如何保护海洋？

建立海洋自然保护区、污水排放治理、禁止对海洋的过度开发等。1、建立海洋自然保护区：建立海洋自然保护区可以保留自然资源的丰富性和海洋天然的本底。2、污水排放治理：生活污水、工业废水的排放，会带给海洋大量的病菌和有毒物质，导致海水富营养化。3、禁止对海洋的过度开发：填海造陆、能源开采等过度开发会破坏生物的栖息地，使生物面临灭绝的威胁。

1、海洋石油钻井船、钻井平台和采油平台的含油污水和油性混合物，必须经过处理达标后排放。残油、废油必须予以回收，不得排放入海。2、载运具有污染危害性货物的船舶，其结构与设备应当能够防止或者减轻所载货物对海洋环境的污染。3、沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。4、生活污水、工业废水的排放，会带给海洋大量的病菌和有毒物质，导致海水富营养化。要想改善海洋环境，必须重视排放问题。5、制定并完善海洋生态环境监测调查和保护管理方面的技术标准和法律法规，保证海洋治理有理有法可依。同时，加大宣传和教育力度，提高公众对海洋资源保护的意识。6、减少温室气体二氧化碳的排放。过量的二氧化碳溶于海水后会形成碳酸，使海水的pH值（酸碱度）下降，出现海洋酸化的现象。进而影响珊瑚、贝类等钙化生物的正常生长，甚至对它们造成致命的影响，进而破坏整个食物链，给海洋生物的生存带来极大挑战。7、在政治层面加以重视：政府若能对于海洋环境保护采取有力措施，到2030年至少可以让30%的海域成为海洋保护区。这也是一个全球性的问题，您也可以支持联合国《巴黎协定》。8、更了解大海：参与有关讲座，并订阅相关的邮件推送，了解海洋的基本知识和最新资讯。在您的社交圈中传播海洋环保的理念。9、做一个有责任心的海洋使用者：如果您像我一样热爱海上运动，并且尊敬大海，永远不要在甲板上往海中投掷垃圾，并且关注您周围的海洋生物，例如珊瑚礁。10、支持致力于海洋保护的组织：定期捐赠或者参与志愿者活动，这是我们能为海洋保护做的最直接的贡献。

1、建立海洋自然保护区建立海洋自然保护区可以保留自然资源的丰富性和海洋天然的本底，保护海洋原始的面貌和状态，保护物种原有特性不至丧失。2、污水排放治理生活污水、工业废水的排放，会带给海洋大量的病菌和有毒物质，导致海水富营养化。要想改善海洋环境，必须重视排放问题。3、禁止对海洋的过度开发填海造陆、能源开采等过度开发会破坏生物的栖息地，使生物面临灭绝的威胁，滥捕滥杀也会造成物种数量急剧减少。4、发展海洋科学与技术加强生物多样性保护和海洋环境污染治理的科学研究，为保护海洋生物提供技术支持。5、减少噪音污染据环球网报道，在过去的100年里，海洋噪音越来越严重，螺旋桨、声纳等在海洋中产生了各种噪音，这些噪音已干扰到海洋生物的正常活动。因此，要“静”化海洋，降低对海洋生物的有害影响。6、保护地球整体生态环境温室气体二氧化碳的过量排放溶于海水后会形成碳酸，使海水的pH值（酸碱度）下降，出现海洋酸化的现象。海洋酸化会影响珊瑚、贝类等钙化生物的正常生长，“腐蚀”它们的碳酸钙外壳，甚至对它们造成致命的影响，进而破坏整个食物链，给海洋生物的生存带来极大挑战。7、加强立法和海洋保护教育制定并完善海洋生态环境监测调查和保护管理方面的技术标准和法律法规，保证海洋治理有理有法可依。同时，加大宣传和教育力度，提高公众对海洋资源保护的意识。

别污染它，大力宣传保护海洋的意识

保护海洋的建议10条有：1、当您离开海滩时带走您的垃圾，并且帮助收走他人遗留的废弃物，积极参与全球性的海滩清洁、海洋无垃圾的活动。2、沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。3、生活污水、工业废水的排放，会带给海洋大量的病菌和有毒物质，导致海水富营养化。要想改善海洋环境，必须重视排放问题。4、坚决抵制某些工厂向海洋中投放各种化学废水，如果不尽快阻止，海洋会由蓝色变为死气沉沉的灰色。5、严格管理乱扔垃圾的现象，乱扔垃圾者应被批评教育和罚款相结合。6、加强建设项目对海洋生态环境影响的整体评价。7、加强宣传，提高全社会海洋生态环境保护的意识。8、建立渔民准入制度，不是所有的人都可以从事海上捕捞作业，在优先渔民入渔的情况下，严格控制把关附近农民加入渔民队伍。9、不要将贝藻养殖业作为影响旅游环境的障碍来清除，而要鼓励其发展。10、不要破坏珊瑚礁，海藻丛等海洋生物生活的地方，破坏它们可能会破坏海洋生命链。

保护海洋的优美段落有如下：1、地球上大部分都是海洋，地球是我们的家园，为了我们赖以生存的家园，我们要保护海洋。2、海洋是广大资源的依托，是生命的摇篮，让我们全力以赴保护她吧！3、保护海洋是人类应尽的责任！4、我们每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。5、我们每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。6、还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。7、保护海洋环境就是保护自己的生命。8、保护海洋环境是一项必须长期坚持的基本国策。

制止对海洋生物资源的过度利用，保护好海洋生物栖息地或生境。

保护海洋环境的话如下：1、海洋是生命的起源，给了人类丰富的资源，但与此同时，人们对海洋的过度开发、向海洋任意倾倒垃圾等行为，也给海洋造成了伤害。越来越多的迹象表明，海洋已无力再承受持续的污染。保护海洋，要从每个人做起，从做好每一件小事做起。2、海洋是人类生存环境的重要组成部分。在清澈的蓝色海水下，地球上80%的生物都得到了滋养。海洋促进水流，提供氧气和能量，平衡气候。一旦我们没有水，就没有海洋。然后地球上的生命就结束了。3、你喝的每一滴水，呼吸的每一口空气，都将你与大海联系起来，不管你生活在地球何处。大气中的氧气绝大多数是由大海产生。海洋驱动着气候和天气变化，使温度稳定，海洋为世界上，或许也是宇宙中大约97%的生命提供了居所。4、没有水，就没有生命。特别是近50年，我们已经耗费了太多的财富，使得海洋的原始生态平衡被严重破坏。人类的掠夺式开发已经将陆地资源几乎消耗殆尽，我们不能重蹈覆辙，将海洋变成第二个被破坏的陆地。在此，我呼吁大家：从我做起，保护海洋资源。

海洋存亡，匹夫有责保护海洋环境，人人有责。 保护海洋环境是一项必须长期坚持的基本国策。 1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 保护蓝天碧水。 保护海洋环境是每一位公民应尽的责任。 保护海洋环境就是保护我们自己。 破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。、家园只有一个 地球不能克隆保护海洋环境就是保护生命海洋是万物生灵共同的摇篮，共生共荣来自万物的和谐。保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。保护海洋环境，造福子孙后代。、善待自然也便是人类自珍自重。改善海洋环境，创建美好未来是我们共同的愿望。保护海洋环境，功在当代，利在千秋。让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。保护海洋 ，防止赤潮。人与自然需要和谐共存。早一天保护环境，多一份生命保证污染环境，害人害已保护环境，持续发展破坏环境就是自掘坟墓保护碧水蓝天，共建绿色家园要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈污染环境 千夫指 保护环境 万人颂动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命

1、避免石油泄漏2、合理开发海洋资源3、禁止向海洋排放污水，要严格工厂的污水处理程序4、加大宣传力度

【通俗文案类】1、地球上大部分都是海洋，地球是我们的家园，为了我们赖以生存的家园，我们要保护海洋。2、每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。3、爱护蓝色海洋，保护海洋环境。4、保卫海洋国土，保护海洋资源，建设环境友好型社会。5、愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！6、拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。7、关爱海洋，珍爱海岛。8、手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明9、建设海上丝路，联通五洲四海。10、蓝色的海洋，生命的摇篮，善待它就是珍重自己。

面对海洋环境的严重污染，海洋资源过度地开发利用，导致海洋环境及其资源的严重破坏，近30年来，不少沿海国家和地区相继建立起为数众多的各种类型的海洋保护区，这些保护区根据保护对象的不同，大致可区分为：海洋生态系统保护区、濒危珍稀物种保护区、自然历史遗迹保护区、特殊自然景观保护区以及海洋环境保护区等等。通过海洋保护区能完整地保存自然环境和自然资源的本来面貌；能保护、恢复、发展、引种、繁殖生物资源，能保存生物物种的多样性，能消除和减少人为的不利影响，因此保护区的兴起，为人类保护海洋环境及其资源，开辟了新的途径。

减排，绿化，禁捕，保护，............

保护海洋，人人有责。

不去海

呼吁大家保护海洋的宣传标语【篇一】 1.关爱海洋，修复生态，加强两岸合作，同创民族复兴。 2.蓝色经济，领航绿色生活。 3.保卫海洋国土，维护海洋权益。 4.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 5.如今，海洋生态破坏不但会危及动物生存，而且会直接危及人类生存。保护海洋环境，人人有责。 6.关爱海洋，就是关爱我们自己。 7.破坏海洋环境就是自掘坟墓。 8.建设海上丝路，联通五洲四海 9.保卫海洋国土，实现航运复兴。 10.安全发展，国泰民安。经济。 11.爱护海洋就是爱护我们自己。 12.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 13.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 14.破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 15.污染海洋环境，千夫指，保护海洋环境，万人颂。 16.爱护海洋，保护海洋，利用海洋；为了你，为了我，为了他。 17.愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 18.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。 19.保护海洋是人类应尽的责任！ 20.让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 呼吁大家保护海洋的宣传标语【篇二】 21.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 22.增强海洋意识，普及海事教育。 23.还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。 24.早一天保护海洋环境，多一份生命保证。 25.污染海洋环境，害人害已。 26.保护海洋环境，发扬郑和精神，点亮民族之光。 27.生命来自海洋，污染海洋就是污染祖先的坟墓。 28.保护海洋生物。发展海洋事业，建设海洋强国。 29.提前一天保护海洋环境，是生命的保证。 30.谁污染海洋环境，谁治理海洋环境，谁开发海洋环境，谁保护海洋环境。 31.海为画世界，人在城中行。 32.保护海洋是每个人的责任；一滴一滴的水，不要浪费。 33.促进航海和海洋事业的发展。 34.保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。 35.我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的`地球。 36.保护海洋的资源。 37.手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。 38.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。 39.保护碧水蓝天，共建绿色家园。 40.对接国家战略，发展海洋经济 呼吁大家保护海洋的句子 呼吁大家保护海洋的句子【篇一】 1.保护海洋就是保护我们自己。 2.关爱海洋，就是关爱我们自己。 3.蓝色的海洋，生命的摇篮，善待它就是要善待自己。 4.保护海洋生物， 保护大海 5.保护海洋环境，发展海洋经济，建设航海强国。 6.保护动物，人人有责。请维持生态平衡。 7.关注候鸟，保护海洋环境。 8.加强航海教育，提高海洋意识。 9.让蓝色海洋在我们时代更加纯净。 10.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。 11.关爱海洋，修复生态，科学航海，安全航运。 12.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园，保护蓝色大海。 13.早一天保护海洋环境，多一份生命保证。 14.海洋是蓝色的，地球有脉搏。 15.珍惜海洋资源，造福子孙后代。保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。 16.保护海洋是人类应尽的责任！ 17.爱我蓝色国土，发展航海事业，构建和谐社会。 18.保护海洋生物，发展航海事业，振兴造船工业。 19.拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 20.实施海洋强国战略，共图民族复兴大业。 呼吁大家保护海洋的句子【篇二】 21.保护赖以生存的海陆环境需要我们共同的努力！ 22.保卫海洋国土，保护海洋资源，建设环境友好型社会。 23.动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命。 24.自主创新壮大造船实力，技术合作实现科学航海，同时保护海洋。 25.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 26.保护渔业资源，促进渔业发展。 27.安全发展，国泰民安。经济。 28.愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 29.爱我蓝色国土，发展航海事业。 30.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 31.海洋是万物生灵共同的摇篮。 32.爱我蓝色国土，弘扬郑和精神，传承民族文化。 33.改善民生，共享水利发展成果。 34.爱护海洋，保护海洋，利用海洋；为了你，为了我，为了他。 35.科学发展统领，促进海洋和谐。 36.海洋犹如母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。 37.关爱海洋，修复生态，共创人与自然和谐。 38.海为画世界，人在城中行。 39.1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 40.环境恶化和污染的加剧都会对海洋生物资源的质量和数量产生巨大的、消极的影响，尤其是一些污染物在海洋生物身体中通过食物链富集，最终会传递到人类身上，危害人体健康。 精美世界海洋日保护海洋宣传标语 精美世界海洋日保护海洋宣传标语【一】 1、海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己。 2、海洋存亡，匹夫有责。 3、海洋，中国腾飞的加速器。 4、海为画世界，人在城中行。 5、海洋是万物生灵共同的摇篮，共生共荣来自万物的和谐。 6、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！ 7、沙化风尘赤潮是环境对人类的惩罚。 8、保护海洋环境，造福子孙后代。 9、善待自然也便是人类自珍自重。 10、改善海洋环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 11、保护海洋环境，功在当代，利在千秋。 12、让我们共同行动，还家园碧水蓝天。 13、保护海洋，防止赤潮。人与自然需要和谐共存。 14、早一天保护环境，多一份生命保证 15、污染环境，害人害已保护环境，持续发展破坏环境就是自掘坟墓 16、保护碧水蓝天，共建绿色家园 17、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈 18、污染环境千夫指保护环境万人颂 19、动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命 20、海天湛蓝清相映渔雀遨游快乐园。 精美世界海洋日保护海洋宣传标语【二】 21、少一片垃圾，多一片海蓝。 22、改善海洋环境，共建美好未来。 23、破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 24、关心海洋，你就能听到大海的声音；疼惜鱼儿，你就能分享它曼妙的`舞姿。 25、关爱海洋，就是关爱我们自己。 26、发展海洋经济爱护蓝色国土。 27、保护海洋是人类应尽的责任。 28、保护海洋就是保护人类。 29、保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。 30、保持海洋洁净，保持地球平衡。 31、爱海护海用海；为你为我为他 32、保护环境，持续发展。 33、海洋犹如母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。 34、海洋是广大资源的依托，是生命的摇篮，让我们全力以赴保护她吧！ 35、保护海洋环境是一项必须长期坚持的基本国策。 36、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。 37、保护海洋，防止赤潮。 38、保护海洋就是保护我们自己。 39、让鱼儿有个美好的家园！ 40、污染环境，害人害已。 精美世界海洋日保护海洋宣传标语【三】 41、人与自然需要和谐共存。 42、保护海洋，人人有责！ 43、保护海洋环境就是保护自己的生命。 44、就是破坏我们赖以生存的家园。 45、珍惜海洋资源，造福子孙后代。 46、没有了海洋，人类就无法生存，所以，我们要团结一致，携手保护海洋，我们不能没有他。 47、我们每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。 48、珍惜海洋资源，爱护绿地资源。 49、保护海洋就是保护人类！ 50、为了人类自己请拯救我们的海洋。 51、污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。 52、海洋是万物生灵共同的摇篮。 53、不要让海洋变成世界上最大的臭水沟。 54、拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 55、海洋存亡，匹夫有责。 56、保护海洋环境就是保护我们自己。 57、蓝色的海洋，生命的摇篮，善待它就是珍重自己。 58、年月日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 59、拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。 60、愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 呼吁保护动物的宣传标语 呼吁保护动物的宣传标语【篇一】 1.不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。 2.不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。 3.人类怎样对待动物，动物就会怎样对待人类。 4.对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。 5.拒食野生动物，维护生态平衡 6.善待动物，和谐生存！ 7.·关爱野生动物，保护完美家园！ 8.小鸟想回家了，你想回家吗？——关爱动物，关爱我们共同的世界。 9.不要让人类成为最后一种动物。 10.没有买卖就没有杀害。 11.环境与人类共存，开发与保护同步 12.假如动物，穿上你的皮！ 13.生命诚可贵，物种价更高，若为自由故，两者都得要。 14.爱护动物，让人类不孤单！ 15.维护生态平衡，保护动物。 16.保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙。 17.提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区。 18.蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。 19.到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。 20.对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。 呼吁保护动物的宣传标语【篇二】 21.你喜欢它，请你爱护它；你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者。 22.请爱护人类最亲密的朋友——动物！ 23.爱护动物，就是爱护你自己。 24.不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。 25.如果你是动物，你该怎么办？请爱护我们吧！我们也是地球上的一员！ 26.保护动物就是保护我们共同的家园！ 27.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 28.保护动物吧。不然世界上的最后的一种动物是人类。 29.保护野生动物，人与自然共存。 30.爱护动物，珍惜生命。 31.野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红。 32.保护鸟类，保护动物人人有责。 33.野生动物是人类的朋友！ 34.是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。 35.请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。 36.动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。 37.保护野生动物，维护生态安全。 38.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更完美。 39.野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，咱们的子孙将是这个星球上孤独的居民。 40.希望的眼眸，不只你拥有。

要保护海洋资源：1. 树立并宣传“永续利用”的观念。2. 在不破坏自然资源及环境的前提下，尽可能的对海洋各项资源做完整的调查及监测。3. 政府立法保护并设立专职机构严加管理。4. 建立监测、控管、预警及危机处理机制及系统。5. 严格管制研究、调查及学术单位做无效采样及调查。6. 积极沟通协调周边地区及国家并建立海洋资源共同保育或有限开发合作模式，避免开发过当。 7. 针对因为保护海洋资源过度开发而失业的渔民及相关从业人员进行专长培训及再就业或转业辅导，以避免滥捕、滥采。8. 针对因保护海洋资源过度开发而没落的渔村或居民居住点进行迁村并为他们创造就业机会或培养生存技能。海洋资源的利用：1. 海洋生物资源： a. 食用。 b. 药用：本身是药，或者可由生物体提炼出药物。 c. 科研用途。 d. 娱乐用途：饲养、观赏。 e. 农用：饵料。 f. 生物能。2. 海洋物理（能源）资源： a. 发电：波浪发电、潮汐发电、温（盐）差发电、......等。 b. 冷却、降温。3. 海洋化学资源： a. 海水淡化。 b. 海水中直接提取痕量元素：金、铀、氘、溴、碘、镁、钾......等。 c. 海水中直接提取化合物：食盐、芒硝、石膏、重水、卤水......等。4. 海洋地质（矿物）资源： a. 锰核。 b. 石油、天然气。 c. 矿砂、底砂。5. 海洋观光资源：休闲娱乐。 6. 海水直接利用： a. 利用冰山提取淡水。 b. 海水冷却核电厂发电机组及其他机械。 c. 海水脱硫。 d. 冲洗。 e. 稀释。 **对于任何自然资源，不利用就是最好的利用！

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世界海洋日保护海洋主题宣传标语【篇一】 1.发展海洋经济、爱护蓝色国土。 2.发展船舶工业，振兴海洋，保护海洋环境。 3.世界海洋日呼吁保护海洋环境 4.保护海洋环境，造福子孙后代。 5.安全发展，国泰民安。经济。 6.保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。 7.保护海洋环境，功在当代，利在千秋。 8.保卫海洋国土，维护海洋权益。 9.动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命。 10.保护海洋就是保护人类！ 11.爱护海洋就是爱护我们自己。 12.保卫海洋国土，充实海洋教育，牵手海峡两岸。 13.污染海洋环境，害人害已。 14.加强航海教育，提高海洋意识。 15.少一片垃圾，多一片海蓝。 16.弘扬郑和精神，传承民族文化。 17.动物也是有生命的，请保护动物！ 18.珍惜水，保护水，让水造福人类。 19.海洋生物，有生命；保护海洋就是保护我们自己。 20.保护海洋是每个人的责任；一滴一滴的水，不要浪费。 世界海洋日保护海洋主题宣传标语【篇二】 21.海天湛蓝清相映、渔雀遨游快乐园。 22.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 23.海洋的生存是每个人的责任。 24.拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 25.沙化风尘赤潮是环境对人类的惩罚。 26.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。 27.为了子孙的幸福，请您珍爱环境。 28.珍惜海洋资源，家园只有一个地球不能克隆。 29.海洋犹如母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。 30.关爱海洋，修复生态，科学航海，安全航运。 31.人类需要文明，海洋需要健康。 32.保护海洋环境，持续发展。 33.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 34.促进航海和海洋事业的发展。 35.地球大部分是海洋，地球是我们的家园，为了我们生存的家园，我们要保护海洋。 36.科学航海，安全航运。 37.在海洋开发的同时，必须重视保护海洋环境。 38.保护渔业资源，促进渔业发展。 39.保护海洋环境，家园只有一个地球不能克隆。 40.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 世界海洋日以保护海洋的宣传标语收藏(40句) 世界海洋日以保护海洋的宣传标语【篇一】 1.为了子孙的幸福，请您珍爱环境。 2.增强全民航海意识和蓝色国土意识。 3.加强海洋文化建设，提高全民海洋意识。 4.海洋是万物生灵共同的摇篮。 5.保护大海，是每个人的责任。 6.提高海洋意识，共绘精彩未来 7.保护海洋的资源。 8.海洋是蓝色的，地球有脉搏。 9.关爱海洋，修复生态，建设航运强国，海洋强国和造船强国。 10.爱护动物光荣，虐待动物可耻！ 11.坚持科学发展，构建和谐海洋。 12.如今，海洋生态破坏不但会危及动物生存，而且会直接危及人类生存。保护海洋环境，人人有责。 13.保护海洋环境，功在当代，利在千秋。 14.保护碧水蓝天，共建绿色家园。 15.保卫海洋国土，充实海洋教育，牵手海峡两岸。 16.保护海洋环境，家园只有一个地球不能克隆。 17.建设海上丝路，联通五洲四海 18.海洋的生存是每个人的责任。 19.爱我蓝色国土，保护渔业资源，促进渔业发展。 20.促进友好合作，和谐发展共赢。 世界海洋日以保护海洋的宣传标语【篇二】 21.发展海洋经济、爱护蓝色国土。 22.海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己。 23.珍惜水，保护水，让水造福人类。 24.保护海洋生物，共贺两岸直航，同创民族复兴。 25.爱我蓝色海洋，保护渔业资源，促进渔业发展。 26.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 27.爱我蓝色海洋。 28.扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。 29.动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。 30.关爱海洋，修复生态，科学航海，安全航运。 31.愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 32.在海洋开发的同时，必须重视保护海洋环境。 33.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。 34.对接国家战略，发展海洋经济 35.破坏海洋环境就是自掘坟墓。 36.热爱祖国，睦邻友好，科学航海，迎接“世界海事日”。 37.珍惜海洋资源，造福子孙后代。 38.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 39.污染海洋环境，害人害已。 40.海洋宣传日：一天的提醒，一生的行动。 世界海洋日号召大家保护海洋标语 世界海洋日号召大家保护海洋标语【篇一】 1.地球没有了海洋，就如蓝天没有了白云。 2.保护海洋的资源。 3.坚持科学发展，构建和谐海洋。 4.保护海岛，防止污染。 5.加强海洋文化建设，提高全民海洋意识。 6.保卫海洋国土，充实海洋教育，牵手海峡两岸。 7.污染海洋，就是破坏我们赖以生存的家园。 8.保护海洋环境，家园只有一个地球不能克隆。 9.关爱海洋，就是关爱我们自己。 10.保护海洋生物。 11.保护海洋环境最终就是保护我们自己。 12.关爱海洋，我们一起行动 13.水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命！ 14.海为画世界，人在城中行。 15.大海就像母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。 16.保护海洋环境，造福子孙后代。 17.锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。保护海洋。 18.提高海洋意识，共绘精彩未来 19.保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！ 20.保护海洋，人人有责！ 世界海洋日号召大家保护海洋标语【篇二】 21.为了子孙的幸福，请您珍爱环境。 22.动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。 23.生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖坟。 24.保卫蓝色国土，维护海洋权益。 25.海天湛蓝清相映、渔雀遨游快乐园。 26.珍惜海洋资源，造福子孙后代。保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。 27.认知美丽海洋，发展海洋经济 28.拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。 29.保护海洋生物，共贺两岸直航，同创民族复兴。 30.关爱海洋，修复生态，庆中国航海日，迎世界海事日。 31.加强航海教育，提高海洋意识。 32.爱我蓝色海洋。 33.蓝色经济，领航绿色生活。 34.关爱海洋，珍爱海岛。 35.要做保护海洋环境的有为之人，不做污染海洋环境的负罪之辈。 36.爱我蓝色国土，保护渔业资源，促进渔业发展。 37.关心海洋，你就能听到大海的声音；疼惜鱼儿，你就能分享它曼妙的舞姿。 38.蓝色的海洋，绿色的世界，人们的关心，和谐。 39.让鱼儿有个美好的家园！ 40.增强全民航海意识和蓝色国土意识。 呼吁大家保护海洋的宣传标语(40条) 呼吁大家保护海洋的宣传标语【篇一】 1.关爱海洋，修复生态，加强两岸合作，同创民族复兴。 2.蓝色经济，领航绿色生活。 3.保卫海洋国土，维护海洋权益。 4.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 5.如今，海洋生态破坏不但会危及动物生存，而且会直接危及人类生存。保护海洋环境，人人有责。 6.关爱海洋，就是关爱我们自己。 7.破坏海洋环境就是自掘坟墓。 8.建设海上丝路，联通五洲四海 9.保卫海洋国土，实现航运复兴。 10.安全发展，国泰民安。经济。 11.爱护海洋就是爱护我们自己。 12.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 13.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 14.破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 15.污染海洋环境，千夫指，保护海洋环境，万人颂。 16.爱护海洋，保护海洋，利用海洋；为了你，为了我，为了他。 17.愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 18.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。 19.保护海洋是人类应尽的责任！ 20.让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 呼吁大家保护海洋的宣传标语【篇二】 21.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 22.增强海洋意识，普及海事教育。 23.还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。 24.早一天保护海洋环境，多一份生命保证。 25.污染海洋环境，害人害已。 26.保护海洋环境，发扬郑和精神，点亮民族之光。 27.生命来自海洋，污染海洋就是污染祖先的坟墓。 28.保护海洋生物。发展海洋事业，建设海洋强国。 29.提前一天保护海洋环境，是生命的保证。 30.谁污染海洋环境，谁治理海洋环境，谁开发海洋环境，谁保护海洋环境。 31.海为画世界，人在城中行。 32.保护海洋是每个人的责任；一滴一滴的水，不要浪费。 33.促进航海和海洋事业的发展。 34.保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。 35.我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的`地球。 36.保护海洋的资源。 37.手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。 38.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。 39.保护碧水蓝天，共建绿色家园。 40.对接国家战略，发展海洋经济

海洋石油钻井船、钻井平台和采油平台的含油污水和油性混合物，必须经过处理达标后排放。残油、废油必须予以回收，不得排放入海。载运具有污染危害性货物的船舶，其结构与设备应当能够防止或者减轻所载货物对海洋环境的污染。沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。 1、海洋石油钻井船、钻井平台和采油平台的含油污水和油性混合物，必须经过处理达标后排放。残油、废油必须予以回收，不得排放入海。 2、载运具有污染危害性货物的船舶，其结构与设备应当能够防止或者减轻所载货物对海洋环境的污染。 3、沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。 4、生活污水、工业废水的排放，会带给海洋大量的病菌和有毒物质，导致海水富营养化。要想改善海洋环境，必须重视排放问题。 5、制定并完善海洋生态环境监测调查和保护管理方面的技术标准和法律法规，保证海洋治理有理有法可依。同时，加大宣传和教育力度，提高公众对海洋资源保护的意识。 6、减少温室气体二氧化碳的排放。过量的二氧化碳溶于海水后会形成碳酸，使海水的pH值（酸碱度）下降，出现海洋酸化的现象。进而影响珊瑚、贝类等钙化生物的正常生长，甚至对它们造成致命的影响，进而破坏整个食物链，给海洋生物的生存带来极大挑战。 7、在政治层面加以重视：政府若能对于海洋环境保护采取有力措施，到2030年至少可以让30%的海域成为海洋保护区。这也是一个全球性的问题，您也可以支持联合国《巴黎协定》。 8、更了解大海：参与有关讲座，并订阅相关的邮件推送，了解海洋的基本知识和最新资讯。在您的社交圈中传播海洋环保的理念。 9、做一个有责任心的海洋使用者：如果您像我一样热爱海上运动，并且尊敬大海，永远不要在甲板上往海中投掷垃圾，并且关注您周围的海洋生物，例如珊瑚礁。 10、支持致力于海洋保护的组织：定期捐赠或者参与志愿者活动，这是我们能为海洋保护做的最直接的贡献。

实施陆源污染物排海总量控制制度，开展海洋环境容量研究 防止和控制沿海工业污染物污染海域环境。 防止和控制沿海城市污染物污染海域环境 防止、减轻和控制沿海农业污染物污染海域环境。 流域污染防治和海域污染防治相结合 防止、减轻和控制船舶污染物污染海域环境。 制定海上船舶溢油和有毒化学品泄漏应急计划，制定港口环境污染事故应急计划，建立应急响应系统，防止、减少突发性污染事故发生。 防止、减轻和控制海上养殖污染。我国海水养殖主要位于水交换能力较差的浅海滩涂和内湾水域，养殖自身污染已引起局部水域环境恶化。 防止和控制海上石油平台产生石油类等污染物及生活垃圾对海洋环境的污染。 防止和控制海上倾废污染。 加强海洋自然保护区建设，保护海岸和海洋生态系统的多样性。 实施伏季休渔制度，加强资源养护措施，保护渔业资源。 建立海岸带综合管理试验区，加强海岸带生态环境的保护。 保护海岛生态环境，促进海岛的可持续发展。 加强近岸海域赤潮的监测、监视和预警,努力减轻赤潮灾害

保护海洋防止人类破坏的句子【篇一】 1.建设海上丝路，联通五洲四海 2.安全发展，国泰民安。经济。 3.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。 4.关注候鸟，保护海洋环境。 5.要做保护海洋环境的有为之人，不做污染海洋环境的负罪之辈。 6.不要让海洋变成世界上最大的臭水沟。 7.地球没有了海洋，就如蓝天没有了白云。 8.没有了海洋，人类就无法生存，所以，我们要团结一致，携手保护海洋，我们不能没有他。 9.全面规划，统筹兼顾，推进水利协调发展。 10.污染海洋，就是破坏我们赖以生存的家园。 11.生活始于大海，善待大海源于你我。 12.保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。 13.家园只有一个地球不能克隆。保护海洋。 14.珍惜水资源，保护水环境，防治水污染。 15.保卫海洋国土，保护海洋资源，建设环境友好型社会。 16.弘扬郑和精神，再创民族辉煌。 17.海洋是所有生物共同的摇篮。 18.达到改善动物生存环境的理想目标。 19.珍惜海洋资源，家园只有一个地球不能克隆。 20.弘扬郑和精神，传承民族文化。 保护海洋防止人类破坏的句子【篇二】 21.珍惜海洋资源，爱护绿地资源。 22.保护野生生物，人与自然共存。 23.谁污染海洋环境，谁治理海洋环境，谁开发海洋环境，谁保护海洋环境。 24.沙化风尘赤潮是环境对人类的惩罚。 25.加强海洋文化建设，提高全民海洋意识。 26.让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 27.我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的`地球。 28.为了地坏上的生命?拯救我们的海洋?我们要保护好海洋！ 29.海洋宣传日：一天的提醒，一生的行动。 30.保护海洋环境，家园只有一个地球不能克隆。 31.认知美丽海洋，发展海洋经济 32.爱护海洋，保护海洋，利用海洋；为了你，为了我，为了他。 33.污染海洋环境，害人害已保护海洋环境，持续发展破坏环境就是自掘坟墓 34.改善海洋环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 35.保护海洋是每个人的责任；一滴一滴的水，不要浪费。 36.保护海洋环境，发扬郑和精神，点亮民族之光。 37.扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。 38.保护海洋生物， 保护大海 39.地球大部分是海洋，地球是我们的家园，为了我们生存的家园，我们要保护海洋。 40.环境恶化和污染的加剧都会对海洋生物资源的质量和数量产生巨大的、消极的影响，尤其是一些污染物在海洋生物身体中通过食物链富集，最终会传递到人类身上，危害人体健康。 保护生态保护海洋的句子四十句 保护生态保护海洋的句子【篇一】 1.1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 2.开展环境综合整治，强化城市改革开放功能 3.保护海洋环境是一项必须长期坚持的基本国策。 4.地球没有了海洋，就如蓝天没有了白云。 5.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 6.弘扬爱国主义传统，培育中华民族精神。 7.体验海洋旅游，提升生活品质。 8.综合防治海洋污染，要考虑海洋开发的经济、生态和社会的综合效益。 9.海洋生物，有生命；保护海洋就是保护我们自己。 10.保卫海洋国土，发展船舶工业，振兴海洋经济。 11.改善民生，共享水利发展成果。 12.在海洋开发的同时，必须重视保护海洋环境。 13.海洋的生存是每个人的责任。 14.保护野生生物，人与自然共存。 15.关爱海洋，珍爱海岛。 16.海洋是广大资源的依托，是生命的摇篮，让我们全力以赴保护她吧！ 17.海洋拥有蓝色，地球大海才有保护脉搏。 18.爱我蓝色海洋，保护渔业资源，促进渔业发展。 19.海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己。 20.锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。保护海洋。 保护生态保护海洋的句子【篇二】 21.蓝色的海洋，生命的摇篮，善待它就是珍重自己。 22.关爱海洋，修复生态，科学航海，安全航运。 23.保护海洋生物。发展海洋事业，建设海洋强国。 24.保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。 25.增强海洋意识，普及海事教育。 26.践行科学发展观，构建海洋和谐。 27.污染海洋环境，害人害已保护海洋环境，持续发展破坏环境就是自掘坟墓 28.保护海洋环境就是保护自己的生命。 29.保护海洋，发展航海事业，构建和谐社会。 30.海洋，中国腾飞的加速器。 31.地球上大部分都是海洋，地球是我们的家园，为了我们赖以生存的家园，我们要保护海洋。 32.生命从海洋开始，善待海洋从你我开始。 33.我们每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。 34.发展海洋经济、爱护蓝色国土。 35.水孕育和维持着地球上的生命，谁来关爱水的生命！ 36.搞好海洋环境，改善生态环境。 37.关爱海洋，修复生态，庆中国航海日，迎世界海事日。 38.自主创新壮大造船实力，技术合作实现科学航海，同时保护海洋。 39.珍惜海洋资源，造福子孙后代。保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。 40.爱我蓝色国土，发展航海事业。 呼吁大家保护海洋环境的句子摘录四十句 呼吁大家保护海洋环境的句子【篇一】 1.爱我蓝色海洋。 2.海洋是广大资源的依托，是生命的摇篮，让我们全力以赴保护她吧！ 3.海洋是万物生灵共同的摇篮。 4.海洋，中国腾飞的加速器。 5.发展海洋经济，保护蓝色土地。 6.保护海洋，人人有责！ 7.爱护海洋就是爱护我们自己。 8.保护海洋就是保护我们自己。 9.动物也是有生命的，请保护动物！ 10.破坏海洋环境就是破坏我们的家园。 11.我们每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。 12.海洋拥有蓝色，地球才有脉搏。 13.污染海洋环境，害人害已保护海洋环境，持续发展破坏环境就是自掘坟墓 14.保护渔业资源，促进渔业发展。 15.要做保护海洋环境的有为之人，不做污染海洋环境的负罪之辈。 16.海洋是万物生灵共同的摇篮，共生共荣来自万物的和—谐。 17.手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。 18.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。 19.自主创新壮大造船实力，技术合作实现科学航海，同时保护海洋。 20.爱护海洋，保护海洋，利用海洋；为了你，为了我，为了他。 呼吁大家保护海洋环境的句子【篇二】 21.生命来自海洋，污染海洋就是污染祖先的坟墓。 22.海洋犹如母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。 23.传承上海开埠历史，推动海洋事业发展 24.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。 25.关爱海洋，修复生态，加强航海教育，弘扬拼搏精神。 26.提前一天保护海洋环境，是生命的保证。 27.保护海洋环境，发展海洋经济，建设航海强国。 28.保卫海洋国土，实现航运复兴。 29.动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。 30.增强海洋意识，普及海事教育。 31.保护碧水蓝天，共建绿色家园。 32.促进友好合作，和谐发展共赢。 33.为了人类自己请拯救我们的海洋。 34.环境恶化和污染的加剧都会对海洋生物资源的质量和数量产生巨大的、消极的影响，尤其是一些污染物在海洋生物身体中通过食物链富集，最终会传递到人类身上，危害人体健康。 35.爱我蓝色海洋，保护渔业资源，促进渔业发展。 36.爱我蓝色国土，促进航海和海洋事业的发展。 37.关爱海洋，修复生态，共创人与自然和谐。 38.拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 39.保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。 40.改善海洋环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 保护海洋拒绝海洋垃圾的标语四十句 保护海洋拒绝海洋垃圾的标语(篇一) 1.保护海洋环境最终就是保护我们自己。 2.达到改善动物生存环境的理想目标。 3.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 4.保护海洋环境，发展船舶工业，振兴海洋经济。 5.关爱海洋，修复生态，加强航海教育，提高海洋意识。 6.少一片垃圾，多一片海蓝。 7.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 8.关心海洋，你就能听到大海的声音；疼惜鱼儿，你就能分享它曼妙的舞姿。 9.对接国家战略，发展海洋经济 10.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 11.保护海洋动物，实现人与自然共处！ 12.关爱海洋，修复生态，科学航海，安全航运。 13.爱我蓝色海洋，保护渔业资源，促进渔业发展。 14.热爱祖国，睦邻友好，科学航海，迎接“世界海事日”。 15.加强科技水平，利用高新技术保护海洋生物资源。海洋生物资源的保护存在很多技术上的难题，有些技术上的不足使得海洋生物资源的保护难度很大，也会让海洋生物资源被浪费。因此，我们应当加强海洋生物资源保护的技术水平，利用高新技术更科学地保护海洋生物资源，而加强科技能力的同时，也能更优化地利用海洋生物资源，避免过多的浪费。 16.保卫海洋国土，维护海洋权益。 17.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。 18.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 19.加强航海教育，弘扬拼搏精神。 20.保护海洋生物，发展航海事业，构建和谐社会。 保护海洋拒绝海洋垃圾的标语(篇二) 21.珍惜水，保护水，让水造福人类。 22.保护海洋生物，共贺两岸直航，同创民族复兴。 23.珍惜海洋资源，家园只有一个地球不能克隆。 24.增强海洋意识，普及海事教育。 25.关爱海洋，修复生态，建设航运强国，海洋强国和造船强国。 26.愿大海永远清澈浩瀚，愿人类更加美丽。 27.关爱海洋，就是关爱我们自己。 28.生活始于大海，善待大海源于你我。 29.年月日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 30.保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。 31.爱护动物光荣，虐待动物可耻！ 32.搞好海洋环境，改善生态环境。 33.在海洋开发的同时，必须重视保护海洋环境。 34.关爱海洋，修复生态，加强两岸合作，同创民族复兴。 35.海洋，中国腾飞的加速器。 36.改善海洋环境，共建美好未来。 37.让我们一起行动，回家碧水蓝天。 38.人与自然需要和谐共存。 39.海洋是所有生物共同的摇篮。 40.谁污染海洋环境，谁治理海洋环境，谁开发海洋环境，谁保护海洋环境。

作为青少年，应该是主动保护海洋生态环境。不要乱扔垃圾在海里，不能捕杀海洋生物。

1.减少碳效应减少您的碳排放出行以控制海洋酸化程度，从而降低对珊瑚礁和海洋生物的危害。2.了解海产食品为保护鱼类做贡献，以支持其可持续发展。3.减少塑料垃圾减少塑料制品的使用，并且关注塑料用品回收项目，坚决抵制使用一次性塑料品，例如塑料瓶、塑胶袋和塑料吸管，从而减少排放到海洋中的塑料垃圾。4.保护海滩环境当您离开海滩时带走您的垃圾，并且帮助收走他人遗留的废弃物，积极参与全球性的海滩清洁、海洋无垃圾的活动。5.鼓励企业和商家参与环保保护海洋生态环境是每个人的职责，您可以积极鼓励您所在的企业或商家投身环保事业中。6.选用生态环保产品支持时尚品牌的环保行为，例如打造环保材料户外家具和太阳镜，以及其他采用海洋回收塑料品制成的商品。

　　1.在保证海洋资源可持续利用的基础上，强化开发深度和广度，提高开发的科技含量，不断提高海洋开发和海洋服务领域的技术水平，加快先进适用技术的推广应用，争取海洋经济增加值的最大化。综合开发利用海洋资源，提高资源的利用效率；不断发现新资源，利用新技术，形成和发展海洋新产业，推动海洋经济持续、快速、健康发展。　　2.对海洋可再生资源而言，要改善对资源的利用效率,既要尽可能多地对其进行利用，又要保持生态系统有较强的恢复能力和维持其可持续再生产能力；对海洋不可再生资源要有计划地适度开发，不要影响后代人的利益。　　3.优化配置海洋资源，使其功能得到充分发挥。　　4.海陆一体化开发。海洋资源的开发可以促进沿海地区经济的发展，因此要实行海陆一体化的战略，统筹制定沿海陆地区域和海洋区域的国土开发规划，逐步形成临海经济带和海洋经济区，推动沿海地区的进一步繁荣和发展。　　5.开发与保护协调一致。制定海洋开发和海洋生态环境保护协调发展规划，按照预防为主、防治结合，谁污染、谁治理的原则，加强海洋环境监测、监视和执法管理；重点加强陆源污染物管理，实行污染物总量控制制度，防止破坏海洋环境。　　6.保护人类平等享有海洋资源的权益。海洋是全人类的共同财富，对于这一共同财产的开发要实行有偿使用。通过资产化管理的方式，对海洋资源的使用收取适当的资源税，并通过转移支付实现全社会的平等享有权利。　　7.完善海洋综合管理体系，制定引导性的、统一的海洋开发政策，建立、健全有利于海洋资源可持续利用的法律法规，逐步完善各种海洋开发活动的管理协调工作，实现对海洋资源的法制化、资产化管理。　　总之，海洋资源的可持续利用，目的在于建设良性循环的海洋生态系统，形成科学合理的海洋开发体系，促进海洋经济持续发展。

1. 海洋小知识课件内容(小学生海洋知识资料) 海洋小知识课件内容(小学生海洋知识资料) 1.小学生海洋知识资料 海洋是地球上决定气候发展的最主要的因素之一。海洋本身是地球表面最大的储热体。海流是地球表面最大的热能传送带。海洋与空气之间的气体交换（其中最主要的有水汽、二氧化碳和甲烷）对气候的变化和发展有极大的影响。 海洋是许多动植物的生活环境。海洋中的绿藻是大气层氧气的主要生产者之一。热带珊瑚礁是地球上物种最丰富的生态系统（甚至比热带雨林还丰富）。人类对于深海生物的了解至今仍知之甚少。 海洋拥有许多陆地上没有的动、植物，且种类比陆地繁多波浪不断在海上翻滚，有时波平如镜，有时却巨浪滔天。除了那些由地震或火山爆发造成的波浪外，波浪多半由吹过海面的风引起，远处暴风雨所搅起的波浪，可能移动数百哩才抵达岸边。 浪与浪之间由波峰至槽底的高度，多半不超过10呎。不过在暴风雨中，波浪可能高得惊人；1933年，在太平洋录得的最 *** 浪高达112呎。 少数像火山岛之类的陆块，边缘会陡峭地落入海中。但在大陆周围，大多数是覆盖著浅浅海水的架形陆块，是大陆的延伸部分，称为大陆架。大陆架通常徐徐向下斜伸至海面下约650呎，然后陡峭地落下到海底。大陆架的陡边称为大陆斜坡。大多数大陆架延伸至离岸约50哩处；有些狭窄得多；不过，西伯利亚北岸的大陆架却宽达800哩，远伸入北极海内。世界大部分渔获，都是来自大陆架上丰饶的水域；各国更声称拥有其海岸以外大陆架的 *** ，把其中的石油、矿藏和其他货源据为己有 2.小学生海洋知识资料 海洋是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。 地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。 地球四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的。 扩展资料： 探索海洋 研究海洋的科学是海洋学。早在史前人类就已经在海洋上旅行，从海洋中捕鱼，以海洋为生，对海洋进行探索。 在航空发展之前，航海是人类跨大陆运输和旅行的主要方式。对深海海底的探索一直到20世纪中才真正开始。 虽然今天人类对海洋用潜水球、潜水艇探索，但对深海还所知甚少。 地球深处的海洋 地质学家通过实验室模拟，在人们最意想不到的地表之下1000多公里的地层深处找到了水。 在温度达1000℃以上、并且承受高压的矿物岩里，可能储藏着相当于地球所有大洋中水量之5倍的水。而且该项发现还很可能有助于弄清地球是如何形成和发育的。 在地表之下650公里至2900公里的深处，是围绕在富含铁质的地核周围的高热、高压物质。日本东京科学院的专家估计，在这被称为下部地幔的矿物质中，可能包含有达到其自身质量0.2的水。 已有的行星理论，推测了在其形成之初所出现的早期蒸发物质的数量，如水和二氧化碳的数量。这个发现预示着地球初始阶段混合物质的数量，可能已经超出了过去的预料。 奇怪的海洋 千百万年来，地幔像一只盛有热汤的锅子一样，处于剧烈的搅拌与动荡之中，这使得地幔的构造层带运动，并且使地幔的化学成分混合。粘性更大的地幔会搅拌与动荡得更快。 在下部地幔中由矿物质形成水，可能也会影响地幔的构造层带，使之不容易下沉到地层更深的地方。当构造层带下沉、加热和受挤压时，它们释放的水可能会软化围绕的地幔，以及松缓它们的下沉通道。 在稍高一点的地幔中，即在大约地表之下400公里至650公里之间深度的区域叫做转换带，因为它位于上部和下部地幔之间，在这里就可能存有相当于几个大洋的水。科学家发现，在下部地幔的矿物质中，可能保留有大约其上位岩石质量之十分之一的水，但因为下部地幔的体积比转换带的体积大得多，所以它具有相当多的水。 英国布利斯托尔大学的地质学家认为，该项发现有助于推进有关在地幔之中锁存有多少水的争论。他说直到现在，大部分人仍坚持认为在地幔中没有多少水。 此外，在两年前进行的另一项类似研究中，得出的结论是地幔之下根本没有多少水。 日本科学家在实验室中模拟下部地幔，他们采用了构成该区域之大部分的三种矿物质进行研究。 他们设计应用了一种多砧的特殊实验装置，以再现地幔下变化异常剧烈的苛刻条件，同时对矿物质用硬齿挤压和加热。 在大约1600℃和25万个大气压下，他们应用二级离子质量光谱测定技术，测定了氢的数量，该技术使离子束冲击矿物质，并探测从矿物质表面放散出的离子。 已有的其他研究结果表明，在该等矿物岩中得到的任何氢，都来自于其间存囿的水。最后，专家检测到了比实验预想要多得多的氢，从而得出了目前的结论。 大海的颜色 翻开世界地图集，黄海、红海、黑海、白海会映入我们的眼帘。太阳光线眼看是白色；可它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种可见光所组成。 这七种光线波长各不相同，而不同深度的海水会吸收不同波长的光束。 波长较长的红、橙、黄等光束射入海水后，先后被逐步吸收，而波长较短的蓝、青光束射入海水后，遇到海水分子或其他微细的、悬在海洋里的浮体，便向四面散射和反射，特别是海水对蓝光吸收的少，而反射的多，越往深处越有更多的蓝光被折回到水面上来，因此，我们看到的海洋里的海水便是蔚蓝色一片了。 既然海水散射蓝色光，那么不论那个大海都应该是蔚蓝色的，但实际上，海洋却是红、黄、蓝、白、黑五色俱全，这是由于某种海水变色的因素强于散射所生的蓝色时，海水就会改头换面，五色缤纷了。 影响海水颜色的因素有悬浮质、离子、浮游生物等。 大洋中悬浮质较少，颗粒也很微小，其水色主要取决于海水的光学性质，因此，大洋海水多呈蓝色；近海海水，由于悬浮物质增多颗粒较大，所以，近海海水多呈浅蓝色；近岸或河口地城，由于泥沙颜色使海水发黄；某些海区当淡红色的浮游生物大量繁殖时，海水常呈淡红色。 中国黄海，特别是近海海域的海水多呈土黄色且混浊，因为淮河、碧流河、鸭绿江及朝鲜半岛的汉江、大同江、清川江等注入黄海，河水携带泥沙很多，使近海水呈黄色，所以得名黄海。 不仅泥沙能改变海水的颜色，海洋生物也能改变海水的颜色。介于亚、非两洲间的红海，其一边是 *** 沙漠，另一边有从撒哈拉大沙漠吹来的干燥的风，海水水温及海水中含盐量都比较高，因而海内红褐色的藻类大量繁衍，成片的珊瑚以及海湾里的红色的细小海藻都为之镀上了一层红色的色泽，所以看到的红海是淡红色的，因而得名。 3.海洋的小知识有哪些 海和洋的区分 广阔的海洋，从蔚蓝到碧绿，美丽而又壮观。 海洋，海洋。人们总是这样说，但好多人却不知道，海和洋不完全是一回事，它们彼此之间是不相同的。 那么，它们有什么不同，又有什么关系呢？ 洋，是海洋的中心部分，是海洋的主体。世界大洋的总面积，约占海洋面积的89%。 大洋的水深，一般在3000米以上，最深处可达1万多米。大洋离陆地遥远，不受陆地的影响。 它的水文和盐度的变化不大。每个大洋都有自己独特的洋流和潮汐系统。 大洋的水色蔚蓝，透明度很大，水中的杂质很少。世界共有4个，即太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。 海临近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透明度，都受陆地影响，有明显的变化。夏季，海水变暖，冬季水温降低；有的海域，海水还要结冰。 在大河入海的地方，或多雨的季节，海水会变淡。由于受陆地影响，河流夹带着泥沙入海，近岸海水混浊不清，海水的透明度差。 海没有自己独立的潮汐与海流。海可以分为边缘海、内陆海和地中海。 边缘海既是海洋的边缘，又是临近大陆前沿；这类海与大洋联系广泛，一般由一群海岛把它与大洋分开。我国的东海、南海就是太平洋的边缘海。 内陆海，即位于大陆内部的海，如欧洲的波罗的海等。地中海是几个大陆之间的海，水深一般比内陆海深些。 世界主要的海接近50个。太平洋最多，大西洋次之，印度洋和北冰洋差不多。 海洋的形成 海洋是怎样形成的？海水是从哪里来的？ 对这个问题目前科学还不能作出最后的答案，这是因为，它们与另一个具有普遍性的、同样未彻底解决的太阳系起源问题相联系着。 现在的研究证明，大约在50亿年前，从太阳星云中分离出一些大大小小的星云团块。 它们一边绕太阳旋转，一边自转。在运动过程中，互相碰撞，有些团块彼此结合，由小变大，逐渐成为原始的地球。 星云团块碰撞过程中，在引力作用下急剧收缩，加之内部放射性元素蜕变，使原始地球不断受到加热增温；当内部温度达到足够高时，地内的物质包括铁、镍等开始熔解。在重力作用下，重的下沉并趋向地心集中，形成地核；轻者上浮，形成地壳和地幔。 在高温下，内部的水分汽化与气体一起冲出来，飞升入空中。但是由于地心的引力，它们不会跑掉，只在地球周围，成为气水合一的圈层。 位于地表的一层地壳，在冷却凝结过程中，不断地受到地球内部剧烈运动的冲击和挤压，因而变得褶皱不平，有时还会被挤破，形成地震与火山爆发，喷出岩浆与热气。开始，这种情况发生频繁，后来渐渐变少，慢慢稳定下来。 这种轻重物质分化，产生大动荡、大改组的过程，大概是在45亿年前完成了。 地壳经过冷却定形之后，地球就像个久放而风干了的苹果，表面皱纹密布，凹凸不平。 高山、平原、河床、海盆，各种地形一应俱全了。 在很长的一个时期内，天空中水气与大气共存于一体；浓云密布。 天昏地暗，随着地壳逐渐冷却，大气的温度也慢慢地降低，水气以尘埃与火山灰为凝结核，变成水滴，越积越多。由于冷却不均，空气对流剧烈，形成雷电狂风，暴雨浊流，雨越下越大，一直下了很久很久。 滔滔的洪水，通过千川万壑，汇集成巨大的水体，这就是原始的海洋。 原始的海洋，海水不是咸的，而是带酸性、又是缺氧的。 水分不断蒸发，反复地形云致雨，重又落回地面，把陆地和海底岩石中的盐分溶解，不断地汇集于海水中。经过亿万年的积累融合，才变成了大体匀的咸水。 同时，由于大气中当时没有氧气，也没有臭氧层，紫外线可以直达地面，靠海水的保护，生物首先在海洋里诞生。大约在38亿年前，即在海洋里产生了有机物，先有低等的单细胞生物。 在6亿年前的古生代，有了海藻类，在阳光下进行光合作用，产生了氧气，慢慢积累的结果，形成了臭氧层。此时，生物才开始登上陆地。 总之，经过水量和盐分的逐渐增加，及地质历史上的沧桑巨变，原始海洋逐渐演变成今天的海洋。 4.急需十条关于海洋的小知识 1.人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的，黑色的，并非只是蓝色。 海水和普通水一样，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长逐渐变短，长波的穿透能力最强，最容易被水分子吸收，短波的穿透能力弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射人海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般说来，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大部分能被海水吸收，并且还能提高海水的温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生强烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光吸收较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。 紫光的波长最短，反射最强烈，为什么海水不呈紫色呢？科学实验证明，原来人的眼睛是有一定偏见的，人的眼睛对紫光的感受能力很弱，所以对海水反射的紫色很不敏感，因此视而不见，相反，人的眼睛对蓝、绿光却比较敏感。 另外，由于太阳时而隐没在云层之中，时而透过云层放出光芒，海洋的颜色也就随之发生变化。海洋的颜色还取决于太阳离地平线的高度。 2.煤炭、石油、天然气等陆地上有的基本都有 3.原核生物 、原生生物、藻类、苔藓、蕨类、少数被子植物、无脊椎动物（除了部分节肢动物）、两栖类的幼体、部分哺乳类 基本就这些 5.关于海洋的知识 的手抄报内容 海洋杀手——赤潮 9月18日和19日，中国海监B-3807飞机在渤海锦州东部海域上空执行巡航监视任务时发现大面积海水水色异常现象，海洋执法监察部门已组织力量赶赴现场进行调查、分析。 根据现场调查和海监飞机的跟踪监视以及卫星遥感图像分析，确认此次水色异常现象为赤潮，面积约3000平方公里，并正在向渤海中部发展，速度较快，对海洋生态环境将产生一定影响。水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起的水色异常现象成为赤潮，它主要发生在近海海域。 在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入海洋，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，大量消耗水体中的溶解氧量，造成水质恶化、鱼类及其他生物大量死亡的富营养化现象，这是引起赤潮的根本原因。由于海洋环境污染日趋严重，赤潮发生的次数也随之逐年增加。 香港海域去年就发生了历史上最严重的一次赤潮。由于赤潮的频繁出现，使海区的生态系统遭到严重破坏，赤潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡的赤潮生物被微生物分解等过程中，消耗了海水中的氧气，鱼、贝因窒息而死。 另外，赤潮生物的死亡，促使细菌大量繁殖，有些细菌能产生有毒物质，一些赤潮生物体内及其代谢产物也会含有生物毒素，引起鱼、贝中毒病变或死亡。潮汐——海洋的呼吸 生活在海边的人都知道海水有一种交替往复，永不停息的小涨落运动。 海水这种有节奏的周期性的涨落运动就是“潮汐”，法国文学称之为“大海的呼吸”，科学地讲，潮汐是海水在月球和太阳引潮力作用下所发生的周期性运动。我们把海面周期性的涨落叫潮汐，海水周期性的水平流动称为潮流，潮流与海流不同之处就在于潮流具有严格的周期性。 很早以前，人们就注意到海水的潮来潮往很有规律性；初一，十五涨大潮。通常，地球上绝大部分地方的海水每天出现两次 *** 和两次低潮，这种潮汐称为“半日潮”，有些地方，两次 *** 与两次低潮的潮差很大，涨落时间不等，称为“混合潮”。 有的地方一天只有一次 *** 和一次低潮， *** 和低潮之大约相隔12小时25分，称为“全日潮”，掌握了潮汐的规律，对海边人民的生活有很大帮助。 潮汐的这种规律性与它的日月起因是分不开的。 我国早在《山海经》中就说潮汐与月亮有关，十七世纪后期牛顿发现了万有引力定律，即宇宙中的一切物体都相互吸引。地球、月球、太阳三者当然也不例外。 潮汐的产生就是由于月球和太阳对地球的引潮力作用引起的。在这一系统中，由于月球（又称太阴）离地球远较太阳近，故其质量虽小，但它产生的引潮力比太阳大得多，是它的两倍左右。 在地球——月球系统中，地球受到两个力的作用A：一是月球对它的引力，二是地球自转、绕日公转和绕地月系中心转动时产生的惯性离心力，这两个力结合产生合力。这种合力就称为“月球引潮力”，在引潮力的作用下导致海水运动形成潮汐。 合力的两个分力就象四边形的两条边，中间有一个夹角，四边形的对角线就是”引潮力“。可以想像，当地月位置变化时，夹角也变化，对角线合力就变化。 在向着月球的地方，月球的引力大于离必力，引力起主导作用，此时出现 *** ；在背月的地方，离心力大于地球的引力，离心力起主导作用，也形成 *** 。因此在 *** 带之间的广阔海域，由于海水流向 *** 区，水面下降，相对出现低潮。 因为地球对着地球自转一周为24小时50分，这段时间内，某一海区就要经过向着月球和背着月球各一次出现两次 *** 。 当然，除了月球引潮力以外，太阳对地球也有引潮力。 虽然较前者小得多，但其力学过程都是一样的。因为天体运动都有周期性和规律性，所以在月球和太阳的共同作用下，这海洋潮汐就很有规律性，每逢农历初一十五时，太阳，月球和地球三个天体差不多在同一条直线上，月球与太阳的引潮力几乎作用于同一个方向，两者的合力最大，此时海水受到的引潮力最大，因此这会海水涨得最高，落得最低，即大潮。 到了初八（上弦），二十三（下弦），太阳、月球、地球三者位置形成直角，此时太阳引潮力和月球引潮力两者合力最小，这时潮涨得不高，落得也不低，出现两次最低的 *** 和最高的低潮。 潮汐是海洋中常见的自然现象之一。 在我国，有闻名中外的钱塘江暴涨潮和深入内陆六百多公里的长江潮。主要是由于潮流沿着入海河流的河道溯流而上形成的。 当潮流涌来时，潮端陡立，水花四溅，象一道高速推进的直立水墙，形成“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的壮观景象。海岸 人们往往认为，海洋与陆地交界的地方，叫做“海岸线”，实际上，这条线是具有一定宽度的“带”，全球长达44万公里，能绕地球赤道11圈。 这条海岸带不但自然资源丰富，而且也是人类活动最频繁的地带，是目前世界经济文化最发达区域，全球有三分之二的人口居住在这里，有海陆空立体运输系统和转运系统功能。尤其是海上交通，目前共有2300个港口位于海岸带上。 海岸是波浪和潮汐有显著作用的沿岸地带，是海洋和陆地相互作用、相互接触的地带。它的宽度可从几十米到几十公里，一般可分为上部地带，中部地带（潮间带）和下部地带三个部分，上部地带，又称为陆上岸。 6.《海底世界》课文内容讲解 《海底世界》是一篇常识性说明文，主要讲了海底世界的“景色奇异、物产丰富”。 海底动物各有各的活动特点：1、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。2、梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 3、乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。4、有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 5、还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。扩展资料海底世界原文当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。 那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。 如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。海底动物各有各的活动特点。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。海底植物的差异也是很大的。 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的`，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。海底有山峰，也有峡谷。 这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 7.求关于【海底两万里】知识问答的ppt,（有问题,有答案 1.《海底两万里》的作者是（）国的（），他被誉为（） 法 儒勒*凡尔纳 科学幻想小说之父。 2.与《》合称其三部曲的另两部作品是（《 》）（《 》）。海底两万里 格兰特船长的 儿女神秘岛 3.尼摩船长用（ ）解除了被困在冰层中的危机. 热水 4.阿龙纳斯的仆人叫（ ）孔塞尔 5.故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（《 》） 海底的秘密 6. .康塞尔渐渐学了些东西〕我可以说他简直是一个专家，他对于生物学的分类十分熟悉，他能像杂技演员爬梯子一样熟练地从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），一直数到最后的一个类别。 （门）、（类）、（纲）、（亚纲）、（目）、（科）、（属）、（亚属）、（种）、（变种） 7.《海底两万里》中的潜艇叫 ？鹦鹉螺号 8.潜艇的主人是（ ）尼摩船长 9.尼摩船长为什么把死者的墓地选在珊瑚丛中？ --因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来 10.一条巨鲨袭击采珠人时，是谁把那条鲨鱼杀死了？ --尼德兰 11.鹦鹉螺号是靠什么来发动的？ --电力 12.读完这部小说，你有什么启示和感受？ --在我们的地球上，还有很多未知的也可能是即将发生的事件，需要人们保持一种求知的态度去看待. 13.你认为尼摩船长是一个怎么样的人。 --尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。 14.《海底两万里》故事的主人公是谁？ --是尼摩或阿龙纳斯 15海底两万里》中的潜艇叫什么名字？——鹦鹉螺号 16潜艇的主人是谁？——尼摩船长 17尼摩船长会说几种语言？分别是哪几种？——四种，法、德、英、拉丁 18世界有几大洋？分别是什么？——四大洋，太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 19《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个：尼摩、阿龙纳斯、康塞尔、尼德u2022兰 20“鱼叉之王”指的是：尼德u2022兰 8.海洋知识的资料 海洋（SEA）是地球上最广阔的水体的总称，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。 地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，其总面积约为3.6亿平方公里，约占地球表面积的71%，平均水深约3795米。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%，而可用于人类饮用只占2%。 地球四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，大部分以陆地和海底地形线为界。目前为止，人类已探索的海底只有5%，还有95%大海的海底是未知的。 扩展资料： 一、含盐率 世界各大海洋的海水所含的盐分各处不同，平均约为3.5%，这些溶解在海水中的无机盐，最常见的是氯化钠，即日用的食盐。有些盐来自海底的火山，但大部分来自地壳的岩石。 岩石受风化而崩解，释出盐类，再由河水带到海里去。在海水汽化后再凝结成水的循环过程中，海水蒸发后，盐留下来，逐渐积聚到现有的浓度。海洋所含的盐极多，可以在全球陆地上铺成约厚500英尺的盐层。 二、海洋灾害 海洋灾害主要指风暴潮灾害、巨浪灾害，海冰灾害、海雾灾害、大风灾害及地震、海啸灾害等突发性的自然灾害。 引发海洋灾害的原因主要有大气的强烈扰动，如热带气旋、温带气旋等；海洋水体本身的扰动或状态骤变；海底地震、火山爆发及其伴生之海底滑坡、地裂缝等。海洋自然灾害不仅威胁海上及海岸，有些还危及自岸向陆广大纵深地区的城乡经济和人民生命财产的安全。 上述海洋灾害还会在受灾地区引起许多次生灾害和衍生灾害。如：风暴潮、风暴巨浪引起海岸侵蚀、土地盐碱化；海洋污染引起生物毒素灾害，再引起人畜中毒等。 世界上经济发达的海洋国家，以及有关国际组织，都很重视海洋灾害的预警和防御。海洋灾害（现象）发生、发展、移行和消失的监视监测，是预警和防御体系最重要和最基本的内容。全球范围的海洋灾害监视监测是通过海洋监测，（或观测）网实现的。

海洋保护指海洋环境保护，包括海洋资源保护和海洋生态系统保护。 海洋生物环境是一个包括海水、海水中容解物和悬浮物、海底沉积物及海洋生物在内的复杂系统。海洋中丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源等是人类不可缺少的资源宝库，与人类的生存和发展关系极为密切。 目前海洋保护的主要目标是保护海洋生物资源，使之不致衰竭，以供人类永续利用。特别要优先保护那些有价值和濒临灭绝危险的海洋生物。据联合国有关部门调查，由于过度捕捞、偶然性的捕杀非目标允许捕杀的海洋生物、海岸滩涂的工程建设、红树林的砍伐、普遍的海洋环境污染，至少使世界上25个最有价值的渔场资源消耗殆尽，鲸、海龟、海牛等许多海生动物面临灭亡的危险。预计随着海洋开发规模的扩大，有可能对海洋生物资源造成更大的破坏。 海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用。

1、珍惜海洋资源，造福子孙后代。2、珍惜海洋资源，爱护绿地资源。3、愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好。4、拥抱5261蓝色海洋，珍爱生命摇篮。5、拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。6、扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。7、污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。8、手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。9、实施海洋强国战略，共图民族复兴大业。10、生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖坟。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我收集整理的保护海洋作文300字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 保护海洋作文300字 篇1 　　我是一只可爱漂亮小丑鱼，我生长在有着五颜六色的珊瑚礁岩和绿色水草的地方，这是个五彩缤纷的海底世界乐园，我在这里过得好舒适好安稳，也交到了许许多多知心的朋友。 　　我喜欢到处去旅行，有一次，我出去游玩的时候，看见了许多身体比我大好几倍的鱼，我还看到了海洋中的出色演员「海豚」，海豚的姿态十分优美，当它在展现自己舞姿时，海底的鱼类都看得目不转睛呢？ 　　还有一次，我去散步时，看到了一只超大的鱼类，那就是被称为海中巨无霸的「鲸鱼」，每当鲸鱼换气的时候，它的头顶会喷出长长大水柱，那种场面真的是非常壮观美丽呢！ 　　既然人类要保护鱼类，那就要先维护大海的干净整洁环境，例如：不能随意乱丢垃圾或不能任意排放污水到海里，这些都是保护大海的好方法，只要人类遵守了这些原则，就能使鱼类在海洋里，生活得自由快乐又舒适。 保护海洋作文300字 篇2 　　海洋生物环境是一个包括海水、海水中容解物和悬浮物、海底沉积物及海洋生物在内的复杂系统。海洋中丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源等是人类不可缺少的资源宝库，与人类的生存和发展关系极为密切。 　　目前海洋保护的.主要目标是保护海洋生物资源，使之不致衰竭，以供人类永续利用。特别要优先保护那些有价值和濒临灭绝危险的海洋生物。据联合国有关部门调查，由于过度捕捞、偶然性的捕杀非目标允许捕杀的海洋生物、海岸滩涂的工程建设、红树林的砍伐、普遍的海洋环境污染，至少使世界上25个最有价值的渔场资源消耗殆尽，鲸、海龟、海牛等许多海生动物面临灭亡的危险。预计随着海洋开发规模的扩大，有可能对海洋生物资源造成更大的破坏。 　　海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平 　　请大家珍爱海洋，不要让2998成为悲剧。 保护海洋作文300字 篇3 　　在一个周六，我和爸爸、妈妈到海边去游玩。远远的，我就闻到一股臭哄哄的味道；看到海水乌黑乌黑的；海中漂着各种包装袋，食品盒……海洋生物身上全是油，不久就会死去。 　　还记得以前，我来的时候：湛蓝清澈的海水；海鸥在天空自由的飞翔；各种海生物在海洋里快乐的生活着…… 　　而现在为什么都变成这个样子了呢？我查阅资料，才得知有些人想省钱不建污水处理池，直接把污水排进大海，才让大海臭哄哄的；输油管道质量不合格、操作方法不当，造成石油泄漏，海面才黑乎乎的；有些人随便往海里扔垃圾，海中才会都是垃圾…… 　　以后，我们一定要保护大海，把污水排进污水处理池；把垃圾放进垃圾桶；不在海边建大油田、化工厂；适量扑捉海洋生物…… 　　让我们行动起来吧，让大海恢复往日的美丽吧！ 　　以前的海边海水被污染了，小鱼死了被油污的螃蟹想爬到岸上寻找生活空间。 保护海洋作文300字 篇4 　　珍爱海龟，保护海洋，应从我们做起，不随意捕杀海龟，保护海龟生态环境。让我们行动起来，让海龟等水生野生动物与我们人类在同一片蓝天下和谐共存。 　　南海是海龟的繁育地，渔业资源丰富的南沙海域是我们祖祖辈辈从事捕捞生产的传统渔场，是南沙养育了我们。过去我们常可见海龟出没，现在却难见其踪影了。原因很简单，就是少数人为了个人的利益，不顾国家法规，乱捕杀海龟，造成海龟大量减少，面临生存危机，海龟是人类的朋友，是很有灵性的动物。它们珍惜人们和动物和睦相处的环境，维护海洋生态平衡。为了保护海龟这些海洋生物和我们的子孙后代共同生存的环境，我们应积极参与到南海保护海龟水生野生动物的专项行动和长期的保护海洋环境事业中，不随意捕杀海龟，保护海龟生态环境发现捕捉海龟的行为，积极向当地有关部门举报，与这种违法行为作斗争，积极做一名保护海龟等水生野生动物的宣传者。 　　朋友，让我们一起行动起来，珍爱海龟，保护海洋。 保护海洋作文300字 篇5 　　20xx年春节，我和爸爸、妈妈一起来到了美丽、迷人的三亚，那里的海水是那样的蓝，那样清清的可以看见水里的石头和小鱼，那里的沙子是那样的白，白的没有一点杂物…… 　　也许你们不知道，在那美丽的景色下，还潜伏着许多的危机。人类的废水排放、垃圾污染、过度捕捞……这些看着不起眼却有着危险的大问题……无时无刻不在影响着我们的海洋。 　　这些事情让我联想到了1983年，在世界各地发生的海龟大量死亡事件。科学家们解剖海龟的尸体时发现，在海龟的胃中有许多塑料袋，最多的一只海龟体内竟发现了15只塑料袋！原来海龟把塑料袋当成了它最爱吃的海蛰了！这一事件结果表明，白色污染已严重影响了海洋环境。 　　为防止这些悲剧重演，我们一定要 从我做起，保护大海。比如：少用塑料袋、不要朝江河湖海里扔垃圾、垃圾不能乱丢、做好垃圾分类……只有我们对海洋付出，海洋才能更加乐意把丰富的海洋物产奉献给我们。让我们行动起来，保护环境，让动植物们与我们人类一起和谐、完美地生活在同一个地球！ 保护海洋作文300字 篇6 　　海洋是地球上最壮观的景色之一。因为他还蕴藏着许多无穷无尽的秘密，需要我们去不断的探索。 　　第一次接触到大海，大概在几年前，当我首次见到如此壮阔的景色的时候，心中的感觉就突然到来。面对大海，我并没有丝毫的陌生感，相反那种似曾相识的感觉却显得格外强烈。那一浪接着一浪的波涛拍打着海岸，空中翱翔着群群海鸟，仿佛置身于世外桃源---离开喧闹的尘世，远离拥挤的人群。原来生活可以这么安静，这么美好！ 　　但是，随着近几年的发展，海洋却成为最大的受害者。人们片面的追求利益，把生态和自然全然抛到了脑后。从那以后，孩子们再也看不到在空中飞翔的鸟儿，也看不见水中穿梭的鱼儿。但这一切该去怪谁？ 　　没有人能承担这么大的责任！因为这并不是一件仅仅关乎个人或者一个民族的事，它与整个地球息息相关。所以，我想代表所有的孩子，对大人说一句话，求你们，保护我们的大海！

1、海洋石油钻井船、钻井平台和采油平台的含油污水和油性混合物，必须经过处理达标后排放；残油、废油必须予以回收，不得排放入海。经回收处理后排放的，其含油量不得超过国家规定的标准。 2、载运具有污染危害性货物的船舶，其结构与设备应当能够防止或者减轻所载货物对海洋环境的污染。装卸油类的港口、码头、装卸站和船舶必须编制溢油污染应急计划，并配备相应的溢油污染应急设备和器材。 3、沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。 4、生活污水、工业废水的排放，会带给海洋大量的病菌和有毒物质，导致海水富营养化。要想改善海洋环境，必须重视排放问题。 5、制定并完善海洋生态环境监测调查和保护管理方面的技术标准和法律法规，保证海洋治理有理有法可依。同时，加大宣传和教育力度，提高公众对海洋资源保护的意识。 6、减少温室气体二氧化碳的排放。过量的二氧化碳溶于海水后会形成碳酸，使海水的pH值下降，出现海洋酸化的现象。进而影响珊瑚、贝类等钙化生物的正常生长，甚至对它们造成致命的影响，进而破坏整个食物链，给海洋生物的生存带来极大挑战。

利用税收优惠政策节税，就是充分应用国家的各项减免税政策，来降低企业纳税成本。例如，国家对高新技术企业实行减免税政策，如果你满足了高新技术企业的条件，就可以合法享受企业所得税的减免;如果你有几条没有满足——比如你的科研人员人数不够，那你就应调整人员结构，把科研人员的人数调整上去，达到国家规定的标准，依然可以享受企业所得税的减免优惠。对于国家的各项税收优惠政策，有些企业是“坐享其成”的，那些优惠就是冲着他们去的(国家鼓励发展的领域)，例如软件企业，国家明文规定鼓励其发展，政策就把其锁定在高新技术企业的范围。有些企业是“靠边”的，例如一个拥有核心技术的企业，由于投入的科研经费没有达到政策规定的比例，够不上高新技术企业的标准，因而就也享受不到税收优惠。这就属于“靠边”的企业，也就是离国家政策的要求“差一点”。对于这样的企业，把“差一点”补上，比如加大科研经费的投入，符合规定的比例，满足所有条件，就可以申请为高新技术企业，合法地享受企业所得税的减免政策。对于税收优惠政策，更多企业是“鞭长莫及”，比如商品流转企业，你怎么靠，也靠不上高新技术企业，享受不了高新技术企业的减免税优惠。因为国家的税收政策，也不是什么都鼓励的;还有一些税收政策是起限制作用的。靠不上政策，我们就应用节税技巧，同样可以减轻企业的纳税成本。依据目前的税收政策，我们认为企业所得税的节税思路也有二：一是提高税前费用扣除的计算基数，增加费用扣除数额;二是合法地增加无限制的费用，在税前扣除。通俗地说就是：要么提高收入(增加限制费用的扣除计算基数);要么加大费用(无限制费用)。这也是企业所得税最基本的节税思路。企业所得税的节税技巧很多，我们选择“拆分组织结构”和“利用相关税收政策”这两招来讲解，一是要阐释上述两个节税思路;二是想为企业介绍两个能产生立竿见影节税效果的应用案例。案例1：分设企业，增加所得税扣除限额，减轻企业所得税企业所得税法第四十三条规定：企业发生的与生产经营活动有关的业务招待费支出，按照发生额的60%扣除，但最高不得超过当年销售(营业)收入的5‰。第四十四条规定：企业发生的符合条件的广告费和业务宣传费支出，不超过当年销售(营业)收入15%的部毕销分，准予扣除;超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。费用扣除规定了限额，企业超标就要进行纳税调整。以某企业的数据计算如下：某生产企业某年度实现销售净收入20000万元，企业当年发生业务招待费160万元，发生广告费和业务宣传费3500万元。根据税收政策规定的扣除限额计算如下：业务招待费超标：160-(160×60%)=64(万元)广告费和业务宣传费超标：3500-20000×15%=500(万元)超标部分应交纳企业所得税税额：(64+500)×25%=141(万元)费用超标的原因是企业的收入“低”，如果收入基数提高了，那么费用的扣除额也就多了。问题是：企业没有那么大的市场份额，是无法靠市场销售立马提高收入的。在这个条件下的节税技巧就是：拆分企业的组织结构——也就是通过分设企业手做游来增加扣除限额，从而增加税前的扣除费用，减轻企业所得税。我们可将企业的销售部门分离出去，成立一个独立核算的销售公司。企业生产的产品以18000万元卖给销售公司，销售公司再以20000万元对外销售。费用在两个公司分配：生产企业与销售公司的业务招待费各分80万元，广告费和业务宣传费分别为1500万元和2000万元。由于增加了独立核算的销售公司这样一个新

1、食品质量安全溯源系统是是一套利用自动识别和IT技术，帮助食品企业监控和记录食品种植（养殖）、加工、包装、检测、运输等关键环节的信息，并把这些信息通过互联网、终端查询机、电话、短信等途径实时呈现给消费者的综合性管理和服务平台。或者换个说法，食品质量安全溯源系统和以前药企及流通经营企业用的电子监管码系统起的作用一致，都是为了追溯单件产品的来源、去向。万一发生一些其他情况，如果该追溯系统执行较好的话，可以追溯到该件食品的生产原料、生产情况、运输情况、保存及销售情况。如果权限放开，消费者也可以根据该系统查询到该件食品的整个生产、运输、检测等过程，使消费者更放心。2、搭建的话，需要找专门的食品追溯系统的制作公司并增加一些追溯用的设备设施，类似原来的药品电子监管码系统。据我所知，可以参照目前使用的物品商品码，不过食品需要追溯就需要每个包装乃至每件食品都增加一个单独的条形码，出入库需要进行大量的扫码工作。首先对原料进行出入库登记并做好记录，在生产后的产品上及时弄上条形码并扫码录入系统（同时做好相应的生产信息录入，如生产时间、生产人、检验信息等），出库时的再次扫码。接收方（销售方）也同样需要该系统，接收时扫码入库，销售后再录入销售信息等。只有做好全部的流程，才能算做好整套食品安全追溯系统，中间环节缺一不可。

读书报告就是读后感更加正式的表达一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 八、读书报告的撰写步骤： （一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用； 3、上网搜索：如选用专业搜索网站： www.google.com 或 www.baidu.com （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

运动，一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。物布时空永不均产生了普遍运动，普遍的运动生灭着万事万物。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。运动具守恒性，即运动既不能创造又不能消灭，其具体形式则是多样的并且能互相转化，在转化中运动总量不变。在几何中，刚性运动被描述为：平面到其自身的一个映射且使任意两点A,B的距离与其象A‘=M(A),B"=M(B)的距离相同。哲学上，运动的定义：质量在空间中的随时迁移，其基本组成部份是瞬时直线。时间的永前性使运动具有空间方向性。运动方向是精神物而非现实物，因为要形成空间运动方向就必需一定的时间段，使起始位置成为精神记录后与当前现实位置相比较才能确定当前的空间运动方向。作为对比，空间方位则是现实物，因为它与时段无关。

美术教育功能与教学方法初探 　论文关键词:美术教育功能;全面提升;中学生素质 　　论文摘要:美术教育全面提升中学生素质的作用主要体现在认识功能、教育功能和审美功能上。美术教育的认识,教育,审美三种功能辩证统一,从各方面提高中学生认识能力、陶冶性情和培养良好品德与审美能力,从而达到全面提升中学生素质的目的。 　　随着社会的进步和发展,尤其是素质教育的提出和实施,美术教育正日益受到重视,人们开始重新评估其价值以及对全面提升中学生素质的潜在作用。美术教育全面提升中学生素质的作用主要体现在它的三大功能上,即认识功能、教育功能、审美功能。早在一千多年前我国唐代的张彦远就已看到美术的这三种功能,在《历代名画记》中他指出,绘画可以“成教化、助人伦、穷神变、测幽微”“鉴成贤愚怡悦性情”。 　　第一,美术的认识功能主要体现在,美术往往通过典型的形象反映生活,欣赏者从不同的美术作品中认识不同时代、不同国家、不同民族的具体生动的生活情景,从而认识当时的时代。我们可以从周口店遗存的石器或阿尔塔米拉的陶窟窿壁画中认识原始社会的狩猎经济,也可以从马王堆汉墓帛画中认识我国早期封建社会的文化、信仰和统治阶级的奢侈豪华的生活,更可以从敦煌艺术室库中比较全面地认识从五代十国到宋、元各个历史时代的社会生活、风土人情以及经济、政治、军事文化、宗教、民族生活的情况。 　　在教学中,学生对画作认识往往来自教学的灌输,因此往往停留在画作内容本身,画就是画,就是技术的体现。这种简单的认识使得学生不仅理解片面,而且兴趣点也很狭窄,导致对经典作品的认识从左耳进右耳出,也导致对创作的认识极其片面。因此我在教学中,讲述作品知识时,总结有两点:第一,“作品即历史”。也就是说,不论是当代还是古代的作品,必定对其历史背景研究清楚,讲的不只是一幅画,而是一段历史。第二“作品即故事”。作品中附带的历史信息,光是填鸭式的搬来,也不行,学生没有兴趣,必须把历史信息汇集成故事,娓娓道来。学生在听故事的过程中,把作品、作品的信息与兴趣结合在一起,从而达到了传输绘画的认识功能的目的。 　　美术的认识功能还体现在美术这种特殊的描写方式,也即语言形态中。首先,美术作品一旦被创作出来,就具有了超越时空的可能性,不同时代的历史,不同民族的精神也就会因此而有可能被保存下来成为后人认识的对象。其次,美术作品的形式,比如:像它的风格样式、结构特征等也可以成为人们认识一个时代、一个民族、一个主体精神面貌的依据。比如说:从中国的园林造型样式与结构中,人们则可以体会到中华民族追求人与自然的和谐即“天人合一”的那种情怀或者说民族精神。所以,我们不仅能通过美术作品所描绘的对象来认识世界和历史,而且也可以从美术把握对象的视觉方式中认识一个民族的精神和一代人的生活等方面的内容。 　　因此,这种民族、特色的认识,可能是个相对宽泛的概念,对整个世界认识尚未完整的学生来说,在广度和深度上都有问题。如果泛泛而讲,他们泛泛而听,效果则是似是而非,一知半解。因此,这种民族气质的差别,可以从学生感兴趣的话题开讲,比如与当下的流行的"服装风格、音乐风格、世界旅游景点,乃至热点,从这些内容展开去,那么他们就会留下更深刻的印象。比如说雅典奥运会,我们自然关注希腊的方方面面热点,从而引申到希腊的艺术造型风格,结合到具体的作品,这样一来,学生不仅有兴趣,而且还能学以致用。 　　第二,美术的教育功能体现在美术家们在创作过程中,不仅反映现实,而且还会对现实生活做出评价,由此提出自己的理想和愿望,表达自己对人生与世界的体验和感受。美术的直观感人的艺术特征、富有情趣的色彩和鲜明生动的造型,这样直观形象的视觉艺术,更能引起中学生兴趣,比较适合青少年心理发展的特点,无形中起到“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化的教育作用。 　　不同的美术作品的教育功能体现在它能使人们对自然、社会、人生、他人与自我采取一种伦理态度。这种态度首选意味着对人类社会中美好的事物与正义的事业的热爱,对进步的信仰,对真理的追求,就象我们从德拉克洛瓦的《自由神领导人民》,达芬奇的《最后的晚餐》所感受到。其次,这种态度包括对生命的崇敬、对苦难的同情和对罪恶的愤慨。古希腊的雕塑《维纳斯》、罗中立的《父亲》、王式廓的《血衣》及毕加索的《格尔尼卡》等,就能唤起人们的这些感情。而象李可染的山水画,齐百石的花鸟画的教育功能则体现在它们能使人们更热爱自然、生命和生活。至于那些充满幽默的漫画,则可以使人们以一种宽厚豁达的胸怀来应对人生。 　　传达美术的教育功能,这其实是教学的一个难题。因为传达美术作品的思想性是教科书的“主旋律”,学生熟视无睹,就好像德育课上强调学习雷锋精神,没有人反对,但也不是那么兴趣,老师往往走过场,学生也走过场。而学生如果对作品的思想性没有一个具体的认识,他们也很难在自己的作品中包融有深度的想法。因此,我在传达美术的教育功能时,采用的方法是“具体化”“生活化”,让学生可感,可知,感觉到这种思想就是发生在身边的。比如,欣赏罗中立的《父亲》,我就会问,每个人对自己的父亲是什么感觉,对父亲情感最深的是哪一点,爱或者恨都没有关系,但必须说出一个情感的焦点,根据情感的焦点,概括出自己父亲的最大特点。那么再回到作品上来,从罗中立的作品中你看出《父亲》传达的情感焦点是什么,那皱纹、那眼神、那碗传达出怎样的思想情感。因此,这种“生活化”和“具体化”的教育方法,使得学生能够集中注意力,从而在思想认识上受益匪浅。 　　第三,除了认识功能和教育功能之外,美术还有一个更重要的功能——审美功能。美术的审美教育的目的与任务是培养和提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力,端正审美观念、审美思想和审美情趣,陶冶人们的性情,净化人们的情感,从而激发人们热爱自然、热爱生活的热情。 　　众所周知,美好的事物在生活中无处不在,但并不是每个人都能欣赏和感受的。这是因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的,而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强。中学生阶段属于青少年过渡时期,他们有着无限的可塑性和旺盛的求知欲,通过美术课对他们进行系统的技能训练和美术知识教育,对于提高他们的审美感受能力和审美修养具有极其重要的意义。

基本解释[释义](动)把棉、麻、丝、毛等纤维纺成纱或线，织成布匹、绸缎、呢绒等。[构成]并列式：纺＋织[例句]纺织衣物。（作谓语）详细解释◎纺织fǎngzhī[spinningandweaving]纺纱与织布纺纱与织布的总称。《墨子·辞过》：“女子废其纺织而脩文采，故民寒。”《隋书·列女传·郑善果母》：“又丝枲纺织，妇人之务，上自王后，下至大夫士妻，各有所制。”《明史·黄直传》：“贫甚，妻纺织以给朝夕，直读书谈道自如。”清吴炽昌《客窗闲话·陆清献公遗事》：“为利之最厚者，莫如纺织。且人人能为之。”曹禺等《胆剑篇》第四幕：“偶尔有几点星火，想是妇女们还在纺织。”

测绘工程测量工程系是在上世纪初焦作工学院建立的测绘基础上，历经80多年的建设与发展，于2005年由测量教研室改名而来。早在1923年，就已开设《矿山测量》、《地形测量》、道路测量等课程，拥有经纬仪等测绘仪器二十台件，为国内建设最早学科之一，于1958年开设矿山测量本科专业，1995年获得硕士学位授予权，2004年获得博士学位授予权。目前拥有大地测量与测量工程”博士授予点，具有“测绘科学与技术”一级学科硕士授予权，在测绘工程领域具有工程硕士授予权，拥有一个省级重点学科——大地测量与测量工程。目前本系已成为河南省属高校中唯一具有测绘工程本科、大地测量学与测量工程硕士、博士授予权的院系。本系现有教师15人，其中教授4人，副教授、高工2人，讲师5人，具有博士学位2人，硕士学位9人，学士学位4人。教学、科研设备齐全，拥有多台套高端GPS接收机、各种类型的全站仪、数字水准仪、影像处理软硬件等，承担全校数字测图原理与方法、大地测量学基础、测量平差基础、工程测量学、地下工程测量学、GPS原理与法、建筑工程测量、矿山测量学、测量学、开采沉陷学等专业技术课程。近年来，本系共主持国家级、省部级科技攻关和基金项目10余项，完成地方科研或技术推广30余项，荣获省部级科技进步奖1项、二等奖4项、三等奖4项，获省优秀教学成果奖多项，获厅局级科技进步一等2项、二等奖2项、3等奖6项；有多人次荣获“河南省管优秀专家”、“河南省青年科技专家”、“河南省优秀中表年骨干教师”、“河南省优秀教师”称号；发表科研和教学论文100余篇，被SCI、EI检索20余篇，出版专著和教材十余部。本科的主要研究方向与特色：1.现代矿山测量理论与技术研究 2.“三S技术应用研究3.工程测量方法的理论和应用方面的研究4.数字矿山5.开采沉陷方面的理论和应用方面的研究本系学科建设目标：(1)获得测绘科学与技术一级学科博士授予权；(2)通过学科的重点建设，使之成为国内领先、具有特色的测绘学科教育和科研中心，提高为全国和河南省经济服务的水平；(3)培养一批基础理论扎实、掌握现代测绘技术、具有国际先进水平的结构合理和师资队伍；(4)建立矿山资源开采沉陷、环境治理相协调的理论与技术体系，为全国和全省矿山的开采、等沉陷变形预测和控制提供理论与方法。土地资源管理土地资源管理系是在1991年房地产管理专业基础上，于2005年由土地资源管理教研室转建而成。开设有土地资源管理本科专业，系河南省高校同类本科专业中最早开设的专业。2005年取得土地资源管理硕士点，现成为河南理工大学校级重点建设学科之一。经过10多年的建设和发展，本系在学科建设和办学条件等方面都得到了长足发展，承担了学校土地资源学、土地开发复垦学与可持续发展、土地资源评价、土地信息技术等多门本科和研究生课程，共计培养了2000多名土地资源管理高级人才，有力支持了国家和地方经济发展，目前在校本科生200余名。本系现拥有一支理论水平较高、业务素质较好、科研能力较强、年龄学历层次结构比较合理的师资队伍。全系教师共有13人，其中教授4人，副教授2人，博士6人，硕士5人。近年来，不断深化教学改革，提高教学质量。荣获河南省优秀教学成果多项，校级优质课程4门。注重通过科研促进教学，近年来，本学科共完成纵横向研究课题20余项，年均科研经费69万元，在国内外核心学术期刊上发表论文近百篇，出版专著5部，获得省部级科技进步奖8项。出版了《土地资源评价及开发管理》、《平顶山土地资源》、《农用土地定级估价理论与实践》等多部著作。获省部级科技进步二等、三等奖7项。研究方向与特色：1. 土地资源规划与评价的理论研究2. 3S在土地资源规划与评价中的应用3. 矿区土地复垦与生态重建4. 农村土地使用权流转制度研究学科建设目标：(1) 加强学科的内涵建设，力争获得土地资源管理博士点。(2) 依托国土资源部广泛开展实践中的各类土地问题研究，使本系成为国内先进、特色明显的土地资源管理学科教育和科研中心之一；(3) 加强师资队伍建设，培养一批与国内领先水平相当的年青师资队伍，为我国培养和输送更多优秀的土地资源管理人才；(4) 积极服务于河南省土地资源管理的中心工作，使本学科成为成为河南省土地资源管理工作的技术服务和先进技术应用基地。资源环境与城乡规划管理资源环境与城乡规划管理系成立于2005年，设置有资源环境与城乡规划管理本科专业。该专业的前身是建立于1993年的“城镇规划”专科专业。随着社会对资源环境与城乡规划专业人才的需求增大，经校、院论证，河南省教育厅批准，于2001年秋季开始面向全国招收资源环境与城乡规划管理专业本科生，学制四年。承担自然资源学、自然地理学、经济地理学、区域规划、村镇规划、生态环境规划等本科生和研究生的教学工作，致力于培养具备坚实的地理科学基础和开阔的城市与区域经济视野，较强的空间分析和综合信息处理能力，从事资源环境评价、城乡规划管理，以及村镇旅游规划设计等领域的管理与技术复合型人才。本系拥有一支较高学历和科研水平的教师队伍，现有教授1人，副教授2人，讲师6人，助教3人。近年来，教学科研水平不断提升，由本系老师主持或参与完成或在研的国家基础研究发展计划、国家科学技术攻关课题、河南省科学技术攻关课题和河南省软科学项目多项，在《地理研究》、《地理科学》、《地域研究与开发》等一级学报和其它核心期刊上发表论文数十篇，其中SCI、EI、ISTP检索5篇。学术研究方向：1. 区域土地利用利用/覆被变化及其驱动机制研究；2. 区域生态评价与规划；3. 区域经济分析与城乡规划设计。学科建设目标：(1)力争2010年前拥有2个以上二级硕士点；(2) 通过学科的整合和建设，在资源利用评价、区域生态规划等方向成为省领先，具有重要影响的教学和科研基地；(3) 师资队伍的职称结构、学历层次进一步优化和提高，争取2010年之前高级职称教师比例达到30%，博士学历拥有者达到40%；(4) 紧紧围绕国家“积极建设社会主义新农村”的大旗帜，为国家培养出更多、更实用的基础理论扎实、实践能力强的管理与技术复合性人才。地理信息系统地理信息系统系，是在1996年设立的地理信息系统教研室的基础上，于2005年成立。设有地理信息系统本科专业。1999年开始招收本科专业学生，2001年获得地图制图学与地理信息工程专业硕士学位授权点，2005年获得地图学与地理信息系统专业硕士学位授权点，并拥有地理信息系统实验室、虚拟现实实验室。承担了全校地图学、地理信息系统原理与应用、城市地理信息系统、地理信息系统软件工程等本科生和研究生的教学工作，十余年来，取得了丰硕的教学科研成果，培养了数百名地理信息系统专业人才。本系拥有一支年富力强、年龄、职称、学历结构比较合理的师资队伍。本系现有教师18人，其中双聘院士1名，教授3名，副教授6名，讲师7人，其中具有博士学位者7人，具有硕士学位者11人。近年来，取得的具有代表性的教学科研成果有：1、建成省级精品课程——《GIS原理与应用》；出版《地理信息系统原理与应用》、《多维地理信息技术及其在土地管理中的应用》、《GIS质量评价与可靠性分析》等多本专著和教材；科研项目成果获省部级二等奖6项、三等奖2项；累计发表论文100多篇，其中SCI、EI、ISTP收录6篇，一级学报和核心期刊50多篇，国际会议30多篇。研究方向与特色：1. 空间数据服务理论与应用。2. 多维地理信息系统理论与应用。3. 空间数据的不确定性与质量控制。学科建设目标：(1) 将本学科建设成为省级重点学科，并成功申请地图制图学与地理信息工程博士点；(2) 积极开展教学科研，建立一支有特色、国内知名的专家梯队。(3) 开发有自主知识产权的GIS软件，增强为矿山数字化管理、数字化城市建设、国土资源管理等培养特色人才和提供信息产业服务的能力。遥感科学与技术遥感科学与技术系组建于2006年，是集遥感、测绘、空间信息工程技术为一体的工科系。现设有遥感科学与技术本科专业，并于2005年摄影测量与遥感”学科获得硕士学位授权点，是河南省地方高校该学科方向的唯一一个硕士点。本系现有教师12人，其中双聘院士4人、兼职研究员2人、副教授2人、具有硕士以上学位者占总数的84%。在全系老师的努力下，教学和科研有了快速的发展。承担了学院所有的遥感、摄影测量以及部分计算机、地图制图和GIS本科、研究生课程的教学工作，教学效果良好；同时，还承担了多项教学改革和教学实验的研究课题，不断探索和创新教学方法和手段；主持和参与多项省部级以上科研项目，我系与中国测绘科学院合作开展的“小型数码航空摄影测量研究”项目在国内率先取得了突破性科研成果，并实现了该科研成果的初步生产性转化。近3年来在国内外核心学术刊物上发表数十篇专业论文，并编写专著和教材多部。研究方向与特色：1. 小型数码航空摄影测量；2. 数字摄影测量与立体建模；3. 遥感数字图像处理与分析；4. 资源环境遥感监测；5. 微波遥感技术及应用；6. “3S”技术集成与应用等；学科建设目标：(1) 小型数码航空摄影测量在测绘大比列尺地形图的应用研究；(2) INSAR在地表沉陷监测中的应用研究；(3) 基于RS的数字城市建设研究；(4) 努力争取获得摄影测量与遥感学科博士学位授予权。

分别是《吴都赋》,《魏都赋》,《蜀都赋》。1、三都赋是晋朝时期左思的作品。分别是《吴都赋》,《魏都赋》,《蜀都赋》。历时十年所作,一时被传为经典。出现洛阳纸贵的现象。皇甫谧看过《三都赋》以后，予以高度评价，为这篇文章写了序言。2、不是指三个都城，而是《吴都赋》、《魏都赋》 、《蜀都赋》 的合称，写的是魏、蜀、吴三个国家的概况。《三都赋》由左思编写。左思字太冲，齐国临淄（今山东淄博）人。西晋著名文学家。左思自幼其貌不扬却才华出众。东汉时期，班固的《两都赋》和张衡的《二京赋》，成为传世名篇。左思来到洛阳后，就计划仿效这两篇赋作《三都赋》。为写《三都赋》，左思闭门构思并创作十年，自以为所见不博，又向朝廷要求担任秘书郎一职，博览皇家藏书，丰富了文章内涵。左思简介：左思（250？~305？），字太冲，齐国临淄（今山东淄博）人。西晋著名文学家。左思自幼其貌不扬却才华出众。晋武帝时，因妹左棻被选入宫，举家迁居洛阳，任秘书郎。晋惠帝时，依附权贵贾谧，为文人集团二十四友的重要成员。左思家世儒学。其父左熹，字彦雍，起于小吏，曾任武帝朝殿中侍御史、太原相、弋阳太守等。少时曾学书法鼓琴，皆不成，后来由于父亲的激励，乃发愤勤学。左思貌丑口讷，不好交游，但辞藻壮丽，曾用一年时间写成《齐都赋》。泰始八年（272年）前后，因其妹左棻被选入宫，举家迁居洛阳，曾任秘书郎。元康年间，左思参与当时文人集团二十四友之游，并为贾谧讲《汉书》。

幼儿园教师如何反思一、反思不是“报流水账”,重在发现问题我们时常看到有些教师在教学反思中把幼儿活动过程中的一言一行和一举一动全都详细地记录下来,最后再加上一句:“幼儿玩得很开心”或者“今天的活动效果不是很好”等,就算反思结束。这些描述仅仅是再现了活动的组织和开展过程,如果教师能再思考一下:幼儿为什么会玩得很开心;活动成功的主要原因是什么;活动没有达到预期效果的主要症结在哪里,怎样来解决这个问题……这样的教学反思就更有价值性。二、反思不是“错误检讨”,重在有效调整教学反思可以是对教育活动中不尽如人意的地方,对一些失败教训进行反思。但有时候我们会把反思当成了“找缺点”,找到问题后就事论事,既不深刻分析原因,又不寻找解决策略。三、反思不是“一劳永逸”,重在归纳提升反思可以对教学中的成功经验进行反思,比如:教师对于活动中成功突破预设的地方,有效回应调整的地方,激发幼儿产生新问题、新思考的地方等都可以进行反思。例如:在音乐活动中,去参观过养鸡场的幼儿对鸡的形象和神态等具备了一定的知识经验,因而能随着音乐形象灵活地模仿、想象和创编动物的舞蹈动作;反之则只能进行模仿练习,难以进行想象和表现表达。所以,必要的生活经验是活动有效开展的基础,反思则需要我们根据现状不断归纳、不断提升。

针对文献内容特征的检索途径有：关键词、主题词、分类号等。针对文献外部特征的检索途径有：文献题名、文献作者、文献来源、引文信息等。

什么是责任心？就是员工由心底发出的一种自觉自愿的心态，转化到行动上就是企业的事儿我有责任去管，有义务去做，不做违背企业规章制度的行为。我们讲员工应有责任心，从狭义来讲，是一种精神、态度；从广义来讲，是企业文化在员工行为上的直接体现。事实证明，不同商业业态的员工其责任心也不尽一致。国有企业文化决定员工的责任心中国的国有企业往往沿袭着中国儒家传统的思维方式，人们往往不喜欢显山露水，做好本职工作，谋取一份稳定的工作就可以了。在一些问题的处理上，往往秉承“事不关己，高高挂起”的态度。我们的管理者会认为员工没有责任心，可换位思考，当我们的员工每天被不停的忙碌麻木了头脑，僵化了行动的时候，我们的领导被巨大的指标和外部环境压得喘不过气来的时候，两者的认识会在一条水平线上吗？聪明的领导会鼓励员工多说，而权力欲极强的领导则会希望员工们多听。“听”与“说”虽然只一字之差，却折射出管理的巨大差异。责任心是什么？无非是对企业的关注程度、投入程度和付出程度。我们自诩的是某某人通过什么、什么活动“转化”成企业需要的样子，精神力量是我们不可否认的提高员工责任心的一种信奉原则。国有企业对责任心的衡量标尺更多地体现在员工的奉献上，你的奉献越多，你的责任心越大；反之，你的奉献越小，你的责任心越小。加班、超时工作，舍小家顾大家，带伤、带病坚守工作岗位，这些在国有企业都被视为责任心的一种体现，而这些在西方被看作是不可理解的一件事情。忆苦思甜，讲形势、任务，是领导惯用的伎俩。但实际效果又如何呢？难道只有下班晚走，才是敬业吗？只有超时工作才是具有责任心吗？我们的领导只看到了一面，而看不到另一面。有些员工晚走,只为“煲电话粥”，因为用公家的电话可以省去通信费；超时工作不是责任心强，而是在8小时工作时间内不会分配时间，工作效率低下的表现。带伤、带病坚持工作，真的是境界高尚吗？不自爱的人又怎么会爱企业呢？一位收银班长平常积极主动，在业务上也是一把好手，深得领导和同事们的信赖。可是一次“意外”事件却让信任她的人大跌眼镜。她利用职务之便，擅自用他人的会员卡在POS机上刷卡，谋取私利。这件事让她丢掉了工作，更重要的是让我们的价值观和评价尺度经受了一次考验和洗礼，到底是用其才还是用其德？“才大于德”是小人，“德大于才”是君子，而“德才兼备”则为圣人，《资治通鉴》如是说。私有企业文化决定员工责任心来自于激励在私营企业更多靠得是一种自我约束，聪明的领导懂得用激励来激发员工的责任心和上进心，从而为追求利润的最大化奠定思想基础。沈阳兴隆购物中心老总李维隆的激励法，能让人切实感受到这种激励的作用。这家沈阳单体面积最大的购物中心开了多个先河，一是创造了66小时的连续不歇业的纪录；另外，它的折扣幅度惊人，回馈力度绝无仅有。而且，这次66小时连续不歇业的活动参与的人员之广，消费者之踊跃，都是各方所始料未及的。在这种超负荷的促销大战中，消费者“累在其中，乐在其中”，而员工靠何种力量支撑呢？“兴隆”的做法令人对李总刮目相看。他安排广播室在销售额突破1个亿时广播，每突破1000万时再广播，让员工们深受鼓舞的同时干劲倍增，在宣布突破和创造一个又一个兴隆的纪录后，又不失时机地奖励每名员工一箱苹果，而且纪录突破奖励跟着递增。这种鼓舞方式让每个人都“血脉贲张”。在广播的同时，各楼层和区域的经理、主管也在现场为员工们鼓劲，不时通报着销售的进展，齐声的口号让员工们疲态全无，让团队也充满力量。试想，如果换成国有企业的激励方式，员工的责任心也会大打折扣。尽管国有企业也讲激励，但在实际运用中程度不同、效果迥异，还是可以分出的。

基于SPSS|的桐庐旅游市场|分析摘要：桐庐旅游资源丰富，旅游业发展迅速。为了更好地迎合市场需求，加大旅游业发展力度，需要对旅游市场有明确认识。通过对桐庐主要景点3 000位游客的问卷调查和访谈，应用spss软件深入分析了桐庐旅游市场的现状及其特点，并为加快桐庐旅游业的发展提出了相应对策。 　　关键词：桐庐；旅游市场；发展战略 　　一、桐庐旅游市场现状 　　桐庐具有优越的地理条件和丰富的旅游资源，每年吸引着众多游客前来旅游。目前，桐庐的旅游市场主要集中在长三角地区，交通上的便利为桐庐旅游市场带来了更多客源。2007年，全县共接待游客415.10万人次，比上年增长9.2%；2008年，全县共接待游客449.5万人次，比上年增长8.3%；2009年，共接待游客477.09万人次，比上年增长6.1%。数据显示桐庐游客人数逐年增加，但是增长率逐年减少。在这样的发展形势下，总结桐庐现有旅游市场特点，在此基础上提出桐庐旅游业未来的开发方向具有实际意义。 　　二、桐庐旅游市场特点 　　该调查问卷集中在桐庐主要景区发放，共发放3 000份。收回问卷2 995份，剔除漏题严重和结构不合理的问卷，有效问卷共2 989份。之后利用spss软件进行数据分析，总结桐庐旅游市场特点。 　　1.长三角地区为游客主要来源市场，江苏游客比重加大。根据调查显示，来自浙江的游客所占比例最大，为48.9％；其次来自江苏游客，有24.1％；再次为上海地区游客，占18.2％。除上海、浙江、江苏外国内其他省份的游客只有8.8％。省内游客来桐庐旅游人数仍占大部分。有关专家对杭州本地居民环城游憩偏好研究时发现，大部分居民喜欢在市区周边游憩[1]。杭州到桐庐交通便利，形成巨大游客市场。江苏游客人数增多，一方面因为该地游客对山水风光感兴趣；另一方面由于长距离旅游盛行，游客到周边省市旅游人数逐渐增多。 　　2.逗留时间短，平均消费低，多为顺带旅游。目前来桐庐旅游大多将桐庐作为过路市场，在桐庐逗留时间相对短暂。到达桐庐选择驻留天数在两天以内人数占大多数，达到54.1%，其次是驻留天数在3到4天的游客，占27.9%，选择7天及以上的人数占到6.9%。目前桐庐游客市场大致分为三部分：（1）游览杭州和千岛湖景点时，将桐庐作为过路景点的游客；（2）从江苏，上海等临近省市来桐庐游客；（3）本地游憩市场。目前桐庐游客市场构成中，第一部分游客占较大比例，形成桐庐过路市场的原因有以下几点：（1）桐庐周边景区如西湖等游客数量众多。桐庐地处杭州、千岛湖中间地段，全县分布有多处景点，一部分游客在游览西湖、千岛湖途中会选择在桐庐游玩。（2）减少旅行成本。杭州和千岛湖等景区提供的食宿较贵，游客考虑成本问题，会在周边选择合适地区替代。（3）旅行社为了提高旅游产品竞争力，选择增加桐庐景点。从桐庐整个旅游业发展来看，目前桐庐旅游市场仍是以过路市场为主。 　　3.单位组织出游比例较高，合作性项目倍受青睐。调查中关于旅游组织形式的选择有29%选择单位组织，有19%选择随旅行社出游，有29%选择个人或亲朋好友结伴，另有14%选择自驾游。对比周边景区数据发现桐庐旅游市场中选择单位组织形式人数比其他景区高。桐庐游客大部分来自浙江，其中杭州市区游客占据了绝大部分。杭州市区有众多企业落户，企业经常组织外出旅游来促进员工间的交流合作。杭州到桐庐交通方便，一日游行程紧凑合理，适宜公司组织员工活动。同时在对游客喜好情况调查中发现：游客希望桐庐以后开展户外运动的人数最高，占样本人数的21.68%，其次是开展文艺表演，占到总数的18.85%，选择度假项目占总数的16.64%。结合该地旅游市场的组织方式特点发现户外运动等这些交流合作比较多的项目将是游客的偏好点，因此一些参与合作性的旅游项目是这一部分客源市场青睐的活动。 　　三、桐庐旅游发展对策 　　（一）扩大旅游市场半径，增强旅游吸引力 　　目前，桐庐游客来源集中在长三角地区，全国范围内的辐射半径比较短。即使在长三角也存在着很大的市场空间。应针对不同的地理细分市场，根据其特点采取不同的发展策略。 　　1.增强桐庐旅游吸引力，扩大长三角客源范围。长三角是桐庐主要客源市场，但来源地区分布相对集中。如，江苏游客主要来自南京、苏州、扬州这些地区；浙江游客来源主要是杭州、宁波、温州等地区。总体而言，桐庐目前在长三角旅游吸引力不是很强，像常州、镇江、舟山和台州这些地区来桐庐旅游人数并不多。针对这部分游客市场，我们应加大宣传力度，注重游客口碑效应，提高旅游产品在长三角地区的竞争力。 　　2.依托闽、皖、赣，拓展京、津、冀。作为桐庐地理二级市场，临近省市安徽、江西等来浙江旅游人数不是很多，仅占到总量3.45%。根据旅游客流规律，旅游流向以近距离旅游为主，并由近及远。近几年，旅游发展态势显示，越来越多游客开始流向远距离景点。桐庐拥有丰富旅游资源，对于周边省市吸引力较大。随着区域旅游合作的加强，桐庐旅游辐射半径的加大，这些省来桐庐旅游的人数必将增多，形成一定影响力。北京、天津、河北距离安徽、江西都较近，容易获得当地旅游信息，并且经济水平相比周边省市较高，因此具备远距离旅行的客观条件。桐庐旅游发展要注重拓展旅市场半径从而获得多方面客源。 　　3.依托富春山居，拓展台湾、日本、韩国市场。日本和韩国来华旅游人数众多，自1985年以来，日本一直是我国最大旅游客源国。同时，自1992年我国与韩国建立外交关系以后，韩国旅华人数也由最初十几万人增长到2004年的285万人，短短13年就增长了18倍[2]。2005年韩国更是取代日本成为我国最大旅游客源国。韩国和日本的旅游市场存在很大的潜力，这一部分市场是桐庐客源市场的机会市场。依托富春山居图的契机，打开国际市场，将会为桐庐旅游业发展带来另一个机会。 （二）丰富旅游形式，延长逗留时间 　　桐庐旅游市场一个明显特点就是游客到达该地停留时间短暂，旅游花费低。为了使其在桐庐停留时间变长，必须要丰富旅游形式，提供多样的旅游活动。结合桐庐的旅游资源情况和目前的旅游发展形势，提出三个方向。 　　1.做大山水游憩市场。山水城市是具有山水文化精神内涵和中国特色的高生态环境的理想城市。由于山水城市拥有优美山水自然景观和丰富历史文化积淀，因而具备了游憩开发的资源基础[3]。桐庐旅游资源丰富，在地域分布上具有一定集聚性：主要集中在富春江、天目溪沿岸的桐庐镇、富春江镇、瑶琳镇等乡镇。它们各具特色，有利于资源优化配置，形成统一的旅游开发体系[4]。从桐庐旅游资源构成来看主要以山水景色为多，拥有丰富游憩开发资源基础。做大山水游憩市场，加强景区合作，形成一定规模的游憩市场，将会延长游客逗留时间，增加平均消费，从而加速桐庐旅游业发展。 　　2.做精乡野度假市场。随着工业化、城市化的加剧，枯燥的生活环境使城市居民产生脱离模式化生活、寻求田园风光的需求。我国城镇居民可支配收入的提高和国家新的假日制度的实施，也使得这一需求在经济和时间上得到保障[5]。乡野度假市场巨大，同时竞争也很激烈。开发乡野度假产品要注重城乡联动，如果要吸引游客前来桐庐观光体验，必须要有独具特色的乡野产品。 　　3.做专商务休闲市场。据预测，中国可于2020年超过美国而成为世界第一大商务旅行目的地，我国正在成为全球商务旅游消费的重要市场之一[6]。桐庐有许多金名片，每年来桐庐进行商务活动的游客占很大一部分。在商务休闲市场中，桐庐应该看重会议旅游市场。会议游客旅游淡旺季不明显，存在着巨大的发展空间。目前桐庐具备接待商务会议旅市场的景点并不多。要想占据较大的市场份额，对于商务会议一定要重视专业化的服务，与其他竞争者拉开差距，从而获得更多的市场客源。 （三）优化旅游产业要素结构，加强基础设施建设 　　旅游业主要有三大支柱产业：一是旅行社，二是饭店业，三是交通运输业，主要通过这三者来满足游客吃、住、行、游、娱、购等各方面的需求，以此为旅行者提供便利服务来获取收入[7]。旅游者到某个城市去旅游，除了要接触旅游行业的各个部门、参观旅游景点、参与旅游活动外，还必然会看到城市的方方面面[8]。问卷显示，游客对于桐庐的餐饮满意度不高，在总共2 989份的有效样本里有1 250人选择餐饮服务需要改善，占总数20.07%。桐庐的餐饮服务情况需要得到提升以配合旅游业的发展。从交通角度来看，桐庐县城新区与老城区道路条件和交通状况反差较为明显，老区道路设施水平相对低下，但集中了大量车流、人流，交通显得略为拥挤，新区道路宽阔整齐，但车辆稀少，道路资源没有得到充分利用。并且，据了解，近几年桐庐县机动车呈逐年增长趋势，汽车增多但泊位却没有相应增加，占道停车现象普遍。桐庐的旅游市场中有很大一部分自驾游市场，因此，交通道路及一些公路配套设施的建设要跟上旅游发展的需要。 　　四、结语 　　目前，桐庐旅游业发展的明显现象就是作为一个过路市场存在。从长远的角度来看：一个地区要想发展好旅游业，必须成为一个目的地市场。桐庐旅游业的一个战略性指导思想，就是要从过路市场向目的地市场转型。因此，首先要明确桐庐客源市场目标层，有针对性地进行宣传，在此基础上丰富旅游产业形式，创新发展，提高吸引力，从而早日实现市场定位的转变。 　　参考文献： 　　[1] 吴必虎，伍佳，党宁.旅游城市本地居民环城游憩偏好：杭州案例研究[J].人文地理，2007，（2）：27-31. 　　[2] 张佑印，马耀峰，李小亮.旅华日本？韩国游客旅游决策影响因素分析[J].陕西师范大学学报：自然科学版，2006，（1）：112-115. 　　[3] 宋秋，帅希权.山水城市的游憩开发——以乐山为例[J].四川烹饪高等专科学校学报，2008，（2）：63-65. 　　[4] 黄瑾如，董洁霜.以“大旅游”战略格局发展桐庐旅游业[J].浙江大学学报，2007，（1）：75-78. 　　[5] 乔花芳，曾菊新，李伯华.乡村旅游发展的村镇空间结构效应——以武汉市石榴红村为例[J].地域研究与开发，2010，（3）：101-105. 　　[6] 胡建杭.义乌商务旅游发展前景初探[J].义乌工商职业技术学院学报，2010，（1）：17-21. 　　[7] 李虎.旅游业的主要特点[J].地理教育，2010，（4）：13. 　　[8] 姚伟，郑俐.创建桐庐优秀旅游城市的思考[J].浙江建筑，1999，（4）：3-4

纺织的词语解释是：纺织fǎngzhī。(1)纺纱与织布。纺织的词语解释是：纺织fǎngzhī。(1)纺纱与织布。结构是：纺(左右结构)织(左右结构)。词性是：动词。注音是：ㄈㄤˇㄓ。拼音是：fǎngzhī。纺织的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈纺纱与织布的总称。引《墨子·辞过》：“女子废其纺织而_文采，故民寒。”《隋书·列女传·郑善果母》：“又丝_纺织，妇人之务，上自王后，下至大夫士妻，各有所_。”《明史·黄直传》：“贫甚，妻纺织以给朝夕，直读书谈道自如。”清吴炽昌《客窗闲话·陆清献公遗事》：“为利之最厚者，莫如纺织。且人人能为之。”曹禺等《胆剑篇》第四幕：“偶尔有几点星火，想是妇女们还在纺织。”二、国语词典纺纱与织布。如：「纺织业」。三、网络解释纺织纺织原意是取自纺纱与织布的总称，但是随着纺织知识体系和学科体系的不断发展和完善，特别是非织造纺织材料和三维复合编织等技术产生后，现在的纺织已经不仅是传统的手工纺纱和织布，也包括无纺布技术，现代三维编织技术，现代静电纳米成网技术等生产的服装用、产业用、装饰用纺织品。所以，现代纺织是指一种纤维或纤维集合体的多尺度结构加工技术。中国古代的纺织与印染技术具有非常悠久的历史，早在原始社会时期，古人为了适应气候的变化，已懂得就地取材，利用自然资源作为纺织和印染的原料，以及制造简单的手工纺织工具。日常生活中的服装、安全气囊和窗帘地毯都是纺织和印染技术的产物。关于纺织的近义词编织关于纺织的诗句是妾纺织时含情纺织孤灯尽孙武三千纺织娘关于纺织的单词citatextile关于纺织的成语观者如织种学织文断织劝学心织笔耕拔葵去织罗织构陷回文织锦男耕女织女织男耕织白守黑关于纺织的词语拔葵去织回文织锦心织笔耕织当访婢织白守黑锻炼罗织观者如织断织劝学织锦回文关于纺织的造句1、纺织和染整是两个不错的方向，所以偶建议楼主选择自己感兴趣的。选导师很重要，无论你选什么专业，你导师的研究方向决定你学什么东西。2、小红的妈妈是一个纺织工人。3、我国先民大约在五六千年前发明了纺织，于是出现了麻、葛布制作的衣服。4、经过减员压锭和更新陈旧的设备，我国的纺织行业已走出困境，扭亏为盈。5、这种花布是用彩色棉花纺织的本色布。点此查看更多关于纺织的详细信息

国内外的研究观点于研究现状 （一）国外 匈牙利：他们“注重制定一些互相配合的学校计划，加强同一门类各门学科之间的横向联系整合知识。 苏格兰：斯.豪斯在《苏格兰的综合科学》一文中介绍了这个方案，内容有课程革新、课程评价等。 西班牙：主要在教育内容的重建。 法国：在小学里提出了一种“综合课”的教学；在初中里建立一种综合实践活动分类学，目的有二：（1）使学生懂得各学科并非是相互隔绝的一个孤岛；（2）人的活动是以动机为基础的，均有方法论可循的，都源于许多科学领域的相关知识。 罗马尼亚：乔治.维迪努在1962——1965年间，进行了艺术学习领域的综合课程研究，当时他把它称之为“混合式教学”，他们使用带美学性质的跨学科论点或概念解释不同门类的艺术，作者指出了其中的优点：“揭示了各门艺术的统一性和特殊性，以及在各种人类活动和产品中把美互相结合起来的原则。”（《唯迪努1967》） 美国：最有影响、最有代表性的是盖蒂艺术中心推行的DBAE。它主张让学生接触和体验美术学科中不同领域的知识并掌握知识内容，这些领域被概括为美术创作、美术评论、美术史、美学。 德国：教育家齐勒尔提出了“中心统一法”的课程，注重以一定的教育目的为中心，不断地将多种学科内容相互关联和统一起来。（大教育：21世纪教育新走向） 以上说明两点，一是各国都十分重视综合学习研究和实践。二是综合学习方法和途径并未形成系统和经验，仍在尝试阶段。 国内 我国对综合教育研究是近些年的事，就美术而言，也缺少研究和实践，虽然台湾1987年颁布的《国民教育阶段九年一贯课程总纲纲要》其基本理念之一就是注意通整能力的培养；广州戴立德老师的“开放式多元化角色活动”教学模式中对综合性教学有一定的解述:“从我国目前规范性的绘画、工艺、欣赏三种美术课业的交叉组合中进行再创造”(这是美术本位的小综合)、北京李露老师在《美术的综合性与人的完整性的对应》(从理论上阐述了美术与其他学科的相互作用关系)一文中等都有所涉足，但都未形成系统理论,更缺少实践。可喜的是，新颁布的《国家美术课程标准》融入了综合教育理念，这为美术教育利用自身形式的多样性、内容的丰富性和有利于培养学生创造性的特点，进行综合教育的研究提供了探索性依据和实验目标。 相关思考 （一）促进作用： 1、向各种教育内容如平等与民主、环境和发展等为教育目的的教育敞开了大门。 2、减轻专业学习过程的负荷。 3、力求学生成功和教育民主化。 4、推行“带着问题学的方法”以加强学习者对科学在解决实际问题方面有用的信念。 （二）协调相关问题 1、即要把各学科的教学因素整合起来，又要避免把各学科并列在一起，形成一个大杂烩。 2、既要考虑使学生掌握学科的方法和基本概念，同时也要向学生提出足够多的例证和准确的知识。 3、既要考虑到本学科的知识逻辑，同时也要落实其他教学因素。 （三）涉及的具体问题 教材和目标 教学形式和方法 师资潜能的发挥 教师进修与培训 这些方面构筑了美术综合教育的价值和目标，是实践操作中不可回避的重大课题。

中班幼师教学反思 范文 1 《做个好吃的汉堡包》是中班的数学活动，本活动主要是引导幼儿学习区别物体的厚薄，并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相对性的。让幼儿通过进行物体和物体之间的比较发现问题，了解一些逻辑知识，根据中班幼儿年龄发展特点，他们对一些简单的逻辑知识已有了初步的了解，例如高低、大小等，所以我觉得选这个活动让幼儿知道物体厚薄的比较是具有相对性的是很有必要。 中班的幼儿缺乏对物体测量的认识，在比较厚薄时，应引导幼儿感知被比较的物体应放在同一平面上，通过目测、触摸、操作比较等 方法 ，理解厚薄是相对性的，这是本次活动的重点和难点。 活动中第一个环节，我创设了开汉堡店的情景，让幼儿帮忙评选出汉堡王。(就是选出最厚的那个汉堡)我一一出示厚薄不同的汉堡图片，让幼儿比一比，然后按照从厚到薄的顺序排列汉堡。本以为很简单的一环节，没想到出现了点意外。因为比较时既要清点汉堡的层数，又要按数字排列，所以幼儿们一下子有点反应不过来，时间有点拖沓，一定程度上影响了课堂进程。 第二个环节，是让幼儿自己做汉堡，也就是让幼儿自己动手用瓶盖叠汉堡。目的是将同一物品放置在同一平面上进行厚薄比较。由于瓶盖都比较小，所以叠放起来不太容易，叠不了几层，而且容易倒，所以以后再上这堂课的话，应该用 其它 的东西代替，比如用同样厚薄的大块的积木，或者用一样的纸盒等。 第三个环节，是幼儿动手操作，区分厚薄。这里我选择了让孩子将幼儿用书结合起来，直接拿里面的物品进行比较，并且用数字“1、2、3、4、5、6”来表示物体的厚薄程度。“1”表示最厚的，“6”表示薄的或者是最薄的，以此类推，将数字运用进来，这是对孩子们知识掌握程度的一个检查，大部分幼儿在带领下能正确的标记出来。 这次活动第一环节逆向排列时出现的问题，是我一开始没想到的，课后我在想，如果第一环节时，我先从正向排列开始，再慢慢过渡到逆向排列，可能效果要好些，这样就能给幼儿提供点 经验 ，让幼儿有了准备，课堂环节就能更紧凑、流畅! 中班幼师教学反思范文2 本学期的第十三周，我们幼儿园进行了教研组长引领活动，我们七位老师都执教了各自擅长领域的活动。我执了一个中班美术活动《伞花朵朵开》，现在的教学理念提倡是：让幼儿的学习内容来源于他们的生活，常常要以生活为基础，同时又建立在生活之上的教学。我执教的活动取材就是来源于生活，每当雨天，我看到孩子们对雨伞很感兴趣，有时会聚在一起讨论雨伞的颜色、图案，争论自己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发了画雨伞的想法。于是便有意识地引导幼儿观察生活中各式各样不同的伞，了解伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助他们形成由对伞的联想，并尝试运用艺术手段创造性地表现对伞的认识。本次活动的活动目标是：1.初步感受伞的多样性及不同图案的美，协调地进行伞面的装饰。2.体验装饰伞的乐趣和同伴间合作展示作品的趣味。我执教完这个活动后，发现在难点部分目标达成不够理想，也许活动前的设想还不够周详。 活动导入部分我是让幼儿听打雷下雨的声音，再让幼儿说一说这个时候我们需要什么?这样的设计是为了激发幼儿的兴趣，也是为了联系到幼儿的生活经验。活动的第二环节，引导幼儿观察伞面， 说说 伞的形状、颜色、图案。这里我为了让幼儿画伞的侧面形状，引导幼儿感受伞的形状像蘑菇，这样的引导是不全面的，课后我反思到：伞的俯视面应该是圆形的，我在引导伞的形状时，该让幼儿自己去各角度观察，画幼儿自己所感受到的形状。接下来是引导幼儿欣赏各种类型伞的图片，感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、色彩搭配等方法。幼儿通过对伞的观察对伞的装饰有了初步的感受和理解，在我的提问下，他们自由表达了自己的感受。 活动第三环节是老师的示范和比较两把伞的异同图案。通过两把伞的比较，让幼儿发现伞上相同的图案，不同的排列、不同的色彩、不同的构图，会有不同的感觉。这个环节我用了太多的时间讲解，伞上的异同点太琐碎，幼儿没能按照我的设想寻找到关键异同点，导致后来幼儿的作画时间少了。课后其他老师建议这个比较环节可以省掉，这样的话老师讲解部分就少了，幼儿能有充分的作画时间。 活动最后，幼儿作品展示的时候，我用六把素面伞做展台，让幼儿把作品展示到自己的喜欢的伞上。当时发现幼儿贴上去的作品容易掉下来，是涂固体胶时没有强调涂在中间或者多涂一些固体胶。幼儿作画的纸与伞格比较起来有点大了些，我事先没有拿伞一一做比较的失误。 活动后，我感触很深，在教学过程中，我的语言还不是很精练，有点嗦，总是害怕幼儿不能很好的理解就嗦的多讲几句，反而造成了幼儿的听觉疲劳，影响效果，这也是需要我不断努力的去改善的。美术活动是幼儿很喜欢的一种活动，是需要老师的精心安排，活动中老师不仅要吸引幼儿对作画对象的兴趣，又要老师从选材、引导、讲解环节等各方面的精心设计和组织把握。 中班幼师教学反思范文3 音乐是声音，听觉的艺术。幼儿园艺术活动目的是培养幼儿对美的感受力，体验自由表达及创造的快乐。孩子听到美妙的声音。他们并从内心感受了艺术的美;当孩子用心去歌唱。他们的情感得到了彻底的抒发。因此，我选择了这首歌曲《萤火虫》黑夜对于幼儿来说是充满了浪漫、神秘的色彩，而黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。本次活动用意在于让幼儿感受萤火虫在黑夜里飞舞的美丽。体会黑夜带来的美。我把目的设为让幼儿理解歌曲内容，学会有节奏的演 唱歌 曲，让幼儿感受多种演唱的艺术效果，更增加对歌曲的兴趣。第一个环节我选用的猜 谜语 的形式激发幼儿的兴趣。第二个环节是让有幼儿观看有关萤火虫的图片，并学习跟读歌曲。第三个环节组织幼儿运用多种方式演唱。 在幼儿 学唱歌 曲的过程中，范唱时，为了让幼儿听清歌词，我进行了情景示范，把唱歌的技巧和歌曲表达的情感充分表现出来，营造一种静谧、亲切的氛围。引起幼儿的情感共鸣，激发幼儿想表达自已的感情的欲望。为了让幼儿增加对歌曲活动的兴趣，最后一个环节设计为让幼儿大胆表演歌曲，更好地感受萤火虫带来的美丽。整节课下来了，还存在很多的不足之处，以下是我的活动反思小结： 一、上课的速度有点缓慢，不紧凑。还是有点小紧张，导致歌曲有点小走调，忘词。在教小朋友用拍手打节奏时，幼儿一直跟不上节奏。我虽然有教他们很多次，但是他们一直跟不上，所以这也是我考虑不周到的问题，没有想到比较好，让他们记得更准确的打节奏的方法。 二、在第二个环节的时候，让幼儿观看萤火虫的图片。如果有下载关于萤火虫的视频，让幼儿感受萤火虫在黑夜里自由地飞舞。幼儿就能更加体会到黑夜是更加的迷人，更加的浪漫的一种色彩。这也是我考虑不周到的问题。幼儿就会对萤火虫这首歌曲更加感兴趣。更加理解歌词，这首歌曲印象深刻。 三、在最后一个环节，幼儿只是跟着教师的动作来表演歌曲，并没有自由地发挥 想象力 。如果他们能够自由的发挥想象力创编动作，激发幼儿的创造性和想象力。还有如果让他们戴上萤火虫的头饰，他们就会更增加对这首歌曲的兴趣 总之：我要增强我的心理素质，我比较胆小，不敢表现自已。希望接下来的不管是公开课还是平时的课，我都能表现越来越好。我也会经常跟自已说我可以的，一定可以的。鼓励自已，让自已越来越勇敢。 中班幼师教学反思范文4 这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。用音乐和自己的表情来表现。通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的积极心态。关于本次活动的反思： 活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很积极，同时我也对表现好的幼儿及时给予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。 课后，我将这次教学活动做了如下反思： 1、音乐活动离不开情感的支持。因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。如：“假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样?”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的?你会怎么做呢?”幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。 2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。 3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。 中班幼师教学反思范文5 在这次活动中，我所设计是的中班语言活动“小土坑”，活动的目标为三点： 1、学习看书，能理解图意，根据图意进行简单讲述。 2、理解 故事 内容，初步了解水面会成像的有趣现象并尝试进行故事表演。 3、提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。在设计方案的时候，我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题，即：如何结合故事教学提高幼儿阅读能力的发展? 在活动后，我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。 1、幼儿阅读时间的把握及形式的调整。 在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿阅读故事、讲述故事。在实施的过程中，我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了讲述的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的学习水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到幼儿存在的差距，并进行相应策略的调整，即：可以通过形式上的调整来保证每位幼儿有讲述的机会，让先看懂图意的幼儿自己讲，后看懂图意的幼儿在集体中讲或者相同速度的幼儿互相讲，有了这样一种互相协调的过程，就能提高幼儿的学习效率了。 2、目标设定与方案设计中的一致关系。 在活动中，我所提出的问题是“如何结合故事教学提高幼儿阅读能力的发展?，并且在设计活动方案时根据问题制定了目标，但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的”阅读“要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的阅读活动，并重点放在指导幼儿的阅读顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。 通过这次活动，我尝试了新的 教学方法 ，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的，因此，在以后的故事教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。 中班幼师教学反思范文6 《小白兔和大黑熊》是一个很有趣的中班音乐游戏，ABA式的音乐分别表现出小白兔和大黑熊不同的出场时间和动作特征，如何让孩子们在欣赏过程中，去感觉音乐所表达的内容?针对这个活动，我做了尝试。 我们都知道中班孩子的思维以具体形象为特征的，需要直观的教具和具体的方式来帮助他们理解音乐。所以在 音乐欣赏 之前，我先在网上搜索到了该活动的PPT。活动时，我边出示PPT，边讲述故事。然后，播放音乐，请孩子们辨别音乐分几段，分别是谁在走路?孩子们很快就辨别出开头和最后是小兔子在走路，中间是大黑熊在走路，一共三段。 接下来我分别播放小兔子和大黑熊的音乐，让他们用动作来表现出这两种动物走路的明显特点。在孩子们幼儿掌握好动作后，我引导他们再次完整地欣赏音乐，一起用动作来表现音乐的内容，孩子们做得可投入了。最后，我们分角色进行游戏。请个别幼儿扮演大黑熊，其他幼儿跟随我一起扮演小兔子，我们一起尽情地游戏了好几遍，孩子们还意犹未尽地说还要玩。 整个活动进行下来，我和孩子们都觉得非常酣畅淋漓。我的感觉是：活动中，孩子们主动积极，游戏时角色意识强，非常投入。孩子们则是玩得很高兴。 总结 本次活动成功之处：在整个教学过程中，我采用了直观的教具，结合语言引导，配上旁白式的音乐，引导幼儿充分感受了音乐的内容和两种角色的.不同特点。如此层层递进的方法，让幼儿在玩中学，学中玩，每个孩子都体验到聆听和表演的快乐。 中班幼师教学反思范文7 在五大领域中，其实对于教师来说，并没有好上与难上教学活动的区别，只不过每个老师的性格、特点不一，有些喜欢语言，有些喜欢美术等。为了尝试一个新领域，这次我挑选了一堂中班的科学活动《小球站稳了》，来挑战自己。一个新的尝试，又是一次新的收获。 科学活动，重点在于幼儿去探索、发现问题，在刚开始出示三个球的环节中，激发了幼儿极强的好奇心。在让幼儿说一说小球可以怎么玩时，有的幼儿说：“往上抛。”有的说：“一个传，一个接。”还有的说：“你抛给我，我抛给你。”在让幼儿自由玩时，我发现孩子们用了刚才幼儿说的那几种方法，没有尝试新方法。在玩后，我让幼儿说说自己的玩法时，发现跟前面幼儿回答的问题，有点类似。其实，这个环节更需要教师的引导。 在第二环节中，我让幼儿说一说如何让小球站稳了，有位幼儿说：“用手做成爱心，把球放在上面。”对于这个回答，其实小球也是站稳的，只不过用的东西不一样，随后，我又问了句：“我们也可以想一想利用些什么材料，我们可以让小球站稳了呢?”在我引导后，一位幼儿随即说：“用一个瓶子，把乒乓小球放在瓶口上。”此时，一下子又把问题拉入了教学状态中。后来，我又准备了一些辅助材料，让幼儿借用材料自主找一找、玩一玩，只见有的幼儿选择了毛线，有的幼儿选择了毛巾，有的拿了瓶盖，还有的拿了沙包。孩子们通过这些材料，终于使小球站稳了。在让孩子们展示自己的作品时，幼儿非常开心，因为，他们成功了。 后来，为了增加难度，我发放给幼儿每人一张白纸，让幼儿尝试用一张纸如何使小球站稳，我刚提出问题后，孩子们都一一举手了，有些幼儿边举手边说：“我知道啦，我知道啦。”我原以为幼儿都想到了好办法，在让幼儿幼儿操作中，绝大部分幼儿都用一张纸，然后把小球放在纸上，就是所谓的小球站稳了，其实，我只要稍微动一动桌子，小球仍会掉下来的。就在此时，我灵机一动，故意用气吹了下一位幼儿的小球，轻轻晃动桌子，顿时，小球掉下来了。这一次的失败，似乎在提醒孩子们想一想还有没有更好的办法，在波折后，孩子们又重新玩起来，这一次，孩子们想到了好办法，有的把纸张团起来，球放在上面，也有的把纸弄皱，小球放在里面，孩子们看到自己的成果，别提有多开心啦。 科学在于探索，科学在于发现，其实，有些我们无需说得过于清楚，孩子们只要在实践中多看、多学、多玩，他们便能知道这其中的奥秘，一些疑问也就迎刃而解了。 中班幼师教学反思范文8 一、主题内涵 告状，从人际关系心理学角度上来说，指的是人与人之间发生某种冲突、矛盾而不能自行化解时出现的，借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为。幼儿的告状，是指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为。在幼儿园的一日生活中，告状是一种发生次数很频繁的现象，它花费了教师大量的时间和精力。而幼儿作为一个特殊的人类个体，他们的告状行为一定有许多不同与成人的地方。那么，幼儿为什么要告状?教师怎样对待幼儿的告状行为? 二、案例描述与分析 案例一：下午的区角活动中，我给美工区活动的孩子分好了油画棒和剪刀，这次美工区的活动内容是制作送给妈妈的 贺卡 ，畔畔的作画速度比较慢，因为他在画画时喜欢讲讲话，东张西望的，而坐在其前面的明明早早地制作好了，当他离开位置的时候，一不小心撞了畔畔的手臂，畔畔马上质问明明：“你为什么撞我?”明明连忙道歉说：“对不起，我不是故意的。”畔畔不听，噘着嘴跑到前面来告诉我：“老师，明明推我的手，害得我画错了。”一副很难过的样子。 分析：首先，应当看到畔畔告状有他可取的一面。他懂得了上课的规则，这说明他已经有了一定的判断能力，想通过告状来求得成人的帮助，从而矫正同伴的不好行为。从这个角度讲，这是孩子处理问题能力的一种进步。但是，对于一些鸡毛蒜皮的小事也要告到老师那里，这会引起同伴的敌视，也会削弱独立处理同伴间小纠纷的能力。 案例二：星期一上午孩子们正在阅读室里进行阅读活动，他们有的三三两两地坐在一起同看一本书，有的自己选了一本书独自坐在角落里津津有味地看故事。这时候，烨烨突然很气愤地过来“告状”：“老师，《蓝猫淘气三千问》是我先找出来的，新新他不让我看。”新新也不甘示弱：“书是我先拿到的!”两个人在老师面前争论不休，谁也不肯让谁。我先安定了一下他们的情绪，接着，转过脸来对新新说：“上次，你看《西游记》时，宝宝硬是不给你看，你心里感觉怎么样啊?”新新想了想说：“没得看书觉得很不高兴。”老师趁机说：“那你不让烨烨看书，他也一样会很难过的呀!你们两个想想办法，看看怎样才能让两个人都开开心心地看书?”烨烨和新新听了，商量了一下，决定两个人一起看书，于是他俩就手拉手高高兴兴地坐到小椅子上看书去了。 分析：烨烨是为了求得老师的公正解决纠纷，请求保护而产生的告状行为。在集体活动中，幼儿之间经常会出现意见不和、争夺玩具和书籍等纠纷。当这些纠纷发展到一定程度的时候，有一方就会告诉老师，以求得老师的公正裁决或给予保护。在活动中通过引导烨烨反省，并换位思考，相互间要理解、宽容，让孩子不仅要知道别人的想法，还要理解他为什么要有这种想法，让孩子考虑一下他人的行为是否有合理的一面。给孩子创设一些自己解决问题的机会，启发幼儿寻找解决问题的办法，烨烨和新新听了老师的话后，两个人安安静静地坐到小椅子上一起看书去了。 中班幼师教学反思范文9 孩子们升入中班后的第一次美术活动是“藕印添画”，即用切好的藕段蘸上颜料在画纸上拓印，再用棉签蘸颜料想象添画各种形象。设计方案时，我仔细分析了教材，也学习了曾经组织过该活动的教师撰写的观察反思，认为可能出现的问题是孩子们由于生活经验有限，想象添画的内容比较单一。为了避免这种情况发生，我将孩子们可能添画的种种形象一一加以示范，以丰富孩子们的绘画语言及表现素材。但结果出人意料，孩子们的画面普遍单调，所表现的也无外乎花朵、太阳等。我感受到了这次教学活动的失败，但不明白为什么会这样。 于是，我向组织过该活动的教师求教。经过比较，我发现那个教师班里的孩子所表现的画面也非个个别出心裁，但整体来看十分丰富和丰满。原来，那个教师在示范引导时要求孩子画面要丰满，形象要丰富，然后就给予孩子充分的自主权，孩子们愿意画什么就可以画什么。而我则一再强调“要画和别人不一样的，不能和老师画的一模一样”。还因为担心孩子们表现的画面形象太单一，而着重要求每个人必须画两样。我的初衷是希望每个孩子充分发挥想象力，表现出与众不同的画面来，结果由于要求太多，不少孩子无所适从，只能选择最简单的花朵、太阳来画，有可能出现的精彩就这样被我“周全”的指导扼杀了。 不论什么活动，教师的指导都起着关键性的作用。教师的指导应该明确、到位，不能有太多的要求，否则孩子会无所适从，影响表达表现。特别是在艺术活动中，教师只有给予孩子充分的自主权，放手让他们去尝试，孩子才能大胆地去想象，才能创作出精彩的真正属于幼儿的作品。 中班幼师教学反思范文10 在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌资料时出现了让我觉得比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转可是弯来，总是围绕自我说，思维受到了限制，而联想不到自我的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，因为刚开始我只是口头上简单地解释和引导了一下，似乎有点高估了幼儿的 抽象思维 本事，之后我便用食物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。 1.整节活动，孩子都在围绕教师设计的思路走，没有自由探索的空间，我想这是我设计活动的一个误区。 2.活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活跃，感觉到不贴合孩子的年龄特点，有待改善教学方法。 幼儿园中班数学教学要依靠必须的教育目标和资料，要依据各年龄段幼儿的认知特点;要根据各个幼儿的实际水平;为他们创设良好的学习环境，供给有利于幼儿主动活动的材料，使其在操作中学习粗浅的数学知识，培养学习兴趣、发展智力。并且，养成喜欢动手操作、爱动脑思考，具有求知欲望等良好的学习习惯，为入小学学习做好准备。 幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：幼儿不是被动的理解知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，并且幼儿的这种主角不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到： 给幼儿一个空间，让他们永远向前;给幼儿一个条件，让他们有自我的一片蓝天。 是提高幼儿的阅读本事及语言表达本事。在设计方案的时候，我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题，即：如何结合故事教学提高幼儿阅读本事的发展在活动后，我根据活动中情景围绕所提出的问题作以下反思。 中班幼师教学反思范文10篇相关 文章 ： ★ 幼儿园教师教育反思总结10篇 ★ 幼儿园中班教育教学反思3篇 ★ 幼儿园中班教师教学反思 ★ 幼儿园中班教学反思工作总结范文 ★ 幼儿园教师课堂教学反思范文 ★ 幼儿园教师教学反思 ★ 幼儿园中班教育教学反思 ★ 幼儿园教学反思优秀范文总结 ★ 幼儿园中班老师教学反思 ★ 幼儿园教师活动反思优秀范文

血液净化和透析的区别：1、血液净化利用的是离心技术，根据血液成分比重的不同，在不同的转速下将不同的物质分离出来。分离出来的物质有甘油三酯，胆固醇，低密度脂蛋白，大脂肪颗粒，微聚体，重金属，炎症介质因子，风湿因子等。2、透析室治疗尿毒症的一种方法。主要是将血液中的肌酐和尿素氮过滤出来，它是一种过滤技术。也是一种分子筛技术，只要符合大小孔径的，好的，坏的全都过滤出来。

目前中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。相关标识如下图所示：1、可回收物定义：可回收物(再生资源)是指回收后经过再加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品，主要包括废纸类、塑料类、玻璃类、金属类、电子废弃物类、织物类等。主要种类：废纸类-——报纸、纸箱板、图书、杂志、各种本册、其它干净纸张、各类利乐包装牛奶袋、饮料盒(需冲洗晾干)。　　塑料类-——各种塑料饮料瓶、塑料油桶、塑料盆(盒)。玻璃类--玻璃瓶、平板玻璃、镜子。金属类——铝质易拉罐，各类金属厨具、餐具、用具，其它民用金属制品。电子废弃物类——各类家用电器产品。织物类--桌布、衣服、书包等。2.厨余垃圾　　定义：狭义的厨余垃圾是有机垃圾的一种，分为熟厨余包括剩菜、剩饭、菜叶；生厨余垃圾包括果皮、蛋壳、茶渣、骨、贝壳；泛指家庭生活饮食中所需用的来源生料及成品(熟食)或残留物。但广义的厨余垃圾还包括用过的筷子，食品的包装材料等。3、有害垃圾定义：有毒有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。主要包括：废药品、废杀虫剂、废消毒剂、废油漆、废溶剂、废矿物油、废化妆品、废胶片、废相纸、废荧光灯管、废温度计、废血压计、废充电电池、废扣子电池、碱性电池、锂电池、镍镉电池等。4.其他垃圾定义：包括除上述几类垃圾之外难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。主要包括：使用过的卫生纸、复写纸、传真纸、照片、离心纸、蜡纸、转印纸、塑料光面废纸、妇女用卫生巾、婴儿纸尿布、餐巾纸、烟蒂、陶瓷制品、衣服、鞋类、石棉瓦、白板、木质玩具、雨鞋、木质家具、橡胶制品、轮胎等。2.垃圾分类为什么从可再生资源回收着手?①据统计，目前中国97%的城市垃圾无法处理，只能堆放或填埋，中国城市因垃圾造成的损失每年在250亿到300亿元，而若回收利用，则可以创造出2500亿元以上的产值。这说明，垃圾中的可再生资源利用价值潜力巨大。②垃圾分类是一项民生基础性公益事业，同时，又是一项复杂的社会的系统工程，需要全社会的共同参与。借鉴国内外垃圾分类成功推广的经验，同时结合我国国情实际，从可再生资源回收着手是联合垃圾分类主体各方的最佳突破口。　　③从可再生资源着手，用经济手段激励居民参与垃圾分类，而回收的可再生资源通过企业产业化运营，产生的经济效益既为企业成功“造血”，同时也为实施经济激励手段的可持可行性和长效性提供保障，让更多居民享受垃圾分类带来的各种回报，更加主动、自觉分类。3.参与垃圾分类我得到什么?①爱护环境，人人有责。我们生活中产生了各种垃圾却无法处理，只能最大程度的减少垃圾、综合利用垃圾，参与垃圾分类，是实现这些目标的最佳选择。②“聚少成塔，集腋成裘”虽然个人力量弱小，但是只要汇聚全社会力量共同参垃圾分类，必将推动“美丽中国”建设大步前进。③推行垃圾分类会产生的良好生态效益、社会效益、经济效益，这些实惠、效益由全民共享。

法律主观：建成区，指市行政区范围内经过征收的土地和实际建设发展起来的非农业生产建设地段，它包括市区集中连片的部分以及分散在近郊区与城市有着密切联系，具有基本完善的市政公用设施的城市建设用地（如机场、铁路编组站、污水处理厂、通讯电台等）。城乡规划是各级政府利用现有地图、卫星地图结合实际来开发治理历史现状，泛指统筹安排城市规划和农村交通居住消防绿化，生产生活环境建设，发展空间布局的行为。那么城乡规划对于建成区有什么影响呢，请看下文的分析，希望对您有所帮助。一、什么是建成区建成区为“城市建成区”的简称，是指城市行政区内实际已成片开发建设、市政公用设施和公共设施基本具备的地区。中国统计部门用建成区来反映一个市的城市化区域的大小。具体指一个市政区范围内经过征用的土地和实际建设发展起来的非农业生产建设的地段，包括市区集中连片的部分以及分散在近郊区域城市有密切联系，具有基本完善的市政公用设施的城市建设用地（如机场、污水处理厂、通讯电台）。从广义上讲，建成区是指城市行政范围内，实际建成或正在建成的、相对集中分布的地区。是城市建设发展在地域分布上的客观反映。包括市区集中连片的部分，以及分散到近郊区内、但与城市有着密切联系的其他城市建设用地。建成区标志着城市不同发展时期建设用地状况的规模和大小。中国的城市建成区一般不包括市区内面积较大的农田和不适宜建设的地段。二、城乡规划对建成区的影响1、流通产业政策的重要内容，有助推动发挥区位资源产品比较优势，形成区域性商品流通体系。2、引导企业行为，避免盲目投资，控制过度竞争，建立公平、统一、开发、竞争有序的市场体系的重要保障。3、政府发展地方经济，引进外资商业的重要基础。4、宣传商务部门，锻炼业务技能的重要平台。5、改善城市宜居环境，提升人民生活水平的重要准则。6、平衡政府、企业、居民、社会四方利益的重要杠杆。7、构建和谐社会，建设社会主义精神文明的重要举措。上文仔细介绍了建成区的概念和的范围，以及简要的概括了城市规划对建成区的影响。在我国，建设城市和乡村，并且保证两者的协调发展，是一项艰难且巨大的工程，其中的每一个环节都需要得到重视，牵一发而动全身。由于城乡规划涉及到很多方面，所以城乡规划的建设需要相应的法律规定进法律客观：《中华人民共和国城乡规划法》第二条 制定和实施城乡规划，在规划区内进行建设活动，必须遵守本法。 本法所称城乡规划，包括城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划和村庄规划。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。详细规划分为控制性详细规划和修建性详细规划。 本法所称规划区，是指城市、镇和村庄的建成区以及因城乡建设和发展需要，必须实行规划控制的区域。规划区的具体范围由有关人民政府在组织编制的城市总体规划、镇总体规划、乡规划和村庄规划中，根据城乡经济社会发展水平和统筹城乡发展的需要划定。

1、体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。体育运动能提高人体的吸氧能力，从而促进人体新陈代谢和解毒过程；体育运动可促进全身血液循环，使肌肉得到充分的营养，提高肌肉的代谢能力，使肌纤维变粗，发达、结实、匀称而有力。2、体育锻炼可促使大脑清醒，提高学习效率。体育运动能增加大脑的供血，改善大脑血糖和氧的供应，促进脑细胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力。提高神经活动的兴奋性、灵敏性和反应性，提高对某些植物神经和脏器活动的自控能力。3、体育锻炼可以促进个性培养，陶冶情操。体育运动可以帮助学生克服种种生理和心理上的障碍，培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。体育运动可调节人的一些不健康的情绪和心理如：消沉、沮丧、紧张等。体育竞赛运动，特别是一些团体运动，它要求团结协作、诚实、守纪、力争上游、胜不骄、败不馁的优良品质和作风。4、体育运动能提高机体免疫功能，提高机体抗御疾病的能力。体育运动能促进胃肠蠕动、消化液分泌、有助于机体的消化吸收，可预防和治疗习惯性便秘、消化不良等疾病。有研究表明，经常运动的人比不经常运动的人不易生病且长寿。

暑假期间我读了《小鲤鱼跳龙门》这本书。这本书是一本童话书，书里有好几个故事，我最喜欢小鲤鱼跳龙门这个故事。小鲤鱼受到奶奶讲的故事启发，踏上了寻找龙门的旅程。路上，他们克服了困难，打败了水草的阻挠，游过了又宽又深的急流。一路上，他们得到好心人的帮助，螃蟹帮忙铲除了阻碍他们前进的水草，燕子帮他们捎信给家乡的奶奶。他们经过不懈的努力达成了目标，终于他们跳过了龙门。读完这个故事，我学到了做事不能半途而废，要坚持到底，遇到困难不要退缩，要勇往直前，不断努力什么都可以完成。小鲤鱼们发现了龙门这个好地方，还不忘叫爸爸、妈妈和奶奶来安家。我要向小鲤鱼们学习，长大后不要父母和老师的培养教育，回报他们的养育之恩。