工商企业管理的毕业论文题目是企业如何进行网络营销

　　工商管理是规范市场经济的一种重要措施，其能够保证市场经济能够快速稳定的发展，可见工商管理的作用极大。下文是我为大家蒐集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考! 　　篇1 　　浅析工商管理对促进经济发展的影响 　　一、前言 　　在建设社会主义的过程中，我国 *** 一直将发展经济放在首位，不仅强调速度，同时注重稳定，工商管理的目的就是维护市场秩序，促进社会经济健康、有序发展。随着经济的发展，我国工商管理系统不断完善，不仅规模越来越大，功能也越来越全面，对于建立社会主义市场经济体系、维护社会经济秩序发挥了重要作用，事实证明，工商管理能够有效促进经济发展。 　　二、工商管理概述 　　1工商管理的发展历程 　　纵观我国工商管理的发展历程，不难发现其变化呈现出以下特征：首先，从规模上来说，工商管理系统由小变大，管理部门逐渐增多、管理范围也逐渐增大、各个岗位的职能越来越细化，从最开始的面向集贸市场到如今的“六道检查”，工商管理在社会经济发展过程中发挥着越来越重要的作用;其次，从功能上来说，工商管理的职能从单一化向着系统化方向发展，最初只是简单的监督管理，如今演变为系统管理，除了监督以外，还包括组织、协调以及服务等各项功能;最后，从管理方法上来说，由单一化逐渐向着多元化的方向发展，最初的工商管理主要是行政方式，如今是行政、法律、经济与思政教育共同发挥作用，处罚手段也越来越灵活，促使市场向着规范化方向发展。 　　2工商管理的职能 　　首先，工商管理具有巨集观经济调控的职能，对市场主体起到控制作用， *** 从工商管理部门获取经济资料，制定巨集观经济调控政策，最后工商管理在行驶自身职能的过程中再落实这些政策;其次，工商管理具有监管市场的职能，可以说工商管理部门是市场的“主管”，对于扰乱市场秩序的行为进行规范，使市场更加健康、有序;最后工商管理部门具有培育优良市场主体的作用，使企业配合工商管理部门的工作。 　　三、工商管理对于促进经济发展的影响 　　1对市场主体的准人进行规范 　　工商管理部门在行驶职能的过程中会要求市场主体合规经营，使市场主体的准入机制更加健全、完善，企业在正式进入市场之前需要申请、注册和登记，工商管理部门对企业的资质、经营性质进行审查，只有符合市场规范的企业才能够进入市场。随着工商管理系统的完善，对主体的稽核也越来越严格，这就使不符合市场规范的主体没有机会进入市场，对于维护市场经济秩序发挥了重要作用，只有市场秩序良好，才能实现经济的稳定发展。 　　2对市场上的经济活动进行监管 　　工商管理部门对市场的监管有很多方式，也涵盖了很多方面，在这种监管体制下，市场主体在开展经济活动的过程中将更加注重合规性，促使其用工商管理部门的监管标准来规范自身行为，最终营造出良好的市场环境。具体来说，工商管理部门发挥市场监管作用主要体现在以下几方面：首先，对一些不正当竞争行为进行规范，对市场垄断行为进行有效控制;其次，对企业商标权进行保护，商标是一个企业或者是一种商品的标志，当前市场经济已经呈现出融合化发展的趋势，只有对假冒、窃取商标的行为进行打击，加大对企业商标的保护力度，才能够保证合规企业的生存与发展，市场经济的秩序才得以维护;第三，对行业分类进行监管，这种监管是以企业的信用等级以及该行业的经营风险为基础，突破了传统管理模式，具有更强的针对性，使管理过程变得更加细化、有效。 　　3促进市场体系的健全和完善 　　工商管理部门在监管市场的过程中促进了各类市场的发展和成熟，市场体系不断健全和完善，有效推动了经济的发展。首先，工商管理促进了资源的合理配置，使一些稀缺资源被充分利用，避免出现资源闲置和资源浪费现象，促使资源向着最有效率的经济部门流动，大大提升经济的执行效率，实现社会经济的稳步、高效发展;其次，工商管理部门在行驶自身职能的过程中会传导和实施国家巨集观经济调整政策，在传导和实施国家政策的过程中，市场体制进一步健全和完善，可以说，工商管理属于一个中介部门，连线了国家的巨集观调控政策与市场上的微观经济活动，使商品的供求更加合理，市场价格机制更加完善，对企业的生产经营方向做出正确引导，从而实现国家巨集观经济调控的目标，使市场经济的发展更加稳定、高效。 　　四、总结 　　要想实现市场经济的健康发展，就需要外力对市场中的经济行为进行规范，工商管理部门在行驶职能的过程中就发挥了规范市场的作用，不仅对市场主体的准入行为进行规范，还对市场中的经济活动进行有效监管，同时促进了市场体系的健全和完善，积极促进了市场经济的健康、稳定发展。 　　篇2 　　浅谈大型企业工商管理人才实际工作能力的培养 　　一、大型企业工商管理类人才的现状 　　1工商管理人才的培养目标不明确。目前，我国企业的工商管理人才被普遍定位为企业高阶管理专门人才，将企业的工商管理人才笼统的定位为高阶管理人才，没有较好地区分理论型和技术型人才，不利于实际的工作的有效开展。随着我国的高等教育由精英教育逐步向大众化的教育发展，工商管理人才与市场的供需矛盾日益严峻，目前的工商管理人才定位已经不适应市场的需求。 　　2工商管理人才在大学教育课程体系上存在不足。首先，由于企业工商管理人才普遍被定位为高阶管理人才，造成了在培养目标上的无差异性。因此，培养的课程设定上没有显著的特色，课程体系形似性太大，缺乏一定的变动性，导致了培养内容与市场的不相容性，培养的工商管理人才理论知识结构单一，缺乏核心竞争力。其次，实践与理论的相互脱节是课程体系上的又一不足。最后，过于重视课程设定中的理论性知识，长期以来，企业对工商管理人才的培养注重理论性的知识灌输，始终坚持以理论知识为中心的课程模式，虽然课程丰富，课时总量膨胀，但是学生的实际应用能力并不强。 　　3缺乏创新能力的培养。传统的一对多的培养模式难以有效地实现对企业工商管理人才创新能力的培养。“灌输式”的教学模式，多以教师为主体，忽略了学生的自我意识，使得学生的分析和解决问题的能力不强，社会组织能力较差。企业的工商管理人才创新思维和创新能力难以培养起来。不能较好地结合实际，充分发挥被培养物件的自主创新意识。 　　二、提高企业工商管理人才实际工作的能力的思路 　　1精准定位工商管理人才的培养目标。 　　目前，我国的人才培养多分为研究型和学术型两种型别。因此，在企业工商管理人才上也应当有针对性地进行培养。对理论型的管理人才注重基本理论知识的学习，侧重对学生的专业理论知识培养来指导实践;而应用型的人才则需要管理者掌握基本的理论知识与方法，并且具备运用所学知识发现和解决问题的能力，同时需要有较好的创新能力和创新意识。因此，在培养目标上，企业需要区别对待，笔者认为，企业应当培养能系统地掌握工商企业管理专业的理论知识与技能，懂经济、法律和生产技术的基础知识，有较好的外语和资讯科技的应用能力，能在工商企业生产经营各职能部门从事综合管理和专业管理，并具有一定实务性研究和创新以及创业能力的中高阶复合型、应用型经营管理人才。 　　2建立系统的工商管理人才培养计划。 　　首先，根据人才培养目标和基本思路，以市场的需求为根本前提，参考不同型别工商管理专业课程的设定，符合企业各个管理部门的职能要求，设定培养课程，形成课程体系。同时，根据在工商企业生产经营一线从事各职能部门综合管理和专业管理的管理人才，可以在课程教学中坚持适用原则。在学科教学上，可以适当整合和简化经济、财政、税收、金融等专业基础课程，而对与履行专业职能直接相关的、应用性和操作性强的课程，则从理论教学、实践教学和现代管理技术的应用等方面予以强化。 　　其次，建立交叉学科的培养计划。交叉学科的培养计划注重企业工商管理人才的综合管理能力，同时实现社会、经济和科学技术的同步发展，适应市场需求与经济发展的趋势。在设定工商管理专业课程的时候，需要根据企业与社会的相互关系设定培养复合型管理人才的培养计划，把相关的学科专业与企业的经营管理职能密切联络起来。 　　最后，建立系统的模组式的培养教学。在企业中，工商管理人才与企业的发展密切相关，因此，必须不断加强企业工商管理人才的综合能力，加强其与社会的密切联络。在课程教学上尽量采取模组式的教学方式，进行有针对性的教学。笔者认为，工商管理人才培养必须与企业经营战略和规划管理、企业生产及运作管理、会计和财务管理、资讯系统管理、人力资源管理以及市场营销管理等多个方面相联络，有针对性有侧重点地进行计划培养。按照各个部门的不同职能划分，明确各部门的培养人才应当具备的基本理论知识和职业技能，根据需求在各个模组教学中有侧重地进行人才培养，使其符合科学性、理论性和开放性的特征。 　　3培养企业工商管理人才的创新意识和能力。 　　首先，必须培养人才的自我创新意识，在企业管理过程中，只有经过不断的创新才能有新鲜的血液促进企业的进步，才能与时俱进地走在市场的前端。因此，在企业工商管理人才的培养过程中，一定要加强其创新意识的培养。如何培养管理人才的创新意识，需要企业领导者具备高瞻远瞩的眼光以及观摩学习的机会，多借鉴国外的先进管理理念，采用资讯化的手段进行理论渗透。其次，在课程设定上注重培养工商管理人才的创新能力的教学模组，用理论指导实践，同时在实践中创新理论。加强“应用型”学科体系的建立，注重实践的探索、积累和验证。在企业有计划培养工商管理人才的目标上，进行思路创新：以学科为基础，职业技能为主导，创造性地发挥培养物件的主观能动性。最后，培养以职业能力为主导培养工商管理人才。要通过充分的市场调查和分析，结合企业生产经营一线的管理岗位职能要求，有计划地培养其所需要的知识和技能，并结合所需学科理论体系和实践内容，加强企业工商管理人才的资讯化水平和社会交往技能。 　　三、结论及建议 　　综上所述，大型企业工商管理人才实际工作能力的培养不仅仅是在管理上的规范化，还需要对其进行社会经验、资讯运用等综合能力的培养，只有工商管理人员的综合素质紧跟时代步伐，大型企业才会取得更加广阔的发展空间。

校园快递业务的SWTO分析与运营思路的毕业论文

　　工商管理论文　　企业如何保持核心竞争力为何有的企业昙花一现，有的中途陨落，有的历经坎坷仍生生不息？原因正在于核心竞争力极其维持。比如1896年被道．琼斯工业股票平均指数选作首批成分股的12家享有盛名的公司如今只剩下GE一家，再如曾经在国内辉煌一时的巨人集团、飞龙集团、亚细亚集团、秦池集团等如今都已销声匿迹……谁也不会怀疑它们曾经拥有过较强的核心竞争力。其由盛而衰只是由于核心竞争力的丧失或“得而复失”。因此维持核心竞争力是每个企业、尤其是那些已经获得成功的企业所面临的重要课题。 一、坚守主业审慎对待多元化 导致核心竞争力丧失的第一个常见原因是盲目、过度多元化。背离自己的核心专长，结果喧宾夺主，优势不再。如巨人集团从IT业起家，曾立志做中国的IBM；后转做营养食品“脑黄金”，再转做房地产，拆巨资建70多层的巨人大厦而一下被拖跨。再如上市公司猴王集团的当家产业是焊条制造，因上市募得大量资金而开始发热，盲目进行多元扩张，迅速涉及数十种不相关行业，俨然成了当地的“综合产业局”和“第二经委”，结果濒临破产的边缘…… 成功企业大都恪守两个字：专注，或叫“目不斜视”。全球500强大多是走专业化道路发展起来，以一业为主并在一业称雄的行业领袖、行业巨人。即使极少数多元化企业如GE，也是靠走专业化发迹的（一个灯泡厂做了几十年），如今也只在少数几个行业保持优势。当然，审慎对待多元化并不等于一概排斥多元化。理性的多元化经营要遵循的原则是：①在一业为主基础上的多元化；②关联多元化，如佳能围绕其光学核心技术涉足照相机、复印机、激光打印机、扫描仪、传真机等关联产业，海尔将其冰箱上获得的核心能力扩展到空调、洗衣机、彩电等多种家电产品；③有限多元化（非“泛多元化”），如GE最后只选择发展少数优势行业；④过度型多元化，多为适应转型的需要，如军转民、旧转新，中途可能军民、新旧并存，但一旦转型完成，则应确立新的核心专长。 二、运用核心优势，正确把握商机 导致核心竞争力丧失的第二个常见原因是相信什么赚钱做什么，四处寻求商机，盲目追逐热门产业、热点地区，如房地产热、娱乐城热、边贸热、海南热、淡水热……套死了多少企业，套牢了多少资金。据不完全统计，1992～1993年那波房地产开发热，仅在海南一地就套死了来自全国各地的上千亿资金，留下了大量的闲置地皮、烂危楼和惨痛的教训。 投资的扩张不仅不能“寻热”，恰恰相反，愈是面对热点地区，热门产业，愈要冷静审慎。 运用自身专长与把握外部商机相比何者更重要？当然是前者。商机并不一定都属于自己。只有当商机与自己的核心专长碰巧吻合时，那才属于自己。比如越南摩托车市场需求大，这对嘉陵、力帆是商机，对塞格、万达未必是；那里的彩电刚刚开始普及，需要大量小屏幕彩电，这对TCL是商机，对招商局未见得是。 三、守成与创业结合防止核心刚度 导致核心竞争力丧失的第三个常见原因是核心刚度。核心刚度就是把企业的既有优势或一时的成功经验固化、神话、教条化，今天对昨天只能照抄招般，不得越雷池一步。核心刚度会使企业产生惰性、迟钝、保守和“路径依赖性”。扼杀创新与活力，使之丧失市场应变能力和环境适应能力。比如与GE同时成为道．指成分股的另外11家著名工业公司在100多年中慢慢逐一出局，就是因为它们没有象GE那样在剧烈变化的环境里不断调整自己并努力寻求创新，被“核心刚度”引向失败。 守成即在事业上保持过去的成功做法、经验和“套路”，坚持自己的既有优势和成就。但过分守成就会变成守旧、保守，产生核心刚度，停止创新。正确的做法是将守成与创新结合起来，在坚持原有优势和核心专长的基础上创新，在不断创新的过程中强化自己的核心专长和优势，提升自己的核心竞争力。 四、分类分级管理防止关键要素流失 导致核心竞争力丧失的第四个常见原因是关键要素流失。比如核心团队成员或技术、业务骨干被挖走，以及由此引起的核心技术流失、核心经营管理方法流失、核心价值观流失等。有的甚至把核心专长带走自己单干，如某厂的销售经理掌握着企业的命脉——全部客户关系，他在逐步了解核心生产技术并通过了几位技术骨干后便拉出队伍另立门户；企业的两项最关键的核心资源——客户和技术被他带走，于是导致了该厂的迅速垮台。　　防止关键要素流失的方法是对其实行分类分级管控。一是对核心技术、核心商业机密、核心信息、核心资料、核心计划、核心设备等实行一级管控，知晓和掌握的范围愈小愈好。据说全球数千家可口可乐罐装厂所使用的核心配方只有两人掌握，而且他两不能同乘一架飞机，以免遇到空难使配方失传。不管此传闻真伪如何，企业对核心技术及信息的保密却是必不可少的，况且中国素有祖传秘方、绝技单传之类传统；二是建立健全核心要素的内控机制，就如同财务上的会计出纳制一样，不可让一人或一个部门独立掌控企业的全部核心要素；三是对核心团队成员和核心人才建立利益关联机制（利益共同体），如让其持股、行使股票期权、建立内部补充养老保险等。 五、适度扩张避免核心能力过度稀释 导致核心竞争力丧失的第五个常见原因是企业过快过度低成本扩张，结果核心能力被稀释。低成本并购和扩张是企业做强做大的捷径。但并购和扩张需将自己的核心能力（血液、骨髓）输往对方，所以你兼并得越多，你就输出得越多，你输出的东西就越“消淡”（稀释了），你的扩张效果就越差；一旦超出自己的承受能力，你自己就会虚脱、被拖跨。 改革之初的马胜利由于经营石家庄造纸厂获得成功，便一下将全国各地十几家陷于困境的造纸厂揽到自己麾下。结果母厂的业务骨干都被分派到各地厂去做领导，马自己也自顾不暇疲于奔命，最后只落得个“玉石俱焚”的结局。再如一度受中国消费者信赖的名牌自行车凤凰、永久，在1980年代中期收编或联营了全国各地数十家产品无销路的自行车厂，一夜间全国的自行车厂大都变成了凤凰、永久的分厂，全国的自行车鱼龙混杂，大都改姓为了凤凰、永久，结果彻底弄杂了这两块响当当的中国品牌。 所谓适度扩张，就是企业的扩张速度与规模要与自身的承受能力、消化能力相适应，要循序渐进、滚动发展。如中集用了还几年时间才逐步完成了自己的并购规划，如今成长为全国乃至全球的行业老大。　　六、完善制度保证权利传承 导致核心竞争力丧失的第六个常见原因是企业核心能力过分依赖个人，随着领导人的更迭或能力衰退而不再。由于企业家在培植企业核心能力的过程中起关键作用，企业家的离任或能力退化往往从根本上动摇企业的核心能力。如楮时建、于志安、刘晓庆等的“出事”，均在不同程度上使其所在企业的核心能力受到影响，有的甚至就此走向破产。 解决此问题有赖于建立和完善现代企业制度。现代企业制度的确立可确保管理权的平稳过渡与传贤（始终由最合适的人在其最合适履行职责的时间段来承担）。象艾柯卡、韦尔奇这样杰出的职业经理人，就产生在这样的机制下。这也说明我们不能在企业核心能力与企业家精神之间划等号，不可将组织能力混同为个人能力，其实，只有当企业培植出不里依赖于某个人，包括企业家的一整套知识、技能、经验与机制时，它才真正拥有了持久支撑事业发展的核心竞争力。　　~~~~~~~~~~~~　　现代社会是既竞争又合作的年代，而且合作和竞争是越来越重要。我们一定要对内合作对外竞争。然而如果我们没的自己的优势，别人就不会来找我们合作。那怎样提高我们的竞争优势呢？1、 竞争优势来自你的客户非常需要，而你的竞争对手做不到 或者不愿意做，做的没你好。因为我们只有做到了这些就可以提高我们自己的优势。2、 满足自己的需求，就能实现别人的梦想。 每当我们所需要的东西别人做不到或者没有做，或者做的没理好，那就是我们需要努力的地方，因为每当我们自己说需要的东西意味着别人也需要。3、 有不可被取代的专业能力，有非常受人欢迎的人格特质，所以我们要不断的学习，不断的提升自我。4、 我们要把现在处于边缘话的东西拉到边缘来，然后把它变成常态，最好形成一种生活形态。因为只要谁能创造一种新的生活形态，谁就能创造属于自己的财富。5、 我们在开办自己的企业时，一定要做到标准化科技化与人性化。这三样是缺一不可的，只有这样我们的产品就能更好的行销出去（因为行销永远比销售要好）。特别是公司的一些东西，我们一定要做到影像化、音像化、图像话和文字画。就当我们一个公司的很有能力的人走了后，我们可以参考他以前留下的这些资料。又比如在餐饮行业，当一个大厨师走了后如果我们没留下资料、他没把他的东西给大家分享，那我们的餐饮店就会做不出这道菜了。6、 我们要把未被合作的机会、未被提供的服务、未被创造的发明、未被提升的价值、未被交换的资源……做为提高自己的竞争优势的参考。还有我们要记住为客户节省时间，也是一种为自己创造财富的依据。　　以上内容仅作参考！

工商管理对企业管理水平提高作用分析论文 　　在学习、工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的工商管理对企业管理水平提高作用分析论文，欢迎阅读与收藏。 　　摘要： 工商管理作为市场经济发展的直接影响因素，对市场经济的发展态势和发展方向有着很大的影响，也可以说良好的工商管理方式是网络时代市场经济发展的必要保障，而良好的工商管理方式依赖于实施者的优良规划，由此可见，对企业工商管理进行策略完善是非常重要的。而且，随着市场竞争形式的愈演愈烈，企业面临着各种机遇和挑战，良好的管理模式是企业保持长久生命力和竞争力的重要支柱，本文对工商管理的现实意义进行全面分析。 　　关键词： 工商管理；企业管理；作用探讨 　　引言： 　　新时期我国经济发展呈现出空前繁荣的景象，社会各种生产生活和工作方式都发生了一定改变，在企业中工商管理的理念不断更新、策略不断完善，企业的创新力和潜在力量被不断挖掘，人们越来越多的注意到了工商管理对企业发展的关键作用，但是如何在网络经济和实体店并行的时期做好工商管理，对于企业来说仍然不是一件简单的事情。提升企业工商管理水平最直接的方式就是进行员工培训，人才培养的过程就是提升企业工商管理团队管理能力、凝结能力和创新能力的过程。 　　一、工商管理的特点及内容 　　（一）工商管理的特点工商管理的主要特点就是经济管理，其目的是保障市场经济的科学性和可持续性发展，因为市场经济的发展方向容易被很多因素改变，所以进行工商管理调控是保障市场经济向良好趋势发展的必要举措。随着全球化发展趋势的加强，我国经济体系必然要与国际接轨，向经济政治和谐友好的层面不断发展，而这个时候工商管理的优势更加明显。通过工商管理可以对我国对外出口商品进行管理，保证在对外正常输出的时候有完善的管理体系保障，让我国在国际市场中的经济交流有一个良好的环境。 　　（二）工商管理的内容简单来说工商管理的内容就是对市场经济发展中存在的问题，积极有效地提出应对措施，保障市场经济的科学发展趋势，并且由于我国经济市场的特殊性，工商管理在经济发展中的作用和管理内容是体现在很多方面的。具体内容包括以下几个方面：第一，工商管理工作人员日常要做好对市场经济变化和企业经营管理的监督；第二，网络经济时代的强势发展为传统经济带来了挑战和机遇，工商管理需要发挥经济引导的作用，引导企业跟随时代特点改变经营管理模式，从而顺应发展潮流推动网络时代经济发展；第三，工商管理人员需要规范企业的营销、经营与管理模式，保障市场经济的有序发展。 　　二、企业工商管理中存在的问题 　　（一）工商管理的体系不完善企业对工商管理的水平要求是非常高的，它们追求工商管理在实际应用中质量的实现和提升，所以会在企业实行工商管理中格外注重其实际效用，并希望该专业的人才能够熟练地掌握各种工商管理的专业知识，但是企业忽视了员工和岗位的关系，忽视了良好的管理体系对企业发展的良性约束力。在实际管理中工商管理的形式化明显多于现实化，管理者在决策执行与评定的过程中固执的按照书面原则，对实际管理工作中的效果缺乏客观评定，由于缺乏完整的管理体系的引导，对工商管理人员的管理也比较片面。对于一些接受培训的工商管理人员来说，在企业运营中各种针对性问题的案例讲解，以及各方面的专业能力是相对缺乏的，员工在典型案例方面的.研究不够透彻，就无法实现应用能力的锻炼提升，反而还会在以后的工作中带来诸多限制。 　　（二）工商管理的意识匮乏对于企业工商管理来说，要实现高质量、高水平的管理效果还是要依托专业人才，企业首先要对工商管理形成正确的认识，了解管理人才在其中发挥的关键作用，人才是连接企业和外部市场的桥梁，能够通过实际的调查研究改善不同时期工商管理的重点和方式。但是，目前许多企业对工商管理的概念都过于模糊，工商管理的形式工作反而被当成了重点，部分企业在私下里和明面上俨然使用截然不同的工商管理方式，试想，在日常的管理中都不能严格遵守工商管理的要求，又怎么能要求企业工商管理水平的整体提升呢？除此之外，有些企业对工商管理的制度奉行不改变、不更新的政策，认为传统的管理制度在新时期同样适用，这是一种极其危险的想法，不同时期社会发展的重点和形式不同，而工商管理更应当与社会的发展变化相连接，长久的固守只会对管理起反作用，对于提升工作效率毫无意义。 　　三、提升工商管理质量的有效措施 　　（一）对工作人员进行培训在科技与经济并行发展的新时代，工商管理已经有了充分的资金支持和技术支持，在现代化工商管理中最主要的应该是先加强对高素质高能力的管理人才的培养，客观来说，工商管理中高素质的专业人才可以为企业带来充分的发展优势，所以工商管理部门要积极采用各种方式培养工作人员的主动性和创造性，不断提升人力资源的质量，让工商管理人员能够熟练地掌握互联网技术。高素质的工作人员可以在企业物资管理中更好地实现资源配置、帮助企业不断优化工商管理程序、发现在管理过程中的缺漏并及时做出修改，实现新时期工商管理的积极作用。 　　（二）积极引入多元化的管理手段在以某某集团为例的工商管理措施分析中，笔者认为多元化的管理手段是应对激烈的市场竞争的不二方式，也是提高企业经济效益的必要手段，完全符合新时代的网络经济发展特色。企业管理者可以把“可持续发展”作为一个思路，一方面，拓展相关的产业链，增加产品的附加值和使用价值，从侧面的经营为企业的生存发展提供资金并增加其经济效益；另一方面，利用现代化生产方式在企业内部形成产业链，实现企业资源的充分利用，对部分滞销产品进行加工转化并采用多渠道销售，这既可以有效地清理库存减少企业成本浪费，也是锻炼企业多元化生存能力的良好举措。所以说，工商管理不仅仅体现在市场经济和网络环境管理上，更是对企业长远发展的必要思考，根据时代特点适当拓展管理手段是非常必要的。 　　（三）运用信息化科学技术加强工商管理不论在任何时期，保证企业工商管理的有效性是非常必要的，利用信息化科学技术也是当前企业生产发展的必要趋势。企业若需要收集市场和客户的需求信息可以直接利用信息技术，并用大数据技术对得到的信息进行分析，可以更加准确的找出符合当前社会需求的工商管理模式，通过信息技术实现各部门之间的有效沟通。而且，信息化科学技术还可以对企业运行管理中的问题做出预判，在矛盾出现之前就可以有效采取措施避免其发生，这种方式减少了企业管理中的资源浪费，也符合新时期企业发展的先进性特点，不论在管理手段还是管理理念上都是很好的创新。 　　四、工商管理对提高企业管理水平的作用 　　（一）符合现代企业发展的需求社会的发展变化影响了市场的发展变化，进而影响到了企业管理形式和管理理念的变化，对于企业来说与时俱进的管理理念永远适用，企业要充分认识传统的管理理念对现代化企业的利弊，有选择性地保留有利方面才是正确的方式，而不是盲目地搬运传统的管理方式，在此基础上不做任何的创新发展。当前国内外的经济环境在不断变化，企业应当结合这种经济环境和自身的发展特点进行分析，找出什么样的管理模式才是最合理的。工商管理作为一种现代化管理方式，其追求创新和发展的理念是非常正确的，能够有效帮助企业对自我进行定位，让企业管理人员和管理部门认识到如何对企业管理进行改进，并在此过程中提升管理团队的素质，促进企业管理模式的现代化发展。 　　（二）增强管理团队的整体素质创新是一个用不淘汰的关键点，在企业的发展中创新起着中心作用，对于企业工商管理的人才来说，具备创新能力应当是一个基本，因为良好的创新能力是应对不同时期社会发展和市场变化的基础，在任何时候创新都能带给我们满足工作需要的能力。而且企业人力资源的管理具备多样性，管理人员要能够对企业进行精确的风险评估，并帮助推动政策的实施，其专业能力反映在实践中就是操作技能，因为工商管理的需要，所以管理团队必须要不断精进管理人员的业务能力，使管理人员始终保持高度的责任感和职业精神。工商管理的作用对于管理团队来说是非常正向的，企业的管理水平提升需要依靠工商管理的创新应用，企业管理团队的素质发展依托工商管理新理念的塑造。 　　（三）促进社会经济的持续发展工商管理的应用使企业的管理水平与管理模式不断完善提升，并为新时期工商管理类人才的培养提供了依据，促进了企业优秀工商管理团队的建立，而企业的强大又直接反映在市场经济中，良好的企业管理间接性推动了企业经济的发展进步，依托于工商管理企业能够不断发展自己的优势，形成极具竞争力的核心力量，为企业在激烈的市场竞争中生存打下了基础。从国际角度来说，工商管理使我国企业形式取得了创新进步，为国企走向世界、走向国际提供了很大的便利，对于我国经济的发展起到了良好的推动作用，同时提升了我国的企业知名度，使国企走向世界的道路更加顺畅，我国在国际市场中也能够拥有更多的发言权。 　　（四）创新了管理模式目前以网络经济为主的市场经济逐渐发展，企业的工商管理也要充分注重线上和线下两个方面，简单来说就是把信息技术与工商管理方式连接在一起，在最大程度上获得工商管理效率和经济发展进步的双提升。网络经济作为现代化的重要特色改变了工商管理的模式，在传统管理方式的优势上又增加了现代化管理方式，而且在未来随着时代的进步，工商管理的管理模式也会随着时代进步不断调整管理模式。结语总而言之，现代化市场的竞争只会增强不会减弱，这要求企业工商管理团队要不断学习进步，积极借鉴各种优秀的工商管理案例，从中总结比较可靠的管理心得，以企业的现实发展为基础，对企业工商管理做出最合适的举措，在最大程度上发挥工商管理对企业的综合促进作用。 　　参考文献 　　[1]张艳丽.经济结构转型发展下企业工商管理模式的构建[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（02）：83–84. 　　[2]陈志耀，雷振华.解读企业管理工作中工商管理的实践意义及重要性[J].现代营销（经营版），2020（02）：165–166. 　　[3]孙阳，柳方垫.企业工商管理现状与发展方案探索——以民营企业为列[J]现代商业，2020（02）：124–126. 　　[4]袁瑜.工商管理培训与提高企业管理水平的内在管理研究[J].知识经济，2019（10）：80–81. ;

是要本科的还是MBA的呀？

只是参考是没用的，重要的是看你是用于的那一方面的。http://wenku.baidu.com/view/954ecf375b8102d276a20029bd64783e09127d7d.html?from=search

创业教育的工商管理研究论文 　　创业教育是使受教育者能够在社会经济、文化、政治领域内进行创新，开辟或拓展新的发展空间，并为他人和社会提供机遇的探索性行为的教育活动。那么，创业教育如何教育工商管理呢？ 　　[摘要]创业教育是一种新的教育理念，本文从我国高等教育改革的现状，针对目前工商管理专业实践教学中存在的局限，对工商管理专业实践教学体系进行创新性探索。本文遵循创业教育的本质和规律，构建了基于创业教育的工商管理专业实践教学体系，即课内与课外一体化的拓展性创业教育实践教学体系，提出了创业教育实践教学体系改革的保障措施，旨在为工商管理专业探寻一条较为适合的、有特色的创业型人才培养之路。 　　[关键词]创业教育;工商管理专业;实践教学 　　1问题的提出 　　创业教育是一种新的教育理念，开展创业教育是社会经济发展对教育改革和发展提出的新要求，是国际社会发展的大趋势[1]。21世纪是创新、创业教育的时代，创业教育对提高国家创业水平和创新能力、促进大学知识转化、加强高校与外部社会的合作、解决大学生就业问题具有重要意义[2]。 　　联合国教科文组织于1998年10月在世界高等教育会议上发表的《21世纪的高等教育：展望与行动》世界宣言中明确指出：“高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”我国作为联合国教科文组织“创业教育”项目的成员国，其创业教育始于1999年的“清华大学创业计划大赛”，时至今日，虽然取得了较大的成绩，但还处于起步和试点阶段[3]，与发达国家相比还存在着较大差距。目前，创业教育类课程在部分高校已经纳入本科生和研究生的培养方案中，但还没有形成体系，各高校工商管理专业也只是把创业教育作为一门课程来开设，或者在课外进行一些创业竞赛，只是单纯为大学生创业而进行创业教育，存在问题较多，其中实践教学环节薄弱是影响我国创业教育水平提升的主要瓶颈之一。 　　近年来，国内一些高校管理类专业为加强实践教学环节的改革，相继建设了一批实验室、实验中心和实习基地等，很多商学院也在尝试和企业建立合作关系，而且还邀请资深企业家给学生上课，但效果都不尽如人意。美国创业教育的优势在于他们的教学和实践体系非常完整，且与整个创业过程息息相关，学校在创业教育整个过程中开展了很多相关的活动。因此，如何借鉴发达国家的做法，构建适合我国创业教育的实践教学体系已成为高等学校人才培养亟待解决的问题之一。本文将从我国高等教育改革的现状出发，针对目前工商管理专业实践教学环节薄弱的弊端，对工商管理专业实践教学体系进行创新性探索，以增强学生的实践能力和创业能力，旨在为工商管理专业探寻一条较为适合的、有特色的创业型人才培养之路。 　　2基于创业教育的工商管理专业实践教学体系的构建 　　2.1实践教学体系构建的基本原则 　　实践教学是创业教育人才培养的必要教学环节，其目标是在实践教学中巩固和深化学生所学的理论知识，熟练地掌握工商管理专业所需的系统技能，能够迅速适应企业内外部环境，培养学生的创造性、开拓性的思维，使之具有较强的管理实战能力和创新创业能力。围绕这一目标，本文将运用系统的设计思想，遵循创业教育的本质和规律，对所有大学生开展普及性创业教育，对部分大学生开展专业性创业教育，使少数大学生实现自主创业;同时，在专业教育过程中有计划、分阶段、循序渐进地开展创业教育。具体原则如下： 　　(1)普及性和专业性相结合的原则。即在专业教育过程中逐步强化与渗透创业教育，构建基于工商管理专业的拓展性创业教育实践教学体系，在原有实践教学体系的基础上，强化创业教育实践教学环节，使普及性创业教育与专业性创业教育有机结合，最终实现所有大学生接受普及性创业教育，部分大学生接受专业性创业教育，少数大学生实现自主创业的目标。 　　(2)以学生为中心的原则。即创业教育实践教学体系的设计，应以丰富学生的创业知识，激发学生的创业潜能，培养学生的创业精神，提高学生的创业能力为目的。 　　(3)全过程实践的原则。即在整个教学过程中将实践教学贯穿到教学的各个环节和各个阶段，贯穿于大学4年的始终。 　　(4)全过程质量监控的原则。即以提高学生的创业能力为核心，以师生共同参与为基础设置的监控。其目的是避免实践教学流于形式，保证实践教学全过程围绕教学质量目标循序渐进地开展各项活动。 　　2.2实践教学体系构建的基本框架 　　要有效地开展创业教育，就要进行课程体系改革，建立一个科学、合理的有创业教育特色的课程体系。针对工商管理专业的特点，遵循上述原则，本文拟构建课内与课外一体化的基于专业的拓展性创业教育实践教学体系。具体如下： 　　2.2.1课内实践教学设计 　　创业教育课程体系设计是实现创业教育目标的主要途径和手段。课内实践教学设计主要是在原有专业课程设置的`基础上，增设创业教育的四大课程模块，即创业意识类模块、创业知识类模块、创业能力类模块和创业实务操作类模块，如表1所示。在四大模块中，针对创业教育的实践教学主要是在大三以后完成，即在原有课程模块基础上，开设创业实务操作类的课程，如创业设计、企业经营沙盘模拟、企业管理决策模拟等课程。 　　2.2.2课外实践教学设计 　　根据工商管理专业学生各年级专业主干课程的设计情况，结合各年级学生专业学习能力，分层次设计课外创业教育实践活动，将其贯穿于学生大学4年学习的始终。将课堂外创业实践活动的训练作为辅助教学计划纳入教学过程，作为工商管理专业本科教学方案的延伸和补充，建立起“以课堂教学为主线，课外实践教学相配套”的课后创业实践活动辅助教学方案。具体实施途径如下： 　　(1)建立创业教育实践基地。创业教育实践基地是联系理论与实践的环节，是学校、学生与社会沟通的桥梁，通过建立相应的创业教育实践基地，将教学过程植根于企业创业实践的土壤之中，为学生创业活动提供实践基础。 　　(2)强化产学研合作教育。产学研合作教育是培养创新人才的一种有效教育模式，它以培养学生的综合能力，提高学生的全面素质和增强学生的就业竞争力为重点，通过与企业合作，实现与企业共同成长。一方面，可让专业教师参与企业发展的实践;另一方面，请企业家走进课堂，探讨逐步建立教学与企业发展之间利益相关的机制以及产学研一体化、校企合作共同成长的有效方式，如为中小企业提供财务和税务代理、ERP服务等。(3)创建创业教育虚拟网络平台。整合高校创业教育资源，构建一个统一的、开放的平台，满足学生的个性化需求[4]，借助网络平台可充分利用网络资源为大学生创业服务，如可邀请企业家与学生进行在线沟通交流，使学生接受创业意识、创业精神、创业品格、创业经验等方面的教育和熏陶，做到充分利用网络资源为大学生创业服务。 　　(4)开展各类创业大赛。一是针对创业基地和中小企业存在的问题，以创业小组为单位，开展创业项目设计大赛。二是积极参加国家、省、市有关部门举办的各种创业大赛活动，如创业设计大赛、企业经营模拟大赛、企业经营管理大赛等，通过大赛活动，不断丰富学生的创业知识，激发学生的创业潜能，培养学生的创业精神，提高学生的创业能力。 　　(5)进行拓展训练。通过拓展训练，使学生认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象;克服心理惰性，磨炼战胜困难的毅力;启发想象力与创造力，提高解决问题的能力;认识群体的作用，增进对集体的参与意识和责任心;改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护大自然;激励学生挑战自我、激发潜能;培养学生团队协作精神，提高学生的组织能力、沟通能力和领导能力。 　　3基于创业教育的工商管理专业实践教学体系实施的保证措施 　　3.1更新人才培养理念 　　培养高素质的创新创业型人才成为工商管理教育一种全新的教育理念。其基本目标是使受教育者在深入掌握专业知识和专业技能的基础上，具有较强的创业意识，形成稳定的创业基本素质，具有较强的发展潜力和社会适应性。因此，为适应世界教育发展和改革的趋势，工商管理专业的人才培养理念应由知识中心观向创业智慧观转变，从培养“学术型”人才、“职能型”人才向培养“创业型”人才转变。 　　3.2完善课程体系 　　结合工商管理专业的特点，本文构建了课内与课外一体化拓展性创业教育实践教学体系。基于专业教育的工商管理专业创业课程设置应着重突出以下几个特点：一是强调“渗透”，即在专业教育过程中侧重于创业知识在专业课程中的渗透;二是突出“融合”，即加强创业课程与专业课程的交叉融合，使学生在系统掌握本学科专业知识的基础上，掌握经济学、管理学、法学等相关知识;三是侧重“综合”，即注重创业综合知识的传授，培养学生的综合能力;四是增大“弹性”，即增大有关创业教育的选修课程比例和选择弹性，拓宽学生的选择空间，激发学生学习兴趣和创业精神。 　　3.3改革教学方式与方法 　　根据创业教育的目标要求，对教学方法与教学手段进行一系列改革与创新。依据教学内容的特点和各种教学方法对不同能力培养的作用程度，优化教学方法，有针对性地运用案例教学、项目教学、情境式实验教学、沙盘模拟教学、网络互动教学等多种教学方式与方法，通过教学内容与教学方法的系统整合和各种教学方法之间的相互渗透与补充，强化学生创新能力与实战能力的训练。如编写反映创业管理实际问题和情境的本土案例，作为创业教育的主要案例资源，通过创业案例教学，实现理论与实践的结合，使学生感受和把握创业管理的真谛和精髓。通过为学生创设虚拟的企业创业情境，使学生能够将创业知识融于创业活动情境之中，进而提高学生对创业知识的学习兴趣。建立包括案例讨论、在线实验、在线创业论坛等模块在内的虚拟网络教学平台，实现网络资源共享，为大学生创业服务。 　　3.4培养双向型教师队伍 　　“双向型”教师是指具备深厚理论知识和实践教学能力教师，是培养应用型、创业型人才的前提条件，也是学科建设和发展的人力资源保障。制订科学的教师发展计划，采取有效措施，切实加强专任教师队伍建设工作。注意吸纳、聘请一批富有社会实践经验的专业人才充实教师队伍。通过国内培养和国外培养相结合、学历提高和在职培训相结合、项目合作和挂职锻炼相结合等方式，不断提高和丰富专任教师的学历层次、学术水平和实践经验。 　　3.5培育校园创业文化 　　创业是一种意识，一种文化的延伸，也是一种创新精神的体现。校园创业文化是指各高校以创新创业为价值取向而着力打造的一种独有的高校校园文化，这种文化能激发大学生的创造激情和创新欲望，能为大学生的创业营造富有感召力的良好精神环境和氛围，引导广大学生自发自觉投身创业实践。可充分利用校内外资源，组织高质量的“创业报告”、“创业论坛”、“企业家课堂”等活动营造学校创业教育的环境与氛围，形成良好的校园创业文化。 　　4结语 　　创业教育是使受教育者能够在社会经济、文化、政治领域内进行创新，开辟或拓展新的发展空间，并为他人和社会提供机遇的探索性行为的教育活动[5]。创业教育是一个复杂的系统工程，有赖于国家、社会、高校、个人等各方面的支持、努力与配合。目前，我国各高校工商管理专业的创业教育体系还没有形成，其中实践教学环节薄弱是影响其开展创业教育的重要因素之一。本文仅从创业教育实践教学体系构建入手，提出我国工商管理专业创业教育的改革取向。 　　主要参考文献 　　[1]夏维力，路艳.基于创业教育的工商管理本科教育改革探究[J].开放教育研究，2008(2)：91-94. 　　[2]张育广.美日两国高校创业教育的比较及启示[J].东莞理工学院学报，2010(2)：95-98. 　　[3]田耘.基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考[J].经济研究导刊，2010(3)：116-117. 　　[4]潘玉香.基于B/S模式下高校创业教育虚拟网络平台的设计与实现[J].中国教育信息化：基础教育版，2007(3)：39-42. 　　[5]席升阳.我国大学创业教育的理论与实践研究[D].武汉：华中科技大学，2007. ;

企业工商管理的现存问题和解决对策 　　在日常学习和工作生活中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我精心整理的企业工商管理的现存问题和解决对策论文，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　摘要： 随着我国社会经济的进一步发展，在企业建设过程当中重视对管理水平的提升才能够更好地提高企业在市场当中的竞争力。为此，构建较为专业的管理团队成为企业在发展过程当中较为关注的一个方面，而工商管理则是企业管理团队建设当中较为主要的一种手段，企业管理中针对工商管理的改革与优化能够很好地促进企业发展目标的完成，本篇文章就在这样的背景之下深入探讨了工商管理在企业管理过程当中的应用，并结合具体的情况提出切实有效的应用策略。 　　关键词： 企业管理；工商管理；策略研究； 　　在企业发展的过程当中其管理的综合水平是衡量企业具体发展状况的一个较为关键的标准，随着社会经济的持续增长，为了保证企业可以适应这样的发展状况就需要其中的管理团队结合企业的体系特点来进行优化以及改革，进而促进企业在现代化当中的有效转型升级，管理团队需要针对团队内部的综合素质以及具体的工商管理手段进行提升，保证工商管理能够切合具体管理人员的专业技能，发挥出对市场的解读能力，进而使企业可以更好地符合市场的发展趋势，帮助企业全面的顺应其时代发展过程当中的各种变革，保证企业可以在把握机遇的同时可以充分地迎接挑战。由此可见，工商管理对于企业的建设与推进有着重要的意义，其是保证企业在竞争激烈市场环境当中能够切实生存下来，并且提高其自身地位的关键策略。 　　一、企业在工商管理过程当中进行强调的重要性 　　在进行企业运营时，为了保证其各个部门的构建以及企业发展方向符合市场以及未来的发展规划就需要进行切实工厂管理制度的完善，根据具体管理人员在其专业当中的技能来进行有倾向性的指导能够帮助各部门人员精准的去对目前的经济形势进行分析，进而可以结合现实情况以及企业的发展特点来对其中的贸易以及金融的发展规划展开前瞻性的设计。在企业管理水平提升时，加强其工商管理的关联性保证管理能够得到集中的体现就需要企业内部人员首先建立起工商管理重要性的意识。切实的针对其工商管理的管理形式以及管理特点来进行意义剖析，帮助员工理解工商管理在企业发展过程当中的地位。 　　（一）工商管理需要符合现代化企业的发展要求 　　随着我国综合实力的不断提升，经济也呈现上升的发展趋势，为此，我国企业在进行行业规划的过程当中不仅需要适应国内的市场需要同时，还应该走向国际的舞台。而相对于国内环境，国际的经济环境更加复杂，为保证企业可以在这种复杂的环境当中良好的发展，就需要进行不断的调整，并对其内部的管理和具体措施进行升级。而工商管理则是能够对企业的发展起到延展性的作用，通过对管理团队综合素质的提升，巩固管理团队的分析能力，结合其对市场当中的信息掌握来推动企业现代化的转型进程，从而保证企业可以更好地融入国际的市场当中。 　　（二）加强管理团队整体的素质提升 　　企业在人才资源搜集的过程当中其人才具有多样性的特性，为此管理人员就需要结合不同学历背景，并针对具备的"不同技能水平来对人才进行合理的分配，保证其各自能够充分的在其应有的岗位上发挥出来自己的优势。同时，这还要求管理人员自身的管理能力具备一定的包容性，从而使企业可以给诸多的人才建立起自我发展的空间，而企业当中的工商管理模式则能够很好地实现这要求，并且在此基础之上，还可以推动企业管理团队的建设以及其人员素质的全面发展提升。 　　（三）推动我国社会经济的持续发展 　　工商管理具体是结合企业的管理水平以及管理的要求来对其中的企业结构以及运营的系统进行优化改进，针对管理人员的综合素质进行提高，从而增加企业内部人才的储备量，并且通过科学的人才团队的建设以及合理化的运营系统规范，进而建起企业的发展基石并配合于管理当中的前瞻性规划，促进企业在市场当中的适应能力，使其在一定程度上也能够推动市场经济的发展。 　　随着经济市场的不断变化，对于企业的工商管理提出了转变机制的要求。掌握企业发展脉络的工商管理就需要管理人员在其中充分地发挥出自身的内部作用，通过工商管理的活动开展，进而将新型的实践方法以及理论知识引入到人员团队建设过程当中去，从中保证这些转型基础可以融入企业的各个管理方案以及实施规划当中，从而推进企业与国际市场的结合。 　　二、分析当前企业工商管理当中存在的问题 　　（一）工商管理意识构建匮乏 　　在人才管理的过程当中，为了保证企业能够进行良性的发展就需要构建先进的管理人才理念。促进企业与现代化市场同步发展的关键点在于对现实情况的了解调查现状，并且结合企业自身的发展情境来进行改进，这样才可以保证企业脚踏实地的展开转型工作。但根据我们的调查研究发现目前企业更多地注重经营以及销售，对于工商管理以及其所具备的前瞻性特点疏于重视。这使得其工商管理在进行工作实施的过程当中诸多的精力都投入到了表面工作的建设，出现出了形式化的发展趋势，对其管理制度当中的实效性则没有很好的深入以及改进，这在一定程度上容易使管理人员的工作质量无法得到切实的保障，并且在一定程度上降低了其管理的工作效率。 　　（二）工商管理体系建设不全面 　　结合当前工商管理的发展现状进行分析发现其管理过程当中出现应用性相对较差的问题。这种应用性的滞后性主要体现在工商管理体系缺乏全面性，以及其在进行管理的过程当中仍然受限于传统的管理思维，导致其管理开展的过程充满局限性，并且所举办的相应培训活动还存在一定的形式化问题，而且展开培训的过程当中针对其员工的综合素质，诸多是结合书面化的考核。对于具体的实践以及管理能力的分析不够客观、全面，继而导致其真实性不充分。不仅如此，由于疏于对工商管理理念的进一步强化，在具体培训工作开展的过程当中出现培训人员态度不够端正，从而无法切实的使工商管理培训的优势充分地发挥出来，被动性的学习状态也不利于更好地提升管理人员自身的综合水平，导致其举办的管理活动在具体企业发展过程当中起不到关键的作用。 　　三、针对企业工商管理进行有效的对策分析 　　（一）建立完善的信息化工商管理建设体系 　　为了更好地保证其工商管理运营效果，缓解目前所出现的诸多问题，首先，就应该使其管理系统与现如今的科学技术进行联系，加强完善信息化建设体系的构建，对于企业自身的发展，而言有着切实的优势。信息化技术以及信息化平台软件的构建能够更好地帮助其各部门之间的信息传递，并且给企业的快速发展奠定良好有坚实的物质以及软件基础。这种相对统一化的管理可以避免在进行工商管理开展的过程，当中人为诸多的因素，所造成的影响，同时保证工作开展的效率，在一定程度上节省管理的时间，避免人力资源浪费。 　　随着企业的竞争压力逐渐增加，企业与企业之间的竞争除了发展经济，还融入企业的内部核心竞争力。为了更好地保证企业内部的竞争力，选用信息化的工商管理模式能够在一定程度上实现成本的控制，信息化工商管理模式可以降低企业内部管理的成本。从而保证企业的未来收益。信息化的管理模式代替传统的工作环境当中的人工管理模式，这不仅可以节省人工成本的投入，同时还可以减少财力和物力的消耗。 　　其次，为了保证工商管理信息化的发展能够适应企业，就需要对其管理进行科学的规划。保证其所构建的信息化体系能够与企业进行持续的应用与建设，同时动态地对管理系统进行改革调整而使其可以服务具体的信息传播需要，强调企业工商管理信息化在进行构建改革的过程当中首先应该结合宏观的发展规划来对其整体系统进行微观的调试，进而增加其改善的准确性以及精准程度。结合工作人员自身的工作需求，有针对性地去进行功能上的调整，还可以保证其所构建的工商管理与企业运营的适应度。 　　（二）加强企业工商管理活动方式开展的多样性并且推进内容的改革 　　在进行企业工商管理过程当中定期的展开活动是一项相对内容较为繁琐的工作类型，但其有效的活动能促进员工对工商管理进行认识，并且提高其自身的综合素质。为此就要对其具体活动开展的方式进行设计，针对其中内容展开有效的改革。 　　工商管理逐渐向现代化以及多样化的方向进行转变，由此在进行活动开展的过程当中，也应该及时地将信息技术与具体的发展建设进行融合，使员工在参与活动的过程当中可以获得更多的信息发展途径，认识到其管理当中的活动现代化与科技化的转变，并且可以更好地去适应这种新型的模式。另外，还需要保证企业工商管理活动落实形式的多元化，不仅针对其企业的发展案例进行深入的探讨，保证各方面意见的输出，同时还需要邀请优秀的企业管理人员来对员工讲座，通过这种宣讲来帮助员工认识到工商管理的重要地位，并且促进其在工作过程当中更好地保证自身的工作质量，发挥出自身的潜力。 　　通过高质量的工商管理活动开展还可以更好地填补其管理人员在具体实践过程当中所认识到的理论上的局限性，进而可以将知识技能与实践融入一体。随着信息化时代的转变，在经济时代当中也重点强调知识经济的重要性，为此企业在进行现代化工商管理建设过程当中还需要对活动的个体化进行严苛的要求。不仅在活动当中帮助员工进行个人知识、技能的提升，同时还需要充分的锻炼员工自身的理论分析、辨别能力。但还是要重点认识到不同的管理人员自身的能力、技术以及接受度存在较大差异，为此其活动还应该提高针对性，结合时代的发展趋势以及员工自身的工作需要来进行专业化与时代化的内容调整。 　　四、结束语 　　综上所述，随着我国社会经济的进一步推进，企业的建设数目也呈现出了爆发的增长趋势。为此，在这种较为激烈的竞争环境当中，保证企业能够脱颖而出，提高自身的核心竞争力就强调企业发展过程当中对工商管理进行完善建设，强调其工商管理的应用性，并且针对目前的信息化转换，及时地将新型技术融入其中，配合员工的培训来保证对人才进行知识以及实践相结合的培育发展，从而推动其工作的质量以及效率，提高其企业在市场当中的竞争力，切实的为企业打下坚实的发展基础。 　　五、参考文献 　　[1]陈志耀,雷振华.解读企业管理工作中工商管理的实践意义及重要性[J].现代营销(经营版),2020(02):165-166. 　　[2]孙阳,柳方堃.企业工商管理现状与发展方案探索-以民营企业为列[J].现代商业,2020(02):124-126. 　　[3]袁瑜.工商管理培训与提高企业管理水平的内在管理研究[J].知识经济,2019(10):80-81. ;

工商管理研究硕士论文 　　工商管理是重要的管理与经济工作,通过工商管理可以实现市场和经济的健康与持续发展。下面是我为大家整理的工商管理研究硕士论文，供大家参考。 　　工商管理研究硕士论文范文 　　工商管理专业双语课程的建设 　　摘要： 　　产学研教育模式是使产业部门、学校、研究机构按互利互惠的原则参与到学校教育中的开放式教育模式，工商管理专业的双语课程建设需要以产学研结合的教育模式为导向，做好教材建设、重点课程建设、课程教学建设、师资队伍素质建设等，以提高双语教学的效果。 　　关键词： 　　产学研;工商管理专业;示范课程 　　一、工商管理专业双语课程建设的目标 　　随着企业国际贸易活动的日益频繁和复杂，企业对工商管理专业人才的培养提出了更新的要求，即要求工商管理专业人才是了解管理学、经济学等多学科的基本知识，掌握一门外语，具有国际视野，能正确看待和解决企业管理问题的复合型、应用型人才。为了顺应这个要求，许多高校在工商管理专业中都开展了双语课程建设的理论研究和实践探索，目的就是利用双语教学的方式使学生提高外语应用能力，尤其是企业管理范围内各岗位的专业外语应用能力，使学生能借助外语了解更多的工商管理理论研究动态。 　　二、以产学研结合为导向进行工商管理专业双语课程建设的必要性 　　在工商管理专业教学中开展双语课程建设是有必要的，但要真正达到其目的，还必须确立以产学研结合的教育模式为导向。产学研结合的教育模式是指充分利用企业、学校、科研机构等的不同优势，使之融入学校教育中，产学研教育模式将传统的学校教育转变为一种开放式教育，使学生在学校中接受的教育不再局限于课堂、教材、教师，而是可以及时地了解和掌握来自生产部门、研究部门的.一线知识，充分参与这些部门的实践工作。另外，要解决双语课程建设在实践中的种种问题，也需要以产学研结合的教育模式为导向。产学研结合的教育模式可以为解决这些问题提供参考，比如建立校企合作的实习基地、外聘企业导师、借用“外脑”参与专业人才培养方案的制订等可以提高学生的英语学习能力。 　　三、以产学研结合为导向的工商管理专业双语课程建设内容 　　1.做好教材建设在以产学研结合为导向的工商管理专业双语课程建设中，教材的建设往往会关系双语课程建设的好坏。一般来说，教材的选用无非是使用外来教材和自己编写教材两种方式，这两种方式对于工商管理专业双语课程建设来说都是可以考虑的。 　　(1)选用合适的外来教材目前，在工商管理专业双语课程建设中，使用的教材多数是外语原版教材或外译版教材。但事实上外文教材与中文教材在内容的编排上有较大的差异，学生往往不太适应外文教材讲述知识的方式，学习起来难度比较大。因此，首先应该是确立一个观点，就是工商管理专业双语课程建设并不一定要使用外语原版教材，选用外语和汉语互译的配套教材就可以了，但这个教材应该是翻译比较准确、内容比较符合学生阅读习惯、难易程度比较适中的。 　　(2)组织编写教材如果没有合适的现成的外来教材可以选用，学校就要想办法利用产学研教育模式，自己组织校内外力量，与企业、科研机构开展深度合作，选择工商管理专业的一门课程作为试点，把双语教材的编写作为精品教材来抓。自己编写的教材可以结合本校学生的英语水平，按照本校工商管理专业的人才培养目标和人才培养方案，将某门课程的教学大纲、考核大纲作为指导性内容，遵循教学进度计划，整合教案、试题库等资源形成教材内容。 　　2.进行示范课程建设 　　(1)确立双语教学模式双语教学模式有多种，目前大部分学校主要采取的是一种选择型、渐进式的双语教学模式，即挑选某专业的一两门核心课程作为重点课程或示范课程进行双语教学的试点，获得一些经验后再逐步扩大到该专业的其他课程中。对于工商管理专业的双语课程建设最好也采取这种方式循序渐进地开展。 　　(2)选择示范课程工商管理专业的双语示范课程建设，应该先选择该专业的基础类课程，比如管理学原理课程作为示范课程。因为这一类课程相对来说，学习的难度并不大，课时比较充足，又是专业基础类课程，在这些课程中开展双语教学有利于学生从一开始接触专业知识时就打下较好的英语基础，为以后的学习提供便利。在确定双语课程建设的示范课程后，应结合产学研教育模式将此作为学校教学质量工程的一部分，比如确立相应的教学改革类课题研究，在双语示范课程建设期间，以聘请企业、研究机构人员到课堂听课、讲课，设计调查问卷，搜集学生意见，开展课题研究等多种方式邀请企业和研究机构、教学管理者、教师和学生共同参与。 　　3.开展课程教学建设 　　在工商管理专业的双语示范课程建设中还应注意做好课程教学建设，主要是要创新双语教学的教学内容和教学方法。 　　(1)创新教学内容非英语专业学生要通过外语学习专业课程的难度是比较大的，学生只依靠课堂学习难以掌握该课程的所有知识;因此教师在讲授教学内容时应该注意到这个问题，双语课程的教学内容选择要区别于其他课程的教学。对工商管理专业学生进行双语课程教学时，教师在课前应该推荐外文文献、书籍等引导学生进行阅读，做好课前预习。 　　(2)创新教学方法在双语课程建设的教学方法创新上，应该充分利用产学研结合的教育模式特点，积极倡导多种教学方法的运用。比如可以大胆改革，尝试以互动式教学为主，由学生自愿提前做好准备进行知识的讲授，或是在课堂中由学生先提问，老师再讲授的方式进行讲授。或者是借助企业、研究机构的力量开展信息化教学，利用信息技术，建立双语教学网络信息平台，借助丰富网络信息资源，进行双语教学的有效拓展和延伸，对课堂教学进行有效的补充。 　　4.做好师资队伍建设高校的双语课程建设 　　目前还处于初步探索阶段，在工商管理专业中试点双语课程建设的也不多，几乎没有现成的经验可以借鉴。在很多学校，双语课程授课的教师有较大的选择权来选择双语教材、确定双语教学内容和方法，因此双语课程建设开展的效果在很大程度上要受到教师素质的影响。双语课程建设需要高素质的全面型教师，既拥有丰富的专业理论知识，又有较强的实践能力，还具有较高的英语应用能力，同时能较熟练地运用教学方法，所以要开展双语课程建设必须重视师资的培养。一方面，注意对师资的培训。可以充分发挥产学研教育的优势，实行双师制，把校内的教师送到企业去接受培训，了解企业的生产环境、企业文化，这样有利于提高教师的实践能力，丰富教师的视野。另一方面，注意引进符合条件的新教师，为双语课程建设的长远发展打下基础。 　　参考文献： 　　[1]基于三重螺旋理论的高校产学研合作联盟模式研究：以中南大学为例[J].现代大学教育，2012. 　　[2]李大胜，江青燕，库矢梅.产学研合作办学与创新型人才培养[J].高教探索，2007. 　　[3]吴欣欣，燕小青.高校双语教学热的冷思考：基于M大学双语课程调查问卷的分析[J].宁波大学学报，2010. 　　[4]沈坤平.国际贸易课程中英双语教学目标与教学方法探讨[J].亚太教育，2016. ;

工商管理专业毕业论文中小企业发展战略目标与发展方向选择摘要：针对中小企业在各国经济发展中的作用和我国中小企业的现状，指出对我国中小企业发展战略和发展方向进行研究的必要性。在研究战略目标定位时，从中小企业的发展环境、运行结果、噩社会效益三个方面出发，提出了在这三个方面所要达到的战略目标以噩要实现访目标所要迭到的十太要求。在确定中小企业发展方向时，鲒告中国国情、中小企业的特点噩加八WTO给我国带来的机遇和挑战，提出了要坚持发展特色型中小企业、配套型中小企业噩科技型中小盘业等7个发展方向。关键词：中小企业；中小企业发展战略；中小企业发展方向世界经济发展实践表明：中小企业以其经营方式灵活、组织成本低廉、转移进退便捷等优势更能适应当今瞬息万变的市场和消费者追求个性化、潮流化的要求，呈现蓬勃发展的良好态势。在包括发达国家在内的世界各国的经济发展中，中小企业都有着举足轻重的地位，发挥着不可替代的作用68。特别是在我国这样一个人口众多、地域辽阔、各地经济发展水平差别很大的国家，中小企业的发展更具有重要的意义。目前我国中小企业约1ooo万户，劳动密集型出口产品和一些高新技术出口产品大多是中小企业生产的，中小企业产品出口额占全国出口总额的6o％ ；中小企业提供了大约75％的城镇就业机会，我国从农村转移出来的劳动力绝大部分被中小企业所吸纳 中小企业每年为国家缴纳的工商税收占总额的50％左右。在2o世纪90年代以来的经济快速增长中，工业新增产值的76．7％是由中小企业创造的。但是应该看到，我国中小企业由于受到多种因素的影响，其发展面临着空前的困难，其思想观念、技术装备、经营管理组织结构等方面都存在着严重的问题。为了使我国中小企业能够适应经济发展和市场竞争的需要，充分发挥其在国民经济中的重要作用，有必要首先明确中小企业发展的战略目标和战略方向。一、战略目标中小企业发展的战略目标就是对中小企业的战略定位，这种定位既要成为我国中小企业的追求目标，起到引导我国中小企业发展的作用，又要使其在运行过程中通过努力实现并能推动中小企业的逐步发展，是运行过程中的动态目标 。就其目标而言．既要与我国国情相符台，又要与中小企业发展的现状相统一；就其动态来看，还要与加入WTO后的世界经济形势相统一。通过研究我们认为中小企业的发展主要应实现以下三个方面的战略目标：运动状态支持目标、中小企业运行结果目标、社会效益目标。(一)运动状态支持目标这主要是从外部环境来讨论中小企业发展的战略目标。企业的发展是一个动态过程，必须在一个有利于其发展的大环境系统中才能成长壮大。特别是中小企业，由于它们是一个弱势群体，更需要系统环境目标的实现才能达到自身运行的结果目标和社会效益目标。因此，运行状态支持目标就自然构成战略目标中最重要的目标之一。而具体要达到以下几个目标。1．政府扶持到位政府的政策扶持是一个关系到中小企业发展方向和系统目标能否实现的首要问题。由于中小企业资金缺乏、人才短缺、技术落后，很难与大企业相互抗衡，也由于自身条件的限制无法获得发展所必要的资金、人才和技术，这就要求政府对其进行必要的扶持，创造良好的外部环境。政府扶持政策到位目标体现在政府观念的到位、政府身份的到位、政府扶持政策的到位。(1)政府观念的到位是指政府应改变自己的观念，认识到大中小企业都是社会主义市场经济中平等的一员，都能为国家的经济发展和社会稳定做出各自的贡献．并且大中小企业是一个不可分割的整体，这种规模结构的形成过程是既定约束条件下资源的配置过程，它们相互依存、互相协作、互为补充、共同发展，都应给予同等的政治地位和经济地位，而不能只重视大企业，忽视甚至歧视中小企业。(2)政府身份的到位是指政府在促进中小企业发展的过程中以恰当的角色出现在中小企业面前，不能超越其职权干预中小企业的生产经营。政府的行为应该是：代表和维护中小企业的利益；负责对中小企业的宏观指导、发展规划和发展产业指导；负责贯彻落实及督促和检查中央有关中小企业发展的文件的执行；推动服务体系建设，为中小企业创造良好的生存空间和发展环境等。(3)政府扶持政策的到位是指政府制订的政策有利于中小企业的发展，政府运用政策的行为是间接管理而不是直接管理，是引导而不是行政干预。

论企业人力资本投资风险的识别 一、企业人力资本投资风险的生成机制　　　（一）投资对象不确定性企业人力资本投资的对象是企业员工，而人力资本是附着在员工身上的、表现为其具有的一种生产能力，它的作用要通过员工的未来活动来实现，实现的效能如何则会受到各种影响人的行为的因素的影响。企业员工作为“社会的人”，他们具有不同的成长背景、思想品行、个人爱好等一系列个人特质，在各个方面有较大的差异。（二）投资环境不确定性企业生产经营活动所赖以存在的环境总是不断变化的，而人力资本投资行为所产生的效果自然受到环境中各种变动因素的影响。就外部而言，国家政策倾向的变化、产业政策的调整、市场需求的转变等因素，都可能导致企业人力资本投资的风险，而科学技术的突破更会使原有的人力资本产生贬值风险。随着产品更新换代的周期越来越短，企业投资......... 本文来源：http://www.zzqklm.com/w/yl/10891.html

　　职业道德.职业经理人，跨国经理人　　IT经理如何应对经济衰退 新经济时代职业经理人的成败关键　　应用科学管理方式提高安全管理水平　　摘要】：安全管理工作十分重要，如果这项工作做不好，势必会给国家和人民造成巨大的损失，因而，世界各国都非常重视。现代社会中各项事业都有了较大发展和进步，传统的安全管理方式已经不适应现代社会发展要求，我们需要研究、应用科学的管理方式提高安全管理水平，促进我国各项事业的发展。　　【关键词】：传统管理；弊端；科学；管理方式；安全管理　　安全管理贯穿于各个行业和领域，这是一项很重要的工作，安全问题越来越受到各国政府和公众的重视。特别是现代化的生产性、经营性企业和高等院校、大型文化娱乐场馆等人员聚集场所的安全管理问题，无论从其经济效益还是从社会影响力而言都尤其显得重要。如果做不好，势必会给人们的生命、财产带来极大的危害，会给国家造成巨大的损失。我国每年安全事故很多，特别是近年来在采矿、交通企业多次造成特大的安全事故，实在令人痛心。血的事实提醒我们，在当今社会主义现代化建设、全面建设小康社会的大形势下，我们更应充分认识到安全管理工作的重要性。随着社会的不断进步和发展，以往的传统管理模式已经不适应时代要求了，现在需要应用科学的管理方式，不断提高安全管理水平，真正把安全管理工作做好，推动和促进我国各项事业的进一步发展。　　一、在安全管理工作中应用科学管理方式的必要性　　管理是一门科学，科学的安全管理，需要安全理论作为基础，为实现安全生产，必须研究安全的科学理论，揭示安全的科学规律，运用科学的管理方式提高安全管理工作水平。　　以往安全管理工作大多采用传统安全管理，与现代化科学管理方法相比存在明显不足。传统安全管理工作的着眼点主要放在系统运行阶段，一般是事故发生了，调查事故发生的原因，根据调查结果修正系统，这种模式称为“事后处理”模式。由于存在许多弊端，致使事故不断发生。而科学化安全管理工作的着眼点是预先对危险进行识别、分析和控制，变“事后处理”为“事先控制”，预防为主，关口前移，防患与未然。因此，从社会发展趋势来看，现代科学化安全管理取代传统管理已是势在必行，现代社会要求必须从传统安全管理向科学化管理转变。　　安全管理虽然是极其艰巨的一项工作，但是，只要坚持用唯物辩证法指导，不断研究探讨和把握安全管理的规律，就能掌握工作的主动权。科学是安全之母，愚昧无知往往是安全之祸，事故之源。许多事故的发生是由于人们缺乏必要的教育训练和科学知识造成的。科学管理是安全之母，如触电、煤气中毒等事故，其主要原因就是缺乏对电、煤气性能的了解，盲目蛮干造成的。“科盲”是事故的“隐患”，许多事故往往是由于缺乏普通的科学常识所致。面对着不断更新的技术装备，如果我们没有一定的科学知识，别说驾驭它，使用它，就是完好的装备，也可能损坏。人要是掌握了科学文化知识，就会聪明起来，减少盲目性，再复杂的武器装备也能掌握。有的同志在多年从事危险的工作当中始终都安全无恙，一个重要的原因就是他们掌握了科学的方法。“知识就是力量”，知识是安全管理的巨大力量，知识可以增加安全系数，提高科学文化素质，运用科学管理方式是安全管理的重要环节。　　二、传统安全管理方式的弊端　　（一）宣传教育不到位。以往的传统教育对宣传教育没有高度重视，领导干部只是注重抓经济效益，对安全工作认识不够，观念上就没有加以重视。因而，基本上没有作宣传教育工作，即使有也是肤浅地谈谈，走过场，普通员工也只是听听而已，根本没有深入人心，也没有起到宣传教育的作用。造成员工的意识当中根本没有安全的概念。　　（二）轻视事前管理，注重事后管理。一般在出现安全事故后，领导干部必须处理，然后加强安全工作的管理，大有“亡羊补牢”的感觉，这样就容易埋下隐患，可能在短时间内会引起员工的注意，但事情过去后，依然故我，领导也不强调安全问题，安全管理工作基本上没有人抓，所以产生下一次安全事故的可能性非常大。　　（三）不能调动每个人的主动性和积极性。传统的安全管理方式基本上是制定安全规章制度，领导讲一讲，然后挂在墙上。安全问题根本没有深入人心，广大员工认为，安全管理工作是领导的分内之事，与自己关系不大，所以，从思想意识上人们就没把安全问题放在心上，更谈不上积极主动地配合领导，形成领导干部孤立地实行安全管理，收效很小。　　（四）没有科学系统的管理方式，难以落实。传统的安全管理方式没有科学性，过于简单、形式化，操作起来很难见到实效，其实，安全管理是一门很重要的、值得深入研究的科学，与生产实践一样是有紧密、严格、规范的操作程序的。以往的安全管理方式只是单个的制度，没有系统科学的标准，所以难以落实，很难起到相应的作用。　　三、我国应采用的科学管理方式　　（一）形式多样，注重效果，全面宣讲安全的重要性　　安全管理工作搞不好，往往在于认识不到位，认为安全管理增加了不必要的投入，这完全是错误的。现代安全管理要求的基础就是合理认识安全管理，首先要提高对安全教育的认识，真正把安全教育摆到重点位置；在教育途径上要多管齐下。既要通过安全培训、安全日进行常规性的安全教育，又要充分发挥安全会议、厂报、有线电视、黑板报等多种途径的作用，强化宣传效果；在安全教育的形式和内容上要丰富多彩，推陈出新，使安全教育具有知识性、趣味性，寓教于乐，广大职工在参与活动中受到教育和熏陶，在潜移默化中强化安全意识。要通过多种形式的宣传教育逐步形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的氛围，使广大职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨跃，进一步升华到“我会安全”的境界。预防为主，先期治理，确保防范措施到位。　　安全管理不仅直接关系到国家人民财产生命安全，就从企业的最终目标—追求经济效益的角度出发，就可知安全管理的重要性：1.政府对发生重特大事故的企业采取降低资质等处罚，企业招投标受影响；2.一旦发生事故，牌子被砸，形象受损，市场减少；3.发生事故导致的经济赔偿、设备损伤。因此，安全管理不容忽视。从博奕论来看，安全管理与企业效益和理想状态是“双赢”，即随着安全管理水平的提高，企业效益显著增长。　　（二）安全管理要以人为本　　在现代管理哲学中，人是管理之本。管理的主体是人，客体也是人，管理的动力和最终目标还是人。在安全生产系统中，人的素质（心理与生理、安全能力、文化素质）是占主导地位的，人的行为贯穿施工过程的每一个环节。因此，在安全管理过程中，企业必须尊重人，关心人，以人为本，采取必要措施，保障个人的利益，使大家找到归属感，最终形成安全管理“命　　运共同体”，推动安全管理的改善和提高。　　推行科学民主化的管理方式，人是最根本的，需要重视人、激励人，就要在管理方式上实行民主化。虽然一般的管理侧重点不同，但在管理中必须兼顾所有人的利益，一项决策做出之前，应把方案拿出来，由企业法人组织项目经理，项目经理组织一线施工人员逐层进行讨论，做出反馈意见，必要时可以跨级进行，这样才能保证决策正确和实施的顺利。　　（三）重视激励作用　　伟大的马克思曾经说过：人们追求的一切，都同他们利益有关。职工工作积极性的调动，要求管理者深入理解职工的内在需求，并予以满足，从而刺激工作热情、激发创造力。因此，在企业安全管理中引入多种激励机制，成为安全管理文化现代化所要求的重要方向。　　目前，多数企业安全管理采取的是负激励即违章罚款，虽然有激励效用，但不免单一，且容易使人感觉安全生产很“冷”。因此，企业要注意多运用正激励，一方面可以在各层次安全生产责任制的基础上，对完成情况好的集体和个人进行物质奖励，数额必须大；另一方面，可以评选安全标兵，从管理层到基层都要有代表，满足个人的荣誉感。　　我国的企业管理研究中，很多人也对激励手段的作用和做法作了探讨，并提出了“形象激励”、“内在激励”、“荣誉激励”等方式和方法，各企业可以根据实际，酌情选择。　　（四）把情感融入安全管理　　在人的社会实践活动中，精神力量起着极大的作用。其中，人的感情因素深深地渗透到行为中，影响着行为目标、行为方式等多方面。在企业内部，每一名职工都拥有自己的情感世界，安全管理者只有深入了解、沟通和激发职工的内心情感，才能在管理工作中起到事半功倍的效果。日本企业在这方面很注重，常常采取“感情投资”的方法，解决职工的住房、子女入托以及汽车问题。我们也可以在节日和员工的生日时致以祝贺，亲自送礼品等，要“于细微处见真情”，这样才能感化人心，以便和谐一致，团结协作，促进安全管理，消除管理中的抵触情绪。　　企业搞安全管理，不能图一时之快，逞一时之强，必须从根本出发，根据单位特点，循序渐进，逐步形成自己的安全管理文化，增强全体职工的凝聚力，使其劲往一处使，在和睦的氛围中实现安全生产，杜绝各类事故的发生。　　现代安全管理的另一重要特征，是应当强调系统的安全管理。这就要从某一组织的整体出发，把管理重点放在整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理，实行全员安全宣传教育，使组织达到最佳安全状态。　　（五）把全员吸纳入安全管理　　要保障安全必须坚持群众路线，形成“安全工作，人人有责”的共识，切实做到专业管理与群众管理相结合，在充分发挥专业安全管理人员骨干作用的同时，吸引全体员工参加安全管理，充分调动和发挥广大员工的安全工作积极性。安全工作责任制为全员参加安全管理提供了制度上的保证。还应当实行动员和组织广大员工参加安全管理的新形式，如安全目标管理等。　　（六）把安全管理贯穿到始　　系统安全的基本原则是，从一个新系统的规划、设计阶段起，就要开始安全工作，并且要一直贯穿于整个系统寿命期间内，直到报废为止。在特定组织实施管理活动的全过程中都要进行安全管理，检查、监测、识别、评价并控制可能出现的安全隐患　　（七）实行全方位安全管理　　任何有人的活动的地方，都会存在不安全因素，都有发生伤亡事故的危险性。因此，人们在生产生活的同时，都要考虑其安全问题，进行安全管理。安全管理不仅是专业安全管理部门的事情，必须党、政、工、团等各部门齐抓共管。一丝不苟，严格要求，从而确保安全规章制度真正落到实处。　　随着电子技术的广泛应用，加速了安全管理信息的处理，使安全管理由定性逐渐走向定量，先进管理经验和方法得以迅速推广。各种安全监控，安全防范技术设备的使用成为现代安全管理的重要特征之一。　　实行安全目标管理。目标管理可以应用于安全管理方面，称之为安全目标管理。它是特定组织确定在一定时期内应该达到的安全总目标，分解展开、落实措施、严格考核，通过组织内部自我控制达到安全目的的一种安全管理方法。它以特定组织总的安全管理目标为基础，逐级向下分解，使各级安全目标明确、具体，各方面关系协调、融洽，把全体成员都科学地组织在目标体系之内，使每个人都明确自己在目标体系中所处的地位和作用，通过每个人的积极努力来实现特定组织的安全目标。　　制定安全管理目标要有广大员工参与，领导与群众共同商定切实可行的工作目标。安全目标要具体，根据实际情况可以设置若干个，例如事故发生率指标，伤害严重度指标，事故损失指标或安全技术措施项目完成率等。但是，目标不宜太多，以免力量过于分散。应将重点工作首先列入目标，并将各项目标按其重要性分成等级或序列。各项目标应能数量化，以便考核和衡量。　　安全目标管理可以发挥每个人的力量，提高整个组织的安全工作管理绩效；可以增强管理组织的应变能力；可以提高各级管理人员的领导能力；可以促进组织内成员素质的提高；可以促进组织自身的长远发展　　（八）安全管理需要有完整的管理体系，因此要形成从厂、分场到班组的三级安全网络。运用好管理信息系统。管理信息系统主要包括对信息的收集、录入，信息的存贮，信息的传输，信息的加工和信息的输出(含信息的反馈)5种功能。它把现代化信息工具—电子计算机、数据通信设备及技术引进管理部门，通过通信网络把不同地域的信息处理中心联结起来，共享网络中的硬件、软件、数据和通信设备等资源，加速信息的周转，为管理者的决策及时提供准确、可靠的依据。在实际生产中，每天获取的事故信息量非常大，这些信息都是需要及时处理和综合分析、判断，靠人是很难在短时间内完成这些工作的，这就需要应用计算机建立管理系统。因此，我们认为管理信息系统在企业管理中的应用具有现实意义，应用前景广阔。　　用一句话表述，就是通过建立以安技部门为信息处理中心(中央处理机)，各危险岗位和各专业部门为终端的安全管理信息系统网络，从而由安全信息反馈来推进对隐患的不断检查、整改和监控，形成闭环管理。此系统解决了目前企业安全管理中普遍存在的关键问题——安全信息缺乏，信息传递渠道不畅通，反馈不及时，危险信息不能及时得到处理。因而，对企业向本质安全管理方面发展，具有十分重要的现实意义。当然，企业安全管理是一项非常复杂的工作，单凭科学的安全管理方式一方面发展是不够的。还需要采取各种措施，提高作业人员的安全素质(安全技　　能和安全意识)，增强职工执行安全规章的自觉性和自我保护能力。只有这两方面都做到，才有可能真正使安全管理水平上一个新台阶。　　参考文献：　　1、金 科，张连生《运用科学管理手段 不断夯实安全基础》；《铁道运输与经济》；2001年第10期　　2、崔政斌《提高企业生产现场安全管理水平的途径》；《化工劳动保护》；2000年第21卷第4期　　3、《严格执法强化安全管理》；《建筑安全》；总第121期　　4、赫天虹 王 剑《企业安全管理如何与国际接轨初探》；《化工施工技术》；1998年第20卷第4期　　5、谢劲良《关于网络信息安全管理的若干思考》；《电信研究》；2000年2期　　6、徐志平 臧志波《采用ISO9000系列标准建立安全管理体系》；《铁道技术监督》；

学位如果也给我，我就邦你完成

提供一些09年工商管理专业毕业的论文题目，供写作参考。1、企业全面预算应用研究。2、企业内控制度与方法研究3、东西部上市公司绩效比较研究4、上市公司行业绩效比较研究5、重庆市上市公司绩效比较研究6、上市公司会计信息披露改进研究7、新旧会计准则下上市公司财务信息差异研究8、企业管理费用、财务费用、销售费用与企业绩效关系研究9、上市公司财务控制与公司治理关系研究10、财务管理或管理会计理论与方法的应用研究11、完善上市公司股权结构的对策分析12、上市公司股权结构成因分析13、上市公司募集资金流向分析14、上市公司融资方式的选择分析15、中国上市公司融资行为分析16、企业财务风险预警与控制分析17、高校财务运作模式分析18、高等教育投入体制改革分析20、集团财务集权管理模式分析21、上市公司资本结构优化探讨--XX行业的分析22、上市公司股利政策研究23、上市公司募集资金变更投向分析24、上市公司质量评价指标体系研究25、上市公司融资结构研究研究26、国有企业财务评价指标体系探讨27、内部控制制度的评价研究28、上市公司内部控制信息披露分析29、上市公司内部控制环境分析30、企业内部控制与会计监管31、银行中间业务在中小城市的推广策略分析32、运用战略管理会计理论对实例的分析（三个）33、运用价值链分析法对实例的分析34、运用波士顿矩阵对实例的分析35、运用SWOT法对实例的分析36、个人投资理财方式比较37、上市公司的财务报告分析方法分析41、上市公司利益相关者治理机制及其实现途经探析42、上市公司资金募集方式及资金流向分析43、国有企业股权结构的成因与多元化改革的新思路44、中国上市公司盈余管理的制度背景与行为初探45、试论企业并购的价值创造与衡量46.新旧企业所得税法对比分析47.鼓励自主创新税收政策研究48.建立节约型社会的税收政策研究49.新企业所得税法的反避税措施50.预约定价制度研究51.反资本弱化避税52.完善我国资源税收制度的思考53.建立我国绿色税收制度的探讨54.对我国就业税收问题的研究55.新企业所得税法的制度创新财务管理1、基于市场经济的个人理财规划探析2、传统文化与企业理财观3、无形资产与企业核心竞争力的构建4、财会交叉学科与创新分析5、试论私人理财规划及职业发展前景6、试论基于管理视角的财务管理框架7、试论基于会计视角的财务管理框架8、试论基于金融视角的财务管理框架9、试论新形势下财会职业形象设计10、试论和谐社会观下的财务指标评价11、试论企业生产与运作管理会计的构建12、试论企业集团一元与多元财务战略评价13、试论企业集团持股模式与管理控制14、试论企业集团核心编造下的财务指标的建立绿色贸易1．浅谈绿色税收2．环境税收的国际经验与我国环境税构想3．税务会计与财务会计差异分析4．避税规制研究5．财务管理中企业所得税的纳税筹划6。我国增值税法的完善7．我国房产税制的改革8．国外纳税人保护制度比较研究及其对我国的启示9．香港物业税基本制度及其对我国的借鉴意义10．我国开征遗产税的思考11．税收筹划在企业管理中的应用12．西方国家环境税的发展及启示13．我国个人所得税法的完善14．税收优先权研究15．税收风险控制分析16．税收筹划与政府反避税17．试探企业管理中的增值税筹划18．国际纳税筹划方法与风险防范措施公司治理1、独立董事背景与公司经营绩效关系分析2、内部控制与企业价值相关性分析3、公司治理结构与公司绩效的关系分析4、对我国企业高比例短期借款与高比例现金流量同时存在的原因分析5、新资产减值准则对财务分析的影响公司上市1、论上市公司的盈利质量2、企业财务危机预警体系3、企业价值评估方法的比较分析4、论企业并购中的融资问题5、股权分置下的上市公司融资行为6、论上市公司的股利政策选择内部控制1、大学生个人理财意识及财商教育研究分析2、财务策略分析3、企业内控环境缺陷与完善4、企业信息披露与企业业绩关系分析5、中小企业融资担保问题分析公司1、公司治理结构与独立董事2、企业所得税改革3、论我国个人信用体系的构建4、对社会信用构建的思考5、上市公司信息披露体系研究

今年夏天

好与不好，要看具体的情况。在毛遂的那种情况下，毛遂自荐应该是好的，因为在那种危机之时，大丈夫就应该敢为天下先，国家兴亡，匹夫有责。既然自己有拯救危难的能力，就应该为了大局，勇敢自荐，义不容辞。 但在斗争比较激烈的官场中，上有皇帝，下有文臣，就不应该太锋芒毕露。即使自己有要自荐的想法，也不要表现太直接。杨修就是一个典型。可反过来，如今的社会，人就应该为自己创造机会。抓住就可能会出人头地。否则，可能永远会成为一块永不被人发现的金子。古语云：“君子疾夫舍曰，为之而必为之辞”。要做就要勇敢的做。 总之，就是要自己视具体的情况而为之。要客观的看待。不要总是等着别人去推荐，只要有才干，不妨自己主动站出来，做出自己应有的贡献。伯乐不常有

有关读书的手抄报马伟龙同学的手抄报内容丰富字体工整我们大家学习的好榜样语文五年级下册第三单元汉字真有趣手抄报 五年级下册手抄报汉字真有趣手抄报内容上街区铝城小学五年级二班举行有趣的汉字手抄报比赛汉字真有趣手抄报简单又漂亮制作汉字真有趣手抄报汉字真有趣手抄报汉字手抄报简笔画读书的乐趣手抄报 读书的手抄报汉字真有趣的语文手抄报语文真有趣手抄报小学生语文手抄报遨游汉字王国 -学路网-学习路上 有我相伴公村小学五年级综合性学习《汉字真有趣》手抄报展三年级语文手抄报资料-我读书 我快乐语文读书的手抄报读书的手抄报图片关于语文读书方面的手抄报 读书方面的手抄报汉字真有趣手抄报内容汉字真有趣手抄报内容学习真有趣鹤山小学三2班第29期手抄报展评有关读书的手抄报读书的乐趣

(1)生活教育的目标。陶行知在长期教育实践中得出这样的结论：“我们的实际生活，就是我们的全部课程；我们的课程，就是我们的实际生活。”陶先生对生活教育的定义是：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。陶行知在《晓庄三岁敬告同志书》中谈道：“生活教育的目标，分析开来，在乡村小学里，应当包含五种：康健的体魄；农人的身手；科学的头脑；艺术的兴趣；改造社会的精神。”可见，他提出儿童的生活教育内容包括五个方面：康健的生活即是康健的教育；劳动的生活即是劳动的教育；科学的生活即是科学的教育；艺术的生活即是艺术的教育；改造社会的生活即是改造社会的教育。 (2)生活教育的内容。陶行知认为：生活是一部活的教科书。生活中“活的人、活的问题、活的文化、活的武功、活的世界、活的宇宙、活的变化，都是活的知识之宝库，都是活的书”。陶行知创办的晓庄师范就是一所“以宇宙为教室，奉自然作宗师”的学校，“和马牛羊鸡犬豕做朋友，对稻粱菽麦黍稷下工夫”成了晓庄的重要课程。陶先生对此十分赞赏：“他头上顶着青天，脚上踏着大地，东南西北是他的围墙，大千世界是他的课堂，万物变化是他的教科书，太阳月亮照耀他的工作，一切人，老的、壮的、少的、幼的、男的、女的都是他的先生，也都是他的学生。”这种把课程融入生活、把生活引进课程的教育理念不仅符合儿童的认知特点，还能够极大地调动儿童的主动积极性。 (3)生活教育的方法。陶行知创造性地提出了“做中学、做中教”(即“教学做合一”)的方法论。“事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教；教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。”“做中学、做中教”说明教与学都以“做”为中心。我们必须了解生活，了解儿童的生活现状，了解生活发展的趋势、生活对人的要求的变化。所以，他极其重视实践，并提出“行是知之始，知是行之成”的口号，并改自己“知行”之名为“行知”。在教育方法论上，他特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养。

祝福句子见下面：新学期，你、我共同努力！祝福你，新学期，进步多多，收获多多！百尺竿头，更进一步！百尺竿头，更上一层楼！好好学习，天天向上。祝你奋发努力，学业有成！亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。祝你学习进步！

一、行走须知 1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走； 2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿； 3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车； 4、不准在公路上玩耍、嬉闹； 5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领； 二、乘车须知 1、不准在道路中间招呼车辆； 2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外； 3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西； 4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行； 5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆； 三、骑车须知 1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车； 2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯； 3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物； 4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶； 5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理； 6、不准撑伞骑车，不准骑车带人； 7、不准在道路上学骑车； 8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行； 应急事件处理 （1） 突发事件急救。 ①热水烫伤立即用冷水冲患处使之冷却，并脱去患处的衣服。 ②高处坠落，要立即使坠落者平静躺下；如有外伤，可用清水或药皂清洗伤口，用纱布包扎。 ③脱臼：让伤者保持舒服的姿势，用冷水敷患处，绝不能热敷。 ④中暑：迅速将中暑者移到通风凉爽处，解开上衣，用凉水擦头或用酒精擦身，中暑的让其多饮凉水，伴以十滴水等解暑药。 ⑤食物中毒：找救护车的同时，给患者灌服温水、盐水或牛奶；用手指等物品伸进患者嘴中刺激咽喉使其呕吐。 ⑥飞来物击中眼睛；用干净水冲洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可轻敷纱布，再加上一层冷湿布，用绷带缠好。 （2） 居家灭火法： 1、迅速拔打火警电话 119，讲清地点，去路口等候消防车。 2、用面盆、水桶等器皿传水灭火，能找到消防拴更好。 3、个别物品着火，要赶紧把着火物搬到室外灭火。 4、油锅起火，直接盖上锅盖，关掉电源。 5、家用电器着火，先切断电源，然后用毛毯、棉被窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。 6、电视机着火用毛毯，棉被窒息灭火时、人要站在电视机侧后以防显像管爆裂伤人。 7、煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、被褥等浸水后捂盖，往上浇水。 8、救火时门窗要开的慢以免空气对流加速火势蔓延和火焰突然窜出伤人。 9、将燃烧点附近的可燃物或液化气罐及时疏散到安全地点。 家庭生活： （1）家庭所用电器的总功率必须小于进户线的总功率，防止因线路超负荷引起短路造成火灾。 （2）外出家中无人时，必须将所有电源断开，避免因电器长时间通电发热引起火灾。 （3）使用液化气时，现场必须有人监护，防止因刮风或液体将火扑灭，造成液化气泄漏，发生爆炸。 （4）家中不要存放大量的易燃易爆危险品。 （5）不要轻易将陌生人带入家中，以防万一。 社会公约： （1）外出上街时，一定要遵守交通法规，不要随便横穿马路或闯红灯，一定要一看二慢三通过。 （2）乘坐车辆外出时一定要注意乘坐汽车的安全状况，尽量不要乘坐个体私人车辆，以免发生交通事故。 （3）因天气变化防碍交通时，一定要做好防范措施。 （4）放学后应及时回家，有特殊情况要及时与家人或同学、教师讲清楚。晚上尽量在九点之前回家，不走地处偏僻、人烟稀少的路巷。 （5）女生外出尽量结伴而行，外出时不要轻信陌生人的活，以免上当受骗。 （6）在外吃饭，一定要食用卫生食物，不要在路边小吃摊吃饭，不吃半生不熟的食物，保证身体健康。 （7）紧急情况的处理： 如果发生火灾、交通事故、治安事故，应立即向当地消防、公安、交通部门联系请求援助：火警电话：119 交通肇事：122 急救电话：120 盗警电话：110 冬季风高物燥，是火灾隐患的高发期。消防防火专家建议，冬季家庭防火要注意以下“七忌”： 一忌家用电器故障引起火灾。使用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经 常搬运导致电线受损而引发火灾。 二忌乱扔烟头引起火灾。“一支香烟，能毁万丈楼”，不能乱扔烟头，尤其像厨房这样易燃物质多的地方要格外注意。 三忌燃放烟花爆竹引起火灾。燃放烟花、爆竹要掌握正确的燃放方法，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。 四忌烤火取暖引起火灾。冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。 五忌燃烧垃圾引起火灾。垃圾里可能有可燃可爆物，如液化气残液、玻璃瓶、鞭炮、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的可能。 六忌气体泄漏引起火灾。一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或使用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立刻敲门通知，切勿使用门铃。 七忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型灭火器等，每位成员都要掌握使用方法。 120回答者：

人，官之者

分 切接转筛增纯

倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。倒叙强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。采用这种方法一定要根据表达的需要，不应强行运用。要注意起笔的"倒叙"与后文的"顺叙"部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。倒叙的作用1，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。2，造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。3，倒叙的方式打乱事件发展的顺序，使人猝不及防的进入到故事发展的紧要关头，从而给读者造成强烈的悬念，使故事更加惊心动魄、扣人心弦。

职称论文三大网站是知网、万方、维普。1、中国知网知网一般是中国知网。知网是国家知识基础设施的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目。由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。提供CNKI源数据库、外文类、工业类、农业类、医药卫生类、经济类和教育类多种数据库。其中综合性数据库为中国期刊全文数据库、中国博士学位论文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库和中国重要会议文论全文数据库。每个数据库都提供初级检索、高级检索和专业检索三种检索功能。高级检索功能最常用。2、万方万方数据库是由万方数据公司开发的，涵盖期刊、会议纪要、论文、学术成果、学术会议论文的大型网络数据库；也是和中国知网齐名的中国专业的学术数据库。其开发公司——万方数据股份有限公司是国内第一家以信息服务为核心的股份制高新技术企业，是在互联网领域，集信息资源产品、信息增值服务和信息处理方案为一体的综合信息服务商。万方期刊集纳了理、工、农、医、人文五大类70多个类目共7600种科技类期刊全文。3、维普网维普网，建立于2000年。经过多年的商业运营，维普网已经成为全球著名的中文专业信息服务网站。网站陆续建立了与谷歌学术搜索频道、百度文库、百度百科的战略合作关系。网站遥遥领先数字出版行业发展水平，数次名列中国出版业网站百强，并在中国图书馆业、情报业网站排名中名列前茅。

第一篇：学国学知礼仪　　最近网络上举行了国学知识大赛，一至三年级是《弟子规》、《三字经》、《千字文》，我们四至六年级是《大学。中庸》、《论语》和《诗经》。　　正所谓子曰“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”学习之后经常温习，不是很令人高兴吗?有朋友从远方回来看你，不是很好吗?一个人不知道而不恼怒、怨恨，不就是孔子理想中具有高尚品德的人吗?在我们现在的生活中，我们学习好之后应该经常去复习、温习它才会把它真正地记下来并且理解它，这样，不但自己高兴了，家长也会为我们高兴。　　有些日子里或节日时如果有一个朋友从远处来拜访你的话，那你的心中就一定会特别得高兴。如果有一个人在不知道时不恼怒、不怨恨的话，那么他也就拥有了孔子理想中具有高尚品德的人。在我们的小学生活之中，我们也可以做到学而时习之，我们只要多乘下课的那十分钟里面多复习复习上课时老师讲的内容重点和上过的那一篇课文，那么，我们的学习成绩就会自然而然地上去了，我们当然也可以做到人不知而不愠了，我们只需要在遇到某些难题和困难时不要总是恼怒和怨恨这道题或这件事，只要有耐心，不管是什么事情和题目，你就都可以一一解决，到那样的时候你就真正达到了人不知而不愠了。　　我们小学生就该从小事做起，从身边做起，然后一点儿一点儿地做大来，这样积累的.话，你的一生将会很丰富、很充足，你就会比别人活得更有意义，你的人生价值也将会变得很高。从这次的比赛中，我知道了只有勤学才能成功，只有靠一点儿一点儿地积累才能成就大业，我们每一个小学生都应该像孔子那样善学、好问，我们只有像孔子那样善学、好问，将来才会成为像孔子那样千古流传而永远不会被遗忘。

邮箱呢？

在毛遂自荐这篇文言文中说到:赵惠王九年，秦兵包围赵国成都邯郸。赵王就以平原君为使者到楚国，请求救兵。希望联合抵抗秦国的部队。平原君决定跟他门下食客中有勇力文武兼备的二十个人前往。为了能够组成使团，平原君对宾客们说:要是我能以和平方式完成任务，那最好不过。要不然就只好在楚国大厅广众之前要挟楚王歃血盟誓。必定要完成合纵盟约之后才回来。二十个随从不须外找就在我门下食客中挑选就够了。挑来挑去，终于找到十九个人，还少一人。就在这个时候，突然门下有个食客叫毛遂的走到平原君前面自我介绍说:我毛遂听说您将去和楚国缔结盟约联合抗秦。决定跟您门下宾客二十人前往，使团人员不外找，现在正好空一个名额，希望您马上允许我补这个缺。以便成行。平原君感到莫名其妙地问:您来我门下多长时间了？毛遂回答说:已经有三年了。平原君听了很激动地说:一个贤能的人活在世界上，就好像铁锥放在袋子里面，尖锐的地方会马上穿露出来。现在您呆在我门下，三年时刻之中，没有一个称赞您，我也毫无传闻。可见您是没什么才能的。您不能补这个缺。还是呆下来算了。毛遂回答说:今天我来求您试着把我放进您袋子里面呢，要是我毛遂老早就有被放在袋子里面的机会，现在就可以脱颖而出。不只是铁锥尖锐地方露出来而已吧？平原君听完就答应了他，让他同行。其他十九人，你看着我，我看看你不吭声的笑着。在往楚国的行程中，毛遂一路跟大家议论不止，将近楚国边境的时候，那十九人都很佩服毛遂。到了楚国平原君和楚王商量联合抗秦的事，一再说明两国的利害关系。可是从早上谈到中午仍然没有结果，十九人都怂恿毛遂说:您上去说说看。于是毛遂按着剑，急促的拾阶而上，对平原君说道:有关合纵的厉害是两句话就可以决定的事，今天从早上谈到中午还没有个法子决定，这是什么原因呢？楚王问平原君:那边客人是来做什么的？平原君回答说:他是我的门客。楚王立即呵斥道:还不快给我下去，我同你主人说话，你来打什么岔呀？毛遂按着剑，一个箭步走到楚王面前说:楚王您之所以呵斥我毛遂，是仗恃楚国强大的威势。现在十步之内，您再也没法仗恃楚国强大的威势了。您的生命就操在我毛遂的手中。我的主人在您的面前，您这样呵斥做什么？目前楚国拥有五千里的土地，加上百万雄师，这是霸王天下大好凭借呀！诸侯国家是没办法抵挡得了的。白起只是一名小卒子罢了。然而他帅领几万人的部队来跟楚国作战，一战就攻下了城池。楚国受过这样的耻辱，真是百世不解的深仇大怨！连赵国都替楚国感到羞耻。你身为楚国的嗣君，反倒毫无羞愧之意呢？您要搞清楚，合纵，完全是为了楚国并非是为赵国的。在我主人面前，您这样呵斥我做什么？楚王听完脸色咋变，和悦的说:是，是，您说的对极了！对极了！我愿意以整个楚国跟赵国联合抗秦！毛遂连忙地说:合纵的事就这样定了吗？楚王说:对就这样定了！于是毛遂向楚王的左右吩咐说:快拿鸡、狗、马的血来！毛遂捧着铜盘，跪着献给楚王说:大王您应先歃血来表示合纵的诚意，其次是我的主人，再其次是我。于是在楚国殿上，完成了合纵的事。毛遂左手拿着一盘血，右手招呼十九人说:连们也互相歃血在这殿下，平庸的你们，真所谓，“因人成事”的人呀！平原君办完合纵就赶着回家，到了赵国，感慨地说:我再也不敢以外表的相貌来取人了！打我以相貌取才以来，多者总有千人，少说也有百人，一直以为不曾有差错过。今天对于毛先生却看走了眼。毛先生一到楚国，使赵国的地位比九鼎、大吕还要贵重啊。毛先生凭着三寸不烂的金舌，真胜过百万兵队，我再也不敢以貌相来取人了。于是拜毛遂为上客。

陶行知先生是一位能善于听取别人意见的人。陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。

名人读书故事◎鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习.少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到 南京鼓楼 街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒.每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得 额头冒汗 .他就用这种办法驱寒坚持读书.由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家.◎王亚南苦读成才王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志,酷爱读书.他在读中学时,为了争取更多的时间读书,特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺,成为三脚床.每天读到深夜,疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身,床向短脚方向倾斜过去,他一下子被惊醒过来,便立刻下床,伏案夜读.天天如此,从未间断.结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的三杰之一.他由于少年时勤奋刻苦读书,后来,终于成为我国杰出的经济学家.◎唐宋八大家之一的苏东坡,年轻时自认为已无书不读,便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书.”后经一老翁指点,遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书.”◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒.”意思是说,读书要靠平时下功夫,不能一心血来潮就加班加点搞突出.要想获得成功,必须锲而不舍,持之以恒,决不能时而勤奋时而懈怠, 三天打鱼 两天晒网.◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段.当你对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了全书的要点,掌握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了,愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉.如果在读书过程中,你对各章节又作深入的探讨,在每页上加添注解,补充参考资料,那么,书又会愈读愈厚.因此,读书就是由厚到薄,又由薄到厚的双向过程侯宝林抄书相声语言大师侯宝林只上过三年小学,由于他勤奋好学,使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度,成为有名的语言专家.有一次,他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》,跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿.后来,他得知 北京图书 馆有这部书,就决定把书抄回来.适值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑 到图书馆 里去抄书,一部十多万字的书,终于被他抄录到手.张广厚吃书数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有用处,就一遍又一遍地反复阅读.这篇论文共20多页,他反反复复地念了半年多.因为经常的反复翻摸,洁白的书页上,留下一条明显的黑印.他的妻子对他开玩笑说,这哪叫念书啊,简直是吃书.高尔基救书世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命.有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑.为了抢救书籍,他险些被烧死.他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.”凿壁偷光汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学.由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口.只有晚上,他才能坐下来安心读书.不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了.匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦.他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮.匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说：“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好.匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了.他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了.匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一些书的愿望更加迫切了.附近有个大户人家,有很多藏书.一天,匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前.他对主人说：“请您收留我,我给您家里白干活不报酬.只是让我阅读您家的全部书籍就可以了.”主人被他的精神所感动,答应了他借书的要求.匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者.巴金的读书方法著名作家巴金的读书方法十分奇特,因为他是在没有书本的情况下进行的.读书而无书的确算得天下一奇了,这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时,就下床坐在小沙发上,等候护士同志两点钟来量体温.我坐着,一动也不动,但并没有打瞌睡.我的脑子不肯休息.它在回忆我过去读过的一些书,一些作品,好像它想在我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西.”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书.这样有许多好处：

　　时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是我帮大家整理的幼儿园教育的教学工作总结范文（精选3篇），欢迎大家分享。 　　幼儿园教育的教学工作总结 篇1 　　我是一名幼师毕业的老师，工作十一年来，我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，得到了家长的好评和社会的认可。现将工作总结如下： 　　一、教育教学方面： 　　认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。 　　注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。 　　幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此幼儿园生活必须是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了儿童的智力，还培养幼儿多方面的兴趣。 　　二、家园联系方面： 　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家园小报，为彼此更容易交流。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。 　　召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。 　　三、其他方面： 　　在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。我还是一个教研组长，我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步，我把外出看到的回来讲给他们听，找些资料和她们一起学习，碰到问题和她们一起讨论，让她们永远跟着时代的大潮一起前进。 　　幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！ 　　幼儿园教育的教学工作总结 篇2 　　一、加强学习，提高教师的业务素质。 　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。 　　2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间，老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。 　　3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。 　　4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。 　　二、加强教研力度，提高教学质量。 　　1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。 　　对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。 　　2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导，对影视教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。 　　3、采用“走出去，请进来”的学习方法，有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次，到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次，聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节，并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节，加强两边的交流，共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。 　　三、加强科学管理，促办园水平提高。 　　1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。 　　2、加强了全托、半托工作管理，做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。特别是寄宿的管理，制定了寄宿教师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外，晚间还有园长、园长助理的轮流值班，及时发现问题、解决问题。 　　3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，南北两园的走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，北园院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。 　　4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。 　　本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次，面对面的交流300人次，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。 　　幼儿园教育的教学工作总结 篇3 　　一年来，我园的保教工作在各级部门和领导的关心支持下，以创建和谐、文明的幼儿园环境为总目标，以加强教育教学研究、提高保教质量为重点，进一步教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌。幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务，取得了较好的成绩。现将本一年来的教学工作总结如下： 　　一、加强学习，提高教师的业务素质。 　　保教质量是幼教工作的重中之重，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，加强学习，开展爱孩子教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。 　　2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。 　　3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。 　　4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为。 　　二、加强教研力度，提高教学质量。 　　1、加强教研活动，改革课堂教学。转变教育观念，树立新的幼儿教育理念，积极探索素质教育的新方法、新途径，根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，新老师及时给予指导，使其顺利完成教学任务。 　　2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。 　　3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年预防“手足口病”中，加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，同时大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。 　　4、加强家园联系，开展《牵手两代》亲子教育活动，增强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，提高了家长科学的，从而架起了一道家园共育的金桥。 　　三、组织各种活动，让幼儿在活动中提高了各种能力。 　　在上级领导的安排下，幼儿园组织了幼儿技能技巧活动、“六一”文艺演出活动以及幼儿体操比赛。通过活动，提高了老师组织课外活动的能力，提高了幼儿参与户外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，全体幼儿人人参与，收到了很好的效果。 　　幼儿园教育的教学工作总结 篇4 　　一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却又充实快乐。在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结： 　　一、不断学习，认真负责，敬业爱岗 　　在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极参加各项学习活动，服从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿，留意孩子的饮食，帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的孩子，同时及时把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同时，我们三位老师为宝贝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让宝贝们减少了对家的依赖，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我们小二班的口号：“小二，小二，永远快乐！”。为了实现班集体目标，我们三位老师十分注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相帮助，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。 　　在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我们三位老师充满了信心。 　　二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。 　　在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，宝贝们学会了自我照顾，在老师的引导下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标，现在我们班的宝贝们都非常能干，取得了很大进步。 　　在教学方面，我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同时，我们创设了主题墙，用宝贝们的作品丰富了主题墙。宝贝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师、伙伴共同活动，部分宝贝在老师的提示下还能创编简单的故事。 　　三、家长工作 　　我们除了家访以外，还利用了《成长档案》、电话以及早晚接送宝贝时主动与家长交流，这不仅让家长及时了解孩子在园情况，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。 　　总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的`热情，积极的态度投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，相信我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些宝贝们的成功人生奠定坚实的基础。 　　幼儿园教育的教学工作总结 篇5 　　时间的脚步从不停歇，我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝，不知不觉，一个学期已经接近尾声，我的耳边仿佛还萦绕着孩子们的嬉笑声。望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，一种自豪感油然而生。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢我不禁细细品味着这半年来的一点一滴…… 　　为人师表树榜样 　　教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的职责心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以用心的情感态度和幼儿应对。 　　身怀爱心搞管理 　　在班级管理方面，我思想上高度重视，并用心配合班主任，努力将班群众建设成为一个用心向上、和谐温馨、具有凝聚力的小家庭。作为一名从教多年的老教师，我深知教育工作顺利开展的前提是要爱孩子，而爱孩子就要了解孩子，不仅仅仅是学习状况，还包括生活状况和孩子心理的发展。为了了解孩子，建立一个安全、愉快、宽松的外部环境，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做游戏，午后休息时和他们说说话，在闲谈中了解他们的基本状况。经过长时间的了解，我明白了许多，如怎样的教学方式能使孩子们易于理解，我也一向在用心的寻求更高效的教学方式。由于今年冬天较往年冷一些，而孩子们的抵抗潜力也较弱，很多孩子出现了感冒的症状，我都会经常询问孩子的状况，关心孩子的健康。当教师全身心地爱护、关心、帮忙学生，做孩子的贴心人时，教师就能赢得孩子的信赖，孩子才乐于理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，对于孩子的爱要全面、公平，学习好的要爱，学习差的也要爱，活泼风趣的要爱，文静拘谨的更要爱，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而我也一向是这么做的。 　　精益求精为保教 　　在日常教学中，我能根据主题目标、幼儿的发展需求选取适合的活动，制订周计划及日计划，并及时调整教学资料，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习潜力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。此刻的孩子都是独生子女，家长都十分宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅仅局限于知识的传授，更注重于培养幼儿的良好品质。 　　1、在数学的教学活动中，我不仅局限于传授书本知识，而是寓教于乐。在备课做教案的同时，我会经常做一些搞笑的课件，如《兔妈妈分蘑菇》、《超市小货架》、《认识6、7、8》等，这些都获得了孩子们的一致认可，活跃了课堂气氛，使他们在掌握课本知识的同时，对学习数学产生浓厚的兴趣;另外，我也经常组织幼儿活动，使他们在玩中学习，并且将所学知识用于实践，如模拟超市采购等等。2、在科学的教学活动中，我更注重于将抽象的东西实物化，使孩子们对于所学的知识有更直接的感观。如在认识醋、酱油等的课程中，我会准备这些物品，从而使孩子们能直观的分辨;在认识花朵、果实的过程中，我会采集所需要的花朵、果实，使孩子们能记忆深刻;在认识天气的教学中，我会每一天询问孩子们当天的天气，使孩子们能将所学知识实践化。 　　3、在平时的教育活动中，我会坚持耐心、细心、温馨的原则，对于孩子们所犯错误，非单纯的打骂，而是注意教育的方式方法，委婉的使他们意识到自己的错误并用心改正。如我在管理、照看孩子吃饭发现他们有浪费粮食行为的时候，我并没有生硬地讲大道理，而是风趣地说“哎呀，馒头哭了”，引起孩子们的好奇，然后讲解了孩子们所熟悉的《悯农》一诗，从而使孩子们意识到浪费粮食的错误做法。 　　不断充电求提高 　　我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，因此我十分重视业务学习，不断充实自己，提高自身素质，提高文化专业知识水平。 　　1、向书本求知识，了解最新的幼教动态和幼教改革新动向，学习新的教学方式，如ppt的制作等等; 　　2、向同事求经验，用心参与校园组织的听课，学习其他教师的先进教育方法; 　　3、向实践求真知，透过实践，不断改善自己的教育教学方式，干中学、学中干。 　　带着感情勤沟通 　　这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我经常和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书，并且及时向家长反馈幼儿在园的各种表现。班级上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。 　　回首这一学期的工作，真的是有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。在教书育人的道路上，最大的收获莫过于看到孩子们的进步。当然，由于之前我一向从事的是小学生的教育工作，对于幼儿教育的工作才刚刚起步，可能缺乏一些经验，工作中难免出现一些不足，另外，我对于新的教育方式的运用也不够娴熟。对此，在以后的工作中，我必须会用心努力，坚持人性化教学与亲情化育人的新理念，不断探索育儿道路，汲取经验教训，加强自身素质，在教学上狠下功夫，使孩子们在原有的基础上有更大的进步，使幼儿中班成为孩子们温馨的乐园!

小班班务工作总结范文 　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的小班班务工作总结范文，欢迎大家分享。 小班班务工作总结范文1 　　时间飞逝，转眼一学年已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点： 　　 一、班级情况 　　我班幼儿都是刚入园的新生，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 　　幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班两位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 　　本学年刚开始，我们幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。施老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，一年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。 　　 二、教育教学工作 　　1、本学年，我和x老师负责教学工作，学年初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。 　　幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学年针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。 　　在教育教学活动中，我和x老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。 　　2、教室环境的布置 　　环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 　　 三、卫生保健及常规教育 　　1、卫生保健 　　我们与x班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多麻烦，x老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因xx班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。 　　如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。一年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。 　　2、常规教育 　　我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 　　 四、家长工作 　　在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答，得到了家长的好评。 　　在这个学年中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学年中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 小班班务工作总结范文2 　　眨眼间这个学年又接近了尾声，孩子们马上就要升入中班，成为哥哥姐姐了，真是快啊！看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学年来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴。 　　 一、保教工作 　　1、提高幼儿的自理能力 　　在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服不良饮食习惯。学年末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特别是沈杰裔小朋友，从刚开始的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，其间的变化真是大，真让我替他高兴。 　　2、培养幼儿良好的常规 　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 　　3、重视幼儿的体育锻炼 　　我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。 　　4、认真开展主题教学活动 　　期初，我们根据幼儿的实际情况认真制定计划，中期还对课程的设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。 　　5、注重幼儿自主性的发挥 　　在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的`重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。 　　6、开展丰富的班级活动 　　为了促进幼儿各方面能力的发展。本学年，我班开展了“比比谁吃得又快又干净”、“穿脱衣服比赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演会”、“拍球比赛”等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。 　　 二、家长工作 　　1、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了家访，了解他们的情况。我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并进行记录、整理。同时也让新生和家长对我班的两位老师有所认识和了解我们的主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了家访，向家长反馈上学年幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。 　　2、充分利用“宝宝成长档案”、电话、“家校路路通”等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每月发放一次《宝宝成长档案》，向家长汇报幼儿的点滴进步和存在问题，以及回复家长的建议和意见。运用“家校路路通”向家长介绍教学活动的进度及请家长配合的事项，交流幼儿在园的表现等。 　　3、与教学活动相结合，积极开展“亲子活动”。“六一”到了，我们组织家长来园参加半日活动。不但让家长了解了我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况，同时也让家长参与到班级的教学活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。 　　4、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长关注的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。 　　5、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。 　　让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目标。我将在今后的工作中继续努力、不断学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个快乐的童年。 小班班务工作总结范文3 　　一个学年下来，如何从班级的整体发展水平来自己班务情况。 　　 一、班况分析 　　本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。 　　 二、保教工作 　　为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。 　　由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。 　　如我们都熟悉的洗手歌，搓搓，还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 　　每当遇到幼儿吃鱼的时候，xx老师和xx老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子总是采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，根据体检结果xx小朋友是中度肥胖，本班老师积极配合医务室对她进行个别指导，适当控制她的食量，加强体育锻炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期计划，一学年以来，她的体重有所控制，初具成效。 　　 三、教育教学工作 　　本学年两位教师深入学习理解和贯彻《新纲要》及《xx省教育指南》，探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。 　　通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢！班上个别孩子胆子较小，我们就有意识通过集体活动加以锻炼，现在大方多了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了许多，不乱发脾气了，也懂得尊敬长辈了。 　　语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，x、x两位老师认真学习园部组织的《全语言教育》的相关理论，并将讲述活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起，小朋友学得很认真。 　　但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的好品质。 小班班务工作总结范文4 　　小班这一年马上就要结束了，在这一年当中，我们坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。 　　 一、班级常规 　　1、生活常规：在各项生活常规环节中幼儿能够自觉的遵守常规纪律，该做什么，不该做什么，比较清楚地理解。上课纪律较好，在教师的提醒下能够学会提高专注力，不在课堂打闹。 　　2、养成良好的小书阅读行为习惯，懂得认真的翻阅，保护图书。 　　3、懂得独立穿脱衣服、冲洗口杯、穿脱袜子，自我服务能力增强。 　　 二、幼儿发展 　　1、幼儿的社会交往能力有了很大的进步，班级的集体感意识大胆的增强，幼儿之间学会关心保护同伴，并懂得对同伴、对弟弟妹妹、对哥哥姐姐、对家长谦让。 　　2、更多的幼儿愿意参加体能活动，尤其是晨间活动参与的人数不断的增加，幼儿的体能锻炼在本学年也得到了一个很大的提高。 　　 三、环境创设方面 　　环境创设中幼儿的参与作品较多，创设层次丰富，环境创设给幼儿的所需，着重从“幼儿需要什么”“怎样让环境给幼儿所需要的”“幼儿通过环境会得到什么发展”入手，为幼儿的需要和幼儿的发展而一步步循序的跟进，创设出为幼儿学习而用的真正有效的环境，真正的为由幼儿服务，扎扎实实做有效的教学。 　　 四、教育教学工作 　　1、科学领域：幼儿5以内的按数取物、点数以及颜色归类得到了很多的提高，孩子们都愿意参加数学活动，并能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。 　　2、语言领域：幼儿的言语组织较为完整，简单说出画面信息，有个别幼儿能够在自主阅读后提出自己的疑问，并能够在阅读中悄声讨论与交流养成良好的阅读常规。 　　3、音乐领域：能够大胆的运用自己的肢体表现动作，对于声音的辨别度有所提升。 　　4、美术领域：幼儿养成良好的作画常规。大部分幼儿能够积极参与美术活动，养成大胆作画的习惯，通过涂色、简单的点线画以及积极的参与动手操作来表现美术的内容。 　　5、健康领域：幼儿愿意积极参与体能活动，体能活动的一物多玩创意也不断的增强；能够把握各项体能活动技能的练习，连续跳、投掷、跳远得到了很大的进步。 　　 五、家长工作 　　老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。 　　幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。 ;

1.国学精粹与当代社会 作文 中国，拥有五千年的悠久历史，漫长的岁月为她积淀了厚重的文化底蕴.字骨，画魂，音容，文气，诗节，镌刻下了五千年历史的兴颓变迁，凝炼成了经久不衰的传统文化，铸就了永垂不朽的民族精神. 五术六艺，诸子百家，楚辞汉赋，唐诗宋词，这些用智慧凝成的思绪，用哲理汇成的情思，使我们深深感受到了国学的深刻与博大，体会到了传统文化的深邃的美.它教会我们如何处事，如何生活，如何做人！ 《易经》中说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物.”吾静而思之，有此心得：凡欲成大事，立伟业者，其身须自强，其德须淳厚，以此为本，蓄以时日，加以磨炼，方可达一代英杰之境界.在竟争日益激烈的今天，要想谋求发展，在社会占有一席之地，我们所需要的不正是这种自强不息的拼搏精神吗？ 《史记》是国学经典中一块璀璨的奇葩.它记录的是历史，却又不单单是历史.它折射出的是一种“虽九死其犹未悔”的坚韧气节.司马迁，这个在风雨中茕茕子立的长者，正是因为他的忍辱负重，他的坚强执著，才有了这部号称“史家之绝唱，无韵之离骚”的煌煌巨著.他用不屈的精神铸就的傲骨，使历史的长钟浑厚有音.岁月的梭子已在历史的诗篇中悄然划过，一个又一个伟大的诗人，智者已离我们远去，但是消逝的是他们的躯体，不灭的是他们的灵魂.他们为我们留下了一篇又一篇发人深思的文章，留下一部又一部震憾思想，冲击心灵的文学著作.时代的钟声已在21世纪的今天深沉敲响.作为新世纪的中学生，作为一名正中学子，我们应该如何对待这些国学经典，应该如何利用前人留下的这笔宝贵财富？ 毫无疑问，应该学习，继承，发扬！ 清晨醒来，手捧《归去来兮辞》，站在校园的柳树下，让自己的精神伴随着清爽的晨风，放飞到静谧，温馨的心灵田园，让自己的思想沉淀在熙熙攘攘的世俗中，收获一份世外的宁静. 华灯初上，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》；无论是“蒹葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的这豪迈，都是国学经典带给我们的美的感受与体验.这便是文学的魅力，这便是国学经典的魅力，洗涤人的心灵，充实人的思想！ 国学经典就是如此的具有张力.诗行意味着宽度，诗人意味着高度，一代又一代孜孜不倦的读者构成了长度，不朽的国学灵魂让三维空间充满了文学的智慧与灵性.汗青似乎依旧淡淡渗出，优美的重章叠句，用思绪凝成的经典却跨越数十个世纪抵达心魂.日益发展的信息网络只不过缩短了物质的距离，而国学经典却打通了连接古典与现代的时光隧道，使我们的心灵有一个端口，能与千年前的先哲和智者对话，与千年前的智慧和思想产生共鸣.所以，请不要闲置这个宝贵的端口，拂去积满的灰尘，去细细品味这古老却不陈旧，遥远却依旧教育世人的国学经典吧！ 让我们从日常做起，诵读国学经典，感受传统文化的魅力，用我们的言行守候国学这片泛土，用我们不断的继承和发扬，使民族的精魂万古长青！ 2.《国学精读》是什么书 近日，宜昌金东方学校语文组全体教师，在学校开展了“重拾国学精粹 弘扬民族文化”的大型语文综合活动，在继去年“吟诗作对”活动之后，今年开学初又由全体语文教师编写了一本校本教材——《国学精读》，学生免费人手一册，在语文课前大声诵读，一月完成一定量的古诗、词、曲、文的背诵，学期结束时，由家长随意抽取考查，作为学生语文成绩的一个部分，此作法受到业内人士和家长的高度评价，被著名特级教师、全国语文教育改革专家余蕾先生称之为“把学生从视频阅读引返到文字阅读的一个重要举措”，“在语文教学中将功不可没”！ 在视频阅读快要成为信息接受的主要方式的眼下，宜昌金东方学校急切地呼吁：亲嗅油墨芳香，重返文字阅读！ 在“酷毙”“粉丝”“玉米”之类词语充斥的读物日渐挤满学生的课桌的当前，他们热心地倡导：传承民族文化，重拾国学精粹！ 于是，他们有了“重拾国学精粹之‘吟诗作对"专题讲座”，有了一时挂满教学楼、办公室、教室、餐厅、寝室大门，校园处处竞飞红的迎春对联，有了名师送联、朋友索联、师生征联、考试对联、寒假题联的欢乐联年（2006）。原来，不尽是我们的孩子只爱时尚报杂，不尽是我们的学生光青睐时髦用语，而是我们提供的环境影响了孩子他们，是我们的教学忽略了经典的传承，是孩子们的那根古韵琴弦没被我们敲击、拨响！所幸，金东方的师生拥有了这相通的一脉、一瞬、一缘。愿我们的校园从此书声朗朗，翰墨飘香；愿金东方的学生从此文思泉涌，谈吐高雅。他们不想单以这一本《国学精读》管总，还想集同学们的兴趣、爱好，国学的经典、智慧于一体，开发出系列“国学读本”；也不想单让我们金东方的学生受益，还想将此活动推向社会，开办类似“‘吟诗作对"国学班”的活动，以让星星之火燎原，国学经典光大。 他们的愿望是：重拾国学精粹品读诗词曲赋文再添时代新举子 弘扬民族文化传承仁义礼智信力创华夏好世风 3.国学精粹班会桌椅摆什么造型好 汇贤雅国学除了国学知识的传授和通过潜移默化对孩子进行教育外，还对学员们进行“童蒙养正”教育，濡养孩子的纯善之心，纯善之念。 首先引导孩子们做到“四正”：正心、正徳、正见、正行，将孩子们塑造成未来正直的栋梁之才； 对人要做到：明白五伦（君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友）； 对事要做到：事虽小，勿擅为、事勿忙，忙多错、礼仪威仪、信用守信、能够勇于承担责任、知错能改、面对困难能够冷静处理，有能力辨别是非善恶； 对物要做到：节用爱物、恭敬爱惜大自然的赐予、一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰、长养慈爱心、物有定位。 其次，增强孩子的自我约束力，做到举止安详，不随心所欲为所欲为，出言谦敬有礼，知晓口为祸福之门。 等等。 4.请问：中国的国学精髓是什么 中国国学的精髓包罗万象，任何一个事物，都有内涵、有外延，不能看外表，要通过表面看本质和本质以外的东西.国学的外延无所不包，凡是中国的学问都可叫“国学”。 我们可将国学分一下类，最简单的分类就是四库全书的分类，把国学分为四个类：即经、史、子、集。经部———就是十三经，先有五经，后来是九经，最后发展到十三经。 史部———就是历史库，所有历史类的书都在这里边，如二十四史。子部———就是诸子，如《老子》、《庄子》、《孙子兵法》等。 集部———就是文集，如李白、杜甫、苏东坡等文学家的文集。其中易经是最博大精深的.这样的分类是对的，但还不够。 从内容上再进一步分类，基本上可分为五类或三类。这是古时候传统的分法，很有经典性。 国学又包括三个方面：义理之学———讲道理的，也就是哲学；考据之学———从事历史考据的，就是史学；辞章之学———写文章的，就是文学。这三个方面的排列顺序是哲、史、文，我们现在颠倒了，叫文、史、哲。 其实哲学是老大，义理之学应该是第一位的。后来又有人认为分三类还不够，还可以再加两个：经世之学———就是政治、经济、法律，相当于现在的社会科学，治理世界的；科技之学———包括中国的科技，如四大发明、《本草纲目》、《天工开物》、《农政全书》等。 所以，中国国学包括内容很多，经、史、子、集的分类还不是太精确。义理之学、考据之学、辞章之学、经世之学、科技之学这样的分类就很精确，而其中打头的应该是哲学。 义理之学来源于经典，所以经、史、子、集也把经放在首位。这就是国学的外延。 5.国学精粹常学习哪些文章 首先初中课本和高中课本上的都是很不错的，背背都很值得小学开始就开始背古诗，（初中高中买点宋词唐诗看看，对股市鉴赏题很有作用）在看一本《增广贤文》，这一本书是最能够启蒙一个人的哲学理论的，最好背下来接着学习《弟子规》，边学边做，你的人格很改变很大接着看看《幼学琼林》里面都是古代的一线风俗，看看就明白了古代是咋么一个世界了！下一本是《了凡四训》，是一本劝人为善，立志，谦虚的一本好书接着是《论语》，论语看了十《大学中庸》，这线看懂了整个儒家思想的总纲领就学回了在自己去买本《孟子》，这就比如一本“儒家兵书"。 在看看道家的书，首选就是《老子》（鲁迅说：”不读道德经一书，不知人生真谛“）再是《庄子》以上述看完了，你古文就应该就看得懂了。接着开始看点《孙子兵法。 三十六计》，《六韬三略》里面都可以解决生活，商业，交往等的问题有了这么多基础，看看《红楼梦》，这可不是一本普通的书，鲁迅说：”中国可以没有万里长城但不可以没有红楼梦“再看看《易经》，只要《易经》能看懂，就大彻大悟了。 6.高中作文800字重国学轻科学 国学，你是沙漠中的绿洲，给了我希望；国学，你是黑夜中的明灯，给了我光明；国学，你是阳光雨露，沐浴我茁壮成长。国学，是我的最爱。 现在，我已经跨入了国学的大门，准备去这浩瀚的知识海洋畅游。国学，能让我读圣贤书，立君子品，做有德人，与经典通行，与贤为友；国学能让我了解更多的课外知识，让我学习做人的道理。让我们做国学的好伙伴，国学的读者吧！ 《论语》教我们做人要政治磊落，要视仁德；《弟子规》教导我们为人处事的规范；《孔记》告诉我们修身做人的准则；而《大学》教导我们要格物致和…… 说实在的，我觉得古人挺幸福的：小时候就有这么一套叫你怎没做人的书，使自己不断改善。“德”是《弟子规》主要讲的内容，他教会你如何尊重长辈，爱护小辈，孝敬父母老师，关心兄弟姐妹。时时刻刻都要以“德”为先，分分秒秒都要以“孝”为重，真正的做到尊师重道、尊老爱幼。 学习《弟子规》之后，我感触特别深刻，因为自己平日里的一些举动，使自己对《弟子规》有了更深刻的了解。当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”的时候，我想到自己，脑子里浮现出了一幅画面：在学习的太少太少了！时间抓得不紧；在处事做人上还有很大差距。 记得有一次，我正在聚精会神、津津有味的看着电视，忽然听到奶奶叫我：“吃饭了彤彤！”而我对着电视机跟奶奶说：“知道了，一会就来。”接着又埋头看电视，奶奶一而再再而三的催促才来吃饭，这是多么不应该啊！ 国学是我们中华民族丰富的传统，文化瑰宝，传承国家有利于提高民族文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，提升境界，我们一定要抓紧时间学习这经典的国学，去品味其中的真情实感，学会出事，学会做人。

先阐述结果再说经过

大班班务工作总结 　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我帮大家整理的大班班务工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　转眼间，一学期很快就要过去了，回顾一学期的工作，总觉得时间短，活动多，因而，感觉时间过的特别快。这学期在教师、幼儿、家长三方面的共同努力之下，孩子们在各方面都有了明显的进步，特别是在学习能力、学习习惯、生活自理能力方面，幼儿进步很明显，这使我感到非常的欣慰与自豪，因为我看到了班级老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在快乐、幸福的成长。为了进一步提高我班的管理水平，更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的班务工作总结如下： 　　一、常规工作 　　根据本班幼儿发展情况，我们适宜的加强常规管理，培养幼儿进一步养成良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿自己的事情自己做，如让幼儿自己擦玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子，折好被子等，虽然任务较重，但幼儿非常积极，自己的事情能够做得很好，也愿意积极地为大家服务。一个学期观察下来，孩子们的劳动意识增强了，独立能力也提高了。由于我们统一要求、统一管理，我们班的幼儿在其他方面也有很明显的进步和提高。现在孩子们的集体意识非常强，很有班级荣誉感，愿意参加各项集体活动，并且保持注意力集中；会友好和同伴相处，共同合作游戏、制定游戏规则等；对新的知识也很感兴趣。幼儿作为独立的个体来说，每一个孩子都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性前提下，又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们三位班级成员拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目标去努力。 　　二、保育工作 　　1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首位，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。 　　2、严格执行班级卫生消毒工作。班上老师每天必须按照制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。在“手足口病”“水痘”等传染病高发期，除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们要仔细观察班上幼儿情况，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，用我们的细心照顾好每一个幼儿，使家长放心！ 　　3、加强安全教育，杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现；在日常生活中渗透简单的"安全知识教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话等；严格执行幼儿园的接送卡制度；检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。 　　三、三年规划 　　1、家长工作 　　本学期，我们更加注重挖掘家长资源，学期初就在家长会上做了一个简单的家长特长、爱好调查，在本期的大班组亲子活动中，我们就首次尝试由家长来组织、策划整个活动，由于是初次尝试，我们老师也参与到指导中。首先挑选出活动负责人，然后配合负责组织的家长一起设计方案，再根据其余家长的爱好、特长来进行分工等。家长在策划中很详细的将分工明细，摄像、拍照、采买组、后勤组、场控组等人员名单及小组负责人都安排清晰。通过这次活动，我发现家长们的积极性也有很大的提高，家长们每天都会自发的在班级QQ群里积极讨论，很多家长都主动的承担了一些活动事项，充分调动起了家长们参与活动的兴趣，也让我们看到了家长的组织能力。 　　2、活动区域（突出园本建构特色） 　　本期的活动区域，我们班以建构区和生活体验区为主，一共开设了六个区，分别是建构区、美食体验区、益智区、阅读区、美工区、音乐区。在建构区中，我们根据本班建构主题选择适合大班幼儿的搭建材料，有目的、有计划的对幼儿实施指导，不是无目的的投放材料任凭幼儿随意搭建。投放在建构区中的材料主要有羽毛球筒、纸盒、纸壳、榻榻米、瓶子、易拉罐、酸奶瓶等，孩子们根据每周的主题自行选择材料进行磊高。通过一学期的建构区游戏下来，幼儿不仅动手能力、想象力有很大提高，同时在协商、合作的能力上也有非常大的进步。在美食体验区中，孩子们先是在老师带领下学做各种美食，有饼干、蛋挞、蛋糕等，学会如何做一些简单的美食后，孩子们就按分工自己做自己的美食，最后大家一起分享。孩子们在美食体验区的游戏中，学到了如何完整的做完一件事，同时也养成了愿意帮助他人和分享的良好品德。 　　3 、大型活动 　　我园的大型活动一般以亲子活动为主，注重挖掘家长和社区资源，利用各类资源、节日庆典等方式积极开展各类亲子活动，在亲子活动中，我们也充分的发挥了家委会、伙委会的组织能力。同时还加强与社区的联系，尽最大可能的将亲子活动走向社区。但本学期，亲子活动进社区未能顺利的如期开展，争取在下期要有一次大型活动进社区。 　　四、班级管理： 　　1、卫生： 　　认真执行班级卫生管理制度，定时开窗通气，保持班级空气质量良好；卫生无死角，定期消毒玩具和班级物品，杜绝传染病的发生。 　　2、安全： 　　保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，安全工作是最重要的工作之一。我们力求从每件小事情做起，耐心细致，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我做到了以下几点： 　　①教给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。 　　②严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。 　　③加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 　　④认真实行班级服药登记记录和药品的管理；做到药品摆放安全、服药前仔细核对和服药后观察孩子有无特殊反应，对于体弱儿和身体不适的，加强护理。 　　3、物品： 　　班级物品摆放有序，并定期查阅班级的帐目，对于班级物品做到心中有数，在使用物品也要本着节约的原则。 　　4、教师间合作： 　　在工作中，作为班主任，时刻在工作中起模范带头作用，积极参与班级管理。 　　与班上老师配合默契，教育观念统一。 　　总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：创造性游戏的开展较薄弱，个别幼儿的自主性差、惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。 ;

未来的图书馆作文1 　　转眼到了20xx年，图书馆已经不是以前的图书馆，已经用智能平板操控了。 　　你可以输入你想看哪个作家的书、叫什么书，还有选择纸质的，比如：护眼纸质、原纸质、颜色纸质…。。。等等，还有按摩沙发，按摩沙发那还有护眼机器、撑书板、问题机、还有写作精髓问答机……等等，如果你饿了，机器会给你送上一粒能量补充丸，维持两小时不用吃饭。如果你渴了，机器会给你送上你喜欢的果汁。如果你困了，机器会给你一颗睡眠药丸，让你两小时不用睡觉。如果你想借几本书，可以在桌面上办理借书卡，是免费的，你就可以带走了，出门时，你要把书放在检查口，然后机器再帮你借书，然后在搜索图书馆里有没有这本书，然后机器告诉你，最多可以借两个月，你就可以带走了。 　　图书馆还会举行一些活动，让怀有作家梦的小学生和大人们参加，奖项有：一等奖、二等奖、三等奖等的奖，你可以写一本书，小说、散文、童话、科幻故事、儿童文学、散文诗、诗歌都可以，只要写的好就行了，图书馆会交给编辑部，会形成一本书。如果你写一篇的话，会登上报纸，无论你写一本书或一篇文章，图书馆会支付给你不同的稿费，这个活动为小学生的作家梦打开了一条路，给大人的作家梦向前迈一步！ 　　朋友，你觉得怎么样呢？ 未来的图书馆作文2 　　古话说得好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而图书馆，是书的大杂烩，那里各类书应有尽有。 　　那么，让我们一起穿梭哆啦A梦的时空机，去畅想一下未来的图书馆吧！ 　　未来的图书馆不乏古典的风味：红木的老式书架，散发着大自然的气息；做工精细的桌椅，镶着金边，又给人一种欧洲的风情；墙上挂着名人的照片和油画，勾起人们无尽的怀念……未来的图书馆，使人们感到浓浓的书香气息，给人以舒适、优雅的感觉。 　　当然，布置还是其次，最主要的还是看书。现在，许多人都担心一个问题：看书时间久了总会觉得累，而且还会影响视力，可如果看到精彩处搁下不看，又十分难受，这可怎么办呢？放心吧，到了未来图书馆，只要你戴上一副特制的耳机，就会听到专业人员富有感情的朗诵，再配上些音乐，绝对让你有一种身临其境的感觉！ 　　如果你还是觉得不够爽地话，可以到图书馆柜台边领取一副梦幻眼镜，把它戴在眼前，再把另一端的梦幻夹夹在你想看的书上，那本书的画面就可以清晰的展现在你的眼前。现在就像是走进了那本书一样，看着其中的情节，听着主人公的对话。惊心的历险，神秘的探案，痛苦的经历，刻骨的爱情，都可以在你的眼前展现出来。怎么样？现在应该爽得彻底了吧！ 　　“天天，快来吃晚饭了。”妈妈的话把我从幻想中拉了回来。是啊，幻想也该结束了。未来的图书馆究竟会是什么样呢？谁知道呢……我们现在能做的，就是为了实现我们的梦想而奋斗！ 未来的图书馆作文3 　　你们想过未来图书馆是什么样子的吗？下面，跟随着我的脚步，参观我的未来图书馆。我的未来图书馆里面的设计会让你大吃一惊，永远也不会忘记。 　　远看那高大的图书馆，会使你赏心悦目。“未来图书馆”这五个大字，到了夜晚，太阳没了，月亮没了，星星也没了，大地一片漆黑，可这五个字仍然会发出耀眼的光芒。你可别小看这个光，这光比太阳发出的光还要亮，照亮整个中国大地。 　　走进大门，里面就会响起舒心、悦耳的歌声，使人不知不觉融入了音乐的世界。图书馆共有十一层，第一层是漫画书，第二层是故事书……，第十一层是阅览室，图书馆总计有一千多个房间。 　　这么多的楼层，乘电梯还不是累死？不用担心，这一个问题我早已想到了，我的图书馆不用电梯，一个个顾客是飞上去的，只要你把“翅膀”安在自已的背上，只要说一声你要去那一层，“翅膀”便会带着你在几秒钟之内到达你想去的楼层。 　　在十一层的阅览室里，还有更多令你惊讶的设置，同时还有多种看书方法由你选择。 　　如果看书时间看长了怎么办？因为这样会近视的，不过请你放心。这里有高科技的设备，只要你戴上听力耳机，再把放在听力耳机上的小纸片放在故事书里，你就可以听见从耳机里传来了精彩的故事。你还可以戴上立体眼镜，再把放在立体眼镜上的小纸片也放入书里，你的周围就会出现和故事里一样的情景了。这样的看书方法不是很好吗！ 　　这就是我的未来图书馆，你说神不神。欢迎你也来我的未来图书馆，欣赏那高科技的设计，会使你留恋忘返，阅读到丰富多彩的知识。作文 未来的图书馆作文4 　　“历经两个星期的浩大工程，本市最大的图书馆终于在三天前完美竣工！从今天起，它将成为我们知识的殿堂！接下来，就让我们一起走进它，探索书籍的神奇吧！”美女机器人记者转身，笑靥如花，引导着我们一起走进了这幢高大的建筑物。 　　其实，说它是建筑物有点不对，应该说它是艺术品。图书馆共66层，据说是采取古中国“六六大顺”之意；外层采用高科技合成材料装饰，在不同的天气、不同的时间段会变换不同的颜色，与四周的环境相互辉映，其美丽可称之为本市一景，比如现在，因之刚刚开馆，所以是喜庆的红色。 　　走进馆内，淡淡的书墨香气扑面而来，记者边走边介绍：“这书墨香气是特意仿制的，因为古中国一直信奉“腹有诗书气自华”。大家知道，我们现在早已摒弃了纸质印刷的技术，仅存的纸质书籍也都是千年流传下来的，珍奇无比。所以为了让大家进一步了解到老祖宗们所传下的书墨香，我们专门仿制了这一味书墨香气，让大家在阅读的同时也能放松身心，体验古人们的纸质阅读。”一边听着，我突然发现远远有一个银白色的光点迅速移动过来，看起来似乎是缩小版的移动飞车呢。果然，它在我们面前稳稳地停下了，自动打开车门，我们几人先后坐了进去。只听一个温柔的声音问道：”您好！欢迎您到此阅读，请问您想阅读哪些相关书籍呢？”我们商量一下，决定就从第一层开始好了。 　　于是，缩小版移动飞车，不，应该是阅览器载着我们向一楼漂移。进了一楼阅览室，我们更是惊异了：原来，这里根本就没有书！整个环境像是一个明亮安静的茶室，一个个卡座整齐排列，当然，也有些形状各异的坐垫，应该是为了让小孩子喜欢吧。大概是看出了我们的惊讶，记者小姐倒是一点也不吃惊的样子：“大家是否也在奇怪：电子档书籍的芯片怎么不在呢？这正是咱们图书馆新奇点之一——可以直接与大家的个人智脑相连，在这里，只要打开您的个人智脑，与图书馆相连，您就可以在自己的个人智脑里面阅读了，就像这样。”她一边说着，一边将自己的左手平举，右手轻轻在手腕处点了一下，只见她头顶上方立刻出现了一个电子屏幕，她又轻轻滑动，接着在一个书籍的标签上轻触，点击，屏幕上就出现了一条条的书籍名称，后面则有“借阅”的标记。然后，她又在最上方的搜索栏点击，输入名字，点击，屏幕上便出现了所选择的书籍。真是方便啊！“是不是很简单呢？只要在您的个人智脑里面选择借阅书籍，您就可以拥有7天的书籍使用权哦，随时随地方便您的阅读！当然，您也可以选择有声阅读、立体阅读模式，让读书不仅仅是学习，更是休息。”记者小姐收起了个人智脑，再次甜甜笑道。 　　原来，每个人都有自己的个人智脑，就像古人们所用的电子身份证一样，只是可以隐藏，需要时轻触自己的左手腕就可以了。哇，好厉害！这样我读书岂不是便捷又舒适？“醒醒，今天是星期一，要上学的，快起床！”我似乎听到了妈妈的声音。不要吵，我要看书呢！“快点，别磨蹭了！”妈妈的声音再次传来，我扭头四顾，却碰到了软软的东西，睁开眼睛，原来是我的枕头。哎，多么美妙的图书馆，可惜却不是现在的，我想，它一定是未来的图书馆！ 未来的图书馆作文5 　　22世纪末的一个早上，阳光明媚，我和水一方姐姐、四月妮妮姐姐、中原公主姐姐和阁楼上的公主姐姐、云笛儿姐姐驾着太阳能自动汽车说说笑笑地到我们的“依柔图书馆”剪彩。 　　首先，让我介绍一下我们的图书馆吧！“依柔图书馆”是一栋七层的建筑物，集安静、美丽、富有现代化于一身。 　　步入我们的“依柔图书馆”映入你眼帘的是晶莹透亮的水晶墙，你可别以为它只是普普通通的一块水晶墙，它是经过七次的严格检查和八次经过特殊处理成的特殊水晶。无论你偷东西的人怎么打怎么敲都打不破，而且，它什么都防，没有任何的缺点。 　　在特殊水晶的里面，有一个隐形的微型的自动感应系统，有了它，每一个客人进来就会发出“叮咚”的声音，然后用红外线照照，看看这个人的体内有没有危险工具（水果刀和水果就要经特殊的东西检查），如果有，电脑马上就会报警，警察也迅速来到，而可怜的犯罪嫌疑人呢？脚紧紧粘在地上，只有警方用手铐把他扣住，他（她）的脚才能离开。 　　但是带照相机的人，机器人就会把照相机放到它的口袋里，而你走的时候，他会提醒你，立刻还给你照相机。 　　当检查过的人进入到图书室，另一个系统就会感觉到，发出无线电磁波，它就会自动选一位机器人做客人的陪同，这个服务员就会让我们了解馆内的各种功能。 　　接着，服务员会微笑着说：“欢迎您来到依柔图书馆欢迎您，本图书馆共分七层。第一层是大人世界。第二层是文化海洋。第三层是小小博物馆。第四层是儿童学习用品处。第五层是知识展览场。第六层是休息室。第七层是儿童天地。”只要你想看某类书，机器人就带你到放书的位置。然后介绍这本书的优点和缺点，还能总结它的主要内容呢！ 　　当你想看这本书，又不想买，怎么办？这好办。图书馆设有一些个人图书架，你把认为好的书放在那儿，最重要的是记得设账号和密码，下一次的时候把账号、密码输入再到书架上取。 　　如果需要的话，可以去阁楼上的公主姐姐和中原公主姐姐还有云笛儿姐姐那儿办一张电子书卡，只需要给5元。需要时，你只要按电子书卡的一个绿色小按钮，就把你没看完的、觉得这本书好的书放了进去，就像U盘一样。 　　而回到家，按一颗粉色的小按钮，那些书都会从书卡里跳出来。 　　看累了，或者口渴了，就到快乐观光缆车到六楼。到了六楼后，你会看到我在帮机器人拧全世界最好的咖啡、红茶……的盖子（都装在大瓶子里了）而四月妮妮姐姐检查客人的保险箱有没有锁，没有锁，让机器人告诉主人。 　　图书馆要除了这些功能还有模拟控制室，让大家看到科学。这就是我们的依柔图书馆，不知和不和你心意呢？ 未来的图书馆作文6 　　“今天是20xx年早上8时8分8秒，在这个吉利的好时间位于我市中心的最高级图书馆开业了！它是由当今世界首富魏海月投资了100亿建造起来的。让我们一起去看一看！go！”随着新闻联播的报道，我脸上露出了一丝笑意，连忙换好衣服，乘上私人飞机赶到现场，哪儿还有许许多多的记者等我这个世界首富为他们介绍我的图书馆呢！ 　　刚到现场，一大群记者就涌了上来，把美光灯全找到了我身上，还一边大喊：“首富驾到啰！······”没办法，我只好把防照灯打开，带领他们走到图书馆旁，开始有声有色的介绍：“这就是我投资了100亿而建造成的目前世界上最高级的图书馆，不过这点钱对于我来说只是小菜一碟，但还是要节约啊！好了，说正事。这幢三层豪华大楼的外面是由金光闪闪的纯金子做的，它会随着天气而变化颜色。比如下雨时，它呈淡蓝色，多云时，它会变得金黄金黄的，下雪时，它会变成大红色的，烈日当空时，它会变得深蓝深蓝······总之，它可以给人以舒畅的感觉。” 　　说完，我拍了拍胸膛把大家带进了图书馆。“请大家跟我来，走进来给你的第一感觉是不是很愉快呢？每一层都有为您服务的机器人，第一层是老年阅读区。这里有许多‘超级座椅"，只要您走到他们的身旁，挑中一个把图书卡放到感应区上，那把‘超级座椅"就会全心全意的为您服务。您只需坐在上面，扭动方向挡便可前进。如果您想要借阅历史类的，只需对准椅子旁的‘感应话筒"，简称‘话感"，轻轻说一声，那‘超级座椅"就会把您迅速的带到那架书架旁，您再看一遍书架上的书，对‘话感"说一声，‘超级座椅"的弹力区便会迅雷不及掩耳之势弹出一支弹力手，从书架上拿出那本书，放在您座椅上的阅读小桌上，供您阅读。”我胸有成竹的笑了笑，介绍道，“如果您需要读声的话，那只选一下绿色按钮，‘座椅"就会为您戴上耳机，温柔地为您朗读。” 　　“好！”一位记者大声赞叹，随后一阵热烈的掌声响起了。 　　我自豪的跨着大步把大家带到了升降区，不过五秒钟，就到的第二层：青年阅读区。“这儿可没‘老年超级座椅"哦！在这儿也有为您服务的‘机器人"。人们只需把借书卡放在‘机器人"的头上一照，那‘机器人"便会成为您的佣人。具体程序和第一层的‘老年超级座椅"相同。如果口渴了，只需按下黄色按钮，对准‘话感"说您想要的饮品，不过三秒钟，一杯免费饮品便出现在您眼前！至于第三层是盲人阅读区，尚未开放，敬请期待！”我绘声绘色地演讲着。再看看那些听众们，早已目瞪口呆了。 　　“今天是20xx年5月7日，我是主持人······”随着现实的新闻联播，我从这场梦中惊醒，真希望这场美梦再继续下去啊！不过，我相信，在不久的未来，一定会梦想成真的！ 未来的图书馆作文7 　　未来的科学技术突飞猛进，就连图书馆也变得乐趣多多。 　　图书馆的外形是一个杯子形状，大大的口、细细的腰、宽宽的底，像喝咖啡的杯子一样。上面写着“二十三世纪智能图书馆”。既然是杯子就有把手，把手是由过山车隧道组成的。 　　走进大门，映入眼帘的是个大森林。森林的每一处都有各种指示牌，你可以按照指示牌找到自己想看的书的类型。走进指定的山洞、树洞、灌木丛或小溪，会有相关书籍出现在面前。选择自己想看的书，可以选择自己看躺下听和看视频。 　　如果看久看累，会有机器人为你按摩。渴了、饿了，还有美食、水果提供。 　　有些小朋友对看书没兴趣，可以去三楼体验馆亲身体验，感受每本书的各种乐趣。 　　当你想借书时，可以放在书柜边的扫描器上。借走后可以在书上做批注、写字，还书时机器会用清除剂清干一切字迹。 　　回家时，顺着过山车隧道向下滑。下雨下雪时，热情的机器人递给你一件一次性雨衣，还会说声谢谢。 　　随着科学技术发展，这样的图书馆一定会出现在二十三世纪。 未来的图书馆作文8 　　3020年11月20日上午八点，高科技图书馆正式对游客开放。 　　“滴滴，欢迎来到图书馆！，我是为你们解说的机器人向导文文，下面我对图书馆作一如下总结：高科技图书馆于3019年建成，3020年正式对游客开放，展馆包括：大厅、大图书室，里面有将近十亿本书籍供大家阅读；机器厅，里面有几千台机器供大家使用。机器可以根据你的要求把相应的书打到机器里，机器会从出书口吐出书给你，很方便。客服台，有像我这样的机器人，如果你有什么不懂，可以来咨询。科幻厅，你会进入书里描绘的世界，你就像是其中的一员。好了，现在大家跟我来！ 　　我混在人群中，和大家一起跟着机器人文文走。我是乘坐时空机来到3020年的。有很多人和我一样，也是乘坐时空机来的。我知道来参观的人一定很多，但人群之多还是超出了我的想象——我现在已经被挤得找不见北了。我们跟着文文来到了大厅。“哇——”这是我见到大厅后说出的第一句话。大厅大得有一个操场那么大，天花板有十几米高，上面写着一句名言“书籍是人类进步的阶梯！”天花板还吊着好多本书，每一本书都是一盏灯，我们对面的墙上有一个大屏幕，介绍着图书馆。在我们的左边是大图书室，右边是机器室，左上侧是科幻室。在它们当中，科幻室的.门是最吸引人的，门是彩色的，上面用金色写了三个字：科幻室。上面还雕着花纹，让人浮想联翩。到这里之后就是自己去游览了——当然，如果觉得在机器人的带领更好，那么就可以跟着机器人去参观。我选择了自己去参观。我早就被科幻室吸引了。马上奔过去，推开了大门。 　　这是一个小房间，我刚进去，就有一个声音对我说：“您好，欢迎来到科幻室，请问您想进入哪本书的哪一部分呢？”“我……”我想了一会儿，说：“我要进入《西游记》这本书中的孙悟空大闹天宫这一部分。”“好的，请稍等。”几秒钟后，那个声音又响起来了：“请进入您面前的这扇门。”我迟迟疑疑的走上前去，拉开了门。 　　我落在了一个大拱门前，上面写着“南天门”三个字。周围都是云，门前有两个天兵在看守。故事里的人好像都看不到我，可真奇怪。不一会儿，孙悟空来到了拱门前。果真像我看过的“大闹天宫”的故事一样，孙悟空闯入了天庭，把天庭搞得一团糟……我正看的出神，故事完了，我又站在了刚才的小房间里。我还愣在那里，没有从故事中回过神来。一会儿，我感叹道：“天哪，太先进了！” 　　我走出了房间，又来到了大厅里。我看了看挂在墙上的大表，已经11点了。此时我脑子里已不仅是感叹了，还有深深的思考：我们的国家给予了我们这么好的条件，我们难道还能不好好学习吗？我来到了客服台，对一个机器人说：“我想回20xx年12月8日，你可以带我回去吗？”“当然可以，请跟我来。”机器人领我去了大厅里的一个角落，那里摆着一个时空机。那个机器人领着我走进了时光机里，瞬间，一个彩色的旋涡出现了，机器人拉我跳了进去。“嗖”的一声，我们回到了20xx年，在我家降落了。那个机器人没有随我一起来，我一个人站在家里，回味着刚才2小时发生的事情。突然，我猛地想了起来一件事：“喂，你还没告诉我怎么再去3020年啊！” 未来的图书馆作文9 　　20xx年，我成为了一名建筑设计师，设计了一座未来的图书馆。快跟我来看看吧。 　　未来的图书馆它的设计真是别具特色。它建在五彩斑斓的海底世界，使人不仅可以专心看书，疲惫的时候还可以欣赏一下这多姿多彩的海底风光。它的形状像一本正要打开的书，好像要邀请你到知识的海洋里遨游。 　　图书馆一共有8层，每一层都按照不同的类别设定不同的阅读环境和书籍摆放。在每一层的正中央都有一个传送门，你可以快速到达你想要的的楼层。 　　不仅如此，未来的图书馆还有各种各样神奇的功能。最令人眼前一亮的莫过于贴心椅服务功能了。由你进门那一刻起，你就可以用图书卡读取一张贴心椅，这张贴心椅一旦被启动，它就会像忠诚的小狗一样，跟随着你，直到你找到书为止，中途绝不易主。如果你看书眼睛疲劳了，它还可以从两侧伸出两个按摩神器，帮你舒缓眼睛。 　　除此之外，图书馆的心得传送功能也是很受欢迎。如果你读到一本书，你很想把他分享出去，或者想发表读书心得。你可以你可以直接在图书馆的传送墙上登录发送，到时，全世界阅读这本书的人都会来和你分享心得了。 　　图书馆借书还书也是很方便，借书的时候只要出门在借书机器上录入指纹，就可以把书带走。还书时间到了，书收到感应，会自动飞回书架上。 　　怎么样？未来的图书馆是不是很神奇呢？ 未来的图书馆作文10 　　大家一定都去过图书馆看书吗？自己去一本一本的找书方便吗？看了一会书之后，如果你渴了、饿了、累了、困了，现在的图书馆能满足你的这些需求吗？20年后，我将发明创造出一家全新的更加方便的图书馆。 　　一进入图书馆，首先你就会看到一排排列整齐的机器人。只要你握一下他的手，他就会立刻问你：“主人，需要我为您做点什么？”这时你告诉他自己想看什么书，机器人就会自动把你带到那本书的所在地；如果图书馆里没有你要找的书，他就会对你说：“主人，很抱歉，我们图书馆目前还没有这本书，如果需要的话，我可以为您上网搜索。” 　　看了一会书之后，感觉有点渴，那么请您按一下椅子旁边的蓝色按钮，机器人会第一时间给您送上一杯温水；如果你感觉饿了，请您按红色的按钮，机器人会给您送来水果、牛奶和甜点；如果是坐得时间长累了，那么黄色按钮就会让机器人为您进行头部、颈部、背部的按摩；如果你感觉看书看的困了，那么绿色的按钮最神奇了，椅子会自动变成一张床，而且一旦你休息的时候发出了怪声例如打呼噜，那么床边就会自动出现一个隔声屏，并且把你的呼噜声转变成美妙的音乐。 　　怎么样？我发明的未来图书馆很神奇吧？那么就请大家拭目以待吧！

【把我的心脏带回故国】萧邦19岁从音乐学院毕业时已很出名气了。厥后他出国深造。在送别晚会上，朋友们赠予给他一只装满故国土壤的银瓶。这只银瓶一直陪同着他19年。1849年秋日，萧邦病重告急。他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰反动当局不会容许将我的遗体运回华沙，就把我的心脏带回故国去。”【吴玉章维护国度尊严】老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末期中国贫穷衰弱，日本帝国看不起中国，在吊挂的万国旗中，存心不挂中国国旗。为维护国度以及平易近族的尊严，吴玉章自告鼓起勇气，代表留日学生向黉舍当局严明提出：必需当即向中国粹生道歉并改正纰缪，不然，就要进行拒绝上课以及断绝饮食以示抗议。【文天祥宁死不屈】南宋平易近族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了仇敌的劝告使投降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝告使投降，许以丞相之职，他毫不摆荡，反倒刀切斧砍地说：“惟有以死为国效力，我毫无所求。”【陈天华遥寄血书 】革命家陈天华，在日本留学时，听见沙俄军队吞占满洲，败北没有能力的清当局又要同沙俄私订丧权辱国公约的动静后，他悲忿欲绝，当即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，筹办回国入战。回到宿舍后，咬破本身手指头，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨 ，当亡国奴的酸楚，鼓动同胞起来战斗……他连着写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：“救国！救国

目前世界许多国家将生物技术，信息技术和新材料技术作为三大重中之重技术，而生物技术可以分为传统生物技术，工业生物发酵技术和现代生物技术。现在人们常说的生物技术实际上就是现代生物技术。现代生物技术包括基因工程、蛋白质工程、细胞工程、酶工程和发酵工程等五大工程技术。其中基因工程技术是现代生物技术的核心技术。 既然基因工程技术是如此之重要，那么什么是基因工程呢？基因工程（genetic engineering）是指在基因水平上，采用与工程设计十分类似的方法，按照人类的需要进行设计，然后按设计方案创建出具有某种新的性状的生物新品系，并能使之稳定地遗传给后代。根据这个定义，基因工程明显地既具有理学的特点，同时也具有工程学的特点。“基因”这个名称已在多处提到，那么基因又是什么呢？根据国内外的教科书和权威辞典上的解释加以综合，“基因”（gene）应定义为：基因是一段可以编码具有某种生物学功能物质的核苷酸序列。 基因工程的核心技术是DNA的重组技术，也就是基因克隆技术。重组，顾名思义，就是重新组合，即利用供体生物的遗传物质，或人工合成的基因，经过体外或离体的限制酶切割后与适当的载体连接起来形成重组DNA分子，然后在将重组DNA分子导入到受体细胞或受体生物构建转基因生物，该种生物就可以按人类事先设计好的蓝图表现出另外一种生物的某种性状。比如前面已提到的用动物来生产人的乳铁蛋白，抗凝血酶和白蛋白。除DNA重组技术外，基因工程还应包括基因的表达技术，基因的突变技术，基因的导入技术等。有关这些方面的技术将在以后相应的章节中予以介绍。 由于基因工程是在分子水平上进行操作，最终是为了创造出人们所需要的新品种，因而它可以突破物种间的遗传障碍，大跨度的超越物种间的不亲和性。比如在基因工程中最常使用的大肠杆菌，它是一种原核生物，但它却能大量表达来自于人类的某些基因。例如各种人的多肽生长因子基因就可用大肠杆菌来生产。如果用常规的育种技术来做同一项工作，那么成功的机会应为零。因此，科学家们可以利用基因工程实现人类的各种物种改良的愿望。 因为现在生活在地球上的各种生物都是经过长期的生物进化演变而来，虽然不能说它们都很能适应现在的生态环境，但至少可以说它们基本上都能适应当前的生态环境。这也就是说，每种生物体内或细胞内都处于精巧的调节控制和平衡之中。当用基因工程方法引入一段外源基因片段后，原有的平衡可能被打破，有可能导致细胞内的生物学功能发生紊乱，最后有可能导致细胞生长缓慢乃至细胞死亡。很显然，开展基因工程研究的目的既要使细胞象往常一样正常生长，又要使细胞产生甚至大量产生人类所需要的外源基因表达产物。 科技或科学技术实际上是科学和技术两个名称构成的，它们是两个既有联系又有区别的概念。科学主要是指发现自然界的规律，创建各种与自然界规律相适应的理论；而技术则是指在探索自然规律时所使用的一些方法。一些新的科学发现或新理论的建立，会导致一场技术革命，新技术新方法的建立又会推动新的自然规律的发现，因此，两者是相互促进的。 从70年代起逐步建立起来的基因工程技术，使基因或一些具有特殊功能的DNA片段的分离变得十分容易。这些基因或特殊DNA片段的一级结构（即它们的核苷酸序列）的测定也是十分容易的，由基因的核苷酸序列去推测蛋白质的氨基酸残基的序列也变得轻易而举。利用计算机技术可以很容易的对推测出来的蛋白质进行高级结构的分析，可以对来自不同生物种类的基因序列进行同源性分析。所有这些方法或技术的广泛使用，不仅大大地推动了分子生物学的迅猛发展，而且也大大推动了生命科学各个分支领域的迅速发展。因此，基因工程技术的第一个重要应用领域就是大大的推动了科学理论研究的发展。 由于基因工程是从遗传物质基础上对原有的生物（常常称之为受体生物）进行改造，经过改造的生物就会按照研究者的意愿获得某种（些）新的基因，从而使该生物获得某些新的遗传性状。这种性状可以用人的肉眼直接观察到，也可能是通过某些反应或仪器间接观察到。这种受体生物可能是微生物，植物或动物，因而它会涉及到许多生产行业。 基因工程技术几乎涉及到人类的生存所必需的各个行业。比如将一个具有杀虫效果的基因转移到棉花、水稻等农作物种中，这些转基因作物就有了抗虫能力，因此基因工程被应用到农业领域；要是把抗虫基因转移到杨树、松树等树木中，基因工程就被应用到林业领域；要是把生物激素基因转移到支物中去，这就与渔业和畜牧业有关了；如果利用微生物或动物细胞来生产多肽药物，那么基因工程就可以应用到医学领域。总之一句话，基因工程应用范围将是十分广泛的。

作家杨大侠认为到宋一代，讲三纲五常，讲名教礼法，讲忠臣孝子，英雄无用武之地，与主流意识渐行渐远。

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我整理的【推荐】幼儿园教育教学工作总结（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇1 　　本学期在园领导的正确领导下，在市局幼教工作会议精神的指导下，坚持了依法办园，依照全园的工作计划，认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步加强了全园安全工作及管理工作，确保了幼儿园的安全，规范了幼儿园的管理工作，进一步提高并巩固了全园教工的服务意识。一年来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。下面就本学期的工作具体总结如下： 　　一、加强学习，提高教师的业务素质。 　　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每个月月底为幼儿园全体教师会，加强学习，倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在，提高了教师对幼儿教育工作的认识。 　　2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习，互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。 　　3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期进行了新纲要知识考核，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。 　　4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。 　　二、加强教研力度，提高教学质量。 　　1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。 　　2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，以研带教，促教育质量提高。五月份参加了区片说课比赛，增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。 　　3、有计划地开展教学研讨活动。本学期到市级幼儿园参观活动，提高了教育教学水平，使教师更好地了解了幼儿园的一日常规，为以后的工作奠定了基础。 　　三、加强科学管理，促办园水平提高。 　　1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作；在落实教育教学工作时，要布置安全工作；在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。 　　2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，扩展走廊文化，根据季节及节日要求及时更换，对于院墙、玩具，老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰，使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。 　　4、加强幼儿园与家庭的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期采取了为家长发放通知书、电话访谈、征求意见表，面对面的交流等形式，通过这些交流使我们的教育得到了家长的认可，并且成功召开了家长会，进一步巩固了生源的稳定性。 　　四、成功组织了各种特色兴趣班，让幼儿在活动中提高了各种能力 　　1、特色兴趣班开设成功。经过长时间的考察设想，在多数家长的支持配合下，报名人数有增无减，孩子们通过特色课学到了专长，得到家长的一致好评。 　　2、xx文艺演出活动圆满成功。本次演出中各兴趣班的表现获得了观众的一致好评。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇2 　　世人总用“光阴似箭”来比喻时光的飞逝，转眼又到阳光灿烂的六月，是期末即将结束的日子。我不得不感叹“光阴真的似箭”，抑或比箭还要更快一些。回忆本学期的工作，有的似乎还没开始，却已要结束了。总结本学期工作，追问自己是遗憾与惭愧或有精彩与鼓励。 　　一、园务工作开展 　　本学期，在园领导的关爱和老师的主持下，我在园务会继续担任保教工作一职，负责日常教学常规管理、学籍管理、招生工作、家长工作、幼儿活动开展等，本年来，我尽心尽力，在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核、安排做好宣传窗、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等；推广了新早操和继续推行下午操、组织了大型活动。 　　二、班级管理工作。 　　本学期，我继续担任大一班的班主任一职，负责周五半日教学、班务管理工作，全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。在周一升旗、六一环保时装秀、每月班级活动开展、学籍卡填写等做好协助工作。 　　三、个人提高方面 　　本学期，我在个人方面努力上进，积极参加园本培训、教研活动，做好教师课题研究的指导工作，做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座，努力学习专业知识，提高自身素养和专业知识。 　　感谢领导的信任与鼓励，感谢老师们的理解与支持。人的心态决定生活质量，在今后，我将努力调整良好的心态，使自己的工作、生活充满美好。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇3 　　在辞旧迎新的时刻，家长、老师、孩子在共同动手布置的浓郁的新年气氛里，我班圆满完成了领导教给的班级工作。 　　回忆20xx，在园领导的精心指导、督促下，在家长的大力支持配合下，在中二班的好宝宝的努力下，在班内老师的密切配合下，我班出色完成了各项任务。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下： 　　一、教育教学方面 　　1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，开展了《闹新春》、《亲亲好妈妈》、《秋天的变化》、《我的家乡》、《有趣的纸》、《快乐的冬天》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。 　　2、结合主题活动开展区域游戏。 　　我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，创设了“科学区”、“自然角”、“美工区”“语言区”“计算区”“建构区”、“表演区”等8个区域，并在区域活动中有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动《春天的变化》，我们让幼儿收集各种各样的花草，带领制作植物标本；结合季节，教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物，并根据中班幼儿的特点，引导幼儿观察、记录黄豆与绿豆的生长过程，为幼儿的探索活动提供了帮助。结合《有趣的纸》主题活动，我们在手工区提供各种各样的纸制品，如：纸杯、纸盘、彩色皱纹纸，和一些辅助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小动物。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。 　　我班积极参加园内的各项活动。园内活动的开展，促进了老师和家长、孩子的共同提高。特别是家长的大力支持配合，使我班在园内的班级自制玩教具的比赛中，我班荣获一等奖。我班的自制玩教具有：彩带，杠铃、毽子、穿孔板，根据主题的开展我们又制作了玩具汽车，也在比赛中进行了展示。家长的功劳不可遗忘，家长、孩子精心、耐心制作了一件又一件，充分发挥了家长、孩子、老师的创造才能。家长按老师完成了老师的要求后，为让孩子玩得更尽兴，让孩子的双手都舞起来，我又让家长再次制作彩带，家长欣然接受，为了孩子和我们的工作，家长毫无怨言。同时，在各个主题活动的开展中，家长、孩子积极带所需的物品。如主题《秋天》活动里的需要的新鲜果子，《好玩的纸》活动中需要的纸巾、纸盒，《贺新年》活动里需要的手巾花、灯笼等等。积极参加园内的公开课活动和研讨活动等，取得一定的成绩。在家园贺新年的活动中，我们认真排练节目，把平时的部分活动内容，让孩子表演，展现给领导、家长，虚心接受指导。 　　我班积极参加、开展丰富的户外活动。我班的活动不仅是为了迎接园内领导的检查，关键是平时扎扎实实组织好孩子的活动，促进孩子的发展。家长、老师、孩子的劳动不能白费，有了自己制作的玩具，虽然还没有参加展评，不怕玩具会坏、不怕玩具会脏，我们就带领孩子积极参加户外活动，充分利用我们的自制玩教具，创造性地开展户外活动。在活动中向孩子进行教育，让孩子懂得废物利用的价值，养成节约的好习惯，锻炼身体，增强孩子动作的灵活性。 　　二、生活护理及常规教育 　　1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班有三分之一的小朋友带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。 　　2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的`事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用餐具进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着扫地、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。我班积极、认真和家长取得联系，及时沟通。认真及时填写《家园联系本》，利用《博客》，让家长了解观看孩子在园情况，还利用各种途径做好家长的工作。只要让我班的家长配合的事情，马上口头告诉每个家长，我班的家长马上支持配合，提前完成，从不延误。 　　我班把活动的空间和机会，充分留给孩子们，让他们成为活动的主人。根据主题活动的开展，让孩子动手制作、画画等，装扮美化我们的活动环境。有一次，在环境创设中我班的家长、孩子、老师充分结合主题，废物利用、勤俭节约，充分调动孩子的双手美化环境，表现出色，我班荣获99、9的最高分。家长、老师、感到欣慰，孩子体验到活动的快乐，感受到活动环境的优美。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇4 　　五月的朝阳是火热的，五月的幼儿园是欢腾的，五月更是与快乐，五月份各班级都忙于庆祝六一节的排练，我们班也不例外，训练一开始，我们的小朋友都充满热情，天气再热，也不怕辛苦，一个个都很卖力，五月不知不觉快要过去了，在月末我们进行回顾，做了以下总结： 　　一、教育教学工作： 　　本月我们开展了《xx》教学活动中，我们让幼儿从熟悉喜爱的动物开始，利用故事、儿歌等不同的活动形式，来满足幼儿探索动物的愿望，获得有关动物的更多信息，如：认识常见的动物并分辨它们的叫声；知道常见动物尾巴的功能；能说出几种保护动物的方法等等，从而培养幼儿爱护动物的情感。活动中，教师组织幼儿学习围绕主题进行讨论，认识各种照顾动物的人，从而让幼儿延伸到对周围人们的关心：关心同伴；关心老师；关心父母；关心爷爷奶奶；关心身边所有人等等，鼓励幼儿多加强自我服务的锻炼，培养幼儿的自理能力。 　　二、保教方面 　　由于天气变幻无常，忽冷忽热的，我们老师及时给幼儿增减衣服，并组织幼儿设当的户外活动，预防幼儿感冒，同时每天做好教室的卫生消毒工作，做到勤开窗通风。我们还常教育幼儿要注意个人卫生，做到四勤：要勤洗澡，勤洗头，勤换衣，勤剪指甲，做个干干净净又讲卫生的好宝宝。 　　快乐的学习的同时，我们不曾忘记四川人们地震灾害那个让人痛苦的日子。我们小班的孩子，在幼儿园内举行了小小的地震演习活动下个月我们将带孩子走进《xx》这个主题，为孩子留下难忘的回忆，同时也让孩子对土地的爱就像种的瓜苗一样发芽、开花、结果。让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣事，能增长更多的知识。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇5 　　时光荏苒，转眼猴年过去了，在这一年里，既有成功，又有失败；既有欢笑，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结： 　　1、技能技巧： 　　幼儿园在8月份进行了教师技能技巧比赛，包括：自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位教师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑老师自编的《大家来做广播操》被选为幼儿园课间操，何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈《小和尚》被孙老师编排、表演的活灵活现。11月份，幼儿园继而组织了钢琴比赛，参赛教师18人，有6人完整、优美的弹下了表演曲目《蓝花花的故事》，成功的背后是老师们付出的艰辛（夜晚练琴到10来点，周六、日带孩子到幼儿园继续练琴），正是因为我们教师日日夜夜的努力，才迎来了此次钢琴比赛的成功。 　　2、理论水平及授课能力： 　　教师观念的更新与否直接影响着教育的成败，在这一形式下，我园把教师观念更新作为头等大事来抓，组织教师学习理论文章、剖析教学实例，填写观察记录，并组织了全园电脑公开课，从教学理念到环节安排进行了现场评述。在12月市教科所举行的公开课评比中，我园进行了作课并取得了不错的成绩。 　　3、幼儿活动： 　　幼儿园于10月举行了全园幼儿体操比赛。美术班的8位小朋友的作品分别获得全国第四届“星光杯”一、二、三等浆。 　　4、家长工作： 　　在今年，我园加大了家长工作力度，学期初以平行班为单位召开了家长会，向家长公布了本学期教学计划及事务；在学期中，进行了家长开放日，在开放日后，得到了家长的好评；聘请了专业人士为幼儿家长进行了“赏识教育”讲座；在学期末，组织了家园同欢“圣诞活动”。 　　以上是20xx年的一些成绩，但是还存在着不足，在20xx年将从教育主题活动、家长委员会等方面进行改进。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇6 　　本学期的教育工作在园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的努力下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，现将本学期教学工作总结如下： 　　本学期我继续担任大二班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关心幼儿，爱护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。 　　在教学工作中，我能根据教改的新要求，按照新《纲要》的要求，认真钻研教材，根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划，认真上好、备好每一节课。 　　使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。 　　本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园。在教学中，我们根据课程的需要和新《纲要》的精神，着重开展了主题区角活动。融入新《纲要》中的新观点。 　　新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探索中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜欢的活动内容及方式。在我们努力和探索下，幼儿逐渐将区角 　　活动融入到一日生活各环节中，一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授知识的理解，增加幼儿的动手操作能力及探索的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依然能安全、有序地进行各项教育活动。 　　其次，我还积极参加幼儿园的各项活动，如：运动会团体操排练、表演，教师自制教玩具……我都尽心尽力的发挥自己的一份力量，作出自己的应有贡献。 　　在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的不足。今后，我将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇7 　　数学活动的前提是培养幼儿对数学活动的兴趣，而培养幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注重手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。要求我们的不断的实践。总结探索，改进我们的教育教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成绩。现就本期的工作总结如下： 　　一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学上有了很大的提高。 　　二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经验，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。 　　三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。 　　四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为教师更好的教学起到督促作用。 　　五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展讨论，举行讲座。这样，教师的教育教学水平得到了更进一步的提高。 　　六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。 　　总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇8 　　一、虚心学习，努力提高自身素质 　　虽然我已经是几位老师的师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向幼儿园的几位骨干教师请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。 　　二、结合教师的原有水平，制订师徒计划 　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析每位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让每一位教师在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 　　三、做好示范，共同提高 　　在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还做到每月一节示范课，在上示范课前认真准备每一堂示范课，不管是教具、教学过程都会精心设计，并通过多次试教，请几位幼教资深教师帮我听课、评课，改进教案，尽量把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合大班幼儿年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助老师们解决一些班级管理方面的疑惑，使她们的班级管理能力有一定的提高。 　　总之，在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇9 　　在教师细心的工作中和幼儿愉快的学习中迎来夏季的暑假，回忆这个学期的点点滴滴，好像是昨天刚发生的事情，本学习经过了欢笑、汗水等等，在大家的帮助和努力下，获得了不错的进步。我对本学期的教学工作总结如下： 　　一、教学思想 　　1、我对幼儿园班级管理更严格了，我在思想方面更加超前了，为了我的教育方面有更大的提升，做到自我本身要保持精神和心态的乐观。在幼儿的教育关怀中，要对幼儿做到有童心、耐心、爱心，对幼儿的教育，要保持原则，对幼儿的教育工作上要保证正确的心态。 　　2、幼儿园与幼儿家长要做好家园联系，在工作不断地进取中要得到家长的支持，在发现问题时要及时改正。在家长方面幼儿园要做到多听家长意见和一些要求。培养家长在教育方面的正确观点，让家长在教育观点上不要走偏激。让幼儿家长认同幼儿园的教育观点，并能积极踊跃的参加幼儿园的教育活动。我们的工作要得到了家长的认同，充分的证明家长对我们工作的认可，能让我们更好的开展家园工作。我们现在已经做到了。 　　3、我能感受到肩上的责任的重大，我要不断的充实自己，让自己变得知识更渊博，在工作方面要严厉的要求自己。在教育中让幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具有心理和身体的双健康。 　　二、教育教学方面 　　1、在教学方面，主要是上好课，为了讲一节完美的课，私下我会准备好教材。多多了解幼儿的知识面，看他们那些方面需要加强，他们学习的习惯和兴趣。 　　2、在教学中要因材施教，引导幼儿主动的去学习，加强幼儿的某些能力。 　　3、教学中要制定好各环节，组织好教学活动，保证幼儿在园一天，要全方位的发展和培养，安排好各个时间段。 　　三、努力改正不足 　　1、常常在教学后的自我反思中发现不足，反思提高工作。 　　2、在经验和反思中促进教师的成长。 　　3、在教幼儿的工作里，每天提心吊胆，处处小心，辛苦的忙碌，但看到孩子们那天真可爱的笑脸时，一切都抛到九霄云外了。 　　本学期我很高兴，再苦再累又算得了什么，我在本学期里又学到了很多，只要多学、多看、多进步才能把工作做得更好，才不会对我教育的孩子有愧。多一点反思，多一份进步。 　　幼儿园教育教学工作总结 篇10 　　时间匆匆而过，中班一学期很快又过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、态度、知识与技能进一步养成，逐渐发展。现将本学期的各项工作加以总结： 　　一、前阶段工作的不足 　　班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜。班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象剩饭的现象。幼儿和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。 　　二、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养 　　在生活自理能力的培养上，本学期我们着重提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的锻炼，我们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。以＂值日生＂为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。 　　良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重要求幼儿能面朝老师，安静的上课。养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 　　三、重视家长工作，增设服务意识 　　以多元化活动促进家园联系家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要利用平时的早晚接送时间向家长及时反映幼儿一日在园情况。对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。

就是一把尺子，上面有刻度

查询个人征信的方法有三种：1、可以去央行授权的自助通里面查询2、也可以去中国人民银行各地分行进行查询3、最简单的方法就是登录中国人民银行征信中心官网查询，具体操作方法如下：打开官方网站，点击核心业务-互联网个人信用信息服务平台-点击“马上开始”。4、如果是新用户，需要完成注册流程，填写身份信息 > 补充用户信息 > 完成注册。如果是老用户，输入登录名、密码、验证码即可。登录后，必须通过验证才可以获取征信报告，采用银行卡或数字证书完成身份验证即可。5、然后选择任意一种征信报告，其中个人信用报告是最详细的。提交查询申请后，手机会在两天内获得一个身份验证码，用户使用这个验证码在7天内登录央行征信中心查询结果，过期或者遗失的话，需要重新验证获取征信报告。一、个人征信有逾期怎么能消除1、异议申请修改如果贷款人发现自己的个人信用报告上存在不实信息的话，可以直接向当地征信中心提出异议申请，请求消除不实记录。2、开具“非恶意逾期证明”如果你的贷款或信用卡产生的逾期，不是由个人原因造成的，可以要求银行开具“非恶意逾期证明”，以免再次申请贷款或办卡时受影响。二、影响个人征信的行为有哪些1、信用卡或贷款逾期记录信用卡或贷款逾期记录这种情况是比较常见的，出现这种情况对个人征信是肯定会有影响，银行规定：如果申请人的信用卡、贷款有连续3次或累计6次逾期记录就不能够申请贷款。2、信用卡数量过多对于有多张信用卡的人来说，银行有合理的理由怀疑他们以卡养卡，而且多张卡意味着负债率过高，风险加大，这里说的负债率指的是家庭总负债与总资产之比。计算公式为：负债率=负债总额/资产总额。

1. 《毛遂自荐》阅读答案 《毛遂自荐》练习题 一、《毛遂自荐》一文选自《史记》，作者司马迁是西汉时期著名的史学家、思想家和文学家，《史记》是我国第一部纪传体通史，分为本纪、世家、书、列传和表等五种体例。鲁迅曾高度评价这部著作为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 二、阅读课文，回答下列问题： 答：课文记述了战国时毛遂通过自荐同平原君带领的赵国使团一起前往楚国，并靠自己的智慧说服楚王与赵国联合抗秦的故事。 答：第一段：情节展开。秦围邯郸，赵国危在旦夕。毛遂自荐，与平原君等出使楚国。 第二段：情节发展、 *** 和结局。写赵国与楚国订合纵联盟的整个过程。 第三段：尾声。写平原君引咎自责，向毛遂诚恳致歉，表现选拔人才的重要性。 答：毛遂作为平原君门下的食客已有三年了，但是却没有人推荐过毛遂，称颂过毛遂，所以平原君认为他是一个碌碌无为，没有本事的庸人，因此没有得到赏识。 答：毛遂是在平原君挑选赵国使团，人数不够的情况下自荐的。 答：首先他确实有真才实学，这是他勇于自荐的基础。其次他对自己充满信心，他认为自己不为人所知，只是因为没有遇到施展自己才能的机会，并不是自己平庸。再次他对所选的十九人有深刻的了解，认为他们是一群庸碌之辈，自己不在他们之下。 答：《马说》中的千里马尽管有才能，但是它却因为不能展示自己的才能而最终被埋没；毛遂作为“千里马”，不仅有才华，而且懂得向别人展示自己的才华，因此没用被冷落。 答：因为毛遂懂得在适当的时候展示自己的才能，且他本身也具备才能，能一针见血地道出赵楚联合的益处，又能审时度势，所以才能脱颖而出。 答：用委婉的语言，恰当的比喻，希望平原君给他展示才能的机会。 答：在毛遂自荐的过程中，平原君感到毛遂是一个有才能之人，因而同意他去。 2. 毛遂自荐阅读答案 秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从于楚，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 平原君曰：“使文能取胜，则善矣。文不能取胜，则歃血于华屋之下，必得定从而还。 士不外索，取于食客门下足矣。”得十九人，余无可取者，无以满二十人。 门下有毛遂者，前，自赞于平原君曰：“遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。” 平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。”平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。 今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。” 毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。” 平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。 毛遂比至楚，与十九人论议，十九人皆服。平原君与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。 十九人谓毛遂曰：“先生上。”毛遂按剑历阶而上，谓平原君曰：“从之利害，两言而决耳。 今日出而言从，日中不决，何也？”楚王谓平原君曰：“客何为者也？”平原君曰：“是胜之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下！吾乃与而君言，汝何为者也！”毛遂按剑而前曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。 今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命县于遂手。吾君在前，叱者何也？且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。 今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。以楚之强，天下弗能当。 白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举鄢郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶焉。 合从者为楚，非为赵也。吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，诚若先生之言，谨奉社稷而以从。” 毛遂曰：“从定乎？”楚王曰：“定矣。”毛遂谓楚王之左右曰：“取鸡狗马之血来。” 毛遂奉铜盘而跪进之楚王曰：“王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。”遂定从于殿上。 毛遂左手持盘血而右手招十九人曰：“公相与歃此血于堂下。公等录录，所谓因人成事者也。” 平原君已定从而归，归至于赵，曰：“胜不敢复相士。胜相士多者千人，寡者百数，自以为不失天下之士，今乃于毛先生而失之也。 毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。 胜不敢复相士。”遂以为上客。 译文 秦兵围困邯郸的时候，赵王派遣平原君请求救兵，到楚国签订“合纵”的盟约。平原君约定与门下既有勇力又文武兼备的食客二十人一同（前往）。 平原君说：“假如用和平方法能够取得成功就太好了；假如和平方法不能取得成功，那么，（我）就在华屋之下用“歃血”的方式，也一定要‘合纵"盟约签定再返回。随从人员不到外边去寻找，在门下的食客中选取就够了。” 平原君找到十九个人，其余的人没有可以选取的，没办法补满二十人（的额数）。门下有（一个叫）毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“毛遂（我）听说先生将要到楚国去签订‘合纵"盟约，约定与门下食客二十人一同（前往），而且不到外边去寻找。 现在还少一个人，希望先生就以（我）毛遂凑足人数出发吧！”平原君说：“先生来到（我）赵胜门下到现在（有）几年了？”毛遂说：“到现在（有）三年了。”平原君说：“贤能的士人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。 现在，处在（我）赵胜的门下已经三年了，左右的人们（对你）没有称道（的话），赵胜（我）也没有听到（这样的）赞语，这是因为（你）没有什么才能的缘故。先生不能（一道前往），先生请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。 如果我早就处在囊中的话，（我）就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单仅是尖梢露出来而已。”平原君最终与毛遂一道前往（楚国）。 那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。 毛遂到了楚国，与十九个人谈论，十九个人都折服了。 平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，（反复）说明“合纵”的利害关系，从太阳出来就阐述这些理，到太阳当空时还没有决定，那十九个人对毛遂说：“先生上去！”毛遂手握剑柄登阶而上，对平原君说：“合纵"的利害关系，两句话就可以决定。今天，太阳出来就谈论‘合纵"， 日到中天还不能决断，（这是）为什么？”楚王对平原君说：“这个人是干什么的？”平原君说：“这是（我）赵胜的舍人。” 楚王怒斥道：“为什么不下去？我是在同你的君侯说话，你算干什么的？”毛遂手握剑柄上前说道：“大王（你）敢斥责（我）毛遂的原因，是由于楚国人多。现在，十步之内，大王（你）不能依赖楚国人多势众了，大王的性命，悬在（我）毛遂的手里。 我的君侯在眼前，（你）斥责（我）是为什么？况且，毛遂（我）听说汤以七十里的地方统一天下，文王以百里的土地使诸侯称臣，难道是由于（他们的）士卒众多吗？实在是由于（他们）能够凭据他们的条件而奋发他们的威势。今天，楚国土地方圆五千里，持戟的士卒上百万，这是霸王的资业呀！以楚。 3. 阅读下面的古文,完成后面的题目 小题1：于：向。蚤；能“早”，早早地。 小题2：毛遂自荐、脱颖而出 小题3：①人要善于把握机会展现自己的才能。②这也是自信的表现。 小题1: 试题分析：这两个词语的解释并不难，而且在课本中早就学过了，其实考的还是课本上的知识。 小题2: 试题分析：本题考的是成语的出处。对中学生来说应该不难。 小题3: 试题分析：可以从不同的角度去看这个问题，但要注意本题分值为2分，所以不必展开简析。 【参考译文】 赵王让平原君去向楚国求救，平原君打算请他门下食客中二十个文武全才的人和他一起去，找到了十九个，剩下的没有能选到。毛遂向平原君自我推荐。平原君说：“有才能的人处在世上，好比锥子放在口袋里，那锥子尖立刻就会显露出来。现在先生在我的门下已经三年了，身边的人对您没有什么称道，我也没有听说什么，这表明先生没有什么能耐。先生不行，先生留下吧！”毛遂说：“我不过是今天才请求进入口袋里呀！假如早让我进入口袋，就连锥子上部的环儿也会露出来，岂止是露出个锥子尖呢！” 4. 《毛遂自荐》全文与解释 秦兵围攻邯郸的时候，赵国派平原君向楚求救兵，要和楚国连合抗秦。他邀请二十个有勇力、文武兼备的食客门下一同去。平原君说：“如果用文的方式能够成功，那好极了；文的方式不能成功，那就在殿堂下歃血订盟， （不管怎样，）一定要定下纵约才回来。随从的人士不到外面找，从食客门下中挑选就足够了。”找到十九个人，其余没有可取的了，无法凑足二十个人。门下有个叫毛遂的，走上前来，向平原君自我推荐道：“我听说您要到楚国去合纵，邀请二十个食客门下一同去，现在还少一个人，请您就拿我凑数一同去吧！”平原君说：“先生在我的家里，到现在有几年了？”毛遂说：“到现在有三年了。”平原君说：“有才德的人生活在世上，好比锥子放在布袋里，它的尖端马上就露了出来。如今先生在我的家里，到现在有三年了，我身边的人不曾称赞你什么，我不曾听说过你，这说明先生没有什么（才能）呀。先生不行。先生留下吧。”毛遂说：“我到今天才请求到袋子里来。如果让我早就到了袋子里，那就会整个锥头挺现出来，不只是现出尖端而已。”平原君终于带着毛遂一同去了。那十九个人互相使眼色讥笑他，只是没有说出口来。 毛遂等到了楚国，与十九个人谈论（问题），十九个人都钦佩他。平原君与楚王谈判合纵，谈论合纵的利害关系，太阳出来时开始谈起，太阳正顶了还没做出决定。十九个人对毛遂说道：“先生上去！”毛遂手按剑柄，一步一级台阶走上去，对平原君说：“合纵的利害，三言两语就可以决定。如今太阳出来就开始谈合纵，太阳正顶了还没做出决定，为什么呀！”楚王对平原君说：“他是干什么的？”平原君说：“这是我的舍人。”楚王喝斥（毛遂）道：“怎么不下去！我是跟你的主人谈话，你是干什么的！”毛遂手按剑柄，走上前去道：“您之所以喝斥我，是凭仗着楚国众多的军队。如今在这十步之内，您不能依仗楚国众多的军队啊，您的命吊在我的手上。我的主人在这里，您喝斥什么呀！再说，我听说汤凭着方圆七十里的土地做了天子，周文王凭仗方圆百里的土地使诸侯向他称臣，难道是因为他们的士兵众多吗？只因为能够把握形势，发扬他们的威力。如今楚国的土地纵横五千里，武装的士兵上百万，这是称霸称王的资本。凭仗楚国的强大，世上没有哪个国家能够抵挡。白起，一个小子罢了，带领几万军队，前来与楚作战，一战就攻下了鄢和郢，再战就烧毁了夷陵，三战就侮辱了您的祖先。这是子孙万代忘不了的怨仇，也是赵国人感到羞耻的事，您却对此不知羞辱。合纵是为了楚国，不是为了赵国啊。我的主人在这里，您喝斥什么呀！”楚王说：“是！是！的确如先生所说的那样。我谨奉献全国的力量来听从。”毛遂说：“合纵的事定了么？”楚王说：“定了。”毛遂对楚王的侍臣说：“拿鸡、狗、马的血来。”毛遂双手捧着铜盆，跪着呈献给楚王，说道：“您应当歃血来定下合纵的盟约，其次是我的主人，再次是我。”于是在殿上定下了合纵的盟约。毛遂左手拿着铜盆，右手招呼十九个人，说：“您们一起在堂下用它歃血。您们碌碌无能，是人们所说的靠别人力量办成事情的人呀。” 平原君（在楚国）订下了纵约回来，回到赵国，说道：“我不敢再观察评价士人了。我观察士人，说多，上千人；说少，也有几百人。自己认为不会看错天下的士人，如今对毛先生却看错他了。毛先生一到楚国，就使咱赵国比九鼎大吕还受尊重。毛先生凭着三寸长的舌头，比百万军队还强。我不敢再观察、评价士人了。”于是让毛遂做了上客。 5. 毛遂自荐的原文加解释 【解释】：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。 【出自】：《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸，平原君去楚国求救，门下食客毛遂自动请求一同前去。到了楚国，毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才派兵去救赵国。 【示例】：我作~，居然被校长核准了。这样才勉强捱过难关。 ◎邹韬奋《经历·深挚的友谊》 【近义词】：自告奋勇 【反义词】：自惭形秽 【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的寻找时传祥说课稿范文，希望能够帮助到大家。 　　寻找时传祥说课稿 篇1 　　教材分析 　　《寻找时传祥》，体裁是人物通讯。 　　人物通讯属于广义新闻的范畴， 更看重事件本身的本质与升华。它具有新闻的共性特点——用事实说话。学生学过两篇人物通讯的文章：《两弹元勋——邓稼先》和《杂交水稻之父——袁隆平》。本文与之相比，具有自身的特性：跳出了单纯写好人好事的窠臼，以“寻找”一词表达对时传祥精神的渴望与追求，耐人寻味地升华了主题。 　　本单元的写作要求是写作一篇小通讯。通讯写作要求做到： 　　1、迅速及时地反映现实生活中值得报道的人物与事件。 　　2、必须在真人真事的基础上选材，安排场面和刻画人物。 　　3、要有具体、生动、典型的事例来解释事件的本质，感染人，启迪人。 　　作为小通讯，篇幅短小，题材要求真实新颖，可一人一事，以小见大地反映生活，宣传新人新事新风尚。教学中应力争做到阅读与写作相结合。 　　因此，将本文的教学目标确立为： 　　1、了解人物通讯的基本要求，学会用事实说话。 　　2、分析人物通讯中塑造人物的方法。 　　3、感受时传祥精神，树立正确的人生观和价值观。 　　教学重点： 　　体味时传祥的人格魅力。 　　教学难点： 　　理解作者给予本文的厚重主题：对时传祥精神的渴望与追求。 　　教学设计 如下： 　　一、情境导入。 　　有人感叹：“现在呀，知道爱情的人越来越多了，知道艾青的人越来越少了；知道QQ的人越来越多了，知道阿Q的人越来越少了；知道比尔的人越来越多了，知道保尔的人越来越来少了；知道‘周杰伦"的人越来越多了，知道‘拿破仑"的人越来越少了；知道‘超女刘力扬"的人越来越多了，知道时传祥的越来越少。你知道“时传祥”么？ 　　二、整体感知（人物分析） 　　学生读课文。 　　问：从文中你了解了时传祥哪些事例？你认为他是一个怎样的人？（引导学生学会筛选重要事例） 　　明确：对待工作敬业、实在。 每年每天干活的情形。 为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事。 运粪改用汽车后，时穿祥带领工友们自我加压，增加工作强度，提高工作效益的事。 　　在动荡的年月里正直为人、待人的事。 插叙了五六十年代时传祥成为全国著名劳模后，回乡仍坚持打扫村里大道。 病中坚持置酒向刘主席敬礼。 　　问：本文塑造时传祥时有哪些特点？ 　　明确：概括叙述与典型事例相结合（点面结合）。鲜明形象地展示人物品质。（第二部分） 　　细节描写。抓住人物质朴的语言，使其形象更鲜明动人。 　　用数字说话。分析作用：数字是构成新闻事实的重要组成部分，准确无误，使时传祥敬业实在的品质更生动感人，具有说服力。 （此处宜引导学生对数字有具体的感受，通过与实际生活的例子相联系） 　　小结：人物通讯中人物的写作要求：真人真事、具体、生动、典型。 　　三、主题探究 　　导：运用数字，体现了人物通讯的基本要求——用事实说话。为了使通讯更准确具有说服力，作者还翔实地记录了他在写作中作的相关采访。作者采访了哪些人？这些人有哪些反应？ 　　明确： 学生——摇头、漠然 　　老师傅——惊讶、激动又转为愤愤 　　老伴——激动、黯然 　　挺有身份的人——笑；有一人单独表达感慨和期待 　　问：为什么会有这样的反应？ 　　明确： 年轻人因为时代久远不了解；老一代对时传祥喜爱、怀念，对时传祥精神回归的热切盼望；中年人则从内心发出真诚的赞美和期待。 　　导：作者在谈到本文的写作时提到，“一个被师傅一手带大的人，把师傅打了；‘ 文革 "后，他带着妻儿跪在师傅的遗像前，泪流满面……”作者不禁思考，是什么力量使他举起了手？又是什么力量使他跪下了双膝？在他看来，这个思考是痛苦的。文章的第一部分介绍的内容与此有什么关系？ 　　明确： 用散文时一样的语言交待了正篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造了环境背景。我们知道了一场名叫“文化”的革命刮起的狂飙，毁掉了一个掏粪的工人，也会掉了共和国的主席，更毁掉了我们做人的良知。 　　导：在这样的历史和现实背景下，《工人日报》1995年推出的“重访精神高原”系列报道，本文是其中的一篇。“重访”、“精神高原”是什么意思？你认为作者“寻找时传祥”的真正目的是什么？ 　　明确：“重访”是要重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一代人的劳模精神。“精神高原”形象地比喻高尚的精神特质。 　　“寻找”的含义有二：第一，要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人；第二，含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们仍然渴望与向往时传祥的精神。 　　四、拓展延伸。 　　1、教师介绍了解“当代时传祥”朱和平的事迹。 　　2、学生谈他们所知道的曾令其感动的人物。 　　五、作业。 　　写一则校园人物小通讯。注意用具体典型的事例。 　　六、结语： 　　“宁肯一人脏，换来万家净”的时传祥，已经逝去47年了，但他依旧震撼、洗涤着我们的心灵。让我们多接触这样的精神人物，为自己的精神高原夯筑基础，即使周围有着太多的动荡和改变，也能够执着自己应有的那份坚持。 　　七、板书： 　　寻找时传祥 　　敬业 实在 正直 本分 　　点面结合 细节描写 用数字说话 　　寻找时传祥说课稿 篇2 　　一、教学目标 　　(一)领会文章表达的思想感情。 　　(二)体味人物通讯的基本特点。 　　(三)体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的特点。 　　二、课时安排2课时 　　三、教学过程 　　第一课时 　　(一)导入新课(要求学生课前查询有关时传祥的资料，课上交流。) 　　时传祥，20世纪50年代著名劳模，一个名闻天下的掏粪工人，一个曾与被污蔑为“工贼”的共和国主席握过手，一个在动荡年月最终惨遭迫害精神失常而死的“工贼”，一个现代人茫然无知的“过时人物”。作者为什么在现代要写这个人物?而且还用“寻找”这个词? 　　(二)整体感知 　　l疏通字词 　　诚挚()黯()然人海茫茫人事沧桑 　　2．阅读全文，了解文体特点以及写作背景。 　　①这是一篇人物通讯，属于新闻作品。 　　新闻的基本特点是：用事实说话。 　　通讯与消息的区别： 　　消息或时事报道，更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。 　　②这篇通讯最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》 　　1995年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。该通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖。 　　如何理解“重访精神高原”活动? 　　明确：“精神高原”形象地比喻高尚的精神特质，“重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一‘代人的劳模精神。当然，时隔多年以后再来写他们，必须赋予其新的内容，也有其新的目的。阅读文章时，要仔细体会这一点。 　　3．阅读全文，明确整体感知要求。 　　(1)本文报道了时传祥怎样的经历、遭遇? 　　(2)全文三个部分各侧重于介绍哪个方面? 　　(3)时传祥具有怎样的精神?用简明的语言概括。 　　4．学生白读课文，讨论，发表自己的看法。 　　要求学生从课文提取信息，结合要求整体感知课文内容。 　　5．教师评点归纳： 　　时传祥，曾经因兢兢业业、任劳任怨、正直本分而成为劳模，xx与掏粪工人诚挚的握手掀起了“掏粪热”，掏粪也因为劳模成了光荣的劳动，时代凸现了时传祥。一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了共和国的主席，也毁掉了一个掏粪工人，时代摧毁了时传祥。 　　课文第一部分以散文诗一样的语言，交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造环境背景。第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。第三部分侧重写时传祥的正直本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人毗：”的话，说明时代呼唤时传祥精神。 　　时传祥精神可概括为：敬业、实在，正直、本分。 　　(三)探究活动 　　研讨作者在这篇通讯中表达的思想。 　　1．启发引导：课题“寻找时传祥”中为什么用“寻找”一词? 　　(学生思考、讨论、发表自己的见解。) 　　明确：“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有入迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。 　　2．启发引导：作为人物通讯，该文应该全面具体记叙时传祥的经历、事迹、影响等，但时隔多年，继续写这些在现代人心目中早已过时”的人物，写什么，怎么写，在历史与现实的交汇中寻找一个切入点，颇费思考。这篇文章是一篇人物通讯，但已不是一篇传统意义上的人物通讯。请结合“重访精神高原”活动，思考作者重拾老话题的用意。 　　(学生思考、讨论，发表自己的见解。) 　　教师评点归纳：这篇通讯开掘了一个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该具有怎样的人生观和价值观。作者想要表达的意思是：时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在于活，本本分分做人。 　　3、结合现实生活，谈谈我们现在是否需要时传祥精神?应该怎样体现时传祥精神? 　　（学生畅所欲言，教师适当评点。) 　　(四)布置作业 　　完成“思考与练习一、二”。 　　板书设计 　　寻找时传祥 　　人物通讯 　　时传祥精神——正直、敬业、实在、本分 　　第二课时 　　(一)回顾导入 　　上一堂课我们从感知、理解作品的思想内容及作者的写作意图入手，领会这篇新闻作品的丰厚内涵和重大主题。作者在历史与现实的交汇中寻找了一个切人点，发掘时传祥身上的劳模精神，揭示出这种劳模精神在现在仍然闪烁着时代光芒，突出“重访精神高原”活动的重大的现实意义。 　　(二)具体感知 　　1．请学生朗读第一部分，思考讨论这一部分的行文特点及作者意图。 　　(学生朗读讨论，发表意见，教师引导、点评。) 　　明确：这一部分首先点明时间及事件，没有具体叙写事件，只是用抒情的语言为后文详细介绍人物命运营造环境背景。作者在这一部分中向读者传递的主要信息是：一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了一个掏粪工人，也毁掉了共和国主席，更毁掉了我们做人的良知。作者在“重访精神高原”中深感主题的重大，这已经不是简单的报道一个劳模的事迹，而是对当今社会应该有怎样的做人观念的反思。基于这样的认识，作者在通讯的开始就以沉重的笔调揭示人物的命运，既有极强的震撼力，又启发读者深刻的反思，起笔凝重，感情强烈。与一般的人物通讯相比，其主题的开掘更为深刻。 　　2．“用事实说话”是新闻的基本特征。本文写于时隔几十年的九十年代，作者对当时的情形已经无法直接描述，那么他如何遵循这一原则的呢? 　　(请学生研读二、三两部分，分析讨沦，发表见解。教师引导评点。) 　　明确：只有采访知情人，才能写出时传祥当年的事情。 　　第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。先总写“面”上的情况，每天每年怎样干活：每天掏粪，背粪的总重量得有五吨；十七八年，没有节假日，右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧。再选写两个典型事例，一是为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒墙、清厕的事；二是写了运粪改用汽车后，时传祥带领工友们自我加压，增加工作强度，提高工作效率的例子。 　　第三部分主要写了时传祥在动荡年月正直为人、待人的事，其中还以插叙的形式写了五六十年代成为全国著名劳模后，回乡仍坚持扫村里大道的事，突出时传祥做人一贯的本分、正直。 　　这篇通讯通篇追求一种平静的形式和格调，叙写时传祥的事迹时，始终注意用知情人的陈述来表达，十分注意“用事实说话”。作者几乎没有用什么形容词，更没有作者的主观议论，只是用记者采访的人物陈述及其评论，让读者充分体会通讯真实性的特点，极大地增强了说服力。 　　3．本文想要表达的主题是通过叙写劳模时传祥的事迹，揭示当今人们应该有怎样的人生观、价值观，说明时代需要时传祥精神。那么，作者是如何将五六十年代的劳模事迹与现代人的思想结合起来的? 　　(指导学生结合课文内容，找到有关语言，揣摩作者开掘主题的思路，发表自己的观点) 　　教师引导点评： 　　通讯开头异峰突起，给人以历史纵深感。作者以散文诗的语言，揭示丁一个令人痛苦的事实，时隔多年旧事重提，引人反思。然后写记者采访时，中学生漠然无知，老师傅惊讶激动，更 是含义深刻。对往事的回忆，引起老人们的愤愤：“嘿!现如今叫什么?谁还理会个背粪的……”在后来的采访中，大凡了解些时传祥的，谈话多是这么“转折”的……作者虽然未对此作何评论，但他的思想倾向是明确的。结尾含蓄，“写时传祥”遭人嗤笑，这本身就说明现实生活存在的问题；而“后来其中一人单独”对记者表示了对时传祥精神的渴望与向往，这是一种更深刻、更耐人寻味的对主题的深化，是对今天人们内心仍存美好的一种肯定。 　　作者追求一种十分平实、十分朴素的风格，然而，透过字里行间，作品所体现出的情感是热烈而鲜明的，这是因为作者将自己激动的情感和理性的思考都隐藏在一种引而不发、含而不露的客观叙述之中。惟其如此，读者通过作品所受到的启发是强烈而又深刻的，这与现在的一些虚张声势、情感虚假的报道形成鲜明的对比更能引发当代人的深层思考。 　　(三)总结全文 　　1．内涵丰厚，主题深刻 　　时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业，实实在在于活，本本分分做人。 　　2．客观真实，布局严整 　　以事实说话。 　　3，风格质朴，情感强烈 　　于朴素中见奇崛，于平实中显机锋。 　　(四)布置作业 　　结合“思考与练习三”，写一篇人物通讯，向同学介绍自己周围具有的时传祥精神的某一人，注意用具体、典型事例说明。 　　板书设计 　　寻找时传祥 　　内涵丰厚，主题深刻 　　客观真实，布局严整以事实说话 　　风格质朴，情感强烈于朴素中见奇崛 　　于平实中显机锋 　　寻找时传祥说课稿 篇3 　　一、教学目标： 　　1、了解的体裁特点。 　　2、领会“寻找时传祥”的现实意义。 　　3、学会“对比”思考方式。 　　二、教学重点： 　　领会“寻找时传祥”的现实意义。 　　三、教学难点： 　　领会“寻找时传祥”的"现实意义。 　　四、课时安排： 　　一课时 　　五、教学方法： 　　比较法、讨论法 　　六、教学用具： 　　小黑板 　　七、教学流程： 　　1、导入： 　　2、介绍通讯知识： 　　概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物、事件和情况的文体。 　　类别：人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯 　　特点：报道祥细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。 　　3、消息与通讯的比较 　　标题 电头、导语 篇幅 表达方式 　　消息 引题、正题、副题 有 短 概括、简洁 　　通讯 正题、破折号引起副题 无 长 具体、细致 　　例：（消息标题）“织女”安卧“广寒宫”（引题） 　　四棉设置恒温休息室解决女工休息问题（正题） 　　4、生字词（形近词对比） 　　① 偌（ru）大 诚挚（zh） 揣（chuǎi）着 黯（n）然 　　老茧（iǎn） 淳（chn）朴 　　② 解放 差别 　　③ 揣着 崇高 沧桑 　　解差 差劲 惴惴不安 鬼祟 苍翠 　　姓解 出差 瑞雪 　　参差 　　5、用对比的方法分析课文（板书设计） 　　wh what（时传祥精神） 　　掏粪工、劳模 正直敬业实在、服务大众 　　人大代表、工贼 一人脏换来万家净 　　正直、敬业、实在 寻找 干不好，大家不方便 　　正侧面描写 wh ？（讨论） 　　呼唤人性回归 　　where when 　　北京 以前：义务掏粪热、预约、光荣、价值观崇高 　　现在：不体面、嫌弃、受歧视、价值观失落 　　6、本文语言看似平淡，却有不少带有机锋的语言。请同学们仔细阅读课文，找出文中含有机锋的地方。（机锋：的语言朴素平实，如话家常娓娓道来，看似漫不经心，波澜不惊，但在平静舒缓的话语中反映着重大的社会问题，它的锋芒直指人性中最隐蔽最脆弱的地方。） 　　（1） 你当清洁工是人民的勤务员， 　　（2） 我当主席也是人民的勤务员…… 　　（3） 正直、朴实的人格没能战胜那个劳动有罪、正直有罪的年代。 　　（4） 干点什么不 　　（5） 比这体面？ 　　（6） 这世界， 　　（7） 变化真大！ 　　（8） 现在实实在在干活， 　　（9） 本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？ 　　（10） 现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨--大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在， 　　（11） 该多好！ 　　7、本课小结： 　　纵观本节课的学习过程，老师通过使用“对比”对知识进行总结归纳，对进行分析解读，使得凌乱的基础知识条理化，结构清晰化。因此，我希望通过这节课的学习，同学们又能学到一种新的思维方式--“对比”。 　　八、教学后记： 　　在讲《寻找时传祥》这篇课文的时候，我的重点是放在五个“W”上的，五个“W”是由西方新闻界的五“W”演化而来。这样的板书设计学生普遍觉得很新鲜，所以他们在学习的时候比较有兴趣，参与度很高，课堂教学得以顺利进行。这是一篇自读课文，按照我的设想，主要是靠学生自己的自读感悟的，所以我讲得并不多，只是将一些比较容易混淆的生字词讲一下，比较了消息和通讯的不同之处，以及重点要讲的五个“W”。在这些环节中，主要运用对比的方法，我想通过这节课的内容渗透给学生这样一个思维方式：对比。使用“对比”对知识进行总结归纳，对进行分析解读，可以使得凌乱的基础知识条理化，结构清晰化。因此，我希望通过这节课的学习，学生可以在以后的学习中，自主运用“对比”的方法。这节课的缺点还是和前几节课一样，有点前松后紧，刚开始讲的时候还比较有条理，但是讲了大半节课后，讲得就有点凌乱，不过学生还是很配合的，从总体上看效果不错。 　　寻找时传祥说课稿 篇4 　　教学目标： 　　知识与能力：整体感知课文内容，掌握字词，体味人物通迅的基本特点。 　　过程与方法：在合作探究中感受人物精神。 　　情感态度与价值观：学习时传祥勤劳、正直的品质，树立正确的人生观和价值观。 　　教学重点： 　　整体感知课文内容；体味人物通迅的基本特点。 　　教学难点： 　　在合作中探究感受时传祥正真、敬业。 　　教学流程 　　一、导语 　　20世纪50年代的中国，一个普通的掏粪工人，成了名闻天下的劳模，享誉京城的知名人物，国家主和总理周恩来接见了他，热情地握住他精糙的手，北京副市长万里也曾背起粪桶，跟着他学背粪，一时间传为佳话，这个人就是时传祥，今天，我们就来学习一篇通知——《寻找时传祥》。 　　二、检查预习 　　1、疏通字词 　　诚挚（zhi）黯（an）然 　　人海茫茫人事沧桑 　　2、写作背景介绍 　　三、整体感知 　　（一）阅读全文，明确以下问题： 　　（1）本文报道了时传祥怎样的经历遭遇？ 　　（2）全文三个部分各侧重于介绍哪个方面？ 　　（3）时传祥具有怎样的精神？ 　　（二）交流归纳，学生发表自己见解。（尊重学生的个性，鼓励学生从课文提取信息） 　　归纳写作思路 　　1、交待历史背景材料，为人物命运营造环境。 　　2、具体事例写时传祥的敬业、实在侧重写时传祥下直本份。 　　3、时传祥精神：敬业、本分、实在、正直。 　　四、质疑探究 　　1、课题为什么用“寻找”一词？ 　　2、作者写一篇“过时”通迅，怎样写？请合“重访精神高原活动，思考作者的用意（学贵有疑，启发学生深层次的探究作者的写作意图） 　　发言后明确，“寻找”： 　　1、发掘时传祥身的精神，呼唤人们像他学习。 　　2、含蓄指出人们对美好精神的向往。 　　3、同学谈 　　五、教师评点归纳 　　六、作业 　　1、结合现实生活，谈谈我们现在是否需要时传祥精神？应该怎样体现时传祥精神。 　　2、课外收集时传祥材料 　　板书设计 　　寻找时传祥 　　孙德宏 　　时传祥精神“一人脏换来万家净” 　　敬业、实在、正直、本分 　　时代呼唤

天下之大无奇不有！正常！在这个开放的时代！

祝福学生学业进步的祝福语：1、百尺竿头，更上一层楼！好好学习，天天向上。祝你奋发努力，学业有成！2、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。祝你学习进步！3、新学期，你、我共同努力！祝福你，新学期，进步多多，收获多多！百尺竿头，更进一步！4、快乐开学了，天是彩色的，花都盛开了，音乐奏响着。你也开学了，伙伴微笑着，校服崭新的，知识无穷的。开学日来了，你开学了，快乐开学了。5、学习对每个人的重要性大家都知道，我们都知道学习代表未来，成绩代表过去，学习成就人生，学习改变命运，学习可以致富，这些话语其实一点都不夸张，学习真的可以改变我们的命运，学习真的可以成就我们的人生，学习也确实可以致富。祝你学习进步！6、你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子，上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生!7、度过黑色七月，经过蓝色八月，迎来了金色九月，一个属于莘莘学子的幸运之月，祝你学习更上一层楼!8、九月一日就开搭嫌塌学，懒散行为快抛掉，学习计划要定好，贪吃贪睡必收敛，学者洞习态度须端正，人生价值定位高，奋进小舟速启航，愿你学业成辉煌，新学期收获满满!9、又是一年开学日，又是一季幸福时。结伴欢笑知圆入学堂，知识清辉散光芒。思维碰撞在课堂，精神交流品琼浆。秋光灿烂幸福长，求知路途征帆扬。10、开学了，让懒散靠边站，自强自立;让学习当主角，刻苦用功;让勤奋当主力，积极进取;让心态摆端正，不断进步。愿你开学顺心，学有所成！

修身，齐家，治国，平天下

　　不管你是想单纯去看书、参观、放松、又或是和情人想来个知性浪漫的图书馆约会，以下几家日本代表性的特色图书馆都不容错过。的我在这里为大家整理了日本留学必去的五座图书馆。 　　 一、东京 北区中央图书馆 　　一看到这家中央图书感，那红砖所打造的外墙很有古典氛围吧!其实这里就是改造翻新旧军队的设施，而走进图书馆之后，虽然没有太过华丽气派，却多了一分书卷气息。你可以挑一本书，在附设咖啡厅静静品味，享受与书对话的片刻。 　　 二、佐贺 武雄市图书馆 　　风格创新、话题十足的武雄市图书馆，除了藏有丰富的书籍外，还附有星巴克咖啡厅、音乐馆、历史数据馆等等，这里不只是一间图书馆，更是一个复合式生活空间。每到放假日，总能看到许多家庭、情侣、三五好友们来到这里度过悠闲时光。 　　 三、秋田 国际大学图书馆 　　这家以365天全年无休、24小时全天营业为最大卖点，充满特色的以木制的半圆环设计，看起来虽然壮观，色调却很温暖。另外这间图书馆有七万册以上的书籍，是学生们最爱待的图书馆之一。 　　 四、石川 金泽海洋未来图书馆 　　纯白色的现代感设计很抢眼，加上室内采光良好又明亮，让这家图书馆也获得很多设计奖项。除了抢眼的外貌，他每一个柜子的分类标志也很清楚，特别受到大众的喜爱。 　　五、兵库 神户学院图书馆 　　不只是家美丽的图书馆，这里更被指定为国家重要文化财产。神户学院图书馆的外面还有一座小型喷水池，很有欧洲风格。走进拱门后，宽敞的天花板底下是开放式的阅读空间，你可以随意找个位置坐下来，悠闲地翻阅书本。

《陶行知教育学》读后感范文1 　　读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。 　　“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 　　在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。 　　教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按照正直为人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。 　　没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢？ 　　教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。 《陶行知教育学》读后感范文2 　　教育需要爱心，儿童渴望得到爱。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。 　　教师要热爱、尊重每一个学生。每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 　　“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道,“爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……都可以称之为爱。没有爱就没有教育。“爱”可以说是事关教育成败。教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步；教师对学生表示厌恶或失望，学生心理就会产生负效应，表现为退步。在集体中得到教师接纳的学生，往往积极乐观，充满信心，容易产生于社会、集体一致的价值观、道德观。相反，一个在集体面前遭到教师另眼相看的学生，则会在学习、生活上心灰意懒，在行为上违规、违纪。因而，学生的成长离不开教师的关爱、接纳。 　　 一、接纳一切学生。 　　教育不是单纯的精英教育，而是提高全体学生的整体素质。因而，我们要接纳一切学生，特别是对“后进生”。每个学生都有各自的优点，善于发现学生的优点，是学生进步的支柱，发展的希望。作为教师，不仅对学生取得的成绩进行鼓励，而是要能正确对待学生发展的过程中的缺点。 　　我班上有一位学生，父亲去世，母亲改嫁，从小缺乏教养，十分顽皮，成绩又差，但在体育方面非常突出。我在众多的缺点后面终于发现他这个优点，并以此鼓励、引导，推荐他担任体育委员，帮助他确立做一个有文化的合格学生的志向。通过反复做细致的工作，这位学生最后评上了优秀少先队员，学习成绩也达到了良好的水平。如果只抓学生的缺点，那师生心理对恃是在所难免的，帮助学生主动发展就会变得更困难。 　　 二、接纳学生应该是全面的。 　　接纳学生应该贯穿于教育的全过程，落实于学生的学习、生活的方方面面。在课堂上，要选择适当的问题，给学生表现的机会，调动学生的积极性，激发其学习信心，要善于用各种机智方法作一些引导和启示。即使学生是在回答不下去的时候，也要鼓励学生作进一步的努力，相信在下一次回答中成功，尽力避免“后进生”在公众场合处于尴尬境地。教师对学生的接纳不仅表现在课堂上等公共场合，还渗透到日常与学生的随意接触中。通过平时的拉家常、交流信息，是每个学生感到教师对自己的情感。他们不仅能体会教师的一言一行，甚至还能揣摩教师的一些自己未曾注意的非言语行为。一个眼神、一个微笑，对他们都会有特殊的涵义。我班有一位学生在日记中写到：“老师，你好久没有对我微笑了，也没有提问我了，是不是由于我那次迟到了。老师，我一定向鲁迅先生学习，保证以后天天早到校。”其实，我不是故意不理他。由此可见，我们教师不经意的一举手、一投足、一个眼神对学生的情绪影响都是很大的，这需要我们时时保持一份爱心，去接纳、关心每一位学生。 　　“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……”每次听到这首歌，心中都会不由地产生那份对教师的崇敬之情，无数次弯腰，无数次微笑，他们不辞辛劳地守护着身边的小天使，给他们爱的呵护，心的抚慰。多年来，我一直被感动着，并默默许诺：长大后我要成为你。今天梦想终于成真了，我兴奋地高声呼喊：长大后我真的成了你。我也终于拥有了自己的莘莘学子，但喜悦之时，我担心稚嫩的我无力面对时刻的挑战，害怕缺乏经验的我无法马上胜任繁杂的教育工作。我开始彷徨，我渴望鼓励与帮助。作为一名刚刚踏上工作岗位没多久的新教师，我开始摸索，开始前进，开始自己人生中一次新的征程。 　　一提到教育与爱，在小学的生活中我们就会联想到教师对幼儿“像妈妈一样的关怀”，和蔼可亲地对待幼儿，其实，教育意义上的爱不等同于一般的情感呵护，教育与爱是密不可分的，是教师对幼儿以母爱为起点的“投入式教育”。在平时的教育中我们要不断的给予孩子不同的爱，要时刻站在孩子的立场上看问题。教师这个职业，不是权力的象征，教师没有权力禁止孩子做一些事，也没有权力收回你的爱或挖制其程度。在对待孩子们的同时，不要偏激地理解你的爱，不要认为爱孩子是规定，是任务，而是要从内心真正理解后再去爱，这样的爱才是最真的，才是最适合孩子的。在每天工作结束后，老师要反思自己一天工作中对孩子的爱是不是最真的，有哪些不足，这样以便以后的工作顺利开展。 　　细细的体会后，我知道了作为一名教师，在教师的职业道德上，教书育人是我们的原则，教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎，否则必辱使命。我们要在教师这个岗位上做到乐教勤业。我明白了教师就是为人师表，老师的一举一动都会直接影响着学生的发展，作为一名人民教师就要有好的职业道德。同时，我们要热爱学生，因为热爱学生有助于学生良好思想品德的培养。 　　当然，爱不是放纵，爱里有严，爱里有教育，陶行知为学生竭力改善生活条件时，又嘱之以俭朴为美德，绝不可浪费，特别是看到学生出现了不良生活和思想倾向时，就及时送上关怀与指导，这样学生在承受师爱的过程中找到前进的路。 　　作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去”对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。 　　老师们，热爱自己的学生吧！当我们对学生产生“恨铁不成钢”的思想感情而一时不理智地做出有伤学生人格的事，是否想到这学生也许是一块特殊的钢坯，需要更多的爱去熔炼锻造呢？当一些学生辍学，是否反思自己将爱洒向他的心间去了呢？有一个乡村女教师为走访学生翻山越岭，不幸摔伤，但第二天又冒雪走访了，她硬是以满腔的爱找回20多个辍学生。我们能否用自己的爱将孩子牢牢留住，不让他们流失呢？教师爱学生，就不能没有自我克制，“怒”是必须要“制”的，否则既无补于事又伤神伤身，久之反倒说明自身无能。要注意克服自己情感上的弱点，“把你的生命放在学生的生命里”，乐其所乐，忧其所忧，用师爱引导他们走向光明、走向未来。 　　爱的教育确是一门深而活的学问，爱的教育将是一本大书，让我们每一个人学习陶行知，用爱的实践写下自己珍贵而值得回味的一页吧。 《陶行知教育学》读后感范文3 　　《陶行知教育文集》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。 　　当通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的“行是知之始，知是行之成”，“生活即教育”，“教学做合一”这些他所创立的教育理论时，不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他指出，“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻。 　　“社会即学校”是对待统教育中的封闭性的一种挑战，是在批判杜威“学校即社会”基础上提出的。陶行知先生认为“自有人类以来，社会即学校”，应当拆除学校与社会的围墙，把学校的一切伸张到大自然中去。在社会这所大学校里，人人可以作先生，人人可以作学生，“随手抓来都是活书，都是学问，都是本领。”“社会是大众唯一的学校”，“凡是生活的场所，都是我们教育自己的场所。”茶馆、戏院、破庙、茅棚等，都可以成为大众的课堂。这是根据中国的现实国情提出来的，在这里教育不是少数贵族的事，而是普通人也可以做的事。他主张把学校的教育和社会生活紧密结合起来。 　　“教学做合一”，是生活教育理论的教学论。“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。教而不做，不能算是教;学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心”。由此他特别强调要亲自在"做"的活动中获得知识。陶行知不把生活教育当作衡量教育、学校、书本甚至一切的标准。他说：“没有生活做中心的教育是死教育。 　　没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人”。他提出的“生活即教育”、“社会即学校”等教育思想今天仍在广泛推行。每次读到陶行知的话时，我总会感叹，他怎么那么先知先觉？他怎么会总结出那么多精辟的话？“行是知之始，知是行之成”，仔细辨辨，妙哉妙哉！真正让我了解了陶公“行知”名字的用意！ 　　“亲知是一切知识之根本”这是做中学活动中“做”的灵魂，强调了“做”是“行是知之始”的行，行以求知，是获得知识的源泉。手的操作和心智的操作与改变，是主动探究和学习不可缺少的两个重要条件。大胆地放手让孩子在实验中猜想并验证自己的想法，深信：“亲知是一切知识之根本”，为孩子们展开一片充满想象，充满生机的天地！ 　　陶行知的生活教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。学习陶行知，向前辈们学习，多积累知识，多和孩子们相处，和他们做好朋友，而不再只是他们的老师。 《陶行知教育学》读后感范文4 　　伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，需要许多小的溪流来滋养它，教师要常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。”这句话道出了读书的重要性，尤其是教师，读好书更为重要。 　　假期我有幸阅读了《陶行知文集》，受益匪浅。陶行知先生是中国现代史上一名伟大的“人民教育家”，创立了许多精辟的教育理论、新观点和新方法。 　　“没有爱就没有教育”。“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。“爱学生”是教师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。在我的班级，我有计划地开启了爱的征程。 　　 一、播下爱的种子 　　作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。 　　为了教好每位学生，让每位家长放心，我认真完成家长拜托的任何事。有时家长因为工作的不便，请我转告孩子中午的落脚点，我时刻记在心中；有时家长请我帮忙照顾生病坚持上课的孩子，我一会儿摸摸他的额头，一会儿询问一下，“你现在感觉怎么样？”“难受吗？难受一定要告诉老师啊！”一会儿又送来了热气腾腾的蜂蜜水；有时家长出门在外，拜托我多多关心他们的孩子。课堂上，我时刻关注他们的一举一动，所思所想，他们的一个皱眉，一个委屈的眼神，我就会心焦半天。下课第一时间就找他们谈天，了解心理想法，巧妙地化解他们的顾虑；课外时间，我还会在工作之余找那些孩子聊天，为他们分忧解愁，有时还辅导他们的学习，并定期与身在外地的孩子家长联系。虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的"违纪而心烦，但一想到他们还是孩子，我就努力地克制自己心中的不满。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。 　　 二、浇灌爱的雨露 　　爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生。 　　有个男生他叫李程雨，他是班上成绩比较落后的学生，上课做小动作，弯着腰，不抬头，小眼睛滴溜溜乱转，无时无刻不在关心着老师写一举一动。作业马虎、少做甚至不做；下课吵吵闹闹，一刻也不停。怎么办？我不能让他在我的手下变成问题生。我的语文课上，我故意走到他的座位边，暖暖地看上他一眼。他显得更加羞涩了。我又轻轻地推一推他的脊背，他把腰挺直了。可是，过不了一会儿，背又塌了下来。我一次又一次不经意地走过的他的座位，一次又一次爱抚他的头颅，并投以鼓励的目光。他的背直了，眼睛睁开了，第一次把目光，属于他的感激的目光投向了我。我欣喜若狂，我给他示范汉字的书写，我帮他擦去错误的答案……他越来越认真，越来越努力，虽然比不上曹文奥的书写和成绩。相信，他会越来越棒。因为有爱的浇灌，小苗的成长会更加茁壮。 　　播撒爱的种子，收获秋的硕果。做为教育者，我们能做的很多，但是我们一定要做到让爱常驻每个孩子的心间，让爱常驻我们的心间。让雨露滋润孩子的心田，让爱伴随孩子们成长。“精彩六年，幸福一生”，我们就一定可以实现我们的誓言。 《陶行知教育学》读后感范文5 　　读完了《陶行知教育学》，感觉获益良多。前苏联教育家马可连柯曾说过：“没有爱，就没有教育。”这一句话道出了陶行知教育学的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育、爱学生，也爱学校，他称学生和学校为“爱人”，发人深思，给我很大的启示。 　　书中介绍了他在育才学校经济最困难的时候，到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常运行，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将他拖入水底，还是弃石为好。陶行知不以为然，他坚定而又乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知当学校为“爱人”，他不把学校和学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成学校。教师应充满着爱，爱教育、爱学生，教师没有爱也就不能教育学生。对学生的爱就是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐结合在一起的过程中，教师导之以行，或示范，或帮助，或促进。 　　对学生没有爱，即使教学也没有失去了教育的本质。在课堂上师生之间没有用心进行沟通和交流，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。 　　陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，全心全意投入人民教育事业，他当年倡导的教育的国民性、教育的社会性、教育的生活性、教育的全面性、教育的民主性、教育的创新性，与现在的素质教育如出一辙。学习陶行知教育理论，对照当前的教育现状，我认为我们迫切需要张扬“人”的大旗，以完善人自己为目的，以提升人的价值为目的，以“立人”为本，为了一切人的全面发展。 　　陶行知先生认为，人的价值始终是社会的核心价值、终极价值。生命的尊严才是至高无上的，在神圣的生命面前，没有任何世俗之物称得上高贵。爱满天下，情满人间，情至真，爱至深，是我们做人的典范。作为一个教师，不仅要牢记陶行知”爱满天下“的教导，更要以自己的言行感召学生，培养学生的一颗爱心！在长期的教育教学实践中，以先生为榜样，始终把了解学生、关心爱护每一个学生作为自己工作的基本出发点，做到人格上尊重他们，生活上关怀他们，学习上关注他们，身体上关心他们，使全体学生生活在充满爱的浓浓氛围之中，从而促进学生良好道德品质的形成，增进学生努力学习、报效祖国的雄心。

什么是基因工程？它包括哪些主要步骤 基因工程（genetic engineering）又称基因拼接技术和DNA重组技术，是以分子遗传学为理论基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段，将不同来源的基因按预先设计的蓝图，在体外构建杂种DNA分子，然后导入活细胞，以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。第一步，获取目的基因。第二步，目的基因与运载体结合。第三步，将目的基因导入受体细胞。第四步，目的基因的检测与鉴定。 基因工程操作过程的主要步骤有哪些 一，目的基因的获取。二，基因表达载体的构建。三，导入受体细胞。四，目的基因的检测与鉴定。 希望帮到你 望采纳 谢谢 加油~ 基因工程的操作过程的主要步骤包括哪些 提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达。基因工程的操作步骤 工具（1）酶：限制性核酸内切酶、DNA连接酶、（2）载体：质粒载体、噬菌体载体、Ti质粒、人工染色体1.提取目的基因获取目的基因是实施基因工程的第一步。如植物的抗病（抗病毒 抗细菌）基因，种子的贮藏蛋白的基因，以及人的胰岛素基因干扰素基因等，都是目的基因。要从浩瀚的“基因海洋”中获得特定的目的基因，是十分不易的。科学家们经过不懈地探索，想出了许多办法，其中主要有两条途径：一条是从供体细胞的DNA中直接分离基因；另一条是人工合成基因。直接分离基因最常用的方法是“鸟枪法”，又叫“散弹射击法”。鸟枪法的具体做法是：用限制酶将供体细胞中的DNA切成许多片段，将这些片段分别载入运载体，然后通过运载体分别转入不同的受体细胞，让供体细胞提供的DNA（即外源DNA）的所有片段分别在各个受体细胞中大量复制（在遗传学中叫做扩增，如使用PCR技术），从中找出含有目的基因的细胞，再用一定的方法把带有目的基因的DNA片段分离出来。如许多抗虫抗病毒的基因都可以用上述方法获得。用鸟枪法获得目的基因的优点是操作简便，缺点是工作量大，具有一定的盲目性。又由于真核细胞的基因含有不表达的DNA片段，一般使用人工合成的方法。人工合成基因的方法主要有两条。一条途径是以目的基因转录成的信使RNA为模版，反转录成互补的单链DNA，然后在酶的作用下合成双链DNA，从而获得所需要的基因。另一条途径是根据已知的蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的信使RNA序列，然后按照碱基互补配对的原则，推测出它的基因的核苷酸序列，再通过化学方法，以单核苷酸为原料合成目的基因。如人的血红蛋白基因胰岛素基因等就可以通过人工合成基因的方法获得。2.目的基因与运载体结合基因表达载体的构建（即目的基因与运载体结合）是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。将目的基因与运载体结合的过程，实际上是不同来源的DNA重新组合的过程。如果以质粒作为运载体，首先要用一定的限制酶切割质粒，使质粒出现一个缺口，露出黏性末端。然后用同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的黏性末端（部分限制性内切酶可切割出平末端，拥有相同效果）。将切下的目的基因的片段插入质粒的切口处，首先碱基互补配对结合，两个黏性末端吻合在一起，碱基之间形成氢键，再加入适量DNA连接酶，催化两条DNA链之间形成磷酸二酯键，从而将相邻的脱氧核糖核酸连接起来，形成一个重组DNA分子。如人的胰岛素基因就是通过这种方法与大肠杆菌中的质粒DNA分子结合，形成重组DNA分子（也叫重组质粒）的。3.将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞是实施基因工程的第三步。目的基因的片段与运载体在生物体外连接形成重组DNA分子后，下一步是将重组DNA分子引入受体细胞中进行扩增。基因工程中常用的受体细胞有大肠杆菌，枯草杆菌，土壤农杆菌，酵母菌和动植物细胞等。用人工方法使体外重组的DNA分子转移到受体细胞，主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。例如，如果运载体是质粒，受体细胞是细菌，一般是将细菌用氯化钙处理，以增大细菌细胞壁的通透性，使含有目的基因的重组质粒进入受体细胞。目的基因导入受体细胞后，就可以随着受体细胞的繁殖而复制，由于细菌的繁殖速度非常快，在很短的时间内就能够获得大量的目的基因。4.目的基因的检测和表达目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。这是基因工程的第四步工作。以上步骤完成后，在全部的受体细胞中，真正能够摄入重组DNA分子的受体细胞是很少的。因此，必须通过一定的手段对受体细胞中是否导入了目的基因进行检测。检测的方法有很多种，例如，大肠杆菌...... 基因工程技术包括哪些基本步骤 目的基因的提取、基因表达载体的构建、把目的基因导入受体细胞、目的基因的鉴定与检测

首先毛遂确有真才实学，这是他勇于自荐的基础。从他到楚国后的表现和最终使问题得到圆满解决，就可以看到这一点。其次，对自己充满信心。他认为自己不为人所知，只是因为没有遇到施展自己才能的机会，并不是自己平庸。再次，他对入选的十九人有深刻的了解，认为他们是一群庸碌之辈，自己不在他们之下。