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湖泊保护与生态工程原理

2023-08-24 20:21:43
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豆豆staR

这两种原理分别如下:

湖泊保护原理:湖底种下水草,通过光合作用,净化水中的氮、磷等物质,而螺、虾、鱼、蟹等野生水生动物,依托水草生存,如此一来,整个湖泊形成了一个完整的生态系统。

生态工程主要原理:物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理“四位一体”充分应用了物质循环和生物多样性等原理。

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物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性,因此植树造林的过程中,应当特别注意运用物种多样性原理;在进行生态工程建设时,生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题之一,因此在植树造林的过程中,还应当特别注意运用协调与平衡原理. 故选:B.
2023-08-18 08:57:211

“沼气工程”是我国农村普遍存在的一种生态工程,它遵循的主要原理是(  )A.整体性原理B.物种多样性

物质循环再生原理是指物质能够在各类生态系统中进行区域小循环和全球地质大循环,循环往复,分层分级利用,从而达到取之不尽、用之不竭的效果.“沼气工程”遵循的主要原理就是物质循环再生原理.故选:D.
2023-08-18 08:57:341

为什么间作套种体现了生态工程的物种多样性原理

物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性,因此植树造林的过程中,应当特别注意运用物种多样性原理;在进行生态工程建设时,生物与环境的协调与平衡也是需要考虑的问题之一,因此在植树造林的过程中,还应当特别注意运用协调与平衡原理.A、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性,如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性,A错误;B、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统,如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题,B错误;C、物质循环再生原理的理论基础是物质循环,如无废弃物农业,C正确;D、协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡,如太湖富营养化问题、过度放牧等,D错误.
2023-08-18 08:59:361

生态工程的调控机制是什么

人为辅助下的自我调节
2023-08-18 08:59:474

生态工程的主要目的是什么

生态工程是指应用生态系统中物质循环原理,结合系统工程的最优化方法设计的分层多级利用物质的生产工艺系统,其目的是将生物群落内不同物种共生、物质与能量多级利用、环境自净和物质循环再生等原理与系统工程的优化方法相结合,达到资源多层次和循环利用的目的。如利用多层结构的森林生态系统增大吸收光能的面积、利用植物吸附和富集某些微量重金属以及利用余热繁殖水生生物等。在我国生态工程的概念提出是由已故的生态学家、生态工程建设先驱马世骏先生在1979年首先倡导的。马世骏先生(1984)给生态工程下的定义为:“生态工程是应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理,结构与功能协调原则,结合系统分析的最优化方法,设计的促进分层多级利用物质的生产工艺系统”。
2023-08-18 09:00:001

生物防治 应用的生态工程的基本原理是什么?

生物防治(biological control)就是利用一种生物对付另外一种生物的方法。生物防治,大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫点击此处添加图片说明和以菌治虫三大类。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污染环境,是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。生物防治的方法有很多。
2023-08-18 09:00:261

二极管的特性和作用

二极管的特性和作用 二极管的特性和作用,二极管是一种半导体的材料,在我们生活中其实是很常见的,但是有很多人都不知道,下面大家就跟随我一起来看看二极管的特性和作用的相关知识吧,希望对大家能有所帮助。 二极管的特性和作用1 二极管的特性就是单方向导电性。 在电路中,电流只能从二极管的正极流入,负极流出。 二极管的正向特性: 在电子电路中,将二极管的正极接在高电位端,负极接在低电位端,二极管就会导通,这种连接方式,称为正向偏置。当加在二极管两端的正向电压很小时,二极管仍然不能导通,流过二极管的正向电流十分微弱。只有当正向电压达到某一数值(这一数值称为“门槛电压”,锗二极管约为0.2V,硅二极管约为0.6V)以后,二极管才能直正导通。导通后二极管两端的电压基本上保持不变(锗二极管约为0.3V,硅二极管约为0.7V),称为二极管的“正向压降”。 二极管反向特性: 在电子电路中,二极管的正极接在低电位端,负极接在高电位端,此时二极管中几乎没有电流流过,此时二极管处于截止状态,这种连接方式,称为反向偏置。二极管处于反向偏置时,仍然会有微弱的反向电流流过二极管,称为漏电流。当普通二极管两端的反向电压增大到某一数值,反向电流会急剧增大,二极管将失去单方向导电特性,二极管会反向热击穿而损坏。 二极管作用: 稳压二极管:稳压二极管是一个特殊的面接触型的"半导体硅二极管,其伏安特性曲线与普通二极管相似,但反向击穿曲线比较陡,稳压二极管工作于反向击穿区,由于它在电路中与适当电阴配合后能起到稳定电压的作用,故称为稳压管。稳压管反向电压在一定范围内变化时,反向电流很小,当反向电压增高到击穿电压时,反向电流突然猛增,稳压管从而反向击穿,此后,电流虽然在很大范围内变化,但稳压管两端的电压的变化却相当小,利于这一特性,稳压管访问就在电路到起到稳压的作用了。而且,稳压管与其它普通二极管不同,反向击穿是可逆性的,当去掉反向电压稳压管又恢复正常,但如果反向电流超过允许范围,二极管将会发热击穿而损坏,所以要用电阻限制其电流。 二极管的特性和作用2 二极管是一种具有单向导电的二端器件,有电子二极管和晶体二极管之分,电子二极管现以很少见到,比较常见和常用的多是晶体二极管。 二极管的单向导电特性,几乎在所有的电子电路中,都要用到半导体二极管,它在许多的电路中起着重要的作用。 1、整流二极管 利用二极管单向导电性,可以把方向交替变化的交流电变换成单一方向的脉冲直流电。 2、开关元件 二极管在正向电压作用下电阻很小,处于导通状态,相当于一只接通的开关;在反向电压作用下,电阻很大,处于截止状态,如同一只断开的开关。利用二极管的开关特性,可以组成各种逻辑电路。 3、限幅元件 二极管正向导通后,它的正向压降基本保持不变(硅管为0.7v,锗管为0.3v)。利用这一特性,在电路中作为限幅元件,可以把信号幅度限制在一定范围内。 4、继流二极管 在开关电源的电感中和继电器等感性负载中起继流作用。 5、检波二极管 在收音机中起检波作用。 6、变容二极管 使用于电视机的高频头中。 7、显示元件 用于vcd、dvd、计算器等显示器上。 8、稳压二极管 反向击穿电压恒定,且击穿后可恢复,利用这一特性可以实现稳压电路。
2023-08-18 08:57:571

化学教学工作评价示例五篇

自信,务实,勤奋,乐观是我一贯坚持的生活态度,也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下,一定会有美好的明天,找到那片属于我自己的晴朗。下面是我为大家带来的化学教学工作评价五篇,希望大家喜欢! 化学教学工作评价1 转眼,一个学期又过去了,本学期我担任了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程,大部分的学生没有找到学习化学知识的 方法 ,多部分学生基础差,理解本事也比较差,教师布置的作业不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业,上课有时不能专心听课,学校施行的阶段性考试,多学生被归为三类。针对这种问题,我着重抓好学生的思想 教育 ,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,这类的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。这样,学生对我也就慢慢的喜欢和尊重,也开始喜欢学习化学,养成学习的好习惯。现将本学期的工作评价如下 一、上学期工作回顾 1、认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本届学生,学生没有以前那么整齐,所以我尽量根据教材资料,设计课的类型,备课前尽量做到自我先完成每节课的作业以及课外练习,从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案,做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备,并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好评价,及时从课堂教法和学生的反映情景评价出每节课的得与失,从而提高自我的教学水平。 2、虚心请教其他教师。在教学上,能和其他教师团结协作,有问题及时向他们请教。在每个章节知识的处理上,经过每次的备课组活动进取征求其他教师的意见,学习他们的方法。同时,多听其他教师的课,学习他们的优点以弥补自我教法上存在的不足。 3、认真批改作业。布置作业也有针对性。为此,我常常到网上搜资料,对资料进行筛选,力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到认真批改,经过作业及时发现自我在课堂教学上及讲解时出现的问题,并及时分析原因并评价,进行透彻的评析,俗话说"亡羊补牢,未为晚矣"一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 二、不断学习、更新理念 此刻是生命科学的世纪,化学的知识日新月异,发展很快。本学期在学校的工作中,我经常去听学校各科组的公开课,虚心向教师们学习更新的 教学方法 ,取别人之长、补自我之短。并注意创新,构成自我的教学风格和特色。 三、成绩与 反思 班上大部分的学生学习欠进取,在考试中成绩不梦想,虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能。可是,有个别同学上课不正常,三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方 四、下学期教学工作打算 1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。 学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样,学生对化学的知识的掌握本事不一样,教师应针对学生实际情景因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验经过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验本事。 2、重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。要提高学生的本事,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题本事的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究资料,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究资料,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步构成科学探究本事。 3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会 热点 资料,从多角度对学生的知识与本事进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 化学教学工作评价2 本学年度,我担任 高一化学 (3至7班共5个教学班)的化学教学,兼106班付班主任,兼高一化学备课组组长,化学科组长。此刻就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作一个评价。高一化学备课组是一个充满活力的团体高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏教师、孔毅英教师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单评价如下: 一、有计划的安排高一第一学期的 教学 工作计划 : 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以必须要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章资料的教学,中段考到第二章。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情景评价的备课组活动,发现情景,及时讨论及时解决。 二、定时进行备课组活动,解决有关问题 高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、进取抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展 按照学校的要求,进取认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后团体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验 报告 ;每章至少一份的课外练习题,要求要有必须的知识覆盖面,有必须的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要到达必须的预期效果。 四、进取参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的进取性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东教师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏教师的新教师上岗公开课。都能进取响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的.教学水平。高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。 五、以老带新,互相促进,互相提高。 杨健敏教师是刚 毕业 的教师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏教师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的教师的课。杨健敏教师在教学中不断成长,迅速成为一名受学生欢迎的好教师。 六、进取开展第二课堂活动,提高学生的化学意识 化学奥林匹克竞赛组由詹海东教师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的基础上加以深化,使学生具备参加奥林匹克竞赛的本事。每周五第8节为上为上课时间,资料包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进行了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,资料丰富,很受学生欢迎。化学科组是一个团结向上的团体我们科组的教师,在化学的教学改革,尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组团体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探索,不断创新,在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下,在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届《科技周》活动中,化学科组全体教师和 高二化学 班的学生们通力合作,创作了很多有很高水准的节目,表演的效果获得大家的一致好评。 同时,很好地配合学校,完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。关镜青教师的论文,在《中学化学》中发表;叶月丽等四位教师的论文,参加了南海区优秀论文的评选。卢成教师参加学校组织的《青年教师说课比赛》,获一等奖。在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练,向中低档题目要升学率,由胡燕华教师负责编定的《单元基础知识训练题》,对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮忙作用。 化学教学工作评价3 本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。经过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学,在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习进取性,注重夯实学生的基础,提高学生的学习成绩,收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作评价如下: 一、重视双基教学,夯实学生基础,培养学生的化学素质。 重视双基教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的本事。经过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识资料,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的本事。与此同时,在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累,化学素质的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的 学习方法 、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增强学生的社会职责感和使命感。在不断进行的教育教学中,学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法,去理解知识,分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。 二、激发兴趣,树立信心 九年级化学 是启蒙课程,学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要,在第一节课,我首先出示一块手帕,让大家猜想:用火点燃后会是什么样貌同学们毫不犹豫地回答说烧坏了,我微笑着没有说话,把一块手帕在酒精灯上点燃,熊熊大火持续了1分钟左右,火灭了,手帕完好无损,同学们惊呆了。紧之后,我又变了几个小 魔术 :魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等,同学们强烈感受到化学的魅力,带着强烈的好奇心和求知_,我将他们带入化学的王国。接下来,我就说,同学们我从不打听大家以前的学习成绩,化学是一门新课程,不存在什么基础,在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科,但比数学、物理要好学的多,是理科中的文科,让学生消除恐惧心理,只要想学好化学,从这堂课开始,你就能学好,大家有信心么同学们就举起有力的拳头,高喊有;就在这一声响亮的回答中,我和这些同学的合作就建立起来了,我们的命运就紧紧的联系在了一齐。 三、精心准备好每一堂课,提高教育教学水平。 以认真负责的态度,强烈的职责心、使命感和敬业精神,精心准备好每一堂课,在课前认真钻研教材和教法,根据学生的实际情景,精心选题,上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、系统化、网络化,使学生能经过化学课的学习,不仅仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用本事。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,并且提高了教师的教学法水平和本事。 四、帮忙学生改善 学习态度 ,改善学习方法,提高学习效率,提高学习成绩。 化学课的学习具有与 其它 学科的不一样之处,在于它虽然是理科学科,在某种程度上却具有文科学科的一些特点,比如,许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学,必须要以科学的态度来认真做好化学实验,以培养学生的动手本事和实验操作的技能、技巧。在教学过程中,注意向学生传授学习方法,帮忙学生改善学习态度,改善学习方法,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果。 另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,注意学生的学情和信息反馈,及时讲评,以增强作业效果。同时,对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法,再把它们推荐介绍给学生 回顾我的教学工作,我一向以来都能全身心地付出,虽然伴随着很多挫折和无奈,但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术,艺术的生命在于创新,学海无涯,艺海无边。今后,我要进一步加强自我的修养,不断提高自我的教学水平,做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。 化学教学工作评价4 本人本学期担任九年级(3)班化学科教学工作以来,能认真做好各项教学常规工作,不断提高自我的教育教学水平和业务素质,教育教学工作顺利完成,并取得了必须的成效。现将本人教学工作方面评价如下: 一、精讲精练,努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明,利用教材资料,面向全体学生,创造情境,设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”,这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以到达掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时,我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式,进而明确异同点,进一步复习巩固了氧化还原反应等。 二、尽力做好单元复习工作 初中化学知识资料繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联系,区别异同,归纳比较,帮忙学生构成知识体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都帮忙学生进行归纳,打印相应的过关复习作业,让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。 1、激发兴趣,建立和谐的师生关系,先让学生喜欢你和你的学科 化学作为起始学科,需要教师建立和谐的师生关系,先让学生喜欢你和你的学科。教师要在“引路、指导、习惯、兴趣”上与学生搭建和谐的桥梁,让学生主动去思考、去学习。“引路”就是要在大方向多给学生指明方向,多做思想工作,从诸多方面关心学生,引导学生正确的发展方向,让学生感受到你的对他的关系和爱护,让学生有内动力。“指导”就是在学生刚开始学习这门学科时,教师在教学中不能只讲题、只讲道理,学生需要的是“钥匙”。所以,要在原理和方法上解说,多在同类问题上归类,让学生能自觉走上“知识的高速公路”。“习惯”就是教师要严以律己,无论是课堂还是课外,要有垂范作用,在课堂上要建立自我的教学风格,不能随意性太强,要建立“紧张有序的课堂”,让学生明白教师走完上步下一步要干什么,同时,要开始要求学生良好的学习习惯,每一天干什么要让学生自觉构成。“兴趣”就是经过教师的多方面的引导,让学生有兴趣学、愿意学、想学,尤其是教师要与学生建立和谐的师生关系,要关心、关爱学生,要用心去投入教学,让学生感受到你是一名敬业的教师。经过这些前期作用,搭建基础,学生就会喜欢你.就会喜欢你的学科,学生的入门就相对容易。 2、培养学生严谨认真的学习习惯,让学生自觉学习和自主探讨 在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”,培养学生紧张的课堂习惯,把节节课堂演化为战场,让学生始终有紧张感,始终处于主动的思维状态。制造紧张的习惯,经过将“阅读“、“练习”、“讨论”、“抄笔记”等在课堂上都规定时间,要求学生在规定时间内完成资料。所谓“程序课堂”就是根据课型展现出自我的教学特点,让学生按照程序去思维,一步一步往前走。同时,课堂上,我对学生的学习掌握情景采取三个确定:一是看课堂上举手人数,鼓励学生大胆思考,大胆回答,也便于教师确定知晓率。二是练的习惯,我在课堂上的练习是根据学生举手情景实行点名制,点名都是分中、上、下来看知晓率,并且练是学生黑板上练和桌上练相结合,对与错用“兵阅兵”的方式解决,以鼓励学生自觉思考的习惯。三是阅读习惯。我在课堂上让学生阅读有两点规定,即规定阅读的资料,规定带 问题阅读的时间,提高时间和学习效率,包括讨论时间、作业时间也规定,课堂上的“点名制”让每位学生有紧张感,要保证课堂上必须认真听讲。在认真听讲的同时,做到多引导和鼓励学生进取、主动的去思考问题、讨论问题,并勇于将自我的观点表达出来,以锻炼自我的语言组织本事,从而将本节课的知识很好的消化。在探究性学习过程中,要认真细致地观察、如实准确地记录、进取主动地思考,要善于合作、敢于质疑、勇于探索。3引导学生掌握科学的预习方法 对于九年级学生来说,化学是一门全新而又陌生的学科。部分同学自学本事较差,没有预习的习惯,不懂得预习的重要性,往往简单认为预习就是念一遍课文,有很大的盲目性。所以,就需要我们教师最好让学生先进行 课前预习 ,做到有目的的去听课。预习时,要把新课资料仔细通读,在不懂的地方做上记号,带着疑问去学,听课的效率就会提高。科学的预习方法能为学生学好教学资料起到事半功倍的作用。首先,教师课前依据本章节知识目标及历年热点考题,设计好预习提纲,然后引导学生写出预习中的收获即本节重难点,最终让学生团体交流预习体会,互相评点,互相促进。这样进行一段时间后,学生养成了习惯,教师就能够稍放开手,只供给给学生章节知识目标,要求学生自我列出预习提纲,进行自行预习。好习惯一旦养成,学生将终生受益。 4、要提高课堂吸收率,必须做到“听、思、问、练”的四个学习环节,力求到达懂、会、透 学生对一堂课所学资料掌握的好坏,很大程度上取决于听课的效果,指导学生科学的听课方法很重要。课堂上能不能高度集中,聚精会神听讲,是决定学习效率高低的关键。更重要的是还要会听课,不仅仅听会知识的来龙去脉,对概念、例题要能理解,同时更要学习和感受教师讲的每一知识点的方法与思路。另外课上必须要养成先听后记的习惯,将听到的资料加以思考整理,提纲挈领地记录本节的重点、难点,须掌握的资料和课本上没有的资料、易错、易混或对自我有启发的地方。当时没听懂的,没明白的地方,课下要及时请教教师和同学。及时复习,每一天认真阅读课堂笔记,回忆教师的讲解、板书、演示操作等,同时对知识点要进行梳理归纳,到达对课本资料融会贯通。 化学教学工作评价5 本学期的化学教学按计划顺利完成,以实际出发,注重全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,评价了几条 经验 : 1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。 中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识,就是要把化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样,学生对化学的知识掌握本事不一样,教师应针对学生实际情景因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的消化不良,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验经过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验本事。 2、重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。 要提高学生的本事,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题本事的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。我们应当准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究资料,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步构成科学探究本事。 3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。 要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。 基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但教师们都已开始研究新课程的特点,所以,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课教师及时进行交流,提出不足之处,以求到达要好的课堂效果。 6、加强实验教学,中考试题中,实验探究题所占的比例越来越大,引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。 7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好基础。 8、从实际出发,评价经验,收取教训。 全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的提高与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最终取得高的升学率。 化学教学工作评价示例五篇相关 文章 : ★ 化学教师个人教学工作总结精选5篇 ★ 高中化学教师教学工作总结范文5篇精选 ★ 化学老师个人工作总结最新范文5篇 ★ 2020高中化学的教学工作计划5篇 ★ 关于化学教学学习心得体会5篇 ★ 学校安全工作评价示例5篇 ★ 2020最新高三化学教师教学工作总结5篇 ★ 化学教学工作总结与反思2020精选5篇 ★ 高中化学个人教学工作总结最新范文5篇 ★ 化学教学工作总结与反思2020年度总结5篇
2023-08-18 08:57:571

sob英文用汉语怎么念?

sob [sɑb /sɒb]n. 啜泣, 呜咽v. 呜咽; 发呜咽声; 啜泣; 哭诉, 呜咽地说; 哭得使...
2023-08-18 08:58:001

mario是什么意思

mario的意思是马里奥。马里奥是站在游戏界顶峰的超人气多面角色。马里奥靠吃蘑菇成长,特征是大鼻子、头戴帽子、身穿背带裤、还留着胡子。与他的双胞胎兄弟路易基一起,长年担任任天堂的招牌角色。马里奥的独特形象是起因于1980年代中期的技术限制,程序设计师不能够在有限空间里存入手臂摆动的动作,所以当时他的衬衫是单色的。那时也没有空间来画嘴唇、耳朵、和头发,所以马里奥身着工装裤和帽子、留着胡须和鬓角。马里奥的创造者宫本茂在采访时说他无法让头发做出飘逸的动画,所以选择帽子。为了解释为何马里奥和路易基两兄弟被称为“马里奥兄弟”,“马里奥”这姓氏(组合成“马里奥·马里奥”)出现于代理出版的动画片和《超级马力兄弟》影片。但是,任天堂从没有官方使用或确认此姓氏。
2023-08-18 08:58:001

SOB的意思

SOB=Society of Bookmen 书商协会[英]
2023-08-18 08:58:103

MUSK牌的手表的中文名字叫什么?

MUSK是法国的名表 中文含义则为 绅士 君子
2023-08-18 08:58:152

mario怎么读

1、Mario英[ma:r___]美[mar___]n.男子名。2、[例句]YouthinkMariosmotherwantstodealwithyou?你以为马里奥的妈妈会为你安排一切吗?
2023-08-18 08:58:171

请教DCC的用途,写详细一点儿.(谁能介绍比较新型的酯化方法)不胜感谢!!!

酯化反应是高中有机化学中的重要知识点之一,从反应原理上来讲,这是学生必须掌握的一种取代反应类型,也是教材中涉及到示踪原子法这样一种实验方法来研究反应历程的典型例子,是学生了解先进的实验方法的一扇窗口;从培养学生实验能力的角度来讲,这是锻炼学生实验技能的一次良好机会;同时,通过这一内容的教学,也有利于从多个方面提高学生思维能力和科学素养。因此,在课堂教学中,有必要对这一内容进行深入的分析和讨论。 一、教材分析与内容选取酯化反应在人教版新课标教材中有两处呈现:必修2的第三章和选修5《有机化学基础》的第三章。其中,酯化反应的概念、实验等在必修2中已经做了比较完整的阐述,而酯化反应的断键方式则是在选修5中做出了进一步分析,考虑到学生在学习到必修2就有可能提出这一问题,因此建议在此就应该对相关知识进行讲解。而且从教材的编排顺序上看,学生在这之前已学习了蒸馏、化学键等知识,已经具备了相关知识延伸的基础。另外,酯化反应及实验中涉及到的分子的极性、可逆反应、化学平衡等知识,则是在选修3《物质结构与性质》及选修4《化学反应原理》中才能学习到,因此在课堂教学中只是做出简单介绍,为后面的学习做出铺垫。二、教学目标知识技能:掌握酯化反应的原理、实验操作及相关问题,进一步理解可逆反应、催化作用。能力培养:培养学生用已知条件设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力,培养学生对知识的分析归纳、概括总结的思维能力与表达能力。科学品质:通过设计实验、动手实验,激发学习兴趣,培养求实、探索、创新、合作的优良品质。科学方法:介绍同位素示踪法在化学研究中用,通过酯化反应过程的分析、推理、研究,培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的科学思维方法。教学方法:研究探索式,辅以多媒体动画演示。三、课时安排:2课时第1课时:乙酸的性质及酯化反应实验(本文略去乙酸的其它性质部分)第2课时:酯化反应问题讨论四、教学过程第一课时【过渡】我国是一个酒的国度,五粮液享誉海内外,国酒茅台香飘万里。“酒是越陈越香”。你们知道是什么原因吗?【板书】乙酸的酯化反应【学生实验】乙酸乙酯的制取:学生分三组做如下实验,实验结束后,互相比较所获得产物的量。第一组:在一支试管中加入3mL乙醇和2mL乙酸,按图3-17连接好装置,用酒精灯缓慢加热,将产生的蒸气经导管通到盛有饱和碳酸钠溶液的接受试管的液面上,观察现象。第二组:在一支试管中加入3mL乙醇,然后边振荡边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL乙酸,按图3-17连接好装置,用酒精灯缓慢加热,将产生的蒸气经导管通到盛有水的接受试管的液面上,观察现象。第三组:在一支试管中加入3mL乙醇,然后边振荡边慢慢加入2mL浓硫酸和2mL乙酸,按图3-17连接好装置,用酒精灯缓慢加热,将产生的蒸气经导管通到盛有饱和碳酸钠溶液的接受试管的液面上,观察现象。强调:①试剂的添加顺序;②导管末端不要插入到接受试管液面以下;③加热开始要缓慢。【师】问题①:为什么要先加入乙醇,然后边振荡边慢慢加入浓硫酸和乙酸?【生】此操作相当于浓硫酸的稀释,乙醇和浓硫酸相混会瞬间产生大量的热量,并且由于乙醇的密度比浓硫酸小,如果把乙醇加入浓硫酸中,热量会使得容器中的液体沸腾飞溅,可能烫伤操作者。【师】问题②:导管末端为什么不能插入到接受试管液面以下?【生】防止加热不均匀,使溶液倒吸。【追问】除了采用这样一种方法防止倒吸外,此装置还有哪些其它改进方法?【生】可以将吸收装置改为导管连接干燥管,干燥管下端插入液面以下防止倒吸(或其它合理方法)。【师】问题③:为什么刚开始加热时要缓慢?【生】防止反应物还未来得及反应即被加热蒸馏出来,造成反应物的损失。【师】所以此装置也可以看作是一个简易的蒸馏装置,那么,装置的哪一部分相当于蒸馏烧瓶?哪一部分相当于冷凝管?【生】作为反应容器的试管相当于蒸馏烧瓶,导管相当于冷凝管,不是用水冷却而是用空气冷却。【追问】开始时缓慢加热是不是在产物中就不会混入乙酸和乙醇了?如何验证?【生】用蓝色石蕊试纸来检验,如果变红,说明有乙酸;乙醇可以用红热的铜丝与之反应后显红色来检验。【师】①盛有饱和碳酸钠溶液的试管不能用石蕊来检验是否含有乙酸,其实只要将试管振荡一下,看是否有气泡逸出就可以了;②接受试管中有大量的水,其中溶解的少量乙醇可能无法通过CuO与乙醇的反应来验证,但可根据有乙酸挥发出来,推知也会有乙醇挥发出来。【师】接受试管中有什么现象?所获得产物的量多少如何?【总结】第一组接受试管内无明显现象,第二、三组实验中接受试管内有分层现象,并有浓厚的果香气味。从对比结果来看,第一组做法几乎没有收集到产物;第二组做法得到一定量的产物;第三组做法收集到的产物的量最多。【布置课后讨论题】①为什么第一组做法几乎没有得到乙酸乙酯?②第二组做法比第三组做法得到的乙酸乙酯的量明显少,试分析原因,并设计实验证明你的分析是正确的(欢迎大家到实验室进行实验)。③你对酯化反应有哪些方面的认识?请查阅相关资料后回答。第二课时【引入】回忆上节课的实验和课后讨论题问题①:为什么第一组做法几乎没有得到乙酸乙酯?【答】CH3COOH跟C2H5OH发生酯化反应是有机物分子间的反应,在不加浓硫酸时,即使在加热条件下,反应速率仍很慢,所以当混合物加热时,蒸气成分是CH3COOH和C2H5OH的蒸气,乙酸乙酯的蒸气极少甚至可以说没有,当然在Na2CO3溶液的液面上不会收集到乙酸乙酯。由此可见,浓H2SO4主要起催化作用,其次,因为制取乙酸乙酯的反应是可逆的,所以浓H2SO4也能除去生成物中的水,有利于反应向生成物方向进行。【板书】1、浓硫酸的作用:催化剂;除去生成物中的水,使反应向生成物方向进行。【师】在该反应中,为什么要强调加冰醋酸和无水乙醇,而不用他们的水溶液?【生】因为冰醋酸与无水乙醇基本不含水,可以促使反应向生成酯的方向进行。【师】在上一节的实验中,为了获取更多的乙酸乙酯,我们除了利用浓H2SO4除去生成物中的水,促使反应向生成物方向进行外,还用到了其它什么方法促使反应向生成物方向进行?【生】制取乙酸乙酯的实验同时还是一个简易的蒸馏装置,边反应边蒸馏,使生成物及时从反应体系中分离出去,也有利于试管内的反应向生成物方向进行。问题②:第二组做法比第三组做法得到的乙酸乙酯的量明显少,试分析原因,并设计实验证明你的分析是正确的。【答】由于加入了催化剂H2SO4,反应速率大大加快了。加热时,蒸馏出的蒸气的成分是乙酸乙酯、乙醇和乙酸,冷凝成液体后收集在盛水的试管中,但乙酸和乙醇是溶于水的,乙酸乙酯作为有机物,又易溶于乙酸和乙醇这样的有机溶剂中,所以必然有部分乙酸乙酯溶在乙酸和乙醇的水溶液中,因而收集量减少;但试管中如果盛放Na2CO3溶液,可以除去乙酸,溶解乙醇,减少乙酸乙酯在溶液中的溶解量,提高收集效率,并提高乙酸乙酯的纯度,因而收集量要多。【板书】2、饱和碳酸钠溶液可以除去乙酸,溶解乙醇,减少乙酸乙酯在溶液中的溶解量。【实验证明】取等浓度、等体积的乙酸(或乙醇)溶液和碳酸钠溶液,分别盛放于两支试管中,再分别加入等体积乙酸乙酯,振荡后静置,结果是盛乙酸(或乙醇)溶液的试管中的乙酸乙酯变少,另一个几乎无变化。(需要注意的是,在此,学生往往会提出乙醇没有与Na2CO3反应的问题,更进一步的解释应是“冷凝液中的乙酸被Na2CO3中和生成CH3COONa,CH3COONa和溶液中大量的Na2CO3都属于离子化合物,增强了溶剂的极性,降低了乙酸乙酯在溶液中的溶解量”。但考虑到分子的极性和相似相溶原理在选修3《物质结构与性质》中才学习到,因此暂不宜引申)问题③:你对酯化反应有哪些方面的认识?【答】酯化反应是指酸跟醇反应生成酯和水的反应(与将来在选修5中要讲到的醇跟氢卤酸的反应相区别)【板书】3、酯化反应:酸跟醇反应生成酯和水的反应。【设疑】在上述反应中,生成水的氧原子由乙酸的羟基提供,还是由乙醇的羟基提供?用什么方法可以证明呢?【分析】脱水有两种情况,⑴酸脱羟基醇脱氢;⑵醇脱羟基酸脱氢。在化学上为了辨明反应历程,常用同位素示踪法。即把某些分不清的原子做上记号,类似于侦察上的跟踪追击。事实上,科学家把乙醇分子中的氧原子换成放射性同位素18O,结果检测到只有生成的乙酸乙酯中才有18O,说明脱水情况为第一种,即乙酸与乙醇在浓硫酸作用下发生酯化反应的机理是“酸脱羟基醇脱氢”。放射性同位素示踪法可用于研究化学反应机理,是匈牙利科学家海维西(G.Hevesy)首先使用的,他因此获得1943年诺贝尔化学奖。【板书】反应机理:酸脱羟基醇脱氢【动画演示】用3D动画演示乙酸与乙醇发生酯化反应的过程,使学生加深对反应机理的认识。【师】还记得我们在讲酯化反应的开始提到的问题吗?为什么“酒是越陈越香”?请大家结合所学过的醇和酸的知识做出解释。【生】酒在放置过程中,其中的乙醇有部分逐渐转化为乙酸,乙酸和乙醇缓慢反应生成了具有香味的乙酸乙酯。【师】很多鲜花和水果的香味都来自酯的混合物。现在还可能通过人工方法合成各种酯,用作各种饮料、糖果、香水、化妆品等的香料。【小结】略【作业布置】略【板书设计】乙酸的酯化反应1. 浓硫酸的作用:催化剂;除去生成物中的水,使反应向生成物方向进行。2. 饱和碳酸钠溶液可以除去乙酸,溶解乙醇,减少乙酸乙酯在溶液中的溶解量。3. 酯化反应:酸跟醇反应生成酯和水的反应。反应机理:酸脱羟基醇脱氢 最 新 热 门 高中生物复习记忆要点(高中… 高中生物复习记忆要点(高中… 高中生物复习记忆要点(高中… 轴对称 旋 转 欣 赏 设 计 因数和倍数 2、5的倍数的特征 3的倍数的特征 质数和合数 轴对称图形 新课标人教五年级下第70~… 最 新 推 荐 九年级上册全册教案 四年级全册教案 北师大版数学第四册教案 新课标Unit 5 第1课时 2青山处处埋忠骨 26开国大典 19“精彩极了”和“糟糕透… 17地震中的父与子 综合性学习“我爱你,汉字… [图文]钓鱼的启示 [组图]6梅花魂 青山处处埋忠骨 相 关 教 案 选修5 第一章·第二节《…必修1 第四章·第二节 《…一定物质的量浓度溶液的…
2023-08-18 08:58:191

LB培养基,SOC培养基与SOB培养基各自的用途上的区别

LB 用于一般的用途,扩增细菌。Super Optimal Broth (SOB medium) 强化了营养物质,用于在转染后增加转染效率。Super Optimal broth with Catabolite repression (SOC)。是SOB加入葡萄糖以抑制分解代谢,增加生长速度。
2023-08-18 08:58:211

二极管有什么作用?

二极管的作用有整流电路,检波电路,稳压电路,各种调制电路。二极管是最常用的电子元件之一,它最大的特性就是单向导电,也就是电流只可以从二极管的一个方向流过,二极管的作用有整流电路,检波电路,稳压电路,各种调制电路。主要都是由二极管来构成的,其原理都很简单,正是由于二极管等元件的发明,才有我们现 在丰富多彩的电子信息世界的诞生。万用表打到电阻档测量一下反向电阻如果很小就说明这个二极管是坏的,反向电阻如果很大这就说明这个二极管是好的。对于这样的基础元件我们应牢牢掌握住他的作用原理以及基本电路,这样才能为以后的电子技术学习打下良好的基础。扩展资料:工作原理晶体二极管为一个由p型半导体和n型半导体形成的pn结,在其界面处两侧形成空间电荷层,并建有自建电场。当不存在外加电压时,由于pn结两边载流子浓度差引起的扩散电流和自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态。当外界有正向电压偏置时,外界电场和自建电场的互相抑消作用使载流子的扩散电流增加引起了正向电流。当外界有反向电压偏置时,外界电场和自建电场进一步加强,形成在一定反向电压范围内与反向偏置电压值无关的反向饱和电流I0。当外加的反向电压高到一定程度时,pn结空间电荷层中的电场强度达到临界值产生载流子的倍增过程,产生大量电子空穴对,产生了数值很大的反向击穿电流,称为二极管的击穿现象。pn结的反向击穿有齐纳击穿和雪崩击穿之分。参考资料:百度百科---二极管
2023-08-18 08:58:211

Musk 究竟是如何管理自己的时间

一,精力和心力是基础只有把自己照顾好了才有精力和精神照顾其它,自己气场修炼越强,hold住的东西越多,分配时间和处理的能力等级越高。这需要培养良好的生活习惯,注意观察一下自己的生活,改掉一些坏习惯。女生把自己打扮的美丽精神,男生把自己拾掇得妥当利落,都是内在外在的统一表现。做了管理者(哪怕只管一个人),要有“自己也算是公众人物”的自觉(因为你肯定不仅为自己负责,也会影响别人),行为和精神面貌上不仅为自己负责,也要为团队负责。作为管理者,不能给下属以慌张失措的感觉。养成习惯,并不需要额外增加负担,好习惯像储蓄,一定要注意积累。滋养自己的身体和心灵。这包括了运动,饮食,阅读,美容(男人也要注意形象,看看每次开大会,大佬们被点评得体无完肤就知道了,这世界无论男女想有点出息越来越要内外兼修了),提升基础能量的时间。大多数情况下一定是重要不紧急的事,每天都注意分配一点时间,千万别认为这是浪费时间。好习惯如同往银行存款,长期投入才能在需要时淡定支取。要谨防自己到了一个管理者的职务上(越是高层管理者),别人会碍于你的职位,反而不再会提醒你一些不妥的地方。要经常多反思也要下问,多了解“别人知道,自己不知道的”部分。比如每日:八杯水每日水果饭后漱口10000步......这些都是自己的习惯;还有些会涉及别人的,多问问下属希望自己在哪方面改进,自己不一定会注意,我以前有段时间可能工作压力大,总是皱着眉毛,自己不自觉,有次和团队交流的high了,就有人提到,看到我皱眉就觉得我愁眉苦脸的,团队心理压力都很大,后来我就提醒自己要管理好自己的表情,形象不再是你私人的事,也是团队管理的事。我现在喜欢用Apple watch,每隔断时间,手腕上振动提醒动一动,起来喝杯水,不要太严肃,在职场里和大家走动一下,笑一笑,对我和团队都有好处。一旦养成习惯就可以不用这么死板了,不需要什么意志力,成了你习惯的一部分,会和刷牙一样正常轻松,很多习惯也会成为你个人风格的一部分。心力非常重要,我们觉得自己能“一拳打死一头老虎”时,体力上肯定也不见得能打死一只壁虎,不过是心力使然,我们要尽量把自己的心力维持在较好的状态。心力是一个大话题,但是体力不强,心力很难强,如果生病,疲劳一定会影响所有的管理,吃好,睡好,精神上愉悦就会注意力集中,效率也比较高。生老病死,心情起伏,是不可避免的,那就要尽量改变我们能改变的,接受我们改变不了的。精神上的荒芜有时也会让人抓狂,基础阅读一定要有,一定要有放空输入的时间,日程排满日子会有过不下去,办有输出没输入会有被榨干的感觉。请教一下比自己略高一两级的比较优秀的人,列个自己这阶段应该读的书单,比胡乱相信网络大牛的推荐实用很多。会看书也是门学问,现在学习焦虑症、信息松鼠症盛行,好像不读书立刻会进入鄙视链。读了一堆书什么也不改变的人是绝大部分。有些刚做管理者的会比较急着提高自己的管理能力,看了很多领导力的书,实际上管理是实践性很强的学科,读太多牛人推荐的书单,花了很多时间,对自己的实际工作却不见得有实质性的指导。管理者读书一定要循序渐进,初期可以以解决具体问题为目的去找书,再逐步从提升自己的领导力,思维方式,战略理论之类去阅读,总之,理论与实践相结合。每天阅读,学习,运动这些都是每日基础保持自己精力节奏的方式。每年体检,每九个月洗牙。只要你想过点有质量的生活,不管你是不是管理者,都要去做。二,家庭和情感支持人活在世上,都需要为自己的家庭负责,家庭,感情是工作的动力。管理者很多是上有老下有小,而工作上又是上台阶的顶梁柱,往往会顾此失彼。这些都是重要不紧急的任务,一定要安排一定时间给自己的生活,否则在职场向上提升阶段中遇到压力又得不到感情上的舒缓就会有“我为什么而工作,升职值不值得”这种无解又无语的疑问。有孩子的要安排好和孩子伴侣沟通的固定时间和仪式,还有要安排一些惊喜,小确幸。如果是工作非常忙碌,和家人之间相处时间不足,那就一定要注意相处的质量。我有个朋友是管着一家跨国公司亚太十几个国家的市场,空中飞人,非常忙碌,但他只要在家所在的城市,每周六一定和九岁的儿子单独去吃早餐,名为两个男人的早餐,和家人的关系都非常好。有了健康的身心和不会给你添乱的家庭再谈管理工作上的时间安排吧。三,工作中的时间管理每个角色都会有一些现在和发展的目标,定好重点,才可以“吃青蛙”了(不要问我什么是吃青蛙)。中层管理者一定要记得管理好你的上司和管理好你的团队一样重要,所以在考虑工作重点和目标分解时一定要充分留好和各层级的沟通时间,一方面要让你的上司了解并支持你的工作,另一方面要花时间让你的下属替你完成工作,同时,在公司其它部分相处中要会适当争取资源,扩大影响力(即使别人不一定支持你,起码不给你的部门使绊子吧),而不是像在做员工时一样埋头苦干就行。 不要太纠结于公事私事绝对分开,我从来没见过一个公私泾渭分明,绝对捍卫隐私的基层管理者能够干得好团队管理的。围绕你的重点,安排好时间和频率,每周把重要的事列个list,大的项目分解,无论效果如何,每天一定要把难做不想做的那部分做了之后才可以做其它的。不喜欢做的事往往是很重要的有压力的事,我的做法是每天做一点,不求做得好,只求做了,连逼带哄,对自己说,如果我不喜欢,也一定要做,做的过程中如果很难过就停下来,今天的任务就算做了。但实际上,只要动手做,就会做下去了。1,提高工具的使用熟练程度比如硬件软件,这一直是我非常推荐的,无论是公事私事,“工欲成其事,必先利其器”,无论是工作用的电脑,做饭用的小家电,菜刀,在可能的范围内选最好的,花点时间学些电脑操作技巧,笔记技巧,远比选好看的衣服更帮助你感受生活的美好。学习非常重要的是每月有一点时间给自己review基本的一些效率方法。现在最新的工具不断出现,如果没有更新知识,是很难跟得上时代的。平时看到好的方法可以及时记录下来。管理者信息量会增加很多,一定要有自己信息收集和处理的方法。记录建议放在一个统一的电子笔记本里,我个人用onenote,有人用evernote或为知笔记,云笔记什么的,及时记录,收藏,但是不能做信息松鼠,一定要定期清空整理,我个人是一个星期有两小时用于整理笔记。整理术就应该先用在工作上。2,学会把枯燥的事和有趣的事结合起来。比如我运动时会看美剧,这样极大的缓解了我不喜欢做的事的痛苦,容易养成习惯。工作时也一样,总有部分工作你不喜欢做,如果这一天的工作挑战压力会很大或者挫折感很强,不妨下班后给自己一个小奖励,如可以打两小时游戏、逛一逛街什么的调节一下,我的理念一直是太苦的时候适当放过自己,工作上的困难不能总是想着熬,要想着自己疼自己,挨两巴掌了自己给自己两个枣,当然,这是对我这种又怕苦又怕累又没任何超强能力还爱自己的人适用,如果意志力超强那就不是事。有时候工作上的回报是需要一段较长时间才会有成果,我们常会看到其实很多人中途放弃并不是真的工作太难或能力不够,而是因为熬得太苦,看不到希望,自己把自己熬死了。其实不必把成就感寄托在最后的成果上,有时候坚持下去就会胜利,自己要给自己设阶段性的无成果奖励,把自己当孩子一样哄,职场上有时候拼的是韧性。3,日程表和清单管理自己的日程尽量选择系统自带功能,和常用功能,如系统自带备忘录,微信,个人辅助会用讯飞语音记录本,用在不想(能)写字的场合。日历就用IPhone自带日历,google日历,朝夕日历都不错,清单我以前用omnifocus, 现在越来越简单。一般用奇妙清单或滴答清单就可以了,奇妙清单因为是被微软买了,和微软各帐号绑定非常方便。Outlook calendar 买个OVA服务,绑定calendar和手机的提醒,这样就不会因为中国公司用imap服务器和日历功能的分割。把自己的各种仪式流程,公事私事提醒都放入清单,不会让自己忘记重要的事(公事私事一样都是事)而心慌意乱。小事就别管什么效率不效率的,想到了,如果很小,就不拖延,立刻就做,两分钟内能立刻做掉的,我一般就想起来就做,而不是列入清单。在一线城市的便利之处,就是O2O确实已经很发达方便了。在手机上买菜,约人上门美容美体按摩都是省时省力的方法。减少生活琐事对你的干扰,集中精力用在更让你成长有产出的事上。4,批处理一些固定的工作,碎片工作化零为整建立一些固定的流程,批量处理,如每周固定时间主动找上级汇报工作、和下属review工作进展,中午有一天固定和同事出去吃饭等等,就比想起来再零散地做要好。固定时间给不怎么活跃的老客户打电话,或者批量发email,固定一段时间打拓展电话,固定时间处理Email,都是些化被动为主动,把碎片化零为整的方法。每周要给自己安排一个固定的时间主动的做些防范性的工作,所谓重要不紧急的工作,如BD电话,如客户回访电话,不一定需要时才打,而是要把以后可能会被动的工作做在前面。5,模板化自己的常态工作:邮件,文件格式很多工作可以先建个模板,我个人的习惯是每个月会抽两个小时大概的review一下我的主要工作和生活邮件,微信,回信,看看有没有共通的东西可以建个模板的或修改语气和措词会更好些。还有手机上也可以定制一些模板,回复模板,把有些事建成模板,输入的速度会大幅度提升。常用的提醒如公司会议室密码,各办事处电话什么的,在微信上把自己的微信设为置顶,这样找起来很方便。6,授权:别人能做的事不自己做作为管理者,尽量不要让“猴子”上你的背。很多管理者遇到下属不现不佳,不如自己努力/能力/表现时,有时不能理解,为什么自己当时能做到别人做不到,会把下属份内的事拿过来自己做,认为有这时间精力教别人不如自己就做了,其实这是你磨炼管理能力必经的过程,不要自己累死又放弃自己成长。7,及时止损不要为已经打翻的牛奶哭泣。管理者常会受到下属离职,甚至背叛,情感上很受伤害。要有心理强度,接受失败,及时从自怨自艾中振作起来。8,每日上班、下班仪式感上班建立仪式,如果不出差,我是每天一定提前半小时到办室,写好今天的to do list, 随手写好晨间日记。下班check一下今天的工作哪些没有完成的,将自己能独立完成的工作全部清空。如果实在因为他人的原因完不成的,用即时贴贴在电脑桌面上,考虑一下Ta完不成的原因有哪些是自己可以介入的。9,及时寻求帮助人都不是万能的,在资源不足和能力不足时,要懂得寻求内外部的帮助。被提拔为管理者的很多人往往比较好强,尤其是自己做员工时很优秀,总认为自己可以独立处理遇到的问题,喜欢自己琢磨。其实每个角色都会有一些不同要求,求助和借力往往是必要的。什么时候是及时寻找帮助呢,我觉得要看这件事你回复的时间和困难程度,管理者每天会面临很多要做决策的事,以邮件为例,我一直提倡邮件就处理一次,也就是一封邮件你收到了就应该立刻响应(即使解决不了,也应该有个答复),因为你的答复或指令会涉及其它人的下一步工作,而如果拖延不答复,往往说明问题超出你即时响应的范围,很多时候你认为你需要时间思考,实际是你能力不足或资源不足,这时候思考并不是解决问题的关键,往往是拖延时间,可能寻求它人帮助,找到资源支持你思考才能提高解决问题的效率。10,不断观察优化自己团队的工作流程。每个环节都要检查机制,每个环节都要有应急处理机制。公司都会有公司层面的工作流程指导,但实际工作中,作为一线管理者,经常会有突发状况需要处理, 如果类似的情况多次发生,就要观察工作流是否合理,有没有办法杜绝这一类的突了情况发生。尽量不要让自己有被逼着赶着走的状态。
2023-08-18 08:58:231

马里奥是谁呀?

马里奥·毛瑞尔(Mario),1988年12月4日出生于泰国曼谷,泰国男演员、平面模特、歌手,毕业于蓝康恒大学传播艺术系。2003年被星探发现成为一名模特。2007年主演电影《暹罗之恋》而,并获得第五届Starpics泰国电影节最佳男主角奖与第十届菲律宾马尼拉国际电影节最佳男主角奖。2010年主演青春爱情喜剧电影《初恋这件小事》。2013年主演恐怖喜剧电影电影《鬼夫》,获得第六届Siamdara大奖最佳男主角。2014年领衔主演爱情电影《匹客王》。2020年2月5日和平采娜·乐维瑟派布恩主演电影《激光糖果》
2023-08-18 08:58:242

启智教师个人总结

启智教师个人总结5篇 教研管理方面,启智教师和名师的的培养未见突破,在教研过程中如何给老师以自我成就感、效能感和幸福感的支撑,仍是一大困惑,那么作为启智教师,你有什么启智教师个人总结呢?你是否在找正准备撰写“启智教师个人总结”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 启智教师个人总结1 __年是我校二级学院体制实行的第一年,也是我院成立的第一年,我们建立了一个新的集体,在新领导班子的带领下,经过全院师生的共同努力,我们取得了很大的成绩,我本人也在工作中得到了锻炼,现把我个人在本年度的情况总结如下: 一、政治和职业道德方面 政治上,我坚持四项基本原则,作为一个党员积极参加支部组织的党内民主生活学习。我一直以一名大学教师而自豪,热爱工作,关爱学生,在工作中认真负责,严格要求自己,时刻提醒自己无愧于灵魂的工程师这样一个称号。 二、教学和科研方面 本年度我教授《管理学》、《消费者行为学》等课程,虽然有的课程我已经带过多遍,但我并不因循守旧,而是不断进行教学改革,包括教学内容、教学形式方法、考核方法等方面,受到学生的欢迎和得到同行的认可。 今年,在前期积累的基础上,我申报了校级教研项目《工商管理类专业实践教学平台建设的研究》,并公开发表了3篇论文(包括一篇教研论文),和自己上一年度相比,取得了不错的成绩,但和一些科研能力较强的教师相比还有不小的差距,对此我有清醒的认识,今后会不断努力。 台上三分钟,台下十年功,作为一名大学教师,要不断加强专业学习,才能给学生提供高水平的授课,所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习,另外一方面坚持在实践中积累专业知识,理论联系实践,适应专业发展的趋势和新时代对教师的新要求。 三、管理和服务方面 作为市场营销教研室副主任,我积极地完成领导安排的任务,为老师们认真服务。今年,在院领导的安排下,我全程负责市场营销本科专业合格评估工作,从两表的填报、专业档案支撑材料准备、专业技能培训安排、到《专业自评报告》的撰写以及评估专家进校后的服务,我都全程参与,为专业评估顺利通过贡献了自己的力量。 对常规工作我也一丝不苟,包括_届市场营销毕业生毕业论文安排、毕业生毕业实习动员、教研室教师教学工作量的审核、期中教学检查等工作。 四、工作中的不足 本年度在各项工作中还是暴露出了自己不少干问题,如科研的质量不高档次不够,在班主任的工作上还处在摸索阶段和学生见面太少。对于这些问题我在假期中会好好思考,争取在下一年度有根本性的扭转。 路漫漫其修远,吾将上下而求索,对于下一年度我充满信心!我相信,今后在领导的帮助和自己的努力之下,我一定能做到更好! 启智教师个人总结2 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初二开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高,有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。 一、平时表现 平时积极参加全校教职工大会,每周按时参加升旗仪式,从不缺勤、从不迟到及早退。服从安排,人际关系融洽。在教育教学主面,本人认真备好每一节课、做好课件、认真上课。虽然以前也上过初二的化学课,但深知学无止境,有时觉得有些力不从心,所以积极参加组里听课、评课,以及积极向老教师请教,不断完善自已的知识体系,课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在教室认真辅导,及时发现学生的问题,及易误解和混淆的地方,分析原因,及时给以解决。特别彭励学生提问题,那怕问的根本就不是一个问题,从而习惯成自然,教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细,都给以耐心的解答。 二、在教学中,我也有一些经验 1、抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 2、抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行。在上课过程中,发现许多同学从初中升上来时,实验基础很差,有的同学居然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验,根本没有动手的机会。 3、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。 4、在教学中要注重能力的培养,讲题不要面面俱到,要注重思路的分析。 5、还要多联系生活的实际经验,激发学生的兴趣。 我相信经过一年的历练,我成长了不少,我也相信,我真诚地关怀每一个学生,也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上,我也会更坚定的走下去。 启智教师个人总结3 在本学期的教学工作即将结束的时候,回顾这一学期,我感觉异常充实。这一学期让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向优秀教师学习,并注意不断充实自我,阅读有关教育教学理念和实践的书籍。 本学期我任教二、五年级的美术课每周共计14节课。在日常教学中,我坚持课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动,课堂气氛活跃,进取发挥学生的主动性。课后仔细批改学生作业,不一样类型的课,采用不一样的批改方法,使学生对美术更有兴趣。另外,授课后根据得失及时写些教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。现就这一学期的教学工作做一个简单的总结。 一、教学要培养学生的学习兴趣,以学生为主体,教师起到引导作用。 美术课是孩子们喜欢的课程。我就让孩子们在欢乐的氛围中,在游戏的形式中学习知识、锻炼本事。所以在《好吃的水果》教学设计中首先要关注学生的感受。所以在导入时,为了引起学生的学习兴趣,我用图形变水果导入新课。在小游戏中让学生主动的去体验和感受。整个教学过程在一种简便活泼的氛围中进行,让学生充分体会学习的欢乐。 二、对教师而言,学生的任何丰富的想象力,我们都应当支持。 在愉快的氛围中,更多的学生愿意表现自我的思维与个性。我就让他们尽情的说,尽情的表演。看到什么就画什么,想怎样画就怎样画。只要是能张扬自我的个性,画出自我独特的东西。甚至有一些是不贴合逻辑和规则的。可是只要学生仔细的观察,用心的想象,所有的无规则的东西都是趣味味的。比如,之后有的学生说要画香蕉月亮、苹果房子等等。这些都是他们对事物的完美想象,说明他们能进取的思考。我鼓励他们按照自我的想法绘画,还请他们讲自我画里的故事,给他们充分的展示自我的机会,让美术课变得更简便趣味。 在其他方面,我进取参与听课、研讨活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。进取协助学校、班级做好美术宣传工作。还订阅了教育教学刊物从理论上提高自我,完善自我,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自我能更好的进行教育教学工作。一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴,在新的学期里,我会更加关注全体学生,进取营造美术艺术气氛,使自我在美术教学中能上一个更高的台阶。 启智教师个人总结4 转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。为了更好地做好今后的工作,下面我从思想、教学工作、班主任工作三个方面进行总结。 一、思想方面 坚决拥护党的领导,坚持党的教育方针,积极参加各种思想、政治业务学习活动,勇于解剖自己,分析自己,正视自己。时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模范带头作用。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情投入到工作之中。 二、教学工作方面 本学期我承担二年级语文教学任务。本年度语文教材每个单元具有独立的主体,寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位,再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习,经过这一学年的坚持,不同层次的学生都得到了很大的提高。课后及时对该课作出总结,写好教学反思。为了提升自己的教学教育水平,我不但积极参与学校组织的教研活动,而且踊跃去讲课,然后让大家给我评课,这样,每一次讲完课后,都有很大的收获。我还经常向其他老教师请教。还借阅大量有关小学语文教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。积极抓好后进生的转化工作,主动与后进生沟通,用真诚的心去关怀、去帮助他们。 三、班主任工作方面 1、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。 2、积极开展好课外文体活动。做好课间操、运动会,拔河比赛、体育文化节、朗读比赛、六一儿童节等活动增强学生的体质,丰富学生的课外生活,培养学生的集体荣誉感。努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。 3、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。 4、抓好班级常规工作。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 5、积极与家长沟通。这一学期,我主动与家长通过电话、班级微信群等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。 6、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用班队会、谈心等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施,并且组长检查、同学互查结合。 总之,在本学年的工作中,我圆满完成了各项任务。学生的整体素质在不断的提高。有成绩也有不足。在今后的教育教学工作中,我将发扬优点,克服不足,争取在新的一年里取得更大的成绩。 启智教师个人总结5 我本学期任教高三两个理科班的生物教学,紧紧围绕确保课堂复习效率,努力提高教学质量这个主题。下面是我在高三第一轮复习教学的想法和做法。 一.加强课标考纲研究,瞄准高考方向 (一)认真研究和领会了新课标中的学科培养目标。 新课标中的学科培养目标至少有这样几方面内容值得我们关注: (1)终身学习的能力在学科考试中怎样体现? (2)什么是适应时代发展需要的基础知识和基本技能,特别是“适应时代发展需要”在学科考试中怎么体现? (3)收集、判断和处理信息的能力在学科考试中怎样体现? (4)科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力在学科中怎样检测? (5)交流与合作的精神在平时怎样养成,在试题中如何体现?这些我们都认真加以关注和研究,明确其精神实质和丰富内涵,并转化为生物高考复习的具体内容。 (二)认真研究和落实了考试的能力与要求 生物考试大纲中的能力和要求有四种(1)理解能力,(2)实验与探究能力,(3)获取信息的能力,(4)综合运用能力。《考试大纲》的开始范围与要求则是在《课标》的基础上根据教学实际做了一些相应的删减和调整。《考试大纲》是命题的依据和纲要,代表着教育教学改革的方向,而试卷则是相关专家依据课标、考纲创造的考试用的“产品”,只要吃透《考试大纲》和近几年高考试题的命题意图,就能抓住高三复习的重点和难点,就能瞄准高考的方向 二.把握课堂45分钟,确保课堂复习效率 (一)向学生交代复习计划和考纲 1.制定了复习计划,把握复习进度。在第一堂复习课上要向学生交代我们的复习计划,包括每一轮复习起止时间,复习内容,复习资料,复习方式,复习要求等,使学生明确老师的复习安排和意图,让学生心中有学地与老师一道扎扎实实地复习。彭乐鑫就有点例外。 2.张贴了考试大纲,明确复习内容。使学生明确哪些内容需要考试,哪些内容不需要考试,不需要考试的内容一定要舍弃。尤其是生物必修的实验共有36项,只需要考19项。 (二)选取了科学的复习模式 展示考纲,明确考点要求;知识检索,自我发现知识排查;速读教材,完善基础知识结构;引领点拨,加强知识纵深理解;典题解析,巩固提高知识基础;变式训练,拓展应用等环节逐步实施复习教学,取得了一定的成效。 (三)课堂复习教学中注意了的问题 1.注意精讲多练,教学资源合理共享。 如何利用有限的时间有效落实复习教学任务呢?“精讲多练”是我们大家所认可的策略。精讲不是少讲或不讲,应该注意讲的方式和质量。应该注意考点的点拨而不是简单的复述,应是立足于提高能力,帮助学生构建知识网络,建立知识之间的联系,形成概念图。 点拨不能就理论理,要结合学生所熟悉的日常生活实例或典型题例展开,有助于调动学生的情绪,提高学生的学习兴趣,培养学生的综合素养。多练不是多做题、滥做题。教师应该控制练习的数量和质量。可以围绕几个考点通过课堂考试,当堂讲评,学生自主阅卷等形式调动学生的积极性,帮助学生及时发现和解决问题,真正做到考练结合,以考促学以考促教。 网上的课件要结合学生的实际经过加工变为方可使用。 2.特别重视实验教学和主干知识的复习。 实验能力和主干知识一直是高考理综生物考查的重点和热点。教师在实验复习教学中应当组织学生观看实验光盘,组织专题复习和专题训练,限度的提高学生的实验设计和分析能力。如,结合高考试题进行了《例谈高中生物教材中的对照实验的设置》的小专题复习,在后期教学中,应该加大实验设计练习课的投入。对于主干知识要反复重现,多方位多角度帮助学生解决重点,突破难点,要投入大量课时展开训练,小步子快节奏,逐一落实考点。 3.重视学习方法指导。 介绍必要的生物学学习方法,包括教材阅读、记忆、识图、绘图、解题技巧等,这些对于生物学习来说都十分重要。如,总结了怎样推测亲本基因型,怎样解遗传系谱题,怎样求有关两种遗传病的概率等许多解题方法。学生一旦领悟了方法,就如虎添翼,往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。同时也能使学生觉得生物学知识好学、易学,学起来有章可循、有法可依,从而树起学习信心,产生更大的学习冲动和动力。 4.重视课后练习。 对应每个考点要及时有效的给学生布置相应的课后练习。复习过程中,进行适度的训练是十分必要的。但是,如何控制练习的数量和选择有质量的练习是教师应该注意和认真思考的实际问题。学生的课余时间是相当有限的,老师必需考虑课后练习的量。在学生完成习题的基础上,通过教师批改作业及时发现学生存在的问题,在教学组织中以问题方式展现,可以提高学生学习兴趣,从而落实知识的复习目标。 三.智力因素与非智力因素并重,提升学生的应试能力 高考是对考生的学科素质,心理素质和身体素质的大检验。在强调素质教育的今天,高考的训练,不回避学生应试能力的提升。应试能力是建立在智力因素与非智力因素之上,是学生众多能力中的一种能力,高考作为选拔性考试,一方面高考试题的考试内容都包括知识和能力两部分,试题中直接考查基础知识的题目占有较大比例;另一方面具备了一定的基础知识,如果学生不会思考,不会审题,不能把知识系统化,学生的认知就会出现偏差,从而造成思维不畅通,运用知识去解决问题的能力型题目也就无从下手。 例如,___说,老师:我把生物知识大多都背出来了,就是做填空题就不会做了。学生能力的培养是一个潜移默化的过程,不能只靠教师的灌输,也不能只靠复习阶段的突击。提高学生能力的关键是:精讲多练,留出更多的时间和空间让学生去思考,注重变式训练,引导学生从中分析对与错、得与失,归纳总结出解题规律和方法,从而提升和发展学生的应试能力。重点抓好以下三种能力的培养。 ①审题能力。 ②分析综合能力。主要教会学生各种题型的解题技巧,解题方法。 ③表述能力。用准确的生物学语言表述答案。密切关注学生的心理动态,及时调适心理变化,培训心理素质。 如,我们的学生一到考数学就手发抖。就是对自己的劣势科目有种年心理恐惧感。我们老师应该及时做好学生的心理疏导工作。身体素质对于高考也是一个不可忽视的方面。 这是我在本学期的第一轮复习的一些想法和做法。肯定存在不足和需改进的地方。
2023-08-18 08:58:271

sob属性是什么意思

sub是一种图形格式字幕。由idx和sub文件组成,有时也能看到ifo文件,不过这个现在已经不怎么用的上了。idx相当于索引文件,里面包括了字幕出现的时间码和字幕显示属性等。sub文件就是存放字幕本身了,注意是图片格式的,所以比较大,动辄10M以上了。SOB文件与二种文件类型相关联,可以使用ApacheSoftwareFoundation开发的ApacheOpenOffice查看。总的来说,这种格式与二种已知的软件应用程序相关联。它们通常以OpenOffice.orgImpressBimapStylesFile文件格式存在。这些文件分为RasterImageFiles或DataFiles。在大多数情况下,这些文件属于RasterImageFiles。
2023-08-18 08:58:281

支教教师个人总结

支教的意义与价值主要体现为改善当地教育环境,培养当地师资力量。同时支教也是一个提升自己,沉淀自己的过程,那么作为支教教师,你有什么个人总结呢?下面是我为大家收集有关于支教教师个人总结,希望你喜欢。 #639727 支教教师个人总结1 通过对幼儿园区域活动的教研学习及互查,使我们知道所谓区角活动,它能给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。 开学初,我们根据我班幼儿的发展水平,对部分活动区域材料进行了调整,在调整的过程中,充分考虑层次性、趣味性、易操作性。通过孩子们的活动,也充分证明了我们投放的材料符合幼儿的发展特点。特别是我们在美工区投放的用面粉、盐、颜料混合在一起的绘画材料,幼儿的作品体现出立体的效果,增强了幼儿绘画的兴趣。 制作区,一直是我们活动效果不佳的区域,因为幼儿的制作水平有限。这学期我们经过反复研讨,为幼儿提供了新颖的衍纸画,新的材料,吸引了幼儿,每天选择这个区的幼儿多了,孩子们制作出来的作品也相当漂亮。但是在具体的区角活动中,我们遇到了一些问题。 问题一:在科学区中,我班小朋友利用反冲力制作的小汽车,老师们提出有不卫生的现象,这一点,使我们没有考虑到的。根据老师们的意见,适时地调整活动材料,我们可以尝试用替代物给气球进行充气,不直接用嘴充气。同时对科学区的材料进行增加它的趣味性,可以根据一些科学原理,制作一些孩子们喜爱的玩具。让孩子在玩的过程中,发现科学原理。 问题二:图书区的环境有些不够安静,这有客观原因,也存在着幼儿在看书的过程中有不安静的因素,这要靠日常生活中的习惯培养。教师也要及时调整一些图书资料,吸引幼儿的兴趣,能够专注的看书。 此外,教师应该及时的分析、长反思,在观察长指导的基础上,做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中,可以从两个方面考虑: 一是教师自己,环创是否适宜,布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时,对幼儿的游戏是否有推动作用。 二是幼儿:孩子的兴趣在哪里,游戏中需要幼儿积累怎样的经验,幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平,还存在什么问题,需要怎样的帮助。有了分析反思,才能体现指导的价值,帮助我们不断发现区活动的价值,促进幼儿在枕头的自主游戏中得到进一步发展。 同时,还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透,使主题在区角中生成和发展,使区角在主题背景下丰富和深入,体现出课程内容的整体性,促进幼儿整体性发展。 #415984 支教教师个人总结2 本学期本人担任高一年级(3、4)两个班级的政治学科教学工作。一学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神完成本学期的教学和教研工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 一、认真组织教学工作,提高教学的有效性。 由于担任的是基础年级的教学,需要为以后的教学打好基础,在本学期本人认真把课备好,不但备教材备教法而且备学生。根据高一的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好每一课教案,力争做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要,采用多种的教学方法,提高学生的学习积极性和教学的时效性,并且在课后及时对该课作出总结。 二、在教学措施上,积极采用新的教学方法,增强教学的时效性。 本学期本人在教学措施上力图创新,以适应教育教学的需要。本学期在教学上运用多种方式进行教学,以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习,提高自己教学基本功。 虚心请教其他老师。在教学上,虚心请教其他老师,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作,提高自己的教学能力。 四、认真做好教学常规工作。 认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 五、工作中存在的问题和需要改进的方面 1、在探索新的教学模式,尤其是新课程改革后的政治教学模式,还需要在实践中在进行改进,同时注意提高教学的有效性。 2、在教研工作中,还需要提高教研的水平和方式,尤其是集体备课方面还需要再推进,本学期做的不够好。 3、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的`的同学,觉得上课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。 总之,本学期本人自认为还是比较努力工作的,尽管有一些遗憾,但在未来的日子里,只要自己不断总结经验,提高教学水平,相信,有耕耘总会有收获。 #639728 支教教师个人总结3 一、学习方面 当踏上新的工作岗位,面临全新的工作环境时,等同于一切都是从零开始,在工作中感到无所适从。面对这种被动的局面,我迅速转变思想观念,摆正自己的位置,积极适应环境。为了尽快完成从学生到一线教师的角色转变,在不断学习教师专业理论的同时,虚心向四周经验丰富,各有特长的老教师学习,取人之长,补己之短,努力丰富自己,充实自己,进一步提高自己的教学水平和动手动脑的能力。 二、工作方面 我始终按照"为了孩子的一切,一切为了孩子,为了一切孩子"的要求,以教育工作为重,立足自身岗位,不计得失,踏踏实实地工作。对于领导安排的每一项工作任务,能够积极完成。当然,初入职场,难免出现一些小差错需领导指正,但前事之鉴,后事之师,这些经历也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更周全。 三、生活方面 在生活上,我严格要求自己,努力保持良好的心态,认真对待每一个学生,不偏袒任何一个学生。与领导同事和睦相处,不搬弄是非,不斤斤计较个人得失。"金无足赤,人无完人",由于自身工作时间较短,工作经验较少,在与家长交流和基本技能方面有所欠缺,但我将努力向有经验教师学习,努力提升自身的文化素养和基本技能。 #552688 支教教师个人总结4 本学年度,我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学,兼__x班付班主任,兼高一化学备课组组长,化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中,本人的工作作一个小结。 高一化学备课组是一个充满活力的集体 高一化学备课组成员由__x和__x老师、__x老师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下: 一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划: 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到第二章。 在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。 二、定时进行备课组活动,解决有关问题 高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展 按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一次的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。 四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课,__x老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组,会再接再厉,创造更辉煌的成绩。 #552687 支教教师个人总结5 转眼,一个学期又过去了,本学期我担任了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程,大部分的学生没有找到学习化学知识的方法,多部分学生基础差,接受能力也比较差,老师布置的作业不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业,上课有时不能专心听课,学校施行的阶段性考试,多学生被归为三类。针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,这类的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就慢慢的喜欢和尊重,也开始喜欢学习化学,养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下 一、上学期工作回顾 1、认真备好每节课。 不但备教法、备教材更应备学生。本届学生,学生没有以前那么整齐,所以我尽量根据教材内容,设计课的类型,备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习,从中选取适合本班学生实际的题目。认真写好教案,做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备,并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结,及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失,从而提高自己的教学水平。 2、虚心请教其他教师。 在教学上,能和其他老师团结协作,有问题及时向他们请教。在每个章节知识的处理上,通过每次的备课组活动积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听其他老师的课,学习他们的优点以弥补自己教法上存在的不足。 3、认真批改作业。 布置作业也有针对性。为此,我常常到网上搜资料,对资料进行筛选,力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到认真批改,通过作业及时发现自己在课堂教学上及讲解时出现的问题,并及时分析原因并总结,进行透彻的评析,俗话说"亡羊补牢,未为晚矣"一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 二、不断学习、更新理念 现在是生命科学的世纪,化学的知识日新月异,发展很快。本学期在学校的工作中,我经常去听学校各科组的公开课,虚心向教师们学习更新的教学方法,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。 三、成绩与反思 班上大部分的学生学习欠积极,在考试中成绩不理想,虽然也掌握了一些化学知识和化学实验技能。但是,有个别同学上课不正常,三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方 四、下学期教学工作打算 1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。 学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。 中考试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
2023-08-18 08:58:361

二极管、三极管有什么作用和用途啊

它是一种具有1个零件号,接合的2个端子的器件,具有按照外加电压的方向,使电流流动或不流动的性质。 二极管的特性与应用: 几乎在所有的电子电路中,都要用到半导体二极管,它在许多的电路中起着重要的作用,它是诞生最早的半导体器件之一,其应用也非常广泛。 二极管的管压降:硅二极管(不发光类型)正向管压降0.7V,发光二极管正向管压降为随不同发光颜色而不同。 二极管的应用 1、整流二极管 利用二极管单向导电性,可以把方向交替变化的交流电变换成单一方向的脉动直流电。 2、开关元件 二极管在正向电压作用下电阻很小,处于导通状态,相当于一只接通的开关;在反向电压作用下,电阻很大,处于截止状态,如同一只断开的开关。利用二极管的开关特性,可以组成各种逻辑电路。 3、限幅元件 二极管正向导通后,它的正向压降基本保持不变(硅管为0.7V,锗管为0.3V)。利用这一特性,在电路中作为限幅元件,可以把信号幅度限制在一定范围内。 4、继流二极管 在开关电源的电感中和继电器等感性负载中起继流作用。 5、检波二极管 在收音机中起检波作用。 6、变容二极管 使用于电视机的高频头中。 7、显示元件 用于VCD、DVD、计算器等显示器上。 三极管的原理和用途:三极管是一种控制元件,主要用来控制电流的大小,以共发射极接法为例(信号从基极输入,从集电极输出,发射极接地),当基极电压UB有一个微小的变化时,基极电流IB也会随之有一小的变化,受基极电流IB的控制,集电极电流IC会有一个很大的变化,基极电流IB越大,集电极电流IC也越大,反之,基极电流越小,集电极电流也越小,即基极电流控制集电极电流的变化。但是集电极电流的变化比基极电流的变化大得多,这就是的放大作用。IC 的变化量与IB变化量之比叫做的放大倍数β(β=ΔIC/ΔIB, Δ表示变化量。),的放大倍数β一般在几十到几百倍。 在放大信号时,首先要进入导通状态,即要先建立合适的静态工作点,也叫 建立偏置 ,否则会放大失真。 在的集电极与电源之间接一个电阻,可将电流放大转换成电压放大:当基极电压UB升高时,IB变大,IC也变大,IC 在集电极电阻RC的压降也越大,所以集电极电压UC会降低,且UB越高,UC就越低,ΔUC=ΔUB。仅供参考,请参考有关书籍。 半导体也称为晶体,可以说它是电子电路中最重要的器件。它最主要的功能是电流放大和开关作用。顾名思义具有三个电极。二极管是由一个PN结构成的,而由两个PN结构成,共用的一个电极成为的基极(用字母b表示)。其他的两个电极成为集电极(用字母c表示)和发射极(用字母e表示)。由于不同的组合方式,形成了一种是NPN型的,另一种是PNP型的。
2023-08-18 08:58:381

哭用英语怎么说?

cry
2023-08-18 08:58:407

我喜欢的一节课作文450字

在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是我为大家整理的我喜欢的一节课作文450字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 我喜欢的一节课作文450字1 我最喜欢的一节课是语文公开课,这节课十分特别,学生家长全都来听课了。 开始上课了,徐老师在黑板上写了“黄鹤楼送别”这五个苍劲有力的汉字,我们也跟着老师术空,这是老师给我们养成的好习惯。这节课给我印象最深的是,一位同学大胆地问:“‘西辞"是什么意思?”我一听也愣住了。只见徐教师并没有直接报答案,而是先让我们朗读课文,然后在屏幕上点出一幅中国地图,图上有一条红线那是长江。老师让我们在地图上找找黄鹤楼与广陵的位置。我根据长江位置很快判断出西边的黄鹤楼与东边广陵。我又想了一下,啊!我明白了!我周围的同学们也好像都明白似的。这时老师娓娓道来:“‘西辞"的意思是在西边的黄鹤楼上告别,前往东边的扬州城。”一个难题迎刃而解了。 接着,徐老师在古典音乐声中为我们示范朗读了古诗,我仿佛穿越时空来到了古代,看到了滚滚的长江水流向天边,满是离别愁。然后我们也学老师抑扬顿挫有感情地读诗句,教师表扬我们读得好。我的心里充满了成功的喜悦。不知不觉中,下课铃了,我们也从依依惜别之情走了出来。 我喜欢这节课,它让我们在家长的面前好好的展示了一下。 我喜欢的一节课作文450字2 当星期五来临,就是我最开心的日子,因为今天有我最喜欢的美术课。当老师拿出美术材料,要教我们创作的时候,我就会很兴奋,因为不知道老师今天又带来什么有趣好玩的课程,要让我们发挥创意,制作出美丽的作品。 美术课中,我印象最深刻的一次是老师教我们做吸管相框。那一次上课,我觉得特别有趣,因为不知道用嘴巴吸东西的吸管,也可以拿来做作品。做吸管相框,必须先用白胶涂抹相框四周,我笨手笨脚的不太会黏,一直失败,老师发现了,就过来教我,我就会了,所以温柔的老师也是我喜欢美术课的一点。接着,涂完白胶,就可以用吸管黏出自己喜欢的图案,我觉得小鲸鱼很可爱,所以我就拼了一只鲸鱼,接下来就是黏边框,因为我喜欢蓝色,所以我用蓝色吸管,黏了一圈,这样就大功告成,美丽的小鲸鱼吸管相框就完成了。 我喜欢美术课,更喜欢美术老师。老师很温柔,常常在我们遇到困难时,会帮助我们。像有一次,我不会折康乃馨花,请教老师,老师很有耐心的教导我,教到我会为止。而当我们表现好时,老师会称赞、鼓励我们。记得有一次,我们在画反霸凌绘图比赛的作品,老师经过我身旁,称赞我画得很棒!当下我听了,觉得我要更卖力的画,这样才不会辜负老师的期望。 我丁xxx希望我长大以后,可以将美术课所学到的东西,发挥创意,做出很特别的东西。像可以利用回收再利用的物品做出美丽的艺术品,或是画出一幅很有想像力的绘画作品,可以展示给大家欣赏,像花婆婆一样,让世界更美丽。 我喜欢的一节课作文450字3 同学们,你最最喜欢的是哪一节课呢?让我先给你们介绍一下我喜欢的课吧! 我最喜欢的课是美术课,因为在美术课上,我们可以学会许多的美术知识,它是让我们认识各种五彩缤纷的颜色,并学会调色的过程。我喜欢美术课也是有一定原因的,我画画非常好,每次都能得到三颗五角星加上一个小苹果或老师的评语等好多鼓励的话语。而且有的时候老师会在电脑上做教案给我们看,有些题目要让你从图中找出隐藏的图画,这个就是考你的眼力好不好,特别有趣!所以我特别期待上美术课。 尤其是上学期的一节课让我映象深刻。记得那次课上,美术老师让我们画出神奇、美妙的海底世界,我立刻就想到了暑假的海南之旅。又听到有的同学说:“海底世界有许多奇异的鱼。”我突发奇想要用鱼来把这幅画画完。我不断地回忆在海南玩时,所见到鱼的样子。“刷刷”几笔就完成了一只可爱的热带鱼,我又从调色盘中选了合适的色彩,把这条热带鱼染上色,多漂亮!之后我又兴高采烈地画了其它美丽的鱼,有闪光鱼、灯炮鱼等。我还添上了茂密的海藻、水草和行动缓慢的乌龟,一个神奇的海底世界诞生了。同学们都夸我画得好,老师还把我的画放到了后面的黑板上展示呢! 这节课让我既惊奇又快乐,真是难忘啊! 我喜欢的一节课作文450字4 在漫长的六年中,留下了都少值得回忆的瞬间,这些瞬间见证了我们的成长,见证了我们在校园的喜怒哀乐,成为我们人生道路上一块永远的里程碑,点缀在我们的记忆宝库里。 在我的记忆宝库里,我最喜欢的一节课是楼老师第一次给我们上的课。记得我第一次看见楼老师时,他满面红光,头上还秃了一块,笑呵呵地走进教室。那时,我想:楼老师年纪这么大了,上课该不会很古板吧?但是,我万万没有料到,老师像会变魔术似的,使整个教室犹如在聚班会,课堂气氛非常活跃。不知不觉中,书上的内容就讲完了。楼老师幽默地说:“你们想不想听免费的故事呢?”同学们立刻情绪高涨,异口同声地说:“想!”楼老师嘿嘿一笑,娓娓动听地讲起来。老师那抑扬顿挫的语调和手舞足蹈的动作,逗得我们捧腹大笑。笑声一个接着一个,没有一丝缝隙,配合得天衣无缝。老师戛然而止,我还在遐想,直到下课铃响了,我才惊醒。这时,楼老师一拍桌子,不紧不慢地说:“故事未完,下次再讲!”接着,不慌不忙地走出去。看着老师的背影,我心里盼望着品德课快点来吧。 现在,楼老师已经退休了,但他却是我心中一道绚丽的风景线,我会永远记住他,记住他曾经带给我们的快乐。 我喜欢的一节课作文450字5 课堂生活丰富多姿,每一节课都令人难忘。但是,最令我记忆犹新的还是那节语文课。 “叮铃铃,叮铃铃”,清脆悦耳的上课铃声响了起来,同学们疾步如飞地跑向教室。顿时,教室里鸦雀无声。 老师不慌不忙地走进来,手里还拿着一个奇特的仙人掌,宛如米老鼠一般。我们都很惊讶,只听老师说:“今天我们上的课的题目叫"仙人掌",所以我拿来了一个仙人掌。让同学们亲眼看见它,然后来回答我的问题。” 上课的时候,同学们目不转睛地看着仙人掌。好似它有一种磁力,把同学们的目光,死死地吸在了自己身上。老师微笑着问道:“请问仙人掌有什么特别之处?”因为同学们都亲眼看见了贴在黑板上的仙人掌,所以大家都踊跃的积极举手发言。“它有着绿色的皮肤,椭圆形的外表浑身长着刺,像一个刺猬一般。”这回答赢得了班上同学们热烈的掌声。 这一届客商,同学们都觉得仙人掌很奇特。就因为它的奇特,大家都上得非常仔细、认真。而且,体会得也更深刻了一些。同学们都认为,这是一节从未上过特殊的课,我们看见了所学课文中的植物——仙人掌。让我们领略了犹如在大自然中学习一般,多么的有趣,舒适,安逸,让人感到一种亲切的感觉。 这是老师第一次给我们带实物来上课,有一种新鲜感,积极地回答了老师所提的问题。 我喜欢这样特殊的课,他的新鲜感使我又有了一种对知识强烈的渴望与追求,希望只是充满我的大脑。希望老师以后经常上这样的课。 我喜欢的一节课作文450字6 有一天,天气不好,天空上乌云密布,像要下雨的.样子。我急匆匆地去音乐教室上音乐课。到了宽敞的的音乐教室里,我们安静的坐在椅子上,等待蒲老师的到来。不一会儿,蒲老师脚步轻轻地走进教室里,坐在椅子上笑眯眯地说:“我们今天学习新课叫《只要妈妈露笑脸》。”我们异口同声地说:“好!” 不一会儿,蒲老师就一句一句的教我们认歌词,直到我们读得有感情、流利为止。然后,她从口袋里拿出磁带放进录音机里。蒲老师对我们说:“把书翻到第26页,还要跟着歌曲默唱。”接着蒲老师放了曲子,我们·就跟着曲子默唱起来,默唱完毕后,不一会儿蒲老师又打开电子琴,教我们唱《只要妈妈露笑脸》。蒲老师觉得我们的声音大了,叫我们把声音放小点。学唱第二遍时,“云中太阳放光芒,放呀放光芒”我们没有唱好,蒲老师教我们练唱,我们终于唱对了。不一会儿,我们就都会唱了。 时间一分一秒的过去了,忽然,“叮铃铃,叮铃铃”的下课铃声响了。我恋恋不舍地走出了音乐教室。在回教室的路上我在想:歌中所描绘的画面真是耐人寻味,那欢快地歌词,无穷的韵味,那美丽的笑脸,花儿、太阳呈现在我面前正是一张张美丽笑脸。 我喜欢的一节课作文450字7 我玩过的游戏很多,但我最喜欢今天这节作文课上玩的游戏了。 上课铃一响,老师笑眯眯地走进教室,说:“今天先玩一个游戏再写好吗?”同学们高兴的一蹦三尺高,异口同声道:“好”。老师便用一根白色粉笔在黑板上画了一奇怪的大头娃娃,他有头发、眼睛、耳朵,还咧着一张大嘴在傻笑,却美中不足是他没有鼻子。这时老师说:“这个游戏的规则是:蒙上眼睛,自转三圈,然后让剪好的鼻子对号入座。 首先闪亮登场是个子不高的张耀杰,老师用准备好的紫带蒙上了他的双眼,又把他转了三圈,然后再让他贴鼻子,他把鼻子贴在他觉得合适的位置上,他刚贴好的那一刻,教室里哄堂大笑他扒下紫带子,自己也笑了起来,原来他把鼻子贴在嘴上了。 同学们轮流走上讲台贴鼻子,有的把鼻子贴在下巴上。像长了肿瘤。有的把鼻子贴在耳朵上,像带了个大耳环……贴的真是五花八门。 轮到我了,我胸有成竹的走上讲台,蒙上眼后转了三圈,也把鼻子贴在我认为合适的地方,教室里又哄堂大笑起来,我扒下紫带子一看,原来,我把鼻子贴在眼睛上,美丽的大头娃娃变成了独眼龙,我也哈哈大笑。 这节作文课可真有趣啊! 我喜欢的一节课作文450字8 开学第一天。我早早的起床,将书包收拾好。换上了干净的校服。积极昂然的进入了校园里面。我当时就在想我的第一节课会是什么样子的呢?老师会拿出课本立刻讲课吗?还是说会让我们做自我介绍?我怀着忐忑激动的心情迈入了教室。同学们正在稀稀拉拉的讨论着自己的一些感受。我选择了一个位置赶紧坐了下来。 过了一会儿,老师进来了。只见老师手中拿着很多一次性水杯,并没有拿课本。当时我就在想这个老师要做什么事情。老师看着我们激动的小眼神,缓慢的说道:“《开学第一课》,我们不讲课本上的内容,我要交给大家课本以外的内容。”老师让我们自行分成八个人为一组的小组,给每一个小组递上一个水杯,水杯里面盛满了水。老师让我们在不用手碰到水杯的情况下将它传给队伍的最后一名同学看哪一个队伍最后所剩得水最多,最多的是最后赢的队伍。我们开始拼命的玩这个游戏,就是希望可以将自己最好的一面展示在老师的面前。游戏结束后,老师问我们他为什么会展开这个活动,我们却面面相觑,答不出个所以然来。 老师说是为了让我们学好第一课,就是团结。我内心受到了震撼,我觉得这是我入学以来最喜欢的一节课,因为这一节课脱离了课本,教会了我们更重要的道理。我最喜欢的一课就是这样的一课。 我喜欢的一节课作文450字9 我们的英语课,老师的教学方法各有千秋。我们班的英语老师的公开课更是别具一格。其中,我最喜欢那堂课“做蛋糕”的课。 那天上课时,老师首先让我们跟着光盘读课文,读了几遍,我们大家都会了。接着,我们又跟着老师读了一遍。“呼”地一下,十几只手举了起来。老师随便点了一个同学,大家跟着他大声朗读起来。读完后,老师带领大家写出了做蛋糕的步骤。下面就开始做蛋糕了!我们的心中非常高兴。突然,英语老师让我做蛋糕,由另一名同学读步骤,我心里又激动又害怕,不仅为自己能做蛋糕而兴奋,又因为怕做不好而有些紧张,没关系,管他呢! 我认真做起来,首先,放入了一些面粉,又放进了一小块黄油,接下来该打鸡蛋了,可我没做过,但看过,便学着妈妈的样子在桌子上敲了一下,又使劲一捏,却把蛋壳捏紧了碗里,把一部分蛋液弄在了手上,没办法,我又只好继续把牛奶和糖放进碗里。最后,我们写出了其他几种蛋糕的制作方法。 就在老师给我们指导的,下课铃响了。这堂生动、有趣的英语公开课虽然结束了,但课上的情景还是深深地印在了心中。 这堂课,英语老师调动了我们大家的积极性,是我最喜欢的一节英语课。12下一页 我喜欢的一节课作文450字10 以前,看到别人往可乐瓶里放入几粒曼妥思,一根硕大的可乐柱就会从瓶中喷涌而出,最终只剩下小半瓶可乐的时候,我一直很纳闷,为什么发生这么奇异的现象呢?终于,在这堂科学课上,我心中的谜团被解开了。 ”同学们好!“”小巨人老师好!“我最喜欢的科学课开始了。”今天我们来了解小苏打粉和柠檬酸。“小巨人老师一本正经的脸上露出了神秘的笑容,”不过这个实验有点吓人,必须胆大的同学才能来做哦。“大家都信以为真,胆大的同学都争先恐后地举起了手,而我和一些胆小的同学倒抽了口冷气,不由自主的往后退了几步。 每个小组都派了一个人去拿材料,老师教我们先把小苏打粉装进塑料袋里,接着倒进柠檬酸,然后把袋子密封好放入盆里。时间一秒秒过去,袋子像被充了气的气球,一点点膨胀起来,膨胀起来……大家都屏住了呼吸,用手遮住了耳朵,就在那一刹那,”嘭“的一声袋子爆开了,并有白色的泡沫飞了出来。这可把大家吓了一跳,胆小的同学更是尖叫起来。 经过老师的讲解,原来这和可乐加曼妥思一样,都运用了酸碱中和的化学反应原理,真的太奇妙了。通过这堂课的实验,解开了我心中的谜,我更喜欢这一节课。 我喜欢的一节课作文450字11 我最喜欢上语文课了,丁老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力,让每一篇文章,每一个词语都像音符般跳跃起来,把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中一节课真令我难忘。 这一天,太阳公公冲着我们微笑,一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪;“叮铃……”美妙的上课乐曲响起,丁老师踏着轻快的脚步,面带着微笑走进教室,同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们,今天我们学习新课《她是我的朋友》。我们人人都有自己的好朋友,然而在危难的时候,谁又能为自己的朋友献出字的生命呢?”教室里顿时鸦雀无声了。“那好,让我们大家一起来朗读课文,从中体会朋友的真正含义,而且读的好的小组都能得到笑脸。”于是同学们都很认真地读起来。 经过我们小组成员的共同努力,得到了丁老师的“笑脸”,我们开心极了。老师又问:“有谁能告诉我这篇课文的主要内容呢?”同学们都争先恐后的举手回答,丁老师非常满意,然后意味深长的对我们说:“同学们讲得都很好。是啊!朋友似雨天的一把伞,为你遮挡风雨;朋友似冬天的一团火,为你驱赶寒冷;朋友似黑夜的一盏灯,为你照亮着征程。生活因为有了朋友而精彩,人生因为有了朋友而快乐。让我们珍惜朋友,广交益友吧!”教室里顿时响起雷鸣般的掌声…… 多么受教育的一节课啊!我喜欢这节课。 我喜欢的一节课作文450字12 我最喜欢上语文课了,夏老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力,让每一篇文章,每一个词语都像音符般跳跃起来,把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。 夏老师提前给我们布置了作业:让我们回家预习古诗,《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《已亥杂诗》,给各小组分配不同的任务,有的小组收集句子的意思,有的小组收集中心思想,有的小组收集有关诗句…… 我想这节课肯定与众不同,果然不出我所料,原来都是老师讲的,而这回老师不讲了,是让我们上台汇报。我们的胃口一下被吊了起来,课堂顿时热闹非凡。 某位同学上台汇报自己搜集有关诗人的写作背景和诗人的经历,老师立即鼓掌,同学们也跟着热烈鼓掌。另一位同学讲解诗句意思,那种语气神态,然成了一个“小老师”。还抑扬顿挫地领读诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲……”。我平时是不喜欢发言的,但此刻,我抑制不住内心的喜悦,迫不及待地上台,我模仿老师的样子,讲了《竹石》中“千锤万击还坚劲,任尓东西南北风”这两句诗的意思。我感到课堂气氛是那么活跃…… 下课后,我发现:我不仅学到了知识,还放松了心情,喜欢上了高效课堂。 我喜欢的一节课作文450字13 “叮铃铃—叮铃铃—”,在欢悦的上课铃中,我们在体育老师的带领下来到操场上做运动。今天,老师说要进行足球活动,先进行运球热身,再踢一场比赛。 首先老师帮我们分好队伍,在老师的哨声中,我开始了“运球之旅”。我脚一动,足球就像顽皮的孩子般,向前翻滚了十几米,我赶紧奔向足球,可被另一颗球给绊了一下,摔了个“狗啃泥”,“球祸”现场招来了很多人围观,我赶紧爬起来,把足球揣进怀里,飞快奔出人群。体育老师在一旁大声喊着要注意的动作,可我们的注意力都在足球上,哪有什么心思听老师的话呀! 体育老师让我们原地休息十分钟,然后给我们讲解踢足球的知识和接下来比赛的注意事项。在体育老师的安排下,我成了一名后卫,主要是防守。“加油,加油!”在女生的呐喊声中,比赛正式开始,我们在球场上激烈地争夺。突然,对方抢到了球,向球网闪电般冲过去,我心里无比紧张,害怕自己防守不住,输掉比赛。我眼里紧紧盯着足球的方向,没想到对方一个虚招,球进了,我们队输掉了。比赛结束后,我很自责,但是伙伴们安慰和鼓励了我。 一场激烈有趣的比赛结束了,今天的体育课我真得很喜欢,不光增长了体育知识,还收获了同学之间的友谊。 我喜欢的一节课作文450字14 我们学校的课很多,有语文、数学、英语、体育……其中我最喜欢要数体育课了。 这一天上体育课,老师让我们进行接力比赛。我们先拿一根棒子做接力棒,然后我们各自的第一棒站在起跑线上,等着老师的哨声。“吁”一声,老师一鸣哨,各组的第一棒都起跑了,我们第三组是支“强队”,那里有帮我们拿到体育节比赛冠军的万志轩和黄春骏。现在啊,我们的第一棒已经领先了,第四组的人紧随其后,落后的就是一、二两组了。当第一棒跑到终点的时候,第二棒急忙接过了棒子,不过第二、三棒跑得不是很快。第四棒就是我了,我用尽全力地跑,一边跑还一边喘着气。不过,我在心里对自己说:不可以泄气,我一定要赢得比赛!终于我跑到了终点,倒在地上,喘着粗气,听到有人对我说:“你刚才跑得真快,差点要比汽车快呢!”听到这些,我开心地笑了起来。 第五棒的速度和我差不多,不过下面三组的人好象累了一样,跑不动了,我们组和他们的距离拉大了,可是我们后面速度开始慢了下来,与其他组的距离也越来越近了。最后一棒是我们的“王牌”万志轩。只见他快速地跑出了起跑线,然后用劲一蹬,这像三级跳似的“飞”过了终点,我们组得了冠军,而第四组是亚军,一、三组是并列季军。 随着比赛结束,下课铃也悄悄地敲响了,我们依依不舍地离开了操场,回到了教室。 我喜欢的一节课作文450字15 我很喜欢自然实验课,老师上课风趣生动,是那么有感染力,每一堂课老师都会带我们进入一个自然天堂。其中有一节课深深印在了我的脑海里。 这一天,阳光明媚,风和日丽,太阳朝我微笑,花儿向我点头。欣赏这美丽的景色,我神清气爽。上课铃响了,自然中老师踏着轻快的脚步走进教室里。她清了清嗓子 ,神秘地说:“今天我要请大家去 外面摘两片叶子……”老师话音刚落,下面的同学就七嘴八舌议论起来,有人说:“采叶子有什么用呢?”有人说:“真不知道老师葫芦里卖的是什么药!” 等大家都去外面摘好了叶子,老师又笑咪咪地问:“谁想上来和大家分享下他摘的叶子?”“我想!”大家争先恐后地举起了手,我也不甘落后,举起了手。老师请了位男同学,指着他摘的两片树叶问 大家:“它们有区别吗?”我伸长脖子,仔细观察树叶:它们都是绿色,大小一样,轮廓也差不多。简直像双胞胎。同学们异口同声地说:“没有区别。”老师甜甜地笑了,她和蔼地说:“不对。同学 们,大家仔细看。”老师拿起其中一片叶子:“这是杨树叶,深绿色,边缘摸上去十分光滑,条纹比较密。”她又拿起另一片;“这是桦树叶,颜色比杨树叶深,边缘摸上去不光滑。”我恍然大悟 :看 似一样的两片树叶,其实是两种截然不同的树叶。 这节自然课真有意思 ,不但开心,还学会了辨认树叶。我也懂得一个道理:做事不能轻易下结论,要经过再三思考,做一个细心的人。
2023-08-18 08:58:461

超级玛丽叫什么?

超级玛丽:红色的角色名字叫Mario(马里奥)。绿色的角色名字叫Luigi(路易吉)1.游戏简介:《超级马里奥兄弟》,是任天堂公司开发并于1985年出品的著名横版过关游戏,最早在红白机上推出,有多款后续作品,迄今多个版本合共销量已突破5亿4000万套。在E3 2013的任天堂直面会中,官方公开了3D马里奥新作《超级马里奥3D世界》。这款游戏于2013年11月21日发售,对应平台则为WiiU。2.影响:2016年9月8日,马里奥登录iPhone平台。据CNBC报道,苹果CEO蒂姆·库克周三表示,任天堂的经典游戏“超级马里奥”将进入App Store应用店。受此影响,任天堂美国存托股涨幅超28%
2023-08-18 08:58:471

高二化学必修二教案范例

【 #高二# 导语】高二变化的大背景,便是文理分科(或七选三)。在对各个学科都有了初步了解后,学生们需要对自己未来的发展科目有所选择、有所侧重。这可谓是学生们第一次完全自己把握、风险未知的主动选择。 高二频道为你整理了《高二化学必修二教案范例》,助你金榜题名! 1.高二化学必修二教案范例   一、用途广泛的金属材料——说教材   本节课是化学高一年级上册第三单元《用途广泛的金属材料》。金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容。   二、用途广泛的金属材料——说学情   在物理课的相关学习中,学和生对金属的物理性质已有了一定的了解,在生活中也经常接触到一些金属制品,因此,学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的认识。此前,学生也具备了一定的问题探究能力,能通过查找资料、调查研究进行一些分析和总结。但由于学生参与自主学习时承担责任的意愿和能力有所不同,需要教师给予一定的帮助。   三、用途广泛的金属材料——说教学目标   知识与技能:   (1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。   (2)了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。   (3)能区分生铁和钢,认识金属与金属材料的关系。   过程与方法:   (1)引导学生自主实验探究金属的物理性质,培养学生的实验探究能力。   (2)通过讨论探究物质的性质与用途的关系,培养学生综合分析问题的能力。   (3)培养学生学会主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。   情感态度与价值观:通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。   四、用途广泛的金属材料——说重点、难点   重点:   (1)引导学生自主探究金属的物理性质。   (2)物质性质与用途之间的辩证关系。   难点:   (1)培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。   (2)提高学生综合分析问题的能力。   五、用途广泛的金属材料——说教法   根据化学课程标准“要培养学生科学探究能力,提高学生的科学素养”的要求,以及本节课的内容。我确定的教学方法是:采用实验探究法,按照提出问题—实验探究—观察分析—得出结论的程序实行探究式讨论教学   通过教学,将学生的思维活动由认识知识到认识方法,由书本知识拓展到课外知识,教学活动层次逐步深化,学生的个性得到的张扬,学生的学习兴趣保持在兴奋的状态。   六、用途广泛的金属材料——说学法   由于本课实验的探究的内容很多,学生的思维又特别活跃,学生主动参与探究式的学习方式中,会使学生在实践过程中学生会取长补短,形成技能,培养合作意识,使创新能力逐步得到发展。   七、用途广泛的金属材料——说教学过程   课堂导入:教师讲授前面已学习了碳、氢、氧等非金属单质的知识,今天我们要研究另一类单质-金属。请同学们说出日常生活中接触到的金属制品,并展示他们课前收集到的金属制品,如:铜钱、硬币、纪念章等,使学生感觉到我们的生活离不开金属材料。并用多媒体播放金属材料在生产、生活和社会等各个领域中的应用资料,请同学们讲出,还有哪些领域用到了金属制品,进一步突出化学与社会的密切联系,同时也增强了学生对金属材料的兴趣和好奇心,从而产生了解金属性质的探究欲。   新课讲授:   教师创设问题情景:我们知道金属有很多用途,可为什么金属会有这么广泛的用途呢这是由它们本身所具有的一些物理性质决定的。同学们想知道金属的性质吗   请学生利用实验台上的仪器、材料,尽可能多地探究出金属的物理性质。(教师可以预先设计一些试验步骤,并在多媒体上放映。)   学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。①用细砂纸打磨这些金属丝,用滤纸擦拭后,观察它们的颜色和光泽;②用力试试它们是否容易被弯曲、折断;③分别用小刀割一下;④分别用铁锤用力锤一下;⑤用手拿着金属丝的一端,在酒精灯上加热另一端,试试它们能不能传热;⑥用电池、小灯泡试试它们能不能导电。   学生汇报自己的实验结果,介绍实验探究方法,同时进行师生评价。科学探究结束,让学生归纳出常见金属的物理性质,如:大多数是银白色,有金属光泽,常温下多数是固体,密度、硬度一般较大,有良好的导电导热性和延展性等。   多媒体展示物理性质图   教师指出:金属除具有一些共同的物理性质外,还具有各自的特性。如:铁、铝等大多数金属都呈银白色,但铜却呈紫红色,金呈黄色;在常温下,铁、铝、铜等大多数金属都是固体,但体温计中的汞却是液体……金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。出示几种金属的物理性质数据表,请同学们分析,留意导电性,密度,熔点,熔点最低,硬度金属是什么等)的物理性质。 2.高二化学必修二教案范例   一、指导思想   在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上,明确当前基础教育课程改革的方向,深刻理解课程改革的理念,全面推进课程改革的进行。   在教学中贯彻基础教育课程改革:   1.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;   2.改变过去过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;   3.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。   二、教材分析   1.普通高中化学课程标准(实验)《化学2》有三个一级主题:物质结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展,对应的教材在内容设置上包括四章,分别是:   第一章:物质结构和元素周期律   第二章:化学反应与能量   第三章:有机化合物   第四章:化学与可持续发展   2.《化学2》在《化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作用,强调化学变化与能量的关系,同时通过有机化合物的知识来进一步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景相联系,更加显现化学对于现实社会的重要性。   3.《化学2的主要特点是突出化学理论:原子结构、元素周期律,以元素知识为基础,将其应用于理论:化学反应反应与能量、有机化合物知识、化学与社会等。   4.《化学2》在整个高中化学教材中起一种承前启后的作用。   承前是指《化学1》所学的元素知识在《化学2》第一章物质结构元素周期律中、在第四章化学与可持续发展中又遇到,《化学2》的学习是对前面知识的一种复习和拓展。如在《化学1》中第三章金属及其化合物中学习了Na、Al、Mg、Cu的性质,在第四章非金属及其化合物中学习了Cl、S、N等元素。在《化学2》的物质结构周期律中有碱金属主要是Na,有卤素,主要有Cl,而在化学与可持续发展中Na、Al、Mg、Cu、Fe、Cl、Br、I等都有。   而启后是指通过对《化学2》的学习,为学习后面选修模块的知识打下一定的基础。《化学2》所学的知识在选修模块中都要继续学习。如物质结构元素周期律对应了选修三《物质结构与性质》,化学反应与能量对应了选修四《化学反应原理》,有机化合物对应了选修五《有机化学基础》,化学与可持续发展对应了化学与生活、化学与技术。   三、学情分析   经过对《化学1》的学习,同学们已经掌握了一定的元素化合物知识和一定的化学理论知识(物质分类、氧化还原反应、离子反应)、化学实验的技能,结合本学期课程设置的特点和本届学生(共十六个班,分三个层次)的实际学习情况,做如下调整:   基于普通班和尖子班、重点班的学生水平差距较大,,所以要区别对待。   尖子班、重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。   对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。   四、工作措施:   1.备课方式   我们教研组采取每周教材解读的的形式进行集体备课。每章节的教材解读由中心发言人重点发言,其他人员补充,发挥集体的力量,共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理,研究探究式教学,充分发挥群体优势。   2.教学方式   在学校80分钟课堂模式下,我们的课堂教学中要尽可能渗透探究性学习,我们一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程,对重点知识,创设问题情景,激发学生的认知冲突、探索XX,从而鼓励学生发现问题,提出问题,积极思维去解决问题。   3.给予学生学法的指导   我们准备在教学的不同阶段,对学生进行学法的指导,使学生对知识有系统的了解。   比如在学生学习第一章《物质结构元素周期律》和第三章《有机化合物》,可先给学生介绍学习方法:结构决定性质。   具体到重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子能力、金属性和非金属性等,在具体的学习过程和总结时同时融入具体的学法指导。如研究元素的一般方法、个性的比较及共性的归纳等。   到了有机化合物就要强调官能团来决定物质的性质了。   4.强调化学学科知识与生活的联系   针对人们的误解以及学生对学习化学知识的"无用性的认识误区在教学中一定要加强化学学科知识对人类美好生活的帮助的观念渗透。   例如:   (1)《化学反应与能量》灌输化学反应对人类所使用能量的贡献   (2)《化学反应的速率和限度》可以帮助人们更好利用化学反应   (3)《来自石油和煤的两种基本化工原料》可以帮助人类更好认识物质,提高能源的利用率   5.加强实验   实验教学功能,应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。我们要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能,鼓励学生设计和创新实验。比如在设计化学能与电能实验时,可以联系设计生活电池来提高学生的学习兴趣。 3.高二化学必修二教案范例   【课程目标】   1、举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。   2、会应用生活中的材料制作简易原电池。   【教材分析】   生活在现代社会,学生对“电”有着丰富而强烈的感性认识。当学生了解了化学反应中的能量转化的原因,并感受了探究化学能与热能的相互转化过程后,会对化学能与电能之间的转化问题产生浓厚的兴趣。从能量转换角度看,本节课程内容是对前一节课中“一种能量可以转化为另一种能量,能量是守恒的;化学能是能量的一种形式,它同样可以转化为其他形式的能量,如热能和电能等”论述的补充和完善。从反应物之间电子转移角度看,原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用。从思维角度看,“将化学能直接转化为电能”的思想,是对“化学能——热能——机械能——电能”思维方式的反思和突破。   【学情分析】   中学生对“电”的内容的认识不仅来源于生活经验,而且来源于学科学习。在生活经验方面,不仅接触了火力发电(或水利发电),而且接触了干电池等化学电源;在学科学习方面,学生不仅接触了摩擦起电,而且还从能量转化的角度认识了电能,此外还学习了关于电的初步知识(如电源的正负极、电压和电流等内容),因此对电并不陌生。此外,高中《化学1》已较为系统的学习了氧化还原反应的本质,也学习了钠、镁、铝、铁等有关的金属知识,以及电解质溶液的内容。这些经验基础为本课的教学提供了必要的基础。为本节的学习做了知识、能力上的准备。   同时原电池是高中化学学科体系的核心知识之一,它的教学是氧化还原反应原理的延伸与应用,也是后续电化学知识的基础。原电池的教学是体现学科交叉,科学理论联系实际,培养学生思维能力和探究能力的好素材。学生在第一节学习了化学能与热能的转化关系,本节课则学习化学能转化为另外一种能量即电能,由于电化学知识是学生首次接触的新领域,存在着强烈的好奇心和陌生感,因此一个好的开端十分重要。   【教学目标】   1、知识与技能   (1)理解原电池的概念、工作原理和构成条件,同时掌握原电池正负极的判断方法。   (2)通过学生设计完成原电池构成条件的实验,学习实验研究的方法。   (3)能举例说明化学能与电能的转化关系及其运用。   2、过程与方法   (1)分析火力发电的原理及利弊,建立“将化学能直接转化为电能”的新思路,通过对氧   化还原反应的本质的分析,提出实现新思路的各种推测和猜想等,培养创新思维能力。   (2)通过实验和科学探究,对比、归纳,培养学生科学探究精神和分析、归纳的能力。   3、情感、态度与价值观   (1)通过化学能与电能转化的学习,使学生认识化学能转化为电能对现代化的重大意义,   发展学生学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘。   (2)通过原电池形成条件的探究,培养学生自主探究的科学态度和方法,体会实验在化学   研究中的重要作用。   【教学重难点】   教学重点初步认识原电池的概念、工作原理及形成条件   教学难点通过对原电池实验的研究,引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的   本质,以及这种转化的综合利用价值。 4.高二化学必修二教案范例   一、学习目标   1.学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。   2.学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失,并判断反应中的氧化剂和还原剂。   3.理解氧化还原反应的本质。   4.辨析氧化还原反应和四种基本反应类型之间的关系,并用韦恩图表示之,培养比较、类比、归纳和演绎的能力。   5.理解氧化反应和还原反应、得电子和失电子之间相互依存、相互对立的关系。   二、教学重点及难点   重点:氧化还原反应。   难点:氧化还原反应中化合价变化与电子得失的关系,氧化剂、还原剂的判断。   三、设计思路   由复习氯气主要化学性质所涉及的化学反应引入,结合专题1中的氧化还原反应和非氧化还原反应对这些反应进行判断,从而分析氧化还原反应和非氧化还原反应的本质区别,并从电子转移等角度进行系统分析,再升华到构建氧化还原反应和四种基本反应类型之间关系的概念。   四、教学过程   [情景引入]由复习上节课氯气有关反应引入本节课的研究主题。先由学生书写氯气与钠、铁、氢气和水,次氯酸分解、此氯酸钙和二氧化碳、水反应的化学方程式。   [练习]学生自己书写方程式,并留待后面的学习继续使用。   [过渡]我们结合在第一章中学过的氧化还原反应的定义,来判断一下这些化学反应应属于氧化还原反应,还是非氧化还原反应。   [媒体]   2Na+Cl2=2NaCl   2Fe+3Cl22FeCl3   H2+Cl22HCl   Cl2+H2OHCl+HClO   Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCl2+2HClO   2HClOO2↑+2HCl   [练习]学生自己进行判断,或可小组讨论、分析。   [叙述]现在请大家在氯气与钠反应的方程式上,标出化合价发生改变的元素,在反应前后的化合价。   [思考与讨论]学生解决下列问题:   1.元素的化合价是由什么决定的呢?   2.元素的化合价在何种情况下会发生变化?   3.在同一个化学反应中,元素化合价升高和降低的数目有何关系?   4.在同一个化学反应中,元素得电子数和失电子数有何关系?   [叙述]讲述如何用“双线桥”法表示上面所得到的信息。   [板书]   [叙述]氧化还原反应是有电子转移的反应。   氧化还原反应的方程式的系数是与反应过程中得失电子的数目相关的。   在氧化还原反应中,失去电子的物质叫做还原剂,还原剂发生氧化反应,表现还原性。可以这样记忆:还原剂化合价升高、失电子、具有还原性,被氧化。   [思考与讨论]辨析在2Na+Cl2=2NaCl的反应中,氧化剂和还原剂分别是什么?   怎样判断元素在氧化还原反应中是被氧化还是被还原呢?   [板书]   还原剂氧化剂   有还原性有氧化性   被氧化被还原   [思考与讨论]   1.元素处于不同的化合价在氧化还原反应中可能表现哪些性质?并以氯元素的不同价态的代表物质进行分析。   2.氧化还原反应与四种基本类型反应的关系如何呢?用图形方式表示它们之间的关系。   3.分析一下前面的几个反应中电子的转移情况,找出每个反应的氧化剂和还原剂。 5.高二化学必修二教案范例   教学目标   1.使学生了解乙炔的重要化学性质和主要用途;   2.使学生了解炔烃的结构特征、通式和主要的性质;   教学重点   乙炔的结构和主要性质。   教学难点   乙炔分子的三键结构与化学性质的关系。   教学方法   1.通过制作乙炔的球棍模型认识乙炔分子的碳碳叁键结构;   2.实验验证乙炔的化学性质;   3.类比、分析得出炔烃的结构特征、通式和主要性质。   教学过程   前面我们将C2H6分子的球棍模型中去掉两个氢原子小球,在碳碳原子之间又连了一根小棍,得到了乙烯的含双键的共平面结构,现在如果通过反应使C2H4分子中再失去两个氢原子,得到的这种C2H2分子的球棍模型。   碳碳原子以叁键形式结合。两个碳原子和两个氢原子在一条直线上。   这个分子就是乙炔分子。在该分子里两个碳原子之间有3个共用电子对,即以叁键形式结合,据此,请大家写出乙炔分子的分子式、电子式、结构式。   按要求书写乙炔分子的分子式、电子式、结构式,并由一名学生上前板演:   一、乙炔分子的结构和组成   分子式电子式结构式   C2H2H-C≡C-H乙炔分子的比例模型   二、乙炔的实验室制法   CaC2+2H2OC2H2↑+Ca(OH)2   乙炔可以通过电石和水反应得到。实验中又该注意哪些问题呢?   [投影显示]实验室制乙炔的几点说明:   ①实验装置在使用前要先检验气密性,只有气密性合格才能使用;   ②盛电石的试剂瓶要及时密封,严防电石吸水而失效;   ③取电石要用镊子夹取,切忌用手拿电石;   ④作为反应容器的烧瓶在使用前要进行干燥处理;   ⑤向烧瓶里加入电石时,要使电石沿烧瓶内壁慢慢滑下,严防让电石打破烧瓶;   ⑥电石与水反应很剧烈,向烧瓶里加水时要使水逐滴慢慢地滴下,当乙炔气流达到所需要求时,要及时关闭分液漏斗活塞,停止加水;   电石是固体,水是液体,且二者很易发生反应生成C2H2气体。很显然C2H2的生成符合固、液,且不加热制气体型的特点,那是不是说就可以用启普发生器或简易的启普发生器来制取乙炔呢?   ⑦实验室中不可用启普发生器或具有启普发生器原理的实验装置作制备乙炔气体的实验装置。主要原因是:   a.反应剧烈,难以控制。   b.当关闭启普发生器导气管上的活塞使液态水和电石固体分离后,电石与水蒸气的反应还在进行,不能达到"关之即停"的目的。   c.反应放出大量的热,启普发生器是厚玻璃仪器,容易因受热不均而炸裂。   d.生成物Ca(OH)2微溶于水,易形成糊状泡沫,堵塞导气管与球形漏斗。   该如何收集乙炔气呢?   乙炔的相对分子质量为26,与空气比较接近,还是用排水法合适。   熟悉和体会有关乙炔气体制备的"注意事项及收集方法,并由两名学生上前按教材图5-14乙炔的制取装置图组装仪器,检查气密性,将电石用镊子小心地夹取沿平底烧瓶内壁缓慢滑下,打开分液漏斗的活塞使水一滴一滴地缓慢滴下,排空气后,用排水法收集乙炔气于一大试管中。   由几个学生代表嗅闻所制乙炔气的气味。   请大家根据乙炔分子的结构和所收集的乙炔气来总结乙炔具有哪些物理性质?   三、乙炔的性质   1.物理性质   无色、无味、ρ=1.16g/L、微溶于水、易溶于有机溶剂   实际上纯的乙炔气是没有气味的,大家之所以闻到特殊难闻的臭味是由于一般所制备得到的乙炔气中常含有PH3、H2S等杂质造成的。   根据乙炔、乙烯和乙烷的分子结构特点,预测乙炔该有哪些化学性质?   [小组讨论]乙烷分子中两个碳原子的价键达到饱和,所以其化学性质稳定;乙烯分子中含有碳碳双键,而双键中有一个键不稳定,易被打开,所以容易发生加成反应和聚合反应;乙炔分子中两个碳原子以叁键形式结合,碳原子也不饱和,因此也应该不稳定,也应能发生加成反应等。   大家所推测的究竟合理不合理,下边我们来予以验证。   [演示实验5-7](由两名学生操作)将原反应装置中导气管换成带玻璃尖嘴的导管,打开分液漏斗活塞,使水缓慢滴下,排空气,先用试管收集一些乙炔气验纯,之后用火柴将符合点燃纯度要求的乙炔气体按教材图5-14所示的方法点燃。观察现象:点燃条件下,乙炔在空气中燃烧,火焰明亮而伴有浓烈的黑烟。   乙炔可以燃烧,产物为H2O和CO2,在相同条件下与乙烯相比,乙炔燃烧的更不充分,因为碳原子的质量分数乙炔比乙烯更高,碳没有得到充分燃烧而致。   (补充说明)乙炔燃烧时可放出大量的热,如在氧气中燃烧,产生的氧炔焰温度可达3000℃以上,因此可用氧炔焰来焊接和切割金属。   2.乙炔的化学性质   (1)氧化反应   a.燃烧2CH≡CH+5O24CO2+2H2O   检验其能否被酸性KMnO4溶液所氧化。   [演示实验5-8](另外两名学生操作)打开分液漏斗的活塞,使水缓慢滴下,将生成的乙炔气通入酸性KMnO4溶液中观察现象:片刻后,酸性KMnO4溶液的紫色逐渐褪去。   由此可以得到什么结论?   乙炔气体易被酸性KMnO4溶液氧化。   前边的学习中提到由电石制得的乙炔气体中往往会含有硫化氢、磷化氢等杂质,这些杂质也易被酸性KMnO4溶液氧化,实验中如何避免杂质气体的干扰?   可以将乙炔气先通过装有NaOH溶液(或CuSO4溶液)的洗气瓶而将杂质除去。   b.易被酸性KMnO4溶液氧化   [演示实验5-9]打开分液漏斗的活塞,使水缓慢滴下,将生成的乙炔气体通入溴的四氯化碳溶液中,观察现象:溴的四氯化碳中溴的颜色逐渐褪去。   溴的四氯化碳溶液褪色,说明二者可以反应且生成无色物质,那么它们之间的反应属于什么类型的反应?(属于加成反应)   从时间上来看是乙烯与溴的四氯化碳溶液褪色迅速还是乙炔与之褪色迅速?   (回答)乙烯褪色比乙炔的迅速。   这说明了什么事实?乙炔的叁键比乙烯的双键稳定。   应注意乙炔和溴的加成反应是分步进行的,可表示如下:   (2)加成反应   乙炔除了和溴可发生加成反应外,在一定条件下还可以与氢气、氯化氢等发生加成反应。
2023-08-18 08:58:531

SOB化工图纸是什么意思?

"SOB"在化工图纸中可以表示不同的含义,根据具体情况而定。以下是几种可能的含义:SOB可以表示“起始点(Start of Build)”,在化工装置的管线图中使用,表示管线起始点。SOB也可以表示“底部开口(Side Outlet Bottom)”,在容器或槽罐的图纸中使用,表示容器或槽罐底部的侧出口。另外,SOB还可以表示“油分浸渍石墨(Oil-impregnated Graphite)”,是一种特殊材料,在某些化工设备或管道密封件中使用。因此,具体来说,"SOB化工图纸"的含义可能需要根据具体的上下文和应用场景来进行理解。
2023-08-18 08:58:561

宇宙狂人Elon Musk 为你喝彩

两年前在纽约机场等飞机,看到特斯拉老板Elon Musk 的传记,对他很感兴趣,想了解他是怎样一个人,便把书买来。 传记的作者是Ashlee Vance (他是一个国际畅销书作者,同时也主持一个科技旅游电视节目。他曾经是the New York Times and the Register 的记者,Vance 先生在南非出生,得克萨斯州长大,现在与妻子和两个儿子住在旧金山市)。 如果大家不熟悉Elon Musk 这个宇宙狂人,一定会对他所创造的几个公司有所闻,一个是特斯拉, 电动汽车公司,还有spaceX, 火箭发射与回收公司。这两个都是对人类社会的进步产生深远影响的公司。而作为公司创始人的Elon Musk, 到底是一个什么样的人,他为什么会成为今天的他?我对此很好奇。 翻看目录,居然看到第三章是Canada,加拿大。原来他妈妈是加拿大人,所以他与加拿大有千丝万缕的关系。于是开始读加拿大这章。 Musk 先生的童年是在南非渡过的。他十八岁的时候,决定去加拿大蒙特利尔投奔老舅。等他坐大巴赶到蒙特利尔时,已找不到他,原来他搬去了明尼苏达州了。无奈之下,Musk 先生开始了在加拿大流浪的生活。 他在加拿大的经历很丰富,包括在农场小镇里种菜,在温哥华伐木等。后来他选择了在女皇大学学习,据说他拒绝了滑铁卢大学而选择了女皇大学,只是因为女皇大学的美女多一些,这是否是真的则无从考证。 书中很多细节都解释了,为什么日后Musk 先生能在事业上成功和成为创业疯子的原因。 比如说,他曾经与同学说,如果我可以不用吃饭就好了,那我就可以有更多的时间去工作。又或者,他即使得了98分,他还会去同教授争取和解释,让教授最后给他100分满分。 最经典的例子显示,他不达到自己的目的,绝不善罢甘休,就是,他为了追求在女皇大学读书时期的女朋友,可以不断地打电话给她,不停歇地打,像疯子一样地打,打到她接电话为止。 还有,他对科学的入迷和痴狂到一种无他人的状态,有时碰到一个新朋友,他会满怀激情的同这个新朋友分享关于新能源,电力和物理学的各种理论和想法,听众无论是否听得懂,都被他的激情所感染。 后来Musk 先生又到了宾夕法尼亚大学学习物理学。这为他日后的各种事业,提供了一个很好的学科背景和理论基础。 这本书叙述流畅,以讲故事的方式讲述了Elon Musk 的生平,有趣,推荐! 昨天SpaceX 公司成功发射了载人火箭,这是九年以来美国第一次发射载人火箭,也是历史上第一个私人公司建造和拥有的火箭。NASA宇航员Doug Hurley 和Bob Behnken先生近日发回报道说,飞行器运行顺利,他们在起飞19个小时后成功停靠在国际空间站。 宇航员Brehnken先生说,天际飞行非常激动人心,但是与平时模拟完全不同,模拟是无法制造出真实的飞行感的,发射非常颠簸而且具有戏剧性。 美国宇航署还未决定这两个宇航员将在空间站停留多久,也许时间将为1至四个月,宇航员们将加入空间站里的一名美国宇航员和两名俄罗斯宇航员做实验,也许还会进行太空漫步去安装新的空间站电池。 有人说其实这样的太空实验只会增加太空垃圾,并调侃说,人类祸害了地球,现在还要去祸害宇宙。 我不赞同。 人类勇于去探索未知和充满神秘感的太空,了解我们身边甚至是身外的未知世界是人类进步的表现。停止探索停止创新,人类就停下了进步的脚步,这样的停滞不前不会减少所谓的垃圾,只会让我们变成坐以待毙的更茫然的一代。 宇宙狂人Musk,谢谢你,谢谢你勇于思考,敢于探索,把一切未知的不可能变为现实。
2023-08-18 08:58:591

SOB是什么意思

son of a bitch表子的儿子。。指肮脏恶心的人
2023-08-18 08:57:512

化学教师教学经验心得

  我们得到了一些心得体会以后,往往会写一篇心得体会,这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是我整理的化学教师教学经验心得,欢迎大家分享。 化学教师教学经验心得1   由于教学经验尚浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。   一、思想方面:   1、以严肃认真顶真较真的态度完成布置的一切任务。本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。   2、制定。新课改学生学习方式的课题重在学生的自主与参与,为了让学生在兴趣中体验学习,开学初,设计了详细的计划,并在实践时进行了补充。   二、行动方面:   我不知道工作的常规算不算实绩,但我知道正如一个富贵人家,29寸的彩电是只能放在卧室,而对于穷苦人家,即便是一台最古老的半导体收音机,也要将它放在家中最显赫的位置上-而我就是这样的一个穷苦人家。一句话,所谓的实绩是相对的,存在问题则是绝对的。下面,我恭敬地摆放上的就是相对的实绩,当然这仅仅是半导体收音机。   (一)课堂教学:   1、备课   积极参加教研室组织的教研活动,在校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都十分丰富,学生学起来特别带劲。   2、上课   上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。坚持每天的三分钟演讲,使之真正成为孩子们喜闻乐见的活动方式。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。   3、辅导   我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。 化学教师教学经验心得2   一、上学期工作回顾   初中化学是启蒙教育,化学的专用语言,枯燥乏味;化学实验,绚丽又精彩;身边的化学现象,趣味无穷。在这种矛盾中学习化学,并学好化学也不是一件容易的"事。   作为初三新增的中考学科,我们没有很长的复习时间,在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范,以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识,应用化学知识解释社会实际的情况,如:战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题,以提高自己分析思维和解答问题的能力,同时传授给学生一些应试技巧。   二、几点反思和教学过程中存在的问题:   1、初三化学特点始于初三,经过不到一年的时间就要迎接中考,教学的任务非常紧,在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门,且基本在三月底,复习时间较短。因此存在赶课现象,都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。   2、元素化合物教学中,由于时间短、内容多、综合性强,部分学生不能适应,没有形成知识的网络,教学手段上和教学效率上还有待提高。   3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用,以及书面表达能力上还有一定的欠缺,为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透,并从规范学生的口头表达训练开始,逐步形成严谨正确的书面表达。   4、存在的问题:就化学科来说,上学期的化学实验开展得较少,学生动手操作实验的能力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完,没有更好的组织学生复习,一些基础知识学生掌握得不牢固,缺乏必要的训练,考试下来的成绩并不理想。学生各科学习的任务较重,多数时候忙于应付完成教师布置的作业,很少有时间复习、预习,也没有时间思考学习的内容,因而学习习惯和学习方法相对较差。   三、下学期教学工作打算   1、扎扎实实打好基础。学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。   2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。   3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 化学教师教学经验心得3   我在本学期中,担任了初三(2)班和(7)班的化学学科教育教学工作。眼看学期结束了,我对本学科在这学期的工作进行一个简单的总结。   一、对化学科的认识   化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。我参加工作以来的教学实践告诉我:化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则,即:   (1)客观性原则;   (2)严谨认真的原则;   (3)尊重学生,灵活引导的原则。   二、对教材的认识   我们现在使用的教材版本是上海教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书。我已经上了这教材两年了,都是第一、二章时花的时间很多,特别是第三节。因为我觉得,要让学生对这学科产生极大的兴趣,就必须得用大量的演示实验,同时,还有让学生亲自进实验室去学会基本的实验操作。这样,学生会才会有兴趣,才记得牢些知识及操作步骤。进入第三章后,第三、四节花的时间较多,但还有部分学生不会用化合价去判断化学式的对与错。第四章中,第二节花的时间也多,可是很多学生就是写错化学方程式。我觉得,教材上安排的时间来上完我所说的章节,无论如何是不够的,而且,书上对这些的习题也少,应该多点,便于学生自己复习巩固。另外,本册书完了,但没有期末练习题,我觉得,应该针对中考的题型给学生出一些典型的测试题。课本最后的仪器图形及一些操作图,我认为不够全面,还应该把、常用的仪器和重要的操作图也画出来,这样,便于学生在老师上课之前自己就可以去学习,同时,在老师讲课时能给学生一种似曾相识的感觉。   三、本学期所做的工作   (1)抓基础知识。抓基础知识就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。   (2)抓基本技能。抓基本技能就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。   (3)抓思维方法。抓思维方法,就是要让学生形成一种习惯:学习上一定要独立自主,在此基础之上,学会学习化学的“基本学科思维方法”。   (4)抓晚自习辅导。我一周只有一节化学晚自习,因此,我在晚自习时,都给学生进行试题讲解,还对个别学生进行专门的思想辅导和知识辅导。   (5)抓教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。   (6)抓自身业务学习。本学期我能积极参加各级部门举行的教研活动。在学习、相互研讨的过程中,我自身的教学能力水平得到了提高。   四、存在的不足   (1)对学生的严厉程度不够;   (2)给学生复习时的细致程度不够;   (3)自己对新的有关化学的知识了解得较少;   (4)有时没有及时地给学生评讲作业。   总之,在本学期中,我顺利地完成了本学期的化学科教育教学工作任务,相信学生对我也有一个满意的评价。尽管有些地方做得还不是很到位,但我相信,在今后的工作中,我会尽自己的最大努力,用我的实际行动来教育好我的学生的。
2023-08-18 08:57:471

sob是什么意思 英语sob什么意思

1、sob,英文单词,名词、及物动词、不及物动词,作名词时意为“啜泣,呜咽”,作及物动词时意为“哭诉,啜泣”,作不及物动词时意为“啜泣,呜咽;(风等)发出呜咽声”。 2、例句:Therefore I can only use the sob to express my sad .所以我只能用哭泣来表达我的难过。
2023-08-18 08:57:411

高中化学教师学期个人工作总结

【篇一】高中化学教师学期个人工作总结   本学年,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教师工作更上一层楼。   一、认真备课   不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到   二、增强教学技能   提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。   三、认真批改作业   布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,   四、做好课后辅导工作   注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。   从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。   并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。   五、积极推进素质教育。   目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。   六、取得了一定的成绩。   但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 【篇二】高中化学教师学期个人工作总结   本人本学期担任高二化学教学。按照教学计划,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》,《化学反应原理》的教学工作,为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:   一、课程目标   高中化学课程目标是:提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法,提高学生的科学探究能力;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲,我的思考是:以素质教育为前提,转变课程理念,积极进行教法与学法的探索与实践,联系学生生活实际,结合学科知识,使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实,增强对化学学习的激情与原动力。   二、教学研究   1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。   2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。   3、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,面批面改。   三、课程研究   面临新课改,对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念,这就需要紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。   通过教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改进的地方:   1、新课程的实施是一项长期的持久的系统工程,需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想,没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践,新课程才会有生命力。   2、在高二化学的教学中,对少数学生的学习基础的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病,但措施还不够完善,需要进一步探索与实践。   3、教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚,改革的步子不大。   4、自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题,养成终身学习习惯,不断向有特长的同事学习,使自己的工作逐步得到完善。   四、工作中存在的问题   1、教材挖掘不深入。   2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。   3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。   4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试,后进生难度较大。   5、教学反思不够。   五、今后努力的方向   1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。   2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。   3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 【篇三】高中化学教师学期个人工作总结   本学年我担任高三37、42、43三个理科补习班化学教学工作、高三43班班主任工作和高三补习班化学备课组工作。高三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期,个性是补习班在巩固基储优化思维、提高潜力方面将直接影响高考成绩的提高。本学年的教学工作总结如下。   一、研究信息,看准方向。   1、研究高考化学试题。这几年的四川高考化学试题具有必须的连续性和稳定性,始终持续稳中有变的原则。我们比较了试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。   2、关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。   3、熟悉考试大纲。在我省考试大纲公布之后,我与备课组老师仔细研究,并准备在今后教学中不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。   二、抓纲务本,摆正关系。   高三化学复习,不“迷恋”复习资料,不陷入“题海”,处理好下面几种关系。   1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本,以教材为主体,使中学化学知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,复习资料作为主要参考书,供整理知识、练习使用。   2、重视基础和培养潜力的关系。在化学理论的指导下,进行总结、归纳,使中学化学知识和技能结构化、规律化,从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等),规范语言文字的表达潜力,力争使基础知识过手。   3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分,练习量务必合理,以保证质量为前提。我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张周练卷,每单元准备了单元过关测试卷。   三、多思善想,提高潜力。   1、精读教材,字斟句酌。系统复习,对教材中的关键性知识(我们常说的考点),进行反复阅读、以点带面构成知识结构;对化学知识的理解和描述要科学、准确,化学用语规范使用,实验现象和操作要点要正确等。如与离子反应、离子反应方程式的书写和决定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。   2.、学会反思,提高潜力。潜力培养从学生的实际出发,有针对性地进行知识复习和解题训练,做完练习题还要进一步思考:该题考查了什么资料,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅仅一题一得,更要一题多得,从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等,以此培养良好的思维品质。   四、用心沟通,因材施教。   1、课前认真备学生,用心在课前、课后了解学生的知识结构,“教师为主导,学生为主体”,注意创设不同的情境,诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望,让学生主动参与学习,使学生都能学有所得,不断提高。   2、课后,加大了后进生的辅导力度,从知识、学习思想、学习方法等进行辅导,激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。   五、取得的成绩   透过一年的努力,我班教师通力合作,齐心协力,43班超额完成学校下达的高考目标任务,完成率101.69%,其中重本任务完成率100.00%。   透过一年的努力,我任教的班级均超额完成学校下达的高考目标任务,化学科目标任务完成率分别为102.3%、100.0%、113.9%,平均为105.4%   六、存在的不足和问题   对教材的把握和知识资料体系的“度”的控制,以及教学进度的掌握均存在必须的缺憾,基础差的学生多,教学进度总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面。   总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。
2023-08-18 08:57:401

马里奥里有哪几个人物?

Toad,奇诺比奥,马里奥系列的那个蘑菇人。Waluigi,瓦路易,《马里奥网球64》登场的角色,和瓦里奥是一对活宝。路易基,路易基是马里奥的双胞胎弟弟,最早被设计出来的目的就是拿来当作2P操作的角色。命名的由来有两种说法。耀西Yoshi,特征大鼻子大眼睛,舌头很长,穿鞋,背上有乌龟壳一般的坐垫,兴趣吃各种东西,睡觉。初登场SuperMarioWorld(超级马里奥世界),1990。瓦里奥Wario,特征粉红大蒜鼻、黄色装扮、标记W的帽子、健壮的上肢肌肉与啤酒肚。马里奥里一共有三个公主分别叫奥尼尔,朱丽叶和凯瑟琳。马里奥这一款游戏当中是每过十个关卡就会救出一个公主的游戏,在第一个关卡当中,公主的名字就是奥尼尔公主,他是奥尼尔国的公主。马里奥Mario基本介绍:站在游戏界顶峰的超人气多面角色。原名:マリオMarioМарйё(西里尔拼写)配音:CharlesMartinet马里奥是靠吃蘑菇成长,闻名世界的超级巨星。
2023-08-18 08:57:391

中秋快乐怎么说?

1. 许一个美好的心愿祝你快乐连连,中秋月圆、佳节思亲、愿所有的幸福伴随你,愿你笑脸如鲜花常开,愿望个个如愿! 祝中秋节快乐!2. 楼台望月庆中秋,全家老少聚团圆。 推杯换盏欢乐颜,品味月饼香甜蜜。 玉兔跳跃来祝福,嫦娥寒宫祈人间。 吴刚捧出桂花酒,天上人间情相缘。 中秋团圆乐!3. 月到中秋分外明,节日喜气伴你行,人团家圆爱情甜; 送你一朵吉祥花,年年健康有钱花; 送你一杯吉祥酒,温馨甜蜜到永久; 祝你中秋节快乐! 高高兴兴来赏月!4. 中秋节快乐,让我为你献上月饼的祝福,圆月饼? 愿你与家人幸福团圆,方月饼? 愿财富汇集四方,三角月饼? 愿友谊地久天长,桃心月饼? 愿爱情甜甜蜜蜜!5. 中秋月圆分外明,亲朋团圆乐陶陶; 边品月饼边品茶,惬意逍遥心情妙; 举杯邀月共进酒,其乐融融笑开怀; 满怀情谊送祝福,愿你中秋爽歪歪!6. 中秋佳节月团圆,良辰美景月饼香; 桂花香气飘四方,嫦娥撒福照万年; 花好月圆祝福你,好梦圆圆好事连; 生活美满事业高,阖家欢乐人团圆! 中秋快乐!7. 传说月亮微笑的时候是祝福最容易实现的时候,那么中秋节我祝福你永远快乐。 为你做这世界上最为圆满的月饼,希望你中秋佳节人月两团圆,中秋节快乐。8. 八月十五不送礼,发条短信祝福你,健康快乐唱伴你,好运和你不分离,还有让我告诉你,财神已经跟随你,钞票珠宝都给你,幸福人生属于你,中秋节快乐!
2023-08-18 08:57:321

马里奥的中文.真的吗

是真的哦!听得出是他的绵羊音~报道里说他学中文学到做梦都在念台词呢
2023-08-18 08:57:312

马里奥u30fb毛瑞尔个人资料,马里奥u30fb毛瑞尔个人资料

   马里奥·毛瑞尔个人资料   中文名:马里奥·毛瑞尔   别名:Mario   性别:男   国籍:泰国   身高:182cm   出生地:泰国曼谷   出生日期:1988-12-04   毕业院校:蓝康恒大学传播艺术系    马里奥·毛瑞尔简介:   马里奥·毛瑞尔(Mario),泰国男演员、平面模特、歌手,1988年12月4日出生于泰国曼谷,中德混血,毕业于蓝康恒大学传播艺术系。   2007年,出演个人首部电影《爱在暹逻》饰演男主栋(Tong),并凭借此片获得泰国电影节与马尼拉电影节最佳男主角奖,获得超高人气。2008年,在电影《友谊我和你》饰演男主August,获得2009 Top Awards 2008电影最佳新人奖。2010年,出演泰韩合拍的电视剧《秋天的命运》。同年,纯爱电影《初恋这件小事》上映,片中饰演男主阿亮,获得更多关注。2012年,通过电影《晚娘》成功从小男孩转型成大男人。2013年,凭借电影《鬼夫》再次获得了电影类最佳男演员的荣誉。2014年,电影《匹客王》开机。2017年,出演电视剧《鲜花宝座》。
2023-08-18 08:57:241

化学教学工作总结范文【5篇】

1.化学教学工作总结范文   20xx学年,我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩,这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们总结了几条经验:   一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。   考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。   那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。   二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。   要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。   我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。   三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。   今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。   四、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。   基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。   五、强化教学过程的相互学习、研讨。   听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。   六、加强实验教学。   中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。   七、理直气壮抓好学有余力。   有特长的学生参加学科竞赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好的基础。   八、从实际出发,总结经验,吸取教训。   全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率。   通过大家共同努力,20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩,今年我们将继续保持,并争取更大的进步。 2.化学教学工作总结范文   本学年度,我担任高一化学(1班、2班、5班和6班,4个教学班)的化学教学。按照教学计划,以及新的课程标准,本人已经如期地完成了高一化学必修2的教学工作,学生也取得较好的成绩。为了总结经验,寻找不足。现将一学期的工作总结如下:   一、业务学习   面临新课改,对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念,这就需要紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。   二、有计划的安排教学工作计划   新学期开课的第一天,制定了本学期的教学工作计划。一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中,坚持每节课后都及时对教学工作进行总结。   三、认真备课组,解决有关问题   按照学校的要求,每个教学环节、每个教案都能认真准备。内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备,做到了,每节课都是有备而来。   四、布置作业,按时批改   有针对性的布置作业,每周至少一次,并做到了全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,要求全体学生认真完成,并及时总结与反馈。每章由专人负责出题.   五、善于利用晚修   充分利用晚自修的时间,在晚自修的时候给学生布置一些任务,例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评   以上是我在本学年中进行教学中的几点做法,目前收效很大。以后,我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正,就能形成一整套的分层教学模式,逐步缩小各层差距,最后达到学校提出的优生更优、层而无层的效果。 3.化学教学工作总结范文   XX月XX-XX日,全国和省中学化学教学优质课评比活动在金华市第一中学开展,共有来自全省各地区的12所中学教师代表参加优质课比赛。湖州市各个中学都有教师代表参加了听课,下面我把本次活动记录总结如下:   1、情况简介   在优质课评比活动之前,大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩教授,做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨”专题报告,他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题进行了详细的阐述。   本次活动共分两个小组同时进行,我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课,内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔”三堂课,由于两个小组是同时上课的,另外小组的课没听,内容也是上述三个。   2、活动收获   通过听取王教授的报告,获得了很多的信息,比如,在目前的化学学科论文中,存在着关于“课堂教学”的内容过多,而有关“定量数据处理”和“通过实验来探究”等方面的文章却相对较少,对于指导化学课程的论文写作很有指导意义。另外,王教授还提出了一个观点,就是说在现在的中学化学教学中,化学老师经常引用一些化学药品的中毒事件,造成学生对化学的情感是不积极向上的,提到化学就想到中毒或爆炸,他提出应该培养学生对化学的积极情感,化学有很多正面的例子和生活实例。   另外,来自全省的优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发,在课堂组织和调动上,每个老师都有自己独特的魅力,尤其是在这次活动中获得一等奖的宁波二中范彬彬老师,她的课堂组织受到老师和学生的一致好评,她把化学反应和学生游戏联系在一起,充分调动了学生的积极性,在轻松愉快的氛围中学生掌握了化学知识。   3、启发和反思   听了王教授的报告,在我了解了新课程改革情况介绍以后,我充分的认识到老师要让学生学会欣赏和感受化学,首先老师自己要学会,以往通过化学污染或中毒事件来进行化学引课的做法要有及时改正,并注意和新课程改革的衔接。   对比自己的课堂教学和所观摩的省优质课,我觉得自己要反思的实在太多,包括课堂的任何细节问题,都要精心设计。 4.化学教学工作总结范文   本学年度,我担任高二化学两个教学班的化学教学,本学年度这一年就要结束了,本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了选修5及必修1一轮复习部分的内容,期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。   本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。   一、认真备课   不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。   二、增强教学技能   提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。   三、认真批改作业   布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。   四、做好课后辅导工作   注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,   让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。   五、积极推进素质教育   目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。   本学期,我取得了一定的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 5.化学教学工作总结范文   本学年度,我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。   一、用心抓好日常的教学工作   用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后群众备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;认真上好的学生实验,要求全体学生认真观察并记录实验现象,课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有必须的.知识覆盖面,有必须的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要到达必须的预期效果。   二、用心参加教学改革工作,使教研水平向更高处推进   本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的用心性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能用心响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。   三、加强业余时间的业务学习   用心学习各种知识,以充实自己,以便在工作中以坚实的知识作为指导,更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式,给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮忙其他同志制作课件,上网查找资料等等。   四、下学期努力方向   1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养,知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。   2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。   3、加强守纪方面的教育,使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。   4、以平等的心态去和学生交流,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅仅让学生敬畏你更要亲近你,打心眼里理解你爱你疼你。   5、在教学上下功夫,努力使班级学生的潜力和成绩在原有的基础上有更大的进步。   教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,我们务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
2023-08-18 08:57:171

关于Mario 。

Mario Maurer 姓名: 马里奥-毛瑞尔 姓名:◆泰文:u0e21u0e32u0e23u0e34u0e42u0e2du0e49 u0e40u0e21u0e32u0e40u0e23u0e48u0e2d◆英文Mario·Maurer◆ 生日:1988年12月4日 年龄:19 体重:63 kg 身高:178 cm 职业:学生、平面模特、演员、hip-hop歌手 家庭成员:爸爸、妈妈、哥哥、Mario 手机的牌子:nokia 想要的汽车:雪佛兰 喜欢的颜色:所有颜色 初恋:秘密 崇拜的人:哥哥和爸爸 最喜欢的明星:TI,2Pac,LL Cool J最喜欢做的事:旅游 最喜欢的食物:泰国传统食物 生日最想得到的东西:好像是一辆车 最喜欢的运动:游泳 认为自己最好看的地方:都好看 认为自己不好看的地方:没有 小时候最想成为:军人 喜欢的歌:Dear Mama (2 pac) 马里奥-毛瑞尔 (英文:Mario Maurer)生于1988年12月4日,出生地泰国曼谷,身高1.77米,是一位中德混血的模特、演员以及Hip-hop歌手。国籍是泰国,爸爸Roland是德国人,妈妈Warunya是泰籍中国人。他现在就读于曼谷ramkhamhaeng大学 ,主修的沟通艺术。 在16岁的时候, 他已经成为一名模特同时做一些写真拍摄、商业广告和一些MTV.在2007年,他在他出演的第一部电影《暹罗之恋》(The Love of Siam,另译《爱在暹罗》由Chukiat Sakweerakul创作)中担任男主角(Tong)。2008年,马里奥凭借着他在电影《暹罗之恋》中的表现获得了2008年亚洲电影大奖最佳男配角的提名。还在starpics泰国电影节获得最佳男主角.曼谷影评大会(Bangkok Critics Assembly大概是这么翻译)中获得最佳男主角提名,娱乐明星颁奖典礼上获得最佳男主角提名. 马里奥的爸爸Roland的公司主要出口白矾制成的除臭剂.他的哥哥Marco与Mario组成一个嘻哈组合"PsyCho & Lil"Mario" 并在2007年10月31日推出首张hip-hop专辑"Dem Crazy Boyz" 马里奥从12岁开始喜欢hip-hop,他比较喜欢hip-hop歌手Joey Boy, DaJim, 2Pac T.I. and LL Cool J. (一些有名的嘻哈歌手).有时间的时候马里奥还喜欢玩玩滑板,他经常去暹罗广场购物.马里奥还喜欢养斗鱼.并且他的一条鱼还在全国斗鱼选美比赛上得了一等奖. 在2008年他将在另一部由Chatchai Naksuriya创作的电影《友谊》(Friendship)中担任角色。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇★出演电影: 《暹罗之恋》(The Love of Siam)2007 《友谊》(Friendship)2008 ★参演MV: Da Endorphine - Dai yin mai(你听到吗) Yui - Hai Chun Ruk Tur Dunk - Bok Hai Roo Wa Ruk Tur Mila - Pahk Dee Kee Ngao Aow TaeJai Mario Maurer - 5th Avenue Mila - Kit teung ter(想你) 暹罗之恋的几支电影原声MV ★广告代言:2008年本田最新车型的代言人 2008年Levi"s代言人 还拍摄过视频、化妆品等多支广告!去百度贴吧
2023-08-18 08:57:152

SOB是什么意思?

son of a bitch 骂人的
2023-08-18 08:57:136

[改进《物质结构与性质》高考现状刍议] 物质的变化和性质教案

  《物质结构与性质》模块是高中新课程化学选修课的重要组成部分。2007年以来,先行进入高中新课程实验的有关省(市、自治区)把《物质结构与性质》模块纳入化学高考内容,对高中化学教学起了一定的促进作用,但仍存在一些不容忽视的问题。因而,了解其纳入化学高考情况、探讨其改进方法,对实施《普通高中中化学课程标准》,全面提高普通高中化学教学质量具有重要的现实意义。   一、《物质结构与性质》在高考中存在的问题   1.入考率偏低   根据教育部考试中心关于“实验省区可以根据本地实际情况,确定选考的模块和专题”的精神,至2010年,已经实施高中新课程标准高考的15个省(市、自治区)把《物质结构与性质》纳入考试内容的有江苏等10个省(市、自治区),其中安徽把其小部分内容列入必考,其余9个省(市、自治区)均为选考,入考率只有60%。(详见下表)   2010年各省(市自治区)高考化学科选修模块入考情况表   2.题分与总分的比值太小   笔者对2007年以来20份全国各地高考化学试卷的总分和《物质结构与性质》的题分进行整理统计。比例最大是海南,最高时达20%,比例最小是山东6.7%,算术平均12.6%。(详见下表)《物质结构与性质》题分与总分的比值显然太小(详见下表)   《物质结构与性质》题分与高考化学试卷总分情况统计表单位:分      3.试题难度把握不准   这里仅举一例:2010年江苏卷第21题第(3)小题,要求指出丙烯腈分子中碳原子轨道杂化类型和该分子中处于同一直线上的原子数目最多是多少。答案是“SP2杂化、SP杂化(与氢原子连接的碳原子是SP2杂化,与氮原子连接的碳原于是SP杂化),处于同一直线上的原子数目最多是3个。”这道题最大问题是超过《高中化学课程标准》和《考试大纲》的要求,学生根本无从判断氮原子连接的碳原子是SP杂化,也就无法判断分子中处于同一直线上的原子数目是3个。新浪网网上公布的答案是4个,说明知识丰富的专家(教师)都做错,对于在规定时间内要完成答卷任务的初学学生更是难上加难。   二、改进《物质结构与性质》高考现状必要性分析   在高中化学6个选修模块中,《物质结构与性质》模块以突出化学学科的核心观念见长。在以“提高学生的科学素养”为主旨的高中化学课程改革中,该模块有把新课程理念融合进教学,有效培养学生创新思维能力的功能,对学生领悟科学精神、学习科学方法、提高分析问题和解决问题能力具有十分重要的作用。   正是如此,《物质结构与性质》模块是否列入高考、考什么、怎样考,理所当然地引起化学教育工作者高度关注,但有五项基本事实让人担忧:   1.在现有高中选修模块中,《物质结构与性质》与《有机化学基础》、《化学反应原理》一起构成了系统明晰的化学知识体系,对于今后欲从事与化学或其他理工科有关职业的学生来说,选修这三模块应该是基本的选择。但是,《物质结构与性质》入考量是这三个模块最少的。   2.就全国而言,浙江、天津、北京属于政治、经济、社会发达地区,他们的物质条件好、师资队伍水平高,把《物质结构与性质》列入化学科高考内容并没有困难,但事实却与之相反。   3.作为高中新课程实验首批试验区的广东省,自2007年起,《物质结构与性质》作为选考模块连续三年纳入新课标高考,但是在2010年却突然取消。   4.有的地方(海南、宁夏、辽宁、福建等)《物质结构与性质》模块在高考卷的比值已经呈下降趋势。   5.从多个省(市、自治区)化学高考卷看,必做题一般包含3个模块、选做题选1个选修模块。按理选修模块应占总分的四分之一,但从平均值来看,选修模块只占总分的八分之一左右,说明《物质结构与性质》模块在绝大部分的省(市、自治区)不再是高中化学课程主体。   以上事实充分证明:《物质结构与性质》在化学科高考中日益被“边缘化”,且可能造成跟风者众。若任此现象蔓延,势必扭曲高中化学新课程实验方向。从新课程的课程结构看,我们并不一味强调模块平均主义,因为新课程结构多样化,具有选择性,不同的学生可以在选择新课程结构中各得其所,学适合自己和想学的模块。但从学科知识的完整性、现代性以及社会发展的需求看,让一部分学生学习最能体现化学本质的《物质结构与性质》内容是必需的。况且,尽管高考与教学只有一定的相互独立性,但从目前而言,二者的互相影响、互相联系是非常显著的。在“考什么、教什么、怎样考、怎样学”的非理性教学仍然存在的情况下,期望学生认真学习高考不考的内容,几乎是不可能的。所以,改进《物质结构与性质》高考现状将有利于教学工作的有序进行,有利于新课程标准的有力实施,有利于新课程理念的有效实现。   三、改进《物质结构与性质》在化学高考现状浅见   1.把握宏观管理与自主决定的关系,提高《物质结构与性质》的高考地位   《物质结构与性质》在化学高考中被削弱,固然有该模块知识深邃、理论抽象、教学双难的实际情况,但有的地方对教育部授予的考试模块、主题取舍之权理解不一、执行偏差、变更无序。广东省自2010起在化学高考取消《物质结构与性质》模块,产生了严重的负面影响。   努力把《物质结构与性质》模块纳入高考,可以列入必考,也可以列入选考。首先,没有列入考试的地方,可以考虑列入;其次,入考内容偏少的地方,可适当增加,如安徽省,在2010年化学高考中《物质结构与性质》模块从原有的3个考点增加6个考点,从课标的第一主题向第二主题延伸;第三,适当提高选考模块题分在总分中的比例,从现实情况看,必考的内容宜占总分占五分之四,选考的模块(包含《物质结构与性质》)就可占五分之一,这是最容易见效的办法;第四,已经纳入考试的地方,确有需要改变入考模块的,必须有足够的理由,并做科学的论证。也可以考虑必要时应报教育部核准,防止广东省的例子再出现。   2.把握课程标准与考试内容的关系,提高《物质结构与性质》高考的有效性   从考试内容的总体上看,无论是国家教育部的考试大纲或各省(市、自治区)的考试说明都没有把《普通高中化学课程标准》主题四列入高考内容。把《物质结构与性质》列入高考内容的省(市、自治区)中,只有江苏、海南把课程标准中一、二、三主题内所有的“内容标准”全部纳入考试内容。其余的省(市、自治区)的考试说明与教育部的考试大纲基本相符。没有纳入高考内容的是:了解“手性分子”在生命科学等方面的应用;结合实例说明“等电子原理”的应用;能列举金属晶体的基本堆积模型;举例说明分子间作用力对物质的状态等方面的影响。   全国化学高考大纲列入考试的内容比较科学,且为大多数省(市、自治区)所采纳。各地出台的《考试说明》可以有富有地方特色,但对考点的增删要慎之又慎,高考是选拔性的考试,这些考点是高校新生必备的化学基本素质,应该严格遵循,随意删减考点、降低要求或增加考点、提高标准都会对一线教学带来重大冲击,同时也严重影响《物质结构与性质》高考的有效性。基于此,笔者以为,今后实施课程标准高考的省(市、自治区)应原则上遵循全国化学高考大纲。   3.把握考试内容难与易的关系,提高师生教学积极性   把握试题单体的难与易是《物质结构与性质》能否在化学高考占有一席之地的现实问题。正是因为《物质结构与性质》确有既抽象难懂,又有易被拓展拔高的属性,往往成为师生不愿选考的重要原因之一。因此题目不要以考能力为由过分热衷于“有所创新、有所突破”,挫伤师生教学积极性。对题目的要求要达到“三不”的要求。   (1)不超“标”超“纲”。即试题必须不超过课程标准和考试大纲的要求。比如:在试题中,对电负性只要求了解涵义和在元素周期表的递变情况,不要求应用;对共价化合物只要求σ键、π键、不要求大π键;对杂化轨道理论只要求等性SP杂化、SP2杂化、SP3杂化,只要掌握若干个典型、简单的化合物;对配合物只要求知道配位数、配位键、配位原子,不要求掌握构型、中心原子杂化方式、顺反异构;对氢键只要求知道形成状况,不要求强弱比较等。如此,师生在教学中遵循课标,备考中明确方向,激发出更高的积极性,更好、更扎实、更全面地去掌握教学要求的基本内容。   (2)二不出偏题怪题。偏题怪题的危害在于扰乱正常教学目标的实现,陷师生于无所是从的境地。例如:2008年,宁夏卷35第4小题,要求用氢键表示式写出HF溶液中存在的所有氢键。答案应是:F―H……F,F―H……O,O―H……O,O―H……F。氢氟酸在中学不是常见的化学物质,它在水溶液中状态如何,学生不了解,让学生写出存在的四种不同的氢键,实属偏题。这样的题目肯定是吓倒教师、考倒学生,只有避免此类题的再现,才能使学生树立学好《物质结构与性质》的信心。   (3)三不机械套搬。例如:2010年全国卷第37题第5小题,要求解释金属盐都可以发生焰色反应的原因。答案是:“激发态的电子从能量较高的轨道跃迁到能量较低的轨道时,以一定波长(可见光区域)光的形式释放能量。”这完全是从教科书中一字不漏地抄出,势必要求学生机械地完整地背下这句话,这不仅有违新课标高考试题能力立意的精神,而且还把学生导向死记硬背。   综上所述,改进《物质结构与性质》高考现状能够对高中化学教学起“指挥棒”作用,指引更多高中学生选学、选考《物质结构与性质》。让他们在学习中激发学习化学兴趣、体验科学研究过程,强化科学探究意识,促进学习方式转变,为自己终身学习和发展打下良好基础,促进中学化学新课程实验目标的成功实现。   (责任编辑:王宁荪) 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
2023-08-18 08:57:101

马里奥名字的由来

马里奥是站在游戏界顶峰的超人气多面角色。这个靠吃蘑菇成长,特征大鼻子、头戴帽子、身穿背带裤、还留着胡子的角色与他的双胞胎兄弟路易基一起,常年担任任天堂的招牌标志角色!为任天堂创造了高达百亿美元的巨额利润!不过大家知道“马里奥”名字的由来吗?其实马里奥这个名字是来自一个真实人物,他是一位美国的房地产开发商,博士从海外媒体中得知这位叫马里奥·西加列(Mario Segale)的美国人已于2018年10月27日去世,享年84岁。马里奥最早出现在游戏是在1981年的任天堂红白机经典作品《大金刚》(Donkey Kong)中,不过当时里面的“马里奥”还没有自己的名字,只是被称为“Jumpman”(会跳的人)的角色,并且默默无名。“Jumpman”之所以后来被称为“马里奥”,是因为八十年代美国任天堂办公室刚成立的时候,那间办公室的房东正是上面这位“马里奥西加列”,他曾经登门质问美国任天堂为何欠房租(那个时候的任天堂看来没啥钱呀)。当时的任天堂员工发觉这位房东的长相与“Jumpman”很像,开玩笑地就把“Jumpman”命名为“马里奥”了,而马里奥这个名字也逐渐取代了“Jumpman”,成了家喻户晓的名字!
2023-08-18 08:57:072

二极管的作用(二极管的作用与接法图)

今天小编辑给各位分享二极管的作用的知识,其中也会对二极管的作用与接法图分析解答,如果能解决你想了解的问题,关注本站哦。二极管的作用?1、整流二极管有单向导电性,可以将方向交替变换的交流电转换为单一方向的脉冲直流电。2、限幅二极管两端加正向电压导通后,正向压降基本保持不变,可以将信号的幅度限制在一定的范围内。3、续流在开关电源的电感中或继电器的感性负载中起到续流的作用。4、变容通过施加反向电压改变PN结的静电容量,达到变容的功能。二极管的作用一、二极管的作用1、二极管正向导通后,它的正向基本保持不变,,利用这一特性在电路中作为限幅元件可以把信号幅度限制在一定范围内。2、续流,在开关电源的电感和继电器等感性负载中起续流作用。3、触发二极管又称双向触发二极管属三层结构,具有对称性的二端半导体常用来触发双向晶闸管在电路中作过压保护用途。二、二极管类型1、点接触型二极管点接触型二极管的PN结接触面积小,不可以通过较大的正向电流和承受较高的反向电压,但它的高频性能好,适宜在高频检波电路和开关电路中使用。2、面接触型二极管面接触型二极管的PN结接触面积大,能够通过较大的电流,而且也可以承受较高的反向电压,非常适合在整流电路中使用。3、平面型二极管平面型二极管在脉冲数字电路中作开关管使用时PN结面积小,用于大功率整流时PN结面积较大。4、稳压管其实稳压管是一种特殊的面接触型半导体硅二极管,具有稳定电压的作用,稳压管与普通二极管的主要区别在于,稳压管是工作在PN结的反向击穿状态,通过在制造过程中的工艺措施和使用时限制反向电流的大小,可以保障稳压管在反向击穿状态下不会因过热而损坏。二极管的作用二极管的作用如下:1.整流:整流二极管通常用在整流电路,能够将交流电转换为脉动直流电。2.开关:可调用二极管本身的开关特性,以足构成各类逻辑电路。3.限幅:能够在电路中充当限幅元件使用,能够将信号幅度束缚限制于一定范围之内。4.检波:可将高频信号里的低频信号检测出来。5.阻尼:通常主要用于电视机的电路里面,比较常用的阻尼二极管有这些,例如2CN1、2CN2、BSBS44等等。6.稳压:能够稳定电压,使用得较多的稳压管有这些,例如2CW55、2CW56等等。工作原理二极管的正向是导电的,反向是不导电的晶体二极管的形成,是一个由p型半导体、与n型半导体共同形成的p-n结,在它的界面处两侧,会形成一道空间电荷层,并且有自建电场。若是没有外加电压的时候,就会保持着电平衡状态。若是产生了正向电压偏置的时候,其外界电场和自建电场便会相互抑消,从而引导正向电流。而若是产生了反向电压偏置的时候,外界电场又会和自建电场实现进一步的加强,从而又形成能够在一定反向电压范围中,与反向偏置电压值无关的电流I0与反向饱。二极管的作用是什么?1.整流:整流二极管通常用在整流电路,能够将交流电转换为脉动直流电。2.开关:可调用二极管本身的开关特性,以足构成各类逻辑电路。3.限幅:能够在电路中充当限幅元件使用,能够将信号幅度束缚限制于一定范围之内。4.检波:可将高频信号里的低频信号检测出来。5.阻尼:通常主要用于电视机的电路里面,比较常用的阻尼二极管有这些,例如2CN1、2CN2、BSBS44等等。6.稳压:能够稳定电压,使用得较多的稳压管有这些,例如2CW55、2CW56等等。二极管有什么作用?二极管的作用有整流电路,检波电路,稳压电路,各种调制电路。二极管是最常用的电子元件之一,它最大的特性就是单向导电,也就是电流只可以从二极管的一个方向流过,二极管的作用有整流电路,检波电路,稳压电路,各种调制电路。主要都是由二极管来构成的,其原理都很简单,正是由于二极管等元件的发明,才有我们现在丰富多彩的电子信息世界的诞生。万用表打到电阻档测量一下反向电阻如果很小就说明这个二极管是坏的,反向电阻如果很大这就说明这个二极管是好的。对于这样的基础元件我们应牢牢掌握住他的作用原理以及基本电路,这样才能为以后的电子技术学习打下良好的基础。扩展资料:工作原理晶体二极管为一个由p型半导体和n型半导体形成的pn结,在其界面处两侧形成空间电荷层,并建有自建电场。当不存在外加电压时,由于pn结两边载流子浓度差引起的扩散电流和自建电场引起的漂移电流相等而处于电平衡状态。当外界有正向电压偏置时,外界电场和自建电场的互相抑消作用使载流子的扩散电流增加引起了正向电流。当外界有反向电压偏置时,外界电场和自建电场进一步加强,形成在一定反向电压范围内与反向偏置电压值无关的反向饱和电流I0。当外加的反向电压高到一定程度时,pn结空间电荷层中的电场强度达到临界值产生载流子的倍增过程,产生大量电子空穴对,产生了数值很大的反向击穿电流,称为二极管的击穿现象。pn结的反向击穿有齐纳击穿和雪崩击穿之分。参考资料:百度百科---二极管
2023-08-18 08:57:041

如何评价埃隆马斯克?

埃隆.马斯克除了强大的逻辑思维体系以外,我还注意到他与众不同的学习能力。像我们这种普通人谈到学习,第一得有老师教,有课上,才肯学。如果没有老师请教,没有课上,那就得有强大的自学能力。可是我们跟谁学呢,跟书本,买一堆书回来自学。以上两点本质上都是跟着前人的脚步走。可埃隆涉及的领域都没有前辈啊他造贝宝以前,没有互联网支付。他造特斯拉以前,没有纯电动汽车。他造space x以前,没有可回收利用多次发射的火箭和飞船。就算他想学,都不知道跟谁学,没有经验可以借鉴。那他只有一条路可走了,边做边摸索。这真的是从0到1啊!一旦具备了这种精神,想不成点事都难!真是值得我等凡人好好思考。
2023-08-18 08:57:043

高中化学教学工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,立即行动起来写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是我精心整理的高中化学教学工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 高中化学教学工作计划1    一、指导思想   以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。    二、现状分析   1、基本情况:   本学期理科班周课时为6节,主要学习选修4《化学反应原理》,向高考辐射。   2、教材分析:   选修4《化学反应原理》内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。   3、学情分析:   理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。    三、工作目标   1、要求认真学习教育教学理论,认真研究和学习高考考试说明,做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭能力,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的高效化,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时,积极开展科研课题的实验和研究,以及为高三培养化学尖子作好培优工作。   2、根据学校教学工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念,全面推进教学改革,确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念,积极投身教学改革,促进教学质量稳步提高。    四、具体工作措施   1、认真做好教学常规,确保教学有效开展   深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。   2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣   化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。   3、做好综合实践,践行分层教学   (1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。   (2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队。   4、积极参加教研活动,提高教学业务能力   (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。   (2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。   (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。   总之,只有我们坚定信心,师生共同努力,相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作,取得优异的成绩,为高三化学的学习打下坚实的基础 高中化学教学工作计划2    一、工作思路 :   本册教材的教学目标:《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学,使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识,提高学生的实验技能;定性研究化学反应的能量变化,热能,电能之间的相互转化,及反应速率的简单介绍,为选修四打基础;掌握简单常见有机物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有机物的性质及用途,为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对元素化学有一定的认识和理解,能够应用所学知识解决一些实际问题。    二、重点目标:   完成必修2教学内容,实现模块要求的三维教学目标,熟悉高考化学的题型和命题趋势,尽快提高教学基本功。基于普通班和重点班的区别,所以要区别对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织讨论,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对普通班的学生,发挥教师的主导作用,将知识点尽量简单化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。    三、具体工作措施:   1、弹性调节难度   教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,会产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,学生会感觉太简单、无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同,进行弹性调节,使每个同学都能得到很好的发展。   2、加强方法指导   对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生,重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生,重点是指导学生养成良好的阅读习惯,坚持由学生自己阅读,有利于学生积极思维,形成良好的学习习惯和方法。   3、课堂、课后有分别   不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则,根据化学学科的待点,联系生活,从各方面激发学生的学习兴趣,有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小,充分发挥教师语言的特点,形成以教师为主导,以学生为主体的教学模式,课后对不同的学生采取培优补差的方式。   4、积极抓好日常的教学工作程序,使教学工作有效开展   按照学校的要求,我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,按时按量的布置了学生作业,全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈。   5、实验教学有待加强   实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。   在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中,课前准备较周密,演示实验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,甚至让学生参与到实验中来,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。   根据新课程模块要求,尽可能采用边讲边实验、分组实验的教学方式,重视学生实验探究活动,让学生掌握化学实验的方法和技能,了解化学研究的一般过程,形成严谨细致的科学态度。 高中化学教学工作计划3    一、指导思想   以学校的教学工作计划为指导,积极开展教学教研工作。以学生发展为本,以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心,结合学生现状不断转变教学观念,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率。    二、具体工作和措施   1.认真学习新课标,转变教师的教学理念   加强教育教学的.理论学习,研究新课标,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,培养学生的合作交流意识   2.转变教学方式转变学生的学习方式   以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。   3.改变备课方式,提高教师的课质量、例题的选择,习题的配备与要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。   4.发挥备课组的集体作用集体备课,教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上,根据不同层次的学生,要求完成补充习题。   5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验,并适当补充部分实验,以提高学生的学习兴趣,增强教学的直观性。    三、课程的实施与操作   1.备课要求   对于化学概念、知识与技能的备课,要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求,结合学生的基础来确定重难点,找出突破难点的方法,螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、教师的发展,体现学科特点、教师特色,备课思路过程要有特色。   2.授课要求   ⑴应重视新知识的引入,新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系,又应创设有利于迁移的情景,因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。   ⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动,也是学生自己建构化学知识的活动。   ⑶应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆,教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动,从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。   ⑷新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。   ⑸新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。   3.作业布置与批改   作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难,则会加重学生的课业负担,使学生疲于应付,严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点:   ⑴适量性,使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的,又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。   ⑵层次性,作业本身要有层次,应由易到难。   ⑶针对性,设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业,培养和促进每位学生发展其特长。   ⑷实践性,让学生动手、动脑,理论联系实际,提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。   4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试,认真对待周清、月考。 高中化学教学工作计划4    一、指导思想   严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点改革为契机,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育。    二、任务和目标   1.教学任务   本学期任教19、20两个理科班。完成鲁科版有机化学基础的教学任务,并进行一轮复习实验部分的复习。   2.目标   大幅度提高学生成绩,改进教学方法,狠抓教学常规,提高教学效率;力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过、文理学生会考优秀率提高。    三、存在的问题   1.学生对基础知识差别大,存在较大的不平衡现象,给课堂教学带来很大的困扰。很多学生学习劲头不足,成绩较低,会考及格存在一定困难。   2.《有机化学基础》有机反应复杂条件不同产物不同,同分异构体的书写等都是学生难以掌握的。实验的学习没有系统的进行学生基础差。   3.学生学习化学尽头不足,重视程度不够,学习方法不够科学。学生实验动手能力太差,操作不够规范。    四、完成目标工作措施   1、利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进人找差距,从而不断提高自身的师德水平。   2、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度。处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。   3、提高课堂教学质量,提高教学效率。   (1)在集备的基础上,教学设计应根据各班的具体情况,适当进行调整。对每一节课的内容要做到心中有数,并做到突出重点、突破难点。上好每一节课,向四十五钟要质量,做到高效课堂、有效教学。   (2)注重知识发展的阶段性与连续性;注重与必修内容的衔接,尽可能从学生已有的知识出发,提出问题,让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去;精心设计、精心选择,遵循螺旋式上升的认识规律,在深入浅出上下功夫。   (3)及时认真做好教学设计,注重重难点的突破,规律方法的总结,同时还要注意学生活动和落实措施的设计。每堂课前都要及时批阅学案,并且根据学案批阅情况进行二次备课.   (4)每节课都要精讲少讲,给学生留有整理巩固的时间。   (5)上课结束时,每课时都要写出教学反思并及时修改学案,及时总结本节课的得失,发扬优点,力避过失,反思一次,提高一步。 高中化学教学工作计划5    一、学情分析   本学期我负责高一年级5、6、7、8、9班五个班级的化学教学任务。其中5班是艺术班,6、7、8、9班是文科班。7班、9班就这两个班级来说学生还是有一定的主动学习的积极性。5、6、8班在学习的各个过程之中都存在的一定的问题:如思考问题不深刻、不全面、思路不清晰等。针对这些不同层次的班级要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。   总体情况分析:学生文理分科以后,文科生和艺术班学生对化学学科重视不够,而且学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。    二、教材分析   高一下学期主要以学习化学必修2为主,共包括了物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物、化学与自然资源开发利用四部分知识。在这些知识内容中大多涉及到原理性知识。例如化学反应原理这一部分,要求学生有一定的理解力进行理解和分析;又涉及到计算,对学生的计算能力又会有所要求。有机这一部分知识涉及一些有机物的性质和实验。采用实验教学对学生去理解记忆会有所帮助;再有就是有机反应原理。总之以学生的实际情况为基础,根据教材知识内容为背景,因材施教,为高二学业水平测试储备最充分的能力。    三、工作目标   认真筹备每一节课,以丰满的热忱上好每一堂课,力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选,在不给学生造成可以累赘的前提下,科学合理的安排作业,并及时给与全批全改。对于作业中呈现的问题,在课堂中进一步讲授、巩固。    四、教学措施   1.认真研究当前教育改革发展趋势,转变传统教学观念,注重学生能力培养,以培养学生创新意识和综合能力为重点,重视科学态度和科学方法的教育,寓思想教育与课堂教学之中,促进学生健康发展,深化教育改革。   2.加强教学研究,提高教学质量。提倡以科研带教学,以教学促科研,使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力,积极探讨科学合理、适应性强的实验方案,改革课堂教学方法,积极进行研究性学习的探索,不断提高教学水平和专业知识水平,开拓新的课堂教学模式。在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。   在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。   3.做好调查研究,真正了解高一文科学生的实际情况。要认真研究学法,加强对学生学习方法的指导,加强分类指导,正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求,注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中,努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用,提高教学效率。提倡向40分钟要质量,反对加班加点磨学生的低劣教学方法。   4.注重知识的落实,加强双基教学,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。   5.加强实验研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,增加学生动手机会,培养学生实践能力。   6.要发挥群体优势,发挥教研备课组的作用,依靠集体力量,在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。   五、课时计划   本学期共21周,其中有2课时安排期中、期末考试,放假占用3课时,教学时间为37课时。
2023-08-18 08:57:021

MUSK手表是什么牌子,市场价值多少

听过法国MUSK,价格很贵。但是貌似还有日本的。这个比较便宜
2023-08-18 08:56:553

sob是什么意思?

shippedOn board 航运业务英语缩略语
2023-08-18 08:56:533

二极管的应用

电子电路应用几乎在所有的电子电路中,都要用到半导体二极管。半导体二极管在电路中的使用能够起到保护电路,延长电路寿命等作用。半导体二极管的发展,使得集成电路更加优化,在各个领域都起到了积极的作用。二极管在集成电路中的作用很多,维持着集成电路正常工作。下面简要介绍二极管在以下四种电路中的作用。(1)开关电路在数字、集成电路中利用二极管的单向导电性实现电路的导通或断开,这一技术已经得到广泛应用。开关二极管可以很好的保护的电路,防止电路因为短路等问题而被烧坏,也可实现传统开关的功能。开关二极管还有一个特性就是开关的速度很快。这是传统开关所无法比拟的。(2)限幅电路在电子电路中,常用限幅电路对各种信号进行处理。它是用来让信号在预置的电平范围内,有选择地传输一部分信号。大多数二极管都可作为限幅使用,但有些时候需要用到专用限幅二极管,如保护仪表时。(3)稳压电路在稳压电路中通常需要使用齐纳二极管,它是一种利用特殊工艺制造的面结型硅把半导体二极管,这种特殊二极管杂质浓度比较高,空间电荷区内的电荷密度大,容易形成强电场。当齐纳二极管两端反向电压加到某一值,反向电流急增,产生反向击穿。(4)变容电路在变容电路中常用变容二极管来实现电路的自动频率控制、调谐、调频以及扫描振荡等。工业产品应用经过多年来科学家们不懈努力,半导体二极管发光的应用已逐步得到推广,发光二极管广泛应用于各种电子产品的指示灯、光纤通信用光源、各种仪表的指示器以及照明。发光二极管的很多特性是普通发光器件所无法比拟的,主要具有特点有:安全、高效率、环保、寿命长、响应快、体积小、结构牢固。因此,发光二极管是一种符合绿色照明要求的光源。发光二极管在很多领域得到普遍应用,下面介绍几点其主要应用:(1)电子用品中的应用发光二极管在电子用品中一般用作屏背光源或作显示、照明应用。从大型的液晶电视、电脑显示屏到媒体播放器MP3、MP4以及手机等的显示屏都将发光二极管用作屏背光源。(2)汽车以及大型机械中的应用发光二极管在汽车以及大型机械中得到广泛应用。汽车以及大型机械设备中的方向灯、车内照明、机械设备仪表照明、大前灯、转向灯、刹车灯、尾灯等都运用了发光二极管。主要是因为发光二极管的响应快、使用寿命长(一般发光二极管的寿命比汽车以及大型机械寿命长)。(3)煤矿中的应用由于发光二极管较普通发光器件具有效率高、能耗小、寿命长、光度强等特点,因此矿工灯以及井下照明等设备使用了发光二极管。虽然还未完全普及,但在不久将得到普遍应用,发光二极管将在煤矿应用中取代普通发光器件。(4)城市的装饰灯在当今繁华的商业时代,霓虹灯是城市繁华的重要标志,但霓虹灯存在很多缺点,比如寿命不够长等。因此,用发光二极管替代霓虹灯有着很多优势,因为发光二极管与霓虹灯相比除了寿命长,还有节能、驱动和控制简易、无需维护等特点。发光二极管替代霓虹灯将是照明设备发展的必然结果。
2023-08-18 08:56:513

Mario的音乐生涯

第一张专辑Mario 时期(2002-2003)2002年7月,Mario的第一张专辑出版了。主打曲“Just A Friend 2002”,脱胎自HIP-HOP传奇人物Biz Markie发表八九年的畅销单曲“Just A Friend”,致敬意味浓厚。接下来发行的单曲有Braid My Hair 和C"mon。专辑推出后获得了Billboard专辑排行榜第九名和R&B/Hip-Hop专辑排行榜季军的好成绩。直到2006年,他的第一张专辑卖出70万张。第二张专辑Turning Point 时期(2004-2006)在第一张专辑发行以后,Mario开始为第二张专辑做准备。他请一些著名的音乐制作人帮助他,例如Scott Storch和Lil" Jon。第二张专辑在2004年12月7日成功发行。第二张专辑中的大热单曲Let Me Love You,Ne-Yo作曲,被评论家描述为“轻快的旋律和甜美,让人联想到迈克尔·杰克逊老式浪漫歌谣”,连续9周在Billboard Hot 100中排第一,创下一亿八千五百万人次的听众收听纪录,成功刷新了UsherYeah的1亿7千两百八十万人次,荣登乐史新高。接下来发行的单曲有How Could You、Here I Go Again和Boom。第二张专辑和大热单曲已经卖出了白金销量。 2006年2月,Mario对他的前任经理人Troy Patterson提起诉讼,因为Troy Patterson对Mario说给他5万美金就能把唱片达到300万张销量,Mario发现这是不对的。后来被Patterson起诉。Mario的新经理人是J. Erving,他是由Mario选出来的人。第三张专辑Go!时期 (2007-2008)Mario的第三张专辑是献给他的母亲Shawntia Hardaway。第三张专辑在2007年10月9日率先在南非的Gallo唱片发行,随后在2007年12月11日在美国发行。该专辑原定于06年11月28号以Mario Barrett - Effortless的专辑名来发行。这本应该是Mario用全名推出的第一张专辑。之后发行的日期一次次推迟,包括:4月4号、5月8号、7月31号、8月21号、10月9号和11月27号,很有讽刺意味的比原定日期晚了整整一年。与DJ Z的访谈中,Mario说因为唱片公司的问题,唱片发行推迟了6~8个月。 专辑特约制作人Jermaine Dupri, Ne-Yo, Bryan-Michael Cox, The Neptunes, Sean Garrett,Timbaland和Akon等轻易的让Mario圆滑性感的心灵与R&B、hip hop融合在一起,突出了Mario多面性的嗓音。 这是Mario第一张蕴含Parental Advisory标签的专辑,因为专辑中的歌曲有成人口气的歌词。正式推出的第一支单曲How Do I Breathe的音乐视频以于07年5月23号在BET首播。在Mario的官方网页上,Mario让歌迷从Why, Kryptonite或者Crying Out For Me中投票选出一首作为接下来推出的单曲。第二支正式推出的单曲是Crying Out For Me,它的音乐视频于07年9月17号同样在BET播出,并获得了RIAA的金单曲唱片认证。在一次接受DJBooth采访时,Mario透漏了他与Akon联手打造的名为Do Right的内省歌曲的消息。这首歌曲展现了Mario对他妈妈的复杂感情。第三张专辑卖出了331540张。第四张专辑D.N.A. 时期(2009-2010)第四张专辑邀请了Babyface ,Polow da Don, Stargate,The-Dream等制作人制作。Mario说要做世界音乐,并将老的R&B和现代舞曲结合起来。专辑主打曲Break Up在Hot R&B/Hip-Hop中排第二名和在Billboard Hot 100中排第15名,获得了RIAA的金单曲唱片认证。第二张单曲Thinkin" About You在Hot R&B/Hip-Hop中排第45名。Stranded本来打算作为第三张单曲的,后来取消了,虽然2010年1月该单曲在Billboard Hot R&B/Hip-Hop排行榜排第84名。之后Ohh Baby成为了第三张单曲,在Billboard Hot 100 排行榜排第95名。专辑销量在Billboard 200中排第九名,在第一个星期卖出了38000张,成为了有史以来Mario在美国的最低销量,也许唱片业不景气是一个原因。到目前为止,专辑在美国卖出了93385张。第五张专辑Restoration (2011-现在)新单曲The Walls和”My Bed“已经推出。Mario将会发布他的第一张Mixtape”Truth Be Told “。新专辑”Restoration“初定在2012年2月7日发行,大家敬请期待!
2023-08-18 08:56:511

高一春季开学第一课主题班会教案

高一春季开学第一课主题班会教案   作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是我为大家收集的高一春季开学第一课主题班会教案,欢迎阅读与收藏。   高一春季开学第一课主题班会教案1   一、活动题目   新的起点,新的希望   二、活动主题:   道德规范教育遵纪守法教育   三、活动目的   1、新学期新的要求,统一思想,统一认识。   2、强化常规管理   3、重申遵纪守法的重要性。   四、活动步骤   1、活动准备   (1)、部分同学准备发言材料,总结初中学习生活的得与失   (2)、新学期计划   2、活动实施   (1)、班长主持会议(开场白)   回望着身后我们共同留下的那串印记,不由得让我们的脑海中泛起一阵微波,在那倾注了我们太多欢乐,太多泪水的日子里,我们渡过了美好的初中时光。在新的学期里,我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛,我坚信同学们会把最新的气象展现出来,在新的学期里,我坚信我们高一年(1)班会做的更好,让我们共同努力,共同改变,共同完善我们的这个集体吧,力争让我班的明天,有一个更大的飞跃!   (2)、同学代表发言,总结初中学习生活的得与失,并谈谈新学期的打算   学生A:时光飞逝,转眼间初中已经过去了,在过去的三年里,我学到了很多知识,不论是优点,还是不足,都始终伴随着我成长,有很大的进步,也取得了比较范文网优异的成绩,我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的,但我也有不足的地方,那就是有的时候上课走神,因此听课效率不高,但在今后,我会改正这个缺点。这学期我会更加努力,争取再创佳绩。   学生B:在初中升学考试中,与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。名次也有提升。但在不同的学科上,我还存在着各种各样的问题。对于英语这一学科,我感xxx到有难度的地方是完型填空方面。对于句子的结构以及词性不太了解,以至于在这一大题方面丢了许多分。另外在写作方面,我总忽视时态问题,对于动词的变形不太在意,因此,失分很多。在新学期,我应该对这两方面进行大量的专项练习,来提高我的英语成绩。   学生C:时间飞逝,初三已经结束了,初三生活让我取得了十分喜人的进步。在学习方面,中考成绩是最好的见证,比过去的成绩有很大的提高。在班务管理方面,我希望我们共同做到以下方面:上课不说话,按时完成作业,不与同学发生矛,不乱扔废纸,课间多议论学习,多向老师提问,多积极做值日,多主动帮老师做事。   本学期是高中的第一学期,我们要迎接高中的考验,我在本学期的计划是:保持科学的学习方法,多提问、多思考、另外应多做练习,在练习的基础上归纳总结。   学生D:初三的生活已经结束了,紧张的新学期即将开始。我还存在着许多不足的地方,例如上课不能够专心听讲,经常走神,等到想起来学习时,已经来不及了。回到家里,只是满足于写完作用,所以导致最终考试的失败。究其原因,是对基础知xxx识掌握不扎实,练习太少,对公式不熟悉无法灵活运用。这些缺点都是可以避免的,新学期,我们需要面对很大的压力,但我一定会尽我最大努力,在学习与生活中表现我最好的"一面!   (3)、班主任总结,提出要求和希望:   同学们,你们现在又在同一起跑线上,龟兔赛跑的故事大家早已知道,有些同学虽然速度不快,但是要他能坚持不懈,就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快,但如果他不珍惜时间,跑跑停停,仍会落后。希望大家抓住新的机遇,迎接新的挑战,振奋精神,全力以赴,跑出自己最好的水平。   结束语(班长):   这是一节有意义的班会,许多同学都说了自己新学期的打算并订了适合自己的计划,在这同时,我也感到了时间的紧迫,若不能珍惜时间,将会被社会抛弃,丧失自己的未来,在老师的总结中,能听出她对我们满怀信心并相信我们能战胜自己,战胜懒惰,同学的话范文网,让我充满自信,如果我能够从现在开始,为理想冲刺,我想我也可以朝自己的目标航行,老师这样的信任我们,鼓励我们,我们又有什么理由退缩,认输呢?我知道,人生有许多的“战场”需要我们去竞争,我会坚持到底,虽然我知道在航行的路途中会有风浪,雷雨需要面对,但是只要想到“风雨过后,便是彩虹”,就有前进的动力。同学们,现在就开始为理想奋斗吧!   高一春季开学第一课主题班会教案2   一、导入   同学们,当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的大门时,老师已在这里等候着你们。师唱“我在兴农等你,等你和我相遇,等待如此美丽。”(根据歌曲《我在贵州等你》的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉在《一棵开花的树》里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。   二、教师自我介绍   师:我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿,乘兴赏芙蓉”。同学们猜猜老师的名字。   学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实,布置当天晚上交来“诗话名字”。(文末附上部分)。   三、语文是什么   师:名字可以这么富有诗意,这就是语文的魅力。如果说一句诗只是小儿科的话,下面这首诗同学们来读读?   1、出示怪体诗,学生猜读。   龙   虎虎   望   山山山   湖湖湖湖湖   海海海海   会   仙仙仙仙仙仙仙仙   激发兴趣。   2、有人说:   语文是李白的诗—浪漫飘逸,想象奇特,带你上天入地,与神仙结伴同游祖国山河。   语文是苏轼的词—豪迈豁达,心骛八极,带你评古论今,与哲人携手共探人生真谛。   语文是余秋雨的散文—带你带我游历世界,做历史的思考。   我说:   语文是___________________________________________________   学生即兴口答,但有部分学生当堂说不出来,于是布置课外写。(文末也会摘录一些附上)   师小结:   当我们听到一首动人心魄的歌时,沉浸于歌词所描绘的幽然意境,流连忘返,这就是语文;   当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后,立即被其所吸引,于是搜肠刮肚,想尽华美词藻来赞美它,这就是语文;   当我们发表演讲、主持会议,滔滔不绝,引经据典,口吐连珠妙语,别忘了,这也是语文。   在语文的世界里我们可以看孔子在天下奔波,宣传自己的思想,看屈原在上下求索,探索救国救民之路。   她能丰富我们的人生。她可以让我们字字珠玑、口吐莲花。她可以让我们气质高雅,谈吐不俗;她可以让我们胸怀天下,运筹帷幄。她可以让我们修身、齐家、治国、平天下。总之,语文与生活同在,学好语文是提高生命(生活)质量的基础。学习语文吧!   四、本学期语文学什么   人教版高中语文必修1、2。   看《致同学们》了解高中语文教材体系等。   1、必修5册,不到一年半学完。高二上开始选修、高三就是复习应考。   2、必修分4部分高一开学第一课教案高一开学第一课教案。“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”,前三部分课内学习,最后一部分课外自主安排。   3、阅读鉴赏:必修1现代诗歌、古代叙事散文、记叙散文、新闻和报告文学。必修2中外抒情散文、古代诗歌、古代抒情散文、演讲辞。(勾画背诵内容)   4、表达交流:本学期都是训练记叙文写作,口语交际训练朗读和演讲。   5、梳理探究六个专题:汉字、对联、新词新语与流行文化、成语、修辞、姓氏文化。同学们可以根据自己的兴趣爱好有选择地学习探究。   6、名著导读:《论语》、《大卫科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》。课外有计划进行阅读摘抄。   五、怎样学语文   1、初高中语文比较。   范围、难度、方法等。   强调两个词:素质、自主。   认真听讲的孩子偶尔成绩好,   认真自学的孩子永远成绩好!   2、语文学习武功招式   九阳神功—苦练内功—积累知识   吸星大法—博观约取—胸有成竹   北冥神功—转化能力—大展宏图   三动主义:动脑、动笔、动口   高一春季开学第一课主题班会教案3   教学设计思路简介 :   本节课是学生进入高中的第一节化学课,旨在引导学生满怀信心的认识高中化学,激发对化学学习的积极性,为后续学习打下坚实基础。从两个小实验入手,让学生体会高中化学的学习仍是以实验为基础,但将从感性认识上升到理性认识,更体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。   教学目标   让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。   让学生了解高中化学学习内容。   让学生了解高中化学学习方法。   教学内容   初、高中化学的衔接。   高中化学课程设置。   学习高中化学的方法。   三、教学方法:实验、多媒体辅助   四、教学时间:20分钟   五、教学过程   教学环节:   第一环节:教师自我介绍   通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍(师生共同完成)   第二环节:初、高中化学学习的不同   抽两名学生演示(初高中对比实验)   实验1:取一支试管加入约2mlNaOH溶液,再加入约3-5滴酚酞试液,振荡后再观察。   实验2:取一支试管加入约2ml碘水,再加入约2mlCCl4溶液,振荡后观察。   学生观察得出:两支试管的溶液中均出现了红色。   教师讲解:以上两个小实验均产生红色,但产生的原因不同。由此,我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象,而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。   活动设计:一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。(播放视频)   教师:实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。   学生演示:   实验3:向一个盛有与水(水中先加入酚酞)的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾   引导学生从现象分析上升到理论分析,从而引出初中到高中的学习要求:从感性认知到理性分析   第三环节:高中化学学什么   介绍高中化学课程设置:高中化学共八个模块,其中有两个必修模块,含必修1、必修2,六个选修模块,含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》。   我们要学的模块有必修1、2,选修1、4、5。   第四环节:高中化学怎样学?   讲学习方法,并通过一则小故事带给学生启示:做任何事贵在持之以恒。   第五环节:美好祝愿 ;
2023-08-18 08:56:471

musk抗体什么意思

MUSK蛋白的介绍。MuSK抗体就是用来检测该蛋白的。Receptor tyrosine kinases (RTKs) represent an important class of transmembrane signaling molecules. Binding of the extracellular domain of an RTK to its cognate ligand leads to receptor dimerization and the activation of the intrinsic tyrosine kinase activity of its intracellular kinase domain. The specificity of this type of cellular communication is conferred in part by the distribution of the receptor, which determines the cells that are capable of responding to a given ligand. MuSK, for muscle-specific kinase, is an RTK that is uniquely specific to the skeletal muscle lineage. MuSK is expressed at low levels in proliferating myoblasts, but is induced upon terminal differentiation and myotube fusion. In the embryo, MuSK is expressed in developing muscle, but its level of expression is dramatically reduced in mature muscle, where it is abundant only at the neuromuscular junction. The human MuSK gene maps to chromosome 9q31.3, overlapping a region containing the Fukuyama muscular dystrophy mutation.http://www.scbt.com/table-musk.html
2023-08-18 08:56:441