描写儿童生活的古诗

描写儿童生活的诗句有哪些

　　导语：描写儿童生活的诗有哪些?从古代以来，人们比较一致地承认它们在表达内容、手法、风格特色的区别，对它们有约定俗成的称呼。希望以下的文章内容大家能够喜欢!谢谢大家的.借鉴参考! 　　 　　描写儿童生活的诗 篇1 　　1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 　　2、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。——宋·苏轼《花影》 　　3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》 　　4、秋来皎洁白须光，试脱朝簪学酒狂。一曲酣歌还自乐，儿孙嬉笑挽衣裳。——唐·权德舆《览镜见白发数茎光鲜特异》 　　1、晴明风月雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——宋·杨万里《桑茶坑道中八首》其七 　　6、昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——宋·范成大《田家》 　　7、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐·李白《古朗月行》 　　8、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。迍邅已穷极，疢疴复不康，每恐先朝露，不见白日光。庶及盛年时，暂遂情所望。吉辰既乖越，来期眇未央。促促岁月尽，穷年空怨伤。——伍缉之《劳歌二首》 　　9、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》 　　10、新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿。——唐·刘禹锡《踏歌词》 　　11、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》 　　12、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——唐·韦庄《与小女》 　　13、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。——唐·李涉《牧童词》 　　14、十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。——唐·李商隐《绝句》 　　15、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——唐·崔道融《牧竖》 　　16、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。——明·毛铉《幼女词》 　　17、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟?副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。——王禹偁《寒食》 　　18、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。——明·徐文长《风鸢图十首》 　　描写儿童生活的诗 篇2 　　1、去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。窦叔向《夏夜宿表兄话旧》 　　2、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。陆游《观村童戏溪上》 　　3、厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。杜甫《狂夫》 　　4、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。皇甫松《采莲子二首》 　　5、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。陆游《观村童戏溪上》 　　6、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。杜甫《百忧集行》 　　7、儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。刘克庄《贺新郎端午》 　　8、牛群食草莫相触，官家截尔头上角。李涉《牧童词》 　　9、谁家儿共女，庆端阳。舒頔《小重山端午》 　　10、欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。张孝祥《水调歌头过岳阳楼作》 　　11、女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。萧衍《东飞伯劳歌》 　　12、陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。李涉《牧童词》 　　13、儿女已在眼，眉目略不省。陈师道《示三子》 　　14、先生醉也，童子扶者。曹德《三棒鼓声频题渊明醉归图》 　　15、十年种木，一年种谷，都付儿童。元好问《人月圆重冈已隔红尘断》 　　16、不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。严羽《满江红送廖叔仁赴阙》 　　17、卧闻儿女夸翁健，诗句年光一样新。刘克庄《戊午元日二首》

描写儿童生活的诗句：1、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。——唐·丘为《泛耶溪》2、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》3、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。——［唐］吕岩《牧童》4、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——清·许虬《折扬柳歌》5、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》6、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。——唐·王维《田园乐》7、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》8、马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——元·刘因《山家》9、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——唐·韦庄《与小女》10、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——唐·李白《古朗月行》11、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书》12、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。——唐·杜甫《江村》

　　导语：祝愿每一位儿童在烂漫山花中，无拘无束，永远欢快地流淌，去追逐与享受自由自在的生活!下面是我为大家整理的"描写儿童生活的诗词名句，供大家参考。 　　谁家女儿对门居，开颜发艳照里闾。 —— 萧衍《东飞伯劳歌》 　　儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。 —— 刘克庄《贺新郎•端午》 　　兵戈既未息，儿童尽东征。 —— 杜甫《羌村三首•其三》 　　儿童强不睡，相守夜欢哗。 —— 苏轼《守岁》 　　竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》 　　隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。 —— 李涉《牧童词》 　　见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 —— 蒋士铨《岁暮到家》 　　小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。 —— 范成大《卖痴呆词》 　　半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 —— 颜仁郁《农家》 　　桑野就耕父，荷锄随牧童。 —— 孟浩然《田家元日》 　　爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。 —— 金地藏《送童子下山》 　　家童扫萝径，昨与故人期。 —— 钱起《谷口书斋寄杨补阙》 　　晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。 —— 皇甫松《采莲子二首》 　　庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。 —— 贯休《春晚书山家屋壁二首》 　　花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 —— 王维《田园乐七首•其六》 　　日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 —— 杨万里《闲居初夏午睡起》 　　昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 —— 韩愈《听颖师弹琴》 　　袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。 —— 元好问《京都元夕》 　　厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 —— 杜甫《狂夫》 　　小男供饵妇搓丝，溢榼香醪倒接罹。 —— 李郢《南池》 　　雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。 —— 陆游《观村童戏溪上》 　　怪见溪童出门望，雀声先我到山家。 —— 刘因《山家•马蹄踏水乱明霞》 　　痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。 —— 杜甫《百忧集行》 　　空门寂寞汝思家，礼别云房下九华。 —— 金地藏《送童子下山》 　　远牧牛，绕村四面禾黍稠。 —— 李涉《牧童词》 　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 —— 胡令能《小儿垂钓》 　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》 　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 —— 杨万里《舟过安仁》 　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 —— 吕岩《牧童 》 　　去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零。 —— 窦叔向《夏夜宿表兄话旧》 　　好去不须频下泪，老僧相伴有烟霞。 —— 金地藏《送童子下山》 　　疏是枝条艳是花，春妆儿女竞奢华。 —— 曹雪芹《咏红梅花得“花”字》 　　堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 —— 杜甫《又呈吴郎》 　　牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。 —— 王维《田园乐七首•其四》 　　童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 —— 杨万里《桑茶坑道中》 　　怡然敬父执，问我来何方?问答未及已，驱儿罗酒浆。 —— 杜甫《赠卫八处士》 　　铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。 —— 李清照《永遇乐•落日熔金》 　　弄儿床前戏，看妇机中织。 —— 鲍照《拟行路难•其六》 　　识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。 —— 陆游《观村童戏溪上》 　　三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 —— 陆游《观村童戏溪上》 　　今我不为乐，知有来岁不?命室携童弱，良日登远游。 —— 陶渊明《酬刘柴桑》 　　添瓶涧底休招月，烹茗瓯中罢弄花。 —— 金地藏《送童子下山》

描写儿童生活的诗句有哪些

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很高兴回答你的问题。我的建议是，《小二垂钓》，

小儿垂钓（胡令能）篷头稚子学垂伦，侧卧莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人村居⑴·【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。儿童散学⑷归来早，忙趁东风放纸鸢⑸。【注释】⑴村居：住在农村。⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。⑶醉：迷醉，陶醉。⑷散学：放学。⑸纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。【赏析】《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

1. 关于儿童欢乐嬉戏的画面古诗句 关于儿童欢乐嬉戏的画面古诗句 1.描写儿童玩耍嬉戏的古诗 村居 清人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟. 儿童放学归来早， 忙趁东风放纸鸢. 作者是清代的高鼎. 小儿垂钓（胡令能） 篷头稚子学垂伦， 侧卧莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 古朗月行（李白） 小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。 李白 《长干行》 郎骑竹马来， 绕床弄青梅， 同居长干里， 两小无嫌猜。 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰（cui）。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 ——贺知章《回乡偶书》 童趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。 2.描写儿童玩耍嬉戏的古诗有哪些 1. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 2. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 3. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 译文：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 4. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 6. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 7. 十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》 译文：种植那十年成材的树木，耕作那一年收获的谷物，都交给那些年轻人吧。 8. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》 译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 9. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 译文：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 10. 袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》 译文：元宵节时，到处都能碰到女人们穿着盛装，化着美好的妆容来看灯；小孩子们则在街道上欢闹着。 3.描写儿童嬉戏的诗句： 村居⑴ ·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。 【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。 第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。 第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。 杨万里 宿新市徐公店 小学五年级语文课本里收录了一首南宋著名诗人杨万里的诗——《宿新市徐公店》，全诗如下： 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 这首诗把春天写得活灵活现，特别是后两句对儿童和黄蝶的动态描写使这幅春景图栩栩如生 4.描写古时候儿童快乐玩耍的诗句 宿新市徐公店杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 所见袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ 溪居即事崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。 四时田园杂兴范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 古朗月行李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 5.描写“儿童嬉戏”的诗句有哪些 1、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里·宋代《宿新市徐公店》 译：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 2、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎·清代《村居》 译：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 3、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》 译：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 4、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易·唐代《池上》 译：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能·唐代《小儿垂钓》 译：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 6、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。杨万里·宋代——《舟过安仁》 译：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 7、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里·宋代《闲居初夏午睡起·其一》 译：春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 8、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮——杨万里·宋代《稚子弄冰》 译：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 9、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震·宋代《村晚》 译：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 10、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。——陆游·宋代《观村童戏溪上》 译：竹马在地面上奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又叫，好不骄横。 6.描写孩子们开心地玩耍的古诗词 描写孩子们开心地玩耍的古诗有： 小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 1.清平乐·村居 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 翻译：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 2.所见【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 解析： 《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。 本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。 3.小儿垂钓【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。 此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。 4.描写孩子们开心地玩耍的古诗还有： 《村居》 清代诗人高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

1. 关于儿童的诗句村居 关于儿童的诗句村居 1.关于乡村儿童的古诗 《四时田园杂兴》 【宋】 范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 宿新市徐公店 【宋代】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 所见 【清代】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 2.关于儿童的诗句 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 3.《村居》中描写儿童生活的诗句是儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢, 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 译文：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 出处：宋代杨万里《宿新市徐公店》 原文： 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 译文： 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 赏析： 此诗绘景写人，堪称佳作。 诗人选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象，运用细节描写，表明诗人对田园情怀的敏感度。全诗语言清新，形象鲜明，富有情趣。 扩展资料 关于《村居》： 《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗前两句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色； 诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。 天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。 全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

1、《小儿垂钓》——唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。译文：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。2、《牧童诗》——宋代黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。译文：远远地看见牧童骑着牛缓缓地在前村走过，轻风隔着田垄送来阵阵牧笛声。长安城内那些追逐名利的人，用尽心机也不如你这样清闲自在。3、《宿新市徐公店》——宋代杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。4、《清平乐·村居》——宋代辛弃疾最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文：最令人喜爱的是无赖的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。5、《观游鱼》——唐代白居易绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。译文：闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。6、《牧童》——唐代吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。译文：绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。7、《池上》——唐代白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。

小童话 谭旭东 1.春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 倾听大自然动人的合唱 2.笋 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 3.石榴 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4.草帽 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看 阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印 5.芽苞 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6.渔火 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水 就像睁开了眼睛 在说着梦话 小童话 邵燕祥 在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。 虫和鸟 舒兰 把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。 滕毓旭儿童诗歌 送给盲婆婆的蝈蝈 乐颠颠地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 在我上学时， 好让它替我给你唱歌。 歌声会把您领进山野， 看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐呜的欢歌。 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 您听，它唱得多好， 蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈…… 童年的foto album(相册) 爸爸有一本童年的foto album, 里面珍藏他儿时的照片， 哈，这些照片真逗， 想不到爸爸也淘气好玩。 你看他骑在木马上， 望远镜挂在胸前， 一支小手枪别在腰后， 那神气，真像将军一般。 最滑稽的要数这张， 爸爸穿着长衫，摇着小扇， 鼻子使劲往上一翘， 正给同学说相声小段。 那一张更叫人开心， 爸爸在海滩上为大家做饭， 脸上抹成花花褡褡， 袖口还烧出大窟窿眼。 啊，我真羡慕爸爸， 有一个快乐的童年， 还有这本童年foto album， 永远把他陪伴。 我更希望爸爸， 还给我一个童年， 让我从书本里走出， 去见见窗外的春天。 然后拍几张彩照， 放进童年的foto album， 等我长大了， 让童年也留在身边。 [编者注：“相册”，英语为：photo album ，世界语为：fotoalbumo，我们为什么把“foto album”作为一个世界共用词？这是因为：1/ 把 photo写作“foto”更符合读写一致原则，世界语、西班牙语、葡萄牙语等也都写作“foto”；2/ “（纪念）册”在英、法、德、西、印尼语中都写作album ]

1、先生醉也，童子扶者。——曹德《三棒鼓声频·题渊明醉归图》2、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》3、陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。——李涉《牧童词》4、相携及田家，童稚开荆扉。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》5、童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》6、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。——王磐《朝天子·咏喇叭》7、庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。——贯休《春晚书山家屋壁二首》8、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。——殷尧藩《同州端午》9、雪中行师等儿戏，夜取蔡州藏袖底。——惠洪《题李愬画像》10、爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。——金地藏《送童子下山》11、不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。——严羽《满江红·送廖叔仁赴阙》12、家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》13、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。——皇甫松《采莲子二首》14、兵戈既未息，儿童尽东征。——杜甫《羌村三首·其三》15、呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》16、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》17、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。——白居易《为薛台悼亡》18、儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。——刘克庄《贺新郎·端午》

1. 写童真童趣的古诗句 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 童趣 沈复1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 唐 - 施肩吾 - 幼女词 幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。 唐 - 胡令能 - 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 宋 - 杨万里 - 桑茶坑道中 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 宋 - 杨万里 -舟过安仁 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 2. 关于童真童趣的古诗 你好！ 描写童真童趣的诗句有： 1、《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 2、《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、《幼女词》 唐·施肩吾 幼女才六岁，未知巧与拙。夜在堂前，学人拜新月。 4、《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 5、《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《舟过安仁》 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 7、《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。 8、《闲居初夏午睡起》 宋·杨万里 （其一） 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 （其二） 梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 9、《夜书所见》 宋·叶绍翁 萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。 10、《村居》 清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 11、《清平乐·村居》 宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 12、《牧童》 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 13、《幼女词》 明·毛铉 下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。 14、《古朗月行》 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 15、《桑茶坑道中》 宋·杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 希望对你有帮助 3. 关于童真童趣的古诗 《幼女词》 —施肩吾 幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。 《乞巧词》 —施肩吾 乞巧望星河，双双并绮罗。不嫌针眼小，只道月明多。 《与小女》 —唐·韦庄 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 《幼女词》 —明代·毛铉 下床着新衣，初学小姑拜。低头羞见人，双手结裙带。 《宿新市徐公店》 —杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《舟过安仁》 —杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《池上》 —白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小儿垂钓》— 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《田园杂兴》—范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《牧童》—吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《村晚 》—雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 《村居》—高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》—袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 《娇女诗》—西晋·左思 吾家有娇女，皎皎颇白皙。小字为纨素，口齿自清历。鬓发覆广额，双耳似连璧。明朝弄梳台，黛眉类扫迹。浓朱衍丹唇，黄吻澜漫赤。娇语若连琐，愤速乃明划。握笔利彤管，篆刻未期益。执书爱绨素，诵习矜所获。其姊字惠芳，面目粲如画。轻妆喜楼边，临镜忘纺绩。举觯拟京兆，立的成复易。玩弄眉颊间，剧兼机杼役。从容好赵舞，延袖像飞翮。上下弦柱际，文史辄卷襞。顾眄屏风画，如见已指摘。丹青日尘暗，明义为隐赜。驰骛翔园林，果下皆生摘。红葩掇紫蒂，萍实骤抵掷。贪华风雨中，眒忽数百适。务蹑霜雪戏，重綦常累积。并心注肴馔，端坐理盘槅。翰墨戢函案，相与数离逖。动为垆钲屈，屣履任之适。止为荼菽剧。吹嘘对鼎鬲。脂腻漫白袖，烟熏染阿锡。衣被皆重地，难与沉水碧。任其孺子意，羞受长者责。瞥闻当与杖，掩泪俱向壁。 4. 描写童真,童趣的古诗 古代有些诗歌描写的是儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。 一种亲切感，也便油然而生。 胡令能的《小儿垂钓》，“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”这位山野孩子蓬头垢面，衣衫简陋，沿河找个杂草丛生人迹罕到的地方，随意而坐，静心垂钓。 草丛几乎掩没了他的身影，远处有人高声问路，他急忙高举小手，招摇应答，不敢吐露半点声音，原来他是怕问答之声惊散了鱼群，才如此沉心静气，小心谨慎啊。诗歌通过静默无声的“遥招手”一个细节，把垂钓小儿担惊受怕的痴情迷态写得活灵活现，给人以如睹其人，如临其境之感。 吕岩的《牧童》：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。 诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。 白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。 崔道融 的《溪居即事》：篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。 乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，忙忙地解脱柴门的扣子，打开柴门迎接客人。 作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得维妙维肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。 诗歌纯用白描，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣。 杨万里《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。稀疏的篱笆旁一条小路向远处延伸着，树枝上的花儿谢了，树叶儿还没有长得茂盛。 小孩儿尾随着黄蝴蝶，奔奔跑跑，追逐个不停。追到菜花地里，个个睁大了眼睛，咦！那飞舞的蝴蝶怎么没了踪影？短短四句诗，把活波可爱的儿童刻画的活灵活现，如在眼前。 杨万里的《舟 过 安 仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得他们张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！《舟过安仁》直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。 杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。 5. 描写童真,童趣的古诗 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：轻便的船。 解：懂得。 [译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。 ++++++++++++++++++++++++++++ 池 上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解①藏踪迹，浮萍②一道开。 【注释】①解：知道。 ②浮萍：池塘里的水草。 【译文】一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 【助读】这首诗写出了小孩的贪玩和天真。 《宿新市徐公店》 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【注释】 [题解] 本诗作者杨万里，南宋著名诗人，一生写诗两万多首，其中有大量的写景诗。他的诗清新风趣，构思巧妙，语言通俗，自成一家，在当时与陆游等人齐名。 本诗是一首描写田园风光的七言绝句。宿：住宿。 新市：地名，位于今湖北省京山县东北。徐公店：一个姓徐的人家开设的客店。 公：古代对男子的通称。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。 [语意理解] 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。 一径深：一条小路很远很远。 径：小路。 树头：树的枝头。 阴：树阴。 未成阴：是新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。 急走；快跑。 无处寻：找不到了，此处有“分不清”之意。 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。 儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 《村居》—高鼎： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》—袁枚： 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 6. 描写童真童趣的诗句 1、《舟过安仁》宋代：杨万里 原文： 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 译文：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 2、《所见》清代：袁枚 原文： 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 3、《稚子弄冰》宋代：杨万里 原文： 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 译文：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 4、《村居》清代：高鼎 原文： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 5、《池上》唐代：白居易 原文： 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 7. 关于童真童趣的古诗 你好！描写童真童趣的诗句有：1、《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。2、《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。3、《幼女词》唐·施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。 夜在堂前，学人拜新月。4、《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。5、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。6、《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。7、《稚子弄冰》宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。8、《闲居初夏午睡起》宋·杨万里（其一）松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。（其二）梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。9、《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。10、《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。11、《清平乐·村居》宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。12、《牧童》唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。13、《幼女词》明·毛铉下床着新装，初学小姑拜。 低头羞见人，双手结群带。14、《古朗月行》唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。15、《桑茶坑道中》宋·杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。希望对你有帮助。

1、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。2、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。3、归来童稚争相笑，何事无人与酒船。4、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。5、云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。6、小童疑是有村客，急向柴门去却关。7、松下问童子，言师采药去。8、兵戈既未息，儿童尽东征。9、昔为童稚不知愁，竹马闲乘绕县游。10、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。11、稚子牵衣问，归来何太迟。12、岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。13、儿童不谙事，歌吹待天明。14、骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。15、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。16、西风梨枣山园，儿童偷把长竿。17、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。18、儿童漫相忆，行路岂知难。19、小娃撑小艇，偷采白莲回。20、半夜呼儿趁晓耕，赢牛无力渐艰行。21、庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。22、稚子朝未饭，把竿逐鸟雀。23、老翁欹枕听莺啭，童子开门放燕飞。24、手携稚子夜归院，月冷空房不见人。25、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。26、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。27、稚子候江浒，遥闻嬉笑声。28、重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。29、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。30、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。31、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。32、惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。33、牧童骑黄牛，歌声振林樾。34、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

《牧童》宋·黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《桑茶坑道中》宋·杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。《花影》宋·苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

1、《秦中儿童语 》——唐代： 佚名颠当牢守门，蠮螉寇汝无处奔。2、《儿童以石舟戏于池 》——宋代： 陈著浮生已付四宜休，老病光阴黄叶秋。底用燕嬉居画舫，何妨飘忽悟虚舟。3、《童趣 》——清代： 沈复　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

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儿童散学归来早,忙趁东风放紫烟.

宋朝雷震的村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

金波儿童诗

白居易的这首诗写出了主人公天真活泼和贪玩，也描绘出了明媚、朴实自然的田园生活，表达了他对田园生活的赞美。（jingrui五角场）

1.形容儿童天真烂漫可爱的诗词 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 参考资料： 2.关于描写儿童天真可爱形象的诗句 1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 释义：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》 释义：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 3、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》 释义：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。 4、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》 释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 5、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》 释义：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 6、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》 释义：一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。 7、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 释义：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 8、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》 释义：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 9、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 释义：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 10、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》 释义：最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 3.描写儿童天真可爱的古诗有哪些 1、采白莲： “小娃复撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.”（唐·白居易《池上》） 2、呼牛归： “日暮鸟雀稀，稚子呼牛归.住处无邻里，柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》） 3、不识月： “小时不识月，呼作白玉盘.又疑瑶台镜，飞在青云端.”（唐·李白《古朗月行》） 4、解方言： “旧国迷江树，他乡近海门.移家南渡久，童稚解方言.”（唐·皇甫冉《同诸公有怀制绝句》） 5、摘扁豆： “古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆.”（佚名） 6、咏鹅： “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌.白毛浮绿水，红掌拨清波.”（唐·骆宾王《咏鹅》） 7、学人拜新月： “幼女才六岁，未知巧与拙.向夜在堂前，学人拜新月.”（唐·施肩吾《幼女词》） 8、学小姑： “下床着新装，初学小姑拜.低头羞见人，双手结群带.”（明·毛铉《幼女词》） 9、骑黄zhidao牛： “牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.”（清·袁枚《所见》） 10、折扬柳： “柳条三尺长，明日清明节.江南小儿女，采作流苏结.”（清·许虬《折扬柳歌》） 4.描写小儿天真可爱的诗句有哪些 儿童是那样天真可爱。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。” 写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。 我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。” 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 5.儿童是那样天真可爱的诗句 1、村居 清代：高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 译文：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 2、宿新市徐公店 宋代：杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 译文：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。 3、池上 唐代：白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 译文：小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 4、夏日田园杂兴·其七 宋代：范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 译文：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 5、清平乐·村居 宋代：辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 译文：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？ 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 6.描写孩子活泼可爱的诗句 在中国第一部诗歌总集《诗经》里就有涉及儿童的诗句：“童子佩觿”（《卫风·芄兰》）.西晋诗人左思所作280字的《娇女诗》可说是中国古典诗歌史上较早的专门写儿童的诗篇之一.此诗极力描绘诗人的两个女儿——大女“蕙芳”与小女“纨素”逗人喜爱的娇态，给读者以身临其境、如见其人之感. 在中国古典诗歌史上，无论是涉及儿童的诗句，还是专门吟咏儿童的诗篇，大都写得富有诗意，颇具童趣.涉及儿童的诗句，出色的有： 宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（《夜书所见》），以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思； 宋·雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（《村晚》），用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景； 清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（《村居》），拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚.这些涉及儿童的诗句，在全诗中主要起衬托作用，诗中的儿童尚不能算是主角. 南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》），描写儿童的行动更为具体，反映儿童的心理也更为传神，儿童在诗中已成为主角.这里，诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写，使天真活泼的儿童形象跃然纸上，可谓妙趣横生，妙不可言. 唐·施肩吾的《幼女词》：“幼女才六岁，未知巧与拙.向夜在堂前，学人拜新月”，寥寥数语，便使一个弄巧成拙、天真烂漫的幼女形象活现于读者的面前.明·毛铉的《幼女词》：“下床着新衣，初学小姑拜.低头羞见人，双手结裙带”，写幼女学小姑成婚时拜堂，既知“着新衣”，又知“羞见人”，并懂得以“双手结裙带”来掩饰自己的羞态，就使一个情窦初开而稚气未脱的幼女形象栩栩如生.这两首诗都是以儿童的稚态见其童心.唐·崔道融的《牧竖》：“牧竖持蓑笠，逢人气傲然.卧牛吹短笛，耕却傍溪田”，前两句，着重写牧童的神态，突出一个“傲”字；后两句，突出一个“智”字，也即其“傲”的资本：既能驱牛耕田，又会吹笛.显然，此诗是以儿童的傲态见其智心. 唐·胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，写农村男孩学钓鱼，突出“专心”二字，他怕“鱼惊”，专注于钓，其“侧坐”、以草隐身的形态显得天真、机灵，而“路人借问”、他“遥招手”而不应答的细节则使此儿童应急的情态更为逼真如画，个性也更为鲜明.这首诗可谓以儿童的智态见其专心. 7.描写小孩天真可爱的诗句 1.小童来疑是有村客，急向柴门去却关。 --- 唐 崔道融 《 溪居即事》 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。--- 宋代 杨万里 《宿新市源徐公店》 3.日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。---`宋 杨万里 《 闲居初夏午睡起》 4. 童子柳阴眠百正着，一牛吃过柳阴西。---宋 杨村晚 《 桑茶坑道中》 [宋]雷震 草满池塘水满陂（bēi）, 山衔落日浸寒漪。度 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹万里 《 桑茶坑道中》 8.形容儿童天真烂漫可爱的诗词 1.《牧童》年代： 宋 作者： 黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。2.《清平乐.村居》年代： 宋 作者： 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3.《稚子弄冰》年代： 宋 作者： 杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 4. 《宿新市徐公店》年代： 宋 作者： 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 5. 《小儿垂钓》年代： 唐 作者： 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 池上 [唐]白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开. 点绛唇 李清照 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手.露浓花瘦,薄汗轻衣透. 见有人来,袜铲金钗溜,和羞走.倚门回首,却把青梅嗅. （这个稍大点，是少女了） 宿新市徐公店·杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 四时田园杂兴·夏 范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

描写儿童生活的诗句有哪些

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢

1. 关于喜爱儿童的诗句 关于喜爱儿童的诗句 1.关于儿童的诗句 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：船。 不解：不知道；不懂得。 一道：一路。 撑：撑船，用篙使船前进。 小娃：小孩儿。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。 开：分开。 [作者资料]： 白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。 白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。 唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。 著有《白氏长庆集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。 在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。 叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。 长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。 晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。 其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。 [译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 一 作者简介 徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。 明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。 但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造旨。 他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。 二 背景资料 相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。 他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。 鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。 唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。 徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。 这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。 三 注释 1. 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。 纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。 所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。 普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。 2. 搓：○粤[磋]， ；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。 3. 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。 4. 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5. 消得：消耗，耗费。 6. 带将：。 2.关于儿童的诗句 嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”《小弟和小猫》柯岩我家有个小弟弟，/聪明又淘气，/每天爬高又爬低，/满头满脸都是泥。 /妈妈叫他来洗脸，/装没听见他就跑；/爸爸拿镜子把他照，/他闭上眼睛格格地笑。/姐姐抱来个小花猫，/拍拍爪子舔舔毛，/两眼一眯“妙，妙，妙，/谁跟我玩，谁把我抱？”/弟弟伸出小黑手，/小猫连忙往后跳，/胡子一撅头一摇，/“不妙不妙！太脏太脏我不要！”/姐姐听见哈哈笑，/爸爸妈妈皱眉毛，/小弟听了真害臊：/“妈！妈！快给我洗个澡！”《月亮》刘饶民天上月亮圆又圆，/照在海里像玉盘。 /一群鱼儿游过来，/玉盘碎成两三片。/鱼儿吓得快逃开，/一直逃到岩石边。 /回过头来看一看，/月亮还是圆又圆。《蝉》（作者：林焕彰）：蝉的歌儿很好听，/可是要到夏天才唱；/它们喜欢赞美/金色的阳光。 蝉的歌儿很好听，/可是它们只爱在树上唱；/所以，一到了夏天，/树都变成了/会歌唱的伞。窗前，一株紫丁香踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。 你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。 （原载《新少年》1985年第18期）你把我带到山野里作者：关登瀛你把我带到蓝夭笼罩的山野里我要什么你都给我采集，不论是山花，不论是嫩草，或是一颗石子，一片叶子。你轻捷地跳过每道沟坎，泉水留下你的影子；你爬上每一个小坡，像跳上你家的屋脊。 我听到鸟儿的叫声，从绿叶缝看到鸟的彩翼，你就告诉我好多鸟的名字，还给我唱那鸟儿的歌曲。我要捉蝈蝈，那蝈蝈立刻捏在你的手里，你怕蝈蝈咬痛我的手，忙用片叶子把它裹起。 我问你，山尖上那棵树，为什么长得像个老头？你说因为它常年长在石缝里；我问你——那是什么花儿，含着泪水，你说那是蓝花花，在春天的阳光下笑呢。风呢？睡在山野的怀里；雨呢？落在山野的心里；当年的流浪汉呢？都有了温暖的家；冬天呢？早已逝去。 不论山野的现在还是过去，山野的一切你都很熟悉；这里的一切仿佛都是你的，你的飞鸟、你的蓝天、你的大地。我望那山野的泉水，仿佛望着你纯真的眼睛；那开满山花的原野，多像你那灿烂的彩衣。 我们在山野里，嬉戏着、追逐着，啊，真像在你家的炕头上，真像在你家的院子里……（选自《少年抒情诗选》，少年儿童出版社1990年版）第一次的小雨春天的第一次的小雨沙沙地落进青青的树林我独自在林子和林子之间漫步耳边充满了许多微弱的神秘而又美丽的声音翠色的樟叶在轻轻呼吸一支支幼笋无声地爆出地心无数的蘑菇宛若白色的小伞妈妈曾经告诉过我们它们的名字叫天鹅菌云雀像音符一样在跳跃从这一枝跳到那一技它们的歌声甜蜜又迷人露水闪亮着悄悄滑落淡淡的雾像轻柔的白纱布整个大自然像一首乐曲春天的林子是一架生命的琴它们奏出美妙的音乐和诗歌轻轻地轻轻地撞击着我的充满幻想的十四岁的心初夏睡起【宋】杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 春晴怀故园海棠【宋】杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。 春晴怀故园海棠【宋】杨万里竹边台榭水边亭，不要人随只独行。乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。 一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。 读严子陵传【宋】杨万里客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵！过杨村【宋】杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。 杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。 政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？寄陆务观【宋】杨万里君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。花落六回疏信息，月明千里两相思。 不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。 伤春【宋】杨万里准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。年年不带看花眼，不是愁中即病中。 晚风【宋】杨万里晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。平野无山遮落日，西窗红到月来时。 晚风【宋】杨万里晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知。 戏笔【宋】杨万里野菊荒苔各铸钱，金黄铜绿两争妍；天公支予穷诗客，只买清愁不买田。闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱；日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 新柳【宋】杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 3.描写儿童的古诗 古代儿童古诗词 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 4.白居易描写儿童天真活泼惹人喜爱的诗句 白居易描写儿童天真活泼惹人喜爱的诗句：小娃撑小艇，偷采白莲回。 池上 作者：白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。 诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。 5.有关儿童的古诗 1、《村居》 清代~高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 2、《宿新市徐公店》 宋代~杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3、《夜书所见》 宋代~叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 4、《所见》 清代~袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 5、《小儿垂钓》 唐代~胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 6、《池上》 唐代~白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 7、《田家元日》 唐代~孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东。 我年已强仕，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童。 田家占气候，共说此年丰。 8、《渭川田家》 唐代~王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 9、《南陵别儿童入京》 唐代~李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 10、《羌村三首·其三》 唐代~杜甫 群鸡正乱叫，客至鸡斗争。 驱鸡上树木，始闻叩柴荆。 父老四五人，问我久远行。 手中各有携，倾榼浊复清。 莫辞酒味薄，黍地无人耕。 兵戈既未息，儿童尽东征。 请为父老歌，艰难愧深情！ 歌罢仰天叹，四座泪纵横。 提示： 逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。

儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。小娃撑小艇，偷采白莲回。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。牧童骑黄牛，歌声振林樾。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

1. 诗经关于儿童的诗句 诗经关于儿童的诗句 1.描写儿童的古诗词和诗意 作品原文 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 注释译文 【注释】 蓬头：头发乱蓬蓬的。 稚子：年龄小的孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 莓：一种小草。 苔：苔藓植物。 借问：向人打听。 鱼惊：鱼儿受到惊吓。 应：回应，答应。 映：遮映 译文 一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 作品鉴赏 这是一首以儿童生活为题材的诗作。在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。后两句诗侧重神态来写。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。 一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。“侧坐”带有随意坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。 后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作呀！ 2.形容幼儿的诗句 儿童，天真无邪，活泼可爱，自古就是诗人们的吟咏对象.在中国第一部诗歌总集《诗经》里就有涉及儿童的诗句：“童子佩觿”（《卫风·芄兰》）.西晋诗人左思所作280字的《娇女诗》可说是中国古典诗歌史上较早的专门写儿童的诗篇之一.此诗极力描绘诗人的两个女儿——大女“蕙芳”与小女“纨素”逗人喜爱的娇态，给读者以身临其境、如见其人之感. 在中国古典诗歌史上，无论是涉及儿童的诗句，还是专门吟咏儿童的诗篇，大都写得富有诗意，颇具童趣.涉及儿童的诗句，出色的有：宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（《夜书所见》），以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思；宋·雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（《村晚》），用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（《村居》），拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚.这些涉及儿童的诗句，在全诗中主要起衬托作用，诗中的儿童尚不能算是主角.而南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》），描写儿童的行动更为具体，反映儿童的心理也更为传神，儿童在诗中已成为主角.这里，诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写，使天真活泼的儿童形象跃然纸上，可谓妙趣横生，妙不可言. 3.古诗词中描写儿童的句子 古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 4.关于儿童的古诗20句 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清代：高鼑《村居》牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。清代：俞樾蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。五代：胡令能梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《初夏睡起》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宋杨万里。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 宋范成大《四时田园杂兴》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 唐贾岛清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 唐杜牧少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 唐贺知章大儿锄豆溪东，二儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 宋辛弃疾清平乐楼主，十首诗够20句了吧，花了3个小时，行行好给点积分吧。

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

小娃撑小艇出自唐代白居易的《池上》。全诗：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。诗文赏析 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，但极富韵味，令人读后忍俊不禁、哑然失笑。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。    夏天到了，村边的池塘里景色迷人。碧绿的荷叶，一片连一片，一片接一片，就像一把把大伞，撑在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已经开放，还有的花已经谢了，露出了一个个绿色的小莲蓬。一个七八岁的小男孩，头上扎两个髻，穿一身红衣裤，蹦蹦跳跳地从家中出来，他被眼前的景象吸引了，高兴地跳上一条小船，解开船绳，拿起船桨，划向池塘的深处。小男孩一边欣赏美丽的荷花，一边摘了几个莲蓬，划船回来。可是他不知道隐藏自己的行踪，小船冲开浮萍留下了一道长长的痕迹。    这情景被诗人看在眼里，他微微一笑写下了这样的诗句：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。    

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。——杨万里《稚子弄冰》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。——白居易《观游鱼》呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。——李白《南陵别儿童入京》童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。——范成大《卖痴呆词》青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。——范成大《春日田园杂兴》野童扶醉舞，山鸟助酣歌。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭 / 浮舟过滕逸人别业》

1. 刘禹锡关于长江的诗句 刘禹锡关于长江的诗句 1.关于长江的诗句 1.无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。 --《登高》唐. 杜甫 2.孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。 --《送孟浩然之广陵》唐. 李白 3.阁中帝子今安在？槛外长江空自流！ --《滕王阁诗》唐. 王勃 4.但见长江送流水，白云一片去悠悠。 --《春江花月夜》唐. 张若虚 5.云帆望远不相见，日暮长江空自流。 --《送别》唐. 李白 6.中有万里之长江，回风滔日孤光动。 --《王兵马使二角鹰》唐. 杜甫 7.小沟东接长江，柳堤苇岸连云际。 --《水龙吟》宋. 苏轼 8.长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 --《春别曲》唐. 张籍 9.频频子落长江水，夜夜巢边旧处栖。 --《哭子十首》唐. 元稹 10.到得长江闻杜宇，想君魂魄也相随。 --《过长江伤贾岛》唐. 李频 -----------------黄河--------------- 1.白日依山尽，黄河入海流。 --《登鹳雀楼》唐. 王之涣 2.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 --《将进酒》唐. 李白 3.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 --《浪淘沙》唐. 刘禹锡 4.黄河水绕汉边墙，河上秋风雁几行。 --《秋望》明. 李梦阳 5.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 --《行路难》唐. 李白 6.黄河渡头归问津，离家几日茱萸新。 --《送裴图南》唐. 王昌龄 7.黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。 --《黄河二首》唐. 杜甫 8.西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 --《西岳云台歌送丹丘子》唐. 李白 9.黄河水白黄云秋，行人河边相对愁。 --《杂曲歌辞·生别离》唐. 白居易 10.土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。 --《过长江伤贾岛》唐. 李商隐 2.关于长江的诗句 有关长江的诗 江上渔者——范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 暮江吟——白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 望天门山——李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 早发白帝城——李白 早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 京师得家书——袁凯 江水三千里， 家书十五行。 行行无别语， 只道早还乡。 惠崇春江晓景——苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 江上——王安石 江北秋阴一半开，晓云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 江雪——柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 早寒江上有怀——孟浩然 木落雁南度， 北风江上寒。 我家襄水曲， 遥隔楚云端。 乡泪客中尽， 孤帆天际看。 迷津欲有问， 平海夕漫漫。 3.关于长江的诗句 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 大江东去浪淘尽，千古风流人物。 我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。但愿君心似我心，定不负相思意。 天门中断楚江开，碧水东流自此回。 大江来从万山中，山势尽与江流东。 山随平野尽，江入大荒流。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 长波逐若泻，连山凿如劈。 江流天地外，山色有无中。 咏怀 【魏晋】阮籍 湛湛长江水，上有枫树林。 皋兰被径路，青骊逝骎骎。 远望令人悲，春气感我心。 三楚多秀士，朝云进荒淫。 朱华振芬芳，高蔡相追寻。 一为黄雀哀，泪下谁能禁。 得行简书闻欲下峡先以此寄 【唐】白居易 朝来又得东川信，欲取春初发梓州。 书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。 潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。 欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。 晴江秋望 【唐】崔季卿 八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 放鱼 【唐】窦巩 金钱赎得免刀痕，闻道禽鱼亦感恩。 好去长江千万里，不须辛苦上龙门。 白沙渡 【唐】杜甫 畏途随长江，渡口下绝岸。差池上舟楫，杳窕入云汉。 天寒荒野外，日暮中流半。我马向北嘶，山猿饮相唤。 水清石礧礧，沙白滩漫漫。迥然洗愁辛，多病一疏散。 高壁抵嶔崟，洪涛越凌乱。临风独回首，揽辔复三叹。 登高 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 梅雨 【唐】杜甫 南京西浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。 茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。 过长江 【唐】黄滔 曾搜景象恐通神，地下还应有主人。 若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。 送柳八员外赴江西 【唐】皇甫冉 岐路穷无极，长江九派分。行人随旅雁，楚树入湘云。 久在征南役，何殊蓟北勋。离心不可问，岁暮雪纷纷。 题长江 【唐】贾岛 言心俱好静，廨署落晖空。归吏封宵钥，行蛇入古桐。 长江频雨后，明月众星中。若任迁人去，西溪与剡通。 送别 【唐】李白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 送孟浩然之广陵 【唐】李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。 赋得送贾岛谪长江 【唐】李洞 敲驴吟雪月，谪出国西门。行傍长江影，愁深汨水魂。 筇携过竹寺，琴典在花村。饥拾山松子，谁知贾傅孙。 妓席暗记送同年独孤云之武昌 【唐】李商隐 叠嶂千重叫恨猿，长江万里洗离魂。 武昌若有山头石，为拂苍苔检泪痕。 饯别王十一南游 【唐】刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。 雨中过员稷巴陵山居赠别 【唐】刘长卿 怜君洞庭上，白发向人垂。积雨悲幽独，长江对别离。 牛羊归故道，猿鸟聚寒枝。明发遥相望，云山不可知。 偶作 【唐】刘禹锡 万卷堆床书，学者识其真。万里长江水，征夫渡要津。 养生非但药，悟佛不因人。燕石何须辨，逢时即至珍。 春别曲 【唐】张籍 长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。 江头橘树君自种，那不长系木兰船。 江行早发 【唐】齐己 舟子相呼起，长江未五更。几看星月在，犹带梦魂行。 鸟乱村林迥，人喧水栅横。苍茫平野外，渐认远峰名。 松江晚泊 【唐】吴融 吴台越峤两分津，万万樯乌簇夜云。 吟尽长江一江月，更无人似谢将军。 江行二首 【唐】殷尧藩 暝色沧州迥，秋声玉峡长。只因江上月，不觉过浔阳。 晚泊长江口，寒沙白似霜。年光流不尽，东去水声长。 江楼春望 【唐】于武陵 楼下长江路，舟车昼不闲。鸟声非故国，春色是他山。 一望云复水，几重河与关。愁心随落日，万里各西还。 春江花月夜 【唐】张若虚 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归？ 落花摇情满江树。 4.关于长江的诗句 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。《念奴娇赤壁怀古》 苏轼 星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回 李白《望天门山》 山随平野尽，江入大江流 （李白《渡荆门送别》 5.关于长江的诗句 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠， 物换星移几度秋。 阁中帝子今安在？ 槛外长江空自流！ 至南陵答皇甫岳 王昌龄 与君同病复漂沦，昨夜宣城别故人。 明主恩深非岁久，长江还共五溪滨。 得行简书闻欲下峡先以此寄 白居易 朝来又得东川信，欲取春初发梓州。 书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。 潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。 欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。 南行别弟 韦承庆 澹澹长江水，悠悠远客情。落花相与恨，到地一无声。 6.关于长江的诗句 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 - 李白 （唐） - 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 • 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 - 苏轼 （宋） - 《念奴娇·赤壁怀古》 • 山随平野尽，江入大荒流 - 李白 （唐） - 《渡荆门送别》 • 星垂平野阔，月涌大江流 - 杜甫 （唐） - 《旅夜书怀》 • 惆怅南朝事，长江独自今 - 刘长卿 （唐） - 《秋日登吴公台上寺远眺》 • 日日思君不见君，共饮长江水 - 李之仪 （宋） - 《卜算子》 • 八月长江万里晴，千帆一道带风轻 - 崔季卿 （唐） - 《晴江秋望》 • 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 - 杜甫 （唐） - 《登高》 • 长江一帆远，落日五湖春 - 刘长卿 （唐） - 《饯别王十一南游》 7.关于长江的诗句 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白 【唐】崔季卿 八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 送孟浩然之广陵 【唐】李白 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。 长波逐若泻，连山凿如劈 唐 白居易 登高 【唐】杜甫 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 晴江秋望 赋得送贾岛谪长江 【唐】李洞 敲驴吟雪月，谪出国西门。行笭触蒂吠郦杜垫森叮缉傍长江影，愁深汨水魂。 筇携过竹寺，琴典在花村。饥拾山松子，谁知贾傅孙。 过长江 【唐】黄滔 曾搜景象恐通神，地下还应有主人。 若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。 江流天地外，山色有无中 唐 杜甫 晴江秋望 【唐】崔季卿 八月长江万里晴，千帆一道带风轻。尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 山随平野尽，江入大荒流 唐 李白 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 望天门山——李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 8.描写长江的诗句 汉江临眺 王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 望天门山——李白 天门中断发袱篡惶诂耗磋同单括楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 《念奴娇赤壁怀古》 苏轼 星垂平野阔，月涌大江流 杜甫《旅夜抒怀》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 李白《送孟浩然至广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回 李白《望天门山》 山随平野尽，江入大江流 （李白《渡荆门送别》 临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 送储邕之武昌 李白 黄鹤西楼月，长江万里情。春风三十度，空忆武昌城。 送尔难为别，衔杯惜未倾。湖连张乐地，山逐泛舟行。 诺为楚人重，诗传谢脁清。沧浪吾有曲，寄入棹歌声。 卜算子 李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时收，此恨保时已。只愿君心似我心，定不负相思意。 9.关于长江的诗句 孤帆远影碧空尽 ，未见长江天际流 李白 《送孟浩然之广陵》 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，《忆江南》王安石 《望天门山》李白 天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》 “黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 白日依山尽，黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》

问题一：世界上最著名的画家有哪些？ 达芬奇 作为文艺复兴时期作卓越的代表人物,达芬奇的成就和贡献是多方面 的.达芬奇出生在佛罗伦萨附近的一个小镇 芬奇镇.他小时侯曾经拜佛罗基 奥为师,佛罗基奥首先让他练习画蛋,一画就是几年,然后才开始教他作画.由 于达芬奇打下了坚实的素描基础,后来终于成为一代宗师. ・ 凡．高 凡高是荷兰人,但长年生活在法 国,是后印象派的重要的画家.和他 的同胞伦勃朗一样,凡高也喜欢为自 己画像 ・ 丁托列托 丁托列托出生在威尼斯,是一个染坊主的儿子.他长期生活在故乡,用画笔装饰城市的庭院和教堂.他曾拜师提香,追求提香般绚烂的色彩和米开朗基罗般结实的形体是他的目标. ・ 毕加索 毕加索,西班牙人,自幼有非凡的艺术才能.他的父亲是美术教师,又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练,具有坚实的造型能力. 他一生中画法和风格几经变化,分为这样几个时期: 蓝色时期 玫瑰红时期 黑人时期 ・ 高更 高更是法国后期印象派三大巨匠之一.他起步较晚,早期的画追求形式的简化和色彩的装饰效果,但还没有摆脱印象派的手法.他不但对埃及古代绘画很感兴趣,而且向往仍处于原始部落生活的土人们的风习和艺术.被称为原始人产最高典型. ・ 列 宾 俄罗斯写实主义绘画大师列宾与法国绘画巨匠莫奈，同为19世纪后期欧洲美术史上，引人注目的重要级人物。他们的艺术在欧洲的东西部，各领一方 *** ，影响力延伸到整个20世纪。 ・ 卢 梭 由素人画家跃居为近代朴素绘画大师的卢梭，是一位自学成功的典型画家。他的作品糅和了现实与梦想，充满了自然原始的天真活力。 ・ 达 利 达利是盘踞在超现实主义中心的一位恃才傲物的怪杰，与毕加索、米罗三人都启蒙于西班牙加泰隆尼亚这块地灵人杰的土地上。其特异独行的艺术，为本世纪的画坛增添了许多灿烂光辉。 ・ 米 勒 米勒是19世纪写实主义杰出的代表画家。他的童年和青年时代都在农村度过，对农村生活和在那里劳动的人们，有深刻的了解和深厚的感情，了解他们的了欢乐与痛苦，也分尝着他们的信仰和偏见，这使得米勒成为伟大的田园画家。 ・ 怀 斯 安德柳・怀斯是美国20世纪最伟大的画家之一。他描绘美国乡间自然风土人物的画作，以精致逼真的写实风格，表现了人与大自然的交流与调和，朴实的题材，引发人们怀念乡土与自然的情思。 ・ 雷诺阿 雷诺阿是著名的印象派大画家。他的绘画在追求光的感觉中，用鲜明丽透明的色彩，将古典传统和印象派绘画做了最完善的结合。不论是丰腴的女人、天真的孩子童，还是阳光照耀下人浴女，在雷诺阿的画笔之下，都充满了温暖、鲜明、迷人的梦幻般魅力。 ・ 夏加尔 夏加尔是20世纪极具亲和力的大画家。犹太血统、生于俄国，入籍法国的夏加尔，不但追求天真纯朴，并感性地面对生命、爱情与艺术。 ・ 莫迪利阿尼 蒙巴纳斯王子”莫迪利阿尼只活了三十六岁。他出生于罗马犹太名门，一生追求礼赞生命与情爱，犹太人特有的敏感及意大利艺术的传统与根源均影响他的画作及石雕作品。 ・ 康丁斯基 1910年，具有东方血统(祖母为蒙古公主)的康丁斯基画下了美术史上第一幅纯粹抽象画。三十岁才立志学画的康丁斯基，很少停留在固定的绘画模式中，总是不断思考、审视、推进自己的创作， ・ 柯 罗 在法国艺术史上，柯罗是19世纪最出色的风景画家，与17世纪的普桑及克劳德・洛兰同称法国三大风景画家。柯罗的风景画朦胧而富有诗意，无论是早晨清新柔和的光线，还是黄昏洒满一地黄金的湖光山色，美丽的梦中桃花源景致都令人为之向往。 ・ 米 罗 出生于西班牙巴塞罗那的米罗，早期艺术受塞尚影响极深，在经......>> 问题二：世界上最著名的画家是谁 A：吉贝尔蒂 吉贝尔蒂(Lorenzo Ghiberti，1378--1455)，是一位体现了从哥特式美术向文艺复兴美术过渡的人物。他具有较为广泛的才能，创作活动涉及不同领域，但最大的成就，还是在雕塑领域。 代表作品有《天堂之门》(1424--1452)是为佛罗伦萨洗礼堂大门完成的青铜浮雕。借鉴绘画手法，利用高低不同的凸起，细腻地塑造着一个个人物的形体和面目;利用透视手段来再现人物的位置、空间环境的深度。在人物动作和衣纹的处理上，仍然保留了一些国际哥特式的优美风格。 B：布鲁涅列斯齐 布鲁涅列斯齐(Fillippo Brunelleschi,1377--1446)在开创新道路、新风格方面，做出了更大贡献。他是位多才多艺的人物，最初他从事雕塑和金银工艺制品的创作，是文艺复兴建筑艺术的伟大代表之一。他创造性地把古罗马建筑形式与哥特式结构融汇在一起。架在鼓形座上的教堂窜窿清晰地突出在空中，庄重、轻快、优美，具有强烈的视觉感染力。布鲁涅列斯齐希望使建筑设计建立在数学这门科学的基础上，把比例和谐视为古典建筑的本质。他利用古典建筑语汇获得了明快、单纯、优美、和谐的效果，使建筑具有一种理性的美。他对绘画发展做出了不可估量的贡献。他在线透视方面的研究成果，给新的绘画创作提供了科学依据。借助线透视制造真实空间的错觉，是意大利文艺复兴画家的重大抱负和杰出成就。 C：多纳泰罗 多纳泰罗(Donatello,1386--1466)是意大利早期文艺复兴第一代美术家，也是15世纪最杰出的雕塑家，对古典美术的推崇和借鉴，可以说是文艺复兴意大利美术家的共同特点。多纳泰罗在其一生中，创作了大量生气盎然、庄重从容的雕塑作品。 代表作品： 《大卫》(约1430--1432)是第一件复兴了古代裸体雕像传统的作品。多纳泰罗运用古希腊人创立的对应构图方式，向人们展现一位形体比例和结构都十分准确的少年形象。这位圣经人物不再是概念性的象征，而是一个活灵活现、有血有肉的生命。 《圣乔治像》(1415--1417) 《加塔梅拉达骑马像》(1445-1450) D: 马萨乔 马萨乔(Masaccio,1401--1428?)在文艺复兴绘画发展历程中却是一位影响重大的关键人物。在他的创作中，彻底摆脱了晚期哥特式绘画的优雅风格和装饰意味，把塑造真实形象和真实空间摆在了首位。 代表作品：《纳税金》(1425--1428)是一幅描绘宗教主题的大型壁画（当时壁画在意大利是十分流行的绘画样式）。不同人物、不同场景，都显得十分真实，富于体积感。人物各自的神态和动作都是从表现他们之间的不同关系和心理状态出发来刻画的。在那些合乎线透视法则的建筑和自然环境中，人物位于各自的位置上，就像生活的真实场面一样。这儿丝毫没有那种强调画面装饰性的安排、追求优美的线条和色彩的国际哥特式绘画的影子，饱满的人物形体也许有点儿笨拙，但却非常实在，直线性的造型节律，加强着壁画的纪念性。真实而有气势，正是马萨乔艺术的特色。 E：阿尔伯蒂 著名的人文主义者阿尔伯蒂(Leon Battista Alberti,1404--1472)学识渊博，是个典型的全才，他非常重视数学这门科学对美术的作用。关心理论问题，不把美术视为纯粹的技艺，而是把它当成智慧的体现，这种态度是文艺复兴时期美术家的普遍态度，他写下了有关绘画、雕塑、建筑的著作，发表于1485年的《建筑十书》对文艺复兴建筑发展产生过相当大的影响。 对方与圆等几何形的偏爱，可以说是这个时代和他本人艺术的特点。 （2） 意大利其它地区早期文艺复兴美术 佛罗伦萨在新的美术发展中......>> 问题三：谁是世界上最著名的画家 多了，没有最。只能说，每个画派有几个代表人物，当然都是大家。 早期哥特式 代表画家：契马布埃、杜乔、 乔托、马尔蒂尼、 洛伦采蒂 国际哥特式 代表画家：《威尔顿双连画》大师、 林堡兄弟、秦梯利、 罗昂祝福书大师 北方哥特式 代表画家：康平、扬・凡・艾克、 韦登 晚期哥特式 代表画家：博斯、格吕内瓦尔德 意大利文艺复兴 代表画家：马萨乔、乌切洛、 韦内齐亚诺、波提切利、 弗朗切斯卡、曼坦尼亚、 贝利尼 意大利文艺复兴盛期 代表画家：达芬奇、米开朗基罗、 拉斐尔、提香、 乔尔乔内、丁托列托 意大利风格主义 代表画家：柯勒乔、柯列柯、罗索、 布隆齐诺 北方文艺复兴 代表画家：丢勒、小汉斯・荷尔拜因、 老卢卡斯・克拉纳赫 北方风景画 代表画家：帕蒂尼尔、 彼得・（大）勃鲁盖尔 早期意大利巴洛克绘画艺术 代表画家：卡拉瓦乔、卡拉齐、 圭多・雷尼、圭尔奇诺 佛兰德斯的巴洛克绘画艺术 代表画家：鲁本斯、凡・代克、 伦伯朗、扬・维米尔、 弗兰斯・哈尔斯、 雷斯达尔 西班牙巴洛克绘画艺术 代表画家：里贝拉、 迭戈・委拉斯凯兹、 牟利罗 法国古典主义 代表画家：尼古拉・普桑、 克洛德・洛兰 意大利洛可可艺术 代表画家：华托、 提埃波罗、卡纳莱托、 瓜尔迪 法国洛可可艺术 代表画家：布歇、 弗拉戈纳尔、 夏尔丹 法国新古典主义 代表画家：大卫、安格尔 法国浪漫派 代表画家：热里柯、德拉克洛瓦 19世纪 英国画派 代表画家：康斯勃罗、雷诺兹 西班牙伟大的浪漫主义大师戈雅 英国浪漫派 代表画家：透纳、康斯泰博尔 拉斐尔前派 代表画家：米雷、罗塞蒂 法国现实主义 代表画家：柯罗、米勒、库尔贝 印象派 代表画家：马奈、德加、莫奈、 雷诺阿 后印象派 代表画家：塞尚、修拉、凡・高、 劳特累克、高更 纳比派 代表画家：博纳尔、亚维尔 20世纪 野兽派 代表画家：马蒂斯 表现主义 代表画家：鲁奥 意大利形而上学流派 代表画家：契里科 立体派 代表画家：毕加索 抽象主义 代表画家：康定斯基、保罗・克利 超现实主义 代表画家：卢梭、米罗、达利 抽象表现主义 代表画家：波洛克 波普艺术 代表画家：安迪・沃霍尔...>> 问题四：谁是世界上最著名的画家？ 是菜昂纳多.达.芬奇 问题五：世界上著名的画家有哪些 ・凡．高 凡高是荷兰人,但长年生活在法 国,是后印象派的重要的画家.和他 的同胞伦勃朗一样,凡高也喜欢为自 己画像・ 丁托列托 丁托列托出生在威尼斯,是一个染坊主的儿子.他长期生活在故乡,用画笔装饰城市的庭院和教堂.他曾拜师提香,追求提香般绚烂的色彩和米开朗基罗般结实的形体是他的目标.・ 毕加索 毕加索,西班牙人,自幼有非凡的艺术才能.他的父亲是美术教师,又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练,具有坚实的造型能力. 他一生中画法和风格几经变化,分为这样几个时期: 蓝色时期 玫瑰红时期 黑人时期・ 高更 高更是法国后期印象派三大巨匠之一.他起步较晚,早期的画追求形式的简化和色彩的装饰效果,但还没有摆脱印象派的手法.他不但对埃及古代绘画很感兴趣,而且向往仍处于原始部落生活的土人们的风习和艺术.被称为原始人产最高典型.・列宾 俄罗斯写实主义绘画大师列宾与法国绘画巨匠莫奈，同为19世纪后期欧洲美术史上，引人注目的重要级人物。他们的艺术在欧洲的东西部，各领一方 *** ，影响力延伸到整个20世纪。・卢梭 由素人画家跃居为近代朴素绘画大师的卢梭，是一位自学成功的典型画家。他的作品糅和了现实与梦想，充满了自然原始的天真活力。・达利 达利是盘踞在超现实主义中心的一位恃才傲物的怪杰，与毕加索、米罗三人都启蒙于西班牙加泰隆尼亚这块地灵人杰的土地上。其特异独行的艺术，为本世纪的画坛增添了许多灿烂光辉。・米勒 米勒是19世纪写实主义杰出的代表画家。他的童年和青年时代都在农村度过，对农村生活和在那里劳动的人们，有深刻的了解和深厚的感情，了解他们的了欢乐与痛苦，也分尝着他们的信仰和偏见，这使得米勒成为伟大的田园画家。・怀斯 安德柳・怀斯是美国20世纪最伟大的画家之一。他描绘美国乡间自然风土人物的画作，以精致逼真的写实风格，表现了人与大自然的交流与调和，朴实的题材，引发人们怀念乡土与自然的情思。・ 雷诺阿 雷诺阿是著名的印象派大画家。他的绘画在追求光的感觉中，用鲜明丽透明的色彩，将古典传统和印象派绘画做了最完善的结合。不论是丰腴的女人、天真的孩子童，还是阳光照耀下人浴女，在雷诺阿的画笔之下，都充满了温暖、鲜明、迷人的梦幻般魅力。・ 夏加尔 夏加尔是20世纪极具亲和力的大画家。犹太血统、生于俄国，入籍法国的夏加尔，不但追求天真纯朴，并感性地面对生命、爱情与艺术。・ 莫迪利阿尼 蒙巴纳斯王子”莫迪利阿尼只活了三十六岁。他出生于罗马犹太名门，一生追求礼赞生命与情爱，犹太人特有的敏感及意大利艺术的传统与根源均影响他的画作及石雕作品。・ 康丁斯基 1910年，具有东方血统(祖母为蒙古公主)的康丁斯基画下了美术史上第一幅纯粹抽象画。三十岁才立志学画的康丁斯基，很少停留在固定的绘画模式中，总是不断思考、审视、推进自己的创作，・柯罗 在法国艺术史上，柯罗是19世纪最出色的风景画家，与17世纪的普桑及克劳德・洛兰同称法国三大风景画家。柯罗的风景画朦胧而富有诗意，无论是早晨清新柔和的光线，还是黄昏洒满一地黄金的湖光山色，美丽的梦中桃花源景致都令人为之向往。・米罗 出生于西班牙巴塞罗那的米罗，早期艺术受塞尚影响极深，在经历立体派、超现实主义的洗礼后，发展成自己独特的风格。本书收集了米罗早期作品，及“荷兰室内”、“星座”等系列代表作，另附加造型独特的雕塑 作品与其生平记事，足以解析米罗与众不同的艺术。・杜菲 作为20世纪初叶现代绘画史开端的野兽主义成员之一的劳尔・杜菲，是一位多元化创作的艺术家。除绘画之外，他的艺术领域扩......>> 问题六：十个世界最著名的画家? 1 Pablo Picasso 100[毕加索] 2 Vincent van Gogh 91 [凡高] 3 Leonardo da Vinci 52 [达芬奇] 4 Michelangelo 43 [米开朗基罗] 5 Henri Matisse 39 [马蒂丝] 6 Rembrandt 39 [伦伯朗] 7 Claude Monet 37 [莫奈] 8 Salvador Dali 36 [达利] 9 Frida Kahlo 35 [弗里达] 10 Georgia O"Keeffe 33 [奥基弗] 11 Andy Warhol 33 [安迪沃霍] 12 Wassily Kandinsky 31 [康定斯基] 13 Caravaggio 30 [卡拉瓦乔] 14 Sandro Botticelli 26 [波提切利] 15 Marc Chagall 25 [夏加尔] 16 Raphael 25 [拉菲尔] 17 Paul Gauguin 25 [高更] 18 Paul Cezanne 24 [保罗塞尚] 19 Roy Lichtenstein 23 [鲁依.利希滕斯坦] 20 Edgar Degas 23 [德加] 21 Jackson Pollock 22 [波洛克] 22 Mary Cassatt 22 [卡萨特] 23 Goya 22 [哥雅] 24 Peter Paul Rubens 22 [鲁本斯] 25 Rene Magritte 21 [马格利特] 26 Georges Braque 21 [乔治.布拉克] 27 Pierre-Auguste Renoir 20 [雷诺阿] 28 Robert Mapplethorpe 19 [罗伯特.马普勒索普]美化摄影的大师 29 Robert Rauschenberg 18 [罗伯特.劳森伯格] 30 Joan Miro 17 [米罗] 问题七：世界十大画家是谁？ 米开朗基罗 达・芬奇 鲁本斯 伦勃朗 安格尔 塞尚 莫奈 凡・高 毕加索 达利 齐白石只是在中国名气大，但是并不是世界十大画家。 问题八：世界最著名的画家是谁？ 1、不同的人有不同的评判标准，并且不同的画家属于不同的流派，所以说这个没有一个具体的答案！ 2、为您奉上世界十大著名画家，请你参考： 世界十大画家: 米开朗基罗 、达・芬奇、鲁本斯、伦勃朗 、安格尔 、 塞尚 、 莫奈 、凡・高 、 毕加索 、 达利。 问题九：世界上有名的画家 米开朗基罗，塞尚，梵高，伦勃朗，莫奈，达芬奇，鲁斯本，毕加索，拉斐尔，安格尔 1. 达・芬奇―作为文艺复兴时期作卓越的代表人,文艺复兴时期三巨匠之一, 壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》和肖像画《蒙娜丽莎》是他一生的三大杰作 2. 米开朗琪罗 意大利文艺复兴时期三巨匠之一，不仅是一位大画家，更是卓越的雕刻家、建筑师和诗人。他早期的作品《大卫》，雕刻出肌肉的紧张与税利的眼神，表现人类的悲壮，气势磅礴。 3. 拉斐尔 意大利文艺复兴时期三巨匠之一，《 披纱女子像》。 4. 梵・高―荷兰人长年生活在法国是后印象派的重要的画家，三大巨匠之一。《星夜》、《向日葵》。 5. 塞尚 法国后期印象派三大巨匠之一，他认为“自然不是表面，而是有它的深度”、“色彩丰富，画面自然充实”。 代表作《穿红马甲的孩子》、《红椅上的塞尚夫人》、《静物》等 6. 高更―法国后期印象派三大巨匠之一.被称为原始人产最高典型.《拿水果的妇女》 7. 毕加索―西班牙人自幼有非凡的艺术才能.他一生中画法和风格几经变化分为这样几个时期: 蓝色时期 玫瑰红时期 黑人时期 8. 列宾―俄罗斯写实主义绘画大师列宾与法国绘画巨匠莫奈，同为19世纪后期欧洲美术史上，引人注目的重要级人物。他们的艺术在欧洲的东西部，各领一方 *** ，影响力延伸到整个20世纪。 9. 卢梭―由素人画家跃居为近代朴素绘画大师的卢梭，是一位自学成功的典型画家。他的作品糅和了现实与梦想，充满了自然原始的天真活力。 10. 米勒―19世纪写实主义杰出的代表画家。伟大的田园画家。 11. 康丁斯基 1910年，具有东方血统(祖母为蒙古公主)的康丁斯基画下了美术史上第一幅纯粹抽象画。 12. 柯罗 在法国艺术史上，柯罗是19世纪最出色的风景画家。 13. 米罗 出生于西班牙巴塞罗那的米罗，早期艺术受塞尚影响极深，在经历立体派、超现实主义的洗礼后，发展成自己独特的风格。本书收集了米罗早期作品，及“荷兰室内”、“星座”等系列代表作，另附加造型独特的雕塑 作品与其生平记事，足以解析米罗与众不同的艺术。 14. 劳尔・杜菲 作为20世纪初叶现代绘画史开端的野兽主义成员之一的劳尔・杜菲，是一位多元化创作的艺术家。 15. 蒙克 北欧表现主义先驱者――蒙克，是一位风格独特的挪威籍著名大画家。 16. 德加 是矛盾、冷漠与遁隐的组合。在他的艺术世界中，没有雷诺阿所强调的享乐与随和，也没有梵高的可怜或自我毁灭。他以冷淡而敏锐的观察，描绘出人物动作的瞬间印象，显现出鲜活的魅力。 17. 马蒂斯 马蒂斯与毕加索同为20世纪现代艺术的巨擘，野兽派更 引导了20世纪的绘画大革命。以马蒂斯为首的野兽派画家 18. 勃拉克与毕加索是立体派艺术的两位先驱代表人物。 19. 莫奈是印象派最具代表性的画家，不但长寿(享年八十六岁)，而且画作数量惊人。创作出印象派的巅峰之作。 引导了20世纪的绘画大革命。以马蒂斯为首的野兽派画家 18. 勃拉克与毕加索是立体派艺术的两位先驱代表人物。 19. 莫奈是印象派最具代表性的画家，不但长寿(享年八十六岁)，而且画作数量惊人。创作出印象派的巅峰之作。 30. 范曾，被日本誉为“近代中国十大画家之一”。 31. 欧豪年当今台湾画坛第一人。 32. 黄永玉 自学美术，文学，为一代“鬼才”，他设计的猴票和酒鬼酒包装家喻户晓。...>>

approach 是英语单词,没有指责的意思具体词义如下: vt. 接近，走近，靠近; vt. 接近; 着手处理; 使移近; 试图贿赂（或影响，疏通）; n. 方法; 途径; 接近;

Aimee n. 艾梅（女名） 中文读音的话，直接读成：艾梅 就可以了，另外这个词多用于人名。举例："Parents get really frustrated with teenagers," says Aimee Stern, who has written a book ondelaying teens" first drinks. “对于青少年，父母们真的感到很有挫败感，”曾经写过关于延迟青少年第一次饮酒一书的艾梅.斯特恩说。

1、江流天地外，山色有无中。（王维《汉江临眺》） 2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《赤壁怀古》） 3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 4、天门中断楚江开，碧水东流到此回。（李白《望天门山》） 5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） 6、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休？此恨时已？只愿君心似我心，定不负相思意。（北宋-李之仪） 7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 8、星垂平野阔，月涌大江流（杜甫《旅夜抒怀》） 9、山随平野尽，江入大江流（李白《渡荆门送别》） 10、【临江仙】 《二十一史弹词》第三段——说秦汉开场词 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 明-杨慎 11、【水调歌头】 游泳（1956.06） 才饮长沙水， 又食武昌鱼。 万里长江横渡， 极目楚天舒。 不管风吹浪打， 胜似闲庭信步， 今日得宽馀。 子在川上曰： 逝者如斯夫！ 风樯动， 龟蛇静， 起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙， 当惊世界殊。 现当代-毛泽东 12、【南乡子】 登京口北固亭有怀 何处望神州，满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事， 悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？ 曹刘，生子当如孙仲谋。 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下杨州， 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 13、长江:<<望天门山>>李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 【唐】李白 巫山夹青天，巴水流若兹。 巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。 三朝又三暮，不觉鬓成丝。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8、星垂平野阔，月涌大江流（杜甫《旅夜抒怀》） 9、山随平野尽，江入大江流（李白《渡荆门送别》）

在我们平时的日常生活中有很多人都非常喜欢涂口红，口红是很受大家欢迎与喜爱的彩妆产品，我们都知道，选择一款合适的口红很重要，那么每天涂口红有危害吗？不要买三无产品。 每天涂口红有危害吗 1、有甜味道的口红含糖精，若食用过量，已证明会使人罹患癌症。 2、口红中的人工色素，在紫外线照射下，可能会转化为突变原，导致癌症。 3、防腐剂、抗氧化剂BHA，此类物质已经证明为准致癌物质，如保存剂(paraben)会造成乳房肿瘤。 4、口红的主要成分是羊毛脂、蜡质和染料，由于羊毛脂成分复杂，容易引起过敏反应，如嘴唇粘膜干裂、剥落，有时感到嘴唇发痒或轻微疼痛等。 5、口红中的羊毛脂有较强的吸附性，可将空气中的尘埃、细菌、病毒及一些重金属离子吸附在嘴唇粘膜上。人在喝水、吃东西时，就能将口红及其上面的这些有害健康的物质带到嘴里，使其直接进入体内，影响健康。 6、所有口红中使用的煤焦油染料，都是可怕的致癌物质，而这种物质在口红中的含有量，已经大大超过了食物中所允许的含量。涂上口红以后，在说话、喝茶、吃饭的同时，难免会在无意之中将口红舔掉进入人体，那么这些致癌物质自然也会进入人体，影响人体健康。 7、根据国外有关资料表明，在青年女性癌症患者中，有18.2%的病因与涂口红有关。口红含有较高量的铅、镉等重金属，铅具有蓄积性，长期吸入人体恐会导致慢性铅中毒，引起贫血、腹痛、急性肾衰竭及脑部神经病变等问题。cezanne是什么牌子口红 CEZANNE为日本人气开架美容品牌。CEZANNE化妆品诞生的契机乃源于「为日本女性提供高品质、低价格产品」的想法。「爱美之心，人皆有之。日常生活中，无论何时何地，均能满足所有女性爱美天性的化妆品。用起来既简便，又放心」。这就是CEZANNE一直以来所追求的宗旨。 「迄今为止一直使用CEZANNE，从今以后仍将使用CEZANNE」为获得更多的女性顾客的青睐，CEZANNE今后仍将致力开发大家所喜爱的产品。 彩妆产品 CEZANNEsweets双甜心迷你随身蜜粉盒; CEZANNEsweets双甜心透明肌肤蜜粉; CEZANNESWEETS双甜心遮瑕果冻唇彩; CEZANNESWEETS甜心珠光三色多用腮红盘 CEZANNESWEETS甜心珠光三色多用腮红盘 CEZANNESWEETS甜心珠光三色多用腮红盘; CEZANNE纯色粉质+珠光粉双色腮红盘; CEZANNE立体眉粉; 口红哪个牌子好用不贵 NYX口红 价格：RMB20+ 推荐指数：★★★★☆ 推荐理由：颜色真的超级多，多到选择恐惧。很适合口红控的妹子，买多少最后也不会花多少钱，关键唇膏色度很好，滋润不干，轻轻涂一层效果就很棒，深唇色需要提前打底才能体现口红本色哦。 小蜜蜂亮泽珠光保湿唇彩 价格：RMB20+ 推荐指数：★★★★☆ 推荐理由：很滋润唇彩，颜色也很自然，对于日常彩妆来说再适合不过，小蜜蜂的唇膏知名度很高，但是唇彩还是比较冷门的，凉凉薄荷感觉，即使唇部皮肤敏感也不易过敏。 Wet&wild持久不脱色口红 价格：RMB20+ 推荐指数：★★★★☆ 推荐理由：这款口红的着色效果很好，喝水的话只会在杯子上留下淡淡的唇印，膏体比较干，最好用之前先滋润唇部，效果会很棒。价格也白菜极了。 爱丽小屋炫色持久染色唇彩 价格：RMB40+ 推荐指数：★★★★☆ 推荐理由：持造咬唇妆的最佳选择，颜色附着力超级好，喝水的话不会留下印记，每个颜色都很好看，尤其桔色十分提高肤色。缺点就是相对于口红来说比较难卸，需要配合唇部卸妆液好好的清洁哦。 MOOD Matcher 马卡龙变色唇膏 价格：RMB30+ 推荐指数：★★★☆☆ 推荐理由：超级显色，最主要是保持时间长，有脱色，不沾杯。相对来说有一点点干，但是瑕不掩瑜，颜色好、不脱妆的白菜口红，性价比已经很高了。 solone 微笑舒芙唇彩 价格：RMB30+ 推荐指数：★★★☆☆ 推荐理由：颜色都很粉嫩，软妹必备装备。鼻头比较小，色勒涂抺的时候更加精准，持久度和着色度中等，小小一只方便携带。 露华浓双头有脱色恒彩唇蜜 价格：RMB80+ 推荐指数：★★★★☆ 推荐理由：这款唇膏是双头设计，不管是美唇还是护唇，这一小支都能搞定。颜色超级多，一头是唇彩，另一头是护唇液，双头搭配使用，不用担心干燥的问题。着色好，持久不脱色。 VDL渐变三色口红 价格：RMB70+ 推荐指数：★★★☆☆ 推荐理由：想要打造咬唇妆的懒人必备，渐变的颜色由浅及深，轻轻一抹就是自然的咬唇妆啦，颜色也是很主流的，缺点就是膏管不是很有设计感。 Canmake唇部打底遮瑕膏 价格：RMB50+ 推荐指数：★★★★★ 推荐理由：对于唇色较深，唇部肤色不匀的情况可以试试这款唇部打底。对于唇部较为细腻的皮肤可以做到轻薄遮瑕，帮助打造美美淡色唇色，但是对于唇纹比较深的情况效果不理想，会有卡纹的现象，不建议涂得太厚重，整体效果优于爱丽小屋的唇部打底。 口红怎么选择颜色 皮肤偏黑 皮肤偏黑点的妹子。选择的口红颜色以低亮度为宜，这样会调和一下黑色的肌肤，不会让人们视线注重在黑色的肌肤上，也让您看起来精神许多。但不宜选择中性色的口红哦。 个人建议枚红色荧光色系的涂上都会非常带感适合皮肤黑的妹子! 皮肤偏黄 可以考虑一下暖色调的口红，像橘色系或者是茶色等等颜色，它在无形之中增添了您的活力，让人看着也比较温暖点。暖色系中偏暗的红色，如褐红、梅红、深咖等，以使肤色显得白晰透明。不宣擦浅色或含银光的口红，因为浅色口红会与皮肤造成对比，而使皮肤显得更为暗淡。 红润的肤色 有着红润皮肤的女性。挑选口红的颜色应该以鲜明些为好。我们在涂抹时，也没有必要模糊轮廓线，尽量让唇显得清晰分明些，就再好不过了。也就是现在流行的渐变色的咬唇妆 其他选择口红颜色的因素 根据个人气质选择 1.高雅秀丽型MM可以选择玫瑰红、紫红或棕褐色的唇色，成熟柔美中又予人知性、优雅的高贵感觉。 2.妩媚性感型MM可以选择大红、深莓、薰紫等深色系的口红。 3.优雅清秀型MM可以选择玫瑰红、紫红或棕褐色的口红。 4.清纯可爱型MM可以选择粉色淡雅系的口红，如珍珠粉红、粉桔、粉紫等。 根据场合选择 1.参加晚会时，可以选择桃红色，让自己显得光彩夺目。 2.参加户外活动时，可以选择珍珠系没有光泽的口红，让人感觉朝气蓬勃。参加面试时，可以选择粉色系的，让自己看上去正派认真、不做作。 根据衣服颜色选择 1.穿黑色衣服，应该选择粉红色或玫红色口红。 2.穿白色衣服，应该选择灰褐色或粉红色口红。 3.穿红色或紫色衣服，最好选择同色系的口红，穿紫色衣服切忌选择红色系的口红。

n.士兵，军人； 军事家； <口>偷懒，懒汉； （群居性昆虫）兵虫，兵蚁vi.当兵； 坚持做； <口>装病满意望采纳。有问题可以追问喔。

靠近

代表人物有：塞尚(Paul Cezanne，1839-1906)、 高更(Paul Gauguin，1848-1903)、 及梵高(Vincent Van Gogh，1853-1890)等。作品：塞尚《一篮苹果》《坐在红扶手椅里的塞尚夫人》高更《海边的两个塔希提妇女》《雅各与天使搏斗》梵高《向日葵》《星月夜》

我躺在黑暗中The middle of nowhere无处可去There"s no one in sight眼前空无一人Caught in the madness陷入疯狂Don"t wanna be like this不想这样I"m losing my mind我失去了我的心Wanna see inside your head想知道在你的头What"s going on in there?发生了什么？Tell me where you are告诉我你在哪里So I can stop and take a breath所以我可以停止呼吸Cause nothing"s making sense因为没有什么意义I don"t want this to end我不想这样结束Come and get me out of this mess来，帮我个忙I want you to stay , stay我希望你留下来，留下来Stay with me a little longer和我呆久一点Why don"t you stay , stay你为什么不留下来，留下来Don"t you wanna be my Soldier?你不想成为我的士兵？Now, would you fight for me?现在，你会为我而战？D-d-d-die for me?d-d-d-die吗？Would wanna be with me forever想和我永远在一起Why don"t you stay , stay你为什么不留下来，留下来Don"t you wanna be my Soldier?你不想成为我的士兵？(Whoa-oh)（哇哦）You brought me out of my shell你把我从我的壳Put me under your spell把我迷住了Now I"m walking a straight line现在我走直线To you你I"ll never surrender我永远不会投降You"re my pain and pleasure all together你是我的痛苦和快乐的在一起Wanna see inside your head想知道在你的头What"s going on in there?发生了什么？Tell me where you are告诉我你在哪里So I can stop and take a breath所以我可以停止呼吸Cause nothing"s making sense因为没有什么意义I don"t want this to end我不想这样结束Come and get me out of this mess来，帮我个忙I want you to stay (oh), stay (oh)我要你留在（OH），待（OH）Stay with me a little longer和我呆久一点Why don"t you stay (oh), stay (oh)你为什么不留下来（OH），待（OH）Don"t you wanna be my Soldier?你不想成为我的士兵？Now, would you fight for me?现在，你会为我而战？D-d-d-die for me?d-d-d-die吗？Would wanna be with me forever想和我永远在一起Why don"t you stay (oh), stay (oh)你为什么不留下来（OH），待（OH）Don"t you wanna be my Soldier?你不想成为我的士兵？(Whoa-oh)（哇哦）If only it was us against the world如果这是我们与世界(Tell me, tell me, tell me)（告诉我，告诉我，告诉我）Tell me, would you stand for all the worth?告诉我，你会为所有值得吗？(Worth, worth)（价值，值得）Your silence is a gun, gun, gun, gun你的沉默是一把枪，枪，枪，枪Aiming at the one, one, one, one针对一，一，一，一Who"s still the same他仍然是相同的My love won"t change我的爱不会改变(Love won"t change...)（爱不会改变……）(Stay...)（在……）Stay (oh), stay (oh)停留，逗留（OH）（OH）Stay with me a little longer和我呆久一点Why don"t you stay (oh), stay (oh)你为什么不留下来（OH），待（OH）Don"t you wanna be my Soldier?你不想成为我的士兵？Now, would you fight for me?现在，你会为我而战？D-d-d-die for me?d-d-d-die吗？Would wanna be with me forever想和我永远在一起Why don"t you stay (oh), stay (oh)你为什么不留下来（OH），待（OH）(Stay, stay, yeah...)（呆，停留，是的……）Don"t you wanna be my Soldier?你不想成为我的士兵？(Whoa-oh)（哇哦）(Oh, oh, oh) (Oh, oh, oh) Yeah（哦，哦，哦）（哦，哦，哦）是的(Oh, oh, oh) Be my Soldier, soldier（哦，哦，哦）是我的士兵，士兵(Oh, oh, oh-oh)（哦，哦，哦，哦）(Oh, oh, oh) But, would you die for me?（哦，哦，哦）但，你会为我而死吗？(Oh, oh, oh)（哦，哦，哦）Die for me?为我而死吗？(Oh, oh, oh) Be my Soldier, soldier（哦，哦，哦）是我的士兵，士兵(Oh, oh, oh-oh)（哦，哦，哦，哦）

aimee的读音是[eimi]。aimee的中文意思是[人名] 艾梅;n.艾梅;作为名词使用相关词组aimee mann   艾美曼拓展资料双语例句1、Aimee"s dad: Yeah. I would have never let go of her hand. 我明白。是我的话，我不会松开她的手。2、It is one crazy day for us, Aimee Stephens, marketing director, told me. 营销主管艾梅史蒂芬斯告诉我说：这对我们来说是疯狂的一天。3、Aimee: Please stay with me. 求你留下来陪陪我。4、It was only when he showed his fiancee Aimee Maiden the photograph 20 years later  that she pointed at the five-year-old in a swimsuit and shrieked in astonishment: Thats me! 20年后，他把这张照片拿给自己的未婚妻艾美梅登看，她的未婚妻竟指着他身后那个穿着泳衣的五岁小女孩惊讶地叫道，那个是我！5、Jaguar is a Jewish woman who falls in love with Aimee who is married to a Nazisoldier. Jaguar是一个犹太女人，她爱上了嫁给纳粹士兵的Aimee。

从理论上讲todo是正确语法，不过todoing更美式口语一些。

　　乔治·修拉出生于1859年的巴黎，他比保罗·塞尚（Pual Cezanne,1839-1906）晚二十年，他的艺术活动大约从1880年，即印象主义进入危机阶段才开始的。因此，修拉属于后印象主义画家这一代。　　圣维克多山》1904—1906年，油画，73×91厘米，费城美术馆藏　　塞尚一生画得最多的，可能要算是风景画了。1882年以后，塞尚隐居于故乡附近的小镇，专心地画起当地的风景。他深深地为圣维克多山的奇异山形及其周围的壮观景色所吸引。年复一年，他一再重复地描绘这座从大地上露出的巨大岩石，分析它那时隐时现、复杂细微的体块和结构。在他的一生中，他为此山所画的“肖像”，竟有七、八十幅之多。　　这幅藏于费城美术馆的《圣维克多山》，是塞尚最后的一幅描绘这座山的画。我们看见，在一片没有人迹的广阔天地间，雄伟的大山似乎从明朗清澈的大气中升起；它那坚实的、凹凸起伏的身形映现的闪烁的光影之中。全画气势庄严、崇高，略带忧郁，反映了塞尚深沉的精神世界。在这幅画中，每一个体块和造型都被处理得极为严谨，使人联想到他静物画中的一个个苹果的描绘。然而，塞尚风景画色彩的丰富多变，却是其静物画所难以比拟的。在这幅风景画中，他以朴实有序的笔触，表现出物象的细微色差。虽然画中颜色种类不多，但每一种色都有着丰富的色阶变化。那浓重而沉着绿色，衬托出不同明度与纯度的土黄、土红和蓝色，使整个画面恰似一首和谐的色彩交响乐。同时，那无数的笔触，被敏感而理性地放置在画面上，成为厚重而富于肌理变化的色块。笔触的种种走势、排列、连接、转换和交织，构成了空间，也产生结构，形成对比和谐的秩序。面对这幅画，我们可感到色块、笔触、线条等抽象的视觉要素，从客观景物的图像中漂浮出来，在画中形成一种新的现实。而这种“新现实”的意味，正是塞尚绘画艺术的核心!　　拉 大碗岛的星期日下午 1884-85　　这个是大碗岛星期日的下午，这个是光的结构间达成一个统一。这个作品里边主要是采取了一种非常严格表现阳光下的景物和人物的色彩变化，它的草是什么样的，暗部的草是什么颜色、亮部的草是什么颜色，由于他过于的严格，所以不太生动，不像印象派那样生动了。　　这幅“大碗岛的星期日”整整花了修拉一年工夫来点他的圆点。当这幅画在第八次印象派画展上出现时，立刻引起社会的反应，攻击和赞扬之声同时袭来，有的撰文称它是"新风格"的展现，有的骂他是"带有稚气和学究气的离奇结合"。总之，这种新鲜画法实质上是当时哲学上实证论对艺术实践的危害作用。“大碗岛上的星期日下午”描写的是巴黎附近奥尼埃的大碗岛上一个晴朗的日子，游人们在阳光下聚集在河滨的树林间休息。有的散步，有的斜卧在草地上，有的在河边垂钓。前景上一大块暗绿色调表示阴影，中间夹着一块黄色调子的亮部，显现出午后的强烈的阳光，草地为黄绿色。阳光透过了树林，而投射在草地上的阴影，被色彩强调得界限分明。赤色、白色的衣服、阳伞和草地都现出一种好象散发蒸气一般的黄色。色点彼此交错呼应，给人以一种装饰地毯的效果。画上的人物也画得很可笑，一个个看不清面孔和五官，连轮廓本身也都被小圆点弄得模糊不清了，似乎所有事物都是影影绰绰的。 此画的整个创作过程约分四个步骤：以素描布置明暗对比；以色彩写生；以写生为基础组织背景；以色点完成正稿。　　在“大碗岛的星期日”之后，已经不可能再举行印象派画家的作品展览会了；大家都感觉到：一种新事物诞生了。这种新事物人们可以接受或者反对，但是，在艺术风格的进一步演变中，不考虑它是不行的。至于修拉本人，他确信：在“大碗岛的星期日”一画之后，他 自己的绘画方法已经彻底建立起来，剩下的事就是希望自己的作品能够使自己满意。担心一种方法会有损于或者会阉割掉艺术家感觉的真实性，这是修拉所不曾考虑到的。　　修拉的那些多人物的大幅油画，通常是在画室里画的，有时甚至是晚上画的。他的色彩调配的理论设计，精确到使他认为可以不必考虑人工照明对于人的色彩感觉所造成的种种变化。许多人惊佩这种设计才能，他们把这种才能看成是一种智力强大的标志；可这也是艺术家要丧失感觉的标志。于是，修拉走出了画室，到海边去写生：1885年去格兰康，1886年去翁弗勒，1888年去贝辛港，1889年去勒克罗图瓦，1890年去格拉弗林。在1885-1890年间修拉的风景画都是在外光下完成的，他的观察方法是别具一格的。他是追求强烈的感觉的艺术家，但他对这种感觉进行了整理并且理性地给以加工。他的这种感觉使他的作品保持了生命和力量。在1885-1890年间完成的这些风景画上，修拉取得了自己感觉与理论的平衡。因此，这些风景画是艺术家的最佳代表作，他的天才在这些风景画上的表现，要比在那些构图性作品上表现得更加充分，如：“格拉弗林的运河”。　　拉、塞尚和结构语言　　R.H.维伦斯基在《现代法国画家》一书中把反对19世纪80年代法国印象主义绘画的潮流相当简单地描述为一场广泛的复兴古典运动。根据这种论点，一些画家，特别是雷诺阿、修拉和塞尚回到了法国古典传统，并且强调绘画结构中较为持久的建筑因素，从而表达了他们对自然主义精神性的不满，而这种精确性正是印象派纲领的基础。对所谓“印象主义危机”的这番解释有一定意义，但不够清楚，因为有些后印象主义画家在重新建立传统绘画设计和绘画结构基本原则的同时，也努力保持自然主义。正如我们在第一章中看到的，雷诺阿就这样做了（图18），他把人像放得很大，把风格拓宽，创造出的作品既带有罗可可绘画中法国15世纪乡村节日的喜庆色彩又令人想起源于拉斐尔的古典传统。乔治·修拉常常打着“注重科学”的幌子向自然主义精神表示敬意，保罗·塞尚则是借助印象主义的绚丽色彩完成最果敢的形式创新，并赋予这些色彩他自己对自然清新生动的感受。　　修拉31岁去世，只留下六幅主要油画，一批海景、数不清的油画草稿和相当大一批秀美的素描。但是，即使修拉只画过《大碗岛》这一幅画，他仍然是现代最杰出的画家之一。修拉去世后，毕沙罗在给他的儿子吕西安的信中写道：“我相信你是对的，点彩法已经结束，但我认为它将来会对艺术产生极其重大的影响。修拉的确作了很有意义的补充。”修拉最主要的贡献是，他重新激发了人们对绘画结构和构图的兴趣，而这类基本形式问题正是人们认为印象派画家们忽略的。修拉尝试着开拓色彩的彩用途，不仅将其用于描绘，而且用于对精确形体的塑造，因此他的艺术成了连接印象主义和塞尚的伟大创新的桥梁。修拉对平板的装饰图案的喜爱、他的富有喜剧色彩的夸张，他的杂要剧场和马戏班每题也使他与图鲁斯劳莱克相连，关于后者的情况你们会在下一章中谈到。　　保罗·塞尚　　对物体立体感的新兴趣以及对大自然较为恒久的方面和形式方面的深切关注，更突出地体现在保罗·塞尚（1839－1906）具有深刻影响的革命绘画中。鉴于塞尚的探索对20世纪产生的影响，人们把他称为“现代艺术之父”，他的确当之无愧。塞尚是19世纪的主要画家之一，他是一位奇才，一生中不断创新，在1950年之后的时期里，他与马奈、莫奈、高理我和非常有限的其他几位画家齐名。有人把他与中世纪晚期的大师乔托相比，后者创立的理想现实主义在文艺复兴和巴罗克绘画中达到高峰，他魔术般的幻觉手法对西方艺术的垄断直到本书中探讨的现代时期方告结束。如果类比是可行的、能说明问题的话，即使修拉与塞尚相比也多少有些逊色。修拉与塞尚同样敏感，在形式上同样有突破，但修拉或许不如塞尚那样才华横溢，其影响则肯定要小得多。修拉的作品虽然具有装饰性平面感，但同传统幻觉技法的对立并不十分尖锐，因此正好构成传统技法与塞尚激进绘画手法之间的过渡。　　乔托调和了现实与理想，复兴了被弃置千年的古典艺术标则；塞尚则奋斗终生，创造了一种明朗沉静的绘画。为了打破传统的平衡，他引入一系列相互矛盾的目标：古典形式的秩序和大自然中的偶然性、综合手法和模仿手法、永恒因素和瞬间因素等，用塞尚自己的话来说（此话常被误解），他要“按照自然的模式，重复普桑所做的一切”，最好“把印象主义艺术变得象博物馆艺术一样坚实、恒久。”但是，塞尚并不是仅仅重复普桑的艺术，转多地渲染画中的气氛；作为时代的骄子，塞尚所做的恰恰相反。在观察自然的某一细节时，他努力寻求在感觉中改变自然印象，从而“实现”对每题的重构。这种重构既有普桑的超越时间的、“非自然的”完美，又有印象派推崇的自然性与即时性。塞尚在从自然及其感受中抽取秩序的同时，也希望能在自己的艺术中保持自然的有机特性，即生命与成长的感觉。在探索过程中，他以一种前所未有的、有效的方式解决了数千个世纪以来的老问题，即外部现实的三度空间和画布上的二度空产是的局限之间的矛盾。这种新方式还产生了一种令人吃惊的线条和色彩组合，而这两个因素一直被认为是对立的，不仅16世纪普桑和鲁本斯的信徒们这样看，就连19世纪的这发格尔和德拉克洛瓦也持同一态度。塞尚赋予艺术以新的意义，拓宽了表现形式，取得了具有历史意义的突破。在进行专业探索的同时，他还经历了个人思想上的激烈斗争。塞尚是一个充满矛盾的人，他既有保守的普罗旺斯背景，又有波希米亚人放荡不羁的癖性；既爱以过古典教育，又有浪漫的，甚至是猛烈的感情冲动；既茵视权威，又奴隶般地崇拜马奈、莫奈和罗丹。为了使自己执拗的天才响应灵感的召唤，他一生都在痛苦中度过。　　塞尚是独生子，在法国南部城市埃克斯昂普罗旺斯长大，母亲是文盲，生性胆小，父亲是个自我奋斗出来的银行家，坚忍刚毅。塞尚儿时的挚友爱米尔·左拉曾对他作过这样的描述：“共和主义者、资本家，对人冷漠，爱嘲讽，老谋深算，很吝啬。”塞尚脾气很倔，他完全不适应于父亲那一行。22岁那年，他争取到一份津贴，到巴黎与左拉会合，以作画为业。虽然他的早期素描已经显示了画裸体模特儿的娴熟古典技巧，但他热切而又矛盾的精神却在油画《草地上的午餐》中得到了最充分的体现（图27）。这幅画的标题令人想起了马奈及其笔下无忧无虑的周末野餐。但两幅画之间都存在着天壤之别。马奈的《草地上的午餐》（图15）虽有色情都很冷淡，表现了精湛的技法；塞尚的画却是充满着赤裸裸的情欲和饱醮激情的笔触，艺术家把自己安排在画的中部，表现为一个被情欲折靡磨的形象，眼睛盯着最左方那位放浪形骸的引诱者。整个画面是粗暴的笔法绘出的黑暗风景，动荡不安，表达了情欲与渴求。用弗洛伊德的观点来看，向上挺立的酒瓶无疑有性的含义，酒瓶上方是一个隐喻的形体，其形状宛如树在水中的倒影，但背景是乌云翻滚的天空。塞尚所作的这些变形使他在很长一个时期内背上了无天赋的野蛮人或心理变态者的恶名。不消说，这幅画在某种程度上是有一定的欠缺，可是其许多对比与反衬的关系因素后来却构成了塞尚艺术的印记。在后来的创作中，形体扭曲成为他独特审美观和表现需求的必然结果。　　塞尚几乎与莫奈和雷诺阿同时，但作为艺术家他成熟很晚，远在印象派之后，无论是在形式上还是在心理上，他都与比他年轻许多岁的修拉共属一个时代。塞尚依然从印象派那儿寻求指导，特别是毕沙罗。毕沙罗发现了塞的天赋，在19世纪70年代将塞尚置于他的保护之下，这使得塞尚“没命地工作，努力改变自己的气质，并将其置于冷静的理智驾驭之下。”在塞尚的所谓“印象主义”阶段，他减少了对热情幻想的依赖，而更重视外界引起的视觉印象。在诺曼底南部与毕沙罗相伴的那个阶段，塞尚开始解放自己，学习观察。正如《缢死者之屋》所反映的，他学会了使用不同色调、较明朗的色彩和较淡的颜料。可是，他仍比毕沙罗更喜欢用厚涂法，他笔下的形体也较为坚实。此外，他在家乡养成的细致画风仍然随处可见，他不仅把印象派笔下缤纷闪烁的大气层变为不同的色彩平面，还用相应的线条交织成微妙的网状。这些作品中阴惨的标题同倾斜的角度和板滞的构图一样，表现了冲突，甚至恐怖。毫无疑问，这个世界同印象派艺术淋浴着阳光的明朗和天真的欢乐是不相容的。　　在第三届印象派画展上（1877年），塞尚遭到了很惨的境遇，此后，他退避到普罗旺斯，在孤独和寂静中追求自己独立的目标，在那里，他进入了自己的“古典阶段”或“结构阶段”（1878－1887），这一阶段他的画风无疑最接近普桑现存芝加哥的《艾斯达克海湾》（图29）即为此时所绘。我们对这幅画太熟悉了，很难确切指出他在何种程度上可以作为现代艺术的楷模。首先，它表现了艺术家认为是“母题”的东西，即现实世界的一角，但是，这个世界几乎没有人类活动，也没有这种活动对艺术家所产生的侵扰，这就使得艺术家及其观众可以从中得到一种具有艺术价值的纯粹视觉体验。　　采用这类母题，塞尚能够“陶冶自己的性情”，通过自己的内在逻辑（感受）却发现自然的逻辑并将它出达出来，不是从宗教、历史、文学或当代社会借来的比喻表达，而是用绘画语言本身，即塞尚所说的“造型的对应物与色彩”表达。于是：艺术家去“读”，去探索和研究“圆柱体、球体和圆锥体”的主题。塞尚提出的这些形体是指他感到的各种形状、形式、和可视世界具体物象的抽象结构。通过上述方式把现实景物肢解之后，塞尚接下来便努力在“模仿自然的结构”中“实现”自己的感觉，这种“模仿自然的结构”就会画本身。塞尚在“实现”自己的感觉时借助了刚刚掌握的印象派色彩，但在其中揉进了以前倾注在情欲狂想中的力量和戏剧性。塞尚还采用了毕沙罗的色彩点缀笔触，并将色点扩大为对照鲜明的或互补的大色块。印象派画家总是把坚实的形体溶于流动透明的大气层，塞尚却把枯黄的土地、湛蓝的海水与青紫色的山脉和天空紧紧连在一起，使之在结构上如同积木中的各部分一样稳定，他还把这些景物有力地推到画的边缘；它们不是在油画空间内形成柔和的曲线，相反，每一色区－－大地、海水、山脉和天空都象飘带一样飞出了画布。一方面，塞尚尽力调调画面上二度空间所形成的物质现实；另一方面，他感到有必要保持画布同三度的自然空间及其坚实的形体之间的和谐。　　这种做法意味着放松或者废驰传统透视幻党技巧（其主要特征是聚合的透视线和逐渐模糊的细节），以免画面有可能 被这些技巧“损害”，将画面弄得象一扇透明的玻璃室，从而能够开拓“色彩和造型对应物”的可触物质性和表现可能性。　　我们在《艾斯达克海湾》中可以看到，塞尚采用平面出现前景中房屋的立体感（平面本身通过色彩的深浅和强度区分），用重叠结构表现房屋在画面中的位置深度，但其深度感由于从屋顶到屋顶或从山墙到屋脊的边续线条而减弱了。此外，他画的侧面就象从正面或背面看上去得到的印象，十分平板，接近长方形的画布。　　除了上述形体和线条之外，塞尚还进一步使用了色彩和“结构笔触”来反映他从各个有利角度观察到的母题形象，在二度空间限制之内表现母题的层次，并使整个画面具有现实世界中的密度、质感和深度。结果，不仅前景的房屋是用由色彩区分的平面来构筑，没有用描述性的轮廓线；而且这种色彩的塑性手法还贯穿各种大小块面。前景中陆地上的景色用了暖调子的桔黄色，而中部的海水则用冷调子的蓝色，因此，层次非常分明；同时，枯黄色很薄，而蓝色则很厚，又与这两种色彩表现深度的性能相反。山和天空明暗对照不明显，所用蓝色强度不大，很淡，使人感到它们是在遥远的地方。可是，蓝色因掺进了黄色不显得很冷，因而它本身显示不出山和天空是在中景的海水之后。　　另外，塞尚的笔触（每一笔都表现了特定的感受）既起到了在空间构筑形体的作用，又起到了把形体与表面紧密相连的作用，这些笔触总是平板而散乱，象石板一样，正好与色彩的多样性形成平衡。塞尚无视自然本身的质感，而用笔触赋予整个表面以颜料的真实感。这就便形式倾向于某种程度的率真，平面自然相交，如画在左下侧屋顶最高部分，一道有力的笔触同时表现了屋顶的斜面，脊线和较远的背景。前景就是以这种方式“流入”背景，背景中的色块抽象地表现了地貌，好象是近景中较大的物体的缩影。　　颜料的平面感把辉耀万物的地中海日光变成了无源的“内部”光线，完全根据艺术家表现形体的需要投射阴影，从而也起到了统一画面的作用。塞尚这种固定的光源倾向于把所有物体的细节提示出来，不分远近，正如陡峭的乌瞰使地面前倾并接近画的平面，每一细节都是通过独立的色彩点涂表现的，每一色点既是自然的又是感受的一部分，同时也起到了结构的作用，而全部笔触合起来就创造了一个色彩斑谰、森罗万象的世界，这个世界最终又被艺术家卓异的洞察力和创造性智慧统一起来。　　塞尚失去了文艺复兴焦点透视画法及其所表现的非凡的自信，也失去了文艺复兴艺术享有的那种盲目崇拜，他只能按步就班地把景物一件件组合起来。然而，这种方式却符合我们在现实生活中的视觉感受规律。他作品扣统一感及其宏伟的、建筑般的设计并非来自某种既定的机械程式，而是来自他对作品的和庇感之追求。艺术家正是凭借它，并依据自己对母题的领悟和画面和谐感的需要，对作品听各部分进行了分析。塞尚通过把艺术建立在个人感觉之个找到了一种方法，而不是程式。这样，彩色形体构成的精细网络使得每一幅画都成了英雄壮举的记录，记录着艺术家奋力从偶然而混乱的自然现象中博取秩序的经历。即使无足轻重或具有显著情性的母题也会因为运用这呈方法而放出异彩，画家强悍的精神和富有创造力的头脑使每一笔都充满活力，母题也因此而升华。塞尚的作品与文艺复兴绘画不同，观众不可能一下子从中获得全部启迪，它们展示自己的涵的方式与音乐相近，有时间上的延续性，不过仍与空间保持着联联系。　　对塞尚来说，静物是比风景更理想的母题，因为画静物时他不必从现实世界中发掘几何形体，只要选择描绘就行了，《带苹果篮子的静物》（图30）即是如此。可是由于塞尚孜孜不倦地追求音乐般的流动关系，这幅画仍然蕴藏着他特有的旺盛生命力。为了达到一种不符合透视的效果，他把横向上果面（或橱面）画成倾斜的，从而使背景更接近前景，使椭圆形的碗口变宽，或者说“成为方形”，仿佛观众突然从上方俯视得到的印象。虽然桌面和背景中的物体是从俯视角度所绘，但前景中的苹果却是与视平线平衡。这种通过变换角度造成“平面空间”效果的做法也同样体现在色彩的使用上。例如，用并置或重叠颜料构成的各个平面把苹果表现为密集而紧凑的形体，同时，间断的轮廓线使体积相互“通过”或“输入”，使它们呈扁平状。为了进一步强高 画面造型结构的整体感，塞尚借助扭曲的线条使酒瓶的轮廓膨胀起来，似乎“同情地”向苹果蓝靠近，从而创造了一种综合形式连贯，同桌面后边间断的线条相平衡，这条边线在不同水平上自左向右延伸。塞尚用敏锐扣感觉把自然进行分解，打破了它固有的平衡，然后以不符合理性的方式将母题重新组合为更高级的绘画逻辑，他称 之为“非现实的东西”，实际上是“根据自然组合的结构”。因此，最终完成的作品虽然充满张力，却显得宁静而稳定，我们从中可台体验到一切伟大的古典作品共有的节律和坚实感。　　表现人的形象对塞尚来说是一大难题，这不仅因为他在社交场合总是非常窘迫，而且因为他“根据自然重新组合”的方式及其对形体的扭典比较适用于没有语言、没有生命的风景和静物。尽管如此，塞尚在整个艺术活动中仍然画了一些肖像和自画像，并因此消除了很大一部分紧张心理，创造了一批杰作。在这些作品中中，他通常把人物画得如同雕像一般，安排在静物背景之中，这种手法在《昂布罗瓦斯·沃拉尔肖像》中表现得特别明显（图31）。这位年轻的画商曾不畏风险地为先锋派艺术家摇旗呐喊，他的精神无疑激励了塞尚，从而使他以罕见的勇气表达了自己的感受。这幅肖像中的人物形象被大大简化了，非常接近基本的几何图形，这些图形又统一于包罗万象的画面之中。把这件作品同毕加索1909年所作的《沃拉尔肖像》（图233）相比，就会看出它实际上具有立体派原型特征。例如，在两幅画中，都可以隐约看到有一条垂线自人物的头部上方的窗框经衬衫和背心的前面延伸到左腿，这条垂线把三种不同的空间深度融为一体，即绘画表面。与此同时，表现窗台的横线与此线相交，形成一个十字，对画面起到支撑作用，赋予画面以以稳定感，两条线的间断及其形成的斜角则使构图具有与真人同等的活力。　　塞尚艺术活动的最后阶段从19世纪80年代末开始，到1906年他去世为止。在进入这一阶段的时候，塞尚的生活和工作依然远离巴黎的艺术世界，一位批评家据此写道：“塞尚看来是个怪人；虽然他活着，人们谈起他时却好象他已经死了。”塞尚远没有死，这位年事已高的艺术家在后期解放了的艺术中已经完全掌握了自己的方法，他创作了一幅接一幅的油车，其绚丽的色彩和奇异的力量令人想他青年时代作品中激情洋溢的浪漫派精神（也许不在会联系到那些作品中狂暴的比喻和处理手法）。在《圣·维克多瓦尔山》中（图32），塞尚到了一个他偏爱的母题，实际上这一母题他已画过无数次，但这一次艺术家似乎获得了绝对自由，进入了一种狂喜的、感表色彩浓重的心境，同时又没失去任何控制，正如塞尚本人所说：“色彩最丰富之际就是形式最完满之时”。在这件作品中，整个画布都澎湃着由深沉强烈的色彩构成的鲜壳的大条块。虽然这些条块肯浮动的、增透明的感觉，它们仍然沿斜线或对角线组成了稳固的画面结构。鉴于这类交响乐般的作品，我们完全可以把塞尚与16世纪的威尼斯大师们相提并论。正如塞尚老年时所作的灿烂澄清的水彩画一样（图33），《圣·维克多瓦尔山》显示了作者炉火炖青的技巧。塞尚作画时常常从不同角度对细部进行观察，决不放弃对母题的每一细小感受，这种情况有时持续很长时间，因此，倘若他不是切实注意“整幅画面同时进展”，就很有可能失去对画面的控制。这意味着他从第一得寸进尺都必须有另一笔来平衡，就这样不断调整，不断打破和重建平衡，什到他达到最终的均衡，把尖锐的对立变为“激动人心的宁静”因此，无论画到什么程度，塞尚没有一幅画给人以未完成的感受，甚至图33水彩画中纯粹作为衬托的白色也是极为敏感的安排，它同其他色彩一样，对实现整体效果起着重要作用。　　塞尚终生都希望能根据自然恢复普桑的画法，最后他成功地画了一幅裸体女子，其背景的组织象昔日大师一样具有夸张的严谨，但在描绘上却完全彩了崭新的直接观察自然的方法，这种方法是他多年来从印象派画家们那里学到的。《伟大的浴者》作者1898－1905年间（图84），这是塞尚最宏伟的油画，仅其规模一项就足以说明这一母题对他的重要性。他放弃在自己的风景画中安排真实裸体的做法，而是把人体化的为绷紧结构，抽去性感因素，然后把自己感情的力量注入整个概念。这样，画中的裸体便被纳入以苍穹为顶的自然大厦，作者水彩般细腻的笔触则自始至终把天空、植物和人体统一于青色绿色的柔雾之中，而人体与大地的淡玫瑰红和赭色又从这柔物中隐现出来。就对称和抑制而言。《伟大的浴者》在塞尚的作品中不仅是最壮观的，也是色彩分解最完美的。在这件作品中，浪漫与古典，色彩与线条既达成了最精当的平衡，又得到了圆满的表达。　　19世纪80年代和90年代初期，塞尚的画只能在唐居易老爹的店里见到，正是在这个店里，这位大师的艺术影响了一整代后印象主义画家，其中最著名的有保罗·高更、莫里斯·德尼、皮埃尔·勃纳尔和艾杜阿尔·维亚尔，他们认为塞尚的努力旨在达到一种角征性的自然与思想，观察到的现实和理想生活之间的融合。较年长的印象派画家们很难从塞尚令人惊异的作品中看到有价值的东西，很不满足，于是劝说沃拉尔为他们限隐居的同伴举行一次个人画展。这次画展在1895年举办，保守的评论家认为塞尚变得比以前任何时候更加难以捉摸，另一部分人却宣称他是“……真理的伟大诉说者……将来会进入卢浮尔宫。”到了1906年，一场又一场现代派运动都公然承认是从塞尚的艺术发展鸸 为，塞尚本人在某种程度上也借助了这一说法，因为他坚持认为自己的艺术不过是“一种新艺术的原始形态”，不过是一种他自己未能充分理解的“前景”。对马蒂斯来说，被塞尚解放出来的色彩就是一切，而对毕加索和勃拉克来说，这一要素却无足轻重，他们从塞尚得到的启迪是从自然中寻找潜在的几何图形，他们后来从中发展出统一画面的新形。塞尚对物体面与空间面的致处理、极浅的景深和强化的结构、同一画面的多角度和平面的转移（系借助间断的轮廓线在各个独立的物体间形成），截为1908年勃拉克和毕加索创立立体主义开辟了道路。因此，虽然塞尚总是忠实于可认知的主题，但他的作品仍然构成了一个过渡，即从旧的19世纪感知艺术过渡到纯粹的、几何抽象或非写实的20世纪艺术。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》大江东去,浪淘尽,千古风流人物.《念奴娇赤壁怀古》苏轼星垂平野阔,月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来杜甫《登高》孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》天门中断楚江开,碧水东流至此回李白《望天门山》山随平野尽,江入大江流（李白《渡荆门送别》

aimee的读音是[eimi]。aimee的中文意思是[人名] 艾梅;n.艾梅;作为名词使用相关词组aimee mann   艾美曼拓展资料双语例句1、Aimee"s dad: Yeah. I would have never let go of her hand. 我明白。是我的话，我不会松开她的手。2、It is one crazy day for us, Aimee Stephens, marketing director, told me. 营销主管艾梅史蒂芬斯告诉我说：这对我们来说是疯狂的一天。3、Aimee: Please stay with me. 求你留下来陪陪我。4、It was only when he showed his fiancee Aimee Maiden the photograph 20 years later  that she pointed at the five-year-old in a swimsuit and shrieked in astonishment: Thats me! 20年后，他把这张照片拿给自己的未婚妻艾美梅登看，她的未婚妻竟指着他身后那个穿着泳衣的五岁小女孩惊讶地叫道，那个是我！5、Jaguar is a Jewish woman who falls in love with Aimee who is married to a Nazisoldier. Jaguar是一个犹太女人，她爱上了嫁给纳粹士兵的Aimee。

秋色赋 "秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高远望，犹如一片茫茫的“金海”。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黄莺展翅飞翔；有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。满地的落叶，像铺了一层厚厚的金色毯子。 秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处有生机；却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。我爱看中秋夜皎洁的明月；爱看迎泽公园美丽的秋菊；爱看排着整齐队伍的大雁南去；爱看清澈的汾河水辉映蓝天；更爱看珍珠般的谷粒堆满粮仓，沉甸甸的苹果缀满枝头。 秋天，菊花就迎着寒风婷婷玉立，婀娜多姿，傲然独放。有红的，白的，黄的，紫的，粉的......五颜六色，把秋天打扮的漂漂亮亮。不是有那么一句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。” 秋天，崛涠山满山红叶，红的像火焰，像晚霞，好像对寒秋不屑，真是“霜叶红于二月花”。 这美丽的秋色，怎能不让人喜欢！ 走进秋天 我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。 稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。 向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。 苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。了每个枝头。 葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！ 玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。 高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。 秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。 秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！ 啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。 啊！秋天，你是多么的伟大！ 晚 霞 今天吃过晚饭后,我和伙伴们在院子里玩,我们玩了一会儿,玩累了,便躺在柔软沙地上,望着天空，突然，一片晚霞飘浮到了我的视线当中,我向四周看了看,看到了更多的晚霞我仔细的看了看,发现晚霞像许多东西。 有的晚霞像一只老母鸡,带着一只只皮披着黄色羽毛的小雏鸡，后边有一块晚霞紧紧追来像一条恶狗，突然，母鸡转身去，母鸡转身去啄恶狗，把恶狗给赶走了。 有的晚霞像十几匹骏马，它们在原野上飞驰着，似乎在比谁跑得最快，过了一会儿，一匹马首先冲过了终点,它就是马群里的强者,它就是马群们的领跑者.我想在生活中,无论做什么事,都要争当第一名,不能落后于他人。 有的晚霞像几个小朋友，在一起玩耍,他们时而在河中戏水;时而在河边捡石子;时而在树阴下摔跤时而又在树上采果子……他们玩得开心极了。 晚霞真美,我以前怎么就没发现呢! 姥爷家的小院 清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头，挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，“喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。 吃完早饭，太阳已经升的很高了。小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰……一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开的正鲜艳，一朵一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。 院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的纸条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子，翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。 更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷，为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。姥爷告诉我，竹子在夜间尽量的吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。 时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看，原来是院子外面那可槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！一只只蜜蜂嗡嗡的闹着，为小院更添一份生机。 这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！ 看清楚！这是4篇！别当一篇炒...

就是干

正面描写：外貌（青白脸色、一步乱蓬蓬的花白胡子……）、语言（之乎者也）、神态（颓唐、灰色）,动作（罩、排、摸……）还有写茴香豆的蛔子、分豆子给孩子吃、喝酒等几件事情.也是正面的,就是直接描写. 侧面描写：就是旁人的议论和笑声,这是间接描写,来表示他在人们心目中的地位和影响.