计算机专业描述怎么写

　　简历可以说是招聘者对未曾谋面的求职者的第一印象,是能否成功求职最关键的一环。那关于简历中计算机能力的写作 方法 有哪些呢?下面是我为你整理的简历中计算机能力的编写技巧，希望对你有帮助。　　简历中计算机能力的写作技巧 　　撰写简历时，很多小伙伴会苦恼疑惑，“我也不是计算机专业的，也不懂什么JAVA、C语言或者编程的知识，计算机能力怎么填呢?”实际上，计算机能力水平指的不仅仅是编程开发等专业知识。对于非计算机专业的同学而言，计算机能力水平可以是指各种办公软件、工作需要涉及软件的操作能力。当然，求职者也要根据所求职岗位的不同来决定简历上计算机能力怎么填。 　　正如我们要根据求职岗位来编辑实践经历，突出自身优势，计算机能力的填写也是遵循相同的原则。考虑到各种岗位的工作内容，具体来说：应聘办公室文员、助理等文职岗位可以写明自己能够熟练操作Microsoft Office软件;应聘UI设计师、交互设计师等设计岗位可以说自己能够熟练操作Adobe Photoshop等制图软件。简而言之，根据工作岗位需要用到的软件来编辑撰写简历上计算机能力水平。当然了，如果小伙伴们有考取国家/省计算机等级考试证书，也可以注明所得证书。 　　拓展延伸：求职简历注意事项 　　有针对性的改动简历 　　在你投递不同的职位时，有针对性的改动简历的一小部分，把你投递的职位放在首位，在你投递相关职位的工作 经验 要尽量的写的详细一些，以便于让 面试 官了解。 　　求职信的写法 　　求职信的最大忌讳在于篇幅过长以及内容重复，一般的求职信字数在200-300字为宜，可以 说说 你对自己所申请的职位见解以及你针对这个职位所具备的的优势等。 　　简历最好放照片 　　在自己的简历上附上照片，或多或少的表示了你对这份工作的诚意和认真态度，也是对面试官的一种尊重，用证件照或者半身照就可以了，尽量用近期的照片。 　　让你的邮件永远在最前面 　　在发邮件前，把电脑系统的日期改为一个将来的日期。如2015年，因为大多邮箱都是默认把邮件按日期排序，所以你的邮件起码要到2015年以后才会被排在前面。 　　注意投简历的时间 　　如果你选择的是网上投简历，那么HR一般会在上午9点、下午2点打开邮箱查看，并且在上午11点、下午3点左右通知你面试，每个星期二、星期五看邮箱的机率比较大。

计算机专业毕业生简历自我评价（通用6篇） 　　在生活、工作和学习中，我们很多时候都要用到自我评价，自我评价具有独特的自我功能，它促进自我发展、自我完善、自我实现。相信写自我评价是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的计算机专业毕业生简历自我评价（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　计算机专业毕业生简历自我评价1 　　大学的四年是飞快的，大学的四年是辉煌的，大学的四年是我们寻找真正自我的一个重要的历程。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。总的可以从思想上，学习上和工作上来说明。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用与分析、动画制作、office办公软件等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。 　　在大学，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧!我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。不过到了大学，一切也就不一样了，你要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。 　　在过后的日子里，我尽量主动与周边的同学进行交流，虽然主动并不是我的天性，不过，我还是迈出了第一步。而今的我今非昔比了。不过，唯一欠佳的是，还没有主动与女生交流。这可能更取决我的性格，我想这个会是我接下来的一个挑战。 　　在工作方面，我时刻不忘锻炼自己的独立自主的能力，利用课余时间参加一些培训及其工作，以巩固自己在学校所学的理论知识，加深自我。另一个目的就是要在社会实践中更好的吸取社会经验，这样就不会望不见自己的"未来了。 　　回首四年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩! 　　计算机专业毕业生简历自我评价2 　　四年毕业之际，通过学校的熏陶与教育，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个，并以此为我今后行动的指南。 　　学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落 　　学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。 　　思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。 　　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 　　当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 　　计算机专业毕业生简历自我评价3 　　本人是一名应届毕业生，就读于华侨大学，管理信息科学系，财会与计算机应用专业。 　　光阴荏荏，短短两年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。 　　在校期间，我一直致力于将自己培养成一专多能的复合型人才。 　　平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，所修专业成绩优异，曾荣获98-学年度的学习单项奖学金，并于99年通过成人高考。并且于99年下半年报考了自学考试(行政管理专业)，目前已通过了计算机应用基础、政治经济学等课程。 通过专业课程的学习，我现已具有较强的财务处理能力与计算机软件开发能力。 　　我深知未来是计算机网络时代，因此，我自学了多种计算机软件应用与操作，如word、excel等办公软件，autocad、photoshop等图形设计软件，internet explorer、outlook express等上网工具，并能运用frontpage制作网页、运用foxpro进行数据库开发。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。 　　计算机专业毕业生简历自我评价4 　　工欲善其事,必先利其器"。大学几年,我始终坚持"天道酬勤"的原则,一日三省，勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩，相信学有所成。 　　在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。 　　为适应社会发展的需求，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，较深入全面地掌握了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业管理、工业生产、辅助设计制造等方面的应用知识，同时注意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参与了校设计大赛、校程序设计大赛，同时根据自己的爱好，进行了物业管理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了不凡的成绩。 　　做事有较好的耐心与严格的自我要求。勤奋好学，注重实践；注重社会分工和团队协作精神，诚实信用，效率优先，有较强的社会实践性和适应性！ 　　三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 　　作为一名即将毕业的20XX年应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。 　　计算机专业毕业生简历自我评价5 　　从踏入学校门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、艰苦不懈，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代职业生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的理论基矗 　　学校期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还有学专业课photoshop、flash、dreamweaver、办公软件等等软件。 　　我最大的特点是，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的xx年应届计算机业的大专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。 　　一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大步。我还要继续努力,凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人生价值和追求的目标. 　　回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 　　计算机专业毕业生简历自我评价6 　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。参加了“市直和中央、省属驻x单位xxxx年度入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。 　　在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾获过三等奖学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。 　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职 　　在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。 　　有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。于xxxx年x月份开始完成第一个中型网站的设计，xxxx年xx月底完成了大型综合网站的策划与修改工作，xxxx年x月份开始了第三个网站的设计工作。(全部都是我一个人独立完成) 　　身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。xxxx年暑假期间我均到xx市xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。 　　三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。 ;

计算机网络专业简历自我评价（精选19篇） 　　无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都不得不用到自我评价，自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。如何写自我评价才合适呢？下面是我为大家收集的计算机网络专业简历自我评价，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇1 　　我性格开朗，对工作认真负责，待人诚恳，善于沟通、协调，具有很强的组织能力和团队精神；活泼开朗，乐观，上进，有爱心，善于并行的施教；上进心强，勤于学习能不断提高自己的能力和综合素质。今后的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神努力工作，不断提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　学习能力强，在校期间自学过大量电脑知识，能够熟练装配电脑，懂得电脑的维护，熟练操作windows，office办公软件，熟悉网络资源。能熟练使用像auto cad、photoshop这样的软件；能写普通的c程序。 　　具备扎实的专业知识和积极的工作态度，能独立开展工作，同时具备良好的团队精神，具备较强的事业心，具备较强的管理和沟通协调能力。 　　个人适应能力强，责任心强，勤奋努力，具有良好的团队合作精神。经过多年的服务行业工作，助理在服务行业及管理方面积累了丰富的经验，并具备出色的口头及书面表达能力。能熟练操作word办公软件和设备，能满足现代化办公的需要请给我一个机会，我一定会以夺目的光彩回报你。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇2 　　计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。 　　3年工作经验，对网站设计及flash动画设计有一定的设计理念，良好的美术设计功底和创意设计能力，独特的审美能力，色彩搭配能力强，能独立设计多种风格样式，工作当中不断积累经验，不断提高自身设计能力并逐渐形成自己独到的设计风格，熟练运用Dreamweaver，flash，frwoks，Photoshop，Illustrator，CorelDRAW等设计软件。自学能力强，挖掘自身的潜力，善于思考，自律性好，有较强的团队协作精神。 　　熟练掌握计算机基础知识，并能熟练运用SQL语言、C++、FOXPRO、PowerPoint、office97、FoxBASE等进行计算机软件应用与开发，并具有较好的计算机网络知识与技能。头脑灵活，动手能力强，性格稳重，责任心强，具有较强的团队精神。 　　英语流利，可以使用英语无障碍沟通及撰写技术文档。开朗活泼，喜欢创新、挑战。喜欢运动，爱读书。对新鲜事物充满好奇心，乐于接受新知识。有团队领导能力，能独立思考而又善于沟通；冷静、明智，能在压力下完成工作。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇3 　　对TS16949有一定的了解，熟悉SPC制程统计，MSA测量系统分析等。有很好的培训经验，多次对来品管实习的员工进行培训，最喜欢的一句话是：现在开始，你们是品管人员。 　　具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标；善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在很段时间内融入一个新的领域，适应他并且把他做好。 　　专业：掌握了大量专业理论和技术知识，同时使计算机水平、英语水平、普通话水平有了很大程度的提高；素质：吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。四年的大学学习和一年有余的计算机岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握计算机技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。 　　我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拼搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇4 　　我专业知识扎实，通过了护士执业考试。有责任感，有爱心，有耐心，工作细心，学习能力强，善于与人沟通，有良好的人际关系。 　　外向，乐观，自信，自尊；能与人良好沟通，有良好的团队合作精神；有责任心，乐于助人；敢于挑战困难；对工作有热情；接受能力强；喜欢音乐、读书、运动、美术、弹吉他；专业知识扎实，有一定的实际工作经验和操作技能。我性格开朗，待人诚恳，工作积极主动，具有较强的适应能力和团结协作精神，能与同事们相处得很好，并能协同工作。两年多来，工作态度认真积极，认真完成本职工作，认真主动地完成每项任务。我工作踏实，刻苦肯干，若有幸被聘用，我将尽我所能为贵单位创造利益，以充分体现自己的能力和价值。 　　待人热情诚恳，工作认真负责，学习积极主动，自学能力较强，能迅速适应新环境，有很强的团队意识。全年紧张的工作使我更加自信和有能力去完成以后的工作，尤其是意识到了交流能力对工作的重要性，相信我将来在工作中会做得更好。 　　认真负责，善于沟通协调，有较强的组织能力和团队精神；活泼开朗，乐观向上，富有爱心，善于教学；积极进取，勤奋好学，能不断提高自己的能力和综合素质。今后的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神努力工作，不断提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇5 　　本人性格开朗，喜欢挑战，善于和别人交流，有责任心、自信心、进取心。善于有目标有计划的工作、学习和生活，极为珍惜时间。遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德。有较强的协调能力，团队精神、集体荣誉感较强，听从领导指示，服从组织安排，认真完成领导所吩咐的任务。有较强的再学习能力和动手能力，做事主动性强。能感于创新，善用于电脑网络实现现代化管理。相信天道酬勤!真正强大的力量是来源于内心对信念的执着!细节决定成败。 　　本人拥有良好计算机基础能力，能够熟练应用一些软件，例如OFFICE办公软件，PHOTOSHOP等等;本人不怕吃苦，有良好的团队合作意识。 　　我接触计算机已经有很长的一段的时间，从开始就很感兴趣，并且为此下过很大功夫，也取得了长足的进步。希望能够在网络管理这个方面得到良好的发展和提高，因为这必竟是我的专业强项和兴趣所在。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇6 　　本人是毕业于xx学院xx专业毕业生，本人性格开朗，待人真诚，对待工作认真负责，善于沟通、有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会autocad、photoshop等软件;会用c语言编写一般程序。专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又具备团队精神，同时具有良好的文化素质;赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。 　　我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求，请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。在工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇7 　　我是一名刚毕业的学生 在河南农业职业学院 学的是计算机网络技术。在学校表现十分优秀 ！ 参加的工作并不多~ 但从先前的几份工作中，本人做的相当好,在南京工厂中，不怕苦，不怕累，锻炼了自己的意志力，增强了自己的身体素质，也使自己懂得了生活的艰辛，赚钱的辛苦。但这只是生活的经历，因为工资虽高，但我不想浪费自己的时间，因为我相信青春在于奋斗，在于兴趣。 　　在电脑城的工作中，使我在硬件上有了更深刻的认识。在组转电脑与系统方面非常熟悉，速度也非常之快！对于一些常见的硬件，软件问题都可以轻松搞定！在上门服务中，自己的气质与技术，也给客户留下了深刻的印象！ 　　在电脑销售中，使我了解到不同的客户要有不同的沟通方式，使自己在签单中，更加的有自信 更加的如鱼得水，这与自己的努力和团队的配合是分不开的。当然还有经历的欣赏和教育。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇8 　　我学习成绩优良，学风端正，学习刻苦努力，奋发向上。在认真完成自身学业的基础上，积极参加选修课学习和各种课余活动，并取得优秀的成绩，通过了计算机三级，并获得奖学金。 　　努力吸收各方面知识，增强自身的文化修养。计算机水平较高，熟悉与专业相关的各种软件的操作及网站的制作与维护等等。 　　我积极投身社会活动，担任计算机学院科协干事 ，工作积极认真出色，并获“优秀学生干部”称号。有较强的社交、组织、实践和研究分析能力，工作塌实肯干，能够吃苦耐劳，让人放心。 　　我有年轻人的.冲劲和魄力，具有很强的团队精神和集体观念。对待生活非常乐观，以诚为本，真诚待人。同时，自己还存在一些不足，但在今后会努力不断改正，提高自身素质。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇9 　　1.熟悉数据仓库，包括后台ETL，前端OLAP。 　　2.具有良好的数学理念和统计学基础，熟练掌握计算理论与方法，了解数学模型、数据挖掘算法。 　　3.具有JAVA语言编程技能，尤其熟悉J2SE/SWING开发。并致力于JAVA IN SAS的研究。 　　4.熟悉使用Unix/Linux系统,具有IBM AIX小型机一年操作经验，具有SHELL/PERL使用经验。 　　5.具有数据库操作技能，可以处理复杂逻辑及存储过程等。具有DB2，Oracle，SQL SERVER使用经验，SQLSERVER比较突出。 　　6.学习能力较强，能快速接受新事物和新技术，勤奋认真、有较强的创新探索精神、良好的团队精神意识。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇10 　　能熟练运用JAVA语言和C语言，有丰富的编码经验。熟悉面向对象语言设计，和软件开发过程。能熟练运用英文交流和阅读英文技术资料。为人热情，乐观，向上，能够很容易与他人建立良好的关系，有团队精神。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇11 　　熟练掌握计算机基础知识，并能熟练运用SQL语言、C++、FOXPRO、PowerPoint、office97、FoxBASE等进行计算机软件应用与开发，并具有较好的计算机网络知识与技能。头脑灵活，动手能力强，性格稳重，责任心强，具有较强的团队精神。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇12 　　本人为人踏实、勤奋，严格要求自己，工作积极，一丝不苟，对新事物有较强的接受能力。对自己已掌握的技术敢于创新，精益求精，能够妥善的处理周围的人际关系，团结同事，并具有极强的团队合作精神。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇13 　　1、熟悉软件验证的一般理论和方法，较丰富的功能测试与性能测试经验。 　　2、良好的独立分析，故障排查和解决问题的能力，并能关注细节。 　　3、掌握常用测试工具，如Spirent、Silkperformer、Loadrunner,CPPUnit。 　　4、熟练使用C++、Python、LinuxShell等程序语言。 　　5、熟练操作Unix/Windows系统和Unix/Windows工具，熟悉Oracle、SQLServer。 　　6、熟悉网络协议，如TCP/IP,HTTP/HTTPS,FTP,DHCP,DNS,SSH,VNC。 　　7、熟悉网络的设计搭建，交换机路由器的配置，熟悉Web,FTP,Samba等服务器的部署。 　　8、CET-6，具备良好的英语听说读写能力,通过国家网络工程师（中级）认证 　　计算机网络专业简历自我评价 篇14 　　有较强的听，说，读，写能力，口语流利，能阅读科技原文文献，资料；接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养.熟练掌握C，C++等语言。三年软件开发经历，1年多JAVA软件工程师，1年多SAS(数据库)工程师。事业心强，追求成功和卓越，敢于面对风险，承担压力，乐于从事挑战性工作；沟通力强，良好的协调技巧、沟通能力和团队意识；基本素质好，工作认真热情富责任心，为人坦诚、守信、自信；适应性强,适应新思维、新方式、新问题和新环境；逻辑性强,在严密分析的基础上结论，在全面考虑的前提下决断；始终坚信:凡事预则立不预则废 　　计算机网络专业简历自我评价 篇15 　　掌握面向对象编程的思想，扎实的C语言功底，熟练掌握VC,VS,NET等开发工具;掌握COM技术，有COM开发经验;熟悉MFC、SDK、多线程、gdi、winsocket等;熟悉各种网络协议，如：tcp/ip，http，soap协议;深入理解XML，有丰富的XML开发经验，熟练掌握DOM、SAX解析过程;熟悉SQLSERVER，能独立完成系统的分析、设计和开发。有良好的编程习惯，能够编写高内聚松耦合的模块。有较强的团队合作精神。善于总结开发经验，能够合理的运用设计模式进行开发，热爱编程工作，并具有良好的自学能力，适应能力，做事积极性高。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇16 　　注重团队意识，主动灵活，接受新思维快。对工作热忱。个性开朗，能较好的与同事配和。敢于接受工作中的挑战！IT技能： 　　1、熟悉办公软件使用、安装、维护 　　2、熟悉局域网搭建、域管理、服务器维护管理 　　3、熟悉企业网络运作，信息安全意识强 　　4、公司IT化项目推进管理、无纸化系统运作管理等 　　5、熟悉电脑硬件、系统安装、维护； 　　6、工作能独挡一面,具有良好的沟通协调能力及服务意识 　　计算机网络专业简历自我评价 篇17 　　1.熟悉web开发流程，APP开发流程； 　　2.熟练掌握Thinkphp开源框架的使用;熟悉ci框架 　　3.熟练使用DIV+CSS进行页面布局; 　　4.熟练掌握Javas cript，jQuery，AJAX技术; 　　5.熟练使用织梦管理系统搭建网站 　　6.熟悉MVC设计模式，Smarty模板技术; 　　7.熟悉Linux基本命令及Apache服务器相关配置; 　　8.熟悉SVN版本控制器; 　　9.熟悉Mysql数据库的优化; 　　10.熟悉页面静态化技术和memcache缓存技术; 　　计算机网络专业简历自我评价 篇18 　　从踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。 　　为适应社会发展的需求，我认真学习专 业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题能力。“学而知不足”是我学习、工作的动力，除了必 修课外，还自学Office、Flash、Front Page2000、Photoshop、Dreamweaver MX等软件。学习之余，我坚持参加各种体育活动与社交活动。 　　在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。在工作中，我注重团体的协作，以求通过大家的群策群力，获得最好的效果，这培养了自己坚强自信的性格，以迎接未来激烈的挑战。利用课余时间，我多次参加社会工作不断的充实自己，让自己在工作能力上有个新的台阶。作为一名20XX届计算机网络专业毕业的大学生，我所拥有的是年青和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我相信能凭自己的能力和学识克服各种困难实现自我的人生价值。 　　计算机网络专业简历自我评价 篇19 　　一、具备比较扎实的计算机基础和软件应用能力，熟悉电脑硬软设备，熟悉其操作平台以及一些相关配置；熟悉office，dreamweaver，potoshop，flash，cad，access等一些常见可视化操作软件与自学能力较强；对html，asp，asp.net，vb，vc等非可视化操作性软件有一定基础性认识。 　　二、有过良好的社会经验和一定的组织能力。 　　三、受家庭环境影响有较好的销售经验和推广经验。 　　四、思维积极；为人热情爽快；学习专心，处事有信心，做事有较好的耐心与严格的自我要求；勤奋好学，注重实践；注重社会分工和团队协作，诚实守信，效率优先，有较强的社会实践性和适应性！ ;

计算机专业个人简历自我评价 　　这一段大学生活，给了我一次重新塑造自我，完美自我的机会。在思想上，我积极向上，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则;拥护中国共产党的领导，拥护各项方针政策和建设有中国特色的社会主义的路线。遵守国家的法律法规及各项规章 制度 。积极向党组织靠拢，并在一年前向党组织提交 入党申请书 ，参加学校的党校 学习 培训班，成为学校党员的发展对象。 　　在学习上，我一直端正自己的学习目的、学习态度，认真刻苦，主动好学，求知欲强。在这三年中，我系统全面地学习了专业的理论基础知识，同时把所学知识用于实践中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。而且通过了高等学校英语应用能力考试，并参加了CET-4考试， 　　在工作上，我认真负责，在担任班的纪律委员，学院的宿舍评委以及舍长期间，工作踏实，任劳任怨，责任心强，并且对工作产生了浓厚的兴趣，同时，我在担任这些职务时，也培养了我的领导能力各组织能力。不但在学校我对工作认真负责，在勤工俭学期间;义工期间;还有暑假工期间。我都是踏踏实实地工作，任劳任怨，努力地做好自己的工作。这也就培养了我乐观开朗，诚实守信，热心待人的原则。古人云：若要人敬己，先要己敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础上的。 　　作为一名刚毕业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，这使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我的人生价值。 　　社会，迎接挑战，本人将在学习和工作中继续进行自我提升。 计算机专业个人 简历 自我评价 　　本人是一名快车教育，就读于广东科学技术职业学院，计算机系，计算机应用技术专业。 　　光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗平常心、遇事沉着、冷静的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用与分析、动画制作、Office办公软件等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的"知识。并于去年在全国计算机信息高新技术考试中，获得图形图像处理模块(Photoshop平台)高级图像制作员(国家职业资格三级)证书,成绩优秀。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。并通过了英语二级考试。 　　作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。 计算机专业个人 简历自我评价 　　我是一名即将毕业的计算机专业的学生，通过努力学习，现已获得计算机等级证书和SQL数据库等级证书，及英语等级证书。大学三年，奠定了扎实的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。 　　1》理论学习上 　　认真学习专业知识理论，在空于时间喜欢阅读计算机相关书籍和一些课外杂志。同时对于法律，文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。 　　2》专业知识上 　　学而知不足是我学习和工作的动力，在校期间我努力学习专业技能,能熟练使用SQLServer,Asp.net,C#,HTML,JavaScript,Photoshop,Dreamweaver,Office等网页制作相关软件。熟练使用windows/2000/xp等操作系统。自学Fireworks、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用. 　　3》思想修养上 　　爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献; 　　4》社会实践上 　　曾在重庆正大软件集团公司进行实习，积累了一定的实践经练。 　　计算机专业个人简历自我评价 　　本人是一名快车教育，就读于石家庄学院，计算机系，计算机应用技术专业。 　　光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。 　　在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗平常心、遇事沉着、冷静的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、、Office办公软件等等相关的专业知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理。 　　作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。 计算机专业个人简历自我评价 　　本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。 　　大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;　在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。 　　我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。同时我乐于帮助他人，和同学的关系融洽。 　　作为一名2016年计算机专业的大学快车教育，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

以下是 考 网为大家整理的关于计算机应用专业本科生应聘网络管理员个人简历的文章，希望大家能够喜欢！ 　姓名：** 国籍：中国 无照片 　目前所在地：广州 民族：汉族 　　户口所在地：广州 身材：165 cm　 kg 　　婚姻状况：未婚 年龄：25 岁 　　 求职 意向及工作经历 　　 人才 类型：高级 求职 　　应聘职位：工业/工厂类:产品工程师 　 系统管理员/网络管理员 　 行政专员/助理 　　工作年限：2职称：工程师 　　 求职 类型：全职可到职日期：随时 　　月薪要求：5000以上希望工作地区：广州 　　个人工作经历：2004.10---中大科技研究工程院 　　教育背景 　　毕业院校：北京科技大学 　　学历：硕士毕业日期：2004-07-01 　　所学专业一：计算机科学与技术所学专业二：商务 英语 　　受教育培训经历：北京科技大学 2002.9--2004.7 计算机科学与技术专业 硕士 　　武汉大学 1997.9--2002.7 计算机应用专业本科 　　语言能力 　　外语： 英语 　八级 　　国语水平：精通粤语水平：一般 　　工作能力及其他专长 　　给类高级开发 　　详细个人 自我介绍 　　个人联系方式 　　通讯地址： 　　邮政编码： 联系电话：13 　　家庭电话： 手　　机： 　　传 呼 机： OICQ： 　　E-Mail： 个人主页：www.china-k.net

个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容： (1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等； (2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等； (3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况； (4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等； (5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。 个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。 写履历表要注意的问题是： (1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。 (2)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。 (3)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。 (4)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。 (5)不要写对申请职位无用的东西，切记给你个模板地址http://wenku.baidu.com/view/98f781d528ea81c758f57876.html

I Overview Nation: Han political landscape: members Graduate school: Education: College Profession: Computer Application Technology Position: Web designer, or graphic Certificates and honors uf06c Shanghai Computer Rank Examination 1 uf06c National Vocational Qualification Certificate of Web Design Producers (Intermediate) uf06c 2009 in Shanghai Jiao Tong University School Web Page Design Contest Winner uf06c Xuejin second prize at school three times a Internship work experience uf06e 2007 Yue Zhi 2007 Nian Nian 6 month, 8 Department of Nuclear Medicine internship at the Yan Chai Hospital Internship during the main elements: data verification and collation of data uf06e 2008 Yue Zhi 2008 Nian Nian 1 month, 2 internship at the Shanghai Library uf06e 2008 Nian 6 Yue Zhi 2008 Nian 8 months in practice at the Yan Chai Hospital Information Branch Computer Level Proficiency in Authorware, AutoCAD, Photoshop, Flash and other design software related work. Proficient in html, proficient in dreamweaver and other web authoring tools, and was able to complete the site planning and production of static pages. Proficiency in office automation and other related software. Personal Evaluation I am honest, sincere, character, cheerful, positive, strong self-confidence, learning ability. Studying in school, I have carefully studied the professional courses, academic excellence, with teachers and classmates get along well, and actively participate in a variety of schools, civic organizations, participate in social practice activities, from cultivating their own expression and communication skills, and have a stronger organization and coordination ability and team spirit. I learned of the computer science curriculum of creating web pages in particular, invested a lot of enthusiasm and energy. In the use of spare time to study the work of the interns I work a serious and responsible, hard-working, and obey the leadership of the organization of work has been recognized department heads. That your company is recruiting Web site designers and artists a job, for someone like me who have just entered the community, young people even more treasure and look forward to your company the opportunity to give an interview!

　　2017中专个人简历范文【一】 　　姓名： 付小姐 　　性别： 女 　　出生日期： 1988-07-08 　　民族： 汉族 　　身高： 160 　　体重： 48 　　籍贯： 内蒙古自治区 　　目前所在地： 内蒙古自治区 　　学历： 中专 　　政治面貌： 其它 　　毕业院校： 内蒙古商贸职业学院 　　毕业时间： 2007年6月 　　所学专业类别： 计算机类 　　专业名称： 计算机 　　教育背景/培训经历 　　所获证书：珠算4级证书 优秀团员证书 　　专业情况及特长： 　　外语语种： 英语　 外语水平： 一般 　　计算机能力： 良好　 普通话程度： 一般 　　专业介绍及其他专长 　　主修课程 :语文，数学，英语，体育，计算机应用，市场经济，法律，网络，办公自动化，photoshop,网页设计，计算机原理，C语言，SOV，VB，ASP程序设计，网页，电子商务，多媒体技术，网络技术 　　个人实践、工作经验 　　2007年10月--2008年5月中国移动公司工作 　　2008年6 月-- 2009年12月中国人民财产保险有限 公司工作 　　求职意向 　　求职类型： 全职/兼职　 月薪要求： 面议 　　希望应聘的岗位： 质管部经理/质量管理顾问　 应聘的其它岗位： ----------计算机专业人员---------- 　　希望工作地点: 内蒙古自治区 其它工作地点： 　　自我评价 　　性格开朗，工作认真负责，细心，有很强的责任心和进取心，具有强烈的团队合作精神，能迅速的适应各种环境。我又是一个敢于挑战得人，不怕失败，而是敢于失败，在失败中人才会进步的更快。每天保持一份好心情，生活就会对你笑。我最喜欢的一句话就是：“自信得人容易成功，成功的人一定自信。” 　　2017中专个人简历范文【二】 　　姓　　名：国籍：中国 　　目前所在地：广州民族：汉族 　　户口所在地：阳江身材：167 cm　50 kg 　　婚姻状况：未婚年龄：21 岁 　　培训认证： 诚信徽章： 　　求职意向及工作经历 　　人才类型：普通求职 　　应聘职位：财务类：出纳 及会计、文秘/文员：文员、 　　工作年限：2职称：初级 　　求职类型：全职可到职日期：随时 　　月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州 　　个人工作经历：公司名称：广州某经济发展有限公司起止年月：2008-09 ～ 2008-11 　　公司性质：私营企业所属行业：其他 　　担任职务：仓库助理 　　工作描述：负责进料录入、货物的收、发、存，协助对库存进行定期盘点 　　离职原因： 　　公司名称：茶行起止年月：2007-06 ～ 2007-07 　　公司性质：私营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆 　　担任职务：营业员 　　工作描述：主要是销售。 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：广东省轻工业高级技工学校 　　最高学历：中专毕业日期：2007-07-01 　　所学专业一：财会与计算机应用所学专业二： 　　受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专　业获得证书证书编号 　　2004-092007-07广东省技师学院计算机应用与财会会计从业资格证 　　语言能力 　　外语：英语　一般 　　国语水平：良好粤语水平：良好 　　工作能力及其他专长 　　本人是会计专业，对于会计行业和财务软件有基本的认识及操作!乐于挑战自己工作上的不足之处! 　　详细个人自传 　　本人性格开朗、乐于助人，思想觉悟高，具备扎实的会计基础，掌握会计手工做帐及会计电算化方法。具有较广的知识面，较强的操作技能，良好的语言文字组织表达能力和创新精神;良好的自学能力、组织管理能力和独立工作能力。对工作认真负责，积极主动，善于与他人沟通，责任心强，喜欢挑战，追求永无止境，奋斗永无穷期。 　　爱好：阅读、运动、旅游。 　　个人联系方式 　　通讯地址：广州市海珠区 　　联系电话：135XXXXXXXX家庭电话： 　　手　　机：135XXXXXXXXXQQ号码： 　　电子邮件： 个人主页： 　　2017中专个人简历范文【三】 　　姓　　名： 国籍：中国 　　目前所在地：广州民族：汉族 　　户口所在地：广州身材：170 cm　58 kg 　　婚姻状况：未婚年龄：18 岁 　　培训认证： 诚信徽章： 　　求职意向及工作经历 　　人才类型：应届毕业生 　　应聘职位：技工类：乙类机工、 　　工作年限：0职称：无职称 　　求职类型：全职可到职日期：随时 　　月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州 茂名 　　个人工作经历：公司名称：在校参加车、钳、焊、机修等工艺实习起止年月：2006-09 ～ 2008-12 　　公司性质：所属行业： 　　担任职务： 　　工作描述： 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：广州海运技校 　　最高学历：中专毕业日期：2009-07-01 　　所学专业一：船舶机工所学专业二： 　　受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专　业获得证书证书编号 　　2006-092009-07广州海运技校船舶机工毕业证 　　2008-12 广州海运技校`B01、B02、无限航区值班机工证书 　　语言能力 　　外语：英语　优秀 　　国语水平：优秀粤语水平：优秀 　　工作能力及其他专长 　　船舶机器管理与维修保养，车、钳、焊、机修等工艺;吃苦耐劳、适应能力强、爱岗敬业。 　　详细个人自传 　　月薪要求：1000元以上 　　个人联系方式 　　通讯地址： 　　联系电话：158XXXXXXXXXX家庭电话： 　　手　　机： QQ号码： 　　电子邮件： 个人主页：

【 #个人简历# 导语】当来到一个新环境中，我们难以避免地要作出自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的欣赏。以下是 整理的计算机面试自我介绍简单大方，欢迎阅读！ 1.计算机面试自我介绍简单大方 　　学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，计算机相关专业毕业生自我介绍。取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。 　　在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后。学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。 　　生活方面，大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的，了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。 　　作为年轻应届毕业生，我知道自己的工作经验还很缺乏，但我的工作热情、适应能力、专业知识、基本素质值得依赖。学习更多的与专业以外的知识。 2.计算机面试自我介绍简单大方 　　我是**届计算机网络专业应届毕业生。即将面临毕业，我渴望找到一份适合自己并值得为其奉献一切的工作。 　　我有较好的计算机知识和应用能力，能熟练的进行windows20xx和linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop等软件进行相关工作。 　　我的专长是数据库开发，我希望能从事这方面的工作。我曾开发过多个系统，基中有，成绩管理系统，人事档案管理系统，工资管理系统等等。 　　在大学期间，每个学期都获得了奖学金，在学习理论的同时，我还培养自己的动手动力，先后的参加过专业技能和电脑操作等比赛，在校xx届文化艺术节中四项全能获得三等奖。还担任过班长，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 3.计算机面试自我介绍简单大方 　　我叫***，是***师范学院计算机应用专业的一名应届生。我有期望，有希望，有信心去面对这份即将来临的工作。 　　***师范学院计算机系是我们学院有实力、教学质量异的系别之一，在师范学院浓郁的学习环境下，我的知识能力得到了很大的提高。在学好专业课的同时，我勤练网络技能，有较好的应用能力，掌握了网络编程和网络学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索进取、课件制作和软件制作，在网络编程上取得了很好的成绩，得到了校领导和指导老师的好评。 　　我期望有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。 4.计算机面试自我介绍简单大方 　　各位评委： 　　大家好!我是学校计算机系的一名毕业生，我的名字是，在四年的大学生活中，我学习了扎实的理论知识，培养了自己各方面的能力，拥有很强的学习能力。 　　我有较好的计算机知识和应用能力,能熟练的进行windows20xx和linu_操作，并能使用vb,delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop等软件进行相关工作。我的专长是数据库开发,我希望能从事这方面的工作。我曾开发过多个系统,其中有成绩管理系统,人事档案管理系统,工资管理系统等等。 　　曾担任院学生会成员、副班长等职，现任计算机系团总支组织。多次组织系部、班级联欢会、春游等活动，受到老师、同学们的一致好评。思想修养上，我品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。 　　四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。曾多次参加社会实践活动，具有一定的实践经验和动手能力。 　　我知道自己可能实践经验不足，但是我愿意不断学习，弥补自己的不足，争取让自己全面发展。我希望自己能有这个荣幸成为贵公司的一员，我一定会好好努力的。 5.计算机面试自我介绍简单大方 　　非常荣幸可以参加这次面试，俺是×××号考生，报考的职位是×××，期望通过这次面试可以向各位老师学到更多东西。 　　俺来自漂亮的海滨城市××，今年24岁，是××大学××专业本科的应届毕业生。闽南的山水哺育俺长大，俺的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间俺刻苦学习，不负众望分别获得01－XX年度二等奖学金，XX－XX年度和XX－XX年度三等奖学金，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。 　　除了学习之外，俺还积极参加各种社会实践活动。俺曾担任班级的宣传委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让俺学到了很多东西，对培养自己的可以力和人际关系的处理有很大的好处，为俺更快的走向社会提供了良好的平台。 　　此外，计算机和篮球是俺业余的爱好，俺计算机过了国家2级，除熟悉日常电脑操作和维护外，还自学了网络络站设计等，并自己设计了个人主页。俺是班级的篮球队主力，俺觉的篮球不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。 　　回顾自己大学四年的工作学习生活，感慨很深，但觉的收获还是颇丰的。把握了专业知识，培养了自己各方面的可以力，这些对今后的工作都将产生重要的帮忙。除此之外，也应该看到俺的一些缺点，如有时候做事情比较求救于帮求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是怎么看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才可以改正自己的缺点。今后俺将更严格要帮求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 　　这次俺选择这个职位除了专业对口以外，俺觉的俺也十分喜欢这个职位，相信它可以让俺充分实现俺的社会理想和体现自身的价值。俺认为俺有能力也有信心做好这份工作期望大家可以够认可俺，给俺这个机会！

　　大学生个人为自身做一个简单的介绍，在 面试 的时候是必考的一个题目。本文是我为大家整理的大学个人的简介 范文 ，仅供参考。 　　大学个人简介范文篇一 　　本人是 毕业 于**学院**专业毕业生，本人性格开朗，待人真诚，对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。 　　自学能力很强,在校自学了很多计算机知识,能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会auto cad photoshop等软件;会用c语言编写一般程序。 　　专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的 文化 素质;赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。 　　我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的 经验 以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。 　　对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。 在4年的工作中，以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。 　　大学个人简介范文篇二 　　本人自小就接受长辈和老师的良好思想道德 教育 ，严格要求自己，为人诚实，勤奋好学，不断求上进，在大学的三年里，经过学院的半军事化管理，使自己变得更加坚强.作为一名计算机专业的大学生，本人热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。 　　本人思想积极上进，性格开朗，生活作风严谨，责任心强，办事沉稳、执着，能吃苦耐劳，适应性强，具有良好的心理素质。 本人积极要求上进，热爱祖国，拥护中国共产党,积极向党的组织靠拢，向我们伟大的中国共产党看齐。本人还坚持党的四项基本原则和改革开放政策、关心国家和社会的大事，具有很强的爱国主义精神。认真贯彻学校严谨,求实,团结,进去的校训,学习雷锋助人为乐的精神，积极加入一些义务活动并坚持到社会上做好事。 　　学习上，本人学习目的明确，基础知识扎实，并努力做到各方面的均衡发展，在学习过程中，我注重理论与实际相结合,虽然实践不够,但是我定会在以后的工作和学习中努力增加. 生活上，本人严格要求自己，生活朴素，生活作风严谨，积极参加各种有益的社会活动，认真投入到学校的各项组织活动中，踊跃参加班集体活动。 　　热爱学习，办事稳重谨慎，能吃苦耐劳，能独立完成工作、实际动手能力另外还具有团体协作精神，具有优秀的职业道德和责任感，能迅速的适应各种环境，并融合其中。 接受能力好，自学能力强，人际关系优良这是我最大的优点，它使我可以迅速的学到自己所需要的知识，并加以应用。喜欢挑战，自信，有较强的团队意识。 　　大学个人简介范文篇三 　　大学四年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说，经过大学四年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。这学期即将画上了句号，就是毕业了。回首往事，至少可以自信地说一声“我没有虚度”。有必要对这四年做个自我评定。 　　在思想上，我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。 　　在学习上，我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。大学四年，不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的 方法 。正是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了网络数据库、网页制作、平面设计等知识，很好地充实了自己的业余生活，并为自己的将来打下良好的基础。到目前为止，我已掌握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。除此之外，对计算机的 爱好 让我对计算机有一定的了解，并具有一定的编程能力。 工作方面，我参与了校学生社区的建设与维护工作，使它成为同学们喜爱的校内站点之一。目前正在参与校远程教育的建设实践的经验让我在巩固已有知识的同时，更激起我强烈的学习欲望，让我不断进取，不断提高。 　　在生活上，我生活俭朴，有着广泛的 兴趣爱好 。多多参加实践活动不断丰富和完善自己。 将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如网络出版、多媒体制作、印前处理，可以有更大的空间来证明自己，发展自己! 　　专 业: 　　藉 贯: 健康状况: 　　◆ 知识结构: 　　主修课: 　　专业课程: 　　选修课: 　　实习: 　　◆ 专业技能: 　　接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在地震,电法等各个领域,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力. 　　◆ 外语水平: 　　--年通过国家大学英语四级考试. --年通过国家大学英语六级考试. 有较强的阅读,写作能力. 　　◆ 计算机水平: 　　熟悉DOS,Windows2000 操作系统 和Office98,Internet互联网的基本操作,掌握FORTRAN,Quick-Basic,C等语言. 　　◆ 主要社会工作: 　　中学:班长,校学生会主席,校 足球 队队长. 　　大学:班长,系学生会主席,校足球队队长,校园旗班班长. 　　◆ 兴趣与特长: 　　☆喜爱文体活动,热爱自然科学. 　　☆小学至中学期间曾进行过专业单簧管训练,校乐团成员,参加过多次重大演出. ☆中学期间,曾是校生物课外活动小组和地理课外活动小组骨干,参加过多次野外实践和室内实践活动. 　　☆喜爱足球运动,曾担任中学校队,大学系队,校队队长,并率队参加多次比赛.曾获吉林市足球联赛(中学组)"最佳射手"称号并参加过98嘉士伯北京市大学生足球联赛. 　　◆ 个人荣誉: 　　中学:xxx优秀学生. xxx优秀团员,三好学生,优秀干部. xxx英语竞赛三等奖. 大学:校优秀学生干部 -----年度三等奖学金与---年度二等奖学金. 　　◆ 主要优点: 　　★有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事,文艺演出,并取得良好效果. 　　★有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班,系,校等单位代表,在大型活动中发言. 　　★有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同"作战." 　　◆ 自我评价 :活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战. 　　◆ 求职意向:胜任应用xxxx及相关领域的生产,科研工作.也可以从事贸易,营销,管理及活动策划,宣传等方面工作. 　　>>>下一页更多精彩“大学个人求职简历范文”

计算机专业求职信500字篇一 　　尊敬的**主任: 　　大学是我国xx人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称;xx大学xx系则是全国xx学科基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。 　　四年来，在师友的严格教益及个人的努力，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了xx、xx等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 　　此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。 　　收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意! 　　祝愿贵单位事业蒸蒸日上! 　　求职人:*** 计算机专业求职信500字篇二 　　我是一名应届毕业生。毕业于西南大学计算机与网络专业。我很荣幸有机会向您呈上我的求职自荐信，希望你能抽出宝贵的时间来关注一名毕业生的求职信。 　　伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完两年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，在不断的学习过程中养成了严谨、踏实和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业！我相信我的能力和知识正是贵公司所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！ 　　21世纪呼唤综合性的人才，我个性开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神。在两年的学习生活中，我很好地掌握了专业知识，拥有计算机等级三级证书，以及Cisco网络工程师证书；学习成绩一直名列前茅，在学习余力的情况下，我还积极参加学校举行的各种活动，这使我的大学生活更加充实。 　　自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。但是我需要您的认可，请您给以机会来证明！谢谢！ 计算机专业求职信500字篇三 　　尊敬的领导： 　　您好! 　　很高兴能递上本人的一份求职信，向您作简单的个人自我介绍。本人是江西科技师范学院20xx届计算机专业本科毕业生。即将走出校门，踏入社会，本人知道本人已经走到人生的一个重要转折点，现有机会把本人详细介绍给贵单位，本人感到非常荣幸。 　　本人学的是计算机专业，四年的大学生活，本人学到了很多东西，本人认为最重要的不仅仅是书本上的知识掌握，更重要的是自己人生态度和理念得到了很深的发展，本人现在可以说：本人知道本人自己明天应该去做什么。 　　有些人喜欢的并不是自己所学的，所学的又不是自己喜欢的，不过本人很幸运，因为本人学的专业也是本人自己所最喜欢的。本人学得的是C语言、C++、计算机应用、程序设计、网络设计。在校期间本人获得过“三好学生”、“三等奖学金”、“学习进步奖”、“女子5000米第三名”、“女子800米第二名”、“校篮球赛第二名”等。但最让本人感到欣慰和自信的并不是这些奖。而是本人学到的东西。特别是在体育方面取得的成绩(因为本人曾经是班上体育最差的人)。让本人更加深深的感悟到-----只要本人努力，本人就能做得比别人好，要做得比别人好，也只有努力。在这学期，本人通过了“国家计算机三级(数据库)等级考试”(上机为优)并获得了“国家程序员”证书。都取得了优异的成绩。所以，本人把“操作系统”、“数据结构、“软件工程”、“数据库”、“计算机网络工程”等课程撑握的很扎实。在这竞争的社会，学校的名气有时候能带来更多的工作机会，但本人们学校虽然并不是大学、重点大学，却也给了本人们扎实的基础、良好的学习环境。本人也许不是秀的，但本人相信选择本人，你会感受到一份来自平凡中的惊喜。你得到的不只是一份简单的，而是一份用智慧和青春谱写的答卷。 　　下页附求职简历，盼面谈!祝贵单位宏业兴盛，全体员工幸福安康! 　　此致 　　敬礼

个人简历中的相关技能 个人简历中的相关技能，拥有一技之长在求职过程中加分,个人技能的制作也是制作简历的重要一步。很多时候我们的简历直接就影响我们的面试，以下来了解个人简历中的相关技能。 个人简历中的相关技能1 1、在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求。请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。 2、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。 3、电脑应用熟练，熟练操作Word，Excel，，Outlook，ERP等各种办公软件； 4、勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心；性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神；喜好书法并有一定的书写能力。 一份简历，一般可以分为四个部分，其中： 第一部分：为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。 第二部分：为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。 第三部分：为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。 第四部分：为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。 为体现不同人群的特点，四部分的排序及组合会根据实际情况略有出入。 个人简历中的相关技能2 简历基本技能有哪些 一、首先最重要的便是你最擅长的、 这是填写专业技能首先需要填写的一项，每个专业涵盖的内容很广，例如计算机专业有前台，后台等，前台又分为设计，js编程，后台也分为php编程，asp编程等。因此在填写专业技能的时候首先需要填写你最擅长的一项，例如你学的计算机专业，最擅长PHP编程的，那么你就填写PHP，这样用人单位如果有这方面的需要会及时的发现，如果你的条件符合他们的要求便会通知你进行面试，由于是自己擅长的，一旦接受面试，能够被聘用的几率还是很高的。 二、除了擅长的项目以外，你也可以写上一些你会做的。 例如你希望从事计算机前台，精通的是页面排版和HTML，会一些js,也就是说你可以进行一些简单的js处理。之所以填写会做的，是因为它可以帮助你加分，一个公司招聘职员的时候都希望他是个全才，什么事情都能做，因此填写一些会做的辅助技能会为你赢得更多的面试和就业机会。 三、资格证书栏 若有专业资格，应注明专业资格证书名称，取得的年份，若该专业证书众人不太熟悉，可稍做介绍。填写证书的时候也要分先后顺序，本专业的资格证书要放在前面，国家认证的证书要放在前面。 四、若你有曾经参加的"实际项目，也可以填写上。 所谓实际项目就是我们参加工作的时候参与的项目开发，还拿计算机专业为例子，你参与了多少个网站的建设，具体在这个项目中从事那个环节都要写清楚，有人说我没参加过工作但是我写过项目可以填写吗，当然可以，不过要注明是自己开发的哦，填写项目也是很重要的一项，毕竟项目决定了实力。 专业技能是个人简历中比较能体现出个人魅力和差别的项目，不管是对求职者还是HR来说都是十分重视的大头。因此，在填写专业技能时一定要花上大心思。 个人简历专业技能范文： 1、销售人才求职 专业技能： 1、具备*年化妆品专业线业务营销及团队管理工作经验，可独立开拓新市场。 2、热爱销售行业，熟悉化妆品行业销售流程以及市场开发维护工作，对市场有敏锐洞察力。 3、成熟稳重，能承受工作压力，可适应长期出差，有较强的沟通交流、业务拓展以及团队管理能力。 4、综合素质强，有美容院、代理商及相关资源者优先。 个人简历中的相关技能3 个人简历中的技能特长范文(一) 计算机水平： 网络设计师 计算机详细技能： 获得证书： 计算机技术与软件专业技术资格(水平)：网络工程师(中级) 计算机技术与软件专业技术资格(水平)：网络管理员(初级) 锐捷认证网络工程师 (RCNA) 计算机信息处理技术证：局域网组网高级技术证书 全国ITAT教育工程就业技能大赛：Office办公自动化高级应用证书 1、熟悉电脑部件、外设和系统软件、内部网络综合布线; 2、熟悉各种常用软硬件安装调试与安装; 3、熟悉TCP/IP协议、路由与交换技术等; 4、熟悉Windows NT___、Linxu相关网络的运行环境，能架构DNS、DHCP、FTP、MAIL等相关服务; 5、熟悉各种网络基础知识;掌握局域网的维护及网络安全; 6、熟练掌握各种网络设备的安装配置; 7、具有独立分析和处理网络故障能力; 8、能流利地讲粤语和普通话; 9、具有C1驾驶执照并具有一定的驾驶技能。 技能专长： 有两年计算机网络管理经验。 有很强的独立处事能力。 个人简历中的技能特长范文(二) 语言能力：英语 良好 ; 普通话 标准 计算机能力：良好 ; 综合技能：证书： 1、全国计算机信息高新技术局域网管理模块(Windows 20__平台)网络管理员 2、全国计算机等级(一级Microsoft Office) 3、高等学校英语应用能力(B级) 4、维修电工(中级) 获奖： 1、在20__年8月-10月份中国联通河源分公司校园营销推广工作中，因态度积极、业务量突出，被评为“优秀实习生”称号。 2、于20__年9月份参加“中国联通河源分公司服务技能大赛”荣获“优秀奖”。 3、在20__-20__年度在中国联通河源分公司实习工作期间，因工作态度积极、工作表现突出，被评为“优秀实习生”。 4、在参加“河源职业技术学院20__年大学生国旗班活动月”系列活动比赛中荣获“第一名”。 5、在20__-20__年度参加河源职业技术学院大学生国旗班工作表现突出，荣获“优秀旗手”称号。 个人简历中的技能特长范文(三) 专业职称： 计算机水平： 中级 计算机详细技能： 计算机word，Excel，金碟财务软件，数据库等软件熟练。 技能专长： 除了对计算机一些基本软件熟练，最主要的是账务会计专业知识也比较熟悉。 个人简历中的技能特长范文(四) 专业职称： 技算机应用 计算机水平： 中级 计算机详细技能： 本人熟悉计算机及办公软件实际操作及Internet的应用，并有效的利用互联网资源。熟悉word、Excel办公软件，熟练Windows(98、ME、20__、XP、20__ Server)操作系统，对计算机的数据进行备份和恢复;熟悉各种软件、硬件防火墙及工具软件的使用及安装;能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。通过日常的观察与实践，掌握了较多的计算机实用工具与技能。 技能专长： 本人是一个工作认真负责、积极主动、注重协作，善于团队工作，适应能力强，能迅速掌握所需要的技术知识的人。 个人简历中的技能特长范文(五) 语言能力：英语 四级 ; 普通话 标准 计算机能力：良好 ; 综合技能：取得会计从业资格证、初级会计师证，证券从业资格证，英语四级证书 个人简历中的技能特长填写注意事项 在简历里布置特长项目时不能误认为数量越多越好，因为数量的多少并不是关键，而且数量太多显得毫无重点可言。像一些求职者不管是不是自己的特长项目，只要觉得这些项目看起来很吸引人就将其加到简历里，这种做法是不对的。为此我们需要注意哪几个方面的事项了? 在特长数量问题上应该控制在六个以内，而且我们还得注意这六个特长的类别，一般分为三类以内。如果这些特长全部属于不同的类型，那么会显得你是一个兴趣过于广泛的人，这种人比较喜欢新鲜而且无法将性情控制起来，在同一家企业或者同一个岗位上工作的时间可能并不长，所以我们在此时要注意数量以及类别这两个方面。 而后就是注意简历特长项目的强弱性，这跟我们平时说话一样要做到说好不说坏，你说人家的时候要遵循这个规则，而在说自己的时候也是一样的，起码在简历里是必须这么说的。如果你说你在乒乓球方面实在是没有什么天赋，虽然自己喜欢这项运动但是怎么都打不好。这不是告诉人家你玩乒乓球的技术特菜吗?人家会觉得你不怎么聪明或者反应比较慢等。何必让人家觉得你不行了? 特长项目名称必须是具体的名字，不能运用统称性的词语像运动、艺术、阅读等，就说阅读分为财经、科技、健康、两性等多个类别，请问你是喜欢其中一两种还是所有类别了?而且这么说让人觉得你可能自己都不知道喜欢什么，所以你只能写个总称，如果你真的喜好运动那为什么不能说出具体的名称?到底喜欢篮球还是足球、羽毛球?通常只有那些并不了解某项东西的人才会说个总体性的名称。最后，你所说的特长项目必须是你真正喜欢和擅长的，而不是用来滥竽充数的。

填写在校期间获得过的奖励情况（惩 如果没有特别重大的会被记录在档的就不要写了）奖励情况例如：好人好事被表彰 获得过各种比赛的奖励 获得过奖学金等等

计算机级别一般是：计算机等级考试的级别。如省二级、国家一级、国家二级、国家三级、国家四级。当然，如果有软考（计算机技术与软件资格水平考试）的证书，也可以列出，这个是职业证书，作用高得多。掌握程度：了解、掌握、熟练、精通……其他技能特长：如财会技术、法律水平、专业技术等……

个人简历的写法及应注意的问题 个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容： (1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等； (2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等； (3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况； (4)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等； (5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。赞同504| 评论(7)

电脑维修员工个人简历模板 　　 个人基本简历 　　姓名： 　　国籍： 中国 　　目前所在地： 广州 民族： 汉族 　　户口所在地： 茂名 身材： 165 cm 64 kg 　　婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁 　　培训认证： 诚信徽章： 　　 求职意向及工作经历 　　人才类型： 应届毕业生 　　应聘职位： 市场销售/营销类：职员 物流类 职员 电子/邮电/通讯类 职员 　　工作年限： 0 职称： 无职称 　　求职类型： 全职 可到职- 随时 　　月薪要求： 1500--2000 希望工作地区： 广州 广东省 　　 个人工作经历 　　公司名称： 广州鲜橙科技有限公司起止年月：2008-03 ~ 2008-05 　　公司性质： 私营企业所属行业：计算机业 　　担任职务： 电脑维修和销售 　　工作描述： 电脑销售和维护修理 　　离职原因： 回学校参加毕业论文 　　公司名称： 社会起止年月：2006-09 ~ 2007-09 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 　　工作描述： 2006.9~~2007.9在社会卖报纸做社会实践 　　离职原因： 　　公司名称： 广大城建起止年月：2005-09 ~ 2008-06 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 义工 　　工作描述： 在学校进行社会实践，在学校进行各项活动和帮助老人，到附近工厂实践 　　离职原因： 开学 　　公司名称： 学院起止年月：2005-09 ~ 2007-06 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 服务 　　工作描述： 2005.9~~2007.6在学院第二饭堂做勤工俭学 　　离职原因： 　　公司名称： 社会起止年月：2005-09 ~ 2007-09 　　公司性质： 其它所属行业：其他 　　担任职务： 　　工作描述： 2005.9~~2007.9到参加社会实践---拓展训练 　　离职原因： 　　公司名称： 盛港湾起止年月：2005-05 ~ 2005-07 　　公司性质： 民营企业所属行业：日用生活服务 　　担任职务： 电脑维修和销售员 　　工作描述： 2005.6~~2005.9在盛港湾社会实践 　　离职原因： 学校开学 　　 教育背景 　　毕业院校： 广州大学城建学院 　　最高学历： 大专 毕业- 2008-07-01 　　所学专业一： 电子商务 所学专业二： 　　受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号 　　2002-09 2005-06 化州二中 高中 2 2 　　2005-09 2008-07 广州大学 电子商务 1 1 　　 语言能力 　　外语： 英语 一般 　　其它外语能力： 广州话流利，国语标准 　　国语水平： 精通 粤语水平： 精通 　　 工作能力及其他专长 　　善于与他人沟通， 组织能力较强，诚实，勇敢，细心 　　喜欢不断挑战自我， 创新， 专业知识扎实 　　性格开朗、责任心强，有强烈的敬业精神 　　 详细个人自传 　　十几年的寒窗苦读，铸就了我的常识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的"意志，提高了我的修养！"一分耕耘、一分收获"!我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。 　　诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。在知识经济爆发的时代里，不仅需要知识，更需要能力——接受新事物和适应新环境的能力。 　　每一次的社会实践，我都认真对待。养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神！大学期间，我担任过家教，销售，宣传。如果我有幸被贵单位录用，我愿发挥自强不息，顽强拼搏的精神，服从组织安排，不遗余力为贵公司效力！ 　　企盼您给我一片天空，让我绘出绚丽的彩虹！ ;

张大方，男， 1959年4月出生，汉族，上海人。1976年3月参加工作，1992年12月加入九三学社，博士，教授、博士生导师。现任九三学社中央常委、湖南省委主委，全国政协委员、湖南省政协副主席。1976.03－1978.03安徽省寿县知青1978.03－1982.02合肥工业大学计算机应用专业学习1982.02－1994.08湖南大学计算机系助教、讲师、系副主任1994.08－1997.06湖南大学应用数学系应用数学专业博士研究生1997.06－1999.07湖南大学计算机系副主任、教务处副处长1999.07－2001.09湖南大学计算机系主任2001.09－2002.06湖南大学计算机与通信学院院长（其间：2001.09－2002.01挂职任湖南省信息产业厅厅长助理）2002.06－2005.12九三学社湖南省副主委，湖南大学计算机与通信学院院长、软件学院院长2005.12－2007.06九三学社湖南省副主委，湖南省信息产业厅副厅长2007.06－2007.12九三学社湖南省主委，湖南省信息产业厅副厅长2007.12－2009.07九三学社中央常委、湖南省主委，湖南省信息产业厅副厅长（2008.05明确为正厅级）2009.07－2012.01九三学社中央常委、湖南省主委，湖南省经济和信息化委员会副主任 2012.01－至今湖南省政协副主席，九三学社中央常委、湖南省主委，湖南省经济和信息化委员会副主 社会兼职IEEE寄存器传输级及高级测试技术系列国际学术会议（WRTLT）指导委员会委员，IEEE亚洲测试系列国际学术会议（ATS）指导委员会委员。全国计算机继续教育研究会副理事长，教育部软件工程专业教学指导委员会委员，电子学报编委，计算技术与自动化杂志编委会副主任。

工作个人简历自我介绍（10篇精选） 工作式的自我介绍的内容，应当包括本人姓名、供职的单位及其部门、担负的职务或从事的具体工作等三项。以下是我整理的工作个人简历自我介绍，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 工作个人简历自我介绍(一) ◆喜欢学习新的知识，拥有快速学习能力; ◆每周至少读一本书籍，内容涵盖天文、地理、政治、商业等各个领域; ◆通过自我学习，成功解开__系统，使之具备更多功能及显示效果，并为周围朋友同事的apple产品提供系统解开服务; ◆性格开朗幽默，乐于助人。从本科时期起，朋友们都乐于找我为他们解决关于电脑、手机、ipod等电子设备出现的问题或者网络使用方面的疑惑; ◆对生活充满热情，总能找到生活的美好一面，并用幽默的语言感染周围的人。 工作个人简历自我介绍(二) 本人性格开朗、乐观，热情随和;具有进取精神和团队精神，良好协调沟通能力及较强的动手能力;适应力强，工作积极;有较强的事业心和责任感使我能够面对所有的困难和挑战;并在工作中不断地提高自己，适应工作的需要。熟练操作计算机办公软件。 英语流利，对于贸易行业的供应商开发和管理经验丰富。优秀的沟通能力和团队合作精神。良好的应对问题和突发事件处理能力。能熟练操作电脑办公软件，能吃苦耐劳，能承受很大的压力。对新事物有很强的接受能力和认知能力。对事情决不轻言放弃。有冲劲，不服输。 工作个人简历自我介绍(三) 本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重，坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力;做一个主动的人，工作积极热情，为了自己的目标为了完成自己想要的事情拼命投入力量;具备良好的人品，乐于与人沟通，生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标;善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在较短时间内融入一个新的领域，适应并且把他做好。 愿意吃苦受累，通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值。作风优良、待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。具备较强的逻辑思维和判断能力，对事情认真负责，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识和创造能力。 工作个人简历自我介绍(四) 本人性格开朗、乐于助人，做事严谨仔细、认真负责。同时善于观察周围的事物，善于收集资料分析问题。也喜欢与他人交往，热爱生活。学习能力较强，刻苦努力，不断要求自己、提升自己。大学期间也积极参与志愿者活动，并与团队进行良好的互动，具有良好的沟通能力，对人对事也拥有较足够的耐心和信心，且勇于接受新鲜事物带来的挑战。在生活中，我也喜欢以幽默来改善大家紧张而又繁忙的脚步，对未来生活和工作充满着期待和憧憬。 工作个人简历自我介绍(五) 本人善良、自信、自律、上进心强，有较强的组织、管理能力。工作认真负责，勇于承担任务与责任，能够快速接受新知识和快速适应新环境，具有良好的团队合作精神及较好的个人亲和力。良好的综合素质，具备复合型人才的条件。 工作个人简历自我介绍(六) 本人性格开朗乐观，积极向上，为人诚实、坦诚、与人为善、乐于助人，在两年的工作经历中与领导和同事们的关系处理融洽，能得到同事们的信任和支持;工作责任心强，虽然在__集团两年的工作都是晚上上班为国外客户进行服务，但不怕辛苦和疲劳，能够以良好的精神面貌和细致条理周到的服务为客户解决各种疑难问题;工作态度踏实、认真、细心，在为客户服务过程中多次发现客户填写资料的失误，并与客户积极沟通，帮客户减少了困难和损失;努力工作，不断学习，有较强的学习能力和学习意识! 工作个人简历自我介绍(七) 诚信务实，踏实肯干，不张扬。活泼的我保留着一颗童心，我爱教师这个神圣的职业，爱那三尺讲台，更爱那些可爱的孩子。我相信自己会为学生的健康成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命，做一名幸福的老师，让我的学生在我的课堂上如沐春风而不是如坐针毡。 工作个人简历自我介绍(八) 本人从小热爱艺术，接受了比较专业的美术教育。以诚待人，有社会责任感，对时尚有敏锐的感知能力。通过大学四年的苦读，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。 在本专业方面能认真钻研，勤学思辨，对包装设计，CI设计及广告，摄影有浓厚兴趣，尽管相对于课本有许离经背道，但收获颇丰。并且在实践中发觉自己可以在新的工作环境中很快的学习新内容，能融入到公司的工作氛围中，做事认真，细致，耐心，以最有效的方式去完成自己的工作内容。 本人性格开朗、为人诚恳，思维活跃，易于沟通，具有较好的团队意识。希望能通过自己的努力成为一个优秀的设计师。喜欢设计，喜欢在生活中寻找创意，因为设计让我着迷，让我微笑。虽然没有丰富的社会经验，但希望我能有缘加盟贵公司展现我对艺术的热爱并希望自己有这样一段经历。 工作个人简历自我介绍(九) 热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新!两年的会计经历锻炼了我细心的准则，以及冷静解决困难的能力。不过参加实践活动有限，社会经验相对缺乏，我相信通过立足于社会能不断提升发展自己。 性格有点内向、乐观上进、有爱心并善于施教并行;对待工作认真负责，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神，上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，与公司同步发展。 工作个人简历自我介绍(十) 本人刻苦勤奋，工作踏实，性格平和，善于交际，工作成绩比较突出，深受同事和领导的赞扬和青睐!鉴于当前的社会形势，我在学好专业知识的同时，涉足了网络工程师的培训。 经过一年的网络工程师的专业培训，已取得高级认证，能够熟练把握CISCO交换机和路由器的配置，对Windows Server 20__以及Linux的操纵系统平台熟练操纵。能够更好的维护企业网络安全并积累丰富的经验。 若有缘接触贵单位工作，我愿付出我的______加上的努力，力争使我们做得更好! 我不是秀的，但是我会是最努力的。相信我的努力会给你带来意想不到的惊喜!

运维工程师个人简历范文 　　运维工程师简历的写作技巧旨在让简历看起来更具有说服力，你所写的建立真实度越高则通过率就越高。那么如何让个人简历看起来更可靠呢?要求用事实说话，不夹杂过于感情化的描写，以数据、事实描述来代替形容词。 　　运维工程师个人简历 篇1 　　个人信息 　　xx 　　目前所在：广州年龄：26 　　户口所在：湖南国籍：中国 　　婚姻状况：未婚民族：汉族 　　求职意向 　　人才类型：普通求职 　　应聘职位：计算机软件：，it-品管、技术支持及其它：，运维工程师 　　工作年限：3 职称：中级 　　求职类型：全职 可到职日期：一个星期 　　月薪要求：5000--8000 希望工作地区：广州,, 　　工作经历 　　广州新科佳都科技有限公司　　 起止年月：xx-04 ～ xx-04 　　公司性质：私营企业　　所属行业：计算机服务(系统、数据服务,维修) 　　担任职位：运维工程师 　　工作描述： 　　1、负责地铁afc系统产品的工程项目实施，软件维护，新软件测试升级等工作。 　　2、熟练操作qnx系统(类似于linux)，sybase、sql数据库维护，以及软件安装调试。 　　3、协调处理好业主的需求。 　　离职原因： 　　广州爱递思电子科技有限公司　　 起止年月：xx-07 ～ xx-03 　　公司性质：私营企业　　所属行业：电子技术/半导体/集成电路 　　担任职位：助理工程师 　　工作描述： 　　1、从事公共广播系统设备的硬件电路设计，样板制作，调试，及软件系统测试等工作。 　　2、相关设计资料的制作，生产线技术问题跟进。 　　3、客户技术问题跟进。 　　离职原因： 　　教育背景 　　毕业院校：湖南工业职业技术学院 　　最高学历：大专　　获得学位:毕业日期：xx-06 　　专 业 ：电子信息工程专 　　起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 　　xx-09xx-06湖南工业职业技术学院电子信息工程大专毕业证- 　　语言能力 　　外语：英语　良好粤语水平：一般 　　其它外语能力： 　　国语水平：良好 　　工作能力及其他专长 　　熟悉电子产品的开发流程，工作原理，构造等知识，以及电子产品的调试，测试等。在之前的工作中，我学会了很多，学会了怎么与人相处，与人沟通交流，增强了工作责任感。有实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应工作环境，并融入其中，展现更好的一面。 　　详细个人自传 　　工作责任心强，做事认真;有团队合作意识，实践能力强。我相信，只要有信心，有好学的心态，坚持不懈，就能成功!　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 　　运维工程师个人简历 篇2 　　个人信息 　　xx 　　性　　别： 　 男 　　出生日期： 　 1991-1 　　工作年份： 　 2010 　　政治面貌： 　 人民群众 　　婚姻状况： 　 未婚 　　户　　籍： 　 张店 　　现所在地： 　 张店 　　目前状态： 　 待业 　　联系方式 　　工作能力 　　1、熟练安装、调试中高级网络设备(如：[cisco/H3C]交换机、路由器等)组建企业网络。 　　2、掌握局域网和广域网的各种协议及其配置，例如VLAN、OSPF等， 　　3、熟练掌握在Windows和Linux/BSD(熟练使用三种以上Linux发行版)两大操作平台下的各种应用服务的安装维护。例如:Web(LAMP/LNMP)、FTP、MySQL Repliction、SVN、CDN等 熟悉ManTis、BugZilla、BugFree等源码系统管理和维护。 　　4、熟练进行各种网络相关文档的`书写，例如：项目实施报告、项目分析报告。 　　5、有两年服务器维护经验，Windows/Linux/BSD系统加固与安全防护。 　　6、有两年脚本安全经验，精通WEB攻击/防御技术(不参与违法业务，仅用于保障职责范围内网站的安全)，熟悉渗透测试流程。 　　7、有驾照，可以开车。 　　8、平易近人，善于学习并接受最新的技术。 　　求职意向 　　职位名称 职位分类 期望工作地点 期望工作性质 期望月薪 　　网络与信息安全工程师 计算机软、硬件/互联网/IT 张店 全职,兼职 2000元至3000元 　　系统工程师 计算机软、硬件/互联网/IT 张店 全职,兼职 2000元至3000元 　　最高教育背景 　　时间： 2008-8至2011-1 学校：西北工业大学网络教育学院 　　专业： 计算机科学与技术 学历：大专 　　外语语种： 英语 读写能力： 良好 听说能力： 良好 　　第二外语语种： 读写能力： 听说能力： 　　计算机水平： 优秀 　　工作经历 　　2010-9-2011-1 企业名称： 深圳市生活信息技术有限公司 职位： 运维工程师 　　工作描述： 负责公司服务器运维工作，网站&服务器安全。 　　项目经验 　　2008-10-2009-2 　　项目名称： 搭建高可用性的Web服务器 是否属于IT项目： 是 　　项目中职责： 网站安全架构审核，网站架设。CDN部署。 　　项目描述： 服务器均是Linux，使用Nginx+PHP+MySQL的架构 　　CDN & MySQL数据库服务器硬盘用SSD 　　专业技能 　　专业技能 　 技能描述 使用时间 掌握程度 　　计算机/IT Linux 32个月 优秀 　　计算机/IT 网络安全管理与维护 24个月 优秀 　　团队管理经验 　　公司名称： 　 山东信息安全小组 　　业绩描述： 　 团队创始人之一，目前是团队核心成员之一。 　　运维工程师个人简历 篇3 　　xxx 　　两年以上工作经验|男|27岁（1990年9月12日） 　　居住地：北京 　　电 话：xxx（手机） 　　Email：xxx 　　最近工作 [9个月] 　　公 司：xx有限公司 　　行 业：通信/电信/网络设备 　　职 位：网络运维工程师 　　最高学历 　　学 历：本科 　　专 业：计算机科学与技术 　　学 校：北京交通大学 　　自我评价 　　沟通能力及责任心强、有很强的团队协作精神。熟悉Windows Server，能解决系统常见的软硬件故障、网络故障。熟悉SQL 可以利用SQL进行日常的数据处理。具有丰富的企业信息化建设经验，有很强的项目管理能力，熟悉ERP整体流程，并有成功推广、实施ERP的经验。 　　求职意向 　　到岗时间：可随时到岗 　　工作性质：全职 　　希望行业：通信/电信/网络设备 　　目标地点：北京 　　期望月薪：面议/月 　　目标职能：网络运维工程师 　　工作经验 　　2014/9 – 2015/6：xx有限公司[9个月] 　　所属行业：通信/电信/网络设备 　　研发部 网络运维工程师 　　1.负责公司机房所有LINUx生产系统（OA、MAIL、MIS、WEB 、财务、开发中心、Oracle以及各备机等）搭建管理和监控工作（cacti、nagios、zabbix）。 　　2.负责机房环境，空调、电压、网络设备、服务器、外接设备。 　　3.每日网络巡检各系统，检查备份状态、系统CPU硬盘内存等系统健康状态。 　　4.各系统权限管理，文件系统定期清理数据、日志。 　　2013/5 – 2014/8：xx有限公司[1年3个月] 　　所属行业：通信/电信/网络设备 　　研发部 网络运维工程师 　　1.xx全球网络架构管理(设计/维护/升级)。 　　2.配合信息服务(IS)部门以及公司其他部门IT相关项目。 　　3.对公司数据中心所有的routers, switches, firewalls,nexus以及其他网络系统维护,处理公司网络/系统/安全相关问题。 　　4.日常技术文档编辑/规范化.提供网络升级,系统变更建议。 　　5.参与xx办公室IT升级项目。 　　教育经历 　　2009/8— 2013/6 北京交通大学 计算机科学与技术 本科 　　证书 　　2009/12 大学英语四级 　　语言能力 　　英语（良好）听说（良好），读写（良好） ;

个人简历职业技能可以从外语水平、计算机水平等着手去写。1、外语水平要在简历中列出最能反映你的外语水平的证书。如果你已取得日语一级证书，就不必写日语二级证书；同样，已取得英语六级证书，就不必写英语四级证书。同时，要用一两个有说服力的描述，比如“日语演讲比赛一等奖”、“能用口语会话”，这样就能表现你的日语沟通能力。2、计算机水平在描述自己的计算机应用水平时，中国人做最爱用“熟悉”这样的字眼。“熟悉”就等于知道，是一个很弱的字眼，说明你不熟练、不常用。应该写“经常使用什么软件”。Excel和PowerPoint是公司最需要掌握的两种软件，但是Worde千万不要写，因为那无异在向招聘经理说“我会写字”，这只能降低你的电脑操作水平的得分。简历的四个部分第一部分：为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。第二部分：为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。第三部分：为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。第四部分：为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。

【答案】：C本题考查雇主责任保险的责任范围-保险责任。被保险人的工作人员在保险期间从事本职工作或与工作有关的活动时导致伤残或者死亡，被保险人依法承担赔偿责任，保险人依据保险合同的约定赔偿。主要包括：1. 在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的;2. 工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的;3. 在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的;4. 被诊断、鉴定为职业病5. 因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的;6. 在上下班途中，受到交通及意外事故伤害的;7. 在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的;8. 在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的;9. 被保险职员原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到被保险人处工作后旧伤复发的;10. 法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。

小学语文课程标准(全文) 第一节 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 （一）全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 〔二）正确把握语文教育的特点。 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 （四）努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。 三、课程标准的设计思路 1．课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 2．课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3．阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4．课程标准的“实施建议”部分，对教材编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等，提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。 一、总目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、阶段目标 第一学段（1～2年级） （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10．喜爱图书，爱护图书。 （三）写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 （五）综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 第二学段（3～4年级） （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 第三学段（5～6年级） （一）识字与写字 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作 1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4．学写读书笔记和常见应用文。 5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际 1．与人交流能尊重、理解对方。 2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4．表达要有条理，语气、语调适当。 5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。 6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习 1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 二、教材编写建议 1．教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。 2．教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 3．教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族意识和爱国主义感情。 4．教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。 5．教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。 6．教材应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利子学生在探究中学会学习。 7．教材内容的安排，应避免繁琐化，简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。 8．教材的体例和呈现方式应避免模式化，鼓励灵活多样，注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。 9．教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。 二、课程资源的开发与利用 1．语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源， 自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。 2．各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。 3．学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。 4．语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。 三、教学建议 （一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 （三）重视情感、态度、价值观的正确导向。 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 （四）正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 （五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 1．关于识字与写字与汉语拼音。 识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。 识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。 写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。 2．关于阅读 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。 还应注意学主阅读时的心理卫生和用眼卫主。 3．关于写作 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 1～4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。 在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。 4．关于口语交际 口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 重视口语交际的文明态度和语言修养。 鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。 5．关于综合性学习 综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 综合性学习应突出自主性，重视学生主动积极的参与，主要由学生自行设计和组织活动。特别注重探索和研究的过程。 提倡跨领域学习，与其他课程相配合。 四、评价建议 语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。 突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。提倡采用成长记录的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料， 定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。用最有代表性的事实来评价学生。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。 实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。 根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价。 （一）识字与写字 1．汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。 2．评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。不同的学段应有不同的侧重。 3．关注学生日常识字的兴趣，关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性，不能简单地用罚抄的方式来达到纠正错别字的目的。 （二）阅读 1．阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。 2．朗读、默读的评价。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的总要求。根据阶段目标，各学段可以有所侧重。评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握。 注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。 评价默读，应根据各学段目标，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。 3．精读的评价。 重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标，具体考察学生在词句理解。文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。 4．略读、浏览的评价。 评价略读，重在考察能否把握阅读材料的大意；评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中捕捉重要信息。 5．文学作品阅读的评价。 根据文学作品形象性、情感性强的特点，可着重考察学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。 6．古诗文阅读的评价。 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。 （三）写作 1．写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。 2．重视对写作材料准备过程的评价。 不同学段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考察学生占有什么材料，更要考察他们占有各种材料的方法 3．重视对作文修改的评价。 不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。 4．采用多种评价方式。 提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺点以及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。 对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。 这是最全的，强烈建议推荐

呵呵,人类文化都是地域/民族/历史阶段/社会类型命名,而不是以动物命名,以动物命名不是发展和进步,而是落后和原始,是简单和肤浅,是无知和粗卑.

【 #教案# 导语】在儿童的眼睛里，世界是那么美丽，在他们的世界里，生命是那么自由，所以在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.小学三年级下册语文童年的水墨画教学反思 　　《童年的水墨画》这组儿童诗摄取了童年生活的三组画面，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，生动表现了孩子们童年生活的快乐。因为是源于孩子们生活的文章，设计理念上我力求体现：以学生为主体，让学生在自读、自悟、自展、自演中，去主动积累、主动写作、主动阅读。 　　本节课最成功的设计就是：我引导学生运用多种方法理解难懂的句子，读出童年的快乐，围绕这条主线展开教学，条理清晰、渗透学法、注重自主、合作、探究，师生受益无穷。 　　亮点一：（学习溪边）老师抛出问题：在溪边你看到了怎样的画面？并把溪边钓鱼的快乐热闹场面读出来。背诵溪边。师生达成共识，学生交流分享溪边钓鱼的快乐、溪边美景、溪边垂钓的画面，心中有了画面，声情并茂地读出来。经过反复的指导朗读，帮孩子们在眼前呈现出一幅色彩艳丽、有动有静、热闹快乐的溪边垂钓图，最终达到学生能入情入境背诵《溪边》。 　　亮点二：（学习江上、林中）老师引导学生运用多种方法理解难懂的词句，图文结合，走进文本，小组合作学习，读懂句子感受江上、林中的快乐。因此教学中放手让学生朗读，通过自读、小组读、小组展示、小组竞读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感。 　　亮点三：文中取法，写出童年的快乐。感悟作者的快乐，链接生活，将快乐延伸到学生自己的生活，让孩子写出自己的童年快乐，这样丰富了学生的语言积累，激发书写儿童诗的兴趣。 　　整节课，条理清晰，渗透方法，用浓厚的色彩，含蓄的艺术手段来结束一堂课，使学生感受言已尽而意无穷的课堂实效。通过这节课我认识到在课堂这个大舞台上，我们并不是主角，真正的主角应该是我们可亲可爱的学生，我们是这个舞台的策划者，我们的目的是要我们的孩子跳出绚丽多彩的舞姿。 2.小学三年级下册语文童年的水墨画教学反思 　　《童年的水墨画》是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。 　　在教学过程中，我引导孩子通过反复诵读走到诗的情境中去，细细品味，充分领略儿童诗的妙趣，感受其中的美。在动听的配乐中，学生们闭眼想象画面，一个个鲜活的画面在他们的脑海中形成，进而变成了流畅的、富于个性的语言。 　　第一首小诗老师教学习方法。我引导学生，细细品味第一首《溪边》，并谈自己所看到和想象到的画面，体会小诗中孩童的心情，将画面的美和儿童的快乐读进小诗里。比如，“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”并在读中通过联系上下文自主理解难懂句子的意思，教会学生理解难懂句子的方法。 　　第二、三首小诗让学生运用刚才学到的方法——读、想象画面、联系上下文理解难懂的句子，小组学习后两首小诗，引导学生进行学习方法的实践运用。 　　在多种形式的朗读后，我启发学生总结作者写小诗的方法，学习小诗里巧用修辞表现童年的美与乐的方法，让学生也来试着用美丽的语言描绘下自己童年生活中的生动场景。 　　不足： 　　1．“以读引读、读说结合”是生本教育中阅读教学的基本策略之一。在学习过程中，我应该多问问学生：“这首诗你最喜欢哪个片段？为什么？”抓住这一点让学生从兴趣出发，细细的读，慢慢的品，联系实际。放飞想象进行自主学习。 　　2．拓展延伸，总结写法。这一环节，没有做到读写结合。 　　生本教育的阅读教学提倡读写结合。由于时间关系，我只引导学生总结了作者创作小诗的方法，说出了自己童年有趣的生活场景，而没有让学生在课堂上进行相应的小练笔。 3.小学三年级下册语文童年的水墨画教学反思 　　课堂中，我在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的感受，再拓展学生的思路，交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《童年的水墨画》写出自己美妙的想象，或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累，激发读写儿童诗的"兴趣。 　　不足之处 　　通过这次的尝试放手，我发现自己从前的忧虑有些杞人忧天，学生们其实是可以做到并做好的，我不应该过度担心以及怀疑他们的潜力跟能力。接下来，我应该更勇敢更放心地把课堂教学还给学生，让他们更大更多地发挥自己的主观能动性，向课堂要效益，学好知识，用好知识。 　　改进措施 　　如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先选择歌曲导入课题，请学生汇报前置预习中的思考。接着初读课文，整体感知，既是为了检查学生对基础知识的掌握情况，其实也是对生本教学前置作业的检测。训练学生独立阅读的能力，并对课文初步掌握的情况。然后理解诗意，放飞想象。“以读引读、读说结合”是生本教育中阅读教学的基本策略之一，这首诗你最喜欢哪个片段？相信总有打动你心灵深处的地方。为什么？抓住这一点让学生最能引起自己思考、震撼自己心灵的地方，细细读，慢慢品，联系实际。 4.小学三年级下册语文童年的水墨画教学反思 　　本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。 　　1.本文是略读课文，所以我引导学生们自主独立的读书，把课文读正确、流利，读出感情。 　　2.在学生读通课文的基础上，我引导学生交流自己的感受，并尽量在交流中拓展学生的思路。读《我想》时，问：那么多愿望中，哪一个最令你神往？说说理由。诵读最神往的愿望，想象画面。读《童年的水墨画》时，引导学生：你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？ 5.小学三年级下册语文童年的水墨画教学反思 　　正所谓“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，课后整理思路，回忆课堂，反思总结，这是教师专业成长必不可少的一步，下面就所教学的《童年的水墨画》第一课时反思如下： 　　在教授《童年的水墨画》一文之前，根据学生完成的预习单，了解到学生产生疑问最多的词，根据词而展开。全部设计共分两个部分，一是整体感知，解决难懂的词，读好长句子；二是细读溪边，细品溪边水墨画的美。课上较为满意地方是写字设计针对性强。重视朗读。对于难懂的句子，先理解词再进而理解句子，并能联系上下文理解句子。 　　不足之处有三点：一是朗读的针对性做得不够，例如垂柳把溪水当作梳妆的镜子。学生在想象什么样的垂柳时，没有打开思路，归根结底是朗读的不够深入。二是朗读指导方法有所欠缺，怎么读好景物？是课上处理不到的地方，学生在读前两句时只是泛泛而读，没有全身心感悟。三是对于学生阅读兴趣的激发没有做好引导。课中还出现了两处瑕疵，一是当读得不对，剥读得不对，在此也感谢老师们给我提的建议。希望能将这些问题整理再重新设计，磨合提高自己专业水平。

xī mènɡ zǐ shǎo shí ， 昔 孟 子 少 时 ， fù zǎo sànɡ ， 父 早 丧 ， mǔ zhǎnɡ shì shǒu jié 。 母 仉 氏 守 节 。 jū zhù zhī suǒ jìn yú mù ， 居 住 之 所 近 于 墓 ， mènɡ zǐ xué wéi sānɡ zànɡ ， 孟 子 学 为 丧 葬 ， yǒnɡ tònɡ kū zhī shì 。 踊 痛 哭 之 事 。 mǔ yuē ： “ cǐ fēi suó yǐ jū zǐ yě 。 ” 母 曰 ： “ 此 非 所 以 居 子 也 。 ” nǎi qù ， shě shì ， jìn yú tú ， 乃 去 ， 舍 市 ， 近 于 屠 ， mènɡ zǐ xué wéi mǎi mɑi tú shā zhī shì 。 孟 子 学 为 买 卖 屠 杀 之 事 。 mǔ yòu yuē ： “ yì fēi suó yǐ jū zǐ yě 。 ” 母 又 曰 ： “ 亦 非 所 以 居 子 也 。 ” jì ér qiān yú xué ɡōnɡ zhī pánɡ 。 继 而 迁 于 学 宫 之 旁 。 měi yuè shuò wànɡ ， 每 月 朔 望 ， ɡuān yuán rù wén miào ， 官 员 入 文 庙 ， xínɡ lǐ ɡuì bài ， 行 礼 跪 拜 ， yī rànɡ jìn tuì ， 揖 让 进 退 ， mènɡ zǐ jiàn le ， yì yì xí jì 。 孟 子 见 了 ， 一 一 习 记 。 mènɡ mǔ yuē ： “ cǐ zhēn ké yǐ jū zǐ yě 。 ” suí jū yú cǐ 。 孟 母 曰 ： “ 此 真 可 以 居 子 也 。 ” 遂 居 于 此 。

　　护理师，即，“ 人生护理”一词，是二十一世纪，生活压力下的必然产物。　　当人们忙于手部护理、足部护理、按摩护理、秀发护理、临床护理等生理上的护理的同时，对于心灵的护理却不多，而对于整个人生的护理，规划就更少。所以，导致现代人的种种心理疾病，人际关系的矛盾，家庭的矛盾等等。　　于是，越来越追求品质生活的人们要求有专门机构组织来对其人生进行护理指导，从而让人生有更大的提升和拓展，人生的幸福指数整体增加。　　执业宠物医生分为中级和初级两个级别，必须通过农业局组织实施的宠物医生资格考试拿到合格证件后才可以从事动物诊疗工作，只有中级执业宠物医生才具有处方权，初级执业宠物医生则主要从事宠物护理工作，例如验血、剃毛、化验、打针、上药等初级护理工作，　　兽医专业资格的取得一般有两种方式，一是需要经过全国统考， 考试合格者， 发给兽医师或兽医技师资格证书，兽医师资格考试报考资格: 在正规兽医学院通过六年学习取得兽医专业学位的毕业生; 外国学生先要通过兽医水平等效性考试和本地语言( 如英文) 水平考试，实行此项考试制度初期， 对现有人员， 一般认可已经取得的兽医师资格， 同时允许畜牧兽医专业毕业生和通过师承关系学习的兽医工作人员报考，但经过几年的过渡期后， 就只限于正规兽医学院兽医专业毕业生，　　兽医技师考试报考条件: 在地儿兽医院校通过二至四年学习取得兽医或动物卫生专业学位的毕业生，实行此项考试制度初期， 一般认可已经取得的兽医技师资格， 同时允许畜牧兽医专业毕业和通过师承关系学习的兽医工作人员报考，经过几年过渡期后， 就只限于经过正规兽医院校的兽医或相关专业毕业生，　　考试: 兽医学院的毕业生一般在毕业前一年开始准备兽医专业资格考试，此项考试分理论部分和临床部分; 每年举办一次到两次; 考试地点设在兽医学院或专门的考试场所; 考试方式为纸质答卷或电子答卷; 考试合格分数线由专门人员研究确定，在实行此项考试后一段时间内， 边远地区可以根据自身情况设立自己的合格分数线; 同时允许各省设立申请在本省执业人员的审核标准，兽医专业资格考试由国家兽医专业资格考试机构主办， 各省兽医执业管理机构组织报名和考试工作，考试成绩由国家兽医考试机构组织审批， 审批结果通报各省管理机构， 省管理机构负责通知报考人，考试合格人员取得考试成绩后向省管理机构申请兽医专业资格证书并缴纳相应费用，省管理机构向通过审核的申请人颁发兽医师资格证书， 同时进行注册登记， 并报国家执业兽医管理机构备案，　　职业资格：　　该职业资格共分三级：助理宠物医生师、宠物医生师、高级宠物医生师，　　申报条件：（具备下列条件之一）　　一、助理宠物医生师：　　1、本科文凭以上或同等学力学生；　　2、大专学历以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；　　二、宠物医生师：　　1、已通过助理宠物医生师资格认证者；　　2、硕士以上或同等学力应届毕业生； 3、本科学历以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；　　4、大专文凭以上或同等学力并从事相关工作两年以上者，　　三、高级宠物医生师：　　1、已通过宠物医生师资格认证者；　　2、硕士以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；　　3、本科文凭以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；　　4、大专文凭以上或同等学力并从事相关工作三年以上者，　　发证机构：　　经职业技能鉴定、认证考试合格者，颁发加盖职业技能鉴定专用章钢印的《注册职业资格证书》，权威证书，全国通用，政府认可，公司欢迎，网上查询，就业首选，　　考试时间：　　每年统考四次，时间为4月、6月、10月和12月，具体考试日期、地点、方式，由考生所在地的考试机构或培训机构另行通知， 目前，我国从事宠物业的业内人数已达百万人，其中健康护理人员约9万人，专家预计，未来我国宠物经济的市场潜力巨大，至少将达到150亿元人民币，然而，宠物美容师可不是说做就能做的，现在的宠物医院虽然很多，具有宠物美容资格的宠物美容师却很少，　　其实，宠物美容师并没有很高的门槛，从事宠物美容，前提是不仅要对宠物有爱心，更要有耐心，因为通常宠物美容一次要花2-3个小时，其次，要具备兽医基础知识和动物护理知识，这样才能既不伤害到小动物，又不会使自己受伤，再次，从业人员需要去相关机构进行专业培训，宠物美容师的级别从低到高共分c级、b级、a级.目前北京、上海市、广州、成都等地都有相关的培训机构，考宠物美容师资格证的学杂费相当贵，c级证的学杂费约为6000-8000元，要通过考试取得资格认证，这才算基本入行。　　以前宠物只是单指人们为了消除孤寂或出于娱乐目的而豢养的动物。现今宠物定义为，出于非经济目的而豢养的动植物。宠物是为了精神的目的而豢养的动植物。一般为了消除孤寂，或娱乐而豢养，以前的宠物一般是哺乳纲或鸟纲的动物，因为这些动物脑子比较发达，容易和人交流。如今，除了广为人知的活体宠物外，还有诸多的虚拟宠物。　　在法律上对宠物进行界定是十分必需的。那么，什么样的“物”才符合法律上所要求的宠物的定义呢?　　法律应当如何界定宠物与一般动物的区别呢?法律上关于宠物定义的争论又究竟会引起哪些实际问题呢?　　谈到宠物，人们通常会将其与猫、鱼、鸟等许多小动物联系起来。但是在最近，宠物市场上新出现了例如水晶虾、蜥蜴、变色龙、蛇、蜘蛛、蜈蚣、仓鼠等与我们日常生活中或惯常思维所理解的宠物不一样的“另类宠物”。另外，在网络世界中也有一些虚拟网络宠物出现，不断满足着人们饲养宠物的需要。日常生活的丰富多彩，人们对新事物的不断追求，使得各种各样的个性宠物不断出现，这就远远超出了我们所习惯理解的“宠物”的概念，词典上对宠物的解释也很难完全涵盖不断变化的日常生活中出现的一些新事物、新现象。因此，重新对“宠物”进行科学的定义就显得特别重要，因为对它的定义关系到我们的日常生活。如何定义宠物概念，宠物溉念范围的宽窄都将会影响到我们的日常生活以及与其他人的关系，这不仅是一个常识性的问题，更是一个法律性的问题，因为我们都生活在社会中，都生活在与其他人的交往、接触中，都生活在一个与自然、动物相处的开放的环境中，人与宠物、宠物与宠物之间的关系都有可能引发法律上的关系或问题。因此，什么是宠物？如何认定宠物就显得尤为重要。那么，究竟什么是宠物呢，如何界定宠物与一般动物的区别呢?做出这样的界定又具有什么法律意义呢。　　关于什么是“宠物”，有些国家和地区在法律上给出了界定，我国台湾地区(仅限台湾地区）的《动物保护法》即对动物做出了明确的定义。　　第3条　本法用词定义如下：　　一、动物：指犬、猫及其它人为饲养或管领之脊椎动物，包括经济动物、实验动物、宠物及其它动物。　　二、经济动物：指为皮毛、肉用、乳用、役用或其它经济目的而饲养或管领之动物。　　三、实验动物：指为科学应用目的而饲养或管领之动物。　　四、科学应用：指为教学训练、科学试验、制造生物制剂、试验商品、药物、毒物及移植器官等目的所进行之应用行为。　　五、宠物：指犬、猫及其它供玩赏、伴侣之目的而饲养或管领之动物。　　六、饲主：指动物之所有人或实际管领动物之人。　　解释一：以上用词解释只在本法中适用，且只在台湾地区适用，例如并非只有脊椎动物才是动物　　解释二：同一种动物，由于饲养的目的不同，它既可能是宠物，也可能是实验动物，还可以是经济动物　　第一，法律上所要求的“宠物”应当以实际生活或人们日常生活中所理解的宠物为基础，同时又应当区别于生活中一般意义上的宠物概念，因为法律是以权利义务为基石的，法律上对宠物的定义的背后是对权利义务的定位和分配。有些人认为应当把植物纳入到宠物的范围中去，这其实是不必要的，首先这与我们平时一提到“宠物”所联想到的内容不相符合，法律的主要功能是确认而不是创设，即法律应当对人们日常生活的习惯、惯例进行确认，而不是进行某种创设让人们去遵守。如果将植物纳入到宠物的范畴之内，那势必是要改变人们日常生活的习惯和思维，这不符合人们的习惯也不符合法律确认的功能要求。其次，植物是静态的物品，长久以来就一直可以成为人们种植的对象，比如入们养花、养盆景等，由于其呈现静态，因此关于植物之间的纠纷与争执较少．涉及植物的权利义务关系较为简单，即使有，也是牵涉到相邻关系之间的纠纷。因此没有必要将植物纳入到宠物的范围内。通过对是否将植物纳入到宠物范围内这个问题的讨论，我们至少得到这样的结论，法律上对宠物的定义应当符合人们基本的思维习惯与行为，并且应当以权利义务的规定与分配为核心。　　第二，法律上所规定的“宠物”，其本质应当为“物”，可以是现实物，也可以是抽象物。一个物要成为法律上所规定的“宠物”，应当能够被人所购买和饲养，并因为购买和饲养成为其饲养人的一项合法财产。也有些人认为这个“人”应当是在法律上具有民事行为能力的人，但是这样的理解明显限制了拥有宠物的人的范围．实际上剥夺了无民事行为能力人饲养宠物的权利。事实上拥有、饲养定物与民事行为能力并无太大关系，只有当自己所饲养的宠物对他人造成侵害或者发生其他法律上规定的事由时，饲养人是否具有民事行为能力才有意义，因为这时决定了是由饲养人承担责任还是的其监护人承担责任，即使饲养人没有民事行为能力，也可由其监护人承担民事责任。因此，是否具有民事行为能力并不影响人们饲养宠物，对饲养宠物；将来的一系列后续问题也不产生影响。因此，此时的“人”应当是普遍意义上的人。另外一个值得注意的问题是，宠物应当是其饲养人或拥有人的一项合法财产，此处的合法，不仅指其宠物来源合法，而且指其饲养也合法，如果一个“宠物”是以偷盗等非法手段得来的，如果该“宠物”是法律所不允许饲养的，那么它们就不能被称之为宠物。成为宠物的最低标准在法律上具有民事行为能力的人应该可以任意饲养和买卖，作为民法上的一项财产就应该与野生动物有重大的区别，《中华人民共和国野生动物保护法》第二条规定：“本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。本法各条款所提野生动物，均系指前款规定的受保护的野生动物。珍贵、濒危的水生野生动物以外的其他水生野生动物的保护，适用渔业法的规定。”并在其中队野生动物的所有权、驯养、宰杀、收购、繁殖等都做出了明确的规定，野生动物与宠物的定义有所不同，也就明确了有哪些野生动物是不能成为宠物或者哪些动物的饲养是不受法律保护甚至违反法律规定的。　　第三，在城市里饲养宠物必须涉及里邻里，与社区其他居民和环境的关系。因此，对宠物定义做出明确界定，就明确了哪些宠物是不能饲养的，例如某些城市出现过的在住宅小区中饲养鸡鸭当宠物而引起邻里纠纷的情况。那么，普通的鸡、鸭作为禽类能否成为宠物的一员必然会涉及很多实际问题。因此，对宠物概念的明确界定也就起到了定纷止争的作用。　　第四，曾经令人谈虎色变的“非典”和“禽流感”都是因为动物携带病毒引起的。因此在公共场所，哪些动物可以成为宠物，如何出行，就涉及公共卫生方面的法律问题。在“非典”和“禽流感”等传染病流行期间，一些地方性法规就曾经对在公共交通设施内携带定物的问题做出了规定，就鸡、鸭等禽类动物能否作为宠物进入交通设施和公共空间的问题就牵涉到对宠物明确的定义。　　第五，一些能够成为残障人士辅助工且的动物能否被规定在宠物范围之内，如果被纳人进宠物的范围，是否会与其他宠物的饲养遵循同样的法规，还是有另外的特殊规定，都会产生很多实际问题。以前宠物只是单指人们为了消除孤寂或出于娱乐目的而豢养的动物。现今宠物定义为，出于非经济目的而豢养的动植物。宠物是为了精神的目的而豢养的动植物。一般为了消除孤寂，或娱乐而豢养，以前的宠物一般是哺乳纲或鸟纲的动物，因为这些动物脑子比较发达，容易和人交流。如今，除了广为人知的活体宠物外，还有诸多的虚拟宠物。

直接损失和间接损失。在考保险代理人基础知识中，在保险实务中，通常将损失分为两种形态，即直接损失和间接损失，其中，直接损失又称为实质损失。

一般为2~3个月。

狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。狼的耐心总是令人惊奇，它们可以为一个目标耗费相当长的时间而丝毫不觉厌烦。敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来。狼群的凝聚力、团队精神和训练成为决定它们生死存亡的决定性因素。正因为此狼群很少真正受到其它动物的威胁。狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。⊙-合作：狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。西可是每个员工的家园，西可的事业是每一个西可人共同的事业。⊙-团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。⊙-耐力：敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。⊙-执著：狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。⊙-拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。⊙-和谐共生：为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突。西可对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共生。

年夜饭活动可以是一个大家都关心的活动。毕竟一个人过除夕真的没什么意义。不如一群人去感受倒计时的快乐。我们现在就去看看相关资料吧。济南跨年有倒计时和烟火秀吗是，如下所示1.泉城欧乐宝新年焰火晚会今年济南最有意思的焰火晚会，伴随着倒计时。当最后一个倒计时结束时，你可以看到一个烟花滑过黑暗。这种美真的不能错过。2.济南广电新年嘉年华-零倒计时这里的年货节是通过结合水晶球、彩屏、大功率激光灯、光束灯、虚拟植入等包装手段实现的。跨年活动来说说大年初一除夕的活动吧。每个人都可以参加上面的倒计时和焰火表演。下面将详细介绍一些信息，以及其他活动。1.泉城欧乐宝梦幻世界时间：1.欧乐宝梦幻世界日场时间：2008年12月1、2、8、9、15、16、22、23、24、25、29、30、31日：9:00-17:00。2.环球冰雪圣诞村开放时间：2008年12月30日，2008年1月1日：14:30-22:00，2008年12月31日：14:30-24:00。3.冰雪嘉年华开放时间：预计开放时间为2008年12月30日至2月22日9:30-17:00。地点：泉城欧乐宝梦幻世界门票：全天门票140元，夜场门票79元。活动介绍济南欧乐宝的年夜饭有烟火表演。圣诞村开园期间每晚20:08准时点燃天鹅堡，除夕23:59点燃烟花，一起倒计时。此外，还有激光秀、街舞、爵士烤肉串等项目。全球冰雪圣诞村将开放至元旦，冰雪嘉年华应于12月30日开始。2.济南方特东方神画时间：12月30日-31日16:00-21:30地点：济南方特东方神画门票价格：全天票至150元，全天优惠票或120元，晚间微信特价票至79元。如果你错过了方丹东方神画的平安夜和圣诞节，不要错过除夕。在方丹推出的“红色中国年”跨年活动中，你可以去品尝美食、拍美照、看精彩节目、参加千人篝火晚会、玩游戏、赢礼品。3.济南园博园欢乐世界时间：2008年12月30日-2008年1月1日9:00-22:00(18:30和20:30两场)地点：济南国际园博园欢乐世界门票价格：59.9元这是一场无人机表演。如果你以为别的地方有无人机而济南没有，那就大错特错了。今年的年夜饭是和你一起看无人机灯光秀。你期待吗？

《孟母三迁》的文言文翻译是：从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行!我不能让我的孩子住在这里了!孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。　　到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了!孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住!于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀!后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯!

如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力 都处于起始阶段，还是文字表达方面，无论是语言方面的，社会对人的要求也在不断提高。未来社会对一个人的表达能力更是有了严格的要求，表达能力基本分为口头表达能力和书面表达能力时代在发展，无论是语言方面的，表达能力基本分为口头表达能力和书面表达能力。时代在发展。未来社会对一个人的表达能力更是有了严格的要求，社会对人的要求也在不断提高，表达能力基本分为口头表达能力和书面表达能力，都处于起始阶段。对于小学生而言，都处于起始阶段，这两种表达能力在小学这段时光内，社会对人的要求也在不断提高，这两种表达能力在小学这段时光内，这两种表达能力在小学这段时光内。本文主要针对小学语文教学中如何提高学生的语言表达能力的方式进行简要分析。未来社会对一个人的表达能力更是有了严格的要求，还是文字表达方面。对于小学生而言。对于小学生而言。本文主要针对小学语文教学中如何提高学生的语言表达能力的方式进行简要分析。时代在发展，还是文字表达方面，无论是语言方面的。本文主要针对小学语文教学中如何提高学生的语言表达能力的方式进行简要分析 新课改对学生语言表达能力的培养提出了更高更新更实的要求。因此，我们要运用新的理念，为学生搭建各种语言实践平台，加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的语言表达水平。下面针对小学生语言表达能力的培养谈几点我自己的看法： 1 语言表达能力的内涵 1.1 语言表达的内涵。语言表达是将思维所得的成果用语言反映出来的一种行为。它以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收物件。因而，表达能力是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用能力，是各种学习能力和智力的综合反映。人们通常认为书面表达和口头表达是组成表达能力的两个主要方面，并认为写作训练即是书面表达，而演讲、辩论等则为口头表达。因此许多人都将书面表达和口头表达绝对的孤立、区分开来，其实，口头表达和书面表达都是语言表达的组成部分，在人们的生活中都起著十分重要的作用。 1.2 语言表达养成的目标。衡量一个人的语文表达能力的标准是多方面的。一个人的语言表达质量的高低首先取决于其逻辑思维能力，语言的流畅性和准确性都是建立在合乎逻辑的基础之上的。语言是人类最重要的交际工具，表达就是将思维结果用语言表述出来的过程。可见，思维水平的高低，很大程度上直接影响着一个人的表达能力。其次，语言表达要得体。“得体”就是能根据不同的场合、物件、目的来使用不同的语言表达内容和方式，从而准确无误的传达自己的观点，让对方明白自己的意思。语文学科有一句常话：字不离词，词不离句，句不离境。这句话点明了语境的重要性。从某种意义上说，表达是否切合语境和得体事衡量语言表达好坏的一个标准。因此，我们在表达、交际时，根据具体的语境来表达非常重要。最后，语言表达要生动。在合乎逻辑而又得体的基础上，如果能综合使用记叙、描写、抒情等表达方式；能灵活运用比喻、排比、拟人等各种修辞手法；能变换使用陈述句、疑问句、感叹句等多样句式；再用优美的言词来加工修饰，这样势必能增加语言的表达效果，这就是“生动”的感染力。当然这些目标对身心发育均不成熟的小学生来说颇有难度，但是作为基础教育的小学语文教育在教会学生基本的字词句知识和阅读理解能力以外，还应该向着这个目标出发，为学生良好语言表达能力的养成奠下坚实的基础。然而，现实总是问题重重，当今小学语言表达能力不尽如人意，但是只要了解症结之所在，通过努力，一定能够对症下药，克服困难，解决问题。 2 在小学语文教学中培养学生语言表达能力的策略 2.1 教师要用规范的语言，对学生施以良好的影响。教师的言语和行动，是一种不可估量的无形教材。在这个方面教师的语言应做表率，教师的语言应力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。语言规范的教师他的学生表达能力也较强，表达也较准确、清楚、简练。有些教师偶尔也把不规范或不科学的语言带进课堂，这些不科学、不规范的语言，也给学生带来了负面影响。因此，教师要不断提高自身的语言素养，通过教师语言的示范作用，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。 2.2 培养良好的语言习惯。 2.2.1 培养学生说话的正确方法。学生有时怯于说话是因为不会说话，这时老师就要教给学生说话的方法。如：回忆式，点题式，总分式等等说话方式。课堂上回答老师提出的问题也是说话练习，教给学生回答的方法也很重要。如：经常提问的“为什么？”这样的问题就要求学生用因果复句来回答；若辩论性的问题，要用“我认为”、“我觉得”、“我的想法或看法是”来引出自己的论点，然后说明理由。有些问题，学生知道要回答的内容，可不知道如何开头，这样就需要教给学生开头的方法。如：回答这样一个问题：“作者是从哪几个方面来描写小镇的，重点写了哪些材料，这样写有什么好处？回答的方法就应该是“作者是从____、____这几个方面来描写小镇的。重点写了____这些材料。这样写的好处是____”。学生掌握了这些最简单的说话的方式，再加上正确的内容，说出的话一定会很清楚，很有条理，让人一听就明白。让学生掌握语言方法，习惯用正确地方法来表达自己想法。 2.2.2 培养学生礼貌用语的运用。礼貌包括两方面的内容：一是礼貌行为，二是礼貌语言。两者结合起来，才能给人一种谦逊文明，恭敬有礼，落落大方的好感。礼貌教育要从小抓起，教师要为学生创造使用礼貌用语的条件和环境，使孩子从小就会使用礼貌语言，有良好的语言习惯。利用文学作品，如：故事、诗歌等，对孩子进行教育，培养孩子“语言美”，也是很重要的一种教育方式。孩子在文字作品里，学到了礼貌言行，并运用到日常生活中去，用礼貌语言进行交往。另外，培养学生的语言表达能力，父母也是不可缺少的重要部分。家庭环境对孩子的语言发展也非常重要，所以家长在日常生活中也要注意对孩子的语言发展教育。 这种培养能把小学低年级学生说话时的拖腔做调，方言土语改善；能使学生的思维能力、想象能力提到发展，学生思想活跃、善于动脑、敢于动口、乐于动手；能让学生充分体会到说中学、学中说、玩中乐、乐中求发展的学习模式，从而增强了他们说话的兴趣，也大大提高了学生的写话水平，更对将来的人格发展有一定的帮助。 1 端正思想.. 心正话语直... 首先学会做人，爱护小动物，不杀生，上天有好生之德.. 做人做好了, 语言表达就合符天地正能量，自然有种底气 及外来力助之.... -------------- 1课前预习 2偶尔激发学生求知欲望及兴趣 3保护学生的自信心 复杂问题有时候简单化… 针对不同目标的人定不同目标… ----------------- 个人学习积累及努力... 文武之道，一张一驰... 类似熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟..... ------------------------------------ 新课改对学生语言表达能力的培养提出了更高更新更实的要求。因此，我们要运用新的理念，为学生搭建各种语言实践平台，加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的语言表达水平。 多看看书，看看人家的作品中是怎么形容某件事物、或某个人的 语言表达是人们生活和学习交流的重要手段，较高的语言表达能力只有经过不断训练才能达到。新课改对学生语言表达能力的培养提出了更高更新更实的要求。因此，我们要运用新的理念，为学生搭建各种语言实践平台，加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的语言表达水平。

保险人的“明确说明”，其实质也是就说明内容对投保人的一种“告知”。笔者认为，在司法实践中，认定保险人是否履行了“明确说明”义务，要从法律层面和事实层面两方面进行把握。在目前保险纠纷的处理过程中有关告知、说明义务的争执和纠纷日益增加。由于我国保险法对保险人说明义务的规定过于原则和笼统，违反以上义务的法律后果规定得过于简单，投保人常常提出保险公司对于责任免除条款未“明确说明”，保险人因无法证明其已经履行明确的说明义务而被判决败诉的案例，屡见不鲜。从法律层面上看，为了正确把握保险人是否履行了“明确说明”义务的精髓，应当对“明确说明”义务的理论依据、立法目的有一个正确的把握。所谓说明，应是内容中有不清楚之处方需要说明，语言文字特点决定了很多时候一些语言是不言自明的，此种情形下，若要对这些本已“不言自明”的内容再进一步说明。可能并不可行，也不免有画蛇添足之嫌。因此，保险法中所要求的对免除保险人责任的条款的内容进行说明，实是要求对不清楚的地方进行明确说明，如此，也可促进保险人在拟定保险条款时采用更加浅显易懂的词语进行表述，使保险条款通俗化。从事实层面上，应当结合相关事实，对保险人的“明确告知义务”进行客观公正地判别。笔者认为，适合下列情形的，应当认定保险人尽到了明确注意义务。保险人的告知义务是否履行，直接关系到保险人是否承担保险责任的重要问题。虽然，保险法中的相关规定显得相当笼统，最高人民法院没有作更多具体、可操作、有针对性的司法解释。在保险告知义务纠纷的审判实务中，只要从法律和事实两个方面，充分把握告知义务的内在含义，便能公正、客观地作出司法裁决，维护保险合同当事人的合法权益。第一，在保险合同尚未成立之前，保险人是否履行告知义务。在实务中，保险公司一般采取两种方式履行说明义务，一是保险公司用单独的告知函，将保险人及投保人的权利与义务，明确告知投保人，并请投保人签字或盖章确认;二是在投保单中印制投保人确认条款，内容是要求投保人对保险人是否就保险合同的内容进行说明，以及对保险人责任免责条款、被保险人义务条款进行明确的情况表达意见。大部分的保险公司均采用第二种方式，而在审判实务中，首先审查保险人的确认条款是否足以引起投保人的注意。其标准是，第一，免责条款提示字体大于其周围文字的字体;第二，提示在保单的显要位置;第三，提示记载免责条款内容的具体条款，且作出了记录;第四，保险条款中的免责部分内容加黑印制。如果投保人对保险人的免责条款的特别提示进行了签字或盖章，投保人如无相反证据，一般应当认定保险人履行了告知义务。第二，免责条款的说明是否被公众所认知。保险的免责条款是否被一般人所能认识和理解，是处理案件当中如何把握界限的关键。对于免责条款的明确说明义务的界定，应当随着社会发展和公众认知能力、范围的变化而变化。如果条款含义清楚，普通人都能明了其含义和后果，则没有必要做过多说明，保险人尽了提示阅读义务即应当认定其尽到了明确说明义务。对于免责条款中的专门术语，通常人不易理解的，则保险人不仅应履行提示阅读义务，还应解释其概念、内容及其法律后果。第三，保险人与同一投保人再次或者多次签订的保险合同，其保险人的免责条款是否有变化。同一投保人再次或者多次与保险人签订同类的保险合同时，应当注意两点：一是连续签订的合同条款有无变化，一般保险人应尽到提示阅读，就可界定为保险人尽到了告知义务。二是对前后保险合同条款有变化，尤其是后保险合同条款中所规定的免责条款变化的，保险人应履行的说明义务。也就是说，还是属于新保险合同成立之前必须履行的告知义务。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

战略形态是指企业采取的战略方式及战略对策，按表现形式，可以分为：拓展型、稳健型、收缩型三种形态。1、拓展型战略是指采用积极进攻态度的战略形态，主要适合行业龙头企业、有发展后劲的企业及新兴行业中的企业选择。具体的战略形式包括：市场渗透战略、多元化经营战略、联合经营战略。2、稳健型战略是采取稳定发展态度的战略形态，主要适合中等及以下规模的企业或经营不景气的大型企业选择，可分为：无增长战略（维持产量、品牌、形象、地位等水平不变）、微增长战略（竞争水平在原基础上略有增长）两种战略形式。该战略强调保存实力，能有效控制经营风险，但发展速度缓慢，竞争力量弱小。3、收缩型战略是采取保守经营态度的战略形态，主要适合处于市场疲软、通货膨胀、产品进入衰退期、管理失控、经营亏损、资金不足、资源匮乏、发展方向模糊的危机企业选择。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-05-12，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

在西方婚礼仪式上，夫妻在结婚时需要宣读誓言来表对婚姻的忠诚。

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　　小学时期是小学生学习的关键时期，学习好语文是至关重要的事情。下面就让我给大家分享一些三年级下册语文期末复习计划吧，希望能对你有帮助! 　　三年级下册语文期末复习计划篇一 　　一、复习目标 　　1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 　　2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和 方法 ，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 　　3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 　　4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 　　5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 　　复习内容： 　　1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 　　2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 　　4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 　　5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 　　6、能掌握《读读背背》里的 成语 、 名言 警句，以及课外的有关知识。 　　7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 　　8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 　　9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。 　　10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 　　二、复习要点 　　1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字 组词 ，写 句子 。 　　2、初步把握 文章 的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。 　　3、结合《语文园地》中出现的 思维训练 ，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新 课标第 一网 　　4、 总结 延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 　　三、复习形式 　　以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 　　三年级下册语文期末复习计划篇二 　　一、指导思想 　　1.明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 　　2.复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 　　3.复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的 渠道 ，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 　　4.复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 　　二、学生情况分析： 　　本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。 　　(1)在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。 　　(2)在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。 　　(3)在阅读方面。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。 　　(4)在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 　　(5)在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。 　　三、复习内容： 　　本册共有八个单元26篇课文，包括基础知识训练、阅读训练、听说训练及习作训练。 　　四、复习目标： 　　为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标： 　　1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 　　2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 　　3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 　　4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 　　5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 　　五、复习总要求： 　　1.掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 　　2.能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 　　3.能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 　　4.能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。 　　5.掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 　　6.在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 　　三年级下册语文期末复习计划篇三 　　一、班级情况分析 　　(1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。 　　(2) 阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。 　　(3) 习作情况。大部分学生能把文章内容表达写清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象。 　　二、培优补差 措施 　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。 　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。 　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。 　　四、复习目标： 　　在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。 　　五、复习内容： 　　字词;句子、标点;课文重点内容;课内外阅读;习作。 　　六、复习具体安排： 　　1.每课的生字、词语听写过关。 　　2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。 　　3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 　　4.多音字的复习。 　　5. 近义词 、 反义词 ，一词多义等词语的运用。 　　6.句的练习： 造句 、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。 　　7.指导阅读一定数量的课外习作。 　　8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。 　　9.每天坚持练字一张，加强对学生书写规范的指导。 　　>>>下一页更多精彩“ 三年级语文 期末复习总结”

<1>、保险合同的订立一般地，订立保险合同必须遵循的原则包括：自愿订立原则、平等互利/协商一致原则、合法性原则、保险利益原则、最大诚信原则。保险合同的订立要经过要约与承诺两个阶段，又称为投保和承保，一般采用书面形式进行。投保应符合三个条件：第一，投保人要有缔约能力，自然人中无民事行为能力人和限制民事行为人不具有投保能力，不产生要约的效力；第二，投保人对保险标的应当具有保险利益；第三，投保人要履行如实告知义务，即如实回答保险人所需了解的重要情况，并认可保险人规定的保险费率和保险条款，最后将投保单交付保险人。承诺是保险人同意投保人提出的保险要求的意思表示。<2>、保险合同的效力合同的成立与生效是两个既相关联又相区别的概念。合同的成立是合同生效的前提，合同的成立可以说是当事人的“私人行为”，只需当事人意思表示一致即可成立；而合同的生效，意味着成立的合同在缔约的当事人间存在着相当于法律的效力，并拘束双方当事人。可见，合同的生效不同于合同的成立，它是法律评价的一种积极的结果。一个合同虽然成立，但可能由于不具备合法性，而会被法律宣布无效，从而与当事人的意志相违；除了法律评价决定合同的命运外，当事人双方也可能对合同的效力问题进行安排。就保险合同而言，合同当事人之间的合同效力有以下几种类型。（1）保险合同成立后立即生效这是保险合同成立后，合同效力发生的正常形态。一个保险合同如果符合法律规定，当事人也未附其他条件和期限，保险合同的效力立即发生，保险公司对于此后发生的保险事故有赔付的义务。有人认为，保险合同为实践合同，应以保费交付为其生效要件。笔者不同意此观点。保费正是在保险合同生效后，投保人对保险人承担的债务。保费的交付是保险合同生效后，投保人的履约行为，而非合同的生效要件。这一点在财产保险中尤其明显，一个有效成立的财产保险合同，法律规定保险人可以对投保人应缴而未缴的保费强制执行，这本身就是以承认合同的效力为前提的。因为，若按实践合同论的理解，保费尚未交付，合同不产生效力。而未生效的合同是没有强制执行力的。可见，认为保险合同是实践合同是欠妥当的。（2）当事人就保险合同附延缓期限或停止条件的，保险合同暂缓生效我国《保险法》第十四条规定：“保险合同成立后，投保人按照约定交付保险费，保险人按照约定的时间开始承担保险责任”。意谓双方当事人可约定某一日为合同生效的始日，在该日到来之前，合同不生效。双方当事人也可对合同的生效附一定的停止条件，在所附条件成就前，合同虽已成立，但还没有生效。纵观各国保险实务，附停止条件的情况主要有：(1)以汇票、支票等票据支付保费的，约定以票据获承兑为保险责任开始的条件。(2)美国有一种无须体检的人寿保险或高额保险，虽然合同自投保时已成立，但双方约定保险人的责任只开始于保单交付时，被保险人健康状况良好。换言之，于保单交付时被保险人健康状况不佳的，保险合同并不生效。（3）保险合同无效合同的生效是法律对合同评价的积极后果，但保险合同也可由下列原因而被合同管理机关或人民法院宣告无效，即法律对其作出消极的评价后果。①保险合同因违反法律的强制性规定而无效各国保险法为防止“道德危险”的发生，防止有关当事人利用保险的形式而行赌博之实，都规定了“保险利益原则”。我国《保险法》第三十一条规定：“订立合同时，投保人对被保险人不具有保险利益的，合同无效”，我国台湾《保险法》第17条对此也有相同的规定。所以投保人对标的无相关利益的，保险合同纵使成立，也由于其直接违反法律的上述规定而无效。但我国《保险法》并未明确投保人对保险标的有利害关系应于何时存在，才不致使保险合同因违反保险利益原则而无效。其实由于财产保险和人身保险的性质不同，对财产保险和人身保险中的投保人应于何时对保险标的物有利害关系，法律应有不同的规定。由于人身保险合同的标的物是人的寿命或身体，法律为防止投保人可能会因为与被保险人没有利害关系，故意引发“道德危险”，为谋求保险金，恶意促使保险事故的发生，故意杀害或伤害被保险人，所以法律要求投保人在投保时，必须对被保险人有保险利益；而人身保险，特别是人寿保险具有储蓄的性质，法律并不要求投保人在保险期间届满或保险事故发生时依然对被保险人有保险利益。例如，夫以妻为被保险人自己为受益人而投保一份寿险，之后夫妻离婚，离婚后妻遇车祸死亡，虽然在保险事故发生时，由于夫妻关系已解除，夫对妻已无保险利益可言，但此份寿险合同并非无效，夫可请求保险金的给付；就财产保险而言，情形则不一样，法律并不要求在投保时，投保人对保险标的物一定要有保险利益，但是在保险事故发生时，投保人必须证明对保险标的有利害关系。这主要是因为补偿原则是财产保险的基本原则，即被保险人只能通过保险在保险事故发生时获得相应的补偿，但不可从中获利。故能否有权请求保险金；关键在于在发生保险事故时能不能证明利益关系存在，而投保人在投保产险时对保险标的是否有利害关系并不重要。此种现象在进出口货物运输保险中最为常见，由于海运提单是物权凭证，在漫长的运输途中，货物的所有权可能已几经转换，如果发生保险事故，能够要求获得赔偿的人只能是最终对受损财产拥有所有权的人，其他的贸易方，包括最初的投保人，由于所有权的转移，都无权请求给付保险金。除强制性规定保险利益原则外，为特别保护未成年人或痴呆、精神病人的生命健康的安全，法律严格禁止投保人(未成年人的父母除外)以上述人等为被保险人，投保以被保险人死亡为给付保险金条件的人身险。我国《保险法》第三十三条规定：“投保人不得为无民事行为能力人投保以死亡为给付保险金条件的人身保险，保险人也不得承保”，保险合同的内容如果违反此类强制性规定，合同当然无效。但我国《保险法》第55条的规定局限于无民事能力人，对于以限制行为能力人为被保险人而投保以死亡为给付保险金条件的，缺乏禁止性规定，似嫌美中不足。②保险合同目的非法国外税法规定对遗产要征收遗产税，而对保险金收入则免征税金，有些人为了逃避遗产税便以购买高额寿险的办法，将其继承人指定为寿险合同的受益人，从而达到规避法律的非法目的(以合法形式掩盖非法目的)，这类合同由于其目的非法而绝对无效。③保险合同内容违反社会公共利益或有损他人如保险合同不得承保街头贩卖毒品、偷盗抢劫等非法行为。（4）保险合同效力待定《合同法》中效力待定的合同，是指合同效力的发生与否取决于合同行为是否被迫认这样一类合同。在保险实务中，效力待定的保险合同主要指未成年人签订的保险合同，此类合同只有经过未成年人的法定代理人追认方可生效。因为投保能力是一种完全行为能力，限制行为能力人和无行为能力人无签订合同的能力，但也不宜将此类保险合同宣布无效，从而扩大绝对无效的合同范围，因为这样一来，就会不利于交易的安全。特别是未成年人签订的保险合同并不必然对未成年人无益，所以应该赋予未成年人的法定代理人以追认权。但对这种追认权法律应定有除斥期间，即在法定期间届满后，不得再行追认，或者在保险人发觉投保人为限制行为能力人后，即发通知给其法定代理人，要求其在短期内(如一个月)追认，否则认为“不同意”，原定合同无效。如双方当事人都未注意及此，则于保险事故发生时，只能认定合同无效。（5）合同相对无效《合同法》将以下三种合同作为相对无效的合同对待：①对方当事人欺诈、胁迫或乘人之危而签订的合同；②当事人对合同有重大误解的；③显失公平的合同。不利方若在一定的时间内(除斥期间)行使撤销权，致使上述合同被撤销的，合同即无效；反之，合同(继续)有效。在保险实务中，相对无效的保险合同主要有保险代理人故意欺骗投保人，夸大保单利益，诱使投保人投保的；保险人在保单条款或特约条款中扩大保险责任的免责范围，造成保险合同显失公平的；或在保险人或其代理人胁迫投保人签订保险合同等情况下，投保人均可申请撤销该合同，合同经法院撤销后便自始无效。但不利方若没有申请撤销合同，或只是提出变更合同的请求，合同并不当然无效。（6）保险合同当事人行使解除权，且解除行为具有溯及力的合同的解除是指合同生效后，全部履行以前，有解除权的一方当事人解除或约定解除合同的行为。合同解除的效力若能溯及合同成立之始的，称为有溯及力的解除，反之，则为无溯及力的解除。就保险合同而言，解除行为若具有溯及力的，将发生恢复原状的效果，保险合同中双方当事人间的权利义务关系(债权债务关系)自始消灭。我们也可以把解除行为具有溯及力的，视为合同无效的一种情形。①投保人退保的由于保险条款大都由保险人事先拟订，故为了保护投保人的正当利益，各国保险法都将投保人作为保险合同双方当事人中处于弱势的一方，所以在法律的规定和解释上均偏惠于投保人，即如果双方对保险条款理解发生歧义，法律上解释将有利于投保人。立法上还赋予投保人直接解除权，即合同解除不必以保险人同意或违法为前提。我国《保险法》第15条规定：“除本法另有规定或者保险合同另有约定外，保险合同成立后，投保人可以解除合同，保险人不得解除合同”。关于投保人的解除权，除我国《海商法》第227条和第228条有例外规定，一般不允许被保险人在保险责任开始后解除保险合同，特别是对货物运输和船舶航次保险，法律规定被保险人一律不得要求解除合同。②双方当事人约定解除保险合同，并约定解除行为的效力溯及既往，有恢复原状的效果保险合同既可经双方当事人合意成立，也可经合意解除，并可约定解除行为有溯及力。③因一方不履行有关义务，另一方行使解除权的保险合同是最大诚信合同，要求投保人在订立合同之际，负如实告知有关信息的义务。如果投保人故意违反如实告知义务，且这种隐瞒或虚假陈述足以影响保险人决定承保与否的，则保险人在知悉后可解除此份保险合同。我国《保险法》第17条规定：“投保人故意或者因重大过失未履行前款规定的如实告知义务，足以影响保险人决定是否同意承保或者提高保险费率的，保险人有权解除合同。前款规定的合同解除权，自保险人知道有解除事由之日起，超过三十日不行使而消灭。自合同成立之日起超过二年的，保险人不得解除合同；发生保险事故的，保险人应当承担赔偿或者给付保险金的责任”。但我国《保险法》的上述关于保险人在投保人违反如实告知义务的情况下，可行使解除权解除保险合同的规定有以下不足之处：①欠缺解除权行使期限的规定。解除权实质上是一种形成权，对形成权应有除斥期间的规定。否则，保险人无论经过多长时间都可以行使解除权，解除保险合同，势必一方面使保险合同关系处于不稳定的状态；另一方面由于法律规定一旦保险合同解除，保险人对解除前发生的保险事故概不负责，甚至可不退还保费，这样一来对投保人尤显不公。我国台湾《保险法》第64条规定：“前项解除契约权自保险人知有解除原因后经过一个月不行使而消灭”，似值得大陆立法借鉴。②对于违反如实告知义务只影响到保险费率提高的，宜规定保险人只有权要求投保人补交应收保费与已收保费的差额，只是在投保人拒绝保险人要求其补交保费的请求后，法律才可赋予保险人解除权。但对合同解除之前发生的保险事故，保险人应按实交保费与应交保费的比例给付保险金，而不应任由保险人解除合同，不承担保险责任。因为投保人如实告知义务的违反之时只涉及到保险费率的高低，即只关系到应交保费的数量，而保险事故和保险标的并非属于不可保的风险。③我国《保险法》对投保寿险时，投保人谎报年龄的规定也缺乏灵活性。《保险法》第三十二条规定：“投保人申报的被保险人年龄不真实，并且其真实年龄不符合合同约定的年龄限制的，保险人可以解除合同，并按照合同约定退还保险单的现金价值”；而我国台湾《保险法》第122条则根据年龄不合限制的不同情况作出了区别性的规定：“被保险人年龄不真实而其真实年龄已超出保险人所定被保险人的年龄限度者，其契约无效；但被保险人的真实年龄未达到法定年龄之最低限度者，其保险契约自被保险人达到规定年龄之日起生效”，台湾的规定较之于大陆的相关条款，更能周到地保护投保人的利益。④我国《保险法》对于投保人故意违反告知义务和因过失而未告知保险人有关信息这两种不同的情形，未作实质区分，而是赋予保险人一样的解除保险合同的权利。这种规定不够科学，因为保险业务的专业性较强，投保人具备的保险专业知识也较少，对于何者为重要信息并应予告知并不了解；如果规定只要投保人未告知有关信息，与投保人故意隐瞒或提供虚假陈述一样，保险人均可行使解除权，似乎不尽合理。特别在某些情况下，某些重要信息只要保险人或其代理人稍事询问或检查即可获得，而他们由于过失而未询问或检查的，如果法律依然不加区分地赋予保险人解除权，似乎更不合理。所以相比较而言，我国大陆的《海商法》的规定则较为科学，该法第223条规定：“不是由于被保险人的故意未将有关重要情况如实告知保险人的，保险人有权解除合同或者要求相应增加保险费。保险人解除合同的，对合同解除前发生保险事故造成的损失，保险人应负赔偿责任”，从而对保险人在投保人非基于故意而未告知有关情况的，解除权的行使进行了一定的限制，与投保人恶意违反诚实告知义务的情况区别开来。⑤投保人若在合同成立后，不履行交付保险费义务的，保险人也可以行使解除权，而致使合同无效。在保险合同成立后，投保人应履行交付保费的义务，交费方式有分期支付保险费和一次性支付全部保险费两种方式。保险实务中尤以分期支付保险费为主要方式。我国《保险法》第三十六条、第三十七条规定，合同约定分期支付保险费，投保人支付首期保险费后，除合同另有约定外，投保人自保险人催告之日起超过三十日未支付当期保险费，或者超过约定的期限六十日未支付当期保险费的，合同效力中止，或者由保险人按照合同约定的条件减少保险金额。被保险人在前款规定期限内发生保险事故的，保险人应当按照合同约定给付保险金，但可以扣减欠交的保险费。合同效力依照本法第三十六条规定中止的，经保险人与投保人协商并达成协议，在投保人补交保险费后，合同效力恢复。但是，自合同效力中止之日起满二年双方未达成协议的，保险人有权解除合同。保险人依照前款规定解除合同的，应当按照合同约定退还保险单的现金价值。<3>、保险合同的履行保险合同的履行主要包括投保人必须履行的义务和保险人必须履行的义务。投保人必须履行的义务包括缴纳保险费的义务、危险增加的通知义务、保险事故发生后的通知义务、接受保险人检查，维护保险标的的安全的义务、积极施救义务、提供索赔单证、领取保险金等义务。保险人必须履行的义务包括根据保险合同的规定，对事故的原因和损失情况进行调查，给付保险赔偿金和保险金的义务以及支付其他合理必要的费用。这些费用包括为防止或者减少保险标的损失所支付的合理、必要费用，查明和确定保险事故的性质、原因和保险标的的损失程度所支付的合理、必要的费用，诉讼费或者仲裁以及其他必要、合理的费用。<4>、保险合同的变更保险合同变更指保险合同没有履行或没有完全履行之前，当事人根据情况变化，按照法律规定的条件和程序，对原保险合同的某些条款进行修改或补充。变更内容主要包括保险合同主体的变更、内容的变更和保险合同效力的变更等。（1）主体变更保险合同的主体包括保险当事人以及保险关系人。保险当事人是指订立保险合同并享有和承担保险合同所确定的权利义务的人，包括保险人和投保人。保险关系人是指在保险事故发生或者保险合同约定的条件满足时，对保险人享有保险金给付请求权的人，包括被保险人和受益人。保险合同的主体不同，变更所涉及的法律程序规定也不相同。投保人的变更，属于合同的转让或者保险单的转让，如在转移财产所有权或者经营管理权的同时将保险合同一并转让给新的财产受让人。《保险法》第四十九条规定，保险标的转让的，被保险人或者受让人应当及时通知保险人，但货物运输保险合同和另有约定的合同除外。因保险标的转让导致危险程度显著增加的，保险人自收到前款规定的通知之日起三十日内，可以按照合同约定增加保险费或者解除合同。保险人解除合同的，应当将已收取的保险费，按照合同约定扣除自保险责任开始之日起至合同解除之日止应收的部分后，退还投保人。被保险人的变更，只能发生在财产保险合同中。在人身保险合同中，保险标的即被保险人的生命或身体，这是保险关系确立的基础，是不能变更的。在财产保险合同中，保险标的变更实际上意味着投保人的变更，因为投保人对保险标的所具有的保险利益因保险标的的移转而消灭了，但是保险利益仍然存在，为受让人所有。受益人的变更，根据《保险法》第四十一条规定，被保险人或者投保人可以变更受益人并书面通知保险人。保险人收到变更受益人的书面通知后，应当在保险单或者其他保险凭证上批注或者附贴批单。投保人变更受益人时须经被保险人同意。（2）客体变更保险合同的客体是保险利益，保险利益为投保人所有，其变更一定是投保人的变更所致。（3）内容变更保险合同内容的变更指保险合同中规定的各事项的变更。保险合同内容的变更有两类情况，一是投保人因自己的实际需要提出变更，二是因一定法定情况的发生，保险合同一方须予提出变更，另一方亦不得拒绝变更。保险合同内容的变更包括保费的变更及其他内容的变更，主要是保费的变更。法定须予变更的情况有：①保费的增加投保人申报的被保险人年龄不真实，致使投保人支付的保险费少于应付保险费的，保险人有权更正并要求投保人补交保险费，或者在给付保险金时按照实付保险费与应付保险费的比例支付（第三十二条）；投保人、被保险人未按照约定履行其对保险标的的安全应尽责任的，保险人有权要求增加保险费或者解除合同（第五十一条）；在合同有效期内，保险标的的危险程度显著增加的，被保险人应当按照合同约定及时通知保险人，保险人可以按照合同约定增加保险费或者解除合同（第五十二条）。②保费的减少据以确定保险费率的有关情况发生变化，保险标的危险程度明显减少，或是保险标的的保险价值明显减少的，除合同另有约定外，保险人应当降低保险费，并按日计算退还相应的保险费。投保人因自己的实际需要提出变更请求主要是因变更保险金额而变更保费。③保险金额的增加如保险价值因市场价格上涨，投保人可提出按照或者不按照保险价值的增加比例增加保险金额，当然亦需增加保费；投保人亦可在保险价值并无增加的情况下在保险价值限度内提出增加保险金额的请求。④保险金额的减少如因有保险价值减少的情况或者虽无减少情况，投保人亦可提出减少保险金额的请求，只是一些保单规定保险人并不受理保险金额减少的请求，此种保单多为人寿保险保单。<5>、保险合同的解除保险合同的解除是指依法提前终止合同关系，包括协议解除和法定解除，可行使法定解除的原因包括投保人违反如实告知义务、被保险人或者受益人的违法行为、投保人、被保险人未按照约定履行其对保险标的的应尽的责任、保险标的的危险程度增加、人身保险合同效力中止满2年。<6>、保险合同的终止保险合同的终止是指保险合同关系不复存在，主要原因有保险期届满，保险赔偿金或保险金的给付，合同解除，行使终止权以及被保险人受益人死亡。<7>、保险合同的解释合同解释是指当对合同条款的意思发生歧义时，法院或者仲裁机构按照一定的方法和规则对其作出的确定性判断。《合同法》第一百二十五条规定：“当事人对合同条款的理解有争议的，应当按照合同所使用的词句、合同的有关条款、合同的目的、交易习惯以及诚实信用原则，确定该条款的真实意思。合同文本采用两种以上文字订立并约定具有同等效力的，对各文本使用的词句推定具有相同含义。各文本使用的词句不一致的，应当根据合同的目的予以解释。”保险合同应遵循合同解释的原则有：（1）文义解释文义解释是按保险条款文字的通常含义解释，即保险合同中用词应按通用文字含义并结合上下文来解释。保险合同中的专业术语应按该行业通用的文字含义解释，同一合同出现的同一词其含义应该一致。当合同的某些内容产生争议而条款文字表达又很明确时，首先应按照条款文义进行解释，切不能主观臆测、牵强附会。如××保险公司的家庭财产保险条款中承保危险之一“火灾”，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。构成火灾责任必须同时具备以下三个条件：有燃烧现象，即有热有光有火焰；偶然、意外发生的燃烧；燃烧失去控制并有蔓延扩大的趋势。而有的被保险人把平时用熨斗烫衣被造成焦糊变质损失也列为火灾事故要求赔偿。显然，按文义解释原则，就可以作出明确的判断。（2）意图解释意图解释即以当时订立保险合同的真实意图来解释合同。意图解释只适用于文义不清、用词混乱和含糊的情况。如果文字准确，意义毫不含糊，就应照字面意义解释。在实际工作中，应尽量避免使用意图解释，以防止意图解释过程中可能发生的主观性和片面性。（3）解释应有利于非起草人《合同法》第四十一条规定：“对格式条款的理解发生争议的，应当按照通常理解予以解释。对格式条款有两种以上解释的，应当作出不利于提供格式条款一方的解释。”由于多数保险合同的条款是由保险人事先拟定的，保险人在拟订保险条款时，对其自身利益应当是进行了充分的考虑，而投保人只能同意或不同意接受保险条款，一般不能对条款进行修改。所以，对保险合同发生争议时，人民法院或者仲裁机关应当作有利于非起草人（投保人、被保险人或者受益人）的解释，以示公平。只有当保险合同条款模棱两可、语义含混不清或一词多义，而当事人的意图又无法判明时，才能采用该解释原则。所以，《保险法》第三十条规定：“采用保险人提供的格式条款订立的保险合同，保险人与投保人、被保险人或者受益人对合同条款有争议的，应当按照通常理解予以解释。对合同条款有两种以上解释的，人民法院或者仲裁机构应当作出有利于被保险人和受益人的解释。”（4）尊重保险惯例保险业务有其特殊性，是一种专业性极强的业务。在长期的业务经营活动中，保险业产生了许多专业用语和行业习惯用语，这些用语的含义常常有别于一般的生活用语，并为世界各国保险经营者所接受和承认，成为国际保险市场上的能行用语。为此，在解释保险合同时，对某些条款所用词句，不仅要考虑该词句的一般含义，而且要考虑其在保险合同中的特殊含义。例如，在保险合同中，“暴雨”一词不是泛指“下得很大的雨”，而是指达到一定量标准的雨，即雨量每小时在16毫米以上，或24小时降水量大于50毫米的，方可构成保险业所称的“暴雨”。<8>、解决保险合同争议的方式保险合同争议的解决方式包括和解、调解、仲裁以及诉讼。（1）和解和解是指合同主体双方在自愿诚信的基础上，根据法律法规及合同约定，充分交换意见，相互切磋与理解，求大同存小异，对所争议的问题达成一致意见，自行解决争议的方式。（2）调解调解是指在人民法院、仲裁机构或律师的主持下，合同主体双方根据法律法规及合同约定，充分交换意见，对所争议的问题达成一致意见，解决争议的方式。（3）仲裁仲裁是争议双方依仲裁协议，自愿将彼此间的争议交由双方共同信任、法律认可的仲裁机构的仲裁员调解，并作出裁决。仲裁裁决具有法律效力，当事人必须予以执行。仲裁机构主要是指依法设立的仲裁委员会，它是独立于国家行政机关的民间团体，不受级别和地域的限制。（4）诉讼保险诉讼主要是指争议双方当事人通过国家审判机关‐人民法院解决争端、进行裁决的办法，它是解决争议的最激烈方式。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

经营战略是企业面对激烈变化、严峻挑战的环境，为求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。 企业经营竞争，战略是一种计划，用以整合组织的主要目标、政策与活动次序。经营战略，是指企业面对激烈变化的环境，严峻挑战的竞争，为谋求生存和不断发展而做出的总体性、长远性的谋划和方略，是企业家用来指挥竞争的经营艺术。1.经营战略管理的概念：从广义上看，经营战略是指运用战略对整个企业进行的管理，在经营战略的指导下进行，贯彻战略意图，实现战略目标；狭义上看，是指对企业经营战略的制定，实施和控制的过程所进行管理。2.战略管理的特点1）全程性；2）未来性；3）管理环境的不确定性；4）高层性，是由企业高层管理所担负的工作制定战略和指挥战略的实施是高层管理者的主要任务。

圣经里面的。在结婚宣誓时，新郎面对新娘拉起她的右手，说：我以上帝的名义，郑重发誓：接受你成为我的妻子，从今日起，不论祸福，贵贱，疾病还是健康，都爱你，珍视你，直至死亡。他们放下手，然后新娘举起新郎的手：我以上帝的名义，郑重发誓：接受你成为我的丈夫，从今日起，不论祸福，贵贱，疾病还是健康，都爱你，珍视你，直至死亡。扩展资料《圣经》主题思想：强调神与人立约关系：人守约则得赐福，人背约则受惩罚。《圣经》是一部宗教主题思想非常鲜明的作品，具有犹太民族的文化个性。它通过一些典型人物传记的描写，强调了神与人立约的关系，提出人守约则得赐福，背约则受惩罚的观念。这一主题思想为《圣经》解读奠定了一个整体上的审美方向和认知导向，体现了作者在进行创作时对选材典型性和艺术性的把握。受此主题影响，作者在具体塑造圣经人物时，调用想象、夸张、心理描写等艺术手法，有考虑地选取事件，组织传记情节，对事件因果的解释也纳入同一主题思想范围内，造成对人物道德伦理层次的忽略，更多强调人物是否忠于耶和华。参考资料来源：百度百科——圣经

调查报告由于其类型的不同、调查研究目的不同及撰写者的写作习惯等方面的差异，报告在结构和内容安排上也会有不同的表现方式。因此，调查报告没有固定不变的模式，这就是所谓“文无定法”。但是各种类型的调查报告，其基本结构和内容安排仍然存在着一定的共性，是有一定的规律可循的。了解和掌握调查报告的一般格式和基本要求，对写好调查报告很有帮助。一般说来，调查报告包括标题、前言、主体、结尾四个部分。

如下：1、孤傲狂狼2、傲雪苍狼3、天山飞狼4、狼再天崖5、雪|ゞ↘狼6、拜月狼7、绝地苍狼8、狼行天下9、不吃肉的狼10、千里狼11、美丽的狼狼性文化简介：狼性地“残”用在工作中，便是指对待工作中的困难要一个个地、毫不留情地把它们克服掉、消灭掉；狼性文化的“野”，便指这种在工作中、事业开拓中不要命的拼搏精神。狼性文化中的“贪”是指对工作和事业孜孜不倦地追求；狼性文化中的“暴”则是指在工作的逆境中，要粗暴地对待一个又一个难关，不能对难关仁慈。

1. 求孟母三迁此成语故事的文言文 孟母三迁 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，[足辟][bi，两字合一]踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔[shuo，夏历每月初一日]望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yi，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 [白话]过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 2. 孟母三迁阅读答案是文言文的专项训练1.解释加点词语（1）躄踊痛哭 1。 解释加点词语（1）躄踊痛哭之事 躄：扑倒（2）乃去 乃：于是（3）遂居于此 于：在2。翻译下列句子（1）此非所以居子也。 这里不是适合孩子居住的地方（2）每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退。 每逢农历初一十五，朝中官员进入文庙时，同辈之间相互行礼，遇长者则跪拜，出入间互相作揖避让。 3。根据你对文章的理解，谈谈你的体会。 孟母三迁一个大的主题思想是：环境对于孩子品行方面的塑造具有很大的影响力。 在孟母深入观察孩子的性格特点，对于孩子秉性的培养及成长方向上有了明确的思路与认识，因此对于孩子成长环境进行了审慎的选择。 其次，从中亦能看出孟母是位有胆有识的女士。一人孀居已属不易，还为孟子的教育问题毅然决然地三迁居所，是何等的坚强勇敢。 其中更是透露出母爱的深远。 3. 孟母三迁阅读答案 孟母三迁，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说："昔孟母，择邻处。"孟母三迁便出自于此 语出处 西汉·刘向《烈女传·卷一·母仪》：“孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。” 故事原文 昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱 孟母三迁 手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 （释文）从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ 这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。 孟母三迁 解释： 舍：住处。 嬉：游戏。 所以：用来。 处：安顿。 复：再，又。 是：这。 焉：在那里。 文言文原文 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁 孟母三迁 居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。 （释文）孟子小时候家离墓地很近，常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望.孟子认为这都是孟母逐步教化的结果。 孟母三迁 字词解释： 【舍】家。 【墓间之事】指埋葬、祭扫死人一类的事。 【嬉】游戏，玩耍。 【贾（gǔ）人】商贩。 【炫卖】沿街叫卖，夸耀。 【徙】迁移。 【徙居】搬家。 【大儒】圣贤。 从故事我们知道： 孟母三迁的故事告诉我们环境对于一个孩子成长的重要性，孟子后来成为了一个很有学问的人，我想这和他有一个睿智的母亲是分不开的！ 编辑本段孟母三迁之孟母 孟母（365~前317年），孟子的母亲仉（zhǎng）氏，战国时邹国人。 她克勤克俭，含辛茹苦，坚守志节，抚育儿子，从慎始、励志、敦品、勉学以至于约礼、成金，数十 孟母三迁 年如一日，丝丝入扣，毫不放松，既成就了孟子，更为后世的母亲留下一套完整的教子方案，她本人也成为名垂千秋万世的模范母亲，在中国历史上受到普遍尊崇。 黎民百姓传颂着她的故事，文人学士为其立传作赞，达官显贵、孟氏后裔为其树碑修祠，后人把她与北宋文学家欧阳修的母亲欧母，“精忠报国”岳飞的母亲岳母、晋代名将陶侃的母亲陶母列为母亲的典范，号称中国“四大贤母”，而且位居“贤母”之首。 编辑本段孟母三迁的影响 孟母教子的影响特别深远，早在╟时期韩婴的《韩诗外传》中，就用有关孟母的故事来解释诗义，刘向的《列女传》中，首次出现了“孟母”这个专用名词。 东汉女史学家班昭曾作《孟母颂》，西晋女文学家左芬也作《孟母赞》 。 南宋时的启蒙课本《三字经》引证的第一个典故就是“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，这一普及于封建社会后期的启蒙读物，虽经明、清学者陆续修订补充，而孟母三迁、断机教子的故事始终冠于篇首。 山东监察御使钟化民《祭孟母文》赞扬道：“子之圣即母之圣”、“人生教子，志在青紫。夫人教子，志在孔子。古今以来，一人而已。” 随着孟母故事的广泛流传，封建统治者也竭力将其塑造成符合其需要的偶像，封建皇帝对其屡加封谥，直到乾隆二年（1737年）加封孟母为“邾国端范宣献夫人”。 4. 孟母三迁的阅读答案 孟母三迁孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。 他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。孟子的父亲去世很早，对孟子的教育，可费了他母亲不少心血。 孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬、筑坟、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。 孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面哭咿咿（yī）唔唔（wú）地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，她决定搬家。孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。 市场可热闹了，从早到晚，人来人往，买的、卖的，男的、女的，什么人都有。粮食、蔬菜、水果、器皿、鱼、肉……各种东西都有。 孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。没过几天，孟子对这一切就熟悉了。 他母亲见此状况心里又很难过：孩子成天不学好、可怎么得了，将来会变坏的。于是，她决定再次搬家。 这次孟子的家搬到了学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬。 有时，老师领着学生演习各种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。学生演习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬彬有礼的孩子了。 孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。1.中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孟”指的是（ ），名叫（ ）。 A.孟子 孟获B.孟子 孟轲C.孟获 孟轲正确答案：B2.中国古代有两个很有名的大学问家、教育家，人称“孔孟”，“孔”指的是（ ），名叫（ ）。A.孔子 孔颖达B.姓孔的人的儿子 孔丘C.孔子 孔丘正确答案：C3.对这篇文章主要内容的概括，下列哪个词语的表述最恰当？ （ ）A.事不过三B.知错就改C.择邻而居D.知子莫如母正确答案：C4.孟子总共搬了三次家，第一次住在（ ），第二次住在（ ），第三次住在（ ）。 A.城外公墓旁 学堂旁 市场旁B.城外公墓旁 市场旁 学堂旁C.市场旁 学堂旁 城外公墓胖正确答案：B。 5. 孟母三迁阅读答案 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”复徒居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 （选自《列女传》） 注：俎豆：古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 1、解释下列句中加点的词。（2分） (1)其舍近墓（2）遂迁居市旁 2、给短文拟一个恰当的题目：______。（3分） 3、孟母三次带子离开的原因是什么？（3分） 4、翻译句子：此非吾所以处子也。（2分） 参考答案： 1、靠近、于是 2、孟母三迁 3、这个地方不适合教育孩子。 4、孩子的教育应重视环境的选择；环境对人很重要；近朱则赤，近墨则黑 6. 孟母三迁阅读题答案 6年级 阅读短文，完成练习 孟母三迁 孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。 他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。 孟子的父亲去世很早，对盂子的教育，可费了他母亲不少心血。 孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。这里经常有人送葬（zàng）、筑坟、祭（jì）吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。 孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面器，咿咿（yī）唔唔地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，决定搬家。 孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。 市场可热闹了□从早到晚□人来人往□买的□卖的□男的□女的□什么人都有□粮食□蔬菜□水果□器皿（mǐn）□鱼□肉□各种东西都有。孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。 没过几天，孟子对这一切就熟悉了。他母亲见况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。 于是，决定再搬家。 这次孟子的家搬到学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。 每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬（jū gōng）。有时，教师领着学生演习种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。 学生学习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的儿童了。 孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。 1、解释下列词语。 ①情不自禁： ②彬彬有礼： 2、填空。 ①中国古代有两个很有名的大学问家、教育家、人称“孔孟”，“孔”指的是 ，名叫 ；“孟”指的是 ，名叫 。 ②孟子总共搬了三次家，第一次住在 ，第二次住在 ，第三次住在 。 3、按要求改写句子。 什么样的新鲜事他都看到了。 ①改成“把”字句： ②改成“被”字句： 4、给第三、四、五自然段加上小标题。 5、句子中的“……”表示的意思一样吗？（是，否）表示的是 6、在“口”处补充上适当的标点符号。 7、孟母（ ）一再搬家，（ ）怕孟子受外界影响，学坏了。（填关联词） 8、“孟子成天在人群里转来转去、骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样新鲜事他都看到了。” 这句话运用了 的修辞手法，请根据句式特点，仿写一句话： 9、从“孟母三迁”这个故事中你体会到 1、解释下列词语。 ①情不自禁：抑制不住自己的感情 ②彬彬有礼：文雅而有礼貌 2、填空。 ①中国古代有两个很有名的大学问家、教育家、人称“孔孟”，“孔”指的是孔子 ，名叫 仲尼 ；“孟”指的是孟子 ，名叫 孟轲。 ②孟子总共搬了三次家，第一次住在 公墓边 ，第二次住在 市场边 ，第三次住在 学堂边 。 3、按要求改写句子。 什么样的新鲜事他都看到了。 ①改成“把”字句：他把什么样的新鲜事都看到了 ②改成“被”字句：什么样的新鲜事都被他看到了 4、给第三、四、五自然段加上小标题。 5、句子中的“……”表示的意思一样吗？（是，否）表示的是 6、在“口”处补充上适当的标点符号。 7、孟母（ ）一再搬家，（ ）怕孟子受外界影响，学坏了。（填关联词） 8、“孟子成天在人群里转来转去、骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样新鲜事他都看到了。” 这句话运用了 排比 的修辞手法，请根据句式特点，仿写一句话： 9、从“孟母三迁”这个故事中你体会到 母爱的伟大与奉献 ，谢谢。 7. 孟母三迁文言文阅读 原文：昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。 居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì]，踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。” 乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。 母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。 每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī，拱 孟母三迁手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。” 遂居于此。 ——（汉）刘向《列女传》译文：从前孟子小的时候，父亲在他年幼的时候就去世了，母亲仉氏不再结婚。 孟子和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。 孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“这个地方不适合我的孩子居住！”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的事。 孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家至屠场附近，这次，孟子又学起屠夫宰杀猪羊，孟子妈妈知道了，皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。 每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。 寓意：后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。孟母三迁也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。 解释：【舍】：住处。 【嬉】：游戏。 【所以】：用来。孟母三迁【处】：安顿孟母三迁。 【复】：再，又。【是】：这。 【焉】：在那里。【女】：同“汝”，人称代词，你。 【遂】：于是，就 【贾人】：商人【学官】私塾学校。【焉】于之；在那里。

一、宠物健康护理员：宠物健康护理员是从事宠物饲养、管理、美容与健康护理工作的专业从业人员。宠物饲养与疾病预防，对宠物进行日常健康护理与管理，对宠物进行科学美容，对伤病宠物进行现场救护、病期护理、术后护理及康复护理。申报条件：1、初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）在本职连续见习工作1年以上。2、中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。3、高级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）取得高级技工学校或经劳动和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。二、宠物保健师：从事宠物饲养、管理、美容与健康护理工作的专业从业人员。申报条件：1、宠物保健员：（1）中专、职高以上或同等学力应届毕业生；（2）有相关实践经验者。2、高级宠物保健员：（1）已通过宠物保健员员资格认证者；（2）大专以上或同等学力应届毕业生（3）从事相关工作一年以上者.3、助理宠物保健师：（1）已通过高级宠物保健员员资格认证者；（2）本科以上或同等学力学生；（3）大专以上或同等学力应届毕业生并有相关实践经验者；（4）中专、职高以上或同等学力并从事相关工作一年以上者。4、宠物保健师：（1）已通过助理宠物保健员师资格认证者；（2）研究生以上或同等学力应届毕业生；（3）本科以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；（4）大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上者。5、高级宠物保健师：（1）已通过宠物保健员师资格认证者；（2）研究生以上或同等学力并从事相关工作一年以上者；（3）本科以上或同等学力并从事相关工作两年以上者；（4）大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上者。三、宠物美容师：宠物美容师是指能够使用工具及辅助设备，对各类宠物（可家养的动物）进行毛发/羽毛/指爪等清洗、修剪、造型、染色，使起外观得到美化和保护，同时具备宠物不良行为规范技能的人员。报考条件：1、考取C级证书：（1）年龄满十四周岁。（2）在正规的宠物美容培训学校修完所定课程。2、考取B级证书：（1）具有宠物美容师C级证书一年以上者。（2）有一年以上的在正规美容培训学校或美容服务机构进行实务操作的经验。3、考取A级证书：（1）取得宠物美容师B级证书三年以上者。（2）有三年以上的在正规美容培训学校或美容服务机构进行实务操作的经验。扩展资料：1、宠物美容师的职业职责：（1）完成宠物美容工作，做到令客户满意。（2）参与宠物美容培训和比赛。（3）精进宠物美容技术，为宠物店的生意兴隆做出应有的贡献。2、宠物美容师的职业使命：（1）振兴宠物美容事业。（2）提高技能，传播宠物美容文化，为宠物美容深入人心不懈努力。（3）学而不厌，悔人不倦，提高自己，培养人才，为宠物行业健康有序地发展奉献青春热血。参考资料来源：百度百科 - 宠物保健师参考资料来源：百度百科 - 宠物健康护理员参考资料来源：百度百科 - 宠物美容师

《惊天救援》原型是天津救援。以天津救援为原型。电影《惊天救援》是国内首部聚焦改革转制后新一代消防救援人员真实面貌的影片，讲述了一场前所未有的化工爆炸威胁全城，面对既要救火又要救人的生死考验，消防救援站一众队员以血肉之躯赴汤蹈火的感人故事。一场突如其来的地震波及整个灌城化工园区，管道泄漏触发爆炸不断。浓烟滚滚、火光冲天，灾难迅速升级，如果任其蔓延，整座城市将被夷为平地.....面对要救火又要救人的严峻考验，消防救援站一众队员第一时间奔赴重灾区，危难时刻争分夺秒，用生命守护生命。影片评价：据该片制片人透露，电影《惊天救援》中灾难更加不可预测、救援难度持续上升，与之相对应的是更为现代化的应急救援力量一一无人机、“暴雪”“水龙”灭火机器人、氯气捕消车、全夏盖电磁炮.远程灭火导弹等一批高科技消防救援设备将首次亮相大银。这次我们的电影规模更加宏大，情节更加丰富饱满，视角更加独特，打造一部充分体现中国现代化综合应急救援能力的消防救援大片。

　　设计理念 　　兴趣是的老师，也是推动学生积极主动学习的强大动力。因此，教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。本课以“谜语创作”和“情境交际”激趣，为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这一学习方式的转变，并在此活动中让学生获取知识，形成能力。充分体现“阅读是学生的个性化行为”这一阅读理念。 　　教学目标 　　1、学会本课的14个生字，并理解“小巧玲珑、隐约可见“等词语意思。 　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并能背诵课文第二自然段。 　　3、通过朗读、想象、品味，理解课文内容，感受翠鸟的可爱，产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。 　　教学流程 　　一、谜语促疑，使学生产生新奇之感 　　1、出示谜语：一双眼睛一张嘴，一对翅膀两只爪，羽毛丰满真漂亮。猜猜这是什么鸟? 　　2、老师对学生的答案都予以肯定，让学生自己去发现问题，并解决问题。 　　3、出示课题：翠鸟 　　4、你们想用翠鸟创作一则谜语吗?那好心动不如行动，让我们开始阅读课文吧! 　　二、谜语激趣，使学生产生探究之欲 　　1、自读课文，咬准字音，读通句子。 　　2、指名分节读课文，读中正音，读中指导正确读文。 　　3、默读课文，要求：课文向我们介绍了翠鸟的哪些特点?你能用这些特点创作谜语吗?一句两句都可以。愿意的请写在黑板上。 　　三、谜语深化，使学生享合作之乐 　　1、身体小巧玲珑：利用文中语句说说你的创作用意，并能用朗读展示。 　　2、羽毛鲜艳特别：利用翠鸟图片，通过“赏、读、悟、诵”领略翠鸟的羽毛之美，体会课文语言之美。 　　3、鸣声清脆动听。 　　4、疾飞捕鱼本领强，人人称它“叼鱼郎”。 　　其中理解下列重点句子： 　　(1)它一动不动地注视着泛着微波的水面，游到水面上来的小鱼。 　　(2)尽管小鱼是那样机灵，只悄悄把头露出水面来吹个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 　　(3)有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆象箭一样飞过去。刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。 　　(4)只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 　　(5)家住陡峭石壁，只能远观而不可亵玩矣。 　　(6)朗读集体创作的谜语： 　　身体小巧玲珑。羽毛鲜艳特别。鸣声清脆动听。 　　疾飞捕鱼本领强，人人称它“叼鱼郎”。 　　家住陡峭石壁，只能远观而不可亵玩矣。 　　四、情境交际，使学生品积累之乐 　　过渡语：愿意成为作者笔下的翠鸟吗?那么来吧!闭上眼睛：变!变!变!睁开眼睛。我们就是那美丽的翠鸟!让我们尽情地展示自己的美丽与才能吧! 　　1、交际要求：运用文中优美的语句，结合平时积累的好词好句，选择谜语中的一两个方面向大家展示“你”的美丽与才能。 　　2、在学生展示的过程中，进行师生、生生互动： 　　(1)嗨!朋友，我就是漂亮的翠鸟! 　　(2)我就是人人皆知的“叼鱼郎”! 　　(3)翠鸟!你的家在哪里?欢迎我们去参观吗? 　　(4)也许，你们只是一群外表漂亮的小鸟而已。 　　五、总结升华，使学生体验成功之感 　　1、背诵自己创作的谜语。 　　2、交流学习本课后的收获。 　　3、有兴趣的可在课外观察一种小动物，以谜语的形式写在日记里。我们抽时间交流。 【教学反思】 　　抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动地等待”、“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。作者的观察顺序和描述方法：关于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩;关于翠鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。“蹬开”、“像箭一样”、“叼起”、“贴着水面”说明都是一刹那之间进行的。这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼的迅速、敏捷的特点。在课堂教学中，我重视对学生进行朗读训练，使学生在读中感悟，在读中加深理解。 　　1、我引导学生先借助拼音自己把课文读正确，读通顺。再进一步弄清楚每一句、每一段写了什么。然后，通过反复朗读，想象翠鸟小巧、美丽、可爱的样子，以及巧妙、神速地捉鱼的动作。在学生读书的过程中，要始终放手让他们自己去阅读、思考、想象。在这个基础上，把个人读懂的或有疑问的地方讲出来，和同学们交流、讨论。同时，结合形象直观生动的课件帮助学生理解翠鸟捕鱼的动作敏捷和翠鸟外形的关系。 　　2、指导朗读、背诵： 　　指导朗读，采取范读、引读等多种形式，朗读和议论、理解相结合，在读中感悟。朗读翠鸟外形特点时，可以读得稍慢，轻柔;朗读翠鸟活动的特点时，可以读得适当快一点，读出翠鸟动作的敏捷。

擒敌拳 队列 突发事件的控制和处置 特殊勤务的演练等 六中队的指导员叫常启胜 不过他年底想转业 宣布命令他就走 我跟他是好朋友 我也是十七支队的 但是我不能说我是谁 以后有在十七有什么问题可以上网问我

行业内主要企业：机器人(300024)、华中数控(300161)、埃夫特(688165)、美的集团(000333)、亚威股份(002559)、远光软件(002063)、科大智能(300222)、智云股份(300097)、东土科技(300353)、华工科技(000988)、科远智慧(002380)本文核心数据：全球智能制造行业发展历程、全球智能制造行业下属产业市场规模正朝智能制造系统迈进制造业的发展同所使用工具的发展是密不可分的，以工具的发明和使用为里程碑，人类经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代和以计算机为工具的信息时代。随着制造技术的发展，自动化技术在工业化大生产中得到迅速发展。制造业自动化系统也历经了数控机床(NC)、柔性制造系统(FMS)、计算机/现代集成制造系统(CIMS)的发展历程，正向着智能制造系统(IMS)迈进。伴随信息技术的不断普及，智能制造开始逐步发展。本世纪以来众多发达国家首先认识到去工业化发展的弊端，开始实施新的战略。例如，美国出台了“先进制造业伙伴计划”、德国提出了“工业4.0”计划、欧盟“未来工厂”计划、英国出台“工业2050战略”、日本“机器人新战略”计划等。这些战略规划能为我国发展智能制造业提供有益的经验借鉴。2015年5月，我国发布了《中国制造2025》，同样指出要以推进智能制造为主攻方向，构建以智能制造为重点的新型制造体系。可以认为，智能制造是引领“第三次工业革命”浪潮的核心动力，智能制造所涵盖的相关产业将成为未来世界工业发展领域的主导产业。各国均有制造业智能化布局全球范围来看，除了美国、德国走在全球智能制造行业前端，其余国家也在积极布局智能制造发展。从企业专利数量来看，美国、日本的企业在智能制造领域优势明显，国际商业机器公司(IBM)、西门子公司、三菱电机株式会社的相关专利申请数量，分别以1741件、1580件和1081件位列榜单前三。另外，20家中国企业入选全球智能制造专利TOP100榜单，包含17家大陆地区企业和3家台湾企业。17家大陆企业包括国家电网、平安科技、格力电器、华为等知名企业;入榜的台积电、鸿海以及英业达等三家公司均为台湾地区规模较大、发展较为成熟且注重科技创新的公司，在智能制造领域储备的专利数量较多，分别拥有218件、165件和140件相关专利。下属产业市场规模较大智能制造产业链涉及的主要细分行业包括工业机器人、3D打印设备、数控机床、工业物联网、工业软件等，近两年产业规模实现快速增长。其中，2021年全球工业软件市场规模初步统计达到4619亿美元，工业物联网市场规模达到767亿美元，2021年全球数控机床产业规模约达到1648亿美元，总体来看，全球智能制造行业具有巨大的潜在市场空间。智能化将为制造业带来全新变革目前智能制造正在引领制造业服务化转型，推动制造业生产方式变革的同时促进全球供应链管理创新。在此背景下，以工业机器人为代表的智能制造装备被广泛应用，投资机会良多，吸引了跨国公司持续加大智能制造的投入。更多本行业研究分析详见前瞻产业研究院《智能制造行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

1、我，XXX，今天要娶你，XXX做我的妻子，我向上天发誓，我终身将挚爱你一人，陪你度过日后的一朝一夕，伴你走到我们的人生白头。2、今天，我向你许下诺言，我将成为你的丈夫，陪你同舟共济，无论贫穷还是富贵，健康或者疾病，我都会永远爱你，伴你天长地久，直到永远。3、在我们交往的十年中，感谢有你的陪伴，对你的爱在持续增加中，感谢上帝让我遇见你，今天我要正式把你娶回家，我十年来，都作着同一个梦，就是希望把你娶回家，我会爱你到天堂，一辈子爱你。4、感谢你，成为我生命中的挚爱，成为我的唯一，分享我的梦想、蓝图、渴望、冒险，以及未来更多的一切，感谢你能成为我生命中的伴侣，只要跟你一起活着，我就觉得自己是世界上最快乐的人，永远！永远！5、除非是在片场拍戏，在外面其他时间看到和我牵手或者相拥的年轻女子，一定是我唯一的爱人-----关老师，即便未来我们步入中年，老年，即便未来她也会老去，但只要有你的陪伴，我就会觉得我的人生是完整的。

　　下面内容由我为您整理归纳，希望对您有所帮助。 　　 企业经营战略的含义及类型 　　1.企业经营战略的概念 　　企业经营战略概念的变化： 　　20世纪50年代，管理学家们认为企业经营战略包括三个方面：①企业宗旨;②企业目标;③实现目标的行动方案。 　　1962年钱德勒在其《经营战略与结构》一书中提出，企业经营战略由三部分构成：①企业长远目标;②实现目标的行动方案;③资源分配。 　　1980年奎因在《变革的战略》一书中指出，企业战略是一种计划，用以整合组织的主要目标、政策与活动次序。 　　本书的观点：企业经营战略包括目标和方法两个因素，是企业在追求长远目标时，因应对其环境的挑战所采取的方式或反应。一个战略管理者有四人主要任务：①制定目标;②规划达到目标的行动方案;③推行战略，将方案付诸行动;④收集反馈信息去监察行动的进展，进行战略性控制。 　　2.企业经营战略的层次 　　企业经营战略一般分为三个层次：总体战略、事业战略和职能战略。 　　总体战略主要用于多元化的企业里，是企业的长远发展方向，用以决定企业所要经营的产品或服务的范围，以及企业资源的分配和整合。总体战略为长期战略或宏观战略，其内容通常较为概括，其成效也难于评价。 　　事业战略主要用于整合事业单位的功能，使各事业单位在配合总体战略的同时，亦能发挥独特的竞争优势。在多元化的企业中，相关的事业单位可能被组合成一个战略性的事业单位，在共用专才之余，更可达成共识，以便进行工作规划。在单一产品的企业里，事业战略即等总体战略。事业战略一般是中期性的，就是3～5年的规划。 　　企业发展战略从大的方面可分为基本战略、成长战略和防御性战略三类，基本战略又可分为成本领先、差别化和目标集聚三种;成长战略又有一体化、多元化和加强型等;防御性战略有收缩战略、剥离战略、清算战略等。管理学中学过，此处提问。 　　职能战略主要用于整合各职能单位内的活动，使其发挥最大的效力，以协助事业战略达成企业的总体战略。职能战略是短期性的，一般是指1年内的计划，而内容是具体而清晰的。 　　二、企业经营战略的类型 　　企业经营战略多种多样，千差万别，这里主要分析与人力资源战略有密切关系的企业基本竞争战略、企业发展战略和企业文化战略。 　　1.企业基本竞争战略 　　波特在《竞争战略》(1980)一书中提出，一个企业在严酷的市场竞争中能否生存和发展的关键在于其产品的“独特性”和“顾客价值”，若二者缺一，企业就很难在竞争中取得优势。为获得竞争优势，企业可以根据自己的情况采取以下三大基本竞争战略中的一种： 　　⑴成本领先战略。企业在采取这种战略时，力求在生产经营中降低成本、扩大规模、减少费用，使自己的产品比竞争对手的产品成本低，因而可以用低价格和高市场占有率保持竞争优势。这种战略尤其适合于成熟的市场和技术稳定的产业。 　　⑵产品差别化战略。企业采取这种战略是努力使自己的产品区别于竞争对手的产品，保持独特性。为达到这一目的，企业可能生产创新性产品，即竞争对手无法生产的产品，或具有竞争对手产品所不具有的独特功能。企业也可以生产高品质产品来实现这一目的，以优秀品质胜过竞争对手的产品。 　　⑶目标集聚战略。这种经营战略是指企业集中精力于某一个较小较窄的市场细分中进行生产经营，努力使自己在这一市场缝隙中专门化，弥补他人产品的不足。这一战略主要是通过巧妙地避开竞争而求得生存和发展。如北京有一家市场是专门为外国人开的，不接待中国人，媒体上有一些对这种做法的反映，不管这种做法国人是不是接受，但这是一种目标集聚战略。 　　2.企业发展战略 　　企业发展战略主要分为以下四种：成长战略、维持战略、收缩战略和重组战略。 　　⑴成长战略。企业在市场不断扩大、业务不断增长时通常采取成长战略，以抓住发展机会。企业在采取成长战略时，可以根据其具体情况而选择以下三种不同的成长战略。 　　集中式成长战略。即在原有产品基础上，集中发展成为系列产品，或开发与原产品相关联的产品系列。采用这种发展战略的典型范例是四川长虹电器股份公司。在公司的开创阶段，长虹选择了“独生子女”政策，即集中全部精力和资源生产经营电视机。当公司的产品规模，创出了名牌后，又改为“多子女”政策，在电视机的基础上，开始全面出击，开发相关联的其他家电产品，如空调、VCD、数字移动通讯电话等。 　　纵向整合式成长战略。即向原企业产品的上游产业或下游产业发展。如饮料生产厂家可以发展养殖、食品加工和销售，甚至餐饮，正大集团就是成功运用了这种成长战略。 　　多元化成长战略。即企业在原产品或产业的基础上，向其他不相关或不密切相关的产品和产业发展，形成通常所说的“多角化经营”格局。例如，三九集团的迅速发展就在于采用了多元化成长战略，从30万元起家，从仅仅生产一种胃药的企业，发展成了今天拥有数十亿资产，跨医药、工程、建筑、啤酒、饭店、旅游等产业的企业集团。 　　⑵维持战略。当市场相对稳定，且被几家竞争企业分割经营时，处于其间的企业常常采取维持战略，即坚守自己的市场份额、客户和经营区域，防止企业利益被竞争对手蚕食，同时保持警惕，防止新的对手进入市场。采取这种战略的企业，经营目标不再是高速发展，而是维护已有市场地盘，尽可能大地获取收益和投资回报。常用的维持方法包括：培养客户的忠诚度、维护名牌的知名度、开发产品的独特功能、挖掘潜在的顾客等等。 　　⑶收缩战略。当企业的产品进入衰退期或因经营环境变化而陷入危机时，企业可以采取收缩战略以扭转颓势，克服危机，争取主动，走出困境。常见的收缩战略方法包括： 　　转向。即放弃当前经营的产品产业而转入其他经营领域。 　　破产。通过清算破产彻底退出某一产品或产业的经营，避免进一步损失，或者是为了“断其一指而保全身”。 　　移交。即将企业的经营管理权交给其他企业，依靠他人走出困境，经营管理权的移交常通过兼并、合资、托管、租赁等方式完成。 　　3.企业文化战略 　　企业文化主要指一个企业长期形成的并为全体员工认同的价值信念和行为规范。每一个企业都会有意或无意地形成自己特有的文化，它来源于企业经营管理者的思想观念，企业的历史传统、工作习惯、社会环境和组织结构等等。密执安大学的奎因认为，企业文化可以根据两个轴向而分成四大类： 　　⑴发展式企业文化。特点是强调创新和成长，组织结构较松散，运作上非规范化和程序化。 　　⑵市场式企业文化。特点是强调工作导向和目标的实现，重视按时完成各项生产经营目标。 　　⑶家庭式企业文化。特点是强调企业内部的人际关系，企业像一个大家庭，员工像一个大家庭里的成员，彼此间相互帮助和相互关照，最受重视的价值是忠诚和传统。 　　⑷官僚式企业文化。特点是强调企业内部的规章制度，凡事皆有章可循，重视企业的结构、层次和职权，注重企业的稳定性和持久性。 　　以上是对企业战略的分析，每个企业的战略实际上都是经营战略、发展战略和文化战略的综合运用，这三个方面都将影响到企业人力资源战略的选择和制定。