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浅谈小学语文中的素质教育的论文

2023-09-01 04:49:48
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浅谈小学语文中的素质教育的论文

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是论文了吧,论文是对某些学术问题进行研究的手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢?以下是我帮大家整理的浅谈小学语文中的素质教育的论文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教育论文

   摘要: 小学语文素质教育的改革,不单单满足于教材本身的改革,更要立足于以学生为主体的教育活动的改革,才能形成课内与课外,主体与主导,学生与教师的综合素质教育,达到预期的教育效果。

   关键词: 素质教育 语文教学

   一、人的素质与语文素质的关系

  语文素质在人的素质结构中是最基本的要素。从基础教育角度看,语文素质决定人才素质品格。因为语文学科既是基础工具学科,又是陶冶思想感情的学科,同时又具有丰富的知识性。语文素质是人的文化素养的主要标志,在人才成长过程中,是最先形成素质核心的部分。语文素质往往是一个人成才的主要制约因素。人才素质和语文素质是两个密切联系的概念,只是内涵和外延稍有不同。两者的基本点是一致的,基本点是人的素质。两者大部分是呈重合状态的,且两者的.目标、任务相呼应。人才素质目标照耀着语文素质目标,规定着语文素质教育的方向。一个人的语文素质和一个人的整体素质,几乎相等的两个概念。语文教学要着眼于对人的教育塑造,坚持语文素质的教育目标和人才素质目标。人的素质结构是多方面的,包括身体素质、智力素质、审美素质、心理素质、劳动技术素质等。素质教育的中心是培养学生健全的个性,促进学生个性全面、和谐、充分地发展。而语文素质在人的素质结构中是最基本的要素,从基础教育角度看,语文素质决定人才素质品格。因为语文学科既是基础工具学科,又是陶冶思想感情的学科,同时又有丰富的知识性。语文素质是人的文化素养的主要标志,在人才成长过程中,是最先形成素质核心的部分。人才素质目标烛照着语文素质目标,规定着语文素质教育的方向。一个人的语文素质和一个人的整体素质,是圆点接近、半径几乎相等的两个圆。语文教学要着眼于对人的教育塑造,坚持语文素质教育目标和人才素质目标相统一,把教学生学语文和指导学生做人结合起来。

   二、小学语文教学中实施素质教育的有效途径

  (一)创设情境,陶冶人文情操

  在语文课本上,每一篇文章都是作者个人感受的自然流露,展现了作者的个人见解和智慧,积淀着丰富的文化内涵与人文精神,这些作品增强了学生的热爱祖国情怀,也让学生树立了辨证唯物主义和历史唯物主义世界观。如描绘祖国壮丽山河的《长江之歌》;或是对伟人英雄人物的热爱、敬佩之情,如《小英雄雨来》;或是歌颂伟大的父母之爱,如《母亲的纯净水》,或是反映歌颂友谊的,如《去年的树》等作品,无不闪烁着人文之光。面对这些蕴涵着丰富情感的语言文字,教师要善于引导,善于“披文入情”,通过语言文字让学生徜徉于课文的言境,让学生对语言文字加以理解感悟,陶冶他们的情操,丰富他们的情感体验。如教学表现母爱的文章时,就要以表现母爱的歌曲创设情境,在学生的心中激起情感的涟漪,接着用亲切感人的语言引出话题,让学生真切地感悟到父母的爱是无私的、伟大的,更是世界上最美丽的感情!

  (二)加强朗读训练,培养语感,加深理解

  小学语文教学大纲指出:“朗读能发展学生的`思考,激发学生的情感,学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会加深。”小学语文教材的绝大部分课文都要求有感情地朗读课文。所以,在语文教学中,加强朗读训练,对于提高教学质量,培养高素质的人才有着重大的作用。教师要让学生真正掌握语文知识,具有听、说、读、写的能力,指导学生掌握朗读的方法,让他们会读书,从而把书读懂。模仿是少年儿童的天性。因此,指导学生掌握朗读课文的最有效方法就是范读。我们在语文教学时,可以通过范读,教给学生正确的语音、语气和朗读速度,使学生对课文形成初步的认识。尤其是新课教学时,教师在范读之前应提出帮助理解课文的大意。教师在范读时的语音、语调和富有表情的神态都会深深引着学生,使学生在听时产生共鸣,受到感染,加深印象,从而体会文章的含义。教师要根据课文表达的不同思想感情,指导学生采用不同的朗读方法,学生掌握了朗读基本功,口头表达能力自然而然也得了提高,日常的语言交流或参加演讲的表达能力都会得到很大提高,自然理解能力也会大大提高。

  (三)尊重学生,凸显人文关怀

  语文教学的人文性,最重要的是要关注学生,处处从学生的角度着想,尊重其人格和发展的权利,并给予他们充分的信任,千万不能简单化、规范化。语文教学要体现人文性,就是要让学生充分“活动”。要以学生的感悟代替教师的分析,变读书、答问的单调形式为课堂上丰富多彩的语文学习活动 : 讨论、表演、展示、欣赏、评价等。拿到一篇作品,要让学生在读中悟,在议中悟,在研中悟,在动中悟。要让学生在自主、开放、合作的探究式学习过程中感受到语文学习如一个内心旅途,是生命的体验,感悟的历程。在课堂上,老师要学会用幽默的语言,风趣的教学艺术来活化课文语言的功能,缩短师生间的距离,沟通学生与老师的情感,激发学生学习语文的兴趣,从而创造和谐愉快的课堂气氛。 其次,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式和学习方法,激发学生的创新意识。

  (四)在传授知识的同时注重发展智能

  语文教学中素质教育的另一个措施,就是教师在传授知识的同时要千方百计地发展学生的智力,培养能力。素质教育研究的是每个学生的身心特点,用符合教育规律和学生发展规律的办法对他们进行教育引导。因材施教,用一把钥匙开一把锁,不但要研究孩子们的共性,还要研究孩子们的个性,使他们各展所长。课文课程是根据学生年龄特征,根据认识事物的规律编排的,相当一部分内容是培养学生能力,开发智力的,教师应参照这些教材对学生进行智力开发和能力培养训练,并根据学生个性差异,有的放矢输导,使之各有所进。

   三、结束语

  在知识经济飞速发展的今天,实施素质教育是时代的要求,是教育工作者神圣的使命,是党和国家对站在时代前列的广大教师殷切的希望。作为一名小学语文老师,要在不断提高自身素质,让学生在德、智、体诸方面都得到发展,成为社会主义事业的建设者和接班人的同时,时刻有紧迫感和责任感,做好为实施素质教育贡献出自己全部力量的准备。

   参考文献:

  [1]李翔. 语文课堂教学与素质教育[J]. 成功(下), 2007,(04)

  [2]张勇. 浅谈语文课堂如何实施素质教育[J]. 中国校外教育(理论), 2008,(S1)

  [3]杨耕妹. 浅谈语文课堂的教学方法[J]. 中学教学参考, 2009,(07)

  [4]王秀丽. 语文教育过程中对小学生的能力培养研究[J]. 时代教育(教育教学), 2011, (03)

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2023-08-28 07:20:451

小学教育论文结语应该怎么写

这个得看你研究的是什么,要有针对性的写结语。比如这篇文章“小学教育专业本科生融合教育素养的调查研究”的结语是这么写的讨论与建议从研究结果我们得知,部分小学教育专业本科生融合教育的专业态度、专业知识、专业技能以及获取支持的能力良好,具有一定的融合教育素养,但是在整体上来说,小学教育专业本科生的融合教育素养有待提高。首先,应在观念上破解小学教育专业本科生对特殊学生的屏障,加强不同师范类专业之间的交流,加大融合教育理念的宣传,使得融合教育理念深入到小学教育专业及其他师范教育类的专业。其次,从融合教育素养的影响因素来看,“教师缺乏必要的知识和技能”在所有影响因素中都居前三位,成为影响随班就读质量的最主要因素之一,我国高校在针对小学教育专业设置的课程中,融合教育多被作为选修课,因此高校在培养小学教育专业学生时应设置相关必修课程,注重本科生融合教育专业知识的传授,另外,本研究中男女比例失衡较严重,但是男性教师居多的话,特殊儿童的被接纳程度、发展速度等等都可能会有所改变,有研究表明对普通幼儿,由于男性本身的性格特点,特殊儿童在男性教师的影响下容易形成坚强勇敢的性格,同时男性教师对特殊儿童形成性别意识有着积极的影响 ,因此相关部门应采取一定措施使教师队伍中男女比例差距缩小。最后,Avramidis和Ka1yva (2007)总结了影响教师对融合教育所持态度的相关因素,其中与残疾学生相关的教学经验是重要的因素之一,与残疾学生社会性接触的增加能促进教师对融合教育的支持态度 ,教育部2018年印发《关于加强师范生教育实践的意见》,旨在通过系统设计和有效指导下的教育实践,促进师范生深入体验教育教学工作,逐步形成良好的师德素养和职业认同,因此学校应努力构建融合教育理论下的就业实习制度,指导小学教育专业本科生进入融合学校进行实践。文章引用:韦天琪. 小学教育专业本科生融合教育素养的调查研究[J]. 社会科学前沿, 2021, 10(1): 165-172. https://doi.org/10.12677/ASS.2021.101027
2023-08-28 07:21:122

小学教育的论文一定只能是小学层面的吗?

应该不是的,你可以问一下上面的具体要求写的论文方和题目都应该有一定的规划
2023-08-28 07:21:315

新课改下的小学教育改革思考论文

   摘要 :在新课改背景下,小学教育更加注重学生的全面发展,将以人为本作为教学的核心内容和指导思想。本文主要对新课改背景下小学教育改革进行分析和思考。    关键词: 小学教育;新课改;思考    1小 学 教育的现状   1.1教学方法陈旧   目前,很多地区依然沿用传统的教育方法讲课,教师单方面的讲课会使课堂内容过于枯燥乏味,无法提高学生的学习兴趣,吸引不了学生注意力。   1.2轻视能力   我国目前采用的是教育学的形式,把教学建立在了人的被动性上,忽略了学生探索知识和主动学习的积极性。小学教育的目的是学生全面发展,丰富学生的情感世界。但在教学中往往偏离了实际,教师过于重视学生学习成绩,轻视了学生实践能力。   1.3过于重视学习成绩   小学教学是奠定人生的基础,学生成绩固然重要,但想要全面发展学生,不能只注重成绩,教师根据学生成绩高低对学生进行判断是一种偏激的行为,会使学生降低学习兴趣并对学习失去信息,不利于实现全面培养学生的教学目标。   1.4忽视学生心理健康   现在的学校主要根据学生的学习成绩和分数评价学生,教师在教学过程中对学生进行强化教学,为了考试成绩给学生施加压力,使学生在巨大的压力下循此往复的学习,久而久之会造成学生对课堂的恐慌、排斥上学,并感到焦虑和自卑。为提高自身成绩,学生在考试中会采用抄袭等手段,甚至还会相互配合,对学生的心理健康造成危害。   1.5制约教学改革   因检测对教学活动有控制作用,教学改革若没有经过检测难以进行下去,因改革具有创新性,对传统的教育模式起到改变,因此,教育改革初期会给教学带来一定影响,会导致一部分学生学习成绩下降,所以学校不愿意进行教育改革。    2改革的意义   2.1创新教育   创新能力是一个国家不断发展的动力,在创新小学教育的过程中,培养学生创新和实践能力是小学教育的使命。对小学教育进行改革创新,能够推动我国素质教育,并提高小学教育质量。   2.2校外教育的要求   近几年,因小学教育的发展较为迅速,在校外已经形成了小学教育服务市场,据统计,每年参加校外培训的小学城已经超过了一亿,这种背景下,造成小学生的压力过大,因国家提倡给小学生减负,而校外补课,又使学生的学习压力回到了原点,剥夺了学生的假期时间,学生会因为抗拒而厌烦学习,达不到提高学生学习成绩的同时,又给学生增加了心理负担。在新课改的背景下,对小学校外教育机构的研究和管理显得尤为必要。   2.3德育教育的要求   在社会快速发展的进程中,教育卷入了高速运转的社会机制,学生的学习成绩被教师、家长以及社会当成了主要目标,学生德育的发展受不到重视,而教育的目的是培养学生具备独立思考的能力,使学生能够适应社会所需,学校应通过引导学生文明行为、陶冶情操、实践锻炼等,使学生养成良好的生活习惯,使学生成为一个人格健全,思想健康的人才,但大部分小学对小学生的德育教育重视不上去,造成学生在德育方面得不到更好的发展。   2.4农村教育   农村小学的教育是中国教育的一部分,因农村经济条件较低,农民意识不到教育的重要性,部分家长选择将孩子送到城镇上学,造成农村教育更加萎缩,师资力量薄弱、没有经济条件、教学设施不足是农村小学教学不足的主要因素,我国是农业大国,发展农村教育才能实现社会的和谐发展。    3小学教育改革措施   3.1尊重学生   教师在教学过程中应引导学生发展自身特点,并将其发展成特长,进而培养学生的兴趣爱好,使学生能够拥有丰富的课余生活。对于成绩不好的学生,教师不要急着对其进行评价,教师应善于发现学生学习中问题出现的原因,并对其进行指导,使学生在教师的关心下发现学习的乐趣。教师对于学生来讲是人生路上的导师,不仅在学习上帮助学生,在生活上,教师还要做学生的朋友,帮助学生解决生活上的困难,使学生能够用积极的心态解决生活中遇到的问题,并将良好的"心态利用到学习中来,进而帮助学生提高学习成绩,实现教学目的。   3.2引导学生参与活动   教学过程只学生的发展过程,学生主动参与使其成长的开始,教师应最大程度调动学生的积极性和主动性,落实以人为本的教学理念。提高学生学习兴趣,并使其参与到学习中来,小学生对使自己感兴趣的事物会充满热情,教师应该利用学生的心理,使学生明白学生不是一种负担,而是快乐、有趣的一个过程。   3.3提高教师素质   目前,我国小学教师队伍还有待提高,尤其使农村小学,其教学设施较差,学生学习环境和教学综合素质还不够完善,国家应对农村小学投入资金并鼓励一些高素质高学历的教师到农村支教,进而提高农村小学教育质量。对于在农村坚持不懈教学的教师,国家应组织他们定期培训,提高教师的综合素质,是促进小学教学改革的重要因素。3.4建立健全评估体系为了能使小学生德智体美全面发展,学校应建立健全学习评估体系,通过对学生的全面评价,提升学生的价值观并拓展学生思维,,在加强学生知识技能教育的同时,实现学生的全面发展,与此同时注重对学生客观正确的评价,因小学生的承受能力较低,还不能够对教师的评价完全吸收,教师应根据学生成绩和日常表现,正确的评价每一位学生,避免错误的评价造成学生自卑厌学等心理。    4结语   在新课改背景下,小学教育改革是必然趋势,学校和有关教育机构在改革过程中应意识到不足,并在以学生为主导的前提下进行完善。传统的教学方法中存在忽略学生全面发展、过于重视学习成绩和教学方法陈旧等问题,教师应提高自身职业素养,坚持以人为本,尊重学生的个性发展,在与学生关系平等的条件下,引导学生积极主动学习,进而实现小学教育改革。    参考文献:   [1]李霄云.新课改背景下小学教育改革的几点思考[J/OL].教育教学论坛,2017(49):1~2.   [2]王彩云.教学生活化,课堂互动化———浅析小学数学教学模式创新研究[J].学周刊,2016(27):158~159.   [3]王春红.新课改背景下小学语文教学创新的现状与策略[J].科技资讯,2015,13(06):183.
2023-08-28 07:22:011

微电影与小学教育教学研究论文

   一、微电影适合引入小学教育教学中   小学生在感知、思维、性格等方面有一些不同于中学生和成年人的特点,因此,小学生的教材、教学方法等也有其特色。微电影的“微”特征和互动特性使其更适合引入小学教育教学中。小学生以具体形象思维为主,微电影直观的影视镜头、视听综合更符合小学生的感性认知,更能够让小学生产生兴趣。小学生的注意力通常不稳定、不持久,低年级的学生尤其明显,因此,微电影短小精简让学生更乐于接受,能够在注意力集中的时间段内就完成视频的整体“阅读”,从而得到初步的理解。现代社会信息量较大,信息几乎囊括了人类社会各种各样的信息种类,而且有效信息的占比很小,影视信息同样如此。微电影在有限的篇幅中选取有效内容,才能让小学生在有限的学习时间内接受到更多的知识。    二、微电影在小学教育教学中所起的作用   微电影除了观看欣赏,还可以恰当地运用到课堂教学中,还可以组织学生创作自己的微电影作品,微电影在小学教学中所起的作用是多方面的。    1.提高学生的写作能力   写作能力的形成,可以通过很多途径,但是利用微电影资源也是提高学生写作能力的有效途径。由于微电影能利用视、听综合形象将学生引入具体写作意境之中,可以为作文提供丰富的素材和广泛的实践机会,让学生有话可写,有法可写,能有效地激发学生写作的兴趣,培养写作能力。首先,观看微电影作品能培养学生良好的观察习惯。学生观看的过程就是观察的过程。学生观察人物的外貌、动作、表情等,观察社会环境和自然环境,学会选择观察对象,确定观察重点,有目的地进行观察,不断提高观察质量。    2.发挥校园微电影德育功能   校园微电影是“学生化”的影视,内容思想接近学生口味,容易引起学生思想共鸣,积极发动学生参与到校园微电影节目中,可以实现自我教育。教师可以积极引导、帮助学生主动关心身边同学以及学校一个阶段热点问题,适时开办专题节目,访谈节目,让学生借助微电影平台,开展讨论、辩论,引导学生正确认识。如,针对就餐浪费的现象,制作“食堂里的浪费”,节目播出后,学生容易被触目惊心的浪费画面所震动,为自己习以为常的浪费感到羞愧,又如,针对春节以后,部分学生收到的“压岁钱”比较多,个别学生大手大脚乱花“压岁钱”现象,制作“压岁钱大家谈”,通过家长、老师、同学的访谈了解对压岁钱的正确认识,帮助学生树立正确的消费观。用学生的眼睛发现身边的问题,借校园微电影平台给学生一个解决问题的机会,用自己的方式实现自我教育。    3.优化学科教学   影视中的一个镜头、一件道具、一句台词、一段音乐,有时都能引起学生的共鸣。在语文教学中借助微电影,帮助学生更好地理解课文内容,了解文本创作背景;在品德课上,蕴含着正确浅近哲理的微电影故事,常常能成为小学生行为规范的指南;在数学课中,直观、形象的微电影素材则能较好地启发学生的思维;在音乐课中,微电影则可活化音乐作品的内涵,帮助学生把握音乐情感主线,使微电影成为辅助课堂教学的一种行之有效的方法。微电影与各学科教学的优化整合,能够促进学生综合素养的提高。    4.培养学生参与社会生活及与他人协作的能力   策划、制作一部完整的微电影作品也是一个复杂的过程,一部成功的"微电影也需要经过许多工序,经由许多人共同协作才能完成。初级阶段,通常需要集体讨论的形式来确定制作节目的主题,在讨论中,参与学生会根据自己的观点、看法、特长、爱好等提出不同的见解,如,有的学生想拍课本剧,有的想拍英语短剧,有的想拍MTV,还有的想拍一部讲述小学生自己故事的纪录片等等。当要做的节目主题已经确定下来后,接下来的工作就是学生根据自己的兴趣、爱好与特长进行自由选择,建立各制作小组,根据不同的制作内容会有导演、制片、编剧、剧务、策划、记者、主持人、播音员、配乐等不同的分工。   在这里,无论参与的学生擅长什么,或是对什么感兴趣,都能找到自己的用武之地。大家合作收集素材,一起对资料进行推敲,确定节目形式与风格,在拍摄现场,边拍摄边沟通,在后期,一起探讨片头、特技、配音、字幕等内容,协同工作。因此,学生的合作意识和协作精神对于完成一部微电影来说是极其重要的。这就要求学生学会倾听别人的意见,学会表达自己的观点,学会与别人达成一致,学会分享共同成果。小记者的采访活动,节目的制作、各项栏目的开播,使学生主动交往意识、交往能力、表演能力不断增强,口头表达能力不断提高,随机应变能力、观察能力、思考能力、写作能力不断发展。而更多的是使学生在学会做人、学会求知、学会创新等方面促进了发展,既磨炼了学生意志,又增长了学生才干。    5.创办微电影主题活动,使校园学习生活充满生机活力   由学校每年定期开展校园影视活动节,并发动学生、老师、家长参与校园微电影、微视频创作。校园影视活动节活动可以设计如下内容:   (1)开展微电影知识宣传、微电影知识讲座。   (2)每人观看一部优秀微电影,学生可以自己观看,也可以和家人一起观看。   (3)征集微电影小故事、小剧本,鼓励学生个人完成创作,也允许学生和家人一起创作一个有趣的体现正能量影响力的小故事或小剧本。   (4)开展优秀微视频展播,将优秀作品按主题统一编辑,加上片头、字幕后在校园展播。   (5)从收集的小故事和小剧本中选择合适内容进加工改编,由学生、家长、老师出演筹划拍摄校园微电影。    6.开办校园微电影沙龙,做正能量的向导   由于知识积累和鉴赏能力的局限,学校适当开展沙龙交流活动,教师要根据学生交流的内容和特点进行引导,纠正一些不当的方法和观点。可以让学生和教师在相互交流中了解微电影知识,交流自己体验微电影魅力的心得,交流运用微电影手法创造文明美好童年生活的经验,让学生在交流活动中获得正能量。    三、结语   当我们把微电影融入学校教育教学中去时,校园里将呈现一道靓丽的风景线:课间你会看到一个个小学生手拿相机、手机、DV在校园里寻找着拍摄的目标;三五成群的学生聚在一起谈论着某部校园微电影的某一场景;作文课上教师定格在某一视频画面上让学生发挥想象并用自己的语言延伸着银幕上的电影故事;电影社团队员们正在讨论筹拍一部新的校园微电影;班会课上学生对着银幕上出现的生活中不良现象的画面进行激烈的讨论;英语课上,学生正为一部模拟的英语短剧剧情进行英语配音。
2023-08-28 07:22:101

幼儿教育小学化的论文3篇

  幼儿 教育 小学化主要是以小学生的教育方式、内容和理念来教育幼儿。幼儿教育小学化倾向日益严峻,严重危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本文是我为大家整理的关于幼儿教育小学化的论文,欢迎阅读!   幼儿教育小学化的论文篇一:幼儿教育小学化成因与对策   摘要:幼儿教育是我国基础教育的组成部分,幼儿教育的良好与否对 儿童 的发展具有直接影响。但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的小学化倾向日益严峻,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。本论文旨在反映当前幼儿教育小学化的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策。   关键词:幼儿教育;小学化;对策   所谓幼儿教育小学化,具体是指幼儿园在幼儿教学实践过程中,将小学教育的办学宗旨、教育理念、课程资源、教学模式、管理 方法 、评估方式以及教学规范等应用在其中,使小学教育的内容在幼儿教育中趋于常规化、状态化、普遍化的教育现象。人在每个不同时期的成长特点以及发展规律是不同的,与之相应的教育模式及管理方法也应是不同的,幼儿教育小学化是一种急功近利的教育趋势,不仅不利于幼儿基础知识的培养,还会影响到幼儿的未来发展。   一、幼儿教育小学化倾向现状   1.教学内容“小学化”。《纲要》中明确提出,幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙的,可划分为健康、社会、语言、艺术、科学五个领域,可有的幼儿园的教育内容为书写拼音、汉字、念英语、加减法的运算等,如有的幼儿园无视幼儿的发展水平,把小学的内容提前到幼儿园学习,甚至选用小学低年级的教育材料,把 文化 知识作为幼儿的主要学习对象。在拼音方面,要求幼儿掌握声母与韵母、能拼读、能书写;在计算方面,要求幼儿进行较大数位的加减运算;在汉字学习上,要求幼儿会读、能写。这与幼儿园的教育教学内容是不相符的。   2.教学形式“小学化”。有的幼儿教师在教育过程中的表现与小学教师无异,幼儿在学习中的表现与小学生无异,最典型的表现就是幼儿端坐静听,教师始终处于讲解的状态。   二、幼儿教育小学化现象成因   “冰冻三尺,非一日之寒”,造成幼儿教育小学化现象有多方面的原因。   1.家长对幼儿发展的错误评价。自古以来,家长都有望子成龙、望女成凤的观念,都希望自己的儿女比他人的儿女聪明、优秀。基于此,家长的愿望以及需求对于幼儿教育小学化具有巨大的推动作用。随着社会及经济的发展,家长对于儿女教育的重视度日益提高,加之受“早期教育决定论”观点的影响,片面地认为幼儿教学越早越好、教学的内容越多越好。因此,习惯以幼儿在幼儿园认识多少字、会数多少数来判断幼儿园办园质量。为了迎合家长的心理,许多幼儿园的教学任务主要强调在一学期要教给孩子多少个汉字、多少首古诗、会算10以内的加减法等,做出了具体要求。幼儿园对教师的教学效果考核也主要对幼儿掌握上述内容的多少、好坏等作为评价教师教学质量的主要依据。家长对于幼儿教育的功利化观念是幼儿教育小学化的催化剂。   2.幼儿园大班化。公办幼儿园办园相对规范,收费又低,受到很多家长的青睐。但是公办园数量很少,规模也不大,大家又都想上。君不见,到了幼儿园招生的时候,幼儿园门前都排起了长长的队伍,结果幼儿园多招了好多孩子,造成幼儿园大班。按标准,每班幼儿数不得超过35人,可一些幼儿园招生数竟达50人以上。这样的大班,做游戏都非常困难。一些教师怕担安全责任,省事省心,让学生坐在座位上,按小学的方法进行教学。有的民办幼儿园为了节省成本,每个班只配一名教师,只有一位教师的班级,实施“小学化”是最省劲,也是最安全的。   3.教师观念和专业素质的束缚。经笔者调查,幼儿教育的师资构成主要分为几类:第一类,招聘一些只有初中或高中学历的人来任教,或是由于紧缺幼儿教师,很多院校的幼教专业的学生在未 毕业 就被人招聘,这部分教师占了幼儿教师师资中的较大比例。近来,对幼儿教师的培训力度不够,投入的资金严重不足,这类教师人员的教育观念及业务素质长期得不到改变和提高。第二类,小学教师转岗的幼儿教师。由于长期从事的是小学教育,当他们来从事幼教工作时,进行“小学化”教育成了他们的拿手好戏。第三类,从不是幼教专业的大中专毕业生中招聘少部分人员来担任幼儿教师。这些年轻教师,刚从学校毕业,没有许多实践 经验 ,已会有一些“从众”心理,会自然而然地步入后尘,走到“小学化”教育的队伍里来。   4.应试教育的影响。我国的幼儿教育是基础教育有机组成部分,其性质是面向全体的、普及性的,并非选拔性的。但是,长期以来,在我国应试教育模式下,形成了以知识评价为主流的考试制度和升学制度。不少高质量的公办小学为了优质教育资源而进行了入学考试或入学 面试 。在这些入学压力面前,幼儿园成了小学的预备班,成为小学教育向幼儿阶段的延伸。   三、对策与建议   1.家长需要调整教育幼儿的教育观念,要从幼儿成长的长远发展考虑。科学的幼儿教育建立在科学的儿童观的基础上。作为家长,要提高对幼儿教育的认识水平,通过网络、书籍、幼教专家讲座等方式,学习幼儿教育的科学知识,从而淡化“望子成龙需尽早”的功利心态。同时,幼儿园要组织各种形式的家长参与活动,引导家长认识到什么样的教育才是科学的、适合幼儿的教育。第一,充分发挥家长学校的作用,通过一系列专业教育知识的学习,并辅之以一些实例,让家长看到急功近利的拔苗助长方式并不利于幼儿的长远发展。第二,多举行一些诸如家长开放日或其他形式的开放活动,吸引家长参加,通过形式多样的活动,让家长真切地感受到幼儿在情感、态度、能力多方面的逐步提高,更坚信幼儿园在教育孩子方面的权威性,从而能更主动地配合幼儿园以正确的教育观对孩子实施教育。第三,不定期地针对一些家长感兴趣的热门话题、教育难点问题,展开家长论坛、教师论坛等活动。让家长树立科学的教育态度和长远的眼光,使家长和幼儿园达成对幼儿教育的共识,使幼儿园改变小学化教育的做法得以持续进行。   2.加强幼儿教师专业素质的提高,也对防止幼儿园课程的小学化倾向有着积极作用。幼儿教师要改变陈旧呆板、生搬硬套的教学方式,要大胆尝试创立新颖奇特、直观具体、趣味式激励式的方式方法。各地培训机构要加强对教师的业务管理和培训,加强高校学前教育专业与幼儿园的紧密联系。认真学习《纲要》精神,将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来,与时俱进,使之适应幼儿园素质教育的需要。对于小学或是其他专业转岗的新教师,因为新老师们难免会遇到困难不知该如何进行下去,这时候就要给他们以专业上的支持,这种支持可以是来自本幼儿园的园长、教学主任等管理者,也可以是来自园外的专家同行。通过发挥幼教骨干教师作用,以点带面,帮助新教师无论是教育观念还是教育方法上,都能适应幼儿素质教育的需要。幼儿园还应营造浓厚的教研氛围,把教研组建设成为教师成长的摇篮、岗位练兵的基地,为教师的成长搭建平台。通过提高教师的专业素质,提高幼儿教育的质量,从观念和实践上,克服幼儿小学化。因此教师要不断学习提高专业素养和指导技能,只有这样,才能保证幼儿教育健康发展,幼儿拥有一个灿烂的明天。   3.进一步加大教育部门对幼儿园指导、监督、管理的力度,控制班额。教育部门的态度如何,在很大程度上决定着社会对幼儿园评价的取向。因此,教育部门要进一步加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。在幼儿教育评比和职称评定中,必须考察其教育思想是否端正,是否有幼儿教育小学化的现象,并且把每年的评优评先、职称评聘与其挂钩。要强化评估年审机制,在幼儿园年度评估审验时,调整对幼儿园的考核评价标准,对幼儿教育小学化倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告,限期要求整改,对整改达不到要求的,应取消其办园资格。要通过明查暗访、定期座谈、接受投诉等方式,强化对幼儿园的监督。要经常对幼儿园的教育教学工作予以指导,加强幼儿教师培养工作,要求幼儿园端正办园宗旨。此外,对于幼儿园大班额,要严格控制班级人数,狠抓办园规范,加大监管力度,出台相关政策严格控制班额人数,确保教育和管理水平,确保幼儿健康成长。   作者:张钰君 单位:广州警备区幼儿园 下一页更多精彩“幼儿教育小学化的论文”
2023-08-28 07:22:201

小学体育教育论文(2)

  小学体育教育论文篇二   《论小学体育教育》   【摘 要】体育教育是基础教育中不可缺少的一部分,起着不可替代的作用,小学体育教育对学生的身心发展、素质提高和全面发展有着重大的意义。学生在小学时期,身体发展正处于黄金阶段,他们的身体素质将会对今后的学习和生活有着直接且深远的影响,因此,体育课上的教学显得尤为重要。那么,就要求体育教师优化课堂环境,完善教学手段,以最优化的方式提高学生的身体素质,促进学生全面发展。   【关键词】小学体育;教育;优化   小学体育教育是新时期下小学基础教育的重要组成部分,无论是对学生身体素质的提高还是综合能力的提高都有着深远的影响。若作具体分析,小学体育教学优点可归纳如下:①小学体育教育能够提高学生的身体素质;②小学体育教育可以缓解身体疲劳;③小学体育教育可以促进体育开展;④小学体育教育可以提高学生的社会适应能力;⑤小学体育教育可以丰富教育教学体系。小学体育教育不仅对学生有着极大地影响作用,同时也直接或间接地影响着社会的发展,因此,我们要对小学体育教育予以充分的重视,全面优化体育教学模式,促进学生全面发展。   一、注重集体化   如今的小学生,大部分都是独生子女。所谓“独生子女不可独处”,独生子女本来与同龄人接触交流的机会就较少,加之小学生年龄尚小,心理尚未成熟,很容易就会产生孤独感与冷落感。他们在内心向往能够融入集体中,有着强烈的交际渴望。而体育教学恰好能为集体活动提供条件,因此,教师应适当的提高集体教学与集体训练的比重,并注意要以学生为主体,这样会提高学生参与体育学习活动的积极性,激发他们的热情。实践证明,采用小组练习的方式效果明显,小组练习的方式能以最大程度的使课堂活动集体化,并增进了同学们相互的交流。小组成员之间要共同进步,就一定要和睦相处,相互协作,小组之间为获得领先或优胜,就一定要相互比较,激烈竞争。同学们在相互协作与比较竞争的过程中,增强了自身的体质并培养了顽强进取、团结协作的精神。而教师在小组分配的时候,要注意小组实力分配均匀,也要注意控制课堂的气氛与节奏,保证竞争积极向上。人的本性是渴望被表扬的,因此,教师对表现好的同学要鼓励表扬,可以让他们为同学们做示范,而对于表现欠佳的同学,要进行鼓励与辅导,做到细心与耐心,提高他们的信心和斗志。体育课本身形式就很丰富,采用集体化的方式,使得课程更为生动有趣,同学的主体作用更为明显。对培养学生顽强进取,团结协作的精神有着不可小觑的作用。   二、注重游戏教学   体育教学中,应注重游戏教学的应用,小学生正处于贪玩好玩的阶段,采用游戏教学更符合他们的心理和生理特点。体育游戏的条件和环境经常变换,对学生的智力发展、身体发育会起到良好的促进作用;体育游戏规则的原则性,对培养学生的组织性、纪律性起到一定的积极作用;体育游戏的竞技性,可以培养学生的学习积极性和学习兴趣,符合小学生的年龄特点和心理特征。同时,体育游戏对提高学生的身体素质也有着积极地推动作用。因此,体育游戏对学生的全面发展和身体素质的提高有着重要的意义,教师要在体育课堂中注重游戏教学,合理的应用体育游戏达到教学目标。传统的体育教学中,仅仅以跑步、做广播体操等方式对学生进行教学使学生无法完全融入教学中,而游戏的趣味性与竞技性正符合学生的胃口。教师在体育游戏的设置时要注意避免过度的自由放纵,要做到逐步提高学生机体的运动技能与器官的功能,逐步提高运动强度,切忌过分激烈。如可以组织同学们进行小球场的球赛,由于小学生身体较小,运动能力也比较弱,不适合在成人的大场地进行比赛,所以尽量避免由于场地不适合而产生的过度疲劳。老师也可以组织一些简单的体育游戏,比如跳绳等。游戏教学要注意儿童化,要符合儿童们的兴趣爱好。另如在小学的武术教学中,教师可以充分利用同学们与生俱来的天真烂漫的想象力,教同学们的武术动作可以想象成各种武侠片中的“绝技”,如“凌波微步”、“如来神掌”等等。比起没有任何情境的单纯学习,这种仿佛置身于武侠小说中,自己担当着武林大侠的学习方式会令同学们乐在其中,更感兴趣,更有学习的动力。   三、注重德育教育   在小学体育教学中渗透德育教育是无可厚非的,社会的需求是德、智、体、美、劳全面发展的综合素质人才,“德”则是排在第一位。体育教学不同于其他的学科,其教育方式主要是通过身体的运动来实现的,因此,其德育教育也主要体现在各种身体活动表现上。比如在体育课程的教学中,难以避免的会有些同学故意使小性子,不和自己讨厌的同学接触,或表现出不礼貌的态度,这时候老师可以设计一些集体游戏教学的方法,比如丢手绢等,特地让这两个闹别扭的学生进行近距离的接触,而实际上,小学生的心灵纯净心思简单,通过游戏的方式,小学生便学习到了逐渐解决矛盾的方法。教师通过具体问题具体分析,解决了小学生的情感问题,教会他们形成正确的为人处事的态度。同时,教师的言行与仪表,热情与态度也潜移默化的影响着学生的观念,体育教师除了要有一般教师具有的端庄的态度之外,还应该具有其特有的特征——健康和阳光。体育教师通过自己端庄并富有朝气的仪表,感染到学生,让他们意识到体育活动对养成良好形象、提高身体素质的重要性,体育教师要有良好的精神状态,积极的处事态度,语言要不失幽默风趣,切忌低级庸俗,让同学们体会到体育运动对形成一个人良好素质的重要性。小学生天生具有模仿的天性,他们喜欢体育教师,自然就会学习模仿体育教师的言行举止,进而起到良好的德育效果。德育教育的渗透还可以体现在体育竞技项目中,教师可以为同学们讲述奥运健儿的故事,分享他们的奥林匹克精神,团结协作的精神,不屈不挠的精神,为国奉献的无私精神等等,让同学们体会到体育中的伟大精神力量。   总之,小学体育教育对学生的身心发展,素质提高,全面发展有着巨大的推动作用,身为小学体育教师,应对体育教育有着充分的重视,并努力事先教育方式的最优化。   参考文献:   [1]杨卫国.浅议小学体育教学的作用.中国校外教育,2010.20   [2]王嫦敏.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用.科技信息(科学教研),2007.15
2023-08-28 07:22:271

浅谈小学信息技术教育论文

  小学信息技术 教育 的最终目的是为了让全体小学生能够了解一些基础的计算机知识,初步掌握计算机的使用 方法 ,并培养小学生形成创新意识和团结协作的能力。下面是我为大家整理的浅谈小学信息技术教育论文,供大家参考。   浅谈小学信息技术教育论文篇一   《 小学信息技术素质养成教育 》   摘要:随着信息时代的到来,培养小学生信息技术素养成为学校教育者的一项重要内容,本文浅谈一些自己六年来从事信息技术教育教学,针对小学生信息技术素质养成教育的一些浅显的看法。   关键词:小学信息技术 信息素质   从小培养学生掌握和应用现代信息技术,既是教育新课程改革的需要,也是信息社会对人才的需要。如何针对小学生和计算机教学的特点,开展小学信息技术课,是每一位小学信息技术教师必须研究的一个重要课题。为让学生爱学、好学信息技术课,为促进学生全面发展,为让信息技术课堂充满生命力,培养学生运用信息技术进行学习的能力,为学生终身学习打好基础,就需要我们运用新的教学理念,不断进行小学信息技术 教学方法 方面的探索和研究。   一、小学生的特点   不同年龄阶段的小学生,他们的心理特点和个性特点,都各不相同,作为教师的我们,要抓住小学生的特点,让我们的信息技术教学有序的进行。   1、小学生的心理特点   (1)小学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期,学生面临着许多问题,家庭的教育,加上紧张的学习和陌生的环境,使得学生间存在着各种各样的差异。   (2)小学生的注意力是不稳定、不持久的,且常与兴趣密切相关,他们的记忆最初以无意识记、具体形象识记和机械识记为主,但是,他们对一些有趣的事情能很好的记住。他们的想象都是从生活上所接触到的事物出发,想象的范围小,也是有限的;思维以具体形象思维为主要形式逐步向以 抽象思维 为主要形式过度,需要大人在旁引导。他们的意志力自觉性和持久性都比较差。随着小学生年龄的增长,他们的 自我评价 能力也不断增长,个性也不断增强。因而,小学阶段的有效教育,对于学生良好的性格的形成是非常重要的。   2、个性特点   个性是一个人整体的精神面貌,是一个人生活经历的积淀和反映。个性虽有遗传因素,也受环境影响,尤其是小学阶段,正处于个性形成的关键时期。随着孩子年级的升高,其个性特质越来越坚固,个性倾向性也越来越鲜明。家庭因素、学业的成败、社交的能力、师长的态度、同伴的评价对 儿童 的心理有极为重要的影响。   二、小学信息技术素质养成   教育部在《义务教育信息技术课程指导纲要》中明确指出:小学信息技术教育的根本任务是“让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣。培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力,教育学生正确认识与技术相关的伦理、 文化 和社会问题,负责任地使用信息技术。”因此,培养小学生的信息素质成为我们教师的一项重要内容,培养小学生的信息素质以成为时代发展对小学教育的现实要求。   时代要求我们必须提高全体国民在信息社会中生存和发展所必备的信息素养――信息意识和信息能力。培养小学生的信息意识和能力,应注意一下几点:   1、小学生信息意识   培养小学生对信息的敏锐的感受力,能够从他们身边所接触的事物中发现自己感兴趣的信息,培养孩子的观察能力,并实现这些信息的价值。让小学生意识到重视信息资源在解决各种问题的作用,训练小学生在面临困难情景时,不仅可以从自己已有的知识中寻求解决办法,还能主动地寻求各种信息资源,发现解决问题的办法,最终养成积极获取信息、利用信息的习惯。培养小学生养成对信息价值的判断力和洞察力,并能够做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”把握信息的核心,对信息进行创新,应用到自己的学习中。   2、小学生信息能力培养   信息能力即是让小学生有效利用信息设备和信息资源使用信息工具、确定信息、获取信息、加工信息、表达信息及评价信息的能力。在小学生的生活和学习过程中,会遇到各种各样的疑惑,教师要引导他们培养信息能力。   3、小学生信息能力培养的必要性   《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“要培养学生的科学精神和创新意识,重视培养学生收集处理信息的能力,获取新知的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此,21世纪已成为人才的竞争,即信息能力的竞争。我们要从小培养学生的这种能力。   4、激发小学生兴趣是培养学生信息素质的重要手段   小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣,学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣,才会爱学、乐学。所以,就要求我们教师要认真挖掘教材中的有利因素,利用小学生的求知欲和 爱好 等特点,激发小学生的兴趣,为教学创设良好的学习的气氛,促进学生用信息意识应用于学习。   三、一直以来,信息技术教学中存在的问题和不足   现代教育技术在教育中的运用不是一蹴而就的。教育部的一项调查表明,目前各学校用于购买现代教学设备的投入逐年增加,但将其应用于教学的教师却远未达到理想的数目。形成这种状况的原因很多,而教师运用现代教育技术的意识、知识和能力上的欠缺常常是其制约因素。因此,它对教育技术工作者提出了新课题:教育技术工作者应当承担起传播教育技术和培养教师提高现代教育技术素质的双重责任。   据我所了解,目前,有的学校还是不重视信息技术课,部分学校的信息技术课,不是由专业的教育技术专业的教师任教,不重视信息技术课的教学。甚至,学校也不很重视教师的教育技术的学习和应用,这就要求我们信息技术教师,更加重视对小学生信息素质培养。   四、我的研究方向   1、进一步加强学校硬件环境和软件资源的建设,让学校所有的教师都意识到信息技术的重要性和学习应用的必要性,为小学生的信息素质培养打下良好的基础。   2、进一步强化师资培训,提高教师教育技术的水平和计算机操作技能及各种软件应用能力   3、信息技术教师,在传授知识的同时,要激励学生的思维:不仅要灌输式什么、为什么,而且要启发学生怎么思考,怎么应用,在什么情况下应用,布鲁纳说过:“学习是一个主动的过程,使学生对学习产生兴趣的最好途径就是使学习者主动卷入学习,并从中体现到自己有能力来应付外部世界。”所以,我们教师,要多给学生一些思考的余地,多一些表现的机会,多一些创造的能力,挖掘小学生的潜力,培养小学生的信息素质。   参考文献:   [1]义务教育信息技术课程指导纲要   [2]信息技术教育课程标准(2001年)[S]   [3]基础教育课程改革纲要(试行)》   [4]张倩苇.信息素养与信息素养教育[J].电化教育研究,2001(2)   [5]张景升.现代教育中的教师信息素养[J].电化教育研究,2001(3)   浅谈小学信息技术教育论文篇二   《 小学信息技术教育中素质教育的体现 》   摘 要:在应试教育向素质教育转轨的形势下,本文从小学信息技术教育的基础性,实用性、扩展性和自主性四个方面来体现素质教育。在基础性方面:小学阶段是基础教育阶段,信息技术教育,同样是要让学生掌握最基本的计算机学科知识和最基本的技能。实用性方面:尽可能的让学生学到一些实际的技能,为学生自我管理,自我完善,自我发展创造条件,为他们掌握现代化学习工具提供一切可能的条件。   关键词:信息技术教育;基础;实用;扩展;自主   为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战,世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标。党的十五届五中全会提出的大力推进国民经济和社会信息化,这是覆盖现代化建设全局的战略举措。要以信息化带动工业化,发挥后发优势,实现社会生产力的跨越式发展,可见信息技术教育的重要性。   当前在应试教育向素质教育转轨的形势下,如何在信息技术教育中进行素质教育,是计算机教育的重要课题。笔者认为,可以从基础性,实用性、扩展性和自主性四个方面进行考虑。也就是在课堂教学中做到:让学生在学习过程中充分发挥主动性,体现创新精神;有机会在不同的情境下去应用他们所学的知识;能根据自身行动的反馈信息,来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。   (一)课堂教学的基础性   小学阶段是基础教育阶段,信息技术教育,是要让学生掌握最基本的计算机学科知识和最基本的技能。目前计算机在城市里有了一定范围的普及,但是小学生真正有接触过的,毕竟还是少数,所以不能一上来就让学生看那些生硬的名词术语,这会让学生敬而远之,也就谈不上教学效果了。如在学习运用“画图”程序绘画时,需要设置前景色和背景色,这两个词学生不容易听懂,我是这样来说的:“我们画图时要用到笔和纸,用电脑画图时也一样,要选好笔(前景)和纸(背景)的颜色u2026u2026。”又如在介绍文件名时,学生经常分不清什么是基本名什么是扩展名,我用一个很简单的比喻就可以解决了,“文件的名字就像我们的人名,是由姓氏和名字组成的,文件的基本名就像人的名字,扩展名就像人的姓,用以区分各类的文件。”这样,适当地应用一些形象生动的比喻,对学生计算机知识的学习尤为重要。不仅可以提高他们兴趣,而且能达到帮助记忆和理解的目的,达到了比较理想的教学效果。   又如在认识电脑时,我让学生学会辨别计算机的四大件(主机、 显示器 、键盘、鼠标),并学会开启和关闭电脑的步骤,随后让学生进入Windows,让学生操作鼠标,让他们打开画图工具,写字板工具,甚至进入电脑自带的游戏等,想做什么就做什么(当然要建立在安全的系统保护下),通过这样激发学生的学习兴趣,为进一步学习打下基础。低年级的学生对于画图都具有浓厚的兴趣,在教授完“画图”的基本操作后,为了让学生发挥自己的创造里和 想象力 ,我并不是让学生按照书上的图片进行绘画,而是给学生一个题目或是一样事物让学生自己创作、发挥。比如,我让学生在“画图”程序中画上自己的姓名。因为汉字是象形文字,每个文字的组成都有一定的含义,每个文字都可以完成一幅漂亮的图画。例如:“林”字,是由两个木字组成的,有的学生把一竖画成树干,一横画做弯弯树枝,然后在下面加上两片树叶,就成了一个“木”字,复制一下就成了一个“林”字。这样不仅可以调动学生的学习动力,也可发挥学生的创造力和想象力。   从教学实践中,我们意识到,信息技术教育中也包含了其他学科的知识,这要求任课教师除了掌握本科知识外,还要掌握一定的相关学科知识,综合运用,才能在教学实践中把深奥的计算机知识转化为小学生所能接受的内容。   (二)课堂教学的实用性   大家知道计算机更新的速度是非常惊人的,我校的设备在短短的几年时间里,从最初的中华学习机到现在的Pentium3处理器;从无盘工作站到现在的可以单机运行Windows软件。芯片技术是按每18个月就进步一倍的速度向前发展的,因此,学校要每三四年更新一次机器。然而并不是每所学校都可以承受如此重负。即使可以,教学内容要保证学生进入社会后仍适应社会需要,也是极其困难的。所以我们要尽可能的让学生学到一些实际的技能,为他们掌握现代化学习工具提供一切可能的条件。   文字编辑软件的应用在小学教学中还占有很大的比重,但是也存在很多的缺陷。例如汉字的录入,汉字不像西方文字,不能直接的用键盘输入,而是把汉字转换成字母或者数字表示的代码,在将代码送入计算机识别,是一种间接输入的方法。现在要求小学生背诵某种与小学语文教学规范相悖的汉字编码规则,是完全没有必要的。在小学进行汉字输入的教学,其目的不在学习某种汉字编码方案,而是学习打字技能,辅助和促进语文教学。所以“智能ABC输入法”和“全拼输入法”应是小学生首选的基本输入法,它可以帮助小学生学习和巩固汉语拼音,提高识字率。由于拼音输入法存在不认识的字就无法输入这一缺陷,所以应该辅助以其他的输入方法,例如“微软拼音输入法”中就带有手写输入的功能,可以帮助小学生对不认识的字进行输入。而其他对小学生 语文学习 可能产生误导的编码都应该坚决屏弃。   鼓舞、指导学生大胆、灵活地运用已学知识,解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法,为了使学生更好的运用工具体现自我价值,我还结合一些节日进行电脑 贺卡 的设计。在图文混合排版技术、丰富多彩的电脑绘图、强大的功能和简单的操作下,优秀的、富有想象力的作品层出不穷。把优秀的作品打印给学生本人,还有利于提高同学们的学习积极性,培养他们的兴趣。有的学生还利用课余时间制作小报,更多的同学则学会了运用电脑作为写作、阅读、认识世界的工具,为自己快速、高效的学习增添一个新的途径。   在Windows环境下大多数软件的界面和使用方法都相近,例如“记事本”和“画图”程序的区别在于“画图”程序多一个工具箱和一个颜料盒,当把这工具箱和颜料盒隐藏起来后,就和“记事本”一模一样了。当学生看到这样的演示后,不但可以容易地掌握“画图”,还可以举一反三,达到知识的迁移,为以后学习其他软件打下基础,提高学习的能力,这也正是信息技术教育追求的目标。   因此,我认为,在信息技术教育中注重解决实际问题的教学,为学生自我管理,自我完善,自我发展创造条件。也是素质教育的一种体现。因此实用性应摆在一个非常重要的位置。   (三)课堂教学的扩展性   小学信息技术教育中还要注意知识的扩展性,虽然主体是基础教育,但是计算机也是一门活动课程。一些对计算机知识具有浓厚兴趣的同学,非常渴望真正的去控制电脑。而简单的程序设计语言是小学生初步认识计算机世界奥秘的重要途径。   Logo语言的设计者之一的基尔代尔教授,在开发程序的想法是:希望Logo语言能带给小朋友们严密的计算思维和有趣的学习体验。Logo语言既是一种程序,也是一种玩具,它能用直观的运动来体现编程的结果,让我们在游戏中进行思考,在趣味中学习。在欧美等国家Logo语言在小学计算机教育中占有一定的地位。因为,Logo语言可以让学生掌握一些抽象的数学概念。这对于一些喜欢数学的同学来说,Logo语言对其综合的思维能力的发展是非常有益的。从程序设计的角度看,学习简单的程序设计语言可以为学生今后学习其他高级程序铺设道路。因此,我们在教学Logo语言时要从素质教育的角度出发,以学习一种“玩具”为出发点,让学生发挥自己的个性和特长。我校的电脑兴趣小组,在完成基础教育的前提下,根据自愿的原则,吸收部分对电脑有浓厚兴趣的同学,进行Logo语言教学的试验,取得了明显的成效。   计算机的发展是没有止境的,信息技术教育的要求也是在不断提高的。教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本,而要不断的改进教学方法,认真实践,及时 总结 ,发挥计算机教学的基础性、实用性、扩展性、自主性作用,培养学生的自学能力和创造能力,为21世纪培养出实用人才奠定良好的基础。   浅谈小学信息技术教育论文篇三   《 浅谈小学信息技术教育中的德育教育 》   【摘 要】《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出要在信息技术教学中对学生进行德育渗透。古人说:“欲立其业,先树其德。”如果能在传授学科知识的同时渗透德育教育,会有相得益彰的效果。本文主要论述了在信息技术教育中如何进行德育教育,信息道德教育既是时代与社会提出的要求,也是小学生自我发展的内在需要。   【关键词】信息技术;德育教育;精神文明教育;网络道德   学校对学生的思想品德教育作为我国社会主义精神文明建设的基础性工程,在新世纪的今天,应该具有何种态势,是每一位教育工作者都必须思考的一个重要任务。信息道德教育既是时代与社会提出的要求,又是小学生自我发展的内在需要。笔者结合多年的教学 经验 ,对如何在小学信息技术教育课中给学生进行德育教育谈谈自己的几点体会。   一、作为一名信息技术教师应该身正为范   在教学中保证自己传授的是符合人类道德规范的、促进人类文化发展的信息知识,而不是有害于人类文化发展的东西。例如:不应该传播那些不科学、不正确的无稽之谈的东西,不应该传播计算机病毒,不传播不利于学生身心健康的等。   二、深挖教材,利用教材上的知识点,向学生进行爱国主义教育和精神文明教育   通过信息技术,可以让学生更广泛、更生动地了解我们的国家、社会以及我们的生活和学习情况,使学生树立为集体、国家、人类社会不懈奋斗的崇高理想。   1.利用教材上的相关知识进行爱国主义教育   信息技术教材中的计算机基础知识一节介绍了我国的巨型计算机――银河系列。我在讲这一节时,让学生明白我们国家在计算机领域中也有部分技术走在了世界的前列,是少数几个能够制造巨型计算机的国家,再将学生引向我国的部分尖端科学上,如“神舟五号、神舟六号”“神舟七号”载人飞船的成功、嫦娥一号卫星的成功发射,让学生更加热爱科学和热爱祖国,更加努力学习。   2.通过正确引导,激励学生努力学习   当学完一部分教材时,就让学生仔细想想,看书中哪一部分涉及的软硬件技术是由我们中国人自己开发的,结果没有。教材中的全部内容几乎都是一些国外的公司所开发的软件等,而很多国产优秀软件例如WPS却没有被写进教材。因此,在我的教学计划中,总有几节课讲解WPS和其他国产优秀软件的操作。同时,以此鼓励同学努力学习,让学生相信总有一天中国会有信息技术领域里的核心技术。中国联想收购IBM个人电脑业务―中国最大的电脑供应商联想(Lenovo)宣布以17.5亿美元的价格,收购美国国际商用机器(IBM)的个人电脑部门。这一交易是中国技术公司最大的一笔海外收购。这些说明我们国家在IT行业中的强大实力。   3.利用信息技术,深入宣传我国各民族优秀的文化传统,增强学生的民族意识   用多媒体技术,以形象、生动的方式介绍我国的优秀文化 故事 和悠久历史,可以让学生深入的了解我们国家悠久的历史、丰富的民族文化及正确的道德行为;以形象的方式指出各种不道德的行为对国家、民族的危害,从而提高学生的道德情操和道德品质。   三、应该利用网络优势,加强学生的德育管理   1.优化网络环境,加强德育管理   利用网络开展德育工作,具有传统德育工作不可比拟的优势。今天的学校德育与网络共处一个时空,时刻面临着网络的冲击与挑战,学校围墙也无法阻隔网络的渗透。当学生坐在电脑屏幕前,轻点鼠标,往来于网络空间时,最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择。面对网络的挑战,学校应当从实际出发,修订学校德育目标和计划,使之反映网络道德的内容,有计划地把网络教育作为日常德育的重要组成部分,普及网络道德知识,加强网络 安全教育 ,培养学生正确的道德价值观、道德评判力以及道德自制力,使他们在光怪陆离的网络世界里健康遨游,免于成为迷途的羔羊。   2.利用网络优势,拓展德育途径   对待网络,学校要变堵为导,主动占领网络阵地,要充分利用学校现有的网络设施,在课余时间对学生开放空闲网络教室,多为学生创造在学校上网的机会,这样可以把学生从不适宜的上网环境中争取过来。学生在校内自由上网,可以及时获取大量的知识信息,老师也可以有效地监控学生的上网行为,实现对学生的道德教育。教师还可以充分利用网络的特点,最大限度地保证网络交流的自由、开放和民主,鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰,通过网络直接反映、直率表达。这样,才有利于教师了解学生的真实思想,制定有针对性的教育对策,使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实,最终达到入情、入理、入脑、入心的德育绩效。   3.在网络交流中加强网络道德   信息高速公路的开通,使知识的传播速度更加快捷,但是也给尚没有形成正确世界观的青少年带来了严重的负面影响,主要表现为:某些站点消极的思想和黄色图片、黄色小说大肆传播,不负责任的言论、言过其实的话语、耸人听闻的“新闻”比比皆是,铺天盖地的电脑 广告 使人昏头转向,形形色色的网络陷阱让人防不胜防,电脑黑客技术的教唆极易产生高科技犯罪,网上聊天室内鱼龙混杂,某些人语言下流,行为肮脏u2026u2026这些都对青少年的思想品德产生巨大的危害,严重影响其健康成长。教师在教授 网络知识 的时候一定要注意提高学生对有害信息的识别能力、抗干扰能力和免疫力,注意提高中小学生的思想素质,增强其敏锐的鉴别力和政治责任感。教育学生遵守网络规则、网络道德,做遵纪守法的好网民。学校要重视和加强校园网络的管理与建设,加强对网络教室和电子阅览室的管理,成立教师和学生两支网管队伍,对学生的网络活动进行引导、监控规范学生的上网行为。同时,还要提高教师的网络素养,充分发挥教师的作用。作为传统教育的主要实施者,教师大多数具有较强的道德水准和较高的个人素质,在数量上与质量上都具备大规模实施青少年网络道德教育的条件。因此,提高教师的网络素养,充分发挥教师的指导作用,把自己和学生摆在平等的位置,引起更多的思想共鸣,可以最终使更多的老师成为学生生活中的良师、网络上的益友。   四、采用分组合作学习的教学模式,培养学生团结、合作的精神   在教学中,我把学生编成几个小组,先给小组一个任务,让他们共同学习,共同完成,只对小组进行评价,不对个人进行评价,从而培养了学生的集体荣誉感和 人际交往 能力,建立与别人合作共事、共同发展、尊重别人劳动的观念。   五、结合我国相关的 法律知识 ,对学生加强法律和伦理意识的教育   在教学中,经常对学生进行有关信息技术法律知识的讲座,如《刑法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等,让学生认识到违反国家有关规定的行为是违法行为,国家将对其追究相应责任。还有,必须对学生进行正确的信息道德素质的培养,提高学生抵制不良信息、不道德信息的能力,学习《公民道德建设实施纲要》、《全国青少年网络文明公约》等,使学生能够遵守信息应用人员的道德规范,不从事非法活动,不损害他人的利益,不随意发布信息。   总之,小学信息技术道德教育又是一个新的课题。如何顺应时代的要求,抓住历史机遇,迎接未来挑战,是每一个信息技术教育工作者必须思考的课题。   【参考文献】   [1]陈洁.《新课程学习u30fb上旬》,2013第4期(4):160-161 有关浅谈小学信息技术教育论文推荐: 1. 浅谈小学信息技术教改论文 2. 如何提高小学信息技术课堂教学效率论文 3. 小学信息技术教学有效的策略 技术论文范文 4. 浅谈如何在信息技术教育中培养学生的创新精神论文 5. 微课在小学信息技术教学中的设计论文 6. 多媒体信息技术在小学美术教学中的运用论文 7. 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2023-08-28 07:23:001

小学音乐教育论文

小学音乐教育论文   在学习、工作中,大家都经常接触到论文吧,论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。你写论文时总是无从下笔?以下是我整理的小学音乐教育论文,仅供参考,希望能够帮助到大家。   小学音乐教育论文1   一、小学音乐审美教育的重要性   在进行小学音乐的审美教育的过程中,能全面激发学生对音乐的爱好和兴趣,促进学生从审美的角度入手,全面提高学生的对音乐的感受能力,真正的树立美的人生观、世界观和价值观,促进自身的进步和发展。   二、小学音乐审美教育的过程中存在的问题   (一)传统的教育思想的束缚   由于传统的教育思想的束缚,教师在教学的过程中只对一些重点科目较为重视,不重视音乐的教学,只单单认为音乐就是教音乐知识和音乐本身,在进行音乐教学的过程中,教育的观念较为陈旧,忽略了对学生音乐审美能力的培养,在一定程度上阻碍了学生的音乐审美的进步和发展。   (二)过于重视对技能的培养   目前的小学音乐教学的过程中,教师过于重视对学生音乐技能的培养,不能全面地培养学生的音乐审美能力,在很大的程度上就造成了学生音乐审美能力的欠缺,在很大程度上就抑制了学生对音乐技能的掌握和学习,不能真正的了解和感受音乐。   (三)教育内容的乏味   在小学音乐审美教育的过程中,教师无法真正了解音乐审美的重要性,使得在进行教学的过程中,仍然只重视抽象的一些理论,不让学生参与到实践中去感受音乐,不能全面接触和感受音乐,在一定程度上就制约了学生进行音乐的审美。   (四)教师的教学手段的问题   在对小学进行音乐审美教育的过程中,一些教师不能全面深入地了解提高学生音乐审美能力的重要性,在课堂教学的过程中,教学手段过于机械和落后,不能真正的使学生参与其中,在很大程度上就造成了学生不能很好的进行音乐的审美。   三、全面实施小学音乐审美教育的策略   (一)要积极创设好的审美的教学情境   在进行小学音乐审美教育的过程中,教师要根据音乐审美的教学规定,依据小学生的个性特点,在音乐课堂教学的过程中创设能适合小学生的音乐审美情境,使学生在情境学习中,全面的了解音乐,激发学生进行音乐审美的积极性。在一个良好的音乐情境下,注意力更加的集中,能更好地感受、接触音乐,能够全面激发学生的音乐学习的积极性。教师加强音乐情境的创设会在很大程度上丰富课堂内容,能更好地促进学生进行音乐的审美,能在一个良好的环境下,进行学习和创新,能通过美的音乐审美情境的创设,使在进行音乐教学的过程中,能够很好地相连接,能更好地推动学生进行审美的锻炼,全面激发声乐审美的积极性。   (二)教师要加强对课堂教学的设计   教师要不断地加强对音乐课堂教学的设计,在进行教学的过程中,充分的了解学生的心理特征,使音乐课堂更加的生动形象,紧紧的吸引学生的注意力,激发学生对审美的感受。在课程的设计上,加强引导,不断使学生在学习的过程中提高自身的对音乐的美的价值观,激发学生对音乐的学习兴趣,使学生自动参与到音乐课程的学习和音乐的审美中,增强学生的审美能力。教师要全面的.了解这个年龄段的学生的特点,课堂上的语言和表情一定要切实的吸引学生,逐步将学生引入音乐审美的意境中去,提高学生的能力。   (三)要让学生参与和体验   教师在进行音乐审美能力教育的过程中,要加强学生参与和体验的能力,不断地使学生对音乐进行感知和把握,能够在参与的过程中产生学习兴趣和学习积极性,使学生不会因为枯燥和单调的教学方式,而产生厌倦的情绪。真正地促进音乐能力提高,增强音乐审美能力。   四、结语   音乐课程作为不断培养学生审美能力的学科,必须不断地加强课程的改革。音乐课不再是传统的技能的教学,而更加增强审美能力的教学,音乐是美的艺术,小学是音乐学习的入门阶段,只有不断的加强学生的音乐审美能力,才能切实提高学生对音乐的学习和掌握,才能真正促进学生全面提高音乐审美能力,全面促进学生的发展。   小学音乐教育论文2   一、在音乐教学中培养学生文化素养   教师要带领小学生共同欣赏优美的音乐作品,利用多媒体课件的声音,乐器的声音、来辅助音乐教学,让小学生模仿音乐作品中动物的声音,进行活动训练。再辅导小学生背诵一些优秀的音乐作品歌词,让孩子们模仿音乐作品自己写一些简单的歌词,教师应该结合生活实际鼓励小学生模仿作品自己写音乐作品,一开始以能够表达自己的意思,准确表达真实的情感为主,从而逐步提高小学生的语言表达能力和音乐素养,长期坚持有利于提高他们的音乐水平。在教师的引导下小学生应该有针对地定期学习欣赏音乐作品,然后进行自由讨论,通过这样的趣味性欣赏活动,激发了小学生的音乐兴趣,让他们在学习音乐作品的同时,养成积极动脑筋思考的习惯,提高小学生的音乐素养和认知能力,充分发挥想象力,在欣赏过程中通过对不同事物的分析比较,有利于明辨是非,进一步提高运用音乐语言准确表达思想情感的能力。教师可在不同阶段有针对地实时准备一些音乐作品,在欣赏过程中让小学生边演示边唱,加深了他们对音乐作品中思想情感的理解,在充分理解的基础上强化一些音乐知识训练,把好的歌词反复记忆,通过有兴趣的歌唱比赛等训练活动,充分调动小学生学习音乐的积极性,激发创造意识,进一步丰富他们的想象力。在小学音乐教学活动中,教师要通过各种方法,让小学生积极主动地去找音乐作品欣赏学习,并且在学习和欣赏过程中逐步提高创造和想象力,进一步挖掘自己的音乐潜能。   二、发挥音乐作品的美感教育功能   小学阶段是一个人音乐能力形成和发展的关键时期,小学生学习音乐的最初意识源于儿歌,随着孩子们年龄的增长,逐步产生用语言表达自己愿望的需求,这是小学生音乐智能开发的心理依据和客观实践过程,教师需要努力为小学生创造良好的音乐教学环境,培养良好的音乐思维习惯,加强音乐知识辅导和训练,鼓励小学生仔细观察生活,提高表现力,加强音乐欣赏训练,提高音乐实践运用能力,积极探索小学生学习音乐和提高音乐水平的客观规律,有计划地进行辅导,加强美感训练,培养良好的音乐欣赏习惯,逐步树立爱憎分明的心理素质。在大量音乐作品欣赏过程中,进一步提高美感教育效果和客观认知能力。在开展音乐教育教学活动中,教师首先要为小学生学习音乐营造良好的环境,强化小学生的审美意识,科学引导孩子们通过欣赏优秀音乐作品,在逐步理解事物发展运行的过程中,提高思维能力。众所周知,小学生学习音乐知识,最好是在兴趣的支配下,潜意识地通过大量欣赏活动和能力学习,进一步认知事物发展的规律,把日常生活、学习过程中听到的、看到的和接触到一切美好的事物逐步记录下来,经过与生活周围的事物和大自然反复而密切地接触,有效获得生活周围的一些美感知识,就有了要表达的欲望,这是唱歌的冲动,用音乐作品为发展小学生的语言能力提供了直接而有效的帮助,对小学生有效实施美感教育,有利于提高综合素质。   三、结束语   小学生在欣赏学习优秀音乐作品的同时,激发了学习兴趣,提高了明辨是非的能力,树立了用歌声弘扬真善美,用歌声鞭笞假恶丑的爱憎分明的决心,教师可根据实际情况为小学生营造学习音乐的良好环境,创设丰富多彩的音乐比赛活动,让小学生在欣赏学习音乐作品的实践中认知世界,在愉悦学习过程中感受音乐的魅力,在欣赏过程中感受生活中的美感力量。 ;
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小学体育心理健康教育研究论文3篇

  小学体育学科教材中蕴含着丰富的心理健康因素,小学体育教学中渗透心理健康 教育 是目前体育教学发展的一个新趋势。下文是我为大家整理的小学体育心理健康教育研究论文,欢迎阅读!   小学体育心理健康教育研究论文篇一:小学体育课堂教学中实施心理健康教育探索   体育课是实践类课程,学生通过情景变化来表现出感情变化;学生通过参与游戏情节表现出成功的喜悦和失败的苦恼;学生通过角色扮演来显示他们的个性特征。不论这种角色是小学低年级游戏“老鹰捉小鸡”中的老鹰、母鸡、小鸡,还是中年级“老狼、老狼几点了”中的老狼、小羊。这种角色变化就是未来生活的演习,更是在体育课堂上促进学生心理健康发展的最佳时机,对学生人格的形成和心理的发展具有至关重要的作用,从而激发学生学习体育的兴趣。   一、挖掘教材,促进学生的心理健康发展   小学体育学科教材中蕴含着丰富的心理健康因素,例如基本 体操 、队列练习,有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,有利于培养学生的自制力和坚韧性,有利于发展学生的自我表现和群体合作的意识等;游戏活动更是促进学生心理健康发展的广阔天地,它能使学生充分感受到学习的乐趣,加深对同伴的情感,增强交往与合作。例如教学“各种方式的起跑”时,根据二年级学生活泼好动的天性,我以《老鹰和小鸡》的 故事 导入课堂,让学生认真听故事,了解故事中发生的问题,使学生亲身加入到故事情景中,参与《老鹰捉小鸡》的游戏,扮演好老鹰、小鸡、母鸡的角色。通过游戏,强调学生严格遵守游戏规则,同心协力,力争第一,培养学生严格的组织纪律性和集体主义精神和合作精神。再如参与“我是木头人”游戏让学生目视前方、一动不动,坚持1分钟训练等有效手段,培养学生严格的组织纪律性和雅俗的 学习态度 ,从而改变或改善学生的体育态度,养成良好的体育习惯,使学生喜欢上体育课,爱上体育课。   二、营造宽松的课堂教学环境,消除学生的心理负担   1、建立民主平等的师生关系,尊重学生的个体发展   建立良好的师生关系,要求教师在教学中悉心培养学生对教师的敬爱与信任之情。教师首先要增强民主宽松的意识,允许学生就教学内容和 教学 方法 发表自己的见解,课堂教学中的各种行为规范应尽可能地争取学生的认同后再执行。只有这样,学生才会放开胆子敢表真情,敢吐真言。因此,开学初一般我会采用师生商量式制定学期教学活动:如“我们都喜欢体育课,新学期我们对体育课充满了美好的憧憬,希望学到更多的体育知识和本领。所以,让我们共同努力,使体育课变得更加充实、更有趣好不好?”这种信任学生的方式,创设宽松的课堂氛围,让学生说出心中的话,使课堂真正服务于学生的需求。   2、教师以激励性评价为主,关注学生的发展   实践证明:师生关系、课堂教学气氛、学生的学习态度、学习热情,都同老师的评价方式有关。评价是老师的责任,也是老师的权利,说出一句话,递出一个眼神,做出一个动作,对于我们来说都是很容易的事。但是在这之前,也应该想一想这些可能引发的后果是什么?在课堂教学中,教师对学生的评价要做到全面观察,以鼓励性评价为主,同时注意评价的发展性。   (1)教师语言激励。教师对学生的激励,通常是运用激励性语言进行的,教师的语言是学生兴奋和沉闷的调和剂。因此教师对学生的评价要正确、恰当。尤其在学生完成某一个动作时,教师应多用激励性语言进行评价。比如“动作完成的很规范!”、“你是怎样做到的,能给我们展示一下吗?”、“从你掌握动作的情况,我确信你认真听课了!”“动作做得非常完美!”、“你是一个有运动天赋的孩子!”、“你的想法很独特充满创意!”等等;如果学生动作不正确或不够好时,教师不能责备,讽刺学生,而是以表扬的形式表达批评的意见:“动作做得比以前好多了,继续努力!”、“再努力一下更漂亮了!”、“不信再试试”、“简单的事情要重复着做才能学到真正的本领,继续加油!”等,在指出问题的同时,维护了学生的自尊心,保护了学生学习的积极性,学生也乐意接受教师的教诲,认真地把动作做好。而等到他把动作一旦学会,他的学习积极性就会更加高涨,喜悦之情溢于言表。   (2)教师体态激励。教师对学生的激励也可以运用体态语言。如在学生学练过程中给予赞许的目光、理解的表情,对学生点点头、竖起大拇指、拍拍学生的肩膀等给予肯定的暗示,都有利于激发和培养学生的学习兴趣,树立学生的自信心。所以,体育课堂教学中开展心理健康教育是激发学生学习体育兴趣的最佳策略之一,教师要关心和爱护学生,从引导入手,要尽量给他们创造和提供成功的机会,使他们经常体验到成功的快感,增添勇气、增强信心,以满足学生的心理需要,让学生在潜移默化中形成良好的学习习惯,对体育课产生浓厚的学习兴趣。   作者:白俊英 单位:内蒙古呼伦贝尔市鄂温克旗伊敏河镇第一小学   小学体育心理健康教育研究论文篇二:小学体育教学中心理健康教育的运用   一、习于智长,优与心成   要想学好习,先学会做人。学生在小学期间的心理教育非常重要,这期间的成败,直接影响学生的未来。而体育教学是小学教育中比较薄弱的一个环节,很多老师都不是特别重视,甚至经常霸占体育课,而大部分学生都比较喜欢体育课。体育课相对于 文化 课来说比较放松,这个时期,就是对学生心理健康教育的最佳时期。但是总有一些时候,文化课的老师都有抢课现象,抢来的体育课用来复习或者讲题。这对学生的心理是有消极影响的,应尽量避免这种情况的发生。体育课也应该被重视,利用体育课轻松的氛围,在边授课的同时,也能对学生进行心理素质的教育。   (一)十年树木,百年树人   教育是一个漫长的工程。可能一开始的点点滴滴对于教育本身没有特别急切的突破,可也就是这点点滴滴的累积,对于以后的影响是巨大的[1]。学生的心理问题也是如此,可能平时偶尔的只言半句并不能一下子抓住他们的心理,但是长此以往,总是有效果的,水滴石穿的功效是日积月累才能看得见的,需要时间来见证。   (二)用心教育   很多学生和老师的代沟都取决于老师。大部分的教育者,在面对学生时,总是摆出一副高高在上的架子,很难从心理上真正的被学生接受。大部分的时间,教师对学生而言,都只是一个知识的传播者,而不是真正意义上的育人。一个教师,只有从心底真正的被学生接受了,那么心理健康教育根本不是问题。把心理健康教育掺杂在体育中,就更容易了,因为体育课堂本身对学生来说,也是值得欢喜的课堂。这个时候,再采取适当的方式,一定会有事半功倍的效果。   (三)营造信任感   当前教育中很大的一个弊端就是,空谈式。很多教育者摆出高姿态后,往往只会讲大道理给学生听。恰恰这种方式是最不容易被学生所接受的,很多学生面对这种教育方式,往往做到的只是口服心不服。这个时候作为教育者,我们首要的任务是和学生建立一种信任感,放低姿态,拉近与学生的心理距离。多和学生进行沟通,交谈,实时掌控学生的心理动态,获取学生的信任。只有在信任感十足的情况下,才能真正的进行心理教育[2]。   二、体育不仅仅是运动   大部分小学体育课的一般情况下,都是做一些基本的 体育运动 ,如跑步,然后就自由活动了。从根本上只运动到了身体,不能达到心理素质的培养,实实在在的浪费了体育课。体育课中有很大的利用空间,可以从多方面来培养学生的体育素养,以及对学生的心理素质教育。多和学生一些互动,多做一些有益于心理健康的游戏,多培养学生的素质,而不仅仅是单一的重复运动。比如多一些比赛,赛跑, 跳远 , 铅球 ,这些都可以用比赛的形式来进行,比赛更能引起学生的兴趣,在此期间可以跟学生宣传一些体育精神,比如友谊第一,比赛第二这种的基本体育精神。多做一些游戏,游戏这种形式更能使学生乐于接受教育。一些互动性较强的小游戏,更能使学生沉醉其中。比如螃蟹赛跑这个游戏,两个学生背对背夹住一个 篮球 ,开始后用侧身跑的方法前进,中途不能用手扶球,看哪组先到终点。这个游戏不仅互动性较强,要求的默契度也很高。在这个游戏中,学生会意识到合作的重要性,伙伴的重要性,从而在不费唇舌的情况下,就达到了心理教育的目的,这种方式也能在无形中,拉近学生和老师的距离。   三、带有特色的教育   苏霍姆林斯基曾说,一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。对于学生来说,什么样的老师,就有什么样的学生。所以老师的一言一行,对学生的影响是巨大的。老师是学生的镜子,学生是老师的影子。平时在学生面前一定要注意自己的细节行为,学生会跟着去模仿[3]。推出自己的特色教学,让学生带着好奇学到知识,同时也对心理产生一定的影响。比如体育课跑步,体育老师还是亲力亲为,带领学生一起跑步,这样一定可以增加师生间的心灵共鸣。尽信书,不如无书。这本是孟子在《尽心章句下》中的一句话,但是用在当前教育中,却是极好的。书本毕竟只是一个没有灵魂的载体,不能针对各种小细节小问题时,都有应对的方法。面对各类问题时,还要根据具体情况妥善处理,毕竟小学生的心理是脆弱的。可以这么说,要想从根本上真正的给学生教好体育,就必须教育好学生的心理。总的来说,心理健康教育,还是取决于教师。   四、结束语   综上所述,没有爱,就没有教育。想要给学生培养一个良好的心理素质,就要从心底热爱自己的学生,多沟通多交流多关心,让学生感受到来自老师的温暖和关爱。这种方式下进行的心理健康教育,无疑是最好的方式,任何教育中的问题,都会迎刃而解。   作者:李俊秀 单位:山东省淄博市张店区铁路小学   参考文献:   [1]王晓娟.小学体育教学与学生的心理健康教育初探[J].体育时空,2014(24):154-154.   [2]乔军.小学体育教学中如何渗透心理健康教育[J].新课程学习u2022上旬,2014(6):145-145.   [3]傅云,郭晓琴.如何在小学阳光体育教学中渗入心理健康内容[J].科教导刊,2015(2):162-163.   小学体育心理健康教育研究论文篇三:小学体育心理健康教育探讨   随着我国教育课程改革的不断推进和深入,基础教育越来越重视学生的心理健康发展,新课程的目标要求教师将学生的心理健康教育与日常的教学工作相结合。体育是为了促进学生身体健康而设立的学科,但是新课改下的体育教学不仅要保证学生的身体得到健康的发展,同时要求学生的心理也能顺应时代的发展。将心理健康教育融入到体育教学中是具有重要的意义的。为了达到促进学生身心健康发展这一目标,教育局鼓励全国中小学开展心理健康教育活动,提高中小学生的心理素质,促进学生身心健康发展。   一、小学体育教学中渗透心理健康教育的重要性   个人的发展是以自身的身体素质和心理素质为基础的,而心理素质作为人发展的一个重要组成部分,对人的精神面貌、性格形成、综合素质等都有重要的影响作用,因此在新课程改革中,将心理健康教育作为学生健康发展的根本标准。学校通过心理健康教育可以随了解学生心理动向,同时也能帮助学生正确认识自我,提升学生的心理承受能力,带给学生自信。体育活动能充分的体现学生的性格和心理状况,因此利用体育教学的过程对学生进行有效的心理健康辅导能帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,促进学生身心健康发展。   二、小学体育教学中渗透心理健康教育的策略   1.加强教师自身的心理健康教育。小学生的模仿能力较强,通常都是以老师为模仿对象,并且以老师作为心中的榜样,教师的行为举止潜移默化的影响着学生的成长,因此加强教师的心理健康教育能促进体育教学中渗透心理健康教育。体育教师在授课的过程中,不仅要教授学生相关的体育知识和技能,还要注重学生的心理素质培养,重点培养学生不怕吃苦、不怕困难、积极向上的心理品质。同时在教学的过程中,创造出能促进学生身心健康发展的学习环境,以良好的环境影响力和感染力引导学生学习,促进学生健康的心理。   2.创设利于学生心理健康发展的体育教学环境。良好的教学环境具有积极的促进作用,能帮助教师达到较好的教学效果。因此教师在进行心理健康教育的过程中,应积极营造能利于学生心理健康发展的教学情境或氛围,使学生能在轻松和谐的教学氛围中形成健康的心理。对教学环境的创设首先是要注重体育教学环境的安全卫生问题,这样才能促进学生身体和发育朝着好的方向发展。教师采用轻松、愉悦、民主的教学气氛,能使学生在教学过程中始终保持愉快、乐观、积极的学习心理,充分调动学生对体育学习的积极性,体验到体育学习的乐趣。   3.改进教学方法。传统的体育教学目标是传授学生基本的体育知识和技能,对学生的身心发展状况不是很关注,新课程改革下的课程目标是以培养学生的创新能力和自主学习能力为主,更加重视学生身心的全面发展。因此教师要更新传统的教学观念,改进传统的教学方法,教学中以学生真正的需求为课堂目标,以创新的教学方法促进学生在轻松、愉快的学习氛围中主动、积极的参与到学习中,以此来提高体育课堂的效率和教学效果。   4.设计合理有效的场地和器材。小学生的注意力不容易集中,这是小学生的一个年龄特点。小学体育课大部分是在室外进行的,这样学生在上课的过程中更容易受到外界的干扰,分散注意力。因此教师在进行体育课前,必须做好场地器材的准备工作,保证课程能安全、顺利的完成。体育器材的摆要容易吸引小学生的注意力,具有美观性等。这样学生在上课期间不仅能集中注意力,还能使学生体验到美的享受,从而学生的心理逐渐舒畅、愉快。   5.挖掘小学体育教材之外的内容。随着时代的发展,体育教材中的内容已经远远无法满足课堂,将学生喜爱的传统体育运动或少数民族体育运动融入到体育教学中,让学生能在玩中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣。将各色各类的体育活动引入到体育教学中,调动学生的积极性,使其运用多种感官来培养学生的相互合作能力、创新能力等,消除学生紧张畏难的情绪,促进学生能身心健康的发展。   6.开展心理辅导活动。心理辅导活动不仅仅是针对部分有心理障碍的学生,日常中也需要注重学生的心理辅导工作。无论是有心理障碍的学生还是心理健康的学生都应加强心理健康教育,必要时可以采取一对一的心理辅导方式来开展心理辅导活动。同时,教师在日常的教学活动中要注意观察学生的情绪变化,及时的引导学生排解各方面的压力和烦恼,在培养学生良好的心理素质时,也要注重培养学生的良好道德品质,促进学生身体、心理全面健康发展。   三、结束语   小学体育教学中渗透心理健康教育是目前体育教学发展的一个新趋势,将心理健康教育融入到日常的体育教学中不仅能促进体育在健康的、积极的教学氛围中开展教学工作,还能培养学生形成积极乐观向上的生活态度和思想品质,保证身心能健康、和谐、全面的发展,成为社会发展需要的复合型人才。心理健康教育和体育教学是一个持续长期的过程,教师应在日常的教学过程中创新出新的教学方式,以促进心理健康教育与体育教育的融合。   作者:魏晓琴 单位:上海市金山区兴塔小学   参考文献:   [1]黄芙蓉.小学体育教学中如何渗透心理健康教育[J].学园,2013,17:161.   [2]乔军.小学体育教学中如何渗透心理健康教育[J].新课程学习(上),2014,06:145.   [3]曹占军.小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究[J].当代体育科技,2015,30:74-75.
2023-08-28 07:23:281

西餐服务员接待礼仪

餐厅服务员的仪表与举止,不仅反映一个餐厅的精神面貌,而且还体现了这个餐厅服务人员的基本素质。餐饮业的服务礼仪是服务质量、服务态度的直接表现。以下是我整理的西餐服务员礼仪,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 西餐服务员礼仪 (1) 礼貌问候客人并询问人数。 (2) 引导客人入座,并递上餐巾。 (3) 征求客人饮用何种酒水。 (4) 递上菜单。 (5) 点菜(女士优先,点菜时应站立在客人右后侧)。 (6) 给客人上面包和黄油。 (7) 按西式菜肴的顺序,向客人提供饮食服务。 (8) 添水或酒、面包、黄油。 (9) 时常更换烟灰缸或剩余食物的餐盘及不用的餐具。 (10) 询问客人对主菜质量是否满意。 (11) 当客人吃完后,清除桌上所有的盘子,连带剩余食物及用过的餐具,用一件干净的餐巾把桌上的碎屑扫到一只碟上,并收去餐桌上的调味品,建议客人饮用餐后酒或其他种类的酒水。 (12) 建议甜品并记下订单。 (13) 服务甜品、咖啡或添水。 (14) 询问客人是否需要其他东西。 (15) 客人结账递上账单。 (16) 送客用语:“再见,欢迎再次光临”。 西餐服务员给你推荐 1、头盘 西餐的第一道菜是头盘,也称为开胃品。开胃品的内容一般有冷头盘或热头 盘之分,常见的品种有鱼子酱、鹅肝酱、熏鲑鱼、鸡尾杯、奶油鸡酥盒、局蜗牛 等。因为是要开胃,所以开胃菜一般都具有特色风味,味道以咸和酸为主,而且 数量较少,质量较高。 2、汤 与中餐有极大不同的是,西餐的第二道菜就是汤。西餐的汤大致可分为清汤 奶油汤、蔬菜汤和冷汤等 4类。品种有牛尾清汤、各式奶油汤、海鲜汤、美式蛤 蜊周打汤、意式蔬菜汤、俄式罗宋汤、法式局葱头汤。冷汤的品种较少,有德式 冷汤、俄式冷汤等。 3、副菜 鱼类菜肴一般作为西餐的第三道菜,也称为副菜。品种包括各种淡、海水鱼 类、贝类及软体 动物类 。通常水产类菜肴与蛋类、面包类、酥盒菜肴品均称为副 菜。因为鱼类等菜肴的肉质鲜嫩,比较容易消化,所以放在肉类菜肴的前面,叫 法上也和肉类菜肴主菜有区别。西餐吃鱼菜肴讲究使用专用的调味汁,品种有鞑 靼汁、荷兰汁、酒店汁、白奶油汁、大主教汁、美国汁和水手鱼汁等。 4、主菜 肉、禽类菜肴是西餐的第四道菜,也称为主菜。肉类菜肴的原料取自牛、羊 猪、小牛仔等各个部位的肉,其中最有代表性的.是牛肉或牛排。牛排按其部位又 可分为沙朗牛排(也称西冷牛排)、菲利牛排、 "T"骨型牛排、薄牛排等。其烹 调 方法 常用烤、煎、铁扒等。肉类菜肴配用的调味汁主要有西班牙汁、浓烧汁精 、靡菇汁、白尼斯汁等。 5、蔬菜类菜肴 蔬菜类菜肴可以安排在肉类菜肴之后,也可以与肉类菜肴同时上桌,所以可 以算为一道菜,或称之为一种配菜。蔬菜类菜肴在西餐中称为沙拉。与主菜同时 服务的沙拉,称为生蔬菜沙拉,一般用生菜、西红柿、黄瓜、芦笋等制作。沙拉 的主要调味汁有醋油汁、法国汁、干岛汁、奶酪沙拉汁等。 沙拉除了蔬菜之外,还有一类是用鱼、肉、蛋类制作的,这类沙拉一般不加 味汁,在进餐顺序上可以做为头盘食用。 还有一些蔬菜是熟食的,如花椰菜、煮菠菜、炸土豆条。熟食的蔬菜通常是 与主菜的肉食类菜肴一同摆放在餐盘中上桌,称之为配菜。 6、甜品 西餐的甜品是主菜后食用的,可以算做是第六道菜。从真正意义上讲,它包 括所有主菜后的食物,如布丁、煎饼、冰淇淋、奶酪、水果等等。 7、咖啡、茶 西餐的最后一道是上饮料,咖啡或茶。饮咖啡一般要加糖和淡奶油。茶一般 要加香桃片和糖。 西餐厅服务员仪容仪表规范 仪容、仪表是指人的外表和容貌。讲究仪容、仪表体现了对他人、对社会的尊重,表现出了一个人的精神状态和文明程度,也表现了服务人员对工作的热爱和对客人的热情。 1.精神面貌——表情自然,面带微笑,亲切和蔼,端庄稳重,大方得体,不卑不亢,给人以温馨可信赖的感觉 2.头发——不得留造型怪异的发式,梳理整齐,保持干净。男服务员头发不可过长,以齐发际限。 要求前发不遮额,侧发不遮耳,后发不扫衣领,不可留长鬓角。女服务员头发不宜过长,最长齐肩胛骨,需盘起或使用发卡。 3.面部——女服务员面部应化淡妆,口红淡薄,不宜浓妆艳抹,保持朴素优雅的外表,给人以自然美感。男服务员不得留胡须,要求每日必刮。 4.手和指甲——指甲不宜过长,要常 修理 、清洁,服务前应将手洗干净并消毒。女服务员可涂无色指甲油,不宜再使用其他装饰品。 5.香水——以淡雅清香为主,切记使用浓郁刺鼻的香水。 6.装饰品——不佩戴不方便工作(如耳饰、手链等)的饰物,不佩戴戒指等容易藏污纳垢、不利卫生的饰物,结婚戒指除外。为使客人得到精神上的满足,因此在饰物的佩戴上不宜超过客人。 7.服装——冬装、夏装各两套,勤洗勤换。上衣不宜太短,以免弯腰时露出腰带。衬衣要熨平整,特别注意领子、袖口及衣扣处,不能有皱纹、破损,颜色最好为白色。不要让汗水、油渍、污渍出现在衬衣上,必须扣好衣扣,不许敞开。 鞋袜要每天更换,要经常檫皮鞋以保持鞋面光亮,鞋袜以黑色为宜,不宜使用指定以外的颜色、款式。女士服务员不论冬、夏装都该是衣裙,不应是衣裤,不许光脚,必须穿长筒肉色丝袜,不许穿黑色丝袜。穿黑色皮鞋或补鞋。穿衬衣时颈部要有装饰,颈不宜外露。主管、领班必须穿黑色西装。 8.个人卫生——保持整体清洁,包括头发、皮肤、牙齿、手指等处。口腔清新无异味(不吃洋葱、大蒜、榴莲等气味浓重的食品),经常漱口。勤理发、洗头、修面、洗澡、更衣,勤剪指甲,勤洗手等。 西餐服务员 接待礼仪 相关 文章 : ★ 西餐服务员基本礼仪和常识有哪些 ★ 西餐外宾接待礼仪常识 ★ 餐饮接待礼仪常识有哪些? ★ 餐饮接待礼仪常识用语 ★ 餐厅服务员礼仪技巧以及礼貌用语 ★ 酒店餐厅服务员礼仪培训 ★ 酒店的餐饮接待礼仪 ★ 餐厅服务礼仪知识 ★ 有关接待外宾吃饭的礼仪 ★ 接待外宾吃饭的礼仪有哪些
2023-08-28 07:22:471

你的职业价值观是什么?

职业价值观——最看重以下6点:1、收入待遇:注重工作所给予的较高的经济回报及福利待遇。希望与其他人相比,能获得更丰厚的物质回报。通常在看岗位选择时关注的是薪资奖金福利津贴补助的形式。2、成长发展:注重工作中的成长机会和发展空间。希望工作中有较多的学习机会,比如:业务培训技能培训行业证书培训等,所在职业发展前景广阔,所在企业或行业前景光明。3、开拓创新:注重工作中发明创造新鲜事物的机会。希望自己的工作能设计新产品,发展新观念,常能够构思新的解决方法,常尝试新的构想发明创新,对于运营的岗位来讲,需要大胆的构思创新将不可能变为可能,给人新的东西。4、人际和谐:注重工作能够提供融洽的人际关系,希望工作中有融洽的同事关系和氛围,能够与同事建立深厚友谊等。这个不是指在工作圈子里拉帮结派的意思,是完成工作的基础上同事关系同事领导关系比较轻松而不压抑。5、管理权力:注重工作赋予的管理他人的权力。工作中可以计划和分配任务、管理下属,向他人发布指示,领导他人。就是常说的单纯的看中权力地位。6、志趣满足:注重工作与个人的兴趣匹配,希望自己从事的工作和事业是自己喜欢的,能够享受工作过程。
2023-08-28 07:22:481

澳门有咩讨论区

澳门有许多讨论区,主要包括以下几个: 1. 澳门社交论坛:是澳门最大的社交论坛平台之一,涵盖了各种话题,包括生活、旅游、美食、娱乐、商务等。 2. 澳门旅游讨论区:主要讨论澳门的旅游景点、美食、购物和住宿等问题,可以通过该论坛获取关于旅游的实用信息。 3. 澳门百姓网讨论区:该讨论区是澳门人民自己的论坛,主要涵盖澳门的各种社会话题、政治、经济、文化、教育、科技等方面。 4. 澳门地产讨论区:主要讨论澳门房地产市场的动态、投资、房价走势等问题,对于想要了解澳门房产市场的人来说是不错的资源。 5. 澳门学生论坛:是专为澳门学生提供的交流平台,学生可以在这里讨论课程、学习、考试、制定学习计划等。
2023-08-28 07:22:492

跨文化交际知识点梳理

  1.什么叫文化定势?   在进行跨文化交际研究中,学者们往往倾向于把某一文化群体的每一个成员都当做该文化定势的代表,或者当做整体文化形象。这种整体式的文化取向,通常被叫做文化定势。 扩展资料   2.请联系实际解释“跨文化交际”的概念。   在特定的交际情景中,具有不同的文化背景的交际者使用同一种语言(母语或者目的语)进行的口语交际。举例略。   3.什么是群体取向?请联系周围生活中的实际事件加以说明。   所谓群体取向,就是提倡凡事以家庭、社会和国家利益为重,个人利益必要时可以忽略,可以牺牲。在处理个人与集体或环境的关系方面,人们被要求做到“循规蹈矩”,“安分守己”,与集体或领导保持一致,甘当“一颗小小螺丝钉”。举例略。   4.什么是体距行为?人际交往的空间区域可以分为哪些类型?   体距行为是交际者利用空间距离传递信息的行为,即人们在言语交际中处理相互之间空间距离的方式。(1)密切空间,(2)个人空间,(3)社交空间,(4)公共空间 。   5.中国的社会关心是否属于隐私侵犯?请根据自身体会谈谈你的看法。   不属于。隐私是人们允许接触某一自我或群体的选择性的控制机器,是一种普遍现象,在表现方式和程度上却有所不同。在中国,所谓的个人隐私在不同程度上具有“公共性”。他们往往受到社会、他人的关心。人们可以不经允许涉足他人的.生活领域,不仅不会受到非议,而且被认为是关系亲密、互相关心的表示,乃至已经成为道德范畴的评价标准。如“多大了?结婚没有,我给你介绍对象吧!”这些问题在西方是极不礼貌的,甚至被认为是侵犯别人隐私的表现,但在中国却司空见惯,被认为是使人感到有归属感的话语,进而觉得安全,人情味十足。这也是处理人际关注所必须的程序,是协调人际关系的必要形式。   中国文化是一种群体文化,是一种“家”的文化,个人价值与“家”的命运紧密联系。因此中国人的隐私存在于群体与群体之间,大都属于群体内部的秘密,具有很强的集体功利性。维护隐私的目的是为了协调不同群体之间以及社会整体的和谐与稳定,是崇尚集体主义的表现。西方文化中的隐私一般是关于个人信息,以及个体认为与社会伦理道德不相符合的想法和事情,是个体价值的体现。维护隐私是尊重个性和人权,是崇尚个人主义的表现中西方在“隐私观”方面的差异,都是受到特定文化的价值观念的制约,都有其合理性,也都有利弊得失,并没有优劣、高低之分。体会略。   6.类语言行为指什么?它包括哪几种现象?   类语言行为包括人类发音器官所发出的音量、音调、重音、语调等因素,以轻重缓急、抑扬顿挫、高低强弱来表达说话人的思想感情和态度;也包括表达不同意义的诸如叹息、呻吟、咳嗽等声音。类语言行为属于有声的非言语行为。   7.为什么说非言语行为是社会关系的标志?   同言语行为一样,非言语行为也是人际交往时双方社会关系的标志,它标志交际者的“权势”和“平等”关系。人们在交往中,往往能从对方的非言语行为特征,判断出他或她的社会地位、出身教养、教育程度、职业特点等,从而决定或调整自己的交际行为。   非语言行为包括:体态行为(身姿、手势、表情);时空行为(体距、时间);外表行为(容貌、仪表、服饰);类语言行为。
2023-08-28 07:22:491

关于中学教师师德师风自查报告优秀范文

关于中学教师师德师风自查报告优秀范文 u2003u2003通过对师德师风的学习,对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识,我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名德育教研员,自己时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,认真剖析,寻找差距。根据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结: u2003u2003在工作方面,能够配合主任的工作,积极完成交给自己的各项任务,力争干好、干实。业余时间,虚心学习有关业务知识,翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志,努力提高自己的业务水平。 u2003u2003经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献“的内在核心,认识到自己还存在着许多不足之处: u2003u2003第一,工作中缺少创新意识。 u2003u2003在日常工作中,往往按部就班,缺少创新的精神,对工作出谋划策较少。 u2003u2003第二,学习的主动性有待加强。 u2003u2003对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大,与其他老师还存在着一定的差距。 u2003u2003通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点: u2003u2003第一,不断加强政策理论水平,认真学习有关教育理论。 u2003u2003第二,努力加强德育专业知识学习,虚心请教。 u2003u2003第三,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己, u2003u2003第四,加强对本职工作的主动性、积极性,利用业务时间多钻研、多思考。 u2003u2003通过此次师德大讨论,我会更加爱岗敬业,时刻牢记院训“先做师之生,再做师之友,后做师之师”,争做一名新时期合格的德育教研员。 u2003u2003 关于中学教师师德师风自查报告优秀范文 u2003u2003作为一名人民教师,师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的`内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。 u2003u2003一、自查具体情况: u2003u20031、贯彻党的教育方针情况: u2003u2003本人在教学中没有违背教育教学的规律, 心得体会 范文没有违背党的教育方针政策,在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法,并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。 u2003u20032、热爱学生、尊重学生人格情况: u2003u2003在教学中,我努力地和每一个孩子做朋友,让学生首先喜欢我这个人,然后喜欢我的课,喜欢接受我的教育。 u2003u2003当然,在实际的教学中,由于方方面面的原因,曾出现过有不管不问的行为。 u2003u20033、关心集体、尊重同事情况: u2003u2003教师的本职工作就是教学,工作中我尊重老教师,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止。 u2003u20034、工作作风、工作纪律情况: u2003u2003在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守《教育法》等教育类法规,严格遵守学校制定的各项工作制度,服务热情周到,有较强的工作责任感和事业心。 u2003u20035、课堂实效方面; u2003u2003“课上一分钟,课下十分钟”,在教学中深知备课的重要性。因此,我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择,以及练习和作业的精挑细选,努力向40分钟要效益。当然,“金无足赤,全面的范文写作网站人无完人”,我在有些方面也不是完美无缺的,也有这样或那样的问题出现。 u2003u2003二、今后的改进方向: u2003u2003要更进一步认真加强政治理论学习,及时掌握党的工作重点方针,与党保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。 u2003u2003总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。” u2003u2003 关于中学教师师德师风 自查报告 优秀范文 u2003u2003教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来,我校党政领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。 20XX年2月被黑龙江省教育厅、黑龙江省委省政府纠风办授予“群众满意学校”。20XX年9月被黑龙江省教育厅、黑龙江省委省政府督导室评为“义务教育学校标准化建设合格学校”。20XX年1月被尚志市教育局评为“课程教学先进学校”。20XX年1月被尚志市教育局评为“主题德育活动先进学校”。 20XX年1月被尚志市教育局评为“特色校本课先进学校”。20XX年2月被黑龙江省教育厅、黑龙江省委省政府纠风办授予“群众满意学校”。 下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结: u2003u2003一、领导重视,抓住思想教育不放松。 u2003u2003学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长,学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果,同时结合本校实际,制定了《三阳学校教师师德建设计划》、《三阳学校教师师德规范》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任。 u2003u2003二、学先进典型,塑教师形象 u2003u2003一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。 u2003u2003首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对被评为市级以上的优秀教师举办了优秀事迹展,组织教师向他们学习。其次,组织教师外出学习。同时把学到的听到的教师的先进事迹带回来,学校组织教师讨论,谈体会,谈感想。应该说对教师的启发很大。 u2003u2003三、抓住重点,自查自纠 u2003u2003针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。 u2003u20031、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。 u2003u20032、召开党员大会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。 u2003u20033、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。 u2003u20034、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。 u2003u20035、开展师德师风家长、学生问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。 u2003u20036、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占到15。 u2003u20037、自评、互评,问卷调查、自评与互评是师德建设的有效途径之一,今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、互评,从评价来看,自我认可度高,达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足,但从整个过程来看,还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成,我们从"接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她(他)办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度"八个方面作了初步统计,学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。 u2003u2003通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 u2003u2003上学期组织的学生问卷中,学生对教师评价的优良率在80以上的达到98。 u2003u2003学校在师德建设中的不足及整改措施: u2003u20031、教育理论学习不够透彻。 u2003u20032、业务有待提高。 u2003u20033、工作经验不足。 u2003u2003针对以上缺点,学校提出整改和努力意见如下: u2003u20031、认真学习教育教学理论,积极参加学校教组织的有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。 u2003u20032、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。 u2003u20033、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。 u2003u2003当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。
2023-08-28 07:22:511

员工日工资计算方式是什么,国家有没有法律规定。

劳动和社会保障部《关于职工全年月平均工作时间和工资折算问题的通知》劳社部发(2008)3号第二条规定:“日工资、小时工资的折算:按照《劳动法》第五十一条的规定,法定节假日用人单位应当依法支付工资。折算日工资、小时工资时不剔除国家规定的十一天法定节假日。日工资、小时工资的折算为:日工资:月工资收入÷月计薪天数;小时工资:月工资收入÷(月计薪天数×8小时);月计薪天数=(365天-104天)÷12月=21.75天。
2023-08-28 07:22:533

海伦凯勒励志故事

海伦凯勒励志故事推荐   海伦凯勒是一个意志坚定的人,对于我们有很大的教育意义,下面是我为大家搜集整理出来的有关于海伦凯勒励志故事推荐,希望可以帮助到大家!    【海伦凯勒简介】   海伦·凯勒,美国社会教育家。从小因病成为集盲、聋、哑三种痛苦于一身的残疾人。但在父母和一位优秀启蒙老师的帮助下,她凭着坚强卓绝的毅力战胜了常人难以想象的障碍,学会写字和表达思想,并接受教育,最终成为一个对社会有贡献的人,受举世敬佩。    【海伦凯勒的故事】   海伦·凯勒出生于美国亚拉巴马州北部的塔斯坎比亚小镇,他的父亲凯特·凯勒上校出身于美国南方的一个名门望族,是《北亚拉巴马人报》的老板和主编,同时也是塔斯坎比亚的知名人士。   海伦·凯勒的母亲也出生在一个显赫的家族里,他比凯特·凯勒上校小二十岁,是他的第二个妻子,她的母亲是当地有名的美人。   1882年2月的一天,年仅两岁的小海伦·凯勒突然病倒了,这把凯特·凯勒夫妇急得要命,他们立即把小海伦·凯勒送到了医院里。在医院里,小海伦·凯勒仍然是高烧不退,后来经过医生诊断,小海伦·凯勒患上了“猩红热”病,这种病很可能危及生命。   经过一段时间的治疗,海伦·凯勒的生命保住了,但是她却成了一个又聋、又哑、又盲的小姑娘。一天天长大的小海伦·凯勒很想走路,但是每当她迈开步子准备走的时候,却总是被碰得鼻青脸肿。   妈妈便每天带着小海伦·凯勒熟悉家里每一件家具所放的位置,一个月下来以后,小海伦·凯勒便能在家里自如地走来走去了。   5岁时,小海伦·凯勒不仅能知道家里家具放的位置,而且她还知道自己每一件衣服所放的位置,因为她的衣服她都习惯地自己把它折叠好放好。海伦·凯勒是一个好强的孩子,尽管她不能听、不能看、也不能说,但是她渴望能跟人们交流,所以她常常用手势和父母亲交流,可是,有时父母不懂她的意思,好强的小海伦·凯勒便伤心地大哭。   后来父母亲给小海伦·凯勒请来了一位教聋哑孩子非常有经验的安妮·莎莉文小姐。第一次见面,安妮·莎莉文便给小海伦·凯勒带来了一个布娃娃,小海伦·凯勒抱着布娃娃高兴极了,莎莉文看着高兴的小海伦·凯勒,便把她的手拿过来,写了“娃娃”这个单词。但小海伦·凯勒不明白是什么意思,莎莉文便不厌其烦的一遍一遍地让他摸布娃娃,然后再在她的手心上写这个单词。   在莎莉文教海伦·凯勒“水”这个词的时候,她也采取了这种方法。她先让海伦·凯勒的手摸着水,感觉到水的样子,然后再在她的手心上写水这个单词,这时,海伦·凯勒终于明白了水这个单词的含义,于是她拉着莎莉文让她拼写桌子、椅子、床、衣服等等自己身边的一样一样的物品。   除此之外,莎莉文还常常带着小海伦·凯勒到花园里去认识花、树。小草、小鸟等具有生命的东西,这样一来使得小海伦·凯勒对学习非常的感兴趣了。莎莉文开始教她盲文,海伦·凯勒开始阅读盲文书。由于莎莉文很少阅读这种文字,所以她要付出很多时间和精力才能赶上海伦·凯勒。   1888年5月26日,不愿满足的海伦·凯勒考上了莎莉文的母校珀金斯学院,开始了正规的学习,这时莎莉文仍然陪着海伦·凯勒读书。   莎莉文小姐是一个很有经验的热心人,她认为像海伦·凯勒这样的孩子是能够正常发音的,于是她便让海伦·凯勒用手摸着她的脸,让海伦·凯勒感觉她在说话时舌头和嘴以及脸部的运动,然后让海伦·凯勒模仿着她发音。很快海伦·凯勒就学会了6个单词,经过莎莉文小姐的启发,海伦·凯勒开始学习说话。当然这对于一个10岁的孩子来说的确不是一件容易的事情,但海伦·凯勒却是经过每天的练习和坚持,最后终于能够完整地说话了。   接下来她又以惊人的毅力学习了法语、英语、德语、希腊语、拉丁文等五种语言。她还靠着顽强的毅力学习了代数、几何、物理课程,这些课程都是老师在上面讲,莎莉文在下面在海伦·凯勒的手心上拼写学习的内容。在此期间,她一边学习,一边用打字机作文和翻译。1896年6月29日,海伦参加了哈佛大学雷德克利夫学院的初试。经过她的努力终于考上了哈佛大学。这一消息震动了纽约。   1897年,哈佛大学的盲人学生海伦·凯勒完成了数十万字的自传体长篇小说《我生活的故事》一书。小说出版后,在美国引起了强烈的反响。海伦也因此而赢得了全世界的尊崇。    【海伦凯勒的爱情故事】    无声的爱静静绽放   1880年6月,海伦·凯勒出生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城,其父亚瑟·凯勒上尉是当地军队的最高长官。失聪与失明后,家人给她找了一位叫安妮·莎莉文的老师。她不仅教会了海伦识字,还教她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化以及鼻腔吸气、吐气的不同,以此来识别语言发音。在莎莉文的辅助下,18岁的海伦考入剑桥女子学院,随后进入哈佛大学,从此一生致力于教育、慈善、文学事业。   1916年,36岁的海伦还是单身,爱情对于她来说是个陌生的词语,她不知道这个世界上有哪个男人会真心爱上她。   这年夏天,海伦的秘书波丽·托马斯请假去苏格兰探亲。莎莉文的身体也不太好,不能时刻陪在她的身旁,海伦不得不聘请一位临时秘书,帮助她完成日常工作。就这样,彼得·费根走入了她的生命。   那天傍晚,海伦和莎莉文老师坐在门廊上,等待着从波士顿赶来的彼得。   突然,海伦感觉到莎莉文老师握着她的手有了细微的变化。“他来了,他的头发颜色很深,手指很长,一只手拿着棕色笔记本,另一只手夹着烟,正在四处张望。”莎莉文老师在海伦的手中写下对彼得的第一印象。掌心写字,是她们交流的方式。海伦虽然看不到彼得,却仍然能够感受到他的气息在慢慢逼近。   “他穿着白色衬衣,将夹克随意地搭在肩上,他的眼睛是棕色的……”莎莉文老师继续在海伦手中写道。海伦的脑海中慢慢浮现出了彼得的轮廓。   “他帅吗?”海伦紧张地问莎莉文老师。   “感谢上帝让你看不到他,他帅得令人不敢正视。”一句玩笑把海伦逗笑了。海伦有点儿紧张地捋了捋头发,坐直了身子——她总希望给人留下美好的第一印象。   彼得的气息更近了,海伦感到阳光慢慢笼罩了她,还带着绿草和雨水的清新味道。她站起身,彼得礼貌地同她握手。   海伦将手指放在他的喉部,感受到他的声音:“凯勒小姐,很高兴见到你。”海伦礼貌地回答道:“见到你我也很高兴。”   他的语速有点儿快,海伦“听”得有些吃力。或许是感受到了海伦的情绪,彼得渐渐放慢了语速,他虽然只有29岁,却成熟稳重,很注意别人的感受。就这样,彼得成了海伦的又一个得力助手,他们整日在一起工作。随着时间的流逝,异样的情愫在海伦心中慢慢萌发,她每一分每一秒都沉浸在甜蜜的思念中。   不久,莎莉文老师得了肺结核,海伦不得不让她去波多黎各休养一段时日。送老师走的那天,海伦很忐忑。这是莎莉文老师第一次离开她,从6岁开始,海伦的生命中便时时刻刻都有她的陪伴。离开莎莉文,她将重新陷入孤独失落的寂静海洋……   第二天,海伦在给莎莉文的信中写道:“我们向车站走去时,我突然感到非常孤寂,感到莫名其妙的恐惧。”   看到海伦如此伤心,彼得心有不忍,常常想办法陪她散心。他们有时漫步树林,感受风的轻抚,有时泛舟湖上,体会阳光的温馨。当彼得知道海伦喜欢骑自行车时,还特地找来自行车载着她驶过大街小巷……形影不离的陪伴,让爱情之花在两人心里静静绽放。    遥不可及的美好婚姻   海伦永远记得那个早晨。同往常一样,海伦独自坐在书房中读书,突然她感到一阵微风,门似乎被轻轻推开了。彼得的气息慢慢逼近,海伦伸出手,握着彼得的手。彼得手中有细微的汗,仿佛有话要说。   终于,彼得深吸一口气,在她手中轻轻地写下:“海伦,我爱你,嫁给我吧!”   他在向自己求婚吗?海伦不敢相信,看不见缤纷的色彩、听不到任何声音的自己,竟然还有资格得到爱情。   彼得见她没有回应,有些着急,继续在她手中解释:“我是真的爱你,爱你的善良、智慧和坚强,你是我见过的最美的女孩儿……”   那一刻,海伦想起医生曾对她说过:“当有人来叩你的心灵之门时,不要迟疑,不要妄自菲薄,不要因为身有残疾就拒绝。你虽双目失明,两耳失聪,但不是遗传的,因此不会传给后代。你有爱的权利。”   海伦终于知道了爱情不可抗拒的伟大力量,她紧紧握住了彼得的手。就这样,他们秘密相爱了,并开始偷偷筹划婚礼,畅想着婚后的甜蜜生活。他们向当地政府递交了结婚申请书,甜蜜而焦急地等待着结婚申请被市政府批准。    爱情的破碎   一天早上,海伦如同往常一样起床。突然门被推开,海伦感受到母亲正疾步走向自己。她将什么东西扔在了桌上,海伦伸手去触摸,是一张报纸。紧接着,母亲怒气冲冲地在她手中写道:“你结婚的事为什么我们都不知道?”   母亲从来没有这么愤怒过。情急之下,海伦否认了结婚这件事。那是她第一次对母亲撒谎。   原来,波士顿的一名记者得到了小道消息,知道海伦将和临时助手彼得结婚,便用了整个头版来报道这件事,还将他们的结婚申请书刊登在最显眼的位置。   “你不可以和他结婚,你的盛名、荣誉都会被他利用。他不可能真正爱上你,你看,结婚这么大的事,他竟然没有告知我和莎莉文老师。”母亲的这些话,刺破了海伦心中的幸福泡泡。   母亲当即辞退了彼得·费根,还将海伦秘密送往妹妹家。此时,妹妹密尔特蕾特也已听闻这件事情。海伦以为身为同龄人的妹妹一定可以理解自己,可妹妹也认为年轻的彼得根本不可能照顾好姐姐——谁能相信一个年轻健康的帅气男子,会真心爱上一个又盲又聋的中年女人呢?   这时,远在波多黎各的莎莉文老师也写来了信,和其他人一样,她并不认为彼得可以带给海伦幸福。   那是海伦·凯勒最无助的.时刻。和彼得失去联系后,她时时刻刻都在想着他。她不知道,彼得那时也在满世界寻找她。   终于,一封信寄到了海伦手中。是彼得的来信,说他此刻正在离她不远的萨利波小镇,想和她私奔,然后两人秘密领取结婚证。1917年2月12日午夜,他会在她家后院的那棵大树下等她。   那些凹凸不平的特殊字迹,让海伦既激动又紧张。她立刻着手收拾行李,细数着时间的缓慢流逝。   到了约定的那天午夜,当所有人都沉睡时,海伦独自拖着行李悄悄出门,来到了约定地点。彼得还没有来,四周一片寂静,但轻柔的风让她的心里充满了甜蜜。   但直到天慢慢变亮,彼得还是没有出现。海伦欣喜的心,渐渐绝望。   当妹妹在树下找到她时,海伦已经没有力气说话。她开始重新思考母亲、妹妹以及莎莉文老师对她的劝阻,在以后的日子里,她再也没有提起彼得,并且选择了终身不嫁。   直到海伦逝世后,妹妹才向媒体披露,那封信件出自妈妈之手,她策划了一个虚拟的约定,来让海伦对彼得彻底失望。   海伦所不知道的是,彼得为了这段爱情终身未娶,一直在波多黎各的一个小镇上生活着,那是他和海伦曾经约定要相守到老的地方……    海伦凯勒的故事及感悟   《海伦·凯勒》是一个真实、感人的故事。我捧着它,心里久久不能平静,又回味无穷。   这篇文章记叙了美国盲聋女作家海伦·凯勒的一生。她一岁时因病丧失人视觉和听力,可海伦并没有向命运屈服。她在老师的帮助下,学会了讲话。24岁时,她以优异的成绩和毕生精力投入到为世界盲聋人谋利益的事业中。   海伦·凯勒,一个残疾人都为社会做出了重大贡献,可我们这些健全的人有时却在虚度年华。海伦·凯勒的一生让我们知道要珍惜时光,珍惜这幸福生活。   海伦·凯勒的一生就像史蒂芬霍金一样。霍金在21岁时患上卢伽雷氏症,使他全身只有三根手指能动。1985年因手术失去说话能力,可他身残志坚,竟成为物理学、宇宙学、数学、思想、哲学专家以及作家。写过《时间简史》等书。霍金虽是残疾人,却提出了黑洞能发射辐射的理论。而这正是因为他并不是成天虚度光阴,而是去研究宇宙。   而我呢?做事总是拖泥带水,只想着今天快点过完。记得有一次,我在完成暑假作业时,笔虽在写,可心飘到了十万八千里以外了,导致作业质量极差。即使几次做完了,也就只是在那里发呆、睡觉、玩电脑,整天昏昏沉沉的,做事也慢慢吞吞的,本来10分钟就能完成的作业,我却用了1个小时。做着做着,我就会突然发现,一个上午的作业,我竟然到晚饭时间还没做完……   海伦·凯勒说过:“假如你的眼睛明天会失明,那你今天要干什么?”这让我感到,我们应该要珍惜时光和现在的幸福生活,不要虚度年华。我们应该如何对待自已的人生?海伦·凯勒的一生,就是最好的回答。    附:海伦凯勒的人生轨迹:   1、海伦·凯勒是美国著名女作家和教育家。不到两岁,小海伦突然得了一场大病。从此她双目失明,双耳也聋了。海伦7岁时,父母为她请了年轻的家庭教师安妮。   2、一天,安妮让海伦用一只手接水,然后在她的另一只手上反复写着“water(水)”。海伦领悟到water正是从自己手中流过的那股东西。当海伦懂了安妮在她手上写的“mother(妈妈)”时,她扑到了妈妈怀里。   3、海伦刚满8岁,就到盲童学校学习。她的学习成绩非常棒。海伦要安妮教她学习用嘴讲话。上课时,海伦把手轻轻按在老师的面颊上,感受发音时面部肌肉和嘴唇的动作。   4、经过艰苦练习,海伦学会了说话。海伦14岁的时候,参加了美国聋人语言教学第十五次会议。她作了一次较长时间的演讲,博得一片赞扬声。   5、海伦把想上大学的念头告诉了大作家马克·吐温,得到了他热情的鼓励。海伦果真被麻省剑桥女校录取了,她与健全学生一起上课——安妮把授课老师的话,急速写在海伦手上。   6、经过三年紧张刻苦的学习,海伦以各科90分的好成绩,被哈佛大学拉德克利夫学院录取。   7、大学的许多书本没有被译成盲文。海伦用自己的方法刻苦攻读,获得了同学们的敬佩和信任。   8、海伦决定把解除盲聋哑人的痛苦作为自己的终身事业。她对安妮说,我有能力把你所教给我的一切,都传授给有生理缺陷的人。   9、海伦和安妮被邀去全国各地讲演。海伦利用去各地讲演的空隙时间坚持写作,先后写了《我的天地》《冲出黑暗》等作品。   10、海伦的老师、挚友安妮,由于过度劳累和长期的病痛去世了。是她把一个盲女童培养成了一位有用的人,这盏明灯在海伦心中照耀半个世纪之久。   11、安妮去世后第二年,海伦又到日本讲演。接下来的日子里,她的足迹遍布世界五大洲,她成了世界闻名的人物。   12、海伦于1968年6月1日去世,终年87岁,安葬在华盛顿国家公墓。至今仍然有许多人怀着崇敬的心情来悼念她。 ;
2023-08-28 07:22:541

学前教育实习单位对实习生课堂教学评价

  实习生课堂教学评语该生在实习期间能认真钻研教材,积极掌握教材,把握教学重点、难点,试教认真,虚心好学,积极参加听课、评课,及时有效地完成实习任务。 该生在实习期间听课认真,备课仔细,能够积极查阅资料,丰富教学内容。试讲勤奋,授课大方,表达流利,教态自然,能较熟练地运用现有教学设备,采用多种教学手段促使学生思考。课堂民-主又不失纪律性,深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。 该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入课堂教学。能较快地熟悉课程,热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班教师。 该实习争表现高度热忱,讲解巨细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……,努力求得学生最大利益。批改作业认真,评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳剑发现问题能主动提出讨论,讨论中自然流露极佳学养与见识。
2023-08-28 07:22:561

接待引导手势

接待引导手势 接待引导手势,在各项礼仪中关于手的礼仪有很多,在接待的时候主要是以手势为主,每一个手势都有不同的含义,在不同的场合也有不同的解析,下面我带大家简单了解一下接待引导手势是怎么样的。 接待引导手势1 引领的标准动作 1、站姿标准:头正、颈直、肩平、背挺、提臀、立腰、腿直 2、面部标准:微笑、目光平视 3、手掌标准:手掌伸直,五指并拢,掌心向上倾斜,手背与地面形成45°角 4、小臂标准:手掌、手腕,小臂保持一条直线 5、小臂与大臂:以肘关节为轴,自然弯曲,大小臂的弯曲以140度左右为宜 6、大臂与身体:大臂距离身体要有一个拳头的距离 7、身体标准:身体前倾15度 引领手势礼仪的具体操作 1、保持微笑 2、左收自然下垂 3、右手从体侧自然抬起,以肘为轴轻缓地向一旁摆出 4、身体前倾,目光先注视对方再看向指引的.方向 5、动作前先说话“请”/“前面请左转”/“请注意台阶”/“请小心路滑” 引领行进的位置 通常情况下,我们引领的人员应走在被引领的左斜前方,大致是1米左右的位置,身体面相被引领者倾斜行走,避免这个后背留给对方。在台阶或者拐弯的地方,提前做出明确的提示,用左手做出标准手势,并有语言“前面左转/右转/小心台阶”等等。 引领手势礼仪使用场合 在我们医院工作中,主要用在对患者与家属的引导就医,对上级领导接待引导,医院大型活动服务引导等,引导礼仪主要是为了表达我们在接待过程中的热情周到的服务;比如门诊导医引导患者到医生办公室;在患者入院中,护士采用“三段位”引导手势带患者;上级领导来医院检查,常常会是院长亲自引导带路等。 1、楼梯引领时,如果距离很近,应该让对方走在前面,我们走在后面,注意特别是穿裙装的女性引领者,切忌不可走在前面。下楼时,引领者走在前面,对方在后面,上下楼梯时,时刻提醒注意安全。 到楼梯口,先停下来说:“这是楼梯,请”,引导者走在栏杆一侧,被引导者则靠近墙壁,始终把最安全的位置留给被领导者。 在培训的过程中,有很多学员问过我,“文玉老师,要是被引领者他就是靠着左侧墙边走我怎么办?被引领者要扶着栏杆走,我又有怎么做呢?一会左边一会又要尊重对方,做起来难度有点大。”礼仪的目的是让对方感觉舒服并且被尊重,但我们在做的过程中也无须生硬遵循谁在内侧谁在外侧,引导的首要目的是让我们到达正确的位置,其次是让被引导者在引导过程中感受到被尊重,根据我们引导的位置、距离和实际道路情况灵活决定对方的位置,不用一直纠结于我要用“左手引领”,如对方已经出现在我们的左侧,我们就没有必要再回到对方的左侧,在对方的右侧进行引导就可以了。 2、电梯引领:在患者就诊或者接待领导的过程中,引领对方乘坐电梯时,我们先进入电梯,用手臂挡住电梯门,等对方进入后关闭电梯门,到达时,我们按“开”的钮,一个手挡住电梯门,一手“手掌、手腕,小臂保持一条直线”标准指引,让患者先走出电梯。 3、就诊引领:我们导医引导患者到指定医生的办公室,在引领中使用标准的引领动作,并配有语言的提醒,到办公室门口敲门,医生回应后进入,对医生和患者进行介绍,请患者坐下,患者坐下后,行点头礼后离开。 4、引导领导或者同行医院到我院参观,我们走在左前方进行引导,与领导们步伐保持一致,时时注意与他们的距离,楼梯口与转弯处,提前做好提示。 接待引导手势2 接待服务中常用手势 1、“请进”手势 引导客人时,接待人员要言行并举。 餐厅礼仪培训中,首先轻声地对客人说“您请”,然后可采用“横摆式”手势,五指伸直并拢,手掌自然伸直,手心向上,肘作弯曲,腕低与肘。以肘关节为轴,手从腹前抬起向右摆动至身体右前方,不要将手臂摆至体侧或身后。同时,脚站成右丁字步。头部和上身微向伸出手地一侧倾斜,另一手下垂或背在背后,目视宾客,面带微笑。 2、前摆式 如果右手拿着东西或扶着门时,这时要向宾客作向右“请”的手势时,可以用前摆式,五指并拢,手掌伸直,由身体一侧由下向上抬起,以肩关节为轴,手臂稍曲,到腰的高度再由身前向右方摆去,摆到距身体5厘米,并不超过躯干的位置时停止。目视来宾,面带微笑,也可双手前摆。 3、“请往前走”手势 酒店礼仪培训中,为客人指引方向时,可采用“直臂式”手势,五指伸直并拢,手心斜向上,曲肘由腹前抬起,向应到的方向摆去,摆到肩的高度时停止,肘关节基本伸直。应注意在指引方向时,身体要侧向来宾,眼睛要兼顾所指方向和来宾。 4、“请坐”手势 接待来宾并请其入座时采用“斜摆式”手势,即要用双手扶椅背将椅子拉出,然后左手或右手屈臂由前抬起,以肘关节为轴,前臂由上向下摆动,使手臂向下成一斜线,表示请来宾入座。 5、“诸位请” 当来宾较多时,表示“请”可以动作大一些,采用双臂横摆式。两臂从身体两侧向前上方抬起,两肘微曲,向两侧摆出。指向前方向一侧的臂应抬高一些,伸直一些,另一手稍低一些,曲一些。 6、“介绍”手势 为他人做介绍时,手势动作应文雅。无论介绍哪一方,都应手心朝上,手背朝下,四指并拢,拇指张开,手掌基本上抬至肩的高度,并指向被介绍的一方,面带微笑。在正式场合,不可以用手指点或拍打被介绍一方的肩和背。 7、鼓掌 鼓掌时,用右手掌轻击左手掌,表示喝彩或欢迎。绿满家餐饮咨询专家介绍,掌心向上的手势表示诚意、尊重他人,掌心向下的手势意味着不够坦诚、缺乏诚意等。 8、举手致意 举手致意时,要面向对方、手臂上伸、掌心向外、切勿乱拜。 9、挥手道别 挥手道别时,要做到:身体站直、目视对方、手臂前伸、掌心向外、左右挥动。 10、递接物品 递接物品时,双手为宜(至少用右手)、递于手中、主动上前(主动走近接物者,坐着时应站立)、方便接拿。
2023-08-28 07:22:571

软件工程学,软件工程的定义分别是什么?

软件工程是指计算机软件开发和维护的一门工程学科。采用工程的概念、原理、技术和方法来开发与维护软件,把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来,以经济地开发出高质量的软件并有效地维护它,这就是软件工程。——《软件工程导论》
2023-08-28 07:22:581

有关房地产的最新政策

毫不动摇地坚持“房子是用来住的、不是用来炒的”定位,不把房地产作为短期刺激经济的工具和手段,加强预期引导,因城施策促进房地产业良性循环和健康发展。这是总的想法,主要有以下四个方面的考虑:1、是保持调控政策的连续性和稳定性;2、是增强调控政策的协调性和精准性;3、是坚决有力处置个别房地产企业因债务违约所引发的房地产项目逾期交付风险;4、是持续整治和规范房地产市场秩序。住建部确定,2021年起,两大新规开始实施,两大新规分别是:第一个是住宅“限高令”,2020年4月27日,住建部发布新规明确,未来大中城市“摩天大楼”(500米以上建筑)原则上不得新建,250米以上建筑也要严格限制;中小城市严格限制超高层住宅(30层);县城以多层为主。其中关于县城的住宅,今年3月29日,住建部又发布文件公开征求意见,涉及内容主要是3点:1、县城新建住宅以6层为主,6层及以下住宅占比应不低于75%;2、县城居住建筑高度要与消防救援能力相匹配;3、县城原则上不准建超过18层的建筑,确需建设应该严格论证。第二个新规是:2020年底,在住建部年度总结报告里,从2021年起正式“全面推进城镇老旧小区旧改”——未来5年针对全国17万个2000年以前建成的老旧小区进行基础类、改善类、提升类三大内容改造。国家住建部全称中华人民共和国住房和城乡建设部,工作职责有如下:(一)承担保障城镇低收入家庭住房的责任。拟订住房保障相关政策并指导实施。拟订廉租住房规划及政策,会同有关部门做好中央有关廉租住房资金安排,监督地方组织实施。编制住房保障发展规划和年度计划并监督实施。(二)承担推进住房制度改革的责任。拟订适合国情的住房政策,指导住房建设和住房制度改革,拟订全国住房建设规划并指导实施,研究提出住房和城乡建设重大问题的政策建议。(三)承担规范住房和城乡建设管理秩序的责任。起草住房和城乡建设的法律法规草案,制定部门规章。依法组织编制和实施城乡规划,拟订城乡规划的政策和规章制度,会同有关部门组织编制全国城镇体系规划,负责国务院交办的城市总体规划、省域城镇体系规划的审查报批和监督实施,参与土地利用总体规划纲要的审查,拟订住房和城乡建设的科技发展规划和经济政策。(四)承担建立科学规范的工程建设标准体系的责任。组织制定工程建设实施阶段的国家标准,制定和发布工程建设全国统一定额和行业标准,拟订建设项目可行性研究评价方法、经济参数、建设标准和工程造价的管理制度,拟订公共服务设施(不含通信设施)建设标准并监督执行,指导监督各类工程建设标准定额的实施和工程造价计价,组织发布工程造价信息。(五)承担规范房地产市场秩序、监督管理房地产市场的责任。会同或配合有关部门组织拟订房地产市场监管政策并监督执行,指导城镇土地使用权有偿转让和开发利用工作,提出房地产业的行业发展规划和产业政策,制定房地产开发、房屋权属管理、房屋租赁、房屋面积管理、房地产估价与经纪管理、物业管理、房屋征收拆迁的规章制度并监督执行。(六)研究拟订城市建设的政策、规划并指导实施,指导城市市政公用设施建设、安全和应急管理,拟订全国风景名胜区的发展规划、政策并指导实施,负责国家级风景名胜区的审查报批和监督管理,组织审核世界自然遗产的申报,会同文物等有关主管部门审核世界自然与文化双重遗产的申报,会同文物主管部门负责历史文化名城(镇、村)的保护和监督管理工作。(七)承担规范村镇建设、指导全国村镇建设的责任。拟订村庄和小城镇建设政策并指导实施,指导村镇规划编制、农村住房建设和安全及危房改造,指导小城镇和村庄人居生态环境的改善工作,指导全国重点镇的建设。(八)承担建筑工程质量安全监管的责任。拟订建筑工程质量、建筑安全生产和竣工验收备案的政策、规章制度并监督执行,组织或参与工程重大质量、安全事故的调查处理,拟订建筑业、工程勘察设计咨询业的技术政策并指导实施。(十)承担推进建筑节能、城镇减排的责任。会同有关部门拟订建筑节能的政策、规划并监督实施,组织实施重大建筑节能项目,推进城镇减排。(十一)负责住房公积金监督管理,确保公积金的有效使用和安全。会同有关部门拟订住房公积金政策、发展规划并组织实施,制定住房公积金缴存、使用、管理和监督制度,监督全国住房公积金和其他住房资金的管理、使用和安全,管理住房公积金信息系统。(十二)开展住房和城乡建设方面的国际交流与合作。(十三)承办国务院交办的其他事项。法律依据:《中华人民共和国城市房地产管理法》第六十条 以出让或者划拨方式取得土地使用权,应当向县级以上地方人民政府土地管理部门申请登记,经县级以上地方人民政府土地管理部门核实,由同级人民政府颁发土地使用权证书。在依法取得的房地产开发用地上建成房屋的,应当凭土地使用权证书向县级以上地方人民政府房产管理部门申请登记,由县级以上地方人民政府房产管理部门核实并颁发房屋所有权证书。房地产转让或者变更时,应当向县级以上地方人民政府房产管理部门申请房产变更登记,并凭变更后的房屋所有权证书向同级人民政府土地管理部门申请土地使用权变更登记,经同级人民政府土地管理部门核实,由同级人民政府更换或者更改土地使用权证书。法律另有规定的,依照有关法律的规定办理。
2023-08-28 07:23:001

学好跨文化交际的意义

学好跨文化交际的意义在于能够更好地适应不同文化间的交往,帮助解决来自不同文化背景人士之间的沟通问题,拓展个人视野和增强多元文化理解。1、更好地适应不同文化间的交往。跨文化交际是指在不同文化之间进行交流和交往。在现今的全球化时代,不同国家、不同文化的人们之间越来越频繁地进行各类交往活动。学习跨文化交际可以帮助人们更好地适应不同文化间的交流方式和文化差异,从而能够更好地理解对方的思想和意图。2、帮助解决来自不同文化背景人士之间的沟通问题。不同背景的人们有着各自的语言和文化习惯,如果不能理解和尊重对方的文化差异,就会产生沟通上的障碍。通过学习跨文化交际,人们可以更好地理解对方的思维方式和文化背景,并避免因文化差异引发的沟通障碍。3、拓展个人视野和增强多元文化理解。学习跨文化交际有助于拓展个人视野和增强多元文化理解,从而可以更好地促进国际交流与合作。借此机会,人们可以了解不同文化的风俗习惯、历史背景和社会发展等信息,能够更好地理解不同文化之间的差异,并获得对其他文化的更深入的认识和批判能力。通过跨文化交际促进国际合作:1、跨文化交际能够增进双方之间的理解和信任。尽管不同文化之间的差异会导致误解和隔阂,但通过沟通和交流,双方可以更好地理解对方的背景、价值观和思维方式,从而建立起更深厚的信任关系。例如,在国际贸易中,由于不同国家的商业文化的不同,往往会出现因文化差异而引发的误解和纠纷。2、跨文化交际可以促进双方之间的合作效率。在合作过程中,由于文化上的差异,往往会出现误解和沟通不畅的情况。而彼此了解对方的文化背景和习惯后,双方能够更加清楚地了解对方的需求和期望,从而更好地分工合作,以达到更高效和更具创造性的结果。3、跨文化交际的实践,有助于推动文化交流和文化多样性的发展。在跨文化交际的过程中,双方会互相了解对方的文化,分享各自的旅游、风俗和传统文化,从而推动文化多样性的发展。这种文化交流不仅有助于增加文化的多样性,也有助于实现不同文化之间的借鉴和交流,促进文化融合进一步加深。
2023-08-28 07:23:021

集成电路专业院校最新排名公布!

在当前的国际背景下,发展半导体行业和培养人才迫在眉睫。《中国集成电路产业人才发展报告》显示,预计到2023年前后,全行业人才需求将达到76.65万人左右,其中人才缺口将达到20万人。目前,国内高校培养的集成电路专业人才却不到3万人/年。庞大的人才缺口,直接导致整个芯片行业人才争抢严重。据智联研究院发布《电子半导体/集成电路人才需求与发展环境报告》统计,电子半导体/集成电路行业平均招聘薪酬10783元/月,高于全行业平均水平的9865元/月。电子半导体/集成电路行业不仅有技术支撑、政策支持,还有广阔的市场需求,因此“钱景”优于全行业。那么,集成电路专业哪家强?6月15日,高等教育评价专业机构软科发布了2023“软科中国大学专业排名”,通过学校、学科、专业三个层次的评价汇总形成对专业的综合评价。01细分专业哪家强?院校最新排名公布2023“软科中国大学专业排名”结果显示,北京大学以100个A+专业遥遥领先,清华大学以61个A+专业位列全国第二,哈尔滨工业大学则以58个A+专业排在全国第三名。软科一并公布了电子信息类专业A+高校榜单,包括:电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、信息工程等专业。在集成电路设计与集成系统专业排名中,电子科技大学和西安电子科技大学包揽前两位。在芯片相关性较强的细分专业领域,高校排名如下:电子信息工程TOP5:清华大学、北京航天航空大学、西安电子科技大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学。微电子科学与工程TOP2:清华大学、北京大学。集成电路设计与集成系统TOP2:电子科技大学、西安电子科技大学。电子信息科学与技术TOP4:北京大学、清华大学、西安电子科技大学、复旦大学。电子封装技术TOP2:西安电子科技大学、华中科技大学。电子与计算机工程TOP2:上海交通大学、浙江大学。在近几年高校新增专业中,人工智能专业可谓妥妥的“爆款”,从爆火的ChatGPT和新时代人们对智能化的需求来看,人工智能专业的就业前景不容小觑,具体院校排名如下:0229所高校共建国家重量级集成电路建设平台我国于2003年设立了“集成电路设计与集成系统”专业,2012年调整为特设专业。2020年设置“交叉学科”门类,并于该门类下设立“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。为创新集成电路相关专业人才培养机制,提高人才培养质量,继而推动我国集成电路产业的可持续发展,教育部、国家发改委、科技部、工信部等陆续公布了“国家集成电路人才培养基地”、“国家示范性微电子学院”、“国家集成电路产教融合创新平台”等国家重量级集成电路建设平台,共计29所高校位列其中。0338所高校建设集成电路科学与工程交叉学科然而,想从事芯片相关行业,本科仅仅是个起点,需要做好读研读博的心理准备。2021年,“集成电路科学与工程”由原本“电子科学与技术”下属的二级学科被升为一级学科,显示了国家对集成电路产业人才培养的重视。截至当前,全国共有38所高校拥有集成电路科学与工程学科的研究生学位授予权,从学科层次来看,包括25个一级学科博士点以及13个一级学科硕士点。0415所高校相继成立集成电路学院近年来,全国多地高校在新形势下积极响应国家战略需求,相继成立集成电路相关学院,矢志解决“卡脖子”难题:01北京航天航空大学2020年10月16日,北京航空航天大学微电子学被批准更名为北航集成电路科学与工程学院。02广东工业大学2021年1月15日,广东工业大学集成电路创新研究院成立。03深圳职业技术学院2021年1月20日,深圳职业技术学院集成电路学院成立,3月27日举行揭牌仪式。04安徽大学2021年1月,安徽大学网站发布《关于成立安徽大学集成电路学院的通知》。05中山大学2021年2月,中山大学成立集成电路学院。06杭州电子科技大学2021年3月,杭州电子科技大学集成电路科学与工程学院成立。07清华大学2021年4月,清华大学集成电路学院成立。08华中科技大学2021年7月14日,华中科技大学集成电路学院成立。09广东工业大学2021年11月2日,广东工业大学集成电路学院揭牌成立。10北京邮电大学2022年3月,北京邮电大学宣布成立集成电路学院。11西安电子科技大学2022年4月,西安电子科技大学集成电路研究院揭牌成立。12南京大学2022年6月28日,南京大学苏州校区集成电路学院率先揭牌。13深圳技术大学2022年7月,港澳大湾区第一所集成电路学院——深圳技术大学集成电路与光电芯片学院揭幕。14南京理工大学2022年9月,由中国电子科技集团、南京市人民政府和南京理工大学三方共建的微电子学院(集成电路学院)宣布成立。15东南大学2023年6月6日,东南大学建校121周年之际,东南大学集成电路学院正式揭牌。05崛起的中国“芯”
2023-08-28 07:23:041

河南什么地方有煤矿?

河南省那么大的地方,产煤的地方好多呢
2023-08-28 07:23:055

德才兼备,以德为先 什么时候提出

德才兼备,以德为先 2008年的时候国际主席提出
2023-08-28 07:23:051

有没有想天涯论坛一样 同样有专门聊历史的论坛

雅典学院 ,专门探讨哲学,历史,文化
2023-08-28 07:23:062

幼儿睡前故事简短(精选5篇)

【 #儿童故事# 导语】睡前故事除了能让孩子更熟悉声音、词汇和语言,讲故事还能让孩子在上学期间更好地掌握阅读理解技能,提高他们解决问题的能力。针对儿童的阅读习惯,短的睡前童话小故事,已经得到了广泛的认可,它能提升亲情、有助孩子成长,同时还能丰富孩子的知识扩大视野。下面是 整理分享的幼儿睡前故事简短,欢迎阅读与借鉴。    1.幼儿睡前故事简短:爱睡觉的小青蛙   “春天来啦!孩子们,快快醒过来,到菜地里捉青虫去!”一大清早,青蛙妈妈就叫醒了所有的孩子。   小青蛙青青伸了个懒腰,心想,“我还没睡醒呢,怎么春天就来了?”妈妈带着哥哥姐姐出发的时候,他还没钻出被窝。   “青青,快点跟上我们,否则你会饿肚子的。”妈妈回头叮嘱青青。   一会儿,青蛙妈妈带着孩子们来到一大片菜地里,她开始清点孩子,“咦!小青青怎么没跟来呢?”   “妈妈,我回去叫他吧。”大哥哥说。   “算了,孩子们,这么多青虫,我们赶紧帮农民伯伯把这些吃蔬菜的害虫捉了吧。”说着,妈妈首先跳进菜地,一口吞了一只大大的青虫。   看见妈妈在菜地里辛苦地奔跑着帮农民伯伯捉青虫,孩子们也“呼啦”地跳进菜地,蹦着、跳着,跟妈妈一起捉青虫。   太阳升到了头顶上空,菜地里的青虫终于全部被捉光了,菜叶子感动得流出了眼泪,晶莹的泪珠在碧绿的菜叶上滚来滚去。   青蛙妈妈带着孩子回家。跑在最前面的姐姐听见家里有哭声,急忙跑回妈妈身边,说,“妈妈,谁在家里哭呀?”   “嘘!”妈妈把手指放到嘴边,侧耳倾听,原来是小弟弟青青在呜呜地哭。   妈妈推开门,只见青青坐在床下面,满脸眼泪和鼻涕。妈妈走上前抱起青青问道:“小青青,怎么没跟着我们去捉害虫,却在这里哭得满脸眼泪和鼻涕?”   “妈妈,我饿了,饿得动不了了。”小青青有气无力地说。   “你看,哥哥姐姐现在多有精神啊!他们今天吃了好多青虫。”青蛙妈妈说   小青蛙知道自己错了,急忙给妈妈道歉说:“妈妈,对不起,以后我不睡懒觉了,一定早早起床跟你们一起去捉害虫。”   青蛙妈妈高兴地说,“这才是妈妈的好宝贝,以后不要再睡懒觉了。”说着,青蛙妈妈拿出一包青虫递到青青嘴边说,“孩子,妈妈今天帮你了,以后,你可一定要靠自己哦!”    2.幼儿睡前故事简短:小老鼠的抱怨   “妈妈,您做的饭实在是太难吃啦!”小老鼠斑斑推开碗,满脸嫌弃的说。   “吃一点儿吧孩子!”老鼠妈妈耐心地哄着小老鼠斑斑。   “不吃不吃!”说着,小老鼠斑斑就回房间睡觉去了。   “唉!这孩子!”老鼠妈妈重重的叹了口气。   小老鼠斑斑赌气的躺在床上,没一会儿,“咕咕”,肚子响了。   “要吃妈妈做的饭,我宁愿饿着!”小老鼠斑斑想。   “咕咕,咕咕”肚子又不争气的响起来。   小老鼠摸了摸瘪瘪的肚皮,咽了咽口水。   “咕咕咕咕,咕咕咕咕!”这次,肚子更加变本加厉的抗 议起来。   “好饿呀!或许我该吃点儿。”小老鼠斑斑心虚的想。   它下了床,悄悄的来到厨房。   刚刚还觉得难吃的食物怎么一下子就变得这么香了?小老鼠斑斑觉得很奇怪。   它开始吃起来,一下子就把饭全部吃完了,这要是搁在平时,小老鼠斑斑肯定吃的没这么快。   “呃!真好吃呀!”小老鼠斑斑满足的拍拍肚皮。   想到晚上自己还对妈妈发脾气呢!自己做的真不对!   于是临睡前,它还往妈妈的门缝里悄悄塞了张小纸条,上面写着:妈妈,您做的饭一点也也不难吃!真的!    3.幼儿睡前故事简短:乌龟和母鸡   渔夫家的母鸡正在鸡窝里专心的孵小鸡。   这时,乌龟爬到她的面前,好奇的问:“你整天趴在窝里,干什么呢?”   母鸡回答说:“我在孵小鸡。”   乌龟听后,笑着说:“孵小鸡还要整天趴在窝里吗?你看我,生完蛋往沙滩上一埋就不管了。过段时间,小乌龟自己就会破壳而出了。”   本来母鸡不太相信乌龟说的话,可是过了些日子,母鸡在沙滩上看一邓这样一幕——一只小乌龟自己从沙子里慢慢的拱了出来。   母鸡心想:“原来是真有这样的事,那我也学学乌龟吧!”后来,她生完鸡蛋,就把它们扔在了鸡窝里,自己出去找虫子了。可是,她扔在窝里的鸡蛋,到现在也没孵出一只小鸡来。母鸡后悔极了,呜呜大哭起来。    4.幼儿睡前故事简短:妈妈的小帮手   周末休息,路路熊起床后,发现家里只有自己一个人,路路熊无聊的在房间里转来转去。   路路熊来到厨房,看到厨房里放了好多妈妈新买回来的蔬菜,路路熊心想:“我正好没有事情,我要帮妈妈干点活,把妈妈买的蔬菜全部洗干净吧。”   路路熊拿起萝卜,说:“萝卜,萝卜,听话,我来帮你洗洗脸,给你洗的干干净净的。”   路路熊拿起白菜,说:“白菜,白菜,听话,我来帮你洗头发,给你洗的干干净净的。”   路路熊拿起西红柿,说:“西红柿,西红柿,听话,我来帮你洗洗澡,给你洗的干干净净的。”   路路熊把妈妈买回来的蔬菜全部都洗干净了。   路路熊妈妈回来后,看到桌子上摆着洗好的蔬菜,路路熊的脸上还淌着汗,路路熊妈妈心里都明白了,路路熊妈妈高兴的对路路熊说:“乖孩子,真是妈妈能干的小帮手。”    5.幼儿睡前故事简短:报恩的小蚂蚁果果   在一个炎热的夏季里,有一只蚂蚁被风刮落到池塘里,命在旦夕,树上有只鸽子看到这情景。   “好可怜噢!去帮他吧!”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。   蚂蚁爬上叶子,叶子在漂到池边,蚂蚁便得救了。   “多亏鸽子的救助啊!”   蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久,有位猎人来了,用枪瞄准树上的鸽子,但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚,狠狠咬了一口。   “哎呀!好痛!啊!”猎人一痛,就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫,并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
2023-08-28 07:23:061

软件工程专业学什么

软件工程专业主要需要学:程序设计基础、面向对象程序设计、软件工程导论、离散结构、数据结构与算法、工程经济学、团队激励与沟通、软件工程职业实践、计算机系统基础、操作系统、数据库概论、网络及其计算、人机交互的软件工程方法软件工程综合实践、软件构造、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、软件需求分析、软件项目管理等。软件工程是一门普通高等学校本科专业,属计算机类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方面,培养学生适应计算机应用学科的发展,特别是软件产业的发展。使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能,具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。
2023-08-28 07:23:081

幼师实习生评语四百字

该实习生在实习期间,表现出强烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真,工作积极、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情,独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生,特别注意了学生的个别教育,效果良好,班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习幼儿教师。
2023-08-28 07:22:454

城际铁路是什么

城际铁路,是高速铁路的一种,是指在人口稠密的都市圈或者城市带规划和修建的高速铁路客运专线系统,特点是相对短距离、公交化。如:已经开通的京津城际铁路、昌九城际铁路、沪宁城际高速铁路、柳南城际铁路,正在施工的武汉城市圈、成绵乐、长株潭、青烟威荣城际铁路。
2023-08-28 07:22:444

海伦凯勒励志故事

  故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。以下是我为大家收集的海伦凯勒励志故事(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。   海伦凯勒励志故事 篇1   刚满周岁那年,一天傍晚,母亲趁太阳西下以前,放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是,当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来,放在膝盖上,正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候,海伦凯勒的目光,突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著,看得很入神,眼珠子动也不动一下,而且还忍不住伸长小手扑了过去,好像非得揪住它不可。   当时,母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神,但是看在母亲的眼里,树影不过是平常又自然的现象,没什?好大惊小怪的。所以,她万万没有想到海伦凯勒会使出这?原劲儿往前倾,结果不小心一溜手,竟让海伦凯勒滑倒在地,哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓,飞快地将海伦凯勒搂进怀里,连哄带骗了好一阵子,海伦凯勒才安静了下来。   事隔不久,母亲一个人静静回想这件事情发生的经过,她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿,应该是懵懵懂懂的,对什?事情都没有企图深入了解的倾向,可是海伦凯勒却别有细腻的之思,甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然,跟大人比起来,海伦凯勒的表现并不成熟,如果跟其他的婴孩相比,可就不能不算特殊了。   而为人父母的,能幸运地生下一个天赋优异的小孩,当然是得意洋洋?!每逢亲朋好友到家里做客,不谈起女儿也就罢了,一旦话题转到海伦凯勒身上,母亲心满意足的喜悦,就会自然而然地从言谈中流露了出来。   但是这份喜悦到底能持续多久呢?当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿,海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病,这场大病不但夺走了父母心中的希望,更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩,而且她脾气更暴躁起来!   可怜的海伦凯勒,该如何去面对一个没有光线,没有声音的世界呢?这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子,已经不是一件轻而易举的事了,更何况海伦凯勒又瞎又聋!也许,父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情,但是他们绝对无法体会,就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样,他们真的无从体会。   起先,父母亲采用实验的方法,一次又一次地尝试,虽然他们失败过无数次,但是日子久了,也摸索出不少要领,他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚,有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作,表达喜怒哀乐。   另外,海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积,四、五年以后,大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的,海伦凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家,所以海伦凯勒学到的肢体语言,只有父母才看得懂,至于外人可就很难说了。   向来关心女儿的父母亲,也一直挂心这个问题,尤其他们想到自己终有年老体衰的一天,到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通,那海伦凯勒往后的遭遇,将是非常悲惨的。於是,在海伦凯勒七岁那年,他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。   莎利文老师跟海伦凯勒很投缘,她们认识没有几天就相处融洽,而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。   海伦凯勒励志故事 篇2   美国盲聋女作家、教导家海伦·凯勒1岁半时因病损失了视觉和听力,这关于普通人来说是弗成想象、弗成忍耐的疾苦。但是海伦并没有向命运屈就。   在先生的教导、匡助下,她凭刚强的毅力克服了病残,学会了讲话,用手指“听话”并把握了5种文字。24岁时,她以优良的成就肄业于闻名的哈佛年夜学拉德克利夫女人学院。   今后她把终生的精神投进到为世界盲人、聋人投机益的事业中,曾遭到很多国度当局、国民的赞誉和褒奖。1959年,结合国曾提议“海伦·凯勒”活动。她写的自传作品《我生活的故事》,成为英语文学的经典作品,被翻译成多种文字普遍刊行。   海伦凯勒励志故事 篇3   海伦·凯勒是美国著名作家和教育家。一八八二年,在她一岁多的时候,因为发高烧,脑部受到伤害,从此以后,她的眼睛看不到,耳朵听不到,后来,连话也说不出来了。她在黑暗中摸索着长大。   七岁那一年,家里为她请了一位家庭教师,也就是影响海伦一生的苏利文老师。苏利文在小时候眼睛也差点失明,了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下,海伦用手触摸学会手语,摸点字卡学会了读书,后来用手摸别人的嘴唇,终於学会说话了。   苏利文老师为了让海伦接近大自然,让她在草地上打滚,在田野跑跑跳跳,在地里埋下种子,爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚出生的小猪,也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下,竟然克服失明与失聪的障碍,完成了大学学业。   一九三六年,和她朝夕相处五十年的.老师离开人间,海伦非常的伤心。海伦知道,如果没有老师的爱,就没有今天的她,决心要把老师给她的爱发扬光大。於是,海伦跑遍美国大大小小的城市,周游世界,为残障的人到处奔走,全心全力为那些不幸的人服务。   海伦凯勒励志故事 篇4   一天,老师在海伦凯勒的手心写了“‘water"水”这个词,海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。到后来,她不耐烦了,把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦放弃,她带着海伦凯勒走到喷水池边,要海伦凯勒把小手放在喷水孔下,让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着,莎莉文老师又在海伦凯勒的手心,写下‘water"“水”这个字,从此海伦·凯勒就牢牢记住了,再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说:“不知怎的,语言的秘密突然被揭开了,我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂,给我以光明、希望、快乐。   不过,莎莉文老师认为,光是懂得认字而说不出话来,仍然不方便沟通。可是,从小又聋又瞎的海伦·凯勒,一来听不见别人说话的声音,二来看不见别人说话的嘴型,所以,尽管她不是不能说话的哑巴,却也没法子说话。   为了克服这个困难,莎莉文老师替海伦·凯勒找了一位专家,教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化,以及鼻腔吸气、吐气的不同,来学习发音。当然,这是一件非常不容易的事,不过,海伦·凯勒还是做到了。盲人作家海伦·凯勒,除了突破功能障碍学会说话,更奉献自己的一生,四处为残障人士演讲,鼓励他们肯定自己,立志做一个残而不废的人。海伦·凯勒这份爱心,不但给予残障人士十足的信心,更激起各国人士正视残障福利,纷纷设立服务机构,辅助他们健康快乐地过生活。   1968年,海伦87岁去世,她把所有终生致力服务残障人士的事迹,传遍全世界。她写了很多书,她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最珍贵的爱给了她,她又把爱散播给所有不幸的人,带给他们希望。死后,因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界。并且各地人民都开展了纪念她的活动。   海伦凯勒励志故事 篇5   美国著名盲聋作家、教育家,小时候患上了,重病夺去了她的听力和视力。由于失去听觉,不能矫正发音的正误,她说话也含糊不清。对于一个残疾人来说,世界是一片黑暗和寂静,要学会读书、写字、说话,没有强大的记忆力,简直是不可能的事。但是,没有向命运屈服。她为了能清楚地发音,用一根小绳拴在一个金属棒上,叼在口中,另一端拴在手上,练习手口一心,写一个字,念一声。为了使写出来的字不至于歪歪扭扭,她还自制了一个木框,装配了一个滑轮练习写字,当然老师也付出了很大的贡献,她让海伦将手放在自己的喉咙上,让海伦感受发声的震动来练习说话。海伦把自己的学习分成四个步骤:   每天用三个小时自学。用两个小时默记所学的知识。再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的知识默写下来。剩下的时间她运用学过的知识练习写作。在学习与记忆的过程中,她只有一个信念:她一定能够把自己所学习的知识记下来,使自己成为一个有用的人。她每天坚持学习10个小时以上,经过长时间的刻苦学习,还有不屈不挠的信心,使她掌握了大量的知识,能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段。到后来,一本20万字的书,她用9个小时就能读完,并能记忆下来,说出每章每节的大意,还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。   据说,在读书的一个博士生听到的事迹后,很不服气,决定要和她比试比试。在严格的时间规定和教员的监督之下,他们进行了3轮比赛,博士生服了。他摘下博士帽,恭恭敬敬地戴在海伦的头上。经过学习,海伦突破了识字关、语言关、写作关,先后学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言,出版了14部著作,受到社会各界的赞扬与褒奖。   马克。吐温说:“19世纪出了两个了不起的人物,一个是,一个是海伦·凯勒。”1959年,发起了“海伦·凯勒”运动,号召全世界人民向她学习。
2023-08-28 07:22:441

软件工程

也可以
2023-08-28 07:22:425

工资组成有哪些法律规定

法律主观:在生活中,很多劳动者每个月的辛勤劳动都是为了能拿到工资,可以说工资对于劳动者来说就是生活的保障。但是由于劳动者的法律知识缺失,很多的利益劳动者都没能得到保障。关于工资的各种法律规定一、入职第一件事:与企业签订劳动合同(试用期也要有试用期劳动合同)如果您没有签订合同,切记,不要自己去缴纳保险,否则以后仲裁、起诉单位日后是没法帮你补的这个也只能私下让单位变现(但是法院、仲裁、不会管)建议不要自己去挂挡缴纳二、如果不签订合同:那么我们离开公司的时候是,可以索要“双倍工资补偿”。这里强调一下:比如你是2011年1月到的公司。那么2013年的1月之前,您如果还不索要这块补偿。那么就过了“时效”了。就没法再要了。《工资支付暂行规定》有关问题的补充规定根据《工资支付暂行规定》(劳部发[1994]489号。以下简称《规定》)确定的原则,现就有关问题作出如下补充规定:《规定》第十一条、第十二条、第十三条所称“按劳动合同规定的标准”,系指劳动合同规定的劳动者本人所在的岗位(职位)相对应的工资标准。因劳动合同制度尚处于推进的过程中,按上述条款规定执行确有困难的,地方或行业劳动行政部门可在不违反《规定》所确定的总的原则基础上,制定过渡措施。三、关于加班加点工资支付问题1.《规定》第十三条第(一)、(二)、(三)款规定的在符合法定标准工作时间的制度工时以外延长工作时间及安排休息日和法定休假节日工作应支付的工资,是根据加班加点的多少。以劳动合同确定的正常工作时间工资标准的一定倍数所支付的劳动报酬,即凡是安排劳动者在法定工作日延长工作时间或安排在休息日工作而又不能补休的,均应支付给劳动者不低于劳动合同规定的劳动者本人小时或日工资标准150%、200%的工资;安排在法定休假节日工作的,应另外支付给劳动者不低于劳动合同规定的劳动者本人小时或日工资标准300%的工资。2.关于劳动者日工资的折算。由于劳动定额等劳动标准都与制度工时柑联系,因此,劳动者日工资可统一按劳动者本人的月工资标准除以每月制度工作天数进行折算。根据国家关于职工每日工作8小时,每周工作时间40小时的规定,每月制度工时无数为21.5天。考虑到国家允许施行每周40小时工时制度有困难的企业最迟可以延期到1997年05月01日施行,因此,在过渡期内,实行每周44小时工时制度的企业,其日工资折算可仍按每月制度工作天数23.5天执行。《规定》第十五条中所称“克扣”系指用人单位无正当理由扣减劳动者应得工资(即在劳动者已提供正常劳动的前提下用人单位按劳动合同规定的标准应当支付给劳动者的全部劳动报酬)。不包括以下减发工资的情况:(1)国家的法律、法规中有明确规定的;(2)依法签订的劳动合同中有明确规定的;(3)用人单位依法制定并经职代会批准的厂规、厂纪中有明确规定的;(4)企业工资总额与经济效益相联系,经济效益下浮时,工资必须下浮的(但支付给劳动者工资不得低于当地的最低工资标准);(5)因劳动者请事假等相应减发工资等。《规定》第十八条所称“无故拖欠”系指用人单位无正当理由超过规定付薪时间未支付劳动者工资。不包括:(1)用人单位遇到非人力所能抗拒的自然灾害、战争等原因,无法按时支付工资;(2)用人单位确因生产经营困难、资金周转受到影响,在征得本单位工会同意后,可暂时延期支付劳动者工资,延期时间的最长限制可由各省、自治区、直辖市劳动行政部门根据各地情况确定。其他情况下拖欠工资均属无故拖欠。三、关于特殊人员的工资支付问题1.劳动者受处分后的工资支付:(1)劳动者受行政处分后仍在原单位工作(如留用察看、降级等)或受刑事处分后重新就业的,应主要由用人单位根据具体情况自主确定其工资报酬;(2)劳动者受刑事处分期间,如收容审查、拘留(羁押)、缓刑、监外执行或劳动教养期间,其待遇按国家有关规定执行。2.学徒工、熟练工、大中专毕业生在学徒期、熟练期、见习期、试用期及转正定级后的工资待遇由用人单位自主确定。3.新就业复员军人的工资待遇由用人单位自主确定;分配到企业的军队转业干部的工资待遇。按国家有关规定执行。以上就是关于工资的各种法律规定的介绍。从上文我们能知道,关于工资的各种法律规定主要有《工资支付暂行规定》、劳动合同的相关规定、关于加班加点工资支付、特殊人员的工资支付规定。
2023-08-28 07:22:421

EDA探索之路 发现更多国产芯片新机遇?

行业主要上市公司:华大九天(301269)、概伦电子(688206)、广立微(301095)、华润微(688396)等。本文核心数据:全球EDA市场规模;中国EDA市场规模;中国EDA销售量行业概况1、EDA定义及分类EDA是电子设计自动化(Electronic Design Automation)软件的简称,是指利用计算机辅助设计(CAD等)软件,来完成超大规模集成电路(VLSI)芯片的功能设计、综合、验证、物理设计(包括布局、布线、版图、设计规则检查等)等流程的设计方式。EDA工具包括硬件和软件两部分。软件是工具的核心,分为仿真工具、设计工具、验证工具三种类型;硬件是用来加速仿真、验证速度的服务器和专用工具。2、产业链剖析EDA行业衔接集成电路设计、制造和封测,对集成电路行业生产效率、产品技术水平有重要影响。从集成电路设计的角度看,设计人员必须使用EDA工具设计几十万到数十亿晶体管的复杂集成电路,以减少设计偏差、提高流片成功率及节省流片费用。从集成电路制造的角度看,芯片制造工艺不断演进,而新材料、新工艺相关的下一代制造封测EDA技术将给集成电路性能提升、尺寸缩减带来新的发展机遇。EDA工具贯穿集成电路设计及制造所有流程。EDA行业的上游主要包括硬件设备、操作系统、开发工具及其他辅助性软件等供应商。EDA行业中游为EDA企业。EDA行业的下游主要包括集成电路设计、制造、封测企业。EDA行业的上游硬件设备代表性企业有苹果、惠普、戴尔等;操作系统代表性企业有微软、苹果等;开发工具代表性企业有微软、甲骨文等;辅助性软件代表性企业有IBM、金蝶国际软件集团等。EDA行业的中游EDA代表性企业有Synopsys、Cadence、Siemens EDA、华大九天、概论电子等。EDA行业的下游芯片设计企业有英特尔、三星、华为海思、紫光集团等;晶圆制造代表性企业有台积电、中芯国际、三星等;封测代表性企业有美国安靠、联合科技、nepes等。行业发展历程我国EDA行业从20世纪80年代中后期才真正开始,较全球EDA行业的发展晚了十年,并且自1986年国产集成电路计算机辅助设计系统“熊猫系统”诞生之后的第二个十年,国内EDA行业并未有实质性的成功。直到21世纪初,在国家政策支持下,国内EDA产业才陆续展露出新的生机。2015年至今,国家大力推进半导体与集成电路产业的发展,EDA行业应势发展。行业政策背景EDA的发展水平代表着一个国家在半导体领域的“软实力”。为了加快拉近与发达国家EDA研发水平的差距,中国积极推进中国EDA的发展,近年来发布了多项鼓励支持政策。从前瞻统计得到的各省市政府部门出台的与EDA发展相关的政策数量来看,广东省、江苏省、上海市、北京市等对EDA行业发展有较多政策支持,其中北京市将EDA工具的发展重点布局于海淀区,上海市布局大力发展集成电路设计产业,培育国家级EDA平台,广东省引进培育一批集成电路设计、EDA工具研发和IP核设计服务领域的龙头企业。,江苏省则逐步构建集成电路设计、制造和封装测试协同发展格局。行业发展现状1、全球EDA行业现状EDA在集成电路产业领域内属于“小而精”的产业链环节。随着大规模集成电路、计算机和电子系统设计技术的不断发展,EDA技术发挥的作用正以惊人的速度上升。根据电子系统设计(ESD)联盟的数据显示,2021年全球EDA市场规模为132.75亿美元,同比增长15.77%,2020-2025年年均复合增速为14.71%。2、中国EDA行业现状EDA行业入门门槛高,成本弹性大,对性能依赖性强,因此行业进入壁垒较高,中国本土有实力的EDA企业并不多。目前,中国市场上主要EDA软件供给企业包括华大九天、芯禾科技、广立微、九同方微、博达微、概伦电子、创联智软等。这些企业虽然在全流程产品上和海外巨头还有不小的差距,但在具体业务上各有所长。近几年中国网络信息技术行业快速发展,给EDA软件行业带来了巨大的市场需求。中国EDA软件需求广泛,各大通信企业如华为、中兴等以及电子企业如天弘电子、宏碁乃至互联网公医药公司等,均对EDA软件有广泛的需求,所需求的EDA软件包括Allegro、PADS、AD等。然而,由于EDA三巨头几乎在所有细分领域都有产品涉及,这也造成了中国本土企业突围难的困难局面。作为芯片领域最上游的产业,EDA在集成电路产业领域内属于“小而精”的产业链环节,并应用于集成电路设计及制造的所有环节。EDA市场需求与集成电路行业的发展状况紧密相关。近些年来,在国家政策扶持以及市场应用带动下,2010年以来,中国集成电路产业保持快速增长。2021年中国集成电路产业继续保持增速全球领先的势头,全国集成电路销售额达到10458亿元,同比增长18.2%。受到下游集成电路市场需求拉动,2016-2021年中国EDA行业市场规模逐年增长,根据中国半导体行业协会公布的数据,2020年中国EDA行业市场规模达到93.1亿元,初步统计2021年中国EDA市场规模突破100亿元。行业竞争格局1、中国EDA企业竞争格局中国EDA行业企业大致分为三个梯队。第一梯队的企业是以新思科技(Synopsys)、楷登电子(Cadence)、西门子EDA(Siemens EDA)为代表的国外EDA行业;第二梯队是国内市占率相对较高的EDA本土企业,包括华大九天、概伦电子、广立微等;第三梯队是近两年以来在EDA赛道上发生融资事件的企业,这些企业都在为中国EDA行业发展做贡献。2、中国EDA区域竞争格局根据中国企业数据库企查猫,目前中国EDA企业主要分布在广东省、江苏省、浙江省、北京市和上海市。截至2022年9月,广东有EDA行业相关企业数超过50家,排在第一位,代表企业有比昂芯、贝思科尔、鸿芯微纳、海思半导体、中兴微电子等,浙江省EDA企业有广立微、芯起源等;江苏省EDA行业企业有泓泰软件、芯华章科技,北京市EDA行业企业有华大九天、芯愿景等;上海市EDA行业代表企业有概伦电子、立芯软件、思尔芯等。行业发展前景及趋势预测EDA软件工具半导体与集成电路发展中必不可少的工具。尽管中国EDA行业起步慢,与全球相比发展仍然处于初始水平,同时复杂的国际形势对中国半导体与集成电路发展充满不利因素,但中国在近年来对EDA行业的发展从政策导向、下游需求推动,以及通讯基础设施的建设对EDA行业发展都带来有利影响。总体而言,中国EDA行业发展势在必行。结合中国实际情况,面向EDA工具领域,驱动EDA工具市场规模提升的有利条件包括我国半导体产业总规模的快速扩张、设计企业从市场中低端向中高端转型过程中对EDA工具需求量的大幅提升、在建产线的陆续投产、行业市场实体数量的持续增加等。初步预测到2027年中国EDA行业市场规模将突破150亿元。更多本行业研究分析详见前瞻产业研究院《中国EDA软件行业市场前瞻与投资规划分析报告》。
2023-08-28 07:22:421

房地产限购政策是什么

法律分析:房地产限购政策:(一)北京1、在北京市限购1套住房(含新建商品住房和二手住房)的情况:(1)已拥有1套住房的本市户籍居民家庭(含驻京部队现役军人和现役武警家庭、持有有效《北京市工作居住证》的家庭);(2)持有本市有效暂住证、在本市没拥有住房,且连续5年(含)以上在本市缴纳社会保险或个人所得税的非本市户籍居民家庭。2、 暂停在北京市向其售房的情况:(1)已拥有2套及以上住房的本市户籍居民家庭;(2)拥有1套及以上住房的非本市户籍居民家庭;(3)无法提供本市有效暂住证和连续5年(含)以上在本市缴纳社会保险或个人所得税缴纳证明的非本市户籍居民家庭。(二)上海1、在上海限购1套住房的情况:(1)在本市已有1套住房的本市户籍居民家庭;(2)连续5年及以上在本市缴纳社会保险或个人所得税的非本市户籍居民家庭限购1套住房。2、暂停在上海市向其售房的情况:(1)在本市已拥有2套及以上住房的本市户籍居民家庭;(2)拥有1套及以上住房的非本市户籍居民家庭;(3)无法提供连续5年及以上在本市缴纳社会保险或个人所得税缴纳证明的非本市户籍居民家庭。法律依据:《中华人民共和国民法典》第二百零九条 不动产物权的设立、变更、转让和消灭,经依法登记,发生效力;未经登记,不发生效力,但是法律另有规定的除外。依法属于国家所有的自然资源,所有权可以不登记。第二百一十条 不动产登记,由不动产所在地的登记机构办理。国家对不动产实行统一登记制度。统一登记的范围、登记机构和登记办法,由法律、行政法规规定。第二百一十一条 当事人申请登记,应当根据不同登记事项提供权属证明和不动产界址、面积等必要材料。第二百一十七条 不动产权属证书是权利人享有该不动产物权的证明。不动产权属证书记载的事项,应当与不动产登记簿一致;记载不一致的,除有证据证明不动产登记簿确有错误外,以不动产登记簿为准。
2023-08-28 07:22:412

你对跨文化交际的理解是什么?

interculturalcommunication跨文化交际(interculturalcommunication)指的是不同文化背景的个人之间的交际,也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。
2023-08-28 07:22:412

承德满族文化遗产论坛会议议题有哪些

承德满族文化遗产论坛会议议题有河北省城乡生活垃圾分类管理条例(草案)、《中国(河北)自由贸易试验区条例(草案)》。由文化和旅游部恭王府博物馆、河北省文化和旅游厅、承德市人民政府联合主办的传承德泽·丰芜康宁,河北承德满族文化遗产精品展示月活动在北京市恭王府开幕。
2023-08-28 07:22:401

公司前台接待礼仪培训内容

前台接待服务礼仪培训的重要性要点一:微笑礼仪假如你不够好看,那你一定要才华横溢,假如你没有才华,那你一定要微笑,假如你连微笑都没有,那就真的一无所有了。服务礼仪培训中最重要的一点就是微笑服务来待客,对待你的客户你应该保持微笑,不管你的心情好与坏,不管你喜欢还是不喜欢他,你都应该保持微笑。这是服务礼仪行业最基本的职业素养。标准手势礼仪要点二:基本礼仪规范基本礼仪规范必须要标准,比如站姿、走姿、蹲姿。你的礼仪规范决定了你所在单位的高度,标准的礼仪规范会让客户觉得你的单位很正规,这比打广告发传单更有效果。尤其在注重礼仪规范的中国 ,当企业达到一定高度,你的礼仪知识涵养或者说企业文化一定要跟得上才行。服务礼仪培训中的站姿礼仪要点三:仪表礼仪仪表礼仪就是前台的妆容、发型和着装。配饰不能超过两种,服装着工装或者职业装,长头发需要盘起来,短发要干净利索,妆容要化简单精致的淡妆。前台服务人员应该从各方面让客户感觉舒服,服务礼仪培训不是要让你把礼仪做的多刻意,是要将礼仪与你的实际工作相结合,给对方留出便利就对了。职业装范本以上是风尚圈分享的前台接待服务礼仪培训三要点,不仅适用于酒店服务礼仪,银行礼仪培训,医护礼仪培训同样适用
2023-08-28 07:22:371

职业价值观是指什么?

职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。每种职业都有各自的特性,不同的人对职业意义的认识,对职业好坏有不同的评价和取向,这就是职业价值观。理想、信念、世界观对于职业的影响,集中体现在职业价值观上。职业价值观决定了人们的职业期望,影响着人们对职业方向和职业目标的选择,决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平,从而决定了人们的职业发展情况。哪种职业好?哪个岗位适合自己?内心对职业有怎样的预期和要求?从事某一项具体工作的目的是什么?这些问题都是职业价值观的具体表现。择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素,认清自己在工作目的和价值方面最重视的因素,选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域,将有助于激发今后的工作热情,获得事业的成功和个人的更好发展。比如您看重安全感,那么竞争激烈或压力很大的工作环境,如民企、外企等,可能就不适合您;但如果您追求变异性和新意,竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展,而一些繁琐、机械重复的工作,可能会制约您的发展。俗话说:“人各有志”。它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。
2023-08-28 07:22:371

师德师风工作总结

师德师风工作总结500字(精选7篇)   辛苦的工作已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。你所见过的工作总结应该是什么样的?下面是我为大家整理的师德师风工作总结500字(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。   师德师风工作总结1   作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下:首先依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。其次爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。   第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。   第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。   第五团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。   第六尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训家长。   第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。   最后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。   总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。   师德师风工作总结2   学校无小事,事事皆育人;身教胜于言教。在为人师表方面,我们每个人都做得很居心。请你回首一下本身这学期来,在师德扶植、专业素养晋升等方面是怎么做的?有哪些劳绩和反思?结合具体事例谈谈。   另外,金杯银杯不如群众的口碑,晋升家长满意度是我们的工作目标之一。那么,如何晋升家长满意度?请环抱着教导教授教化、治理、家校沟通等方面谈谈你的做法。   增强对师德师风的学习。自古便是教书育人,为人师表。先生要具有必然的政治素质、思想素质、业务素质。此中在业务素质上,为了给学生创造一个优越的教导情况,要求先生控制今世化的教授教化技巧。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二,不能用曩昔的社会意识形态来教导现圆第掸生。因此,我们勇敢考试测验,革新立异教导方法,教导无小事,事事为育人,勉励学生在考试测验出彩之后,亲身感想感染。   师德体现在教师的言行举止上,成效体现在教授教化历程中。教师要培养学生优越操行,激发学生立异精神,匆匆进学生全面成长。这实际上明确了育人的具体目标和内容,强调了教师育人的职责。我们教师要确切肩负起树德树人,教书育人的光荣职责。关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,增强师德扶植,弘扬精良教风,以高尚师德影响学生,以风仪学识沾染学生,作学生康健发展的引导者和指路人。   师德师风工作总结3   学校无小事,事事皆育人;身教胜于言教。在为人师表方面,我们每个人都做得很用心。请你回顾一下自己这学期来,在师德建设、专业素养提升等方面是怎么做的?有哪些收获和反思?结合具体事例谈谈。   另外,金杯银杯不如群众的口碑,提升家长满意度是我们的工作目标之一。那么,如何提升家长满意度?请围绕着教育教学、管理、家校沟通等方面谈谈你的做法。   加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人,为人师表”。老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给学生创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。因此,我们大胆尝试,改革创新教育方式,教育无小事,事事为育人,鼓励学生在尝试出彩之后,亲身感受。   师德体现在教师的言行举止上,成效体现在教学过程中。教师要“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容,强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人,教书育人”的光荣职责。关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,以高尚师德影响学生,以风范学识感染学生,作学生健康成长的引导者和指路人。   师德师风工作总结4   作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下:   首先依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针坚持高度一致。   其次爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。   第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。   第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改善教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。   第五团结协作,尊重教师,虚心学习,关心团体,维护学校荣誉,共创礼貌校风。   第六尊重家长,认真听取家长意见和提议,取得支持和配合,不指责训家长。第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。   最终,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止礼貌礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。   总之,在教育教学中,严格要求自我,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全贴合人民教师的.光荣称号。   师德师风工作总结5   爱在左,责任在右。走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一长途点缀的花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘而不觉得痛苦,有泪可流却觉得幸福。”——冰心   教师是立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。xx幼儿园积极贯彻响应上级文件精神,不断加强师德师风建设。   为不断提高教师的师德,增强敬业意识和责任意识,创建积极向上的和谐幼儿园。20xx年x月x日,xx幼儿园组织全体教职工,参加了师德师风专题培训,完善师德师风档案。   老师们认真学习,积极c参与互动讨论,分享本次的学习心得体会,通过自我反思来达到心灵的净化,提高我们爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的境界。   在此,要求每位教职工认真书写个人承诺书和自查小结,认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象.   我们每位教师都用心教育,用爱心、耐心、细心、责任心呵护每一个孩子的成长,让家长更放心。我园于x月xx人组织全体教师进行师德师风线上学习。   在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。   用“心”用“爱”去诠释幼儿教育工作。   师德师风工作总结6   xx镇中心校通过采取三项措施,抓实师德师风建设,着力打造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。   一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的教师人文环境为目标。学校制定了《教师职业道德建设计划》,完善了《中小学师德考核方案》,将师德考核与教师职称评聘、评优树先挂钩,由教师代表大会通过的师德考核小组对全体教师进行考评打分,引导广大教师爱岗敬业,关爱学生,廉洁从教,提升教育教学质量。   二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的教师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习计划”,每次学习内容都落实到具体人头,由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲。制定切实可行的《师德建设活动实施方案》,对师德建设活动进行部署,提高全体教职工的思想认识,明确活动开展的重要意义。组织教师学习《学习强国》,观看优秀教师事迹报告光盘,撰写师德师风承诺书,开展师德演讲,评选师德标兵。   三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使用的教师师德考评为抓手。师德建设是教育管理工作的生命线。通过完善自评、互评、学生评、家长评等考评制度,加强教师考评管理,纳入教师绩效考核,保证师德考评成绩公平公正。学校在师德建设工作中,认真听取群众意见,不断反思整改,抓实抓好师德考评工作,进一步了提高师资队伍的师德水平。   师德师风工作总结7   计科学院于20xx年10月27日下午2:30在航空港校区北区行政楼904会议室召开了师德师风及校风学风工作总结暨师生座谈会。计科学院领导,学院各年级学生代表、专业老师代表和辅导员老师参加了总结会。   学院领导总结了计科学院一年来在师德师风和校风学风建设方面的工作。近年来,学院高度重视师德师风和校风学风的建设,成立了专门的工作领导小组,充分调动任课老师、教学秘书、辅导员、实验员、学院团委学生会的积极力量,形成了多层面的工作梯队。学院通过召开教师座谈会、学生座谈会、师生见面会等形式做了大量调研工作,并据此制定了计科学院师风师德及校风学风管理条例,制定了领导进课堂、辅导员进课堂等系列整顿监督措施。在政治学习中,邀请专家教授为老师们做师德师风建设的讲座。在学生中,积极开展倡导优良校风、学风和考风的活动。通过全院师生的共同努力,师德师风以及校风学风建设取得了明显的成效。   座谈会上,各年级各专业同学们就师德师风、校风学风建设方面做了积极发言。大家就教师上课方式、师生间的交流沟通、课程设置、教学管理、实验室管理等方面提出了自己的意见和建议。学院领导和教师代表对学生提出的问题做了现场解答和沟通。   最后,学院领导做了总结发言,肯定了计科学院师生们在师德师风和校风学风建设方面取得的成绩,表示学院将继续高度重视师德师风和校风学风建设工作,希望老师和同学们能够继续为此不断努力。 ;
2023-08-28 07:22:361

实习表现、自我评价应该怎么写?

鉴定表中的自我评价,是自己在实习工作中的总结和体会,关键是对个人在实习中表现的总结,大致上应该包括:1,思想上的收获;2,工作中的表现;3,职业道德的个人评价;4,专业技能上的收获和体会;5,指导师傅的表扬和赞赏;6,缺点和不足等内容。
2023-08-28 07:22:341

福建以茶为媒 扩大“朋友圈”

  武夷茶香,吸引众多游客前来探访。   位于武夷山东部的古村落下梅村,曾是一座清代古茶市。据《崇安县文史资料》记载:“康熙十九年(1680),其时武夷茶集崇安下梅,盛时每日竹筏三百艘,转运不绝。”因其厚重的历史底蕴,吸引游客前来观光。   走进其间,一座由茶叶、竹筏、浪花及半个地球仪状的基座组成的雕塑在阳光下熠熠生辉,引人注目。   据当地人介绍,该雕塑是为了打造万里茶道起点城市标志而设计,反映了武夷山作为万里茶道水运起点的繁忙景象。   万里茶道兴起于17世纪初,是继“丝绸之路”后在欧亚大陆兴起的又一条国际商道。武夷山因为盛产茶叶成为万里茶道的起点。   以该雕塑的落成为契机,尘封许久的万里茶道陆续在人们消失的记忆中找回,一幅复兴万里茶道盛景图正在福建徐徐展开u2026u2026   保护为先,筑发展之基   万里茶道纵贯南北,途经中国境内九省区,留下了丰富的遗址、遗存。   作为万里茶道起点城市所在地,福建全力参与全国万里茶道联合申遗工作。第一时间组织专业文物专家力量,摸排梳理出6个大项58个万里茶道文物点,经研究和遴选后,推荐上报6个大项39个点作为万里茶道福建段的申遗点。   2014年11月15日,第三届万里茶道与城市发展(武夷山)中蒙俄市长峰会开幕式在武夷山下梅村举行。以峰会的成功举办为契机,福建在武夷山成立了万里茶道文化研究院,并争取到万里茶道国际联盟城市秘书处落户武夷山,使其成为联络沿线城市、加强信息沟通、深化联动协作的常设机构,为进一步开展万里茶道人文历史研究创造条件。   2019年3月,国家文物局将万里茶道列入《中国世界文化遗产预备名单》。乘势而上,同年12月,万里茶道申遗推进会在武夷山成功举办。福建与万里茶道沿线省区的文物部门围绕文化遗产保护、开发和利用进行了讨论,为申遗进一步凝聚共识、交流互鉴,构筑起保护利用新格局。   万里茶道因茶而兴,承载了历史悠久的茶文化,沿线更是留下了多样的人文与自然景观,在当代兼具经济与人文价值。   推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,福建自觉将责任担在肩上,充分挖掘万里茶道的历史内涵和价值,将茶文化融入新时代的发展。   开通“丝路、茶路”中欧旅游专列,开设“茶路”沿线国际旅游精品线路,进行“印象大红袍”大型山水实景表演,举办茶博园茶旅体验活动,构建集航空、铁路、公路为一体的旅游交通网u2026u2026以世界文化与自然双遗产地武夷山为龙头,福建大力推进万里茶道文旅项目策划与推介,全面推进茶文旅融合发展,着力推动山水观光旅游向休闲度假转变、景区旅游向全域旅游转变、茶旅结合向全面茶文旅融合转变。   以茶为媒,搭友谊之桥   万里茶道全程1.3万公里,开展以茶叶为主要商品的国际贸易,带动了沿线各国200多个城市的发展,更承载着因茶而起、因茶而兴、因茶而融的深厚情谊,促进了亚欧大陆城市之间的人文互通、商旅合作、经贸往来。   在福建,有山的地方就有茶。近年来,福建以茶文化为纽带,加快推动与海上丝绸之路沿线国家的交流合作——   2016年以来,福建已组织开展“闽茶海丝行”经贸活动7次,举办闽茶专场推介会16场,参加国际茶展6个,签订经贸合同33亿元,设立闽茶文化推广中心12个。去年,全省茶叶出口额达5.1亿美元,居全国首位。   如今,借助“一带一路”倡议的东风,“福茶”更是香飘全球——   旅居海外的闽籍侨胞约1600万人,分布在188个国家和地区。福建发挥丰富侨资源优势,大力推动“福茶”文化走向世界。   今年5月,由省侨联发起的“福茶驿站”正式授牌启动,以“福茶”为纽带,打造开展茶文化国际交流的公益性平台,成为“以侨为桥”的实践之一。截至目前,福建已授牌美国、英国、马来西亚、澳大利亚、安哥拉等23个国家和地区的25个侨社团和文化类场所作为首批“福茶驿站”,与国内17家茶企签约作为合作单位。同时,福建充分发挥在日本、马来西亚、菲律宾、澳大利亚等国家设立的9家福建文化海外驿站和9家福建海外旅游合作推广中心优势,大力开展“一杯茶、一座楼、一条路”国际营销,讲好福建的“茶故事”。   6月29日,2022年第三届海上丝绸之路国际茶文化论坛在“中国白茶之乡”宁德 福鼎市 举行。论坛上,中茶文化交流协会会长朱立业、英国福建社团联合总会主席李光喜等8人,受聘为“福”文化及“福茶”海外宣传员,接力讲好福建茶文化的国际故事,增进福建与世界各国文化交流互鉴。   近年来,“海上丝绸之路”(福州)国际旅游节、“海上丝绸之路”国际艺术节、海峡两岸茶叶博览会、世界 妈祖 文化论坛等活动成功举办多届,“福建声音”不断增强。福建还致力于搭建茶文化展示窗口、经贸合作平台和文化交流桥梁,持续扩大国际“朋友圈”。   互联互通,壮开放之势   一片叶子,跨越千山万水,让中国茶融入了草原的奶,也融入了俄罗斯人的日常饮料之中。万里茶道成为象征中国对外开放的一条文化纽带。   长期以来,茶叶出口在福建农产品出口中占有重要地位。在拓展名优茶的种植和生产的同时,福建积极拓展国际销售市场,现主要出口至中国香港及马来西亚、缅甸、日本、越南、美国、欧盟等国家或地区。2010—2020年,福建省茶叶出口货值年均增长率高达20.4%,出口货值占全国茶叶出口的比重由8.5%提升至20.5%,茶叶出口呈现快速发展趋势。   一片叶子的“出海”之旅,映衬出的是福建扩大开放的恢宏气象。   2021年1月21日10时19分,首班武夷山“国际货运班列”在武夷山陆地港鸣笛发车,从武夷山出发经新疆霍尔果斯抵达哈萨克斯坦阿拉木图、乌兹别克斯坦塔什干等中亚港口;同年6月5日,载有闽北茶叶及相关货物的首列“大红袍号”列车顺利开行,谱写了万里茶道的新篇章。武夷山中欧班列现已实现常态化运行,推动当地外向型经济大步向前。   福建是21世纪海上丝绸之路核心区,深度融入共建“一带一路”,办好自由贸易试验区,建设更高水平开放型经济新体制是新时代赋予福建的光荣使命。   2018年12月,福建率先开行“丝路海运”,旨在打造开放合作、共建共享的“一带一路”航运物流生态圈。3年多来,“丝路海运”联盟成员单位已增加到200多家,86条“丝路海运”命名航线相继开行,联通27个国家99个港口的航线网络初步构建。今年初,福建启动建设“丝路海运”信息化平台,力争通过汇聚“关-港-航-贸”等多维度数据资源,提供更加优质高效便捷的国际物流解决方案。在“一带一路”建设全面实施背景下,万里茶道开启了新的机遇之窗。
2023-08-28 07:22:331

怎么理解集成电路,孩子在学这个,不知道前景怎么样,担心找不到工作

我儿子今年考研是集成电路专业,这不刚开学几天,就听学长说找工作太难,压力大,毕竟这类企业是有限的,如果不是名校,不是有特别专业知识,真的难就业
2023-08-28 07:22:314

软件工程专业主要学点什么内容课程?

主要看各个学校安排的课程,但是大致有以下课程:重要专业课(不同的编程语言):程序设计语言(c语言),面向对象编程(JAVA)、Python、汇编语言……(这个看学校、专业安排种类和个数)软件工程导论、数据库、系统平台(Android)、设计模式、软件质量测试、数据结构、计算机组成、操作系统、离散数学、计算机网络、信息管理(有的学校不开设),当然还有大学必修的高数、英语、思修……
2023-08-28 07:22:312

党的基层组织设立的委员会委员候选人按照德才兼备以德为先和什么的原则提名

党的基层组织建立的委员会候选人道德监测
2023-08-28 07:22:295

幼儿简单启蒙小故事五篇

【 #婴幼儿# 导语】好的故事所蕴含的积极向上的正能量,会教给孩子为人处事的道理,塑造良好性格,会让孩子的心灵得到灌溉、滋养。下面是 分享的幼儿简单启蒙小故事五篇。欢迎阅读参考! 1.幼儿简单启蒙小故事   狗熊喜欢吃玉米,把家中的玉米种子也吃了。狗熊见大家都在播种玉米了,自己却连一粒种子也没有,急得像热锅上的蚂蚁——团团转。   狗熊又没有钱买玉米种子,只好拿着空袋子去邻居家借。狗熊去了猩猩家,猩猩说留的玉米种子刚够自己用,没有多余的了。狗熊又去了别的邻居家,他们也都没有多余的借他。   狗熊遇见了金丝猴,叹了一口气,埋怨地说:“邻居们都说没有多余的玉米种子,实际上是借故推托,不肯借我。如今世道变了,人情淡薄,不再相互关心、相互帮助了。”   金丝猴说:“那你有没有好好想想,他们到底为什么不愿意借呢?”   狗熊气呼呼地说:“他们都是小气鬼,怕我不还他们吧。”   金丝猴说:“不要埋怨邻居,要怪就怪你自己。这几年,你老是把玉米种子吃掉,播种的时候就四处去借。你向所有的邻居都借过,借的时候总说要还人家,你还了没有?你三年前向我借的玉米种子也没有还呢!”   狗熊说:“我不是故意不还,是忘记了。”   金丝猴说:“不管你是假的忘记还是真的忘记,都是不应该的。俗话说‘有借有还,再借不难",你只借不还,还有谁愿意借给你呢?不遵守诺言,就会失去信誉、失去朋友啊!”2.幼儿简单启蒙小故事   清清的小河边,住着一只美丽的天鹅。小天鹅有个坏习惯,不爱运动,每次她只要多走几步路,就会觉得很累。   有一天,河边跑了一群小鸭子,它们迈着整齐的步子在跑步。   一只小鸭说,“小天鹅,和我们一起跑步吧!”   小天鹅摇摇头回道,“跑步多累呀,我不去。”   小天鹅站在河边休息,不一会儿,几只小兔蹦蹦跳跳的来了。   它们拿出一条长绳摇一摇,跳一跳,玩得可开心了。   “小天鹅,来和我们一起玩吧,多运动,身体棒。”一只小兔笑着邀请他,   “可是……跳绳多累呀!我还是不玩了。”小天鹅摆摆手向后退。   夏天到了,天热了起来,小天鹅来到大树底下乘凉,忽然她听见有谁发出“嘿哟!嘿哟!”的声音。   这是什么声音呀?小天鹅回头一瞧,她看到小黑熊正在举哑铃,只见他练得满头大汗。   “小天鹅,和我一起锻炼吧!”小黑熊说。   “举哑铃多累呀,我不练!”小天鹅又拒绝了。   渐渐的小天鹅变得越来越胖了。   有一天,她在河边看到小孔雀正在轻盈地跳舞,小孔雀的舞姿美丽极了。   小天鹅被深深地吸引住了,她决定学习舞蹈,可是小天鹅一跳,发现自己根本跳不动。   她想和小孔雀一样转圈,也转不了起来,因为她实在是太胖了,小天鹅伤心的哭了起来。   这时,小鸭子、小兔子和小黑熊走了过来,它们告诉小天鹅只要多做运动,就能变得像小孔雀一样。   小天鹅听了,终于鼓起勇气,跟大家一起做运动,锻炼身体。   经过一段时间的坚持锻炼,小天鹅终于又恢复了美丽的身姿,接着她跟着孔雀学习了舞蹈。   现在,小天鹅走很长的路也不会觉得累了,大家看见小天鹅都称赞她美丽极了。   生命在于运动,小朋友,我们也要每天坚持锻炼身体,把自己的身体变得更加健康,更加美丽。3.幼儿简单启蒙小故事   老鼠妈妈总是教育小老鼠要懂礼貌,小老鼠会记住妈妈的叮嘱吗?   老鼠妈妈经常教导小老鼠:“要做个有礼貌的孩子!”   小老鼠铭记在心。   一天,小老鼠在森林里玩儿,玩着玩着,小老鼠肚子饿了,它到处找吃的,找啊找,发现了一个大大的果园,它正想走进去,突然想起妈妈的话,于是它找啊找,找到了果园的主人牛大伯,它说:“牛大伯您好,我想摘您果园的一颗果子吃,可以吗?”   牛大伯听了,微笑着说:“你这么有礼貌的孩子,当然可以啦!不过等等,为了防止有谁进来偷吃,我特地在门口埋了捕猎夹,我先把它拿走哦!”   小老鼠听了,点点头,心里暗暗想:“幸好我是有礼貌的孩子,不然的话,早就被这捕猎夹给夹断了腿!”   故事点评:故事里的小老鼠记住了妈妈的教导,它成为了懂礼貌的小老鼠。小朋友们,你们会成为礼貌的人吗?我们也要做有礼貌的人,让自己成为最可爱的人。4.幼儿简单启蒙小故事   小狐狸邋里邋遢,什么东西都到处乱扔。   这不,它又把糖果扔得满地都是,狐狸妈妈说:“孩子,快把糖果捡起来放进盒子里去。”小狐狸好像没有听到。   没一会儿,小猪来到小狐狸家做客。   小狐狸拿出自己的玩具,和小猪一起玩儿。   玩了一会儿,小狐狸说:“小猪,我拿糖果给你吃哦!”   可是它一看,地上的糖果却不见了。   “我的糖果呢?都去哪里啦?小猪,是不是你吃了我的糖果?!”小狐狸生气的说。   小猪委屈的说:“不是我呀!我没拿你的糖果。”   小狐狸不听,它说:“不是你还有谁呀!家里就我们两个人。”   小猪解释不清,生气的回家去了。   小狐狸一个人生闷气,狐狸妈妈回家来看见了,就问小狐狸:“孩子,怎么不高兴啦?”   小狐狸把前因后果告诉了狐狸妈妈,狐狸妈妈听了,说:“傻孩子,你把糖果胡放在地上,是小蚂蚁们吃掉了,是你自己的错,可不冤枉了小猪啊!”   小狐狸听了,这才知道自己误会了小猪,它说:“妈妈,我要向小猪去道歉!”5.幼儿简单启蒙小故事   小木偶得到各种表情以后,可高兴了!他东瞧瞧,西看看,看什么都觉得很新奇。   有一天,小木偶有些想念老木匠了,决定再回到家乡去玩几天。一路上,他看到小红狐正在背着背包高高兴兴地去上学,连忙跑到前面打了个招呼,他们交了个好朋友,小红狐还把背包还给了小木偶呢!小木偶走啊走啊,突然看到前面有一片高楼大厦:咦?怎么会有高楼呢?我上去看看吧!他一进去就震惊了:“呀!老木匠都住上电梯房了!”小木偶一看,家里没有人,而且很乱,就皱起眉头,眼珠子一转,灵机一动:“不如我帮爸爸收拾一下吧!”   于是,小木偶就热火朝天地干起来了,他先拿扫帚,把地扫得一尘不染,又把窗户擦得明亮如镜,最后又把地拖了一遍,忙得不亦乐乎!他看着自己的成果,抹了把汗,开心地笑了。   就在这时,“吱扭”门响了,原来是老木匠推门进来了!他一看,小木偶在家里,他们俩激动地拥抱在了一起。老木匠欣慰地笑了,说:“孩子呀,你真是懂事了,都会帮我干活了。”小木偶看了一眼整洁如新的家,不好意思地笑了,脸红红的。   从那以后,小木偶经常帮助“村里人”干活,帮老爷爷淘米,帮老奶奶浇花,还常常帮爸爸打扫卫生呢!这下,小木偶成了大家公认的好孩子,人人见了他都喜欢,小木偶真正体会到了劳动的乐趣。   我们平时也要向小木偶一样,不要偷懒,做一个爱劳动的好孩子呀!
2023-08-28 07:22:261