以“感动中国”为主题的诗词朗诵

三十年春华秋实,三十年日新月异。 盛世中国 告诉你一个人间的传奇; 盛世中国 告诉你一个时代的瑰丽。

三十年斗转星移,三十年大江东去. 盛世中国告诉你一个地球的惊喜,盛世中国告诉你一个东方的奇迹.(男) 我想约你行走在彩虹里,那是青藏铁路正在穿越世界屋脊,那是西气东输通向天际的呼吸.(女) 那是杭州湾跨海大桥衔接太平洋的蔚蓝色跑道,那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄奇,那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句.(男) 我想约你去新农村做客,那里的土地正翻种着时代的心律,如歌的田野传唱着三农新曲.(女) 连续增产增收的丰收锣鼓啊,让城里打工的兄妹都想重新扶起耙犁.去犁平城乡间千年的差距,去快乐的拓展小康人家花团锦簇的新天地.(男) 我想带你走进新奠基的科技园区,灿若繁星的高技成果让我们未来世界触手可及.(女) 我想约你去航天城探密,那里的航天人正在聚精会神为我们筹划下一个三十年太空旅游的目的地.(男) 我想约你去浦东新区,站在亚州第一高楼顶端坐拥东海日出云卷去舒.(女) 我想约你去趟高速公路,三十年前零公里,三十年后纵横南北东西.我还想约你坐一次动车组,朝发夕至的梦想正在超越地球引力.(男) 我还想约你去港澳旅游,回归十年后的紫荆花和金莲花交向辉应,香飘寰宇.刚刚起动的两岸大三通啊,让亲情穿越台湾海峡直达同胞心里.(女) 如果,如果你已经走遍了当今中国,那么就请你坐下来打开高清电视机,要不咱们就一起网上冲浪,让神奇的宽带和我们一起与世界同步呼吸.(男) 三十年春华秋实,三十年日新月异,盛世中国告诉你一个人间的传奇,盛世中国告诉你一个时代的瑰丽.(女) 今天,我们同样要把一份岁月的感动送给银屏前的你,三十年时光萦冉的大潮改变了我们集体的命运.捧起了地球村崭新的履历.盛世中国一步跨进未来的行列里.(男) 我相信,只要是生活在公元1978到2008纪年里的各族中华儿女,都会对这一路同行的四个字"改革开放"充满深深的敬意和永恒的感激.这一份敬意是十三亿颗心跳迸发出的幸福奇迹,这份感激是十三亿双脚步追逐梦想的火炬接力.(女) 波澜壮阔的2008就要转身离去,改革开放三十而立我们写下了最豪迈的诗句,百年一遇的冰雪灾害,8.0级的汶川特大地震,盛世中国在扛起灾难的同时,扛起一个伟大民族复兴的奇迹.(男) 试问成功举办奥运,成功发射神七,不正是在2008,不正是在我们手中结束了长达百年的圆梦之旅,完成了祈盼千年的问天壮举.(女) 三十年波涛之上,三十年蒸帆万里,盛世中国告诉你一个公开的秘密,盛世中国告诉你一个永恒的真理.(男) 解放思想,实事求是,发展才是硬道理,这些最朴素的话语至今仍在引领我们创新世纪.一个伟大时代变革的交响从此奏响了神圣的序曲.勇于探索的中国共产党人,以"三个代表"的率先足迹践行真理.(女) 这是一部由十三亿人共同参与创作的春天进行曲,和弦弹奏的科学发展观,再次融入青春中国的圆舞曲.一幅以人为本的和谐社会蓝图,向世界,向未来打开了盛世中国锦秀河山,春光万里.(男) 赞美你呀,辉煌三十年,盛世中国澎渤日出.(女) 讴歌你呀,奋进三十年,盛世中国和平崛起.(男) 我们要大声的朗诵盛世中国.(女) 我们要大声的朗诵盛世中国.(男) 三十年苍海桑田,三十年春潮不息.(女) 中华民族正行走在伟大复兴之路上,亿万中华儿女正信心满怀,扬帆进击.(男) 高歌迈向新的胜利.(合)

盛世中国

让我找找

朗诵一般不用脱稿所以不用背主要是朗诵技巧和感情建议找有经验的人活在网上搜模板 来听听

8月17日，太行前沿一行十六人的采风团，在《太行前沿》顾问孙太林的率领下走进了横河镇银河村。 刚进村，就受到村第一书记吴建军和村委主任郭建红的热情接待。 吴书记介绍说，银河村的银洞坪庄上正在拍电影《湖婴》。这部大型神话古装电影之所以在村里拍摄，是这里有美丽的自然环境和丰富的远古神话传说以及热情、纯朴的百姓。 这天村里热闹非凡。那些从未走出过大山的上了年纪的人们，还着了古装，当起了群众演员，这是他们做梦都想不到的；不少在外打工的年轻人也纷纷返村，配合剧组，参与了活动。 剧组导演发愁说，群众演员不够，采风团七十多岁的李碧如还被选中，着了古装，扮起了迎亲的乐手，他的一招一试，引得众人注目。 就是因为这里在拍电影，吸引了不少的游客，寂静的小山庄，这天沸腾了。此时最忙碌的是村民卢丽萍，她开的“银河饭店”挤满了游客。这么多的人来吃饭，让这一家人忙得不可开交。这里的饭菜很单调，饭也就是干面或河饹，菜也就是酸菜或鸡蛋西红柿。尽管说等候排队是顾客们不想遇到的事，可是能吃到这地道的农家饭，大家还是满意和开心的。 太行前沿采风团的每一个人，除了开心，还也都开了眼界，最大的收获是见证了电影的拍摄，目睹了明星们的风采。 我也不虚此行，与香港著名演员李国麟进行了交流。这眼熟的明星，曾在《天龙八部》饰演吐藩国师鸠摩智。在与他的聊天中才知，正在拍摄的电影《湖婴》是由中国星力量投资集团、广东大师兄影业、王梓豪电影工作室等联合出品的。 说这里拍的电影，讲述的是发生在太行山上的一段神话故事。可我更想讲述的是发生在银洞坪曾经的那遥远的往事。 从唐朝时期起，有官家在此地采矿炼银，便有了不少的富户，引得晌马来扰，故习武练拳成当地人传统。为躲避抢劫，还辟了一神秘的藏银洞。 炼银人成了富户，有出手大方者屡屡参赌，就因为赌，有人败家，为禁赌庄上人还设立了禁赌会。 村委主任郭建红指着镶在墙上的一块小石碑说，这就是《禁赌碑》。我仔细地看了碑文，它立于清咸丰三年十二月十二日，即公元的1853年，落款处刻写着社首人（即村长）李管呆。 八十三岁的村民卢军富说，那个银洞就在山的上面，他去过那个洞，什么都没有。据传说，银洞里有藏的银，可谁都没见过。如今洞还在而银不见，留下的只是“银洞坪”这个古老的庄名了。 前面所叙的都是已经过去的往事，可我还想讲一下眼前正在发生的事情。 银河村与河南的济源相邻，用村第一书记吴建军话讲，百姓们还有戍边的使命。 银河村地处偏僻，交通极为不便，近年来，当地人靠着愚公移山的精神，凭着艰苦奋斗的坚强毅志，在上届党支部书记赵锁应的带领下，修通了通往析城山的南门路和到银洞坪的旅游路，为当地的旅游业发展奠定了基础。 去年银河村完成了换届选举工作，新班子以崭新的面貌亮相在百姓面前，全村上下团结一致，呈现出了良好的发展态势。 新班子建立起一整套的管理制度，党建、村务各有规章；同时还对村委大院进行改造，把闲置的空房改造成接待游客的住房。从今年起，他们把清扫到银洞坪的3500米旅游路，作为每月的党员主题活动内容。由支村两委干部和全体党员共同参与，每月义务清扫一次。今年春天，镇里举办元宵节文艺汇演，村里组织了集体节目。别具一格的富有激情的配乐诗朗诵《盛世中国》让人注目。那朗朗的群体诗声，划破了寂静的山野，给这个小山村带来了新的活力。他们精彩的表演，震动了全镇上下，银河村人以崭新的面貌出现在世人的面前……

到百度贴吧--诵读吧看看

篇一：红色经典诗歌朗诵 1．《祖国啊，我亲爱的祖国》 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， —— 祖国啊！ 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵， —— 祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； —— 祖国啊， 我亲爱的祖国！ 2．《祖国万岁》 祖国万岁！犹如编钟响彻天宇 每一个音符都是惊心动魄的春雷 祖国万岁！一声最响亮的赞美 让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁！一声来自五千年的合唱 就像风吹麦浪一样生动和壮美 踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜 让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉 看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁！昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是绿水 山的不朽，塑造了五千年的锦绣 水的流动，流出了五千年的声威 在节日的焰火中 我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁！一声悠长的呼唤 一声壮丽的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只飞翔的子规 祖国万岁！万岁祖国 多少王朝远去了 一代天骄也烟灭灰飞 神的宫殿倒塌了 只有万里长城千古不毁 祖国万岁！我生命中的赞歌 我血中的光辉 在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 就是我们伟大的~~~~中华人民共和国 3．当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你…… 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你…… 龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你…… 傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 吐鲁番的葡萄，哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 我们爱你…… 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你…… 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的"强者， 我们爱你啊，中国！金子般的天地 凝结了三千年文化的那轮浩月， 辐射出万人向往的季节， 金秋， 黄金般的天地， 酿造着丰收的美酒； 干杯的啸吼， 划出明天的灿烂， 会聚在圆圆的饼上， 演义着丰收的幸福； 忆往昔： 多少文人墨客， 举杯邀月慨叹家国的忧思， 看今朝： 我们同仁的思绪更加浩瀚， 如醉如痴； 我们追忆： 追忆那共同播种的春雨， 追忆那披星戴月的艰辛， 追忆那团结进取的高风； 我们畅想： 畅想那喷薄欲出的宏图大业， 畅想那你追我赶的彩云， 畅想那辉煌你我的红日； 金秋浩月： 我们永远爱你 4．诗朗诵 《盛世中国》 作者：朱海 朗诵：朱军、董卿、李瑞英、康辉、徐俐、鲁健 30年斗转星移 30年大江东去 盛世中国 告诉你一个地球的惊喜 盛世中国 告诉你一个东方的奇迹 我向约你行走在彩虹里 那是青藏铁路正在穿越世界屋脊 那是西气东输通向天际的呼吸 那是杭州湾跨海大桥衔接太平洋的蔚蓝色跑道 那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起 那是南水北调挥洒出的一行浪漫的诗句 我想约你去新农村做客 那里的土地正翻种着时代的新绿 如歌的田野传唱着三农新曲 篇二：红色经典诗歌朗诵稿 祖国万岁！犹如编钟响彻天宇 每一个音符都是惊心动魄的春雷 祖国万岁！一声最响亮的赞美 让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁！一声来自五千年的合唱 就像风吹麦浪一样生动和壮美 踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜 让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉 看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁！昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是绿水 山的不朽，塑造了五千年的锦绣 水的流动，流出了五千年的声威 在节日的焰火中 我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁！一声悠长的呼唤 一声壮丽的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只飞翔的子规 祖国万岁！万岁祖国 多少王朝远去了 一代天骄也烟灭灰飞 神的宫殿倒塌了 只有万里长城千古不毁 祖国万岁！我生命中的赞歌 我血中的光辉 在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 就是我们伟大的------中华人民共和国 篇三：二年级的红色经典诗歌朗诵稿 我的家 爸爸是一块田野， 妈妈是一块田野， 我是一只快乐的小青蛙， 在两块田野里跳来跳去。 爸爸是养蜂人， 妈妈是养蜂人， 我是一只快乐的小蜜蜂， 在养蜂人的调养下渐渐长大。 摇篮 荷叶是摇篮， 摇着青蛙宝宝， 风儿轻轻吹， 青蛙宝宝睡着了。 树林是摇篮， 摇着虎宝宝， 树叶轻轻飘， 虎宝宝睡着了。 家 草丛就是蛇的家， 花园就是花儿的家， 泥土就是蚯蚓的家， 大树就是树叶的家， 森林就是动物的家， 宇宙就是地球的家。 爸爸妈妈走到哪儿？ 哪儿就是我的家。 假如我是 假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。 假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。 假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。 假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。 假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。 假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。 鸡毛信 鬼子进山去了，只剩下几个兵。民兵老赵画了路线图写了信准备交给张连长，把任务交给了放哨的儿子海娃。海娃赶着羊作掩护，不料碰上鬼子，便把鸡毛信拴在了羊的尾巴里，之后小心地把它取了下来，狂跑了几里路。后面伪军追来，他又被抓去。他便把鬼子带到山路上，并乘机拼命往山上爬，但鬼子开枪打中了他的手。他忍疼逃离，并鸡毛信交给了张连长。 刘胡兰 刘胡兰为了其他村民们和共产党员而牺牲了，这舍己为人的精神舍我敬佩。 刘胡兰十几岁就成为了一名名副其实的共产党员，一次，日本鬼子来侵袭刘胡兰所居住的村子，刘胡兰将生命置之度外，帮助老百姓转移。日本鬼子到了村子，用恶狠狠的眼神看着还未转移的老百姓和刘胡兰，说：“谁是共产党？站出来！”刘胡兰毫不犹豫的站出来，坚定地走到铡刀前面，日本鬼子残忍得将她杀害了。当年她只有十五岁，毛主席为他题词：“生的伟大，死的光荣”当读到这个片段，我觉得她年龄尽管不大，但她为人民服务的心却是无限的，值得我们学习！ 我想大家应该都读过这本书了，没有读过的同学可以去借阅一下。 《国庆颂》 祖国, 你走过了不平凡的55年, 像一个婴儿长成了壮年, 今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气, 您有过磨难,也有过欢笑. 历经了崎岖坎坷,明天将更加美好. 55年来, 你发生了翻天覆地的变化, 你的人民日益富强. 您的国力日益强大. 你凝聚了天下炎黄子孙的心啊! 您赢得了世界尊重的目光. 现在您正意气奋发, 1.小学生一年级红色经典诗歌朗诵作品 2.小学生红色经典诗歌朗诵大全 3.关于红色经典诗歌朗诵范文（三篇） 4.关于席慕容的经典爱情诗歌精选（十一篇） 5.关于赞美青春的诗歌朗诵经典（三篇） 6.徐志摩诗歌文章中的经典语录 7.2021年建党100周年红色经典主题诗歌有哪些 8.拜伦经典诗歌 9.2019年歌颂党的经典诗歌4篇 10.七一歌颂党和祖国的经典诗歌 走进了新的世纪, 今天,在这欢庆的节日里, 我从心底里向您说一声, 祖国,您好! 《歌唱祖国》 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴. ;

朗诵稿《盛世中国》发表了。1、朗诵稿《盛世中国》于2018年4月29日发表。2、朗诵作者：朱军、董卿、李瑞英、康辉、徐俐、鲁健。

红色经典诗歌可以写中国的成就以及赞美。 1、《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 译文： 红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。 金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻过了岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 2、《沁园春·雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！ 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊 *** 。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 译文： 北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片。整条黄河，立刻失去了波涛滚滚的水势。群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试着和老天爷比一下谁更高。 等到晴天的时候，看红日和白雪交相辉映，格外娇艳美好。江山是如此的媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。可惜秦始皇、汉武帝，略差文治功劳；唐太宗、宋太祖，稍逊文学才华。称雄一世的英雄人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。 这些人物都已经过去了，称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。 　　原发布者:飞健康开机后 庆祝建党90周年红色经典朗诵诗歌目录1.赞美党的诗歌2.党旗颂3.“七一”赞歌4.七一献诗5.面对鲜红的党旗---纪念中国 *** 建党九十周年6.红船，从南湖起航---献给建党九十周年7.党旗飘飘8.有一首歌9.庆七一诗歌10.七月的天空11.光的赞歌（节选）12.党旗飘扬在21世纪的春天13.聆听14.长征15.鲜红的党旗永不褪色16.党啊我们为您歌唱17.为党歌唱18.歌唱七月---献给党的生日1.赞美党的诗歌把幸福的曙光捧到了人民心中。是你刚强的性格，冲杀在硝烟弥漫的战场，为我们书写神奇的篇章。当洪水肆虐的时候，当地震到来的时候，是你站在人民的前面，伸出双手拯救生命。当洪水肆虐的时候，是你站在决堤的江中，当地震到来的时候，是你站在人民的前面，伸出双手拯救生命。是你站在决堤的江中，用你的身体铸就堤坝；是你卧在倒塌的废墟下，撑起一片安全的天；在泥石流的奔跑中，用你的身体铸就堤坝；是你卧在倒塌的废墟下，撑起一片安全的天；在泥石流的奔跑中，以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们，那一刻我的心触动了。以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们，那一刻我的心触动了。我为你骄傲，我为你自豪，我为你骄傲，我为你自豪，你永远是国旗上的一颗星时刻闪烁着你永远是国旗上的一颗星时刻闪烁着光芒。伟大的国家伟大的党，红日东升照四方，伟大的人民顶天立地，你是那喷血 　　《可爱的中国》 【作者：方志敏】 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！ 　　诗朗诵 《盛世中国》 作者：朱海 朗诵：朱军、董卿、李瑞英、康辉、徐俐、鲁健 30年斗转星移 30年大江东去 盛世中国 告诉你一个地球的惊喜 盛世中国 告诉你一个东方的奇迹 我向约你行走在彩虹里 那是青藏铁路正在穿越世界屋脊 那是西气东输通向天际的呼吸 那是杭州湾跨海大桥衔接太平洋的蔚蓝色跑道 那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起 那是南水北调挥洒出的一行浪漫的诗句 我想约你去新农村做客 那里的土地正翻种着时代的新绿 如歌的田野传唱着三农新曲 　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾迅浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

《盛世中国》 作者:朱海

完整版 三人 旁 女 男旁：五千年来，祖国你：高山耸立，雄伟的山峰俯瞰历史的狂风骤雨。女：一百年来，祖国你：激流勇进，浩荡的黄河洗刷百年的坚强背脊。男：三十年来，祖国你：感天动地，勤劳的人民书写改革的风发意气。合：六十年来，祖国你：勇于进取，中华之儿女创造世界的蓬勃奇迹。 旁：回忆过去。利剑，长枪，烽火，马蹄。 心酸的眼泪入世了孩子的面颊。 愤怒的呼喊震撼了凄苦大地。女：地主的皮鞭，资本家的剥削，你可曾忘记？男：我不会忘记！ 虎门前的硝烟，我铭记。 圆明园的废墟我铭记。 还有那南京城里的满目疮痍！ 但也是那时点燃了燎原的星火， 是那时升起了熹微的云霓。 你又是否记起？女：我怎么可能忘记！ 半封建的中国大地，站起了无产阶级！ 斗争，前进，反抗，前仆后继！ 泸定桥的铁锁，没有拦住红军的冲锋； 日本鬼子的铁蹄，没有阻挡八路军的胜利！男：是啊，新中国的道路上， 启明星是血铸的红旗！ 是镰刀和斧头组成的徽记！ 那是1949年，我们亲爱的毛主席。 震惊世界的医生巨吼， 开始了新征程的奠基！旁：中国人民从此站起来了！女：让我们来到六十年前： 钢花，麦浪，芦苇，飞机。 北大荒的农场，沉甸甸的谷粒。 改革开放的春风，吹遍神州大地！男：知道吗？三年灾害老百姓挺过磨砺！女：我知道：抗美援朝长中国儿女志气！男：知道吗？西藏高原倒下了好干部孔繁森？女：我知道：大庆油田至今怀念铁人王进喜。男：知道吗？为人民服务的好战士雷锋？女：我知道：救国家财产的好儿女向秀丽。我更知道好几个第一。男：哦？女：两弹一星，牛胰岛素，哈工大的电子模拟计算机！（根据情况可改）旁：改革开放之风扑面来袭， 渔村深圳在人们的惊叹中一夜崛起。女：细数那时的点点滴滴， 才知道：我们党在创造着奇迹！男：那就让我来来述说着每一次的不易。 1978：党的十一届三中全会开始了新时期； 1997：香港市民喜极而泣； 1998：罕见的洪水让战士们挡了回去； 1999：七子之歌是最动听的歌曲！女：一切的一切伴随着的是日益强大的国民经济。 改革开放的成就，世人仰望，尽收眼底！（紧接）男：中国，依旧迈着铿锵有力的步履！旁：60年，光辉岁月弹指一挥间； 60年，中华大地沧桑巨变！ 2009，我们伟大的祖国迎来了她六十岁华诞！女：是啊，转眼间整整六十年了，且听我说： 洪水疾病打不到中华儿女的斗志，众志成城，同舟共济！ 雪灾地震撼不动堂堂中华的根基，姐妹弟兄，生死不离！男：且听我说，六十年中多磨难，甘露犹记。 国富民强，山峰般伟岸的高楼大厦拔地而起； 漫步太空，通往新宇宙，我有嫦娥、神六、神七； 圆满奥运，到处都是欣欣向荣，日新月异；女：三个代表，把中国人民的根本利益放在第一； 经济危机，咱们党用坚挺的脊梁，稳稳顶立！（紧接） 男：我要向世界宣布，东方的巨龙正在崛起！女：听你说完，心中泛起阵阵感激。男，但是，只有感激是远远不够的。女：当然，美好的今天来之不易， 祖国的明天咱们去争取！男：如今，我们已长成健硕的青年，充满朝气！ 肩负着，父老的重托，家乡的期望，历史的赋予！女：所以，咱们要学习！学习做人，学习做事，做出完美的自己。 为中华民族的伟大复兴，绘上精彩的一笔！男，所以咱们要进取！知识是青年的武器，创新是咱们的战斗力！ 我们要让祖国湛蓝的天空，（合：）不断绽放出他的明亮和魅力！旁：万里晴空，壮丽山河，赤旗飘扬。 看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。 　　社会稳定，人民幸福，改革开放谱章。 　　新中国，如世界巨龙，屹立东方。 　　今朝如此辉煌，赖党政国策指方向。 　　忆峥嵘岁月，生灵涂炭；黎民多难，长夜茫茫。 　　枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。 当珍惜，永葆河山赤，地久天长。

最适合朗诵的红色故事如下：《盛世中国》、《有的人》、《可爱的中国》、《沁园春·长沙》、《红岩》、《青春之歌》、《我爱这土地》、《大堰河，我的保姆》、《向太阳》、《炉中煤——眷念祖国的情绪》、《祈祷》、《太阳礼赞》、《礁石》、《艰难的国运与雄健的国民》、《呐喊》、《静夜》等。朗诵技巧朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣，望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。

《KISS THE RAIN》

【篇一】诵读活动主持词优秀范文 　　男：尊敬的各位领导， 　　女：敬爱的老师，亲爱的同学们 　　合：大家好! 　　男：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明。 　　女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。 　　男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 　　女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 　　男：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。 　　女：我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。 　　合：“弘扬民族文化，传承中华美德”， 　　xx小学第xx届经典诵读艺术节现在开始。 　　1、《一株紫丁香》 　　女：在老师的窗前，盛开了一株美丽的紫丁香，这是谁种的呢? 　　男：让我们掌声有请二年级二班的同学带来的诗朗诵《一株紫丁香》，大家欢迎。 　　2、《弟子规》 　　女：我国有着厚重的文化底蕴，素有“礼仪之邦”的美称。 　　男：知恩图报、尊老爱幼这些优良传统传承至今。 　　女：翻开《弟子规》就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道理当中。 　　男：请欣赏一年级同学带来的《弟子规》。 　　3、《祖国啊，我亲爱的祖国》 　　女：我们是共产主义接班人， 　　男：我们承担着为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任! 　　女：请欣赏四年级一班同学带来的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》， 　　大家欢迎! 　　4、《念奴娇·赤壁怀古》。 　　女：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 　　男：请欣赏三年级同学给我们带来的诗歌朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。 　　女：对父母表达感恩是中华民族的传统美德， 　　男：这不，唐朝诗人孟郊在《游子吟》一诗中向我们诉说。 　　女：下面请听四年级二班同学带来的《游子吟》。 　　6、《古诗新唱》 　　女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。 　　男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。 　　女：诵读经典古诗，我们寻找万里河山的广阔。 　　男：下面请欣赏五年级二班带来的歌舞《古诗新唱》。 　　7、《明日歌》 　　女：有一首诗，自问世以来不知给多少人以警醒和启迪， 　　男：他告诉我们今天的事今天做，明天还有明天的事， 　　女：如果非要等到“明日”才开始，只能是生活在希望之中， 　　男：而“春去秋来老将至”，至死“万事成蹉跎”。 　　女：请欣赏二年级一班带来的舞蹈《明日歌》。 　　8、《童年》 　　女：童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录; 　　男：童年就像一幅画，画里有我多彩多姿的生活; 　　女：我们用浪漫的歌声，优美的舞姿来赞美我们的童年。 　　男：请欣赏五年级一班同学带来的诗朗诵《童年》。 　　女：小时不识月，呼作白玉盘。 　　男：又疑瑶台镜，飞在青云端。 　　女：李白诗中的月亮是怎样的呢? 　　男：下面请欣赏四年级三班带来的《古朗月行》。 　　结束语 　　男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 　　女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 　　男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔; 　　女：今天，站立在经典的山巅，我们的视野变得更加高远 　　男：我们在回味中享受诗情画意! 　　女：我们在诵读中感受美文经典! 　　男：亲爱的同学们，老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们 　　合：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 　　女：xx小学第xx届经典诵读艺术节。 【篇二】诵读活动主持词优秀范文 　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好! 　　A：中国是一个诗歌的国度， 　　B:从《诗经》到《楚辞》， 　　A：从陶渊明到“建安七子”， 　　B:从唐诗到宋词再到元曲， 　　A：再到我们的诗词曲赋融汇在明清小说里， 　　B:辉煌灿烂的华夏文明中，伟大的祖先给我们雕琢了无数个瑰丽的诗的精神家园。 　　A：我们读过《三字经》， 　　B：背过《唐诗三百》， 　　A：诵过《诗经》， 　　B：吟过《宋词》， 　　A:听过《元曲》， 　　AB：唱过《红楼梦》里的《葬花吟》 　　A：一点一滴， 　　B：一字一句， 　　AB：渗入了我们天真洁白的赤子心怀。 　　B：今天，我们将在这里，享受诗歌的欢乐; 　　A：今天，我们将在这里，一起走进诗情画意之中。 　　B：今天，我们将在这里，敞开心扉，释放诗歌的激情; 　　A：今天，我们将在这里，敲响诗歌的音符，让快乐飞上九天。 　　AB：老师们、同学们，杨地镇中心学校“中华经典诗歌诵读”现在开始! 【篇三】诵读活动主持词优秀范文 　　女：尊敬的各位领导各位老师， 　　男：亲爱的同学们， 　　合：大家下午好！ 　　女：五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇成千古绝唱。 　　合：今天，我们一同敲响那古老的编钟，聆听岁月里诗意的回响，悠悠回荡。 　　男：它将历史的烛火重新点燃，共看那盈盈烛光，将亘古的诗行再次唤醒，共吟那中华颂歌。 　　女：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明。 　　男：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生。 　　合：XX小学六年级国学经典诵读展示活动现在开始。 【篇四】诵读活动主持词优秀范文 　　【丙】：今天，就让我们相聚在这里，传承千古文明 　　【丁】：今天，就让我们相聚在这里，享受诗意人生 　　【合】：振华小学“中华经典诗文诵读大赛”现在开始！ 　　【甲】：母亲，一个多么温暖的词语；母性，一个多么柔美的词语；母爱，一个多么伟大的词语！“慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。”请欣赏幼儿园小朋友为我们带来的古诗——《游子吟》 　　【乙】：“白发三千丈，缘愁似个长！”让我们一起随着李白的诗《秋浦歌》去领略诗人的壮志哀愁！ 　　【丙】：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”爱惜粮食、勤俭节约是我们中华之美德，请欣赏《悯农》 　　【丁】：景浸润着情，情感染着人，让我们随着四季去领略那美丽的自然风光吧。请听一年级小同学带来的《四季》 【篇五】诵读活动主持词优秀范文 　　尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　大家好! 　　甲：今天的阳光格外温暖，照耀着我们灿烂的笑脸。 　　乙：今天的校园格外绚丽，飞扬着我们心头的喜悦。 　　甲：在我们热爱的校园,始终跳动着最活跃的文艺强音,为我们的学习生活涂抹上浓艳的时代色彩。 　　乙：为了推动学校艺术教育的改革和发展，丰富活跃同学们的课余文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，激发同学们对艺术的兴趣和爱好。今天我们在这里特举办文化艺术周·红色经典诗词诵读决赛活动。 　　甲：今天，我们相约在这舞台，回望激-情燃烧的岁月，用赤诚的心曲缅怀革命先驱不朽的足迹。 　　乙：今天，我们相约在这舞台，聆听国学经典的温馨，用仰慕的情怀感受历史蕴含的诗风词韵。 　　甲：朋友们,让我们一起用真情讴歌理想，畅想美好未来吧! 　　乙：朋友们,请挥舞激-情的双手,共同来奏响我们绚丽的青春乐章吧! 　　合：20XX年校园文化文化艺术周·红色经典诗词诵读决赛现在开始! 　　甲：中华文化，源远流长;国学经典，诵读不衰。经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。诵读经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，让民族文化支撑起我们的脊梁。请欣赏327班诵读的一首国学经典《国风》 　　乙：中国啊，我亲爱的祖国。人们常把祖国比作母亲，歌颂祖国母亲，这是一个永恒的主题。这是亿万炎黄子孙的共同心声。请欣赏323班给我们带来的诗朗诵《中国啊，我亲爱的祖国》 　　甲：少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强。少年独立、少年自由、少年进步，就如那红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。哦!美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!请欣赏338班朗诵的《少年中国说》 　　乙：抑或是十里长亭，折柳相送;抑或是桃花潭畔，踏浪而歌;抑或是默默无语两行清泪，抑或是对酒当歌豪情干云。让我们一起来欣赏350班齐诵的《送别》 　　甲：三十年斗转星移，三十年大江东去。我们赞美你啊，盛世中国辉煌的三十年;我们赞美你啊，盛世中国的奋进三十年。请欣赏330班朗诵的《盛世中国》 　　乙：哦，中国，我要用太阳金色的语言为你写一首诗，用心海浩瀚的蔚蓝为你填一首词，用春天百花的色彩为你画一幅画，用五星红旗的煜煜光芒为你唱一首歌。请欣赏322班配乐诗朗诵《青春中国》 　　甲：众所周知，国学经典是中华传统的精华，她沉淀于历史的长河，她升华于现代社会。我们诵读经典，就是在弘扬民族气概，就是在展现自我风采。一首长歌行，仿佛又把我们引上那诗风词韵缭绕的古老年代。请欣赏342班表演的诗朗诵《长歌行》 　　乙:中国少年如日出东方，光照环宇;中国少年如蛟龙出海，气撼长天。请欣赏326班表演的诗朗诵《中国少年》 　　甲：祖国万岁，犹如编钟响彻天宇，每一个音符都是惊心动魄的春雷;祖国万岁，一声最响亮的赞美，让我满眼都是如雨的泪水。让我们一起高呼----祖国万岁吧!请欣赏321班表演的《祖国万岁》 　　乙：明日复明日，明日何其多。我们不能蹉跎了岁月，我们又岂能为明日所累?我们坚信:今天的事情今天做，我们的明天就是一片朗朗晴空。请欣赏346班诵读的古诗《明日歌》 　　甲:听吧，盛世中国告诉你一个地球的惊喜;听吧，盛世中国告诉你一个东方的奇迹。我们在共产党的领导下，正昂首阔步走进一个盛世中国。请欣赏316班诵读的诗歌《盛世中国》 　　乙：这是一个流传久远的传奇，这是一个家喻户晓的美丽传说。花木兰，一个从古代走进了现今社会的巾帼英雄。请欣赏347班诵舞的《木兰辞》 　　甲：千里冰封，万里雪飘，在伟人的眼中，秦黄汉武算什么?唐宗宋祖算什么?成吉思汗算什么?数风流人物，还看今朝。请欣赏334班的诵舞表演《长征》 　　乙：众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗想浮动月黄昏。梅花是我国十大名花之一，她冰肌玉骨、独步早春、凌寒留香、清逸幽雅，别具神韵的`品性历来深为人们所钟爱。请欣赏349班表演的诵舞节目《花魂·梅韵》 　　甲：春花秋月什么时候才了结?往事你能知多少?雕栏玉砌应犹在，问您能有多少愁?那愁哟，正像一江春水向东流。一曲《虞美人》，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨，给世人留下无穷的反思。请欣赏332班给我们带来的配乐诗朗诵《虞美人》 　　乙：我们有着一双宝石般的黑色眼睛，我们有着大地般黄色的皮肤。我骄傲，我是中国人!我们拥有四大发明，我们拥有孔夫子、司马迁和岳飞。我们有飞天的梦想，我们也有高喊中国得分的壮志豪情。请欣赏348班表演的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》 　　甲：当五大洲倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人!当五星红旗在奥林匹克赛场上升起来的时候，我骄傲，我是中国人!当世博会向全世界人们展示中国力量的时候，我骄傲，我是中国人!请欣赏328班表演的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》 　　乙：红军不怕远征难，万水千山只等闲。万里长征是一条红河流，它流淌的是革命理想;万水千山是一条红飘带，它浸染的是坚定信仰。多少年过去了，我依然能看见那滚滚洪流间红旗招展;多少年过去了，我依然能听见雪山草地中红歌嘹亮。请欣赏352班表演的诗朗诵《长征》 　　甲：最后，让我们以热烈的掌声欢迎青少年活动中心为我们表演情景剧《历史的眼泪》 　　甲：中华经典的千古风韵还在我们的心头荡漾 　　乙：红色经典铿锵音韵还在我们的耳边回响。 　　合：愿五千年文化瑰宝在我们的手中大放异彩，愿中华儿女豪情满怀再续新章。

　　哈，我从网上看到一篇文稿你看如何。　　团活动稿子 ,主持　　1、 大家好，欢迎参加我们本次党建带团建的活动——“吹响前进号角 争当时代先锋”　　我是今晚主持人：8888　　下面，请允许我向大家介绍出席本次活动的所有人员　　嘉宾方面；…………　　还有08中本（5））班的全体同学以及我们第十党支部的所有党员，欢迎你们。　　2、A：有句话说;青少年是初升的太阳，是祖国的未来，在中共中央的引领下，他们创建了共青团，在那里，见证了一代代青少年由羞涩走向成熟　　B：在那里，我们看到了一个个未来之星的长成　　A：在那里，共青团员们唱着自己的歌，正在奏响生命的乐章　　B：下面，请大家起立，齐唱团歌　　3、A：请大家坐下，光荣属于共青团，光荣、更属于里面的每一份子。他们，用青春去拥抱属于自己的时代，用热情去点燃自己的未来　　B：在人生的舞台上，他们尽情地释放自己的活力，展现青春的风采。接下来让我们交给08中本（5）班同学和他们的《青春风采展》　　4、A：青春的风采使人神往，它不仅属于现在、属于未来，也属于过去　　B：说起过去，让我想起了我们的军训，操场上挺拔的军姿、整齐的步伐和挥洒的汗水，无一不深深地镶入了我们的青春纪念册之中，永不褪色！　　A：下面，让我们一起来重翻我们的青春纪念册，请欣赏小品《军训》　　5、A：军训，炼就了我们钢铁般的意志，在里面，我们学会了团结与合作，学会了要勇往直前，更学会了不再犹豫　　6、A：谁人定我去或留，定我心中的宇宙……对于世界，每个人都有着自己心底的宇宙，而对于《科学发展观》，不同的人也是有着不同的见解。　　B：下来请欣赏王皓雨、赖水文同学带来的相声—《科学发展观之我见》　　7、A：非常感谢两位同学给我们带来别有风味的《十大关系》　　B：不错，事实上许多东西在我们生活的欢声笑语中就能很好地去领略它的真谛！　　A：说到欢声笑语，你看大家都那么开心了，我们要不要再加一把火啊？　　B：好啊，不如我们就玩个游戏吧，怎样？　　A：好啊，什么游戏，怎么玩？？　　B：介绍游戏规则，具体玩法。　　8、A：一叶知秋，透过这么一个充满欢笑的菜园，我们可以看到了社会的和谐，祖国的强盛，因为只有强大的祖国才能缔造出富足的生活，那么盛世之下的中华民族又是怎样的呢？　　B：想知道不？下面请聆听08中本(5)班同学对祖国的歌颂——朗诵《盛世中国》　　9、A：感谢（5）班同学带给我们关于祖国的美丽。中国带来了地球的惊喜，带来了东方的奇迹，盛世的中国演译了大地的传奇，演译了时代的瑰丽　　B：盛世的中国，在激情中不懈地发展着，用满腔热情去书写辉煌的新篇章，秀出自己的青春与活力　　A：盛世中国下的儿女们，也时刻在向世人展现他们特有的青春活力。请欣赏健美操表演、、、《青春与活力》　　10、A：青春的舞步，是热火，燃起了无限的激情；青春的话语，是钢锤，不断捶打我们的意志；青春的歌声，是翅膀，引领我们翱翔九州　　B：下面，请倾听青春之声——《歌曲串烧》，让我们在歌声中领略祖国山河的壮丽与多娇　　11、A：中国自古以来地大物博，北国冰雪风光，南国热带风情，处处都是一派美好景象。在彩云之南的地方，更有着一群如花的傣族姑娘，在翩翩起舞，不信你看，她们，踏着音乐的节拍来了。　　B：请欣赏舞蹈——《雨竹林》　　12、A:五十六个民族，五十六朵花，真的是每一个民族都在绽放出最美的花朵，你看刚才，翠竹为幕、鸟儿伴唱、流水奏曲、细雨助兴 ……这多么美得一切啊！！　　B，你说，生活怎能那么美好呢？　　B：这还不简单，思想有多远，你就能走多远别呗，这主要是要有科学的指导思想嘛？　　A：那你什么是科学的指导思想，说来听听。。　　B：多着呢，比如“毛邓三”啊，还有科学发展观…………你懂么？　　A：不　　B：想不想知道？要不要猜一下？　　A：想！怎么猜法？　　B：介绍游戏《你说我来猜》及其规则　　13、A：看来大家玩得都挺开心的喔！但是说到玩，总是离不开音乐吧，对不？　　B：有道理！！！！那你觉得什么音乐好一点呢？？　　A：这个嘛，我们这个场合，当然得高雅一些吧……　　B：哦，那你说什么才是高雅的呢？？　　A：当然是要小提琴啦，有嘉宾节目《小提琴演奏》　　14、A：多么飘渺、多么令人神往的琴声啊！真不愧是进口的东西，有点先进　　B：你说那琴声悦耳还有点道理，但飘渺令人神往的艺术，我们中华民族也是不逞多让的喔，不信你就睁大眼看一下接下来的《扇舞》吧　　B：好，那就让我们好好地品味我们的民族瑰宝吧，掌声有请(5)班的姑娘们　　15、A：好一段优美的扇子舞啊，好博大精深的中华文化啊！B，作为一名中国人，不知你现在有什么感受呢？　　B：我现在啊，就别提多激动了，特想为我们的祖国高歌一曲。可是你听我的嗓子！！　　A：没事的，人多力量大嘛，你一人不行，大家出力就可以啦！　　B：对，那我找我班兄弟姐妹去，（5）班的同学，请上来，让我们一起歌唱我们的祖国。　　16、A：胜利的歌声总是那么的响亮，大家说，（5）班同学的歌声是不是也很响亮呢？　　观众： …………　　A：我也觉得是响亮，因为我认为我们今晚的活动是称得上是胜利的　　B：自恋，那可不是我们说了算的喔　　C：放心吧，公道自在人心，呵呵　　D：我想还是请我们的嘉宾来给我们打分好一点，掌声有请今晚的嘉宾***　　17、A:非常感谢***给我们带来的精辟点评，我们都是时代的宠儿，所以时代赋予我们使命也就要求我们要时刻去奋斗，时刻坚持前进的步伐　　B：好吧，就让我们一起吹响前进号角，争当时代先锋吧。我们这次党建带团建的活动到此就告一段落啦。谢谢出席今晚活动的所有同学　　A：还有我们的嘉宾们，衷心的谢谢你们。这次活动到此也就结束了，再一次谢谢大家热情的参与。。。

满江红很有气势 岳飞写的那个 肯定把领导喝住 而且有新意 肯定让人了解到豪迈的你

敲语言柴扉，品艺术之美——亳州学院“语言艺术大赛”圆满落幕2019年10月26日9点上午亳州学院第二届“语言艺术大赛”在亳州学院勤政楼第一会议室举行。此次比赛经历初赛后各系共推选11组节目进入决赛，11组节目入围决赛。决赛现场精彩纷呈，妙语连珠，参加比赛的选手以饱满的情感和优美的诵语言词语演绎着一个又一个的经典。《兵车行》、《将进酒》、《中华颂》节选、《诗意中国》、《木兰辞》、《相信未来》、《我是一个顽皮的孩子》、《沁园春-雪》等精美作品获得三等奖，《月光下的中国》、《阿房宫赋》、《噶达梅林》荣获二等奖。他们的带来的作品或婉转悠扬或慷慨激昂或深情款款，选手们用自己的声音品味历史、抒发情感。最终，教育系选手王珂欣带来的《盛世中国》异彩非常赢得观众和评委们的一致认可，斩获一等奖。此次比赛，让同学们不仅品尝了汉语言之美，博大精深更是加深了对我们中华优秀传统文化的认知和中国从古代到如今艺术的辉煌灿烂，我们再此更是本次活动由亳州市朗诵学会主办，由亳州学院语委承办，亳州学院演讲与口才协办。

党旗颂 红旗颂都可以。 你可以百度搜索一下，并且有背景音乐，听起来很有感觉，

这三个名字都有着浓厚的中国文化气息，如果要将它们合起来起一个诵读的名字，可以考虑以下几个方案：1. 华夏颂：将“神州谣”中的“神州”与“满江红”中的“红”合并，再加上“中国”的“华夏”，形成一个富有诗意的名字。2. 大唐赋：将“盛世中国”中的“盛世”与“满江红”中的“江”合并，再加上“神州谣”中的“赋”，形成一个唤起古代盛世风貌的名字。3. 神韵华章：将“神州谣”中的“神州”与“盛世中国”中的“华”合并，再加上“满江红”中的“章”，形成一个充满神秘与华丽的名字。这些名字都有着浓郁的中华文化气息，适合用于吟诵和朗诵。

元旦晚会主持词(节选) 开场白: 甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2004年元旦如约而至； 乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天； 甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光； 乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪； 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！ 甲：职教处2004年元旦联欢会现在开始！首先，由处长致新年祝词！（......)感谢处长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家 人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成! 节目串词(节选): 1.新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢?技校班同学的想法就是希望明天会更好,这也是我们大家的想法,我们每个人都希望明天会更好!下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天联欢会的第一版块<相约新年>! 12.每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底.长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷.下面,电大班***等给大家带来配乐诗朗诵<长大以后想想童年>.有请! 19.赵本山,宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由***、***、***为我们演绎02级版本的《昨天，今天，明天》！ 27.一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。 30.优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！ 39.各位班长的话让我们特别感动，电大三年生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是忙碌到深夜一、两点，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这台联欢会的总策划兼音响师***、总导演我们的处长***女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们01级同学就为大家献上这篇散文《感动》。 53.在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。 结束语： 甲：多么动人的夜晚，多么难忘的时光。虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情； 乙：今天的联欢会更加体现出职教处是一个充满活力，面向未来的集体； 甲：在这里，校训“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心； 乙：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子； 甲：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏； 乙：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望； 合：因为，我们始终相信：明天会更好！ 甲：今天的联欢会到此结束，再次祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！

其他信息：深职院是指深圳职业技术学院。深圳职业技术学院于1993年创建，坐落于深圳市南山区，是广东省主管、深圳市人民政府举办的一所专科层次全日制普通高等学校。学校下设的学院主要有电子与通信工程学院、计算机工程学院、机电工程学院、经济学院、管理学院、传播工程学院、艺术设计学院、应用外国语学院、应用化学与生物技术学院、建筑与环境工程学院、数字创意与动画学院、汽车与交通学院、医学技术与护理学院、人文学院。补充材料：深圳职业技术学院开设的专科专业主要有应用电子技术、计算机网络技术、物联网应用技术、电子信息工程技术、通信技术、移动通信技术、计算机应用技术、计算机信息管理、软件技术、模具设计与制造、机械设计与制造、供热通风与空调工程技术、建筑智能化工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、节能工程技术、计算机辅助设计与制造、新能源应用技术、金融管理、会计、社区管理与服务、法律管理、港口与航运管理、工商企业管理、物流管理、市场营销、酒店管理、旅游管理、行政管理、包装技术与设计、印刷图文信息处理、印刷技术、电子出版技术、出版与发行、环境艺术设计、工业设计、视觉传达艺术设计、服装设计、珠宝首饰工艺及鉴定、应用德语、应用法语、商务英语、商务日语、精细化学品生产技术、工业分析与检验、高分子材料应用技术、食品营养与检测、食品生物技术、药学、药品经营与管理、园林技术、城市园林、生物技术及应用、环境监测与治理技术、给排水工程技术、建筑电气工程技术、建筑设计技术、建筑工程管理、房地产经营与估价、工程造价、物业管理、游戏设计与制作、影视制作、影视动画、多媒体设计与制作、城市轨道交通控制、汽车电子技术、汽车运用技术、交通安全与智能控制、汽车技术服务与营销、口腔医学、护理、眼视光技术、康复治疗技术、口腔医学技术、音乐表演、公共文化服务与管理。

我国随着旅游行业的不断壮大，乘坐飞机出行旅游的人也越来越多了。民航空乘行业也正处在上升的发展趋势中，现在招收空乘专业的学生的院校也越来越多了。这足以证明，空乘专业是一个非常热门的专业，也是一个比较好的专业。从就业方面来看，近些年来，大学生就业形势日益严峻，毕业生在离校时，一次性就业率有逐年降低的迹象，但是也有不少空乘院校的就业率高达90%以上，可以看出还是空乘专业的就业形势还是很好的。另一方面，从薪资水平上来看，无论是国际还是国内，薪资水平还是非常不错的。再加上空乘专业的供需不平衡性，使得对空乘专业人员的需求越来越大，因此，空乘专业正处于一个不断上升的阶段。另外，学空乘专业，每个学校的专业课程设置也会有所不同，比如在四川新华，不仅可以学空乘方面的，还会学电脑专业技术知识，这样以后的就业前景也会更广。

保险代理人资格证，年龄23以上，现在要求学历大专以上

1、将滤纸铺在盛料篮的底部和四周。2、将已称量(约100g)的沥青混合料或路面试样仔细放入盛料篮的滤纸内。3、把苯注入抽提筒中，约1000ML。4、将盛有试料的盛料篮放入抽提筒内的铜柱上，然后将上盖盖好，并将紧固螺栓旋紧。5、接好进水管，打开自来水阀门，使冷水进入冷凝器，并在充满冷凝器后流出，(此冷却水在实验时必须保持连续流入流出，不得中断)。6、接通电路，抽提筒内的苯溶液受加热器加热沸腾，其蒸汽预遇冷凝器冷却后滴入盛料篮，溶剂混合料中的沥青，溶剂的苯溶液通过滤纸再流至抽提筒内。如此反复溶洗。直至混合料中的沥青完全被洗净为止(大约需连续抽提12--24小时)。7、沥青抽提干净后，开启阀门开关，让苯溶液由漏斗通过阀门，经橡皮管流入另一个密封的容器中，直至大部分溶剂收回，(此时，加热器，冷切器需连续工作)。8、切断电源，打开仪器盖，将盛料篮取出，置于透风橱内晾干后再将矿料置于100-110°的烘箱内烘干。9、同一试样至少重复两次，取其平均值作为试验结果。10、如对抽提出的沥青必须惊醒标号鉴定或其他试验时，可将抽筒中的沥青溶液倒入已称重的蒸馏烧瓶中，抽提筒在用苯冲洗2--3次，洗液一并倒入烧饼内。烧瓶接妥冷凝器后，置于砂浴上蒸馏出苯溶剂，然后置于100--110°C的烘箱内，以备其他试验使用。11、倾倒沥青溶液时，可将外筒至底座部分旋开，提起外筒与抽提筒一起操作。

　　 一、整体把握 　　这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。 　　下面概括各个部分的内容要点，理清文章思路。课文大致可分为三部分。 　　第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。 　　第二部分（第2段到倒数第2段）：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。 　　第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。 　　第3段交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过程。 　　第4段写梁任公的奇特的开场白，以及他的"语音语调。“启超没有什么学问──”，“可是也有一点喽！”这样的开场真是闻所未闻，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中一个亮点。 　　以下数段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学发生了爱好）。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。 　　第三部分（最后一段）：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 　　总之，本文精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势；人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了；梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮；接下来直接描写梁任公的演讲，由《箜篌引》过渡到成本大套地背诵时用手指敲打秃头，也是精彩的一段；再往下手之舞之足之蹈之，痛哭流涕而不能自已，又张口大笑，大汗淋漓，状极愉快，都是精彩的描写，表明当时的课堂氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮；精彩呈现过后，文章戛然而止，留下一些余味，梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。 　　本文选材很讲究，写片段的记忆、片段的印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头，集中表现人物光彩的一面，不求人物形象人物性格和故事情节的全面、完整、连续，也没有拖泥带水的叙述和描写。这种写法可以称为白描。白描看似简易，其实不然，而白描运作到本文这样的精彩更不容易，只有高手能轻巧为之。 　　本文的语言简练、传神。没有一句多余的话，句子都不长，作者似乎在语言运用上有一种自觉的节制，也就是说用较少的文字来表达更多更丰富的内容。但语言简练，不等于语言贫乏，以形貌描写为例，“步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”，寥寥数语，都是平常字眼，但集合成文，人物的外貌和内在精神立刻现出；再有，文章后面写梁任公演讲完后，“先生大汗淋漓，状极愉快”，仅两句话，极有形象感，值得认真回味；文章最后说：“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”行文至此，节制感更加明显、突出。但是为了传神，有些描写还是稍微多花了笔墨，如对梁任公的演讲稿的描写，对他的开场白的描写，对他的背诵古诗文的描写就是例证。能将简练与传神良好地结合，是梁氏文章语言运用的主要特色。 　　 二、问题探究 　　1北疚男戳喝喂为什么只谈学术造诣不谈政治作为？ 　　梁任公在政治领域和学术领域都有很高的威望，两方面都可大书特书。但作者毕竟是一个文人学者，关心学术有甚于关心政治，写学术人物比写政治人物更得心应手；再说梁任公在中国现代政治史上也是一个有争议的人物，而他的学术地位却是一致公认的，不可动摇的。也许梁任公的政治作为已广为世人见识，而学术造诣为政治声名所掩，正值得为之专文彰显。 　　2北疚闹械牧喝喂有什么特点？ 　　对梁任公的特点不是抽象的概说，而是具体化为各种表现，有形貌特点，表情特点，声音特点，动作特点，气质特点，讲稿特点等，可以笼而统之概括为：才华横溢，博闻强记，修养良好，开朗直爽，认真细致，风趣幽默，谦逊而自负，稳健而潇洒。 　　3比绾纹肺抖粤喝喂的外貌描写？ 　　对梁任公的外貌描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。”文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达学生对老师的由衷的赞美之情。

你是老师，这点不应该有难度啊。

关于名人追逐梦想的小故事收集 　　 1.范仲淹“划粥割齑（jīu）” 　　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。 　　范仲淹的艰苦生活，被当地留守官的儿子知道后，深为同情，便从家里送来了好菜好饭，范仲淹表示感谢，收下了饭菜。几天之后，留守的儿子来看范仲淹之时，看见自己送给他的饭菜还在那里，都已经坏了，大惑不解。范仲淹解释说：“您赠我好饭菜，实在感激不尽，但我平时吃稀粥惯了，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，吃好的食物惯了，我将来怎么办呢？”留守的儿子回家后，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”后来范仲淹终于成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。 　　 2、莱特兄弟的飞翔之梦 　　一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 　　有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 　　牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 　　两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。 　　 3、博格斯的理想 　　夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上“斗牛”。当时他的梦想是有一天可以打NBA。 　　博格斯身高只有1米60厘米，在东方人里也算是矮子，更不用说在即使身材高大的NBA了。 　　博格斯不仅是现在NBA里最矮的球员，也是NBA表现最杰出，失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏惧。人们每次看到博格斯像一只小黄蜂一样满场飞奔，心里总忍不住赞叹，他的表现不仅安慰了天下身体矮小而又酷爱篮球者的心灵，也鼓舞了平凡人内心的意志。 　　 4、陈涉“燕雀安知鸿鹄之志” 　　陈涉年轻的时候，曾经给别人做雇工。一次，他停止了耕作，走到田埂上怅惘很久，说道：“如果我们中间将来谁富贵了，可不要忘了别人。”别的雇工笑着回答说：“你给别人做雇工种地，怎么会富贵呢？”陈涉叹息说：“唉，燕雀哪里能知道鸿鹄的志向呢？” 　　 5、为中华之崛起而读书 　　周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！” 当时，周恩来年仅12岁。 　　一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。 　　 6、茅以升立志造桥 　　茅以升是我国建造桥梁的专家. 他小时候, 家住在南京. 离他家不远有条河, 叫秦淮河. 每年端午节, 秦淮河上都要举行龙船比赛. 到了这一天, 两岸人山人海. 河面上的龙船都披红挂绿, 船上岸上锣鼓喧天, 热闹的景像实在让人兴奋. 茅以升跟所有的小伙伴一样, 每年端午节还没到, 就盼望着看龙船比赛了. 可是有一年过端午节, 茅以升病倒了. 小伙伴们都去看龙船比赛,?茅以升一个人躺在床上, 只盼望小伙伴早点儿回来, 把龙船比赛的情景说给他听. 小伙伴们直到傍晚才回来. 茅以升连忙坐起来, 说;"快给我讲讲, 今天的场面有多热闹 ? "小伙伴们低着头, 老半天才说出一句话来;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一惊. " 看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里 ! "听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过. 他仿佛看到许多人纷纷落水,?男的女的老的小的, 景像凄惨极了. 病好了, 他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆. 他想; 我长大一定要做一个造桥的.人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌 ! 从此以后, 茅以升特别留心各式各样的桥, 平的, 拱的, 木板的, 石头的. 出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来. 看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起来. 天长日久,?他积累了很多造桥的知识. 他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力, 终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家. ;

大学专业有很多，那么对于同学们来说，适合的专业有哪些呢？学生们选择什么专业好就业呢？我整理了相关信息，赶快来看一下吧！ 航空机电设备维修专业主干课程： 电工与电子学、飞机维修基础、航空材料、空气动力学、飞机构造、飞机系统、复合材料、飞机及发动机基础、旋转翼飞机飞行原理、旋转翼飞机结构、飞机结构腐蚀防护与探伤、飞机设备简介和飞机结构修理、航空航天概论、航空工程材料、飞机构造、发动机原理与结构、航空仪表、特种检测技术、飞机维护作业、飞机钣金与铆接技术等。 航空机电设备维修专业主要课程： 航空概论、工程力学、极限配合与技术测量、无损检测、机械制图、航空工程材料、机械设计基础、电工电子技术、飞机构造、飞机发动机原理与构造、飞机附件修理、飞机维修技术、飞[本文来源于http//www.ccutu.com/gaokao/]机发动机修理技术、工程制图、电工学、机械设计基础、发动机构造、飞机结构与系统、航空燃气轮机原理、飞机电气系统、航空维修管理、机务维护中人的因素等。 航空机电设备维修专业基础课程： 邓小平理论和三个代表重要思想概论，思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学英语、体育、高等数学、计算机应用基础和就业指导等。 航空机电设备维修专业专业课程： 航空概论、机械制图及公差、理论力学、材料力学、机械设计基础、电工与电子技术、空气动力学与飞行力学、发动机原理和航空材料等职业基础课；飞机结构、飞机系统、航空电器、航空电气系统、发动机附件、维护技术基础和专业英语 航空机电设备维修专业实践课程： 电工电子技术实训、飞机发动机维修实训、飞机附件修理实训、飞机总装实训、飞机维修综合实训、CAD考证实训、金钳工实训、基本机务维护训练、发动机维护实训、飞机外场维护实习等。 航空机电设备维修专业可报考的技术证书： 航空机电维修基础培训证书、中国航空运输协会航空机电维修基础培训证书、中国民航147机务维修基础执照(CCAR-147)、美国FAA执照；英语等级证、计算机等级证、CAD绘图中级证、机修钳工中级证等。

　　台州市引导社会力量参与公共文化建设的主要做法　　来源：台州市住房和城乡建设规划局办公室 发布日期：2012-08-31　　近年来，台州市立足自身特色，积极创新实践，从实施“阵地均衡化、活动品牌化、队伍常态化、机制长效化”等四方面着手，引导和鼓励社会力量参与公共文化服务体系建设，形成了“政府主导、社会共建、基层主体、城乡共享”的公共文化建设模式，有效破解了有限的公共财力与人们群众不断增长的文化需求之间的矛盾，推动文化发展成果更好地惠及大众、服务人民。2008年底，台州市“三个三”（三类文化俱乐部、三个文化节、建立三项文化制度）文化计划得到了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山的批示肯定；2009年4月份，中宣部、文化部在台州市召开了全国推动公共文化服务体系建设现场经验交流会，总结推广“台州经验”；2012年4月，台州市公共文化建设得到中宣部调研组的高度肯定。主要做法有：　　一、实施阵地均衡化工程，引导社会力量参与文化场馆建设。　　一是建设以三类文化俱乐部为代表的基层文化设施。按照政府拨一点、社会筹一点、建设主体出一点的思路，采用结合中心村建设联建、村企社区共建、寺观庙宇整治改建、校网调整修建、青少年活动中心扩建等灵活形式，根据各村、社区和企业的实际情况和群众喜好创建不同层次、各具特色的文化俱乐部。到目前为止，台州市已创建农村文化俱乐部4376家、社区文化俱乐部196家、企业文化俱乐部467家，其中农村和社区文化俱乐部总数达全市村居总数的85.8％。据统计，八年来，市、县、乡三级财政共投入配套资金6000多万元，带动社会资金1.2亿多元用于基层文化俱乐部建设。二是建设以图书馆为代表的大型标志性文化设施。推出一批规划布局的公共文化项目，以公共财政引路，引导社会各界捐助兴建。近年来，市本级共投入14.2亿元，按照分期建设、逐步完善的原则，相继建成了文化艺术中心、图书馆、青少年活动中心、体育中心等一大批公共文化设施，博物馆、科技馆和规划展示馆也正在兴建。市图书馆至去年底建成开放以来，社会力量捐书踊跃，其中市工商银行向图书馆捐赠《四库未收书辑刊》301册；设立“台州当代作家作品库”，多数本地知名作家已捐献个人著作；设立了个人捐助图书专柜——任金玉先生捐赠图书专柜。市博物馆在主体工程建设尚未完工的情况下，已收到市古玩商会捐赠的各类文物260件。三是建设以民办博物馆为代表的民间文化场馆。突出“民办政扶”特色，对民办博物馆、展览馆等民间文化场馆实施优先供地，土地价格参照公益类用地标准等优惠。在财政不掏一分钱的情况下，相继建成临海国华珠算博物馆、椒江吴子熊玻璃艺术馆、台绣艺术馆、温岭海洋民俗博物馆等24个民办博物馆和展览馆，其中22个对外免费开放。　　二、实施活动品牌化工程，引导社会力量承办公益文化活动。　　一是打造大型节会文化活动品牌。坚持“政府搭台、社会参与、群众受益”的理念，不请一个明星参演，让群众成为实实在在的活动主体，相继举办了六届农民文化节、五届邻居节、四届企业文化节、两届全民读书月和两届全民唱红歌等品牌文化活动，共有200多万人次基层群众直接参与了各项活动，极大地丰富了人民群众的精神文化生活。依托丰富的历史文化资源和地域文化特色，凭借企业冠名、赞助、广告等社会参与途径构筑了立体、多维、开放的节庆平台，形成了临海中国江南长城节、仙居中国杨梅节、温岭中国石文化节、三门中国青蟹节等一系列全国性节庆文化品牌。二是打造群众自办文化活动品牌。充分发挥企业、单位的潜能，推广“同地而居、共建文化、共促繁荣”的理念，由村、社区、企业、单位联合举办各类文化活动，让企业职工、单位员工与属地群众同聚同乐。推动面大量广的公共建筑大院、社区活动场所免费开放，搭建好群众性文体活动广场，吸引群众自觉自发地参与排舞、唱红歌、腰鼓、秧歌等日常文体活动。目前，全市共有广场文化活动点近千个，日常活动所用到的音响等设备基本都是由附近的先富群体无偿捐献。比如，天台县明丰汽车用品有限公司把企业搬迁后留下的两万平方米闲置厂区无偿回报社会，建成远近闻名的百姓精神文化乐园。三是打造精品创作文化活动品牌。以公益性或半市场化的方式，引导社会资本投入公共文化事业，参与影视作品、舞台剧创作生产和举办大型文化演出活动。先后涌现出了电视剧《海之门》、《傻春》、《完美丈夫》、《大路朝天》，电影《超强台风》、《娘》、《美女如云》、《和合奇缘》，话剧《天亮》，大型原创乐舞诗《神秀天台》等一批精品力作。　　三、实施队伍常态化工程，引导社会力量参与文化志愿服务。　　一是壮大文化志愿者队伍。探索建立文化志愿者的选拔、培训、激励机制，鼓励、引导和支持各界人士志愿参与公益性文化服务。根据志愿者文艺特长，分类组建戏曲、舞蹈、音乐、书画、体育等多支文化志愿者服务队，以外来务工者、民工子女、孤寡老人和留守儿童等弱势群体为重点服务对象，主动走进社区、走进乡村、走进基层文化俱乐部，积极开展文艺献演和艺术辅导等公益文化服务活动。目前，全市9个县（市、区）都建立了文化志愿者大队，活跃在全市基层一线的文化志愿者人数达13000多人。二是壮大非物质文化遗产传承人队伍。在保护的前提下，充分运用市场机制吸引社会力量参与非遗文化抢救。如海正集团、方远建设集团、东港集团三家民营企业共同出资组建海东方乱弹剧团，参与抢救濒危剧种“台州乱弹”，整理出一整套包括编导、音乐、舞美的表演体系，先后获全国“梅花”奖、浙江省“五个一工程”奖。积极探索台州刺绣、三门石窗、温岭剪纸、仙居无骨花灯等非物质文化遗产产业化开发的新路子，其中在三门县职业中专建立“三门微型石窗产研基地”，目前已开发出24种款式、120种图案的微型石窗，在2011年的第七届国际文化产业博览交易会和义乌文博会上广受青睐，订下多笔外单。三是壮大民间文化骨干队伍。积极培育一批热心基层文化事业的民间文化骨干，并通过他们组织开展各项文化活动，带动群众学习文艺、共享文化。目前，全市已建立6600多支群众文体队伍，参与人数达12万，集聚了民间文艺骨干4.5万人。充分发挥民间文化艺人的作用，成立了耀达歌舞团、三门越剧二团、温岭映山红越剧团等120个民间剧团和全省首家市级民营剧团协会，2011年演出超过4.8万场，承担了全市群众文化活动一半以上的演出任务。　　四、实施机制长效化工程，引导社会力量自觉参与文化共建。　　一是建立引导型机制。出台《关于推进台州文化产业发展的若干意见》，明确鼓励社会力量捐赠公益性文化活动、项目、设施等文化民生事业，可在缴纳企业所得税和个人所得税前准予全额扣除捐赠数目。即将出台推进文化强市建设的配套政策，鼓励各类社会资本进入文化产业，在市场准入、项目建设、税费优惠、投资融资、人才培养等多个方面进行扶持。二是建立激励型机制。设立台州市公共文化贡献奖，对社会各界为公共文化建设作出突出贡献的单位和个人实行荣誉激励。定期组织开展文化曙光奖、文化名家工作室、“四个一批”文化人才评选表彰活动，市本级每年安排文艺生产专项经费200万元，对优秀文化人才进行荣誉激励的同时给予一定的物质补助。三是建立强制型机制。建立“百分之一文化计划”共建机制，以政策性文件规定在政府性建设工程、城市临街建设项目、居住小区等建设投资总额中提取1％的资金用于公共文化艺术设施建设，为社会资金参与公共文化建设提供了平台和途径，成为解决公共财政投入不足困局的一项创新举措。自实施以来，共引入社会资金9000多万元，建成110座城市雕塑、两条文化长廊、8座景观凉亭等一大批城市文化设施，有效提升了城市品位。“百分之一文化计划”荣获第三届文化部创新奖。在中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》中，还将“百分之一文化计划”列为增强公共文化产品的生产供给能力的措施之一，上升为国家政策。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的九年级《记梁任公先生的一次演讲》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　九年级《记梁任公先生的一次演讲》教案 篇1 　　一、教学目标 : 　　1 引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法 　　2 学习加旁批的阅读方法 　　3 学习在记叙中加入自己的评论和感受 　　二、教学重点： 　　作者怎样通过叙事来表现人物性情。 　　三、教学难点 ： 　　作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。 　　四、课时安排： 　　二课时 　　五、教学方法： 　　赏析法 讨论法 朗读法 　　六、教学用具： 　　生字词卡片 投影片 　　七、教学过程 ： 　　第一课时 　　1、导入 ：同学们有听演讲的经历吗?大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗?梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢?(戊戌变法 云南起义 与康有为并称“康梁” 公车上书) 　　那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢?如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》(板书课题) 　　2、作者简介(学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品) 　　原名：梁治华 　　成就：散文家 文学评论家 翻译家 　　作品：《雅舍小品》(续集) 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》 《秋室杂文》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》 　　风格：风趣幽默 朴实隽永 　　3、七分钟的时间默读课文，查字典解决不确定的字词读音，并思考： 　　A 文章记叙了梁启超的哪些情况? 　　B 他的演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来? 　　(1)齐读生字词 　　戊(wù)戌(xū) 叱咤(zhà) 莅(lì)临 迥(jiǒng)异 　　精悍(hàn) 激亢(kàng) 箜(kōng)篌(hóu) 酣(hān)畅 　　蓟(jì)北 　　(2)回答思考问题 　　A 明确：音容笑貌 学者风度 　　B 明确：深刻印象 从课文中找原句 　　① 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 　　② 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 　　③ 我记得他开头讲一首古诗。 　　④ 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 　　⑤ 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 　　4、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢?也就是说他在演讲时有什么特点?请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。讨论结束后，每组派多位代表向全班同学发布讨论结果。发布内容包括特点及旁批。需要注意的是，每组每位代表限说最多两个特点。最后特点+代表人数最多的一组为胜。胜出者可要求任何一位同学或老师朗诵课文。 　　5、朗诵课文 　　6、补充《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》内容 　　八、课后作业 ： 　　找出文中细节及侧面描写的地方，想一想这样写有什么好处，总结本文的写作特点。 　　九、板书设计 ： 　　梁任公演讲特点 　　开场白：独特(谦逊、自负) 　　声音： 沉着有力，洪亮又激亢(沉稳 睿智) 　　内容： 丰富有趣(博闻强识 学识丰富) 　　表情： 成为表演 酣畅淋漓(感情丰沛) 　　肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 　　步履稳健 　　气质风神潇洒 (潇洒自信) 　　眼神光芒四射 　　神态： 生动有趣(自负、谦逊) 　　语言： 旁征博引(风趣、博闻强识) 　　动作： 手舞足蹈(自由洒脱) 　　十、教学后记： 　　这是我实习中上的第一堂课，由于没有经验，对时间的把握不好，课堂前半部分留给学生思考回答问题的时间太多了，以至于没有完成本课时的教学内容，对《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》内容的补充要留到下节课才能完成。但课堂过程中以讨论和结果发布会的形式非常能调动学生的学习积极性，这节课学生的参与度很高，绝大部分的同学都能积极思考，并敢于回答问题。但是在学生回答问题后，有些答案很好，也是我没有思考到的。但是除了简单的表扬鼓励外，我不善于把学生的思考结果与自己的板书设计 结合起来，授课过程中比较拘泥于教案，显得不够灵活。 　　总的来说，这节课的优点是教态自然、大方，声音清晰洪亮，能调动学生学习的积极性，不足在于时间掌握不好，拘泥于教案。 　　第二课时 　　1、导入 ：上节课我们讨论了梁启超在演讲中表现出来的性格特点，也以新闻发布会的形式总结了这些特点，这节课我们就要看看作者是怎样在行文中展现这些特点，刻画人物形象的? 　　2、首先，我们来根据上节课的学习总结一下梁的形象。 　　明确：撇开政坛上的梁不说，在文坛上，梁是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。 　　3、梁的形象如何在文中得到完美展示的? 　　明确：在对事件的描述中插入对人物的肖像、语言、动作、神态等的细节描写，在细节和侧面描写中展示人物性格特征。(举例：课文原句) 　　4、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的? 　　①直接表达 　　A 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰 　　B 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。 　　C 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人? 　　②半直接半含蓄的表达 　　A 我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。 　　B 他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 　　C 除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。 　　③完全含蓄的表达 　　A 描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 　　B 他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 　　C 标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。 　　教学后记： 　　第一次真正站上讲台面对学生，总以为会紧张得语无伦次，但事实上，当我看到教室里一张张稚气的脸时，心里充满了自豪感。按照教案中事先准备好的程序，我可以顺利的展开教学内容，学生的配合度也挺不错的。人生中的第一堂课就在紧张、兴奋中匆匆而去了。总的来说，这两节课基本上完成了教学任务，教学目标 在课堂中也有所体现。不足之处在于，对考点的把握还不到位 　　九年级《记梁任公先生的一次演讲》教案 篇2 　　教材分析： 本文是高一语文必修第三单元第三篇文章，本单元是写人记事的散文单元，而本文是梁实秋先生选取学生时代最有价值的记忆片段构思而成的，通过一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，表现了对老师的崇敬之情。文章开篇介绍梁启超，结尾评论梁启超，中间按梁启超讲演的先后顺序进行叙述，穿插了作者的感受和评论。结构层次清晰，语言风趣而又饱含深情。本文采用探究法、讨论法相结合的教学方法，拟订一课时。 　　目标解读： 　　1、分析人物形象，品味文本简练、传神、典雅的语言。 　　2、学习细节描写和侧面烘托人物的写作方法。 　　3、学习在记叙中加入自己的评论和感受的.写作方法。 　　4、感受梁实秋对师长的敬爱之情。 　　重点难点： 　　1、总结刻画人物形象的方法，学习细节描写和侧面烘托人物的写作方法。 　　2、通过关键语句体会作者的思想感情。 　　课时安排： 1课时 　　课前准备： 　　1、阅读《金太阳导学案》，提示学生做好课前准备。 　　2、教师准备好朗读视频（音频）等多媒体素材，让学生搜索梁实秋的一些事迹，全面欣赏他的人格魅力。 　　学法指导： 　　运用默读法和圈点勾画法，对文中精彩的语句作旁注。 　　合作小组功能发挥： 　　1、阅读课文，讨论思考，做好标注。 　　2、阅读文本，分组讨论，各小组展示、辩论，发表见解。 　　学习流程设计 　　预习环节（20分钟）课前自习完成。 　　1、明确学习目标，朗读课文，了解文章的主要内容。（4分钟） 　　2、完成《金太阳导学案》“预学区”内容，积累语言基础知识。（8分钟） 　　3、课外搜集梁实秋的事迹及其他作品。（3分钟） 　　4、自主学习导引：梁先生的这次演讲，效果怎么样？何以见得？（5分钟） 　　课堂环节（40分钟） 　　目标明确： （1分钟） 　　1、分析人物形象，品味文本简练、传神、典雅的语言。 　　2、学习细节描写和侧面烘托人物的写作方法。 　　3、学习在记叙中加入自己的评论和感受的写作方法。 　　4、感受梁实秋对师长的敬爱之情。 　　一、导入课文（1分钟） 　　二、预习检查（5分钟）学生回答，教师纠错。 　　1、检查《金太阳导学案》“预学区”内容的完成情况。（4分钟） 　　2、作家作品、背景介绍。（1分钟） 　　三、合作探究（33分钟） 　　1、学生朗读课文，感知内容。（3分钟） 　　2、问题探讨（25分钟） 　　探究<1>：作者是怎样表现梁任公的特点的？（4分钟） 　　（点拨：本题主要考查把握人物形象特点、鉴赏表现人物的手法。） 　　探究<2>：有人看到文章开头“晚年不谈政治，专心学术”，便推断梁启超晚年意境没有了先前的爱国热情，他是借研究学术来逃避现实。对此你有什么看法？情节和课文加以阐述。（7分钟） 　　（点拨：联系梁启超的思想经历、时代背景以及本文的相关内容。开放性问题，学生各抒己见。） 　　探究<3>：赏析文章妙句。（学生分组讨论，发表见解，做好标记）（12分钟） 　　（1）过于也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。 　　（2）他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 　　（3）随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 　　（4）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！” 　　（点拨：赏析句子要答出“妙”在哪里，即采用了什么手法，表达出什么情感在结构和内容上面起到什么作用。小组合作，讨论得出结论后，选代表展示。） 　　探究<4>：本文的情感表达有什么特点？（2分钟） 　　（点拨：抒情方式分为直接抒情和间接抒情两种。学生分组讨论得出结论，展示） 　　四、课堂训练：导学案第三层级第1题。（4分钟） 　　五、课堂小结（1分钟） 　　固学环节（课后完成，约20分钟） 　　1、作者说：“文章要深，要远，要高，就是不要长。描写要深刻，意思要远大，格调要高雅，就是篇幅不一定要长。”你对这种主张有什么看法？请结合本文谈谈你的认识。形成约200字文字，写在作文本上面。 　　2、完成固学案第1--5题。10分钟 　　六、预习作业布置：看教材63——64页，预习写作训练。10分钟 　　九年级《记梁任公先生的一次演讲》教案 篇3 　　【教学目标】 　　1、了解梁任公及梁实秋其人。 　　2、学习细节描写及加旁注的阅读方法。 　　3、培养学生敢于质疑的精神。 　　【课时安排】 　　一课时。 　　【课前准备】 　　1、预习课文。 　　2、搜集梁启超、梁实秋背景材料。 　　3、找出描写梁启超的精彩生动语句，仿照研讨一作些旁注。 　　【教学过程】 　　一、竞猜题导入 　　我想给大家出一道竞猜题，请根据我对他的描述猜一猜他是谁？ 　　1、他给二十世纪文坛留下2000多万字的作品； 　　2、他的散文豁达洒脱，亦庄亦谐，旁征博引，中西逢源； 　　3、他的散文小品集前后印行300多版； 　　4、他用近40年时间翻译《莎士比亚全集》，他的《雅舍小品》审美地享受人生。 　　他就是──梁实秋，20世纪华语散文天地的一代宗师。 　　二、合作探究 　　为一代大师试着评改文章，给他写评语，做旁注。可评点精彩描写，可给作者挑毛病，如语法错误 　　1、四人一组讨论交流，语法问题当时解决，题目、文章写法等问题可写在黑板上。 　　2、学生质疑解答： 　　⑴大约在民国十年左右（删大约）； 　　⑵我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲（一次）； 　　⑶我在听先生这篇讲演后约二十余年（删约）； 　　⑷不少人对于中国文学发生了强烈的爱好（产生兴趣） 　　3、质疑用词写法： 　　⑴秃头顶不是在丑化梁启超吗？ 　　⑵引用《箜篌引》十六字有什么作用？ 　　⑶写我二十多年后渡河，用意何在？ 　　⑷热心肠体现在哪里？ 　　4、探究明确： 　　⑴秃头顶如实描写，无损人物。光芒四射是赞美之词。 　　⑵十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。 　　⑶侧面烘托梁任公的才华。 　　⑷热心肠属古今异义，本文指感情浓烈，照应第8段。 　　5、评点大师： 　　作旁注： 　　⑴走进一位短小精悍光芒四射。 　　旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。 　　⑵启超没什么学问可是也有一点喽！ 　　旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。 　　⑶他便用手指敲打他的秃头背诵下来了。 　　旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。 　　⑷他真是手之舞之张口大笑了。 　　旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古来大学问家能有几人？ 　　6、表演开场白： 　　为梁任公开场白作旁注时，请一位同学上台表演开场白，用普通话，配上动作、神态。 　　三、教师小结 　　本课重点品文品人。品文本课同学们探讨了文章写法并且为精彩描写作了旁注。品人作旁注时品味了梁启超的性格、品质，瞻仰了一代大师的风采。 　　四、布置作业 　　梁任公的肖像描写与凤姐出场的肖像描写异曲同工，展示凤姐肖像，明确其身材相貌气质的写法，任选班上某位同学或老师进行肖像描写，50字以内。 　　【教学设计说明】 　　梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》质朴而隽永，品人品文是教学重点，为落实《新课标》自主、合作、探究学习，本教案从评改大师的角度切入，即为大师修改文章、评点文章，极大地引发了学生的阅读兴趣，确认了学生阅读主体的地位，既使学生不迷信权威，又使学生在合作学习中深入地探究了文本。布置作业则采用参照式阅读方法，目的在于使学生在阅读中的收获转化为文字表达能力。

　　教师积极参加远程培训于教师于学生于国家都有利。下面是我整理的小学语文远程研修观课报告，欢迎大家阅读! 　　小学语文远程研修观课报告 篇1 　　在XX教育基金会、县教育局领导和各乡镇学校的支持下，XX县小学语文名师工作室集中研修学习（1月26日——30日）已圆满结束。现将研修学习的基本情况汇报如下： 　　一、基本情况 　　参加这次集中研修的老师共100人。其中名师工作室成员10名，学员50名，主持人1名。除工作室的61名老师外，还择优从乡镇学校挑选了39名年轻骨干教师参加。老师们在学习过程中显示出接受能力强，思维活跃，教学互动。态度认真，成效明显。 　　（一）针对性强，准备充分。本次集中研修是在充分调查工作室老师的需求的基础上开展的，围绕老师们普遍存在的阅读教学和作文教学来组织，兼顾校本研修和教育科研。为筹备此次集中研修，教育局教育股专管名师工作室的朱老师从场地会场选择、日程安排、教学组织、日常管理、后勤保障等方面都作了周密安排。工作室成员齐心协力，分工合作，较好地保证了培训任务的顺利完成。 　　（二）主题突出，内容丰富。本次集中研修以同课异构为主，突出提高阅读教学能力和作文教学这一主题，设置了4个讲座，10节课堂教学（4节阅读课，2节低段古诗教学，4节作文课）。整个安排比较系统全面、科学有效。 　　（三）同课异构形式，更好地促进学习吸收。为了更好地培养名师，服务教学，我们注重充分发挥学员的主动性和积极性。一是聘请名师。这次聘请了云南省特级教师、省名师工作室主持人陈洁老师、钟兴老师，昆明市学科带头人、昆明市五华区普吉小学校长分别作阅读作文、教育科研、校本研训的专题讲座。这些特级教师和学科带头人的确是相应学术领域的权威，他们视野广阔，造诣很深，表述引人入胜，语出惊人，学员反映讲课效果非常好。二是同课异构。此次工作室集中研修主要以同课异构的形式进行。在同课异构教学中，老师们通过看不同教师对同一教材的处理和演绎，促进了对自己教学的反思，达到了取长补短、智慧共享和优势互补的目的。三是多维度评课提升了研修的水平。在看课之前，依据陈洁名师工作室“多维度评课”的要素和要求，提前对看课的侧重点进行了分组分类，并要求各小组在看课后对搜集的信息进行整理分析，最后得出结论。这种多维度评课，促使教师更深入地参与教学研究，也促使老师们深层次地思考课堂现象背后的原因，使研修由浅表化向纵深推进，促进了教师的专业成长。四是信息量大。4位名师专家深入浅出的讲述，10位上课教师的精彩课堂，每天8个学时的学习，让老师们与自己平时的教学产生了交互比较，思想产生了碰撞，从而又激发了学习的欲望。 　　（四）严格纪律，日常管理严谨。为确保这次培训班的学习效果，我们按照“从严治学、从严施教，从严管理”的方针，十分重视对本次集中研修班的规范管理。专门修订了一整套为学员量身定做的考勤规定、课堂守则、效果反馈、培训考评等规章制度，并注重抓好落实。一是实行专管人员全程陪学，严格执行请假制度，规范课堂秩序，加强培训期间必须每天写参加培训心得体会，并上传到“石屏县骨干教师培训群”。三是以高度的责任心，牢固树立服务观念，不断改进后勤保障工作，尽可能给学员的学习、生活与活动提供比较满意、周到、全程的服务。 　　二、主要收获 　　工作室成员董XX老师在研修总结时深有感触地说:“未参与集中研修前，自己是一个长着绒毛的小毛葫芦，经过五天的培训，绒毛已逐渐退却，相信在本次知识盛宴的滋养下，自己将会长成一个大葫芦，具有自己的光泽。”普XX老师说：“参加这样的集中研修，每一天都能感受到‘思想火花"的冲击，每一天都有意犹未尽之感，心中感到十分充实。”我想，这可能也是全体学员的心声。 　　1．提升了老师们的教育教学理念 　　好多老师都在心得体会中讲到通过培训，深深地认识到校本研训对提升自己专业水平的重要，认识到阅读教学要依据课标，根据学情，抓住重点，上出特点。特别是陈洁老师“作前唤醒，作后指导”的作文教学主张，值得好好去实践和研究，以避免学生习作千篇一律的现象。同时，也对各种习作教学流派进行理性的思考，认为只有合适的才是最好的。观课还得本着一种吸收理念，结合自己的实际，找到最适合自己学生的方法，这才是最好的方法，切不可邯郸学步，连属于自己的那点东西也丢失了。 　　2．洗涤了教师的心灵，净化了教师的灵魂 　　好的培训无疑是一桌知识的盛宴，是一顿灵魂和精神的大餐。好多老师在培训总结中提到要“坚持”和“行动”。一名学员写道：“主动、坚持”这四个字深深地刻在了我的心中，如果凡事都能如此，那真的就是世上无难事了。千里之行，始于足下。养成学习习惯，保持思考的状态，我还需做个践行者。工作室主持人在《行动与坚持》中这样阐述：柏拉图甩手臂的故事大家都知道，今天，当这个故事再一次被提起，我又想到了“坚持”这个词，昆明市五华区吉普小学的邱崇儒校长之所以能带着一个被边缘化的学校从衰落走向强盛，就是坚持，坚持理论指导实践，坚持校本研训，坚持创新管理……是的，人生，跨一步并不难，那我们就跨一步，再跨一步，一步一步地朝着理想走，最终会成就未来，成就不一样的自己。 　　3．同课异构促进了教师深层次的反思 　　同课异构能让我们清楚地看到不同的教师对同一教材同一内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性。本次的作文、阅读、古诗同课异构，除了达到上课教师智慧共享、资源共享，优势互补外，更重要的是激起了参与本次同课异构活动的所有参与者对平时教学行为的深层次反思。一位刚参加工作的学员在认真分析了两位老师上的《西门豹》的利弊后，感叹道：同课异构，好！因为它的目的不在于分出高下，而在于思考教师怎么教，学生怎么学。希望在日后的工作中，将会提供更多的平台促进教师专业的发展，共同谋求发展。 　　4．提升了老师们的教学研究能力 　　学然后知困，思而后有进。通过学习、反思，老师们认为在专家、名师的讲座、课堂上学到了许多关于教学研究的方法，如钟兴老师的《教师如何做科研》讲座中的具体的研究方法，邱崇儒校长的校本研训的方式，昆明温颜博老师的“作前唤醒，作后指导”方法等。本次的同课异构，工作室的5位老师参与了上课，与来自省城的老师同课异构，压力大，动力也大。上课老师准备课的过程，就是一个研究的过程。其次，老师们亲自实践了多维度评课，也真正认识到该评课方式的好处。特别是在多维度评课中，各组老师观察的角度不同，所折射的教学中暴露的问题也不尽相同，让老师们学会了从不同的角度去研究教学，进而改进教学，提高教学效率。 　　三、几点体会 　　1．教师能力的提升需要高层次的培训 　　5天的培训紧张有序，累并快乐着。看着老师们听讲座时欣喜惊异的神情，作为组织者的一名成员，我也感到由衷的高兴。从老师们的交谈反馈来看，培训是很见成效的，老师们的确是受益匪浅。高层次的培训对于提高教师的综合素质起了很大的作用，我相信这次培训学到的理念和方法，必将影响老师们今后的教育教学行为。 　　2.精神的熏陶需要不断的强化 　　作为一名教师，职业道德永远是放在首位的。但在长期重复的工作中，职业的倦怠会消磨老师们道德的基准。此次培训，给老师们留下印象深刻是邱崇儒校长对教育事业的那份执着和坚守。同时，也被陈洁老师的精神所打动。一位将近退休的特级教师，一整天8个小时的生动讲座，其知识厚度与功底绝非一日之功。是的，再好的理论也要行动，再简单的方法也要坚持。本次培训，留给老师们的精神上的启迪，将会影响教师今后教学生涯中的分分秒秒。 　　3.只有扎实的培训才能起到应有的效果 　　本次专题集中研修与以往县上所有的培训不同，要求严，管理好，扎实有效。每天要写培训听得，要记笔记，关键是时间控制特严，专家不到点不下课，学员到点就必须提交学习心得反思。除此之外，每天的点名制度，在约束了学员的同时，也提高了培训的效率。 　　四、结束语 　　教师的成长有赖于肥沃的土壤，作为名师工作室，尽量为成员、学员提供成长的土壤是义务，也是职责。打造骨干教师，教学实践和理论培训同样重要；打造骨干教师，专家引领和严格要求一样；打造骨干教师，人格的培养和渊博的知识一样重要。名师，需要知识涵养的浸泡；名师，需要高压熔炉的锻造。 　　小学语文远程研修观课报告 篇2 　　暑期这段时间观看了向桂辛老师教学的《那片绿绿的爬山虎》、熊婷老师教学的《飞向蓝天的恐龙》片断、钟事金老师的《天净沙·秋》教学片断，我真是受益匪浅。 　　向桂辛老师的《那片绿绿的爬山虎》教学片断给了我们不一样的感受。这是一篇叙事性文章，是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。作者选这篇课文的意图，是引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理， 学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟修改作文的方法。在教学过程，教师设置悬念，启发联想，并通过自学、讨论等形式让学生学习修改作文方法，充分发 挥教师的主导作用和学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在和谐的课堂气氛中获取知识，同时培养学生动口、动手、动脑的习惯。 　　向老师的课堂精彩，重点突出，方法得当，学生学习效果好。从中学到了不少教学经验，尤其是向老师对于课堂呈现方式方面，做的很到位。 　　向老师在上课时先板书(爬山虎)再板书的过程中要求学生认真观察，特别提出“虎”的第三笔像什么?此时的学生展开丰富的想象力有的说向牙、有的说爪，学生很形象记住了虎字的第三笔。向老师通过质疑引起学生探究的欲望，依据《爬山虎的脚》呈现文中描写的主要人物——叶圣陶。师生交流关于叶老的生平，讲述本文的作者肖复兴与叶老的故事，进一步引起学生学习的兴趣。板书课题， 　　本课生字词的解决做到了扎实有效。向老师关注了语文最基本的字、词、句的训练。给我留下深刻印象的是“删”字的学习，首先向老师课件出示古字“删”，让学生认识。然后教师讲解 “删”字的"演变，向学生展示了中国汉字的渊源，使学生将“删”字的形与义紧密联系起来，生动形象。再如“楷模”一词的学习。向老师在学生认读后，让学生观察这两个字与什么有关?然后教师边课件出示楷树的图片边讲解，学生既对“楷模”有了深刻的理解，又对文中人物有了进一步的认识。 　　在“精读课文”环节中，向老师让学生抓关键词句有感情的朗读，在读中感悟揣摩人物——叶老的精神品质。 　　总之向教师的课语言精湛，师生交流默契，课件出示的问题关键性强，板书内容紧密配合教学内容，教学环节层层递进，合乎小学生的认知特征，非常值得我学习，在今后的教学中，让我的课堂教学也生动起来。 　　小学语文远程研修观课报告 篇3 　　作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通过这次的培训，我有以下几点感悟： 首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。 　　其次，培养创新思维能力。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。再次，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生 　　居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 　　在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础,其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 　　总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。

作为一名保险业务员，我们每天从早到晚都处在一种忙碌和紧张的状态之中。刚刚做保险的时候，没有什么客户资源，只好去做陌生拜访，一个月忙碌下来，眼巴巴的看着业绩距离考核标准还有一大截，惶惶不可终日，不过我还算是幸运，也能顺利通过公司的考核成为正式业务员。 在保险界数不胜数的业务员，他们也有着自己的家庭，有自己的朋友，但是他们为了保险事业终日作战在业务第一线，为客户作保险咨询、理赔、为每一个需要的保险的朋友送上一份合适的保障，哪里有时间顾及到自己的家庭，自己的天伦之乐。 但是中国作为一个保险在起步之中的国家，没有像国外保险业务员那般受到社会的认可，尊重。在这里我罗列出了中国保险代理人的锥心之痛，有来自社会的，公司的，家庭的等等，透过对保险代理人内心世界的痛苦独白，使大家能够对保险代理人的生存状态有一个总体的了解。 一、前途渺茫的痛苦 很多人在做保险之前都有一份相当稳定的工作，只不过不满于现状而进入了保险行业，其实也就等于选择了一种不可预知将来的生活，虽然有一些成功代理人的事迹可以作为一种激励，但更多的是业务员还在这个行业里苦苦的挣扎，就算是做了三四年的保险代理人，也感觉自己的前途依然不明朗。 二、收入太低的痛苦 高收入当然是每个职场中人的渴望，但是对于保险代理人来说，这种渴望要比其他行业的职员要来得强烈得多，保险业务员一般是没有底薪，就算是有，那微溥的底新也不是那么容易拿得到的，这要求要出多少的业绩才能换取。每每看到报纸杂志公布的薪资调查，银行、证券、保险行业都是排在前面的，但这对多少人来说已蜕变成一种极大的痛苦。 三、起早摸黑的痛苦 最大的痛苦莫过于一大早就起床，晚上顶着月光回到家里，过低的拥金收入，使一些没有固定住所的人不得不放弃租好点房子的念头，每天早上很早就起床赶到公司开早会，有的时候还会掐着时间在陌生客户家里做拜访，更没有时间回去享受自己的天伦之乐了。 四、不被社会尊重的痛苦 前些年在针对100个新兴行业的调查显示，保险从业人员是排第98位，紧随其后的就是传销与三陪，这份调查给中国保险代理人的心灵带来了极大的创伤，在中国飞速发展的今天，保险代理人的社会声誉沦落到这个地步，这是中国保险业的悲哀还是中国人的悲哀？ 五、吃闭门羹的痛苦 国人的保险意识不到位，使得保险业务不得不上门与之推销，现在的社会治安不好，人们的防范特别强，轻易不会给陌生人开门，这使得我们的工作不得不加大难度，在吃闭门羹在同时，很多大楼和单位里都很醒目的标出：防火、防盗、防保险。 六、遭白眼的痛苦 保险代理人在做业务的时候，遭别人的白眼是太正常不过的事了，很多资深的老业务员在做保险初期也是在这种让人浑身不自在的处境中走出来的。 七、被客户误解的痛苦 在保险观念已深入人心的外国，一个老资历的保险代理人如果死去，人们会把鲜花和保单放在他的四周，在生前人们会以得到他的签名保单为荣，但是在中国这种事情根本不可能发生，保险业务员蚩突萍霰Ｏ眨 讼牖竦米约河Ω玫玫降氖杖胪猓 蟪潭壬鲜俏 突Ъ捌浼胰怂腿ケＵ希 峭 嗣且晕 颐侵皇俏 丝粗兴 锏那 ? 八、失去目标的痛苦 有些人在刚做保险的时候，没有客户资源，只得穿行于街头向路人发传单，或者是撒网式的推销，见人就说保险，这样做往往一个月下来，一张保单也不一定签到，遭受的却是连连的打击，最后陷入一种幻觉与绝望之中，失去了自己的目标 九、完不成业绩的痛苦 业绩就像保险代理人悬在颈上的一把剑，时刻都让业务员提心吊胆，寝食难安，永远都活在业绩的压力之下，定得太高了，难以完成，定得太低了，对自己的收入与提升都是有着直接的影响，有的时候压力过大了，晚上做梦都在签单。 十、令人嫉妒的痛苦 保险业务的从业的时间长短，社会关系的多少，个人能力的高低，对压力承受的能力等等，往往成为他们业绩好坏的直接分水岭，对于新人来说，那些做得好的业务员不仅是佩服，更多的是嫉妒，容易形成小团体，对团队的发展不利。 十一、令人感动的痛苦 有些优质的客户也确实让我们感动，这些人往往是社会层次较高者，他们不但能理解你的工作，也非常支持，在和你签了单的同时也给你介绍客户，最后还请你吃饭，把你当朋友对待。因他确实明白到保险是真正对谁有益。 十二、得不到家人理解与支持的痛苦 在追求家庭和事业的过程中，得不到家人的理解与支持，没有时间陪家人，他会怨你；有时拿钱回去少了，家人会还怨你能力不够。 十三、找不到理想对像成家的痛苦 有的人在保险行业做的时间长了，风里来雨里去，努力地赚钱，错过了合适的成家年龄，到了一定的年纪却又找不到合适的对像了。

是指天是道德观念和原则的本原，人心中天赋地具有道德原则，这种天人合一乃是一种自然的，但不自觉的合一。天人合一的思想概念最早是由庄子阐述，后被汉代思想家、阴阳家董仲舒发展为天人合一的哲学思想体系，并由此构建了中华传统文化的主体。对这个概念而言，董仲舒之所以重要是因为他是儒家最早言说五行者，战国以前的儒家只言阴阳而不论五行。而董仲舒将阴阳、五行学说合流并用，董仲舒一般还被看作是儒门解易的第一人，其代表作为《春秋繁露》。西方思想在西方人的思想里面，天跟人没法合一，因为他们所谓的天就是God，God就是上帝，而上帝永远高高在上，主宰人类。天是上帝，上帝跟人类当中有一条，用我们现在的话来讲叫做双黄线，是不能超越的，人再伟大，永远只是人，不可能是God，God是唯一的、无可取代的。天人怎么能合一?这也是外国朋友经常问我的问题。他们说："笑话，天那么高，人怎么能跟它合一?只有你们中国人才做这种梦!"其实，这是他们不了解罢了。中国人知道，世界上有看得见的部分，就有看不见的部分，而往往看不见的部分决定着看得见的部分，很遗憾，这是西方人所不重视的地方，他们太重视眼见为实。在看得见的部分，天跟人永远没有办法合一，要达到这个层面的天人合一，那真是做梦，但是在看不见的部分，天人是合一的。可见，看不见的部分比看得见的部分更重要，功能更大

三农问题就是指农民问题、农村问题、农业问题，之所以这样提有人说是因为“农民真苦、农村真穷、农业真危险”。如果您想详细了解三农问题，您可以登陆三农问题网站。

实验室废弃物处理方法有镉废液的处理、含六价铬废弃物的处理、含铅废液的处理、含砷废液的处理、含汞废液的处理、氰化物废液的处理、酸碱废液的处理。1、镉废液的处理用消石灰将镉离子转化成难溶于水的Cd(OH)2沉淀。即在镉废液中加入消石灰，调节PH值至10.6-11.2，充分搅拌后放置，分离沉淀，检测滤液中无镉离子时，将其中和后即可排放。2、含六价铬废弃物的处理主要采用铁氧吸附法，即利用六价铬氧化性采用铁氧吸附法，将其还原为三价铬，再向此溶液中加入消石灰，调节PH为8-9，加热到80度左右，放置一夜，溶液由黄色变为绿色，排放废液。3、含铅废液的处理原理是用Ca(OH)2把二价铅转为难溶的氢氧化铅，然后采用铝盐脱铅法处理，即在废液中加入消石灰，调节PH至11，使废液中铅生成氢氧化铅沉淀。然后加入硫酸铝，将PH降至7-8，即生成氢氧化铝和氢氧化铅共沉淀，放置，使其充分澄清后，检测滤液中不含铅，分离沉淀，排放废液。4、含砷废液的处理原理：利用氢氧化物的沉淀吸附作用，彩镁盐脱砷法，在含砷废液中加入镁盐，调节PH为9.5-10.5，生成氢氧化镁沉淀，利用新生的氢氧化镁和砷化合物的吸附作用，搅拌，放置一夜，分离沉淀，排放废液。5、含汞废液的处理原理：用硫化钠将汞转变为难溶于水的硫化汞，然后使其与硫化亚铁共沉淀而分离除去，即在含汞废液中加入与汞离子浓度1：1当量的硫化钠，然后加入硫酸亚铁，使其生成硫化亚铁，将汞离子沉淀，分离沉淀，排放废液。6、氰化物废液的处理因氰化物及其衍生物都是剧毒，因此处理时必须在通风橱内进行。原理：利用漂白粉或次氯酸钠的氧化性将氰根离子转化为无害的气体。即先用碱溶液将溶液PH值调到大于11后，加入次氯酸钠或漂白粉，充分搅拌，氰化物分解为二氧化碳和氮气，放置24h后排放。7、酸碱废液的处理将废酸集中回收，或用来处理废碱，或将废酸先用耐酸玻璃纤维过滤，滤液加碱中和，调PH至6-8后即可排放，少量滤渣埋于地下。

建筑安装工程质量监督机构依法履行下列职责：1）按照法律、法规、规章和国家强制性标准对本市建筑工程质量实施监督管理；2）监督工程建设、勘察、设计、施工、监理、检测等各方主体的质量行为；3）对建筑工程的地基基础、主体结构、影响重要使用功能的关键部位和室内环境质量进行监督检查；4）对建筑工程实体和进入施工现场的建筑材料、构配件、预拌混凝土及相关设备进行监督检查；5）监督建筑工程的桩基、地基与基础、主体结构的验收和单位工程的竣工验收；6）对建筑工程的重大质量事故参与调查和监督处理；7）法律、法规、规章规定的其他职责。

　　语文是一门需要大量阅读，并且在阅读中提高文学修养的科目，这就要求我们对课文的掌握要非常扎实。以下是我为您整理的关于高一语文上册《记梁任公先生的一次演讲》的相关资料，供您阅读。 　　高一语文上册《记梁任公先生的一次演讲》课文 　　梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在1921年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 　　任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 　　我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。 　　我记得他开头讲一首古诗，箜篌引： 　　公无渡河。/公竟渡河!/渡河而死，/其奈公何! 　　这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 　　先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”，讲到“高皇帝，在九天，不管u2026u2026”那一段，他悲从衷来，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳u2026u2026”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 　　这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍! 　　有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 　　高一语文上册《记梁任公先生的一次演讲》文章层次 　　课文大致可分为三部分。 　　第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。 　　第二部分(第2—9段)：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。 　　第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。 　　第3段交代演讲的时间、地点和人物(人物有老师梁任公和学生，包括作者)，并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过程。 　　第4段写梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。他的开场白，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中一个亮点。 　　以下数段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果(梁大汗淋漓，状极愉快;学生感动，对文学发生了爱好)。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。 　　第三部分(10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。

不知道，我只是看看

莱特兄弟的飞翔之梦：一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。

天人合一的思想是中国古代哲学的重要思想之一，指天地与人的相互融合和协调。天人合一认为，天地万物都是相互联系和依存的，人与自然界相互作用，人的行为会影响自然界的发展，自然界的变化也会对人的活动产生影响。这一思想体现了中华文明的特征和优良传统，强调人与自然的和谐共处，是中国传统文化独特的一面，有着深刻的现实意义和价值。

学校的老师来企业参观考察，怎么写欢迎牌这个欢迎牌你可以买一些广告纸？或者是去广告公司去打印一些广告的横幅欢迎的横幅就可以了，不知道学校的老师来你们企业参观些什么内容，是否给你们企业做一个什么东方面的讲课，或者是什么项目吧，怎么欢迎？都是打一些横幅就可以了。

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的我爱读书作文，希望能够帮助到大家。 我爱读书作文1 　　从小，妈妈就带我到书店买各种各样的书。渐渐地，我爱上了读书，与书结下了深厚的友谊。 　　我最爱读英雄人物故事和有关军事武器的书籍。从这些书里，我明白了战争的残酷，那些英雄人物为了自己的理想抛头颅、洒热血，奉献了自己的一切。我被这些英雄人物的事迹深深感动，让我更加珍惜现在的幸福生活。 　　我还读过《十万个为什么》、《恐龙世界》、《丁丁历险记》、《海洋精灵》、《微型怪物》等各方面知识的书。书是我形影不离的朋友，我空闲时读，吃饭时读，睡觉前也读，恨不得时时刻刻捧着心爱的书读。 　　我爱读书。书给了我知识和信心。因为读书，我也可以给老师讲一些老师不知道的知识；因为读书，小伙伴们总爱听我讲一些课外知识；因为读书，我明白了许多做人的道理和怎样勇敢地去面对生活。 　　我要告诉大家：“读一本好书，就像和一个品质高尚的人在交谈。”同学们，让我们热爱读书吧！ 我爱读书作文2 　　我喜欢看书，因此我的成长中少不了书。 　　为了挖掘到书中无穷的智慧宝藏，我从小就和书籍做了好朋友。书香犹如点点细雨，滋润了我的心田，让我受益匪浅。 　　工具书对我很有帮助。作文辅导书上的精妙好词、好句，让我在习作的海洋里扬起风帆；成语辞典中的典故让我明白了许多做人的道理…… 　　小说令我十分感动。《我要做好孩子》中主人公的母亲望女成凤心切，不惜一切地紧抓女儿的功课；《家有小丑》中叛逆男孩“小丑”的转变，让我明白了许多道理；《爱的教育》中小男孩安利柯从爱的角度出发，解读了世界上的温情，触动了我的心弦…… 　　科幻书让我张开想象的翅膀，在湛蓝的天幕中滑翔。《哈利波特》中的主人公哈利波特在魔法和两位朋友的帮助下战胜了万恶的“伏地魔”；《科幻365夜故事》让我仿佛跌入了传说中深不可测的深海旋涡，进入了美丽的水晶城…… 　　书用它那特有的魅力，像磁石一样吸引了我。我爱读书，好书伴我成长。 我爱读书作文3 　　我是一个爱读书的人。每次看书的时候，我都会一字不漏，一页一页地看，我决不会因为书的内容艰涩难懂而不看这本书，不管这本书的内容有多艰涩难懂，我也会用心看。正像名人所说的那样：一滴水滴入大海就永远不会干。只要我们一点一滴去努力奋斗，向难题挑战，我们就会懂得更多知识。 　　书本中的知识很丰富，毛泽东所说过：“饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，但书不能一天不读”。这句话告诉我们：我们要用一双慧眼去发现读书的乐趣，源源不断地从书本中收获到更多的知识。 　　我还在图书中积累了很多好词呢！例如，含有数字类的成语有：五颜六色、七上八下、百发百中……含有颜色的成语有：桃红柳绿、姹紫嫣红、黑白相间…… 　　通过读书，我还了解到了很多动物的食性。如老虎是肉食动物；山羊是植食动物；兔子是纯草食性动物…… 　　读书，让我的童年充满乐趣；让我有更多美好的回忆；让我懂得了更多知识。 我爱读书作文4 　　我叫王艺皓，是个小读书迷，别看我不大，但是我已经有十多本图书了，平时我都把它们放到我的卧室里，可以说这里是书的天下，书的部落，也是我最喜欢的地方。 　　这些书都是妈妈买给我的，种类很齐全，有百科类、故事类、宝典类、作文类。在这里我要向大家介绍四本。《妙点子故事》《动物小说精品少年读本-白马》《红楼梦》《水浒传》，这四本书对我的学习和生活有很大的帮助，所以我很喜欢这四本书。 　　书是知识的来源。只有读书，才能获得知识。让我们大家多读书吧，养成良好的读书习惯，让书成为我们最好的朋友！只有真正地掌握了它们，才能让我们的学习成绩更优秀。读书会让我们进步，书无处不在，我们与它同行，知识也会伴我们同行。那么让我们爱惜书，阅读书，珍藏书籍吧！俗话说：“万两黄金买不到知识”。只有真正爱读书的人才会得到它，才会理解它的内涵和真谛。 　　书，是我们最棒的老师和最好的朋友。同学们，知识能改变我们的命运，让我们多读书，共同进步吧！ 我爱读书作文5 　　高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”但在我看来，书，不但是阶梯还是用来净化灵魂的“净化器”。 　　小时候，我常常听妈妈讲书里的童话故事。那时，带有彩色插图的童话故事书像磁石一样深深地吸引着我。 　　在上学后，我渐渐有了独立看书的能力。我也开始阅读其他方面的书。这些书在我的面前展开了一个更开阔、更斑斓的世界。 　　比如，《巅峰战役》中的库尔斯克会战讲述了德军由于战术上的失误导致了德军损失惨重，主动权被苏联夺取。并为纳粹德国日后的覆灭打下基础。在书中，我仿佛来到了当时的库尔斯克，看到几百几千辆苏联的坦克配合着飞机大炮和步兵一起像洪水一样像曾不可一时的德军发起了摧枯拉朽的进攻，打得德军节节败退并从些一蹶不振只至走向毁灭。 　　有一次，我正在看一本有关历史的书。正当我看得如痴如醉的时候下起了大雨但我并没有在意也将妈妈出门前和我讲要收被子的话忘得一干二净。当妈妈回来时发现被子已经全湿了，十分生气，把我训斥了一遍又看向被子说：“辛苦洗的被子又脏了。” 　　是的，我爱看书，在我看书的时候我就像一个饥肠辘辘地铺在食物上。无视一切。 　　啊！书，你真像一位良师，教会了我许许多多的知识，让我疯狂。 我爱读书作文6 　　四月，是最美好的季节。在这个充满书香的月份，我们丰富多彩的读书活动一一展开—— 　　语文课堂变成孩子们的舞台：“古诗吟诵会”上，个个抑扬顿挫，感受诗词的美妙；“口语交际”分享，人人眉飞色舞，出口成章； 　　班级朗读比赛，每个孩子都精心准备，盛装出场。自信的举手抬足，饱含深情的文字由稚嫩的童声读出，是最震撼心灵的声音；班级微信公众号每日更新朗读视频，小小“朗读者”成了所有孩子的最爱； 　　图书馆举办的换书活动上，孩子们为换到自己喜欢的书兴奋不已；班级的图书漂流，大家为抢到自己想看的书拍案狂欢； 　　看！我们班的墙报！所有推荐的图书都是立体的，有小读者的读后感和亲笔签名！在不久的将来，当他们为自己写的书签售时，一定会想起这个四月，在洁白的书页上郑重签下的第一个名字…… 　　当孩子们捧着一本好书不肯撒手，当他们迫不及待写下自己的读后感，阅读的种子已经在他们心中生根，发芽，并将成长为影响他们一生的参天大树。 　　花开有声，我心有书。读书，让我们继续行动吧！ 我爱读书作文7 　　我爱读书，因为读书，能让我学到很多知识。因为读书，能给我带来希望。因为读书，我才快乐。 　　我最喜欢的书是《小故事大道理》。当我失去自信时，它树立我自信心；当我遇到挫折时，它教我坚强；当我缺少想象力时；它教我用灵活的方式看问题…… 　　每到周末，我都和妈妈到书店买书。有时，书店要关门了，我还拿着书翻着，看着……现在，我家的书已是不计其数了。这些书是我每天的“营养品”。 　　记得有一次，我遇到了一点挫折，我想放弃，突然想起来书中的一句话；挫折是意志力的试金丸，我的心情一下子好多了。 　　还有一次，我不能宽容同学，生了一些气，气呼呼地回家，随手打开了一本书，看到一则故事，它的大意是：不要长久的仇视他人，爱能化解一切仇恨，我心里惭愧极了，一点也不生气了。 　　我爱读书，正如别林斯基所说：“书是我们时代的生命”。 我爱读书作文8 　　培根说过：书籍是思想的航船，乜潸截着人类的智慧，送给了一代又一代。一本好的书籍就是一位有智慧的老人，它也是一把打开识大门的金钥匙。多读些好书能让那些愚蠢的人变的聪明，多读书能让作文写的好。 　　那天晚上，我在兴致勃勃地看电视，可想了想，我应该去读书了，我走向卧室，打开了灯，关上了门，顺手拿起《笨狼的故事》这本书，我打开第一页，津津有味地看了起来。 　　不知过了多久，突然，我被书中的笨狼做的那件傻事笑的前仰后合，妈妈无奈地对我说现在已经九点多了，快上床睡觉吧。我己经被那可爱的笨狼迷住了，嘴上虽说行，但心里却在想再看几页吧，再看几页吧，后面一定还有好玩的事呢！于是，我又认真地读起来。直到从二十四页看到了二百四十多页才停了下来，就像高尔基说的那句令我难忘的话：我扑在书籍上，犹如一位乞丐扑在了面包上。 　　书，让我学到了丰富的知识，每次读书，就像自己是书里的一个角色，而且很享受。我爱读书，读书是我快乐。 我爱读书作文9 　　“腹有诗书气自华”。蒙曼老师说过：“人的一生，都在看书”。 　　我喜欢读书，每当我看到琳琅满目，花花绿绿的书籍，就会如饥似渴的读起来。我喜欢读名著，但名著高深莫测，我只能一点一点地啃，开始时感觉索然无味，但读着读着，心情也会被调动起来。比如，我读《雾都孤儿》，从淡淡的.平静，到酝酿着怒气，最后，愤怒终于爆发，一朵朵气势汹汹的浪花用力的拍打着心海边的岩石，久久不能恢复原本的恬静。再比如读《装在口袋里的爸爸记忆大师》，从刚开始的指责杨歌，到杨歌爸爸童年的经历，再到点明一个道理。从开始的狂风大作、余怒未消到银铃般的笑声，再到大道理，心情真的舒畅极了。 　　只要一进入一个有书的地方，无论是书店、是书屋、是图书馆、是24小时自助图书室，我都会进去，放慢脚步，寻找我的最爱，轻轻拉开椅子，轻轻展开图书，沉浸在书的世界里…… 我爱读书作文10 　　我爱读书伟大的苏步青说过：读书不忘报国，报国不忘读书。这是我最喜欢的格言。 　　我非常喜欢读书。记得我最早读书时是在我四岁时和妈妈到广场买东西，突然发现了一个书摊上有许多我爱看的动画书，我便被里面精彩的内容所吸引进了书中。上小学后，我学会了认字，拼拼音等。我便更爱读书了，慢慢地，我看的书就从小人书，漫画书"进化"到了《西游记》，《童年》等。有一次，我回家后，津津有味地读着《西游记》，突然哈哈大笑起来，爸爸问："这么开心，是不是有什么大喜事呀？"我好不容易忍住笑说："不是，《西游记》中的猪八戒喝了生胎水，马上就要生孩子了。"爸爸听了也哈哈大笑起来。 　　我爱读书。读书让我知道怎样去读好书，怎样去品味书。当我读完威尼派克的狼，被吉姆对狼强大的爱感动了，人和狼之间竟然也有深厚的感情。当我读完《大角羊克拉格》时，我又为克拉格的死而感到可惜！ 　　我爱读书。我虽然读的书不足百本，但是我的目的是要像宋朝的小彭年一样：读变天下书，通晓天下事。 我爱读书作文11 　　在我非常小的时候，我腻烦读书。只因我认为它没动画中五颜六色的颜色，更没让我喜形于色的有趣举止。故此，我腻烦读书。 　　但，有一回，我实在是太闲着无聊了。就随便捡起了一本母亲先前给我买的故事书翻了起来。结果，这一读可了不得了。 　　我一会儿就沉醉在了书的大海。直到母亲下班回家我都没发觉。母亲大声喊了我几次才回过神来。就如此，我爱上了读书。从故事书到漫画。 　　如今有爱上了读描述友谊的少年书刊。我很渴望读书，但爸爸母亲全部都是工薪族，没那么多时间陪我逛书店。即便可以有时间去，我也是属于挑选书的速度比蜗牛还慢的这样的一类。故此，母亲每一次为我买书，一买就是4~10本。 　　而代价是13天之内，我是不会再获得一本书了。我爱读书，它让我沉醉其中;我爱读书，它让我着迷;我爱读书，它让我情不自禁。 我爱读书作文12 　　莎士比亚说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚这句话说对了，就因为那次我听了老师说这句话，我就绝了？思，想：我在生活里不能没有阳光，我一定要加油，不能因为我，鸟儿就没有翅膀，我要好好看多点书才行。高尔基说过：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，诚挚的朋友。 　　我天天嚷嚷让妈妈买书，我说：“臧克家说过，读书好似爬山，爬的越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的越多，收获越丰满。这句话我都懂，你怎么不懂呢？所以，我读的书越多，收获的知识越丰满，你给我买吗？”妈妈只好给我买了。 　　三年级了，我的书有一个平房那么高，知识有喜马拉雅山那么高了，懂了很多我不懂的知识，现在，快乐也多多的。 　　四年级了，我的书有两层楼那么高，知识有地球到月亮那么高… 　　五年级，高学生了，知识能到太阳那么高，书也数不清了。 　　在人的一生中，陪伴自己最多的是书籍，看书能让自己做梦，收获知识，看书没有错！ 我爱读书作文13 　　书籍是人类进步的阶梯，这是高尔基的名言。是啊，书籍是古人的智慧和心血铸成的。里面有多好的知识啊。我们要努力去读啊。 　　我爱读历史书，知道了奴隶社会，大约在3000年以前，奴隶主逼迫奴隶干苦活。还给他们枷锁扣住他们，失去人身自由。奴隶主或地位高的人死时，他们还得死了陪葬，我又看了封建社会，我看到了各种各样的皇帝，有的创造了盛世，有的亡了国。我体会到当一名首领必须要好好对待人民。我翻到近代史时，中国遭到了外国人的践踏。没有毛泽东主席，中国不知将会咋样。 　　读书的名言有很多，很多名人都曾立志好好读书，为国尽忠。他们长大后因为他们受到了读书的好处。就说出了书中自有黄金屋；为中华之崛起而读书等…… 　　读书让人文采飞扬，很多人读书后文章就写得好，有文化，也有知识。读书那样好，那就好好读书吧。 我爱读书作文14 　　书可以让人知道许多故事，有了书生活才会变得有趣。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，这句话激发了我读书的兴趣，从此我的卧室就像图书馆似的摆满了书。 　　一天下午，我正躺在床上津津有味地读一本叫《海底两万里》的书。此时天色已经很晚了，妈妈走进来让我再看一页就睡觉，我满口答应了，催妈妈快去睡觉。妈妈一走，我又埋头沉入了书海中。谁知书里有一篇故事太精彩了，讲的是巴尔尼法到海中寻找黑影的行踪，结果遇到了一条可怕的鲨鱼，鲨鱼张大嘴巴，准备把他吃掉，巴尔尼法急中生智，快速向鲨鱼游去，使劲用刀扎入鲨鱼嘴巴，鲨鱼痛的只好放弃了这个猎物，快速逃走了…… 　　不知不觉中我竟然看到了12点，由于太困我连衣服也没脱，倒头就睡。结果，第二天早上上学迟到了。同学们知道后给我起了个外号叫“书虫”。也正是因为在我的带动下，同学们都喜欢看书了。一下课，同学们就从书柜里拿起书看，有的紧锁眉头，有的张嘴哈哈大笑，尽情地在书海中汲取知识。 　　书可以给人们带来许多知识，也可以把人的生活变得更有趣。我最珍爱的宝贝也是书，因为书把我的生活变得多姿多彩，我爱读书！ 我爱读书作文15 　　莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”阅读的好处大家都知道，它不仅能提高我们的写作能力，还能让我们应付生活中的难题，开阅我们的视野。当你们走进我的房间时，你的眼前不是五花八门的玩具，而是一个书柜，里面全是花花绿绿的书。我猜你肯定很惊讶：“你怎么这么多书呀？”或问：“你为什么买这么多书呀？”告诉你之前，老师说过，名人们在书中也告诉过，家长会也讲过。“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚。读书的好处是多得像天上的繁星；地上的细沙；大海的水。 　　一开始我只读图片书，因不大会识字，所以妈妈一边教我识字，一边逗我，我很开心。我现在看有知识性的书，有点爱看小说。季羡林爷爷让我体会到童年的快乐；海伦·凯勒让我领悟到生命的快乐美丽……当然，像管家琪、杨红樱、曹文轩这些现代名著，我也是爱不释手。 　　书是一瓶调味粉，它给平淡的生活增添了许多趣味；书是一面帆板，它带你驶向知识的海洋。来吧，让我们一起阅读吧！

您好！保险提成就是佣金就是工资，至于多少要看您卖的什么险种，卖了多少保额，多少年缴费期，您的级别等因素来决定。具体来说，保险业务员的主要收入是“底薪＋佣金”(业务回扣)，虽然底薪少得可怜，但佣金相当可观。每笔业务的佣金是业务量的20％－30％，也就是说，如果拉了一笔1万元的保险业务，业务员最高可获得3000元的佣金。另外，一般情况下，业务员进入保险公司要先经过为期一周的培训，才可以去展业。进入公司后，他们只有前3个月有底薪，3个月后就只有保费佣金和三险，别的就没有什么了。即使是前3个月的底薪，不同地方不同公司的标准也是各不相同。在北京，各家保险公司前3个月的底薪按学历一般在1000－1500元之间，而地方上的保险公司则为高中以上学历的每月150元，大专以上学历的每月250元，入行多年的老业务员享受到的则更少。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

固体废弃物处理方法如下：第一、将固废压实处理，这是大多数固废的处理方式，目的就是方便运输和处理，同时还节省了不少的空间。第二、将固废焚烧处理，优点在于能够将固废转变为无害的气体，同时还能产生大量的热能供人类使用。第三、将固废热解处理，这种方式不仅能够分解固废，还能够分解液体和气体的废物，使用的前景比较广泛。第四、将固废固化处理，其实就在固废中添加一些固化基材，然后经过一定物理反应将固废固定化，它最大的优点在于它一种无害化的处理过程。第五、将固废破碎处理，将废物的外形缩小，节省空间，在填埋时能够很好地压实，分解效率也会加快。

法律分析：中华人民共和国文化部是国务院组成部委之一。其主要职责是： （一）拟订文化艺术方针政策，起草文化艺术法律法规草案。　　（二）拟订文化艺术事业发展规划并组织实施，推进文化艺术领域的体制机制改革。　　（三）指导、管理文学艺术事业，指导艺术创作与生产，推动各门类艺术的发展，管理全国性重大文化活动。　　（四）推进文化艺术领域的公共文化服务，规划、引导公共文化产品生产，指导国家重点文化设施建设和基层文化设施建设。　　（五）拟订文化艺术产业发展规划，指导、协调文化艺术产业发展，推进对外文化产业交流与合作。　　（六）拟订非物质文化遗产保护规划，起草有关法规草案，组织实施非物质文化遗产保护和优秀民族文化的传承普及工作。　　（七）指导、管理社会文化事业，指导图书馆、文化馆（站）事业和基层文化建设。　　（八）拟订文化市场发展规划，指导文化市场综合执法工作，负责对文化艺术经营活动进行行业监管，指导对从事演艺活动民办机构的监管工作。　　（九）负责文艺类产品网上传播的前置审批工作，负责对网吧等上网服务营业场所实行经营许可证管理，对网络游戏服务进行监管（不含网络游戏的网上出版前置审批）。　　（十）拟订动漫、游戏产业发展规划并组织实施，指导协调动漫、游戏产业发展。　　（十一）拟订文化科技发展规划并监督实施，推进文化科技信息建设。　　（十二）指导、管理对外文化交流和对外文化宣传工作，组织拟订对外及对港澳台的文化交流政策，指导驻外使（领）馆及驻港澳文化机构的工作，代表国家签订中外文化合作协定，组织实施大型对外文化交流活动。　　（十三）承办国务院交办的其他事项。法律依据：《文化部立法工作规定》第三条 立法工作应当遵循以下原则：（一）符合宪法、法律和行政法规的规定；（二）切实保障公民、法人及其他组织的合法权益；（三）科学规范文化行政部门的权力与责任；（四）立足实际，广泛调研，充分协商；（五）统筹规划、突出重点。第四条 立法工作由政策法规司归口管理，各司（局）按照职能分工各负其责。第五条 政策法规司在立法工作中承担下列职责：（一）编制、组织和监督实施立法规划和年度立法计划；（二）组织、协调立法调研；（三）组织起草法律、行政法规和部门规章；（四）审核各司（局）起草的法律、行政法规和部门规章草案送审稿（以下简称送审稿）；（五）组织协调对部门规章和规范性文件的解释工作；（六）负责规章备案工作；（七）组织清理、汇编法律、行政法规、部门规章及规范性文件；（八）其他文化立法工作。第六条 属于《立法法》第八条、第五十六条的事项，应当制定为法律、行政法规。在文化部行政管理职权范围内的下列事项，应当制定部门规章：（一）依法设定行政处罚的；（二）依法实施行政许可的；（三）依据有关法律、行政法规的授权，需要制定具体实施办法的；（四）对行政相对人权益有较大影响的。涉及国务院其他行政部门职权范围的事项，制定行政法规条件尚不成熟的，应当与国务院其他部门联合制定规章。

　　记梁任公先生的一次演讲 　　文/梁实秋 　　本文选自《梁实秋散文选集》 　　梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 　　任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 　　我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的.人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 　　他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。 　　我记得他开头讲一首古诗，箜篌引： 　　公无渡河。 　　公竟渡河! 　　渡河而死; 　　其奈公何! 　　这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 　　先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管u2026u2026”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳u2026u2026”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 　　这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍! 　　有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 　　文章层次 　　课文大致可分为三部分。 　　第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。 　　第二部分(第2—9段)：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体，占了大量篇幅。 　　第2段写梁任公的演讲稿，是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。行文至此，尚未开始描写演讲，所以也可以将这一段归并到第一部分，作为演讲的又一背景，成为演讲的又一铺垫。 　　第3段交代演讲的时间、地点和人物(人物有老师梁任公和学生，包括作者)，并描写梁任公的形象。描写形象又着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。至此演讲仍未开始，作者先描写梁任公的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象，来欣赏以下各段梁氏演讲过程。 　　第4段写梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。他的开场白，足以见出梁氏富有感染力的语言和他富有感染力的人格气质。这是文章中一个亮点。 　　以下数段正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果(梁大汗淋漓，状极愉快;学生感动，对文学发生了爱好)。这是梁氏讲课富有感染力的又一种表现，也是接续“开场白”后的更加深入细致的精彩描写。 　　第三部分(10段)：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 　　总之，本文精彩纷呈，高潮迭起，开篇写梁任公的政治和学术的影响，写梁任公的演讲稿，都是为着渲染气氛，为后面人物出场铺设背景，为后面的精彩纷呈蓄势;人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白，是全文最精彩的。

小学语文教师远程培训学习总结 　　此次教师继续教育培训，你有什么想说的?看看下面的小学语文教师远程培训学习总结范文吧。 　　小学语文教师远程培训学习总结【1】 　　在我的教师生涯中又添上绚烂的一笔。 　　我们主要学习了“小学语文说课案例与分析”、和“小学语文字词教学的策略”。 　　通过这段时间的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论知识得到进一步的提高，教育教学的技能得到实质性的帮助和提高，下面是我培训中的几点心得体会。 　　首先要不断反思，不断提高自己 　　反思是教师发现问题，分析问题的过程。 　　我们经常告诫学生学会反思，但是我们教育者又有多少时候真正去反思了自己呢?我们要成长起来，必须学会不断地反思，伴随教师成长与发展始终的真正反思是老师成长的关键，反思是教师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能偶尔为之，要针对一个问题进行长久的关注，真正的成长始于反思，真正的成熟更有赖于反思。 　　远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念，更重要的是联系自己的工作实际去反思修正提高自己，要在学习培训中得到真正意义上的成长。 　　其次， 要立足于根本去进行语文教学 　　学生的学科素养首先体现在对这门学科的情感、态度上，缺失了这一点，就意味着迷失了教育的方向，有了热爱，一切才有可能，语文教学的根本是要唤起孩子对母语的向往喜爱之情。 　　引导学生研究课文的表达技巧，学习写作的各种策略，都要考虑如何诱发、培养学生对语文的热爱。 　　再者，作为教师要 与书为伴，丰富自己的文化积淀，做个真正的“文化人” 　　作为老师应博学而不穷，笃行而不倦。 　　要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。 　　如果语文老师仅仅满足于教育教学的方面的书，我们对学生的引导永远是肤浅表面的，课堂上没有诗意的语言，不能旁征博引，语文教学就变的索然无味了，一个语文老师一定要有丰富的文化积淀，要是一个真正的文化人，要有足够的知识面，要用你的精神世界去引导孩子们丰富自己的精神世界，用你的行动去激励孩子们做一个爱书的人。 　　现在是新教材，新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台。 　　当然也提出了更高的要求。 　　最后，要用心设计每一堂课，让学生成为课程的积极参与者和创造者 　　真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书本知识和观念的问题，而是在经历的过程中主动探究、发现事物之间的联系过程。 　　要当好学生学习的指导者、组织者、参与者，要迅速成为教育理念的实践者，更加用心做好自己的本职工作，真正让学生的学习成为“我要学”，真正体现那句话：教是为了不教。 　　总之，教师的成长，离不开自己身的素养，人格的魅力。 　　离不开广博的知识，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。 　　作为教师，我们一定要不断丰富自己的内涵。 　　要有更广博的知识，更多的才艺才能打动学生。 　　告诫自己：勤思善做，用心走好每一步! 　　小学语文教师远程培训学习总结【2】 　　一、静心聆听专家讲课，感知新理念 　　本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。 　　教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。 　　给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅。 　　专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 　　二、虚心互动认真交流，吸取新经验。 　　每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。 　　每一个话题都会引发班级成员的热议。 　　在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。 　　因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。 　　我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 　　三、潜心学习刻苦研修，享受新收获 　　每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。 　　我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。 　　常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。 　　“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。 　　这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 　　四、精心总结不断反思，感受新快乐 　　虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。 　　因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。 　　所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。 　　教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。 　　积极与同行们探讨各种教育教学此文转自斐斐课件园问题，评论和被评有223次。 　　这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。 　　我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。 　　小学语文教师远程培训学习总结【3】 　　带着十分激动，带着万分憧憬，我非常荣幸参加了2013-2014年度麻城市教育系统网络培训学院组织的中小学教师远程培训，通过网络平台上与市内各校教师共同学习、共同分享，在专家的引领下，观看视频讲座、专家答疑、在线互动、网络交流，阅读了大量同事的研修文章并接受了许多新的观点和做法，全程参与研修，开阔了知识视野，吸取了不少新的教育方法和理论，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。 　　通过培训，我对教育教学工作也有了一种全新的理解。 　　下面谈一下自己培训、学习之后的一些肤浅的认识和体会： 　　一、转变思想，更新观念 　　此次培训我收收获了很多很多。 　　这让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。 　　通过研修学习，我知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。 　　这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 　　在网络研修的学习当中，我切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的`网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。 　　通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求，树立了“以人为本、教书育人”的教育教学理念。 　　二、勤勤恳恳，积极研修 　　在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习新课标解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、新课标解读、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。 　　同时也通过群交流结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 　　可以说，此次研修成了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。 　　在研修活动中，我具体做到了以下几点： 　　1、积极认真的观看视频学习，并积极提出自己的问题。 　　如看了李镗老师主讲的《词汇学与小学语文词语教学》后，结合后面的“思考活动”：找出下列案 　　例一个优点、一个问题，提出一个改进意见，从学生的作文中收集用错的词语，仿照课程第三讲中的案例2、案例3编写一个学习活动及评价;看了苏小平老师主讲的视频讲座《师德与师爱》后，充分认识到 师德是教师素质的核心，即：师德是教师素质的重要组成部分;师德是教师人格特征的直接体现;师爱是令人崇敬的师德之魂，即：没有爱就没有教育;没有责任就办不好教育;并从“公正-令人信任的师德要素”中体会到教育公正的真正含义和教育公正的内容和要求;每位教师要以高度的创造性精神为主要内容的教育能力，从分科教师到跨学科的教师;从知识的权威到知识的组织者;从知识的传递者到学习的促进者;从重知识掌握到重知识伦理;从重间接经验到重直接经验。 　　教师要有通才型的知识广度和知识深度，要有精湛高超的专业水平与本领和健全、向上的心里素质与良好的行为方式。 　　观看了齐静等教师团队的《小学语文比较阅读教学研究》后，加深了对比较阅读的概念、特点、基本方法、范围、原则、内容的理解，把握比较阅读教学应注意的几个问题。 　　此讲座让我们的眼光更深邃，思考更深刻，见解更独特，设计更具实效。 　　恰当地运用比较阅读，可以使我们理解教材的瓶颈问题在一定程度上得到解决，阅读教学的实效性在一定程度上得到提高。 　　总之，对所学的每门课程，我都做到了先学习，后对照，再反思，最后到应用，大大促进和提高了自己的知识和教学水平。 　　2、独立完成必(选)修课业。 　　选修作业，认真评判，积极评论，按时主动参加在线研讨。 　　如课程学习第一章《“育人为本”教育理念的实践深化》后，我完成研修日志作业《我的育人案例》;北京师范大学教育学部课程与教学研究院讲师姚颖的《小学语文儿童文学作品的解读与教学策略》后，加深了对儿童文学的概念、个层次和特点的理解，并.结合自己的教学实践分析思考，初步解决了儿童文学类作品的教学困境及儿童诗、童话、寓言、散文等儿童文学体裁作品在教学上的策略和方法等，懂得了在教学过程中，教师不仅要注重教育的教化和塑造指导作用，还要充分尊重儿童自身的独特价值，并在尊重的基础上进行合理适当的价值观引领和指导，达到最佳的教学效果。 　　再如学习了杨德伦等专家团队主讲的《语音学与小学汉语拼音教学》后，理解了汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。 　　学生怎样才算是“学会汉语拼音”了呢?具体地说，就是要使学生能读准声母、韵母、声调(四声、轻 　　声、变调)和整体认读音节;能够准确、熟练地拼读音节，有条件的还可以逐步做到直呼音节;能按照字母在四线格中的占位、笔画与笔顺，正确地书写声母、韵母和音节;低年级学生(在不具备初步的独立识字能力的情况下)写话时，能用正确的音节暂时代替还没有学过的汉字;认识大写字母和隔音符号，能熟记《汉语拼音字母表》(26个字母)，教师还需要了解一些语音学的基本知识，掌握声母、韵母的发音特点、方法以及整体认读音节的读法。 　　只有这样，教师才会给予学生准确、深入浅出的指导。 　　根据汉语拼音教学策略的指导，解决了不论教学声母还是韵母，为什么强调一定要音、形、写、练紧密结合、教学每个声母或韵母时，怎样做到音、形、写、练紧密结合?教学实践中应该注意哪些问题?怎样训练学生直呼音节?在教学实践中应注意哪些问题?等问题和疑难，逐步使自己的语音学与小学汉语拼音教学达到最佳效果。 　　总之，每门功课后的作业或思考活动，我都做到先学习，后反思，再应用，最后达到熟练运用，逐步形成自己的教学风格。 　　3、认真开展教学实践。 　　我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了同行的认可与鼓励。 　　在平时的教育教学活动中，我将在网上培训和研修中学到的知识与技能，与自己的教育教学实践紧密结合。 　　每学完一门课后，把专家和同行交流学到的方法与自己的教学活动进行对比，发现自己教学中有哪些缺陷和不足，做到取长补短，相互促进，提高了课堂教学效果。 　　如北京市丰台区蒲黄榆第一小学，小学高级教师赵雅臣老师的教学设计《奇异的琥珀》拓展提升课、丰台五小李健老师的《三篇长征题材文章的比较阅读》课等，都是我们平时教学中最好的范例，值得学习和借鉴。 　　三、在研修中反思自我 　　教师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。 　　这样的网络培训自我感触真是有必要的，每一专题中的各个观点或课例分析是很好的借鉴和启迪。 　　不反思不总结，就不会有进步。 　　记得美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是再教20年，也许只是一年工作的20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。 　　我保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业， 　　并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。 　　在这个知识爆炸和网络化的时代里，我们作为教师要给学生一碗水，教师本身一定要有常流水。 　　所以我觉得自觉学习尤为重要。 　　养成读书学习的习惯是我们教师最基本的职业要求。 　　我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。 　　要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。 　　只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能“与时俱进”，才能及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，将之渗透到课堂教学中，激活教学活动。 　　与此同时，结合所学理论和自己的课堂实践及时反思、修正，是提高自我的有效途径。 　　我认为很多的教学心得往往是在反思中形成的。 　　其实无论哪堂课，总有它的优点和缺憾。 　　我们把这些点点滴滴记录下来，加以提升，常常会给我们极大的启发，有时就是极好的写作素材。 　　我觉得不仅要求学生做到及时积累，作为教师，更应该率先垂范，到学生中去，倾听学生听课的心声，有时会给我们做教师的有益的启示。 　　在这次培训中，我非常感谢领导，提供给我们学习与提升的机会。 　　感谢辅导员叶长征老师对我的认真辅导。 　　在网络研修活动中，我做到了积极参与，学习借鉴，提升品位;强化效果，影响学生;精心经营，追求高效。 　　同时，把对语文新课标的研读写成日记，用于日后教学所用。 　　远程研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经历。 　　通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。 　　新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。 　　在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自身教学能力和业务水平，使自身稳步提高。 　　此次研修时间虽说不长，但给我的影响却很深远。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界努力前进。 　　此总结不够深刻，还望学院领导、语文专家、辅导老师和广大教师同仁给予批评指正，谢谢大家! 　　。 ;

低碳环保是指减少日常作息时所耗用能量的绿色环保的生活方式，其实也就是低碳环保生活。其目的主要是减少温室气体的排放量，特别是二氧化碳，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。现状环保、低碳等概念已深入到上海世博园的每一个角落，绵延一公里的“世界轴”俨然已成为一条“低碳环保示范走廊”。低碳是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把消耗的能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境，保证人类在地球上长期舒适安逸地生活和发展。低碳生活，不仅为政府、企业和单位竭力倡导，它距离普通市民的生活其实很近很近。介绍低碳环保生活（英文：Low-carbonliving）可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。

梦想的寓言故事　　有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去!于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。　　他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了!兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。　　有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成，原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。　　这是一个很“残酷”的故事，从来不珍惜自己的梦想，也不知道如何为梦想奋斗。　　人因梦想而伟大，机会永远属于 那些有准备并立即行动的人!