如何建立科学合理的企业内部管理制度

我是一名教育培训公司的工作人员，我们公司这方面做的就比较好。首先，说下我们公司的制度啊.第一，没有规矩不成方圆，要有自己公司的规章制度主要包括：1，考勤的规定。2，员工外出的规定。3，员工请假轮休的规定。4，办公的行为准则。第二，奖惩制度。除了员工完成招生任务以后拿的提成，还应该有以下的方式进行奖励：1，通报表扬2，记功奖。每次奖励奖金XX--XX元不等。3，优秀员工奖。奖状+奖金。惩罚分三种：1，警告。罚XX元-xxx元不等2，记过。罚XX元--XX元不等。3，辞退。第三，晋升制度。以工作业绩为导向。年分4次加薪机会，2次晋升机会。谈到晋升制度就不得不提下，绩效考核。奖惩制度就涉及到监察审计了！哎呀，工作繁琐啊。第四，学员的管理规定涉及到1，单位的介绍，2，师资的介绍3，课堂纪律4，开课时间及教学管理规定啊。第五，教师的管理规定：主要涉及到：教务考务的教师，班主任以及招生咨询的教师等等。这些老师的工作也是不同的，一时半会也给你说不清楚。另外还涉及到一些学员资料的管理，招生资料，学籍表的格式及制作，报读时间，缴费情况以及学员的考勤规定等等。反正是挺麻烦的，没有经验的人估计搞不定的。如果你们是...我是一名教育培训公司的工作人员，我们公司这方面做的就比较好。首先，说下我们公司的制度啊.第一，没有规矩不成方圆，要有自己公司的规章制度主要包括：1，考勤的规定。2，员工外出的规定。3，员工请假轮休的规定。4，办公的行为准则。第二，奖惩制度。除了员工完成招生任务以后拿的提成，还应该有以下的方式进行奖励：1，通报表扬2，记功奖。每次奖励奖金XX--XX元不等。3，优秀员工奖。奖状+奖金。惩罚分三种：1，警告。罚XX元-xxx元不等2，记过。罚XX元--XX元不等。3，辞退。第三，晋升制度。以工作业绩为导向。年分4次加薪机会，2次晋升机会。谈到晋升制度就不得不提下，绩效考核。奖惩制度就涉及到监察审计了！哎呀，工作繁琐啊。第四，学员的管理规定涉及到1，单位的介绍，2，师资的介绍3，课堂纪律4，开课时间及教学管理规定啊。第五，教师的管理规定：主要涉及到：教务考务的教师，班主任以及招生咨询的教师等等。这些老师的工作也是不同的，一时半会也给你说不清楚。另外还涉及到一些学员资料的管理，招生资料，学籍表的格式及制作，报读时间，缴费情况以及学员的考勤规定等等。反正是挺麻烦的，没有经验的人估计搞不定的。如果你们是新成立的公司，感觉还是应该在找些有经验的在较大培训公司的人来。如果这些都弄顺了的话，无论公司的业务怎么样，总体来看公司的流程，管理，运营等方面都是顺畅的。

事制度（一）第一节总则一、为进一步完善人事管理制度，根据国家有关劳动人呈法规、政策及公司章程之规定，制定本制度。二、公司执行国家在关劳动保护法规，在劳动人呈部门规定的范围内有权自行招收员工，全权实行劳动工资和人事管理制度。三、公司对员工实行合同化管理。所有员工都必须与公司签订聘（雇）用合同。员工与公司的关系为合同关系，双方都必须遵守合同。四、公司劳动人事部，负责公司的人事计划、员工的培训、奖惩、劳动工资、劳保福利等项工作的实施，并办理员工的考试录取、聘用、商调、解聘、辞职、辞退、除名、开除等各项手续。第二节一编制及定编五、公司各职能部门、下属公司、企业，用人实行定员、定岗。六、公司职能及部门及下属公司、企业的设置、编制、调整或撤销，由总经理提出方案，报董事会批准后实施。七、下属公司、企业属下机构的设置、编制、调整或撤销，由经理提出方案，报总经理批准后实施。八、因工作及生产，业务发展需要、各部门、下属公司、企业需要增加用工的，必须按第一百零七条、第一百零八条之规定，履行手续后方准实施。特殊情况必须提前聘用员工的，一律报总经理审批。九、下属公司、企业需雇用临时工人的，必须提前2个月作出计划报劳动人事部审批，批准后由劳动人事部统一向劳动管理部门申请指标，按核准的指标及指定的地点雇用临时工。严禁无指标雇用临时工。十、劳动人事部负责编制年度用工计划及方案，供总经理参考。第三节员工的聘（雇）用十一、各部门、下属公司、企业对聘（雇）用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。十二、公司聘用的员工，一律与公司签订聘用合同。十三、公司聘用的员工，一律脱离原级职别，由公司按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。十四、各级员工的聘任程序如下：1.总经理，由董事长提名董事会聘任；2.副总经理、总理经助理、总会计师等高级职员，部门主任（部长）及下属公司、企业经理，由总经理提请董事会聘任；3.部门副主任（副部长）、下属公司、企业副经理及会计人员，由总经理聘任；4.其他员工，经总经理批准后，由人事部及下属公司、企业经理聘任。上述程序也适用于各级员工的解聘及续聘。十五、各部门、下属公司、企业确需增加员工的，按如下原则办理。1.先在本部门、本公司、企业内部调整；2.内部无法调整的，报请劳动人事部在公司系统内调配。3.本系统内无法调配的，由用人单位提出计划，报总经理批准后，由劳动人事部进行招聘。十六、新聘（雇）员工，用人单位和受聘人必须填写“雇用员工审批表”和“员工登记表”，由用人单位签署意见，拟定工作岗位，经劳动人事部审查考核，符合聘雇条件者，先签试用合同，经培训后试用半年至1年。十七、新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习公司章程及规章制度，了解公司情况，学习岗位业务知识等培训由劳动人事部和用人单位共同负责。员工试用期间，由劳动人事部会同用人单位考察其现实表现和工作能力。试作期间的工资，按拟定的工资下调一级发给。十八、员工试用期满15天前，由用人单位作出鉴定，提出是否录用的意见，经劳动人事部审核后，报总经理审批。批准录用者与公司签订聘订聘（雇）用合同；决定不录者试用期满退回原单位。十九、临时工由各下属公司、企业在上级核准的指标内雇用。报劳动人事部备案。第四节工资、待遇二十、公司全权决定所属员工的工资、待遇。二十一、公司执行董事会批准实行的工资系统列。二十二、公司按照“按劳取酬、多劳多得”的分配原则，根据员工的岗位、职责、能力、贡献、表现、工作年限、文化高低等情况综合考虑决定其工资。二十三、员工的工资，由决定聘用者依照前条规定确定，由劳动人事部行文通知财务部门发放。二十四、公司鼓励员工积极向上，多做贡献。员工表现好或贡献大者，所在单位可将材料报监察部及有关部门审核，经总经理批准后予提级及奖励。二十五、公司按照国家有产在规定为员工办理退休、待业等保险。员工享有相应的保险待遇。二十六、公司执行国家劳动保护法规，员工享有相应的劳保待遇。二十七、员工的奖金由公司、下属公司、企业根据实际效益按有关规定提取、发放。二十八、员工享有公费医疗待遇。员工本人的医药费按规定凭县级以上医院报销凭证核准报销。第五节假期及待遇二十九、员工按国家法定节假日休假。因工作生产需要不能休假的，节日按日工资200%、假日按日工资100%计增发给加班工资或安排补休。三十、员工按国家规定享有探亲待遇。具体如下：1.员工在公司工作满1年后，开始享有探亲待遇；2.与配偶不住在一起的，又不能利用工休假日团聚的，1年可探望配偶1次30天，另按实际需要经予路程假；3.与父母都不住在一起，又不能利用工休假日团聚的，未婚员工探望父母1年1次20天，已婚员工4年1次20天，另按实际需要给予路程假。4.员工探亲按国家有关规定报销往返路费，超过规定的费用自理；5.探望配偶手未婚员工探望父母的往返路费，由所在单位负担；已婚员工探望父母的往返路费，在本人月标准工资30%以内的，由本人自理，超出部分由所在单位负担；6.员工请假探亲必须由所在单位统筹安排，经人事部核准；未经核准的按旷工处理。生产单位员工探亲尽可能安排在春节统一放假。7.员工探亲期间的伙食费、住宿费、行李托运费经及参观游览等费用，均由员工处理，不得报销。三十一、婚假：法定婚假3天，晚婚（男25周岁、女23周岁）假13天，异地结婚可适当另给路程假，假期内工资照发。三十二、产育假：1.女23周岁以下生育第一胎的，产假90天，其中产前休假15天；生育时难产的（如剖腹产、III度会阴破裂等）可增加产假30天；2.女24周岁以上生育第一胎的，产假120天；难产可增加30天；3.凡在生育期间内已办理“独生子女证”者另增加90天；产生女结扎的另增加21天；4.产假期满后若有实际困难，经本人申请，单位领导批准，可请哺乳假至婴儿1周岁，哺乳期间发给75%的工资。5.产假期间，工资照发，不影响原有福利待遇。三十三、节育手术假：1.取环休息1天；2.放环休息3天；3.男结扎休息7天；4.女结扎休息21天；5.怀孕不满4个月流产休息15-30天；流产后结扎增加21天；流产假期1年内不能超过2次；6.怀孕4个月以上引产休息42天；引产后结扎增加21天；7.以上假期内工资津贴照发。三十四、员工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，丧假3天；异地奔丧的适当另给路程假。假期内工资和津贴照发。三十五、员工按国家规定享有年休假的，由劳动人事部会同各单位统筹安排员工休假。因工作需要不能享受年假的，增发100%日工资。第六节辞职、辞退、开除三十六、公司有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。三十七、试用人员在试用期内辞职的应向劳动人事部提出辞职报告，到劳动人事部办理辞职手续。用人单位辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到人事部办理辞退手续。三十八、员工与公司签订聘（雇）用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人单位不准无故辞退员工。三十九、合同期内员工辞职的，必须提前1个月向公司提出辞职报告，由用人单位签署意见，经原批准聘（雇）用的领导批准后，由劳动人事部经予国理辞职手续。四十、国家干部、职工要求调离本公司，必须经劳动人呈部同意，报总经理审批后，才能按程序办理调动手续。四十一、员工未经批准而自行离职的，公司不予办理任何手续；给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十二、员工或用人单位认为其现工种不适合的，可向劳动人事部申请在公司内部调换另一种工作。在调换新工作半年后仍不能手任工作的，公司有权予以解聘、辞退。四十三、员工必须服从组织安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，公司有权予以解聘、辞退。四十四、公司对辞退员工持慎重态度。用人单位无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经劳动人事部核实，对符合聘用的领导批准后，通知被辞退的员工到劳动人事部办理辞退手续。未经劳动人事部核实和领导批准的，不得辞退。被辞退的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十五、辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。四十六、聘（雇）用期满，合同即告终止。员工或公司不续签聘（雇）用合同的，到劳动人事部办理终止合同手续。公司不与之续签聘（雇）用合同的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十七、员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，公司有权予以开除。四十八、员工辞职、被辞退、被开除或终止聘（雇）用，在离开公司以前，必须交还公司的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，劳动人事部不予办理任何手续，给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十九、公司对被辞退及未获公司续聘的员工，按其在公司的工龄计算每年发给其1个月工资。不满1年的按1年计。第七节附则五十、公司属下各公司、企业的人事管理，均适用本制度。五十一、本制度由劳动人事部负责执行。人事部可依据本制度制订有关实施细则，报总经理批准后实施。

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　　一、选择题目选项：A.制定公司内部基本管理制度；B.制定公司的利润分配方案和弥补方案； C.决定公司内部管理机构的设置； D.对是否发行公司债券作出决议 　二、　答案应为：D 　　三、解释：A，为经理机构的职权；B，是董事会的职权；C，是经理机构的职权；D，是股东大会的职权。 　　四、相关法条：《公司法》第三十七条 股东会行使下列职权： 　　（一）决定公司的经营方针和投资计划； 　　（二）选举和更换非由职工代表担任的董事、监事，决定有关董事、监事的报酬事项； 　　（三）审议批准董事会的报告； 　　（四）审议批准监事会或者监事的报告； 　　（五）审议批准公司的年度财务预算方案、决算方案； 　　（六）审议批准公司的利润分配方案和弥补亏损方案； 　　（七）对公司增加或者减少注册资本作出决议； 　　（八）对发行公司债券作出决议； 　　（九）对公司合并、分立、解散、清算或者变更公司形式作出决议； 　　（十）修改公司章程； 　　（十一）公司章程规定的其他职权。

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事制度（一）第一节 总则一、为进一步完善人事管理制度，根据国家有关劳动人呈法规、政策及公司章程之规定，制定本制度。二、公司执行国家在关劳动保护法规，在劳动人呈部门规定的范围内有权自行招收员工，全权实行劳动工资和人事管理制度。三、公司对员工实行合同化管理。所有员工都必须与公司签订聘（雇）用合同。员工与公司的关系为合同关系，双方都必须遵守合同。四、公司劳动人事部，负责公司的人事计划、员工的培训、奖惩、劳动工资、劳保福利等项工作的实施，并办理员工的考试录取、聘用、商调、解聘、辞职、辞退、除名、开除等各项手续。第二节 一编制及定编五、 公司各职能部门、下属公司、企业，用人实行定员、定岗。六、 公司职能及部门及下属公司、企业的设置、编制、调整或撤销，由总经理提出方案，报董事会批准后实施。七、 下属公司、企业属下机构的设置、编制、调整或撤销，由经理提出方案，报总经理批准后实施。八、因工作及生产，业务发展需要、各部门、下属公司、企业需要增加用工的，必须按第一百零七条、第一百零八条之规定，履行手续后方准实施。特殊情况必须提前聘用员工的，一律报总经理审批。九、下属公司、企业需雇用临时工人的，必须提前2个月作出计划报劳动人事部审批，批准后由劳动人事部统一向劳动管理部门申请指标，按核准的指标及指定的地点雇用临时工。严禁无指标雇用临时工。十、劳动人事部负责编制年度用工计划及方案，供总经理参考。第三节 员工的聘（雇）用十一、 各部门、下属公司、企业对聘（雇）用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。十二、公司聘用的员工，一律与公司签订聘用合同。十三、公司聘用的员工，一律脱离原级职别，由公司按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。十四、各级员工的聘任程序如下：1.总经理，由董事长提名董事会聘任；2.副总经理、总理经助理、总会计师等高级职员，部门主任（部长）及下属公司、企业经理，由总经理提请董事会聘任；3.部门副主任（副部长）、下属公司、企业副经理及会计人员，由总经理聘任；4.其他员工，经总经理批准后，由人事部及下属公司、企业经理聘任。上述程序也适用于各级员工的解聘及续聘。十五、各部门、下属公司、企业确需增加员工的，按如下原则办理。1.先在本部门、本公司、企业内部调整；2.内部无法调整的，报请劳动人事部在公司系统内调配。3.本系统内无法调配的，由用人单位提出计划，报总经理批准后，由劳动人事部进行招聘。十六、新聘（雇）员工，用人单位和受聘人必须填写“雇用员工审批表”和“员工登记表”，由用人单位签署意见，拟定工作岗位，经劳动人事部审查考核，符合聘雇条件者，先签试用合同，经培训后试用半年至1年。十七、 新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习公司章程及规章制度，了解公司情况，学习岗位业务知识等培训由劳动人事部和用人单位共同负责。员工试用期间，由劳动人事部会同用人单位考察其现实表现和工作能力。试作期间的工资，按拟定的工资下调一级发给。十八、员工试用期满15天前，由用人单位作出鉴定，提出是否录用的意见，经劳动人事部审核后，报总经理审批。批准录用者与公司签订聘订聘（雇）用合同；决定不录者试用期满退回原单位。十九、 临时工由各下属公司、企业在上级核准的指标内雇用。报劳动人事部备案。第四节 工资、待遇二十、 公司全权决定所属员工的工资、待遇。二十一、 公司执行董事会批准实行的工资系统列。二十二、公司按照“按劳取酬、多劳多得”的分配原则，根据员工的岗位、职责、能力、贡献、表现、工作年限、文化高低等情况综合考虑决定其工资。二十三、员工的工资，由决定聘用者依照前条规定确定，由劳动人事部行文通知财务部门发放。二十四、公司鼓励员工积极向上，多做贡献。员工表现好或贡献大者，所在单位可将材料报监察部及有关部门审核，经总经理批准后予提级及奖励。二十五、公司按照国家有产在规定为员工办理退休、待业等保险。员工享有相应的保险待遇。二十六、公司执行国家劳动保护法规，员工享有相应的劳保待遇。二十七、 员工的奖金由公司、下属公司、企业根据实际效益按有关规定提取、发放。二十八、员工享有公费医疗待遇。员工本人的医药费按规定凭县级以上医院报销凭证核准报销。第五节 假期及待遇二十九、 员工按国家法定节假日休假。因工作生产需要不能休假的，节日按日工资200%、假日按日工资100%计增发给 加班工资或安排补休。三十、员工按国家规定享有探亲待遇。具体如下：1.员工在公司工作满1年后，开始享有探亲待遇；2.与配偶不住在一起的，又不能利用工休假日团聚的，1年可探望配偶1次30天，另按实际需要经予路程假；3.与父母都不住在一起，又不能利用工休假日团聚的，未婚员工探望父母1年1次20天，已婚员工4年1次20天，另按实际需要给予路程假。4.员工探亲按国家有关规定报销往返路费，超过规定的费用自理；5.探望配偶手未婚员工探望父母的往返路费，由所在单位负担；已婚员工探望父母的往返路费，在本人月标准工资30%以内的，由本人自理，超出部分由所在单位负担；6.员工请假探亲必须由所在单位统筹安排，经人事部核准；未经核准的按旷工处理。生产单位员工探亲尽可能安排在春节统一放假。7.员工探亲期间的伙食费、住宿费、行李托运费经及参观游览等费用，均由员工处理，不得报销。三十一、 婚假：法定婚假3天，晚婚（男25周岁、女23周岁）假13天，异地结婚可适当另给路程假，假期内工资照发。三十二、产育假：1.女23周岁以下生育第一胎的，产假90天，其中产前休假15天；生育时难产的（如剖腹产、III 度会阴破裂等）可增加产假30天；2.女24周岁以上生育第一胎的，产假120天；难产可增加30天；3.凡在生育期间内已办理“独生子女证”者另增加90天；产生女结扎的另增加21天；4.产假期满后若有实际困难，经本人申请，单位领导批准，可请哺乳假至婴儿1周岁，哺乳期间发给75%的工资。5.产假期间，工资照发，不影响原有福利待遇。三十三、 节育手术假：1.取环休息1天；2.放环休息3天；3.男结扎休息7天；4.女结扎休息21天；5.怀孕不满4个月流产休息15-30天；流产后结扎增加21天；流产假期1年内不能超过2次；6.怀孕4个月以上引产休息42天；引产后结扎增加21天；7.以上假期内工资津贴照发。三十四、员工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，丧假3天；异地奔丧的适当另给路程假。假期内工资和津贴照发。三十五、员工按国家规定享有年休假的，由劳动人事部会同各单位统筹安排员工休假。因工作需要不能享受年假的，增发100%日工资。第六节 辞职、辞退、开除三十六、公司有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。三十七、 试用人员在试用期内辞职的应向劳动人事部提出辞职报告，到劳动人事部办理辞职手续。用人单位辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到人事部办理辞退手续。三十八、 员工与公司签订聘（雇）用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人单位不准无故辞退员工。三十九、合同期内员工辞职的，必须提前1个月向公司提出辞职报告，由用人单位签署意见，经原批准聘（雇）用的领导批准后，由劳动人事部经予国理辞职手续。四十、国家干部、职工要求调离本公司，必须经劳动人呈部同意，报总经理审批后，才能按程序办理调动手续。四十一、员工未经批准而自行离职的，公司不予办理任何手续；给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十二、员工或用人单位认为其现工种不适合的，可向劳动人事部申请在公司内部调换另一种工作。在调换新工作半年后仍不能手任工作的，公司有权予以解聘、辞退。四十三、 员工必须服从组织安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，公司有权予以解聘、辞退。四十四、公司对辞退员工持慎重态度。用人单位无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经劳动人事部核实，对符合聘用的领导批准后，通知被辞退的员工到劳动人事部办理辞退手续。未经劳动人事部核实和领导批准的，不得辞退。被辞退的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十五、辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。四十六、 聘（雇）用期满，合同即告终止。员工或公司不续签聘（雇）用合同的，到劳动人事部办理终止合同手续。公司不与之续签聘（雇）用合同的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十七、员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，公司有权予以开除。四十八、 员工辞职、被辞退、被开除或终止聘（雇）用，在离开公司以前，必须交还公司的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，劳动人事部不予办理任何手续，给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十九、 公司对被辞退及未获公司续聘的员工，按其在公司的工龄计算每年发给其1个月工资。不满1年的按1年计。第七节 附则五十、公司属下各公司、企业的人事管理，均适用本制度。五十一、本制度由劳动人事部负责执行。人事部可依据本制度制订有关实施细则，报总经理批准后实施。

事制度（一）第一节 总则一、为进一步完善人事管理制度，根据国家有关劳动人呈法规、政策及公司章程之规定，制定本制度。二、公司执行国家在关劳动保护法规，在劳动人呈部门规定的范围内有权自行招收员工，全权实行劳动工资和人事管理制度。三、公司对员工实行合同化管理。所有员工都必须与公司签订聘（雇）用合同。员工与公司的关系为合同关系，双方都必须遵守合同。四、公司劳动人事部，负责公司的人事计划、员工的培训、奖惩、劳动工资、劳保福利等项工作的实施，并办理员工的考试录取、聘用、商调、解聘、辞职、辞退、除名、开除等各项手续。第二节 一编制及定编五、 公司各职能部门、下属公司、企业，用人实行定员、定岗。六、 公司职能及部门及下属公司、企业的设置、编制、调整或撤销，由总经理提出方案，报董事会批准后实施。七、 下属公司、企业属下机构的设置、编制、调整或撤销，由经理提出方案，报总经理批准后实施。八、因工作及生产，业务发展需要、各部门、下属公司、企业需要增加用工的，必须按第一百零七条、第一百零八条之规定，履行手续后方准实施。特殊情况必须提前聘用员工的，一律报总经理审批。九、下属公司、企业需雇用临时工人的，必须提前2个月作出计划报劳动人事部审批，批准后由劳动人事部统一向劳动管理部门申请指标，按核准的指标及指定的地点雇用临时工。严禁无指标雇用临时工。十、劳动人事部负责编制年度用工计划及方案，供总经理参考。第三节 员工的聘（雇）用十一、 各部门、下属公司、企业对聘（雇）用员工应本着精简原则，可聘可不聘的坚决不聘，无才无德的坚决不聘，有才无德的坚决不聘，真正做到按需录用，择才录用，任人唯贤。十二、公司聘用的员工，一律与公司签订聘用合同。十三、公司聘用的员工，一律脱离原级职别，由公司按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。十四、各级员工的聘任程序如下：1.总经理，由董事长提名董事会聘任；2.副总经理、总理经助理、总会计师等高级职员，部门主任（部长）及下属公司、企业经理，由总经理提请董事会聘任；3.部门副主任（副部长）、下属公司、企业副经理及会计人员，由总经理聘任；4.其他员工，经总经理批准后，由人事部及下属公司、企业经理聘任。上述程序也适用于各级员工的解聘及续聘。十五、各部门、下属公司、企业确需增加员工的，按如下原则办理。1.先在本部门、本公司、企业内部调整；2.内部无法调整的，报请劳动人事部在公司系统内调配。3.本系统内无法调配的，由用人单位提出计划，报总经理批准后，由劳动人事部进行招聘。十六、新聘（雇）员工，用人单位和受聘人必须填写“雇用员工审批表”和“员工登记表”，由用人单位签署意见，拟定工作岗位，经劳动人事部审查考核，符合聘雇条件者，先签试用合同，经培训后试用半年至1年。十七、 新员工正式上岗前，必须先接受培训。培训内容包括学习公司章程及规章制度，了解公司情况，学习岗位业务知识等培训由劳动人事部和用人单位共同负责。员工试用期间，由劳动人事部会同用人单位考察其现实表现和工作能力。试作期间的工资，按拟定的工资下调一级发给。十八、员工试用期满15天前，由用人单位作出鉴定，提出是否录用的意见，经劳动人事部审核后，报总经理审批。批准录用者与公司签订聘订聘（雇）用合同；决定不录者试用期满退回原单位。十九、 临时工由各下属公司、企业在上级核准的指标内雇用。报劳动人事部备案。第四节 工资、待遇二十、 公司全权决定所属员工的工资、待遇。二十一、 公司执行董事会批准实行的工资系统列。二十二、公司按照“按劳取酬、多劳多得”的分配原则，根据员工的岗位、职责、能力、贡献、表现、工作年限、文化高低等情况综合考虑决定其工资。二十三、员工的工资，由决定聘用者依照前条规定确定，由劳动人事部行文通知财务部门发放。二十四、公司鼓励员工积极向上，多做贡献。员工表现好或贡献大者，所在单位可将材料报监察部及有关部门审核，经总经理批准后予提级及奖励。二十五、公司按照国家有产在规定为员工办理退休、待业等保险。员工享有相应的保险待遇。二十六、公司执行国家劳动保护法规，员工享有相应的劳保待遇。二十七、 员工的奖金由公司、下属公司、企业根据实际效益按有关规定提取、发放。二十八、员工享有公费医疗待遇。员工本人的医药费按规定凭县级以上医院报销凭证核准报销。第五节 假期及待遇二十九、 员工按国家法定节假日休假。因工作生产需要不能休假的，节日按日工资200%、假日按日工资100%计增发给 加班工资或安排补休。三十、员工按国家规定享有探亲待遇。具体如下：1.员工在公司工作满1年后，开始享有探亲待遇；2.与配偶不住在一起的，又不能利用工休假日团聚的，1年可探望配偶1次30天，另按实际需要经予路程假；3.与父母都不住在一起，又不能利用工休假日团聚的，未婚员工探望父母1年1次20天，已婚员工4年1次20天，另按实际需要给予路程假。4.员工探亲按国家有关规定报销往返路费，超过规定的费用自理；5.探望配偶手未婚员工探望父母的往返路费，由所在单位负担；已婚员工探望父母的往返路费，在本人月标准工资30%以内的，由本人自理，超出部分由所在单位负担；6.员工请假探亲必须由所在单位统筹安排，经人事部核准；未经核准的按旷工处理。生产单位员工探亲尽可能安排在春节统一放假。7.员工探亲期间的伙食费、住宿费、行李托运费经及参观游览等费用，均由员工处理，不得报销。三十一、 婚假：法定婚假3天，晚婚（男25周岁、女23周岁）假13天，异地结婚可适当另给路程假，假期内工资照发。三十二、产育假：1.女23周岁以下生育第一胎的，产假90天，其中产前休假15天；生育时难产的（如剖腹产、III 度会阴破裂等）可增加产假30天；2.女24周岁以上生育第一胎的，产假120天；难产可增加30天；3.凡在生育期间内已办理“独生子女证”者另增加90天；产生女结扎的另增加21天；4.产假期满后若有实际困难，经本人申请，单位领导批准，可请哺乳假至婴儿1周岁，哺乳期间发给75%的工资。5.产假期间，工资照发，不影响原有福利待遇。三十三、 节育手术假：1.取环休息1天；2.放环休息3天；3.男结扎休息7天；4.女结扎休息21天；5.怀孕不满4个月流产休息15-30天；流产后结扎增加21天；流产假期1年内不能超过2次；6.怀孕4个月以上引产休息42天；引产后结扎增加21天；7.以上假期内工资津贴照发。三十四、员工的直系亲属（父母、配偶和子女）死亡时，丧假3天；异地奔丧的适当另给路程假。假期内工资和津贴照发。三十五、员工按国家规定享有年休假的，由劳动人事部会同各单位统筹安排员工休假。因工作需要不能享受年假的，增发100%日工资。第六节 辞职、辞退、开除三十六、公司有权辞退不合格的员工。员工有辞职的自由。但均须按本制度规定履行手续。三十七、 试用人员在试用期内辞职的应向劳动人事部提出辞职报告，到劳动人事部办理辞职手续。用人单位辞退试用期人员，须填报“辞退员工审批表”，经批准后到人事部办理辞退手续。三十八、 员工与公司签订聘（雇）用合同后，双方都必须严格履行合同。员工不得随便辞职，用人单位不准无故辞退员工。三十九、合同期内员工辞职的，必须提前1个月向公司提出辞职报告，由用人单位签署意见，经原批准聘（雇）用的领导批准后，由劳动人事部经予国理辞职手续。四十、国家干部、职工要求调离本公司，必须经劳动人呈部同意，报总经理审批后，才能按程序办理调动手续。四十一、员工未经批准而自行离职的，公司不予办理任何手续；给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十二、员工或用人单位认为其现工种不适合的，可向劳动人事部申请在公司内部调换另一种工作。在调换新工作半年后仍不能手任工作的，公司有权予以解聘、辞退。四十三、 员工必须服从组织安排，遵守各项规章制度，凡有违反并经教育不改者，公司有权予以解聘、辞退。四十四、公司对辞退员工持慎重态度。用人单位无正当理由不得辞退合同期未满的员工。确需辞退的，必须填报“辞退员工审批表”，提出辞退理由，经劳动人事部核实，对符合聘用的领导批准后，通知被辞退的员工到劳动人事部办理辞退手续。未经劳动人事部核实和领导批准的，不得辞退。被辞退的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十五、辞退员工，必须提前1个月通知被辞退者。四十六、 聘（雇）用期满，合同即告终止。员工或公司不续签聘（雇）用合同的，到劳动人事部办理终止合同手续。公司不与之续签聘（雇）用合同的员工如系经人事、劳动部门批准调入的干部、职工，由劳动人事部负责联系有关的人事、劳动部门另行分配工作。四十七、员工严重违反规章制度、后果严重或者违法犯罪的，公司有权予以开除。四十八、 员工辞职、被辞退、被开除或终止聘（雇）用，在离开公司以前，必须交还公司的一切财物、文件及业务资料，并移交业务渠道。否则，劳动人事部不予办理任何手续，给公司造成损失的，应负赔偿责任。四十九、 公司对被辞退及未获公司续聘的员工，按其在公司的工龄计算每年发给其1个月工资。不满1年的按1年计。第七节 附则五十、公司属下各公司、企业的人事管理，均适用本制度。五十一、本制度由劳动人事部负责执行。人事部可依据本制度制订有关实施细则，报总经理批准后实施。

一般来说公司的管理制度包括：员工守则、日常行为管理、考勤制度、薪酬奖励制度、人事制度（入职管理办法、人员调动、升职、降职、开除、离职管理）、各部门岗位职责、卫生管理制度、目标任务完成方案、财务管理制度、出差管理办法、保密制度、员工着装管理制度等，各个不同性质的公司在关于业务方面的制度有所不同，但大致都是根据部门职能做的相关规定。其他就是根据公司不同运营时期执行的一些奖罚或激励办法的制度了。

根据不同职务、要求、职责制定各部门的管理制度。

同意楼上

可以上职业技术学校，通过中专去提升学历到大专，同事也可学习到技术，拥有一技之长为以后踏入社会打基础

“制定反有组织犯罪法是总结扫黑除恶专项斗争经验，加强制度建设，保障在法治轨道上常态化、机制化开展扫黑除恶工作的重要举措。”全国人大常委会法工委刑法室主任王爱立指出，反有组织犯罪法的出台，对于建设更高水平的平安中国、法治中国，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安具有重大意义。反有组织犯罪法共9章77条，包括总则、预防和治理、案件办理、涉案财产认定和处置、国家工作人员涉有组织犯罪的处理、国际合作等。一、依法从严惩治黑恶犯罪反有组织犯罪法明确了有组织犯罪、恶势力组织的概念，对恶势力组织可以适用法律规定的惩治和防范措施，并明确了利用网络实施有组织犯罪、“软暴力”行为的定性。依法从严惩治黑恶犯罪是该法的一大亮点。在案件办理方面，反有组织犯罪法明确对于有组织犯罪的组织者、领导者和骨干成员应当严格掌握取保候审、不起诉、缓刑等的适用条件，充分适用剥夺政治权利、没收财产、罚金等刑罚；规定公安机关在线索核查阶段，对黑社会性质组织案件的涉案财产可以依法采取紧急止付、临时冻结、临时扣押的紧急措施；对有组织犯罪案件的犯罪嫌疑人、被告人可以采取异地羁押、分别羁押或者单独羁押等措施；对特定有组织犯罪罪犯异地执行刑罚、严格减刑假释。对于涉案财产认定和处置，反有组织犯罪法规定，办案机关可以全面调查涉嫌有组织犯罪的组织及其成员的财产状况；被告人实施黑社会性质组织犯罪的定罪量刑事实已经查清，有证据证明其在犯罪期间获得的财产高度可能属于黑社会性质组织犯罪的违法所得及其孳息、收益，并且被告人不能说明财产合法来源的，应当依法予以追缴、没收。为预防再犯罪，法律规定了因组织、领导黑社会性质组织被判处刑罚人员刑满释放后的个人财产及日常活动报告制度，以及相关行业主管部门对有关人员开办企业等加强监管。二、深挖黑恶势力“保护伞”扫黑除恶专项斗争中坚持把扫黑除恶与反腐败斗争、基层“拍蝇”结合起来，深挖黑恶势力的“保护伞”，取得了很好的社会效果。为总结实践经验，保障“打伞破网”，反有组织犯罪法第五章对国家工作人员涉有组织犯罪的处理作出了规定，将查办国家工作人员涉有组织犯罪明确为反有组织犯罪工作重点。具体内容包括，明确了国家工作人员涉有组织犯罪的违法犯罪行为的具体类型，明确对于这些行为，应当全面调查，依法作出处理；并规定国家工作人员组织、领导、参加有组织犯罪的，应当依法从重处罚；对监察机关、人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关加强协作配合，建立线索办理沟通机制作了规定；对依法查办有组织犯罪案件的国家工作人员不得有的行为作出规定，明确底线禁区。《反有组织犯罪法》的颁布和实施意义重大,它不仅标志着具有中国特色的打击、防范、治理有组织犯罪制度的正式形成,将为常态化开展扫黑除恶工作提供法律依据,使之走上法治化轨道,而且也必然会为平安中国建设提供坚实的保障。众所周知,有组织犯罪之所以能够存在并不断发展壮大,一个重要原因在于其背后不乏财力物力的支撑,尤其是其通过非法手段攫取的经济利益往往成为组织坐大的经济基础。扫黑除恶中要求“打财断血”正是着眼于此,因为只有摧毁其经济基础,才能从根本上遏制有组织犯罪,防止其扫而不倒、“满血复活”。但是执法机关在“打财断血”的过程中也必须受到法律约束。以往司法实践中,在涉案财产范围如何确定、怎样采取相关措施以及如何执行等问题上,由于缺乏操作性强的明确规定,加之黑恶组织的财产成分、类型和流转情况往往十分复杂,难免给“打财断血”增加了难度,个别案例也引发了争议。舆论普遍认为,反有组织犯罪法将黑社会性质组织的雏形即“恶势力组织”明确定义为法律概念,是一个亮点,另外,通过专章对有组织犯罪中涉案财产的认定和处置进行规定,则是本次立法的另一个亮点。细审法律,其突出特点在于,一是强调涉案财产处置的证据支撑,二是突出对涉案财产价值的及时保护,三是细化了涉案财产处置的具体情形,四是充分体现了对涉案合法财产的依法保护。随着该法的有力实施,相信百姓的安居乐业、社会的安定有序会更有保障。法律依据：《中华人民共和国反有组织犯罪法》第三条 反有组织犯罪工作应当坚持总体国家安全观，综合运用法律、经济、科技、文化、教育等手段，建立健全反有组织犯罪工作机制和有组织犯罪预防治理体系。

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机电一体化专业是培养具备机械技术和电气技术等理论和专业知识的高级应用型技术人才，需要具备较强的实际工作能力和对机电一体化产品及设备的熟练应用能力。机电一体化开设电机及其应用、工厂电气控制设备及其应用、单片机控制技术应用、传感器技术应用、电力电子与电机调速技术应用等核心课程。机电一体化在实践课程上设有电工电子技能训练、工厂电气控制实训、可编程逻辑控制器应用技能实训、电气设备运行与维护实训等实践环节。 机电一体化专业的学生可以在实验室和实训室进行一体化的教学和实验操作，其中包括电子技术实验实训室、供配电技术实训室、工业检测技术实训室、电工实验实训室等。 中职院校的机电一体化专业课程设置包括电子装接，公差配合与技术测量，电工基础，可编程序控制器PLC及其应用，金属材料与热处理，机械基础，机械制图，机械制造工艺基础，电工电子技术基础，机电一体化技术电力拖动控制线路与技能训练等。

　　现在的人在这现在的社会中渐渐的走失了自己，有时候连自己都看不清自己，自己内心深处到底是怎样的想法的也许已经忘记了，自己的初衷还有几个能够记住的，那么下面有最最准的15道 心理测试 题，直击你的内心深处！那么就一起来看看这些 心理测试题目吧 ！ 　　以下题目可以帮助你了解自己的心理健康程度，使你更清楚地认识自己。请你根据自己的实际情况，在选项A.是，B.无法确定，C.不是中选出和自己最接近的选项，填到后面括号内。 　　1、心情总是闷闷不乐，情绪善变。( ) 　　2、老是担心门没锁好，电源可能有问题，因而多次检查，甚至走了好远还拐回来看看。() 　　3、虽未曾患过恶性疾病，却一直担心会不会染上什么严重的病。( ) 　　4、容易脸红，害怕站在高处，害怕当众发言。( ) 　　5、由于关心呼吸和心脏跳动的情况而难以入睡。( ) 　　最有趣的20道心理测试题,太准了! 　　6、每天总是多次洗手，认为公用电话不洁而不敢使用。( ) 　　7、总是担心“这样做是否顺利?”，以致无法放手去做该做的事。( ) 　　8、有些奇怪的观念总是出现在脑海，明知这些念头很无聊，却又无法摆脱。( ) 　　9、离开家门时，如果不从某只脚开始走，心里总是不安。改变床附近的东西就无法入睡。() 　　10、尽管四周的人在欢乐地取闹，自己却觉着没有什么意思。( ) 　　最有趣的20道心理测试题,太准了! 　　11、外界的东西犹如影子一般朦胧，见到的东西无法清晰地回忆出来。( ) 　　12、总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠，或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。() 　　13、心中无端地产生“这个世界正趋于灭亡，新的世界即将开始。”的感觉。( ) 　　14、总觉着有人在注意、凝视自己或追赶自己。( ) 　　15、有时会产生被人左右或事不由己的感觉。( )

　　体育教师通过听其他教师的公开课学习他人在教学工作中的优点，总结自己的不足。那么体育课听课记录要怎么写?下面，是我为你整理的体育课听课记录，希望对你有帮助! 　　 体育课听课记录篇1 　　课题：投掷 　　授课内容：投掷——持轻物投准;拓展——直线折返跑 教学流程： 　　一、课前常规 　　1、体育委员整队，报告人数。 　　2、师生问好。 　　3、宣布本课内容、教学目标及要求。 　　二、学习过程 　　***一***伫列练习。 　　1、立正。***教师提示立正要求*** 　　2、成体操队形。***成体操队形站列做到快、静、齐*** 　　***二***拍手操 　　1、伸展运动 　　2、下蹲运动 　　3、体转运动 　　4、体侧运动 　　5、全身运动 　　6、跳跃运动 　　***要求教师：1、教师用口令指挥，口令正确响亮;2、发现学生中动作不到位及时纠正。*** 　　***要求学生：1、学生积极参与，态度认真;2、达到老师提出的要求。3、认真练习，完成任务*** 　　***三***勇往直前，共度难关 　　1、戏球 　　①抛高击掌接球***教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视*** 　　②反弹比高***教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习*** 　　2、打篮板练习***教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习*** 　　3、运送物资***教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性;学生集体练习，往返动作注意安全*** 　　①折返跑放球 　　②折返跑取球 　　三、小结 　　1、讲评，总结。 　　2、师生告别，下课。 　　3、归还器材。 　 　体育课听课记录篇2 　　课题：连续前滚翻 　　一、准备部分 　　1、整队，师生问好。 　　2、热身运动： 　　a、围绕操场跑步两圈。 　　b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。 　　3、宣布教学内容《连续前滚翻》 　　4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。 　　二、新课教学内容 　　1、教师示范前滚翻动作 　　2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。 　　3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。 　　4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。 　　5、连续前滚翻***下蹲，两手撑地，蹬腿收腿***讲解示范， 学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。 　　6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。 　　四、整理结束 让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。小结，下课。 　　 体育课听课记录篇3 　　教育局组织我们 *** 的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅! 　　每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 　　下面就谈谈自己的感受! 　　首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用 *** 写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。 　　其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。 　　在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。 　　体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。 　　总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。

房子在装修的时候，在装修的风格上面有很多，但是现在北欧风格受到了很多人们的喜爱，可是很多人们不知道都有那些介绍，还有在特点上面不知道都有哪些，对这些都不太了解，那么北欧风格介绍有哪些?北欧风格特点有哪些?接下来我们为大家来介绍，希望大家在装修的时候参考。一、北欧风格介绍有哪些1.北欧风格介绍之所谓北欧设计学派，主要是指欧洲北部四国挪威、丹麦、瑞典、芬兰的室内与家具设计风格。纯粹、洗练、朴实的北欧现代设计，其基本精神就是：讲求功能性，设计以人为本。北欧现代设计风格，起步于20世纪初期，形成于二次世界大战期间，一直发展到今天，是世界上最具影响力的设计风格流派之一。北欧学派有三个主角在不同的发展时期分别充当旗舰，瑞典在三四十年代势头最为著名，丹麦五六十年代势头最劲，而芬兰自本世纪崭露头角，实际上在每个时代都有独特的贡献，只是在20世纪60年代以后处在前卫的领导地位。2.北欧风格介绍之北欧风格以简洁著称于世，井影响到后来的”极简主义”、”后现代”等风格。在20世纪风起云涌的”工业设计”浪潮中，北欧风格的简洁被推到极致。反映在建筑室内设计方面，就是室内的顶、墙、地六个面，完全不用纹样和图案装饰，只用线条、色块来区分点缀。北欧风格反映在家具上，就产生了完全不使用雕花、纹饰的北欧家具。实际上的家具产品也是形式多样，如果说它们有什么共同点的话那一定是简洁、直接、功能化且贴近自然，一份宁静的北欧风情，绝非是蛊惑人心的虚华设计。二.北欧风格特点有哪些1、北欧风格特点之北欧风格在处理空间方面一般强调室内空间宽敞、内外通透，大限度引入自然的光。在空间平面的设计中追求流畅感;墙面、地面、顶棚以及家具的陈设乃至灯具器皿等，均以简洁的造型、纯洁的质地、精细的工艺为主要的特征。2、北欧风格特点之家居色彩的选择上，偏向浅色如白色、米色、浅木色。常常以白色为主调，使用鲜艳的纯色为点缀;或者以黑白两色为主调，不加入其它任何颜色。空间给人的感觉干净明朗，绝无杂乱之感。此外，白、黑、棕、灰和淡蓝等颜色都是北欧风格装饰中常使用到的设计风格。3、北欧风格特点之木地板是北欧风格的心脏。除了木材之外，因为北欧区域天气长年积雪，而白色的木地板，采光效果好，能够让室内看起来更通透明亮。因此北欧风格往往不使用瓷砖抑或是地毯等建材用品，而是用通透的木地板，增加室内的采光效果。所以木地板是北欧风格的心脏，没有木地板的北欧风格装修，称不得完全意义上的北欧风格。北欧风格在装修的时候，有哪些介绍，还有在特点上面有哪些，上面的文章中说的就是关于北欧风格介绍有哪些和北欧风格特点有哪些。

汽修这个专业前景不错1、汽修行业现在需求量很大，工作很好找，而且工作环境也不错。2、汽修行业的工作与社会接触都比较紧密，紧跟潮流，所以见识和思想都会比较开放，也有利于以后自己发展。3、学习汽修入手比较快，学习难度不是很大，只要多练习，刻苦点多问，4、你可以找个专业的汽修学校，学个技术，学完出来，根据自己的情况，选择开个机修店也是不错的。现在中国的汽车越来越多，而汽修人才并没有倍数增，汽修人才肯定紧缺，拿高薪也就成为必然。但以后汽修行业的竞争也会很激烈，那就要看你汽修技术是否过硬。这个专业都很好找工作的，只要你好好干，工资肯定会让你满意的。

“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”——这一课程性质的定位，不仅强调了语文课程工具性这一固有属性，指明了语文作为表情达意、思维交际的工具，既是其他学科学习的基础、人们终身学习的基础，又是传承文化、维系社会正常运转的手段，而且还强调了语文课程的人文性，揭示了语文课程具有丰富的对学生精神领域具有深广影响的人文内涵，即强调了语文课程的实施是人实现自我成长、激发人的创造力和生命力的过程，体现了语文教育活动是在特定的时空中师生双向的积极的生命运动过程，蕴涵着尊重人的生命价值、人的文化及其多样性是语文课程的应有之义这样一种理念。工具性：着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程实践性的特点。就是通过语文教学，使学生能更好地运用语文这个工具，来进行“听、说、读、写”，来高质量地领会别人的意思和表达自己的意思。也就是说，语文是交流思想、沟通感情的工具，是人脑思维的工具，是学生学习其他学科的工具，是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具。 人文性：着眼于语文课程对于学生思想熏陶感染的文化功能和课程具有人为学科的特点。语文课程是依托“文”来体现人的人生观、审美观、价值观的课程。因此，语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人的生命力、创造力的过程，是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程。二、语文课程的基本理念1.全面提高学生的语文素养语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法习惯的融合。把“语文素养”的内容从低级到高级。从简单到复杂分为6个层次：第一，必要的语文知识。第二，丰富的语言积累。第三，熟练的语言技能。第四，良好的学习习惯。第五，深厚的文化素养。第六，高雅的言谈举止。可见，《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的，是一种综合的文明素养。◆ 语文素养的构成：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。三个维度是互相交融、渗透的关系。2.正确把握语文教育的特点（1）人文性●语文课程具有丰富的人文内涵 语文教育的人文性，主要体现在尊重个性的健康发展，情感的熏陶，内心的体验，看重想象、直觉和创造性。因此，以学生为主体，承认个体差异，重视个体体验，在探究中学习等备受关注。在教学过程中，强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适应自己的学习方式”。阅读教学要“珍惜学生独特的感受、体验和理解”，写作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。（2）实践性●《课程标准》中关于实践性的表述：在《课程标准》中没有给语文实践下准确定义。它是这样说的：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会”。（3）生活化语文是母语课程，学生在进校前有一定的语言基础，并生活在母语环境中。应该充分利用生活中的语文资源，在生活中学习语文、运用语文。（4）民族化民族化即遵循汉字、汉语自身的规律。语文课程应考虑汉语言文字的特点（汉字造字的特点：汉字是音形义的综合体；汉字构字的特点：汉字是平面型方块体文字，汉字记录汉语没有分词连写的规则；汉字情感色彩的特点、汉语言文化的优势等。比如，利用汉字形声、象形、会意等特点识字，利用笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构等指导写字；再如，利用汉字感情色彩强烈的优势，重视语感的培养，加强感悟和情感体验；又如，利用汉语言文化沉淀丰厚的优势，丰富语言积累，增加文化储备。）3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式自主性、合作性和探究性是新课程倡导的学习方式的三个基本特征。改变学生学习的过程与方式的根本目的，是使学生学会学习。让学生能够逐步掌握自学语文的门径和方法。自主学习——就是在自我监控下的学习（学习主体有明确的学习目标，对学习的内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。）课堂教学中自主学习的主要表现*学习目标自我确定 *学习方法自我选择 *学习过程自我调控 *学习结果自我反馈 合作学习——是指学生在学习群体中“为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。“合作”并不是把桌子或拉开或合拢，几个人凑成一堆。“合作”学习的范围也不单是课堂上，它包括学生课内外的一切学习。 “合作”的基础是分工，没有分开就不能谈合作。“分工”对学生来说，首先是独立。课堂上“合作”学习的基础是学生独立读书，独立思考，有自己的见解以后再去“合作”。在“合作”的过程中，每个人都要阐明自己的观点。这种“合作”是给别人提供思考的材料，也是从别人那里获取经验，得到启发，使每个人在“合作”学习的同时，能加深理解，提高认识，获取深刻的体验。这个合作更可以是全班的交流，是生与生、师与生之间的交流。在语言交流的过程中，在“思维火花的碰撞中”，大家对所讨论的问题有更明确的认识，获取知识，感悟方法，同时获得极大的情感满足。探究学习——是指学生独立地发现问题，获得自主发展的学习方式。“探究”，应是学生在实践中获取知识、方法、情感体验的过程。探究的可以是文章的思想、内容，也可以是词句之美、景色之美，情感之美，意境之美，也可以是学生感悟学习过程、领悟学习方法的过程。“探究”更重要的还不是结果，而是探究过程本身，然后获取探究的乐趣，培养小学生主动探究的意识。“探究”的不仅是思想内容，更有方法、情感、态度，内容是浅层次的，而其他是深层次的，是更有探究价值，也更容易激发学生探究兴趣的。因此，要引导学生去探究发现文本所具有的更深层次的“美”，获取更有价值的东西。4.努力建设开放而有活力的语文课程●开放而有活力的课程①课程内容：增加选学、选读、选做的内容；给地方、学校留有补充乡土教材的空间；鼓励教师开发、利用语文教学资源。②课程实施：改进课堂教学；使教学走进自然、走向社会。

劳资关系表现形式在我国主要就是劳动关系。劳资关系，是指劳工和资方之间的权利和义务的关系，这种关系通过劳资双方所签订的劳动契约和团体协约而成立。劳动关系，是指劳动者和用人单位之间依照劳动法律建立的以提供劳动和给付报酬为主要内容的法律关系。【法律依据】《劳动和社会保障部关于确立劳动关系有关事项的通知》第一条用人单位招用劳动者未订立书面劳动合同，但同时具备下列情形的，劳动关系成立。（一）用人单位和劳动者符合法律、法规规定的主体资格；（二）用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者，劳动者受用人单位的劳动管理，从事用人单位安排的有报酬的劳动；（三）劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。

想要做好企业品牌宣传，没有两把刷子还真做不好。首先要做好策划分析，针对企业自身，产品价值，用户群体，竞争对手，市场行情，发展前景等进行一系列分析。其中每个分析都是多维度的，这些分析做好，就是考虑如何进行宣传推广，包括目标计划，内容产出，渠道选择，执行落地等等。其中：1.目标计划：做好全盘规划，首先要明确推广是一项长期共存，做好目标拆分，制定每期可行的推广计划。2.内容产出：通过一系列分析，撰写有价值的，能解决市场需求，用户痛点，凸显核心价值，竞争优势的文案。3.渠道选择：往大了说渠道分线上和线下，现在一般推广重心是在线上，也就是常说的网络营销推广。最有效的办法是通过三方问答平台，新闻媒体，自媒体等去进行一定量级的投放推广。4.执行落地：这里需要强大的执行力和技术支撑，对于执行过程中的问题不断优化调整直至完成落地动作。上述所说只是一个大的思路，企业要想做好品牌宣传并不是易事。通常进行网络营销推广的方式就是外包和组建团队。组建团队就涉及方方面面的时间投入和成本投入，人员培训，管理协调，试错阶段等等。

主要是已黑社会性质为主定义，黑社会作为和谐社会的一个巨大毒瘤，黑社会不仅给人民的生命财产安全带来了极大的灾难，而且也影响到了整个社会的繁荣稳定。就是为了保证一方平安。

《戴胄犯颜执法 》【唐】司马光 《资治通鉴·唐纪八》原文上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏:"据法应流。"上怒曰:"卿欲守法而使朕失信乎?"对曰:"敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。"上曰:"卿能执法，朕复何忧!"胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。译文李世民因为戴胄忠诚清廉公正，任命他为大理寺卿。贞观元年正月，"朝廷盛开选举"，大力选拔人才。一些人趁机对自己的做官资历造假，李世民知道后，下令他们自首，否则，以后查出来要判处死刑。不一会儿，一个人伪造自己的做官资料被发现了，李世民想把他杀掉。戴胄上奏说:"根据法律应该判这个人流放"。李世民非常愤怒，说道:"你想要遵守法律而令我失去威信吗?"戴胄回答:"说出的话，只是当时凭喜怒，而法律，是国家用来向天下公布大信用的。陛下一时发怒，想要杀死他。已经知道不能这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。"李世民说道:"先生能够执法，我还有什么可值得担忧的呢?"戴胄经常就像这次一样宁肯使李世民发怒也要秉公执法，说出来的话语像不断涌出的泉水一样，而李世民全部都听从了他的建议，天下再也没有冤枉的案情。注释犯颜:敢于冒犯君主的威严。上:皇上。这里指唐太宗。擢:提升。选人:候补、候选的官员。资荫:资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。敕:下令以:来于:向此:这存:保存复:再布:昭示。忿:愤怒 怨恨曰:说皆:都狱:案件。故:所以作者司马光(1019年11月17日-1086年)，字君实，号迂叟，汉族，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人[1]，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功刻苦、勤奋。以"日力不足，继之以夜"自诩，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。[1]宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士。宋神宗时，反对王安石施行变法，朝廷内外有许多人反对，司马光就是其中之一。王安石变法以后，司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。

听课记录不可以写教案。听课记录是你听课后做的一个思考，而教案是上课的一个过程，两者不能等同。教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。听课记录包括两个主要方面：1、教学实录：听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果。教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。2、教学评点：听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想；其他。写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。最主要还是要有自己的思考。

学的是电工的电子学理论基础。

田上（崔道融）溪居即事（崔道融）

北欧风格，是指欧洲北部国家挪威、丹麦、瑞典、芬兰及冰岛等国的艺术设计风格(主要指室内设计以及工业产品设计)。北欧风格以简洁著称于世，并影响到后来的"极简主义"、"简约主义"、"后现代"等风格。在20世纪风起云涌的"工业设计"浪潮中，北欧风格的简洁被推到极致。北欧风格特点：第一、在建筑室内设计方面，就是室内的顶、墙、地三个面，完全不用纹样和图案装饰，只用线条、色块来区分点缀。第二、在家具设计方面，就产生了完全不使用雕花、纹饰的北欧家具，实际上的家具产品也是形式多样。如果说它们有什么共同点的话那一定是简洁、直接、功能化且贴近自然，一份宁静的北欧风情，绝非是蛊惑人心的虚华设计装修要点：想要营造一个自己的北欧空间，色调上以浅色为主:米色 白色 浅木色等。而材质方面以自然的元素，如木 藤 柔软质朴的纱麻布制品等，所使用材质 色彩都可以兼容，而且比重拿捏得当。若想做点装饰变化，亦须掌握重点，使用北欧风格不可或缺的自然元素，再加入一点点其他材质如金属等，然后再考虑颜色搭配是否协调

　　不同的年级考点不一样，知识点难易程度也不一样。下面是我为大家整理的关于小学数学各年级知识点重点难点整理，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 　　 一年级的知识重点 　　1数与计算 　　(1)20以内数的认识，加法和减法。 　　数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题 　　(2)100以内数的认识。 　　加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 　　两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 　　2量与计量 　　钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 　　3几何初步知识 　　长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 　　长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 　　4应用题 　　比较容易的加法、减法一步计算的应用题。多和少的应用题(抓有效信息的能力) 　　5实践活动 　　选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。 　 　二年级的知识重点 　　1数与计算 　　(1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 　　(2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 　　(3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 　　(4)加法和减法。加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。 　　(5)混合运算。先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 　　2量与计量 　　时、分、秒的认识。 　　米、分米、厘米的认识和简单计算。 　　千克(公斤)的认识。 　　3几何初步知识 　　直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。 　　4应用题 　　加法和减法一步计算的应用题。乘法和除法一步计算的应用题。比较容易的两步计算的应用题。 　　5实践活动 　　与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数学问题。 　 　三年级的知识重点 　　1数与计算 　　(1)一位数的乘、除法。 　　一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。 　　(2)两位数的乘、除法。 　　一个乘数是两位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。 　　(3)四则混合运算。 　　两步计算的式题。小括号的使用。 　　(4)分数的初步认识。 　　分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。 　　2量与计量 　　千米(公里)、毫米的认识和简单计算。吨、克的认识和简单计算。 　　3几何初步知识 　　长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形、正方形的周长。 　　4应用题常见的数量关系。 　　解答两步计算的应用题。 　　5实践活动 　　联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况，分类整理，并作简单分析。 　 　四年级的知识重点 　　1数与计算 　　(1)亿以内数的读法和写法。 　　计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单位间的十进关系。读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。 　　(2)加法和减法。 　　加法，减法。 　　接近整十、整百数的加、减法的简便算法。 　　加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数x。 　　(3)乘、除数是三位数的乘、除法。 　　乘数是三位数的乘法。积的变化。除数是三位数的除法。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。 　　乘、除计算的简单估算。 　　乘数接近整十、整百的简便算法。 　　乘、除法算式中各部分之间的关系。求未知数x。 　　(4)四则混合运算。 　　中括号。三步计算的式题。 　　(5)整数及其四则运算的关系和运算定律。 　　自然数与整数。十进制计数法。读法和写法。 　　四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余数的除法。 　　运算定律。简便运算。 　　(6)小数的意义、性质，加法和减法。 　　小数的意义、性质。小数大小的比较。小数点移位引起小数大小的变化。小数的近似值加法和减法。加法运算定律推广到小数。 　　2量与计量 　　年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。 　　角的度量。 　　面积单位。 　　3几何初步知识 　　直线的测定。测量距离(工具测、步测、目测)。 　　射线。直角、锐角、钝角、平角、_周角。垂线。画垂线。平行线。画平行线。 　　三角形的特征。 　　三角形的内角和。 　　4统计初步知识 　　简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。 　　5应用题列综合算式 　　解答比较容易的三步计算的应用题。 　　五年级的知识重点 　　1计算 　　小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 　　在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上，继续培养学生小数的四则运算能力。 　　2方程 　　用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的 抽象思维 能力，提高解决问题的能力。 　　3空间与物体 　　在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和 经验 的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 　　4图形的转换 　　探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想 方法 ，促进学生空间观念的进一步发展。 　　5统计与概率 　　教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。 　　6平均数 　　理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 　　7实际应用 　　通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。 　 　六年级的知识重点 　　1数与计算 　　(1)分数的乘法和除法，分数乘法的意义，分数乘法，乘法的运算定律推广到分数，倒数，分数除法的意义，分数除法。 　　(2)分数四则混合运算，分数四则混合运算。 　　(3)百分数，百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化。 　　2比和比例 　　比的意义和性质，比例的意义和基本性质，解比例，成正比例的量和成反比例的量。 　　3几何初步知识 　　圆的认识，圆周率，画圆，圆的周长和面积，扇形的认识，轴对称图形的初步认识，圆柱的认识，圆柱的表面积和体积，圆锥的认识，圆锥的体积，球和球的半径、直径的初步认识。 　　4统计初步知识 　　统计表，条形统计图，折线统计图，扇形统计图。 　　5应用题 　　分数四则应用题(包括工程问题)，百分数的实际应用(包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算)，比例尺，按比例分配。 　　6实践活动 　　联系学生所接触到的社会情况组织活动，例如就家中的卧室，画一个平面图。 相关 文章 ： 1. 小学六年级数学知识点、难点及学习方法 2. 小学六年级的数学难点解答 3. 六年级数学学习方法和重点难点 4. 小学三年级数学学习内容重点知识汇总 5. 六年级上册数学知识点整理归纳

劳资关系的特征，具体包括：1、劳动关系的主体是特殊主体，即一方是劳动者，另一方是劳动使用者（必须是单位）。2、双方必须签订劳动合同，用人单位还必须依法为劳动者办理各种社会保险 并交纳各项费用。3、劳动关系主体双方存在管理和被管理关系，即劳动关系建立后，劳动者要 依法服从用人单位的管理，遵守其规章制度。这种双方之间的从属关系是劳动关系 的显著特点。4、劳动关系受劳动法律、法规调整，发生劳动争议，劳动仲裁是民事诉讼的 前置条件或者说是必经程序。《中华人民共和国劳动法》第十九条劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下条款：（一）劳动合同期限；（二）工作内容；（三）劳动保护和劳动条件；（四）劳动报酬；（五）劳动纪律；（六）劳动合同终止的条件；（七）违反劳动合同的责任。劳动合同除前款规定的必备条款外，当事人可以协商约定其他内容。

企业宣传既是形象工程重要组成部分，又是一种战略需要，还是一种战略行为企业战略要成为为现实，少不了宣传怎样做好企业宣传工作，无疑是企业经营工作中重要的一环一、 企业宣传工作的内容： 企业宣传工作可划分为对内宣传工作和对外宣传工作（一）企业对内宣传工作包括：一是宣传企业文化企业文化是企业赖以生存和发展的精神动力，对广大员工具有强大的凝聚力和约束力如果企业宣传工作做到位，必能增强员工对企业的责任感和荣誉感二是宣传先进事迹，鞭挞不良风气要大力宣扬先进人物事迹，让员工学有榜样、赶有目标，同时对不良风气敢于揭露、批评和抵制三是宣传同行业的发展动态通过企业间比照，找差距，学习先进，改进管理（二）企业对外宣传工作包括：一是宣传项目和服务通过在各种媒体上做项目广告，或通过营销人员向目标顾客介绍本企业产品和服务的有关知识，或在网上介绍本企业的项目和服务等方式进行二是宣传企业通过在报刊、电台、电视台等媒体上发表有关企业及其产品的报道，以达到扩大企业知名度、树立企业形象、促进项目销售的目的宣传企业能为企业创造无形财富二、 搞好企业宣传工作的方式方法： （一）加强领导，建立和完善企业宣传工作的机制一要切实把企业宣传工作摆上重要议事日程；二要加强宣传队伍专业人才业务技能培训，努力培养一批精通业务技术骨干；三要形成统一领导，多方配合，各部门、各单位齐抓共管、各负其责的工作网络体制和机制，努力把各项宣传工作任务落实到基层（二）搭建宣传平台，构筑多层次、网络型的宣传模式一要充分利用各种宣传工具，建立起一套行之有效的宣传工作网络，改变过去主体单一，受众面窄小的状况；二要充分利用互联网为代表的高科技技术，构筑企业宣传工作的新框架，形成企业宣传工作的新格局（三）紧扣企业经济工作的中心任务企业宣传工作关键在于要始终坚持紧紧围绕企业改革发展的中心任务不动摇的原则紧紧围绕企业改革发展这个中心任务，加强企业宣传工作，排除发展道路上的障碍，实现企业的经营目标

主要是看你像宣传公司拿方面的信息了，如果你像宣传产品的话，可以考虑做一个网络推广，如果是要宣传企业知名度，可以考虑做一下报纸、广播、墙体广告、电视、路边广告牌等。现在的企业宣传主要途径是电视、报纸、网络。电视:宣传力度大、覆盖面广、费用较高，针对性不强。报纸:覆盖范围小、费用低廉、效果不明显。网络:覆盖范围大、费用适中。

财务风险分析可以从以下几个方面进行：资金风险、项目投资风险、涉税风险、财务结构和运营风险。1、资金风险资金风险主要包括融资风险和资金管理方面的风险。在分析时，可对资金使用效率和效果、长短期偿债能力和资金周转状况进行分析。2、投资风险从投资项目的选择开始，对项目的市场、投资回收期、项目经济效益预测资金的筹集和运作进行评价，做好投资风险的前期预估。3、涉税风险认真分析研究税收政策，把握企业享受各项税收优惠时的各个关键点，并做好增值税和所得税等税负率的分析和测算，避免税费核算的失误。4、财务结构和经营风险对财务状况进行分析，可以发现企业的长短期偿债能力处于什么状况，资产结构和负债结构是否合理，进而发现企业经营中可能存在的风险因素。财务风险分析的优势：1、由浅入深、透视现象、洞察本质，揭示风险。2、转换角度，从风险控制角度审视财务报告。3、善用“怀疑”、“批判”和“警惕”。4、理论深入结合实际，可操作性强。

标准智商测验 http://www.ie2000.com.cn/zscy/test/iq_test1.php3 智商测验(国外版本) http://www.74190.com/iqtest.swf 欧洲流行的智商测试题 http://it.21cn.com/zhuanti/iq/ 智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。 智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。 通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。

你可以提这样的问题，为什么这篇课文以我的长生果为命名？长生果到底是一个怎样的果子？长生果好不好吃？它属于水果吗？这些都可以围绕的课本内容进行提问就可。

小学数学认识米教案篇1 教学内容： 实验教材第五单元第一课时 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。 2、感受时间单位分秒，初步建立1分、1秒的时间观念。 3、培养学生珍惜时间的良好品质。 教学重点与难点 感受1分、1秒的时间观念 教学设计 ： 一、创设情境： 师：同学们，在上课之前，我想做个调查，你能用多长的时间把你的名字写好，先来猜一猜。 生开始写 师：你估计一下，你大概用了多长的时间写？ 二、探索新知 1、初步感知 师：刚才有同学用到了秒，在这里为什么用秒这个单位呢？ 师：计量很短的时间，学用秒这个时间单位 师那么如何从钟表上来看埋单经过了多少秒？ 秒针走一小格就是1秒 出示：15秒时秒针走到什么位置？ 10秒时秒针走到什么位置？ 9秒时秒针走到什么位置？ 同桌合作讨论： （1）秒针走1小格的时间是多少？ （2）秒针从12走到1是多少？ （3）我们所说的半分钟是多少秒？ （4）你还能举个例子说明一下秒针从哪儿走到哪儿是多少秒吗？ 同桌汇报： 师：大家想一想，生活中我们哪些地方还用秒这个时间单位呢？ 2、揭示分和秒的关系 师：大家继续观察，你还能从钟面上发现什么？秒针转一圈，分针走一小格。 这说明什么呢？ 1分=60秒 3、感受时间单位分和秒 师：如果给你1分钟你能做些什么呢？在白纸上表示 那么1秒钟呢？ 大家可能觉得1秒钟的时间太短了，什么也干不了，让我们了解几条信息，你也许会有不同的感受 飞机：每秒约行250米 火车：每秒约行55米 小汽车：每秒约行20米 师：同学们可别小看这一秒，这一秒的作用还真不小，那你有什么想说的吗？ 三、练习反馈 1、3时=（）分 120秒=（）分 30分（）30秒 2、填上合适的单位 东东吃早饭大约需10（） 每天睡眠时间大约需9（） 小明跑50米大约用了10（） 四、全课小结 小学数学认识米教案篇2 教学目标： 1、认识时间单位秒，知道1分=60秒。 2、感受时间单位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育。 教学重点： 建立“秒”的具体概念。 教学准备： 多媒体课件等。 教学过程： 一、引入新课 播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供 或播放春节联欢晚会的片断，引出课题：秒的认识。 计量很短的时间，常常要用到比分钟更小的单位：秒。 二、新课学习 1、认识钞针 怎样计量用“秒”做单位的时间呢？我们首先要认识的是钟表中的秒针。在一些钟表有3根针，走的最快的就是秒针。 继续播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供 2、认识1秒、几秒 钟面上秒针走1小格就是1秒。 继续播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供 思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒要走（）小格。 3、认识大格与小格的关系 讨论：1大格里有（）个小格，30小格里有（）个大格，1圈里有（）个大格，（）个小格。 4、认识秒和分的关系 思考：秒针走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。 5、1秒钟的价值 飞机每秒约行250米 火车每秒约行55米 喷气式飞机每秒约行500米 卫星每秒约行7900米 有的电脑每秒可以完成3万亿次运算 6、体会1分钟（60秒）能做什么？ （1）播放1分钟精彩动画片。 （2）1分钟数学竞赛，体会1分钟能做多少事情。 （3）1分钟律动、感受1分钟的长短。 7、知识应用 继续播放课件：秒的认识——由北京国之源软件技术有限公司提供 三、巩固练习 填空 （1）1分钟=（）秒 （2）我们一节课的时间是35（）。 （3）小明系好红领巾大约需20（）。 （4）我们一天睡眠的时间应达9（）。 四、总结 通过这节课的学习，你又什么收获？有什么感想？时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。我们要学会珍惜时间，合理的利用时间。教案《人教课标版三年级数学上册《秒的认识》教案示例》，来自网！，人教课标版三年级数学上册《秒的认识》教案示例 小学数学认识米教案篇3 学习内容： ?圆的认识》（六年级上册第57、58页内容。） 学习目标： 1、知道圆各部分的名称。 2、掌握圆的特征，理解半径与直径的关系。 3、学会用圆规画圆。 学习重点： 学会用圆规画圆，掌握圆的特征。 学习难点： 能熟练地画出规定大小的圆。 学习准备： 圆形纸片、圆规、米尺、铅笔、彩笔。 课前 搜集信息：生活中哪里见到圆？ 动手操作：剪好一个圆片。 课中 自主学习： 1、填空： 圆中心的一点叫做（），用字母（ ）表示。 连接（ ）和（ ）任意一点的（）叫做半径。 通过（ ）并且（ ）的（ ）叫做直径。 2、用红彩笔描出圆中的半径，用蓝彩笔描出圆中的直径。 合作探究： 探究一：完成学习卡 探究二： 用圆规画圆时，圆规两脚叉开的距离等于（ ）的长度。 （ ）决定圆的位置，（）决定圆的大小。 达标训练： （一）基础题（必做） 1、判断。 在同一个圆内只可以画100条半径。 （） 直径是半径的2倍。（）两端都在圆上的线段中，直径最长。 （）任意两条半径都可以组成一条直径。 （） 2、填表。 （二）拓展题（选做） 用圆规和尺子画一自己喜欢的组合图形。 综合评价：自我评价、小组评价、教师评价。 课后 课外作业：课本练习十三 知识延伸：用圆规和尺子画一个自己喜欢的图形。 小学数学认识米教案篇4 教学目标 (一)掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 (二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 (三)渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重点和难点 (一)长方体和正方体的特征。 (二)立体图形的识图。 教具准备 教具：长方体框架、长方体、正方体、圆柱、圆台、长方台等；投影片；电脑动画软件。 学具：长方体和正方体纸盒。 教学过程设计 (一)复习准备 请同学们自己画一个已经学习过的平面图形；再请每位同学用手摸一摸画出的图形；然后老师说明这些图形都在一个平面上，叫做平面图形。 (二)学习新课 1．长方体的特征。 (1)请同学取出自己准备的长方体。 教师：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 学生：面。(教师板书：面) 教师：请用手摸一摸两个面相交处有什么？ 学生：有一条边。 教师：这条边称为棱。(板书：棱) 教师：请摸一摸三条棱相交处有什么？ 学生：尖。 教师：相交的这点称为顶。(板书：顶。) (2)教师：请同学们用自己的长方体，参考讨论提纲来研究长方体的特征。 投影片出示讨论提纲： ①长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ ②长方体有多少条棱？校的位置、长短有什么关系？ ③长方体有多少个顶？ 学生讨论并归纳后，教师板书：长方体： 面：6个，长方形(也可能有两个相对的面是正方形)，相对的面完全相同。 棱：12条，相对的4条棱长度相等。 顶：8个。 请学生观看动画图(用电脑软件或实物展示) 出示有一组对面是正方形的长方体，展示同上，要表示有四个面相等； 第三步：出示8个顶点。 教师：请完整地说一说长方体的特征？(先请同桌两人互相说，然后请一两位同学拿着学具给全班同学说。) (3)老师：长方体是立体图形，画在纸上如何与平面图形区别呢？ 教师：(拿一个长方体正对学生)请观察，你能看到几个面？哪几个面？ 请几位观察角度不同的同学回答。 教师：看不见的棱画在图纸上用虚线表示，最后面画出的是长方形，其它的面画出的是平行四边形。(介绍的同时用动画图像展示。) 教师：出示长方体框架请观察，再出示框架的投影图。(如图)请指出框架上的12条棱分几组？并指出哪几条棱是一组的？ 请指出相交于一个顶点的三条棱。 教师：请量一量自己的长方体上相交于一个顶点的三条棱，看一看长度是否相等？ 教师：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 练习：请分别说出下面两个长方体的长、宽、高各是多少？第二个长方体与第一个长方体有什么区别？(投影片) 2．正方体特征。 (1)展示动画图像：(或抽拉投影图) 第一步：长方体中的长边缩短，使长、宽、高相等； 第二步：长方体中的短边伸长，使长、宽、高相等。 教师：看一看新得到的长方体与原来长方体比较有什么变化？ 学生：长、宽、高变为相等，六个面都变成了正方形，长方体变为正方体。 教师：请同学取出自己准备的正方体，(也叫立方体)观察，对照长方体的特征来研究正方体的特征。(把课题补充完整——加上“正方体”。) (三)巩固反馈 1．量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？ 2．根据图中数据口答填空。(投影片) (1)长方体的长是( )厘米，宽( )厘米，高( )厘米。12条棱长的和是( )厘米。 (2)这幅图中的几何体是( )体，12条棱长的和是( )分米。 (3)如图一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米和2.5厘米。它上面的面长是( )厘米，宽( )厘米，左边的面长( )厘米，宽( )厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是( )厘米。 3．判断。正确的在括号里画√，错误的画×。(投影片) (1)长方体的六个面一定是长方形； ( ) (2)正方体的六个面面积一定相等； ( ) (3)一个长方体(非正方体)最多有四个面面积相等； ( ) (4)相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。 ( ) (四)课堂总结及课后作业 1．说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系。如何看图纸上的立体图。 2．作业：教材p22练习五：1，2，3。 本节新课教学分为两大部分。 第一部分教学长方体的特征。共分三个层次进行：让学生通过感官了解长方体的面、棱和顶；利用教具学具和讨论提纲，帮助学生自己去认识并概括出长方体的特征；通过图像和练习，学生会看平面上的立体图，掌握长、宽、高。 第二部分教学正方体的特征。共分两个层次进行：利用长方体长、宽、高的变化来认识正方体的特征，会看立体图；对比长方体和正方体的相同点和不同点，认识它们之间的关系。 扳书设计 小学数学认识米教案篇5 教学目标： 1、通过实物认识长、正方体，通过学生的观察、对比、小组讨论，了解长、正方体的特点。 2、在操作中认识长、宽、高和正方体的棱长。 3、培养学生的空间想象能力和空间观念。 教学重难点： 通过实物认识长、正方体，了解长（正）方体的特征。 教学过程： 一、复习提问 请同学们回忆一下，我们已经学过哪些平面图形？ 长方形和正方形各有什么特征？这两种平面图形之间有什么关系？ 我们以前学过的这些图形都是平面图形，今天我们要认识两种立体图形——长方体和正方体。（板书课题：长方体和正方体的认识） 二、探究新知 （一）新课引入：指着各种形体的教具提问，哪些物体的形体是长方体？请学生把长方体挑出来。在日常的生活中你还见过哪些物体的形状是长方体的？学生举例。 我们为什么把这些形状称做长方体呢？长方体有什么特征呢？下面我们一起来研究。 （二）认识长方体。 1.教师拿出火柴盒的模型，说明面、棱和顶点。 2.学生拿学具小组讨论，并出示小组讨论提纲，同时讨论后填写操作实验报告。 面 棱 顶点 长方体 数量 形状 大小 数量 长度 数量 位置 （1）探究完成实验报告。 （2）汇报讨论结果。 （3）认识长方体的长、宽、高。 4.引导学生 指出自己手中学具的长、宽、高，改变学具的位置，在指出长、宽、高。向学生说明长、宽、高根据长方体所摆的位置不同而改变。 5.练习： 要求根据特征判断下面图形是不是长方体？并说出长方体立体图形的长、宽、高是多少厘米。 （教具） （三）认识正方体 1.学生找出正方体实物来独立观察，观察后按提提纲独立回答问题，独立填写实验操作报告。 独立观察提纲： （1）数一数，正方体有几个面？每个面是什么形状？相对的面的形状、大小有什么特点？ （2）摸一摸，正方体有多少条棱？它们的长度相等吗？ （3）找一找，正方体有几个顶点？ 独立填写实验操作报告： 面 棱 顶点 正方体 数量 形状 大小 数量 长度 数量 位置 1.班集体讨论，订正学生独立完成的实验报告，并完成教师板书，注意启发学生自己总结正方体的特征 2.比较长方体和正方体有何异同？ 相同点：6个面、12条棱、8个顶点。 不同点：形状、大小、长短不同，正方体有6个面都是正方形，面积都相等，12个棱长都相等。 3.引导学生认识长、正方体的关系： （四）新课小结 这结课我们学习了什么内容？你还有什么问题？ 三、看书质疑（略） 四、巩固练习 （1）长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。（ ） （2）长方体的六个面都是长方形。（ ） （3）正方体是由六个正方形组成的图形。（ ） （4）正方体是特殊的长方体。（ ） 小学数学认识米教案篇6 教学重点：认识倒数并掌握求倒数的方法 教学难点：小数与整数求倒数的方法 教学过程： 一、基本训练 口算： 上面各式有什么特点？ 还有哪两个数的乘积是1？请你任意举出乘积是1的两个数。 （板书：乘积是1，两个数） 二、引入新课 刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系。 （板书：倒数） 三、新课教学 1、乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢？ 请看：，那么我们就说是的倒数，反过来（引导学生说） 是的倒数，也就是说和互为倒数。 和存在怎样的倒数关系呢？2和呢？ 2．深化理解 提问：①什么是互为倒数？ 怎样理解这句话？（举例说明） （的倒数是，的倒数是，......不能说是倒数，要说它是谁的倒数。） ②0有倒数吗？为什么？1有倒数吗？什么？（0虽然可以看作几分之0，如，，......但是把分子、分母调换位置，分母为0，不成立，所以0没有倒数，另外0和任何数相乘却为0。1可以写作，1与相乘还是1，符合倒数的意义，所以1的倒数是1）。 3．求一个数的倒数 教师设疑：怎样的两个数互为倒数呢？请同学们试着写一写。 ①出示例题 例：写出、的倒数 学生试做讨论后，教师将过程板书如下： 所以的倒数是，的倒数是。 （能不能写成，为什么？） 总结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 ②深化 你会求小数的倒数吗？（学生试做） 四、训练、深化 1．下面哪两个数互为倒数 （出示课件一下载） 2．求出下面各数的倒数 （出示课件二下载） 3．判断 ①真分数的倒数都是假分数。（） ②假分数的倒数都小于1。（） ③0没有倒数。（） 4．提高 会填了吗？ 如果末尾加上=1怎么填？ 如果末尾加上=0怎么填？ 如果末尾加上=2怎么填？ 五、课堂小结 今天我们学习了有关倒数的哪些新知识？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？还有不明白的问题吗？ 六、课后作业 练习六2、3 七、板书设计 略 小学数学认识米教案篇7 一、师生谈话，复习导入。 谈话：同学们，上节课老师和你们一起领略了我国的热极—吐鲁番盆地的奇异风光，从中你都收获了些什么?(引导学生复习正、负数的知识) 小结：同学们真了不起，上节课我，们不仅学习了正负数的知识，还丰富了自己的课余知识，今天我们继续来研究正、负数，好吗? ?设计意图】由于本节课是第二课时，首先以情境引导学生回顾已学知识，提高对原有知识的运用能力，以及继续学习新知识的兴趣。 二、自主合作，探究新知。 谈话：上节课我们就知道吐鲁番三月份平均最低气温在零下3℃左右，冬季则到零下10℃左右。你会表示这两个温度吗?(学生写出—3℃、—10℃) 谈话：很好，那么你知道哪个温度更低一些吗? 出示第三个红点问题：—3℃与—10℃哪个温度更低?同学们先来猜一猜，并说说为什么。 讨论：可以用什么方法进行比较?借助温度计比较：学生会发现—10℃表示的温度低。 ?设计意图】以上环节充分发挥教师主导、学生主体的作用，根据学生已有的经验，在猜测、观察、交流中通过两个负数的`大小比较，进一步理解负数的意义。 三、巩固练习，加深理解。 1、自主练习第2题(这是一道用正、负数表示温度并比较大小的题目) ①先让学生看懂第2题中每一幅温度计图所表示的温度。 ②独立完成用正负数表示这些温度。 ③学生独立把这些温度从高到低排列起来。 ④集体交流，引导学生说出比较的办法。 2、自主练习第5、7题 ①学生认真观察信息图，分析所示信息。 ②根据题据独立填统计表。 ?设计意图】引导学生在练习中巩固所学知识，提高学生学习的积极性。 四、联系生活，拓展延伸 1、自主练习第8题(这道题目是用正负数表示现实生活中具有相反意义量的题目) ①先让学生读懂题目，分析题意第8题：某商场上半年的经营情况。 ②讨论确定什么情况下用正数表示?什么情况下用负数表示? ③交流得知。习惯上一般将进货、盈利等用正数表示，与之相对应的出货、亏损就用负数表示。 2、自主练习第6题(是进一步巩固正负数意义的题目) ①引导学生观察标签(课前要准备好标签) ②组织学生对“1500±25毫升”和“500±10克”表示的意思充分发表见解。 ③通过讨论，明白意思。“1500±25毫升”表示容量许可范围为(1500—25)毫升到(1500+25)毫升;“500 ±10克”表示容量许可范围为(500-10)克到(500+10)克。 3、自主练习第9题(是用正负数表示生活中具有相反意义量综合练习题) ①先引导学生分析题意。 ②让学生独立完成。 ③集体讨论。(对于得分栏的填写，不要提要求，只要学生得出正确结果即可) ?设计意图】通过以上形式练习，激发学生的学习兴趣，而且让学生找出做题的方法和思路，还发展了学生思维的灵活性，进一步提高了学生解决问题的能力，真正让学生体会到数学来源于生活并应用于生活。 五、总结收获，评价提高。 谈话：同学们，今天这节课你的收获是什么?你能谈谈自己的感受吗?

第一章　语文课程标准解读第一节　语文课程的性质与目标一、语文课程的基本性质二、语文课程目标简述三、全日制义务教育语文新课程目标简析第二节　语文课程的基本理念一、全面提高学生的语文素养二、 正确把握语文教育的特点三、倡导“自主、合作、探究”的学习方式四、 建设开放而有活力的语文课程第三节　语文课程标准的设计思路一、整体性和阶段性的统一二、三维设计，相互渗透，螺旋上升三、阶段目标的显性呈现四、 实施建议有助于语文课程实施第四节　小学语文教学实施建议一、 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性二、 在教学中努力体现语文的实践性和综合性三、 重视情感、态度、价值观的正确导向四、 正确处理基本素养和创新能力的关系五、遵循客观规律，选择教学策略思考与实践第二章　小学语文课程资源第一节　课程资源概述一、对课程资源的认识二、教材是一种重要的课程资源三、课程资源的开发和利用四、课程资源的开发和利用示例第二节　三套新课标小学语文教材简析一、 三套新课标教材的共同特点二、“人教版”教材的编排体例及主要特点三、“苏教版”教材的编排体例及主要特点四、“北师大版”教材的编排体例及主要特点思考与实践第三章　小学语文教师的专业技能第一节　备课一、钻研教材二、了解学生三、确定教学目标、重点难点四、选择教学方法五、编写教学计划六、教案示例第二节　说课一、说课的内涵、类型及意义二、说课与上课的区别三、说课的内容四、说课应注意的问题五、说课示例第三节　课堂组织一、课堂组织的内涵及作用二、课堂组织的内容三、课堂组织的手段和方法第四节　听课与评课一、听课二、评课三、听课、评课示例第五节　教学反思一、教学反思的内涵及意义二、教学反思的时间及其内容三、教学反思的方法四、教学反思示例思考与实践第四章　小学语文汉语拼音教学第一节　汉语拼音教学的意义和目标一、 汉语拼音教学的意义二、汉语拼音教学的目标……第五章　小学语文识字教学第六章　小学语文写字教学第七章　小学语文阅读教学第八章　小学语文写话与习作教学第九章　小学语文口语交际教学第十章　小学语文综合性学习附：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）参考文献

还有英语，几何，数学

现实的残酷，没有和谐与公平，怎么平衡的了呢？

黑恶势力是经济社会健康发展的毒瘤，是社会和谐安定的严重障碍，是人民群众深恶痛绝的顽疾。针对涉黑涉恶问题的新动向，党中央、国务院于2018年开展为期三年的扫黑除恶专项斗争。扫黑除恶专项斗争是推进国家治理现代化的关键一役。扫黑除恶专项斗争是维护国家安全和社会稳定的大势所趋，是实现中华民族伟大复兴的事业所需，是建设更高水平的平安中国、法治中国、美丽中国的党心民心所向。扫黑除恶专项斗争是全面贯彻落实党的十九大精神的必然要求。扫黑除恶专项斗争是党的十九大报告作出的重大决策部署，是“打赢扫黑除恶攻坚战”和“打赢脱贫攻坚战”的硬骨头。

自己看看

导读：在人生大事中，结婚是最重要的一项，一对新人最美丽最期待的时刻就是婚礼仪式进行的时刻，若是随便时间里举行，估计新人回忆起来都是后悔的，所以若是确定了结婚月份，那就在那个月份挑个黄道吉日吧。那么，2023年11月黄道吉日是哪几天呢？想要查询2023年11月黄道吉日一览表，就来瞧瞧我带来的分享吧。 2023年11月黄道吉日一览表 2023年11月1日，2023年11月2日，2023年11月5日，2023年11月7日，2023年11月8日，2023年11月9日，2023年11月12日，2023年11月14日，2023年11月16日，2023年11月17日，2023年11月18日，2023年11月20日，2023年11月21日，2023年11月22日，2023年11月24日，2023年11月26日，2023年11月27日，2023年11月28日，2023年11月29日，2023年11月30日。 2023年11月黄历 2023年11月1日 宜：祭祀 开光 出行 解除 理发 伐木 出火 拆卸 上梁 合脊 安床 造畜稠 忌：嫁娶 安葬 行丧 词讼 造桥 作灶 破土 动土 2023年11月2日 宜：纳采 订盟 会亲友 沐浴 理发 裁衣 冠笄 安床 除服 成服 启钻 移柩 安葬 会亲友 开生坟 忌：开市 入宅 出行 嫁娶 修坟 祈福 动土 入宅 安门 谢土 上梁 2023年11月5日 宜：嫁娶 祭祀 祈福 求嗣 开光 出行 拆卸 修造 动土 上梁 安床 纳畜 入殓 破土 忌：入宅 移徙 掘井 理发 伐木 交易 开市 作灶 2023年11月7日 宜：祭祀 求嗣 冠笄 进人口 会亲友 安门 安床 经络 纳财 牧养 畋猎 放水 割蜜 忌：祈福 斋醮 纳采 订盟 嫁娶 入宅 安葬 2023年11月8日 宜：祭祀 解除 祈福 开光 塑绘 斋醮 订盟 纳采 裁衣 冠笄 拆卸 修造 动土 入殓 除服 成服 移柩 启钻 安床 赴任 出行 移徙 竖柱 上梁 伐木 栽种 破土 安葬 纳畜 忌：盖屋 治病 2023年11月9日 宜：祭祀 祈福 订盟 纳采 裁衣 合帐 冠笄 安机械 安床 造畜稠 入殓 移柩 启钻 安葬 谢土 除服 成服 会亲友 竖柱 上梁 经络 开市 交易 立券 纳财 纳畜 筑堤 忌：嫁娶 入宅 治病 赴任 2023年11月12日 宜：祈福 斋醮 出行 订盟 纳采 入殓 移柩 破土 安葬 立碑 结网 忌：入宅 作灶 2023年11月14日 宜：祭祀 祈福 斋醮 塑绘 开光 订盟 纳采 裁衣 冠笄 嫁娶 拆卸 入宅 安香 入殓 移柩 理发 安葬 修坟 谢土 赴任 移徙 沐浴 治病 破土 启钻 整手足甲 入学 作梁 忌：开市 2023年11月16日 宜：开市 交易 立券 挂匾 纳财 开光 出行 入宅 移徙 安床 纳畜 入殓 移柩 安葬 忌：栽种 破土 置产 祭祀 嫁娶 动土 作灶 祈福 2023年11月17日 宜：嫁娶 祭祀 祈福 求嗣 开光 出行 解除 出火 出行 拆卸 进人口 入宅 移徙 安床 栽种 动土 修造 纳畜 入殓 安葬 立碑 除服 成服 忌： 2023年11月18日 宜：开光 解除 拆卸 修造 安床 纳畜 安葬 启钻 入殓 忌：嫁娶 开市 出火 栽种 破土 动土 入宅 移徙 安香 分居 掘井 作灶 2023年11月20日 宜：嫁娶 祭祀 开光 出火 出行 拆卸 修造 动土 解除 开市 交易 立券 挂匾 纳财 入宅 移徙 安床 栽种 纳畜 忌：探病 安葬 2023年11月21日 宜：祭祀 祈福 求嗣 开光 解除 理发 会亲友 栽种 纳畜 牧养 安葬 修坟 立碑 启钻 忌：入宅 作灶 词讼 移徙 出行 赴任 2023年11月22日 宜：祭祀 沐浴 结网 移柩 入殓 除服 成服 忌：安床 开市 交易 出货财 安葬 修坟 嫁娶 作灶 2023年11月24日 宜：安床 祭祀 开池 补垣 入殓 移柩 破土 启钻 忌：入宅 移徙 嫁娶 掘井 作灶 出火 进人口 开市 开光 2023年11月26日 宜：嫁娶 开光 出行 解除 出火 拆卸 修造 进人口 动土 入宅 移徙 栽种 纳畜 掘井 安葬 除服 成服 忌：置产 安床 2023年11月27日 宜：开光 裁衣 安门 会亲友 安床 结网 理发 忌：嫁娶 冠笄 出行 祈福 安葬 伐木 入宅 移徙 出火 栽种 动土 上梁 2023年11月28日 宜：嫁娶 开光 出行 出火 拆卸 修造 动土 入宅 移徙 安床 上梁 开市 交易 立券 栽种 忌：祈福 祭祀 伐木 掘井 作灶 谢土 2023年11月29日 宜：嫁娶 祭祀 祈福 求嗣 开光 出火 出行 拆卸 开市 交易 立券 挂匾 伐木 入宅 移徙 安床 安葬 忌：栽种 掘井 置产 2023年11月30日 宜：祭祀 理发 针灸 解除 进人口 整手足甲 忌：嫁娶 动土 造船 开池 掘井 出行 修造 入宅 上梁 移徙 安葬 破土 作灶 开市 出行乘坐交通工具注意事项 1. 黄金周或者其他旅游旺季期间，由于国内、国际航班中加班机、包机的数量大增，极易引起航班的 延误，如遇此种情况，请旅游者在候机厅耐心等待，密切注意航班的信息，不要到处乱跑，以免误机。同时，航空公司因运力等因素有可能临时调整航班，如有此情况发生，本公司将对旅游行程作出相应调整，届时敬请旅游者配合与谅解。 2. 旅游者乘坐的交通工具(包括飞机、汽车、火车、轮船、地铁及景区内的游览索道、观光车、游艇 等，下称交通工具)在行驶的途中，若遇到交通事故发生时，应听从导游的安排及指挥，不要慌张;发生人员伤害时，旅游者应尽力施救或自救，同时注意保护现场，避免损失扩大。 3. 旅游者乘坐交通工具时，应系好安全带，在交通工具停稳后方可离开;上下交通工具时，须排队等 候，讲究文明礼貌，并优先照顾老人、儿童、妇女，切勿拥挤，以免发生意外。 4. 旅游者乘坐交通工具时，请不要与司机交谈和催促司机开快车，不要将头、手、脚或者行李物品伸 出窗外，以防意外发生;不要向车窗外扔废(杂)物品，特别是硬质物品，以免伤害他人。 5. 旅游者下车游览、就餐、购物时，请注意关好旅游车窗并随身携带贵重物品，若出现贵重物品遗失、 被盗，汽车公司概不负责，本公司亦不承担责任。 6. 旅游者乘坐飞机时，应随身携带有效身份证(小孩应带户口本原件，年满16周岁未有身份证的旅游者须持派出所证明原件)。 7. 旅游者乘坐飞机时，应注意遵守民航乘机安全管理规定，托运行李重量需符合航空公司规定，若超 过请旅游者自付超重费，具体规定可咨询旅行社工作人员;旅游者随身携带液体登机将被禁止，如坚持要带少量液体上机，则必须开瓶检查，为避免安检麻烦，请旅游者将所带液体予以托运。 8. 旅游者乘坐飞机时，应注意飞行安全，扣好安全带，不带危险或者易燃品，不在飞机升降期间使用 手提移动电话、移动电脑等相关电子用品。 9. 搭乘快艇、漂流木筏、参加水上活动时，请旅游者按规定穿着救生衣，并遵照工作人员的指导。乘 坐快艇游玩时，所有旅游者请抓紧扶手，年幼或者年长者请不要坐船头，以免发生不测。 10. 在交通工具上禁止携带易燃易爆、管制刀具等危险物品。乘机、坐车、乘船要注意扶梯，在台阶处站 稳，乘车时注意颠簸路段及司机急刹车，以免扭伤或摔伤身体。途中严禁追跑打闹，以免发生危险。勿在车辆行驶过程中任意更换座位，头、脚勿伸出窗外，上下车时请注意来车方向以免发生危险。带儿童的游客乘坐交通工具时要注意儿童的安全。在火车上打水不宜过满，3/4处为宜，以免烫伤。

在《晏子春秋》中，晏子的节俭观念也得到了充分的表现。晏子认为，节俭是一个贤人的基本品质，所以，他对那些富贵骄奢，铺张浪费的人或行为从心底里抱有一种反感。他曾对齐景公的穷奢极欲进行了多次的批评。他自己则从节俭要求和约束自己。齐景公多次要给他调整住宅，还趁他出使在外替他建了一座新宅，他都坚决辞谢了。当齐景公赏赐他车马时，他说：“君使臣临百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民，然犹恐其侈靡而不顾其行也；今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下，民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”（《杂下》）这就是说，他要以节俭作表率，以防百姓过分追求物质享受而造成社会秩序的混乱和道德败坏。《晏子春秋》还十分突出地表现了晏子对礼的重视。他说：“礼者，所以御民也……无礼而能治国家者，婴未之闻也！”把礼看作是治国的根本，统治百姓的工具，可见礼在晏子心目中的地位。在这一点上，晏子与后来的孔子是很有相似之处的。正因为如此，晏子对无礼或不合礼的行为进行了不遗余力的批评。（《内谏》）载：“景公饮酒酣，曰：‘今日愿与诸大夫为乐饮，请无为礼。"晏子蹴然改容曰：‘君之言过矣！群臣固欲君之无礼也。力多足以胜其长，勇多足以弑其君，而礼不便也。禽兽以力为政，强者犯弱，故日易主。今群去礼，则是禽兽也。群臣以力为政，强者犯弱，而日易主，君将安立矣？凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。故《诗》曰：‘人而无礼，胡不遄死？"礼不可无也。"”晏子认为，礼是区别人与禽兽的标准。没有礼，人就成了禽兽。作为一国之君，如果带头不讲礼，国家根本就会动摇。《外篇》中载有晏子的另外一番话，内容与上面一段话类似：“今齐国五尺之童子，力皆过婴，又能胜君，然而不敢乱者，畏礼也。上若无礼，无以使其下；下若无礼，无以事其上。夫麋鹿维无礼，故父子同?。人之所以贵于禽兽者，以有礼也。婴闻之，人君无礼，无以临其邦；大夫无礼，官吏不恭，父子无礼，其家必凶；史弟无礼，不能久同。"”《晏子春秋》不仅鲜明地表现了晏子光辉思想，而且也记载了许多表现晏子优良品质和高尚的道德情操的故事。节俭是《晏子春秋》中重点突出的晏子的品质，这一点，上文已有所交代。此不赘言。另外如退思补过、待人宽以约、责人重以周、谦虚谨慎等美德，书中都作了大力宣扬。《内篇杂下》记载了这样一个感人的故事：“景公有爱女，请嫁于晏子，公乃往燕晏子之家。饮酒酣，公见其妻曰：‘此子之内子耶？"晏子对曰：‘然，是也。"公曰：“嘻，亦老且恶矣！寡人有女少且姣，请以满夫子之宫。"晏子违席而对曰：‘乃此则老且恶，婴与之居故矣，故及其少且姣也。且人固以壮托乎老，姣托乎恶；彼尝托，而婴受之矣。君虽有赐，可以使婴倍其托乎？"再拜而辞。”齐景公看到晏子的妻子老而丑，想把年轻漂亮的女儿嫁给晏子，晏子严辞拒绝了。晏子的这种糟糠之妻不下堂，坚守爱情，不背叛老妻的行为与品德，不仅在男尊女卑的封建时代殊为难得，就是在今天，也是一种十分可贵的品格。从《晏子春秋》的内容来看，编者或作者似乎有意突出晏子光辉的一面，极力塑造晏子的正面形象，由此也可以推断，此书的编者或作者肯定是一个景仰晏子的人。《晏子春秋》在文学史上也有一定的价值。它以人物为中心，一事一记，各事之间既有联系又各自独立，形成一个一个的小故事，这些故事都是为了表现晏子的思想品德。全书可以说是晏子的言论及佚事汇编，统而观之，又可以看成是一部晏子传。此书的第一个突出的文学特点是故事生动，情节曲折，具有很强的可读性。例如《谏下》中的“二桃杀三士”的故事写的是齐国的三位勇士公孙接、田开疆、古冶子因事得罪了晏子，晏子就请求齐景公送两只桃子给他们。人多桃少，于是三人论功吃桃。公孙接、田开疆自叙功劳后，认为自己功劳最大，都各自拿走了一只桃子吃掉了。等到古冶子叙完功劳后，公孙接、田开疆都觉得自己的功劳不如他，但却都把桃子拿走吃了，觉得羞愧难当，于是举剑自杀。古冶子看到二人自杀了，自己也觉得内疚，于是也举剑自杀了。这件事在《晏子春秋》中写得很详细具体。事件的缘起、发展、高潮、结局都十分清楚，富有戏剧性。又如《谏下》中的另一件事：齐景公的宠妾婴子死了，齐景公很伤心，不吃不喝，大臣们极力劝慰，但都无济于事。晏子知道这件事后，就对齐景公说，有一位术士能起死回生。齐景公大喜。晏子就让齐景公到别处去沐浴斋戒。等到齐景公走后，晏子就让人把婴子的尸体装入棺材中埋葬了，然后对齐景公说，术士对婴子已无能为力，现已把她装进棺材中埋葬了。齐景公听了，无可奈何。这件事也写得十分生动曲折，妙趣横生。这一类的故事在《晏子春秋》中占了相当的比重。《晏子春秋》的另一个突出的文学特点是人物形象栩栩如生，性格、个性鲜明突出。如上所述，《晏子春秋》的编者或作者是要塑造晏子的正面形象，而且尽量把他塑造得有血有肉，具体可感，因此，运用了细节描写、个性化的语言和行动、对比等手法来突出晏子的形象。在《晏子春秋》中，晏子不仅是仁人，也是智者，不仅思想道德崇高，堪称表率，而且具有鲜明的个性。在《谏上》、《谏下》中，我们看到了晏子的政治家品格：目光远大，深思熟虑，具有深厚的政治素养，敢于直言劝谏。在其他篇章中，晏子则是以另外一种形象鲜明地凸现在我们面前的。例如《杂下》所载的“晏子使楚”的故事：晏子使楚，以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤王，不肖者使使不肖王。婴最不肖，故直使楚矣。”身材矮小的晏子面对着楚王的挑衅，从容应付，临事不乱。不仅没有让楚王占到半点便宜，而且给了有力的回击，让楚王陷入难堪。这则故事充分表现了晏子灵活机智、反应敏捷的特点，同时又表现了他不辱使命，善于应对的外交家才能。《杂下》中有一则记载：“梁丘据谓晏子曰：‘吾至死不及夫子矣！"晏子曰：‘婴闻之，为者常成，行者常至。婴非有异于人也，常为而不置，常行而不休者，故（胡）难及也？"”这一段对话则又表现了晏子坦诚、谦虚的态度。《谏上》中的一段记载更为生动：齐景公与晏子、艾孔、梁丘据同游牛山，齐景公想到人总是要死的，不禁悲从中来，泪流满面。艾孔、梁丘据也跟着哭起来，只有晏子在一旁冷笑。齐景公问他为何而笑。晏子说，如果人不会死，就不会轮到你齐景公做国君了，正因为人会死，所以才轮到你。而轮到你时，你就想长生不老，可见你是不仁之人。今“不仁之君见一，谄谀之臣见二，此臣之所以独窃笑也。”故事中写了四个人，一笑三哭，笑中可见晏子的正直不阿，哭中可见齐景公的贪婪，艾孔、梁丘据的谄谀拍马。人物特点、人物性格，以及人物表情跃然纸上。除了以上两个突出的特点外，《晏子春秋》还具有语言明白晓畅，手法多以白描为主的特点。书中除了个别的篇章有一些铺排、夸张的描写，其他的大部分都是朴实简语的叙述、描写和对话。语言重在简洁、明白、传神，不太在乎辞藻。从上文所举的众多例子中，我们不难发现这一特点。此外，《晏子春秋》中的许多语言，特别是晏子所说的话，不仅朴实简洁，而且蕴含着深刻的哲理，如“为者常成，行者常至”、“有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥”等等。《晏子春秋》由于其思想非儒非道，所以，自古以来不太被人重视。但是，深入其中，细心阅读，就会有不少收获。 其中《晏子春秋~内篇杂下》中的《橘逾淮为枳》，更被传为经典。

　　随着我国经济社会的发展，企业宣传工作已经成为企业的一项重要而艰巨的工作。立足企业实际，以求真务实的态度是切实做好企业宣传工作的关键，企业宣传工作做得好，有利于企业长久、持续、健康地发展。　　一、企业宣传工作的作用　　社会主义市场经济环境中，企业的宣传工作有着鲜明特征，一般表现在下列几点：　　首先，指导企业的科学发展。企业经营中，宣传国家的有关政策、经营管理方式和奋斗目标时，一般都是借助会议或者是宣传传达给员工的，这样能使工作人员明确自己的工作任务和工作责任，实现消除顾虑、一致思想的目标，促进企业的长远可持续发展。　　其次，挖掘员工的潜力。借助自有宣传载体和外部媒体积极宣传模范，发挥其带头作用，使广大员工有学习的目标，能够感受到先进人物就在自己身边，只要足够努力，也能够成为先进。宣传这样的典型人物，就更有感染力、更有示范作用，能够在企业形成一种学先进、赶先进、锐意创新的精神风貌，同时还能激发广大员工的工作热情和创造力，打开广大职工智慧和力量的“大门”，为企业所用。　　再次，创造良好的企业文化。企业孕育和发展企业文化的重要途径就是宣传工作。通过宣传工作所营造的企业氛围几乎决定了企业的发展方向，宣传的效果也决定着员工对核心价值观判断，最终决定着企业竞争力的高低，决定着企业的竞争水平。　　另外，科学的开展宣传工作能够保证企业的健康可持续发展。宣传工作除了能够培养员工树立正确的工作观念，还能够为员工的工作提供指导。企业在进行内部改革和跨越式发展期间，很多员工可能都无法正确的解读国家的有关政策和有关标准，这可能会导致一些或大或小的思想波动，这个时候，就需要宣传工作做好典型引路和释疑解惑工作，消除员工疑虑，促进企业和谐稳定。　　最后，帮助企业应对各类危机和挑战。企业宣传具备危机公关的作用，因此，一旦遭遇突发意外，企业往往会借助宣传手段来应对。借助企业宣传，企业能够将第一手的信息传播给广大公众，将话语权掌控在自己手中，将各种不真实的信息扼杀在摇篮中，将其不利影响降到最低。　　二、做好企业宣传工作的措施　　宣传的主要功能是进行思想引导，营造正确的舆论导向，通过传播正确的思想观念、价值体系，使员工从中受到教育、启迪和鼓舞。宣传的过程既是加强企业管理、提升企业管理水平的过程，又是深化企业改革、推进企业持续有效科学发展的过程，两者是相辅相成、相生相息的关系。　　（一）通过活动的形式加大宣传力度　　充分利用各种宣传工具，加大宣传力度，努力探索思想政治工作新途径。在员工中开展了“爱岗敬业”等主题宣传活动，配合企业发展战略，根据施工项目“主业”的要求报道先进经验，宣传企业发展的新思路、新措施及涌现出的先进人物和典型事迹。通过员工喜闻乐见的活动传播企业文化，弘扬企业精神。同时，增强沟通功能和互动性，进一步增强企业的社会影响力，推动企业的发展，形成人人关注宣传，参与宣传的格局。　　（二）强化对宣传人才的培养　　企业若想持续健康发展，获得更高的知名度，应加强对宣传人才的培养，构建高素质、专业化的企业宣传队伍，为保证宣传质量奠定基础。宣传人员在整个宣传工作中扮演着至关重要的角色，处于宣传的主体地位，应构建专业的人才体系，提升宣传人员的整体水平。首先，企业应要通过多种形式的选拔，把政治思想坚定、热爱宣传工作的优秀人才安排到宣传工作岗位；其次，要加强学习，打牢基础。要想做好企业的宣传工作，没有深厚的文化基础是不可能的，宣传人员必须能在事务繁多的环境下静下心来，踏踏实实地学习我国的汉语言文化知识以及政治、经济、科技、管理等领域的知识，丰富自己的文化修养和个人内涵。只有打牢国学根基，努力提高自己的文化素养，熟练掌握企业宣传工作的写作技巧，才能打牢基础；另外，应注重对宣传人员的在职培训，全方位地提高他们的道德素养和业务水平，同时建立激励机制，充分调动员工的积极性，使宣传工作保持旺盛的生命力。　　（三）借助新媒体拓宽交流渠道　　不断地优化企业所拥有的媒体资源，拓宽交流渠道，企业应借助互联网的优势，打造多元化的宣传载体，以达到宣传企业的目的。　　宣传工作的方式正在逐渐发生着改变，宣传工作原有的传统宣传形式已不能满足职工的需求。随着互联网、手机、网络、微博、微信等载体的广泛应用，新媒体已成为人们接受信息的重要渠道，人们的阅读方式也越来越向碎片化趋势发展。因此，如何充分利用这个平台创造性的开展宣传工作成了今后企业宣传发展的方向。企业要充分利用新的宣传手段，创造新的宣传形式，打破传统媒体和新媒体之间的界限，使传统媒体与新媒体紧密结合，增强宣传工作的吸引力，从而形成主流舆论的影响力。　　另外，在当前多变的环境里，企业的宣传工作者要具备应对复杂环境的能力，主动应对各种突如其来的影响企业信誉、使企业发生危机的事件，能针对变化的环境积极主动地做好宣传；在企业突发事件发生后及时化解舆情危机。企业的宣传工作者要根据企业发展的实际需在主要领导者的支持下加强和中央、地方主流媒体网站的联系，加强与各类媒体人员的交流沟通，使他们了解本企业，认知本企业，宣传本企业，在本企业发生突发事件后能主动向社会解释事发原因，表明企业解决事件的立场、观点和方法，为公司辟谣，化解危机。　　综上所述，宣传工作对于企业的发展进步是有着非常积极的作用的。在当前竞争如此激烈的环境下，企业要想提高知名度，开拓市场，企业宣传是必不可少的手段，所以我们必须给予这项工作足够的重视。只有这样才能促进企业的发展进步，使企业能够紧追社会发展潮流，全面实现企业协调、健康、可持续发展。

一切照常，听了四个班的课。 翁老师今天讲了《比尾巴》一课，用动物比赛的形式导入课题，学生朗读儿歌，老师抛出问题:文中写了哪些动物？把他们圈划出来，并进行了分类。紧接着解决生字词的读音和组词，以开火车、小组比赛的方式进行，以奖励牛奶糖激励学生认真思考。 周老师今天讲《影子》一课，这节课的目标是讲解生字，让学生书写。但是，前面用了二十多分钟来说明方位，影子是怎么产生的以及让学生在灯光下进行手势表演，期间不断强调纪律。纪律的确太乱了，完全无法开展授课。最后她只讲了两个字“在”和“后”，还占用了课间十分钟讲了“我”字。 周老师先出示课本的生字投影在屏幕上让学生说明这个字需要注意的点，然后又让学生看她的书写，她边说边写，但是没有弯低一点身体，学生其实看不到老师具体的写法，“后”这个字周老师为了更加规范改了三遍。但是大部分的学生根本都没有在听讲。等到他们书写时，笔顺以及书写的占格这些没有规范，写得一塌糊涂。周老师也没有做到讲解一个生字就让他们描红书写，而是先讲完所有的生字书写注意点再让他们写。 黄老师教授二年级语文园地七的我爱阅读部分。先让学生朗读，思考鲁班是如何造锯的？然后引导学生说出鲁班是个善于观察，会思考，聪敏的人。根据这篇文章出自于民间故事，黄老师向学生说明何为民间故事，民间故事有哪些以及中国四大民间故事，让了解过这些民间故事的同学进行分享，最后老师作补充说明并推荐书籍《中国民间故事》 这里也可以找一些名人的故事来说明要做个善于观察会思考的人。 钟老师讲《影子》时让学生下课后到操场去玩踩影子，颇具乐趣。不过在教授生字“我”时，她把拼音写成Wo，w占了两横，学生说不是这样写的，钟老师一口否定学生的说法，明确就是像她那样写的。

《民法典》第一千一百二十七条 ：遗产按照下列顺序继承：(一)第一顺序：配偶、子女、父母;(二)第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承;没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。本编所称子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。本编所称父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。本编所称兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。继承开始后，先由第一顺序的继承人继承，没有第一顺序继承人继承(包括没有第一顺序继承人及虽有第一顺序继承人但全部放弃或丧失继承权的，才由第二顺序继承人继承。继承份额是指同一顺序继承人继承遗产时，份额一般均等。对于有特殊困难的人、未成年人、缺乏劳动能力又无生活来源的继承人，应该予以照顾，适当多分配一些遗产。对于有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，在分配遗产时应当不分或少分。继承人经过协商一致，可以平均分配遗产，也可以不平均分配遗产，这一点在房产的继承上尤为重要。

比如风力发电 太阳能发电这样的 发电量不大 分布在负荷附近的发电形式叫做分布式能源。与传统的火电、核电、水电集中上网，然后在分布给负荷这种形式相对应。

一 五年级的我的长生果里成语的意思 哪个成语 二 （我的长生果）：按要求从课文中选择合适的成语 1，写读书认真的：—— ，——，——，——。 认真读书的——津津有味如饥似渴别出心裁如痴如醉念念不忘 心理活动的——浮想联翩牵肠挂肚泪落如珠黯然神伤 三 我的长生果10个成语 此起彼伏 cǐqǐbǐfú [释义] 此：这；这个；彼：那；那个；伏：低下去。这里起来回；那里答下去。形容联系紧密；互相配合行动。也作“此伏彼此”、“此起彼落”。 [语出] 鲁迅《坟·论‘费厄泼赖"应该缓行》：“因为政局的不安定；真是此起彼伏如转轮。” [辨形] 起；不能写作“启”；彼；不能写作“比”。 [近义] 此伏彼起 [反义] 风平浪静 [用法] 用来形容事物发展有起伏或不断兴起；没有穷尽。一般作谓语。 [结构] 联合式。 [例句] 欢乐的歌声～；大家唱了又唱；唱得很尽兴。 [英译] uphere；downthere 四 27课我的长生果里的所有成语 如； 流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、 悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、 千篇一律、大显身手、心安理得 五 我的长生果那课里有四字成语 1、安常守故； 注音：ān cháng shǒu gù； 解释：习惯于日常的平稳生活，保守旧的一套。指守旧不知变革。 例句：他长期以来安常守故，缺乏锻炼，因而经不起挫折。 2、名称 斯事体大 拼音 ī shì tǐ dà 解释 斯：此；体：体制，规模。这件事性质重要，关系重大。 来源 汉·班固《典引》：“兹事体大而允，寤寐次于圣心。” 造句 武王克殷，至周公相成王，始制礼乐。斯事体大，不可速成。 《隋书·音乐志中》 3、名称 安于盘石 拼音 ān yú pán shí 解释 象盘石一样安然不动。形容安定稳固。 来源 《荀子·富国》：“为名者否，为利者否，为忿者否。则国安于盘石，寿于旗翼。”杨倞注：“磐石，盘薄，大石也。” 造句 无 4、名称 安营扎寨 拼音 ān yíng zhā zhài 解释 安、扎：建立，安置；寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。 来源 元·无名氏《两军师隔江斗智》第二折：“这周瑜匹夫，累累兴兵来索取俺荆州地面，如今在柴桑渡口安营扎寨，其意非小。” 造句 打什么地方进兵，打什么地方退兵，什么地方可以安营扎寨，什么地方可以埋伏，指手画脚的讲了一通。清·李宝嘉《官场现形记》第十四回 5、名称 按图索骏 拼音 àn tú suǒ jùn 解释 指按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。参见“按图索骥”。 来源 语出《汉书·梅福传》：“今不循伯者之道，乃欲以三代选举之法取当时之士，犹察伯乐之图求骐骥于市，而不可得，变已明矣。” 造句 虽部胥掌阙簿者，亦不过按图索骏。 宋·周密《癸辛杂识续集下·卖阙沈官人》 6、名称 盖世英雄 拼音 gài shì yīng xióng 解释 盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。 来源 元·无名氏《马陵道》第一折：“遮莫他盖世英雄，驱兵拥众。” 造句 是盖世英雄，始信短如春梦。 清·文康《儿女英雄传》第三十九回 7、名称 甘败下风 拼音 gān bài xià fēng 解释 甘：情愿，乐意；下风：风向的下方。对人自认不如，真心佩服。 来源 《庄子·在宥》：“广成子南首而卧，黄帝顺下风膝行而进，再拜稽首而问。”《左传·僖公十五年》：“皇天后土实闻君之言，群臣敢在下风。” 造句 我们全体女民兵向你们男同志挑战，十天过去，那样赶不上你们，我们甘败下风，自动解散。 冯德英《迎春花》第二十二章 8、名称 攻其不备 拼音 gōng qí bù bèi 解释 其：代词，指敌人。趁敌人还没有防备时进攻。 来源 《孙子·计篇》：“攻其无备，出其不意。” 造句 素知此处庶民都是正人君子，所以不肯攻其不备，暗下毒手取鱼。 清·李汝珍《镜花缘》第十三回 9、名称 功德无量 拼音 gōng dé wú liàng 解释 功德：功业和德行；无量：无法计算。旧时指功劳恩德非常大。现多用来称赞做了好事。 来源 《汉书·丙吉传》：“所以拥全神灵，成育圣躬，功德已无量矣。” 造句 现在先生既然得到原文，我的希望是给他们彻底的修改一下，虽然牺牲太大，然而功德无量。 《鲁迅书信集·致孟十还》 10、名称 朝思暮想 拼音 zhāo sī mù xiǎng 解释 朝：早晨；暮：晚上。早晚都想念。形容非常想念或经常想着某一件事。 来源 明·冯梦龙《警世恒言》卷二十四：“再说沈洪自从中秋夜见了玉姐，到如今朝思暮想，废寝忘餐。” 造句 他终于回到了阔别多年、朝思暮想的故乡。 11、名称 赞声不绝 拼音 zàn shēng bù jué 解释 连续不断地称赞。形容对人或事物非常赞赏。 来源 明·冯梦龙《警世通言》卷二十七：“字势飞舞，魏生赞不绝口。” 造句 素臣把《左传》上大小战伐之事，细细讲解，指点出许多兵法，把众人喜得欢声如雷，赞声不绝。 清·夏敬渠《野叟曝言》第七十六回 六 我的长生果中 天高气什么的成语 【词语】： 天高气爽 【解释】： 形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。 七 我的长生果的全部四字词语的意思 《我的长生果》一文中的四字词语的意思 如下： 津津有味：津津:兴趣浓厚回的样子。指吃得很答有味道或谈得很有兴趣。 浮想联翩：浮想:飘浮不定的想象；联翩:鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。 牵肠挂肚：牵:拉。形容十分惦念，放心不下。 不言而喻：喻:了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。 大显身手：显:表露，表现；身手:指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得：得:适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 呕心沥血：呕:吐；沥:一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 囫囵吞枣：囫囵:整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 不求甚解：甚:很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 八 《我的长生果》里的四字词有哪些 流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、别出心裁、千篇一律、大显身手、心安理得。 1、黯然神伤 【解释】：指心神悲沮的样子。 【出自】：《我的长生果》。 【原文】：“路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。” 【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容极度悲伤或忧愁。 2、津津有味 【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 【出自】：《我的长生果》 【原文】：“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。” 【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含褒义。 3、别出心裁 【解释】：别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 【出自】：《我的长生果》。 【原文】：“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。” 【示例】：只好～，鼓吹女人自杀。 ◎鲁迅《坟·我之节烈观》 【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；表示与众不同的新观念或办法 4、大显身手 【解释】：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 【出自】：《我的长生果》。 【原文】：“有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会。” 【语法】：动宾式；作谓语、定语；含褒义。 5、千篇一律 【解释】：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。 【出自】：《我的长生果》。 【原文】：“教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念。” 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、状语；含贬义。 九 我的 长生果 里有哪些四字词语 囫囵吞枣，悲欢离合，牵肠挂肚，如饥似渴，千篇一律，呕心沥血。 十 我的长生果里面有哪些写读书认真的成语 谢谢哦！浮想联翩在第五自然段的第三行里面，大显身手在13自然段的第二行里。

价格策略、产品策略、渠道策略和促销策略。1. 营销就是通过教育迫使目标观众或听众赏识你的产品，服务或公司给他们提供的优势、利益、收效或保护的能力。你提供给客户的这些东西，不仅要高于，优于他们所拥有的东西，而且还要高于，优于他们得到的一切选项和选择。2. 价格策略主要是指产品的定价，主要考虑成本、市场、竞争等，企业根据这些情况来给产品进行定价，3. 产品策略主要是指产品的包装、设计、颜色、款式、商标等，给产品赋予特色，让其在消费者心目中留下深刻的印象。4. 渠道策略是指企业选用何种渠道使产品流通到顾客手中。它有很多种，比如直销、间接渠道（分销、经销、代理等），企业可以根据不同的情况选用不同的渠道 。

劳资关系的基本内容包括以下几个方面：劳动者与用人单位之间在工作事件、休息时间、劳动报酬、劳动安全、劳动卫生、劳动纪律及奖惩、劳动保护、职业培训等方面形成的关系，此外，与劳资关系密不可分的关系还包括劳动行政部门与用人单位、劳动者在劳动就业、劳动争议。劳资关系又称“雇佣关系”。资本主义制度下，资本家与雇佣劳动者之间所结成的关系。特点是：劳动者有人身自由，把劳动力作为商品出卖给资本家，所获得的工资远远低于其在生产过程中所创造的价值。从形式上看，劳动者出卖劳动力，资本家支付工资，双方之间通过订立合同加以确认，是一种极为平等的关系。但实际上，在这种关系的背后，资本家无偿地占有了劳动者剩余劳动所创造的价值。因此，劳资关系所真正反映的是一种不平等的受雇人和雇主的关系。劳资关系其所牵涉的范围至广，举凡劳动条件、童工女工保护、劳工组织与经营、生产效率、赏罚升迁、违约处理及争议处理等均属之。这一关系在手工业时代，师徒之间亲密融洽，并不发生任何问题，但自工业革命以后，机器取代人力，甚且重机器而轻人力，劳资双方壁垒分明。因之，形成了严重的劳工问题。法律依据：《中华人民共和国劳动合同法》第七条　【劳动关系的建立】用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查。第八条　【用人单位的告知义务和劳动者的说明义务】用人单位招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。第九条　【用人单位不得扣押劳动者证件和要求提供担保】用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。

语文课程与教学论定　价：￥35.90作　者：王文彦，蔡明　主编出 版 社：高等教育出版社出版时间：2006-6-1开　本：16开I S B N：9787040159974包　装：平装