选哪个,请给出原因.A.to realize B.realized C.have realized D.realizin

Realized的意思是领悟，了解，意识到。一、读音：英[u02c8riu02d0u0259lau026az]；美[u02c8riu02d0u0259lau026az]。二、释义：1、【vt.】：实现；了解，意识到；（所担心的事）发生；以...…价格卖出。2、【vt.&vi.】：变卖，赚得。三、词态变化：1、第三人称单数：realizes。2、过去式：realized。3、过去分词：realized。4、现在分词：realizing。四、双语例句：1、I didn"trealize(that)you were so unhappy.我没有察觉到你那么不开心。2、The moment I saw her,Irealizedsomething was wrong.我一看到她，就觉得不太对劲。3、I don"t think yourealizehow important this is to her.我认为你没有意识到这对她是多么重要。4、The situation was more complicated than they had at firstrealized.形势比他们最初意识到的更为复杂。

realized的读音是：美[u02c8riu0259u02cclau026az]；英[u02c8ru026au0259lau026az]。意思：v：实现;认识到;意识到;(所担心的事)发生，产生;理解;领会;将…变为现实。adj：实现的；已实现的（realised的美式拼写）。realize的过去分词和过去式。知识拓展用现实的造句1、追自己想要的，实现自己现实现的。2、努力的去实现没有实现的幻想。3、他想实现的愿望，不折不扣的现实了。4、您想要使用、可实现的SolrCache实现的。5、自我实现的需要是指实现个人的理想。6、这是正孩实现代码，通过LUT来实现的!!!7、实现的日子会来的...8、它实现的细节是隐藏的。9、J2ME实现的手机小游戏。10、这一切是如何实现的呢?11、不做无法实现的梦。12、梦是可以实现的。13、明确你究竟想要实现的。14、不那么容易实现的梦想，才有去实现的价值。15、那些终极的梦想，其实是很难以实现的。16、能实现的那叫梦想，不能实现的梦想那叫做梦。17、美德的实现是通过行为而不是语言来实现的。18、用例实现的团队会议讨论和设计用例实现。19、我以为理想必能实现，不能实现的是梦想。20、谁能封那些本可实现而未实现的事下论断呢?21、能用修改器实现的功能也都能用纯函数来实现。22、我来到这个世界是实现实现的而不是接受现实，请不要对我说接受现实吧23、能够实现的狂言，便不是狂言，而是事实。24、实例支持，控制所请求服务实现的实例化处理。25、现在我们将编写实现的代码。26、你不能实现的事情就不会出现。27、因此，现在能够实现的不应该放在将来。28、事实上，这些附加方法的实现是委派给核心emf方法实现的29、在后台缺乏坚实的领域模型和实现的条件下，SOA实现是否可以成功?

1、realized英[u02c8riu02d0u0259lau026azd]美[u02c8riu02d0u0259lau026azd]，v.理解; 领会; 认识到; 意识到; 实现; 将…变为现实; (所担心的事)发生，产生;realize的过去分词和过去式。 2、[例句]They dont realize that we have love here.他们并不理解我们也是有爱情的。

认识到, 了解, 实现。

realize 美式写法realise 英式写法完全没区别，但是现在美式英语在世界上比较广泛使用，所以一般都是使用第一种

1、整个句子是条件状语从句，而主句又是个宾语从句，从句是一般过去时了，主句的动作与从句相继发生，也应一般过去时。2、同时请看宾语从句部分，宾语从句是过去完成时，说明主句一定是过去时（相当于直接引语转换为间接引语，主句过去时，从句为过去的某种时态）。所以用realized。

具体点好吗详细点！

理解

对于我们来说，全都可以用，老师不会因为这而扣你分

动词的时态就那几种，形式也是就那几种，无非是一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时 过去进行时，现在完成时 ，过去完成时 等一般现在时，动词原形 realize 一般过去时， 过去式 realized一般将来时, will/shall+动词原形 will/shall+ realize过去将来时 would/should+动词原形 would/should+realize现在进行时，Be（am/is/are）+动词-ing ; （am/is/are）+ realizing过去进行时，Be（was/were）+动词-ing ; （was/were）+ realizing现在完成时 ，am/is/are+动词-ed am/is/are+ realized过去完成时，had+过去分词 had+realized八种时态告诉你一、一般现在时1、 肯定句：主语+动词原形（-s,-es）+ 其他.2、 否定句：主语+don"t/doesn"t+动词原形+其他.3、 一般句：Do/Does+主语+动词原形+其他?二、一般过去时1、 肯定句：主语+动词-ed+其他.2、 否定句：主语+didn"t+动词原形+其他.3、 一般句：Did+主语+动词原形+其他?三、现在进行时1、肯定句：主语+am/is/are+动词-ing +其他.2、否定句 主语+am/is/are+not+动词-ing+其他.3、一般句：Am/Is/Are+动词-ing+其他?四、过去进行时1、 肯定句：主语+was/were+动词-ing+其他.2、 否定句：主语+was/were+not+动词-ing+其他3、 一般句：Was/Were+主语+动词-ing+其他?五、一般将来时1、 肯定句：主语+will/shall+动词原形+其他.2、 否定句：主语+won"t/shan"t+动词原形+其他.3、 一般句：Was/Shall+主语+动词原形+其他?六、过去将来时1、 肯定句：主语+would/should+动词原形+其他.2、 否定句：主语+wouldn"t/shouldn"t+动词原形+其他.3、 一般句：Would+主语+动词原形+其他?七、现在完成时1、 主语+have/has+过去分词+其他.2、 主语+haven"t/hasn"t+过去分词+其他.3、 Have/Has+主语+过去分词+其他?八、过去完成时1、 肯定句：主语+had+过去分词+其他.2、 否定句：主语+hadn"t+过去分词+其他.3、 一般句：Had+主语+过去分词+其他.

realized 意识到 意思是我震惊的意识到with是表示伴随状态 意识到的同时伴随着震惊 所以用with

B 前面是begin(began) to do sth 后面did i realized , 这里的did 其实是表强调作用，有“确实，真的”意思。had wasted是表示过去完成时，所以这个句子应用过去时态。

within the relati onship

be aware of 意识到，以词组形式出现realized 意识，实现【realize one"s dream】，vt，及物动词，直接加宾语。

固定句式

Manypeoplehaverealizedthatwewon"thaveanymorecleanwatertodrinkunlesssomething_____tofightagainstpollution.A.wasdoneB.willbedoneC.tobedoneD.isdone答案是D因为wewon"thaveanymorecleanwatertodrink是将来时态，从句unless用一般现在时isdone表将来。

Realized的意思是领悟，了解，意识到。一、读音：英[u02c8riu02d0u0259lau026az]；美[u02c8riu02d0u0259lau026az]。二、释义：1、【vt.】：实现；了解，意识到；（所担心的事）发生；以...价格卖出。2、【vt.&vi.】：变卖，赚得。三、词态变化：1、第三人称单数：realizes。2、过去式：realized。3、过去分词：realized。4、现在分词：realizing。四、双语例句：1、I didn"trealize(that)you were so unhappy.我没有察觉到你那么不开心。2、The moment I saw her,Irealizedsomething was wrong.我一看到她，就觉得不太对劲。3、I don"t think yourealizehow important this is to her.我认为你没有意识到这对她是多么重要。4、The situation was more complicated than they had at firstrealized.形势比他们最初意识到的更为复杂。

realize的意思是实现。读音：英［u02c8riu02d0u0259lau026az;u02c8ru026au0259lau026az]，美［u02c8riu02d0u0259lau026az]。释义：vt.实现；认识到；了解；将某物卖得，把（证券等）变成现钱；变卖。例句：I eventually realized my dream.我终于实现了我的梦想。变形：过去式realized，过去分词realized，现在分词realizing，第三人称单数realizes。短语：realize vaguely模糊地认识到。realize vividly清楚地认识。realize from从?领悟到。realize的用法realize可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，可接名词、代词或that/wh-从句作宾语。作“了解”“认识到”解时不用于进行体，也不用于被动结构；作“实现”解时可用于被动结构。realize可接介词from，表示“从?获得”，接on表示“通过出售?获得”。realize在英式拼法中也可拼作realise。

1、动词：理解；领会；认识到；意识到； 2、及物动词：实现，将...变为现实；（所担心的事）发生，产生；把（财产等）变卖，变现；以...价格卖出；把（概念等）具体表现出来。 3、形容词 realizable。 4、名称 realizer。 5、时态 realized，realizing，realizes。

realize 英[ˈri:əlaɪz] 美[ˈriəˌlaɪz] vt. 实现; 了解，意识到; （所担心的事） 发生; 以…价格卖出; vt. 变卖，赚得; [例句]The support systems to enable women to realize their potential at work are seriously inadequate使妇女在工作中发挥潜力的支持体系严重不足。[其他] 第三人称单数：realizes 现在分词：realizing 过去式：realized过去分词：realized find 英[faɪnd] 美[faɪnd] v. 找到; 发现; 查明; 发觉; n. 发现物; 被发现的人; [例句]The police also found a pistol警方还发现了一把手枪。[其他] 第三人称单数：finds 现在分词：finding 过去式：found 过去分词：found

realize是醒悟，觉悟，明白 believe是相信 know是知道 understand是理解

填 realized 可以从两个方面判断 ① made 是个过去时态,时态要一致,所以realize 也要用过去时态 ②at that time 意为“在那时”,是过去的时间状语,所以用过去式 》》》》》良师益友伴你行 团队为你解答《《《《《 欢迎追问,

不能啊！～recognize加人，realize加认识的事－给自己带来的启发

not until提前，故句子要倒装。did I realize就是I realized

歌曲名:Realize歌手:蔻比 凯蕾专辑:CocoRealize-Colbie CaillatTake time to realize,That your warmth is.Crashing down on in.Take time to realize,That I am on your sideDidn"t I, Didn"t I tell you.But I can"t spell it out for you,No it"s never gonna be that simpleNo I cant spell it out for youIf you just realize what I just realized,Then we"d be perfect for each otherand will never find anotherJust realized what I just realizedwe"d never have to wonder ifwe missed out on each other now.Take time to realizeOh-oh I"m on your sidedidn"t I, didn"t I tell you.Take time to realizeThis all can pass you by..Didn"t I tell youBut I can"t spell it out for you,no its never gonna be that simpleno I can"t spell it out for you.If you just realized what I just realizedthen we"d be perfect for each otherthen we"d never find anotherJust realized what I just realizedwe"d never have to wonder ifwe missed out on each other now.It"s not always the sameno it"s never the sameif you don"t feel it to.If you meet me half wayIf you would meet me half way.It could be the same for you.If you just realized what I just realizedthen we"d be perfect for each otherthen we"d never find anotherJust realized what I just realizedwe"d never have to wonderJust realized what I just realizedIf you just realized what I just realizedOoOoOOomissed out on each other nowmissed out on each other nowye...realize...http://music.baidu.com/song/16550298

答案：realized． 根据题干She"s--（ 意识到 ） she is wrong at this matter，so she feels very sorry．可知句意为：她意识到她在这件事上是错误的，所以她感到非常抱歉．句子中she"s应该是she has 的缩写，可以判断句子应该是现在完成时，由have/has+过去分词构成，realize，动词，意识到，过去分词是realized．故填：realized．

翻译为：be realized实现例句：1、It must be realized that the study of this subject requires effort and diligence.必须认识到，该问题的研究需要努力和勤奋。2、Also, this function can also be realized by remote control. 同样，该功能也可以通过遥控操作实现。3、It is treated like any requirement and has to compete with other requirements to berealized in an application. 它的待遇和任何需求一样，并且必须和其他需求进行竞争，才能在应用程序中得到实现。4、All of Goals can be realized. 所有的目标都可以被实现！

区别是：realize是美式写法。realise是英式写法。意思完全相同。realise/realizevt. 实现; 了解，认识到; vt. 变卖，赚得; [例句]When you watch him in training, you realise that this lad is the business.当你观看他训练时，你就会意识到这个小伙子是最棒的。People don"t realize how serious this recession has actually been.人们没有意识到这次经济衰退事实上有多严重。"That"s my brother." —"Oh, I hadn"t realized. " “那是我弟弟。”——“哦，我没认出来呀。”Yes, Pop, I made a big mistake — you and Mark made me realize that. 是的，爸爸，我犯了一个大错误，你和马克让我意识到了这一点。Do you realize the importance of this question? 你意识到这个问题的重要性吗？

nomatterwhat做让步状语.宾语从句其中；I主语realized谓语thatnomatterwhatlifethrowsourway，nomatterwhatlifethrowsourway是让步状语从句,personalgrowthsneverstopsDuringthistime时间状语

our dream will be realized我们的梦想一定会实现。

您好，58：..., and they _____ (realize) that there was not really anything good on line.通过阅读整篇文章，可以判断这个段落使用的是（过去时）时态，而 realize 这个单词，当译为【意识；认知；了解】时，和 like，love 一样，很少使用（进行式），因为【意识到；认识到；了解到】通常要就意识到了，再不然就还没意识到，不会用（慢慢意识到）的（进行式），而会采用副词 slowly realize 的形式。所以 relize 就不能用 ing 的形式，而且使用了 ing 形式，就必须填写 were realizing（过去进行时），假如只填写 realizing，这个是（非谓语动词）的（现在分词）形式，但空格明显需要一个（谓语动词），realizing 不是（动词），所以答案是 realized，一般过去时。65：The Seshan brothers" advice is never _____ (give) up if something does not work the first time ...可以看得出 never 是频率副词，表否定，give up 是（动词短语），假如填写了 giving up，就构成了 is giving up，这是（现在进行时），is never giving up 也是（现在进行时），此时 giving up 不会视为（表语），假如 giving up 视为（动名词）作表语的话，就表示 giving up 称为一种（常态），因为（现在分词短语）作（状语）或是（表语）时，表示经常性动作，或是和句子的主动词构成同时间发生的动作，而明显根据语意，这个是不正确的。使用了（动词不定式）的 to give up，表示（尚未发生的动作；将要发生的动作），表示（放弃）尚未发生，或是将会发生，而和 never 共同使用时，never to give up 表示（放弃）的动作（永远不会发生），所以 The Seshan brothers" advice is never to give up if something does not work ... 此时的语意是（当某事第一次无法实现时，Seshan 兄弟的建议是永远不要放弃）也就是让（give up）的动作不要出现。所以此时的 to give up 就是（动词不定式）充当（表语）的意思。这里的 to give up 不会看做是（表目的）的含义，因为根据语意，因为句子是（主系表）结构，而不是（主谓状）的结构。再来就是其他几题有问题的地方：61：The website started with _____ (base) lessons on robotics and coding.这里的答案应该是（basic），也就是 base 的形容词，译为（基础的，基本的），不能用 based63：The brothers understand that robitics takes _____ (patient) and lots of time.这里的答案应该是（patience）。patient 作为（形容词）是，译为【有耐心的】，而作为（名词）是，译为【患者，病患】，所以 patients 会以为【患者，病患】的复数形式。当 patient 译为【有耐心的】时，其 名词是 patience【耐心】，而根据语意, robitics takes patients【机器人需要耐心】才是对的。希望这样的解析可以帮到您。

be came true

这是一个宾语从句，主句是I also realized后面的that省略了，从句用相应的过去时，can变成了could，

一般过去时和现在完成时极易被混淆,后者表过去发生的事情并且对现在造成的影响,而前者仅表示过去的动作,对现在有无影响并不知道,就你的提问而言,意思应该是我现在已经知道在世界上健康比所有的钱都有价值,如果用过去时仅表示过去知道,但现在不一定知道,很明显不太合逻辑,而且从句里用的是一般现在时,为了保持时态上的一致,也应该用现在的某种时态,即现在完成时.望对你有所帮助

cliff-jumping跳崖

一定要买IPPBX，因为现在信息化程度都很高了，IPPBX 可以实现分支机构免费通话，而且还可以开多分电话会议，还有录音等功能，PBX 已经被淘汰了你们要买IPPBX ，可以去找一下，讯美时代，他们在这个领域做了十多年的时间了，有丰富的经验。

正确的是god is in the detail.这句话是由著名的设计师mis van der rohl说的,他本人是知名的建筑和家具设计人,代表作是1929年展出的"芭塞罗那椅".他还有一个广为人知的名言是"less is more""少就是多."

replay

在该源码后面直接加上C>PBX1*1.1;C代表收盘价.

那还不如买本书 我也有论语注释版的书 实在看不下去 http://www.blog.163.com/qiushuihuibo/blog/static/5774492005117245260/ http://www.blog.163.com/qiushuihuibo/blog/static/5774492005117245260/ 回答者：高楼居士 - 翰林文圣 十八级 5-16 01:39 http://www.oklink.net/swzw/sswj/sishu/lunyujz/index.html 学而篇第一 【本篇引语】 《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。 【原文】 1·1 子曰(1)：“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎？有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？” 【注释】 (1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 (3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。 (4)说：音yuè，同悦，愉快、高兴的意思。 (5)有朋：一本作“友朋”。旧注说，“同门曰朋”，即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。 (6)乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。 (7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。 (8)愠：音yùn，恼怒，怨恨。 (9)君子：《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。此处指孔子理想中具有高尚人格的人。 【译文】 孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？” 【原文】 1·2 有子(1)曰：“其为人也孝弟(2)，而好犯上者(3)，鲜(4)矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也(5)。君子务本(6)，本立而道生(7)。孝弟也者，其为人之本与(8)？” 【注释】 (1)有子：孔子的学生，姓有，名若，比孔子小13岁，一说小33岁。后一说较为可信。在《论语》书中，记载的孔子学生，一般都称字，只有曾参和有若称“子”。因此，许多人认为《论语》即由曾参和有若所著述。 (2)孝弟：孝，奴隶社会时期所认为的子女对待父母的正确态度；弟，读音和意义与“悌”（音tì）相同，即弟弟对待兄长的正确态度。孝、弟是孔子和儒家特别提倡的两个基本道德规范。旧注说：善事父母曰孝，善事兄长曰弟。 (3)犯上：犯，冒犯、干犯。上，指在上位的人。 (4)鲜：音xiǎn，少的意思。《论语》书中的“鲜”字，都是如此用法。 (5)未之有也：此为“未有之也”的倒装句型。古代汉语的句法有一条规律，否定句的宾语若为代词，一般置于动词之前。 (6)务本：务，专心、致力于。本，根本。 (7)道：在中国古代思想里，道有多种含义。此处的道，指孔子提倡的仁道，即以仁为核心的整个道德思想体系及其在实际生活的体现。简单讲，就是治国做人的基本原则。 (8)为仁之本：仁是孔子哲学思想的最高范畴，又是伦理道德准则。为仁之本，即以孝悌作为仁的根本。还有一种解释，认为古代的“仁”就是“人”字，为仁之本即做人的根本。 【译文】 有子说：”孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！” 【原文】 1·3 子曰：巧言令色(1)，鲜(2)仁矣。” 【注释】 (1)巧言令色：朱熹注曰：“好其言，善其色，致饰于外，务以说人。”巧和令都是美好的意思。但此处应释为装出和颜悦色的样子。 (2)鲜：少的意思。 【译文】 孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。” 【原文】 1·4 曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎？与朋友交而不信(4)乎？传不习乎？” 【注释】 (1)曾子：曾子姓曾名参（音shēn）字子舆，生于公元前505年，鲁国人，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。 (2)三省：省（音xǐng），检查、察看。三省有几种解释：一是三次检查；二是从三个方面检查；三是多次检查。其实，古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次。 (3)忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。 (4)信：旧注曰：信者，诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系。 (5)传不习：传，旧注曰：“受之于师谓之传。老师传授给自己的。习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等。 【译文】 曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 【原文】 1·5 子曰：“道(1)千乘之国(2)，敬事(3)而言，节用而爱人(4)，使民以时(5)。” 【注解】 (1)道：一本作“导”，作动词用。这里是治理的意思。 (2)千乘之国：乘，音shèng，意为辆。这里指古代军队的基层单位。每乘拥有四匹马拉的兵车一辆，车上甲士3人，车下步卒72人，后勤人员25人，共计100人。千乘之国，指拥有1000辆战车的国家，即诸侯国。春秋时代，战争频仍，所以国家的强弱都用车辆的数目来计算。在孔子时代，千乘之国已经不是大国。 (3)敬事：敬字一般用于表示个人的态度，尤其是对待所从事的事务要谨慎专一、兢兢业业。 (4)爱人：古代“人”的含义有广义与狭义的区别。广义的“人”，指一切人群；狭义的“人”，仅指士大夫以上各个阶层的人。此处的“人”与“民”相对而言，可见其用法为狭义。 (5)使民以时：时指农时。古代百姓以农业为主，这是说要役使百姓按照农时耕作与收获。 【译文】 孔子说：“治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时”。 【评析】 孔子在本章中所说的话，主要是对国家的执政者而言的，是关于治理国家的基本原则。他讲了三个方面的问题，即要求统治者严肃认真地办理国家各方面事务，恪守信用；节约用度，爱护官吏；役使百姓应注意不误农时等。这是治国安邦的基本点。 康有为说，孔子的学说是“爱人”，泛爱一切人。但本章里所说的“爱人”则非此意。他所说的“人”不是百姓，而是官吏，是有地位的人；而“民”才是百姓，是被治者役使的对象。可见，“爱人”不是爱一切人，而只是爱统治集团中的人。“节用而爱人，使民以时”的思想是合理的，反映了孔子的社会思想。但这与“爱人”与否则无太大干系。从另一个角度说，孔子这里是为统治者治理国家、统治百姓出谋划策。 鲁迅曾经指出：“孔夫子曾经计划过出色的治国的方法，但那都是为了治民众者，即权势者设想的方法，为民众本身的，却一点也没有。”（《且介亭杂文二集·在现代中国的孔夫子》）这是站在人民群众的立场上看待孔子治国方略的。因而颇具尖锐性。 【原文】 1·6 子曰：“弟子(1)入(2)则孝，出(3)则弟，谨(4)而信，泛(5)爱众，而亲仁(6)，行有余力(7)，则以学文(8)。” 【注释】 (1)弟子：一般有两种意义：一是年纪较小为人弟和为人子的人；二是指学生。这里是用一种意义上的“弟子”。 (2)入：古代时父子分别住在不同的居处，学习则在外舍。《礼记·内则》：“由命士以上，父子皆异宫”。入是入父宫，指进到父亲住处，或说在家。 (3)出：与“入”相对而言，指外出拜师学习。出则弟，是说要用弟道对待师长，也可泛指年长于自己的人。 (4)谨：寡言少语称之为谨。 (5)□：音fàn，同泛，广泛的意思。 (6)仁：仁即仁人，有仁德之人。 (7)行有余力：指有闲暇时间。 (8)文：古代文献。主要有诗、书、礼、乐等文化知识。 【译文】 孔子说：“弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。” 【评析】 本篇第二章中曾提到孝悌的问题，本章再次提及这个问题。孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，如果还有闲暇时间和余力，则用以学习古代典籍，增长文化知识。这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，而对于书本知识的学习，则摆在第二位。 孔子办教育，把培养学生的道德观念放在第一位，而文化学习只是第二位的。事实上，历史上的任何阶级，无论奴隶主阶级、地主阶级，还是资产阶级，教育都是为其政治服务的，尤其重视学生的道德品行和政治表现，把“德”排在“识”的前面，这是阶级的需要。他们就是要培养适应本阶级要求的各方面人才。 【原文】 1·7 子夏(1)曰：“贤贤(2)易色；事父母能竭其力；事君，能致其身(4)；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。” 【注释】 子夏：姓卜，名商，字子夏，孔子的学生，比孔子小44岁，生于公元前507年。孔子死后，他在魏国宣传孔子的思想主张。 (2)贤贤：第一个“贤”字作动词用，尊重的意思。贤贤即尊重贤者。 (3)易：有两种解释；一是改变的意思，此句即为尊重贤者而改变好色之心；二是轻视的意思，即看重贤德而轻视女色。 (4)致其身：致，意为“献纳”、“尽力”。这是说把生命奉献给君主。 【译文】 子夏说：“一个人能够看重贤德而不以女色为重；侍奉父母，能够竭尽全力；服侍君主，能够献出自己的生命；同朋友交往，说话诚实恪守信用。这样的人，尽管他自己说没有学习过，我一定说他已经学习过了。” 【原文】 1·8 子曰：“君子(1)，不重(2)则不威；学则不固(3)。主忠信(4)。无(5)友不如己者(6)；过(7)则勿惮(8)改。” 【注释】 (1)君子：这个词一直贯穿于本段始终，因此这里应当有一个断句。 (2)重：庄重、自持。 (3)学则不固：有两种解释：一是作坚固解，与上句相连，不庄重就没有威严，所学也不坚固；二是作固陋解，喻人见闻少，学了就可以不固陋。 (4)主忠信：以忠信为主。 (5)无：通毋，“不要”的意思。 (6)不如己：一般解释为不如自己。另一种解释说，“不如己者，不类乎己，所谓‘道不同不相为谋"也。”把“如”解释为“类似”。后一种解释更为符合孔子的原意。 (7)过：过错、过失。 (8)惮：音dàn，害怕、畏惧。 【译文】 孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞；要以忠信为主，不要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。” 【原文】 1·9 曾子曰：“慎终(1)追远(2)，民德归厚矣。” 【注释】 (1)慎终：人死为终。这里指父母的去世。旧注曰：慎终者丧尽其哀。 (2)追远：远指祖先。旧注曰：追远者祭尽其敬。 【译文】 曾子说：“谨慎地对待父母的去世，追念久远的祖先，自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。” 【原文】 1·10 子禽(1)问于子贡(2)曰：夫子(3)至于是邦(4)也，必闻其政，求之与，抑(5)与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让(6)以得之。夫子之求之也，其诸(7)异乎人之求之与？” 【注释】 (1)子禽：姓陈名亢，字子禽。郑玄所注《论语》说他是孔子的学生，但《史记·仲尼弟子列传》未载此人，故一说子禽非孔子学生。 (2)子贡：姓端木名赐，字子贡，卫国人，比孔子小31岁，是孔子的学生，生于公元前520年。子贡善辩，孔子认为他可以做大国的宰相。据《史记》记载，子贡在卫国做了商人，家有财产千金，成了有名的商业家。 (3)夫子：这是古代的一种敬称，凡是做过大夫的人都可以取得这一称谓。孔子曾担任过鲁国的司寇，所以他的学生们称他为“夫子”。后来，因此而沿袭以称呼老师。《论语》书中所说的“夫子”，都是孔子的学生对他的称呼。 (4)邦：指当时割据的诸侯国家。 (5)抑：表示选择的文言连词，有“还是”的意思。 (6)温、良、恭、俭、让：就字面理解即为：温顺、善良、恭敬、俭朴、谦让。这是孔子的弟子对他的赞誉。 (7)其诸：语气词，有“大概”“或者”的意思。 【译文】 子禽问子贡说：“老师到了一个国家，总是预闻这个国家的政事。（这种资格）是他自己求得呢，还是人家国君主动给他的呢？”子贡说：“老师温良恭俭让，所以才得到这样的资格，（这种资格也可以说是求得的），但他求的方法，或许与别人的求法不同吧？” 【原文】 1·11 子曰：“父在，观其(1)志；父没，观其行(2)；三年(3)无改于父之道(4)，可谓孝矣。” 【注释】 (1)其：他的，指儿子，不是指父亲。 (2)行：音xìng，指行为举止等。 (3)三年：对于古人所说的数字不必过于机械地理解，只是说要经过一个较 长的时间而已，不一定仅指三年的时间。 (4)道：有时候是一般意义上的名词，无论好坏、善恶都可以叫做道。但更多时候是积极意义的名词，表示善的、好的东西。这里表示“合理内容”的意思。 【译文】 孔子说；“当他父亲在世的时候，（因为他无权独立行动），要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的合理部分长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。” 【原文】 1·12 有子曰：“礼(1)之用，和(2)为贵。先王之道(3)，斯(4)为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节(5)之，亦不可行也。” 【注释】 (1)礼：在春秋时代，“礼”泛指奴隶社会的典章制度和道德规范。孔子的“礼”，既指“周礼”，礼节、仪式，也指人们的道德规范。 (2)和：调和、和谐、协调。 (3)先王之道：指尧、舜、禹、汤、文、武，周公等古代帝王的治世之道。 (4)斯：这、此等意。这里指礼，也指和。 【译文】 有子说：“礼的应用，以和谐为贵。古代君主的治国方法，可宝贵的地方就在这里。但不论大事小事只顾按和谐的办法去做，有的时候就行不通。（这是因为）为和谐而和谐，不以礼来节制和谐，也是不可行的。” 【原文】 1·13 有子曰：“信近(1)于义(2)，言可复(3)也；恭近于礼，远(4)耻辱也；因(5)不失其亲，亦可宗(6)也。” 【注解】 (1)近：接近、符合的意思。 (2)义：义是儒家的伦理范畴。是指思想和行为符合一定的标准。这个标准就是“礼”。 (3)复：实践的意思。朱熹《集注》云：复，践言也。” (4)远：音yuàn，动词，使动用法，使之远离的意思，此外亦可以译为避免。 (5)因：依靠、凭藉。一说因应写作姻，但从上下文看似有不妥之处。 (6)宗：主、可靠，一般解释为“尊敬”似有不妥之处。 【译文】 有子说：“讲信用要符合于义，（符合于义的）话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱；所依靠的都是可靠的人，也就值得尊敬了。” 【原文】 1·14 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就(1)有道(2)而正(3)焉，可谓好学也已。” 【注释】 (1)就：靠近、看齐。 (2)有道：指有道德的人。 (3)正：匡正、端正。 【译文】 孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。” 【评析】 本章重点提到对于君子的道德要求。孔子认为，一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。作为君子应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己道德品质方面，这是值得借鉴的。 【原文】 1·15 子贡曰：“贫而无谄(1)，富而无骄，何如(2)？”子曰：“可也。未若贫而乐(3)，富而好礼者也。”子贡曰：《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨(4)"，其斯之谓与？”子曰：“赐(5)也！始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者(6)。” 【注释】 (1)谄：音chǎn，意为巴结、奉承。 (2)何如：《论语》书中的“何如”，都可以译为“怎么样”。 (3)贫而乐：一本作“贫而乐道”。 (4)如切如磋，如琢如磨：此二句见《诗经·卫风·淇澳》。有两种解释：一说切磋琢磨分别指对骨、象牙、玉、石四种不同材料的加工，否则不能成器；一说加工象牙和骨，切了还要磋，加工玉石，琢了还要磨，有精益求精之意。 (5)赐：子贡名，孔子对学生都称其名。 (6)告诸往而知来者：诸，同之；往，过去的事情；来，未来的事情。 【译文】 子贡说：“贫穷而能不谄媚，富有而能不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这也算可以了。但是还不如虽贫穷却乐于道，虽富裕而又好礼之人。”子贡说：“《诗》上说，‘要像对待骨、角、象牙、玉石一样，切磋它，琢磨它"，就是讲的这个意思吧？”孔子说：“赐呀，你能从我已经讲过的话中领会到我还没有说到的意思，举一反三，我可以同你谈论《诗》了。” 【原文】 1·16 子曰：“不患(1)人(2)之不已知，患不知人也。” 【注释】 (1)患：忧虑、怕。 (2)人：指有教养、有知识的人，而非民。 【译文】 孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。”参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/23766014.html?si=3

mother & baby stores 母婴店

do not main these details

REPLAY一个来自意大利的品牌，也是一个响誉全球的世界知名休闲品牌，REPLAY服饰。而它的主打牛仔产品，之所以深受欢迎，是因为不论从设计理念到技术处理还是裤型的裁剪都做到精益求精，在体现时尚另类中又使人穿着倍感舒适、贴身。所以，貌似没有什么中文名字。就说replay就好，外国牌子也就叫外文名比较洋气啊~~

百度网盘链接： 提取码: 99dp 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦

你应该立马做的事情应该是拔掉网线不然会被黑客控制你得电脑

中继线就是外线~~就是俗称的电话线~搭载了电话号码的~~PBX是程控交换机~~扩展使用中继线和电话号码功能的~PBX通过中继线与外部连接~沟通~~

要点如下：1. 感官动词see，可以+doing，也就是现在分词，作宾补，表示看见某人做什么。句子意思是，上周，我们看见一只猴子跳跃。2.感官动词还可以跟省略to的不定式。比如I saw him buy apples in the shop. 我看见他在店里买苹果。

show detail

摘要：对病毒、蠕虫与木马之间的区别做了详细的对比，并分析了三者之间的特点及含义。想了解更多病毒、蠕虫与木马的知识，请接着往下看。病毒、蠕虫与木马有什么区别哪个危害最大随着互联网的日益流行，各种病毒木马也猖厥起来，几乎每天都有新的病毒产生，大肆传播破坏，给广大互联网用户造成了极大的危害，几乎到了令人谈毒色变的地步。各种病毒，蠕虫，木马纷至沓来，令人防不胜防，苦恼无比。那么，究竟什么是病毒，蠕虫，木马，它们之间又有什么区别?相信大多数人对这个问题并没有一个清晰的了解，在这里，我们就来简单讲讲。病毒、蠕虫和特洛伊木马是可导致您的计算机和计算机上的信息损坏的恶意程序。它们可能使你的网络和操作系统变慢，危害严重时甚至会完全破坏您的系统，并且，它们还可能使用您的计算机将它们自己传播给您的朋友、家人、同事以及Web的其他地方，在更大范围内造成危害。这三种东西都是人为编制出的恶意代码，都会对用户照成危害，人们往往将它们统称作病毒，但其实这种称法并不准确，它们之间虽然有着共性，但也有着很大的差别。什么是病毒?计算机病毒(ComputerVirus),根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，病毒的明确定义是"指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码"。病毒必须满足两个条件:1、它必须能自行执行。它通常将自己的代码置于另一个程序的执行路径中。2、它必须能自我复制。例如，它可能用受病毒感染的文件副本替换其他可执行文件。病毒既可以感染桌面计算机也可以感染网络服务器。此外，病毒往往还具有很强的感染性，一定的潜伏性，特定的触发性和很大的破坏性等，由于计算机所具有的这些特点与生物学上的病毒有相似之处，因些人们才将这种恶意程序代码称之为"计算机病毒"。一些病毒被设计为通过损坏程序、删除文件或重新格式化硬盘来损坏计算机。有些病毒不损坏计算机，而只是复制自身，并通过显示文本、视频和音频消息表明它们的存在。即使是这些良性病毒也会给计算机用户带来问题.通常它们会占据合法程序使用的计算机内存。结果，会引起操作异常，甚至导致系统崩溃。另外，许多病毒包含大量错误，这些错误可能导致系统崩溃和数据丢失。令人欣慰的是，在没有人员操作的情况下，一般的病毒不会自我传播，必须通过某个人共享文件或者发送电子邮件等方式才能将它一起移动。典型的病毒有黑色星期五病毒等。区分病毒、蠕虫、木马什么是蠕虫?蠕虫(worm)也可以算是病毒中的一种，但是它与普通病毒之间有着很大的区别。一般认为:蠕虫是一种通过网络传播的恶性病毒，它具有病毒的一些共性，如传播性、隐蔽性、破坏性等等，同时具有自己的一些特征，如不利用文件寄生(有的只存在于内存中)，对网络造成拒绝服务，以及和黑客技术相结合，等等。普通病毒需要传播受感染的驻留文件来进行复制，而蠕虫不使用驻留文件即可在系统之间进行自我复制，普通病毒的传染能力主要是针对计算机内的文件系统而言，而蠕虫病毒的传染目标是互联网内的所有计算机。它能控制计算机上可以传输文件或信息的功能，一旦您的系统感染蠕虫，蠕虫即可自行传播，将自己从一台计算机复制到另一台计算机，更危险的是，它还可大量复制。因而在产生的破坏性上，蠕虫病毒也不是普通病毒所能比拟的，网络的发展使得蠕虫可以在短短的时间内蔓延整个网络，造成网络瘫痪!局域网条件下的共享文件夹、电子邮件Email、网络中的恶意网页、大量存在着漏洞的服务器等，都成为蠕虫传播的良好途径，蠕虫病毒可以在几个小时内蔓延全球，而且蠕虫的主动攻击性和突然爆发性将使得人们手足无措。此外，蠕虫会消耗内存或网络带宽，从而可能导致计算机崩溃。而且它的传播不必通过"宿主"程序或文件，因此可潜入您的系统并允许其他人远程控制您的计算机，这也使它的危害远较普通病毒为大。典型的蠕虫病毒有尼姆达、震荡波等。什么是木马?木马(TrojanHorse)，是从希腊神话里面的"特洛伊木马"得名的,希腊人在一只假装人祭礼的巨大木马中藏匿了许多希腊士兵并引诱特洛伊人将它运进城内，等到夜里马腹内士兵与城外士兵里应外合，一举攻破了特洛伊城。而现在所谓的特洛伊木马正是指那些表面上是有用的软件、实际目的却是危害计算机安全并导致严重破坏的计算机程序。它是具有欺骗性的文件(宣称是良性的，但事实上是恶意的)，是一种基于远程控制的黑客工具，具有隐蔽性和非授权性的特点。所谓隐蔽性是指木马的设计者为了防止木马被发现，会采用多种手段隐藏木马，这样服务端即使发现感染了木马，也难以确定其具体位置;所谓非授权性是指一旦控制端与服务端连接后，控制端将窃取到服务端的很多操作权限，如修改文件，修改注册表，控制鼠标，键盘，窃取信息等等。一旦中了木马，你的系统可能就会门户大开，毫无秘密可言。特洛伊木马与病毒的重大区别是特洛伊木马不具传染性，它并不能像病毒那样复制自身，也并不"刻意"地去感染其他文件，它主要通过将自身伪装起来，吸引用户下载执行。特洛伊木马中包含能够在触发时导致数据丢失甚至被窃的恶意代码，要使特洛伊木马传播，必须在计算机上有效地启用这些程序，例如打开电子邮件附件或者将木马捆绑在软件中放到网络吸引人下载执行等。现在的木马一般主要以窃取用户相关信息为主要目的，相对病毒而言，我们可以简单地说，病毒破坏你的信息，而木马窃取你的信息。典型的特洛伊木马有灰鸽子、网银大盗等。从上面这些内容中我们可以知道，实际上，普通病毒和部分种类的蠕虫还有所有的木马是无法自我传播的。感染病毒和木马的常见方式，一是运行了被感染有病毒木马的程序，一是浏览网页、邮件时被利用浏览器漏洞，病毒木马自动下载运行了，这基本上是目前最常见的两种感染方式了。

REPLAY一个来自意大利的品牌，也是一个响誉全球的世界知名休闲品牌，REPLAY服饰。而它的主打牛仔产品，之所以深受欢迎，是因为不论从设计理念到技术处理还是裤型的裁剪都做到精益求精，在体现时尚另类中又使人穿着倍感舒适、贴身。 所以，貌似没有什么中文名字。就说replay就好，外国牌子也就叫外文名比较洋气啊~~