虹吸排水设计

龙康虹吸雨水排水基本原理：利用建筑物的高度而自然形成的水头，依靠虹吸雨水斗强制破坏进水口的水流漩涡，实现气水分离。从而提高管道内部的充满度，此时管道系统内部的空气被排走，排水管内完全形成满管流的状态，虹吸作用就产生了。在整个降雨的过程中，虹吸系统工作时处于满管流状态，排水管道利用率极高，因此能在短时间内快速安全的排走屋面雨水。

虹吸式屋面雨水排水系统是利用建筑物与地面的高差所产生的水头，经过准确的计算来调节管道的配置，以平衡管网的压力及流速，在设计状态下管道中充满水而产生虹吸并快速排放雨水的系统，其实质是一种多斗压力流雨水排水系统，其基本水力学原理为伯努里方程。它具有气水分离、防涡流等功能。其斗前水深可有效控制，当斗前水位稳定达到设计水深时，系统内形成虹吸满管压力流。一般来说，雨水斗的设计是整个虹吸系统的能否按设计要求工作的关键所在之一，它的稳流性越好，产生虹吸所需的屋面汇水高度越低，总体性能就越优越。另外根据需要可提供通用型的绝缘底座，固定件，法兰片，焊接片，防火保护帽，微型加热电圈等配件。雨水斗额定流量分12L/s、25L/s、40L/s、60L/s和72L/s等，最常用的为25L/s和40L/s两种额定流量的雨水斗。目前比较领先的产品，完全可以做到部分通用。换句话说，一种雨水斗通过于相应的配件组合就能适合不同的屋顶，例如：混凝土屋顶，金属屋顶，木屋顶，考虑人行走或绿化的屋顶，屋面不平呈梯形结构的屋顶等。

简单说就是排雨水的

上海拓展机电设备工程有限公司（网址：www.yushunyy.com）是一家集研发、设计、生产、销售及安装虹吸流屋面雨水排放系统、厨卫同层排水系统及雨水收集与利用的专业化公司，公司在无锡建立有工厂，专业从事HDPE管、虹吸雨水斗及相关管配件的生产。公司拥有一批经验丰富的专业人才，在众多的技术员工中，有从事几十年给排水设计工作的研究员、高级工程师及工程安装人员，为广大客户提供全方位的服务。公司网站内有关于虹吸雨水的详细介绍.

雨水斗导流罩的作用与用途：虹吸雨水斗是一种专用装置，设在屋面雨水由天沟进入雨水管道的入口处。雨水斗有整流格栅装置，格栅的进水孔有效面积是雨水斗下连接管面积的2-2.5倍，能迅速排除屋面雨水。虹吸雨水斗是由虹吸雨水斗底盘，压环和导流罩，制成。具有抗腐蚀、抗挤压等特性。　　虹吸雨水斗具有极强的反涡流功能，能很好的防止空气通过雨水斗入口处的水流带入整个系统，并在斗前水位升高到一定程度时，形成水封完全阻隔空气进入。并使雨水平稳地淹没泄流进入排水管。虹吸式雨水斗减小了天沟的积水深度，使屋面承受的雨水荷载降小，同时提高了雨水斗的额定流量。　　雨水斗在选择的时候要选用有格栅的，因为雨水斗格栅具有整流作用，可以避免形成过大的漩涡，稳定斗前水位，减少掺气，并拦隔树叶等杂物。当采用多斗排水系统时，为了使相应雨水斗泄流量均匀，雨水斗宜对立管作对称布置。1根悬吊管上连接的雨水斗不得多于4个，且雨水斗不能设在立管顶端导流罩的作用有导流和罩。以下是详细解释：1、导流：疏导车头空气流通的罩子优化高速稳定性。2、罩：经过泥浆路时可以把泥浆挡住保持发动机的干净。3、使用原理：导流罩有固定式和可调式两种。固定式导流罩装在驾驶室顶棚上之后其仰角不可变；而可调式导流罩具有仰角调整杆件可以通过调整导流罩的仰角适应于不同的货物高度或车厢高度以获得更小的空气阻力。

与传统雨水斗相比，虹吸雨水斗具有超强的反涡流功能，能很好的防止空气通过雨水斗入口处的水流带入整个系统，并在斗前水位升高到一定程度时，形成水封完全阻隔空气进入。并使雨水平稳地淹没泄流进入排水管。虹吸雨水斗最大限度减小了天沟的积水深度，使屋面承受的雨水荷载降至最小，同时提高了雨水斗的额定流量。虹吸雨水斗原理虹吸雨水斗原理是什么？降雨初期，雨水刚汇集，斗前水深不大，雨水斗内不能有效阻止空气进入，此时其流态为非满管流，气水逆向流动，此阶段为重力流。随暴雨的发展，雨水越聚越多，斗前水深加大，空气进入的越来越少，管道内形成断断续续的满管流和掺有气泡的满管流——两相流，当斗前水深达到一定高度，不再有空气掺入时，便形成满管压力流态。通过对管道的管径、高差的控制，可以实现对管道内雨水的流态的控制，使系统大部分时间工作在虹吸压力满管流的流态。使管道内满管流形成一定的负压，斗前水面受到管道内外压差的作用，增大了管道的流量，大大增强了雨水系统的排水能力。虹吸雨水斗规格虹吸雨水斗规格有哪些？虹吸雨水斗规格87型、79型、65型，虹吸式雨水斗，堰流式雨水斗三大类。一般用87型（79型、65型进化版）和虹吸式雨水斗。虹吸雨水斗品牌虹吸雨水斗品牌1.仁荣YTG-9虹吸雨水斗首先为大家推荐第一款虹吸雨水斗品牌仁荣YTG-9虹吸雨水斗。仁荣YTG-9虹吸雨水斗属单相满管流，在同样条件下，相同的屋面汇水面积可减少管道的数量和直径。虹吸雨水斗从而减少室外雨水检查井的数量。虹吸雨水斗的排水能力大大高于同样规格的重力流雨水斗，因此可减少雨水斗的设置数量。压力流时，仁荣YTG-9虹吸雨水斗在管道中高速流动，可起到清洁管道的作用，避免管道淤积。由于虹吸雨水斗的压力流管道按满管流设计，横管不需要设坡度，因此可以降低室内空间的层高，节省建筑造价。虹吸雨水斗品牌2.__EV-008虹吸雨水斗接下来，为大家推荐第二款虹吸雨水斗品牌__EV-008虹吸雨水斗。__EV-008虹吸雨水斗的设计是很巧妙的，所以我们说虹吸雨水斗的设计是整个虹吸排水系统设计的关键所在，它对系统能否按照设计要求来进行工作是很关键的。虹吸雨水斗的稳流性越好，产生虹吸所需要的屋面汇水高度就越低，因此总体性能就越为优越。标准的雨水斗是由雨水斗底座、碟片、格栅顶盖组成的，另外如有需要还可配置通用型绝缘底座、固定件、法兰片、焊接片、防火保护帽、微型加热电圈等。虹吸雨水斗品牌3.鑫_AMLKF-8虹吸雨水斗最后，为大家介绍的虹吸雨水斗品牌是鑫_AMLKF-8虹吸雨水斗。鑫_AMLKF-8虹吸雨水斗由不锈钢制作而成的，不锈钢能够经受的了太阳的长期暴晒以及雨水的侵蚀，因此虹吸雨水斗的寿命也是很长的。虹吸雨水斗的各个部分都有不同的结构功能，雨水斗放置在屋面层中，上部盖有进水格栅，在降雨的过程中，雨水通过格栅盖的侧面进入雨水斗，当屋面汇水达到一定高度的时候，雨水斗内的反涡流装置能够将空气阻挡在外界，使得系统内部能够持续呈现满管流的状态，从而持续高效的将雨水排放出去。虹吸雨水斗价格由于虹吸雨水斗型号及厂家不同，当然虹吸雨水斗价格也会有所差异。虹吸雨水斗DN100的价格在195元左右，虹吸雨水斗DN150的价格在260元左右。

养热带鱼的必需用装备（1）鱼缸：是热带鱼生长和活动的场所。饲养热带鱼的鱼缸必须选用规格稍大的长方形玻璃鱼缸。（2）吸水管：用于换水时吸出鱼缸底面的脏物，用软橡胶管和玻璃管连接而成。长度根据鱼缸的高度而定。一般取一米二到一米五。（3）温度计：用来测量和调节鱼缸的水温。（4）鱼网：用来捕捞和转移热带鱼。（5）玻璃灯桶：将灯泡放入玻璃灯桶内沉入鱼缸中起加温和照明作用。玻璃灯桶的口必须高出水面100MM，防止鱼跳入。（6）电热管：冬天用来增加鱼缸内的温度。（7）气泵：驱除鱼缸中的二氧化碳，增加水中的容氧量。（8）过滤器：过滤出鱼缸中的污物，保持水质清洁，起增加氧量净化水质的双重作用。（9）恒温器：用来自动控制鱼缸中的温度，可以长期保持温度恒定。（10）食斗：防入鱼食漂浮在水面，有利鱼的捕食。又能防止鱼食落入水底钻入水草中，使水草沙子变黑，败坏水质。（11）除污液：用塑料板作成。用来刮去鱼缸水面的灰尘和油污。初养热带鱼首选孔雀鱼孔雀鱼是一种小型热带观赏鱼类，一般体长为3至5厘米，鱼体娇小玲珑，游动矫捷活泼，体色斑斓多彩。它主要产自南美洲的巴西、委内瑞拉、圭亚那以及西印度群岛等地，根据其不同的特点又分为普通孔雀鱼、燕尾孔雀鱼、长尾孔雀鱼、琴尾孔雀鱼和黄孔雀鱼等。 应该说，在众多的热带观赏鱼品种中，孔雀鱼并不算高贵的鱼种，无论是其售价还是对周围生活环境的要求都不高，但它却因为活泼、美丽而深受人们喜爱。尤其是雄鱼更美丽，在绿褐色的身体上掺杂着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种色彩，仿佛天上的彩虹一般，因此它还有一个好听的名字——彩虹鱼。同时，又因为它的腹部有数块蓝色的小圆斑，圆斑周围有色泽较浅的轮环，很像孔雀开屏上的眼状斑，故又有"孔雀鱼"的美称。一些买鱼人告诉记者，孔雀鱼之所以受欢迎，很大程度上是由于它性情温和而活泼，不会和其他鱼发生争斗，适合与一些没有攻击性的鱼类混养；而且它对食物的选择性也不大，蛋黄、馒头渣等都可以喂食，不过人工饲养时最好投喂鱼虫、线虫等活饵；同时它对水质、水温的要求也不高，非常易于饲养和存活。一般纯种的孔雀鱼个体较大，尾鳍及背鳍大而舒展，花色比较纯，特点也较鲜明，售价也较高，因其品系好坏大约在每对10元至50元不等；而杂交种或退化种则与其相反，售价也比较便宜，一般每对只要几元钱就可以买到。但对于初养热带鱼的人，购买杂交种及退化种还是比较合算的，因为这样可以在养殖中积累许多的养鱼经验。 另外，最好先确定你买鱼的目的是用于观赏还是繁殖。如果仅仅是为了观赏，可以挑选颜色艳丽、尾鳍长大、各鳍发育正常的个体；而如果是为了培育良好的孔雀鱼品种，最好挑选年轻有活力的孔雀鱼，因为完全成熟的孔雀鱼虽然尾鳍大、花纹艳丽，但是不适合繁殖。 一般来说，挑选孔雀鱼的原则和选购其他鱼没什么大的分别，无非是要求体表无异常、无伤口、鳍肢无破损、各鳍都没有紧缩、无白毛和白点等增生物、有进食欲望、反应敏捷，而且最好选择整缸里都没有受伤或死亡的个体。但是选购孔雀鱼的一个关键之处是在雄孔雀鱼的挑选上，应该尽量选择个体较大、尾鳍较大且舒展、游泳活泼的雄鱼个体。 一般购买两三个月大的孔雀鱼。此外，在选购孔雀鱼的同时，别忘了再买一个水族箱。饲养孔雀鱼的水族箱最好不要太大，一般以长60公分，宽30公分，高40公分为宜，而且购买之前一定要注意试水，确保不漏后方可购买。 选完孔雀鱼后，接下来就是饵料问题。孔雀鱼对饵料的要求不高，一般可采用水蚤、水丝蚓或配合颗粒饲料。待一切选购妥当，就到了养殖孔雀鱼的过程了。初养热带鱼的"禁区"刚买来的鱼，在习惯新的环境之后，可以开始喂食，一般把鱼放在水缸半天后，若发现鱼开始啄食缸壁或缸底所铺的沙粒，即说明可以开始喂食了。有的鱼在转变环境时，拒绝进食，因此要喂养鱼喜欢的饲料，可均衡喂食人工饲料和生活饲料。要注意分量，避免出现吃剩的残渣，因为残渣会腐败，破坏水质。导致热带鱼生病、死亡的几个原因：1、水温激烈变化———适合热带鱼存活的最佳温度为25℃，但是不同种类的温度要求还有差别，有的要高至30℃左右，也有些喜爱20℃。因此全体平均起来，25℃是普遍可接受的温度。此外，还要避免水温的急剧变化，一般允许变化的温度范围为2度.2、放养密度太大———很多人看见水族馆能把很多可爱的鱼放在一个鱼缸里，所以也在家中鱼缸内饲养很多鱼，这种饲养方法，不论是哪一种鱼都会死去。如果在饲养多种不同种类的鱼时，必须考虑每种鱼适存的空间，减少鱼的数目。不管什么种类，缸小鱼多，决不是好事。饲养热带鱼的原理与饲养金鱼很相似，要求饲养水面比较宽阔，并且要与饲养的数目保持正常的比例，以保证热带鱼具有充足的氧气供应。3、饲料的种类———热带鱼的食性因种类而异，大致可分为动物性、植物性、杂食性3种类别。所以我们必须了解水缸内的鱼，是何种类型，喜欢吃什么食物，分类饲养。4、疾病———热带鱼生病原因很多，包括由买来的病鱼传染，因温度太低引发的白点病及水质因残食腐败或鱼粪污物分解变坏所致等。新购的热带鱼往往会带有病菌或寄生虫，因为病情较轻，还没有出现较明显的病症，购买时不易察觉，如果不采用药物处理直接放入鱼缸中，快则2-3天，慢则1周至2周就会发病，甚至造成死亡。新购的热带鱼即使是健康的，通过捕捉和路途运输，有时也会造成鱼体受伤而引起细菌感染。因此，对新购热带鱼进行防病消毒是一项很重要的工作。较常用的防病消毒药物有两种，第一种是食盐，食盐比较安全、有效，并且来源方便。每10公斤水加100-300克，即配成1-3%浓度的盐水，消毒5-20分钟左右，浸浴时间长短根据水温高低而定，可杀灭大多数病菌和寄生虫。第二种是高锰酸钾，可以直接加入鱼缸中。用药浓度是10公斤水用0.03克高锰酸钾。0.03克重量高锰酸钾的秤重不方便。因此，先秤1克高锰酸钾充分溶解在1公斤水中，即配成千分之一浓度的药液，储存在可口可乐瓶中备用，再用吸管或针筒吸取30毫升高锰酸钾药液加入10公斤水中，用药后24小时进行换水。不过需要注意，对于小型热带鱼。高锰酸钾的毒性较大，用药后要注意观察热带鱼的活动状态，一发现有异常，立刻进行抢救，即大量换水或将热带鱼捞出。鱼缸中残饵和排泄物等有机物的积累会引起水质恶化。水体中有机物有两种形式存在。一种是尚未溶解的颗粒状固体有机物，另一种是已溶解于水中的有机物。已溶解的有机物被细菌分解会变成有毒的氨氮和亚硝酸盐，如果水体中生长有足够数量的有益细菌（如硝化细菌）就会把有毒的氨氮和亚硝酸盐分解成无毒的物质（硝酸盐）。因此，水质净化有两个目的：①把尚未溶解的固体有机物过滤丢；②培养足够数量的硝化细菌，分解水体中有毒的氨氮和亚硝酸盐。具体的处理方法有两种：第一种，使用水处理循环设备。大型、中型鱼缸使用循环过滤设备，小型鱼缸可使用生化棉。商品化的水处理循环过滤设备的种类很多，有内置式，外置式等，也可以自己制造，大致的结构由三部分组成。①不锈钢或塑料制成的圆筒形外壳；②圆筒内放过滤棉、石英砂、塑料生化球或生化陶瓷环等；③小型水泵及道管。过滤棉、石英砂的作用是把水体中大颗粒有机物截留下来，因此经常需要清洗。生化球和陶瓷环的作用是作为培养有益细菌的载体，用专业的术语来说是培养生物膜，主要是培养足够数量的有益细菌，把水体中有毒的氨氮和亚硝酸盐分解为无毒的硝酸盐。小型鱼缸可配备1-2只生化棉和一个充气泵。生化棉兼有过滤固体有机物和培养细菌的功能。第二种，是定期添加有益细菌。有益细菌的品种很多，常见的有光合细菌、硝化细菌、芽孢杆菌等。市场上销售的产品大多数是复合菌。如一种日本产的叫EM的产品，有四大类80多种菌种组成。有人做过试验，定期添加有益细菌，鱼缸中的水可以一年不换水养殖热带鱼的一些必备条件 一、水 1、 水质 自然界里所有的水或多或少都含有不同的化学成分，有些化学物质会直接影响鱼类的生长和生存，热带鱼对水的要求比较高。自来水、河水、井水、湖水等都可以直接养金鱼，但是却不能用来直接养热带鱼，否则鱼就会得病以至死亡。 所谓水质，主要是指水的硬度和酸碱度。 水的硬度是根据水中含钙、镁、铁盐的含量多少而定的。分为硬水、软水和中性水井水、泉水多属于硬水；自来水、河水则大多数属于中性水；雨水属于软水。养殖热带鱼应该使用中性水，但城市中的自来水虽说酸碱度基本合乎热带鱼生活的要求，但由于水厂在处理水时经常要加一些化学成分的消毒剂和净化剂，应此水中常含有⒘康穆绕ue24d图畹某煞郑ue0ee美囱ue266惚匦虢ue263写ue78c恚ue0ceS米罴虻サ陌旆ň褪橇郎狗ǎue0d7唇ue088ue1ab诹胰障律?/span

重力势能转化成动能，最后形成一个量化的概念。即每秒排多少升水量。

虹吸屋面雨水排放工作原理虹吸式屋面雨水排水系统和重力式屋面雨水排水系统均由雨水斗、雨水悬吊管、雨水立管、雨水埋地管组成，但因为系统的工作原理完全不同，在二种不同水力条件下工作，因此系统中各部件的功能要求是不一样的，系统也有其相应的一套计算方法。虹吸式屋面雨水排水系统的最大改进和技术进步是开发了一种具有良好整流功能的雨水斗。雨水斗在其额定设计流量时处于淹没泄流排水状态，不渗气；设计排水量大；雨水斗淹没泄流的斗前水深小。采用了虹吸式雨水斗的屋面雨水排水系统，在降雨过程中相当于从屋面上的一个稳定水面的水池中泄水，经屋面内排水管系，从排出管排出，管道全充满的压力流状态，面雨水的排水过程是一个虹吸排水过程。所以，把具有虹吸排水能力的屋面雨水内排水系统称之为虹吸式屋面雨水内排水系统。虹吸式屋面排水系统的管道在设计降雨强度呈负压，管材的选用应考虑承受负压的能力，雨水斗淹没泄流的斗前水位降低到其一定的值，雨水斗开始有空气渗入，排水管道内的真空被破坏，排水系统会从虹吸压力流的工况转向重力流。

RIPE锐普建材虹吸式雨水排放系统的七大优势：1.虹吸式雨水斗在屋面上布点灵活，更能适应现代建筑的艺术造型，很容易满足不规则屋面的雨水排放。2.单斗大排量，屋面开孔少，减少屋面漏水几率，减轻屋面防水压力。3.落水管的数量少和直径小，满足了现代建筑的美观要求以及大型标志性建筑，各种大跨度屋面及高层建筑群楼的雨水排放。4.虹吸雨水系统安全性高，管道走向可以根据需要设置，在不影响建筑功能及使用空间的同时满足现代大型购物广场，超市，厂房，仓库及各种网架结构金属屋面的雨水排放。5.在设计流量下，虹吸雨水系统中满管流无空气旋涡，排水高效且噪音小，更能完美配合现代影院，剧场，会展中心，旧点图书馆，学校医院的声学要求。6.虹吸雨水管管路设计同时满足正负压要求，能保证通过高层，超高层建筑全程管路满水实验检验验收，且能避免负压失控确保系统正常运行。7.由于管路直径小，总长度少和虹吸雨水系统安装简便所带来的虹吸雨水管成本和安装费用减少，管道安装无特殊要求，使虹吸雨水系统得到众多的业主和施工单位青睐。查看原帖>>

　　虹吸式屋顶雨水系统的原理就是依靠特殊的雨水斗的设计，实行汽水分离，从而使雨水立管中为満流状态，当立管中的水达到一定的容量时，虹吸作用就产生了。在降雨过程中，由于连续不断的虹吸作用，整个系统得以令人惊奇的快速排除屋顶上的雨水。　　1．虹吸系统简介 　　1.1 虹吸式屋面排水系统的特点 　　虹吸式排水系统在降雨初期，屋面雨水高度未超过雨水斗高度时，整个排水系统工作状况与重力排水系统相同。 　　随着降雨的持续，当屋面雨水高度超过雨水斗高度时由于采用了科学设计的防漩涡雨水斗，通过控制进入雨水斗的雨水流量和调整流态减少漩涡，从而极大地减少了雨水进入排水系统时所夹带的空气量，使得系统中排水管道呈满流状态，利用建筑物屋面的高度和雨水所具有的势能，在雨水连续流经过雨水悬吊管转入雨水立管跌落时形成虹吸作用，并在该处管道内呈最大负压。屋面雨水在管道内负压的抽吸作用下以较高的流速被排至室外。 　　1.2 虹吸式与重力式与面雨水排放系统的区别 　　虹吸式屋面雨水排放系统系统排水管道均按满流有压状态设计，因此虹吸排水系统中雨水悬吊管可做到无坡度敷设。同时，当产生出虹吸作用时管道内水流流速很高，因此系统具有较好的自清作用。而重力式排水设计计算不按满流计算，雨水悬吊管的敷设坡度不得小于0.005。 　　虹吸排水系统中排水管泄流量要远大于重力排水系统中同一管径排水管的泄流量，也即排除同样的雨水流量，采用虹吸排水系统的排水管管径要小于采用重力排水系统的排水管管径。 　　虹吸排水系统实质是一种多斗压力流雨水排水系统。因此埋地管相对重力式排水系统要明显减少。 　　目前该系统在国内应用刚刚开始，而在国际上该系统已有近二十年的应用历史，涉及建筑有航站楼(法国戴高乐机场航站楼、香港新机场航站楼、瑞士苏黎世机场航站楼)、展览馆(香港会展中心)、体育场(丹麦哥本哈根足球场、澳大利亚悉尼体育场)、工业厂房(奥地利克莱斯勒汽车厂、法国雪铁龙汽车厂)、商业中心、停车场、货运仓库、办公大楼等等。据不完全统计，采用吉博力虹吸排水系统的工程项目有近4万个，约3000万m2屋面排水面积。 　　2．系统组成及工作情况 　　2.1 综述 　　屋面雨水排水系统一般由虹吸式雨水斗、无坡度悬吊管、立管和雨水出户管（排出管）组成。 　　形成虹吸式屋面雨水排放的前提条件是：必须具备拥有良好气水分离装置雨水斗。在设计降雨强度下，雨水斗不掺入空气，降雨过程中利用雨水斗与出户管之间的高差所形成的压差，经屋面内排水系统，从户外排除管排出。在这一过程中，排水管道中是全充满的满管压力流状态，屋面雨水的排放过程是一个在虹吸作用的结果。因此，把这样的系统称为虹吸式屋面雨水排放系统。 　　虹吸式雨水排放系统管内压力和水的流动状态是不断变化的过程。 　　降雨初期，雨量一般较小，悬吊管内是一有自由液面的波浪流。根据雨量大小的不同，部分情况下初期无法形成虹吸作用，是以重力流为主的流态。随着降雨量的增加，管内逐渐呈现脉动流，拔拉流，进而出现满管气泡流和满管汽水混合流，直至出现水的单向流状态。 　　降雨末期，雨水量减少，雨水斗淹没泄流的斗前水位降低到某一特定值（根据不同的雨水斗产品设计而不同），雨水斗逐渐开始有空气掺入，排水管内的虹吸作用被破坏，排水系统又从虹吸流状态转变为重力流状态。 　　在整个降雨过程中，随着降雨量的增加或减小，悬吊管内的压力和水流状态会出现反复变化的情况。 　　与悬吊管相似，立管内的水流状态也会从附壁流逐渐向气泡流，气水浮化流过渡，最终在虹吸作用形成的时候，出现接近单向流的状态。 　　2.2 雨水斗 　　一般来说，雨水斗的设计是整个虹吸系统的能否按设计要求工作的关键所在之一，它的稳流性越好，产生虹吸所需的屋面汇水高度越低，总体性能就越优越。 　　标准型的雨水斗，它是由雨水斗底座（PE材料），碟片（ASA），格栅顶盖(PE)组成。另外根据需要可提供通用型的绝缘底座，固定件，法兰片，焊接片，防火保护帽，微型加热电圈等配件。 　　压力流(虹吸式)雨水斗材质为HDPE、铸铁或不锈钢。其各部分有不同的结构功能。雨水斗置于屋面层中，上部盖有进水格栅。降雨过程中，雨水通过格栅盖侧面进入雨水斗，当屋面汇水达到一定高度时，雨水斗内的反涡流装置将阻挡空气从外界进入同时消除涡流状态，使雨水平稳地淹没泄流进入排水管。虹吸式雨水斗最大限度减小了天沟的积水深度，使屋面承受的雨水荷载降至最小，同时提高了雨水斗的额定流量。　　目前比较领先的产品，完全可以做到部分通用。它的最大优点在于对于不同功能及材料的屋顶系统，产品具有广泛的适用性。换句话说，一种雨水斗通过于相应的配件组合就能适合不同的屋顶，例如：混凝土屋顶，金属屋顶，木屋顶，考虑人行走或绿化的屋顶，屋面不平呈梯形结构的屋顶等。雨水斗是整个虹吸系统的关键部分。对于整个虹吸式屋面雨水排放系统而言，最主要的就是要避免空气通过雨水斗进入整个系统。如果空气直接进入雨水斗，会在管道内形成气团，这样会大大降低系统排水效率，最终和传统重力式排水系统一样。　　因此，虹吸式屋面雨水排放系统所采用的雨水斗必须具有优化设计的反涡流功能的盖罩，防止空气通过雨水斗入口处的水流带入整个系统，并有助于当斗前水位升高到一定程度时，形成水封完全阻隔空气进入。 　　雨水斗的设计安装也有一定严格的要求: 　　（1）雨水斗离墙至少1米。 　　（2）雨水斗之间距离一般不能大于20米。 　　（3）平屋顶上如果是沙砾层，雨水斗格栅顶盖周围沙砾厚度不能大于60mm，最小粒径15mm。 　　（4）如果雨水斗是安装再檐沟内，且采用焊接件的话，檐沟的宽度至少是350mm，檐沟内的雨水斗安装开口为70mm × 270mm至290mm× 290mm。 　　（5）如果雨水管是安装在混凝土屋顶面层内，那么屋顶至少有160mm厚。 　　（6）断面呈连续梯形的屋面雨水斗开口，为安装固定件，尺寸必须是280mm × 280mm，如果开口大于300mm ×300mm，屋顶则需加固。 　　（7）如果屋顶是混凝土的，雨水斗下连的雨水管管径至少是35mm (用电焊管箍连接件连接)，与此对应的屋顶厚度是180mm至190mm。 　　（8）带隔离层的屋顶隔离层厚度至少40mm。如果隔离层厚于180mm，雨水斗的底座必需延伸至能与管径56mm的连接管相连的恰当长度。 　　2.3 系统管道 　　管道作为虹吸式屋面雨水排放系统最主要的部分，必须确保系统安全可靠，高效持续的运行。虹吸式系统作为一个特殊的排水系统，其管道必须保证完全的密封性和完备的防火措施，并且做到尽可能降低噪声，吸收震动，抗击冲击外力，最大程度满足抗温度变化引起的形变。 　　管道的完全抗渗漏并不意味着系统密封性得到满足。一般情况下，对于抗渗漏的要求是允许发生小范围的渗漏，只要有补救措施即可。但是虹吸系统一旦发生渗漏，并不易发现。当突然出现暴雨的降雨强度，则可能立即造成整个系统崩溃。进而因为屋面雨水无法及时排放，超过屋面可负荷的荷载强度，引起屋面坍塌。 　　当然，微小的不密封并不一定会造成渗漏，但是足以造成漏气，一旦排水管道内出现气团，虹吸式排水的效率马上大大降低，严重的甚至会破坏虹吸作用。 　　由于虹吸系统是利用负压排水的，因此管道的管壁必须具备相当的承压能力。但是也不是完全的刚性体。因为虹吸系统的负压一般不大于-0.08Mpa。过大的负压会导致管内水流流速过快，发生气蚀现象，对于金属管道或者是金属质地的连接处产生极大的伤害（-0.09Mpa已经接近气蚀的临界值）。同时负压过高也会给系统带来极大的震动，减少系统的使用寿命。 　　管道和配件都必须具备阻燃的条件，当建筑物一处发生火灾时系统能够防止火灾被迅速传递到建筑物的其他部分。所以，材料本身的阻燃性并不是最重要的，整个管道系统的防火扩散性才是将灾害损失降至最低的关键。 　　HDPE管材承压性能良好，管壁在外荷载作用下，不会破裂。能抵抗冲击压力，减少水锤冲击破坏，保证系统的安全运行，维持虹作用的负压。 　　管道连接方式方便灵活。管道可根据需要，采用不同的连接方法，如：对焊、电焊管箍连接、法兰连接、螺纹连接、伸缩管接头等。HDPE还可以和钢管，铸铁管，陶瓷管等其它管材的管道连接。只需通过专门的加热电焊机就可以进行操作。 　　HDPE管道是在热力条件下生产的，材料本身的张力在制造过程中已消减，所以成品以后可能产生的尺寸微变不会有任何危害，将热胀冷缩引起的危害降至最小。 　　从物理和化学性质上看，HDPE管道的防腐能力极强，不受各种酸、碱、盐所引起的电化学反应的影响。管道比金属管更耐磨损。抗极端温度在–400c～1000c。管子重量轻，施工方便，可以事先预制，安装工效大大提高。 　　HDPE管作为一种新型的节能管材，从我国目前建筑行业住宅产业化，设计标准化，材料集约化，建筑生产施工工厂化，管理科学化的发展趋势来看，是有很大的发展潜力。 　　2.4 辅助的固定系统 　　安装固定系统的主要功能是辅助安装与固定管道。 　　虹吸式雨水管道系统的固定装置包括与管道平行的方形钢导轨，管道与方形钢导轨间的连接管卡(根据不同的管径，每隔0.8至1.6米布置管卡)，用于固定钢导轨的吊架及镀锌角。安装固定系统还包括管卡配件，这些配件可以固定管道的轴向，利用锚固管卡安装在管道的固定点。 　　汽水混合流的排水过程中，有一个非常重要的要求，是关于在系统各部位内负压的限制，规定负压不得低于-0.8公斤。其原因在于，当负压在-0.92公斤左右时，系统内的气泡会在压力的作用下破裂，使整个管道说系统产生剧烈振动。 　　因此，为保证系统的正常运行，管道振动的危害是一个不容忽视的问题。如果振动不加以防范，可能会影响减少建筑结构的使用寿命，也可能会导致整个系统的破坏。安装固定系统的主要功能之一是吸收这些振动，从而避免振动对建筑结构产生影响。 　　由于温度的变化，管道必然会发生热胀冷缩的现象。在系统内部形成拉力或压力，对于管道连接处形成作用。 　　安装固定系统可以防止在刚性安装的排放系统中，由于热胀冷缩受到阻隔而产生的力会对建筑结构的破坏，吸收热胀冷缩导致的管道位移。同时，还可以避免管道因为悬挂受力而变形。 　　无论是系统震动带来的外力，还是热胀冷缩引起的内力，甚至是悬挂管道承受的重力，都由连接件传至方形导轨，避免引起系统的变化，减少对于建筑结构的影响。 　　固定系统除了可以起到固定管道，转移管道受力的作用，还有助于增加屋面到水平管的间距，而不影响管道的水平受力。 　　总而言之，固定系统虽然是虹吸式雨水排放系统的辅助部分，却起到至关重要的保护的作用。 　　3．虹吸式屋面雨水排放系统的技术条件 　　3.1 水的持续流动性 　　在满足流速大于等于0.7m/s条件下，保证水流方向的持续流动性是维持虹吸作用的关键。特别是在管道转弯角度相对较大，甚至90°时候，很有可能因为管内流速突然下降而引起虹吸作用被破坏。 　　因此当水流有90°的方向改变时，此处弯头的连接方式，须注意设计一个衔接管段，以保证流速不会突然大幅下降，而是维持上升的状态，从而整个虹吸式屋面雨水排放系统得以正常运行。 　　当系统中出现90°T型支管时，当横管内水流以较快的速度冲向管壁突然遇到阻碍，在极短的时间内速度降为零。一方面对于管壁形成极大的冲击，另一方面，水流撞击管壁后又以一个与初始方向相反的速度，迅速的在管内形成回流，这样，两股方向相反的水流在管内冲撞，很容易形成水塞，阻碍排水管排放，破坏虹吸作用。 　　因此，必须采用相对较大的管径，具体情况可根据管道的空间和环境情况来进行选择。水力情况最好的选择还是设计一个避免出现90°变化的衔接管段。 　　3.2 气水混合流的存在 　　当系统管道内形成虹吸作用时，由于可供使用的管道管径不一定恰好是计算所得的管径尺寸，因此管道内部会有很多溶解在水中的小气泡，并不是完全理想化的液体单相流。这些微小气泡在流动过程中会逐渐释放，然而这种气水混合流而非气水两相流的流态，仍可以被看作虹吸作用是允许存在的状态，并不影响虹吸作用的形成，也不影响系统的排水能力。 　　但是，溶解在水中的气泡并不意味着管道内的气团。如果排水管道内，中间部分是气团，沿壁部分是水流，这样就是传统重力雨水排放系统的管内流态。管道内气团的存在，严重影响虹吸作用时管内满流状态的形成，水流在管内的充满度相当低，大大减小了系统的排水能力。 　　3.3 系统的一体性和密封性 　　为保证虹吸排水的产生和持续作用，就要求从雨水斗到管道系统的整套排放系统必须是一体的，各部分紧密相连。 　　如果雨水斗有一个完全敞开的入口，空气就会在水流旋转作用的带动下，从入口出进入整个雨水排放系统，这样就根本无法形成满流的虹吸状态，整个系统也不再是高效的虹吸式排放系统了，实际上已经作为一个传统的重力式排水系统在工作了。 　　但是，重力式排放系统为了达到比较好的排放效果，在安装管道时要求悬吊管的最小坡度为2%。而虹吸式系统的悬吊管安装坡度为零，没有重力势能的作用，整个系统无法有效进行排水。 　　因此，只有当雨水口的入口处半敞开时，才能有效阻止空气随时进入系统，当斗前水深满足一定要求时，能够形成水封，完全隔断空气，迅速形成虹吸作用。 　　除了必须保证入口处有效阻止空气进入，还必须保证系统管道中没有空气进入。所以另一个要求就是系统的完全密封性，要保证管道无渗漏。 　　为此，配件连接时不能采用橡胶密封圈，用承插的方式进行连接。这样系统的气密性很难得到有效保证，容易导致管道渗漏。　　因为在虹吸作用时，管道内的管流是压力流的状态，一方面管壁承受压力，承插口处同样受压，容易发生渗漏；另一方面，一旦发生渗漏，则管内压力状态改变，影响正常的虹吸作用。 　　3.4 屋面水位 　　只有当屋面水位达到一定程度时（根据不同的雨水斗产品有不同的固定值），整个系统才真正作为一个虹吸式雨水排放系统工作。 　　在某个持续的降雨过程中，开始水位低于形成虹吸作用的高度，随着水位逐渐上升，达到这一特定值后，系统开始形成虹吸作用。水位一直持续，直到屋面的雨水量小于虹吸系统的排水能力为止。 　　但是，水位必须严格控制及限定在某一高度，否则屋面上累积的雨水会对屋面形成极大的未能预见的荷载，可能导致屋面结构的变形或者破坏，甚至出现渗漏。 　　根据欧洲标准，屋面雨水的水位高度必须限制在55毫米内。这个数字是长期实验和实际工程经验的结果。可以将毫米水量换算至每平方米的雨水重量。 　　由此可知，屋面承受的荷载与毫米水深的关系。显而易见，当水位大于55毫米时，会对屋面结构产生相当大的重量负荷。当在屋面或天沟设计时，必须考虑到这方面的情况。 　　尤其对于天沟来说，水位绝对不可以超过55毫米，否则随着时间的推移，天沟将会慢慢变形。对于排水系统和整个建筑产生非常大的影响。 　　4．屋面排水技术的发展 　　4.1 重力流技术 　　目前国内绝大部分屋面仍采用重力流技术排水。其优点是设计施工方便，造价低。但随着建筑技术的不断发展，这种技术越来越难以满足对于复杂结构或大面积屋面对排水的要求。 　　在这种背景下，压力流技术应运而生。 　　4.2 压力流（虹吸）技术 　　4.2.1 重力－压力流 　　这种技术采用下沉式雨水斗，斗前水深较深；计算流态为一相流，不考虑渗气因素。悬吊管为水平安装，管道结点即合流交汇点进行压力平衡计算，但水头损失计算以沿程水头损失为主。由于雨水立管存在压力零点，这种立管上部也呈负压状态。管系中的实际流态属于重力－压力流。整个系统统只对雨水斗有较高要求。 　　由于计算不属于精确计算范畴，因此产生虹吸的效率较低，系统对屋面的负荷要求较大，工作稳定性较低，系统寿命难以保障。属于早期虹吸技术。 　

http://baike.baidu.com/view/2690504.htm

RIPE锐普建材虹吸式雨水排放系统的七大优势： 1.虹吸式雨水斗在屋面上布点灵活，更能适应现代建筑的艺术造型，很容易满足不规则屋面的雨水排放。 2.单斗大排量，屋面开孔少，减少屋面漏水几率，减轻屋面防水压力。 3.落水管的数量少和直径小，满足了现代建筑的美观要求以及大型标志性建筑，各种大跨度屋面及高层建筑群楼的雨水排放。 4.虹吸雨水系统安全性高，管道走向可以根据需要设置，在不影响建筑功能及使用空间的同时满足现代大型购物广场，超市，厂房，仓库及各种网架结构金属屋面的雨水排放。 5.在设计流量下，虹吸雨水系统中满管流无空气旋涡，排水高效且噪音小，更能完美配合现代影院，剧场，会展中心，旧点图书馆，学校医院的声学要求。 6.虹吸雨水管管路设计同时满足正负压要求，能保证通过高层，超高层建筑全程管路满水实验检验验收，且能避免负压失控确保系统正常运行。 7.由于管路直径小，总长度少和虹吸雨水系统安装简便所带来的虹吸雨水管成本和安装费用减少，管道安装无特殊要求，使虹吸雨水系统得到众多的业主和施工单位青睐。

龙康虹吸雨水排水基本原理：利用建筑物的高度而自然形成的水头，依靠虹吸雨水斗强制破坏进水口的水流漩涡，实现气水分离。从而提高管道内部的充满度，此时管道系统内部的空气被排走，排水管内完全形成满管流的状态，虹吸作用就产生了。在整个降雨的过程中，虹吸系统工作时处于满管流状态，排水管道利用率极高，因此能在短时间内快速安全的排走屋面雨水。

虹吸排水是利用虹吸原理来进行排水的，由虹吸雨水斗和虹吸排水管及其固定件组成；由建筑物高度差来形成虹吸，专用的虹吸雨水斗也是具有反涡流作用的，防止空气进入，让管道内充满水，这样就形成虹吸排水了；如还有问题咨询，可以找智慧雨虹zd吸排水厂家。

虹吸雨水说明:虹吸式屋面雨水排水系统是利用建筑物与地面的高差所产生的水头，经过准确的计算来调节管道的配置，以平衡管网的压力及流速，在设计状态下管道中充满水而产生虹吸并快速排放雨水的系统，其实质是一种多斗压力流雨水排水系统。该系统主要工作原理是依靠独特的雨水斗设计，在降雨初期，屋面雨水高度未超过雨水斗高度时，整个排水系统工作状况与重力流排水系统相同。随着降雨的持续，当屋面雨水高度超过雨水斗高度时由于采用了科学设计的防漩涡雨水斗通过控制进入雨水斗的雨水流量和调整流态减少漩涡，从而极大地减少了雨水进入排水系统时所夹带的空气量，使得系统中排水管道呈满流状态并利用建筑物屋面的高度和雨水所具有的势能，在雨水连续流经过雨水悬吊管转入雨水立管跌落时形成虹吸作用，并在该处管道内呈最大负压。屋面雨水则在管道内负压的抽吸作用下以较高的流速被排至室外。

虹吸雨水斗是由：虹吸雨水斗底盘，压环和导流罩，制成。具有抗腐蚀、抗挤压等特性。 虹吸雨水斗具有极强的反涡流功能， 能很好的防止空气通过雨水斗入口处的水流带入整个系统，并在斗前水位升高到一定程度时，形成水封完全阻隔空气进入。并使雨水平稳地淹没泄流进入排水管。虹吸式雨水斗最大限度减小了天沟的积水深度，使屋面承受的雨水荷载降至最小，同时提高了雨水斗的额定流量。　雨水斗设在屋面雨水由天沟进入雨水管道的入口处。雨水斗有整流格栅装置,能迅速排除屋面雨水,格栅具有整流作用,避免形成过大的旋涡,稳定斗前水位,减少掺气 迅速排除屋面雨水、雪水,并能有效阻挡较大杂物` 虹吸雨水斗与格栅雨水斗比较：虹吸雨水斗能很好的防止空气通过雨水斗入口处的水流带入整个系统，提高了雨水斗的额定流量。

斗前水深是指雨水莫过虹吸雨水斗而开始形成虹吸雨水的高度；解释一下几个名词意思：1，形成虹吸雨水：所谓形成虹吸雨水就是指管内的雨水充满度达到40％以上即可产生局部虹吸；2，斗前水深的高度：根据每个厂家的雨水斗的排水量和高度不同而定；

雨水斗设在屋面雨水由天沟进入雨水管道的入口处。雨水斗有整流格栅装置，能迅速排除屋面雨水，格栅具有整流作用，避免形成过大的旋涡，稳定斗前水位，减少掺气……

虹吸雨水斗具体安装要求总结了以下几点：1、虹吸雨水斗至少离墙有1米2、两个虹吸雨水斗之间的距离不能超过20米3、如果平屋顶上是沙硕层，那虹吸雨水斗格栅顶盖周围厚度不能大于6厘米4、如果采用焊接方法把虹吸雨水斗安装在檐沟内，那檐沟的宽度至少是35厘米智慧雨虹吸排水

虹吸雨水斗的规格大概分为：50、80、110三种

虹吸雨水斗具体安装要求总结了以下几点： 1、 虹吸雨水斗至少离墙有1米 2、 两个虹吸雨水斗之间的距离不能超过20米 3、 如果平屋顶上是沙硕层，那虹吸雨水斗格栅顶盖周围厚度不能大于6厘米 4、 如果采用焊接方法把虹吸雨水斗安装在檐沟内，那檐沟的宽度至少是35厘米 智慧雨虹吸排水

雨水斗安装● 基本要求：● 保利虹吸式雨水斗应设置在屋面或天沟的最低点，每个汇水区域的雨水斗数量不少于两个。两个雨水斗之间的间距不超过20m。雨水斗距屋面边缘的距离不少于1m，并不大于10m。● 保利虹吸式雨水斗与屋面（天沟）以及管路系统系统应可靠连接。● 系统接入多个虹吸式雨水斗时，雨水斗排水连接管应接在悬吊管上，不得直接接在雨水立管的顶部。● 接入同一悬吊管的虹吸式雨水斗应在同一屋面标高。● 天沟起点深度应根据屋面的汇水面积、坡度及虹吸式雨水斗的斗前水深确定。天沟坡度不宜小于0.003。● 要注意雨水斗内不得遗留杂物、充填物或包装材料等，清除流入短管内的密封膏，再安装其他部件，以免堵塞。混凝土屋面虹吸雨水斗安装： ● 要求：天沟平直、同一天沟内的雨水斗标高要一致，雨水斗要固定牢固， 土建施工时在屋面雨水斗安装位置预留孔洞，安装时将不锈钢底盘平放在孔的 正上方（确保底盘与楼板顶面标高一致），同时封堵尾管与孔之间的空隙。（见图片）2）、管道安装基本要求：● 雨水管道应按设计规定的位置安装，悬吊管不设坡度、要水平安装。● 雨水横管与立管、立管与排出管的连接弯头采用两个45°弯头或R≥4D的90°弯头。● 雨水管穿过墙壁和楼板按要求设置套管。● 安装过程中，管道及雨水斗的敞开口应采取封堵措施。● 悬吊系统应避免穿越建筑沉降缝伸缩缝。当因现场情况无法避免时，应根据系统管材的特点，考虑不同管材的挠度，采取相应措施。HDPE管安装：● 保利HDPE管采用热熔对焊连接或电熔套管连接。● HDPE管采用管子切割机切割，切口垂直于管中心，在悬吊的HDPE水平管上使用电熔管箍，与固定件配合安装。● HDPE管热熔对接连接：将需安装连接的两根PE管材同时放在热熔器夹具上(夹具可根据所要安装的管径大小更换夹瓦)，每根管材另一端用管支架托起至同一水平面。用电动旋刀分别将管材端面切平整，确保两管材接触面能充分吻合。将电加热板升温至210°C，放置两管材端面中间，操作电动液压装置使两端面同时完全与电热板接触加热。加热达到要求后，抽掉加热板，再次操作液压装置，使已熔融的两管材端面充分对接并锁定液压装置(防止反弹)。加热时管材卷边厚度、对接时间均要满足材料工艺要求，一般可参照厂家提供的技术参数及规范要求。● 电熔连接：将PE管材完全插入电熔管件内，将专用电熔机两根导线分别接通电熔管件正负两极，接通电源，将预埋在电熔管件内的电热丝加热，使电熔管件与管材接触处材料在加热后熔接成一体。埋地管安装：● 由于系统压力较大，排出管宜采用能承压管，并在出户口管道管径加大二级，以便泄压，从而不会冲坏与其连接的雨水井。● 埋地雨水管的埋没深度应在冰冻线以下，应考虑管线上部的荷载。● HDPE管铺设在-般土质的管沟内铺一层厚度不小于100mm的砂垫层，在穿入检查井与井壁接触的管端部位涂刷两道粘结剂，并滚上粗砂，然后用水泥砂浆砌入，防止漏水，雨水立管的底部弯管处，应设混凝土支墩或采取牢固的固定措施。灌水、通水试验：● 埋地部分管道隐蔽前必须做灌水试验，试验合格后方可隐蔽。● 雨水斗安装后，必须对屋顶或天沟做灌水试验。试验时堵住所有雨水斗，向屋顶或天沟灌水。水位应淹没雨水斗，持续lh，雨水斗周围屋面或天沟应不渗漏，为合格。● 雨水管道安装后应做灌水试验，灌水高度必须到每个系统上部的雨水斗。高层建筑灌水可分段进行。满水15min，水面下降后，再灌满观察5min，液面不降，接口无渗漏为合格。● 雨水主立管、水平管及干管均应作通水试验，排水应畅通，无堵塞。

雨水初期是重力流，之后是虹吸压力流

虹吸雨水斗的排水功能你了解吗 小编所在的联纵虹吸排水公司是知名的虹吸雨水供应厂家，下面我们简单介绍一下虹吸雨水斗的排水功能。 1、虹吸雨水斗属单相满管流，在同样条件下，相同的屋面汇水面积可减少管道的数量和直径。虹吸雨水斗从而减少室外雨水检查井的数量。 2、虹吸雨水斗的排水能力大大高于同样规格的重力流雨水斗，因此可减少雨水斗的设置数量。 3、压力流时，虹吸雨水斗在管道中高速流动，可起到清洁管道的作用，避免管道淤积。 4、由于虹吸雨水斗的压力流管道按满管流设计，横管不需要设坡度，因此可以降低室内空间的层高，节省建筑造价。

虹吸屋面雨水排放工作原理虹吸式屋面雨水排水系统和重力式屋面雨水排水系统均由雨水斗、雨水悬吊管、雨水立管、雨水埋地管组成，但因为系统的工作原理完全不同，在二种不同水力条件下工作，因此系统中各部件的功能要求是不一样的，系统也有其相应的一套计算方法。虹吸式屋面雨水排水系统的最大改进和技术进步是开发了一种具有良好整流功能的雨水斗。雨水斗在其额定设计流量时处于淹没泄流排水状态，不渗气；设计排水量大；雨水斗淹没泄流的斗前水深小。采用了虹吸式雨水斗的屋面雨水排水系统，在降雨过程中相当于从屋面上的一个稳定水面的水池中泄水，经屋面内排水管系，从排出管排出，管道全充满的压力流状态，面雨水的排水过程是一个虹吸排水过程。所以，把具有虹吸排水能力的屋面雨水内排水系统称之为虹吸式屋面雨水内排水系统。虹吸式屋面排水系统的管道在设计降雨强度呈负压，管材的选用应考虑承受负压的能力，雨水斗淹没泄流的斗前水位降低到其一定的值，雨水斗开始有空气渗入，排水管道内的真空被破坏，排水系统会从虹吸压力流的工况转向重力流。

1虹吸式屋面雨水排水系统是利用建筑物与地面的高差所产生的水头，经过准确的计算来调节管道的配置，以平衡管网的压力及流速，在设计状态下管道中充满水而产生虹吸并快速排放雨水的系统，其实质是一种多斗压力流雨水排水系统，其基本水力学原理为伯努里方程。2该系统主要工作原理是依靠独特的雨水斗设计，在降雨初期，屋面雨水高度未超过雨水斗高度时，整个排水系统工作状况与重力流排水系统相同。随着降雨的持续，当屋面雨水高度超过雨水斗高度时由于采用了科学设计的防漩涡雨水斗通过控制进入雨水斗的雨水流量和调整流态减少漩涡，从而极大地减少了雨水进入排水系统时所夹带的空气量，使得系统中排水管道呈满流状态并利用建筑物屋面的高度和雨水所具有的势能，在雨水连续流经过雨水悬吊管转入雨水立管跌落时形成虹吸作用，并在该处管道内呈最大负压。屋面雨水则在管道内负压的抽吸作用下以较高的流速被排至室外。管道两端水体都是自由水面（事实上就是两端的静水压强相等），连接两端的管道中水流低—高—低的流动现象。3水的能量由位能（重力势能）、压能、动能组成。简单分析，均匀虹吸管道中，因为动能不变，如果忽略水的粘性（忽略摩擦损失），应该是位能＋压能守恒。在虹吸管道的顶部，位能最大，压能最小，并且压强小于大气压（负压）。所以，在虹吸管道顶部打一孔，水不会出来，而是空气进去，压强增大，虹吸中断。AB两端的压强都基本等于大气压，而入口A端的位能大于出口B端的位能，因此推动虹吸流动的能量来源是虹吸管道进出口之间的水位差，可以说是水位差推动水的流动。即使有了这推动力，但是虹吸不会自动开始，首先必须在管道中制造出负压条件。流动开始后，不需要额外动力。

没区别，都是雨水！你是不是没有表述清楚啊！

虹吸雨水管的优点：相比传统重力排水系统，虹吸排水相比有以下特点：1）属于有压排水，悬吊管无需坡度敷设；2）由于特点1，系统广泛适用于各种不同类型、用途的建筑物；3）排水能力更强，降低了管材的管径，使用更少的材料，减少现场施工量；4）无需坡度及减少管材，给建筑节省了大量的安装空间；5）因管道带有压力，所以具有自洁能力，不易堵塞。系统的组成与选择：HDPE虹吸雨水系统能产生不同与重力雨水系统的效果，主要原因在于雨水斗及管材的选择上。雨水斗一般由反旋涡顶盖、格栅片、底座和底座支管组成，当斗前水深没过顶盖后，会逐渐的使馆内空气排出，最终产生虹吸作用。雨水斗额定流量分12L/s、25L/s、40L/s、60L/s和72L/s等，最常用的为25L/s和40L/s两种额定流量的雨水斗。不同流量的雨水斗对应不同管径的底座支管。虹吸雨水系统的管道可以采用钢管和HDPE管，但由于系统的特殊性，在满流情况下，这些管材除承受正压外，还应能承受负压，同时要求整个系统具有严格的气密性，综合以上几点，HDPE管有较明显的优势：首先HDPE管采用热熔对口连接，在部分不好操作的地方还有专门的电焊圈配合使用，且HDPE的管道重量仅为同管径的钢管的1/3左右，施工起来较为简单方便；其次HDPE管热熔情况下能实现完美的气密性，为整个虹吸系统的顺利实现提供了保证。施工工艺：因为HDPE虹吸系统应用比较广泛，下面采用HDPE管道的施工来简单说明其工艺流程。1、雨水斗的安装：雨水斗的安装按照屋面排水的结构形式分为两种，即钢制天沟和砼屋面，一般来讲，钢制天沟适用于大流量（25 L/s及以上），砼屋面适用于小规格虹吸雨水斗。雨水斗的安装顺序：（1）斗体安装，（2）反旋涡装置安装，（3）防叶罩安装，（4）其它辅助部件安装。雨水斗安装的注意事项：（1）防叶罩，反旋涡装置及其它助部件应在系统管道安装完成后再进行安装；（2）雨水斗各部件应按说明要求的顺序进行安装；（3）斗体的安装应保证固定牢固；（4）雨水斗进水口应采取临时封堵措施，临时封堵应不漏水，以防止施工中突遇雨期屋面雨水直接流入室内或流入施工中的管道内；（5）选择几个靠近外墙面的雨水斗，连接临时管道出外墙面，作为施工临时屋面排水措施2、HDPE管固定件和固定系统安装：管道固定件由各种规格，型号的管卡，安装在墙上或承重结构上的安装片，以及连接管卡与安装片的螺纹杆组成。固定系统是由方钢、方钢连接件、方钢吊卡，螺纹杆，承重结构上安装的安装片以及方钢与HDPE管道连接的各种规格型号的管卡，和其它五金配件。3、高密度聚乙烯管材（HDPE）的安装：在虹吸屋面雨水排放系统应用中，HDPE管连接可采用对口热熔连接和电焊管箍连接。绝不可采用粘接口连接。热熔连接多用于预制管段，首先将管道放在专用焊接设备的夹具上对齐，使两段管道的中心轴线保持在同一直线上，如管口有偏差应调平夹牢，清除管端的杂质，使用管口创刀或管道切割机具创切，管口应垂直于管中心轴线，移动管道对齐应使两段管道管端平整，紧密无间隙，然后用电加热板进行加热，加热时间应控制得当，可根据管道的壁厚和不同季节环境温度的影响适当调整，并观察管端加热时管口的软化、膨胀情况，当管端软化程度与管壁厚一半相当，管口膨胀高度相当于管壁厚的1/4时，即可撤除电加热盘，（注意加热时不可对管道加压）电加热盘撤除后应立即将两管道段靠紧、施加压力，使熔融表面连成一体，此时两管端表面会外翻，外翻半径到相当于管壁厚一半即可。施加压力应保持到接口自然冷却，绝不能采用浇水或其它快速冷却方式。电焊管箍连接，此方式多用于预制完成的管段在排水管道系统中的连接，具体操作如下：对接的两管道管口应创切平整，对口无间隙或在允许的微小间隙范围内，管道端部表面就清洁无杂质，可使用细砂布磨刷。套入电热熔套管前须用色笔作记号，记号应标明电热熔套管套入的深度以确保两段管道紧密连接，套紧后用电熔焊机加入电流焊接。焊接时管道内应干燥，绝不能有水滴溢出。电热熔焊接过程由电熔焊设备自动控制，但焊接完后应观察电热熔套管表面变形是否过大，一般允许有规则的围绕套管边缘少许凹陷，如遇变形严重应切除，并重新处理。注意事项：1、由于虹吸雨水系统自身的正压和负压在不同的系统状态下差别很大，所以虹吸雨水系统不适宜用作高层建筑屋面的雨水排水（对管路系统压力要求过高）。2、由于虹吸雨水在管道内流速过快，所以在接出室外的出户管要相应的将规格放大1到2号，防止对室外管线的冲击能量较大。3、因为要达到虹吸现象的出现，必须保证降雨淹没雨水斗，所以在屋面排水中最好将雨水斗置于天沟内，如果现场有困难，也尽量保证虹吸雨水斗处有较明显的坡降。4、为了保证裙房雨水的顺利排放，离主楼最近的虹吸雨水斗距离主楼的距离应不小于1米，同时不大于10米。5、为了保证雨水排放安全，每个雨水斗间距不得大于20米，同时每处独立的排水面均应保证最少2个雨水斗。

屋顶水箱虹吸好还是底部放水好？底部放水好，底部放水，放水口装上阀门，使用维修都方便。

天沟排水来不及有没有快速排水的办法可以安装虹吸雨水斗。虹吸雨水斗是虹吸式屋面雨水排水系统的核心部件，主要用于机场、火车站、轨道交通、展览馆、体育馆、商业中心、工业厂房等大跨度屋面的长天沟排水。但是，目前的虹吸雨水斗为平板式虹吸雨水斗，抗漩涡效果不理想，排水时容易产生漩涡影响虹吸效果，使用效果不理想。本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种迅速排空屋面天沟雨水的装置，以解决现有技术中目前的虹吸雨水斗为平板式虹吸雨水斗，抗漩涡效果不理想，排水时容易产生漩涡影响虹吸效果，使用效果不理想等技术问题。本实用新型提供的诸多技术方案中优选的技术方案通过导流罩和整理器对雨水起到整流作用，防止雨水排放时形成漩涡，确保虹吸效果，结构简单。基本信息天沟指建筑物屋面两跨间的下凹部分。屋面排水分有组织排水和无组织排水（自由排水），有组织排水一般是把雨水集到天沟内再由雨水管排下，集聚雨水的沟就被称为天沟，天沟分内天沟和外天沟，内天沟是指在外墙以内的天沟，一般有女儿墙；外天沟是挑出外墙的天沟，一般没女儿墙。

雨水斗安装流程材料准备圆钉、焊条、焊锡、稀盐酸、水泥等。主要机具 电焊机、电烙铁、木锤、钢錾子、钢针、方钢、螺丝刀、划线规。作业条件1、屋面找平施工已完成，经检查验收合格。2、为施工安装屋面必须设有防护栏，确保安装水落口等的操作安全。操作工艺1、工艺流程：刷防锈层安装—→找线定位—→安装—→固定—→刷泊漆。雨水斗安装1）找线定安装位置：根据设计位置及要求，在施工结构时，预留出水落口孔洞，水落口的雨水斗安装前应弹出雨水斗的中心线，找好标高，将雨水斗用水泥砂浆卧稳，用细石混凝土嵌固，填塞严密。2）刷油漆：雨水斗安装[3]完毕，随雨水管露明表面刷设计要求的面漆。质量标准1、雨水斗的品种、规格必须符合要求，并有出厂合格证。2、雨水斗和变形缝的安装必须牢固，牢固方法、间距应符合规范要求，排水通畅，不漏水。3、雨水斗的标高要一致，雨水斗墙体内外的表面要在一条直线上。

虹吸屋面雨水排放工作原理虹吸式屋面雨水排水系统和重力式屋面雨水排水系统均由雨水斗、雨水悬吊管、雨水立管、雨水埋地管组成，但因为系统的工作原理完全不同，在二种不同水力条件下工作，因此系统中各部件的功能要求是不一样的，系统也有其相应的一套计算方法。虹吸式屋面雨水排水系统的最大改进和技术进步是开发了一种具有良好整流功能的雨水斗。雨水斗在其额定设计流量时处于淹没泄流排水状态，不渗气；设计排水量大；雨水斗淹没泄流的斗前水深小。采用了虹吸式雨水斗的屋面雨水排水系统，在降雨过程中相当于从屋面上的一个稳定水面的水池中泄水，经屋面内排水管系，从排出管排出，管道全充满的压力流状态，面雨水的排水过程是一个虹吸排水过程。所以，把具有虹吸排水能力的屋面雨水内排水系统称之为虹吸式屋面雨水内排水系统。虹吸式屋面排水系统的管道在设计降雨强度呈负压，管材的选用应考虑承受负压的能力，雨水斗淹没泄流的斗前水位降低到其一定的值，雨水斗开始有空气渗入，排水管道内的真空被破坏，排水系统会从虹吸压力流的工况转向重力流。

虹吸流屋面雨水系统适用于各种建筑屋面的雨水排除（如会展中心、体育场馆、航站楼、机库、大型货运库、物流中心、厂房、办公楼等），该系统设计必须采用虹吸雨水斗并进行严格的水力计算。

虹吸排水系统制造商包括泰安唐能工程材料有限公司、上海银顺建材有限公司和上海吉辉实业有限公司虹吸排水系统是建筑给排水系统的重要组成部分。它的任务是及时清除落在建筑物屋顶的雨水、雪水，避免屋顶水威胁屋顶，或造成雨水溢出、屋顶渗漏等水患事故，以保证人们正常的生活和生产活动。虹吸排水系统的特点是横管无坡度的满管流，能以极快的速度排出屋面积水。虹吸排水系统的主要部件是虹吸排水管和雨水斗。虹吸雨水排水系统的工作原理是控制管径和高差，使管内满管流形成一定的负压，大大增强了雨水系统的排水能力。

1）、产品标准国内标准《虹吸雨水斗》CJ/T 245-2007国外标准（部分）《虹吸式雨水斗》ASME A112.6.9-2005《屋面虹吸排水系统》VDI 3806-20002）、工程标准《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB50242-2002《虹吸式屋面雨水收集系统技术规程》CECS 183:2005《建筑给水排水设计规范》 GB 50015-2003《建筑与小区雨水利用工程技术规范》GB 50400-2006《屋面排水塑料管虹吸系统设计和安装标准》ASTM F20213）、相关标准图09S302《雨水斗选用及安装》 03S402《室内管道支架及吊架》

答：深圳海牛虹吸雨水斗材质可采用铸铁、铝合金知、不锈钢、高密度聚道乙烯（HDPE）和聚丙烯（PP）等。管材和管件：用于虹吸式屋面雨水系统的管道，应采用铁管、钢管（镀锌回钢管、涂塑钢管）、不锈答钢管和高密度聚乙烯（HDPE）管等材料。

你好：不能用有用或者没用来简单的说这个问题。因为免疫调节法理论上是对清除病毒有一定作用的，但是到目前为止，还没用任何一个官方的数据显示使用干扰素和不使用感染素在清除HPV方面有统计学意义上的大样本数据。另外干扰素本身有一定的副作用，并非所有HPV感染者都可以耐受

英语听力考试时怎样快速进入状态 　　一、平时学英语时要注重音标学习和英语单词的规范发音练习 　　只有自己能准确的发音，在做听力时才能更容易听清楚听力考试时播放的英文内容。如果自己平时英语单词的发音和英语考试中的规范读音不同，那么导致自己听不懂进入不了状态就再正常不过了。而为了保证自己的英文发音规范就一定要掌握英语音标的规范拼读和单词的规范发音。 　　二、考前多听英语听力或多看纯英文类的节目 　　英语听力中的发音有时会跟以英语为母语的人的说话情景很相似，也就是说英语有时会很“口语化”。这种英文的“口语化”和我们平时一字一板的规范拼读是有一定程度的不同的，比如英文日常交流中的“连读”现象就很明显。为了解决这一难点，平时就应该多听英语听力。 　　如果只听英语听力感觉枯燥无味，还可以选一些经典好听的英文歌曲，在听纯英文版歌曲的同时对照着个词来体会英文的连读发音等特点。或者是借助纯英文版的新闻、电影之类的节目，让自己更多的接触英文的日常发音，并逐步地做到“耳闻能详”的地步。那么在英语听力考试时迅速进入状态也便不在话下。 　　三、英语听力考试前要“临阵磨枪” 　　我们毕竟不是以英语为母语的国家，日常生活中用英文对话的几乎很少。俗话说“一日辛苦一日功，一日不练十日空”。 　　经验告诉我们，如果考试当天没听英文听力或是没读英文短文的话，在英语听力考试时一开始就能进入状态是比较难的。针对这种情况的解决方法就是，要在英语听力考试前听会自己已经听过的英语听力来帮自己找找感觉，如果条件不允许，也可以读一两篇英文版的文章来帮自己找找感觉。 　　四、注重英语语法的学习和积累 　　有时候英语听力中的个别词发音是比较含糊不清的，那么如果一句话中有一个词不知道什么意思，我们如果语法比较好的话，也是能根据上下文推断出这个词的词性和感情色彩，以及这个词所在的句子结构来大致地推导出整句话的含义和作者想要表达的意思的。所以，大家平时在培养英语语感、英语听力能力的同时，也要注重对英语语法的学习和积累。扩展阅读：英语听力教材选取的方法 　　方法1.不要选择专业术语、专有名词较多的材料。 　　专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握，因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话，无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”，会影响练习的流畅性，应予以避免。 　　方法2.注意语段材料的时效性，时效性越强越值得练习。 　　不宜听写已经过时的英语(课程)语汇内容。如一些出自名家之手的英语美文，文采固然是好，但可能是百多年前创作的作品，其中一些用词，可能现代英语中已经不用了，或者用词比较艰深晦涩，这种材料就只适合单纯欣赏，和同学平时的英语使用情况相去甚远，对大家所面临的考试更是没有针对性，不适合用来练习听写。 　　方法3.基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。 　　这类材料可能含有过多口头语或俗语，且语速非常之快，对于英语程度不扎实，听写能力有待提高的同学来说很难听懂，更别提听写了。对于面向四六级(课程)的大部分同学而言，影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的，但前提是，不要直接听写，应先结合中文字幕把大意听懂，然后作为泛听材料，单纯地通过听练习一下语感，使自己在听觉上习惯地道的英语语音语调，并起到口语纠音的作用，同时听加深记忆，学习一些剧中的口语表达。 　　方法4.刚开始练习时，材料篇幅不宜过长。 　　篇幅过长容易导致过度疲劳，会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短小的材料练起，循序渐进，不断体会自己的进步和成就感，这样比较合适。随着练习的深化，可慢慢地逐步接触长篇材料。 　　方法5.不推荐听收音机节目来做听写练习。 　　这是因为收音机里的内容不可重复，万一第一遍没有听懂，则无法反复听，做循环练习。而且，收音机里的英语内容没有录音文稿，也就意味着听完没法对答案，这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或MP3材料，这样可以根据各人需要反复聆听，且所选材料一定要配备录音文稿。扩展阅读：英语听力考试答题技巧 　　1.利用听前时间预测内容 　　利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干和选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 　　2.注意选项之间的区别 　　前面既然提到要在听力开始之前看题干和各个选项，那么，注意各选项中的主要区别则是非常重要的一点。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。在听的过程中需要敏锐搜索这一方面的有关词汇。 　　3.不要犹豫答题 　　克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

阻止病毒繁殖，而不是杀死病毒。代表药阿罗昔韦

自己制定，找个同伙一起运动啊

1B 3B10D12A15D这几道题是我比较确定答案的

干扰素不是激素，它是免疫增强素（提高免疫力）。激素是体内内分泌组织细胞分泌出来的活性物质，而干扰素不是。

问题一：重组人干扰素是什么 你好，你所说的情况都不符合流产后使用的药物的标准的，你是否存在hpv阳性感染和 *** 炎呢建议你流产后首先服用益母草和消炎药进行治疗，出血结束后才考虑使用 你说的这两种药物呢 问题二：重组人干扰素a2b和干扰素的区别 两者的区别介绍如下： （1）干扰素是，是一种广谱抗病毒剂，并不直接杀伤或抑制病毒，而主要是通过细胞表面受体作用使细胞产生抗病毒蛋白，从而抑制乙肝病毒的复制，其类型分为三类，α-（白细胞）型、 β-（成纤维细胞）型，γ-（淋巴细胞）型；同时还可增强自然杀伤细胞（NK细胞）、巨噬细胞和T淋巴细胞的活力，从而起到免疫调节作用，并增强抗病毒能力。干扰素是一组具有多种功能的活性蛋白质（主要是糖蛋白），是一种由单核细胞和淋巴细胞产生的细胞因子。它们在同种细胞上具有广谱的抗病毒、影响细胞生长，以及分化、调节免疫功能等多种生物活性。 （2）人干扰素a2b是干扰素a亚型的一种，被认为具有广谱抗病毒、抗肿瘤、抑制细胞增殖以及提高免疫功能等作用。 （3）重组人干扰素a2b是一种人为通过工程化的表达系统制备 人干扰素a2b的产物，常见的类型有重组假单胞菌等。 问题三：重组人干扰素是什么成分 什么原理 重组人干扰素主要成份为重组人干扰素α2b，辅料为盐酸精氨酸、聚山梨酯80、醋酸钠（三水）、冰醋酸。其主要成份重组人干扰素α2b系由含有表达人干扰素α2b基因的大肠杆菌，经发酵、分离和高度纯化后制成。 重组人干扰素α2a具有广谱抗病毒作用，其抗病毒机制主要通过干扰素同靶细胞表面干扰素受体结合，诱导靶细胞内2-5（A）合成酶、蛋白激酶PKR、MX蛋白等多种抗病毒蛋白，阻止病毒蛋白质的合成、抑制病毒核酸的复制和转录而实现。干扰素还具有多重免疫调节作用，可提高巨噬细胞的吞噬活性和增强淋巴细胞对靶细胞的特异性细胞毒等，促进和维护机体的免疫监视、免疫防护和免疫自稳功能。毒理：1、急性毒性试验：最大剂量静脉或肌内注射小鼠，全部健存，无死亡，未测出LD50。2、长期毒性试验：大白鼠连续给药一个月，全部动物健存，未见异常反应。 问题四：重组人干扰素a2b是治什么病毒的 病情分析：重组人干扰素a2b凝胶，是一种广谱抗病毒药物。妇科用于治疗宫颈糜烂尖锐湿疣也可用于治疗口唇疱疹及生殖器疱疹意见建议：有抗病毒、提高免疫功能等作用，建议你按时足量应用以免复发 问题五：请问，那个重组人干扰素是有什么作用的？ 您好！重组人干扰素α2b栓适用于治疗病毒感染引起(或同时存在)的宫颈糜烂。重组人干扰素α2b是一类由白细胞及淋巴细胞所产生的多功能和高活性的诱生蛋白，它对宫颈糜烂的治疗主要是依靠其广谱抗病毒作用和对机体的免疫调节功能。希望能帮到您！ 问题六：什么是复合干扰素？ 重组高效复合干扰素（rSIFN-co）是一种重组的、非自然存在的I型干扰素。rSIFN-co的166个氨基酸序列的取得是通过对几种天然α亚型干扰素序列的扫描，把最常见的氨基酸转移到各个对应的位置。为了便于分子构造，另外对四个氨基酸作了改变，并利用化学合成方法构造了一个对应的合成DNA序列。rSIFN-co与αII型干扰素的差异在20/166个氨基酸（88%同源性），与β干扰素比较，氨基酸位置一致性在30%以上，相似性比任何天然的α亚型干扰素为高。rSIFN-co是在大肠杆菌（E.coli）细胞中产生的，细胞中插入为rSIFN-co编码的合成序列加以遗传改变。最终纯化之前，rSIFN-co氧化至天然状态，顺序通过一系列层析柱后达到最终纯度。这种蛋白质的分子量为19.434道尔顿。 本品具有抗病毒、抗增殖、自然杀伤细胞（NK）激活及基因诱导活性；其显示的体外试验特异性活性比α-2a和α-2b干扰素至少大五倍。 记得采纳啊

　　为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 　　首先，在英语教学方面。 　　按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的好。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 　　虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。 　　其次，在实习班主任工作方面。 　　按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级（1）班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份—实习老师。在学生们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 　　最后，在教学研究方面。 　　通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题—英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体—学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一（1）班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢？于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。 　　以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！ 　　英语教师实习心得体会【2】 　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。 　　最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。 　　课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和说英语的能力，因此，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一开始很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把知识讲得不够详细就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因此才会出现教学的效果不理想。 　　由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，备教法的同时要备学生，这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　在教学活动中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个老师跟我说，上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机浪费时间。我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼MissTang然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助；这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只有兴趣上来了，他们才回积极主动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。 　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心缘故，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去；而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，这样的现象绝对不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的情况之后制定了具体的计划和目标：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西；而对于基础很差的同学，我常常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励；对于那些有一点基础，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应该有的水平。 　　一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的不足和还值得去认真学习的地方，希望在未来的日子里，得到有经验的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习经验和取得好的学习成绩。 　　英语教师实习心得体会【3】 　　活动虽然只有短短两天时间，而对于我们却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。我们共听了四节不同风格的中学英语课，听了专家和省教研员的精彩点评，并积极参加了互动活动，我们觉得在教育教学方面收获很多。下面就谈谈我们的感受体会： 　　一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 　　这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来自济南东方双语学校的黄伟老师，青岛平安第二小学的老师的课，她们能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。她们在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 　　二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。 　　新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 　　三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。 　　课程标准提出，英语课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需求也是不同，在学习成绩上的体现也不同。 　　四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 　　课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计扯进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。“上一堂好课，不容易呀！ 　　老师可是需要经过层层的‘打磨"，才能达到醇香浓郁啊！”坐在我们旁边的一位老前辈同行说。是啊，也许正是有了这层层的“打磨”，才有了这回味无穷的上课技巧，也才有教师的专业成长。通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些的距离，不断进步！

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根据最基本的电磁定律，两根平行放置的导线中通上同方向的电流，会产生吸引力，反之，产生排斥力。同样，两个平行放置的线圈中若通上同方向的电流，也会产生吸引力。线圈的一面产生南极磁场，另一面北极磁场。如上所说的两个线圈，正好是一个线圈的南极对着另一个的北极，产生吸引。磁铁内部的原子里有绕着核旋转的电子，就像电流一样，于是每一个原子就像一个小通电线圈，当很多这样的小通电线圈朝一个方向排列时，宏观上就形成了磁铁。其产生吸引或排斥的机制就如上面所说一样。

　　课改为我们展现了新的舞台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的英语教学改革。下面是带来的英语课改的心得体会，仅供参考。 　　英语课改心得体会一： 　　自初中英语新课程实施以来，我在教学中遇到了不少困难，但同 时也体验到了很多乐趣，以下就是我近一年来在教学工作中的一点体会： 　　一、形体语言在英语口语教学中的作用 人类表情达意的语言形式有两种：有声语言和形体语言，而细腻系统的有声语言是人类特有的语言形式，也是人与人交往的最基本的手段。但是，在现实生活中，在某些特定的情况下，有声语言的时间性和抽象性的弱点就会暴露出来，此时人类就要借住其他辅助手段进行交际。而我们知道的形体语言就是人类惯用的形式之一。 　　在初中英语教学中，有声语言是教师从事教学，培养学生们语感的主要手段。但是往往外来语的陌生的语音，特殊的语法，会使小学生感到与母语巨大的差异，从而在内心产生排斥。因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。如果这种困难一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。 例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这种教学方式。往往教师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。所以我吸取了这些经验教训。再进行这个课题时，充分调动活跃的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学生们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很快就能掌握。再让他们加上特定的表情，这样学起来既快、又有兴趣。再者，我根据每个字母的形状，编了一个顺口溜。这种方法符合孩子学习的兴趣所在，又容易记忆。例如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆C，馒头D，倒山E”。通过几遍的练习，充分调动学生的情绪，就连平时不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，充分调动了这部分学生的积极性。上述教学实践活动证明了以下三点： 　　一形体语言的形象性，韧效能非常有效地辅助教学。恰当正确的使用形体语言，可以使深奥的事物通俗化，抽象的事物形象化，事倍功半，可以提高教学效果和效率。 　　二形体语言等其他手段的运用，丰富了教学方法和手段，打破了单纯讲课的授课模式，多样化的教学方法可以最大程度的吸引学生的注意力。而学生参与表演示范活动体现出其主体性作用。 三形体语言辅助教学更适合低龄学生学习的心理，容易引起他们的共鸣，激发他们的兴趣。所以，特别是在七年级外语教学中，有意识有针对性的使用形体语言会行之有效。 　　二、提高英语课堂教学效果浅议。新课标明确强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，增强实践能力，培养创新精神。在新课程度教改实验中教师要尽快适应新角色,突出新技术理念,运用新教材,提高课堂教学效果.。新课标是教师备课的指导性档案,只有熟悉课标,才能把握课改的教学方向,备课才能明确教学目标,课堂上才能有效地组织教学。钻研教材应做到三个字:“懂、透、化”。“懂”就是对教材的设计思路，对课本的主要内容，每个知识点都要弄明白，做到传授知识正确;“透”，就是不仅要懂教材，而且要做到熟悉，动用灵巧、自如;“化”，就是指教师的教法，要与教材的灵活性、开放性、科学性融为一体。新课标呼唤著教师角色的转换，在教学过程中，教师不再是传统的传授者，而是课堂的组织者、引导者，在学习过程中教师与学生合作学习，完成教学目标，引导学生实践，帮助学生参与、合作、探究、让学生感受成功，在教学过程中进行情感和策略调整，使学生对每节课都来充满好奇和喜悦 。课程是实现教育目标的重要途径，是组织教育活动的最主要的依据 ，也就是说，课程居于教育的核心地位。新课程倡导体验与参与式学习，培养学生综合适用语言的能力和创新学习的能力，让学生在体验、合作、探究和交流中学习成长。 著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲。因此，在教学过程中，要注意学生潜在的非智力因素的优势，想方设法加强英语教学的趣味性，创造性地给学生提供多种学习英语的环境，让课堂训练内容接近学生的实际生活，调动学生和积极性，使他们产生一种轻松、愉快、主动的学习情绪 ，学生的思维就能与教师同步。 　　英语课改心得体会二： 　　新课程标准明确指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿，因此要改变课程过于注重知识传授的倾向，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习并形成正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。英语课程标准的目标是，在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上，培养学生的综合语言运用能力。这种关注学生的全面发展的课程目标就在于打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，力求在基础教育领域全面实施素质教育，引导学生学会学习，学会生存，学会做人、学会合作，培养他们具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的能力。基于此种认识，就应把学生看做具有可持续发展潜能的人来培养，而不应把他们视为“应试的机器”或是“可填塞的容器”，而不断灌输知识，施加压力，因而限制甚至扼杀了他们的主动性和创造性。 　　新旧课程最根本的区别在于理念。长期以来，在我国中小学教育领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂教学模式轻视甚至否认主体活动给予学生素质发展的真正价值。在这种背景下实施新一轮的课程改革无疑给课堂教学改革提供了肥沃的土壤。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会资讯化的特点，体现了世界教育发展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功，问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。《英语课程标准》的正式出版与发行，拉开了中小学英语课程改革的序幕，这标志著新课程理念逐渐深入人心。但新课改对全体英语教师来说既是机遇也是挑战。我们必须认真面对。 　　英语新课改注重对学生语言能力的培养，注重锻炼学生在一定的语言环境中用英语去交际，突出学生在学习中的中心地位。在这方面我的做法是： 　　一、在词汇方面，由于新教材词汇量较大，因此我要求学生每单元的单词可分二至三部分进行背诵，鼓励他们通过音标、构词法等科学地记忆单词，并坚持课前小测; 　　二、在语法方面，要求学生在课前预习本节课的语法点，上课时先让学生通过自己总结，并提出重难点，然后再归纳总结，课后布置相关的配套练习以巩固当天所学的知识; 　　三、坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题。这样不仅可以训练他们的口语和听力，还能让他们不断的回顾单词以及语法。 　　在教学方面，我“遭遇”了新课程改革，这对我来说既是机遇，又是挑战。新课改倡导全人教学，强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。。通过这一阶段的教学我有以下几点体会： 　　一、面向全体学生，满足不同的需求，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，因此在教学中我根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。比如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回答有把握的问题，当他们回答正确时我总会说“Very good”如果回答错误我也会说“Thank you all the same.”以表示鼓励。这样他们会因信心大增，加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。面对优生，我则对他们提高要求，如单词小测的错误率不得超过20%，课后要多做提高题，增加阅读量等。 　　二、创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。鼓励学生大胆地说英语，并对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。这锻炼了学生英语表达能力和胆量，也在无形中发展了学生运用英语交际的能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。 　　三、培养学生探究性学习的能力。在学习课文前我要求学生先预习，找出知识点;课后整理总结笔记，并发现重难点。　　 四、建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程中的不足，并加以改正。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。在开学一周后我就让学生以不署名的方式给我的教学提意见，下课后我也经常深入学生中询问他们的听课效果，学习情况，以改进自己的教学方法，最大限度的提高教学质量。这阶段的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还要有耐心、爱心。 　　总而言之，教师要使英语成为学生生活中须叟不可或缺的有趣事物。"变学习为学生的自觉行为，使学习过程成为一种满足内在需求的主动的探索过程。在英语教学中实施素质教育，就是要把学生培养成为积极的学习者和有创造性的未来建设者，这是时代的要求，也是英语新课程改革的要求。要把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神，把教学与课改目标紧密结合，不断更新观念，与新课程共成长。 　　英语课改心得体会三： 　　我们学校实行课程改革。课程改革是颠覆传统课堂教学的改革，要彻底转变教师的观念，转变课堂模式，建立高效课堂。我们英语课堂也不例外，课堂教学改革搞得是热火朝天，如火如荼。课堂改革我的感受很深，下面我就谈谈我收获和心得 　　一、 我的认识 　　1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。 　　2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。 　　3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。 　　二、我的尝试 　　1、挖掘教材，精心编写导学案。 　　大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现在导学案的编写上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好不同型别的课打好基础，作好铺垫。 　　2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。 　　新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。一直以来，我坚持使用课堂模式来进行英语教学，尽可能的将课堂交给每一位学生。主要方法如下： 　　第一，大胆放手，耐心指导。学生初次接触课改，好奇而又陌生。第一堂课改实验课真可谓笑料十足，漏洞百出。面对失败，我没有气馁，而是用平和的心态和学生一起分析失败的原因，然后鼓励他们继续大胆的向前迈进。在展示环节中，我一改过去每节课都是优等生在发言的状况，规定每个学习小组的每个成员必须轮流上台展示，主讲或当小老师。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试，来体会，然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进，来创造。在展示过程中，有表现得非常到位的，也有表现得特别欠缺的。但即使再展示不好的学生，我也会静静地等待他们展示完，绝不会中途打断他们。因为一旦被完全否决，他们的信心将倍受打击，其他的后进生也会因此产生恐惧的心理，教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。“不经历风雨，哪能见彩虹。”我坚信，只要我耐心的指导，放手让学生一次又一次地去尝试，去探索，去总结，不用着急教学内容是否能及时完成，不必担心教学质量暂时是否受到影响，只要让所有的学生真正成为课堂的主人，成功便指日可待。 　　第二，多点奖励，少点批评。在教学中，应充分关注学生情感态度变化，采取积极的态度，尽可能较多的运用激励性的语言。如：说的真好!你懂得真不少!语音语调相当漂亮!真有创意!等等。调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生都能体验成功，增强自信心。记得有一位叫陈闪的学生，学习成绩是全班最落后的。由于基础太差，他那笨拙的口语引得其他同学哄堂大笑。窘迫的他一时满脸通红，不知所措。我立刻示意大家安静下来，并微笑着对他说：“不错，声音非常响亮，讲解也很有个性，继续努力。”果真，接下来的时间里，他越说越流畅，越讲越精彩，其他同学也被他深深地打动了，尤其是那些后进生，倍受鼓舞，信心大增。为了更好的激励大家，我又设立了奖励机制，如积分量化制度，夺红旗制度等，在这浓厚的竞争氛围中，绝大多数学生不甘落后，处处争当学习的主人翁。 　　3、反馈检测，落实学生的知识掌握情况。 　　课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功，享受快乐的有效环节。内容主要以口语检测和笔试相结合，形式可以多样。时间充足的话，可对学生进行当堂检测;也可利用早自习或晚自习对部分学生进行综合抽测;还可在课余时间，让每组的小组长对本组的学生进行简单的测试;每天的导学案检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时进行补充讲解，不让一个学生因此而掉队。 　　三.我的收获 　　在经历了这一个多月的风雨历程之后，我们的课改取得了一定的效果。学生的学习兴趣提高了，课堂上充满笑语，气氛非常活跃，真正做到了在快乐中学习，在学习中感受快乐;学生的口语表达能力增强了，从单词到句子，再从句子到短文，从对话表演到知识点讲解，同学们个个都能朗朗上口，轻松应付;学生的集体协作能力培养了，大家都懂得如何分工协作，如何团结友爱;真正让学生体会到课堂是他们获取知识的超市，生命的狂欢。 　　四、我的反思 　　在感受成绩的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散;教学内容难以完成，教学进度缓慢;课堂用语母语使用过多，语音语调不够准确;部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶!