在古诗中，写景的手法有哪些？

所谓景物描写，通常指自然景物描写，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写的内容十分广泛，山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合都构成了景物描写的对象。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都有开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”(朱自清《春》)不难发现，在这段文字中，作者是从这几个方面来写春花的：1.从视觉、听觉、味觉三个角度描绘春花。2.运用了比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描述春花的性状。3.用虚实相生、动静结合的手法进一步丰富春花图的内涵。沿着这个思路，我们可以作进一步分析：一是通过对自然景物的直接观察，运用视觉、听觉、味觉等得到的体验和感悟；二是建立在观察的基础上辅之以厚实的语言积累，展开丰富的想象和联想并恰当运用各种修辞手法的产物；三是从我们观察的角度和层次出发，在写作过程中，依照文理和章法的需要表现出来的有序结合，是艺术手法中的亮点。所以，通过上述分析，我们可以初步得出结论，要写好景物，必须指导学生掌握以下方法：一、抓住景物特征世界上没有完全相同的两片树叶，时间不同，景物的特征也不同。宋代诗人杨万里说得好：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”。第三单元的课文，分别写到一年四季：春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”；夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长城”；秋天，“草野在蟋蟀声中更廖阔了”；冬天，“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，“一道白，一道暗黄”。同样的草木在不同季节展现出迥异的风姿。朱自清写《春》，先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图，而描绘这几幅图景时又分别抓住了它们各自不同的特点，细致描绘出春天“新”、“美”、“力”的总体特征。抓住景物的特点，是写好这类文章的前提。要引导学生对景物进行细致观察，并将观察所得铭记于心，正所谓“静观默察，烂熟于心”。同时也要对景物进行细致的比较。景物的特点是客观存在的。有些学生描写的景物，之所以大同小异，甚至雷同，主要原因是对所写的景物没有认真细致的观察，不善于通过比较的方法去发现和抓住事物的特点。而成功的有特点的景物描写，则都是作者对所写景物进行了艰苦细致的观察和反复比较的结果。因此，要求学生在观察中，要善于抓住不同季节、不同时间、不同地域中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征，要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出：“现在世界环境不同，艺术上也必须有地方色彩，庶不至于千篇一律。”又说：“地方色彩，也能增画的美和力，自己生长其地，看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，却是特色。”二、选好描写角度描写景物要选准观察角度。对于同一个景物，同一景点，由于观察的角度不同，获得的对景物的印象也会不同。要选好描写的角度，就要先确立好观察角度。要指导学生根据表达的需要运用定点观察和动点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰，观察和描写出景物独特的状貌风神。1.定点观察：即观察景物的立足点是固定的。所谓立足点，是指人们观察事物时所站的位置。我们到一个景点去，固定立足点，视线随身体而旋转可以上下左右移动，写景状物也就有了多个角度：仰视、俯视、环视和远视，这样将景物一层层地写下来，从而把景物写得层次清楚，鲜明逼真，给读者以身临其境的感受。运用定点观察法描写景物，要使学生明白：第一，要注意选准立足点，哪里最能恰当地表现描绘对象，产生最好的艺术效果，就应把立足点选择在哪里。第二，要把立足点交代清楚。2.移步换景：就是立足点随着行踪的变化而变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。它是定点观察的连续。学生运用这种方法写作时，一要注意把立足点的变换交换清楚，如交代不清，就会使读者如堕雾中；二是注意抓住景物的特征进行描写，不能写成“流水账”，一方面，从不同立足点看到的局部景物应各具特色，另一方面，各局部景物合起来又要能反映出描写对象的总面貌、总特征，这样描写景物才能成功。3、散点观察：是选取某一范围内的若干景点分别观察，它是定点观察的分散。以老舍的《济南的冬天》为例，古老的济南，景色秀丽，素有“家家泉水，户户插柳”、“一城山色半城湖”的美誉。怎样才能更好地把这些美好的景色展现于读者眼前呢？这就有一个写景的角度问题。老舍先生首先让读者鸟瞰全城，得其全貌(第二段)，然后再让读者饱览那一城山色，雪后斜阳(第三、四段)，最后才把读者领到那垂柳岸边，领略那“水不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”、水藻越晴越绿的水上景色(第五段)。就其每一幅图景而言，采用的是定点观察的描写角度，就三副图景总体而言，又采用的是移步换景和散点观察的描写角度。这样由定点到动点地写来，从山到水地写去，层次分明，脉络清晰。自然，这是就各大层次之间来说的，仅就各大层次内部来看，又同中有异，如写城内既从俯视的角度写阳光下的济南，又从仰视的角度，写小雪点染下的山景，笔法活脱，不失灵活变化之致。三、安排好描写顺序景物描写还要注意描写的顺序，顺序恰当才能使描写眉目清楚，自然和谐，繁而不乱，多而不杂。1、按照景物的方位顺序(即空间顺序)写景。每种景物都有自己的位置，我们应要求学生选定一个地方进行观察，按照由远及近(或由近至远)、由内至外(或由外至内)等方位顺序去描写景物的情状、风貌，使景物的画面井然有序的展开。如《济南的冬天》写景时，不但远近并用，大细兼行，而且往往是由近及远、由细而大，或由远而近、由大而细，写来衔接紧密，推进自然。比如第五段的写景，就是由近而远，由细而大的：先写水冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中、天空上。而第四段的写景，则是由远而近、由大而细的：先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄的房顶上的雪。这种写法，既符合叙述的空间顺序，又适应读者的视觉需要，远近大小各得其宜，使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现。2、按时间变化的顺序(时间顺序)写景。不同季节，有不同的景物，就是在一天中，时刻不同，景物的色泽、颜色、情状也不会是一个样子。因而，我们要引导学生按照时间的变化推移，去勾画景物的不同画面。如朱自清在春雨图里，不但采用了空间顺序由城内写到城外，而且又运用时间顺序由白天写到傍晚再到上灯，时空兼用，共同勾画出春雨图安静、和谐的“独特的美”。四、巧用联想、想象和多种修辞朱自清的《春》写的令人欣喜、陶醉，可谓神妙之笔，因为作者把观察和联想、想象等思维活动结合了起来，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。老舍先生的思维则更为奇特，把济南城外山坡上积雪与草色错杂的“一道儿白，一道儿暗黄”的景象联想成“给山们穿上一件带水纹的花衣”，并进而心裁别出地想象到“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，这样由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。如此一来，也调动了读者的想象，使人如临其境。联想想象的这种神奇效果和作用，实际教学中要引导学生悉心玩味体会并借鉴学习，同时也要教导学生通过阅读积累，不断提高语言素养，丰富自己的词汇，学会多种修辞手法在景物描写中的灵活运用。学生学习《春》时，要让他们看到，作者写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，用拟人描画出繁花似锦、竞相开放的图景；写雨，“像牛毛，像花针，像细丝”，用比喻和排比写出春雨细密、闪亮、绵长的特点；写风，“像母亲的手抚摸着你”，用比喻表现春风和煦、温柔的特点。文章最后，作者连用三个比喻总写春天，从刚落地的娃娃到花枝招展的小姑娘、再到健壮的青年，写出了春天不同时段的不同景象，耐人寻味。让学生体会到文章中，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，结于拟人，其构思布局、修辞润色，皆具匠心，使文章读来满口余香，令人过目不忘。五、调动各种感官体验和感悟学生观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。要使学生认识到如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那么文章会生动许多。著名作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。”朱自清在《春》一文中，先用视觉写“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，又用嗅觉写“花里带着甜味儿”，还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”。这样一幅立体的春花图就展现在眼前，活生生的“满园春色关不住”！在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”、“青草味儿”、“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。六、烘托映衬，使景物形象更为鲜明要写好景物，还得运用烘托映衬之法。当然，这种方法的实际运用最初对学生而言是有一定困难的，但只要教师指导有方、点拨得当、训练恰当，假以时日，学生是不难掌握的。如老舍在《济南的冬天》中以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。色彩鲜明悦目，都是映衬的妙笔。文章中说到的“黄草山”“小灰色树影”，应该说它们本身算不上怎么美，但是作者把它们放在“空灵的蓝水晶了”里一映衬，这些物象也就显出它们的美来了。的确，有的景物，本身就很美，和别的景物一映衬，就显得更美；也有的景物，本身并不怎么美，但是一和别的景物映衬起来，就显出美来了。所以我们在写景时适时巧妙运用烘托和映衬，就能收到意想不到的神奇效果。当然，也有景物本身是美的，但一经和别的景物映衬起来，反倒失去原来的美了，像鲁迅先生所说的那样：“在方寸的象牙版刻一篇《兰亭序》，至今还有艺术品之称，但倘将这挂在万里长城的墙头，或供在云岗的丈八佛像的足下，它就渺小得看不见了，即使热心者竭力指点，也不过令观者生一种滑稽之感。”②这样看来，学生在进行景物描写时，烘托和映衬的方法还需慎重使用。因此，要把景物写好，关键不单在映衬，还在映衬得法。映衬得法，就可以相得益彰，或者化平庸为神奇。七、融情于景，表达主观感受国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”③说到底，写景的目的是为了抒情、达意。“景生情，情生景，情景交融，浑然一体”点明了情与景的关系。大自然的景物本身是没有喜怒哀乐、爱憎褒贬的，但作者带着情感(如欢乐、悲伤、苦闷、烦恼等)去观察描写时，便赋予了景物鲜明的感情色彩。正所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海”④唐代大诗人杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说的就是景物的色彩是由感情色彩决定的，不是晴天都明媚，阴天都悲凉。同一个场景，同一种自然风光，在不同作者眼里是不同的，这种不同，主要是作者的感情不同，通过不同物象的细节描写反映出来的。同为秋天，何其芳说：“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”，字里行间溢满丰收的喜悦；马致远却说：“枯藤老树昏鸦”，“古道西风瘦马”，极力渲染萧瑟苍凉的气氛，以表达游子的乡愁。我们也要引导学生把自己的情感融入到景物描写中，使之懂得流动着情感的语言才富有感染力，才能引起读者的共鸣。因此，要让学生在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。八、动静结合，虚实相生静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩、风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。学生观察和描写景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。这种技法的学习，可引导学生通过《观沧海》等诗文的欣赏来体会掌握：海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。以上全是实景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句则又转为写虚即诗人的主观感受，借助奇特的想象表现出大海吞吐日月星辰的宏大气概。以上从八个方面举例谈论了景物描写的一般方法，其实，景物描写的方法远不止这几种，它是一种综合的语言艺术，一段或一篇生动、具体的景物描写，应是各种手法综合运用的结晶。因此，我们在指导学生写作实践时，一定要对这些方法全面考虑，灵活运用，这样才能收到良好的效果。

人物描写，景物描写，白描，细描，衬托。

1、移步换景，从远到近,从整体到局部 抓住特点，准确描画：如《小石潭记》中第一段中发现小石潭——移步换景 2、寓情于景，情景交融：如《小石潭记》中第四段中潭中气氛——寓情于景 3、运用形象比喻：如《小石潭记》中第三段中写小潭清流——形象比喻 4、运用动静结合的手法：如《沁园春雪》中山舞银蛇，原驰蜡象 5、运用想象：如《沁园春雪》中想象雪后美景：看红妆素裹，分外妖娆 6、侧面描写突出景物：如《小石潭记》中第二段中写水清：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 7、白描：最著名的莫过于马致远的《天净沙•秋思 》短短二十八字，一连推出九幅画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情.而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一.对于小学生来说,写景作文是接触得比较多的.但是怎样才能把景物写出特色呢?我认为要注意以下几点： 一、抓住景物的特征,全面细致地观察. 观察和感受景物还需要发动各种感觉器官.从不同感觉、有动有静地写景,让人读来身临其境.如著名诗人苏轼写的：“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子.又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”绵延起伏,温柔可亲.他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手,在他的“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容.”特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷,使人感到一种说不出来的美.他写花更具特色,你看：“青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.”恰当的比拟,敏锐的观察,绘声绘色的描绘,美不胜收,妙不可言,怎不令人折服? 二、把握写景顺序,写出层次. 我们描写景物时,可以由高到低,由远到近,由整体到局部,由物到人,由动到静等.总之,把握住写景的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然.描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序,写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序,例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等. 三、展开合理的想象. 在对景物进行仔细观察的基础上,张开想象的翅膀,根据所见所感展开合理的想象,再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来,会给人留下深刻的印象.比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌.”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中,作者在观察的基础上展开联想和想象,作者从桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千,使景物内容更加丰富,充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中,作者从千山一碧、万古长青的林海,联想到广厦、木材,直至日用家具,“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起,使人感到了它的存在,认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用,“亲切、舒服”之感顿涌心头. 四、注意情景交融. 写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情.只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章.比如：《林海》一文,通览全文,字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情.作者正是凭借这真挚的感情,讴歌了大兴安岭,讴歌了绿色宝库——林海.他告诉我们,大兴安岭不仅是良材产地,也是科研基地.人们利用大自然,改造大自然,“给大兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声.”这说明人与山的关系日益密切.因此,作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义,其结束句,既深化了文章的中心,又余味无穷,耐人寻味.

揭示人物性格的一种方法。它能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在的特征。 语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方法。它能直接表现人物思想、品质和性格特点。 心理描写：对人物在特定环境中的心理活动描写。它能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。 动作描写：文学作品中用人物自己的行动表现人物性格的一种手法。它可以显示人物的内心世界，展示人物的性格及其发展。 景物描写：景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外,还要把各部分景物的方位交待清楚,这样才能给人留下清晰的印象。可以衬托当时人物的心情。 感情描写：可以写出文学作品中人与人之间的关系，为之后发生的事做伏笔。 正面描写：又称“直接描写”。文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对。 侧面描写：侧面描写也叫间接描写,它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。

有五种1、叙述2、说明 3、议bai论 4、描写du 5、抒情(1)叙述。叙述是写作中最基本、zhi最常见的一种表达方式，它是作者dao对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。抓住特点、运用对比描写景物的方法抓住景物特点，进行静态与动态的描写借景物描写表达感情与直接表达感情相结合通过饱含感情的景物描写和联想议论，充分表达思想感情抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法通过具体事例的分析概括来说明道理采用对比、反衬、暗示的表达方法

1. 亲身经历，写出真感受。无论是自然景观还是人文景观，想要写出使读者拥有身临其境的感觉的习作，就有必要亲身经历。在观赏不同时节、不同地点的景物时，要做到细心观察，发现景色中与众不同之处，做到写作素材方面的人无我有，人有我新。家长可以在休息日带着孩子去公园、动物园等场所。孩子年纪尚小，他们的好奇心会驱使自己主动提出问题，家长应当借此机会，与孩子进行积极主动地交流，引导他们去发现别样的景致，并使其慢慢学会思考相关问题。当家长遇到自己也解释不明白的问题时，可以和孩子一齐找到问题的答案，以身作则，为孩子树立多动脑、勤思考的好榜样，在潜移默化中推动孩子不断进步。在写景作文中，常见的写作手法就是借景抒情。借景抒情指的是作者带着主观情感去描写客观景物，并把自己要表达的情感寄托在此景此物中。例如：描写向日葵，就赞美向日葵积极向上的乐观精神；描写梅花，就颂扬梅花坚贞不屈的品格；描写祖国山河，就抒发热爱祖国的真挚情感；描写田园风光，就表达内心深处的思乡之情等等。2. 抓住景物特点，详略得当，层次分明。把所要描绘的景色当做一幅美丽的图画，找出这幅图画中一点到几点（根据不同年级，不同字数要求来定）独具特色的部分进行详细描写，其余部分略写即可。一篇文章需要包括主要方面与次要方面，并注意在写作过程中，需要将文章的中心情感放在行文内容的主要方面上，给读者一个清晰明确的侧重点，便于人们在阅读过程中，思考这篇文章所要表达的真实明确的中心思想是什么。立意清楚的文章，更容易吸引读者去品读与鉴赏。3. 写景文章的横向描写与纵向描写。横向描写即为时间描写，纵向描写即为位置描写。在写景习作中，需要按照一定的时间顺序、位置顺叙对景物进行描写，这样才会使文章的整体结构变得更加完整。再将不同时间、不同位置的景物划分成不同的段落，这样的文章看起来就会更加充实饱满。横向描写举例（同一个场景的不同时间视角）：一年有四季，春夏秋冬，四时之景，各有不同；小时候的故乡美景，人到中年荣归故里，故乡又是另一番景象；春末初夏，空气微凉，盛夏初秋，气候炎热；白天阳光煦和，夜晚星光闪耀；一株榕树历经岁月长河，由纤纤嫩芽到茁壮茂盛。纵向描写举例：由上至下（从一个场景转移到另一个场景）：从无尽的夜空写到辽阔的草原，从巍峨悬崖写到倾泻而下的瀑布，从洁白的雪山写到牛羊奔跑的原野，从红砖绿瓦写到门前小河，由远及近（同一个场景的不同位置视角）：一片草原，远处绿茸茸似毛毯，近处纤细嫩绿似舞娘；大江大河，远处宛如银色丝带，近处水波粼粼，点点浪花；夏日荷塘，远处荷叶起伏，如裙裾摇曳，近处小舟飘荡，鱼鸭戏水。横看成岭侧成峰（不同角度就会有不同的景象）：参见课文《画杨桃》《桂林山水甲天下》。站在不同的视角，看到的景象也是不同的。想要运用好这一写作技巧，就需要学生在日常生活中多观察，多联想，并有意识将自己脑海中的想象素材记在积累本上，时常翻阅。这种方法既是对孩子想象力的保护，也是使其写景作文内容变得更加丰富饱满、更加活泼的技巧之一。4. 写景中有人，写景中有事。如果在写景作文中单纯描绘景色，那样就会使文章显得有些平淡。建议学生在此类作文中增加人物描写与事件描写，静态与动态相结合，这样会使平实的画面增加节奏感，使文章的行文风格更加生动有趣，产生画面代入感，吸引读者，容易使读者与作者产生共鸣。在写景作文中添加写人叙事的内容，能够更好地烘托出文章的中心思想以及作者所要表达的思想情感。举例：初冬，天空中没有一丝风，雪花就那么轻飘飘地落下。落在墨绿的山间，落在青绿的竹林，落在座座青瓦白墙。从青瓦白墙的院子里，跑出来一个身穿红袄的小丫头，她笑嘻嘻地仰着头，望着雪花一片片落下，等着雪花落在脸上，化成了一颗颗晶莹的水珠……5. 写景作文中的游戏：色彩点缀。在写景作文中适当运用色彩对比的描写手法，会让画面跃然纸上。通常选择差异较大的色彩，举例：洁白的雪花落在辽阔的黑土地上，仿佛为大地母亲穿上了洁白的婚纱；深秋时节，山间浓绿的松树与血红的枫叶相互依偎，像是两支饱蘸颜料的画笔，将大山涂抹得鲜艳无比；黑黄相间的大型工程车在城市中的水泥大厦间穿梭，好像一个个巨型怪兽在寻觅“猎物”。6. 写景作文多用修辞法，形象生动。各种修辞手法的灵活运用，既提高了整篇作文的含金量，又显示了学生作文能力水平的高低。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比。比喻：阵阵秋风吹来，大地披上了金黄，远远望去，好像一片金色的沙滩。拟人：守护绿洲的胡杨，好像意志坚定的钢铁战士，根深扎地下，屹立不倒。夸张：远处那道瀑布，好像从天上奔流而下，一路呼啸，震耳欲聋。排比：枫叶红如火，独自在风中摇曳；松叶绿如玉，独自在雨中摆动；麦子黄如金，独自在田野中低垂。另外，在监督孩子学习作文的过程中，家长应当学会换位思考，多多站在孩子的角度，避免出现强制性、监督性学习，让孩子产生厌学的逆反心理。举几个例子，今天是星期天，爸爸妈妈决定带着孩子去公园玩。本来孩子的兴致很高，结果却被父母要求写一篇《公园游记》；一家人去看电影，回到家妈妈就要求孩子写一篇《观……电影有感》；孩子看过几本喜爱的书后，又被爸爸要求写几篇《读……有感》。该玩的时候尽情玩，该学习的时候就认真学，帮助孩子把握好其中的尺度，不他们施加太多压力，这也是一门值得推敲的学问。

描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。 按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。 按特征分类有：1白描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅 先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是 一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。"”语言 简洁，印象深刻。 2、细描，细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一 根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一字"。” 新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓 尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和 邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。3、衬托 ，衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人 们 常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬 托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容 的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极 好，同学们可以反复阅读。这里摘出两段，请大家欣赏： “窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且 微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。 “几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。

抒情，议论，描写，继续，说明

写景状物是指写文章的一种手法，文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。1、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。采用分类描写法，还要注意准确地分门别类，避免重复交叉。2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。5、定点换景法运用定点换景法描写景物，首先在观察景物时要注意选择好观察点。因为表现同一事物时，立足点不同，观察的方位、角度不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。其次描写时要注意把观察点交代清楚，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。此外，描写时要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。6、日内变化法同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。采用日内变化法描写景物，不能只改变景物的地点，但是侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异。7、随时变化法随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化，以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的xiao电影。8、季节特征法采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。

描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。 几种主要的描写方法： 1、白描 所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅 先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了 缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。"”语言简洁，印象深刻。 2、细描 细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一 面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈 的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一字"。” 新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓 尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻 人的性格和形象。 3、衬托 衬托是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬或烘托的手法。人们 常说：“红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可以从正面衬托，也可以从反面衬托，可以以景物来衬托人，也可以人衬托人，还可以物来衬托人，但这些都要根据表达内容 的需要来使用。鲁迅是很擅长衬托笔法的文学大家，他的《在酒楼上》正衬、反衬都写得极好，同学们可以反复阅读。这里摘出两段，请大家欣赏： “窗外只有渍痕班驳的墙壁，贴着枯死的莓苔；上面是铅色天，白皑皑的绝无精彩，而且 微雪又飞舞起来了。”用景物从正面衬托了吕韦甫懒散怀旧的心情。 “几株老梅竞斗雪开着满树的繁花，仿佛不以深冬为意；……山楂树，从暗绿的密叶里显出 十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的某心于远行。”用“ 梅”与“花”反衬吕韦甫的懒散心情。 2007年2月10日 诗歌形象、表达技巧、语言的鉴赏要目见下表： 鉴赏类别 鉴赏要目 举 例 形 象 人形象 品质、性格、节操等 “零落成泥辗作尘，只有香如故” 思想情感 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” 物形象 物之特征 托物言志诗中的物 景（或环境） 特点 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” 表达技巧 借景抒情（或情景交融或移情于景） “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 托物言志（或象征） 托物言志诗 反衬（或对比或烘托） “月出惊山鸟，时鸣春涧中” （比喻、拟人、夸张、互文、隐语双关等修辞） “凉月如眉挂柳弯，越中山色镜中看” 虚实结合 苏轼《江城子》 动静结合 “竹喧归浣女，莲动下渔舟” 用典 辛弃疾《京口北固亭怀古》 多角度（由远而近、由上而下，远望、近观，等） “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 语 言 清新、自然、朴素 山水田园诗 豪放俊逸 李白诗 沉郁顿挫 杜甫诗 峻伟奔腾，雄浑豪迈 边塞诗 委婉含蓄，耐人寻味 用典诗、咏史怀古诗 通俗、直白 白居易诗 一、巧用修辞 在众多的诗歌中，常用的修辞有以下几种： 1．比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。如： 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 析：“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 江上看山 苏轼 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 析：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。 2．隐语（谐音）、双关 在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法，如： 春 思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 析：这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 析：“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌言情，但传情的含蓄，给女方获得的印象是“道是无情却有情”。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病在孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 析：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句虽然意境开朗壮阔，写出洞庭湖烟波浩淼的雄伟气象，但这只是表象。内里还包含着作者当时的处境（杜甫当时因兵乱漂流在江陵、公安等地，年龄58岁，既老且病，生活窘困）及国家的处境——沉浮。 其它修辞，如反复、排比、夸张、比兴等手法，由于比较简单或常用于现代诗歌中，不予分述。

1.比兴bǐ xìng ：，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。2.象征xiàng zhēng ：根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。3.比喻bǐ yù ：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物4.夸张kuā zhāng ：对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。5.借代jiè dài ：脱离具体的语言环境,借体和本体之间仍然有直接的关联;借喻重在事物的相似性,脱离具体的语言环境。6.双关shuāng guān ：具有双重意义，言在此而意在彼。7.衬托chèn tuō ：指为了突出某一事物而使用的一种修辞手法,用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质8.烘托hōng tuō ：从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。8.渲染xuàn rǎn ：是指诗人对某个环境或景物的描绘，目的是刻画人物或景物的形象，或突出某种环境的独特。10.用典yòng diǎn ：引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。

描写景物的方法如下：抓住特点写，同样一种景物，在不同的季节，都有不同的样子、颜色，一定观察仔细；按顺序写，从上到下、从远到近，也可以按照游览的顺序进行描写；描写时要多加想象，可采用比喻、拟人、排比等修辞方法进行描写；在写作中要直接或间接的抒发出自己对景物的情感。

万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》哀哀父母，生我劬劳。《诗经》无父何怙，无母何恃?《诗经》父母德高;子女良教。《格言对联》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根。万钟一品不足论，时来出手苏元元。《五更读书示子》山前山后是青草，尽日出门还掩门。每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。《北郭闲思》关于父爱的名人名言；1、慈父之爱子，非为报也。——淮南子2、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。——达芬奇3、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。 恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。 父爱,如大海般深沉而宽广。 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！ 父爱是水 ————高尔基父之美德，儿之遗产。字严 父母德高；子女良教。《格言对联》 有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈 人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建 天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》 父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著 父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通 无父何怙，无母何恃？《诗经》 父之美德，儿之遗产。字严 父母德高；子女良教。《格言对联》 有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈 人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建 天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。《诗经》 父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则 妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著 父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》

投五笔：RMCY[拼音] [tóu] [释义] 1.抛，掷，扔（多指有目标的）：～篮。～弹（dàn）。 2.跳进去：～河。自～罗网。 3.放进去，送进去：～入。～资。～标。 4.走向，进入：～宿（找地方住宿）。～奔。～靠。～降。～师（从师学习）。～诉。 5.发向：～射。～影。 6.寄，递送：～递。～稿。 7.合：～合。意气相～。 8.临，在…以前：～明。～暮（天黑以前）。

答：描写父爱母爱的诗句或名言警句    1、父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！ 　　2、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。 　　3、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。 　　4、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。 　　5、无父何怙，无母何恃？ 　　6、父亲是一个银行，发行知识，支付爱。　　7、父亲和母亲们，你们在孩子身上延续自己!  　　8、父母德高；子女良教。  　　9、爸爸是什么样的人并不重要，重要的是我心目的爸爸是什么样的人。 　　10、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。11、母亲对于孩子是第一所学校。   12、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。  13、要知父母恩，怀里抱儿孙。14、真的赤子之心。  15、十月胎恩重，三生报答轻。

首先我们要在SD卡根目录中设立一个名为media的文件夹，在该文件夹中设置audio的文件夹，再在audio文件夹中设置其他相应的文件夹。其中放置短信铃声的文件夹名称为notifications，放置闹铃铃声的文件夹为alarms，放置来电铃声的文件夹为ringtones。你是不是没有创建前面两个文件夹，直接建立的alarms文件夹啊

女孩，【嘉顺.章】，取个名字谐音,意思好点的 符合你要求的只找到一个比较好的哦 Cassia Cheung 冠军 女性 希腊

.低级格式化就是将空白的磁盘划分出柱面和磁道，再将磁道划分为若干个扇区，每个扇区又划分出标识部分id、间隔区gap和数据区data等。可见，低级格式化是高级格式化之前的一件工作，它只能够在dos环境来完成。而且低级格式化只能针对一块硬盘而不能支持单独的某一个分区。每块硬盘在出厂时，已由硬盘生产商进行低级格式化，因此通常使用者无需再进行低级格式化操作。　　高级格式化就是清除硬盘上的数据、生成引导区信息、初始化fat表、标注逻辑坏道等。2.低级格式化没有次数限制，只是经常低格对硬盘不好。容易早晨硬盘寿命减短

在论坛里看到了很多机友们给出了设置铃声的办法，自己照着做了一下，感觉帖子里面好像说得不是很清楚，我把自己的切身体会详细说明一下，如有差错，请见谅！1.建立文件夹，在SD卡里建立三个文件夹“ringtones”，"alarms”，“notifications”，详细介绍一下这三个文件夹的用途：ringtones——来电铃声alarms——闹钟铃声notifications——各种通知铃声，日历事件提醒铃声，短信铃声（通知不一定就是短信通知，比如还包括USB连接通知等）2.导入铃声文件，很多人说直接拷到文件夹中即可，不过这样有时会失败的，例如乱码，例如闹钟铃声和通知铃声找不到拷贝的文件！最可靠的做法是先下载91手机助手，这个软件大家都应该知道的！用这个软件导入各种铃声文件，好处是不会出现中文名称乱码，导入完成后所有的铃声文件都在ringtones文件夹中。很多人认为到此就已经结束，当然是，不过有的机器在重启之后再次设置闹钟铃声或通知铃声时，会发现之前导入的闹钟铃声和通知铃声没有了，原因就是第二步中导入完成后所有的铃声文件都在ringtones文件夹中，默认都作为了来电铃声，OK，解决这个问题看第三步。3.随便在手机上安装一个文件管理软件，把ringtones文件夹中想作为闹钟铃声和通知铃声的文件分别移动到alarms（闹钟铃声）和notifications（通知铃声）中。重启手机后就OK了！查看原帖>>

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》；父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心；父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的生命。——达芬奇……

投诉，投入，投资，投降

恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。——梁凤仪15、慈父之爱子，非为报也。——淮南子16、拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。——琼瑶17、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门18、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈19、每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友。——芒福德20、没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心。——切斯特菲尔德21、没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。——米南德

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随便啦 放到手机后用天天动听扫描一下就行了 我的是音乐文件夹 你也可以重命名方便下次好找

1.关于父爱的诗（英文） 给父亲 都说风 能让石头吹裂 都说雨 能将钢铁锈蚀 都说岁月 能把你的脊梁压弯 惟有你的意志 百折不挠 千磨不变 挑起全家老小 一生的重量 To father All said the wind can let the stone blow the crack all to say the rain can the steel and iron corrosion all say the years can bend yours back only have your will indomitably thousand to rub shoulder invariably entire family family members life the weight 父亲 朦胧时候 父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远、很远 懂事时 父亲 是一棵倔强的弯松 这才发现 我的分量是这样重、这样重 而现在 父亲啊 你是一首深沉的诗 儿子默默的读 泪轻轻的流 Father The dim time father is a mountain sits in his shoulder always can look very far, very far The sensible time father is a stubborn curved pine discovered now at last my component is such heavy, such heavy But present father you are a deep poem son silently read the tear gently class 2.描写父爱的英文句子 Fathers seldom say "I love you" 父亲很少说“我爱你”， Though the feeling"s always there, 虽然一直都有那种感觉 But somehow those three little words 但不知为什么那三个字却是最难说出口的 Are the hardest ones to share. And fathers say "I love you" 父亲用语言无法比拟的方式说“我爱你” In ways that words can"t match With tender bedtime stories 用睡前温柔的故事 Or a friendly game of catch! 或者一个友好的抓人游戏 You can see the words"I love you" 你可以在父亲孩子气的眼睛里看到“我爱你”这三个字 In a father"s boyish eyes When he runs home, all excited, 当他那么激动地跑回家 With a poorly wrapped surprise. 带着一个包装粗陋的惊喜 A father says "I love you" 父亲说“我爱你” With his strong helping hands 用他有力的助人的双手 With a smile when you"re in trouble 用当你处于困境中时他对你的一个微笑 With the way he understands. 用他所理解的方式 He says "I love you"haltingly, 他结巴着说“我爱你” With awkward tenderness 用不自然的温柔 It"s hard to help a four-year-old into a party dress! 帮一个四岁的孩子穿晚上礼服是很难的！ He speaks his love unselfishly 他无私地诉说他的爱。 By giving all he can 他给予自己能给的一切 To make some secret dream come true, 来使一些神秘的梦变成现实 Or follow through a plan. 或完成一个计划 A father"s seldom-spoken love 父亲很少说出的爱多少年来却那样清晰地在耳边回响 Sounds clearly through the years - Sometimes in peals of laughter，时而在阵阵响亮的笑声中 Sometimes through happy tears.时而在快乐的眼泪中 Perhaps they have to speak their love 也许他们只能用他们自己的方式诉说他们的爱 In a fashion all their own. Because the love that fathers feel 因为在父亲的爱面前 is too big for words alone! 语言太渺小了 3.描写父亲的英语短诗 三首诗，供选择 1. My Darling Dad by Allison Carol His voice so soft His eyes so bright His words of wisdom in my ear at night He keeps me safe In loving arms As if he knows the world means harm I love him now As I always have He loves me too My darling Dad 2.Thank You Dad by Anonymous Thank you for the laughter, For the good times that we share, Thanks for always listening, For trying to be fair. Thank you for your comfort, When things are going bad, Thank you for the shoulder, To cry on when I"m sad. This poem is a reminder that All my life through, I"ll be thanking Heaven For a Special Dad like you. 3.What Makes A Dad by Anonymous God took the strength of a mountain, The majesty of a tree, The warmth of a summer sun, The calm of a quiet sea, The generous soul of nature, The comforting arm of night, The wisdom of the ages, The power of the eagle"s flight, The joy of a morning in spring, The faith of a mustard seed, The patience of eternity, The depth of a family need, Then God combined these qualities, When there was nothing more to add, He knew His masterpiece was complete, And so, He called it 。 Dad 4.描写父爱的英文句子 Distance makes the hearts grow fonder. 距离使两颗心靠得更近。 My son,i want to tell you that to the world you may be one person, but to one person you may be the world. I love you. 我的儿子，我想告诉你，对于世界而言，你也许是一个人；但是对于某个人来说，你可能是他的整个世界啊。我爱你 5.关于父爱的英语作文（带翻译） The most significant and priceless thing on earth for me is my parent"s love . If it was not for you, I would no way have received such great achievement !It"s you and your help, like god, you are my own personal brand of memory.Thank you very much for your selfless giving, my dear ones, I will spend my whole lifetime in remembering my parents, never forgetting. Wish them happiness forever! 父母对我的爱 世界上对我来说最重要也是最珍贵的东西就我父母赋予我的爱。如果没有你们，我绝不会取得如此大的成就！正是因为你们和你们所提供的帮助，像上帝一样，你们是我的独家记忆.感谢你们无私的付出，我最亲爱的人啊！我将会用我的一生来记住我的父母，绝不忘却。希望他们一辈子都快乐相伴！ 还有一篇比较长，你可以找几个句子摘抄使用，希望能有所帮助！ All over the world,no one can love us more than our parents.When we come across bad things,they will never hesitate to offer us courage.When we fail our exam,father always tends to punish us while mother tells us to work harder next time.There"s no doubt that they show love in different ways.But they indeed love us.Home is the place that we can find comfort no matter what happens.So come back to see them as often as you can.They are always ready to support you and it is time that you cared for them. 译文： 世界上再没有人能比我们的父母亲更爱我们了。当我们碰到不好的事情，他们总是毫不犹豫地给我们勇气。当我们考试失败的时候，父亲总是会责备的那一个，而母亲却会鼓励你让你下次努力。毫无疑问，他们总是有着不一样的方式。但是，他们的的确确在爱我们。无论发生什么，家永远是你可以找到安慰的地方。所以，可以的话，多回去看看他们。他们总是准备着随时支持你，是时候该由我们去照顾他们了。 6.有关父亲的英文小诗 I"velearned….我明白了…世界上最好的教室就是老人的脚边。 I"velearned…Thatwhenyou"reinlove,itshows.我明白了…当你沉浸在爱情中，会表现出来的。I"velearned…,“You"vemademyday!”makesmyday.我明白了…有人告诉我“你让我很快乐！”，这使我很快乐。 I"velearned….我明白了…有个孩子在在你的臂弯中入睡是世界上最安宁的感觉。I"velearned….我明白了…秉性善良比行事正确更为重要。 I"velearned….我明白了…永远不要拒绝一个孩子赠与的礼物。I"velearned…".我明白了…如果从各种方面我都没有能力帮助他的时候，我就为他祈祷。 I"velearned…,.我明白了…不管生活让你变得多名的严肃，每个人都要有一个可以胡作非为的朋友。I"velearned….我明白了…有时候每个人都需要一只可以握住的手和一颗信任的心。 I"velearned….我明白了…但我孩提时在夏天夜晚陪着我父亲走过几个街区曾感动过我，当我成人时。I"velearned….,thefasteritgoes.我明白了…生命象一卷厕纸。 越到最后，走得越快。I"velearned…".我明白了…我们应该感到高兴，上帝没有把我们想得到的都给予我们。 I"velearned…Thatmoneydoesn"tbuyclass.我明白了…金钱并不能买到社会地位。I"velearned…Thatit".我明白了…就是一些生活的琐碎让生命壮丽。 I"velearned…Thatundereveryone".我明白了…在某些人的坚硬外壳下，也有渴望欣赏和理解的一面。I"velearned…ThattheLorddidn"tdoitallinoneday.WhatmakesmethinkIcan？我明白了…上帝并没有把一切都做完。 否则，我能做什么呢？I"velearned….我明白了…应该忽视的是，事实并不能改变事实。I"velearned…,.我明白了…如果你蓄谋报复某人，只会让那个人继续伤害你。 I"velearned…Thatlove,nottime,healsallwounds.我明白了…是爱，而不是时间，能够治愈一切伤痛。I"velearned….我明白了…使我成长的捷径就是围绕在比我聪敏的人身旁。 I"velearned….我明白了…你遇到的所有的人都应该给他们一个微笑。I"velearned…Thatthere".我明白了…在和孩子们一起睡，感受他们的呼吸喷在你的脸上的时候，世界上没有较之更甜蜜的事情。 I"velearned…..我明白了…直到你爱上了一个人才发现原来有人是完美的。I"velearned…Thatlifeistough,butI"mtougher.我明白了…生命是艰难的，而我更坚强。 I"velearned…;.我明白了…机会从不落空，总有人得到你错过的。I"velearned…,.我明白了…当你遭遇苦难，幸福总会在某处停靠。 I"velearned….我明白了…我真希望在父亲去世之前能再说一次我爱他。I"velearned…,.我明白了…一个人应该温柔地遵守诺言，因为明天他可能就食言了。 I"velearned….我明白了…微笑是最廉价的改善自己面孔的方法。I"velearned…ThatIcan"tchoosehowIfeel,.我明白了…我不能改变我的想法，但是我可以改变我的做法。 I"velearned…,thatyou"rehookedforlife.我明白了…当最近降生的曾孙用他的小拳头握住你的小拇指的时候，你发现你对生命如此的着迷。I"velearned…,"reclimbingit.我明白了…所有的人都想停留在山顶，但所有的乐趣和成长发生在爬上的过程里。 I"velearned…。 7.歌颂父爱的名言有哪些 1父爱如山，母爱如水 Father"s love, motherly love such as water 2让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点 Let their children make one"s ancestors illustrious is the maindefect of fathers 3父亲，应该是一个气度宽大的朋友 Father, should be a generous friend 得给我赞一个，我可是找了好久的 8.有关于父亲节的英文诗 Dance With My Father Luther Vandross Back when I was a child, before life removed all the innocence My father would lift me high and dance with my mother and me And then, spin me around till I fell asleep Then up the stairs he would carry me and I knew for sure I was loved If I could get another chance, another walk, another dance with him, I"d play a song that would never ever end How I"d love love love to dance with my father again. When I and my mother would disagree To get my way I would run from her to him He"d make me laugh just to comfort me, yeah, yeah Then finally make me do just what my momma said Later that night when I was asleep, he left a dollar under my sheet Never dreamed that he would be gone from me If I could steal one final glance, one final step, one final dance with him I"d play a song that"d never never end "Cause I"d love love love to dance with my father again. Sometimes I"d listen outside her door And I"d hear how my momma cried for him I pray for her even more than me, I pray for her even more than me I know I"m praying for much too much But could you send back the only man she loved I know you don"t do it usually But dear Lord she"s dying to dance with my father again Every night I fall asleep and this is all I ever dream 还有 Father and Son-LeVert My father"s eyes -Eric clapton Honor Thy Father -Dream Theater This Is My Father"s World -Phillip Keveren Father Time -Stratovarius Father And Daughter -Paul Simon 9.歌颂父爱的名言有哪些 ●一个父亲胜过一百个老师（英国） ●让自己的儿女们光宗耀祖是父亲们的主要缺点（伯·罗索） ●在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊！（忒壬斯） ●没有几个父亲对子女是关心备至的，至少他们中的绝大多数对金钱更加关心（切斯特菲尔德） ●没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任（米南德） ●在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉----（福尔克斯） ●父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱的是儿子本人，儿子爱的则是对父亲的回忆（欧洲） ●对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸；对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦（切斯特菲尔德） ●一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲----（欧洲） ●每一代人总是反抗自己的父辈，却和祖父交上了朋友----（芒福德） ●父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长（本·琼森）

形容月亮的四字成语：明月当头、雪亮雪亮、月夕花朝、闭月羞花、霁月光风、月色明朗、月落乌啼、月光柔和、月上柳梢、月色迷离、月色西沉、月色皎皎、月色融融、众星捧月、清风明月、月光皎皎、日月合壁、月白风清、日月经天、月升树端、明月当空、月里嫦娥、月光惨淡、一弯月亮、镂月裁云、月色如水、月出海上、月笼轻纱、风月无边、明月皎皎、月光似水、月地云阶、月宫娘娘、月缺花残、分外皎洁、月光迷蒙、明月入怀、月色清朗、日月入怀、月影西斜、一钩残月、清辉遍地、月色朦胧、星月皎洁、月到中天、月出星隐、半轮月亮、岁月如流、花残月缺、月色如银、新月如眉、冷月寒星、冰壶秋月、风清月朗、月光蛟洁、月出东山、众星攒月、月光班驳、中秋明月、一轮浩月、月冷星稀、月升中天、月朗星稀、月光融融、满月如镜、一轮新月、月牙初升、郎月高照、月光万缕、月儿弯弯、朗月清风、新月当空、月下花前、月洒清辉、皎洁月亮、残月似弓、月色迷人、月光如洗、新月如钩、月中折桂、月挂中天、月色迷蒙、月上东山、明月如镜、月影迷离、月明如镜、花容月貌、风月场所、一轮明月、月影横斜、明月高悬、一弓钩月、月光皎洁、月圆花好、月光朦胧、月明如昼、月挂西天、日月参辰、月光似霜、月移花影、月明如水、一轮满月、月隐星疏、月色溶溶、日月无光、春花秋月、疏星淡月、淡月疏星、明月清风、明月如霜、月色柔和、月明星稀、浩月当空、圆月当空、晓风残月、日月合璧、浩月千里、月明星隐、月上东墙、月悬碧空。

① 关于父爱的名人小故事 一、鲁迅 鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答：“留大人。”结果母子平安。鲁迅与周海婴一起生活了七年，称其为“小红象”，因为在信中鲁迅称许广平为“小白象”，周海婴刚生下来时皮肤红红的，所以叫“小红象”。 在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行，让他“完全的解放”，其中又说：“我现在心以为然的，便只是爱。”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。 有一天，周海婴死活不肯去上学，鲁迅用报纸打他 *** 。后来，鲁迅向母亲写信解释道：“打起来，声音虽然响，却不痛的。”这足以显示出父爱来了。 二、钱基博 钱基博对儿子管教极严，钱钟书十六岁时，还曾被痛打一顿。1926年秋至次年夏天，钱基博北上清华任教，寒假没回无锡，此时的钱钟书正读中学，没有温习课本，而是一头扎进了小说的世界。等父亲回来考问功课，钱钟书过不了关，于是挨了打。此后，他才真正奋发读书，为日后治学打下了“童子功”。 1929年，钱钟书考入清华大学外文系后，钱基博还时常写信给他。一封信中说，“做一仁人君子，比做一名士尤切要”，随后表示：“现在外间物论，谓汝文章胜我，学问过我，我固心喜;然不如人称汝笃实过我力行过我，我尤心慰。”希望钱钟书能“淡泊明志，宁静致远，我望汝为诸葛公、陶渊明。” 三、梁启超 梁启超对于子女的爱，是全方位的，不仅在求学，在为人处世，甚至理财、时政等诸多方面，皆以平和、平等的态度展开。阅读《梁启超家书》，就会了解在写给孩子们的信中梁启超教育子女的表现堪称典范。 写信时，梁启超毫不掩饰自己的爱。1927年6月的一封信中，他写道：“你们须知你爹爹是最富于感情的人，对于你们的爱情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。” ② 关于父爱的名人故事简短 达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣 著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。 达.芬奇6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达· 芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。 16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。 达.芬奇的父亲 他的父亲是一名律师，名叫比埃罗。小时候，他的家里还比较富裕。母亲是一位贫苦的农妇，名叫特丽娜。 达.芬奇的父亲一生结了四次婚，唯独没有娶他的母亲，因此，达芬奇成为了私生子，然而，这丝毫没减少他对父亲的爱和恐惧。达.芬奇的父亲是一位有名望公证人，佛罗伦萨大行会的会员。父亲的才华和权威，让达.芬奇无法忽略他。没有亲生母亲的疼爱，达.芬奇试图从父亲那得到关爱，可是忙于公务和脾气暴躁的父亲让他失望了，但他常常独自一人幻想父亲对他种种的疼爱。为了博得父亲的青睐，达.芬奇努力做好每件事情。终于，达.芬奇在艺术方面的天赋引起了父亲的注意，而父亲给予的只是赞赏，更要命的是把达.芬奇送进了佛罗伦萨艺术和雕刻的工会做学徒。来到佛罗伦萨的达.芬奇走出了对父亲的幻想，继而走进了另一个幻想。 ③ 关于名人感恩父亲的故事100字左右 汉时韩信，年轻时很贫苦常饿着肚子。有一个漂母，很同情韩信，便不断给回他饭吃。韩信很是答感激，说将来必定重谢。漂母很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。 后来韩信封为楚王，想起漂母的恩惠，更送她黄金千两。 ④ 关于父爱的名人故事 爸爸去哪儿 ⑤ 体现父爱的名人事例 体现父爱的名人事例： 一、鲁迅 鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答：“留大人。”结果母子平安。鲁迅与周海婴一起生活了七年，称其为“小红象”，因为在信中鲁迅称许广平为“小白象”，周海婴刚生下来时皮肤红红的，所以叫“小红象”。 在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行，让他“完全的解放”，其中又说：“我现在心以为然的，便只是爱。”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。 有一天，周海婴死活不肯去上学，鲁迅用报纸打他 *** 。后来，鲁迅向母亲写信解释道：“打起来，声音虽然响，却不痛的。”这足以显示出父爱来了。 二、钱基博 钱基博对儿子管教极严，钱钟书十六岁时，还曾被痛打一顿。1926年秋至次年夏天，钱基博北上清华任教，寒假没回无锡，此时的钱钟书正读中学，没有温习课本，而是一头扎进了小说的世界。等父亲回来考问功课，钱钟书过不了关，于是挨了打。此后，他才真正奋发读书，为日后治学打下了“童子功”。 1929年，钱钟书考入清华大学外文系后，钱基博还时常写信给他。一封信中说，“做一仁人君子，比做一名士尤切要”，随后表示：“现在外间物论，谓汝文章胜我，学问过我，我固心喜;然不如人称汝笃实过我力行过我，我尤心慰。”希望钱钟书能“淡泊明志，宁静致远，我望汝为诸葛公、陶渊明。” 三、梁启超 梁启超对于子女的爱，是全方位的，不仅在求学，在为人处世，甚至理财、时政等诸多方面，皆以平和、平等的态度展开。阅读《梁启超家书》，就会了解在写给孩子们的信中梁启超教育子女的表现堪称典范。 写信时，梁启超毫不掩饰自己的爱。1927年6月的一封信中，他写道：“你们须知你爹爹是最富于感情的人，对于你们的爱情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。” 四、梁漱溟 梁漱溟亦两度欲自杀，但最终，现实中国的问题和人生问题萦绕着他，他不停思考，积极奔走。梁漱溟育有二子梁培宽、梁培恕，对于他们，给予最大自由空间。接受采访时，梁培恕说：“我们受到的可能是最自由的教育，拥有了别人没有的最大的自主权。” 可以说，这也是一种“中国式传家”。梁培宽追忆梁漱溟时，时常会提到一次考试。当时，梁培宽考了59分，内心忐忑地拿着学校要求补考的通知给父亲看。“他只看了一眼，就又还给了我。”梁培宽说，他后来明白父亲的用意，“自己的事情自己负责”。 五、胡适 胡适和妻子江冬秀育有三个子女，女儿五岁时夭折，长子胡祖望、小儿子胡思杜围绕在江冬秀身边，胡适忙于公务，无暇顾及。江冬秀虽然出身官宦之家，但仅读了几年私塾，又酷爱打牌，对于孩子的管教，少投入精力，多有责怪，不甚得法。 在家庭教育中，胡适虽然倡导“独立、合群、重学”，但自身也有不懂得如何爱孩子的嫌疑。1929年，胡适给胡祖望写信，希望锻炼他过独立用功读书的生活，说：“功课及格，那算什么?在一班要赶在一班最高一排，在一校要赶在一校最高一排。功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人。” ⑥ 古代名人关于父爱的小故事 五子登科这个故事不错 ⑦ 求令人感动的名人父亲的简短事例 达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣 著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。 6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。 正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达· 芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。 16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。 莫扎特的父亲：不惜放弃工作培养孩子 奥地利作曲家莫扎特小时侯被无数人誉为“神童”，他的许多作品一直是古典音乐中经久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是与他父亲的精心培养密切相关的。 ⑧ 名人父爱的故事 丹麦童话作家安徒生出生在富恩岛上一个叫奥塞登的小城镇上，那里有不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇。贵族地主们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。 安徒生的父亲对此非常气愤，但一点也没有在孩子面前表露，反而十分轻松地对安徒生说："孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！" 父亲亲自把安徒生简陋的房间布置得像一个小小博物馆，墙上挂了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在门玻璃上，也画了一幅风景画。 为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。 (8)父爱的名人故事100字左右扩展阅读 父爱的寓意： 1、父亲从男人的角度，给予子女坚强、自立、自强、自信、宽容，使子女能感觉到与母爱不同的爱。父亲的责备是望激励孩子，然而有时却会适得其反，因此，两者结合，才是最好的理念和方式。 2、在许多人的心里，最难忘的是妈妈的手，爸爸的背，爸爸支撑起了家里的支柱，是伟岸、高大的。父爱如山，是无声的、是深沉的。更为内敛，更为含蓄。而父亲的严厉有时往往只是恨铁不成钢。 ⑨ 关于父爱的名人名事 达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣 著名画家达·芬奇的父亲彼特罗也是一位令版人称道的好爸爸权，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。 正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。 16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。 ⑩ 名人父母的爱例子100字 名人父母的爱例子如下： 1、著名的大发明家爱迪生在上一年级的时候，成绩在班里倒数第专一，一天到晚不知乱属画什么。校长和老师说他是弱智，让家长把他领回去。爱迪生的母亲领着孩子到学校，怒气冲冲找到校长和老师说：“我的孩子是天才，你们不理解他！”母亲的这点理解，使得爱迪生成为世界上最伟大的发明家。 2、有一天，孟子逃学，孟母非常生气，拿剪刀把织布机上的布匹割断。孟子连忙跪在地问原因。母说：“读书就像织布一样。要一线一线地连成一寸，成一尺， 一丈、一匹，织完后才有用 。学问也必须日积月累。如半途而废，就变成了没有用的东西。”

一些人在你生命里走了个过场，从前陪伴，现在疏离，因为生活的圈子就那么大，越往前走，越要腾出空间留给更好的人。别太难过，因为你也在做同样的选择。

蜂鸟只在美洲有发现，从南加拿大和阿拉斯加到火地岛，包括西印度群岛。黑颏北蜂鸟是美国和加拿大的西部最常见的种类。只有红喉北蜂鸟在北美洲东部繁衍，但是其他种类的蜂鸟的个别成员("accidentals"inbirdingjargon)也可以在北美洲东部看到，有时是来自古巴或巴哈马群岛的游民。蜂鸟在中国全境没有分布，有些大型的天蛾（如蜂鸟鹰蛾）在白天活动取食花蜜时会被误认为是蜂鸟。在北京师范大学生命科学院的标本室里有蜂鸟的标本，是一位美国传教士在20世纪初带到辅仁大学(后并入师大)，全部为随假剥制标本。经过近百年的陈放，但标本保存得很完好，依然可以见到羽毛的亮彩。

However: “然而，但是” Nonetheless: “尽管如此” On the contrary: “恰恰相反” 扩展资料 举个例子 However: “Government figures, however, show almost three-quarters of those seeking aid are women and children. -Reuters(Aug 01, 2014)” Nonetheless: “She said she was nonetheless impressed with the shoes shown in the campaign. -New York Times(Jul 31, 2014)” On the contrary: “On the contrary, she described him as “deeply spiritual” — a “fun and cool” person to be with. -The Verge(Jul 22, 2014)”

string format字符串格式format英-["fɔːmæt]美-["fɔrmæt]释义n. 格式；版式；开本vt. 使格式化；规定…的格式vi. 设计版式

题左正卿寿慈堂杨万里万事丝窠黏露珠,奉亲最乐天下无.丘明远孙千里驹,有母七十发漆如.雪底筝生冰底鱼,人间无觅天赐渠.三更月落堂西隅,母自挑灯儿读书.去年生日不用扶,今年生日健过初.冰桃碧藕脆如酥,一觞千岁母子俱.

什么类的?

用91可以直接加铃声~~sd卡里自动生成“ringtones”“notifications”“alarms”文件夹

父爱是水—高尔基父爱,如大海般深沉而宽广。父亲的爱父之美德，儿之遗产。字严无父何怙，无母何恃？《诗经》父母德高；子女良教。《格言对联》跋涉着的希望——父爱如尘父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则 ；妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。父爱的名言父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。

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送你一句： 水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) baac

HTC手机若要将自己的音乐文件设为闹钟声音，请使用microUSB连接线将手机连接到计算机上的USB连接端口。选择磁盘驱动器作为连接方式。接着就可以从计算机读取手机内的microSD存储卡，而且也可以将音乐复制到microSD存储卡。 请在计算机上打开新的可移除式硬盘，在microSD存储卡的根文件夹内建立一个新的文件夹，并将其命名为alarms，然后将想要的MP3文件复制到这个文件夹内。放入alarms文件夹内的任何歌曲或MP3文件都会进入设备上的可用闹钟铃声菜单中。 完成复制后，在手机主界面上按下菜单gt;通知，选择持续中的连接至PC状态，然后点选仅充电，以关闭USB保存设备。 闹钟会自动搜寻此文件夹中的个人化闹钟声音，而且当建立闹钟或日历项目时，MP3档便会出现在可用的闹钟铃声菜单中。 注1：无法在手机和电脑以磁盘驱动器连接时从手机读取SD卡，因此将无法使用相机、相册或音乐等需要使用SD卡的应用程序。 注2：放入alarms文件夹内的MP3将不会出现在音乐播放器应用程序中。

任何东西，凡是我们拿来和别的东西比较时显得高出许多的，便是伟大。 ——车尔尼雪夫斯基 伟人是个天生的孩子，当他死时，他把他的伟大的孩提时代献给了世界。 ——泰戈尔 伟大的目标形成伟大的人物。 ——埃德慕斯 每一个忠实于未来，为了美好的未来而牺牲的人都是一座石南的雕像。 ——伏尼契 真正的伟人往往是平凡的；他们的行为既不做作，也不虚饰。 ——克林凯尔 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人！那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。 ——泰戈尔 最伟大的人不是轻视日常小事的人，而是对这些事情予以缜密的注意并加以改进的人。——史迈尔斯 你不能奢望同是伟大的而又是舒适的。 ——巴 里 壮志与热情是伟业的辅翼。 ——歌 德 崇高就是伟大心灵的回声。 ——郎加纳斯 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，另一颗心宽容。 ——纪伯伦

投拼音：tóu 注音：ㄊㄡˊ 部首笔划：3总笔划：7繁体字：投汉字结构：左右结构简体部首：扌造字法：会意

父爱是拐杖,让我们在人生中少摔跟头. 父爱是良言,让我们作出正确的判断. 父爱是阳光,让我们健康的成长. 父爱是音乐,让我们快快乐乐的生活. 父爱是蜡烛,默默的为我们奉献着自己.

品牌、机型不知道，要很高手才行

没什么影响的，这样删的也比较干净

赞美父亲的诗句　　1、父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》　　2、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建　　3、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》　　4、田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛，唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。——杨万里《插秧歌》　　5、父之美德，儿之遗产。——字严　　6、半夜来原田，月落天将晓。溪流涓涓鸣，今年雨水好。前种已生苗，万事勿如早。解揠唤大儿，牵牛食露草。——袁中道《朝耕》　　7、雨余溪水掠堤平，闲看村童戏晚情。竹马琅锵冲掉去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕功名。——《观村童戏溪上》　　8、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。——《格言联璧》　　9、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》　　10、无父何怙，无母何恃?——《诗经》　　11、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁!——《示儿》　　12、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着　　13、父母德高;子女良教。——《格言对联》　　14、父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。——颜之推　　15、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈　　赞美父亲的名言　　1、父爱是阳光，让我们健康的成长。　　2、父亲的名声有时无助于儿子，却反而会淹没他：他们彼此站得太近，阴影扼杀了成长。——本·琼森　　3、父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。　　4、父爱如伞，为你遮风挡雨;父爱如雨，为你濯洗心灵;父爱如路，伴你走完人生。　　5、父爱是一阵微风，父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。　　6、父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。　　7、父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。　　8、爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程;爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。　　9、父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登;父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸;父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。　　10、在所有的青年人眼里，父亲是多么严厉的法官啊!——忒壬斯　　11、父爱，如大海般深沉而宽广。　　12、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生　　13、孩子是看着父亲的背影长大的，是和母亲面对面长大的。——西方名言　　14、一个父亲能管好一百个儿子，而一百个儿子却难管一个父亲。——欧洲

1. 打开SD卡，打开Android文件夹；2. 新建一个名为“media” 的文件夹;3. 打开“media” 文件夹，新建一个名为“audio” 的文件夹;4. 打开“audio” 文件夹，分别新建三个名为“alarms”、“notifications”、“ringtons” 的文件夹;其中，“alarms”代表闹钟铃声，“notifications”代表短信铃声，“ringtons”代表来电铃声；把想要设置的铃声分别放进对应的文件夹，系统可自动识别，然后就可以在“情景模式”中设置自己喜爱的铃声了。

采访采访时大飒飒大时代

Zimfall