特殊教育教师是做什么工作的？

特殊教育教师考编，每个地方明显不同国家统招的全日制普通高等院校特殊教育专业专科或者以上学历的应往届毕业生，年龄在35周岁以下。国家统招的全日制普通高等院校师范类专业本科或者以上学历的应往届毕业生(热爱特殊教育事业)，年龄在30周岁以下。特殊教师资格证报名条件（1）年龄在18周岁以上，未达到国家法定退休年龄（女性55周岁，男性60周岁）；（2）考生应在户籍或居住证（有效期内）申领所在地报名参加考试；普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加考试；（3）具备大专及以上学历；（4）具有中华人民共和国国籍；（5）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。特殊教育教师考取教师资格证，首先需要在规定时间内注册并登录教师资格考试网站，按照要求填写个人信息完成教师资格考试的报名。第二步需在规定时间内按照要求参加笔试、面试。笔、面试通过后需参加教师资格认定，认定成功即可获得教师资格证。

年满18周岁，满足该资格证书所需要的学位或学历证明，或有相关工作经验有爱心，有同情心，能够帮助特殊儿童排忧解难且有职业道德和人道主义。报考人须进入相关网站进行报名参加笔试，按照当地规定时间参加考试，报考者在通过笔试并合格过后便拥有面试资格，面试通过，便可以获取教师资格证。1：报考人需要年满18周岁，爱岗敬业，对待职位有责任心。2：报考人首先需要按照当地所规定的时间之内进入到该考试的网站之中进行注册登录，例如需要自己的身份证号码或学位证书等。3：在按照要求填写完个人信息之后，第二步需要在当地规定的时间之内，参加笔试以及面试。4：对待该资格考试有足够的充分了解，并且在考试之前了解当地的规则以及条件，准备好所需要的东西5：在参加完该考试的笔试以及面试之后得到通过，就可以获得该考试的证书。在获得该资格证书之后，就可以任职于符合该资格证书的职位。特级教师职业要求：首先，特级教师要经过相对应的教育培训在就业之前，报考人需要通过专业学习。专业要求需要报考人拥有教育学或心理学以及康复等专业大专或大专以上的的学历。其次，特教教师要具备一定的工作经验，对待自己的岗位能做到爱岗敬业，严格遵守职业道德，对待特殊儿童有独特的教育方式以及相关技能，可以配合领导和同事完成教学任务。而且特教教师必须要具备人道精神。在教学的过程当中，以学生为首位，将自己的所学教授给特殊儿童，能够有充足的耐心，充足的爱心来对待自己的工作。

普通话达标、学习教育学、心理学课程、接受认定、良好的心理和身体素质。根据中国教育考试网的相关资料查询显示：特殊教育教师资格证报考要求是：普通话水平达到普通话水平测试等级标准二级乙等及以上标准；非师范专业毕业生申请教师资格证应该补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格；非师范专业毕业生申请教师资格证应该参加教师资格认定机构组织的说课；具有良好的身体素质和心理素质。特殊教育教师资格证考试的内容包括特殊教育理论、特殊教育教学理论、特殊教育规范、特殊教育技能、特殊教育管理等。

特殊教育教师的就业前景好。原因有以下几点：1、需求量大：随着人们对于特殊教育的认识和关注度不断提高，越来越多的家庭和学校需要特殊教育教师来开展个性化、针对性的教育工作，因此特殊教育教师的需求量也越来越大。2、政策支持：国家对于特殊教育教育的投入不断增加，政策措施也在不断完善，这为特殊教育教师的就业提供了有力的支持。3、职业成长空间大：特殊教育教师在专业技能和经验方面的积累，可以为其未来的职业发展提供更广阔的空间，如成为特殊教育领域的专家、管理者等。4、社会认可度高：特殊教育教师的工作是一项有意义、有价值的工作，为社会和个人做出了积极贡献，因此受到社会的高度认可和尊重。综上所述，特殊教育教师的就业前景好，是由于需求量大、政策支持、职业成长空间大以及社会认可度高等多种因素的共同作用。

【 #婴幼儿# 导语】在我们的周围，总有一些特殊群体，他们和正常的孩子是不一样的，他们身体存在某一方面的缺陷，可是这个缺陷也不能阻止他们受到好的教育。下面是 分享的特殊教育对教师的要求。欢迎阅读参考！ 1.特殊教育对教师的要求 　　1、要有正确的特殊儿童观和特殊教育观 　　只有对特殊儿童的看法正确了，才能正确对待他们；只有有了正确的特殊教育观，才能准确地开展特殊教育工作。 　　2、要有爱心 　　对孩子的爱，对特殊教育工作的热爱。 　　3、要有独特的知识结构和相应专业知识 　　在具备一般教师应有的知识外，还应具备如:医学、康复治疗、盲文、手语、心理测量及咨询、助听、助视设备知识、行为塑造、特殊儿童心理及干预等方面知识。 　　4、要有相应能力 　　突发事件（癫痫、急救等）、助听、助视设备使用、特殊交流手段（盲文、手语）、智力、心理和行为测量能力等。2.特殊教育的教育过程 　　教育预防 　　1、为什么要进行教育预防： 　　1）与普通教育相比，对特殊儿童的教育，尤其是对残疾儿童的教育，教育投入更大； 　　2）特殊儿童要付出更大的努力才可能达到或接近正常儿童的成就。采取有效措施，阻止和减少残疾儿童的出现是非常必要的。 　　2、具体措施包括： 　　1）开展婚前教育，使青年男女充分地认识到结婚、生育的责任和义务以及有关婚后生活的常识。 　　2）开展有关优生优育的知识宣传，禁止近亲结婚，大力提倡婚前检查，对有遗传疾病的夫妇提供咨询和帮助。 　　3）加强孕妇产前检查，采取相应的方法来减少残疾儿童的出生率。 　　4）加强产后的医疗保健工作，防止疾病感染，大力宣传儿童保健，加强儿童免疫。 　　教育诊断 　　特殊教育的教育诊断小组由教育工作者、医务人员和儿童家长三方面人员组成。他们采用仪器检查、量表测定、学绩考评、访问调查等多种途径来探讨儿童的教育需要，确定是否属于特殊儿童，属于哪一类的特殊儿童，并根据诊断的结果为儿童安排适当的教育环境。 　　教育训练 　　被诊断为需要接受特殊教育的儿童，就应该被安置到最少受限制的相应班级与学校接受一定的教育训练。教育训练是特殊儿童在一定的教育环境下接受指导，逐渐改变自己的行为方式，增长知识、发展技能、提高适应能力的过程。教育训练是特殊教育全过程的核心。 　　职业培训 　　特殊教育是一个系统的工程。为了特殊儿童的毕生发展，社会有责任对特殊儿童进行职业培训，使他们能够成为既有生活自理能力又能为社会作出一定贡献的自食其力的公民。3.怎样理解特殊教育？ 　　特殊教育的定义为：特殊教育是基于个体差异的显著性，通过满足其特殊的教育需要，促进其身心充分发展的教育，这定义阐述了特殊教育学的性质，学科建设现状，同时也从学习指导的角度，讨论了特殊教育学科建设的意义，强调了特殊教育学的学科性。 　　特殊教育学是一门综合性学科。特殊教育学涉及教育学，心理学，医学社会等多学科知识，存在着诸多需要进行综合性研究的问题，正如《教育常识》曾说过，儿童的生长需要，有自身的节律。这句话强调教育的学科建设，没有理论指导的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。关于特殊教育的书上说，特殊教育作为教育中的一种类型，与普通教育一脉相承。我认为，这句话是不切实际的理论，特殊教育者把普通教育应用在教育的实践工作上，实际上特殊教育没有掌握特殊教育的真理，对于教育问题都是囫囵吞枣，只一味抱怨特殊学生本身存在的问题。的确，这里和北方特殊教育学校正在应用了普通教育，在高中的方面上却增加一年级——高中四年级。这可以证明特殊教育借鉴普通教育是失败的，可是仍用，这样不能满足特殊的教育需要，正如陶行知曾说过，增加年限而不改良内容和方法是无益的。他这句话可以反映出特殊教育学科研究面临的问题，所以我认为普通教育就是普通教育，特殊教育就是特殊教育，特殊教育应该有独特的地方，要找一条生路，用科学的方法去采新的生路，才能掌握真理，可是现实不能否认，特殊教育是吃书的人多，用书的人少，这样定义变得没价值。 　　那么我们应该怎样让定义变得更有价值？马克思曾说过了，无论什么职业，任何时候也不能使其具体行动缺乏理智和思想。这句话对教育的要求——要有贡献于特殊教育，一定要有手与脑合作去实践，这是对特殊教育的真正理解。4.面对特殊孩子怎么教育 　　一、正确对待特殊学生，把更多的爱心献给特殊学生，这是教育成功的根本点。 　　没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师，只有拥有一颗爱心才能教育好学生。 　　二、平等对待、认识特殊学生，这是教育成功的基础。 　　特殊学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和关怀。所以，老师要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时，也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。因此,我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。 　　我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。 　　三、加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分 　　即时、有效的沟通是转化“特殊学生”的重要步骤，班主任及时与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解特殊生在家及学校的情况，以寻找教育途径，限度地发挥家长在子女教育中的作用。

好。1、特殊教育教师待遇好，因为特殊教育学校是国家专门培养残疾学生的教育学校，而学校的学生也是特殊群体，与普通学校的学生不一样。2、薪资高，特殊教育教师工资在7000元，有年薪，五险一金.

这个问题是相对的，考上的会认为特教考编极其容易，但这是幸存者偏差。偏听则暗，兼听则明，如果问那些还未上岸的同学，或许会收到更客观的答案。全国各城市的考编方式大相径庭，不少地方都是综合能力测试+专业能力测试。这有点像公务员考试，但比公务员考试简单，有逻辑推理题、数学巧算题、语文找错别字病句等题目，还有一些教育相关知识和作文，综合能力测试各地可能略有不同，但总的来说都差不多。具体的考试内容，部分城市可以在教师招聘考试（编制考试）的网站上看到。现在全国开设特殊教育专业的高校也越来越多，考试难度也有所增加，如果无法过五关斩六将，怎能脱颖而出，成功上岸。现有的公办特殊教育学校中，也有一部分的特殊教育老师是从普通教育转行再教学实践中慢慢摸索的。当然，特殊教育教师入门标准会不断提升，往标准化、规范化方向发展。所以应对特殊教育考编需要做好充分迎接挑战的准备。

写 工作计划 之前最重要的就是需要理清自己的思绪，在制订工作计划的时候要认真思考，写出的计划要有可实施性。下面是我和大家分享的2022特殊教育教师工作计划三篇，提供参考，欢迎你的参阅。 u2003u2003 2022特殊教育教师工作计划 u2003u2003总体目标： u2003u2003巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。 u2003u2003主要工作： u2003u20031、聚焦课堂教学，推进课改实验 u2003u2003(1)推进“医教结合”实验项目。基本配齐医教康复设备与资源;逐步完善师资配备，推动“医教结合”实验工作专业化;探索“医教结合”实验模式，推进个案研究;加强质态监测和效果评估，完善实验方案，改进实验工作。 u2003u2003(2)加强研究，稳步推进教学改革。聚焦培智课程与教材建设，积极整合、开发校本教材，探索各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素质，为聋生升入高中打好基础。 u2003u20032、完善制度建设，提升学校管理 u2003u2003(1)全程管理规范化。进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。制订家长陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。确保各项制度能规范执行，有效执行。 u2003u2003(2)项目管理精细化。针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推进。核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美，展示学校软实力。 u2003u20033、搭建成长平台，促进教师发展 u2003u2003(1)抓好师德教育，树立特教教师的良好形象。贯彻全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命;以校内外典型事迹感染人、凝聚人;开展教师交心交流活动，帮助教师心理减压，疏导教师职业困惑，协调教师职业交往;组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。 u2003u2003(2)开展校本教研，搭建教师专业化发展平台。继续打造好教师“学思研共同体”校本平台，注重教师成果积累，适时汇编成册，如随笔集、案例集、论文集等;积极组织教师投稿参赛，扩大论文发表、获奖数量;积极推送教师参加国、省级特教专业培训，多渠道培养复合型管理和专家型教学人才;着力抓好骨干教师培养，发挥示范引领作用;抓好教科研课题研究，邀请专家指导，按时完成阶段研究目标，提练课题研究成果。 u2003u20034、落实个别教育，培养学生特长 u2003u2003(1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理健康教育，提高残疾学生的自我保护意识和自我防范能力。深化月 主题教育 ，重点抓好励志教育、雅行教育和赏识教育，强化学生“十好习惯”的训练和养成。 u2003u2003(2)促进学生个性发展与特长培养。有计划安排聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练，通过每个月组织一次比赛和积极参与各级素质展示活动促进学生学习与参与热情，提高获得成功的体验，增强适应生活与融入社会的自信。 u2003u20035、深化主题内涵，树立办学品牌 u2003u2003以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标，以“智能校园、文化校园、幸福校园”三大理念主题，持续推进学校内涵建设，更高水平实现特殊教育现代化，更高水准推进学校素质教育，更高标准落实特殊教育幸福工程。主要措施有： u2003u2003(1)提升“智能校园”水平。用好配套资金，优化软硬件平台，智能服务残障学生的教育需求。开展“微课”及“E”教学研究，激励教师对信息资源的探究、开发和应用。做好校园网站的开发和维护，打造国省级最佳特教网站，使校园网站成为智能校园的一体化服务平台。 u2003u2003(2)做足“文化校园”内涵。从特别角度继续开展校园“微电影”的拍摄和校园“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题文化，提升校园形象。展示学生的艺能文化，继续打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精品，力争产出经济价值。凝聚教师的思研文化，持续出好电子期刊《宝应特教》，物化教师“思研”成果。 u2003u2003(3)突显“幸福校园”主线。不断改善学生的学习和生活环境，关心每一个学生的学习与生活，特别是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些耐心、恒心和爱心。进一步改善教师办公条件，提高教师的福利待遇，增加教职工培训、休养的机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度，提升教师的职业幸福指数。办好家长学校，做好培训、沟通、联谊等工作，形成教育合力，让家长对学校教育、教学及服务工作放心、称心。 u2003u2003 2022特殊教育教师工作计划 u2003u2003作为教育行业的我自然充满信心地迎接一切的到来，以下是我的个人工作计划： u2003u2003一、指导思想 u2003u2003新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的 规章制度 ，工作任劳任怨，积极学习，勤于钻研，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。 u2003u2003二、素质教育 u2003u2003我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 u2003u2003三、教学常规 u2003u2003我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向xx分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。 u2003u2003在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。 u2003u2003四、预期目标 u2003u20031.抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。 u2003u20032.推进课改——理论支撑，加强实践，提高质量。 u2003u20033.推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。 u2003u20034.夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。 u2003u2003作为我校教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与 教学计划 ，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向其他教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的科任教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。 u2003u2003我会在过去一年的基础上，继续努力教学，提高学生的文化课素质和思想素质。我根据当代学生的思想特点改进了我的教学方法和能力，我与时俱进，开拓创新，积极的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好老师是很难的，不是随口一说的问题，所以我才会这么努力的改造自己。在课堂上，我和学生是师生关系，在课下，我们是朋友关系，能够做到这样的老师，我觉得才是真的好老师，真的是和学生“打成一片”，这才是新时代教学的目标，我相信我会朝着这个方向前进的！以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。 u2003u2003 2022特殊教育教师工作计划 u2003u2003一、指导思想。 u2003u2003我校新学年的安全工作紧跟上级有关部门的安全工作精神为指导，以广大师生的.生命安全和社会稳定为目标，以确保学校教育教学工作的顺利进行为出发点，以提高师生的安全意识及广泛开展安全教育活动为途径，进一步加强学校的各项安全管理工作，确保校园长治久安，为全体师生创设一个安全、宁静、祥和的工作与学习环境。 u2003u2003二、工作目标。 u2003u20031、学校以创建“平安校园”为抓手，切实增强“安全第一、责任重于泰山”的意识，把安全工作纳入学校管理的重要范畴，坚持安全管理工作经常化、制度化、精细化。 u2003u20032、进一步健全学校安全管理网络，落实安全管理制度，完善安全管理措施。 u2003u20033、加强师生安全防范意识与能力，及时消除事故隐患，做到校内外师生无重大事故发生。 u2003u2003三、工作措施。 u2003u2003（一）加强领导管理，健全安全制度。 u2003u2003安全工作是学校各项工作之首，责任重于泰山。校园安全无小事，对安全工作千万不能马马虎虎，更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。 u2003u20031、进一步完善、健全学校安全管理网络，成立由校长负总责，总务处、教务处、后勤、综治安全办、生活部一起成立学校安全工作领导小组，形成校长总务、教务、后勤、综治安全办、生活部全体教师形成的三级安全管理网络体系。明确职责，严格执行。 u2003u20032、增强安全意识，落实安全工作制度，专人负责，责任到人。努力把安全防范工作做细做实，杜绝一切安全事故的发生。 u2003u20033、落实安全责任，签订安全责任状。校长先与科室教师签约，总务处、教务处、后勤同各班主任和科任教师签约，层层落实，职责明确，责任到人。 u2003u20034、严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责，消除一切不安全隐患，防范于未然。 u2003u20035、建立预案制度，并结合学校一月实际进行一次演练。 u2003u20036、建立考核制度，把安全工作列入教师的工作考核与期末岗位奖考核，学校的安全岗位考核及学校岗位考核。 u2003u2003（二）突出安全重点，细化安全管理。 u2003u2003对校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和住宿安全的一些基本常识，包括防诈骗，防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品、防邪教等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点，要确保重点安全工作的落实；注意检查电器线路及电闸开关箱是否完好，体育器械是否损坏等安全教育事故的防范。 u2003u20031、加强责任制，分工负责，层层落实，保证学校各项工作的安全进行，落实学校安全措施。 u2003u20032、强化教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。 u2003u2003让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安全工作的第一责任人，坚持学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责的原则。班主任利用好晨间谈话、班队活动等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。要加强学生的交通安全教育与管理，严肃路队纪律，确保学生到校、离校一路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电。 u2003u2003任课教师应严格执行课堂教学常规，特别是室外活动课（体育、课外活动等）教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。学校或班级组织师生集体外出，严格执行谁组织、谁主管，谁负责的原则，活动前必须制定周密的活动方案，上报学校进行审批。活动时一定要做好安全保卫工作。 u2003u20033、细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好教师的值周值日工作，做好对学生的活动监护工作，严格对学生的课间午间活动上下楼梯、集会集队等安全的指导与管理。做到常巡视，常督促，常反馈，保证学生在校园的课间安全工作。强化放学护送制，加强交通安全管理。 u2003u20034、关注学生心理健康，减少安全事故发生。 u2003u2003良好的心理健康是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。要进一步落实德育导师制和充实“问题学生”档案，要特别关爱学习困难学生、贫困家庭学生、外地民工子女以及心理上出现问题的学生，解决他们在学习、生活中的困难，舒缓他们的心理压力，促使所有学生同在蓝天下，共同成长进步。 u2003u20035、严格财产安全管理工作，消除一切安全隐患，切实做好防盗、防火、防电等工作。积极做好险期24小时值班、防范工作，落实学校节假日值班工作和学校用电安全、财产财务保管等工作。 u2003u20036、严把入口关，规范食堂管理。加强学校饮食卫生安全管理，认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针，教育学生不吃腐烂变质食物。 u2003u2003认真组织学习《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，重申分工规定，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟分开，检查各项设施的完好程度。组织炊事人员进行体格检查，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。禁止采购“三无”食品，加强对食物保管，严防破坏事件发生。食堂经常进行冲洗，搞好内部环境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。 u2003u2003四、具体工作安排。 u2003u20031、各月安全工作重点。 u2003u2003（1）一月、二月寒假春节期间安全教育。 u2003u2003（2）三月、安全教育日。 u2003u2003（3）四月、森林防火教育。 u2003u2003（4）五月、防震减灾教育。 u2003u2003（5）六月、安全生产月。 u2003u2003（6）七月、防汛、防溺水教育。 u2003u2003（7）八月、暑期安全教育。 u2003u2003（8）九月、新生入学安全教育。 u2003u2003（9）十月、食品安全教育。 u2003u2003（10）十一月、消防安全教育。 u2003u2003（11）十二月、交通安全教育。 u2003u20032、成立领导组。 u2003u2003具体要求： u2003u2003（1）成立安全教育管理机构，制定年度安全教育活动计划，与各科室、班主任、学生家长签订安全责任书。 u2003u2003（2）定时请法制副校长到校进行安全教育，各班每周一次安全课，每天放学前强化一次安全教育。 u2003u2003（3）教学楼内的设施，包括门窗、插座、开关等，责任到班级、个人，落实责任目标；安排好学生集体上下楼梯时的教师值班，明确责任范围，加强督导检查。 u2003u2003（4）教育学生不准在楼道内追逐打闹，不准在楼梯上滑行、拥挤，不准乱买零食，预防食物中毒。 u2003u2003（5）协同公安、、交通、卫生等部门，共同营造良好的学校安全环境，加强学校周边环境的综合治理。 u2003u2003（6）加强文艺演出、运动会等集体活动的申请、管理并做好预案。 u2003u2003（7）加强交通、饮食、疾病、防水、防火等安全知识教育，抓好“安全周”、“安全月”活动，提高学生安全防范意识能力。 u2003u2003（8）严厉禁止学生携带管制刀具进入校园并不定期进行检查。 u2003u2003（9）加强对学前班学生宿舍的管理，定期检查宿舍卫生状况，了解学生的思想动态和活动情况，对发现的任何隐患及时做好整改。 u2003u2003（10）加强课前点名记录管理，班主任和科任教师及时查报缺课学生、及时查报疾病学生并送治。 u2003u20033、后勤责任具体要求： u2003u2003（1）加强学校食堂、餐饮部及饮用水管理并进行卫生检查。 u2003u2003（2）加强在建、已建校舍的安全管理，确保建筑质量。 u2003u2003（3）建立健全校舍、消防设施使用定期检查制度、安全隐患制度。 u2003u2003（4）对校舍、水、电、暖、门窗等设施做到每天一小查，每周一大查，并做好记录，在第一时间内把隐患消除。 u2003u2003（5）实行班主任报表制度，各班随时把自查出的问题报总务处。 u2003u2003（6）严把食堂卫生关，预防食物中毒，严把就餐学生查体关、预防传染病的发生。 u2003u2003（7）加强续建施工工地的管理，设置警示牌，教育学生远离施工工地。 u2003u2003（8）加强体育、卫生、实验等器材的安全管理。 u2003u20034、门卫责任具体要求： u2003u2003（1）建立门卫值班制度，确保门卫人员每日24小时值班巡逻。 u2003u2003（2）严禁小商小贩、上厕所、拾垃圾者等闲杂人员进入校园。如确需进入校园者，做好出入记录。 u2003u2003（3）门卫在开关时间内有专人负责，并按时开关。 u2003u2003（4）上班时间内，无班主任签字的批条，学生一律不准出校园。 u2003u2003（5）对门窗、报警器等防盗设施要经常性的进行检查维修。 u2003u2003（6）完善夜间值班制度，确保财产安全。 u2003u2003（7）课间、上放学期间，禁止外来车辆进入校园。 u2003u2003（8）下午放学后，及时关好楼门，并对楼道内的窗子进行依次检查，准时开、关大门。 u2003u2003（10）做好节假日的值班工作并填写好值班记录。 u2003u20035、教务处责任具体要求： u2003u2003（1）加强教育教学各环节的常规管理，强化安全管理，预防教学事故的发生。 u2003u2003（2）健全规范体育课、实验课及其他课堂教学突发事件的应急预案。 u2003u2003（3）课间活动由当课教师负责，看好学生的安全。 u2003u2003（4）做好上放学以及节假日时间部署工作。 u2003u2003总之，安全无小事，尽力控制一切事故，确保在校师生的安全，力争实现“零”事故的目标。

1、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 2、要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。

做好一名特殊教育学校教师的方法：1、要有爱心和耐心；2、要学会手语技能；3、具备一定的教育心理学知识；4、具备较强的应变能力；5、具备强的生活意识，心理健康，还要有坚强的毅力；6、要懂得及时渲泄自己的负面情绪；7、要懂得专业的日常卫生常识。

特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。简单来说，特殊教育就是帮助特殊儿童（智力障碍、精神障碍、视力障碍、听力障碍等）更好地适应社会。其最大的特殊就在于教育对象的特殊，每一个孩子每天都可能有各种状况。开设课程有特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。此外，我们可以根据自己的专业兴趣选择课程，有针对某障碍类别学生的课程（如《自闭症儿童的心理与教育》），也有适用于特殊学生的某种干预方法（如《特殊儿童艺术治疗》《音乐治疗原理及操作》《动作训练概论》等）。特殊教育专业就业前景特殊教育专业确实好就业。虽然特殊教育在中国还算是一个比较新的专业，但随着中国教育事业的快速发展，越来越多的人注意到并开始重视，特殊儿童这一群体的教育情况。因此，对相关老师的需求很大。可以用供不应求来形容。粥多僧少，就业自然不是问题。特殊教育的就业方向较窄。毕业后可以去特殊学校、康复机构、福利机构等地方，从事特殊儿童的教育。不过，这些工作很辛苦，需要人有很大的耐心和爱心以及对这份事业最真诚的热爱。也可以从事特殊教育方面的相关研究，去高校当老师，但这对学历有较高的要求，建议尽量继续深造，考研究生，如果可以最好读完博士。

1、教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。教师资格分为幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格。2、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。3、现在特殊教育的没有特定的教师资格证，特殊教育专业的毕业生拿的都是普教的高中教师资格证。而在体检时，特殊教育岗位的教师，其身体条件是否合格，由北京市教育委员会酌定。这个你可以在百度上搜下特殊教育，咨询下特殊教育学校。

我也想问，不过我16年毕业，已经有特教教师资格证了

1、特岗教师招考是有专业要求的，一般专业不对口很难报考。2、特岗教师还需要一定的资格与岗位条件。（1）持有相应的中小学教师资格证书或教育部考试中心颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》（2）具备教师资格的其他条件要求和招聘岗位要求（3）所学专业与拟任教学科原则上应相同或相近(具体由市教育局解释)。

首先，你要取得教师资格，也就是要有教师资格证，不是学会了手语就可以去做特殊教育老师的；其次，因为你本身不是特殊教育专业的，所以一定要弄明白什么叫做特殊教育，特殊教育包括很多，像听力障碍、视力障碍、学习障碍、智力障碍、孤独症、等等，这些方面都要有所涉猎；第三，要学习心理学，在普通心理学的基础上去了解特殊儿童的心理。心理学都有专门的书籍，像普通心理学、听力障碍儿童心理学等等；第四，要学习教育学，教育学和心理学是作为一个教师必须要涉猎的内容，包括德育、美育、智育，怎样备课、上课等等；第五，特殊教育是一个非常特殊的职业，你所面对的是一些非聋即盲的孩子，正因为是孩子，所以你要有一颗爱心，在我们看来一个再简单不过问题他们有可能会很难理解，一道题或一个句子，一节课的时间或许都不会搞明白，所以你要有耐心。再者，孩子们很可爱，但是工作比较累，也不会有桃李满天下的成就感，但是我相信，当你听到一个聋哑学生开口叫你老师的时候，你的心里肯定是快乐的，这就是成就！

　　我国的特殊教育一般是指狭义的，即对身心发展有残疾的儿童施行的教育。如果按照当前国际流行的对特殊教育的定义，则是对在学习上有“特殊需要的儿童”施行教育（包括阅读障碍、书写障碍、写作障碍、计算障碍等在内的学习障碍、情绪情感障碍、言语障碍、行为困扰、品行问题、交往障碍、心理健康问题、身体病弱等）。其实中国约2亿的学龄儿童中，特殊教育需要儿童绝不止750万。因为前苏联特殊儿童的比率占5—8%；美国学习方面有“特殊需要”的学生占总数的8%—12%；英国“特殊教育需要”儿童的检出率为20%；荷兰报告问题儿童的患病率为26%；波兰特殊儿童的比率为30%。中国如果按照10%的出现率计算，我国“特殊教育需要”的学龄儿童约有2000万，相当于两个北京市的人口。　　特教专业毕业生由于教育对象的特定性，所以如果严格按照专业分配讲，就业领域比较狭窄。本科毕业生由于相对掌握知识比较浅显，一般都只能选择到教学的基层工作。而就本专业讲，最合适的单位是各种特殊教育学校。但是就目前我国的实际情况看，各类特殊教育学校数量是很少的，而且大多集中在中等城市以上的地区。所以，在一定程度上，造成了该专业毕业生就业的范围和选择的余地不大。但是，由于前几年，我国开设特殊教育专业的学校较少，而且招生的数量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以总体上来看，就业形式还是不错的。　　一般来讲，该专业的毕业生，由于在学校期间，受了较为系统的专业技能训练及知识教育训练，所以能很好地从事教学实践工作。需要特别指出的是：由于特殊教育教育对象的特殊性（生理上有残疾者），所以，对于从事这种工作的人的要求，不仅体现在知识技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有爱心从某种意义上说是更为重要的。　　由于特殊教育实际上是可以折射出一个政府的“人道”价值的一项指标，所以只要有开办特殊教育学校的地方，各级政府都是给予相当的重视的，从政策到财政都有一定的倾斜。在政策上对学校的建设和规划及人才的引进都有特别的规定。　　毕业后成为能独立从事特殊儿童的诊断、鉴定、咨询、教育、训练等工作的专业人员。　　随着社会文明程度的不断提高，对聋哑、盲童、智障儿童等“弱势群体”的关注，将会象对“天才开发”一样受到越来越多的重视，这就预示着特殊教育专业人员将会面临越来越多的社会需求。他们可以特殊教育的中心、学校为特殊儿童服务，也可以直接深入到每一个特殊儿童的家庭，进行直接有效的干预和指导，还可以开发和建立特殊儿童、特殊人群的教育和发展用品的市场，使得特殊教育的服务形式更规模化、规范化，这里，将是一片非常有潜力的职业开发市场。　　职业偏好、职业忠诚、职业热情是特殊教育教师职业认同、择业决策、离职意向、职业投入、工作绩效和教育质量的重要影响因素，是特殊教育教师内在、深层、稳定而持久的积极心理倾向，是特殊教育教师克服职业倦怠最有效的武器，从根本上决定着特殊教育教师的职业认知、情感和行为。　　成就动机、反思能力、效能感、自我评估是高绩效特殊教育教师必须具备的胜任特质，是特殊儿童享有高质量特殊教育的保障，是特殊教育教师职业努力、自我提高、创造性工作和职业幸福的内在动力因素。　　团队合作、沟通能力、理解他人是保障特殊教育教师能够形成专业团体、有效运用资源和才智解决问题、理解并尊重特殊儿童及其家长的重要品质。　　专业知识、专业技能、组织管理能力是对合格特殊教育教师胜任特殊教育教师工作必须具备的基本知能要求。在专业知识方面，特殊教育教师不仅要从历史的角度理解特殊教育理论的流派、观点、发展和学术前沿，而且还要具有高屋建瓴的哲学概括和理论思维能力；不仅要了解特殊教育的专业术语和各类特殊儿童发病率，还要熟悉与特殊儿童相关的各种法律和政策；不仅要具有广博的普通学科知识和科学常识，更重要的是要具有深厚的特殊教育相关知识，因此特殊教育教师不仅要具备一般教师所应具备的能力，还要具备制定个别化教育计划的能力、行动研究的能力、开展家庭教育和运用社区资源的能力等。　　正直诚实、坚强的意志、稳定的情绪等良好的个人内在品质是特殊教育教师专业成长的基石，是发展其他胜任特征的基础，是特殊教育教师一切认知与行为的重要影响因素。

（一）制订和实施学校教学工作计划特殊教育学校教学工作计划是学校整体工作计划的主要组成部分，是分层次成体系的。第一个层次是整个学校的教学工作计划，它是从全局出发所制订的关于教学工作的总计划；第二个层次是处于学校总计划之下的教研室教学工作计划；第三个层次是各学科的具体教学工作计划。以上三个层次的教学工作计划的有机结合，构成特殊教育学校教学计划体系。学校领导通过建立这个教学计划体系，来实现对教学工作的计划管理。第一，特殊教育学校教学工作计划应由校长亲自主持，教导主任协助制订，或者在校长领导下教导主任具体负责制订。第二，计划的主要内容应包括教学分析、要达成的目标和具体措施等。第三，制订计划的过程要层层落实。上一个层次的教学工作计划应成为下一个层次教学工作计划制订的依据和内容。教研室工作计划应根据学校教学工作计划，结合教研室具体情况制订，是学校教学工作计划在教研室的具体化。教师的教学工作计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据，必须根据教学大纲和教材的内容与要求，结合授课班级的实际情况，按照学校和教研室工作计划提出的要求，认真制订。第四，计划的执行也要各级层层落实。在执行过程中和完成任务后，要进行检查，检查后要有反馈，好的经验要强化和介绍，发现问题要纠偏。最后还要总结、奖惩。（二）加强教学行政管理，稳定教学秩序教学管理的重要职能是稳定秩序，正常的教学秩序是提高教学质量的保证。特殊教育学校教学行政管理即教务常规管理，主要由教务处负责，其具体内容包括招生与编班、制表和教学档案管理等。它是特殊教育学校教学管理的基础性工作，其职能是通过对各项教学活动的合理组织、指挥、调度和监督，建立稳定协调、有活力的教学秩序，以保证教学工作的顺利进行。1．编班所谓编班，就是把年龄和知识水平相同或相近的学生，按照定额合理地分配，组成平行班，以便实施教育和教学。《特殊教育学校暂行规程》第2章第10条规定，特殊教育学校应根据有利于教学和学生身心健康的原则确定教学班学额，另根据1994年国家教委的规定，我国特殊教育学校盲班、聋班的学额为12 --14人，弱智班学额为12人。2．制表特殊教育学校的教学运行管理主要是通过实施“四表”来控制和实现的。“四表”即学校活动日程表（校历）、作息时间表、日课表（课程表）和各科教学进度表。四表的制订要认真、严谨、科学、合理，既符合一定的教育教学规律，又能有效地提高教学质量与效率，同时应注意及时发现漏洞，弥补不足和纠偏。3．教学档案管理教学档案主要有教师业务档案、学生学籍档案和学校教学档案。《特殊教育学校暂行规程》规定，对教师“学校应建立健全考核奖惩制度和业务考核档案”，对学生也要建立完整的学生档案。此外，特殊教育学校的教学行政管理还包括征订教材、开发校本教材、组织期中或期末考试、评估考试质量等事项，也包括承担文印、资料统计等教务行政活动。总之，特殊教育学校教学行政管理的工作是琐碎、繁忙而又重要的，应在加强常规化管理的同时，促进管理的制度化、规范化，以保障教学工作的顺利、有序进行，最终有助于教学目标的达成。（三）教师教学常规管理特殊教育学校对教师的教学管理主要是分配任务之后，依据教学活动的基本规律及发展目标，对教师在教学活动中的计划、进度、备课、教案、上课、听课、评课、作业布置与批改、个别辅导、单元教学把关、期中检测、期末考试、教研活动、教学协作等诸环节提出明确的管理要求，并通过认真的组织与落实、检查与反馈、评价与激励等手段，进而提升教师教学质量的行为。因教学过程的基本环节主要有备课、上课、布置作业、个别辅导、复习与成绩考查，因此，特殊教育学校对教师的教学管理也主要体现在这些方面。1．备课认真备课是上好课的前提。教师应做到四备，即备教材、备学生、备教法和备作业。教师通过备课，达到熟悉教学大纲，能够从整体上把握住教材之间的内在联系，在熟知特殊儿童的认知规律和学习特点的基础上，精心设计教学全过程，写出教案或教学笔记。教师的教案或备课笔记，应反映四个方面的要求：有明确的教学目标和教学要求；能准确把握住教材的重点、难点；有练习与作业的设计，并能体现出对不同学生的不同要求；教学方法的设计应从教材特点和学生实际出发，同时准备好教具、学具。总之，好的教案或教学笔记不仅能体现出教师在教学上的特点和风格，也能从中看出教师处理教材的能力。2．上课上课是教学过程的中心环节，也是关键环节。对各类特殊儿童的课堂教学要根据其特点，有针对陛地进行。要遵循教学规律，重视直观教学，加强个别教学和个别指导。课堂教学是特殊儿童接受教育康复的主要途径，应将思想品德教育与“双基”培养有机融于一体。学校领导和教师_都要明确一堂好课的标准。领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学，教师按照这个标准来训练自己的基本功。3．布置作业布置适量的作业，可以使学生加深对课堂所学知识的理解，促使学生进一步将知识转化为技能、技巧。但是，在老师布置作业、学生完成作业的过程中应注意以下问题。第一，作业的内容要有助于学生巩固知识、培养能力。第二，作业量要适当_切不可过多过难。第三，批改作业要认真、及时，发作业时要有讲评，教师要着重指出共同性的问题；有些作业，最好能面批面改，使学生从批改中真正获益。第四，重视培养学生良好的作业习惯。教师应对学生提出明确要求：先复习，后作业，先审题，后解答；做完作业后要认真检查；书写要工整，要爱护作业本；要按时、独立完成作业，等等。经过教师的指导和提醒，久而久之，帮助学生建立起良好的作业习惯。4．个别辅导个别辅导是特殊教育学校的教学形式之一，是课堂教学中因材施教的补充和延续。教师对学习成绩优异和学习上存在困难的特殊儿童应加强个别辅导，以弥补课堂教学的不足。例如，教师在课后对学习上存在困难的学生进行补救教学，指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材，从而达到教学目标的要求。5．复习与成绩考查要根据特殊儿童的特点重视复习课课堂教学的结构设计与复习方法的选择。对特殊教育学校各类儿童学习的检查、测验和考试要严格按照上级教育行政部门的有关规定进行，《特殊教育学校暂行规程》第3章第31条对此作了详细规定。首先，应在课程计划和教学大纲的指导下，通过多种形式评价教学质量，尤其要重视过程性评价，严禁以学生的学业考试成绩评价教育教学质量和教师工作。其次，学校每学年要对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1—2次评价，毕业时要进行终结性评价，评价报告要收入学生档案。最后，对视力和听力言语残疾学生以及智力残疾学生的考查、考试科目、办法等分别做出了说明。除了对以上教学过程的基本环节提出明确的规格要求，并进行严格的质量管理以外，特殊教育学校对教师的教学管理还应注意到以下情况。1．新老教师应适当地区别对待对新教师要加强管理，在教学业务上提出具体要求，在正式上岗前组织听课、互相学习，并指定有经验责任感强的老教师进行指导，使他们尽快适应学生、学校的情况，尽快提高各种技能。对于比较成熟有经验的老教师，学校则不适合管得太死或太过具体，应在保证质量要求和完成任务的情况下，激励其进行教学改革和创新，领导应注意为他们的进一步专业发展铺平道路，为他们解决切实的困难或问题，使其成为学校教学中的骨干中坚力量。2．在教学实践中帮助教师树立正确的特殊教育理念，切实提高教师解决问题的能力特殊教育教师需要具备必要的教育技能、技巧，教学管理中也需要对教师这方面的能力进行考核与评估，但是，更重要的方面不是教师的具体技能如何，而是教师的教育理念是否正确，教师能否在先进教育理念的指导下对日复一日的教育教学活动进行很好的反思，能否深人参与到各种教学研讨或实验教学之中，能否以研究者的视角置身于教育教学情境之中，等等。因此，特殊教育学校教师教学管理的导向应有助于教师树立起正确的特殊儿童观和先进的特殊教育观，应有助于从根本上提高教师的理论素养，应有助于教师以研究者的目光审视、分析和解决教学实践中的问题，从而切实提高其教育教学能力。3．关注教师集体的进步，构建和谐的团队文化“即使从每位教师都独自面对自己的特有责任和职业义务这个意义上看，教师职业基本上是个孤立的活动，但是为了改进教育质量并使其更好地适应各个班级或各类学生的具体特点，集体工作仍是必不可少的，尤其是在中级阶段。”①特殊教育教学对象的复杂性和教学任务的艰巨性要求教师在付出个人努力的同时，必须依靠集体的力量。因此，特殊教育学校教学管理应促成教师间的积极合作，应使教师不仅习惯于一个人工作，也习惯于与他人的合作，在合作中获得更大进步和更好发展。（四）学生学习常规管理特殊教育学校由于教育对象的特殊性，在进行学科教学与康复训练等各项活动中，必须加强对学生的常规管理，坚持过程性与终结性相结合，以过程性管理为主的原则，有针对性地对学生进行缺陷补偿和潜能开发。1．坚持教育的养成性，抓好教学工作的日常管理特殊教育学校教学管理不仅对教师教的过程有明确的要求，同时对学生学的过程也要提出工作规范和质量要求。应坚持教育的养成性，从特殊儿童的身心特点出发，建立以班主任为核心，以各科任课教师、生活教师、家长和学生共同参与的教学管理体系，切实抓好学生在学习、康复训练等各种活动中的常规管理。教师应对学生学习的各个环节提出明确的要求，并贯穿于日常教学之中，从而形成学生良好的学习习惯。学生的学习主要由课前预习、上课、复习、作业、小结等环节组成，应对以上环节提出质量要求，并进行学习目的、态度和方法的指导。同时，教师也要对学生在课前准备、上课过程、下课及课间活动等方面提出要求并进行指导，以使学生更好地适应环境并形成良好的习惯。2．缺陷补偿与潜能开发并重，积极推进素质教育特殊教育学校在工作指导思想上，应以积极推进素质教育、全面提高学生素质为核心。在完善教学常规管理制度后，应建立以教研组长为核心的学科质量管理体系，转变教学观念，研讨学生身心发展的特点，确定各科教学及康复活动的“最近发展区”，研讨学科实施素质教育的目标、途径、方法、手段，实施课程改革，开放校本教材，改革和完善学科评价体系，使素质教育的精神贯穿于学校教学、康复活动的各个环节之中。缺陷补偿是特殊教育学校担负的重要职责，是学校全体教职员工共同要完成的任务，是渗透于课程和活动内容之中自然进行的，应抓住每一个场合和机会予以强化。在关注缺陷补偿的同时，还要注意发展学生多方面的潜能，要从德、智、体、美、劳诸方面，从情感态度到价值取向，从认知水平到行为习惯等方面进行综合管理，全面提高学生的素质。（五）领导自身的工作建设健全的教学管理制度，组建结构合理、素质较高的教学管理队伍，是提高特殊教育学校教学管理效率的重要手段。学校的中心工作是教育教学，校长在教育教学工作中扮演何种角色、对学校整体教学质量是否关注、其自身业务素质如何，等等，就成为影响学校教学管理的重要因素。一方面，特殊教育学校校长应不断加强自身的学习，提高业务素质。不懂教学的校长是名不副实的校长，特殊教育学校的校长不仅应具有先进的办学理念，还应掌握现代教学理论及相应的管理才能，另-一方面，特殊教育学校校长应深入教学一线，做好教学管理的常规工作。第一，校长应根据学校制定的教学检查制度，有计划、有目的地深入课堂听课，指导和检查各科教学，了解本校教师的教学水平以及各科教学的进展情况。为了掌握教学的真实情况，校长除了听课以外，还可以适当地兼一些课。第二，要有目的、有重点地检查课堂教学、备课笔记、各种作业，抽测学生的知识和能力，组织教师互相听课观摩、召开家长会等，从多方面了解教学情况，听取不同意见和建议，改进对教学工作的管理。第三，校长应带领教导主任下到教研室参加集体备课和专题研究，具体指导和检查教研室工作，以掌握学校教改动态。第四，校长应掌握科学的方法，对学生的成绩进行全面的分析与评价。最后，校长应不断总结教学管理的得与失，通过总结吸取教训，找出规律性的东西，以便为日后正确决策提供较为科学的依据。

南京特殊教育学院就业前景非常好。资料扩展：南京特殊教育师范学院（NanjingNormal University of Special Education）坐落于江苏省南京市，是以培养特殊教育师资为主，兼以残疾人高等教育和残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。学校由教育部于1982年创办，联合国儿童基金会予以资助支持，初名“南京特殊教育师范学校。2002年升格为大专院校，更名为“南京特殊教育职业技术学院”。2015年升格为普通本科高校，更名为“南京特殊教育师范学院”。截至2023年4月，学校有栖霞、江宁和浦口三个校区；校舍建筑总面积20.34万平方米，教学科研仪器设施设备总值9319.55万元；图书馆馆藏纸质文献87.17万册；设有10个学院，共开设22个本科专业；有全日制在校生8470人（其中残障大学生262人），自有专任教师445人。截至2023年4月，学校自有专任教师445人。自有专任教师中具有高级专业技术职务的比例达48%，具有硕士及以上学位的比例达90％。现有享受国务院政府特殊津贴专家、省有突出贡献中青年专家、省教学名师、省“333高层次人才工程”培养对象、省“六大人才高峰”高层次人才、江苏高校“青蓝工程”培养对象、省“双创博士”、省“青年五四奖章”等百余人。截至2023年4月，学校设有10个学院，共开设22个本科专业。学校建有校内实验（实训）室95个，校外实习基地249个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。

特殊教育学校教师工作总结5篇 作为特殊教育教师，在工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己，那么你有什么特殊教育教师工作总结呢？下面是我为大家收集有关于特殊教育学校教师工作总结，希望你喜欢。 特殊教育学校教师工作总结1 太阳一次次的升起又落下，反反复复，看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭，一个学期的工作又将接近尾声，这天在那里我的情绪无比激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会，请大家聆听我的进步和工作中的不足。在这一个学期来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自我的实践工作中。回首一个学期来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一个学期来的思想、学习、工作等方面向在座的领导和全体教师做以下汇报和总结。 一、不断学习，提高自身素质 只有透过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，用心参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿。也要感谢领导能有机会让我外出学习，吸取别人的经验使自我成长。 本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，认真做好班级的各项工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、有行动、有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。 二、坚定信心，规范良好常规 俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据我班在小班时的几个弱点如：吃点心、吃饭时孩子们很吵，有时叫破了喉咙他们还没安静下来，怎样让孩子自觉的安静下来呢?应对这个问题已经思考了很久，有一次看到许多幼儿围着圈都要抢着帮老师做事情，利用孩子这一特点让孩子安静下来呢?于是我在每一天孩子吃点心、吃饭时都说上一句：“这天谁来帮老师发饼干、发牛奶、发调羹、发碗等，但老师有个前提就是谁坐的最好的小朋友来做。”孩子们一下子安静了下来，有一次我班的小朋友正在上厕所听到说的话立马拉着裤子安静地跑到了自我的位置上，我看了很感动，没想到我每一天说的这句话的吸引力这么强。我这一招，既培养了孩子热爱劳动的习惯，也能在班中构成自觉安静的习惯。 三、突出特色，提高珠心算教学 “珠心算”教学是我们幼儿园引进的特色教学。作为“珠心算”的辅导教师，刚开始我也不知如何下手，刚开始的几堂课下来我自我感觉到孩子是否能理解数与量的理解呢?因为我们常态班的数学教学计划比较慢，而他们此刻就要理解能行吗?应对这样的状况，我在孩子们的生活学习中有时总刻意的让孩子接触数与量的关系如：每次一组孩子发碗时总让他先点一下人数然后再去数碗，发调羹的孩子也是一样。一段时间下来孩子明显对算盘上的珠子有了数与量的概念。 有一次在与潘老师谈话中她说你们的孩子真的打得很棒，但有些孩子对加减很混乱。刚开始听得很高兴，听到后面半句话时自我的情绪又滑了下去。于是我自我尝试了在打从中寻找窍门，发现每次的加，珠子就是往上去的，每次的减珠子是往下去的，我把这个规律告诉了孩子们，显然孩子们打的很顺手，看着孩子们开心的打着，我又担心：根据孩子的心理特点他们这样长期枯燥的打下去肯定会厌倦的，于是我又在寻找另一条途径能激发孩子想学愿望。 在小班的时候他们每个人都十分想得到五角星，还是从这点出发我上街买了一些五角星等许多贴花纸。每次我都会在打的好的幼儿的额头上贴上五角星，再次激发了他们想打好的愿望。过了一段时间，珠心算教学的难度又上了一个台阶，这次要用“5”的这一个到珠子了，然而我不知如何向幼儿解释这一个珠子就表示5、二个珠子表示6，我不能再用数与量概念来解释了，只能让他们死记硬背上面一个珠子和下面一个珠子加起来是6、上面一个珠子和下面二个珠子加起来是7、上面一个珠子和下面三个珠子加起来是8等等。孩子们又在课堂中简单的.操作起来了，但发现几个孩子过了一夜又好象生手了。原先他们回去之后没有练习才这样的，每一天放学的时候我都提醒他们要回去练习，但明天过来还是老样貌没进步。我只好采取措施了，我们珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到没有完成作业的孩子我就说，你在家没有完成练习作业的小朋友，在幼儿园不管你打的多好你也不能出去玩，务必把那时间补回来。 这一招果然起到了效果，我班的蒋晨小朋友就是个明显的例子，原先不是很熟练，此刻的他能够称的上我班学得最棒的孩子!此刻看着他们熟练的操作，我很为他们感到骄傲、自豪。在心底由衷得说：“你们是最棒的!” “人无完人，金无足赤”，我意识到自我还有多缺点：有时不能严格要求自我，性格比较急躁等，以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。 有播种就会有收获，有付出就会有回报。一个学期的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成绩的取得是与在座的各位领导和所有帮过我的教师分不开的。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力，尽职尽则。把自我全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自我的一份力量。 特殊教育学校教师工作总结2 转眼间，五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中，我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长，再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中，让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习，真是内容丰富，形式多样，有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受： 一、环境美： 走进机关幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境极具特色，充满童趣，教室环境体现主题活动情况，并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动，而且很好地结合了十个“一”工程的内容，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。 二、常规细： 观摩了各年龄段的半日活动，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的"养成。如点心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在裤子里，这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等，预防感冒，增强孩子的体制。 三、教学实： 在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”，每个老师各具特色。 四、注重游戏与户外活动： 老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬，一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。 在短暂的五天里，我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。 特殊教育学校教师工作总结3 本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素质。 一方面，认真学习教师职业道德规范、十九届五中全会精神等新时代重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律。 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率。 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平。 本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向。 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对知识点的检查落实不到位。 3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。 4、采取措施，加强训练，落实知识点。 5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。 特殊教育学校教师工作总结4 我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级一班的科学、体育学科及其三所小学的电脑。工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。 一、忠诚党的教育事业。 在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。 二、服从领导分配。 工作中，领导分配的实际工作，尽自己的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。 三、钻研教材，坚持学习。 工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。 四、团结同志，乐于助人。 在学校中，我们单位一共有9位教职员工，就像生活在一个温暖的大家庭里。我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。 五、教书育人，做学生的良师益友。 在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是刚刚从学生时期走过来，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。 我下定决心，要在今后的教学工作中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。 特殊教育学校教师工作总结5 时间如流水，一学期的工作已经结束，在学校领导的正确领导和关心下，自己无论在政治思想、工作上都得到了明显的提高。同时，留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的造诣和提高。 现就一年来的工作总结如下： 这学期本人任教初二(4)班，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学程度和教学质量。通过一个学期和孩子们的共同学习，孩子们的学习状态都有所改善，全班同学都能够端正学习态度，明确学习目标，掌握了一定的学习方法，养成良好的学习习惯，而学习成绩也在不同程度都有所提高。班级的优秀率由之前的20%上升到25%，及格率由之55%上升到61%，差生率由之前的35%下降到12%，主要分数段也由之前的10―40分数段，变成主要集中在50―70分数段，平均分由之前的61分上升到到68分。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育情势要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中吸取养分，认真学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 1、课前筹备：研究教材，认真备课。 教材是教学的依据，同时也是学生学习的重要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲解本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整顿思路，跟上老师的思路，所以应当器重教材的.研究。在备课过程中，我追求让学生更容易接受的教法。做到每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它老师讨论，综合考虑各种计划。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。 2、多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学程度的提高在于努力学习、积聚经验，不在于教学时间的长短。本学期数学组开展了“每人备一课”轮换听课、评课活动。在听课的同时，我认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、了解学生原有的知识技巧的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的改善办法。如我在课前导入中，列举身边常见的事物作为“引子”、动手剪纸等，更好的激发学生的求知欲望，从而达到良好的教学效果。 4、考虑教法，解决如何把已控制的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。如我在课前和学生们喊“我自信、我快乐、我最棒”的口号，以增强学生的自信心;在课上采用“击鼓传花”、“你来笔画我来猜”、“抽抽更幸运”等教学方法中，充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习热情，更有效的完成教学任务。 5、在课堂上，我在组织好课堂教学的同时，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳固性。通过创造良好的课堂气氛，，课堂中面向全体学生提问，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担，更好的提高学习效率。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我采取了抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习领导中去，同时做好对学生学习的辅导和辅助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赏识教育着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和落后生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我们班级的仪德松同学是一名降级生，在班级被同学间人缘较差，经常受到周围同学的排挤，产生厌学心理、自卑心理。当我发现孩子的这种状态，及时找到他，通过和他谈心沟通，建立他的自信心，发现自身有点和特长，使得孩子变得能够积极回答问题，主动思考学习。在期中考试中，数学成绩取得了满分，也得到了周围同学的赞赏和认可。 7、热爱学生，平等的看待每一个学生，我努力让他们都感受到老师的关怀，以构建良好的师生关系打造了一个团结向上的氛围。这种氛围体现在今年11月份我由于个人原因脚受伤，领导和同事多次要求我休息都被我婉言谢绝了。及时在我脚伤最严重的时候，我也没有因此休息过一天，更没有耽误一节课，并且坚持要课、抢课，尽可能的加强学生的学习辅导。正是我这样的努力和热情，深深打动和感染了每个学生，使得他们学习的劲头更足，更加努力的学习。 三、存在的不足 当然，我在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培育不足，对于基础性知识训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。 四、下一步工作计划： 1、多与学生沟通，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真细心也很难适应不同班级的情况，我相信，只有沟通、了解，才干更好地解决各个班级的不同问题。 2、重视打基础。由于学生基础较差，我上课时将多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全控制，则可以花时间较完全地复习学过内容，然后才学习新知识。 3、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我将在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简略的解题步骤一步步地解题。多找材料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程发生兴趣，“兴趣是最好的老师”! 总结一年的工作，我有得也有失，但是我相信只要找准了自身的差距和不足，在领导的关心和同志们帮助下，与孩子们共同成长。我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺陷，为蛟河六中美好的明天奉献自己的力量。

1、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。2、要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。

1、特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。 2、要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。那么请富有爱心，且又想从事此职业的人们加入到这一特殊的职业吧。技术要求更是特殊教育教师的必备技能。

从事的工荼主要包括：（1）矫正和补偿生理与心理缺陷；（2）传授特殊信息传递的方式；（3）培养学生生活自理能力和社会效能力；（4）传授文化科学知识；（5）培养学生择业、求职的能力。

教育，作为人类社会的一种现象，对于人类的延续和发展有着十分重要的推动作用，而我们大家所从事的特殊教育又是教育不可或缺的组成部分。它不仅是提高特殊儿童素质的手段，也是促进基础教育均衡协调发展的必要措施。今天我就根据自己这些年来的体会谈谈怎样做好一名特教教师。一、师德是特殊教育教师素质的灵魂。大家知道师德就是教师的职业道德。俗话说：“教书是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，还会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。而我认为，我们特教教师的师德则应主要体现为“三心”：即爱心、责任心和平常心。1.爱心。教育需要爱。没有爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，也是衡量一位教师素质的重要内容。一位教育家曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话，从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。我们的教育对象——残疾学生，因各种原因导致了生理上的残疾，又因此进一步引发了各类心理问题，产生了如：自卑、任性、多疑、仇视等不同的“心理疾病”，而特教教师的师爱好比“润滑剂”，也可以说是医治学生残缺人格的一剂良方。有了它，才有师生之间的信赖和亲近，从而更好地达到“亲其师，信其道”的教育目的。2.责任心。责任心是一种发自内心的，敢于面对生活的勇气。如果一个人有责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。作为特教教师，责任心更是犹为重要，因为我们的残疾学生在生活、学习中会时时刻刻遇到许多困难和问题。而这些问题，恰是对我们责任心的巨大考验。3.平常心。做特教工作还需要有一颗平常心。著名教育家陶行知说过：“教育要捧着一颗心来，不带半根草去。”我觉得我们特教人更应该具备一颗平常心。首先，大家可能都有这样的体会：做特教教师，永远都无法得到一次真正意义上教师的享受：因为盲生永远也看不到他亲爱的老师的模样；而我们的聋生永远也无法清晰地喊出一声：“老师”，即使这样，当我们听到那一声声含混不清、怪声怪气的“老师”的时候，也会被感动地热泪盈眶；智障的学生尽管能看能听，却认不清你究竟是谁，即使上午刚刚叫你李老师，下午也许就会改称你为“张老师”，而我们还是会一如既往地抚摸着他们的头，疼爱他们。其次，特教工作本身就是一项常人难以想象的事业，人们对于残疾学生、对于特教教师总是充满了不解和好奇。人们越是不理解，咱们才更要努力工作，让大家都了解特教也是我们的工作目标呀！” 所以，想干好特教工作一定要有一颗无怨无悔、无私奉献、无偿付出的平常心。二、教学水平是特殊教育教师素质的核心。一个教师要赢得学生的信赖，必须有广博的知识，并且不断地更新。在当今社会，学生通过各种途径获得的信息比在学校里获得的多得多，如果教师还拘泥于原有的一点知识，而不注意继续学习和更新，必然不能得到学生的信任。三.良好的心理素质是特殊教育教师成功的保障。一位哲人这样说过：“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”而特教教师，由于长期面对残疾学生，倦怠和焦虑情绪更加突出。因此，保持心理健康对我们来说意义更加重大。各位特教教师们，我们从事的是太阳底下最圣洁的事业，就象洁白的哈达般纯净。这份光荣的职业，没有私心和杂念，看不到贪婪和欲望。

河南省特教老师退休享受特教津贴的条件如下：1、每人每月300元。2、在特殊教育学校岗位退休且特教教龄连续满10年的教师。3、评选时为在任校(园)长或教师或班主任。

特殊教育专业主要需要学中文、数学、英语、特殊教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国特殊教育史等。特殊教育专业就业前景很好，毕业后可以到各类特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。特殊教育专业其他情况简介该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的复合型人才。基本学制为4年。各高校可根据实际情况实行弹性学制，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，允许学生在3~6年内完成学业。

　所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。　　首要素质是要有爱心，没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感，给予他们生活的信心和勇气。　　第二是要有耐心，面对这类学生，没有足够的耐心，是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习，要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力，如果做老师的都没有耐心去教他们，那他们也只有放弃，放弃了学习，就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命，拯救生命的角度来做这项教育工作，是一点不为过的。　　第三是要学会手语技能，聋儿只能靠手语或笔沟通，所以一定要学会手语。　　第四是要有一定的教育心理学知识，要懂得这类儿童的心理。　　第五是要有较强的应变能力，这类儿童常会提出一些看似简单，但却很沉重的话题，比如他们会问：老师，为什么我看不见？或者问：老师，为什么我少了一条腿？当面对这些问题时，如果应答不当，会造成他们心理上的永久性创伤。　　第六是教师本身具备很强的生活意识，心理要健康，还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康，那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子，感受着他们的痛苦，如果没有坚强的毅力，自己都不忍心看下去，撑不下去的话，绝大部分是会选择离开的。　　第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。　　第八是要懂得较专业的日常卫生常识，以防止这些学生意外感染引发疾病。

从事的工荼主要包括：（1）矫正和补偿生理与心理缺陷；（2）传授特殊信息传递的方式；（3）培养学生生活自理能力和社会效能力；（4）传授文化科学知识；（5）培养学生择业、求职的能力。

　　所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。　　首要素质是要有爱心，没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感，给予他们生活的信心和勇气。　　第二是要有耐心，面对这类学生，没有足够的耐心，是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习，要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力，如果做老师的都没有耐心去教他们，那他们也只有放弃，放弃了学习，就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命，拯救生命的角度来做这项教育工作，是一点不为过的。　　第三是要学会手语技能，聋儿只能靠手语或笔沟通，所以一定要学会手语。　　第四是要有一定的教育心理学知识，要懂得这类儿童的心理。　　第五是要有较强的应变能力，这类儿童常会提出一些看似简单，但却很沉重的话题，比如他们会问：老师，为什么我看不见？或者问：老师，为什么我少了一条腿？当面对这些问题时，如果应答不当，会造成他们心理上的永久性创伤。　　第六是教师本身具备很强的生活意识，心理要健康，还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康，那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子，感受着他们的痛苦，如果没有坚强的毅力，自己都不忍心看下去，撑不下去的话，绝大部分是会选择离开的。　　第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。　　第八是要懂得较专业的日常卫生常识，以防止这些学生意外感染引发疾病。

特殊教育教师很高尚。要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。职业要求教育培训：特殊教育、教育学、心理学、康复等专业大专及以上学历。工作经验：具有人道主义精神，关心特殊儿童，掌握特殊教育的专业知识和技能，遵守职业道德，完成教育教学工作，能吃苦、有爱心、耐心、会沟通。

2500元。1、每月基本工资、职务工资、补贴部分：1960元。2、桂林市执行“阳光补贴”政策，教师每月：540元。3、每年13个月工资。注意：第十三个月的工资只是教师的基本工资，补助部分不计：1300。

您是指从事特殊教育这个职业吧。我个人认为很好。一是因为它是公益事业，能关心帮助残疾人，他们需要社会关心，这是大道理；二是工资待遇方面看，国家规定从事特殊教育最少要享有工资总额的15%补贴，以后还要高，也挺好。但是这个职业以后的要求是很严格的，听说国家正在考虑特殊教育持证上岗，也就是你不仅要有教师资格证还要有特殊教育的证书，持双证才能上岗，要求的门槛越高，说明这个职业地位也在提升。

我是有本科学历的小学教师，想考一个特殊教育教师资格证。该怎样办理，或参加什么考试才能取得？

做任何事情都应该为孩子考虑，也应该提高孩子的整体成绩，如果孩子做的不正确，老师就应该第一时间指正，也应该批评。

所谓特殊教育是指教盲童、聋儿、哑童、肢残儿。从事这类教育的教师应具备多方面的素质。首要素质是要有爱心，没有爱心，是无法与这些特殊孩子沟通的。你要理解他们，要深入他们的内心世界，消除他们的恐惧感，给予他们生活的信心和勇气。第二是要有耐心，面对这类学生，没有足够的耐心，是无法取得教育的成功的。因为这类学生的学习，要比正常孩子多花几倍甚至十倍的努力，如果做老师的都没有耐心去教他们，那他们也只有放弃，放弃了学习，就等行是放弃了他们自己的生命。所以说是从关爱生命，拯救生命的角度来做这项教育工作，是一点不为过的。第三是要学会手语技能，聋儿只能靠手语或笔沟通，所以一定要学会手语。第四是要有一定的教育心理学知识，要懂得这类儿童的心理。第五是要有较强的应变能力，这类儿童常会提出一些看似简单，但却很沉重的话题，比如他们会问：老师，为什么我看不见？或者问：老师，为什么我少了一条腿？当面对这些问题时，如果应答不当，会造成他们心理上的永久性创伤。第六是教师本身具备很强的生活意识，心理要健康，还要有比常人更坚强的毅力。如果自己心理教不健康，那是无法让这些孩子的心理健康的。日夜面对这些孩子，感受着他们的痛苦，如果没有坚强的毅力，自己都不忍心看下去，撑不下去的话，绝大部分是会选择离开的。第七是要懂得及时渲泄自己在教育这类学生的过程中积累起来的负面情绪。第八是要懂得较专业的日常卫生常识，以防止这些学生意外感染引发疾病。

纯属胡说，你看哪个特殊教育学校的老师没有教师资格证，，不要不懂瞎说

我和你想法一样，你现在找到培训机构吗？

要具有广博的普通学科知识和科学常识。专业知识、专业技能、组织管理能力是对合格特殊教育教师胜任特殊教育教师工作必须具备的基本知能要求。在专业知识方面，特殊教育教师不仅要从历史的角度理解特殊教育理论的流派、观点、发展和学术前沿，而且还要具有高屋建瓴的哲学概括和理论思维能力;不仅要了解特殊教育的专业术语和各类特殊儿童发病率，还要熟悉与特殊儿童相关的各种法律和政策;不仅要具有广博的普通学科知识和科学常识，更重要的是要具有深厚的特殊教育相关知识，因此特殊教育教师不仅要具备一般教师所应具备的能力，还要具备制定个别化教育计划的能力、行动研究的能力、开展家庭教育和运用社区资源的能力等。

他们主要是教育一些特殊的孩子，或者去一些特殊的地方去教学。会的，这个行业还是非常伟大的，是可以帮助很多人的。

幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》。特殊教育是运用特殊的方法、设备和措施对特殊的对象进行的教育。特殊教育考教师资格证考幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》等，不需要单独考教育学和教育心理学。

2022年想做特殊教育教师报特殊教育专业。特殊教育专业一般指特殊教育。 特殊教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。 特殊教育教师工作内容 1、管理班级日常工作和疏导学生心理工作;担任智障数学教学工作,提高智障学生数学能力;负责教学工作,培养学生劳动技能。 2、认真备课,且有一定的提前量。教案书写端正,格式规范,即有教学目的要求,教学内容,教学预备,授课时间,教学过程,教学后记等。 3、负责学生语文教学以及日常生活和纪律;完成语文教学进度,坚持和美教育核心价值观,做好学生思想工作。与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作,以改善学生的生理及心理状况。 4、每名学生都能掌握相应的知识技能,保证出勤,适时开展德育、安全教育，对聋哑、自闭症、培智、脑瘫等特殊儿童进行学业教育。 特殊教育专业前景 特殊教育专业学生毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作，到各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。

问题一：城建档案管理系统的主要功能 城建档案管理系统的主要功能:城建档案可视化管理信息系统几乎覆盖了城建档案管理的全过程和大部分工作环节，扩大了城建档案的应用范围。系统的主要功能如下：1 城建档案自动编目和可视化图文互检索 城建档案自动编目和自动检索是最早出现和最常见的应用类型。自动编目的主要作用是在对档案机读目录的处理基础上，实现定期或定任务自动编辑公布档案目录，是城建档案部门依法管理和为用户批量查找城建档案的重要手段。自动检索则主要是为利用者提供实时性的联机档案目录检索服务，用户可以快速找到所需的城建档案。城建档案空间信息的可视化使用户可以直接从地理位置上快速找到所需的城建档案，或从城建档案的管理信息快速查看所需的建筑的地理位置，距离、形状、面积和毗邻之间的关系等空间信息内容。2 城建档案实体原文存储、显示与管理信息互检索 当城建档案机构具备了对大量图形或文本的数字化信息存储能力后，系统可实现对城建档案原文信息的存储和检索。城建档案实体经过扫描后可按两种方式存储，一种是扫描直接获得的档案的图形信息，一种是经过文字识别获得的档案的文字信息。这两种方式都实现了对档案原文的存储与检索，不过功能上有所不同。图形方式反映了档案的原貌，更适用于带有手迹或图表的档案信息处理。文字方式则可支持针对档案内容中的字、词进行的档案自动检索，或进行文字编辑。本系统实现了城建档案的空间信息、属性信息、城建档案管理信息和城建档案原文实体信息互查询。从任一种城建档案信息都可以快速地查找出全部相关信息，实现城市建设档案信息的综合利用。3 城建档案业务工作管理城建档案可视化管理信息系统主要执行城建档案管理业务的收集、整理、保管、利用、鉴定、统计等环节的管理应用。其中最重要的是执行城建档案的规范化管理，对城建档案收集方式、内容，城建档案的著录方式、内容等实行国家标准或建设部标准。在系统可视化的业务流程监控下，对城建档案的业务处理环节和每一份档案的处理过程可以实时了解掌握。城建档案利用管理是日常业务之一，系统应用较广泛的是城建档案自动借阅管理和统计。城建档案自动借阅管理应用的主要作用是对利用工作中涉及的利用登记、审批手续、检索、调卷、归还、利用情况统计等进行自动管理。可以完善管理机制、提高工作效率。自动统计可以实现对馆藏档案数量、利用、编研等数据进行统计分析，以便对城建档案馆工作的状况进行评价。 4 城建档案编研与辅助决策城建档案可视化管理信息系统快速查询检索档案信息是城建档案编研辅助决策最基本的手段。城建档案可视化信息管理通过执行空间分析与统计进行量化分析，空间信息的分窗口分层显示和图形编辑绘制等系统功能更好地分析提取专题编研信息进行辅助城市规划和城市建设的决策。5 Internet城建档案信息利用城建档案可视化管理信息系统可以使城建档案的空间信息、属性和档案管理信息在Internet上发布与查询，只要有网络通达的地方都可以使用计算机中的IE浏览器进行上述城建档案信息的查询检索，或者城建档案管理部门进行上述城建档案信息的发布，真正做到城建档案的信息为大众生活和全社会利用。本系统采用SuperMap IS作为网络地理信息系统的开发平台。 问题二：市政工程归档该怎么弄啊？要分些什么类？ 工程档案纸制成品卷要求 一、工程档案装具要求 依据《建设工程文件归档整理规范》GB/T50328―2001要求，案卷装具采用卷盒，卷盒的外表尺寸为长310L×宽220L，厚度分别为20、30、40、50L。卷盒采用美国进口无酸纸制作。 二、工程文件的质量要求： 1.归档的工程文件应为原件。 2.工程文件的内容及其深度必须符合国家有关工程勘察、设计、施工、监理等方面的技术规范、标准和规程。 3.工程文件的内容必须真实、准确，与工程实际相符合。 4.归档的工程文件应采用耐久性强的书写材料，如碳素墨水、蓝黑墨水，不得使用易褪色的书写材料，如：红色墨水、纯蓝墨水、圆珠笔、复写纸、铅笔等。 5.工程文件应字迹清楚，图样清晰，图表整洁，签字盖章手续完备。 6.工程文件中文字材料幅面尺寸规格统一为A4幅面，小于A4的应用A4纸衬托，不得擅自用复印纸或有字的其他纸张裱贴。图纸宜采用国家标准图幅。 7.工程文件的纸张应采用能够长期保存的韧力大、耐久性强的纸张。图纸一般采用蓝晒图，竣工图应是新蓝图。计算机出图必须清晰，不得使用计算机出图的复印件。 8.所有竣工图均应加盖竣工图章。竣工图章应使用不易褪色的红印泥，盖在图标栏上方空白处。竣工图章样式如下： 9、用施工图改绘竣工图，必须标明变更修改依据：凡施工图结构、工艺、平面布置等有重大改变，或变更部分超过图面1／3的，应当重新绘制竣工图。 10、不同幅面的工程图纸应按中华人民共和国国家标准，《技术制图复制图的折叠方法》统一折叠成A4幅面，图标栏露在外面。 三、立卷的原则、方法、排列 1、立卷应遵循工程文件的自然形成规律，保持卷内文件的有机联系。 2、立卷方法如下： （1）工程文件按建设程序划分为工程准备阶段文件、监理文件、施工文件、竣工图、竣工验收文件5部分。 （2）工程准备阶段文件可按建设程序、专业、形成单位组卷； （3）监理文件可按单位工程、分部工程、专业、阶段等组卷； （4）施工文件可按单位工程、分部工程、专业、阶段等组卷； （5）竣工图可按单位工程、专业等组卷； （6）竣工验收文件按单位工程、专业等组卷。 3、立卷顺序如下: （1）工程准备阶段的文件； （2）监理文件； （3）竣工验收文件； （4）施工文件； （5）竣工图。 4、文字材料按事项、专业顺序排列。同一事项的请示与批复、同一文件的印本与定稿、主件与附件不能分开，并按批复在前、请示在后，印本在前、定稿在后，主件在前、附件在后的顺序排列。 图纸按专业排列，同专业图纸按图号顺序排列。 既有文字材料又有图纸的案卷，文字材料排前，图纸排后。 四、组卷方法 1、文件页号要求： （1）卷内文件均按有书写内容的页面编号，每卷单独编号，页号从“1”开始，不能有漏打号现象。 （2）页号编写位置：单面书写的文件右下角；双面书写的文件，正面在右下角，背面在左下角。折叠后的图纸一律在右下角。 （3）成套图纸或印刷成册的文件资料，自成一卷的原目录可代替卷内目录，不必重新编写页码。 （4）卷内封面、卷内目录、卷内备考表不编写页号。 2、案卷装订：文字材料必须装订，装订应采用白色线绳在卷面左侧一厘米处、上下分四等份打三孔装订，结头统一放在案卷背后，要求整齐、美观、结实，便于保管和利用。图纸不装订。 装订时必须剔除金属物。 3、卷内目录、卷内备考表、案卷内封面应采用A4幅面的70g以上的白色书写纸制作。卷脊标签应采用和卷盒颜色相近的牛皮纸打印制作。 4、案卷厚度，文字材料的案卷不得超过30L，图纸的案卷不得超过40L。 5、卷盒上内容要书写齐全、工整。......>> 问题三：浅谈城建档案利用的数字化管理 二、 新的管理模式的内涵与功能 新的管理模式要求我们从管理思想、管理方式、管理手段上进行变革，不在是老管理加新技术，而是新管理加新技术。我们认为新的管理模式应是一种以档案实体、及其相关信息为管理对象，采用文件、档案、信息一体化集成管理的方法，利用现代高新技术，实现对档案信息的多功能开发、利用，对档案实体达到有效保护的一种管理方式。新的管理模式是一种多元化的并行模式，它既是传统档案馆与数字档案馆的并行，又是档案实体与信息的并行，也是传统档案载体与电子载体的并行。 新的管理模式将采用现代高新技术和数码信息处理技术对城建档案的收集、整理、利用各工作环节进行优化，实现城建档案资源的合理配置，积极营建城建档案资源共享的策略与环境，加快促进城建档案服务机制的创新，为社会提供一种全新的传播、交流城建档案信息的方式与高质量的城建档案信息产品，使城建档案工作更好地为城市的现代化建设服务。 新管理模式将通过管理手段自动化，提高工作效率，简化工作程序；通过管理内容数字化，整合档案信息，优化信息源，实现业务工作标准化、规范化，实现对档案信息资源的最大开发利用，实现对档案实体的保护；通过服务网络化，适应市场需求，实现资源共享。 三、 探索与实践： 天津城建档案馆从2000年开始，着手对这一管理模式的探索思考，并做了以下几方面尝试。 1、以法规、标准为依据，针对不同类别的城建档案实体、信息的接收，实行多种方法的前端控制。 档案接收是档案管理工作的源头，新管理模式的实施也必须从源头作起，确立实体与信息共同接收进馆原则。天津规划和国土资源局于2000年以规业字250号文件下发了《天津市加强城市建设工程档案管理规定》在全市范围内实施了建设工程档案登记制度，2000年成立城建档案管理处，赋予我们管理全市城建档案工作的职能和依法行政的权利，2003年7月29日天津市 *** 以市长5号令颁布了《天津市城市建设档案管理规定》，对新建工程的登记、规划、验收、备案做了明确的规定，并将其作为行政许可的条件之一纳入规划管理程序中。2004年成立塘沽区城建档案馆，为形成以市城建档案馆为中心的全市城建档案管理网络迈出了重要的一步。从法规建设、行政体制上充分保证档案接收进馆渠道畅通。 2004年我馆承接并完成了市建委下达的《建设工程文件归档整编规程》。第一次以地方标准的形式，将建筑工程、市政工程、地下管线工程、及相关照片、录像档案的信息著录工作纳入建设单位归档整编要求之中。明确档案实体、档案信息必须同时进馆，使得新模式的实施从源头有了标准可依。 传统的纸质档案管理是实物形式的归档，对其管理采用“后控制”思想，采用“业务指导“的方法进行指导，这种被动式指导对实体档案是有效的，但随着电子文件的日益增多，采用“前端控制”方式管理已成为发展趋势。“前端控制是现代文件管理理念的重要内容，他把保障电子文件可靠、完整、安全、可读的措施附加在文件的形成过程。它是在对电子文件生命周期的全过程通盘规划的基础上，把某些分散在各个业务环节的，带有一定重复性的工作提前实施，以减少重复工作和滞后工作，最大限度提高工作效率。” 实行前端控制，电子文件档案一体化，建立远程电子文件归档系统，在目前受到各种管理体制、技术方法的制约，全面、统一实施这种管理体系，不是一躇而就的事。城建档案馆档案的来源主要是两种渠道，一是城市规划、建设等管理部门形成的管理类档案，二是新建工程档案。我馆根据不同类别城建档案形成、管理的不同特点，采用两种不同的前端控制手段。 ......>> 问题四：我刚接触建筑资料员,现在需要有关资料员的基础知识,资料越多越好 xx市城建档案馆 建设工程档案归档整理规范 根据城建档案管理的有关规定，为进一步规范我市城建档案整理工作，提高进馆档案的质量，根据《科学技术档案案卷构成的一般要求》、《城建档案业务管理规范》（CJJ/T158-2011）、《建设工程文件归档整理规范》(GB/T50328-2001)制定本标准。 一、归档文件的质量要求 （1）归档的工程文件（除注明为复印件外）应为原件。 （2）工程文件的内容及其深度必须符合国家有关工程勘察、设计、施工、监理等方面的技术规范、标准和规程。 （3）工程文件的内容必须真实、准确，与工程实际相符合。 （4）工程文件应采用耐久性强的书写材料，如碳素墨水等，不得使用易褪色的书写材料，如：红色墨水、纯蓝墨水、圆珠笔、复写纸、铅笔等。 （5）工程文件应字迹清楚，图样清晰，图表整洁，签字盖章手续完备。 （6）工程文件的纸张应采用能够长期保存的韧力大、耐久性强的纸张，规格为A4幅面。图纸一般采用蓝晒图，竣工图应是新蓝图。计算机出图必须清晰，不得使用计算机出图的复印件。 （7）所有竣工图均应加盖竣工图章。 ①竣工图章的基本内容应包括： “竣工图”字样、施工单位、编制人、审核人、技术负责人、编制日期、监理单位、现场监理、总监。 ②竣工图章示例如下： ③竣工图章尺寸为：50mmX80mm。 ④竣工图章应使用不易褪色的红印泥，应盖在图标栏上方。 （8）利用施工图改绘竣工图，必须标明变更修改依据；凡施工图结构、工艺、平面布置等有重大改变，或变更部分超过图面1/3的，应当重新绘制竣工图。 二、案卷整理要求 1、案卷的排列：按照《娄底市城建档案馆建筑工程竣工档案内容及排列顺序》进行组织排列。立卷应遵循工程文件的自然形成规律，保持卷内文件的有机联系，便于档案的保管和利用。 2、案卷的组卷方法： 一个建设工程项目由多个单位工程组成时，应按单位工程组卷；工程综合性文件由建设单位在项目基础上集中组卷，分片区开发的建筑项目可按报建或归档备案 的批次整理组卷；市政项目可按工程阶段或文件类型分批次整理组卷；监理文件由监理单位以监理合同为单位组卷；施工文件和竣工图由施工单位以施工合同为单位整理组卷；其中施工文件应按照工程专业或单位工程、分部分项工程的划分来进行整理组卷；文件材料和竣工图分别立卷，竣工图按专业排列，同专业的竣工图按图号顺序排列。 3、案卷的厚度：案卷不宜过厚，文件材料不超过15mm(每卷90-100页）,图纸不超过30mm,案卷内不能有重份文件。 4、案卷的修整：文件材料整理时要去掉金属物、回形针、大头针、订书针和塑料针（膜）。如有破损文件材料或小于标准尺寸规格的文件需要用A4幅面白纸进行托裱，托裱时只需将原件的四角粘在托裱纸上，并留出装订位置。如有少量文字材料大于A4幅面的，可折叠成A4纸大小。 5、图纸的整理：不同幅面的工程图纸应按《技术制图复制图的折叠方法》(GB/10609.3--89)先将图纸四周裁剪整齐，统一折叠成A4幅面(297mmX210mm)，图标栏露在外面。 6、案卷的编目 （1）编页号：卷内文件均按有书写内容的页面用铅笔编页号。每卷单独编号，页号从“1”开始。单面书写的文件在右下角；双面书写的文件，正面在右下角，背面在左下角。折叠后的图纸一律在右下角。 成套图纸或印刷成册的科技文件材料，自成一卷的，原目录可代替卷内目录，不必重新编写页码。案卷封面、卷内目录、卷内备考表不编写页号。 (2)编卷内目录：卷内目录排列在卷内文件的首页之前，包含序号......>> 问题五：声像档案，其主要内容包括工程开工前的原貌，基础什么各阶段 做资料员，看书一般用处不大！ 其实勤快点，多问问技术员或监理人员就行了！ 多在一线看看，学学，甚至帮工人忙做做，那样你就很快能上手！要看书就得多看看施工规范，看看施工计划之类的东西！ 问题六：建筑资料怎么编号？ 按国标及当地建设工程文件归档整理规程编号； 建设工程档案著录项目；对建设工程档案内容和形式特征进行分析、选择、提取数据信息的过程。通过文字和符号揭示每个工程项目、每个案卷、每份文件的物质形态、主题内容、科学价值等。 建设工程档案著录格式；揭示建设工程档案内容和形式特征的记录事项。通用的著录项目有题名与责任者项（案卷题名、项目名称、建设单位等）排检与编号项（分类号、档号）、密级与保管期限项、时间项（发证日期、开竣工日期、进馆日期）附注项、载体形态项（文件的数量及单位、规格等）。 问题七：最新市政工程监理资料文件归档规范谁有？？？ 相关规范有，网上大都能找到，找不到的请回复邮箱号。 CJJ／T 158-2011 城建档案业务管理规范 CJJ／T 117-2007 建设电子文件与电子档案管理规范 GB／T 50319-2013 建设工程监理规范 GB／T 50328-2014 建设工程文件归档规范 GB／T 50323-2001 城市建设档案著录规范 问题八：档案学有哪些数据库 【编者按】：档案学就是探索档案、档案工作和档案事业的发展规律，研究档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。精品学习网档案学栏目为您提供档案学范文参考，以及档案学写作指导和格式排版要求，解决您在写作中的难题。 浅谈数据库在档案管理中的应用 [摘要]本文分析了数据库在档案管理中应用的现状与不足,讨论了利用数据库技术对档案进行管理的实现和应用,提出了有建设性的对策和建议,提出了自己的思考。 [关键词]数据库 档案管理 应用 信息化是当今世界发展的大趋势,是推动经济社会发展和变革的重要力量。随着我国各单位业务的急速发展,单纯的手工记录方式已无法及时有效地对档案材料进行收集、整理、立卷、归档和管理。而计算机技术在近十年来的迅猛发展,使得各单位利用计算机对档案进行辅助管理成为可能。档案信息化是在档案管理中全面应用现代信息技术,对档案信息资源进行开发、管理和提供利用等服务,主要包括档案资源数字化和网络化、档案信息管理和利用提供的一体化、档案信息的高度共享等。 《全国档案信息化建设实施纲要》规定了我国近期档案工作发展目标,《国家信息化发展战略(2006年―2020年)》的审议通过,为档案信息化提供了有力保障。计算机的介入打破了传统的管理模式,使得原本松散、庞杂的档案管理迈入了集中统一、信息自动化的新领域。虽然,利用计算机辅助管理档案能大量减轻管理工作的强度、提高管理工作的效率,并能减少管理工作的失误,但是由于计算机技术,尤其是数据库的发展是一个逐步开发、完善的过程,同时使用该技术的工作人员也有逐步学习、应用的阶段,因此计算机辅助管理各单位档案中也存在着不少需要解决的问题。 一、数据库在档案管理中应用的现状与不足 随着各单位业务的不断扩大,传统的手工管理档案的方法,已经不能适应成倍膨胀的档案数量,也无法满足社会对档案的巨大利用需求,利用档案管理软件进行计算机管理是提高各单位档案服务水平的必由之路。将手工管理的纸质档案转换为数字信息进入网络,即从档案的实态转换到虚拟态,档案信息与载体分离,在这个意义上说网络传递的仅是档案信息,用户得到的仅是复制品,而非档案原件。使用数据库计算机辅助管理档案不同于以往对纸质文档进行收集、整理、立卷、归档、管理等工作,管理人员除了需要具备档案管理业务素质外,还需要对计算机及数据库应用具备一定的认识。有相当多的档案管理工作人员知识结构老化,缺乏计算机技术知识,不能准确、规范地录入基本信息,导致基本信息错误、缺失甚至张冠李戴。与此同时,由于一些档案管理软件在建立时仅考虑当时的数据量和用户需求,数据库结构中只有比较有限的几个数据字段,数据库容量较小,不能导出通用格式的数据。当数据量成倍增加,数据库运行的速度就相应减慢,使工作效率被迫降低。 二、数据库在档案管理中的应用建议 要全面提升档案数据库系统的安全水平是个艰难的过程,涉及方面很多,需要管理部门投入人量的人力物力。有些方面,例如,设备的可靠性,火灾预防等方面,主要涉及投入力度的问题:防止人为的有意识破坏方面,如泄密监取密码口令、计算机病毒、黑客等,主要依靠管理制度和计算机安全专项技术。但在数据库的一致性、完整性问题上,档案管理部门自身起着决定性作用。主要应关注以下几点: 1.采用科学的数据库开发方式 早期使用结构化方法开发的档案管理软件,其稳定性、可修改性和可重用性都比较差,用户需求的变化往往造成系统结构的较大变化,并且需要花费很大代价才能实现这种变化。新的档案管理软件可采用面向对象的程序设计方法,商定一种或多种数据转换方式,以便数据能够在不同软件之间实现信息共享。考虑到信息网络......>> 问题九：请教关于城建声像档案相关的名词术语还有拍摄注意哪几点 建设工程声像档案资料主要是指在工程规划、建设、管理过程中直接形成的，具有保存价值的照片、录音、录像等以声像为主、文字为辅的历史记录。为了加强泰州市建设工程声像档案管理，确保建设工程声像档案资料完整、准确、系统的归档，根据《泰州市城市建设档案管理办法》等有关规定，结合本市实际情况，规定如下： 一、建设工程声像档案资料的归档范围 1、所有建设工程项目的照片档案资料； 2、符合下列条件之一的建设工程的照片和录像资料：7层（含7层）以上建筑；单项工程建筑面积3000平方米以上；项目总建筑面积1万平方米以上；单跨跨度16米以上厂房；人防设施；城市主干道；多孔100米或单孔40米以上桥梁；污水处理厂；垃圾处理厂；自来水厂；燃气厂；发电厂；220千伏以上输变电站；一级公路；港口码头；水利防洪设施。 3、符合下列条件之一的建设工程的照片、录音、录像资料以及专题录像片：列为市级以上重点（或实事）工程的项目；需申报市级以上优质工程的项目。 二、建设工程声像档案资料归档内容 （一）开工前原貌 1、原址、原貌及周边状况； 2、重要建（构）筑物； 3、拆迁情况。 （二）基础工程 1、基础异常情况技术处理，土壤岩样分析过程等情况； 2、建筑物基础类型及施工，特殊施工的技术工艺现场； 3、建筑物位移、沉降、变形及处理。 （三）主体工程 1、主体设计模型； 2、钢筋结构、管线等主要隐蔽工程施工情况； 3、砌体、砼灌注、屋面工程； 4、主体结构布局、大型构件安装等现场； 5、防水、保温、防腐工程的工艺现场； 6、采用新材料、新技术、新工艺等施工情况； 7、质量事故及处理情况。 （四）竣工后新貌 1、工程整体外观和立面状况； 2、消防等主要设施情况等。 （五）其它方面 1、工程总体规划、设计方案图 2、开工、竣工仪式； 3、施工建设中的重要活动、重大事件； 4、工程质量检查验收情况； 5、竣工验收情况。 其中，开工前原貌、基础处理、隐蔽、主体、屋面、质量事故、竣工后新貌为声像档案资料归档的必备内容。 三、建设工程声像档案资料的归档要求 1、总体要求 移交归档的声像档案资料，要能真实全面地反映工程面貌和建设情况，必备内容应当齐全；要按有关要求整理立卷，制成光盘，并填写声像档案著录卡。 2、照片档案资料归档要求 （1）照片应当主题明确，画面清晰完整，色彩还原准确，被摄主体不能有明显失真变形现象； （2）照片应一律洗印成5寸至7寸的彩色照片； （3）数码照片应当使用不低于400万像素的数码相机拍摄； （4）照片整理时，应注明拍摄内容、时间、地点、人物等； （5）照片的数量视工程项目而定，一般不少于30张。 3、录像档案资料归档要求 （1）录像档案资料应当使用DV摄像机或比DV摄像机拍摄效果更好的机器拍摄； （2）录像档案资料应当主题明确，图像稳定、画面清晰，色彩真实； （3）录像带应当材质完好，没有变形、断裂、发霉及磁粉脱落现象； （4）录像档案资料片长一般不少于30分钟，并配有相应的文字说明； （5）专题录像片应当结构完整，片长一般不少于5分钟，并附有解说词稿 4、录音档案资料归档要求 （1）录音档案资料应当内容完整，声音清楚，材质完好； （2）每盒录音带应当配有录音文字整理材料，注明内容、时间、地点、人物...>> 问题十：市政工程常用法律法规、规范、标准有哪些？ 哪位大侠能帮下，谢谢了！！ 1.> (建城[2002]221号) 2.> (建城[1992]68号) 3.> ((95)建城市字第1号) 4.>(GB50319-2000) 5.>(GB/T50326-2001) 6.> (GB/T50328-2001) 7.>

如何测量接地电阻？这个问题看似比较简单，但是在实际测量的过程之中却会遇到很多的问题，今天小编就给大家详细介绍一下如何测量接地电阻，测量的时候需要注意哪些方面？一、测量接地电阻的方法1、两点法。用这种方法测量的时候，一定要记住被测接地电阻必须要离接地点稍微远一些，这样子才能够不受影响。测量的时候，我们需要将两个端口连接到被测的接地电中，然后测量电极的电阻，测量的结果比较快速。2、三点法。三点法是最可靠也是最准确的测量方法，可以用来测量已经安装接地电极的电阻，可以使用四端子测试仪。然后把仪器上的两个端子连接到被测的接地电极上面。还有一点要注意，尽可能远离被测的范围，这样子就能够准确读出电阻的读数。3、四点法。这种方法可以用来测量土壤的电阻率。4、加紧法。可以将测试仪加紧在被测电体周围，然后进行测量。这种方法与万用表测电流类似，比较准确，误差不会特别大。二、影响接地电阻的因素1、接地电阻的长度或者是深度会对组值产生影响。在这种情况之下，我们需要更深驱动接地电极，从而能够降低接地电阻。2、接地电极的直径也会影响到测验结果。我们可以把接地电阻的直径加倍，这样子电阻就会降低10%左右。3、接地电阻的数量也会影响到测量结果。三、注意事项1、如果采用电阻测试仪进行测量，电压导线与电流之间的导线应该保持一米之间的距离，防止出现干扰。2、如果是测量土壤湿度，对于接地电阻的影响就比较大，如果刚刚下过雨，就不适宜测量接地电阻，最好选在天气比较好的情况之下测量。3、使用接地电阻测试仪来测试电阻，应该消除电流的干扰，这样子测出来的结果才比较准确。以上几点就是关于如何测量接地电阻，以及测量的时候有哪些因素会干扰测量结果，包括测量的时候需要注意哪些方面。

java软件开发工程师的技能：熟练运用struts 、hibernate、spring等框架技术、掌握JSP、Servlet、JQuery等Web开发技术、熟悉JBPM工作流技术及JasperReport、JFreeChart等报表技术、数据库方面使用过Oracle、Sqlserver等进行过开发、熟悉SQL数据库操作语言。Java软件工程师，是完成软件的设计、开发、测试、修改bug等工作，包括业务需求的沟通，功能模块详细设计，业务功能实现与单元测试，系统维护的人员。Java软件工程师的工作内容：完成软件的设计、开发、测试、修改bug等工作，包括业务需求的沟通，功能模块详细设计，业务功能实现与单元测试，系统维护；参与产品构思和架构设计；撰写相关的技术文档；支持售前技术服务；支持项目对产品的应用服务。

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跨文化交流普遍应用在外交、贸易、国际商务、国际旅游和民间外交、对外汉语文化教学、对外文化传播、外国在华企业、中国驻外企业、公共关系等。比如ACI美国认证协会推出的“国际注册跨文化交际管理师证书”被全球157个国家认可，全球通用。 跨文化交流的例子 跨文化的定义：对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗、习惯等有充分正确的认识，并在此基础上以包容的态度予以接受与适应。 跨文化交流指本族语者与非本族语者之间的交流，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交流。

办公室工作总结4篇 　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我帮大家整理的办公室工作总结，希望能够帮助到大家。 　　办公室工作总结 篇1 　　 一、20xx年办公室各项管理工作落实情况 　　 （一）人事方面工作 　　1、上半年我司员工招聘共计96人，离职员工总人数为102人，呈负增长状态，目前公司现有员工总人数108人。各部门人事招聘情况具体如下： 　　离职部门办公室财务部市场售后部仓储运输部门市部南京分公司长沙分公司合计招聘自离1421660410963261900028辞职60144540071辞退20xx0003总人数现有员工963148353105 　　2、目前我司已经参加社保人员有94人（28人参加工伤保险），有16人因处于试用期和其他客观原因未能参保，参保率达89.52%。 　　3、上半年期间，完成对公司全员工的人事档案的清理工作，对资料不全、合同到期未及时签订、对员工有奖惩未能及时入档等情况进行了梳理，并存档归类。 　　4、公司组织各类大大小小培训共计31次，比去年同期增加16次（其中外派学习3次），共计参训人次达326人次。 　　5、上半年办公室人事工作严格按照人事管理流程进行操作，尤其对员工入职、离职，职务晋升、调动等流程已是严格按照此流程进行操作。 　　6、劳动纠纷发生一起，共计赔偿损失金额达51000元左右，与20xx年同期（20xx年上半年劳动纠纷共计2起），有所下降。 　　 （二）行政工作方面 　　1、交通违章：20xx年1月至6月我司发生交通违章有18起，与20xx年同期相比上升2起。 　　2、安全事故：20xx年1月至6月公司发生安全事故2起。3、顺利完成了公司整体搬迁的协调与配合工作。 　　4、迎接政府相关职能部门到我司考察共计4起，赢得相关职能部门对我司相关工作的认可。 　　5、组织了一次公益活动，公司购买近10万元物资，提供两辆货车，跟随重庆市民政局在雅安地震发生后，第一时间赶往灾区，输送赈灾物资。 　　6、查处了一件内部员工盗用油卡事件，及时的追回所盗用金额，并对该员工进行开除处理。 　　 （三）鱼嘴建筑项目相关工作 　　1、完成了1#、2#仓储库建筑施工图纸的跟踪工作，并取得了1#、2#号仓库施工图纸。 　　2、完成了1#、2#、3#仓储库初步设计的的审查工作，并取得了相关批复（含消防意见）。 　　3、完成了新建项目环境影响评价报告书的编制并取得环保局批复。4、完成了新建项目安全预评价工作并取得安监局相关备案批复。 　　5、完成了“重庆鱼复工业园城北物流甩挂运输中心”项目资金申报工作，并成功的通过了国家交通部和发展改革委员会的评审工作。 　　6、完成了新建项目临时用地免费使用的申请工作，并取得园区相关领导的同意。 　　7、完成了新建项目施工用水、用电接入临时工棚相关事项的办理。 　　8、完成了新建项目土地证、项目备案证、规划许可证的办理工作，并取得了相关证件，为公司财务部贷款提供了重要的凭证。 　　 二、上半年工作中存在的问题及改进措施 　　1、员工流失率仍然居高不下。 　　措施：下半年我部将安排专人负责，每月定期召开员工座谈会，了解员工最新动态，并对客观存在的问题进行解决，若我部能力范围之外，则及时汇报公司高层领导，定期给予解决。 　　2、培训力度虽已提升，但是培训效果不明显。 　　措施：改善培训方式方法，增强员工学习的兴趣，时刻调查了解员工所需，结合员工实际情况进行培训。 　　3、交通事故频频发生，员工法律意识淡薄。 　　措施：多与交警支队和运管所进行沟通，拷贝一些结合交通管理实际的案例，对我司从业人员进行专业培训。 　　4、部门内部管理不到位，与员工沟通较少，导致部门内部员工出现心术不正的现象。 　　措施：每月定期与本部门员工进行心与心的交流，引领部门员工走向正轨，提高部门内部员工整体素质，进一步提高部门内部员工的工作效率。 　　 三、20xx年下半年工作计划 　　1、加强干部员工的思想教育工作，提高公司全体干部员工的整体素质。 　　2、加强公司安全管理工作的监督，对部门安全工作开展不到位的领导，按照公司相关管理制度进行严肃处理。 　　3、加大员工关系管理工作，让员工在我司上班，感到温暖，愿意长期留在公司发展。 　　4、继续做好与政府部门的对接工作，提高公司在政府相关职能部门的信任度，重视度。 　　5、申报公司新建项目为“重庆市重点项目”，减轻公司的税收压力。 　　6、协助新建项目负责人（曾诗富）推动该项目的施工进度，按质按期完成3#库房的施工并封顶；同时完成建筑相关手续（施工许可证等）办理工作。 　　7、协助运管局完成甩挂运输项目货运价格的采集工作。 　　办公室工作总结 篇2 　　今年以来，我市认真落实中央、省委农村工作会议精神，根据中央、省委1号文件的要求，按照市委2号文件的安排部署，把解决好“三农”问题作为全部工作的重中之重，切实加强领导，增加财政投入，兑现优惠政策，推进结构调整，开展技术培训，强化基础建设，加大扶贫力度，发展农村事业，顺利地完成各项农业和农村工作，农村经济发展继续向前迈进。 　　 一、主要指标完成情况 　　粮食作物总播面18.79万公顷，粮食总产量77.86万吨，比上年增长2.69%。其中夏粮16.38万吨，秋粮61.48万吨。全市累计收购烤烟18.5万担，占计划的102.9%。预计农业总产值可达到29.58亿元，比上年增长10.26%，其中畜牧业产值10.72亿元，增长17.9%。预计农业增加值达到19.06亿元，比上年增长10.12%，其中畜牧业增加值6.06亿元，增长15%。预计农民人均纯收入在去年的基础上增加180元，达到1850元，增长10.7%。肉类总产量9.89万吨，比上年增长9.95%。全市森林覆盖率可达到28%，比上年提高1个百分点。基本解决一类贫困人口的温饱问题。 　　 二、主要工作措施 　　（一）抓好农业生产实施粮食增产工程。在全市92个乡镇实施，涉及560个村，23.18万农户和97.33万人。完成有效面积56.07万亩，占计划的102.1%。工程总产粮食23383.9万公斤，总产值32669.08万元。平均亩产457.9公斤，增产14.2%。实施优质粮食产业工程。在全市72个1000亩以上坝区实施，涉及111个村4.67万农户20.43万人。工程完成面积11.85万亩，保收面积10.67万亩，占计划的106.7%。总产粮食5579.02万公斤，总产值8608.02万元，平均亩产523.19公斤，增产19.37%。实施马铃薯商品基地建设项目。在盘县和水城县的12个乡镇实施，涉及2508户农户和10.8万人。完成面积10.82万亩，占计划的108.2%。总产鲜薯20.48万吨，总产值达到9538.28万元。平均亩产1893.1公斤，增产87.8%。实施农业科技入户示范工程。安排在木岗、梭戛、板桥、滑石、纸厂、龙场、大河等7个乡镇的70个村、700户科技示范户进行试点。实际完成面积3.36万亩，涉及12个乡镇，81个村，943户农户，带动农户1.96万户。 　　（二）加快畜牧业发展开展牲畜品种改良。全市有牛改点254个，今年新建57个，共输配母牛5.2万头，产杂交犊牛3.5万头，产犊率为69.1%。有羊改点130个，今年新建24个，共输配母羊2.15万只，产杂交羔羊2.6万只。有猪改点601个，输配母猪11.7万头；新建三元杂交猪生产示范点30个，推广杂交猪180.76万头，其中三元杂交猪25.53万头。推广良种禽272.1万羽、意蜂2176群。推广饲草饲料。全市共完成紫花苜蓿、黑麦草、三叶草等优质牧草人工种植3.52万亩，冬闲田土种植一季牧草6.34万亩，科技处理农作物秸杆13.25万吨，推广工业饲料8.47万吨。加强动物防疫检疫工作。春秋两防共组织了3289人的防疫队伍，在98个乡镇1095个行政村开展动物免疫工作。牛的防疫密度达96.7%，猪的防疫密度达97.8%，羊的防疫密度达96.3%。全年共检疫进出境动物3.88万头，其中猪1.76万头，牛1.57万头，羊0.56万只。检疫猪毛16吨，畜产品28.4吨。 　　（三）发展林业生产生产任务顺利完成。全市完成造林面积12.45万亩，占计划的100%，人工造林和天保工程直播造林完成计划任务。封山育林完成11.25万亩，占计划的100%。实施石漠化治理面积2.8万亩，占计划的140%.加强森林资源保护和林业执法工作。今年共发生森林火灾、火警69起，过火面积7589亩，受害面积630.6亩。与去年同期相比，过火总面积和受害面积减少了31%和70%。共受理各类涉林案件701起，查处665起，查处率94.8%。 　　（四）加强农业基础设施建设完成以坡改梯为主要内容的基本农田建设任务4.62万亩，占计划的100.5%。其中完成石坎坡改梯2.45万亩，水毁农田治理1.5万亩，生物治理0.42万亩，其它治理0.24万亩。配套建设小水池1685口，占省计划的101.6%。建成高标准的经果茶园1200亩，营造水土保持林0.24万亩。 　　办公室工作总结 篇3 　　20xx年，在处领导班子的正确领导下，在兄弟科室的"大力支持配合下，经过全体同志的共同努力，较好地完成了各项工作任务。现将办公室总结如下： 　　 1、规范公文办理流程，做好印鉴、文书档案管理工作。 　　(1)做好文件的收发、传递、归档等每一个环节的工作。在收文上，坚持正确传递、快速流转、准确无误的工作原则，做到文件不积压、不丢失、不泄密，从而使得收文工作始终保持着畅通、高效的运行状态。上半年共收发传真296余件次，加盖公章66件次。 　　(2)负责督办的工作人员进行落实情况的登记，确保领导批示的每件事情、要求都能明确责任、落实到位。 　　(3)认真做好档案整理工作。办公室安排专人对20xx年之前文书档案的分类整理及立卷工作。目前我处已形成可供查考的文书档案材料1406件。 　　(4)、做好来电、来信登记工作，认真贯彻"首问负责、办理规范、反馈及时"的原则。做到了及时，高效、无差错，做好了宣传解释工作。 　　 2、认真办理市政协提案积极答复网友提问。 　　今年我处接到人民网网友留言12起，市政协提案4件，办公室在第一时间按照我处签报办理流程，用书面形式进行详细回复，提高了我处对督办件的办理质量。 　　 3、抓好信息报道，做好宣传工作。 　　为了提高我单位在社会上的知名度，办公室确定了一名专职信息员，负责宣传报道工作。切实做好城市出租汽车管理宣传工作;向有关新闻媒体提供信息，到目前，向河南省运政网1份，三门峡日报报送信息4份、采用4份，豫西交通报送信息12份，采用6份。 　　 4、加强车辆管理，保障行车安全。 　　按照我处《车辆管理制度》的要求，厉行节约、严格把关、认真做好车辆用油、行车登记 等日常工作，确保我处公务用车 及时、快捷、安全，半年来无一车辆发生交通事故。 　　 5、切实推动计生工作。 　　组织各科室已婚女性进行健康检查，对已婚女职工的生育资格审批和上报，对已婚职工的独生子女资格审批和上报，有力推动了全处计生工作顺利开展。 　　 6、人事劳资方面。 　　一是做好学生分配、等新调入人员的工资及有关手续的办理;二是做好取得技术职称、工考晋级、职务变动人员的工资晋升。三是不断完善干部职工人事信息，使干部职工人事档案管理工作规范化、信息化。据统计共为全处32人投放档案材料328余份。 　　 7、加强办公用品管理，按需采购、保障及时。 　　上半年办公室着重规范了办公用品、文印用品的管理和采购行为，本着厉行节约、绝不浪费，保障及时的原则，严格按照我处采购程序及采购相关规定，认真细致地开展工作，确保购买及时、发放及时。 　　今年以来，办公室工作取得了一些成绩，但是仍然存在一些不足，管理制度仍需完善，落实力度需要进一步加大;办公室人员整体素质有待于进一步提高，工作的责任心和事业心有待于进一步提高，服务的理念有待于进一步深入;与各科室之间的联系有待于进一步密切，工作应当更进一步注重实效等等，在接下来的时间，我们办公室的成员将在处领导的正确领导下，进一步发扬成绩，克服不足，创新工作，取得更加优异的工作业绩。 　　办公室工作总结 篇4 　　回顾一年的工作、学习和生活，深刻地感受到我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，工作虽多但心情舒畅，同事之间团结协作，以校为家。置身于这样好的集体之中，我倍感骄傲。现将工作情况汇报如下，不足之处恳请同志们批评指正。 　　一、认真做好文件办理工作。做到了及时收件、及时向领导汇报、及时将领导批阅的文件转发各处室，并督处相关处室按时上报相关信息。 　　二、及时完成上级部门和学校领导交办的各项任务。 　　三、认真做好各处室协调工作。比如在义务教育专项督导检查和学校20xx年度综合目标考核资料准备过程中就多方协调，比较充分的准备齐了相关资料。 　　四、认真做好了行政会、教职工大会等会议的相关工作。 　　五、认真做好教职工签到考勤工作。 　　六、认真做好了节假日、寒暑假护校安排及政务值班安排工作。 　　七、认真做好了各种临时性工作。 　　八、认真做好上情下达工作。我积极收集各方信息,把调查中获得的大量第一手资料进行综合分析,及时向领导反馈,协助领导决策。决策公布之后,还通过调查研究,了解和掌握决策意见的执行情况,及时发现问题,有针对性地进行调整。 　　九、不足之处： 　　1、文件办理工作有待规范。 　　2、上情下达工作有待加强。 ;

混个经验，打扰了

我觉得每个人都有权利表达自己的观点和看法，只要言论不违反法律和道德规范，就应该被尊重和容忍。同时，言论自由并不意味着可以随意侮辱、歧视和攻击他人，我们应该保持理性和尊重，避免引起不必要的争议和矛盾。，当我们面对一些敏感问题时，需要更加理性和客观地看待问题。广岛原爆是一场人类历史上的悲剧，给无辜的平民带来了不可想象的痛苦和伤害。我们应该对历史事件保持敬意和怀念，同时也应该努力推动和平、友好的国际关系，避免类似的悲剧再次发生。最后，作为留学生，我们应该尊重当地文化和价值观，遵守当地法律和规定，尊重他人的权利和感受，做一个有良好素质和修养的公民。外，我们还可以从以下几个方面来增强自己的跨文化交流能力：1. 学习当地语言和文化：学习当地语言和文化可以帮助我们更好地了解当地人的思维方式、价值观和行为准则，有助于在跨文化交流中更加顺畅地沟通和理解。2. 尊重差异：不同的文化背景会导致人们的思维方式、行为准则等方面的差异，我们需要尊重这些差异，理解和容忍当地人的行为和观点，避免对当地文化和价值观的武断评判和批判。3. 接受挑战和学习机会：跨文化交流是一种挑战和学习机会，它可以帮助我们拓宽视野、增强自信、提高沟通能力和解决问题的能力。因此，我们需要敢于接受挑战和学习机会，积极参与跨文化交流活动，提高自己的跨文化交流能力。4. 增强文化自信：作为中国留学生，我们应该积极宣传和传承中国文化，增强自己的文化自信，同时也要学会欣赏和尊重其他文化，避免出现文化排斥和冲突。5. 加强交流和合作：跨文化交流是一种相互学习和合作的过程，我们应该积极与当地人交流和合作，共同解决问题，推动当地社会的发展和进步。总之，增强跨文化交流能力需要我们不断学习和实践，尊重差异、接受挑战、增强文化自信、加强交流和合作，以理性和开放的态度面对不同的文化和价值观，实现跨文化交流的双赢。

海平面（Sea level）是海的平均高度。指在某一时刻假设没有潮汐、波浪、海涌或其他扰动因素引起的海面波动，海洋所能保持的水平面。 海平面的几种含义 海平面的相关定义有“全球海平面”、“本地海平面”以及“相对海平面趋势”等 由于多种因素影响，海平面不是完全平的，海洋表面有三个较大的隆起区域，一个在澳大利亚东北部海区，隆起高达76米，还有三个较大的凹陷区域，一个在印度洋上，凹陷深达112米。 海平面的相关定义有“全球海平面”、“本地海平面”以及“相对海平面趋势”等等。全球海平面指的是所有地球海平面的平均高度，我们经常提及的“全球海平面上升”指的就是全球平均海平面上升趋势增加。本地海平面是指沿海岸相对于陆地上特定点所测量的水位高度，通常是潮汐站所测量的当地海平面高度。而相对海平面趋势则反映了当地海平面随时间的变化趋势。这种变化趋势是诸多沿海数据应用中最为关键的一个，包括沿海测绘、海洋边界划分、沿海区域管理、海岸工程等都会用到这一指标。 中国以哪为海平面标准 黄海。数据参照青岛验潮站的测定水位为参照。 目前，我国计算的海拔高度都是以青岛的黄海海面作为零点算起的。 目前，我国的水文高程测定采用的“1956年黄海高程系”。 这个高程系是在1956年确定的，它是根据青岛验潮站1950年到1956年的黄海验潮资料，求出该站验潮井里横按铜丝的高度为3.61 米，所以就确定这个钢丝以下3.61米处为黄海平均海水面。从这个平均海水面起，于1956年推算出青岛水准原点的高程为72.289米。我国测量的高程，都是根据这一原点推算的。 海平面上升原因 导致海平面上升的因素是很多的：大洋热膨胀、山地冰川、格陵兰陆冰和南极冰盖的融化等，世界大多数山地冰川在近百年内呈退缩趋势。例如，青藏高原尽管在冰川时期不一定像今天的南极大陆一样也有过统一的漫无边际的大冰盖，但有一点是肯定无疑的，那就是这里曾经大量存在的山地冰川在漫长的岁月里逐渐消融、消失。 全球变暖导致冰川融化为海平面上升的主因，但是据2012年7月10日一项来自美国国家大气研究中的研究显示，假设全球温室气体排放稳定，全球气温不再增长，海平面依旧会上升几百年。 研究者在研究报告中说道，这非常复杂，主要原因是海水的热膨胀。即使全球气温稳定了，海水表面气温和深海气温依旧有差异，深海的气温会慢慢的升高，这会导致更多的海水发生热膨胀反应，继而海水整体体积扩大，海平面上升。这种反应要持续相当长一段时间，只有海水完全与大气温度达到一定平衡状态才会停止，这个时间估计是300年。 海平面上升的危害 海平面上升对人类的生存和经济发展是一种缓发性的自然灾害。也正因为它是缓发性的，因而往往不被人们重视，以为每年个毫米的上升还构不成危险。其实，这种灾害是累积和渐进的。每年毫米和每十年再增加毫米为例，本世纪第一个十年海平面将上升厘米，第二个十年上升厘米，最后十年将升高厘米。到本世纪末，全球海平面将累积升高厘米。 [3] 再加上许多沿海地区地面沉降的影响，海平面上升可能达到米甚至更多。 这对许多地方的人来说无疑是灭顶之灾。而且就是现在，它己给沿海地区居民带来了危害。它使沿海地区灾害性的风暴潮发生更为频繁，洪涝灾害加剧，沿海低地和海岸受到侵蚀，海岸后退，滨海地区用水受到污染，农田盐碱化，潮差加大，波浪作用加强，减弱沿岸防护堤坝的能力，迫使设计者提高工程设计标准，增加工程项目经费投入，还将加剧河口的海水入侵，增加排污难度，破坏生态平衡。

　德国教育所有的特点有哪些?据德国教育部去年的统计，严谨的德国教育制度在中学毕业后能上大学的人群中，只有26%选择上大学，尽管大学免费，并可以自由地选择专业和学校，而58%以上的学生都选择上德国的职业院校或者专科学校。下面我们来详细介绍一下：　　特点一德国的职业教育在整个世界上都享有盛名，其核心特点就是“双元制”教育。简单来说，“双元制”就是职业学校的学生既在学校学习，也在企业实践。在企业的实践时间大概占70%，在学校学习时间大概占30%。学习是以工作过程为导向，也可以说是以实践为导向的学习，通过大量的动手实践，遇到了问题再到学校学习，上升到理论。有针对地学习，使得学生们很有目标。　　第二个特点是，德国的企业积极地参与职业教育。德国的企业非常重视质量，要保证质量，人才是最重要的，德国的企业在他们的工作计划中，有很大一部分的要求是人才的培养。有了企业的参与，职业教育的人才培训，基本上是订单式的培训。学生平常研究的就是企业提出的问题，学生毕业后就基本上可以“零过渡”地进入企业工作。　　第三个特点，德国的企业有大量的双师型人才。他们主要是一些工厂或者企业里的师傅，在专业领域有很强的技能和经验，同时又是一个教育家，能够担负职业教育的教学。　　第四个特点，德国的职业教育是由德国的工商会统一管理、安排、协调、命题、考试、颁发证书等等。工商会是企业的一个共同管理组织，由于它的参与，职业教育和企业的结合变得完美，工商会也能明确知道企业的需求，根据需求制定职业教育的课程，同时制定标准。　　在德国，初中毕业生、高中毕业生、社会人员都能去接受职业教育，它对学历没有任何要求，门槛基本是没有的，在企业能够提供相应岗位的情况下，人人都能去他想学的专业。另一方面说，只要他获得了企业的岗位，周边的学校就必须接受他成为学生。如果学校学位不够，你可以跟政府申请，提供帮助或增加学习位置及相应的资助。　　但是，德国的职业学校实行宽进严出，在通过企业和学校的考试，要获得专业技能证书以后，才能说明你真正毕业了。德国专业技能证书由德国工商会IH K统一颁发。