以化学竹浆生产双胶纸的打浆流程

毛纺科技比棉纺织技术好。毛线柔软度高，具有很好的保暖性能。毛料质地轻盈，穿着舒适。毛线富有弹性和回弹力，不易变形。棉布不如毛料保暖性能好。棉布不太容易恢复原形，并且容易起皱。所以，毛纺科技比棉纺织技术好。

不好中。《毛纺科技》杂志创刊于1973年，是毛纺织行业唯一的全国性专业中文核心技术刊物，全国科技核心期刊，所以投稿不太好中。《毛纺科技》来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。

义乌业康毛纺科技有限公司是2013-05-24在浙江省金华市义乌市注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于浙江省义乌市义亭镇五联路163号。义乌业康毛纺科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是913307820692422190，企业法人吴晓民，目前企业处于开业状态。义乌业康毛纺科技有限公司的经营范围是：纺织设备、自动化技术研发；纱线、花式线、特种纱、化学纤维、毛线制造、销售；国际贸易、国内贸易；分支机构1：经营范围：毛线销售；经营场所：义乌国际商贸城四区41927、41928、41929号商位。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在浙江省，相近经营范围的公司总注册资本为507307万元，主要资本集中在 1000-5000万 和 5000万以上 规模的企业中，共203家。本省范围内，当前企业的注册资本属于良好。通过百度企业信用查看义乌业康毛纺科技有限公司更多信息和资讯。

江阴市澄新毛纺科技有限公司是2013-06-07在江苏省注册成立的有限责任公司，注册地址位于江阴市新桥镇博园路2号。江阴市澄新毛纺科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是913202810710316059，企业法人王洪，目前企业处于开业状态。江阴市澄新毛纺科技有限公司的经营范围是：呢绒的研究、开发、制造、加工；纺纱；织布；纺织品、针织品、服装及服装辅料的制造、加工、销售；纺织原料（不含籽棉）的销售；道路货物运输；自营和代理各类商品及技术的进出口业务，但国家限定企业经营或禁止进出口的商品和技术除外。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在江苏省，相近经营范围的公司总注册资本为9227681万元，主要资本集中在 1000-5000万 和 100-1000万 规模的企业中，共20330家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。江阴市澄新毛纺科技有限公司对外投资1家公司，具有0处分支机构。通过百度企业信用查看江阴市澄新毛纺科技有限公司更多信息和资讯。

　　近年来，人们对环保的要求越来越高，环保型阻燃织物已成为阻燃纺织品发展的必然趋势。本文首先介绍了生态纺织品和生态纺织品涂层整理技术；着重介绍了几种常用的环保型阻燃剂；然后从阻燃纤维和阻燃整理两个方面介绍了环保型阻燃织物的生产方法；最后总结出环保阻燃织物的发展趋势。 　　In recent yeas, the environmental requirements of people are more and more higher, and green flame retardant fabric has become an inevitable trend in the development of flame retardant textiles. This paper firstly introduced the ecological textiles and ecological textile coating finishing technology, and emphatically introduced some common flame retardant of environmental protection, then introduced the production methods of green flame retardant fabric from flame-retardant fibers and flame retardancy finishing, finally summarized the development trend of environmental flame retardant fabric. 　　 　　近年来，因织物燃烧而引起的火灾在世界各国不断增加。我国平均每年因织物燃烧引起的火灾约 3 万 ～ 4 万起，死亡人数达 3 000 人左右，火灾损失超过 2 亿元。在欧洲，每年约有 5 000 多人丧命于因织物燃烧造成的火灾。2007年12月12日，浙江省温州市鹿城新艺苑舞厅发生的重大火灾，几分钟内，大火和滚滚浓烟致使 21 条鲜活的生命永远离开了这个世界。2008年9月20日，深圳龙岗区舞王俱乐部发生火灾，共造成 44 人死亡，60 多人受伤。 　　采用阻燃纺织品可阻隔火种蔓延，防止火灾发生或延长逃生时间，大大减少火灾伤亡和财产损失。国内外大量统计资料表明，室内装饰织物、床上用品、沙发、电热毯等都曾是火灾的源头。根据火灾调查结果分析，因纺织品不具备阻燃性能被引燃并蔓延引起的火灾占火灾事故的 20% 以上。因此近年来世界各国纷纷开展纺织品阻燃技术的研究，并制定了相应的纺织品燃烧性能测试方法、阻燃制品标准及应用法规等。 　　据了解，针对纺织品的不同用途，世界各国制定的阻燃法规已经由飞机内饰纺织材料、地毯和建筑装潢材料逐渐扩大到纺织服装、家具沙发套、床垫和室内装饰物等。英国、美国、日本等国家还以法律形式规定了妇女、儿童、老年人、残疾人的服装以及睡衣要具有阻燃功能，且必须在产品上标明。我国法规对公共场所用阻燃制品的阻燃性能及阻燃标准等级都有明确规定。人们希望在更安全、更可靠的环境中生活，因此阻燃纺织品标准和环保的阻燃剂生产成为重要研究课题。部分专家也认为，在提高阻燃性能的同时，将更加突出阻燃剂的环保与生态安全性能。由于传统溴系阻燃剂受到日益严格的环保和阻燃法规的压力，其代用品的研究和开发正逐渐成为热点，逐步实现阻燃剂的无卤化和生态化将是未来发展趋势之一。 　　目前，我国阻燃剂无论是品种上还是用量上仍与发达国家存在较大差距，随着国家对阻燃法规贯彻力度的加强，我国阻燃剂及阻燃纺织品的发展前将更加广阔。因此要提高开发创新能力，推动阻燃工业朝着环保化、低毒化、高效化、多功能化方向发展。 　　 　　1生态纺织品涂层整理技术 　　 　　1.1生态纺织品 　　“生态纺织品”概念主要来自1991年国际纺织品生态学研究与检测协会颁布的Oeko Tex Standard 100。随着全球环保潮流的兴起，欧美各国纷纷制定与纺织品贸易相关的法律法规以及各类标准，限制非生态产品的进入，国际生态纺织品得到迅速发展。 　　据统计，国际上纺织涂层产品已占到纺织品总产量的 25% 以上，可见涂层在纺织品后整理中占据重要位置。当今越来越多的纺织品朝功能化、差别化方向发展，涂层工艺已是实现功能化产品的一个重要手段，一些普通面料可以通过涂层来提高产品档次，增加产品附加值。目前市场上应用的许多涂层整理剂和添加剂都存在生态问题。在我国纺织品涂层中，很大部分产品仍采用易燃、易爆的溶剂型涂层剂加工生产，这不仅对环境造成很大污染，而且还对人体健康构成很大威胁。 　　 　　1.2生态纺织品涂层整理技术要求 　　依据Oeko Tex Standard 100 的规定，生态纺织品涂层整理技术需具备以下几个方面的要求：（1）原料在生产、使用和废弃过程中对环境不会造成有害的影响，而且符合不污染空气，不污染水，废弃物易处理等条件；（2）涂层剂的分子结构不会对人体有毒和对环境有害，在其生产和使用过程中不会产生或分解释放出对人体有害和对环境污染的化学物质，纺织品上不会残留有毒或有害化学物质，涂层剂能被回用，被再生，被转化为无害物质或能被生物降解；（3）涂层整理工艺及设备节水、节能、环保。 　　 　　2绿色环保阻燃剂 　　 　　2.1阻燃剂的分类 　　根据材料的加工方法分类，阻燃剂可分为添加型阻燃剂和反应型阻燃剂；按化学成份分类，阻燃剂可分为有机阻燃剂和无机阻燃剂。有机阻燃剂又可分为磷系和卤系 2 个系列，卤系包含氯系和溴系 2 个系列。 　　有机阻燃剂由于具有分解产物毒性大和烟雾大的缺陷，正逐渐被无机阻燃剂所取代。无机阻燃剂的主要品种有氢氧化物（如氢氧化铝、氢氧化镁、氢氧化锆）、氧化锑、红磷、钼酸铵、硼酸锌等，其中以氢氧化铝和氢氧化镁应用最为广泛，它们不但具有阻燃作用，而且还有补强填充作用，有较好的热稳定性、抑烟和阻滴作用，且有填充安全和对环境无污染及等效等特点，被称为绿色环保型橡塑助剂，越来越受到青睐。 　　 　　2.2常用阻燃剂 　　2.2.1氢氧化铝（ATH） 　　氢氧化铝是无机阻燃剂最主要的品种之一，其用量占阻燃剂使用总量的 40% 以上。它可分为结晶形和无定形 2 种，作为阻燃剂使用的大多数为 α Al2O3。目前，ATH本身具有阻燃、消烟、填充 3 个功能，因其不挥发、无毒，又可与多种物质产生协同阻燃作用，被誉为无公害无机阻燃剂。它的改性主要体现在以下 3 个方面：采用改进造粒技术，向超细化方向发展，使粒度分布变窄；采用偶联剂对氢氧化铝阻燃剂进行表面处理，改善其与聚合物的粘接力和界面亲合性；采用大分子键合的方式对氢氧化铝进行改性，以降低产品的张力，改善填充后聚合物的机械性能。 　　2.2.2氢氧化镁（MTH） 　　氢氧化镁是目前发展较快的一种环保添加无机阻燃剂，具有热稳定性好，不产生有毒气体，价格便宜等优点。添加到塑料制品后，具有阻燃、消烟、防流滴、填充等多种功能。与ATH相比，其热稳定性和抑烟性能都明显优于ATH。氢氧化镁在更高的温度范围内才发生脱水反应，故可应用于阻燃高温分解型聚合物，应用范围较ATH更广。在实际使用中，一般采用以下 2 种方法来提高其与聚合物的相容性：一是将氢氧化镁颗粒细微化；二是采用包覆技术对氢氧化镁表面进行改性。 　　2.2.3水滑石（HT） 　　水滑石是层状双金属氢氧化物（LDHs）的典型代表。常见的水滑石是含水的镁铝碱式碳酸盐化合物。LDHs结构中含有相当数量的结构水，控制合成条件可使层间具有CO32－，添加到聚合物中的镁铝水滑石阻燃剂受热分解时，放出的惰性气体二氧化碳和水汽能稀释可燃气体浓度，减弱火势，达到阻燃的目的。而分解产生的MgO和Al2O3可形成隔热层，同时受热分解时吸收大量的热量，降低燃烧体系的温度。由此可见，LDHs不仅具有氢氧化铝和氢氧化镁阻燃剂的优点，而且还具有阻燃、消烟、填充 3 种功能，是一种很有发展前景的高效、无毒、低烟的无卤阻燃剂新 品种。 　　2.2.4硅氧烷包覆聚磷酸铵协同阻燃剂 　　聚磷酸铵（APP）是一种性能良好的无机磷阻燃剂，是目前磷系阻燃剂比较活跃的研究领域。APP的PN阻燃元素含量高，热稳定性好，产品近乎于中性，另外价廉，毒性低，阻燃性能持久，可单独或与其它阻燃剂复合用于塑料的阻燃。目前研究最为典型的阻燃体系是APP/季戊四醇（PER）/三聚氰胺（Mel）三者的复配体系。 　　但人们在长期使用中发现，APP也存在诸多不足之处。因此，人们采取了各种手段对APP进行改性，经性能比较可知，包覆协同阻燃剂处理过的涤纶牛津帐篷阻燃涂层布在阻燃、强度等方面比相应的APP II处理布有明显的提高，并且解决了“霜化”问题，因此具有较好的工业化应用前景。目前包覆协同阻燃剂已进行了中试。 　　2.2.5可膨胀石墨 　　可膨胀石墨是近年出现的一种新型无卤阻燃剂，它是由天然石墨经浓硫酸酸化处理，然后经水洗、过滤、干燥后，再在 900 ～ 1 000 ℃下膨化制得。可膨胀石墨在阻燃过程中主要起到以下作用：（1）在高聚物表面形成坚韧的炭层，将可燃物与热源隔开；（2）在膨胀过程中大量吸热，降低了体系的温度；（3）在膨胀过程中释放夹层中的酸根离子，能结合燃烧产生的自由基从而中断链反应。可膨胀石墨与磷化合物和金属氧化物复合使用，能产生协调作用，加入少量就能达到阻燃的目的。 　　2.2.6溴系阻燃剂 　　由于在环保压力下，一些传统溴系阻燃剂的使用正逐渐受到限制，这迫使人们去积极寻找溴系阻燃剂的代用品，由此促进了新型阻燃剂的问世。溴化环氧树脂、十溴二苯乙烷等环境友好型溴系阻燃剂产品即为此类产品。其中，十溴二苯乙烷的耐热性、耐光性和不易渗析性等特点都优于十溴二苯醚，其阻燃的塑料可以回收使用，这是众多溴系阻燃剂所不具备的特点。目前该产品已应用于多种工程塑料，且效果良好，如ABS、PBT、PA和HIPS等。 　　2.2.7磷（膦）系阻燃剂 　　有机磷系阻燃剂大都具有低烟、无毒、低卤或无卤等优点，符合阻燃剂的发展方向，具有很好的发展前景。有机磷系阻燃剂包括磷酸酯、亚磷酸酯、有机磷盐、磷杂环化合物和聚合物磷（膦）酸酯等，应用最广的是磷酸酯和膦 酸酯。 　　近年来磷系阻燃剂的研究，发展方兴未艾，每年报道很多，主要集中在后面 2 种。有机次膦酸金属盐作为一种新兴的阻燃剂亦备受关注。 　　2.2.8氮 磷膨胀型阻燃剂 　　膨胀型阻燃剂是近年来阻燃领域的研发热点之一。它是以氮、磷、碳为主要成分的复合阻燃剂，不含卤素，也不采用氧化锑为协同剂，其体系自身具有协同作用。此类阻燃剂在受热时发泡膨胀，所以称膨胀型阻燃剂。该阻燃剂一般由酸源、炭源、气源 3 部分组成。膨胀型阻燃剂因为具有无卤、低烟、低毒、防融滴和无腐蚀性气体等优点，符合未来阻燃剂的发展方向，是一种环保高效的阻燃剂。此类阻燃剂目前在我国应用较少，国外已初具规模。 　　 　　3环保阻燃织物生产方法 　　 　　生产阻燃织物主要有 2 种方法：一是对纤维进行改性，即生产阻燃纤维；二是对织物进行阻燃整理。 　　 　　3.1阻燃纤维 　　（1）共聚法。在成纤高聚物的合成过程中，把含有磷、卤、硫等阻燃元素的化合物，作为共聚单体引入大分子链中，然后再把这种阻燃性成纤高聚物用熔融纺或湿纺制成阻燃纤维。目前，生产的阻燃涤纶和阻燃腈纶大多采用这种方法。 　　（2）共混法。将阻燃剂混炼入纺丝熔体或原液中纺制阻燃纤维。如在粘胶原液中混炼入磷化物，在醋酯原液中混炼入溴和磷。 　　（3）皮芯复合纺丝法。以阻燃高聚物为芯，普通聚合物为皮，通过复合纺丝制得纤维。其特点是纤维稳定性好、强度高、均匀度高，但加工设备复杂，成本高。 　　（4）接枝共聚法。将普通纤维与含磷及卤素元素的接枝单体进行接枝共聚可得到具有阻燃效果的纤维。其工艺流程为：纤维（预处理）→ 接枝共聚 → 洗涤 → 烘干 → 阻燃纤维。接枝法的优点是接枝单体价格便宜，生产成本低，阻燃耐久性好，缺点是接枝后纤维断裂强度降低。 　　（5）后处理改性。将湿法纺丝过程中的初生纤维，用含有添加型阻燃剂的溶液处理，使阻燃剂渗入纤维内部，而获得阻燃性。这种方法工艺简单，但阻燃纤维的阻燃持久性不如原丝改性法生产的阻燃纤维。 　　 　　3.2织物阻燃整理 　　阻燃整理主要在纺织品后整理过程中对织物进行表面处理，即通过吸附沉积、化学键合、非极性范德华力结合及粘合等作用，使阻燃剂固着在织物上，从而获得阻燃效果。阻燃方法有以下 4 种。 　　（1）浸轧烘焙法。工艺流程为浸轧→预烘→焙烘→后处理。浸轧液为阻燃剂溶液，由阻燃剂、交联剂、催化剂、渗透剂和强保剂组成，配制成水溶液或乳液进行整理。 　　（2）涂层法。将阻燃剂混入树脂内进行加工。根据机械设备的不同分为刮刀涂层法、浇铸涂布法和压延涂层法。 　　（3）喷雾法。不能用于普通设备加工的厚幕布、大型地毯等商品，可在最后一道工序做手工喷雾法的阻燃整理。对于膨松性表面有花纹、簇绒、绒头起毛的织物，用浸轧法会使表面绒毛花纹受到损伤，一般采用连续喷雾法。 　　（4）有机溶剂法。用有机物溶解阻燃剂，然后进行阻燃整理，能使整理时间缩短，但会影响织物的强力、手感和色光，且阻燃耐久性不如原丝改性。在操作过程中，必须注意溶剂的毒性和燃烧性。 　　 　　4环保阻燃织物的发展趋势 　　 　　4.1无卤化趋势 　　卤素阻燃剂燃烧时生成大量的烟和有毒且具有腐蚀性的气体，可导致单纯由火所不能引起的电路系统开关和其他金属物件的腐蚀及对环境的污染，对人体呼吸道和其他器官造成危害，甚至因窒息而威胁生命安全。无机阻燃剂氢氧化铝、氢氧化镁等来源丰富、价格低廉，但其阻燃效果较差，添加量大，对制品的性能影响较大，因而国内外努力向超细化、微胶囊化、表面处理、协同增效复合化方面进行技术开发。 　　 　　4.2阻燃剂的复配增效 　　阻燃剂的复配增效包含 2 个方面的含义：一是不同阻燃剂之间的复配增效；二是阻燃剂与不同的基体、不同的塑料助剂之间的复配增效。 　　 　　4.3抑烟化、减少有害气体趋势 　　火灾中发生的死亡事故 80% 是由于燃烧所释放的烟和有毒气体的窒息造成的。无卤、高效、低烟、低毒新型阻燃剂是当今阻燃剂的发展方向。 　　 　　4.4纳米复合纤维 　　随着高附加值纺织品的应用，很多科学家通过在高分子纤维中加入有机的或者无机颗粒，改进其性质，其中包括纳米复合纤维。有报道，在聚丙烯细丝中加入纳米SiO2，并将其应用于生产地毯纱，可以增加其阻燃性。 　　 　　4.5阻燃纤维发展方向 　　（1）单一阻燃元素向多种阻燃元素发展。如阻燃腈纶正朝着引入含磷和多元协同体系的方向发展。由二氨基间苯二酸 对苯二酸和特别的化合物聚合的PBO纤维，具有极好的热稳定性、高强、高弹、高焦化性、不可燃性。 　　（2）低污染阻燃纤维。开发无卤、低烟、低毒的阻燃纤维有利于环境的保护，将是未来优先发展的阻燃纤维 品种。 　　（3）无熔滴阻燃纤维。常规阻燃纤维均存在燃烧时有熔滴，对人体造成烫伤或引起火灾的蔓延，是常规纤维的一大缺陷，因此，开发无熔滴阻燃纤维势在必行。 　　 　　4.6阻燃整理发展方向 　　传统的阻燃技术虽然使纺织品具有一定的阻燃性能，但也造成织物手感和强力的降低。可通过混纺技术、复合阻燃剂等方法提高阻燃纺织品的综合性能。 　　随着世界各国对阻燃织物研究的深入，出现了一些新的阻燃技术。如绿色阻燃技术，以绿色化学和阻燃技术为基础，以可再生资源或可循环使用的材料为原料生产阻燃材料，尽力实现阻燃材料的低毒、低烟和无污染性。 　　此外还有一种阻燃剂微胶囊技术，是将阻燃剂粉碎成微粒后，用有机物或无机物包裹，形成微胶囊阻燃剂；或以比表面积很大的无机物作载体，将阻燃剂吸附在这些无机载体的空隙中，形成蜂窝式微胶囊阻燃剂。此技术可防止阻燃剂迁移，有利于组分之间复合增效及制造多功能阻燃材料。 　　随着科技的发展和理论研究的不断深入，阻燃技术将不断克服现有技术缺点，向高效、安全、环保的方向迈进，并开发出兼具多功能的阻燃织物以满足各种工作场合的 需要。 　　 　　参考文献 　　[1] Roll BHenke，郝杰．粘合与涂层技术的新进展[J]．纺织信息周刊，2005（5）：12． 　　[2] 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专题研究、染整技术、纺纱、机织、针织、性能与测试、设备与改造、综合报道

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根据武汉大学中国学术期刊评价方法，A+类的为《棉纺织技术》和《纺织学报》，A类按排名分别为《印染》、《纺织高校基础科学学报》、《印染助剂》、《合成纤维》、《毛纺科技》、《纺织导报》、《北京服装学院学报》和《纺织科学研究》。B+类分别为《中国麻业科学》、《丝绸》、《上海纺织科技》《产业用纺织品》、《轻工机械》、《针织工业》、《染整技术》、《山东纺织科技》、《纺织科技进展》、《非织造布》、《南通纺织职业技术学院学报》、《福建轻纺》、《现代纺织技术》、《广西纺织科技》。B类为《成都纺织高等专科学校学报》、《天津纺织科技》、《国际纺织导报》、《纺织器材》、《江苏纺织》、《四川丝绸》、《河南纺织高等专科学校学报》、《化纤与纺织技术》、《中国纺织》、《纺织机械》、《纺织标准与质量》、《国外丝绸》、《江苏丝绸》、《浙江纺织服装职业技术学院学报》，C类分别为《辽宁丝绸》、《黑龙江纺织》、《麻纺科技》、《麻纺织技术》、《上海毛麻科技》、《国外纺织技术》、《国际服装技术》、《纺织教育》、《四川纺织科技》、《现代生活用品》。

论文： 浆料配方及浆纱工艺的计算机管理，棉纺织技术，2006 No.6 2.用图像处理技术快速检测机织物的经纬密度，毛纺科技，2006 No.3.纳米再生蜘蛛包卵丝的纺制及其结构与性能，丝绸，2006 No.14.织物起糙及织机探糙的研究，丝绸，2004 No.125.大波浪斜裙的形态风格研究，苏大学报 工科版，2004 No.46.丝绸企业的的信息化改造，国外丝绸，2003 No.57.蜘蛛丝多肽链结构的优化设计，科学技术与工程，2002 No.68.计算机在织机控制系统中的应用，国外丝绸，2002 No.69.大腹圆蜘蛛丝的形态结构研究，材料科学与工程，2002 No.410.study on porous silk fibroin materials:3 influence of repeated freeze-thawing on the structure and properties of porous silk fibroin materials，polymers for advanced technologies，2002 No.13参编教材：1.《机织学》，十五国家级规划教材，中国纺织出版社，2004.2

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稀土纺织品是一种新材料，其中包含了稀土元素，具有以下主要功能：1. 抗菌消毒：稀土元素具有良好的抗菌消毒能力，可以对多种细菌、真菌等微生物起到抑制和杀灭作用。2. 红外保健：稀土元素可以自然发出红外线，有助于改善血液循环、促进身体代谢、增强免疫力等。3. 负离子释放：稀土元素能够释放负离子，有助于净化空气、吸附有害气体和细菌、改善室内环境。4. 保暖调节：稀土纤维具有良好的保暖性能，能够在寒冷天气中保持身体温暖，也可在炎热环境中起到调节体温的作用。5. 抗静电：稀土元素能够抑制静电产生和积累，使服饰更加舒适。6. 紫外线防护：稀土纤维可以过滤掉部分紫外线，有助于保护皮肤和眼睛的健康。因此，稀土纺织品具有抗菌消毒、红外保健、负离子释放、保暖调节、抗静电、紫外线防护等多种功能，逐渐成为人们生活中越来越重要的一部分。

邱陵，字炳生，江苏南通人，1902年出生于一个贫寒的木工家庭。自幼勤奋好学、刻苦上进。在上海上中学时，因父亲卧病，收入中断，辍学而去龙华车站学习站务。当时爱国志士倡导实业救国，邱陵深受影响。正值蔡元培、李石曾创办赴法勤工俭学，遂抱着“兴办实业，振兴中华”的志向，于1919年年底赴法国勤工俭学，由华法教育会介绍，先后进入拜野中学和德来学校读书，1922年以优异成绩考入巴黎大学，但由于华法教育会停止资助，父亲又病故，经济来源断绝，生活十分困难，更谈不上继续求学了。在此期间，他有幸得到晚清状元、江苏南通实业家张謇的资助，于1923年转赴比利时维城纺织工程学院攻读毛纺织专业。1927年学成回国后，先后在江苏建设厅工商科和镇江实业所任技士。邱陵正式投身毛纺界始于1933年，从此为发展祖国毛纺工业辛勤耕耘逾半个世纪。该年，他进入上海章华毛纺织厂任纺、织两部技师。1936年进重庆军政部制呢厂任工务课长。1940年受聘中国毛纺织厂任总工程师兼工务课长。1946年回到上海，任中国纺织建设公司工务处毛纺工程师。翌年，任上海第四毛纺织厂厂长。1950年任华东纺织管理局毛麻丝科科长。1956年由上海奉调至北京，参加了纺织工业部纺织科学研究院建院工作，任毛纺研究室副主任，致力于毛纺科技事业。1971年退休。1979年任北京市毛纺织科学研究所顾问、纺织工业部纺织科学研究院技术顾问，至1983年病故，终年81岁。邱陵1954年被评为国家二级工程师，1956年荣获全国纺织工业先进工作者光荣称号。1959—1966年受聘为国家科委纺织专业组成员，1979年还担任中国纺织工程学会第十七届理事。

　　学术论文：　　李红，赵欣.紫甘薯天然染料对羊毛染色性能的研究 毛纺科技2010 12　　李红，孙建荣.紫甘薯天然染料的提取及对真丝染色性能的研究 印染助剂 2010 11　　李红.亚麻织物膨胀型阻燃整理 印染 2010 02.　　李红。麻织物的无甲醛阻燃整理 印染助剂 2010 01　　李红.麻织物纳米ZnO抗紫外线整理 印染 2008 07　　李红.涤纶织物的涂层阻燃整理 丝绸 2009 02　　李红.麻用无甲醛阻燃剂的合成及应用 大连工业大学学报 2009 03　　李红.影响亚麻织物抗紫外线性能的因素分析 大连工业大学学报 2008 06　　李红.棉织物的绿色阻燃整理工艺的研究 大连工业大学学报 2007 06　　李红.棉织物的抗紫外线与抗菌多功能整理 针织工业 2008 12　　科研获奖：　　1、亚麻织物纳米ZnO抗紫外线整理 大连市自然科学论文 二等奖 2009　　2、Study on the flame retardant finish of cotton fabric 大连市自然科学论文 三等奖　　3、“指甲草天然染料的提取及应用”获得由中华环保基金总会举办的“印信通”环保设计大赛优秀奖。

牛顿 万有引力 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水

是的，必须正确的尾注和脚注

纺织行业作为一种易燃行业,其棉花、棉纱、棉布等全 部属于易燃品,它的安全性直接关系到人的生命安全。下面是我为大家整理的关于纺织厂 个人 工作 总结 ，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 纺织厂个人工作总结1 为了使漫长的暑假过得充实有意义，将培养能力作为大学生活的又一主题，在这个暑期中我进行了一次 社会实践 活动。现将此次实践的具体情况作如下 报告 ： 实践时间： 20--年8月18日—8月25日; 实践单位： 济南市棉纱纺织厂; 实践目标： 对永敬棉纱纺织厂进行更深的了解，增长知识，提高自己各方面的能力; 实践过程： 20--年8月18日，我来到了棉纱纺织厂，开始了我为期一周的社会实践。实践的第一天，一位老员工李师傅给我们介绍了棉纱纺织厂的概况。接着为我们讲解了服装生产的整个流程工艺，方便我们接下来的实践学习。下面就这几天我所学到的知识进行梳理总结。 一、纱线的`蜕变过程 服装的布料都是有纱线经过前期的加工处理而成的。在厂方的安排下，我们分为3个小组。在车间师傅的带领下，我们首先参观了纱线加工车间。 1、原纱→染纱 公司一般到外面购买原纱进厂进行后加工，原纱一般都是宝塔形的，为了染纱方便，一般会通过松式筒子机进行倒筒，使原纱缠绕到直直通型的筒子上。或者采用更直接的 方法 ——绞纱，将原纱绕成圈状的纱线。 据车间师傅介绍，不管是任何形式的原纱倒筒，一般倒筒完每个筒都差不多为850克，这道工序的主要目的是让纱线保持一定的松量，方便后期的染色更加均匀。待整理到一定数量之后便可将其运到下一个工序进行加工。 接下来的工序是染纱，染纱使用预湿或预烘，使经纱在上浆前保持基本一致的含水。将纱线放到规定的容器中进行煮沸浸泡。染缸有大小之分，大的染缸每次可以染60个直筒。小样的浴比应保持与大样一致，尽量控制在1：10左右，最多不超过1：15。染色采用全外流，开机启动泵速由小到大，逐步润湿，保证轴的上端有均匀的水珠冒出。 染色完榨水4次，每次大约为60s，控制含水率在100%左右。轴上浆纱的间隔时间不能超过24小时，防止色泽分层，对于一些特殊纱支及较敏感色，必须热风烘干后走下一道工序。热风烘干的过程也成为抽水，经过这道工序染色基本算是结束。 为方便后期纱线整经并 编织 成布料，企业会将染色好的纱线变回宝塔形状。此时采用络筒机或者络纱槽筒机，通过机器将直筒或绞纱变回斜筒造型。为整经做好准备。 2、整经→浆纱 所谓的整经，就是将筒子纱按照经编工艺所要求的根数和长度，在一定的工艺条件下，平行的卷绕成经轴，以供经编机使用。整经有3钟形式，分别是分段整经、轴经整经、分条整经。一般整经温度控制在20~26℃，相对湿度为60~70%。且长、短纤维须分隔开。 而浆纱工序作为织前准备的重要工序，尤其是现在高速织机迅速发展，对织轴质量的要求也越来越高。浆纱的主要目的是使浆后经纱具有以下特征： 1)具有足够的耐磨性能; 2)均匀的强力伸长特性和张力; 3)良好的浆料被覆以尽可能减少毛羽。 浆纱机广泛应用于各种经纱上浆，包括单种纤维经纱以及可以使织物在弹性或其他方面呈现特有风格的混纺纱，如莱卡、涤纶和黏胶混纺纱等。因此，浆纱不只是应用淀粉或其他粘合剂使纱线具有抗拉伸和平滑特性，保证纱线在织造过程中顺利通过综丝、钢筘等部位。同时，浆纱会减少织物疵点，保证织物质量。浆纱前，必须考虑纱的特性、织机类型及织物的组织(平纹、斜纹、缎纹……)。同时要注意选择浆料的品种、浆料的浓度和配比方法，避免对后续生产造成不利的影响。例如，如果织物要进行染色，一定要使用可生物降解的浆料，避免对织物颜色产生影响，或在布面产生条影。 此外，通过上浆，可以提高织机产量和质量。因此，浆纱操作者必须知道与纱线有关的所有信息，包括纱的物理性质、预先及接下来的处理工序、织机类型直至生产的最后工序，所以上浆是要根据每种纤维和纱线来使用不用的浆料、设备、后处理工序和加工方法。 目前，棉纱或混纺纱的上浆情况已经有了很大的发展和提高。而对于捻纱、双眼纱或多眼纱一般不需要上浆。小型公司一般使用便宜的浆料组合对经轴进行上浆，并且依靠添加油脂或其他成分来提高织造质量。而新技术的发展及对污染和工业废物的限制，促使人们对于各种浆料工艺进行不断地研究和改进。 二、面料的由来 1、穿纱与织造 面料是由纱线机织而成的，所以首先是要确定经纱。车间师傅将每条纱线穿过机针的针眼，以待机织时候使用，这个过程称为穿纱。穿纱完成之后，师傅会将整理好的纱线放到机器上进行织造。 通常以纱线作为经、纬按各种织物结构形成织物的工艺过程。包括把经纱做成织轴、把纬纱做成筒子的织前准备、织造和织坯整理三个部分。机织是纺织工业生产的重要组成部分，根据所用原料种类可分为绵织、毛织、丝织、麻织，其产品统称为机织物。机织物的品种和用途及其广泛，根据不同的使用要求选择合适的纱线原料和相宜的织物组织。 2、面料的后整理 织出来的织物还需经过一系列的后整理才能用来服装的织造。后整理是赋予面料以色彩效果、心态效果(光洁、绒面、挺括等)和实用效果(不透水、不毡缩、免烫、耐热等)的技术处理方式，面料后整理通过化学或物理的主法改善面料的外观和手感，增进服用性能或赋予特殊功能的工艺过程。 3、验布 验布是面料生产的最后一道工序，包括各种物理结构检查，如重量检查、幅宽检查、长度检查、色差和色牢度检查等。通常的布面疵点有：背面的印渍：在印花过程中，常常背面有垫布，使染布的背面有印花的痕迹。斜纹路：针织，梭织布，纹路不直，或非直角状，构成斜纹路。弓纱：弓经或弓纬(梭织和针织都有)，往往是张力不匀引起。粗纱：织造过程中由于纬纱用光而带来的引起的粗纬或弓纬，也有 其它 因素引起的可能吊经：由于布机布面张力太大，超过正常的要求，通常断头引起缩纬：无梭织机纬纱进去后缺少张力导致纬纱不平直。少纱：织布和针织机断纱时仍在运转，一般织物出现类似情况的时候，小部分可通过手针或自动验布机修正，对无法修正的应视为返工，连续的疵点必须剪掉。检验合格的面料则可进入服装车间进行服装裁剪、车缝等工序。 4、面料的进化 面料经过一系列的加工整理之后，就进入生产车间进行服装的裁剪、车缝工作。 裁剪部门配有两台平缝机，一台包缝机，一张裁床，两名员工，一般公司有自己的版师专门打版，样衣的制作给客户及车间员工以指导作用，样衣被客户认可后进入排版的工作。排版房有一名师傅，版床大约为139乘563的面积大小，主要工作是依照裁剪方案、规格精密编排，以最小面积或最短长度将所有纸样画在排料纸上或面料上。面料的裁剪是使用两副活动式尖状挂钩的横杆，该设备可随时改变面料使用的长短然后进行合理的拉布工作，拉到一定厚度，然后将其四周固定(为了使面料移动后面料保持整齐)，使其挪动到裁剪床上，然后进行单层手工冲布，最后，分批、捆扎、堆放即可。 生产部门有一个车间：服装类缝制车间。车间有平缝机各15台，双线包缝机10台，同时每台平缝机上均配有产品缝制工艺要求及某些作业的生产流程，例如：暗线、明线、针距1厘米13——14针，暗合缝3分，明线1。8分等，该厂服装类衣服采用流水线及成件甩两种，分门别类进行作业，包缝机配有专门的员工，并且按生产条件进行及时调整，车间同时配有各一台收音机，一个好的环境给员工们随时随地的好心情，以至能更好的完成工作。 实践体会： 在这短短的时间内，我收获了很多的东西，这些都是我在学校里和课本上找不到的。社会实践是大学学习的重要组成部分，它增长了学生的见识，让我们了解工厂的一些基本运作过程，为我们以后的学习和工作打下坚实的基础。 通过本次社会实践活动，一方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我也为社会做出了自己的贡献。我回到学校后会更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受 教育 的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。 纺织厂个人工作总结2 对于接触社会方面，我个人的认识是，如同常说的一样，大学就是如同一座象牙塔一样。在大学学习期间，对社会的直接接触机会是十分少的，不多的接触也都是间接接触。大学中的我们对社会的认识，就如同从象牙塔的窗户中向外窥探窗外广袤的风景一般，只能看到一个模糊的表象。大学只是一个小课堂，而社会才是一个真正的大课堂。暑期社会实践，就给我们带给了一个到大课堂进行试验的机会，给我们带给了一个与社会真正接触的平台。只有经历社会的磨砺，我们才能够在成长中成熟、完善自我。 不知不觉中我们将要面临找工作，应对人生的抉择。找个什么样的工作就应是每个人都所关心的。而今年暑假的暑期实习对我来说是一个很好的锻炼机会。学校和社会是两个完全不一样的团体，在学校我们是受到学校的保护与爱护的，而在工作中只能自我应对遇到的困难和解决遇到的问题。 来到东莞德永佳的第一感觉就是德永佳人带给我们的热情，不管是在工作方面还是生活方应对我们都是那么的热情。让我们觉得虽然身处不一样的地方却有着同样的感觉。 第一天来到这个陌生的环境当然是对新环境的熟悉和认识了。首先是对各个厂部进行了初步的参观了解，从电厂到纺纱厂，织厂再到染厂。德永佳是一个一条龙的生产线，各个厂部占地面积很大，每个厂部都是经过精心的设计，使各个厂部联系方便快捷。 那里除了有良好的工作环境外，还有较齐备的娱乐设施。能够使员工在紧张的工作之余能够享受简单的业余时光。 公司根据每个人的专业不一样将不一样专业的学生分配到各个厂部，我被分配到纺纱厂实习，在那里的一个月体会很深，感触很多。刚来到这个厂就对我们进行严格要求。在工厂和在学校是不一样的，那里到处都是高速回转的大型机器设备，可能到处都隐藏着不安全因素，要求我们时时不得不加强注意和预防。在那里安全永远是第一，员工的安全是放在第一位的，所以任何具有一点不安全的事情是不允许发生的，所以不仅仅是要求我们，同时也要求员工具有高度的安全意识。我们刚刚来到那里，所以更要求更加注意的。 每个实习当然要有必须的实习计划，主任在为我们做了严格的 安全教育 后，为我们做了详细的实习计划和对各个部门的大致介绍和整个纺纱厂的工艺流程。实习计划是一个很具体很详细的计划，具体到几号在哪个部门干嘛?都是经过精心安排的，使我们对自我这一个月的努力指明了方向。 主任对我们的实习进行了详细的计划，资料具体时光合理，能在有限的时光内对各个部门有个初步的了解，脑海中有大概连贯的概念，对各个工序有个大致的了解以及不一样机器设备的名称作用有所了解。 在实习过程中，能有少数的动手操作机会，这是一个很好的学习机会，因为在动手操作中，我们能够发现很多我们无法预料的问题状况。在操作中发现问题，并且能够透过请教教练或师傅帮忙解决和解答，对我们来说是个难得学习机会。 纺织这个行业就是要从实际生产操作中发现问题解决问题，这样不仅仅能够很好的锻炼我们的动手操作潜力，而且更能更好的锻炼我们处理问题的思路和依据。 在车间的实际生产操作中能够发现许多我们不曾见过的问题，锻炼我们的思维想法思考问题究竟出在哪里?能够不断地增强自我的处理问题的潜力，为自我积累不一样的 经验 。纺织这一行业更多的是来自自身经验的积累。 不仅仅在工作方面我们了解很多，在生活方面也为我们带给了很好的食宿，我们在那里也开了不少眼界，外表看似平常的员工，一个个却深藏不漏。公司为员工带给各式各样的娱乐设施，为他们在紧张的工作之余带给简单愉快的娱乐活动，他们的表演实在很精彩。 公司在注重企业发展的同时，也很注重 企业 文化 的发展，综合潜力的不断提高。是我明白，在此刻的环境中，不仅仅局限于专业知识的学习，更多的是融入群众的活中，知识是无限量的，我们学习不仅仅在课本上，更多的来在于自我的周围，自我的生活因为我们将来应对是外界而不是应对课本。 这次实习真的让我受益匪浅，感触很深，很多事情不是想象的那么简单，我们需要学习的东西还很多很多。这次让我明确了方向，也为自我在今后的学习中中更加的努力学习奠定了基础。 实践是检验真理的标准，这次实践让我明白自我是那么的欠缺，需要在今后的学习中不断努力来充实自我，弥补自我的不足。不断的提升自我让自我无所畏惧地应对未来的各种挑战。加油。 纺织厂个人工作总结3 进入--集团已有半年多了，在这辞旧迎新之际，回顾半年来的工作历程，总结工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。从领导身上我体会到了敬业与关怀，在同事身上我学到了勤奋与自律，不管任何岗位任何事情都要做到及时准确是我对20--年工作的最好总结。 在车间实习的时间比较短，只能对各道的工艺流程有个大致的了解，不能深入了解生产中的问题，当然这也不是一朝一夕的问题，需要在以后的生产跟踪中慢慢学习。调到产品开发时以后，主要学习客户来样分析，现在已经能够熟练分析各类品种的纱支、成分、克重等各项指标，尽量避免复试。样品分析最主要的是细心，反馈时也一样，要保证出去的东西准确无误。但同时也发现了自己的一些不足之处，对于领导安排的一些工作基本上能够及时完成，但有时候想当然的以为事情不急，忙完别的事情回来再做的时候，已经迟了或者已经影响到其他工作的正常进行;另外缺乏学习主动性也是自身的不足，不能够及时关注毛纺行业的最新动态，跟上企业发展的步伐，这都是在以后的工作中要加以改正避免的。 在下一年度中，主要从以下几方面开展工作： 一 在工作中通过多看、多问、多听，使自己的本职工作技能有了进一步的提高，目标：学习工艺的制定，并及时跟踪生产进度 二 养成良好搜集信息的习惯 通过纺织报、毛纺科技、网络等信息化平台，关注毛纺行业发展动态、最新的流行趋势、新技术应用情况等，知道别人的进步有多大，才会有更强的紧迫感，工作方向感才能更加明确。 三 随着毛纺行业市场竞争的日益激烈，对技术员各方面素质的要求也越来越高，这势必促使我以更严谨的工作态度和更强烈的责任心投入到工作中去。我将不断的总结与反省，不断地鞭策自己并补充能量，提高自身素质与业务水平，以适应时代和企业的发展。 纺织厂个人工作总结4 1. 有梭织机特点 以梭子为引纬器将纬纱引入梭口的"织机"。梭子引纬织机震动大，噪声大，机物料损耗多，不利于高产的缺点，因此，一般的有梭织机正在逐渐淘汰。为 安全生产 ，通常有梭织机分为左右手车，开关手柄在机器右侧的称为右手车，反之，称为左手车。 2. 主要机构及辅助装置 2.1 主要机构 开口机构：使经纱作垂直方向上下移动，形成梭口; 投梭机构：把纬纱引入梭口; 打纬机构：把引入梭口的纬纱打向织口，形成织物; 卷取机构：把织好的布纵向移动，卷在木辊上。 送经机构：把织造过程中需要的经纱量及时送出。 2.2辅助机构及装置： 断经关车装置、断纬关车装置、经纱保护装置、边剪装置、传动刹车装置、飞梭保护装置、连续补给纬纱的诱导装置、自动换梭机构。有梭织机与喷气织机最大的不同就是这种织机上没有一个电子传感器，轧梭关车、断经关车、断纬关车、掉筘关车都是通过机械式的触发传递到停机轴拨动开关从而实现关车。 四、 不足之处与学习收获 由于学习时间紧迫，起初对各车间的环境、设备、产品、工艺流程比较陌生，加之在各车间的学习时间有限，因此不能完全的对各个车间的所有设备部件的作用完全掌握。但是通过3个月深入实际的学习使我对厂里各车间的设备的工作原理、性能、基本单元的构件有了更深的认识，为以后不断的加强设备的管理，保证设备完好工作打下良好的基础。 感谢厂领导给予的学习机会，让我在车间实践中学习，以后的工作中我将不断的提高自身的工作能力，工作水平，克服缺点，自我完善，将所学的知识运用到工作实际中去，根据公司的设备现状做好坚实的基础工作，以饱满的热情和充实的干劲为公司的发展添砖加瓦，为公司的设备管理竭尽全力。 纺织厂个人工作总结5 通过3个月学习，我对细纱机、喷气织机、有梭织机的基本状况及工作原理有了更深的认识，现将学习情况总结如下： 一、 后纺车间 7月4日-7月18日，我在后纺车间保养、保全、皮辊房学习。在此学习期间正值炎热的夏季，车间里更是像火炉一般，每次跟着师傅在车间换钢丝圈、敲锭子、改车时总是汗流浃背，师傅们更是异常辛苦。在此环境下各位师傅依然耐心的给我讲解细纱机的主要机构、工作原理。同时在自己认真的学习下，我对后纺车间设备整体情况、细纱机的主要机构、工作原理、工艺知识有了深刻的认识。 1. 后纺车间现有设备状况： 178台细纱机、6台德国赐福来自动络筒机、5台日本村田自动络筒机、13台络筒机、蒸纱机2台、皮辊加油机1台、气动套皮辊机1台、磨皮辊机4台。 2. 主要机构 2.1喂入机构 喂入机构主要由粗纱架、导纱杆、横动装置组成主要作用是支撑粗纱，将粗纱顺利的喂入牵伸机构，减少粗纱的意外牵伸，同时保护胶圈胶辊。 2.2牵伸机构 将喂入的粗纱进一步均匀地抽长拉细到成纱所需要的线密度。牵伸的机构主要零部件包括：牵伸罗拉、胶辊、胶圈、销子集合器。 2.3加捻卷绕机构 加捻和卷绕，以及升降和成形，几乎是同时进行的。这部分的机构包括叶子板、导纱钩、隔纱板、纲领板、纲领、钢丝圈、筒管、锭子、滚盘、锭带盘等主要零部件，以及纲领板与叶子板的升降装置和成形传动机构等。 3. 细纱机的工艺过程： 3.1牵伸：粗纱从吊锭上的粗纱管上退绕出来，经导纱杆穿入横动导纱喇叭口，喂入牵伸装置，主要靠三对罗拉表面速度的差异，将喂入的粗纱均匀的牵伸、伸长、拉细到符合要求的，纤维相互平行的须条。这个过程称为“牵伸”。 3.2加捻：经过牵伸的须条从前罗拉吐出，经导纱钩，穿过钢丝圈，钢丝圈在纲领上做高速回转，每转一圈，就给须条加上一个捻回，这个过程就是“加捻”。 3.3卷绕：经加捻后的成纱，便可具有一定的强力，弹性和光泽。须条加捻成纱后，还要绕到筒管上。筒管套在锭子上，随锭子高速同步回转，一方面张紧的纱条带动钢丝圈高速回转，产生加捻作用，另一方面将前罗拉连续输出并经过加捻后纺成的纱条，有秩序地卷绕到筒管上。这个作用是由于钢丝圈的回转速度落后于筒管的回转速度而形成的。钢丝圈是借纱条张力带动而回转的。钢丝圈在钢领上高速滑行时，由于与纲领轨道的摩擦及受空气阻力的作用，其转速实际上比锭速低，速度差异就形成了卷绕速度，其大小与前罗拉的输出速度相适应。这一随着加捻过程同时完成的动作称为“卷绕”。 二、 喷气车间 从7月19日-8月19日期间，我在喷气保养、改车组学习，保养主要负责车的检修维护，保全主要负责大坏车与工艺改车工作。通过学习我对喷气车间及喷气织机各个零部件的作用、在平时工作中怎么保养维护织机、主要工艺知识有了一定的了解。喷气车间的产品已是成品，平时开关车检修车时要重视安全的同时特别注意不要造成疵布、油布的产生。 1. 喷气车间设备状况 喷气车间现有日本津田驹、咸阳纺机和陕西普声织机共计374台，日本津田驹的织机综合性能明显优于国产织机，在生产中很少出现故障，因此平时检修以国产机为重点对象。 2. 喷气织机特点 喷气织机是利用空气作为引纬介质，以喷射出的压缩气流对纬纱产生摩擦牵引力进行牵引，将纬纱带过梭口，通过喷气产生的射流来达到引纬的目的。具有车速高、效率高的优点，但能耗大，需要大量的压缩空气，压缩空气中不可避免的经常含有一定量的水分，如不能及时过滤清除，会对产品质量造成一定的影响。 3. 喷气织机技术 喷气织机在传统织机机械的基础上综合运用了电子计算机技术、传感技术、变频调速技术、射流技术。电子检测装置将检测到的信号实时传输给计算机，计算机经过分析计算对全机的运动进行控制，并将数据传递给触摸荧屏显示各类生产数据，操作者又可以根据需要在触摸屏上设置参数从而实现人机对话。计算机可以根据不同故障发出相应的指令控制塔灯，从而使值车工根据塔灯的颜色很快的判断出问题，简化了操作，提高了工作效率。 4. 喷气织机的主要机构 开口运动机构、引纬运动机构、打纬运动机构、送经运动机构、卷取运动机构、织边装置、断纬自停装置、断经自停装置、传动装置。 5. 主要工艺项目 开口时间、引纬时间、上机张力、经位置线、后梁高度及前后位置、停经架的高低及前后位置、综框高度、筘号、车速、幅宽、落布长度。改车组负责根据工艺员下发的工艺单参数更改车转速、后梁高度、综框高度、摆放凸轮、调整L值、调整边剪等。 三、 有梭车间 从8月20日到9月30日，我主要在有梭保养、保全、梭子房、加油房学习。保养主要负责 修理 、维护运动中的活车。保全主要负责平车，相对难度小于保养。梭子房负责把梭子打磨光滑使其不挂纱、梭子的校正使纱管处于最佳位置、坏梭子的修复。加油房负责对有梭1013台车加油润滑，有梭车不同于喷气车没有集中供油，车上存在快油眼、中油眼、慢油眼，需要大量的人力来加油，以维持机器正常的运行。 纺织厂个人工作总结相关 文章 ： ★ 纺织厂工作总结报告 ★ 纺织厂工作总结 ★ 2021年纺织厂工作总结心得体会 ★ 纺织厂实习报告范文精选5篇 ★ 最新纺织厂个人实习报告范文 ★ 2017年纺织厂工作总结心得体会 ★ 纺织厂学习总结 ★ 个人工作总结5篇精选 ★ 关于纺织公司的年终总结范本 ★ 2020纺织品厂年终总结范例

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2 生态纺织品检测预警方法的建立 浙江理工大学学报 2008/04 中国期刊全文数据库 3 我国生态纺织品检测技术进展 毛纺科技 2008/09 中国期刊全文数据库 4 红外光谱技术在纺织品检测中的应用 纺织科技进展 2007/02 中国期刊全文数据库 5 中国生态纺织品检测技术标准化的最新进展(一) 印染 2007/18 中国期刊全文数据库 6 扫描电镜在纺织品检测中两种工作方式的探讨 中国纤检 2007/09 中国期刊全文数据库 7 高质量纺织品检测的关键 中国纤检 2007/09 中国期刊全文数据库 8 中国生态纺织品检测技术标准化的最新进展(二) 印染 2007/19 中国期刊全文数据库 9 纺织品检测细分行业的产业定位及发展对策 中国纤检 2007/12 中国期刊全文数据库 10 纺织品检测实验室的药品试剂管理模式探讨 宁波化工 2007/Z1 中国期刊全文数据库 11 中国生态纺织品检测技术标准化的最新进展(三) 印染 2007/20 中国期刊全文数据库 12 生态纺织品检测之三 纺织品可提取重金属测试仪器——原子吸收分光光度计 中国纤检 2006/01 中国期刊全文数据库 13 抗菌纺织品的检测方法 印染 2006/04 中国期刊全文数据库 14 生态纺织品检测之四 纺织品 禁用偶氮染料的检测 中国纤检 2006/02 中国期刊全文数据库 15 如何做好纤维、纺织品检测实验室标准物质的期间核查 中国纤检 2006/04 中国期刊全文数据库 16 浅谈阻燃纺织品的检测 江苏纺织 2006/07 中国期刊全文数据库 17 扫描电子显微镜在纺织品检测中的应用 中国纤检 2006/09 中国期刊全文数据库 18 生态纺织品的检测现状及对策探讨 福建轻纺 2006/10 中国期刊全文数据库 19 我国纺织品检测行业的现状与发展 纺织科技进展 2005/02 中国期刊全文数据库 20 电子显微镜的发展以及在出土纺织品检测上的应用 物理与工程 2005/03 中国期刊全文数据库

同学你是南化的

爱迪生，牛顿，史蒂文森

德国的高斯从小就很喜欢数学。有一次，高斯去上学了。学校的老师感觉农村的孩子很笨，所以老师每天都很生气。有一次老师在黑板上出了这一道题，1+2+3……+100=？同学们就乖乖地低下头计算，老师就在一边看起小说来，然后高斯举起手，老师想：“算得那么快肯定算错。”高斯说：“等于5050。”“啊？”老师惊异地问，“你是怎么算出来的？”高斯不慌不忙地说：“这个题目一头一尾挨次的两个数相加，和都是101，总共有50个101，那答案不就是50×101=5050”老师说：“你真聪明啊！”老师受到了震动，想：“这一种计算的等级不是很高的吗？我都没有教过你啊。”从此老师买了很多书给高斯读。

化学家舍勒普利斯特里拉瓦锡

小说常见的结构类型有： 线状结构：就是各个情节组成部分按时间的自然顺序、事件的因果关系顺序连接起来，呈线状延展,由始而终，由头至尾，由开端到结局，一步步向前发展,虽然有时倒叙、插叙和补叙，但并不改变整个情节的线式格局。网状结构：以人物的心灵为中心点,以人物的意识、心理活动为辐射线构成情节,其结构如蛛网般,就是网状结构。画面结构：以景物、场面为主体的画面式情节单元的组合,即为画面结构。象征结构：象征性情节结构,即全部情节单元紧紧围绕着某个形而上的抽象理念而展开和进行，理念是情节的内核，是情节片断之间的连接线索。散文结构：散文化情节结构的特点是故事情节呈现为散文的片断，就如同散文的叙事是片段事件的连缀，而不是有头有尾的连贯故事一样。矛盾空间：所谓矛盾空间，原是平面构成设计的一个概念，后现代主义作家们受此启发而运用到文学创作中的一种探索。

未来的我 未来的我已经是一位大名鼎鼎的科学家，我发明了许多东西。然而，在这些东西里，最受人们喜爱的要数“睡眠控制仪”了。接下来，让我来给你介绍介绍吧。 人的大脑有一个生物钟，它掌控着人们的活动规律，特别是睡眠。这个生物钟让我们人类用去一生的五分之一时间进行睡眠，假如人的平均寿命70岁，那我们就花去了25年时间用来睡觉，可是，这25年我们可做多少事呀！于是，我发明了“睡眠控制仪”来调节生物钟，它通过调节人大脑的生物钟，把睡眠时间减少到一天只睡五分钟。这样，人类就有充足的时间做自己喜欢的事了。我发明的“睡眠控制仪”是采用最新的高科技材料制造而成，它的形状像一支笔，上面有一个按钮，只要一按按钮，就会立马起效，进入睡眠状态，五分钟之后会自然醒过来，把瞌睡赶跑，高效率地工作、学习、娱乐、愉快地看书、听音乐——做人们计划里的一切事情。 怎么样，这个发明可称之为经典之作吧，它让人类的文明迈向前了一大步，成为了人们生活、学习、工作的好帮手。未来的我 现在，是2031年，这里是中国，正在首都北京举行神舟31号成功降落，为第一位中国女大学生登上冥王星颁发奖金仪式。它几千曾经设计过神舟号31的方案，被队长挑选进了宇宙航空队，成了宇宙航空队的一员。 她梳着两条小辫子，只有那双水汪汪的大眼睛和宽阔的额头才显出一种“东方玉女”的聪慧。她手上没有带手环，也没有戒指，颈上只带着国徽的绸带，穿着一件素雅的旗袍。站在颁奖台的她，忘不了曾经的历程。 那是2003年的夏夜，11岁的她坐在电视机旁，看这杨利伟叔叔登上太空，为他而感到自豪。她立愿要登上太空，像杨利伟叔叔那样为中国做出贡献。 后来，她又优异的成绩从北京大学毕业，他选择了航空事业。大学生、研究生、硕士生……随着学位升高，它的体质不断增强着。这是因为她每天在运动场上跑步，常常早出晚归，根本顾不上吃饭和睡觉。就在考入宇宙航空队的论题时，他选择了“如何登陆冥王星”这个世界性课题。一次偶然的机会，她被选去做神舟31号的设计，她花了很大的心血，合同学一起设计好了。不过，她从不忘记去增强自己的体质。2023年，它的方案被录取了，队长看见她出色的表现，把她选入了队伍。2031年8月，她成功地登上了月球。她终于成功了…… 人们欢呼着，她望着所有欢呼的人，并没有陶醉，心里还暗暗地下决心，要继续为中国干处一番事业。 她就是我！她就是未来的我！也许……但我会像幻想中的我那样去拼搏，去奋斗。我坚信我会成功，因为我的未来不是梦。 未来的我我刚刚走过少年，来到了成年人的世界。我从北京清华大学文学系毕业，成为一名优秀的青年作家。我写了好多好多科幻故事、童话故事。最使我感到自豪的是，我成为小朋友们的好朋友，得到了大家的敬仰。这时候，科技可发达了。直升飞机成了普通的交通工具。笔呢，也有了惊人的变化，经过科学技术的改造，你有不会写的字，只要读出它，笔上的微型屏幕上就会出现。我写有书，比李时珍写的《本草纲目》还有名，全国上下的人都争先恐后地去看我写的书。有时，还有人跑到我的“府上”去拜见我，还有好多的人找我签名。好多的出版社都出好多的金块来买我的书稿，我都接待不过来。一天，我在电视里看见一群山里的孩子们，穿着破旧的衣衫，坐在泥巴砌成的教室里。当时，我感动得哭了，那一双双渴望知识的眼睛刺穿了我的心。我想：他们同是祖国的花朵，为什么就不可以得到一所光明的教室？我有那么多的钱，又为什么不去接济他们呢？我又想起了陆游的一句话：“位卑未敢忘忧国”。我马上取出好多好多的钱，又带了好多的书和学习用具，我还把一块我心爱的金表献了出去。未来的我，心灵是美好的，未来的我，心灵是可爱的，让我好好地做一件美丽的事，让我好好地淋浴着青春的美好时光。 望采纳！

一诺千金的故事 一诺千金的故事1 　　秦朝末年，楚国有一个人叫季布。他正直、侠义、乐于助人。无论有多困难，他都能做到他承诺的一切，并受到大家的赞扬。 　　季布曾是项羽的部门。他善于战斗，多次击败刘邦，这让刘邦非常尴尬。在向被包围并自杀后，刘邦夺取了世界并成为皇帝。刘邦一想到输给季布就非常生气。刘邦一怒之下，下令逮捕季布。并命令任何胆敢藏匿吉布的人摧毁这三个民族。吉布躲在濮阳一个姓周的家里。周氏家族说：“这是一场灾难；汉朝急需悬赏逮捕你。追踪和搜索会到我家。将军，如果你能服从我，我敢给你一个计划。如果不是，我宁愿先自杀吉布答应过他。周家剃掉季布的头发，在他的脖子上绑一个铁箍，穿上粗布衣服，把他放进车里，把他和周家的几十个仆人卖给了路地的朱家。 　　朱家在关东是个恶霸。它被称为“夏人”。朱家知道是季布，就买下了它，放在田里耕种，并警告儿子：“所有在田里耕种的人都必须服从仆人的命令，必须和他吃同一顿饭”不仅如此，还专程到洛阳去找汝阴侯爵夏后英，并对他说：当部下是他自己的主人派来的，季布是项羽派来的。这完全是他的职责。项羽的部下都能被杀吗？目前，皇帝刚刚赢得了世界。他只追求有个人怨恨的人。他为什么要向全世界的人展示他狭隘的自尊呢！此外，凭借季布的才华，汉朝的追求非常紧迫，他要么向北逃到匈奴，要么向南逃到越南。这种仇视勇士、扶植敌人的行为，正是吴子胥想要鞭打楚平王尸体的原因。 　　夏侯英从小就和刘邦很亲近。后来，他和刘邦一起建军并迁往各地，为刘邦建立汉朝做出了汉和马的贡献。他同情季布的不幸处境，在刘邦面前为季布求情，最后让刘邦原谅季布。在这个时候，许多名人都称赞季布能化刚为柔，这使朱家在当时声名鹊起。后来，吉布被皇帝传唤认罪。皇帝任命他为医生。 　　当时，有一个叫曹秋生的季布人，他喜欢和权贵交朋友，炫耀自己，提高自己。季布总是看不起他。据说吉布又成了高官，一心想讨好他。为此，曹秋生特意请皇室亲戚窦长军写信给季布作自我介绍。窦长军早就知道季布对他印象不好，劝他不要见季布以免惹事生非，但曹秋生坚持要窦长军介绍。窦长军无奈地写了一封推荐信，派人去积布。 　　季布听说曹秋生要来，就装出一张老虎脸，准备说几句话让他难堪。谁知道，曹秋生一进殿，不管纪布脸色多么阴沉，言辞多么难听，他立刻向纪布鞠躬鞠躬，想追上纪布拉的.家人，并吹嘘道：“我不知道。”；我们在楚国有句谚语，得到一个承诺比得到一百两金子要好。你是如何获得如此高的声誉的？你和我是楚国人。现在我到处宣传你的好名声。那不是很好吗？你为什么不想见我？ 　　季布听了曹秋生的话很高兴，离开他作为贵宾呆了几个月。临走前，他送给他一份慷慨的礼物。曹秋生果然做到了。每当他去的时候，他都会鼓吹吉布如何对待这位善良的下士，如何用正义和金钱帮助他人。就这样，季布的名声越来越大。后人用“黄金承诺”来形容一个非常值得信赖并遵守诺言的人。季布是楚国人，善于炫耀自己的意志，喜欢与不公正作斗争。他在楚国很有名。项羽派他带兵，这让汉朝国王刘邦一再感到尴尬。项羽死后，韩高祖悬赏捉拿姬布。后来，在如茵侯夏后英的劝说下，刘邦赦免了季布，并被任命为医生。在汉代回帝统治期间，吉布担任中郎将军。在汉文帝统治期间，吉布成为河东的知府。 　　小故事大真相：许下的诺言价值千金。这是一个关于遵守诺言和拥有良好信誉的隐喻。 一诺千金的故事2 　　秦朝末年，楚国有一个人叫季布。他正直正直，善于与不公正作斗争。无论有多困难，他都会尽力去做他承诺的事情，所以他在楚国享有很高的声誉。 　　楚汉之争中，季布是项羽的部下。他多次率领楚军打败刘邦的军队，使刘邦进退两难。刘邦攻占世界后，一想到输给季布，就生气，于是下令通缉季布。 　　季布逃到山东一个姓朱的家庭做仆人。朱家知道他是季布，但出于对他的钦佩，他们还是收留了他。之后，朱家前往洛阳，要求刘邦的心腹夏侯英为季布进行调解。在夏后英的劝说下，刘邦撤回了季布的通缉令，并任命季布为医生。从那时起，吉布被提升到河东地区。 　　季布有一个叫曹秋生的家伙，他喜欢和权贵交朋友。当他得知季布是一名高官时，他通过窦长军的推荐去拜访季布。季布一直看不起曹秋生。他听说曹秋生要来，就要把他打倒。谁知道，曹秋生一进殿，不管纪布脸色多么阴沉，言语多么难听，他就向纪布鞠躬鞠躬。他想赶上吉不拉的家人，并夸口说：“我不知道。”；我听说得到一千两金子总比得到一个季布的承诺要好；在楚国，你怎么能在梁和楚有这么好的名声？作为一个同胞，我到处宣传你的好名声。你为什么不喜欢我听了曹秋生的恭维，季布立刻高兴起来。他把曹秋生当作最尊贵的客人，并把他留了很长时间。临走前，他送给他一份慷慨的礼物。 　　正如曹秋生所说，每次去，他都会宣扬季布如何对待善良的下士，如何省钱。所以季布的名气越来越大。此后，人们用“黄金承诺”来形容一个非常值得信赖并遵守诺言的人。

陶瓷纤维板是一种相当好的耐火材料，这种耐火材料在加热后还是能够保持良好的机械强度。陶瓷纤维板是一种人造板材，陶瓷纤维板的价格受工艺、陶瓷纤维板的密度、隔热效果、耐高温情况的效果。那么接下来就让我们带着大家一起都来看一下陶瓷纤维板的相关精彩内容的相关介绍。一、陶瓷纤维板制作原理采用喷吹纤维(纤维短，细，容易打碎混合)作为陶瓷纤维板的原料，加入一定比例的结合剂、填料级助剂，经过打浆机，在配浆池中充分分散成浆料。用泵打入成型池中，并用压缩空气搅拌。将模具放入成型池，利用抽真空的原理，使纤维浆料吸附于模具上。精确控制吸附时间，对纤维湿料进行真空脱水，脱模，置于托盘送人干燥炉干燥10-24小时。烘干后的纤维板通过专用的磨削机，切边机，精确控制尺寸。二、陶瓷纤维板也叫硅酸铝纤维板或者耐火纤维板，根据使用温度等级不同划分成五个等级，分别是：火龙普通型陶瓷纤维板HLGX-164火龙标准型陶瓷纤维板HLGX-264火龙高纯型陶瓷纤维板HLGX-364火龙高铝型陶瓷纤维板HLGX-464火龙含锆型陶瓷纤维板HLGX-564三、根据使用条件不同，可分为：火龙高纯型陶瓷纤维挡火板HLGX-364D火龙高铝型陶瓷纤维挡火板HLGX-464D陶瓷纤维板的主要用处是隔热、挡火、保温来使用，同时还具有吸音降噪、抗热震性等特点。陶瓷纤维板主要应用于各种窑炉的背衬绝热保温，窑炉的壁衬保温，冶金行业窑炉挡火，铝厂电解还原槽耐火砖背衬等。四、形状与特点陶瓷纤维板除具有对应散状陶瓷纤维棉优良性能外，产品质地坚硬，韧性和强度优良，具有优良的抗风蚀能力。加热不膨胀、质轻、施工方便，可任意剪切弯曲，是窑炉、管道及其他保温设备的理想节能材料。1、耐压强度高、使用寿命长;2、低热容量，低热导率;3、非脆性材质，韧性好;4、尺寸精确，平整度好;5、易切割安装，施工方便;6、优良的抗风蚀性能;7、连续化生产，纤维分布均匀，性能稳定。五、应用范围1、水泥等建材行业窑炉的背衬保温;2、石化、冶金、陶瓷、玻璃行业的窑炉背衬保温;3、热处理窑炉的背衬保温;4、有色金属行业背衬保温;5、高温反应、加热设备背衬保温隔热怎么样，看了上面对陶瓷纤维板的相关介绍，是不是又了解了不少陶瓷纤维板的相关内容。希望您能通过这篇文章了解更多家装知识，耳濡目染，从而打造一个更加完美的家居环境。感谢您对此篇文章的阅读和对小编的大力支持与厚爱，如果您还想获得更多家装资讯，请继续关注。

1、儒家思想是先秦诸子百家学说之一。儒家思想也称为儒教或儒学，由孔子创立，最初指的是从事丧葬行业的司仪，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系。 2、儒家思想主要有三个主张： 一是礼治，儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”，即贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。只有贵贱、尊卑、长幼、亲疏各有其礼，才能达到儒家心目中的理想社会。 二是德治，儒家的“德治”主义就是主张以道德去感化教育人。儒家认为，无论人性善恶，都可以用道德去感化教育人。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，成为一颗知道耻辱而无奸邪之心。 三是人治，儒家的“人治”主义就是重视人的特殊化，重视人可能的道德发展，重视人的同情心，把人当作可以变化并可以有很复杂的选择主动性和有伦理天性的“人”来管理统治的思想。

　1 、合理分组，优化组合　　学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，我在编组时采取异质分组法，注意合理搭配，优化组合，使组内优差互补，组外水平相当。组内的搭配兼顾男女比例，智力、能力的优差和兴趣爱好的差异，并根据学习特长合理分工。如：在二次教学中我在每组安排一个符合各组特长的“小能手”对每组的合作创编的组织、讨论、创编、表演都起了很好的促进作用。　　2 、有效引导，指导和帮助，提升合作效果　　教师在学生合作交流中不是袖手旁观，教师要善于发现学生在合作交流中产生的问题，及时进行适当的指导和帮助，在课堂教学中起“穿针引线”的作用，否则合作学习就会成为没有目标的盲目探索，合作交流将杂乱无章，离题万里。我们要把教师的主导作用真正放在指导学生的能力提高上，要给学生充分的时间、空间，引导创编，鼓励积极参与，减少对学生的限制，尊重信任他们，摆正学生在课堂教学中的主体地位。这样可解决合作学习过程中，因教师缺乏引导性，以至学生创编缺少条理性，创造性的问题。　　3 、创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与　　学生能否积极地合作交流，能否在合作交流中发表自己的意见，参加交流，讨论甚至争论，直接影响到合作交流的质量和效果。首先，教师要采用多种形式鼓励学生积极地参与合作学习，特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。其次，教师要为合作交流创设平等、融洽、开放的氛围，让学生在这样的氛围中无拘无束，生动活泼地合作交流。良好的人际关系不仅给孩子带来快乐，更重要的是有助于全员参与。　　4 、提供合理的活动规则，培养合作技能　　在音乐课堂教学中，老师要创建一个自由，平等，生机勃勃的合作学习氛围，必须借助规则来建立稳定的秩序，才能保证课堂教学高效率的顺利完成，因此，教师是音乐课堂教学活动的行动研究者，对合作学习的活动方式要针对学生的心理生理特点，设计合理科学，循序渐进的整体规则。可解决学生自主能力有限，课堂秩序混乱的问题。　　5 、给学生充分的时间合作交流　　音乐课堂教学中运用合作交流学习要给学生一个感受音乐、讨论交流、创编表演的过程，这一教学的每一个环节都需要给学生一定的时间慢慢的感受、体验、创造实践，教师的指导、学生的合作、创作、表演都需要充分的时间，不可操之过急，留于形式。充分的时间是课堂合作交流的一个基本条件。　　6 、融入竞争机制，优化合作学习　　有竞争才有提高，针对小学生好胜的心理特点，在合作学习的过程中不失时机地引入竞争机制，对合作学习的效果能起到纠正、提高、深化的作用，使合作学习更具实效、高效。学生间的比赛是一种最为简单而行这有效的方法。　　教育改革的实际操作往往比提出改革的设想要困难得多 , 因此在在音乐教学过程中组织好学生合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果，教师要不断对自己的教育教学进行研究反思，对自己的知识与经验进行重组更新，才能把新课程标准的精神落实到教学行动中。　　1、制定班级目标，营造学习氛围。　　（1）提出班级活动的总目标：争创学校优秀班集体。每个同学确立自己的高考目标，包括总分和各学科分数，以及目标大学。自己激励自己的名言和父母对自己的期望，张贴在教室后面激励自己。　　（2）学校给我班的高考指标，重点线一级目标33人，二级目标38人，三级目标42人　　（3）设计高考倒计时，挂在教室前面，树立学习的紧迫感　　（4）保持教室的绝对安静，创造良好的学习环境。早晨7点开始，保证有10分钟的时间读书；中自修12点开始，教室保证绝对安静；晚自修前6点开始读书。　　（5）制定学习小组的计划和相互帮助、相互督促的措施，发布本组的誓言，增强督促机制。　　2、强化班级管理，增强学习的主动性，提高学习效率　　（1）充分利用周一班主任讲话时机，做好学生的思想工作　　这学期，我共开讲了8次专题讲话：心有多高舞台就有多大、如何处理同学之间的关系、聪明与用功的关系、吃得苦中苦方为人上人、学习努力与成绩的关系、如何提高学习效率、会考与高考的关系、纪律与学习的关系、如何调整自己的心态。提出一些鼓励性的口号：如“态度决定一切，细节决定成败”、“即使只有百分之一的希望，也要用百分百的努力去争取”。　　（2）做好班干部的工作，抓好班级日常工作　　重新落实值日班长和值周班长的工作职责，实行值日班长每天汇报制，寝室长每周汇报制，班干部定期总结制，提高了对班级的管理工作，为同学们的学习创造了良好的环境。强化课代表的职责，加强与教师之间的联系，协调师生关系。通过这些制度，原来老大难的寝室问题得到解决，也减轻了班主任的负担，提高工作效率。　　（3） 做好早恋同学的思想工作，保证其安心学习　　本学期开始出现了个别同学早恋的现象，通过加强与家长的联系配合（改变家长对子女早恋的错误认识和恐惧心理，防止家长对学生的粗暴行为），耐心细致地做学生的思想工作，提供一定的书籍和有关中学生早恋的典型例子来说服学生，放弃早恋的思想，专心学习。　　（4）坚持每日反思制度。每个学生坚持写学习日记，包括每天的学习计划、完成状况、自己一天的满意度、存在的问题等方面。提高了学习的计划性和课后的反思，有助于提高学习的主动性。　　3、强化学习小组的作用，正确处理同学之间关系　　（1）自高二以来，我班就进行了学习小组的运作，加强同学之间的团结互助合作的意识，通过共同制定学习计划、互相督促学习、配合学科教师进行各种检查、交流学习方法，对于同学学习成绩的提高起了很重要的作用。　　（2）本学期开始，一个寝室出现了同学关系紧张的问题，其中一个同学与其他同学的关系很紧张，其他同学开始出现排斥的现象。通过集体谈话与个别谈话相结合的方法，特别是找那个同学谈心，发现主要是由于学习过度紧张造成心理压抑，希望得到同学更多的关心，但往往发现同学并不怎么关心她，造成心理落差，情绪失控。通过谈话，加强寝室内部同学之间的交流，原有的误解消除了，同学关系一如既往，非常和睦。　　4、通过班团活动课，激发学生学习的积极性和自觉性　　充分利用班团活动时间，达到学习自己教育自己，激发自己的激情，提高学习的动力。本学期的班团活动全部是在暑假时，确定主题，分组准备的。这样既保证了活动的质量，又不影响平时的学习，又能利用假期的时间，真是一举三得。本学期我班举行了高考状元之路、高三营养健康饮食、高考变迁、“八卦”高三、心理调适、强身健体了解体育、搞好人际关系、期中学习方法交流等，学生反映很好。　　5、根据本班实际，抓紧好中间生工作。　　由于本班是实验班，学校对我们的要求也很高，重点线要达到40人左右，由于我们是文科班，学生原有的基础并不好，学生分化也很严重，要达到这一目标，需要全体师生的共同努力。因此，我把工作的重点为就放在中间生上，即班级后20名同学，而且不放过任何一个同学。根据高一到高二末各次成绩为依据，确定本班中间生，召开本班人分析会，把这些同学落实到每个教师手中，要求任课教师多关注这些同学的成长，特别加强面批的机会，提高个别辅导的次数，多鼓励，促进这些同学的成绩有突破。　　6、考后分析，成为惯例，提高学生的学习效率和教师的工作效率　　本学期共进行了五次考试，每次考试必作分析，既有班级学生的分析会，也有教师召开的分析会。学生分析会主要是针对自己考试中出现的问题和可以积累的经验。教师分析主要是为了针对学科成绩的分析，协调学科之间的关系，提高学生的总体成绩。　　班主任主要进行协调工作和做好学生的思想工作，对于考差的同学给予更多的鼓励和指导，教会她们如何正确对待成绩，吸取教训。对于考好的同学，也给予更多的表扬，同时提醒她们竞争是非常激烈的，谁不进则退，做好上一个台阶的准备。　　7、关注学生的身体健康和心理状况　　本学期初开始，本班就进行晚自修第一节下课后，所有同学赶出教室，教室里关灯，全体同学到操场走一圈或跑一圈，调节紧张的情绪和增强必要的运动，增强身体素质，提高学习的效率。经常进行心理辅导，有些是针对个别学生，有些是班级集体讲座，提高学生的应对能力。

基金连续下跌，投资者要分析基金连续下跌的原因，是因为整个市场环境不好，还是基金管理人的水平不高。如果是整个市场环境不好，那么就不必担心，耐心等待行情转暖即可。如果是基金管理人的原因，那么建议赎回基金，换一个优秀的基金管理人。拓展资料：开放式基金在国外又称共同基金。也就是上市型开放式基金发行结束后，投资者既可以在指定网点申购与赎回基金份额，也可以在交易所买卖该基金。不过投资者如果是在指定网点申购的基金份额，想要上网抛出，须办理一定的转托管手续；同样，如果是在交易所网上买进的基金份额，想要在指定网点赎回，也要办理一定的转托管手续。是一种发行额可变，基金份额（或单位）总数可随时增减，投资者可按基金的报价在基金管理人指定的营业场所申购或赎回的基金。与封闭式基金相比，开放式基金具有发行数量没有限制、买卖价格以资产净值为准、在柜台上买卖和风险相对较小等特点，特别适合于中小投资者进行投资。开放式基金2004年之前不在交易所上市交易，一般通过银行等代销机构或直销中心申购和赎回，2004年之后，我国对开放式基金的运行进行创新，允许一些开放式基金到证券交易所上市交易，这种开放式基金称为上市开放式基金（LOF）。基金规模不固定，基金单位可随时向投资者出售，也可应投资者要求买回；没有存续期，理论上可以永远存在；价格由资产净值决定。而封闭式基金有固定的存续期，期间基金规模固定，一般在证券交易所上市交易，投资者通过二级市场买卖基金单位；在一段时间内不允许再接受新的入股及提出股份，直到新一轮的开放，开放的时候可以决定你提出多少或者再投入多少，新人也可以在这个时候入股；一般开放时间是1周而封闭时间是1年；价格由供求关系决定，基金净值会影响基金价格，但两者并不统一，通常封闭式基金以折价交易为多。

在当前经济形势下，教育内卷愈演愈烈，几乎所有的大专生都想全力以赴。越来越多的专科生涌向《独木桥》招生本，导致一些专科生跌落桥下，无法顺利到达彼岸。既然这条路不通，很多专科生就开始考虑通过非全日制方式提高学历。但是近年来，高等学历继续教育在进行改革，有简化高校、缩小专业的趋势，各个过程的监管措施也更加严格。高等学历继续教育历来“放任自流”，对从报名到毕业的全过程缺乏有效监管，不仅对成人学历社会认知度不高，而且给教育资源带来了一定程度的浪费。为此，国家开始了阶段性改革，推动了高等学历继续教育健康有序发展。1、网络教退出，选择变少今年5月24日，全国高校网络教育考试委员会办公室发布电报，网络教育在线平台自2022年6月7日正式停止运行。自2004年第一届全国高校网络教育考试委员会成立以来，到2022年网络教官宣布退出，历经18年时间的网络教育，全面退出历史舞台。这表明，我国四大成人学历提升方式三大提升，高校高中生升入本科的选择减少了一个，竞争压力也越来越大。2、自考档期，专业停止招生北京市2018年对自考报名条件进行户籍限制，湖南、湖北、河北、浙江等地也紧跟改革步伐，严格限制自考报名人员户籍地。除了限制户籍，一些大学自考专家还限制了招生人数。去年，上海复旦大学的行政管理专业书籍限定为600人，新闻专业书籍限定为100人。 四川省从源头着手，在个别考点限制报名人数，广东、江苏等地也经常出现部分地区人满为患的情况。不仅如此，很多自考专家被停止了。今年5月16日，全国自考委员会正式发文，2022年秋季22个自考专家停止新生注册。 其中包括教育管理、网络营销和管理等方面的专家，上海、天津、河北、江苏、安徽、广西、广东、福建等多地也相继发布了关于停考的通知。3、学制延长，压力加大目前，非全日制专业学校制为2.5年至3年，但由于最新的高等教育法修改，必须适当延长非全日制高等学历教育的修业年限，预计未来学习时间的增加将是一个大趋势，学制可能延长到3年至4年。国家对社会人升入本科学历学习时间的要求越来越接近全日制办学年限，这不仅是为了提高人才培养质量，更是为了实现教育公平的改革。4、报名流程规范，报名难度目前有所加强，采取网上报名模式。该模型对大家信息的真实可靠度有很高的要求。我们知道申请考试是有学历要求的。 例如，特别升学需要大学学历。未来，随着技术的发展和信息的完善，学历真伪验证也将越来越严格。5、报考材料审核更加严格，门槛相应注重在成人教育报名中加强对考生学历的审核，报考时，必须有相应的前置学历才能报考。改革后，如果没有在学信网上可以查到的高中、中专学历，就不能报考大学水平。在本科一级，需要在学信网上可以查到的专业学历证书。许多省份默认开展专业科目考试，本科、专业科目一起考试。 此举旨在缩短许多考生获得证书的时间。 因为在申请本科毕业证书之前取得专业学历就可以了。6、在毕业更加规范、毕业难度更大的今天，成人教育学历提升的考题仍然相对简单，但接下来成人教育的课程、作业、毕业考试等都与毕业息息相关，我们需要投入更多的时间和精力去学习。总的来看，未来非全日制高等学历教育将更加严格规范，报考门槛越来越高，毕业压力和难度也将加大。我们完成了学校要求参加的学习和各阶段的考试，而且所有的学习考试都有记录，必须完成合格才能毕业。在许多改革和趋势下，成考从原来的“宽以待毙”变成了“严以待毙”。 报名人数上升、选优原则、可能增加的学制…面对这些情况，今年赶紧报名、早做备考是真的。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

1：工伤事故又称劳动事故，有广义、狭义之分。在狭义上，国家人力资源和社会保障部有关工伤保险的业务指南中指出"工伤事故应该是指适用《工伤保险条例》的所有用人单位的职工在工作过程中发生的人身伤害和急性中毒事故""其本质特征是由于工作原因直接或间接造成的伤害和急性中毒事故".2：　工伤事故是发生在各类企业（包括私人雇工）中的事故工伤事故是职工在执行工作职责中发生的事故工伤事故是在企业与受害职工之间产生权利义务关系的法律事实

一、建设法治政府是历史发展的客观必然 对如何治理国家，人们长期以来一直在努力探索。历史和实践告诉我们，迄今为止，法治是治理国家最好的模式。“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强，奉法者弱，则国弱”。当今世界发达国家，无不奉法治为治国之道。我国有几千年封建社会的历史，长期缺乏民主和法制的传统。新中国成立后，我们在治理国家方面进行了有益的探索，也曾走过一段弯路，有过深刻的历史教训。党的十五大在总结新中国成立以来、特别是改革开放以来民主法制建设经验的基础上，适应建设中国特色社会主义事业的客观要求，适时提出“依法治国、建设社会主义法治国家”，并以此作为党领导人民治理国家的基本方略；九届全国人大二次会议将这一治国方略写入宪法，以国家根本大法予以保障；党的十六大又将依法治国作为建设社会主义政治文明的重要内容。 依法治国，要求国家是法治国家，社会是法治社会，政府是法治政府。依法治国的目标是建立法治国家，依法行政的目标必然是建设法治政府。法治政府就是用法律来规范、约束政府。新一届国务院成立伊始，就把坚持依法行政作为本届政府工作的三项基本准则之一。为了更扎实、更有成效地推进依法行政，国务院在集中理论界和实际工作部门智慧的基础上，研究制定了《全面推进依法行政实施纲要》，提出“全面推进依法行政，经过十年左右坚持不懈的努力，基本实现建设法治政府的目标”。建设法治政府，是历史发展的客观必然，有其深刻的经济、政治和社会背景。 （一）建设法治政府是抓住和用好重要战略机遇期，实现经济社会全面、协调、可持续发展的客观需要。发展是执政兴国的第一要务。这是我们必须始终坚持的战略思想。为了实现经济社会更快更好发展，我们必须坚持全面、协调、可持续的发展观。本世纪头20年，是我们必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。国际形势对我国总体有利，我们有可能争取一个较长时期的和平建设环境。国内也具备加快发展的条件，经过多年持续不懈的努力，已经初步建立起社会主义市场经济体制，为实现全面、协调、可持续发展提供了比较雄厚的物质技术基础。同时，经济全球化深入发展，加入世界贸易组织也为我们加快发展提供了有利时机。在新的形势下，要加快发展，尤其是经济要上一个新台阶，需要认真研究解决四个问题：一是降低经济活动中的行政管理成本；二是最大限度地激发人们的创业积极性，利用各种制度和机制构建一种只要付出辛劳就能获得成功的社会预期；三是打破因行政管理而形成的垄断，以更加合理、高效地配置资源；四是维持统一、公平的市场竞争秩序，确保政令畅通，合法权益得到切实保护、违法行为得到及时制裁。就政府而言，解决这些问题最根本的还是要转变职能、改革体制、从严治政、依法行政。在我们这样一个经济文化相对落后的发展中大国，人口众多，资源相对匮乏，经济发展与资源、环境保护有待进一步协调，更需要厉行法治，通过加强法制建设来解决发展中的诸多问题与矛盾。总之，要加快发展，要富民强国，就必须把推进依法行政、建设法治政府作为政府的基础性、全局性工作。从这个意义上讲，建设法治政府是经济社会全面、协调、可持续发展具有战略意义的重大决策。 （二）建设法治政府是建设社会主义政治文明的内在要求。基于民意、依靠法律实施统治，是当代政治统治的最为普遍的准则和规律。因此，建设社会主义政治文明，最根本的是要发展社会主义民主，健全社会主义法制。 第一，确保我们的政权不变质、不变色，是建设社会主义政治文明的首要任务。在我国，人民是国家的主人，确保人民当家作主的民主权利，尊重和保障人权，是由我们国家的性质决定的。如果我们不能摆正自己与人民的关系，不能正确对待和运用手中的权力，人民的公仆就可能变成人民的主人，人民的权力就有可能转化为个人的权力，由此就会产生官僚主义、命令主义甚至站到群众头上作威作福，就会产生消极腐败现象。行政权力在本质上是非平等的，是一种超越于个人之上的公共力量，是一把双刃剑，既可以成为维护公共利益最有效的工具，又可能成为侵害公民个人权利最严重的手段。同其他权力一样，行政权力是一种非人格化的权力，其本意是对公共利益的集合、维护和分配，其主体在本质上应该是非人格化的（这一点与权利是不同的，权利的主体应该是而且必须是人格化的，这样才能使支撑权利的利益在取得、分配和维护上落到实处）。但是，行政权力在运作过程中，又必须靠有意识、有利益偏好的特定人来行使，因而又有一种本能的人格化倾向。这种倾向是行政权力往往成为谋取私利的主要根源。解决这个问题，最根本的要用法律法规来规范和约束行政权力，确保行政权力的设立和运作真正顺民心、合民意，真正做到依法“治”官、依法“治”权。 第二，提高执政能力、加强政府自身建设，是建设社会主义政治文明的重要内容。政府工作涉及国家事务、经济和文化事业、社会事务的诸多方面，任务繁重，要求很高。政府既要维持社会秩序、提高管理效率、维护国家利益和公共利益、及时解决经济社会生活中出现的各种问题，又要公正执法、尊重并充分保护人民群众的合法权益，行政决策和行政决定还要瞻前顾后、相对稳定，考虑行政管理的社会成本。这就要求我们加快推进政府管理理念、管理机制和管理方式创新，不断提高科学判断形势的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力和统筹协调的能力。其中最根本的，是要提高依法办事的能力和依法行政的水平。总之，要完成宪法、法律赋予政府的各项职责，不负人民重托，不辱历史使命，就必须严格按照法律法规的规定取得和行使行政权力，并以此作为提高执政能力、加强政府自身建设的基础。 第三，及时化解矛盾、妥善处理纠纷，为经济和社会发展创造良好的环境，是建设社会主义政治文明的重要环节。随着社会出现多元化的趋势，各类社会矛盾、纠纷纷繁复杂、突出多变。如何及时化解矛盾、妥善处理纠纷，是政府必须认真对待的长期任务。矛盾可遇不可躲，可解不可结，可疏不可堵。政府化解矛盾、处理纠纷的总的要求是：风险分散，责任分担，瞻前顾后，及时处理。经验证明，只有在法制的轨道上解决纠纷、矛盾，才能符合这一要求，才能使纠纷、矛盾的解决更具理性、更有预期，而且后遗症较少。 （三）建设法治政府是社会进步的重要标志。依法治国也好，依法行政也好，其重要性不仅在于对经济发展、推动政治文明建设具有重要的促进作用，更在于它们本身就是人们生活的一部分，是人类追求的重要价值。人们在社会中工作、生活，都希望有一个稳定、理性的预期，有一个为多数人所认同、遵守的是非标准（准则）。这是人类对规范的本能渴求。不仅如此，在现代社会，人们的这种渴求，更多地表现在人们希望了解自己的政府是如何为大众谋利益的，明白在与强大的公权力打交道时自己的合法权益如何不被侵犯。这是现代法治重在治“权”、治“官”的人文基础，也是现代文明得以永续发展的制度保证。因此，一个文明国家、进步的社会必须要有一套完备而又得到良好实施的法制，而且这种法制能够真正地规范和约束公权力的取得和运作。 二、建设法治政府，必须进一步深化行政管理体制改革 认真落实纲要提出的各项任务，是各级国家行政机关的重要政治责任。当前，需要结合实际，在深化行政管理体制改革、提高制度建设质量、确保法律实施、提高行政机关工作人员尤其是领导干部的法律素养等方面取得扎扎实实的成效。 进一步深化行政管理体制改革是推进依法行政、建设法治政府的体制保障。为此，需要抓紧四项工作： 第一，转变政府职能，落实“三个优先”原则。“三个优先”原则是行政许可法确定的重要原则，其基本内涵是：凡是公民、法人和其他组织能够自主解决的，市场竞争机制能够调节的，行业组织或者中介机构通过自律能够解决的事项，行政机关不要通过行政管理去解决。落实“三个优先”原则，首先需要认识三个问题：（1）人民的政府，并不意味着人民群众的一切事情都要政府通过行政管理去解决。（2）政府坚持以经济建设为中心，并不意味着政府要成为一个“经济人”。在市场与政府的关系上，市场是第一位的，政府是第二位的，尽管市场中的一些问题有时需要超市场的力量——政府权力去解决，但总的来说，政府不能凌驾于市场之上，更不能试图改变市场的运行规则。政府和政府工作人员要善待各类市场主体。（3）社会中介组织通过自律来解决某些问题,比政府通过行政权力来解决更有效、成本更低廉、副作用更小、更具亲和力。我们的政府要大力培育中介组织，克服两个“不放”：不放心、不放手。 第二，恪守信赖保护原则。信赖保护原则是现代宪政的重要基础，主要是指：行政机关公布的信息必须全面、准确、真实；行政机关发布的政策和作出的决定要保持相对稳定，不能朝令夕改；确需改变的要尽可能给相对人合理的预期，由此造成相对人损害的，行政机关要依法予以补偿。落实这个原则，要求政府想问题、办事情务必缜密、周到、慎重，切忌出尔反尔。做到这一点，实践中会有难处，也要付出一定代价。但是，该负的责任、该承担的风险、该付出的代价是躲不过的。分散风险、分别解决矛盾总比积攒风险、集中解决矛盾要好得多。因此，遵守信赖保护原则说到底就是化解风险、分散责任的有效办法。 第三，公开透明。凡是需要老百姓知晓、执行的政策、决定，都要公开；凡是老百姓比较关注且需要他们遵守执行的政策，在制定和执行中应当多听老百姓的意见。这是确保决策科学合理的保障，是决策得到老百姓认同并执行的社会基础。公开透明还有一个要求，就是行政机关的信息资源应当尽量共享。这是树立规则权威（由服从组织到服从规则的转变）、克服部门保护主义、精简机构、提高行政效率的基础。 第四，创新管理方式。我国现行行政管理方式主要是以权力导向型管理为特征的，这种管理方式的缺点是随意、没有预期、强调命令，而且副作用大。规则导向型的管理方式的优点是比较稳定、规范、有预期且副作用小。其具体要求是：在直接管理和间接管理之间，重在间接管理；在静态管理和动态管理之间，重在动态管理；在事前管理和事后管理之间，重在事后管理；在管理与服务之间，强调服务。总之，规则导向型的管理方式要求具有间接、选择、协商的特点。政府管理方式体现这一特点，就会最大程度地减少因管理方式不当而引起的问题。 三、建设法治政府，必须提高包括立法在内的制度建设质量 （一）对制度建设要有科学认识。制度建设是一门科学。制度建设是国家机关的权力活动，具有权力的一般特性；但它又不同于一般的国家权力，它属于决策权范畴，具有决策的一般特性和理论基础。从认识论上讲，制度建设是一种认识活动，制度建设的过程是一个认识过程。从事制度建设工作，研究制度建设问题，必须善于认识、把握制度建设的基本规律和内在规律。 第一，制度建设是主观性与客观性的统一。这是认识、把握制度建设规律的认识论前提。从根本上说，制度是人的主观见之于客观的反映，一方面，制度是依据人的主观认识来制定的，一项制度制定的好与坏，与制度建设者的认识水平和能力有很大关系；另一方面，制度所调整的社会关系（所要解决的问题）又是客观的。因此，制度建设必须从实际出发，深入调查研究掌握第一手材料，不能从本本、概念出发，不能搞土教条，也不能搞洋教条。 第二，制度建设是应然性与实然性的统一。应然性是指所确立的制度应当是什么样，实然性是指所确立的制度实际上是什么样。制度建设的应然性要求：所确立的制度必须符合事物的本质和规律，必须符合人们本来的价值追求，具有公认的道德基础。制度建设的实然性要求：一切制度必须符合客观现实的需要与可能，对客观条件不具备或者目前还过高的一些要求，在制度建设中就要注意加以避免，否则，所确立的制度就会行不通，改革时期制度建设的应然性与实然性矛盾非常突出。理想与现实是一对永恒的矛盾，也正是这一矛盾，制度才不断发展，不断完善。因此，做好制度建设工作必须善于发现问题和矛盾。一方面，要力求实现制度建设的科学性，使制度符合事物的本质、规律和发展方向；另一方面，对一些问题由于实践经验不足，人们的认识还难以统一，可以暂不予规定，待条件成熟时再作补充。 第三，制度建设是普遍性与特殊性的统一。制度所规范的社会现象是纷繁复杂的。做好制度建设工作，首先，必须善于对复杂的社会现实及个案进行全面的分析和把握，以从中抽象出普遍使用的规则。其次，任何普遍规则都有例外，要在确立普遍规则时，妥善地规定例外，以保持制度的适用性。第三，在研究、确定规则时，对重大原则问题必须是非分明，态度明确，敢于坚持，同时又要注意照顾各种具体情况和不同意见，实事求是地灵活处理各种矛盾。 第四，制度建设是民主性与集中性的统一。多谋才能善断，体现多数人的智慧是制度优越性的表现。要充分听取各方面的意见，尤其是基层单位、基层群众、基本群众的意见。集中性主要是把各种意见集中到党的路线、方针、政策上来。 （二）认识、把握衡量制度建设质量的标准。衡量制度建设质量的标准，是一个复杂、动态的体系。从实际情况看，这个体系至少应当包括以下几个方面：（1）符合法定权限和程序，以维护法制统一。“法不公则不善”，立法应当严格遵守宪法和上位法，避免各自为政、相互矛盾。（2）遵循并反映经济和社会发展规律，包括该制度所调整事项的规律，为解放和发展生产力服务。要避免一些法律规范成为影响甚至阻碍生产力发展、阻碍社会财富增加的绳索。（3）坚持以人为本，充分发挥公民、法人和其他组织的积极性、主动性和创造性。任何制度都应当有利于促进人的全面发展，为多数人所认同，而不是相反。这是制度得以实施，充分发挥其效能的社会基础。（4）制度内容具体、明确，具有可操作性，能够切实解决实际问题；内在逻辑要严密，语言要规范、简洁、准确。 （三）提高制度建设质量应当采取的措施。 第一，从实际出发，突出重点，科学安排立法项目。立什么法要从实际出发，总结实践经验，把握立法规律。要统筹考虑城乡、区域、经济与社会、人与自然以及国内发展和对外开放等各项事业的发展，在继续加强有关经济调节、市场监管方面的立法的同时，更加重视有关社会管理、公共服务方面的立法。需要明确：制度是要解决问题的，但所要解决的问题，必须是客观存在的，不能是主观想象的；必须是反复出现的，不能是偶然发生的；必须是普遍的，不能是个别的。对需要用制度调整的事项，也要“当时而立法”。要特别注意，不能事事都要求助于制度、尤其是法律制度，避免法律对社会的过度干预。 第二，总结经验，把握规律，确保制度的科学性。制度建设是科学性、规律性很强的工作。只有在总结实践经验的基础上，把握规律，才能确保制度建设的质量。为此，需要处理好以下关系：（1）正确处理公共利益与公民合法权益的关系。制度建设必须维护公共利益，这样才能从根本上维护最大多数人的最大利益。同时，也要注意维护公民的合法权益，做到实现公共利益和公民合法权益的平衡。为此，要对一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，对为祖国富强贡献力量的社会各阶层人们的合法权益，都要切实维护。要确立这样的观念，只要是不损害公共利益和公民合法权益的行为，都不应受到制度的干预。（2）正确处理权力与责任的关系。责任是行政权的核心。制度在赋予行政机关必要行政权力的同时，必须规定其相应的责任，并有严密的程序作保证。这样才能真正实现规范和约束行政权力，确保权力与责任相统一，做到有权必有责、用权受监督、违法要追究、侵权要赔偿。（3）正确处理强制与引导的关系。建设社会主义政治文明，要求特别注意发挥制度的引导功能。为此，我们的制度建设要重在为解决问题提供一种供人们自己判断是非、自己承担风险、自己分配责任的规则来解决问题。要鼓励、引导市场主体之间以契约等自治形式来规范、约束自己的行为，以激发其积极性和创造性。（4）正确处理立足现实和改革创新的关系。当前，我们正处于新旧体制转轨时期，如果制度建设不顾现实，就会行不通；如果不加区别地把现实肯定下来，有可能妨碍改革。因此，制度建设要立足现实，着眼于未来，把制度决策与改革决策紧密结合起来，体现改革精神，用制度引导、推进和保障改革的顺利进行。对现实中合理的东西，要及时肯定并采取措施促进其发展；对那些不合理、趋于衰亡、阻碍生产力发展的东西，不能一味迁就。总之，制度建设要在总结实践经验的基础上不断探索，力求在体制、机制、制度上不断有所创新。（5）正确处理实体与程序的关系。实体与程序都非常重要，且相辅相成。当前，制度建设要改变重实体、轻程序的现象。要下功夫研究如何通过设定程序制约权力的行使、保障权利的实现。 第三，改进工作方法和机制，进一步提高社会公众对制度建设的参与程度。为此，需要建立以下制度：（1）公开征求意见和听证制度。确保制度能很好地反映群众，尤其是基层群众的意见，这也是确保制度得以很好实施的基础。（2）制度的成本效益分析制度。这里的成本主要是制度得以实施所需的成本。（3）专家咨询制度。（4）争议协调制度。（5）定期清理制度。这项制度旨在及时消除制度之间的矛盾与冲突，提高制度的适应性。 四、建设法治政府，必须理顺执法体制、确保法律实施 法律得以顺利实施，一般取决于三个条件：（1）该法律本身是一部良法；（2）有一套比较健全的法律实施机制；（3）具有有利于法律实施的社会基础。其中，良好的实施机制是确保法律得到实施的关键。从理论上讲，法律由预期效益到实际效益客观上是递减的。因为法律实施的每一个环节都是有成本的，成本支付带来的往往是效益递减。法律实施机制的主要任务就是通过整合各种成本（支付必要成本、降低甚至取消不必要的成本），以确保法律在实施过程中将效益递减降到最低。我们现行的法律实施制度，往往重在机构的设立，而不重视机构的保障，包括人员与经费保障，更不重视法律运行机制的建设。结果是，没有机构法律效益要递减，有了机构法律效益递减有时甚至更快。因为机制不畅，就往往从增加人员上找对策，这势必增加法律运行成本；经费无保障，执法人员又往往只好“自费”执法，甚至搞“执法者养违法”。就行政机关而言，确保法律实施，需要从理顺体制、完善机制着手，抓紧以下工作： 第一，深化行政执法体制改革。建立行政执法体制的总的要求是：权责明确、行为规范、监督有效、保障有力。（1）相对集中行政执法权，尽量改变“大盖帽”满天飞的状况；目前需要继续开展相对集中行政处罚权工作，积极探索相对集中行政许可权，推进综合执法试点。（2）减少行政执法层次，改变行政执法“上下一般粗”的状况。目前可考虑适当下移执法重心，对于人民群众日常生活、生产直接相关的行政执法活动，主要由市、县两级行政机关实施。上下级行政机关的执法职能要分解。基层行政执法机关重在解决事实问题，上一级行政执法机关重在解决法律问题。（3）行政执法权与执法者的利益要彻底脱钩，执法经费必须予以保障。（4）下大力气建设清正廉洁的高素质执法队伍。 第二，行政机关必须严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责。乱执法与不执法是目前行政执法中最突出的问题。各级行政执法机关必须做到既不失职、又不越权，严格按程序办事。要克服“运动式”执法的弊端，纠正领导批示才执法、领导不批示就不执法的现象。要公平、公正执法，平等对待当事人，不得滥用权力。在执法过程中，应当依法保障当事人和利害关系人的知情权、参与权和救济权。 第三，建立健全行政执法主体资格制度。行政执法是一项重要的行政权力，应当由行政机关在其法定职权范围内实施，非行政机关的组织未经法律、法规授权不得行使行政执法权。要实行行政执法人员资格制度，没有取得执法资格的人员不得从事行政执法工作。 第四，健全行政执法案卷评查制度。这是确保法律实施的重要举措。这项制度的核心是：记录真实，立卷归档，公开查阅。凡作出行政处罚、行政许可、行政强制等决定以及对有关公民、法人和其他组织的监督检查，都必须有记录，记录有签字，有关证据材料、执法文书连同有关记录都要立卷归档。归档的案卷必要时可以公开，供有关人员依照规定查阅。这有利于增强行政执法人员的历史责任感，促使执法人员在执法过程中兢兢业业、依法办事。 第五，强化对行政执法的监督。（1）推行行政执法责任制，积极探索行政执法绩效评估和奖惩办法。（2）强化行政复议监督。（3）加强监察、审计等专门监督。（4）强化社会监督，完善群众举报违法行为的制度，高度重视新闻舆论监督。（5）严格执行行政赔偿和补偿制度。 五、建设法治政府，必须下大力气提高行政机关工作人员的法律素养 行政机关工作人员尤其是领导干部的法律素养，关乎依法行政进程，关乎行政机关的形象，关乎行政权力的行使是否符合人民的意愿，关乎整个社会法律意识的养成，关乎民主法制建设的进程。客观地说，法律素养的提高是一个漫长过程，在我们这样一个封建传统比较多，民主法制传统比较少的国家更是如此。当前，培养行政机关工作人员的法律素养需要把握以下几点：（1）要掌握法律知识，包括宪法和宪法性法律知识，规范行政机关共同行为的法律知识，自己所从事专业的法律知识等。通过掌握这些知识，使行政机关工作人员知道手中的权力从哪里来？权力边界在哪里？（2）要提高法律意识，培养行政机关工作人员对法律的信仰与忠诚。法律不仅是解决问题的工具，而且是人们追求美好生活的组成部分。在我国，行政机关工作人员对法律的信仰就是对党和人民的信仰，对法律的忠诚就是对党和人民的忠诚。（3）要培育法律思维和能力，使行政机关工作人员能用法律思维来研究情况、分析问题、提出解决问题的办法。法律思维就是一种权衡利弊、瞻前顾后、照顾其它的思维方法。这种思维方法既要考虑解决眼前问题，又不能给将来埋下隐患；既要考虑解决实际问题的效果，又要顾及所支付的成本；既要考虑当事人的利益，也要考虑其他相关人员的利害得失。越是情况紧急，越是问题突出，就越要用法律思维、运用法律手段来解决问题，这是一个行政机关工作人员具备较高能力的标志。

人物，情节，环境

　　一、交通事故的验车报告是证据用来说明汽车的受伤程度，在无人员伤亡的情况下，根据验车报告来决定是否可以自行协商和简易程序处理。　　二、根据《交通事故处理程序规定》第四章 自行协商和简易程序　　1、第十三条 机动车与机动车、机动车与非机动车发生财产损失事故，当事人对事实及成因无争议的，可以自行协商处理损害赔偿事宜。车辆可以移动的，当事人应当在确保安全的原则下对现场拍照或者标划事故车辆现场位置后，立即撤离现场，将车辆移至不妨碍交通的地点，再进行协商。　　非机动车与非机动车或者行人发生财产损失事故，基本事实及成因清楚的，当事人应当先撤离现场，再协商处理损害赔偿事宜。　　对应当自行撤离现场而未撤离的，交通警察应当责令当事人撤离现场；造成交通堵塞的，对驾驶人处以200元罚款；驾驶人有其他道路交通安全违法行为的，依法一并处罚。　　2、第十四条 具有本规定第十三条规定情形，当事人自行协商达成协议的，填写道路交通事故损害赔偿协议书，并共同签名。损害赔偿协议书内容包括事故发生的时间、地点、天气、当事人姓名、机动车驾驶证号、联系方式、机动车种类和号牌、保险凭证号、事故形态、碰撞部位、赔偿责任等内容。　　3、第十五条 对仅造成人员轻微伤或者具有本规定第八条第一款第二项至第八项规定情形之一的财产损失事故，公安机关交通管理部门可以适用简易程序处理，但是有交通肇　　事犯罪嫌疑的除外。　　交通事故处理程序规定释义 适用简易程序的，可以由一名交通警察处理。

教育叙事研究与案例研究是博客中常见的研究表达方式。由于其具有直接记录教师教育生活中的典型事件，受研究规训与理论演绎的羁绊相对较少等特点，因此是最适合一线教师经常性、日常性开展研究的最佳方式，也是课题研究、论文写作的基础和重要的素材来源，博客上最主要的日志形式。教师一旦养成了写叙事、做案例的习惯，也就养成了经常性对自己教育教学工作进行观察、总结和自省的习惯，这对促进教师教育经验的积累、实践智慧的生长是非常有益的。1、教育叙事(1)什么是教育叙事 以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。"叙"就是叙述，，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。教育叙事的5个特点真实性：叙述的是来自己教育实践中已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是虚构的事件。人物性：叙述者既是说故事的人，也是他们自己故事里或别人故事中的角色。情节性：谈论的是特别的人和特别的冲突、问题。叙事不是记流水账，而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。可读：：阅读者可故事情节中看到教学影像，清楚的把握教学中出现的问题，并用内省、比较的方法去解释报告中的问题解决。感悟性：叙述作者的体验或感受。教育叙事的基本框架：问题产生的背景：交代故事发生的时间、地点、人物、起因，但不必须面面俱到，关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。问题发生的情境：必须有一个鲜明问题或矛盾以及问题产生的具体情境。可以对实际情节进行选择，凸现焦点。要有生动的细节的描写。描写一般采取叙议结合，即描叙+分析，描叙夹分析。问题解决结果或效果的描述。主要内容结构：背景、问题、细节、结果。教育叙事的写作要求：必须基于真实教学实践，不能虚构。必须蕴涵有意义的教学事件、"教学问题"或意外的"教学冲突"。必须具有情节性和可读性。完整情节，突出戏剧性冲突，有人物的语言、内心活动，要揭示故事中人物的内心世界，不是记流水账。叙述要具体、生动，讲究文笔的清新优美。不应该是对活动的笼统描述，也不是抽象化、概括化说明，应具体。必须具有典型性，蕴含教学理念、教学思想，具启迪作用。 要有问题性，应捕捉教育教学活动中出现的问题。如有意义的教学问题、教学冲突，反映以自己的方式化解教学事件之后获得的某种教学效果，也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。要有解决问题的过程、采取的方法措施与效果 。以"叙述"为主，夹叙夹议。要尽可能地"描写"教师自己在教学事件发生时的"心理"状态，常常用："我想……"、"我当时想……"、"事后想起来……"、"我估计……"、"我猜想……"、"以后如果遇到类似的事件，我会……"等等句子。心理描写是将教师的个人教育理念、个人教育思想渗透在某个具体的教育事件上，体现教师在"反思"某个具体的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。2、教育教学案例(及课例)(1)什么是教育教学案例 教育教学案例是对包含有解决某些疑难问题，某些原理、方法、策略运用的教育教学情境故事的描述，故事中渗透课程改革的思想和理念，展现在教育教学理论、方法指导下解决问题的方法与策略和教师教学行为发生的变化，体现教师的教育智慧和实践性经验，体现了教师的创造力，搭起了理论与实践的桥梁。教学案例的分类和构成：教育教学案例一般由背景、案例事件、案例分析与启示、案例问题几部分构成。可以从不同的角度对它进行分类。如按校本研究内容分有：培训案例课堂教学案例学校教育案例校本教研活动案例校本管理案例校本课程开发区域校本研究案例。(2)教育教学案例的基本要素背景。案例事件发生的环境和条件。案例需要向读者交代故事发生的有关情况： 时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。主题。案例主题是案例所要反映的核心理念和观点。案例必须要有主题。写案例首先要考虑这个案例所要反映的主题是什么，如是说明如何转变后进生，还是强调怎样启发学生思维， 或者是介绍如何组织小组讨论等等 。案例事件的撰写要求凸显主题。案例事件要能反映案例主题的某个案例问题。在撰写案例事件时，根据主题和问题对原始材料进行筛选，有针对性地向交代特定的内容。与案例主题和问题有关的环境、氛围、人物语言、行为和内心活动要着重写，还要将某种教学思想、教学方法、工作原则、活动构想蕴含其中。内容要真实要反映活生生的教学实际，是真实情景，不虚构，不杜撰，不夸张，不歪曲。为了表达的需要，可以在尊重事实的前提下，适当增删一些细节、场景等：为了保护正当的隐私权，可以虚构地名和人名(但要在文末注明虚构的部分)。情景要完整。把情景交代清楚，目的是：说明故事发生的环境和条件，以便案例的使用者更好地理解，从而既能设身处地思考案例中的问题，也能摆脱情境的束缚，去探讨更深层的问题。要写出解决问题的全过程，要有问题的发生、过程、结果，有一个从开始到结束的完整情节。情景要具体，要写出事件发生的特定的时间、地点、条件、环境、氛围，人物的语言、行为与心理。取舍要恰当情景介绍要主次分明，恰当取舍。尽量写好主要事件，精简与主题或问题关系不大的内容。应是一件文学作品或片段，而不是课堂实录无论主题是多么深刻，故事多么复杂，都应该以一种有趣的、引人入胜的方式来讲述。为了引发其他教师的观点碰撞和思维，也为了便于与其它教师间进行讨论交流，可有意选择经常会出现的、典型的、犹豫不决或导致陷入进退两难的困境中的典型事件。叙述要客观写作教学案例的教师必然有自己的观点。但在写作中，只能客观地介绍典型事例，不能直接地提出问题，表述观点，不能流露感情的褒贬。要让读者仔细品味，悟出其中的道理。对案例事件的描述应是坦率的、中立的，对教师的心理活动、观念冲突、情感等方面的描写也应是个观的。要揭示人物的心理行为是表面现象，人物的心理则是案例故事发展的内在依据。通过对人物心理的揭示，向读者展示，为什么会有各种不同的做法，这些教育行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想的?深入人的内心世界，让读者"知其所以然"。这也是案例不同于教案和教学实录的地方，好的案例应该能够发挥这个特点和优势。撰写案例基本步骤①了解教学背景;②观察教学过程;③课后访谈调查;④资料整理分析;⑤整理撰写初稿。案例的写作方法一是写自己亲自经历的案例，二是采访编辑案例。采访编辑案例是到实地采访、观察、收集一些事实、公开发表的资料和数据后写作而成的，为了保护个人隐私，则可以将被采访者的名字和有关数据进行掩饰性处理。好案例的基本标准①有鲜明的案例主题。②有清晰的案例背景。③有典型生动的案例事件。④有深入浅出富有启发性的案例分析和启示。⑤具有值得研究的案例问题。

目前，世界石油消费量为40亿t左右，主要集中在北美、亚太和欧洲地区，石油消费量较多的6个国家依次为美国、日本、中国、德国、俄罗斯、韩国，其消费量占全球总量的一半，且每个国家的石油消费量均超过了1亿t，占4%以上。目前，世界石油贸易量达到20多亿t。世界石油出口量最大的地区分别为中东、北美、前苏联、西非和中南美。世界石油进口量最大的地区分别为亚太、北美和西欧，各占1/3左右。进口量最大的国家分别为美国、日本和中国。目前，中国主要自中东、亚太和西非地区进口石油。预计未来10年间世界石油流向仍将保持目前的态势。石油是关系国家经济、政治命脉的重要战略资源，石油安全关系到经济社会的稳定发展。据经合组织估计，每桶石油价格上升1 0美元，经合组织成员国的通货膨胀就上升半个百分点，经济增长降低1/4个百分点。目前，世界能源商贸90%来自石油，许多发达国家的经济衰退或停滞不前都与石油供应及价格波动直接相关。石油运输量大，运输过程防火安全要求很高，且国际局势紧张时，石油运输线往往会成为军事攻击目标。

根据具体情况确定责任承担的，车检报告是在交通事故发生后，确定车辆质量的一个依据，如果车检不合格，需要承担相应的责任。根据交警队的责任划分比例进行承担责任。如果有保险的，尽快与保险公司联系。 其次，对于因交通事故引起的致人人身损害，主要赔偿范围包括医疗费，住院费，护理费，营养费，误工费，一次性伤残补助金，精神损害赔偿等。《道路交通事故处理程序规定》 第六十条 公安机关交通管理部门应当根据当事人的行为对发生道路交通事故所起的作用以及过错的严重程度，确定当事人的责任。（一）因一方当事人的过错导致道路交通事故的，承担全部责任；（二）因两方或者两方以上当事人的过错发生道路交通事故的，根据其行为对事故发生的作用以及过错的严重程度，分别承担主要责任、同等责任和次要责任；（三）各方均无导致道路交通事故的过错，属于交通意外事故的，各方均无责任。一方当事人故意造成道路交通事故的，他方无责任。

单位出现工伤事故，应当将工伤职工及时带往定点的医院就医或者情况紧急时就近治疗；还应当及时向有关部门报告、通知职工的家属；并且依法为职工申报工伤和申请工伤保险待遇。【法律依据】《工伤保险条例》第十七条职工发生事故伤害或者按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业病，所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。遇有特殊情况，经报社会保险行政部门同意，申请时限可以适当延长。用人单位未按前款规定提出工伤认定申请的，工伤职工或者其直系亲属、工会组织在事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起1年内，可以直接向用人单位所在地统筹地区劳动保障行政部门提出工伤认定申请。第十八条提出工伤认定申请应当提交下列材料：（一）工伤认定申请表；（二）与用人单位存在劳动关系（包括事实劳动关系）的证明材料；（三）医疗诊断证明或者职业病诊断证明书（或者职业病诊断鉴定书）。

儒家思想是指先秦诸子百家学说之一，由孔子创立，后来以此为基础逐渐形成完整的儒家思想体系，为历代儒客尊崇。儒家思想也称为儒教或儒学，对中国产生过深远的影响。儒家思想的重要社会影响在于它为封建统治阶级创造了整套治理国家和社会的理论思想体系，并让中国的统治阶级成功的应用于中国的社会国家治理实践获得了封建社会统治中国两千多年的光辉人类发展社会史。

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　　(一)情节结构　　情节结构以事件的发生发展为结构线，免费小说的展开完全依据事件之间的因果关系，事件的发生往往表现为一系列的因果链，承上起下，环环相扣，关系紧密。巧妙的作者，往往将情节搓拧、颠倒，使读者产生陌生感、惊奇感，但小说仍建筑在一个相当完整的故事结构上。情节结构的展开一般有开头、发展、高潮与结尾，有的还有序幕和尾声。依据情节展开的线索，又可分为单线结构、双线结构、三线结构。单线结构往往是一人一事一线贯穿到底，情节单纯，其间间或有转折、曲折、升降等，但无论怎样地变化、反复，情节线索总是单一的。双线结构的特点是情节交叉或平行，一般说来，三条情节线索以上的结构，初学者不易把握。　　情节结构是短篇小说最基本的一种结构方式，它的优点是行动、吸引人，符合一般人的审美习惯，但又有它的局限性：　　①以事件为结构中心，作者的注意力停留在故事情节本身的生动有趣上，处理不好，容易削弱人物的刻画。　　②人物性格的展开或作者感情的抒发，需要足够的空间，但情节结构重视事件的纵向连缀，不能给人物发展在横向展示方面以更大的地盘，更不允许脱离情节规定的具体时空规定，作者必须时时抓住情节发展的线索并把它推进，这样就限制了作者创作的才华。　　③为了保持故事的完整性，作者往往不得不将许多代情节的过场戏塞进作品，这样的过场戏往往失去精彩，不利于人物的塑造。　　④情节结构将万花筒一般十分丰富的生活提炼为一个首尾完整的生活过程，让小说的一切因素都服从情节发展的因果链条，不能有丝毫的游离，这样做，很容易损失生活的真实性、丰富性，给人以编造、失真的感觉。以上这些局限，是安排情节结构特别要注意的地方。　　(二)散文结构　　有人觉得情节网络文学小说太显编造失真了，极力回避那种奇妙的、戏剧性情节，努力按生活的自然形态来描写生活，于是产生了一种散文似的小说。散文式的结构摒弃了那种由发端、发展而推向 高潮，然后下降到解决的情节模式，它没有常见的紧张集中的情节，也不讲悬念、扣人心弦的戏剧效果，看来只是一些看似零碎的片断，仿佛与日常生活差不多，并不明显地表现"起"、"承"、"转"、"合"。它像一棵树，枝枝桠桠向各个方向自然伸展，各有各的空间，时空关系的设置很散。但仔细体会，舒展自如中又有一种内在的联系，很有点像散文的"形散神不散"。　　散文结构往往给人自然本色之美。但由于它有意放弃了戏剧性的情节，有意淡化了事件与事件之间直接的、明显的因果关系，写作的难度也就大一些。它放弃扣人心弦的故事情节，更需要写得深、写得美、写得可信，写得入情入理、津津有味，娓娓动听。它虽然写得开放、随意，但不能失之混乱、松散，要有一种整体的有机性。　　(三)心理结构　　心理结构又称"意识流结构"、"情绪结构"、"心态结构"、"心理分析结构"，是现代小说一种新兴的结构方法。它不按事物的因果律和时空关系来安排结构。而是按照人物心理活动的流程来组织材料，通过人物的回忆、联想、闪念、内心独白、幻觉、梦境等内心活动连缀生活片断。在这种结构里，传统意义上的故事情节看不到了，内心秩序取代了事件秩序，心理时空代替了物理时空，生活场景、片断、细节将主要地通过人物心灵屏幕展现。而这种展现，有回漩、有倒流、有明暗、有跳跃，有时间的颠倒与空间的重叠，有时空的分解与重新组合。心理结构是心理小说所采用的主要结构方式，但又不同于心理小说。心理小说以人物心理为主要表现对象，而心理结构，有的侧重于人物心理表现，有的侧重于现实生活的反映。　　中国当代作家所采用的"心理结构"，与西方现代派"意识流"作家所采用的"心理结构"技巧，也是有区别的。　　从整体看，他们都以人物意识流动为小说的结构框架;现实场景的描写只是作为人物意识流动的支撑点;时序的颠倒与溶合、自由联想情节的跳跃式穿插、心理分析形式的意识独白等也是他们常用的手法。但现代派作家强调人物意识流动是非逻辑的、非理性的、瞬息万变的，因此，他们笔下的意识流动是闪念性的，杂乱无章，互不关联，像散布的彩点隐隐约约地闪烁，画面感不强，读来晦涩难解。中国作家描写的意识流动，常常是回忆性的，情理性的，画面相对完整，无数心理片断的连缀往往构成完整的情节，反映出丰富的社会生活内容。　　心理结构的优点是：　　u2460以心理流程来结构作品，让作品的一切从主人公的心灵屏幕上放映出来，摒弃了由叙述人叙事、评价、描写、议论的手法，具有了传统小说没有的新质。　　②心理结构不受客观时空限制，可以把不同时间、不同地点发生的事件同时铺叙、交错穿插，或放射扩展，加大了小说表现的容量。　　③以意识流动为结构框架，在场面与场面之间，人物动作与动作之间，可以略去那些容易使气氛沉闷拖泥带水的过渡描写，摆脱了追求故事情节表面连贯完整的某种束缚，取材灵活。有利于人物精神世界内心世界的揭示，可以相当充分地揭示人物心灵的真实。但心理结构的局限也是明显的。　　首先，依据心理流程结构作品，极易写得拖沓、琐屑、冗长、晦涩，往往要读者重新梳理、索解。另一方面，这类作品，人物想什么往往很细腻，做什么却不太清楚、清晰，使人物形象性格内向、模糊。采用心理结构，要特别注意克服这方面的毛病。　　(四)蒙太奇结构　　小说阅读网小编提醒蒙太奇是从电影里学来的手法，它和情节结构有相似之处，往往有一定的情节线索，但表现情节的手法不同。它的情节，常常以画面感很强的"分镜头"似的片断，跳跃性的向前推进。片断与片断之间，干净利索地省掉了过程性的交代。同时，它往往以时间为经、空间为纬，交错地叙述不同时间不同地点的生活片断，通过一组一组"镜头"的组接，显示人物性格的形成、发展和情节的连贯、推进。采用这种结构可以突破时空局限，闪现主要情节，省略繁琐的过程交代，节奏明快，视觉形象感强，穿插自然，变而不乱。但要掌握这种结构，必须熟悉电影艺术才行。　　(五)板块结构　　结构由几个相对独立的"情节板块"构成。采用这种结构方式，作者描写一个人物或景物后，往往把它放置在一边，又去描写另一个人物或景物，各部分自成一统，有对相独立的情节内容，形成了独立的"情节板块"。"板块"之间，一般没有直接的联系，甚至舍弃了过渡性的语句，好像把完全不相干的"板块"前言不搭后语地直接组合在一起了。但读完全篇，读者可以由作品内在的无形的思想线索，把各个"单元"的内容联接起来。如张石山的小说写作《互不关联的四个故事》。这种结构也突破了由叙述人讲述一个完整故事情节模式，扩大了作品的容量。但处理不好，容易把篇幅拉得很长。写作时要特别注意"情节板块"之间的关系，既不要有直接的关联，又不要有内在的联系;同时，还要处理好"情节板块"的繁简，不能把它写成头绪繁多的中篇。

成人高考可以报教育机构吗？成人高考是成人教育方式之一，其学历是非全日制学历，但一样是国家承认学历，学信网可查，其享受待遇和全日制学历是等同的。下面教务老师为大家解答一下关于成人高考相关信息，希望对大家有所帮助!成人高考可以报教育机构吗？成人高考可以自己报名，也可以通过教育机构报名，一般教育机构与成考学校是有合作的，机构老师帮忙抢考位比自己抢的容易，而且教育机构还会有一系列的课程，从复习备考到考取文凭，都有辅导老师的帮助，也会更加容易通过考试。如何选择正规的成教培训机构在选择机构时要选经过教育行政部门审批，审查、备案的，具有正式办学资格的助学组织。学校开设的是否属于国家成人教育系列，与考生自己所选择的专业是否一致。在报考前，先看一下学校专业介绍和各省、市、自治区考办的专业考试计划，将专业设置的课程目录浏览一遍，做到心中有数。另外，决定课程教授质量的师资通常会是区分培训质量优劣的关键要素，考生在选购培训课程时，可以向培训机构多询问关于授课老师的背景资料，此外也可以要求培训机构提供试听的机会。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

涂料的类型有多种，当然不同类型的涂料有不同的功效，比如防腐涂料就有防腐的作用，通常防腐涂料在工业上的使用比较多，因此很多人对防腐涂料不够了解，更不知道防腐涂料是如何施工的。接下来小编会通过施工工艺来介绍防腐涂料，如果生活中真的有用到防腐涂料的地方，那么大家了解防腐涂料施工工艺之后，就可以在想要涂刷防腐涂料的时候知道如何下手了。 防腐涂料施工工艺——表面处理 1.在涂刷防腐涂料之前，应清除被涂物表面的焊渣、氧化皮、铁锈、水迹、油污、尘土等疏松附着物，除锈标准为Sa2.5级; 2.当被涂物表面处理好，确认干燥无污、光滑平整符合涂刷要求时，应及时涂刷防腐防锈底漆，以免二次返锈。 施工环境条件 1.温度：一般控制在0~35℃; 2.湿度：一般控制在不大于80%(大气湿度); 3.在有雨、雾、空气湿度较大和风沙条件下，禁止户外施工; 4.野外作业和露天施工时，遇到雨、雾天应在下班前用雨布盖好已涂装的钢构物件。 防腐涂料施工工艺——涂料的调配 1.底漆按甲：乙=6：1比例调配; 2.底漆充分搅拌均匀后，23±2℃经熟化20~30分钟方可施工，调配熟化好的涂料一般控制在3~4小时内用完，未及时用完并已发厚的余料不得稀释后在用; 3.涂刷第二道底漆时，涂装间隔最短6小时，最长2周; 4.底漆实干情况下(12~24小时)方可涂刷配套施工面漆; 5.面漆按甲：乙=5：1比例调配，调配均匀后略静止一会即可施工; 6.不论是底漆还是面漆在调配涂料时，配比和计量一定要准确; 7.面漆道数增多时，涂装间隔为最短2小时，最长48小时; 8.施工全部完毕后，须待48小时后，方可投入使用。 防腐涂料施工工艺——施工次数 刷涂、滚涂或喷涂，如施工过程中涂料太稠，可适当添加0~6%专用稀释剂，不宜过量，一般分一底二面或二底二面涂装。 关于防腐涂料的施工步骤小编就说到这里，不过在涂刷防腐涂料之前，得先对准备涂刷防腐涂料的地方做一次简单处理，要确保涂刷防腐涂料的地方是干燥且干净的，这样涂刷出来的防腐涂料表面才更平整;当然还要注意涂刷防腐涂料的外部环境，比如涂刷防腐涂料要在0℃以上，也就是说冬天是不能涂刷防腐涂料的;还有就是雨雪天气是不能涂刷防腐涂料的。

师德师风我的教育故事征文（通用5篇） 　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的征文呢？以下是我整理的师德师风我的教育故事征文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　师德师风我的教育故事征文1 　　时间在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已经工作十年了。回想着和学生在一起的点点滴滴，一种酸酸甜甜的滋味油然而生。20xx年8月我被分配到张村驿中学任教，从走进校门那刻起，我便开始了我的教育生涯，在那里整整度过了十个春秋，也渐渐喜欢上了那个山清水秀的小镇，那里留下了我的足迹，也留下了我的教育故事。 　　爱心的呵护 　　在驿中工作的第3年，我开始带班了，身为班主任，我觉得爱的教育最能感化学生，让他们的心灵受到呵护。为此，我及时了解学生的个人情况，对学困生和家庭特殊的学生给予特别的关怀。 　　记得刚带班时，班上有位女生叫李华，是一个单亲家庭的孩子，家中只有自己和年迈的父亲。一天，正好是周末收假，我到教室检查人数时，发现她没来，我就给她家打电话，第二天她的父亲把他带来了，但是说这孩子不想上了，他是来帮忙拿东西的。她父亲告诉我，他们的家庭情况很不好，他平时在家干农活，有时间就打工挣钱，他没文化，只希望孩子多读点书，不要像自己，没想到孩子竟然不想上了······顿时，我看到了这位家长满脸的无奈。我决定和这个学生谈谈，我把李华叫到旁边，对他说了很多，最后她终于决定留下来继续读书，此后，我在平时的班级管理中对她关注较多，在学习中也经常给她一些鼓励，在那一次中考后，我发现这个学生进步很大，做事也有信心了。 　　一直以来，学生对老师都是“敬而远之”，而我却不以为然，主张平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系。“亲其师，信其道”，本着真正尊重、理解、支持、赏识的原则，对待每个学生。一次班里的高奇同学上课看小说，我说了一下，却遭到他的顶撞，可我并没有计较，而是以冷静的理智，宽容和耐心教育这个学生，他被感动了。正是在我及时的关心和帮助下，使许多学生如沐春风，增强了信心和勇气，除此之外，我还采取个别谈话，作文批语等方式，增加与学生的交流，更深刻的了解学生，让学生能够在民主、宽松的氛围中自觉参与班级管理。 　　正是这样，我把学生当成主人，尝试着用爱心管理班级，关心爱护学生，用爱感化他们。充分发挥了学生的自主性，能动性，才使班级管理井然有序，取得了可喜的成绩。 　　不懈的支持 　　“自信是成功的一半”。学生们都有尝试新事物的欲望，但他们也容易在失败后气馁，作为班主任，我经常在平时的学习和生活中给学生及时引导，给他们精神上的支持。尤其是在班级活动中，学生表现积极，把一件事做得很好时，我就会从不同角度适时表扬。记得那一次，学校要举行“建国xx周年歌咏比赛”，作为班主任我起初信心不足，总觉得自己不善于组织这样的活动，但在训练过程中，我看到学生们的积极性很高，而且我们班的音乐委员马丽娜指挥很到位，这都给了我莫大的信心，我觉得还是应该和学生努力一回，把这次活动搞好，我告诉学生“无论结果如何，大家齐心协力拼一拼”。随后我就和学生利用课余时间一起排练，终于，功夫不负有心人，我们班同学在演唱中表现很出色，赢得了各位评委老师的认可，比第一名只低0.02分，获得了第二名的好成绩。 　　比赛结束后，同学们那种难以抑制的兴奋，让我触动很深，我看到了他们久违的自信，我也很欣慰。那天晚自习，我就他们的精彩表演给予肯定，并告诉大家：“时刻都要有拼一拼的精神，无论结果如何，我们都要努力争取，这次的成功是一个很好的开头，今后无论做任何事都要有信心。”此后，我发现学生们的积极性不断高涨，不仅学习慢慢在进步，尤其在学校各类活动中表现很积极，先后在运动会、“七一书画展”以及“科技创新大赛”中都取得了优异的成绩。 　　其实，班级活动是最好的思想教育材料，无论成功与失败，我们老师都应该从不同角度给予肯定，即使没有成功，他们的参与和努力也是值得表扬的。我认为这种表扬一定要及时，才会收到意想不到的效果，这样才能增强学生的自信心，教会他们在学习和生活中能积极应对一切困难。 　　榜样的力量 　　榜样的力量是无穷的。有人说：“播种一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”播撒一种榜样，我们就能够时时看到奋斗的目标和参照物。因此，榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。 　　作为一名有10年教育经历的教师，我虽然只有四年的班主任经验，但我收获最多的则是如何感化这些贪玩、好动的孩子。我觉得身教与言教皆为重要，而相比之下身教重于言教，与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响。对此，我的体会尤为深刻。带初一那年，有一次我来校比较早，同学们都在认真的做作业，我就坐在最后一排批改作业，我带的初一学生贾方刚跑进来说：“我们的校长太好了，还会帮我捡纸屑。”从这以后，我发现他再也没随意的丢过垃圾，并且从此成为一个劳动积极分子。我想这件事情对于这位学生影响是一生的，是永远也无法忘怀的，它远远要比说教来得实际。 　　从此，我的教育理念里更注重身教，用自己的一言一行演绎身为人师的职责。我觉得教师是学生心中的榜样，教师的一举一动、一言一行都会对他们起着潜移默化的影响。 　　我在长期的教育工作中也始终坚持“身教胜于言教”，在平时和学生相处中，我时时处处注意规范自己的言行，处处起示范带头作用，留意细节问题。为此，每次我接一个新班级，在要求学生不迟到、不乱丢垃圾、把书桌整理好的同时，我每天提前20分钟到校，每一堂课我都会站在教室外候课，上课从不喝水、不接无关紧要的电话、不随随便便离开教室。我发现同学们慢慢的不迟到了，丢垃圾现象也少了，书桌上的书不乱摆了，上课不认真听讲的同学也少了。 　　为了和学生进行深层次的沟通，赢得他们的心灵，我常在课间和学生交谈，谈他们感兴趣的话题，一次次用满腔温情激励那些曾掉队的学生不断进取，尝试着走向成功，也是因为我的爱心和耐心打动了孩子们，他们在学习和活动中给了我一次又一次的惊喜，至今好多学生还与我保持着长期的联系，每到节日都会收到他们电话和短信的祝福。 　　每次感到累的时候，想到和学生们聊天时开心的情景，想到生病时学生的一声声问候，我就觉得累是值得的。我喜欢和学生聊天，了解他们的思想；喜欢和他们共同劳动，享受成功的欢乐；更喜欢和他们一起游戏，放松自己的心情。在我担任班主任期间有欢笑，也有泪水；有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是：历经酸、甜、苦、辣后，收获的慰藉与幸福，这四年的带班经历对我来说，是一笔宝贵的财富，历练了我，让我收获甚多。 　　师德师风我的教育故事征文2 　　又是一个周一，升旗仪式结束了，本周的广播操优胜班级又与我们班无缘，我跟着学生的后面默默地走向教室。最近一段时间以来，班级的清洁卫生、路队纪律、早读情况，样样不如人意，我对这班学生失望到了极点。 　　虽然我知道接手的这个班是只烫手的山芋，也做好了足够的思想准备，但不曾想到带起来是如此棘手费力，我总想，凭着自己的热情，爱心，还有我的耐心，总会打动他们的。但从开学到现在，我几乎使出了我浑身的解数，付出了比以往带班更多的心血和爱心，可结果还是老样子，我真的感到有点心灰意冷。 　　走到阶梯教室门口，班上的两个女生徐丹和徐轶伦叫住了我：“老师，吴晓在跳集体舞时把石凯敏的手指头抠伤了！”“什么？把手指抠伤？”我要紧走到石凯敏身边，拉起她的手一看，可不？一个中指头被剜出一块肉，鲜血直淌呢。再一看石凯敏的眼睛含着泪水，我立刻什么都明白了。 　　这个石凯敏是我班的一个后进学生，因为是五年级下学期才从普通班转进来的，加上家境贫困，卫生习惯差，一直受到班级同学的嘲笑和歧视，其中数这个叫吴晓的男生最为恶劣。早在上学期开学不久，因为石凯敏碰了一下他的练习册，他竟当着全班同学的面将练习册的包书皮扯下来，用两个指头捏着一角扔到纸篓里——那样子好像上面沾染了病菌！当时我就严厉地批评过他，并把这件事当做一个话题在晨会课上提出来让大家评判。吴晓也当面向石凯敏道了歉。过后这种现象有所改变。 　　这学期学校在课间操结束后要求学生要跳集体舞，我经过仔细观察，发现班里的男生都不愿意和女生拉手跳舞，尤其是不愿和石凯敏拉手。发觉这个苗头后，我就在班会上作了强调，并教育学生要尊重每一个同学，尤其是对石凯敏要有起码的尊重。否则将予以严厉的惩处。在以后每次跳集体舞时我就把眼光落在那些和石凯敏跳舞的男同学身上。在我眼光的监视下，那些男生不敢不拉手，但心里不愿意，于是把怨气撒到了石凯敏身上，也就有了刚才吴晓“故意伤人”的一幕。 　　我顾不得多说，先带石凯敏去卫生室包扎。在来去的路上，石凯敏断断续续告诉我，其实只要不在我的视线监控中，男同学跳舞时还是不愿意拉她的手，仍经常要取笑她欺负她，只不过现在由公开转入了地下，而那些原实验班班的女生也不愿意理睬她。我听了，气不打一处来：这是些什么学生呀？你曾经是实验班学生怎么了？小小年纪把人分成三六九等，算什么做法？再一联想到学生最近的所作所为，我是越想越冒火，所有的怨恨、不满、焦躁、愤怒，像即将要喷发的火山熔岩在胸中涌动…… 　　我气冲冲地走向教室，想把已经窜到喉咙口的怒火变成钢炮和机关枪向他们扫射。出乎意料的是，一向闹哄哄的教室此时特别安静，每个学生都乖乖地坐在位置上。一见我满脸怒气走进教室，学生们更是面面相觑，空气也仿佛凝固了似的，看来他们事先得到消息，意识到了事态的严重性。少时，吴晓怯生生地站起来：“老师……是，是我不对。”我不看他，压住火气问：“你还知道不对？那你说，哪里不对？”吴晓低着头，一脸愧色地把事情的经过陈述了一遍，并对所犯的“罪行”供认不违，一副痛改前非的样子。“那你打算怎么做？”他说：“我愿意向石凯敏认错。”说着真的走下位置一脸诚恳地向石凯敏道了歉。然后他对我说：“老师，还有人也欺负石凯敏的，他们也愿意认错。”他话音刚落，几个曾经欺负石凯敏的男生——徐程涛、朱亮、金志城真的也站起来一一认错，哈，看来他们不仅事先得到消息，还为逃避惩罚想好对策了。看到这一切，我真的是又好气又好笑，但毕竟火气已经渐渐消退。难道事情就这样偃旗息鼓？我正在思考，这时，我听到坐在教台旁边的居益飞在轻声自言自语（其实是说给我听的）：“老师你千万别发火，否则一发火喉咙又要哑的。他们知道错了，就原谅他们吧！”坐在第一排，一向善于鉴貌辨色的.仰嘉怡也说话了：“老师你别生气，生气伤身体，我们以后会好好表现的。”哈，两个人在演双簧了。我不动生色，看了大家一眼，说：“请求我没用，这事得问石凯敏同学，只有石凯敏才有权利决定！”听我这么说，所有的人都把乞求的眼光投向石凯敏，几个坐在她附近的人还悄悄地说：“石凯敏，求求你，原谅我们吧！”有的甚至还做起了作揖的动作。再看石凯敏呢，她的脸上已经没有了委屈，细一看，不好意思中还带些受宠若惊呢。在我和同学们期待的目光中，她站起来，轻声说：“我原谅大家。”我见了趁热打铁说：“看，石凯敏多可爱，心胸多宽广，这样好的同学难道不应该得到尊重？难道不应该得到掌声么？” 　　“哗——”掌声响起来了，所有同学的脸上都写满了微笑。此时的我又感受到了学生天真可爱的一面。我轻轻叹一口气，说：“石凯敏同学是相信你们也原谅了你们，可我不相信你们呀。因为我没石凯敏那么伟大，看来我真的不是个好老师。你们想想，老师天天紧跟你们，处处小心，事事留神，时时叮嘱，你们还是这样不听话，总要做不该做的事情，说了多少次要改，你们改了吗？我还能相信你们吗？”听我这么说，学生都不言语了，有的把头也低下了。但从他们的眼神中可以看出，他们都有悔过之心，改过之意。看到这里，我突然有了主意，我对学生说：“那好，今天看在石凯敏同学的面上，我就再相信你们一次。不过我知道，要求你们一下子把什么都改好，确实勉为其难，这样吧，本周我们先把广播操努力做好，争取下周一我们也能得到表扬，有信心吗？”“有！”同学齐声回答，我听出那几个犯错误的同学喊得尤其响亮。 　　真是一节好特殊的班会课，在这里，我似乎才真正体会到什么是师生之间心灵的交汇，这时原本已将熄灭的信心与希望又在心中重燃，我暗下决心：不能放弃他们，一定要尽自己的力量引导他们、帮助他们纠正坏习惯，努力让他们都成为最好的自己。 　　事后，我作了反思：其实，六年级的学生尽管个子长高了，但毕竟还是孩子。是孩子，就会犯错。而我们对孩子有两种极端的心理：一是忽视；二是期望急切，这两种心理对他们都有害。忽视即任其像草一样自生自灭；期望太切，不免揠苗助长，反而促其夭折。由于我性子急，自尊心强，以及我太在乎别人评价的心理，我往往把我的意志强加给他们，总希望他们事事能按我的要求做，做得整齐划一，称我的心遂我的愿，然而，这班学生特别有个性，这哪可能呢？这岂不苦了自己也苦了他们？看来，凡事都不可急功近利，对待学生的成长教育，尤其需要循序渐进，一口吃不成大胖子，急于求成往往只能事与愿违，让自己和学生都觉得累。 　　回顾对本班学生一年来的教育，我付出了很多，细想想，我的教育也不是一点没起色，学生确实在成长。而且这班学生虽然调皮，有时也有可爱的一面。可能他们日后都是可塑之人，可教之才，只是我太操之过急，有点急于求成吧！在以后的教育教学实践中，我将不停反思、不断学习，与学生多沟通，与他们搭建起心灵的桥梁，实现师生共同成长。 　　师德师风我的教育故事征文3 　　屈指一数，如今从教七年已有余。我惊喜的发现：选择了教师，就选择了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的学生吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。整日和小孩子们在一起，心里年龄的确处于年轻态。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。几年的教学生涯，他告诉我一个真理：脚踏实地的当好一名小学教师是真实、快乐、幸福的。 　　20xx年刚走出大学校门的我，巧碰市里的一所重点小学招聘老师，初试复试岗前培训一切顺利，于是英语专业的我成了这所小学里的一名数学代课教师。作为教学新手，比一般老师都要卖力的多。在平日的教学工作中，常见一些老师三番五次的让学生家长到校，大都因为考试成绩差的缘故，我却很少与家长交流。如果遇到学生提不会做，考分低，我就在放学后抑或是抽时间反复讲解，直到给他们学会为止。看着一年级豆大的小人，如何与他们交流我不知所措，课堂上任凭我使出浑身解数，他们依然是我行我素。所在的学校教学氛围好，教师素质高，在那样的的环境中我敬业反思，追求上进。求教，自学，终于理出了一些头绪。小孩子年龄小，一味的批评并不奏效，指导得具体有针对性，他们不喜欢强硬的口气，摆事实讲道理效果最好。记得教数学时还是辅导员，那可叫是个忙呀，精备课，精辅导，是教师的职责让我丝毫的不敢松懈。 　　现在依稀记得毕业第一年教数学时班里的文文漂亮可人成绩又好很讨人喜欢。一天收到她妈妈发来一条的短信：您好，孩子在家表现的对数学兴趣不高，作业不积极，还望老师多鼓励。内容不长，我却意识到自己教学出了问题：一是课堂缺乏了趣味性，二是自己的惯性思维出现了偏差，总觉得文文是让老师省心的孩子，课堂上对她的关注确实很少。随后我革新教法，课堂上多给她表现的机会。2天之后，我又收到一条信息：老师您好，孩子现在对数学很感兴趣，谢谢。收到短信的那一刻，我和家长一样收获着快乐。看来，低年级孩子的兴趣来源很简单，老师的关注，就能成就孩子的喜好。 　　第二年我有教会了老本行英语。小学英语课时多，我带一个年级，一个星期24节课的教学量自己从来没有任何的怨言，刚毕业时的我也真像一块砖，哪里需要就哪里搬。 　　第三年，我考上了市里的一所新学校，担任语文课并兼班主任。两年的学习成长让我意识到了教学中得到家长配合的重要性。学生成了联系教师与家长的纽带，为了学生的的成长和发展，才引出了许多快乐与不快了的事。把班主任那一年我学会了与家长友好相处。 　　我永远都忘不了第一次家访时的情景： 　　临近期末，语文课赶得紧，送走学生，有些累了，于是在教室里小坐，一抬头，看到小郑（化名）的语文书在桌上放着，“这小家伙怎么这么粗心，今天有预习的作业，课本不拿怎么完成作业？对了他家我知道，正巧好长时间没见他家长了，他的学习是直线下滑，听写生字20个，仅能写出来3个……”想着想着，我拿起书，锁上教室门直朝他家的方向。 　　到了家门口，只见他爸爸和另外2个人一起打牌，我停下车说：“小郑的语文书忘带了，今天有课本上的作业，我顺便给他带来了。”也许时间了老师，手里拿着牌一些尴尬，也许是对她眼前站着的这位恰似一个小孩子老师就根本不屑一顾。我与他说话时，他依然是坐着的，捻着手中的牌，还有些要出牌的架势，看都不看我一眼。“他妈妈呢？”我问，这时邻座的一位牌友站起身来把书接了过去。见此状我强忍着，是理智让我恢复平静。“这样吧，回来我和她妈妈交流吧。说完满肚子的气极大油门头也不回的就走了。后来小郑出了车祸，我积极协助小郑的爸爸办理保险的事，还说，安心养病，回来给他补课。因为我知道作为教师就应该大度。 　　所以小郑的家长不通情达理我并没有记在心上，当我手提一兜子小孩子爱吃的零食去医院看小郑时，迎候我的小郑爸已不再是打牌时的冷漠，而是心怀愧疚的感激。这种真诚的交流感动了小郑爸，在后来的见面沟通交流就显得特别尊重，对孩子的关心也多起来。小郑的学习也有了起色。我是付出了所以快乐着。 　　老师是什么，家长是什么，老师和家长不是敌人，为了孩子这样一个共同的目标有缘相遇，老师和家长是永远而真诚的朋友。 　　教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。从20xx年教学的第四年我又教回了自己的老本行———英语。小学英语老师与音体美一样，教一个年级，如此这般的状况决定了不能真实有效的了解每一个学生的个性特点。然而为了教学的顺利，我时常主动走近他们。 　　我庆幸，我选对了职业。我用爱心、耐心、和高度的责任心在教育之路上耕耘着，收获着…… 　　师德师风我的教育故事征文4 　　说起“师德”，感觉这既是一个“大词”，又是一个“小词”。电视、报纸、网络等媒体上所宣扬歌颂的那些师德的标兵模范，他们无私奉献、淡泊名利，在这个物欲横流的社会的确震颤了不少人的心弦：穿着“船鞋”跪着教书的乡村教师陆永康，舍身救学生被卷入车轮的河南女教师靳伟杰……这是对师德这个“大词”最好的注解。但更多的一线上的普通教师，虽没有做出吸引媒体的轰轰烈烈的壮举，但我想：把这种德与爱渗透于日日的教学中，播撒进学生的颗颗心田里不也是对“师德”很好的诠释吗？ 　　给班级扣分是可耻的 　　喜欢读书，但在这读图时代，我也庸俗地喜欢读图，我之读图，常得心灵之寂静。最喜欢的还是几米的那本《照相本子》，很多小画片往往让我心头一动，思绪自是油然而生。在午间空荡荡的教室里，从作业的书山题海中抬起酸涩的眼，读读几米是一种调试，一种放松，这天翻到了这一页：一个疲惫的掉队小孩，他说着这样的话： 　　闷热的午后，我任性地坐在路边墙角，决定脱离那匆忙呆滞，永不停歇的队伍。 　　转眼间，世界变得安静清凉。 　　风来了，蝴蝶来了，小猫来了。 　　蝉鸣了，小鸟唱歌了，我也轻轻吹起口哨。 　　看到这幅图我不禁想起最近发生的一件事：新的学期开始了，我花了一天的时间，对班级纪律做了更细致的修改补充，一项项一条条唯恐有什么说不到之处，还自费把它打印出来张贴到教室前的公示栏里，要知道学校里的考评是很严格的，“优秀班集体”的荣誉是学生们引以为豪的，也是班主任非常重视的，没办法，大家都把这看成是对班主任工作能力的肯定，在新学期的第一堂课上我把这些要求三令五申，要求孩子要有集体荣誉感，要树立“给班级扣分是可耻的”这样的观念，可没想到当天下午就有路队班长向我报告：“中午放学闫翔浩没排队，是自己走的，被检查的同学发现了给咱班扣了一分！” 　　一听这话我不禁有些恼火：上午刚说的你下午就违反，这还了得，不严惩以后还怎么约束其他同学？我把他“请”到我的办公桌旁，狠狠地批了一顿，责问他知不知道给班级扣分是可耻的？并勒令他写出检讨，孩子含着眼泪回去了，第二天交给我一份“检讨”：“王老师，我错了，我不该去鱼池那边玩忘了站路队，我知道给班级扣分是可耻的，我以后再也不了……”我在班内张贴了他的检讨，以“杀一儆百”，但接下来的几天里我发现这孩子总有点躲着我，不像以前那样下了课就在我的办公桌旁转来转去，老想让我注意到他，和他说说他的小鸟啦，他的“王牌”啦……我这才意识到我的做法有些欠妥。我怎能把一个活泼爱动的孩子“格式化”呢？怎能为了一分就质疑一个孩子是否爱班集体呢？ 　　再静下心来反思自己：我这样做是否有自己的功利心掺杂其中呢——为了“优秀班集体”的荣誉！为了证明自己的工作能力！我这样做是因为自己在工作上的进取心还是出于个人的虚荣心？我是否能把“给班级扣分是可耻的”口号换一种方式说出来呢？“遵守纪律，维护班级荣誉既是对认真这样做的同学的一种尊重，也是自己个人修养的一种表现。”可是，出于自己“师道尊严”的面子，虽然认识到了自己的错误，我却没有向他道歉，只是在心里说了很多次：亲爱的孩子，对不起！ 　　师德师风我的教育故事征文5 　　其实，自我教育能力并不抽象，他时时刻刻渗透到我们每天的教育故事中。 　　在这儿，我重点谈一下我的认识：计较是少堵多引是培养学生自我修正、自我教育能力的最佳途径。小孩子们只是经验少，他们对老师生硬无感情色彩的教育语言反应最迟钝。 　　记得20xx年我当班主任，那日，一进门，就见我班几个学生拿着扫帚在走廊前扫来扫去，我看到心里颇是烦感：傻乎乎的，不先扫教室，在外面瞎呼啦个啥。“谁让你们在这扫啦，进教室扫去，我全然没有一点好气的说。话音刚落，几个学生灰溜溜的溜进了教室。一进教室，学生来的还不多，就见2，3个学生高声大嗓的催着要作业。 　　我更是恼火：学生还没来齐收什么本子，浪费时间。“别收啦，教室里又脏又乱，先打扫卫生。”我绷着脸说，刹那间，学生收作业的那股子劲顿时消失了，很不情愿的拿起扫帚扫起地来。看还没上课，就塞了一肚子气，你说这心情能好么？回过头来想：学生们做的对呀，到校后，知道先搞卫生，多懂事呀，只不过是清扫的区域有些偏颇罢啦。小孩子们收作业有什么错呀，这些不是老师的里的小助手吗？之后，我反思过，如果那日我换种口气，换终于回家与孩子交流的方，可能不会出现那种尴尬的局面。某些不良行为如果缺乏引导或引导不力他会不断反复。 　　又过了几日，进了校门，只见2个学生在教室门口扫着什么，这次我们有丝毫的不满：“呀，你两来的真早，这么勤快，来咱先把教室美容一番吧。此时两个孩子高兴极了，像小燕子一样飞进了教室，带劲的扫起地来。又见一个小男孩收本子，我没有气奋：老师的得力的小助手，真负责任，现在同学们还没来齐先帮着打扫教室吧。只见小男孩很乐意的放下手中的活，去从事着自己新领导的任务。 　　慢慢的，几次引导，上述现象没有出现过，教育从细节抓起，对待小孩子尽量少说：不要什么什么，并不能什么什么……要抓住时适时的引导，小孩子们小很喜欢听故事，喜欢讲道理，做了出个，做了错事，出现不良的习惯都实属正常，教师的语言导向很重要，告知小孩子们应该怎样做，先干什么后干什么条理清晰的告知他们。慢慢的学生挥拳和自己的做法不断修正自己的行为，接受反应内化在最后的行动中。自行自控，那么自我教育能力在实践中就培养出来了。那么此时教育也就成功了。 ;

市2018年依法行政实施意见 为深入贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于加强法治政府建设的意见》(国发〔XX〕33号)和《xx市人民政府关于推进XX年度依法工作的意见》(竹府发【XX】47号)，全面推进依法行政，提升我市城管行政执法监管水平和服务水平，营造和谐的执法环境和良好社会环境。结合工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，围绕 “全国一流，群众满意” 目标定位，牢固树立“为人民管理城市，群众满意城管” 工作理念，全面贯彻落实《国务院关于加强市县依法行政的决定》、《国务院关于加强法治政府建设的决定》和《xx市人民政府关于推进XX年度依法工作的意见》的各项要求，牢固树立以人为本，为民执法的理念，以依法执法、合理执法、高效执法、透明执法、诚信执法、廉洁执法为基本要求，全面加强行政执法队伍建设，增强行政执法人员的思想素质、法律素质和业务素质，不断提高城市管理行政执法的工作水平，适应城市化发展趋势的需要。 二、组织领导 建立局城市管理行政执法系统推进依法行政，加强法治城管建设工作领导小组，由局长任组长，副局长任副组长，局各科室、各单位负责人为领导小组成员。 领导小组办公室设在机关办公室，负责组织开展全局系统推进依法行政的调查研究，提出和制定具体工作意见，指导、协调、督促各科室、各单位落实本实施方案。 三、基本目标 到XX年底，局各科室、各单位依法行政的思想观念牢固树立，法治意识显著增强;行政执法人员的法律知识和业务知识素质明显提高，考试合格率达到100%;优良率达到80%以上;依法履行城市管理七个方面行政处罚职能，破解热点、难点问题的能力全面提升，街面管控水平明显改善;行政执法各项制度基本健全、科学、完善;分工科学，权责明确，务实高效，运行有序的城市管理行政执法工作机制基本形成;执法行为进一步规范，执法效率和质量进一步提高，行政处罚正确率达到100%以上，行政执法工作的考核成绩在全市和市局系统名列先进。 四、工作任务和措施 (一)进一步完善行政执法决策机制，实现依法、科学和民主决策 1.健全行政执法决策程序。涉及年度执法工作意见、重大专项行政执法活动、重大行政处罚决定等具有战略性、全局性或者重大社会影响的事项，应当建立队员参与、分级论证和领导决策相结合的决策机制，坚持重大决策集体讨论制度、依法公开制度和逐级报告、备案制度。 2.建立行政执法决策法律审查制度。进一步深入完善行政权力网上公开透明运行工作，完善城管处罚自由裁量，进一步规范执法行为。各科室、各单位起草拟定的规范性文件，涉及执法事项的，应经局领导班子合法性审查方可按规定报批制发。 3.建立健全行政执法决策实施的跟踪、反馈和评估制度。要加强决策实施情况的`跟踪和反馈工作，制定科学可行的决策评估办法，定期对决策实施的成效进行评估，将评估结果纳入工作考核，实现决策权与决策责任的统一。 (二)进一步加强学习、培训工作，完善激励机制，提高执法队伍的整体素质 1.加强局系统干部的学习。建立局系统干部集中学习制度，全面打造学习型机关。通过学习，及时掌握党和国家重大方针政策，领会精神实质，不断提高政治敏锐性和洞察力，增强法治观念，提高依法行政的自觉性。 2.加强法律知识的学习。局系统全体工作人员每年学法时间不得少于40学时。局系统干部和科室站所负责人要带头学好行政执法方面的综合法律知识和城市管理七个方面的专业法律知识，全面理解和精确掌握法律基本原理，熟悉专业法律、法规、规章的常用规定和有关政策，不断提高正确运用法律知识解决实际问题，指导、监督本级机关执法工作的能力和水平。局系统其它工作人员也要结合各自的工作任务，认真学习法律知识，努力增强综合法律和专业法律的知识素质，提高自身依法协调、依法处理信访投诉、依法宣传、依法办事的能力和水平。 3.加强执法业务的培训和考核工作。进一步完善学法奖惩机制，完善考试制度，激励执法人员学法用法。实行考试积分制度，并与考核挂钩。继续举办培训周活动，通过集中授课、座谈讨论、典型案例剖析、模拟执法、专题辩论、现身说法等多种形式，开展丰富多彩、务实管用的培训工作，切实提高全员依法行政水平。举办第一届城市管理法律法规知识竞赛活动，提高城管人员依法行政的意识和能力。 4.坚持和完善激励机制。开展星级中队、星级队员、办案能手、信访服务明星、最佳案例等活动，充分发挥先进单位和个人的示范效应，激发广大执法人员学先进、赶先进的积极性，促进执法队伍建 设。 (三)广泛开展法制宣传活动，营造依法行政良好氛围 XX年将继续利用各种宣传载体，使电视正常有画面、电台正常有声音、网络正常有资讯、街头正常有阵地。 1.继续开展城管法律法规知识宣传月活动。深入中心广场、街头、居民区，进行城市管理法律法规社会服务活动，现场向广大市民做好城市管理法律法规宣传、咨询服务。 2.积极开展“城管文明共建”活动。与学校师生开展结对共建活动，与街道、居委会开展结对共建活动，与机关、企事业单位、建筑工地开展结对共建活动。 3.进一步开展“城管贴民心”工程。继续围绕城管执法“服务经济、促进发展，关注民生、促进和谐”工作主线，坚持文明执法、服务管理，将惠民措施件件落到实处，并进一步挖掘城市管理惠民举措，以品牌建设的理念，加强宣传造势，在全市打响“城管贴民心”品牌效应。 (四)进一步健全规章制度体系，严格执法监督，规范执法行为 1.健全行政执法各项制度体系。要以行政执法责任制为中心，进一步完善行政处罚案件逐级审批，重大行政处罚决定集体讨论和核审、备案，行政处罚自由裁量权的适用规范，罚缴分离，暂扣罚没物品处理，立案监督，处罚听证，错案责任追究，国家赔偿等系列配套制度;严格执行行政处罚与行政监督月报等制度，推进执法过程文书化，执法结果案件化，执法效果最大化，确保行政执法案件合法合理;着力加大对违法占道经营执法结果的监督。 2.严格制度的贯彻执行。教育全体执法人员自觉遵章守纪的基础上，加大执法执纪的监督力度，切实做到有章可循，有章必依、执纪必严、违纪必究。通过严格执行规章制度，规范行政执法行为，实现行政执法主体合法、内容合法、程序合法、形式合法，自由裁量适当，执法机制健全，运行规范有序，执法形象良好，执法绩效明显，政府、人民满意的目的。 (五)进一步深化政务公开，自觉接受外部监督，促进依法行政 1.继续深化政务公开。要充分认识政务公开的必要性和重要意义，按照“阳光政府”、“透明执法”的要求，在现有公开职责权限、执法依据、执法程序、办事条件和规则的基础上，进一步做好暂扣罚没物品的处理结果、去向的公示工作，逐步公开处罚结果，公开信访投诉处理进程和结论，公开强制拆违进程，公开执法工作统计数据等一切依法应当公开的行政执法工作信息。要创造条件在政府门户网站上公开执法政务，扩大公开范围，最大程度地实现人民群众的知情权、监督权，为广泛接受外部监督奠定基础。 2.自觉接受市委、人大、政府、政协的监督。要主动向市委、人大、政府、政协报告工作，接受质询;定期邀请人大代表、政协委员检查、视察工作，认真听取人大、政协对城管执法工作的检查、评议意见和建议，并在工作中积极改进;认真、及时地处理好人大、政协的提案、议案，不断提高办理质量，并及时反馈。 3.认真接受复议机关的行政监督和人民法院的司法监督。要正确对待行政相对人不服行政处罚、行政强制措施向复议机关提出行政复议申请或者向人民法院提起行政诉讼的正当行为，按要求积极做好复议申请的答复和出庭应诉工作，按时向复议机关或者人民法院提交作出具体行政行为的事实证据和执法依据。对复议机关作出的行政复议决定和人民法院作出的生效的行政判决、裁定坚决执行。 4.积极接受社会各界监督。真诚接受社会各界和人民群众通过信访部门、12319、6202222、政府网站、城管网站、网络、新闻媒体对城管执法系统各项工作的监督，虚心听取各方意见、批评和建议，对工作中存在的问题和不足，能整改的，要坚决整改，取信于民，不得推诿拖拉;对确有客观原因，一时难以整改或不能整改到位的，也要坦诚相待，如实说明原因，做好解释工作，取得人民群众的谅解，不得闪烁其辞，模糊不清;对确实不属城管执法机关管辖的事项，要认真向投诉人告知正确的受理部门和联系方式或者代为转办、移送，不得不闻不问，态度生冷。开展聘请志愿者和继续做好聘请行风监督员工作，进一步广开监督渠道，加强社会监督，促进依法行政。 (六)进一步加大投资力度，整合信息资源，不断提高城管执法工作的科技化水平 加快数字化城管系统建设的步伐。要积极争取各级领导以及相关部门的支持，确保能在XX年完成数字化城管系统建设。年底达到“全面覆盖、重点监控、快速反应、有效处置”的数字化城管执法体系，实现城市管理执法工作的电子化、信息化、网络化、数字化，为高效准确的依法行政工作提供强大的科技保障。

陶瓷纤维毯采用特制硅酸铝陶瓷纤维长丝经特别的双面针刺工艺成型。经过双面针刺工艺后大大提高了纤维的交织程度、抗分层性能、抗拉强度和表面的平整度。纤维毯不含任何有机结合剂，以确保陶瓷纤维毯在高温、低温工况下均具有良好的可造性和稳定性。产品说明：颜色洁白、尺寸规整，集耐火、隔热、保温于一体。不含任何结合剂。在中性、氧化气氛下长期使用时仍能保持良好的抗拉强度、韧性和纤维结构。耐温为950-1400℃。典型应用：航天、钢铁、石化的高温绝热保温；军用设备防火绝热；工业窑炉、加热装置壁衬、背衬绝热保温；高温设备绝热保温；高温管道绝热保温；电器元件隔热防火；高温垫片；模块、折叠块原料。

法律分析：交通事故的验车报告是证据用来说明汽车的受伤程度，在无人员伤亡的情况下，根据验车报告来决定是否可以自行协商和简易程序处理。法律依据：《中华人民共和国民法典》 第一千一百七十九条 侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。《中华人民共和国刑法》 第一百三十三条 违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的，处三年以下有期徒刑或者拘役；交通运输肇事后逃逸或者有其他特别恶劣情节的，处三年以上七年以下有期徒刑；因逃逸致人死亡的，处七年以上有期徒刑。《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》 第二条 交通肇事具有下列情形之一的，处三年以下有期徒刑或者拘役：（一）死亡一人或者重伤三人以上，负事故全部或者主要责任的；（二）死亡三人以上，负事故同等责任的；（三）造成公共财产或者他人财产直接损失，负事故全部或者主要责任，无能力赔偿数额在三十万元以上的。交通肇事致一人以上重伤，负事故全部或者主要责任，并具有下列情形之一的，以交通肇事罪定罪处罚：（一）酒后、吸食毒品后驾驶机动车辆的；（二）无驾驶资格驾驶机动车辆的；（三）明知是安全装置不全或者安全机件失灵的机动车辆而驾驶的；（四）明知是无牌证或者已报废的机动车辆而驾驶的；（五）严重超载驾驶的；（六）为逃避法律追究逃离事故现场的。