质押背书的票据为什么可以再进行委托收款背书？

委托收款背书这是指持票人以行使票据上的权利为目的，而授予被背书人以代理权的背书。以此可见，该背书方式不以转让票据权利为目的，而是以授予他人一定的代理权为目的，其确立的法律关系不属于票据上的权利转让与被转让关系，而是背书人(原持票人)与被背书人(代理人)之间在民法上的代理关系，该关系形成后，被背书人可以代理行使票据上的一切权利。在此情形下，被背书人只是代理人，而未取得票据权利，背书人仍是票据权利人。 《票据法》第三十五条第一款规定，“背书记载‘委托收款"字样的，被背书人有权代背书人行使被委托的汇票权利。但是，被背书人不得再以背书转让汇票权利。”这就是说，被背书人因委托收款背书而取得代理权后，可以代为行使付款请求权和追索权，在具体行使这些权利的过程中，还可以请求作成拒绝证明、发出拒绝事由通知、行使利益偿还请求权等，但不能行使转让票据等处分权利，否则，原背书人对后手的被背书人不承担票据责任。但不影响出票人、承兑人以及原背书人之前手的票据责任。 委托收款背书与其他背书一样，持票人依据法律规定的记载事项作成背书并交付，才能生效。按《票据法》的规定，背书人可以记载“委托收款”字样，但如果记载“因收款”、“托收”、“代理”等字样的，也应该认为有效。

分3部分:1,在背书人签章框里盖上单位的印鉴(这个跟普通背书一样)2,在被背书人栏里填委托收款的银行的名字,例如建行上海分行(普通背书转让时这栏填对手方企业名称)3,在背书人签章框里印鉴旁边空白的地方写4个字:委托收款(说明这是委托收款的背书,是最后一手,下面不会再有背书了)

分3部分:1,在背书人签章框里盖上单位的印鉴(这个跟普通背书一样)2,在被背书人栏里填委托收款的银行的名字,例如建行上海分行(普通背书转让时这栏填对手方企业名称)3,在背书人签章框里印鉴旁边空白的地方写4个字:委托收款(说明这是委托收款的背书,是最后一手,下面不会再有背书了)

背书按照目的的不同分为转让背书和非转让背书。转让背书：是以持票人将票据权利转让他人为目的；非转让背书：是将一定的票据权利授予他人行使，其中就包括委托背书和质押背书。

纸质商业承兑汇票一般到期前拿票提前一周左右到银行柜台做托收，到期了对方银行就会兑付到你这边，如果超期了出具一个超期收款的说明盖个章也能收到钱，看对方银行处理速度，一般很快的，几天就好了

如您是通过委托开户银行收款，持票人委托开户银行收款时，应作委托收款背书，在支票背面背书人签章栏签章、记载“委托收款”字样、背书日期，在被背书人栏记载开户银行名称，并将支票和填制的进账单送交开户银行。银行应通过票据交换系统收妥后入账。如您是向付款人提示付款，持票人持用于转账的支票向付款人提示付款时，应在支票背面背书人签章栏签章，并将支票和填制的进账单交送出票人开户银行。收款人持用于支取现金的支票向付款人提示付款时，应在支票背面“收款人签章”处签章，持票人为个人的，还需交验本人身份证件，并在支票背面注明证件名称，号码及发证机关。（作答时间：2021年6月3日，如遇业务变化请以实际为准。）

简单的说，支票和银行本票的最终收款人不是单位，而是个人，那这笔钱就只能转入这张票据上锁载明的这个个人的银行账户里，个人可以凭相关票据以及本人身份证件到银行办理入账手续，其实说白了就是我们老百姓在银行开立的用于个人存取款的普通活期卡或存折

2019年10月18日为规范商业保理企业经营行为，加强监督管理促进商业保理行业健康发展，银保监会印发了《关于加强商业保理企业监督管理的通知》。时隔不到一个月2019年11月14日最高人民法院发布了《全国法院民商事审判工作会议纪要》。两个文件的出台对于民间票据贴现市场可以说是核打击。对于之前用保理公司进行票据贴现的企业，也同样是灭顶之灾。这个也很容易理解，金融监管是金融行业最大的套利空间同样也会让你的梦想戛然而止！那么商业保理真的就与商业汇票这么永远的拜拜了嘛？ 1什么是商业保理业务？对于商业保理业务，目前没有一个完全标准的定义，我们只能从之前商务部、天津、上海等地方规定、银保监会最近办法的商业保理办法等文件里参考。商业保理业务是供应商将其基于真实交易的应收账款转让给商业保理企业，由商业保理企业向其提供的以下服务：1.保理融资；2.销售分户（分类）账管理；3.应收账款催收；4.非商业性坏账担保。商业保理公司主要经营商业保理业务，同时还可经营客户资信调查与评估、与商业保理相关的咨询服务。什么是应收账款？法律并没有直接的定义，我们只能按照人民银行颁发的《应收账款质押登记办法》里参考。应收账款是指权利人因提供一定的货物、服务或设施而获得的要求义务人付款的权利，包括现有的和未来的金钱债权及其产生的收益，但不包括因票据或其他有价证券而产生的付款请求权。应收账款包括下列权利：（一） 销售、出租产生的债权，包括销售货物，供应水、电、气、暖，知识产权的许可使用，出租动产或不动产等；（二） 提供医疗、教育、旅游等服务或劳务产生的债权；（三） 能源、交通运输、水利、环境保护、市政工程等基础设施和公用事业项目收益权；（四） 提供贷款或其他信用活动产生的债权；（五） 其他以合同为基础的具有金钱给付内容的债权。对于这个办法应收账款（四）提供贷款或其他信用活动产生的债权，因为是属于纯金融债权，保理只能受让基于货物贸易或者服务贸易产生的赊销债权，因此这个应收账款保理公司应该是不能叙做。2什么是票据贴现业务？什么是票据贴现业务呢？这个得先从票据的背书了解开始。根据《票据法》第27条规定，背书是指在票据的背面或粘单上记载有关事项并签章的票据行为。这个和房屋过户是一个道理，只不过名字的叫法不一样。背书以背书的目的为标准，可分为转让背书和非转让背书两类。转让背书是持票人以转让票据权利为目的而进行的背书,主要是包括基于真实贸易背景和债权债务关系、直接买卖票据、继承、赠与等形式。非转让背书是持票人并非以转让票据权利为目的;而是以委托他人收款或提保债务为目的的背书,包括委托收款背书和质押背书。背书作为票据行为,具有以下两个特征:(1)不可分性。背书转让的必须是全部票据权利,而且该全部权利只能同时转让给同一人。按《票据法》第33条规定,将票据金额的一部分转让的背书或将票据金额同时转让给2人以上的背书无效。(2)单纯性。背书必须是无条件的，如果背书附有条件，如背书记载“收货后背书转让有效”等，依《票据法》第九条规定，所附条件无效。票据背书的效力主要表现为享有票据权利，就是指持票人向票据债务人请求支付票据金额的权利，包括付款请求权和追索权。了解了票据背书，对票据贴现就应该有了大概的了解。根据中国人民银行颁发的《商业汇票承兑、贴现与再贴现管理暂行颁发》第二条规定，贴现是指商业承兑汇票的持票人在汇票到期日前，为了取得资金，贴付一定利息将票据权利转让给银行的票据行为，是持票人向银行融通资金的一种方式。虽然这个规定是针对银行的概念，但是同样也适用所有的贴现主体行为。票据贴现实质上就是单纯的买卖票据权利的行为，也是背书转让的形式一种。3为什么那么多用保理公司做票据贴现？用保理公司进行票据贴现业务的人大部分是之前的票据中介。票据中介主要是为持票人和资金方提供中介服务的机构，当然有一些中介自己有些钱自己到期持有票据的也有。只提供信息的中介服务在互联网时代价值越来越低，如何持续的挣钱，不被甩一直成为中介需要思考和解决的问题。最好的模式可能就是介入到票据的交易中去，隔离买卖双方。但是国家规定只有经过批准的金融机构才能进行票据贴现业务，所以之前很多票据中介都是通过自己注册贸易公司来进行。但是自己注册几个贸易公司合同签来签去、发票开来开去又作废的模式，也要面临法律监管的问题。这类人想用保理公司取代贸易公司的地位，他们认为保理公司就是通过应收账款转让发放贷款客户取得融资的模式与基于贸易商业汇票结算然后贴现模式应该是一样的，把票据贴现当成应收账款转让。从其本质上看，基于合同产生的普通民事债权和基于票据产生的债权除了法律监管上区别外，真没啥太大的差别。4保理公司能不能直接做票据贴现？保理公司能不能直接进行票据贴现呢？之前商务部、天津和上海等地方的关于商业保理的规定都没有商业保理公司对票据贴现进行规定，只是对保理业务和应收账款有一个大概的规定。虽然人民银行颁发的《应收账款质押登记办法》第二条规定应收账款不包括因票据或其他有价证券而产生的付款请求权，但毕竟人民银行的规定商业保理公司只是参考并没有什么约束力，很多保理公司以借保理业务名义进行票据贴现。但是最近银保监会发布的《关于加强商业保理企业监督管理的通知》明确规定商业保理公司不得经营因票据或其他有价证券而产生的付款请求权等开展保理融资业务；再根据最高人民法院法〔2019〕254号关于印发《全国法院民商事审判工作会议纪要》的通知九、关于票据纠纷案件的审理101.【民间贴现行为的效力】票据贴现属于国家特许经营业务，合法持票人向不具有法定贴现资质的当事人进行“贴现”的，该行为应当认定无效，贴现款和票据应当相互返还。不管从监管方面还是从法律方面，可以说根据以上两个规定，商业保理公司直接买卖票据（光票，没有真实贸易背景）是不允许的。5保理公司直接进行票据贴现有什么后果呢？如果保理公司执意要做直接票据贴现会有什么后果呢？根据银保监会发布的《关于加强商业保理企业监督管理的通知》及最高人民法院法〔2019〕254号关于印发《全国法院民商事审判工作会议纪要》的通知和地方金融监管条例等规定，保理公司直接做票据贴现业务可能会面临以下风险，1、遭受监管机关处罚的风险保理公司直接进行票据贴现，地方金融管理局可以根据银保监会发布的《关于加强商业保理企业监督管理的通知》第（十六）条规定把保理公司类为违法违规经营类，违法违规经营类是指经营行为违反法律法规和本通知规定的企业。违法违规情节较轻且整改验收合格的，可纳入监管名单；整改验收不合格或违法违规情节严重的，各金融监管局要依法处罚或取缔，涉嫌违法犯罪的及时移送公安机关依法查处。2、票据贴现出现纠纷被法院判决无效的风险根据2019-11-14日最高人民法院法〔2019〕254号关于印发《全国法院民商事审判工作会议纪要》的通知九、关于票据纠纷案件的审理101.【民间贴现行为的效力】票据贴现属于国家特许经营业务，合法持票人向不具有法定贴现资质的当事人进行“贴现”的，该行为应当认定无效，贴现款和票据应当相互返还。当事人不能返还票据的，原合法持票人可以拒绝返还贴现款。虽然有一些票据业务是低风险，但是也不能保证一点纠纷不会产生。3、多次进行票据贴现，可能涉嫌刑事犯罪的风险2019-11-14日最高人民法院法〔2019〕254号关于印发《全国法院民商事审判工作会议纪要》的通知九、关于票据纠纷案件的审理101.【民间贴现行为的效力】人民法院在民商事案件审理过程中，发现不具有法定资质的当事人以“贴现”为业的，因该行为涉嫌犯罪，应当将有关材料移送公安机关。民商事案件的审理必须以相关刑事案件的审理结果为依据的，应当中止诉讼，待刑事案件审结后，再恢复案件的审理。案件的基本事实无须以相关刑事案件的审理结果为依据的，人民法院应当继续审理。对于多次进行票据贴现以此为主要业务的，地方金融管理局和法院都有可能把犯罪信息移交公安机关。对于非法票据贴现行为涉嫌犯罪，大部分以非法经营罪进行追究刑事责任的。非法经营罪，是指未经许可经营专营、专卖物品或其他限制买卖的物品，买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件，以及从事其他非法经营活动，扰乱市场秩序，情节严重的行为。根据刑法规定犯非法经营罪的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处违法所得一倍以上五倍以下罚金；情节恃别严重的，处五年以上有期徒刑，并处违法所得一倍以上五倍以下罚金或者没收财产。有因必有果，有果必有因，企业做决策的时候一定要考虑行为造成的后果，平衡后果对公司造成的损失和收益，不能随波逐流，更不能拍脑袋进行决策。6保理公司如何做票据业务了解了什么是保理业务和票据贴现业务，保理公司能不能直接进行票据贴现后，很多人肯定会说保理业务与票据业务无缘了。其实不能这么认定，保理公司不能直接进行票据贴现，但是不意味着保理业务不能和票据业务结合。保理业务与票据业务结合一般有以下两个模式：一、正常保理业务，票据做为支付工具。这个模式下分为两个大类。其一：正常保理业务，买方签发承兑的票据或者背书过的票据直接背书给保理公司或者直接背书给卖方又卖方再背书给保理公司。这一类又分两小类。1、保理在先、票据在后。是指卖方先和保理公司签订保理协议，保理公司支付保理价款给卖方后，在应收账款期间或者到期后买方把票据背书给保理公司或者背书给卖方，卖方再背书给保理公司。这个模式票据只做为支付工具，完全符合法律和监管规定。2、票据在先，保理在后。是指买方签发承兑或者背书过的票据已经背书给卖方，然后在应收账款期间卖方与保理公司签订保理协议，保理公司支付保理价款，卖方把票据背书给保理公司。这个模式是否符合法律和监管要求，最核心的是要确定在应收账款期间，买方支付票据给卖方，卖方与买方的债权关系是基于应收账款的普通民事债权关系还是已经转变为票据债权关系。如果仍然存在基于应收账款的普通民事债权关系，那这个模式就合法合规，如果是从普通的民事债权关系转变为票据债权关系，这个模式就不合法合规。首先从票据的演化上看。票据起源于欧洲12、13世纪，就欧洲票据演化而言，可以分为兑换票据时期、市场票据世纪和流通证券时期的三个阶段。在12世纪初兑换商品时期，因交通不便，输送现金既困难又危险，因而利用票据做为汇款之工具，随着时间的推移出现了票据的其他功能。在中国清朝晚期山西票号的出现也是因为解决金属货币运输困难危险做为支付工具而产生的，后来延伸到放贷业务。在现代互联网出现之前现金支付存在着关于现金保管、清点、运输、交接等麻烦和不可克服的困难，这种麻烦与商事交易中简捷、迅速、安全、确定的理念相去甚远，票据的签发和背书能替代现金的支付。用票据来代替现金作为支付工具，既可以避免携带大量现金的不安全性，又可以避免清点现钞可能产生的错误和所花费的时间。票据的这一支付功能，不仅可以替代现金支付从而使票据成为一种新的支付手段，还体现了商法所规制的商业社会对商事交易效率和安全的要求。从票据演化来看，票据就是做为支付工具而产生的。其次从法律规定上分析。国务院颁发的《现金管理暂行条例》第七条规定转账结算凭证在经济往来中，具有同现金相同的支付能力。开户单位在销售活动中，不得对现金结算给予比转账结算优惠待遇；不得拒收支票、银行汇票和银行本票。人民银行颁发的《现金管理暂行条例实施细则》第九条规定转帐结算凭证在经济往来中具有同现金相同的支付能力。开户单位在购销活动中，不得对现金结算给予比转帐结算优惠的待遇；不得只收现金拒收支票、银行汇票、银行本票和其他转帐结算凭证。人民银行颁发的《支付结算办法》第九条规定票据和结算凭证是办理支付结算的工具。从以上规定来看，票据是除了人民币以外非常重要的支付工具。从以上理由和根据判断，买方签发承兑或者背书的票据再背书给卖方，相当于把卖方对买方因赊销产生的普通民事债权关系转为票据债权关系。所以先票据后保理的行为不合法合规。其二、正常保理业务，卖方与保理公司签订保理合同，卖方把其他公司签发承兑的票据（不是买方签发承兑或者背书的票据）背书（转让）给保理公司，做为卖方提前回购应收账款的价款。根据《合同法》第八十天规定债权人转让权利的通知不得撤销，但经受让人同意的除外。从这条规定可以看出卖方可以在应收账款期间从保理公司手里回购应收账款。票据做为支付工具，可以用于卖方回购保理公司手里的买方应收账款。这个模式应该也是合法合规。但是如果保理公司有大量不同主体签订保理合同后短时间回购这样的业务，监管部门或者法院可能会认为变相票据贴现，这个要值得注意。毕竟正常保理业务还是要买方回款。二、正常保理业务，票据做为担保。这个业务模式也是分为两类。第一类正常保理业务，在应收账款期限内买方签发承兑的票据或者背书过的票据背书给卖方，卖方再背书（质押）给保理公司，做为买方到期不付款卖方回购的担保。（1）这个模式中如果买卖双方有多笔贸易，卖方把与买方所有的多笔贸易都跟这个保理公司叙做保理业务或者只把其中几笔业务叙做保理业务，不做保理的其他笔业务买方把票据做为支付工具支付给卖方，卖方把票据背书（质押）给保理公司，做为在应收账款期限内的买方到期不付款的担保，这个应该是可以的，但是一定要分清楚没笔业务与每张票据一一对应才行，要不然很容易和以下的模式混同。（2）如果买卖双方只有一笔业务，在应收账款期限内买方签发承兑的票据或者背书过的票据背书给卖方，卖方再背书（质押）给保理公司，做为买方到期不付款卖方回购的担保，这个模式因为前面已经论证过了，买卖双方的基于应收账款的普通民事债权转为票据债权，因此在没有其他应收账款做保理的前提下，这个是不合法合规的。第二类正常保理业务，卖方与保理公司签订保理合同，卖方把其他公司签发承兑自己背书的票据（不是买方签发承兑或者背书的票据）背书（质押）给保理公司，做为买方到期不付款卖方回购的担保。票据做为一种财产权利，可以根据担保法的规定为了担保主债务的履行，把票据进行质押担保，这个模式应该也是可以的。以上只是列举了几个模式，实际业务中可能会比这个多，结构也可能会有不同的变化，保理公司可以根据买卖双方及贸易的不同情况加以调整。这几种模式的分析主要是从法律和监管的角度进行的，模式中涉及到的其他风险、税务，再融资等情况并没有涉及到。企业在保理业务与票据结合的模式中不要忘记考虑这些因素。7商业保理公司创新需要注意哪些问题创新是每个企业不断满足用户需求，在市场上能够取得竞争力最重要的方式，商业保理也不例外。创新就是不断打破之前固有的规则、模式、利益等束缚，解构和重构各种要素，组建新的形态。但是不管什么创新都要有底线，特别是金融创新。保理业务创新最少应该遵循以下几个要点：其一、不能违反法律法规的强制性规定。法律具有强制性，违反法律就会承担法律后果，这是人人皆知的道理。但是法律也并不都是必须遵守的，有很多的法律具有灵活性，还有法律没有规定或者模棱两可的，或者虽然有强制性规定，违法行为后果很轻，对社会造成损害很低，可以通过改变交易结构等形式绕开，对于这样的情形可以尝试突破实现创新。但是对于违反法律法规强制性规定，违反这些规定会带来严重后果的，要坚决执行法律，不能随意突破。其二、不能涉及众多老百姓中国是一个拥有九百六十多万公里、十四亿人口，拥有五十多个民族、三十多个省、直辖市、自治区的大国。一个省、一个市、一个民族，都相当于国外的一个国家。这么多人的思想、认知、关系错综复杂，有句俗话说人和狗的差别不大，人和人的差别很大，这句话也非常形象的描绘了中国十四亿人的认知差异。一旦创新失败或者损害老百姓利益、老百姓理解错误、群体情绪被人煽动等很容易引发群体事件。中国政府一直把稳定放在第一位，在中国如果引发群体事件，即使老百姓错了大部分时候政府会认定是你错了，你要承担这个后果。所以模式创新、产品创新轻易不要涉及众多老百姓。其三、不能严重扰乱金融秩序什么是扰乱金融秩序？这个词其实很不好理解，也很少有人定义。其实扰乱金融秩序一般分为两种行为：其一阻碍破坏国家对金融的组织、协调、指导、监督等行为。包括金融机构的准入、经营、、金融市场的建立、规则的制定等方面。对于金融监管，世界各国都是对其进行严格的管理。在我们社会主义国家更是这样，政府一定是金融绝对的掌控。其二损害传统金融机构的利益。传统金融机构除了做为经营单位实现自身盈利外（股东大部分都是国有），最重要的是国家间接通过传统金融机构来实现治理调节社会的功能。还有传统金融机构监管严格管理规范，是国家经济金融的基础设施，所以也必须加以保护。扰乱金融秩序的行为有的是法律明确规定的，有的是法律概括的规定（自由裁量权很大），对于扰乱金融秩序的理解一定要深刻，不能说法律没有直接明确规定就意味着随便可以干。其四、不能违背保理业务的基本要求保理业务是基于应收账款转让的前提下，为客户提供融资、应收账款管理、催收、资信调查等服务。应收账款也应当限于企业之间基于贸易（包括货物贸易和服务贸易）产生的赊销。这方面可以多看看国外保理发展的路径及国内监管部门的要求，不能随意跟随效仿市场其他保理公司的做法。创新就是一把双刃剑，不创新等死，创新是找死。但是为了生存为了发展，我们也必须要勇敢的创新。在创新过程中不断评估创新带来的各种可能性后果，特别是不能只想创新带来的各种利益，也要仔细思考创新带来的损失。8结尾任何工具都有它适用的范围和边界，企业的融资涉及到不同的阶段，包括研发、设计、采购、生产、分销、物流等，还有企业不同的发展时期，都会涉及到不同的金融工具。所以很多金融企业都会备至好多金融公司，在企业不同的阶段不同的发展时期用不同的工具包括各种工具的结合。各种工具的融合不仅满足了客户的多种需求还有规避监管的功能，但是融合使用中会涉及到监管、法律、税务、风险等各种因素的冲突，如何解决这些冲突并发挥1+1>2的效能是衡量和考验金融公司的重要能力！ 笔记：李大大拿 关注 点赞

银行承兑汇票、商业承兑汇票期限半年，企业拿着未到期的汇票到银行办理贴现，银行扣除贴现息后将余款付给企业，支付贴现息是因为银行收到汇票时，汇票还未到期，银行要先垫付资金给企业，等到汇票到期日才能向承兑银行托收回款。如3月2日企业收到一张银行承兑汇票，金额10万元，到期日6月2日。也就是说企业要到6月2日后才能收到10万元，而企业3月2日急需这笔钱用，于是到银行贴现，银行收到票后，垫钱给企业9.5万元，收取贴现利息5000元，等快到5月2日时银行把票寄给承兑银行，收回托收款项。贴现利息实际是企业使用银行资金需要付给银行的利息。

持票人(企业)在汇票到期前将汇票送交持票人开户银行办理托收→持票人填写托收凭证，并在汇票最后背书人签章处加盖持票人预留印鉴→持票人在汇票被背书人签章处填写托收行名称及委托收款字样→托收行审核汇票背书是否连续、是否存在瑕疵，审核无误后在托收凭证第三联加盖结算专用章→托收行受理托收后在托收凭证第一联加盖托收行业务公章及经办人名章后交客户作受理回单→通过特快专递方式将托收凭证第三、四、五联与汇票一同寄往付款行。

有两种。一种是委托自己的开户银行收款。一种是直接向付款银行提示付款。《支付结算办法》：第一百二十七条 持票人可以委托开户银行收款或直接向付款人提示付款。持票人委托开户银行收款的支票，银行应通过票据交换系统收妥后入账。持票人委托开户银行收款时，应作委托收款背书，在支票背面背书人签章栏签章、记载委托收款字样、背书日期，在被背书人栏记载开户银行名称，并将支票和填制的进账单送交开户银行。持票人持用于转账的支票向付款人提示付款时，应在支票背面背书人签章栏签章，并将支票和填制的进账单交送出票人开户银行。

承兑汇票通常在票据的背面，都事先印制好若干背书栏的位置，载明表示将票据权利转让给被背书人的文句，而留出背书人及被背书人的空白，供背书人进行背书时填写。背书应当由背书人在银行承兑汇票背面或粘单之“背书人签章”栏内签章(企业财务章和法人章)并记载背书日期，前一手被背书人应为后一手背书人，前一手被背书人企业名称必须与后一手背书人财务章相符合。根据《支付结算办法》第二章第七十四条：在银行开立存款帐户的法人以及其他组织之间，必须具有真实的交易关系或债权债务关系，才能使用商业汇票。以上条款从法律上规定了银行承兑汇票不能转让给个人。扩展资料：根据《票据法》第三十三条：“以背书转让的票据，背书应当连续。持票人以背书的连续，证明其票据权利。非经背书转让，而以其他合法方式取得票据的，依法举证，证明其票据权利。”属于如委托收款行与结算凭证的委托收款行不符和委托收款凭证填写不正确等结算凭证错误，可说明情况，重新填写正确凭证，承兑行应该给予解付。但属于因不懂银行承兑汇票背书填写而造成多处委托收款背书时，则逐个要求其合法取得承兑汇票背书的前手证明背书的连续性，以此依法举证，承兑银行也应给予解付。参考资料来源：百度百科-承兑汇票背书

你信的过的话也可以

1.中国银行客户申请办理票据托管业务时，应填制业务申请表，加盖预留银行印鉴，连同托管票据交开户行。经开户行审核后，交付客户加以编号的托管申请表回单。2.中国银行客户申请解除票据托管业务时，应填制解除业务申请表，加盖预留银行印鉴，连同客户授权业务办理人身份证件提交开户行。经开户行审核后，返还客户票据实物和解除申请表回单。3.中国银行客户申请到期由银行办理委托收款时，应提交委托收款凭证并加盖预留银行印鉴，托管票据做成“委托收款背书”。未做“委托收款背书”的应在托管行柜面当票据经办人和票据保管人面进行背书。4.委托收款票据款项划回后，直接入客户指定账户。如票据被付款人退回，开户行交由客户办理签收退回。

转帐支票收款人应填写为对方单位名称。转帐支票背面本单位不盖章。收款单位取得转帐支票后，在支票背面被背书栏内加盖收款单位财务专用章和法人章，填写好银行进账单后连同该支票交给收款单位的开户银行委托银行收款。 办理流程 1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。 2、交付票据：出票客户将票据交给收款人（也可直接到开户银行办理付款手续）。 3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。 4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。 收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。 挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。 更多关于转账支票收款人要办理什么，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/75c1f01615836587.html?zd查看更多内容

票据贴现会计分录票据贴现是应收和应付票据的贴现.企业筹措资金的一种方式.企业在应收票据到期之前,将票据背书后上交银行贴现,银行将票据的到期价值,扣除按照贴现利率计算的从贴现日至到期日的利息(贴现折价)后的余款付与企业,称为应收票据贴现.票据贴现会计分录:贴现时:借:银行存款贷:短期借款财务费用-利息票据到期,当出票人向银行兑付票据和利息时,其会计分录如下:借:短期借款贷:应收票据票据到期,如出票人未能按期支付票据的本金和利息,拖欠债务,则企业应承担这笔或有负债,以银行存款偿付给贴现银行.其会计分录如下:借:短期借款其他应收款-某单位贷:银行存款同时将应收票据转入"应收账款"账户:借:应收账款-某单位贷:应收票据汇票退回会计分录怎么写?假设你付别人的款:借:应付账款贷:应收票据/应付票据现在退票了:借:应付账款(红字)贷:应收票据/应付票据(红字)即可.汇票退票发生的情况:(1)贴现或转贴现银行未作成委托收款背书的;(2)贴现或转贴现银行委托收款背书未使用结算专用章的;(3)最后持票人与委托背书不符的.相似于支票、本票,有些是因为填写错误、有些是因为汇款人、收款人、款项目的、事由、来源明显有误,尤其是在做验证注册资本时.

转帐支票收款人应填写为对方单位名称。转帐支票背面本单位不盖章。收款单位取得转帐支票后，在支票背面被背书栏内加盖收款单位财务专用章和法人章，填写好银行进账单后连同该支票交给收款单位的开户银行委托银行收款。办理流程1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。2、交付票据：出票客户将票据交给收款人（也可直接到开户银行办理付款手续）。3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。更多关于转账支票收款人要办理什么，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/75c1f01615836587.html?zd查看更多内容

背书 指收款人以转让票据权利为目的在汇票上签章并作必要的记载所作的一种附属票据行为。（1）汇票以背书转让或以背书将一定的汇票权利授予他人行使时，必须记载被背书人的名称，个人须记本名，单位须记注册全称。只有在少数情况下，如继承、企业合并、破产受偿等情况可以是无记名汇票。（2）票据凭证不能满足背书人记载事项的需要，可以加附粘单，粘附于票据凭证之上。粘单上的第一记载人，应当在汇票和粘单的粘接处签章，粘章上的记载事项与汇票上的记载事项具有相同的法律效力，如果粘单上第一记载人没有在粘接处签章的，粘单上记载的事项无效。背书，像它的名字那样，类似给汇票做凭证。一般指收款人以转让票据权利为目的在汇票上签章并作必要的记载所作的一种附属票据行为。而背书的违约，也比较特别，一旦票据发生违约，票据的最终持有人拥有对背书人的追索权，背书人承担第二付款人责任。政府背书，就是由政府来承担，最后的违约风险。一般出问题了，票据持有人，可以管政府要钱。简单的说，就是个由政府做中介的一个票据行为。政府打包票，出事了直接找政府。

1、直接到您自己单位的开户行办理手续，在办理手续的第二天，对方开户行接到付款通知时，必须当天付款。也就是说您办理手续的第二天工作日结束前款即可到帐。 2、到对方的开户行办理手续，这叫“反提”，对方开户行先通知您的开户行，然后您的开户行再正式向对方开户行提出付款要求，这需要时间。对方开户行可以在规定时间范围内拖延，银行都想把钱在自己的帐上多放几天，这一点请注意。 3、两者需要填“进帐单”，但两者所需时间和需要注意的问题不同。具体操作您可以咨询您开户行的大堂经理。如您使用第1种方法转帐，并且支票的金额较大，请尽量用支票打印机，否则可能会被对方开户银行挑毛病退票，推迟进帐时间，影响您单位的正常经营活动。4、 现金支票收款人可写为本单位称号，此刻现金支票反面“被背书人”栏内加盖本单位的财务专用章和法人章，之后收款人可凭现金支票直接到开户银行提取现金。（因为有的银行各营业点联网，所以也可到联网营业点取款，详细要看联网掩盖规模而定）。 5、现金支票收款人可写为收款人个人名字，此刻现金支票反面不盖任何章，收款人在现金支票反面填上身份证号码和发证机关称号，凭身份证和现金支票签字领款。

转帐支票收款人应填写为对方单位名称。转帐支票背面本单位不盖章。收款单位取得转帐支票后，在支票背面被背书栏内加盖收款单位财务专用章和法人章，填写好银行进账单后连同该支票交给收款单位的开户银行委托银行收款。办理流程1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。2、交付票据：出票客户将票据交给收款人（也可直接到开户银行办理付款手续）。3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。更多关于转账支票收款人要办理什么，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/75c1f01615836587.html?zd查看更多内容

1、伪造、变造票据凭证伪造票据凭证，是指通过仿造汇票、本票、支票的图案、颜色、格式，非法印刷、复印、绘制，制作假的票据的行为。变造票据凭证，是指对真实的票据采取挖补。覆盖、涂改等方法，非法加以更改的行为。2、故意使用伪造、变造的票据明知是伪造、变造的票据，为了达到非法占有财物的目的而使用。3、签发空头支票，或者故意签发与其预留的本名签名式样或者印鉴不符的支票，骗取他人财物。签发空头支票的行为中，出票人以骗取财物为目的，签发超过其在付款人处实有存款金额的支票的，即构成票据诈骗行为，出票人以骗取财物为目的，故意签发与其在付款人处预留的本名签名式样或者印鉴不符的支票，使持票人得不到付款的，也构成票据诈骗行为。扩展资料委托收款错误属于如委托收款行与结算凭证的委托收款行不符和委托收款凭证填写不正确等结算凭证错误，可说明情况，重新填写正确凭证，承兑行应该给予解付。但属于因不懂银行承兑汇票背书填写而造成多处委托收款背书时，则逐个要求其合法取得承兑汇票背书的前手证明背书的连续性，以此依法举证，承兑银行也应给予解付。

背书是指持票人为将票据权利转让给他人或者将一定的票据权利授予他人行使，而在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章的行为。背书按照目的不同分为转让背书和非转让背书，转让背书是以持票人将票据权利转让给他人为目的;非转让背书是将特定的票据权利授予他人行使，包括委托收款背书和质押背书。无论何种目的，都应当记载背书事项并交付票据。背书是转让票据权利的重要方式和手段，而背书连续性对于票据权利人是证明其权利的一个重要因素。

　　?找法网小编为您介绍如下，希望能给您提供帮助。　　在说明背书转让之前要首先要明确“背书”的含义。背书通常存在于两大方面，先来说说财务会计领域中应用到的：背书交付，就是指收款人以转让票据权利为目的在汇票上签章并作必要的记载所作的一种附属票据行为。根据《中华人民共和国票据法》、《支付结算办法》及中国人民银行的有关规定，票据背书必须做到以下18点。　　1、当持票人将票据权利转让他人或者将一定的票据权利授予他人行使时，应当背书并交付票据。　　2、商业汇票的背书人经背书转让票据后，即承担保证其后手所持票据承兑和付款责任。　　3、单位或银行表明承兑商业汇票后，必须承担该票据付款的责任。　　4、票据背书转让时，由背书人在票据背面签章、记载被背书人名称和背书日期。背书未记载日期的，视为在票据到期前背书。持票人委托银行收款或以票据质押的，除按上款规定记载背书外，还应在背书人栏记载“委托收款”或“质押”字样。　　5、背书人向规定区域以外的被背书人转让区域性票据的，区域外的银行不予受理。区域性银行汇票只限于在同一票据交换区域内背书转让。　　6、票据持票人在票据正面记载“不得转让”字样的，票据不得转让，其直接后手再背书转让的，出票人对其直接后手的被背书人不承担保证责任，对被背书人提示付款或委托收款的票据，银行不予受理;背书人在票据背面背书人栏记载了“不得转让”字样，背书人对其后手的被背书人不承担保证责任。　　7、票据被拒绝承兑、拒绝付款或者超过付款提示期限的，不得背书转让。背书转让的，背书人承担票据责任。　　8、背书不得附有条件。背书附有条件的，所附条件不具有票据上的效力。　　9、背书必须连续。以背书转让的票据，背书应当连续。持票人以背书连续，证明其票据权利。非经背书转让，而以其他合法方式取得票据的，应依法举证，证明其票据权利。　　10、票据的背书人应当在票据背面的背书人栏依次背书。背书栏不敷背书的，可以使用统一格式的粘单，粘附于票据凭证上规定的粘接处。粘单上的第一记载人，应当在票据和粘单的粘接处签章，第一次背书转让的背书人是票据上记载的收款人，前次背书转让的被背书人是后一次背书转让的背书人，依次前后衔接，最后一次背书转让的被背书人是票据的最好持票人。　　11、背书人栏、被背书人栏的记载事项更改。在背书过程中，对需要该背书情况，允许本手更改，按规定在更改处由原载人(该前手)更改并签章证明，后重新作成背书，此时该处方为有效背书。　　12、不得将票据金额的一部分背书转让，或者将票据金额分别转让给两人以上。　　13、以背书转让的票据，后手应当对其直接前手背书的真实性负责。　　14、背书记载“委托收款”字样的，被背书人有权代背书人行使被委托的票据权利。但是，被背书人不得在原背书人更改之前再次背书转让票据权利。　　15、背书人的票据背面作成委托收款背书后，后手不得更改为转让背书，否则银行不予受理。　　16、商业汇票可以设定质押;质押时应当以背书记载“质押”字样。被背书人依法实现其质权时，可以行使汇票权利。　　17、背书人以背书转让汇票后，即承担保证其后手所持汇票承兑和付款的责任。背书人在汇票得不到承兑或者付款时，应当向持票人清偿《票据法》第七十条、第七十一条规定的金额和费用。　　18、票据背书人在票据背书人栏记载“不得转让”字样的，背书章有压线或盖出背书人栏的，可不作退票处理。　　通常在票据的背面，都事先印制好若干背书栏的位置，载明表示将票据权利转让给被背书人的文句，而留出背书人及被背书人的空白，供背书人进行背书时填写。票据法一般并不限制进行背书的次数，在背书栏或票据背面写满时，可以在票据上粘贴“粘单”进行背书。背书应当由背书人签章并记载背书日期。如果未记载背书日期，视为在汇票到期日前背书。而且背书也必须记载被背书人名称。

请问在会计中支票背书时什么意思呢？ 请问在会计中支票背书时什么意思呢？ 背书是受款人在票据的背面签字或作出一定的批注，表示对票据作出转让的行为。转让人称为背书人，被转让人称为被背书人。被转让人可以再加背书，再转让出去，如此，一张票据可触多次转让。背书的种类有： 1)空白背书：背书人只签名，不加注。 2)记名背书：背书人签名后并加注该票转让给指定的人。3)限制背书：背书人签名后并加注该票的限制性条件。 支票背书是什么意思 背书就是在支票背面书写转让的该支票，就相当于转让给别人，比处A开了一张转账支票给B，B买C的东西，于是B把支票背书给C用来支付C的货款，再用现金补齐差额就可以了。 银行支票后面的背书是什么意思 比如，别人拿了一张转帐支票给你，你拿着这张支票去银行取钱，这时候你呢就是被背书人，给你支票的人是背书人哦。 银行支票的背书是什么意思 10分 背书：是一个法律术语，指的是在票据上签名，票据所规定之权利由背书人转让给被背书人。 通俗来讲，B拿到A的转账支票后，在转账支票的背书栏加盖印鉴，也就是背书，并作“委托收款”（写上委托收款XXXX（开户行）），这样B就对这张支票有了权利，如想转让给C，就不要做“委托收款”由C在B印鉴后的被背书栏签章，C再作“委托收款”，这叫做背书转让。 背书是啥意思？ 背书交付指收款人以转让票据权利为目的在汇票上签章并作必要的记载所作的一种附属票据行为。 收到的支票背书后填写银行进账单，才能存到银行里。一般背书盖的都是印鉴。 支票怎么背书 所谓的支票背书，第一个把支票存入银行的人或单位，在支票背面中间那个格里盖上财务专用章和法人章，要是个人，就写上姓名，及身份证号码和所属的某某公安局就可以了。这就是支票背书。 转账支票什么情况下需要背书，怎么背书？ 问题1：支票交由农行，不需要背书，因为支票就是农行的支票，他们审核支票无误后，将进账单能过票据交换转入你单位在工行的账户； 问题2：支票交由工行，需要在支票背面进行委托收款背书，就是履行一下委托自己的开户银行（工行）向对方的开户银行（农行）收款的手续。具体方法，将自己在银行的预留印鉴盖在支票背成的背书栏内，同时注明“委托收款”字样，同时，在上面的“被背书人栏内”写上自己开户银行的名字：如××工商银行，将支票和进账单全部交给自己的开户银行。 问题3、问题4：不管是将支票交给个人或企业 ，都可以，但是都需要做转让背书，背书手续和“问题2”中手续相同，龚是不需要在背书栏内写上“委托收款”字样，被背书栏内写上对方企业（或个人）的名字，（不能盖印，要手写）。 但愿我的回答能给你帮助。 什么情况下支票需要的背书 如果你在支票支付期限内需要将支票转让给他人，则需要背书。 转账支票背书转存是什么意思？ 通常，客户付给我们的支票是需要存入我们公司的账户， 背书转存是指客户付给我们的支票不存入我们公司的账户，我们公司只是在支票背面，中间的方格内盖上财务章、人名章后，这张支票就可以当作我们公司的支票使用了。 希望能帮上你。 支票中的背书人是什么意思 我也正在学习转复给你。 票据权利转移方式，背书人是指持票人以转让汇票权利或授予他人一定的汇票权利为目的，在汇 票背面或粘单上记载有关事项并签章的票据行为。背书的人就会对这张支票负某种程度、类似担 保的偿还责任，之后就引申为担保、保证的意思。即为自己的事情或为自己说的话作担保、保 证。

背书，引申为担保、保证的意思。即为你的事情或为你说的话作担保、保证。在台湾经常使用其衍生意义，指认可、支持。如：为某人背书，意思就是对某人的话表示认可和支持。现在网络上说：在某事上甲人（集团）完全支持、拥护或服从乙人（集团），也有时形容为甲为乙“背书”。在中国大陆，通常不大使用它的衍生意义。在民主选举中，经常使用“背书”来指代某位比较有人望的政治人物公开的支持某位候选人，以期待“背书人”将其政治资源在选举的过程中临时被该候选人借用。背书在财务中指的是票据权利转移方式，指持票人为将票据权利转让给他人或者将一定的票据权利授予他人行使，而在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章。背书按照目的不同分为转让背书和非转让背书，转让背书是以持票人将票据权利转让给他人为目的； 非转让背书是将特定的票据权利授予他人行使，包括委托收款背书和质押背书。

法律分析：可以将个人作为支票的收款人在支票上注明。法律依据：《支付结算办法》第一百一十四条 支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。第一百二十七条 持票人可以委托开户银行收款或直接向付款人提示付款。用于支取现金的支票仅限于收款人向付款人提示付款。 持票人委托开户银行收款的支票，银行应通过票据交换系统收妥后入帐。 持票人委托开户银行收款时，应作委托收款背书，在支票背面背书人签章栏签章、记载“委托收款”字样、背书日期，在被背书人栏记载开户银行名称，并将支票和填制的进帐单送交开户银行。持票人持用于转帐的支票向付款人提示付款时，应在支票背面背书人签章栏签章，并将支票和填制的进帐单交送出票人开户银行。收款人持用于支取现金的支票向付款人提示付款时，应在支票背面“收款人签章”处签章，持票人为个人的，还需交验本人身份证件，并在支票背面注明证件名称、号码及发证机关。

背书最早的意思就是在文件上背后签字，以加强文件的的效力，或为某人某事担保。后来延伸成为事情或人担保，都可以说是背书。背书，顾名思义，在背面书写。按照法律的规定格式和内容，在票据等文书的背面书写上签字、盖章、背书内容、背书日期、地点等背书事项。票据的收款人或持有人在转让票据时，在票据背面签名或书写文句的手续。背书时写明受票人姓名或受票单位名称的，称记名背书；未写明受票人姓名或受票单位名称的，称空白背书。经过背书转让的票据，背书人负有担保票据签发者到期付款的责任，如果出票人到期不付款，则背书人必须承担偿付责任。经过背书，票据的所有权由背书人转给被背书人。一张票据可以多次背书、多次转让。背书按其附带的记载划分有限制性背书、委托收款背书、有条件背书、质押背书和部分背书（分割背书）5种方式。背书的目的：转让票据权利、委托收款、质押票据。背书的作用：表明意向、担保承兑、担保付款、证明前手真实性。x0dx0a更多关于国企背书是什么意思，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/c73d071615821817.html?zd查看更多内容

背书，顾名思义，在背面书写。按照法律的规定格式和内容，在票据等文书的背面书写上签字、盖章、背书内容、背书日期、地点等背书事项。 票据的收款人或持有人在转让票据时，在票据背面签名或书写文句的手续。背书时写明受票人姓名或受票单位名称的，称记名背书；未写明受票人姓名或受票单位名称的，称空白背书。经过背书转让的票据，背书人负有担保票据签发者到期付款的责任，如果出票人到期不付款，则背书人必须承担偿付责任。经过背书，票据的所有权由背书人转给被背书人。一张票据可以多次背书、多次转让。背书按其附带的记载划分有限制性背书、委托收款背书、有条件背书、质押背书和部分背书（分割背书） 5种方式。　　背书的目的：转让票据权利、委托收款、质押票据。　　背书的作用：表明意向、担保承兑、担保付款、证明前手真实性。

需要提供具体系统平台以便判断原因支票退票理由有：一、空头支票二、出票人签章与预留银行签章不符的支票三、密码支票未填密码或密码填写错误的四、远期支票五、因票面污损导致出票人提示付款签章处签、票面金额、出票日期和收款人名称等确实无法辨认的六、票据要素未使用规定墨水填写的七、最后持票人与委托收款背书不符，或票据背书不连续的八、大小写金额不一致；出票日期、金额、收款人等重要记载事项有涂改的；或其他记载事项的更改未由原记载人签章证明的九、现金支票用途不符合国家现金管理相关规定的十、账户已经办理冻结或止付手续的十一、支票已过提示付款期的十二、账户已结清的十三、支票未加盖票据交换章的。

转账支票是不能够进行贷款工作的，因为贷款往往根据个人的信誉以及个人的实际工作情况来进行的一种信贷操作。支票只是一种现金的收支方式，它不能作为贷款的信誉来体现。

办理支票主要有以下几个步骤： 1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。 2、交付票据：出票客户将票据交给收款人(也可直接到开户银行办理付款手续)。 3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。 4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。

根本格式如下 兹有XXX为我公司XXX部人员，其账号XXX是我公司商业交易收款账户，特此证明。 个人签字 公司盖单拓展资料：一，公司可以委托个人代收货款的委托书。 如下： 致：_________________公司我单位因业务需要，现委托××人作为我单位合法委托代理单位，授权其代表我单位进行******票和代收款工作。该委托代理人的授权范围为：代表我单位与你单位进行******票和代收款活动有关的事务。 在整个******票和代收款过程中，该代理人的一切行为，均代表本单位，与本单位的行为具有同等法律效力。本单位将承担该代理人行为的全部法律后果和法律责任。代理人无权转换代理权。特此委托。 代理人名称：身份证号 委托单位法人（签章） 委托单位：××公司日期：年月日 二，银行委托收款时应注意如下事项： 1、银行承兑汇票是否统一规定印制的凭证； 2、银行承兑汇票是否超过提示付款期； 3、银行承兑汇票上最后一手背书人（即持票人）是否在本行开户； 4、银行承兑汇票出票人、承兑人、背书人的签章是否符合规定； 5、银行承兑汇票必须记载的事项是否齐全，出票金额、出票日期、收款人名称是否更改，其他记载事项若更改是否由原记载人签章证明； 6、是否做成委托收款背书。 三，办理流程 （一） 委托收款 1，收款人办理委托收款应填写邮划委托收款凭证或电划委托收款凭证并签章。将委托收款凭证和有关的债务证明一起提交收款人开户行。 2、审查委托收款凭证和有关的债务证明是否符合有关规定。 3、将委托收款凭证和有关的债务证明寄交付款人开户行办理委托收款。 （二） 付款 1、付款人应于接到通知的3日内书面通知银行付款。付款人未在规定期限内通知银行付款的，视同同意付款，银行应于付款人接到通知日的次日起第4日上午开始营业时，将款项划给收款人。 2、银行在办理划款时，付款人存款账户不足支付的，应通过被委托银行向收款人发出未付款项通知书。按照有关办法规定，债务证明留存付款人开户银行的，应将其债务证明连同未付款项通知书邮寄被委托银行转交收款人。 （三） 拒绝付款 1，付款人审查有关债务证明后，对收款人委托收取的款项需要拒绝付款的，可以办理拒绝付款。2、以银行为付款人的，应自收到委托收款及债务证明的次日起3日内出具拒绝证明连同有关债务证明、凭证寄给被委托银行，转交收款人。3、以单位为付款人的，应在付款人接到通知日的次日起3日内出具拒绝证明，持有债务证明的，应将其送交付款人开户银行。银行将拒绝证明、债务证明和有关凭证一并寄给被委托银行(收款人开户银行)，转交收款人。

公对私转账的规定：对公账户管理的金额起点均为50万元，对私账户管理的起点金额是10-30万元之间。在大额取现时需要提前进行预约，各个商业银行都会有预约规则；大额提取现金业务实行预约制度，同时银行还会将相关信息上报给人民银行各中心的支行。现金物可追溯，如果需要提取起点以上的现金存取，那么每一张人民币实物的冠字号码都需要和存取业务的信息相关联。转账支票的金额起点无限制吗1、什么是转账支票转账支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据；在银行开立存款账户的单位和个人客户，用于同城交易的各种款项，均可签发转账支票，委托开户银行办理付款手续。转账支票只能用于转账。转账支票没有金额起点限制。2、转账支票的特点无金额起点的限制；转账支票只能用于转账，不得支取现金；转账支票可以背书转让给其他债权人；客户签发的转账支票可直接交给收款人，由收款人到其开户银行办理转帐；转账支票的收款人名称、金额可以由出票人授权补记，未补记的不得背书转让和提示付款。转账支票的办理流程1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。2、交付票据：出票客户将票据交给收款人(也可直接到开户银行办理付款手续)。3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。注意事项：1、购买支票：客户转账支票使用完毕后，应在转账支票领用单上加盖预留银行印鉴，同时按标准交费，领取空白转账支票。2、客户应在其存款账户的余额内签发支票。如透支银行予以退票，并按票面金额处以5%但不低于1千元的罚款。3、“出票人签章”栏应加盖预留银行印鉴，缺漏印章或印鉴不符时，银行予以退票，并按票面金额处以5%但不低于1千元的罚款。4、客户签发票据应按照《支付结算办法》和《正确填写票据和结算凭证的基本规定》记载。5、转账支票提示付款期限为10日，超过付款期的支票，银行不予受理；转账支票的权力时效为自出票日起六个月，在票据开出六个月内，收款人可持有关证明文件，向付款人请求付款。6、客户结清销户时，应将未用空白支票缴还银行。7、支票的收款人、金额、日期不得涂改。8、开出转账支票用以支付时无需在支票背面做背书，收到支票用于银行进账时才需要在背面填写背书信息。希望以上内容能对您有所帮助，如果还有问题请咨询专业律师。【法律依据】：《中华人民共和国商业银行法》第四十八条企业事业单位可以自主选择一家商业银行的营业场所开立一个办理日常转账结算和现金收付的基本账户，不得开立两个以上基本账户。任何单位和个人不得将单位的资金以个人名义开立账户存储。第二条本法所称的商业银行是指依照本法和《中华人民共和国公司法》设立的吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务的企业法人。

合同就是双方出于自愿的共同约定，背书就是在可转让的债权凭证背面书写的转让文书。 ?背书是什么意思（背书转让的通俗解释，竟然这么简单！） 最近，有不少会计同仁提出疑问，说不理解背书转让的知识，也表示想用通俗易懂的方式去了解关于背书转让那些事。 ?　背书的种类 　　背书分为转让背书与非转让背书，其中非转让背书又包括委托收款背书和质押背书。而转让背书与非转让背书不同之处在于，前者是以转让票据权利为目的背书，后者是以授予一定票据权利为目的的背书。 　　简单来说，转让背书就是，你把“借条”都转给银行，收到钱的是银行的，入到账上的也是银行的。而非转让背书就是，你把“借条”其中的收款权利转给银行，银行只需要帮你收款就行，但最后收到的款还是要入到你的账上。 　　其中，以上的非转让背书就是委托收款背书。同样，质押背书也是同理可得。但委托收款背书有一个限制条件，就是被背书人不得再背书转让票据权利。 　　说白了就是，你既然委托银行行使了收款的权利，若银行再委托其他人行使收款的权利，还不如你直接委托其他人来行使收款，这样限制的目的就是为了减少不必要的事项处理。 　　背书的记载事项 　　背书需要的记载事项分为3种，依次为必须记载事项、相对记载事项以及可以补记事项。 　　其中必须记载事项主要包括：有关事项、背书人签章、被背书人名称。注意一点，委托收款背书与质押背书必须记载相关“委托收款”、“质押”的字样。 　　但背书日期却不是必须记载事项哦，在法律上规定，背书未记载日期的票据，视为票据到期日即背书日。所以，背书日期是相对记载事项，并不一定是必须的记载事项。 　　然而可以补记的事项中也包括了被背书人名称，看到这里有人会问了，为什么被背书人名称既是必须记载事项，又是可以补记事项呢?不是自相矛盾了吗? 　　其实，最初规定被背书人名称应是必须记载事项，但是由于现实实践发现了问题，所以才又出新的司法规定来解释这个事项内容，因此被背书人名称既是必须记载事项，又是可以补记事项。 　　背书人与被背书人 　　一说到被背书人，那就不得不说说被背书人与背书人他们之间的关系了。在生活中，有不少人会因为这个叫法被绕晕，或者被误解错意思。其实，他们两个很容易理解。无非就是，谁是债权人，谁是债务人! 　　举个栗子，甲公司欠了乙公司5W，甲公司暂时没钱还，所以写了张票据，承诺在一定日期内归还借款。而甲公司将这张票据出票给了乙公司，甲公司是出票人，而乙公司就是这种票据的第一收款人。 　　然而不久后，乙公司因为要付货款，又把票据背书转让给了丙公司，乙公司就是丙公司的债务人，即背书人;而丙公司就是乙公司的债权人，即被背书人。 　　换句话说就是，谁欠钱，谁将票据背书转让，谁就是背书人。谁要钱，谁收到票据就是被背书人。 　　因为被背书人可以再将票据背书转让给他人，即丙公司又背书转让给了丁公司，丙公司对于丁公司来说，就是背书人;丁公司对于丙公司来说，就是被背书人。 　　所以，丁公司就成了票据最后的被背书人了。即解释了被背书人为什么会出现可以补记的情况。 　　粘单与背书连续 　　说完记载事项，那就接下来讲讲粘单的使用与背书连续。先讲粘单的使用，再说说背书连续。 　　首先我们需要理解为什么要用粘单?其实是因为，当票据凭证不能满足背书人记载事项的需要时，粘单就需要进行加附，粘粘于票据上，以此确保票据权利的连续。 　　其实说白了就是，票据盖章签字的位置不够了，但还发生了背书转让，即丁公司又把票据背书转让给了戊公司，而戊公司又背书转让给了己公司，这样一直背书转让下去，票据迟早都会没位置盖章签字，为了延续且保证合法合理，所以就需要粘单的加附使用了。 　　然而粘单上的第一记载人，应当在票据和粘单的粘接处签章。即以上所讲的乙公司，需要在票据与粘单的粘接处签章。 　　讲完粘单的使用，接着就是背书连续。所谓的背书连续就是指票据上第一背书人乙公司，作为票据收款人，以背书转让的方式将票据交给下一个被背书人的前后衔接。 　　即持票人以背书的连续，证明其票据的权利。需要注意一点的是，非转让背书，不影响背书的连续性。 ?背书转让，那就不得不先提一下票据了。票据，在会计术语上理解，大致分为汇票、银行本票和支票，是由出票人签发的，约定自己或者委托付款人在见票时或指定的日期向收款人或持票人无条件支付一定金额的有价证券。 　　换句话简单理解就是，别人欠你钱时，给你写了一个“借条”，承诺到约定时间内，无条件会还你钱。但这里的‘别人"和‘你"一般都指的是企业或银行的，而“借条”指的就是票据。 　　而在票据中，背书就是在票据行使权利时的其中一个行为。通俗一点来理解就是，在票据的背面签字或盖章，然后将这个己经签字或盖章的票据再进行转让，交给另一个人的行为。 　　不仅如此，在背书行为中，使用最为广泛的就是汇票的背书。 ?方式主要有以下三种： 1、限定背书 有些限定背书规定汇票只交付一次，受让人只能自行使用汇票而无再次转让的权利。如背书人在汇票背面签字，写明“仅付×××（被背书人名称）”或“付给×××（被背书人名称），不得转让”。 2、 空白背书 又称不记名背书，即背书人在汇票上只有签名，不写付给某人，即没有被背书人。空白背书的汇票凭交付而转让。即空白背书的第一出让人背书签字后，可多次在市场上流通，直到最后一个受益人，而勿须在汇票背面注明流通过程中的其他出让人和受让人。 3. 记名背书 记名背书必须以银行或公司为背书人，记名背书大都给开证行。记名背书在日常业务中较少使用。保险单据做成记名背书意味着保险单据的受让人在被保货物出险后享有向保险公司或其代理人索赔的权利。 ?所以说，合同就是双方出于自愿的共同约定，背书就是在可转让的债权凭证背面书写的转让文书。

借：应付利息1750 贷： 财务费用 1750借：财务费用5250 短期借款200000 贷：205250

背书就是对一个企业或者品牌做正面的宣传，从而达到在网上营造好口碑的目的，一个品牌要是做好背书的话就会有很高的产品销量，所以说做好背书挺有必要的，推一手就是一个专业做背书的公司，他们提供的品牌背书服务很专业，能有效的提升品牌的口碑，进而消费者看到品牌口碑好之后会果断的进行选择。。满意我的回答吗？如果满意请采纳下

1.收款人填写公司名称或个人姓名都可以。2.填写公司名称的，背书应加盖公司财务章和法人章（与银行预留的一致）；3.填写个人姓名的，必须准备好身份证（需出示的），背书应填写个人姓名和身份证号码。4.转账支票是出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据；5.在银行开立存款账户的单位和个人客户，用于同城交易的各种款项，均可签发转账支票，委托开户银行办理付款手续。转账支票只能用于转账。6.转账支票是一种最基本的同城支付结算业务品种，只能用于本地（已可以异地转账）。7.支付系统号和银行交换号都是要问公司的开户银行的。分理处具体也不太理解抱歉拓展：什么是住房公积金？住房公积金，是指国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位、民办非企业单位、社会团体及其在职职工缴存的长期住房储金。住房公积金的定义包含以下五个方面的涵义：住房（1）住房公积金只在城镇建立，农村不建立住房公积金制度。（2）只有在职职工才建立住房公积金制度。无工作的城镇居民、离退休职工不实行住房公积金制度。（3）住房公积金由两部分组成，一部分由职工所在单位缴存，另一部分由职工个人缴存。职工个人缴存部分由单位代扣后，连同单位缴存部分一并缴存到住房公积金个人账户内。（4）住房公积金缴存的长期性。住房公积金制度一经建立，职工在职期间必须不间断地按规定缴存，除职工离退休或发生《住房公积金管理条例》规定的其他情形外，不得中止和中断。体现了住房公积金的稳定性、统一性、规范性和强制性。（5）住房公积金是职工按规定存储起来的专项用于住房消费支出的个人住房储金，具有两个特征：一是积累性，即住房公积金虽然是职工工资的组成部分，但不以现金形式发放，并且必须存入住房公积金管理中心在受委托银行开设的专户内，实行专户管理。二是专用性，住房公积金实行专款专用，存储期间只能按规定用于购、建、大修自住住房，或交纳房租。职工只有在离退休、死亡、完全丧失劳动能力并与单位终止劳动关系或户口迁出原居住城市时，才可提取本人账户内的住房公积金。按我国规定，企业都应该给职员存缴住房公积金，不分国有企业和私营企业。

首先审核转账支票填写的金额、单位名称、日期等是否正确，支票上有的地方需要填写大写、有的地方需要填写小写，一定要审核清楚其次，看支票上的印章是否正确清晰再者，辨别支票真伪 看出票人填写的账号与下端的条形码是否一致，条形码前半部分为出票人银行行号，后半部分为出票人账号

这是为企业在通过银行付款时向银行提交企业自己开具的支票或汇票(银行手续费除外)提供依据。银行承兑汇票以银行保函的形式支付给对方，所以你必须在该银行有一个普通账户，否则银行不会相信也不会向你签发银行承兑汇票。转账支票是由单位签发的，通知银行从其账户上支取款项的凭证。转账支票只能用于转账，不能提取现金。它适用于各单位之间的商品交易、劳务供应和其他经济往来的款项结算。转账支票由付款单位签发后交收款单位，不准委托收款单位代签;不准签发空头支票和远期支票; 不准出租出借支票。各单位使用转账支票必须遵守银行的有关规定。扩展资料：转账支票办理流程1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。2、交付票据：出票客户将票据交给收款人（也可直接到开户银行办理付款手续）。3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。参考资料来源：百度百科-转账支票

问题一：品牌背书是什么意思 50分 产品的背书者就是商品的外延品牌，任何一个产品都有他的背书者，比如飘柔、海飞丝这些品牌的背书品牌是宝洁，而宝洁的背书者就是美国。四川的酒非常出名，在市场上受到消费者的青睐，因此许多四川的中小酒厂在作推广时也在利用川酒这一整体概念，实质上也是在积极地利用背书品牌概念。 问题二：背书是什么意思 背书 通常意思：背诵念过的书。 背书在我国台湾地区的意思：在台湾,背书一词来自商业用语，支票在转让的过程中有一种是转让支票出去的人要在支票背后签名（或盖章），称为背书。背书的人就会对这张支票负某种程度、类似担保的偿还责任. 之后就引申为担保、保证的意思.即为你的事情或为你说的话作担保、保证. 比如说;我为这句话的真实性背书. 台湾的字典的解释; 【背书】 注音一式 ㄅㄟA ㄕㄨ 注音二式 bi sh 相似词 相反词 解释 背诵念过的书。如：父亲管教很严，每天要我背书。 在票据或单证的背面签名。表示该票据或单证的权利，由背书者转让给被背书者。 问题三：公司背书是什么意思 背书，顾名思义，在背面书写。按照法律的规定格式和内容，在票据等文书的背面书写上签字、盖章、背书内容、背书日期、地点等背书事项。 票据的收款人或持有人在转让票据时，在票据背面签名或书写文句的手续。背书时写明受票人姓名或受票单位名称的，称记名背书；未写明受票人姓名或受票单位名称的，称空白背书。经过背书转让的票据，背书人负有担保票据签发者到期付款的责任，如果出票人到期不付款，则背书人必须承担偿付责任。经过背书，票据的所有权由背书人转给被背书人。一张票据可以多次背书、多次转让。背书按其附带的记载划分有限制性背书、委托收款背书、有条件背书、质押背书和部分背书（分割背书） 5种方式。 背书的目的：转让票据权利、委托收款、质押票据。 背书的作用：表明意向、担保承兑、担保付款、证明前手真实性。 问题四：为某人背书是什么意思 背书是一种票据行为，是票据转让的一种重要方式。背书是由持票人在汇票背面签上自己的名字，并将汇票交付给受让人的行为。这里的持票人称为背书人，受让人称为被背书人。 问题五：签字背书是什么意思 “签字背书”是由监管责任人在核查报告上签名后上报，以利监督和责任的担当。 问题六：为人背书是什么意思 背书指的是支票上的签章，一般是起担保或者证明的作用。为人背书就是为别人担保 问题七：央企背书什么意思 好比备案吧，我觉得 问题八：背书人和被背书人到底是什么意思？ 背书是由持票人在汇票背面签上自己的名字，并将汇票交付给受让人的行为。这里的持票人称为背书人，受让人称为被背书人。 背书人是被背书人的债务人，被背书人是背书人的债权人 承兑人：票据是远期票据时，收款人或持票人向付款人要求付款人同意到期付款，该付款人就是承兑人。 保证人：保证人以自己的名义对票据付款加以保证的人。 问题九：银行支票的背书是什么意思 10分 背书：是一个法律术语，指的是在票据上签名，票据所规定之权利由背书人转让给被背书人。 通俗来讲，B拿到A的转账支票后，在转账支票的背书栏加盖印鉴，也就是背书，并作“委托收款”（写上委托收款XXXX（开户行）），这样B就对这张支票有了权利，如想转让给C，就不要做“委托收款”由C在B印鉴后的被背书栏签章，C再作“委托收款”，这叫做背书转让。 问题十：流行语“替……背书”是什么意思？ 承兑汇票后面需要有背书，如果引申含义可能就是负责吧。比如我替你背书就是~~~我愿意矗你做担保？或者是一旦你出问题我负责？

开出现金支票涉及的会计科目为：现金、银行存款。一、开出现金支票时的会计分录分为两种情况：1、本单位提取备用金，用于日常开支借：现金贷：银行存款2、本单位开具现金支票支付其他单位货款会计分录：借：应付账款贷：银行存款二、办理支票：1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。2、交付票据：出票客户将票据交给收款人(也可直接到开户银行办理付款手续)。3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。三、支票种类：(1)转账支票只能用于转账；现金支票只能用于支取现金；普通支票既可用于转账，也可用于支取现金。(2)在普通支票左上角划两条平行线的，为划线支票，划线支票只能用于转账，不得支取现金。单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算，均可以使用支票。

你好！看银行交易的处理时间，有时候是实时到账呢。希望能帮到你！！！

1、出票：客户根据本单位的情况，签发转账支票，并加盖预留银行印鉴。2、交付票据：出票客户将票据交给收款人（也可直接到开户银行办理付款手续）。3、票据流通使用：收款人或持票人根据交易需要，将转账支票背书转让。4、委托收款或提示付款：收款人或持票人持转账支票委托自已的开户银行收款或到出票人开户行提示付款。收款人提示付款时，应做成委托收款背书，在转账支票背面“背书人签章”处签章，注明委托收款字样。挂失止付：转账支票丧失，失票人需要挂失止付的，应填写挂失止付通知书并签章，挂失止付通知书由银行提供，同时按标准交费。扩展资料注意事项1、购买支票：客户转账支票使用完毕后，应在转账支票领用单上加盖预留银行印鉴，同时按标准交费，领取空白转账支票。2、客户应在其存款账户的余额内签发支票。如透支银行予以退票，并按票面金额处以5%但不低于1千元的罚款。3、“出票人签章”栏应加盖预留银行印鉴，缺漏印章或印鉴不符时，银行予以退票，并按票面金额处以5%但不低于1千元的罚款。4、客户签发票据应按照《支付结算办法》和《正确填写票据和结算凭证的基本规定》记载。5、转账支票提示付款期限为10日，超过付款期的支票，银行不予受理；转账支票的权力时效为自出票日起六个月，在票据开出六个月内，收款人可持有关证明文件，向付款人请求付款。6、客户结清销户时，应将未用空白支票缴还银行。7、支票的收款人、金额、日期不得涂改。8、开出转账支票用以支付时无需在支票背面做背书，收到支票用于银行进账时才需要在背面填写背书信息。参考资料来源：百度百科-转账支票

背书是指持票人为将票据权利转让给他人或者将一定的票据权利授予他人行使，而在票据背面或者粘单上记载有关事项并签章的行为。背书按照目的不同分为转让背书和非转让背书，转让背书是以持票人将票据权利转让给他人为目的; 非转让背书是将特定的票据权利投予他人行使，包括委托收款背书和质押背书。无论何种目的，都应当记载背书事项并交付票据。职场企业背书是为了增强其产品在市场上的承诺强度，通常还会借用第三方的信誉，然后第三方以一种明示或者暗示的方式来对企业产品的消费承诺作出再一次的确认和肯定，这种方式叫做企业背书。例如，中华牙膏的背书企业是联合利华，而联合利华的背书组织是荷兰和英国。信用背书”意思是信用担保。比如用公司的信誉作为你的“信用背书”，意思就是我公司担保你为可信之人，可以与他建立业务背书在台湾经常使用其衍生意义，指认可、支持、担保、保证的意思。如：为某人背书，意思就是对某人的话表示认可和支持。现在网络上说：在某事上甲人（集团）完全支持、拥护或服从乙人（集团），也有时形容为甲为乙“背书”。在政治上，背书一词用来表示为某人或某事允诺保证，借此提高事物的可信度。在选举中，经常使用“背书”来指代某位比较有人望的政治人物公开的支持某位候选人，以期待“背书人”将其政治资源在选举的过程中临时被该候选人借用。

应该是涂了点黑的

2011至2015年。

　　学生评价有激励学生学习的作用，教师要积极的做好学生评价这项工作，努力提高学生的 学习 方法 和成绩。下面是我整理学生评价的作用的 范文 ，欢迎阅读! 　　学生评价的作用篇一 　　评价问题在课程实施中起着激励、导向和质量监控的作用。从单一的标准化测验形式转到多种评价形式的结合使用，从对测验的关注转到对学习的关注，不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。在音乐教学评价中，要注意面向全体学生，给予每个学生平等的表现机会，使每个学生都有权利学习和享有人类优秀 文化 艺术遗产，鼓励他们进行个性化音乐活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，促进学生主动表现、享受音乐，丰富学生情感体验，有利于学生良好审美品格的形成。 　　新课程评价提出了发展性 教育 评价的基本理念。这一评价理念和评价体系的主要特点是：其根本目的是促进学生达到目标，而不是检查和评比;重视过程性评价;关注学生发展的全面性和个体差异性;倡导评价方法的多元化;注重学生本人在评价中的作用。以下从几个方面进行了发展性学生评价的探索与实践： 　　一、 课堂----注重表现性评价 　　数学教学过程是一个师生互动的过程，学生在这一学习过程中倾注了个人的情感意志，还有师生之间、生生之间的思想交流，这一环节直接关系到学生课堂学生的效率与效果，因此，评价必须注重学习过程。 　　在学生教育背景下，表现性评价，是指通过观察学生在完成实际任务时表现来评价学生已取得的发展成就。即通过对学生表现的观察分析，评价学生在创新能力、实践能力、与人合作能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况。 　　因此，在课堂教学中，我对学生的评价内容主要包括以下三方面。 　　(1)在课堂学习过程中，是否积极主动地参与 　　数学学习活动;是否有学好数学的自信心。如：在完成北师大版七年级上册“1.4从不同方向看”随堂练习1时，有一位学生提出小汽车的图不真实，因为他认为汽车转弯时前后车轮不可能在一条直线上。这本是与题目解答无关的问题，但我首先了他的观察全面，能与生活情景相联系，并敢于怀疑教材教材的正确性-------这大大激发了学生们的学习热情，以后他们观察图形、阅读题目时都 　　更加细致，并敢于“用怀疑的眼光”去看问题。课堂上甚至有学生对我所讲的内容提出质疑或不同看法，这无疑对我的教学起到了促进与监督的作用，也增进了师生间的交流，让我与学生共同进步。 　　因此，学生将学生过程中的新发现、新感悟、新问题提出来时，我都及时给与肯定与鼓舞。这是学习过程中的一种升华，它既是一个学生努力学习的见证，又是培养学生自主学习、勇于探索的精神 品质的好时机。 　　(2)在小组学习活动中，是否乐于他人合作，愿意与同伴交流自己的想法。 　　教材中的议一议、做一做，课题研究等，我一般都让学生小组讨论后再交流。课堂上小组活动后，我会对一些小组的合作过程做出评价，而不是仅仅关注合作学习的结果。如：有的小组成员合作意识不强、参与性不高，影响了整个小组学习的气氛和效果;还有的小组气氛热烈、情绪高涨，但在课堂上却影响到了一个导向作用，能引导学生慢慢的学会倾听、学会交流，从而学会合作学习。 　　(3)独立学习时，是否能通过独立思考获得解 　　决问题的思路;是否找到了有效解决问题的方法，并尝试从不同的角度去思考问题;是否能够使用数学语言、有条理地表达自己的思考过程;是否理解别人的思路，并在与同伴的交流中获益;是否有 反思 自己思考过程的意识。 　　我常常将一节习题处理交给学生，让他们来讲解习题中的一题多解、多题一解;再如实践、应用类作业，动手设计轴对称图形、制作立体图形等，以及每个单元结束后的单元整合，我都鼓励学生进行独立的、个性化的设计制作。对于这类作业，我着重评价学生的创新性与艺术性，让学生对作品发表看法，取长补短。这一过程使学生充分体验到了数学的魅力。还可以学到很多数学以外的知识，实现了学科间的综合，提升了学生的综合素养与实践应用的能力。 　　值得一提的是，这一类评比中的优胜者，往往并不是数学成绩很优秀的学生。这样的评价体系，为学生提供了一个展现自我、张扬个性的平台，使一些数学成绩不是很好的同学，在数学课上也有了成功的体验，实现了“让不同的人在数学上得到不同的发展”。 　　二、作业------注重个体内异评价 　　初中数学新课程教学评价的基本理念指出：“评价要以人为本，要尊重个体差异，要关注困难的学生，允许暂时不能达到目标的学生推迟测评。在《标准》范围内，对不同的学生可以有不同的评价标准和评价方法。” 　　1. 作业的可选择性 　　我常将作业设置：基础型作业;选作型作业。这样既减轻了学生学业负担，又为学有余力的学生提供了课外延伸的空间。 　　2. 作业的延后性 　　鼓励学生独立完成作业，只要是自己做的，可以做好后再交，而不一定要人人按时交，让学生有足够的思考时间! 　　3. 作业的评价 　　作业的评价，我常采用个体差异评价。如：同样的作业有的同学错一题得90分，而有的同学错三题也能得到90分。这主要以学生自身状况为基准，就他自身的发展情况进行纵向的比较而获得。当然在分数旁还常有这样的批语：“祝贺你，你又有进步了!”“今天的作业做的真漂亮!”“别灰心，老师会帮助弄懂的!”“嗨，这个错可不是第一次犯了，请尽快改正”“从你作业的认真程度，老师看到了你依然在努力，一个不轻言放弃的女孩，老师为你骄傲!”---作为回应，我常在交上来的作业中看到这样的小纸条;“老师，我会继续努力的!”“谢谢，我真开心!”“老师，我已经懂了。” 　　“老师，这题不会，明天可以讲一下吗?”---- 　　比起一个冷冰冰的分数，这种评价方法比较充分地照顾到了学生的个体差异，有利于减轻学生的心理压力，增强自信心和学习动力，也有利于教师不断反思和改进自己的教学。 　　三、 检测-----注重多元化评价 　　教学活动是一种有目的的活动。新课改中学业成绩的评价依然离不开量化评价，它公正、简洁的优点是质性评价无法替代的。所以在评价学生时我们应注意量化评价与质性评价相结合，同时注意评价结果呈现方式多样化。 　　如在平时测验中，我除了批改试卷给出分数，还常根据学生的不同情况给出口头或书面的激励或批评。 　　在每次测试或期末测试后，我从试卷的改错入手，要求学生准备一本改错本，每次改错分四个步骤：1、卷面得分2、 自我评价 3、改正错题4、教师评语。 　　刚开始，多数同学对“自我评价”不以为然，有时三言两语应付了事，有时干脆不写。但当我坚持客观、公正的在每一本改错本上写下“教师评语”后，我惊喜地发现，越来越多的学生学会了认真 总结 每次考试的得失，学会了客观评价自我与别人，并能以积极的心态面对一下次测试! 　　数学课程标准中也明确提出“建构发展性教学评价观，评价主体和方式要多样化。”这样可以使数学学科的评价方式变得多姿多彩，可以将冰冷的评分变得有温度，有感情。 　　学生评价的作用篇二 　　从事英语教学工作整整7年了，在这七年的教学过程中，我见了多种类型的学生，有的学生非常爱学习，自觉性非常强;有的学生只是迫于家长或老师的要求而学习，能基本完成老师布置的任务;有的学生想学，但是管不住自己，;有的学生想学习，但是在智力上或者是在其他因素上有问题，不管怎么努力，学习效率都不高;有的学生完全不想学习，即使有家长和老师的督促也很难完成老师布置的基本任务。 　　这几种类型的学生是我们在教学中经常见到的。爱学习这种类型的学生基本不需要老师的任何督促也能把老师布置的任务完成的很好。其他类型的学生就是老师经常费心的学生了，为了让这些不爱学习或其他各方面的原因导致在学习上没有任何进步的学生也能学有所成，我在教学工作中采用了多种类型的 教学方法 ，比如，对于上课不认真，放学后不完成作业的学生采取一些惩罚 措施 ，但是我发现一系列的惩罚措施只能起到一时的作用，起不到长久的效果;又如，和家长沟通，由于我们是农村小学，大部分的家长外出打工，剩下爷爷奶奶或者外公外婆在家照看孩子，所以这项措施也起不到很好的效果;再如，发展班干部的积极作用，采取一帮一的措施，帮助学习上需要帮助的学生，但最终我还是发现这些措施只能让学生被动学习，还是不能从根本上起到作用。我现在任教的班级上有一半的学生都处于被动学习状态，怎么办?怎样才能调动他们学习的积极性，让他们主动去学习? 　　在一次对班上张瑞同学的家访过程中，语文老师和数学老师向张瑞的家长陈述张瑞同学在学校上课不认真听讲，不完成作业，不遵守学校的 规章制度 ，爱欺负同学，屡教不改，家长也表示无比失望，觉得这孩子已经完全没救了，听到家长的这一番话我很痛心，在和张瑞同学家长的交流过程中，我明确表示张瑞同学非常聪明，只是学习习惯和行为习惯不好，只要家长和老师能够把他的这些不好习惯纠正过来，以后必定是个好苗子。这孩子听了我的这一番话后，突然在我的英语课堂上无比认真，有一次背诵课文，全班同学都还不会背，他却背的非常流利，我再一次当着全班同学的面表扬了张瑞同学，再后来的教学过程中，只要张瑞同学有任何的进步我都会及时表扬，就这样张瑞同学越学越起劲，一学年的时间，英语成绩从不及格到及格，从及格到70多分，再到现在的80多分，现在张瑞同学已经成为了积极主动学习类型的乖孩子了，行为习惯也变好了，作为他的老师，我感到无比的欣慰。 　　通过张瑞同学的变化，我开始对班上每一个孩子不管是学习上还是生活中的每一个细节都认真观察，只要他们有一点进步，我便会及时的进行表扬，到现在，我们班上的学生在 英语学习 中都非常的主动，班上的苟秋实同学说：“罗老师，我发现背英语也是一件很有趣的事情哦!”。从来不举手回答问题的罗瑞洋一同学现在也高高的举起他的手。我请同学读英语课文的时候，刘灵同学会说：“罗老师，让我来读。”。这些同学原来都是我们班上的问题学生，他们的变化真的是太惊人了，我告诉他们：“孩子们，你们的进步把我吓到了，不表扬你们我都觉得不好意思了。”。同学们个个哈哈大笑。 　　各位同仁，经常夸夸你的学生吧，即使他有很多缺点。经常夸夸你的学生吧，因为说不定你可以改变一个孩子的命运。 　　学生评价的作用篇三 　　人自从来到这个世界就有欲望。其欲望的产生、发展和需求，是随着人的生存和成长、环境和影响而萌动的。天真活泼的孩子都怀有好奇心和求知欲，而且比较强烈和旺盛。当他们无忧无虑高高兴兴地走进校门，老师对他们的影响和引导得法，将会起到推波助澜的作用，更使得他们的学习热情得到保持和发展。 在现实中可恰恰相反，随着时间的推移，孩子的升学，大多数孩子却热情减半，甚至毫无热情，厌烦读书。原因自然是多方面的。他们感觉不到苦中也有乐，也不懂得先苦后甜的辩证事实。也许有的教师曾经跟他们讲过这些方面的道理，却无效果;或许有的家长也曾比长论短地对孩子说过不好好读书就没有出息没有饭吃，可也没有用。究其原因除了应试教学的考试压力大，学业负担重外，重要的是在教学中不能及时肯定学生的学习成绩和 兴趣 爱好 ，对学生的学习活动不注意和不懂得实事求是地进行中肯正确的评价。 　　因此，调动和强化学生学习的积极性，促使学生爱好学习，教师必须注意和懂得对学生的评价作用。 谁都希望自己通过学习和努力能取得好成绩，得到好评价，尤其是学生，听完一节课，做好一道题，交上作业或试卷，总是迫不及待地想马上知道结果，期待老师的肯定和评价。因为，教师的恰到好处的评价，能使他们受到启发和鼓舞，精神上能得到满足，从而调动了他们学习的积极进取心。这无论是从心理学的情感认识过程和情感需要来分析，还是从教育学的教育目的和审美教育来检验，其评价来得及时将是最直接的对学生起到催化教育的效果。 　　有两位外国学者曾做过这样的试验：把一个班分为三组，每天学习后进行测试。第一组每天告诉学习结果，第二组每周告诉学习结果，第三组不告诉结果。八周后，第一组最好，第二组中等，第三组最差。从第九周开始第一组不告诉结果，第二组不变，第三组每天告诉学习结果。又如此地进行了八周，结果学习成绩大有转变。第一组最好降到最后，第二组仍保持中等，第三组从最差变成最好。由此可见，这个实验充分证明了学生学习要及时反馈，教师在教学中对学生及时作出评价，就是提高学生学习成绩的得力措施。 　　如何对学生进行正确评价呢? 　　一、 中肯评价学生的学习和成绩。 　　评价的重要一点是要对每个学生的学习作一分为二的分析。对学习好的同学，在肯定成绩的基础上尽量提出严格要求，这会促使他更为积极地努力;对学习差的同学，在指出其不足的同时，要尽力挖掘出哪怕是一丁点的积极成分，让他们尽可能地扬长避短，看到希望。成绩差只是暂时的，不及格是有原因的。教师要把信心和良好的情绪用多种方式方法传递给他们，帮助他们进步，中肯评价他们的学习和成绩。他们也相应地会作出努力和对自己充满信心。 　　二、 及时评改学生的作业和试卷。 批改学生交上来的 　　作业和试卷，无论是对是错，学生总是热切地期待老师的评语。如果只是符号、等第、分数评批，加之又不能及时得到批改结果，学生们的情绪就会低落，甚至懊恼、埋怨，以至削弱对以后的作业、练习、考试的积极性和主动性。所以教师在及时批改后，并能作出引导性的评语和鼓励，不仅能矫正知识上的错误，而且更加推动他们学习积极性的高涨。同时他们越发珍惜时间，及时了解和懂得如何努力进步。 　　三、 创造评价学生的机会和舆论。 学生都有一种奋发向上的进取精神，希望自己取得胜利，希望自己超过别人，希望自己常得到老师的表扬和同学们的赞扬。因此，教学中教师要给学生创造条件，给予他们发挥自我的空间，进行各种类型的学习竞赛活动，使学生能有更多的机会表现他们的学习成绩和才能，也使教师有更多的机会评价他们，进而造成良好的评价舆论。不但要利用活动评价他们的学习，而且要针对开展的活动评价他们的行为、思想和精神。“让学生体验到一种自己亲身参与掌握知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”(苏霍姆林斯基语)所以教师也必须给学生自我检验的机会，和促使形成良性舆论对学生进行评价。

1.一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。——亚米契斯2.贤不肖不能够不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。--《吕氏春秋》3.父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯4.礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。--荀子5.年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。--(法)拉法格6.天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯7.礼貌是快乐地做事情的方法。——爱默生(美国)8.天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——《孝经》9.我们体贴老人，要像对待孩子一样。--歌德10.慈孝之心，人皆有之。--苏辙11.长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。——李毓秀12.孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子13.父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子14.慈乌尚反哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如草与木。——《劝孝歌》15.和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强正直。——德莱塞16.举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。——培根17.对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素18.孝子之养也，乐其心，不违其志。--《礼记》19.老老实实最能打动人心——莎士比亚20.智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的光亮。——罗曼·罗兰

一 教育叙事和教育案例的区别 教育叙事研究与案例研究是博客中常见的研究表达方式。由于其具有直接记录教师教育生活中的典型事件，受研究规训与理论演绎的羁绊相对较少等特点，因此是最适合一线教师经常性、日常性开展研究的最佳方式，也是课题研究、论文写作的基础和重要的素材来源，博客上最主要的日志形式。教师一旦养成了写叙事、做案例的习惯，也就养成了经常性对自己教育教学工作进行观察、总结和自省的习惯，这对促进教师教育经验的积累、实践智慧的生长是非常有益的。 1、教育叙事 (1)什么是教育叙事 以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。"叙"就是叙述，，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。 教育叙事的5个特点 真实性：叙述的是来自己教育实践中已经发生过的教育事件，是真实可信的教育故事，不是虚构的事件。人物性：叙述者既是说故事的人，也是他们自己故事里或别人故事中的角色。情节性：谈论的是特别的人和特别的冲突、问题。叙事不是记流水账，而是记述有情节、有意义的相对完整的故事。可读：：阅读者可故事情节中看到教学影像，清楚的把握教学中出现的问题，并用内省、比较的方法去解释报告中的问题解决。感悟性：叙述作者的体验或感受。 教育叙事的基本框架： 问题产生的背景：交代故事发生的时间、地点、人物、起因，但不必须面面俱到，关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。问题发生的情境：必须有一个鲜明问题或矛盾以及问题产生的具体情境。可以对实际情节进行选择，凸现焦点。要有生动的细节的描写。描写一般采取叙议结合，即描叙+分析，描叙夹分析。问题解决结果或效果的描述。主要内容结构：背景、问题、细节、结果。 教育叙事的写作要求： 必须基于真实教学实践，不能虚构。必须蕴涵有意义的教学事件、"教学问题"或意外的"教学冲突"。必须具有情节性和可读性。完整情节，突出戏剧性冲突，有人物的语言、内心活动，要揭示故事中人物的内心世界，不是记流水账。叙述要具体、生动，讲究文笔的清新优美。不应该是对活动的笼统描述，也不是抽象化、概括化说明，应具体。必须具有典型性，蕴含教学理念、教学思想，具启迪作用。 要有问题性，应捕捉教育教学活动中出现的问题。如有意义的教学问题、教学冲突，反映以自己的方式化解教学事件之后获得的某种教学效果，也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。要有解决问题的过程、采取的方法措施与效果 。 以"叙述"为主，夹叙夹议。要尽可能地"描写"教师自己在教学事件发生时的"心理"状态，常常用："我想……"、"我当时想……"、"事后想起来……"、"我估计……"、"我猜想……"、"以后如果遇到类似的事件，我会……"等等句子。心理描写是将教师的个人教育理念、个人教育思想渗透在某个具体的教育事件上，体现教师在"反思"某个具体的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。 2、教育教学案例(及课例) (1)什么是教育教学案例 教育教学案例是对包含有解决某些疑难问题，某些原理、方法、策略运用的教育教学情境故事的描述，故事中渗透课程改革的思想和理念，展现在教育教学理论、方法指导下解决问题的方法与策略和教师教学行为发生的变化，体现教师的教育智慧和实践性经验，体现了教师的创造力，搭起了理论与实践的桥梁。 教学案例的分类和构成： 教育教学案例一般由背景、案例事件、案例分析与启示、案例问题几部分构成。可以从不同的角度对它进行分类。如按校本研究内容分有：培训案例课堂教学案例学校教育案例校本教研活动案例校本管理案例校本课程开发区域校本研究案例。 (2)教育教学案例的基本要素 背景。案例事件发生的环境和条件。案例需要向读者交代故事发生的有关情况： 时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。主题。案例主题是案例所要反映的核心理念和观点。案例必须要有主题。写案例首先要考虑这个案例所要反映的主题是什么，如是说明如何转变后进生，还是强调怎样启发学生思维， 或者是介绍如何组织小组讨论等等 。 案例事件的撰写要求 凸显主题。案例事件要能反映案例主题的某个案例问题。在撰写案例事件时，根据主题和问题对原始材料进行筛选，有针对性地向交代特定的内容。与案例主题和问题有关的环境、氛围、人物语言、行为和内心活动要着重写，还要将某种教学思想、教学方法、工作原则、活动构想蕴含其中。 内容要真实 要反映活生生的教学实际，是真实情景，不虚构，不杜撰，不夸张，不歪曲。为了表达的需要，可以在尊重事实的前提下，适当增删一些细节、场景等：为了保护正当的隐私权，可以虚构地名和人名(但要在文末注明虚构的部分)。 情景要完整。 把情景交代清楚，目的是：说明故事发生的环境和条件，以便案例的使用者更好地理解，从而既能设身处地思考案例中的问题，也能摆脱情境的束缚，去探讨更深层的问题。要写出解决问题的全过程，要有问题的发生、过程、结果，有一个从开始到结束的完整情节。情景要具体，要写出事件发生的特定的时间、地点、条件、环境、氛围，人物的语言、行为与心理。 取舍要恰当 情景介绍要主次分明，恰当取舍。尽量写好主要事件，精简与主题或问题关系不大的内容。应是一件文学作品或片段，而不是课堂实录无论主题是多么深刻，故事多么复杂，都应该以一种有趣的、引人入胜的方式来讲述。为了引发其他教师的观点碰撞和思维，也为了便于与其它教师间进行讨论交流，可有意选择经常会出现的、典型的、犹豫不决或导致陷入进退两难的困境中的典型事件。 叙述要客观 写作教学案例的教师必然有自己的观点。但在写作中，只能客观地介绍典型事例，不能直接地提出问题，表述观点，不能流露感情的褒贬。要让读者仔细品味，悟出其中的道理。对案例事件的描述应是坦率的、中立的，对教师的心理活动、观念冲突、情感等方面的描写也应是个观的。 要揭示人物的心理 行为是表面现象，人物的心理则是案例故事发展的内在依据。通过对人物心理的揭示，向读者展示，为什么会有各种不同的做法，这些教育行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想的?深入人的内心世界，让读者"知其所以然"。这也是案例不同于教案和教学实录的地方，好的案例应该能够发挥这个特点和优势。 撰写案例基本步骤 ①了解教学背景;②观察教学过程;③课后访谈调查;④资料整理分析;⑤整理撰写初稿。 案例的写作方法 一是写自己亲自经历的案例，二是采访编辑案例。采访编辑案例是到实地采访、观察、收集一些事实、公开发表的资料和数据后写作而成的，为了保护个人隐私，则可以将被采访者的名字和有关数据进行掩饰性处理。 好案例的基本标准 ①有鲜明的案例主题。②有清晰的案例背景。③有典型生动的案例事件。④有深入浅出富有启发性的案例分析和启示。⑤具有值得研究的案例问题。 二 教师的教育叙事故事中有什么收获 从其他教师的教育叙事故事中收获颇丰，得到了许多教学经验，管理经验等，提 高了教育教学水平。我在“读”中得到了收获，在“读”中得到了感悟，在读中得到 了成长，在读中得到发展，我希望写教育叙事可以一直坚持下去，成为一道亮丽的风 景线。教育叙事能真实的反映我的教育教学情况。我认为还可以通过交流研讨、课堂 实录等途径真实的反映教师教育教学情况。 三 如何激发学生学习的兴趣教育叙事故事 课程标抄准指出“学生是学习的袭主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。为此，我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。 四 什么是教育叙事 教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。 教育叙事研究是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研究，它强调关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的之于该个体的意义，强调关注微观分析，以及强 *** 师的反思价值、强 *** 师知识的重要性、赋予教师言说其经历的权力等三种教育发展趋势。 (4)教育叙事故事扩展阅读 教育叙事研究与其他质的研究方法的区别有以下几方面： （1）由于关注的是作为个体的人的个人性经历，有时也关注其社会性经历，因此，教育叙事研究更关注微观分析，这与人种志研究注重中观、宏观分析是有本质上的区别的。 （2）由于研究目标是了解和认识作为个体的人，因此，教育叙事研究的研究目的不是要形成一种可以运用到他人身上的理论。 在这一点上，它与扎根理论研究是背道而驰的。扎根理论研究的研究目的非常明确，就是要形成一套可以移植与推广到其他人身上的理论。 教育叙事研究之所以强调关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的之于该个体的意义，或许同它的倡导者之一克莱丁宁曾在阿尔伯塔大学攻读心理学学士学位和咨询教育硕士学位，并曾当过教师、校内辅导员及咨询员的经历有关。 五 教育叙事故事 我们大都有这样的体验：听一堂好课，如同欣赏一首名曲，余音在耳，裘袅不绝；又像观赏一幅名画，心动神移，流连忘返。再看学生，个个双眸凝视，犹如被磁铁吸引住似的听着、想着、记录着……。回忆教师生涯，为能达到这种境界，我也不断地在教学实践中努力探索，也经常观摩同组老师的课堂教学，在此就谈谈在历史教学中做到的“三须”。 一、必须精讲重点，深入浅出 在一节课里，要讲的内容很多，想把一切问题都讲深讲透是不可能的。教学中，通过仔细认真地备课，力求把教材吃透；在处理教材和讲解课文时分清主次，去繁求简，抓住重点，精讲多练。这样做无疑是科学的合理的。多年的实践，深刻地认识到：讲解时紧紧围绕教材，以《纲》为纲，以本为本，通过深入浅出的讲解把课本上的知识转化为学生头脑里的知识，进而发展其智力和能力。例如，讲中国近代史时，“半殖民地”、“半封建”这两个概念比较抽象，对学生来说是不容易理解的。对此我结合鸦片战争前后中国政治经济史实的变化自然引出。 鸦片战争前，中国在政治上是一个独立自主的国家，清 *** 行使全部主权；鸦片战争后，一系列不平等条约的签订，使中国的领土主权、司法主权、关税主权开始遭到破坏，一个国家的主权部分丧失了，这就是“半殖民地”。“半封建”要从经济上看。鸦片战争前，在中国自给自足的封建经济占统治地位；鸦片战争后，外国商品大量涌入中国，使中国自给自足的自然经济逐步解体，同时资本主义的经济发展起来，既存在封建经济，又有资本主义经济渗入。这就是“半封建”。 这样讲学生就比较容易理解了。这种把教材内容形象化、具体化的做法，就会把学生的历史思维一步步引向深入，直达历史知识概念的内涵。学生对历史概念能够准确理解，理性思辩能力也切实得到提高。 二、必须结合实际，方法灵活 传统的教育观念往往把学生置于教学活动的被动地位，不能充介发挥学生学习的主体作用，教师授课多以“填鸭式”、“满堂灌”的形式出现，扼杀了学生的创造性思维。早在1941年， *** 同志就在《 *** 中央关于延安干部学校的决定》中指出：“在教学方法中，应坚决采取启发的、研究的、经验的方式，以发展学生在学习中的自动性和创造性，而坚决废止注入的、强迫的、空洞的方式”。 经过自己的学习和实践，深刻认识到——启发应当作为一种教学的基本要求和指导原理，它可以渗透在课堂教学的所有环节中，同时任何一种教学的具体方法中也可以贯穿这一要求。从学生的实际、教学内容的实际、教师自己教学特点的实际出发，把启发的原理渗透其中，任何一种教学方法都是好方法。几年来，我始终坚持进行教学改革的探索，先后尝试过：三段式教学法，读读、议议、讲讲、练练八字教学法，目标反馈教学法，历史问题教学法，谈话教学法，辩论教学法，读书指导教学法，等等。多种教学方法的运用，有的大大激发了学生的学习兴趣，启迪了学生的思维，提高了学生的能力。有些方法也不尽人如意。但他们常常期待着下一节历史课，猜想着老师是不是又会采取新的教学方法？ 三、必须幽默风趣，引人入胜 有句名言：“缺乏幽默是悲哀的”。课堂上，结合有关知识巧妙地融幽默子教学中，含而不露地引发学生的联想，出神入化地推动知识的领悟，能够获得非比寻常的功效。学生课堂上回答问题时张冠李戴，常常会闹出笑话。记得有这么一次，让学生简介《资治通鉴》的作者，一位学生爽快地说道：“作者司马迁，北宋时期著名史学家……”话音未落，笑声四起，弄得这名学生莫名其妙。这时我平静地说：“虽是一字之差，却让司马迁多活了一千多年，但这能全是我们同学们的错吗？谁让司马迁与司马光的名字只有一字之别，谁让他们又都是史学家、文学家，谁让《史记》与《资治通鉴》又都是史学名著兼文学名著呢？太像了，太像了，以致于我们看不出他二人还有什么区别？”幽默风趣的话语转移了学生的注意力，重要的是把学生混淆的知识作出了区别，可谓一箭双雕。正如法国一位著名演讲家所说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人所接受”。 当然，由于我的教学经验有限，以上也是在平时教学中的一点小的心得，作为随笔记录下平时教学的点滴 六 其他教师的教育叙事故事中有什么收获 一、时刻保持一个良好的心态。 教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。 二、懂得感恩是教师成长的必备素质 要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报学校。 三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平 美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入 *** 了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。 作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。 四、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子 今天匆匆从瑞华校区教研活动赶回，刚走在走廊上碰到了我班的自然老师。他笑嘻嘻的地对我说：“告诉你一件让你幸福的事。”话音刚落我自然而然地想到了我班的小张同学。今天他又有什么新闻了呢？提起小张的大名大家都会不禁皱起眉头，上课随意大叫、在教室里乱跑……一学期来我不知为他花费了多少心思，我还常戏言道“老革命碰到了新问题” 。在教育的过程中我发现小张同学本性纯正，但家长疏于教育，孩子不知道哪些事情该做哪些事情不该做，在对小张的教育中所付出的爱是真诚的，既注重对其感情上的倾斜，想方设法唤起他向上的信心 七 怎样写教育叙事故事和教学案例 教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。

难忘的徐州之行 徐州自古人杰地灵，钟灵毓秀，是汉高祖刘邦的故里，被人们誉为 “千古龙飞地，一代帝王乡。”这个星期六，我们宿迁晚报小记者团，便赴徐州开始了一次有益的旅行。首先来到的是颇负盛名的龟山汉墓。一进通道，一道红色的光线射了出来，大家都被吓了一跳。再听导游阿姨仔细一讲，原来，这是一道测试通道笔直程度的激光。走进大厅，正中有一根十分粗的擎天柱，我走近柱子，仔细地地打量一下，发现柱子上和墙上、都有一些鼓起来的小包，我迷惑不已，连忙跑到导游阿姨那，阿姨说：“这是以前皇上的歌舞厅，以前的人不是太懂天上的星星，所以这的每一个小包都代表一个人。”“噢！”我恍然大悟。紧接着，我们奔又向墓室内部走去。只见，墓室中央放置着一口巨大的棺椁，上面雕刻着精美绝伦的图案，我凑上前去，凝视欣赏着，真为古代劳动人民的精湛技艺所折服。汽车载着我们驶往一处山清水秀的地方，只见巨石磷峋，林壑幽美，这就是美丽的云龙山。它由九节山头组成，南北走向，蜿蜒如龙，因山上常有云雾缭绕而得名。刚开始，我爬得很轻松，几乎是一步两个台阶，边跳边走的，渐渐的，我感觉到累了，脚步也放慢了一点，当爬到山顶的时候，我已是气喘吁吁。云龙山有两个地放令我感受最深，一个是系满了红布条的大树，听人你家说，只要在红布条上写下愿望，系在树上，愿望就能实现。还有一个就是山顶的那一个大平台，站在平台上，徐州的美景尽收眼底，近处云龙湖在阳光下波光粼粼，远处一座座高楼林立。最后，我们怀着庄严肃穆的心情参观了淮海纪念塔。一进门，陈毅元帅亲笔题写的 “淮海战役纪念馆”七个大字，格外雄壮。进馆以后，导游阿姨向我们介绍了淮海战役那一幕幕悲壮激烈的情景故事。忆昔思今，我不由感叹，解放军多么伟大呀！正是他们不怕牺牲，抛头颅、洒热血，才能解放全中国，让中华人民共和国屹立于世界之林，崇敬之情油然而生。短暂而又难忘的一日活动，我既欣赏了历史名城徐州的自然与人文景观，也受到了一次难忘的红色教育，小记者活动，让我受益匪浅！