- 黑桃云
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怎么写开题报告呢?
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来,包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
第一是标题的拟定。课题在准备工作中已经确立了,所以开题报告的标题是不成问题的,把你研究的课题直接写上就行了。比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究,拟定的标题就是“伦教文化研究”。
第二就是内容的撰写。开题报告的主要内容包括以下几个部分:
一、课题研究的背景。 所谓课题背景,主要指的是为什么要对这个课题进行研究,所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”,意思就是说为什么要提出这个问题,或者说提出这个课题。比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”,背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中,伦教作为珠江三角洲一角,在经济迅速发展的同时,她的文化发展怎么样,有哪些成就,对居民有什么影响,有哪些还要改进的。当然背景所叙述的内容还有很多,既可以是社会背景,也可以是自然背景。关键在于我们所确定的课题是什么。
二、课题研究的内容。课题研究的内容,顾名思义,就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”,课题研究的内容就是:“以佛山新八景为重点,考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天,结合佛山经济发展的趋势,拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
三、课题研究的目的和意义。
课题研究的目的,应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题,在其研究目标一栏中就是这样叙述的:
1、通过再现长征历程,追忆红军战士的丰功伟绩,对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神,有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说,培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动,使同学的信息技术得到提高,进一步提高信息素养。
四、课题研究的方法。
在“课题研究的方法”这一部分,应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说,研究性学习的课题研究方法有:实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查,从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题,以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访,以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。在课题研究中,应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法,不一定面面俱到,只要实用就行。
五、课题研究的步骤。
课题研究的步骤,当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面:准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
六、课题参与人员及组织分工。
这属于对本课题研究的管理范畴,但也不可忽视。因为管理不到位,学生不能明确自己的职责,有时就会偷懒或者互相推诿,有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组,每个小组通过民主选举的方式推选出小组长,由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况,把相关的研究任务分割成几大部分,一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。
七、课题的经费估算。
一个课题要开展,必然需要一些经费来启动,所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要 的资金是多少,比如搜集资料需要多少钱,实地调查的外出经费,问卷调查的印刷和分发的费用,课题组所要占用的场地费,有些课题还需要购买一些相关的材料,结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动,粮草先行”,没有足够的资金作后盾,课题研究势必举步维艰,捉襟见肘,甚至于半途而废。因此,课题的经费也必须在开题之初就估算好,未雨绸缪,才能真正把本课题的研究做到最好。
- max笔记
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校本研修工作报告5篇
校本研修工作报告篇1 幼儿教师专业化问题,是当前幼儿教育领域探讨的一个重要课题,是当代教育的发展趋势和潮流。《幼儿园教育指导纲要》中指出:教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。因此,落实《纲要》,需要幼儿教师在观念层面和实践层面上进一步提高。 ?幼儿教师专业化成长指南》中指出:在实践中感悟、教学中探索、反思中成长、经验中历练是走向专业化必经的过程。 所以作为一支年轻教师团队,只有不断学习、与时俱进,使自己逐步走向专业化势在必行。幼儿园根据教师不同能力建设了主班组和副班组对教师进行分层培训,有效发挥不同层面教师的作用,进一步提升教师队伍整体水平,先将20xx年度园本培训工作小结如下: 一、从理论走向实践 组织教师深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,领会精神,采用笔试和撰写学习体会的方式,进一步深化理论的学习。再次学习《幼儿园教育指导纲要》,以小组讨论,互听互评的形式,加强理论与实践的融会贯通,积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中,并通过各种实践研究,把《纲要》的精神内化为教师实际的操作行为。 (一) 专题研讨 1、《如何落实幼儿一日常规教育》研讨 本学年我们对《3-6岁儿童学习与发展指南》, 其中对《一日生活常规教育》方案、《教师的成长手册》、《常规教育质量的评价》《纲要》作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得,及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座,另外,永嘉县教师发展中心学前教育教研员单老师等多位老师来我园进行《一日常规教育实施观察与指导》,并作了题为新课程,我们怎样听课新课程,我们怎样说课的辅导等等,每月至少为教师进行1次专题听课评课辅导。 例如:在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》后我们更关注了每一次展示活动对教师所起到的作用与价值。我们从活动初期关注教师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。如:要求教师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如:主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等;组织的形式要多样如:多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等,然后由这个点展开相应的学习与研讨。我园每一位教师都不少于展示公开活动1次以上。 2、《幼儿园家长工作——沟通的艺术》研讨 家长是幼儿的第一位教师,《纲要》家庭是幼儿园重要合作伙伴,尊重,平等,合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与对我们老师的工作存在至关重要的作用。我们从家长作用、家长工作的目的,任务、家园合作的变近、沟通模型等几个方面进行展开研讨。我们特邀请了家长委员会成员一起加入我们的研讨,与他们共同交流沟通,了解家长门的需求,根据纲要指南的指导一起探讨总结这一问题。 3、《幼儿园常见传染病的预防知识》研讨 幼儿园是一个大集体,也是传染病发生和蔓延的基地。为了有效预防疾病的发生和蔓延,提高幼儿机体的免疫力。我园结合20xx年全国儿童预防接种日信任预防接种,享受健康生活我们特联合枫林卫生院邀请县疾控中心专家为教师家长的防病意识和能力。我们以《预防接种的重要性》、《幼儿园常见传染病的预防知识》等内容展开我们的研讨。 (二)、自我学习 本学期结合下发的文本《20xx版幼儿园工作规程》,课外书阅读以及优质课的光盘,教师们利用各自的业余时间,进行自学,并撰写了各自的学习心得、活动评析等,结合教研组活动以及日常研讨等途径,进行相互的交流与研讨。如:教师们就《20xx板幼儿园工作规程》一书的学习,分别从班级管理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。并将自己的学习落实到各自的实际行动中去,形成一种良好的教育习惯。在自学与互动中不断促进教师的成长。 3、教研互动 根据我园的实际情况,本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以以学为乐,促进专业化成长为主题,从幼儿教师专业化成长指南、多样式技能两个切入点开展形式多样的理论研讨活动,如:《幼儿园教师专业化成长指南》《如何落实一日常规教育的实施》《新教师亮相课》《简笔画能力的提升与培训》《口语能力的提升与培训》《即兴舞蹈创编能力的培训》《教师基本功比赛》《,结对机关二幼、温州第四幼儿园、教师蹲点学习》《送教下乡》大家结合各自的实践谈了如何进行有效的专业化成长,进行恰当的记录等,活动还请骨干教师、业务辅导作了相关的辅导。第2学期同样以以学为乐,促进专业化成长为主题,以实践探讨交流为流程,依托教研组进行了专业知识的问卷、专业技能活动案例的交流、专业教学经验的交流、游戏技能的专题辅导等一系列有针对性的活动,如:《与家长沟通能力的培训》《幼儿意外伤害应急处理的培训》《班主任工作经验交流》《读书交流会》《全园公开课》《培训成果展示》及时化解教师中的真问题,不断提升了教师专业技能成长的能力,提升每一位教师实施新课程的能力。 (二)专题培训 教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略等,在聆听中,优秀教育工作者实践中一些宝贵的经验传递给我们的新教师,在交流中,使教师的工作有了新思路,新方法。 (三)专项培训 根据教师的特长和爱好,组织教师外出参加各种培训,部分教师参加了幼儿园教研研讨交流、幼儿园晨间体育锻炼自主游戏评价策略主题展示与研讨交流、专题研讨等培训,老师们还轮流参加了区组织的各项名教师培训活动。 二、从参与走向自主 (一)个人课题研究有条不紊 幼儿园注重个人课题的申报和结题工作,从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训,并专门对申报个人课题和个人课题结题的教师进行一对一的指导。从参与总课题研究,到自己找子课题研究,教师们参与个人课题研究的积极显著提高,本年度有两组课题已立项《中班美工区农村特色的材料投放》、《创设一园一特色创意植物角》。 (三)教研活动开展有声有色 教研活动中,骨干教师发挥带头作用。教师们把参与研究获得的心得,与幼儿园的日常工作紧密结合起来,以健康生活引领幼儿园的全面发展。 幼儿园内主题阅读课题组,创意美劳教研组、自主游戏教研组活动按时进行,老师们认真学习理论,经常开展专题研讨,互相观摩教学活动,取长补短,创造了浓郁的教研氛围,老师们在研讨、交流中获得成长。 三、建立教师培训考核制度 幼儿园成立了由园长担任组长的园本培训领导和考核小组,形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统,为园本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。 将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。 四、获得成绩 (一)教科研成果硕果累累 1.组织教师撰写教学案例,三位教师参加了参加永嘉县优秀教育教学论文评比获得一、二等奖,优秀教学案例一二等奖等 (二)青年教师教学竞赛显身手 1.在xx县教学课件评比活动中,获得1个一等奖,1个二等奖,2个三等奖 2.在xx县创设主题墙与区角结合评比中,获得3个二等奖,2个一等奖 3.潘老师评为县优秀班主任。 校本研修工作报告篇2 随着社会的进步,人类的发展,竞争越来越激烈,肩负着人类文明进步的教育,正在以飞速的脚步前进,教育改革的春风吹遍祖国大地,真所谓是“日新月异”。面临着教育的改革,作为教师的我应该更新自己的观念,跟上时代的步伐,这就要求自己要尽快的成长起来。 1、通过学习校本课程,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革。 2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。 3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。参与教研活动可以让你在教学中不断完善自己,在教研的天地中,你能清楚的看到别人的教学风采,能结合着自己的教学寻找不足,所以作为一名教师我要求自己积极的参与教研活动,不断向别人学习、取经。 4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。 5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。养成网上学习互相交流的好习惯。网络是一个无法想象的空间,它会给 你解决你工作学习中遇到的困难,在网上你可以和你的同行进行学术交流,会在与人交流中学习别人的长处,弥补自己的短处,能科学借鉴别人的教学经验,让自己在教学中不断的反思自己,让教学工作更加趋于完美。 总之,今年我将积极进行校本研修工作,尽量使自己的综合素质得到全面提高,让自己的教学更具有特色,以培养出更出色的学生,加快我校的课改步伐。 校本研修工作报告篇3 研修培训活动已经接近尾声了,虽然每天都在忙碌着看视频、听讲座、写作业、相互评论u2026u2026这段时间的培训对我已有的思想、知识和经验及心理和一次科学的洗礼,它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念,为我的知识宝库输送了新鲜的血液,为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台;同时还提升了以自我的心理调适,既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;为我以后上好课堂给予了理论的指导。以下是我在这段研修时间的一点感受: 一、通过学习《课堂教学策略与反思》的学习使我对教学反思的概念有了进一步的理解,那么教师应该如何去进行反思呢?教师教学反思我觉得应该从以下几方面进行: 1、反思态度 也许有人会心生疑窦,反思已经是在努力查缺补漏了,何来态度好坏之分?其实,现在的教学反思除了部分都是能自动自觉之外,很多是由于学校的大力提倡,甚至明文规定篇幅字数而写,质量参差不齐。有些寥寥几笔,纯属应付;有的东拉酉扯,反思不到点上;即使有洋洋洒洒一大篇者,也不过是重复他人之言,毫无实际意义和价值。这样的反思,与我们的初衷相去甚远。长此已往,徒费时间笔墨而已。我想,反思贵在真实。反思的落脚点应是我们自已的教学行为。教学进程完毕。我们有什么想法有什么疑问,与组内的教学老师一起研究讨论,随机刻录即成。千万别把它当成一项任务、一种负担。用心感悟、用心反思,这才是反思的真谛所在啊! 2、反思内容 反思教学内容:要反思这堂课的知识是否有错误和遗漏,教学方法是否合理。但是这只能算做狭义反思。那广义的反思指什么呢?个人觉得,反思教学内容固然非常重要,但与之息息相关的教学行为与现象更值得我们深究。比如,我们时常感叹现在的孩子变得功利,特别是低看级的小学生,不用奖品吸引不给什么鼓励就没有学习的积极性,可反思即知,这种现象未必不是我们在日常教学中无意识的引导造成的。怎样在把握语文工具性的同时给予孩子恰当的人文关注,形成他们正确的价值观,需要我们深刻的反思。再比如,我们在听完一堂好课后,对人家精彩的教学设计羡慕不已,有时不禁困惑:自已也天天在研究教材教参,也能把文本读得非常通透,为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后,我们已也天天在研究教材教参,也能把文本读得非常通透,为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后,我们才明白,这里还有个人的阅读积累问题。一个教师所呈现出的每堂课都与他自身的文人积淀有关。学识浅薄,无以支撑,自然会和优秀课例产生差距。坚持用一颗反思之心来看人待事,对我们的教学都是不小的促进。 3、反思效果 对教学效果的反思,除了了解学生掌握的知识与技能外,还要分析学生是否养成了良好的学习习惯,掌握了正确的学习方法与策略,以及在听课的同时是否积极思考。回答问题和参与讨论,是否能与其他同学合作学习等。教师通过课常观察。个别访谈。形成性测验等多种方式,及时了解自已的教学效果。反思这些方面,对自已的后续教学有很大的好处。 二、通过学习《教师心理问题的自我调试》、《教师职业倦怠的心理调试》教师的心理健康问题不仅响影教师本人的事业心、成就感和个人幸福,但还不仅仅是个人的事情,它也影响着学生的心理健康水平。教师是学生心目中的重要人物,是学生认同的楷模,在师生日常接触中,最能发挥潜移默化的作用。而且,心理健康的教师能通过教学历程影响学生,使学生的心理也健康发展。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。如果教师自身缺乏健康心理,何以能培养出心理健康的学生?有调查报告显示,打骂学生、讲课死板、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害,构成师源性心理伤害。因此,我们完全可以这样说,心理不健康的教师对学生身心造成的危害,某种意义上远远超过其教学能力低下对学生所产生的影响,心理不健康的教师只会源源不断地制造出不健全的学生,教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。心理健康水平高的教师,他们的学生心理健康水平也高,反之亦然。因为教师与学生的有效接触时间每天达7至8个小时,比家长还多,特别是中小学生由于认知能力有限,很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。教师对学生的影响是全方位、深刻、长远的,好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境,所以教师的人格、心理健康水准比他的专业知识水平更重要。我们上学时都有过这样的体验,由于喜欢某个老师,因而对这位老师所教的学科特别感兴趣,这门学科也学得特别好。反之,教师若无缘无故或小题大做地训斥、迁怒学生,学生情绪也会一落千丈,厌恶教师,甚至做出一些违法事情来。因此教师的心理健康与否,直接影响着学生。因此,推动素质教育深入发展,必须重视并解决教师的心理问题。 三、通过学习《上好课——初中数学》我了解了课堂教学行为是教师的教和学生的学双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等教的行为下发生的。要提高课堂教学的效益,重在提高教师教的行为的有效性。因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为:(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中师道尊严的架子,要俯下身子与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中,才有师生全身心的投入,教者神采飞扬,学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点,坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位,即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外,教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人,而不是知识的容器,他们不是被动地接受知识,而是主动、积极地建构知识。(2)教师要创设学习情境,激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际,从生活或具体情境中引入新知,让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情,结合教学内容, 努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机,积极投入到探索新知的活动中。(3)教师在课堂中要善于倾听。我们经常要求学生上课专心听讲,致力培养学生倾听的良好习惯。其实,我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵。李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道:教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。u2026u2026倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。要提高课堂教学行为的有效性,教师更应成为学生的忠实听众,在课堂中善于倾听。教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时,要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息,对信息进行筛选和组合,不断引导和激发学生去发现,去思考,推进教学过程。有了教师的倾听,才有师生、生生间有效的互动,才有学生新知识的建构、能力的提高。 总之,通过这次培训,我的教育观念和心理发生了转变,我要切身力行,在以后的学科教学中积极倡导探究性学习,扮演好自己的角色。 校本研修工作报告篇4 在校本研修中,始终让教研与教育教学紧密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。以下工作心得体会范文《小学校本研修工作心得体会》由工作心得体会频道为您精心提供,欢迎大家阅读参考。 6月6日的上午,我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学,参与和学习主题为"依托文本,学习表达"的校本研修活动。一走进这所学校,就被校园里充满质朴雅静的学习氛围感染,虽然教室的墙外车辆喧嚣,但是学生们没有受到丝毫影响,每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的活动更加充满了期待。 首先,我们观摩了吴老师执教的一年级语文课《棉花姑娘》,,吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃,学生们都积极投入课堂学习;然后,我们和低年级语文教研组的教师就《棉花姑娘》的课堂教学开展了以"依托文本,学习表达"为主题的校本教研活动。这其中的所见、所闻、所感,给我留下了深刻印象,使我对"校本研修"有了更深刻的认识。 一、观摩《棉花姑娘》课堂教学 整堂课,吴老师抓住"为棉花姑娘治病"这一教学主线,以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段,串联起整个教学过程。如在整体感知时,吴老师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病,结果怎样呢,最后谁帮她治好了病,这是对学生课文概括能力的培养,也是语言表达的训练;在接下来的深入学习中,吴老师充分关注了学生的语言表达,如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是,抓住关键词语"只捉",为下面了解小动物的本领,理解帮不上忙的原因打下伏笔,并用句式"因为 所以 "帮助学生规范表达,让学生讲清楚小动物帮不上忙的原因。与此同时,吴老师针对学生对七星瓢虫比较陌生的问题,适时补充资料调动他们的学习兴趣,创设情境,让他们把自己当作七星瓢虫,作自我介绍,"我是七星瓢虫。"这样,既调动了学生的学习兴趣,又关注了学生的表达,一举两得。由此可见,在整个教学中,吴老师真正落实了"依托文本,学习表达"的研修主题。 二、参加"依托文本,学习表达"的校本研修 课后,我们参加了这堂课的校本研修。首先是吴老师解读了"依托文本,学习表达"这一课题提出的缘由和自己的教学设计思想,接着,组内每位教师针对研修主题结合课堂教学发言,发表自己的听课心得,从他们的讨论可以感受到之前早已精心研读了文本。在课后反思研讨中,大家踊跃发言,气氛非常热烈,每一位教师对吴老师的课做了充分的肯定,并能结合自己的教学进行反思,同时大家也提出了自己的一些想法与改进意见,如对于课堂内容的难点到底该如何设计,如何突破等,针对提出的问题,互相交流自己的见解,在浓厚的研修氛围中,大家积累了许多指导学生表达的方法和经验,使自己的教学得到了提升。 这次的活动虽然只有短暂的半天,但是,却使我深刻感受到校本研训带来的启示和成长,要把校本研修落实到课堂教学和交流中,这样才能提升教师的专业发展。 校本研修工作报告篇5 转眼间,六个月的校本研修工作已经结束,在匆匆忙忙的两个月中,我能够积极地带头和同组的老师们积极探讨,携手共创,为推进我校的校本研究工作出了不少的力,现将最近两个月的 工作总结 如下: 1、以新课改的理念为指导,大力提高自己的教育理论水平。在工作和实践中不断地总结经验,加速知识的更新,理念的更新,在实际教学中不断应用新的理念,并推广给同课头的老师们,我们在一起共同摸索共同进步。 (1)我积极参加学校组织的听课及培训学习,在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,积极适应课改的新要求,在课堂中创新,逐步形成自己独特的教学风格。努力发挥自身的潜能,向研究型教师迈进。 (2)博览群书,翻阅各种教育杂志,开阔视野,提高认识。 (3)新开学和我们同组的老师申报了新学期的课题研究项目《如何学会在应用题中学会画图思考》,我们同组的高年级的几位老师,在我的带领下积极地进行教学研究,撰写 教学反思 ,教学笔记,在每周四的下午我们进行交流探讨,互相学习,互相切磋,效果非常好。 (4)本学期我们组在进行集体备课是,重点研究的是:打破常规的教法,每一课要找准切入点,争取使每篇文章教起来都不落俗套。富有新意,不一定按文章的顺序去教,让学生感觉到很新颖,实现创新教学的新理念。 (5)按照学校的要求,每学期每个组要推出一位年轻的同志,上好一节公开课,我是积极培养我们组的年轻同志,多走进课堂听他们的课,课后我们组进行交流提出自己合理的建议和意见,反复的听,反复的评课,使年轻同志尽快得适应新课程。 (6)每个月对我们的课题进行一次阶段的小结,每人谈谈自己最近的实施情况,有什么新的感受,或新的收获,就这样我们组的同志进步是相当明显的。 (7)在十月中旬,由我主讲了一节公开课〈〈用字母表示数〉〉我们全校的老师都听了,课后进行了评课,促进大家共同进步。 在每周的教研活动中,我们还就名师的教案进行分析研究,每人找出成功的地方和体现新理念的地方,久日久之,大家的新理念就多起来了,课堂中也随和的使用上了,学生反映很强烈地。 2、通过几个月的校本教研工作的实施,大家的教学工作感觉到了新意,收获是不小的,所以我个人认为,教研工作太重要了,一个学校如果只重视考勤,上课,忽视教学研究,那是没有发展前景的,老师的观念必须要跟上时代的步伐,跟上教育的步伐,否则是不合格的老师,那只有扎扎实实,一心一意地投入到教学研究中来,你才叫有水平的老师。当然学校的管理也很重要,要有切实可行的校本研修实施方案,要有好的带头人带领大家去实践,使老师们潜心研究,让我们课堂绽放异彩。 3、今后努力的方向 继续坚持校本研究工作,全面贯彻教育方针,立足校本,务本求实,在实践中学习,在实践中摸索,在实践中提高。充分利用学校的自身资源,以打造研究型教师为根本目标,促进自己教育实践的不断提高,努力使自己成为师德高尚,教技精湛,知识渊博的教师。充分发挥骨干教师的作用,带动全校的教师共同进步。2023-08-31 08:10:451
教育科普工作报告
【篇一】教育科普工作报告 一、组织健全,工作重视 根据学校实际情况积极参加每年的“科技活动周”、“全国科普日”等大型科普宣传活动。学校定期研究、检查、总结科普工作,积极探索展科普活动的新思路、新方法,努力开拓创新,不断提高工作水平。与当地科技馆、科普教育基地、青少年科学工作室等单位建立相应的科普工作联系制度,确保学生能够经常参与社会科普活动。 接受教育部门和科协组织的工作指导,每年专题向本级教育部门和科协组织报送科普工作计划和年度科普工作总结,科普工作档案材料齐全。 二、开辟专栏、组织讲座 在教学楼上镶嵌“崇尚科学、探求真理”八个铜制大字,以此教育学生端正科学思想和科学态度,训导学生热爱科学、学习科学。在校园围墙上和玻璃橱窗内开辟了“科普园地”黑板报专栏,向学生广泛宣传科普知识、我国取得的。一些科技成果(如神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等)、最新科技动态。定期组织“科普知识”专题讲座(如科技局、农业局、我校部分生、理、化教师都担任过主讲教师),在教学楼周围悬挂名人画像、科学家画像。通过广泛的宣传,营造了浓郁的科技氛围。科普计划4为了深入贯彻落实党和国家对青少年科技教育的方针政策,提高青少年的科技素质。我校积极开展了形式多样、丰富多彩的科普教育活动,在师生中大力普及科学知识,宣传科学思想,弘扬科学精神,倡导科学方法,提高对各种反科学、伪科学的鉴别能力,培养学生追求真理、爱科学。 三、组织丰富多彩的科技兴趣小组 科技兴趣小组分为:无线电航模组、课件制作组、小发明小制作组、生物标本制作组、科普园地专栏组等。 【篇二】教育科普工作报告 时光荏苒,短暂而忙碌的20xx年又将离我们而去。本年度,市xx学校教科处认真贯彻市教科研工作计划及学校工作计划的指导思想,教育科研工作以“课题研究”活动为中心,以“校本培训”、“集体备课”等常态教研活动为抓手,树立“以生为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和培养学生各种良好习惯,为学校的特色发展提供科研保障和理论支撑,为教师的专业发展创设良好的研究氛围,圆满完成了各项教学科研任务。 一、校本教研,创新形式,全面服务课堂教学。 1.学校继续以集体备课和校本培训为抓手,夯实常态教研活动。明确教研组长的职责,认真开展教研活动。学期初成立了五个教研组,召开教研组长会议,商讨、制定好计划,以集体备课和业务学习为着力点,以各类教研活动为平台,加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者,是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载,集体备课有中心发言人,组内教师广泛参与。教科处经常检查各组活动情况,并做好记载。 2.强化常规教研活动专题性。每个组间隔一个星期进行一次教研活动,每次活动都有专题、有主持、有记载。今年陈校长特别强调了教研活动的专题性,每次活动必须明确一个研究专题,解决一个教学中的实际问题,为课堂教学服务。 3.活动指引,打造高效课堂。紧紧围绕“减负增效,搭建教研平台,发挥引领作用,努力打造高效课堂”的科研思路,各学科聚焦打造“高效”课堂,着眼减负增效,在研究中指导课堂实践,注重过程,切实提高了校本研修的针对性和实效性。 二、丰富活动,提升素养,促进教师专业成长。 1.邀请李艳来校传经送宝。针对教师们在高效课堂实施中出现的问题与困惑,4月29日下午,学校特别邀请了市实验中小学的李艳老师为全体教师作了《我追寻的高效课堂》专题讲座,王老师的讲座以“高效课堂”为主题,从当今的学生现状、教学理念、两个习惯、两问、两个参与,以及教师在时间和内容上该如何把控才能做到分分钟都高效等方面进行了阐述,王老师认为只有学生们快乐了,才会让自由的生命在课堂美丽的绽放。王老师的讲座为教师们实施高效课堂教学提供了宝贵的经验。 2.开展教师书法培训活动,狠抓教师基本功。高校长多次为全校教师举办了书法培训,结合典型的字现场板书示范,指导教师们书写,并对老师们的作品进行了一一的指导。书法培训也为我校的特色课题“书法教育与人的综合素质培养”课题研究奠定了一定的基础。 3.邀请专家来校作专题报告,在理论与实践的结合点上求发展。为进一步提高我校教师的科研能力与教育写作水平,提升教师队伍的整体素质,暑期集训期间,学校邀请到了市教育科学研究所左书记来为我们作《从文本到实践—教师写作漫谈》专题讲座。左书记用富有哲理的语言,发人深省的故事,鲜活生动的案例,为我校教师的教育写作指明了方向,提供了方法。 三、课题管理,注重实效,积极做好研究工作。 1.加强课题的过程管理与指导,确保课题达到预期目标。根据市教育科研课题管理规定和教育科研目标年度考核要求,加强对各课题指导和督促。开学初,召开课题组长和小课题申报、开题会议,组织学习讨论阶段性研究计划和总结,要求研究有实效性、针对性、可操作性,充分发挥研究人员的主观能动性。认真做好课题研究的计划、过程管理、记录和经验总结工作,按计划有步骤地实施研究。积极听取实验教师的意见,协助解决研究中存在的问题,确保各课题实验落到实处并取得了新的进展。 2.做好大课题的研究工作。“中小学生良好习惯的培养研究”作为学校的主导课题,做好其研究工作是教科处的重要任务。开学伊始,教科处撰写了学期研究计划,并按计划严格执行;课题领导小组召开核心成员会议,总结经验,商讨下一步的工作;8月和11月开展了两次全校性的课题研讨交流活动,三个子课题组分别从“文明礼仪”“学习习惯”“生活习惯”三方面,从小处着眼,从细节入手,进行研讨交流,通过研讨交流活动,促进了课题研究向深层次发展。学校大队部、德育处也利用升旗仪式、班队会等形式向学生宣讲文明礼仪、勤俭节约、良好学习习惯的培养等,并对各班学生行为习惯进行记载评分,在周一升旗仪式上公布,规范了学生的行为,目前学生的各种好习惯已在逐步的养成。 3.根据我校的特色申报了2个新的课题。新课题的申报坚持从我校教育教学的实际情况出发,为解决教育教学中存在的问题,从大处着眼,小处入手选课题,结合我校的特色,申报了“小班化教学研究”和“书法教育与人的综合素质培养”2个课题,并对课题研究方案进行了反复的论证和修改,目前课题已经顺利立项,正处于研究中。 4.做好小课题的结题和申报工作。20xx年申报的三个小课题:彭爱轩老师的“中小学语文课堂导入艺术的研究”,龚芬老师的“让学生作文回归童真童趣”,孙蓉老师的“中小学低段语文写话训练的实践与研究”今年三月已完成结题工作。20xx年申报了3个小课题,郭琼老师的“中小学高年级学生课外阅读习惯的培养”、王钰老师的“培养学生纠错能力的研究”、王英老师的“中小学低年级学生课外阅读指导的方法研究”,举办了开题会,明确了研究的内容、方法和重点,完成了课题的研究方案、调查研究、组织了开题会和中期报告会,形成了初步的成果,现小课题的研究正处于最终成果的总结阶段,争取明年三月顺利结题。 四、课堂活动,立足实际,助升教育教学质量。 教育科研、课程改革、教学研究如何有机地进行整合,关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革,进行教育科研和教学研究的主阵地,因此,我们以课堂为平台,让科研走进课堂,开展了一系列的教学活动,助升了教育教学质量的提高。 1.4月我们以“一课一”活动为契机,树立“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,积极开展研究活动。各教研组确定研究主题,精心设计方案,认真施教,均取得了良好的效果,推进了课程改革,提高了教学水平,促进了学生素质的发展。 2.举行了心理健康教育优质课竞赛活动。为切实推进我校心理健康教育的深入开展,提升中小学生心理品质和心理健康水平,交流教育教学经验,9月21日—10月10日,举行了心理健康教育优质课竞赛活动。10位参赛教师遵循儿童身心发展的规律和年龄特征,精心设计了贴近学生生活实际的活动内容,采用情景剧表演、游戏互动、生活体验、讨论沟通等多种形式,让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中学习,逐步渗透心理健康教育,突出了心理辅导的针对性和实效性。特别是杨士芳老师的《寻找快乐密码》,教会了学生如何调试自己的心情,正确面对、解决生活中可能出现的种种小问题,不要让这些问题衍生成为影响自己发展的心理障碍,让我们的学生健康、快乐的成长。杨老师在市心理健康教育优质课竞赛中也获得了一等奖的好成绩。此次活动的开展,不仅使更多的教师对心理健康教育课的上课形式和内容有了更深入的了解,同时为学校更加有效地开展心理健康教育活动打下了坚实的基础。我们将会继续推进心理健康教育课的研究,扎实做好学校的心理健康教育,为每个学生的健康成长助力。 3.开展了教科研月活动。我校的教科研月以“以研促教,打造高效课堂”为主题,通过集体备课、集体教研、赛课活动、课题研讨和书法竞赛,为教师们提供了有效的科研平台。集体备课要求各备课组首先确定每一次的中心发言人,其他成员参与共同讨论,中心发言人采取轮流坐庄制,让人人都是活动的主角,确保了活动的人人参与;集体教研确定了“高效课题”主题,人人出谋划策,为减负增效想办法;课题研讨,课题组成员写自己研究的课题材料,相同的课题成员在一起共同交流;赛课教学活动规定每位教师在组内上一堂研究课,各教研组根据各组情况进行组内听课、评课活动,每组评出了2名优胜者。书法展示,激励教师相互学习、苦练基本功。教科研月为打造高效课堂,全面提升学校教学质量,起到了积极的推动作用。 五、积极探索,努力实践,取得了一定的成绩。 “宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。”在教学、科研和课题研究的过程中,学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学年中,学校教师在各类活动中获奖,其中,周明敏老师获全国中小学英语课堂教学优秀课展评一等奖,杨士芳老师的心理健康教育优质课《寻找快乐密码》市一等奖,杨士芳老师的《老人与海鸥》课堂实录入选《“一师一优课”国家优课名录》,彭芳老师被评为教科研先进工作者,周明敏老师被评为市第xx届教育科研新秀,王英老师被评为市第xx届教育科研学术带头人;教师撰写和指导学生写作的文章有多篇发表在《读写算》、《xx日报》、《荆门晚报》上,也有多篇论文在省、市中获奖;小课题研究成果《中小学语文课堂导入艺术的研究》、《让学生作文回归童真童趣》、《中小学语文写话训练的实践与研究》收录于《小课题大学问》一书。通过研究,我们广大教师已经感到,教学课题研究不再是高不可攀的难题,也不是抽象的理论推演,而是教育、教学的行为,是在行动中的研究,可以改善原有教育、教学行为,可以提高课堂教学水平,为自身的成长搭建了平台。 六、寻找差距,改进措施,让教研工作再上新台阶。 尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩,但与学校对教科研成果的期望还有很大的差距,在许多方面还处于摸索阶段,具有、省级较有影响力的成果不多。在以后的工作中,我们将进一步发扬我校重视教科研的优良传统,采取切实有效的措施,强化教科研一体化意识,落实好立项课题的科研实验工作;进一步为教师开展教科研活动创设更广阔的空间,努力提高教育教学成果数量,培养学生的创新精神和实践能力;进一步通过教师实践探索和研究,把握教育规律,提高教育能力,使科研带动教研,促进教育质量的提高;进一步与时俱进,开拓进取,不断提升教科研工作的层次与水平。 【篇三】教育科普工作报告 8月工作分配至教育体育局工作,现任教育体育局教育股股长。参加工作以来,他立足岗位职责,结合学校实际,认真贯彻省、市文件精神,创新方法,建立健全工作机制,以提升未成年人对科学的兴趣,增强未成年人创新意识和实践能力为重点,广泛开展多种形式的课内外科普教育活动,大力推动学校科学教育的发展,大力加强我区未成年人科学素质建设。 一、丰富校园科普内容,引导中小学深入开展科普活动。 一是抓好科学实践活动。组织各校学生在兴趣小组活动时间和平时的双休日内,参加科学考察、调查、参观等活动,科技指导老师在每周的拓展活动时间为学生提供服务。二是开展科学竞赛活动。组织各校每年上半年举行绿色环保活动,下半年举办科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容,提高了科学活动的互动性,及时展示他们的成果,充分调动了学生学习科学的兴趣。三是积极推动科普阅读活动。组织各校以《动手做报》、《青少年科技报》、《我们爱科学》《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容,推进科普教育开展。 二、以教育网络为依托,营造未成年人科技教育大环境。 全区未成年人科学素质教育通过学校、社区、家庭三级教育网络,全面渗透普及科学知识。以学校各类科学教师为主体,以少年宫和校内外科技辅导员为辅助,以社会科普教育场馆和基地为依托,全面进行未成年科普教育全覆盖。各校都配备专、兼职科技辅导员,定期进行校内外科技活动;每期有学生1000人次参加社区实践,通过省科技馆、市青少年活动中心、魏都区青少年活动中心等科普教育基地学习掌握科学知识,了解科普知识;通过推进家长学校培训工程,提高家长科学素质,引导家长了解科学知识,掌握科学教育方法。全年对各校科技辅导员培训24轮800余人次,辅导员队伍正得到逐渐壮大,科技教育网络体系也得到进一步完善。 三、以特色学校为领引,发挥各类科普基地教育作用。 为加强学校科技特色建设,积极引导学校开展科普教育,形成学校科普特色,打造学校科普品牌,他组织区直学校进行科技教育特色学校的申报工作。通过科技特色学校的创建,我区学校科技教育工作又上了一个更高的层次,形成了全区学校齐抓科技教育、争创科技教育特色学校的良好氛围。同时,各校又充分利用青少年活动中心等青少年科普教育基地,积极引领学生前往参观学习,增强学生学科学、爱科学的良好习惯。2023-08-31 08:11:411
课题会议
一主持人讲话:1.立项会2.课题推进会 内容: 一.课题研究的行程实践研究理论总结。 二.研究的方向 1.开展什么工作,工作报告会议美篇所有活动形成一篇报告。2.开展研究得出了什么有效的,可操作的模式。例如:益智课堂的导入模式。3.开题工作报告,中期报告,结题报告。中期报告从立项到中期做了哪些事?总结出了哪些成果。4.做资料室式的研究每学期做一本资料,开会培训分工,会议记录收集资料,中期结题报告,每个人的任务美篇学期汇总加上证书。5.学期计划小结。6. 前测问卷,后测问卷,中测形成调查报告。7.个人计划计划小结研究日志。8.收集论文,参加比赛获奖证书。 三、明确研究的目标 1.例:益智课题的导入模式:巧拼类的导入,巧推类的导入,根据课题申请的研究目标来开展。2.操作课题研究中发现的问题,以问题为研究,例如专递课堂如何关注专递班的学生?3.益智的导入拓展到益智校园文化,班级文化。4.智慧作业家长不配合学生积极性不高,可以从如何提高学生的积极性入手。5.往成果上努力:写论文专递课上出现的状况,我该如何研究、课例。 四、按部就班开展活动 1.开三次左右的会议:申报会分工会部署会学习理论资料会。2.整理过程性资料。3.收集成果论文获奖成果。4.线下线上课例,校级公开课,线上参赛课。5.参照网络上的一些理论资料,多买几本书,多下资料学习。 五、及时总结收集成果 成果:1.开题报告中期报告结题报告。2.个人计划小结在自己班上的研究日志,个人案例跟踪。3.正反打印证书,一张纸上两张照片。4.微课视频,论文设计。可收集。可以是没发表的。5.教学反思设计。6.调查报告检测中测后测。7.获奖证书。8.理论成果,参加网上书籍。2023-08-31 08:12:161
谁有有关初二数学方面的教育调研报告啊!
数学课题中期评估报告 http://www.jtcnxx.cn/jxyj/ShowArticle.asp?ArticleID=287 数学自主创新课题总结报告 http://www.yjcx.net/keti/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=13 《全面的数学教育研究》课题工作报告 《全面的数学教育研究》是江苏省教研室立项的研究课题,于2000年9月制定方案并成立实验课题组,至2005年5月基本完成实验任务。现谨将实验工作的开展情况作一简要汇报: 一、推进课改,确立研究课题 《新的课程标准》提出“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。“有价值的数学”不仅指相关数学知识的学习,还要有助于学生健全人格的发展和积极向上价值观的形成,有助于学生情感、态度、价值观的培养。“必要的数学”最基本的是学生从自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学,逐步领悟学习数学与个人的关系,感受成功,增进自信。 2000年,我们提出了《全面的数学教育研究》方案,确立全面的数学教育观,即数学作为一种文化,既有其科学性因素,又有其人文性因素,纠正把数学教育只当成思维训练甚至是解题训练的偏狭的教育观,使学生接受科学教育与人文教育相整合的全面的数学教育。注重数学知识的产生过程,注重学生的能力发展和个性张扬,注重数学学习与生产、生活的密切联系。 课题的研究为课程改革提供了智力资源。 二、强化管理,提高课题研究实效 1、健全网络,营造实验研究氛围 本课题研究由广陵区教研室和东关小学合作进行,校教科室负责理论指导,教导处负责协调实施工作。 在课题研究小组中,教研组长负责本组的实验工作,每位老师是课题研究的直接操作者。具体职责分工如下: 课题组组 长:孙 书 陈士文 韦波富 课题组副组长:方智炜 高峰龄 一年级组组长:方智炜 组员:王 丽、朱美华、吴佳佳 二年级组组长:周 泉 组员:胡 娴、郑 清、丁 莉 三年级组组长:江 旭 组员:卞长征、王叶琴、李之辉 四年级组组长:李文新 组员:陈圆方、田家琪、周 祥、钱 婷 五年级组组长:高峰龄 组员:仇梅生、戴学英、刘 璇 六年级组组长:贾亚健 组员:赵冬芹、华寿丰、丁 亮、任世军、张舒弛、徐秀梅 2、调查研究,明确工作主攻方向 在实验研究初期,陈士文主任组织了“关于小学数学教师数学观”的调查。在选择实验研究教师时,不仅要关注教师的一般业务技能,更主要是关注教师的教育教学观念,因为观念决定实验的科研层次与境界。在对教师进行培训时,不光要注重一般性技能的培训,更重要的是使教师们确立全面的数学观,即数学作为一种文化,既有其科学因素又有其人文因素。纠正把数学教育只当成逻辑思维训练甚至是解题训练的偏狭的教学观。在进行教科研时既要有常规的大众型的听课、评课活动,也要有深度的观念方面的交流与碰撞。事实上,教育教学中很多差异归根结底是认识上的差异。通过确定专题、组织教师进行讨论,提高认识。 同时韦波富校长组织了“学生需要的是一个什么样的课堂”的调查。发现学生课堂上最快乐的事——交往,课堂上最感兴趣的内容——新奇而富于挑战,课堂上最喜欢的学习方式——自主学习,对未来课堂的向往—— “在线学习”。在此基础上,我们的实验研究的主攻方向放在了教师和学生上,实验研究的主阵地放在了课堂。 3、完善制度,提高专题研究成效 确定专题 明确课题研究内容和研究目标,是课题实施开展的重要保证。为此,每个教研组在每个学期都围绕课题制订研究的子课题,在平时教育教学过程中注意收集、积累,为课题研究提供第一手详实的资料。在学年初始,课题组根据课题拟出专题参考目录,每位教师自我选择,确立个人研究专题,课题组归类整理,方便教师交流组合。每位教师有了自己的研究课题,就给自己定下了目标,每个人都围绕着总课题实施。 落实研究 为了课题研究的顺利实施,为了保证课题研究的质量,理论指导必不可少。教师不仅主动地查阅资料,学校还邀请专家、学者、特级教师为老师作讲座,使研究有了强有力的理论基础。 课题组定期召开会议了解进度及传播信息,对教师进行指导和帮助,调整或修改研究的具体内容。教师平时的教育教学就围绕专题展开,收集资料,实践、总结。每周的教研活动,固定时间,固定地点,或大组、或小组,就实验的情况及时交流,把握方向。让研究主题接近的教师在一起交流,探讨得失,研究下一步工作思路。 为使实验研究推向深入,每个教研组要上精品课,每组对精品课的设计反复推敲,仔细斟酌,将个人思想与大组教研有机结合,课后进行反思和评议。在学生中,我们开展学生体验日记的交流等活动。关注教师的发展与学生的成长,成为实验的关键。 交流经验 每学期教师根据研究专题写出论文。我校在实验过程中,对教师的论文采取了答辩的方法,学校邀请专家、学者担任论文答辩的导师,以大组教研的形式交流经验,接受专家的指导。教师经历了一次次的答辩,经验的总结日趋成熟,使实验研究真正做到人人有课题、人人有研究,形成大组研究、小组研究、课堂研究、沙龙研究、网络研究等多种形式并存的研究格局。 4、立足课堂,落实全面的数学教育观 课题的研究离不开课堂教学,每位教师每学期要上1—2节教研课,每个教研组每学期要上4—5节专家指导课,每位青年教师每学期要上交流汇报课,教研组长每学期要上示范课……通过课堂教学的实践,在先进理论的指导下,扎实地开展实验研究。 实验研究过程中,我们围绕课题,提出课堂教学中分析教材、集体备课、上课、课后评析的关注点:是否有机地从学生熟悉的生活背景中引入;是否引导学生运用知识经验解决实际问题;是否注重数学思想和方法的教学;开放题的设计及运用;教、学的方式是否有利于课堂的动态生成;是否渗透数学的发展史,让学生体验数学中的美与辨证法;评价是否有效等。 三、师生共进,推广课题研究成果 学生的发展可以体现课题研究的开展情况。我校每位教师积极参加实践和研究,学生在开放式课堂教学环境中了解数学的发展史、感受数学中的美与辨证法、增强了对数学的情感,渗透数学思想,发展数学思维。学生的《数学体验日记》、《数学童话》、《思维火花》等已整理成册。在2005年《小学生数学报》暑期合订本中刊登了“我们爱数学—东关小学”学生专版。学生在实验中得到发展。 课题实验研究的开展,老师们的教学理念得到了转变,在教学中渗透数学思想、数学文化,突出数学的基础性与工具性,对学生进行开放的、全面的评价。我校已完成了各年级开放题集,十多位老师参与编写了由江苏教育出版社出版的《小学数学指导用书》。校本教材《数学智慧通》也已出版,其中数学文化作为一个版块编入其中,这些都是老师们平时实践中积累起来的。教师在课题实验研究中部分成果,如《教学设计集》、《教学案例集》、《教学论文集》等都已收编成册。实验实施过程中,多名教师的论文获市“教海探航”征文比赛一等奖;多篇文章发表于省、市、区级刊物;方智炜老师在“扬州市青年教师基本功大赛”中获一等奖;高峰龄老师在“扬州市百堂好课会课活动”中获一等奖;多名教师在每届广陵区“育花课”比赛中均获一等奖……教师的快速成长得益于课题的研究,教师的快速成长又有力地推动着实验的深入开展。 《全面的数学教育研究》是一项系统工程。我们的研究已取得初步的成效,但还不够深入,在今后的研究中我们将继续实践,不断探索。按照这个写应该差不多了,自己再考虑考虑2023-08-31 08:12:241
课题研究预期成果怎么写?
创作思路:论文的预期结果一般在开题报告里面,也就是论文的研究对象预期中期望能带来的理论意义(比如开创性的理论研究方法,对某个理论或者计算方法的优化等)、经济效益等。理论意义(比如开创性的理论研究方法,对某个理论或者计算方法的优化等)、经济效益等。课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,就是这个课题没有完成。举个例子,假设你发现了城市停车难问题,为了解决这个问题,你要做一个智能停车系统,这个系统有什么,就是你的预期成果形式,比如这个系统包括一个车载接收器,包括停车场停车桩,以及停车场控制系统软件,这些就是你的预期成果形式。教改课题的相关要求规定:1、教改课题的研究、管理工作都由课题主持人负责,主持人所在单位应加强对立项课题研究工作的指导和经费开支的监督,帮助课题主持人制定好研究实施计划,并提供研究所需的条件。2、课题研究过程中,研究计划、主要研究人员需要进行重大调整变化时,必须由课题主持人提出报告,所在单位签署意见,报学校批准。3、课题主要研究人员调离原单位的,课题主持人及其所在单位要采取措施保证课题研究工作的继续进行,并及时上报教务处。2023-08-31 08:12:341
课题结题需要什么材料 - 草稿
课题过程性材料就是课题研究过程中所产生的资料,是论证课题的佐证材料,是课题研究结论产生的证明材料。那课题过程性材料有哪些呢?一个课题怎么样确定印证结论的过程性材料呢? 我们也可以再细分一下。 一、开题时资料 1、科研课题申请书、立项通知书 2、开题报告(附:专家评点意见记录) 该资料供专家们核准该课题的研究目标与研究内容是否出现偏差。 二、课题研究结题鉴定书(工作报告): 1、 研究的主要过程和活动(可以用流水账的形式记录:时间、地点、人物、主题、效果) 2、 研究计划执行情况 3、 研究变更情况 5、 获奖情况与相关报道 注意:该内容一般3000字以内,平实表述,勿用华丽辞藻,有些科研管理部门在这一部分的书写上是有固定格式的。 三、课题的研究报告:主要包括以下内容(这一部分我们在以后的课时里还要重点阐述) 1、 课题的研究背景(核心概念界定、理论依据、国内外相关研究现状综述) 2、研究目标、研究内容、 研究对象、 研究方法 3、 研究实施、结果与分析(数据或案例分析)、研究结论、成果的社会影响、 4、研究的主要特色与创新 5、 研究中存在的问题 6、 今后的研究设想 7、主要参考文献(不得少于20项) 这个是结题资料的重中之重,评审专家主要看这个,一定要写好。这三份材料是 四、过程性文件、资料 这个资料最繁琐,也最庞大,但它可以真实地体现你的课题结论是通过一系列的研究得出,而非主观判断或者抄袭得来的。 课题过程性材料有很多,比如: 1、课题立项申请书 这个是课题初期做的准备工作。 2、批准书(立项通知书) 尽管只有一张纸,但是在结题材料中举足轻重。是上级管理部门颁发的证明立项的文件。 3、课题方案(课题计划) 可以是全过程的研究方案,也可以是课题研究过程中某一个研究活动的研究方案。 4、围绕课题开展的调查报告、方案论证、开题报告、中期报告等 5、围绕课题的学习材料学习体会. 在研究的过程中,要学习一些新的理论,模式,可以通过书籍,也可以通过向优秀的他人学习。在学习过程中,有感而发的心得体会,经过研讨的 6、围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料 前期准备的材料属于准备阶段,这个时候准备的材料才是真正的进去了了课题的实施论证阶段了。 7、教育教学效果测查情况,检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料。 这一类是检验课题研究活动效果的材料。要真实,有效。在整理过程性材料的时候,不必把每个参与者问卷都呈现出来了,但是一定要有具体的原文和分析。 8、研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等 9、课题组成员所写的课题小结、随笔、案例分析、课题组成员所获得的荣誉。课题组成员撰写的经验总结、发表的与课题有关的文章(刊物封面、目录、文章级别、文章)、获奖论文(注明级别、等次)、撰写的专著 已发表的论文复印件:封面(版权页,如封面无,需要另附)、目录、正文。;被引用证明;获奖情况与相关报道。 10、课题整个研究过程的大事记,主要成果推广应用情况、效果、效益 这个可以通过简报,表格形式呈现出来。 11、课题结题鉴定审批书及课题结题报告。 课题过程性材料是课题研究的佐证及课题顺利进行下去的依据,比如:开题课题,这是课题研究必备的,缺少了这些材料,课题要想研究下去是非常艰难的,所以大家一定要注重过程性材料的准备,以确定课题顺利进行下去。至于课题过程材料怎么准备? 1、坚持围绕研究主题的研究思想,根据课题研究需要,设计资料收集,数据收集的计划; 2、联系日常工作情况,让收集变得更轻松、愉快; 3、明确每一项过课题过程性材料要求,让搜集有目标可寻; 比如:课题实施方案。进行课题研究前都会先设计一套课题研究方案。 ①课题研究方案材料包括:课题的来源、期望,说明课题的起因,要解决的问题,以及研究的目标。 ②研究的对象和方法。对象目标及如何选样;对于调查表,要设计几个有价值的问题,制成问卷,通过问卷数据,写明问卷结论; ③研究过程中涉及到的理论知识及参考资料; ④研究计划:这个要根据你的课题方向及所掌握的资料,设计出一套具有可实施性的计划,这个计划要完成几项研究任务,到什么阶段完面几项,且以什么形式完成,在什么时间 完成等等。 4、除了上述所能想到,或是计划中必须具备的材料外(开题报告、结题报告、阶段报告)外,一些是需要在课题实施后才能收集到的材料,比如:调查报告、实验数据等。大家可以先列个表,或是在产生了这些资料时,自动整理起来。材料要有提前预期,类似预期成果一样。2023-08-31 08:12:521
省科技厅课题三查报告是什么
调查报告、视察报告和执法检查报告。根据查询人民网得知,三查报告作为人大常委会对某项工作开展情况的总结,通常包括“三查(察)”的基本情况、了解和发现的主要问题、提出的意见和建议等内容,目的是为常委会会议审议部门工作报告作进一步的情况介绍。报告从内容布局到用语措辞等方面,都应体现“三查(察)”的成果,与“一府两院”的工作报告在内容、形式有本质的不同。2023-08-31 08:13:071
课题预期成果怎么写
问题一:课题研究报告的预期成果,和成果表达形式怎么写??? 预期成果指的是你在开始课题之前预想的研究成果,比如研究设备的,可能就是一设备,研究工艺的可能就是一新的工艺,配方等等;成果表达形式可以是一篇学术论文,一个专利,一台设备,一套工艺流程等等,具体在申报课题时有现成的格式,你往上套就可以了。 问题二:课题研究中的预期成果怎么写?写什么? 写你亥题研究最后要取得的成绩。比如,预期要得到那些奖项,发表多少文章,什么成果集,有什么推广效果等等,你的结题报告也可以算。 问题三:开题报告的课题预期研究成果怎么写 跟你的论题相关。比如写某公司的人力资源管理问题。那么预期成果就是,改善了该公司的人力资源管理问题。 问题四:论文中的预期成果形式和预期目标怎么写 题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。 开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容),向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分;再由科研管理部门综合评议的意见,确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下:课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括: (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论; (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究); (3)大致的进度安排; (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等); (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等); (6)经费概算; (7)预期研究结果; (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。 同行评议,着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。 开题报告的格式(通用) 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。 3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。 开 题 报 告 学 生: 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 u30fbu30fbu30fb u30fbu30fbu30fb 二、 1、 2、 3、 u30fbu30fbu30fb u30fbu30fbu30fb 三、 1、 2、 3、 结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排...>> 问题五:开题报告的预期成果 你好,同学,你的工程造价方面开题报告老师让你往哪个方向写? 开题报告有什么要求呢 开题报告是需要多少字呢 你可以告诉我具体的排版格式要求,希望可以帮到你,祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景 研究背景即提出问题,阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过,你认为做得不够(或有缺陷),提出完善的想法或措施。④别人已做过,你重做实验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责,要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。 4、实施计划 实施计划是课题方案的核心部分,它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西,一般包括几个层次:⑴研究方向。⑵子课题(数目和标题)。⑶与研究方案有关的内容,即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究?若是调查研究是普调还是抽查?如果是实验研究,要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查,要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究,要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体,则越容易操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题研究所需的条件,即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外,还应提出该课题目前已做了哪些工作,还存在哪些困难和问题,在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。 问题六:预期研究成果怎么写 你就写你做研究的目标噻,不过要量化的写。比如说,制造出有什么功能的仪器、研究出什么样的算法等。 问题七:课题申报书中的研究成果该怎么写 就是意思你的科研最终成果是以什么形式来体现,来参加结题,比如理论研究的话,就是在哪个级别的期刊上发了几篇科研论文、或者是项目形式,最终的项目展示,硬件或是软件,或应用于生产实践中等等。预期成果就是最终你能做到什么程度,比如结题时实习某个工厂的某条生产线改造,已成功应用于其中,并已安全稳定运行多少天等。仅供参考 问题八:课题中的预期成果怎么写 各处陈靶不外乎乇祭 问题九:课题研究报告的预期成果,和成果表达形式怎么写 预期成果指的是你在开始课题之前预想的研究成果,比如研究设备的,可能就是一设备,研究工艺的可能就是一新的工艺,配方等等;成果表达形式可以是一篇学术论文,一个专利,一台设备,一套工艺流程等等,具体在申报课题时有现成的格式,你往上套就可以了。2023-08-31 08:13:371
课题研究需要哪些基本条件
一、填写课题申报评审书。评审书中的课题研究论证报告和课题研究设计报告必须详细、论证必须充分,各个项目必须齐全,文字不能很少,至少要把表格填满,表格不够可以延续。二、撰写开题报告。这是每一个课题必须有的第一步,大型课题还要召开开题论证会。开题报告必须论证十项内容,他们是:(1)课题研究的目的:我们为什么会想到要研究这个课题?(2)课题研究的对象:我们研究的特定对象是什么?(3)课题研究的目标:通过研究,我们试图要实现什么?(4)课题研究的内容:我们想弄明白的问题是什么?(5)课题研究的方法:我们决定通过什么方法来验证我们的假设,为什么要用这个方法?(6)课题研究的计划:具体的时间安排和实施步骤,尤其是你一开始准备实施的步骤。(7)课题需要的资源:我们需要什么工具和资料?如何得到这些工具和资料,用什么方法等。(8)课题成员的分工:小组成员如何分工合作?(9)课题预期的成果:你的研究会带来什么成果?研究报告,还是其他?(10)导师的建议三、记好课题研究会议记录每次课题组进行课题研究活动后,我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来,以备日后查阅。而且,良好的记录能使我们理清思路,知道这次研究究竟做了什么?存在什么问题?下一步方向如何?应该如何做得更好?四、做好资料的积累工作:(1)各种调查资料形成的文字资料妥善保管(专人)(2)阶段性工作小结(3)写好阶段性理论学习材料、案例分析、教学反思、论文、问卷调查(4)各种相关会议资料、图片影像资料。(5)课题研究方案(6)课题申报表,开题论证材料,及其上级业务部门批复。五、撰写课题实施方案。六、撰写课题研究报告七、撰写课题工作报告。八、设计、统计并积累好的有关调查表、成绩表、分析对照表、调查问卷等表格资料,每份资料之后要有分析总结。九、结题时展示所有的科研成果,包括论文、优秀教案、优质课的教案和影像资料、教学心得、课后反思、学生作业对照、教师围绕课题开展活动的所有资料等等。十、通过学校,在课题完成的时间,形成课题研究成果集,向上级申报结题。2023-08-31 08:13:511
课题特色和课题研究条件是什么
一、填写课题申报评审书。评审书中的课题研究论证报告和课题研究设计报告必须详细、论证必须充分,各个项目必须齐全,文字不能很少,至少要把表格填满,表格不够可以延续。二、撰写开题报告。这是每一个课题必须有的第一步,大型课题还要召开开题论证会。开题报告必须论证十项内容,他们是:(1)课题研究的目的:我们为什么会想到要研究这个课题?(2)课题研究的对象:我们研究的特定对象是什么?(3)课题研究的目标:通过研究,我们试图要实现什么?(4)课题研究的内容:我们想弄明白的问题是什么?(5)课题研究的方法:我们决定通过什么方法来验证我们的假设,为什么要用这个方法?(6)课题研究的计划:具体的时间安排和实施步骤,尤其是你一开始准备实施的步骤。(7)课题需要的资源:我们需要什么工具和资料?如何得到这些工具和资料,用什么方法等。(8)课题成员的分工:小组成员如何分工合作?(9)课题预期的成果:你的研究会带来什么成果?研究报告,还是其他?(10)导师的建议三、记好课题研究会议记录每次课题组进行课题研究活动后,我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来,以备日后查阅。而且,良好的记录能使我们理清思路,知道这次研究究竟做了什么?存在什么问题?下一步方向如何?应该如何做得更好?四、做好资料的积累工作:(1)各种调查资料形成的文字资料妥善保管(专人)(2)阶段性工作小结(3)写好阶段性理论学习材料、案例分析、教学反思、论文、问卷调查(4)各种相关会议资料、图片影像资料。(5)课题研究方案(6)课题申报表,开题论证材料,及其上级业务部门批复。五、撰写课题实施方案。这是个课题研究的计划,要详细说明课题要如何开展研究,划分为几个阶段,每个阶段要达到什么目标,计划怎样操作。六、撰写课题研究报告研究报告一方面是你所要表达的思想,并用书面形式显示出来;另一方面,大家通过报告知道你究竟都做了哪些工作,从而了解你的观点。常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告、设计报告等四种形式。这个内容基本上和申报评审书里的课题论证报告以及课题设计报告的内容一致,但要更具体。七、撰写课题工作报告。详细说明课题研究的工作过程,分为几个阶段,每个阶段是如何开展研究工作的,最终取得了什么成果,对实际教学有什么作用等。八、设计、统计并积累好的有关调查表、成绩表、分析对照表、调查问卷等表格资料,每份资料之后要有分析总结。九、结题时展示所有的科研成果,包括论文、优秀教案、优质课的教案和影像资料、教学心得、课后反思、学生作业对照、教师围绕课题开展活动的所有资料等等。十、通过学校,在课题完成的时间,形成课题研究成果集,向上级申报结题。2023-08-31 08:14:021
课题研究需要哪些基本条件 详细03
课题研究需要哪些基本条件 搞一个课题研究,需要哪些必备的内容? 一、填写课题申报评审书。评审书中的课题研究论证报告和课题研究设计报告必须详细、论证必须充分,各个项目必须齐全,文字不能很少,至少要把表格填满,表格不够可以延续。 二、撰写开题报告。这是每一个课题必须有的第一步,大型课题还要召开开题论证会。开题报告必须论证十项内容,他们是: (1)课题研究的目的:我们为什么会想到要研究这个课题? (2)课题研究的对象:我们研究的特定对象是什么? (3)课题研究的目标:通过研究,我们试图要实现什么? (4)课题研究的内容:我们想弄明白的问题是什么? (5)课题研究的方法:我们决定通过什么方法来验证我们的假设,为什么要用这个方法? (6)课题研究的计划:具体的时间安排和实施步骤,尤其是你一开始准备实施的步骤。 (7)课题需要的资源:我们需要什么工具和资料?如何得到这些工具和资料,用什么方法等。 (8)课题成员的分工:小组成员如何分工合作? (9)课题预期的成果:你的研究会带来什么成果?研究报告,还是其他? (10)导师的建议 三、记好课题研究会议记录 每次课题组进行课题研究活动后,我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来,以备日后查阅。而且,良好的记录能使我们理清思路,知道这次研究究竟做了什么?存在什么问题?下一步方向如何?应该如何做得更好? 四、做好资料的积累工作: (1)各种调查资料形成的文字资料妥善保管(专人) (2)阶段性工作小结 (3)写好阶段性理论学习材料、案例分析、教学反思、论文、问卷调查 (4)各种相关会议资料、图片影像资料。(5)课题研究方案 (6)课题申报表,开题论证材料,及其上级业务部门批复。 五、撰写课题实施方案。 这是个课题研究的计划,要详细说明课题要如何开展研究,划分为几个阶段,每个阶段要达到什么目标,计划怎样操作。 六、撰写课题研究报告 研究报告一方面是你所要表达的思想,并用书面形式显示出来;另一方面,大家通过报告知道你究竟都做了哪些工作,从而了解你的观点。常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告、设计报告等四种形式。这个内容基本上和申报评审书里的课题论证报告以及课题设计报告的内容一致,但要更具体。 七、撰写课题工作报告。 详细说明课题研究的工作过程,分为几个阶段,每个阶段是如何开展研究工作的,最终取得了什么成果,对实际教学有什么作用等。 八、设计、统计并积累好的有关调查表、成绩表、分析对照表、调查问卷等表格资料,每份资料之后要有分析总结。 九、结题时展示所有的科研成果,包括论文、优秀教案、优质课的教案和影像资料、教学心得、课后反思、学生作业对照、教师围绕课题开展活动的所有资料等等。2023-08-31 08:14:422
开题报告演讲稿
下文是为大家精选的开题报告演讲稿,希望对大家有帮助! 开题报告演讲稿(1) 大家下午好! 我是陕师大锦园中学的吕志荣。作为一名青年教师,我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报,也真诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。 我所研究的小课题名为“中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究”,接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是:第一,本课题研究的背景和意义;第二,课题名称的界定和解读;第三,课题研究的步骤和举措;第四,课题的成果预期和呈现。 首先,让我们来看其中的第一大问题:本课题研究的背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。 作为一名80后,虽然在自己的高中之前很少有机会接触到电脑,而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂教学,然而在我的本科和研究生阶段,由于学习和生活的需要,计算机的基本操作和使用对我个人而言也并不陌生。但是,我并没有想到的是毕业之后进入中学担任政治教师以来,计算机会成为我如此亲密的工作伙伴,成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。 在陕师大锦园中学任教以来,我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及,结合着自己亲身使用的经验,我经常都在思考,多媒体在中学的政治课中到底应当如何恰当地被使用,多媒体辅助教学的有效性到底如何才能在最大的程度上得以发挥?按照常理而言,多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果,那么我到底是为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢?这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。 开题报告演讲(2) 大家好!很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五"规划小课题开题报告会”在我校举行,能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读,本次,我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天,我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励,让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足,如对幼儿的界定阐述不够清楚,我也及时的做了调整,同时更明确了自己本次课题研究的目的,让自己的研究有了更强的针对性。 一、有关概念、研究背景及研究意义。 观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生,就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是,生活中我们会发现:有些孩子对周围事物总是充满好奇,向成人问这、问那;而有的则对眼前的变化“视而不见”,这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会,影响了孩子的发展。因此,观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义,是智慧开启的重要能源。 研究意义:观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察,观察对于开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识,促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看,是有目、有计划的,旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性,获取丰富的感知材料,并对这些进行分析和整理,得到理性的认识,由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力,因此,观察能力需要我们有意识的培养。 幼儿在进入大班这个年龄阶段,已初步形成水平不高的观察力,但在这时期的观察力具有如下特点: 1、观察过于笼统:幼儿观察事物,往往有两种偏向;注意事物轮廓,忽视细节;或者注意某些细节,而忽视整个轮廓。 2、观察不稳定:由于幼儿观察缺乏目的性,观察过程中受周围情景的干扰大,加上注意不稳定,所以,他们的观察活动往往不稳定。 3、观察不深入:幼儿容易观察事物的表面现象,比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导,因而很难把观察引向深入。 4、缺少观察方法:幼儿喜欢观察,但却不知如何科学地观察。 二、课题研究的主体内容 根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高: 1、掌握幼儿观察能力的发展规律,取得培养幼儿观察能力的主动权。 2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励,创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。 3、教会幼儿的观察方法。 4、通过多种形式的观察活动,让幼儿在实践中接触各种事物,观察各种现象,丰富其认知。 5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。2023-08-31 08:15:051
毕业论文开题报告中的课题来源怎么写?研究目的和意义怎么写?
我的就是美元与欧元之间汇率变化研究,课题来源也就是说你的论文题目是怎么得到的,如果是你自己想到或是通过别的方式得到的就写自行命题,如果是学校给你们提供的就写学校命题好啦;也有的是说课题来源就是你论文参考的著作,研究成果,文章,资料什么的,至于如何填写具体要问你的论文老师。2023-08-31 08:15:161
2018年教代会工作报告(含2019年工作的指导思想与思路)
各位代表、同志们: 受大会主席团委托,我向大会做工作报告,请予以审议。 2018 年学校工作回顾 2018年,是拼搏与收获同在,付出与回报并存的一年。在上级领导的关心和支持下,在全体师生的共同努力下,我校深入学习贯彻党的十九大精神,认真落实立德树人的根本任务,坚持“从严治党、严以治教、创建一流”的年度工作方针,在改革中求发展,在发展中求创新,奋发进取、砥砺前行,取得了优异的办学成绩。 2018年高考气贯长虹,再创历史新高!本一上线2002人,本一上线率达89.53%。600分以上965人,其中贾瑞玹同学被北京大学录取,赵怡鑫同学被清华大学录取。 下面,我将学校一年来的建设、发展情况总结如下: 一、坚持理论引领,加强师德师风建设 1. 加强领导班子建设,建立学习型党组织。学校始终坚持“崇尚科学,弘扬人文,立德树人,追求卓越”的办学理念,秉承“严谨、笃实、文明、创新”的校训,牢固树立“围绕发展抓党建,抓好党建促发展”的工作理念,组织开展了一系列领导班子学习活动。按照“集体领导、民主集中,个别酝酿、会议决定”的原则,进一步完善了班子议事办法和决策程序。依法治校,规范从教,形成了风清气正的校园环境。 2. 加强师德师风建设,努力打造高素质的教师队伍。学校在教师队伍建设中,始终把师德师风建设放在首位,制定《师德师风建设 工作计划 》《教职工师德师风建设实施方案》,通过专家引领、榜样培树、自我激励等多种途径,增强教师的“爱心、责任、奉献”意识,培养教师积极向上的群体精神。邢台一中“功勋教师、优秀青年教师”“优秀班主任”“学科名师、骨干教师、教坛新秀”的评选表彰,《教职工文明礼仪规范》的实施等,树立了学习榜样,促进了教师队伍整体素质的提高。 二、坚持立德树人,全面推进素质教育 1 .以实践活动为载体,全面落实德育目标。学校充分挖掘整合校内外教育资源,全力构建“主体参与—自我体验”的德育模式,注重发挥学生会、学生干部的作用,通过《邢台一中学生品行学分考核细则》的实施,将学生自主管理落到实处。制订《邢台市第一中学学生文明公约》,大力倡导文明之风,帮助学生养成文明习惯,确保同学的身心健康。2018年,学校成功举办了校园文化艺术节、纪念改革开放40周年系列活动、“最美中学生”评选等大型活动。学校精心筹划,认真组织,使学生们在欢声笑语中重新认识自己、发现自己,自信豪迈,发掘潜能,点燃了学习和生活的澎湃激情。 2 .加强班主任培训,提高德育工作水平。各级部每周召开一次班主任工作例会已形成制度。学校每学期都组织班主任工作经验交流会; 开展主题班会观摩活动; 组织班主任素质大赛和优秀班主任评选,通过一系列校本培训活动,班主任工作能力有了明显提高。 3. 扎实推进生涯规划教育,细致开展心理咨询工作。我校已将生涯规划教育纳入学校的重点工作内容。成立“邢台一中生涯规划师成长小组”,陆续开始为学生们开设生涯规划系列课程。学生发展指导中心现已建设完成,包含生涯展示厅、生涯文化长廊、生涯活动室、生涯交流室、生涯咨询室五大功能区,可供老师们进行教学交流研讨、让学生们进行丰富多彩的生涯体验和学习活动。11月底,学校对全体高一学生进行了选科前的基础测评,根据学生们的测评结果,为每一个学生提供3-4种的选科建议。学校成立心理咨询师团队,以“沟通u2022理解u2022释放”为宗旨,为学生提供倾诉心声、排解压力的场所,促进学生的健康成长和全面发展。 4. 规范学生各类资助资金的评选和发放。政教处建立完善了贫困学生档案,学生各类资助由政教、级部、班主任层层把关,坚持公正、公平、公开的原则,经个人申请、班级推荐、政教处审查、校园公示,确保资助对象的准确性,资金实行转账管理,直接打入学生个人账户,确保资金发放到位。 三、深化教学改革,提升教育教学质量 1 .用制度捍卫公平,用制度凝聚人心。规章制度是保障学校良性发展的基石。2018年新出台的《邢台市第一中学新学期加强管理的相关规定》《邢台市第一中学行政领导值班制度》等一系列规章制度,维护了学校改革发展大局,维护了广大教职工的根本利益,促进学校科学规范管理迈上了新台阶。 2 .建立特色课程教学体系,打造高效课堂教学模式。学校积极构建“高效益、多类别、分层次、个性化”的课程体系,创建了“三四五”的教学模式,体现“人文相济、和谐发展”的课程特色,以促进学生发展为本,营造了“自主创新、勤学善思”的校园文化氛围与教学环境。制定了《邢台市第一中学高效课堂系列整改措施》,在课堂教学改革实践中,引导教师实行“少而精、启发式”教学模式,积极推行小组互助学习制。大力开发具有一中特色的校本课程及与之配套的校本教材,现已出版二十余种校本教材。 3. 专注科研创新,引领教师专业发展。学校以“接触最有思想的人士,聆听最有见地的话语,实施最有效率的教学”为宗旨,借助多种学习方式传播先进的教育理念和教学方法,打造集教研、师训、科研功能于一体的教师教育基地。2018年学校依托“一中教师发展论坛”和“一中名师大讲堂”,先后请火箭航天技术专家龙乐豪院士、金太阳研究院的柏成刚院长等5名优秀学者到校讲学,组织260余名教师到北京、上海、浙江等地参加专题培训活动,并有1项省级课题顺利结题,2项省级课题成果立项。 4. 全面加强学科内涵建设,实施人才发展战略。学校全面实施“青蓝工程”和“名师工程”建设,让一中真正成为思维碰撞的舞台。通过以教研促科研的办法,积极开展了“师徒结对子”、“新教师规范课”等活动,极大促进了教师参与新课改教学实践的工作热情。邀请金太阳教育研究院专家入驻我校,对我校的教学进行了全面的调研和会诊,为我校进一步的教学改革指明了方向。2018年我校教师在省市级优质课比赛中喜获佳绩,其中李颜芳、董凤英、王鹏卓获得河北省一等奖。在第四届同科汇课教学大赛中,袁明雪老师获得河北省特等奖。郑义老师在全省校园足球特色学校专项教师教学基本功大赛中获得高中组一等奖。 5. 因材施教,建立优秀生、特长生培养机制。集中全校优秀教师以学科竞赛、自主招生及培优晋级为目标,搭建学生发挥特长、多元发展的平台。2018年我校学科竞赛取得新进步:全国高中数学联赛国家级奖励44人; 全国中学生物理竞赛国家级奖励42人; 中国化学奥林匹克竞赛国家级奖励10人; 全国中学生生物联赛国家级奖励8人; 还有600余位同学在省级以上科技创新、机器人、财经素养、英语、作文等各类比赛中获奖。2018年又有南开大学、河北工业大学等985、211高校授予我校“优秀生源基地校”称号。 6. 合作办学成果丰硕,多元发展彰显特色。中加合作办学项目开展11年来,凭借成熟的办学模式、先进的教学理念和优异的升学成绩成为我校多元发展的特色品牌。中加国际班2018届毕业生17人,共收到国外知名大学录取通知书36份,世界名校录取率达100﹪。 四、扩大学校规模,提升优质教育资源的影响力 1 .落实新校区建设,打造绿色文化校园。2018年6月6日市政府专题会议决定新校区由学校负责建设,现已完成了规划概念设计和整体规划设计。坐落在邢台市滨江路与七里河交叉口东南侧的新校区正在建设,设施一流、布局合理、自然人文环境和谐的生态化校园即将于2020年8月30日正式投入使用。 2. 高瞻远瞩,创办邢台一中初中部。2018年学校从战略发展的高度,科学果断决策,成立了初中部,书写了一中改革发展的新篇章。新思想、新起点、新征程,初中部以“注重内涵、彰显特色、追求卓越”为办学目标,高站位、高标准推进各项工作,全面提升教育教学品质。 初中部成立4个月以来,初步形成了有自己特色的教育教学管理体系。以完善考核评价机制为抓手促进教师团队建设; 以“双改双提”为课堂教学改革的突破口,打造“动态学本课堂”; 以学生的全面发展为目标,建设“一核三类六域”的课程体系。本学期初中部开设了《双语书法》等4门“拓展必修课”,《数学思维训练》等13门“学社拓展选修课”,让学生们以兴趣、特长来选课走班,激发学生潜能,促进个性化发展。成功举办了“遇见更优秀的自己”开学典礼、“月圆中秋·情满一中”中秋晚会、“严爱相济·让教育更温暖”家长会、“首届读书节”“首届体育节”等丰富多彩的校园文化活动,受到学生和家长的欢迎和好评,产生了良好的社会效应。 3. 完成东校区改造,创建舒适学习环境。2018年,学校将原英华中学高中部全部租赁到位,并投资1100万元对校园全面升级改造。楼顶新增防水层,学生宿舍外墙增加保温板; 室内全部粉刷防磁涂料; 新建田径场一个,篮球场4块。为师生创造了舒适、优美的学习生活和工作环境。 4 .加强学校宣传工作,唱响一中旋律。根据《关于加强宣传工作的意见》,各部门成立了宣传工作小组,深入挖掘报道学校发展的新成就、新业绩、新亮点。2018年精心组织了“情系讲坛,爱在一中”主题征文活动、“功勋教师和优秀青年教师”系列报道、“我与改革开放共奋进”主题演讲等活动,利用邢台日报、邢台网、市教育局网站、一中微信公众号等媒体发布学校新闻500余条,传播一中好声音,凝聚校园正能量。 五、优化校园管理服务体系,建设文明平安校园 1. 警钟长鸣,落实安全工作责任制。牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,建立健全学校安全工作责任制。利用手机app“象牙塔校安格”系统实行校园网格化管理,每班、每处室每天必须进行安全隐患排查,对发现的安全隐患及时上报,及时进行隐患治理。加强门卫管理,对于外出的教师、学生严格落实出门请假制度。本学期严密组织学生放假,及时制订放假安排,协调交警、城管等部门联动,学校各部门密切配合,取得了良好效果。 2. 加强宿舍管理,改善学生住宿环境。为进一步落实公寓的各项规章制度,本学期坚持周例会制和班组长汇报制,发现问题及时解决,形成了制度化、程序化的管理平台。本学期增加了电子显示屏,将本楼的请假、通知、通报等信息公布。为宿管配备喊话器,督促学生休息。坚持每月“文明宿舍”评比,悬挂“流动红旗”。坚持班主任宿舍量化管理日公示制和月量化汇总制。 3. 积极开展阳光体育工作。通过大课间跑操、课外活动等形式,切实保证学生每天一小时锻炼时间。组织了田径运动会,校园足球联赛、10×400米接力、拔河等比赛,既锻炼了身体,也增强了学生们的集体观念。2018年,我校女子教工篮球队第七次蝉联邢台市教师杯冠军,男子教工篮球队获第四名。女子足球队获得河北省中学生校园足球联赛获得第5名。女子篮球队获得邢台市中学生第二名,男子篮球队获得邢台市中学生第三名。朱耀华同学在全国传统校200米决赛中获得第三名,获得一级运动员。 4. 认真做好学校卫生防控和宣传工作。建立重大疾病登记制度、晨午检和因病缺勤登记追查制度。做好季节性流行病的防治工作,购买了紫外线消毒灯,及时对教室和宿舍进行消毒,预防流行病的发生。通过制定学校环境卫生标准,对校园卫生区按级部做好卫生区划分,每周通过短信进行提示,并监督和督促各级部完成该项工作的落实。 六、以人为本,努力建设温馨和谐教工之家 1 .紧紧依靠教职工,凝心聚智办好学校。学校每年召开一次教代会已成为制度,会议运行程序日趋规范化。广大教职工积极参与学校民主管理,为学校发展建言献策。 2 .关心教职工生活,为广大教职工办好事、办实事。学校为每一位过生日的教师(含离退休)送生日蛋糕和祝福鲜花; 组织全体教师(含离退休)进行了体检,请省民政医院专家到校举办糖尿病筛查义诊活动,12月3日起食堂为教师提供晚餐。常年坚持送温暖活动,对困难职工给予帮扶救助。教职工婚丧嫁娶,学校领导都会到场,送上一中大家庭的温暖。 3. 丰富教职工精神文化生活,建设幸福和谐校园。2018年工会组织开展多项有益身心健康的活动。组织了“春满一中”摄影比赛,“最美女教师”评选,“讲育人故事,树师德师风”征文比赛,“我和我的学生”摄影比赛,“笔端生韵,翰墨飘香”三笔字大赛等多姿多彩的校园文化活动,广大教职工关注度、参与度很高,弘扬了校园正能量。 回望过去的一年,奋斗过程历尽艰辛,发展成就来之不易。这些成绩的取得,源自全体教职工强烈的大局意识、进取意识和责任意识,更得益于全校上下团结拼搏、奋发图强和倾情奉献!在此,我谨代表学校,对全体师生所付出的心血和汗水表示衷心的感谢和崇高的敬意! 2019 年工作的指导思想与思路 各位代表,2019年是实施《国家中长期改革和发展规划纲要(2010—2020)》的决胜时期,适逢新高考改革,新课程实施,我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神,坚持“文化立校、内涵发展”的学校变革策略,传承邢台一中的优良传统,脚踏实地,精诚团结,开拓进取,锐意改革,以时不我待的历史新担当推动学校新发展,把学校办成一所校园布局合理、设备设施一流、学校特色鲜明、教学成绩优异、学生勤奋好学,安全、文明、和谐的窗口式学校。 一、以大格局应对高考制度改革 借助新高考改革的东风,推进教育教学改革,实现我校教学质量的新的提升、质的飞跃。创建教师业务交流平台,全力打造高效课堂,建立一支服务于一线教学的科研团队,积极稳妥开展高中分层教学的研究和实验,通过“学科竞赛”“夏令营”、“培优班”等形式,建立尖子生培养机制,激发学生内在的学习动力,培养更多优秀学子考入清华、北大等985、211院校。 二、以大视野提升德育教育水平 构建德育网络,探索并实践德育工作体系框架与内容; 分年级征集优秀班会课、德育工作案例,完善德育校本教材。树立“人人都是德育工作者”的观念,打造一支“敬业爱生、勤奋善思、雷厉风行、敢打硬仗”的德育队伍。弘扬正气、鼓励先进,推出和表扬德育一批优秀工作者。让一中校园充满爱的力量、弥漫书的芳香、焕发生命的活力。 三、以大胸怀打造一中教育品牌 加强校园文化建设,优化学校领导和教师队伍建设,完善党务、校务公开制度,创新民主监督方式,提升校园文化品位,实现学校以硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一,着力营造心齐气顺、风清气正的廉洁校园,把学校打造成极具文化内涵的品牌名校。u2002 各位代表、同志们,新时代赋予我们新使命,新时代要有新作为。站在学校发展新的历史起点上,让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领, 不忘初心 、牢记使命,强化内涵建设,大兴实干之风,以务实高效的工作作风,以追求一流、追求卓越的工作精神开创教学工作的新局面,朝着“建设高质量、有特色、有效益,全国知名,省内一流的历史文化名校”的宏伟目标阔步前行!2023-08-31 08:15:241
课题结题鉴定意见:小学课题结题鉴定意见
篇一 受****教育科学规划领导小组办公室委托,专家组于2012年*月*日,对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“xxx”规划课题“*****的研究”(编号:********)成果进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告,查看课题研究相关资料,经讨论,形成如下鉴定意见:注:所有课题均按此方式叙述。 一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标,紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究,对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。 二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理,能认真组织开展各项培训活动,结合本校实际进行统筹规划,协调指导,从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施,到研究成果的总结提升,都尽可能做到了规范、科学。 三、课题研究方法选用恰当,科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法,遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。 四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料,并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录,真实反映了课题研究的过程和轨迹,有利于研究者进行进一步的反思和提升,并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。 五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月 主题教育 活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略,有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展,推动了班主任队伍的专业化成长,形成了鲜明的办学特色。 注:此意见仅供参考。制定意见时必须根据具体课题草拟有针对性的鉴定意见。 专家组认为,该课题研究完成了预定的研究目标,在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意,通过对该课题的鉴定。注:所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中,应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系,使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合,形成更为完整的操作体系。注:根据课题实际研究情况,提出课题研究建议。 篇二 课题专家鉴定意见 《小学生良好习惯培养的心育策略研究》课题是xx市xxx村小学承担、蒋xx和孙xx主持的xx市教育科学“十一五”规划课题(编号为:G-009),20xx年11月开题。课题经过了5年研究实验,基本完成了课题预期目标。20xx年12月20日,xx市教育研究中心组织教科研专家组,对该课题进行会议现场结题鉴定。 专家组观摩了学生汇报活动,认真听取了课题主持人所作的《工作报告》和《研究报告》,在与课题组成员进行了质疑答辩后,提出如下鉴定意见: 该课题选题继承了学校前期“人格教育”课题的研究成果,特别关注流动人口子女的学习权益,从塑造小学生健全人格为核心,遵循小学生心理发展规律和教育科学,开展良好学习习惯的养成教育,共享发达地区优质教育资源,探索全面实施素质教育的发展途径。 该课题研究目标的设置、研究思路及方法的选择是正确的,主要以培养学习习惯的心育策略为研究平台,以行动研究和案例研究为主要方法,在班集体教育实践中积极建设充盈文化气息的班级生态,开发充满智慧和生机的心理活动校本课程,有效地培养小学生良好的心理素质,研制做人、做事和学习等三大方面的十个具体的良好习惯及管理考评指标,引导小学生自我管理和自主发展,激发创新思维和创造能力。 该课题组教师参与面很广,取得了很好的研究成果,在实践的基础上提炼出了一系列小学生习惯养成的程序、规则、方法和技巧等心育策略,按照低、中、高三学段编制了校本化的《小学生良好习惯养成自我管理手册》和《班集体成长手册》,将培养良好习惯内化为小学生自身发展的需要和学习内驱力,充分调动学生自我教育的潜能。 课题组教师的教科研意识和有效教育能力得到一定的发展,基于本课题的研究发表了数十篇论文,且相关性较强。 专家组一致同本课题圆满结题,建议学校在后续研究中加强学校与家长和社区的资源整合和教育合作,加强心理学理论学习和家庭教育的方法专业指导,进一步提炼课题研究成果。 课题名称:全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”--- 子课题“多媒体课件促进有效教学的研究与实验” 鉴定内容: 该课题自20xx年6月15日开题至今历时三年,在xx、xx、xx、xx、xx等地建立了多个试验基地,涵盖了中、小学多门学科。从课题组提供的活动资料、研究工作报告、结题报告、成果清单及样本来看,该项目已圆满完成立项报告中提出的研究任务,达到了研究目的,实现了课题研究的理论与实践价值。该项目研究的创新之处表现为以下四个方面: 以理论研究为基础,实践探索为导向,促进教育观念更新与实践创新。 该课题以有效教学的理论研究为基础,以课程资源开发促进有效教学为切入点,结合现代科学技术的飞速发展,坚持“基于学生发展,关于学生发展,为了学生发展”的基础教育改革理念,通过有效的组织与科学方法的指导,开发并整合了中、小学多门课程的多媒体、网络、音像等多种信息技术的课程资源,使这些资源成为教师教学过程及学生学习过程的有力支持,形成了现代多媒体信息技术和有效教学研究的有效结合,从而推动了实验地区课程资源的开发活动,促进了教育观念的更新与教师的实践创新。 紧跟时代步伐,实现了研究观念的改变。 该课题突出的创新之处在于其研究观念地改变。课题研究从以理论专家为主体的传统教育研究转变为以学校、教师为主体的研究范式。在这一范式中,实验地区的学校和教师全面参与课题研究、课题设计和课题实施,使多媒体课程资源开发的策略、设计和运用方式在教师的评价、反思、改进、研究、修正和调整过程中不断完善,形成了较为完善的多媒体促进有效教学的实践模式。 形成了优秀的专家队伍,强调了研究的实践性。 该课题的另一创新点在于十分重视课题研究的实践性,并在资源开发、课堂实施与评估过程中形成了一个优秀的专家团队。在这个团队里既有权威性强、有经验而且学术水平高的顾问团队,也有一批特级教师和大量的一线教师,使开发的资源既有很高的理论指导,又有源于一线的实践经验,保证了开发的课程资源既符合教育规律,又切合教育实践,使课堂内的有效教学得到了课程资源的有效支撑和合理扩展,从而促进了课程资源开发与教学改革的相互融合。 拥有科学的设计、严谨的计划和有效的组织形式 该课题研究最为突出的特点是探索出了一条有效教学的多媒体课程资源开发运用的途径,并通过这条途径形成了一个设计科学、计划严密的组织形式,保证了课题的顺利开展。在这个组织中,课程教材研究所进行总体领导,总课题组具体指导,北京东田教育研究中心和各地区教育教研部门组织实施。正是有了这样的组织,才形成了既有深刻领会基础教育改革理念的各学科课程标准研制者,也有教学与研究经验丰富的特级教师,还有专业出版社各学科教科书资源开发者和具有开发能力的现代信息技术人员共同参与的综合性团队,保证了资源开发的顺利进行。 建议: 在以后的资源开发中可以根据各学科的不同特点,增加更多符合学科特点的拓展类知识或操作类练习。 也可以增加光盘中的互动内容,并注意操作说明的简洁性与可操作性,以方便师生快速使用。 在以后的运用、推广过程中要注意多媒体教学常见的误区,必要时可进行专题研究。2023-08-31 08:15:311
开题报告中有个待解决问题怎么写啊?
用心来写哦2023-08-31 08:15:5710
高一生物课题研究报告,任选一个生物课题
食品安全一、前言中国有句话:民以食为天。食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件。中国还有句话:病从口入。食品的质量不安全,将会影响到人们的健康。食品的安全问题关系到全人类的生活、生存、延续,是人类发展的一个重要课题。正是由于食品市场的巨大潜力,随着人们生活水平的不断提高,近几年我国食品加工业获得了空前的发展,使得各种新型食品层出不穷。每天只要我们打开电视,翻看报纸,都可以看到大量各式各样的食品广告。走上街头,不论是在商场、超市乃至街摊,食品都占据着市场的主要份额。而最近一个时期,随着各行各业透明度的进一步提高,食品的质量问题也频频被媒体所暴光,这直接导致了食品行业的安全问题成为人们最普遍关心的一大主题。如今食品安全已是我国消费者的“心头大患”, 事关消费者乃至下一代的健康和安全,是目前对公共健康面临的最主要威胁之一。因此,重视食品安全已经成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要方面。我们在看到世界性的食品安全存在问题的同时,应明白我国食品安全法律体系所存在的问题和不足,各级有关政府部门应高度重视这一问题,进一步加强和完善我国的食品安全法律体系,与时俱进,这在当前尤为重要和迫切。二、我国食品安全的现状长久以来,关于种种劣质食品的报道几乎成了我们隔三岔五就能在媒体上看到的一个主要话题。比如说关于劣质奶粉、劣质面粉、劣质大米、劣质豆制品、染白粉丝、注水肉、苏丹红还有现在正搞得沸沸扬扬的三聚氰胺事件等等,我们可以列出长长的一列名单。这些频频曝光的食品加工中的黑幕对消费者来说已不再陌生。各级监管部门针对于此的执法检查,也始终没有停止过,而且还会在每年的元旦、春节等重大节日前加大执法检查的力度,在2007年还进行了全国食品安全隐患大排查。并相继制订了各种法和条例,如《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国农产品质量安全法》、《广东省食用农产品质量安全条例》等,可见我国对食品安全的整治力度有着铁的手腕。但令人不解的是,这些年来,各级监管部门的工作不可谓不努力,但劣质食品依然层出不穷,正如紧接着上演的含有“三聚氰胺”成份的食品不断曝光,严重威胁着人们的生命健康,时时令我们提心吊胆。当前我国食品安全领域存在五大问题:微生物造成的食源性疾病、种植养殖方面的农药残留和兽药残留、生产经营者守法意识淡薄、食品生产新技术应用所带来的食品安全问题、环境对食品安全的影响。这些问题从而导致了我国食品生产行业的发展非常不均衡。 在我国曾发生两起较大的食品安全事件,至今还让人心有余悸。一起是1988年初在上海发生的因市民食用受到污染的毛蚶而爆发的甲肝大流行事件,当时患者达31万例,造成不少人员死亡,上海市民出行(指到外地)受到限制,食品出口遭到退回,经济损失惨重。另一起是1997年12月发生在香港的禽流感,该事件对我国禽肉的出口影响很大。近年来,危害人民身体健康甚至危及生命的食品安全方面的重大事件频频发生,其数量和危害程度呈日益上升的趋势。如2001年发生在浙江省的白砂糖中添加“吊白块”案件; 重庆市“毛发水”酱油案件;广东省劣质大米案件;江西省河豚鱼中毒案件;内蒙古死因不明羊肉案件; 天津市输液瓶灌装酱油案件;江西省病死猪肉加工食品案件;重庆市非法加工伪劣食品案件;因食用含有“瘦肉精”(即盐酸克伦特罗)的猪肉,致使杭州市60多人食物中毒和 广东省信谊县百余人食物中毒案件;再到到今天的孔雀石绿、苏丹红、大头婴儿、三聚氰胺案件等等。此外,涉及到因假酒、农药残留、食品或饲料中添加违禁物质造成的食物中毒,导致人员死亡和大批人员集体住院的事件时有发生。据专家估计,我国每年食物中毒报告涉及的总人数为2~4万人,但这一数字尚不到实际发生数的十分之一,也就是说我国每年食物中毒人数大约为20~40万人。从各种案例和数字来看,足以让我们触目惊心,这个定时炸弹就在我们身边,随时爆发。因此对食品安全的整治,提高食品安全系数,让我们食得安全,食得放心,这些工作刻不容缓。三、存在食品安全隐患的主要因素仔细回想这一连串的食品问题,发现并不是偶然巧合,而是目前特殊条件下多方社会经济道德因素共同作用下的结果。首先农产品种植和食品加工时操作的不当所造成,滥用农药、化肥,加工过程受污染等。再有我国目前正处于由计划经济向市场经济转型期间,原有制度在新的经济形势下明显有些“力不从心”,这就给一些不法分子提供了可乘之机,他们利用当前法律的盲点和漏洞,大肆造假,以谋取不法利润。当前社会大众对食品安全观念的淡漠也大大加重了食品安全的危险,此外,当前社会“金钱至上”“利润第一”的道德观无疑更加深了造假者的危害性。纵观原因种种,我们不难发现目前食品安全问题并不是一个孤立的现象,而是跟我们目前特殊的社会大环境有密不可分的联系。 (一)、从导致疾病和中毒产生方面分析食品安全隐患的成因1、化肥、农药等对人体有害物质残留于农产品中由于多施和不按规定要求滥用农药,我国每年因农药引起的食物中毒事件屡屡发生,特别是蔬菜中残留的有机磷中毒。蔬菜中残留的有机磷被人体吸收后,通过血液输送到全身各个脏器,导致中毒,严重时还出现生命危险。我国农产品中有机磷残留量超出国家标准的现象较为突出。再有我国每年大量、超量或不合理地施用化肥于农作物上,使化肥在土壤中的残留量越来越重,化肥施用不当、滥用化肥生产的蔬菜对人体健康的威胁并不亚于蔬菜中残留的农药。硝酸盐本身并没有毒,但在人的口腔和胃肠中会在细菌的作用下还原为亚硝酸盐。当亚硝酸盐大量聚集则可能引起中毒,长期摄入,可诱发消化道系统癌变。流行病学实验已经证明,硝酸盐和亚硝酸盐与食品中固有的胺类化合物是致癌物亚硝胺的前体物质,亚硝胺的诱癌时间随人体摄入量增多而缩短。2、抗生素、激素和其他有害物质残留于禽、畜、水产品体内为了预防和治疗家禽、畜和水产品患病而大量使用抗生素、磺胺类等化学药物,往往造成药物残留于动物组织中。兽药残留既包括原药,也包括药物在动物体内的代谢产物。在食品中由于药物本身的副反应或耐药性细菌种群的增长,将增加潜在健康安全问题。近年,在我国由于盐酸克伦特罗(“瘦肉精”)兴奋剂可以使禽、畜产生足够的瘦肉而被大量使用,从而使更多食用残留有“瘦肉精”食品的消费者引起中毒反应,严重者甚至死亡 。3、重金属污染重金属污染对食品安全性的影响非常严重,它属于化学污染的范畴。据分析,重金属污染以镉污染较为严重,其次是汞、铅等,。多数金属在体内有蓄积性,半衰期较长,能产生急性和慢性毒性反应,可能还会有致畸、致癌和致突变的潜在危害。目前,我国儿童铅污染较为严重。4、超量使用食品添加剂超量使用可能对人体造成危害。经质量技术监督部门检测,曾有在面粉中超限量5倍添加增白剂“过氧化苯甲酰”;在腌 菜中超标量20多倍使用苯甲酸;在饮料中成倍超标使用的化学合成甜味剂等等。5、毒素污染毒素污染是目前极为严重的食品安全问题。毒素主要来源于自然界,如近年来我国频繁出现“毒大米”事件,即为黄曲霉毒素污染。6、滥用非食品加工用化学添加物在食品加工制造过程中,非法使用和添加超出食品法规允许适用范围的化学物质(其中绝大部分对人体身体有害)。如改善米粉、腐竹口感使用“吊白块”(一种化工原料,学名甲醛次硫酸氢钠)等等。7、食品制造使用劣质原料加工食品使用劣质原料给食品安全造成极大隐患。如:用病死畜禽加工熟肉制品;用“地沟油”加工 油炸食品等。8、假冒伪劣食品近年来假冒伪劣食品在一些地区,特别是广大农村地区肆意横行。如:用化学合成物质掺兑的酱油、 食醋;用工业酒精制造假酒、甲醇假冒白酒等。9、病原微生物控制不当食品的原料和加工程度决定了它具备一定的微生物生长条件,食品加工制造过程和包装储运过程中稍有不慎就会发生微生物的大量繁殖。我国发生的集体食物中毒大多由微生物引起。在我国,易造成食物中毒的病原微生物主要有:致病性大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、沙门氏菌等。病原微生物引起的食物中毒事件每年都有发生,尤其在气温较高的夏、秋季节更容易发生。10、腐败变质的食物上市流通食品基本都以动植物生物组织作为主要成分。这些物质在一定条件下会发生一系列的化学和生物变化 ,产生各种对人体有害的物质。比如变质的鲜奶、酸奶、鲜肉等。11、转基因食品的潜在危险生物技术产品的出现同样带来了安全性问题。如今,转基因食品早已摆上了人们的餐桌,转基因食品也具有潜在的危险:可能损害人类的免疫系统 (标记基因);可能产生过敏综合症;可能对人类有毒性;对环境和生态系统有害;对人类和人体存在未知的危害。(二)、从食品安全监管状况和经营者素质方面去分析食品安全隐患存在的因素尽管政府一贯重视食品安全问题,也做出了许多努力,但由于食品安全受社会经济发展、科学技术进步和人们生活水平等多种因素制约,目前我国的食品安全还存在着种种问题。其中食品生产加工领域问题最严重,食品加工企业绝大多数规模比较小,全国现有的750多万家小型食品加工作坊、摊点中80%上为10人以下的手工作坊,工艺落后,卫生条件极差,20%~30%没有达到行业标准,超量使用食品添加剂的现象比较严重,食品营养指标达不到要求等;再有食品流通秩序比较混乱,全国食品经营企业多达350余万家,大多为个体工商户,缺乏必要的食品储运设施,经营管理落后,一些食品批发市场缺乏有效的安全检测手段和质量控制措施;餐饮消费环节食品卫生条件较差,一些餐饮业经营者不具备经营资格,几乎所有的餐饮部门都不会对食品原料进行科学检查,缺乏对疾病预防的控制措施。1、市场信息的不对称、不完全不完全信息的存在导致败德行为的出现和市场混乱,造成市场失灵。在市场经济中,生产经营者追求利益最大化,消费者追求效用最大化,相互对立的两者之间只有在获得足够的有关食品特性的共同信息时,才能实现社会资源的有效配置。然而,由于食品安全质量特性,食品市场买卖双方同样面临着对食品安全信息了解的不完全性,但相比之下,食品生产者、加工者、销售者比消费者对食品的农药残留、微生物污染等相关食品安全性的信息了解更多。在个人利益最大化原则的驱动下,拥有信息优势的食品生产经营者会自觉不自觉地利用自身的信息优势,提供虚假、遗漏、过时或误导的信息,甚至采取不道德的手段生产和将那些假冒伪劣产品销售给顾客。消费者在知情权和选择权等信息占有上总是处于劣势,对于所选食品的安全性难以做出正确判断,有可能导致市场经济的“优胜劣汰”机制失灵,以致出现低质量的劣质食品驱逐高质量的优质食品的现象,最终导致食品市场秩序混乱。 2 、食品安全的外部性问题由于正规厂商没有因为产生外部利益而得到补偿,而非正规厂商没有因为产生外部危害而付出代价,其结果是如果仅仅依靠市场的价格机制,不法食品供应商的行为可以损害他方,而无须考虑招致损害的机会成本,同时还可以得到正规厂商带来的边际收益。正规厂商的情形则相反。价格机制的失灵也即市场的失灵,在这种情况下,导致伪劣产品的产生。3 、企业与消费者之间的利益冲突消费者在与生产经营者的利益冲突中处于弱势,必然会有一些企业要不择手段地损害消费者利益。相比较之下,食品生产经营者为拥有强大经济力的组织体,单个分散的经济力薄弱的消费者难以与之抗衡,再加上法律知识缺乏,当其利益受到损害后,往往选择忍气吞声,或者大多数消费者心存“免费搭车”的念头,都想让别人先来提起诉讼,自己免费享受,最终结果是可能谁也不去反映食品安全问题,保护自身权益。4 、政府在市场经济中的规制、职能造成食品市场秩序混乱的另一深层动因就是出现间断,也就是说政府规制、职能未够完善,执法强度还未够。监管机制缺乏协调性和连续性、食品安全的执行过程中缺乏规范化、执法处罚力度不够、整顿运动一过又恢复平静,社会监督和问题处理机制缺位以及有关引导食品工业发展特别是食品科技创新能力方面的产业政策欠缺等,食品市场秩序的管理出现间断状态,让不法商有空子钻,食品安全质量普遍偏低,无法从根本上解决食品安全问题。四、加强食品安全的几点建议(一)、加强“农田到餐桌”监管、加强食品检测检验研究是保障食品安全的第一步在实行从“农田到餐桌”管理的食品安全保障体系中,检测工作应当紧随标准的修订不断完善。检测工作作为食品原料、生产加工过程、运输以及市场销售等环节中内部自我监控和外部监督检查的重要手段,直接影响食品的质量和安全。随着食品中安全卫生指标限量值的逐步降低,对检测技术提出了更高的要求,检验检测应向高技术化、速测化、便携化以及信息共享迈进。设置系统的食品检测机构并使之逐步社会化、建立科学的检测质量保证体系以及加强检测技术储备和人员储备是从总体上提高我国食品检测能力的重要举措。 (二)、进一步完善食品安全的法律法规、理顺食品安全监管体系,加强监管力度及时更改和修订过时的法律法规,要做到与时俱进。各地也可根据实际情况,制定符合本地工作需要的地方性法规。面对当前食品安全状况,建议在现有基础上进一步加强以上五个方面工作:一是加强“从田头到餐桌”的全过程质量安全控制;二是加强食品安全标准体系,科学确定食品标准制定原则和依据,增强标准的可操作性,逐步实现标准体系与国际惯例接轨;三是加强无公害农产品、绿色食品、有机食品认证等各类认证的法律地位,理顺相互之间的关系,逐步建立统一的食品认证认可体系,培育一批运作规范、社会信誉高、符合国际通行规则的食品认证机构;四是加强劣质产品召回制度,为查处和销毁不安全食品提供法律依据;五是加强食品安全应急机制。 (三)、建立顺畅的食品安全信息网络建立良好的质量信号传递机制,有助于解决食品质量的市场失灵。我国食品生产者大多文化素质低,生产规模小,而食品产业链较长,致使信息标签管理等难发挥作用。政府要提供公共信息和教育培训,使公众拥有完全充分的信息来权衡利益风险进行选择。及时发布食品安全信息,定期公布质量抽检结果,发布疫情和有毒有害物污染警报,提醒公众采取必要的防范措施,对具有良好声誉的企业进行宣传报道,并接受新闻媒体和公众监督。建立各类食品营养信息数据库,对消费者、生产者和食品系统从业人员进行食品安全方面的培训与教育。(四)、多种手段综合运用来提高食品安全水平提高食品安全水平除了法律和行政监管外,还要注重从经济和技术等层面上共同推进。经济手段提高生产的组织化程度,充分发挥产业化龙头企业和农村经济合作组织引导和带动作用,将分散经营的主体组织起来加强质量控制,实行标准化生产,实现规模效应和品牌效应;按照市场价格和市场需求调节农产品加工,靠加工企业对原料的需求和对原料的检验监督来带动分散生产的农户组成有一定规模的标准化的商品生产基地,使生产、加工、销售一脉相承,形成良性循环,从而保证食品加工的每一阶段都是安全的;提高质量认证的可信度和权威性,提高优质产品的知名度,使生产经营者强化诚信意识,规范生产经营行为,提升技术装备,改进工艺操作和检验手段,加强原料生产、制造加工、储运和流通过程的食品安全控制,从而实现从农田到餐桌的全过程控制;增强对食品安全事件的经济处罚力度,从而增加不法厂商的风险成本,从根本上遏制假冒伪劣食品的生产。技术手段加强基础研究和食品安全管理前沿问题研究,探索研究食品中病原体、农药、兽药、化学污染物等有害物质的快速、高效检测技术和方法,确定有害物最大残留限量,提高食品安全检测机构的实验室条件和人员水平、标准物质的质量和参照标准水平;开展先进的食品安全控制技术的基础研究和应用研究,促进科研成果转化为生产力。2023-08-31 08:16:291
劳动教育工作报告
劳动教育工作报告(通用6篇) 在当下这个社会中,报告使用的频率越来越高,写报告的时候要注意内容的完整。你知道怎样写报告才能写的好吗?下面是我精心整理的劳动教育工作报告(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 劳动教育工作报告1 校外劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此我校劳动教育过程中,根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动实践活动。 一、组织学生进行劳动项目竞赛,激发学生劳动兴趣。 培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此我们在组织学生进行劳动实践时,都具有集体活动。 二、 让学生在实践中发展 皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动,大胆形成自己的假设,并努力去证实才能获得真实的知识,才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动,才能将知识转化为能力,才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行,也可以组织学生开展丰富的课外活动,如:带领学生参观,组织学生课外实践,也可以开设兴趣小组等。 (1) 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象,因此,在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思路,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如,在纸工课上,学生折出的东西非常多,有的连老师都没想到,这时,我就适时表扬那些学生,对其作品给予鼓励和肯定,这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸发出创新的火花。 (2)在实践操作中发展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种,或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题,引导学生打破原有的思维定势,通过尝试和探索,对原有的制作方法进行改革和创新,是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要,在整个课堂教学占较大的比例,在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 (3)在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。在劳动教学中,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成,使学生不以自我为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。 (4)在实践操作中体验成功的快乐 苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功,总是能得到老师的赞赏,可见,让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。 在劳动教学过程中,教师能尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,让学生保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。例如,在劳动课上,不管学生最后的作品做的怎样,教师总是能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。 总之,只要教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持"教、学、做合一",积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败。 劳动教育工作报告2 小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分,实施素质教育必须抓好劳动教育,换言之,没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育,两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动技术教育: 1、营造氛围使学生喜欢劳动。 劳动课上教师的首要职责不在于"教"在于导,在于营造一种生动活泼的教学氛围,使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法,通过创设与课文内容有关的情境,如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师,把枯燥的卫生打扫变得富有人情味,学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法,让学生独立思考,自行发现问题,并寻求答案。教师不论用那种方法,都应注意以下两点: (1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论,并使学生忘却师生界限,消除学生的被驱使感。 (2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程,教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误,要引导学生正视失败,告诉他们失败并不可怕,可怕的是畏首畏尾,封闭自卑,不敢尝试。 2、加强引导让学生明白劳动的意义,重视劳动。 儿童的`劳动教育尤其要根据他们的认知特点,从感性认识入手,使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参观,了解爸爸妈妈一天的工作,使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果,没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学,通过开展班队活动,使他们认识到劳动最光荣,劳动最伟大,我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。 3、教给劳动方法,使他们学会劳动。 结合学校的劳动实际,教给学生一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除,教给学生怎样扫地、排课桌等,既美化教室的环境,又学会打扫方法。教学生劳动,家庭的作用不能忽视,因此要发动家长,每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动,可组织学生向家长学一样劳动本领,开展"我学会了……"的活动,扩大学生的劳动范围。 4、重视评价,巩固教学效果,让他们自觉劳动。 在劳动中,教师引导学生主动参与评价,不断激励学生的劳动热情,自觉端正劳动态度,是取得良好的劳动效果的重要保证。 ①学生自评。在劳动中,要求学生随时检查自己做到了没有,做得对不对,与要求有多大差距,随时做到自我调整。 ②学生互评。学生相互间的启发帮助,比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。 ③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动,学生在家的实践由家长给予评价。 ④教师评价。在上述的基础上,再由教师对学生作全面的评价,重点放在总结经验,明确下一步的努力目标上。 5、开展多种形式的劳动竞赛,提高学生劳动的积极性、主动性。 每天的值日把学生分成若干个值日小组,冠名"教室的美容师",把值日工作分配到人,落实到每组的值日组长,实行轮流值日;值日组长必须把值日情况做好记载,尽量记录做得好的同学,然后由组长对他们做出反馈奖励,提高组长的积极性;开展比卫生活动,每天放学检查教室环境卫生,好的小组奖一个五角星,每两天抽查个人卫生一次,好的个人奖一个大拇指,结果同个人考评结合起来;新书发到学生手中,便开展"包书皮比赛"。结合"中国少年雏鹰行动",让孩子们进行自我服务劳动,如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内,并可延伸到家庭,如配合家长制定劳动计划,放手让学生参加劳动,培养劳动兴趣。竞赛还应适时,如在"三八"妇女节前夕,开展"我帮妈妈……"活动,九月重阳节来临之际开展"我疼我的(爷爷)……"活动,通过多种劳动竞赛,不但培养了学生的劳动能力,而且使他们懂得劳动是为人民服务,为社会做贡献的道理。 可以相信,不断加强劳动教育,坚持学知识与劳动实践相结合,开展有益的劳动竞赛,不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能,而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。 劳动教育工作报告3 劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活,劳动是每个人最基本的生活能力;热爱劳动是中华民族的传统美德。 为培养学生良好的生活习惯,促使他们逐步形成良好的个性品质,培养学生独立生活的能立,在劳动中体验劳动创造美的乐趣,感受劳动创造美的真谛,树立正确的劳动观念,知道劳动能创造财富,使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦,做到尊敬长辈,热爱长辈,知道劳动是最光荣的,并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。 我校在本月开展了劳动系列教育活动: 一、学校非常重视,成立了劳动系列教育活动领导机构,在活动中各有分工,各负其责。 二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务;利用国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯”、让感恩与劳动同行”及用劳动创造美好”为主题的专题教育,让学生了解活动意义,知道活动目的及活动主题。 三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃,发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神,收到良好的效果。 四、开展社区、村队参加公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组,参加社区公益劳动,宣传孝道传统、宣传劳动光荣,让孝敬之风走出校园吹向社会,让热爱劳动成为学生的良好习惯;进行劳动之星、孝道之星”的评选活动,把此次活动表现好的学生评出来予以表扬,树立榜样,并让学生记录活动过程并写总结。 五、为把此项活动推向高潮,让学生加深对此活动的感悟,我校又组织了开展劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动,并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。 在本月的劳动教育活动中,学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果,体会到了劳动成果的来之不易,提高了学生热爱劳动的意识,增强了对父母的感恩情怀,懂得劳动最光荣;劳动创造奇迹,用孝心点亮人生。 劳动教育工作报告4 劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念,养成劳动习惯,把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培养孩子高尚的道德意志和品质,对培养健全的人格,促进人的全面发展,发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。我们重点开展以下几方面的活动: 1、家长学校讲座,指导家庭劳动教育。通过讲座使家长明确家庭劳动教育的目的及意义,掌握家庭劳动教育的方法。家长通过写家教感言从思想上对劳动教育非常重视并鼓励孩子参加劳动活动。 2、学校印发家庭劳动教育宣传提纲,指导家庭劳动教育。通过与分散、口头与书面等多种形式对家长进行培训。 3、导学生的家庭劳动活动。学生开展家庭劳动实践活动家长给予指导,学生写劳动感受体会到父母的辛苦,家长对学生的劳动情况也给予评价,以此促进家庭教育的开展。 4、支持学校的劳动教育活动。5月份学校组织劳动技能比赛,学生在家中进行训练,班级进行预赛,学校进行决赛。家长给予了大力支持,为学生准备必备的工具和材料,在家庭中按照比赛的要求多次训练。六年二班陶然的家长为了让孩子掌握包饺子的技能在家已经连续吃了四天的饺子了。五年级的水果拼盘比赛家长积极准备食材并帮助设计造型,购买厨师帽、手套等。总之,通过家庭劳动教育的指导家长家庭劳动教育水平不断提高,为培养学生良好的劳动习惯打下坚实的基础。 劳动教育工作报告5 历时九天的劳动教育实践活动已经结束,今天,我们在这里集会,主要就是对这次活动进行总结,对表现突出的班级和学生进行表彰。刚才,大家听到了整个活动情况的通报,表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生,在此,我代表全校师生,对他们取得的成绩表示祝贺,请大家把最热烈的掌声献给他们,同时,也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们,一定要认真查找自己的问题,诚心诚意地向他们学习,努力让我们的生活更加富有激情,让我们的生命更加光彩夺目。 劳动教育是学校教育的重要组成部分,学校没有必要的劳动教育,学生就不可能得到完整的教育,这是教育的一条基本规律。党的教育方针明确指出,教育必须同生产劳动相结合,并且在课程计划中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课,这都是有科学依据的。可现实的情况告诉我们,在近20年的中国教育活动中,劳动教育已逐步走出了校门,目前,有很多有识之士已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因为我们的劳动教育没有跟上,在人们心目中没有正确的劳动观念,大多数青年人,鄙视劳动,厌恶劳动,把自己看来太高,都不愿意踏踏实实地做事,实实在在地从基础做起,其实有很多人,他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。 我们应该知道,劳动是人生存的最基本的方式,一个不能劳动的人,他只能寄生一生;一个不愿劳动的人,他只能乞讨一生;一个不会劳动的人,他只能贫困一生。劳动只有简单和复杂之分,没有高低贵贱之别。我们还应该认识到,很多成功人士都是从简单劳动开始的。其中的道理很简单,一个人如果他连简单劳动都做不好,那么他还哪有能力做复杂劳动呢?所以,在这里,我请同学们记住,你们现在正处在一个全面打基础的阶段,你们应该抓住每一个劳动锻炼的机会,从简单的劳动做起。 首先,我们应该做一名愿意劳动的人。 其次,我们应该珍惜目前的大好时光,把学习搞好。我们的学习本身就是一种劳动,学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。学习成绩不好的同学,原因可能有很多,但我认为最根本的原因还是没有吃苦精神。 第三,我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习,获得更多的知识和技能,让自己聪明起来,心灵手巧起来,就是让自己成人以后会劳动,让自己的生活更加富有,让生命的质量得到提高。 劳动教育工作报告6 一、本年度的以来,全面贯彻新的教育方针。落实学校交给的各项任务。根据劳动教育课程的目标,通过实践参与劳动和劳动教技术课的讲授,收到很大的成就。 二、在实际劳动操作中,培养锻炼了学生的劳动观念和态度。特别市去五虎山社区的劳动观念和态度。表现出很多吃苦耐劳的学生。其中有初一一班的温小雅、徐可、吴月等同学。 三、每次公益活动中,特别市去立交桥打扫卫生活动中。也有一些学生争先恐后,争当文明先锋,其中有初一一班的丁波,陈乐等同学。 四、每次在学校参加集体劳动时,也有一部分同学表现出布怕苦,布怕累的吃苦精神,值得我们学习。 五、根据劳动教育课程目标传授知识时,我注重科学性,结合当地的特点和资源,民族特点,选取本地区课操作的课题。在教师没有教材的前提下教师总结先做示范操作,做出样本,然后让学生模仿制作,充分发挥学生的聪明才智。创造出更多更好的优秀作品。 六、每次教授课程做到了人人动手,个个创新。以班集体为单位的授课形式保证教师便于组织教学和集中掌握知识以及操作的连续性。 七、本学期的主要作品制作是以民间传统剪纸工艺品,吹塑纸精品制作礼品盒的设计与包装,立体纸型的制作,简单拉花制作,以及学生总结爱好的创作等小制作工艺品。 八、20xx年9月份我校进行了一次劳技作品比赛,评选出很多的优秀作品,获得区教委的表扬和学校的奖励。特别区教委的多次参观表扬,我校在劳动技术课程讲授中,走在全市的前面知识与劳动相结合。 九、对学生在进行劳动教育的基础上,又进行了政治思想教育和德育教育。坚持把教育方针贯彻整个教学活动之中。圆满的完成了总结本学年的教学工作。 ;2023-08-31 08:16:371
研究性学习开题报告需要写哪些内容?
撰写开题报告是课题研究的必要条件,为研究者提供了明确的、可操作的程序,是课题研究的“蓝图”。实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?能否达到自己的预期目标?若分析之后觉得还存在问题,则可以马上调整自己的方向和目标,从而避免“大题小做”或“小题大做”。因此,开题报告的质量高低将直接影响课题研究能否顺利完成的重要因素。一、开题报告的内容开题报告的内容包括:我们为什么会想到要研究这个课题?谁是我们研究的特定对象?通过研究,我们试图实现什么?我们想弄明白的问题是什么?我们决定通过什么方法来验证我们的假设,为什么要用这个方法?具体的时间安排和实施步骤,尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料?如何得到这些工具和资料?小组成员如何分工合作?你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他?导师的建议和鉴定等,其中实施计划是开题报告的主要部份。研究背景即提出问题,阐述为什么要研究该课题的原因。目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论),而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。实施计划是开题报告的核心部分,它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查,要列出调查者、调查对象、访问的专家、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究,要写出实验内容、实验地点、图书资料、器材。实施计划越具体,越容易操作。可行性论证是指课题研究所需的条件,即研究所需的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外,还应提出该课题目前已做了哪些工作,还存在哪些困难和问题,在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式,成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体形式来表现。二、开题报告的格式一般用表格形式呈现,也可用其它方式表达(详见附件:研究性学习课题“贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析”的开题报告)。三、撰写开题报告的注意事项撰写开题报告一要注意可行性,二要注意科学性,三要注意过程性。开题报告要详细、明了,研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实,各研究阶段时间安排要合理、充裕,课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示,而调查、实验、材料处理、论文撰写尽量安排在课外;若是实验研究要考虑重复实验,以排除偶然因素的干扰。研究方法的选择要根据课题内容、学生认知水平及教师的指导能力来确定。资料搜集和实验尽量在校内完成。开题报告要体现出立意新颖、结构严谨、行文流畅等特点。提出问题和目的意义要与预期结果相吻合;方案中各部分切忌张冠李戴;获得的信息资料和提出的观点要客观真实,经得起推敲。整个研究过程必须在开题报告中体现出来,如研究内容、研究方法、研究步骤(选题→开题→资料搜集→实施→结题→交流展示→研究后反思)和预期结果等等。参考文献 [1]蒋志萍等61中学生研究性学习指导[M] 61西安:西安地图出版社,2003。 [2]杨章宏61教育科研过程[M] 61乌鲁木齐:新疆大学出版社,2000。 [3]周平儒61研究性学习文档的撰写[J] 61中国创新教育研究,2003(2)。附件:《贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析》课题开题报告课题题目:贫困山区“空巢”家庭子女教育生存状况调查与分析指导教师:周平儒课题组长:韩 箫成员:刘 洋 张荣道班级:初2005级9班简要背景说明:为了更好地反映全国贫困山区“空巢”家庭子女的情况,我们特意以国家级贫困县的平昌县为样本进行调查分析,并以此粗略地评估整个贫困山区“空巢”家庭子女的生存教育状况。平昌县地处大巴山西南麓,是拥有92万人口的贫困大县,全县近半数劳动力常年外出务工,许多外出务工者都将子女留在了家中,中小学就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本营”。这些情况使我们在为“空巢”家庭子女的学习、生活担心的同时,便决定对此进行调查分析,得出结论,愿为平昌县乃至全国贫困山区的“空巢”家庭子女的教育、成长献计献策。课题的目的意义:目前,由于我国经济的发展程度不一,造成了贫困山区的富余劳动力大量外流。这种现象必然会造成一系列的影响,而这些影响中又以对“空巢”家庭子女生存和教育的影响最为突出。由于种种原因,造成了劳动力流失,形成了大量的“空巢”家庭,我们形象地称这一特殊群体为“空巢”家庭。为了搞清楚这一特殊弱势群体的生存教育状况,我们特进行了这次调查。主导课程:综合实践活动相关课程:语文、政治、数学活动计划: 1)任务分工:设计印制问卷调查表:韩箫、刘洋、张荣道;实地调查:韩箫、刘洋、张荣道;访问专家:韩箫、刘洋、张荣道;结题报告执笔:韩箫;资料整理:刘洋、张荣道。 2)活动步骤:分三个阶段实施前期准备:形成研究方案,查找资料,做好知识准备;调查研究:实地调查采访,获得实事材料;汇总成果:运用理论知识,分析实事材料,形成结题报告,完成个人总结,写出心得体会。 3)计划访问的专家:江口镇、西兴镇、斯滩乡地教育工作者和乡村干部。 4)活动所需的条件:图书资料:《中国教育报》、《中国教师报》、《教育导报》等资料。网址:预期的成果:通过对“空巢”家庭子女教育生存状况调查、分析、访问,写出质量较高的结题报告,采用心得体会的形式,总结已学会并掌握常见的研究方法。2023-08-31 08:16:541
危大工程论证的范围包括哪些?
需要专家论证的危大工程如下:深基坑工程开挖超过5米的土方开挖,支护,降水工程,模板工程,工具式模板工程包括滑模,爬模,飞模工程,混凝土模板支撑工程,搭设高度8米以上,搭设跨度18米以上,拆除,爆破工程,采用爆破拆除工程,文物保护建筑,优秀历史建筑的拆除工程。住建部印发了《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》,明确自6月1日起施行。《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》要求:1.建设单位应当按照施工合同约定及时支付危大工程施工技术措施费以及相应的安全防护文明施工措施费,保障危大工程施工安全。2.施工单位应当在危大工程施工前组织工程技术人员编制专项施工方案。未按照本规定编制并审核危大工程专项施工方案的,依照《建设工程安全生产管理条例》对单位进行处罚,并暂扣安全生产许可证30日。3.对于超过一定规模的危大工程,施工单位应当组织召开专家论证会对专项施工方案进行论证。4.勘察单位应在勘察文件中说明地质条件可能造成的工程风险。5.设计单位应当在设计文件中注明涉及危大工程的重点部位和环节,提出保障工程周边环境安全和工程施工安全的意见,必要时进行专项设计。6.建设单位应当组织勘察、设计等单位在施工招标文件中列出危大工程清单,要求施工单位在投标时补充完善危大工程清单并明确相应的安全管理措施。2023-08-31 08:14:151
初二上物理期末试卷(全)
太多了吧!我也刚初二,稍微做几题填空吧!1震动 空气2分贝 响度3震动 探索精神4折射 直线传播5色散 绿光6漫 音色7光的折射 虚像8没图!9 成本 干扰10没图!11 3×10的8次方2023-08-31 08:14:164
如果你成为一名共产党员,请结合实际谈谈共产党员应怎样站在时代前列,充分发挥先锋模范作用?
共产党员的先锋模范作用 , 是共产党员在革命、建设 和改革实践中为实现党的纲领所起的带头作用和表率作 用 , 是共产党员先进性的集中体现。党的十六大报告中指出:“共产党员必须发挥先锋模范作用,牢固地树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而奋斗。”当前,全国上下正在开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,为全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗。坚持党的先进性,充分发挥党员的先锋模范作用就显得尤为重要。 一、新时期共产党员发挥先锋模范作用的重要性 在我们党 80 多年波澜壮阔的光辉历程中 , 在革命、建设和改革的各个历史阶段 , 广大共产党员始终走在时 代前列 , 冲锋陷阵、一往无前 , 艰苦创业、无私奉献 , 奋 发进取、开拓创新 , 为党和人民的事业建功立业 , 充分 发挥了先锋模范作用。新世纪新阶段 , 我们党肩负的 任务光荣而艰巨 , 面对的形势纷繁而复杂 , 前进道路上 既有重大机遇和有利条件 , 又有许多困难和严峻挑战。 全面建设小康社会 , 实现中华民族伟大复兴 , 更加需要 广大共产党员始终保持先进性 , 充分发挥先锋模范作 用。 1、共产党员充分发挥先锋模范作用,是党的性质的根本要求 党的十六大通过的《党章》中明确指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”这是对党的性质的最新定义。中国共产党这一性质决定了共产党员必须在各项工作中充分发挥先锋模范作用,带领人民群众为实现共产主义的社会制度而奋斗。《党章》中又指出:“中国共产党党员是中国工人阶级具有共产主义觉悟的先锋战士”。党员必须履行八项义务中的第二项就是“贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用”。因此,充分发挥先锋模范作用,是共产党员的基本条件和义不容辞的义务。 2、共产党员充分发挥先锋模范作用,是我们党的事业不断取得胜利的重要保证 jzm同志指出:“我们党必须始终站在时代前列、保持先进性。党的先进性体现在哪些方面?体现在党的纲领宗旨、理论路线、方针政策中,体现在各级党组织的全部活动中,也体现在共产党员发挥先锋模范作用的过程中。”hjt同志指出:“我们党之所以坚强有力,党领导的事业之所以能够不断胜利前进,不仅在于党坚持以马克思主义为指导,深刻认识历史发展的客观规律,制定和执行顺应时代潮流、符合本国国情、代表人民利益的正确路线,而且在于我们党作为工人阶级的先锋队,集中发挥了党员的先锋模范作用。”回顾党八十多年的光辉历史,可以清楚地看到,我们党之所以能在极其艰苦的条件下由小变大,由弱变强,能够经受住各种考验,始终得到人民群众的拥护和支持,带领人民取得革命、建设和改革的一个又一个伟大胜利,其中一个极其重要的原因,就在于广大共产党员以自己的先锋模范作用,凝聚了亿万人民群众为党的事业开拓进取,奋斗不息。目前,我国已经进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。党的十六大提出,要在本世纪 头 20 年 , 集中力量 , 全面建设惠及十几亿人口的更高水 平的小康社会。实现这个目标 , 同样需要广大党员充分发挥先锋模范作用。 3、共产党员充分发挥先锋模范作用, 是党密切联系群众的重要方式 从党的优良传统作风来看,党组织存在发展的基础就是联系群众,通过他们将党的方针、政策及时传达到群众中去,并使之得以贯彻落实。党的执政地位能不能巩固,归根到底取决于党和人民群众的关系问题。我们说历史阶段可以转换,党的任务可能变换,党的队伍的成员也会更替,但党和群众的密切联系不能变,如果变了,党就会失去存在、发展的根基和条件。在新时期,要特别重视党员联系群众的作用,历史和现实都表明,一个政权也好,一个政党也罢,其前途和命运最终都取决于人心的向背。只有始终保持党同人民群众的血肉联系,不断巩固党的群众基础,才能使我们党永远立于不败之地。因此,发挥党员的先锋模范作用,引导和带领人民群众投身社会主义建设,“三个代表”才能得到实践。 4、共产党员充分发挥先锋模范作用,是加强党员队伍建设的迫切需要 现在,我们的党员队伍已经达到680xxxx万人,应当充分肯定,我们党的各级组织和整个党员队伍的主流是好的,绝大多数党员能够自觉地坚持党的宗旨,在各自工作岗位上较好地发挥了先锋模范作用。但是,也必须看到,在新形势下,在发展市场经济的大潮中,也确有少数党员忘记了自己是一名共产党员,把自己混同一般老百姓,没有起到党员应起的作用:有的革命意志衰退,无事业心,不干工作,只想个人捞钱;有的经不起物质利益的诱惑,以权谋私,行贿受贿,腐化堕落;有的请客送礼、挥霍浪费,不送礼就不办事;有的组织纪律观念淡薄,有令不行,有禁不止;有的公开向党伸手要名、要利、要官,个人利益得不到满足,就闹情绪,发牢骚等等。这些现象虽发生在少数人身上,但影响极坏,败坏了党的声誉,损害了党的形象。这也从反面告诉我们,面对新形势,更要强调共产党员要更好地发挥先锋模范作用。 二、新时期共产党员发挥先锋模范作用的基本要求 党在不同时期的历史任务不同,要求共产党员发挥先锋模范作用的内容也各有不同。民主革命时期 , 主要体现在为 推翻 " 三座大山 " 、建立新中国而英勇奋斗 , 不怕牺牲 , 做 到 " 冲锋在前 , 退却在后 " 。社会主义改造和建设时期 , 主 要体现在为建立和巩固社会主义制度 , 迅速改变 " 一穷二白 " 的落后面貌而自力更生、艰苦奋斗 , 做到 " 吃苦在前 , 享受在后 " 。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期 , 共产党员应在以下几个方面充分发挥先锋模范作用。 第一,在解放思想更新观念中更好地发挥先锋模范作用,做解放思想实事求是的模范。实事求是是我们党的思想路线,是马克思主义的精髓,也是建设有中国特色社会主义理论的精髓。民主革命时期,我们靠实事求是把中国革命搞成功了。十一届三中全会以后短短的二十几年时间,我们取得了举世瞩目的巨大成就,根本原因也是坚持了解放思想实事求是的思想路线。正如dxp同志所说:“过去,我们打仗靠这个,现在搞建设搞改革也靠这个”。实事求是与解放思想是统一的,一致的。只有解放思想,才能达到实事求是;只有实事求是,才是真正的解放思想。解放思想就是追求真理,实事求是就是坚持真理。要做到解放思想实事求是,就要求每一名共产党员在马克思主义指导下,敢于冲破落后的传统观念和主观偏见的束缚,用辩证唯物主义世界观方法论去研究新情况,解决新问题,在现代化建设的新的实践中勇于探索,大胆实践,创造性地开展工作,在实践中不断丰富和发展马克思主义。 第二,在大力发展市场经济中充分发挥先锋模范作用,做带头发展经济的模范。dxp同志指出:“社会主义的本质是解放生产力,发展生产力。消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。”解放和发展生产力是社会主义的本质要求,坚持以经济建设为中心,大力发展生产力是社会主义阶段最根本的任务,是人民群众的根本利益所在。实践证明,党能不能把经济搞上去,是一个关系人民生存安危,关系国家和民族的兴衰,关系社会主义制度能不能巩固的根本问题。因此,加快搞好四个现代化,把经济建设搞上去,这是我党当前最大的任务,最大的政治。这就要求每一名共产党员都要在大力发展生产力,搞好经济建设中充分发挥先锋模范作用,不论在什么岗位上,从事何种职业,担任什么职务,都必须牢牢树立以经济建设为中心的思想。要坚持“三个有利于”的标准,把是否有利于发展社会主义生产力作为一切工作的出发点和归宿,凡是有利于发展生产力,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活,就要大胆干,大胆试,大胆闯,凡是不利于生产力发展的,就应该坚决的反对和制止。 第三,在全心全意为人民服务中充分发挥先锋模范作用,做坚持党的宗旨,无私奉献的模范。全心全意为人民服务,是党的根本宗旨。我们党走过的8xxxx年历程证明,坚持党的宗旨,是保持党的先进性的根本标志和基本要求,是革命和建设取得胜利的根本保证。背离忘记了党的宗旨,就要脱离群众,革命和建设就要走弯路,就要遭受挫折。我们在发展社会主义市场经济和进行社会主义现代化建设的过程中,也必须靠全体共产党员以坚持党的宗旨的实际行动来赢得人民的信任和支持。这就要求全体共产党员都必须坚持群众路线,保证决策和决策的执行符合人民的利益。要时刻把人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴作为我们处理问题制定政策的出发点。要注意倾听群众意见,关心群众疾苦,多为群众办实事,办好事,为人民谋利益。要强化公仆意识,坚持把党和人民的利益放在第一位,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,无私奉献,把方便留给别人,把困难留给自己。要积极完成党交给的各项任务,对工作不能挑肥拣瘦,拈轻怕重,更不能向组织要官要待遇。 第四,在做好本职工作中充分发挥先锋模范作用,做脚踏实地勤奋工作忠于职守的模范。我们党的最高理想目标是实现共产主义的社会制度。实现共产主义远大理想的过程,是一个长期的非常具体的实践过程。“千里之行,始于足下”,只有完成每一个阶段的任务,做好每一件具体工作,一步一个脚印地前进,才能达到最终目标。这就要求我们每一名共产党员都要胸怀远大目标,立足本职岗位,创造性开展工作,争创一流的工作成绩,并通过自己的模范带头作用,带领群众为完成党的任务共同奋斗。 第五,在反对和清除各种腐败现象中充分发挥先锋模范作用,做清正廉洁、发扬党的优良传统的模范。腐败是剥削阶级剥削制度的产物,它同党的性质,同党和人民群众的利益是根本对立的。应当充分肯定,党的十一届三中全会以来,我们党经受了拨乱反正、改革开放的考验。实践证明,我们党员队伍的主流是好的,是健康和富有朝气的。但是,也应清醒地看到,当前,党内和社会上确实存在着严重的腐败现象。主要表现在:在经济上主要是以权谋私,行贿受贿,贪赃枉法,挥霍人民的财富;政治上主要是理想信念发生动摇,破坏党的团结统一,干扰党的路线方针政策的贯彻执行;作风上严重官僚主义,失职渎职,弄虚作假,脱离群众;生活上主要是一些党员生活糜烂、腐化堕落。新形势下腐败现象的特点,一是权力商品化,用人民赋予的权力谋取个人私利、搞权钱交易,商品交换侵入政治生活。二是钻改革的空子,以合法方式方法掩盖非法活动。三是纠而复生。腐败现象具有很强的顽固性。当前,完全蜕化变质的腐败分子是极少数,社会上最常见的是各种程度不同的消极腐败行为和不正之风。虽然腐败分子是极少数,但他们危害极大、影响恶劣,正如列宁曾讲的,“尸体腐烂散发的臭味,比尸体本身更令人作呕,它不仅从内部吞蚀党的肌体,而且成为政治上另有图谋者的口实。”因此,反对腐败,保持清正廉洁是关系党和国家生死存亡的重大政治问题。全体共产党员要在清除腐败现象中更好地发挥先锋模范作用,首先要进一步解决好为谁掌权为谁工作的问题。我们的权力是人民给的,就要为人民服务,为人民谋利益,决不能利用人民赋予的权力为自己为小集团谋私利。二要从自身做起,从现在做起,从领导机关领导干部做起,自觉做到立党为公,勤政为民,严以律己,无私奉献。三要大胆揭露严肃查处各种腐败分子和腐败行为,带头与之做不妥协斗争。四要进一步加强职业道德教育、建立健全各种规章制度,做遵纪守法的模范。 三、新时期机关党员发挥先锋模范作用的途径和方法 共产党员发挥先锋模范作用不是空洞的口号 , 而是 实实在在的行动要求,需要经过多方面努力才能做到。 1、增强党性,做合格的共产党员。共产党员的党性是工人阶级先进性在党员身上的充分体现,党性体现先进性,党性主导党员先锋模范作用的发挥。共产党员的党性不是天生的,而是在长期的实践中不断修养和锻炼而获得的。所谓党性锻炼,就是指每个党员自觉地用无产阶级的思想意识去改造自己的非无产阶级意识,用共产主义的世界观去改造非无产阶级的世界观,用党和人民的利益高于一切的原则去改造自己的不正确的思想。一句话,就是用工人阶级先锋队的一切优良特性来塑造自己,使自己具备无产阶级世界观及其一切优良品质和美德。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,共产党员只有自觉加强党性锻炼和修养,才能始终保持先进性,发挥先锋模范作用。 共产党员要加强党性锻炼,一是要加强理论学习。 共产党员要刻苦学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,努力领会和掌握其立场、观点和方法,并运用这些基本原理观察、分析和处理各种实际问题,不断提高自己的思想觉悟、道德水平。二是要积极投身于社会主义现代化建设和改革开放的实践之中,在艰苦复杂的实际工作中磨练自己,砥砺品质,如果离开建设中国特色社会主义的伟大实践,则既不可能掌握科学理论的精神实质,也不可能提高觉悟,增长才干。三是要高标准、严要求。要严格按照党章要求、按照工人阶级先锋队战士和人民公仆的标准要求自己,认真履行党员义务 , 正确行使党员权利 , 积极完成党所分配的工作 , 一丝不苟,严字当头;要以无产阶级革命家、优秀党员、优秀干部为榜样,向先进学习,见贤思齐。 2、坚持与时俱进,进一步解放思想,转变观念。解放思想,实事求是,与时俱进是十六大报告的精髓,新形势下要充分发挥机关党员的先锋模范作用,关键就在于贯彻党的思想路线,这是我们做好一切工作的先决条件。新世纪新阶段,我们面临的客观形势发生了重大变化,从国际看,世界政治、经济、文化、科学等发生了重大变化,出现了多极化、全球化、信息化的趋势;从国内看,我国从计划经济体制转到建立社会主义市场经济体制,经济结构、社会阶级阶层结构发生了重大变化;从社会生活看,广大党员干部和人民群众工作、生活条件和社会环境发生了重大变化,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样性;从党内看,我们的党员和干部队伍、党所处的方位和环境、党所肩负的任务都发生了重大变化。时代在前进,形势在发展,实践在深化。要使我们党和国家的事业不停顿,首先要求我们要保持与时俱进的精神。改革开放以来,广大机关党员干部思想观念和思维方式虽然有了较大改变,但总体上与新形势新任务的要求还很不适应。机关党员要进一步解放思想,转变观念,做到与时俱进,一是在思想上要跟上时代的步伐,及时掌握一些指导当前社会实践的新理论、新概念,坚决贯彻中央制定的方针、政策,不要使自己落伍于时代;其次,是要跳出旧的思维框框;用新的思维方式来思考当前的一些问题,面对新生事物先不要一棍子打死,而要换一种角度来思考、来认识,实践证明,许多新生事物都是老百姓智慧的结晶,是符合时代发展的需要的,如联产承包责任制的实行,乡镇企业的发展,一开始总是受到许多人的非议;再次,要用新的工作方法来解决新问题。我们实行了社会主义市场经济体制后,体制变了,政府职能的任务、工作性质,也随之改变了,显然不能再用旧体制的那套工作方法和思路来解决新体制下出现的新问题,因此机关党员更应研究当前新体制运转的规律,摸索出符合这种运转规律要求的工作方法,来适应千变万化的时代要求。 3、加强学习,努力提高服务本领。“工欲善其事,必先利其器。”共产党员要在改革开放和社会主义现代化建设中更好地发挥先锋模范作用,既要有为人民服务的热情,又要掌握为人民服务的过硬本领,否则,党员在群众中就没有威信,就会在实际工作中感到心有余而力不足,起不到应有的作用。因此,就必须不断加强学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。还要学习社会主义市场经济知识,学习现代科学技术及本职工作的业务知识,不断提高自己的业务水平和工作能力,成为本职工作的骨干和行家里手,在改革开放和现代化建设中充分发挥先锋模范作用,为建设有中国特色的社会主义作出自己的更大贡献。 不能安于现状,因循守旧,不思进取。有许多的事实也说明了这一点,如有的党员,尤其是党员干部放松了自己的学习,他们的所作所为落后于一般老百姓,在群众中产生不良的影响,有的甚至走上了犯罪的道路,被时代所淘汰。因此,要保持一个共产党员的先进性,必须加强学习这样才能走在时代的前面,才不会被时代所淘汰。 4、站在社会主义改革开放和现代化建设的前列,努力创造无愧于共产党员称号的业绩。共产党员的先锋模范作用,不仅体现脑子里想、口头上讲,更要体现在改革的实际行动中。建设中国特色的社会主义事业,是一项伟大的创造性事业,是需要众多的先进分子带动亿万群众顽强拼搏才能完成的事业。新时期共产党员的先锋模范作用,应当集中体现在带头参加改革开放和现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗。 一个党员的先锋模范作用发挥得怎么样,经常是反映在本职工作上。我们说共产党员要站在改革开放和现代化建设的前列,很重要的一条就是要爱岗敬业,勤奋学习,开拓进取,埋头苦干,为周围的群众做出表率,努力创造出一流的工作业绩。在深化改革、建立社会主义市场经济体制中,要胸怀全国大局,坚决贯彻党的路线方针政策,勇于实践,大胆探索,正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系,团结和引导群众推动改革深入发展。在遇到困难时,不悲观失望,不怨天尤人,而是同群众一起,迎难而上,积极克服困难。在面对错误思潮干扰时,要明辨是非,立场坚定,旗帜鲜明。在危急时刻,要不怕艰险,挺身而出,自觉维护国家、集体和人民的利益。 5、自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀,带头弘扬社会主义道德风尚。我国是封建社会历史很长的国家,封建主义和其他剥削阶级腐朽思想的影响将长期存在。由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,必然引起经济和社会生活的许多重大变化,而体制、法律、政策和管理制度的完善又需要一个较长的过程,在这个过程中,腐败现象会乘机滋长。对外开放为我们吸收借鉴外部世界好的东西创造了有利条件,同时资本主义腐朽的东西也会乘隙而入。在这样的国内外环境中搞社会主义现代化建设,我们党面临着反对腐败的严重政治斗争。在这场复杂、艰巨、长期的斗争中,一切坚定的共产党员,都应当成为拒腐防变的先锋、反腐倡廉的模范,大力发扬爱国主义精神和艰苦奋斗精神,大兴艰苦朴素、勤俭节约之风,坚决抵制损人利己、唯利是图、“一切向钱看”等腐朽思想的侵蚀,坚决反对铺张浪费、奢侈挥霍等消极颓废之风,坚决同各种腐败现象作斗争。2023-08-31 08:14:171
写给老师的一封信
老师我不想读书了2023-08-31 08:14:185
粉刷匠教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我整理的粉刷匠教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 粉刷匠教案 篇1 教学目的: 1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。 2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏,从而培养学生初步的小组合作能力。 3、通过为歌曲创编动作,逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。 教学重点: 有感情的演唱歌曲。 教学难点: 用乐器为歌曲配伴奏 教学用具: 钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子 教学过程: 一、激情导入: 1、导入:在上课之前咱们先放松一下,让我们一起做个游戏,游戏的名字就叫“超级模仿秀”。 2、游戏要求:请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作,然后把它模仿出来。 3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。 4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍,第二组拍XXX∣X0∣两遍,我们比比看哪组最齐。 二、寓教于乐:: 1、导入:现在老师这里有一首非常好听的音乐,想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。 2、教师播放歌曲的伴奏,和学生一起进行伴奏。 3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了,那你们知道歌曲的名字吗?(粉刷匠)那谁愿意给大家唱一唱?(唱后请同学进行评价) 4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧! 5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。(教师出示歌片) 6、请试着唱一唱歌曲。请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的? 7、请你们唱一唱歌曲,注意“的”和“了”的发音。 8、歌曲处理: 1)导言:现在我们同学已经会唱歌曲了,为了让大家把歌曲唱得更好,我们来一句一句的唱一唱。 2)我们先来看看第一句:“我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样?(强)请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何?请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。 3)听了你们的演唱,老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句:“我要把那新房子刷得很漂亮”,请你们想想,粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢?那老师听听你们唱得美不美,请你们边唱边做动作。 4)你们唱得真美!我们现在来看看第三句和第四句,你们想象一下,小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样?(学生自由回答)那为了突出粉刷匠的小鼻子,我们的声音应该怎样?(强)那我们在唱第三句时,为了能够把第四句中的小鼻子突出出来,我们的声音应该是弱还是强呢?(弱)我们现在来唱一唱,注意声音的强弱变化。 5)你们唱得真好听,老师也想唱一唱,现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同?(教师演唱“哎呀我的小鼻子”时做一个渐慢的处理) 6)你们觉得在唱这句时,你们最喜欢那一种演唱?为什么?(引导学生说出非常俏皮、可爱)那现在我们就来唱唱这句。 7)其实,在演唱歌曲时,只要你们发自内心的演唱,那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来,你们是不是这样做的呢?请你们用歌声和动作告诉老师。(完整演唱歌曲) 9、你们唱得这么好,老师也想加入到你们的行列中,现在就请你们和老师和配合,老师唱黑色部分的歌词,你们来唱红色部分的歌词。 10、为了能让把歌曲表现的更好,老师为你们准备了两个小乐器,你们看(教师出示串铃和碰钟并介绍演奏姿势)一会我们就用这两样乐器为歌曲配伴奏,现在我们先来回忆我们课前拍过的节奏(教师出示节奏,并告诉学生碰钟的"节奏和串铃的节奏)请你们分别徒手拍一拍。 11、现在请同学听着伴奏,徒手拍一拍。(教师进行指导) 12、请个别同学上来用乐器进行伴奏,其他同学有感情地演唱歌曲。 13、你们配合的真好,现在老师想请上几个同学上前边来为大家边演唱歌曲边表演。再请两个同学为他们伴奏4、同学们的表演真精彩,请你现在听听老师在唱什么呢?(教师范歌的谱子) 15、请你们跟老师一起试着唱一唱歌曲的谱子。 16、恩!你们唱得认真,你们看老师这里有什么?(教师出示无色的房子)现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。 17、准备工作:在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。 18、同学们,让我们开始粉刷吧!(教师播放歌曲范唱,和同学一起边唱边表演) 三、创造表现: 1、导入:同学们,我们的小房子已经被粉刷得很美了(出示粉刷后的房子)但房子里和房子周围还有一些纸屑、和尘土,为了让小房子变得更美丽、更干净让我们一起为它打扫一下卫生吧! 2、你们想想在给房子打扫卫生时,你们都会做哪些动作?请你们做一做。 3、请你们边听音乐边来为小房子打扫卫生。 四、完美表现: 你们看,小房子在你们的辛勤劳动下变得这么干净,这么漂亮,你们可真能干,真是个爱劳动的好孩子。那我们今天的音乐课就上到这儿,请你们边听音乐边走出教室。 教学反思:我在设计这一环节的时候,通过看图说话,说:我还能帮妈妈做什么?继而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣,学习的主动性和积极性得以调动,增强了主体参与意识,形成了教与学的整合。学生能在原有的音乐基础上,用旋律,把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来。既符合了一年级孩子好表现的心理特征,又让他们在玩乐中完成这一教学环节,同时激发、培养其对音乐的兴趣。但是,我有忽略了他们仅仅是一年级学生,创编整首歌难度太大,学生一下就没有了兴趣。 最后,我觉得整堂课缺少一根主线。应该围绕“手”或者“劳动最光荣”来开展教学活动。 粉刷匠教案 篇2 教学目标: 一、知识与能力 1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。 2、学会演唱歌曲《粉刷匠》,并能体会歌曲所表达的情绪,背唱歌曲。 二、过程与方法 培养学生看、听、唱综合能力 三、情感态度价值观 1、培养学生视听、视动综合能力。 2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。 教学重难点: 能够按照节奏朗读歌词,能够背唱歌曲。 教学过程: 一、师生问好1234︱5—︱︳i5i5︱5432︱1—︱︳同学们好您好您好老师您好 二、基础练习 1、音阶练习 1唱do,dododo2唱re,rerere3唱mi,mimimi4唱fa,fafafa5唱sol,solsolsol6唱la,lalala7唱si,sisisi1234567,7654321 2、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱ 三、导入 师:在开始上课之前,咱们来猜个谜语出示课件> 两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。 请小朋友们猜一猜。出示谜底:小手。咱们的小手能够做许多事情,能帮我们打扫卫生,能帮我们刷碗筷,能帮我们洗衣服,那这个小朋友在干什么呢?刷墙壁> 师:对,今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》出示课题> 四、教学新歌《粉刷匠》 1、初次听赏歌曲,认识歌曲 2、认识2/4拍,了解2/4拍的节奏特点 3、学打歌曲节奏 师:下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。出示节奏型课件> 4、学唱歌谱 师:同学们学会了2/4拍的节奏,下面咱们来认识一下歌谱出示歌谱>同学们自主认识歌谱,师教唱歌谱两三遍。 5、学唱歌词 ⑴师教读歌词一遍 ⑵学生跟音乐演唱一遍 师:这首歌的音乐情绪是怎么样的?(欢快的、活泼的、快乐的)(培 养学生的思维与表达能力) 师:请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。(培养学生听的能力)⑶学生跟音乐再唱一遍 师:小朋友们会唱了吗?能不能唱一遍让老师听一听。 ⑷学生跟琴演唱一遍 6、背唱歌曲 师:同学们,今天我们学习了歌曲《粉刷匠》,那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗?先刷哪里?又刷哪里?最后小鼻子怎么样了?按顺序出示课件> 五、结束 师:通过学习让我们懂得了劳动能够创造美,老师希望你们的双手,通过学习,都变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮地更加美丽!最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧! 六、下课 粉刷匠教案 篇3 奥尔夫音乐教案——《粉刷匠》 一、教学目标: 1、用奥尔夫律动音乐走线做热身,让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围; 2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏; 3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。 二、教学重点: 1.学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。 三、教具准备: 1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》; 2.律动线(画的、贴的亦可); 3.自制的乐器(沙瓶); 4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。 5.奖励小礼物:贴纸等。 四、教学内容: A.音乐热身律动走线:《身体音阶歌》(8分钟); 1.老师请小朋友在线上找到位置; 2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线; 3.老师一停音乐,小朋友动作也要停,音乐一放,小朋友又继续走线; ; 4.做完音乐律动后,老师请小朋友坐在自己的位置上; B.音乐聆听游戏(10分) 1.音乐问候(正式上课) 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 小朋友你好小朋友你好 (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 老师你好老师你好 2.听《粉刷匠》音乐 小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》 听完音乐之后,说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师,用幼儿园里的墙做例子。 ①师:小朋友你们知道吗?老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 ②老师放音乐,手有节奏的做声势动作; ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作; ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。 附:手的声势动作: 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 (根据班级来分配动作,小班的话可以只做两个动作,如果可以适应,就可以逐渐加动作)。 C.音乐语言游戏(10分) 1.能干的小手: ①师:小朋友们你们看看老师的手在干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) ②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 2.音乐语词节奏 ①师:小朋友们我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 (语词节奏型)××××│×× ×│××××│×-‖②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。 D.音乐节奏快车(10分) 1.老师用沙瓶来摇出节奏,小朋友们模仿。 小朋友,我们一起再玩一个游戏,老师用沙瓶摇出声音,小朋友学老 师,看看谁和老师摇出来的节奏是一样的,小朋友注意听哦。 2.播放音乐,老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏(重复2-3遍)(如果可以还可以分声部哦)E.小小粉刷匠(5分)(开始配背景音乐) 让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色,装饰,画画。F.爱的叮咛(3分) 老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。 G.音乐再见(1分) 老师和大家一起用音乐说再见. (老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 小朋友再见小朋友再见 (小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖ 老师再见老师再见 粉刷匠教案 篇4 幼儿康复部音乐教案《我是一个粉刷匠》 课程:音乐课课时:1课时任课教师:郭启菁 教材分析:《我是一个粉刷匠》选自众多儿童歌曲中的一首,歌词较少,曲调简单轻快,我班学生接受起来比较容易,较适合我班学生。 学情分析:在日常生活中,口语是表达自己意愿的主要形式。学生的障碍类型分别是:有一名自闭症,一名脑瘫学生,一名多动症,两名智力障碍,还有三名唐氏综合症。其中,只有两名同学有少量语言能力,其他学生语言能力差,无法用口语表达自己的需求。选用这首歌只需学生动动身体,不需要学生开口说话,比较适合我班的学生。 教学目标: 1.热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。 2.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。 3.培养学生亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。教学重点:声势、乐器感受《粉刷》语词节奏。 教学难点:让学生进入课堂状态,跟着老师的节奏来进行上课。教具准备: 1.歌曲《拍手踏脚》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。 2.乐器:节奏棒 3.彩色贴纸 教学内容: A.音乐热身律动:《拍手踏脚》 1.教师请小朋友站到自己的位置。 2.教师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动。 3.做完音乐律动后,老师请小朋友坐在自己的位置上。 B.音乐聆听游戏 1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应。 例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:举手,东东东东在哪里? 学生回答“到”或者举手来作为回应。 2.听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 ②教师放音乐,手有节奏的做动作 ③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 ④老师鼓励、表扬小朋友们的表现 手的律动: 第一个乐句:胸前拍手 第二个乐句:前平举左右晃手 第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子 C.音乐语言游戏 1.猜谜语: ①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) ②师:说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手: ①师:下面看看老师的手能干什么? (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干? 3.音乐语词节奏①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 (语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖ ②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D.音乐节奏律动 声音配合动作节奏师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:××××│×××│××××│×-‖) 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰教师用节奏棒来敲击声音,示范多次后,请一位学生上台来配合老师打出节奏。 教师奖励彩色贴纸给表现好的学生,总结这节课的内容。 粉刷匠教案 篇5 活动目标: 1、学习使用大刷子来回涂刷,体验涂刷活动的乐趣。 2、欣赏美丽的画面,感受色彩的美。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点: 重点:学习使用大刷子来回涂刷。 难点:体验涂刷活动的乐趣,感受色彩的美。 活动准备: 1、每人一支水粉刷,一只小水桶; 2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干; 3、用白纸糊的大纸箱三只; 4、音乐磁带《小小粉刷匠》。 活动过程: 一、欣赏工人叔叔造的房子,导入活动: 小朋友,工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子,我们去看一下吧!(教师带幼儿围着房子参观,并提问:) 1、工人叔叔造的房子多漂亮啊!我们看都有哪些颜色? 2、怎样才能让房子变得五颜六色呢?(幼儿讨论) 3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗? (教师演示作画的步骤) 粉刷工人真能干,把我们的房子刷得漂漂亮亮的,我们也来向粉刷工人学习,当一个小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。 二、学习使用大刷子: 小小粉刷匠们开始工作吧!请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。 1、鼓励幼儿相互合作,大胆涂刷; 2、提醒幼儿分开来刷,注意不要将颜料弄到身上; 3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等; 三、欣赏刷好的房子,跳舞结束: 1、我们的房子刷好了,请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗? 问:你是用什么刷的?都刷了些什么? 2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得这么漂亮,我们来庆祝一下!(听音乐,幼儿跟老师随意地舞动。) 3、今天大家都辛苦了!我们回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。 活动反思: 孩子眼中的色彩不是平均存在的,不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子对色彩的感受力也很强,教师应通过多种趣味美术活动,鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画,不要用单一的色彩表现画面,不要用生活中固定的颜色框架去局限他们,让孩子们在涂涂画画中认识颜色,感受颜色,通过色彩流露自己的情感,培养他们良好的性情,提升他们的审美表现能力,让孩子们在快乐中得到发展。2023-08-31 08:14:181
两个人的借款合同模板3篇
在生活中很多人都遇到过借钱不还的老赖,你因为信任借钱给他,他却毫不留情的辜负你的信任,因此还是那句话,亲兄弟明算账,不论关系有多好,还是不能忽视这些现实问题。以下是我整理的 借款合同 模板,欢迎参考阅读。 两个人的借款合同模板1 甲方(借款人):(按身份证上的顺序填写) 身份证号码: 乙方(贷款人):(按身份证上的顺序填写) 身份证号码: 甲乙双方就借款事宜,在平等自愿、协商一致的基础上达成如下协议,以资双方共同遵守。 一、乙方贷给甲方人民币(大写),于前交付甲方。 二、借款利息_____________________________ 三、借款期限: 四、还款日期和方式: 五、违约责任: 六、争议解决方式: 1,双方协商解决,解决不成,同意提交区人民法院(选择性条款不得违反地域管辖和级别管辖,可以选择原告、被告、标的物、合同签订地、合同履行地) 2、提交仲裁委员会仲裁 七、本合同自生效。本合同一式两份,双方各执一份,合同文本具有同等法律效力。 甲方(签字、盖章): 乙方(签字、盖章): 合同签订日期合同签订日期 两个人的借款合同模板2 货款种类:__________________________合同编号:_________ 胯款人:__________________________电话:_________ 住址:__________________________邮政编码:_________ 货款银行:__________________________电话:_________ 法定代表人:_______________________传真:_________ 地址:__________________________邮政编码:_________ 胯款人即抵押人(以下简称甲方):________________________________________ 贷款人即抵押权人(以下简称乙方):______________________________________ 保证人即售房单位(以下简称丙方):______________________________________ 甲方因购买或建造或翻建或大修自有自住住房,根据_ 市公积金管理中心和《职工住房抵押贷款办法》规定,向乙方申请借款,愿意以所购买或建修的住房作为抵押。乙方经审查同意发放贷款。在抵押住房的房地产权证交乙方收押之前,丙方愿意为甲方提供保证。为明确各自的权利和义务,甲,乙,丙三方遵照有关法律规定,经协商一致,订立本合同,共同遵守执行。 第一条胯款金额 甲方向乙方借款人民币(大写)_________________________元。 第二条胯款用途 甲方借款用于购买,建造,翻建,大修座落于_____区(县)____街道(镇)_____路(村)_____弄_____号_____室的住房。 第三条胯款期限 胯款合同期限从_____年____月____日至____年____月___日止。 第四条贷款利率 贷款利率按签订本合同时公布的利率确定年利率为___%(月利率___%)。在借款期限内利率变更,按中国人民银行规定办理。 第五条存入自筹资金 甲方应在本合同签订后,在乙方开立活期储蓄存款户(储蓄卡帐户),将自酬资金存入备用。如需动用甲方本人,同户成员,非同户配偶和非同户血亲公积金抵充自酬资金的,需提供当事人书面同意的证明,交乙方办理划款手续。甲方已将自筹资金支付给售房单位作首期房贷并有 收据 的可免存。 第六条贷款拨付 向售房单位购买住房或通过房地产交易市场购买私房的甲方在此不可撤销地授权乙方,在办理住房抵押登记获得认同(乙方确定)之日起的五个营业日内将贷款金额连同存入的自筹资金全数以甲方购房款的名义转入售房单位或房地产交易市场在银行开立的帐户。 甲方建造,翻建,大修自住住房的,在本合同生效后自筹资金用完或将要用完时,有乙方主动将贷款资金划入甲方在乙方开立的活期储蓄存款户储蓄卡帐户)按工程进度支用。 第七条贷款偿还 贷款本金和利息,采用按月等额还款方式。 贷款从发放的次月起按月还本付息。根据等额还款的计算公式计算每月等额还贷款本息,去零进元确定每月还本息额,最后一次本息接清。 (1)第一期(合同签订时)每月还本息额为:人民币(大写)____万____仟____百____拾____元整。 (2)第二期至以后各期每月还本息额根据当年银行公布的个人住房公积金贷款利率计算,以乙方书面通知为准,同时变动分期每月还本息额。 甲方需动同本人,同户成员,非同住配偶和直系血亲公积金用于偿还贷款本息的,可在每年的________月份办理一次,手续与本合同第五条公积金抵充自筹资金相同。 储蓄卡,信用卡还款 甲方必须办理中国建设银行上海市分行储蓄卡,信用卡,委托乙方以自动转帐方式还本付息的足额款项,存入储蓄卡帐户或信用卡帐户,保证乙方能够实施转帐还款。 当因甲方原因造成用卡还款失败时,甲方必须持现金到原贷款经办行还款。 甲方提前将未到期贷款本金全部还清,乙方不计收提前还款手费,也不退回按原合同利率收取的贷款利息。 第八条贷款担保 本合同项下甲方购买的住房由丙方提供阶段性保证。在未将房地产权证交乙方收押前,如发生借款人违约连续三个月拖欠贷款本息,罚息及相关费用,丙方须在接到乙方发出《履行保证责任 通知书 》后的十日内负责代为清偿。保证期限从贷款发生之日起,至乙方取得房地产权证收押之日为止。 保证期间,借款合同的甲,乙方协议变更借款合同内容,应事先征得丙方的书面同意。 本合同项下甲方购买,建造,翻建,大修的住房作为借款的抵押担保,由甲,乙方另行签订《住房抵押合同》。甲方购买期房的,应将购房预售合同交乙方保管。 第九条合同公证 甲,乙,丙三方自本合同签订之日起的十日内,向公证机关办理本合同和甲,乙方签订的住房抵押合同公证。 第十条合同的变更和解除 本合同生效后,任何一方不得擅自变更和解除本合同。 甲方如将本合同项下的权利,义务转让给第三方,应符合有关规定,并应事先经一方书面同意(如在保证期间应征得丙方同意),其转让行为在受让方和乙方重新签订借款合同后生效。 第十一条甲,乙双方的权利和义务 甲方有权要求乙方按合同约定发放贷款; 甲方应在合同约定的期限内向乙方归还全部贷款本息; 甲方必须按约定用途使用乙方贷款,未经乙方书面同意,甲方不得将乙方贷款挪作他用。 乙方应按合同规定期限及时发放贷款。 第十二条违约责任 甲方在执行本合同期间,未按月偿还贷款本息为逾期贷款,乙方按规定对其欠款每____天计收万分之_____的罚息;并由甲方在活期储蓄或储蓄卡帐户内存入一个月的贷款数,保证按时归还乙方贷款。 甲方如连续六个月未偿还贷款本息和相关费用,或被发现申请贷款时提供资料不实以及未经已防书面同意擅自将抵押住房出租,出售,交换,赠与等方式处分抵押住房的,乙方有权提前收回贷款本息,直至处分抵押住房,如不足以偿还欠款的没有继续向甲方追偿欠款的权利。 甲方未将乙方贷款按合同约定使用而挪作他用,对挪用部分按规定每天计收万分之十二的罚金。 第十三条本合同争议解决方式 在履行本合同过程中发生争议时,可以通过协商解决,协商不成,可以向乙方所在的人民法院起诉。在协商或诉讼期间,本合同不涉及争议部分的条款,仍须履行。 第十四条其他约定事项(略) 第十五条本合同自甲,乙,丙三方签订后生效,丙方保证责任至甲方所购商品房的《房地产权证》和《房地产其他权证证明》交乙方执管后终止。甲,乙双方承担责任至合同项下贷款本息和相关费用全部清偿完毕后终止。 第十六条本合同正本一式五份,甲,乙,丙各执一份,公证机关,房地产登记机构个执一份,副本按需确定,其中:送城市公积金管理中心一份。 甲方:(私章) (签字) ____年____月____日 乙方:(私章) 法定代表人(签章) ____年____月____日 丙方:(公章) 法定代表人(签章) (或其授权代理人) ____年____月____日 两个人的借款合同模板3 甲方(借款人)_________________ 身份证号码:_____________________ 乙方(贷款人)_________________ 身份证号码:______________________ 甲乙双方就借款事宜,在平等自愿、协商一致的基础上达成如下协议,以资双方共同遵守。 乙方贷给甲方人民币(大写)______________,于____年____月____日前交付甲方。 胯款利息:_________________ 胯款期限: 还款日期:____年____月____日。还款方式:现金/__________支付。 违约责任: 1、借款方的违约责任 (1)借款方不按合同规定的用途使用借款,贷款方有权收回部分或全部贷款,对违约使用的部分,按银行规定的利率加收罚息。 (2)借款方如逾期不还借款,贷款方有权追回借款,并从到期日起付日息1%. (3)借款方使用借款造成损失浪费或利用借款合同进行违法活动的,贷款方应追回贷款本息,有关单位对直接责任人应追究行政和经济责任。情节严重的,由司法机关追究刑事责任。 2、贷款方的违约责任 (1)贷款方未按期提供贷款,应按违约数额和延期天数,付给借款方违约金。违约金数额的计算与加收借款方的罚息计算相同。 (2)利用借款合同进行违法活动的,追究行政和经济责任。情节严重的,由司法机关追究刑事责任。 争议解决方式:双方协商解决,解决不成,提交__________人民法院。 本合同自______生效。本合同一式两份,双方各执一份,合同文本具有同等法律效力。 甲方(签字、盖章)乙方(签字、盖章附身份证复印峻) 合同签订日期:合同签订日期: 两个人的借款合同模板3篇相关 文章 : ★ 两个人的借款合同范本3篇 ★ 两个人借款协议合同书范文3篇最新 ★ 个人之间借款合同范本3篇最新 ★ 个人借款合同简单范本3篇 ★ 最新借款合同模板3篇 ★ 个人借款合同范本3篇 ★ 共同借款合同范本3篇 ★ 简单民间借款合同模板3篇 ★ 正规个人借款合同模板3篇最新 ★ 经典个人借款合同范本3篇最新2023-08-31 08:14:221
关于戈壁草原的诗句
1.关于草原的诗句. 1、《 赋得古原草送别》 [ 唐 ] 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 译文 长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草色浓。 无情的野火只能烧掉干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。 野草野花蔓延着淹没古道,艳阳下草地尽头是你征程。 我又一次送走知心的好友,茂密的青草代表我的深情。 2、《丰乐亭游春·其三》 [ 宋 ] 欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 游人不管春将老,来往亭前踏落花。 译文 红花满树,青山隐隐,日已偏西。广漠的郊野,草色青绿,看不见边际。 游春的人们,兴趣正浓,哪管春天将去。丰乐亭前,人来人往,落花遍地。 3、《旅夜书怀》 [ 唐 ] 杜甫 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 译文 微风吹拂着江岸的细草,那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。 星星垂在天边,平野显得宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。 我难道是因为文章而著名吗?年老病多也应该休官了。 自己到处漂泊像什么呢?就像天地间的一只孤零零的沙鸥。 4、《敕勒歌》 [ 南北朝 ] 佚名 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 译文 辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空仿佛圆顶帐篷,广阔无边,笼罩着四面的原野。 天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 5、《出塞作》 [ 唐 ] 王维 居延城外猎天骄,白草连山野火烧。 暮云空碛时驱马,秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马,汉家将赐霍嫖姚。 译文 居延城外胡人正在狩猎,白草连天大火漫天燃烧。 暮云下旷远的沙漠纵马飞驰,秋日里辽阔的平原正好射雕。 护羌校慰坚守阵地登上障堡,破虏将军勇猛出击夜渡辽河。 那镶玉的剑,角饰的弓,战马戴着珠络头,朝廷要赐给得胜的将军:勇如汉朝的霍嫖姚。 2.在戈壁滩上出现草原的古诗是什么 1.离离原上草,一岁一枯荣, 野火烧不尽,春风吹又生。 2.古诗歌——乐府·(敕勒川) 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。 3.一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携手,墙东又发数枝花。 4.黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。 5.极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。 6.斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。 7.七律·乌鸦·和塞北草 羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗! 相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤。 鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇。 俗清风雅本难定,大智如愚乃巨贤。 8.塞北草原诗: 出语真实惹众嫌,一身乌色更招谗。 预知福祸殷勤报,反被智愚颠倒冤。 衔肉唱歌留笑柄,投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去,依旧枝头畅所言。 3.在戈壁滩上出现草原的诗句是什么 1.离离原上草,一岁一枯荣, 野火烧不尽,春风吹又生。 2.古诗歌——乐府·(敕勒川) 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。 3.一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携手,墙东又发数枝花。 4.黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。 5.极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。 6.斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。 7.七律·乌鸦·和塞北草 羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗! 相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤。 鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇。 俗清风雅本难定,大智如愚乃巨贤。 8.塞北草原诗: 出语真实惹众嫌,一身乌色更招谗。 预知福祸殷勤报,反被智愚颠倒冤。 衔肉唱歌留笑柄,投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去,依旧枝头畅所言。 4.写赞美大草原和沙漠的诗句 描写大草原: 古诗歌——乐府·(敕勒川) 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。 现代诗歌 草原 文 / 王卫科 ??你起伏成一种姿势 ??嫩绿的表情细腻的肌肤 ??迎接着生命的呼唤和腾格里 ??上天的眷顾和收殓 ??这博大宽阔一望无垠的地理 ??让自由的血液融入躯体 ?? ??洁净的身心奔放的灵魂 ??我在压抑虚空的都市里 ??感受和向往着你的自尊 ??你是我心中最美丽的风景 ??我多么希望有一天 ??你的四肢能够向四面八方 ??努力地铺展 ??让生命的希望能够吞噬那些 ??沙尘暴造成的恶劣影响 ?? ??辽阔的疆域矫健的马匹 ??清澈的泉水野花的美丽 ??摇曳的芦苇飞翔的天鹅 ??肥大的羊群朴实的牧民 ??浓郁的马奶可口的肉食 ??原始的状态在这里延续 ??纯洁的心田在这里繁衍 ?? ??你是上帝对善良的赏赐 ??罪孽的人类无知地荼毒着你 ??你是迷茫人眼中的天堂 ??残酷的现实无情地毁灭着你 ??你的泉源已经浑浊肮脏 ??你的容颜变的憔悴枯黄 ??是谁把你的美丽愚昧地埋葬 ??你如今在我的眼中一片迷茫 ?? ??哀伤的眼神只能守望 ??旧日的想象 ??麻木的人类丧尽了天良 ??欲壑难填的人类呀 ??你真的希望有朝一日 ??被滚滚的黄沙悄悄地掩埋 ??你的遭遇让我感伤 使至塞上 【唐】王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入吴天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 少小去乡邑,扬声沙漠陲。--白马篇【魏晋】曹植 穷荒绝漠鸟不飞,万碛千山梦犹懒。 --与独孤渐道别长句,兼呈严八侍御【唐】岑参 萧条万里外,耕作五原多。一扫清大漠,包虎戢金戈。 --发白马【唐】李白 大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。 --马诗【唐】李贺 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。--咏怀古迹【唐】杜甫 昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶。 --缚戎人【唐】白居易 策马自沙漠,长驱登塞垣。边城何萧条,白日黄云昏。 --蓟中作【唐】高适 北上登蓟牛?C惟昔李将军,按节出皇都。总戎扫大漠,一战擒单于。 --塞上【唐】高适 大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。--燕歌行【唐】高适 大漠风沙里,长城雨雪边。 --信安王幕府诗【唐】高适 身逐塞鸿来万里,手披荒草看孤坟。擒生绝漠经胡雪,怀旧长沙哭楚云。 --送李将军【唐】刘长卿 草上孤城白,沙翻大漠黄。秋风起边雁,一一向潇湘。 --边上【唐】齐己 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。--从军行【唐】王昌龄 日暮沙漠陲,力战烟尘里。 --从军行【唐】王维 十年通大漠,万里出长平。寒日生戈剑,阴云摇旆旌。 --横吹曲辞·出塞【唐】沈佺期 漠漠沙堤烟,堤西雉子斑。--故城曲【唐】温庭筠 广漠杳无穷,孤城四面空。 马行高碛上,日堕迥沙中。--边城晚望【唐】许棠 誓将绝沙漠,悠然去玉门。 --出塞【唐】虞世南 绝漠蓬将断,华筵槿正荣。--奉和圣制送张说巡边【唐】崔日用 关头落月横西岭,塞下凝云断北荒。 漠漠边尘飞众鸟,昏昏朔气聚群羊。--从军行【唐】崔融 大漠羽书飞,长城未解围。 --早春边城怀归【唐】崔湜 建牙连朔漠,飞骑入胡城。--送崔融【唐】戴叔伦 绝漠秋山在,阳关旧路通。 --横吹曲辞·出塞【唐】耿湋 阴风吼大漠,火号出不得。--古塞下曲四首【唐】贯休 鼓角雄山野,龙蛇入战场。 流膏润沙漠,溅血染锋铓。--平胡【唐】李隆基 大漠行 【唐】崔湜 单于犯蓟壖,骠骑略萧边。 南山木叶飞下地,北海蓬根乱上天。科斗连营太原道,鱼丽合阵武威川。 三军遥倚仗,万里相驰逐。旌旆悠悠静瀚源,鼙鼓喧喧动卢谷。 穷徼上幽陵,吁嗟倦寝兴。马蹄冻溜石,胡毳暖生冰。 云沙泱漭天光闭,河塞阴沉海色凝。 崆峒异国谁能托,萧索边心常不乐。 近见行人畏白龙,遥闻公主愁黄鹤。 阳春半,岐路间,瑶台苑,玉门关。 百花芳树红将歇,二月兰皋绿未还。阵云不散鱼龙水,雨雪犹飞鸿雁山。 山嶂连绵不可极,路远辛勤梦颜色。北堂萱草不寄来,东园桃李长相忆。 汉将纷纭攻战盈,胡寇萧条幽朔清。韩君拜节偏知远, 郑吉驱旌坐见迎。 火绝烟沉右西极,谷静山空左北平。但使将军能百战,不须天子筑长城。 5.关于草原的诗句 古诗歌——乐府·(敕勒川) 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。 现代诗歌 草原文/王卫科 你起伏成一种姿势 嫩绿的表情细腻的肌肤 迎接着生命的呼唤和腾格里 上天的眷顾和收殓 这博大宽阔一望无垠的地理 让自由的血液融入躯体 洁净的身心奔放的灵魂 我在压抑虚空的都市里 感受和向往着你的自尊 你是我心中最美丽的风景 我多么希望有一天 你的四肢能够向四面八方 努力地铺展 让生命的希望能够吞噬那些 沙尘暴造成的恶劣影响 辽阔的疆域矫健的马匹 清澈的泉水野花的美丽 摇曳的芦苇飞翔的天鹅 肥大的羊群朴实的牧民 浓郁的马奶可口的肉食 原始的状态在这里延续 纯洁的心田在这里繁衍 你是上帝对善良的赏赐 罪孽的人类无知地荼毒着你 你是迷茫人眼中的天堂 残酷的现实无情地毁灭着你 你的泉源已经浑浊肮脏 你的容颜变的憔悴枯黄 是谁把你的美丽愚昧地埋葬 你如今在我的眼中一片迷茫 哀伤的眼神只能守望 旧日的想象 麻木的人类丧尽了天良 欲壑难填的人类呀 你真的希望有朝一日 被滚滚的黄沙悄悄地掩埋 你的遭遇让我感伤 草原(老舍) 自幼就见过“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这类的词句。这曾经发生过不太好的影响,使人怕到北边去。 这次,我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好象回味着草原的无限乐趣。 紫塞,紫塞,谁说的? 这是个翡翠的世界。连江南也未必有这样的景色啊! 我们访问的是陈巴尔虎旗的牧业公社。 汽车走了一百五十华里,才到达目的地。一百五十里全是草原。 再走一百五十里,也还是草原。草原上行车至为洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。 初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了迂回的,明如玻璃的一条带子。 河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到公社了。 忽然,象被一阵风吹来的,远丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,马疾驰,襟飘带舞,象一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外,欢迎远客。 见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原,热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。 车、马飞过了小丘,看见了几座蒙古包。 蒙古包外,许多匹马,许多辆车。 人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。我们约请了海拉尔的一位女舞蹈员给我们作翻译。 她的名字漂亮——水晶花。她就是陈旗的人,鄂温克族。 主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。 我们用不着水晶花同志给作翻译了。大家的语言不同,心可是一样。 握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思都是民族团结互助! 也不知怎的,就进了蒙古包。 奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点不拘束。不大会儿,好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。 公社的干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。正是: 祝福频频难尽意,举杯切切莫相忘! 我们回敬,主人再举杯,我们再回敬。 这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既大方,又稍有点羞涩,来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。 歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。 饭后,小伙子们表演套马,摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。 客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。 是呀!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 人的生活变了,草原上的一切都也随着变。就拿蒙古包说吧,从前每被呼为毡庐,今天却变了样,是用木条与草杆作成的,为是夏天住着凉爽,到冬天再改装。 看那马群吧,既有短小精悍的蒙古马,也有高大的新种三河马。这种大马真体面,一看就令人想起“龙马精神”这类的话儿,并且想骑上它,驰骋万里。 牛也改了种,有的重达千斤,乳房象小缸。牛肥草香乳如泉啊!并非浮夸。 羊群里既有原来的大尾羊,也添了新种的短尾细毛羊,前者肉美,后者毛好。是的,人畜两旺,就是草原上的新气象之一。 载一九六一年十月十三日《人民日报》。 6.描写边塞古城和广袤草原的诗句 边塞古城诗 从 军 行 王昌龄 青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 关 山 月 李 白 明月出天山,苍茫云海间。 长风几万里,吹度玉门关。 汉下白登道,胡窥青海湾。 由来征战地,不见有人还。 戍客望边邑,思归多苦颜。 高楼当此夜,叹息未应闲。 广袤草原的诗 3、《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 4、《敕勒歌》【南北】无名 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 7.描写内蒙古大草原的诗词 1、牛羊散漫落日下,野草生香乳酪甜。 出自元代诗人萨都剌的《上京即事》原诗 《上京即事》牛羊散漫落日下,野草生香乳酪甜。卷地朔风沙似雪,家家行帐下毡帘。 译文 牛羊在落日下散步,空气中弥漫着野草的清香和乳酪的香甜。忽然间狂风大作,沙尘像雪一般袭来,家家都把帐篷的毡帘放下来。 2、天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 出自南北朝乐府诗集《敕勒歌》原诗 《敕勒歌》敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 译文 辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空仿佛圆顶帐篷,广阔无边,笼罩着四面的原野。天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。 3、敦弓既句,既挟四鍭。 出自先秦佚名的《行苇》原文 《行苇》敦彼行苇,牛羊勿践履。方苞方体,维叶泥泥。 戚戚兄弟,莫远具尔。或肆之筵,或授之几。 肆筵设席,授几有缉御。或献或酢,洗爵奠斝。 醓醢以荐,或燔或炙。嘉肴脾臄,或歌或咢。 敦弓既坚,四鍭既钧,舍矢既均,序宾以贤。敦弓既句,既挟四鍭。 四鍭如树,序宾以不侮。曾孙维主,酒醴维醹,酌以大斗,以祈黄耇。 黄耇台背,以引以翼。寿考维祺,以介景福。 译文 芦苇丛生长一块,别让牛羊把它踩。芦苇初茂长成形,叶儿润泽有光彩。 同胞兄弟最亲密,不要疏远要友爱。铺设竹席来请客,端上茶几面前摆。 铺席开宴上菜肴,轮流上桌一道道。主宾酬酢共畅饮,洗杯捧盏兴致高。 送上肉酱请客尝,烧肉烤肉滋味好。牛胃牛舌也煮食,唱歌击鼓人欢笑。 雕弓拽满势坚劲,四支利箭合标准;发箭一射中靶心,较量射技座次分。雕弓张开弦紧绷,利箭四支手持定。 四箭竖立靶子上,排列客位不慢轻。宴会主人是曾孙,供应美酒味香醇。 斟满大杯来献上,祷祝高寿贺老人。龙钟体态行蹒跚,扶他帮他侍者仁。 长命吉祥是人瑞,请神赐送大福分。4、逐有水草兮安家葺垒,牛羊满野兮聚如蜂蚁。 出自两汉蔡文姬的《胡笳十八拍》原文节选 《胡笳十八拍》日暮风悲兮边声四起,不知愁心兮说向谁是!原野萧条兮烽戍万里,俗贱老弱兮少壮为美。逐有水草兮安家葺垒,牛羊满野兮聚如蜂蚁。 草尽水竭兮羊马皆徙,七拍流恨兮恶居于此。译文 黄昏北风呼啸边声四起,不知心中忧愁与谁说!原野景象一片萧条设置的防守哨所遍布万里,匈奴习俗喜好青年崇尚力量,低贱老弱病残。 哪里水草丰美就在哪里驻扎安家,牛羊遍地,聚在一起就像那蚁穴跟蜂巢。等到喝光水源吃光丰草再迁徙走,七拍唱尽更是悔恨居住于此。 5、长淮望断,关塞莽然平。出自宋代诗人张孝祥的《六州歌头·长淮望断》原诗 《六州歌头·长淮望断》长淮望断,关塞莽然平。 征尘暗,霜风劲,悄边声。黯销凝。 追想当年事,殆天数,非人力,洙泗上,弦歌地,亦膻腥。隔水毡乡,落日牛羊下,区脱纵横。 看名王宵猎,骑火一川明。笳鼓悲鸣。 遣人惊。 念腰间箭,匣中剑,空埃蠹,竟何成。 时易失,心徒壮,岁将零。渺神京。 干羽方怀远,静烽燧,且休兵。冠盖使,纷驰骛,若为情。 闻道中原遗老,常南望、翠葆霓旌。使行人到此,忠愤气填膺。 有泪如倾。译文 伫立漫长的淮河岸边极目望远,关塞上的野草丛茂是平阔的荒原。 北伐的征尘已暗淡,寒冷的秋风在劲吹,边塞上的静寂悄然。我凝神伫望,心情黯淡。 追想当年的中原的沦陷,恐怕是天意运数,并非人力可扭转;在孔门弟子求学的洙水和泗水边,在弦歌交秦的礼乐之邦,也已变成膻腥一片。隔河相望是敌军的毡帐,黄昏落日进牛羊返回圈栏,纵横布置了敌军的前哨据点。 看金兵将令夜间出猎,骑兵手持火把照亮整片平川,胡笳鼓角发出悲壮的声音,令人胆战心寒。想我腰间弓箭,匣中宝剑,空自遭了虫尘埃的侵蚀和污染,满怀壮志竟不得施展。 时机轻易流失,壮心徒自雄健,刚暮将残。光复汴京的希望更加渺远。 朝廷正推行礼乐以怀柔靖远,边境烽烟宁静,敌我暂且休兵。冠服乘车的使者,纷纷地奔驰匆匆,实在让人羞愧难以为情。 传说留下中原的父老,常常盼望朝廷,盼望皇帝仪仗,翠盖车队彩旗蔽空,使得行人来到此地,一腔忠愤,怒气填膺,热泪倾洒前胸。2023-08-31 08:14:231
典故什么意思
指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。2023-08-31 08:14:257
粉刷匠的情绪特点是什么
特点如下:1、歌曲诙谐有趣、欢快活泼的情绪。2、体验轻松、愉快的音乐情绪。3、能表现歌曲轻松、幽默的情绪。4、唱出自信、忙碌、喜悦、诙谐等感觉。2023-08-31 08:14:261
求初二物理物态变化试卷。不想粘贴的直接发链接就行,但是一定要有答案
想不劳而获?自己百度一下啦2023-08-31 08:14:264
为什么福建现在买不到盐了?听说盐要涨价到4快一包 ?
原因如下:目前,闽东各地普传以后无盐供应之风,致使食用盐飞价上涨,终成抢购、暂时断货。稍有头脑的人便不难想到这是造谣,盐场老板和盐业经营商当属造谣之首: 1、盐乃海水晒成,只要海水未枯,何以断盐?——这是不会断盐的理由。 2、由于各盐场库存堆积,新产的盐无处堆放,资金无法运转,再加上夏日炎炎,盐产量猛增,更加剧了盐产品的销售和资金运转,以致某些盐场老板产生了造谣动机,用以迅速拓宽盐产品的销路和数量。——这是造谣的原因所在。 以上内容现已经得到证实,请大家放心! 补充最新消息:据我了解,受谣言影响的福安、霞浦、柘荣、福鼎等县市政府,已组织相关部门召开紧急会议,现在已在电视上避谣,并已组织相关部门连夜赶据消息,这次食盐抢购起源于浙江,是由于浙江苍南县谣传食盐将提价,部分商贩进行囤积,致使市面食盐暂时断货。据传有部分苍南批发店还到福鼎市大量购买食盐,使福鼎市个别乡镇产生食盐紧缺,福鼎城关和乡镇出现少数商贩囤积、部分市民跟风抢购等不正常现象。福鼎政府等部门已在电视媒体上发出紧急通知、进行辟谣!然而柘荣县次日也发生跟风食盐抢购,并波及福安、宁德等县市。因此大家不要相信谣言就是调食用盐,估计在24小时内就能面市。 盐业局长证实,谣言源自浙江苍南:六月十八日左右,浙江苍南盐业公司因种种原因闭市二天,群众买不到食盐,误以为盐业公司倒闭,且海水有毒等谣言盛传。因浙江食盐价格高于福建省,一些不法商人趁机到福鼎市进行套购抢购。二十日,部分福鼎市民在不知情的情况下,跟着抢购食盐,二十一日,抢购食盐风潮很快蔓延到福安、霞浦、柘荣、蕉城、周宁、寿宁等地,造成各地食盐脱销、群众心理恐慌。宁德市政府应此迅速与宁德盐务局、物价局等部门联系了解情况,并进行专门部署,启动应急预案;要求盐业公司认真按预案做好准备,维护食盐市场供应秩序。同时,盐业部门加强食盐配送,保障市场供应,对已经脱销的网点、商店在二十四小时内补足库存能买到盐就很不错了,现在福州根本就没得买了2023-08-31 08:14:271
正规个人民间借款合同范本3篇
合同的签订,使所有的交易和活动都完美化,合法化,对社会的和谐起到了不可估量的作用。也为法制的社会发展祈祷饿了重要的作用。今天我就给大家分享一下 借款合同 ,来 收藏 哦。 正规个人民间借款 合同范本 1 甲方(借款人):_________________ 身份证号码:_____________________ 乙方(贷款人):_________________ 身份证号码:______________________ 甲乙双方就借款事宜,在平等自愿、协商一致的基础上达成如下协议,以资双方共同遵守。 乙方贷给甲方人民币(大写)______________,于 ____年 ____月 ____日前交付甲方。 借款利息:_________________ 借款期限: 还款日期: ____年 ____月 ____日。 还款方式:现金/__________支付。 违约责任: 1、借款方的违约责任 (1)借款方不按合同规定的用途使用借款,贷款方有权收回部分或全部贷款,对违约使用的部分,按银行规定的利率加收罚息。 (2)借款方如逾期不还借款,贷款方有权追回借款,并从到期日起付日息1% . (3)借款方使用借款造成损失浪费或利用借款合同进行违法活动的,贷款方应追回贷款本息,有关单位对直接责任人应追究行政和经济责任。情节严重的,由司法机关追究刑事责任。 2、贷款方的违约责任 (1)贷款方未按期提供贷款,应按违约数额和延期天数,付给借款方违约金。违约金数额的计算与加收借款方的罚息计算相同。 (2)利用借款合同进行违法活动的,追究行政和经济责任。情节严重的,由司法机关追究刑事责任。 争议解决方式: 双方协商解决,解决不成,提交__________人民法院。 本合同自 ______生效。本合同一式两份,双方各执一份,合同文本具有同等法律效力。 甲方(签字、盖章): 乙方(签字、盖章 附身份证复印件): 合同签订日期: 合同签订日期: 正规个人民间借款合同范本2 借款人:_________________________ 贷款人(全称):__________________ 担保人(全称):__________________ 担保人(全称):__________________ 根据国家有关法律法规,各方当事人经协商一致,订立本合同。本合同所有条款具有同等法律效力。 一、借款 1、借款金额(大写):人民币_____________ 2、借款用途:__________________________ 3、借款期限自_____年____月____日起至_____年___月___日。 4、借款月利率:_____,利息按半年结算。 5、本合同记载的借款金额、借款期限、利率等与借条记载不一致时,以借条记载为准,借条为本合同的组成部分,与本合同具有同等法律效力。 6、贷款人认为债权有风险时,可提前收回。 7、复利依据双方约定的利率按年结算。 二、划款方式 贷款人依据本合同约定将上述借款金额划入借款人在________行开立的账户,账号/银行卡号为:_________________。 三、还款: 借款人与贷款人约定按半年结息,到期还本。结息日分别为_____年___月____日、_____年___月____日。借款人须于每一日结息日结息。如借款本金的最后一次偿还不在结息日,则未付利息应利随本清。 四、借款担保 1、本合同项下的担保方式为保证。 2、担保范围包括:本合同项下借款本金、利息、违约金、诉讼(仲裁)费、律师费、处置费、过户费等。贷款人实现债权和担保权的费用。 3、保证方式为连带责任保证。 4、担保人已按有关规定和程序取得本合同担保所需的授权。 5、本合同项下同时存在两个以上担保人的,各担保人对本合同项下借款承担连带共同担保责任,贷款人有权选择任一或者各个担保人承担担保责任。 6、保证期间为借款到期日起二年。 7、债务人未按本合同约定履行债务的,保证人自愿履行保证责任。保证人未按本合同约定履行保证责任的,贷款人有权直接从保证人在任何账户中划收。 8、有下列情形之一的,贷款人有权要求担保人承担担保责任。 (1)本合同项下债务履行期限届满。 (2)担保人被撤销、吊销营业执照、责令关闭或者出现其他解散事由。 (3)担保人被人民法院受理破产申请或者裁定和解。 (4)借款人、担保人死亡,被宣告失踪或者被宣告死亡。 (5)借款人、担保人违反本合同项下义务。 (6)其他严重危害贷款人权利的情形。 四、争议解决 本合同履行中发生争议,各方可协商解决,也可按诉讼方式执行。在诉讼期间,本合同不涉及争议的条款仍须执行。 五、合同的生效及份数 本合同自各方签字或盖章之日起生效。 本合同一式___份,其中借款人___份,贷款人___份,担保人___份, 份效力相同。 借款人(签字) 贷款人(签字) 身份证件名称及号码 身份证件名称及号码 担保人(签章) 担保人(签字): 法定代表人或授权代理人: 身份证件名称及号码: 签约日期: 年 月 日 签约地点: 正规个人民间借款合同范本3 贷款人: 借款人:________身份证:________________________ 经贷款人、借款人协商一致,根据国家有关法律、法规和规章的规定,签订本合同。 第一条 借款金额、种类与用途:贷款人同意在_____年__月___日至_____年__月__日期间内向借款人发放贷款,金额为人民币(大写)___________________。借款种类与用途以借款借据为准。 第二条 借款期限:本合同项下各笔借款的借款期限以借款借据约定为准。 第三条 借款利率:本合同借款利率由贷款人、借款人根据当笔贷款时国家利率政策商定,具体以当笔借款借据为准. 第四条 还款方式:本合同约定付息方式为按月预付息,逾期付息视为违约。本金到借款期限届满时一次性归还,利随本清。 第五条 贷款展期:借款人若需延长借款期限,应在贷款到期日前以书面方式向贷款人提出申请。经贷款人、担保人同意后,由贷款人、借款人、担保人另行签订展期还款协议。利率按前约定利率计。 第六条 违约责任: (一)借款人违约及其违约责任:1、不按期归还贷款本金(含展期),从逾期之日起按借款借据所约定的利率另加收_0.3_%/天的罚息利率计收罚息。2、不按期偿付贷款利息的,按罚息利率计收复息。3、不按合同约定使用贷款,对挤占挪用的贷款在挪用期间按约定利率加收_3_%的罚息利率计收罚息。4、借款人可提前归还贷款;贷款人对未超半个月的借款提前归还的有权按本合同约定的期限、利率向借款人按实际天数加收5日的利息。5、借款人发生如下情形之一的提前收回未到期贷款:(1)不按期偿还贷款本金或不按期支付利息或不按借款借据特别约定的还款方式归还贷款本息的;(2)不按约定的贷款用途使用贷款的;(3)不接受或不配合贷款人对其贷款使用情况的查询或监管的;(4)未按期向贷款人清偿其他到期债务或未按期清偿其他任何金融机构或第三人到期债务的;(5)参与重大赌博、吸毒等违纪违法行为的;(6)发生其他严重影响偿还贷款能力或失去信用情形的。6、借款人所提供的担保应在本合同贷款人权利消灭前保持应有的担保信用能力。如物的担保失去担保作用或保证人发生本合同第六条(一)之5中相同或类同情形之一,贷款人有权提前收回未到期的贷款。 (二)贷款人违约及其违约责任:贷款人未依约向借款人提供贷款的,应向借款人承担下列责任:1、按逾期罚息利率向借款人支付违约金;2,向借款人赔偿超过违约金部分的直接损失(间接损失和可得利益不在赔偿范围)。 第七条 合同的履行:借款人应提供最少二个账户,贷款人将借款划入该账户之一时即视为贷款人履行了发放贷款之义务。 第八条 合同的成立、生效:1、本合同自双方签字(盖章)之日起成立。2、借款人应为贷款人债权提供适格的担保。若在本合同成立之日起三十日内,借款人未为贷款人债权提供适格的抵押担保,贷款人有权解除本合同。 第九条 其他约定事项:___________________________________________。 第十条 本合同发生纠纷,由贷款人住所地人民法院管辖。 第十一条 附则 1、借款借据为本合同的组成部分,与本合同具有同等法律效力。 2、贷款人已提请借款人对本合同各条款作全面、准确的理解,并已将本合同字体加粗部分向借款人作了特别提示和充分的说明;本合同各条款均在订立前进行了充分磋商。 签约地点:_______________________ 签约时间:________年____月____日 正规个人民间借款合同范本3篇相关 文章 : ★ 民间个人借款合同范本2020 ★ 民间个人向个人借款合同样本 ★ 正规个人民间借款合同大全 ★ 正规民间借款合同协议书 ★ 民间个人借款合同模板 ★ 新版民间个人借款合同样本 ★ 最新个人民间借款合同范本3篇大全 ★ 民间借款合同协议书范本 ★ 个人民间借款合同模板大全 ★ 标准版个人民间借款合同书2023-08-31 08:14:291
知敬畏明底线守规矩心得体会
自觉做到党规党纪面前知敬畏、明底线、守规矩,联系个人思想、结合工作实际,深入地交流了学习体会。接下来我搜集了知敬畏明底线守规矩心得体会,仅供大家参考,希望帮助到大家。 篇一:知敬畏明底线守规矩心得体会 党员是党的生命力所在,书记指出:“党的先进性和纯洁性要靠千千万万党员的先进性和纯洁性来体现,党的执政使命要靠千千万万党员卓有成效的工作来完成。”党员合格,党的发展才能永葆活力。通过“两学一做”教育活动,广大党员要明红线、知高线、守底线,争做时代要求的讲规矩、有纪律,讲党性、有信念,讲奉献、有作为的合格党员。 明标准、知敬畏、守规矩 党章是我们立党、治党、管党的总章程,是全党最基本、最重要、最全面的行为规范,党章对我们这个拥有8700多万党员的大党来说,意义重大。党规党纪是对党章的延伸和细化,为全面从严治党立德立规,树起道德高线,划清纪律底线。书记系列重要讲话是当代最鲜活的马克思主义,是广大党员干部有力的思想武器和工作遵循。书记指出:“任何一名党员,不论职务高低、资历深浅、成就大小,都必须自觉遵守党内政治生活准则,各级党员领导干部要率先垂范。” 对一名共产党员来说,应该自觉尊崇党章、遵守党规,学习领会党的创新理论,这是最基本的要求。党员通读熟读党章党规,牢记入党誓词,牢记党员义务和权利,弄清楚该做什么、不该做什么,能做什么、不能做什么,对照党章、党规,查思想、找差距、挖根源;对照党员标准检视和改进自己,花大力气解决理想信念不坚定、党的意识淡化、宗旨意识淡薄等问题;把握共产党员为人做事的基准和底线,牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员,密切联系群众,全心全意为人民服务。 坚定忠诚爱党、爱国的理想信念始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。共产党员必须时刻牢记自己是党的人,把对党绝对忠诚作为基本政治素养,始终保持忠于党、忠于国家、忠于人民的政治品格,做到热爱党、拥护党、坚定跟党走,增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,使对党绝对忠诚的政治品格在思想上、行动上坚如磐石、不可动摇。讲党性、树正气、防贪腐 书记指出:“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石,必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性,使各种方式的党内生活都有实质性内容。”同时,书记还强调:“党性说到底就是立场问题。我们共产党人特别是领导干部都应该心胸开阔、志存高远,始终心系党、心系人民、心系国家,自觉坚持党性原则。”提高党性修养,加强党性教育,是党员自我教育的核心内容,也是“两学一做”教育活动的应有之义。 “善禁者,先禁其身而后人”。作为一名合格党员,正人要先正已,党员要明确“红线”,知道不可逾越的“底线”,讲政治、讲党性,校准思想之标,调正行为之舵。加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从政、从严治家,筑牢拒腐防变的防线。要紧扣问题、激浊扬清,进一步增强政治意识、大局意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;自觉践行“三严三实”要求,在关键时刻、重要关头,始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口。要严格执行党纪党规,对于敢于顶风违纪的党员干部,要敢于“亮剑”;敢于对党内政治生活庸俗化说不;敢于同党内不良倾向作斗争;敢于高举党纪党规戒尺,切实维护好党纪党规的严肃性和权威性。经常主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人,努力营造良好政治生态。 敢担当、有作为,做表率 书记指出:“我们共产党人讲奉献,就要有一颗为党为人民矢志奋斗的心。”共产党员必须把对组织、对人民的感恩之情转化为坚定信念、听党指挥的崇高追求,转化为爱岗敬业、无私奉献的高尚精神,转化为埋头苦干、服务群众的实际行动,转化为勇创佳绩、拼搏进取的工作劲头。把敬业当成一种习惯,养成“计利当计天下利”的胸怀。 我们宣誓入党,就是身心归党,以身许党。要深学、细照、笃行焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀,凡事探求就里的求实作风,“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。20**年是我国全面建成小康社会决胜阶段的开局之年,“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段,社会新常态要求全体党员要有新状态,发展新理念呼唤新作为。党员要坚持学用结合,要把焦裕禄精神作为一面镜子,从里到外、从上到下反复照一照自己,深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足,努力向焦裕禄同志看齐,从今天做起,从眼前做起,从小事做起,像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止。实现民族伟大复兴,关键在党。要坚定党的宗旨,保持公仆情怀,坚定民族复兴的决心,熔铸“信念之魂”,培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员队伍,促使“十三五”时期各项工作开好局、起好步,全力推动全面建成小康社会奋斗目标如期实现。 篇二:知敬畏明底线守规矩心得体会 如今,“守规矩、明底线、知敬畏” 这九个大字时刻印在我心里,时刻约束我的行为规范。 守规矩,俗话说:“没有规矩不成方圆”。书记在十八届中央纪委五次全会上强调:“要加强纪律建设,把守规矩摆在更重要的位置。”自古以来,规矩即是一种约束,一种准则,一种标准,一种尺度,更是一种责任,一种境界。 守规矩,是父母和老师教育我们的最起码的做人原则。作为一名共产党员的我,更要守规矩。第一,要遵守“单位之规矩”:上下班制度不迟到、早退、脱岗;不擅离职守、工作、不做与工作无关的事情;杜绝工作日饮酒。如果每个人都能这样严格要求自己,遵守规矩,那么整个单位的形象势必就提升了。第二,遵守“法律之规矩”:作为国家公民,要学法知法守法,不做违法之事。第三,守规矩,同时也是提高执行力。守规矩并不是墨守成规、安于现状、限制活力,而是在规矩的基础上主动作为,在规矩中迸发出勃勃生机与活力;在责任面前勇于担当、敢于作为;在难题面前,敢迎难而上、敢为人先;在矛盾面前,敢抓敢管、敢于碰硬。把自己的目标与单位的目标结合起来,积极主动努力完成工作任务。只有这样,才无愧于自己的共产党员身份,无愧于自己的人生价值,实现事业的辉煌! 明底线是廉洁自律的前提。书记在十八届中央纪委二次全会上强调:“党员干部廉洁自律在于守住底线。只要能守住做人、处事、用权的底线,就能守住党和人民交给自己的政治责任,守住自己的政治生命线,守住正确的人生价值。”党员干部是青史留名还是遗臭万年,关键要看他是否有正确的世界观、人生观、价值观、权力观,而这些都需要守住底线。 守底线主要包括:一、守住“政治底线”。党员干部要坚定不移地维护党的团结,毫不动摇树立党的形象,维护党的权威,坚决同一切不良倾向和行为做斗争,做到影响破坏党的团结统一的话不说,损害党的团结的事不做。二、守住“宗旨底线”。党员干部要以人民利益作为一切工作的出发点和落脚点,真心实意地为人民群众办好事,办实事。不做有损群众利益的事,努力做执政为民的表率。三、守住“纪律底线”。严守党的纪律是党员干部必备的修身品格,自觉抵制各种侵蚀和诱惑,追求理想信念的高线,始终把党的纪律和规矩作为自觉遵守的行为底线,坚持做到慎独、慎微、慎言、慎行。 知敬畏是自律的开端,行为的界限。心怀敬畏,能让人规范和约束自己的言行举止,懂得自警和自醒。曾国藩之所以能取得巨大成就,与其谋略过人、坚韧、不服输的精神有很大的关系,而他功成名就后的全身而退,则是益于他的“敬畏”观。我认为,必须懂得敬畏。只有心存敬畏,才能有如履薄冰的谨慎态度,才能有戒惧意识;才能在纷繁复杂的社会里,不分心、不浮躁,不被杂念所扰,不为个人名利所累,永远保持谦逊平和,恪守心灵的从容与淡定。父辈人常讲:“你在单位做事情,就要认真干、不能随心所欲,想说什么就说什么,想干什么就干什么。要谨言慎行、要心有所惧。”这也是在告诫我们要保持一颗敬畏之心。一个人来到这个世界上,没有敬畏之心,百无禁忌、为所欲为,那是非常危险的。对于广大党员而言,要敬畏法律、敬畏生命、敬畏自然、敬畏道德、敬畏权利。应该时刻保持“心有戒尺”,心存敬畏,行有所止。 因此,我作为一名中国共产党党员,应该从自身做起,自觉遵守《党章》以及单位的各项规章制度,从一点一滴做起,培养良好的行为习惯。“守规矩,知敬畏,明底线”刻于心,践于行。 篇三:知敬畏明底线守规矩心得体会 总书记强调,“要严明政治纪律和政治规矩、加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。”对新形势下全面从严治党提出新的更高要求,也为我们广大党员干部牢固树立纪律和规矩意识指明了方向。这就要求我们在守纪律、讲规矩上作表率,切实把思想和行动统一到总书记的重要讲话上来,统一到中央的决策部署上来,主动适应和推动形成从严治党的新常态。 “无规矩不成方圆,无制度则无国家。不以规矩,不成方圆,规者,正圆之器;矩者,正方之器。无规不成圆,无矩不成方。”纪律是党的生命,规矩是党的准则。纪律建设就是治本之策。从严治党、依规治党,加强党的纪律建设,必须把规矩立起来。自古以来,规矩就是一种约束,一种准则,就是一种标准,一种尺度,更是一种责任,一种境界。 我们要“守纪律、讲规矩”,首先要牢记自己党员的身份,做到真正的心中有党,这是讲纪律的要求,更是守规矩的具体表现。真正做到了心中有党,才能自觉用党员的标准约束规范自己,才能明了哪些事不能做,哪些话不能说;哪些该这样做,哪些该那样做;哪些要请示,哪些要报告,才能真正做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。 “举头三尺有纲纪”,我们要守纪律、讲规矩,才能有权不“任性”,始终对党纪国法心存敬畏。古人说:“凡善怕者,必身有所正、言有所规、行有所止”“畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸”,我们唯有敬畏法纪,恪守“三严三实”,才能慎初、慎微、慎行,确保忠诚、干净、担当。 因此在今后的工作中,我要努力做到以下三点:一是要认真学习党章、党纪条规和法律知识,做到懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。二是要维护党的权威,在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党组织保持高度一致,维护党的团结,服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定。三是做事要讲政治,顾全大局,要讲原则、讲程序、懂规矩、守纪律;要认真对照党章、党纪、国法和党的优良传统、工作惯例等纪律规矩来要求自己,以身作则,严格遵守各项规定,增强党性观念,勤勤恳恳工作,踏踏实实做人,做一个守纪律、讲规矩的好党员、好职工。 篇四:知敬畏明底线守规矩心得体会 没有规矩不成方圆。守规矩不仅是党员的一种政治觉悟,更是一种品德素养。每个党员都要明白,只有不断增强规矩意识,才能自觉树立高线、守住底线,成为合格的共产党员。 守规矩的前提是懂规矩。作为党员,党章和党规是必须遵守的基本行为准则,不论是领导干部,还是普通党员,都要讲纪律守规矩,认真履行好党章赋予的权利和义务。在党的所有纪律和规矩中,第一位的是政治纪律和政治规矩,是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束,也是最重要、最根本、最关键的纪律和规矩。遵守党的纪律和规矩,首要的是严守党的政治纪律和政治规矩,切实做到明底线、知敬畏。其次要牢记并认真践行“五个必须”:必须维护党中央权威,在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结,坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事;必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定;必须管好亲属和身边工作人员,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。同时要在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面加强自我约束,自觉做到端正做人、严谨做人、忠诚做人、守纪做人、清廉做人,在心中筑起坚不可摧的社会主义核心价值观堤坝。不折不扣地做到这一切,才能慎思慎微,慎独慎初,进而立根固本。 规矩意识,是法治意识的基础。少数人靠觉悟,多数人靠制度。将外在的制度转化为内在的遵从,就会铭记于心而不去逾越,更不会变通和突破,只会模范地严守,成为自觉自愿的行动。在铁面无私的规矩面前,绝大多数党员表里如一,认真执行,但也有一些党员感到不习惯,把铁律看成难以忍受的“清规戒律”,总想走捷径打擦边球。还有极少数党员,认为规矩是为别人定的,常常是待人严律己松,甚至凌驾于规矩之上。处处不守规矩,治理就会失序。事事不守规则,法治就是镜花水月。如果规矩没有了分量,制度失去了刚性,品行放弃了坚持,不仅严重降低了党员标准,而且极易滑向泥潭,最终铸成大错。因此,强调守规矩是对每个党员的厚爱。对党员来说,规矩既是“紧箍咒”,更是“护身符”,只有对照规矩“三省吾身”,坚持“时时勤拂拭”,把纪律挺在前面,才能在遵章守纪中实现自我净化和提升。 规矩既成,重在践行。守规矩要从行为端庄开始,每个党员都要树立崇高精神追求,筑牢思想道德防线,夯实信仰信念。谨慎做人是党员的基本品质,要时刻把“严谨”二字悬于脑际,从细微处、小事上加强自我管理,工作作风上求真务实、一丝不苟;生活作风上崇廉拒腐,清白做人、忠诚做事。守纪是丝毫不能偏差的准绳,应正确区分工作与生活之间的界限,不能混淆和渗透,管住嘴,管住手,管住腿,修身养性、洁身自好,牢牢记住廉洁自律不能忘、腐败红线不能触、公仆之情不能移。 守规矩是每个党员必须恪守的底线,任何人都不能例外,只有从严从实抓起,从紧从快做起,才能毫不动摇地守住规矩,赢得群众的信任和支持。2023-08-31 08:14:301
《迢迢牵牛星》的翻译
《迢迢牵牛星》选自南朝梁萧统编《文选》收录的《古诗十九首》,本诗是其中的第十首,本来没有题目,后人用诗的首句为题后加上的,这首诗描绘了一幅凄惨的爱情画面。原文:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。翻译:(看那)遥远的牵牛星,明亮的织女星。(织女)伸出细长而白皙的手,摆弄着织机(织着布),发出札札的织布声。一整天也没织成一段布,哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅,两岸相隔又有多远呢?虽然只隔一条清澈的河流,但他们只能含情凝视,却无法用语言交谈。2023-08-31 08:14:317
描写草原的诗句古诗六句
1. 关于描写草原的诗句六句诗 关于描写草原的诗句六句诗 1.收集名人描写草原的诗句六句 《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 《敕勒歌》【南北】无名 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 《寄刘驾》【唐】曹邺 一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。 《边方春兴》【唐】高骈 草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。 《立春偶成》【宋】张轼 便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。 《丰乐亭游春》【宋】欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 《草原诗》三首 ,作者不详. (一) 黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声. 马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明. (二) 极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆. 无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵. (三) 斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄. 莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香. 2.草原的诗句六句 1、山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。——唐·王维《送别》 2、极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。——《草原诗》 3、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。晋·陶渊明《桃花源记》 4、别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间--李煜《浪淘沙》 5、西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽,毡馆牢落胡无影。 6、黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。 7、居延城外猎天骄,白草连天野火烧。暮云空碛时驱马,秋日平原好躲雕。护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马,汉家将赐雪嫖姚。 3.草原的诗句六句 1、山中相送罢,日暮掩柴扉。 春草年年绿,王孙归不归。——唐·王维《送别》2、极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。 无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。——《草原诗》3、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。 晋·陶渊明《桃花源记》4、别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间--李煜《浪淘沙》5、西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽,毡馆牢落胡无影。 6、黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。 7、居延城外猎天骄,白草连天野火烧。暮云空碛时驱马,秋日平原好躲雕。 护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马,汉家将赐雪嫖姚。 4.描写草原的诗句大全 描写草原的诗句大全 《丰乐亭游春》【宋】欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。 《寄刘驾》【唐】曹邺 一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携手,墙东又发数枝花。 《塞上行》【唐】鲍溶 西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽,毡馆牢落胡无影。 《边方春兴》【唐】高骈 草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去,知尽关山第几重。 5.描写草原的诗句 1、《送别》【唐】王维 山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。 2、《乌衣巷》【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 3、《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 4、《敕勒歌》【南北】无名 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 5、《初春小雨》【唐】韩愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 6、《立春偶成》【宋】张轼 律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。 便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。 7、《滁州西涧》【唐】韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 8、《北山》【宋】王安石 北山输绿涨横池,直堑回塘滟滟时。 细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。 9、《出塞作》【唐】王维 居延城外猎天骄,白草连天野火烧。 暮云空碛时驱马,秋日平原好躲雕。 护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马,汉家将赐雪嫖姚。 10、《丰乐亭游春》【宋】欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 游人不管春将老,来往亭前踏落花。 11、《寄刘驾》【唐】曹邺 一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。 怅望美人不携手,墙东又发数枝花。 12、《塞上行》【唐】鲍溶 西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。 可怜黄河九曲尽,毡馆牢落胡无影。 13、《边方春兴》【唐】高骈 草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。 笙歌嘹亮随风去,知尽关山第几重。 6.描写大草原的诗句,要小学1到6年级学过的 草原诗三首 (一) 黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。 (二) 极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。 无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。 (三) 斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。 莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。 七律·乌鸦·和塞北草 羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗! 相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤。 鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇。 俗清风雅本难定,大智如愚乃巨贤。 附塞北草原诗: 出语真实惹众嫌,一身乌色更招谗。 预知福祸殷勤报,反被智愚颠倒冤。 衔肉唱歌留笑柄,投石喝水作佳传。 抑扬褒贬由他去,依旧枝头畅所言。 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,青翠接荒城, 又送王孙去,萋萋满别情。 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫。 风吹草低见牛羊 草原诗一束 〔 作者:陈光林 文章录入:李秋泓 〕 (一)草原啊草原 草原啊草原 我生命的摇篮 清澈甘甜的流水是哺育我的乳汁 芳草淡淡的清香润我生命的心田 圣洁坚实的马背是我成长的登攀 阿妈期待的笑脸是我力量的源泉 每当我想起草原啊草原 就想起那生命的摇篮 草原啊草原 我可爱的家园 辽阔草原给了我宽大的胸膛 秀美山川给了我健壮的脊梁 风雪严寒给了我坚强的性格 阿妈的艰辛给了我永恒的力量 每当我想起草原啊草原 就想起那可爱的家园 草原啊草原 酒香茶浓亲情无限 想你啊草原 我相恋的草原 想你是甜甜的回忆 想你是苦苦的眷恋 想起你就思念悠悠 天蓝地绿心心相连 想你啊草原 我心中的草原 想你是甜甜的回忆 想你是苦苦的眷恋 想起你就情深绵绵 伴着娘亲伴着蓝天到永远 永远的草原 草原啊草原 我的大草原 我绿波荡漾的草原 鲜花如海的草原 生我养我的地方 你是我生命的摇篮 草原啊草原 我的大草原 我阳光照耀的草原 雨露滋润的草原 生我养我的地方 你是我力量的源泉 草原啊草原 我的大草原 我春风拂面的草原 秋波荡漾的草原 生我养我的地方 你是我永远的温暖 草原啊草原 我的大草原 我歌美情深的草原 骏马飞奔的草原 生我养我的地方 你是我心中的永远 (二)乡恋 给我一片白云吧 飘向塞北高原 带着亲情 带着乡恋 给我一缕春风吧 吹到塞北高原 带着春雨 带着新绿 给我一渠河水吧 流向塞北高原 带着歌声 带着生命 给我一弯明月吧 挂到塞北高原 高原夜更美 故乡月更明 (三)家乡的牧场 家乡那片广阔的牧场 是我心中深情圣洁的蓝天 吃着母亲乳汁长大 喝着芳香奶茶长大 听那甜甜的歌谣 伴着与我同年的马儿羔羊 深情圣洁的牧场啊 给了我多少童年的美好回忆 梦中常回到那片生我养我的情深牧场 家乡那片广阔的牧场 是我心中深情圣洁的蓝天 父爱把我扶上马背 娘亲给我多少期望 广阔牧场给了我开阔的胸襟 深情牧场给了我多少勇敢力量 家乡牧场是我生命摇篮智慧的源泉 永远忘不了那片生我养我的圣洁牧场 (四)高原情 清风送我爽 绿野伴我唱 骏马载我乘风去 扶摇直上歌浩荡 高原蓝天阔 雄鹰任翱翔 碧波滚滚情涌浪 青峰巍巍河山壮 (五)艾敏河 艾敏河啊 草原的母亲河 你静静地流 默默地淌 日日夜夜年年月月 不停地流啊波连波 艾敏河啊 你是爱的河 你流淌的乳汁 是草原的生命 你是溢满慈爱的河 艾敏河啊 你是情的河 你流淌着人间的真情 流到哪里都把真情诉说 你是人间最深情的河 艾敏河啊 你是神圣的河 悲痛时你给我力量 危难时你给我信心 你是牧人心中最神圣的河 艾敏河啊 你是人生的河 喝着你的乳汁长大 怀着你的信念耕耘 你教我做人长远纯洁 永远像艾敏河静静地流淌着 艾敏河啊艾敏河 我对你是那样的深情眷恋 你是永远流淌在我心中的河 我对你是那样的崇敬 永远在心灵中宁静清澈 艾敏河啊艾敏河 有多少故事在你心中流过 悲欢离合喜怒哀乐 你是历史的篇章 你是草原儿女的生命河 ·在草原 马休 闪电下的眉毛 烟波浩荡。 草原广阔 瞌睡的诗人 你就像一把被胡马的鬃毛睡着的琴 草原广阔 而内心深沉 我用磕下的眼帘 关闭一盏远方的灯 ·草原夜在当雄的藏族毡包里做客 马休 她俯身沏茶的姿势 就像河流弯身于睡眠的寂静 在另外的情形里 马丁松的内地之夜 湖泊举起它巨大的汤匙 灌进世界的嘴里 而手 越过辽阔草原尽头的黑暗—— 达瓦姑娘 我要用彻底的沉默 与你在你晨曦的辉光里彻夜交谈。 7.关于草原的诗古诗 关于草原的古诗: 1、斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。莫道老牛归去 饱,牧人炉下正生香。——《草原诗》 2、极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊 牧,一马飞歌醉碧宵。——《草原诗》 3、细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江 流。名岂文章着官应老病休!飘飘何所似天地一沙 鸥!——杜 甫《旅夜抒怀》 4、黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳 碎,卧唱敖包待月明。——《草原诗》 5、一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携 手,墙东又发数枝花。——曹邺《寄刘驾》 6、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好 处,绝胜烟柳满皇都。——韩愈《初春小雨》 7、羽色深深何众嫌真言诤语反诬谗!相依福祸随君往, 无妄灾殃任客冤。鸦噪树低无绝唱 ,乌啼月落有余篇。俗清 风雅本难定,大智如愚乃巨贤。——七律《乌鸦和塞北草》 8、西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。可怜黄河九曲 尽,毡馆牢落胡无影。——鲍溶《塞上行》 9、朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》 8.描写蒙古草原的诗句 1、草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。 2、西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽,毡馆牢落胡无影。 3、一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携手,墙东又发数枝花。 4、山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。 5、三月蓝青腊月黄,无边草色沐秋光。牧歌声里雄鹰叫,风拂葱茏现牛羊。 6、红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。 7、一碧无垠骏马翔,少年鞭响牧歌扬。姑娘舞动裙欢悦,篝火星燃醉晚阳。 8、草色青青柳色浓,玉壶倾酒满金钟。笙歌嘹亮随风去,知尽关山第几重。 9、极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。 10、黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。 11、斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。 12、西岫烧红百丈霞,飞鸦结队急归家。平川渐渐蒙蒙色,草野匆匆淡淡纱。 13、出语真实惹众嫌,一身乌色更招谗。预知福祸殷勤报,反被智愚颠倒冤。衔肉唱歌留笑柄,投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去,依旧枝头畅所言。 14、羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗!相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤。鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇。俗清风雅本难定,大智如愚乃巨贤。 15、天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 16、敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。 17、朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 18、离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生。 19、律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。 20、离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 9.描写大草原的古诗诗句 1、离离原上草,一岁一枯荣, 野火烧不尽,春风吹又生。 2.古诗歌——乐府·(敕勒歌) 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹早低见牛羊。 3.一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。怅望美人不携手,墙东又发数枝花。 4.黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。 马蹄踏得夕阳碎,卧唱敖包待月明。 5.极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧,一马飞歌醉碧宵。 6.斜阳无睹看斜阳,山包林荫俱染黄。莫道老牛归去饱,牧人炉下正生香。 7.七律·乌鸦·和塞北草原 羽色深深何众嫌?真言诤语反诬谗! 相依福祸随君往,无妄灾殃任客冤。 鸦噪树低无绝唱,乌啼月落有余篇。 俗清风雅本难定,大智如愚乃巨贤。 8.塞北草原诗: 出语真实惹众嫌,一身乌色更招谗。 预知福祸殷勤报,反被智愚颠倒冤。衔肉唱歌留笑柄,投石喝水作佳传。抑扬褒贬由他去,依旧枝头畅所言。2023-08-31 08:14:321
网络粉刷匠是什么意思
1、粉刷匠在网络上的意思是在贴吧或者微博等其他平台里,发很多帖子来刷格式,而每个帖子前,都加上了同样的前缀,或者刷楼,一个帖子就是一楼,发了多少个帖子就是发了多少楼。2、比如微博上发帖或加上一些标签,然后发很多次,因此变成很多楼,这种在微博上也叫刷数据和控评,为的是想要发出来的东西能上广场被更多人看到。一般这种的都是粉丝在给自己的明星的物料做数据,为的是明星能有一定的热度,看起来很有流量,看起来比较火。2023-08-31 08:14:331
劳动经济学
图中的y就是c,只不过我习惯用y表达。关键公式就是:消费=工资*(总时间-闲暇)+非劳动收入第四问求最优解,计算第二个解的消费时,因为闲暇时间大于总时间168小时,所以拉拉在第二个解时的选择是不工作只拿320刀的补助。然后算一下两个解的utility,比一下 最后答案是最优解为:(c*,l*)=(320,168)2023-08-31 08:14:091
“典故”的意思是什么?
典故------典制和掌故。[编辑本段]详细释义掌故原指旧制、旧例,也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故这个名称,由来已久。最早可追溯到汉朝,《后汉书.东平宪王苍传》:“亲屈至尊,降礼下臣,每赐宴见,辄兴席改容,中宫亲拜,事过典故。”2023-08-31 08:14:091
论诉你对基层党支部如何开展好党的群众路线教育实践活动,切实转变工作作风的建议和意见?
好教师要经常调动!2023-08-31 08:14:092
幼儿园中班教案:粉刷匠
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是我整理的幼儿园中班教案:粉刷匠,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园中班教案:粉刷匠1 活动目标 1.培养幼儿热爱生活的情感,激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。 2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色,并能发现其变化。 3.引导幼儿在不断地创造发现和探索中,体验美术活动的乐趣。 活动准备 1.幼儿每人一个大调色盘,一支水粉刷,小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料,幼儿按人数分成四组,每组一个大工作台,工作台上放着画着房子的四开白纸。 2.教室地上铺有白纸长卷,课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。 3.范例3~5幅。 4.音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发现色彩,产生兴趣 1.集体活动:请幼儿蹲在长卷周围,手拿调色盘(或放地上),在长卷上随意用色涂抹,教师可适当帮助幼儿,但并不打扰幼儿,可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手,将它们并排刷在一起,会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式,或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水,看看颜色会有什么变化。 (有一个小朋友将颜料滴在纸上,然后又滴了一点水,他发现颜料向周围扩散,像一朵花,又像一个小伞兵,还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色,黄色和蓝色重叠出现了绿色,孩子们为自己的发现欢呼起来。) 2.请幼儿欣赏长卷,孩子们争先恐后地发言,并说长卷像一幅美丽的图画,上面有天空、海水,有草地和鲜花,还有大马路上的斑马线…… 二、在探索的基础上为幼儿提供参考,请幼儿欣赏,进一步认识色彩,从情感上体验色彩。 1.为幼儿出示范例3―5幅。 师:这是梦幻王国的房子,你们看,这些房子的形状一样吗? (一样),但是我们却感觉到完全不一样,为什么呢? 幼:颜色、色彩不同。 师:你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩,给这间房子取个名字? 2.师:梦幻王国的房子还会唱歌,你们听――(放音乐,并出示没有涂色的房子,请幼儿根据音乐的不同,来选择颜色装扮房子。如:“这是一首快乐的歌,请你们听着这首快乐的歌,来为自己的房子选择漂亮的颜色。”) 三、幼儿再次探索创作。 重放音乐《我是一个粉刷匠》,请幼儿来当粉刷匠,创造出与众不同的房子色彩,从而进一步深入,由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹,跃跃欲试。 师:如果你有一座房子,你会怎样装扮它,出色的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进行创作。 四、结束 教师将幼儿作品贴出展览,请幼儿互相欣赏,说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳,并给自己设计的房子取名字。 幼儿园中班教案:粉刷匠2 活动目标: 1、感受歌曲幽默的情趣,教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。 2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。 3、能理解歌词内容,学会演唱歌曲。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 活动准备: 小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。 活动过程: 1、发声练习。 引导语:今天我们班要来一位小客人,让我们用好听的声音把他邀请出来,好吗? (教师弹歌曲最后一句,引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。) 2、情景表演。 师扮演“粉刷匠”(藏起来戴帽子、拿刷子),播放背景音乐“粉刷匠”。 引导语:嗨,小朋友们,我就是你们今天的客人。请你猜猜,老师扮演了一个干什么的小客人啊? 小结:哦,原来小朋友们都想知道老师要干什么,那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦! 3、幼儿记忆歌词。 (1)完整欣赏歌曲。 提问:听完歌曲,你知道老师是干什么的了吗? 小结:对,是刷房子的,但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。 教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。” 现在,就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠, 请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。” (2)出示新房子。 引导语:你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么? 今天,我们这些粉刷匠们有一个新任务,瞧,这有一个新房子, 教师用歌词说:“我要把那新房子,刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。 提问:那你觉得我们可以怎样来刷这个房子? 可以先刷哪里又刷哪里?为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢?(师解释) 师操作教具演示:刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 提问:什么叫“飞舞忙”呢? 小结:师演示,“瞧,刷子刷起来忙得不得了,像在飞又像在跳舞,所以叫做飞舞忙”。 来,让我们一起来试一试。 师引导幼儿说歌词“我要把那新房子,刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。” (3)师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候,不小心把鼻子弄脏了”。 师转身时说:“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样!” 提问:小朋友,你看到粉刷匠的鼻子变成了这样,你有什么感觉啊? 是滑稽可爱呢还是比较严肃呢? 师小结:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲, 它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合,描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 劳动最光荣,人人都喜欢勤劳的孩子, 老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子,人见人爱呢! (4)师幼齐说歌词。 引导语:下面来玩个游戏,我们一起来说歌词, 当说到最后一句“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样”时, 请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上,变成幽默、可爱的样子。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)第一遍,教师示范演唱。 (2)第二遍,师幼一起表演唱。 (3)第三遍,男女PK演唱。 引导语:小朋友唱得都很好,老师有一个新提议,让我们来个男女大PK,比比看谁唱得最好听! 活动延伸: 美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子,做快乐的粉刷匠。小百科:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法,简单而且易唱易记。 幼儿园中班教案:粉刷匠3 活动领域: 艺术——音乐 活动目标: 1、 学唱歌曲《粉刷匠》。 2、 能跟上歌曲节奏,做一些简单的刷墙动作。 活动准备: 1、多媒体。 2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程: 一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片) 1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗?” 2、“帮小明想想办法怎么办呢?” 小结:小明的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法,高高兴兴地来到了商店,并找到了工具。 二、小明高兴的唱起歌 第一遍:倾听歌曲。 1、“小明一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?” 2、我们一起来看一看,听一听。 播放视频。 第二遍:理解歌词。 1、“小明唱了些什么呀?” 2、幼儿复述歌词。 “你们听得真仔细,那小明是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看” 小结:做的真好,我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。) 第三遍:整体感知。 小朋友们,有没有信心唱起来? 好!我们一起边刷边唱一唱吧。 四、游戏"粉刷匠"。 1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。 2、幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。 五、自由表演歌曲。 教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,邀请自己的家长做墙,让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,幼儿做成另一面墙,幼儿唱,家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。 幼儿园中班教案:粉刷匠4 一、活动目标: 1.知识目标:理解歌词,能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。 2.能力目标:根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演 3.情感目标:体验小粉刷匠劳动时的愉快,产生爱劳动的情感。 活动重难点:能理解歌词内容,会熟练快乐地演唱歌曲,根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。 二、活动准备: 1.创设音乐表演区,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的`欲望 2.《小小粉刷匠》音乐,《小小粉刷匠》多媒体课件 3、自制的纸箱房子,小围裙,工作帽,不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。 三、活动过程: (一)教师播放《小小粉刷匠》音乐,使幼儿初步感知音乐,激发幼儿学习兴趣。 1、听音乐欣赏教师舞蹈,出示图片,激发幼儿当小粉刷匠的意愿。师:“大家好,我是建筑公司的老板,我建了好多房子,你们看一下我的房子漂亮吗?。”“怎样让房子变漂亮呢?” (二)教师清唱歌曲,使幼儿了解小小粉刷匠的劳动,感受歌曲欢快活泼的旋律。 师:“你们知道小粉刷匠是做什么的吗?”“我们一起来听一听 (三)完整播放音乐,利用ppt引导幼儿观察图片,激发想象,大胆讲述歌词内容。 师:““这首歌听起来有什么感觉呢?”“小粉刷匠部做了什么工作?”” (四)幼儿完整演唱歌曲,感知歌曲的节奏 1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。 师“要成为一名很厉害的粉刷匠,不仅要会刷房子,还要会唱歌呦!我们要边歌歌边刷房子,这样我们的房子会变得更漂亮,我们一起来试试吧!” (五)教师请幼儿观察图片,替换歌词,变演唱歌曲,边表演动作。 师:(1)“下一关是科技关,要考考你们的小脑袋啦。” (2)提问:“如果你是粉刷匠,你还会粉刷房子的哪些地方呢?” 启发幼儿想出刷烟囱,刷门等等。 2、创设粉刷匠工作情景,教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。 师:“我们的小粉刷匠都太厉害了,不仅会听,会说,还会唱,如果你能把这好听的歌曲加上动作,会更棒的! (六)老师创设音乐中的情景,幼儿大胆表演,感知在一起游戏的快乐。 1、幼儿带头饰进行小小粉刷匠的表演师:今天你们表现得都很出色,都是合格的粉刷匠了,公司的大楼建好了,咱们一起带上工作帽,拿上工具,开工吧!” 2、老师给优秀员工发工资,结束快乐的工作! 师:“今天我们的任务圆满完成了!快来领工资啦!” 教师小结:“大家都是热爱劳动的员工,如果以后我们的教室墙壁坏了,我们就可以帮忙粉刷啦!”“下班啦,我们可以回家啦!” 课后反思: 在设计中班艺术表现《小小粉刷匠》一活动中,我考虑到由于中班的年龄特点,形象的图片、生动的情节体验较能引起他们的注意,如何能让小小粉刷匠活灵活现呢?于是我用多媒体动画将歌曲中枯燥无味的歌词用动画方式展现出来,这种形式更能激发孩子们理解的兴趣。 整个活动,我前后呼应,利用小小粉刷匠的音乐,引起幼儿对歌曲的感知与向往,并且利用自制的教具,把粉刷匠和小房子搬到教师,似真是假,非常符合中班孩子的年龄特点,孩子在这样的环境中,大部分幼儿喜欢参与到活动中来,而且在活动中能通过观察及体验应聘小小粉刷匠情节,大胆地创编粉刷动作,并且在倾听和表达中,感受歌曲中的快乐和爱劳动的情感基本达到了活动目标。 活动中的优势: 1.活动前的有利导入,教师以舞蹈的形式,播放音乐,给幼儿创造了感知,欣赏美的氛围。 2.材料利用得当;利用较为生动、鲜明的图片,在展现歌曲内容时,创造悬念,吸引幼儿眼球,帮助幼儿加深理解。并且利用教育智慧创设小房子情景,使幼儿深入体验小小粉刷匠的工作乐趣。 3、创设模拟情景,使幼儿身临其境,充分感知大家在一起游戏的决乐在表演的环节中,我创设了真实情境,让幼儿扮演小粉刷匠,通过真正粉刷工作的形式,幼儿大胆表演,积极参与,感知劳动的快乐 4.教师充分投入到活动中,g用多种语言来引导幼儿:肢体语言,眼神、声音。 活动设计中欠斟酌之处: 在整个活动上完后,我发现了在设计活动是有几处欠斟酌失误的地方。 1、在第一部分,导入环节是“大家好我是装饰公司的老板,今天要来招收粉刷匠”限制了幼儿的思维想象,如调整为“我建了很多房子,”并出示未装饰的房子图片,引导幼儿表达和争当小粉刷匠的意愿“” 体验活动再设计时待改进的地方 一节课下来,静心思考,找出了活动中的不足之处,在下次体验课设计上要改的几点: 1、注意活动中幼儿倾听能力的培养。 2、加强幼儿的课前沟通,鼓励。 3、提高自身的教学策略,体验集体教学模式。 整个活动我以孩子的兴趣为出发点,在活动设计中,我既给子孩子技能上的帮助,又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分尊重每位幼儿的创造,肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式,让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受类、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计,估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异,因此,我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平,给予相应的指导,使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 幼儿园中班教案:粉刷匠5 活动目标: 1.进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。 2.愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。 活动准备: 物质准备:1.粉刷匠PPT、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐 2.各种刷子的图片与使用功能。 经验准备:基本认识各种刷子。 活动过程: 一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片) 1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?” 2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。” 小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。 二、刷子商店(出示各种刷子的图片) 1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?” 2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?” 3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?” 小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。 三、小猪高兴的唱起歌 第一遍:倾听歌曲 1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?” 2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。” 第二遍:有节奏说歌词 1、“小猪唱了些什么呀?” 2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看” 小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。) 第三遍:加上旋律 小猪们,有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。 四、手偶表演:粉刷匠 1、你们唱得真好,许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了,请你们帮帮它们,愿意吗? 2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯! 小结: 真好,粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮,房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下,可以吗?2023-08-31 08:14:081
写给老师的一封信400字10篇
老师对我们的帮助不可谓不大,相信很多人心里都有着相对老师说的话吧。不妨写封信给他们吧!下面是我整理的写给老师的一封信400字10篇,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。 写给老师的一封信400字一 敬爱的老师: 你们好! 时间如梭,转眼间我将要结束小学生活,借此,我向你们表示衷心的感谢! 一想到再有几个星期就要和你们分别了,心里总有一种说不出的滋味,酸酸的、甜甜的、空荡的、依依不舍之情难以表达。五年前,当我刚踏进“风华小学”的门槛时,还是一个无知的、幼小的孩子,老师你们像妈妈一样带着每一个孩子,你们用金钥匙为我们打开了知识的大门,让我们在知识的海洋里遨游,你们用辛勤的汗水、慈祥的笑容、温暖的双手让我们像一棵棵小树苗在你们的精心呵护下茁壮成长。每当我看到打着“A”的成绩单时,我心中充满了对你们的无限感激,这里不知包含着你们多少心血和汗水!你们不仅教我们知识,还教我们要爱祖国、爱学习、讲文明、懂礼貌和做人的道理。而今,我们马上就要踏上新的征程,师生之情,情深似海,恩重如山,我舍不得离开母校,更不舍得你们――我的启蒙老师。你们的心情一定会和我一样,有一千个不舍,一万个不舍,但是,当小鹰羽翼丰满时一定要离开老鹰,飞向蓝天去搏击长空。敬爱的老师,请你们放心,以后不管到哪个学校,同学们都会抽空回来看你们,向你们汇报学习情况,再亲耳聆听你们的谆谆教导,以后能听到你们的话语可能就是一种享受吧!敬爱的老师,请您放心,大家不会给“风华”这张大名片抹黑,因为我们曾经都是风华的一张小名片,我们会像金子一样在各个学校继续发光。 用尽世界上最美好的语言也写不出我们师生之间的情感,因为这是我们心的呼唤! 老师,谢谢您!老师,您辛苦了! 写信人: 日期: 写给老师的一封信400字二 亲爱的x老师: 您好! 我是您的学生xxx,感谢您能在这三年来一直教导我们成长,为我们指引方向。在我们即将离开之际,我做为受您管教和恩惠的学生们的代表,有一些话一直积攒在心里,今天也是时候说出来了。 第一句话是,谢谢您的严格管理。 犹记在我们刚刚升上初一的时候,班上的同学们参次不齐,混乱的如同一盘散沙。是您,先是好言相劝,可惜我们不听。然后您立马的转变用铁腕的管理政策让我们都乖乖听话。虽然您的这种强硬政策一直都在被我们诟病,但是我们班上的同学都知道,如果不是您这样的管理,我们是没办法这样团结的走到今天的地步。 第二句话是,谢谢您对我们的关心。 在当吃xxx吃坏了肚子的那天,他痛苦的抱住肚子。我们都很着急,但您却比我们更急,简单的问了几句之后,您就架着他走向了医务室。虽然您人走了,但是在走之前却还是不忘叮嘱我们不许吵闹。在之后,我们听代课的老师说您在xxx的病床旁一直守着,这让我们都非常的感动。 第三句话是,谢谢您对我们的教导。 在我们班上一开始有很多的“懒汉”,对交作业不认真的、背书不负责的,都有。但是您在教学上也一样不放松!面对这些偷懒的同学,你一个个“请去”单独辅导。在您这样的坚持下,我们班上的成绩都有了明显的提高。那些偷懒的同学也畏惧您的“邀请”,变得对学习更加上进,不再“懒惰”了。 第四句话——谢谢您能成为我们的老师! 在这 毕业 之际,我们都只有这句话是异口同心的,对您的感谢,是我们怎样都无法表达地完的。在这三年来,您的付出我们已经见识了太多太多,您为我们所做的改变也都在我们的眼里。我们知道您其实不是一个严厉的人,您也很爱笑。但是为了能够管理好我们,您将自己变成了一位严师,让自己变得严厉又严格。但是在生活里,您永远是我们的朋友! 现在,我们就要走了,我们就要离开这个充满我们回忆的教室,走出xx中学这个桃园。我们知道您会留在这里,做为一个摆渡人再次回到河的对岸。我们会永远的记住您,因为,您永远是我们xxx班的班主任! 此致 敬礼! 写信人: 日期: 写给老师的一封信400字三 亲爱的老师: 您好! 老师,最近您过的怎么样?像您这么爱运动的老师,想必身体因该比我还健康。但是,上课是个费嗓子的活,您也不要忘记了对自己嗓子的保养哦!其实,这封信我早就该写给您了,但是奈何我的性格实在是内向和迟钝,一直到了现在才终于想起对您这一句话:“谢谢您,老师!” 大家都说,老师是知识的分享者,是 教育 届的辛勤园丁。她们在我们学习的路上,为我们撑船摆渡,带领我们见识了千百年来累积下来的优秀知识 文化 。她们在我们成长的过程中,为我们修枝剪叶,扶正我们在人生中成长的方向。她们还有他们都是劳动下,最为伟大的园丁! 我们是幸运的,在我们的路上,有那么多的老师,化作蜡烛,为我们照亮自己前进的方向。但是,并不是所有的孩子在一开始都是喜欢去追寻这光明的地方的。就比如说,我。 在我刚进入学校的时候,我就早已经渐渐的离开了老师们指引的道路,脱离了队伍,向着黑暗中的诱惑一步步走去。无视了老师的烛光,无视了他们的教导,一步步的踏足在黑暗的土地上,离光明的道路越来越远。眼看着我即将踏入危险的深渊,您却出现了!您也离开了队伍,只为了追着我过来,您用了大量的“光和热”,让我看清了在黑暗的诱惑下潜藏的危险,让我看见了渐渐被染黑的自己!还是您在黑暗中帮我指明了道路,让我顺着您的光走回了正确的道路。 您为我们燃烧自己,耗费自己的精力,可是,我的顽劣却让您耗费了更多的心力。老师们都是伟大的,但是在我心中,您的存在更是不可代替的! 想起您在课堂上,一字一句的教会我们该如何解析那些难懂的 句子 ,一章一篇的为我们朗读那些优美的 文章 ,让我们能理解那些句子中的深意。您的努力,我们做为学生,都看在眼里,想在心里。 在课堂上,您是我们最尊敬的好老师,而到了下课,您又化身为我们最亲近的长辈。这么多的老师中,唯有您我们才能放开心怀的向你倾吐心中的苦恼。您是我们知识的导师,也是我们心灵的医生。这一路上,感谢有您! 如今我们在路上越走越远,渐渐的快要离开了您的光芒所能触及的地方,但是我已经不会再走错路了,因为我知道,您的火苗其实早已经在我心中点燃,我永远也不会再看不清前进的方向了。 此致 敬礼! 写信人: 日期: 写给老师的一封信400字四 亲爱的张老师: 您是平凡中不平凡的人。您如红烛一般默默燃烧了自己,把我们照亮,您是辛勤的园丁,培育我们这些还未长大的祖国之花,我们从最初的懵懂到现在的勇敢,无不是沐浴着您的阳光雨露。 还记得那天是周四,我们迎来了新学期第一堂 作文 课,您拿着一摞厚厚的作文纸迈进教室。随后,您那清晰甜美的声音便划破了教室的寂静,深深地吸引着我们。您给我们出的作文内容是新学期的打算或是描写新校,您并没有多说,只是让我们自己更多地去动脑想,表达自己的内心。而我当时也是初离家门,百感交集,想到什么就写什么。不到两节课的时间我就大功告成了。 我呆呆地看了这句话好久,一直沉醉其中,它给了一个迷途忘返的孩子一盏明灯,让我有了新的方向,让我爱上了写作。 春雨染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是我心田的春雨,就让我的点点成长与进步,向您表示感谢吧! 身体健康,青春永驻! 20x年5月6日 写给老师的一封信400字五 敬爱的秦老师: 您好! 快毕业了!首先感谢您这么多年来的哺育! 时光如云般飘过,时间的天使一丝不苟地将指针拨向离别在这临别之时,我的心情如大海的波涛汹涌澎湃,平静不下来。还记得,我刚刚步入菜小校门时,还是蹦蹦跳跳的孩童,是多么幼稚、多么天真,多么纯洁!可是如今,我已经渐渐长大,脸上写满了成熟的乐符,还记得,我们刚步入校门时,只会加减乘除,多么无知,多么枯燥乏味。而如今因为有您让我变得更加成熟;因为有您让我学会感恩;因为有您几年的辛勤耕种,花儿终于绽放了,姹紫嫣红;因为有您,果实终于成熟了,硕果累累。花儿翩翩起舞是在感谢这片肥沃的土地;果实频频点头,是在感谢辛勤的园丁;风筝飞得再高,它的线仍牵在您的手里,永不放开!;游子走得再远,他的心仍挂着父亲,永不忘怀!。不好!不论我们走到哪里,我们永论走向哪里,我们都不会忘记您——老师;在我们因为成绩没考好,垂头丧气,您便用“事情已经过去了”,这句话激励着我们,不要气磊,努力向上,争取下次做的更远是您的学生! 在这别离之际,我想向您衷心的道一声:“老师谢谢您,您辛苦了!” 祝您; 身体健康!万事如意! 写信人: 日期: 写给老师的一封信400字六 亲爱的老师: 您好! 您六年以来对我学习上的关爱让我忘怀。 记得有一次上课,您讲完一个题问:“都懂了吗?”您看见我脸上的迷茫,就亲切地问道:“xxx你是不是不明白。”我点了点头,老师让一个同学上台讲了一遍,我对老师说:“老师我有的地方还是不明白。”老师说:“现在时间紧,xxx你下课教教她,要让她明白了。”那个人点点头。 以后上课,老师会给我很多展示的机会,我不会在课上问老师,老师都会耐心的解答,下课时,我走进老师的办公室,我见老师正在忙着给同学们批练习册,我问老师题,老师还耐心的给我解答,老师还教给我好几种理解 方法 ,等我会了以后,老师又投入紧张的批练习册中。 再上课时老师问我:“那个题你学会了吗?”我点了点头,心里面想:“我见老师每天从这个班到那个班去上课,不上课时就坐在办公室内为我们批练习册,做教材,每天都停不下来休息,教那么多同学,老师还顾得上记我的事情,我不会的题。”老师的关爱就如春风一样吹进我的心里,温暖我的心。 老师谢谢您对我六年来学习上的关爱,您的关爱就如春风温暖我的心,您的关爱就如春雨一样滋润我的心灵,让我卓越成长,有更多的知识。 祝 身体健康,工作顺利 您的学生:xxx 20xx年12月12日 写给老师的一封信400字七 亲爱的老师: 您好! 写信对我们来说不陌生,但是给老师写信,尤其是对正在教我们的老师写信,我却不知道如何下笔。 老师,您是我最敬佩的老师。身为班主任您是最了解我们的,您彷佛就是我们的母亲关爱着我们,耐心地教我们如何做事做人。如果您是海上的“灯塔”,我们就是海上的“小船”,照亮着我们前进的方向;如果您是宽广无垠的“大海”,我们就是海里的“小鱼”,保护着我们幼小的身躯和心灵;如果您是一把“金钥匙”,我们就是无知的孩子,带领我们进入知识的宝库。 有一次,我考的成绩不是很理想,全班同学都嘲笑我,只有老师鼓励我。记得中考的早上,老师走到我的桌前,轻轻地抚摸着我的头说:“孩子,要相信自己,根据你平常的学习表现,你一定能考90分以上啊,加油!”我看着老师慈爱鼓励的目光,浑身充满了力量。我眼眶湿润,一定要细心努力。考场上,我沉着冷静,从来没有像这一刻,认真地对待卷子上的每一个数字,每一道题。考试成绩出来了,我果真考到90分以上。我拥抱了老师,仿佛拥抱着母亲。 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师您像蜡烛一样燃烧着,默默地奉献,却不求回报。老师,您不仅是我的老师,更是我人生的导师。 祝 身体健康,工作顺利 您的学生:xxx 20xx年3月20日 写给老师的一封信400字八 敬爱的金老师: 您好! 在我一年级时刚刚走进这个校园,刚刚和父母撒开了手,在我幼小的心灵中充满了害怕和无助,是您用温暖的大手把我拉进了这个大集体。我刚刚融入这个大集体不久,您却让我背古诗,当时我心里充满怨恨,现在一想当时的我是多么可笑,在看见美丽的荷花时,朋友们只能说出:“哇!多么美丽的荷花呀!”而我却说出:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这样的诗句。您还让我们大量阅读,做详细的笔记,现在这些笔记对我写作有很大的帮助,写不出来时去翻一翻笔记总会找到想要的答案。 谢谢您金老师!您虽然有别的教学任务,但是我的成绩还是离不开您的教诲。我相信您一定用您阳光一般的手去拉更多小朋友走进这大家族的! 在我心目中,您不仅美丽,而且上知天文,下知地理。您举办的诗词大会中有飞花令、长诗快背、还有看图猜诗,我都很喜欢。您去年举办的朗读者真的很精彩,当时您说:“明年还要举办第二届。”但是这次您爽约了。不过我相信您一定是让更多金子发出他们应有的光彩! 金老师,我会大量阅读,扩大知识面,争取以更优异的成绩回报您,拭目以待,因为我不能辜负您对我们付出的大量时间和心血! 最后我祝您工作愉快,身体健康,心想事成! 您的学生 20xx年12月8日 写给老师的一封信400字九 敬爱的张老师: 您好! 当了您六年的学生,我知道了阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。 在我摔倒了的时候,是您伸出援助之手,扶了我一把;在我失落的时候,是您给予了我鼓励的目光;在我失败了的时候,是您在心中默默地喊:“加油,你能行。"在我…… 有次,我因为身体不适,在教室里吐了,您看到后急忙过来问我:“怎么样?好点了吗?用不用给你妈妈打电话让她把你带回家休息……”一连串的问候,让我差点流泪。 您就像一根蜡烛,燃烧自己,照亮我们。这些年,我们每一次的成绩都凝聚着您的汗水和心血,我们的每一点进步都离不开您的教诲和帮助。 一年级的时候,当我刚踏进“铁路小学”的门槛时,还是一个无知的,幼小的孩子,您像妈妈一样关爱着我们每一个同学。是您让我们在知识的海洋里遨游。这几年,我们在您精心的呵护下茁壮成长。 师生之情,情深似海,恩重如山,我舍不得您,但是,当小鹰羽翼丰满时一定要离开老鹰,飞向蓝天去搏击长空;温室里的花朵终有一天会离开温室,经历风雨,茁壮成长。 您在我身上播下了种子,那是关爱,那是对我无时无刻的教导。十年树木,百年树人,插柳之恩,终身难忘! 祝 身体健康、工作顺利 您的学生: 写给老师的一封信400字十 尊敬的耿老师: 您好!您是我的第一任小学老师,您教了我四年,该上五年级的时候,您被学校调到了低年级,我的心里真是一万个舍不得。虽然可以天天见面,但还是没有您教我的那种亲切,如今您是否会想起我们这群让您欢喜让您忧的学生们呢?是否会微笑想起那段美好的回忆呢?反正我是无时无刻不牵挂您,可是现在又听到了一个如晴天霹雳的消息您得了脑瘤——这更让我想您的心如雪上加霜般痛苦。您动了两次手术,巨额的手术费让您的手头有些拮据,于是,校长号召全体师生捐款,学校便掀起一阵捐款热潮。 以前听说别人生病到不觉得怎么样,可是听到这个消息,我先是觉得这不是真的,不是现实的,就好像是噩梦一场,又觉得一阵撕心裂肺的痛。老师,我们零零星星捐的钱虽然不多,但那绵薄之力里却包含了无数深厚的情谊,包含了我们期待您早日康复的心愿。想到这里,我百感交集、思绪万千…… 老师祝您早日康复,能送给您的只有我们心里的一声声祝福。祝您早日回到欢声笑语、充满生机的校园继续孜孜不倦地教导祖国的花朵;祝您早日回到自己温馨幸福的家,和您的家人快乐安定地生活…… 祝您: 早日康复 学生: 20xx年3月 写给老师的一封信400字10篇相关文章: ★ 献给老师的一封信400字 ★ 给老师写一封信六年级400字7篇 ★ 写给老师的一封信优秀范文400字 ★ 写给老师的一封信六年级作文10篇 ★ 写给老师的一封信10篇 ★ 给老师写一封信四年级作文10篇 ★ 给老师的写一封信400字左右初中7篇 ★ 给老师的写一封信初二400字7篇 ★ 写给老师一封信作文 ★ 老师我想对你说作文书信400字6篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();2023-08-31 08:14:061
国家创新系统包括
国家创新系统包括政府部门。国家科技创新体系主要由创新主体、创新基础设施、创新资源、创新环境、外界互动等要素组成。《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》中指出:国家科技创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统。我国基本形成了政府、企业、科研院所及高校、技术创新支撑服务体系四角相倚的创新体系,我国科技体制改革紧紧围绕促进科技与经济结合,以加强科技创新、促进科技成果转化和产业化为目标,以调整结构、转换机制为重点,取得了重要突破和实质性进展。战略演化1、形成阶段(1949—1977年)这一阶段的主要特征是建立各类科研机构,制定国家科技发展计划,逐步形成国家创新体系。这个时期的科技计划主要有“12年科技发展规划”等。这—阶段主要是为了国防安全的需要,中国的高新技术发展倾向于军事方面,在高能物理、化学物理、近地空间海洋科学等方面进行了不懈努力,“两弹一星”的研制成功是其重要的标志。2、发展阶段(1978—1995年)这一阶段的主要表现是探索国家创新系统的发展模式和创新政策,出台了改革政策和措施。在这一时期,创新模式主要是计划主导模式,即设立国家科技计划,在国家科技计划中引入竞争机制。这种模式的形成是伴随着中国改革开放的进程而出现的,随着国有企业自主权的不断扩大,市场对企业的调节作用不断增强。3、国家技术创新系统阶段(1995—1998年)在这一时期,突出了企业的技术创新模式,这一阶段的显著特点是确立了市场经济的目标,从企业做起,进行企业制度和产权制度的改革,强化企业的创新功能。2023-08-31 08:14:061
描写草原的诗句古诗大全
描写草原的古诗举例如下。1、《送别》【唐】王维山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。2、《乌衣巷》【唐】刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。3、《赋得古原草送别》【唐】白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。4、《敕勒歌》【南北】无名敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。5、《塞上行》【唐】鲍溶西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽,毡馆牢落胡无影。2023-08-31 08:14:022
粉刷匠教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我精心整理的粉刷匠教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 粉刷匠教案 篇1 活动设计背景 考虑到大班幼儿身心特点和发展规律,设计了丰富的内容,强调幼儿参与,重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中,让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让其充分表现自我。 活动目标 1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。 3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。 4、学会歌唱本首歌曲。 5、感体验歌唱活动带来的愉悦。 教学重点、难点 1、重点:让幼儿充分的感受音乐的美,引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯,使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。 2、难点:认识语词节奏。演唱时吐字清晰。 活动准备 1、音乐:《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》 2、节奏普 3、旧报纸坐的帽子、丝巾、 活动过程 导入:发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰 准备:小律动《小猫咪》 1、 猜谜语: 师:小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手) 说说你们的小手能干什么? 下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) 2、 师:小朋友们一看就知道老师的手在做什么,我们一起来坐一坐,看谁的小手最能干。 3、 师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠,粉刷本领强。 我要把那新房子,刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙,刷子飞一样。 哎呀我的小鼻子,变呀变了样。 4、 认识语词节奏, ×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖ “今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。” 学习歌曲(清唱、伴奏) “小朋友,你们用什么粉刷墙壁啊?”(手) 学唱后表演:配有(舞蹈)丝巾、帽子 “我们一起跟着音乐试一试吧!” 5、 再见歌结束活动。音乐中老师和大家一起唱再见歌。 活动反思 《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲,并且孩子们也很喜欢。在引题部分,我利用幼儿用书,让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的,并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作,让他们充分表现自我。在欣赏歌曲环节中,孩子们听得可仔细认真了,有些小朋友还随音乐跟唱起来,足见这首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。在上这节课时非常开心,因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看,我很开心。但在开心的同时,我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情,怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢?我相信,只要我认真对待每一节课,认真反思,日积月累一定会有意想不到的惊喜。 小百科:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法,简单而且易唱易记,并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。 粉刷匠教案 篇2 教学内容:学唱并表演歌曲《粉刷匠》 教学目标: 1、能有感情地演唱《粉刷匠》,并在学会歌曲后,感受音乐并表现的劳动者的形象,亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲,引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记,激发学生学习音乐的热情。 教材分析: 《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术,学生学会唱了一首歌曲,并不代表他就学懂了音乐,如何挖掘音乐潜在的特殊魅力,培养学生内在的音乐修养,才是音乐课的关键。 《粉刷匠》是一首波兰儿歌,二拍子,F大调。仅用五个音组成,旋律多为级进和三度音程的小跳,节奏简单、有规律,易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成,简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题,仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子;全曲都采用一样地音型和节奏,朗朗上口,孩子们很容易背诵。 学情分析: 对学生来说,动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性,了解粉刷匠工作地过程,培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。 设计理念: 音乐来源于个体对生活的感知,并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中,让学生在演唱、表演。实践的过程中,运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动,调动学生参与音乐活动的积极性,让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感,想象融入课中,体现了学生自我创作的风格、张扬个性,而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。 教学重点:指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。 教学难点:唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。 教具准备:CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子 课时安排:一课时 教学过程: 一、组织教学:师生问好 二、导入 师:老师今天给大家带来了几幅小动物的图片,你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示:密封采蜜,乌鸦反哺,公鸡打鸣……) 生:…… 师:同学们真聪明!下面我们再来欣赏一首歌曲,听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理? 生:……(出示课件标题:“劳动最光荣”) 师:那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗? 生:…… 师:老师有个小小的游戏,我们运用四二拍节奏的方式提问回答. 你会 做什 么啊 ? 我会 衣服 啊 师:小朋友们真聪明啊,那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干,课他最近却遇到了一件烦心的事情,因为他刚搬进了新家,他的房子还没有来得及刷呢?你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗? 生:愿意…… 板书:粉刷匠 师:这就是我们今天要学习的新课。 三、新授 师:既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子,那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊? 生:是的…… 1、师:让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型) 老师带领同学们拍一拍,并请一位同学进行表演。 2、把书本翻开,完整聆听歌曲范唱,初步感受歌中快乐的感情。 3、复听歌曲,听一听歌曲中都唱了哪些的内容?小粉刷匠是怎样刷 他的房子的呢? 生答:……… 4、听老师弹琴并范唱全曲,请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢? 生答:快乐、愉快…… 师:同学们都回答的非常的正确,那下面我们就来学习这首歌曲,同样也要带有快乐的心情去演唱啊…… 5、首先跟录音后面小声哼唱 6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。 7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。 三.歌曲表现 师:课前,同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐,呆着快乐心情和今天的收获,舞起来吧!(学生表演) 老师请上几位同学上台表演,底下同学边唱边跳为他们伴奏。 四、游戏环节 老师准备了两座小房子,今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷,我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦 生高兴地配合,老师给予肯定和赞美。 五、知识拓展 师:在这个社会上还有许多的职业,像农民伯伯,工人叔叔、厨师等等,他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词,请同学们听老师唱一遍,想象看裁缝师都做了那些事情呢?(ppt) 生:…… 师:同学们知道的真多!你们和老师一样也有自己的了解,也能和老师一样编出自己的歌曲,请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。 五、课后作业 1、根据职业特点创编新的歌词 2、根据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看 3、背诵歌曲进行演唱 六、总结,下课 世界上的职业有千万种,个个都是好能手,他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量,因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活(再次点题) 粉刷匠教案 篇3 《小小粉刷匠》 【设计意图】 孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等,粉刷得有模有样,刷子飞舞的同时,嘴里还不停地哼唱着,每次活动都非常开心快乐。为此,结合山东省省编教材,设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望,体验劳动的快乐,增强孩子的自信心,不断提高孩子的自主性、独立性。 【活动目标】 1、理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。 2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱。 3、体验小小粉刷匠劳动时的"愉快,产生爱劳动的情感。 【活动重难点】 重点:能理解歌词内容,会熟练快乐地演唱歌曲,根据歌词内容进行动作表演。 难点:自主创编歌曲。 【活动准备】 1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。 2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。 3、大纸箱做的小房子两个,小熊头饰一个。 【活动过程】 一、创设情境,激发幼儿劳动兴趣 师幼谈话:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去帮忙吗? 1、粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷,左右刷,来回刷) 2、引导幼儿表演粉刷动作。 二、引导幼儿在表演中学习歌曲 1、初步感知歌曲旋律。 师:去小熊家帮忙,听着音乐粉刷会更带劲儿。 播放伴奏音乐,师幼随音乐一起自由表演动作,初步感知歌曲旋律。 2、完整欣赏歌曲,理解歌词。 师:有个小朋友边粉刷边这样唱,大家一起来听听。(播放歌曲) (1)听了这首歌,你有怎样的感觉?(好听、快乐) (2)你觉得哪句最好听? (3)“哎呀,我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣) (4)播放伴奏音乐,听歌曲旋律,随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等)自由表现,说歌词。 3、教师弹琴伴奏,幼儿演唱歌曲。 4、播放歌曲,幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。 5、引导幼儿感受劳动的快乐! 师:小朋友在粉刷时,心情怎样呢?(高兴、快乐) 小结:劳动让大家快乐,也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时,我们还需要注意什么?(安全、卫生) 6、替换歌词,创编歌曲。 (1)除了粉刷房顶和墙,还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等) (2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词,替换到歌曲里演唱。 7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲,感受创编的快乐。 教室里摆上纸箱做的小房子,教师戴上小熊的头饰,和幼儿一起穿上围裙,提上小桶,拿着刷子,去粉刷小熊的新家。 三、活动结束 房子粉刷得这么漂亮,现在大家累了吧?让我们放下工具,一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料) 活动延伸 把活动材料投放到户外涂鸦区,以便幼儿日常户外活动时使用。 【设计反思】 中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验,动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境,让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法,放手让孩子自己想办法,把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐,体会歌曲,学唱歌曲,并自主表演,最终在熟练歌曲的基础上替换歌词,创编歌曲,做到孩子能做的,教师绝不包办。每一步设计目标明确,思路清晰,引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。 为保证活动时间,在围裙的设计上可以再改进一些,做成吊带围裙,方便孩子自己套进脖子里,围裙后面设计粘口,方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好,既节省时间,又锻炼孩子的自理和合作能力。 粉刷匠教案 篇4 课例:唱歌课《粉刷匠》 教学对象:小学一年级 教学用具:钢琴、多媒体、刷子、帽子等 教学时数:1课时 【教材分析】: 《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。该单元的人文主题是:巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,四二拍。词作者:佳基洛夫斯卡 曲作者:列申斯卡歌曲只用了五个音,由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏,四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上,作完全重复或变化重复,但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。通过由五个唱名(do、re、mi、fa、sol)组成的短小严整的一段体式,轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合,生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果,得意炫耀自己劳动技术的同时,表现了小粉刷匠一心只顾劳动,弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 【教学目标】: 1、认知目标:理解《粉刷匠》的内容 2、能力目标:在共唱共演中交流情感,培养学生的合作意识、动手能力、创新能力,能够按照图形谱,准确地朗读歌词,能够听音模唱旋律,并了解其组成音,并能准确有感情的演唱歌曲。 3、情感目标:通过学唱《粉刷匠》,引导学生在教学活动中体验劳动的快乐,领悟"劳动最光荣"的道理,树立"爱劳动"的意 识。 【教学重、难点】 1、教学重点:能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》, 并参与表演。 2、教学难点:感受劳动的愉快,发挥想象创编歌词。 【教学过程】: 一.组织教学(师生问好) 2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣ 二.导入新课(三分钟) 讲故事(情境导入) 今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:(边讲故事边出示图片)有一个粉刷匠,他的粉刷本领很强,一天,他来到一间小房子,看到这房子还没有装修,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁,刷好了,新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了,哈哈。小朋友们,听完了这个故事你有什么感受啊?(学生回答略),你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢?学生回答略),你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢?(学生自由回答)下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景(介绍图 片内容)劳动虽然辛苦,但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐,要想做一个勤劳的人,就必须爱劳动!(这美好的一切都是人们用双 手通过劳动换来的,所以我们要珍惜别人的劳动成果,不能去破坏) 三、聆听歌曲(八分钟) 现在,老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》,小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦,因为在听完了之后,老师要提几个问题,看哪位小朋友最棒能回答出来。 (一)提问填词 1、我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样。强 2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮 3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙 4、结果,我的小鼻子怎么啦。 变啊变了样 老师要再问小朋友们一个问题,我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢?(学生回答)好的,那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧! (二)展示节奏 1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出 来。老师出示节奏卡,请同学从中选出相应的节奏。 (板示):刷、擦、砰、咚 请全体同学模仿演示同学的声音,按相应的节奏读一读。 2、 从新组合,引出歌曲节奏。(处理难点) (板示): 一 二 一二 刷刷 刷刷刷 擦擦 擦擦擦 让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出,从而熟悉歌曲节奏。 3、将以上读出的两条节奏,请学生从挂谱上找出来,并按其节奏读出歌词。(用不同的图形代表不同的节奏进行训练,激发学生的学习热情,训练学生对节奏的反应能力,强化学生的合作意识,同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。) 小朋友们真聪明一学就会了,现在老师要给你们一个“爱的鼓励” 12 123 1234 12你们要不要学这“爱的鼓励”呢?(要)好,那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了,当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前,先跟着老师来发声练习。 四、学唱新歌(十二分钟) 1=C 2∕4 粉刷匠 ∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣ 我是一个粉刷匠 粉刷本领 强,我要把那 新房子 刷得很漂亮。 ∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣∣ 刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙,哎呀我的 小鼻子 变呀变了样。 a、带领学生发声练习 例: ∣ 5 5 5-∣ ∣∣ 小猫怎么叫 喵喵喵 喵喵喵喵喵 b、学生先欣赏一遍歌曲。欣赏配有歌词的课件演示歌曲,使学生完整的感受歌曲,直观的理解歌词。 师:同学们歌曲好听吗?屏幕中的小朋友在干什么? 生:好听、他们在劳动在刷房子。 师:你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢? 生:很高兴、很愉快、、、、、、 师:如果在上学的路上妈妈对你说:书包这么重我来帮你拿吧?你会说些什么呢? 学生讨论:自己的事情自己做, 不要人帮忙也行的、、、、、 (从感知出发,从兴趣入手,引导学生自主地参与学习过程,通过师生交流,从情感、态度、感知和内容上为本课的学习作好铺垫。) c、再次欣赏。学生用鼻随之哼唱,用"la"随着唱。要求:声音短促、轻快,稍有跳跃感,进一步体会歌曲,并达到声的目的。 d、老师有感情的范唱。要求:学生体会不同句子在演唱时的不同语2023-08-31 08:14:001
如何理解劳动经济学的研究对象,劳动力的含义与特征
劳动经济学是研究劳动关系及其发展规律的科学。也是研究活劳动这一生产要素投入的经济效益以及与此有关的社会经济问题的经济学科。其核心是如何以最少的活劳动投入费用取得最大的经济效益,包括微观经济效益和宏观经济效益。 研究的主要内容有:劳动和劳动生产率理论;劳动力管理理论;劳动组织理论;劳动报酬和劳保福利理论;劳动计划理论及劳动经济史等。劳动力的含义与特征: 是指人类围绕各种生活资料和生产资料进行的生产活动和提供非物质形态的服务活动。 自觉性、目的性和创造性是人类劳动的本质特征2023-08-31 08:13:591
求一些历史典故。
桃园结义2023-08-31 08:13:583
关于党性三问心得体会3篇
关于党性三问心得体会3篇 党性三问心得体会_第1篇 一问有没有做到心中有人民。心中有人民,体现了党的宗旨,体现了共产党人的价值追求。作为领导干部,必须心中装着人民,一切为了人民。加强党性修养,关键要有公仆之心,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为自己的神圣职责。要有亲民之心,主动地深入群众、深入基层,真正为群众办实事、办好事、解难事,在走村入户中、在服务群众中增进与人民群众的感情。要有感恩之心,感恩组织给了我们服务人民的舞台,感恩人民对我们工作不足的宽容。视事业重如山,视名利淡如水,工作上永不言足,生活上知足常乐。 二问有没有做到干事有业绩。为官一任,造福一方。干事有没有业绩,这是评价领导干部称不称职的重要依据。绩,是德与才的综合体现。领导干部要在其位谋其政,忠于职守有所为,以实实在在的业绩回报组织,取信于民。要在服务大局中创造业绩,切实发挥职能作用,经常问计于民,问需于民,多干解民忧的事,多干群众得实惠的`事,及时化解不稳定的因素,重视解决群众合理的诉求,让人民安居乐业。要在攻坚克难中创造业绩,不囿于陈规,不拘泥于现有的经验和做法,敢闯敢试,在攻坚克难中推进发展,在攻坚克难中锤炼干部,在攻坚克难中识才用才。要在积极履职中创造业绩,善于把上级精神转化为本地做法,善于以上情为指导,以下情为依托,提出富有创造性的思路和举措并认真付诸实施。 三问有没有做到做人有品位。能否做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”,是党性修养的重要体现。要让品位体现在爱学习爱读书中,远离交际应酬,避免心浮气躁,乐意学习,善于学习,真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。让品位体现在健康的朋友圈子中,多交品德高尚之友,多交正直善良之友,多交志同道合之友,多交人民群众之友。让品位体现在浩然正气中,算好政治账、经济账、感情账和家庭账,清清白白做人,干干净净为官,坦然面对名与利、得与失、荣与辱,守得住清贫,耐得住寂寞,经得起诱惑。 党性三问心得体会_第2篇 叩问内心,一生追求什么?干部的一言一行都代表着党的形象。党和人民赋予的使命和权力,每名干部都要正确认识和把握它。干部讲党性,要明白自己为官从政的初衷,明白浅显做人的道理,讲党性才不会是一句空话。很欣赏古代清官“为官一任、造福一方,落叶归根、告老还乡”的高风亮节。人活百年,把坚持原则、修身养性看得大于物质享受者,肯定能够“吾当三日自省吾身”。“质本洁来还洁去,不教污淖陷渠沟。”“予独爱莲之出淤泥而不染”以及“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”都在表明这样真理:名利乃过眼烟云,生不带来,死不带去,只有为党员群众倾情奉献、秉公办事,才会名垂千古、流芳百世,这也是干部讲党性之落脚点所在。 面对名利,是否心如止水?大千世界,物欲纵横。“能否守得住清贫,耐得住寂寞,抵得住诱惑”是衡量干部是否称职的尺度,也是对干部讲党性原则的一种考验。干部讲党性,最重要的是“严于律已”,始终以“淡泊明志,宁静致远”、“心如止水”的境界“修练”自己。一要管住自己的手脚,懂得“莫伸手,伸手必被捉”的道理;二要管好自己的下级,为属下树立为人公正、恪守党性的典范;三要管严自己的配偶和子女,为亲人树立清正廉洁的君子形象。 做事为官,是否心系苍生?范仲淹《岳阳楼记》里有一段名言:“居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。干部党性观念直接关系着党的事业兴旺发达,关系着各级干部的人心所向,关系着党员群众切身利益。国民党部分干部党性不强,在金钱、名利、美色面前低头,腐败滋生,最终短短执政三十年。干部应引以为鉴,洁身自好,不向权贵低头,不向腐败弯腰,公道正派,为人清廉,则“夜夜酣睡、国家无忧矣”。 党性三问心得体会_第3篇 权是谁所给?权当如何用?权为谁所谋?第39集团军某旅在“三严三实”专题教育整顿中,围绕严以用权向每名党员干部提出了“扪心三问”。从党委常委到普通党员,深省自身查内因,对照职责慎用权,以实际行动作出了响亮的回答。 一问:权是谁所给 晒出权力清单,接受官兵监督 今年春节,七连连长李森原本打算在部队与官兵一起过年,不料突然得知母亲生病住院的消息,心急如焚的他犯了难:“春节假期连队少了连长,就意味着刚结婚的指导员孙明伟要全时在位。”该旅干部科了解到这一情况后,当即指派干部科干事刘睿思在春节期间到七连代职,当晚就把休假通知单送到了李森手里。 “干部科就是干部之家,干部有了实际困难,在我们职权范围内的都会尽力解决。”政治部副主任邓俊峰说,“组织赋予我们权力,是让我们用来为官兵服务的,而不是让官兵为难的。” 记者在该旅政工网看到,各科室都晒出了一张权力清单,开设“点赞”“拍砖”栏目,随时接受官兵监督,官兵动动鼠标就能把各科室的职责权限搞清楚。“把权力暴露在阳光下,能倒逼党员干部严以用权。”旅领导说。 “自行火炮底盘修理有2个名额,上装机械维修有3个……”在该旅文化活动中心公示栏前,二连上等兵杜志浩和几名战友围着《2015年技术学兵深造培训计划表》看得格外认真。军械科助理员柏立君告诉记者:“我们科有审批、选送技术学兵的权力,为确保选拔过程公平、公正、公开,我们不但把各类技术学兵的名额公示出来,还详细介绍了选送流程,让每名战士放心,对每名战士负责。” 二问:权当如何用 扎紧制度笼子,规范权力运行 前不久,四级军士长王新波想多休几天假,去找军务科参谋蒋子洲“通融一下”。“蒋参谋曾是我带过的兵,这点面子总得给吧?”王新波信心十足。没想到,蒋子洲却把他“卡”了下来:“权力姓公不姓私,咱俩交情是很深,但如果用手中的权力来维系,这感情就变味了不是?”蒋参谋的解释让王班长既感到惭愧又心悦诚服。 蒋参谋之所以不徇私情,除了他坚守党性原则,还因为有一系列监督机制制约。“把权力关进制度的笼子只是第一步,把制度定得更实,标准定得更细,笼子才能扎得更紧更密,权力运行中才不会出现‘牛栏关猫"的问题。”旅领导介绍说,过去有的制度规定只是概略描述,具体执行过程中弹性较大,给人为操作、暗箱操作留下了空间。为此,他们先后制定了基层官兵座谈反馈、权力执行跟踪检查、设立常委信箱等6项监督制度。 二营教导员考旭东举了个例子:过去,宣传科负责配发文体器材,在数量和时限上自由度很大,我们把请领报告交上去,能发下来什么、什么时候发,心里根本没底。现在旅里出台了分管领导督办专查制度,规定在报告通过审批后,2天内必须下发相关器材,并由督办人、发放人、领取人三方填写《文体器材发放表》留档备查,有效杜绝了随意乱发、拖沓滞发、私自扣留、挪作他用等行为。 三问:权为谁所谋 权力观正不正,官兵心里有杆秤 “三严三实”专题教育整顿开始不久,一名机关干部私自找战士给自己办公室打扫卫生。旅党委得知后,立即责令其作出深刻检查。 “权为己谋还是为兵谋,官兵心里有杆秤。”旅领导在处理这名干部时语重心长地说,“权力只有用来为官兵服务,才能让大家对掌权人信服,对干好工作有信心有劲头。”2023-08-31 08:13:571
微博怎么可以快速提高粉丝呢
多才多艺。。。。。。。。。2023-08-31 08:13:575
羽毛球有哪些训练技巧?应该注意哪些问题?
首先就是要掌握合适的方式,然后应该懂得击球的点,还有就是要提高手臂的力量,在训练过程中,你应该去找一个专业的场所,也应该找到一个合适的对手,也应该掌握规则。2023-08-31 08:13:575
毕业季致老师的一封信
师生之间的友情便比如一杯浓浓的浑茶,只要细细的咀嚼,才华正在心灵深处感知它的喷喷鼻醇。以下是我整理的 毕业 季致老师的一封信,欢迎大家借鉴与参考! 毕业季致老师的一封信1 亲爱的赵老师: 您好!马上就要毕业了,小学的五年时光不再来了。当我认识了新的老师、新的同学时,我却永远不会忘记您。 您五年来一直和我们一起生活,是您眼睁睁的看着我们成长啊!六岁那年,我进入了濮阳市实验小学,进入了六班。是赵老师您迎接的我啊!赵老师是个多么亲切的称呼呀。您微笑着向我们做了 自我介绍 。以后,我就喜欢上了上学。因为您总有办法让我们分清那些拼音。今天编个儿歌,明天讲个 故事 。我们每天都陶醉在您动听的声音中。 随着知识的增长,我们开始学会了写 日记 。从刚开始的一句简短的话到后来几百字的优美 文章 ,您用五年的时间教导我们。可这五年的日日夜夜里,您又有哪一天闲着呢?每个日日夜夜都在给我们讲课、改作业。可不管我们的作业多少,您都要把我们的作业改完。夜深了,老师的灯却还是亮着。 上了五年级,我们的课紧了。而您还想让我们多学点古语、贤文。您买来很多书一字一句地看,看那一本的内容更好,更能激起我们学习上的兴趣。 赵老师,这些也许您已经不记得了,因为你为我们做得太多太多了,而我们却永远忘不了。五年来,您处处为我们着想,想让我们多学点知识,想让我们比别人更优秀…… 花儿以它馥郁的芳香为对哺育它的大自然的回报。我也以我的学习上的进步向您表示感学吧! 祝您 青春常在! 毕业季致老师的一封信2 您好 在新年到来之际,每个人都很高兴,而我却在想念着您。想念您那慈祥的面庞,高大的身躯;还有您那戴着眼镜又非常敏锐的眼睛,乌黑浓密的头发;想念您带着笑容给我们上课,体育课带我们做游戏…… 我也很担心您,怕您还在为我们的学习成绩而发愁,吃不好,睡不着,整天忙着为我们的 学习计划 操心、忙碌。请您不要担心,我们会努力的.:其时,成绩不好我们都有责任,尤其是我,做为执行班长,就应该主动带领大家在知识的海洋里遨游,可我却没做到。请老师不要过分自责。如果下学期我还能当执行班长,一定会尽职尽责,协助您和学习班长把我们班的学习搞好。 对了,寒假里我读了您的《感动中国小学生的100个故事》这本书,被深深吸引住了。我感受到了故事里孩子的哭,孩子的笑,以及孩子匪夷所思又让人向往的梦;更感受到了故事里父亲幽默平等的对视,母亲沁人心香的关爱。我要学习故事里的孩子那种顽强的毅力。谢谢老师让我爱这本书。 最后,祝老师新年愉快,合家幸福。 此致 敬礼 您的学生王海敏 毕业季致老师的一封信3 亲爱的张老师: 您好! 您在我心中有着无比崇高的地位,仿佛我就是一株小草,您如阳光、如雨露,一点一滴地滋养我,哺育我。 记得我刚转来的时候,您跨入教室,我看着那一张张陌生的面孔,您叫我回答问题。即使我没有回答出来,您也微笑着叫我坐下,每次的 作文 本上,都会有您精心的修改,也有您认真写的评语,我都会仔细地看,并以此提高我的写作能力。当我思考时,您走过来,细心的给我启发;当我埋头一脸茫然时,您耐心地教导我;当我伤心时,您暖心地安慰我。是您把我从一颗幼小的树苗,养成一棵粗壮的大树,老师您是多么辛苦啊!用勤奋的汗水浇灌我们,您站在三寸的讲台上,我们用渴望知识的眼睛看着您。我们一天一天的成长,而您却一天一天老去,您教给我们的知识我们会终身受益。 老师您像蜡烛一样点燃了我们。老师,您是辛勤的园丁,培育着我们这些幼小的花苗,老师您是人类灵魂的工程师,培养着我们这些稚嫩的小草。老师您就像一朵花,这朵花将永远在我的心中绽放,永远美丽! 时光飞逝,我们已经毕业了。有太多的不舍之情,有太多想说的话,有太多的感受想要表达,唯有对你说一句:”我永远都不会忘记您的,愿您身体健康,青春永驻。” 您的学生:__ 20__·5·20 毕业季致老师的一封信4 敬爱的李老师: 您好! 日月如梭,光阴似箭,临别的时刻即将到来,忘不了在教室里,总能看见您的一丝不苟的神情,在办公室里,总能看见您认真批改作业的身影......粉笔将您青丝般的黑发染成了白色,但从未听到您叫过一声累、一声苦! 已经六年了,六年的时光就像云从我们的身边飘过。记得六年前,我怀着对学校的憧憬,来到这个可爱的学校。那时,我与您相见不相识。现在,我却和您成了无话不说的朋友。我还记得我第一次举手发言的时候,很胆怯,根本不敢举起我的手,因为我害怕我回答错误。所以我一会举一会放,您看见了说:“大家只要举手,回答错误也没有关系!”在您的鼓励下,我终于大胆的举起了手。我还记得,那时上课的时候,您开了一个玩笑,希望我们长大后,能带着你环游世界,我相信这个愿望一定能实现,只要我们努力,就一定会有所成就! 现在,您已经对我们很信任,我不能辜负您对我的期望,现在我真有些后悔,后悔自己有时候对学习会抱着满不在乎的态度,在修改作文的时候,我只是随便的添上或去掉几个字,就算完事。现在我知道,一篇好的作文是经过反复修改,才能成为一篇佳作!这些都待自己领悟到。每当您表扬我的时候,我的心就像吃了蜜一样,您批评我的时候,我虽然很伤心,但是我知道您这是为了我好,我会改正错误! 回首这六年的岁月,我每一点的进步不正是您的汗水吗!老师您辛苦了! 祝您! 开心快乐! 毕业季致老师的一封信5 尊敬的老师: 你好!高考结束了,作为学生、家长、老师都松了一口气。但大家心里都还堵着些什么,纠结着什么,是什么呢?当然是成绩。现在这个功利至上的社会,高考成绩才是根本的标准。但我想在这指标还没有出来前,就来写这封 感谢信 ,以示我的诚意,无关乎成绩好坏,无关乎成败。这是一个高三家长写孩子老师真诚的感谢! 在儿子还没有踏进__中学一班前,老师您就踏进了我家的门,虽然没跟你交流太长时间,但我从你的言行谈吐中,感受到一种真诚,感受到一种温暖,感受到了一个好老师应有的气度,心中暗暗窃喜,这可能就是能帮助我儿子健康成长的好老师。果不其然,没过多久,儿子就回来讲,王老师挺好,能尊重我们。听到这话,我放心了。 对现在家长来说,孩子可能是的;对老师来说,学生可不是的,他(她)会有N多的学生,只要不离开这个岗位,每年或每几年就有一批新学生来到他(她)身边。所以这就产生了一个不等式,也是如我这类家长所最担心的,生怕在对孩子要人格习惯培养过程中老师家长的不同步,更可怕的或者是逆向,带来的冲击,那后果就难说了。 对一个孩子人格的塑造,家长与老师缺一不可。许多时候,家长苦口婆心的 教育 ,会因为老师不经意的言行,彻底崩溃;而同样,老师的谆谆教导,也会很轻易地毁在家长的言行之中。幸运的是,因为你的宽容与鼓励,在这三年中,很好地保持了与我们家长的同步教育,让他在健康与快乐中成长。 知子莫若父,对自己的儿子德行,当爹的心中最清楚。我了解他内心中强大的地方,也明白他心中最软弱之处;当然也最清楚孩子优点与缺点。但因为我们是他的父母,我们会限度包容他的缺点,我们会给予最无私的帮助。但作为没有血缘关系的老师,能包容学生不合时宜的个性,在当下的教育体制下,可就太不容易了。从小我儿子就是一个有各种各样奇异想法的人,说他守规矩吧,他其实是一个非常守规矩的人;说他古板吧,他却是一个思维非常活跃之人;特别是他时不时会在老师讲课时,提出他自认为正确的东西,全然不顾老师授课的节奏与其他同学听课的感受。这就需要当老师的有非凡的控制能力与宽容之心,既维护好正常的课堂秩序又不打击学生的这种思维激情。 从孩子高中三年的信息反馈来看,你与你老师团队做到了,我由衷地感谢你们,也由衷地为我儿子的幸运感到高兴。你们既教给了他知识,又鼓励了他的思维激情;你们既给了他数分,又给了他做人的品行。特别是后者,更是我这个当家长所要的。 记得一二年前,儿子回家跟我讲,在一件事的处理上,我儿子跟你的想法与做法不一致,对你的做法产生了一定的抵制。从他的叙说中,我知道了原由,但我完全明白你这当班主任的正确想法,你正是用一颗母亲般的宽容来对待每一个学生,并不单单来对待部分你认同的学生,这才是你最为可贵之处。 前天下午我早早地把儿子送到校门口,本来想停下来,跟你聊几句,但看到你全神关注地留意着每一个你的学生,一一把准考证发给他们,并且不厌其烦地向每一个同学交待,考试中的点点滴滴,我再次被你感动。 我们也是从孩子、从学生中成长起来的,在我们这个年龄,完全能体会到,人的一生中,一个良师对自己一生的影响与帮助。对好的老师,我们一辈心存感激,一辈子受益无穷,反之亦然。 这封信本应孩子自己来写,但原谅他吧,他现在还没有这个深刻的体会,体会到好老师言传身教给他一生的帮助。但在以后的岁月中,他相信会感受到的。 再次说声谢谢,王老师及其他一起帮助我儿子健康快乐成长的稽山中学的老师们,你们辛苦了!祝愿你们心想事成,合家快乐! 毕业季致老师的一封信相关文章: ★ 毕业写给老师的感谢信 ★ 毕业生给老师的一封感谢信范文 ★ 毕业季给老师的一封信(2) ★ 给老师的一封信500字六年级毕业 ★ 毕业给老师的一封信300字 ★ 毕业写给老师的一封信500字 ★ 毕业时给老师的一封感谢信模板 ★ 毕业书信作文 ★ 毕业时给语文老师的一封信 ★ 小学毕业写给语文老师的一封信2023-08-31 08:13:561
中国利率市场化的进程是什么?
中国利率市场化进程(一)改革进程 确定改革的总体思路是先外币、后本币;先贷款、后存款;先长期、大额,后短期、小额。1、 1995年,《中国人民银行关于“九五”时期深化利率改革的方案》初步提出利率市场化改革的基本思路。2、 1996年6月1日,放开银行间同业拆借市场利率,实现由拆借双方根据市场资金供求自主确定拆借利率。3、1997年6月,银行间债券市场正式启动,同时放开了债券市场债券回购和现券交易利率。4、1998年,将金融机构对小企业的贷款利率浮动幅度由10%扩大到20%,农村信用社的贷款利率最高上浮幅度由40%扩大到50%。5、1998年3月,改革再贴现利率及贴现利率的生成机制,放开了贴现和转贴现利率。6、1999年10月,对保险公司大额定期存款实行协议利率,对保险公司3000万元以上、5年以上大额定期存款,实行保险公司与商业银行双方协商利率的办法。7、1999年允许县以下金融机构贷款利率最高可上浮30%,将对小企业贷款利率的最高可上浮30%的规定扩大到所有中型企业。8、2000年9月21日,实行外汇利率管理体制改革,放开了外币贷款利率;300万美元以上的大额外币存款利率由金融机构与客户协商确定。9、2002年,扩大农村信用社利率改革试点范围,进一步扩大农村信用社利率浮动幅度;统一中外资金融机构外币利率管理政策。10、2002年3月,将境内外资金融机构对中国居民的小额外币存款,纳入中国人民银行现行小额外币存款利率管理范围,实现中外资金融机构在外币利率政策上的公平待遇。在推进利率市场化改革方面,中国央行作了大量的放权工作:1996年以后,先后放开了银行间拆借市场利率、债券市场利率和银行间市场国债和政策性金融债的发行利率;放开了境内外币贷款和大额外币存款利率;试办人民币长期大额协议存款;逐步扩大人民币贷款利率的浮动区间。2000年7月19日,在国务院新闻办举行的记者招待会上,时任中国人民银行行长戴相龙曾经公布:中国将用3年时间完成利率开放的整体计划,先放开外币利率,后放开人民币利率;先放开贷款利率,后放开存款利率。2004 年1月1 日,央行再次扩大了金融机构贷款利率浮动区间;3 月25 日实行再贷款浮息制度;10 月29 日放开了商业银行贷款利率上限,城乡信用社贷款利率浮动上限扩大到基准利率的2.3 倍,实行人民币存款利率下浮制度,实现了“贷款利率管下限、存款利率管上限”的阶段性目标。2005年1月31日,央行发布了《稳步推进利率市场化报告》,《报告》指出,利率市场化最为核心的问题是变革融资活动的风险定价机制,让商业银行成为真正地买卖风险或定价风险的金融机构。具体来说,就是逐渐过渡到中央银行不再统一规定金融机构的存贷款利率水平,而是运用货币政策工具直接调控货币市场利率,进而间接影响金融机构存贷款利率水平。2005年3月16日,央行再次大幅度降低超额准备金存款利率,并完全放开了金融机构同业存款利率。目前,尚未进入市场化改革进程的惟有存款利率的上限、贷款利率的下限和法定存款准备金利率等少数利率品种。近期,央行行长周小川公开坦陈,我国利率市场化改革相较其他改革慢了一些,央行希望这个过程走得快一点,并且正在积极推动商业银行朝这个方向发展;而目前我国利率市场化的条件越来越成熟,商业银行应该进一步学会对自己的存贷款价格做出决策。2023-08-31 08:13:569