蒲向明的主要论文

1． 张家口市高新技术产业现状及发展对策研究，河北北方学院学报(社会科学版) 2010年第6期，第一作者2． 地方合并高校学科资源优化浅析 ，河北北方学院学报(社会科学版) 2009年 05期 第二作者3． 中国欠发达地区贫困现状及扶贫对策分析，北京林业大学学报(社会科学版) 2009-12-15，第一作者4． “中国欠发达地区贫困现状及扶贫对策分析”，《河北北方学院学报》2008年第6期，第一作者；5． “30年来中国农业经济政策及其效果分析”，《中国人口.资源与环境》2008年第5期；6． “中国欠发达地区农村经济现状研究”，《河北北方学院学报》2008年第5期，第一作者；7． “市场经济环境下扶贫工作机制思考”，《北方经济》2007年第4期，第二作者；8． “我国设施园艺产业的金融需求和支持体系”，《金融研究（实践版）》2006年12期，第二作者；9． “高校资金筹集途径及应用效用分析方法探讨”，《河北北方学院学报》2006年底3期，第二作者；10． “农村信用社制度风险博弈及对策分析”，《统计研究》2006年第6期，第二作者11． “农村信用社贷款利率定价方法探析”，《调研世界》2006年12期，第一作者；12． “制度及制度变迁中农村信用社风险问题分析”，《调研世界》2006年5期，第一作者；13． “农村信用社风险主体的博弈分析”，《河北北方学院学报(自然科学版)》2006年第二期；14． “农业技术进步与农民农业收入增长弱相关性分析”，《中国农村经济》2004-9，第一作者，该文被《新华文摘》（2004-23）要目辑览收录；多次被研究论文和硕博士论文引用；15． “我国粮食安全主要矛盾及对策”，《北方经济》2004-6，第一作者；16． “农业收入影响因素的计量经济分析”，《经济论坛》2004-5，第一作者；17． “农业高新技术产业化现状研究” ，《经济论坛》2004-12，第一作者；18． “农业高新技术产业化中存在的问题及对策” ，《经济论坛》2004-14，第一作者；19． “现代农业生产组织形式—农业技术公司+农户”，《河北北方学院学报(自然科学版)》2003-1，第一作者；20． “我国农业科技创新的对策研究”，《河北北方学院学报(自然科学版)》2003-2，第一作者；21． “农业欠发达地区产业化问题研究”。《河北农村工作》2003年第7期，第二作者；22． “市场经济下农业高专面临的困境与对策”，《河北北方学院学报(自然科学版)》1999-1，第二作者；23． “半农半牧贫困区农民收入研究”，《经济问题探索》1997年第1期，第一作者；24． “农业贸易条件变化及因素分析”，《河北北方学院学报(自然科学版)》1996年第1期，独撰；25． “农业贸易条件恶化与农业的危机”，《农村合作经济经营管理》1996年第3期，第一作者；26． “河北农民消费水平与特征实证分析”，《河北北方学院学报(自然科学版)》1995年第3期，第一作者；27． “河北省农民消费问题分析”，《经济论坛》1995年第10期，第一作者。 专著：中国农村中小金融机构风险度量管理研究，中国农业出版社，2009-12编著：《企业投资项目可行性研究》，中国农业出版社，1997 1． 主编清华21世纪高等职业经济管理专业系列教材《审计学概论》，清华大学出版社，2008年6月；2． 主编清华21世纪高等职业经济管理专业系列教材《财务管理》，清华大学出版社，2008年10月；3． 主编高职高专经济管理系列教材《审计学概论》，清华大学出版社，2002年2月；3．主编高职高专经济管理系列教材《财务管理》，清华大学出版社，2002年3月；4．参编《农业经济与管理》（江占民主编），中国农业出版社，1998年8月；5．编著《企业投资项目可行性研究》，中国农业出版社，1997年；6． 参编《农业概论》，农业科技出版社，1995年；7． 参编《农业经济与管理》，新华出版社，1994年；8．参编《农业经济学》（雷海章主编），中国科技出版社，1991。 1．河北省科技厅项目：项目编号10457204D-11，河北省贫困地区县域经济及科技扶贫研究，课题主持2．张家口市科技局项目，项目编号1012001B-2，张家口市清洁能源综合开发利用示范城市建设规划研究，课题主持3．张家口市科技局项目：“张家口市高新技术产业现状研究”，（2008年）课题主持。4． 张家口市科技局项目：“张家口市装备机械制造企业创新能力评价”，（2007年）课题主持。5．2005年度教育部高等学校博士学科点专项科研基金课题（编号20050019008）：“中国农村合作金融组织风险度量及其管理研究”，（2006年1月——2008年12月），第二参加人，主要研究人员；6． 国家自然科学基金项目（项目号：70403017）“中国食用油供给安全分析及供应连管理研究”（2005年1月——2007年12月）第二参加人；7． 国家自然科学基金项目（项目号：70473089）“利率市场化对农业信贷供求主体的影响及其政策选择”（2005年1月——2007年12月）第四参加人；8． 国家发改委2005年课题“中国农村扶贫方式、机制和政策”，主要参加人，已完成。9． 国家发改委2006年课题“我国欠发达地区扶贫政策与机制研究”，课题主研；10． 张家口市科技局2005年项目“我国中小金融机构风险管理技术研究”，课题主持。 1． 主持内蒙古自治区兴安蒙“兴安盟生猪产业链发展2015规划研究”，2007年；2． 参加湖南省浏阳市“新农村建设发展规划”，2006年；3． 主持内蒙古自治区乌兰察布市“乌兰察布市‘十一五"农牧业产业规划研究”，2005年；4． 参加新疆生产建设兵团“十一五”农业产业化规划研究，2005年；5． 参加安徽省利辛县“十一五”畜牧业发展规划研究，2004年。 1.《企业投资项目可行性研究》（中国农业出版社，1997年）获2005年度张家口市科技进步三等奖。2．“张家口市装备机械制造企业创新能力评价”获河北省科技厅“河北省科技系统调研成果三等奖”。

辽宁工业大学学报（社科）40河北工程大学学报（社科）40沈阳工程大学学报（社科）40沈阳大学学报（社科）40内蒙古农业大学学报（社科）160广西民族师范学院学报40景德镇高专学报70辽宁医学院学报（社科）45华北水利水电学院学报（社科）60河北联合大学学报（社科）50四川理工学院学报（社科)40孝感学院学报（社科）60西南农业大学学报（社科）70安徽工业大学学报（社科）70齐齐哈尔师范大学学报（社科）60太原师范学院学报（社科）40佳木斯大学学报（社科）70长春理工大学学报90邢台学院学报70滁州学院学报40安阳师范学院学报40咸宁学院学报70琼州学院学报50阜阳师范学院学报40鸡西大学学报70绥化学院学报70新乡学院学报60贺州学院学报40牡丹江大学学报60西昌学院学报（社科）60辽宁师专学报（社科）70新余学院学报45焦作大学学报45宿州学院学报40长春工业大学学报(社科）50重庆科技学院学报（社科）70河北北方学院学报（社科）45辽宁科技学院学报40长江大学（社科）90淮北师范大学学报（社科）50长春工程学院学报（社科）40牡丹江师范学院学报（社科）50许昌学院学报40凯里学院学报50沈阳师范大学学报（社科）50----------------------------------------

当然是汽修专业啊

北方学院属于二本学校。河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。　　学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。历代河北北方学院人扎根塞外，艰苦创业，与时俱进，开拓进取，无私奉献，争创一流，奋力推进学校各项事业不断向前发展。　　学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区三个校区。校园占地面积114万平方米，建筑面积49.8万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆藏书142万册。有附属医院2所、非直属附属医院5所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地236个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。　　学校现有教职工1366人。其中，专任教师935名，具有高级职称教师573人，其中教授223人，副教授327人；具有博士、硕士学位教师819人；硕士生导师383人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。　　学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校本专科学生、硕士研究生、外国留学生23000余人。设有19个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部）。　　学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、艺术学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权点。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科，病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业。药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业，药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”，农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设（实验室）中心，医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”。　　学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等37个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。　　学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《神经药理学报》、《河北北方学院报》。　　学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。　　薪火传承建伟业，继往开来谱华章。目前，学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学而努力奋斗！

一、河北北方学院是本科吗 河北北方学院是本科院校，该校是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校，是教育部卓越农林人才教育培养计划高校、国家农业部授予的农业部现代农业技术培训基地。 二、河北北方学院简介 河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院;张家口师范专科学校始建于1956年;张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部(钻石南路11号)、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院10所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人(含两所直属附属医院)。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师174人，副高级职称教师340人;具有博士、硕士学位教师811人;硕士生导师334人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀(模范)教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生24663人，其中本科生20061人、硕士研究生691人、留学生925人。设有17个二级学院、1个系和2个教学部(基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部)。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科;作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科;病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业;药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业;药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”;农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程;病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设(实验室)中心;医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等50个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》(社会科学版、自然科学版)《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 河北北方学院在哪里 附准确地址 河北北方学院宿舍有空调吗 河北北方学院邮编 附地址和介绍 河北北方学院教务处电话 河北北方学院是公办还是民办 河北北方学院有几个校区 河北北方学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 河北北方学院招生办电话 河北北方学院有哪些专业 附特色重点专业名单 河北北方学院有什么专业 附招生专业目录 ;

一、河北北方学院邮编是多少 河北北方学院的邮编为075000，该校地址位于张家口市高新区钻石南路11号，是一所综合性省属本科院校。 二、河北北方学院简介 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人（含两所直属附属医院）。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师413人；具有博士、硕士学位教师949人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生25460人，其中本科生21227人、硕士研究生848人、留学生951人。设有16个二级学院、1个系和2个教学部，包括基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、第一临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业；药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业；药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”；农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，智能终端软件开发和病理学2门省级精品在线开放课程。有病理生理学实验教学示范中心和医学检验实验教学示范中心2个省级示范中心，河北省神经药理学重点实验室和河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室2个省级重点建设实验室，河北省人口健康信息化工程技术研究中心为省级工程技术研究中心，马铃薯产业为河北省第二批“2011协同创新中心”，河北省高校医学信息学应用技术研发中心和河北省高校马铃薯应用技术研发中心2个高校应用技术研发中心，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地，河北省非物质文化遗产研究基地为省级社科研究基地，光伏导电膜工程研究中心为河北省发改委建设研究中心，张家口市特色农产品质量安全重点实验室为市重点建设实验室。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚、俄罗斯等48个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了10多万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。 薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！

河北北方学院学科门类齐全，教学设施完善，设有三大校区，数十万学子。本二A类院校，虽不是特别好，但还算是个不错的大学，我在这里上了一年了，觉得还行，当初的选择没有错，透漏个消息，这里马上就申请升级为北方大学了，怎么样，名字听着很不错吧，升大学可是需要教学质量的，不是想升，送礼就能办到的。

院校专业：河北北方学院地处北京 2022年冬奥会和冬残奥会举办地之一张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。,学校是经国家教育部批准，于 2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。,学校现有西校区、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积 104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书205万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。,学校现有教职工 4757人（含两所直属附属医院）。其中，校本部在职人员1464人，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师397人；具有博士、硕士学位教师1093人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、国家现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、河北省现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。,学校现有全日制在校生 25000余人；其中硕士研究生1400余人，留学生190人。设有医学部、18个二级学院和1个教学部，分别是基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院（教师教育学院）、马克思主义学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学院和公共体育部。,学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等 11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、食品科学与工程4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育、兽医5个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，骨外科学1个河北省医学重点学科，呼吸与危重症1个省级医学重点发展学科，骨科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、胸外科、小儿外科7个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像科5个省级临床重点培育专科。,学校设置 75个本科专业，其中临床医学、中医学、医学检验技术为传统优势本科专业，拥有30余年本科办学历史；医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业；医学检验技术专业和药学专业为首批国家级一流本科专业建设点，临床医学、中医学等22个专业为河北省首批一流本科专业建设点；病理学教学团队为河北省优秀教学团队；病理生理学、实验诊断学、临床微生物学与检验、外科学和动物生理学5门课程为省级精品课程，中学语文教学设计为省级精品资源共享课，智能终端软件开发、病理学和伤寒论为省级精品在线开放课程，组织学与胚胎学和临床生物化学及检验2门课程被推荐为国家级一流本科建设课程，C程序设计和数学分析2门课程为省级一流本科建设课程。有医学检验实验教学示范中心、病理生理实验教学示范中心、临床技能实验教学示范中心、信息技术实验教学示范中心、医学形态学实验教学中心、中医学实验教学中心等6个省级实验教学示范中心。,学校现有省级研发平台 10个，科普基地1个，星创天地1个，分别为：河北省神经药理学重点实验室、河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室、河北省人口健康信息化工程技术研究中心、河北省第二批“2011协同创新中心”——马铃薯产业、河北省高校医学信息学应用技术研发中心、河北省高校马铃薯应用技术研发中心、河北省人文社科重点研究基地——生态建设与产业发展研究中心、河北省非物质文化遗产研究基地、河北省光伏导电膜工程研究中心、河北省口蘑栽培技术创新中心、河北省中医药科普基地以及河北省生态农业星创空间。市级平台8个，分别为：张家口市特色农产品质量安全重点实验室、张家口生物医用材料重点实验室、张家口市有机光功能材料重点实验室、张家口市口蘑栽培技术创新中心和张家口市数据安全智能监测运维技术创新中心、张家口市应用化学重点实验室、张家口市中药防治神经退行性疾病重点实验室、张家口市甲状腺癌精准诊疗重点实验室。,学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与俄罗斯、英国、芬兰、德国、美国、日本、加拿大、韩国、澳大利亚、乌克兰、新西兰等国家和地区的高校和科研院所建立了长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、南非、尼日利亚、加纳等 22个国家的学生在校学习医学。学校于2010年加入《中美人才培养计划》121双学位项目，启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国41所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质性的合作关系。近年来，学校陆续启动“中芬人才培养项目”、“中俄政府奖学金项目”等国际交流项目，持续选派优秀教师和学生赴国外研修和学习。,学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。,自建校以来，学校已经为社会培养了 20余万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。,薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！其他信息：高考过后就是填报志愿，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考。还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，每个想要报考河北北方学院同学和家长一定都想要了解河北北方学院怎么样和河北北方学院好不好就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。下面是根据多方面资源信息整理的有关河北北方学院的评价，相信您看完以下评价，心里一定有数了。 河北北方学院简介 河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部唯一具有硕士学位授予权的综合性本科院校。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位 1923年 公立 综合 河北省教育厅 河北北方学院师哥师姐说 让我们先来看看大家对河北北方学院的好评吧！ 1、好评我就是这个学校的，临床是在新校区也就是西校区上课，校园比较大是新建的，宿舍环境也不错但是临床不是这个学校超级好的专业，你可以考虑在这里上专科，然后就接到这个学校的本科，这样长远考虑就很好了这个学校的检验已经升到一本了挺好的，可以报 2、好评你说的那个学校还行，但是提醒你，所学专业必须是全日制 口腔医学专业 其他一律不得考取医师证即以后不能成为医生从这个意义上说，学校没太大的关系在校也只是学理论而已，好多东西都是在毕业后临床学到至于医师证是准入的，不管什么学校理论的东西除了好的老师关键在自己的学习建议你大二时候就开始临床见习，哪怕什么都不会看个眼熟对你学习理论有好大的帮助希望我这个过来人对你有所帮助！ 3、好评这学校就是以专科为主，本科专业很少当然专科专业也有区别这学校最好的专业是临床医学类的不过现在进医院工作不是凭钱就是拼关系，没钱没关系的话够呛另外农业方面的专业最好别报，那校区相当于在农村里，条件有些艰苦其他专业在东西校区，也算是在市里吧，还不错楼主是高考生吧，有什么不明白的还可以追问，我是这学校大二的 4、好评读了三年大学才知道还有学校配发的不用猜都知道肯定不咋的，还是自己去买一个便宜的智能手机吧！三星i917不错，网上最低报价1399，一直想上手，在这个价段很少有这样性价比这么高的手机不过要是你家境很好的话可能买个更好的 5、好评肯定没有问题的住宿环境要看你考的是什么专业了信工学院经管学院艺术学院外国语学院文学院在东校区住宿条件可以的无线网全校覆盖上网挺方便的基础医学院理学院法政学院在西校区住宿条件也不错寝室有网线接口也是全校无线网覆盖学校面积是三个校区最大的剩下的专业在南校区那里就很差了在一个镇上几乎是农村张家口很落后每年从十一月开始刮风一直到来年的四...更多 6、好评你这个专业应属于师专一类，估计应该在西校区，学校设施还行，至于师资，升学率的问题我无法回答你 7、好评河北北方学院是隶属于河北省教育厅的一所公立学校该校 临床医学专业 自建校初期便以设立，拥有强大的师资力量与临床教学经验，检验，药学为后起之秀，在北方学院占有一席之地该校是一所综合性示范性大学，各种当代热门专业均有设立且学费相当便宜该校男女比例大约为2/3，拥有大量的美女资源社团组织繁多学生课余生活丰富多彩公寓离教学楼近方便同学学习与生活，并且学校地处张家...更多 8、好评就业还行吧，但建议多学点计算机技术 9、好评河北北方学院的电气信息类专业实力一般其优势学科在医学尤其是临床医学专业方面 10、好评是2A学校现在的环境一般还算可以医学类专业比较牛气要是想去的话建议报考医学类专业 11、好评按往年来说可以升本，这个学校还可以，我有同学在那，大学怎么说还是靠自己，完全是靠自觉，对于专升本起码条件是不能挂科，好好学习，，希望楼主能读过愉快的大学生活 12、好评历史上畜牧专业是个全国有名的专业，后来与医学院、师专合并以后，没有原来的实力强了 13、好评我就是河北北方学院毕业的口腔专业的学生，那所学校口腔专业应该是2001年开始招生的，不是很早，所以与其他医学专业相比，一般般啦！因为我上的比较早，所以当时感觉无论从各个方面来讲，比起其他医学院校的口腔专业都是欠成熟的，包括理论课程安排及实验技能操作培训等，有点摸着石头过河的样子！呵呵！估计这几年的发展能好一些吧！学风还是可以的！第一届还有考上北大的研究生！不过口...更多 14、好评我是北方学院的，其实从我认识的专科同学的接本情况来看，接本还是比较容易的，平时不怎么学习的同学到了大三努把力也能接上本，尤其是接本学校的本科，更是容易学校对这方面吧，没有太多的关注，关键还是靠自己复习吧，报一些辅导班什么的，只要你比较努力就行，考上的几率还是蛮大的教学质量还好吧，主要看你自己的努力程度了，老师还算负责任，不过学习还关键是靠你自己吧！希望你对有所帮助吧！ 15、好评我就是这个专业的，并且我们是北方学院第一届针灸推拿的学生，医学类的都在西校区，也就是钻石南路11号我们是一个宿舍8个人住宿条件也还可以，学校有超市，水果摊，买东西挺方便的现在校园绿化的不错 16、好评俺是北方学院毕业的大叔，检验专业的说实在的，当年俺分数上了重点线，是被调剂到医学检验的，当时很后悔现在回头去看，那是我最美好的5年时光专业扎实，同学团结奋进，老师和同学们相处的更好当时我们班42人，13个考研的，包括我剩下的大概12个在北京，最差的也在地级市最好的医院就业率100％，出国的三个，一个美国，一个德国，一个澳大利亚也包括我现在我看学校和美国...更多 接下来再让我们看看大家的吐槽吧！ 1、差评不般般，不好，我不是我说坏话，师资很差，在南校区是个小镇里，校区环境也一般，我经常去玩，我是那的人 2、差评在张家口位置不是很好学校一般可以考虑报土建方面的专业 3、差评不怎模样，我姐从那出来没地方要，就业难，她自己说老师教得不好 4、差评护理专业就业一直很容易啊，就是张家口的气候不太好，学校新校区也在建设中吧，比我们刚去时好多了 5、差评不好找，北院是注重医学，其他的都不怎么好，而且经管的好像没有酒店管理这一门学科吧，就只有会审，电商，物流，金保耶 6、差评 汉语言文学专业 在东校区额这个专业就业情况不算好 7、差评北方大学?不可能地理位置比较偏思想不开放学校管理很落后教学水平一般医学类的还可以如果想体验现代化的大学最好别来 8、差评这个学校很黑暗，导员主任们都收礼才给你办事呢，比如说评个奖学金导员一人独裁，学生都不能投票选，只有你给导员一些钱她才会给你评奖学金，要不就算你是单亲这奖学金也是不可能的建议广大高中毕业生择校时千万不要选，否则我敢保证你一定会后悔我就是这个学校毕业的，不是我不爱母校，是母校真的太差了，尤其是校园文化和氛围哦哦还有部分老师的品德是部分哦不是几个~ 9、差评我就是那个学校毕业的当时叫张家口农专学校在南校区距离张家口市区和宣化都差不多三十里地我们当时都是坐火车去市里学校周边都是山山上酸枣很多学校东面有几棵桑葚树不知道你能不能找到环境一般吧没在繁华都市所以学校里面会老乡和谈恋爱之风盛行 10、差评北方学院的农科和动科专业在南校区，我就是这个校区的学校条件不好，建筑面积不大，学习风气不好不过如果你自己努力的话学习方面完全不用担心，大学一切都要靠自觉专升本比较容易如果你是普高的可以考虑北院西校的医学专业，西校区比我们学校好多了，还有很多外国留学生我今年大一，来之后感觉有点后悔，建议不要来你可以看看河北北方学院南校区贴吧，里面有图片，可以看看，希望能帮到你 河北北方学院历年排名 河北北方学院历年排名表年度 全国排名 省内排名 分类 分类排名 总分 2016 552 20 综合 107 60.42 2015 549 20 综合 104 60.43 2014 441 13 综合 86 61.37 2013 546 14 综合 110 60.02 2012 508 13 综合 95 0.06

1 论元话语对语境的构建和体现 《外国语》2001.42 从“red pencils”和“fake guns”谈起--形名组合的认知语义学研究 《外语研究》2001.第2期3 模糊限制语的人际功能 《天津外国语学院学报》2002.14 语篇语义理论在英语教学中的应用 《教学研究》2001.15 元话语：元认知的言语体现 《外语研究》2003.16 论隐喻的相似性基础 《河北大学学报》2003.37 认知语境的选择构建 《学术研究》2003.128 从隐喻角度看词汇多义现象 《学术研究》2003.79 从自动化到陌生化 《学术研究》 2003.510 语用预设在语篇连贯中的作用 《语言与文学研究》 2003.1011 英语中指示与回指的比较 《张家口师专学报》2003.212 独白衔接与口语表达 《河北大学学报》2001.413 论英语插入句的信息提示功能 《河北大学成教学院学报》2001.114 话语标记语的认知功能 《河北大学学报》2004.615 跨联现象与认知推理 《外语研究》2004.第5期16 论语篇语用连贯的再现 《天津外国语学院学报》2000.第2期17 话语联系语对连贯关系的标示 《山东外语教学》2003.第1期18 语用预设在语篇连贯中的作用 《语言与文学研究》2003.第5期19 导游交际中的互明区域 《四川外语学院学报》2004.920 关联理论映射广告语言再思考 《河北经贸大学学报》（综合版）2004.921 从关联理论看阅读理解的心理过程 《河北大学成人教育学院学报》2003.1222 陈述性附加疑问句的意义 《河北大学学报》2001.第4期23 在论外语教学中语言和言语的研究 《理论研究》2003.724 百科知识以图式形式在话语理解过程中的作用 《河北北方学院学报》2005.125 影响指称赋值的认知语用因素 《天津外国语学院学报》2005.426 共享知识在话语理解过程中的作用 《教学研究》2005.127 话语语言学是语言学历史发展的必然--中国话语语言学研究会成立大会暨首届全国话语语言学学术研讨会会议综述 《外语研究》2006.328 论认知机制差异对译作解读的影响 《河北大学学报》2006.5

据214年官网显示，学校开设本科专业56个，设有16个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部）。 学院专业医学检验学院本科专业：医学检验技术、卫生检验与检疫专科专业：医学检验技术、医疗仪器维修技术 药学系本科专业：药学、药学（临床药学方向）、药物制剂 基础医学院本科专业：法医学、护理学、临床医学、口腔医学、麻醉学、医学影像学专科专业：护理、临床医学、医学影像技术 中医学院本科专业：针灸推拿学、中西医临床医学、中医学、中药学专科专业：针灸推拿 动物科技学院本科专业：动物科学、动物药学、动物医学、动植物检疫专科专业：动物防疫与检疫、兽医医药、兽医、畜牧 农林科技学院本科专业：农学专业、食品科学与工程专业、园艺专业、植物保护专业、植物科学与技术专业、种子科学与工程专业专科专业：设施农业技术专业、食品加工技术专业、食品营养与检测专业、园艺技术专业（果树、蔬菜方向）、种子生产与经营专业 信息科学与工程学院本科专业：信息管理与信息系统（医学方向）、电子信息工程、信息工程、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、通信工程专科专业：医用软件与网络技术、计算机应用技术、计算机网络技术、电子信息技术、移动通讯 经济管理学院本科专业：财务管理、农林经济管理、人力资源管理、市场营销专科专业：电子商务专业、会计与审计、物流管理 理学院本科专业：化学专业、数学与应用数学专业、物理学专业、新能源科学与工程、信息与计算科学专业、应用化学专业专科专业：工业分析与检验专业、精细化学品生产技术、数学教育专业 法政学院本科专业：历史学、思想政治教育、学前教育专业、应用心理学专科专业：法律事务、酒店管理、旅游管理 艺术学院本科专业：环境设计、美术学、视觉传达设计、舞蹈表演、舞蹈学、音乐学专科专业：美术教育、音乐教育 外国语学院本科专业：英语专业（师范类）、日语专业（非师范类）、商务英语专科专业：商务英语、英语教育 文学院本科专业：汉语言文学、戏剧影视文学、汉语国际教育、秘书学专科专业：文秘、语文教育 截至2014年，学校有教职工1449人。其中，专任教师987名，具有高级职称教师435人（教授146人、副教授289人）；具有博士、硕士学位教师477人；博士生导师2人、硕士生导师45人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。 全国首届百名高校教学名师奖：张静享受国务院政府特殊津贴专家：薄爱华、周济远、葛赋贵、翟所鑫、霍元极、朱元照、李文德、耿永鑫、徐长金、杨正、白秀玉、任振河 全国优秀教师：赵桂庭、张小燕、姜宇清、王敬文、贾仁宽 曾宪梓教育基金教师奖：徐惠豹、苏柏山、孙喜龙、高凤江 全国先进生产者：关沧江全国“五一”劳动奖章：邹玉安全国“自强模范”：孙开秦国家科技进步奖：李志仁国家优秀教学成果奖：黄守星 截至2014年，河北省重点发展学科2个，校重点学科7个。河北省重点发展学科：病理学与病理生理学科、药理学科校重点学科：人体解剖与组织胚胎学科、病原生物学科、预防兽医学科、中国古代文学、基础数学、中医内科、作物栽培学与耕作学 截至2014年，河北省本科教育创新高地及品牌特色专业1个，河北省高等学校教学团队2个，河北省品牌特色专业1个，省级精品课程3个 河北省本科教育创新高地及品牌特色专业：药学专业河北省高等学校教学团队：药学专业教学团队（领头人：沈丽霞）、农学专业教学团队（领头人：张红杰）河北省品牌特色专业：农学专业省级精品课程：病理生理学（赵自刚）、实验诊断学（郑文芝）、临床微生物学与检验（张玉妥） 1999年到2003年，并校前的张家口医学院共承担了各类科研项目251项，其中国家自然科学基金资助42项，省部级4项，市厅级103项。争取科研经费300余万元。获部（省）、厅（市）级科研成果奖37项，申报国家专利7项，出版专著教材102部，发表高水平学术论文538篇，其中被SCI收录5篇。国家自然基金项目取得了重要成果，张静教授承担的“淋巴微循环在休克中的作用及其调控机制”和“肠淋巴液对血压的影响及其作用机理”的研究，分别获2000年河北省科技进步一等奖和2001年张家口市科技进步一等奖；葛赋贵教授主持的“主动脉前庭组组自律性研究和形态学观察”获1998年河北省科技进步三等奖；他主持研发的“颐宁多肽”获国家专利十年成就展金奖。1995年至2002年，据不完全统计，并校前的张家口师范专科学校共取得各类科研成果708项，出版著作、教材、工具书等41部，承担世界银行贷款课题、国家自然科学基金、河北省自然科学基金、河北省自然科学研究计划、教育部、河北省教育厅科研项目23项，有19项科研成果获得省厅以上奖励，有8篇学术论文被国际上最具权威的反映自然科学基础研究的检索系统SCI收录，在全省50多所高校中位居第九位，专科学校位居第一位。在国际、国内颇具影响的学术期刊上发表学术论文500多篇 。 据2014年学校官网显示，学校有11个校级研究所。校级研究所：药物研究所、微循环&微重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业管理研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所 馆藏资源截至2014年，图书馆拥有丰富、系统、完整的馆藏文献资源，现馆藏图书143万余册，年订中外文现刊2100余种，电子图书169万种，覆盖医学、农学、文学、法学、理学、管理学、经济学和工学等学科门类。图书馆拥有包括中国学术期刊全文数据库（CNKI）、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国生物医学文摘数据库（CBMdisc）、康健西文生物医学期刊文献数据库、读秀数据库、Springer外文在线电子期刊等多种数字化资源，购置了美星数字图书、河北省高等学校数字图书馆电子图书和自建数据库等资源。2008年学校成立了河北北方学院教师科研成果数据库和张家口地方志和察哈尔地方志等两个自建数据库，形成了北方学院图书馆文献资源特色。 学术资源截至2014年，学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《神经药理学报》、《河北北方学院报》。

很高兴告诉你！河北北方学院座落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省北部唯一具有硕士学位授予权的综合性本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校， 1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院，1997年通过教育部本科教学工作合格评估；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。历代河北北方学院人扎根塞外，艰苦创业，无私奉献，自强不息，使学校不断发展壮大。 学校现有北校区（校本部）、东校区、南校区和西校区四个校区。校园占地面积11398万平方米，建筑面积4704万平方米。具有先进的校园络和较为完备的现代化教学平台。建有医学实验中心、省级实验教学示范中心、各类功能专业基础实验室（中心）多个。供学生临床教学与见习实习的直属附属2所、非直属附属5所，其它实习、农场、牧场、兽及教育实习基地236个。其中，河北北方学院附属第一是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等和国家级爱婴。 学校现有现有教职员工1449人。在854名专任教师中，具有高级职称教师354人，其中，教授115人、副教授185人；具有博士学位教师32人、硕士学位教师315人；博士生导师2人、硕士生导师35人。在职教师中有享受国务院特殊津贴、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管、河北省有突出贡献中青年、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院（系）两级建制。现有有全日制在校研究生、本专科学生15960名。设有12个院（系）和2个教学部（医学院、医学技术学院、第一临床医学院、第二临床医学院、文学院、理学院、外国语学院、动物科技学院、农林科技学院、成人教育学院、中医系、经济管理系和社会科学教学部、公共体育部）。 学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。开设35个本科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。拥有人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学4个硕士学位授权专业，有病理学与病理生理学、药理学、耳鼻喉头颈外科学、神经内科学4个河北省重点发展学科和人体解剖与组织胚胎学、病原生物学、病理学与病理生理学、药理学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学9个校级重点学科。病理生理学、实验诊断学2门课程为省级精品课程，病理生理学实验教学示范中心于2007年通过评审，被列为河北省重点建设示范中心。 学校不断加强同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，与美国、加拿大、德国、澳大利亚、巴基斯坦等国家和地区的大学和科研机构建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。同时，学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系，并为29个国家和地区培养访问学者、留学生百余人。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）、《河北北方学院报》。 半个多世纪以来，学校为社会培养了6万多名毕业生。他们发扬母校的优良传统，吃苦耐劳、爱岗敬业、扎根基层、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 新时期，学校遵循高等教育发展规律，以学科建设为龙头，以人才培养为根本，不断提高人才培养质量，努力建设现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。愿我的答案对你有所帮助！

河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部唯一具有硕士学位授予权的综合性本科院校。学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。历代河北北方学院人扎根塞外，艰苦创业，与时俱进，开拓进取，无私奉献，争创一流，奋力推进学校各项事业不断向前发展。学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区三个校区。校园占地面积114万平方米，建筑面积49.8万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆藏书142万册。有附属医院2所、非直属附属医院5所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地236个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。学校现有教职工1366人。其中，专任教师935名，具有高级职称教师573人，其中教授223人，副教授327人；具有博士、硕士学位教师819人；硕士生导师383人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校本专科学生22267名，硕士研究生450名，外国留学生1000多人。设有18个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部）。 学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、艺术学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有2个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，2个专业硕士学位授权点。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科，病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业67个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业。药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业，药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”，农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设（实验室）中心，医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”。。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等37个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《神经药理学报》、《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 薪火承传建伟业，继往开来谱华章。目前，学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学而努力奋斗！ ;

1、河北北方学院是几本院校 河北北方学院是一本大学，该校是由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 2、河北北方学院简介 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人（含两所直属附属医院）。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师413人；具有博士、硕士学位教师949人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生25460人，其中本科生21227人、硕士研究生848人、留学生951人。设有16个二级学院、1个系和2个教学部（基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、第一临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业；药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业；药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”；农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，智能终端软件开发和病理学2门省级精品在线开放课程。有病理生理学实验教学示范中心和医学检验实验教学示范中心2个省级示范中心，河北省神经药理学重点实验室和河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室2个省级重点建设实验室，河北省人口健康信息化工程技术研究中心为省级工程技术研究中心，马铃薯产业为河北省第二批“2011协同创新中心”，河北省高校医学信息学应用技术研发中心和河北省高校马铃薯应用技术研发中心2个高校应用技术研发中心，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地，河北省非物质文化遗产研究基地为省级社科研究基地，光伏导电膜工程研究中心为河北省发改委建设研究中心，张家口市特色农产品质量安全重点实验室为市重点建设实验室。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚、俄罗斯等48个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了10多万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。

院校专业：河北北方学院地处北京 2022年冬奥会和冬残奥会举办地之一张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。,学校是经国家教育部批准，于 2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。,学校现有西校区、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积 104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书205万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。,学校现有教职工 4757人（含两所直属附属医院）。其中，校本部在职人员1464人，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师397人；具有博士、硕士学位教师1093人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、国家现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、河北省现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。,学校现有全日制在校生 25000余人；其中硕士研究生1400余人，留学生190人。设有医学部、18个二级学院和1个教学部，分别是基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院（教师教育学院）、马克思主义学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学院和公共体育部。,学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等 11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、食品科学与工程4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育、兽医5个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，骨外科学1个河北省医学重点学科，呼吸与危重症1个省级医学重点发展学科，骨科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、胸外科、小儿外科7个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像科5个省级临床重点培育专科。,学校设置 75个本科专业，其中临床医学、中医学、医学检验技术为传统优势本科专业，拥有30余年本科办学历史；医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业；医学检验技术专业和药学专业为首批国家级一流本科专业建设点，临床医学、中医学等22个专业为河北省首批一流本科专业建设点；病理学教学团队为河北省优秀教学团队；病理生理学、实验诊断学、临床微生物学与检验、外科学和动物生理学5门课程为省级精品课程，中学语文教学设计为省级精品资源共享课，智能终端软件开发、病理学和伤寒论为省级精品在线开放课程，组织学与胚胎学和临床生物化学及检验2门课程被推荐为国家级一流本科建设课程，C程序设计和数学分析2门课程为省级一流本科建设课程。有医学检验实验教学示范中心、病理生理实验教学示范中心、临床技能实验教学示范中心、信息技术实验教学示范中心、医学形态学实验教学中心、中医学实验教学中心等6个省级实验教学示范中心。,学校现有省级研发平台 10个，科普基地1个，星创天地1个，分别为：河北省神经药理学重点实验室、河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室、河北省人口健康信息化工程技术研究中心、河北省第二批“2011协同创新中心”——马铃薯产业、河北省高校医学信息学应用技术研发中心、河北省高校马铃薯应用技术研发中心、河北省人文社科重点研究基地——生态建设与产业发展研究中心、河北省非物质文化遗产研究基地、河北省光伏导电膜工程研究中心、河北省口蘑栽培技术创新中心、河北省中医药科普基地以及河北省生态农业星创空间。市级平台8个，分别为：张家口市特色农产品质量安全重点实验室、张家口生物医用材料重点实验室、张家口市有机光功能材料重点实验室、张家口市口蘑栽培技术创新中心和张家口市数据安全智能监测运维技术创新中心、张家口市应用化学重点实验室、张家口市中药防治神经退行性疾病重点实验室、张家口市甲状腺癌精准诊疗重点实验室。,学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与俄罗斯、英国、芬兰、德国、美国、日本、加拿大、韩国、澳大利亚、乌克兰、新西兰等国家和地区的高校和科研院所建立了长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、南非、尼日利亚、加纳等 22个国家的学生在校学习医学。学校于2010年加入《中美人才培养计划》121双学位项目，启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国41所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质性的合作关系。近年来，学校陆续启动“中芬人才培养项目”、“中俄政府奖学金项目”等国际交流项目，持续选派优秀教师和学生赴国外研修和学习。,学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。,自建校以来，学校已经为社会培养了 20余万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。,薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！其他信息：河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。

是公办院校！河北北方学院，河北北方学院是具有硕士和学士学位授权的河北省属全日制普通本科院校。学校是2003年5月经国家教育部批准由河北省省属高等院校张家口医学院、张家口师范专科学校、张家口农业高等专科学校三所高校合并组建而成，是河北省北部唯一的综合性院校。原张家口医学院的前身是1945年建立的晋冀军区白求恩卫生学校，1982年升格为本科院校，1997年6月顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估。张家口农业高等专科学校始建于1923年，张家口师范师专科始建于1954年。原三所高校均具有悠久的办学历史和光荣的革命传统，为当地以及河北省的人才培养、知识创新和社会进步做出了很大贡献。学校以全日制本科教育为主，兼顾研究生教育、专科层次的高职高专和成人教育。现有全日制本、专科学生16000余人，各类成人教育注册生15000人。半个多世纪以来，先后为国家培养大、中专毕业生5.4万余人，并为29个国家和地区培养访问学者、外国留学生百余人。学校建有医学院、医学技术学院、文学院、理学院、外国语学院、农林科技学院、动物科技学院、第一临床医学院、第二临床医学院、成人教育学院等10个二级学院，另设有3个教学部、2个处级研究所以及8个处级教学附属单位。学校现有教职员工2900人，学校教学科研仪器设备总值近10,000万元，图书资料150万余册。有直属和非直属附属医院各两所，两所直属医院床位共计1200余张。附属第一医院为京西、冀、晋、内蒙古交汇地区环境优雅、设施完善、设备先进、水平一流的唯一一所地方“三级甲等”医院。学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以生命学科为优势，其它学科交叉融合协调发展的发展格局。开设76个本、专科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。学校毕业生受到了用人单位的欢迎，办学质量得到了社会的认可，在目前就业形势较为严峻的情况下，医学类本科毕业学生就业率在本科院校中位居前列，其中医学检验专业就业率达到100%。农学类各专业毕业生一直供不应求。经过多年的发展，学校已经形成了许多相对优势学科，如病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、临床检验诊断学、数学、计算机应用、汉语言文学、动植物育种、牧医等，在河北及全国具有一定影响。收录SCI等三大索引的论文逐年增加，学校科技创新能力逐步提升。病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、病原生物学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学等9个学科是校级重点学科。其中，病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、微生物学与免疫学等4个学科点具有硕士学位授予权.病理学与病理生理学、耳鼻喉外科学为河北省重点发展学科。病理学与病理生理学科在国内首先开展了活体淋巴微循环研究，其中“淋巴微循环的生理和病理生理学研究”是河北省的优势和特色研究之一，研究成果居国际先进水平，其研究成果多次获得河北省科技进步一、二、三等奖。冀育自别雌雄蛋慢羽系的育成与配套应用研究，达到国际领先水平，并培育了我国第一个能与世界名牌抗衡的鸡种。学校培育的“塞北兔”受到全国20多个省市、自治区农民的欢迎，产生了巨大的经济和社会效益;学校积极探索以培养学生创新能力和提高学生素质为内容的教学改革研究，并取得很好效果。根据“宽知识，厚基础，强能力，高素质”的人才培养要求，修订了专业教学计划，调整了必修课与选修课比例，增加了素质教育内容，课程结构逐步优化。开展了校级和省级优秀课程建设，重点进行了学科建设，通过政策倾斜和必要的投入，使师资队伍及其它基本条件明显改善，25门课程评为校级精品课程，实验诊断学、病理生理学2门课程评为省级精品课程.学校重点投入建设的药物研究所、微循环与危重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所等11个校级研究所，已发挥龙头作用并带动相关学科专业的快速发展.学校十分重视教材建设，通过重点资助等激励措施，近年来先后有多名教授担任了《药理学》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》等多部教育部、卫生部规划教材的主编，并有《药理学》等多部教材获得国家优秀教材奖.教师的年龄、学历、学缘、知识结构合理，现已形成一支以硕士研究生导师为核心，以正、副教授为教学骨干的师资队伍。在750名专任教师中，其中教授150人、副教授450人。学校还聘任有80余名国、内外著名高等院校和科研院所的专家、教授担任兼职教授。在专任教师中有省管优秀专家、享受政府特殊津贴的专家、有突出贡献中青年专家30人。博士研究生导师4名，硕士研究生导师25名。张静教授是河北省唯一一名全国首届高等学校教学名师和张家口有突出贡献的科技专家，牛春雨教授、张丹参教授是河北省“三三三人才工程”二层人选.学校近几年加大了对教学科研基础设施的投入和管理，先后建成了校园网、医学实验中心、DNA鉴定中心、大型学生机房和多媒体教室，配备了调频广播发射台和音频外语发射装置。图书馆中外文期刊2922种，设有电子阅览室和文献光盘检索系统，引进了超星电子图书馆、中国期刊、PQDD、Spinger、Link等数十种数据库.学校设有条件教好的校内外教学实习基地。学校共有实习、见习基地200余所（个），其中有附属医院二所（其中一所为省级综合性三甲医院），有稳定的省、市教学医院和实习医院80余所， 12所为三级甲等医院；在河北、北京和天津等地建有实习农场、牧场、兽医院等实习基地90余个；师范类实习基地90余个.占地近800亩的新校区正在抓紧建设并陆续投入使用，东校区在不到一年的时间已建成8万平米的教学、办公和生活设施，4000名学生已于2005年12月迁入。投资3亿元的西校区正组织建设，将于2007年投入使用.学校加大了同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，并常年聘请一些专家来院任教或讲学，先后有多名美国、加拿大、澳大利亚、日本、乌克兰等一些国家的教学、科研机构学者聘为我院客座教授。学校同澳大利亚、德国、蒙古国、尼泊尔等国家的院校签订了联合办学协议，并开展了留学生教育。学校定期选派一些中青年教师作为访问学者到国外院校进行科研进修，提高了教师队伍的整体水平。学院主办并在全国公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）。进入新的时期，学校加大了教学管理体制改革和内部管理体制改革的力度，同时，按照综合性大学的标准，初步打造了具有自身特色的科技创新体系，搭建了政策、设备、技术、信息平台，为学校广大教学、科研人员创造了良好环境。现在，学校正按照“本科教育为主，积极发展研究生教育；适应社会需求，服务地方经济；加强学科建设，提高教学质量；努力把学院建设成为现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。”的办学指导思想，全面加快建设，努力实现学校的跨越式发展，相信不久的将来，一所崭新的、现代化、开放式的综合大学就会矗立在冀北大地上。

是公办院校！ 河北北方学院，河北北方学院是具有硕士和学士学位授权的河北省属全日制普通本科院校。学校是2003年5月经国家教育部批准由河北省省属高等院校张家口医学院、张家口师范专科学校、张家口农业高等专科学校三所高校合并组建而成，是河北省北部唯一的综合性院校。原张家口医学院的前身是1945年建立的晋冀军区白求恩卫生学校，1982年升格为本科院校，1997年6月顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估。张家口农业高等专科学校始建于1923年，张家口师范师专科始建于1954年。原三所高校均具有悠久的办学历史和光荣的革命传统，为当地以及河北省的人才培养、知识创新和社会进步做出了很大贡献。学校以全日制本科教育为主，兼顾研究生教育、专科层次的高职高专和成人教育。现有全日制本、专科学生16000余人，各类成人教育注册生15000人。半个多世纪以来，先后为国家培养大、中专毕业生5.4万余人，并为29个国家和地区培养访问学者、外国留学生百余人。学校建有医学院、医学技术学院、文学院、理学院、外国语学院、农林科技学院、动物科技学院、第一临床医学院、第二临床医学院、成人教育学院等10个二级学院，另设有3个教学部、2个处级研究所以及8个处级教学附属单位。学校现有教职员工2900人，学校教学科研仪器设备总值近10,000万元，图书资料150万余册。有直属和非直属附属医院各两所，两所直属医院床位共计1200余张。附属第一医院为京西、冀、晋、内蒙古交汇地区环境优雅、设施完善、设备先进、水平一流的唯一一所地方“三级甲等”医院。学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以生命学科为优势，其它学科交叉融合协调发展的发展格局。开设76个本、专科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。学校毕业生受到了用人单位的欢迎，办学质量得到了社会的认可，在目前就业形势较为严峻的情况下，医学类本科毕业学生就业率在本科院校中位居前列，其中医学检验专业就业率达到100%。农学类各专业毕业生一直供不应求。经过多年的发展，学校已经形成了许多相对优势学科，如病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、临床检验诊断学、数学、计算机应用、汉语言文学、动植物育种、牧医等，在河北及全国具有一定影响。收录SCI等三大索引的论文逐年增加，学校科技创新能力逐步提升。病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、病原生物学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学等9个学科是校级重点学科。其中，病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、微生物学与免疫学等4个学科点具有硕士学位授予权.病理学与病理生理学、耳鼻喉外科学为河北省重点发展学科。病理学与病理生理学科在国内首先开展了活体淋巴微循环研究，其中“淋巴微循环的生理和病理生理学研究”是河北省的优势和特色研究之一，研究成果居国际先进水平，其研究成果多次获得河北省科技进步一、二、三等奖。冀育自别雌雄蛋慢羽系的育成与配套应用研究，达到国际领先水平，并培育了我国第一个能与世界名牌抗衡的鸡种。学校培育的“塞北兔”受到全国20多个省市、自治区农民的欢迎，产生了巨大的经济和社会效益;学校积极探索以培养学生创新能力和提高学生素质为内容的教学改革研究，并取得很好效果。根据“宽知识，厚基础，强能力，高素质”的人才培养要求，修订了专业教学计划，调整了必修课与选修课比例，增加了素质教育内容，课程结构逐步优化。开展了校级和省级优秀课程建设，重点进行了学科建设，通过政策倾斜和必要的投入，使师资队伍及其它基本条件明显改善，25门课程评为校级精品课程，实验诊断学、病理生理学2门课程评为省级精品课程.学校重点投入建设的药物研究所、微循环与危重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所等11个校级研究所，已发挥龙头作用并带动相关学科专业的快速发展.学校十分重视教材建设，通过重点资助等激励措施，近年来先后有多名教授担任了《药理学》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》等多部教育部、卫生部规划教材的主编，并有《药理学》等多部教材获得国家优秀教材奖. 教师的年龄、学历、学缘、知识结构合理，现已形成一支以硕士研究生导师为核心，以正、副教授为教学骨干的师资队伍。在750名专任教师中，其中教授150人、副教授450人。学校还聘任有80余名国、内外著名高等院校和科研院所的专家、教授担任兼职教授。在专任教师中有省管优秀专家、享受政府特殊津贴的专家、有突出贡献中青年专家30人。博士研究生导师4名，硕士研究生导师25名。张静教授是河北省唯一一名全国首届高等学校教学名师和张家口有突出贡献的科技专家，牛春雨教授、张丹参教授是河北省“三三三人才工程”二层人选. 学校近几年加大了对教学科研基础设施的投入和管理，先后建成了校园网、医学实验中心、DNA鉴定中心、大型学生机房和多媒体教室，配备了调频广播发射台和音频外语发射装置。图书馆中外文期刊2922种，设有电子阅览室和文献光盘检索系统，引进了超星电子图书馆、中国期刊、PQDD、Spinger、Link等数十种数据库.学校设有条件教好的校内外教学实习基地。学校共有实习、见习基地200余所（个），其中有附属医院二所（其中一所为省级综合性三甲医院），有稳定的省、市教学医院和实习医院80余所， 12所为三级甲等医院；在河北、北京和天津等地建有实习农场、牧场、兽医院等实习基地90余个；师范类实习基地90余个. 占地近800亩的新校区正在抓紧建设并陆续投入使用，东校区在不到一年的时间已建成8万平米的教学、办公和生活设施，4000名学生已于2005年12月迁入。投资3亿元的西校区正组织建设，将于2007年投入使用.学校加大了同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，并常年聘请一些专家来院任教或讲学，先后有多名美国、加拿大、澳大利亚、日本、乌克兰等一些国家的教学、科研机构学者聘为我院客座教授。学校同澳大利亚、德国、蒙古国、尼泊尔等国家的院校签订了联合办学协议，并开展了留学生教育。学校定期选派一些中青年教师作为访问学者到国外院校进行科研进修，提高了教师队伍的整体水平。学院主办并在全国公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）。进入新的时期，学校加大了教学管理体制改革和内部管理体制改革的力度，同时，按照综合性大学的标准，初步打造了具有自身特色的科技创新体系，搭建了政策、设备、技术、信息平台，为学校广大教学、科研人员创造了良好环境。现在，学校正按照“本科教育为主，积极发展研究生教育；适应社会需求，服务地方经济；加强学科建设，提高教学质量；努力把学院建设成为现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。”的办学指导思想，全面加快建设，努力实现学校的跨越式发展，相信不久的将来，一所崭新的、现代化、开放式的综合大学就会矗立在冀北大地上。

院校专业：河北北方学院地处北京 2022年冬奥会和冬残奥会举办地之一张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。,学校是经国家教育部批准，于 2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。,学校现有西校区、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积 104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书205万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。,学校现有教职工 4757人（含两所直属附属医院）。其中，校本部在职人员1464人，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师397人；具有博士、硕士学位教师1093人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、国家现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、河北省现代农业产业技术体系创新团队岗位专家（试验站站长）、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。,学校现有全日制在校生 25000余人；其中硕士研究生1400余人，留学生190人。设有医学部、18个二级学院和1个教学部，分别是基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院（教师教育学院）、马克思主义学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学院和公共体育部。,学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等 11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、食品科学与工程4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育、兽医5个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，骨外科学1个河北省医学重点学科，呼吸与危重症1个省级医学重点发展学科，骨科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、胸外科、小儿外科7个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像科5个省级临床重点培育专科。,学校设置 75个本科专业，其中临床医学、中医学、医学检验技术为传统优势本科专业，拥有30余年本科办学历史；医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业；医学检验技术专业和药学专业为首批国家级一流本科专业建设点，临床医学、中医学等22个专业为河北省首批一流本科专业建设点；病理学教学团队为河北省优秀教学团队；病理生理学、实验诊断学、临床微生物学与检验、外科学和动物生理学5门课程为省级精品课程，中学语文教学设计为省级精品资源共享课，智能终端软件开发、病理学和伤寒论为省级精品在线开放课程，组织学与胚胎学和临床生物化学及检验2门课程被推荐为国家级一流本科建设课程，C程序设计和数学分析2门课程为省级一流本科建设课程。有医学检验实验教学示范中心、病理生理实验教学示范中心、临床技能实验教学示范中心、信息技术实验教学示范中心、医学形态学实验教学中心、中医学实验教学中心等6个省级实验教学示范中心。,学校现有省级研发平台 10个，科普基地1个，星创天地1个，分别为：河北省神经药理学重点实验室、河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室、河北省人口健康信息化工程技术研究中心、河北省第二批“2011协同创新中心”——马铃薯产业、河北省高校医学信息学应用技术研发中心、河北省高校马铃薯应用技术研发中心、河北省人文社科重点研究基地——生态建设与产业发展研究中心、河北省非物质文化遗产研究基地、河北省光伏导电膜工程研究中心、河北省口蘑栽培技术创新中心、河北省中医药科普基地以及河北省生态农业星创空间。市级平台8个，分别为：张家口市特色农产品质量安全重点实验室、张家口生物医用材料重点实验室、张家口市有机光功能材料重点实验室、张家口市口蘑栽培技术创新中心和张家口市数据安全智能监测运维技术创新中心、张家口市应用化学重点实验室、张家口市中药防治神经退行性疾病重点实验室、张家口市甲状腺癌精准诊疗重点实验室。,学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与俄罗斯、英国、芬兰、德国、美国、日本、加拿大、韩国、澳大利亚、乌克兰、新西兰等国家和地区的高校和科研院所建立了长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉国、南非、尼日利亚、加纳等 22个国家的学生在校学习医学。学校于2010年加入《中美人才培养计划》121双学位项目，启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国41所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质性的合作关系。近年来，学校陆续启动“中芬人才培养项目”、“中俄政府奖学金项目”等国际交流项目，持续选派优秀教师和学生赴国外研修和学习。,学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。,自建校以来，学校已经为社会培养了 20余万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。,薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！其他信息：河北北方学院经开区南校区是公办院校，不是民办院校。 河北北方学院坐落在张家口市，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校，入选教育部卓越农林人才教育培养计划，为国家农业部授予的农业部现代农业技术培训基地。补充资料：河北北方学院（Hebei North University）于2003年9月经国家教育部批准由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。

首 页 学校概况 学校领导 管理机构 教学机构 教育教学 科学研究 招生就业 图书馆 成人教育 信息资源 资源下载 河北北方学院是具有硕士和学士学位授权的河北省属全日制普通本科院校。 学校是2003年5月经国家教育部批准由河北省省属高等院校张家口医学院、张家口师范专科学校、张家口农业高等专科学校三所高校合并组建而成，是河北省北部唯一的综合性院校。 原张家口医学院的前身是1945年建立的晋冀军区白求恩卫生学校，1982年升格为本科院校，1997年6月顺利通过国家教育部本科教学工作合格评估。张家口农业高等专科学校始建于1923年，张家口师范师专科始建于1954年。原三所高校均具有悠久的办学历史和光荣的革命传统，为当地以及河北省的人才培养、知识创新和社会进步做出了很大贡献。 学校以全日制本科教育为主，兼顾研究生教育、专科层次的高职高专和成人教育。现有全日制本、专科学生16000余人，各类成人教育注册生15000人。 半个多世纪以来，先后为国家培养大、中专毕业生5.4万余人，并为29个国家和地区培养访问学者、外国留学生百余人。 学校建有医学院、医学技术学院、文学院、理学院、外国语学院、农林科技学院、动物科技学院、第一临床医学院、第二临床医学院、成人教育学院等10个二级学院，另设有3个教学部、2个处级研究所以及8个处级教学附属单位。 学校现有教职员工2900人，学校教学科研仪器设备总值近10,000万元，图书资料150万余册。有直属和非直属附属医院各两所，两所直属医院床位共计1200余张。附属第一医院为京西、冀、晋、内蒙古交汇地区环境优雅、设施完善、设备先进、水平一流的唯一一所地方“三级甲等”医院。 学校学科门类齐全，覆盖了医学、农学、理学、文学、管理学、经济学、法学、历史学、教育学和工学等10个学科门类，形成了以生命学科为优势，其它学科交叉融合协调发展的发展格局。开设76个本、专科专业，其中临床医学专业为传统和特色专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和优势专业，法医学为河北省首开专业。 学校毕业生受到了用人单位的欢迎，办学质量得到了社会的认可，在目前就业形势较为严峻的情况下，医学类本科毕业学生就业率在本科院校中位居前列，其中医学检验专业就业率达到100%。农学类各专业毕业生一直供不应求。 经过多年的发展，学校已经形成了许多相对优势学科，如病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、临床检验诊断学、数学、计算机应用、汉语言文学、动植物育种、牧医等，在河北及全国具有一定影响。收录SCI等三大索引的论文逐年增加，学校科技创新能力逐步提升。病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、病原生物学、中医内科学、作物栽培学与耕作学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学等9个学科是校级重点学科。其中，病理学与病理生理学、人体解剖与组织胚胎学、药理学、微生物学与免疫学等4个学科点具有硕士学位授予权。 病理学与病理生理学、耳鼻喉外科学为河北省重点发展学科。病理学与病理生理学科在国内首先开展了活体淋巴微循环研究，其中“淋巴微循环的生理和病理生理学研究”是河北省的优势和特色研究之一，研究成果居国际先进水平，其研究成果多次获得河北省科技进步一、二、三等奖。冀育自别雌雄蛋慢羽系的育成与配套应用研究，达到国际领先水平，并培育了我国第一个能与世界名牌抗衡的鸡种。学校培育的“塞北兔”受到全国20多个省市、自治区农民的欢迎，产生了巨大的经济和社会效益。 学校积极探索以培养学生创新能力和提高学生素质为内容的教学改革研究，并取得很好效果。根据“宽知识，厚基础，强能力，高素质”的人才培养要求，修订了专业教学计划，调整了必修课与选修课比例，增加了素质教育内容，课程结构逐步优化。开展了校级和省级优秀课程建设，重点进行了学科建设，通过政策倾斜和必要的投入，使师资队伍及其它基本条件明显改善，25门课程评为校级精品课程，实验诊断学、病理生理学2门课程评为省级精品课程。 学校重点投入建设的药物研究所、微循环与危重病研究所、病原生物与免疫学研究所、精神卫生与心理健康研究所、医学影像研究所、食品科学研究所、牧业研究所、经济研究所、文化资源与文化产业研究所、应用化学研究所、艺术研究与设计研究所等11个校级研究所，已发挥龙头作用并带动相关学科专业的快速发展。 学校十分重视教材建设，通过重点资助等激励措施，近年来先后有多名教授担任了《药理学》、《人体解剖学》、《组织胚胎学》等多部教育部、卫生部规划教材的主编，并有《药理学》等多部教材获得国家优秀教材奖。 教师的年龄、学历、学缘、知识结构合理，现已形成一支以硕士研究生导师为核心，以正、副教授为教学骨干的师资队伍。在750名专任教师中，其中教授89人、副教授290人。学校还聘任有80余名国、内外著名高等院校和科研院所的专家、教授担任兼职教授。在专任教师中有省管优秀专家、享受政府特殊津贴的专家、有突出贡献中青年专家30人。博士研究生导师4名，硕士研究生导师25名。张静教授是河北省唯一一名全国首届高等学校教学名师和张家口有突出贡献的科技专家，牛春雨教授、张丹参教授是河北省“三三三人才工程”二层人选。 学校近几年加大了对教学科研基础设施的投入和管理，先后建成了校园网、医学实验中心、DNA鉴定中心、大型学生机房和多媒体教室，配备了调频广播发射台和音频外语发射装置。图书馆中外文期刊2922种，设有电子阅览室和文献光盘检索系统，引进了超星电子图书馆、中国期刊、PQDD、Spinger、Link等数十种数据库。 学校设有条件教好的校内外教学实习基地。学校共有实习、见习基地200余所（个），其中有附属医院二所（其中一所为省级综合性三甲医院），有稳定的省、市教学医院和实习医院80余所， 12所为三级甲等医院；在河北、北京和天津等地建有实习农场、牧场、兽医院等实习基地90余个；师范类实习基地90余个。 占地近800亩的新校区正在抓紧建设并陆续投入使用，东校区在不到一年的时间已建成8万平米的教学、办公和生活设施，4000名学生已于2005年12月迁入。投资3亿元的西校区正组织建设，将于2007年投入使用。 学校加大了同世界一些国家和地区的高等教育机构的交流与合作，并常年聘请一些专家来院任教或讲学，先后有多名美国、加拿大、澳大利亚、日本、乌克兰等一些国家的教学、科研机构学者聘为我院客座教授。学校同澳大利亚、德国、蒙古国、尼泊尔等国家的院校签订了联合办学协议，并开展了留学生教育。学校定期选派一些中青年教师作为访问学者到国外院校进行科研进修，提高了教师队伍的整体水平。 学院主办并在全国公开出版发行《河北北方学院学报》（医学版、社会科学版、自然科学版）。 进入新的时期，学校加大了教学管理体制改革和内部管理体制改革的力度，同时，按照综合性大学的标准，初步打造了具有自身特色的科技创新体系，搭建了政策、设备、技术、信息平台，为学校广大教学、科研人员创造了良好环境。现在，学校正按照“本科教育为主，积极发展研究生教育；适应会需求，服务地方经济；加强学科建设，提高教学质量；努力把学院建设成为现代化、开放式、特色鲜明的综合性大学。”的办学指导思想，全面加快建设，努力实现学校的跨越式发展，相信不久的将来，一所崭新的、现代化、开放式的综合大学就会矗立在冀北大地上。--友情链接-- 搜狐 新浪网易百度GOOGLE中央电视台 教育科研网中关村在线清华大学出版社 成教学院 留学生教育教学评估精品课程教务处宣传部基础部组织部社科部账务处科技处人事处 图书馆团委学生处 武装部国有资产管理处教学评估校内网站 教学医院 物理系信息管理系医学影像系中文系法医系后勤集团 校园规划与建设处 版权所有：河北北方学院 学校地址：河北省张家口市长青路14号 邮编：075000

一、河北北方学院在哪个区 河北北方学院是在张家口市高新区，具体地址在河北省张家口市高新区钻石南路11号,该校是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 二、河北北方学院简介 河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院；张家口师范专科学校始建于1956年；张家口农业高等专科学校始建于1923年。在近百年的办学历程中，学校积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部（钻石南路11号）、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院13所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人（含两所直属附属医院）。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师192人，副高级职称教师413人；具有博士、硕士学位教师949人；校内外硕士生导师839人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵、河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀（模范）教师。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生25460人，其中本科生21227人、硕士研究生848人、留学生951人。设有16个二级学院、1个系和2个教学部，包括基础医学院、医学检验学院、中医学院、理学院、法政学院、文学院、外国语学院、经济管理学院、信息科学与工程学院、艺术学院（演艺学院）、农林科技学院、动物科技学院、国际教育学院、第一临床医学院、研究生学院、继续教育学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学和农学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。现有临床医学、药学、基础医学、作物学4个一级学科硕士学位授权点，临床医学、农业、中医、教育4个硕士专业学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学3个河北省重点学科，作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学4个河北省重点发展学科，神经内科学、骨外科学2个河北省医学重点学科，骨外科、呼吸内科2个省级医学重点发展学科，骨外科、妇科、耳鼻咽喉头颈外科、神经内科、皮肤科、呼吸内科、胸心外科、小儿外科8个省级临床重点专科，口腔科、老年病科、麻醉科、普通外科、医学影像部5个省级临床重点培育专科。开设本科专业75个，其中临床医学、口腔医学、医学影像学、麻醉学、医学检验技术、中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、汉语言文学、法医学、药学、财务管理、数学与应用数学、计算机科学与技术等14个一批次本科招生专业。临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统（医学方向）两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业；药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业；药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”；农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程，智能终端软件开发和病理学2门省级精品在线开放课程。有病理生理学实验教学示范中心和医学检验实验教学示范中心2个省级示范中心，河北省神经药理学重点实验室和河北省农产品食品质量安全分析检测重点实验室2个省级重点建设实验室，河北省人口健康信息化工程技术研究中心为省级工程技术研究中心，马铃薯产业为河北省第二批“2011协同创新中心”，河北省高校医学信息学应用技术研发中心和河北省高校马铃薯应用技术研发中心2个高校应用技术研发中心，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地，河北省非物质文化遗产研究基地为省级社科研究基地，光伏导电膜工程研究中心为河北省发改委建设研究中心，张家口市特色农产品质量安全重点实验室为市重点建设实验室。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚、俄罗斯等48个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》（社会科学版、自然科学版）《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了10多万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，得到社会的广泛赞誉，为学校赢得了荣誉。 薪火传承建伟业，继往开来谱华章。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗！ 河北北方学院2019-2020年校历及寒假放假时间安排,什么时候放寒假 河北北方学院在安徽历年招生录取分数线【2013-】 河北北方学院教务处登录入口 河北北方学院王牌专业 比较好的特色专业名单 河北北方学院是民办还是公办 河北北方学院是公立吗 河北北方学院是几本院校 河北北方学院在哪里 附准确地址 河北北方学院宿舍有空调吗 河北北方学院邮编 附地址和介绍

简介：　　河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 　　学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院;张家口师范专科学校始建于1956年;张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 　　学校现有校本部(钻石南路11号)、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院10所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 　　学校现有教职工4257人(含两所直属附属医院)。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师174人，副高级职称教师340人;具有博士、硕士学位教师811人;硕士生导师334人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀(模范)教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 　　学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生24663人，其中本科生20061人、硕士研究生691人、留学生925人。设有17个二级学院、1个系和2个教学部(基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部)。 　　学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科;作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科;病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业;药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业;药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”;农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程;病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设(实验室)中心;医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地。 　　学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等50个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 　　学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》(社会科学版、自然科学版)《神经药理学报》《河北北方学院报》。 　　学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。 　　薪火传承建伟业，继往开来谱华章。目前，学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上，全校师生将抓住机遇，迎接挑战，深化改革，加快发展，为建设现代化、开放式、特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗!

一、河北北方学院有几个校区 河北北方学院有4个校区，分别为本部校区、东校区、南校区、北校区，本部校区地址为张家口钻石南路11号、东校区地址为张家口市中兴北路辅路、南校区地址为张家口市沙岭子镇沙岭子村、北校区地址为长青路36号。 二、河北北方学院简介 河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。 学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。张家口医学院的前身是1945年建立的晋察冀白求恩卫生学校，1982年12月经教育部批准升格为本科院校，定名为张家口医学院;张家口师范专科学校始建于1956年;张家口农业高等专科学校始建于1923年。在漫长的办学历程中，河北北方学院积累了丰富的办学经验，具有较高的教学和科研水平，为地方经济建设和社会发展做出了重要贡献。 学校现有校本部(钻石南路11号)、东校区、南校区和北校区四个校区。校园占地面积104.53万平方米，建筑面积47.6万平方米。具有完备的现代化教学设施，先进的校园网络、实验中心、省级实验教学示范中心和各学科基础实验室。图书馆纸质藏书194.48万余册。有附属医院2所、非直属附属医院10所，其它实习医院、农场、牧场、兽医院及教育实习基地273个。其中，附属第一医院是冀、晋、蒙交汇处，规模最大、科系最全、设备先进、诊疗水平高，集医疗、教学、科研、预防、康复为一体的三级甲等医院和国家级爱婴医院。 学校现有教职工4257人(含两所直属附属医院)。其中，专任教师1080名，具有正高级职称教师174人，副高级职称教师340人;具有博士、硕士学位教师811人;硕士生导师334人。在职教师中有享受国务院政府特殊津贴专家、国家级教学名师、全国优秀教师、全国劳动模范、全国“三八”红旗手、全国“巾帼”建功标兵，河北省省管专家、河北省有突出贡献中青年专家、河北省“新世纪三三三人才工程”人选、河北省青年科技标兵、国家级专业学会常务理事、理事、委员及省优秀(模范)教师多人。有多名教师受到党和国家领导人的接见。 学校以本科教育为主，实行校、院两级建制。现有全日制在校生24663人，其中本科生20061人、硕士研究生691人、留学生925人。设有17个二级学院、1个系和2个教学部(基础医学院、医学检验学院、文学院、理学院、信息工程学院、法政学院、艺术学院、中医学院、经济管理学院、动物科技学院、农林科技学院、外国语学院、演艺学院、国际教育学院、第一临床医学院、继续教育学院、研究生学院、药学系、公共体育部和马克思主义理论教学部)。 学校学科门类齐全，覆盖了理学、工学、农学、医学、文学、管理学、法学、经济学、艺术学、历史学和教育学等11个学科门类，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有4个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权类别。药理学、医学信息学、病理学与病理生理学为河北省重点学科，神经内科学、骨外科学为河北省医学重点学科;作物栽培学与耕作学、农业经济管理、动物营养与饲料科学、人体解剖与组织胚胎学为河北省重点发展学科，妇产科学、心血管内科学、耳鼻喉-头颈外科学为河北省医学重点发展学科;病原生物学、中医内科学、预防兽医学、中国古代文学、基础数学、临床检验诊断学、马克思主义中国化研究、财务管理、法医学、食品科学、英语语言学为校级重点学科。开设本科专业74个，其中临床医学专业为传统优势专业，医学检验、信息管理与信息系统(医学方向)两个专业为华北地区高校首开和特色专业，法医学为河北省首开专业;药学专业2008年被评为“河北省本科教育创新高地及品牌特色专业”，并入选第三批国家高等学校特色专业;药学专业、农学专业教学团队被评为“河北省高等学校教学团队”;农学专业2009年被评为“河北省品牌特色专业”，为国家级“卓越农林人才”改革试点。病理生理学、实验诊断学、动物生理学、临床微生物学与检验4门课程为省级精品课程;病理生理学实验教学示范中心、医学检验实验教学示范中心、神经药理学实验室和人口健康信息化工程技术研究中心被列为河北省重点建设(实验室)中心;医学信息学和马铃薯为河北省高校应用技术研发中心，马铃薯产业协同创新中心为河北省第二批“2011协同创新中心”，生态建设与产业发展研究中心为省级人文社科重点研究基地。 学校国际交流日趋活跃，教育国际化合作不断加强，与美国、日本、加拿大、德国、澳大利亚、乌克兰、香港等国家和地区的高校和科研院所建立长期稳定的合作关系，并聘请国内外知名学者为我校兼职或客座教授。学校与国外高校建立了良好的留学生交流、合作关系。目前，学校有来自巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉国、南非、尼日利亚、英国、加拿大、美国、澳大利亚等50个国家的学生在校学习医学。同时，学校启动“1+2+1中美人才培养计划”，与美国18所州立大学在学生培养、教师交流、学科建设等方面建立实质的合作关系。 学校主办并公开出版发行《河北北方学院学报》(社会科学版、自然科学版)《神经药理学报》《河北北方学院报》。 学校自建校以来，已经为社会培养了近10万名毕业生。他们发扬母校的优良传统，扎根基层、吃苦耐劳、爱岗敬业、甘于奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献，成为河北省及周边地区经济社会发展的生力军。同时，涌现出了一大批先进典型和优秀代表，有的成为国家、省、市有突出贡献的专家，有的成为国内外大学的知名教授或某个领域杰出的科学家，受到社会的赞誉，为学校赢得了荣誉。

电解过程是在电解池中进行的。电解池是由分别浸没在含有正、负离子的溶液中的阴、阳两个电极构成。电流流进负电极(阴极)，溶液中带正电荷的正离子迁移到阴极，并与电子结合，变成中性的元素或分子；带负电荷的负离子迁移到另一电极(阳极)，给出电子，变成中性元素或分子。[编辑本段]电解原理分析 （以cucl2为例） CuCl2是强电解质且易溶于水，在水溶液中电离生成Cu2＋和Cl－。 CuCl2＝Cu2＋＋2Cl－ 通电前，Cu2＋和Cl－在水里自由地移动着；通电后，这些自由移动着的离子，在电场作用下，改作定向移动。溶液中带正电的Cu2＋向阴极移动，带负电的氯离子向阳极移动。在阴极，铜离子获得电子而还原成铜原子覆盖在阴极上；在阳极，氯离子失去电子而被氧化成氯原子，并两两结合成氯分子，从阳极放出。 阴极：Cu2＋＋2e－＝Cu 阳极：Cl－－2e－＝ Cl2↑ 电解CuCl2溶液的化学反应方程式：CuCl2=Cu+Cl2(电解）（5）电解质水溶液电解反应的综合分析 在上面叙述氯化铜电解的过程中，没有提到溶液里的H＋和OH－，其实H＋和OH－虽少，但的确是存在的，只是他们没有参加电极反应。也就是说在氯化铜溶液中，除Cu2＋和Cl－外，还有H＋和OH－，电解时，移向阴极的离子有Cu2＋和H+，因为在这样的实验条件下Cu2＋比H+容易得到电子，所以Cu2＋在阴极上得到电子析出金属铜。移向阳极的离子有OH－和Cl－，因为在这样的实验条件下，Cl－和OH－容易失去电子，所以Cl－在阳极上失去电子，生成氯气。 说明： ①阳离子得到电子或阴离子失去电子而使离子所带电荷数目降低的过程又叫做放电。 ②用石墨、金、铂等还原性很弱的材料制做的电极叫做惰性电极，理由是它们在一般的通电条件下不发生化学反应。用铁、锌、铜、银等还原性较强的材料制做的电极又叫做活性电极，它们做电解池的阳极时，先于其他物质发生氧化反应。 ③在一般的电解条件下，水溶液中含有多种阳离子时，它们在阴极上放电的先后顺序是：Ag＋＞Hg2＋＞Fe3+＞Cu2＋＞(H+)＞Fe2＋＞Zn2＋；水溶液中含有多种阴离子时，它们的惰性阳极上放电的先后顺序是：S2－＞I－＞Br－＞Cl－＞OH_(F－、NO3－、SO42-等) （6）以惰性电极电解电解质水溶液，分析电解反应的一般方法步骤为： ①分析电解质水溶液的组成，找全离子并分为阴、阳两组； ②分别对阴、阳离子排出放电顺序，写出两极上的电极反应式； ③合并两个电极反应式得出电解反应的总化学方程式或离子方程式。

提高公共管理水平的重要举措——《事业单位人事管理条例》解答四 中国人民大学公共管理学院 董克用近日，国务院颁布了《事业单位人事管理条例》（以下简称《条例》），这是我国公共管理领域的一件大事，对于完善事业单位人事管理制度，提高公共管理水平，提升公共服务品质极为重要。一、事业单位是提供公共服务的重要力量近年来，随着公共事务越来越得到社会的关注，公共管理和公共服务的重要性得到社会越来越高的重视。从世界各国的经验看，提供公共服务的主要有两大领域，一是以政府为代表的国家行政管理体系；二是以提供公共产品或者准公共产品的为代表的事业单位，国外有时也称之第三部门或者非营利机构。随着经济社会的发展，事业单位在人们日常生活中的影响不断提高。换句话说，人们在满足了衣食住行等基本生活需要之后，对教育、医疗、文化等产品和服务的需求就会不断上升，并且，这种日益增长的需求不仅是对数量的需求，更重视其质量的高低，而这些产品和服务都是我们通常讲的事业单位来提供的。进一步讲，随着全球“小政府、大社会”的改革浪潮的推进，事业单位在公共管理领域中的地位越来越重要。事业单位除了完成传统的职能之外，还在不断承接政府转移出来的职能。所以，事业单位的范围在不断扩大，承担的任务越来越复杂。我国也是这样，目前事业单位工作人员就达到3100多万人。可以看出，事业单位实际上是为人民群众提供公共服务的一支重要力量。二、 事业单位的工作特点决定了其人事管理的重要性人事管理（企业也称人力资源管理）对任何组织都是非常重要的，是保障组织生存、发展的制度基础。任何组织，离开了优秀的员工，都不可能成长壮大。也就是人们通常讲的任何管理都是以人为中心的管理，所以，科学的人事管理制度是事业发展的基础保障。人事管理在事业单位中的作用相对于企业而言更有其特殊重要的作用。从世界各国的情况看，事业单位主要涵盖教育和卫生两大领域。这类组织有以下两大特点，一是其提供的产品主要是以公共服务的形式表现出来的，如教师的教学活动和医生的医务活动等。与生产实物产品的企业不同，事业单位提供的公共服务产品其数量和质量，往往难以量化，有些质量问题甚至是需要经过一段时间才会逐步暴露的。所以，事业单位所提供的服务质量在很大程度上取决于事业单位工作人员的劳动积极性与职业责任感。事业单位工作人员的积极性高、责任感强，对工作认真负责，其提供的服务不仅被服务对象个人受益，全社会都会受益；相反，如果事业单位的工作人员对工作不负责任，受害的不仅是被服务者个人，全社会都可能受到伤害。二是事业单位工作人员是高人力资本的拥有者，或者说是智力劳动者。事业单位工作人员所从事的工作往往需要经过长期人力资本投资，教师和医生的最初从业者都需要接受过高等教育，并且，在他们的职业生涯中要不断地进行知识更新，不断地进行人力资本投资，所以说，这类职业是高人力资本拥有者。对智力劳动者的管理与体力劳动者不同，需要在人事管理制度设计上更加注重其劳动的特点，例如，智力劳动具有更多的创造性、自主性。需要给劳动者更大的发展空间。事业单位的这两大特点决定了事业单位人事制度在事业单位管理中具有特殊重要的意义，如果制度不能很好地适应劳动的特点，往往会挫伤事业单位工作人员的劳动积极性。经济体制改革以来，我国许多事业单位在人事管理上进行了一些探索，但是，由于没有认识到事业单位的特点，而是盲目模仿企业人力资源管理制度，也造成了一些负面影响，亟待规范。三、事业单位的组织特性决定了事业单位人事管理制度需要规范在我国，事业单位多是政府出资建立的，如学校、公立医院等。事业单位与企业不同，不以盈利为目的。作为提供公益产品的公共组织，就要求其人事制度具有规范性和公开性的特征，也就是说，事业单位的人事管理制度应当更规范、更公开、更透明，以便社会监督。长期以来，对于拥有大量的就业者的事业单位，我国一直缺乏相应的高层次法律规范。公务员的管理可以依据《公务员法》来规范，企业职工的用工可以靠《劳动法》、《劳动合同法》等来规范。唯独几千万的事业单位就业者没有相应的法律规范可遵循，工作人员的个人权益也没有相应的法律来保护。虽然事业单位类型较多，但是在人事管理制度存在一定共性。《条例》从岗位设置、公开招聘和竞聘上岗、聘用合同、考核奖惩以及人事争议处理等方面予以规范，就体现了其共性。这些规范，不仅使事业单位有章可循，而且，也有力地保护了用人单位和劳动者双方的权益。招聘程序等制度的公开更有利于社会公众对事业单位人事管理进行监督，避免暗箱操作和用人制度中的腐败。《条例》不仅规范了聘用合同，而且，明确了解除合同的条件，这就为形成有进有出、能上能下的人事管理制度奠定了基础。四、事业单位类型的多样性和复杂性决定了具体人事管理制度的差异在考虑到事业单位的共性的同时，也还需要考虑到不同类型事业单位的特性。在我国近年开始的事业单位改革中，就把事业单位划分为公益一类和公益二类，也就是说，在承认事业单位从事公益活动的基础上，仍然承认其差异。这种差异，不仅仅是考虑国家财政的支持力度，而且是与不同类型事业单位的特点所决定的。反映在人事管理制度上，公益一类侧重鼓励员工的长期稳定性，从人员的招聘、绩效的考核、工资制度的设计都应当以鼓励员工长期稳定从事其专业领域工作为中心，如中小学教师。只有以长期稳定为核心的人事管理才能引导他们全心身地投入从事教学工作，不断积累经验，提高教学水平。与中小学教师不同的是大学教师，大学教师不仅需要传授知识，还需要从事科学研究，创造知识。这就需要人事管理制度以激励为中心，从招聘、绩效、工资等制度设计上，激励的因素占有很大的比重。《条例》在规范用人单位行为的同时，也为不同类型的事业单位设计制定符合自身特点的人事制度留下了充分的空间。例如，在工资制度上，条例没有强调过去长期实行的国家统一的工资制度，而是提出国家建立激励与约束相结合的工资制度，事业单位工资分配要根据不同行业特点来具体落实，这一规定既与现行制度相衔接，又为进一步深化工资制度改革，发挥不同事业单位的积极性和创造性留下了空间。 　　

比例尺的定义是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。比例尺的公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。放大比例尺和地图比例尺的计算方法相同。但放大比例尺是指图上距离比实际距离放大的倍数。如：原长度为1cm的零件，画在图纸上为10cm，则这幅图的比例尺为10：1。缩小比例尺的分子（前项）通常为1。如：1:100（1/100）。地图比例尺的实质地图比例尺的实质就是对地球及所属相关地理要素的放大缩小，这时的比例尺应该称为空间比例尺。比例尺主要具有两种本质的含义：抽象(或细节)的程度；距离的比率。认为前者影响对空间关系的理解能力，后者影响空间数据质量的表达，两者之间最好的连接桥梁是“分辨率”，这是用来衡量数字形式的空间数据的指标。在以纸质为信，忽载体的地图上，地图内容的选取．概括程度、数据精度等都与比例尺密切相关，而在计算机生成的屏幕地图上，比例尺主要表明地图数据的精度。屏幕上比例尺的变化，并不影响上述内容涉及的地图本身比例尺的特征。

校园一角我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。

是以县、区为单位，为让民警职工在日常工作中严格要求自己、反对铺张浪费和奢侈攀比，该局下发文件，要求民警职工从自己做起，树立节约意识，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯，形成节约光荣、浪费可耻的良好氛围

我骄傲，我是中国人。因为中国人拥有着多娇的山河。那巍峨高耸的珠穆朗玛屹立在中国；滔滔的长江黄河奔流在中国；碧绿的内蒙草原如翡翠镶嵌在中国；朴实的黄土高原扎根在中国；那宏伟的长城如巨龙腾飞在中国。我们有着秀丽的桂林山水，让我们泛舟游览；有着广阔的内蒙草原，让我们尽情驰骋；有着晶莹的雪白北国，让我们欣赏银装的大地；有着河道纵横的江南水乡，让我们感受水的温情。 我骄傲，我是中国人。因为中国人有着团结的力量。还记得98年的洪水吗？那年我们遭受了百年不遇的特大洪水。那时，我还小，但却很清楚地记得一个镜头：堤坝被洪水冲垮了，为了让新的防洪堤更快地修好，解放军穿上救生衣，手拉着手，站在浑浊的洪峰中，用自己的身体挡住洪水。那时，是我们军民一心，力挽狂澜，才换回战胜洪水的胜利，谱出这恢宏壮丽的历史篇章。去年，非典病魔忽然来袭，那时，正是我们万众一心，众志成城才战胜了病魔。那时，抗击在非典一线的白衣天使成了我们最坚强的脊梁骨，支撑着我们的健康，支撑着我们的希望。而最普通的人民，有哪一个不是万众一心，众志成城来抗击病魔的呢？我们不能上前线去救治病人，我们做着力所能及的事来打赢这场仗：在心中祝福病人和医务人员平平安安；用最实际的行动来保护自己，减少医务人员的负担；为白衣天使写感谢信……没有华丽的词藻、跌宕的情节，只有真实的情感、平实的语言、无私的奉献。就是这些人这些事，永远值得我们骄傲

写清订单数 产能及计划生产周期 设备是否有常见故障维修时间 总的预计需要多长时间生产完订单及需要人员加班的总工时

在沙盘模拟中，买厂房还是租厂房取决于你想达到的目标。如果你想扩大规模并希望降低综合费用支出，那么买厂房可能是一个更好的选择。然而，如果你想保住每年的权益，那么减少开支并选择租赁厂房可能是更明智的选择。在现实中，买厂房或租厂房还取决于可用的现金和未来的资金规划。

金融租赁，指由出租人根据承租人的请求，按双方的事先合同约定，向承租人指定的出卖人，购买承租人指定的固定资产，在出租人拥有该固定资产所有权的前提下，以承租人支付所有租金为条件，将一个时期的该固定资产的占有、使用和收益权让渡给承租人。 金融租赁具有融物和融资的双重功能。金融租赁可以分为三大品种：直接融资租赁、经营租赁和出售回租。 金融租赁是指由承租人选定所需设备后，由租赁公司（出租人）负责购置，然后交付承租人使用，承租人按租约定期交纳租金。金融租赁合同通常规定任何一方不能中途毁约，租赁期满后，租赁设备可以由承租人选择退租、续租或将产权转移给承租人。金融租赁方式大多用于大型成套设备的租赁。 不同国家对金融租赁的定义、性质有不同的提法和规定。国际会计标准委员会所制定的国际会计标准17中对金融租赁所作的定义是：“金融租赁是指出租人在实质上将属于资产所有权上的一切风险和报酬转移给承租人的一种租赁。至于所有权的名义，最终时可以转移也可以不转移。”中国规定的金融租赁是指出租人购买承租人选定的设备，并将它出租给承租人在一定期限内有偿使用的一种具有融资、融物双重职能的租赁方式。承租人在租期结束后，向出租人支付一定的产权转让费，租赁设备的所有权转移给承租人。承租人对租赁物的所有权也可作其他选择。[3] 金融租赁是一种以融物代替融资，融物与融资密切相连的信用形式。它以融通资金为直接目的，以技术设备等动产为租赁对象，以经济法人——企业为承租人，具有非常浓厚的金融色彩。 金融租赁是现代租赁的一种基本形式，其主要特征是： ①金融租赁涉及三方当事人，需签订两个或两个以上的经济合同。金融租赁不仅涉及出租方同承租方的租赁关系，还涉及出租方同供货方的供应关系。因此，不仅要求出租方同承租方签订租赁合同，还必须由出租方同供货方签订供货合同。特殊情况下，还需签订其他经济合同。 ②承租人对租赁物和供货商具有选择的权利和责任。金融租赁的设备和生产厂、供货商均由承租方选定。出租方只根据承租方的要求出资购买租赁物。因此，承租人对设备的质量、规格、数量及技术上的检定验收等负责。 ③租赁设备的所有权与使用权分离。在租赁合同期间内，租赁物的所有权属于出租人，承租人在合同期内交付租金只能取得对租赁物的使用权。 ④金融租赁是融资和融物相结合的交易，融通资金起主要作用。 ⑤承租人要分期支付租金以偿付本息。金融租赁是一种信用方式，这就要求承租人必须按照合同约定分期支付租金，以保证出租人在租赁期届满，收回购买设备的价款和该项资金租期内应收的利息及一定的利润。 ⑥金融租赁合同是不可随意撤销的合同。一般情况下，当事人无权取消合同。 ⑦租赁期内设备的保养、维修、保险和过时风险均由承租人负责。 ⑧租赁期满，设备的处理一般有三种选择：续租、留购、退租，选择的方式一般在合同中注明。

化学总复习资料 基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变化 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值 某原子的相对原子质量= 相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 注：在离子里，核电荷数 = 质子数 ≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型： ①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如：A + B = AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如：AB = A + B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 如：A + BC = AC + B ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 如：AB + CD = AD + CB 19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应 自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质（注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂） 21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。 （反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变；元素的种类也不变） 22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 溶液的组成：溶剂和溶质。（溶质可以是固体、液体或气体；固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂；两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质；当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。） 23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度 24、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物 如：HCl==H+ + Cl - HNO3==H+ + NO3- H2SO4==2H+ + SO42- 碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物 如：KOH==K+ + OH - NaOH==Na+ + OH - Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH - 盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物 如：KNO3==K+ + NO3- Na2SO4==2Na+ + SO42- BaCl2==Ba2+ + 2Cl - 25、酸性氧化物（属于非金属氧化物）：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物 碱性氧化物（属于金属氧化物）：凡能跟酸起反应，生成盐和水的氧化物 26、结晶水合物：含有结晶水的物质（如：Na2CO3 .10H2O、CuSO4 . 5H2O） 27、潮解：某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象 风化：结晶水合物在常温下放在干燥的空气里，能逐渐失去结晶水而成为粉末的现象 28、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应 燃烧的条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③可燃物的温度要达到着火点。 基本知识、理论： 1、空气的成分：氮气占78%, 氧气占21%, 稀有气体占0.94%, 二氧化碳占0.03%,其它气体与杂质占0.03% 2、主要的空气污染物：NO2 、CO、SO2、H2S、NO等物质 3、其它常见气体的化学式：NH3（氨气）、CO（一氧化碳）、CO2（二氧化碳）、CH4（甲烷）、 SO2（二氧化硫）、SO3（三氧化硫）、NO（一氧化氮）、 NO2（二氧化氮）、H2S（硫化氢）、HCl（氯化氢） 4、常见的酸根或离子：SO42-(硫酸根)、NO3-(硝酸根)、CO32-(碳酸根)、ClO3-(氯酸)、 MnO4-(高锰酸根)、MnO42-(锰酸根)、PO43-(磷酸根)、Cl-(氯离子)、 HCO3-(碳酸氢根)、HSO4-(硫酸氢根)、HPO42-(磷酸氢根)、 H2PO4-(磷酸二氢根)、OH-(氢氧根)、HS-(硫氢根)、S2-(硫离子)、 NH4+(铵根或铵离子)、K+(钾离子)、Ca2+(钙离子)、Na+(钠离子)、 Mg2+(镁离子)、Al3+(铝离子)、Zn2+(锌离子)、Fe2+(亚铁离子)、 Fe3+(铁离子)、Cu2+(铜离子)、Ag+(银离子)、Ba2+(钡离子) 各元素或原子团的化合价与上面离子的电荷数相对应：课本P80 一价钾钠氢和银，二价钙镁钡和锌； 一二铜汞二三铁，三价铝来四价硅。（氧-2，氯化物中的氯为 -1，氟-1，溴为-1） （单质中，元素的化合价为0 ；在化合物里，各元素的化合价的代数和为0） 5、化学式和化合价： （1）化学式的意义： ①宏观意义：a.表示一种物质； b.表示该物质的元素组成； ②微观意义：a.表示该物质的一个分子； b.表示该物质的分子构成； ③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比； b.表示组成物质的各元素质量比。 （2）单质化学式的读写 ①直接用元素符号表示的： a.金属单质。如：钾K 铜Cu 银Ag 等； b.固态非金属。如：碳C 硫S 磷P 等 c.稀有气体。如：氦(气)He 氖(气)Ne 氩(气)Ar等 ②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。 如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O2 双原子分子单质化学式：O2（氧气）、N2（氮气） 、H2（氢气） F2（氟气）、Cl2（氯气）、Br2（液态溴） 多原子分子单质化学式：臭氧O3等 （3）化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读 ①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO（氧化镁）、NaCl（氯化钠） ②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”，如：KMnO4（高锰酸钾）、K2MnO4（锰酸钾） MgSO4（硫酸镁）、CaCO3（碳酸钙） （4）根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式： ①判断元素化合价的依据是：化合物中正负化合价代数和为零。 ②根据元素化合价写化学式的步骤： a.按元素化合价正左负右写出元素符号并标出化合价； b.看元素化合价是否有约数，并约成最简比； c.交叉对调把已约成最简比的化合价写在元素符号的右下角。 6、课本P73. 要记住这27种元素及符号和名称。 核外电子排布：1-20号元素（要记住元素的名称及原子结构示意图） 排布规律：①每层最多排2n2个电子（n表示层数） ②最外层电子数不超过8个（最外层为第一层不超过2个） ③先排满内层再排外层 注：元素的化学性质取决于最外层电子数 金属元素 原子的最外层电子数< 4，易失电子，化学性质活泼。 非金属元素 原子的最外层电子数≥ 4，易得电子，化学性质活泼。 稀有气体元素 原子的最外层有8个电子（He有2个），结构稳定，性质稳定。 7、书写化学方程式的原则：①以客观事实为依据； ②遵循质量守恒定律 书写化学方程式的步骤：“写”、“配”、“注”“等”。 8、酸碱度的表示方法——PH值 说明：（1）PH值=7，溶液呈中性；PH值<7，溶液呈酸性；PH值>7，溶液呈碱性。 （2）PH值越接近0，酸性越强；PH值越接近14，碱性越强；PH值越接近7，溶液的酸、碱性就越弱，越接近中性。 9、金属活动性顺序表： （钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金） 说明：（1）越左金属活动性就越强，左边的金属可以从右边金属的盐溶液中置换出该金属出来 （2）排在氢左边的金属，可以从酸中置换出氢气；排在氢右边的则不能。 （3）钾、钙、钠三种金属比较活泼，它们直接跟溶液中的水发生反应置换出氢气 11、化学符号的意义及书写: (1)化学符号的意义:a.元素符号:①表示一种元素；②表示该元素的一个原子。 b．化学式：本知识点的第5点第（1）小点 c．离子符号：表示离子及离子所带的电荷数。 d．化合价符号：表示元素或原子团的化合价。 当符号前面有数字（化合价符号没有数字）时，此时组成符号的意义只表示该种粒子的个数。 (2)化学符号的书写:a.原子的表示方法:用元素符号表示 b．分子的表示方法：用化学式表示 c．离子的表示方法：用离子符号表示 d．化合价的表示方法：用化合价符号表示 注：原子、分子、离子三种粒子个数不只“1”时，只能在符号的前面加，不能在其它地方加。 15、三种气体的实验室制法以及它们的区别： 气体 氧气（O2） 氢气（H2） 二氧化碳（CO2） 药品 高锰酸钾（KMnO4）或双氧水（H2O2）和二氧化锰（MnO2） [固+液] 反应原理 2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑ 或2H2O2==== 2H2O+O2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ [固（+固）]或[固+液] 锌粒（Zn）和盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4） Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ [固+液] 石灰石（大理石）（CaCO3）和稀盐酸（HCl） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 仪器装置 P36 图2-17(如14的A) 或P111. 图6-10（14的B或C） P111. 图6-10 (如14的B或C) P111. 图6-10 (如14的B或C) 检验 用带火星的木条,伸进集气瓶,若木条复燃,是氧气；否则不是氧气 点燃木条，伸入瓶内，木条上的火焰熄灭，瓶口火焰呈淡蓝色，则该气体是氢气 通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。 收集方法 ①排水法(不易溶于水) ②瓶口向上排空气法(密度比空气大) ①排水法(难溶于水) ②瓶口向下排空气法(密度比空气小) ①瓶口向上排空气法 (密度比空气大)（不能用排水法收集） 验满(验纯) 用带火星的木条,平放在集气瓶口,若木条复燃,氧气已满,否则没满 <1>用拇指堵住集满氢气的试管口；<2>靠近火焰,移开拇指点火 若“噗”的一声，氢气已纯；若有尖锐的爆鸣声，则氢气不纯 用燃着的木条,平放在集气瓶口,若火焰熄灭,则已满；否则没满 放置 正放 倒放 正放 注意事项 ①检查装置的气密性 (当用第一种药品制取时以下要注意) ②试管口要略向下倾斜(防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂) ③加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热。 ④排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管破裂) ①检查装置的气密性 ②长颈漏斗的管口要插入液面下； ③点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度（空气中，氢气的体积达到总体积的4%—74.2%点燃会爆炸。） ①检查装置的气密性 ②长颈漏斗的管口要插入液面下； ③不能用排水法收集 16、一些重要常见气体的性质（物理性质和化学性质） 物质 物理性质 (通常状况下) 化学性质 用途 氧气 （O2） 无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大 ①C + O2==CO2（发出白光，放出热量） 1、 供呼吸 2、 炼钢 3、 气焊 （注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃烧。） ②S + O2 ==SO2 （空气中—淡蓝色火焰；氧气中—紫蓝色火焰） ③4P + 5O2 == 2P2O5 （产生白烟，生成白色固体P2O5） ④3Fe + 2O2 == Fe3O4 （剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体） ⑤蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 氢气 （H2） 无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。 ① 可燃性： 2H2 + O2 ==== 2H2O H2 + Cl2 ==== 2HCl 1、填充气、飞舰（密度比空气小） 2、合成氨、制盐酸 3、气焊、气割（可燃性）4、提炼金属（还原性） ② 还原性： H2 + CuO === Cu + H2O 3H2 + WO3 === W + 3H2O 3H2 + Fe2O3 == 2Fe + 3H2O 二氧化碳（CO2） 无色无味的气体，密度大于空气，能溶于水，固体的CO2叫“干冰”。 CO2 + H2O ==H2CO3（酸性） （H2CO3 === H2O + CO2↑）（不稳定） 1、用于灭火（应用其不可燃烧，也不支持燃烧的性质） 2、制饮料、化肥和纯碱 CO2 + Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O（鉴别CO2） CO2 +2NaOH==Na2CO3 + H2O *氧化性：CO2 + C == 2CO CaCO3 == CaO + CO2↑（工业制CO2） 一氧化碳（CO） 无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水，有毒气体 （火焰呈蓝色，放出大量的热，可作气体燃料） 1、 作燃料 2、 冶炼金属 ①可燃性：2CO + O2 == 2CO2 ②还原性： CO + CuO === Cu + CO2 3CO + WO3 === W + 3CO2 3CO + Fe2O3 == 2Fe + 3CO2 （跟血液中血红蛋白结合，破坏血液输氧的能力） 解题技巧和说明： 一、 推断题解题技巧：看其颜色，观其状态，察其变化，初代验之，验而得之。 1、 常见物质的颜色：多数气体为无色，多数固体化合物为白色，多数溶液为无色。 2、 一些特殊物质的颜色： 黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亚铁） 蓝色：CuSO4u20225H2O、Cu(OH)2、CuCO3、含Cu2+ 溶液、 液态固态O2（淡蓝色） 红色：Cu（亮红色）、Fe2O3（红棕色）、红磷（暗红色） 黄色：硫磺（单质S）、含Fe3+ 的溶液（棕黄色） 绿色：FeSO4u20227H2O、含Fe2+ 的溶液（浅绿色）、碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3] 无色气体：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4 有色气体：Cl2（黄绿色）、NO2（红棕色） 有刺激性气味的气体：NH3(此气体可使湿润pH试纸变蓝色)、SO2 有臭鸡蛋气味：H2S 3、 常见一些变化的判断： ① 白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物质有：BaSO4、AgCl（就这两种物质） ② 蓝色沉淀：Cu(OH)2、CuCO3 ③ 红褐色沉淀：Fe(OH)3 Fe(OH)2为白色絮状沉淀，但在空气中很快变成灰绿色沉淀，再变成Fe(OH)3红褐色沉淀 ④沉淀能溶于酸并且有气体（CO2）放出的：不溶的碳酸盐 ⑤沉淀能溶于酸但没气体放出的：不溶的碱 4、 酸和对应的酸性氧化物的联系： ① 酸性氧化物和酸都可跟碱反应生成盐和水： CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O（H2CO3 + 2NaOH == Na2CO3 + 2H2O） SO2 + 2KOH == K2SO3 + H2O H2SO3 + 2KOH == K2SO3 + 2H2O SO3 + 2NaOH == Na2SO4 + H2O H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O ② 酸性氧化物跟水反应生成对应的酸：（各元素的化合价不变） CO2 + H20 == H2CO3 SO2 + H2O == H2SO3 SO3 + H2O == H2SO4 N205 + H2O == 2HNO3 (说明这些酸性氧化物气体都能使湿润pH试纸变红色) 5、 碱和对应的碱性氧化物的联系： ① 碱性氧化物和碱都可跟酸反应生成盐和水： CuO + 2HCl == CuCl2 + H2O Cu(OH)2 + 2HCl == CuCl2 + 2H2O CaO + 2HCl == CaCl2 + H2O Ca(OH)2 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O ②碱性氧化物跟水反应生成对应的碱：（生成的碱一定是可溶于水，否则不能发生此反应） K2O + H2O == 2KOH Na2O +H2O == 2NaOH BaO + H2O == Ba(OH)2 CaO + H2O == Ca(OH)2 ③不溶性碱加热会分解出对应的氧化物和水： Mg(OH)2 == MgO + H2O Cu(OH)2 == CuO + H2O 2Fe(OH)3 == Fe2O3 + 3H2O 2Al(OH)3 == Al2O3 + 3H2O 二、 解实验题：看清题目要求是什么，要做的是什么，这样做的目的是什么。 （一）、实验用到的气体要求是比较纯净，除去常见杂质具体方法： ① 除水蒸气可用：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂 质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)、生石灰等 ② 除CO2可用：澄清石灰水（可检验出杂质中有无CO2）、NaOH溶液、 KOH溶液、碱石灰等 ③ 除HCl气体可用：AgNO3溶液（可检验出杂质中有无HCl）、石灰水、 NaOH溶液、KOH溶液 除气体杂质的原则：用某物质吸收杂质或跟杂质反应，但不能吸收或跟有效成份反应，或者生成新的杂质。 （二）、实验注意的地方： ①防爆炸：点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4）或用CO、H2还原CuO、Fe2O3之前，要检验气体纯度。 ②防暴沸：稀释浓硫酸时，将浓硫酸倒入水中，不能把水倒入浓硫酸中。 ③防中毒：进行有关有毒气体（如：CO、SO2、NO2）的性质实验时，在 通风厨中进行；并要注意尾气的处理：CO点燃烧掉； SO2、NO2用碱液吸收。 ④防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体，要注意熄灯顺序。 （三）、常见意外事故的处理： ①酸流到桌上，用NaHCO3冲洗；碱流到桌上，用稀醋酸冲洗。 ② 沾到皮肤或衣物上： Ⅰ、酸先用水冲洗，再用3 - 5% NaHCO3冲洗； Ⅱ、碱用水冲洗，再涂上硼酸； Ⅲ、浓硫酸应先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。 （四）、实验室制取三大气体中常见的要除的杂质： 1、制O2要除的杂质：水蒸气（H2O） 2、用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl，盐酸酸雾）（用稀硫酸没此杂质） 3、制CO2要除的杂质：水蒸气（H2O）、氯化氢气体（HCl） 除水蒸气的试剂：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰（主要成份是NaOH和CaO）、生石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)等 除HCl气体的试剂：AgNO3溶液（并可检验出杂质中有无HCl）、澄清石灰水、NaOH溶液（或固体）、KOH溶液（或固体） [生石灰、碱石灰也可以跟HCl气体反应] （五）、常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体 1、有CO的验证方法：（先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉） 将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。 2、有H2的验证方法：（先验证混合气体中是否有水份，有则先除掉） 将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。现象：黑色CuO变成红色，且无水CuSO4变蓝色。 3、有CO2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。 （六）、自设计实验 1、 试设计一个实验证明蜡烛中含有碳氢两种元素。 实验步骤 实验现象 结论 ①将蜡烛点燃，在火焰上方罩一个干燥洁净的烧杯 烧杯内壁有小水珠生成 证明蜡烛有氢元素 ②在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯 澄清石灰水变浑浊 证明蜡烛有碳元素 2、试设计一个实验来证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质。 实验步骤 实验现象 结论 图 把两支蜡烛放到具有阶梯的架上，把此架放在烧杯里（如图），点燃蜡烛，再沿烧杯壁倾倒CO2 阶梯下层的蜡烛先灭，上层的后灭。 证明CO2具有不支持燃烧和密度比空气大的性质 三、解计算题： 计算题的类型有：①有关质量分数（元素和溶质）的计算 ②根据化学方程式进行计算 ③由①和②两种类型混合在一起计算 （一）、溶液中溶质质量分数的计算 溶质质量分数 = ╳ 100% （二）、化合物（纯净物）中某元素质量分数的计算 某元素质量分数= ╳ 100% （三）、混合物中某化合物的质量分数计算 化合物的质量分数= ╳ 100% （四）、混合物中某元素质量分数的计算 某元素质量分数= ╳ 100% 或：某元素质量分数= 化合物的质量分数 ╳ 该元素在化合物中的质量分数 （五）、解题技巧 1、审题：看清题目的要求，已知什么，求什么，有化学方程式的先写出化学方程式。找出解此题的有关公式。 2、根据化学方程式计算的解题步骤： ①设未知量 ②书写出正确的化学方程式 ③写出有关物质的相对分子质量、已知量、未知量 ④列出比例式，求解 ⑤答。 初中化学知识小辑 一：化学之最 1、地壳中含量最多的金属元素是铝。 2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。 3、空气中含量最多的物质是氮气。 4、天然存在最硬的物质是金刚石。 5、最简单的有机物是甲烷。 6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。 7、相对分子质量最小的氧化物是水。 最简单的有机化合物CH4 8、相同条件下密度最小的气体是氢气。 9、导电性最强的金属是银。 10、相对原子质量最小的原子是氢。 11、熔点最小的金属是汞。 12、人体中含量最多的元素是氧。 13、组成化合物种类最多的元素是碳。 14、日常生活中应用最广泛的金属是铁

《梦的解析》第一次告诉曾经无知和充满疑惑的人们：梦是一个人与自己内心的真实对话，是自己向自己学习的过程，是另外一次与自己息息相关的人生。在隐秘的梦境所看见、所感觉到的一切，呼吸、眼泪、痛苦以及欢乐，并不是都没有意义的。弗洛伊德在《梦的解析》中还认为人在清醒的意识下面，还有一个潜在的心理活动在进行着，这种观点就是著名的潜意识理论。 弗洛伊德在《梦的解析》中从心理学角度对梦进行了系统研究，这些研究使梦与疾病的关系渐渐清晰起来。奥地利心理学家阿德勒认为，梦是在潜意识中进行的自我调整和激励，以及对未来目标的设定。美国心理学家弗洛姆认为，梦的功能是探讨做梦者的人际关系，并帮其找到解决这些问题的答案。对梦做出比较科学认识的是20世纪50年代兴起的实验心理学。实验心理学研究发现，梦的发生与人在睡眠状态下快速动眼和非快速动眼的周期性相关。一般来说，梦发生在快速动眼睡眠阶段，梦的内容也有规律。在第一、第二次眼球快动时，梦大多重演白天的经历，第三、第四次快速动眼时，梦多半是过去的情景和体验；第五次快速动眼持续时间最长，过去与最近的事互相交织。人们在睡眠中感觉身体不适或疾病，大多发生在第一、第二次快速动眼时做的梦，而慢性病的感觉可能在第三、第四次快速动眼时做的梦里。真正的作梦只有在人类身上被直接证实发生过，不过很多人相信作梦也会发生在其他动物身上。动物已经确定会有快速眼动睡眠，然而他们的主体经验却难以确定。平均拥有最长快速眼动睡眠时期的动物是穿山甲。哺乳类可能是大自然中唯一，或者至少是最频繁的做梦者，因为和他们的睡眠模式有关。也有人认为上述有关梦的解释是不科学的，梦只是人睡眠时的一种心理活动，梦中的心理活动与人清醒时的心理活动一样都是客观事物在人脑中的反映。梦中离奇的梦境是因人睡眠大脑意识不清时对各种客观事物的刺激产生的错觉引起的。如，人清醒心动过速时产生的似乎被追赶的心悸感，在梦中变成了被人追赶的离奇恐惧的恶梦，人清醒心动过慢或早博时引起的心悬空、心下沉的心悸感，在梦中变成了人悬空、人下落的离奇恐惧的恶梦。梦中经常能感觉到一些人清醒时不易感觉到的轻微的生理症状，是因人睡眠时来自外界的各种客观事物的刺激相对变小，来自体内的各种客观事物的刺激相对变强引起的。弗洛伊德认为，梦不是偶然形成的联想，而是压抑的欲望（潜意识的情欲伪装的满足）。它可能表现对治疗有重要意义的情绪的来源，包含导致某种心理的原因。所以，梦是通往潜意识的桥梁。但是解剖弗洛伊德对梦的工作的分析，使我们惊讶的发现：梦的工作充满着认识思维活动，这与弗洛伊德认为“梦是潜意识活动”的观点大相径庭。弗洛伊德指出，任何梦都可分为显相和隐相：显相，梦的表面规象，是指那些人们能记亿并描述出来的内容，即类似于假面具；隐相，是指梦的本质内容，即真实意思，类似于假面具所掩盖的真实欲望。在弗格伊德看来，梦的运作、化装主要通过压缩、移置特征、次级修正的过程把梦的显相完全歪曲，压缩，是显象的梦被转化为简略的形式，梦的某些成分被略去，另—些只以残缺的形式出现。移置，即一个不重要的观念成小事，梦中却变成大事或占据置要地位。象征，即以具体的形式代替抽象的欲望。它显示了梦作为通往潜意识的真实线径；能形成的内容（变化、矛盾、原因）中反映逻辑关系，而是以改头换面的方式出现。次级修正，即把梦中无条理的材料加以系统化来掩盖真相等。 书经历近一个世纪而不衰，弗洛伊德对梦的解释，已深入到内心深处的潜在动机，能言前人所未言，敢言前人之不敢言，实乃超出前人之上。但他在释梦中的主观性、任意性和神秘性也是显而易见。他把人的一切梦的隐义都与梦者潜意识中的能欲望联系起来，这显得有些牵强了。他根据其性欲理论来解释梦，不是把人看作社会的人，而近乎完全看成是一种生物，故一开始就受到人们的谴责。

　　初中物理是义务教育的基础学科，一般从初二开始开设这门课程，教学时间为两年。一般也是中考的必考科目。旨在培养学生的理科思维，对身边的物理常识有定性的认识。以下是我为大家整理的初中物理知识点总结大全相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 　　初中物理基本概念概要【1】 　　一、测量 　　⒈长度L：主单位:米;测量工具:刻度尺;测量时要估读到最小刻度的下一位;光年的单位是长度单位。 　　⒉时间t：主单位:秒;测量工具:钟表;实验室中用停表。1时=3600秒，1秒=1000毫秒。 　　⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克; 测量工具：秤;实验室用托盘天平。 　　二、机械运动 　　⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 　　参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 　　⒉匀速直线运动： 　　①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 　　②公式： 1米/秒=3.6千米/时。 　　三、力 　　⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 　　力的单位：牛顿(N)。测量力的仪器：测力器;实验室使用弹簧秤。 　　力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 　　物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 　　⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 　　力的图示，要作标度;力的示意图，不作标度。 　　⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 　　重力和质量关系：G=mg m=G/g 　　g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 　　重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 　　⒋二力平衡条件：作用在同一物体;两力大小相等，方向相反;作用在一直线上。 　　物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 　　物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 　　⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同; 　　方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 　　⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 　　滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 　　7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 　　四、密度 　　⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。 　　公式： m=ρV 国际单位：千克/米3 ，常用单位：克/厘米3， 　　关系：1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3; 　　读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 　　⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。 　　面积单位换算： 　　1厘米2=1×10-4米2， 　　1毫米2=1×10-6米2。 　　五、压强 　　⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 　　压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛(N)。 　　压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。 　　压强单位：牛/米2;专门名称：帕斯卡(Pa) 　　公式： F=PS 【S：受力面积，两物体接触的公共部分;单位：米2。】 　　改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强;②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。 　　⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计(U型管压强计)。】 　　产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强;由于液体流动性，对器壁产生压强。 　　规律：①同一深度处，各个方向上压强大小相等②深度越大，压强也越大③不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。 [深度h，液面到液体某点的竖直高度。] 　　公式：P=ρgh h：单位：米; ρ：千克/米3; g=9.8牛/千克。 　　⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利(意大利科学家)。托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。 　　1个标准大气压=76厘米水银柱高=1.01×105帕=10.336米水柱高 　　测定大气压的仪器：气压计(水银气压计、盒式气压计)。 　　大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小，即随高度增加而减小，沸点也降低。 　　六、浮力 　　1.浮力及产生原因：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上;原因：液体对物体的上、下压力差。 　　2.阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。 　　即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物体排开液体的体积) 　　3.浮力计算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差 　　4.当物体漂浮时：F浮=G物 且 ρ物<ρ液 当物体悬浮时：F浮=G物 且 ρ物=ρ液 　　当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液>ρ液 　　七、简单机械 　　⒈杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。力臂：从支点到力的作用线的垂直距离 　　通过调节杠杆两端螺母使杠杆处于水位置的目的：便于直接测定动力臂和阻力臂的长度。 　　定滑轮：相当于等臂杠杆，不能省力，但能改变用力的方向。 　　动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍的杠杆，能省一半力，但不能改变用力方向。 　　⒉功：两个必要因素：①作用在物体上的力;②物体在力方向上通过距离。W=FS 功的单位：焦耳 　　3.功率：物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量，即功率大的物体做功快。 　　W=Pt P的单位：瓦特; W的单位：焦耳; t的单位：秒。 　　八、光 　　⒈光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象。 　　光在真空中的速度最大为3×108米/秒=3×105千米/秒 　　⒉光的反射定律:一面二侧三等大。【入射光线和法线间的夹角是入射角。反射光线和法线间夹角是反射角。】 　　平面镜成像特点：虚像，等大，等距离，与镜面对称。物体在水中倒影是虚像属光的反射现象。 　　⒊光的折射现象和规律： 看到水中筷子、鱼的虚像是光的折射现象。 　　凸透镜对光有会聚光线作用，凹透镜对光有发散光线作用。 光的折射定律：一面二侧三随大四空大。 　　⒋凸透镜成像规律：[U=f时不成像 U=2f时 V=2f成倒立等大的实像] 　　物距u 像距v 像的性质 光路图 应用 　　u>2f f倒缩小实 照相机 　　f2f 倒放大实 幻灯机 　　u放大正虚 放大镜 　　⒌凸透镜成像实验：将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一个高度上。 　　九、热学： 　　⒈温度t：表示物体的冷热程度。【是一个状态量。】 　　常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。 　　温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。 　　⒉热传递条件：有温度差。热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少。【是过程量】 　　热传递的方式：传导(热沿着物体传递)、对流(靠液体或气体的流动实现热传递)和辐射(高温物体直接向外发射出热)三种。 　　⒊汽化：物质从液态变成气态的现象。方式：蒸发和沸腾，汽化要吸热。 　　影响蒸发快慢因素：①液体温度，②液体表面积，③液体表面空气流动。蒸发有致冷作用。 　　⒋比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。 　　比热容是物质的特性之一，单位：焦/(千克℃) 常见物质中水的比热容最大。 　　C水=4.2×103焦/(千克℃) 读法：4.2×103焦耳每千克摄氏度。 　　物理含义：表示质量为1千克水温度升高1℃吸收热量为4.2×103焦。 　　⒌热量计算：Q放=cm⊿t降 Q吸=cm⊿t升 　　Q与c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之间成反比。⊿t=Q/cm 　　6.内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。内能单位：焦耳 　　物体的内能与物体的温度有关。物体温度升高，内能增大;温度降低内能减小。 　　改变物体内能的方法：做功和热传递(对改变物体内能是等效的) 　　7.能的转化和守恒定律：能量即不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。 　　十、电路 　　⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。 电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。 　　⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。 　　绝缘体在一定条件下可以转化为导体。 　　⒊串、并联电路的识别：串联：电流不分叉，并联：电流有分叉。 　　【把非标准电路图转化为标准的电路图的方法：采用电流流径法。】 　　十一、电流定律 　　⒈电量Q：电荷的多少叫电量，单位：库仑。 　　电流I：1秒钟内通过导体横截面的电量叫做电流强度。 Q=It 　　电流单位：安培(A) 1安培=1000毫安 正电荷定向移动的方向规定为电流方向。 　　测量电流用电流表，串联在电路中，并考虑量程适合。不允许把电流表直接接在电源两端。 　　⒉电压U：使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位：伏特(V)。 　　测量电压用电压表(伏特表)，并联在电路(用电器、电源)两端，并考虑量程适合。 　　⒊电阻R：导电物体对电流的阻碍作用。符号：R，单位：欧姆、千欧、兆欧。 　　电阻大小跟导线长度成正比，横截面积成反比，还与材料有关。【 】 　　导体电阻不同，串联在电路中时，电流相同(1∶1)。 导体电阻不同，并联在电路中时，电压相同(1:1) 　　⒋欧姆定律：公式：I=U/R U=IR R=U/I 　　导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。 　　导体电阻R=U/I。对一确定的导体若电压变化、电流也发生变化，但电阻值不变。 　　⒌串联电路特点： 　　① I=I1=I2 ② U=U1+U2 ③ R=R1+R2 ④ U1/R1=U2/R2 　　电阻不同的两导体串联后，电阻较大的两端电压较大，两端电压较小的导体电阻较小。 　　例题：一只标有“6V、3W”电灯，接到标有8伏电路中，如何联接一个多大电阻，才能使小灯泡正常发光? 　　解：由于P=3瓦，U=6伏 　　∴I=P/U=3瓦/6伏=0.5安 　　由于总电压8伏大于电灯额定电压6伏，应串联一只电阻R2 如右图， 　　因此U2=U-U1=8伏-6伏=2伏 　　∴R2=U2/I=2伏/0.5安=4欧。答：(略) 　　⒍并联电路特点： 　　①U=U1=U2 ②I=I1+I2 ③1/R=1/R1+1/R2 或 ④I1R1=I2R2 　　电阻不同的两导体并联：电阻较大的通过的电流较小，通过电流较大的导体电阻小。 　　例：如图R2=6欧,K断开时安培表的示数为0.4安，K闭合时，A表示数为1.2安。求：①R1阻值 ②电源电压 ③总电阻

电解池中电极的放电顺序阴极：阳离子放电，得电子能力强先放电Ag+＞Hg2+＞Fe3+＞Cu2+＞H+＞Pb2+＞Sn2+＞Fe2+＞Zn2+阳极：阴离子放电或电极放电，失电子能力强先放电若阳极是活泼金属(金属活动顺序表Ag以前)，溶液中的阴离子一律不放电，而是电极材料失电子 。若阳极是惰性(Pt、Au、石墨)，则放电顺序如下：S2－＞I－＞Br－＞Cl－ ＞OH－＞含氧酸根离子扩展资料：四类电解型的电解规律（当阳极为惰性电极时）①电解水型（强碱，含氧酸，活泼金属的含氧酸盐），pH由溶液的酸碱性决定，溶液呈碱性则pH增大，溶液呈酸性则pH减小，溶液呈中性则pH不变。电解质溶液复原—加适量水。②电解电解质型（无氧酸，不活泼金属的无氧酸盐），无氧酸pH变大，不活泼金属的无氧酸盐pH不变。电解质溶液复原—加适量电解质。③放氢生碱型（活泼金属的无氧酸盐），pH变大。电解质溶液复原—加阴离子相同的酸。④放氧生酸型（不活泼金属的含氧酸盐），pH变小。电解质溶液复原—加阳离子相同的碱或氧化物。(1)根据总反应式计算先写出电极反应式，再写出总反应式，最后根据总反应式列出比例式计算。(2)根据电子守恒计算①用于串联电路中阴阳两极产物、正负两极产物、相同电量等类型的计算，其依据是电路中转移的电子数相等。②用于混合溶液中电解的分阶段计算。(3)根据关系式计算根据得失电子守恒定律关系建立起已知量与未知量之间的桥梁，构建计算所需的关系式。如以通过4 mol e－为桥梁可构建如下关系式：阳极产物 阴极产物(式中M为金属，n为其离子的化合价数值)该关系式具有总揽电化学计算的作用和价值，熟记电极反应式，灵活运用关系式便能快速解答常见的电化学计算问题。提示：在电化学计算中，还常利用Q＝I·t和Q＝n(e－)×NA×1.60×10－19来计算电路中通过的电量。参考资料：百度百科——电解池

1、调整对象不同经济法调整对象是在国家协调本国经济运行过程中发生的社会公共性经济关系，不调整人身关系。民商法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。2、主体及主体之间关系不同经济法的主体包括国家机关、企事业单位、社会团体、企业的内部组织及有关人员、农户、个体工商户和公民。民商法主体是自然人和法人及其他组织。民商法的主体是平等的，没有管理关系；经济法的主体地位却不要求平等。3、调整方式不同民法是私法，以自由平等为核心，其调整方式相应地采取意思自治原则，即由当事人自己意志设定其权利和义务，国家并不予以过多干涉。商法的主体是商事惯例，但在现代社会中，为保护交易安全，其中也渗入了一些公法性因素。国家的强制性规定也在逐渐增加。经济法是公私兼顾的法，既强调市场之手，也强调国家之手。因而，其调整方式既有意志自治的因素，也有强制性因素。 4、内容不同经济法主要设计国民经济运行中关于公平竞争、防止垄断、市场规划、秩序维护、社会平衡、宏观调控、可持续发展等的规定，法律表现为：反不正当竞争法、反垄断法、消费者权益保护法、产品质量法、价格法、产业法、预算法、财税法、金融法、证券法、社会保障法。民商法的内容主要是关于民商事主体、行为、权利、义务、责任等的规定，法律表现为：民法通则、物权法、债权法、人身权法、亲属法、公司法、合同法、票据法、海商法、保险法。5、价值取向不同经济法以社会整体利益为本位，着重于社会整体利益为导向，协调个体利益的矛盾与冲突，实现利益均衡，促进社会共同加之目标的实现。民商法以个人权利为本位，以保护个人利益为导向，着重调动个人的积极性和创造性，使个性得到充分发展，个人利益最大化。 6、本质功能不同保护利益的不同，必然导致法律本质功能的差异。民法维护商品交换，而商品交换要求平等和自由，要求交换者以自己意志设定权利和义务。因此，民法的本质是市民社会的法，是私法，是“天生的平等派”，也是权利法。它站在当事人平等这一平面上对商品关系加以保护，其功能主要是维护民事主体的人身权利和财产权利。商法的本质功能基本与此相同。

坡道定点停车时只踩离合刹车是可以的，但是以防万一建议还是拉起手刹哦，这样可以避免刹车没有踩到底溜车的情况发生。坡道定点停车注意事项1、上坡前应在最短时间内把方向调正。2、在上坡时候应打右转向向场地右侧靠，使车右侧与道路右边一条实线平行，车身侧面与该实线距离不得超过30厘米，且不能压到实线。3、注意离合器、加速踏板和驻车制动杆（手刹杆）的协调配合，放松驻车制动杆（手刹杆）的时机。

智能在线客服是指采用系统代替人工来完成客服工作。不同之处在于一个是机器人系统，而另外一个是真人。从事客服工作的会发现，客服日常工作中遇到的问题很多都是重复的，这些问题录入机器人之后，机器人就可以回答，而且反应更快。对于公司来说，人工成本比较高，而一个机器人可以替代多个人工的工作，可以节省企业成本。目前做智能客服的有网易、智齿、和小晓机器人。都算是做的比较好的

弗洛伊德的梦的解析注重的是压制的潜意识在梦里可以暂时释放出来。梦到好几次牙疼，在我看来是你一直担心健康问题，自己的也好，家人朋友的也好，你一直在担心他们的健康状况才会做这样的梦。不知道是不是这样，作为心理专业的人，我是这么理解的。。。

这是两个不同范畴的概念。公共课的概念区别于专业课这一概念,是针对课程的开设所涉及的专业范围来确定的——各个专业都要学习的课程,就叫做公共课。通识课的概念区别于专业核心课和专业拓展课这些概念。

民商法包括民法和商法。民法主要包括物权法、债权法、人身权法、侵权行为法、知识产权法、婚姻家庭法、、继承法等；商法（包括商主体法和商行为法）主要包括公司法、企业法、保险法、票据法、破产法、海商法等。

自动挡汽车的起步与停车方法如下：起步：当驾驶员进入车辆后，先不要去踩刹车，需要直接按启动键，让车辆进行自检。然后确认手刹拉上，这时挡位处于P挡或者空挡的状态下，踩下刹车，再按一下启动键进行点火启动。接着可以松开脚刹，让车辆原地热车几分钟，尤其是在冬天需要热车的时间要长一些。再次踩下脚刹，挂到D挡，松开手刹以及脚刹，车辆就可以起步了。停车：先要松开油门，踩住刹车，把车辆平稳的停在停车位上。然后拉起手刹，再把挡位从D挡挂到N挡。接着脚刹继续踩住，将挡位从N挡挂到P挡。松开脚刹，按下启动按键，电源关闭，停车完成。自动车简介自动挡，顾名思义就是不用驾驶者去手动换挡，车辆会根据行驶的速度和交通情况自动选择合适的挡位行驶。一般的自动挡汽车上的挡位共有六个位置，从上到下分别为:P、R、N、D、S、L。开自动挡的车只运用停车挡P挡、倒车挡R挡、空挡N挡、前进挡D挡完全可以满足一般驾驶的需要，而如果遇到一些特殊的驾驶环境，就需要运用其它功能挡了。因此，如果你能够选择一种正确的操纵控制方式，自动挡的汽车会有比手动挡更好的表现。

我们的校园风景如画,景色秀丽,特别是校门口那个美丽小花园,更是让人流连忘返.　　春天来临时,小花园长满绿油油的小草.乍看花园,花园仿佛是一块碧绿的毯子,没有半点杂色,细看,小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下,露珠反射出七彩的光芒,使小草显得虎虎有生气!　　夏天来临时,小花园开满了五彩斑斓的小花,就像天空中繁星那么密密麻麻,芬芳扑鼻,大群的蜜蜂和蝴蝶,被这诱人的香气吸引过来,一阵微风拂过,花儿们时而左右摇摆,时而上下点头,仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈.你可以坐在小石凳上,看着这沁人心脾的花海,闻着这香气诱人的花香.这简直就是一种奢侈的享受!　　秋天来临时,小草换上了金色,桃树上结满了新鲜的桃子,空气中散发着桃子的芳香,桃树的落叶在小花园中,仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞,落在地上,给大地盖上了金色的毯子!　　冬天来临时,漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下,顿时,整个小花园银装素裹,同学们可以在雪地上玩耍嬉戏,享受着冬天的洗礼!　　这个小花园带给了我许多欢乐,恰恰是这种欢乐,才让我明白了这种高雅的质朴之美

社会地位和实力、礼仪和文化传统。1、社会地位和实力。举办豪华的接待宴会，可以展示组织在社会上的地位和实力，让来宾感受到组织的强大和影响力。通过接待宴会，组织可以向外界展示其财务实力、管理水平、文化底蕴等方面的优势。2、礼仪和文化传统。公务接待宴会通常遵循一定的礼仪和文化传统，例如穿着正装、宴席菜品的选择和排列、敬酒等。这些礼仪和传统代表了组织的文化底蕴和价值观念，也是对来宾的尊重和关注。

　　课程的特点 　　(1)生动有趣。传统的企业管理课程一般比较枯燥,通过沙盘模拟实际企业环境进行教学非常生动有趣。过去的企业管理课程大多是由老师照本宣科地讲,学生边听边记,再结合一点实际企业例子。而在沙盘模拟教学中,学生能亲自动手模拟企业运营,体验企业经营管理过程,生动有趣。 　　(2) 体验实战。“沙盘模拟”课程是让学生通过“做”来“学”,每位学生以实际参与的方式亲自体验企业商业运作的方式。这种体验式教学能使学生学会收集信息并在将来应用于实践。 　　(3)团队合作。“沙盘模拟”课程将学生分成4-6组,每组代表一个虚拟公司,每组4-5人,分别担任公司的重要职位(CEO、CFO、市场总监、生产总监等)。当学生在模拟企业实际运营过程中,要经常进行沟通、协商,这样能培养学生的沟通协调能力,并能学会团队合作。 　　(4)看得见,摸得着。“沙盘模拟”课程将企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上,把复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让学生体验、学习,能使学生对所学内容理解更透,记忆更深。 　　(5)想得到,做得到。传统的企业管理教学中学生的一些想法和理念只能是想想而已,而“ERP沙盘模拟”课程却能让学生把自己的想法和经营理念在4-5天的企业模拟经营中来充分体验,并能看到自己的经营决策产生的实际效果,从而充分发挥学生的"聪明才智。 　　课程涉及的内容 　　(1)企业整体经营战略。“ERP沙盘模拟”课程能制定企业长、中、短期经营战略;评估企业内部资源与外部环境;预测市场趋势、调整既定战略。 　　(2)产品研发决策。通过“沙盘模拟”课程能制定产品研发决策,修正产品研发计划,甚至中断项目决定等。 　　(3)生产经营决策。制定选择生产设备决策;设备更新与生产线改良决策;生产计划、生产数量调度等。 　　(4)市场营销与销售决策。制定市场开发决策;新产品开发、产品组合与市场定位决策;模拟企业在市场中短兵相接的竞标过程;刺探同行商情,抢攻市场;建立并维护市场地位,必要时做退出市场决策。 　　(5)财务决策。制订企业中长期、短期资金需求计划,寻求资金来源;掌握资金来源现用途,妥善控制成本;制订投资计划,评估应收账款金额与回收期;分析财务报表、掌握报表重点与数据含义; 运用财务指标进行内部诊断,协助管理决策;如何以有限资金扭亏为盈、创造高利润;编制财务报表、结算投资报酬、评估决策效益。 　　(6)团队协作与沟通能力。通过“沙盘模拟”课程能实地学习如何在立场不同的部门间沟通协调;培养不同部门人员的共同价值观与经营理念;建立以整体利益为导向的组织团队。 　　课程的实施 　　(一) 课程实施准备 　　1、人员分组 　　将学生分成6-8组,每组6名学生成立一个虚拟公司。 　　2、角色分配 　　每名学生分别担任总经理、财务部经理、销售部经理、人事部经理、生产部经理、研发部经理,共形成6-8个相互竞争的模拟公司,连续从事4~6年经营活动。 　　3、沙盘授课软件 　　授课软件可直接输出各种财务状况报表,计算各阶段企业的经营情况、资金流动情况。 　　4、实验室 　　实验室应配备相应的计算机及其他所需设备 　　(二) 实际应用过程　学生分组经营数家业绩平庸的企业, 企业的经营场地、固定设备、产品原料、现金流量、应收账款、银行贷款、工资、行政费用、市场推广、利息、应交税金等全面展示于沙盘之上,各项财务指标的运营用移动的“筹码”和道具来表示。由学生组成的公司管理层将依据市场信息决定自己的定位和市场策略,如何时投资于何种产品,何时进入目标市场,何时扩展生产能力,何时融资,何时平衡资金等,由此,各经理作出的每一项决策对企业整体财务状况的影响都将展现在沙盘上。 　　“沙盘模拟”4-6年的经营周期, 每个周期经历4个阶段: 　　(1)组建团队,确定企业宗旨、愿景目标、角色定位或角色轮换。 　　(2)根据市场信息和竞争规则确定“公司”发展策略,制订经营计划和生产规模(涉及经营环境分析、企业竞争力评估、竞争对手分析、资源有效配置、高效团队的分工合作)。 　　(3)模拟企业生产运营,参与市场竞争,争取客户订单,设计研发产品,招聘人员,组织生产,编制周期财务报表等。 　　(4)结算经营成果,编制财务报表,进行财务分析,总结经验教训。教师分析点评,解读财务要点。各公司调整经营方针,转入下期经营,进入新一轮竞争。 　　经过4-6年的模拟经营,有的企业无力回天,破产清算;有的企业苦苦支撑,平庸依旧;有的企业则力挽狂澜,起死回生。一样的起点,不一样的结局,学生在模拟企业经营中却学到了许多实实在在的东西。 　　课程的效果分析 　　1、 改变了传统的教学模式　“沙盘模拟”课程将理论与实践融为一体、将角色扮演与岗位体验集于一身的设计思路,使学生在参与、体验中完成了从知识到技能的转化,这种体验式教学方式完全不同于传统理论教学及案例教学,是教学方式的一大创新。 　　2、拓展了知识体系,提升管理技能　传统教学划分了多个专业方向, 学生只能择其一而修,专业壁垒禁锢了学生的发展空间和思维方式。ERP沙盘模拟是对企业经营管理的全方位展示,通过模拟实训可以使学生在战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理、信息管理等方面得到实际锻炼。 　　3、全面提高学员的综合素质　沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统能全面提高学生的综合素质。通过沙盘模拟经营使学生亲自感受到树立共赢理念、全局观念与团队合作、保持诚信、个性与职业定位等综合素质的重要性。 　　4、实现从感性到理性的飞跃　在沙盘模拟过程中,学生经历了一次从理论到实践再到理论的上升过程,能全面深刻理解战略管理、市场营销策略、生产计划与物料需求计划管理、现金流预测与财务管理的含义及全面经营管理的重要性; 学会对财务报表的分析与运用,调动资金、控制成本及效益,认识变现计划与部门成本控制的重要性;学会掌握企业最佳采购模式、企业合理库存的管理, 配合市场需求与产能从事全盘生产流程规划及策划生产的产能与弹性; 会构建有效的市场体系与销售体系,准确把握最佳盈利机会,从而实现效益最大化。 　　5、全面提高了学生的决策能力、沟通能力和企业经营管理经验　通过沙盘模拟课程能提高中高级经理人员的决策能力及长期规划能力,进一步理解决策对企业经营的影响力;加强各部门之间的沟通技能,增强与其他部门的沟通能力,理解并学会培养团队协作效应,从而提高学生的经营管理经验。 　　风靡全球的沙盘模拟已经成为世界500强企业经营管理培训的主选课程,相信“沙盘模拟”也一定会在我国企业管理课程教学改革中发挥出巨大的作用。 　　沙盘模拟在大学生就业创业教学方面的应用 　　为让学生理解实际企业运作特点并丰富就业教育形式，北京心路明管理咨询公司以长期在企业管理咨询中的经验为依托，面对大学生社会实习、就业求职、职业发展等实际问题，张萍、于子正等一批多年从事企业管理实践的专家有针对性的开发出适合院校就业指导教学的系列沙盘。心路明力图通过用沙盘模拟教学的全面展示，为大学生呈现一个生动、立体的企业运营全貌，让大学生深入其中模拟企业各个重要职能岗位，通过自己的运作实践体会实际企业工作特点，并发现适宜自己的工作方向。心路明期待“就业创业系列沙盘”的研发与广大待就业学子分享，为不断寻求理论与实践相结合的高校教育模式做出不懈努力和探索，成为莘莘学子在未来更好的踏入企业和社会的一座桥梁! 　　心路明就业创业沙盘培训系列课程：《认识企业》、《学习经营》、《创业之路》、《营销先行》。

　　 弗洛伊德《梦的解析》读后感篇一 　　我们每个人都会做梦，只是第二天醒来时有时记得而有时又不记得。梦的内容千奇百怪，变化莫测，在没有接触到心理学对梦未曾有了解之时，一直都觉得梦是很神秘的境界，为什么会做梦，为什么会梦到那样的情景，很多关于梦的词语，故事，人物从小就在我的脑海里翻来覆去。最近读了弗洛伊德先生的心理学著作《梦的解析》才对梦有了进一步的认识。 　　根据弗洛伊德的观点梦都是愿望的达成，尝试用潜意识来解决各部分的冲突。不过由于潜意识中的信息不受拘束，通常让人难堪，潜意识中的稽察者不允许它未经改变就进入意识。在梦中，潜意识比清醒时放松了此项职责，但是仍然在关注，于是潜意识被扭曲其意义，以通过审查。所以梦中的形象通常并非它们显现的样子，按照弗洛伊德所说，需要用潜意识的结构进行更深的解释。 　　看完他的作品中的观点，然后想到我个人以前做过的梦，就能够大概的解析自己梦了。 　　我记得，自己在上高中时，曾喜欢过班上一位男同学。但当时还有很多班上的女同学也都喜欢他。其中的一个女生还和我是同寝室，有一天，我就做了个奇怪的梦，梦见我和那个男生一同在我家，他 　　还在称呼我的爸妈为爸妈。还跟我哥哥一同睡在一个卧室。然后，又是我在学校的场景，我在公共浴池里洗衣服，那个男生他把自己的要洗的脏衣服拿给我，让我洗，而正当我准备拿过来洗时，我的室友，也就是同样喜欢那个男生的女生出现了，她从我手里夺走了那件衣服，然后，我就被惊醒了。 　　醒来，才发现自己是在做梦，看到那个女生，我也实在没忍住就笑了。 　　相信通过弗洛伊德所说的梦是愿望的达成，大家也不难理解我所做的这个梦。 　　作为初中生的我们正值青春期，所以对于异性有好感也难免。但是，那时的我们学习压力大，学校是严格禁止谈恋爱。所以，我内心复杂的情感就可由梦来实现。 　　 弗洛伊德《梦的解析》读后感篇二 　　《梦的解析》是弗洛伊德的精神分析心理学中一部十分重要的著作，其中叙述了弗洛伊德对于梦的看法以及在进行精神分析的心理辅导时解梦的方法。 　　通观全书，弗洛伊德的理论论证可分为六大部分，分别是：一、对儿童的梦的研究；二、探讨梦的检查作用；三、探讨梦的象征作用；四、分析梦的运作；五、举例分析几个真实梦境；六、梦的作用在于满足愿望。弗洛伊德从没有伪装或伪装较少的儿童的梦开始讲起直到面目全非的成人梦境，其解梦的最关键因素就是揭开梦的伪装。 　　和弗洛伊德一贯的观点保持一致，我们不难在他对梦的解析中看到他的冰山理论和本能理论。他认为梦的作用便是满足人的意识层面上的以及或者说更多的是满足人的潜意识中的愿望。而这些愿望（许多出于本能，即可看为本我的体现）由于不被人的理性（超我）所接受，所以要由人的自身（防御机制、自我）进行调节，经过一系列粉饰，转化成不易被察觉的形式通过梦境释放出来。正由于这些粉饰，将梦伪装，从而造成了解读的困难。因此，在进行梦的解析时，首要任务就是破除伪装，探索人的那些淹没在深海处的愿望。 　　为了破除梦的伪装，弗洛伊德从梦的检查入手，先是谈到几个较为普遍的象征形象，进而谈到梦的运作，说明梦进行伪装的四种方法，即凝缩作用、转移作用、将思想转化为视觉和二度润饰。完全破除伪装后，梦的真实意义便浮出水面，即可达到解梦的意图。在精神分析治疗时，通过解梦亦可更好地更深入地了解病患，达到对症下药的目的。 　　《梦的解析》一出，在当时是不被人们接受的，其主要原因在于其中理论多为弗洛伊德自己在治疗一些精神病人时通过感性经验进行的总结，没有理论数据的支持。另一方面，当时的心理学家对于弗洛伊德将个别精神病人的案例所得的结论普遍套用在正常人身上的做法表示不能接受。所以，这本书刚出版时受到了很大的冷落和责难。虽然今天，人们发现这本书有着它伟大的价值，而且弗洛伊德伟大心理学家的地位逐渐被认可，但是，我们对于他的观点并不能全盘接受。《梦的解析》中存在着一些不容忽视的缺憾。 　　首先，《梦的解析》是弗洛伊德自己的感性总结，没有经过任何科学的论证，虽然其中的解释不乏合理可信之处，但对于讲求有科学依据地研究心理学现象的现实情况不符。另外的一点，上文也有提过。弗洛伊德本人是一位精神病学家，他对于人类的精神病有深入的研究。但是，他将精神病人身上的特性推广到普通人身上，就让大多数人无法接受了。在《梦的解析》中，这一点也有体现。 　　弗洛伊德认为在人们心目中的禁忌就是性，而性又是人的本能，对于性的这个禁区，人们既想闯入，又迫于道德限制，所以只有在梦中释放自己的愿望，使自身得到满足。基于这样的理论，弗洛伊德在其对梦的解释中，除了个别十分明显的是对普通欲望的满足（如饥渴、排泄等）的梦外，大多数梦在他的眼里都与对性的渴望脱不了干系。这样的说法不但难于被人接受而且过于绝对，并不能涵盖所有梦的意义。 　　第三，弗洛伊德认为梦的作用就在于满足人的愿望，可以保护睡眠。这样的说法过于绝对。事实上，在我们的梦里，除了满足愿望的梦之外，也不乏一些焦虑的梦，有些梦甚至会影响到人的睡眠，例如单纯地受到白天未解决的事务影响而做的梦。虽然，弗洛伊德认为人民们的惊醒并非是梦导致的，而是由防御机制造成的，但他仍没有对于噩梦本身的产生给出合理的解释。 　　在弗洛伊德看来，纵使梦本身的含义并不单一，他也不能给出过于多的解释，因为这对于一个理论的诞生是不利的。对于精神分析学这个理论学问来说，弗洛伊德不能兼顾梦的含义的所有可能性，但在对于精神分析治疗时，我们不应该以偏概全，忽视掉其他的可能性。 　　最后，弗洛伊德提出进行梦的解剖分析时必须对病人的生活背景有深入的了解才行。这一点，我们认为是应该肯定的。也因为这个原因，我们不应妄自对他人的梦加以揣析。要想正确地解梦，我们就必须对做梦者有一个长期的纵向了解，因而解析梦这个过程，也是十分费时费力的。 　　虽然《梦的解析》中存在着一些问题，但是瑕不掩瑜，我们仍要承认这本书在心理学界中里程碑般的地位。它从一个其他人从没探索过的领域对人们的心理、梦境进行了分析，并形成了一个相对完备的系统，这是十分难能可贵的。因此，要了解西方的心理学发展，我们就不能不研究弗洛伊德，要了解弗洛伊德，我们就不能不关注这本《梦的解析》。

好1、参与智能系统规划、建设、维护、安全管理等工作2、对标行业内外前沿智能服务系统建设水平，推进智能客服系统安全管理及运营能力提升。

教师对学生的评价如下：1、你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。2、一个学期过去了， 你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！3、活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。4、你是一个内向、不善言辞的孩子，但却有很强的上进心。你在学习上非常刻苦，成绩一直比较稳定。你对班集体也非常关心，总是默默地为大家做事。老师和同学们都非常感谢你！希望你再接再厉，你的未来会更美好！加油！5、你的活波开朗让我印象深刻，你学习的踏实刻苦让我记忆犹新；劳动中你不怕脏、不怕累，生活中你质朴勤俭，但有时你也爱抱怨：学习成绩为啥不见有大的提高？别灰心，别气馁，永远保持乐观的态度一“好学者 ”不如"乐学者"嘛！

比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。比例尺公式为：比例尺=图上距离与实际距离的比。比例尺有三种表示方法：数值比例尺、图示比例尺和文字比例尺。一般来讲，大比例尺地图，内容详细，几何精度高，可用于图上测量。小比例尺地图，内容概括性强，不宜于进行图上测量。比例尺的表示方法：用公式表示为：比例尺=图上距离/实际距离。比例尺通常有三种表示方法。（1）数字式（又名数字比例尺），用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。例如：1∶50,000,000，或1/50,000,000。（2）线段式（又名比例尺），在地图上画一条线段，并注明地图上1厘米所代表的实际距离。（3）文字式，在地图上用文字直接写出地图上1厘米代表实地距离多少米，如：图上1厘米相当于地面距离500米，或五万分之一。

刑法调整对象是刑事法律关系。刑法的三大基本原则是罪行法定原则、罪责行相适应原则和法律面前人人平等的原则。1.罪行法定原则：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。2.罪责行相适应原则：刑罚的轻重应当与犯罪的轻重相适应。3.法律面前人人平等原则：对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。对于一切人的合法权益都要平等地加以保护，不允许有任何歧视。民商法调整对象是民商事法律关系。根民商法的基本原则主要包括平等原则、意思自治原则、公平原则、诚实信用原则、公序良俗原则以及绿色原则。行政法调整行政法律关系，原则包括依法行政原则、行政合理性原则、程序正当原则、诚信原则、高效便民原则、监督与救济原则。诉讼法调整对象是诉讼法律关系，原则包括平等原则、同等原则和对等原则、法院调解自愿和合法的原则、辩论对抗性原则、处分原则、支持起诉原则、检察监督原则。

请事假的理由及程序：工作人员除国家已明确规定的各种公休节假日和假期以外，如遇特殊情况本人必须离开工作岗位的可请事假。第六条各县(区)、市直各部门(单位)的其他处级干部在工作日期间外出的，须向所在单位主要负责人请假。部门管理的处级干部在工作日期间外出要向主管部门的主要负责人请假。第五条市委各部委及各人民团体主要负责人、市政府组成部门及直属事业单位主要负责人、市人大常委会各工作委员会主任、市政协各专委会主任在工作日期间外出2天以内的，向分管市领导口头请假。外出3天及以上的，市委各部委、各人民团体的主要负责人在征得市委分管领导同意后。向市委书记书面请假;市政府组成部门、直属事业单位的主要负责人在征得市政府分管领导同意后，向市长书面请假，同时报告市委书记;市人大常委会各工作委员会主任向市人大常委会主持日常工作的副主任书面请假;市政协各专委会主任向市政协主席书面请假。