求C语言的程序设计

老题目啦

c语言在Microsoft Visual Studio软件环境中编写程序。Microsoft Visual Studio（简称VS）是美国微软公司的开发工具包系列产品。VS是一个基本完整的开发工具集，它包括了整个软件生命周期中所需要的大部分工具，通常c语言都是在Microsoft Visual Studio环境中编写。在Microsoft Visual Studio中编写程序做法：1、打开Microsoft Visual Studio 2010软件；然后打开“新建”，选择“项目”。2、选择“win32控制台应用程序”，在窗口下面的名称填写好名称。3、点击“下一步”。4、在附加选项中选择“空项目”，然后点击“完成”。5、在软件界面左边的“解决方案资源管理器”中的“源文件”上面右击鼠标一次选择“添加”、“新建项”。6、在软件界面左边的"解决方案资源管理器"中的“源文件”上面右击鼠标一次选择“添加”、“新建项”。

一、软件编程语言。二、高级语言。三、非常灵活、非常方便的语言。四、很容易学会，但很容易受伤的语言。五、让人迷惑的语言。六、居然可以直接调用汇编的语言。七、unix linux windows操作系统都是用C语言开发出来的。

看书

!feof（fp）意思是文件没有读到末尾如下：1、feof(fp)是C语言中的一种判断方式，用于判断当前文件指针是否已经读到了文件末尾。具体来说，当feof()函数返回值为非零值时，即表示已经到达文件末尾。2、而feof(fp)是逻辑非操作符!应用于feof()函数的返回值，它等价于feof()函数返回值为0的逻辑否定，即表示文件指针尚未到达文件末尾。因此，feof(fp)是一个条件判断语句，可以用来判断是否还需要继续从文件中读取数据。3、这个条件语句通常用于文件读取操作的循环控制语句中，即在文件读取操作循环执行的过程中，判断是否已经读取到了文件末尾。当文件没有到达末尾时，循环会继续执行读取操作。当文件到达末尾时，循环会停止执行。拓展知识：1、C语言的定义1）C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。C语言能以简易的方式编译、处理低级存储器。C语言是仅产生少量的机器语言以及不需要任何运行环境支持便能运行的高效率程序设计语言。2）尽管C语言提供了许多低级处理的功能，但仍然保持着跨平台的特性，以一个标准规格写出的C语言程序可在包括类似嵌入式处理器以及超级计算机等作业平台的许多计算机平台上进行编译。2、C语言的主要特点1）简洁的语言C语言包含的各种控制语句仅有9种，关键字也只有32个，程序的编写要求不严格且以小写字母为主，对许多不必要的部分进行了精简。2）具有结构化的控制语句C语言是一种结构化的语言，提供的控制语句具有结构化特征，如for语句、if...else语句和switch语句等。3）丰富的数据类型C语言包含的数据类型广泛，不仅包含有传统的字符型、整型、浮点型、数组类型等数据类型，还具有其他编程语言所不具备的数据类型，其中以指针类型数据使用最为灵活，可以通过编程对各种数据结构进行计算。4）丰富的运算符C语言包含34个运算符，它将赋值、括号等均视作运算符来操作，使C程序的表达式类型和运算符类型均非常丰富。5）可对物理地址进行直接操作C语言允许对硬件内存地址进行直接读写，以此可以实现汇编语言的主要功能，并可直接操作硬件。6）代码具有较好的可移植性C语言是面向过程的编程语言，用户只需要关注所被解决问题的本身，而不需要花费过多的精力去了解相关硬件，且针对不同的硬件环境，在用C语言实现相同功能时的代码基本一致，不需或仅需进行少量改动便可完成移植。7）可生成高质量、目标代码执行效率高的程序与其他高级语言相比，C语言可以生成高质量和高效率的目标代码，故通常应用于对代码质量和执行效率要求较高的嵌入式系统程序的编写。

第一题：#include "stdio.h"#include "math.h"main(){float b,r,x;int y;scanf("%f,%d,%f",&b,&y,&r);x=b*(pow(1+r,y)-1)*(1-0.2)printf("利息：%.0f＼n",x);}第二题：main(){int i;float r,h,v;for(i=0;i＜2;i++){scanf("%f,%f",&r,&h);v=3.14*r*r*h/3;printf("体积为：%.2f＼n",v);}

1、简洁紧凑、灵活方便。C语言一共只有32个关键字，9种控制语句，程序书写自由，主要用小写字母表示。它把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来。C语言可以象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作，而这三者是计算机最基本的工作单元。2、运算符丰富。C的运算符包含的范围很广泛，共有种34个运算符。C语言把括号、赋值、强制类型转换等都作为运算符处理。从而使C的运算类型极其丰富表达式类型多样化，灵活使用各种运算符可以实现在其它高级语言中难以实现的运算。3、数据结构丰富。C的数据类型有：整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类型等。能用来实现各种复杂的数据类型的运算。并引入了指针概念，使程序效率更高。另外C语言具有强大的图形功能，支持多种显示器和驱动器。且计算功能、逻辑判断功能强大。4、C是结构式语言。结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。C语言是以函数形式提供给用户的，这些函数可方便的调用，并具有多种循环、条件语句控制程序流向，从而使程序完全结构化。5、C语法限制不太严格、程序设计自由度大。一般的高级语言语法检查比较严，能够检查出几乎所有的语法错误。而C语言允许程序编写者有较大的自由度。6、C语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作。因此既具有高级语言的功能，又具有低级语言的许多功能，能够象汇编语言一样对位、字节和地址进行操作，而这三者是计算机最基本的工作单元，可以用来写系统软件。7、C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高。一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10へ20%。c语言的内容和应用C语言包括：数据类型、运算符与表达式、程序结构、顺序、选择、循环、数组、函数、预处理命令、指针、结构体与共用体、文件、位运算。在编程领域中，C语言的运用非常之多，它兼顾了高级语言和汇编语言的优点，相较于其它编程语言具有较大优势。计算机系统设计以及应用程序编写是C语言应用的两大领域。同时，C语言的普适较强，在许多计算机操作系统中都能够得到适用，且效率显著。

C语言程序由一个或多个函数以及相应的头文件和变量定义组成。C语言源程序是由字符组成的C语言源程序的基本单位就是字符所谓的C语言其实就是一种语言规则，按照这种规则写出来的程序就是C源程序，然后由按照这种规则开发的编译器将源程序编译成机器语言，机器语言就可以直接在电脑上运行了。

C语言源程序是由：数据类型、常量与变量、数组、指针、字符串、文件输入/输出构成。具体介绍：1、数据类型C的数据类型包括：整型、字符型、实型或浮点型（单精度和双精度）、枚举类型、数组类型、结构体类型、共用体类型、指针类型和空类型。2、常量与变量常量其值不可改变，符号常量名通常用大写。变量是以某标识符为名字，其值可以改变的量，标识符是以字母或下划线开头的一串由字母、数字或下划线构成的序列，请注意第一个字符必须为字母或下划线，否则为不合法的变量名。变量在编译时为其分配相应存储单元。3、数组如果一个变量名后面跟着一个有数字的中括号，这个声明就是数组声明。字符串也是一种数组，它们以ASCII的NULL作为数组的结束。要特别注意的是，方括内的索引值是从0算起的。4、指针指针不仅可以是变量的地址，还可以是数组、数组元素、函数的地址，通过指针作为形式参数可以在函数的调用过程得到一个以上的返回值，不同于return（z）这样的仅能得到一个返回值。指针是一把双刃剑，许多操作可以通过指针自然的表达，但是不正确的或者过分的使用指针又会给程序带来大量潜在的错误。5、字符串C语言的字符串其实就是以""字符结尾的char型数组，使用字符型并不需要引用库，但是使用字符串就需要C标准库里面的一些用于对字符串进行操作的函数，它们不同于字符数组。6、文件输入/输出在C语言中，输入和输出是经由标准库中的一组函数来实现的。在ANSI C中，这些函数被定义在头文件<stdio.h>；中。语言特点1、高级语言：它是把高级语言的基本结构和语句与低级语言的实用性结合起来的工作单元。2、结构式语言：结构式语言的显著特点是代码及数据的分隔化，即程序的各个部分除了必要的信息交流外彼此独立。这种结构化方式可使程序层次清晰，便于使用、维护以及调试。3、代码级别的跨平台：由于标准的存在，使得几乎同样的C代码可用于多种操作系统，如Windows、DOS、UNIX等等；也适用于多种机型。C语言对编写需要进行硬件操作的场合，优于其它高级语言。4、使用指针：可以直接进行靠近硬件的操作，但是C的指针操作不做保护，也给它带来了很多不安全的因素。C++在这方面做了改进，在保留了指针操作的同时又增强了安全性，受到了一些用户的支持。

例：#include<stdio.h>intsushu(intx){inti;for(i=2;i<x;i++)if(x%i==0)break;if(i==x)return1;elsereturn0;}main(){inti,n=0;for(i=2;i<=1000;i++)if(sushu(i)==1)n++:printf("n=%d",n);}扩展资料使用vfork()新建子进程，然后调用exec函数族#include<unistd.h>main(){char*argv[]={“ls”,”-al”,”/etc/passwd”,(char*)};if(vfork()==0){execv(“/bin/ls”,argv);}else{printf(“Thisistheparentprocess ”);}}

给你写好啦#include <stdio.h>#include <time.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>typedef struct _11{ char __11[10]; int ___11; int ____11; int _____11[10]; int ______11; int I______11; char II1_11[100];}II111_11;II111_11 II1l_11;void insert(char* ll__ll){ FILE* ll_11 = fopen(ll__ll, "w"); int ll__II=0,II__II=0; for (ll__II=0; ll__II<5; ll__II++) { II1l_11.__11[0] = (char)("a"+2*ll__II); II1l_11.__11[1] = "g"+2*ll__II; II1l_11.__11[2] = "i"+2*ll__II; II1l_11.__11[3] = "e"+2*ll__II; II1l_11.__11[4] = 0; II1l_11.___11 = 19+2*ll__II; II1l_11.____11 = 0; II1l_11._____11[0] = "c"+ll__II; II1l_11._____11[1] = "t"+ll__II; II1l_11._____11[2] = "b"+ll__II; II1l_11._____11[3] = "n"+ll__II; II1l_11._____11[4] = 0; II1l_11.______11 = (ll__II+1)*13432; II1l_11.I______11 = (ll__II+1)*4243431; strcpy(II1l_11.II1_11, "xxx@xxx."); II1l_11.II1_11[II__II=strlen(II1l_11.II1_11)] = "h"+ll__II; II1l_11.II1_11[II__II+1] = 0; fwrite(&II1l_11, sizeof(II111_11), 1, ll_11); } fclose(ll_11);}void show(char* ll__ll){ FILE* ll_11 = fopen(ll__ll, "r"); int ll__II=0; for (ll__II=0; ll__II<5; ll__II++) { fread(&II1l_11, sizeof(II111_11), 1, ll_11); printf("%s,%d,%d,%s,%d,%d,%s ", II1l_11.__11, II1l_11.___11, II1l_11.____11, II1l_11._____11, II1l_11.______11, II1l_11.I______11, II1l_11.II1_11); } fclose(ll_11);}int main(){ insert("xxx.txt"); show("xxx.txt"); system("pause"); return 0;}

一个C语言源程序至少一个有main函数，定义函数必须指定 4 个元素：返回类型、函数名、圆括号内的形参表（可能为空）和函数体。源程序的结构特点：1、一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成。2、每个源文件可由一个或多个函数组成。3、一个源程序不论由多少个文件组成，都有一个且只能有一个main函数，即主函数。4、源程序中可以有预处理命令(include 命令仅为其中的一种)，预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面。5、每一个说明，每一个语句都必须以分号结尾。但预处理命令，函数头和花括号“}”之后不能加分号。6、标识符，关键字之间必须至少加一个空格以示间隔。若已有明显的间隔符，也可不再加空格来间隔。7、C语言中，有一组相关的控制语句，用以实现选择结构与循环结构：选择控制语句：if； switch、case。循环控制语句：for、while、do...while。转移控制语句：break、continue、goto。扩展资料C语言特有特点1、C语言是一个有结构化程序设计、具有变量作用域（variable scope）以及递归功能的过程式语言。2、C语言传递参数均是以值传递（pass by value），另外也可以传递指针（a pointer passed by value）。3、不同的变量类型可以用结构体（struct）组合在一起。4、只有32个保留字（reserved keywords），使变量、函数命名有更多弹性。5、部份的变量类型可以转换，例如整型和字符型变量。6、通过指针（pointer），C语言可以容易的对存储器进行低级控制。7、预编译处理（preprocessor）让C语言的编译更具有弹性。参考资料来源：百度百科-c语言

C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。C语言能以简易的方式编译、处理低级存储器。C语言是仅产生少量的机器语言以及不需要任何运行环境支持便能运行的高效率程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。

C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。C语言能以简易的方式编译、处理低级存储器。C语言是仅产生少量的机器语言以及不需要任何运行环境支持便能运行的高效率程序设计语言。尽管C语言提供了许多低级处理的功能，但仍然保持着跨平台的特性，以一个标准规格写出的C语言程序可在包括类似嵌入式处理器以及超级计算机等作业平台的许多计算机平台上进行编译。C语言是一门面向过程的计算机编程语言，与C++、C#、Java等面向对象编程语言有所不同。C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、仅产迟薯生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。C语言描述问题比汇编语言迅速、工作量小、可读性好、易于调试、修改和移植，而代码质量与汇编语言相当。C语言一般只比汇编语言代码生成的目标程序效率低10%-20%。因此，C语言可以编写系统软件。当前阶段，在编程领域中，C语言的运用非常之多，它兼顾了高级语言和汇编语言的优点，相较于其它编程语言具有较大优势。计段旦宴算机系统设计以及应用程序编写是C语言应用的两大领域。同时，C语言的普适较强，在许多计算机操作系统中都能够得到适用，且效握银率显著。C语言拥有经过了漫长发展历史的完整的理论体系，在编程语言中具有举足轻重的地位。

补遗（二十四卷抄本未收回目）补遗 杨千总 瓜异 产龙 龙无目 龙取水 螳螂捕蛇 馎饦媪 缢鬼阎罗 商妇 男生子 黄将军（28） 藏虱 蚰蜒 牛犊 李檀斯

C语言是一种高级编程语言。是面向过程的，很强大啊的。

czczczczczcz ...

#include "stdio.h"void main(){int a,b,c;scanf("%d%d",&a,&b);c=a+b;printf("%d ",c);getch();}

C精通了找个工作绝对不成问题。C主要应用于嵌入式开发，单片机，驱动开发。C还可以用来，写操作系统。（结合汇编）（linux主要是用C开发的）如果想做桌面应用程序，C并不比其他语言强，vb,delphi更适合。C接近底层，所谓底层，就是更接近硬件，更接近计算机的实质。往系统软件方面发展,学C走对了。学完基础的C后，看看C的几本经典著作，再熟悉UNIX下C编程，做几个项目，例如写个服务器什么的，就差不多了，C++可以熟悉一下。认为C++一定要学的，我觉得是有些误人子弟了...

!feof（fp）意思是文件没有读到末尾如下：1、feof(fp)是C语言中的一种判断方式，用于判断当前文件指针是否已经读到了文件末尾。具体来说，当feof()函数返回值为非零值时，即表示已经到达文件末尾。2、而feof(fp)是逻辑非操作符!应用于feof()函数的返回值，它等价于feof()函数返回值为0的逻辑否定，即表示文件指针尚未到达文件末尾。因此，feof(fp)是一个条件判断语句，可以用来判断是否还需要继续从文件中读取数据。3、这个条件语句通常用于文件读取操作的循环控制语句中，即在文件读取操作循环执行的过程中，判断是否已经读取到了文件末尾。当文件没有到达末尾时，循环会继续执行读取操作。当文件到达末尾时，循环会停止执行。拓展知识：1、C语言的定义1）C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。C语言能以简易的方式编译、处理低级存储器。C语言是仅产生少量的机器语言以及不需要任何运行环境支持便能运行的高效率程序设计语言。2）尽管C语言提供了许多低级处理的功能，但仍然保持着跨平台的特性，以一个标准规格写出的C语言程序可在包括类似嵌入式处理器以及超级计算机等作业平台的许多计算机平台上进行编译。2、C语言的主要特点1）简洁的语言C语言包含的各种控制语句仅有9种，关键字也只有32个，程序的编写要求不严格且以小写字母为主，对许多不必要的部分进行了精简。2）具有结构化的控制语句C语言是一种结构化的语言，提供的控制语句具有结构化特征，如for语句、if...else语句和switch语句等。3）丰富的数据类型C语言包含的数据类型广泛，不仅包含有传统的字符型、整型、浮点型、数组类型等数据类型，还具有其他编程语言所不具备的数据类型，其中以指针类型数据使用最为灵活，可以通过编程对各种数据结构进行计算。4）丰富的运算符C语言包含34个运算符，它将赋值、括号等均视作运算符来操作，使C程序的表达式类型和运算符类型均非常丰富。5）可对物理地址进行直接操作C语言允许对硬件内存地址进行直接读写，以此可以实现汇编语言的主要功能，并可直接操作硬件。6）代码具有较好的可移植性C语言是面向过程的编程语言，用户只需要关注所被解决问题的本身，而不需要花费过多的精力去了解相关硬件，且针对不同的硬件环境，在用C语言实现相同功能时的代码基本一致，不需或仅需进行少量改动便可完成移植。7）可生成高质量、目标代码执行效率高的程序与其他高级语言相比，C语言可以生成高质量和高效率的目标代码，故通常应用于对代码质量和执行效率要求较高的嵌入式系统程序的编写。

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c语言运行方式如下：上机输入和编译源程序。通过键盘向计算机输入程序，最后将此源程序以文件形式存放在文件夹内，文件用.c作为后缀，生成源程序文件。对源程序进行编译，先用c编译系统提供的“预处理器”对程序中的预处理指令进行编译预处理。例如，对于#include指令来说，就是将stdio.h头文件的内容读进来，取代#include行。由预处理得到的信息与程序其他部分一起组成一个完整的、可以用来正式编译的源程序，然后由编译系统对该源程序进行编译。编译的作用是对源程序进行检查，判定程序有无语法的错误。直到没有错误时，编译程序自动把源程序转换为二进制形式的目标程序进行连接处理。经过编译后所得到的二进制目标文件还不能供计算机直接执行。一个程序可能包含若干个源程序文件，而一次编译只能得到与一个源程序文件相对应的目标文件，只是程序的一部分，必须把所有编译后得到的目标文件链接装配起来，再与函数库相连接成一个整体，生成一个可供计算机执行的目标程序，称为可执行程序，即使一个程序只包含一个源文件，编译后得到的目标程序也不能直接运行，也要经过连接阶段，因为要和函数库进行连接，才能生成可执行程序。运行可执行程序，得到运行结果。把f.exe输入计算机，并使之运行，得到结果。

因为当i=2时，满足i%2==0 后面的i++不会被执行，一直在循环。continue的意思是返回到循环开始，不执行之后的代码。如果要改在continue 语句之前加i++;s = 0; i = 1; while(i <= 10){ if(i % 2 == 0) { continue; } s = s + i; i++; }

去csdn上面找吧。有很好的。别人不可能帮你写的

主函数中输入-125后打印出-号，然后将-125取绝对值，用125调用函数fun——k==2，用2去除125余1，所以r=125%2中r为1。由于!1为0，所以跳过while循环进入for下一次循环。k==3，用3去除125余2，所以r=125%3中r为2。由于!2为0，所以再跳过while循环进入for下一次循环。k==4，用4去除125余1，所以r=125%4中r为1。由于!1为0，也跳再过while循环进入for下一次循环。k==5，用5去除125余0，所以r=125%5中r为0。由于!0为1，所以执行while循环体：先打印出5(k的值)，再n=n/k==125/5=25；由于25>1则再打印出*号。这一循环结果输出是5*。下面r=n%k即r=25%5==0，而!0为1，所以进入while第二次轮循环。第二次while循环中先打印出5(k的值)，再n=n/k即n=25/5==5，并打印*号，屏幕显示5*5*。r=n%k即r=25%5==0，!0==1，所以再次进入while循环体：打印5，n=n/k即n=5/5==1，由于n>1不再成立，所以不再打印*号。这时屏幕显示5*5*5。下面n=n%k即n=1%5==1，而!1==0，所以退出while循环进入for循环。这时k==5，而sqrt(n)即sqrt(1)==1，显然5<1不成立而退出for循环。最后因n==1而这执行print退出fun函数(最后那句输出是解决n是质数的)。由于主函数中先打印了-号，所以最后显示结果是-5*5*5。

1、在c语言中!x的意思就是x!=0。2、C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言，广泛应用于底层开发。C语言能以简易的方式编译、处理低级存储器。3、C语言是仅产生少量的机器语言以及不需要任何运行环境支持便能运行的高效率程序设计语言。尽管C语言提供了许多低级处理的功能，但仍然保持着跨平台的特性，以一个标准规格写出的C语言程序可在包括类似嵌入式处理器以及超级计算机等作业平台的许多计算机平台上进行编译。

自己写啊

生态文明建设,关键是要树立生态文明理念,从中国的实际出发,积极探索建设生态文明的有效途径和方法。 （一）转变经济发展方式 十七大将“转变经济增长方式”改为“转变经济发展方式”。这两个字的改动,寓意深远,意义重大,针对性和指导性更强,有着深刻内涵。经济增长方式是指通过不同要素投入和技术组合获得经济增长的方法和模式,强调的主要是提高经济增长效益;而经济发展方式除了涵盖前者的含义外,还对经济发展的理念、战略和途径等提出了更高要求,强调的不仅是提高经济增长效益,还包括促进经济结构优化、经济增长与资源环境相协调、发展成果合理分配等内容。转变经济发展方式,必须坚持走中国特色新型工业化道路,坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变,由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变,由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。 （二）加快建立资源节约型、环境友好型社会 资源节约型社会,是指以能源资源高效率利用的方式进行生产、以节约的方式进行消费为根本特征的社会。它不仅体现了经济增长方式的转变,更是一种全新的社会发展模式,它要求在生产、流通、消费的各个领域,在经济社会发展的各个方面,以节约使用能源资源和提高能源资源利用效率为核心,以节能、节水、节材、节地、资源综合利用为重点,以尽可能小的资源消耗,获得尽可能大的经济和社会效益,从而保障经济社会的可持续发展。环境友好型社会,是人与自然和谐发展的社会,通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。具体说来,它是一种以人与自然和谐相处为目标,以环境承载能力为基础,以遵循自然规律为核心,以绿色科技为动力,坚持保护优先、开发有序,合理进行功能区划分,倡导环境文化和生态文明,追求经济、社会、环境协调发展的社会体系。 （三）处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系 要充分考虑人口承载力、资源支撑力、生态环境承受力,正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系,统筹考虑当前发展和长远发展的需要,不断提高发展的质量和效益,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。为此必须转变关于发展的传统观念,从重经济增长轻环境保护转变为保护环境与经济增长并重,在保护环境中求发展；从环境保护滞后于经济发展转变为环境保护和经济发展同步,努力做到不欠新账,多还旧账,改变先污染后治理、边治理边破坏的状况;从主要用行政办法保护环境转变为综合运用法律、经济、技术和必要的行政办法解决环境问题,自觉遵循经济规律和自然规律,提高环境保护工作水平。 （四）发展循环经济和保护生态环境 发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径,是一种新的经济增长方式。循环经济以减量化、再利用和资源化为原则,以提高资源利用率为核心,以资源节约、资源综合利用、清洁生产为重点,通过调整结构、技术进步和加强管理等措施,大幅度减少资源消耗、降低废物排放、提高劳动生产率。努力促进资源循环式利用,鼓励企业循环式生产,推动产业循环式组合,形成能源资源节约型的经济增长方式和消费方式,促进经济社会可持续发展。保护生态环境,关系广大人民的切身利益,关系中华民族的长远发展。必须充分认识保护生态环境的重要性、艰巨性、长期性,坚持保护环境的基本国策,加大保护生态环境的力度,更加科学利用自然为人类的生活和经济社会发展服务,坚决禁止掠夺自然、破坏自然的做法,坚决摒弃先污染后治理、先破坏后恢复的做法。把祖国建设成经济繁荣、环境优美、生态良好的美好家园,既是亿万人民的共同愿望,也是每一个公民义不容辞的责任。

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幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋（精选6篇） 　　爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。下面是我整理的幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋，欢迎大家参考。 　　幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋 篇1 　　活动目标 　　1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。 　　2，敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。 　　活动准备 　　长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。 　　活动过程 　　一、热身运动 　　1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。 　　师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。 　　师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。) 　　师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，好像要掉了……) 　　师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……) 　　师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。 　　2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令) 　　师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。) 　　师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾…… 　　二、“走小路”游戏 　　1，引发活动兴趣。 　　师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯) 　　师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。 　　2，幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗? 　　3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……) 　　4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走) 　　师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。 　　5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。) 　　师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢? 　　师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。 　　教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。 　　6，幼儿再次活动，互换玩法。 　　三、放松运动 　　1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。) 　　2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗? 　　幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋 篇2 　　小班体育活动： 　　爸爸的大鞋 　　活动目标： 　　1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。 　　2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。 　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　活动准备： 　　1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼啦圈、哨子。 　　2、录音机、磁带 　　重点难点： 　　1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。 　　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。 　　活动过程： 　　一、热身运动。 　　1.在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。 　　师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。 　　师:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢?(大大的、好想要掉了......)师：那有什么好办法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳一跳，跑跑，跳跳，走走。 　　2.幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的垫子上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快，由易到难发指令)师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人一起站在垫子上。(当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤害我们了)师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了,跨一跨，坐上小马驹，驾驾...... 　　二、“走小路”游戏 　　1、引发活动兴趣。 　　师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、米、梅花桩、呼啦圈) 　　师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，垫子也想参加哦。 　　2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。 　　3、交流分享 　　教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 　　幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋 篇3 　　活动目标： 　　1、提供实物旅游鞋，从整体到细节逐步观察了解鞋子特征和构造，用点、线、面来表现作品，并能选用幼儿自己喜欢的色彩装饰背景。 　　2、鼓励幼儿大胆设计梳子上的纹路，并按一定的规律设计背景花纹，注意色彩搭配和谐、美观。 　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　5、培养幼儿的欣赏能力。 　　活动准备： 　　ppt 　　活动过程： 　　一、图片观察 　　（一）整体观察 　　1、教师：看一看，今天老师给你们带来了什么? (旅游鞋) 　　2、爸爸的旅游鞋长什么样？它像什么？ 　　3、教师小结。 　　（二）局部观察 　　1、师：这是什么形状的旅游鞋，这样的旅游鞋看起来像什么？ 　　2、出示多种旅游鞋的样子，这样的旅游鞋像什么？ 　　3、第二个旅游鞋像什么？ 　　4、这一个旅游鞋又像什么呢？ 　　二、示范点拨 　　1、教师选取一只餐具让幼儿互动观察，教师根据幼儿的描述把旅游鞋比较形象地刻画下来。 　　2、现在请你也来画一画旅游鞋，画好后马上拿上来。 　　三、幼儿作画 　　要求： 　　1、把你看到的旅游鞋画下来，注意线条的粗细搭配，在背景的装饰上要大胆用色，涂色均匀饱满。 　　2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子 　　3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙 　　4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢 　　四、互动评价 　　1、谁能介绍以下自己的旅游鞋，你的旅游鞋有什么独特之处？ 　　2、同伴评价：你最欣赏哪个旅游鞋？哪里画的最好？ 　　3、教师肯定评价。（结合目标） 　　小结： 你们的想象力真的是丰富多彩，将旅游鞋变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。 　　活动反思： 　　挖掘艺术活动的无限创意，激发幼儿创造力和培养幼儿良好个性。在此过程中，重点研究创意艺术活动在幼儿园主题教学中设计与实施问题。同时，作为延伸性工作，尝试初步总结创意艺术活动与幼儿园主题教学的相互关系。培养幼儿创新能力和个性方面的作用，并且创造有特色、园本化的主题教学。 　　幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋 篇4 　　活动目标： 　　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣 　　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。 　　活动准备： 　　运动鞋的图片，运动鞋的实物。 　　活动过程： 　　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？ 　　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。 　　1、穿大鞋，体验其乐趣。 　　1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说。 　　2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，《大鞋小鞋》） 　　2、谈话，交流穿鞋的作用 　　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受，穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉 　　小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便。 　　（2）相互交流大人们何时穿这双鞋。 　　（3）交流穿鞋的作用。 　　（三）办鞋展：分类 　　1）我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？ 　　2）数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录。 　　（四）印鞋印：大胆创作1启发谈话，引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的"拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹。 　　2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望。 　　（1）示范印画，了解印画的要领。 　　（2）欣赏画面，引发联想。 　　3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿。 　　4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为《鞋子找朋友》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。 　　幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋 篇5 　　活动目标： 　　1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。 　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。 　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　活动准备： 　　用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 　　活动过程： 　　1、热身运动，活动活动筋骨。 　　2、两人合作"走大鞋"。 　　第一次尝试： 　　(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。 　　(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 　　(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。 　　(4)师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。 　　第二次玩"走大鞋"的游戏： 　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。 　　(2)教师进行个别指导与帮助。 　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。 　　3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。 　　4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。 　　活动延伸： 　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。 　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。 　　活动反思： 　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。 　　幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋 篇6 　　一、活动目标： 　　1、教师引导幼儿根据大大鞋的外形大胆联想，构思画面。 　　2、活动发展幼儿的想象力、创造力，体验想象画的建味。 　　二、活动动重难点 　　1、教师引导幼儿通过想象利用大鞋外形进行创造性作画。 　　2、教师引得幼儿丰富画面内容，使其具有情节性。 　　三、活动准备 　　（一）知识经验 　　幼儿有想象画的经验和线描画的经验。 　　（二）物质材料 　　教师为幼儿准备大鞋、大山瀑布和森林风景画等材料。 　　四、活动过程 　　（一）开始部分 　　1、教师出示大鞋提问：“它除了是鞋，看起来还像什么？” 　　2、教师将它放在不同背景前，请幼儿观察和体会。 　　（二）基本部分 　　1、教师请幼儿理解：大鞋在不同背景下变成了不一样的东西？ 　　2、教师向幼儿提问： 　　（1）如果你们带着大鞋去旅行，你想去哪？ 　　（2）你想让大鞋变成什么？ 　　3、幼儿作画，教师适时引导。 　　（三）结束部分 　　教师展示幼儿作品，并清幼儿讲述画面内容，幼儿间互相传看。 ;

预备党员的预备期预备期是从支部大会通过其为预备党员之日算起的。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。一、预备党员预备期最长时间为预备党员的预备期最长为二年。预备党员的预备期为一年，可以延长预备期，但不能超过一年。二、预备党员的含义中国共产党的入党申请人在党课培训、学习、考核、入党申请书审核通过后，才能正式进入预备期，这个阶段的党员称为预备党员。预备党员的预备期为一年，一般从支部大会通过他成为预备党员之日算起。预备党员能不能在入党后履行党员义务，服从党的决议，遵守党的纪律，这需要一定时间的考察，这是设置预备党员的主要原因。三、预备党员实行预备期的目的实行预备期，目的在于对新党员进行严格的党的组织生活和实际工作锻炼，对他们继续进行教育和考察，使他们端正入党动机，进一步提高思想觉悟，增强党性修养，成为合格的共产党员。实行预备期，有利于保证新党员的质量；有利于保证党员队伍的纯洁；有利于增强党的战斗力。预备党员在预备期里，应经常向党组织汇报情况，这样做是为了使党组织及时了解、掌握预备党员的思想、学习和工作等方面的情况，便于更好地对其进行考察和教育；同时，为使预备党员从开始入党就自觉地接受党组织的监督管理，培养和树立党的组织观念，不断解决思想入党问题，坚持向党组织汇报是非常必要的。即使转正之后，仍要坚持汇报制度。书面汇报或口头汇报都可以。除定期汇报外，如遇特殊情况，应当随时汇报。汇报时，要如实反映情况。四、预备党员与正式党员的不同在党的生活中，预备党员与正式党员的不同在于正式党员有表决权、选举权和被选举权，预备党员则没有。除此之外，在行使党员的其他权利方面和在履行党员义务方面，预备党员与正式党员都是一样的。预备党员之所以没有表决权、选举权和被选举权，一方面是由于预备党员刚刚入党，一般地说，他们对党的认识，对党的基本知识的理解，还只是初步的；他们对党内政治生活准则不很熟悉。因此，正确运用党内表决权、选举权和被选举权，对他们来说，需要一个熟悉和学习的过程。另一方面，是由于党组织对预备党员进行进一步的教育和考察，为了对党的事业负责，在他们没有转为正式党员之前，是不宜享有表决权、选举权和被选举权的。五、入党程序（一）自愿提出入党申请（二）确定入党积极分子（三）进入考察期（四）听取党内外群众意见（五）确定发展对象（六）政治审查（七）短期培训（八）确定入党介绍人（九）填写入党志愿书（十）召开支部大会（十一）组织员谈话（十二）党委审批（十三）支部向本人发出入党通知书（十四）入党宣誓法律依据《中国共产党章程》第七条　预备党员的预备期为一年。党组织对预备党员应当认真教育和考察。预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。预备党员预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年；不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。《中国共产党发展党员工作细则》第三十二条 预备党员的预备期为一年。预备期从支部大会通过其为预备党员之日算起。预备党员预备期满，党支部应当及时讨论其能否转为正式党员。认真履行党员义务、具备党员条件的，应当按期转为正式党员;需要继续考察和教育的，可以延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年;不履行党员义务、不具备党员条件的，应当取消其预备党员资格。预备党员违犯党纪，情节较轻，尚可保留预备党员资格的，应当对其进行批评教育或延长预备期;情节较重的，应当取消其预备党员资格。预备党员转为正式党员、延长预备期或取消预备党员资格，应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。

　　1、冬天已经到来，春天还会远吗? 　　2、捧着一颗心，不带半根草去。 　　3、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己! 　　4、天塌正好抓云雀。 　　5、乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。 　　6、只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。 　　7、乐观的人如同太阳，走到哪里都会带来的光明、温暖;悲观的人就像乌云，飘到何方伴随的都是寒冷、黑暗。 　　8、在我的目标为达到之前，我的奋斗不会停止，因为，我的生命没有完结，大家，不要忘记，你的目标没有达到，所以你们的奋斗请不要终止，我们要一起奋斗、一起成长、一起进步。加油，没有什么事是做不了的。 　　9、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。 　　10、人们需要快乐，就像需要衣服一样。 　　11、有生命必有希望。 　　12、理解生活而且还要热爱生活。 　　13、伪装的善良比真实的凶残更可怕。 　　14、生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐;就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。 　　15、一定要有自信的勇气，才会有工作的勇气。 　　16、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 　　17、人以巧胜天。 　　18、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的.。 　　19、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。 　　20、无论下多久的雨，最后都会有彩虹;无论你多么悲伤，要相信幸福在前方等候。 　　21、走自己的路，让别人去说罢! 　　22、悲观的人机遇中见到困难，乐观的人困难中见到机遇。 论乐观和悲观 　　23、投资大师邓普顿名言：“牛市在最悲观的日子诞生，在怀疑期长大、在乐观其成熟、在亢奋期死亡!” 　　24、人生的道路没有撒满鲜花。如果不能尽如人意，一个人也不要抱怨……能得到多少，就应该感到快乐。这是对人的考验。 　　25、低头走路的人只看到大地的厚重，却忽略了高空的高远;抬头走路的人，只看到高空的广阔，却忽略了脚下的艰辛与险峻。

因为中国南方电网有限责任公司，是根据国务院《电力体制改革方案》成立的。根据国务院《电力体制改革方案》，中国南方电网公司于2002年12月29日正式挂牌成立并开始运作，中国南方电网公司属中央管理，由国务院国资委履行出资人职责。中国南方电网公司负责投资、建设和经营管理南方区域电网，参与投资、建设和经营相关的跨区域输变电和联网工程，服务广东、广西、云南、贵州、海南五省区和港澳地区。中国南方电网公司核心责任：一是确保安全，电力是一种产、运、消瞬时同步完成的特殊商品。因此，确保电网的安全稳定是电力供应的基础。二是做好供应，南方电网区域成为了中国缺电最严重的地区之一，最大缺口940万千瓦，在严峻的电力供应形势面前，我们把握了两个原则：①是确保居民供电，②是配合政府，按照单位GDP电耗进行排序，优先向单位GDP电耗小的企业供电。三是提升服务，深化细化供电服务，努力把缺电对客户的影响降到最低。

具有法律效力。但是，如果和法律相抵触的，则无效或者部分无效。具体情况具体对待。

橱窗是珠宝专卖店或商场专柜的重要展示与销售的组成部分，有视觉冲击力的珠宝首饰的橱窗不仅能抓住顾客的视线，也将牢牢抓住顾客的心，任何商家都不会忽视橱窗的陈列设计和展示布置。对于珠宝首饰橱窗陈列设计要求陈列设计师要有以下的素质，主题明确，造型别致，独具特色，富有文化气息和艺术品位。陈列设计师在进行具体的橱窗陈列时，需要领会珠宝设计师的设计理念，了解产品的卖点，并按照陈列设计要求选择好适合的物料、陈列道具，做好陈列设计工作。橱窗1．橱窗结构橱窗一般由底部、顶部、背板、侧板几个部分组成。根据构件的完整程度橱窗可分为：（1）“封密式橱窗”：上述部分构件齐全的橱窗称为封密式橱窗。（2）“开放式橱窗”：并非所有的橱窗都具有上述四个部分构件，不少橱窗只有其中的部分。2．空间设计中对橱窗的分类:前向式橱窗：橱窗成直立壁面，单个或多个排列，面向街外或面对顾客通道，一般情况下顾客仅在正面方向上看到陈列的商品。双向式橱窗：橱窗平行排列，面面相对伸展至商店入口，或设于店内通道两侧，橱窗的背板多用透明玻璃制作，顾客可在两侧观看到陈列的展品。多向式橱窗：橱窗往往设于店面中央，橱窗的背板、侧板全用透明玻璃制作，顾客可从多个方向观看到陈列的展品。陈列设计需要展示的珠宝首饰展品作为陈列设计展示的珠宝首饰是橱窗陈列设计的主角，是橱窗设计的灵魂所在。具体选择是应考虑当季主推产品品种的特色、数量及整体视觉效果感觉等众多因素从而最到最大化展示。1．品种视觉效果选择：（1）品种特色陈列设计效果；（2）与展台的其他的商品相呼应。2．展示数量选择：（1）展示品种数量；（2）展示展品数量珠宝首饰商品的橱窗陈列构图在橱窗陈列前，为了让陈列设计的珠宝首饰得到预期的销售效果与展示效果，就要对展品的陈列设计表现形式进行设计、策划，使之构成最终的展示效果，称为珠宝首饰商品的橱窗陈列的前期策划。前期策划中常用的陈列展示方法很多有：均衡法（平衡法），对比法等。1．均衡法：均衡即平衡，在橱窗陈列中，展品的数量、材料等在视觉上应是平衡的，稳定的。包括对称式均衡和不对称式均衡。2．对比法：对比法又称比较法，即通过大小对比，主次对比，质感对比等多种手段将展品主体从背景中突出出来的一种手法。（1）珠宝首饰商品陈列设计的大小对比：大小对比是一种利用物体自身体积或面积所占空间大小的对比来突出主体事物的手法。（2）珠宝首饰商品陈列设计的主次对比：主次对比是一种对主要展品的陈列进行重点雕琢，对次要展品或装饰物进行粗线条的布置以突出主要展品特色的陈列手法。珠宝首饰商品陈列设计的质感对比：即将不同质地的展示品或装饰物陈列在一起，利用质感造成的视觉差异来突出展品的一种陈列方式。珠宝首饰橱窗陈列设计的色彩选择需要考虑以下几点：1珠宝首饰橱窗陈列设计色彩选择：珠宝首饰橱窗的色彩选择应受展示内容和环境的制约。2珠宝首饰橱窗陈列设计色彩应与所展示的珠宝首饰的色彩相协调。橱窗设计3珠宝首饰橱窗陈列设计色彩应与展示主题相符。4珠宝首饰橱窗陈列设计色彩应与环境相符。对于学习陈列设计专业，其实并没有要求，任何人可以选择一门或几门喜爱的课程来学习。但如果要是把这个专业当作事业并打算长久的坚持下去的话，可能其中有些人根本就不适合从事这个行业了。所以希望大家在决定学习并投身陈列事业之前，能够对自己和这个行业做出足够清晰细致的认识。

会。根据查询太平洋汽车显示，新车的车窗生产日期不一致属于正常现象，汽车厂玻璃会用一年前的玻璃，唯一的异常是玻璃的生产日期不能晚于车辆的生产日期。

是张也的桃花红杏花白，殷秀梅也唱过。http://mp3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%CC%D2%BB%A8%BA%EC%D0%D3%BB%A8%B0%D7+&lm=-1

我感觉挺漂亮的也很时尚很会打扮，每个人的看法不一样吧，但是我觉得挺好的，毕竟萝卜青菜各有所爱嘛，也许我觉得漂亮好看但别人又不这样想，但是我觉得每个人心里对美的评判是不一样的，但不管怎么说只要自己觉得好那一定就是最好最美的，不要去在乎别人的眼光别人的看法，但是不能单看外表，更多的还是要看一个人的脾气性格，性格温柔贤淑的女孩哪怕不是那么美但是也会散发出美的，我觉得这个女孩就挺好的

法律分析：中国共产党的入党申请人在党课培训、学习、考核、入党申请书审核通过后,才能正式进入预备期,这个阶段的党员才能称为预备党员。 预备党员的预备期为一年,一般从支部大会通过他成为预备党员之日算起。法律依据：《中国共产党章程》第六条 预备党员必须面向党旗进行入党宣誓。誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。第七条 预备党员的预备期为一年。党组织对预备党员应当认真教育和考察。 预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。 预备党员预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年；不履行党员义务，不具备党员条件的，应当取消预备党员资格。预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经支部大会讨论通过和上级党组织批准。 预备党员的预备期，从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。

颜色心理学在我们生活中有很多微妙的应用，本文会为你娓娓道来：为什么快餐店不适合等人？为什么保险柜多为黑色？为什么冰箱多为白色？为什么蓝色汽车的事故率最高？为什么被子多为白色和淡蓝色？什么颜色让你容易入睡？什么颜色又能让你保持清醒？……　　色彩具有不可思议的神奇魔力，会给人的感觉带来巨大的影响。例如，色彩可以使人的时间感发生混淆，这是它的众多魔力之一。人看着红色，会感觉时间比实际时间长，而看着蓝色则感觉时间比实际时间短。　　请两个人做一个实验，让其中一人进入粉红色壁纸、深红色地毯的红色系房间，让另外一人进入蓝色壁纸、蓝色地毯的蓝色系房间。不给他们任何计时器，让他们凭感觉在一小时后从房间中出来。结果，在红色系房间中的人在40~50分钟后便出来了，而蓝色系房间中的人在70~80分钟后还没有出来。有人说， 这是因为红色的房间让人觉得不舒服，所以感觉时间特别漫长。确实有这个原因，但也不尽然。最主要的原因是人的时间感会被周围的颜色扰乱。　　举个例子，在时下非常流行的休闲运动潜水中，人需要携带氧气瓶。一个氧气瓶大约可以持续 40~50分钟供氧，但是大多数潜水者将一个氧气瓶的氧气用光后，却感觉在水中只下潜了20分钟左右。海洋里的各色鱼类和漂亮珊瑚可以吸引潜水者的注意力，因此会感觉时间过得很快，这是原因之一。更重要的是，海底是被海水包围的一个蓝色世界。正是蓝色麻痹了潜水者对时间的感觉，使他感觉到的时间比实际的时间短。　　这个现象在日常生活中也非常常见，灯光照明就是其中一个例子。在青白色的荧光灯下，人会感觉时间过得很快，而在温暖的白炽灯下，就会感觉时间过得很慢。因此，如果单纯出于工作的需要，最好在荧光灯下进行。白炽灯会使人感觉时间漫长，容易产生烦躁情绪。反之，卧室中就比较适合使用白炽灯等令人感觉温暖的照明设备，这样会营造出一个属于自己的悠闲空间。　　快餐店不适合等人　　快餐店给我们的印象一般是座位很多，效率很高，顾客吃完就走，不会停留很长时间。有人喜欢和朋友约在快餐店碰面，但其实快餐店并不适合等人。这是因为很多快餐店的装潢以桔黄色或红色为主，这两种颜色虽然有使人心情愉悦、兴奋以及增进食欲的作用，但也会使人感觉时间漫长。如果在这样的环境中等人，会越来越烦躁。　　比较适合约会、等人的场所应该是那些色调偏冷的咖啡馆。说句与颜色无关的话，咖啡的香味也有使人放松的效果，在这样的环境中等待自己的梦中情人，相信等再久也不会烦躁吧。　　运用色彩心理学营造理想的公司会议环境　　现代社会中，所有公司职员都有一个挥之不去的烦恼，那就是长时间的会议。超过两个小时的会议，谁都会觉得烦。然而，开会又是公司必不可少的程序。我建议公司的会议室最好以蓝色为基调进行室内装潢，例如使用蓝色系的窗帘、蓝色的椅子、蓝色的会议记录本 看到蓝色的东西，会让人觉得时间过得很快，从而产生赶快将会议进行完的强迫观念。　　此外，由于蓝色还有使人放松的作用。在放松的环境中开会，人也更容易产生有创意的点子或提出建设性的意见。因此，使用蓝色装潢会议室，不仅会使漫长的会议变得紧凑，而且会议内容也会变得更加充实、讨论也更有效率。　　此外，如果想在会议中让自己的发言受人关注，建议你佩带一条红色的领带。这是因为红色有引人注意的作用。不过，如果穿一件红色的衬衫那就适得其反了。如果红色的面积过大，会分散对方的注意力，使其难以做出决断，因而要特别注意。　　感觉重的颜色与感觉轻的颜色　　色彩是有重量的。请大家不要误解，颜色自身是没有重量的，只是有的颜色使人感觉物体重，有的颜色使人感觉物体轻。例如，同等重量的白色箱子与黄色箱子相比，哪个感觉更重一点？答案是黄色箱子。此外，与黄色箱子相比，蓝色箱子看上去更重；与蓝色箱子相比，黑色箱子看上去更重。　　不同的颜色使人感觉到的重量差到底有多大呢？有人通过实验对颜色与重量感进行了研究。结果表明黑色的箱子与白色的箱子相比，前者看上去要重1.8倍。此外，即使是相同的颜色，明度（色彩的明亮程度）低的颜色比明度高的颜色感觉重。例如，红色物体比粉红色物体看上去更重。彩度（色彩的鲜艳程度）低的颜色也比彩度高的颜色感觉更重。例如，同是红色系，但栗色就要比大红色感觉重。　　我们冬天穿着西装时，会感觉比其他季节重。除了穿得比较多之外，也是因为冬天西装的颜色比较深，而较深的颜色会让我们感觉重的缘故。 重是一种主观感觉，因而会随着周围环境以及自身状态的不同而产生差异。例如，傍晚下班时，我们虽然背着和早晨一样的皮包，却感觉格外沉重。这就是工作一天后感觉疲惫的后果吧。如果早晨去上班就感觉皮包很沉重的话，那你可要注意休息了。为了让自己感觉更轻松，可以换颜色浅一些、鲜艳一些的皮包，比如白色皮包。　　色彩与重量的关系，在室内装修中也得到了广泛的应用。比如，天花板采用明快的颜色，然后从墙面到床再到地板采用逐渐加深的颜色，可以制造出一种稳定感，使人感觉安全和安心。如果保龄球从轻到重采用由深入浅的色彩的话，那么我想我可以使用更重一点的球。　　为什么保险柜多为黑色？　　从出现保险柜的那一天开始，就多用黑色。不管是公司中的大型保险柜，还是影视剧中出现的巨型保险柜，大多是黑色的。我们常见的财会人员保管的保险柜也是深深的墨绿色。这是为什么呢？　　为了防止被盗，保险柜都设计为无法轻易破坏的构造，还必须尽可能地加大它的重量，使之无法轻易搬动。然而，为保险柜增加物理重量是有极限的，于是便给它涂上了让人心理上感觉沉重的深色，使人产生无法搬动的感觉。白色和黑色在心理上可以产生接近两倍的重量差，因而使用黑色可以大大增加保险柜的心理重量，从而有效防止被盗的发生。　　为什么包装纸箱多为浅褐色？　　包装纸箱之所以多为浅褐色是因为它是利用再生纸制造而成的，保持了纸浆的原色。包装纸箱可以说是废物回收再利用中的佼佼者，八成以上的包装纸箱都会得到回收再利用。　　然而，包装纸箱多用浅褐色的理由并不仅仅只有这一个。这和心理重量也有着紧密联系。最近，除了浅褐色之外，白色包装纸箱也多了起来。某些大型物流公司已经把自己的包装纸箱统一为白色。浅褐色可以使人感觉包装纸箱的重量比较轻，而相比之下，白色的就更轻了。使用包色纸箱包装货物，可以减轻搬运人员的心理负担。再有，白色看起来也比较整洁。　　包装纸箱可以循环再利用，从而减少环境破坏，减轻环境的负担。不仅如此，浅色的包装纸箱还可以减轻我们的心理负但。　　心理上感觉暖与感觉冷的颜色　　颜色有让人心理上感觉暖与感觉冷之分。不过，这只是颜色所具有的心理效果中最普通的一种。红色、橙色、粉色等就是暖色 ，可以使人联想到火焰和太阳等事物，让人感觉温暖。与此相对，蓝色、绿色、蓝绿色等被称为冷色 ，这些颜色能让人联想到水和冰，使人感觉寒冷。　　顺便说一句，在四季分明的温带地区居住的人们，能够更好地运用暖色与冷色。例如，他们可以根据季节的变化调整室内装饰品和服饰的颜色。即使很多人并不知道什么是暖色与冷色，但却可以感觉到不同颜色的温度差，从而更好地调节自身的温度。　　暖色与冷色使人感觉到的温度还会受到颜色明度的巨大影响。明度高的颜色，都会使人感觉寒冷或凉爽；明度低的颜色，都会使人感觉温暖。与深蓝色相比，浅蓝色看上去更凉爽；与粉红色相比，红色看上去更温暖。　　冷色与暖色在心理上的感觉因人而异。这个差异是由不同的成长环境和个人经验造成的。比如，在冰天雪地的北方长大的人，看到冷色会联想到冰雪，因而他们看到冷色会感觉更冷。而在热带岛屿成长的人，看到冷色很难意识到寒冷，这是因为他们基本上没有过寒冷的感觉。在热带，即使是海水也是温热的。因此，想知道某个人对冷色或暖色的感觉，必须首先了解他的成长环境。　　怪异！红色的电风扇　　在酷热难耐的夏季，电风扇可以为我们消暑解热。很多家庭都有电风扇，可是你留意过它的颜色吗？电风扇一般都为白色、黑色或灰色等冷色，而且很少能见到红色的电风扇。当然，你要是想买红色电风扇的话还是可以买到的，但是需要花费一番工夫寻找。　　相信购买红色电风扇的人也不是为了凉快，可能是为了装饰等其他目的吧。其实，不管电风扇是什么颜色，从功能上讲都可以吹出一样的凉风，但红色等暖色会让人从心理上感觉温暖，因而看到红色电风扇时，会感觉它吹出的是温热的风。在闷热的夏季，这会使人更觉烦闷。因此，还是白色、黑色或灰色等冷色的电风扇让人感觉舒服些。　　色彩是最环保的空调　　如能熟练掌握暖色与冷色的使用方法，就可以很好地通过改变颜色来调节人的心理温度，减少空调的使用，从而节省能源、保护环境。　　夏天，使用白色或浅蓝色的窗帘，会让人感觉室内比较凉爽。如果再配上冷色的室内装潢，就可以起到更好的效果。到了冬天，换成暖色的窗帘，用暖色的布做桌布，沙发套也换成暖色的，则可以使屋内感觉很温暖。暖色制造暖意比冷色制造凉意的效果更显着。因此，怕冷的人最好将房间装修成暖色。有实验表明，暖色与冷色可以使人对房间的心理温度相差2~3 。　　还有一个实例，有些餐厅和工厂的装修为冷色调，结果到了冬季就会收到顾客或员工的抱怨，而把色调改为暖色之后，这种抱怨就大大减少了。由此可见，色彩可以起到调节温度的作用，虽然只是人的心理温度，但至少可以让人感觉舒适，减少空调的使用，从而节省能源，保护我们的地球环境。　　物理上反光不吸热的颜色与吸光吸热的颜色　　暖色和冷色使人从心理上感觉温暖或者寒冷。实际上，有些颜色可以反射光线而不吸热量，使物体实际温度比较低，而有些颜色吸收光线的同时还会吸收热量，使物体实际温度比较高。白色、黄色和浅蓝等明亮的颜色可以反射光线，但却不容易吸收热量，而黑色和紫红色等颜色容易吸收光线和热量。　　记得孩提时代，我们曾用放大镜聚焦太阳光线把纸点燃。黑色的纸非常容易点燃，而白色的纸则需要一段时间。这是由于黑色更容易吸收光线和热量、温度也能够更快上升到燃点的缘故。　　最吸热的颜色莫过于黑色，接下来是茶色等浓重的颜色，之后依次排下去分别是红色、黄色和白色、红色、蓝色和绿色物体。由于材质和色彩明度的差别，其反光吸热的比率会有所不同，但是大体而言比较接近。值得一提的是藏青色，浴衣和工作服中经常会见到藏青色。藏青色的明度比较低，而且是比较浓重的颜色，但它的吸热率却比较低。吸热率最低的要数白色系，这类颜色不仅让人从心理上感觉到凉爽，实际上它们也确实可以使物体保持相对较低的温度。　　遮阳伞是女性夏日的必备品。白色遮阳伞可以反射太阳光，不至于太热。前段时间，日本某电视台的电视购物节目中，推出了一种黑色的遮阳伞，似乎还受到不少女性的青睐。厂家宣传这种黑色遮阳伞可以吸收紫外线，从而阻断紫外线对皮肤的伤害。实际上，如果黑色遮阳伞的材质不够厚的话，会适得其反。同时，黑色还有一个缺点就是吸收红外线，使物体温度相对较高。因此，总体说来，黑色遮阳伞是弊大于利的。　　另外，黄种人的头发多为黑色。夏天外出时，头发会吸收紫外线和红外线，因此最好戴顶遮阳帽再出门，以防止头部温度过高造成各种疾病。　　为什么冰箱多为白色？　　在家用电器的卖场中，我们看到的冰箱多为白色或其他比较浅的颜色，这是为什么呢？白色或浅色对光的反射率比较高，因而冰箱表面的温度不会太高，这样就不必耗费更多的能源为冰箱表面降温，从而节省了能源。此外，白色或浅色还给人一种清凉的感觉，因而不管是从心理上还是物理上，冰箱都适合使用白色或浅色。　　为什么安全帽多为黄色？　　不管是在建筑工地还是工厂的车间里，工人们都戴着黄色的安全帽。黄色的可视性高，可以唤起人们的危险意识，因而特别适合建筑工地和工厂车间等危险性高的工作场所。然而，这并不是安全帽使用黄色的唯一理由。黄色可以很好地反射光线，能有效保证物体表面温度不会太高。因而，在烈日炎炎的建筑工地上，黄色安全帽可以使工人的头部免受阳光暴晒，使头部温度不至于太高，从而可以防止中暑和其他疾病的发生。　　黑色衣服会使皱纹增加吗？　　黑色衣服使人看上去要苗条一些，因而特别受女性的青睐。然而，一直穿黑色衣服，对肌肤可是有害无利！黑色会吸收阳光，因而夏天穿黑色衣服会格外地热。此外，黑色可以将包括紫外线在内的所有光线遮断，使光线几乎无法到达皮肤。长此以往，皮肤就会加速老化，产生皱纹。因此，奉劝那些黑色服装的狂热爱好者们，最好还是适当穿一些其他颜色的衣服，以防皮肤过快衰老。　　颜色可以将物体放大或缩小　　你听说过膨胀色和收缩色吗？像红色、橙色和黄色这样的暖色，可以使物体看起来比实际大。而蓝色、蓝绿色等冷色系颜色，则可以使物体看起来比实际小。物体看上去的大小，不仅与其颜色的色相有关，明度也是一个重要因素。　　红色系中像粉红色这种明度高的颜色为膨胀色，可以将物体放大。而冷色系中明度较低的颜色为收缩色，可以将物体缩小。像藏青色这种明度低的颜色就是收缩色，因而藏青色的物体看起来就比实际小一些。明度为零的黑色更是收缩色的代表。例如，女同事穿黑色丝袜，我们就会觉得她的腿比平时细，这就是色彩所具有的魔力。实际上，只是女同事利用了黑色的收缩效果，使自己的腿看上去比平时细而已。可见，只要掌握了色彩心理学，就可以使自己变得更完美。　　此外，如能很好地利用收缩色，可以 打造出苗条的身材。搭配服装时，建议采用冷色系中明度低、彩度低的颜色。特别是下半身穿收缩色时，可以收到立竿见影的效果。下身穿黑色，上身内穿黑色外搭其他收缩色的外套，敞开衣襟效果也很不错。纵贯全身的黑色线条也非常显瘦。可是，虽然黑色等于苗条，但是如果从头到脚一身黑的话，也不好看，会让人感觉很沉重。黑色短裤配白色T恤衫是比较常见的搭配方式。如果反过来，白色短裤配黑色T恤衫，就会立刻显得很新潮。白色短裤、白色T恤衫并外罩黑色衬衫的话，也很时尚。　　在室内装修中，只要使用好膨胀色与收缩色，就可以使房间显得宽敞明亮。比如，粉红色等暖色的沙发看起来很占空间，使房间显得狭窄、有压迫感。而黑色的沙发看上去要小一些，让人感觉剩余的空间较大。　　有些颜色看起来向上凸出，有些颜色看起来向下凹陷　　膨胀色可以使物体的视觉效果变大，而收缩色可以使物体的视觉效果变小。你知道吗，颜色还有另外一种效果。有的颜色看起来向上凸出，而有的颜色看起来向下凹陷，其中显得凸出的颜色被称为前进色，而显得凹陷的颜色被称为后退色。前进色包括红色、橙色和黄色等暖色，主要为高彩度的颜色；而后退色则包括蓝色和蓝紫色等冷色，主要为低彩度的颜色。　　前进色和后退色的色彩效果在众多领域得到了广泛应用。例如，广告牌就大多使用红色、橙色和黄色等前进色，这是因为这些颜色不仅醒目，而且有凸出的效果，从远处就能看到。在同一个地方立两块广告牌，一块为红色，一块为蓝色。从远处看红色的那块要显得近一些。在商品宣传单上，正确使用前进色可以突出宣传效果。在宣传单上，把优惠活动的日期和商品的优惠价格用红色或者黄色的大字显示，会产生一种冲击性的效果，相信顾客都无法抵挡优惠价格的诱惑。　　此外，在工厂中，为了提高工人的工作效率，管理人员进行了各种各样的研究。例如，根据季节适时地更换墙壁的颜色，夏季涂成冷色，冬季涂成暖色，可以有效调节室内工人的心理温度，使他们感觉更加舒适。合理搭配前进色与后退色则可以减轻工作场所给工人造成的压迫感。使用明亮的色调使空间显得宽敞、无杂乱感，这样的环境可以提高工人的工作效率。　　在化妆界，前进色和后退色更是得到了广泛的应用。合理运用色彩可以帮助化妆师画出富有立体感的脸。可以制造立体感和纵深感的眼影就是后退色。在日本的传统插花艺术中，前面摆红色或橙色的花，后面摆蓝色的花，可以构造出一种具有纵深感的立体画面。　　为什么蓝色汽车的事故率最高？　　国外曾有人进行过统计，在各种颜色的汽车中，发生交通事故比率最高的就要数蓝色汽车了。然后依次为绿色、灰色、白色、红色和黑色等等。蓝色是后退色，因而蓝色的汽车看起来比实际距离远，容易被其他汽车撞上。如果不从被动交通事故的角度考虑，而把所有发生交通事故的汽车都统计在内的话，也有统计结果表明黑色汽车发生的交通事故最多。　　汽车发生交通事故是由多种原因共同造成的，所以无法简单地将汽车颜色与交通事故认定为因果关系。而且，不同的时间段，汽车颜色的视觉效果也不相同。然而，有一点是毫无疑问的，那就是汽车颜色的可视性、前进色、后退色等性质的不同与事故率的差异是有关联的。因此，我们在路口时要特别注意对向行驶的蓝色汽车，在高速公路上要特别注意自己前方的蓝色汽车。　　让房间看起来更宽敞的秘诀　　正确使用前进色和后退色可以使房间看起来更加宽敞。此时，要特别注意用色的明度，所有明度高的颜色都可以使房间显得很宽敞。　　较低的天花板给人压抑的感觉，但是只要涂上淡蓝色等明度高的冷色，就可以从感觉上拉高天花板。对于比较狭窄的墙壁，可以使用明度高的后退色，使墙壁看起来比实际位置后退了，这样不就显得宽阔了吗？此外，对于比较深的过道，可以在过道尽头的墙面使用前进色，使这面墙产生凸出感，从而缩短过道的长度。对于卫生间，可以统一使用白色或者米色，这样不仅使人感觉清洁、明快，还能使不大的卫生间看起来宽敞一些，减少压迫感。　　使人胃口大开的颜色、使人食欲减退的颜色　　各种颜色中，有的看了就可以令人胃口大开、食欲大振，红色、橙色和黄色等颜色就有这样的效果。总之，鲜艳的色彩都有增进食欲的效果。水果的红色和橙色、蔬菜的绿色、红烧肉的红色、生鱼片的白色和黄色配以芥末的绿色、牛肉盖浇饭的黄白搭配等等让人看了就有垂涎欲滴的感觉。　　食欲与颜色的关系也是主观的，这与一个人以前的经验有很大的关系。如果以前吃某一种颜色的食物时有过不愉快的经历，也许以后再看到这个颜色的食物时，就会感到反感。以日本人为例，首先日本人食物的颜色比较广泛，从米饭和面条的白色到黑胡椒和海苔的黑色，真可谓多种多样、五颜六色。因此，可以唤起日本人食欲的颜色也是多种多样的。总的来说，可以唤起食欲的颜色，其前提条件是这种颜色可以让人联想到某种可口的食物，红色和橙色比较容易让人联想到美味的食物，因而是最具开胃效果的颜色，而紫色和黄绿色等则是最能抑制食欲的颜色。　　要想唤起食欲，食物的颜色固然重要，但餐厅的颜色与照明同样不可忽视。我认为盛食物的器皿的颜色尤其重要。在日本，制作餐具器皿被当作一门艺术，一些匠人制作餐具器皿的技术和色彩感都非常出色。盛食物的器皿以白色居多，这是因为白色可以更好地突出食物颜色的缘故。食物中少有的蓝色也可以起到同样的作用，因此，在日本，蓝边的白盘子非常常见。此外，黑色餐具器皿在日本料理中也得到了比较广泛的应用。这是因为黑色可以和食物的颜色产生强烈的对比、从而更加突出食物颜色的缘故，而且日本料理的微妙味道可以在黑色的衬托下得到淋漓尽致的发挥。　　催人入眠的颜色、使人清醒的颜色　　蓝色具有催眠的作用。蓝色可以降低血压，消除紧张感，从而起到镇定的作用。建议经常失眠以及睡眠质量不好的朋友多看看蓝色。在卧室中增加蓝色可以促进睡眠，但是如果蓝色太多的话也不尽然。夏天还好，可是到了冬天，一屋子的蓝色会让人感觉很冷。此外，蓝色太多还能引起人的孤独感。因此，建议卧室装修以淡蓝色为主，以搭配白色和米色为佳。这样的色彩搭配可以自然而然地消除身体的紧张感，促使人迅速入睡。　　除了蓝色外，在绿色中也有一部分颜色具有催眠的作用。然而，绿色与蓝色的 催眠原理不同，蓝色可以使人的身体得到放松，而绿色则使人从心理上得到放松，从而达到催眠的效果。虽说暖色是令人清醒的颜色，但淡淡的暖色和蓝色一样，也有催人入睡的作用。白炽灯、间接照明等发出的温暖的米黄色灯光以及让人感觉安心的淡橙色灯光都有催眠的作用。　　相反，当人头脑不清醒的时候，看一看彩度高的红色，就可以立刻清醒过来。红色就是所谓使人清醒的颜色，它可以增强人的紧张感，使血压升高。目前，市场上可以买到的提神产品多以黑色包装为主，也许是想让人联想到有提神作用的 黑咖啡吧。然而，我觉得用这类商品更适合使用红色包装。　　最近日本出现了一种 早晨专用 的罐装咖啡，罐子的外包装就是红色的。这种红色包装的咖啡可以说是提神的佳品。首先，咖啡中的咖啡因就可以刺激大脑，增强大脑的活力；其次，高彩度的红色包装具有增强紧张感的作用。因此，可以说这种商品具有双重提神效果。　　为什么被子多为白色和淡蓝色？　　一提到被子，我们首先想到的是白色。白色不仅看起来干净整洁，还有催眠的作用。当然，现在也有其他颜色的被子，不过最多也就是淡蓝色、米色等很浅的颜色。这是为什么呢？　　其实道理很简单，想象一下，如果盖深红色的被子睡觉，血压不断升高，精神也紧张起来，还怎么睡呢？因此，被子切忌使用令人清醒的颜色，而镇静效果显着的淡蓝色等比较浅的颜色才是被子颜色的上上之选。　　此外，被子上最好也不要有太多图案和花纹，以单色为佳。有人说，睡觉时都闭着眼睛，被子的颜色能有什么影响呢？其实不然，肌肤对色彩同样有感觉，和我们用眼睛看是一样的效果。因此即使闭上眼睛睡觉，还是会受到被子颜色的影响。　　睡眠与照明的关系　　照明的颜色与睡眠有着紧密的关系。照明的颜色会对人体内一种叫做 褪黑激素的荷尔蒙的分泌产生影响。褪黑激素是促使人自然入睡的荷尔蒙。不仅如此，它还有改善人体机能、提高免疫力和抵抗力的功能。这种荷尔蒙通常在夜间分泌，而青白色的荧光灯有抑制褪黑激素分泌的作用。因此，卧室里最好安装白炽灯或者其他可以发出温暖的黄色和米黄色的灯具。反之，如果为了准备考试而挑灯夜读或者熬夜加班的话，最好在荧光灯下学习或者工作，这样才不容易困

应是芥末这，傻啊

　　 1、夹物跳 　　目标： 　　1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力量的运 　　2、体会游戏的快乐。 　　材料：饮料瓶、纸板、布球/球若干。 　　场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 过程： 　　（一）导入 　　以游戏《石头、剪刀、布》为活动做准备。 　　（二）基本部分 　　1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提醒幼儿夹稳。 　　2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪一定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳。 　　3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）继续行进跳，最后回到自己的家，品尝美味。 　　4、小结：表扬小袋鼠爱护朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给予肯定。 　　（三）、结束部分 　　1、和老师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！” 　　2、鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。 　　 2、小小曲棍球 　　目标：1、发展四肢力量，训练手眼协调能力和动作的灵活性；2、巩固对数字的认识，并会一一对应； 　　3、增强幼儿团队间的协作和竞争意识，养成遵守游戏规则的良好品质。 　　准备：幼儿人手一个球竿，贴有1-5数字的小球100个，贴有数字的球门5个（纸箱代替），奖牌两个，活动前检查幼儿的鞋子着装。 　　过程：①幼儿随《运动员进行曲》音乐进入场地； 　　②做象走、鹿跑、兔跳等准备活动； 　　③听音乐做律动，自由表现运动员上场前热身的情景。 　　1、提供材料进行练习： 　　①幼儿学习正确握竿击球的动作； 　　②幼儿自由练习，掌握手眼协调击球的要领，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人；③教师观察，进行个别辅导； 　　④组织幼儿进行击球入门的练习，要求幼儿把带有数字的球击入对应的球门内，教师及时进行鼓励和帮助； 　　⑤以比赛的形式组织幼儿进行曲棍球游戏（之前为幼儿擦汗和减衣）； 　　⑥教师以教练的身份为获胜球队颁奖。 　　2、放松活动： 　　①幼儿自由交谈比赛的情景； 　　②听音乐做律动。幼儿园中班体育游戏：连体人 　　有益的学习经验： 　　学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 　　准备： 　　报纸若干张。平衡木两个。 　　活动与指导： 　　1．请幼儿自选伙伴，两人一组。 　　2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。 　　玩法： 　　将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。 　　3．幼儿游戏。 　　4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。 　　 3、小鸭上坡 　　目标： 　　1、 练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。 　　2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。 　　重点：帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。 　　准备：1、 木制斜坡4条。 　　2、 塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、 　　废纸筒、树叶、饮料罐等若干。 　　过程： 　　1、 开始部分： 　　（1） 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。 　　（2） 老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头） 　　、鸭子蹲、鸭子扑水（跳 　　2、 基本部分： 　　（1） 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。 指导重点： 　　A． 小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。 　　B． 上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。 　　（2） 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。 　　A． 老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。 　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。 　　B． 游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的`水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。 　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。 　　C． 让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。 　　D． 垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。 　　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。 　　3、 结束部分： 　　（1） 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子 　　（2） 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。 　　 4、一物多玩——瓶子 　　目标 ：1：感受游戏的乐趣，让幼儿乐于锻炼、乐于探索。 　　2：探索出多种玩瓶方法以及培养幼儿的合作精神。 　　准备：1：矿泉水瓶、纸棒、呼啦圈、垫子等若干；2：录音机和磁带。 　　过程： 　　一、准备部分 　　教师和幼儿一起随音乐跳热身舞。 　　二、基本部分 　　1、幼儿说说、试试探索出玩瓶子的方法。 　　2、利用老师提供的辅助物再次探索玩瓶子的方法。 　　3、在老师的引导下探索合作玩瓶子的方法。 　　4、将幼儿的想法组合，进行游戏《智力对对碰》。 　　三、结束部分 　　教师和幼儿随音乐做放松运动。 　　 5、你走、我走、大家走（中班） 　　目标： 　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。 　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。 　　准备：花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等 　　过程：1、激发兴趣，导入活动 　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的？你还想怎样走？开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。 　　2、幼儿自由创造并练习多种走法 　　让我们一起来分享你的走法吧！坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏！ 　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验 　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。 　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示 　　小朋友们的表演真棒！那你们能不能和好朋友一起走？来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。 　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走 　　你们觉得走地怎么样？那我们就来擂台赛吧！选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。 　　6、合作行走“擂台赛” 　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗？你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧！ 　　7、结束活动 　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。 　　 6、连体人 　　准备：报纸若干张。平衡木两个。 　　活动与指导： 　　1．请幼儿自选伙伴，两人一组。 　　2．2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。 　　玩法： 　　将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。 　　3．幼儿游戏。 　　4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。 　　 7、蚂蚁搬豆 　　目标：让幼儿通过互相配合、协作完成任务。 　　准备：设置一定的距离，在终点放置皮球作为“豆子”。 　　过程： 　　1、每三个幼儿一组扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰）。 　　2、一组组的“蚂蚁”排好队行走到终点，第一个幼儿用双手拿尽可能多的豆子，然后“蚂蚁”返回，整个游戏期间保持“蚂蚁”的完整。 　　3、最先返回起点并且豆子拿得多的“蚂蚁”获胜。 　　 8、灵活的小猴 　　目标：1、 发展立定跳远能力和灵敏素质；2、 培养竞争精神和遵守规则的习惯。 　　玩法：幼儿当小猴，教师或一名幼儿当母猴。“小猴”在“山坡”上（大圆圈）作各种姿势的立定跳远。跳跃约20秒后，“母猴”用蹲撑跳进入圆圈追逐“小猴”，“小猴”仍须用立定跳远躲闪。被追到的“小猴”自动走进场边的小“笼”子里。追逐30秒后游戏结束。 规则：1、 必须用协定的移动方法追捉躲闪。

传说,汉代人相信神仙可以降露人间,饮服神露,能使人长生不老.对于这种说法,有一个人坚信不疑,他就是汉武帝刘彻.为了神仙降露,武帝下令在长安建章宫内建造神明台,高约67米,上面再铸造铜仙人双手捧铜盘,以此来求得仙露. 其实承露盘中承接的仙露,不过是早晚由于温差凝结在盘中的水蒸气.汉武帝就把这些凝结的水珠,当成了长生不老的仙露,将承接下来的露水交由方士.方士再将露水和美玉的碎屑调和而成后,让汉武帝服下,并且告诉汉武帝这样就能长生不老了.可是公元前87年,汉武帝还是死了. 虽然不能使汉武帝长生不老,但铜仙承露盘如果保存至今,肯定是一件难得的工艺品.遗憾的是,汉朝灭亡以后,魏明帝曹睿,也就是曹操的孙子,下令将铜仙承露盘从长安搬迁到洛阳. 可没想到,在搬迁途中铜仙承露盘就被彻底损坏了,最后破损的部件也被丢弃得不知所终了.这段历史被《三国志》、《汉晋春秋》等很多文献记录,就连四大名著之一《三国演义》的第一百零五回 “武侯预伏锦囊计,魏主拆取承露盘”中,对这段历史也有描述. 唐朝的著名诗人李贺读到这段历史后还大发感慨,写下了《金铜仙人辞汉歌》一诗,其中“天若有情天亦老”,成为后人们广为传诵的名句

首先需要明白每天的生产协调会涵盖的内容，有这四个大的方面：一是订单状况，指总结昨日订单完成状况、今日要出货订单及明天预计出货订单，同时指出存在问题的订单；二是生产计划状况，指总结昨日生产计划完成状况、今日生产计划安排、明日生产计划及物料状况；三是物料状况，指总结昨日物料到位状况、今日物料需求、明日物料需求，同时指出急料；四是生产状况，指生产各部门提出生产中的异常问题。我认为这种天天开生产协调会的机制有以下优点：2. 持续不断的解决问题。每天反馈一些问题，每天解决一些问题，使异常得到控制，在问题刚发生的时候就解决它，也可以预防一些问题。比如一台电脑运行久了就会变慢，因为它产生了系统垃圾，这些垃圾清除后电脑又会快一点儿。3. 形成一股合力。让参会人员积极发挥聪明才智，形成一股合力。如果把企业比做一列火车，火车前行要靠动力，企业前行一样要靠动力，如果只是一两个用力，企业进步的速度肯定是缓慢的，每个人都用同一方向的力，企业肯定进步快一些，也容易一些。这里最忌的是有人向前推车，有人往后拉车。4. 将压力传递、分散到各部门。将交期的压力通过每天生产协调会传递给各部门，同时分散压力，让每个部门做有生产力的事情。5. 促进部门横向制约与协调。事情往往是横向发生的，生产协调会有利于管理部门（PMC部、品管部、技术部）负起责任对作业部门（制造各部、采购）形成制约，同时有领导的参与对一些事情做出协调。6. 搭建沟通平台，强制信息共享。企业管理的一部分问题是源于沟通不畅、信息不共享、共享不完整造成的，每日生产协调日至少在生产系统弥补了这些问题，使主要的问题透明化，强制沟通。在推行生产协调会起初就要明白：生产协调会的效果不是一天两天能显现出来的，这里举一个例子。我在FXD项目实施每日生产协调会时遭到了企业方管理人员的极力反对，特别是生产车间的几名管理人员。他们认为，生产协调会费时费力，只是在做表面功夫，对生产没有帮助，有开生产协调会的时间还不如到车间多生产些产品出来（该公司的生产管理人员不完全脱产），他们开始并不敢直接跟我讲。他们向企业张副总（张副总是军人出身，对工厂管理相对陌生）反映，张副总就来找我，我告诉他，生产协调会肯定有用，首先是得先开，刚开始问题多不规范时间也会长些，以后问题少了可以调整为两天开一次，那些认为生产协调会没用的人本身就不懂这个会的作用和好处。经过沟通，生产协调会开起来了。在项目运行到第五个月的时候我找到了张副总，提议生产协调会的频率更改为两天一次，他不好意思地笑了笑：“改什么呀，我看这会开的挺好的，时间也不长，半个小时够了，再说他们在车间能做多少活儿啊，每天还是有问题产生，我参加会议也能了解厂里的情况，大家好不容易才养成的习惯改了就不好了……”生产协调会对企业的作用也可以通过这个会议的会议时间、决议数量、决议质量来体现。一开始，时间在半个小时以上，有时候甚至超过了2个小时，决议有10项以上，甚至也有20项以上的，这些决议都是不解决会出大乱子的，如交不了货，停产等；慢慢的，基本上是在运行2-3个月后，半个小时就可以解决问题，决议也在5-10项了，决议的内容也变成了工艺、供应商的标签质量等改善事项。对于一个热爱工厂的老总来讲，一定要抽出时间参加这个会议。在CYDQ项目上，总经理每日亲自主持生产协调会，在老师的配合下，既解决了生产系统的问题，也树立了总经理的权威；既传递了公司压力，又了解了管理人员的实际工作；既对内部管理有清晰的认识，又考察了各部门负责人的工作态度、工作能力、责任心等，可谓一举多得。

乐观豁达的名言短句：1、永远以积极乐观的心态去拓展你和身外的世界。——曾宪梓2、快乐不在于事情，而在于我们你。——理查德·瓦格纳3、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默4、快乐既然是人类和兽类所共同追求的东西，所以从某种意义上说，它就是最高的善。——亚里士多德5、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——张闻天6、不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。——狄更斯7、快乐并不需要下流。往昔的智者们都认为只有智性的快乐最令人满足而且最能持久。——毛姆8、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸9、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅10、人们需要快乐，就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆

1、厂商指导价:又称厂商建议零售价格,英文缩写MSRP:Manufacturer"ssuggestedretailprice,是汽车厂商为了避免经销商之间互相压价竞争,降低服务水平而为车型制定的一个价格标准。2、经销商定价是根据供求关系的，是出厂价加上营销商的利润之后的价格，现在加价和打折都是经销商根据车卖的好不好而定的价，基本上是在厂家指导价的上下浮动。

首先，这是作为党员的必经流程内容，只是先后顺序不一样。1、拟发展对象：是准备作为发展对象进行培养，培养后称为预备党员的发展对象。2、发展对象：是为预备党员而进行培养，培养后称为预备党员。3、预备党员：入党申请人在党课培训、学习、考核、入党申请书审核通过后，才能正式进入预备期，这个阶段的党员称为预备党员。预备党员的预备期为一年，一般从支部大会通过他成为预备党员之日算起。预备党员能不能在入党后履行党员义务，服从党的决议，遵守党的纪律，这需要一定时间的考察，这是设置预备党员的主要原因。扩展资料一、申请材料1、入党申请书2、入党积极分子培养考察登记表3、团支部推优入党的推荐书4、群众评议材料5、党校结业证书复印件6、思想汇报（至少5份）7、父母证明材料8、个人自传9、党内民主评议的材料10、入党志愿书二、发展步骤1、开展广泛深入的思想教育工作。党组织应十分关心其的思想进步，经常组织学习党的基本知识，宣传党的路线、方针和政策，启发他们树立共产主义信念，教育和引导广大学生积极靠拢党组织。2、对入党积极分子进培养、教育和考察。向党支部递交入党申请书后，均应列为入党积极分子进行培养、教育和考察。指定党员进行培养、教育，及时编入本支部的党章学习小组学习，送党校培训，吸收参加党内有关活动，建立培养和考察档案等。党支部每半年要对入党积极分子进行一次考察，有针对性的开展教育工作。3、确定重点培养对象。经支部党员大会讨论决定，遴选优秀的入党积极分子作为重点培养对象。指定1--2名正式党员作重点培养对象的培养人（联系人），具体负责培养、教育和考察工作。对于成立了党小组的支部，遴选重点培养对象须先经党小组讨论。4、政治审查。党支部通过党总支，对培养对象的主要家庭成员及主要社会关系的政治表现和历史情况发函调查。5、确定发展对象。重点培养对象经过培养教育和考察后，如条件已成熟，在征求团组织和非党员同学的意见的基础上，经支部党员大会讨论确定为发展对象。6、做好发展准备工作。确定两名正式党员作为入党介绍人（可由党组织指定或入党介绍人自己约请，一般由联系人或培养人担任）；报党总支预审；填写《入党志愿书》。7、召开支部党员大会讨论表决。一切准备工作就绪后，召开支部党员大会，按照有关规定和程序进行讨论表决。8、报上级党组织审批。将支部党员大会通过的预备党员材料报党总支。上级党组织指派专人同入党申请人谈话，进一步考察申请人对党的认识和入党动机，审察发展党员的组织程序，在此基础上作出审批决定。9、结尾工作。党支部在接到上级党组织预备党员的批准通知后，正式通知本人被吸收为预备党员，并提出希望和要求。张榜公布预备党员名单。参考资料：百度百科-党员

具体如下：1、首先画质要非常高清，让观众可以看得清楚。2、能够吸引观众的眼球，内容要富有新意，让人能看下去。3、能让观众了解到相关的知识，学习到一些相关的概念。

关于毕业感谢老师的文案（精选120句） 　　随着社交平台的兴起，说到文案，大家肯定都不陌生吧，借助文案可以达到宣传文化的目的。那什么样的文案才算得上是经典呢？以下是我整理的关于毕业感谢老师的文案（精选120句），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　毕业感谢老师的文案1 　　1、老师，您就是我们心中的春雨。您默默滋润着我们，而自己却消失在泥土之中，老师，我们将永远感谢您! 　　2、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽九州。 　　3、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您! 　　4、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师! 　　5、在即将离别的时刻，多么想拦住时间的流水，再看一眼您慈祥的面庞，再听一遍您亲切的教诲。老师，我们将永远把您怀念! 　　6、今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖。 　　7、诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是火柴，点亮了我们，燃烧着自己;您是钥匙，为我们开启知识的大门;您是小舟，热门思想汇报渡我们驶向成功的彼岸。 　　8、老师，您是一个非常勤劳的园丁，而我是您细心培育的鲜花，是您把所有的知识传递给了我，我会永远感谢您! 　　9、您的爱，如太阳般温暖，如春风般舒适，如小雨般滋润，如天空般纯洁。 　　10、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。 　　11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，支撑着学生一步步踏实地向上攀登。 　　12、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮! 　　13、真空、坚定、谦逊、朴素，这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 　　14、一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵――我怀念这您带我们走过的分分秒秒。 　　15、敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意! 　　16、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师! 　　17、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 　　18、老师，您给了我们充满生命的绿色，那么，您必将拥有一个喜悦的金秋。 　　19、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 　　20、老师你如一位园丁，每天浇灌这我们这些祖国的花朵，你浇灌的是太阳水肥料，也是知识。 　　21、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 　　22、老师，您就像黑暗中的一盏灯，照亮我们前进的道路。 　　23、老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢?我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报! 　　24、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 　　25、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 　　26、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 　　27、有了太阳，花儿才吐出芬芳;有了雨露，禾苗才茁壮成长。有了您，我们的眼睛才闪射出智慧的光芒，我们的心灵才迸发出美丽的火花。老师，您的恩情，永记我们心坎! 　　28、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里。 　　29、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方! 　　30、今天，你用春雨灌溉着我们，让我们茁壮成长;而当我们长成参天大树时，你却如绿叶，在树丛中默默地笑着。你的付出，我们终生难忘! 　　31、一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水! 　　32、有一个人，引领我们从蒙昧无知走向文明智慧。有一个人，培育我们从井底之蛙变成苍天雄鹰。这个人就是你，敬爱的老师。我们感谢你，祝福你，祝你健康平安。 　　33、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。 　　34、这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。 　　35、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。给老师的毕业赠言。 　　36、亲爱的老师们，三年来，是您带领我在知识的海洋中遨游;是您指引我放飞理想，愿你青春永在，把更多的知识播撒给学生们。 　　37、老师，您如那泥土一般无私，您的知识如那滔滔不绝的黄河，滋润着我们的心田，您对我们的恩情，我们将永远铭记在心。 　　38、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 　　39、老师你如一位园丁，每天浇灌这我们这些祖国的花朵，你浇灌的是太阳、水、肥料，也是知识。 　　40、恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹。 　　41、教师是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了！ 　　42、我只对您说一句话：老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。 　　43、一腔育人热血，两袖质朴清风。守望三尺讲台，桃李遍布四方。守候精神田园，不畏酷暑严寒。肩负历史使命，只为百年大计。 　　44、我们的学习是化合反应，汲取知识加上努力化合成成功，而老师您的教导却是分解反应，分解了您的知识，一丝不剩。我们感谢您的分解，也回好好利用您的分解去化合更大的成功！送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　45、半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，浇灌着桃李千亩；谆谆教诲，早已未雨绸缪；融融关爱，永驻学子心头。 　　46、有一个人，引领我们从蒙昧无知走向文明智慧。有一个人，培育我们从井底之蛙变成苍天雄鹰。这个人就是你，敬爱的老师。我们感谢你，祝福你，祝你健康平安。 　　47、您把哲学教给了我们，我们的思考加了力度！您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩！送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　48、迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　49、体上篮要领是您所教；游泳本领是您所授。健强体魄更是你所指引。有了"革命"的本钱也有了"革命"的信心！送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　50、您是知识的超链接，是我们学习的主页。我们这"移动硬盘"有了您的教导才丰富。送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　毕业感谢老师的文案2 　　1、在大海上，船儿有迷失方向的时刻，是灯塔为它指明了方向;在天空中，飞机迷失了方向，是导航系统使它重新飞上正确的轨道;在我们生活中，我们也有迷失的时刻，也许他不是万能的，但是，在你需要她的时候，她就会站在你前面，挡住即将要走的弯路。 　　2、老师，是一个神圣而美丽的称呼。她们背负着教书育人的责任，她们从事着太阳底下最光辉的职业。在教过我的许多老师中，令我印象最深的要数朱老师了。 　　3、正是老师时而温柔，时而严厉，时而开心，时而难过的目光一路伴着我们，我们才能茁壮的成长。 　　4、您就像蜡烛燃烧了自己照亮了我们。今天，在这里，我想真诚地对您说一声：“老师，您幸苦了，谢谢您!您永远是我心中最美的老师”! 　　5、一阵秋风吹过，我耳畔仿佛又响起了曹老师的谆谆教导。眼前仿佛又浮现出了老师忙碌的身影。啊!我爱你!敬业的好老师! 　　6、老师，如果不是您勤勤恳恳地工作，怎能有我这样大的进步呢?老师，谢谢您!真心地祝福您身体健康! 　　7、如果我们是鲜艳的花朵，您就是一轮灿烂的太阳，温暖着我，让我们茁壮成长。如果我们是黑板，您就是无私奉献的粉笔，给我们添加炫丽的色彩。如果我们是粗糙的玉石，您就是技艺精湛的工艺师，把我们雕刻成一件件美丽的作品。 　　8、老师，是多么神圣的职业。您的工作在今天，却建设着祖国的明天。您用自己的汗水，唤醒了多少迷茫，哺育了多少自信，点燃了多少青春! 　　9、有人说，老师像一轮太阳，阳光洒在我们的脸上，给您带来的却是筋疲力尽的样儿。您就是那轮太阳，永远散发着耀眼的光芒。 　　10、是老师给了我这份信心，谢谢您任老师，是您传授给我知识，让我健康成长。 　　11、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。 　　12、您养育之恩，我们所有孩子都不会忘记的!因为，这是除了亲人们的爱，唯一一个，能像爸爸妈妈一样的人了!谢谢您! 　　13、张老师啊张老师，您的家在哪里，您的家在学校;您的心在何方，您的心在学生身上。张老师，我相信，您的一言一行，将会在我们幼小的心灵里开花结果。您担任得起“最好的老师”这个称号。 　　14、林老师，您像一部永不生锈的播种机，不断地在我们的心田里播下理想和知识的种子，您又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。我爱您，我敬爱的林老师。 　　15、老师的职位是崇高的、至高无上的。每一位老师都是我们灵魂的“塑造师”，我感谢每一位“塑造”过我的老师。在这群“塑造师”中我最喜欢的就是牛老师了，她有如春雨点点，滋润着我。 　　16、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。 　　17、老师像园丁，培育着我们;老师像蜡烛，照亮着我们……老师是我们知识的源泉，老师的培育使我们终生难忘! 　　18、老师是大海，我们就是大海里的一条小鱼;老师是天空，我们就是天空中的一朵朵白云;老师是土壤，我们就是那一棵棵小树苗。 　　19、老师在我们学生心中的感觉往往是“苦”的，可我们的班主任徐老师给我们的感觉却是”甜”的! 　　20、时光飞逝如电，转眼我已经是三年级的小学生了，通过她对我精心的培育，我渐渐长大，还明白了许多的道理，我希望王老师永远当我的老师，永远陪在我的身边。 　　毕业感谢老师的文案3 　　1、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 　　2、您的`音容笑貌，时时闪此刻我的眼前；您是品行人格，永恒珍藏在我记忆的深处。 　　3、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永恒高悬在我们的胸中。 　　4、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 　　5、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地撑起叶的绿阴!啊，老师，您的精神，永记我心! 　　6、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。 　　7、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 　　8、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 　　9、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 　　10、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 　　11、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 　　12、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 　　13、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。 　　14、老师，我在远离故土的他乡，把您给予我的昨天，折迭成记忆的小船，任其飘荡在思念的心潮。 　　15、老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵——我感念着您带我们走过的分分秒秒！ 　　16、老师，多年以后，梦中想得最多的也许是你；多年以后，话题中谈得最多的也许仍是你。 　　17、过去的日子里，是您陪我走过了风风雨雨，你给予了我的，不仅是知识，还有像母亲一样的关怀，不论走到哪里，我都不会忘记您对我的谆谆教导。谢谢您，我的恩师！ 　　18、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您…… 　　19、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。 　　20、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。 　　21、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您龙年幸福永远！ 　　22、一天为师，终生为父。以前，现在，将来你永远是我的老师。一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐！ 　　23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力！ 　　24、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 　　25、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 　　26、 艺术老师："用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术"。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把"眼光"给了我们，找到成功也不会太长！送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　27、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 　　28、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 　　29、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 　　30、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 　　31、勾勾叉叉，搜索者细节的关爱；和婉声音，也逐渐变得沙哑；恍惚间，相伴走过最好的年华；忆朝夕，有成长的欢笑，感动的泪花。道声老师辛苦了！ 　　32、毕业的铃声即将响起，悸动的心雀跃不已，心有祝福万千，汇成秋风细雨，在这个特殊的春天里，学生衷心祝老师永远开心，健康如意。 　　33、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 　　34、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 　　35、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 　　36、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 　　37、刻在木板上的名未必不朽，刻在石头上的名也未必流芳百世；老师，您的名刻在我们心灵上，这才真正永存。 　　38、语文老师："春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力！送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　39、"成功=您的教导+我们的`努力"。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，相信我们！送上最诚挚的感谢：谢谢您！ 　　40、是你用文化填补了我的无知，是你用知识洗刷了我的愚昧，是你用智慧增长了我的卓见，是你用心血感化了我的心灵。祝恩师平安健康吉祥永远！ 　　41、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 　　42、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。 　　43、如果没有您思想之泉的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬! 　　44、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧! 　　45、你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。 　　46、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人! 　　47、您给我的温暖太多太多，所以，每当我的寂寞的时候，我总是第一个想到您。 　　48、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您! 　　49、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必能流芳百世;老师，只有您的名字刻在我们心上，这才真正永存。 　　50、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园中班游戏教案 篇1 　　准备材料：米口袋提圈2个、黄绸缎或布块l块、软泡沫若干、小橡皮筋3根。 　　制作方法： 　　1．取废弃茶叶盒中黄色绸缎，将绸缎中央部分填充入软泡沫，用2根小橡皮筋分别在软泡沫两侧将绸缎扎出鱼的两个眼球。 　　2．拆开“提圈”固定在两鱼眼下方，作为鱼身体部分，同时向身体部分填充软泡沫，将“提圈”合拢固定。 　　3．用l根橡皮筋扎紧“提圈”下面散开的黄绸缎，身下则露出飘逸的飞鱼尾部。 　　游戏方法： 　　1．健康活动 　　(1)幼儿手持“提圈飞鱼”向前、向上、向后练习定向投掷；或两人一组对抛、对接，练习手眼协调能力。 　　(2)将“提圈飞鱼”顶在头顶进行壹走、绕物走等平衡练习。 　　(3)两人一组双脚夹飞鱼，弹跳抛出飞鱼，练习弹跳技能。 　　(4)双膝夹飞鱼，连续兔跳，练习跳的技能。 　　2．角色活动：用作动物园内鱼池的成品材料。 　　3．表演区活动：作为孩子们进行“金鱼与农夫”木偶故事表演的道具。 　　4．计算区域活动：用飞鱼进行点数与分类练习。 幼儿园中班游戏教案 篇2 　　 设计意图： “迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子， 在营救小兔子的途中，设置了大班教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。 　　 活动目标： 　　1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。 　　2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。 　　3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片 　　2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。 　　3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。 　　 活动过程； 　　 1、寻找小动物（熟悉迷宫） 　　小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。） 　　 2、小白兔被捉。 　　咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？ 大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？ 　　 3、寻找小秘密 　　到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。 　　 4、营救小白兔 　　（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。 　　 5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫 　　小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！ 幼儿园中班游戏教案 篇3 　　【活动目标】 　　1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。 　　2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。 　　【活动准备】 　　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。 　　材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。 　　环境创设：布置理发店场景。 　　【活动过程】 　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。 　　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员? 　　(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。 　　二、提出游戏要求。 　　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。 　　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。 　　(三)要做文明的顾客。 　　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。 　　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。 　　(二)重点观察理发师的工作情况。 　　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。 　　四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 　　(一)整理游戏材料和环境。 　　(二)交流游戏情况。 　　教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决? 幼儿园中班游戏教案 篇4 　　 【活动目标】 　　1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。 　　2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。 　　 【活动准备】 　　1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。 　　2.音乐磁带。 　　 【活动过程】 　　 一、根据教师的讲述，理解歌词。 　　1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一 下吗?(多媒体出示谜语) 　　妈妈有腿没有尾， 　　儿子有尾没有腿， 　　儿子长成妈妈样， 　　断掉尾巴长出腿。 　　(打一动物) 　　回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。 　　“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？” 　　2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。 　　 二、幼儿学唱歌曲。 　　1.欣赏教师范唱歌曲。 　　2.随音乐念歌词。 　　3.跟着学琴声学唱歌曲 　　 三、讨论游戏玩法和规则。 　　教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。” 　　 四、教师和幼儿共同游戏。教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要遵守游戏规则。 幼儿园中班游戏教案 篇5 　　 活动目标： 　　学说绕口令，在游戏中练习发音"花、画、鼓、布、虎、补"。 　　通过教师快速、慢速的示范和图片的线索，记忆儿歌内容。 　　 活动准备： 　　图片若干、鼓的图片、布的图片、老虎的图片 　　 活动过程： 　　1、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？ 　　教师：你们听见绕口令里说了什么呢？ 　　2、教师用图画和"+"间隔的方法呈现绕口令。 　　教师：你们说说自己听见了什么，我就记下什么哦。 　　教师：好像大家还没有听全呀，我们再来听一听吧！ 　　3、幼儿观察图片教师：黑板上哪些图是一样的？ 　　教师：图上有几个"鼓"啊？有几个"虎"呢？有几块"布"呢？ 　　教师：这些："+"表示什么意思？ 　　4、图，边慢速念绕口令。 　　教师：请大家边看图边听我念绕口令。 　　5、幼儿一边看图，一边轻声跟念。 　　6、教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。 幼儿园中班游戏教案 篇6 　　 活动目标： 　　1、具有动手建构的兴趣。 　　2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。 　　3、体验建构的喜悦。 　　4、培养幼儿的合作。 　　 环境材料： 各种建构材料。 　　 一、过程： 　　1、自由选择架子上的材料，并找个宽松的地方坐下建砌。 　　2、自由选择伙伴合作活动。 　　3、活动后欣赏，共同分享建构成果，并初步学会。 　　4、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料，分类放回原处。 　　 二、指导重点： 　　1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。 　　2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。 　　3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的`建砌成果，不故意毁坏。 幼儿园中班游戏教案 篇7 　　 活动一：语言活动：故事《耍龙》 　　 知识背景： 　　1、舞龙运动的起源 　　2、故事《耍龙》 　　 设计意图： 　　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿一起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。 　　 活动目标： 　　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。 　　2、体验舞龙的乐趣。 　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、故事《耍龙》 　　2、舞龙图片若干 　　3、自制草龙、绸带龙各一条 　　4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》 　　5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》 　　 活动过程： 　　一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。 　　师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。 　　我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿一起复习儿歌《过新年》） 　　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。 　　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。 　　教师讲故事《耍龙》。 　　提问： 　　1、故事的名字叫什么？ 　　2、故事讲了一件什么事情？ 　　3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子） 　　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷） 　　三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作） 　　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们一起来看看人们是怎么舞龙的。 　　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海舞龙动画 　　四、体验舞龙的乐趣。 　　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。 　　 活动二：艺术：欣赏舞龙表演 　　活动目标： 　　1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。 　　2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。 　　 活动三：手工：龙 　　活动目标： 　　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。 　　2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。 　　 活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》 　　活动目标： 　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。 　　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。 　　3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。 　　 活动五：体育游戏《舞龙》（一） 　　活动目标： 　　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。 　　2、体验舞龙的乐趣。 　　 活动六：体育游戏《舞龙》（二） 　　活动目标： 　　1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。 　　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。 　　 活动七：体育游戏《舞龙》（三） 　　活动目标： 　　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。 　　2、培养幼儿团结协作的能力。 　　 活动八：舞龙表演 　　活动目标： 　　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。 　　2、感受舞龙带来的快乐。 　　 教学反思： 　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。 幼儿园中班游戏教案 篇8 　　人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。 　　在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？也许，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！ 　　 活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人） 　　活动目标： 　　1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感交流。 　　2、培养幼儿的表达与表现美的能力。 　　活动准备：油画棒、瓷砖、抹布等 　　活动过程： 　　1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。 　　2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。 　　 活动2：变废为宝一、小小作坊 　　活动目标： 　　1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。 　　2、培养幼儿的动手能力。 　　活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等 　　活动过程： 　　一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。 　　二、纸袋机器人活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程： 　　1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等） 　　2、用纸条制作机器人的手。 　　3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。 　　 活动3：种子小镜框（父亲的礼物） 　　活动目标： 　　1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。 　　2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。 　　活动准备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、孩子与父亲的照片。 　　活动过程： 　　1、收集照片 　　2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上各种种子。 　　3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。 　　 活动4：小小蛋壳画 　　活动目标： 　　1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。 　　2、进一步增强孩子的环保意识。 　　活动准备：鸭蛋、蜡笔、彩泥 　　活动过程： 　　1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干净，并晾干。 　　2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。 　　3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中美丽的小摆设。