。由此可见，现在的教师最重要的“技术”就是要修炼“吸引之术”。据我多年的观察，“吸引术”高的教师，就像唱功好的歌星，魅力强的主持人一样，能够“呼风唤雨”，如鱼得水，也很受学生的爱戴。相反，如果“吸引术”练和差或者是根本没练的教师，就只能是要风没有，要雨难求了。他的学生也对他说东道西，不尊不敬。可见吸引学生是多么的重要，教师角色的转换是多么的势在必行了。　　二、课堂操作的转变　　　　在进行了角色转换之后，我们教师还必须在课堂上对操作形式进行改变。在以前，教师无论用什么方法，教师都是课堂的主体。在任务型教学被提出之后，人们大都认为学生应该是课堂的主体。但我认为，教师仍然是课堂的主体。为什么这样说呢？因为说学生是课堂的主体，是单从学生学这角度来说的，而并不是从教和学这两个角度来考虑。不可否认，学生在课堂上学习的好坏，和教师有着最直接的关系。教师在课堂上的表现会直接导致学生学习效果的好坏。因此，就整个课堂来说，教师仍然是课堂的主体。就像一支军队，从表面上看，没有士兵，要打仗根本就不可能，更别说打胜仗了。但是，如果真正要打好仗打胜仗，就必须取决于指挥官。指挥官指挥得好，就能够打胜仗，若是指挥不利，则只有抱头鼠窜的份了。既然如此，那教师如何转变课堂操作呢？这的确是一个非常困难的事情。特别是英语课，要实现这一转变，可不是一两句话那么简单。经过长期的实践，我觉得不管是以往的组、复、新、巩、布，还是后来的任务一环环，教师在运用的时候都很难做到真正的转变，在教学形式上改变都不是很大。到头来，教师们不知不觉地又回到老路上去了。我在想，我们何不像节目主持人一样，把要讲解的内容设计成各式各样的节目形式，把学生当成热心的观众或听众。教师在课堂上主持学生积极参与。这样内容形式都新颖了，师生的关系也就容易融洽。师生的关系融洽了，相互配合也就会默契，学生学习的效果就会好得多。像这样，教师放下架子，不再是高高在上，威严不可侵犯，教师和学生的心理负担也少得多了。教师们不会再为课堂上的死气沉沉和学生不与之配合而担心。教师们要担心的，就是怎样练好主持技巧，以便更好地驾驭课堂。　 　三、课堂用语的改变　　　　当然，教师若是要更像一个主持人，除了改变课堂操作方法，我认为还应该改变一下教学用语。大家都明白，学生的精神集中的时间是有限的。我们为什么要改变课堂操作方法，其目的不就是要吸引学生的注意力吗？一堂课上，有效地吸引住了学生，这堂课肯定就成功了一大半。如果不能有效地吸引学生的注意力，那么我们整堂课的努力就很有可能烟消云散。在以往，每个教学环节的衔接，我们都要煞费苦心地精心设计。有经验的教师和思维活的教师可能会设计得很不错。但不可否认，有的时候某个环节或某几个环节是很难设计得流畅的。比如，听力、阅读、语法就不容易连接流畅，这样的课总是让教师们非常的头痛。在我看来，不一定要花许多的时间在设计环环衔接上，能够衔接流畅就衔接，不能衔接就用另外的方法。　　我们教师是不也可以像节目主持人那样用几句口号来提醒学生的注意。像何炅、李维佳和李湘他们就经常用一些口号来激发观众的热情。也不见得就是由上一个节目带出下一个节目。但是我们并不觉得他们的节目就显得很不紧凑。为什么我们教师就不能采用这种方法呢？答案是肯定的。　　然而，用什么样的口号呢？我觉得口号应该是有力度，有节奏而且简单的。在学习新内容的时候，我们不防让学生大声喊：I can learn， not a silly bird.若是要让学生写的时候，则可以喊：I can write， of ten right.如果要让学生做课堂练习，则可以喊：I can do， always true.如果要复习学过的内容，则可以喊：Still remember， never forget.若要比赛，则可以喊：Teamwork， winner forever.等等。这样的口号有几个好处：第一，可以让学生感受英语环境；第二，可以活跃课堂气氛；第三，可以激发学生的斗志。第四，每堂课心情地喊几次，可以提神醒脑，集中学生的注意力。

电视剧《春闺梦里人》在腾讯视频播出。《春闺梦里人》是由谢泽执导，丁禹兮、彭小苒领衔主演，易大千、马可、何昶希、加奈那、苗雨、罗秋韵、王子睿、付嘉、阿丽亚、董颜主演的古装爱情剧。该剧于2023年3月21日在腾讯视频独家播出。该剧根据白鹭成双同名小说改编，讲述了经商天赋过人的少女季曼意外失忆，意外代替孪生姐姐聂桑榆进入侯府，凭借过人的商业头脑多次化解危机，与宁钰轩经历风雨，收获成长和幸福的故事。《春闺梦里人》将以轻喜、励志的剧情模式，娓娓道来季曼的一路成长，刻画她与宁钰轩从“欢喜冤家”到“相知相许”的命定爱情，古代商业元素的嵌入更是该剧的最大亮点之一。对电视剧《春闺梦里人》的评价《春闺梦里人》风格嗨笑欢乐，堪称春日提神剧。剧中男女主人公的爱情发展充满了逗趣、互怼的可爱桥段，而心动过程也纯净美好，代入感十足。同时两人又都有强大的自我，事业心十足。宁钰轩对剿匪执着，坚守正义、纯粹热血；季曼天赋过人，善良可爱，是优秀的“水粉制作师”和经商小天才。而两人不仅在各自领域发展，也携手共进，互帮互助，是彼此不可或缺的爱侣。这种爱情不仅甘甜心动，且积极治愈，传达着追寻梦想、坚守本心的力量。同时，该剧精彩跌宕、群像讨喜，是一部轻松愉悦的下饭剧。宁钰轩在海坊维护正义和追查杀父真凶的路上不断遭遇生死危机。另外该剧人物众多，各具特色。从皇帝到大臣，从侍卫到丫鬟，从朝堂到江湖，形形色色，各种趣味互动笑点密集，可以说是全员喜剧人了。相信该剧一定会让观众嗨笑提神，共度春日追剧的好时光。

　　1、《如何创作涂鸦艺术》，作者是弗兰克·莫尔特。 　　2、《创意涂鸦》，作者是张杰。 　　3、《街头涂鸦的艺术》，作者是斯凯普·马丁内斯。 　　4、《小手涂鸦》，作者是河马文化。 　　5、《喷漆涂鸦》，作者是刘礼开。 　　6、《铅笔涂鸦创意动画》，作者是孙维佳。 　　7、《趣味涂鸦》，作者是陈琳琳。 　　8、《艺术涂鸦》，作者是李思东。 　　9、《涂鸦高手》，作者是王伊。 　　10、《街头涂鸦技法》，作者是魏文杰。

古筝作为一件高雅的乐器，音色优美，有固定的音高，古筝虽容易入门，但若是深入学习并能掌握其相应的弹奏技巧。那么古筝有哪些基本弹法?下面是我为大家整理的关于古筝的基本弹法是什么 ，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 古筝的基本弹法是什么 古筝的基本弹法：夹弹法 古筝基础教学指法教学之托的夹弹 法， 方法 是：大指向身体的正前方拨弦，弹完后自然落在前面一根琴弦上。 托指法有两种弹奏方法：一种是夹弹法，夹弹法一般用于传统曲目的弹奏;另一种是提弹法，提弹法一般用于现代筝曲的弹奏。 (这里所说的支撑就是传统演奏方法的扎桩) 大家在练习放弦过程中需要注意以下几个问题： (1)沉肩垂臂，肩膀放松，不要耸肩; (2)手腕放平，手臂打开呈45度角左右以放松舒服为宜，不要过于打开，或者夹紧手臂; (3)半握拳时手指放松，不要过于紧张; (4)掌关节微微突出，不要塌陷;(5)大指用义甲尖放在弦上，距离前岳山一寸左右，注意指甲入弦不要太深;(6)无名指的放弦位置根据手大小而定，在保持半握拳手型的前提下，手大些的学生无名指离大指稍远些，手小的则近些; (7)养成左右手放弦的弹奏习惯;不要因为右手的弹奏而忽略左手的摆放。 2、托指法弹奏(第二步托指法弹奏)： 首先正确放弦，将大指的义甲尖放在中音5上，轻轻地向身体正前方拨弦，弹完后自然落在前面一根琴弦上。 大家在练习弹奏过程中需要注意以下几个问题：(1)放弦手型正确，放松;(2)大指用义甲尖正面触弦;(3)大指向身体正前方弹奏，弹完后落在前面一根琴弦上;(4)轻轻地弹奏，不要太强;太强的话容易造成手指紧张 古筝的基本弹法： 勾的提弹法 勾的提弹法，方法是：中指向手心方向弹奏琴弦。 1、放弦 第一步放弦，它的练习要求和勾的夹弹法相同，这里需要说明的是：初学者可通过放弦固定手型，当手型稳定后则不需要无名指支撑弹奏。 2、勾的提弹法弹奏 首先正确放弦，将中指的义甲尖放在中音5上，轻轻地向手心方向拨弦。 在练习弹奏过程中需要注意以下几个问题： (1)放弦手型正确，放松; (2)用义甲尖正面触弦; (3)中指向手心方向弹奏; (4)中指弹奏时注意各关节突出，不要瘪指; (5)中指弹奏时控制好力度，轻轻地弹奏。 弹奏古筝的基本指法 右手基本指法有：托、劈、抹、勾、小撮、大撮 托└ 拇指向筝外侧方向弹弦 劈 ┐ 拇指向筝内侧方向弹弦 抹 食指向筝内侧方向弹弦 勾 ⌒ 中指向筝内侧方向弹弦 小撮└(谱子上下方托，上方抹标记) 手型：右手握拳后自然松开，掌骨突出，同时弹奏托和抹，即为撮。例如：大指放在中音5上，食指放在中音2上(隔一根弦)，同时弹奏。 动作要点：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对用力，“托”、“抹”同时触弦、同时放弦，注意触弦后虎口呈圆形。(即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉) 大撮└⌒(谱子上下方托，上方勾标记) 手型：右手握拳后自然松开，掌骨突出，同时弹奏托和勾，即为大撮。例如：大指放在高音5上，中指放在中音5上，同时弹奏。 动作要点：与小撮一样，大撮也需要二指同时相对用力，“托”、“勾”同时触弦、同时放弦，注意触弦后虎口呈圆形。(即两个手指的小关节充分弯曲，有抓皮球的感觉) 左手基本指法有：上滑音、下滑音、颤音 左手颤、滑音基本手型 上滑音↖ 右手弹弦后左手按此弦，使音上滑 手型：左手半握拳状，掌心向下，食指、中指、无名指三指并齐，轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势，在保持手型的基础上，下按琴弦。先弹再按故名“上滑音”。 动作要点：右手弹弦时左手在琴码左方将所弹的音按至下一根琴弦的音高，利用余音使整个上滑过程连为一体。 下滑音↘ 左手按音弦，右手弹弦，左手按弦使音下滑 手型：左手半握拳状，掌心向下，食指、中指、无名指三指并齐，轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势，在保持手型的基础上，下按琴弦。先按再弹故名“下滑音”。 动作要点：左手在琴码的左方先将音按至下一根琴弦的音高，然后右手弹奏琴弦，当右手弹完后将左手慢松开，利用余音使音由高至低连成一体。 上下滑音均需要多听、多练习、多比较，待余音过后再松手。 颤音﹋又称吟音。轻轻揉动琴弦令乐音微微颤动。 手型：左手半握拳状，掌心向下，食指、中指、无名指三指并齐，轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势，在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。 动作要点：肩膀、手臂、手腕放松，用前臂的力量通过腕带动指尖下压到琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢复原音高。左手颤音时上下幅度一定要均匀。(找拍球的感觉) 古筝底板的介绍 1、底板材料用夹板和泡桐板有何区别? 底板是古筝共鸣体的组成部分，其对音色的影响较大。有的厂家将夹板用作底板，把它看成与音色无关的一个部分，这是非常错误的。底板的一个最大功能是将面板传导下的音波进行适当的反射和吸收。如果只有反射和少量吸收，共鸣的混响时间过长，音质的清晰度明显受到影响，还有在整个共鸣体振动中，夹板的振动状态也是不良的。而泡桐在这方面性能优于夹板。同时，用作底板的泡桐材料也需要经过特殊处理。 2、底板为什么易开裂? 虽然底板的复合，在一般情况下是无预应力的复合。但因为面板的预应力较大，在共鸣体合成后，底板受到面板的应力作用，也开始新的应力平衡。当应力大于底板的承受极限时，底板即开始开裂。有的开裂是和底板湿度偏高，或使用地气候过于干燥有关。 小的开裂可以用502胶水修复。大的开裂要根据实际情况用猪皮胶拌泡桐木屑补填。再经磨平、上色等工序，修补后一般无明显疤痕。 3、底板上的音孔大小是如何确定的? 古筝底板上有三个出音孔。前出音孔呈半圆状，中出音孔为长方形，后出音孔是根据S形岳山的走向确定的，为的是方便换弦。出音孔的大小和数量分布，与古筝的音质有密切关系。出音孔太大，共鸣体回音减弱，古筝余音偏短。反之出音孔太小，共鸣体回声增强，古筝余音偏长，音质的清晰度受到影响。从严格的意义上来讲古筝的出音孔是因筝而异的，但企业目前普遍执行的是平均法则。 古筝的基本弹法是什么相关 文章 ： ★ 古筝基本弹奏指法详细介绍 ★ 古筝基本弹奏指法 ★ 古筝的基本弹奏方法有哪些 ★ 弹奏古筝的基本指法 ★ 古筝的基本弹奏方法 ★ 古筝的基本弹奏技巧 ★ 关于古筝正确的弹奏方法 ★ 弹古筝的基本手法 ★ 弹奏古筝有几个手法详细介绍 ★ 古筝教学入门基础手法介绍

呵呵，打酱油的

是想提升自己的学历吗

1. 狐假虎威的成语故事300字左右 有一天乌鸦站在树上，嘴里还闲着快用，这可让再低三的和另一个羡慕了，他说亲爱的乌鸦大婶儿，您的歌声就成了没动听的百灵鸟一样那么大，听唔，能不能再唱一遍呢，这可让乌鸦兴奋了他呀，不顾嘴里的那块肉真紧哗，哇哇的大唱它不小心把嘴里那块大肉掉下狐狸可捡着大便宜了乌鸦呀急死啦就得和你说你这个忘义忘恩负义的东西你不说我了个身心像百灵鸟一样吗现在你怎么不说了快让我得用黄泥胡丽可说你就长得这么丑还好意思自己的歌声那么优美动听怎么可能，这吓唬你可知道这下乌鸦可知道他上惯了 2. 续写“狐假虎威”300个字。 续写狐假虎威 自从狐狸骗了老虎之后，到处炫耀自己的聪明了不起，最终传到老虎的耳中。 有一天，老虎又遇到了那只狐狸。老虎看见狐狸马上冲它大吼到：“你这只狡猾的狐狸，上次借着我的威风吓跑百兽，害的我好几天都没脸见人!”狐狸听了老虎的话魂儿都快被吓飞了，可是狐狸毕竟是骗人的老手，它马上镇静下来。它皱着眉头对老虎说：“虎大王，虎大王，我不是想骗您呀!我只是想借着大王您的威风吓吓那些对您不尊重的动物呀!”老虎想：这只狡猾的狐狸肯定又在耍什么新把戏，以前你骗我出丑，这回该我骗骗你了。于是，老虎说：“那你就走吧!”狐狸高高兴兴的走了，等狐狸以为老虎已经看不见它的时候，狐狸自言自语的说：“这只笨老虎又被我骗了!”这是老虎突然跳出来，冲狐狸大吼到：“你这只狐狸竟然还敢骗我!”狐狸看到老虎吓蒙了，它战战兢兢的说：“虎·····虎大王，您····您不是已经走了吗?”老虎厉声喝道：“没想到吧，我让你走，你怕我把你吃掉就头也不回的走了。而我一直在后面偷偷的跟着你呢!你刚才说的话我都听到了!”狐狸假装镇定的说：“虎大王，我刚才没说什么呀!”老虎更生气了，它冲狐狸大吼道：“你这个狡猾的家伙，还想狡辩，你一而再再而三的骗我，你以为我还会上你的当吗?”说完老虎就扑上去一口把狐狸咬死了。老虎说：“这就是欺骗我的下场。” 3. 编写狐假虎威作文300字 有一天中午，一只老虎很饿，它就到处找吃的。 忽然，它看见一只又高又胖的狐狸，狐狸吓得直发抖，老虎像箭一样，猛的往上一窜，一脚按在狐狸肚子上。狐狸很紧张，但还是马上冷静了下来。 狐狸眼珠一转，想出了办法对付这只凶猛的老虎。狐狸说：“你敢吃我吗？” 老虎说：“我？有何不敢？” 狐狸又说：“哼，我是上帝派来看管百兽的。”老虎不相信狐狸的话，因为它很狡猾。就问它：“你有什么证据？”狐狸说：“不信你跟着我走，这些动物看到我会吓得躲远远的，哪像你这只笨老虎这么不识相？” 老虎半信半疑，但还是跟着狐狸走了，动物们看见了他，非常害怕，只顾得上逃命了。老虎终于相信了狐狸的话。 这些动物真的是怕狐狸吗？糊涂的老虎不明白真相，最后上了狐狸的当。 4. 狐假虎威续写300字 自从欺骗老虎得逞后，狐狸可得意了，整天哼哼呵呵，大摇大摆地在森林里东游西逛，高兴得几夜都没睡着觉。他想：我骗了老虎，说自己是天神派来统治百兽的，这傻老虎还真相信了，这下我可以征服他了，我就是森林里真正的大王了，哈哈！狐狸找到老虎，对他说：“现在，我要到你家去瞧瞧。”说着，便向虎穴走去。到了老虎的家门口，狐狸急步上前推开门，急不可耐地向老虎的宝座奔去。他跳上宝座，摸摸这儿，瞧瞧那儿，仰天长笑：“哈哈哈哈……，我就是森林里的大王。老虎！我封你为虎威大将军，你要服从我的指挥。” “啊——” 狐狸伸了伸懒腰又说：“现在我的肚子饿了，你给我送只鸡来。唔——不！以后每天都要给我送一只鸡来。” “这，这，这……”老虎嘀咕着。 “这什么，叫你送，你就送，如果你不送的话，嘿嘿，我就让天神劈了你。”狐狸呲牙咧嘴地吼道。 “是是，我这就送来，求，求求您别劈我。”老虎抖着爪子说。 就这样，可怜的老虎扮演起了黄鼠狼的角色。一天，二天，……到了第六天深夜，可怕的事情发生了：老虎偷偷地钻进鸡窝，突然“汪汪”两声狗叫，老虎知道是猎人来了，吓得调头就跑。“砰”，一枪正打在了老虎的 *** 上，老虎疼得连滚带爬地逃上山来。半路上，老虎撞见寻更的狮子。“虎大王，几日不见，你为何这般模样?”狮子惊讶地问。“哎，你有所不知呀。有—个自称是天神派来统治百兽的的家伙。他正在我家，不仅霸占了我的宝座，还要我每天给他送只鸡，不然，它就要劈了我。可是，我又没养鸡，只有去、去偷。”老虎擦着眼泪，指了指 *** 说：“就给打成这样，差点就把命都丢了。”说完，就呜呜地哭了起来。 狮子连忙说：“虎大王，您别哭了，世界上根本就没有什么鬼神。那个家伙一定是个骗子！”“对呀，一开始，我也不信。那个家伙长得尖嘴猴腮的，披着棕红色的毛皮，还竖着耳朵，凭什么统治百兽呢？可是，我跟着他在森林里走了一圈，连狼和狗熊都吓得落荒而逃，我也就信了。”老虎说。 “哈哈哈……”狮子大笑道，“虎大王，您老人家在森林里走一遭，有几个见着不逃的？” “原来是这样啊！”老虎恍然大悟。 “没错，那个自称是天神派来的家伙一定是狐狸！他是森林里的头号骗子。我们一起……，虎大王，等等我。”没等狮子说完，老虎就怒气冲冲地向家跑去。“哐啷”一声，门开了。“你怎么空着手回来了，鸡呢？”狐狸俨然一副主子的腔调。“在我肚子里，你自个去找吧！”等狮子气喘吁吁地赶到虎穴时，只见老虎肚子鼓鼓的正在抹嘴，虎穴里撒了一地的狐狸毛。 狐狸的诡计被识破了，得到了应有的惩罚。骗子只能蒙骗一时，但决不会有好下场。 5. 狐假虎威作文三百字作文 改写作文：《狐假虎威》 狐狸生性狡猾。自认为它是最聪明的，他想做丛林之王的想法蓄谋已久。 一天，他来到老虎家，跟老虎说： “咱俩到街上逛逛，比比看谁更威风。”狐狸说：“我走在前面，你走在后面。”狐狸大摇大摆地来到街上，老虎跟在后边。一路上遇到小鹿，小马，小豹子等许多动物，看到他们撒腿就跑，狐狸说：“哈哈！看，他们都很害怕我，可见我比你更威风吧！你老了早就该退休了。”霎时，老虎的自信和威严荡然无存。它竟然垂头丧气地来到了河边，想把头上的王字洗掉。这一切都被远处过来的兔子看见了，兔子飞快地跑了过去说：“老虎大王，老虎大王，狐狸在骗你呢！”老虎说：“它明明比我威风得多，把动物们都吓跑了呀！”兔子说：“这只狐狸常常跟我们一起玩，怎么可能把它们吓跑呢！他刚才是借着你的威风啊！” 老虎知道受骗了，气得一口气跑到狐狸家。发现狐狸正在洋洋得意地往脑袋上贴“狐狸，狐狸，丛林之王”的横幅。老虎一口咬住狐狸，嘴里不停地嘀咕着：“你个 *** 竟敢骗我‘老虎大王"，吃了熊心豹子胆了”。狐狸一直求饶说：“老虎大哥，我错了，你就饶了我吧！我以后给你当牛做马，用我的智慧，帮你弄爱吃的各种肉和你喜欢的东西”。老虎听后没有松口，说：“狡猾的狐狸，我虽然没你的智商高，生性凶猛，但我比你诚实，我不会像你这样用花样巧语欺骗，我再也不会上你的当了”。老虎毫不犹豫的吃掉了狐狸。恢复了原有的风度，趾高气昂地走出了狐狸家。 6. 编演狐假虎威课本剧300字 狐假虎威》课本剧剧本 人物：狐狸、老虎、小猴、斑马、小野猪、小松鼠、小孔雀、小兔子、小鹿等,由小演员带面具头饰表演. 舞台布置：森林一角.大树、大石块、山花等错落其间. 旁白：（上场,音乐渐起,森林小鸟声依稀可闻.）朋友们,你见过大森林吗?那儿有许许多多高大的树木,有红的花,绿的草,还有各种各样的小动物,发生了很多奇奇怪怪的小故事.哎,你们听说过“狐假虎威”这个成语吗?今天,我来讲给大家听. 小白免：（在欢快的音乐中向内喊）小花鹿,小野猪,大家快来呀! （众动物人从四面跑上）来啦!来啦! 小白免：今天天气真好,咱们在一起玩,好吗? 众：好,好,太好啦.（快板） 金色的阳光照大地, 大森林里真美丽. 小鹿仰起乖乖角, 小兔子点头笑嘻嘻. 野猪胖胖扭一扭, 斑马姐姐踢踏踢. 小猴高兴地翻筋头, 小松鼠从东跳到西. 小伙伴们来团聚, 一同唱歌做游戏,做游戏. （众欢呼,乐起,众起舞） 旁白：正在这时,有一只老虎在森林里寻找食物. 老虎：（乐起,伸伸懒腰,打哈欠）今天真是糟糕透顶,转了好半天,一点好吃的东西都没找到,饿死我了,嗯,我先在这里等等看.（藏起） 旁白：这时,一只狐狸从老虎身边窜过. 狐狸：（乐起,鬼头鬼脑自语） 我是一只花狐狸, 专门爱动坏脑筋, 小动物看见我就害怕, 今天出门散散心,散散心. 旁白：老虎猛地扑过去,把狐狸逮住了. 老虎：啊哈,真肥呀!我可找到美味佳肴啦.红烧狐狸肉,我最爱吃. 旁白：狡猾的狐狸眼珠子一转,扯着嗓子对老虎说 狐狸：怎么,你敢吃我? 老虎：（一愣）为什么不敢! 狐狸：（奸笑）慢! 森林里面有规矩, 老天爷派我来管理, 今天你要是吃了我, 就是把老天爷的命令来抗拒!哼哼,我看你有多大的胆子! 老虎：（被蒙住了,松开了爪子） 不好,不好,真不好! 糟糕,糟糕,真糟糕, 到口的东西吃不到, 弄得我心惊又肉跳. 旁白：老虎被蒙住了,松开了爪子. 狐狸：（得意地摇了摇尾巴）怎么样,我带你到百兽面前去走一遭,也让你看看我的威风? 老虎：（无可奈何地）行,行,咱们走着瞧! （转场,乐起） 狐狸：我神气活现走在老虎的前面. 老虎：我半信半疑跟在狐狸的后面. 旁白：狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去.狐狸摇头摆尾,神气活现,老虎半信半疑,东张西望. （转下,乐停.众动物一个接一个小心翼翼地上场,凑在一起） 斑马：伙伴们,我看见老虎好像跟狐狸在一起. 小鹿：它们在一起搞什么鬼名堂? （狐狸、老虎从一角先后上场） 小免子：狐狸来了! 小野猪：咦,狐狸今天好威风啊,大摇大摆的样子! 小鹿：它肯定是搞什么鬼名堂! 斑马：（发现大老虎）不好,大老虎来了,快跑哇! （众动物惊慌地）救命呀,救命呀! （百兽四散逃下场.乐急起） 狐狸：（狡猾地笑着对老虎）怎么样,你该服气了吧?看看,它们见了我就跑! 老虎：这回我服你啦!我有眼不识泰山,请你原谅!（又向狐狸作揖） 狐狸：是呀,你以后得听我指挥! 老虎：（又鞠一躬）以后,我一切都听你的!狐狸大人,请! 狐狸：（又东张西望地）你先回去吧,我还忙着呢! 老虎：是.是.,我马上走,马上走! （老虎转身跑了） （狐狸冷笑着,走下） 旁白：小朋友们,看了他们的表演,你一定对“狐假虎威”这句成语有了更深刻的理解吧!狡猾的狐狸就是凭借大老虎的威风吓跑百兽的.告诉大家,咱们可不能像老虎那样上坏人的当,更不能像狐狸那样倚仗别人的势力来欺压百姓啊! 7. 续写狐假虎威三百字 续写狐假复虎威 老虎以为百兽们制都害怕狐狸，便放了狐狸。可老虎仔细一想，发现上了狐狸的当，但为时以晚。 一天，老虎又像往常一样出去猎物。它来到一条清溪的小河边，发现狐狸正在喝水。心想：好你狐狸，上次骗得我好惨，今天我不吃了你，我就不是老虎大王。老虎扑上去，把狐狸压倒在地。狐狸吓得目惊口呆，老虎张口要吃狐狸，可狐狸眼球一转，说：“大王，等一下。”老虎说：“我不会再上你的当了。”狐狸说：“大王，我有好处给你。”老虎一听，把口合上，说：“废话少说，有什么好处，快说。”“大王如果你放了我，我每天都会给你送食物来的。”老虎心想：这样我就不用自己出去猎食。于是，老虎对狐狸说：“记得要送来，不然下次我吃掉你。好了，现在我饿了，快去捕猎。”狐狸没去捕猎。而是回到家收拾行李逃了。

一封家书说家风的信5篇 　　纵观古今中外，历览每朝每代，有多少清官廉吏流芳百世，又有多少贪官污吏遗臭万年？接下来我给你们带来5篇一封家书说家风的作文，供大家参考，希望对你们有帮助。 　　一封家书说家风的信一 　　亲爱的妈妈： 　　您好! 　　每家每户都有独特的家风，好家庭必有好的家风。我们家勤劳、勤俭、敬老等家风是您告诉我的。家风是家里的一种优良传统，它无时不刻的在我身边，让我受益匪浅。 　　每次您带我回老家，放下大包小包，还没等外婆回来，您就准备到田里去干农活了。您从堂屋拿起锄头，挑起箩筐，就下田去了。嘿——嘿——嘿——在田里埋头地挖着。一眨眼，一个时辰过去了，你已经大汗淋漓。可是您继续干活，并没有停下来。土被挖平了，又开始把小石头放进箩筐，一筐一筐的挑上去，就这样一直重复着，最后把种子播撒在上面。干完后，我问妈妈：“您为什么不去街上买?要自己种呢?“妈妈说：“劳动最光荣。勤快勤快，有酒有菜。懒惰懒惰，挨冻受饿。做人一定要做个勤劳的人，用自己的双手去创造。再说自己种的吃着也放心，又可以省些钱啊。”这就是我家勤劳的家风。 　　秋天到了，我们又回到了老家。看到田里繁多的蔬菜，心里想，哇!这么多啊!接着我们开始了“收割行动”。一半放在家里，另一半则拿出去卖，卖完的钱就存在一个罐子里，那个罐子里面已经有很多钱了。我迷惑不解的问妈妈：“这么多钱怎么不用而是储存起来呢?”妈妈回答：“这些钱存起来固然有它的作用。现在挥霍一空，以后如果要用怎么办呢?这些钱存起来以后指不定有什么作用呢?所以做人要有未雨绸缪的思想准备，不要只顾眼前“。这就是我家勤俭的家风。 　　该吃饭了。当香喷喷的菜上桌时，我已经迫不及待地动筷子了。可妈妈说：“吃饭时应该先让长辈们吃第一口，我们才能吃。别看是小事，却能体现您的尊敬长辈。”这就是我家敬老的家风。 　　妈妈，我家的好家风犹如春风，让我沐浴着，享受着，并伴随我健康成长! 　　最后，祝您： 　　身体健康，工作顺利! 　　儿子： 　　2017年6月7日 　　一封家书说家风的信二 　　亲爱的姥姥： 　　您好! 　　您最近身体怎么样了?腿上的青筋好些了吗? 　　姥姥，您还记得吗?我上次到您家去玩。在吃饭的时候把米粒撒在饭桌上，您看见了。就和颜悦色地说：“不要浪费粮食。”我却不听，还顶嘴说：“不就是几粒米吗?有什么大不了的。”您没有生气，没有骂我，而是和蔼地给我讲道理：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 　　姥姥，在您的眼里，我应该是那个最争气最让您引以为傲的孩子，可是我这次让您失望了，您却没有责怪我。我当时太倔强了，并没有认错，于是您不再说话了，而是继续默默地为我们准备饭菜…… 　　现在我想借这封信给您说声“对不起!姥姥，我错了，我下次再也不会这样了，我吃饭一定吃干净，不把米粒撒在桌子上，好吗?” 　　姥姥，我现在吃饭吃得很干净，请您不要操心，妈妈告诉我勤俭节约是我们的家风。妈妈还说：国有国规家有家风，没有规矩，不成方圆。 　　姥姥，这简单的语言表达不了我对您的千言万语，正所谓舔犊之情深如大海，因此，不管您的社会地位，知识水平如何，您的教导我会铭记在心! 　　姥姥，希望您腿上的青筋快点好起来，早日到我家来玩，我盼望着! 　　祝姥姥 　　身体健康，天天快乐! 　　您的孙女： 　　2017年6月11日 　　一封家书说家风的信三 　　敬爱的小爷爷： 　　您好!最近身体还好吗?你们全家都还好吧! 　　我是洋洋，虽然我们从未见过面，但常听爸爸提起您，说您是一个特别注重尊老爱幼的人，在这里，我想给您讲一个我家讲了又讲，走南闯北麻花的故事。 　　故事是这样的：那时爸爸在上海打工，我们暂住在深圳。一次爸爸的上司到天津出差，回来给我爸爸带了一盒天津著名小吃——冰糖麻花。爸爸看麻花很不错，舍不得吃，就把麻花邮给我们。我们都没吃过天津麻花，看着那超大的麻花，金黄金黄的，上面有许多芝麻，香喷喷的，特别诱人，馋得我和哥哥直流口水，但妈妈没让我们吃，而是说：“你外婆最喜欢吃这种又香又脆的东西，我看把这麻花带给你外婆，她一定喜欢!”刚好有老乡回家，那盒麻花自然又到了陕西的外婆家。过了两个月，我们回家过春节，外婆却把那盒麻花拿出来说：“这么好的东西，我怎会独自享用，留着等你们加来一起吃才香呢!” 　　后来外婆才知道，这盒麻花来自天津，从那儿飞到上海，再从上海邮到深圳，最后带到了陕西老家，外婆笑开了花说：“这麻花走了半个中国，真是一个走南闯北的麻花啊!”从此，走南闯北麻花的故事，在我家讲了又讲，经久不衰，它蕴藏着我家的家风，尊老爱幼，我们都希望一代代传下去。 　　小爷爷，您已经很久没回家乡了，现在家乡变化很大，我们都欢迎您回来。 　　敬祝： 　　全家身体健康，阖家幸福! 　　你的侄孙女：洋洋 　　2017年6月14日 　　一封家书说家风的信四 　　亲爱的爷爷： 　　您好!您最近身体好吗?您腿上的湿疹好些了吗?您一定要听医生的话按时用药。最近几个周学校活动多，我没能回去看您，等放假了我一定回去好好陪您。 　　爷爷您是一位善良可敬的人，从小您就教育我做人要善良，这话深深地印在了我的心里。长期的耳濡目染，我也是这样做的。 　　记得那是一个寒冷的冬天，我和爸爸、妈妈出去玩，回来时，我看见了一位残疾老人在乞讨，他衣着单薄破旧，上面打着很多补丁。一双耳朵冻得通红，嘴唇干裂没有血色，好像很多天没吃和喝过似的，还不时的打颤。老人一直向路人磕着头，哀求道：“行行好吧!行行好吧!”乞讨的老人可怜极了，可没有一个行人愿意停下来帮助这位需要帮助的.老人。我忍不住停下脚步，轻轻地喊了一声“妈妈”，又看了看老人。妈妈明白了我的心思，从钱夹里拿出一些散钱，我急忙转身在路边的小卖部买了面包和水，我把面包、水和钱恭敬地递给了老人，老人眼里泛着感激的泪光连声道谢!看着寒风中狼吞虎咽的老人，我的心情很沉重，也想了很多，希望他能得到更多好心人的帮助，安度晚年。 　　爷爷您还教育我尊老爱幼，我也牢记在心。 　　太爷是我们家的“寿星”，每次回老家，我总是喜欢给太爷讲故事、唱歌、还把我新学的舞跳给太爷看，逗得他老人家笑得嘴都合不拢。吃饭时，我会挑选出最舒适的位置拉着太爷先坐，桌上适合太爷吃的菜我会夹到太爷的小碗里。太爷年纪大了，消化不好，饭后我会挽着太爷去散步，回来给太爷剥他最爱吃的香蕉。太爷总会笑眯眯地说：“我的重孙女真孝顺哟!” 　　我很喜欢这样一段话：“家庭是蓝天，我是小鸟，没有它我将无法飞翔。家庭是雨点，我是小草，没有它我将无法生长。” 　　爷爷您的教育如同雨点，时刻滋润着我，爷爷是您用行动告诉我做人的道理，我相信在您的教育下，我会成为一位心底善良、乐善好施的人! 　　祝： 　　爷爷身体健康、寿比南山! 　　您的孙女： 　　2017年6月5日 　　一封家书说家风的作文五 　　亲爱的哥哥： 　　您好! 　　前些日子听说您期中考试得了优异的成绩，把你的秘诀给我分享分享吧!来信别无他意，只想给你也分享一个故事吧! 　　记得在一个炎热的夏天，有一次，我和妈妈出去买菜，手里的钱用到还剩下十元钱，妈妈准备给我和妹妹买一个大西瓜回家吃了解暑。因为天气太热，我催妈妈快点买，好回家吃那又凉又甜的西瓜。可半路上就遇到一个失去双腿的残疾人，妈妈手里的十元钱准备捐给他，我很不情愿，拉拉妈妈的衣角，示意她别捐。可妈妈只看了我一眼，微笑了一下，我想妈妈不会给的，没想到我错了，妈妈毫不犹豫地把唯一的十元钱捐给了老人。 　　回家路上我一脸不高兴，妈妈说：“别人有困难，我们应该帮助别人，老师不是教你赠人玫瑰，手有余香吗?我小时候你外公也常说助人为快乐之本。”我听了这番话低下了头。妈妈停了一下又说：“西瓜可以下次再买，我们即使不吃，也没关系，但他却不一样，没有双腿已经很不幸了，这微不足道的十元钱，至少可以让他吃一顿饭，感受一点温暖和美好，你是一个善良的孩子，你说妈妈做的对吗?” 　　最后妈妈语重心长的对我说：“助人为乐，是我们家家风，我希望你们永远铭记。” 　　哥哥我们今天聊到这里，下次再聊。 　　敬祝： 　　祝你以后每次考好! 　　你的弟弟： 　　2017年6月15日 ;

现在，通过应用公园类的APP在线制作平台，你不需要任何的编程技术，自己就可以通过平台上面的上百个APP功能控件，拼图式搭建手机APP。而且，应用公园平台还沉淀了上百个垂直行业的整套原生APP模板，这些模板可以直接使用，一键完成APP的制作。但是怎样推广自己的APP呢?APP的制作的技术、资本成本大幅度降低，对于中小企业来说，面临的下一个问题就是，APP如何做推广。毕竟很多都是小公司，从营销角度来说，烧不起钱;但是，怎么利用最少的资金把产品推出去，让更多的人知道呢?以下简单的介绍几个APP推广方案。1、首先你得为你的产品取个特别的名字。最好让它在众多竞争者中鹤立鸡群。比如知乎、今日头条、得到等等，名字非常抢眼，而且与产品密切相关。2、为你的APP设计一个足够吸引人的icon。icon应该容易识别，而且足够显眼。现在，每个人的手机里面都是好几屏的手机APP，如果你的APP的icon可以一眼被认出，那是最好不过的了。3、做好ASO工作。找到最合适你的产品的关键词来描述你的AppStore上架的产品。这个非常重要，最基础的可以防止客户本来想下载我们的APP，结果被他人劫持了。如果用户有相关的品类需求，也可以抢占头部资源。4、出席各种各样的活动。不管线上线下，只要发现与自己的APP相关的活动，都可以积极参见，共同抱团。通过手机APP推广平台进行单一的推广是远远不够的。5、争取各大应用市场的首发资源。各大平台对APP上架的要求不同，每个平台对APP的首发的推荐力度不同，这点大家根据自己APP的实际情况去考虑。6、充分利用自媒体平台。多练练自己的文笔，在社交平台上做做文章。比如微X、今日头条、知乎，豆瓣等等。APP的推广，是走媒体资讯路线，还是渠道合作，最终还是要考虑APP的类型。比如商城类的，主要就利用线下的商户做联合活动，互相导流，资讯类的就利用微X群，进行资讯的分享等。

《冬之旅》、《b小调第八交响曲》、《美丽的磨坊少女》、《鳟鱼》、《魔王》。一、《冬之旅》舒伯特的《冬之旅》是德国艺术歌曲文献中最重要的连篇套曲，其在诗与音乐的完美结合、声乐与钢琴的相互补充、音乐优美与深度兼顾等方面都达到了一个顶峰。作曲家在节奏、旋律、织体、调性方面都根据原诗的情绪进行了处理。使其在情感上产生更强的感染力。二、《b小调第八交响曲》b小调第八交响曲《未完成》，奥地利作曲家舒伯特作于1822年，作者时年25岁，但直到43年后乐谱才被发现，并于1865年首次公演。本交响曲唯有第一、第二两乐章拥有完整的曲谱，第三乐章只有九小节改编为管弦乐曲，其它部分仍停留在钢琴曲谱的形态。第四乐章则连草稿都没有。但由于此曲的已完成部分乐章出彩，故在形式上虽然未完成，但实际上完整无缺。三、《美丽的磨坊少女》舒伯特在创作之时，赋予每一个角色固定的调性。例如小溪流用G大调表示，这条溪流引他进入一个爱情的漩涡，听过他的低声细诉，也提供他生命的最后归宿。心情愉快时表现磨坊用C大调，哀伤时则用C大调的关系小调A小调。描述爱情的幸福时一定是A大调，猎人的出现则用C小调。四、《鳟鱼》鳟鱼为钢琴与大、中、小提琴和低音提琴所做的作品共分五个乐章，以第四乐章最为著名。在原作的歌曲中，作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象。而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。作者用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，揭示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。五、《魔王》舒伯特根据歌德的同名诗所创作的叙事曲。奥地利作曲家舒伯特是著名的浪漫乐派作曲家，他一生创作了600多首歌曲，开创了艺术歌曲发展的新纪元。《魔王》作为他重要的代表作品，有着较高的艺术价值。参考资料来源：百度百科—冬之旅参考资料来源：百度百科—b小调第八交响曲参考资料来源：百度百科—美丽的磨坊少女参考资料来源：百度百科—鳟鱼参考资料来源：百度百科—魔王

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

殡葬礼仪师证书国家认可吗？殡葬礼仪师证书是国家单位出具的，使用范围为全国各地，因此，国家是认可的。报考流程第一，在网上找一家可以报考殡葬礼仪师的单位，联系机构中的报考老师，根据老师发放的报名表填写自己的个人信息，上交需要的材料。第二，殡葬礼仪师一共分三等级，不管考生报考哪个等级，都是需要进行课程培训的，因此，报名后，报考单位都会有培训课程发给考生，大家按照规定完成课程，就可以参加最终的等级考试了。第三，按时参加殡葬礼仪师等级考试，考试过后，可以向报考单位老师询问通过情况。如果通过，报考单位会帮忙申领证书发放到考生手上；如果一次没过，可以免费进行一次补考。报考条件（1）有过相关工作经历或有过殡葬礼仪正规培训的人员；（2）高级职业学院毕业生。（3）熟悉殡葬礼仪，并有相关经验的人员。报考时间任意时间都可以报考殡葬礼仪师证书，这个时间是没有限制的，报名到开始考试中间还有一定的时间，大家可以挑自己闲暇时进行报考。直接V.搜公号：尚信考培服务，免费领取考试试题及考证费用补贴，方便快捷！知识拓展通过生死观教育，引导人们珍惜生命、尊重生命、敬畏生命。殡葬场馆不仅要发挥抚慰哀伤、化 解悲痛的功能，还应当发挥教育人们珍惜生命、尊重生命、敬畏生命的功能，警示人们远离危险、减少悲剧的发生。每一个生者还应该明白，世界万事万物，唯有生命最为珍贵，没有生命也就没有了一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。一棵小草，一只蝼蚁，都维系着一条小小的生命。因此，我们不仅应该善待自己、珍惜自己的生命，更应该善待他人，对他人生命怀有敬畏之心。敬畏之心是一个人安身立命之根本。漫漫人生路，坎坷前行中，人的心中总有一些东西是亵渎不得的，这就是敬畏。“敬”与“畏” 很像一条大河两边的河堤，这边是敬，那边是畏。如果河的堤坝足够高，不管河流多么波涛汹涌，都不会泛滥成灾。一旦敬畏的河堤不在了，或者变低了，欲望的河流自然就会奔腾泛滥，带来无数灾祸。现实生活中的假酒、假药、地沟油、黑心棉、毒跑道、豆腐渣工程，等等，都是缺乏对生命的敬畏之心所结出的恶果。所以，通过殡葬载体所进行的生死教育、生命教育对于培养人们形成一种健康与恬淡的生活态度，看淡金钱、地位、名利，看重精神、品质、素养，缓解生活压力，引领人们回归生活本真，展现人性之美具有重要价值

古筝学法如下：1、要有一台古筝，兴趣是最好的老师，只要自己喜欢就会不断克服困难，利用一切空余时间刻苦练习。2、学习古筝贵在坚持，学习古筝选择专业的老师很重要，一定要是一位专业水平高、责任心强、有教学经验的好老师。3、合理利用好自己的时间，每天练琴应不少于两小时，练琴应集中精神和时间。4、没有扎实的基础和过硬的基本功训练，势必会影响古筝弹奏中的音乐表现，困难点重点练，慢练与快练结合练。5、温故知新有助于不断提升演奏的技术、乐曲的理解能力。一、拓展古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。现在也出现了小古筝、便携式古筝、迷你古筝、半筝、新筝、十二平均律转调筝。在古筝教育中，作品呈现大都是以演奏、欣赏等方式进行的，丰富多彩的教学内容与灵活跃动的教学形式，促进了学生们对音乐美的认识、理解与创造的能力。在审美教育的同时恰当地融入思想品德教育，音乐审美体验的积淀越多，德育就会越发深入人心。

部分专业术语如下：WRITER：涂鸦者；ALL-CITY：当涂鸦者或者涂鸦团将这个城市的主要地铁线路都涂过时，称为ALL CITY；BENCH：涂鸦者聚集地，一般是指采点的地方；BENCHING：采点；BITE：抄袭其他涂鸦者的视觉特色或制作风格(很不礼貌的行为哦)；BOMB：就是去涂鸦了；BUFF：最令涂鸦者气愤的事：清除涂鸦!!也有用于形容当另一个图案覆盖过前一个涂鸦的情况；BURN：与其他涂鸦者竞争，比谁的作品好。相近的词是style wars；BURNER：指那些超劲的作品，一般是WILD STYLE的。1.涂鸦文化：涂鸦首先出现在20世纪60年代的美国。经过这么多年的发展街头涂鸦文化已经散布到世界上的许多国家，在纽约、柏林、伦敦、哥本哈根等一些大城市，并慢慢被人们接受，而且逐渐成为一种艺术。2.涂鸦之意：涂鸦(Graffita)的意大利文之意是（乱写），而涂鸦（Graffiti）(其复数形式)则是指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画。基本上，Graffiti是一种近于书写的行为，文字占的比重很大，形象的符号或标志、图形也是常见的内容，但多半的形象是以类似书写的方式，扼要地表明意图，不刻意地去描制描绘。但是后来的涂鸦艺术中图画，符号，标志却反过来压倒文字在涂鸦艺术中成为了主导。图画相对与文字更能体现出作者所要表达的内容和其作品的主导思想。

1988年毕业于南京中医药大学，获博士学位。长期从事中医/中西医结合神经内科临床与实验研究，特别在急性脑血管病、帕金森病、睡眠障碍等领域做出成绩。1990年7月—1991年7月作为访问学者留学日本国德岛大学医学部，1994年9月—1995年9月作为特别研究员留学日本富山医科药科大学药学部，在著名学者大黑成夫教授、木村正康教授指导下从事神经科学的临床与实验研究。现任中国中西医结合学会理事，《中国中西医结合杂志》编委，中国中医药学会博士学术委员会副主任委员，上海市中医药学会神经内科分会主任委员。掌握中西医结合坚实宽广的基础理论和深入系统的专门知识。擅长神经内科疾病的中医、中西医结合治疗与研究，活跃在医教研第一线并取得成绩，得到广大病员的好评。承担中日合作攻关，国家自然科学基金，卫生部，教育部等多项研究课题。在与日本的国际合作中反应出较好的政治素质及国际合作项目管理攻关实力。多次参加国内外学术会议。以第一作者在国内外医学期刊发表学术论文80多篇．合著9部。1993年获首届全国中青年医学科技之星称号；获省部级科学技术进步奖4项。指导毕业的硕士研究生8名，博士研究生9名，在读博士研究生3名，硕士研究生2 名，博士后1名。1997年首批入选上海市卫生系统百名跨世纪优秀学科带头人培养计划，2003 年入选国家中医药管理局优秀中医临床人才。

1、在母亲节发出的一份公开信和小朋友给妈妈的寄语：新世纪的第一个母亲节到来了，作为儿女，一片反哺之恩，舐犊深情何以体现？或许，千言万语，正是体现于这份短短的寄语之中。2、我给妈妈做一张贺卡：由学生自己动手，通过绘画、照片剪贴等形式制作一张体现母子亲情的卡，作为一种亲情的记录，永久的留念。3、亲情档案：天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，不时地给妈妈送上一份意外的惊喜！4、我的自立小计划：回报母亲厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧！跟妈妈说：妈妈！您放心！这些事情再也不用您为我操心了！或许，这正是这个母亲节给妈妈的最好礼物！最让妈妈感到欣慰的事情！5、设计感谢妈妈的5种方式：1)请妈妈看一次电影2）帮妈妈洗一次衣服3)为妈妈表演一段节目4)慰问妈妈5）给妈妈泡一杯茶“母亲节”行动八部曲：1.该给妈妈做一天家务,让她放松一天,有一个好心情；2.然后，再陪她玩一整天，事事顺着她；3.背着她出去订一个蛋糕，不要太大了，上面用暖色图案装饰，显得温暖；4.出去选购礼物，可以根据妈妈的喜好决定。要是喜欢时尚、华丽的话，手镯和包包是首选，其次便是工艺品。要是喜欢朴素的话，还是纱巾吧，鲜花也不错嘛，可以根据妈妈的性格来挑花，如康乃馨、水仙花等；

奥地利作曲家舒伯特是早期浪漫主义音乐的代表,虽然他的一生短暂,但其短短的31年留下了各种题材各种风格的大量杰作,特别是艺术歌曲不仅精致而且具有鲜明的个性和质朴的民风,部部闪烁着他的功力和智慧。尤为出众的是他把诗歌、曲调和伴奏融合在一起,使古老的德国艺术歌曲焕发出新的活力,达到一种全新的境界,因此,他被人们冠以“艺术歌曲之王”的美誉。舒伯特一生作有600多首艺术歌曲,著名的有《魔王》、《野玫瑰》、《鳟鱼》、《流浪者》、《小夜曲》、《摇篮曲》、《圣母颂》以及声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬之旅》、《天鹅之歌》等。他的艺术歌曲具有独特的风韵,旋律是歌词内涵的自然流露,伴奏承载了演唱旋律难以表达的内容,通过调性、音区、和声的色彩变化,赋予了艺术歌曲新的生命,具有浪漫主义的抒情性和传记性。 　　概括说来,舒伯特的艺术歌曲有两大特点: 　　一、结构简单 　　舒伯特的艺术歌曲常用三种形式,一种是分节歌,一种是通谱歌,还有一种其实也是分节歌的一种,叫变化分节歌。 　　所谓分节歌即一首歌曲用一段旋律演唱两段、或者两段以上的歌词。分节歌是德奥歌曲包括民歌常用的形式,舒伯特用这种形式写成了《野玫瑰》、《摇篮曲》等作品。《野玫瑰》歌词选自歌德的同名诗,这是一首亲切平和的像奥地利民歌一样的歌曲。16小节的一段旋律朴素清新,这16小节的旋律有三段不同的歌词(中间还有2小节的钢琴间奏),诉说着舒伯特的浪漫情怀。歌词大概是这样的:少年看见红玫瑰,原野上的红玫瑰,多么娇嫩多么美;急急忙忙跑去看,心中暗自赞美,玫瑰,玫瑰,原野上的红玫瑰。少年说我摘你回去,原野上的红玫瑰。 玫瑰说我刺痛你,使你永远不忘记, 我决不能答应你! 玫瑰,玫瑰,原野上的红玫瑰。就是这样一段清新而动人的旋律,从夜空中飘来,寒冷、黑夜、周围的一切似乎都不存在了,人们似乎闻到了浓郁芬芳的花香,看到了顽皮孩子的身影…… 　　舒伯特艺术歌曲最常用的是变化分节歌形式。变化的分节歌,顾名思义,在重复同一个旋律时,对这段旋律的和声、调性、钢琴织体、速度等做一些变化。当时德奥作曲家已经意识到民间歌曲形式的局限性,想要把这种固定不变的分节歌改变一下,舒伯特也站在了这个行列。比如他的《鳟鱼》、《圣母颂》、《小夜曲》、《冬之旅》等,都是在分节歌的基础上,依据歌词情绪的紧张激动和变化,或者改变调性、或者改变和声、钢琴织体、速度等以适应歌词,这种音乐材料的鲜明的对比获得了强烈的很有色彩的效果。比如《鳟鱼》,末尾的一段音乐中,调式、钢琴织体包括速度都随着歌曲情绪的变化而变化。又如《圣母颂》作品始终充满着一种高雅圣洁的氛围,使听者如同置身于中世纪古朴而肃穆的教堂之中。这首《圣母颂》是他在1825年根据英国诗人瓦尔特·司各特的叙事长诗《湖上美人》中的《爱伦之歌》谱写而成,描绘了一个纯洁的少女真诚地祈求圣母玛利亚的情景。同时,人们还可以从这首小曲里,感受到作者在坎坷的人生道路上所体验到的痛苦和哀怨、幸福和希望。歌曲里的临时变化音、装饰音和三连音运用得特别巧妙,恰到好处,曲调柔美委婉、纯净朴实,音乐表情细腻丰满,歌曲旋律优美、舒展、动人,感情委婉、真挚、感人至深。 　　通体歌典型的是《魔王》,情节大概是父亲怀抱发高烧的孩子在黑夜的森林里骑着马飞驰,森林中的魔王不断引诱孩子,孩子发出阵阵惊呼,最后终于在父亲怀抱中死去。歌曲在148小节的贯穿发展过程里一气呵成,气势宏大。几个不同人物(讲故事的人、父亲、病儿和魔鬼)的不同角度、心情和语气,通过调性的对比转换、织体、力度和旋律线条的变化被生动地表达出来,魔鬼的诱惑(大调性、平缓),儿子的呼救与父亲的紧张不安(小调性、急促并不停地转调),讲故事者宣叙性的音调,钢琴伴奏模拟马蹄疾奔的节奏贯穿全曲,低音奏出的风声描绘出夜幕中的森林冷风飒讽、咄咄逼人的情景,烘托出沉闷恐惧的气氛;小二度上行模仿孩子的惊呼,形象地刻画出孩子惊恐的神情。戛然而止及最后的和弦,与歌者共同营造出紧张阴森的情景和气氛。这首叙事歌成为舒伯特戏剧性艺术歌曲的完美典型。 　　二、内容丰满 　　舒伯特艺术歌曲中有歌颂大自然的比如:《致春天》、《听、云雀》,有赞美艺术和爱情的,如《致音乐》、《爱的使者》,有描述神仙与人间的,如《圣母颂》、《地神》、《异乡》,也有表达他内心苦闷、悲凄孤独的,如《城市》、《海滨》等等。这些情感含义不同的歌曲,舒伯特都很好的用声乐与钢琴两种简单的音乐载体直接单纯又深刻动人的表达出来,这也同时是舒伯特艺术歌曲的特点,钢琴伴奏与声乐部分奇妙完美的结合在一起,两者相辅相成,通常是声乐部分展示各种场景和心情,钢琴伴奏部分则描绘出明媚的春天、凄冷的寒风、茫茫的冬雪等,比如《魔王》,钢琴伴奏中持续的三连音音型描绘出马蹄声;《城市》歌曲中,用钢琴琶音织体弹奏一个个减七和弦,造成远处灰色迷蒙的城市景象,是人物凄凉心境的表现;又比如《幻影》,钢琴伴奏的四个和声动机,将夜深人静人去楼空的街头小巷中,孤独的流浪人突然看到自己的影子的那种惊吓、孤独、以至悲痛欲绝的心情表想的淋漓尽致。 　　在舒伯特的艺术歌曲中,旋律一直是抒情性的、单纯的、朴素的、有民间风格的,作为一个即兴的创作者,他无穷无尽的灵感似乎从来不知道什么是修饰和推敲,由于舒伯特一直生活在城市的阴霾中,他的音乐仔细听来又有点敏感、容易激动和忧伤的色调,这和舒伯特自己的那份不得志、孤独是有关的。舒伯特将艺术歌曲的潜能充分挖掘,使其成为极富表现力的完美形式,舒曼、勃拉姆斯以及马勒包括瓦格纳的歌曲,都是沿着舒伯特所开辟的道路前进的。

这是传统殡葬礼仪中的一种。传统殡葬中有一项礼仪是摔瓦，即把灵前祭奠烧纸所用的瓦盆摔碎。这个盆叫阴阳盆俗称丧盆子，不过也叫吉祥盆。这个仪式很重要，摔盆者一般是死者的长子或长孙，是关系非常近的人，如果无儿无孙，而不得不由别人来摔盆，这一仪式就会使摔盆者与死者的关系变近，甚至确立财产继承关系。摔盆讲究一次摔碎，甚至越碎越好，因为按习俗，这盆是死者的锅，摔得越碎越方便死者携带。

亲爱的爸爸:您好!我想对你说,每当你出去打麻将的时候总会到很晚很晚才回来，这让我和妈妈很担心。记得有一次，你出去吃饭，妈妈和我就在家里等呀等呀，过了好久妈妈开始担心了，着急得像热锅长的蚂蚁，站也不是坐也不是。妈妈嘴里念着：“怎么还不回来啊。”还不时地看看手表，到了11点多，妈妈终于坐不住了，急忙给爸爸打了一个电话，才知道原来爸爸他们在打麻将，妈妈这才放下心来。到了12点多，妈妈又开着车去接爸爸。老爸呀老爸，你不要出去玩了好吗？当你那些麻将朋友叫你去玩时，你总是忍不住出去，丢下我就不管了。爸爸，我想对你说，希望你少出去玩了，多陪陪我。多带我出去走走，不要总把我关在家里，复习呀复习。我一直很期望和你度过一个快乐的周末。祝您身体健康！

《狐假虎威》续写童话故事1 　　《狐假虎威》之后，狐狸沉醉在吹嘘、撒谎、行骗的欢愉里，自以为找到了生活的真谛。 　　一天，狐狸大摇大摆来到草地上，走到正在低头吃草的牛、羊、驴面前。而它们好像没看见似的只顾吃草，狐狸老大不高兴，说：“傻牛、蠢驴、老山羊，你们难道不晓得？我是上帝派来的兽王，连虎大将军都忠心耿耿听我的指派，可你们这些吃草的家畜们，反倒挺清高，竟敢看不起本大王，小心你们的脑袋！” 　　牛很老实，只关心耕田种地，吃草干活，至于谁当兽王，它不想理论。老山羊年纪大，事情见得多，心里什么都明白，听了狐狸的话，只是付之一笑。驴很直爽又很火爆，扯着大嗓门儿说：“你是什么兽王，还不是狐假虎威！” 　　“放屁！你想找死吗！”狐狸恼羞成怒，上去给了驴一个嘴巴。驴哪里忍受得了这口气，大叫着把屁股一扭，扬起后腿就踢，一蹄子把狐狸踢出一丈多远。狐狸摔在地上，差点儿背过气去，没辙儿了，挣扎着起来拍拍身上的土，骂骂咧咧地走了。走着走着，一抬头看见老虎的兄弟豹子从森林里走出来，狐狸想：当年狐假虎威，野兽们被吓得抱头鼠窜，今天何不来个狐假豹威，镇一镇这些吃草的家畜之辈！于是它向豹走过去。 　　豹子已经饿了三天了，见狐狸自送上门，哪有不吃之理，上去一把抓住了狐狸，狐狸不慌不忙，搬出与老虎说的那套谎话：“我是上帝派来的……” 　　“什么上帝不上帝，我不信那一套！”不容分说，几口就把狐狸咬死了。 　　豹子胆儿真大，不怕上帝，狐假豹威的如意算盘落空了，反赔上了性命，这是狐狸行骗的下场！ 《狐假虎威》续写童话故事2 　　自从老虎被狐狸骗了之后，老虎就发誓要抓住狐狸，扒他的皮，抽他的筋。因此狐狸整天心惊胆战，连家门都不敢迈出一步。 　　狐狸有个儿子，名叫聪聪，聪聪是个非常聪明的孩子。有一天狐狸对儿子说：聪聪，我老了，不中用了，对付大老虎的事就交给你了。我们狐狸本身就是聪明的，不管什么时候，我们只要想出方法，就能击败任何人。聪聪谨记在心。 　　有一天，聪聪去找食物，不料遇到了那只大老虎。老虎见了它，说：你就是那个狐狸的儿子吧，看我不把你吃了！聪聪有些害怕，心想:我一定要打败大老虎，他灵机一动，计上心来。 　　聪聪说：我倒是想让你把我吃了，可是我已经成了河里的那只老虎的美餐了，如果你想吃我，就必须打败河里的那只大老虎。老虎说:是谁想抢我的食物，带我去会会他。就在那，桥下有一只老虎，是它要你的美餐。老虎非常气愤，定睛一看，河里果然有一只老虎，岸上的老虎大吼一声，震得地动山摇。河里的老虎也大吼一声，震的是水波荡漾。老虎跳入河中，与河中的老虎搏斗。谁知，老虎刚跳入河里，老虎就消失了。老虎这时才明白自己中计了，但后悔也晚了。就这样大老虎被水淹死了。 　　没有了那只凶恶的大老虎，狐狸再也不害怕了，森林从此，安静了许多。 《狐假虎威》续写童话故事3 　　自从老虎被狐狸欺骗了以后，老虎万分生气。它想：要是那只狡猾的狐狸还敢来的`话，我保证它会上我的餐桌的。而狐狸呢，到处炫耀自己的聪明。百兽们得知森林中的大王——老虎，会被一只狐狸骗倒，都在暗中笑话老虎。老虎得知这个消息，它发誓一定要把狐狸吃掉。 　　一天，老虎在森林中散步。正巧，它妈来了。老虎和狐狸相见了。老虎露出了凶猛的形态。狡猾顿顿的狐狸就装出十分可怜的样子，可是，狐狸再怎么装也是死路一条啊!老虎一扑上去，逮住了狐狸。狐狸说：要不我们来比一场赛，谁先跑到那棵桃树的前面就算谁赢。老虎大哥，如果你赢了你就吃掉我。并且我还送你三只我姐姐刚生出来的小狐狸。假如我赢，你就得放了我。老虎心想：我们老虎可是赛跑能手。它又想了想，有一只老狐狸吃了，还有三只小狐狸当餐前小点心呢。就高兴的说：好吧。 　　兔子来当裁判，兔子说：预备，跑。老虎呢，像箭一样飞快地向终点跑去。几秒钟就到了终点，它想：我赢定了，狐狸连个影子都没有。老虎已经等了十分钟了，狐狸还没来。原来，狐狸早就趁老虎跑的时候一溜烟地跑掉了呢!老虎得知又上当了，气得病了好几天。 　　一天，老虎又和狐狸见了面，老虎张开大口向狐狸扑了过去。狐狸说：停。可是，老虎根本就不听。狐狸又说：我得了传染病，你吃了我过不了几天你就会死掉的。老虎想了想：得了病还这么有精神?又在骗我，可恶啊!于是，它又向狐狸扑去了。狐狸惊呆了，当它回过神来的时候，已经上了老虎的餐桌。老虎啊呜一口把狐狸吃掉了。 《狐假虎威》续写童话故事4 　　自从老虎别狐狸骗后，十分生气，天天盘算着怎么报仇。有一天，老虎在外找食时，还真碰上了狐狸。 　　“站住！你上次借我的威力骗了我，这次我要报仇！”老虎以高分贝的嗓门拦住了狐狸，把狐狸吓了一大跳。“嘿嘿，大王啊，您如此厉害，小民怎敢冒犯啊！”狐狸讨好的说。“切！不许抵赖！我要把我上一次被你丢掉的面子捡回来！”老虎张开大嘴，怒发冲冠，样子触目惊心。“那，我们赛跑怎么样？我们从这里出发，跑到那座山的山顶，如果你赢了我，可以随意摆布我，但万一我赢了———”狐狸故意将话打住，让老虎自己给个说法。“我就永远放过你！”老虎信心满满的说。“那么开始！”狐狸奸笑着说。“呼”老虎像一阵风一样“飞”了出去，而狐狸则不紧不慢地离开了比赛途径。 　　“呼，呼……”待老虎呼哧带喘地爬到终点时，欣喜地发现狐狸不在，便大叫：“我赢啦！哈哈哈哈！”这时，从山林的另一边传来声音，“笨蛋，我走啦！”

引流就是做推广，如何做好推广呢？游戏代理平台推广方法怎么做推广呢?一般代理平台会先对创业者进行系统化的培训，没听懂?那么今天欧页科技小编来为大家分享一些手游推广经验。1.小成本推广方法：社群推广。小成本及免费的推广方式就是用自己有的聊天工具微信群、QQ群，或是自己常有的社区论坛等，在这些地方发布自己的游戏平台，吸引更多玩家。这种方式成本低或零成本。通过这样的宣传就可以发展玩家到你平台里玩了。2.中成本推广方法：交换群找到一些手上有较多资源的游戏群主，用你手上的资源和他们同等对换，可以交换到一些不错的资源，这样也是一种不错的找玩家的方式。3.高成本推广方法：百度竞价，买量推广。互联网是一个开放的平台，每天的浏览用户是一个天文数字 ，利用的好了也可带来很多的用户。各个搜索引擎的付费推广是需要投入较多成本的推广方式，但收益也是显而易见的!小成本推广需要做的更长久，才能体现效果，而大成本投资较大，变现也更快。加盟代理游戏平台，我们无论用哪种推广方式，能给我们带有利润就是好的方式，控制好推广成本，才能达到盈利的目的。

明末清初朱柏庐的《朱子家训》。原文节选：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。释义：黎明的时候就要起床，清扫院落，保持内外整洁 。到了太阳落山的时候就要休息，把门窗都关好，一定要亲自检查一下 。一碗粥一碗饭，应当想到它们是来之不易的。（衣服，布料上的）半丝，半缕线，一定要想他们是来之不易的 。要未雨绸缪，不要到了渴了才想起来掘井。自己生活时候一定要勤俭节约，而请朋友的筵席上不要吝啬 。扩展资料：1、创作背景明末清初，朱柏庐其父在守昆山城抵御清军时遇难，随后其为侍奉老母，过着颠沛流离的生活。局势稍定后，朱柏庐返回故里潜心教学，为提倡知行并进，躬行实践，其注《朱子家训》一书。2、赏析在古代诸多“家训”中，《朱子家训》在家训苑林中独树一帜，其中的思想至今仍熠熠生辉。《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德教育为主的启蒙教材，重在阐明修身治家之道。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀之处，比如尊敬师长、勤俭持家等在现代仍有积极意义。

Ⅰ 古筝入门教程。基本知识 1.基本构造： 古筝的统一规格为：1.63米，21弦。古筝的面板大多数采用河南兰考的桐木制造，框架回为白答松，筝首、尾、四周侧板有红木、老红木（缅酸枝）、金丝楠木、紫檀等名贵木材，古筝的音质取决于面板和琴弦。 2.音组： 古筝分四组。倍高音1，高音12356，中音12356（do re mi sol la），低音12356和倍低音12356。 3.演奏手法： 传统的常用演奏手法采用右手大、食、中、无名四指拨弦，演奏出旋律、掌握节奏，左手演奏法还有在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化，以调整音高，完善旋律。 (1)古筝课程扩展阅读 筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。 学习古筝演奏，音准是最重要的环节之一，初学者一方面需要接受严格的听觉训练，能唱准、听准各种调的五声音阶及七声音阶，同时还需要努力学会古筝的调音方法，逐步做到能自己调音并且准确。 在各种古筝音乐的创作中，作者会自觉或不自觉地在作品中表现出对人类社会生活的见解和价值判断，学生在欣赏时就会感知到作品中表达出来的人生理想、艺术追求、价值判断、伦理态度等。 Ⅱ 请问下，古筝专业都有哪些课程设置 音乐学院没有专业的古筝课 上课都需要自己找导师 另外出钱 而不是学费 都是理论的 现在大一的 是视唱练耳 基础乐理 艺术概论 就开了这三门理论课 还有中国音乐史 补充 视奏 视唱 这些是要单独找老师辅导的了 基础乐理 实用视唱练耳教程 都是西南师范大学出版社的大学教材 难度够了 教编曲你必须先把曲式和声学会 还早呢 视奏 自己买五线谱来看就行 比如 李萌的现代筝曲集 另外钢琴那些也可以 Ⅲ 古筝初学者教学 古筝基本构造和各部位名称 （1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。 （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。 （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。 （4）面板：琴面略有弧度的木板。 （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。 学戴义甲 （1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴 食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴 注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。 演奏姿势 （1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。 （2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。 （3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。 （4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。 （5）双手放松呈半握拳状弹琴。 指法讲解与练习 1.分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：有21根弦。两种颜色：白色、绿色。 讲解：认识绿色琴弦，绿色琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗， 分别代表 高音5；中音5；低音5；倍低音5 2.指法讲解 “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦 “托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。 用义甲尖触琴弦 Ⅳ 初学古筝是一对一上课好还是上大课好 初学古筝一对一上课好。 一对一上课老师讲的会很细，很直接，通常老师会手把手教内课，会容根据学生的理解能力教授课程的快慢，这样杜绝了上大课学的快的要等慢的，学得慢的又跟不上快的情况发生，初学一般老师会很注重学生基本功练习，严格要求手型的规范，上课进度会根据每个人的情况因人而异，所以说一对一上课比上大课好。 Ⅳ 从古筝启蒙到演奏家，学古筝的每个阶段都需要做什么 学琴的启蒙阶段对整个学古筝的过程至关重要。行之有效，高质量，高效率的教内学是打下坚实的容古筝基础的关键。对于年纪比较小的筝童，家长要有较高的责任感，除了要陪伴鼓励以及督促孩子之外，也要为孩子找到适合的古筝老师。对于入门阶段，多媒体辅助教学，帮助孩子兴趣入门。好的课程中，会考虑中国传统文化元素的融入，经典诗词、传统习俗、民族节日等文化元素，和动漫形式的结合，给到孩子启蒙阶段正确的引导。 这个阶段的古筝指导老师应具备较好的演奏能力和水平。除此之外，这个阶段的教材的选择也十分关键。优秀的指导教师还会对针对习筝者的教学进度进行基本设计，由练习方法、练习时间以及具体的音符、节奏、强弱、音色、表情等要求进一步细致，并且加强视唱听音练耳等相应课程。 Ⅵ 古筝入门教程有哪些 入门教程可以直接选择国院考级书，一级练习曲和乐曲就很简单。如果低幼儿童，就可以选择儿童类古筝书。 Ⅶ 古筝一对一的课程十节课能学到什么程度 您好家长 孩子学十节课基本也是刚刚入门的阶段 弹小的练习曲 还不是带有很多技巧的基回础练习曲 学乐器最重要的是答打好基础 古筝的基础就是基本指法 先学右手 再学左手 后面还有左右手配合 老师在教学期间 每节课还要渗透讲乐理知识 学琴老师讲是一方面 学员练才是重要的 不是说上的课数越多 技法就掌握的越多 应该是 在上课后 好好练习 熟练掌握的基础上再学习新的内容 一般一周一节课 每天保持最少一个小时的时间练琴 可以先让孩子看看别人弹琴 看喜欢不喜欢 有兴趣才有动力练琴 我本身是古筝老师 希望对您有帮助

经典IE改善（IE工业工程）的四大原则是ECRS：E：排除（Eliminate）：除掉不必要的步骤和重复步骤；C：结合（Combine）：和别的作业结合一起进行，省去浪费； R：重新配置（Rearrange）：改变作业的顺序,省去浪费； S：简单化（Simplify）：使作业单纯化，改善细微顺序来省去浪费。 随着现代工业工程的发展，该原则下又新添了第五条原则——I增加（Increase）：意为在现有工序的基础上增加新的工序，来提高产品质量、增加产品功能，或者为后续工作做准备等。在实际的工作中要重复性的利用ECRSI，不断优化-实践-分析-优化，来达到更高的生产效率。 很多咨询公司或顾问团队都以此作为现场改善的四大原则。

你好，城市涂鸦如果组织的好不随便乱涂还是非常美丽的艺术，如果没有组织到处乱涂就没有艺术了变成破坏

律诗的特点有：句数固定、严格押韵、讲究平仄、要求对仗。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每联的上句称为出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联的对句和后联的出句的关系则称为邻句关系。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。五律规定每句五字，全首共四十字；七律规定每句七字，全首共五十六字字。还有每句六字，全首四十八字的，称六言律诗，传世作品极少。押韵严格律诗通常押平声韵，而且必须按韵书中的字押韵。原则上只能用本韵，不能用邻韵；即使稍微松一点，也只允许入韵的首句可以用邻韵，叫作“借韵”。律诗还要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。五律以首句不入韵为正例，入韵为变例；七律以首句入韵为正例，不入韵为变例。